A SCHOOL FOR EVERYONE AND EVERYTHING. (Q304021): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΑ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE FOR ALLE OG ALT MULIGT. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KAIKILLE JA KAIKELLE. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
A SKOLA GĦAL KULĦADD U KOLLOX. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA IKVIENAM UN VISAM. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PRE VŠETKÝCH A VŠETKO. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL DO GACH DUINE AGUS GACH RUD. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PRO VŠECHNY A VŠECHNO. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA TODOS E TUDO. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL KÕIGILE JA KÕIGELE. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY ISKOLA MINDENKINEK, MEG MINDENNEK. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ И ВСИЧКО. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA VISIEMS IR VISIEMS. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA ZA SVE I SVE. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA FÖR ALLA OCH ALLT. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU TOATĂ LUMEA ȘI TOTUL. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA ZA VSE IN VSE. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH I W OGÓLE. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q304021 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q304021 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q304021 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q304021 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q304021 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q304021 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q304021 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q304021 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q304021 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q304021 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q304021 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q304021 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q304021 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q304021 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q304021 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q304021 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q304021 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q304021 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q304021 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q304021 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q304021 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q304021 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΧΑΜΗΛΉΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΕΣ ΤΟΥΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΧΑΜΗΛΉΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΕΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΧΑΜΗΛΉΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΕΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE FÆNOMENER MED SPREDNING OG RINGE HYPPIGHED AF LEKTIONER VED HJÆLP AF ET PROJEKTVÆRKTØJ, DER HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER VED AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT INTERAGERE MED AKTIVITETER AF INTERESSE OG PRAKTISKE OG ANVENDELSESMÆSSIGE IMPLIKATIONER TÆT PÅ DERES FØLSOMHED. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE FÆNOMENER MED SPREDNING OG RINGE HYPPIGHED AF LEKTIONER VED HJÆLP AF ET PROJEKTVÆRKTØJ, DER HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER VED AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT INTERAGERE MED AKTIVITETER AF INTERESSE OG PRAKTISKE OG ANVENDELSESMÆSSIGE IMPLIKATIONER TÆT PÅ DERES FØLSOMHED. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE FÆNOMENER MED SPREDNING OG RINGE HYPPIGHED AF LEKTIONER VED HJÆLP AF ET PROJEKTVÆRKTØJ, DER HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER VED AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT INTERAGERE MED AKTIVITETER AF INTERESSE OG PRAKTISKE OG ANVENDELSESMÆSSIGE IMPLIKATIONER TÆT PÅ DERES FØLSOMHED. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ HAJAANTUMISTA JA HUONOA TAAJUUTTA OPPITUNTEIHIN KÄYTTÄMÄLLÄ PROJEKTIN TYÖKALUA, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN TAITOJA ANTAMALLA HEILLE MAHDOLLISUUS OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA MIELENKIINTOISEN TOIMINNAN JA KÄYTÄNNÖN JA SOVELLUSVAIKUTUSTEN KANSSA, JOTKA OVAT LÄHELLÄ HEIDÄN TUNTEITAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ HAJAANTUMISTA JA HUONOA TAAJUUTTA OPPITUNTEIHIN KÄYTTÄMÄLLÄ PROJEKTIN TYÖKALUA, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN TAITOJA ANTAMALLA HEILLE MAHDOLLISUUS OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA MIELENKIINTOISEN TOIMINNAN JA KÄYTÄNNÖN JA SOVELLUSVAIKUTUSTEN KANSSA, JOTKA OVAT LÄHELLÄ HEIDÄN TUNTEITAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ HAJAANTUMISTA JA HUONOA TAAJUUTTA OPPITUNTEIHIN KÄYTTÄMÄLLÄ PROJEKTIN TYÖKALUA, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN TAITOJA ANTAMALLA HEILLE MAHDOLLISUUS OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA MIELENKIINTOISEN TOIMINNAN JA KÄYTÄNNÖN JA SOVELLUSVAIKUTUSTEN KANSSA, JOTKA OVAT LÄHELLÄ HEIDÄN TUNTEITAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI FENOMENI TA’ TIXRID U FREKWENZA FQIRA GĦAL LEZZJONIJIET BL-UŻU TAL-GĦODDA TA’ PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI BILLI JIPPERMETTILHOM JINTERAĠIXXU MA’ ATTIVITAJIET TA’ INTERESS U IMPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI U TA’ APPLIKAZZJONI QRIB IS-SENSIBILITAJIET TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI FENOMENI TA’ TIXRID U FREKWENZA FQIRA GĦAL LEZZJONIJIET BL-UŻU TAL-GĦODDA TA’ PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI BILLI JIPPERMETTILHOM JINTERAĠIXXU MA’ ATTIVITAJIET TA’ INTERESS U IMPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI U TA’ APPLIKAZZJONI QRIB IS-SENSIBILITAJIET TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI FENOMENI TA’ TIXRID U FREKWENZA FQIRA GĦAL LEZZJONIJIET BL-UŻU TAL-GĦODDA TA’ PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI BILLI JIPPERMETTILHOM JINTERAĠIXXU MA’ ATTIVITAJIET TA’ INTERESS U IMPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI U TA’ APPLIKAZZJONI QRIB IS-SENSIBILITAJIET TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDES FENOMENU UN SLIKTU BIEŽUMU MĀCĪBĀM, IZMANTOJOT PROJEKTA RĪKU, KURA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT STUDENTU PRASMES, ĻAUJOT VIŅIEM MIJIEDARBOTIES AR VIŅU INTERESĒJOŠĀM AKTIVITĀTĒM UN PRAKTISKĀM UN PRAKTISKĀM SEKĀM, KAS IR TUVU VIŅU JŪTĀM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDES FENOMENU UN SLIKTU BIEŽUMU MĀCĪBĀM, IZMANTOJOT PROJEKTA RĪKU, KURA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT STUDENTU PRASMES, ĻAUJOT VIŅIEM MIJIEDARBOTIES AR VIŅU INTERESĒJOŠĀM AKTIVITĀTĒM UN PRAKTISKĀM UN PRAKTISKĀM SEKĀM, KAS IR TUVU VIŅU JŪTĀM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDES FENOMENU UN SLIKTU BIEŽUMU MĀCĪBĀM, IZMANTOJOT PROJEKTA RĪKU, KURA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT STUDENTU PRASMES, ĻAUJOT VIŅIEM MIJIEDARBOTIES AR VIŅU INTERESĒJOŠĀM AKTIVITĀTĒM UN PRAKTISKĀM UN PRAKTISKĀM SEKĀM, KAS IR TUVU VIŅU JŪTĀM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE PREDCHÁDZAŤ JAVOM ROZPTYLU A NÍZKEJ FREKVENCIE VYUČOVANIA POMOCOU NÁSTROJA PROJEKTU, KTORÉHO CIEĽOM JE KONSOLIDOVAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV TÝM, ŽE SA IM UMOŽNÍ INTERAGOVAŤ S AKTIVITAMI, KTORÉ SÚ ICH PREDMETOM, A PRAKTICKÝMI A APLIKAČNÝMI DÔSLEDKAMI BLÍZKYMI ICH CITLIVOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PREDCHÁDZAŤ JAVOM ROZPTYLU A NÍZKEJ FREKVENCIE VYUČOVANIA POMOCOU NÁSTROJA PROJEKTU, KTORÉHO CIEĽOM JE KONSOLIDOVAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV TÝM, ŽE SA IM UMOŽNÍ INTERAGOVAŤ S AKTIVITAMI, KTORÉ SÚ ICH PREDMETOM, A PRAKTICKÝMI A APLIKAČNÝMI DÔSLEDKAMI BLÍZKYMI ICH CITLIVOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PREDCHÁDZAŤ JAVOM ROZPTYLU A NÍZKEJ FREKVENCIE VYUČOVANIA POMOCOU NÁSTROJA PROJEKTU, KTORÉHO CIEĽOM JE KONSOLIDOVAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV TÝM, ŽE SA IM UMOŽNÍ INTERAGOVAŤ S AKTIVITAMI, KTORÉ SÚ ICH PREDMETOM, A PRAKTICKÝMI A APLIKAČNÝMI DÔSLEDKAMI BLÍZKYMI ICH CITLIVOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR FHEINIMÉIN SCAIPTHE AGUS AR DHROCH-MHINICÍOCHT NA GCEACHTANNA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLIS TIONSCADAIL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA NA NDALTAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ TRÍ LIGEAN DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SPÉIS ACU IONTU AGUS LENA N-IMPLEACHTAÍ PRAITICIÚLA AGUS CUR I BHFEIDHM ATÁ GAR DÁ MBRAISTINTÍ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR FHEINIMÉIN SCAIPTHE AGUS AR DHROCH-MHINICÍOCHT NA GCEACHTANNA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLIS TIONSCADAIL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA NA NDALTAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ TRÍ LIGEAN DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SPÉIS ACU IONTU AGUS LENA N-IMPLEACHTAÍ PRAITICIÚLA AGUS CUR I BHFEIDHM ATÁ GAR DÁ MBRAISTINTÍ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR FHEINIMÉIN SCAIPTHE AGUS AR DHROCH-MHINICÍOCHT NA GCEACHTANNA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLIS TIONSCADAIL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA NA NDALTAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ TRÍ LIGEAN DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SPÉIS ACU IONTU AGUS LENA N-IMPLEACHTAÍ PRAITICIÚLA AGUS CUR I BHFEIDHM ATÁ GAR DÁ MBRAISTINTÍ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET JEVŮM ROZPTYLU A NÍZKÉ ČETNOSTI VÝUKY POMOCÍ NÁSTROJE PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE UPEVNIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ TÍM, ŽE JIM UMOŽNÍ KOMUNIKOVAT S ČINNOSTMI, KTERÉ JSOU V JEJICH ZÁJMU, A S PRAKTICKÝMI A APLIKAČNÍMI DŮSLEDKY BLÍZKÝMI JEJICH CITLIVOSTI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET JEVŮM ROZPTYLU A NÍZKÉ ČETNOSTI VÝUKY POMOCÍ NÁSTROJE PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE UPEVNIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ TÍM, ŽE JIM UMOŽNÍ KOMUNIKOVAT S ČINNOSTMI, KTERÉ JSOU V JEJICH ZÁJMU, A S PRAKTICKÝMI A APLIKAČNÍMI DŮSLEDKY BLÍZKÝMI JEJICH CITLIVOSTI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET JEVŮM ROZPTYLU A NÍZKÉ ČETNOSTI VÝUKY POMOCÍ NÁSTROJE PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE UPEVNIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ TÍM, ŽE JIM UMOŽNÍ KOMUNIKOVAT S ČINNOSTMI, KTERÉ JSOU V JEJICH ZÁJMU, A S PRAKTICKÝMI A APLIKAČNÍMI DŮSLEDKY BLÍZKÝMI JEJICH CITLIVOSTI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA PREVENIR FENÔMENOS DE DISPERSÃO E BAIXA FREQUÊNCIA DE AULAS USANDO A FERRAMENTA DE UM PROJETO QUE VISA CONSOLIDAR AS HABILIDADES DOS ALUNOS, PERMITINDO-LHES INTERAGIR COM ATIVIDADES DE SEU INTERESSE E IMPLICAÇÕES PRÁTICAS E DE APLICAÇÃO PRÓXIMAS DE SUAS SENSIBILIDADES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PREVENIR FENÔMENOS DE DISPERSÃO E BAIXA FREQUÊNCIA DE AULAS USANDO A FERRAMENTA DE UM PROJETO QUE VISA CONSOLIDAR AS HABILIDADES DOS ALUNOS, PERMITINDO-LHES INTERAGIR COM ATIVIDADES DE SEU INTERESSE E IMPLICAÇÕES PRÁTICAS E DE APLICAÇÃO PRÓXIMAS DE SUAS SENSIBILIDADES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PREVENIR FENÔMENOS DE DISPERSÃO E BAIXA FREQUÊNCIA DE AULAS USANDO A FERRAMENTA DE UM PROJETO QUE VISA CONSOLIDAR AS HABILIDADES DOS ALUNOS, PERMITINDO-LHES INTERAGIR COM ATIVIDADES DE SEU INTERESSE E IMPLICAÇÕES PRÁTICAS E DE APLICAÇÃO PRÓXIMAS DE SUAS SENSIBILIDADES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON VÄLTIDA HAJUTATUST JA VÄHEST ÕPPESAGEDUST, KASUTADES PROJEKTI VAHENDIT, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE OSKUSI, VÕIMALDADES NEIL SUHELDA NEILE HUVI PAKKUVATE TEGEVUSTEGA NING PRAKTILISE JA RAKENDUSLIKU MÕJUGA, MIS ON LÄHEDAL NENDE TUNDLIKKUSELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VÄLTIDA HAJUTATUST JA VÄHEST ÕPPESAGEDUST, KASUTADES PROJEKTI VAHENDIT, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE OSKUSI, VÕIMALDADES NEIL SUHELDA NEILE HUVI PAKKUVATE TEGEVUSTEGA NING PRAKTILISE JA RAKENDUSLIKU MÕJUGA, MIS ON LÄHEDAL NENDE TUNDLIKKUSELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VÄLTIDA HAJUTATUST JA VÄHEST ÕPPESAGEDUST, KASUTADES PROJEKTI VAHENDIT, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE OSKUSI, VÕIMALDADES NEIL SUHELDA NEILE HUVI PAKKUVATE TEGEVUSTEGA NING PRAKTILISE JA RAKENDUSLIKU MÕJUGA, MIS ON LÄHEDAL NENDE TUNDLIKKUSELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE A SZÓRÓDÁS JELENSÉGEIT ÉS AZ ÓRÁK ALACSONY GYAKORISÁGÁT EGY OLYAN PROJEKT ESZKÖZÉNEK HASZNÁLATÁVAL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK KÉSZSÉGEIT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA AZ ÉRDEKLŐDÉSI KÖRÜKBE TARTOZÓ TEVÉKENYSÉGEKKEL VALÓ INTERAKCIÓT, VALAMINT AZ ÉRZÉKENYSÉGÜKHÖZ KÖZELI GYAKORLATI ÉS ALKALMAZÁSI VONATKOZÁSOKAT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE A SZÓRÓDÁS JELENSÉGEIT ÉS AZ ÓRÁK ALACSONY GYAKORISÁGÁT EGY OLYAN PROJEKT ESZKÖZÉNEK HASZNÁLATÁVAL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK KÉSZSÉGEIT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA AZ ÉRDEKLŐDÉSI KÖRÜKBE TARTOZÓ TEVÉKENYSÉGEKKEL VALÓ INTERAKCIÓT, VALAMINT AZ ÉRZÉKENYSÉGÜKHÖZ KÖZELI GYAKORLATI ÉS ALKALMAZÁSI VONATKOZÁSOKAT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE A SZÓRÓDÁS JELENSÉGEIT ÉS AZ ÓRÁK ALACSONY GYAKORISÁGÁT EGY OLYAN PROJEKT ESZKÖZÉNEK HASZNÁLATÁVAL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK KÉSZSÉGEIT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA AZ ÉRDEKLŐDÉSI KÖRÜKBE TARTOZÓ TEVÉKENYSÉGEKKEL VALÓ INTERAKCIÓT, VALAMINT AZ ÉRZÉKENYSÉGÜKHÖZ KÖZELI GYAKORLATI ÉS ALKALMAZÁSI VONATKOZÁSOKAT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ЯВЛЕНИЯ НА ДИСПЕРСИЯ И НИСКА ЧЕСТОТА НА УРОЦИТЕ С ПОМОЩТА НА ИНСТРУМЕНТА НА ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ИМ ПОЗВОЛИ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ДЕЙНОСТИ ОТ ТЕХЕН ИНТЕРЕС И ПРАКТИЧЕСКИ И ПРИЛОЖНИ ПОСЛЕДИЦИ, БЛИЗКИ ДО ТЯХНАТА ЧУВСТВИТЕЛНОСТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ЯВЛЕНИЯ НА ДИСПЕРСИЯ И НИСКА ЧЕСТОТА НА УРОЦИТЕ С ПОМОЩТА НА ИНСТРУМЕНТА НА ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ИМ ПОЗВОЛИ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ДЕЙНОСТИ ОТ ТЕХЕН ИНТЕРЕС И ПРАКТИЧЕСКИ И ПРИЛОЖНИ ПОСЛЕДИЦИ, БЛИЗКИ ДО ТЯХНАТА ЧУВСТВИТЕЛНОСТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ЯВЛЕНИЯ НА ДИСПЕРСИЯ И НИСКА ЧЕСТОТА НА УРОЦИТЕ С ПОМОЩТА НА ИНСТРУМЕНТА НА ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ИМ ПОЗВОЛИ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ДЕЙНОСТИ ОТ ТЕХЕН ИНТЕРЕС И ПРАКТИЧЕСКИ И ПРИЛОЖНИ ПОСЛЕДИЦИ, БЛИЗКИ ДО ТЯХНАТА ЧУВСТВИТЕЛНОСТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ SKLAIDAI IR PRASTAM PAMOKŲ DAŽNUMUI, NAUDOJANT PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA KONSOLIDUOTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, SUTEIKIANT JIEMS GALIMYBĘ BENDRAUTI SU JIEMS SVARBIA VEIKLA IR PRAKTINIU BEI TAIKYMO POVEIKIU, ARTIMU JŲ JAUSMUI, PRIEMONĘ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ SKLAIDAI IR PRASTAM PAMOKŲ DAŽNUMUI, NAUDOJANT PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA KONSOLIDUOTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, SUTEIKIANT JIEMS GALIMYBĘ BENDRAUTI SU JIEMS SVARBIA VEIKLA IR PRAKTINIU BEI TAIKYMO POVEIKIU, ARTIMU JŲ JAUSMUI, PRIEMONĘ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ SKLAIDAI IR PRASTAM PAMOKŲ DAŽNUMUI, NAUDOJANT PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA KONSOLIDUOTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, SUTEIKIANT JIEMS GALIMYBĘ BENDRAUTI SU JIEMS SVARBIA VEIKLA IR PRAKTINIU BEI TAIKYMO POVEIKIU, ARTIMU JŲ JAUSMUI, PRIEMONĘ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI POJAVU DISPERZIJE I SLABE UČESTALOSTI LEKCIJA POMOĆU ALATA PROJEKTA ČIJI JE CILJ KONSOLIDIRATI VJEŠTINE UČENIKA OMOGUĆUJUĆI IM INTERAKCIJU S AKTIVNOSTIMA OD NJIHOVA INTERESA TE PRAKTIČNIM I APLIKACIJSKIM IMPLIKACIJAMA BLISKIM NJIHOVIM OSJETLJIVOSTIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI POJAVU DISPERZIJE I SLABE UČESTALOSTI LEKCIJA POMOĆU ALATA PROJEKTA ČIJI JE CILJ KONSOLIDIRATI VJEŠTINE UČENIKA OMOGUĆUJUĆI IM INTERAKCIJU S AKTIVNOSTIMA OD NJIHOVA INTERESA TE PRAKTIČNIM I APLIKACIJSKIM IMPLIKACIJAMA BLISKIM NJIHOVIM OSJETLJIVOSTIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI POJAVU DISPERZIJE I SLABE UČESTALOSTI LEKCIJA POMOĆU ALATA PROJEKTA ČIJI JE CILJ KONSOLIDIRATI VJEŠTINE UČENIKA OMOGUĆUJUĆI IM INTERAKCIJU S AKTIVNOSTIMA OD NJIHOVA INTERESA TE PRAKTIČNIM I APLIKACIJSKIM IMPLIKACIJAMA BLISKIM NJIHOVIM OSJETLJIVOSTIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA SPRIDNINGSFENOMEN OCH DÅLIG FREKVENS TILL LEKTIONER MED HJÄLP AV VERKTYGET I ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA ELEVERNAS FÄRDIGHETER GENOM ATT LÅTA DEM INTERAGERA MED AKTIVITETER AV DERAS INTRESSE OCH PRAKTISKA OCH TILLÄMPNINGSMÄSSIGA KONSEKVENSER NÄRA DERAS KÄNSLIGHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA SPRIDNINGSFENOMEN OCH DÅLIG FREKVENS TILL LEKTIONER MED HJÄLP AV VERKTYGET I ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA ELEVERNAS FÄRDIGHETER GENOM ATT LÅTA DEM INTERAGERA MED AKTIVITETER AV DERAS INTRESSE OCH PRAKTISKA OCH TILLÄMPNINGSMÄSSIGA KONSEKVENSER NÄRA DERAS KÄNSLIGHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA SPRIDNINGSFENOMEN OCH DÅLIG FREKVENS TILL LEKTIONER MED HJÄLP AV VERKTYGET I ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA ELEVERNAS FÄRDIGHETER GENOM ATT LÅTA DEM INTERAGERA MED AKTIVITETER AV DERAS INTRESSE OCH PRAKTISKA OCH TILLÄMPNINGSMÄSSIGA KONSEKVENSER NÄRA DERAS KÄNSLIGHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ FENOMENELE DE DISPERSIE ȘI FRECVENȚA REDUSĂ A LECȚIILOR FOLOSIND INSTRUMENTUL UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR ELEVILOR, PERMIȚÂNDU-LE SĂ INTERACȚIONEZE CU ACTIVITĂȚILE DE INTERES ȘI CU IMPLICAȚIILE PRACTICE ȘI DE APLICARE APROPIATE DE SENSIBILITATEA LOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ FENOMENELE DE DISPERSIE ȘI FRECVENȚA REDUSĂ A LECȚIILOR FOLOSIND INSTRUMENTUL UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR ELEVILOR, PERMIȚÂNDU-LE SĂ INTERACȚIONEZE CU ACTIVITĂȚILE DE INTERES ȘI CU IMPLICAȚIILE PRACTICE ȘI DE APLICARE APROPIATE DE SENSIBILITATEA LOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ FENOMENELE DE DISPERSIE ȘI FRECVENȚA REDUSĂ A LECȚIILOR FOLOSIND INSTRUMENTUL UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR ELEVILOR, PERMIȚÂNDU-LE SĂ INTERACȚIONEZE CU ACTIVITĂȚILE DE INTERES ȘI CU IMPLICAȚIILE PRACTICE ȘI DE APLICARE APROPIATE DE SENSIBILITATEA LOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI POJAVE RAZPRŠENOSTI IN SLABE POGOSTOSTI POUKA Z ORODJEM PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE UTRDITI SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, TAKO DA SE JIM OMOGOČI INTERAKCIJA Z DEJAVNOSTMI, KI SO V NJIHOVEM INTERESU, TER PRAKTIČNIMI IN UPORABNIMI POSLEDICAMI, KI SO BLIZU NJIHOVI OBČUTLJIVOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI POJAVE RAZPRŠENOSTI IN SLABE POGOSTOSTI POUKA Z ORODJEM PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE UTRDITI SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, TAKO DA SE JIM OMOGOČI INTERAKCIJA Z DEJAVNOSTMI, KI SO V NJIHOVEM INTERESU, TER PRAKTIČNIMI IN UPORABNIMI POSLEDICAMI, KI SO BLIZU NJIHOVI OBČUTLJIVOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI POJAVE RAZPRŠENOSTI IN SLABE POGOSTOSTI POUKA Z ORODJEM PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE UTRDITI SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, TAKO DA SE JIM OMOGOČI INTERAKCIJA Z DEJAVNOSTMI, KI SO V NJIHOVEM INTERESU, TER PRAKTIČNIMI IN UPORABNIMI POSLEDICAMI, KI SO BLIZU NJIHOVI OBČUTLJIVOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ZJAWISKOM ROZPROSZENIA I NISKIEJ CZĘSTOTLIWOŚCI LEKCJI ZA POMOCĄ NARZĘDZIA PROJEKTU, KTÓRY MA NA CELU KONSOLIDACJĘ UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW POPRZEZ UMOŻLIWIENIE IM INTERAKCJI Z DZIAŁANIAMI BĘDĄCYMI ICH PRZEDMIOTEM ZAINTERESOWANIA ORAZ IMPLIKACJAMI PRAKTYCZNYMI I PRAKTYCZNYMI, KTÓRE SĄ BLISKIE ICH WRAŻLIWOŚCI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ZJAWISKOM ROZPROSZENIA I NISKIEJ CZĘSTOTLIWOŚCI LEKCJI ZA POMOCĄ NARZĘDZIA PROJEKTU, KTÓRY MA NA CELU KONSOLIDACJĘ UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW POPRZEZ UMOŻLIWIENIE IM INTERAKCJI Z DZIAŁANIAMI BĘDĄCYMI ICH PRZEDMIOTEM ZAINTERESOWANIA ORAZ IMPLIKACJAMI PRAKTYCZNYMI I PRAKTYCZNYMI, KTÓRE SĄ BLISKIE ICH WRAŻLIWOŚCI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ZJAWISKOM ROZPROSZENIA I NISKIEJ CZĘSTOTLIWOŚCI LEKCJI ZA POMOCĄ NARZĘDZIA PROJEKTU, KTÓRY MA NA CELU KONSOLIDACJĘ UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW POPRZEZ UMOŻLIWIENIE IM INTERAKCJI Z DZIAŁANIAMI BĘDĄCYMI ICH PRZEDMIOTEM ZAINTERESOWANIA ORAZ IMPLIKACJAMI PRAKTYCZNYMI I PRAKTYCZNYMI, KTÓRE SĄ BLISKIE ICH WRAŻLIWOŚCI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 19:11, 8 April 2023
Project Q304021 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR EVERYONE AND EVERYTHING. |
Project Q304021 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 September 2017
0 references
28 April 2018
0 references
26 September 2018
0 references
LICEO STATALE "GANDHI" DI CASORIA
0 references
40°54'16.42"N, 14°17'24.43"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A PREVENIRE FENOMENI DI DISPERSIONE E SCARSA FREQUENZA ALLE LEZIONI UTILIZZANDO LO STRUMENTO DI UNA PROGETTUALIT CHE MIRI A CONSOLIDARE LE COMPETENZE DEGLI ALLIEVI CONSENTENDOGLI DI INTERAGIRE CON ATTIVIT DI LORO INTERESSE E DAI RISVOLTI PRATICI ED APPLICATIVI VICINI ALLE LORO SENSIBILIT. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PREVENT PHENOMENA OF DISPERSION AND POOR FREQUENCY TO LESSONS USING THE TOOL OF A PROJECT THAT AIMS TO CONSOLIDATE THE SKILLS OF THE STUDENTS BY ALLOWING THEM TO INTERACT WITH ACTIVITIES OF THEIR INTEREST AND PRACTICAL AND APPLICATION IMPLICATIONS CLOSE TO THEIR SENSIBILITIES. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À PRÉVENIR LA DISPERSION ET LA FAIBLE FRÉQUENTATION AUX COURS EN UTILISANT L’OUTIL D’UN PROJET QUI VISE À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS LEUR PERMETTANT D’INTERAGIR AVEC DES ACTIVITÉS DE LEUR INTÉRÊT ET AVEC DES IMPLICATIONS PRATIQUES ET D’APPLICATION PROCHES DE LEURS SENSIBILITÉS. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STREUUNG UND GERINGE TEILNAHME AM UNTERRICHT MIT HILFE EINES PROJEKTS ZU VERHINDERN, DAS DARAUF ABZIELT, DIE FÄHIGKEITEN DER STUDIERENDEN ZU KONSOLIDIEREN, SO DASS SIE MIT AKTIVITÄTEN IHRES INTERESSES UND MIT PRAKTISCHEN UND PRAKTISCHEN IMPLIKATIONEN IN DER NÄHE IHRER SENSIBILITÄT INTERAGIEREN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM VERSPREIDING EN LAGE DEELNAME AAN LESSEN TE VOORKOMEN MET BEHULP VAN HET INSTRUMENT VAN EEN PROJECT DAT TOT DOEL HEEFT DE VAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN TE CONSOLIDEREN ZODAT ZE KUNNEN COMMUNICEREN MET ACTIVITEITEN VAN HUN BELANG EN MET PRAKTISCHE EN TOEPASSINGSGEVOLGEN DICHT BIJ HUN GEVOELIGHEID. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EVITAR LA DISPERSIÓN Y LA BAJA ASISTENCIA A LAS CLASES UTILIZANDO LA HERRAMIENTA DE UN PROYECTO QUE PRETENDE CONSOLIDAR LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES PERMITIÉNDOLES INTERACTUAR CON ACTIVIDADES DE SU INTERÉS Y CON IMPLICACIONES PRÁCTICAS Y DE APLICACIÓN CERCANAS A SUS SENSIBILIDADES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΧΑΜΗΛΉΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΕΥΑΙΣΘΗΣΊΕΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE FÆNOMENER MED SPREDNING OG RINGE HYPPIGHED AF LEKTIONER VED HJÆLP AF ET PROJEKTVÆRKTØJ, DER HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE STUDERENDES FÆRDIGHEDER VED AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT INTERAGERE MED AKTIVITETER AF INTERESSE OG PRAKTISKE OG ANVENDELSESMÆSSIGE IMPLIKATIONER TÆT PÅ DERES FØLSOMHED. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ HAJAANTUMISTA JA HUONOA TAAJUUTTA OPPITUNTEIHIN KÄYTTÄMÄLLÄ PROJEKTIN TYÖKALUA, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN TAITOJA ANTAMALLA HEILLE MAHDOLLISUUS OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA MIELENKIINTOISEN TOIMINNAN JA KÄYTÄNNÖN JA SOVELLUSVAIKUTUSTEN KANSSA, JOTKA OVAT LÄHELLÄ HEIDÄN TUNTEITAAN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI FENOMENI TA’ TIXRID U FREKWENZA FQIRA GĦAL LEZZJONIJIET BL-UŻU TAL-GĦODDA TA’ PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI BILLI JIPPERMETTILHOM JINTERAĠIXXU MA’ ATTIVITAJIET TA’ INTERESS U IMPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI U TA’ APPLIKAZZJONI QRIB IS-SENSIBILITAJIET TAGĦHOM. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST IZKLIEDES FENOMENU UN SLIKTU BIEŽUMU MĀCĪBĀM, IZMANTOJOT PROJEKTA RĪKU, KURA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT STUDENTU PRASMES, ĻAUJOT VIŅIEM MIJIEDARBOTIES AR VIŅU INTERESĒJOŠĀM AKTIVITĀTĒM UN PRAKTISKĀM UN PRAKTISKĀM SEKĀM, KAS IR TUVU VIŅU JŪTĀM. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PREDCHÁDZAŤ JAVOM ROZPTYLU A NÍZKEJ FREKVENCIE VYUČOVANIA POMOCOU NÁSTROJA PROJEKTU, KTORÉHO CIEĽOM JE KONSOLIDOVAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV TÝM, ŽE SA IM UMOŽNÍ INTERAGOVAŤ S AKTIVITAMI, KTORÉ SÚ ICH PREDMETOM, A PRAKTICKÝMI A APLIKAČNÝMI DÔSLEDKAMI BLÍZKYMI ICH CITLIVOSTI. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSC A CHUR AR FHEINIMÉIN SCAIPTHE AGUS AR DHROCH-MHINICÍOCHT NA GCEACHTANNA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLIS TIONSCADAIL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA NA NDALTAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ TRÍ LIGEAN DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SPÉIS ACU IONTU AGUS LENA N-IMPLEACHTAÍ PRAITICIÚLA AGUS CUR I BHFEIDHM ATÁ GAR DÁ MBRAISTINTÍ. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET JEVŮM ROZPTYLU A NÍZKÉ ČETNOSTI VÝUKY POMOCÍ NÁSTROJE PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE UPEVNIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ TÍM, ŽE JIM UMOŽNÍ KOMUNIKOVAT S ČINNOSTMI, KTERÉ JSOU V JEJICH ZÁJMU, A S PRAKTICKÝMI A APLIKAČNÍMI DŮSLEDKY BLÍZKÝMI JEJICH CITLIVOSTI. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISA PREVENIR FENÔMENOS DE DISPERSÃO E BAIXA FREQUÊNCIA DE AULAS USANDO A FERRAMENTA DE UM PROJETO QUE VISA CONSOLIDAR AS HABILIDADES DOS ALUNOS, PERMITINDO-LHES INTERAGIR COM ATIVIDADES DE SEU INTERESSE E IMPLICAÇÕES PRÁTICAS E DE APLICAÇÃO PRÓXIMAS DE SUAS SENSIBILIDADES. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VÄLTIDA HAJUTATUST JA VÄHEST ÕPPESAGEDUST, KASUTADES PROJEKTI VAHENDIT, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE OSKUSI, VÕIMALDADES NEIL SUHELDA NEILE HUVI PAKKUVATE TEGEVUSTEGA NING PRAKTILISE JA RAKENDUSLIKU MÕJUGA, MIS ON LÄHEDAL NENDE TUNDLIKKUSELE. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE A SZÓRÓDÁS JELENSÉGEIT ÉS AZ ÓRÁK ALACSONY GYAKORISÁGÁT EGY OLYAN PROJEKT ESZKÖZÉNEK HASZNÁLATÁVAL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK KÉSZSÉGEIT AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA AZ ÉRDEKLŐDÉSI KÖRÜKBE TARTOZÓ TEVÉKENYSÉGEKKEL VALÓ INTERAKCIÓT, VALAMINT AZ ÉRZÉKENYSÉGÜKHÖZ KÖZELI GYAKORLATI ÉS ALKALMAZÁSI VONATKOZÁSOKAT. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ЯВЛЕНИЯ НА ДИСПЕРСИЯ И НИСКА ЧЕСТОТА НА УРОЦИТЕ С ПОМОЩТА НА ИНСТРУМЕНТА НА ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ИМ ПОЗВОЛИ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ДЕЙНОСТИ ОТ ТЕХЕН ИНТЕРЕС И ПРАКТИЧЕСКИ И ПРИЛОЖНИ ПОСЛЕДИЦИ, БЛИЗКИ ДО ТЯХНАТА ЧУВСТВИТЕЛНОСТ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ SKLAIDAI IR PRASTAM PAMOKŲ DAŽNUMUI, NAUDOJANT PROJEKTO, KURIUO SIEKIAMA KONSOLIDUOTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, SUTEIKIANT JIEMS GALIMYBĘ BENDRAUTI SU JIEMS SVARBIA VEIKLA IR PRAKTINIU BEI TAIKYMO POVEIKIU, ARTIMU JŲ JAUSMUI, PRIEMONĘ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI POJAVU DISPERZIJE I SLABE UČESTALOSTI LEKCIJA POMOĆU ALATA PROJEKTA ČIJI JE CILJ KONSOLIDIRATI VJEŠTINE UČENIKA OMOGUĆUJUĆI IM INTERAKCIJU S AKTIVNOSTIMA OD NJIHOVA INTERESA TE PRAKTIČNIM I APLIKACIJSKIM IMPLIKACIJAMA BLISKIM NJIHOVIM OSJETLJIVOSTIMA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA SPRIDNINGSFENOMEN OCH DÅLIG FREKVENS TILL LEKTIONER MED HJÄLP AV VERKTYGET I ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA ELEVERNAS FÄRDIGHETER GENOM ATT LÅTA DEM INTERAGERA MED AKTIVITETER AV DERAS INTRESSE OCH PRAKTISKA OCH TILLÄMPNINGSMÄSSIGA KONSEKVENSER NÄRA DERAS KÄNSLIGHET. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ FENOMENELE DE DISPERSIE ȘI FRECVENȚA REDUSĂ A LECȚIILOR FOLOSIND INSTRUMENTUL UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR ELEVILOR, PERMIȚÂNDU-LE SĂ INTERACȚIONEZE CU ACTIVITĂȚILE DE INTERES ȘI CU IMPLICAȚIILE PRACTICE ȘI DE APLICARE APROPIATE DE SENSIBILITATEA LOR. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI POJAVE RAZPRŠENOSTI IN SLABE POGOSTOSTI POUKA Z ORODJEM PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE UTRDITI SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, TAKO DA SE JIM OMOGOČI INTERAKCIJA Z DEJAVNOSTMI, KI SO V NJIHOVEM INTERESU, TER PRAKTIČNIMI IN UPORABNIMI POSLEDICAMI, KI SO BLIZU NJIHOVI OBČUTLJIVOSTI. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE ZJAWISKOM ROZPROSZENIA I NISKIEJ CZĘSTOTLIWOŚCI LEKCJI ZA POMOCĄ NARZĘDZIA PROJEKTU, KTÓRY MA NA CELU KONSOLIDACJĘ UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW POPRZEZ UMOŻLIWIENIE IM INTERAKCJI Z DZIAŁANIAMI BĘDĄCYMI ICH PRZEDMIOTEM ZAINTERESOWANIA ORAZ IMPLIKACJAMI PRAKTYCZNYMI I PRAKTYCZNYMI, KTÓRE SĄ BLISKIE ICH WRAŻLIWOŚCI. (Polish)
17 August 2022
0 references
CASORIA
0 references
Identifiers
G79G17000170007
0 references