SMART EDUCATION (Q1887300): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
INTELLIGENTE BILDUNG | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EDUCACIÓN INTELIGENTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INTELLIGENT UDDANNELSE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΞΥΠΝΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PAMETNO OBRAZOVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EDUCAȚIA INTELIGENTĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
INTELIGENTNÉ VZDELÁVANIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EDUKAZZJONI INTELLIĠENTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EDUCAÇÃO INTELIGENTE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ÄLYKÄS KOULUTUS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
INTELIGENTNA EDUKACJA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PAMETNO IZOBRAŽEVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
INTELIGENTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PAŽANGUS ŠVIETIMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VIEDA IZGLĪTĪBA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ИНТЕЛИГЕНТНО ОБРАЗОВАНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
INTELLIGENS OKTATÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
OIDEACHAS CLISTE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SMART UTBILDNING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ARUKAS HARIDUS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1887300 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1887300 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1887300 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1887300 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1887300 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1887300 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1887300 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1887300 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1887300 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1887300 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1887300 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1887300 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1887300 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1887300 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1887300 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1887300 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1887300 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1887300 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1887300 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1887300 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1887300 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1887300 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,970.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,970.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pu-2015-88 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WIE VIEL SAR MIT DIESEM PROJEKT ERREICHT WURDE, IST EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DER PRIORITÄTEN, DIE DIE IM RAV FESTGELEGTEN ZIELE DES PROZESSES SIND. DAHER IM VERBESSERUNGSPLAN UNTER ANDEREM DIE VERBESSERUNG DER LERNUMGEBUNGEN, DIE REICH AN REIZEN UND DYNAMISCHEN SITUATIONEN SEIN MÜSSEN, UM DEN PROZESS DES ERWERBS VON WISSEN ZU ERLEICHTERN, DAS AUF DIGITALE KOMPETENZEN UND BEREICHSÜBERGREIFENDE RICHTUNGEN AUSGERICHTET IST GESETZ DES MANAGERS PROT. Nr. 4476C45 VON 20112015. DAS PROJEKT WIRD DEN DIGITALEN INNOVATIONSPROZESS DER SCHULE DURCH DIE NEUORGANISATION DER LEHRE AUF DER GRUNDLAGE DER APPRENDIMENT IN LABORAPPLIKATIONEN UNTERSTÜTZEN MÜSSEN. TATSÄCHLICH ERGIBT SICH DAS PROJEKT AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN METHODIK UND DER LABORMETHODIK IN RISA KOMBINIERT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: WIE VIEL SAR MIT DIESEM PROJEKT ERREICHT WURDE, IST EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DER PRIORITÄTEN, DIE DIE IM RAV FESTGELEGTEN ZIELE DES PROZESSES SIND. DAHER IM VERBESSERUNGSPLAN UNTER ANDEREM DIE VERBESSERUNG DER LERNUMGEBUNGEN, DIE REICH AN REIZEN UND DYNAMISCHEN SITUATIONEN SEIN MÜSSEN, UM DEN PROZESS DES ERWERBS VON WISSEN ZU ERLEICHTERN, DAS AUF DIGITALE KOMPETENZEN UND BEREICHSÜBERGREIFENDE RICHTUNGEN AUSGERICHTET IST GESETZ DES MANAGERS PROT. Nr. 4476C45 VON 20112015. DAS PROJEKT WIRD DEN DIGITALEN INNOVATIONSPROZESS DER SCHULE DURCH DIE NEUORGANISATION DER LEHRE AUF DER GRUNDLAGE DER APPRENDIMENT IN LABORAPPLIKATIONEN UNTERSTÜTZEN MÜSSEN. TATSÄCHLICH ERGIBT SICH DAS PROJEKT AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN METHODIK UND DER LABORMETHODIK IN RISA KOMBINIERT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WIE VIEL SAR MIT DIESEM PROJEKT ERREICHT WURDE, IST EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DER PRIORITÄTEN, DIE DIE IM RAV FESTGELEGTEN ZIELE DES PROZESSES SIND. DAHER IM VERBESSERUNGSPLAN UNTER ANDEREM DIE VERBESSERUNG DER LERNUMGEBUNGEN, DIE REICH AN REIZEN UND DYNAMISCHEN SITUATIONEN SEIN MÜSSEN, UM DEN PROZESS DES ERWERBS VON WISSEN ZU ERLEICHTERN, DAS AUF DIGITALE KOMPETENZEN UND BEREICHSÜBERGREIFENDE RICHTUNGEN AUSGERICHTET IST GESETZ DES MANAGERS PROT. Nr. 4476C45 VON 20112015. DAS PROJEKT WIRD DEN DIGITALEN INNOVATIONSPROZESS DER SCHULE DURCH DIE NEUORGANISATION DER LEHRE AUF DER GRUNDLAGE DER APPRENDIMENT IN LABORAPPLIKATIONEN UNTERSTÜTZEN MÜSSEN. TATSÄCHLICH ERGIBT SICH DAS PROJEKT AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN METHODIK UND DER LABORMETHODIK IN RISA KOMBINIERT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA CANTIDAD DE SAR LOGRADA CON ESTE PROYECTO ES UNA PARTE INTEGRAL DE CUÁLES SON LAS PRIORIDADES DE LOS OBJETIVOS DEL PROCESO IDENTIFICADOS EN LA RAV. POR LO TANTO, EN EL PLAN DE MEJORA, ENTRE OTRAS ACCIONES, LA MEJORA DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE TENDRÁN QUE SER RICOS EN ESTÍMULOS Y SITUACIONES DINÁMICAS CON EL FIN DE FACILITAR EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS ORIENTADOS A LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y DIRECCIÓN TRANSVERSAL LEY DEL GERENTE PROT. NO 4476C45 DE 20112015. EL PROYECTO TENDRÁ QUE APOYAR EL PROCESO DE INNOVACIÓN DIGITAL DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA REORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA BASADA EN EL APRENDIMENTO EN CONTEXTOS DE APLICACIÓN DE LABORATORIO. DE HECHO, EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE PONE EN RISA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA CANTIDAD DE SAR LOGRADA CON ESTE PROYECTO ES UNA PARTE INTEGRAL DE CUÁLES SON LAS PRIORIDADES DE LOS OBJETIVOS DEL PROCESO IDENTIFICADOS EN LA RAV. POR LO TANTO, EN EL PLAN DE MEJORA, ENTRE OTRAS ACCIONES, LA MEJORA DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE TENDRÁN QUE SER RICOS EN ESTÍMULOS Y SITUACIONES DINÁMICAS CON EL FIN DE FACILITAR EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS ORIENTADOS A LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y DIRECCIÓN TRANSVERSAL LEY DEL GERENTE PROT. NO 4476C45 DE 20112015. EL PROYECTO TENDRÁ QUE APOYAR EL PROCESO DE INNOVACIÓN DIGITAL DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA REORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA BASADA EN EL APRENDIMENTO EN CONTEXTOS DE APLICACIÓN DE LABORATORIO. DE HECHO, EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE PONE EN RISA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA CANTIDAD DE SAR LOGRADA CON ESTE PROYECTO ES UNA PARTE INTEGRAL DE CUÁLES SON LAS PRIORIDADES DE LOS OBJETIVOS DEL PROCESO IDENTIFICADOS EN LA RAV. POR LO TANTO, EN EL PLAN DE MEJORA, ENTRE OTRAS ACCIONES, LA MEJORA DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE TENDRÁN QUE SER RICOS EN ESTÍMULOS Y SITUACIONES DINÁMICAS CON EL FIN DE FACILITAR EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS ORIENTADOS A LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y DIRECCIÓN TRANSVERSAL LEY DEL GERENTE PROT. NO 4476C45 DE 20112015. EL PROYECTO TENDRÁ QUE APOYAR EL PROCESO DE INNOVACIÓN DIGITAL DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA REORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA BASADA EN EL APRENDIMENTO EN CONTEXTOS DE APLICACIÓN DE LABORATORIO. DE HECHO, EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE PONE EN RISA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SAR, DER GENNEMFØRES MED DETTE PROJEKT, ER EN INTEGRERET DEL AF DEN PROCES, DER ER IDENTIFICERET I DE PROCESMÅL, DER ER IDENTIFICERET I RAV. DERFOR SKAL FORBEDRINGEN AF LÆRINGSMILJØERNE I FORBEDRINGSPLANEN BLANDT DE ANDRE PLANLAGTE FORANSTALTNINGER VÆRE RIG PÅ STIMULERING OG DYNAMISKE SITUATIONER FOR AT LETTE DEN DIGITALE FÆRDIGHEDSORIENTEREDE VIDENINDSAMLINGSPROCES SAMT TVÆRGÅENDE CIRKULÆRE VEJLEDNING NR. 4476C45 FRA 20112015. PROJEKTET SKAL UNDERSTØTTE SKOLENS DIGITALE INNOVATIONSPROCES GENNEM OMORGANISERING AF UNDERVISNING BASERET PÅ UNDERVISNING PÅ STEDET I LABORATORIEAPPLIKATIONER. PROJEKTET BLEV UDARBEJDET PÅ GRUNDLAG AF ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION INDEN FOR UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER, HVOR DET BRINGES TIL RISA. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SAR, DER GENNEMFØRES MED DETTE PROJEKT, ER EN INTEGRERET DEL AF DEN PROCES, DER ER IDENTIFICERET I DE PROCESMÅL, DER ER IDENTIFICERET I RAV. DERFOR SKAL FORBEDRINGEN AF LÆRINGSMILJØERNE I FORBEDRINGSPLANEN BLANDT DE ANDRE PLANLAGTE FORANSTALTNINGER VÆRE RIG PÅ STIMULERING OG DYNAMISKE SITUATIONER FOR AT LETTE DEN DIGITALE FÆRDIGHEDSORIENTEREDE VIDENINDSAMLINGSPROCES SAMT TVÆRGÅENDE CIRKULÆRE VEJLEDNING NR. 4476C45 FRA 20112015. PROJEKTET SKAL UNDERSTØTTE SKOLENS DIGITALE INNOVATIONSPROCES GENNEM OMORGANISERING AF UNDERVISNING BASERET PÅ UNDERVISNING PÅ STEDET I LABORATORIEAPPLIKATIONER. PROJEKTET BLEV UDARBEJDET PÅ GRUNDLAG AF ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION INDEN FOR UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER, HVOR DET BRINGES TIL RISA. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SAR, DER GENNEMFØRES MED DETTE PROJEKT, ER EN INTEGRERET DEL AF DEN PROCES, DER ER IDENTIFICERET I DE PROCESMÅL, DER ER IDENTIFICERET I RAV. DERFOR SKAL FORBEDRINGEN AF LÆRINGSMILJØERNE I FORBEDRINGSPLANEN BLANDT DE ANDRE PLANLAGTE FORANSTALTNINGER VÆRE RIG PÅ STIMULERING OG DYNAMISKE SITUATIONER FOR AT LETTE DEN DIGITALE FÆRDIGHEDSORIENTEREDE VIDENINDSAMLINGSPROCES SAMT TVÆRGÅENDE CIRKULÆRE VEJLEDNING NR. 4476C45 FRA 20112015. PROJEKTET SKAL UNDERSTØTTE SKOLENS DIGITALE INNOVATIONSPROCES GENNEM OMORGANISERING AF UNDERVISNING BASERET PÅ UNDERVISNING PÅ STEDET I LABORATORIEAPPLIKATIONER. PROJEKTET BLEV UDARBEJDET PÅ GRUNDLAG AF ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION INDEN FOR UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER, HVOR DET BRINGES TIL RISA. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΔΠ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΕ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ, Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΤΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΓΝΏΜΟΝΑ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΥΚΛΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΑΡΙΘ. 4476C45 ΤΟΥ 20112015. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΕΠΙΤΌΠΟΥ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΒΆΣΕΙ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΌΠΟΥ ΜΕΤΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗ RISA. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΔΠ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΕ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ, Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΤΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΓΝΏΜΟΝΑ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΥΚΛΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΑΡΙΘ. 4476C45 ΤΟΥ 20112015. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΕΠΙΤΌΠΟΥ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΒΆΣΕΙ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΌΠΟΥ ΜΕΤΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗ RISA. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΔΠ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΕ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ, Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΤΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΓΝΏΜΟΝΑ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΥΚΛΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΑΡΙΘ. 4476C45 ΤΟΥ 20112015. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΕΠΙΤΌΠΟΥ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΒΆΣΕΙ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΌΠΟΥ ΜΕΤΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗ RISA. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SAR KOJI SE PROVODI U OKVIRU OVOG PROJEKTA SASTAVNI JE DIO PONOSA POSTUPKA UTVRĐENOG U CILJEVIMA PROCESA UTVRĐENIMA U RAV-U. STOGA, U PLANU POBOLJŠANJA, MEĐU OSTALIM PREDVIĐENIM MJERAMA, POBOLJŠANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE, KOJA ĆE MORATI BITI BOGATA STIMULACIJOM I DINAMIČNIM SITUACIJAMA ZA OLAKŠAVANJE PROCESA STJECANJA ZNANJA USMJERENOG NA DIGITALNE VJEŠTINE, KAO I TRANSVERZALNE KRUŽNE SMJERNICE BR. 4476C45 IZ 2011. 2015. PROJEKTOM BI SE TREBAO PODUPIRATI PROCES DIGITALNIH INOVACIJA U ŠKOLI REORGANIZACIJOM POUČAVANJA NA TERENU U LABORATORIJSKIM APLIKACIJAMA. PROJEKT JE SASTAVLJEN NA TEMELJU PODRUČJA ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA U KOJIMA SE PROVODI U RISA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SAR KOJI SE PROVODI U OKVIRU OVOG PROJEKTA SASTAVNI JE DIO PONOSA POSTUPKA UTVRĐENOG U CILJEVIMA PROCESA UTVRĐENIMA U RAV-U. STOGA, U PLANU POBOLJŠANJA, MEĐU OSTALIM PREDVIĐENIM MJERAMA, POBOLJŠANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE, KOJA ĆE MORATI BITI BOGATA STIMULACIJOM I DINAMIČNIM SITUACIJAMA ZA OLAKŠAVANJE PROCESA STJECANJA ZNANJA USMJERENOG NA DIGITALNE VJEŠTINE, KAO I TRANSVERZALNE KRUŽNE SMJERNICE BR. 4476C45 IZ 2011. 2015. PROJEKTOM BI SE TREBAO PODUPIRATI PROCES DIGITALNIH INOVACIJA U ŠKOLI REORGANIZACIJOM POUČAVANJA NA TERENU U LABORATORIJSKIM APLIKACIJAMA. PROJEKT JE SASTAVLJEN NA TEMELJU PODRUČJA ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA U KOJIMA SE PROVODI U RISA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SAR KOJI SE PROVODI U OKVIRU OVOG PROJEKTA SASTAVNI JE DIO PONOSA POSTUPKA UTVRĐENOG U CILJEVIMA PROCESA UTVRĐENIMA U RAV-U. STOGA, U PLANU POBOLJŠANJA, MEĐU OSTALIM PREDVIĐENIM MJERAMA, POBOLJŠANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE, KOJA ĆE MORATI BITI BOGATA STIMULACIJOM I DINAMIČNIM SITUACIJAMA ZA OLAKŠAVANJE PROCESA STJECANJA ZNANJA USMJERENOG NA DIGITALNE VJEŠTINE, KAO I TRANSVERZALNE KRUŽNE SMJERNICE BR. 4476C45 IZ 2011. 2015. PROJEKTOM BI SE TREBAO PODUPIRATI PROCES DIGITALNIH INOVACIJA U ŠKOLI REORGANIZACIJOM POUČAVANJA NA TERENU U LABORATORIJSKIM APLIKACIJAMA. PROJEKT JE SASTAVLJEN NA TEMELJU PODRUČJA ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA U KOJIMA SE PROVODI U RISA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SAR REALIZAT CU ACEST PROIECT FACE PARTE INTEGRANTĂ DIN CEEA CE ESTE MÂNDRIA PROCESULUI IDENTIFICAT ÎN OBIECTIVELE PROCESULUI IDENTIFICATE ÎN RAV. PRIN URMARE, ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, PRINTRE CELELALTE ACȚIUNI AVUTE ÎN VEDERE, ÎMBUNĂTĂȚIREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE, CARE VOR TREBUI SĂ FIE BOGATE ÎN STIMULENTE ȘI SITUAȚII DINAMICE PENTRU FACILITAREA PROCESULUI DE DOBÂNDIRE A CUNOȘTINȚELOR ORIENTATE CĂTRE COMPETENȚELE DIGITALE, PRECUM ȘI DOCUMENTUL TRANSVERSAL CIRCULAR DE ORIENTARE NR. 4476C45 DIN 20112015. PROIECTUL AR TREBUI SĂ SPRIJINE PROCESUL DE INOVARE DIGITALĂ AL ȘCOLII PRIN REORGANIZAREA PREDĂRII PE TEREN ÎN APLICAȚII DE LABORATOR. ÎNTR-ADEVĂR, PROIECTUL A FOST ELABORAT PE BAZA UNUI DOMENIU DE ÎNVĂȚARE CARE COMBINĂ PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE ADUS LA RISA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SAR REALIZAT CU ACEST PROIECT FACE PARTE INTEGRANTĂ DIN CEEA CE ESTE MÂNDRIA PROCESULUI IDENTIFICAT ÎN OBIECTIVELE PROCESULUI IDENTIFICATE ÎN RAV. PRIN URMARE, ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, PRINTRE CELELALTE ACȚIUNI AVUTE ÎN VEDERE, ÎMBUNĂTĂȚIREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE, CARE VOR TREBUI SĂ FIE BOGATE ÎN STIMULENTE ȘI SITUAȚII DINAMICE PENTRU FACILITAREA PROCESULUI DE DOBÂNDIRE A CUNOȘTINȚELOR ORIENTATE CĂTRE COMPETENȚELE DIGITALE, PRECUM ȘI DOCUMENTUL TRANSVERSAL CIRCULAR DE ORIENTARE NR. 4476C45 DIN 20112015. PROIECTUL AR TREBUI SĂ SPRIJINE PROCESUL DE INOVARE DIGITALĂ AL ȘCOLII PRIN REORGANIZAREA PREDĂRII PE TEREN ÎN APLICAȚII DE LABORATOR. ÎNTR-ADEVĂR, PROIECTUL A FOST ELABORAT PE BAZA UNUI DOMENIU DE ÎNVĂȚARE CARE COMBINĂ PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE ADUS LA RISA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SAR REALIZAT CU ACEST PROIECT FACE PARTE INTEGRANTĂ DIN CEEA CE ESTE MÂNDRIA PROCESULUI IDENTIFICAT ÎN OBIECTIVELE PROCESULUI IDENTIFICATE ÎN RAV. PRIN URMARE, ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, PRINTRE CELELALTE ACȚIUNI AVUTE ÎN VEDERE, ÎMBUNĂTĂȚIREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE, CARE VOR TREBUI SĂ FIE BOGATE ÎN STIMULENTE ȘI SITUAȚII DINAMICE PENTRU FACILITAREA PROCESULUI DE DOBÂNDIRE A CUNOȘTINȚELOR ORIENTATE CĂTRE COMPETENȚELE DIGITALE, PRECUM ȘI DOCUMENTUL TRANSVERSAL CIRCULAR DE ORIENTARE NR. 4476C45 DIN 20112015. PROIECTUL AR TREBUI SĂ SPRIJINE PROCESUL DE INOVARE DIGITALĂ AL ȘCOLII PRIN REORGANIZAREA PREDĂRII PE TEREN ÎN APLICAȚII DE LABORATOR. ÎNTR-ADEVĂR, PROIECTUL A FOST ELABORAT PE BAZA UNUI DOMENIU DE ÎNVĂȚARE CARE COMBINĂ PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE ADUS LA RISA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SAR REALIZOVANÁ V RÁMCI TOHTO PROJEKTU JE NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU TOHO, ČO JE HRDOSŤOU PROCESU IDENTIFIKOVANÉHO V CIEĽOCH PROCESU URČENÝCH V RAV. PRETO V PLÁNE NA ZLEPŠENIE, OKREM INÝCH PLÁNOVANÝCH OPATRENÍ, ZLEPŠENIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, KTORÉ BUDE MUSIEŤ BYŤ BOHATÉ NA STIMULÁCIU A DYNAMICKÉ SITUÁCIE NA UĽAHČENIE PROCESU ZÍSKAVANIA ZNALOSTÍ ORIENTOVANÉHO NA DIGITÁLNE ZRUČNOSTI, AKO AJ PRIEREZOVÝ OBEHOVÝ USMERŇUJÚCI DOKUMENT Č. 4476C45 Z ROKU 2011 2015. PROJEKT BY MAL PODPOROVAŤ PROCES DIGITÁLNEJ INOVÁCIE ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM REORGANIZÁCIE VÝUČBY ZALOŽENEJ NA PRAXI V LABORATÓRNYCH APLIKÁCIÁCH. PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ NA ZÁKLADE OBLASTI VZDELÁVANIA, V KTOREJ SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI, KDE SA DOSTÁVA DO RISY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: SAR REALIZOVANÁ V RÁMCI TOHTO PROJEKTU JE NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU TOHO, ČO JE HRDOSŤOU PROCESU IDENTIFIKOVANÉHO V CIEĽOCH PROCESU URČENÝCH V RAV. PRETO V PLÁNE NA ZLEPŠENIE, OKREM INÝCH PLÁNOVANÝCH OPATRENÍ, ZLEPŠENIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, KTORÉ BUDE MUSIEŤ BYŤ BOHATÉ NA STIMULÁCIU A DYNAMICKÉ SITUÁCIE NA UĽAHČENIE PROCESU ZÍSKAVANIA ZNALOSTÍ ORIENTOVANÉHO NA DIGITÁLNE ZRUČNOSTI, AKO AJ PRIEREZOVÝ OBEHOVÝ USMERŇUJÚCI DOKUMENT Č. 4476C45 Z ROKU 2011 2015. PROJEKT BY MAL PODPOROVAŤ PROCES DIGITÁLNEJ INOVÁCIE ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM REORGANIZÁCIE VÝUČBY ZALOŽENEJ NA PRAXI V LABORATÓRNYCH APLIKÁCIÁCH. PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ NA ZÁKLADE OBLASTI VZDELÁVANIA, V KTOREJ SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI, KDE SA DOSTÁVA DO RISY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SAR REALIZOVANÁ V RÁMCI TOHTO PROJEKTU JE NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU TOHO, ČO JE HRDOSŤOU PROCESU IDENTIFIKOVANÉHO V CIEĽOCH PROCESU URČENÝCH V RAV. PRETO V PLÁNE NA ZLEPŠENIE, OKREM INÝCH PLÁNOVANÝCH OPATRENÍ, ZLEPŠENIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, KTORÉ BUDE MUSIEŤ BYŤ BOHATÉ NA STIMULÁCIU A DYNAMICKÉ SITUÁCIE NA UĽAHČENIE PROCESU ZÍSKAVANIA ZNALOSTÍ ORIENTOVANÉHO NA DIGITÁLNE ZRUČNOSTI, AKO AJ PRIEREZOVÝ OBEHOVÝ USMERŇUJÚCI DOKUMENT Č. 4476C45 Z ROKU 2011 2015. PROJEKT BY MAL PODPOROVAŤ PROCES DIGITÁLNEJ INOVÁCIE ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM REORGANIZÁCIE VÝUČBY ZALOŽENEJ NA PRAXI V LABORATÓRNYCH APLIKÁCIÁCH. PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ NA ZÁKLADE OBLASTI VZDELÁVANIA, V KTOREJ SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI, KDE SA DOSTÁVA DO RISY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS-SAR LI SAR B’DAN IL-PROĠETT HUWA PARTI INTEGRALI TA’ DAK LI HUWA L-KBURIJA TAL-PROĊESS IDENTIFIKAT FL-GĦANIJIET TAL-PROĊESS IDENTIFIKATI FIR-RAV. GĦALHEKK, FIL-PJAN TA’ TITJIB FOST L-AZZJONIJIET L-OĦRA PREVISTI, IT-TITJIB TAL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM, LI JEĦTIEĠ LI JKUNU RIKKI F’SITWAZZJONIJIET TA’ STIMULAZZJONI U DINAMIĊI GĦALL-FAĊILITAZZJONI TAL-PROĊESS TAL-AKKWIST TAL-GĦARFIEN ORJENTAT LEJN IL-ĦILIET DIĠITALI, KIF UKOLL ID-DOKUMENT TA’ GWIDA ĊIRKOLARI TRASVERSALI NRU 4476C45 TAL-20112015. IL-PROĠETT GĦANDU JAPPOĠĠJA L-PROĊESS TA’ INNOVAZZJONI DIĠITALI TAL-ISKOLA PERMEZZ TAR-RIORGANIZZAZZJONI TAT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IL-POST F’APPLIKAZZJONIJIET TAL-LABORATORJU. FIL-FATT, IL-PROĠETT TFASSAL FUQ IL-BAŻI TA’ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU FEJN JINĠIEB F’RISA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-SAR LI SAR B’DAN IL-PROĠETT HUWA PARTI INTEGRALI TA’ DAK LI HUWA L-KBURIJA TAL-PROĊESS IDENTIFIKAT FL-GĦANIJIET TAL-PROĊESS IDENTIFIKATI FIR-RAV. GĦALHEKK, FIL-PJAN TA’ TITJIB FOST L-AZZJONIJIET L-OĦRA PREVISTI, IT-TITJIB TAL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM, LI JEĦTIEĠ LI JKUNU RIKKI F’SITWAZZJONIJIET TA’ STIMULAZZJONI U DINAMIĊI GĦALL-FAĊILITAZZJONI TAL-PROĊESS TAL-AKKWIST TAL-GĦARFIEN ORJENTAT LEJN IL-ĦILIET DIĠITALI, KIF UKOLL ID-DOKUMENT TA’ GWIDA ĊIRKOLARI TRASVERSALI NRU 4476C45 TAL-20112015. IL-PROĠETT GĦANDU JAPPOĠĠJA L-PROĊESS TA’ INNOVAZZJONI DIĠITALI TAL-ISKOLA PERMEZZ TAR-RIORGANIZZAZZJONI TAT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IL-POST F’APPLIKAZZJONIJIET TAL-LABORATORJU. FIL-FATT, IL-PROĠETT TFASSAL FUQ IL-BAŻI TA’ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU FEJN JINĠIEB F’RISA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-SAR LI SAR B’DAN IL-PROĠETT HUWA PARTI INTEGRALI TA’ DAK LI HUWA L-KBURIJA TAL-PROĊESS IDENTIFIKAT FL-GĦANIJIET TAL-PROĊESS IDENTIFIKATI FIR-RAV. GĦALHEKK, FIL-PJAN TA’ TITJIB FOST L-AZZJONIJIET L-OĦRA PREVISTI, IT-TITJIB TAL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM, LI JEĦTIEĠ LI JKUNU RIKKI F’SITWAZZJONIJIET TA’ STIMULAZZJONI U DINAMIĊI GĦALL-FAĊILITAZZJONI TAL-PROĊESS TAL-AKKWIST TAL-GĦARFIEN ORJENTAT LEJN IL-ĦILIET DIĠITALI, KIF UKOLL ID-DOKUMENT TA’ GWIDA ĊIRKOLARI TRASVERSALI NRU 4476C45 TAL-20112015. IL-PROĠETT GĦANDU JAPPOĠĠJA L-PROĊESS TA’ INNOVAZZJONI DIĠITALI TAL-ISKOLA PERMEZZ TAR-RIORGANIZZAZZJONI TAT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IL-POST F’APPLIKAZZJONIJIET TAL-LABORATORJU. FIL-FATT, IL-PROĠETT TFASSAL FUQ IL-BAŻI TA’ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU FEJN JINĠIEB F’RISA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A SAR REALIZADA COM ESTE PROJETO É PARTE INTEGRANTE DO ORGULHO DO PROCESSO IDENTIFICADO NOS OBJETIVOS DO PROCESSO IDENTIFICADOS NA RAV. PORTANTO, NO PLANO DE MELHORIA ENTRE AS OUTRAS AÇÕES PREVISTAS, A MELHORIA DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, QUE NECESSITARÃO SER RICAS EM ESTÍMULOS E SITUAÇÕES DINÂMICAS PARA FACILITAR O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS ORIENTADOS PARA AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS, BEM COMO O DOCUMENTO DE ORIENTAÇÃO CIRCULAR TRANSVERSAL N.º 4476C45 DE 20112015. O PROJETO DEVE APOIAR O PROCESSO DE INOVAÇÃO DIGITAL DA ESCOLA ATRAVÉS DA REORGANIZAÇÃO DO ENSINO BASEADO NO ENSINO NO TERRENO EM APLICAÇÕES LABORATORIAIS. COM EFEITO, O PROJETO FOI ELABORADO COM BASE NUMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINA O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS ONDE É TRAZIDO PARA RISA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A SAR REALIZADA COM ESTE PROJETO É PARTE INTEGRANTE DO ORGULHO DO PROCESSO IDENTIFICADO NOS OBJETIVOS DO PROCESSO IDENTIFICADOS NA RAV. PORTANTO, NO PLANO DE MELHORIA ENTRE AS OUTRAS AÇÕES PREVISTAS, A MELHORIA DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, QUE NECESSITARÃO SER RICAS EM ESTÍMULOS E SITUAÇÕES DINÂMICAS PARA FACILITAR O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS ORIENTADOS PARA AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS, BEM COMO O DOCUMENTO DE ORIENTAÇÃO CIRCULAR TRANSVERSAL N.º 4476C45 DE 20112015. O PROJETO DEVE APOIAR O PROCESSO DE INOVAÇÃO DIGITAL DA ESCOLA ATRAVÉS DA REORGANIZAÇÃO DO ENSINO BASEADO NO ENSINO NO TERRENO EM APLICAÇÕES LABORATORIAIS. COM EFEITO, O PROJETO FOI ELABORADO COM BASE NUMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINA O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS ONDE É TRAZIDO PARA RISA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A SAR REALIZADA COM ESTE PROJETO É PARTE INTEGRANTE DO ORGULHO DO PROCESSO IDENTIFICADO NOS OBJETIVOS DO PROCESSO IDENTIFICADOS NA RAV. PORTANTO, NO PLANO DE MELHORIA ENTRE AS OUTRAS AÇÕES PREVISTAS, A MELHORIA DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, QUE NECESSITARÃO SER RICAS EM ESTÍMULOS E SITUAÇÕES DINÂMICAS PARA FACILITAR O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS ORIENTADOS PARA AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS, BEM COMO O DOCUMENTO DE ORIENTAÇÃO CIRCULAR TRANSVERSAL N.º 4476C45 DE 20112015. O PROJETO DEVE APOIAR O PROCESSO DE INOVAÇÃO DIGITAL DA ESCOLA ATRAVÉS DA REORGANIZAÇÃO DO ENSINO BASEADO NO ENSINO NO TERRENO EM APLICAÇÕES LABORATORIAIS. COM EFEITO, O PROJETO FOI ELABORADO COM BASE NUMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINA O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS ONDE É TRAZIDO PARA RISA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄLLÄ HANKKEELLA TOTEUTETTU ERITYISHALLINTOALUE ON OLENNAINEN OSA RAV:SSA YKSILÖITYJEN PROSESSIN TAVOITTEIDEN MUKAISTA YLPEYTTÄ. SEN VUOKSI MUIDEN SUUNNITELTUJEN TOIMIEN JOUKOSSA TOTEUTETTAVASSA PARANNUSSUUNNITELMASSA ON PARANNETTAVA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN ON OLTAVA RUNSAASTI VIRIKKEITÄ JA DYNAAMISIA TILANTEITA DIGITAALISTEN TAITOJEN HANKKIMISPROSESSIN HELPOTTAMISEKSI, SEKÄ MONIALAISIA KIERTOKIRJEITÄ KOSKEVA OHJEASIAKIRJA NRO 4476C45, 2011–2015. HANKKEELLA OLISI TUETTAVA KOULUN DIGITAALISTA INNOVAATIOPROSESSIA JÄRJESTÄMÄLLÄ UUDELLEEN OPETUSPOHJAISTA OPETUSTA PAIKAN PÄÄLLÄ LABORATORIOSOVELLUKSISSA. HANKE LAADITTIIN ITSE ASIASSA OPPIMISALUEEN POHJALTA, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, JOILLA SE TUODAAN RISAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄLLÄ HANKKEELLA TOTEUTETTU ERITYISHALLINTOALUE ON OLENNAINEN OSA RAV:SSA YKSILÖITYJEN PROSESSIN TAVOITTEIDEN MUKAISTA YLPEYTTÄ. SEN VUOKSI MUIDEN SUUNNITELTUJEN TOIMIEN JOUKOSSA TOTEUTETTAVASSA PARANNUSSUUNNITELMASSA ON PARANNETTAVA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN ON OLTAVA RUNSAASTI VIRIKKEITÄ JA DYNAAMISIA TILANTEITA DIGITAALISTEN TAITOJEN HANKKIMISPROSESSIN HELPOTTAMISEKSI, SEKÄ MONIALAISIA KIERTOKIRJEITÄ KOSKEVA OHJEASIAKIRJA NRO 4476C45, 2011–2015. HANKKEELLA OLISI TUETTAVA KOULUN DIGITAALISTA INNOVAATIOPROSESSIA JÄRJESTÄMÄLLÄ UUDELLEEN OPETUSPOHJAISTA OPETUSTA PAIKAN PÄÄLLÄ LABORATORIOSOVELLUKSISSA. HANKE LAADITTIIN ITSE ASIASSA OPPIMISALUEEN POHJALTA, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, JOILLA SE TUODAAN RISAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄLLÄ HANKKEELLA TOTEUTETTU ERITYISHALLINTOALUE ON OLENNAINEN OSA RAV:SSA YKSILÖITYJEN PROSESSIN TAVOITTEIDEN MUKAISTA YLPEYTTÄ. SEN VUOKSI MUIDEN SUUNNITELTUJEN TOIMIEN JOUKOSSA TOTEUTETTAVASSA PARANNUSSUUNNITELMASSA ON PARANNETTAVA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN ON OLTAVA RUNSAASTI VIRIKKEITÄ JA DYNAAMISIA TILANTEITA DIGITAALISTEN TAITOJEN HANKKIMISPROSESSIN HELPOTTAMISEKSI, SEKÄ MONIALAISIA KIERTOKIRJEITÄ KOSKEVA OHJEASIAKIRJA NRO 4476C45, 2011–2015. HANKKEELLA OLISI TUETTAVA KOULUN DIGITAALISTA INNOVAATIOPROSESSIA JÄRJESTÄMÄLLÄ UUDELLEEN OPETUSPOHJAISTA OPETUSTA PAIKAN PÄÄLLÄ LABORATORIOSOVELLUKSISSA. HANKE LAADITTIIN ITSE ASIASSA OPPIMISALUEEN POHJALTA, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, JOILLA SE TUODAAN RISAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SAR PROWADZONE W RAMACH TEGO PROJEKTU JEST INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ TEGO, CO JEST DUMĄ Z PROCESU OKREŚLONEGO W CELACH PROCESU OKREŚLONYCH W RAV. W ZWIĄZKU Z TYM, W PLANIE POPRAWY WŚRÓD INNYCH PRZEWIDYWANYCH DZIAŁAŃ, POPRAWA ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ MUSIAŁY BYĆ BOGATE W STYMULACJĘ I SYTUACJĘ DYNAMICZNĄ W CELU UŁATWIENIA PROCESU NABYWANIA WIEDZY ZORIENTOWANEJ NA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE, A TAKŻE PRZEKROJOWE WYTYCZNE DOTYCZĄCE OBIEGU ZAMKNIĘTEGO NR 4476C45 Z 2011 2015 R. PROJEKT POWINIEN WSPIERAĆ PROCES INNOWACJI CYFROWYCH W SZKOLE POPRZEZ REORGANIZACJĘ NAUCZANIA OPARTEGO NA PRAKTYCE W ZASTOSOWANIACH LABORATORYJNYCH. W ISTOCIE PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY W OPARCIU O OBSZAR NAUKI ŁĄCZĄCY WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODAMI OPARTYMI NA WSPÓŁPRACY I LABORATORIAMI, W KTÓRYM ZOSTAŁ PRZENIESIONY DO RISY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SAR PROWADZONE W RAMACH TEGO PROJEKTU JEST INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ TEGO, CO JEST DUMĄ Z PROCESU OKREŚLONEGO W CELACH PROCESU OKREŚLONYCH W RAV. W ZWIĄZKU Z TYM, W PLANIE POPRAWY WŚRÓD INNYCH PRZEWIDYWANYCH DZIAŁAŃ, POPRAWA ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ MUSIAŁY BYĆ BOGATE W STYMULACJĘ I SYTUACJĘ DYNAMICZNĄ W CELU UŁATWIENIA PROCESU NABYWANIA WIEDZY ZORIENTOWANEJ NA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE, A TAKŻE PRZEKROJOWE WYTYCZNE DOTYCZĄCE OBIEGU ZAMKNIĘTEGO NR 4476C45 Z 2011 2015 R. PROJEKT POWINIEN WSPIERAĆ PROCES INNOWACJI CYFROWYCH W SZKOLE POPRZEZ REORGANIZACJĘ NAUCZANIA OPARTEGO NA PRAKTYCE W ZASTOSOWANIACH LABORATORYJNYCH. W ISTOCIE PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY W OPARCIU O OBSZAR NAUKI ŁĄCZĄCY WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODAMI OPARTYMI NA WSPÓŁPRACY I LABORATORIAMI, W KTÓRYM ZOSTAŁ PRZENIESIONY DO RISY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SAR PROWADZONE W RAMACH TEGO PROJEKTU JEST INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ TEGO, CO JEST DUMĄ Z PROCESU OKREŚLONEGO W CELACH PROCESU OKREŚLONYCH W RAV. W ZWIĄZKU Z TYM, W PLANIE POPRAWY WŚRÓD INNYCH PRZEWIDYWANYCH DZIAŁAŃ, POPRAWA ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ MUSIAŁY BYĆ BOGATE W STYMULACJĘ I SYTUACJĘ DYNAMICZNĄ W CELU UŁATWIENIA PROCESU NABYWANIA WIEDZY ZORIENTOWANEJ NA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE, A TAKŻE PRZEKROJOWE WYTYCZNE DOTYCZĄCE OBIEGU ZAMKNIĘTEGO NR 4476C45 Z 2011 2015 R. PROJEKT POWINIEN WSPIERAĆ PROCES INNOWACJI CYFROWYCH W SZKOLE POPRZEZ REORGANIZACJĘ NAUCZANIA OPARTEGO NA PRAKTYCE W ZASTOSOWANIACH LABORATORYJNYCH. W ISTOCIE PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY W OPARCIU O OBSZAR NAUKI ŁĄCZĄCY WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODAMI OPARTYMI NA WSPÓŁPRACY I LABORATORIAMI, W KTÓRYM ZOSTAŁ PRZENIESIONY DO RISY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PUO, KI SE IZVAJA S TEM PROJEKTOM, JE SESTAVNI DEL TEGA, KAR JE PONOS PROCESA, OPREDELJENEGA V CILJIH PROCESA, OPREDELJENIH V RAV. ZATO JE TREBA V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE MED DRUGIMI PREDVIDENIMI UKREPI IZBOLJŠATI UČNA OKOLJA, KI BODO MORALA BITI BOGATA S SPODBUJANJEM IN DINAMIČNIMI RAZMERAMI, DA SE OLAJŠA PROCES PRIDOBIVANJA ZNANJA, USMERJENEGA V DIGITALNE SPRETNOSTI, TER PREČNI DOKUMENT S KROŽNIMI SMERNICAMI ŠT. 4476C45 IZ LETA 20112015. PROJEKT BI MORAL PODPIRATI PROCES DIGITALNIH INOVACIJ V ŠOLI Z REORGANIZACIJO POUČEVANJA, KI TEMELJI NA POUČEVANJU NA TERENU V LABORATORIJSKIH APLIKACIJAH. PROJEKT JE BIL DEJANSKO PRIPRAVLJEN NA PODLAGI PODROČJA UČENJA, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI, KJER JE DOSTAVLJEN V RISA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PUO, KI SE IZVAJA S TEM PROJEKTOM, JE SESTAVNI DEL TEGA, KAR JE PONOS PROCESA, OPREDELJENEGA V CILJIH PROCESA, OPREDELJENIH V RAV. ZATO JE TREBA V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE MED DRUGIMI PREDVIDENIMI UKREPI IZBOLJŠATI UČNA OKOLJA, KI BODO MORALA BITI BOGATA S SPODBUJANJEM IN DINAMIČNIMI RAZMERAMI, DA SE OLAJŠA PROCES PRIDOBIVANJA ZNANJA, USMERJENEGA V DIGITALNE SPRETNOSTI, TER PREČNI DOKUMENT S KROŽNIMI SMERNICAMI ŠT. 4476C45 IZ LETA 20112015. PROJEKT BI MORAL PODPIRATI PROCES DIGITALNIH INOVACIJ V ŠOLI Z REORGANIZACIJO POUČEVANJA, KI TEMELJI NA POUČEVANJU NA TERENU V LABORATORIJSKIH APLIKACIJAH. PROJEKT JE BIL DEJANSKO PRIPRAVLJEN NA PODLAGI PODROČJA UČENJA, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI, KJER JE DOSTAVLJEN V RISA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PUO, KI SE IZVAJA S TEM PROJEKTOM, JE SESTAVNI DEL TEGA, KAR JE PONOS PROCESA, OPREDELJENEGA V CILJIH PROCESA, OPREDELJENIH V RAV. ZATO JE TREBA V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE MED DRUGIMI PREDVIDENIMI UKREPI IZBOLJŠATI UČNA OKOLJA, KI BODO MORALA BITI BOGATA S SPODBUJANJEM IN DINAMIČNIMI RAZMERAMI, DA SE OLAJŠA PROCES PRIDOBIVANJA ZNANJA, USMERJENEGA V DIGITALNE SPRETNOSTI, TER PREČNI DOKUMENT S KROŽNIMI SMERNICAMI ŠT. 4476C45 IZ LETA 20112015. PROJEKT BI MORAL PODPIRATI PROCES DIGITALNIH INOVACIJ V ŠOLI Z REORGANIZACIJO POUČEVANJA, KI TEMELJI NA POUČEVANJU NA TERENU V LABORATORIJSKIH APLIKACIJAH. PROJEKT JE BIL DEJANSKO PRIPRAVLJEN NA PODLAGI PODROČJA UČENJA, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI, KJER JE DOSTAVLJEN V RISA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAO PROVÁDĚNÁ S TÍMTO PROJEKTEM JE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ TOHO, CO JE HRDOSTÍ PROCESU URČENÉHO V PROCESNÍCH CÍLECH STANOVENÝCH V RAV. PROTO V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ MEZI OSTATNÍMI PLÁNOVANÝMI OPATŘENÍMI JE TŘEBA ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ BUDE MUSET BÝT BOHATÉ NA STIMULACI A DYNAMICKÉ SITUACE, ABY SE USNADNIL PROCES ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ ORIENTOVANÝ NA DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI, JAKOŽ I PRŮŘEZOVÝ OBĚHOVÝ DOKUMENT Č. 4476C45 Z ROKU 20112015. PROJEKT BY MĚL PODPOROVAT PROCES DIGITÁLNÍ INOVACE ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM REORGANIZACE VÝUKY ZALOŽENÉ NA PRAXI V LABORATORNÍCH APLIKACÍCH. PROJEKT BYL TOTIŽ VYPRACOVÁN NA ZÁKLADĚ VZDĚLÁVACÍHO PROSTORU, KTERÝ KOMBINUJE IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, KDE JE PŘIVEZEN DO RISY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAO PROVÁDĚNÁ S TÍMTO PROJEKTEM JE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ TOHO, CO JE HRDOSTÍ PROCESU URČENÉHO V PROCESNÍCH CÍLECH STANOVENÝCH V RAV. PROTO V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ MEZI OSTATNÍMI PLÁNOVANÝMI OPATŘENÍMI JE TŘEBA ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ BUDE MUSET BÝT BOHATÉ NA STIMULACI A DYNAMICKÉ SITUACE, ABY SE USNADNIL PROCES ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ ORIENTOVANÝ NA DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI, JAKOŽ I PRŮŘEZOVÝ OBĚHOVÝ DOKUMENT Č. 4476C45 Z ROKU 20112015. PROJEKT BY MĚL PODPOROVAT PROCES DIGITÁLNÍ INOVACE ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM REORGANIZACE VÝUKY ZALOŽENÉ NA PRAXI V LABORATORNÍCH APLIKACÍCH. PROJEKT BYL TOTIŽ VYPRACOVÁN NA ZÁKLADĚ VZDĚLÁVACÍHO PROSTORU, KTERÝ KOMBINUJE IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, KDE JE PŘIVEZEN DO RISY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAO PROVÁDĚNÁ S TÍMTO PROJEKTEM JE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ TOHO, CO JE HRDOSTÍ PROCESU URČENÉHO V PROCESNÍCH CÍLECH STANOVENÝCH V RAV. PROTO V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ MEZI OSTATNÍMI PLÁNOVANÝMI OPATŘENÍMI JE TŘEBA ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ BUDE MUSET BÝT BOHATÉ NA STIMULACI A DYNAMICKÉ SITUACE, ABY SE USNADNIL PROCES ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ ORIENTOVANÝ NA DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI, JAKOŽ I PRŮŘEZOVÝ OBĚHOVÝ DOKUMENT Č. 4476C45 Z ROKU 20112015. PROJEKT BY MĚL PODPOROVAT PROCES DIGITÁLNÍ INOVACE ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM REORGANIZACE VÝUKY ZALOŽENÉ NA PRAXI V LABORATORNÍCH APLIKACÍCH. PROJEKT BYL TOTIŽ VYPRACOVÁN NA ZÁKLADĚ VZDĚLÁVACÍHO PROSTORU, KTERÝ KOMBINUJE IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, KDE JE PŘIVEZEN DO RISY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ VYKDOMAS SAR YRA NEATSKIRIAMA PROCESO, NUSTATYTO RAV NUSTATYTUOSE PROCESO TIKSLUOSE, PASIDIDŽIAVIMO DALIS. TODĖL, BE KITŲ NUMATYTŲ VEIKSMŲ, TOBULINIMO PLANE MOKYMOSI APLINKOS GERINIMAS, KURIS TURĖS BŪTI DAUG STIMULIUOJANČIŲ IR DINAMIŠKŲ SITUACIJŲ, KAD BŪTŲ PALENGVINTAS Į SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS ORIENTUOTAS ŽINIŲ ĮGIJIMO PROCESAS, TAIP PAT 2011–2015 M. UNIVERSALUS APLINKINIS REKOMENDACINIS DOKUMENTAS NR. 4476C45. PROJEKTU TURĖTŲ BŪTI REMIAMAS MOKYKLOS SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ PROCESAS, REORGANIZUOJANT MOKYMĄ VIETOJE LABORATORINĖSE TAIKOMOSIOSE PROGRAMOSE. IŠ TIESŲ, PROJEKTAS BUVO PARENGTAS REMIANTIS MOKYMOSI SRITIMI, KURIOJE DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, Į KURIUOS JIS ATKELIAMAS Į RISĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ VYKDOMAS SAR YRA NEATSKIRIAMA PROCESO, NUSTATYTO RAV NUSTATYTUOSE PROCESO TIKSLUOSE, PASIDIDŽIAVIMO DALIS. TODĖL, BE KITŲ NUMATYTŲ VEIKSMŲ, TOBULINIMO PLANE MOKYMOSI APLINKOS GERINIMAS, KURIS TURĖS BŪTI DAUG STIMULIUOJANČIŲ IR DINAMIŠKŲ SITUACIJŲ, KAD BŪTŲ PALENGVINTAS Į SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS ORIENTUOTAS ŽINIŲ ĮGIJIMO PROCESAS, TAIP PAT 2011–2015 M. UNIVERSALUS APLINKINIS REKOMENDACINIS DOKUMENTAS NR. 4476C45. PROJEKTU TURĖTŲ BŪTI REMIAMAS MOKYKLOS SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ PROCESAS, REORGANIZUOJANT MOKYMĄ VIETOJE LABORATORINĖSE TAIKOMOSIOSE PROGRAMOSE. IŠ TIESŲ, PROJEKTAS BUVO PARENGTAS REMIANTIS MOKYMOSI SRITIMI, KURIOJE DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, Į KURIUOS JIS ATKELIAMAS Į RISĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ VYKDOMAS SAR YRA NEATSKIRIAMA PROCESO, NUSTATYTO RAV NUSTATYTUOSE PROCESO TIKSLUOSE, PASIDIDŽIAVIMO DALIS. TODĖL, BE KITŲ NUMATYTŲ VEIKSMŲ, TOBULINIMO PLANE MOKYMOSI APLINKOS GERINIMAS, KURIS TURĖS BŪTI DAUG STIMULIUOJANČIŲ IR DINAMIŠKŲ SITUACIJŲ, KAD BŪTŲ PALENGVINTAS Į SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS ORIENTUOTAS ŽINIŲ ĮGIJIMO PROCESAS, TAIP PAT 2011–2015 M. UNIVERSALUS APLINKINIS REKOMENDACINIS DOKUMENTAS NR. 4476C45. PROJEKTU TURĖTŲ BŪTI REMIAMAS MOKYKLOS SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ PROCESAS, REORGANIZUOJANT MOKYMĄ VIETOJE LABORATORINĖSE TAIKOMOSIOSE PROGRAMOSE. IŠ TIESŲ, PROJEKTAS BUVO PARENGTAS REMIANTIS MOKYMOSI SRITIMI, KURIOJE DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, Į KURIUOS JIS ATKELIAMAS Į RISĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ĪPA, KAS VEIKTA AR ŠO PROJEKTU, IR NEATŅEMAMA DAĻA NO PROCESA LEPNUMA, KAS IDENTIFICĒTS RAV NORĀDĪTAJOS PROCESA MĒRĶOS. TĀPĒC UZLABOJUMU PLĀNĀ LĪDZTEKUS CITĀM PAREDZĒTAJĀM DARBĪBĀM IR JĀUZLABO MĀCĪBU VIDE, KURAI BŪS JĀBŪT BAGĀTĪGAI STIMULĒŠANAI UN DINAMISKĀM SITUĀCIJĀM, LAI VEICINĀTU UZ DIGITĀLAJĀM PRASMĒM ORIENTĒTU ZINĀŠANU APGUVES PROCESU, KĀ ARĪ 2011.2015. GADA TRANSVERSĀLĀS CIRKULĀRĀS VADLĪNIJAS NR. 4476C45. PROJEKTAM BŪTU JĀATBALSTA SKOLAS DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS PROCESS, REORGANIZĒJOT MĀCĪŠANU UZ VIETAS LABORATORIJAS LIETOJUMPROGRAMMĀS. PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS, PAMATOJOTIES UZ MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENO AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KUR TAS TIEK NODOTS RIZĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ĪPA, KAS VEIKTA AR ŠO PROJEKTU, IR NEATŅEMAMA DAĻA NO PROCESA LEPNUMA, KAS IDENTIFICĒTS RAV NORĀDĪTAJOS PROCESA MĒRĶOS. TĀPĒC UZLABOJUMU PLĀNĀ LĪDZTEKUS CITĀM PAREDZĒTAJĀM DARBĪBĀM IR JĀUZLABO MĀCĪBU VIDE, KURAI BŪS JĀBŪT BAGĀTĪGAI STIMULĒŠANAI UN DINAMISKĀM SITUĀCIJĀM, LAI VEICINĀTU UZ DIGITĀLAJĀM PRASMĒM ORIENTĒTU ZINĀŠANU APGUVES PROCESU, KĀ ARĪ 2011.2015. GADA TRANSVERSĀLĀS CIRKULĀRĀS VADLĪNIJAS NR. 4476C45. PROJEKTAM BŪTU JĀATBALSTA SKOLAS DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS PROCESS, REORGANIZĒJOT MĀCĪŠANU UZ VIETAS LABORATORIJAS LIETOJUMPROGRAMMĀS. PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS, PAMATOJOTIES UZ MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENO AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KUR TAS TIEK NODOTS RIZĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ĪPA, KAS VEIKTA AR ŠO PROJEKTU, IR NEATŅEMAMA DAĻA NO PROCESA LEPNUMA, KAS IDENTIFICĒTS RAV NORĀDĪTAJOS PROCESA MĒRĶOS. TĀPĒC UZLABOJUMU PLĀNĀ LĪDZTEKUS CITĀM PAREDZĒTAJĀM DARBĪBĀM IR JĀUZLABO MĀCĪBU VIDE, KURAI BŪS JĀBŪT BAGĀTĪGAI STIMULĒŠANAI UN DINAMISKĀM SITUĀCIJĀM, LAI VEICINĀTU UZ DIGITĀLAJĀM PRASMĒM ORIENTĒTU ZINĀŠANU APGUVES PROCESU, KĀ ARĪ 2011.2015. GADA TRANSVERSĀLĀS CIRKULĀRĀS VADLĪNIJAS NR. 4476C45. PROJEKTAM BŪTU JĀATBALSTA SKOLAS DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS PROCESS, REORGANIZĒJOT MĀCĪŠANU UZ VIETAS LABORATORIJAS LIETOJUMPROGRAMMĀS. PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS, PAMATOJOTIES UZ MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENO AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KUR TAS TIEK NODOTS RIZĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
САР, ОСЪЩЕСТВЕНА С ТОЗИ ПРОЕКТ, Е НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ГОРДОСТТА НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕН В ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV. ЕТО ЗАЩО В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, НАРЕД С ДРУГИТЕ ПРЕДВИДЕНИ ДЕЙСТВИЯ, ПОДОБРЯВАНЕТО НА УЧЕБНАТА СРЕДА, КОЯТО ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕ БОГАТА НА СТИМУЛИ И ДИНАМИЧНИ СИТУАЦИИ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ХОРИЗОНТАЛЕН КРЪГОВ ДОКУМЕНТ С НАСОКИ № 4476C45 ОТ 2011—2015 Г. ПРОЕКТЪТ СЛЕДВА ДА ПОДКРЕПЯ ПРОЦЕСА НА ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ В УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПО МЕСТА В ЛАБОРАТОРНИ ПРИЛОЖЕНИЯ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН ВЪЗ ОСНОВА НА ОБЛАСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СЪЧЕТАВАЩА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, КЪДЕТО Е ПРЕДАДЕНА НА RISA. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: САР, ОСЪЩЕСТВЕНА С ТОЗИ ПРОЕКТ, Е НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ГОРДОСТТА НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕН В ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV. ЕТО ЗАЩО В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, НАРЕД С ДРУГИТЕ ПРЕДВИДЕНИ ДЕЙСТВИЯ, ПОДОБРЯВАНЕТО НА УЧЕБНАТА СРЕДА, КОЯТО ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕ БОГАТА НА СТИМУЛИ И ДИНАМИЧНИ СИТУАЦИИ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ХОРИЗОНТАЛЕН КРЪГОВ ДОКУМЕНТ С НАСОКИ № 4476C45 ОТ 2011—2015 Г. ПРОЕКТЪТ СЛЕДВА ДА ПОДКРЕПЯ ПРОЦЕСА НА ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ В УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПО МЕСТА В ЛАБОРАТОРНИ ПРИЛОЖЕНИЯ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН ВЪЗ ОСНОВА НА ОБЛАСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СЪЧЕТАВАЩА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, КЪДЕТО Е ПРЕДАДЕНА НА RISA. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: САР, ОСЪЩЕСТВЕНА С ТОЗИ ПРОЕКТ, Е НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ГОРДОСТТА НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕН В ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV. ЕТО ЗАЩО В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, НАРЕД С ДРУГИТЕ ПРЕДВИДЕНИ ДЕЙСТВИЯ, ПОДОБРЯВАНЕТО НА УЧЕБНАТА СРЕДА, КОЯТО ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕ БОГАТА НА СТИМУЛИ И ДИНАМИЧНИ СИТУАЦИИ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ХОРИЗОНТАЛЕН КРЪГОВ ДОКУМЕНТ С НАСОКИ № 4476C45 ОТ 2011—2015 Г. ПРОЕКТЪТ СЛЕДВА ДА ПОДКРЕПЯ ПРОЦЕСА НА ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ В УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПО МЕСТА В ЛАБОРАТОРНИ ПРИЛОЖЕНИЯ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН ВЪЗ ОСНОВА НА ОБЛАСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СЪЧЕТАВАЩА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, КЪДЕТО Е ПРЕДАДЕНА НА RISA. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ EZZEL A PROJEKTTEL VÉGZETT KKT SZERVES RÉSZÉT KÉPEZI ANNAK, AMI A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT FOLYAMAT CÉLKITŰZÉSEIBEN MEGHATÁROZOTT FOLYAMAT BÜSZKESÉGE. EZÉRT A FEJLESZTÉSI TERVBEN – AZ EGYÉB TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MELLETT – A TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSA, AMELYNEK GAZDAGNAK KELL LENNIE A DIGITÁLIS KÉSZSÉGORIENTÁLT TUDÁSSZERZÉSI FOLYAMAT ELŐSEGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN ÖSZTÖNZŐ ÉS DINAMIKUS HELYZETEKBEN, VALAMINT A 20112015-ÖS 4476C45. SZ., TRANSZVERZÁLIS KÖRKÖRÖS ÚTMUTATÓ DOKUMENTUM. A PROJEKTNEK TÁMOGATNIA KELL AZ ISKOLA DIGITÁLIS INNOVÁCIÓS FOLYAMATÁT AZÁLTAL, HOGY ÁTSZERVEZI AZ OKTATÁSI ALAPÚ OKTATÁST A LABORATÓRIUMI ALKALMAZÁSOKBAN. A PROJEKTET VALÓJÁBAN EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET ALAPJÁN DOLGOZTÁK KI, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AHOL AZT RISÁBA VISZIK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ EZZEL A PROJEKTTEL VÉGZETT KKT SZERVES RÉSZÉT KÉPEZI ANNAK, AMI A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT FOLYAMAT CÉLKITŰZÉSEIBEN MEGHATÁROZOTT FOLYAMAT BÜSZKESÉGE. EZÉRT A FEJLESZTÉSI TERVBEN – AZ EGYÉB TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MELLETT – A TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSA, AMELYNEK GAZDAGNAK KELL LENNIE A DIGITÁLIS KÉSZSÉGORIENTÁLT TUDÁSSZERZÉSI FOLYAMAT ELŐSEGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN ÖSZTÖNZŐ ÉS DINAMIKUS HELYZETEKBEN, VALAMINT A 20112015-ÖS 4476C45. SZ., TRANSZVERZÁLIS KÖRKÖRÖS ÚTMUTATÓ DOKUMENTUM. A PROJEKTNEK TÁMOGATNIA KELL AZ ISKOLA DIGITÁLIS INNOVÁCIÓS FOLYAMATÁT AZÁLTAL, HOGY ÁTSZERVEZI AZ OKTATÁSI ALAPÚ OKTATÁST A LABORATÓRIUMI ALKALMAZÁSOKBAN. A PROJEKTET VALÓJÁBAN EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET ALAPJÁN DOLGOZTÁK KI, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AHOL AZT RISÁBA VISZIK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ EZZEL A PROJEKTTEL VÉGZETT KKT SZERVES RÉSZÉT KÉPEZI ANNAK, AMI A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT FOLYAMAT CÉLKITŰZÉSEIBEN MEGHATÁROZOTT FOLYAMAT BÜSZKESÉGE. EZÉRT A FEJLESZTÉSI TERVBEN – AZ EGYÉB TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MELLETT – A TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSA, AMELYNEK GAZDAGNAK KELL LENNIE A DIGITÁLIS KÉSZSÉGORIENTÁLT TUDÁSSZERZÉSI FOLYAMAT ELŐSEGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN ÖSZTÖNZŐ ÉS DINAMIKUS HELYZETEKBEN, VALAMINT A 20112015-ÖS 4476C45. SZ., TRANSZVERZÁLIS KÖRKÖRÖS ÚTMUTATÓ DOKUMENTUM. A PROJEKTNEK TÁMOGATNIA KELL AZ ISKOLA DIGITÁLIS INNOVÁCIÓS FOLYAMATÁT AZÁLTAL, HOGY ÁTSZERVEZI AZ OKTATÁSI ALAPÚ OKTATÁST A LABORATÓRIUMI ALKALMAZÁSOKBAN. A PROJEKTET VALÓJÁBAN EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET ALAPJÁN DOLGOZTÁK KI, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AHOL AZT RISÁBA VISZIK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS CUID LÁRNACH É AN SAR A RINNEADH LEIS AN TIONSCADAL SEO DEN BHRÓD AS AN BPRÓISEAS A AITHNÍODH I GCUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A AITHNÍODH SA RAV. DÁ BHRÍ SIN, SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN I MEASC NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ EILE ATÁ BEARTAITHE, FEABHAS A CHUR AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA, AR GÁ DÓIBH A BHEITH SAIBHIR I STAIDEANNA SPREAGTHA AGUS DINIMICIÚLA CHUN AN PRÓISEAS SEALBHAITHE EOLAIS ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA DIGITEACHA A ÉASCÚ, CHOMH MAITH LE DOICIMÉAD TREORACH TRASNAÍ UIMH. 4476C45 Ó 20112015. BA CHEART GO DTACÓDH AN TIONSCADAL LE PRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ NA SCOILE TRÍ THEAGASC BUNAITHE AR AN TALAMH A ATHEAGRÚ I BHFEIDHMEANNA SAOTHARLAINNE. GO DEIMHIN, DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL AR BHONN RÉIMSE FOGHLAMA A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE ÁIT A DTUGTAR GO RISA É. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS CUID LÁRNACH É AN SAR A RINNEADH LEIS AN TIONSCADAL SEO DEN BHRÓD AS AN BPRÓISEAS A AITHNÍODH I GCUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A AITHNÍODH SA RAV. DÁ BHRÍ SIN, SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN I MEASC NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ EILE ATÁ BEARTAITHE, FEABHAS A CHUR AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA, AR GÁ DÓIBH A BHEITH SAIBHIR I STAIDEANNA SPREAGTHA AGUS DINIMICIÚLA CHUN AN PRÓISEAS SEALBHAITHE EOLAIS ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA DIGITEACHA A ÉASCÚ, CHOMH MAITH LE DOICIMÉAD TREORACH TRASNAÍ UIMH. 4476C45 Ó 20112015. BA CHEART GO DTACÓDH AN TIONSCADAL LE PRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ NA SCOILE TRÍ THEAGASC BUNAITHE AR AN TALAMH A ATHEAGRÚ I BHFEIDHMEANNA SAOTHARLAINNE. GO DEIMHIN, DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL AR BHONN RÉIMSE FOGHLAMA A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE ÁIT A DTUGTAR GO RISA É. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS CUID LÁRNACH É AN SAR A RINNEADH LEIS AN TIONSCADAL SEO DEN BHRÓD AS AN BPRÓISEAS A AITHNÍODH I GCUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A AITHNÍODH SA RAV. DÁ BHRÍ SIN, SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN I MEASC NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ EILE ATÁ BEARTAITHE, FEABHAS A CHUR AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA, AR GÁ DÓIBH A BHEITH SAIBHIR I STAIDEANNA SPREAGTHA AGUS DINIMICIÚLA CHUN AN PRÓISEAS SEALBHAITHE EOLAIS ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA DIGITEACHA A ÉASCÚ, CHOMH MAITH LE DOICIMÉAD TREORACH TRASNAÍ UIMH. 4476C45 Ó 20112015. BA CHEART GO DTACÓDH AN TIONSCADAL LE PRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ NA SCOILE TRÍ THEAGASC BUNAITHE AR AN TALAMH A ATHEAGRÚ I BHFEIDHMEANNA SAOTHARLAINNE. GO DEIMHIN, DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL AR BHONN RÉIMSE FOGHLAMA A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE ÁIT A DTUGTAR GO RISA É. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN SAR SOM GENOMFÖRS MED DETTA PROJEKT ÄR EN INTEGRERAD DEL AV VAD SOM ÄR STOLTHETEN I DEN PROCESS SOM IDENTIFIERATS I DE PROCESSMÅL SOM IDENTIFIERATS I RAV. I FÖRBÄTTRINGSPLANEN BLAND DE ANDRA PLANERADE ÅTGÄRDERNA MÅSTE DÄRFÖR FÖRBÄTTRINGAR AV INLÄRNINGSMILJÖER, SOM KOMMER ATT BEHÖVA VARA RIKA PÅ STIMULANS OCH DYNAMISKA SITUATIONER FÖR ATT UNDERLÄTTA DEN DIGITALA KOMPETENSORIENTERADE KUNSKAPSINHÄMTNINGSPROCESSEN, SAMT ÖVERGRIPANDE CIRKULÄR VÄGLEDNING NR 4476C45 FRÅN 20112015. PROJEKTET SKA STÖDJA SKOLANS DIGITALA INNOVATIONSPROCESS GENOM OMORGANISATION AV UNDERVISNINGSBASERAD UNDERVISNING PÅ PLATS I LABORATORIEAPPLIKATIONER. PROJEKTET UTARBETADES PÅ GRUNDVAL AV ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE DÄR MAN KOMBINERAR DE HÖGTEKNOLOGISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPEN FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER DÄR DET FÖRS TILL RISA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN SAR SOM GENOMFÖRS MED DETTA PROJEKT ÄR EN INTEGRERAD DEL AV VAD SOM ÄR STOLTHETEN I DEN PROCESS SOM IDENTIFIERATS I DE PROCESSMÅL SOM IDENTIFIERATS I RAV. I FÖRBÄTTRINGSPLANEN BLAND DE ANDRA PLANERADE ÅTGÄRDERNA MÅSTE DÄRFÖR FÖRBÄTTRINGAR AV INLÄRNINGSMILJÖER, SOM KOMMER ATT BEHÖVA VARA RIKA PÅ STIMULANS OCH DYNAMISKA SITUATIONER FÖR ATT UNDERLÄTTA DEN DIGITALA KOMPETENSORIENTERADE KUNSKAPSINHÄMTNINGSPROCESSEN, SAMT ÖVERGRIPANDE CIRKULÄR VÄGLEDNING NR 4476C45 FRÅN 20112015. PROJEKTET SKA STÖDJA SKOLANS DIGITALA INNOVATIONSPROCESS GENOM OMORGANISATION AV UNDERVISNINGSBASERAD UNDERVISNING PÅ PLATS I LABORATORIEAPPLIKATIONER. PROJEKTET UTARBETADES PÅ GRUNDVAL AV ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE DÄR MAN KOMBINERAR DE HÖGTEKNOLOGISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPEN FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER DÄR DET FÖRS TILL RISA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN SAR SOM GENOMFÖRS MED DETTA PROJEKT ÄR EN INTEGRERAD DEL AV VAD SOM ÄR STOLTHETEN I DEN PROCESS SOM IDENTIFIERATS I DE PROCESSMÅL SOM IDENTIFIERATS I RAV. I FÖRBÄTTRINGSPLANEN BLAND DE ANDRA PLANERADE ÅTGÄRDERNA MÅSTE DÄRFÖR FÖRBÄTTRINGAR AV INLÄRNINGSMILJÖER, SOM KOMMER ATT BEHÖVA VARA RIKA PÅ STIMULANS OCH DYNAMISKA SITUATIONER FÖR ATT UNDERLÄTTA DEN DIGITALA KOMPETENSORIENTERADE KUNSKAPSINHÄMTNINGSPROCESSEN, SAMT ÖVERGRIPANDE CIRKULÄR VÄGLEDNING NR 4476C45 FRÅN 20112015. PROJEKTET SKA STÖDJA SKOLANS DIGITALA INNOVATIONSPROCESS GENOM OMORGANISATION AV UNDERVISNINGSBASERAD UNDERVISNING PÅ PLATS I LABORATORIEAPPLIKATIONER. PROJEKTET UTARBETADES PÅ GRUNDVAL AV ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE DÄR MAN KOMBINERAR DE HÖGTEKNOLOGISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPEN FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER DÄR DET FÖRS TILL RISA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE PROJEKTIGA ELLUVIIDAV ERIHALDUSPIIRKOND ON LAHUTAMATU OSA SELLEST, MIS ON RAVIS KINDLAKS MÄÄRATUD PROTSESSI EESMÄRKIDES MÄÄRATLETUD PROTSESSI UHKUS. SEEPÄRAST TULEB MUUDE KAVANDATUD MEETMETE SEAS ARENGUKAVAS PARANDADA ÕPIKESKKONDI, MIS PEAVAD OLEMA RIKKALIKULT STIMULEERIVAD JA DÜNAAMILISED, ET HÕLBUSTADA DIGIOSKUSTELE SUUNATUD TEADMISTE OMANDAMISE PROTSESSI, NING 2011.2015. AASTA VALDKONNAÜLEST RINGDOKUMENTI NR 4476C45. PROJEKT PEAKS TOETAMA KOOLI DIGITAALSET INNOVATSIOONI, KORRALDADES LABORIRAKENDUSTES KOHAPEAL ÕPETAMISEL PÕHINEVAT ÕPETAMIST. PROJEKTI KOOSTAMISEL LÄHTUTI ÕPPEVALDKONNAST, MILLES ÜHENDATI ÕPETAMISEKS KASUTATAV KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODITEGA, KUS SEE RISASSE TUUAKSE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTIGA ELLUVIIDAV ERIHALDUSPIIRKOND ON LAHUTAMATU OSA SELLEST, MIS ON RAVIS KINDLAKS MÄÄRATUD PROTSESSI EESMÄRKIDES MÄÄRATLETUD PROTSESSI UHKUS. SEEPÄRAST TULEB MUUDE KAVANDATUD MEETMETE SEAS ARENGUKAVAS PARANDADA ÕPIKESKKONDI, MIS PEAVAD OLEMA RIKKALIKULT STIMULEERIVAD JA DÜNAAMILISED, ET HÕLBUSTADA DIGIOSKUSTELE SUUNATUD TEADMISTE OMANDAMISE PROTSESSI, NING 2011.2015. AASTA VALDKONNAÜLEST RINGDOKUMENTI NR 4476C45. PROJEKT PEAKS TOETAMA KOOLI DIGITAALSET INNOVATSIOONI, KORRALDADES LABORIRAKENDUSTES KOHAPEAL ÕPETAMISEL PÕHINEVAT ÕPETAMIST. PROJEKTI KOOSTAMISEL LÄHTUTI ÕPPEVALDKONNAST, MILLES ÜHENDATI ÕPETAMISEKS KASUTATAV KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODITEGA, KUS SEE RISASSE TUUAKSE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTIGA ELLUVIIDAV ERIHALDUSPIIRKOND ON LAHUTAMATU OSA SELLEST, MIS ON RAVIS KINDLAKS MÄÄRATUD PROTSESSI EESMÄRKIDES MÄÄRATLETUD PROTSESSI UHKUS. SEEPÄRAST TULEB MUUDE KAVANDATUD MEETMETE SEAS ARENGUKAVAS PARANDADA ÕPIKESKKONDI, MIS PEAVAD OLEMA RIKKALIKULT STIMULEERIVAD JA DÜNAAMILISED, ET HÕLBUSTADA DIGIOSKUSTELE SUUNATUD TEADMISTE OMANDAMISE PROTSESSI, NING 2011.2015. AASTA VALDKONNAÜLEST RINGDOKUMENTI NR 4476C45. PROJEKT PEAKS TOETAMA KOOLI DIGITAALSET INNOVATSIOONI, KORRALDADES LABORIRAKENDUSTES KOHAPEAL ÕPETAMISEL PÕHINEVAT ÕPETAMIST. PROJEKTI KOOSTAMISEL LÄHTUTI ÕPPEVALDKONNAST, MILLES ÜHENDATI ÕPETAMISEKS KASUTATAV KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODITEGA, KUS SEE RISASSE TUUAKSE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CANOSA DI PUGLIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CANOSA DI PUGLIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,970.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,970.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,302.31 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,302.31 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:12, 8 April 2023
Project Q1887300 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SMART EDUCATION |
Project Q1887300 in Italy |
Statements
12,302.31 Euro
0 references
21,970.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
6 April 2016
0 references
26 January 2017
0 references
30 January 2017
0 references
LICEO "ENRICO FERMI"
0 references
41°13'10.67"N, 16°4'2.89"E
0 references
QUANTO SAR REALIZZATO CON QUESTO PROGETTO FA PARTE INTEGRANTE DI QUELLE CHE SONO LE PRIORIT I TRAGUARDI GLI OBIETTIVI DI PROCESSO INDIVIDUATI NEL RAV. PERTANTO NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO TRA LE ALTRE AZIONI PREVISTO IL MIGLIORAMENTO DEGLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO CHE DOVRANNO ESSERE RICCHI DI STIMOLI E DI SITUAZIONI DINAMICHE PER LA FACILITAZIONE DEL PROCESSO DI ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE ORIENTATE ALLE COMPETENZE DIGITALI E TRASVERSALI ATTO DI INDIRIZZO DEL DIRIGENTE PROT. N. 4476C45 DEL 20112015. IL PROGETTO DOVR SUPPORTARE IL PROCESSO DI INNOVAZIONE DIGITALE DELLA SCUOLA ATTRAVERSO LA RIORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA BASATA SULLAPPRENDIMENTO IN CONTESTI APPLICATIVI DI LABORATORIO. INFATTI IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VENGA MESSO IN RISA (Italian)
0 references
THE SAR CONDUCTED WITH THIS PROJECT IS AN INTEGRAL PART OF WHAT IS THE PRIDE OF THE PROCESS IDENTIFIED IN THE PROCESS OBJECTIVES IDENTIFIED IN THE RAV. THEREFORE, IN THE IMPROVEMENT PLAN AMONG THE OTHER ACTIONS ENVISAGED, THE IMPROVEMENT OF LEARNING ENVIRONMENTS, WHICH WILL NEED TO BE RICH IN STIMULATION AND DYNAMIC SITUATIONS FOR THE FACILITATION OF THE DIGITAL SKILLS-ORIENTED KNOWLEDGE ACQUISITION PROCESS, AS WELL AS TRANSVERSAL CIRCULAR GUIDANCE DOCUMENT NO. 4476C45 OF 20112015. THE PROJECT SHOULD SUPPORT THE SCHOOL’S DIGITAL INNOVATION PROCESS THROUGH THE REORGANISATION OF TEACHING BASED TEACHING ON THE GROUND IN LABORATORY APPLICATIONS. INDEED, THE PROJECT WAS DRAWN UP ON THE BASIS OF AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODS WHERE IT IS BROUGHT TO RISA. (English)
0 references
LA MESURE DANS LAQUELLE LES ACTIVITÉS DE R-S ONT ÉTÉ RÉALISÉES DANS LE CADRE DE CE PROJET FAIT PARTIE INTÉGRANTE DES PRIORITÉS DES OBJECTIFS DU PROCESSUS DÉFINIS DANS LA VAR. PAR CONSÉQUENT, DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION, ENTRE AUTRES ACTIONS, L’AMÉLIORATION DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE QUI DEVRONT ÊTRE RICHES EN STIMULI ET SITUATIONS DYNAMIQUES AFIN DE FACILITER LE PROCESSUS D’ACQUISITION DE CONNAISSANCES ORIENTÉES VERS LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET LA DIRECTION TRANSVERSALE LOI DU GESTIONNAIRE PROT. NO 4476C45 DE 20112015. LE PROJET DEVRA SOUTENIR LE PROCESSUS D’INNOVATION NUMÉRIQUE DE L’ÉCOLE À TRAVERS LA RÉORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT BASÉ SUR L’APPRENDIMENT DANS DES CONTEXTES D’APPLICATION DE LABORATOIRE. EN FAIT, LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DE HAUTE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ IL EST MIS À RISA (French)
10 December 2021
0 references
HOEVEEL SAR MET DIT PROJECT IS BEREIKT, IS EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN DE PRIORITEITEN VAN HET PROCES DAT IN DE RAV IS VASTGESTELD. DAAROM IS IN HET VERBETERPLAN ONDER MEER DE VERBETERING VAN LEEROMGEVINGEN DIE RIJK ZULLEN MOETEN ZIJN AAN PRIKKELS EN DYNAMISCHE SITUATIES OM HET PROCES VAN HET VERWERVEN VAN KENNIS GERICHT OP DIGITALE VAARDIGHEDEN EN TRANSVERSALE RICHTING WET VAN DE MANAGER PROT. NR. 4476C45 VAN 20112015 TE VERGEMAKKELIJKEN. HET PROJECT ZAL HET DIGITALE INNOVATIEPROCES VAN DE SCHOOL MOETEN ONDERSTEUNEN DOOR DE REORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS OP BASIS VAN DE APPRENDIMENT IN LABORATORIUMTOEPASSINGSCONTEXTEN. IN FEITE VLOEIT HET PROJECT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAAR HET IN RISA WORDT GEPLAATST (Dutch)
22 December 2021
0 references
WIE VIEL SAR MIT DIESEM PROJEKT ERREICHT WURDE, IST EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DER PRIORITÄTEN, DIE DIE IM RAV FESTGELEGTEN ZIELE DES PROZESSES SIND. DAHER IM VERBESSERUNGSPLAN UNTER ANDEREM DIE VERBESSERUNG DER LERNUMGEBUNGEN, DIE REICH AN REIZEN UND DYNAMISCHEN SITUATIONEN SEIN MÜSSEN, UM DEN PROZESS DES ERWERBS VON WISSEN ZU ERLEICHTERN, DAS AUF DIGITALE KOMPETENZEN UND BEREICHSÜBERGREIFENDE RICHTUNGEN AUSGERICHTET IST GESETZ DES MANAGERS PROT. Nr. 4476C45 VON 20112015. DAS PROJEKT WIRD DEN DIGITALEN INNOVATIONSPROZESS DER SCHULE DURCH DIE NEUORGANISATION DER LEHRE AUF DER GRUNDLAGE DER APPRENDIMENT IN LABORAPPLIKATIONEN UNTERSTÜTZEN MÜSSEN. TATSÄCHLICH ERGIBT SICH DAS PROJEKT AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN METHODIK UND DER LABORMETHODIK IN RISA KOMBINIERT. (German)
23 December 2021
0 references
LA CANTIDAD DE SAR LOGRADA CON ESTE PROYECTO ES UNA PARTE INTEGRAL DE CUÁLES SON LAS PRIORIDADES DE LOS OBJETIVOS DEL PROCESO IDENTIFICADOS EN LA RAV. POR LO TANTO, EN EL PLAN DE MEJORA, ENTRE OTRAS ACCIONES, LA MEJORA DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE TENDRÁN QUE SER RICOS EN ESTÍMULOS Y SITUACIONES DINÁMICAS CON EL FIN DE FACILITAR EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS ORIENTADOS A LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y DIRECCIÓN TRANSVERSAL LEY DEL GERENTE PROT. NO 4476C45 DE 20112015. EL PROYECTO TENDRÁ QUE APOYAR EL PROCESO DE INNOVACIÓN DIGITAL DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA REORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA BASADA EN EL APRENDIMENTO EN CONTEXTOS DE APLICACIÓN DE LABORATORIO. DE HECHO, EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE PONE EN RISA (Spanish)
24 January 2022
0 references
SAR, DER GENNEMFØRES MED DETTE PROJEKT, ER EN INTEGRERET DEL AF DEN PROCES, DER ER IDENTIFICERET I DE PROCESMÅL, DER ER IDENTIFICERET I RAV. DERFOR SKAL FORBEDRINGEN AF LÆRINGSMILJØERNE I FORBEDRINGSPLANEN BLANDT DE ANDRE PLANLAGTE FORANSTALTNINGER VÆRE RIG PÅ STIMULERING OG DYNAMISKE SITUATIONER FOR AT LETTE DEN DIGITALE FÆRDIGHEDSORIENTEREDE VIDENINDSAMLINGSPROCES SAMT TVÆRGÅENDE CIRKULÆRE VEJLEDNING NR. 4476C45 FRA 20112015. PROJEKTET SKAL UNDERSTØTTE SKOLENS DIGITALE INNOVATIONSPROCES GENNEM OMORGANISERING AF UNDERVISNING BASERET PÅ UNDERVISNING PÅ STEDET I LABORATORIEAPPLIKATIONER. PROJEKTET BLEV UDARBEJDET PÅ GRUNDLAG AF ET LÆRINGSOMRÅDE, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION INDEN FOR UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER, HVOR DET BRINGES TIL RISA. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΕΔΠ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΥΠΕΡΗΦΆΝΕΙΑΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΕ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ, Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΤΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΓΝΏΜΟΝΑ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΥΚΛΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΑΡΙΘ. 4476C45 ΤΟΥ 20112015. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΕΠΙΤΌΠΟΥ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΤΑΡΤΊΣΤΗΚΕ ΒΆΣΕΙ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΌΠΟΥ ΜΕΤΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗ RISA. (Greek)
3 July 2022
0 references
SAR KOJI SE PROVODI U OKVIRU OVOG PROJEKTA SASTAVNI JE DIO PONOSA POSTUPKA UTVRĐENOG U CILJEVIMA PROCESA UTVRĐENIMA U RAV-U. STOGA, U PLANU POBOLJŠANJA, MEĐU OSTALIM PREDVIĐENIM MJERAMA, POBOLJŠANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE, KOJA ĆE MORATI BITI BOGATA STIMULACIJOM I DINAMIČNIM SITUACIJAMA ZA OLAKŠAVANJE PROCESA STJECANJA ZNANJA USMJERENOG NA DIGITALNE VJEŠTINE, KAO I TRANSVERZALNE KRUŽNE SMJERNICE BR. 4476C45 IZ 2011. 2015. PROJEKTOM BI SE TREBAO PODUPIRATI PROCES DIGITALNIH INOVACIJA U ŠKOLI REORGANIZACIJOM POUČAVANJA NA TERENU U LABORATORIJSKIM APLIKACIJAMA. PROJEKT JE SASTAVLJEN NA TEMELJU PODRUČJA ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE INTELEKTUALNOG VLASNIŠTVA ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA U KOJIMA SE PROVODI U RISA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SAR REALIZAT CU ACEST PROIECT FACE PARTE INTEGRANTĂ DIN CEEA CE ESTE MÂNDRIA PROCESULUI IDENTIFICAT ÎN OBIECTIVELE PROCESULUI IDENTIFICATE ÎN RAV. PRIN URMARE, ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, PRINTRE CELELALTE ACȚIUNI AVUTE ÎN VEDERE, ÎMBUNĂTĂȚIREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE, CARE VOR TREBUI SĂ FIE BOGATE ÎN STIMULENTE ȘI SITUAȚII DINAMICE PENTRU FACILITAREA PROCESULUI DE DOBÂNDIRE A CUNOȘTINȚELOR ORIENTATE CĂTRE COMPETENȚELE DIGITALE, PRECUM ȘI DOCUMENTUL TRANSVERSAL CIRCULAR DE ORIENTARE NR. 4476C45 DIN 20112015. PROIECTUL AR TREBUI SĂ SPRIJINE PROCESUL DE INOVARE DIGITALĂ AL ȘCOLII PRIN REORGANIZAREA PREDĂRII PE TEREN ÎN APLICAȚII DE LABORATOR. ÎNTR-ADEVĂR, PROIECTUL A FOST ELABORAT PE BAZA UNUI DOMENIU DE ÎNVĂȚARE CARE COMBINĂ PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE ADUS LA RISA. (Romanian)
3 July 2022
0 references
SAR REALIZOVANÁ V RÁMCI TOHTO PROJEKTU JE NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU TOHO, ČO JE HRDOSŤOU PROCESU IDENTIFIKOVANÉHO V CIEĽOCH PROCESU URČENÝCH V RAV. PRETO V PLÁNE NA ZLEPŠENIE, OKREM INÝCH PLÁNOVANÝCH OPATRENÍ, ZLEPŠENIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, KTORÉ BUDE MUSIEŤ BYŤ BOHATÉ NA STIMULÁCIU A DYNAMICKÉ SITUÁCIE NA UĽAHČENIE PROCESU ZÍSKAVANIA ZNALOSTÍ ORIENTOVANÉHO NA DIGITÁLNE ZRUČNOSTI, AKO AJ PRIEREZOVÝ OBEHOVÝ USMERŇUJÚCI DOKUMENT Č. 4476C45 Z ROKU 2011 2015. PROJEKT BY MAL PODPOROVAŤ PROCES DIGITÁLNEJ INOVÁCIE ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM REORGANIZÁCIE VÝUČBY ZALOŽENEJ NA PRAXI V LABORATÓRNYCH APLIKÁCIÁCH. PROJEKT BOL VYPRACOVANÝ NA ZÁKLADE OBLASTI VZDELÁVANIA, V KTOREJ SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI, KDE SA DOSTÁVA DO RISY. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IS-SAR LI SAR B’DAN IL-PROĠETT HUWA PARTI INTEGRALI TA’ DAK LI HUWA L-KBURIJA TAL-PROĊESS IDENTIFIKAT FL-GĦANIJIET TAL-PROĊESS IDENTIFIKATI FIR-RAV. GĦALHEKK, FIL-PJAN TA’ TITJIB FOST L-AZZJONIJIET L-OĦRA PREVISTI, IT-TITJIB TAL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM, LI JEĦTIEĠ LI JKUNU RIKKI F’SITWAZZJONIJIET TA’ STIMULAZZJONI U DINAMIĊI GĦALL-FAĊILITAZZJONI TAL-PROĊESS TAL-AKKWIST TAL-GĦARFIEN ORJENTAT LEJN IL-ĦILIET DIĠITALI, KIF UKOLL ID-DOKUMENT TA’ GWIDA ĊIRKOLARI TRASVERSALI NRU 4476C45 TAL-20112015. IL-PROĠETT GĦANDU JAPPOĠĠJA L-PROĊESS TA’ INNOVAZZJONI DIĠITALI TAL-ISKOLA PERMEZZ TAR-RIORGANIZZAZZJONI TAT-TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ IL-POST F’APPLIKAZZJONIJIET TAL-LABORATORJU. FIL-FATT, IL-PROĠETT TFASSAL FUQ IL-BAŻI TA’ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU FEJN JINĠIEB F’RISA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A SAR REALIZADA COM ESTE PROJETO É PARTE INTEGRANTE DO ORGULHO DO PROCESSO IDENTIFICADO NOS OBJETIVOS DO PROCESSO IDENTIFICADOS NA RAV. PORTANTO, NO PLANO DE MELHORIA ENTRE AS OUTRAS AÇÕES PREVISTAS, A MELHORIA DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, QUE NECESSITARÃO SER RICAS EM ESTÍMULOS E SITUAÇÕES DINÂMICAS PARA FACILITAR O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS ORIENTADOS PARA AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS, BEM COMO O DOCUMENTO DE ORIENTAÇÃO CIRCULAR TRANSVERSAL N.º 4476C45 DE 20112015. O PROJETO DEVE APOIAR O PROCESSO DE INOVAÇÃO DIGITAL DA ESCOLA ATRAVÉS DA REORGANIZAÇÃO DO ENSINO BASEADO NO ENSINO NO TERRENO EM APLICAÇÕES LABORATORIAIS. COM EFEITO, O PROJETO FOI ELABORADO COM BASE NUMA ÁREA DE APRENDIZAGEM QUE COMBINA O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS ONDE É TRAZIDO PARA RISA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TÄLLÄ HANKKEELLA TOTEUTETTU ERITYISHALLINTOALUE ON OLENNAINEN OSA RAV:SSA YKSILÖITYJEN PROSESSIN TAVOITTEIDEN MUKAISTA YLPEYTTÄ. SEN VUOKSI MUIDEN SUUNNITELTUJEN TOIMIEN JOUKOSSA TOTEUTETTAVASSA PARANNUSSUUNNITELMASSA ON PARANNETTAVA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOIDEN ON OLTAVA RUNSAASTI VIRIKKEITÄ JA DYNAAMISIA TILANTEITA DIGITAALISTEN TAITOJEN HANKKIMISPROSESSIN HELPOTTAMISEKSI, SEKÄ MONIALAISIA KIERTOKIRJEITÄ KOSKEVA OHJEASIAKIRJA NRO 4476C45, 2011–2015. HANKKEELLA OLISI TUETTAVA KOULUN DIGITAALISTA INNOVAATIOPROSESSIA JÄRJESTÄMÄLLÄ UUDELLEEN OPETUSPOHJAISTA OPETUSTA PAIKAN PÄÄLLÄ LABORATORIOSOVELLUKSISSA. HANKE LAADITTIIN ITSE ASIASSA OPPIMISALUEEN POHJALTA, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUDET YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, JOILLA SE TUODAAN RISAAN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
SAR PROWADZONE W RAMACH TEGO PROJEKTU JEST INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ TEGO, CO JEST DUMĄ Z PROCESU OKREŚLONEGO W CELACH PROCESU OKREŚLONYCH W RAV. W ZWIĄZKU Z TYM, W PLANIE POPRAWY WŚRÓD INNYCH PRZEWIDYWANYCH DZIAŁAŃ, POPRAWA ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ MUSIAŁY BYĆ BOGATE W STYMULACJĘ I SYTUACJĘ DYNAMICZNĄ W CELU UŁATWIENIA PROCESU NABYWANIA WIEDZY ZORIENTOWANEJ NA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE, A TAKŻE PRZEKROJOWE WYTYCZNE DOTYCZĄCE OBIEGU ZAMKNIĘTEGO NR 4476C45 Z 2011 2015 R. PROJEKT POWINIEN WSPIERAĆ PROCES INNOWACJI CYFROWYCH W SZKOLE POPRZEZ REORGANIZACJĘ NAUCZANIA OPARTEGO NA PRAKTYCE W ZASTOSOWANIACH LABORATORYJNYCH. W ISTOCIE PROJEKT ZOSTAŁ OPRACOWANY W OPARCIU O OBSZAR NAUKI ŁĄCZĄCY WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA Z METODAMI OPARTYMI NA WSPÓŁPRACY I LABORATORIAMI, W KTÓRYM ZOSTAŁ PRZENIESIONY DO RISY. (Polish)
3 July 2022
0 references
PUO, KI SE IZVAJA S TEM PROJEKTOM, JE SESTAVNI DEL TEGA, KAR JE PONOS PROCESA, OPREDELJENEGA V CILJIH PROCESA, OPREDELJENIH V RAV. ZATO JE TREBA V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE MED DRUGIMI PREDVIDENIMI UKREPI IZBOLJŠATI UČNA OKOLJA, KI BODO MORALA BITI BOGATA S SPODBUJANJEM IN DINAMIČNIMI RAZMERAMI, DA SE OLAJŠA PROCES PRIDOBIVANJA ZNANJA, USMERJENEGA V DIGITALNE SPRETNOSTI, TER PREČNI DOKUMENT S KROŽNIMI SMERNICAMI ŠT. 4476C45 IZ LETA 20112015. PROJEKT BI MORAL PODPIRATI PROCES DIGITALNIH INOVACIJ V ŠOLI Z REORGANIZACIJO POUČEVANJA, KI TEMELJI NA POUČEVANJU NA TERENU V LABORATORIJSKIH APLIKACIJAH. PROJEKT JE BIL DEJANSKO PRIPRAVLJEN NA PODLAGI PODROČJA UČENJA, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI, KJER JE DOSTAVLJEN V RISA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ZAO PROVÁDĚNÁ S TÍMTO PROJEKTEM JE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ TOHO, CO JE HRDOSTÍ PROCESU URČENÉHO V PROCESNÍCH CÍLECH STANOVENÝCH V RAV. PROTO V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ MEZI OSTATNÍMI PLÁNOVANÝMI OPATŘENÍMI JE TŘEBA ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ BUDE MUSET BÝT BOHATÉ NA STIMULACI A DYNAMICKÉ SITUACE, ABY SE USNADNIL PROCES ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ ORIENTOVANÝ NA DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI, JAKOŽ I PRŮŘEZOVÝ OBĚHOVÝ DOKUMENT Č. 4476C45 Z ROKU 20112015. PROJEKT BY MĚL PODPOROVAT PROCES DIGITÁLNÍ INOVACE ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM REORGANIZACE VÝUKY ZALOŽENÉ NA PRAXI V LABORATORNÍCH APLIKACÍCH. PROJEKT BYL TOTIŽ VYPRACOVÁN NA ZÁKLADĚ VZDĚLÁVACÍHO PROSTORU, KTERÝ KOMBINUJE IP V OBLASTI ŠPIČKOVÝCH TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI, KDE JE PŘIVEZEN DO RISY. (Czech)
3 July 2022
0 references
ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ VYKDOMAS SAR YRA NEATSKIRIAMA PROCESO, NUSTATYTO RAV NUSTATYTUOSE PROCESO TIKSLUOSE, PASIDIDŽIAVIMO DALIS. TODĖL, BE KITŲ NUMATYTŲ VEIKSMŲ, TOBULINIMO PLANE MOKYMOSI APLINKOS GERINIMAS, KURIS TURĖS BŪTI DAUG STIMULIUOJANČIŲ IR DINAMIŠKŲ SITUACIJŲ, KAD BŪTŲ PALENGVINTAS Į SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS ORIENTUOTAS ŽINIŲ ĮGIJIMO PROCESAS, TAIP PAT 2011–2015 M. UNIVERSALUS APLINKINIS REKOMENDACINIS DOKUMENTAS NR. 4476C45. PROJEKTU TURĖTŲ BŪTI REMIAMAS MOKYKLOS SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ PROCESAS, REORGANIZUOJANT MOKYMĄ VIETOJE LABORATORINĖSE TAIKOMOSIOSE PROGRAMOSE. IŠ TIESŲ, PROJEKTAS BUVO PARENGTAS REMIANTIS MOKYMOSI SRITIMI, KURIOJE DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS, Į KURIUOS JIS ATKELIAMAS Į RISĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ĪPA, KAS VEIKTA AR ŠO PROJEKTU, IR NEATŅEMAMA DAĻA NO PROCESA LEPNUMA, KAS IDENTIFICĒTS RAV NORĀDĪTAJOS PROCESA MĒRĶOS. TĀPĒC UZLABOJUMU PLĀNĀ LĪDZTEKUS CITĀM PAREDZĒTAJĀM DARBĪBĀM IR JĀUZLABO MĀCĪBU VIDE, KURAI BŪS JĀBŪT BAGĀTĪGAI STIMULĒŠANAI UN DINAMISKĀM SITUĀCIJĀM, LAI VEICINĀTU UZ DIGITĀLAJĀM PRASMĒM ORIENTĒTU ZINĀŠANU APGUVES PROCESU, KĀ ARĪ 2011.2015. GADA TRANSVERSĀLĀS CIRKULĀRĀS VADLĪNIJAS NR. 4476C45. PROJEKTAM BŪTU JĀATBALSTA SKOLAS DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS PROCESS, REORGANIZĒJOT MĀCĪŠANU UZ VIETAS LABORATORIJAS LIETOJUMPROGRAMMĀS. PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS, PAMATOJOTIES UZ MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENO AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM, KUR TAS TIEK NODOTS RIZĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
САР, ОСЪЩЕСТВЕНА С ТОЗИ ПРОЕКТ, Е НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ГОРДОСТТА НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕН В ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV. ЕТО ЗАЩО В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, НАРЕД С ДРУГИТЕ ПРЕДВИДЕНИ ДЕЙСТВИЯ, ПОДОБРЯВАНЕТО НА УЧЕБНАТА СРЕДА, КОЯТО ЩЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕ БОГАТА НА СТИМУЛИ И ДИНАМИЧНИ СИТУАЦИИ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ПРИДОБИВАНЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, КАКТО И ХОРИЗОНТАЛЕН КРЪГОВ ДОКУМЕНТ С НАСОКИ № 4476C45 ОТ 2011—2015 Г. ПРОЕКТЪТ СЛЕДВА ДА ПОДКРЕПЯ ПРОЦЕСА НА ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ В УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ПО МЕСТА В ЛАБОРАТОРНИ ПРИЛОЖЕНИЯ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРОЕКТЪТ Е ИЗГОТВЕН ВЪЗ ОСНОВА НА ОБЛАСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СЪЧЕТАВАЩА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ, КЪДЕТО Е ПРЕДАДЕНА НА RISA. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ EZZEL A PROJEKTTEL VÉGZETT KKT SZERVES RÉSZÉT KÉPEZI ANNAK, AMI A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT FOLYAMAT CÉLKITŰZÉSEIBEN MEGHATÁROZOTT FOLYAMAT BÜSZKESÉGE. EZÉRT A FEJLESZTÉSI TERVBEN – AZ EGYÉB TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MELLETT – A TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSA, AMELYNEK GAZDAGNAK KELL LENNIE A DIGITÁLIS KÉSZSÉGORIENTÁLT TUDÁSSZERZÉSI FOLYAMAT ELŐSEGÍTÉSE ÉRDEKÉBEN ÖSZTÖNZŐ ÉS DINAMIKUS HELYZETEKBEN, VALAMINT A 20112015-ÖS 4476C45. SZ., TRANSZVERZÁLIS KÖRKÖRÖS ÚTMUTATÓ DOKUMENTUM. A PROJEKTNEK TÁMOGATNIA KELL AZ ISKOLA DIGITÁLIS INNOVÁCIÓS FOLYAMATÁT AZÁLTAL, HOGY ÁTSZERVEZI AZ OKTATÁSI ALAPÚ OKTATÁST A LABORATÓRIUMI ALKALMAZÁSOKBAN. A PROJEKTET VALÓJÁBAN EGY OLYAN TANULÁSI TERÜLET ALAPJÁN DOLGOZTÁK KI, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL, AHOL AZT RISÁBA VISZIK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS CUID LÁRNACH É AN SAR A RINNEADH LEIS AN TIONSCADAL SEO DEN BHRÓD AS AN BPRÓISEAS A AITHNÍODH I GCUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A AITHNÍODH SA RAV. DÁ BHRÍ SIN, SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN I MEASC NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ EILE ATÁ BEARTAITHE, FEABHAS A CHUR AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA, AR GÁ DÓIBH A BHEITH SAIBHIR I STAIDEANNA SPREAGTHA AGUS DINIMICIÚLA CHUN AN PRÓISEAS SEALBHAITHE EOLAIS ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA DIGITEACHA A ÉASCÚ, CHOMH MAITH LE DOICIMÉAD TREORACH TRASNAÍ UIMH. 4476C45 Ó 20112015. BA CHEART GO DTACÓDH AN TIONSCADAL LE PRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA DIGITÍ NA SCOILE TRÍ THEAGASC BUNAITHE AR AN TALAMH A ATHEAGRÚ I BHFEIDHMEANNA SAOTHARLAINNE. GO DEIMHIN, DRÉACHTAÍODH AN TIONSCADAL AR BHONN RÉIMSE FOGHLAMA A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE ÁIT A DTUGTAR GO RISA É. (Irish)
3 July 2022
0 references
DEN SAR SOM GENOMFÖRS MED DETTA PROJEKT ÄR EN INTEGRERAD DEL AV VAD SOM ÄR STOLTHETEN I DEN PROCESS SOM IDENTIFIERATS I DE PROCESSMÅL SOM IDENTIFIERATS I RAV. I FÖRBÄTTRINGSPLANEN BLAND DE ANDRA PLANERADE ÅTGÄRDERNA MÅSTE DÄRFÖR FÖRBÄTTRINGAR AV INLÄRNINGSMILJÖER, SOM KOMMER ATT BEHÖVA VARA RIKA PÅ STIMULANS OCH DYNAMISKA SITUATIONER FÖR ATT UNDERLÄTTA DEN DIGITALA KOMPETENSORIENTERADE KUNSKAPSINHÄMTNINGSPROCESSEN, SAMT ÖVERGRIPANDE CIRKULÄR VÄGLEDNING NR 4476C45 FRÅN 20112015. PROJEKTET SKA STÖDJA SKOLANS DIGITALA INNOVATIONSPROCESS GENOM OMORGANISATION AV UNDERVISNINGSBASERAD UNDERVISNING PÅ PLATS I LABORATORIEAPPLIKATIONER. PROJEKTET UTARBETADES PÅ GRUNDVAL AV ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE DÄR MAN KOMBINERAR DE HÖGTEKNOLOGISKA INNOVATIONSPARTNERSKAPEN FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER DÄR DET FÖRS TILL RISA. (Swedish)
3 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTIGA ELLUVIIDAV ERIHALDUSPIIRKOND ON LAHUTAMATU OSA SELLEST, MIS ON RAVIS KINDLAKS MÄÄRATUD PROTSESSI EESMÄRKIDES MÄÄRATLETUD PROTSESSI UHKUS. SEEPÄRAST TULEB MUUDE KAVANDATUD MEETMETE SEAS ARENGUKAVAS PARANDADA ÕPIKESKKONDI, MIS PEAVAD OLEMA RIKKALIKULT STIMULEERIVAD JA DÜNAAMILISED, ET HÕLBUSTADA DIGIOSKUSTELE SUUNATUD TEADMISTE OMANDAMISE PROTSESSI, NING 2011.2015. AASTA VALDKONNAÜLEST RINGDOKUMENTI NR 4476C45. PROJEKT PEAKS TOETAMA KOOLI DIGITAALSET INNOVATSIOONI, KORRALDADES LABORIRAKENDUSTES KOHAPEAL ÕPETAMISEL PÕHINEVAT ÕPETAMIST. PROJEKTI KOOSTAMISEL LÄHTUTI ÕPPEVALDKONNAST, MILLES ÜHENDATI ÕPETAMISEKS KASUTATAV KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMAND KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODITEGA, KUS SEE RISASSE TUUAKSE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CANOSA DI PUGLIA
0 references
Identifiers
D66J16000250007
0 references