THE INNOCOMPETENCES (Q4156613): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(2 intermediate revisions by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
INNOCOMPETENCES
label / ellabel / el
 
ΟΙ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ
label / hrlabel / hr
 
INNOCOMPETENCES
label / rolabel / ro
 
INNOCOMPETENȚII
label / sklabel / sk
 
INNOCOMPETENCES
label / mtlabel / mt
 
L-INNOKOMPETENZI
label / ptlabel / pt
 
AS INNOCOMPETÊNCIAS
label / filabel / fi
 
INNOCOMPETENCES
label / pllabel / pl
 
INNOCOMPETENCES
label / sllabel / sl
 
INNOCOMPETENCES
label / cslabel / cs
 
INNOCOMPETENCES
label / ltlabel / lt
 
INNOCOMPETENCES
label / lvlabel / lv
 
INNOCOMPETENCES
label / bglabel / bg
 
ИННОКОМПЕЕНЦИИТЕ
label / hulabel / hu
 
AZ INNOCOMPETENCES
label / galabel / ga
 
TÁ NA INNOCOMPETENCES
label / svlabel / sv
 
INNOCOMPETENCES
label / etlabel / et
 
INNOCOMPETENCES
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4156613 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4156613 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4156613 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4156613 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4156613 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4156613 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4156613 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4156613 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4156613 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4156613 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4156613 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4156613 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4156613 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4156613 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4156613 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4156613 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4156613 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4156613 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4156613 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4156613 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4156613 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4156613 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4156613 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
SKOLEN FREMMER UDDANNELSERNE SKAL FULDT UD INDDRAGE UNGE STUDERENDE FRA OPBYGNINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ANVENDELSEN AF PÆDAGOGISKE INNOVATIONER LETTER OG UDVIKLER UDDANNELSESAKTIVITETER I FORBINDELSE MED FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET UDVIDER LÆSEPLANERNE VED AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER ER SPECIFIKKE FOR LÆSEPLANEN, OG FORBEDRER FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF FORMEL OG IKKEFORMEL DIDAKTIK. ANALYSEN AF DE UNGE STUDERENDES BEHOV MANGFOLDIGHEDEN AF STUDIEVEJLEDNINGER FRA VORES INSTITUT ER UNDERVISNINGSEKSPERIMENTET ALTID INNOVATIVT OG ALDRIG SELVREFERENTIELT AF VORES HIGH SCHOOL AKTIVITETER I SAMARBEJDE MED LOKALE AKTØRER ER GRUNDLÆGGENDE KARAKTERISTIKA FOR AT AKTIVERE GYLDIG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULERET PÅ PI MODULER SIGTER MOD AT VÆRE ET FYRTÅRN FOR UNGE I FASE AF BEVIDST VÆKST. OG FOR DISSE UNGE, SOM SKOLEN SKAL FORPLIGTE SIG TIL AT DESIGNE OG REALISE.IN ALLE MODULER ELEVERNE VIL VÆRE HOVEDPERSONERNE VIL PRAKTISERE AKTIVITETER (Danish)
Property / summary: SKOLEN FREMMER UDDANNELSERNE SKAL FULDT UD INDDRAGE UNGE STUDERENDE FRA OPBYGNINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ANVENDELSEN AF PÆDAGOGISKE INNOVATIONER LETTER OG UDVIKLER UDDANNELSESAKTIVITETER I FORBINDELSE MED FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET UDVIDER LÆSEPLANERNE VED AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER ER SPECIFIKKE FOR LÆSEPLANEN, OG FORBEDRER FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF FORMEL OG IKKEFORMEL DIDAKTIK. ANALYSEN AF DE UNGE STUDERENDES BEHOV MANGFOLDIGHEDEN AF STUDIEVEJLEDNINGER FRA VORES INSTITUT ER UNDERVISNINGSEKSPERIMENTET ALTID INNOVATIVT OG ALDRIG SELVREFERENTIELT AF VORES HIGH SCHOOL AKTIVITETER I SAMARBEJDE MED LOKALE AKTØRER ER GRUNDLÆGGENDE KARAKTERISTIKA FOR AT AKTIVERE GYLDIG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULERET PÅ PI MODULER SIGTER MOD AT VÆRE ET FYRTÅRN FOR UNGE I FASE AF BEVIDST VÆKST. OG FOR DISSE UNGE, SOM SKOLEN SKAL FORPLIGTE SIG TIL AT DESIGNE OG REALISE.IN ALLE MODULER ELEVERNE VIL VÆRE HOVEDPERSONERNE VIL PRAKTISERE AKTIVITETER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLEN FREMMER UDDANNELSERNE SKAL FULDT UD INDDRAGE UNGE STUDERENDE FRA OPBYGNINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ANVENDELSEN AF PÆDAGOGISKE INNOVATIONER LETTER OG UDVIKLER UDDANNELSESAKTIVITETER I FORBINDELSE MED FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET UDVIDER LÆSEPLANERNE VED AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER ER SPECIFIKKE FOR LÆSEPLANEN, OG FORBEDRER FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF FORMEL OG IKKEFORMEL DIDAKTIK. ANALYSEN AF DE UNGE STUDERENDES BEHOV MANGFOLDIGHEDEN AF STUDIEVEJLEDNINGER FRA VORES INSTITUT ER UNDERVISNINGSEKSPERIMENTET ALTID INNOVATIVT OG ALDRIG SELVREFERENTIELT AF VORES HIGH SCHOOL AKTIVITETER I SAMARBEJDE MED LOKALE AKTØRER ER GRUNDLÆGGENDE KARAKTERISTIKA FOR AT AKTIVERE GYLDIG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULERET PÅ PI MODULER SIGTER MOD AT VÆRE ET FYRTÅRN FOR UNGE I FASE AF BEVIDST VÆKST. OG FOR DISSE UNGE, SOM SKOLEN SKAL FORPLIGTE SIG TIL AT DESIGNE OG REALISE.IN ALLE MODULER ELEVERNE VIL VÆRE HOVEDPERSONERNE VIL PRAKTISERE AKTIVITETER (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Ο ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΟΔΗΓΙΏΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΆΝΤΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΤΈ ΑΥΤΟΑΝΑΦΕΡΌΜΕΝΟΣ ΑΠΌ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΑΣ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΏΝ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΈΓΚΥΡΟΥ ΜΟΡΦΟΒΊΟΥ PATHS.THE PROJECT ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ PI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΦΆΡΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΣΕ ΦΆΣΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ REALISE.IN ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΘΑ ΑΣΚΉΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Ο ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΟΔΗΓΙΏΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΆΝΤΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΤΈ ΑΥΤΟΑΝΑΦΕΡΌΜΕΝΟΣ ΑΠΌ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΑΣ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΏΝ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΈΓΚΥΡΟΥ ΜΟΡΦΟΒΊΟΥ PATHS.THE PROJECT ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ PI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΦΆΡΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΣΕ ΦΆΣΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ REALISE.IN ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΘΑ ΑΣΚΉΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Ο ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΟΔΗΓΙΏΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΆΝΤΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΤΈ ΑΥΤΟΑΝΑΦΕΡΌΜΕΝΟΣ ΑΠΌ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΑΣ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΏΝ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΈΓΚΥΡΟΥ ΜΟΡΦΟΒΊΟΥ PATHS.THE PROJECT ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ PI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΦΆΡΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΣΕ ΦΆΣΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ REALISE.IN ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΘΑ ΑΣΚΉΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA PROMIČE OBRAZOVNO OSPOSOBLJAVANJE MORA U POTPUNOSTI UKLJUČITI MLADE UČENIKE IZ IZGRADNJE OSNOVNIH VJEŠTINA. KORIŠTENJE OBRAZOVNIH INOVACIJA OLAKŠAVA I RAZVIJA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA POVEZANE S POBOLJŠANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA. PROJEKTOM SE PROŠIRUJU KURIKULUMI RAZVOJEM VJEŠTINA SPECIFIČNIH ZA NASTAVNI PLAN I PROGRAM TE SE POBOLJŠAVAJU VJEŠTINE S POMOĆU FORMALNE I NEFORMALNE DIDAKTIKE. ANALIZA POTREBA MLADIH STUDENATA PLURALNOST STUDIJSKIH SMJERNICA NAŠEG INSTITUTA NASTAVNA EKSPERIMENTIRANJE UVIJEK INOVATIVNO I NIKADA SAMOREFERENCIJALNO NAŠE SREDNJE ŠKOLE AKTIVNOSTI SURADNJE S LOKALNIM AKTERIMA OSNOVNE SU KARAKTERISTIKE ZA AKTIVIRANJE VALJANOG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT ARTIKULIRAN NA PI MODULIMA IMA ZA CILJ DA BUDE SVJETIONIK ZA MLADE U FAZI SVJESNOG RASTA. A ZA OVE MLADE LJUDE KOJE ŠKOLA MORA OBVEZATI NA DIZAJN I REALISE.IN SVI MODULI STUDENTI ĆE BITI PROTAGONISTI ĆE VJEŽBATI AKTIVNOSTI (Croatian)
Property / summary: ŠKOLA PROMIČE OBRAZOVNO OSPOSOBLJAVANJE MORA U POTPUNOSTI UKLJUČITI MLADE UČENIKE IZ IZGRADNJE OSNOVNIH VJEŠTINA. KORIŠTENJE OBRAZOVNIH INOVACIJA OLAKŠAVA I RAZVIJA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA POVEZANE S POBOLJŠANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA. PROJEKTOM SE PROŠIRUJU KURIKULUMI RAZVOJEM VJEŠTINA SPECIFIČNIH ZA NASTAVNI PLAN I PROGRAM TE SE POBOLJŠAVAJU VJEŠTINE S POMOĆU FORMALNE I NEFORMALNE DIDAKTIKE. ANALIZA POTREBA MLADIH STUDENATA PLURALNOST STUDIJSKIH SMJERNICA NAŠEG INSTITUTA NASTAVNA EKSPERIMENTIRANJE UVIJEK INOVATIVNO I NIKADA SAMOREFERENCIJALNO NAŠE SREDNJE ŠKOLE AKTIVNOSTI SURADNJE S LOKALNIM AKTERIMA OSNOVNE SU KARAKTERISTIKE ZA AKTIVIRANJE VALJANOG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT ARTIKULIRAN NA PI MODULIMA IMA ZA CILJ DA BUDE SVJETIONIK ZA MLADE U FAZI SVJESNOG RASTA. A ZA OVE MLADE LJUDE KOJE ŠKOLA MORA OBVEZATI NA DIZAJN I REALISE.IN SVI MODULI STUDENTI ĆE BITI PROTAGONISTI ĆE VJEŽBATI AKTIVNOSTI (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA PROMIČE OBRAZOVNO OSPOSOBLJAVANJE MORA U POTPUNOSTI UKLJUČITI MLADE UČENIKE IZ IZGRADNJE OSNOVNIH VJEŠTINA. KORIŠTENJE OBRAZOVNIH INOVACIJA OLAKŠAVA I RAZVIJA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA POVEZANE S POBOLJŠANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA. PROJEKTOM SE PROŠIRUJU KURIKULUMI RAZVOJEM VJEŠTINA SPECIFIČNIH ZA NASTAVNI PLAN I PROGRAM TE SE POBOLJŠAVAJU VJEŠTINE S POMOĆU FORMALNE I NEFORMALNE DIDAKTIKE. ANALIZA POTREBA MLADIH STUDENATA PLURALNOST STUDIJSKIH SMJERNICA NAŠEG INSTITUTA NASTAVNA EKSPERIMENTIRANJE UVIJEK INOVATIVNO I NIKADA SAMOREFERENCIJALNO NAŠE SREDNJE ŠKOLE AKTIVNOSTI SURADNJE S LOKALNIM AKTERIMA OSNOVNE SU KARAKTERISTIKE ZA AKTIVIRANJE VALJANOG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT ARTIKULIRAN NA PI MODULIMA IMA ZA CILJ DA BUDE SVJETIONIK ZA MLADE U FAZI SVJESNOG RASTA. A ZA OVE MLADE LJUDE KOJE ŠKOLA MORA OBVEZATI NA DIZAJN I REALISE.IN SVI MODULI STUDENTI ĆE BITI PROTAGONISTI ĆE VJEŽBATI AKTIVNOSTI (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ȘCOALA PROMOVEAZĂ FORMAREA EDUCAȚIONALĂ TREBUIE SĂ IMPLICE PE DEPLIN TINERII ELEVI DE LA CONSTRUIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ. UTILIZAREA INOVAȚIILOR EDUCAȚIONALE FACILITEAZĂ ȘI DEZVOLTĂ ACTIVITĂȚI DE FORMARE LEGATE DE ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. PROIECTUL EXTINDE PROGRAMA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR SPECIFICE PROGRAMEI ȘCOLARE ȘI ÎMBUNĂTĂȚEȘTE COMPETENȚELE PRIN INTERMEDIUL CADRELOR DIDACTICE FORMALE ȘI NON-FORMALE. ANALIZA NEVOILOR TINERILOR STUDENȚI PLURALITATEA ORIENTĂRILOR DE STUDIU ALE INSTITUTULUI NOSTRU EXPERIMENTAREA DE PREDARE ÎNTOTDEAUNA INOVATOARE ȘI NICIODATĂ AUTO-REFERENȚIALĂ A LICEULUI NOSTRU ACTIVITĂȚILE DE COLABORARE CU ACTORII LOCALI SUNT CARACTERISTICI DE BAZĂ PENTRU A ACTIVA FORMATIVI VALIDE PATHS.PROIECTUL ARTICULAT PE MODULE PI ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN FAR PENTRU TINERII ÎN FAZA DE CREȘTERE CONȘTIENTĂ. ȘI PENTRU ACEȘTI TINERI PE CARE ȘCOALA TREBUIE SĂ SE ANGAJEZE SĂ PROIECTEZE ȘI REALISE.ÎN TOATE MODULELE ELEVII VOR FI PROTAGONIȘTII VOR PRACTICA ACTIVITĂȚI (Romanian)
Property / summary: ȘCOALA PROMOVEAZĂ FORMAREA EDUCAȚIONALĂ TREBUIE SĂ IMPLICE PE DEPLIN TINERII ELEVI DE LA CONSTRUIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ. UTILIZAREA INOVAȚIILOR EDUCAȚIONALE FACILITEAZĂ ȘI DEZVOLTĂ ACTIVITĂȚI DE FORMARE LEGATE DE ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. PROIECTUL EXTINDE PROGRAMA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR SPECIFICE PROGRAMEI ȘCOLARE ȘI ÎMBUNĂTĂȚEȘTE COMPETENȚELE PRIN INTERMEDIUL CADRELOR DIDACTICE FORMALE ȘI NON-FORMALE. ANALIZA NEVOILOR TINERILOR STUDENȚI PLURALITATEA ORIENTĂRILOR DE STUDIU ALE INSTITUTULUI NOSTRU EXPERIMENTAREA DE PREDARE ÎNTOTDEAUNA INOVATOARE ȘI NICIODATĂ AUTO-REFERENȚIALĂ A LICEULUI NOSTRU ACTIVITĂȚILE DE COLABORARE CU ACTORII LOCALI SUNT CARACTERISTICI DE BAZĂ PENTRU A ACTIVA FORMATIVI VALIDE PATHS.PROIECTUL ARTICULAT PE MODULE PI ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN FAR PENTRU TINERII ÎN FAZA DE CREȘTERE CONȘTIENTĂ. ȘI PENTRU ACEȘTI TINERI PE CARE ȘCOALA TREBUIE SĂ SE ANGAJEZE SĂ PROIECTEZE ȘI REALISE.ÎN TOATE MODULELE ELEVII VOR FI PROTAGONIȘTII VOR PRACTICA ACTIVITĂȚI (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ȘCOALA PROMOVEAZĂ FORMAREA EDUCAȚIONALĂ TREBUIE SĂ IMPLICE PE DEPLIN TINERII ELEVI DE LA CONSTRUIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ. UTILIZAREA INOVAȚIILOR EDUCAȚIONALE FACILITEAZĂ ȘI DEZVOLTĂ ACTIVITĂȚI DE FORMARE LEGATE DE ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. PROIECTUL EXTINDE PROGRAMA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR SPECIFICE PROGRAMEI ȘCOLARE ȘI ÎMBUNĂTĂȚEȘTE COMPETENȚELE PRIN INTERMEDIUL CADRELOR DIDACTICE FORMALE ȘI NON-FORMALE. ANALIZA NEVOILOR TINERILOR STUDENȚI PLURALITATEA ORIENTĂRILOR DE STUDIU ALE INSTITUTULUI NOSTRU EXPERIMENTAREA DE PREDARE ÎNTOTDEAUNA INOVATOARE ȘI NICIODATĂ AUTO-REFERENȚIALĂ A LICEULUI NOSTRU ACTIVITĂȚILE DE COLABORARE CU ACTORII LOCALI SUNT CARACTERISTICI DE BAZĂ PENTRU A ACTIVA FORMATIVI VALIDE PATHS.PROIECTUL ARTICULAT PE MODULE PI ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN FAR PENTRU TINERII ÎN FAZA DE CREȘTERE CONȘTIENTĂ. ȘI PENTRU ACEȘTI TINERI PE CARE ȘCOALA TREBUIE SĂ SE ANGAJEZE SĂ PROIECTEZE ȘI REALISE.ÎN TOATE MODULELE ELEVII VOR FI PROTAGONIȘTII VOR PRACTICA ACTIVITĂȚI (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA PODPORUJE VZDELÁVANIE, KTORÉ MUSÍ V PLNEJ MIERE ZAPOJIŤ MLADÝCH ŠTUDENTOV Z BUDOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. VYUŽÍVANIE INOVÁCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA UĽAHČUJE A ROZVÍJA ČINNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚVISIACE SO ZLEPŠOVANÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT ROZŠIRUJE UČEBNÉ OSNOVY ROZVÍJANÍM ZRUČNOSTÍ ŠPECIFICKÝCH PRE UČEBNÉ OSNOVY A ZLEPŠUJE ZRUČNOSTI POMOCOU FORMÁLNEJ A NEFORMÁLNEJ DIDAKTIKY. ANALÝZA POTRIEB MLADÝCH ŠTUDENTOV PLURALITA ŠTUDIJNÝCH POKYNOV NÁŠHO INŠTITÚTU VYUČOVACIE EXPERIMENTOVANIE VŽDY INOVATÍVNE A NIKDY SEBAREFERENČNÉ Z NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY ČINNOSTI SPOLUPRÁCE S MIESTNYMI AKTÉRMI SÚ ZÁKLADNÉ CHARAKTERISTIKY PRE AKTIVÁCIU PLATNÉ FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULOVANÝ NA PI MODULY SI KLADIE ZA CIEĽ BYŤ MAJÁKOM PRE MLADÝCH ĽUDÍ VO FÁZE VEDOMÉHO RASTU. A PRE TÝCHTO MLADÝCH ĽUDÍ, ŽE ŠKOLA SA MUSÍ ZAVIAZAŤ K NÁVRHU A REALISE.IN VŠETKY MODULY ŠTUDENTI BUDÚ PROTAGONISTI CVIČIŤ AKTIVITY (Slovak)
Property / summary: ŠKOLA PODPORUJE VZDELÁVANIE, KTORÉ MUSÍ V PLNEJ MIERE ZAPOJIŤ MLADÝCH ŠTUDENTOV Z BUDOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. VYUŽÍVANIE INOVÁCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA UĽAHČUJE A ROZVÍJA ČINNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚVISIACE SO ZLEPŠOVANÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT ROZŠIRUJE UČEBNÉ OSNOVY ROZVÍJANÍM ZRUČNOSTÍ ŠPECIFICKÝCH PRE UČEBNÉ OSNOVY A ZLEPŠUJE ZRUČNOSTI POMOCOU FORMÁLNEJ A NEFORMÁLNEJ DIDAKTIKY. ANALÝZA POTRIEB MLADÝCH ŠTUDENTOV PLURALITA ŠTUDIJNÝCH POKYNOV NÁŠHO INŠTITÚTU VYUČOVACIE EXPERIMENTOVANIE VŽDY INOVATÍVNE A NIKDY SEBAREFERENČNÉ Z NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY ČINNOSTI SPOLUPRÁCE S MIESTNYMI AKTÉRMI SÚ ZÁKLADNÉ CHARAKTERISTIKY PRE AKTIVÁCIU PLATNÉ FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULOVANÝ NA PI MODULY SI KLADIE ZA CIEĽ BYŤ MAJÁKOM PRE MLADÝCH ĽUDÍ VO FÁZE VEDOMÉHO RASTU. A PRE TÝCHTO MLADÝCH ĽUDÍ, ŽE ŠKOLA SA MUSÍ ZAVIAZAŤ K NÁVRHU A REALISE.IN VŠETKY MODULY ŠTUDENTI BUDÚ PROTAGONISTI CVIČIŤ AKTIVITY (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA PODPORUJE VZDELÁVANIE, KTORÉ MUSÍ V PLNEJ MIERE ZAPOJIŤ MLADÝCH ŠTUDENTOV Z BUDOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. VYUŽÍVANIE INOVÁCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA UĽAHČUJE A ROZVÍJA ČINNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚVISIACE SO ZLEPŠOVANÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT ROZŠIRUJE UČEBNÉ OSNOVY ROZVÍJANÍM ZRUČNOSTÍ ŠPECIFICKÝCH PRE UČEBNÉ OSNOVY A ZLEPŠUJE ZRUČNOSTI POMOCOU FORMÁLNEJ A NEFORMÁLNEJ DIDAKTIKY. ANALÝZA POTRIEB MLADÝCH ŠTUDENTOV PLURALITA ŠTUDIJNÝCH POKYNOV NÁŠHO INŠTITÚTU VYUČOVACIE EXPERIMENTOVANIE VŽDY INOVATÍVNE A NIKDY SEBAREFERENČNÉ Z NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY ČINNOSTI SPOLUPRÁCE S MIESTNYMI AKTÉRMI SÚ ZÁKLADNÉ CHARAKTERISTIKY PRE AKTIVÁCIU PLATNÉ FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULOVANÝ NA PI MODULY SI KLADIE ZA CIEĽ BYŤ MAJÁKOM PRE MLADÝCH ĽUDÍ VO FÁZE VEDOMÉHO RASTU. A PRE TÝCHTO MLADÝCH ĽUDÍ, ŽE ŠKOLA SA MUSÍ ZAVIAZAŤ K NÁVRHU A REALISE.IN VŠETKY MODULY ŠTUDENTI BUDÚ PROTAGONISTI CVIČIŤ AKTIVITY (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISKOLA TIPPROMWOVI T-TAĦRIĠ EDUKATTIV GĦANDHA TINVOLVI BIS-SĦIĦ LILL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ MILL-BINI TA’ ĦILIET BAŻIĊI. L-UŻU TA’ INNOVAZZJONIJIET EDUKATTIVI JIFFAĊILITA U JIŻVILUPPA ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ RELATATI MAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI. IL-PROĠETT JESPANDI L-KURRIKULI BILLI JIŻVILUPPA ĦILIET SPEĊIFIĊI GĦALL-KURRIKULU U JTEJJEB IL-ĦILIET BL-UŻU TA’ DIDATTIĊI FORMALI U MHUX FORMALI. L-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TA ‘STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ L-PLURALITÀ TAL-LINJI GWIDA TA’ STUDJU TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA L-ESPERIMENTAZZJONI TAGĦLIM DEJJEM INNOVATTIVI U QATT AWTO-REFERENZJALI TAL-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA L-ATTIVITAJIET TA’ KOLLABORAZZJONIJIET MA ‘ATTURI LOKALI HUMA KARATTERISTIĊI BAŻIĊI BIEX JATTIVAW PROĠETT FORMATIVI VALIDU PATHS.THE ARTIKOLAT FUQ MODULI PI TIMMIRA LI TKUN XEMPJU GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIL-FAŻI TA ‘TKABBIR KONXJA. U GĦAL DAWN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI L-ISKOLA GĦANDHA TIMPENJA RUĦHA LI JIDDISINJAW U REALISE.IN L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-MODULI SE JKUNU L-PROTAGONISTI SE JIPPRATTIKAW ATTIVITAJIET (Maltese)
Property / summary: L-ISKOLA TIPPROMWOVI T-TAĦRIĠ EDUKATTIV GĦANDHA TINVOLVI BIS-SĦIĦ LILL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ MILL-BINI TA’ ĦILIET BAŻIĊI. L-UŻU TA’ INNOVAZZJONIJIET EDUKATTIVI JIFFAĊILITA U JIŻVILUPPA ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ RELATATI MAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI. IL-PROĠETT JESPANDI L-KURRIKULI BILLI JIŻVILUPPA ĦILIET SPEĊIFIĊI GĦALL-KURRIKULU U JTEJJEB IL-ĦILIET BL-UŻU TA’ DIDATTIĊI FORMALI U MHUX FORMALI. L-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TA ‘STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ L-PLURALITÀ TAL-LINJI GWIDA TA’ STUDJU TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA L-ESPERIMENTAZZJONI TAGĦLIM DEJJEM INNOVATTIVI U QATT AWTO-REFERENZJALI TAL-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA L-ATTIVITAJIET TA’ KOLLABORAZZJONIJIET MA ‘ATTURI LOKALI HUMA KARATTERISTIĊI BAŻIĊI BIEX JATTIVAW PROĠETT FORMATIVI VALIDU PATHS.THE ARTIKOLAT FUQ MODULI PI TIMMIRA LI TKUN XEMPJU GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIL-FAŻI TA ‘TKABBIR KONXJA. U GĦAL DAWN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI L-ISKOLA GĦANDHA TIMPENJA RUĦHA LI JIDDISINJAW U REALISE.IN L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-MODULI SE JKUNU L-PROTAGONISTI SE JIPPRATTIKAW ATTIVITAJIET (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISKOLA TIPPROMWOVI T-TAĦRIĠ EDUKATTIV GĦANDHA TINVOLVI BIS-SĦIĦ LILL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ MILL-BINI TA’ ĦILIET BAŻIĊI. L-UŻU TA’ INNOVAZZJONIJIET EDUKATTIVI JIFFAĊILITA U JIŻVILUPPA ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ RELATATI MAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI. IL-PROĠETT JESPANDI L-KURRIKULI BILLI JIŻVILUPPA ĦILIET SPEĊIFIĊI GĦALL-KURRIKULU U JTEJJEB IL-ĦILIET BL-UŻU TA’ DIDATTIĊI FORMALI U MHUX FORMALI. L-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TA ‘STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ L-PLURALITÀ TAL-LINJI GWIDA TA’ STUDJU TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA L-ESPERIMENTAZZJONI TAGĦLIM DEJJEM INNOVATTIVI U QATT AWTO-REFERENZJALI TAL-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA L-ATTIVITAJIET TA’ KOLLABORAZZJONIJIET MA ‘ATTURI LOKALI HUMA KARATTERISTIĊI BAŻIĊI BIEX JATTIVAW PROĠETT FORMATIVI VALIDU PATHS.THE ARTIKOLAT FUQ MODULI PI TIMMIRA LI TKUN XEMPJU GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIL-FAŻI TA ‘TKABBIR KONXJA. U GĦAL DAWN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI L-ISKOLA GĦANDHA TIMPENJA RUĦHA LI JIDDISINJAW U REALISE.IN L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-MODULI SE JKUNU L-PROTAGONISTI SE JIPPRATTIKAW ATTIVITAJIET (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A ESCOLA PROMOVE A FORMAÇÃO EDUCATIVA DEVE ENVOLVER PLENAMENTE OS JOVENS ESTUDANTES DA CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. A UTILIZAÇÃO DE INOVAÇÕES EDUCATIVAS FACILITA E DESENVOLVE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO RELACIONADAS COM A MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. O PROJETO EXPANDE OS CURRÍCULOS DESENVOLVENDO HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA O CURRÍCULO E APRIMORA HABILIDADES USANDO DIDÁTICA FORMAL E NÃO FORMAL. A ANÁLISE DAS NECESSIDADES DOS JOVENS ALUNOS A PLURALIDADE DAS DIRETRIZES DE ESTUDO DO NOSSO INSTITUTO A EXPERIMENTAÇÃO DE ENSINO SEMPRE INOVADORA E NUNCA AUTORREFERENCIAL DE NOSSO ENSINO MÉDIO AS ATIVIDADES DE COLABORAÇÃO COM ATORES LOCAIS SÃO CARACTERÍSTICAS BÁSICAS PARA ATIVAR FORMATIVI VÁLIDO PATHS.O PROJETO ARTICULADO EM MÓDULOS PI VISA SER UM FAROL PARA OS JOVENS EM FASE DE CRESCIMENTO CONSCIENTE. E PARA ESTES JOVENS QUE A ESCOLA DEVE COMPROMETER-SE A PROJETAR E REALISE.IN TODOS OS ALUNOS MÓDULOS SERÃO OS PROTAGONISTAS IRÃO PRATICAR ATIVIDADES (Portuguese)
Property / summary: A ESCOLA PROMOVE A FORMAÇÃO EDUCATIVA DEVE ENVOLVER PLENAMENTE OS JOVENS ESTUDANTES DA CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. A UTILIZAÇÃO DE INOVAÇÕES EDUCATIVAS FACILITA E DESENVOLVE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO RELACIONADAS COM A MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. O PROJETO EXPANDE OS CURRÍCULOS DESENVOLVENDO HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA O CURRÍCULO E APRIMORA HABILIDADES USANDO DIDÁTICA FORMAL E NÃO FORMAL. A ANÁLISE DAS NECESSIDADES DOS JOVENS ALUNOS A PLURALIDADE DAS DIRETRIZES DE ESTUDO DO NOSSO INSTITUTO A EXPERIMENTAÇÃO DE ENSINO SEMPRE INOVADORA E NUNCA AUTORREFERENCIAL DE NOSSO ENSINO MÉDIO AS ATIVIDADES DE COLABORAÇÃO COM ATORES LOCAIS SÃO CARACTERÍSTICAS BÁSICAS PARA ATIVAR FORMATIVI VÁLIDO PATHS.O PROJETO ARTICULADO EM MÓDULOS PI VISA SER UM FAROL PARA OS JOVENS EM FASE DE CRESCIMENTO CONSCIENTE. E PARA ESTES JOVENS QUE A ESCOLA DEVE COMPROMETER-SE A PROJETAR E REALISE.IN TODOS OS ALUNOS MÓDULOS SERÃO OS PROTAGONISTAS IRÃO PRATICAR ATIVIDADES (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A ESCOLA PROMOVE A FORMAÇÃO EDUCATIVA DEVE ENVOLVER PLENAMENTE OS JOVENS ESTUDANTES DA CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. A UTILIZAÇÃO DE INOVAÇÕES EDUCATIVAS FACILITA E DESENVOLVE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO RELACIONADAS COM A MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. O PROJETO EXPANDE OS CURRÍCULOS DESENVOLVENDO HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA O CURRÍCULO E APRIMORA HABILIDADES USANDO DIDÁTICA FORMAL E NÃO FORMAL. A ANÁLISE DAS NECESSIDADES DOS JOVENS ALUNOS A PLURALIDADE DAS DIRETRIZES DE ESTUDO DO NOSSO INSTITUTO A EXPERIMENTAÇÃO DE ENSINO SEMPRE INOVADORA E NUNCA AUTORREFERENCIAL DE NOSSO ENSINO MÉDIO AS ATIVIDADES DE COLABORAÇÃO COM ATORES LOCAIS SÃO CARACTERÍSTICAS BÁSICAS PARA ATIVAR FORMATIVI VÁLIDO PATHS.O PROJETO ARTICULADO EM MÓDULOS PI VISA SER UM FAROL PARA OS JOVENS EM FASE DE CRESCIMENTO CONSCIENTE. E PARA ESTES JOVENS QUE A ESCOLA DEVE COMPROMETER-SE A PROJETAR E REALISE.IN TODOS OS ALUNOS MÓDULOS SERÃO OS PROTAGONISTAS IRÃO PRATICAR ATIVIDADES (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOULU EDISTÄÄ YLEISSIVISTÄVÄÄ KOULUTUSTA, JOSSA NUORET OPISKELIJAT OSALLISTUVAT TÄYSIPAINOISESTI PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN. KOULUTUSINNOVAATIOIDEN KÄYTTÖ HELPOTTAA JA KEHITTÄÄ KOULUTUSTOIMINTAA, JOKA LIITTYY PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN. HANKKEESSA LAAJENNETAAN OPETUSSUUNNITELMIA KEHITTÄMÄLLÄ OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVIÄ TAITOJA JA PARANNETAAN TAITOJA VIRALLISEN JA EPÄVIRALLISEN OPETUKSEN AVULLA. ANALYYSI NUORTEN OPISKELIJOIDEN TARPEIDEN MONINAISUUS OPINTO-OHJEIDEN INSTITUUTIN OPETUSKOKEILU AINA INNOVATIIVINEN JA KOSKAAN ITSE-REFERENTIAL MEIDÄN LUKION YHTEISTYÖ PAIKALLISTEN TOIMIJOIDEN KANSSA OVAT PERUSOMINAISUUKSIA AKTIVOIDA VALID FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTI ARTICULATED PI-MODUULEJA PYRKII OLEMAAN MAJAKKA NUORILLE VAIHEESSA TIETOISEN KASVUN. JA NÄILLE NUORILLE, ETTÄ KOULUN ON SITOUDUTTAVA SUUNNITTELUUN JA REALISE.IN KAIKKI MODUULIT OPISKELIJAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ HARJOITELLA TOIMINTAA (Finnish)
Property / summary: KOULU EDISTÄÄ YLEISSIVISTÄVÄÄ KOULUTUSTA, JOSSA NUORET OPISKELIJAT OSALLISTUVAT TÄYSIPAINOISESTI PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN. KOULUTUSINNOVAATIOIDEN KÄYTTÖ HELPOTTAA JA KEHITTÄÄ KOULUTUSTOIMINTAA, JOKA LIITTYY PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN. HANKKEESSA LAAJENNETAAN OPETUSSUUNNITELMIA KEHITTÄMÄLLÄ OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVIÄ TAITOJA JA PARANNETAAN TAITOJA VIRALLISEN JA EPÄVIRALLISEN OPETUKSEN AVULLA. ANALYYSI NUORTEN OPISKELIJOIDEN TARPEIDEN MONINAISUUS OPINTO-OHJEIDEN INSTITUUTIN OPETUSKOKEILU AINA INNOVATIIVINEN JA KOSKAAN ITSE-REFERENTIAL MEIDÄN LUKION YHTEISTYÖ PAIKALLISTEN TOIMIJOIDEN KANSSA OVAT PERUSOMINAISUUKSIA AKTIVOIDA VALID FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTI ARTICULATED PI-MODUULEJA PYRKII OLEMAAN MAJAKKA NUORILLE VAIHEESSA TIETOISEN KASVUN. JA NÄILLE NUORILLE, ETTÄ KOULUN ON SITOUDUTTAVA SUUNNITTELUUN JA REALISE.IN KAIKKI MODUULIT OPISKELIJAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ HARJOITELLA TOIMINTAA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOULU EDISTÄÄ YLEISSIVISTÄVÄÄ KOULUTUSTA, JOSSA NUORET OPISKELIJAT OSALLISTUVAT TÄYSIPAINOISESTI PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN. KOULUTUSINNOVAATIOIDEN KÄYTTÖ HELPOTTAA JA KEHITTÄÄ KOULUTUSTOIMINTAA, JOKA LIITTYY PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN. HANKKEESSA LAAJENNETAAN OPETUSSUUNNITELMIA KEHITTÄMÄLLÄ OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVIÄ TAITOJA JA PARANNETAAN TAITOJA VIRALLISEN JA EPÄVIRALLISEN OPETUKSEN AVULLA. ANALYYSI NUORTEN OPISKELIJOIDEN TARPEIDEN MONINAISUUS OPINTO-OHJEIDEN INSTITUUTIN OPETUSKOKEILU AINA INNOVATIIVINEN JA KOSKAAN ITSE-REFERENTIAL MEIDÄN LUKION YHTEISTYÖ PAIKALLISTEN TOIMIJOIDEN KANSSA OVAT PERUSOMINAISUUKSIA AKTIVOIDA VALID FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTI ARTICULATED PI-MODUULEJA PYRKII OLEMAAN MAJAKKA NUORILLE VAIHEESSA TIETOISEN KASVUN. JA NÄILLE NUORILLE, ETTÄ KOULUN ON SITOUDUTTAVA SUUNNITTELUUN JA REALISE.IN KAIKKI MODUULIT OPISKELIJAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ HARJOITELLA TOIMINTAA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SZKOŁA PROMUJE SZKOLENIA EDUKACYJNE MUSI W PEŁNI ANGAŻOWAĆ MŁODYCH UCZNIÓW Z BUDOWY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. WYKORZYSTANIE INNOWACJI EDUKACYJNYCH UŁATWIA I ROZWIJA DZIAŁANIA SZKOLENIOWE ZWIĄZANE Z PODNOSZENIEM UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH. PROJEKT ROZSZERZA PROGRAMY NAUCZANIA, ROZWIJAJĄC UMIEJĘTNOŚCI SPECYFICZNE DLA PROGRAMU NAUCZANIA I ROZWIJAJĄC UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI DYDAKTYCE FORMALNEJ I POZAFORMALNEJ. ANALIZA POTRZEB MŁODYCH UCZNIÓW, MNOGOŚĆ WYTYCZNYCH BADAWCZYCH NASZEGO INSTYTUTU, EKSPERYMENTY DYDAKTYCZNE ZAWSZE INNOWACYJNE I NIGDY SAMOOKREŚLONE W NASZEJ SZKOLE ŚREDNIEJ, DZIAŁANIA WSPÓŁPRACY Z LOKALNYMI AKTORAMI SĄ PODSTAWOWYMI CECHAMI, ABY AKTYWOWAĆ POPRAWNY FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT OPARTY NA MODUŁACH PI MA BYĆ SYGNAŁEM NAWIGACYJNYM DLA MŁODYCH LUDZI W FAZIE ŚWIADOMEGO WZROSTU. I DLA TYCH MŁODYCH LUDZI, ŻE SZKOŁA MUSI ZOBOWIĄZAĆ SIĘ DO PROJEKTOWANIA I REALISE.W WSZYSTKIE MODUŁY UCZNIOWIE BĘDĄ BOHATERAMI BĘDĄ ĆWICZYĆ DZIAŁANIA (Polish)
Property / summary: SZKOŁA PROMUJE SZKOLENIA EDUKACYJNE MUSI W PEŁNI ANGAŻOWAĆ MŁODYCH UCZNIÓW Z BUDOWY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. WYKORZYSTANIE INNOWACJI EDUKACYJNYCH UŁATWIA I ROZWIJA DZIAŁANIA SZKOLENIOWE ZWIĄZANE Z PODNOSZENIEM UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH. PROJEKT ROZSZERZA PROGRAMY NAUCZANIA, ROZWIJAJĄC UMIEJĘTNOŚCI SPECYFICZNE DLA PROGRAMU NAUCZANIA I ROZWIJAJĄC UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI DYDAKTYCE FORMALNEJ I POZAFORMALNEJ. ANALIZA POTRZEB MŁODYCH UCZNIÓW, MNOGOŚĆ WYTYCZNYCH BADAWCZYCH NASZEGO INSTYTUTU, EKSPERYMENTY DYDAKTYCZNE ZAWSZE INNOWACYJNE I NIGDY SAMOOKREŚLONE W NASZEJ SZKOLE ŚREDNIEJ, DZIAŁANIA WSPÓŁPRACY Z LOKALNYMI AKTORAMI SĄ PODSTAWOWYMI CECHAMI, ABY AKTYWOWAĆ POPRAWNY FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT OPARTY NA MODUŁACH PI MA BYĆ SYGNAŁEM NAWIGACYJNYM DLA MŁODYCH LUDZI W FAZIE ŚWIADOMEGO WZROSTU. I DLA TYCH MŁODYCH LUDZI, ŻE SZKOŁA MUSI ZOBOWIĄZAĆ SIĘ DO PROJEKTOWANIA I REALISE.W WSZYSTKIE MODUŁY UCZNIOWIE BĘDĄ BOHATERAMI BĘDĄ ĆWICZYĆ DZIAŁANIA (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SZKOŁA PROMUJE SZKOLENIA EDUKACYJNE MUSI W PEŁNI ANGAŻOWAĆ MŁODYCH UCZNIÓW Z BUDOWY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. WYKORZYSTANIE INNOWACJI EDUKACYJNYCH UŁATWIA I ROZWIJA DZIAŁANIA SZKOLENIOWE ZWIĄZANE Z PODNOSZENIEM UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH. PROJEKT ROZSZERZA PROGRAMY NAUCZANIA, ROZWIJAJĄC UMIEJĘTNOŚCI SPECYFICZNE DLA PROGRAMU NAUCZANIA I ROZWIJAJĄC UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI DYDAKTYCE FORMALNEJ I POZAFORMALNEJ. ANALIZA POTRZEB MŁODYCH UCZNIÓW, MNOGOŚĆ WYTYCZNYCH BADAWCZYCH NASZEGO INSTYTUTU, EKSPERYMENTY DYDAKTYCZNE ZAWSZE INNOWACYJNE I NIGDY SAMOOKREŚLONE W NASZEJ SZKOLE ŚREDNIEJ, DZIAŁANIA WSPÓŁPRACY Z LOKALNYMI AKTORAMI SĄ PODSTAWOWYMI CECHAMI, ABY AKTYWOWAĆ POPRAWNY FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT OPARTY NA MODUŁACH PI MA BYĆ SYGNAŁEM NAWIGACYJNYM DLA MŁODYCH LUDZI W FAZIE ŚWIADOMEGO WZROSTU. I DLA TYCH MŁODYCH LUDZI, ŻE SZKOŁA MUSI ZOBOWIĄZAĆ SIĘ DO PROJEKTOWANIA I REALISE.W WSZYSTKIE MODUŁY UCZNIOWIE BĘDĄ BOHATERAMI BĘDĄ ĆWICZYĆ DZIAŁANIA (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠOLA SPODBUJA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE MORA V CELOTI VKLJUČEVATI MLADE ŠTUDENTE IZ GRADNJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. UPORABA IZOBRAŽEVALNIH INOVACIJ OLAJŠUJE IN RAZVIJA DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA, POVEZANE Z IZBOLJŠANJEM OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PROJEKT RAZŠIRJA UČNE NAČRTE Z RAZVIJANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI, ZNAČILNIH ZA UČNI NAČRT, TER Z UPORABO FORMALNE IN NEFORMALNE DIDAKTIKE IZBOLJŠUJE ZNANJA IN SPRETNOSTI. ANALIZA POTREB MLADIH ŠTUDENTOV PLURALNOSTI ŠTUDIJSKIH SMERNIC NAŠEGA INŠTITUTA JE PEDAGOŠKO EKSPERIMENTIRANJE VEDNO INOVATIVNO IN NIKOLI SAMOREFERENCIALNO NAŠE SREDNJE ŠOLE. DEJAVNOSTI SODELOVANJA Z LOKALNIMI AKTERJI SO OSNOVNE ZNAČILNOSTI ZA AKTIVIRANJE VELJAVNEGA FORMATIVI PATHS.PROJEKT, IZRAŽEN NA MODULIH PI, ŽELI BITI SVETILNIK ZA MLADE V FAZI ZAVESTNE RASTI. IN ZA TE MLADE, KI JIH MORA ŠOLA ZAVEZATI K OBLIKOVANJU IN REALISE.IN BODO VSI MODULI DIJAKI BODO PROTAGONISTI VADILI AKTIVNOSTI (Slovenian)
Property / summary: ŠOLA SPODBUJA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE MORA V CELOTI VKLJUČEVATI MLADE ŠTUDENTE IZ GRADNJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. UPORABA IZOBRAŽEVALNIH INOVACIJ OLAJŠUJE IN RAZVIJA DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA, POVEZANE Z IZBOLJŠANJEM OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PROJEKT RAZŠIRJA UČNE NAČRTE Z RAZVIJANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI, ZNAČILNIH ZA UČNI NAČRT, TER Z UPORABO FORMALNE IN NEFORMALNE DIDAKTIKE IZBOLJŠUJE ZNANJA IN SPRETNOSTI. ANALIZA POTREB MLADIH ŠTUDENTOV PLURALNOSTI ŠTUDIJSKIH SMERNIC NAŠEGA INŠTITUTA JE PEDAGOŠKO EKSPERIMENTIRANJE VEDNO INOVATIVNO IN NIKOLI SAMOREFERENCIALNO NAŠE SREDNJE ŠOLE. DEJAVNOSTI SODELOVANJA Z LOKALNIMI AKTERJI SO OSNOVNE ZNAČILNOSTI ZA AKTIVIRANJE VELJAVNEGA FORMATIVI PATHS.PROJEKT, IZRAŽEN NA MODULIH PI, ŽELI BITI SVETILNIK ZA MLADE V FAZI ZAVESTNE RASTI. IN ZA TE MLADE, KI JIH MORA ŠOLA ZAVEZATI K OBLIKOVANJU IN REALISE.IN BODO VSI MODULI DIJAKI BODO PROTAGONISTI VADILI AKTIVNOSTI (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠOLA SPODBUJA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE MORA V CELOTI VKLJUČEVATI MLADE ŠTUDENTE IZ GRADNJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. UPORABA IZOBRAŽEVALNIH INOVACIJ OLAJŠUJE IN RAZVIJA DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA, POVEZANE Z IZBOLJŠANJEM OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PROJEKT RAZŠIRJA UČNE NAČRTE Z RAZVIJANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI, ZNAČILNIH ZA UČNI NAČRT, TER Z UPORABO FORMALNE IN NEFORMALNE DIDAKTIKE IZBOLJŠUJE ZNANJA IN SPRETNOSTI. ANALIZA POTREB MLADIH ŠTUDENTOV PLURALNOSTI ŠTUDIJSKIH SMERNIC NAŠEGA INŠTITUTA JE PEDAGOŠKO EKSPERIMENTIRANJE VEDNO INOVATIVNO IN NIKOLI SAMOREFERENCIALNO NAŠE SREDNJE ŠOLE. DEJAVNOSTI SODELOVANJA Z LOKALNIMI AKTERJI SO OSNOVNE ZNAČILNOSTI ZA AKTIVIRANJE VELJAVNEGA FORMATIVI PATHS.PROJEKT, IZRAŽEN NA MODULIH PI, ŽELI BITI SVETILNIK ZA MLADE V FAZI ZAVESTNE RASTI. IN ZA TE MLADE, KI JIH MORA ŠOLA ZAVEZATI K OBLIKOVANJU IN REALISE.IN BODO VSI MODULI DIJAKI BODO PROTAGONISTI VADILI AKTIVNOSTI (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA PODPORUJE VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MUSÍ PLNĚ ZAPOJIT MLADÉ STUDENTY DO BUDOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. VYUŽÍVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH INOVACÍ USNADŇUJE A ROZVÍJÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI SOUVISEJÍCÍ SE ZLEPŠOVÁNÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT ROZŠIŘUJE OSNOVY TÍM, ŽE ROZVÍJÍ DOVEDNOSTI SPECIFICKÉ PRO UČEBNÍ OSNOVY A ZLEPŠUJE DOVEDNOSTI POMOCÍ FORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ DIDAKTIKY. ANALÝZA POTŘEB MLADÝCH STUDENTŮ PLURALITA STUDIJNÍCH POKYNŮ NAŠEHO INSTITUTU VÝUKOVÝ EXPERIMENT VŽDY INOVATIVNÍ A NIKDY SELF-REFERENČNÍ NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY AKTIVITY SPOLUPRÁCE S MÍSTNÍMI AKTÉRY JSOU ZÁKLADNÍMI CHARAKTERISTIKAMI PRO AKTIVACI PLATNÉ FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULOVANÝ NA PI MODULY SI KLADE ZA CÍL BÝT MAJÁKEM PRO MLADÉ LIDI VE FÁZI VĚDOMÉHO RŮSTU. A PRO TYTO MLADÉ LIDI, ŽE ŠKOLA SE MUSÍ ZAVÁZAT K NÁVRHU A REALISE.IN VŠECHNY MODULY STUDENTI BUDOU PROTAGONISTÉ BUDOU CVIČIT AKTIVITY (Czech)
Property / summary: ŠKOLA PODPORUJE VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MUSÍ PLNĚ ZAPOJIT MLADÉ STUDENTY DO BUDOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. VYUŽÍVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH INOVACÍ USNADŇUJE A ROZVÍJÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI SOUVISEJÍCÍ SE ZLEPŠOVÁNÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT ROZŠIŘUJE OSNOVY TÍM, ŽE ROZVÍJÍ DOVEDNOSTI SPECIFICKÉ PRO UČEBNÍ OSNOVY A ZLEPŠUJE DOVEDNOSTI POMOCÍ FORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ DIDAKTIKY. ANALÝZA POTŘEB MLADÝCH STUDENTŮ PLURALITA STUDIJNÍCH POKYNŮ NAŠEHO INSTITUTU VÝUKOVÝ EXPERIMENT VŽDY INOVATIVNÍ A NIKDY SELF-REFERENČNÍ NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY AKTIVITY SPOLUPRÁCE S MÍSTNÍMI AKTÉRY JSOU ZÁKLADNÍMI CHARAKTERISTIKAMI PRO AKTIVACI PLATNÉ FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULOVANÝ NA PI MODULY SI KLADE ZA CÍL BÝT MAJÁKEM PRO MLADÉ LIDI VE FÁZI VĚDOMÉHO RŮSTU. A PRO TYTO MLADÉ LIDI, ŽE ŠKOLA SE MUSÍ ZAVÁZAT K NÁVRHU A REALISE.IN VŠECHNY MODULY STUDENTI BUDOU PROTAGONISTÉ BUDOU CVIČIT AKTIVITY (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA PODPORUJE VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MUSÍ PLNĚ ZAPOJIT MLADÉ STUDENTY DO BUDOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. VYUŽÍVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH INOVACÍ USNADŇUJE A ROZVÍJÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI SOUVISEJÍCÍ SE ZLEPŠOVÁNÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT ROZŠIŘUJE OSNOVY TÍM, ŽE ROZVÍJÍ DOVEDNOSTI SPECIFICKÉ PRO UČEBNÍ OSNOVY A ZLEPŠUJE DOVEDNOSTI POMOCÍ FORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ DIDAKTIKY. ANALÝZA POTŘEB MLADÝCH STUDENTŮ PLURALITA STUDIJNÍCH POKYNŮ NAŠEHO INSTITUTU VÝUKOVÝ EXPERIMENT VŽDY INOVATIVNÍ A NIKDY SELF-REFERENČNÍ NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY AKTIVITY SPOLUPRÁCE S MÍSTNÍMI AKTÉRY JSOU ZÁKLADNÍMI CHARAKTERISTIKAMI PRO AKTIVACI PLATNÉ FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULOVANÝ NA PI MODULY SI KLADE ZA CÍL BÝT MAJÁKEM PRO MLADÉ LIDI VE FÁZI VĚDOMÉHO RŮSTU. A PRO TYTO MLADÉ LIDI, ŽE ŠKOLA SE MUSÍ ZAVÁZAT K NÁVRHU A REALISE.IN VŠECHNY MODULY STUDENTI BUDOU PROTAGONISTÉ BUDOU CVIČIT AKTIVITY (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOKYKLA SKATINA ŠVIEČIAMĄJĮ MOKYMĄ, Į KURĮ TURI VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI JAUNUS STUDENTUS NUO PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ KŪRIMO. ŠVIETIMO INOVACIJŲ NAUDOJIMAS PALENGVINA IR PLĖTOJA MOKYMO VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMU. PROJEKTU IŠPLEČIAMOS MOKYMO PROGRAMOS, TOBULINANT MOKYMO PROGRAMAI BŪDINGUS ĮGŪDŽIUS IR TOBULINANT ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT FORMALIĄJĄ IR NEFORMALIĄJĄ DIDAKTIKĄ. JAUNŲ STUDENTŲ POREIKIŲ ANALIZĖ STUDIJŲ GAIRES MŪSŲ INSTITUTO MOKYMO EKSPERIMENTŲ ĮVAIROVĖ VISADA NOVATORIŠKAS IR NIEKADA SAVIREFERENCINIS MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS BENDRADARBIAVIMO SU VIETOS AKTORIAIS VEIKLA YRA PAGRINDINĖS CHARAKTERISTIKOS AKTYVUOTI VALIDIVI PATHS.THE PROJEKTAS SUFORMULUOTAS PI MODULIUOSE SIEKIAMA BŪTI ŠVYTURYS JAUNŲ ŽMONIŲ SĄMONINGO AUGIMO ETAPE. IR ŠIEMS JAUNUOLIAMS, KAD MOKYKLA TURI ĮSIPAREIGOTI KURTI IR REALISE.IN VISI MODULIAI STUDENTAI BUS PAGRINDINIAI VEIKĖJAI BUS VEIKLA (Lithuanian)
Property / summary: MOKYKLA SKATINA ŠVIEČIAMĄJĮ MOKYMĄ, Į KURĮ TURI VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI JAUNUS STUDENTUS NUO PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ KŪRIMO. ŠVIETIMO INOVACIJŲ NAUDOJIMAS PALENGVINA IR PLĖTOJA MOKYMO VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMU. PROJEKTU IŠPLEČIAMOS MOKYMO PROGRAMOS, TOBULINANT MOKYMO PROGRAMAI BŪDINGUS ĮGŪDŽIUS IR TOBULINANT ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT FORMALIĄJĄ IR NEFORMALIĄJĄ DIDAKTIKĄ. JAUNŲ STUDENTŲ POREIKIŲ ANALIZĖ STUDIJŲ GAIRES MŪSŲ INSTITUTO MOKYMO EKSPERIMENTŲ ĮVAIROVĖ VISADA NOVATORIŠKAS IR NIEKADA SAVIREFERENCINIS MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS BENDRADARBIAVIMO SU VIETOS AKTORIAIS VEIKLA YRA PAGRINDINĖS CHARAKTERISTIKOS AKTYVUOTI VALIDIVI PATHS.THE PROJEKTAS SUFORMULUOTAS PI MODULIUOSE SIEKIAMA BŪTI ŠVYTURYS JAUNŲ ŽMONIŲ SĄMONINGO AUGIMO ETAPE. IR ŠIEMS JAUNUOLIAMS, KAD MOKYKLA TURI ĮSIPAREIGOTI KURTI IR REALISE.IN VISI MODULIAI STUDENTAI BUS PAGRINDINIAI VEIKĖJAI BUS VEIKLA (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOKYKLA SKATINA ŠVIEČIAMĄJĮ MOKYMĄ, Į KURĮ TURI VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI JAUNUS STUDENTUS NUO PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ KŪRIMO. ŠVIETIMO INOVACIJŲ NAUDOJIMAS PALENGVINA IR PLĖTOJA MOKYMO VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMU. PROJEKTU IŠPLEČIAMOS MOKYMO PROGRAMOS, TOBULINANT MOKYMO PROGRAMAI BŪDINGUS ĮGŪDŽIUS IR TOBULINANT ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT FORMALIĄJĄ IR NEFORMALIĄJĄ DIDAKTIKĄ. JAUNŲ STUDENTŲ POREIKIŲ ANALIZĖ STUDIJŲ GAIRES MŪSŲ INSTITUTO MOKYMO EKSPERIMENTŲ ĮVAIROVĖ VISADA NOVATORIŠKAS IR NIEKADA SAVIREFERENCINIS MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS BENDRADARBIAVIMO SU VIETOS AKTORIAIS VEIKLA YRA PAGRINDINĖS CHARAKTERISTIKOS AKTYVUOTI VALIDIVI PATHS.THE PROJEKTAS SUFORMULUOTAS PI MODULIUOSE SIEKIAMA BŪTI ŠVYTURYS JAUNŲ ŽMONIŲ SĄMONINGO AUGIMO ETAPE. IR ŠIEMS JAUNUOLIAMS, KAD MOKYKLA TURI ĮSIPAREIGOTI KURTI IR REALISE.IN VISI MODULIAI STUDENTAI BUS PAGRINDINIAI VEIKĖJAI BUS VEIKLA (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLA VEICINA IZGLĪTĪBAS APMĀCĪBU, PILNĪBĀ IESAISTOT JAUNUS SKOLĒNUS NO PAMATPRASMJU VEIDOŠANAS. IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJU IZMANTOŠANA VEICINA UN ATTĪSTA APMĀCĪBAS PASĀKUMUS, KAS SAISTĪTI AR PAMATPRASMJU UZLABOŠANU. PROJEKTS PAPLAŠINA MĀCĪBU PROGRAMMAS, ATTĪSTOT MĀCĪBU PROGRAMMAI RAKSTURĪGĀS PRASMES, UN UZLABO PRASMES, IZMANTOJOT FORMĀLU UN NEFORMĀLU DIDAKTIKU. PAR VAJADZĪBĀM JAUNO STUDENTU PLURĀLISMS STUDIJU VADLĪNIJAS MŪSU INSTITŪTA MĀCĪŠANAS EKSPERIMENTI VIENMĒR INOVATĪVU UN NEKAD SELF-REFERENCI MŪSU VIDUSSKOLĀ AKTIVITĀTES SADARBĪBU AR VIETĒJIEM DALĪBNIEKIEM IR PAMATĪPAŠĪBAS, LAI AKTIVIZĒTU DERĪGU FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTS FORMULĒTS PI MODUĻIEM MĒRĶIS IR BŪT BĀKA JAUNIEŠIEM POSMĀ APZINĀTAS IZAUGSMES. UN ŠIEM JAUNIEŠIEM, KA SKOLA IR JĀAPŅEMAS IZSTRĀDĀT UN REALISE.IN VISI MODUĻI SKOLĒNI BŪS GALVENIE DALĪBNIEKI PRAKTIZĒS AKTIVITĀTES (Latvian)
Property / summary: SKOLA VEICINA IZGLĪTĪBAS APMĀCĪBU, PILNĪBĀ IESAISTOT JAUNUS SKOLĒNUS NO PAMATPRASMJU VEIDOŠANAS. IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJU IZMANTOŠANA VEICINA UN ATTĪSTA APMĀCĪBAS PASĀKUMUS, KAS SAISTĪTI AR PAMATPRASMJU UZLABOŠANU. PROJEKTS PAPLAŠINA MĀCĪBU PROGRAMMAS, ATTĪSTOT MĀCĪBU PROGRAMMAI RAKSTURĪGĀS PRASMES, UN UZLABO PRASMES, IZMANTOJOT FORMĀLU UN NEFORMĀLU DIDAKTIKU. PAR VAJADZĪBĀM JAUNO STUDENTU PLURĀLISMS STUDIJU VADLĪNIJAS MŪSU INSTITŪTA MĀCĪŠANAS EKSPERIMENTI VIENMĒR INOVATĪVU UN NEKAD SELF-REFERENCI MŪSU VIDUSSKOLĀ AKTIVITĀTES SADARBĪBU AR VIETĒJIEM DALĪBNIEKIEM IR PAMATĪPAŠĪBAS, LAI AKTIVIZĒTU DERĪGU FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTS FORMULĒTS PI MODUĻIEM MĒRĶIS IR BŪT BĀKA JAUNIEŠIEM POSMĀ APZINĀTAS IZAUGSMES. UN ŠIEM JAUNIEŠIEM, KA SKOLA IR JĀAPŅEMAS IZSTRĀDĀT UN REALISE.IN VISI MODUĻI SKOLĒNI BŪS GALVENIE DALĪBNIEKI PRAKTIZĒS AKTIVITĀTES (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLA VEICINA IZGLĪTĪBAS APMĀCĪBU, PILNĪBĀ IESAISTOT JAUNUS SKOLĒNUS NO PAMATPRASMJU VEIDOŠANAS. IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJU IZMANTOŠANA VEICINA UN ATTĪSTA APMĀCĪBAS PASĀKUMUS, KAS SAISTĪTI AR PAMATPRASMJU UZLABOŠANU. PROJEKTS PAPLAŠINA MĀCĪBU PROGRAMMAS, ATTĪSTOT MĀCĪBU PROGRAMMAI RAKSTURĪGĀS PRASMES, UN UZLABO PRASMES, IZMANTOJOT FORMĀLU UN NEFORMĀLU DIDAKTIKU. PAR VAJADZĪBĀM JAUNO STUDENTU PLURĀLISMS STUDIJU VADLĪNIJAS MŪSU INSTITŪTA MĀCĪŠANAS EKSPERIMENTI VIENMĒR INOVATĪVU UN NEKAD SELF-REFERENCI MŪSU VIDUSSKOLĀ AKTIVITĀTES SADARBĪBU AR VIETĒJIEM DALĪBNIEKIEM IR PAMATĪPAŠĪBAS, LAI AKTIVIZĒTU DERĪGU FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTS FORMULĒTS PI MODUĻIEM MĒRĶIS IR BŪT BĀKA JAUNIEŠIEM POSMĀ APZINĀTAS IZAUGSMES. UN ŠIEM JAUNIEŠIEM, KA SKOLA IR JĀAPŅEMAS IZSTRĀDĀT UN REALISE.IN VISI MODUĻI SKOLĒNI BŪS GALVENIE DALĪBNIEKI PRAKTIZĒS AKTIVITĀTES (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
УЧИЛИЩЕТО НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА ВКЛЮЧВА В ПЪЛНА СТЕПЕН МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНОВАЦИИ УЛЕСНЯВА И РАЗВИВА ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СВЪРЗАНИ С ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ РАЗШИРЯВА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАТО РАЗВИВА УМЕНИЯ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, И ПОВИШАВА УМЕНИЯТА, КАТО ИЗПОЛЗВА ФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА ДИДАКТИКА. АНАЛИЗЪТ НА НУЖДИТЕ НА МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ПЛУРАЛИЗМЪТ НА УЧЕБНИТЕ НАСОКИ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ ПРЕПОДАВАНЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ ВИНАГИ ИНОВАТИВНО И НИКОГА НЕ САМОРЕФЕРЕНЦИАЛНО НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ ДЕЙНОСТИТЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО С МЕСТНИ УЧАСТНИЦИ СА ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ВАЛИДЕН FORMATIVI PATHS. ПРОЕКТЪТ, ФОРМУЛИРАН НА PI МОДУЛИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ФАР ЗА МЛАДИТЕ ХОРА ВЪВ ФАЗА НА СЪЗНАТЕЛЕН РАСТЕЖ. И ЗА ТЕЗИ МЛАДИ ХОРА, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА СЕ АНГАЖИРА С ПРОЕКТИРАНЕ И REALISE.IN ВСИЧКИ МОДУЛИ ЩЕ БЪДАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ ЩЕ ПРАКТИКУВАТ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)
Property / summary: УЧИЛИЩЕТО НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА ВКЛЮЧВА В ПЪЛНА СТЕПЕН МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНОВАЦИИ УЛЕСНЯВА И РАЗВИВА ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СВЪРЗАНИ С ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ РАЗШИРЯВА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАТО РАЗВИВА УМЕНИЯ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, И ПОВИШАВА УМЕНИЯТА, КАТО ИЗПОЛЗВА ФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА ДИДАКТИКА. АНАЛИЗЪТ НА НУЖДИТЕ НА МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ПЛУРАЛИЗМЪТ НА УЧЕБНИТЕ НАСОКИ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ ПРЕПОДАВАНЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ ВИНАГИ ИНОВАТИВНО И НИКОГА НЕ САМОРЕФЕРЕНЦИАЛНО НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ ДЕЙНОСТИТЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО С МЕСТНИ УЧАСТНИЦИ СА ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ВАЛИДЕН FORMATIVI PATHS. ПРОЕКТЪТ, ФОРМУЛИРАН НА PI МОДУЛИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ФАР ЗА МЛАДИТЕ ХОРА ВЪВ ФАЗА НА СЪЗНАТЕЛЕН РАСТЕЖ. И ЗА ТЕЗИ МЛАДИ ХОРА, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА СЕ АНГАЖИРА С ПРОЕКТИРАНЕ И REALISE.IN ВСИЧКИ МОДУЛИ ЩЕ БЪДАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ ЩЕ ПРАКТИКУВАТ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: УЧИЛИЩЕТО НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА ВКЛЮЧВА В ПЪЛНА СТЕПЕН МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНОВАЦИИ УЛЕСНЯВА И РАЗВИВА ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СВЪРЗАНИ С ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ РАЗШИРЯВА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАТО РАЗВИВА УМЕНИЯ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, И ПОВИШАВА УМЕНИЯТА, КАТО ИЗПОЛЗВА ФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА ДИДАКТИКА. АНАЛИЗЪТ НА НУЖДИТЕ НА МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ПЛУРАЛИЗМЪТ НА УЧЕБНИТЕ НАСОКИ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ ПРЕПОДАВАНЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ ВИНАГИ ИНОВАТИВНО И НИКОГА НЕ САМОРЕФЕРЕНЦИАЛНО НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ ДЕЙНОСТИТЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО С МЕСТНИ УЧАСТНИЦИ СА ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ВАЛИДЕН FORMATIVI PATHS. ПРОЕКТЪТ, ФОРМУЛИРАН НА PI МОДУЛИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ФАР ЗА МЛАДИТЕ ХОРА ВЪВ ФАЗА НА СЪЗНАТЕЛЕН РАСТЕЖ. И ЗА ТЕЗИ МЛАДИ ХОРА, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА СЕ АНГАЖИРА С ПРОЕКТИРАНЕ И REALISE.IN ВСИЧКИ МОДУЛИ ЩЕ БЪДАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ ЩЕ ПРАКТИКУВАТ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ISKOLA TÁMOGATJA AZ OKTATÁSI KÉPZÉST, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN BEVONJA A FIATAL DIÁKOKAT AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSÉBŐL. AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓK ALKALMAZÁSA MEGKÖNNYÍTI ÉS FEJLESZTI AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATOS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKET. A PROJEKT KIBŐVÍTI A TANTERVET AZÁLTAL, HOGY A TANTERVRE JELLEMZŐ KÉSZSÉGEKET FEJLESZT, ÉS FORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS DIDAKTIKÁVAL BŐVÍTI A KÉSZSÉGEKET. A FIATAL DIÁKOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSE AZ INTÉZET TANULMÁNYI IRÁNYMUTATÁSAINAK PLURALITÁSA, A TANÍTÁSI KÍSÉRLET MINDIG INNOVATÍV ÉS SOHA NEM ÖNREFERENCIÁLIS A KÖZÉPISKOLÁNKBAN A HELYI SZEREPLŐKKEL FOLYTATOTT EGYÜTTMŰKÖDÉSEK ALAPVETŐ JELLEMZŐI AZ ÉRVÉNYES FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT A PI MODULOKON ALAPULÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY IRÁNYMUTATÓ LEGYEN A FIATALOK SZÁMÁRA A TUDATOS NÖVEKEDÉS SZAKASZÁBAN. ÉS EZEKNEK A FIATALOKNAK, HOGY AZ ISKOLÁNAK EL KELL KÖTELEZNIE MAGÁT A TERVEZÉS ÉS A REALISE.IN A MODULOK DIÁKOK LESZNEK A FŐSZEREPLŐK GYAKOROLNI TEVÉKENYSÉGEK (Hungarian)
Property / summary: AZ ISKOLA TÁMOGATJA AZ OKTATÁSI KÉPZÉST, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN BEVONJA A FIATAL DIÁKOKAT AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSÉBŐL. AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓK ALKALMAZÁSA MEGKÖNNYÍTI ÉS FEJLESZTI AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATOS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKET. A PROJEKT KIBŐVÍTI A TANTERVET AZÁLTAL, HOGY A TANTERVRE JELLEMZŐ KÉSZSÉGEKET FEJLESZT, ÉS FORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS DIDAKTIKÁVAL BŐVÍTI A KÉSZSÉGEKET. A FIATAL DIÁKOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSE AZ INTÉZET TANULMÁNYI IRÁNYMUTATÁSAINAK PLURALITÁSA, A TANÍTÁSI KÍSÉRLET MINDIG INNOVATÍV ÉS SOHA NEM ÖNREFERENCIÁLIS A KÖZÉPISKOLÁNKBAN A HELYI SZEREPLŐKKEL FOLYTATOTT EGYÜTTMŰKÖDÉSEK ALAPVETŐ JELLEMZŐI AZ ÉRVÉNYES FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT A PI MODULOKON ALAPULÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY IRÁNYMUTATÓ LEGYEN A FIATALOK SZÁMÁRA A TUDATOS NÖVEKEDÉS SZAKASZÁBAN. ÉS EZEKNEK A FIATALOKNAK, HOGY AZ ISKOLÁNAK EL KELL KÖTELEZNIE MAGÁT A TERVEZÉS ÉS A REALISE.IN A MODULOK DIÁKOK LESZNEK A FŐSZEREPLŐK GYAKOROLNI TEVÉKENYSÉGEK (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ISKOLA TÁMOGATJA AZ OKTATÁSI KÉPZÉST, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN BEVONJA A FIATAL DIÁKOKAT AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSÉBŐL. AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓK ALKALMAZÁSA MEGKÖNNYÍTI ÉS FEJLESZTI AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATOS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKET. A PROJEKT KIBŐVÍTI A TANTERVET AZÁLTAL, HOGY A TANTERVRE JELLEMZŐ KÉSZSÉGEKET FEJLESZT, ÉS FORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS DIDAKTIKÁVAL BŐVÍTI A KÉSZSÉGEKET. A FIATAL DIÁKOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSE AZ INTÉZET TANULMÁNYI IRÁNYMUTATÁSAINAK PLURALITÁSA, A TANÍTÁSI KÍSÉRLET MINDIG INNOVATÍV ÉS SOHA NEM ÖNREFERENCIÁLIS A KÖZÉPISKOLÁNKBAN A HELYI SZEREPLŐKKEL FOLYTATOTT EGYÜTTMŰKÖDÉSEK ALAPVETŐ JELLEMZŐI AZ ÉRVÉNYES FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT A PI MODULOKON ALAPULÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY IRÁNYMUTATÓ LEGYEN A FIATALOK SZÁMÁRA A TUDATOS NÖVEKEDÉS SZAKASZÁBAN. ÉS EZEKNEK A FIATALOKNAK, HOGY AZ ISKOLÁNAK EL KELL KÖTELEZNIE MAGÁT A TERVEZÉS ÉS A REALISE.IN A MODULOK DIÁKOK LESZNEK A FŐSZEREPLŐK GYAKOROLNI TEVÉKENYSÉGEK (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CUIREANN AN SCOIL OILIÚINT OIDEACHASÚIL CHUN CINN, NÍ MÓR DO DHALTAÍ ÓGA A BHEITH PÁIRTEACH GO HIOMLÁN Ó BHUNSCILEANNA A THÓGÁIL. TRÍ NUÁLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A ÚSÁID, ÉASCAÍTEAR AGUS FORBRAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA. LEATHNAÍONN AN TIONSCADAL NA CURACLAIM TRÍ SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN GCURACLAM AGUS FEABHSAÍONN SÉ SCILEANNA TRÍ THEAGAIC FHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL A ÚSÁID. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN ANAILÍS AR RIACHTANAIS NA MAC LÉINN ÓGA IOLRACHAS THREOIRLÍNTE STAIDÉIR ÁR NINSTITIÚIDE AN TURGNAMH TEAGAISC I GCÓNAÍ NUÁLACH AGUS NÍ FÉIN-THAGAIRT AR ÁR SCOIL ARD NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHE LE HAISTEOIRÍ ÁITIÚLA TRÉITHE BUNÚSACHA A GHNÍOMHACHTÚ BAILÍ FORMATIVI PATHS.THE TIONSCADAL IN IÚL AR MHODÚIL PI A BHEITH INA BEACON DO DHAOINE ÓGA I GCÉIM FÁS COMHFHIOSACH. AGUS DO NA DAOINE ÓGA SEO GO GCAITHFIDH AN SCOIL GEALLTANAS A THABHAIRT GO NDÉANFAIDH SIAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHEARADH AGUS A DHÉANAMH. (Irish)
Property / summary: CUIREANN AN SCOIL OILIÚINT OIDEACHASÚIL CHUN CINN, NÍ MÓR DO DHALTAÍ ÓGA A BHEITH PÁIRTEACH GO HIOMLÁN Ó BHUNSCILEANNA A THÓGÁIL. TRÍ NUÁLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A ÚSÁID, ÉASCAÍTEAR AGUS FORBRAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA. LEATHNAÍONN AN TIONSCADAL NA CURACLAIM TRÍ SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN GCURACLAM AGUS FEABHSAÍONN SÉ SCILEANNA TRÍ THEAGAIC FHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL A ÚSÁID. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN ANAILÍS AR RIACHTANAIS NA MAC LÉINN ÓGA IOLRACHAS THREOIRLÍNTE STAIDÉIR ÁR NINSTITIÚIDE AN TURGNAMH TEAGAISC I GCÓNAÍ NUÁLACH AGUS NÍ FÉIN-THAGAIRT AR ÁR SCOIL ARD NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHE LE HAISTEOIRÍ ÁITIÚLA TRÉITHE BUNÚSACHA A GHNÍOMHACHTÚ BAILÍ FORMATIVI PATHS.THE TIONSCADAL IN IÚL AR MHODÚIL PI A BHEITH INA BEACON DO DHAOINE ÓGA I GCÉIM FÁS COMHFHIOSACH. AGUS DO NA DAOINE ÓGA SEO GO GCAITHFIDH AN SCOIL GEALLTANAS A THABHAIRT GO NDÉANFAIDH SIAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHEARADH AGUS A DHÉANAMH. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CUIREANN AN SCOIL OILIÚINT OIDEACHASÚIL CHUN CINN, NÍ MÓR DO DHALTAÍ ÓGA A BHEITH PÁIRTEACH GO HIOMLÁN Ó BHUNSCILEANNA A THÓGÁIL. TRÍ NUÁLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A ÚSÁID, ÉASCAÍTEAR AGUS FORBRAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA. LEATHNAÍONN AN TIONSCADAL NA CURACLAIM TRÍ SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN GCURACLAM AGUS FEABHSAÍONN SÉ SCILEANNA TRÍ THEAGAIC FHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL A ÚSÁID. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN ANAILÍS AR RIACHTANAIS NA MAC LÉINN ÓGA IOLRACHAS THREOIRLÍNTE STAIDÉIR ÁR NINSTITIÚIDE AN TURGNAMH TEAGAISC I GCÓNAÍ NUÁLACH AGUS NÍ FÉIN-THAGAIRT AR ÁR SCOIL ARD NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHE LE HAISTEOIRÍ ÁITIÚLA TRÉITHE BUNÚSACHA A GHNÍOMHACHTÚ BAILÍ FORMATIVI PATHS.THE TIONSCADAL IN IÚL AR MHODÚIL PI A BHEITH INA BEACON DO DHAOINE ÓGA I GCÉIM FÁS COMHFHIOSACH. AGUS DO NA DAOINE ÓGA SEO GO GCAITHFIDH AN SCOIL GEALLTANAS A THABHAIRT GO NDÉANFAIDH SIAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHEARADH AGUS A DHÉANAMH. (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLAN FRÄMJAR UTBILDNING MÅSTE INVOLVERA UNGA STUDENTER FRÅN BYGGANDET AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ANVÄNDNINGEN AV UTBILDNINGSINNOVATIONER UNDERLÄTTAR OCH UTVECKLAR UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM RÖR FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. PROJEKTET UTVIDGAR LÄROPLANERNA GENOM ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR LÄROPLANEN OCH FÖRBÄTTRAR FÄRDIGHETERNA MED HJÄLP AV FORMELL OCH ICKE-FORMELL DIDAKTIK. ANALYSEN AV BEHOVEN HOS UNGA STUDENTER MÅNGFALDEN AV STUDIERIKTLINJER FÖR VÅRT INSTITUT UNDERVISNING EXPERIMENT ALLTID INNOVATIVA OCH ALDRIG SJÄLVPRIORITERADE AV VÅR HIGH SCHOOL VERKSAMHETEN I SAMARBETEN MED LOKALA AKTÖRER ÄR GRUNDLÄGGANDE EGENSKAPER FÖR ATT AKTIVERA GILTIG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTET FORMULERAS PÅ PI-MODULER SYFTAR TILL ATT VARA EN LEDSTJÄRNA FÖR UNGDOMAR I EN MEDVETEN TILLVÄXTFAS. OCH FÖR DESSA UNGDOMAR ATT SKOLAN MÅSTE ÅTA SIG ATT UTFORMA OCH REALISE.IN ALLA MODULER ELEVERNA KOMMER ATT VARA HUVUDPERSONERNA KOMMER ATT ÖVA AKTIVITETER (Swedish)
Property / summary: SKOLAN FRÄMJAR UTBILDNING MÅSTE INVOLVERA UNGA STUDENTER FRÅN BYGGANDET AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ANVÄNDNINGEN AV UTBILDNINGSINNOVATIONER UNDERLÄTTAR OCH UTVECKLAR UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM RÖR FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. PROJEKTET UTVIDGAR LÄROPLANERNA GENOM ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR LÄROPLANEN OCH FÖRBÄTTRAR FÄRDIGHETERNA MED HJÄLP AV FORMELL OCH ICKE-FORMELL DIDAKTIK. ANALYSEN AV BEHOVEN HOS UNGA STUDENTER MÅNGFALDEN AV STUDIERIKTLINJER FÖR VÅRT INSTITUT UNDERVISNING EXPERIMENT ALLTID INNOVATIVA OCH ALDRIG SJÄLVPRIORITERADE AV VÅR HIGH SCHOOL VERKSAMHETEN I SAMARBETEN MED LOKALA AKTÖRER ÄR GRUNDLÄGGANDE EGENSKAPER FÖR ATT AKTIVERA GILTIG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTET FORMULERAS PÅ PI-MODULER SYFTAR TILL ATT VARA EN LEDSTJÄRNA FÖR UNGDOMAR I EN MEDVETEN TILLVÄXTFAS. OCH FÖR DESSA UNGDOMAR ATT SKOLAN MÅSTE ÅTA SIG ATT UTFORMA OCH REALISE.IN ALLA MODULER ELEVERNA KOMMER ATT VARA HUVUDPERSONERNA KOMMER ATT ÖVA AKTIVITETER (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLAN FRÄMJAR UTBILDNING MÅSTE INVOLVERA UNGA STUDENTER FRÅN BYGGANDET AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ANVÄNDNINGEN AV UTBILDNINGSINNOVATIONER UNDERLÄTTAR OCH UTVECKLAR UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM RÖR FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. PROJEKTET UTVIDGAR LÄROPLANERNA GENOM ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR LÄROPLANEN OCH FÖRBÄTTRAR FÄRDIGHETERNA MED HJÄLP AV FORMELL OCH ICKE-FORMELL DIDAKTIK. ANALYSEN AV BEHOVEN HOS UNGA STUDENTER MÅNGFALDEN AV STUDIERIKTLINJER FÖR VÅRT INSTITUT UNDERVISNING EXPERIMENT ALLTID INNOVATIVA OCH ALDRIG SJÄLVPRIORITERADE AV VÅR HIGH SCHOOL VERKSAMHETEN I SAMARBETEN MED LOKALA AKTÖRER ÄR GRUNDLÄGGANDE EGENSKAPER FÖR ATT AKTIVERA GILTIG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTET FORMULERAS PÅ PI-MODULER SYFTAR TILL ATT VARA EN LEDSTJÄRNA FÖR UNGDOMAR I EN MEDVETEN TILLVÄXTFAS. OCH FÖR DESSA UNGDOMAR ATT SKOLAN MÅSTE ÅTA SIG ATT UTFORMA OCH REALISE.IN ALLA MODULER ELEVERNA KOMMER ATT VARA HUVUDPERSONERNA KOMMER ATT ÖVA AKTIVITETER (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOOL EDENDAB HARIDUSKOOLITUST, MIS PEAB TÄIELIKULT KAASAMA NOORI ÕPILASI ALATES PÕHIOSKUSTE OMANDAMISEST. HARIDUSUUENDUSTE KASUTAMINE HÕLBUSTAB JA ARENDAB PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEGA SEOTUD KOOLITUSTEGEVUST. PROJEKTIGA LAIENDATAKSE ÕPPEKAVASID, ARENDADES ÕPPEKAVALE OMASEID OSKUSI NING ARENDADES OSKUSI FORMAALSE JA MITTEFORMAALSE DIDAKTIKA ABIL. NOORTE ÕPILASTE VAJADUSTE ANALÜÜS MEIE INSTITUUDI ÕPPEJUHISTE PALJUSUSEST, ÕPETAMISE EKSPERIMENTEERIMINE ALATI UUENDUSLIK JA MITTE KUNAGI MEIE KESKKOOLI ENESEVIIDE, KOOSTÖÖ KOHALIKE OSALEJATEGA ON PÕHIOMADUSED, ET AKTIVEERIDA KEHTIV FORMAATIVI PATHS.THE PI-MOODULITEL VÄLJENDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA TEADLIKU KASVU FAASIS NOORTELE MAJAKAS. JA NENDE NOORTE JAOKS, ET KOOL PEAB PÜHENDUMA DISAINI JA REALISE.IN KÕIK MOODULID ÕPILASED ON PEATEGELASED HARJUTADA TEGEVUSI (Estonian)
Property / summary: KOOL EDENDAB HARIDUSKOOLITUST, MIS PEAB TÄIELIKULT KAASAMA NOORI ÕPILASI ALATES PÕHIOSKUSTE OMANDAMISEST. HARIDUSUUENDUSTE KASUTAMINE HÕLBUSTAB JA ARENDAB PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEGA SEOTUD KOOLITUSTEGEVUST. PROJEKTIGA LAIENDATAKSE ÕPPEKAVASID, ARENDADES ÕPPEKAVALE OMASEID OSKUSI NING ARENDADES OSKUSI FORMAALSE JA MITTEFORMAALSE DIDAKTIKA ABIL. NOORTE ÕPILASTE VAJADUSTE ANALÜÜS MEIE INSTITUUDI ÕPPEJUHISTE PALJUSUSEST, ÕPETAMISE EKSPERIMENTEERIMINE ALATI UUENDUSLIK JA MITTE KUNAGI MEIE KESKKOOLI ENESEVIIDE, KOOSTÖÖ KOHALIKE OSALEJATEGA ON PÕHIOMADUSED, ET AKTIVEERIDA KEHTIV FORMAATIVI PATHS.THE PI-MOODULITEL VÄLJENDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA TEADLIKU KASVU FAASIS NOORTELE MAJAKAS. JA NENDE NOORTE JAOKS, ET KOOL PEAB PÜHENDUMA DISAINI JA REALISE.IN KÕIK MOODULID ÕPILASED ON PEATEGELASED HARJUTADA TEGEVUSI (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOOL EDENDAB HARIDUSKOOLITUST, MIS PEAB TÄIELIKULT KAASAMA NOORI ÕPILASI ALATES PÕHIOSKUSTE OMANDAMISEST. HARIDUSUUENDUSTE KASUTAMINE HÕLBUSTAB JA ARENDAB PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEGA SEOTUD KOOLITUSTEGEVUST. PROJEKTIGA LAIENDATAKSE ÕPPEKAVASID, ARENDADES ÕPPEKAVALE OMASEID OSKUSI NING ARENDADES OSKUSI FORMAALSE JA MITTEFORMAALSE DIDAKTIKA ABIL. NOORTE ÕPILASTE VAJADUSTE ANALÜÜS MEIE INSTITUUDI ÕPPEJUHISTE PALJUSUSEST, ÕPETAMISE EKSPERIMENTEERIMINE ALATI UUENDUSLIK JA MITTE KUNAGI MEIE KESKKOOLI ENESEVIIDE, KOOSTÖÖ KOHALIKE OSALEJATEGA ON PÕHIOMADUSED, ET AKTIVEERIDA KEHTIV FORMAATIVI PATHS.THE PI-MOODULITEL VÄLJENDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA TEADLIKU KASVU FAASIS NOORTELE MAJAKAS. JA NENDE NOORTE JAOKS, ET KOOL PEAB PÜHENDUMA DISAINI JA REALISE.IN KÕIK MOODULID ÕPILASED ON PEATEGELASED HARJUTADA TEGEVUSI (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Avellino / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:11, 8 April 2023

Project Q4156613 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE INNOCOMPETENCES
Project Q4156613 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    35,657.99 Euro
    0 references
    budget
    58,992.2 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    LICEO "PAOLO EMILIO IMBRIANI"
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°59'47.54"N, 15°8'26.05"E
    0 references
    summary
    LA SCUOLA PROMUOVE FORMAZIONE EDUCATIVA DEVE COINVOLGERE PIENAMENTE I GIOVANI STUDENTI FIN DALLE COSTRUZIONI DELLE COMPETENZE DI BASE. LUTILIZZO DI INNOVAZIONI DIDATTICHE FACILITA E SVILUPPA ATTIVIT FORMATIVE RELATIVAMENTE AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE. IL PROGETTO AMPLIA I PERCORSI CURRICOLARI SVILUPPANDO COMPETENZE PROPRIE DEL CURRICOLO E POTENZIA LE COMPETENZE UTILIZZANDO UNA DIDATTICA FORMALE E NON FORMALE. LANALISI DEI BISOGNI DEI GIOVANI STUDENTI LA PLURALIT DEGLI INDIRIZZI DI STUDI DEL NOSTRO ISTITUTO LA SPERIMENTAZIONE DIDATTICA SEMPRE INNOVATIVA E MAI AUTOREFERENZIALE DEL NOSTRO LICEO LE ATTIVIT DI COLLABORAZIONI CON ATTORI DEL TERRITORIO SONO CARATTERISTICHE BASILARI PER ATTIVARE VALIDI PERCORSI FORMATIVI.IL PROGETTO ARTICOLATO SU PI MODULI VUOLE ESSERE UN FARO PER I GIOVANI IN FASE DI CRESCITA CONSAPEVOLE. ED PER QUESTI GIOVANI CHE LA SCUOLA DEVE IMPEGNARSI IDEARE PROGETTARE E REALIZZARE.IN TUTTI I MODULI GLI STUDENTI SARANNO I PROTAGONISTI PRATICHERANNO ATTIVIT (Italian)
    0 references
    LA ESCUELA PROMUEVE LA FORMACIÓN EDUCATIVA DEBE IMPLICAR PLENAMENTE A LOS JÓVENES ESTUDIANTES DE LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS. EL USO DE INNOVACIONES EDUCATIVAS FACILITA Y DESARROLLA ACTIVIDADES DE FORMACIÓN RELACIONADAS CON LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. EL PROYECTO AMPLÍA LOS PLANES DE ESTUDIO MEDIANTE EL DESARROLLO DE CAPACIDADES ESPECÍFICAS PARA EL CURRÍCULO Y MEJORA LAS HABILIDADES UTILIZANDO LA DIDÁCTICA FORMAL Y NO FORMAL. EL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES LA PLURALIDAD DE LAS PAUTAS DE ESTUDIO DE NUESTRO INSTITUTO LA EXPERIMENTACIÓN DOCENTE SIEMPRE INNOVADORA Y NUNCA AUTO-REFERENCIAL DE NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA LAS ACTIVIDADES DE COLABORACIONES CON ACTORES LOCALES SON CARACTERÍSTICAS BÁSICAS PARA ACTIVAR FORMATIVI PATHS VÁLIDO. EL PROYECTO ARTICULADO EN MÓDULOS DE PI PRETENDE SER UN FARO PARA LOS JÓVENES EN FASE DE CRECIMIENTO CONSCIENTE. Y PARA ESTOS JÓVENES QUE LA ESCUELA DEBE COMPROMETERSE A DISEÑAR Y REALIZAR.EN TODOS LOS MÓDULOS LOS ESTUDIANTES SERÁN LOS PROTAGONISTAS PRACTICARÁN ACTIVIDADES (Spanish)
    point in time
    30 January 2022
    0 references
    THE SCHOOL PROMOTES EDUCATIONAL TRAINING MUST FULLY INVOLVE YOUNG STUDENTS FROM THE CONSTRUCTION OF BASIC SKILLS. THE USE OF EDUCATIONAL INNOVATIONS FACILITATES AND DEVELOPS TRAINING ACTIVITIES RELATED TO THE IMPROVEMENT OF BASIC SKILLS. THE PROJECT EXPANDS THE CURRICULA BY DEVELOPING SKILLS SPECIFIC TO THE CURRICULUM AND ENHANCES SKILLS USING FORMAL AND NON-FORMAL DIDACTICS. THE ANALYSIS OF THE NEEDS OF YOUNG STUDENTS THE PLURALITY OF THE STUDY GUIDELINES OF OUR INSTITUTE THE TEACHING EXPERIMENTATION ALWAYS INNOVATIVE AND NEVER SELF-REFERENTIAL OF OUR HIGH SCHOOL THE ACTIVITIES OF COLLABORATIONS WITH LOCAL ACTORS ARE BASIC CHARACTERISTICS TO ACTIVATE VALID FORMATIVI PATHS.THE PROJECT ARTICULATED ON PI MODULES AIMS TO BE A BEACON FOR YOUNG PEOPLE IN PHASE OF CONSCIOUS GROWTH. AND FOR THESE YOUNG PEOPLE THAT THE SCHOOL MUST COMMIT TO DESIGN AND REALISE.IN ALL THE MODULES STUDENTS WILL BE THE PROTAGONISTS WILL PRACTICE ACTIVITIES (English)
    point in time
    31 January 2022
    0 references
    L’ÉCOLE ENCOURAGE LA FORMATION SCOLAIRE DOIT IMPLIQUER PLEINEMENT LES JEUNES ÉLÈVES DE LA CONSTRUCTION DES COMPÉTENCES DE BASE. L’UTILISATION D’INNOVATIONS ÉDUCATIVES FACILITE ET DÉVELOPPE DES ACTIVITÉS DE FORMATION LIÉES À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE. LE PROJET ÉLARGIT LES PROGRAMMES D’ÉTUDES EN DÉVELOPPANT DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES AU PROGRAMME ET EN AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES EN UTILISANT DES DIDACTIQUES FORMELLES ET NON FORMELLES. L’ANALYSE DES BESOINS DES JEUNES ÉTUDIANTS LA PLURALITÉ DES LIGNES DIRECTRICES D’ÉTUDE DE NOTRE INSTITUT L’EXPÉRIMENTATION PÉDAGOGIQUE TOUJOURS INNOVANTE ET JAMAIS AUTORÉFÉRENTIELLE DE NOTRE LYCÉE LES ACTIVITÉS DE COLLABORATION AVEC LES ACTEURS LOCAUX SONT DES CARACTÉRISTIQUES DE BASE POUR ACTIVER FORMATIVI VALIDE PATHS.LE PROJET ARTICULÉ SUR LES MODULES PI VISE À ÊTRE UNE BALISE POUR LES JEUNES EN PHASE DE CROISSANCE CONSCIENTE. ET POUR CES JEUNES QUE L’ÉCOLE DOIT S’ENGAGER À CONCEVOIR ET REALISE. DANS TOUS LES MODULES, LES ÉLÈVES SERONT LES PROTAGONISTES DES ACTIVITÉS (French)
    point in time
    1 February 2022
    0 references
    DIE SCHULE FÖRDERT DIE ALLGEMEINE AUSBILDUNG, DIE JUNGE SCHÜLER AUS DEM AUFBAU VON GRUNDFERTIGKEITEN IN VOLLEM UMFANG EINBEZIEHEN MUSS. DER EINSATZ VON BILDUNGSINNOVATIONEN ERLEICHTERT UND ENTWICKELT SCHULUNGSMASSNAHMEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN. DAS PROJEKT ERWEITERT DIE LEHRPLÄNE DURCH DIE ENTWICKLUNG SPEZIELLER KOMPETENZEN UND VERBESSERT DIE FÄHIGKEITEN DURCH FORMALE UND NICHT FORMALE DIDAKTIK. DIE ANALYSE DER BEDÜRFNISSE JUNGER STUDENTEN DIE VIELFALT DER STUDIENRICHTLINIEN UNSERES INSTITUTS SIND DIE LEHREXPERIMENTE IMMER INNOVATIV UND NIE SELBSTREFERENZIERT UNSERE HIGH SCHOOL DIE AKTIVITÄTEN DER ZUSAMMENARBEIT MIT LOKALEN AKTEUREN SIND GRUNDLEGENDE MERKMALE, UM GÜLTIG FORMATIVI PATHS ZU AKTIVIEREN.DAS PROJEKT, DAS AUF PI-MODULE ARTIKULIERT, SOLL EIN LEUCHTFEUER FÜR JUNGE MENSCHEN IN PHASE BEWUSSTEN WACHSTUMS SEIN. UND FÜR DIESE JUNGEN MENSCHEN, DASS DIE SCHULE VERPFLICHTET ZU ENTWERFEN UND REALISE.IN ALLE MODULE SCHÜLER WERDEN DIE PROTAGONISTEN WERDEN AKTIVITÄTEN ÜBEN (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DE SCHOOL BEVORDERT DE ONDERWIJSOPLEIDING EN MOET JONGE STUDENTEN TEN VOLLE BETREKKEN BIJ DE OPBOUW VAN BASISVAARDIGHEDEN. HET GEBRUIK VAN ONDERWIJSINNOVATIES VERGEMAKKELIJKT EN ONTWIKKELT OPLEIDINGSACTIVITEITEN IN VERBAND MET DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN. HET PROJECT BREIDT DE CURRICULA UIT DOOR VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE SPECIFIEK ZIJN VOOR HET CURRICULUM EN VERBETERT VAARDIGHEDEN MET BEHULP VAN FORMELE EN NIET-FORMELE DIDACTIEK. DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN JONGE STUDENTEN DE PLURALITEIT VAN DE STUDIERICHTLIJNEN VAN ONS INSTITUUT DE ONDERWIJSEXPERIMENTEN ALTIJD INNOVATIEF EN NOOIT ZELF-REFERENTIAL VAN ONZE MIDDELBARE SCHOOL DE ACTIVITEITEN VAN SAMENWERKING MET LOKALE ACTOREN ZIJN BASISKENMERKEN OM GELDIGE FORMATIVI PATHS TE ACTIVEREN.THE PROJECT GEARTICULEERD OP PI MODULES IS EEN BAKEN VOOR JONGEREN IN FASE VAN BEWUSTE GROEI. EN VOOR DEZE JONGEREN DIE DE SCHOOL ZICH MOET INZETTEN OM TE ONTWERPEN EN REALISE.IN ALLE MODULES DIE STUDENTEN ZULLEN DE HOOFDROLSPELERS ZIJN ACTIVITEITEN (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    SKOLEN FREMMER UDDANNELSERNE SKAL FULDT UD INDDRAGE UNGE STUDERENDE FRA OPBYGNINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ANVENDELSEN AF PÆDAGOGISKE INNOVATIONER LETTER OG UDVIKLER UDDANNELSESAKTIVITETER I FORBINDELSE MED FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. PROJEKTET UDVIDER LÆSEPLANERNE VED AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER ER SPECIFIKKE FOR LÆSEPLANEN, OG FORBEDRER FÆRDIGHEDER VED HJÆLP AF FORMEL OG IKKEFORMEL DIDAKTIK. ANALYSEN AF DE UNGE STUDERENDES BEHOV MANGFOLDIGHEDEN AF STUDIEVEJLEDNINGER FRA VORES INSTITUT ER UNDERVISNINGSEKSPERIMENTET ALTID INNOVATIVT OG ALDRIG SELVREFERENTIELT AF VORES HIGH SCHOOL AKTIVITETER I SAMARBEJDE MED LOKALE AKTØRER ER GRUNDLÆGGENDE KARAKTERISTIKA FOR AT AKTIVERE GYLDIG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULERET PÅ PI MODULER SIGTER MOD AT VÆRE ET FYRTÅRN FOR UNGE I FASE AF BEVIDST VÆKST. OG FOR DISSE UNGE, SOM SKOLEN SKAL FORPLIGTE SIG TIL AT DESIGNE OG REALISE.IN ALLE MODULER ELEVERNE VIL VÆRE HOVEDPERSONERNE VIL PRAKTISERE AKTIVITETER (Danish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Ο ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΟΔΗΓΙΏΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΆΝΤΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΤΈ ΑΥΤΟΑΝΑΦΕΡΌΜΕΝΟΣ ΑΠΌ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΑΣ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΏΝ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΈΓΚΥΡΟΥ ΜΟΡΦΟΒΊΟΥ PATHS.THE PROJECT ΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ PI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΦΆΡΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΣΕ ΦΆΣΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ REALISE.IN ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΘΑ ΑΣΚΉΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠKOLA PROMIČE OBRAZOVNO OSPOSOBLJAVANJE MORA U POTPUNOSTI UKLJUČITI MLADE UČENIKE IZ IZGRADNJE OSNOVNIH VJEŠTINA. KORIŠTENJE OBRAZOVNIH INOVACIJA OLAKŠAVA I RAZVIJA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA POVEZANE S POBOLJŠANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA. PROJEKTOM SE PROŠIRUJU KURIKULUMI RAZVOJEM VJEŠTINA SPECIFIČNIH ZA NASTAVNI PLAN I PROGRAM TE SE POBOLJŠAVAJU VJEŠTINE S POMOĆU FORMALNE I NEFORMALNE DIDAKTIKE. ANALIZA POTREBA MLADIH STUDENATA PLURALNOST STUDIJSKIH SMJERNICA NAŠEG INSTITUTA NASTAVNA EKSPERIMENTIRANJE UVIJEK INOVATIVNO I NIKADA SAMOREFERENCIJALNO NAŠE SREDNJE ŠKOLE AKTIVNOSTI SURADNJE S LOKALNIM AKTERIMA OSNOVNE SU KARAKTERISTIKE ZA AKTIVIRANJE VALJANOG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT ARTIKULIRAN NA PI MODULIMA IMA ZA CILJ DA BUDE SVJETIONIK ZA MLADE U FAZI SVJESNOG RASTA. A ZA OVE MLADE LJUDE KOJE ŠKOLA MORA OBVEZATI NA DIZAJN I REALISE.IN SVI MODULI STUDENTI ĆE BITI PROTAGONISTI ĆE VJEŽBATI AKTIVNOSTI (Croatian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ȘCOALA PROMOVEAZĂ FORMAREA EDUCAȚIONALĂ TREBUIE SĂ IMPLICE PE DEPLIN TINERII ELEVI DE LA CONSTRUIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ. UTILIZAREA INOVAȚIILOR EDUCAȚIONALE FACILITEAZĂ ȘI DEZVOLTĂ ACTIVITĂȚI DE FORMARE LEGATE DE ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. PROIECTUL EXTINDE PROGRAMA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR SPECIFICE PROGRAMEI ȘCOLARE ȘI ÎMBUNĂTĂȚEȘTE COMPETENȚELE PRIN INTERMEDIUL CADRELOR DIDACTICE FORMALE ȘI NON-FORMALE. ANALIZA NEVOILOR TINERILOR STUDENȚI PLURALITATEA ORIENTĂRILOR DE STUDIU ALE INSTITUTULUI NOSTRU EXPERIMENTAREA DE PREDARE ÎNTOTDEAUNA INOVATOARE ȘI NICIODATĂ AUTO-REFERENȚIALĂ A LICEULUI NOSTRU ACTIVITĂȚILE DE COLABORARE CU ACTORII LOCALI SUNT CARACTERISTICI DE BAZĂ PENTRU A ACTIVA FORMATIVI VALIDE PATHS.PROIECTUL ARTICULAT PE MODULE PI ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN FAR PENTRU TINERII ÎN FAZA DE CREȘTERE CONȘTIENTĂ. ȘI PENTRU ACEȘTI TINERI PE CARE ȘCOALA TREBUIE SĂ SE ANGAJEZE SĂ PROIECTEZE ȘI REALISE.ÎN TOATE MODULELE ELEVII VOR FI PROTAGONIȘTII VOR PRACTICA ACTIVITĂȚI (Romanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠKOLA PODPORUJE VZDELÁVANIE, KTORÉ MUSÍ V PLNEJ MIERE ZAPOJIŤ MLADÝCH ŠTUDENTOV Z BUDOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. VYUŽÍVANIE INOVÁCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA UĽAHČUJE A ROZVÍJA ČINNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚVISIACE SO ZLEPŠOVANÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PROJEKT ROZŠIRUJE UČEBNÉ OSNOVY ROZVÍJANÍM ZRUČNOSTÍ ŠPECIFICKÝCH PRE UČEBNÉ OSNOVY A ZLEPŠUJE ZRUČNOSTI POMOCOU FORMÁLNEJ A NEFORMÁLNEJ DIDAKTIKY. ANALÝZA POTRIEB MLADÝCH ŠTUDENTOV PLURALITA ŠTUDIJNÝCH POKYNOV NÁŠHO INŠTITÚTU VYUČOVACIE EXPERIMENTOVANIE VŽDY INOVATÍVNE A NIKDY SEBAREFERENČNÉ Z NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY ČINNOSTI SPOLUPRÁCE S MIESTNYMI AKTÉRMI SÚ ZÁKLADNÉ CHARAKTERISTIKY PRE AKTIVÁCIU PLATNÉ FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULOVANÝ NA PI MODULY SI KLADIE ZA CIEĽ BYŤ MAJÁKOM PRE MLADÝCH ĽUDÍ VO FÁZE VEDOMÉHO RASTU. A PRE TÝCHTO MLADÝCH ĽUDÍ, ŽE ŠKOLA SA MUSÍ ZAVIAZAŤ K NÁVRHU A REALISE.IN VŠETKY MODULY ŠTUDENTI BUDÚ PROTAGONISTI CVIČIŤ AKTIVITY (Slovak)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    L-ISKOLA TIPPROMWOVI T-TAĦRIĠ EDUKATTIV GĦANDHA TINVOLVI BIS-SĦIĦ LILL-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ MILL-BINI TA’ ĦILIET BAŻIĊI. L-UŻU TA’ INNOVAZZJONIJIET EDUKATTIVI JIFFAĊILITA U JIŻVILUPPA ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ RELATATI MAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI. IL-PROĠETT JESPANDI L-KURRIKULI BILLI JIŻVILUPPA ĦILIET SPEĊIFIĊI GĦALL-KURRIKULU U JTEJJEB IL-ĦILIET BL-UŻU TA’ DIDATTIĊI FORMALI U MHUX FORMALI. L-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET TA ‘STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ L-PLURALITÀ TAL-LINJI GWIDA TA’ STUDJU TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA L-ESPERIMENTAZZJONI TAGĦLIM DEJJEM INNOVATTIVI U QATT AWTO-REFERENZJALI TAL-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA L-ATTIVITAJIET TA’ KOLLABORAZZJONIJIET MA ‘ATTURI LOKALI HUMA KARATTERISTIĊI BAŻIĊI BIEX JATTIVAW PROĠETT FORMATIVI VALIDU PATHS.THE ARTIKOLAT FUQ MODULI PI TIMMIRA LI TKUN XEMPJU GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIL-FAŻI TA ‘TKABBIR KONXJA. U GĦAL DAWN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI L-ISKOLA GĦANDHA TIMPENJA RUĦHA LI JIDDISINJAW U REALISE.IN L-ISTUDENTI KOLLHA TAL-MODULI SE JKUNU L-PROTAGONISTI SE JIPPRATTIKAW ATTIVITAJIET (Maltese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    A ESCOLA PROMOVE A FORMAÇÃO EDUCATIVA DEVE ENVOLVER PLENAMENTE OS JOVENS ESTUDANTES DA CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. A UTILIZAÇÃO DE INOVAÇÕES EDUCATIVAS FACILITA E DESENVOLVE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO RELACIONADAS COM A MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS. O PROJETO EXPANDE OS CURRÍCULOS DESENVOLVENDO HABILIDADES ESPECÍFICAS PARA O CURRÍCULO E APRIMORA HABILIDADES USANDO DIDÁTICA FORMAL E NÃO FORMAL. A ANÁLISE DAS NECESSIDADES DOS JOVENS ALUNOS A PLURALIDADE DAS DIRETRIZES DE ESTUDO DO NOSSO INSTITUTO A EXPERIMENTAÇÃO DE ENSINO SEMPRE INOVADORA E NUNCA AUTORREFERENCIAL DE NOSSO ENSINO MÉDIO AS ATIVIDADES DE COLABORAÇÃO COM ATORES LOCAIS SÃO CARACTERÍSTICAS BÁSICAS PARA ATIVAR FORMATIVI VÁLIDO PATHS.O PROJETO ARTICULADO EM MÓDULOS PI VISA SER UM FAROL PARA OS JOVENS EM FASE DE CRESCIMENTO CONSCIENTE. E PARA ESTES JOVENS QUE A ESCOLA DEVE COMPROMETER-SE A PROJETAR E REALISE.IN TODOS OS ALUNOS MÓDULOS SERÃO OS PROTAGONISTAS IRÃO PRATICAR ATIVIDADES (Portuguese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    KOULU EDISTÄÄ YLEISSIVISTÄVÄÄ KOULUTUSTA, JOSSA NUORET OPISKELIJAT OSALLISTUVAT TÄYSIPAINOISESTI PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN. KOULUTUSINNOVAATIOIDEN KÄYTTÖ HELPOTTAA JA KEHITTÄÄ KOULUTUSTOIMINTAA, JOKA LIITTYY PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN. HANKKEESSA LAAJENNETAAN OPETUSSUUNNITELMIA KEHITTÄMÄLLÄ OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVIÄ TAITOJA JA PARANNETAAN TAITOJA VIRALLISEN JA EPÄVIRALLISEN OPETUKSEN AVULLA. ANALYYSI NUORTEN OPISKELIJOIDEN TARPEIDEN MONINAISUUS OPINTO-OHJEIDEN INSTITUUTIN OPETUSKOKEILU AINA INNOVATIIVINEN JA KOSKAAN ITSE-REFERENTIAL MEIDÄN LUKION YHTEISTYÖ PAIKALLISTEN TOIMIJOIDEN KANSSA OVAT PERUSOMINAISUUKSIA AKTIVOIDA VALID FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTI ARTICULATED PI-MODUULEJA PYRKII OLEMAAN MAJAKKA NUORILLE VAIHEESSA TIETOISEN KASVUN. JA NÄILLE NUORILLE, ETTÄ KOULUN ON SITOUDUTTAVA SUUNNITTELUUN JA REALISE.IN KAIKKI MODUULIT OPISKELIJAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ HARJOITELLA TOIMINTAA (Finnish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    SZKOŁA PROMUJE SZKOLENIA EDUKACYJNE MUSI W PEŁNI ANGAŻOWAĆ MŁODYCH UCZNIÓW Z BUDOWY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. WYKORZYSTANIE INNOWACJI EDUKACYJNYCH UŁATWIA I ROZWIJA DZIAŁANIA SZKOLENIOWE ZWIĄZANE Z PODNOSZENIEM UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH. PROJEKT ROZSZERZA PROGRAMY NAUCZANIA, ROZWIJAJĄC UMIEJĘTNOŚCI SPECYFICZNE DLA PROGRAMU NAUCZANIA I ROZWIJAJĄC UMIEJĘTNOŚCI DZIĘKI DYDAKTYCE FORMALNEJ I POZAFORMALNEJ. ANALIZA POTRZEB MŁODYCH UCZNIÓW, MNOGOŚĆ WYTYCZNYCH BADAWCZYCH NASZEGO INSTYTUTU, EKSPERYMENTY DYDAKTYCZNE ZAWSZE INNOWACYJNE I NIGDY SAMOOKREŚLONE W NASZEJ SZKOLE ŚREDNIEJ, DZIAŁANIA WSPÓŁPRACY Z LOKALNYMI AKTORAMI SĄ PODSTAWOWYMI CECHAMI, ABY AKTYWOWAĆ POPRAWNY FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT OPARTY NA MODUŁACH PI MA BYĆ SYGNAŁEM NAWIGACYJNYM DLA MŁODYCH LUDZI W FAZIE ŚWIADOMEGO WZROSTU. I DLA TYCH MŁODYCH LUDZI, ŻE SZKOŁA MUSI ZOBOWIĄZAĆ SIĘ DO PROJEKTOWANIA I REALISE.W WSZYSTKIE MODUŁY UCZNIOWIE BĘDĄ BOHATERAMI BĘDĄ ĆWICZYĆ DZIAŁANIA (Polish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠOLA SPODBUJA IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE MORA V CELOTI VKLJUČEVATI MLADE ŠTUDENTE IZ GRADNJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. UPORABA IZOBRAŽEVALNIH INOVACIJ OLAJŠUJE IN RAZVIJA DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA, POVEZANE Z IZBOLJŠANJEM OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. PROJEKT RAZŠIRJA UČNE NAČRTE Z RAZVIJANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI, ZNAČILNIH ZA UČNI NAČRT, TER Z UPORABO FORMALNE IN NEFORMALNE DIDAKTIKE IZBOLJŠUJE ZNANJA IN SPRETNOSTI. ANALIZA POTREB MLADIH ŠTUDENTOV PLURALNOSTI ŠTUDIJSKIH SMERNIC NAŠEGA INŠTITUTA JE PEDAGOŠKO EKSPERIMENTIRANJE VEDNO INOVATIVNO IN NIKOLI SAMOREFERENCIALNO NAŠE SREDNJE ŠOLE. DEJAVNOSTI SODELOVANJA Z LOKALNIMI AKTERJI SO OSNOVNE ZNAČILNOSTI ZA AKTIVIRANJE VELJAVNEGA FORMATIVI PATHS.PROJEKT, IZRAŽEN NA MODULIH PI, ŽELI BITI SVETILNIK ZA MLADE V FAZI ZAVESTNE RASTI. IN ZA TE MLADE, KI JIH MORA ŠOLA ZAVEZATI K OBLIKOVANJU IN REALISE.IN BODO VSI MODULI DIJAKI BODO PROTAGONISTI VADILI AKTIVNOSTI (Slovenian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠKOLA PODPORUJE VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MUSÍ PLNĚ ZAPOJIT MLADÉ STUDENTY DO BUDOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. VYUŽÍVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH INOVACÍ USNADŇUJE A ROZVÍJÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI SOUVISEJÍCÍ SE ZLEPŠOVÁNÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. PROJEKT ROZŠIŘUJE OSNOVY TÍM, ŽE ROZVÍJÍ DOVEDNOSTI SPECIFICKÉ PRO UČEBNÍ OSNOVY A ZLEPŠUJE DOVEDNOSTI POMOCÍ FORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ DIDAKTIKY. ANALÝZA POTŘEB MLADÝCH STUDENTŮ PLURALITA STUDIJNÍCH POKYNŮ NAŠEHO INSTITUTU VÝUKOVÝ EXPERIMENT VŽDY INOVATIVNÍ A NIKDY SELF-REFERENČNÍ NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY AKTIVITY SPOLUPRÁCE S MÍSTNÍMI AKTÉRY JSOU ZÁKLADNÍMI CHARAKTERISTIKAMI PRO AKTIVACI PLATNÉ FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT FORMULOVANÝ NA PI MODULY SI KLADE ZA CÍL BÝT MAJÁKEM PRO MLADÉ LIDI VE FÁZI VĚDOMÉHO RŮSTU. A PRO TYTO MLADÉ LIDI, ŽE ŠKOLA SE MUSÍ ZAVÁZAT K NÁVRHU A REALISE.IN VŠECHNY MODULY STUDENTI BUDOU PROTAGONISTÉ BUDOU CVIČIT AKTIVITY (Czech)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MOKYKLA SKATINA ŠVIEČIAMĄJĮ MOKYMĄ, Į KURĮ TURI VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI JAUNUS STUDENTUS NUO PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ KŪRIMO. ŠVIETIMO INOVACIJŲ NAUDOJIMAS PALENGVINA IR PLĖTOJA MOKYMO VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMU. PROJEKTU IŠPLEČIAMOS MOKYMO PROGRAMOS, TOBULINANT MOKYMO PROGRAMAI BŪDINGUS ĮGŪDŽIUS IR TOBULINANT ĮGŪDŽIUS NAUDOJANT FORMALIĄJĄ IR NEFORMALIĄJĄ DIDAKTIKĄ. JAUNŲ STUDENTŲ POREIKIŲ ANALIZĖ STUDIJŲ GAIRES MŪSŲ INSTITUTO MOKYMO EKSPERIMENTŲ ĮVAIROVĖ VISADA NOVATORIŠKAS IR NIEKADA SAVIREFERENCINIS MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS BENDRADARBIAVIMO SU VIETOS AKTORIAIS VEIKLA YRA PAGRINDINĖS CHARAKTERISTIKOS AKTYVUOTI VALIDIVI PATHS.THE PROJEKTAS SUFORMULUOTAS PI MODULIUOSE SIEKIAMA BŪTI ŠVYTURYS JAUNŲ ŽMONIŲ SĄMONINGO AUGIMO ETAPE. IR ŠIEMS JAUNUOLIAMS, KAD MOKYKLA TURI ĮSIPAREIGOTI KURTI IR REALISE.IN VISI MODULIAI STUDENTAI BUS PAGRINDINIAI VEIKĖJAI BUS VEIKLA (Lithuanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    SKOLA VEICINA IZGLĪTĪBAS APMĀCĪBU, PILNĪBĀ IESAISTOT JAUNUS SKOLĒNUS NO PAMATPRASMJU VEIDOŠANAS. IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJU IZMANTOŠANA VEICINA UN ATTĪSTA APMĀCĪBAS PASĀKUMUS, KAS SAISTĪTI AR PAMATPRASMJU UZLABOŠANU. PROJEKTS PAPLAŠINA MĀCĪBU PROGRAMMAS, ATTĪSTOT MĀCĪBU PROGRAMMAI RAKSTURĪGĀS PRASMES, UN UZLABO PRASMES, IZMANTOJOT FORMĀLU UN NEFORMĀLU DIDAKTIKU. PAR VAJADZĪBĀM JAUNO STUDENTU PLURĀLISMS STUDIJU VADLĪNIJAS MŪSU INSTITŪTA MĀCĪŠANAS EKSPERIMENTI VIENMĒR INOVATĪVU UN NEKAD SELF-REFERENCI MŪSU VIDUSSKOLĀ AKTIVITĀTES SADARBĪBU AR VIETĒJIEM DALĪBNIEKIEM IR PAMATĪPAŠĪBAS, LAI AKTIVIZĒTU DERĪGU FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTS FORMULĒTS PI MODUĻIEM MĒRĶIS IR BŪT BĀKA JAUNIEŠIEM POSMĀ APZINĀTAS IZAUGSMES. UN ŠIEM JAUNIEŠIEM, KA SKOLA IR JĀAPŅEMAS IZSTRĀDĀT UN REALISE.IN VISI MODUĻI SKOLĒNI BŪS GALVENIE DALĪBNIEKI PRAKTIZĒS AKTIVITĀTES (Latvian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    УЧИЛИЩЕТО НАСЪРЧАВА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ТРЯБВА ДА ВКЛЮЧВА В ПЪЛНА СТЕПЕН МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНОВАЦИИ УЛЕСНЯВА И РАЗВИВА ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СВЪРЗАНИ С ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ РАЗШИРЯВА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАТО РАЗВИВА УМЕНИЯ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, И ПОВИШАВА УМЕНИЯТА, КАТО ИЗПОЛЗВА ФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА ДИДАКТИКА. АНАЛИЗЪТ НА НУЖДИТЕ НА МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ПЛУРАЛИЗМЪТ НА УЧЕБНИТЕ НАСОКИ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ ПРЕПОДАВАНЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ ВИНАГИ ИНОВАТИВНО И НИКОГА НЕ САМОРЕФЕРЕНЦИАЛНО НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ ДЕЙНОСТИТЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО С МЕСТНИ УЧАСТНИЦИ СА ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ВАЛИДЕН FORMATIVI PATHS. ПРОЕКТЪТ, ФОРМУЛИРАН НА PI МОДУЛИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ФАР ЗА МЛАДИТЕ ХОРА ВЪВ ФАЗА НА СЪЗНАТЕЛЕН РАСТЕЖ. И ЗА ТЕЗИ МЛАДИ ХОРА, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА СЕ АНГАЖИРА С ПРОЕКТИРАНЕ И REALISE.IN ВСИЧКИ МОДУЛИ ЩЕ БЪДАТ ГЛАВНИТЕ УЧАСТНИЦИ ЩЕ ПРАКТИКУВАТ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    AZ ISKOLA TÁMOGATJA AZ OKTATÁSI KÉPZÉST, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN BEVONJA A FIATAL DIÁKOKAT AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSÉBŐL. AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓK ALKALMAZÁSA MEGKÖNNYÍTI ÉS FEJLESZTI AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATOS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKET. A PROJEKT KIBŐVÍTI A TANTERVET AZÁLTAL, HOGY A TANTERVRE JELLEMZŐ KÉSZSÉGEKET FEJLESZT, ÉS FORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS DIDAKTIKÁVAL BŐVÍTI A KÉSZSÉGEKET. A FIATAL DIÁKOK IGÉNYEINEK ELEMZÉSE AZ INTÉZET TANULMÁNYI IRÁNYMUTATÁSAINAK PLURALITÁSA, A TANÍTÁSI KÍSÉRLET MINDIG INNOVATÍV ÉS SOHA NEM ÖNREFERENCIÁLIS A KÖZÉPISKOLÁNKBAN A HELYI SZEREPLŐKKEL FOLYTATOTT EGYÜTTMŰKÖDÉSEK ALAPVETŐ JELLEMZŐI AZ ÉRVÉNYES FORMATIVI PATHS.THE PROJEKT A PI MODULOKON ALAPULÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY IRÁNYMUTATÓ LEGYEN A FIATALOK SZÁMÁRA A TUDATOS NÖVEKEDÉS SZAKASZÁBAN. ÉS EZEKNEK A FIATALOKNAK, HOGY AZ ISKOLÁNAK EL KELL KÖTELEZNIE MAGÁT A TERVEZÉS ÉS A REALISE.IN A MODULOK DIÁKOK LESZNEK A FŐSZEREPLŐK GYAKOROLNI TEVÉKENYSÉGEK (Hungarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    CUIREANN AN SCOIL OILIÚINT OIDEACHASÚIL CHUN CINN, NÍ MÓR DO DHALTAÍ ÓGA A BHEITH PÁIRTEACH GO HIOMLÁN Ó BHUNSCILEANNA A THÓGÁIL. TRÍ NUÁLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A ÚSÁID, ÉASCAÍTEAR AGUS FORBRAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA. LEATHNAÍONN AN TIONSCADAL NA CURACLAIM TRÍ SCILEANNA A FHORBAIRT A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN GCURACLAM AGUS FEABHSAÍONN SÉ SCILEANNA TRÍ THEAGAIC FHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL A ÚSÁID. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN ANAILÍS AR RIACHTANAIS NA MAC LÉINN ÓGA IOLRACHAS THREOIRLÍNTE STAIDÉIR ÁR NINSTITIÚIDE AN TURGNAMH TEAGAISC I GCÓNAÍ NUÁLACH AGUS NÍ FÉIN-THAGAIRT AR ÁR SCOIL ARD NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHE LE HAISTEOIRÍ ÁITIÚLA TRÉITHE BUNÚSACHA A GHNÍOMHACHTÚ BAILÍ FORMATIVI PATHS.THE TIONSCADAL IN IÚL AR MHODÚIL PI A BHEITH INA BEACON DO DHAOINE ÓGA I GCÉIM FÁS COMHFHIOSACH. AGUS DO NA DAOINE ÓGA SEO GO GCAITHFIDH AN SCOIL GEALLTANAS A THABHAIRT GO NDÉANFAIDH SIAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHEARADH AGUS A DHÉANAMH. (Irish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    SKOLAN FRÄMJAR UTBILDNING MÅSTE INVOLVERA UNGA STUDENTER FRÅN BYGGANDET AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ANVÄNDNINGEN AV UTBILDNINGSINNOVATIONER UNDERLÄTTAR OCH UTVECKLAR UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM RÖR FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. PROJEKTET UTVIDGAR LÄROPLANERNA GENOM ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR LÄROPLANEN OCH FÖRBÄTTRAR FÄRDIGHETERNA MED HJÄLP AV FORMELL OCH ICKE-FORMELL DIDAKTIK. ANALYSEN AV BEHOVEN HOS UNGA STUDENTER MÅNGFALDEN AV STUDIERIKTLINJER FÖR VÅRT INSTITUT UNDERVISNING EXPERIMENT ALLTID INNOVATIVA OCH ALDRIG SJÄLVPRIORITERADE AV VÅR HIGH SCHOOL VERKSAMHETEN I SAMARBETEN MED LOKALA AKTÖRER ÄR GRUNDLÄGGANDE EGENSKAPER FÖR ATT AKTIVERA GILTIG FORMATIVI PATHS.THE PROJEKTET FORMULERAS PÅ PI-MODULER SYFTAR TILL ATT VARA EN LEDSTJÄRNA FÖR UNGDOMAR I EN MEDVETEN TILLVÄXTFAS. OCH FÖR DESSA UNGDOMAR ATT SKOLAN MÅSTE ÅTA SIG ATT UTFORMA OCH REALISE.IN ALLA MODULER ELEVERNA KOMMER ATT VARA HUVUDPERSONERNA KOMMER ATT ÖVA AKTIVITETER (Swedish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    KOOL EDENDAB HARIDUSKOOLITUST, MIS PEAB TÄIELIKULT KAASAMA NOORI ÕPILASI ALATES PÕHIOSKUSTE OMANDAMISEST. HARIDUSUUENDUSTE KASUTAMINE HÕLBUSTAB JA ARENDAB PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEGA SEOTUD KOOLITUSTEGEVUST. PROJEKTIGA LAIENDATAKSE ÕPPEKAVASID, ARENDADES ÕPPEKAVALE OMASEID OSKUSI NING ARENDADES OSKUSI FORMAALSE JA MITTEFORMAALSE DIDAKTIKA ABIL. NOORTE ÕPILASTE VAJADUSTE ANALÜÜS MEIE INSTITUUDI ÕPPEJUHISTE PALJUSUSEST, ÕPETAMISE EKSPERIMENTEERIMINE ALATI UUENDUSLIK JA MITTE KUNAGI MEIE KESKKOOLI ENESEVIIDE, KOOSTÖÖ KOHALIKE OSALEJATEGA ON PÕHIOMADUSED, ET AKTIVEERIDA KEHTIV FORMAATIVI PATHS.THE PI-MOODULITEL VÄLJENDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA TEADLIKU KASVU FAASIS NOORTELE MAJAKAS. JA NENDE NOORTE JAOKS, ET KOOL PEAB PÜHENDUMA DISAINI JA REALISE.IN KÕIK MOODULID ÕPILASED ON PEATEGELASED HARJUTADA TEGEVUSI (Estonian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    location (string)
    AVELLINO
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4156613&oldid=34142307"