WITH MY HEAD... TO THE FUTURE (Q416930): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
WITH HEAD... TO THE FUTURE | WITH MY HEAD... TO THE FUTURE | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AVEC TA TÊTE... VERS L’AVENIR | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MIT DEINEM KOPF... IN DIE ZUKUNFT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MET JE HOOFD... NAAR DE TOEKOMST | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CON LA CABEZA... PARA EL FUTURO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MED MIT HOVED... TIL FREMTIDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΕ ΤΟ ΚΕΦΆΛΙ ΜΟΥ... ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SA MOJOM GLAVOM... ZA BUDUĆNOST | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CU CAPUL MEU... PENTRU VIITOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
S MOJOU HLAVOU... DO BUDÚCNOSTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
BIR-RAS TIEGĦI... GĦALL-FUTUR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COM A MINHA CABEÇA... PARA O FUTURO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PÄÄNI KANSSA... TULEVAISUUTEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Z MOJĄ GŁOWĄ... W PRZYSZŁOŚĆ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Z MOJO GLAVO... V PRIHODNOST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
S MOU HLAVOU... DO BUDOUCNA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SU MANO GALVA... Į ATEITĮ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
AR MANU GALVU... NĀKOTNEI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
С ГЛАВАТА МИ... КЪМ БЪДЕЩЕТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A FEJEMMEL... A JÖVŐRE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LE MO CHEANN... GO DTÍ AN TODHCHAÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MED MITT HUVUD... TILL FRAMTIDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OMA PEAGA... TULEVIKUKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q416930 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q416930 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q416930 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q416930 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q416930 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q416930 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q416930 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q416930 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q416930 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q416930 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q416930 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q416930 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q416930 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q416930 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q416930 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q416930 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q416930 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q416930 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q416930 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q416930 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q416930 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q416930 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO START A REORIENTATION AND REORIENTATION TOWARDS THE AWARENESS OF ITS OWN ABILIT AND THE CHOICE OF EXIT ROUTES FROM THE BUDGET OF PERSONAL SKILLS. FINALIT WILL FOCUS ON SUPPORTING STUDENTS AND STUDENTS IN CHOOSING THE RIGHT CHOICES IN CONTINUING UNIVERSITY EDUCATION WITHOUT NEGLECTING ALTERNATIVE CHOICES TO NEW PROFESSIONALIT. THIS FINALIT RESPONDS TO THE OBJECTIVE OF THE IMPROVEMENT PLAN, WHICH AIMS TO STEP UP RELATIONS WITH LUNIVERIT WITH DIRECT CONTACTS WITH THE CONTACT PERSONS FOR THE GUIDANCE FOR THE CO-DESIGN OF SPECIFIC ACTIONS ADDRESSED BY THE INDIVIDUAL TARGET AUDIENCES OF THE LEARNERS WITH REGARD TO SKILLS ASPIRATIONS, AND A SELF-ASSESSMENT AND SELF-ASSESSMENT EXERCISE FOR THE PURPOSES OF DELLAUTOORENTAMENT. WORK WILL BE STRUCTURED TO ENABLE STUDENTS AND STUDENTS TO REFLECT IN AN AU MANNER (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO ACTIVATE A PATH OF ORIENTATION AND REORIENTATION THAT CONCERNS THE AWARENESS OF ONE’S SKILLS AND CAPACITY AND THE CHOICE OF OUTGOING PATHS STARTING FROM THE BALANCE OF PERSONAL COMPETENCES. THE MAIN GOAL IS TO SUPPORT STUDENTS AND STUDENTS IN INDIVIDUCTION THE CORRECT CHOICES IN CONTINUING UNIVERSITY STUDIES WITHOUT NEGLECTING ALTERNATIVE CHOICES COMPARED TO NEW PROFESSIONALISM. THIS GOAL CORRESPONDS TO THE OBJECTIVE OF THE PROCESS OF THE IMPROVEMENT PLAN THAT AIMS TO INTENSIFY RELATIONS WITH THE UNIVERSITY WITH DIRECT CONTACTS WITH THE REFERENCE POINTS OF THE ORIENTATION FOR THE CO-DESIGN OF SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL SPHERE OF THE RECIPIENTS ON SKILLS APTITUDES ASPIRATIONS AND POSSIBILITIES IS INTENDED TO PROMOTE A PATH OF AWARENESS AND SELF-ASSESSMENT FOR THE PURPOSES OF UTOORIENTATION. ACTIVITIES THAT WILL ALLOW STUDENTS AND STUDENTS TO REFLECT IN AN AU WAY WILL BE STRUCTURED (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ACTIVATE A PATH OF ORIENTATION AND REORIENTATION THAT CONCERNS THE AWARENESS OF ONE’S SKILLS AND CAPACITY AND THE CHOICE OF OUTGOING PATHS STARTING FROM THE BALANCE OF PERSONAL COMPETENCES. THE MAIN GOAL IS TO SUPPORT STUDENTS AND STUDENTS IN INDIVIDUCTION THE CORRECT CHOICES IN CONTINUING UNIVERSITY STUDIES WITHOUT NEGLECTING ALTERNATIVE CHOICES COMPARED TO NEW PROFESSIONALISM. THIS GOAL CORRESPONDS TO THE OBJECTIVE OF THE PROCESS OF THE IMPROVEMENT PLAN THAT AIMS TO INTENSIFY RELATIONS WITH THE UNIVERSITY WITH DIRECT CONTACTS WITH THE REFERENCE POINTS OF THE ORIENTATION FOR THE CO-DESIGN OF SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL SPHERE OF THE RECIPIENTS ON SKILLS APTITUDES ASPIRATIONS AND POSSIBILITIES IS INTENDED TO PROMOTE A PATH OF AWARENESS AND SELF-ASSESSMENT FOR THE PURPOSES OF UTOORIENTATION. ACTIVITIES THAT WILL ALLOW STUDENTS AND STUDENTS TO REFLECT IN AN AU WAY WILL BE STRUCTURED (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ACTIVATE A PATH OF ORIENTATION AND REORIENTATION THAT CONCERNS THE AWARENESS OF ONE’S SKILLS AND CAPACITY AND THE CHOICE OF OUTGOING PATHS STARTING FROM THE BALANCE OF PERSONAL COMPETENCES. THE MAIN GOAL IS TO SUPPORT STUDENTS AND STUDENTS IN INDIVIDUCTION THE CORRECT CHOICES IN CONTINUING UNIVERSITY STUDIES WITHOUT NEGLECTING ALTERNATIVE CHOICES COMPARED TO NEW PROFESSIONALISM. THIS GOAL CORRESPONDS TO THE OBJECTIVE OF THE PROCESS OF THE IMPROVEMENT PLAN THAT AIMS TO INTENSIFY RELATIONS WITH THE UNIVERSITY WITH DIRECT CONTACTS WITH THE REFERENCE POINTS OF THE ORIENTATION FOR THE CO-DESIGN OF SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL SPHERE OF THE RECIPIENTS ON SKILLS APTITUDES ASPIRATIONS AND POSSIBILITIES IS INTENDED TO PROMOTE A PATH OF AWARENESS AND SELF-ASSESSMENT FOR THE PURPOSES OF UTOORIENTATION. ACTIVITIES THAT WILL ALLOW STUDENTS AND STUDENTS TO REFLECT IN AN AU WAY WILL BE STRUCTURED (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À ACTIVER UN CHEMIN D’ORIENTATION ET DE RÉORIENTATION QUI CONCERNE LA PRISE DE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES ET DES CAPACITÉS ET LE CHOIX DES PARCOURS SORTANTS À PARTIR DE L’ÉQUILIBRE DES COMPÉTENCES PERSONNELLES. L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE SOUTENIR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS INDIVIDUALISANT LES BONS CHOIX DANS LA POURSUITE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES SANS NÉGLIGER LES CHOIX ALTERNATIFS PAR RAPPORT AUX NOUVELLES PROFESSIONS. CET OBJECTIF RÉPOND À L’OBJECTIF DU PROCESSUS DE PLAN D’AMÉLIORATION QUI VISE À INTENSIFIER LES RELATIONS AVEC L’UNIVERSITÉ AVEC DES CONTACTS DIRECTS AVEC LES PERSONNES DE CONTACT DE L’ORIENTATION POUR LA CO-CONCEPTION DES SPÉCIFICATIONS ACTIONS.PARTIE PAR L’ANALYSE DE LA SPHÈRE PERSONOLOGIQUE DES BÉNÉFICIAIRES EN CE QUI CONCERNE LES ASPIRATIONS ET LES POSSIBILITÉS DE COMPÉTENCES VISE À PROMOUVOIR UN CHEMIN DE SENSIBILISATION ET D’AUTO-ÉVALUATION AUX FINS DE L’UTOORIENTAMENT. LES ACTIVITÉS SERONT STRUCTURÉES DE MANIÈRE À PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DE RÉFLÉCHIR D’UNE MANIÈRE AU. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ACTIVER UN CHEMIN D’ORIENTATION ET DE RÉORIENTATION QUI CONCERNE LA PRISE DE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES ET DES CAPACITÉS ET LE CHOIX DES PARCOURS SORTANTS À PARTIR DE L’ÉQUILIBRE DES COMPÉTENCES PERSONNELLES. L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE SOUTENIR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS INDIVIDUALISANT LES BONS CHOIX DANS LA POURSUITE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES SANS NÉGLIGER LES CHOIX ALTERNATIFS PAR RAPPORT AUX NOUVELLES PROFESSIONS. CET OBJECTIF RÉPOND À L’OBJECTIF DU PROCESSUS DE PLAN D’AMÉLIORATION QUI VISE À INTENSIFIER LES RELATIONS AVEC L’UNIVERSITÉ AVEC DES CONTACTS DIRECTS AVEC LES PERSONNES DE CONTACT DE L’ORIENTATION POUR LA CO-CONCEPTION DES SPÉCIFICATIONS ACTIONS.PARTIE PAR L’ANALYSE DE LA SPHÈRE PERSONOLOGIQUE DES BÉNÉFICIAIRES EN CE QUI CONCERNE LES ASPIRATIONS ET LES POSSIBILITÉS DE COMPÉTENCES VISE À PROMOUVOIR UN CHEMIN DE SENSIBILISATION ET D’AUTO-ÉVALUATION AUX FINS DE L’UTOORIENTAMENT. LES ACTIVITÉS SERONT STRUCTURÉES DE MANIÈRE À PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DE RÉFLÉCHIR D’UNE MANIÈRE AU. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ACTIVER UN CHEMIN D’ORIENTATION ET DE RÉORIENTATION QUI CONCERNE LA PRISE DE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES ET DES CAPACITÉS ET LE CHOIX DES PARCOURS SORTANTS À PARTIR DE L’ÉQUILIBRE DES COMPÉTENCES PERSONNELLES. L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE SOUTENIR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS INDIVIDUALISANT LES BONS CHOIX DANS LA POURSUITE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES SANS NÉGLIGER LES CHOIX ALTERNATIFS PAR RAPPORT AUX NOUVELLES PROFESSIONS. CET OBJECTIF RÉPOND À L’OBJECTIF DU PROCESSUS DE PLAN D’AMÉLIORATION QUI VISE À INTENSIFIER LES RELATIONS AVEC L’UNIVERSITÉ AVEC DES CONTACTS DIRECTS AVEC LES PERSONNES DE CONTACT DE L’ORIENTATION POUR LA CO-CONCEPTION DES SPÉCIFICATIONS ACTIONS.PARTIE PAR L’ANALYSE DE LA SPHÈRE PERSONOLOGIQUE DES BÉNÉFICIAIRES EN CE QUI CONCERNE LES ASPIRATIONS ET LES POSSIBILITÉS DE COMPÉTENCES VISE À PROMOUVOIR UN CHEMIN DE SENSIBILISATION ET D’AUTO-ÉVALUATION AUX FINS DE L’UTOORIENTAMENT. LES ACTIVITÉS SERONT STRUCTURÉES DE MANIÈRE À PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DE RÉFLÉCHIR D’UNE MANIÈRE AU. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN WEG DER ORIENTIERUNG UND NEUORIENTIERUNG ZU AKTIVIEREN, DER DAS BEWUSSTSEIN FÜR SEINE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN UND DIE WAHL DER AUSGEHENDEN PFADE AUS DER PERSÖNLICHEN KOMPETENZVERTEILUNG BETRIFFT. DAS HAUPTZIEL IST ES, STUDENTEN UND STUDENTEN INDIVIDUIEREN DIE RICHTIGEN ENTSCHEIDUNGEN IN FORTSETZUNG DER UNIVERSITÄT STUDIEN ZU UNTERSTÜTZEN, OHNE ALTERNATIVE ENTSCHEIDUNGEN IM VERGLEICH ZU NEUEN PROFESSIONALITÄTEN ZU VERNACHLÄSSIGEN. DIESES ZIEL ENTSPRICHT DEM ZIEL DES VERBESSERUNGSPLANPROZESSES, DER DARAUF ABZIELT, DIE BEZIEHUNGEN ZUR UNIVERSITÄT MIT DIREKTEN KONTAKTEN MIT DEN KONTAKTPERSONEN DER AUSRICHTUNG ZUR KO-DESIGN VON SPEZIFIKATIONEN ACTIONS.PARTED DURCH DIE ANALYSE DER PERSONOLOGISCHEN SPHÄRE DER EMPFÄNGER IN BEZUG AUF KOMPETENZSTREBEN UND -MÖGLICHKEITEN ZU INTENSIVIEREN, SOLL EINEN PFAD DER BEWUSSTHEIT UND SELBSTBEWERTUNG FÜR DIE ZWECKE DER UTOORIENTAMENT FÖRDERN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN STRUKTURIERT SEIN, DIE ES STUDENTEN UND STUDENTEN ERMÖGLICHEN, AU ZU REFLEKTIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN WEG DER ORIENTIERUNG UND NEUORIENTIERUNG ZU AKTIVIEREN, DER DAS BEWUSSTSEIN FÜR SEINE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN UND DIE WAHL DER AUSGEHENDEN PFADE AUS DER PERSÖNLICHEN KOMPETENZVERTEILUNG BETRIFFT. DAS HAUPTZIEL IST ES, STUDENTEN UND STUDENTEN INDIVIDUIEREN DIE RICHTIGEN ENTSCHEIDUNGEN IN FORTSETZUNG DER UNIVERSITÄT STUDIEN ZU UNTERSTÜTZEN, OHNE ALTERNATIVE ENTSCHEIDUNGEN IM VERGLEICH ZU NEUEN PROFESSIONALITÄTEN ZU VERNACHLÄSSIGEN. DIESES ZIEL ENTSPRICHT DEM ZIEL DES VERBESSERUNGSPLANPROZESSES, DER DARAUF ABZIELT, DIE BEZIEHUNGEN ZUR UNIVERSITÄT MIT DIREKTEN KONTAKTEN MIT DEN KONTAKTPERSONEN DER AUSRICHTUNG ZUR KO-DESIGN VON SPEZIFIKATIONEN ACTIONS.PARTED DURCH DIE ANALYSE DER PERSONOLOGISCHEN SPHÄRE DER EMPFÄNGER IN BEZUG AUF KOMPETENZSTREBEN UND -MÖGLICHKEITEN ZU INTENSIVIEREN, SOLL EINEN PFAD DER BEWUSSTHEIT UND SELBSTBEWERTUNG FÜR DIE ZWECKE DER UTOORIENTAMENT FÖRDERN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN STRUKTURIERT SEIN, DIE ES STUDENTEN UND STUDENTEN ERMÖGLICHEN, AU ZU REFLEKTIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN WEG DER ORIENTIERUNG UND NEUORIENTIERUNG ZU AKTIVIEREN, DER DAS BEWUSSTSEIN FÜR SEINE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN UND DIE WAHL DER AUSGEHENDEN PFADE AUS DER PERSÖNLICHEN KOMPETENZVERTEILUNG BETRIFFT. DAS HAUPTZIEL IST ES, STUDENTEN UND STUDENTEN INDIVIDUIEREN DIE RICHTIGEN ENTSCHEIDUNGEN IN FORTSETZUNG DER UNIVERSITÄT STUDIEN ZU UNTERSTÜTZEN, OHNE ALTERNATIVE ENTSCHEIDUNGEN IM VERGLEICH ZU NEUEN PROFESSIONALITÄTEN ZU VERNACHLÄSSIGEN. DIESES ZIEL ENTSPRICHT DEM ZIEL DES VERBESSERUNGSPLANPROZESSES, DER DARAUF ABZIELT, DIE BEZIEHUNGEN ZUR UNIVERSITÄT MIT DIREKTEN KONTAKTEN MIT DEN KONTAKTPERSONEN DER AUSRICHTUNG ZUR KO-DESIGN VON SPEZIFIKATIONEN ACTIONS.PARTED DURCH DIE ANALYSE DER PERSONOLOGISCHEN SPHÄRE DER EMPFÄNGER IN BEZUG AUF KOMPETENZSTREBEN UND -MÖGLICHKEITEN ZU INTENSIVIEREN, SOLL EINEN PFAD DER BEWUSSTHEIT UND SELBSTBEWERTUNG FÜR DIE ZWECKE DER UTOORIENTAMENT FÖRDERN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN STRUKTURIERT SEIN, DIE ES STUDENTEN UND STUDENTEN ERMÖGLICHEN, AU ZU REFLEKTIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN EEN TRAJECT VAN ORIËNTATIE EN HERORIËNTATIE DAT BETREKKING HEEFT OP HET BEWUSTZIJN VAN DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN EN DE KEUZE VAN UITGAANDE PADEN, UITGAANDE VAN HET EVENWICHT TUSSEN PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN. HET BELANGRIJKSTE DOEL IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET INDIVIDUALISEREN VAN DE JUISTE KEUZES IN VOORTGEZETTE UNIVERSITAIRE STUDIES ZONDER REKENING TE HOUDEN MET ALTERNATIEVE KEUZES IN VERGELIJKING MET NIEUWE PROFESSIONALITEITEN. DIT DOEL BEANTWOORDT AAN DE DOELSTELLING VAN HET VERBETERINGSPLAN PROCES DAT TOT DOEL HEEFT DE BETREKKINGEN MET DE UNIVERSITEIT TE INTENSIVEREN MET DIRECTE CONTACTEN MET DE CONTACTPERSONEN VAN DE ORIËNTATIE VOOR HET MEDE-ONTWERP VAN SPECIFICATIES ACTIONS.PARTED DOOR DE ANALYSE VAN DE PERSONOLOGISCHE SFEER VAN DE ONTVANGERS MET BETREKKING TOT VAARDIGHEDEN ASPIRATIES EN MOGELIJKHEDEN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN EEN PAD VAN BEWUSTZIJN EN ZELFBEOORDELING TEN BEHOEVE VAN UTOORIENTAMENT. ACTIVITEITEN WORDEN GESTRUCTUREERD DIE STUDENTEN EN STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM OP EEN AU MANIER TE REFLECTEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN EEN TRAJECT VAN ORIËNTATIE EN HERORIËNTATIE DAT BETREKKING HEEFT OP HET BEWUSTZIJN VAN DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN EN DE KEUZE VAN UITGAANDE PADEN, UITGAANDE VAN HET EVENWICHT TUSSEN PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN. HET BELANGRIJKSTE DOEL IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET INDIVIDUALISEREN VAN DE JUISTE KEUZES IN VOORTGEZETTE UNIVERSITAIRE STUDIES ZONDER REKENING TE HOUDEN MET ALTERNATIEVE KEUZES IN VERGELIJKING MET NIEUWE PROFESSIONALITEITEN. DIT DOEL BEANTWOORDT AAN DE DOELSTELLING VAN HET VERBETERINGSPLAN PROCES DAT TOT DOEL HEEFT DE BETREKKINGEN MET DE UNIVERSITEIT TE INTENSIVEREN MET DIRECTE CONTACTEN MET DE CONTACTPERSONEN VAN DE ORIËNTATIE VOOR HET MEDE-ONTWERP VAN SPECIFICATIES ACTIONS.PARTED DOOR DE ANALYSE VAN DE PERSONOLOGISCHE SFEER VAN DE ONTVANGERS MET BETREKKING TOT VAARDIGHEDEN ASPIRATIES EN MOGELIJKHEDEN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN EEN PAD VAN BEWUSTZIJN EN ZELFBEOORDELING TEN BEHOEVE VAN UTOORIENTAMENT. ACTIVITEITEN WORDEN GESTRUCTUREERD DIE STUDENTEN EN STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM OP EEN AU MANIER TE REFLECTEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN EEN TRAJECT VAN ORIËNTATIE EN HERORIËNTATIE DAT BETREKKING HEEFT OP HET BEWUSTZIJN VAN DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN EN DE KEUZE VAN UITGAANDE PADEN, UITGAANDE VAN HET EVENWICHT TUSSEN PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN. HET BELANGRIJKSTE DOEL IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET INDIVIDUALISEREN VAN DE JUISTE KEUZES IN VOORTGEZETTE UNIVERSITAIRE STUDIES ZONDER REKENING TE HOUDEN MET ALTERNATIEVE KEUZES IN VERGELIJKING MET NIEUWE PROFESSIONALITEITEN. DIT DOEL BEANTWOORDT AAN DE DOELSTELLING VAN HET VERBETERINGSPLAN PROCES DAT TOT DOEL HEEFT DE BETREKKINGEN MET DE UNIVERSITEIT TE INTENSIVEREN MET DIRECTE CONTACTEN MET DE CONTACTPERSONEN VAN DE ORIËNTATIE VOOR HET MEDE-ONTWERP VAN SPECIFICATIES ACTIONS.PARTED DOOR DE ANALYSE VAN DE PERSONOLOGISCHE SFEER VAN DE ONTVANGERS MET BETREKKING TOT VAARDIGHEDEN ASPIRATIES EN MOGELIJKHEDEN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN EEN PAD VAN BEWUSTZIJN EN ZELFBEOORDELING TEN BEHOEVE VAN UTOORIENTAMENT. ACTIVITEITEN WORDEN GESTRUCTUREERD DIE STUDENTEN EN STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM OP EEN AU MANIER TE REFLECTEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR UN CAMINO DE ORIENTACIÓN Y REORIENTACIÓN QUE SE REFIERE A LA CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES Y HABILIDADES DE UNO Y LA ELECCIÓN DE LOS CAMINOS SALIENTES A PARTIR DEL EQUILIBRIO DE HABILIDADES PERSONALES. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES APOYAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE INDIVIDUEN LAS OPCIONES CORRECTAS EN CONTINUAR LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SIN DESCUIDAR OPCIONES ALTERNATIVAS EN COMPARACIÓN CON LAS NUEVAS PROFESIONALIDADES. ESTE OBJETIVO RESPONDE AL OBJETIVO DEL PROCESO DEL PLAN DE MEJORA QUE TIENE COMO OBJETIVO INTENSIFICAR LAS RELACIONES CON LA UNIVERSIDAD CON CONTACTOS DIRECTOS CON LAS PERSONAS DE CONTACTO DE LA ORIENTACIÓN PARA EL CO-DISEÑO DE ESPECIFICACIONES ACTIONS.PARTADO POR EL ANÁLISIS DE LA ESFERA PERSONOLÓGICA DE LOS BENEFICIARIOS CON RESPECTO A LAS ASPIRACIONES Y POSIBILIDADES DE HABILIDADES TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER UN CAMINO DE SENSIBILIZACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN PARA LOS FINES DE UTOORIENTAMENT. LAS ACTIVIDADES SERÁN ESTRUCTURADAS QUE PERMITIRÁN A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES REFLEXIONAR DE UNA MANERA AU. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR UN CAMINO DE ORIENTACIÓN Y REORIENTACIÓN QUE SE REFIERE A LA CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES Y HABILIDADES DE UNO Y LA ELECCIÓN DE LOS CAMINOS SALIENTES A PARTIR DEL EQUILIBRIO DE HABILIDADES PERSONALES. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES APOYAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE INDIVIDUEN LAS OPCIONES CORRECTAS EN CONTINUAR LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SIN DESCUIDAR OPCIONES ALTERNATIVAS EN COMPARACIÓN CON LAS NUEVAS PROFESIONALIDADES. ESTE OBJETIVO RESPONDE AL OBJETIVO DEL PROCESO DEL PLAN DE MEJORA QUE TIENE COMO OBJETIVO INTENSIFICAR LAS RELACIONES CON LA UNIVERSIDAD CON CONTACTOS DIRECTOS CON LAS PERSONAS DE CONTACTO DE LA ORIENTACIÓN PARA EL CO-DISEÑO DE ESPECIFICACIONES ACTIONS.PARTADO POR EL ANÁLISIS DE LA ESFERA PERSONOLÓGICA DE LOS BENEFICIARIOS CON RESPECTO A LAS ASPIRACIONES Y POSIBILIDADES DE HABILIDADES TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER UN CAMINO DE SENSIBILIZACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN PARA LOS FINES DE UTOORIENTAMENT. LAS ACTIVIDADES SERÁN ESTRUCTURADAS QUE PERMITIRÁN A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES REFLEXIONAR DE UNA MANERA AU. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR UN CAMINO DE ORIENTACIÓN Y REORIENTACIÓN QUE SE REFIERE A LA CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES Y HABILIDADES DE UNO Y LA ELECCIÓN DE LOS CAMINOS SALIENTES A PARTIR DEL EQUILIBRIO DE HABILIDADES PERSONALES. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES APOYAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE INDIVIDUEN LAS OPCIONES CORRECTAS EN CONTINUAR LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SIN DESCUIDAR OPCIONES ALTERNATIVAS EN COMPARACIÓN CON LAS NUEVAS PROFESIONALIDADES. ESTE OBJETIVO RESPONDE AL OBJETIVO DEL PROCESO DEL PLAN DE MEJORA QUE TIENE COMO OBJETIVO INTENSIFICAR LAS RELACIONES CON LA UNIVERSIDAD CON CONTACTOS DIRECTOS CON LAS PERSONAS DE CONTACTO DE LA ORIENTACIÓN PARA EL CO-DISEÑO DE ESPECIFICACIONES ACTIONS.PARTADO POR EL ANÁLISIS DE LA ESFERA PERSONOLÓGICA DE LOS BENEFICIARIOS CON RESPECTO A LAS ASPIRACIONES Y POSIBILIDADES DE HABILIDADES TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER UN CAMINO DE SENSIBILIZACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN PARA LOS FINES DE UTOORIENTAMENT. LAS ACTIVIDADES SERÁN ESTRUCTURADAS QUE PERMITIRÁN A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES REFLEXIONAR DE UNA MANERA AU. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE EN ORIENTERINGS- OG OMLÆGNINGSVEJ, DER VEDRØRER BEVIDSTHEDEN OM ENS FÆRDIGHEDER OG KAPACITET OG VALGET AF UDGÅENDE VEJE MED UDGANGSPUNKT I BALANCEN MELLEM PERSONLIGE KOMPETENCER. HOVEDFORMÅLET ER AT STØTTE STUDERENDE OG STUDERENDE I INDIVIDUCTION DE KORREKTE VALG I FORTSATTE UNIVERSITETSSTUDIER UDEN AT FORSØMME ALTERNATIVE VALG I FORHOLD TIL NY PROFESSIONALISME. DETTE MÅL SVARER TIL MÅLET FOR PROCESSEN MED FORBEDRINGSPLANEN, DER HAR TIL FORMÅL AT INTENSIVERE FORBINDELSERNE MED UNIVERSITETET MED DIREKTE KONTAKTER MED REFERENCEPUNKTERNE I ORIENTERINGEN FOR DEN FÆLLES UDFORMNING AF SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGISKE SFÆRE AF MODTAGERNE OM FÆRDIGHEDER FÆRDIGHEDER AMBITIONER OG MULIGHEDER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN VEJ MED BEVIDSTHED OG SELVEVALUERING MED HENBLIK PÅ UTOORIENTATION. AKTIVITETER, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR STUDERENDE OG STUDERENDE AT REFLEKTERE PÅ EN AU-MÅDE, VIL BLIVE STRUKTURERET (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE EN ORIENTERINGS- OG OMLÆGNINGSVEJ, DER VEDRØRER BEVIDSTHEDEN OM ENS FÆRDIGHEDER OG KAPACITET OG VALGET AF UDGÅENDE VEJE MED UDGANGSPUNKT I BALANCEN MELLEM PERSONLIGE KOMPETENCER. HOVEDFORMÅLET ER AT STØTTE STUDERENDE OG STUDERENDE I INDIVIDUCTION DE KORREKTE VALG I FORTSATTE UNIVERSITETSSTUDIER UDEN AT FORSØMME ALTERNATIVE VALG I FORHOLD TIL NY PROFESSIONALISME. DETTE MÅL SVARER TIL MÅLET FOR PROCESSEN MED FORBEDRINGSPLANEN, DER HAR TIL FORMÅL AT INTENSIVERE FORBINDELSERNE MED UNIVERSITETET MED DIREKTE KONTAKTER MED REFERENCEPUNKTERNE I ORIENTERINGEN FOR DEN FÆLLES UDFORMNING AF SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGISKE SFÆRE AF MODTAGERNE OM FÆRDIGHEDER FÆRDIGHEDER AMBITIONER OG MULIGHEDER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN VEJ MED BEVIDSTHED OG SELVEVALUERING MED HENBLIK PÅ UTOORIENTATION. AKTIVITETER, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR STUDERENDE OG STUDERENDE AT REFLEKTERE PÅ EN AU-MÅDE, VIL BLIVE STRUKTURERET (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE EN ORIENTERINGS- OG OMLÆGNINGSVEJ, DER VEDRØRER BEVIDSTHEDEN OM ENS FÆRDIGHEDER OG KAPACITET OG VALGET AF UDGÅENDE VEJE MED UDGANGSPUNKT I BALANCEN MELLEM PERSONLIGE KOMPETENCER. HOVEDFORMÅLET ER AT STØTTE STUDERENDE OG STUDERENDE I INDIVIDUCTION DE KORREKTE VALG I FORTSATTE UNIVERSITETSSTUDIER UDEN AT FORSØMME ALTERNATIVE VALG I FORHOLD TIL NY PROFESSIONALISME. DETTE MÅL SVARER TIL MÅLET FOR PROCESSEN MED FORBEDRINGSPLANEN, DER HAR TIL FORMÅL AT INTENSIVERE FORBINDELSERNE MED UNIVERSITETET MED DIREKTE KONTAKTER MED REFERENCEPUNKTERNE I ORIENTERINGEN FOR DEN FÆLLES UDFORMNING AF SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGISKE SFÆRE AF MODTAGERNE OM FÆRDIGHEDER FÆRDIGHEDER AMBITIONER OG MULIGHEDER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN VEJ MED BEVIDSTHED OG SELVEVALUERING MED HENBLIK PÅ UTOORIENTATION. AKTIVITETER, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR STUDERENDE OG STUDERENDE AT REFLEKTERE PÅ EN AU-MÅDE, VIL BLIVE STRUKTURERET (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΑ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΤΟ INDIVIDUCTION ΤΙΣ ΣΩΣΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΟΎΝΤΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ ΝΈΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΌ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ ΜΕ ΆΜΕΣΕΣ ΕΠΑΦΈΣ ΜΕ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL FIELD OF THE RECEIVE ON SKILLS APTITUDES ASPIRATIONS AND POTENTIAL IS TO PROMOTE A PATH OF AWARENESS AND SELF- ASSESSMENT FOR THE PURPOSES OF UTOORIENTATION. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΝΑ ΣΚΈΦΤΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΡΌΠΟ AU ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΑ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΤΟ INDIVIDUCTION ΤΙΣ ΣΩΣΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΟΎΝΤΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ ΝΈΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΌ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ ΜΕ ΆΜΕΣΕΣ ΕΠΑΦΈΣ ΜΕ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL FIELD OF THE RECEIVE ON SKILLS APTITUDES ASPIRATIONS AND POTENTIAL IS TO PROMOTE A PATH OF AWARENESS AND SELF- ASSESSMENT FOR THE PURPOSES OF UTOORIENTATION. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΝΑ ΣΚΈΦΤΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΡΌΠΟ AU ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΑ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΤΟ INDIVIDUCTION ΤΙΣ ΣΩΣΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΟΎΝΤΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ ΝΈΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΌ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ ΜΕ ΆΜΕΣΕΣ ΕΠΑΦΈΣ ΜΕ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL FIELD OF THE RECEIVE ON SKILLS APTITUDES ASPIRATIONS AND POTENTIAL IS TO PROMOTE A PATH OF AWARENESS AND SELF- ASSESSMENT FOR THE PURPOSES OF UTOORIENTATION. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΝΑ ΣΚΈΦΤΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΡΌΠΟ AU ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA AKTIVIRATI SMJER ORIJENTACIJE I PREUSMJERAVANJA KOJI SE ODNOSI NA SVIJEST O VLASTITIM VJEŠTINAMA I SPOSOBNOSTIMA TE NA IZBOR ODLAZNIH PUTOVA POČEVŠI OD RAVNOTEŽE OSOBNIH KOMPETENCIJA. GLAVNI CILJ JE PODRŽATI STUDENTE I STUDENTE U INDIVIDUCTION ISPRAVAN IZBOR U NASTAVKU SVEUČILIŠNIH STUDIJA BEZ ZANEMARIVANJA ALTERNATIVNIH IZBORA U ODNOSU NA NOVI PROFESIONALIZAM. OVAJ CILJ ODGOVARA CILJU PROCESA PLANA POBOLJŠANJA KOJI IMA ZA CILJ INTENZIVIRATI ODNOSE SA SVEUČILIŠTEM S IZRAVNIM KONTAKTIMA S REFERENTNIM TOČKAMA ORIJENTACIJE ZA SU-DIZAJN SPECIFIČNOG ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL SFERE PRIMATELJA NA VJEŠTINE SPOSOBNOSTI TEŽNJE I MOGUĆNOSTI JE NAMIJENJEN PROMICANJU PUTANJE SVIJESTI I SAMOPROCJENE U SVRHU UTOORIENTATION. STRUKTURIRANE ĆE SE AKTIVNOSTI KOJE ĆE STUDENTIMA I STUDENTIMA OMOGUĆITI DA SE ODRAŽAVAJU NA AU NAČIN (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA AKTIVIRATI SMJER ORIJENTACIJE I PREUSMJERAVANJA KOJI SE ODNOSI NA SVIJEST O VLASTITIM VJEŠTINAMA I SPOSOBNOSTIMA TE NA IZBOR ODLAZNIH PUTOVA POČEVŠI OD RAVNOTEŽE OSOBNIH KOMPETENCIJA. GLAVNI CILJ JE PODRŽATI STUDENTE I STUDENTE U INDIVIDUCTION ISPRAVAN IZBOR U NASTAVKU SVEUČILIŠNIH STUDIJA BEZ ZANEMARIVANJA ALTERNATIVNIH IZBORA U ODNOSU NA NOVI PROFESIONALIZAM. OVAJ CILJ ODGOVARA CILJU PROCESA PLANA POBOLJŠANJA KOJI IMA ZA CILJ INTENZIVIRATI ODNOSE SA SVEUČILIŠTEM S IZRAVNIM KONTAKTIMA S REFERENTNIM TOČKAMA ORIJENTACIJE ZA SU-DIZAJN SPECIFIČNOG ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL SFERE PRIMATELJA NA VJEŠTINE SPOSOBNOSTI TEŽNJE I MOGUĆNOSTI JE NAMIJENJEN PROMICANJU PUTANJE SVIJESTI I SAMOPROCJENE U SVRHU UTOORIENTATION. STRUKTURIRANE ĆE SE AKTIVNOSTI KOJE ĆE STUDENTIMA I STUDENTIMA OMOGUĆITI DA SE ODRAŽAVAJU NA AU NAČIN (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA AKTIVIRATI SMJER ORIJENTACIJE I PREUSMJERAVANJA KOJI SE ODNOSI NA SVIJEST O VLASTITIM VJEŠTINAMA I SPOSOBNOSTIMA TE NA IZBOR ODLAZNIH PUTOVA POČEVŠI OD RAVNOTEŽE OSOBNIH KOMPETENCIJA. GLAVNI CILJ JE PODRŽATI STUDENTE I STUDENTE U INDIVIDUCTION ISPRAVAN IZBOR U NASTAVKU SVEUČILIŠNIH STUDIJA BEZ ZANEMARIVANJA ALTERNATIVNIH IZBORA U ODNOSU NA NOVI PROFESIONALIZAM. OVAJ CILJ ODGOVARA CILJU PROCESA PLANA POBOLJŠANJA KOJI IMA ZA CILJ INTENZIVIRATI ODNOSE SA SVEUČILIŠTEM S IZRAVNIM KONTAKTIMA S REFERENTNIM TOČKAMA ORIJENTACIJE ZA SU-DIZAJN SPECIFIČNOG ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL SFERE PRIMATELJA NA VJEŠTINE SPOSOBNOSTI TEŽNJE I MOGUĆNOSTI JE NAMIJENJEN PROMICANJU PUTANJE SVIJESTI I SAMOPROCJENE U SVRHU UTOORIENTATION. STRUKTURIRANE ĆE SE AKTIVNOSTI KOJE ĆE STUDENTIMA I STUDENTIMA OMOGUĆITI DA SE ODRAŽAVAJU NA AU NAČIN (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE O CALE DE ORIENTARE ȘI REORIENTARE CARE SĂ SE REFERE LA CONȘTIENTIZAREA ABILITĂȚILOR ȘI CAPACITĂȚII ȘI LA ALEGEREA CĂILOR DE IEȘIRE PORNIND DE LA ECHILIBRUL COMPETENȚELOR PERSONALE. SCOPUL PRINCIPAL ESTE DE A SPRIJINI STUDENȚII ȘI STUDENȚII DIN INDIVIDUCTION ALEGERILE CORECTE ÎN CONTINUAREA STUDIILOR UNIVERSITARE FĂRĂ A NEGLIJA OPȚIUNILE ALTERNATIVE ÎN COMPARAȚIE CU NOUL PROFESIONALISM. ACEST SCOP CORESPUNDE OBIECTIVULUI PROCESULUI PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CARE ARE CA SCOP INTENSIFICAREA RELAȚIILOR CU UNIVERSITATEA CU CONTACTE DIRECTE CU PUNCTELE DE REFERINȚĂ ALE ORIENTĂRII PENTRU CO-PROIECTAREA SFEREI SPECIFICE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO SFEREI PERSONOLOGICE A BENEFICIARILOR PRIVIND ASPIRAȚIILE ȘI POSIBILITĂȚILE DE APTITUDINI ARE CA SCOP PROMOVAREA UNEI CĂI DE CONȘTIENTIZARE ȘI AUTOEVALUARE ÎN SCOPUL UTOORIENTAȚIEI. ACTIVITĂȚILE CARE VOR PERMITE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR SĂ REFLECTE ÎNTR-UN MOD AU VOR FI STRUCTURATE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE O CALE DE ORIENTARE ȘI REORIENTARE CARE SĂ SE REFERE LA CONȘTIENTIZAREA ABILITĂȚILOR ȘI CAPACITĂȚII ȘI LA ALEGEREA CĂILOR DE IEȘIRE PORNIND DE LA ECHILIBRUL COMPETENȚELOR PERSONALE. SCOPUL PRINCIPAL ESTE DE A SPRIJINI STUDENȚII ȘI STUDENȚII DIN INDIVIDUCTION ALEGERILE CORECTE ÎN CONTINUAREA STUDIILOR UNIVERSITARE FĂRĂ A NEGLIJA OPȚIUNILE ALTERNATIVE ÎN COMPARAȚIE CU NOUL PROFESIONALISM. ACEST SCOP CORESPUNDE OBIECTIVULUI PROCESULUI PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CARE ARE CA SCOP INTENSIFICAREA RELAȚIILOR CU UNIVERSITATEA CU CONTACTE DIRECTE CU PUNCTELE DE REFERINȚĂ ALE ORIENTĂRII PENTRU CO-PROIECTAREA SFEREI SPECIFICE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO SFEREI PERSONOLOGICE A BENEFICIARILOR PRIVIND ASPIRAȚIILE ȘI POSIBILITĂȚILE DE APTITUDINI ARE CA SCOP PROMOVAREA UNEI CĂI DE CONȘTIENTIZARE ȘI AUTOEVALUARE ÎN SCOPUL UTOORIENTAȚIEI. ACTIVITĂȚILE CARE VOR PERMITE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR SĂ REFLECTE ÎNTR-UN MOD AU VOR FI STRUCTURATE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE O CALE DE ORIENTARE ȘI REORIENTARE CARE SĂ SE REFERE LA CONȘTIENTIZAREA ABILITĂȚILOR ȘI CAPACITĂȚII ȘI LA ALEGEREA CĂILOR DE IEȘIRE PORNIND DE LA ECHILIBRUL COMPETENȚELOR PERSONALE. SCOPUL PRINCIPAL ESTE DE A SPRIJINI STUDENȚII ȘI STUDENȚII DIN INDIVIDUCTION ALEGERILE CORECTE ÎN CONTINUAREA STUDIILOR UNIVERSITARE FĂRĂ A NEGLIJA OPȚIUNILE ALTERNATIVE ÎN COMPARAȚIE CU NOUL PROFESIONALISM. ACEST SCOP CORESPUNDE OBIECTIVULUI PROCESULUI PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CARE ARE CA SCOP INTENSIFICAREA RELAȚIILOR CU UNIVERSITATEA CU CONTACTE DIRECTE CU PUNCTELE DE REFERINȚĂ ALE ORIENTĂRII PENTRU CO-PROIECTAREA SFEREI SPECIFICE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO SFEREI PERSONOLOGICE A BENEFICIARILOR PRIVIND ASPIRAȚIILE ȘI POSIBILITĂȚILE DE APTITUDINI ARE CA SCOP PROMOVAREA UNEI CĂI DE CONȘTIENTIZARE ȘI AUTOEVALUARE ÎN SCOPUL UTOORIENTAȚIEI. ACTIVITĂȚILE CARE VOR PERMITE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR SĂ REFLECTE ÎNTR-UN MOD AU VOR FI STRUCTURATE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ CESTU ORIENTÁCIE A PREORIENTOVANIA, KTORÁ SA TÝKA INFORMOVANOSTI O ZRUČNOSTIACH A SCHOPNOSTIACH A VÝBERU ODCHÁDZAJÚCICH CIEST OD ROVNOVÁHY MEDZI OSOBNÝMI KOMPETENCIAMI. HLAVNÝM CIEĽOM JE PODPOROVAŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV V INDIVIDUCTION SPRÁVNE VOĽBY V POKRAČOVANÍ UNIVERZITNÉHO ŠTÚDIA BEZ ZANEDBÁVANIA ALTERNATÍVNYCH MOŽNOSTÍ V POROVNANÍ S NOVOU PROFESIONALITOU. TENTO CIEĽ ZODPOVEDÁ CIEĽU PROCESU PLÁNU ZLEPŠENIA, KTORÉHO CIEĽOM JE ZINTENZÍVNIŤ VZŤAHY S UNIVERZITOU S PRIAMYMI KONTAKTMI S REFERENČNÝMI BODMI ORIENTÁCIE PRE SPOLUNAVRHNUTIE ŠPECIFICKÉ ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICKÁ SFÉRA PRÍJEMCOV O ZRUČNOSTIACH AŠPIRÁCIÁCH A MOŽNOSTIACH JE URČENÝ NA PODPORU CESTY POVEDOMIA A SEBAHODNOTENIA NA ÚČELY UTOORIENTÁCIE. AKTIVITY, KTORÉ UMOŽNIA ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM UVAŽOVAŤ AU SPÔSOBOM, BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ CESTU ORIENTÁCIE A PREORIENTOVANIA, KTORÁ SA TÝKA INFORMOVANOSTI O ZRUČNOSTIACH A SCHOPNOSTIACH A VÝBERU ODCHÁDZAJÚCICH CIEST OD ROVNOVÁHY MEDZI OSOBNÝMI KOMPETENCIAMI. HLAVNÝM CIEĽOM JE PODPOROVAŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV V INDIVIDUCTION SPRÁVNE VOĽBY V POKRAČOVANÍ UNIVERZITNÉHO ŠTÚDIA BEZ ZANEDBÁVANIA ALTERNATÍVNYCH MOŽNOSTÍ V POROVNANÍ S NOVOU PROFESIONALITOU. TENTO CIEĽ ZODPOVEDÁ CIEĽU PROCESU PLÁNU ZLEPŠENIA, KTORÉHO CIEĽOM JE ZINTENZÍVNIŤ VZŤAHY S UNIVERZITOU S PRIAMYMI KONTAKTMI S REFERENČNÝMI BODMI ORIENTÁCIE PRE SPOLUNAVRHNUTIE ŠPECIFICKÉ ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICKÁ SFÉRA PRÍJEMCOV O ZRUČNOSTIACH AŠPIRÁCIÁCH A MOŽNOSTIACH JE URČENÝ NA PODPORU CESTY POVEDOMIA A SEBAHODNOTENIA NA ÚČELY UTOORIENTÁCIE. AKTIVITY, KTORÉ UMOŽNIA ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM UVAŽOVAŤ AU SPÔSOBOM, BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ CESTU ORIENTÁCIE A PREORIENTOVANIA, KTORÁ SA TÝKA INFORMOVANOSTI O ZRUČNOSTIACH A SCHOPNOSTIACH A VÝBERU ODCHÁDZAJÚCICH CIEST OD ROVNOVÁHY MEDZI OSOBNÝMI KOMPETENCIAMI. HLAVNÝM CIEĽOM JE PODPOROVAŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV V INDIVIDUCTION SPRÁVNE VOĽBY V POKRAČOVANÍ UNIVERZITNÉHO ŠTÚDIA BEZ ZANEDBÁVANIA ALTERNATÍVNYCH MOŽNOSTÍ V POROVNANÍ S NOVOU PROFESIONALITOU. TENTO CIEĽ ZODPOVEDÁ CIEĽU PROCESU PLÁNU ZLEPŠENIA, KTORÉHO CIEĽOM JE ZINTENZÍVNIŤ VZŤAHY S UNIVERZITOU S PRIAMYMI KONTAKTMI S REFERENČNÝMI BODMI ORIENTÁCIE PRE SPOLUNAVRHNUTIE ŠPECIFICKÉ ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICKÁ SFÉRA PRÍJEMCOV O ZRUČNOSTIACH AŠPIRÁCIÁCH A MOŽNOSTIACH JE URČENÝ NA PODPORU CESTY POVEDOMIA A SEBAHODNOTENIA NA ÚČELY UTOORIENTÁCIE. AKTIVITY, KTORÉ UMOŽNIA ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM UVAŽOVAŤ AU SPÔSOBOM, BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA TRIQ TA’ ORJENTAZZJONI U ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID LI TIKKONĊERNA L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET U L-KAPAĊITÀ TAL-INDIVIDWU U L-GĦAŻLA TA’ MOGĦDIJIET LI JIBDEW MILL-BILANĊ TAL-KOMPETENZI PERSONALI. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI TAPPOĠĠJA LILL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI FL INDIVIDUCTION L-GĦAŻLIET KORRETTI FIL-KONTINWAZZJONI TA ‘STUDJI UNIVERSITÀ MINGĦAJR MA JITTRASKURAW GĦAŻLIET ALTERNATTIVI META MQABBLA MA’ PROFESSJONALIŻMU ĠDID. DAN L-GĦAN JIKKORRISPONDI GĦALL-OBJETTIV TAL-PROĊESS TAL-PJAN TA ‘TITJIB LI GĦANDU L-GĦAN LI JINTENSIFIKA R-RELAZZJONIJIET MAL-UNIVERSITÀ B’KUNTATTI DIRETTI MAL-PUNTI TA’ REFERENZA TAL-ORJENTAZZJONI GĦALL-KODISINN TAL SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO ISFERA PERSONOLOĠIKA TAR-RIĊEVITURI DWAR ĦILIET ĦILIET ASPIRAZZJONIJIET U L-POSSIBBILTAJIET HUWA MAĦSUB BIEX JIPPROMWOVI TRIQ TA ‘GĦARFIEN U AWTO-VALUTAZZJONI GĦALL-FINIJIET TA’ UTOORIENTATION. L-ATTIVITAJIET LI SE JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIRRIFLETTU B’MOD AU SE JKUNU STRUTTURATI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA TRIQ TA’ ORJENTAZZJONI U ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID LI TIKKONĊERNA L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET U L-KAPAĊITÀ TAL-INDIVIDWU U L-GĦAŻLA TA’ MOGĦDIJIET LI JIBDEW MILL-BILANĊ TAL-KOMPETENZI PERSONALI. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI TAPPOĠĠJA LILL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI FL INDIVIDUCTION L-GĦAŻLIET KORRETTI FIL-KONTINWAZZJONI TA ‘STUDJI UNIVERSITÀ MINGĦAJR MA JITTRASKURAW GĦAŻLIET ALTERNATTIVI META MQABBLA MA’ PROFESSJONALIŻMU ĠDID. DAN L-GĦAN JIKKORRISPONDI GĦALL-OBJETTIV TAL-PROĊESS TAL-PJAN TA ‘TITJIB LI GĦANDU L-GĦAN LI JINTENSIFIKA R-RELAZZJONIJIET MAL-UNIVERSITÀ B’KUNTATTI DIRETTI MAL-PUNTI TA’ REFERENZA TAL-ORJENTAZZJONI GĦALL-KODISINN TAL SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO ISFERA PERSONOLOĠIKA TAR-RIĊEVITURI DWAR ĦILIET ĦILIET ASPIRAZZJONIJIET U L-POSSIBBILTAJIET HUWA MAĦSUB BIEX JIPPROMWOVI TRIQ TA ‘GĦARFIEN U AWTO-VALUTAZZJONI GĦALL-FINIJIET TA’ UTOORIENTATION. L-ATTIVITAJIET LI SE JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIRRIFLETTU B’MOD AU SE JKUNU STRUTTURATI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA TRIQ TA’ ORJENTAZZJONI U ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID LI TIKKONĊERNA L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET U L-KAPAĊITÀ TAL-INDIVIDWU U L-GĦAŻLA TA’ MOGĦDIJIET LI JIBDEW MILL-BILANĊ TAL-KOMPETENZI PERSONALI. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI TAPPOĠĠJA LILL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI FL INDIVIDUCTION L-GĦAŻLIET KORRETTI FIL-KONTINWAZZJONI TA ‘STUDJI UNIVERSITÀ MINGĦAJR MA JITTRASKURAW GĦAŻLIET ALTERNATTIVI META MQABBLA MA’ PROFESSJONALIŻMU ĠDID. DAN L-GĦAN JIKKORRISPONDI GĦALL-OBJETTIV TAL-PROĊESS TAL-PJAN TA ‘TITJIB LI GĦANDU L-GĦAN LI JINTENSIFIKA R-RELAZZJONIJIET MAL-UNIVERSITÀ B’KUNTATTI DIRETTI MAL-PUNTI TA’ REFERENZA TAL-ORJENTAZZJONI GĦALL-KODISINN TAL SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO ISFERA PERSONOLOĠIKA TAR-RIĊEVITURI DWAR ĦILIET ĦILIET ASPIRAZZJONIJIET U L-POSSIBBILTAJIET HUWA MAĦSUB BIEX JIPPROMWOVI TRIQ TA ‘GĦARFIEN U AWTO-VALUTAZZJONI GĦALL-FINIJIET TA’ UTOORIENTATION. L-ATTIVITAJIET LI SE JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIRRIFLETTU B’MOD AU SE JKUNU STRUTTURATI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA ATIVAR UM CAMINHO DE ORIENTAÇÃO E REORIENTAÇÃO QUE DIZ RESPEITO À SENSIBILIZAÇÃO PARA AS SUAS COMPETÊNCIAS E CAPACIDADES E À ESCOLHA DE PERCURSOS DE SAÍDA A PARTIR DO EQUILÍBRIO DAS COMPETÊNCIAS PESSOAIS. O PRINCIPAL OBJETIVO É APOIAR ESTUDANTES E ESTUDANTES EM INDIVIDUCÇÃO AS ESCOLHAS CORRETAS EM CONTINUAR ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS SEM NEGLIGENCIAR ESCOLHAS ALTERNATIVAS EM COMPARAÇÃO COM O NOVO PROFISSIONALISMO. ESTE OBJETIVO CORRESPONDE AO OBJETIVO DO PROCESSO DO PLANO DE MELHORIA QUE VISA INTENSIFICAR AS RELAÇÕES COM A UNIVERSIDADE COM CONTATOS DIRETOS COM OS PONTOS DE REFERÊNCIA DA ORIENTAÇÃO PARA O CODESIGN DE AÇÕES ESPECÍFICAS.DALLANALISIS PARTENDO ESFERA PERSONOLÓGICA DOS DESTINATÁRIOS SOBRE HABILIDADES APTITUDES ASPIRAÇÕES E POSSIBILIDADES DESTINA-SE A PROMOVER UM CAMINHO DE CONSCIENTIZAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO PARA FINS DE UTOORIENTAÇÃO. ATIVIDADES QUE PERMITIRÃO QUE OS ALUNOS E ESTUDANTES REFLITAM DE UMA FORMA AU SERÃO ESTRUTURADAS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA ATIVAR UM CAMINHO DE ORIENTAÇÃO E REORIENTAÇÃO QUE DIZ RESPEITO À SENSIBILIZAÇÃO PARA AS SUAS COMPETÊNCIAS E CAPACIDADES E À ESCOLHA DE PERCURSOS DE SAÍDA A PARTIR DO EQUILÍBRIO DAS COMPETÊNCIAS PESSOAIS. O PRINCIPAL OBJETIVO É APOIAR ESTUDANTES E ESTUDANTES EM INDIVIDUCÇÃO AS ESCOLHAS CORRETAS EM CONTINUAR ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS SEM NEGLIGENCIAR ESCOLHAS ALTERNATIVAS EM COMPARAÇÃO COM O NOVO PROFISSIONALISMO. ESTE OBJETIVO CORRESPONDE AO OBJETIVO DO PROCESSO DO PLANO DE MELHORIA QUE VISA INTENSIFICAR AS RELAÇÕES COM A UNIVERSIDADE COM CONTATOS DIRETOS COM OS PONTOS DE REFERÊNCIA DA ORIENTAÇÃO PARA O CODESIGN DE AÇÕES ESPECÍFICAS.DALLANALISIS PARTENDO ESFERA PERSONOLÓGICA DOS DESTINATÁRIOS SOBRE HABILIDADES APTITUDES ASPIRAÇÕES E POSSIBILIDADES DESTINA-SE A PROMOVER UM CAMINHO DE CONSCIENTIZAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO PARA FINS DE UTOORIENTAÇÃO. ATIVIDADES QUE PERMITIRÃO QUE OS ALUNOS E ESTUDANTES REFLITAM DE UMA FORMA AU SERÃO ESTRUTURADAS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA ATIVAR UM CAMINHO DE ORIENTAÇÃO E REORIENTAÇÃO QUE DIZ RESPEITO À SENSIBILIZAÇÃO PARA AS SUAS COMPETÊNCIAS E CAPACIDADES E À ESCOLHA DE PERCURSOS DE SAÍDA A PARTIR DO EQUILÍBRIO DAS COMPETÊNCIAS PESSOAIS. O PRINCIPAL OBJETIVO É APOIAR ESTUDANTES E ESTUDANTES EM INDIVIDUCÇÃO AS ESCOLHAS CORRETAS EM CONTINUAR ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS SEM NEGLIGENCIAR ESCOLHAS ALTERNATIVAS EM COMPARAÇÃO COM O NOVO PROFISSIONALISMO. ESTE OBJETIVO CORRESPONDE AO OBJETIVO DO PROCESSO DO PLANO DE MELHORIA QUE VISA INTENSIFICAR AS RELAÇÕES COM A UNIVERSIDADE COM CONTATOS DIRETOS COM OS PONTOS DE REFERÊNCIA DA ORIENTAÇÃO PARA O CODESIGN DE AÇÕES ESPECÍFICAS.DALLANALISIS PARTENDO ESFERA PERSONOLÓGICA DOS DESTINATÁRIOS SOBRE HABILIDADES APTITUDES ASPIRAÇÕES E POSSIBILIDADES DESTINA-SE A PROMOVER UM CAMINHO DE CONSCIENTIZAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO PARA FINS DE UTOORIENTAÇÃO. ATIVIDADES QUE PERMITIRÃO QUE OS ALUNOS E ESTUDANTES REFLITAM DE UMA FORMA AU SERÃO ESTRUTURADAS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA PEREHDYTYS- JA UUDELLEENSUUNTAAMISPOLKU, JOKA KOSKEE TIETOISUUTTA OMASTA TAIDOSTA JA KYVYSTÄ SEKÄ LÄHTEVIEN POLKUJEN VALINTAA HENKILÖKOHTAISTEN TAITOJEN TASAPAINOSTA ALKAEN. PÄÄTAVOITTEENA ON TUKEA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN INDIVIDUCTION OIKEAT VALINNAT JATKO-OPINTOJA UNOHTAMATTA VAIHTOEHTOISIA VALINTOJA VERRATTUNA UUTEEN AMMATTIMAISUUTEEN. TÄMÄ TAVOITE VASTAA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN PROSESSIN TAVOITETTA, JONKA TAVOITTEENA ON TIIVISTÄÄ SUHTEITA YLIOPISTOON SUORALLA YHTEYDELLÄ ERITYISTEN TOIMINTAIDEN TOIMINTAIDEN MÄÄRÄYS-SUUNNITTELUN SUUNTAVIIVOIHIN.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGINEN OSA-ALUE VASTAANOTTAJIEN TAITOJEN SOVELTUVUUSPYRKIMYKSISTÄ JA MAHDOLLISUUKSISTA ON TARKOITETTU EDISTÄMÄÄN TIETOISUUDEN JA ITSEARVIOINNIN TIETÄ UTOORIENTATION-TARKOITUKSIA VARTEN. TOIMINTAA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT VOIVAT POHTIA AU TAVALLA, JÄSENNETÄÄN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA PEREHDYTYS- JA UUDELLEENSUUNTAAMISPOLKU, JOKA KOSKEE TIETOISUUTTA OMASTA TAIDOSTA JA KYVYSTÄ SEKÄ LÄHTEVIEN POLKUJEN VALINTAA HENKILÖKOHTAISTEN TAITOJEN TASAPAINOSTA ALKAEN. PÄÄTAVOITTEENA ON TUKEA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN INDIVIDUCTION OIKEAT VALINNAT JATKO-OPINTOJA UNOHTAMATTA VAIHTOEHTOISIA VALINTOJA VERRATTUNA UUTEEN AMMATTIMAISUUTEEN. TÄMÄ TAVOITE VASTAA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN PROSESSIN TAVOITETTA, JONKA TAVOITTEENA ON TIIVISTÄÄ SUHTEITA YLIOPISTOON SUORALLA YHTEYDELLÄ ERITYISTEN TOIMINTAIDEN TOIMINTAIDEN MÄÄRÄYS-SUUNNITTELUN SUUNTAVIIVOIHIN.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGINEN OSA-ALUE VASTAANOTTAJIEN TAITOJEN SOVELTUVUUSPYRKIMYKSISTÄ JA MAHDOLLISUUKSISTA ON TARKOITETTU EDISTÄMÄÄN TIETOISUUDEN JA ITSEARVIOINNIN TIETÄ UTOORIENTATION-TARKOITUKSIA VARTEN. TOIMINTAA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT VOIVAT POHTIA AU TAVALLA, JÄSENNETÄÄN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA PEREHDYTYS- JA UUDELLEENSUUNTAAMISPOLKU, JOKA KOSKEE TIETOISUUTTA OMASTA TAIDOSTA JA KYVYSTÄ SEKÄ LÄHTEVIEN POLKUJEN VALINTAA HENKILÖKOHTAISTEN TAITOJEN TASAPAINOSTA ALKAEN. PÄÄTAVOITTEENA ON TUKEA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN INDIVIDUCTION OIKEAT VALINNAT JATKO-OPINTOJA UNOHTAMATTA VAIHTOEHTOISIA VALINTOJA VERRATTUNA UUTEEN AMMATTIMAISUUTEEN. TÄMÄ TAVOITE VASTAA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN PROSESSIN TAVOITETTA, JONKA TAVOITTEENA ON TIIVISTÄÄ SUHTEITA YLIOPISTOON SUORALLA YHTEYDELLÄ ERITYISTEN TOIMINTAIDEN TOIMINTAIDEN MÄÄRÄYS-SUUNNITTELUN SUUNTAVIIVOIHIN.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGINEN OSA-ALUE VASTAANOTTAJIEN TAITOJEN SOVELTUVUUSPYRKIMYKSISTÄ JA MAHDOLLISUUKSISTA ON TARKOITETTU EDISTÄMÄÄN TIETOISUUDEN JA ITSEARVIOINNIN TIETÄ UTOORIENTATION-TARKOITUKSIA VARTEN. TOIMINTAA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT VOIVAT POHTIA AU TAVALLA, JÄSENNETÄÄN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU URUCHOMIENIE ŚCIEŻKI ORIENTACJI I REORIENTACJI, KTÓRA DOTYCZY ŚWIADOMOŚCI SWOICH UMIEJĘTNOŚCI I ZDOLNOŚCI ORAZ WYBORU ŚCIEŻEK WYJŚCIA, POCZĄWSZY OD RÓWNOWAGI KOMPETENCJI OSOBISTYCH. GŁÓWNYM CELEM JEST WSPIERANIE STUDENTÓW I STUDENTÓW W INDIVIDUCTION POPRAWNE WYBORY W KONTYNUOWANIU STUDIÓW UNIWERSYTECKICH BEZ ZANIEDBYWANIA ALTERNATYWNYCH WYBORÓW W PORÓWNANIU DO NOWEGO PROFESJONALIZMU. CEL TEN ODPOWIADA CELOWI PROCESU PLANU USPRAWNIEŃ, KTÓRY MA NA CELU ZINTENSYFIKOWANIE RELACJI Z UNIWERSYTETEM W BEZPOŚREDNICH KONTAKTACH Z PUNKTAMI ODNIESIENIA ORIENTACJI DLA WSPÓŁPROJEKTOWANIA SPECIALHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO SFERY PERSONOLOGICZNEJ ODBIORCÓW NA UMIEJĘTNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI ASPIRACJE I MOŻLIWOŚCI MA NA CELU PROMOWANIE ŚCIEŻKI ŚWIADOMOŚCI I SAMOOCENY DLA CELÓW UTOORIENTATION. DZIAŁANIA, KTÓRE POZWOLĄ STUDENTOM I STUDENTOM NA REFLEKSJĘ W SPOSÓB AU BĘDĄ ZORGANIZOWANE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU URUCHOMIENIE ŚCIEŻKI ORIENTACJI I REORIENTACJI, KTÓRA DOTYCZY ŚWIADOMOŚCI SWOICH UMIEJĘTNOŚCI I ZDOLNOŚCI ORAZ WYBORU ŚCIEŻEK WYJŚCIA, POCZĄWSZY OD RÓWNOWAGI KOMPETENCJI OSOBISTYCH. GŁÓWNYM CELEM JEST WSPIERANIE STUDENTÓW I STUDENTÓW W INDIVIDUCTION POPRAWNE WYBORY W KONTYNUOWANIU STUDIÓW UNIWERSYTECKICH BEZ ZANIEDBYWANIA ALTERNATYWNYCH WYBORÓW W PORÓWNANIU DO NOWEGO PROFESJONALIZMU. CEL TEN ODPOWIADA CELOWI PROCESU PLANU USPRAWNIEŃ, KTÓRY MA NA CELU ZINTENSYFIKOWANIE RELACJI Z UNIWERSYTETEM W BEZPOŚREDNICH KONTAKTACH Z PUNKTAMI ODNIESIENIA ORIENTACJI DLA WSPÓŁPROJEKTOWANIA SPECIALHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO SFERY PERSONOLOGICZNEJ ODBIORCÓW NA UMIEJĘTNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI ASPIRACJE I MOŻLIWOŚCI MA NA CELU PROMOWANIE ŚCIEŻKI ŚWIADOMOŚCI I SAMOOCENY DLA CELÓW UTOORIENTATION. DZIAŁANIA, KTÓRE POZWOLĄ STUDENTOM I STUDENTOM NA REFLEKSJĘ W SPOSÓB AU BĘDĄ ZORGANIZOWANE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU URUCHOMIENIE ŚCIEŻKI ORIENTACJI I REORIENTACJI, KTÓRA DOTYCZY ŚWIADOMOŚCI SWOICH UMIEJĘTNOŚCI I ZDOLNOŚCI ORAZ WYBORU ŚCIEŻEK WYJŚCIA, POCZĄWSZY OD RÓWNOWAGI KOMPETENCJI OSOBISTYCH. GŁÓWNYM CELEM JEST WSPIERANIE STUDENTÓW I STUDENTÓW W INDIVIDUCTION POPRAWNE WYBORY W KONTYNUOWANIU STUDIÓW UNIWERSYTECKICH BEZ ZANIEDBYWANIA ALTERNATYWNYCH WYBORÓW W PORÓWNANIU DO NOWEGO PROFESJONALIZMU. CEL TEN ODPOWIADA CELOWI PROCESU PLANU USPRAWNIEŃ, KTÓRY MA NA CELU ZINTENSYFIKOWANIE RELACJI Z UNIWERSYTETEM W BEZPOŚREDNICH KONTAKTACH Z PUNKTAMI ODNIESIENIA ORIENTACJI DLA WSPÓŁPROJEKTOWANIA SPECIALHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO SFERY PERSONOLOGICZNEJ ODBIORCÓW NA UMIEJĘTNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI ASPIRACJE I MOŻLIWOŚCI MA NA CELU PROMOWANIE ŚCIEŻKI ŚWIADOMOŚCI I SAMOOCENY DLA CELÓW UTOORIENTATION. DZIAŁANIA, KTÓRE POZWOLĄ STUDENTOM I STUDENTOM NA REFLEKSJĘ W SPOSÓB AU BĘDĄ ZORGANIZOWANE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI POT ORIENTACIJE IN PREUSMERITVE, KI SE NANAŠA NA ZAVEDANJE O SVOJIH SPOSOBNOSTIH IN SPOSOBNOSTIH TER NA IZBIRO IZHODNIH POTI, ZAČENŠI Z RAVNOTEŽJEM OSEBNIH KOMPETENC. GLAVNI CILJ JE PODPRETI ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE V INDIVIDUCTION PRAVILNE IZBIRE PRI NADALJEVANJU UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJA, NE DA BI ZANEMARILI ALTERNATIVNE IZBIRE V PRIMERJAVI Z NOVO STROKOVNOSTJO. TA CILJ USTREZA CILJU PROCESA NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE, KATEREGA CILJ JE OKREPITI ODNOSE Z UNIVERZO Z NEPOSREDNIMI STIKI Z REFERENČNIMI TOČKAMI USMERITVE ZA SOOBLIKOVANJE SPECIFIKACIJE.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOŠKO SFERO PREJEMNIKOV NA SPRETNOSTIH ŽELJE IN MOŽNOSTI JE NAMENJEN SPODBUJANJU POTI ZAVEDANJA IN SAMOOCENJEVANJA ZA NAMENE UTOORIENTATION. DEJAVNOSTI, KI BODO ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM OMOGOČILE, DA RAZMISLIJO NA NAČIN AU, BODO STRUKTURIRANE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI POT ORIENTACIJE IN PREUSMERITVE, KI SE NANAŠA NA ZAVEDANJE O SVOJIH SPOSOBNOSTIH IN SPOSOBNOSTIH TER NA IZBIRO IZHODNIH POTI, ZAČENŠI Z RAVNOTEŽJEM OSEBNIH KOMPETENC. GLAVNI CILJ JE PODPRETI ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE V INDIVIDUCTION PRAVILNE IZBIRE PRI NADALJEVANJU UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJA, NE DA BI ZANEMARILI ALTERNATIVNE IZBIRE V PRIMERJAVI Z NOVO STROKOVNOSTJO. TA CILJ USTREZA CILJU PROCESA NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE, KATEREGA CILJ JE OKREPITI ODNOSE Z UNIVERZO Z NEPOSREDNIMI STIKI Z REFERENČNIMI TOČKAMI USMERITVE ZA SOOBLIKOVANJE SPECIFIKACIJE.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOŠKO SFERO PREJEMNIKOV NA SPRETNOSTIH ŽELJE IN MOŽNOSTI JE NAMENJEN SPODBUJANJU POTI ZAVEDANJA IN SAMOOCENJEVANJA ZA NAMENE UTOORIENTATION. DEJAVNOSTI, KI BODO ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM OMOGOČILE, DA RAZMISLIJO NA NAČIN AU, BODO STRUKTURIRANE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI POT ORIENTACIJE IN PREUSMERITVE, KI SE NANAŠA NA ZAVEDANJE O SVOJIH SPOSOBNOSTIH IN SPOSOBNOSTIH TER NA IZBIRO IZHODNIH POTI, ZAČENŠI Z RAVNOTEŽJEM OSEBNIH KOMPETENC. GLAVNI CILJ JE PODPRETI ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE V INDIVIDUCTION PRAVILNE IZBIRE PRI NADALJEVANJU UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJA, NE DA BI ZANEMARILI ALTERNATIVNE IZBIRE V PRIMERJAVI Z NOVO STROKOVNOSTJO. TA CILJ USTREZA CILJU PROCESA NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE, KATEREGA CILJ JE OKREPITI ODNOSE Z UNIVERZO Z NEPOSREDNIMI STIKI Z REFERENČNIMI TOČKAMI USMERITVE ZA SOOBLIKOVANJE SPECIFIKACIJE.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOŠKO SFERO PREJEMNIKOV NA SPRETNOSTIH ŽELJE IN MOŽNOSTI JE NAMENJEN SPODBUJANJU POTI ZAVEDANJA IN SAMOOCENJEVANJA ZA NAMENE UTOORIENTATION. DEJAVNOSTI, KI BODO ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM OMOGOČILE, DA RAZMISLIJO NA NAČIN AU, BODO STRUKTURIRANE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT CESTU ORIENTACE A PŘEORIENTOVÁNÍ, KTERÁ SE TÝKÁ POVĚDOMÍ O DOVEDNOSTECH A KAPACITÁCH A VÝBĚRU ODCHOZÍCH CEST POČÍNAJE ROVNOVÁHOU MEZI OSOBNÍMI KOMPETENCEMI. HLAVNÍM CÍLEM JE PODPOROVAT STUDENTY A STUDENTY V INDIVIDUCTION SPRÁVNÉ VOLBY V DALŠÍM UNIVERZITNÍM STUDIU BEZ OPOMÍJENÍ ALTERNATIVNÍCH MOŽNOSTÍ VE SROVNÁNÍ S NOVOU PROFESIONALITOU. TENTO CÍL ODPOVÍDÁ CÍLI PROCESU ZLEPŠOVÁNÍ PLÁNU, KTERÝ MÁ ZA CÍL ZINTENZIVNIT VZTAHY S UNIVERZITOU S PŘÍMÝMI KONTAKTY S REFERENČNÍMI BODY ORIENTACE PRO SPOLEČNÝ NÁVRH SPECIFIKACE.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICKÉ SFÉRY PŘÍJEMCŮ NA DOVEDNOSTI SCHOPNOSTI A MOŽNOSTI JE URČEN K PODPOŘE CESTY POVĚDOMÍ A SEBEHODNOCENÍ PRO ÚČELY UTOORIENTACE. AKTIVITY, KTERÉ UMOŽNÍ STUDENTŮM A STUDENTŮM REFLEKTOVAT AU ZPŮSOBEM BUDOU STRUKTUROVÁNY (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT CESTU ORIENTACE A PŘEORIENTOVÁNÍ, KTERÁ SE TÝKÁ POVĚDOMÍ O DOVEDNOSTECH A KAPACITÁCH A VÝBĚRU ODCHOZÍCH CEST POČÍNAJE ROVNOVÁHOU MEZI OSOBNÍMI KOMPETENCEMI. HLAVNÍM CÍLEM JE PODPOROVAT STUDENTY A STUDENTY V INDIVIDUCTION SPRÁVNÉ VOLBY V DALŠÍM UNIVERZITNÍM STUDIU BEZ OPOMÍJENÍ ALTERNATIVNÍCH MOŽNOSTÍ VE SROVNÁNÍ S NOVOU PROFESIONALITOU. TENTO CÍL ODPOVÍDÁ CÍLI PROCESU ZLEPŠOVÁNÍ PLÁNU, KTERÝ MÁ ZA CÍL ZINTENZIVNIT VZTAHY S UNIVERZITOU S PŘÍMÝMI KONTAKTY S REFERENČNÍMI BODY ORIENTACE PRO SPOLEČNÝ NÁVRH SPECIFIKACE.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICKÉ SFÉRY PŘÍJEMCŮ NA DOVEDNOSTI SCHOPNOSTI A MOŽNOSTI JE URČEN K PODPOŘE CESTY POVĚDOMÍ A SEBEHODNOCENÍ PRO ÚČELY UTOORIENTACE. AKTIVITY, KTERÉ UMOŽNÍ STUDENTŮM A STUDENTŮM REFLEKTOVAT AU ZPŮSOBEM BUDOU STRUKTUROVÁNY (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT CESTU ORIENTACE A PŘEORIENTOVÁNÍ, KTERÁ SE TÝKÁ POVĚDOMÍ O DOVEDNOSTECH A KAPACITÁCH A VÝBĚRU ODCHOZÍCH CEST POČÍNAJE ROVNOVÁHOU MEZI OSOBNÍMI KOMPETENCEMI. HLAVNÍM CÍLEM JE PODPOROVAT STUDENTY A STUDENTY V INDIVIDUCTION SPRÁVNÉ VOLBY V DALŠÍM UNIVERZITNÍM STUDIU BEZ OPOMÍJENÍ ALTERNATIVNÍCH MOŽNOSTÍ VE SROVNÁNÍ S NOVOU PROFESIONALITOU. TENTO CÍL ODPOVÍDÁ CÍLI PROCESU ZLEPŠOVÁNÍ PLÁNU, KTERÝ MÁ ZA CÍL ZINTENZIVNIT VZTAHY S UNIVERZITOU S PŘÍMÝMI KONTAKTY S REFERENČNÍMI BODY ORIENTACE PRO SPOLEČNÝ NÁVRH SPECIFIKACE.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICKÉ SFÉRY PŘÍJEMCŮ NA DOVEDNOSTI SCHOPNOSTI A MOŽNOSTI JE URČEN K PODPOŘE CESTY POVĚDOMÍ A SEBEHODNOCENÍ PRO ÚČELY UTOORIENTACE. AKTIVITY, KTERÉ UMOŽNÍ STUDENTŮM A STUDENTŮM REFLEKTOVAT AU ZPŮSOBEM BUDOU STRUKTUROVÁNY (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA AKTYVUOTI ORIENTACIJĄ IR PERORIENTAVIMĄ, SUSIJUSĮ SU SAVO ĮGŪDŽIŲ IR GEBĖJIMŲ SUVOKIMU IR IŠEINANČIŲ KELIŲ PASIRINKIMU, PRADEDANT ASMENINIŲ KOMPETENCIJŲ PUSIAUSVYRA. PAGRINDINIS TIKSLAS YRA REMTI STUDENTUS IR STUDENTUS INDIVIDUCTION TEISINGUS PASIRINKIMUS TĘSTINIŲ UNIVERSITETINIŲ STUDIJŲ NEPAMIRŠTANT ALTERNATYVIŲ PASIRINKIMŲ, PALYGINTI SU NAUJU PROFESIONALUMU. ŠIS TIKSLAS ATITINKA TOBULINIMO PLANO, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI RYŠIUS SU UNIVERSITETU IR PALAIKYTI TIESIOGINIUS RYŠIUS SU ORIENTYRAIS, ORIENTUOJANTIS Į SPECIFINIŲ VEIKSMŲ.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGIJOS SFERĄ APIE GEBĖJIMŲ SUGEBĖJIMUS IR GALIMYBES, TIKSLAS YRA SKATINTI SĄMONINGUMO IR ĮSIVERTINIMO KELIĄ UTOORIENTACIJOS TIKSLAIS. VEIKLA, KURI LEIS STUDENTAMS IR STUDENTAMS ATSISPINDĖTI AU BŪDU BUS STRUKTŪRIZUOTA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA AKTYVUOTI ORIENTACIJĄ IR PERORIENTAVIMĄ, SUSIJUSĮ SU SAVO ĮGŪDŽIŲ IR GEBĖJIMŲ SUVOKIMU IR IŠEINANČIŲ KELIŲ PASIRINKIMU, PRADEDANT ASMENINIŲ KOMPETENCIJŲ PUSIAUSVYRA. PAGRINDINIS TIKSLAS YRA REMTI STUDENTUS IR STUDENTUS INDIVIDUCTION TEISINGUS PASIRINKIMUS TĘSTINIŲ UNIVERSITETINIŲ STUDIJŲ NEPAMIRŠTANT ALTERNATYVIŲ PASIRINKIMŲ, PALYGINTI SU NAUJU PROFESIONALUMU. ŠIS TIKSLAS ATITINKA TOBULINIMO PLANO, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI RYŠIUS SU UNIVERSITETU IR PALAIKYTI TIESIOGINIUS RYŠIUS SU ORIENTYRAIS, ORIENTUOJANTIS Į SPECIFINIŲ VEIKSMŲ.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGIJOS SFERĄ APIE GEBĖJIMŲ SUGEBĖJIMUS IR GALIMYBES, TIKSLAS YRA SKATINTI SĄMONINGUMO IR ĮSIVERTINIMO KELIĄ UTOORIENTACIJOS TIKSLAIS. VEIKLA, KURI LEIS STUDENTAMS IR STUDENTAMS ATSISPINDĖTI AU BŪDU BUS STRUKTŪRIZUOTA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA AKTYVUOTI ORIENTACIJĄ IR PERORIENTAVIMĄ, SUSIJUSĮ SU SAVO ĮGŪDŽIŲ IR GEBĖJIMŲ SUVOKIMU IR IŠEINANČIŲ KELIŲ PASIRINKIMU, PRADEDANT ASMENINIŲ KOMPETENCIJŲ PUSIAUSVYRA. PAGRINDINIS TIKSLAS YRA REMTI STUDENTUS IR STUDENTUS INDIVIDUCTION TEISINGUS PASIRINKIMUS TĘSTINIŲ UNIVERSITETINIŲ STUDIJŲ NEPAMIRŠTANT ALTERNATYVIŲ PASIRINKIMŲ, PALYGINTI SU NAUJU PROFESIONALUMU. ŠIS TIKSLAS ATITINKA TOBULINIMO PLANO, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI RYŠIUS SU UNIVERSITETU IR PALAIKYTI TIESIOGINIUS RYŠIUS SU ORIENTYRAIS, ORIENTUOJANTIS Į SPECIFINIŲ VEIKSMŲ.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGIJOS SFERĄ APIE GEBĖJIMŲ SUGEBĖJIMUS IR GALIMYBES, TIKSLAS YRA SKATINTI SĄMONINGUMO IR ĮSIVERTINIMO KELIĄ UTOORIENTACIJOS TIKSLAIS. VEIKLA, KURI LEIS STUDENTAMS IR STUDENTAMS ATSISPINDĖTI AU BŪDU BUS STRUKTŪRIZUOTA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT ORIENTĒŠANĀS UN PĀRORIENTĀCIJAS CEĻU, KAS SAISTĪTS AR IZPRATNI PAR SAVĀM PRASMĒM UN SPĒJĀM UN IZEJOŠO CEĻU IZVĒLI, SĀKOT AR PERSONĪGO KOMPETENČU LĪDZSVARU. GALVENAIS MĒRĶIS IR ATBALSTĪT STUDENTUS UN STUDENTUS INDIVIDUCTION PAREIZU IZVĒLI TURPINOT UNIVERSITĀTES STUDIJAS, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ ALTERNATĪVAS IZVĒLES SALĪDZINĀJUMĀ AR JAUNU PROFESIONALITĀTI. ŠIS MĒRĶIS ATBILST MĒRĶIM PROCESA UZLABOŠANAS PLĀNA, KURA MĒRĶIS IR PASTIPRINĀT ATTIECĪBAS AR UNIVERSITĀTI AR TIEŠIEM KONTAKTIEM AR ATSAUCES PUNKTIEM ORIENTĀCIJU UZ KOPDIZAINS SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOĢISKĀ SFĒRA SAŅĒMĒJU PRASMJU SPĒJAS CENTIENIEM UN IESPĒJĀM IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU CEĻU IZPRATNI UN PAŠNOVĒRTĒJUMU NOLŪKOS UTOORIENTATION. AKTIVITĀTES, KAS ĻAUS STUDENTIEM UN STUDENTIEM ATSPOGUĻOTIES AU VEIDĀ, TIKS STRUKTURĒTAS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT ORIENTĒŠANĀS UN PĀRORIENTĀCIJAS CEĻU, KAS SAISTĪTS AR IZPRATNI PAR SAVĀM PRASMĒM UN SPĒJĀM UN IZEJOŠO CEĻU IZVĒLI, SĀKOT AR PERSONĪGO KOMPETENČU LĪDZSVARU. GALVENAIS MĒRĶIS IR ATBALSTĪT STUDENTUS UN STUDENTUS INDIVIDUCTION PAREIZU IZVĒLI TURPINOT UNIVERSITĀTES STUDIJAS, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ ALTERNATĪVAS IZVĒLES SALĪDZINĀJUMĀ AR JAUNU PROFESIONALITĀTI. ŠIS MĒRĶIS ATBILST MĒRĶIM PROCESA UZLABOŠANAS PLĀNA, KURA MĒRĶIS IR PASTIPRINĀT ATTIECĪBAS AR UNIVERSITĀTI AR TIEŠIEM KONTAKTIEM AR ATSAUCES PUNKTIEM ORIENTĀCIJU UZ KOPDIZAINS SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOĢISKĀ SFĒRA SAŅĒMĒJU PRASMJU SPĒJAS CENTIENIEM UN IESPĒJĀM IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU CEĻU IZPRATNI UN PAŠNOVĒRTĒJUMU NOLŪKOS UTOORIENTATION. AKTIVITĀTES, KAS ĻAUS STUDENTIEM UN STUDENTIEM ATSPOGUĻOTIES AU VEIDĀ, TIKS STRUKTURĒTAS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT ORIENTĒŠANĀS UN PĀRORIENTĀCIJAS CEĻU, KAS SAISTĪTS AR IZPRATNI PAR SAVĀM PRASMĒM UN SPĒJĀM UN IZEJOŠO CEĻU IZVĒLI, SĀKOT AR PERSONĪGO KOMPETENČU LĪDZSVARU. GALVENAIS MĒRĶIS IR ATBALSTĪT STUDENTUS UN STUDENTUS INDIVIDUCTION PAREIZU IZVĒLI TURPINOT UNIVERSITĀTES STUDIJAS, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ ALTERNATĪVAS IZVĒLES SALĪDZINĀJUMĀ AR JAUNU PROFESIONALITĀTI. ŠIS MĒRĶIS ATBILST MĒRĶIM PROCESA UZLABOŠANAS PLĀNA, KURA MĒRĶIS IR PASTIPRINĀT ATTIECĪBAS AR UNIVERSITĀTI AR TIEŠIEM KONTAKTIEM AR ATSAUCES PUNKTIEM ORIENTĀCIJU UZ KOPDIZAINS SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOĢISKĀ SFĒRA SAŅĒMĒJU PRASMJU SPĒJAS CENTIENIEM UN IESPĒJĀM IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU CEĻU IZPRATNI UN PAŠNOVĒRTĒJUMU NOLŪKOS UTOORIENTATION. AKTIVITĀTES, KAS ĻAUS STUDENTIEM UN STUDENTIEM ATSPOGUĻOTIES AU VEIDĀ, TIKS STRUKTURĒTAS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА ПЪТ НА ОРИЕНТАЦИЯ И ПРЕОРИЕНТАЦИЯ, КОЙТО СЕ ОТНАСЯ ДО ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА УМЕНИЯТА И КАПАЦИТЕТА И ИЗБОРА НА ИЗХОДЯЩИ ПЪТИЩА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ БАЛАНСА НА ЛИЧНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ В INDIVIDUCTION ПРАВИЛНИЯТ ИЗБОР В ПРОДЪЛЖАВАЩО УНИВЕРСИТЕТСКО ОБУЧЕНИЕ, БЕЗ ДА СЕ ПРЕНЕБРЕГВАТ АЛТЕРНАТИВНИ РЕШЕНИЯ В СРАВНЕНИЕ С НОВИЯ ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ. ТАЗИ ЦЕЛ СЪОТВЕТСТВА НА ЦЕЛТА НА ПРОЦЕСА НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ОТНОШЕНИЯТА С УНИВЕРСИТЕТА С ПРЕКИ КОНТАКТИ С РЕФЕРЕНТНИТЕ ТОЧКИ НА ОРИЕНТАЦИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО ПРОЕКТИРАНЕ НА SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALIS PARTENDO ПЕРСОНОЛОГИЧНА СФЕРА НА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ НА УМЕНИЯ СТРЕМЕЖИ И ВЪЗМОЖНОСТИ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА НАСЪРЧИ ПЪТЯ НА ОСЪЗНАВАНЕ И САМООЦЕНКА ЗА ЦЕЛИТЕ НА UTOORIENTATION. ЩЕ БЪДАТ СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗСЪЖДАВАТ ПО AU НАЧИН (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА ПЪТ НА ОРИЕНТАЦИЯ И ПРЕОРИЕНТАЦИЯ, КОЙТО СЕ ОТНАСЯ ДО ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА УМЕНИЯТА И КАПАЦИТЕТА И ИЗБОРА НА ИЗХОДЯЩИ ПЪТИЩА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ БАЛАНСА НА ЛИЧНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ В INDIVIDUCTION ПРАВИЛНИЯТ ИЗБОР В ПРОДЪЛЖАВАЩО УНИВЕРСИТЕТСКО ОБУЧЕНИЕ, БЕЗ ДА СЕ ПРЕНЕБРЕГВАТ АЛТЕРНАТИВНИ РЕШЕНИЯ В СРАВНЕНИЕ С НОВИЯ ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ. ТАЗИ ЦЕЛ СЪОТВЕТСТВА НА ЦЕЛТА НА ПРОЦЕСА НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ОТНОШЕНИЯТА С УНИВЕРСИТЕТА С ПРЕКИ КОНТАКТИ С РЕФЕРЕНТНИТЕ ТОЧКИ НА ОРИЕНТАЦИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО ПРОЕКТИРАНЕ НА SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALIS PARTENDO ПЕРСОНОЛОГИЧНА СФЕРА НА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ НА УМЕНИЯ СТРЕМЕЖИ И ВЪЗМОЖНОСТИ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА НАСЪРЧИ ПЪТЯ НА ОСЪЗНАВАНЕ И САМООЦЕНКА ЗА ЦЕЛИТЕ НА UTOORIENTATION. ЩЕ БЪДАТ СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗСЪЖДАВАТ ПО AU НАЧИН (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА ПЪТ НА ОРИЕНТАЦИЯ И ПРЕОРИЕНТАЦИЯ, КОЙТО СЕ ОТНАСЯ ДО ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА УМЕНИЯТА И КАПАЦИТЕТА И ИЗБОРА НА ИЗХОДЯЩИ ПЪТИЩА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ БАЛАНСА НА ЛИЧНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ В INDIVIDUCTION ПРАВИЛНИЯТ ИЗБОР В ПРОДЪЛЖАВАЩО УНИВЕРСИТЕТСКО ОБУЧЕНИЕ, БЕЗ ДА СЕ ПРЕНЕБРЕГВАТ АЛТЕРНАТИВНИ РЕШЕНИЯ В СРАВНЕНИЕ С НОВИЯ ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ. ТАЗИ ЦЕЛ СЪОТВЕТСТВА НА ЦЕЛТА НА ПРОЦЕСА НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ОТНОШЕНИЯТА С УНИВЕРСИТЕТА С ПРЕКИ КОНТАКТИ С РЕФЕРЕНТНИТЕ ТОЧКИ НА ОРИЕНТАЦИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО ПРОЕКТИРАНЕ НА SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALIS PARTENDO ПЕРСОНОЛОГИЧНА СФЕРА НА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ НА УМЕНИЯ СТРЕМЕЖИ И ВЪЗМОЖНОСТИ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА НАСЪРЧИ ПЪТЯ НА ОСЪЗНАВАНЕ И САМООЦЕНКА ЗА ЦЕЛИТЕ НА UTOORIENTATION. ЩЕ БЪДАТ СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗСЪЖДАВАТ ПО AU НАЧИН (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA OLYAN ORIENTÁCIÓS ÉS IRÁNYVÁLTÁSI PÁLYA AKTIVÁLÁSA, AMELY AZ EGYÉN KÉSZSÉGEINEK ÉS KÉPESSÉGEINEK TUDATOSÍTÁSÁRA, VALAMINT A SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK EGYENSÚLYÁBÓL KIINDULÓ KIMENŐ UTAK KIVÁLASZTÁSÁRA IRÁNYUL. A FŐ CÉL AZ, HOGY TÁMOGASSA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK INDIVIDUCTION A HELYES DÖNTÉSEKET A FOLYAMATOS EGYETEMI TANULMÁNYOK NÉLKÜL ELHANYAGOLÁSA ALTERNATÍV VÁLASZTÁS, MINT AZ ÚJ PROFESSZIONALIZMUS. EZ A CÉL MEGFELEL A FEJLESZTÉSI TERV FOLYAMATÁNAK CÉLKITŰZÉSÉNEK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY FOKOZZA A KAPCSOLATOKAT AZ EGYETEMMEL KÖZVETLEN KAPCSOLATOKKAL A SPECIÁLIS ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLÓGIAI SZFÉRÁJA A CÍMZETTEK KÉSZSÉGFEJLESZTÉSI TÖREKVÉSEIRŐL ÉS LEHETŐSÉGEIRŐL SZÓLÓ IRÁNYMUTATÁS REFERENCIAPONTJAIVAL, AMELYEK CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TUDATOSSÁG ÉS AZ ÖNÉRTÉKELÉS ÚTJÁT AZ UTOORIENTATION CÉLJAIRA. OLYAN TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY AU MÓDON GONDOLKODJANAK, STRUKTURÁLTAK LESZNEK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN ORIENTÁCIÓS ÉS IRÁNYVÁLTÁSI PÁLYA AKTIVÁLÁSA, AMELY AZ EGYÉN KÉSZSÉGEINEK ÉS KÉPESSÉGEINEK TUDATOSÍTÁSÁRA, VALAMINT A SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK EGYENSÚLYÁBÓL KIINDULÓ KIMENŐ UTAK KIVÁLASZTÁSÁRA IRÁNYUL. A FŐ CÉL AZ, HOGY TÁMOGASSA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK INDIVIDUCTION A HELYES DÖNTÉSEKET A FOLYAMATOS EGYETEMI TANULMÁNYOK NÉLKÜL ELHANYAGOLÁSA ALTERNATÍV VÁLASZTÁS, MINT AZ ÚJ PROFESSZIONALIZMUS. EZ A CÉL MEGFELEL A FEJLESZTÉSI TERV FOLYAMATÁNAK CÉLKITŰZÉSÉNEK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY FOKOZZA A KAPCSOLATOKAT AZ EGYETEMMEL KÖZVETLEN KAPCSOLATOKKAL A SPECIÁLIS ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLÓGIAI SZFÉRÁJA A CÍMZETTEK KÉSZSÉGFEJLESZTÉSI TÖREKVÉSEIRŐL ÉS LEHETŐSÉGEIRŐL SZÓLÓ IRÁNYMUTATÁS REFERENCIAPONTJAIVAL, AMELYEK CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TUDATOSSÁG ÉS AZ ÖNÉRTÉKELÉS ÚTJÁT AZ UTOORIENTATION CÉLJAIRA. OLYAN TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY AU MÓDON GONDOLKODJANAK, STRUKTURÁLTAK LESZNEK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN ORIENTÁCIÓS ÉS IRÁNYVÁLTÁSI PÁLYA AKTIVÁLÁSA, AMELY AZ EGYÉN KÉSZSÉGEINEK ÉS KÉPESSÉGEINEK TUDATOSÍTÁSÁRA, VALAMINT A SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK EGYENSÚLYÁBÓL KIINDULÓ KIMENŐ UTAK KIVÁLASZTÁSÁRA IRÁNYUL. A FŐ CÉL AZ, HOGY TÁMOGASSA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK INDIVIDUCTION A HELYES DÖNTÉSEKET A FOLYAMATOS EGYETEMI TANULMÁNYOK NÉLKÜL ELHANYAGOLÁSA ALTERNATÍV VÁLASZTÁS, MINT AZ ÚJ PROFESSZIONALIZMUS. EZ A CÉL MEGFELEL A FEJLESZTÉSI TERV FOLYAMATÁNAK CÉLKITŰZÉSÉNEK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY FOKOZZA A KAPCSOLATOKAT AZ EGYETEMMEL KÖZVETLEN KAPCSOLATOKKAL A SPECIÁLIS ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLÓGIAI SZFÉRÁJA A CÍMZETTEK KÉSZSÉGFEJLESZTÉSI TÖREKVÉSEIRŐL ÉS LEHETŐSÉGEIRŐL SZÓLÓ IRÁNYMUTATÁS REFERENCIAPONTJAIVAL, AMELYEK CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TUDATOSSÁG ÉS AZ ÖNÉRTÉKELÉS ÚTJÁT AZ UTOORIENTATION CÉLJAIRA. OLYAN TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY AU MÓDON GONDOLKODJANAK, STRUKTURÁLTAK LESZNEK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CONAIR TREOSHUÍMH AGUS TREORAITHE A CHUR I NGNÍOMH A BHAINEANN LEIS AN BHFEASACHT AR SCILEANNA AGUS AR ACMHAINN AMHÁIN AGUS LE ROGHA NA GCONAIRÍ ATÁ AG DUL AS OIFIG, AG TOSÚ AR CHOTHROMAÍOCHT NA N-INNIÚLACHTAÍ PEARSANTA. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR CHUN TACÚ LE MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN I INDIVIDUCTION NA ROGHANNA CEART I STAIDÉIR OLLSCOIL LEANÚINT GAN FAILLÍ ROGHANNA MALARTACHA I GCOMPARÁID LE GAIRMIÚLACHT NUA. FREAGRAÍONN AN SPRIOC SEO DO CHUSPÓIR PHRÓISEAS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE CAIDREAMH A THREISIÚ LEIS AN OLLSCOIL LE TEAGMHÁLACHA DÍREACHA LE POINTÍ TAGARTHA AN TREOSHUÍMH MAIDIR LE RÉIMSE PERSONEOLAÍOCH A CHOMHDHEARADH ACTIONS.DALLANALISIS DE NA FAIGHTEOIRÍ MAIDIR LE CUMAIS SCILEANNA AGUS TÁ SÉ I GCEIST CONAIR FEASACHTA AGUS FÉINMHEASÚNAITHE A CHUR CHUN CINN CHUN CRÍOCHA UTOORIENTATION. DÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIRFIDH AR CHUMAS DALTAÍ AGUS DALTAÍ MACHNAMH A DHÉANAMH AR BHEALACH AU A STRUCHTÚRÚ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CONAIR TREOSHUÍMH AGUS TREORAITHE A CHUR I NGNÍOMH A BHAINEANN LEIS AN BHFEASACHT AR SCILEANNA AGUS AR ACMHAINN AMHÁIN AGUS LE ROGHA NA GCONAIRÍ ATÁ AG DUL AS OIFIG, AG TOSÚ AR CHOTHROMAÍOCHT NA N-INNIÚLACHTAÍ PEARSANTA. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR CHUN TACÚ LE MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN I INDIVIDUCTION NA ROGHANNA CEART I STAIDÉIR OLLSCOIL LEANÚINT GAN FAILLÍ ROGHANNA MALARTACHA I GCOMPARÁID LE GAIRMIÚLACHT NUA. FREAGRAÍONN AN SPRIOC SEO DO CHUSPÓIR PHRÓISEAS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE CAIDREAMH A THREISIÚ LEIS AN OLLSCOIL LE TEAGMHÁLACHA DÍREACHA LE POINTÍ TAGARTHA AN TREOSHUÍMH MAIDIR LE RÉIMSE PERSONEOLAÍOCH A CHOMHDHEARADH ACTIONS.DALLANALISIS DE NA FAIGHTEOIRÍ MAIDIR LE CUMAIS SCILEANNA AGUS TÁ SÉ I GCEIST CONAIR FEASACHTA AGUS FÉINMHEASÚNAITHE A CHUR CHUN CINN CHUN CRÍOCHA UTOORIENTATION. DÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIRFIDH AR CHUMAS DALTAÍ AGUS DALTAÍ MACHNAMH A DHÉANAMH AR BHEALACH AU A STRUCHTÚRÚ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CONAIR TREOSHUÍMH AGUS TREORAITHE A CHUR I NGNÍOMH A BHAINEANN LEIS AN BHFEASACHT AR SCILEANNA AGUS AR ACMHAINN AMHÁIN AGUS LE ROGHA NA GCONAIRÍ ATÁ AG DUL AS OIFIG, AG TOSÚ AR CHOTHROMAÍOCHT NA N-INNIÚLACHTAÍ PEARSANTA. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR CHUN TACÚ LE MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN I INDIVIDUCTION NA ROGHANNA CEART I STAIDÉIR OLLSCOIL LEANÚINT GAN FAILLÍ ROGHANNA MALARTACHA I GCOMPARÁID LE GAIRMIÚLACHT NUA. FREAGRAÍONN AN SPRIOC SEO DO CHUSPÓIR PHRÓISEAS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE CAIDREAMH A THREISIÚ LEIS AN OLLSCOIL LE TEAGMHÁLACHA DÍREACHA LE POINTÍ TAGARTHA AN TREOSHUÍMH MAIDIR LE RÉIMSE PERSONEOLAÍOCH A CHOMHDHEARADH ACTIONS.DALLANALISIS DE NA FAIGHTEOIRÍ MAIDIR LE CUMAIS SCILEANNA AGUS TÁ SÉ I GCEIST CONAIR FEASACHTA AGUS FÉINMHEASÚNAITHE A CHUR CHUN CINN CHUN CRÍOCHA UTOORIENTATION. DÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIRFIDH AR CHUMAS DALTAÍ AGUS DALTAÍ MACHNAMH A DHÉANAMH AR BHEALACH AU A STRUCHTÚRÚ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA EN VÄG AV ORIENTERING OCH OMORIENTERING SOM HANDLAR OM MEDVETENHETEN OM ENS FÄRDIGHETER OCH KAPACITET OCH VALET AV UTÅTRIKTADE VÄGAR MED UTGÅNGSPUNKT I BALANSEN MELLAN PERSONLIGA KOMPETENSER. HUVUDSYFTET ÄR ATT STÖDJA STUDENTER OCH STUDENTER I INDIVIDUCTION RÄTT VAL I FORTSATTA UNIVERSITETSSTUDIER UTAN ATT FÖRSUMMA ALTERNATIVA VAL JÄMFÖRT MED NY PROFESSIONALISM. DETTA MÅL MOTSVARAR MÅLET FÖR PROCESSEN MED FÖRBÄTTRINGSPLANEN SOM SYFTAR TILL ATT INTENSIFIERA FÖRBINDELSERNA MED UNIVERSITETET MED DIREKTA KONTAKTER MED REFERENSPUNKTERNA FÖR INRIKTNINGEN FÖR UTFORMNINGEN AV SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALIS PARTENDO PERSONOLOGISKA SFÄREN AV MOTTAGARNA OM FÄRDIGHETER LÄMPLIGHET AMBITIONER OCH MÖJLIGHETER ÄR AVSEDD ATT FRÄMJA EN VÄG AV MEDVETENHET OCH SJÄLVBEDÖMNING FÖR UTOORIENTATION. AKTIVITETER SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH STUDENTER ATT REFLEKTERA PÅ ETT AU SÄTT KOMMER ATT STRUKTURERAS (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA EN VÄG AV ORIENTERING OCH OMORIENTERING SOM HANDLAR OM MEDVETENHETEN OM ENS FÄRDIGHETER OCH KAPACITET OCH VALET AV UTÅTRIKTADE VÄGAR MED UTGÅNGSPUNKT I BALANSEN MELLAN PERSONLIGA KOMPETENSER. HUVUDSYFTET ÄR ATT STÖDJA STUDENTER OCH STUDENTER I INDIVIDUCTION RÄTT VAL I FORTSATTA UNIVERSITETSSTUDIER UTAN ATT FÖRSUMMA ALTERNATIVA VAL JÄMFÖRT MED NY PROFESSIONALISM. DETTA MÅL MOTSVARAR MÅLET FÖR PROCESSEN MED FÖRBÄTTRINGSPLANEN SOM SYFTAR TILL ATT INTENSIFIERA FÖRBINDELSERNA MED UNIVERSITETET MED DIREKTA KONTAKTER MED REFERENSPUNKTERNA FÖR INRIKTNINGEN FÖR UTFORMNINGEN AV SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALIS PARTENDO PERSONOLOGISKA SFÄREN AV MOTTAGARNA OM FÄRDIGHETER LÄMPLIGHET AMBITIONER OCH MÖJLIGHETER ÄR AVSEDD ATT FRÄMJA EN VÄG AV MEDVETENHET OCH SJÄLVBEDÖMNING FÖR UTOORIENTATION. AKTIVITETER SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH STUDENTER ATT REFLEKTERA PÅ ETT AU SÄTT KOMMER ATT STRUKTURERAS (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA EN VÄG AV ORIENTERING OCH OMORIENTERING SOM HANDLAR OM MEDVETENHETEN OM ENS FÄRDIGHETER OCH KAPACITET OCH VALET AV UTÅTRIKTADE VÄGAR MED UTGÅNGSPUNKT I BALANSEN MELLAN PERSONLIGA KOMPETENSER. HUVUDSYFTET ÄR ATT STÖDJA STUDENTER OCH STUDENTER I INDIVIDUCTION RÄTT VAL I FORTSATTA UNIVERSITETSSTUDIER UTAN ATT FÖRSUMMA ALTERNATIVA VAL JÄMFÖRT MED NY PROFESSIONALISM. DETTA MÅL MOTSVARAR MÅLET FÖR PROCESSEN MED FÖRBÄTTRINGSPLANEN SOM SYFTAR TILL ATT INTENSIFIERA FÖRBINDELSERNA MED UNIVERSITETET MED DIREKTA KONTAKTER MED REFERENSPUNKTERNA FÖR INRIKTNINGEN FÖR UTFORMNINGEN AV SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALIS PARTENDO PERSONOLOGISKA SFÄREN AV MOTTAGARNA OM FÄRDIGHETER LÄMPLIGHET AMBITIONER OCH MÖJLIGHETER ÄR AVSEDD ATT FRÄMJA EN VÄG AV MEDVETENHET OCH SJÄLVBEDÖMNING FÖR UTOORIENTATION. AKTIVITETER SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH STUDENTER ATT REFLEKTERA PÅ ETT AU SÄTT KOMMER ATT STRUKTURERAS (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA ORIENTEERITUS JA ÜMBERORIENTEERUMINE, MIS ON SEOTUD TEADLIKKUSEGA OMA OSKUSTEST JA SUUTLIKKUSEST NING VÄLJAMINEVATE RADADE VALIKUGA, ALUSTADES ISIKLIKE PÄDEVUSTE TASAKAALUST. PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI INDIVIDUCTION ÕIGEID VALIKUID JÄTKATES ÜLIKOOLI ÕPINGUID JÄTMATA ALTERNATIIVSEID VALIKUID VÕRRELDES UUE PROFESSIONAALSUSEGA. SEE EESMÄRK VASTAB PARENDUSKAVA PROTSESSI EESMÄRGILE, MILLE EESMÄRK ON TIHENDADA SUHTEID ÜLIKOOLIGA OTSEKONTAKTIDEGA KONKREETSETE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOOGILISE SFÄÄRI OSKUSTE SOBIVUSE PÜÜDLUSTE JA VÕIMALUSTEGA SEOTUD TEADMISTE JA VÕIMALUSTE ÜHISKUJUNDUSE TUGIPUNKTIDEGA, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA TEADLIKKUSE JA ENESEHINDAMISE TEED UTOORIENTATIONI EESMÄRGIL. STRUKTUREERITAKSE TEGEVUSI, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL JA ÜLIÕPILASTEL AU VIISIL JÄRELE MÕELDA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA ORIENTEERITUS JA ÜMBERORIENTEERUMINE, MIS ON SEOTUD TEADLIKKUSEGA OMA OSKUSTEST JA SUUTLIKKUSEST NING VÄLJAMINEVATE RADADE VALIKUGA, ALUSTADES ISIKLIKE PÄDEVUSTE TASAKAALUST. PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI INDIVIDUCTION ÕIGEID VALIKUID JÄTKATES ÜLIKOOLI ÕPINGUID JÄTMATA ALTERNATIIVSEID VALIKUID VÕRRELDES UUE PROFESSIONAALSUSEGA. SEE EESMÄRK VASTAB PARENDUSKAVA PROTSESSI EESMÄRGILE, MILLE EESMÄRK ON TIHENDADA SUHTEID ÜLIKOOLIGA OTSEKONTAKTIDEGA KONKREETSETE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOOGILISE SFÄÄRI OSKUSTE SOBIVUSE PÜÜDLUSTE JA VÕIMALUSTEGA SEOTUD TEADMISTE JA VÕIMALUSTE ÜHISKUJUNDUSE TUGIPUNKTIDEGA, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA TEADLIKKUSE JA ENESEHINDAMISE TEED UTOORIENTATIONI EESMÄRGIL. STRUKTUREERITAKSE TEGEVUSI, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL JA ÜLIÕPILASTEL AU VIISIL JÄRELE MÕELDA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA ORIENTEERITUS JA ÜMBERORIENTEERUMINE, MIS ON SEOTUD TEADLIKKUSEGA OMA OSKUSTEST JA SUUTLIKKUSEST NING VÄLJAMINEVATE RADADE VALIKUGA, ALUSTADES ISIKLIKE PÄDEVUSTE TASAKAALUST. PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI INDIVIDUCTION ÕIGEID VALIKUID JÄTKATES ÜLIKOOLI ÕPINGUID JÄTMATA ALTERNATIIVSEID VALIKUID VÕRRELDES UUE PROFESSIONAALSUSEGA. SEE EESMÄRK VASTAB PARENDUSKAVA PROTSESSI EESMÄRGILE, MILLE EESMÄRK ON TIHENDADA SUHTEID ÜLIKOOLIGA OTSEKONTAKTIDEGA KONKREETSETE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOOGILISE SFÄÄRI OSKUSTE SOBIVUSE PÜÜDLUSTE JA VÕIMALUSTEGA SEOTUD TEADMISTE JA VÕIMALUSTE ÜHISKUJUNDUSE TUGIPUNKTIDEGA, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA TEADLIKKUSE JA ENESEHINDAMISE TEED UTOORIENTATIONI EESMÄRGIL. STRUKTUREERITAKSE TEGEVUSI, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL JA ÜLIÕPILASTEL AU VIISIL JÄRELE MÕELDA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CORATO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CORATO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,718.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,718.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:11, 8 April 2023
Project Q416930 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WITH MY HEAD... TO THE FUTURE |
Project Q416930 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 March 2018
0 references
31 December 2020
0 references
ISTITUTO TECNICO "PADRE A. M. TANNOIA"
0 references
41°9'9.94"N, 16°24'41.26"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE ATTIVARE UN PERCORSO DI ORIENTAMENTO E RIORIENTAMENTO CHE RIGUARDI LA CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE ABILIT E CAPACIT E LA SCELTA DEI PERCORSI IN USCITA A PARTIRE DAL BILANCIO DELLE COMPETENZE PERSONALI. LA FINALIT PRINCIPALE QUELLA DI SUPPORTARE LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI NELLINDIVIDUARE LE SCELTE CORRETTE NEL PROSEGUIRE GLI STUDI UNIVERSITARI SENZA TRALASCIARE SCELTE ALTERNATIVE RISPETTO A NUOVE PROFESSIONALIT. TALE FINALIT RISPONDE ALLOBIETTIVO DI PROCESSO DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO CHE MIRA AD INTENSIFICARE I RAPPORTI CON LUNIVERSIT CON CONTATTI DIRETTI CON I REFERENTI DELLORIENTAMENTO PER LA COPROGETTAZIONE DI AZIONI SPECIFICHE.PARTENDO DALLANALISI DELLA SFERA PERSONOLOGICA DEI DESTINATARI IN MERITO A COMPETENZE ATTITUDINI ASPIRAZIONI E POSSIBILIT SI INTENDE FAVORIRE UN PERCORSO DI CONSAPEVOLEZZA E DI AUTOVALUTAZIONE AI FINI DELLAUTOORIENTAMENTO. VERRANNO STRUTTURATE ATTIVIT CHE CONSENTIRANNO ALLE STUDENTESSE E AGLI STUDENTI DI RIFLETTERE IN MODO AU (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ACTIVATE A PATH OF ORIENTATION AND REORIENTATION THAT CONCERNS THE AWARENESS OF ONE’S SKILLS AND CAPACITY AND THE CHOICE OF OUTGOING PATHS STARTING FROM THE BALANCE OF PERSONAL COMPETENCES. THE MAIN GOAL IS TO SUPPORT STUDENTS AND STUDENTS IN INDIVIDUCTION THE CORRECT CHOICES IN CONTINUING UNIVERSITY STUDIES WITHOUT NEGLECTING ALTERNATIVE CHOICES COMPARED TO NEW PROFESSIONALISM. THIS GOAL CORRESPONDS TO THE OBJECTIVE OF THE PROCESS OF THE IMPROVEMENT PLAN THAT AIMS TO INTENSIFY RELATIONS WITH THE UNIVERSITY WITH DIRECT CONTACTS WITH THE REFERENCE POINTS OF THE ORIENTATION FOR THE CO-DESIGN OF SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL SPHERE OF THE RECIPIENTS ON SKILLS APTITUDES ASPIRATIONS AND POSSIBILITIES IS INTENDED TO PROMOTE A PATH OF AWARENESS AND SELF-ASSESSMENT FOR THE PURPOSES OF UTOORIENTATION. ACTIVITIES THAT WILL ALLOW STUDENTS AND STUDENTS TO REFLECT IN AN AU WAY WILL BE STRUCTURED (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À ACTIVER UN CHEMIN D’ORIENTATION ET DE RÉORIENTATION QUI CONCERNE LA PRISE DE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES ET DES CAPACITÉS ET LE CHOIX DES PARCOURS SORTANTS À PARTIR DE L’ÉQUILIBRE DES COMPÉTENCES PERSONNELLES. L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE SOUTENIR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS INDIVIDUALISANT LES BONS CHOIX DANS LA POURSUITE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES SANS NÉGLIGER LES CHOIX ALTERNATIFS PAR RAPPORT AUX NOUVELLES PROFESSIONS. CET OBJECTIF RÉPOND À L’OBJECTIF DU PROCESSUS DE PLAN D’AMÉLIORATION QUI VISE À INTENSIFIER LES RELATIONS AVEC L’UNIVERSITÉ AVEC DES CONTACTS DIRECTS AVEC LES PERSONNES DE CONTACT DE L’ORIENTATION POUR LA CO-CONCEPTION DES SPÉCIFICATIONS ACTIONS.PARTIE PAR L’ANALYSE DE LA SPHÈRE PERSONOLOGIQUE DES BÉNÉFICIAIRES EN CE QUI CONCERNE LES ASPIRATIONS ET LES POSSIBILITÉS DE COMPÉTENCES VISE À PROMOUVOIR UN CHEMIN DE SENSIBILISATION ET D’AUTO-ÉVALUATION AUX FINS DE L’UTOORIENTAMENT. LES ACTIVITÉS SERONT STRUCTURÉES DE MANIÈRE À PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DE RÉFLÉCHIR D’UNE MANIÈRE AU. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN WEG DER ORIENTIERUNG UND NEUORIENTIERUNG ZU AKTIVIEREN, DER DAS BEWUSSTSEIN FÜR SEINE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN UND DIE WAHL DER AUSGEHENDEN PFADE AUS DER PERSÖNLICHEN KOMPETENZVERTEILUNG BETRIFFT. DAS HAUPTZIEL IST ES, STUDENTEN UND STUDENTEN INDIVIDUIEREN DIE RICHTIGEN ENTSCHEIDUNGEN IN FORTSETZUNG DER UNIVERSITÄT STUDIEN ZU UNTERSTÜTZEN, OHNE ALTERNATIVE ENTSCHEIDUNGEN IM VERGLEICH ZU NEUEN PROFESSIONALITÄTEN ZU VERNACHLÄSSIGEN. DIESES ZIEL ENTSPRICHT DEM ZIEL DES VERBESSERUNGSPLANPROZESSES, DER DARAUF ABZIELT, DIE BEZIEHUNGEN ZUR UNIVERSITÄT MIT DIREKTEN KONTAKTEN MIT DEN KONTAKTPERSONEN DER AUSRICHTUNG ZUR KO-DESIGN VON SPEZIFIKATIONEN ACTIONS.PARTED DURCH DIE ANALYSE DER PERSONOLOGISCHEN SPHÄRE DER EMPFÄNGER IN BEZUG AUF KOMPETENZSTREBEN UND -MÖGLICHKEITEN ZU INTENSIVIEREN, SOLL EINEN PFAD DER BEWUSSTHEIT UND SELBSTBEWERTUNG FÜR DIE ZWECKE DER UTOORIENTAMENT FÖRDERN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN STRUKTURIERT SEIN, DIE ES STUDENTEN UND STUDENTEN ERMÖGLICHEN, AU ZU REFLEKTIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN EEN TRAJECT VAN ORIËNTATIE EN HERORIËNTATIE DAT BETREKKING HEEFT OP HET BEWUSTZIJN VAN DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN EN DE KEUZE VAN UITGAANDE PADEN, UITGAANDE VAN HET EVENWICHT TUSSEN PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN. HET BELANGRIJKSTE DOEL IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET INDIVIDUALISEREN VAN DE JUISTE KEUZES IN VOORTGEZETTE UNIVERSITAIRE STUDIES ZONDER REKENING TE HOUDEN MET ALTERNATIEVE KEUZES IN VERGELIJKING MET NIEUWE PROFESSIONALITEITEN. DIT DOEL BEANTWOORDT AAN DE DOELSTELLING VAN HET VERBETERINGSPLAN PROCES DAT TOT DOEL HEEFT DE BETREKKINGEN MET DE UNIVERSITEIT TE INTENSIVEREN MET DIRECTE CONTACTEN MET DE CONTACTPERSONEN VAN DE ORIËNTATIE VOOR HET MEDE-ONTWERP VAN SPECIFICATIES ACTIONS.PARTED DOOR DE ANALYSE VAN DE PERSONOLOGISCHE SFEER VAN DE ONTVANGERS MET BETREKKING TOT VAARDIGHEDEN ASPIRATIES EN MOGELIJKHEDEN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN EEN PAD VAN BEWUSTZIJN EN ZELFBEOORDELING TEN BEHOEVE VAN UTOORIENTAMENT. ACTIVITEITEN WORDEN GESTRUCTUREERD DIE STUDENTEN EN STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM OP EEN AU MANIER TE REFLECTEREN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR UN CAMINO DE ORIENTACIÓN Y REORIENTACIÓN QUE SE REFIERE A LA CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES Y HABILIDADES DE UNO Y LA ELECCIÓN DE LOS CAMINOS SALIENTES A PARTIR DEL EQUILIBRIO DE HABILIDADES PERSONALES. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES APOYAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE INDIVIDUEN LAS OPCIONES CORRECTAS EN CONTINUAR LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SIN DESCUIDAR OPCIONES ALTERNATIVAS EN COMPARACIÓN CON LAS NUEVAS PROFESIONALIDADES. ESTE OBJETIVO RESPONDE AL OBJETIVO DEL PROCESO DEL PLAN DE MEJORA QUE TIENE COMO OBJETIVO INTENSIFICAR LAS RELACIONES CON LA UNIVERSIDAD CON CONTACTOS DIRECTOS CON LAS PERSONAS DE CONTACTO DE LA ORIENTACIÓN PARA EL CO-DISEÑO DE ESPECIFICACIONES ACTIONS.PARTADO POR EL ANÁLISIS DE LA ESFERA PERSONOLÓGICA DE LOS BENEFICIARIOS CON RESPECTO A LAS ASPIRACIONES Y POSIBILIDADES DE HABILIDADES TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER UN CAMINO DE SENSIBILIZACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN PARA LOS FINES DE UTOORIENTAMENT. LAS ACTIVIDADES SERÁN ESTRUCTURADAS QUE PERMITIRÁN A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES REFLEXIONAR DE UNA MANERA AU. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE EN ORIENTERINGS- OG OMLÆGNINGSVEJ, DER VEDRØRER BEVIDSTHEDEN OM ENS FÆRDIGHEDER OG KAPACITET OG VALGET AF UDGÅENDE VEJE MED UDGANGSPUNKT I BALANCEN MELLEM PERSONLIGE KOMPETENCER. HOVEDFORMÅLET ER AT STØTTE STUDERENDE OG STUDERENDE I INDIVIDUCTION DE KORREKTE VALG I FORTSATTE UNIVERSITETSSTUDIER UDEN AT FORSØMME ALTERNATIVE VALG I FORHOLD TIL NY PROFESSIONALISME. DETTE MÅL SVARER TIL MÅLET FOR PROCESSEN MED FORBEDRINGSPLANEN, DER HAR TIL FORMÅL AT INTENSIVERE FORBINDELSERNE MED UNIVERSITETET MED DIREKTE KONTAKTER MED REFERENCEPUNKTERNE I ORIENTERINGEN FOR DEN FÆLLES UDFORMNING AF SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGISKE SFÆRE AF MODTAGERNE OM FÆRDIGHEDER FÆRDIGHEDER AMBITIONER OG MULIGHEDER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN VEJ MED BEVIDSTHED OG SELVEVALUERING MED HENBLIK PÅ UTOORIENTATION. AKTIVITETER, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR STUDERENDE OG STUDERENDE AT REFLEKTERE PÅ EN AU-MÅDE, VIL BLIVE STRUKTURERET (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΘΑ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΤΟ INDIVIDUCTION ΤΙΣ ΣΩΣΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΟΎΝΤΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ ΝΈΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΌ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ ΜΕ ΆΜΕΣΕΣ ΕΠΑΦΈΣ ΜΕ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL FIELD OF THE RECEIVE ON SKILLS APTITUDES ASPIRATIONS AND POTENTIAL IS TO PROMOTE A PATH OF AWARENESS AND SELF- ASSESSMENT FOR THE PURPOSES OF UTOORIENTATION. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΝΑ ΣΚΈΦΤΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΡΌΠΟ AU ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA AKTIVIRATI SMJER ORIJENTACIJE I PREUSMJERAVANJA KOJI SE ODNOSI NA SVIJEST O VLASTITIM VJEŠTINAMA I SPOSOBNOSTIMA TE NA IZBOR ODLAZNIH PUTOVA POČEVŠI OD RAVNOTEŽE OSOBNIH KOMPETENCIJA. GLAVNI CILJ JE PODRŽATI STUDENTE I STUDENTE U INDIVIDUCTION ISPRAVAN IZBOR U NASTAVKU SVEUČILIŠNIH STUDIJA BEZ ZANEMARIVANJA ALTERNATIVNIH IZBORA U ODNOSU NA NOVI PROFESIONALIZAM. OVAJ CILJ ODGOVARA CILJU PROCESA PLANA POBOLJŠANJA KOJI IMA ZA CILJ INTENZIVIRATI ODNOSE SA SVEUČILIŠTEM S IZRAVNIM KONTAKTIMA S REFERENTNIM TOČKAMA ORIJENTACIJE ZA SU-DIZAJN SPECIFIČNOG ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICAL SFERE PRIMATELJA NA VJEŠTINE SPOSOBNOSTI TEŽNJE I MOGUĆNOSTI JE NAMIJENJEN PROMICANJU PUTANJE SVIJESTI I SAMOPROCJENE U SVRHU UTOORIENTATION. STRUKTURIRANE ĆE SE AKTIVNOSTI KOJE ĆE STUDENTIMA I STUDENTIMA OMOGUĆITI DA SE ODRAŽAVAJU NA AU NAČIN (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE O CALE DE ORIENTARE ȘI REORIENTARE CARE SĂ SE REFERE LA CONȘTIENTIZAREA ABILITĂȚILOR ȘI CAPACITĂȚII ȘI LA ALEGEREA CĂILOR DE IEȘIRE PORNIND DE LA ECHILIBRUL COMPETENȚELOR PERSONALE. SCOPUL PRINCIPAL ESTE DE A SPRIJINI STUDENȚII ȘI STUDENȚII DIN INDIVIDUCTION ALEGERILE CORECTE ÎN CONTINUAREA STUDIILOR UNIVERSITARE FĂRĂ A NEGLIJA OPȚIUNILE ALTERNATIVE ÎN COMPARAȚIE CU NOUL PROFESIONALISM. ACEST SCOP CORESPUNDE OBIECTIVULUI PROCESULUI PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CARE ARE CA SCOP INTENSIFICAREA RELAȚIILOR CU UNIVERSITATEA CU CONTACTE DIRECTE CU PUNCTELE DE REFERINȚĂ ALE ORIENTĂRII PENTRU CO-PROIECTAREA SFEREI SPECIFICE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO SFEREI PERSONOLOGICE A BENEFICIARILOR PRIVIND ASPIRAȚIILE ȘI POSIBILITĂȚILE DE APTITUDINI ARE CA SCOP PROMOVAREA UNEI CĂI DE CONȘTIENTIZARE ȘI AUTOEVALUARE ÎN SCOPUL UTOORIENTAȚIEI. ACTIVITĂȚILE CARE VOR PERMITE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR SĂ REFLECTE ÎNTR-UN MOD AU VOR FI STRUCTURATE (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ CESTU ORIENTÁCIE A PREORIENTOVANIA, KTORÁ SA TÝKA INFORMOVANOSTI O ZRUČNOSTIACH A SCHOPNOSTIACH A VÝBERU ODCHÁDZAJÚCICH CIEST OD ROVNOVÁHY MEDZI OSOBNÝMI KOMPETENCIAMI. HLAVNÝM CIEĽOM JE PODPOROVAŤ ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV V INDIVIDUCTION SPRÁVNE VOĽBY V POKRAČOVANÍ UNIVERZITNÉHO ŠTÚDIA BEZ ZANEDBÁVANIA ALTERNATÍVNYCH MOŽNOSTÍ V POROVNANÍ S NOVOU PROFESIONALITOU. TENTO CIEĽ ZODPOVEDÁ CIEĽU PROCESU PLÁNU ZLEPŠENIA, KTORÉHO CIEĽOM JE ZINTENZÍVNIŤ VZŤAHY S UNIVERZITOU S PRIAMYMI KONTAKTMI S REFERENČNÝMI BODMI ORIENTÁCIE PRE SPOLUNAVRHNUTIE ŠPECIFICKÉ ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICKÁ SFÉRA PRÍJEMCOV O ZRUČNOSTIACH AŠPIRÁCIÁCH A MOŽNOSTIACH JE URČENÝ NA PODPORU CESTY POVEDOMIA A SEBAHODNOTENIA NA ÚČELY UTOORIENTÁCIE. AKTIVITY, KTORÉ UMOŽNIA ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM UVAŽOVAŤ AU SPÔSOBOM, BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA TRIQ TA’ ORJENTAZZJONI U ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID LI TIKKONĊERNA L-GĦARFIEN TAL-ĦILIET U L-KAPAĊITÀ TAL-INDIVIDWU U L-GĦAŻLA TA’ MOGĦDIJIET LI JIBDEW MILL-BILANĊ TAL-KOMPETENZI PERSONALI. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI TAPPOĠĠJA LILL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI FL INDIVIDUCTION L-GĦAŻLIET KORRETTI FIL-KONTINWAZZJONI TA ‘STUDJI UNIVERSITÀ MINGĦAJR MA JITTRASKURAW GĦAŻLIET ALTERNATTIVI META MQABBLA MA’ PROFESSJONALIŻMU ĠDID. DAN L-GĦAN JIKKORRISPONDI GĦALL-OBJETTIV TAL-PROĊESS TAL-PJAN TA ‘TITJIB LI GĦANDU L-GĦAN LI JINTENSIFIKA R-RELAZZJONIJIET MAL-UNIVERSITÀ B’KUNTATTI DIRETTI MAL-PUNTI TA’ REFERENZA TAL-ORJENTAZZJONI GĦALL-KODISINN TAL SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO ISFERA PERSONOLOĠIKA TAR-RIĊEVITURI DWAR ĦILIET ĦILIET ASPIRAZZJONIJIET U L-POSSIBBILTAJIET HUWA MAĦSUB BIEX JIPPROMWOVI TRIQ TA ‘GĦARFIEN U AWTO-VALUTAZZJONI GĦALL-FINIJIET TA’ UTOORIENTATION. L-ATTIVITAJIET LI SE JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIRRIFLETTU B’MOD AU SE JKUNU STRUTTURATI (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA ATIVAR UM CAMINHO DE ORIENTAÇÃO E REORIENTAÇÃO QUE DIZ RESPEITO À SENSIBILIZAÇÃO PARA AS SUAS COMPETÊNCIAS E CAPACIDADES E À ESCOLHA DE PERCURSOS DE SAÍDA A PARTIR DO EQUILÍBRIO DAS COMPETÊNCIAS PESSOAIS. O PRINCIPAL OBJETIVO É APOIAR ESTUDANTES E ESTUDANTES EM INDIVIDUCÇÃO AS ESCOLHAS CORRETAS EM CONTINUAR ESTUDOS UNIVERSITÁRIOS SEM NEGLIGENCIAR ESCOLHAS ALTERNATIVAS EM COMPARAÇÃO COM O NOVO PROFISSIONALISMO. ESTE OBJETIVO CORRESPONDE AO OBJETIVO DO PROCESSO DO PLANO DE MELHORIA QUE VISA INTENSIFICAR AS RELAÇÕES COM A UNIVERSIDADE COM CONTATOS DIRETOS COM OS PONTOS DE REFERÊNCIA DA ORIENTAÇÃO PARA O CODESIGN DE AÇÕES ESPECÍFICAS.DALLANALISIS PARTENDO ESFERA PERSONOLÓGICA DOS DESTINATÁRIOS SOBRE HABILIDADES APTITUDES ASPIRAÇÕES E POSSIBILIDADES DESTINA-SE A PROMOVER UM CAMINHO DE CONSCIENTIZAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO PARA FINS DE UTOORIENTAÇÃO. ATIVIDADES QUE PERMITIRÃO QUE OS ALUNOS E ESTUDANTES REFLITAM DE UMA FORMA AU SERÃO ESTRUTURADAS (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA PEREHDYTYS- JA UUDELLEENSUUNTAAMISPOLKU, JOKA KOSKEE TIETOISUUTTA OMASTA TAIDOSTA JA KYVYSTÄ SEKÄ LÄHTEVIEN POLKUJEN VALINTAA HENKILÖKOHTAISTEN TAITOJEN TASAPAINOSTA ALKAEN. PÄÄTAVOITTEENA ON TUKEA OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN INDIVIDUCTION OIKEAT VALINNAT JATKO-OPINTOJA UNOHTAMATTA VAIHTOEHTOISIA VALINTOJA VERRATTUNA UUTEEN AMMATTIMAISUUTEEN. TÄMÄ TAVOITE VASTAA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN PROSESSIN TAVOITETTA, JONKA TAVOITTEENA ON TIIVISTÄÄ SUHTEITA YLIOPISTOON SUORALLA YHTEYDELLÄ ERITYISTEN TOIMINTAIDEN TOIMINTAIDEN MÄÄRÄYS-SUUNNITTELUN SUUNTAVIIVOIHIN.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGINEN OSA-ALUE VASTAANOTTAJIEN TAITOJEN SOVELTUVUUSPYRKIMYKSISTÄ JA MAHDOLLISUUKSISTA ON TARKOITETTU EDISTÄMÄÄN TIETOISUUDEN JA ITSEARVIOINNIN TIETÄ UTOORIENTATION-TARKOITUKSIA VARTEN. TOIMINTAA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT VOIVAT POHTIA AU TAVALLA, JÄSENNETÄÄN (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU URUCHOMIENIE ŚCIEŻKI ORIENTACJI I REORIENTACJI, KTÓRA DOTYCZY ŚWIADOMOŚCI SWOICH UMIEJĘTNOŚCI I ZDOLNOŚCI ORAZ WYBORU ŚCIEŻEK WYJŚCIA, POCZĄWSZY OD RÓWNOWAGI KOMPETENCJI OSOBISTYCH. GŁÓWNYM CELEM JEST WSPIERANIE STUDENTÓW I STUDENTÓW W INDIVIDUCTION POPRAWNE WYBORY W KONTYNUOWANIU STUDIÓW UNIWERSYTECKICH BEZ ZANIEDBYWANIA ALTERNATYWNYCH WYBORÓW W PORÓWNANIU DO NOWEGO PROFESJONALIZMU. CEL TEN ODPOWIADA CELOWI PROCESU PLANU USPRAWNIEŃ, KTÓRY MA NA CELU ZINTENSYFIKOWANIE RELACJI Z UNIWERSYTETEM W BEZPOŚREDNICH KONTAKTACH Z PUNKTAMI ODNIESIENIA ORIENTACJI DLA WSPÓŁPROJEKTOWANIA SPECIALHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO SFERY PERSONOLOGICZNEJ ODBIORCÓW NA UMIEJĘTNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI ASPIRACJE I MOŻLIWOŚCI MA NA CELU PROMOWANIE ŚCIEŻKI ŚWIADOMOŚCI I SAMOOCENY DLA CELÓW UTOORIENTATION. DZIAŁANIA, KTÓRE POZWOLĄ STUDENTOM I STUDENTOM NA REFLEKSJĘ W SPOSÓB AU BĘDĄ ZORGANIZOWANE (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI POT ORIENTACIJE IN PREUSMERITVE, KI SE NANAŠA NA ZAVEDANJE O SVOJIH SPOSOBNOSTIH IN SPOSOBNOSTIH TER NA IZBIRO IZHODNIH POTI, ZAČENŠI Z RAVNOTEŽJEM OSEBNIH KOMPETENC. GLAVNI CILJ JE PODPRETI ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE V INDIVIDUCTION PRAVILNE IZBIRE PRI NADALJEVANJU UNIVERZITETNEGA ŠTUDIJA, NE DA BI ZANEMARILI ALTERNATIVNE IZBIRE V PRIMERJAVI Z NOVO STROKOVNOSTJO. TA CILJ USTREZA CILJU PROCESA NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE, KATEREGA CILJ JE OKREPITI ODNOSE Z UNIVERZO Z NEPOSREDNIMI STIKI Z REFERENČNIMI TOČKAMI USMERITVE ZA SOOBLIKOVANJE SPECIFIKACIJE.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOŠKO SFERO PREJEMNIKOV NA SPRETNOSTIH ŽELJE IN MOŽNOSTI JE NAMENJEN SPODBUJANJU POTI ZAVEDANJA IN SAMOOCENJEVANJA ZA NAMENE UTOORIENTATION. DEJAVNOSTI, KI BODO ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM OMOGOČILE, DA RAZMISLIJO NA NAČIN AU, BODO STRUKTURIRANE (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT CESTU ORIENTACE A PŘEORIENTOVÁNÍ, KTERÁ SE TÝKÁ POVĚDOMÍ O DOVEDNOSTECH A KAPACITÁCH A VÝBĚRU ODCHOZÍCH CEST POČÍNAJE ROVNOVÁHOU MEZI OSOBNÍMI KOMPETENCEMI. HLAVNÍM CÍLEM JE PODPOROVAT STUDENTY A STUDENTY V INDIVIDUCTION SPRÁVNÉ VOLBY V DALŠÍM UNIVERZITNÍM STUDIU BEZ OPOMÍJENÍ ALTERNATIVNÍCH MOŽNOSTÍ VE SROVNÁNÍ S NOVOU PROFESIONALITOU. TENTO CÍL ODPOVÍDÁ CÍLI PROCESU ZLEPŠOVÁNÍ PLÁNU, KTERÝ MÁ ZA CÍL ZINTENZIVNIT VZTAHY S UNIVERZITOU S PŘÍMÝMI KONTAKTY S REFERENČNÍMI BODY ORIENTACE PRO SPOLEČNÝ NÁVRH SPECIFIKACE.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGICKÉ SFÉRY PŘÍJEMCŮ NA DOVEDNOSTI SCHOPNOSTI A MOŽNOSTI JE URČEN K PODPOŘE CESTY POVĚDOMÍ A SEBEHODNOCENÍ PRO ÚČELY UTOORIENTACE. AKTIVITY, KTERÉ UMOŽNÍ STUDENTŮM A STUDENTŮM REFLEKTOVAT AU ZPŮSOBEM BUDOU STRUKTUROVÁNY (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA AKTYVUOTI ORIENTACIJĄ IR PERORIENTAVIMĄ, SUSIJUSĮ SU SAVO ĮGŪDŽIŲ IR GEBĖJIMŲ SUVOKIMU IR IŠEINANČIŲ KELIŲ PASIRINKIMU, PRADEDANT ASMENINIŲ KOMPETENCIJŲ PUSIAUSVYRA. PAGRINDINIS TIKSLAS YRA REMTI STUDENTUS IR STUDENTUS INDIVIDUCTION TEISINGUS PASIRINKIMUS TĘSTINIŲ UNIVERSITETINIŲ STUDIJŲ NEPAMIRŠTANT ALTERNATYVIŲ PASIRINKIMŲ, PALYGINTI SU NAUJU PROFESIONALUMU. ŠIS TIKSLAS ATITINKA TOBULINIMO PLANO, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI RYŠIUS SU UNIVERSITETU IR PALAIKYTI TIESIOGINIUS RYŠIUS SU ORIENTYRAIS, ORIENTUOJANTIS Į SPECIFINIŲ VEIKSMŲ.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOGIJOS SFERĄ APIE GEBĖJIMŲ SUGEBĖJIMUS IR GALIMYBES, TIKSLAS YRA SKATINTI SĄMONINGUMO IR ĮSIVERTINIMO KELIĄ UTOORIENTACIJOS TIKSLAIS. VEIKLA, KURI LEIS STUDENTAMS IR STUDENTAMS ATSISPINDĖTI AU BŪDU BUS STRUKTŪRIZUOTA (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT ORIENTĒŠANĀS UN PĀRORIENTĀCIJAS CEĻU, KAS SAISTĪTS AR IZPRATNI PAR SAVĀM PRASMĒM UN SPĒJĀM UN IZEJOŠO CEĻU IZVĒLI, SĀKOT AR PERSONĪGO KOMPETENČU LĪDZSVARU. GALVENAIS MĒRĶIS IR ATBALSTĪT STUDENTUS UN STUDENTUS INDIVIDUCTION PAREIZU IZVĒLI TURPINOT UNIVERSITĀTES STUDIJAS, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ ALTERNATĪVAS IZVĒLES SALĪDZINĀJUMĀ AR JAUNU PROFESIONALITĀTI. ŠIS MĒRĶIS ATBILST MĒRĶIM PROCESA UZLABOŠANAS PLĀNA, KURA MĒRĶIS IR PASTIPRINĀT ATTIECĪBAS AR UNIVERSITĀTI AR TIEŠIEM KONTAKTIEM AR ATSAUCES PUNKTIEM ORIENTĀCIJU UZ KOPDIZAINS SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOĢISKĀ SFĒRA SAŅĒMĒJU PRASMJU SPĒJAS CENTIENIEM UN IESPĒJĀM IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU CEĻU IZPRATNI UN PAŠNOVĒRTĒJUMU NOLŪKOS UTOORIENTATION. AKTIVITĀTES, KAS ĻAUS STUDENTIEM UN STUDENTIEM ATSPOGUĻOTIES AU VEIDĀ, TIKS STRUKTURĒTAS (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА ПЪТ НА ОРИЕНТАЦИЯ И ПРЕОРИЕНТАЦИЯ, КОЙТО СЕ ОТНАСЯ ДО ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА УМЕНИЯТА И КАПАЦИТЕТА И ИЗБОРА НА ИЗХОДЯЩИ ПЪТИЩА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ БАЛАНСА НА ЛИЧНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ В INDIVIDUCTION ПРАВИЛНИЯТ ИЗБОР В ПРОДЪЛЖАВАЩО УНИВЕРСИТЕТСКО ОБУЧЕНИЕ, БЕЗ ДА СЕ ПРЕНЕБРЕГВАТ АЛТЕРНАТИВНИ РЕШЕНИЯ В СРАВНЕНИЕ С НОВИЯ ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ. ТАЗИ ЦЕЛ СЪОТВЕТСТВА НА ЦЕЛТА НА ПРОЦЕСА НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ОТНОШЕНИЯТА С УНИВЕРСИТЕТА С ПРЕКИ КОНТАКТИ С РЕФЕРЕНТНИТЕ ТОЧКИ НА ОРИЕНТАЦИЯТА ЗА СЪВМЕСТНО ПРОЕКТИРАНЕ НА SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALIS PARTENDO ПЕРСОНОЛОГИЧНА СФЕРА НА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ НА УМЕНИЯ СТРЕМЕЖИ И ВЪЗМОЖНОСТИ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА НАСЪРЧИ ПЪТЯ НА ОСЪЗНАВАНЕ И САМООЦЕНКА ЗА ЦЕЛИТЕ НА UTOORIENTATION. ЩЕ БЪДАТ СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗСЪЖДАВАТ ПО AU НАЧИН (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA OLYAN ORIENTÁCIÓS ÉS IRÁNYVÁLTÁSI PÁLYA AKTIVÁLÁSA, AMELY AZ EGYÉN KÉSZSÉGEINEK ÉS KÉPESSÉGEINEK TUDATOSÍTÁSÁRA, VALAMINT A SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK EGYENSÚLYÁBÓL KIINDULÓ KIMENŐ UTAK KIVÁLASZTÁSÁRA IRÁNYUL. A FŐ CÉL AZ, HOGY TÁMOGASSA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK INDIVIDUCTION A HELYES DÖNTÉSEKET A FOLYAMATOS EGYETEMI TANULMÁNYOK NÉLKÜL ELHANYAGOLÁSA ALTERNATÍV VÁLASZTÁS, MINT AZ ÚJ PROFESSZIONALIZMUS. EZ A CÉL MEGFELEL A FEJLESZTÉSI TERV FOLYAMATÁNAK CÉLKITŰZÉSÉNEK, AMELYNEK CÉLJA, HOGY FOKOZZA A KAPCSOLATOKAT AZ EGYETEMMEL KÖZVETLEN KAPCSOLATOKKAL A SPECIÁLIS ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLÓGIAI SZFÉRÁJA A CÍMZETTEK KÉSZSÉGFEJLESZTÉSI TÖREKVÉSEIRŐL ÉS LEHETŐSÉGEIRŐL SZÓLÓ IRÁNYMUTATÁS REFERENCIAPONTJAIVAL, AMELYEK CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TUDATOSSÁG ÉS AZ ÖNÉRTÉKELÉS ÚTJÁT AZ UTOORIENTATION CÉLJAIRA. OLYAN TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY AU MÓDON GONDOLKODJANAK, STRUKTURÁLTAK LESZNEK (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CONAIR TREOSHUÍMH AGUS TREORAITHE A CHUR I NGNÍOMH A BHAINEANN LEIS AN BHFEASACHT AR SCILEANNA AGUS AR ACMHAINN AMHÁIN AGUS LE ROGHA NA GCONAIRÍ ATÁ AG DUL AS OIFIG, AG TOSÚ AR CHOTHROMAÍOCHT NA N-INNIÚLACHTAÍ PEARSANTA. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR CHUN TACÚ LE MIC LÉINN AGUS MIC LÉINN I INDIVIDUCTION NA ROGHANNA CEART I STAIDÉIR OLLSCOIL LEANÚINT GAN FAILLÍ ROGHANNA MALARTACHA I GCOMPARÁID LE GAIRMIÚLACHT NUA. FREAGRAÍONN AN SPRIOC SEO DO CHUSPÓIR PHRÓISEAS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE CAIDREAMH A THREISIÚ LEIS AN OLLSCOIL LE TEAGMHÁLACHA DÍREACHA LE POINTÍ TAGARTHA AN TREOSHUÍMH MAIDIR LE RÉIMSE PERSONEOLAÍOCH A CHOMHDHEARADH ACTIONS.DALLANALISIS DE NA FAIGHTEOIRÍ MAIDIR LE CUMAIS SCILEANNA AGUS TÁ SÉ I GCEIST CONAIR FEASACHTA AGUS FÉINMHEASÚNAITHE A CHUR CHUN CINN CHUN CRÍOCHA UTOORIENTATION. DÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIRFIDH AR CHUMAS DALTAÍ AGUS DALTAÍ MACHNAMH A DHÉANAMH AR BHEALACH AU A STRUCHTÚRÚ (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA EN VÄG AV ORIENTERING OCH OMORIENTERING SOM HANDLAR OM MEDVETENHETEN OM ENS FÄRDIGHETER OCH KAPACITET OCH VALET AV UTÅTRIKTADE VÄGAR MED UTGÅNGSPUNKT I BALANSEN MELLAN PERSONLIGA KOMPETENSER. HUVUDSYFTET ÄR ATT STÖDJA STUDENTER OCH STUDENTER I INDIVIDUCTION RÄTT VAL I FORTSATTA UNIVERSITETSSTUDIER UTAN ATT FÖRSUMMA ALTERNATIVA VAL JÄMFÖRT MED NY PROFESSIONALISM. DETTA MÅL MOTSVARAR MÅLET FÖR PROCESSEN MED FÖRBÄTTRINGSPLANEN SOM SYFTAR TILL ATT INTENSIFIERA FÖRBINDELSERNA MED UNIVERSITETET MED DIREKTA KONTAKTER MED REFERENSPUNKTERNA FÖR INRIKTNINGEN FÖR UTFORMNINGEN AV SPECIFICHE ACTIONS.DALLANALIS PARTENDO PERSONOLOGISKA SFÄREN AV MOTTAGARNA OM FÄRDIGHETER LÄMPLIGHET AMBITIONER OCH MÖJLIGHETER ÄR AVSEDD ATT FRÄMJA EN VÄG AV MEDVETENHET OCH SJÄLVBEDÖMNING FÖR UTOORIENTATION. AKTIVITETER SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH STUDENTER ATT REFLEKTERA PÅ ETT AU SÄTT KOMMER ATT STRUKTURERAS (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA ORIENTEERITUS JA ÜMBERORIENTEERUMINE, MIS ON SEOTUD TEADLIKKUSEGA OMA OSKUSTEST JA SUUTLIKKUSEST NING VÄLJAMINEVATE RADADE VALIKUGA, ALUSTADES ISIKLIKE PÄDEVUSTE TASAKAALUST. PEAMINE EESMÄRK ON TOETADA ÜLIÕPILASI JA ÜLIÕPILASI INDIVIDUCTION ÕIGEID VALIKUID JÄTKATES ÜLIKOOLI ÕPINGUID JÄTMATA ALTERNATIIVSEID VALIKUID VÕRRELDES UUE PROFESSIONAALSUSEGA. SEE EESMÄRK VASTAB PARENDUSKAVA PROTSESSI EESMÄRGILE, MILLE EESMÄRK ON TIHENDADA SUHTEID ÜLIKOOLIGA OTSEKONTAKTIDEGA KONKREETSETE ACTIONS.DALLANALISIS PARTENDO PERSONOLOOGILISE SFÄÄRI OSKUSTE SOBIVUSE PÜÜDLUSTE JA VÕIMALUSTEGA SEOTUD TEADMISTE JA VÕIMALUSTE ÜHISKUJUNDUSE TUGIPUNKTIDEGA, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA TEADLIKKUSE JA ENESEHINDAMISE TEED UTOORIENTATIONI EESMÄRGIL. STRUKTUREERITAKSE TEGEVUSI, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL JA ÜLIÕPILASTEL AU VIISIL JÄRELE MÕELDA. (Estonian)
21 July 2022
0 references
CORATO
0 references
Identifiers
J19H17000230007
0 references