THE STRENGTH OF THE WHOLE (Q457905): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA FUERZA DEL TODO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
STYRKEN AF HELE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΔΎΝΑΜΗ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SNAGA CIJELOG | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PUTEREA ÎNTREGULUI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SILA CELKU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IS-SAĦĦA TA ‘L-INTIER | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A FORÇA DO TODO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOKONAISUUDEN VAHVUUS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SIŁA CAŁOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MOČ CELOTNEGA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SÍLA CELKU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISUMOS STIPRUMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SPĒKS NO VISA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СИЛАТА НА ЦЯЛОТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ EGÉSZ EREJE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN NEART AN T-IOMLÁN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
STYRKAN I HELHETEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TUGEVUS KOGU | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q457905 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q457905 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q457905 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q457905 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q457905 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q457905 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q457905 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q457905 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q457905 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q457905 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q457905 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q457905 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q457905 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q457905 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q457905 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q457905 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q457905 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q457905 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q457905 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q457905 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q457905 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q457905 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE DOS MÓDULOS UNO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y UNO DE INGLÉS. EL PROYECTO SE BASA EN EL RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y LA CONDUCTA LÚDICA EN LA VIDA DEL NIÑO Y SU CAMINO DE CRECIMIENTO. EL NIÑO EN EL CENTRO DEL PROYECTO CON SU DICHO Y SU PENSAMIENTO SAR PROTAGONISTA ACTIVO DE SU DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL MEJORANDO LA RELACIÓN A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEM MAESTROS NIÑOS PADRES Y PROMOTORES SERÁN LA FUERZA DEL PROYECTO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE DOS MÓDULOS UNO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y UNO DE INGLÉS. EL PROYECTO SE BASA EN EL RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y LA CONDUCTA LÚDICA EN LA VIDA DEL NIÑO Y SU CAMINO DE CRECIMIENTO. EL NIÑO EN EL CENTRO DEL PROYECTO CON SU DICHO Y SU PENSAMIENTO SAR PROTAGONISTA ACTIVO DE SU DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL MEJORANDO LA RELACIÓN A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEM MAESTROS NIÑOS PADRES Y PROMOTORES SERÁN LA FUERZA DEL PROYECTO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE DOS MÓDULOS UNO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y UNO DE INGLÉS. EL PROYECTO SE BASA EN EL RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y LA CONDUCTA LÚDICA EN LA VIDA DEL NIÑO Y SU CAMINO DE CRECIMIENTO. EL NIÑO EN EL CENTRO DEL PROYECTO CON SU DICHO Y SU PENSAMIENTO SAR PROTAGONISTA ACTIVO DE SU DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL MEJORANDO LA RELACIÓN A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEM MAESTROS NIÑOS PADRES Y PROMOTORES SERÁN LA FUERZA DEL PROYECTO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET INDEBÆRER REALISERING AF TO MODULER, ET AF KROPSUDTRYK OG ET ENGELSK SPROG. PROJEKTET ER BASERET PÅ ANERKENDELSE AF BETYDNINGEN AF LEG OG LEGENDE ADFÆRD I BARNETS LIV OG I DETS VÆKSTVEJ. BARNET I CENTRUM AF PROJEKTET MED SIN INDFLYDELSE OG HANS TÆNKNING VIL VÆRE DEN AKTIVE HOVEDPERSON I HANS KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE UDVIKLING FORBEDRE FORHOLDET GENNEM DE FORSKELLIGE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME LÆRERE BØRN FORÆLDRE OG PROMOTORER VIL VÆRE STYRKEN AF PROJEKTET (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INDEBÆRER REALISERING AF TO MODULER, ET AF KROPSUDTRYK OG ET ENGELSK SPROG. PROJEKTET ER BASERET PÅ ANERKENDELSE AF BETYDNINGEN AF LEG OG LEGENDE ADFÆRD I BARNETS LIV OG I DETS VÆKSTVEJ. BARNET I CENTRUM AF PROJEKTET MED SIN INDFLYDELSE OG HANS TÆNKNING VIL VÆRE DEN AKTIVE HOVEDPERSON I HANS KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE UDVIKLING FORBEDRE FORHOLDET GENNEM DE FORSKELLIGE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME LÆRERE BØRN FORÆLDRE OG PROMOTORER VIL VÆRE STYRKEN AF PROJEKTET (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INDEBÆRER REALISERING AF TO MODULER, ET AF KROPSUDTRYK OG ET ENGELSK SPROG. PROJEKTET ER BASERET PÅ ANERKENDELSE AF BETYDNINGEN AF LEG OG LEGENDE ADFÆRD I BARNETS LIV OG I DETS VÆKSTVEJ. BARNET I CENTRUM AF PROJEKTET MED SIN INDFLYDELSE OG HANS TÆNKNING VIL VÆRE DEN AKTIVE HOVEDPERSON I HANS KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE UDVIKLING FORBEDRE FORHOLDET GENNEM DE FORSKELLIGE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME LÆRERE BØRN FORÆLDRE OG PROMOTORER VIL VÆRE STYRKEN AF PROJEKTET (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΜΊΑ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΙΛΊΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΤΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΎΝΑΜΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΜΊΑ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΙΛΊΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΤΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΎΝΑΜΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΜΊΑ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΙΛΊΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΤΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΎΝΑΜΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU DVAJU MODULA, JEDNOG IZRAZA TIJELA I JEDNOG ENGLESKOG JEZIKA. PROJEKT SE TEMELJI NA PREPOZNAVANJU VAŽNOSTI IGRE I RAZIGRANOG PONAŠANJA U ŽIVOTU DJETETA I NA NJEGOVOM PUTU RASTA. DIJETE U SREDIŠTU PROJEKTA SA SVOJIM RIJEČIMA I NJEGOVIM RAZMIŠLJANJEM ĆE BITI AKTIVNI PROTAGONIST NJEGOVOG KOGNITIVNOG I EMOCIONALNOG RAZVOJA POBOLJŠAVAJUĆI ODNOS KROZ RAZLIČITE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELJI DJECA RODITELJI I PROMOTORI ĆE BITI SNAGA PROJEKTA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU DVAJU MODULA, JEDNOG IZRAZA TIJELA I JEDNOG ENGLESKOG JEZIKA. PROJEKT SE TEMELJI NA PREPOZNAVANJU VAŽNOSTI IGRE I RAZIGRANOG PONAŠANJA U ŽIVOTU DJETETA I NA NJEGOVOM PUTU RASTA. DIJETE U SREDIŠTU PROJEKTA SA SVOJIM RIJEČIMA I NJEGOVIM RAZMIŠLJANJEM ĆE BITI AKTIVNI PROTAGONIST NJEGOVOG KOGNITIVNOG I EMOCIONALNOG RAZVOJA POBOLJŠAVAJUĆI ODNOS KROZ RAZLIČITE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELJI DJECA RODITELJI I PROMOTORI ĆE BITI SNAGA PROJEKTA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU DVAJU MODULA, JEDNOG IZRAZA TIJELA I JEDNOG ENGLESKOG JEZIKA. PROJEKT SE TEMELJI NA PREPOZNAVANJU VAŽNOSTI IGRE I RAZIGRANOG PONAŠANJA U ŽIVOTU DJETETA I NA NJEGOVOM PUTU RASTA. DIJETE U SREDIŠTU PROJEKTA SA SVOJIM RIJEČIMA I NJEGOVIM RAZMIŠLJANJEM ĆE BITI AKTIVNI PROTAGONIST NJEGOVOG KOGNITIVNOG I EMOCIONALNOG RAZVOJA POBOLJŠAVAJUĆI ODNOS KROZ RAZLIČITE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELJI DJECA RODITELJI I PROMOTORI ĆE BITI SNAGA PROJEKTA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PRESUPUNE REALIZAREA A DOUĂ MODULE, UNUL DE EXPRESIE CORPORALĂ ȘI UNUL DE LIMBA ENGLEZĂ. PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE RECUNOAȘTEREA IMPORTANȚEI JOCULUI ȘI A COMPORTAMENTULUI JUCĂUȘ ÎN VIAȚA COPILULUI ȘI ÎN CALEA SA DE CREȘTERE. COPILUL AFLAT ÎN CENTRUL PROIECTULUI CU CUVÂNT DE SPUS ȘI GÂNDIRE VA FI PROTAGONISTUL ACTIV AL DEZVOLTĂRII SALE COGNITIVE ȘI EMOȚIONALE, ÎMBUNĂTĂȚIND RELAȚIA PRIN DIFERIȚI PROFESORI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME COPII PĂRINȚI ȘI PROMOTORI VOR FI PUNCTUL FORTE AL PROIECTULUI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PRESUPUNE REALIZAREA A DOUĂ MODULE, UNUL DE EXPRESIE CORPORALĂ ȘI UNUL DE LIMBA ENGLEZĂ. PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE RECUNOAȘTEREA IMPORTANȚEI JOCULUI ȘI A COMPORTAMENTULUI JUCĂUȘ ÎN VIAȚA COPILULUI ȘI ÎN CALEA SA DE CREȘTERE. COPILUL AFLAT ÎN CENTRUL PROIECTULUI CU CUVÂNT DE SPUS ȘI GÂNDIRE VA FI PROTAGONISTUL ACTIV AL DEZVOLTĂRII SALE COGNITIVE ȘI EMOȚIONALE, ÎMBUNĂTĂȚIND RELAȚIA PRIN DIFERIȚI PROFESORI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME COPII PĂRINȚI ȘI PROMOTORI VOR FI PUNCTUL FORTE AL PROIECTULUI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PRESUPUNE REALIZAREA A DOUĂ MODULE, UNUL DE EXPRESIE CORPORALĂ ȘI UNUL DE LIMBA ENGLEZĂ. PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE RECUNOAȘTEREA IMPORTANȚEI JOCULUI ȘI A COMPORTAMENTULUI JUCĂUȘ ÎN VIAȚA COPILULUI ȘI ÎN CALEA SA DE CREȘTERE. COPILUL AFLAT ÎN CENTRUL PROIECTULUI CU CUVÂNT DE SPUS ȘI GÂNDIRE VA FI PROTAGONISTUL ACTIV AL DEZVOLTĂRII SALE COGNITIVE ȘI EMOȚIONALE, ÎMBUNĂTĂȚIND RELAȚIA PRIN DIFERIȚI PROFESORI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME COPII PĂRINȚI ȘI PROMOTORI VOR FI PUNCTUL FORTE AL PROIECTULUI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU DVOCH MODULOV, JEDNÉHO Z PREJAVOV TELA A JEDNÉHO Z ANGLICKÝCH JAZYKOV. PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA UZNANÍ VÝZNAMU HRY A HRAVÉHO SPRÁVANIA V ŽIVOTE DIEŤAŤA A V JEHO RASTOVEJ DRÁHE. DIEŤA V CENTRE PROJEKTU S JEHO NÁZOROM A JEHO MYSLENÍM BUDE AKTÍVNYM PROTAGONISTOM JEHO KOGNITÍVNEHO A EMOCIONÁLNEHO VÝVOJA ZLEPŠUJÚCEHO VZŤAH PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELIA DETI RODIČIA A PROMOTÉRI BUDÚ SILE PROJEKTU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU DVOCH MODULOV, JEDNÉHO Z PREJAVOV TELA A JEDNÉHO Z ANGLICKÝCH JAZYKOV. PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA UZNANÍ VÝZNAMU HRY A HRAVÉHO SPRÁVANIA V ŽIVOTE DIEŤAŤA A V JEHO RASTOVEJ DRÁHE. DIEŤA V CENTRE PROJEKTU S JEHO NÁZOROM A JEHO MYSLENÍM BUDE AKTÍVNYM PROTAGONISTOM JEHO KOGNITÍVNEHO A EMOCIONÁLNEHO VÝVOJA ZLEPŠUJÚCEHO VZŤAH PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELIA DETI RODIČIA A PROMOTÉRI BUDÚ SILE PROJEKTU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU DVOCH MODULOV, JEDNÉHO Z PREJAVOV TELA A JEDNÉHO Z ANGLICKÝCH JAZYKOV. PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA UZNANÍ VÝZNAMU HRY A HRAVÉHO SPRÁVANIA V ŽIVOTE DIEŤAŤA A V JEHO RASTOVEJ DRÁHE. DIEŤA V CENTRE PROJEKTU S JEHO NÁZOROM A JEHO MYSLENÍM BUDE AKTÍVNYM PROTAGONISTOM JEHO KOGNITÍVNEHO A EMOCIONÁLNEHO VÝVOJA ZLEPŠUJÚCEHO VZŤAH PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELIA DETI RODIČIA A PROMOTÉRI BUDÚ SILE PROJEKTU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ŻEWĠ MODULI, WIEĦED TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U WIEĦED TAL-LINGWA INGLIŻA. IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ IR-RIKONOXXIMENT TAL-IMPORTANZA TAL-LOGĦOB U L-IMĠIBA TAL-LOGĦOB FIL-ĦAJJA TAT-TFAL U FIT-TRIQ TAT-TKABBIR TIEGĦU. IT-TIFEL FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĠETT BIL-VUĊI TIEGĦU U L-ĦSIEB TIEGĦU SE JKUN IL-PROTAGONIST ATTIV TAL-IŻVILUPP KONJITTIV U EMOZZJONALI TIEGĦU LI JTEJJEB IR-RELAZZJONI PERMEZZ TAL-APPRENDIMENTO OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME GĦALLIEMA ĠENITURI U PROMOTURI DIFFERENTI SE TKUN IS-SAĦĦA TAL-PROĠETT (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ŻEWĠ MODULI, WIEĦED TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U WIEĦED TAL-LINGWA INGLIŻA. IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ IR-RIKONOXXIMENT TAL-IMPORTANZA TAL-LOGĦOB U L-IMĠIBA TAL-LOGĦOB FIL-ĦAJJA TAT-TFAL U FIT-TRIQ TAT-TKABBIR TIEGĦU. IT-TIFEL FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĠETT BIL-VUĊI TIEGĦU U L-ĦSIEB TIEGĦU SE JKUN IL-PROTAGONIST ATTIV TAL-IŻVILUPP KONJITTIV U EMOZZJONALI TIEGĦU LI JTEJJEB IR-RELAZZJONI PERMEZZ TAL-APPRENDIMENTO OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME GĦALLIEMA ĠENITURI U PROMOTURI DIFFERENTI SE TKUN IS-SAĦĦA TAL-PROĠETT (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ŻEWĠ MODULI, WIEĦED TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U WIEĦED TAL-LINGWA INGLIŻA. IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ IR-RIKONOXXIMENT TAL-IMPORTANZA TAL-LOGĦOB U L-IMĠIBA TAL-LOGĦOB FIL-ĦAJJA TAT-TFAL U FIT-TRIQ TAT-TKABBIR TIEGĦU. IT-TIFEL FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĠETT BIL-VUĊI TIEGĦU U L-ĦSIEB TIEGĦU SE JKUN IL-PROTAGONIST ATTIV TAL-IŻVILUPP KONJITTIV U EMOZZJONALI TIEGĦU LI JTEJJEB IR-RELAZZJONI PERMEZZ TAL-APPRENDIMENTO OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME GĦALLIEMA ĠENITURI U PROMOTURI DIFFERENTI SE TKUN IS-SAĦĦA TAL-PROĠETT (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE DOIS MÓDULOS, UM DE EXPRESSÃO CORPORAL E UM DE LÍNGUA INGLESA. O PROJETO BASEIA-SE NO RECONHECIMENTO DA IMPORTÂNCIA DO LÚDICO E DA CONDUTA LÚDICA NA VIDA DA CRIANÇA E NA SUA TRAJETÓRIA DE CRESCIMENTO. A CRIANÇA NO CENTRO DO PROJETO COM SUA PALAVRA E SEU PENSAMENTO SERÁ O PROTAGONISTA ATIVO DE SEU DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E EMOCIONAL MELHORANDO A RELAÇÃO ATRAVÉS DOS DIFERENTES OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME PROFESSORES CRIANÇAS PAIS E PROMOTORES SERÃO A FORÇA DO PROJETO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE DOIS MÓDULOS, UM DE EXPRESSÃO CORPORAL E UM DE LÍNGUA INGLESA. O PROJETO BASEIA-SE NO RECONHECIMENTO DA IMPORTÂNCIA DO LÚDICO E DA CONDUTA LÚDICA NA VIDA DA CRIANÇA E NA SUA TRAJETÓRIA DE CRESCIMENTO. A CRIANÇA NO CENTRO DO PROJETO COM SUA PALAVRA E SEU PENSAMENTO SERÁ O PROTAGONISTA ATIVO DE SEU DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E EMOCIONAL MELHORANDO A RELAÇÃO ATRAVÉS DOS DIFERENTES OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME PROFESSORES CRIANÇAS PAIS E PROMOTORES SERÃO A FORÇA DO PROJETO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE DOIS MÓDULOS, UM DE EXPRESSÃO CORPORAL E UM DE LÍNGUA INGLESA. O PROJETO BASEIA-SE NO RECONHECIMENTO DA IMPORTÂNCIA DO LÚDICO E DA CONDUTA LÚDICA NA VIDA DA CRIANÇA E NA SUA TRAJETÓRIA DE CRESCIMENTO. A CRIANÇA NO CENTRO DO PROJETO COM SUA PALAVRA E SEU PENSAMENTO SERÁ O PROTAGONISTA ATIVO DE SEU DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E EMOCIONAL MELHORANDO A RELAÇÃO ATRAVÉS DOS DIFERENTES OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME PROFESSORES CRIANÇAS PAIS E PROMOTORES SERÃO A FORÇA DO PROJETO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA TOTEUTETAAN KAKSI MODUULIA, JOISTA TOINEN KOOSTUU KEHON ILMAISUSTA JA TOINEN ENGLANNIN KIELESTÄ. HANKE PERUSTUU LEIKKIEN JA LEIKKISEN KÄYTÖKSEN MERKITYKSEN TUNNUSTAMISEEN LAPSEN ELÄMÄSSÄ JA SEN KASVUPOLULLA. PROJEKTIN KESKIPISTEESSÄ OLEVA LAPSI JA HÄNEN AJATTELUNSA OVAT HÄNEN KOGNITIIVISEN JA EMOTIONAALISEN KEHITYKSENSÄ AKTIIVINEN PÄÄHENKILÖ, JOKA PARANTAA SUHDETTA ERI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME OPETTAJAT LAPSET VANHEMMAT JA PROMOOTTORIT OVAT HANKKEEN VAHVUUS (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA TOTEUTETAAN KAKSI MODUULIA, JOISTA TOINEN KOOSTUU KEHON ILMAISUSTA JA TOINEN ENGLANNIN KIELESTÄ. HANKE PERUSTUU LEIKKIEN JA LEIKKISEN KÄYTÖKSEN MERKITYKSEN TUNNUSTAMISEEN LAPSEN ELÄMÄSSÄ JA SEN KASVUPOLULLA. PROJEKTIN KESKIPISTEESSÄ OLEVA LAPSI JA HÄNEN AJATTELUNSA OVAT HÄNEN KOGNITIIVISEN JA EMOTIONAALISEN KEHITYKSENSÄ AKTIIVINEN PÄÄHENKILÖ, JOKA PARANTAA SUHDETTA ERI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME OPETTAJAT LAPSET VANHEMMAT JA PROMOOTTORIT OVAT HANKKEEN VAHVUUS (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA TOTEUTETAAN KAKSI MODUULIA, JOISTA TOINEN KOOSTUU KEHON ILMAISUSTA JA TOINEN ENGLANNIN KIELESTÄ. HANKE PERUSTUU LEIKKIEN JA LEIKKISEN KÄYTÖKSEN MERKITYKSEN TUNNUSTAMISEEN LAPSEN ELÄMÄSSÄ JA SEN KASVUPOLULLA. PROJEKTIN KESKIPISTEESSÄ OLEVA LAPSI JA HÄNEN AJATTELUNSA OVAT HÄNEN KOGNITIIVISEN JA EMOTIONAALISEN KEHITYKSENSÄ AKTIIVINEN PÄÄHENKILÖ, JOKA PARANTAA SUHDETTA ERI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME OPETTAJAT LAPSET VANHEMMAT JA PROMOOTTORIT OVAT HANKKEEN VAHVUUS (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OBEJMUJE REALIZACJĘ DWÓCH MODUŁÓW, JEDNEGO WYRAZU CIAŁA I JEDNEGO JĘZYKA ANGIELSKIEGO. PROJEKT OPIERA SIĘ NA UZNANIU ZNACZENIA ZABAWY I ZABAWY W ŻYCIU DZIECKA I W JEGO ŚCIEŻCE WZROSTU. DZIECKO W CENTRUM PROJEKTU SWOIM GŁOSEM I JEGO MYŚLENIEM BĘDZIE AKTYWNYM BOHATEREM JEGO ROZWOJU POZNAWCZEGO I EMOCJONALNEGO POPRAWIAJĄCEGO RELACJE POPRZEZ RÓŻNE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME NAUCZYCIELE DZIECI RODZICE I PROMOTORZY BĘDĄ SIŁĄ PROJEKTU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE REALIZACJĘ DWÓCH MODUŁÓW, JEDNEGO WYRAZU CIAŁA I JEDNEGO JĘZYKA ANGIELSKIEGO. PROJEKT OPIERA SIĘ NA UZNANIU ZNACZENIA ZABAWY I ZABAWY W ŻYCIU DZIECKA I W JEGO ŚCIEŻCE WZROSTU. DZIECKO W CENTRUM PROJEKTU SWOIM GŁOSEM I JEGO MYŚLENIEM BĘDZIE AKTYWNYM BOHATEREM JEGO ROZWOJU POZNAWCZEGO I EMOCJONALNEGO POPRAWIAJĄCEGO RELACJE POPRZEZ RÓŻNE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME NAUCZYCIELE DZIECI RODZICE I PROMOTORZY BĘDĄ SIŁĄ PROJEKTU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE REALIZACJĘ DWÓCH MODUŁÓW, JEDNEGO WYRAZU CIAŁA I JEDNEGO JĘZYKA ANGIELSKIEGO. PROJEKT OPIERA SIĘ NA UZNANIU ZNACZENIA ZABAWY I ZABAWY W ŻYCIU DZIECKA I W JEGO ŚCIEŻCE WZROSTU. DZIECKO W CENTRUM PROJEKTU SWOIM GŁOSEM I JEGO MYŚLENIEM BĘDZIE AKTYWNYM BOHATEREM JEGO ROZWOJU POZNAWCZEGO I EMOCJONALNEGO POPRAWIAJĄCEGO RELACJE POPRZEZ RÓŻNE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME NAUCZYCIELE DZIECI RODZICE I PROMOTORZY BĘDĄ SIŁĄ PROJEKTU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VKLJUČUJE REALIZACIJO DVEH MODULOV, ENEGA OD TELESNIH IZRAZOV IN ENEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA. PROJEKT TEMELJI NA PREPOZNAVANJU POMENA IGRE IN IGRIVEGA RAVNANJA V ŽIVLJENJU OTROKA IN NJEGOVI RASTI. OTROK V SREDIŠČU PROJEKTA BO S SVOJO BESEDO IN RAZMIŠLJANJEM AKTIVEN PROTAGONIST NJEGOVEGA KOGNITIVNEGA IN ČUSTVENEGA RAZVOJA, KI BO IZBOLJŠAL ODNOS Z RAZLIČNIMI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELJI OTROCI STARŠI IN PROMOTORJI BODO MOČ PROJEKTA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE REALIZACIJO DVEH MODULOV, ENEGA OD TELESNIH IZRAZOV IN ENEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA. PROJEKT TEMELJI NA PREPOZNAVANJU POMENA IGRE IN IGRIVEGA RAVNANJA V ŽIVLJENJU OTROKA IN NJEGOVI RASTI. OTROK V SREDIŠČU PROJEKTA BO S SVOJO BESEDO IN RAZMIŠLJANJEM AKTIVEN PROTAGONIST NJEGOVEGA KOGNITIVNEGA IN ČUSTVENEGA RAZVOJA, KI BO IZBOLJŠAL ODNOS Z RAZLIČNIMI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELJI OTROCI STARŠI IN PROMOTORJI BODO MOČ PROJEKTA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE REALIZACIJO DVEH MODULOV, ENEGA OD TELESNIH IZRAZOV IN ENEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA. PROJEKT TEMELJI NA PREPOZNAVANJU POMENA IGRE IN IGRIVEGA RAVNANJA V ŽIVLJENJU OTROKA IN NJEGOVI RASTI. OTROK V SREDIŠČU PROJEKTA BO S SVOJO BESEDO IN RAZMIŠLJANJEM AKTIVEN PROTAGONIST NJEGOVEGA KOGNITIVNEGA IN ČUSTVENEGA RAZVOJA, KI BO IZBOLJŠAL ODNOS Z RAZLIČNIMI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELJI OTROCI STARŠI IN PROMOTORJI BODO MOČ PROJEKTA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI DVOU MODULŮ, JEDNOHO Z VÝRAZŮ TĚLA A JEDNOHO ANGLICKÉHO JAZYKA. PROJEKT JE ZALOŽEN NA UZNÁNÍ VÝZNAMU HRY A HRAVÉHO CHOVÁNÍ V ŽIVOTĚ DÍTĚTE A V JEHO CESTĚ RŮSTU. DÍTĚ V CENTRU PROJEKTU S JEHO NÁZOREM A JEHO MYŠLENÍ BUDE AKTIVNÍM PROTAGONISTOU JEHO KOGNITIVNÍHO A EMOČNÍHO ROZVOJE ZLEPŠUJÍCÍHO VZTAH PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH OPPORTUNITDIMENTO.INSIEME UČITELÉ DĚTÍ RODIČE A PROMOTÉŘI BUDOU SILNOU STRÁNKOU PROJEKTU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI DVOU MODULŮ, JEDNOHO Z VÝRAZŮ TĚLA A JEDNOHO ANGLICKÉHO JAZYKA. PROJEKT JE ZALOŽEN NA UZNÁNÍ VÝZNAMU HRY A HRAVÉHO CHOVÁNÍ V ŽIVOTĚ DÍTĚTE A V JEHO CESTĚ RŮSTU. DÍTĚ V CENTRU PROJEKTU S JEHO NÁZOREM A JEHO MYŠLENÍ BUDE AKTIVNÍM PROTAGONISTOU JEHO KOGNITIVNÍHO A EMOČNÍHO ROZVOJE ZLEPŠUJÍCÍHO VZTAH PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH OPPORTUNITDIMENTO.INSIEME UČITELÉ DĚTÍ RODIČE A PROMOTÉŘI BUDOU SILNOU STRÁNKOU PROJEKTU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI DVOU MODULŮ, JEDNOHO Z VÝRAZŮ TĚLA A JEDNOHO ANGLICKÉHO JAZYKA. PROJEKT JE ZALOŽEN NA UZNÁNÍ VÝZNAMU HRY A HRAVÉHO CHOVÁNÍ V ŽIVOTĚ DÍTĚTE A V JEHO CESTĚ RŮSTU. DÍTĚ V CENTRU PROJEKTU S JEHO NÁZOREM A JEHO MYŠLENÍ BUDE AKTIVNÍM PROTAGONISTOU JEHO KOGNITIVNÍHO A EMOČNÍHO ROZVOJE ZLEPŠUJÍCÍHO VZTAH PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH OPPORTUNITDIMENTO.INSIEME UČITELÉ DĚTÍ RODIČE A PROMOTÉŘI BUDOU SILNOU STRÁNKOU PROJEKTU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS APIMA DVIEJŲ MODULIŲ – KŪNO IŠRAIŠKOS IR VIENO IŠ ANGLŲ KALBOS – REALIZAVIMĄ. PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ŽAIDIMO IR ŽAISMINGO ELGESIO SVARBOS VAIKO GYVENIME IR JO AUGIMO KELYJE PRIPAŽINIMU. PROJEKTO CENTRE ESANTIS VAIKAS SU SAVO NUOMONE IR MĄSTYMU BUS AKTYVUS JO KOGNITYVINĖS IR EMOCINĖS RAIDOS VEIKĖJAS, GERINANTIS SANTYKIUS PER ĮVAIRIUS OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME MOKYTOJAI VAIKAI TĖVAI IR RĖMĖJAI BUS PROJEKTO STIPRYBĖ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA DVIEJŲ MODULIŲ – KŪNO IŠRAIŠKOS IR VIENO IŠ ANGLŲ KALBOS – REALIZAVIMĄ. PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ŽAIDIMO IR ŽAISMINGO ELGESIO SVARBOS VAIKO GYVENIME IR JO AUGIMO KELYJE PRIPAŽINIMU. PROJEKTO CENTRE ESANTIS VAIKAS SU SAVO NUOMONE IR MĄSTYMU BUS AKTYVUS JO KOGNITYVINĖS IR EMOCINĖS RAIDOS VEIKĖJAS, GERINANTIS SANTYKIUS PER ĮVAIRIUS OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME MOKYTOJAI VAIKAI TĖVAI IR RĖMĖJAI BUS PROJEKTO STIPRYBĖ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA DVIEJŲ MODULIŲ – KŪNO IŠRAIŠKOS IR VIENO IŠ ANGLŲ KALBOS – REALIZAVIMĄ. PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ŽAIDIMO IR ŽAISMINGO ELGESIO SVARBOS VAIKO GYVENIME IR JO AUGIMO KELYJE PRIPAŽINIMU. PROJEKTO CENTRE ESANTIS VAIKAS SU SAVO NUOMONE IR MĄSTYMU BUS AKTYVUS JO KOGNITYVINĖS IR EMOCINĖS RAIDOS VEIKĖJAS, GERINANTIS SANTYKIUS PER ĮVAIRIUS OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME MOKYTOJAI VAIKAI TĖVAI IR RĖMĖJAI BUS PROJEKTO STIPRYBĖ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IETVER DIVU MODUĻU — ĶERMEŅA IZTEIKSMES UN VIENA ANGĻU VALODAS — REALIZĀCIJU. PROJEKTA PAMATĀ IR SPĒLES UN ROTAĻĪGAS UZVEDĪBAS NOZĪMĪGUMA ATZĪŠANA BĒRNA DZĪVĒ UN TĀ IZAUGSMES CEĻĀ. BĒRNS PROJEKTA CENTRĀ AR SAVU VIEDOKLI UN DOMĀŠANU BŪS AKTĪVS VIŅA KOGNITĪVĀS UN EMOCIONĀLĀS ATTĪSTĪBAS VARONIS, KAS UZLABOS ATTIECĪBAS, IZMANTOJOT DAŽĀDUS OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME SKOLOTĀJI BĒRNI VECĀKI UN VEICINĀTĀJI BŪS PROJEKTA SPĒKS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER DIVU MODUĻU — ĶERMEŅA IZTEIKSMES UN VIENA ANGĻU VALODAS — REALIZĀCIJU. PROJEKTA PAMATĀ IR SPĒLES UN ROTAĻĪGAS UZVEDĪBAS NOZĪMĪGUMA ATZĪŠANA BĒRNA DZĪVĒ UN TĀ IZAUGSMES CEĻĀ. BĒRNS PROJEKTA CENTRĀ AR SAVU VIEDOKLI UN DOMĀŠANU BŪS AKTĪVS VIŅA KOGNITĪVĀS UN EMOCIONĀLĀS ATTĪSTĪBAS VARONIS, KAS UZLABOS ATTIECĪBAS, IZMANTOJOT DAŽĀDUS OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME SKOLOTĀJI BĒRNI VECĀKI UN VEICINĀTĀJI BŪS PROJEKTA SPĒKS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER DIVU MODUĻU — ĶERMEŅA IZTEIKSMES UN VIENA ANGĻU VALODAS — REALIZĀCIJU. PROJEKTA PAMATĀ IR SPĒLES UN ROTAĻĪGAS UZVEDĪBAS NOZĪMĪGUMA ATZĪŠANA BĒRNA DZĪVĒ UN TĀ IZAUGSMES CEĻĀ. BĒRNS PROJEKTA CENTRĀ AR SAVU VIEDOKLI UN DOMĀŠANU BŪS AKTĪVS VIŅA KOGNITĪVĀS UN EMOCIONĀLĀS ATTĪSTĪBAS VARONIS, KAS UZLABOS ATTIECĪBAS, IZMANTOJOT DAŽĀDUS OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME SKOLOTĀJI BĒRNI VECĀKI UN VEICINĀTĀJI BŪS PROJEKTA SPĒKS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ДВА МОДУЛА, ЕДИН ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО И ЕДИН ОТ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ПРИЗНАВАНЕТО НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ИГРАТА И ИГРИВОТО ПОВЕДЕНИЕ В ЖИВОТА НА ДЕТЕТО И В НЕГОВИЯ ПЪТ НА РАСТЕЖ. ДЕТЕТО В ЦЕНТЪРА НА ПРОЕКТА С НЕГОВОТО МНЕНИЕ И НЕГОВОТО МИСЛЕНЕ ЩЕ БЪДЕ АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА СВОЕТО КОГНИТИВНО И ЕМОЦИОНАЛНО РАЗВИТИЕ, ПОДОБРЯВАЩО ВРЪЗКАТА ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ОПОРОРУНИТИДИ АСПЕНДИМЕНТО. ИНСИЕМ УЧИТЕЛИ ДЕЦА РОДИТЕЛИ И ОРГАНИЗАТОРИ ЩЕ БЪДАТ СИЛАТА НА ПРОЕКТА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ДВА МОДУЛА, ЕДИН ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО И ЕДИН ОТ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ПРИЗНАВАНЕТО НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ИГРАТА И ИГРИВОТО ПОВЕДЕНИЕ В ЖИВОТА НА ДЕТЕТО И В НЕГОВИЯ ПЪТ НА РАСТЕЖ. ДЕТЕТО В ЦЕНТЪРА НА ПРОЕКТА С НЕГОВОТО МНЕНИЕ И НЕГОВОТО МИСЛЕНЕ ЩЕ БЪДЕ АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА СВОЕТО КОГНИТИВНО И ЕМОЦИОНАЛНО РАЗВИТИЕ, ПОДОБРЯВАЩО ВРЪЗКАТА ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ОПОРОРУНИТИДИ АСПЕНДИМЕНТО. ИНСИЕМ УЧИТЕЛИ ДЕЦА РОДИТЕЛИ И ОРГАНИЗАТОРИ ЩЕ БЪДАТ СИЛАТА НА ПРОЕКТА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ДВА МОДУЛА, ЕДИН ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО И ЕДИН ОТ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ПРИЗНАВАНЕТО НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ИГРАТА И ИГРИВОТО ПОВЕДЕНИЕ В ЖИВОТА НА ДЕТЕТО И В НЕГОВИЯ ПЪТ НА РАСТЕЖ. ДЕТЕТО В ЦЕНТЪРА НА ПРОЕКТА С НЕГОВОТО МНЕНИЕ И НЕГОВОТО МИСЛЕНЕ ЩЕ БЪДЕ АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА СВОЕТО КОГНИТИВНО И ЕМОЦИОНАЛНО РАЗВИТИЕ, ПОДОБРЯВАЩО ВРЪЗКАТА ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ОПОРОРУНИТИДИ АСПЕНДИМЕНТО. ИНСИЕМ УЧИТЕЛИ ДЕЦА РОДИТЕЛИ И ОРГАНИЗАТОРИ ЩЕ БЪДАТ СИЛАТА НА ПРОЕКТА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT KÉT MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AZ EGYIK TESTKIFEJEZÉST ÉS AZ EGYIK ANGOL NYELVET. A PROJEKT ALAPJA A JÁTÉK ÉS A JÁTÉKOS MAGATARTÁS FONTOSSÁGÁNAK ELISMERÉSE A GYERMEK ÉLETÉBEN ÉS NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJÁN. A PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLÓ GYERMEK BESZÉDÉVEL ÉS GONDOLKODÁSÁVAL A KOGNITÍV ÉS ÉRZELMI FEJLŐDÉS AKTÍV FŐSZEREPLŐJE LESZ, AMELY JAVÍTJA A KAPCSOLATOT A KÜLÖNBÖZŐ OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME TANÁROK GYERMEK SZÜLŐK ÉS PROMÓTEREI LESZNEK A PROJEKT ERŐSSÉGEI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KÉT MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AZ EGYIK TESTKIFEJEZÉST ÉS AZ EGYIK ANGOL NYELVET. A PROJEKT ALAPJA A JÁTÉK ÉS A JÁTÉKOS MAGATARTÁS FONTOSSÁGÁNAK ELISMERÉSE A GYERMEK ÉLETÉBEN ÉS NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJÁN. A PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLÓ GYERMEK BESZÉDÉVEL ÉS GONDOLKODÁSÁVAL A KOGNITÍV ÉS ÉRZELMI FEJLŐDÉS AKTÍV FŐSZEREPLŐJE LESZ, AMELY JAVÍTJA A KAPCSOLATOT A KÜLÖNBÖZŐ OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME TANÁROK GYERMEK SZÜLŐK ÉS PROMÓTEREI LESZNEK A PROJEKT ERŐSSÉGEI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KÉT MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AZ EGYIK TESTKIFEJEZÉST ÉS AZ EGYIK ANGOL NYELVET. A PROJEKT ALAPJA A JÁTÉK ÉS A JÁTÉKOS MAGATARTÁS FONTOSSÁGÁNAK ELISMERÉSE A GYERMEK ÉLETÉBEN ÉS NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJÁN. A PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLÓ GYERMEK BESZÉDÉVEL ÉS GONDOLKODÁSÁVAL A KOGNITÍV ÉS ÉRZELMI FEJLŐDÉS AKTÍV FŐSZEREPLŐJE LESZ, AMELY JAVÍTJA A KAPCSOLATOT A KÜLÖNBÖZŐ OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME TANÁROK GYERMEK SZÜLŐK ÉS PROMÓTEREI LESZNEK A PROJEKT ERŐSSÉGEI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ DHÁ MHODÚL A CHUR I GCRÍCH, CEANN AMHÁIN DE LÉIRIÚ COIRP AGUS CEANN DE NA TEANGACHA BÉARLA. TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE SÚGRADH AGUS IOMPAR SPRAÍÚIL I SAOL AN LINBH AGUS INA CHONAIR FÁIS. IS É AN LEANBH I LÁR AN TIONSCADAIL LENA RÁ AGUS A CHUID SMAOINTEOIREACHTA AN PROTAGONIST GNÍOMHACH A FHORBAIRT CHOGNAÍOCH AGUS MHOTHÚCHÁNACH A FHEABHSÚ AR AN GCAIDREAMH TRÍD AN OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME MÚINTEOIRÍ ÉAGSÚLA A BHEIDH TUISMITHEOIRÍ AGUS TIONSCNÓIRÍ LEANAÍ AN NEART AN TIONSCADAIL (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ DHÁ MHODÚL A CHUR I GCRÍCH, CEANN AMHÁIN DE LÉIRIÚ COIRP AGUS CEANN DE NA TEANGACHA BÉARLA. TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE SÚGRADH AGUS IOMPAR SPRAÍÚIL I SAOL AN LINBH AGUS INA CHONAIR FÁIS. IS É AN LEANBH I LÁR AN TIONSCADAIL LENA RÁ AGUS A CHUID SMAOINTEOIREACHTA AN PROTAGONIST GNÍOMHACH A FHORBAIRT CHOGNAÍOCH AGUS MHOTHÚCHÁNACH A FHEABHSÚ AR AN GCAIDREAMH TRÍD AN OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME MÚINTEOIRÍ ÉAGSÚLA A BHEIDH TUISMITHEOIRÍ AGUS TIONSCNÓIRÍ LEANAÍ AN NEART AN TIONSCADAIL (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ DHÁ MHODÚL A CHUR I GCRÍCH, CEANN AMHÁIN DE LÉIRIÚ COIRP AGUS CEANN DE NA TEANGACHA BÉARLA. TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE SÚGRADH AGUS IOMPAR SPRAÍÚIL I SAOL AN LINBH AGUS INA CHONAIR FÁIS. IS É AN LEANBH I LÁR AN TIONSCADAIL LENA RÁ AGUS A CHUID SMAOINTEOIREACHTA AN PROTAGONIST GNÍOMHACH A FHORBAIRT CHOGNAÍOCH AGUS MHOTHÚCHÁNACH A FHEABHSÚ AR AN GCAIDREAMH TRÍD AN OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME MÚINTEOIRÍ ÉAGSÚLA A BHEIDH TUISMITHEOIRÍ AGUS TIONSCNÓIRÍ LEANAÍ AN NEART AN TIONSCADAIL (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTAR FÖRVERKLIGANDET AV TVÅ MODULER, EN AV KROPPSUTTRYCK OCH EN AV ENGELSKA. PROJEKTET BYGGER PÅ ERKÄNNANDE AV VIKTEN AV LEK OCH LEKFULLT BETEENDE I BARNETS LIV OCH I DESS TILLVÄXTVÄG. BARNET I CENTRUM AV PROJEKTET MED SITT INFLYTANDE OCH HANS TÄNKANDE KOMMER ATT VARA DEN AKTIVA HUVUDPERSONEN I HANS KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA UTVECKLING FÖRBÄTTRA RELATIONEN GENOM DE OLIKA OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME LÄRARE BARN FÖRÄLDRAR OCH INITIATIVTAGARE KOMMER ATT VARA STYRKAN I PROJEKTET (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR FÖRVERKLIGANDET AV TVÅ MODULER, EN AV KROPPSUTTRYCK OCH EN AV ENGELSKA. PROJEKTET BYGGER PÅ ERKÄNNANDE AV VIKTEN AV LEK OCH LEKFULLT BETEENDE I BARNETS LIV OCH I DESS TILLVÄXTVÄG. BARNET I CENTRUM AV PROJEKTET MED SITT INFLYTANDE OCH HANS TÄNKANDE KOMMER ATT VARA DEN AKTIVA HUVUDPERSONEN I HANS KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA UTVECKLING FÖRBÄTTRA RELATIONEN GENOM DE OLIKA OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME LÄRARE BARN FÖRÄLDRAR OCH INITIATIVTAGARE KOMMER ATT VARA STYRKAN I PROJEKTET (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR FÖRVERKLIGANDET AV TVÅ MODULER, EN AV KROPPSUTTRYCK OCH EN AV ENGELSKA. PROJEKTET BYGGER PÅ ERKÄNNANDE AV VIKTEN AV LEK OCH LEKFULLT BETEENDE I BARNETS LIV OCH I DESS TILLVÄXTVÄG. BARNET I CENTRUM AV PROJEKTET MED SITT INFLYTANDE OCH HANS TÄNKANDE KOMMER ATT VARA DEN AKTIVA HUVUDPERSONEN I HANS KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA UTVECKLING FÖRBÄTTRA RELATIONEN GENOM DE OLIKA OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME LÄRARE BARN FÖRÄLDRAR OCH INITIATIVTAGARE KOMMER ATT VARA STYRKAN I PROJEKTET (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT HÕLMAB KAHE MOODULI, ÜHE KEHAVÄLJENDUSE JA ÜHE INGLISE KEELE REALISEERIMIST. PROJEKT PÕHINEB MÄNGU JA MÄNGULISE KÄITUMISE TÄHTSUSE TUNNUSTAMISEL LAPSE ELUS JA KASVUTEEL. PROJEKTI TUGEVUSEKS ON PROJEKTI KESKMES OLEV LAPS, KELLE SÕNA JA MÕTLEMINE ON TEMA KOGNITIIVSE JA EMOTSIONAALSE ARENGU AKTIIVNE PEATEGELANE, PARANDADES SUHTEID ERINEVATE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME ÕPETAJATE LASTEVANEMATE JA EDENDAJATE KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB KAHE MOODULI, ÜHE KEHAVÄLJENDUSE JA ÜHE INGLISE KEELE REALISEERIMIST. PROJEKT PÕHINEB MÄNGU JA MÄNGULISE KÄITUMISE TÄHTSUSE TUNNUSTAMISEL LAPSE ELUS JA KASVUTEEL. PROJEKTI TUGEVUSEKS ON PROJEKTI KESKMES OLEV LAPS, KELLE SÕNA JA MÕTLEMINE ON TEMA KOGNITIIVSE JA EMOTSIONAALSE ARENGU AKTIIVNE PEATEGELANE, PARANDADES SUHTEID ERINEVATE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME ÕPETAJATE LASTEVANEMATE JA EDENDAJATE KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB KAHE MOODULI, ÜHE KEHAVÄLJENDUSE JA ÜHE INGLISE KEELE REALISEERIMIST. PROJEKT PÕHINEB MÄNGU JA MÄNGULISE KÄITUMISE TÄHTSUSE TUNNUSTAMISEL LAPSE ELUS JA KASVUTEEL. PROJEKTI TUGEVUSEKS ON PROJEKTI KESKMES OLEV LAPS, KELLE SÕNA JA MÕTLEMINE ON TEMA KOGNITIIVSE JA EMOTSIONAALSE ARENGU AKTIIVNE PEATEGELANE, PARANDADES SUHTEID ERINEVATE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME ÕPETAJATE LASTEVANEMATE JA EDENDAJATE KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NEIVE | |||||||||||||||
| Property / location (string): NEIVE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:11, 8 April 2023
Project Q457905 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE STRENGTH OF THE WHOLE |
Project Q457905 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 March 2018
0 references
28 August 2019
0 references
NEIVE
0 references
44°43'33.78"N, 8°6'54.68"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI DUE MODULI UNO DI ESPRESSIONE CORPOREA E UNO DI LINGUA INGLESE. IL PROGETTO SI FONDA SUL RICONOSCIMENTO DELLIMPORTANZA DEL GIOCO E DELLE CONDOTTE LUDICHE NELLA VITA DEL BAMBINO E NEL SUO PERCORSO DI CRESCITA. IL BAMBINO AL CENTRO DEL PROGETTO CON IL SUO FARE IL SUO DIRE E IL SUO PENSARE SAR PROTAGONISTA ATTIVO DEL SUO SVILUPPO COGNITIVO ED EMOZIONALE MIGLIORANDO LA RELAZIONE ATTRAVERSO LE DIVERSE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME DOCENTI BAMBINI GENITORI E PROMOTORI SARANNO LA FORZA DEL PROGETTO (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE REALISATION OF TWO MODULES, ONE OF BODY EXPRESSION AND ONE OF ENGLISH LANGUAGE. THE PROJECT IS BASED ON THE RECOGNITION OF THE IMPORTANCE OF PLAY AND PLAYFUL CONDUCT IN THE LIFE OF THE CHILD AND IN ITS GROWTH PATH. THE CHILD AT THE CENTER OF THE PROJECT WITH HIS SAY AND HIS THINKING WILL BE THE ACTIVE PROTAGONIST OF HIS COGNITIVE AND EMOTIONAL DEVELOPMENT IMPROVING THE RELATIONSHIP THROUGH THE DIFFERENT OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME TEACHERS CHILDREN PARENTS AND PROMOTERS WILL BE THE STRENGTH OF THE PROJECT (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET IMPLIQUE LA RÉALISATION DE DEUX MODULES, L’UN D’EXPRESSION CORPORELLE ET L’AUTRE DE L’ANGLAIS. LE PROJET EST BASÉ SUR LA RECONNAISSANCE DE L’IMPORTANCE DU JEU ET DE LA CONDUITE LUDIQUE DANS LA VIE DE L’ENFANT ET SON CHEMIN DE CROISSANCE. L’ENFANT AU CENTRE DU PROJET AVEC SON DISCOURS ET SA PENSÉE SAR PROTAGONISTE ACTIF DE SON DÉVELOPPEMENT COGNITIF ET ÉMOTIONNEL AMÉLIORANT LA RELATION À TRAVERS LES DIFFÉRENTS ENSEIGNANTS OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEM ENFANTS PARENTS ET PROMOTEURS SERONT LA FORCE DU PROJET (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEINHALTET DIE REALISIERUNG VON ZWEI MODULEN EINES KÖRPERLICHEN AUSDRUCKS UND EINES ENGLISCHEN. DAS PROJEKT BASIERT AUF DER ANERKENNUNG DER BEDEUTUNG DES SPIELS UND DES SPIELERISCHEN VERHALTENS IM LEBEN DES KINDES UND SEINES WACHSTUMSPFADS. DAS KIND IM ZENTRUM DES PROJEKTS MIT SEINEM SPRICHWORT UND SEINEM DENKEN SAR AKTIVER PROTAGONIST SEINER KOGNITIVEN UND EMOTIONALEN ENTWICKLUNG, DIE DIE BEZIEHUNG DURCH DIE VERSCHIEDENEN OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEM LEHRER KINDER ELTERN UND PROMOTER WIRD DIE STÄRKE DES PROJEKTS SEIN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT DE REALISATIE VAN TWEE MODULES ÉÉN VAN LICHAMELIJKE EXPRESSIE EN ÉÉN VAN HET ENGELS. HET PROJECT IS GEBASEERD OP DE ERKENNING VAN HET BELANG VAN SPEL EN SPEELS GEDRAG IN HET LEVEN VAN HET KIND EN ZIJN PAD VAN GROEI. HET KIND IN HET CENTRUM VAN HET PROJECT MET ZIJN ZEGGEN EN ZIJN DENKEN SAR ACTIEVE PROTAGONIST VAN ZIJN COGNITIEVE EN EMOTIONELE ONTWIKKELING VERBETEREN VAN DE RELATIE DOOR DE VERSCHILLENDE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEM LERAREN KINDEREN OUDERS EN PROMOTORS ZAL DE KRACHT VAN HET PROJECT ZIJN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE DOS MÓDULOS UNO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y UNO DE INGLÉS. EL PROYECTO SE BASA EN EL RECONOCIMIENTO DE LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y LA CONDUCTA LÚDICA EN LA VIDA DEL NIÑO Y SU CAMINO DE CRECIMIENTO. EL NIÑO EN EL CENTRO DEL PROYECTO CON SU DICHO Y SU PENSAMIENTO SAR PROTAGONISTA ACTIVO DE SU DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL MEJORANDO LA RELACIÓN A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEM MAESTROS NIÑOS PADRES Y PROMOTORES SERÁN LA FUERZA DEL PROYECTO (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET INDEBÆRER REALISERING AF TO MODULER, ET AF KROPSUDTRYK OG ET ENGELSK SPROG. PROJEKTET ER BASERET PÅ ANERKENDELSE AF BETYDNINGEN AF LEG OG LEGENDE ADFÆRD I BARNETS LIV OG I DETS VÆKSTVEJ. BARNET I CENTRUM AF PROJEKTET MED SIN INDFLYDELSE OG HANS TÆNKNING VIL VÆRE DEN AKTIVE HOVEDPERSON I HANS KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE UDVIKLING FORBEDRE FORHOLDET GENNEM DE FORSKELLIGE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME LÆRERE BØRN FORÆLDRE OG PROMOTORER VIL VÆRE STYRKEN AF PROJEKTET (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΜΊΑ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΉΣ ΤΟΥ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΙΛΊΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΤΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΤΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΔΎΝΑΜΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU DVAJU MODULA, JEDNOG IZRAZA TIJELA I JEDNOG ENGLESKOG JEZIKA. PROJEKT SE TEMELJI NA PREPOZNAVANJU VAŽNOSTI IGRE I RAZIGRANOG PONAŠANJA U ŽIVOTU DJETETA I NA NJEGOVOM PUTU RASTA. DIJETE U SREDIŠTU PROJEKTA SA SVOJIM RIJEČIMA I NJEGOVIM RAZMIŠLJANJEM ĆE BITI AKTIVNI PROTAGONIST NJEGOVOG KOGNITIVNOG I EMOCIONALNOG RAZVOJA POBOLJŠAVAJUĆI ODNOS KROZ RAZLIČITE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELJI DJECA RODITELJI I PROMOTORI ĆE BITI SNAGA PROJEKTA (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL PRESUPUNE REALIZAREA A DOUĂ MODULE, UNUL DE EXPRESIE CORPORALĂ ȘI UNUL DE LIMBA ENGLEZĂ. PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE RECUNOAȘTEREA IMPORTANȚEI JOCULUI ȘI A COMPORTAMENTULUI JUCĂUȘ ÎN VIAȚA COPILULUI ȘI ÎN CALEA SA DE CREȘTERE. COPILUL AFLAT ÎN CENTRUL PROIECTULUI CU CUVÂNT DE SPUS ȘI GÂNDIRE VA FI PROTAGONISTUL ACTIV AL DEZVOLTĂRII SALE COGNITIVE ȘI EMOȚIONALE, ÎMBUNĂTĂȚIND RELAȚIA PRIN DIFERIȚI PROFESORI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME COPII PĂRINȚI ȘI PROMOTORI VOR FI PUNCTUL FORTE AL PROIECTULUI (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU DVOCH MODULOV, JEDNÉHO Z PREJAVOV TELA A JEDNÉHO Z ANGLICKÝCH JAZYKOV. PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA UZNANÍ VÝZNAMU HRY A HRAVÉHO SPRÁVANIA V ŽIVOTE DIEŤAŤA A V JEHO RASTOVEJ DRÁHE. DIEŤA V CENTRE PROJEKTU S JEHO NÁZOROM A JEHO MYSLENÍM BUDE AKTÍVNYM PROTAGONISTOM JEHO KOGNITÍVNEHO A EMOCIONÁLNEHO VÝVOJA ZLEPŠUJÚCEHO VZŤAH PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELIA DETI RODIČIA A PROMOTÉRI BUDÚ SILE PROJEKTU (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ ŻEWĠ MODULI, WIEĦED TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U WIEĦED TAL-LINGWA INGLIŻA. IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ IR-RIKONOXXIMENT TAL-IMPORTANZA TAL-LOGĦOB U L-IMĠIBA TAL-LOGĦOB FIL-ĦAJJA TAT-TFAL U FIT-TRIQ TAT-TKABBIR TIEGĦU. IT-TIFEL FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĠETT BIL-VUĊI TIEGĦU U L-ĦSIEB TIEGĦU SE JKUN IL-PROTAGONIST ATTIV TAL-IŻVILUPP KONJITTIV U EMOZZJONALI TIEGĦU LI JTEJJEB IR-RELAZZJONI PERMEZZ TAL-APPRENDIMENTO OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME GĦALLIEMA ĠENITURI U PROMOTURI DIFFERENTI SE TKUN IS-SAĦĦA TAL-PROĠETT (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE DOIS MÓDULOS, UM DE EXPRESSÃO CORPORAL E UM DE LÍNGUA INGLESA. O PROJETO BASEIA-SE NO RECONHECIMENTO DA IMPORTÂNCIA DO LÚDICO E DA CONDUTA LÚDICA NA VIDA DA CRIANÇA E NA SUA TRAJETÓRIA DE CRESCIMENTO. A CRIANÇA NO CENTRO DO PROJETO COM SUA PALAVRA E SEU PENSAMENTO SERÁ O PROTAGONISTA ATIVO DE SEU DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E EMOCIONAL MELHORANDO A RELAÇÃO ATRAVÉS DOS DIFERENTES OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME PROFESSORES CRIANÇAS PAIS E PROMOTORES SERÃO A FORÇA DO PROJETO (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA TOTEUTETAAN KAKSI MODUULIA, JOISTA TOINEN KOOSTUU KEHON ILMAISUSTA JA TOINEN ENGLANNIN KIELESTÄ. HANKE PERUSTUU LEIKKIEN JA LEIKKISEN KÄYTÖKSEN MERKITYKSEN TUNNUSTAMISEEN LAPSEN ELÄMÄSSÄ JA SEN KASVUPOLULLA. PROJEKTIN KESKIPISTEESSÄ OLEVA LAPSI JA HÄNEN AJATTELUNSA OVAT HÄNEN KOGNITIIVISEN JA EMOTIONAALISEN KEHITYKSENSÄ AKTIIVINEN PÄÄHENKILÖ, JOKA PARANTAA SUHDETTA ERI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME OPETTAJAT LAPSET VANHEMMAT JA PROMOOTTORIT OVAT HANKKEEN VAHVUUS (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE REALIZACJĘ DWÓCH MODUŁÓW, JEDNEGO WYRAZU CIAŁA I JEDNEGO JĘZYKA ANGIELSKIEGO. PROJEKT OPIERA SIĘ NA UZNANIU ZNACZENIA ZABAWY I ZABAWY W ŻYCIU DZIECKA I W JEGO ŚCIEŻCE WZROSTU. DZIECKO W CENTRUM PROJEKTU SWOIM GŁOSEM I JEGO MYŚLENIEM BĘDZIE AKTYWNYM BOHATEREM JEGO ROZWOJU POZNAWCZEGO I EMOCJONALNEGO POPRAWIAJĄCEGO RELACJE POPRZEZ RÓŻNE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME NAUCZYCIELE DZIECI RODZICE I PROMOTORZY BĘDĄ SIŁĄ PROJEKTU (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE REALIZACIJO DVEH MODULOV, ENEGA OD TELESNIH IZRAZOV IN ENEGA ANGLEŠKEGA JEZIKA. PROJEKT TEMELJI NA PREPOZNAVANJU POMENA IGRE IN IGRIVEGA RAVNANJA V ŽIVLJENJU OTROKA IN NJEGOVI RASTI. OTROK V SREDIŠČU PROJEKTA BO S SVOJO BESEDO IN RAZMIŠLJANJEM AKTIVEN PROTAGONIST NJEGOVEGA KOGNITIVNEGA IN ČUSTVENEGA RAZVOJA, KI BO IZBOLJŠAL ODNOS Z RAZLIČNIMI OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME UČITELJI OTROCI STARŠI IN PROMOTORJI BODO MOČ PROJEKTA (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI DVOU MODULŮ, JEDNOHO Z VÝRAZŮ TĚLA A JEDNOHO ANGLICKÉHO JAZYKA. PROJEKT JE ZALOŽEN NA UZNÁNÍ VÝZNAMU HRY A HRAVÉHO CHOVÁNÍ V ŽIVOTĚ DÍTĚTE A V JEHO CESTĚ RŮSTU. DÍTĚ V CENTRU PROJEKTU S JEHO NÁZOREM A JEHO MYŠLENÍ BUDE AKTIVNÍM PROTAGONISTOU JEHO KOGNITIVNÍHO A EMOČNÍHO ROZVOJE ZLEPŠUJÍCÍHO VZTAH PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH OPPORTUNITDIMENTO.INSIEME UČITELÉ DĚTÍ RODIČE A PROMOTÉŘI BUDOU SILNOU STRÁNKOU PROJEKTU (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA DVIEJŲ MODULIŲ – KŪNO IŠRAIŠKOS IR VIENO IŠ ANGLŲ KALBOS – REALIZAVIMĄ. PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ŽAIDIMO IR ŽAISMINGO ELGESIO SVARBOS VAIKO GYVENIME IR JO AUGIMO KELYJE PRIPAŽINIMU. PROJEKTO CENTRE ESANTIS VAIKAS SU SAVO NUOMONE IR MĄSTYMU BUS AKTYVUS JO KOGNITYVINĖS IR EMOCINĖS RAIDOS VEIKĖJAS, GERINANTIS SANTYKIUS PER ĮVAIRIUS OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME MOKYTOJAI VAIKAI TĖVAI IR RĖMĖJAI BUS PROJEKTO STIPRYBĖ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER DIVU MODUĻU — ĶERMEŅA IZTEIKSMES UN VIENA ANGĻU VALODAS — REALIZĀCIJU. PROJEKTA PAMATĀ IR SPĒLES UN ROTAĻĪGAS UZVEDĪBAS NOZĪMĪGUMA ATZĪŠANA BĒRNA DZĪVĒ UN TĀ IZAUGSMES CEĻĀ. BĒRNS PROJEKTA CENTRĀ AR SAVU VIEDOKLI UN DOMĀŠANU BŪS AKTĪVS VIŅA KOGNITĪVĀS UN EMOCIONĀLĀS ATTĪSTĪBAS VARONIS, KAS UZLABOS ATTIECĪBAS, IZMANTOJOT DAŽĀDUS OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME SKOLOTĀJI BĒRNI VECĀKI UN VEICINĀTĀJI BŪS PROJEKTA SPĒKS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ДВА МОДУЛА, ЕДИН ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО И ЕДИН ОТ АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ПРИЗНАВАНЕТО НА ЗНАЧЕНИЕТО НА ИГРАТА И ИГРИВОТО ПОВЕДЕНИЕ В ЖИВОТА НА ДЕТЕТО И В НЕГОВИЯ ПЪТ НА РАСТЕЖ. ДЕТЕТО В ЦЕНТЪРА НА ПРОЕКТА С НЕГОВОТО МНЕНИЕ И НЕГОВОТО МИСЛЕНЕ ЩЕ БЪДЕ АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ НА СВОЕТО КОГНИТИВНО И ЕМОЦИОНАЛНО РАЗВИТИЕ, ПОДОБРЯВАЩО ВРЪЗКАТА ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ОПОРОРУНИТИДИ АСПЕНДИМЕНТО. ИНСИЕМ УЧИТЕЛИ ДЕЦА РОДИТЕЛИ И ОРГАНИЗАТОРИ ЩЕ БЪДАТ СИЛАТА НА ПРОЕКТА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT KÉT MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AZ EGYIK TESTKIFEJEZÉST ÉS AZ EGYIK ANGOL NYELVET. A PROJEKT ALAPJA A JÁTÉK ÉS A JÁTÉKOS MAGATARTÁS FONTOSSÁGÁNAK ELISMERÉSE A GYERMEK ÉLETÉBEN ÉS NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJÁN. A PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLÓ GYERMEK BESZÉDÉVEL ÉS GONDOLKODÁSÁVAL A KOGNITÍV ÉS ÉRZELMI FEJLŐDÉS AKTÍV FŐSZEREPLŐJE LESZ, AMELY JAVÍTJA A KAPCSOLATOT A KÜLÖNBÖZŐ OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME TANÁROK GYERMEK SZÜLŐK ÉS PROMÓTEREI LESZNEK A PROJEKT ERŐSSÉGEI. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ DHÁ MHODÚL A CHUR I GCRÍCH, CEANN AMHÁIN DE LÉIRIÚ COIRP AGUS CEANN DE NA TEANGACHA BÉARLA. TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE SÚGRADH AGUS IOMPAR SPRAÍÚIL I SAOL AN LINBH AGUS INA CHONAIR FÁIS. IS É AN LEANBH I LÁR AN TIONSCADAIL LENA RÁ AGUS A CHUID SMAOINTEOIREACHTA AN PROTAGONIST GNÍOMHACH A FHORBAIRT CHOGNAÍOCH AGUS MHOTHÚCHÁNACH A FHEABHSÚ AR AN GCAIDREAMH TRÍD AN OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME MÚINTEOIRÍ ÉAGSÚLA A BHEIDH TUISMITHEOIRÍ AGUS TIONSCNÓIRÍ LEANAÍ AN NEART AN TIONSCADAIL (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR FÖRVERKLIGANDET AV TVÅ MODULER, EN AV KROPPSUTTRYCK OCH EN AV ENGELSKA. PROJEKTET BYGGER PÅ ERKÄNNANDE AV VIKTEN AV LEK OCH LEKFULLT BETEENDE I BARNETS LIV OCH I DESS TILLVÄXTVÄG. BARNET I CENTRUM AV PROJEKTET MED SITT INFLYTANDE OCH HANS TÄNKANDE KOMMER ATT VARA DEN AKTIVA HUVUDPERSONEN I HANS KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA UTVECKLING FÖRBÄTTRA RELATIONEN GENOM DE OLIKA OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME LÄRARE BARN FÖRÄLDRAR OCH INITIATIVTAGARE KOMMER ATT VARA STYRKAN I PROJEKTET (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB KAHE MOODULI, ÜHE KEHAVÄLJENDUSE JA ÜHE INGLISE KEELE REALISEERIMIST. PROJEKT PÕHINEB MÄNGU JA MÄNGULISE KÄITUMISE TÄHTSUSE TUNNUSTAMISEL LAPSE ELUS JA KASVUTEEL. PROJEKTI TUGEVUSEKS ON PROJEKTI KESKMES OLEV LAPS, KELLE SÕNA JA MÕTLEMINE ON TEMA KOGNITIIVSE JA EMOTSIONAALSE ARENGU AKTIIVNE PEATEGELANE, PARANDADES SUHTEID ERINEVATE OPPORTUNITDI APPRENDIMENTO.INSIEME ÕPETAJATE LASTEVANEMATE JA EDENDAJATE KAUDU. (Estonian)
23 July 2022
0 references
NEIVE
0 references
Identifiers
J95B18000090007
0 references