GAME... I'M EXCITED... I HAVE FUN... I LEARN (Q452002): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
GAME... I'M EXCITED... I HAVE FUN... I LEARN | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JEU... J’ÉMOTE... J’AIME... J’APPRENDS... | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SPIEL... ICH EMOTE... ICH GENIESSE... ICH LERNE... | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SPEL... IK EMOTE... IK GENIET... IK LEER... | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
JUEGO... YO EMOTE... DISFRUTO... APRENDO... | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MÄNG... MA OLEN PÕNEVIL... MUL ON LÕBUS... MA ÕPIN | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŽAIDIMAS... AŠ SUSIJAUDINĘS... MAN SMAGU... AŠ MOKIAUSI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IGRA... UZBUĐENA SAM... ZABAVLJAM SE... UČIM | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΑΙΧΝΊΔΙ... ΕΊΜΑΙ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΈΝΟΣ... ΔΙΑΣΚΕΔΆΖΩ... ΜΑΘΑΊΝΩ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
HRA... SOM NADŠENÁ... BAVÍM SA... UČÍM SA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PELI... OLEN INNOISSANI. MINULLA ON HAUSKAA. OPIN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
GRA... JESTEM PODEKSCYTOWANY... DOBRZE SIĘ BAWIĘ... UCZĘ SIĘ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A JÁTÉK... IZGATOTT VAGYOK... JÓL ÉRZEM MAGAM... TANULOK | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
HRA... JSEM NADŠENÝ... BAVÍM SE... UČÍM SE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SPĒLE... ES ESMU SAJŪSMĀ... MAN IR JAUTRI... ES MĀCOS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CLUICHE... TÁ MÉ AR BÍS... TÁ SPRAOI AGAM... FOGHLAIMÍM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IGRA... JAZ SEM VZNEMIRJENA... JAZ SE ZABAVAM. JAZ SE UČIM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ИГРА... ВЪЛНУВАМ СЕ... ЗАБАВЛЯВАМ СЕ... УЧА СЕ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LOGĦBA... I’M EĊĊITATI... GĦANDI GOST... NITGĦALLEM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O JOGO... ESTOU ENTUSIASMADO... EU DIVIRTO-ME... EU APRENDO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SPIL... JEG ER SPÆNDT... JEG HAR DET SJOVT... JEG LÆRER | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ NE JUCĂM... SUNT ÎNCÂNTATĂ... M-AM DISTRAT... AM ÎNVĂȚAT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VAD ÄR DET? JAG ÄR UPPHETSAD... JAG HAR KUL... JAG LÄR MIG | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q452002 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q452002 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q452002 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q452002 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q452002 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q452002 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q452002 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q452002 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q452002 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q452002 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q452002 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q452002 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q452002 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q452002 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q452002 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q452002 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q452002 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q452002 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q452002 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q452002 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q452002 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q452002 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q452002 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q452002 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMED AT CHILDREN OF THE KINDERGARTEN A DIDACTIC SUGGESTION AVAILABLE TO TEACHERS TO RAISE THE STANDARDS OF LEARNING IMPROVE SOCIAL RELATIONS AND RESPOND TO THE TRAINING NEEDS OF ALUNNI.THE COLLABORATIVE WORK ALSO OUTSIDE THEIR OWN INSTITUTE ENRICH THE PROFESSIONALISM OF THE TEACHER GIVING A CONCRETE OPPORTUNITY OF TRAINING CONTINUA.THE NEW EDUCATIONAL MODALITIES BREAKING THE STRICTLY DISCIPLINARY LOGIC TURN ALLALUNNO THROUGH MULTIDISCIPLINARY AND MULTIMEDIA PATHS THAT AIM TO MAKE ALL THE MINDS EMERGE AND ENHANCE SUCH EMOTIONS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT CHILDREN OF THE KINDERGARTEN A DIDACTIC SUGGESTION AVAILABLE TO TEACHERS TO RAISE THE STANDARDS OF LEARNING IMPROVE SOCIAL RELATIONS AND RESPOND TO THE TRAINING NEEDS OF ALUNNI.THE COLLABORATIVE WORK ALSO OUTSIDE THEIR OWN INSTITUTE ENRICH THE PROFESSIONALISM OF THE TEACHER GIVING A CONCRETE OPPORTUNITY OF TRAINING CONTINUA.THE NEW EDUCATIONAL MODALITIES BREAKING THE STRICTLY DISCIPLINARY LOGIC TURN ALLALUNNO THROUGH MULTIDISCIPLINARY AND MULTIMEDIA PATHS THAT AIM TO MAKE ALL THE MINDS EMERGE AND ENHANCE SUCH EMOTIONS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT CHILDREN OF THE KINDERGARTEN A DIDACTIC SUGGESTION AVAILABLE TO TEACHERS TO RAISE THE STANDARDS OF LEARNING IMPROVE SOCIAL RELATIONS AND RESPOND TO THE TRAINING NEEDS OF ALUNNI.THE COLLABORATIVE WORK ALSO OUTSIDE THEIR OWN INSTITUTE ENRICH THE PROFESSIONALISM OF THE TEACHER GIVING A CONCRETE OPPORTUNITY OF TRAINING CONTINUA.THE NEW EDUCATIONAL MODALITIES BREAKING THE STRICTLY DISCIPLINARY LOGIC TURN ALLALUNNO THROUGH MULTIDISCIPLINARY AND MULTIMEDIA PATHS THAT AIM TO MAKE ALL THE MINDS EMERGE AND ENHANCE SUCH EMOTIONS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DESTINÉ AUX ENFANTS EN MATERNELLE EST UNE SUGGESTION DIDACTIQUE À LA DISPOSITION DES ENSEIGNANTS POUR ÉLEVER LES NORMES D’APPRENTISSAGE POUR AMÉLIORER LES RELATIONS SOCIALES ET RÉPONDRE AUX BESOINS DE FORMATION D’ALUNNI.LE TRAVAIL COLLABORATIF ÉGALEMENT EN DEHORS DE LEUR PROPRE INSTITUT ENRICHIT LE PROFESSIONNALISME DE L’ENSEIGNANT EN DONNANT UNE OPPORTUNITÉ CONCRÈTE DE FORMATION CONTINUA.LES NOUVEAUX MODES ÉDUCATIFS QUI BRISENT LA LOGIQUE STRICTEMENT DISCIPLINAIRE TOURNENT ALLALUNNO À TRAVERS DES CHEMINS MULTIDISCIPLINAIRES ET MULTIMÉDIAS QUI VISENT À FAIRE RESSORTIR ET À VALORISER TOUS LES TALENTS STIMULANT LES ÉMOTIONS ET FAREAGIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DESTINÉ AUX ENFANTS EN MATERNELLE EST UNE SUGGESTION DIDACTIQUE À LA DISPOSITION DES ENSEIGNANTS POUR ÉLEVER LES NORMES D’APPRENTISSAGE POUR AMÉLIORER LES RELATIONS SOCIALES ET RÉPONDRE AUX BESOINS DE FORMATION D’ALUNNI.LE TRAVAIL COLLABORATIF ÉGALEMENT EN DEHORS DE LEUR PROPRE INSTITUT ENRICHIT LE PROFESSIONNALISME DE L’ENSEIGNANT EN DONNANT UNE OPPORTUNITÉ CONCRÈTE DE FORMATION CONTINUA.LES NOUVEAUX MODES ÉDUCATIFS QUI BRISENT LA LOGIQUE STRICTEMENT DISCIPLINAIRE TOURNENT ALLALUNNO À TRAVERS DES CHEMINS MULTIDISCIPLINAIRES ET MULTIMÉDIAS QUI VISENT À FAIRE RESSORTIR ET À VALORISER TOUS LES TALENTS STIMULANT LES ÉMOTIONS ET FAREAGIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DESTINÉ AUX ENFANTS EN MATERNELLE EST UNE SUGGESTION DIDACTIQUE À LA DISPOSITION DES ENSEIGNANTS POUR ÉLEVER LES NORMES D’APPRENTISSAGE POUR AMÉLIORER LES RELATIONS SOCIALES ET RÉPONDRE AUX BESOINS DE FORMATION D’ALUNNI.LE TRAVAIL COLLABORATIF ÉGALEMENT EN DEHORS DE LEUR PROPRE INSTITUT ENRICHIT LE PROFESSIONNALISME DE L’ENSEIGNANT EN DONNANT UNE OPPORTUNITÉ CONCRÈTE DE FORMATION CONTINUA.LES NOUVEAUX MODES ÉDUCATIFS QUI BRISENT LA LOGIQUE STRICTEMENT DISCIPLINAIRE TOURNENT ALLALUNNO À TRAVERS DES CHEMINS MULTIDISCIPLINAIRES ET MULTIMÉDIAS QUI VISENT À FAIRE RESSORTIR ET À VALORISER TOUS LES TALENTS STIMULANT LES ÉMOTIONS ET FAREAGIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT FÜR KINDER IM KINDERGARTEN IST EIN DIDAKTISCHER VORSCHLAG FÜR LEHRER, DIE LERNSTANDARDS ZU ERHÖHEN, UM DIE SOZIALEN BEZIEHUNGEN ZU VERBESSERN UND AUF DIE AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSE VON ALUNNI ZU REAGIEREN.DIE KOOPERATIONSARBEIT AUCH AUSSERHALB IHRES EIGENEN INSTITUTS BEREICHERT DIE PROFESSIONALITÄT DES LEHRERS, INDEM SIE EINE KONKRETE GELEGENHEIT ZUR AUSBILDUNG VON CONTINUA BIETET. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT FÜR KINDER IM KINDERGARTEN IST EIN DIDAKTISCHER VORSCHLAG FÜR LEHRER, DIE LERNSTANDARDS ZU ERHÖHEN, UM DIE SOZIALEN BEZIEHUNGEN ZU VERBESSERN UND AUF DIE AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSE VON ALUNNI ZU REAGIEREN.DIE KOOPERATIONSARBEIT AUCH AUSSERHALB IHRES EIGENEN INSTITUTS BEREICHERT DIE PROFESSIONALITÄT DES LEHRERS, INDEM SIE EINE KONKRETE GELEGENHEIT ZUR AUSBILDUNG VON CONTINUA BIETET. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT FÜR KINDER IM KINDERGARTEN IST EIN DIDAKTISCHER VORSCHLAG FÜR LEHRER, DIE LERNSTANDARDS ZU ERHÖHEN, UM DIE SOZIALEN BEZIEHUNGEN ZU VERBESSERN UND AUF DIE AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSE VON ALUNNI ZU REAGIEREN.DIE KOOPERATIONSARBEIT AUCH AUSSERHALB IHRES EIGENEN INSTITUTS BEREICHERT DIE PROFESSIONALITÄT DES LEHRERS, INDEM SIE EINE KONKRETE GELEGENHEIT ZUR AUSBILDUNG VON CONTINUA BIETET. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL IS EEN DIDACTISCHE SUGGESTIE BESCHIKBAAR VOOR LERAREN OM DE LEERNORMEN TE VERHOGEN OM SOCIALE RELATIES TE VERBETEREN EN IN TE SPELEN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ALUNNI.THE SAMENWERKINGSWERK OOK BUITEN HUN EIGEN INSTITUUT VERRIJKT DE PROFESSIONALITEIT VAN DE LERAAR DOOR EEN CONCRETE KANS TE GEVEN OM CONTINUA OP TE LEIDEN.THE NIEUWE ONDERWIJSMODI DIE DE STRIKT DISCIPLINAIRE LOGICA DOORBREKEN, VERANDEREN ALLALUNNO DOOR MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTIMEDIAPADEN DIE GERICHT ZIJN OP HET NAAR BUITEN BRENGEN EN VERBETEREN VAN ALLE TALENTEN DIE EMOTIES EN FAREAGIRE STIMULEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL IS EEN DIDACTISCHE SUGGESTIE BESCHIKBAAR VOOR LERAREN OM DE LEERNORMEN TE VERHOGEN OM SOCIALE RELATIES TE VERBETEREN EN IN TE SPELEN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ALUNNI.THE SAMENWERKINGSWERK OOK BUITEN HUN EIGEN INSTITUUT VERRIJKT DE PROFESSIONALITEIT VAN DE LERAAR DOOR EEN CONCRETE KANS TE GEVEN OM CONTINUA OP TE LEIDEN.THE NIEUWE ONDERWIJSMODI DIE DE STRIKT DISCIPLINAIRE LOGICA DOORBREKEN, VERANDEREN ALLALUNNO DOOR MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTIMEDIAPADEN DIE GERICHT ZIJN OP HET NAAR BUITEN BRENGEN EN VERBETEREN VAN ALLE TALENTEN DIE EMOTIES EN FAREAGIRE STIMULEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL IS EEN DIDACTISCHE SUGGESTIE BESCHIKBAAR VOOR LERAREN OM DE LEERNORMEN TE VERHOGEN OM SOCIALE RELATIES TE VERBETEREN EN IN TE SPELEN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ALUNNI.THE SAMENWERKINGSWERK OOK BUITEN HUN EIGEN INSTITUUT VERRIJKT DE PROFESSIONALITEIT VAN DE LERAAR DOOR EEN CONCRETE KANS TE GEVEN OM CONTINUA OP TE LEIDEN.THE NIEUWE ONDERWIJSMODI DIE DE STRIKT DISCIPLINAIRE LOGICA DOORBREKEN, VERANDEREN ALLALUNNO DOOR MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTIMEDIAPADEN DIE GERICHT ZIJN OP HET NAAR BUITEN BRENGEN EN VERBETEREN VAN ALLE TALENTEN DIE EMOTIES EN FAREAGIRE STIMULEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANTES ES UNA SUGERENCIA DIDÁCTICA A DISPOSICIÓN DE LOS PROFESORES PARA ELEVAR LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR LAS RELACIONES SOCIALES Y RESPONDER A LAS NECESIDADES FORMATIVAS DE ALUNNI. EL TRABAJO COLABORATIVO TAMBIÉN FUERA DE SU PROPIO INSTITUTO ENRIQUECE LA PROFESIONALIDAD DEL PROFESOR AL DAR UNA OPORTUNIDAD CONCRETA DE FORMACIÓN CONTINUA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANTES ES UNA SUGERENCIA DIDÁCTICA A DISPOSICIÓN DE LOS PROFESORES PARA ELEVAR LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR LAS RELACIONES SOCIALES Y RESPONDER A LAS NECESIDADES FORMATIVAS DE ALUNNI. EL TRABAJO COLABORATIVO TAMBIÉN FUERA DE SU PROPIO INSTITUTO ENRIQUECE LA PROFESIONALIDAD DEL PROFESOR AL DAR UNA OPORTUNIDAD CONCRETA DE FORMACIÓN CONTINUA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANTES ES UNA SUGERENCIA DIDÁCTICA A DISPOSICIÓN DE LOS PROFESORES PARA ELEVAR LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR LAS RELACIONES SOCIALES Y RESPONDER A LAS NECESIDADES FORMATIVAS DE ALUNNI. EL TRABAJO COLABORATIVO TAMBIÉN FUERA DE SU PROPIO INSTITUTO ENRIQUECE LA PROFESIONALIDAD DEL PROFESOR AL DAR UNA OPORTUNIDAD CONCRETA DE FORMACIÓN CONTINUA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OLI SUUNATUD LASTEAIA LASTELE DIDAKTILINE SOOVITUS ÕPETAJATELE, ET TÕSTA ÕPPESTANDARDEID PARANDADA SOTSIAALSEID SUHTEID JA VASTATA ALUNNI KOOLITUSVAJADUSTELE.THE KOOSTÖÖTÖÖ KA VÄLJASPOOL OMA INSTITUUTI RIKASTAB ÕPETAJA PROFESSIONAALSUST, ANDES KONKREETSE VÕIMALUSE KOOLITUSEKS CONTINUA.THE UUED HARIDUSVIISID, MIS LÕHUVAD RANGELT DISTSIPLINAARLOOGIKAT, MUUDAVAD ALLALUNNO MULTIDISTSIPLINAARSETE JA MULTIMEEDIARADADE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON TEHA KÕIK MEELED TEKKIMA JA SELLISEID EMOTSIOONE EDENDADA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OLI SUUNATUD LASTEAIA LASTELE DIDAKTILINE SOOVITUS ÕPETAJATELE, ET TÕSTA ÕPPESTANDARDEID PARANDADA SOTSIAALSEID SUHTEID JA VASTATA ALUNNI KOOLITUSVAJADUSTELE.THE KOOSTÖÖTÖÖ KA VÄLJASPOOL OMA INSTITUUTI RIKASTAB ÕPETAJA PROFESSIONAALSUST, ANDES KONKREETSE VÕIMALUSE KOOLITUSEKS CONTINUA.THE UUED HARIDUSVIISID, MIS LÕHUVAD RANGELT DISTSIPLINAARLOOGIKAT, MUUDAVAD ALLALUNNO MULTIDISTSIPLINAARSETE JA MULTIMEEDIARADADE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON TEHA KÕIK MEELED TEKKIMA JA SELLISEID EMOTSIOONE EDENDADA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OLI SUUNATUD LASTEAIA LASTELE DIDAKTILINE SOOVITUS ÕPETAJATELE, ET TÕSTA ÕPPESTANDARDEID PARANDADA SOTSIAALSEID SUHTEID JA VASTATA ALUNNI KOOLITUSVAJADUSTELE.THE KOOSTÖÖTÖÖ KA VÄLJASPOOL OMA INSTITUUTI RIKASTAB ÕPETAJA PROFESSIONAALSUST, ANDES KONKREETSE VÕIMALUSE KOOLITUSEKS CONTINUA.THE UUED HARIDUSVIISID, MIS LÕHUVAD RANGELT DISTSIPLINAARLOOGIKAT, MUUDAVAD ALLALUNNO MULTIDISTSIPLINAARSETE JA MULTIMEEDIARADADE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON TEHA KÕIK MEELED TEKKIMA JA SELLISEID EMOTSIOONE EDENDADA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS, SKIRTAS VAIKŲ DARŽELIO VAIKAMS DIDAKTINIS PASIŪLYMAS MOKYTOJAMS KELTI MOKYMOSI STANDARTUS, PAGERINTI SOCIALINIUS SANTYKIUS IR REAGUOTI Į ALUNNI.THE BENDRADARBIAVIMO POREIKIUS, TAIP PAT UŽ JŲ PAČIŲ INSTITUTO RIBŲ, PRATURTINA MOKYTOJO PROFESIONALUMĄ, SUTEIKDAMAS KONKREČIĄ GALIMYBĘ MOKYTIS CONTINUA.THE NAUJOS ŠVIETIMO PRIEMONĖS, NUTRAUKANČIOS GRIEŽTAI DRAUSMINĘ LOGIKĄ, ALLALUNNO PER DAUGIADISCIPLINIUS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA, KAD VISI PROTAI ATSIRANDA IR STIPRINA TOKIAS EMOCIJAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, SKIRTAS VAIKŲ DARŽELIO VAIKAMS DIDAKTINIS PASIŪLYMAS MOKYTOJAMS KELTI MOKYMOSI STANDARTUS, PAGERINTI SOCIALINIUS SANTYKIUS IR REAGUOTI Į ALUNNI.THE BENDRADARBIAVIMO POREIKIUS, TAIP PAT UŽ JŲ PAČIŲ INSTITUTO RIBŲ, PRATURTINA MOKYTOJO PROFESIONALUMĄ, SUTEIKDAMAS KONKREČIĄ GALIMYBĘ MOKYTIS CONTINUA.THE NAUJOS ŠVIETIMO PRIEMONĖS, NUTRAUKANČIOS GRIEŽTAI DRAUSMINĘ LOGIKĄ, ALLALUNNO PER DAUGIADISCIPLINIUS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA, KAD VISI PROTAI ATSIRANDA IR STIPRINA TOKIAS EMOCIJAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, SKIRTAS VAIKŲ DARŽELIO VAIKAMS DIDAKTINIS PASIŪLYMAS MOKYTOJAMS KELTI MOKYMOSI STANDARTUS, PAGERINTI SOCIALINIUS SANTYKIUS IR REAGUOTI Į ALUNNI.THE BENDRADARBIAVIMO POREIKIUS, TAIP PAT UŽ JŲ PAČIŲ INSTITUTO RIBŲ, PRATURTINA MOKYTOJO PROFESIONALUMĄ, SUTEIKDAMAS KONKREČIĄ GALIMYBĘ MOKYTIS CONTINUA.THE NAUJOS ŠVIETIMO PRIEMONĖS, NUTRAUKANČIOS GRIEŽTAI DRAUSMINĘ LOGIKĄ, ALLALUNNO PER DAUGIADISCIPLINIUS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA, KAD VISI PROTAI ATSIRANDA IR STIPRINA TOKIAS EMOCIJAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA DJECU VRTIĆA DIDAKTIČKI PRIJEDLOG NA RASPOLAGANJU NASTAVNICIMA ZA PODIZANJE STANDARDA UČENJA POBOLJŠATI DRUŠTVENE ODNOSE I ODGOVORITI NA POTREBE OBUKE ALUNNI.THE SURADNIČKI RAD I IZVAN VLASTITOG INSTITUTA OBOGATITI PROFESIONALNOST NASTAVNIKA DAJUĆI KONKRETNU PRILIKU ZA TRENING CONTINUA.NOVI OBRAZOVNI MODALITETI RAZBIJANJE STROGO DISCIPLINSKE LOGIKE PRETVORITI ALLALUNNO KROZ MULTIDISCIPLINARNE I MULTIMEDIJALNE STAZE KOJE IMAJU ZA CILJ DA SE SVI UMOVI POJAVLJUJU I POBOLJŠATI TAKVE EMOCIJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA DJECU VRTIĆA DIDAKTIČKI PRIJEDLOG NA RASPOLAGANJU NASTAVNICIMA ZA PODIZANJE STANDARDA UČENJA POBOLJŠATI DRUŠTVENE ODNOSE I ODGOVORITI NA POTREBE OBUKE ALUNNI.THE SURADNIČKI RAD I IZVAN VLASTITOG INSTITUTA OBOGATITI PROFESIONALNOST NASTAVNIKA DAJUĆI KONKRETNU PRILIKU ZA TRENING CONTINUA.NOVI OBRAZOVNI MODALITETI RAZBIJANJE STROGO DISCIPLINSKE LOGIKE PRETVORITI ALLALUNNO KROZ MULTIDISCIPLINARNE I MULTIMEDIJALNE STAZE KOJE IMAJU ZA CILJ DA SE SVI UMOVI POJAVLJUJU I POBOLJŠATI TAKVE EMOCIJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA DJECU VRTIĆA DIDAKTIČKI PRIJEDLOG NA RASPOLAGANJU NASTAVNICIMA ZA PODIZANJE STANDARDA UČENJA POBOLJŠATI DRUŠTVENE ODNOSE I ODGOVORITI NA POTREBE OBUKE ALUNNI.THE SURADNIČKI RAD I IZVAN VLASTITOG INSTITUTA OBOGATITI PROFESIONALNOST NASTAVNIKA DAJUĆI KONKRETNU PRILIKU ZA TRENING CONTINUA.NOVI OBRAZOVNI MODALITETI RAZBIJANJE STROGO DISCIPLINSKE LOGIKE PRETVORITI ALLALUNNO KROZ MULTIDISCIPLINARNE I MULTIMEDIJALNE STAZE KOJE IMAJU ZA CILJ DA SE SVI UMOVI POJAVLJUJU I POBOLJŠATI TAKVE EMOCIJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΘΈΣΙΜΗ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΎΠΩΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ALUNNI.THE Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΠΊΣΗΣ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΌ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ CONTINUA. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΘΈΣΙΜΗ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΎΠΩΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ALUNNI.THE Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΠΊΣΗΣ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΌ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ CONTINUA. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΘΈΣΙΜΗ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΎΠΩΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ALUNNI.THE Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΠΊΣΗΣ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΌ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ CONTINUA. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI MATERSKEJ ŠKOLY DIDAKTICKÝ NÁVRH, KTORÝ MAJÚ UČITELIA K DISPOZÍCII NA ZVÝŠENIE ŠTANDARDOV VZDELÁVANIA ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE VZŤAHY A REAGOVAŤ NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY ALUNNI.THE KOLABORATÍVNE PRÁCE AJ MIMO VLASTNÉHO INŠTITÚTU OBOHACUJÚ PROFESIONALITU UČITEĽA DÁVA KONKRÉTNU PRÍLEŽITOSŤ NA ŠKOLENIE CONTINUA.THE NOVÉ VZDELÁVACIE POSTUPY, KTORÉ PORUŠUJÚ PRÍSNE DISCIPLINÁRNU LOGIKU ZASE ALLALUNNO PROSTREDNÍCTVOM MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIMEDIÁLNYCH CIEST, KTORÉ MAJÚ ZA CIEĽ, ABY VŠETKY MYSLE VYNORILI A POSILNILI TAKÉTO EMÓCIE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI MATERSKEJ ŠKOLY DIDAKTICKÝ NÁVRH, KTORÝ MAJÚ UČITELIA K DISPOZÍCII NA ZVÝŠENIE ŠTANDARDOV VZDELÁVANIA ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE VZŤAHY A REAGOVAŤ NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY ALUNNI.THE KOLABORATÍVNE PRÁCE AJ MIMO VLASTNÉHO INŠTITÚTU OBOHACUJÚ PROFESIONALITU UČITEĽA DÁVA KONKRÉTNU PRÍLEŽITOSŤ NA ŠKOLENIE CONTINUA.THE NOVÉ VZDELÁVACIE POSTUPY, KTORÉ PORUŠUJÚ PRÍSNE DISCIPLINÁRNU LOGIKU ZASE ALLALUNNO PROSTREDNÍCTVOM MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIMEDIÁLNYCH CIEST, KTORÉ MAJÚ ZA CIEĽ, ABY VŠETKY MYSLE VYNORILI A POSILNILI TAKÉTO EMÓCIE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI MATERSKEJ ŠKOLY DIDAKTICKÝ NÁVRH, KTORÝ MAJÚ UČITELIA K DISPOZÍCII NA ZVÝŠENIE ŠTANDARDOV VZDELÁVANIA ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE VZŤAHY A REAGOVAŤ NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY ALUNNI.THE KOLABORATÍVNE PRÁCE AJ MIMO VLASTNÉHO INŠTITÚTU OBOHACUJÚ PROFESIONALITU UČITEĽA DÁVA KONKRÉTNU PRÍLEŽITOSŤ NA ŠKOLENIE CONTINUA.THE NOVÉ VZDELÁVACIE POSTUPY, KTORÉ PORUŠUJÚ PRÍSNE DISCIPLINÁRNU LOGIKU ZASE ALLALUNNO PROSTREDNÍCTVOM MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIMEDIÁLNYCH CIEST, KTORÉ MAJÚ ZA CIEĽ, ABY VŠETKY MYSLE VYNORILI A POSILNILI TAKÉTO EMÓCIE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIN TAVOITTEENA OLI LASTENTARHAN LAPSILLE OPETTAJIEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVA DIDAKTINEN EHDOTUS NOSTAA OPPIMISSTANDARDEJA PARANTAA SOSIAALISIA SUHTEITA JA VASTATA KOULUTUSTARPEISIIN ALUNNI.THE YHTEISTYÖTYÖ MYÖS OMAN INSTITUUTIN ULKOPUOLELLA RIKASTUTTAA OPETTAJAN AMMATTIMAISUUTTA ANTAA KONKREETTISEN MAHDOLLISUUDEN KOULUTTAA CONTINUA.THE UUSIA KOULUTUSTAPOJA, JOTKA RIKKOVAT TIUKASTI KURINPIDOLLISTA LOGIIKKAA, KÄÄNTÄVÄT ALLALUNNON MONITIETEISTEN JA MULTIMEDIAPOLKUJEN KAUTTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SAADA KAIKKI MIELET ESIIN JA VAHVISTAA TÄLLAISIA TUNTEITA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIN TAVOITTEENA OLI LASTENTARHAN LAPSILLE OPETTAJIEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVA DIDAKTINEN EHDOTUS NOSTAA OPPIMISSTANDARDEJA PARANTAA SOSIAALISIA SUHTEITA JA VASTATA KOULUTUSTARPEISIIN ALUNNI.THE YHTEISTYÖTYÖ MYÖS OMAN INSTITUUTIN ULKOPUOLELLA RIKASTUTTAA OPETTAJAN AMMATTIMAISUUTTA ANTAA KONKREETTISEN MAHDOLLISUUDEN KOULUTTAA CONTINUA.THE UUSIA KOULUTUSTAPOJA, JOTKA RIKKOVAT TIUKASTI KURINPIDOLLISTA LOGIIKKAA, KÄÄNTÄVÄT ALLALUNNON MONITIETEISTEN JA MULTIMEDIAPOLKUJEN KAUTTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SAADA KAIKKI MIELET ESIIN JA VAHVISTAA TÄLLAISIA TUNTEITA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIN TAVOITTEENA OLI LASTENTARHAN LAPSILLE OPETTAJIEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVA DIDAKTINEN EHDOTUS NOSTAA OPPIMISSTANDARDEJA PARANTAA SOSIAALISIA SUHTEITA JA VASTATA KOULUTUSTARPEISIIN ALUNNI.THE YHTEISTYÖTYÖ MYÖS OMAN INSTITUUTIN ULKOPUOLELLA RIKASTUTTAA OPETTAJAN AMMATTIMAISUUTTA ANTAA KONKREETTISEN MAHDOLLISUUDEN KOULUTTAA CONTINUA.THE UUSIA KOULUTUSTAPOJA, JOTKA RIKKOVAT TIUKASTI KURINPIDOLLISTA LOGIIKKAA, KÄÄNTÄVÄT ALLALUNNON MONITIETEISTEN JA MULTIMEDIAPOLKUJEN KAUTTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SAADA KAIKKI MIELET ESIIN JA VAHVISTAA TÄLLAISIA TUNTEITA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU SKIEROWANIE DO DZIECI PRZEDSZKOLA DYDAKTYCZNEJ SUGESTII DOSTĘPNEJ DLA NAUCZYCIELI, ABY PODNIEŚĆ STANDARDY UCZENIA SIĘ, POPRAWIĆ RELACJE SPOŁECZNE I ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY SZKOLENIOWE ALUNNI.THE WSPÓLNA PRACA RÓWNIEŻ POZA WŁASNYM INSTYTUTEM WZBOGACIĆ PROFESJONALIZM NAUCZYCIELA DAJĄC KONKRETNĄ MOŻLIWOŚĆ SZKOLENIA CONTINUA.THE NOWE FORMY EDUKACYJNE PRZEŁAMUJĄCE ŚCIŚLE DYSCYPLINARNĄ LOGIKĘ ZAMIENIAJĄ ALLALUNNO POPRZEZ MULTIDYSCYPLINARNE I MULTIMEDIALNE ŚCIEŻKI, KTÓRE MAJĄ NA CELU UKSZTAŁTOWANIE WSZYSTKICH UMYSŁÓW I WZMOCNIENIE TAKICH EMOCJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU SKIEROWANIE DO DZIECI PRZEDSZKOLA DYDAKTYCZNEJ SUGESTII DOSTĘPNEJ DLA NAUCZYCIELI, ABY PODNIEŚĆ STANDARDY UCZENIA SIĘ, POPRAWIĆ RELACJE SPOŁECZNE I ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY SZKOLENIOWE ALUNNI.THE WSPÓLNA PRACA RÓWNIEŻ POZA WŁASNYM INSTYTUTEM WZBOGACIĆ PROFESJONALIZM NAUCZYCIELA DAJĄC KONKRETNĄ MOŻLIWOŚĆ SZKOLENIA CONTINUA.THE NOWE FORMY EDUKACYJNE PRZEŁAMUJĄCE ŚCIŚLE DYSCYPLINARNĄ LOGIKĘ ZAMIENIAJĄ ALLALUNNO POPRZEZ MULTIDYSCYPLINARNE I MULTIMEDIALNE ŚCIEŻKI, KTÓRE MAJĄ NA CELU UKSZTAŁTOWANIE WSZYSTKICH UMYSŁÓW I WZMOCNIENIE TAKICH EMOCJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU SKIEROWANIE DO DZIECI PRZEDSZKOLA DYDAKTYCZNEJ SUGESTII DOSTĘPNEJ DLA NAUCZYCIELI, ABY PODNIEŚĆ STANDARDY UCZENIA SIĘ, POPRAWIĆ RELACJE SPOŁECZNE I ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY SZKOLENIOWE ALUNNI.THE WSPÓLNA PRACA RÓWNIEŻ POZA WŁASNYM INSTYTUTEM WZBOGACIĆ PROFESJONALIZM NAUCZYCIELA DAJĄC KONKRETNĄ MOŻLIWOŚĆ SZKOLENIA CONTINUA.THE NOWE FORMY EDUKACYJNE PRZEŁAMUJĄCE ŚCIŚLE DYSCYPLINARNĄ LOGIKĘ ZAMIENIAJĄ ALLALUNNO POPRZEZ MULTIDYSCYPLINARNE I MULTIMEDIALNE ŚCIEŻKI, KTÓRE MAJĄ NA CELU UKSZTAŁTOWANIE WSZYSTKICH UMYSŁÓW I WZMOCNIENIE TAKICH EMOCJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK AZ ÓVODA EGY DIDAKTIKUS JAVASLAT ELÉRHETŐ A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY EMELJE A NORMÁK A TANULÁS JAVÍTJA A TÁRSADALMI KAPCSOLATOKAT, ÉS VÁLASZOLJON A KÉPZÉSI IGÉNYEK ALUNNI.THE EGYÜTTMŰKÖDŐ MUNKA IS KÍVÜL SAJÁT INTÉZET GAZDAGÍTJA A PROFESSZIONALIZMUS A TANÁR, AMELY KONKRÉT LEHETŐSÉGET A KÉPZÉS CONTINUA.THE ÚJ OKTATÁSI MÓDOZATOK MEGTÖRVE A SZIGORÚAN FEGYELMI LOGIKA VISZONT ALLALUNNO KERESZTÜL MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIMÉDIÁS UTAKAT, AMELYEK CÉLJA, HOGY MINDEN ELME KIALAKULNI, ÉS FOKOZZA AZ ILYEN ÉRZELMEKET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK AZ ÓVODA EGY DIDAKTIKUS JAVASLAT ELÉRHETŐ A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY EMELJE A NORMÁK A TANULÁS JAVÍTJA A TÁRSADALMI KAPCSOLATOKAT, ÉS VÁLASZOLJON A KÉPZÉSI IGÉNYEK ALUNNI.THE EGYÜTTMŰKÖDŐ MUNKA IS KÍVÜL SAJÁT INTÉZET GAZDAGÍTJA A PROFESSZIONALIZMUS A TANÁR, AMELY KONKRÉT LEHETŐSÉGET A KÉPZÉS CONTINUA.THE ÚJ OKTATÁSI MÓDOZATOK MEGTÖRVE A SZIGORÚAN FEGYELMI LOGIKA VISZONT ALLALUNNO KERESZTÜL MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIMÉDIÁS UTAKAT, AMELYEK CÉLJA, HOGY MINDEN ELME KIALAKULNI, ÉS FOKOZZA AZ ILYEN ÉRZELMEKET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK AZ ÓVODA EGY DIDAKTIKUS JAVASLAT ELÉRHETŐ A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY EMELJE A NORMÁK A TANULÁS JAVÍTJA A TÁRSADALMI KAPCSOLATOKAT, ÉS VÁLASZOLJON A KÉPZÉSI IGÉNYEK ALUNNI.THE EGYÜTTMŰKÖDŐ MUNKA IS KÍVÜL SAJÁT INTÉZET GAZDAGÍTJA A PROFESSZIONALIZMUS A TANÁR, AMELY KONKRÉT LEHETŐSÉGET A KÉPZÉS CONTINUA.THE ÚJ OKTATÁSI MÓDOZATOK MEGTÖRVE A SZIGORÚAN FEGYELMI LOGIKA VISZONT ALLALUNNO KERESZTÜL MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIMÉDIÁS UTAKAT, AMELYEK CÉLJA, HOGY MINDEN ELME KIALAKULNI, ÉS FOKOZZA AZ ILYEN ÉRZELMEKET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DĚTI MATEŘSKÉ ŠKOLY DIDAKTICKÝ NÁVRH, KTERÝ MÁ UČITELÉ K DISPOZICI KE ZVÝŠENÍ STANDARDŮ UČENÍ ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ VZTAHY A REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY ALUNNI.THE SPOLUPRÁCE PRÁCE I MIMO JEJICH VLASTNÍ INSTITUT OBOHACUJE PROFESIONALITU UČITELE DÁVÁ KONKRÉTNÍ PŘÍLEŽITOST ŠKOLENÍ CONTINUA.THE NOVÉ VZDĚLÁVACÍ POSTUPY PORUŠUJÍCÍ PŘÍSNĚ DISCIPLINÁRNÍ LOGIKU OBRÁTIT ALLALUNNO PROSTŘEDNICTVÍM MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIMEDIÁLNÍCH CEST, KTERÉ MAJÍ ZA CÍL, ABY VŠECHNY MYŠLENKY OBJEVIT A POSÍLIT TAKOVÉ EMOCE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DĚTI MATEŘSKÉ ŠKOLY DIDAKTICKÝ NÁVRH, KTERÝ MÁ UČITELÉ K DISPOZICI KE ZVÝŠENÍ STANDARDŮ UČENÍ ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ VZTAHY A REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY ALUNNI.THE SPOLUPRÁCE PRÁCE I MIMO JEJICH VLASTNÍ INSTITUT OBOHACUJE PROFESIONALITU UČITELE DÁVÁ KONKRÉTNÍ PŘÍLEŽITOST ŠKOLENÍ CONTINUA.THE NOVÉ VZDĚLÁVACÍ POSTUPY PORUŠUJÍCÍ PŘÍSNĚ DISCIPLINÁRNÍ LOGIKU OBRÁTIT ALLALUNNO PROSTŘEDNICTVÍM MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIMEDIÁLNÍCH CEST, KTERÉ MAJÍ ZA CÍL, ABY VŠECHNY MYŠLENKY OBJEVIT A POSÍLIT TAKOVÉ EMOCE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DĚTI MATEŘSKÉ ŠKOLY DIDAKTICKÝ NÁVRH, KTERÝ MÁ UČITELÉ K DISPOZICI KE ZVÝŠENÍ STANDARDŮ UČENÍ ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ VZTAHY A REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY ALUNNI.THE SPOLUPRÁCE PRÁCE I MIMO JEJICH VLASTNÍ INSTITUT OBOHACUJE PROFESIONALITU UČITELE DÁVÁ KONKRÉTNÍ PŘÍLEŽITOST ŠKOLENÍ CONTINUA.THE NOVÉ VZDĚLÁVACÍ POSTUPY PORUŠUJÍCÍ PŘÍSNĚ DISCIPLINÁRNÍ LOGIKU OBRÁTIT ALLALUNNO PROSTŘEDNICTVÍM MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIMEDIÁLNÍCH CEST, KTERÉ MAJÍ ZA CÍL, ABY VŠECHNY MYŠLENKY OBJEVIT A POSÍLIT TAKOVÉ EMOCE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ BĒRNUDĀRZA BĒRNIEM DIDAKTISKU IEROSINĀJUMU, KAS PIEEJAMS SKOLOTĀJIEM, LAI PAAUGSTINĀTU MĀCĪBU STANDARTUS, UZLABOTU SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS UN REAĢĒTU UZ ALUNNI.THE SADARBĪBAS DARBA VAJADZĪBĀM ARĪ ĀRPUS VIŅU PAŠU INSTITŪTA BAGĀTINA SKOLOTĀJA PROFESIONALITĀTI, SNIEDZOT KONKRĒTU IESPĒJU APMĀCĪT CONTINUA.THE JAUNAS IZGLĪTĪBAS METODES, KAS PĀRKĀPJ STINGRI DISCIPLINĀRO LOĢIKU, SAVUKĀRT ALLALUNNO CAUR DAUDZDISCIPLĪNU UN MULTIMEDIJU CEĻIEM, KURU MĒRĶIS IR RADĪT VISUS PRĀTUS UN VAIROT ŠĀDAS EMOCIJAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ BĒRNUDĀRZA BĒRNIEM DIDAKTISKU IEROSINĀJUMU, KAS PIEEJAMS SKOLOTĀJIEM, LAI PAAUGSTINĀTU MĀCĪBU STANDARTUS, UZLABOTU SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS UN REAĢĒTU UZ ALUNNI.THE SADARBĪBAS DARBA VAJADZĪBĀM ARĪ ĀRPUS VIŅU PAŠU INSTITŪTA BAGĀTINA SKOLOTĀJA PROFESIONALITĀTI, SNIEDZOT KONKRĒTU IESPĒJU APMĀCĪT CONTINUA.THE JAUNAS IZGLĪTĪBAS METODES, KAS PĀRKĀPJ STINGRI DISCIPLINĀRO LOĢIKU, SAVUKĀRT ALLALUNNO CAUR DAUDZDISCIPLĪNU UN MULTIMEDIJU CEĻIEM, KURU MĒRĶIS IR RADĪT VISUS PRĀTUS UN VAIROT ŠĀDAS EMOCIJAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ BĒRNUDĀRZA BĒRNIEM DIDAKTISKU IEROSINĀJUMU, KAS PIEEJAMS SKOLOTĀJIEM, LAI PAAUGSTINĀTU MĀCĪBU STANDARTUS, UZLABOTU SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS UN REAĢĒTU UZ ALUNNI.THE SADARBĪBAS DARBA VAJADZĪBĀM ARĪ ĀRPUS VIŅU PAŠU INSTITŪTA BAGĀTINA SKOLOTĀJA PROFESIONALITĀTI, SNIEDZOT KONKRĒTU IESPĒJU APMĀCĪT CONTINUA.THE JAUNAS IZGLĪTĪBAS METODES, KAS PĀRKĀPJ STINGRI DISCIPLINĀRO LOĢIKU, SAVUKĀRT ALLALUNNO CAUR DAUDZDISCIPLĪNU UN MULTIMEDIJU CEĻIEM, KURU MĒRĶIS IR RADĪT VISUS PRĀTUS UN VAIROT ŠĀDAS EMOCIJAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN TIONSCADAL DÍRITHE AR LEANAÍ AN KINDERGARTEN MOLADH TEAGASCACH AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ CHUN CAIGHDEÁIN FOGHLAMA FEABHAS A CHUR AR CHAIDREAMH SÓISIALTA AGUS FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OILIÚNA ALUNNI.THE OBAIR CHOMHOIBRITHEACH FREISIN LASMUIGH DÁ N-INSTITIÚID FÉIN A SHAIBHRIÚ GAIRMIÚLACHT AN MHÚINTEORA A THUGANN DEIS COINCRÉITE OILIÚNA CONTINUA.THE MODÚLACHTAÍ OIDEACHAIS NUA A BHRISEADH AN LOIGHIC DIAN ARAÍONACHTA CAS ALLALUNNO TRÍ BHEALAÍ ILDISCIPLÍNEACH AGUS ILMHEÁN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM A DHÉANAMH GO LÉIR NA HINTINN CHUN CINN AGUS MOTHÚCHÁIN DEN SÓRT SIN A FHEABHSÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TIONSCADAL DÍRITHE AR LEANAÍ AN KINDERGARTEN MOLADH TEAGASCACH AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ CHUN CAIGHDEÁIN FOGHLAMA FEABHAS A CHUR AR CHAIDREAMH SÓISIALTA AGUS FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OILIÚNA ALUNNI.THE OBAIR CHOMHOIBRITHEACH FREISIN LASMUIGH DÁ N-INSTITIÚID FÉIN A SHAIBHRIÚ GAIRMIÚLACHT AN MHÚINTEORA A THUGANN DEIS COINCRÉITE OILIÚNA CONTINUA.THE MODÚLACHTAÍ OIDEACHAIS NUA A BHRISEADH AN LOIGHIC DIAN ARAÍONACHTA CAS ALLALUNNO TRÍ BHEALAÍ ILDISCIPLÍNEACH AGUS ILMHEÁN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM A DHÉANAMH GO LÉIR NA HINTINN CHUN CINN AGUS MOTHÚCHÁIN DEN SÓRT SIN A FHEABHSÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TIONSCADAL DÍRITHE AR LEANAÍ AN KINDERGARTEN MOLADH TEAGASCACH AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ CHUN CAIGHDEÁIN FOGHLAMA FEABHAS A CHUR AR CHAIDREAMH SÓISIALTA AGUS FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OILIÚNA ALUNNI.THE OBAIR CHOMHOIBRITHEACH FREISIN LASMUIGH DÁ N-INSTITIÚID FÉIN A SHAIBHRIÚ GAIRMIÚLACHT AN MHÚINTEORA A THUGANN DEIS COINCRÉITE OILIÚNA CONTINUA.THE MODÚLACHTAÍ OIDEACHAIS NUA A BHRISEADH AN LOIGHIC DIAN ARAÍONACHTA CAS ALLALUNNO TRÍ BHEALAÍ ILDISCIPLÍNEACH AGUS ILMHEÁN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM A DHÉANAMH GO LÉIR NA HINTINN CHUN CINN AGUS MOTHÚCHÁIN DEN SÓRT SIN A FHEABHSÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM VRTCA Z DIDAKTIČNIM PREDLOGOM, KI JE NA VOLJO UČITELJEM, DA DVIGNEJO STANDARDE UČENJA, IZBOLJŠAJO SOCIALNE ODNOSE IN SE ODZOVEJO NA POTREBE PO USPOSABLJANJU ALUNNI.THE SODELOVALNO DELO TUDI ZUNAJ LASTNEGA INŠTITUTA OBOGATI PROFESIONALNOST UČITELJA, KI DAJE KONKRETNO PRILOŽNOST ZA USPOSABLJANJE CONTINUA.THE NOVE IZOBRAŽEVALNE MODALITETE, KI KRŠIJO STROGO DISCIPLINSKO LOGIKO ALLALUNNO SKOZI MULTIDISCIPLINARNE IN MULTIMEDIJSKE POTI, KATERIH CILJ JE USTVARITI VSE MISLI IN OKREPITI TAKŠNA ČUSTVA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM VRTCA Z DIDAKTIČNIM PREDLOGOM, KI JE NA VOLJO UČITELJEM, DA DVIGNEJO STANDARDE UČENJA, IZBOLJŠAJO SOCIALNE ODNOSE IN SE ODZOVEJO NA POTREBE PO USPOSABLJANJU ALUNNI.THE SODELOVALNO DELO TUDI ZUNAJ LASTNEGA INŠTITUTA OBOGATI PROFESIONALNOST UČITELJA, KI DAJE KONKRETNO PRILOŽNOST ZA USPOSABLJANJE CONTINUA.THE NOVE IZOBRAŽEVALNE MODALITETE, KI KRŠIJO STROGO DISCIPLINSKO LOGIKO ALLALUNNO SKOZI MULTIDISCIPLINARNE IN MULTIMEDIJSKE POTI, KATERIH CILJ JE USTVARITI VSE MISLI IN OKREPITI TAKŠNA ČUSTVA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM VRTCA Z DIDAKTIČNIM PREDLOGOM, KI JE NA VOLJO UČITELJEM, DA DVIGNEJO STANDARDE UČENJA, IZBOLJŠAJO SOCIALNE ODNOSE IN SE ODZOVEJO NA POTREBE PO USPOSABLJANJU ALUNNI.THE SODELOVALNO DELO TUDI ZUNAJ LASTNEGA INŠTITUTA OBOGATI PROFESIONALNOST UČITELJA, KI DAJE KONKRETNO PRILOŽNOST ZA USPOSABLJANJE CONTINUA.THE NOVE IZOBRAŽEVALNE MODALITETE, KI KRŠIJO STROGO DISCIPLINSKO LOGIKO ALLALUNNO SKOZI MULTIDISCIPLINARNE IN MULTIMEDIJSKE POTI, KATERIH CILJ JE USTVARITI VSE MISLI IN OKREPITI TAKŠNA ČUSTVA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ДИДАКТИЧНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ДОСТЪПНО ЗА УЧИТЕЛИТЕ, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА СТАНДАРТИТЕ ЗА УЧЕНЕ, ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И ОТГОВАРЯНЕ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ALUNNI.СЪВМЕСТНАТА РАБОТА И ИЗВЪН СОБСТВЕНИЯ ИМ ИНСТИТУТ ОБОГАТЯВА ПРОФЕСИОНАЛИЗМА НА УЧИТЕЛЯ, ДАВАЙКИ КОНКРЕТНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ CONTINUA.НОВИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УСЛОВИЯ, НАРУШАВАЩИ СТРОГО ДИСЦИПЛИНАРНАТА ЛОГИКА, ПРЕВРЪЩАТ ALLALUNNO ЧРЕЗ МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРАТ ВСИЧКИ УМОВЕ ДА СЕ ПОЯВЯТ И ДА ПОВИШАТ ТЕЗИ ЕМОЦИИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ДИДАКТИЧНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ДОСТЪПНО ЗА УЧИТЕЛИТЕ, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА СТАНДАРТИТЕ ЗА УЧЕНЕ, ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И ОТГОВАРЯНЕ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ALUNNI.СЪВМЕСТНАТА РАБОТА И ИЗВЪН СОБСТВЕНИЯ ИМ ИНСТИТУТ ОБОГАТЯВА ПРОФЕСИОНАЛИЗМА НА УЧИТЕЛЯ, ДАВАЙКИ КОНКРЕТНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ CONTINUA.НОВИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УСЛОВИЯ, НАРУШАВАЩИ СТРОГО ДИСЦИПЛИНАРНАТА ЛОГИКА, ПРЕВРЪЩАТ ALLALUNNO ЧРЕЗ МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРАТ ВСИЧКИ УМОВЕ ДА СЕ ПОЯВЯТ И ДА ПОВИШАТ ТЕЗИ ЕМОЦИИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ДИДАКТИЧНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ДОСТЪПНО ЗА УЧИТЕЛИТЕ, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА СТАНДАРТИТЕ ЗА УЧЕНЕ, ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И ОТГОВАРЯНЕ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ALUNNI.СЪВМЕСТНАТА РАБОТА И ИЗВЪН СОБСТВЕНИЯ ИМ ИНСТИТУТ ОБОГАТЯВА ПРОФЕСИОНАЛИЗМА НА УЧИТЕЛЯ, ДАВАЙКИ КОНКРЕТНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ CONTINUA.НОВИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УСЛОВИЯ, НАРУШАВАЩИ СТРОГО ДИСЦИПЛИНАРНАТА ЛОГИКА, ПРЕВРЪЩАТ ALLALUNNO ЧРЕЗ МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРАТ ВСИЧКИ УМОВЕ ДА СЕ ПОЯВЯТ И ДА ПОВИШАТ ТЕЗИ ЕМОЦИИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAL-KINDERGARTEN SUĠĠERIMENT DIDATTIKU DISPONIBBLI GĦALL-GĦALLIEMA BIEX JGĦOLLU L-ISTANDARDS TA ‘TAGĦLIM ITEJBU R-RELAZZJONIJIET SOĊJALI U JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TA ‘XOGĦOL KOLLABORATTIV ALUNNI.THE WKOLL BARRA ISTITUT TAGĦHOM STESS JARRIKKIXXU L-PROFESSJONALIŻMU TAL-GĦALLIEM LI TAGĦTI OPPORTUNITÀ KONKRETA TA ‘TAĦRIĠ CONTINUA.THE MODALITAJIET EDUKATTIVI ĠODDA JIKSRU L-LOĠIKA STRETTAMENT DIXXIPLINARJA DAWRAN ALLALUNNO PERMEZZ MOGĦDIJIET MULTIDIXXIPLINARI U MULTIMEDJALI LI JIMMIRAW LI JAGĦMLU L-IMĦUĦ JITFAĊĊAW U JTEJBU EMOZZJONIJIET BĦAL DAWN. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAL-KINDERGARTEN SUĠĠERIMENT DIDATTIKU DISPONIBBLI GĦALL-GĦALLIEMA BIEX JGĦOLLU L-ISTANDARDS TA ‘TAGĦLIM ITEJBU R-RELAZZJONIJIET SOĊJALI U JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TA ‘XOGĦOL KOLLABORATTIV ALUNNI.THE WKOLL BARRA ISTITUT TAGĦHOM STESS JARRIKKIXXU L-PROFESSJONALIŻMU TAL-GĦALLIEM LI TAGĦTI OPPORTUNITÀ KONKRETA TA ‘TAĦRIĠ CONTINUA.THE MODALITAJIET EDUKATTIVI ĠODDA JIKSRU L-LOĠIKA STRETTAMENT DIXXIPLINARJA DAWRAN ALLALUNNO PERMEZZ MOGĦDIJIET MULTIDIXXIPLINARI U MULTIMEDJALI LI JIMMIRAW LI JAGĦMLU L-IMĦUĦ JITFAĊĊAW U JTEJBU EMOZZJONIJIET BĦAL DAWN. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAL-KINDERGARTEN SUĠĠERIMENT DIDATTIKU DISPONIBBLI GĦALL-GĦALLIEMA BIEX JGĦOLLU L-ISTANDARDS TA ‘TAGĦLIM ITEJBU R-RELAZZJONIJIET SOĊJALI U JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TA ‘XOGĦOL KOLLABORATTIV ALUNNI.THE WKOLL BARRA ISTITUT TAGĦHOM STESS JARRIKKIXXU L-PROFESSJONALIŻMU TAL-GĦALLIEM LI TAGĦTI OPPORTUNITÀ KONKRETA TA ‘TAĦRIĠ CONTINUA.THE MODALITAJIET EDUKATTIVI ĠODDA JIKSRU L-LOĠIKA STRETTAMENT DIXXIPLINARJA DAWRAN ALLALUNNO PERMEZZ MOGĦDIJIET MULTIDIXXIPLINARI U MULTIMEDJALI LI JIMMIRAW LI JAGĦMLU L-IMĦUĦ JITFAĊĊAW U JTEJBU EMOZZJONIJIET BĦAL DAWN. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESTINAVA-SE A CRIANÇAS DO JARDIM DE INFÂNCIA UMA SUGESTÃO DIDÁTICA DISPONÍVEL PARA PROFESSORES PARA ELEVAR OS PADRÕES DE APRENDIZAGEM MELHORAR AS RELAÇÕES SOCIAIS E RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DE ALUNNI.O TRABALHO COLABORATIVO TAMBÉM FORA DE SEU PRÓPRIO INSTITUTO ENRIQUECER O PROFISSIONALISMO DO PROFESSOR DANDO UMA OPORTUNIDADE CONCRETA DE FORMAÇÃO CONTINUA.AS NOVAS MODALIDADES EDUCACIONAIS QUEBRANDO A LÓGICA ESTRITAMENTE DISCIPLINAR TRANSFORMAR ALLALUNNO ATRAVÉS DE CAMINHOS MULTIDISCIPLINARES E MULTIMÍDIA QUE VISAM FAZER COM QUE TODAS AS MENTES EMERGIR E MELHORAR TAIS EMOÇÕES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINAVA-SE A CRIANÇAS DO JARDIM DE INFÂNCIA UMA SUGESTÃO DIDÁTICA DISPONÍVEL PARA PROFESSORES PARA ELEVAR OS PADRÕES DE APRENDIZAGEM MELHORAR AS RELAÇÕES SOCIAIS E RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DE ALUNNI.O TRABALHO COLABORATIVO TAMBÉM FORA DE SEU PRÓPRIO INSTITUTO ENRIQUECER O PROFISSIONALISMO DO PROFESSOR DANDO UMA OPORTUNIDADE CONCRETA DE FORMAÇÃO CONTINUA.AS NOVAS MODALIDADES EDUCACIONAIS QUEBRANDO A LÓGICA ESTRITAMENTE DISCIPLINAR TRANSFORMAR ALLALUNNO ATRAVÉS DE CAMINHOS MULTIDISCIPLINARES E MULTIMÍDIA QUE VISAM FAZER COM QUE TODAS AS MENTES EMERGIR E MELHORAR TAIS EMOÇÕES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINAVA-SE A CRIANÇAS DO JARDIM DE INFÂNCIA UMA SUGESTÃO DIDÁTICA DISPONÍVEL PARA PROFESSORES PARA ELEVAR OS PADRÕES DE APRENDIZAGEM MELHORAR AS RELAÇÕES SOCIAIS E RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DE ALUNNI.O TRABALHO COLABORATIVO TAMBÉM FORA DE SEU PRÓPRIO INSTITUTO ENRIQUECER O PROFISSIONALISMO DO PROFESSOR DANDO UMA OPORTUNIDADE CONCRETA DE FORMAÇÃO CONTINUA.AS NOVAS MODALIDADES EDUCACIONAIS QUEBRANDO A LÓGICA ESTRITAMENTE DISCIPLINAR TRANSFORMAR ALLALUNNO ATRAVÉS DE CAMINHOS MULTIDISCIPLINARES E MULTIMÍDIA QUE VISAM FAZER COM QUE TODAS AS MENTES EMERGIR E MELHORAR TAIS EMOÇÕES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VAR RETTET MOD BØRN I BØRNEHAVEN ET DIDAKTISK FORSLAG TIL RÅDIGHED FOR LÆRERE TIL AT HÆVE STANDARDERNE FOR LÆRING FORBEDRE SOCIALE RELATIONER OG REAGERE PÅ UDDANNELSE BEHOV FOR ALUNNI.THE SAMARBEJDE ARBEJDE OGSÅ UDEN FOR DERES EGET INSTITUT BERIGE PROFESSIONALISME AF LÆREREN GIVER EN KONKRET MULIGHED FOR UDDANNELSE CONTINUA.DEN NYE UDDANNELSESMÆSSIGE MODALITETER BRYDE STRENGT DISCIPLINÆR LOGIK VENDE ALLALUNNO GENNEM TVÆRFAGLIGE OG MULTIMEDIE STIER, DER HAR TIL FORMÅL AT FÅ ALLE SIND TIL AT DUKKE OP OG FORBEDRE SÅDANNE FØLELSER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD BØRN I BØRNEHAVEN ET DIDAKTISK FORSLAG TIL RÅDIGHED FOR LÆRERE TIL AT HÆVE STANDARDERNE FOR LÆRING FORBEDRE SOCIALE RELATIONER OG REAGERE PÅ UDDANNELSE BEHOV FOR ALUNNI.THE SAMARBEJDE ARBEJDE OGSÅ UDEN FOR DERES EGET INSTITUT BERIGE PROFESSIONALISME AF LÆREREN GIVER EN KONKRET MULIGHED FOR UDDANNELSE CONTINUA.DEN NYE UDDANNELSESMÆSSIGE MODALITETER BRYDE STRENGT DISCIPLINÆR LOGIK VENDE ALLALUNNO GENNEM TVÆRFAGLIGE OG MULTIMEDIE STIER, DER HAR TIL FORMÅL AT FÅ ALLE SIND TIL AT DUKKE OP OG FORBEDRE SÅDANNE FØLELSER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD BØRN I BØRNEHAVEN ET DIDAKTISK FORSLAG TIL RÅDIGHED FOR LÆRERE TIL AT HÆVE STANDARDERNE FOR LÆRING FORBEDRE SOCIALE RELATIONER OG REAGERE PÅ UDDANNELSE BEHOV FOR ALUNNI.THE SAMARBEJDE ARBEJDE OGSÅ UDEN FOR DERES EGET INSTITUT BERIGE PROFESSIONALISME AF LÆREREN GIVER EN KONKRET MULIGHED FOR UDDANNELSE CONTINUA.DEN NYE UDDANNELSESMÆSSIGE MODALITETER BRYDE STRENGT DISCIPLINÆR LOGIK VENDE ALLALUNNO GENNEM TVÆRFAGLIGE OG MULTIMEDIE STIER, DER HAR TIL FORMÅL AT FÅ ALLE SIND TIL AT DUKKE OP OG FORBEDRE SÅDANNE FØLELSER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT COPIII GRĂDINIȚEI O SUGESTIE DIDACTICĂ LA DISPOZIȚIA PROFESORILOR PENTRU A RIDICA STANDARDELE DE ÎNVĂȚARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR SOCIALE ȘI PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR DE FORMARE ALE ALUNNI. LUCRAREA COLABORATIVĂ ȘI ÎN AFARA PROPRIULUI LOR INSTITUT ÎMBOGĂȚESC PROFESIONALISMUL PROFESORULUI OFERIND O OPORTUNITATE CONCRETĂ DE FORMARE CONTINUA.NOILE MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE CARE ÎNCALCĂ LOGICA STRICT DISCIPLINARĂ ALLALUNNO PRIN CĂI MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTIMEDIA CARE URMĂRESC SĂ FACĂ TOATE MINȚILE SĂ APARĂ ȘI SĂ SPOREASCĂ ASTFEL DE EMOȚII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT COPIII GRĂDINIȚEI O SUGESTIE DIDACTICĂ LA DISPOZIȚIA PROFESORILOR PENTRU A RIDICA STANDARDELE DE ÎNVĂȚARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR SOCIALE ȘI PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR DE FORMARE ALE ALUNNI. LUCRAREA COLABORATIVĂ ȘI ÎN AFARA PROPRIULUI LOR INSTITUT ÎMBOGĂȚESC PROFESIONALISMUL PROFESORULUI OFERIND O OPORTUNITATE CONCRETĂ DE FORMARE CONTINUA.NOILE MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE CARE ÎNCALCĂ LOGICA STRICT DISCIPLINARĂ ALLALUNNO PRIN CĂI MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTIMEDIA CARE URMĂRESC SĂ FACĂ TOATE MINȚILE SĂ APARĂ ȘI SĂ SPOREASCĂ ASTFEL DE EMOȚII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT COPIII GRĂDINIȚEI O SUGESTIE DIDACTICĂ LA DISPOZIȚIA PROFESORILOR PENTRU A RIDICA STANDARDELE DE ÎNVĂȚARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR SOCIALE ȘI PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR DE FORMARE ALE ALUNNI. LUCRAREA COLABORATIVĂ ȘI ÎN AFARA PROPRIULUI LOR INSTITUT ÎMBOGĂȚESC PROFESIONALISMUL PROFESORULUI OFERIND O OPORTUNITATE CONCRETĂ DE FORMARE CONTINUA.NOILE MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE CARE ÎNCALCĂ LOGICA STRICT DISCIPLINARĂ ALLALUNNO PRIN CĂI MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTIMEDIA CARE URMĂRESC SĂ FACĂ TOATE MINȚILE SĂ APARĂ ȘI SĂ SPOREASCĂ ASTFEL DE EMOȚII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL BARN I DAGIS ETT DIDAKTISKT FÖRSLAG TILLGÄNGLIGT FÖR LÄRARE ATT HÖJA STANDARDEN FÖR LÄRANDE FÖRBÄTTRA SOCIALA RELATIONER OCH SVARA PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN I ALUNNI.THE SAMARBETE ARBETE OCKSÅ UTANFÖR SITT EGET INSTITUT BERIKA PROFESSIONALISM LÄRAREN GER EN KONKRET MÖJLIGHET ATT UTBILDA CONTINUA.THE NYA PEDAGOGISKA METODER SOM BRYTER DEN STRIKT DISCIPLINÄRA LOGIK VÄNDA ALLALUNNO GENOM TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MULTIMEDIA VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT FÅ ALLA SINNEN ATT VÄXA FRAM OCH FÖRBÄTTRA SÅDANA KÄNSLOR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTADE SIG TILL BARN I DAGIS ETT DIDAKTISKT FÖRSLAG TILLGÄNGLIGT FÖR LÄRARE ATT HÖJA STANDARDEN FÖR LÄRANDE FÖRBÄTTRA SOCIALA RELATIONER OCH SVARA PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN I ALUNNI.THE SAMARBETE ARBETE OCKSÅ UTANFÖR SITT EGET INSTITUT BERIKA PROFESSIONALISM LÄRAREN GER EN KONKRET MÖJLIGHET ATT UTBILDA CONTINUA.THE NYA PEDAGOGISKA METODER SOM BRYTER DEN STRIKT DISCIPLINÄRA LOGIK VÄNDA ALLALUNNO GENOM TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MULTIMEDIA VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT FÅ ALLA SINNEN ATT VÄXA FRAM OCH FÖRBÄTTRA SÅDANA KÄNSLOR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTADE SIG TILL BARN I DAGIS ETT DIDAKTISKT FÖRSLAG TILLGÄNGLIGT FÖR LÄRARE ATT HÖJA STANDARDEN FÖR LÄRANDE FÖRBÄTTRA SOCIALA RELATIONER OCH SVARA PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN I ALUNNI.THE SAMARBETE ARBETE OCKSÅ UTANFÖR SITT EGET INSTITUT BERIKA PROFESSIONALISM LÄRAREN GER EN KONKRET MÖJLIGHET ATT UTBILDA CONTINUA.THE NYA PEDAGOGISKA METODER SOM BRYTER DEN STRIKT DISCIPLINÄRA LOGIK VÄNDA ALLALUNNO GENOM TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MULTIMEDIA VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT FÅ ALLA SINNEN ATT VÄXA FRAM OCH FÖRBÄTTRA SÅDANA KÄNSLOR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1021a-fsepon-la-2017-145 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Frosinone / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
RIPI | |||||||||||||||
| Property / location (string): RIPI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,443.35 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,443.35 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:11, 8 April 2023
Project Q452002 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GAME... I'M EXCITED... I HAVE FUN... I LEARN |
Project Q452002 in Italy |
Statements
16,443.35 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 May 2018
0 references
31 July 2019
0 references
31 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. RIPI
0 references
41°36'44.14"N, 13°25'29.10"E
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO AI BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA UN SUGGERIMENTO DIDATTICO A DISPOSIZIONE DEI DOCENTI PER INNALZARE GLI STANDARD DI APPRENDIMENTO MIGLIORARE LE RELAZIONI SOCIALI E RISPONDERE AI BISOGNI FORMATIVI DEGLI ALUNNI.IL LAVORO COLLABORATIVO ANCHE ALL ESTERNO DEL PROPRIO ISTITUTO ARRICCHIR LA PROFESSIONALIT DEL DOCENTE DANDO UNA CONCRETA OPPORTUNIT DI FORMAZIONE CONTINUA.LE NUOVE MODALIT EDUCATIVE ROMPENDO LA LOGICA STRETTAMENTE DISCIPLINARE SI RIVOLGONO ALLALUNNO ATTRAVERSO PERCORSI MULTIDISCIPLINARI E MULTIMEDIALI CHE MIRANO A FAR EMERGERE E VALORIZZARE TUTTI I TALENTI STIMOLANDO LA MENTE LE EMOZIONI E IL FAREAGIRE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT CHILDREN OF THE KINDERGARTEN A DIDACTIC SUGGESTION AVAILABLE TO TEACHERS TO RAISE THE STANDARDS OF LEARNING IMPROVE SOCIAL RELATIONS AND RESPOND TO THE TRAINING NEEDS OF ALUNNI.THE COLLABORATIVE WORK ALSO OUTSIDE THEIR OWN INSTITUTE ENRICH THE PROFESSIONALISM OF THE TEACHER GIVING A CONCRETE OPPORTUNITY OF TRAINING CONTINUA.THE NEW EDUCATIONAL MODALITIES BREAKING THE STRICTLY DISCIPLINARY LOGIC TURN ALLALUNNO THROUGH MULTIDISCIPLINARY AND MULTIMEDIA PATHS THAT AIM TO MAKE ALL THE MINDS EMERGE AND ENHANCE SUCH EMOTIONS. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET DESTINÉ AUX ENFANTS EN MATERNELLE EST UNE SUGGESTION DIDACTIQUE À LA DISPOSITION DES ENSEIGNANTS POUR ÉLEVER LES NORMES D’APPRENTISSAGE POUR AMÉLIORER LES RELATIONS SOCIALES ET RÉPONDRE AUX BESOINS DE FORMATION D’ALUNNI.LE TRAVAIL COLLABORATIF ÉGALEMENT EN DEHORS DE LEUR PROPRE INSTITUT ENRICHIT LE PROFESSIONNALISME DE L’ENSEIGNANT EN DONNANT UNE OPPORTUNITÉ CONCRÈTE DE FORMATION CONTINUA.LES NOUVEAUX MODES ÉDUCATIFS QUI BRISENT LA LOGIQUE STRICTEMENT DISCIPLINAIRE TOURNENT ALLALUNNO À TRAVERS DES CHEMINS MULTIDISCIPLINAIRES ET MULTIMÉDIAS QUI VISENT À FAIRE RESSORTIR ET À VALORISER TOUS LES TALENTS STIMULANT LES ÉMOTIONS ET FAREAGIRE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT FÜR KINDER IM KINDERGARTEN IST EIN DIDAKTISCHER VORSCHLAG FÜR LEHRER, DIE LERNSTANDARDS ZU ERHÖHEN, UM DIE SOZIALEN BEZIEHUNGEN ZU VERBESSERN UND AUF DIE AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSE VON ALUNNI ZU REAGIEREN.DIE KOOPERATIONSARBEIT AUCH AUSSERHALB IHRES EIGENEN INSTITUTS BEREICHERT DIE PROFESSIONALITÄT DES LEHRERS, INDEM SIE EINE KONKRETE GELEGENHEIT ZUR AUSBILDUNG VON CONTINUA BIETET. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT GERICHT OP KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL IS EEN DIDACTISCHE SUGGESTIE BESCHIKBAAR VOOR LERAREN OM DE LEERNORMEN TE VERHOGEN OM SOCIALE RELATIES TE VERBETEREN EN IN TE SPELEN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ALUNNI.THE SAMENWERKINGSWERK OOK BUITEN HUN EIGEN INSTITUUT VERRIJKT DE PROFESSIONALITEIT VAN DE LERAAR DOOR EEN CONCRETE KANS TE GEVEN OM CONTINUA OP TE LEIDEN.THE NIEUWE ONDERWIJSMODI DIE DE STRIKT DISCIPLINAIRE LOGICA DOORBREKEN, VERANDEREN ALLALUNNO DOOR MULTIDISCIPLINAIRE EN MULTIMEDIAPADEN DIE GERICHT ZIJN OP HET NAAR BUITEN BRENGEN EN VERBETEREN VAN ALLE TALENTEN DIE EMOTIES EN FAREAGIRE STIMULEREN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANTES ES UNA SUGERENCIA DIDÁCTICA A DISPOSICIÓN DE LOS PROFESORES PARA ELEVAR LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE PARA MEJORAR LAS RELACIONES SOCIALES Y RESPONDER A LAS NECESIDADES FORMATIVAS DE ALUNNI. EL TRABAJO COLABORATIVO TAMBIÉN FUERA DE SU PROPIO INSTITUTO ENRIQUECE LA PROFESIONALIDAD DEL PROFESOR AL DAR UNA OPORTUNIDAD CONCRETA DE FORMACIÓN CONTINUA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKT OLI SUUNATUD LASTEAIA LASTELE DIDAKTILINE SOOVITUS ÕPETAJATELE, ET TÕSTA ÕPPESTANDARDEID PARANDADA SOTSIAALSEID SUHTEID JA VASTATA ALUNNI KOOLITUSVAJADUSTELE.THE KOOSTÖÖTÖÖ KA VÄLJASPOOL OMA INSTITUUTI RIKASTAB ÕPETAJA PROFESSIONAALSUST, ANDES KONKREETSE VÕIMALUSE KOOLITUSEKS CONTINUA.THE UUED HARIDUSVIISID, MIS LÕHUVAD RANGELT DISTSIPLINAARLOOGIKAT, MUUDAVAD ALLALUNNO MULTIDISTSIPLINAARSETE JA MULTIMEEDIARADADE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON TEHA KÕIK MEELED TEKKIMA JA SELLISEID EMOTSIOONE EDENDADA. (Estonian)
13 August 2022
0 references
PROJEKTAS, SKIRTAS VAIKŲ DARŽELIO VAIKAMS DIDAKTINIS PASIŪLYMAS MOKYTOJAMS KELTI MOKYMOSI STANDARTUS, PAGERINTI SOCIALINIUS SANTYKIUS IR REAGUOTI Į ALUNNI.THE BENDRADARBIAVIMO POREIKIUS, TAIP PAT UŽ JŲ PAČIŲ INSTITUTO RIBŲ, PRATURTINA MOKYTOJO PROFESIONALUMĄ, SUTEIKDAMAS KONKREČIĄ GALIMYBĘ MOKYTIS CONTINUA.THE NAUJOS ŠVIETIMO PRIEMONĖS, NUTRAUKANČIOS GRIEŽTAI DRAUSMINĘ LOGIKĄ, ALLALUNNO PER DAUGIADISCIPLINIUS IR DAUGIALYPĖS TERPĖS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA, KAD VISI PROTAI ATSIRANDA IR STIPRINA TOKIAS EMOCIJAS. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA DJECU VRTIĆA DIDAKTIČKI PRIJEDLOG NA RASPOLAGANJU NASTAVNICIMA ZA PODIZANJE STANDARDA UČENJA POBOLJŠATI DRUŠTVENE ODNOSE I ODGOVORITI NA POTREBE OBUKE ALUNNI.THE SURADNIČKI RAD I IZVAN VLASTITOG INSTITUTA OBOGATITI PROFESIONALNOST NASTAVNIKA DAJUĆI KONKRETNU PRILIKU ZA TRENING CONTINUA.NOVI OBRAZOVNI MODALITETI RAZBIJANJE STROGO DISCIPLINSKE LOGIKE PRETVORITI ALLALUNNO KROZ MULTIDISCIPLINARNE I MULTIMEDIJALNE STAZE KOJE IMAJU ZA CILJ DA SE SVI UMOVI POJAVLJUJU I POBOLJŠATI TAKVE EMOCIJE. (Croatian)
13 August 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΘΈΣΙΜΗ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΎΠΩΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ALUNNI.THE Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΠΊΣΗΣ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΌ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ CONTINUA. (Greek)
13 August 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA DETI MATERSKEJ ŠKOLY DIDAKTICKÝ NÁVRH, KTORÝ MAJÚ UČITELIA K DISPOZÍCII NA ZVÝŠENIE ŠTANDARDOV VZDELÁVANIA ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE VZŤAHY A REAGOVAŤ NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY ALUNNI.THE KOLABORATÍVNE PRÁCE AJ MIMO VLASTNÉHO INŠTITÚTU OBOHACUJÚ PROFESIONALITU UČITEĽA DÁVA KONKRÉTNU PRÍLEŽITOSŤ NA ŠKOLENIE CONTINUA.THE NOVÉ VZDELÁVACIE POSTUPY, KTORÉ PORUŠUJÚ PRÍSNE DISCIPLINÁRNU LOGIKU ZASE ALLALUNNO PROSTREDNÍCTVOM MULTIDISCIPLINÁRNYCH A MULTIMEDIÁLNYCH CIEST, KTORÉ MAJÚ ZA CIEĽ, ABY VŠETKY MYSLE VYNORILI A POSILNILI TAKÉTO EMÓCIE. (Slovak)
13 August 2022
0 references
PROJEKTIN TAVOITTEENA OLI LASTENTARHAN LAPSILLE OPETTAJIEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVA DIDAKTINEN EHDOTUS NOSTAA OPPIMISSTANDARDEJA PARANTAA SOSIAALISIA SUHTEITA JA VASTATA KOULUTUSTARPEISIIN ALUNNI.THE YHTEISTYÖTYÖ MYÖS OMAN INSTITUUTIN ULKOPUOLELLA RIKASTUTTAA OPETTAJAN AMMATTIMAISUUTTA ANTAA KONKREETTISEN MAHDOLLISUUDEN KOULUTTAA CONTINUA.THE UUSIA KOULUTUSTAPOJA, JOTKA RIKKOVAT TIUKASTI KURINPIDOLLISTA LOGIIKKAA, KÄÄNTÄVÄT ALLALUNNON MONITIETEISTEN JA MULTIMEDIAPOLKUJEN KAUTTA, JOIDEN TAVOITTEENA ON SAADA KAIKKI MIELET ESIIN JA VAHVISTAA TÄLLAISIA TUNTEITA. (Finnish)
13 August 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU SKIEROWANIE DO DZIECI PRZEDSZKOLA DYDAKTYCZNEJ SUGESTII DOSTĘPNEJ DLA NAUCZYCIELI, ABY PODNIEŚĆ STANDARDY UCZENIA SIĘ, POPRAWIĆ RELACJE SPOŁECZNE I ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY SZKOLENIOWE ALUNNI.THE WSPÓLNA PRACA RÓWNIEŻ POZA WŁASNYM INSTYTUTEM WZBOGACIĆ PROFESJONALIZM NAUCZYCIELA DAJĄC KONKRETNĄ MOŻLIWOŚĆ SZKOLENIA CONTINUA.THE NOWE FORMY EDUKACYJNE PRZEŁAMUJĄCE ŚCIŚLE DYSCYPLINARNĄ LOGIKĘ ZAMIENIAJĄ ALLALUNNO POPRZEZ MULTIDYSCYPLINARNE I MULTIMEDIALNE ŚCIEŻKI, KTÓRE MAJĄ NA CELU UKSZTAŁTOWANIE WSZYSTKICH UMYSŁÓW I WZMOCNIENIE TAKICH EMOCJI. (Polish)
13 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK AZ ÓVODA EGY DIDAKTIKUS JAVASLAT ELÉRHETŐ A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY EMELJE A NORMÁK A TANULÁS JAVÍTJA A TÁRSADALMI KAPCSOLATOKAT, ÉS VÁLASZOLJON A KÉPZÉSI IGÉNYEK ALUNNI.THE EGYÜTTMŰKÖDŐ MUNKA IS KÍVÜL SAJÁT INTÉZET GAZDAGÍTJA A PROFESSZIONALIZMUS A TANÁR, AMELY KONKRÉT LEHETŐSÉGET A KÉPZÉS CONTINUA.THE ÚJ OKTATÁSI MÓDOZATOK MEGTÖRVE A SZIGORÚAN FEGYELMI LOGIKA VISZONT ALLALUNNO KERESZTÜL MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉS MULTIMÉDIÁS UTAKAT, AMELYEK CÉLJA, HOGY MINDEN ELME KIALAKULNI, ÉS FOKOZZA AZ ILYEN ÉRZELMEKET. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DĚTI MATEŘSKÉ ŠKOLY DIDAKTICKÝ NÁVRH, KTERÝ MÁ UČITELÉ K DISPOZICI KE ZVÝŠENÍ STANDARDŮ UČENÍ ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ VZTAHY A REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY ALUNNI.THE SPOLUPRÁCE PRÁCE I MIMO JEJICH VLASTNÍ INSTITUT OBOHACUJE PROFESIONALITU UČITELE DÁVÁ KONKRÉTNÍ PŘÍLEŽITOST ŠKOLENÍ CONTINUA.THE NOVÉ VZDĚLÁVACÍ POSTUPY PORUŠUJÍCÍ PŘÍSNĚ DISCIPLINÁRNÍ LOGIKU OBRÁTIT ALLALUNNO PROSTŘEDNICTVÍM MULTIDISCIPLINÁRNÍCH A MULTIMEDIÁLNÍCH CEST, KTERÉ MAJÍ ZA CÍL, ABY VŠECHNY MYŠLENKY OBJEVIT A POSÍLIT TAKOVÉ EMOCE. (Czech)
13 August 2022
0 references
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ BĒRNUDĀRZA BĒRNIEM DIDAKTISKU IEROSINĀJUMU, KAS PIEEJAMS SKOLOTĀJIEM, LAI PAAUGSTINĀTU MĀCĪBU STANDARTUS, UZLABOTU SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS UN REAĢĒTU UZ ALUNNI.THE SADARBĪBAS DARBA VAJADZĪBĀM ARĪ ĀRPUS VIŅU PAŠU INSTITŪTA BAGĀTINA SKOLOTĀJA PROFESIONALITĀTI, SNIEDZOT KONKRĒTU IESPĒJU APMĀCĪT CONTINUA.THE JAUNAS IZGLĪTĪBAS METODES, KAS PĀRKĀPJ STINGRI DISCIPLINĀRO LOĢIKU, SAVUKĀRT ALLALUNNO CAUR DAUDZDISCIPLĪNU UN MULTIMEDIJU CEĻIEM, KURU MĒRĶIS IR RADĪT VISUS PRĀTUS UN VAIROT ŠĀDAS EMOCIJAS. (Latvian)
13 August 2022
0 references
AN TIONSCADAL DÍRITHE AR LEANAÍ AN KINDERGARTEN MOLADH TEAGASCACH AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ CHUN CAIGHDEÁIN FOGHLAMA FEABHAS A CHUR AR CHAIDREAMH SÓISIALTA AGUS FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OILIÚNA ALUNNI.THE OBAIR CHOMHOIBRITHEACH FREISIN LASMUIGH DÁ N-INSTITIÚID FÉIN A SHAIBHRIÚ GAIRMIÚLACHT AN MHÚINTEORA A THUGANN DEIS COINCRÉITE OILIÚNA CONTINUA.THE MODÚLACHTAÍ OIDEACHAIS NUA A BHRISEADH AN LOIGHIC DIAN ARAÍONACHTA CAS ALLALUNNO TRÍ BHEALAÍ ILDISCIPLÍNEACH AGUS ILMHEÁN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM A DHÉANAMH GO LÉIR NA HINTINN CHUN CINN AGUS MOTHÚCHÁIN DEN SÓRT SIN A FHEABHSÚ. (Irish)
13 August 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN OTROKOM VRTCA Z DIDAKTIČNIM PREDLOGOM, KI JE NA VOLJO UČITELJEM, DA DVIGNEJO STANDARDE UČENJA, IZBOLJŠAJO SOCIALNE ODNOSE IN SE ODZOVEJO NA POTREBE PO USPOSABLJANJU ALUNNI.THE SODELOVALNO DELO TUDI ZUNAJ LASTNEGA INŠTITUTA OBOGATI PROFESIONALNOST UČITELJA, KI DAJE KONKRETNO PRILOŽNOST ZA USPOSABLJANJE CONTINUA.THE NOVE IZOBRAŽEVALNE MODALITETE, KI KRŠIJO STROGO DISCIPLINSKO LOGIKO ALLALUNNO SKOZI MULTIDISCIPLINARNE IN MULTIMEDIJSKE POTI, KATERIH CILJ JE USTVARITI VSE MISLI IN OKREPITI TAKŠNA ČUSTVA. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦАТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ДИДАКТИЧНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ДОСТЪПНО ЗА УЧИТЕЛИТЕ, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА СТАНДАРТИТЕ ЗА УЧЕНЕ, ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И ОТГОВАРЯНЕ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ALUNNI.СЪВМЕСТНАТА РАБОТА И ИЗВЪН СОБСТВЕНИЯ ИМ ИНСТИТУТ ОБОГАТЯВА ПРОФЕСИОНАЛИЗМА НА УЧИТЕЛЯ, ДАВАЙКИ КОНКРЕТНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ CONTINUA.НОВИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УСЛОВИЯ, НАРУШАВАЩИ СТРОГО ДИСЦИПЛИНАРНАТА ЛОГИКА, ПРЕВРЪЩАТ ALLALUNNO ЧРЕЗ МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРАТ ВСИЧКИ УМОВЕ ДА СЕ ПОЯВЯТ И ДА ПОВИШАТ ТЕЗИ ЕМОЦИИ. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IT-TFAL TAL-KINDERGARTEN SUĠĠERIMENT DIDATTIKU DISPONIBBLI GĦALL-GĦALLIEMA BIEX JGĦOLLU L-ISTANDARDS TA ‘TAGĦLIM ITEJBU R-RELAZZJONIJIET SOĊJALI U JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TA ‘XOGĦOL KOLLABORATTIV ALUNNI.THE WKOLL BARRA ISTITUT TAGĦHOM STESS JARRIKKIXXU L-PROFESSJONALIŻMU TAL-GĦALLIEM LI TAGĦTI OPPORTUNITÀ KONKRETA TA ‘TAĦRIĠ CONTINUA.THE MODALITAJIET EDUKATTIVI ĠODDA JIKSRU L-LOĠIKA STRETTAMENT DIXXIPLINARJA DAWRAN ALLALUNNO PERMEZZ MOGĦDIJIET MULTIDIXXIPLINARI U MULTIMEDJALI LI JIMMIRAW LI JAGĦMLU L-IMĦUĦ JITFAĊĊAW U JTEJBU EMOZZJONIJIET BĦAL DAWN. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O PROJETO DESTINAVA-SE A CRIANÇAS DO JARDIM DE INFÂNCIA UMA SUGESTÃO DIDÁTICA DISPONÍVEL PARA PROFESSORES PARA ELEVAR OS PADRÕES DE APRENDIZAGEM MELHORAR AS RELAÇÕES SOCIAIS E RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DE ALUNNI.O TRABALHO COLABORATIVO TAMBÉM FORA DE SEU PRÓPRIO INSTITUTO ENRIQUECER O PROFISSIONALISMO DO PROFESSOR DANDO UMA OPORTUNIDADE CONCRETA DE FORMAÇÃO CONTINUA.AS NOVAS MODALIDADES EDUCACIONAIS QUEBRANDO A LÓGICA ESTRITAMENTE DISCIPLINAR TRANSFORMAR ALLALUNNO ATRAVÉS DE CAMINHOS MULTIDISCIPLINARES E MULTIMÍDIA QUE VISAM FAZER COM QUE TODAS AS MENTES EMERGIR E MELHORAR TAIS EMOÇÕES. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
PROJEKTET VAR RETTET MOD BØRN I BØRNEHAVEN ET DIDAKTISK FORSLAG TIL RÅDIGHED FOR LÆRERE TIL AT HÆVE STANDARDERNE FOR LÆRING FORBEDRE SOCIALE RELATIONER OG REAGERE PÅ UDDANNELSE BEHOV FOR ALUNNI.THE SAMARBEJDE ARBEJDE OGSÅ UDEN FOR DERES EGET INSTITUT BERIGE PROFESSIONALISME AF LÆREREN GIVER EN KONKRET MULIGHED FOR UDDANNELSE CONTINUA.DEN NYE UDDANNELSESMÆSSIGE MODALITETER BRYDE STRENGT DISCIPLINÆR LOGIK VENDE ALLALUNNO GENNEM TVÆRFAGLIGE OG MULTIMEDIE STIER, DER HAR TIL FORMÅL AT FÅ ALLE SIND TIL AT DUKKE OP OG FORBEDRE SÅDANNE FØLELSER. (Danish)
13 August 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT COPIII GRĂDINIȚEI O SUGESTIE DIDACTICĂ LA DISPOZIȚIA PROFESORILOR PENTRU A RIDICA STANDARDELE DE ÎNVĂȚARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR SOCIALE ȘI PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR DE FORMARE ALE ALUNNI. LUCRAREA COLABORATIVĂ ȘI ÎN AFARA PROPRIULUI LOR INSTITUT ÎMBOGĂȚESC PROFESIONALISMUL PROFESORULUI OFERIND O OPORTUNITATE CONCRETĂ DE FORMARE CONTINUA.NOILE MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE CARE ÎNCALCĂ LOGICA STRICT DISCIPLINARĂ ALLALUNNO PRIN CĂI MULTIDISCIPLINARE ȘI MULTIMEDIA CARE URMĂRESC SĂ FACĂ TOATE MINȚILE SĂ APARĂ ȘI SĂ SPOREASCĂ ASTFEL DE EMOȚII. (Romanian)
13 August 2022
0 references
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL BARN I DAGIS ETT DIDAKTISKT FÖRSLAG TILLGÄNGLIGT FÖR LÄRARE ATT HÖJA STANDARDEN FÖR LÄRANDE FÖRBÄTTRA SOCIALA RELATIONER OCH SVARA PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN I ALUNNI.THE SAMARBETE ARBETE OCKSÅ UTANFÖR SITT EGET INSTITUT BERIKA PROFESSIONALISM LÄRAREN GER EN KONKRET MÖJLIGHET ATT UTBILDA CONTINUA.THE NYA PEDAGOGISKA METODER SOM BRYTER DEN STRIKT DISCIPLINÄRA LOGIK VÄNDA ALLALUNNO GENOM TVÄRVETENSKAPLIGA OCH MULTIMEDIA VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT FÅ ALLA SINNEN ATT VÄXA FRAM OCH FÖRBÄTTRA SÅDANA KÄNSLOR. (Swedish)
13 August 2022
0 references
RIPI
0 references
Identifiers
G62H18000050005
0 references