KIDS IN... IT’S A MOVEMENT. (Q481315): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BØRN I... DET ER EN BEVÆGELSE. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΑΙΔΙΆ ΜΈΣΑ... ΕΊΝΑΙ ΚΊΝΗΣΗ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DJECA U... TO JE POKRET. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COPII ÎN... E O MIȘCARE. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DETI V... JE TO HNUTIE. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GIDJIEN FIL... HUWA MOVIMENT. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CRIANÇAS EM... É UM MOVIMENTO. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LAPSET... SE ON LIIKETTÄ. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DZIECI W... TO RUCH. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OTROCI V... TO JE GIBANJE. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DĚTI V... JE TO POHYB. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VAIKAI... TAI JUDĖJIMAS. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
BĒRNI... TĀ IR KUSTĪBA. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДЕЦАТА В... ТОВА Е ДВИЖЕНИЕ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A GYEREKEK BENN... EZ EGY MOZGALOM. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
PÁISTÍ I... TÁ SÉ INA GHLUAISEACHT. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
BARN I... DET ÄR EN RÖRELSE. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LAPSED SISSE... SEE ON LIIKUMINE. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q481315 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q481315 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q481315 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q481315 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q481315 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q481315 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q481315 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q481315 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q481315 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q481315 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q481315 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q481315 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q481315 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q481315 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q481315 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q481315 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q481315 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q481315 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q481315 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q481315 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q481315 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q481315 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GODE PRESSASTATER...HVIS DU KAN ST. PHILIP NERIIL BARN I ET SKOLE ISÆR BEVÆGELSE OG SKOLEN KAN IKKE UNDLADE AT TILFREDSSTILLE DETTE SÆRLIGT LIVLIGE OG INTENSE BEHOV I ELEVERNE. UDØVELSEN AF MOTOR OG SPORT FREMMER BETYDELIGE ERFARINGER I DEM, DER VISER SIG AT VÆRE AF STOR BETYDNING. FAKTISK ER FYSISK UDDANNELSE TIMER EN KILDE TIL GLÆDE OG STORE FORVENTNINGER. SKOLEN SKAL, SOM DET OGSÅ FREMGÅR AF DE NATIONALE RETNINGSLINJER, FREMME VÆKSTEN OG UDVIKLINGEN AF LUNNS PERSONLIGHED, IKKE KUN UD FRA ET KOGNITIVT SYNSPUNKT, MEN OGSÅ FRA DET FYSISKE OG PSICOSOCIALE PUNKT I VIEW.DEN LYS AF DISSE REFLEKSIONER ER VIGTIGT FOR AT GIVE DEN RIGTIGE BETYDNING TIL FYSISK ALLEACTIVIT I SKOLEN FOR AT FREMME PERSONENS TRIVSEL OG EFFEKTIVT MODVIRKE DE FØRSTE FORMER FOR SOCIAL UBEHAG OG DERAF FØLGENDE FRAFALD. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORESLÅ MOTORISKE OPLEVELSER FOR AT IMØDEKOMME DET NATURLIGE BEHOV FOR BEVÆGELSE HOS BØRN FOR AT FREMME SPORTSLIG PRAKSIS FOR DYK. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GODE PRESSASTATER...HVIS DU KAN ST. PHILIP NERIIL BARN I ET SKOLE ISÆR BEVÆGELSE OG SKOLEN KAN IKKE UNDLADE AT TILFREDSSTILLE DETTE SÆRLIGT LIVLIGE OG INTENSE BEHOV I ELEVERNE. UDØVELSEN AF MOTOR OG SPORT FREMMER BETYDELIGE ERFARINGER I DEM, DER VISER SIG AT VÆRE AF STOR BETYDNING. FAKTISK ER FYSISK UDDANNELSE TIMER EN KILDE TIL GLÆDE OG STORE FORVENTNINGER. SKOLEN SKAL, SOM DET OGSÅ FREMGÅR AF DE NATIONALE RETNINGSLINJER, FREMME VÆKSTEN OG UDVIKLINGEN AF LUNNS PERSONLIGHED, IKKE KUN UD FRA ET KOGNITIVT SYNSPUNKT, MEN OGSÅ FRA DET FYSISKE OG PSICOSOCIALE PUNKT I VIEW.DEN LYS AF DISSE REFLEKSIONER ER VIGTIGT FOR AT GIVE DEN RIGTIGE BETYDNING TIL FYSISK ALLEACTIVIT I SKOLEN FOR AT FREMME PERSONENS TRIVSEL OG EFFEKTIVT MODVIRKE DE FØRSTE FORMER FOR SOCIAL UBEHAG OG DERAF FØLGENDE FRAFALD. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORESLÅ MOTORISKE OPLEVELSER FOR AT IMØDEKOMME DET NATURLIGE BEHOV FOR BEVÆGELSE HOS BØRN FOR AT FREMME SPORTSLIG PRAKSIS FOR DYK. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GODE PRESSASTATER...HVIS DU KAN ST. PHILIP NERIIL BARN I ET SKOLE ISÆR BEVÆGELSE OG SKOLEN KAN IKKE UNDLADE AT TILFREDSSTILLE DETTE SÆRLIGT LIVLIGE OG INTENSE BEHOV I ELEVERNE. UDØVELSEN AF MOTOR OG SPORT FREMMER BETYDELIGE ERFARINGER I DEM, DER VISER SIG AT VÆRE AF STOR BETYDNING. FAKTISK ER FYSISK UDDANNELSE TIMER EN KILDE TIL GLÆDE OG STORE FORVENTNINGER. SKOLEN SKAL, SOM DET OGSÅ FREMGÅR AF DE NATIONALE RETNINGSLINJER, FREMME VÆKSTEN OG UDVIKLINGEN AF LUNNS PERSONLIGHED, IKKE KUN UD FRA ET KOGNITIVT SYNSPUNKT, MEN OGSÅ FRA DET FYSISKE OG PSICOSOCIALE PUNKT I VIEW.DEN LYS AF DISSE REFLEKSIONER ER VIGTIGT FOR AT GIVE DEN RIGTIGE BETYDNING TIL FYSISK ALLEACTIVIT I SKOLEN FOR AT FREMME PERSONENS TRIVSEL OG EFFEKTIVT MODVIRKE DE FØRSTE FORMER FOR SOCIAL UBEHAG OG DERAF FØLGENDE FRAFALD. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORESLÅ MOTORISKE OPLEVELSER FOR AT IMØDEKOMME DET NATURLIGE BEHOV FOR BEVÆGELSE HOS BØRN FOR AT FREMME SPORTSLIG PRAKSIS FOR DYK. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΚΑΛΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΕΙΣ... ΑΝ ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΠΑΙΔΊ ΤΟΥ ΑΓ. ΦΊΛΙΠΠΟΥ ΝΕRIIL ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΎΧΕΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΗΡΉ ΚΑΙ ΈΝΤΟΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΩΘΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΌΤΙ ΈΧΟΥΝ ΜΕΓΆΛΗ ΣΗΜΑΣΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΏΡΕΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ ΕΊΝΑΙ ΠΗΓΉ ΧΑΡΆΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ LUNN, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ VIEW.ΤΟ ΦΩΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΣΩΣΤΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ALLACTIVIT ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΚΑΤΆΔΥΣΗ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΚΑΛΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΕΙΣ... ΑΝ ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΠΑΙΔΊ ΤΟΥ ΑΓ. ΦΊΛΙΠΠΟΥ ΝΕRIIL ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΎΧΕΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΗΡΉ ΚΑΙ ΈΝΤΟΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΩΘΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΌΤΙ ΈΧΟΥΝ ΜΕΓΆΛΗ ΣΗΜΑΣΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΏΡΕΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ ΕΊΝΑΙ ΠΗΓΉ ΧΑΡΆΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ LUNN, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ VIEW.ΤΟ ΦΩΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΣΩΣΤΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ALLACTIVIT ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΚΑΤΆΔΥΣΗ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΚΑΛΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΕΙΣ... ΑΝ ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΠΑΙΔΊ ΤΟΥ ΑΓ. ΦΊΛΙΠΠΟΥ ΝΕRIIL ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΎΧΕΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΗΡΉ ΚΑΙ ΈΝΤΟΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΩΘΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΌΤΙ ΈΧΟΥΝ ΜΕΓΆΛΗ ΣΗΜΑΣΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΏΡΕΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ ΕΊΝΑΙ ΠΗΓΉ ΧΑΡΆΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ LUNN, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ VIEW.ΤΟ ΦΩΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΣΩΣΤΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ALLACTIVIT ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΚΑΤΆΔΥΣΗ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DOBRI PRESSASTATES...AKO MOŽETE ST. PHILIP NERIIL DIJETE U ET ŠKOLI POSEBNO POKRET I ŠKOLA NE MOŽE PROPUSTITI ZADOVOLJITI OVU POSEBNO ŽIVU I INTENZIVNU POTREBU KOD UČENIKA. PRAKSA MOTOCIKALA I SPORTA PROMIČE ZNAČAJNA ISKUSTVA U NJIMA KOJA SE POKAZUJU KAO OD VELIKE VAŽNOSTI. ZAPRAVO, SATI TJELESNOG ODGOJA IZVOR SU RADOSTI I VELIKOG OČEKIVANJA. ŠKOLA, KAO ŠTO JE NAVEDENO U NACIONALNIM SMJERNICAMA, MORA PROMICATI RAST I RAZVOJ OSOBNOSTI LUNN, NE SAMO S KOGNITIVNE TOČKE GLEDIŠTA, ALI I S FIZIČKE I PSICOSOCIJALNE TOČKE VIEW.THE SVJETLO TIH REFLEKSIJA JE VAŽNO DATI PRAVU VAŽNOST FIZIČKOM ALLACTIVIT U ŠKOLI KAKO BI SE PROMICALA DOBROBIT OSOBE I UČINKOVITO SUPROTSTAVITI PRVE OBLIKE SOCIJALNE NELAGODE I POSLJEDIČNI PREKID. CILJ PROJEKTA JE PREDLAGANJE MOTORIČKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA PRIRODNU POTREBU ZA KRETANJEM DJECE KAKO BI SE PROMOVIRALA SPORTSKA PRAKSA ZA RONJENJE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DOBRI PRESSASTATES...AKO MOŽETE ST. PHILIP NERIIL DIJETE U ET ŠKOLI POSEBNO POKRET I ŠKOLA NE MOŽE PROPUSTITI ZADOVOLJITI OVU POSEBNO ŽIVU I INTENZIVNU POTREBU KOD UČENIKA. PRAKSA MOTOCIKALA I SPORTA PROMIČE ZNAČAJNA ISKUSTVA U NJIMA KOJA SE POKAZUJU KAO OD VELIKE VAŽNOSTI. ZAPRAVO, SATI TJELESNOG ODGOJA IZVOR SU RADOSTI I VELIKOG OČEKIVANJA. ŠKOLA, KAO ŠTO JE NAVEDENO U NACIONALNIM SMJERNICAMA, MORA PROMICATI RAST I RAZVOJ OSOBNOSTI LUNN, NE SAMO S KOGNITIVNE TOČKE GLEDIŠTA, ALI I S FIZIČKE I PSICOSOCIJALNE TOČKE VIEW.THE SVJETLO TIH REFLEKSIJA JE VAŽNO DATI PRAVU VAŽNOST FIZIČKOM ALLACTIVIT U ŠKOLI KAKO BI SE PROMICALA DOBROBIT OSOBE I UČINKOVITO SUPROTSTAVITI PRVE OBLIKE SOCIJALNE NELAGODE I POSLJEDIČNI PREKID. CILJ PROJEKTA JE PREDLAGANJE MOTORIČKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA PRIRODNU POTREBU ZA KRETANJEM DJECE KAKO BI SE PROMOVIRALA SPORTSKA PRAKSA ZA RONJENJE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DOBRI PRESSASTATES...AKO MOŽETE ST. PHILIP NERIIL DIJETE U ET ŠKOLI POSEBNO POKRET I ŠKOLA NE MOŽE PROPUSTITI ZADOVOLJITI OVU POSEBNO ŽIVU I INTENZIVNU POTREBU KOD UČENIKA. PRAKSA MOTOCIKALA I SPORTA PROMIČE ZNAČAJNA ISKUSTVA U NJIMA KOJA SE POKAZUJU KAO OD VELIKE VAŽNOSTI. ZAPRAVO, SATI TJELESNOG ODGOJA IZVOR SU RADOSTI I VELIKOG OČEKIVANJA. ŠKOLA, KAO ŠTO JE NAVEDENO U NACIONALNIM SMJERNICAMA, MORA PROMICATI RAST I RAZVOJ OSOBNOSTI LUNN, NE SAMO S KOGNITIVNE TOČKE GLEDIŠTA, ALI I S FIZIČKE I PSICOSOCIJALNE TOČKE VIEW.THE SVJETLO TIH REFLEKSIJA JE VAŽNO DATI PRAVU VAŽNOST FIZIČKOM ALLACTIVIT U ŠKOLI KAKO BI SE PROMICALA DOBROBIT OSOBE I UČINKOVITO SUPROTSTAVITI PRVE OBLIKE SOCIJALNE NELAGODE I POSLJEDIČNI PREKID. CILJ PROJEKTA JE PREDLAGANJE MOTORIČKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA PRIRODNU POTREBU ZA KRETANJEM DJECE KAKO BI SE PROMOVIRALA SPORTSKA PRAKSA ZA RONJENJE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BUN PRESSASTATES...DACĂ PUTEȚI ST. PHILIP NERIIL COPIL ÎN ET ȘCOALĂ ÎN SPECIAL MIȘCARE ȘI ȘCOALA NU POATE EȘUA SĂ SATISFACĂ ACEASTĂ NEVOIE DEOSEBIT DE PLINĂ DE VIAȚĂ ȘI INTENSĂ ÎN ELEVI. PRACTICAREA DE MOTOR ȘI SPORT PROMOVEAZĂ EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ÎN ELE, CARE SE DOVEDESC A FI DE MARE IMPORTANȚĂ. DE FAPT, ORELE DE EDUCAȚIE FIZICĂ SUNT O SURSĂ DE BUCURIE ȘI DE MARE AȘTEPTARE. ȘCOALA, AȘA CUM SE MENȚIONEAZĂ ȘI ÎN ORIENTĂRILE NAȚIONALE, TREBUIE SĂ PROMOVEZE CREȘTEREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII LUNNULUI, NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE COGNITIV, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE FIZIC ȘI PSICOSOCIAL AL VIEW. LUMINA ACESTOR REFLECȚII ESTE IMPORTANTĂ PENTRU A ACORDA O IMPORTANȚĂ CORECTĂ ALLACTIVIT-ULUI FIZIC ÎN ȘCOALĂ, PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA PERSOANEI ȘI A CONTRACARA ÎN MOD EFICIENT PRIMELE FORME DE DISCONFORT SOCIAL ȘI ABANDON. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROPUNE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII NATURALE DE MIȘCARE LA COPII PENTRU A PROMOVA PRACTICA SPORTIVĂ PENTRU SCUFUNDARE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BUN PRESSASTATES...DACĂ PUTEȚI ST. PHILIP NERIIL COPIL ÎN ET ȘCOALĂ ÎN SPECIAL MIȘCARE ȘI ȘCOALA NU POATE EȘUA SĂ SATISFACĂ ACEASTĂ NEVOIE DEOSEBIT DE PLINĂ DE VIAȚĂ ȘI INTENSĂ ÎN ELEVI. PRACTICAREA DE MOTOR ȘI SPORT PROMOVEAZĂ EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ÎN ELE, CARE SE DOVEDESC A FI DE MARE IMPORTANȚĂ. DE FAPT, ORELE DE EDUCAȚIE FIZICĂ SUNT O SURSĂ DE BUCURIE ȘI DE MARE AȘTEPTARE. ȘCOALA, AȘA CUM SE MENȚIONEAZĂ ȘI ÎN ORIENTĂRILE NAȚIONALE, TREBUIE SĂ PROMOVEZE CREȘTEREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII LUNNULUI, NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE COGNITIV, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE FIZIC ȘI PSICOSOCIAL AL VIEW. LUMINA ACESTOR REFLECȚII ESTE IMPORTANTĂ PENTRU A ACORDA O IMPORTANȚĂ CORECTĂ ALLACTIVIT-ULUI FIZIC ÎN ȘCOALĂ, PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA PERSOANEI ȘI A CONTRACARA ÎN MOD EFICIENT PRIMELE FORME DE DISCONFORT SOCIAL ȘI ABANDON. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROPUNE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII NATURALE DE MIȘCARE LA COPII PENTRU A PROMOVA PRACTICA SPORTIVĂ PENTRU SCUFUNDARE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BUN PRESSASTATES...DACĂ PUTEȚI ST. PHILIP NERIIL COPIL ÎN ET ȘCOALĂ ÎN SPECIAL MIȘCARE ȘI ȘCOALA NU POATE EȘUA SĂ SATISFACĂ ACEASTĂ NEVOIE DEOSEBIT DE PLINĂ DE VIAȚĂ ȘI INTENSĂ ÎN ELEVI. PRACTICAREA DE MOTOR ȘI SPORT PROMOVEAZĂ EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ÎN ELE, CARE SE DOVEDESC A FI DE MARE IMPORTANȚĂ. DE FAPT, ORELE DE EDUCAȚIE FIZICĂ SUNT O SURSĂ DE BUCURIE ȘI DE MARE AȘTEPTARE. ȘCOALA, AȘA CUM SE MENȚIONEAZĂ ȘI ÎN ORIENTĂRILE NAȚIONALE, TREBUIE SĂ PROMOVEZE CREȘTEREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII LUNNULUI, NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE COGNITIV, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE FIZIC ȘI PSICOSOCIAL AL VIEW. LUMINA ACESTOR REFLECȚII ESTE IMPORTANTĂ PENTRU A ACORDA O IMPORTANȚĂ CORECTĂ ALLACTIVIT-ULUI FIZIC ÎN ȘCOALĂ, PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA PERSOANEI ȘI A CONTRACARA ÎN MOD EFICIENT PRIMELE FORME DE DISCONFORT SOCIAL ȘI ABANDON. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROPUNE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII NATURALE DE MIȘCARE LA COPII PENTRU A PROMOVA PRACTICA SPORTIVĂ PENTRU SCUFUNDARE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DOBRÉ PRESSASTATES...AK MÔŽETE ST. PHILIP NERIIL DIEŤA V ET ŠKOLY NAJMÄ HNUTIA A ŠKOLA NEMÔŽE USPOKOJOVAŤ TÚTO OBZVLÁŠŤ ŽIVÚ A INTENZÍVNU POTREBU ŽIAKOV. PRAX V MOTORIKE A ŠPORTE PODPORUJE VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI S NIMI, KTORÉ SA UKÁŽU AKO VEĽMI DÔLEŽITÉ. V SKUTOČNOSTI SÚ HODINY TELESNEJ VÝCHOVY ZDROJOM RADOSTI A VEĽKÉHO OČAKÁVANIA. ŠKOLA, AKO SA UVÁDZA AJ V NÁRODNÝCH USMERNENIACH, MUSÍ PODPOROVAŤ RAST A ROZVOJ OSOBNOSTI LUNN, A TO NIELEN Z KOGNITÍVNEHO HĽADISKA, ALE AJ Z FYZICKÉHO A PSICOSOCIÁLNEHO BODU VIEW.VZHĽADOM NA TIETO ÚVAHY JE DÔLEŽITÉ DAŤ SPRÁVNY VÝZNAM FYZICKÉMU ALLACTIVITU V ŠKOLE S CIEĽOM PODPORIŤ BLAHO ČLOVEKA A ÚČINNE BOJOVAŤ PROTI PRVÝM FORMÁM SOCIÁLNEHO NEPOHODLIA A NÁSLEDNÉHO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ MOTORICKÉ ZÁŽITKY S CIEĽOM REAGOVAŤ NA PRIRODZENÚ POTREBU POHYBU DETÍ S CIEĽOM PODPORIŤ ŠPORTOVÚ PRAX PRE POTÁPANIE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: DOBRÉ PRESSASTATES...AK MÔŽETE ST. PHILIP NERIIL DIEŤA V ET ŠKOLY NAJMÄ HNUTIA A ŠKOLA NEMÔŽE USPOKOJOVAŤ TÚTO OBZVLÁŠŤ ŽIVÚ A INTENZÍVNU POTREBU ŽIAKOV. PRAX V MOTORIKE A ŠPORTE PODPORUJE VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI S NIMI, KTORÉ SA UKÁŽU AKO VEĽMI DÔLEŽITÉ. V SKUTOČNOSTI SÚ HODINY TELESNEJ VÝCHOVY ZDROJOM RADOSTI A VEĽKÉHO OČAKÁVANIA. ŠKOLA, AKO SA UVÁDZA AJ V NÁRODNÝCH USMERNENIACH, MUSÍ PODPOROVAŤ RAST A ROZVOJ OSOBNOSTI LUNN, A TO NIELEN Z KOGNITÍVNEHO HĽADISKA, ALE AJ Z FYZICKÉHO A PSICOSOCIÁLNEHO BODU VIEW.VZHĽADOM NA TIETO ÚVAHY JE DÔLEŽITÉ DAŤ SPRÁVNY VÝZNAM FYZICKÉMU ALLACTIVITU V ŠKOLE S CIEĽOM PODPORIŤ BLAHO ČLOVEKA A ÚČINNE BOJOVAŤ PROTI PRVÝM FORMÁM SOCIÁLNEHO NEPOHODLIA A NÁSLEDNÉHO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ MOTORICKÉ ZÁŽITKY S CIEĽOM REAGOVAŤ NA PRIRODZENÚ POTREBU POHYBU DETÍ S CIEĽOM PODPORIŤ ŠPORTOVÚ PRAX PRE POTÁPANIE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DOBRÉ PRESSASTATES...AK MÔŽETE ST. PHILIP NERIIL DIEŤA V ET ŠKOLY NAJMÄ HNUTIA A ŠKOLA NEMÔŽE USPOKOJOVAŤ TÚTO OBZVLÁŠŤ ŽIVÚ A INTENZÍVNU POTREBU ŽIAKOV. PRAX V MOTORIKE A ŠPORTE PODPORUJE VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI S NIMI, KTORÉ SA UKÁŽU AKO VEĽMI DÔLEŽITÉ. V SKUTOČNOSTI SÚ HODINY TELESNEJ VÝCHOVY ZDROJOM RADOSTI A VEĽKÉHO OČAKÁVANIA. ŠKOLA, AKO SA UVÁDZA AJ V NÁRODNÝCH USMERNENIACH, MUSÍ PODPOROVAŤ RAST A ROZVOJ OSOBNOSTI LUNN, A TO NIELEN Z KOGNITÍVNEHO HĽADISKA, ALE AJ Z FYZICKÉHO A PSICOSOCIÁLNEHO BODU VIEW.VZHĽADOM NA TIETO ÚVAHY JE DÔLEŽITÉ DAŤ SPRÁVNY VÝZNAM FYZICKÉMU ALLACTIVITU V ŠKOLE S CIEĽOM PODPORIŤ BLAHO ČLOVEKA A ÚČINNE BOJOVAŤ PROTI PRVÝM FORMÁM SOCIÁLNEHO NEPOHODLIA A NÁSLEDNÉHO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ MOTORICKÉ ZÁŽITKY S CIEĽOM REAGOVAŤ NA PRIRODZENÚ POTREBU POHYBU DETÍ S CIEĽOM PODPORIŤ ŠPORTOVÚ PRAX PRE POTÁPANIE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JEKK INTI TISTA ‘TFAL ST PHILIP NERIIL FL-ISKOLA U SPEĊJALMENT MOVIMENT U L-ISKOLA MA TISTAX TONQOS MILLI TISSODISFA DIN IL-ĦTIEĠA PARTIKOLARMENT VIVAĊI U INTENSA FL-ISTUDENTI. IL-PRATTIKA TAL-MUTURI U L-ISPORTS TIPPROMWOVI ESPERJENZI SINIFIKANTI FIHOM LI JURU LI HUMA TA’ IMPORTANZA KBIRA. FIL-FATT, IS-SIGĦAT TA’ EDUKAZZJONI FIŻIKA HUMA SORS TA’ FERĦ U STENNIJA KBIRA. L-ISKOLA, KIF IDDIKJARAT UKOLL FIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI, GĦANDHA TIPPROMWOVI T-TKABBIR U L-IŻVILUPP TAL-PERSONALITÀ TAL-LUNN, MHUX BISS MIL-LAT KONJITTIV IŻDA WKOLL MILL-PUNT FIŻIKU U PSIKOSOĊJALI TAL-VIEW.THE DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET HUWA IMPORTANTI BIEX TINGĦATA L-IMPORTANZA KORRETTA LILL-ALLATTIVIT FIŻIKU FL-ISKOLA SABIEX JIĠI PROMOSS IL-BENESSERI TAL-PERSUNA U BIEX JIĠU MIĠĠIELDA B’MOD EFFETTIV L-EWWEL FOROM TA’ SKUMDITÀ SOĊJALI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’KONSEGWENZA TA’ DAN. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROPONI ESPERJENZI BIL-MUTUR BĦALA REAZZJONI GĦALL-ĦTIEĠA NATURALI GĦALL-MOVIMENT FIT-TFAL BIEX TIĠI PROMOSSA L-PRATTIKA SPORTIVA GĦALL-BEJGĦ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: JEKK INTI TISTA ‘TFAL ST PHILIP NERIIL FL-ISKOLA U SPEĊJALMENT MOVIMENT U L-ISKOLA MA TISTAX TONQOS MILLI TISSODISFA DIN IL-ĦTIEĠA PARTIKOLARMENT VIVAĊI U INTENSA FL-ISTUDENTI. IL-PRATTIKA TAL-MUTURI U L-ISPORTS TIPPROMWOVI ESPERJENZI SINIFIKANTI FIHOM LI JURU LI HUMA TA’ IMPORTANZA KBIRA. FIL-FATT, IS-SIGĦAT TA’ EDUKAZZJONI FIŻIKA HUMA SORS TA’ FERĦ U STENNIJA KBIRA. L-ISKOLA, KIF IDDIKJARAT UKOLL FIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI, GĦANDHA TIPPROMWOVI T-TKABBIR U L-IŻVILUPP TAL-PERSONALITÀ TAL-LUNN, MHUX BISS MIL-LAT KONJITTIV IŻDA WKOLL MILL-PUNT FIŻIKU U PSIKOSOĊJALI TAL-VIEW.THE DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET HUWA IMPORTANTI BIEX TINGĦATA L-IMPORTANZA KORRETTA LILL-ALLATTIVIT FIŻIKU FL-ISKOLA SABIEX JIĠI PROMOSS IL-BENESSERI TAL-PERSUNA U BIEX JIĠU MIĠĠIELDA B’MOD EFFETTIV L-EWWEL FOROM TA’ SKUMDITÀ SOĊJALI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’KONSEGWENZA TA’ DAN. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROPONI ESPERJENZI BIL-MUTUR BĦALA REAZZJONI GĦALL-ĦTIEĠA NATURALI GĦALL-MOVIMENT FIT-TFAL BIEX TIĠI PROMOSSA L-PRATTIKA SPORTIVA GĦALL-BEJGĦ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JEKK INTI TISTA ‘TFAL ST PHILIP NERIIL FL-ISKOLA U SPEĊJALMENT MOVIMENT U L-ISKOLA MA TISTAX TONQOS MILLI TISSODISFA DIN IL-ĦTIEĠA PARTIKOLARMENT VIVAĊI U INTENSA FL-ISTUDENTI. IL-PRATTIKA TAL-MUTURI U L-ISPORTS TIPPROMWOVI ESPERJENZI SINIFIKANTI FIHOM LI JURU LI HUMA TA’ IMPORTANZA KBIRA. FIL-FATT, IS-SIGĦAT TA’ EDUKAZZJONI FIŻIKA HUMA SORS TA’ FERĦ U STENNIJA KBIRA. L-ISKOLA, KIF IDDIKJARAT UKOLL FIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI, GĦANDHA TIPPROMWOVI T-TKABBIR U L-IŻVILUPP TAL-PERSONALITÀ TAL-LUNN, MHUX BISS MIL-LAT KONJITTIV IŻDA WKOLL MILL-PUNT FIŻIKU U PSIKOSOĊJALI TAL-VIEW.THE DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET HUWA IMPORTANTI BIEX TINGĦATA L-IMPORTANZA KORRETTA LILL-ALLATTIVIT FIŻIKU FL-ISKOLA SABIEX JIĠI PROMOSS IL-BENESSERI TAL-PERSUNA U BIEX JIĠU MIĠĠIELDA B’MOD EFFETTIV L-EWWEL FOROM TA’ SKUMDITÀ SOĊJALI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’KONSEGWENZA TA’ DAN. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROPONI ESPERJENZI BIL-MUTUR BĦALA REAZZJONI GĦALL-ĦTIEĠA NATURALI GĦALL-MOVIMENT FIT-TFAL BIEX TIĠI PROMOSSA L-PRATTIKA SPORTIVA GĦALL-BEJGĦ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BOM PRESSASTATES... SE VOCÊ PODE ST. PHILIP NERIIL CRIANÇA NA ET ESCOLA, ESPECIALMENTE MOVIMENTO E A ESCOLA NÃO PODE DEIXAR DE SATISFAZER ESTA NECESSIDADE PARTICULARMENTE VIVA E INTENSA NOS ALUNOS. A PRÁTICA MOTORA E ESPORTIVA PROMOVE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NELES QUE SE REVELAM DE GRANDE IMPORTÂNCIA. DE FATO, AS HORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SÃO FONTE DE ALEGRIA E GRANDE EXPECTATIVA. A ESCOLA, COMO TAMBÉM AFIRMADO NAS DIRETRIZES NACIONAIS, DEVE PROMOVER O CRESCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE DO LUNN, NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA COGNITIVO, MAS TAMBÉM DO PONTO DE VISTA FÍSICO E PSICOSSOCIAL DA VIEW. A LUZ DESSAS REFLEXÕES É IMPORTANTE PARA DAR A DEVIDA IMPORTÂNCIA À ALLACTIVIT FÍSICA NA ESCOLA, A FIM DE PROMOVER O BEM-ESTAR DA PESSOA E EFETIVAMENTE CONTRARIAR AS PRIMEIRAS FORMAS DE DESCONFORTO SOCIAL E CONSEQUENTE ABANDONO. O OBJETIVO DO PROJETO É PROPOR EXPERIÊNCIAS MOTORAS PARA RESPONDER À NECESSIDADE NATURAL DE MOVIMENTO EM CRIANÇAS PARA PROMOVER A PRÁTICA ESPORTIVA PARA MERGULHO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: BOM PRESSASTATES... SE VOCÊ PODE ST. PHILIP NERIIL CRIANÇA NA ET ESCOLA, ESPECIALMENTE MOVIMENTO E A ESCOLA NÃO PODE DEIXAR DE SATISFAZER ESTA NECESSIDADE PARTICULARMENTE VIVA E INTENSA NOS ALUNOS. A PRÁTICA MOTORA E ESPORTIVA PROMOVE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NELES QUE SE REVELAM DE GRANDE IMPORTÂNCIA. DE FATO, AS HORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SÃO FONTE DE ALEGRIA E GRANDE EXPECTATIVA. A ESCOLA, COMO TAMBÉM AFIRMADO NAS DIRETRIZES NACIONAIS, DEVE PROMOVER O CRESCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE DO LUNN, NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA COGNITIVO, MAS TAMBÉM DO PONTO DE VISTA FÍSICO E PSICOSSOCIAL DA VIEW. A LUZ DESSAS REFLEXÕES É IMPORTANTE PARA DAR A DEVIDA IMPORTÂNCIA À ALLACTIVIT FÍSICA NA ESCOLA, A FIM DE PROMOVER O BEM-ESTAR DA PESSOA E EFETIVAMENTE CONTRARIAR AS PRIMEIRAS FORMAS DE DESCONFORTO SOCIAL E CONSEQUENTE ABANDONO. O OBJETIVO DO PROJETO É PROPOR EXPERIÊNCIAS MOTORAS PARA RESPONDER À NECESSIDADE NATURAL DE MOVIMENTO EM CRIANÇAS PARA PROMOVER A PRÁTICA ESPORTIVA PARA MERGULHO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BOM PRESSASTATES... SE VOCÊ PODE ST. PHILIP NERIIL CRIANÇA NA ET ESCOLA, ESPECIALMENTE MOVIMENTO E A ESCOLA NÃO PODE DEIXAR DE SATISFAZER ESTA NECESSIDADE PARTICULARMENTE VIVA E INTENSA NOS ALUNOS. A PRÁTICA MOTORA E ESPORTIVA PROMOVE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NELES QUE SE REVELAM DE GRANDE IMPORTÂNCIA. DE FATO, AS HORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SÃO FONTE DE ALEGRIA E GRANDE EXPECTATIVA. A ESCOLA, COMO TAMBÉM AFIRMADO NAS DIRETRIZES NACIONAIS, DEVE PROMOVER O CRESCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE DO LUNN, NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA COGNITIVO, MAS TAMBÉM DO PONTO DE VISTA FÍSICO E PSICOSSOCIAL DA VIEW. A LUZ DESSAS REFLEXÕES É IMPORTANTE PARA DAR A DEVIDA IMPORTÂNCIA À ALLACTIVIT FÍSICA NA ESCOLA, A FIM DE PROMOVER O BEM-ESTAR DA PESSOA E EFETIVAMENTE CONTRARIAR AS PRIMEIRAS FORMAS DE DESCONFORTO SOCIAL E CONSEQUENTE ABANDONO. O OBJETIVO DO PROJETO É PROPOR EXPERIÊNCIAS MOTORAS PARA RESPONDER À NECESSIDADE NATURAL DE MOVIMENTO EM CRIANÇAS PARA PROMOVER A PRÁTICA ESPORTIVA PARA MERGULHO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HYVÄ PRESSASTATES... JOS VOIT ST. PHILIP NERIIL LAPSI ET KOULU ERITYISESTI LIIKETTÄ JA KOULU VOI OLLA TYYDYTTÄMÄTTÄ TÄTÄ ERITYISEN VILKAS JA VOIMAKAS TARVE OPPILAISSA. MOTORISEN JA URHEILUN HARJOITTAMINEN EDISTÄÄ NIISSÄ MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA, JOTKA OSOITTAUTUVAT ERITTÄIN TÄRKEIKSI. ITSE ASIASSA LIIKUNTAKASVATUSAJAT OVAT ILON JA SUUREN ODOTUKSEN LÄHDE. KOULUN, KUTEN MYÖS KANSALLISISSA SUUNTAVIIVOISSA TODETAAN, ON EDISTETTÄVÄ LUNNIN PERSOONALLISUUDEN KASVUA JA KEHITYSTÄ, EI VAIN KOGNITIIVISESTA NÄKÖKULMASTA, VAAN MYÖS VIEW.THE: N FYYSISESTÄ JA PSICOSOSIAALISESTA NÄKÖKULMASTA ON TÄRKEÄÄ ANTAA OIKEA MERKITYS FYYSISELLE ALLACTIVIT: LLE KOULUSSA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HENKILÖN HYVINVOINTIA JA TORJUA TEHOKKAASTI SOSIAALISEN EPÄMUKAVUUDEN ENSIMMÄISIÄ MUOTOJA JA SIITÄ JOHTUVAA KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA MOTORISIA KOKEMUKSIA, JOTTA VOIDAAN VASTATA LASTEN LUONNOLLISEEN LIIKKUMISTARPEESEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SUKELLUSURHEILUA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HYVÄ PRESSASTATES... JOS VOIT ST. PHILIP NERIIL LAPSI ET KOULU ERITYISESTI LIIKETTÄ JA KOULU VOI OLLA TYYDYTTÄMÄTTÄ TÄTÄ ERITYISEN VILKAS JA VOIMAKAS TARVE OPPILAISSA. MOTORISEN JA URHEILUN HARJOITTAMINEN EDISTÄÄ NIISSÄ MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA, JOTKA OSOITTAUTUVAT ERITTÄIN TÄRKEIKSI. ITSE ASIASSA LIIKUNTAKASVATUSAJAT OVAT ILON JA SUUREN ODOTUKSEN LÄHDE. KOULUN, KUTEN MYÖS KANSALLISISSA SUUNTAVIIVOISSA TODETAAN, ON EDISTETTÄVÄ LUNNIN PERSOONALLISUUDEN KASVUA JA KEHITYSTÄ, EI VAIN KOGNITIIVISESTA NÄKÖKULMASTA, VAAN MYÖS VIEW.THE: N FYYSISESTÄ JA PSICOSOSIAALISESTA NÄKÖKULMASTA ON TÄRKEÄÄ ANTAA OIKEA MERKITYS FYYSISELLE ALLACTIVIT: LLE KOULUSSA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HENKILÖN HYVINVOINTIA JA TORJUA TEHOKKAASTI SOSIAALISEN EPÄMUKAVUUDEN ENSIMMÄISIÄ MUOTOJA JA SIITÄ JOHTUVAA KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA MOTORISIA KOKEMUKSIA, JOTTA VOIDAAN VASTATA LASTEN LUONNOLLISEEN LIIKKUMISTARPEESEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SUKELLUSURHEILUA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HYVÄ PRESSASTATES... JOS VOIT ST. PHILIP NERIIL LAPSI ET KOULU ERITYISESTI LIIKETTÄ JA KOULU VOI OLLA TYYDYTTÄMÄTTÄ TÄTÄ ERITYISEN VILKAS JA VOIMAKAS TARVE OPPILAISSA. MOTORISEN JA URHEILUN HARJOITTAMINEN EDISTÄÄ NIISSÄ MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA, JOTKA OSOITTAUTUVAT ERITTÄIN TÄRKEIKSI. ITSE ASIASSA LIIKUNTAKASVATUSAJAT OVAT ILON JA SUUREN ODOTUKSEN LÄHDE. KOULUN, KUTEN MYÖS KANSALLISISSA SUUNTAVIIVOISSA TODETAAN, ON EDISTETTÄVÄ LUNNIN PERSOONALLISUUDEN KASVUA JA KEHITYSTÄ, EI VAIN KOGNITIIVISESTA NÄKÖKULMASTA, VAAN MYÖS VIEW.THE: N FYYSISESTÄ JA PSICOSOSIAALISESTA NÄKÖKULMASTA ON TÄRKEÄÄ ANTAA OIKEA MERKITYS FYYSISELLE ALLACTIVIT: LLE KOULUSSA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HENKILÖN HYVINVOINTIA JA TORJUA TEHOKKAASTI SOSIAALISEN EPÄMUKAVUUDEN ENSIMMÄISIÄ MUOTOJA JA SIITÄ JOHTUVAA KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA MOTORISIA KOKEMUKSIA, JOTTA VOIDAAN VASTATA LASTEN LUONNOLLISEEN LIIKKUMISTARPEESEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SUKELLUSURHEILUA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DOBRE PRESSASTATES... JEŚLI MOŻNA ST. PHILIP NERIIL DZIECKO W I SZKOŁY SZCZEGÓLNIE RUCH I SZKOŁA NIE MOŻE NIE ZASPOKOIĆ TEGO SZCZEGÓLNIE TĘTNIĄCEJ ŻYCIEM I INTENSYWNEJ POTRZEBY UCZNIÓW. PRAKTYKA MOTORYZACYJNA I SPORTOWA PROMUJE W NICH ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, KTÓRE OKAZUJĄ SIĘ MIEĆ OGROMNE ZNACZENIE. W RZECZYWISTOŚCI GODZINY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SĄ ŹRÓDŁEM RADOŚCI I WIELKICH OCZEKIWAŃ. SZKOŁA, JAK STWIERDZONO RÓWNIEŻ W WYTYCZNYCH KRAJOWYCH, MUSI WSPIERAĆ ROZWÓJ I ROZWÓJ OSOBOWOŚCI LUNN, NIE TYLKO Z PUNKTU WIDZENIA POZNAWCZEGO, ALE TAKŻE Z FIZYCZNEGO I PEKOSPOŁECZNEGO PUNKTU VIEW.ŚWIATŁO TYCH REFLEKSJI JEST WAŻNE, ABY NADAĆ PRAWIDŁOWĄ WAGĘ FIZYCZNEMU ALLACTIVIT W SZKOLE, ABY PROMOWAĆ DOBROSTAN OSOBY I SKUTECZNIE PRZECIWDZIAŁAĆ PIERWSZYM FORMOM DYSKOMFORTU SPOŁECZNEGO I WYNIKAJĄCEGO Z TEGO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. CELEM PROJEKTU JEST ZAPROPONOWANIE DOŚWIADCZEŃ MOTORYCZNYCH W ODPOWIEDZI NA NATURALNĄ POTRZEBĘ PORUSZANIA SIĘ U DZIECI W CELU PROMOWANIA SPORTU W NURKOWANIU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DOBRE PRESSASTATES... JEŚLI MOŻNA ST. PHILIP NERIIL DZIECKO W I SZKOŁY SZCZEGÓLNIE RUCH I SZKOŁA NIE MOŻE NIE ZASPOKOIĆ TEGO SZCZEGÓLNIE TĘTNIĄCEJ ŻYCIEM I INTENSYWNEJ POTRZEBY UCZNIÓW. PRAKTYKA MOTORYZACYJNA I SPORTOWA PROMUJE W NICH ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, KTÓRE OKAZUJĄ SIĘ MIEĆ OGROMNE ZNACZENIE. W RZECZYWISTOŚCI GODZINY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SĄ ŹRÓDŁEM RADOŚCI I WIELKICH OCZEKIWAŃ. SZKOŁA, JAK STWIERDZONO RÓWNIEŻ W WYTYCZNYCH KRAJOWYCH, MUSI WSPIERAĆ ROZWÓJ I ROZWÓJ OSOBOWOŚCI LUNN, NIE TYLKO Z PUNKTU WIDZENIA POZNAWCZEGO, ALE TAKŻE Z FIZYCZNEGO I PEKOSPOŁECZNEGO PUNKTU VIEW.ŚWIATŁO TYCH REFLEKSJI JEST WAŻNE, ABY NADAĆ PRAWIDŁOWĄ WAGĘ FIZYCZNEMU ALLACTIVIT W SZKOLE, ABY PROMOWAĆ DOBROSTAN OSOBY I SKUTECZNIE PRZECIWDZIAŁAĆ PIERWSZYM FORMOM DYSKOMFORTU SPOŁECZNEGO I WYNIKAJĄCEGO Z TEGO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. CELEM PROJEKTU JEST ZAPROPONOWANIE DOŚWIADCZEŃ MOTORYCZNYCH W ODPOWIEDZI NA NATURALNĄ POTRZEBĘ PORUSZANIA SIĘ U DZIECI W CELU PROMOWANIA SPORTU W NURKOWANIU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DOBRE PRESSASTATES... JEŚLI MOŻNA ST. PHILIP NERIIL DZIECKO W I SZKOŁY SZCZEGÓLNIE RUCH I SZKOŁA NIE MOŻE NIE ZASPOKOIĆ TEGO SZCZEGÓLNIE TĘTNIĄCEJ ŻYCIEM I INTENSYWNEJ POTRZEBY UCZNIÓW. PRAKTYKA MOTORYZACYJNA I SPORTOWA PROMUJE W NICH ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, KTÓRE OKAZUJĄ SIĘ MIEĆ OGROMNE ZNACZENIE. W RZECZYWISTOŚCI GODZINY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SĄ ŹRÓDŁEM RADOŚCI I WIELKICH OCZEKIWAŃ. SZKOŁA, JAK STWIERDZONO RÓWNIEŻ W WYTYCZNYCH KRAJOWYCH, MUSI WSPIERAĆ ROZWÓJ I ROZWÓJ OSOBOWOŚCI LUNN, NIE TYLKO Z PUNKTU WIDZENIA POZNAWCZEGO, ALE TAKŻE Z FIZYCZNEGO I PEKOSPOŁECZNEGO PUNKTU VIEW.ŚWIATŁO TYCH REFLEKSJI JEST WAŻNE, ABY NADAĆ PRAWIDŁOWĄ WAGĘ FIZYCZNEMU ALLACTIVIT W SZKOLE, ABY PROMOWAĆ DOBROSTAN OSOBY I SKUTECZNIE PRZECIWDZIAŁAĆ PIERWSZYM FORMOM DYSKOMFORTU SPOŁECZNEGO I WYNIKAJĄCEGO Z TEGO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. CELEM PROJEKTU JEST ZAPROPONOWANIE DOŚWIADCZEŃ MOTORYCZNYCH W ODPOWIEDZI NA NATURALNĄ POTRZEBĘ PORUSZANIA SIĘ U DZIECI W CELU PROMOWANIA SPORTU W NURKOWANIU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DOBRE PRAVICE...ČE LAHKO ST. PHILIP NERIIL OTROK V ET ŠOLI, ŠE POSEBEJ GIBANJE IN ŠOLA NE MORE ZADOVOLJEVATI TO ŠE POSEBEJ ŽIVAHNO IN INTENZIVNO POTREBO PO UČENCIH. VADBA MOTORJA IN ŠPORTA SPODBUJA POMEMBNE IZKUŠNJE V NJIH, KI SE IZKAŽEJO ZA ZELO POMEMBNE. DEJANSKO SO URE TELESNE VZGOJE VIR VESELJA IN VELIKEGA PRIČAKOVANJA. ŠOLA, KOT JE NAVEDENO TUDI V NACIONALNIH SMERNICAH, MORA SPODBUJATI RAST IN RAZVOJ OSEBNOSTI LUNN, NE LE S KOGNITIVNEGA VIDIKA, AMPAK TUDI S FIZIČNEGA IN PSICOSOCIALNEGA VIDIKA VIEW.THE LUČI TEH RAZMIŠLJANJ JE POMEMBNO, DA SE DA PRAVILEN POMEN FIZIČNEMU ALLACTIVITU V ŠOLI ZA SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA OSEBE IN UČINKOVITO PREPREČEVANJE PRVIH OBLIK SOCIALNEGA NELAGODJA IN POSLEDIČNEGA OSIPA. CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI MOTORIČNE IZKUŠNJE, DA BI SE ODZVALI NA NARAVNO POTREBO PO GIBANJU OTROK, DA BI SPODBUDILI ŠPORTNO PRAKSO ZA POTAPLJANJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DOBRE PRAVICE...ČE LAHKO ST. PHILIP NERIIL OTROK V ET ŠOLI, ŠE POSEBEJ GIBANJE IN ŠOLA NE MORE ZADOVOLJEVATI TO ŠE POSEBEJ ŽIVAHNO IN INTENZIVNO POTREBO PO UČENCIH. VADBA MOTORJA IN ŠPORTA SPODBUJA POMEMBNE IZKUŠNJE V NJIH, KI SE IZKAŽEJO ZA ZELO POMEMBNE. DEJANSKO SO URE TELESNE VZGOJE VIR VESELJA IN VELIKEGA PRIČAKOVANJA. ŠOLA, KOT JE NAVEDENO TUDI V NACIONALNIH SMERNICAH, MORA SPODBUJATI RAST IN RAZVOJ OSEBNOSTI LUNN, NE LE S KOGNITIVNEGA VIDIKA, AMPAK TUDI S FIZIČNEGA IN PSICOSOCIALNEGA VIDIKA VIEW.THE LUČI TEH RAZMIŠLJANJ JE POMEMBNO, DA SE DA PRAVILEN POMEN FIZIČNEMU ALLACTIVITU V ŠOLI ZA SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA OSEBE IN UČINKOVITO PREPREČEVANJE PRVIH OBLIK SOCIALNEGA NELAGODJA IN POSLEDIČNEGA OSIPA. CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI MOTORIČNE IZKUŠNJE, DA BI SE ODZVALI NA NARAVNO POTREBO PO GIBANJU OTROK, DA BI SPODBUDILI ŠPORTNO PRAKSO ZA POTAPLJANJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DOBRE PRAVICE...ČE LAHKO ST. PHILIP NERIIL OTROK V ET ŠOLI, ŠE POSEBEJ GIBANJE IN ŠOLA NE MORE ZADOVOLJEVATI TO ŠE POSEBEJ ŽIVAHNO IN INTENZIVNO POTREBO PO UČENCIH. VADBA MOTORJA IN ŠPORTA SPODBUJA POMEMBNE IZKUŠNJE V NJIH, KI SE IZKAŽEJO ZA ZELO POMEMBNE. DEJANSKO SO URE TELESNE VZGOJE VIR VESELJA IN VELIKEGA PRIČAKOVANJA. ŠOLA, KOT JE NAVEDENO TUDI V NACIONALNIH SMERNICAH, MORA SPODBUJATI RAST IN RAZVOJ OSEBNOSTI LUNN, NE LE S KOGNITIVNEGA VIDIKA, AMPAK TUDI S FIZIČNEGA IN PSICOSOCIALNEGA VIDIKA VIEW.THE LUČI TEH RAZMIŠLJANJ JE POMEMBNO, DA SE DA PRAVILEN POMEN FIZIČNEMU ALLACTIVITU V ŠOLI ZA SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA OSEBE IN UČINKOVITO PREPREČEVANJE PRVIH OBLIK SOCIALNEGA NELAGODJA IN POSLEDIČNEGA OSIPA. CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI MOTORIČNE IZKUŠNJE, DA BI SE ODZVALI NA NARAVNO POTREBO PO GIBANJU OTROK, DA BI SPODBUDILI ŠPORTNO PRAKSO ZA POTAPLJANJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DOBRÉ PRESSASTATES...POKUD MŮŽETE SV. FILIPA NERIIL DÍTĚ V ET ŠKOLE ZEJMÉNA POHYB A ŠKOLA NEMŮŽE SELHAT USPOKOJIT TUTO ZVLÁŠTĚ ŽIVOU A INTENZIVNÍ POTŘEBU ŽÁKŮ. PRAXE MOTORIKY A SPORTU PODPORUJE VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI V NICH, KTERÉ SE UKÁZALY BÝT VELMI DŮLEŽITÉ. VE SKUTEČNOSTI JSOU HODINY TĚLESNÉ VÝCHOVY ZDROJEM RADOSTI A VELKÉHO OČEKÁVÁNÍ. ŠKOLA, JAK JE ROVNĚŽ UVEDENO V NÁRODNÍCH POKYNECH, MUSÍ PODPOROVAT RŮST A ROZVOJ OSOBNOSTI LUNN, A TO NEJEN Z KOGNITIVNÍHO HLEDISKA, ALE TAKÉ Z FYZICKÉHO A PSYCHICKÉHO HLEDISKA VIEW.VZHLEDEM K TĚMTO ÚVAHÁM JE DŮLEŽITÉ DÁT SPRÁVNÝ VÝZNAM FYZICKÉ ALLACTIVIT VE ŠKOLE S CÍLEM PODPOŘIT BLAHO ČLOVĚKA A ÚČINNĚ BOJOVAT PROTI PRVNÍM FORMÁM SOCIÁLNÍHO NEPOHODLÍ A NÁSLEDNÉHO PŘEDČASNÉHO UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT MOTORICKÉ ZÁŽITKY, KTERÉ BY REAGOVALY NA PŘIROZENOU POTŘEBU POHYBU DĚTÍ ZA ÚČELEM PODPORY SPORTOVNÍ PRAXE PRO POTÁPĚNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: DOBRÉ PRESSASTATES...POKUD MŮŽETE SV. FILIPA NERIIL DÍTĚ V ET ŠKOLE ZEJMÉNA POHYB A ŠKOLA NEMŮŽE SELHAT USPOKOJIT TUTO ZVLÁŠTĚ ŽIVOU A INTENZIVNÍ POTŘEBU ŽÁKŮ. PRAXE MOTORIKY A SPORTU PODPORUJE VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI V NICH, KTERÉ SE UKÁZALY BÝT VELMI DŮLEŽITÉ. VE SKUTEČNOSTI JSOU HODINY TĚLESNÉ VÝCHOVY ZDROJEM RADOSTI A VELKÉHO OČEKÁVÁNÍ. ŠKOLA, JAK JE ROVNĚŽ UVEDENO V NÁRODNÍCH POKYNECH, MUSÍ PODPOROVAT RŮST A ROZVOJ OSOBNOSTI LUNN, A TO NEJEN Z KOGNITIVNÍHO HLEDISKA, ALE TAKÉ Z FYZICKÉHO A PSYCHICKÉHO HLEDISKA VIEW.VZHLEDEM K TĚMTO ÚVAHÁM JE DŮLEŽITÉ DÁT SPRÁVNÝ VÝZNAM FYZICKÉ ALLACTIVIT VE ŠKOLE S CÍLEM PODPOŘIT BLAHO ČLOVĚKA A ÚČINNĚ BOJOVAT PROTI PRVNÍM FORMÁM SOCIÁLNÍHO NEPOHODLÍ A NÁSLEDNÉHO PŘEDČASNÉHO UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT MOTORICKÉ ZÁŽITKY, KTERÉ BY REAGOVALY NA PŘIROZENOU POTŘEBU POHYBU DĚTÍ ZA ÚČELEM PODPORY SPORTOVNÍ PRAXE PRO POTÁPĚNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DOBRÉ PRESSASTATES...POKUD MŮŽETE SV. FILIPA NERIIL DÍTĚ V ET ŠKOLE ZEJMÉNA POHYB A ŠKOLA NEMŮŽE SELHAT USPOKOJIT TUTO ZVLÁŠTĚ ŽIVOU A INTENZIVNÍ POTŘEBU ŽÁKŮ. PRAXE MOTORIKY A SPORTU PODPORUJE VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI V NICH, KTERÉ SE UKÁZALY BÝT VELMI DŮLEŽITÉ. VE SKUTEČNOSTI JSOU HODINY TĚLESNÉ VÝCHOVY ZDROJEM RADOSTI A VELKÉHO OČEKÁVÁNÍ. ŠKOLA, JAK JE ROVNĚŽ UVEDENO V NÁRODNÍCH POKYNECH, MUSÍ PODPOROVAT RŮST A ROZVOJ OSOBNOSTI LUNN, A TO NEJEN Z KOGNITIVNÍHO HLEDISKA, ALE TAKÉ Z FYZICKÉHO A PSYCHICKÉHO HLEDISKA VIEW.VZHLEDEM K TĚMTO ÚVAHÁM JE DŮLEŽITÉ DÁT SPRÁVNÝ VÝZNAM FYZICKÉ ALLACTIVIT VE ŠKOLE S CÍLEM PODPOŘIT BLAHO ČLOVĚKA A ÚČINNĚ BOJOVAT PROTI PRVNÍM FORMÁM SOCIÁLNÍHO NEPOHODLÍ A NÁSLEDNÉHO PŘEDČASNÉHO UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT MOTORICKÉ ZÁŽITKY, KTERÉ BY REAGOVALY NA PŘIROZENOU POTŘEBU POHYBU DĚTÍ ZA ÚČELEM PODPORY SPORTOVNÍ PRAXE PRO POTÁPĚNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GEROS PRESSASTATOS... JEI GALITE ST. PHILIP NERIIL VAIKAS IR MOKYKLOS YPAČ JUDĖJIMO IR MOKYKLOS NEGALI NEPAVYKTI PATENKINTI ŠĮ YPAČ GYVĄ IR INTENSYVŲ POREIKĮ MOKINIAMS. AUTOMOBILIŲ IR SPORTO PRAKTIKA SKATINA DIDELĘ PATIRTĮ, KURI PASIRODĖ ESANTI LABAI SVARBI. TIESĄ SAKANT, FIZINIO LAVINIMO VALANDOS YRA DŽIAUGSMO IR DIDELIŲ LŪKESČIŲ ŠALTINIS. MOKYKLA, KAIP TAIP PAT NURODYTA NACIONALINĖSE GAIRĖSE, TURI SKATINTI LUNNO ASMENYBĖS AUGIMĄ IR VYSTYMĄSI NE TIK PAŽINTINIU POŽIŪRIU, BET IR FIZINIU IR PSICOSOCIALINIU VIEW.THE ATSPINDŽIU YRA SVARBU SUTEIKTI TEISINGĄ REIKŠMĘ FIZINIAM ALLACTIVIT MOKYKLOJE, SIEKIANT SKATINTI ASMENS GEROVĘ IR VEIKSMINGAI NEUTRALIZUOTI PIRMĄSIAS SOCIALINIO DISKOMFORTO FORMAS IR DĖL TO PASITRAUKTI IŠ MOKYKLOS. PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOTORINĘ PATIRTĮ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į NATŪRALŲ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ, SIEKIANT SKATINTI SPORTINĘ NARDYMO PRAKTIKĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GEROS PRESSASTATOS... JEI GALITE ST. PHILIP NERIIL VAIKAS IR MOKYKLOS YPAČ JUDĖJIMO IR MOKYKLOS NEGALI NEPAVYKTI PATENKINTI ŠĮ YPAČ GYVĄ IR INTENSYVŲ POREIKĮ MOKINIAMS. AUTOMOBILIŲ IR SPORTO PRAKTIKA SKATINA DIDELĘ PATIRTĮ, KURI PASIRODĖ ESANTI LABAI SVARBI. TIESĄ SAKANT, FIZINIO LAVINIMO VALANDOS YRA DŽIAUGSMO IR DIDELIŲ LŪKESČIŲ ŠALTINIS. MOKYKLA, KAIP TAIP PAT NURODYTA NACIONALINĖSE GAIRĖSE, TURI SKATINTI LUNNO ASMENYBĖS AUGIMĄ IR VYSTYMĄSI NE TIK PAŽINTINIU POŽIŪRIU, BET IR FIZINIU IR PSICOSOCIALINIU VIEW.THE ATSPINDŽIU YRA SVARBU SUTEIKTI TEISINGĄ REIKŠMĘ FIZINIAM ALLACTIVIT MOKYKLOJE, SIEKIANT SKATINTI ASMENS GEROVĘ IR VEIKSMINGAI NEUTRALIZUOTI PIRMĄSIAS SOCIALINIO DISKOMFORTO FORMAS IR DĖL TO PASITRAUKTI IŠ MOKYKLOS. PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOTORINĘ PATIRTĮ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į NATŪRALŲ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ, SIEKIANT SKATINTI SPORTINĘ NARDYMO PRAKTIKĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GEROS PRESSASTATOS... JEI GALITE ST. PHILIP NERIIL VAIKAS IR MOKYKLOS YPAČ JUDĖJIMO IR MOKYKLOS NEGALI NEPAVYKTI PATENKINTI ŠĮ YPAČ GYVĄ IR INTENSYVŲ POREIKĮ MOKINIAMS. AUTOMOBILIŲ IR SPORTO PRAKTIKA SKATINA DIDELĘ PATIRTĮ, KURI PASIRODĖ ESANTI LABAI SVARBI. TIESĄ SAKANT, FIZINIO LAVINIMO VALANDOS YRA DŽIAUGSMO IR DIDELIŲ LŪKESČIŲ ŠALTINIS. MOKYKLA, KAIP TAIP PAT NURODYTA NACIONALINĖSE GAIRĖSE, TURI SKATINTI LUNNO ASMENYBĖS AUGIMĄ IR VYSTYMĄSI NE TIK PAŽINTINIU POŽIŪRIU, BET IR FIZINIU IR PSICOSOCIALINIU VIEW.THE ATSPINDŽIU YRA SVARBU SUTEIKTI TEISINGĄ REIKŠMĘ FIZINIAM ALLACTIVIT MOKYKLOJE, SIEKIANT SKATINTI ASMENS GEROVĘ IR VEIKSMINGAI NEUTRALIZUOTI PIRMĄSIAS SOCIALINIO DISKOMFORTO FORMAS IR DĖL TO PASITRAUKTI IŠ MOKYKLOS. PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOTORINĘ PATIRTĮ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į NATŪRALŲ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ, SIEKIANT SKATINTI SPORTINĘ NARDYMO PRAKTIKĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LABI PASĀKUMI... JA JŪS VARAT ST PHILIP NERIIL BĒRNU ET SCHOOL IT ĪPAŠI KUSTĪBU UN SKOLA NEVAR NEIZDOTIES APMIERINĀT ŠO ĪPAŠI DZĪVĪGU UN INTENSĪVU VAJADZĪBU SKOLĒNIEM. AUTOMOBIĻU UN SPORTA PRAKSE VEICINA IEVĒROJAMU PIEREDZI TAJOS, KAS IZRĀDĀS ĻOTI SVARĪGI. FAKTISKI FIZISKĀS AUDZINĀŠANAS STUNDAS IR PRIEKA UN LIELU CERĪBU AVOTS. SKOLAI, KĀ NORĀDĪTS ARĪ VALSTS PAMATNOSTĀDNĒS, IR JĀVEICINA LUNNAS PERSONĪBAS IZAUGSME UN ATTĪSTĪBA NE TIKAI NO KOGNITĪVĀ VIEDOKĻA, BET ARĪ NO VIEW.THE FIZISKĀ UN PSIHISKĀ VIEDOKĻA, ŅEMOT VĒRĀ ŠĪS PĀRDOMAS, IR SVARĪGI PIEŠĶIRT PAREIZU NOZĪMI FIZISKAJAM ALLACTIVIT SKOLĀ, LAI VEICINĀTU CILVĒKA LABKLĀJĪBU UN EFEKTĪVI NEITRALIZĒTU PIRMĀS SOCIĀLĀS DISKOMFORTA FORMAS UN NO TĀS IZRIETOŠO PAMEŠANU. PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MOTORIZĒTU PIEREDZI, LAI REAĢĒTU UZ DABISKO VAJADZĪBU PĒC BĒRNU PĀRVIETOŠANĀS, LAI VEICINĀTU SPORTA PRAKSI NIRŠANAI (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LABI PASĀKUMI... JA JŪS VARAT ST PHILIP NERIIL BĒRNU ET SCHOOL IT ĪPAŠI KUSTĪBU UN SKOLA NEVAR NEIZDOTIES APMIERINĀT ŠO ĪPAŠI DZĪVĪGU UN INTENSĪVU VAJADZĪBU SKOLĒNIEM. AUTOMOBIĻU UN SPORTA PRAKSE VEICINA IEVĒROJAMU PIEREDZI TAJOS, KAS IZRĀDĀS ĻOTI SVARĪGI. FAKTISKI FIZISKĀS AUDZINĀŠANAS STUNDAS IR PRIEKA UN LIELU CERĪBU AVOTS. SKOLAI, KĀ NORĀDĪTS ARĪ VALSTS PAMATNOSTĀDNĒS, IR JĀVEICINA LUNNAS PERSONĪBAS IZAUGSME UN ATTĪSTĪBA NE TIKAI NO KOGNITĪVĀ VIEDOKĻA, BET ARĪ NO VIEW.THE FIZISKĀ UN PSIHISKĀ VIEDOKĻA, ŅEMOT VĒRĀ ŠĪS PĀRDOMAS, IR SVARĪGI PIEŠĶIRT PAREIZU NOZĪMI FIZISKAJAM ALLACTIVIT SKOLĀ, LAI VEICINĀTU CILVĒKA LABKLĀJĪBU UN EFEKTĪVI NEITRALIZĒTU PIRMĀS SOCIĀLĀS DISKOMFORTA FORMAS UN NO TĀS IZRIETOŠO PAMEŠANU. PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MOTORIZĒTU PIEREDZI, LAI REAĢĒTU UZ DABISKO VAJADZĪBU PĒC BĒRNU PĀRVIETOŠANĀS, LAI VEICINĀTU SPORTA PRAKSI NIRŠANAI (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LABI PASĀKUMI... JA JŪS VARAT ST PHILIP NERIIL BĒRNU ET SCHOOL IT ĪPAŠI KUSTĪBU UN SKOLA NEVAR NEIZDOTIES APMIERINĀT ŠO ĪPAŠI DZĪVĪGU UN INTENSĪVU VAJADZĪBU SKOLĒNIEM. AUTOMOBIĻU UN SPORTA PRAKSE VEICINA IEVĒROJAMU PIEREDZI TAJOS, KAS IZRĀDĀS ĻOTI SVARĪGI. FAKTISKI FIZISKĀS AUDZINĀŠANAS STUNDAS IR PRIEKA UN LIELU CERĪBU AVOTS. SKOLAI, KĀ NORĀDĪTS ARĪ VALSTS PAMATNOSTĀDNĒS, IR JĀVEICINA LUNNAS PERSONĪBAS IZAUGSME UN ATTĪSTĪBA NE TIKAI NO KOGNITĪVĀ VIEDOKĻA, BET ARĪ NO VIEW.THE FIZISKĀ UN PSIHISKĀ VIEDOKĻA, ŅEMOT VĒRĀ ŠĪS PĀRDOMAS, IR SVARĪGI PIEŠĶIRT PAREIZU NOZĪMI FIZISKAJAM ALLACTIVIT SKOLĀ, LAI VEICINĀTU CILVĒKA LABKLĀJĪBU UN EFEKTĪVI NEITRALIZĒTU PIRMĀS SOCIĀLĀS DISKOMFORTA FORMAS UN NO TĀS IZRIETOŠO PAMEŠANU. PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MOTORIZĒTU PIEREDZI, LAI REAĢĒTU UZ DABISKO VAJADZĪBU PĒC BĒRNU PĀRVIETOŠANĀS, LAI VEICINĀTU SPORTA PRAKSI NIRŠANAI (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДОБРИ ПРЕСАСТАТИ... АКО ИМАТЕ ДЕТЕ СВЕТИ ФИЛИП NERIIL В И УЧИЛИЩЕ, ОСОБЕНО ДВИЖЕНИЕ И УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА НЕ УСПЕЕ ДА ЗАДОВОЛИ ТАЗИ ОСОБЕНО ОЖИВЕНА И ИНТЕНЗИВНА НУЖДА У УЧЕНИЦИТЕ. ПРАКТИКАТА НА МОТОРНИ И СПОРТНИ НАСЪРЧАВА ЗНАЧИТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В ТЯХ, КОИТО СЕ ОКАЗВАТ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ. ВСЪЩНОСТ ЧАСОВЕТЕ ЗА ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ СА ИЗТОЧНИК НА РАДОСТ И ГОЛЕМИ ОЧАКВАНИЯ. УЧИЛИЩЕТО, КАКТО Е ПОСОЧЕНО И В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА РАСТЕЖА И РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЛУНА, НЕ САМО ОТ КОГНИТИВНА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО И ОТ ФИЗИЧЕСКА И ПСИКОСОЦИАЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА НА VIEW.В СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ РАЗСЪЖДЕНИЯ Е ВАЖНО ДА СЕ ОТДАДЕ ПРАВИЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ФИЗИЧЕСКАТА ALLACTIVIT В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЧОВЕКА И ЕФЕКТИВНО ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА СОЦИАЛЕН ДИСКОМФОРТ И ПОСЛЕДВАЩО ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДЛОЖИ ДВИГАТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В ОТГОВОР НА ЕСТЕСТВЕНАТА НУЖДА ОТ ДВИЖЕНИЕ ПРИ ДЕЦАТА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СПОРТНАТА ПРАКТИКА ЗА ГМУРКАНЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДОБРИ ПРЕСАСТАТИ... АКО ИМАТЕ ДЕТЕ СВЕТИ ФИЛИП NERIIL В И УЧИЛИЩЕ, ОСОБЕНО ДВИЖЕНИЕ И УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА НЕ УСПЕЕ ДА ЗАДОВОЛИ ТАЗИ ОСОБЕНО ОЖИВЕНА И ИНТЕНЗИВНА НУЖДА У УЧЕНИЦИТЕ. ПРАКТИКАТА НА МОТОРНИ И СПОРТНИ НАСЪРЧАВА ЗНАЧИТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В ТЯХ, КОИТО СЕ ОКАЗВАТ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ. ВСЪЩНОСТ ЧАСОВЕТЕ ЗА ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ СА ИЗТОЧНИК НА РАДОСТ И ГОЛЕМИ ОЧАКВАНИЯ. УЧИЛИЩЕТО, КАКТО Е ПОСОЧЕНО И В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА РАСТЕЖА И РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЛУНА, НЕ САМО ОТ КОГНИТИВНА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО И ОТ ФИЗИЧЕСКА И ПСИКОСОЦИАЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА НА VIEW.В СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ РАЗСЪЖДЕНИЯ Е ВАЖНО ДА СЕ ОТДАДЕ ПРАВИЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ФИЗИЧЕСКАТА ALLACTIVIT В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЧОВЕКА И ЕФЕКТИВНО ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА СОЦИАЛЕН ДИСКОМФОРТ И ПОСЛЕДВАЩО ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДЛОЖИ ДВИГАТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В ОТГОВОР НА ЕСТЕСТВЕНАТА НУЖДА ОТ ДВИЖЕНИЕ ПРИ ДЕЦАТА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СПОРТНАТА ПРАКТИКА ЗА ГМУРКАНЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДОБРИ ПРЕСАСТАТИ... АКО ИМАТЕ ДЕТЕ СВЕТИ ФИЛИП NERIIL В И УЧИЛИЩЕ, ОСОБЕНО ДВИЖЕНИЕ И УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА НЕ УСПЕЕ ДА ЗАДОВОЛИ ТАЗИ ОСОБЕНО ОЖИВЕНА И ИНТЕНЗИВНА НУЖДА У УЧЕНИЦИТЕ. ПРАКТИКАТА НА МОТОРНИ И СПОРТНИ НАСЪРЧАВА ЗНАЧИТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В ТЯХ, КОИТО СЕ ОКАЗВАТ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ. ВСЪЩНОСТ ЧАСОВЕТЕ ЗА ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ СА ИЗТОЧНИК НА РАДОСТ И ГОЛЕМИ ОЧАКВАНИЯ. УЧИЛИЩЕТО, КАКТО Е ПОСОЧЕНО И В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА РАСТЕЖА И РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЛУНА, НЕ САМО ОТ КОГНИТИВНА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО И ОТ ФИЗИЧЕСКА И ПСИКОСОЦИАЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА НА VIEW.В СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ РАЗСЪЖДЕНИЯ Е ВАЖНО ДА СЕ ОТДАДЕ ПРАВИЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ФИЗИЧЕСКАТА ALLACTIVIT В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЧОВЕКА И ЕФЕКТИВНО ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА СОЦИАЛЕН ДИСКОМФОРТ И ПОСЛЕДВАЩО ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДЛОЖИ ДВИГАТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В ОТГОВОР НА ЕСТЕСТВЕНАТА НУЖДА ОТ ДВИЖЕНИЕ ПРИ ДЕЦАТА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СПОРТНАТА ПРАКТИКА ЗА ГМУРКАНЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JÓ PRESSASTATES... HA LEHET ST. PHILIP NERIIL GYERMEK ET ISKOLÁBAN, KÜLÖNÖSEN A MOZGÁS, ÉS AZ ISKOLA NEM LEHET, HOGY NEM TUDJA KIELÉGÍTENI EZT A KÜLÖNÖSEN ÉLÉNK ÉS INTENZÍV IGÉNYT A TANULÓK. A MOTOR ÉS A SPORT GYAKORLÁSA OLYAN JELENTŐS TAPASZTALATOKAT MOZDÍT ELŐ BENNÜK, AMELYEK NAGY JELENTŐSÉGŰNEK BIZONYULNAK. VALÓJÁBAN A TESTNEVELÉSI ÓRÁK AZ ÖRÖM ÉS A NAGY VÁRAKOZÁS FORRÁSA. AZ ISKOLÁNAK, AHOGY AZ A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOKBAN IS SZEREPEL, ELŐ KELL MOZDÍTANIA A LUNN SZEMÉLYISÉGÉNEK NÖVEKEDÉSÉT ÉS FEJLŐDÉSÉT, NEMCSAK KOGNITÍV SZEMPONTBÓL, HANEM A VIEW.THE FIZIKAI ÉS PSZIOSZOCIÁLIS PONTJA SZEMPONTJÁBÓL IS FONTOS, HOGY A FIZIKAI ALLACTIVIT MEGFELELŐ JELENTŐSÉGET KAPJON AZ ISKOLÁBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSE A SZEMÉLY JÓLÉTÉT, ÉS HATÉKONYAN ELLENSÚLYOZZA A TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉG ÉS AZ EBBŐL KÖVETKEZŐ LEMORZSOLÓDÁS ELSŐ FORMÁIT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MOTOROS TAPASZTALATOKAT JAVASOLJON, HOGY REAGÁLJON A GYERMEKEK MOZGÁSÁRA IRÁNYULÓ TERMÉSZETES IGÉNYRE A MERÜLÉS SPORTOLÁSI GYAKORLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: JÓ PRESSASTATES... HA LEHET ST. PHILIP NERIIL GYERMEK ET ISKOLÁBAN, KÜLÖNÖSEN A MOZGÁS, ÉS AZ ISKOLA NEM LEHET, HOGY NEM TUDJA KIELÉGÍTENI EZT A KÜLÖNÖSEN ÉLÉNK ÉS INTENZÍV IGÉNYT A TANULÓK. A MOTOR ÉS A SPORT GYAKORLÁSA OLYAN JELENTŐS TAPASZTALATOKAT MOZDÍT ELŐ BENNÜK, AMELYEK NAGY JELENTŐSÉGŰNEK BIZONYULNAK. VALÓJÁBAN A TESTNEVELÉSI ÓRÁK AZ ÖRÖM ÉS A NAGY VÁRAKOZÁS FORRÁSA. AZ ISKOLÁNAK, AHOGY AZ A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOKBAN IS SZEREPEL, ELŐ KELL MOZDÍTANIA A LUNN SZEMÉLYISÉGÉNEK NÖVEKEDÉSÉT ÉS FEJLŐDÉSÉT, NEMCSAK KOGNITÍV SZEMPONTBÓL, HANEM A VIEW.THE FIZIKAI ÉS PSZIOSZOCIÁLIS PONTJA SZEMPONTJÁBÓL IS FONTOS, HOGY A FIZIKAI ALLACTIVIT MEGFELELŐ JELENTŐSÉGET KAPJON AZ ISKOLÁBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSE A SZEMÉLY JÓLÉTÉT, ÉS HATÉKONYAN ELLENSÚLYOZZA A TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉG ÉS AZ EBBŐL KÖVETKEZŐ LEMORZSOLÓDÁS ELSŐ FORMÁIT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MOTOROS TAPASZTALATOKAT JAVASOLJON, HOGY REAGÁLJON A GYERMEKEK MOZGÁSÁRA IRÁNYULÓ TERMÉSZETES IGÉNYRE A MERÜLÉS SPORTOLÁSI GYAKORLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JÓ PRESSASTATES... HA LEHET ST. PHILIP NERIIL GYERMEK ET ISKOLÁBAN, KÜLÖNÖSEN A MOZGÁS, ÉS AZ ISKOLA NEM LEHET, HOGY NEM TUDJA KIELÉGÍTENI EZT A KÜLÖNÖSEN ÉLÉNK ÉS INTENZÍV IGÉNYT A TANULÓK. A MOTOR ÉS A SPORT GYAKORLÁSA OLYAN JELENTŐS TAPASZTALATOKAT MOZDÍT ELŐ BENNÜK, AMELYEK NAGY JELENTŐSÉGŰNEK BIZONYULNAK. VALÓJÁBAN A TESTNEVELÉSI ÓRÁK AZ ÖRÖM ÉS A NAGY VÁRAKOZÁS FORRÁSA. AZ ISKOLÁNAK, AHOGY AZ A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOKBAN IS SZEREPEL, ELŐ KELL MOZDÍTANIA A LUNN SZEMÉLYISÉGÉNEK NÖVEKEDÉSÉT ÉS FEJLŐDÉSÉT, NEMCSAK KOGNITÍV SZEMPONTBÓL, HANEM A VIEW.THE FIZIKAI ÉS PSZIOSZOCIÁLIS PONTJA SZEMPONTJÁBÓL IS FONTOS, HOGY A FIZIKAI ALLACTIVIT MEGFELELŐ JELENTŐSÉGET KAPJON AZ ISKOLÁBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSE A SZEMÉLY JÓLÉTÉT, ÉS HATÉKONYAN ELLENSÚLYOZZA A TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉG ÉS AZ EBBŐL KÖVETKEZŐ LEMORZSOLÓDÁS ELSŐ FORMÁIT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MOTOROS TAPASZTALATOKAT JAVASOLJON, HOGY REAGÁLJON A GYERMEKEK MOZGÁSÁRA IRÁNYULÓ TERMÉSZETES IGÉNYRE A MERÜLÉS SPORTOLÁSI GYAKORLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEA-CHLEACHTAIS...MÁS FÉIDIR LEAT LEANBH ST. PHILIP NERIIL I ET SCOIL A BHOGADH GO HÁIRITHE AGUS NACH FÉIDIR LEIS AN SCOIL AN RIACHTANAS BRÍOMHAR AGUS DIAN SEO A SHÁSAMH SNA DALTAÍ. CUIREANN CLEACHTAS MÓTAIR AGUS SPÓIRT TAITHÍ SHUNTASACH CHUN CINN IONTU A CHRUTHAÍONN TÁBHACHT MHÓR. GO DEIMHIN, IS FOINSE ÁTHAIS IAD UAIREANTA CORPOIDEACHAIS AGUS IONCHAS MÓR. NÍ MÓR DON SCOIL, MAR ATÁ LUAITE SNA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA, FÁS AGUS FORBAIRT PHEARSANTACHT AN LUNN A CHUR CHUN CINN, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH COGNAÍOCHA DE ACH FREISIN Ó PHOINTE FISICIÚIL AGUS PSICOSOCIAL DE VIEW. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL EISPÉIRIS MHÓTAIR A MHOLADH CHUN FREAGAIRT DON GHÁ NÁDÚRTHA ATÁ LE GLUAISEACHT I BPÁISTÍ CHUN CLEACHTAS SPÓIRT DO THUMADH A CHUR CHUN CINN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEA-CHLEACHTAIS...MÁS FÉIDIR LEAT LEANBH ST. PHILIP NERIIL I ET SCOIL A BHOGADH GO HÁIRITHE AGUS NACH FÉIDIR LEIS AN SCOIL AN RIACHTANAS BRÍOMHAR AGUS DIAN SEO A SHÁSAMH SNA DALTAÍ. CUIREANN CLEACHTAS MÓTAIR AGUS SPÓIRT TAITHÍ SHUNTASACH CHUN CINN IONTU A CHRUTHAÍONN TÁBHACHT MHÓR. GO DEIMHIN, IS FOINSE ÁTHAIS IAD UAIREANTA CORPOIDEACHAIS AGUS IONCHAS MÓR. NÍ MÓR DON SCOIL, MAR ATÁ LUAITE SNA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA, FÁS AGUS FORBAIRT PHEARSANTACHT AN LUNN A CHUR CHUN CINN, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH COGNAÍOCHA DE ACH FREISIN Ó PHOINTE FISICIÚIL AGUS PSICOSOCIAL DE VIEW. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL EISPÉIRIS MHÓTAIR A MHOLADH CHUN FREAGAIRT DON GHÁ NÁDÚRTHA ATÁ LE GLUAISEACHT I BPÁISTÍ CHUN CLEACHTAS SPÓIRT DO THUMADH A CHUR CHUN CINN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEA-CHLEACHTAIS...MÁS FÉIDIR LEAT LEANBH ST. PHILIP NERIIL I ET SCOIL A BHOGADH GO HÁIRITHE AGUS NACH FÉIDIR LEIS AN SCOIL AN RIACHTANAS BRÍOMHAR AGUS DIAN SEO A SHÁSAMH SNA DALTAÍ. CUIREANN CLEACHTAS MÓTAIR AGUS SPÓIRT TAITHÍ SHUNTASACH CHUN CINN IONTU A CHRUTHAÍONN TÁBHACHT MHÓR. GO DEIMHIN, IS FOINSE ÁTHAIS IAD UAIREANTA CORPOIDEACHAIS AGUS IONCHAS MÓR. NÍ MÓR DON SCOIL, MAR ATÁ LUAITE SNA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA, FÁS AGUS FORBAIRT PHEARSANTACHT AN LUNN A CHUR CHUN CINN, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH COGNAÍOCHA DE ACH FREISIN Ó PHOINTE FISICIÚIL AGUS PSICOSOCIAL DE VIEW. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL EISPÉIRIS MHÓTAIR A MHOLADH CHUN FREAGAIRT DON GHÁ NÁDÚRTHA ATÁ LE GLUAISEACHT I BPÁISTÍ CHUN CLEACHTAS SPÓIRT DO THUMADH A CHUR CHUN CINN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BRA PRESSASTATER...OM DU KAN ST PHILIP NERIIL BARN I ET SCHOOL SÄRSKILT RÖRELSE OCH SKOLAN KAN INTE MISSLYCKAS MED ATT TILLFREDSSTÄLLA DETTA SÄRSKILT LIVLIGA OCH INTENSIVA BEHOV HOS ELEVERNA. UTÖVANDET AV MOTOR OCH SPORT FRÄMJAR BETYDANDE ERFARENHETER I DEM SOM VISAR SIG VARA AV STOR BETYDELSE. I SJÄLVA VERKET ÄR FYSISKA UTBILDNINGSTIMMAR EN KÄLLA TILL GLÄDJE OCH STORA FÖRVÄNTNINGAR. SKOLAN, SOM OCKSÅ ANGES I DE NATIONELLA RIKTLINJERNA, MÅSTE FRÄMJA TILLVÄXTEN OCH UTVECKLINGEN AV LUNNS PERSONLIGHET, INTE BARA UR KOGNITIV SYNVINKEL UTAN OCKSÅ FRÅN DEN FYSISKA OCH PSICOSOCIALA PUNKTEN VIEW. DERAS LJUS AV DESSA REFLEKTIONER ÄR VIKTIGT FÖR ATT GE DEN RÄTTA BETYDELSEN TILL FYSISK ALLACTIVIT I SKOLAN FÖR ATT FRÄMJA PERSONENS VÄLBEFINNANDE OCH EFFEKTIVT MOTVERKA DE FÖRSTA FORMERNA AV SOCIALT OBEHAG OCH DÄRAV FÖLJANDE AVHOPP. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRESLÅ MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT MÖTA DET NATURLIGA BEHOVET AV RÖRELSE HOS BARN FÖR ATT FRÄMJA IDROTTSUTÖVNING FÖR DYKNING (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BRA PRESSASTATER...OM DU KAN ST PHILIP NERIIL BARN I ET SCHOOL SÄRSKILT RÖRELSE OCH SKOLAN KAN INTE MISSLYCKAS MED ATT TILLFREDSSTÄLLA DETTA SÄRSKILT LIVLIGA OCH INTENSIVA BEHOV HOS ELEVERNA. UTÖVANDET AV MOTOR OCH SPORT FRÄMJAR BETYDANDE ERFARENHETER I DEM SOM VISAR SIG VARA AV STOR BETYDELSE. I SJÄLVA VERKET ÄR FYSISKA UTBILDNINGSTIMMAR EN KÄLLA TILL GLÄDJE OCH STORA FÖRVÄNTNINGAR. SKOLAN, SOM OCKSÅ ANGES I DE NATIONELLA RIKTLINJERNA, MÅSTE FRÄMJA TILLVÄXTEN OCH UTVECKLINGEN AV LUNNS PERSONLIGHET, INTE BARA UR KOGNITIV SYNVINKEL UTAN OCKSÅ FRÅN DEN FYSISKA OCH PSICOSOCIALA PUNKTEN VIEW. DERAS LJUS AV DESSA REFLEKTIONER ÄR VIKTIGT FÖR ATT GE DEN RÄTTA BETYDELSEN TILL FYSISK ALLACTIVIT I SKOLAN FÖR ATT FRÄMJA PERSONENS VÄLBEFINNANDE OCH EFFEKTIVT MOTVERKA DE FÖRSTA FORMERNA AV SOCIALT OBEHAG OCH DÄRAV FÖLJANDE AVHOPP. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRESLÅ MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT MÖTA DET NATURLIGA BEHOVET AV RÖRELSE HOS BARN FÖR ATT FRÄMJA IDROTTSUTÖVNING FÖR DYKNING (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BRA PRESSASTATER...OM DU KAN ST PHILIP NERIIL BARN I ET SCHOOL SÄRSKILT RÖRELSE OCH SKOLAN KAN INTE MISSLYCKAS MED ATT TILLFREDSSTÄLLA DETTA SÄRSKILT LIVLIGA OCH INTENSIVA BEHOV HOS ELEVERNA. UTÖVANDET AV MOTOR OCH SPORT FRÄMJAR BETYDANDE ERFARENHETER I DEM SOM VISAR SIG VARA AV STOR BETYDELSE. I SJÄLVA VERKET ÄR FYSISKA UTBILDNINGSTIMMAR EN KÄLLA TILL GLÄDJE OCH STORA FÖRVÄNTNINGAR. SKOLAN, SOM OCKSÅ ANGES I DE NATIONELLA RIKTLINJERNA, MÅSTE FRÄMJA TILLVÄXTEN OCH UTVECKLINGEN AV LUNNS PERSONLIGHET, INTE BARA UR KOGNITIV SYNVINKEL UTAN OCKSÅ FRÅN DEN FYSISKA OCH PSICOSOCIALA PUNKTEN VIEW. DERAS LJUS AV DESSA REFLEKTIONER ÄR VIKTIGT FÖR ATT GE DEN RÄTTA BETYDELSEN TILL FYSISK ALLACTIVIT I SKOLAN FÖR ATT FRÄMJA PERSONENS VÄLBEFINNANDE OCH EFFEKTIVT MOTVERKA DE FÖRSTA FORMERNA AV SOCIALT OBEHAG OCH DÄRAV FÖLJANDE AVHOPP. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRESLÅ MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT MÖTA DET NATURLIGA BEHOVET AV RÖRELSE HOS BARN FÖR ATT FRÄMJA IDROTTSUTÖVNING FÖR DYKNING (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HEAD PRESSASTATES... KUI SA SAAD ST. PHILIP NERIIL LAPS ET KOOLIS ERITI LIIKUMINE JA KOOL EI SAA EI SUUDA RAHULDADA SEDA ERITI ELAV JA INTENSIIVNE VAJADUS ÕPILASTEL. MOOTORI JA SPORDI PRAKTISEERIMINE EDENDAB NEIS OLULISI KOGEMUSI, MIS OSUTUVAD VÄGA OLULISEKS. TEGELIKULT ON KEHALISE KASVATUSE TUNNID RÕÕMU JA SUURE OOTUSE ALLIKAKS. KOOL, NAGU ON MÄRGITUD KA RIIKLIKES SUUNISTES, PEAB EDENDAMA LUNNI ISIKSUSE KASVU JA ARENGUT MITTE AINULT KOGNITIIVSEST SEISUKOHAST, VAID KA VIEW FÜÜSILISEST JA PSIKOSOTSIAALSEST SEISUKOHAST. NENDE PEEGELDUSTE VALGUSES ON OLULINE ANDA ÕIGE TÄHTSUS FÜÜSILISELE ALLACTIVITILE KOOLIS, ET EDENDADA INIMESE HEAOLU JA TÕHUSALT VÕIDELDA SOTSIAALSETE EBAMUGAVUSTE JA SELLEST TULENEVA KOOLIST VÄLJALANGEMISE ESIMESTE VORMIDE VASTU. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MOTOORSEID KOGEMUSI, ET VASTATA LOOMULIKULE VAJADUSELE LASTE LIIKUMISE JÄRELE, ET EDENDADA SPORDIHARJUTUSI SUKELDUMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: HEAD PRESSASTATES... KUI SA SAAD ST. PHILIP NERIIL LAPS ET KOOLIS ERITI LIIKUMINE JA KOOL EI SAA EI SUUDA RAHULDADA SEDA ERITI ELAV JA INTENSIIVNE VAJADUS ÕPILASTEL. MOOTORI JA SPORDI PRAKTISEERIMINE EDENDAB NEIS OLULISI KOGEMUSI, MIS OSUTUVAD VÄGA OLULISEKS. TEGELIKULT ON KEHALISE KASVATUSE TUNNID RÕÕMU JA SUURE OOTUSE ALLIKAKS. KOOL, NAGU ON MÄRGITUD KA RIIKLIKES SUUNISTES, PEAB EDENDAMA LUNNI ISIKSUSE KASVU JA ARENGUT MITTE AINULT KOGNITIIVSEST SEISUKOHAST, VAID KA VIEW FÜÜSILISEST JA PSIKOSOTSIAALSEST SEISUKOHAST. NENDE PEEGELDUSTE VALGUSES ON OLULINE ANDA ÕIGE TÄHTSUS FÜÜSILISELE ALLACTIVITILE KOOLIS, ET EDENDADA INIMESE HEAOLU JA TÕHUSALT VÕIDELDA SOTSIAALSETE EBAMUGAVUSTE JA SELLEST TULENEVA KOOLIST VÄLJALANGEMISE ESIMESTE VORMIDE VASTU. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MOTOORSEID KOGEMUSI, ET VASTATA LOOMULIKULE VAJADUSELE LASTE LIIKUMISE JÄRELE, ET EDENDADA SPORDIHARJUTUSI SUKELDUMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HEAD PRESSASTATES... KUI SA SAAD ST. PHILIP NERIIL LAPS ET KOOLIS ERITI LIIKUMINE JA KOOL EI SAA EI SUUDA RAHULDADA SEDA ERITI ELAV JA INTENSIIVNE VAJADUS ÕPILASTEL. MOOTORI JA SPORDI PRAKTISEERIMINE EDENDAB NEIS OLULISI KOGEMUSI, MIS OSUTUVAD VÄGA OLULISEKS. TEGELIKULT ON KEHALISE KASVATUSE TUNNID RÕÕMU JA SUURE OOTUSE ALLIKAKS. KOOL, NAGU ON MÄRGITUD KA RIIKLIKES SUUNISTES, PEAB EDENDAMA LUNNI ISIKSUSE KASVU JA ARENGUT MITTE AINULT KOGNITIIVSEST SEISUKOHAST, VAID KA VIEW FÜÜSILISEST JA PSIKOSOTSIAALSEST SEISUKOHAST. NENDE PEEGELDUSTE VALGUSES ON OLULINE ANDA ÕIGE TÄHTSUS FÜÜSILISELE ALLACTIVITILE KOOLIS, ET EDENDADA INIMESE HEAOLU JA TÕHUSALT VÕIDELDA SOTSIAALSETE EBAMUGAVUSTE JA SELLEST TULENEVA KOOLIST VÄLJALANGEMISE ESIMESTE VORMIDE VASTU. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MOTOORSEID KOGEMUSI, ET VASTATA LOOMULIKULE VAJADUSELE LASTE LIIKUMISE JÄRELE, ET EDENDADA SPORDIHARJUTUSI SUKELDUMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,732.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,509.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,509.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:11, 8 April 2023
Project Q481315 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KIDS IN... IT’S A MOVEMENT. |
Project Q481315 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 October 2018
0 references
23 September 2019
0 references
26 September 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO LUIGI SETTEMBRINI DI NOVA SIRI
0 references
40°8'53.56"N, 16°32'20.00"E
0 references
PREMESSASTATE BUONI...SE POTETE SAN FILIPPO NERIIL BAMBINO IN ET SCOLARE SOPRATTUTTO MOVIMENTO E LA SCUOLA NON PU NON SODDISFARE QUESTO BISOGNO PARTICOLARMENTE VIVO E INTENSO NEGLI ALLIEVI. LA PRATICA MOTORIA E SPORTIVA PROMUOVE IN ESSI VISSUTI SIGNIFICATIVI CHE SI RIVELANO DI GRANDE IMPORTANZA. INFATTI LE ORE DI EDUCAZIONE FISICA SONO MOTIVO DI GIOIA E DI GRANDE ASPETTATIVA. LA SCUOLA COME RIBADITO ANCHE NELLE INDICAZIONI NAZIONALI DEVE PROMUOVERE LA CRESCITA E LO SVILUPPO DELLA PERSONALIT DELLALUNNO NON SOLO DAL PUNTO DI VISTA COGNITIVO MA ANCHE DA QUELLO FISICO E PSICOSOCIALE.ALLA LUCE DI QUESTE RIFLESSIONI IMPORTANTE DARE LA GIUSTA IMPORTANZA ALLATTIVIT FISICA NELLA SCUOLA IN MODO DA PROMUOVERE IL BENESSERE DELLA PERSONA E DI CONTRASTARE EFFICACEMENTE LE PRIME FORME DI DISAGIO SOCIALE E CONSEGUENTE ABBANDONO SCOLASTICO. IL PROGETTO SI PREFIGGE DI PROPORRE ESPERIENZE MOTORIE PER RISPONDERE AL BISOGNO NATURALE DI MOVIMENTO NEI BAMBINI PROMUOVERE LA PRATICA SPORTIVA AFFINCH DIVE (Italian)
0 references
GOOD PRESSASTATES...IF YOU CAN ST. PHILIP NERIIL CHILD IN ET SCHOOL ESPECIALLY MOVEMENT AND THE SCHOOL CANNOT FAIL TO SATISFY THIS PARTICULARLY LIVELY AND INTENSE NEED IN THE PUPILS. THE PRACTICE OF MOTOR AND SPORTS PROMOTES SIGNIFICANT EXPERIENCES IN THEM THAT PROVE TO BE OF GREAT IMPORTANCE. IN FACT, PHYSICAL EDUCATION HOURS ARE A SOURCE OF JOY AND GREAT EXPECTATION. THE SCHOOL, AS ALSO STATED IN THE NATIONAL GUIDELINES, MUST PROMOTE THE GROWTH AND DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY OF THE LUNN, NOT ONLY FROM THE COGNITIVE POINT OF VIEW BUT ALSO FROM THE PHYSICAL AND PSICOSOCIAL POINT OF VIEW.THE LIGHT OF THESE REFLECTIONS IS IMPORTANT TO GIVE THE CORRECT IMPORTANCE TO PHYSICAL ALLACTIVIT IN THE SCHOOL IN ORDER TO PROMOTE THE WELL-BEING OF THE PERSON AND EFFECTIVELY COUNTERACT THE FIRST FORMS OF SOCIAL DISCOMFORT AND CONSEQUENT DROP-OUT. THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROPOSE MOTOR EXPERIENCES TO RESPOND TO THE NATURAL NEED FOR MOVEMENT IN CHILDREN TO PROMOTE SPORTING PRACTICE FOR DIVE (English)
10 November 2020
0 references
BON PREMESSASTATE...SI VOUS POUVEZ ST. PHILIP NOIRL’ENFANT À L’ÉCOLE EN PARTICULIER LE MOUVEMENT ET L’ÉCOLE NE PEUT PAS SATISFAIRE CE BESOIN PARTICULIÈREMENT VIF ET INTENSE CHEZ LES ÉLÈVES. LA PRATIQUE AUTOMOBILE ET SPORTIVE FAVORISE EN EUX DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES QUI SE RÉVÈLENT D’UNE GRANDE IMPORTANCE. EN FAIT, LES HEURES D’ÉDUCATION PHYSIQUE SONT UNE SOURCE DE JOIE ET UNE GRANDE ATTENTE. L’ÉCOLE, COMME CELA A ÉTÉ RÉAFFIRMÉ ÉGALEMENT DANS LES INDICATIONS NATIONALES, DOIT PROMOUVOIR LA CROISSANCE ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ DE THELUNNO, NON SEULEMENT DU POINT DE VUE COGNITIF, MAIS AUSSI DU POINT DE VUE PHYSIQUE ET PSICOSOCIALE DE VIEW.À LA LUMIÈRE DE CES CONSIDÉRATIONS, IL EST IMPORTANT DE DONNER LA JUSTE IMPORTANCE À L’ACTIVITÉ PHYSIQUE DANS L’ÉCOLE AFIN DE PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DE LA PERSONNE ET DE CONTRER EFFICACEMENT LES PREMIÈRES FORMES DE DÉTRESSE SOCIALE ET D’ABANDON SCOLAIRE PRÉCOCE QUI EN DÉCOULE. LE PROJET VISE À PROPOSER DES EXPÉRIENCES MOTRICES POUR RÉPONDRE AU BESOIN NATUREL DE MOUVEMENT CHEZ LES ENFANTS POUR PROMOUVOIR LA PRATIQUE SPORTIVE AFFINCH DIVE (French)
8 December 2021
0 references
GUTE PREMESSASTATE...WENN SIE ST. PHILIP SCHWARZDAS KIND IN DER SCHULE BESONDERS BEWEGUNG UND DIE SCHULE KANN DIESE BESONDERS LEBENDIGE UND INTENSIVE BEDÜRFNISSE IN DEN SCHÜLERN NICHT BEFRIEDIGEN. MOTOR- UND SPORTPRAXIS FÖRDERT IN IHNEN BEDEUTENDE ERFAHRUNGEN, DIE SICH ALS VON GROSSER BEDEUTUNG ERWEISEN. TATSÄCHLICH SIND DIE STUNDEN DER KÖRPERLICHEN ERZIEHUNG EINE QUELLE DER FREUDE UND GROSSER ERWARTUNG. WIE AUCH IN DEN NATIONALEN INDIKATIONEN BEKRÄFTIGT, MUSS DIE SCHULE DAS WACHSTUM UND DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT VON THELUNNO FÖRDERN, NICHT NUR AUS KOGNITIVER SICHT, SONDERN AUCH AUS DEM PHYSISCHEN UND PSICOSOCIALE-ZWECK VON VIEW.IN ANGESICHTS DIESER ÜBERLEGUNGEN IST ES WICHTIG, DER KÖRPERLICHEN AKTIVITÄT IN DER SCHULE DIE RICHTIGE BEDEUTUNG ZU VERLEIHEN, UM DAS WOHLBEFINDEN DER PERSON ZU FÖRDERN UND DEN ERSTEN FORMEN SOZIALER NOT UND DARAUS RESULTIERENDEM SCHULABBRUCH WIRKSAM ENTGEGENZUTRETEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MOTORISCHE ERFAHRUNGEN VORZUSCHLAGEN, UM AUF DEN NATÜRLICHEN BEWEGUNGSBEDARF BEI KINDERN ZU REAGIEREN, UM SPORTPRAXIS-AFFINCH-TAUCHGANG ZU FÖRDERN (German)
17 December 2021
0 references
GOEDE PREMESSASTATE...ALS JE KUNT ST. PHILIP ZWARTHET KIND OP SCHOOL VOORAL BEWEGING EN DE SCHOOL KAN NIET VOLDOEN AAN DEZE BIJZONDER LEVENDIGE EN INTENSE BEHOEFTE IN DE STUDENTEN. MOTOR- EN SPORTBEOEFENING BEVORDERT IN HEN BELANGRIJKE ERVARINGEN DIE VAN GROOT BELANG BLIJKEN TE ZIJN. IN FEITE ZIJN DE UREN VAN LICHAMELIJKE OPVOEDING EEN BRON VAN VREUGDE EN GROTE VERWACHTING. ZOALS OOK IN DE NATIONALE INDICATIES WORDT HERHAALD, MOET DE SCHOOL DE GROEI EN ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN THELUNNO BEVORDEREN, NIET ALLEEN VANUIT COGNITIEF OOGPUNT, MAAR OOK VANUIT HET FYSIEKE EN PSICOSOCIALE-PUNT VAN VIEW.IN IN HET LICHT VAN DEZE OVERWEGINGEN, IS HET BELANGRIJK OM HET JUISTE BELANG TE GEVEN AAN LICHAAMSBEWEGING OP DE SCHOOL OM HET WELZIJN VAN DE PERSOON TE BEVORDEREN EN DE EERSTE VORMEN VAN SOCIALE PROBLEMEN EN DAARUIT VOORTVLOEIENDE SCHOOLVERLATERS DOELTREFFEND TEGEN TE GAAN. HET PROJECT IS BEDOELD OM MOTORISCHE ERVARINGEN VOOR TE STELLEN OM IN TE SPELEN OP DE NATUURLIJKE BEHOEFTE AAN BEWEGING BIJ KINDEREN TER BEVORDERING VAN SPORTBEOEFENING AFFINCH DUIK (Dutch)
10 January 2022
0 references
BUEN PREMESSASTATE...SI SE PUEDE ST. PHILIP NEGROEL NIÑO EN LA ESCUELA ESPECIALMENTE MOVIMIENTO Y LA ESCUELA NO PUEDE SATISFACER ESTA NECESIDAD PARTICULARMENTE VÍVIDA E INTENSA EN LOS ESTUDIANTES. LA PRÁCTICA DEL MOTOR Y DEL DEPORTE PROMUEVE EN ELLOS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS QUE RESULTAN DE GRAN IMPORTANCIA. DE HECHO, LAS HORAS DE EDUCACIÓN FÍSICA SON UNA FUENTE DE ALEGRÍA Y GRAN EXPECTATIVA. LA ESCUELA, COMO SE REITERA TAMBIÉN EN LAS INDICACIONES NACIONALES, DEBE PROMOVER EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE THELUNNO, NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA COGNITIVO SINO TAMBIÉN DESDE EL PUNTO FÍSICO Y PSICOSOCIALE DE VIEW.A LA LUZ DE ESTAS CONSIDERACIONES, ES IMPORTANTE DAR LA DEBIDA IMPORTANCIA A LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA ESCUELA PARA PROMOVER EL BIENESTAR DE LA PERSONA Y CONTRARRESTAR EFICAZMENTE LAS PRIMERAS FORMAS DE ANGUSTIA SOCIAL Y CONSECUENTE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER EXPERIENCIAS MOTORAS PARA RESPONDER A LA NECESIDAD NATURAL DE MOVIMIENTO EN LOS NIÑOS PARA PROMOVER LA PRÁCTICA DEPORTIVA DE BUCEO AFFINCH (Spanish)
28 January 2022
0 references
GODE PRESSASTATER...HVIS DU KAN ST. PHILIP NERIIL BARN I ET SKOLE ISÆR BEVÆGELSE OG SKOLEN KAN IKKE UNDLADE AT TILFREDSSTILLE DETTE SÆRLIGT LIVLIGE OG INTENSE BEHOV I ELEVERNE. UDØVELSEN AF MOTOR OG SPORT FREMMER BETYDELIGE ERFARINGER I DEM, DER VISER SIG AT VÆRE AF STOR BETYDNING. FAKTISK ER FYSISK UDDANNELSE TIMER EN KILDE TIL GLÆDE OG STORE FORVENTNINGER. SKOLEN SKAL, SOM DET OGSÅ FREMGÅR AF DE NATIONALE RETNINGSLINJER, FREMME VÆKSTEN OG UDVIKLINGEN AF LUNNS PERSONLIGHED, IKKE KUN UD FRA ET KOGNITIVT SYNSPUNKT, MEN OGSÅ FRA DET FYSISKE OG PSICOSOCIALE PUNKT I VIEW.DEN LYS AF DISSE REFLEKSIONER ER VIGTIGT FOR AT GIVE DEN RIGTIGE BETYDNING TIL FYSISK ALLEACTIVIT I SKOLEN FOR AT FREMME PERSONENS TRIVSEL OG EFFEKTIVT MODVIRKE DE FØRSTE FORMER FOR SOCIAL UBEHAG OG DERAF FØLGENDE FRAFALD. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORESLÅ MOTORISKE OPLEVELSER FOR AT IMØDEKOMME DET NATURLIGE BEHOV FOR BEVÆGELSE HOS BØRN FOR AT FREMME SPORTSLIG PRAKSIS FOR DYK. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΚΑΛΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΕΙΣ... ΑΝ ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΠΑΙΔΊ ΤΟΥ ΑΓ. ΦΊΛΙΠΠΟΥ ΝΕRIIL ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΎΧΕΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΗΡΉ ΚΑΙ ΈΝΤΟΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΩΘΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΌΤΙ ΈΧΟΥΝ ΜΕΓΆΛΗ ΣΗΜΑΣΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΏΡΕΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ ΕΊΝΑΙ ΠΗΓΉ ΧΑΡΆΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ LUNN, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ VIEW.ΤΟ ΦΩΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΣΩΣΤΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ALLACTIVIT ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΙΑ ΚΑΤΆΔΥΣΗ (Greek)
23 July 2022
0 references
DOBRI PRESSASTATES...AKO MOŽETE ST. PHILIP NERIIL DIJETE U ET ŠKOLI POSEBNO POKRET I ŠKOLA NE MOŽE PROPUSTITI ZADOVOLJITI OVU POSEBNO ŽIVU I INTENZIVNU POTREBU KOD UČENIKA. PRAKSA MOTOCIKALA I SPORTA PROMIČE ZNAČAJNA ISKUSTVA U NJIMA KOJA SE POKAZUJU KAO OD VELIKE VAŽNOSTI. ZAPRAVO, SATI TJELESNOG ODGOJA IZVOR SU RADOSTI I VELIKOG OČEKIVANJA. ŠKOLA, KAO ŠTO JE NAVEDENO U NACIONALNIM SMJERNICAMA, MORA PROMICATI RAST I RAZVOJ OSOBNOSTI LUNN, NE SAMO S KOGNITIVNE TOČKE GLEDIŠTA, ALI I S FIZIČKE I PSICOSOCIJALNE TOČKE VIEW.THE SVJETLO TIH REFLEKSIJA JE VAŽNO DATI PRAVU VAŽNOST FIZIČKOM ALLACTIVIT U ŠKOLI KAKO BI SE PROMICALA DOBROBIT OSOBE I UČINKOVITO SUPROTSTAVITI PRVE OBLIKE SOCIJALNE NELAGODE I POSLJEDIČNI PREKID. CILJ PROJEKTA JE PREDLAGANJE MOTORIČKIH ISKUSTAVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA PRIRODNU POTREBU ZA KRETANJEM DJECE KAKO BI SE PROMOVIRALA SPORTSKA PRAKSA ZA RONJENJE (Croatian)
23 July 2022
0 references
BUN PRESSASTATES...DACĂ PUTEȚI ST. PHILIP NERIIL COPIL ÎN ET ȘCOALĂ ÎN SPECIAL MIȘCARE ȘI ȘCOALA NU POATE EȘUA SĂ SATISFACĂ ACEASTĂ NEVOIE DEOSEBIT DE PLINĂ DE VIAȚĂ ȘI INTENSĂ ÎN ELEVI. PRACTICAREA DE MOTOR ȘI SPORT PROMOVEAZĂ EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ÎN ELE, CARE SE DOVEDESC A FI DE MARE IMPORTANȚĂ. DE FAPT, ORELE DE EDUCAȚIE FIZICĂ SUNT O SURSĂ DE BUCURIE ȘI DE MARE AȘTEPTARE. ȘCOALA, AȘA CUM SE MENȚIONEAZĂ ȘI ÎN ORIENTĂRILE NAȚIONALE, TREBUIE SĂ PROMOVEZE CREȘTEREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII LUNNULUI, NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE COGNITIV, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE FIZIC ȘI PSICOSOCIAL AL VIEW. LUMINA ACESTOR REFLECȚII ESTE IMPORTANTĂ PENTRU A ACORDA O IMPORTANȚĂ CORECTĂ ALLACTIVIT-ULUI FIZIC ÎN ȘCOALĂ, PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA PERSOANEI ȘI A CONTRACARA ÎN MOD EFICIENT PRIMELE FORME DE DISCONFORT SOCIAL ȘI ABANDON. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROPUNE EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII NATURALE DE MIȘCARE LA COPII PENTRU A PROMOVA PRACTICA SPORTIVĂ PENTRU SCUFUNDARE (Romanian)
23 July 2022
0 references
DOBRÉ PRESSASTATES...AK MÔŽETE ST. PHILIP NERIIL DIEŤA V ET ŠKOLY NAJMÄ HNUTIA A ŠKOLA NEMÔŽE USPOKOJOVAŤ TÚTO OBZVLÁŠŤ ŽIVÚ A INTENZÍVNU POTREBU ŽIAKOV. PRAX V MOTORIKE A ŠPORTE PODPORUJE VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI S NIMI, KTORÉ SA UKÁŽU AKO VEĽMI DÔLEŽITÉ. V SKUTOČNOSTI SÚ HODINY TELESNEJ VÝCHOVY ZDROJOM RADOSTI A VEĽKÉHO OČAKÁVANIA. ŠKOLA, AKO SA UVÁDZA AJ V NÁRODNÝCH USMERNENIACH, MUSÍ PODPOROVAŤ RAST A ROZVOJ OSOBNOSTI LUNN, A TO NIELEN Z KOGNITÍVNEHO HĽADISKA, ALE AJ Z FYZICKÉHO A PSICOSOCIÁLNEHO BODU VIEW.VZHĽADOM NA TIETO ÚVAHY JE DÔLEŽITÉ DAŤ SPRÁVNY VÝZNAM FYZICKÉMU ALLACTIVITU V ŠKOLE S CIEĽOM PODPORIŤ BLAHO ČLOVEKA A ÚČINNE BOJOVAŤ PROTI PRVÝM FORMÁM SOCIÁLNEHO NEPOHODLIA A NÁSLEDNÉHO PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ MOTORICKÉ ZÁŽITKY S CIEĽOM REAGOVAŤ NA PRIRODZENÚ POTREBU POHYBU DETÍ S CIEĽOM PODPORIŤ ŠPORTOVÚ PRAX PRE POTÁPANIE (Slovak)
23 July 2022
0 references
JEKK INTI TISTA ‘TFAL ST PHILIP NERIIL FL-ISKOLA U SPEĊJALMENT MOVIMENT U L-ISKOLA MA TISTAX TONQOS MILLI TISSODISFA DIN IL-ĦTIEĠA PARTIKOLARMENT VIVAĊI U INTENSA FL-ISTUDENTI. IL-PRATTIKA TAL-MUTURI U L-ISPORTS TIPPROMWOVI ESPERJENZI SINIFIKANTI FIHOM LI JURU LI HUMA TA’ IMPORTANZA KBIRA. FIL-FATT, IS-SIGĦAT TA’ EDUKAZZJONI FIŻIKA HUMA SORS TA’ FERĦ U STENNIJA KBIRA. L-ISKOLA, KIF IDDIKJARAT UKOLL FIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI, GĦANDHA TIPPROMWOVI T-TKABBIR U L-IŻVILUPP TAL-PERSONALITÀ TAL-LUNN, MHUX BISS MIL-LAT KONJITTIV IŻDA WKOLL MILL-PUNT FIŻIKU U PSIKOSOĊJALI TAL-VIEW.THE DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET HUWA IMPORTANTI BIEX TINGĦATA L-IMPORTANZA KORRETTA LILL-ALLATTIVIT FIŻIKU FL-ISKOLA SABIEX JIĠI PROMOSS IL-BENESSERI TAL-PERSUNA U BIEX JIĠU MIĠĠIELDA B’MOD EFFETTIV L-EWWEL FOROM TA’ SKUMDITÀ SOĊJALI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’KONSEGWENZA TA’ DAN. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROPONI ESPERJENZI BIL-MUTUR BĦALA REAZZJONI GĦALL-ĦTIEĠA NATURALI GĦALL-MOVIMENT FIT-TFAL BIEX TIĠI PROMOSSA L-PRATTIKA SPORTIVA GĦALL-BEJGĦ (Maltese)
23 July 2022
0 references
BOM PRESSASTATES... SE VOCÊ PODE ST. PHILIP NERIIL CRIANÇA NA ET ESCOLA, ESPECIALMENTE MOVIMENTO E A ESCOLA NÃO PODE DEIXAR DE SATISFAZER ESTA NECESSIDADE PARTICULARMENTE VIVA E INTENSA NOS ALUNOS. A PRÁTICA MOTORA E ESPORTIVA PROMOVE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NELES QUE SE REVELAM DE GRANDE IMPORTÂNCIA. DE FATO, AS HORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SÃO FONTE DE ALEGRIA E GRANDE EXPECTATIVA. A ESCOLA, COMO TAMBÉM AFIRMADO NAS DIRETRIZES NACIONAIS, DEVE PROMOVER O CRESCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE DO LUNN, NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA COGNITIVO, MAS TAMBÉM DO PONTO DE VISTA FÍSICO E PSICOSSOCIAL DA VIEW. A LUZ DESSAS REFLEXÕES É IMPORTANTE PARA DAR A DEVIDA IMPORTÂNCIA À ALLACTIVIT FÍSICA NA ESCOLA, A FIM DE PROMOVER O BEM-ESTAR DA PESSOA E EFETIVAMENTE CONTRARIAR AS PRIMEIRAS FORMAS DE DESCONFORTO SOCIAL E CONSEQUENTE ABANDONO. O OBJETIVO DO PROJETO É PROPOR EXPERIÊNCIAS MOTORAS PARA RESPONDER À NECESSIDADE NATURAL DE MOVIMENTO EM CRIANÇAS PARA PROMOVER A PRÁTICA ESPORTIVA PARA MERGULHO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HYVÄ PRESSASTATES... JOS VOIT ST. PHILIP NERIIL LAPSI ET KOULU ERITYISESTI LIIKETTÄ JA KOULU VOI OLLA TYYDYTTÄMÄTTÄ TÄTÄ ERITYISEN VILKAS JA VOIMAKAS TARVE OPPILAISSA. MOTORISEN JA URHEILUN HARJOITTAMINEN EDISTÄÄ NIISSÄ MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA, JOTKA OSOITTAUTUVAT ERITTÄIN TÄRKEIKSI. ITSE ASIASSA LIIKUNTAKASVATUSAJAT OVAT ILON JA SUUREN ODOTUKSEN LÄHDE. KOULUN, KUTEN MYÖS KANSALLISISSA SUUNTAVIIVOISSA TODETAAN, ON EDISTETTÄVÄ LUNNIN PERSOONALLISUUDEN KASVUA JA KEHITYSTÄ, EI VAIN KOGNITIIVISESTA NÄKÖKULMASTA, VAAN MYÖS VIEW.THE: N FYYSISESTÄ JA PSICOSOSIAALISESTA NÄKÖKULMASTA ON TÄRKEÄÄ ANTAA OIKEA MERKITYS FYYSISELLE ALLACTIVIT: LLE KOULUSSA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HENKILÖN HYVINVOINTIA JA TORJUA TEHOKKAASTI SOSIAALISEN EPÄMUKAVUUDEN ENSIMMÄISIÄ MUOTOJA JA SIITÄ JOHTUVAA KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA MOTORISIA KOKEMUKSIA, JOTTA VOIDAAN VASTATA LASTEN LUONNOLLISEEN LIIKKUMISTARPEESEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SUKELLUSURHEILUA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
DOBRE PRESSASTATES... JEŚLI MOŻNA ST. PHILIP NERIIL DZIECKO W I SZKOŁY SZCZEGÓLNIE RUCH I SZKOŁA NIE MOŻE NIE ZASPOKOIĆ TEGO SZCZEGÓLNIE TĘTNIĄCEJ ŻYCIEM I INTENSYWNEJ POTRZEBY UCZNIÓW. PRAKTYKA MOTORYZACYJNA I SPORTOWA PROMUJE W NICH ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, KTÓRE OKAZUJĄ SIĘ MIEĆ OGROMNE ZNACZENIE. W RZECZYWISTOŚCI GODZINY WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SĄ ŹRÓDŁEM RADOŚCI I WIELKICH OCZEKIWAŃ. SZKOŁA, JAK STWIERDZONO RÓWNIEŻ W WYTYCZNYCH KRAJOWYCH, MUSI WSPIERAĆ ROZWÓJ I ROZWÓJ OSOBOWOŚCI LUNN, NIE TYLKO Z PUNKTU WIDZENIA POZNAWCZEGO, ALE TAKŻE Z FIZYCZNEGO I PEKOSPOŁECZNEGO PUNKTU VIEW.ŚWIATŁO TYCH REFLEKSJI JEST WAŻNE, ABY NADAĆ PRAWIDŁOWĄ WAGĘ FIZYCZNEMU ALLACTIVIT W SZKOLE, ABY PROMOWAĆ DOBROSTAN OSOBY I SKUTECZNIE PRZECIWDZIAŁAĆ PIERWSZYM FORMOM DYSKOMFORTU SPOŁECZNEGO I WYNIKAJĄCEGO Z TEGO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. CELEM PROJEKTU JEST ZAPROPONOWANIE DOŚWIADCZEŃ MOTORYCZNYCH W ODPOWIEDZI NA NATURALNĄ POTRZEBĘ PORUSZANIA SIĘ U DZIECI W CELU PROMOWANIA SPORTU W NURKOWANIU (Polish)
23 July 2022
0 references
DOBRE PRAVICE...ČE LAHKO ST. PHILIP NERIIL OTROK V ET ŠOLI, ŠE POSEBEJ GIBANJE IN ŠOLA NE MORE ZADOVOLJEVATI TO ŠE POSEBEJ ŽIVAHNO IN INTENZIVNO POTREBO PO UČENCIH. VADBA MOTORJA IN ŠPORTA SPODBUJA POMEMBNE IZKUŠNJE V NJIH, KI SE IZKAŽEJO ZA ZELO POMEMBNE. DEJANSKO SO URE TELESNE VZGOJE VIR VESELJA IN VELIKEGA PRIČAKOVANJA. ŠOLA, KOT JE NAVEDENO TUDI V NACIONALNIH SMERNICAH, MORA SPODBUJATI RAST IN RAZVOJ OSEBNOSTI LUNN, NE LE S KOGNITIVNEGA VIDIKA, AMPAK TUDI S FIZIČNEGA IN PSICOSOCIALNEGA VIDIKA VIEW.THE LUČI TEH RAZMIŠLJANJ JE POMEMBNO, DA SE DA PRAVILEN POMEN FIZIČNEMU ALLACTIVITU V ŠOLI ZA SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA OSEBE IN UČINKOVITO PREPREČEVANJE PRVIH OBLIK SOCIALNEGA NELAGODJA IN POSLEDIČNEGA OSIPA. CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI MOTORIČNE IZKUŠNJE, DA BI SE ODZVALI NA NARAVNO POTREBO PO GIBANJU OTROK, DA BI SPODBUDILI ŠPORTNO PRAKSO ZA POTAPLJANJE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
DOBRÉ PRESSASTATES...POKUD MŮŽETE SV. FILIPA NERIIL DÍTĚ V ET ŠKOLE ZEJMÉNA POHYB A ŠKOLA NEMŮŽE SELHAT USPOKOJIT TUTO ZVLÁŠTĚ ŽIVOU A INTENZIVNÍ POTŘEBU ŽÁKŮ. PRAXE MOTORIKY A SPORTU PODPORUJE VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI V NICH, KTERÉ SE UKÁZALY BÝT VELMI DŮLEŽITÉ. VE SKUTEČNOSTI JSOU HODINY TĚLESNÉ VÝCHOVY ZDROJEM RADOSTI A VELKÉHO OČEKÁVÁNÍ. ŠKOLA, JAK JE ROVNĚŽ UVEDENO V NÁRODNÍCH POKYNECH, MUSÍ PODPOROVAT RŮST A ROZVOJ OSOBNOSTI LUNN, A TO NEJEN Z KOGNITIVNÍHO HLEDISKA, ALE TAKÉ Z FYZICKÉHO A PSYCHICKÉHO HLEDISKA VIEW.VZHLEDEM K TĚMTO ÚVAHÁM JE DŮLEŽITÉ DÁT SPRÁVNÝ VÝZNAM FYZICKÉ ALLACTIVIT VE ŠKOLE S CÍLEM PODPOŘIT BLAHO ČLOVĚKA A ÚČINNĚ BOJOVAT PROTI PRVNÍM FORMÁM SOCIÁLNÍHO NEPOHODLÍ A NÁSLEDNÉHO PŘEDČASNÉHO UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT MOTORICKÉ ZÁŽITKY, KTERÉ BY REAGOVALY NA PŘIROZENOU POTŘEBU POHYBU DĚTÍ ZA ÚČELEM PODPORY SPORTOVNÍ PRAXE PRO POTÁPĚNÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
GEROS PRESSASTATOS... JEI GALITE ST. PHILIP NERIIL VAIKAS IR MOKYKLOS YPAČ JUDĖJIMO IR MOKYKLOS NEGALI NEPAVYKTI PATENKINTI ŠĮ YPAČ GYVĄ IR INTENSYVŲ POREIKĮ MOKINIAMS. AUTOMOBILIŲ IR SPORTO PRAKTIKA SKATINA DIDELĘ PATIRTĮ, KURI PASIRODĖ ESANTI LABAI SVARBI. TIESĄ SAKANT, FIZINIO LAVINIMO VALANDOS YRA DŽIAUGSMO IR DIDELIŲ LŪKESČIŲ ŠALTINIS. MOKYKLA, KAIP TAIP PAT NURODYTA NACIONALINĖSE GAIRĖSE, TURI SKATINTI LUNNO ASMENYBĖS AUGIMĄ IR VYSTYMĄSI NE TIK PAŽINTINIU POŽIŪRIU, BET IR FIZINIU IR PSICOSOCIALINIU VIEW.THE ATSPINDŽIU YRA SVARBU SUTEIKTI TEISINGĄ REIKŠMĘ FIZINIAM ALLACTIVIT MOKYKLOJE, SIEKIANT SKATINTI ASMENS GEROVĘ IR VEIKSMINGAI NEUTRALIZUOTI PIRMĄSIAS SOCIALINIO DISKOMFORTO FORMAS IR DĖL TO PASITRAUKTI IŠ MOKYKLOS. PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOTORINĘ PATIRTĮ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į NATŪRALŲ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ, SIEKIANT SKATINTI SPORTINĘ NARDYMO PRAKTIKĄ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
LABI PASĀKUMI... JA JŪS VARAT ST PHILIP NERIIL BĒRNU ET SCHOOL IT ĪPAŠI KUSTĪBU UN SKOLA NEVAR NEIZDOTIES APMIERINĀT ŠO ĪPAŠI DZĪVĪGU UN INTENSĪVU VAJADZĪBU SKOLĒNIEM. AUTOMOBIĻU UN SPORTA PRAKSE VEICINA IEVĒROJAMU PIEREDZI TAJOS, KAS IZRĀDĀS ĻOTI SVARĪGI. FAKTISKI FIZISKĀS AUDZINĀŠANAS STUNDAS IR PRIEKA UN LIELU CERĪBU AVOTS. SKOLAI, KĀ NORĀDĪTS ARĪ VALSTS PAMATNOSTĀDNĒS, IR JĀVEICINA LUNNAS PERSONĪBAS IZAUGSME UN ATTĪSTĪBA NE TIKAI NO KOGNITĪVĀ VIEDOKĻA, BET ARĪ NO VIEW.THE FIZISKĀ UN PSIHISKĀ VIEDOKĻA, ŅEMOT VĒRĀ ŠĪS PĀRDOMAS, IR SVARĪGI PIEŠĶIRT PAREIZU NOZĪMI FIZISKAJAM ALLACTIVIT SKOLĀ, LAI VEICINĀTU CILVĒKA LABKLĀJĪBU UN EFEKTĪVI NEITRALIZĒTU PIRMĀS SOCIĀLĀS DISKOMFORTA FORMAS UN NO TĀS IZRIETOŠO PAMEŠANU. PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MOTORIZĒTU PIEREDZI, LAI REAĢĒTU UZ DABISKO VAJADZĪBU PĒC BĒRNU PĀRVIETOŠANĀS, LAI VEICINĀTU SPORTA PRAKSI NIRŠANAI (Latvian)
23 July 2022
0 references
ДОБРИ ПРЕСАСТАТИ... АКО ИМАТЕ ДЕТЕ СВЕТИ ФИЛИП NERIIL В И УЧИЛИЩЕ, ОСОБЕНО ДВИЖЕНИЕ И УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА НЕ УСПЕЕ ДА ЗАДОВОЛИ ТАЗИ ОСОБЕНО ОЖИВЕНА И ИНТЕНЗИВНА НУЖДА У УЧЕНИЦИТЕ. ПРАКТИКАТА НА МОТОРНИ И СПОРТНИ НАСЪРЧАВА ЗНАЧИТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В ТЯХ, КОИТО СЕ ОКАЗВАТ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ. ВСЪЩНОСТ ЧАСОВЕТЕ ЗА ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ СА ИЗТОЧНИК НА РАДОСТ И ГОЛЕМИ ОЧАКВАНИЯ. УЧИЛИЩЕТО, КАКТО Е ПОСОЧЕНО И В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА РАСТЕЖА И РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЛУНА, НЕ САМО ОТ КОГНИТИВНА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО И ОТ ФИЗИЧЕСКА И ПСИКОСОЦИАЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА НА VIEW.В СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ РАЗСЪЖДЕНИЯ Е ВАЖНО ДА СЕ ОТДАДЕ ПРАВИЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ФИЗИЧЕСКАТА ALLACTIVIT В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЧОВЕКА И ЕФЕКТИВНО ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА СОЦИАЛЕН ДИСКОМФОРТ И ПОСЛЕДВАЩО ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДЛОЖИ ДВИГАТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В ОТГОВОР НА ЕСТЕСТВЕНАТА НУЖДА ОТ ДВИЖЕНИЕ ПРИ ДЕЦАТА С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СПОРТНАТА ПРАКТИКА ЗА ГМУРКАНЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
JÓ PRESSASTATES... HA LEHET ST. PHILIP NERIIL GYERMEK ET ISKOLÁBAN, KÜLÖNÖSEN A MOZGÁS, ÉS AZ ISKOLA NEM LEHET, HOGY NEM TUDJA KIELÉGÍTENI EZT A KÜLÖNÖSEN ÉLÉNK ÉS INTENZÍV IGÉNYT A TANULÓK. A MOTOR ÉS A SPORT GYAKORLÁSA OLYAN JELENTŐS TAPASZTALATOKAT MOZDÍT ELŐ BENNÜK, AMELYEK NAGY JELENTŐSÉGŰNEK BIZONYULNAK. VALÓJÁBAN A TESTNEVELÉSI ÓRÁK AZ ÖRÖM ÉS A NAGY VÁRAKOZÁS FORRÁSA. AZ ISKOLÁNAK, AHOGY AZ A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOKBAN IS SZEREPEL, ELŐ KELL MOZDÍTANIA A LUNN SZEMÉLYISÉGÉNEK NÖVEKEDÉSÉT ÉS FEJLŐDÉSÉT, NEMCSAK KOGNITÍV SZEMPONTBÓL, HANEM A VIEW.THE FIZIKAI ÉS PSZIOSZOCIÁLIS PONTJA SZEMPONTJÁBÓL IS FONTOS, HOGY A FIZIKAI ALLACTIVIT MEGFELELŐ JELENTŐSÉGET KAPJON AZ ISKOLÁBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSE A SZEMÉLY JÓLÉTÉT, ÉS HATÉKONYAN ELLENSÚLYOZZA A TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉG ÉS AZ EBBŐL KÖVETKEZŐ LEMORZSOLÓDÁS ELSŐ FORMÁIT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MOTOROS TAPASZTALATOKAT JAVASOLJON, HOGY REAGÁLJON A GYERMEKEK MOZGÁSÁRA IRÁNYULÓ TERMÉSZETES IGÉNYRE A MERÜLÉS SPORTOLÁSI GYAKORLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
DEA-CHLEACHTAIS...MÁS FÉIDIR LEAT LEANBH ST. PHILIP NERIIL I ET SCOIL A BHOGADH GO HÁIRITHE AGUS NACH FÉIDIR LEIS AN SCOIL AN RIACHTANAS BRÍOMHAR AGUS DIAN SEO A SHÁSAMH SNA DALTAÍ. CUIREANN CLEACHTAS MÓTAIR AGUS SPÓIRT TAITHÍ SHUNTASACH CHUN CINN IONTU A CHRUTHAÍONN TÁBHACHT MHÓR. GO DEIMHIN, IS FOINSE ÁTHAIS IAD UAIREANTA CORPOIDEACHAIS AGUS IONCHAS MÓR. NÍ MÓR DON SCOIL, MAR ATÁ LUAITE SNA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA, FÁS AGUS FORBAIRT PHEARSANTACHT AN LUNN A CHUR CHUN CINN, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH COGNAÍOCHA DE ACH FREISIN Ó PHOINTE FISICIÚIL AGUS PSICOSOCIAL DE VIEW. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL EISPÉIRIS MHÓTAIR A MHOLADH CHUN FREAGAIRT DON GHÁ NÁDÚRTHA ATÁ LE GLUAISEACHT I BPÁISTÍ CHUN CLEACHTAS SPÓIRT DO THUMADH A CHUR CHUN CINN (Irish)
23 July 2022
0 references
BRA PRESSASTATER...OM DU KAN ST PHILIP NERIIL BARN I ET SCHOOL SÄRSKILT RÖRELSE OCH SKOLAN KAN INTE MISSLYCKAS MED ATT TILLFREDSSTÄLLA DETTA SÄRSKILT LIVLIGA OCH INTENSIVA BEHOV HOS ELEVERNA. UTÖVANDET AV MOTOR OCH SPORT FRÄMJAR BETYDANDE ERFARENHETER I DEM SOM VISAR SIG VARA AV STOR BETYDELSE. I SJÄLVA VERKET ÄR FYSISKA UTBILDNINGSTIMMAR EN KÄLLA TILL GLÄDJE OCH STORA FÖRVÄNTNINGAR. SKOLAN, SOM OCKSÅ ANGES I DE NATIONELLA RIKTLINJERNA, MÅSTE FRÄMJA TILLVÄXTEN OCH UTVECKLINGEN AV LUNNS PERSONLIGHET, INTE BARA UR KOGNITIV SYNVINKEL UTAN OCKSÅ FRÅN DEN FYSISKA OCH PSICOSOCIALA PUNKTEN VIEW. DERAS LJUS AV DESSA REFLEKTIONER ÄR VIKTIGT FÖR ATT GE DEN RÄTTA BETYDELSEN TILL FYSISK ALLACTIVIT I SKOLAN FÖR ATT FRÄMJA PERSONENS VÄLBEFINNANDE OCH EFFEKTIVT MOTVERKA DE FÖRSTA FORMERNA AV SOCIALT OBEHAG OCH DÄRAV FÖLJANDE AVHOPP. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRESLÅ MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT MÖTA DET NATURLIGA BEHOVET AV RÖRELSE HOS BARN FÖR ATT FRÄMJA IDROTTSUTÖVNING FÖR DYKNING (Swedish)
23 July 2022
0 references
HEAD PRESSASTATES... KUI SA SAAD ST. PHILIP NERIIL LAPS ET KOOLIS ERITI LIIKUMINE JA KOOL EI SAA EI SUUDA RAHULDADA SEDA ERITI ELAV JA INTENSIIVNE VAJADUS ÕPILASTEL. MOOTORI JA SPORDI PRAKTISEERIMINE EDENDAB NEIS OLULISI KOGEMUSI, MIS OSUTUVAD VÄGA OLULISEKS. TEGELIKULT ON KEHALISE KASVATUSE TUNNID RÕÕMU JA SUURE OOTUSE ALLIKAKS. KOOL, NAGU ON MÄRGITUD KA RIIKLIKES SUUNISTES, PEAB EDENDAMA LUNNI ISIKSUSE KASVU JA ARENGUT MITTE AINULT KOGNITIIVSEST SEISUKOHAST, VAID KA VIEW FÜÜSILISEST JA PSIKOSOTSIAALSEST SEISUKOHAST. NENDE PEEGELDUSTE VALGUSES ON OLULINE ANDA ÕIGE TÄHTSUS FÜÜSILISELE ALLACTIVITILE KOOLIS, ET EDENDADA INIMESE HEAOLU JA TÕHUSALT VÕIDELDA SOTSIAALSETE EBAMUGAVUSTE JA SELLEST TULENEVA KOOLIST VÄLJALANGEMISE ESIMESTE VORMIDE VASTU. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MOTOORSEID KOGEMUSI, ET VASTATA LOOMULIKULE VAJADUSELE LASTE LIIKUMISE JÄRELE, ET EDENDADA SPORDIHARJUTUSI SUKELDUMISEKS. (Estonian)
23 July 2022
0 references
NOVA SIRI
0 references
Identifiers
E57I18000690007
0 references