EMOTIONS IN...GAME (Q583269): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(8 intermediate revisions by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
FØLELSER I... SPIL
label / ellabel / el
 
ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΣΤΟ...ΠΑΙΧΝΊΔΙ
label / hrlabel / hr
 
EMOCIJE U IGRI
label / rolabel / ro
 
EMOȚII ÎN... JOC
label / sklabel / sk
 
EMÓCIE V...HRY
label / mtlabel / mt
 
EMOZZJONIJIET FIL...LOGĦBA
label / ptlabel / pt
 
EMOÇÕES EM...JOGO
label / filabel / fi
 
TUNTEET...PELISSÄ
label / pllabel / pl
 
EMOCJE W GRZE
label / sllabel / sl
 
ČUSTVA V IGRI
label / cslabel / cs
 
EMOCE VE HŘE
label / ltlabel / lt
 
EMOCIJOS...ŽAIDIMAS
label / lvlabel / lv
 
EMOCIJAS...SPĒLE
label / bglabel / bg
 
ЕМОЦИИ В...ИГРА
label / hulabel / hu
 
ÉRZELMEK... JÁTÉK
label / galabel / ga
 
MOTHÚCHÁIN I... CLUICHE
label / svlabel / sv
 
KÄNSLOR I...SPEL
label / etlabel / et
 
EMOTSIOONID... MÄNGUS
description / bgdescription / bg
 
Проект Q583269 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q583269 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q583269 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q583269 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q583269 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q583269 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q583269 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q583269 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q583269 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q583269 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q583269 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q583269 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q583269 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q583269 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q583269 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q583269 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q583269 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q583269 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q583269 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q583269 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q583269 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q583269 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 61,896.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
61,896.0 Euro
Amount61,896.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 61,896.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
CIRKLEN FINDER, AT TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER VED AT LÆRE DE SAMME VANSKELIGHEDER FINDES I DE UDENLANDSKE BØRN, DER ER TIL STEDE I VORES SKOLE. DA FORMÅLET MED SKOLEN ER AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ALLE ELEVER MED PROJEKTET, ER MÅLET AT NÅ DETTE MÅL. FOR AT SKOLEN KAN UDFØRE SIN OPGAVE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE, ER DET NØDVENDIGT AT FORBEREDE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE FAMILIER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER AF SOCIAL KULTUREL ØKONOMISK KARAKTER LEVER I EN NØDSITUATION OG DERFOR IKKE HAR TILSTRÆKKELIG STYRKE TIL AT STØTTE DERES BØRN I EN REGELMÆSSIG UDDANNELSE. DET ER DERFOR VIGTIGT AT SKABE EN SYNERGISTISK FAMILIESKOLEBRO, DER FØRER TIL OPFYLDELSEN AF DETTE PRIMÆRE MÅL FOR BARNETS TRIVSEL. TIL DETTE FORMÅL HAR DENNE SKOLE TIL HENSIGT AT OPRETTE EN LYTTESKRANKE FOR FAMILIER PÅ SÆRLIG MÅDE FOR ELEVER, DER TILHØRER KATEGORIERNE SVANTAGGIAT (Danish)
Property / summary: CIRKLEN FINDER, AT TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER VED AT LÆRE DE SAMME VANSKELIGHEDER FINDES I DE UDENLANDSKE BØRN, DER ER TIL STEDE I VORES SKOLE. DA FORMÅLET MED SKOLEN ER AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ALLE ELEVER MED PROJEKTET, ER MÅLET AT NÅ DETTE MÅL. FOR AT SKOLEN KAN UDFØRE SIN OPGAVE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE, ER DET NØDVENDIGT AT FORBEREDE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE FAMILIER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER AF SOCIAL KULTUREL ØKONOMISK KARAKTER LEVER I EN NØDSITUATION OG DERFOR IKKE HAR TILSTRÆKKELIG STYRKE TIL AT STØTTE DERES BØRN I EN REGELMÆSSIG UDDANNELSE. DET ER DERFOR VIGTIGT AT SKABE EN SYNERGISTISK FAMILIESKOLEBRO, DER FØRER TIL OPFYLDELSEN AF DETTE PRIMÆRE MÅL FOR BARNETS TRIVSEL. TIL DETTE FORMÅL HAR DENNE SKOLE TIL HENSIGT AT OPRETTE EN LYTTESKRANKE FOR FAMILIER PÅ SÆRLIG MÅDE FOR ELEVER, DER TILHØRER KATEGORIERNE SVANTAGGIAT (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIRKLEN FINDER, AT TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER VED AT LÆRE DE SAMME VANSKELIGHEDER FINDES I DE UDENLANDSKE BØRN, DER ER TIL STEDE I VORES SKOLE. DA FORMÅLET MED SKOLEN ER AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ALLE ELEVER MED PROJEKTET, ER MÅLET AT NÅ DETTE MÅL. FOR AT SKOLEN KAN UDFØRE SIN OPGAVE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE, ER DET NØDVENDIGT AT FORBEREDE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE FAMILIER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER AF SOCIAL KULTUREL ØKONOMISK KARAKTER LEVER I EN NØDSITUATION OG DERFOR IKKE HAR TILSTRÆKKELIG STYRKE TIL AT STØTTE DERES BØRN I EN REGELMÆSSIG UDDANNELSE. DET ER DERFOR VIGTIGT AT SKABE EN SYNERGISTISK FAMILIESKOLEBRO, DER FØRER TIL OPFYLDELSEN AF DETTE PRIMÆRE MÅL FOR BARNETS TRIVSEL. TIL DETTE FORMÅL HAR DENNE SKOLE TIL HENSIGT AT OPRETTE EN LYTTESKRANKE FOR FAMILIER PÅ SÆRLIG MÅDE FOR ELEVER, DER TILHØRER KATEGORIERNE SVANTAGGIAT (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Ο ΚΎΚΛΟΣ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΚΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ, ΖΟΥΝ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΣΤΕΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΓΈΦΥΡΑ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΎ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΓΡΑΦΕΊΟ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΓΙΑ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ SVANTAGGIAT (Greek)
Property / summary: Ο ΚΎΚΛΟΣ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΚΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ, ΖΟΥΝ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΣΤΕΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΓΈΦΥΡΑ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΎ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΓΡΑΦΕΊΟ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΓΙΑ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ SVANTAGGIAT (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Ο ΚΎΚΛΟΣ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΚΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ, ΖΟΥΝ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΣΤΕΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΓΈΦΥΡΑ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΎ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΓΡΑΦΕΊΟ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΓΙΑ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ SVANTAGGIAT (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KRUG NALAZI PRISUTNOST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU ISTE POTEŠKOĆE NALAZE SE U STRANOJ DJECI PRISUTNIMA U NAŠOJ ŠKOLI. S OBZIROM NA TO DA JE CILJ ŠKOLE PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA SVE UČENIKE S PROJEKTOM, CILJ JE OSTVARITI TAJ CILJ. KAKO BI ŠKOLA MOGLA OBAVLJATI SVOJ ZADATAK NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN, POTREBNO JE PRIPREMITI INTERVENCIJE USMJERENE NA PRUŽANJE POTPORE ONIM OBITELJIMA KOJE ZBOG RAZLIČITIH RAZLOGA SOCIJALNE KULTURNE GOSPODARSKE PRIRODE ŽIVE U NEVOLJI I STOGA NEMAJU SNAGE PODUPIRATI SVOJU DJECU U REDOVNOM TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA. STOGA JE OD KLJUČNE VAŽNOSTI STVORITI SINERGISTIČKI OBITELJSKI ŠKOLSKI MOST KOJI DOVODI DO POSTIZANJA TOG PRIMARNOG CILJA DOBROBITI DJETETA. U TU SVRHU OVA ŠKOLA NAMJERAVA NA POSEBAN NAČIN USPOSTAVITI STOL ZA SLUŠANJE OBITELJI ZA ONE KOJI PRIPADAJU KATEGORIJAMA SVANTAGGIAT (Croatian)
Property / summary: KRUG NALAZI PRISUTNOST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU ISTE POTEŠKOĆE NALAZE SE U STRANOJ DJECI PRISUTNIMA U NAŠOJ ŠKOLI. S OBZIROM NA TO DA JE CILJ ŠKOLE PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA SVE UČENIKE S PROJEKTOM, CILJ JE OSTVARITI TAJ CILJ. KAKO BI ŠKOLA MOGLA OBAVLJATI SVOJ ZADATAK NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN, POTREBNO JE PRIPREMITI INTERVENCIJE USMJERENE NA PRUŽANJE POTPORE ONIM OBITELJIMA KOJE ZBOG RAZLIČITIH RAZLOGA SOCIJALNE KULTURNE GOSPODARSKE PRIRODE ŽIVE U NEVOLJI I STOGA NEMAJU SNAGE PODUPIRATI SVOJU DJECU U REDOVNOM TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA. STOGA JE OD KLJUČNE VAŽNOSTI STVORITI SINERGISTIČKI OBITELJSKI ŠKOLSKI MOST KOJI DOVODI DO POSTIZANJA TOG PRIMARNOG CILJA DOBROBITI DJETETA. U TU SVRHU OVA ŠKOLA NAMJERAVA NA POSEBAN NAČIN USPOSTAVITI STOL ZA SLUŠANJE OBITELJI ZA ONE KOJI PRIPADAJU KATEGORIJAMA SVANTAGGIAT (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KRUG NALAZI PRISUTNOST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU ISTE POTEŠKOĆE NALAZE SE U STRANOJ DJECI PRISUTNIMA U NAŠOJ ŠKOLI. S OBZIROM NA TO DA JE CILJ ŠKOLE PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA SVE UČENIKE S PROJEKTOM, CILJ JE OSTVARITI TAJ CILJ. KAKO BI ŠKOLA MOGLA OBAVLJATI SVOJ ZADATAK NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN, POTREBNO JE PRIPREMITI INTERVENCIJE USMJERENE NA PRUŽANJE POTPORE ONIM OBITELJIMA KOJE ZBOG RAZLIČITIH RAZLOGA SOCIJALNE KULTURNE GOSPODARSKE PRIRODE ŽIVE U NEVOLJI I STOGA NEMAJU SNAGE PODUPIRATI SVOJU DJECU U REDOVNOM TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA. STOGA JE OD KLJUČNE VAŽNOSTI STVORITI SINERGISTIČKI OBITELJSKI ŠKOLSKI MOST KOJI DOVODI DO POSTIZANJA TOG PRIMARNOG CILJA DOBROBITI DJETETA. U TU SVRHU OVA ŠKOLA NAMJERAVA NA POSEBAN NAČIN USPOSTAVITI STOL ZA SLUŠANJE OBITELJI ZA ONE KOJI PRIPADAJU KATEGORIJAMA SVANTAGGIAT (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CERCUL CONSTATĂ PREZENȚA ELEVILOR CU DIFICULTATE ÎN A ÎNVĂȚA ACELEAȘI DIFICULTĂȚI SE GĂSESC ÎN COPIII STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PENTRU ANSAMBLUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA PROIECT, SCOPUL ESTE ATINGEREA ACESTUI OBIECTIV. PENTRU CA ȘCOALA SĂ ÎȘI ÎNDEPLINEASCĂ MISIUNEA ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL, ESTE NECESAR SĂ SE PREGĂTEASCĂ INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE FAMILIILE CARE, DIN DIVERSE MOTIVE DE NATURĂ SOCIO-ECONOMICĂ CULTURALĂ, TRĂIESC ÎNTR-O SITUAȚIE DIFICILĂ ȘI, PRIN URMARE, NU AU PUTEREA DE A-ȘI SUSȚINE COPIII ÎNTR-UN CURS DE FORMARE REGULAT. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE O PUNTE SINERGICĂ A ȘCOLII FAMILIALE, CARE SĂ CONDUCĂ LA REALIZAREA ACESTUI OBIECTIV PRINCIPAL, ȘI ANUME BUNĂSTAREA COPILULUI. ÎN ACEST SCOP, ACEASTĂ ȘCOALĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎNFIINȚEZE UN BIROU DE ASCULTARE PENTRU FAMILII ÎN MOD SPECIAL PENTRU CEI CARE APARȚIN CATEGORIILOR SVANTAGGIAT (Romanian)
Property / summary: CERCUL CONSTATĂ PREZENȚA ELEVILOR CU DIFICULTATE ÎN A ÎNVĂȚA ACELEAȘI DIFICULTĂȚI SE GĂSESC ÎN COPIII STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PENTRU ANSAMBLUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA PROIECT, SCOPUL ESTE ATINGEREA ACESTUI OBIECTIV. PENTRU CA ȘCOALA SĂ ÎȘI ÎNDEPLINEASCĂ MISIUNEA ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL, ESTE NECESAR SĂ SE PREGĂTEASCĂ INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE FAMILIILE CARE, DIN DIVERSE MOTIVE DE NATURĂ SOCIO-ECONOMICĂ CULTURALĂ, TRĂIESC ÎNTR-O SITUAȚIE DIFICILĂ ȘI, PRIN URMARE, NU AU PUTEREA DE A-ȘI SUSȚINE COPIII ÎNTR-UN CURS DE FORMARE REGULAT. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE O PUNTE SINERGICĂ A ȘCOLII FAMILIALE, CARE SĂ CONDUCĂ LA REALIZAREA ACESTUI OBIECTIV PRINCIPAL, ȘI ANUME BUNĂSTAREA COPILULUI. ÎN ACEST SCOP, ACEASTĂ ȘCOALĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎNFIINȚEZE UN BIROU DE ASCULTARE PENTRU FAMILII ÎN MOD SPECIAL PENTRU CEI CARE APARȚIN CATEGORIILOR SVANTAGGIAT (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CERCUL CONSTATĂ PREZENȚA ELEVILOR CU DIFICULTATE ÎN A ÎNVĂȚA ACELEAȘI DIFICULTĂȚI SE GĂSESC ÎN COPIII STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PENTRU ANSAMBLUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA PROIECT, SCOPUL ESTE ATINGEREA ACESTUI OBIECTIV. PENTRU CA ȘCOALA SĂ ÎȘI ÎNDEPLINEASCĂ MISIUNEA ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL, ESTE NECESAR SĂ SE PREGĂTEASCĂ INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE FAMILIILE CARE, DIN DIVERSE MOTIVE DE NATURĂ SOCIO-ECONOMICĂ CULTURALĂ, TRĂIESC ÎNTR-O SITUAȚIE DIFICILĂ ȘI, PRIN URMARE, NU AU PUTEREA DE A-ȘI SUSȚINE COPIII ÎNTR-UN CURS DE FORMARE REGULAT. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE O PUNTE SINERGICĂ A ȘCOLII FAMILIALE, CARE SĂ CONDUCĂ LA REALIZAREA ACESTUI OBIECTIV PRINCIPAL, ȘI ANUME BUNĂSTAREA COPILULUI. ÎN ACEST SCOP, ACEASTĂ ȘCOALĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎNFIINȚEZE UN BIROU DE ASCULTARE PENTRU FAMILII ÎN MOD SPECIAL PENTRU CEI CARE APARȚIN CATEGORIILOR SVANTAGGIAT (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KRUH NÁJDE PRÍTOMNOSŤ ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA ROVNAKÉ ŤAŽKOSTI SA VYSKYTUJÚ U ZAHRANIČNÝCH DETÍ PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO, ŽE CIEĽOM ŠKOLY JE PODPOROVAŤ ÚSPECH VZDELÁVANIA PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S PROJEKTOM, CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ TENTO CIEĽ. ABY MOHLA ŠKOLA ČO NAJLEPŠIE PLNIŤ SVOJU ÚLOHU, JE POTREBNÉ PRIPRAVIŤ OPATRENIA ZAMERANÉ NA PODPORU RODÍN, KTORÉ Z RÔZNYCH DÔVODOV SOCIÁLNEJ KULTÚRNEJ HOSPODÁRSKEJ POVAHY ŽIJÚ V NÚDZI, A PRETO NEMAJÚ SILU NA PODPORU SVOJICH DETÍ V PRAVIDELNOM KURZE ODBORNEJ PRÍPRAVY. PRETO JE NEVYHNUTNÉ VYTVORIŤ SYNERGICKÝ RODINNÝ ŠKOLSKÝ MOST, KTORÝ POVEDIE K DOSIAHNUTIU TOHTO PRIMÁRNEHO CIEĽA, KTORÝM JE BLAHO DIEŤAŤA. NA TENTO ÚČEL MÁ TÁTO ŠKOLA V ÚMYSLE ZRIADIŤ POSLUCHÁČOV PRE RODINY S OSOBITNÝM SPÔSOBOM PRE ŠTUDENTOV PATRIACICH DO KATEGÓRIÍ SVANTAGGIAT (Slovak)
Property / summary: KRUH NÁJDE PRÍTOMNOSŤ ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA ROVNAKÉ ŤAŽKOSTI SA VYSKYTUJÚ U ZAHRANIČNÝCH DETÍ PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO, ŽE CIEĽOM ŠKOLY JE PODPOROVAŤ ÚSPECH VZDELÁVANIA PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S PROJEKTOM, CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ TENTO CIEĽ. ABY MOHLA ŠKOLA ČO NAJLEPŠIE PLNIŤ SVOJU ÚLOHU, JE POTREBNÉ PRIPRAVIŤ OPATRENIA ZAMERANÉ NA PODPORU RODÍN, KTORÉ Z RÔZNYCH DÔVODOV SOCIÁLNEJ KULTÚRNEJ HOSPODÁRSKEJ POVAHY ŽIJÚ V NÚDZI, A PRETO NEMAJÚ SILU NA PODPORU SVOJICH DETÍ V PRAVIDELNOM KURZE ODBORNEJ PRÍPRAVY. PRETO JE NEVYHNUTNÉ VYTVORIŤ SYNERGICKÝ RODINNÝ ŠKOLSKÝ MOST, KTORÝ POVEDIE K DOSIAHNUTIU TOHTO PRIMÁRNEHO CIEĽA, KTORÝM JE BLAHO DIEŤAŤA. NA TENTO ÚČEL MÁ TÁTO ŠKOLA V ÚMYSLE ZRIADIŤ POSLUCHÁČOV PRE RODINY S OSOBITNÝM SPÔSOBOM PRE ŠTUDENTOV PATRIACICH DO KATEGÓRIÍ SVANTAGGIAT (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KRUH NÁJDE PRÍTOMNOSŤ ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA ROVNAKÉ ŤAŽKOSTI SA VYSKYTUJÚ U ZAHRANIČNÝCH DETÍ PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO, ŽE CIEĽOM ŠKOLY JE PODPOROVAŤ ÚSPECH VZDELÁVANIA PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S PROJEKTOM, CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ TENTO CIEĽ. ABY MOHLA ŠKOLA ČO NAJLEPŠIE PLNIŤ SVOJU ÚLOHU, JE POTREBNÉ PRIPRAVIŤ OPATRENIA ZAMERANÉ NA PODPORU RODÍN, KTORÉ Z RÔZNYCH DÔVODOV SOCIÁLNEJ KULTÚRNEJ HOSPODÁRSKEJ POVAHY ŽIJÚ V NÚDZI, A PRETO NEMAJÚ SILU NA PODPORU SVOJICH DETÍ V PRAVIDELNOM KURZE ODBORNEJ PRÍPRAVY. PRETO JE NEVYHNUTNÉ VYTVORIŤ SYNERGICKÝ RODINNÝ ŠKOLSKÝ MOST, KTORÝ POVEDIE K DOSIAHNUTIU TOHTO PRIMÁRNEHO CIEĽA, KTORÝM JE BLAHO DIEŤAŤA. NA TENTO ÚČEL MÁ TÁTO ŠKOLA V ÚMYSLE ZRIADIŤ POSLUCHÁČOV PRE RODINY S OSOBITNÝM SPÔSOBOM PRE ŠTUDENTOV PATRIACICH DO KATEGÓRIÍ SVANTAGGIAT (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IĊ-ĊIRKU JSIB IL-PREŻENZA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU L-ISTESS DIFFIKULTAJIET FIT-TFAL BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA. PERESS LI L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦAT-TOTALITÀ TAL-ISTUDENTI BIL-PROĠETT, L-GĦAN HUWA LI JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN. SABIEX L-ISKOLA TKUN TISTA’ TWETTAQ IL-KOMPITU TAGĦHA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI, JEĦTIEĠ LI JITĦEJJEW INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ DAWK IL-FAMILJI LI, GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET TA’ NATURA EKONOMIKA KULTURALI SOĊJALI, JGĦIXU F’SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTÀ U KONSEGWENTEMENT MA JKOLLHOMX IS-SAĦĦA LI JAPPOĠĠJAW LIT-TFAL TAGĦHOM F’KORS TA’ TAĦRIĠ REGOLARI. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI JINĦOLOQ PONT SINERĠISTIKU FL-ISKEJJEL TAL-FAMILJA LI JWASSAL GĦALL-KISBA TA’ DAN L-OBJETTIV PRIMARJU L-BENESSERI TAT-TFAL. GĦAL DAN IL-GĦAN DIN L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TWAQQAF UFFIĊĊJU TAS-SMIGĦ GĦALL-FAMILJI B’MOD SPEĊJALI GĦAL DAWK TAL-ISTUDENTI LI JAPPARTJENU GĦALL-KATEGORIJI SVANTAGGIAT (Maltese)
Property / summary: IĊ-ĊIRKU JSIB IL-PREŻENZA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU L-ISTESS DIFFIKULTAJIET FIT-TFAL BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA. PERESS LI L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦAT-TOTALITÀ TAL-ISTUDENTI BIL-PROĠETT, L-GĦAN HUWA LI JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN. SABIEX L-ISKOLA TKUN TISTA’ TWETTAQ IL-KOMPITU TAGĦHA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI, JEĦTIEĠ LI JITĦEJJEW INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ DAWK IL-FAMILJI LI, GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET TA’ NATURA EKONOMIKA KULTURALI SOĊJALI, JGĦIXU F’SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTÀ U KONSEGWENTEMENT MA JKOLLHOMX IS-SAĦĦA LI JAPPOĠĠJAW LIT-TFAL TAGĦHOM F’KORS TA’ TAĦRIĠ REGOLARI. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI JINĦOLOQ PONT SINERĠISTIKU FL-ISKEJJEL TAL-FAMILJA LI JWASSAL GĦALL-KISBA TA’ DAN L-OBJETTIV PRIMARJU L-BENESSERI TAT-TFAL. GĦAL DAN IL-GĦAN DIN L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TWAQQAF UFFIĊĊJU TAS-SMIGĦ GĦALL-FAMILJI B’MOD SPEĊJALI GĦAL DAWK TAL-ISTUDENTI LI JAPPARTJENU GĦALL-KATEGORIJI SVANTAGGIAT (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IĊ-ĊIRKU JSIB IL-PREŻENZA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU L-ISTESS DIFFIKULTAJIET FIT-TFAL BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA. PERESS LI L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦAT-TOTALITÀ TAL-ISTUDENTI BIL-PROĠETT, L-GĦAN HUWA LI JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN. SABIEX L-ISKOLA TKUN TISTA’ TWETTAQ IL-KOMPITU TAGĦHA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI, JEĦTIEĠ LI JITĦEJJEW INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ DAWK IL-FAMILJI LI, GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET TA’ NATURA EKONOMIKA KULTURALI SOĊJALI, JGĦIXU F’SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTÀ U KONSEGWENTEMENT MA JKOLLHOMX IS-SAĦĦA LI JAPPOĠĠJAW LIT-TFAL TAGĦHOM F’KORS TA’ TAĦRIĠ REGOLARI. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI JINĦOLOQ PONT SINERĠISTIKU FL-ISKEJJEL TAL-FAMILJA LI JWASSAL GĦALL-KISBA TA’ DAN L-OBJETTIV PRIMARJU L-BENESSERI TAT-TFAL. GĦAL DAN IL-GĦAN DIN L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TWAQQAF UFFIĊĊJU TAS-SMIGĦ GĦALL-FAMILJI B’MOD SPEĊJALI GĦAL DAWK TAL-ISTUDENTI LI JAPPARTJENU GĦALL-KATEGORIJI SVANTAGGIAT (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O CÍRCULO ENCONTRA A PRESENÇA DE ALUNOS COM DIFICULDADE EM APRENDER AS MESMAS DIFICULDADES SÃO ENCONTRADAS NAS CRIANÇAS ESTRANGEIRAS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA. DADO QUE O OBJETIVO DA ESCOLA É PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO PARA A TOTALIDADE DOS ALUNOS COM O PROJETO, O OBJETIVO É ALCANÇAR ESTE OBJETIVO. PARA QUE A ESCOLA POSSA DESEMPENHAR A SUA TAREFA DA MELHOR FORMA POSSÍVEL, É NECESSÁRIO PREPARAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR AS FAMÍLIAS QUE, POR DIVERSAS RAZÕES DE NATUREZA SOCIAL E CULTURAL ECONÓMICA, VIVEM NUMA SITUAÇÃO DE ANGÚSTIA E, CONSEQUENTEMENTE, CARECEM DE FORÇA PARA APOIAR OS SEUS FILHOS NUM CURSO DE FORMAÇÃO REGULAR. PORTANTO, É ESSENCIAL CRIAR UMA PONTE SINÉRGICA DA ESCOLA FAMILIAR QUE LEVE À REALIZAÇÃO DESSE OBJETIVO PRIMÁRIO O BEM-ESTAR DA CRIANÇA. PARA TAL, ESTA ESCOLA PRETENDE CRIAR UM BALCÃO DE ESCUTA PARA AS FAMÍLIAS DE FORMA ESPECIAL PARA OS ESTUDANTES PERTENCENTES ÀS CATEGORIAS SVANTAGGIAT (Portuguese)
Property / summary: O CÍRCULO ENCONTRA A PRESENÇA DE ALUNOS COM DIFICULDADE EM APRENDER AS MESMAS DIFICULDADES SÃO ENCONTRADAS NAS CRIANÇAS ESTRANGEIRAS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA. DADO QUE O OBJETIVO DA ESCOLA É PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO PARA A TOTALIDADE DOS ALUNOS COM O PROJETO, O OBJETIVO É ALCANÇAR ESTE OBJETIVO. PARA QUE A ESCOLA POSSA DESEMPENHAR A SUA TAREFA DA MELHOR FORMA POSSÍVEL, É NECESSÁRIO PREPARAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR AS FAMÍLIAS QUE, POR DIVERSAS RAZÕES DE NATUREZA SOCIAL E CULTURAL ECONÓMICA, VIVEM NUMA SITUAÇÃO DE ANGÚSTIA E, CONSEQUENTEMENTE, CARECEM DE FORÇA PARA APOIAR OS SEUS FILHOS NUM CURSO DE FORMAÇÃO REGULAR. PORTANTO, É ESSENCIAL CRIAR UMA PONTE SINÉRGICA DA ESCOLA FAMILIAR QUE LEVE À REALIZAÇÃO DESSE OBJETIVO PRIMÁRIO O BEM-ESTAR DA CRIANÇA. PARA TAL, ESTA ESCOLA PRETENDE CRIAR UM BALCÃO DE ESCUTA PARA AS FAMÍLIAS DE FORMA ESPECIAL PARA OS ESTUDANTES PERTENCENTES ÀS CATEGORIAS SVANTAGGIAT (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O CÍRCULO ENCONTRA A PRESENÇA DE ALUNOS COM DIFICULDADE EM APRENDER AS MESMAS DIFICULDADES SÃO ENCONTRADAS NAS CRIANÇAS ESTRANGEIRAS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA. DADO QUE O OBJETIVO DA ESCOLA É PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO PARA A TOTALIDADE DOS ALUNOS COM O PROJETO, O OBJETIVO É ALCANÇAR ESTE OBJETIVO. PARA QUE A ESCOLA POSSA DESEMPENHAR A SUA TAREFA DA MELHOR FORMA POSSÍVEL, É NECESSÁRIO PREPARAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR AS FAMÍLIAS QUE, POR DIVERSAS RAZÕES DE NATUREZA SOCIAL E CULTURAL ECONÓMICA, VIVEM NUMA SITUAÇÃO DE ANGÚSTIA E, CONSEQUENTEMENTE, CARECEM DE FORÇA PARA APOIAR OS SEUS FILHOS NUM CURSO DE FORMAÇÃO REGULAR. PORTANTO, É ESSENCIAL CRIAR UMA PONTE SINÉRGICA DA ESCOLA FAMILIAR QUE LEVE À REALIZAÇÃO DESSE OBJETIVO PRIMÁRIO O BEM-ESTAR DA CRIANÇA. PARA TAL, ESTA ESCOLA PRETENDE CRIAR UM BALCÃO DE ESCUTA PARA AS FAMÍLIAS DE FORMA ESPECIAL PARA OS ESTUDANTES PERTENCENTES ÀS CATEGORIAS SVANTAGGIAT (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
YMPYRÄ HAVAITSEE, ETTÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA SAMOJA VAIKEUKSIA LÖYTYY KOULUSSAMME LÄSNÄ OLEVISTA ULKOMAALAISISTA LAPSISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HANKKEEN KAIKKIEN OPPILAIDEN OPETUSMENESTYSTÄ, TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA TÄMÄ TAVOITE. JOTTA KOULU VOISI HOITAA TEHTÄVÄNSÄ PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA, ON TARPEEN VALMISTELLA TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA PERHEITÄ, JOTKA ERI YHTEISKUNNALLISISTA KULTTUURISISTA SYISTÄ ELÄVÄT AHDINGOSSA JA JOILLA EI NÄIN OLLEN OLE VALMIUKSIA TUKEA LAPSIAAN SÄÄNNÖLLISELLÄ KOULUTUKSELLA. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ LUODA SYNERGISTINEN PERHEKOULUSILTA, JOKA JOHTAA TÄMÄN ENSISIJAISEN TAVOITTEEN, LAPSEN HYVINVOINNIN, SAAVUTTAMISEEN. TÄTÄ VARTEN TÄMÄ KOULU AIKOO PERUSTAA KUUNTELUPÖYDÄN PERHEILLE ERITYISESTI NIILLE OPISKELIJOILLE, JOTKA KUULUVAT LUOKKIIN SVANTAGGIAT (Finnish)
Property / summary: YMPYRÄ HAVAITSEE, ETTÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA SAMOJA VAIKEUKSIA LÖYTYY KOULUSSAMME LÄSNÄ OLEVISTA ULKOMAALAISISTA LAPSISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HANKKEEN KAIKKIEN OPPILAIDEN OPETUSMENESTYSTÄ, TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA TÄMÄ TAVOITE. JOTTA KOULU VOISI HOITAA TEHTÄVÄNSÄ PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA, ON TARPEEN VALMISTELLA TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA PERHEITÄ, JOTKA ERI YHTEISKUNNALLISISTA KULTTUURISISTA SYISTÄ ELÄVÄT AHDINGOSSA JA JOILLA EI NÄIN OLLEN OLE VALMIUKSIA TUKEA LAPSIAAN SÄÄNNÖLLISELLÄ KOULUTUKSELLA. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ LUODA SYNERGISTINEN PERHEKOULUSILTA, JOKA JOHTAA TÄMÄN ENSISIJAISEN TAVOITTEEN, LAPSEN HYVINVOINNIN, SAAVUTTAMISEEN. TÄTÄ VARTEN TÄMÄ KOULU AIKOO PERUSTAA KUUNTELUPÖYDÄN PERHEILLE ERITYISESTI NIILLE OPISKELIJOILLE, JOTKA KUULUVAT LUOKKIIN SVANTAGGIAT (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: YMPYRÄ HAVAITSEE, ETTÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA SAMOJA VAIKEUKSIA LÖYTYY KOULUSSAMME LÄSNÄ OLEVISTA ULKOMAALAISISTA LAPSISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HANKKEEN KAIKKIEN OPPILAIDEN OPETUSMENESTYSTÄ, TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA TÄMÄ TAVOITE. JOTTA KOULU VOISI HOITAA TEHTÄVÄNSÄ PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA, ON TARPEEN VALMISTELLA TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA PERHEITÄ, JOTKA ERI YHTEISKUNNALLISISTA KULTTUURISISTA SYISTÄ ELÄVÄT AHDINGOSSA JA JOILLA EI NÄIN OLLEN OLE VALMIUKSIA TUKEA LAPSIAAN SÄÄNNÖLLISELLÄ KOULUTUKSELLA. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ LUODA SYNERGISTINEN PERHEKOULUSILTA, JOKA JOHTAA TÄMÄN ENSISIJAISEN TAVOITTEEN, LAPSEN HYVINVOINNIN, SAAVUTTAMISEEN. TÄTÄ VARTEN TÄMÄ KOULU AIKOO PERUSTAA KUUNTELUPÖYDÄN PERHEILLE ERITYISESTI NIILLE OPISKELIJOILLE, JOTKA KUULUVAT LUOKKIIN SVANTAGGIAT (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KRĄG ODKRYWA OBECNOŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE TYCH SAMYCH TRUDNOŚCI WYSTĘPUJĄ U ZAGRANICZNYCH DZIECI OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE CELEM SZKOŁY JEST PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW W RAMACH PROJEKTU, CELEM JEST OSIĄGNIĘCIE TEGO CELU. ABY SZKOŁA MOGŁA WYKONYWAĆ SWOJE ZADANIE W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, KONIECZNE JEST PRZYGOTOWANIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE RODZIN, KTÓRE Z RÓŻNYCH POWODÓW O CHARAKTERZE EKONOMICZNYM KULTURALNYM ŻYJĄ W TRUDNEJ SYTUACJI I W ZWIĄZKU Z TYM NIE MAJĄ SIŁY, ABY WSPIERAĆ SWOJE DZIECI W REGULARNYM KURSIE SZKOLENIOWYM. KONIECZNE JEST ZATEM STWORZENIE SYNERGICZNEGO RODZINNEGO MOSTU SZKOLNEGO, KTÓRY PROWADZI DO OSIĄGNIĘCIA TEGO PODSTAWOWEGO CELU, JAKIM JEST DOBROBYT DZIECKA. W TYM CELU SZKOŁA ZAMIERZA STWORZYĆ SPECJALNIE DLA RODZIN BIURKO DLA UCZNIÓW NALEŻĄCYCH DO KATEGORII SVANTAGGIAT. (Polish)
Property / summary: KRĄG ODKRYWA OBECNOŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE TYCH SAMYCH TRUDNOŚCI WYSTĘPUJĄ U ZAGRANICZNYCH DZIECI OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE CELEM SZKOŁY JEST PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW W RAMACH PROJEKTU, CELEM JEST OSIĄGNIĘCIE TEGO CELU. ABY SZKOŁA MOGŁA WYKONYWAĆ SWOJE ZADANIE W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, KONIECZNE JEST PRZYGOTOWANIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE RODZIN, KTÓRE Z RÓŻNYCH POWODÓW O CHARAKTERZE EKONOMICZNYM KULTURALNYM ŻYJĄ W TRUDNEJ SYTUACJI I W ZWIĄZKU Z TYM NIE MAJĄ SIŁY, ABY WSPIERAĆ SWOJE DZIECI W REGULARNYM KURSIE SZKOLENIOWYM. KONIECZNE JEST ZATEM STWORZENIE SYNERGICZNEGO RODZINNEGO MOSTU SZKOLNEGO, KTÓRY PROWADZI DO OSIĄGNIĘCIA TEGO PODSTAWOWEGO CELU, JAKIM JEST DOBROBYT DZIECKA. W TYM CELU SZKOŁA ZAMIERZA STWORZYĆ SPECJALNIE DLA RODZIN BIURKO DLA UCZNIÓW NALEŻĄCYCH DO KATEGORII SVANTAGGIAT. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KRĄG ODKRYWA OBECNOŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE TYCH SAMYCH TRUDNOŚCI WYSTĘPUJĄ U ZAGRANICZNYCH DZIECI OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE CELEM SZKOŁY JEST PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW W RAMACH PROJEKTU, CELEM JEST OSIĄGNIĘCIE TEGO CELU. ABY SZKOŁA MOGŁA WYKONYWAĆ SWOJE ZADANIE W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, KONIECZNE JEST PRZYGOTOWANIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE RODZIN, KTÓRE Z RÓŻNYCH POWODÓW O CHARAKTERZE EKONOMICZNYM KULTURALNYM ŻYJĄ W TRUDNEJ SYTUACJI I W ZWIĄZKU Z TYM NIE MAJĄ SIŁY, ABY WSPIERAĆ SWOJE DZIECI W REGULARNYM KURSIE SZKOLENIOWYM. KONIECZNE JEST ZATEM STWORZENIE SYNERGICZNEGO RODZINNEGO MOSTU SZKOLNEGO, KTÓRY PROWADZI DO OSIĄGNIĘCIA TEGO PODSTAWOWEGO CELU, JAKIM JEST DOBROBYT DZIECKA. W TYM CELU SZKOŁA ZAMIERZA STWORZYĆ SPECJALNIE DLA RODZIN BIURKO DLA UCZNIÓW NALEŻĄCYCH DO KATEGORII SVANTAGGIAT. (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KROG UGOTAVLJA PRISOTNOST UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE PRI UČENJU, ENAKE TEŽAVE NAJDEMO PRI TUJIH OTROCIH, PRISOTNIH V NAŠI ŠOLI. GLEDE NA TO, DA JE CILJ ŠOLE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA VSE UČENCE S PROJEKTOM, JE CILJ DOSEČI TA CILJ. DA BI ŠOLA LAHKO SVOJO NALOGO OPRAVLJALA NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, JE TREBA PRIPRAVITI INTERVENCIJE, NAMENJENE PODPORI TISTIM DRUŽINAM, KI ZARADI RAZLIČNIH RAZLOGOV SOCIALNE KULTURNE EKONOMSKE NARAVE ŽIVIJO V STISKI IN ZATO NIMAJO MOČI, DA BI SVOJE OTROKE PODPIRALE PRI REDNEM USPOSABLJANJU. ZATO JE BISTVENO USTVARITI SINERGISTIČNI DRUŽINSKI ŠOLSKI MOST, KI VODI K DOSEGANJU TEGA PRIMARNEGA CILJA DOBROBITI OTROKA. V TA NAMEN NAMERAVA TA ŠOLA VZPOSTAVITI PRISLUŠKOVALNO MIZO ZA DRUŽINE NA POSEBEN NAČIN ZA ŠTUDENTE IZ KATEGORIJ SVANTAGGIAT. (Slovenian)
Property / summary: KROG UGOTAVLJA PRISOTNOST UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE PRI UČENJU, ENAKE TEŽAVE NAJDEMO PRI TUJIH OTROCIH, PRISOTNIH V NAŠI ŠOLI. GLEDE NA TO, DA JE CILJ ŠOLE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA VSE UČENCE S PROJEKTOM, JE CILJ DOSEČI TA CILJ. DA BI ŠOLA LAHKO SVOJO NALOGO OPRAVLJALA NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, JE TREBA PRIPRAVITI INTERVENCIJE, NAMENJENE PODPORI TISTIM DRUŽINAM, KI ZARADI RAZLIČNIH RAZLOGOV SOCIALNE KULTURNE EKONOMSKE NARAVE ŽIVIJO V STISKI IN ZATO NIMAJO MOČI, DA BI SVOJE OTROKE PODPIRALE PRI REDNEM USPOSABLJANJU. ZATO JE BISTVENO USTVARITI SINERGISTIČNI DRUŽINSKI ŠOLSKI MOST, KI VODI K DOSEGANJU TEGA PRIMARNEGA CILJA DOBROBITI OTROKA. V TA NAMEN NAMERAVA TA ŠOLA VZPOSTAVITI PRISLUŠKOVALNO MIZO ZA DRUŽINE NA POSEBEN NAČIN ZA ŠTUDENTE IZ KATEGORIJ SVANTAGGIAT. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KROG UGOTAVLJA PRISOTNOST UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE PRI UČENJU, ENAKE TEŽAVE NAJDEMO PRI TUJIH OTROCIH, PRISOTNIH V NAŠI ŠOLI. GLEDE NA TO, DA JE CILJ ŠOLE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA VSE UČENCE S PROJEKTOM, JE CILJ DOSEČI TA CILJ. DA BI ŠOLA LAHKO SVOJO NALOGO OPRAVLJALA NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, JE TREBA PRIPRAVITI INTERVENCIJE, NAMENJENE PODPORI TISTIM DRUŽINAM, KI ZARADI RAZLIČNIH RAZLOGOV SOCIALNE KULTURNE EKONOMSKE NARAVE ŽIVIJO V STISKI IN ZATO NIMAJO MOČI, DA BI SVOJE OTROKE PODPIRALE PRI REDNEM USPOSABLJANJU. ZATO JE BISTVENO USTVARITI SINERGISTIČNI DRUŽINSKI ŠOLSKI MOST, KI VODI K DOSEGANJU TEGA PRIMARNEGA CILJA DOBROBITI OTROKA. V TA NAMEN NAMERAVA TA ŠOLA VZPOSTAVITI PRISLUŠKOVALNO MIZO ZA DRUŽINE NA POSEBEN NAČIN ZA ŠTUDENTE IZ KATEGORIJ SVANTAGGIAT. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KRUH SHLEDÁVÁ PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE STEJNÝMI OBTÍŽEMI U ZAHRANIČNÍCH DĚTÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. VZHLEDEM K TOMU, ŽE CÍLEM ŠKOLY JE PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PRO VŠECHNY ŽÁKY S PROJEKTEM, JE CÍLEM TOHOTO CÍLE DOSÁHNOUT. ABY MOHLA ŠKOLA PLNIT SVŮJ ÚKOL CO NEJLÉPE, JE NUTNÉ PŘIPRAVIT ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU RODIN, KTERÉ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ SOCIÁLNĚ KULTURNÍHO EKONOMICKÉHO CHARAKTERU ŽIJÍ V TÍSNI, A V DŮSLEDKU TOHO NEMAJÍ SÍLU PODPOROVAT SVÉ DĚTI V PRAVIDELNÉM VZDĚLÁVACÍM KURZU. PROTO JE NEZBYTNÉ VYTVOŘIT SYNERGICKÝ RODINNÝ ŠKOLNÍ MOST, KTERÝ POVEDE K DOSAŽENÍ TOHOTO PRIMÁRNÍHO CÍLE, JÍMŽ JE BLAHO DÍTĚTE. ZA TÍMTO ÚČELEM MÁ TATO ŠKOLA V ÚMYSLU ZŘÍDIT ODPOSLOUCHÁVACÍ PULT PRO RODINY ZVLÁŠTNÍM ZPŮSOBEM PRO STUDENTY PATŘÍCÍ DO KATEGORIÍ SVANTAGGIAT (Czech)
Property / summary: KRUH SHLEDÁVÁ PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE STEJNÝMI OBTÍŽEMI U ZAHRANIČNÍCH DĚTÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. VZHLEDEM K TOMU, ŽE CÍLEM ŠKOLY JE PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PRO VŠECHNY ŽÁKY S PROJEKTEM, JE CÍLEM TOHOTO CÍLE DOSÁHNOUT. ABY MOHLA ŠKOLA PLNIT SVŮJ ÚKOL CO NEJLÉPE, JE NUTNÉ PŘIPRAVIT ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU RODIN, KTERÉ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ SOCIÁLNĚ KULTURNÍHO EKONOMICKÉHO CHARAKTERU ŽIJÍ V TÍSNI, A V DŮSLEDKU TOHO NEMAJÍ SÍLU PODPOROVAT SVÉ DĚTI V PRAVIDELNÉM VZDĚLÁVACÍM KURZU. PROTO JE NEZBYTNÉ VYTVOŘIT SYNERGICKÝ RODINNÝ ŠKOLNÍ MOST, KTERÝ POVEDE K DOSAŽENÍ TOHOTO PRIMÁRNÍHO CÍLE, JÍMŽ JE BLAHO DÍTĚTE. ZA TÍMTO ÚČELEM MÁ TATO ŠKOLA V ÚMYSLU ZŘÍDIT ODPOSLOUCHÁVACÍ PULT PRO RODINY ZVLÁŠTNÍM ZPŮSOBEM PRO STUDENTY PATŘÍCÍ DO KATEGORIÍ SVANTAGGIAT (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KRUH SHLEDÁVÁ PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE STEJNÝMI OBTÍŽEMI U ZAHRANIČNÍCH DĚTÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. VZHLEDEM K TOMU, ŽE CÍLEM ŠKOLY JE PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PRO VŠECHNY ŽÁKY S PROJEKTEM, JE CÍLEM TOHOTO CÍLE DOSÁHNOUT. ABY MOHLA ŠKOLA PLNIT SVŮJ ÚKOL CO NEJLÉPE, JE NUTNÉ PŘIPRAVIT ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU RODIN, KTERÉ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ SOCIÁLNĚ KULTURNÍHO EKONOMICKÉHO CHARAKTERU ŽIJÍ V TÍSNI, A V DŮSLEDKU TOHO NEMAJÍ SÍLU PODPOROVAT SVÉ DĚTI V PRAVIDELNÉM VZDĚLÁVACÍM KURZU. PROTO JE NEZBYTNÉ VYTVOŘIT SYNERGICKÝ RODINNÝ ŠKOLNÍ MOST, KTERÝ POVEDE K DOSAŽENÍ TOHOTO PRIMÁRNÍHO CÍLE, JÍMŽ JE BLAHO DÍTĚTE. ZA TÍMTO ÚČELEM MÁ TATO ŠKOLA V ÚMYSLU ZŘÍDIT ODPOSLOUCHÁVACÍ PULT PRO RODINY ZVLÁŠTNÍM ZPŮSOBEM PRO STUDENTY PATŘÍCÍ DO KATEGORIÍ SVANTAGGIAT (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
APSKRITIMAS RANDA MOKINIŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ MOKYTIS, BUVIMĄ, SU KURIAIS SUSIDURIA MŪSŲ MOKYKLOJE ESANTYS UŽSIENIO VAIKAI. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS TIKSLAS – PROJEKTO METU SKATINTI VISŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ, SIEKIAMA ŠIO TIKSLO. KAD MOKYKLA GALĖTŲ KUO GERIAU ATLIKTI SAVO UŽDUOTĮ, BŪTINA PARENGTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS BŪTŲ REMIAMOS TOS ŠEIMOS, KURIOS DĖL ĮVAIRIŲ SOCIALINIO KULTŪRINIO EKONOMINIO POBŪDŽIO PRIEŽASČIŲ GYVENA NEPALANKIOJE PADĖTYJE IR TODĖL NETURI JĖGŲ REMTI SAVO VAIKUS REGULIARIAI RENGIAMUOSE MOKYMO KURSUOSE. TODĖL LABAI SVARBU SUKURTI SINERGETINĮ ŠEIMOS MOKYKLOS TILTĄ, KURIS PADĖTŲ PASIEKTI ŠĮ PAGRINDINĮ TIKSLĄ – VAIKO GEROVĘ. ŠIUO TIKSLU ŠI MOKYKLA KETINA SUKURTI SPECIALŲ KLAUSYMO STALĄ ŠEIMOMS TIEMS, KURIE PRIKLAUSO SVANTAGGIAT KATEGORIJOMS. (Lithuanian)
Property / summary: APSKRITIMAS RANDA MOKINIŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ MOKYTIS, BUVIMĄ, SU KURIAIS SUSIDURIA MŪSŲ MOKYKLOJE ESANTYS UŽSIENIO VAIKAI. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS TIKSLAS – PROJEKTO METU SKATINTI VISŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ, SIEKIAMA ŠIO TIKSLO. KAD MOKYKLA GALĖTŲ KUO GERIAU ATLIKTI SAVO UŽDUOTĮ, BŪTINA PARENGTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS BŪTŲ REMIAMOS TOS ŠEIMOS, KURIOS DĖL ĮVAIRIŲ SOCIALINIO KULTŪRINIO EKONOMINIO POBŪDŽIO PRIEŽASČIŲ GYVENA NEPALANKIOJE PADĖTYJE IR TODĖL NETURI JĖGŲ REMTI SAVO VAIKUS REGULIARIAI RENGIAMUOSE MOKYMO KURSUOSE. TODĖL LABAI SVARBU SUKURTI SINERGETINĮ ŠEIMOS MOKYKLOS TILTĄ, KURIS PADĖTŲ PASIEKTI ŠĮ PAGRINDINĮ TIKSLĄ – VAIKO GEROVĘ. ŠIUO TIKSLU ŠI MOKYKLA KETINA SUKURTI SPECIALŲ KLAUSYMO STALĄ ŠEIMOMS TIEMS, KURIE PRIKLAUSO SVANTAGGIAT KATEGORIJOMS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: APSKRITIMAS RANDA MOKINIŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ MOKYTIS, BUVIMĄ, SU KURIAIS SUSIDURIA MŪSŲ MOKYKLOJE ESANTYS UŽSIENIO VAIKAI. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS TIKSLAS – PROJEKTO METU SKATINTI VISŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ, SIEKIAMA ŠIO TIKSLO. KAD MOKYKLA GALĖTŲ KUO GERIAU ATLIKTI SAVO UŽDUOTĮ, BŪTINA PARENGTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS BŪTŲ REMIAMOS TOS ŠEIMOS, KURIOS DĖL ĮVAIRIŲ SOCIALINIO KULTŪRINIO EKONOMINIO POBŪDŽIO PRIEŽASČIŲ GYVENA NEPALANKIOJE PADĖTYJE IR TODĖL NETURI JĖGŲ REMTI SAVO VAIKUS REGULIARIAI RENGIAMUOSE MOKYMO KURSUOSE. TODĖL LABAI SVARBU SUKURTI SINERGETINĮ ŠEIMOS MOKYKLOS TILTĄ, KURIS PADĖTŲ PASIEKTI ŠĮ PAGRINDINĮ TIKSLĄ – VAIKO GEROVĘ. ŠIUO TIKSLU ŠI MOKYKLA KETINA SUKURTI SPECIALŲ KLAUSYMO STALĄ ŠEIMOMS TIEMS, KURIE PRIKLAUSO SVANTAGGIAT KATEGORIJOMS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
APLIS ATROD TO SKOLĒNU KLĀTBŪTNI, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT TĀDAS PAŠAS GRŪTĪBAS, IR ATRODAMI MŪSU SKOLĀ ESOŠAJIEM ĀRVALSTU BĒRNIEM. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLAS MĒRĶIS IR VEICINĀT SEKMĪGU IZGLĪTOŠANOS VISIEM SKOLĒNIEM AR PROJEKTU, MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠO MĒRĶI. LAI SKOLA VARĒTU VEIKT SAVU UZDEVUMU VISLABĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ VEIDĀ, IR JĀSAGATAVO INTERVENCES PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT TĀS ĢIMENES, KURAS DAŽĀDU SOCIĀLI KULTURĀLA RAKSTURA IEMESLU DĒĻ DZĪVO BRIESMĀS UN LĪDZ AR TO NESPĒJ ATBALSTĪT SAVUS BĒRNUS REGULĀRĀ MĀCĪBU KURSĀ. TĀPĒC IR SVARĪGI IZVEIDOT SINERĢISKU ĢIMENES SKOLAS TILTU, KAS ĻAUTU SASNIEGT ŠO GALVENO MĒRĶI — BĒRNA LABKLĀJĪBU. ŠAJĀ NOLŪKĀ ŠĪ SKOLA PLĀNO IZVEIDOT KLAUSĪŠANĀS GALDU ĢIMENĒM ĪPAŠĀ VEIDĀ TIEM SKOLĒNIEM, KAS PIEDER PIE SVANTAGGIAT KATEGORIJĀM. (Latvian)
Property / summary: APLIS ATROD TO SKOLĒNU KLĀTBŪTNI, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT TĀDAS PAŠAS GRŪTĪBAS, IR ATRODAMI MŪSU SKOLĀ ESOŠAJIEM ĀRVALSTU BĒRNIEM. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLAS MĒRĶIS IR VEICINĀT SEKMĪGU IZGLĪTOŠANOS VISIEM SKOLĒNIEM AR PROJEKTU, MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠO MĒRĶI. LAI SKOLA VARĒTU VEIKT SAVU UZDEVUMU VISLABĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ VEIDĀ, IR JĀSAGATAVO INTERVENCES PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT TĀS ĢIMENES, KURAS DAŽĀDU SOCIĀLI KULTURĀLA RAKSTURA IEMESLU DĒĻ DZĪVO BRIESMĀS UN LĪDZ AR TO NESPĒJ ATBALSTĪT SAVUS BĒRNUS REGULĀRĀ MĀCĪBU KURSĀ. TĀPĒC IR SVARĪGI IZVEIDOT SINERĢISKU ĢIMENES SKOLAS TILTU, KAS ĻAUTU SASNIEGT ŠO GALVENO MĒRĶI — BĒRNA LABKLĀJĪBU. ŠAJĀ NOLŪKĀ ŠĪ SKOLA PLĀNO IZVEIDOT KLAUSĪŠANĀS GALDU ĢIMENĒM ĪPAŠĀ VEIDĀ TIEM SKOLĒNIEM, KAS PIEDER PIE SVANTAGGIAT KATEGORIJĀM. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: APLIS ATROD TO SKOLĒNU KLĀTBŪTNI, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT TĀDAS PAŠAS GRŪTĪBAS, IR ATRODAMI MŪSU SKOLĀ ESOŠAJIEM ĀRVALSTU BĒRNIEM. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLAS MĒRĶIS IR VEICINĀT SEKMĪGU IZGLĪTOŠANOS VISIEM SKOLĒNIEM AR PROJEKTU, MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠO MĒRĶI. LAI SKOLA VARĒTU VEIKT SAVU UZDEVUMU VISLABĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ VEIDĀ, IR JĀSAGATAVO INTERVENCES PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT TĀS ĢIMENES, KURAS DAŽĀDU SOCIĀLI KULTURĀLA RAKSTURA IEMESLU DĒĻ DZĪVO BRIESMĀS UN LĪDZ AR TO NESPĒJ ATBALSTĪT SAVUS BĒRNUS REGULĀRĀ MĀCĪBU KURSĀ. TĀPĒC IR SVARĪGI IZVEIDOT SINERĢISKU ĢIMENES SKOLAS TILTU, KAS ĻAUTU SASNIEGT ŠO GALVENO MĒRĶI — BĒRNA LABKLĀJĪBU. ŠAJĀ NOLŪKĀ ŠĪ SKOLA PLĀNO IZVEIDOT KLAUSĪŠANĀS GALDU ĢIMENĒM ĪPAŠĀ VEIDĀ TIEM SKOLĒNIEM, KAS PIEDER PIE SVANTAGGIAT KATEGORIJĀM. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
КРЪГЪТ ОТКРИВА ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, СЪЩИТЕ ТРУДНОСТИ СЕ СРЕЩАТ И В ЧУЖДИТЕ ДЕЦА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ПО ПРОЕКТА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ. ЗА ДА МОЖЕ УЧИЛИЩЕТО ДА ИЗПЪЛНЯВА ЗАДАЧАТА СИ ПО ВЪЗМОЖНО НАЙ-ДОБРИЯ НАЧИН, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПОДГОТВЯТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ЕСТЕСТВО ЖИВЕЯТ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЯМАТ СИЛИ ДА ПОДКРЕПЯТ ДЕЦАТА СИ В РЕДОВЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ СЪЗДАДЕ СИНЕРГИЧЕН СЕМЕЕН УЧИЛИЩЕН МОСТ, КОЙТО ДА ВОДИ ДО ПОСТИГАНЕТО НА ТАЗИ ОСНОВНА ЦЕЛ — БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТЕТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ТОВА УЧИЛИЩЕ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЗДАДЕ БЮРО ЗА СЛУШАНЕ ЗА СЕМЕЙСТВА ПО СПЕЦИАЛЕН НАЧИН ЗА ТЕЗИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ КАТЕГОРИИТЕ SVANTAGGIAT (Bulgarian)
Property / summary: КРЪГЪТ ОТКРИВА ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, СЪЩИТЕ ТРУДНОСТИ СЕ СРЕЩАТ И В ЧУЖДИТЕ ДЕЦА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ПО ПРОЕКТА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ. ЗА ДА МОЖЕ УЧИЛИЩЕТО ДА ИЗПЪЛНЯВА ЗАДАЧАТА СИ ПО ВЪЗМОЖНО НАЙ-ДОБРИЯ НАЧИН, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПОДГОТВЯТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ЕСТЕСТВО ЖИВЕЯТ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЯМАТ СИЛИ ДА ПОДКРЕПЯТ ДЕЦАТА СИ В РЕДОВЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ СЪЗДАДЕ СИНЕРГИЧЕН СЕМЕЕН УЧИЛИЩЕН МОСТ, КОЙТО ДА ВОДИ ДО ПОСТИГАНЕТО НА ТАЗИ ОСНОВНА ЦЕЛ — БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТЕТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ТОВА УЧИЛИЩЕ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЗДАДЕ БЮРО ЗА СЛУШАНЕ ЗА СЕМЕЙСТВА ПО СПЕЦИАЛЕН НАЧИН ЗА ТЕЗИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ КАТЕГОРИИТЕ SVANTAGGIAT (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: КРЪГЪТ ОТКРИВА ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, СЪЩИТЕ ТРУДНОСТИ СЕ СРЕЩАТ И В ЧУЖДИТЕ ДЕЦА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ПО ПРОЕКТА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ. ЗА ДА МОЖЕ УЧИЛИЩЕТО ДА ИЗПЪЛНЯВА ЗАДАЧАТА СИ ПО ВЪЗМОЖНО НАЙ-ДОБРИЯ НАЧИН, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПОДГОТВЯТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ЕСТЕСТВО ЖИВЕЯТ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЯМАТ СИЛИ ДА ПОДКРЕПЯТ ДЕЦАТА СИ В РЕДОВЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ СЪЗДАДЕ СИНЕРГИЧЕН СЕМЕЕН УЧИЛИЩЕН МОСТ, КОЙТО ДА ВОДИ ДО ПОСТИГАНЕТО НА ТАЗИ ОСНОВНА ЦЕЛ — БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТЕТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ТОВА УЧИЛИЩЕ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЗДАДЕ БЮРО ЗА СЛУШАНЕ ЗА СЕМЕЙСТВА ПО СПЕЦИАЛЕН НАЧИН ЗА ТЕЗИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ КАТЕГОРИИТЕ SVANTAGGIAT (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A KÖR AZ ISKOLÁNKBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI GYERMEKEKNÉL IS UGYANAZOKAT A NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALJA, AKIK NEHEZEN TANULNAK. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY A PROJEKTTEL A TANULÓK ÖSSZESSÉGE SZÁMÁRA ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁSI SIKERT, A CÉL E CÉL ELÉRÉSE. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLA A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON TUDJA ELLÁTNI FELADATÁT, OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT KELL ELŐKÉSZÍTENI, AMELYEK CÉLJA AZOKNAK A CSALÁDOKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIK KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI KULTURÁLIS-GAZDASÁGI OKOK MIATT NEHÉZ HELYZETBEN ÉLNEK, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN NEM RENDELKEZNEK KELLŐ ERŐVEL AHHOZ, HOGY GYERMEKEIKET RENDSZERES KÉPZÉSEN TÁMOGASSÁK. EZÉRT ELENGEDHETETLEN EGY OLYAN SZINERGIKUS CSALÁDI ISKOLAHÍD LÉTREHOZÁSA, AMELY EZEN ELSŐDLEGES CÉL ELÉRÉSÉHEZ, A GYERMEK JÓLÉTÉHEZ VEZET. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA A SVANTAGGIAT KATEGÓRIÁBA TARTOZÓ DIÁKOK SZÁMÁRA SPECIÁLISAN A CSALÁDOK SZÁMÁRA EGY HALLGATÁSI PULTOT KÍVÁN LÉTREHOZNI. (Hungarian)
Property / summary: A KÖR AZ ISKOLÁNKBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI GYERMEKEKNÉL IS UGYANAZOKAT A NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALJA, AKIK NEHEZEN TANULNAK. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY A PROJEKTTEL A TANULÓK ÖSSZESSÉGE SZÁMÁRA ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁSI SIKERT, A CÉL E CÉL ELÉRÉSE. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLA A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON TUDJA ELLÁTNI FELADATÁT, OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT KELL ELŐKÉSZÍTENI, AMELYEK CÉLJA AZOKNAK A CSALÁDOKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIK KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI KULTURÁLIS-GAZDASÁGI OKOK MIATT NEHÉZ HELYZETBEN ÉLNEK, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN NEM RENDELKEZNEK KELLŐ ERŐVEL AHHOZ, HOGY GYERMEKEIKET RENDSZERES KÉPZÉSEN TÁMOGASSÁK. EZÉRT ELENGEDHETETLEN EGY OLYAN SZINERGIKUS CSALÁDI ISKOLAHÍD LÉTREHOZÁSA, AMELY EZEN ELSŐDLEGES CÉL ELÉRÉSÉHEZ, A GYERMEK JÓLÉTÉHEZ VEZET. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA A SVANTAGGIAT KATEGÓRIÁBA TARTOZÓ DIÁKOK SZÁMÁRA SPECIÁLISAN A CSALÁDOK SZÁMÁRA EGY HALLGATÁSI PULTOT KÍVÁN LÉTREHOZNI. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A KÖR AZ ISKOLÁNKBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI GYERMEKEKNÉL IS UGYANAZOKAT A NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALJA, AKIK NEHEZEN TANULNAK. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY A PROJEKTTEL A TANULÓK ÖSSZESSÉGE SZÁMÁRA ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁSI SIKERT, A CÉL E CÉL ELÉRÉSE. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLA A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON TUDJA ELLÁTNI FELADATÁT, OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT KELL ELŐKÉSZÍTENI, AMELYEK CÉLJA AZOKNAK A CSALÁDOKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIK KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI KULTURÁLIS-GAZDASÁGI OKOK MIATT NEHÉZ HELYZETBEN ÉLNEK, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN NEM RENDELKEZNEK KELLŐ ERŐVEL AHHOZ, HOGY GYERMEKEIKET RENDSZERES KÉPZÉSEN TÁMOGASSÁK. EZÉRT ELENGEDHETETLEN EGY OLYAN SZINERGIKUS CSALÁDI ISKOLAHÍD LÉTREHOZÁSA, AMELY EZEN ELSŐDLEGES CÉL ELÉRÉSÉHEZ, A GYERMEK JÓLÉTÉHEZ VEZET. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA A SVANTAGGIAT KATEGÓRIÁBA TARTOZÓ DIÁKOK SZÁMÁRA SPECIÁLISAN A CSALÁDOK SZÁMÁRA EGY HALLGATÁSI PULTOT KÍVÁN LÉTREHOZNI. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AIMSÍONN AN CIORCAL LÁITHREACHT NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT ACU NA DEACRACHTAÍ CÉANNA A FHOGHLAIM SNA PÁISTÍ EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL. ÓS RUD É GURB Í AIDHM NA SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO DHALTAÍ A BHFUIL AN TIONSCADAL MAR AIDHM ACU, IS É AN AIDHM ATÁ ANN AN CUSPÓIR SEO A BHAINT AMACH. CHUN GO MBEIDH AN SCOIL IN ANN A TASC A CHUR I GCRÍCH AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR, IS GÁ IDIRGHABHÁLACHA A ULLMHÚ A BHEIDH DÍRITHE AR THACAÍOCHT A THABHAIRT DO NA TEAGHLAIGH SIN A MHAIREANN, AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL EACNAMAÍOCH CULTÚRTHA SÓISIALTA, I GCÁS ANACRA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, NACH BHFUIL AN NEART ACU TACAÍOCHT A THABHAIRT DÁ LEANAÍ I GCÚRSA OILIÚNA RIALTA. TÁ SÉ RIACHTANACH, DÁ BHRÍ SIN, DROICHEAD SCOILE TEAGHLAIGH SINEIRGISTEACH A CHRUTHÚ A FHÁGANN GO MBAINFEAR AMACH AN PRÍOMHCHUSPÓIR SEO AR MHAITHE LE FOLLÁINE AN LINBH. CHUIGE SEO TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL DEASC ÉISTEACHTA A BHUNÚ DO THEAGHLAIGH AR BHEALACH SPEISIALTA DÓIBH SIÚD A BHAINEANN LEIS NA CATAGÓIRÍ SVANTAGGIAT (Irish)
Property / summary: AIMSÍONN AN CIORCAL LÁITHREACHT NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT ACU NA DEACRACHTAÍ CÉANNA A FHOGHLAIM SNA PÁISTÍ EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL. ÓS RUD É GURB Í AIDHM NA SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO DHALTAÍ A BHFUIL AN TIONSCADAL MAR AIDHM ACU, IS É AN AIDHM ATÁ ANN AN CUSPÓIR SEO A BHAINT AMACH. CHUN GO MBEIDH AN SCOIL IN ANN A TASC A CHUR I GCRÍCH AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR, IS GÁ IDIRGHABHÁLACHA A ULLMHÚ A BHEIDH DÍRITHE AR THACAÍOCHT A THABHAIRT DO NA TEAGHLAIGH SIN A MHAIREANN, AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL EACNAMAÍOCH CULTÚRTHA SÓISIALTA, I GCÁS ANACRA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, NACH BHFUIL AN NEART ACU TACAÍOCHT A THABHAIRT DÁ LEANAÍ I GCÚRSA OILIÚNA RIALTA. TÁ SÉ RIACHTANACH, DÁ BHRÍ SIN, DROICHEAD SCOILE TEAGHLAIGH SINEIRGISTEACH A CHRUTHÚ A FHÁGANN GO MBAINFEAR AMACH AN PRÍOMHCHUSPÓIR SEO AR MHAITHE LE FOLLÁINE AN LINBH. CHUIGE SEO TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL DEASC ÉISTEACHTA A BHUNÚ DO THEAGHLAIGH AR BHEALACH SPEISIALTA DÓIBH SIÚD A BHAINEANN LEIS NA CATAGÓIRÍ SVANTAGGIAT (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AIMSÍONN AN CIORCAL LÁITHREACHT NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT ACU NA DEACRACHTAÍ CÉANNA A FHOGHLAIM SNA PÁISTÍ EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL. ÓS RUD É GURB Í AIDHM NA SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO DHALTAÍ A BHFUIL AN TIONSCADAL MAR AIDHM ACU, IS É AN AIDHM ATÁ ANN AN CUSPÓIR SEO A BHAINT AMACH. CHUN GO MBEIDH AN SCOIL IN ANN A TASC A CHUR I GCRÍCH AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR, IS GÁ IDIRGHABHÁLACHA A ULLMHÚ A BHEIDH DÍRITHE AR THACAÍOCHT A THABHAIRT DO NA TEAGHLAIGH SIN A MHAIREANN, AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL EACNAMAÍOCH CULTÚRTHA SÓISIALTA, I GCÁS ANACRA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, NACH BHFUIL AN NEART ACU TACAÍOCHT A THABHAIRT DÁ LEANAÍ I GCÚRSA OILIÚNA RIALTA. TÁ SÉ RIACHTANACH, DÁ BHRÍ SIN, DROICHEAD SCOILE TEAGHLAIGH SINEIRGISTEACH A CHRUTHÚ A FHÁGANN GO MBAINFEAR AMACH AN PRÍOMHCHUSPÓIR SEO AR MHAITHE LE FOLLÁINE AN LINBH. CHUIGE SEO TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL DEASC ÉISTEACHTA A BHUNÚ DO THEAGHLAIGH AR BHEALACH SPEISIALTA DÓIBH SIÚD A BHAINEANN LEIS NA CATAGÓIRÍ SVANTAGGIAT (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIRKELN FINNER NÄRVARON AV ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LÄRA SIG SAMMA SVÅRIGHETER FINNS I DE UTLÄNDSKA BARN SOM FINNS I VÅR SKOLA. MED TANKE PÅ ATT SKOLANS MÅL ÄR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR FÖR ALLA ELEVER I PROJEKTET ÄR MÅLET ATT UPPNÅ DETTA MÅL. FÖR ATT SKOLAN SKA KUNNA UTFÖRA SIN UPPGIFT PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FÖRBEREDA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA DE FAMILJER SOM AV OLIKA SKÄL AV SOCIAL KULTURELL NATUR LEVER I EN NÖDSITUATION OCH DÄRMED SAKNAR STYRKA ATT STÖDJA SINA BARN I EN REGELBUNDEN UTBILDNING. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT SKAPA EN SYNERGISTISK FAMILJESKOLEBRO SOM LEDER TILL ATT DETTA PRIMÄRA MÅL UPPNÅS FÖR BARNETS VÄLBEFINNANDE. FÖR DETTA ÄNDAMÅL AVSER DENNA SKOLA ATT INRÄTTA EN LYSSNINGSDISK FÖR FAMILJER PÅ ETT SPECIELLT SÄTT FÖR DEM SOM TILLHÖR KATEGORIERNA SVANTAGGIAT (Swedish)
Property / summary: CIRKELN FINNER NÄRVARON AV ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LÄRA SIG SAMMA SVÅRIGHETER FINNS I DE UTLÄNDSKA BARN SOM FINNS I VÅR SKOLA. MED TANKE PÅ ATT SKOLANS MÅL ÄR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR FÖR ALLA ELEVER I PROJEKTET ÄR MÅLET ATT UPPNÅ DETTA MÅL. FÖR ATT SKOLAN SKA KUNNA UTFÖRA SIN UPPGIFT PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FÖRBEREDA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA DE FAMILJER SOM AV OLIKA SKÄL AV SOCIAL KULTURELL NATUR LEVER I EN NÖDSITUATION OCH DÄRMED SAKNAR STYRKA ATT STÖDJA SINA BARN I EN REGELBUNDEN UTBILDNING. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT SKAPA EN SYNERGISTISK FAMILJESKOLEBRO SOM LEDER TILL ATT DETTA PRIMÄRA MÅL UPPNÅS FÖR BARNETS VÄLBEFINNANDE. FÖR DETTA ÄNDAMÅL AVSER DENNA SKOLA ATT INRÄTTA EN LYSSNINGSDISK FÖR FAMILJER PÅ ETT SPECIELLT SÄTT FÖR DEM SOM TILLHÖR KATEGORIERNA SVANTAGGIAT (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIRKELN FINNER NÄRVARON AV ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LÄRA SIG SAMMA SVÅRIGHETER FINNS I DE UTLÄNDSKA BARN SOM FINNS I VÅR SKOLA. MED TANKE PÅ ATT SKOLANS MÅL ÄR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR FÖR ALLA ELEVER I PROJEKTET ÄR MÅLET ATT UPPNÅ DETTA MÅL. FÖR ATT SKOLAN SKA KUNNA UTFÖRA SIN UPPGIFT PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FÖRBEREDA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA DE FAMILJER SOM AV OLIKA SKÄL AV SOCIAL KULTURELL NATUR LEVER I EN NÖDSITUATION OCH DÄRMED SAKNAR STYRKA ATT STÖDJA SINA BARN I EN REGELBUNDEN UTBILDNING. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT SKAPA EN SYNERGISTISK FAMILJESKOLEBRO SOM LEDER TILL ATT DETTA PRIMÄRA MÅL UPPNÅS FÖR BARNETS VÄLBEFINNANDE. FÖR DETTA ÄNDAMÅL AVSER DENNA SKOLA ATT INRÄTTA EN LYSSNINGSDISK FÖR FAMILJER PÅ ETT SPECIELLT SÄTT FÖR DEM SOM TILLHÖR KATEGORIERNA SVANTAGGIAT (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
RING LEIAB, ET ÕPILASTEL, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA, ON SAMAD RASKUSED MEIE KOOLIS VIIBIVATEL VÄLISMAALASTEST LASTEL. ARVESTADES, ET KOOLI EESMÄRK ON EDENDADA PROJEKTI RAAMES KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU, ON EESMÄRK SEE EESMÄRK SAAVUTADA. SELLEKS ET KOOL SAAKS TÄITA OMA ÜLESANNET PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ON VAJA ETTE VALMISTADA SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON TOETADA PEREKONDI, KES ERINEVATEL SOTSIAALSEST KULTUURILISEST MAJANDUSLIKUST LAADIST TINGITUD PÕHJUSTEL ELAVAD STRESSIOLUKORRAS JA KELLEL SEETÕTTU PUUDUB VÕIME OMA LAPSI KORRAPÄRASEL KOOLITUSEL TOETADA. SEETÕTTU ON OLULINE LUUA SÜNERGILINE PEREKOOLI SILD, MIS VIIB SELLE PEAMISE EESMÄRGI SAAVUTAMISENI, MILLEKS ON LAPSE HEAOLU. SELLEKS KAVATSEB KOOL LUUA SPETSIAALSEL VIISIL SVANTAGGIAT’I KATEGOORIASSE KUULUVATELE ÕPILASTELE MÕELDUD KUULAMISLAUA PEREDELE. (Estonian)
Property / summary: RING LEIAB, ET ÕPILASTEL, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA, ON SAMAD RASKUSED MEIE KOOLIS VIIBIVATEL VÄLISMAALASTEST LASTEL. ARVESTADES, ET KOOLI EESMÄRK ON EDENDADA PROJEKTI RAAMES KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU, ON EESMÄRK SEE EESMÄRK SAAVUTADA. SELLEKS ET KOOL SAAKS TÄITA OMA ÜLESANNET PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ON VAJA ETTE VALMISTADA SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON TOETADA PEREKONDI, KES ERINEVATEL SOTSIAALSEST KULTUURILISEST MAJANDUSLIKUST LAADIST TINGITUD PÕHJUSTEL ELAVAD STRESSIOLUKORRAS JA KELLEL SEETÕTTU PUUDUB VÕIME OMA LAPSI KORRAPÄRASEL KOOLITUSEL TOETADA. SEETÕTTU ON OLULINE LUUA SÜNERGILINE PEREKOOLI SILD, MIS VIIB SELLE PEAMISE EESMÄRGI SAAVUTAMISENI, MILLEKS ON LAPSE HEAOLU. SELLEKS KAVATSEB KOOL LUUA SPETSIAALSEL VIISIL SVANTAGGIAT’I KATEGOORIASSE KUULUVATELE ÕPILASTELE MÕELDUD KUULAMISLAUA PEREDELE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: RING LEIAB, ET ÕPILASTEL, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA, ON SAMAD RASKUSED MEIE KOOLIS VIIBIVATEL VÄLISMAALASTEST LASTEL. ARVESTADES, ET KOOLI EESMÄRK ON EDENDADA PROJEKTI RAAMES KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU, ON EESMÄRK SEE EESMÄRK SAAVUTADA. SELLEKS ET KOOL SAAKS TÄITA OMA ÜLESANNET PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ON VAJA ETTE VALMISTADA SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON TOETADA PEREKONDI, KES ERINEVATEL SOTSIAALSEST KULTUURILISEST MAJANDUSLIKUST LAADIST TINGITUD PÕHJUSTEL ELAVAD STRESSIOLUKORRAS JA KELLEL SEETÕTTU PUUDUB VÕIME OMA LAPSI KORRAPÄRASEL KOOLITUSEL TOETADA. SEETÕTTU ON OLULINE LUUA SÜNERGILINE PEREKOOLI SILD, MIS VIIB SELLE PEAMISE EESMÄRGI SAAVUTAMISENI, MILLEKS ON LAPSE HEAOLU. SELLEKS KAVATSEB KOOL LUUA SPETSIAALSEL VIISIL SVANTAGGIAT’I KATEGOORIASSE KUULUVATELE ÕPILASTELE MÕELDUD KUULAMISLAUA PEREDELE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
TRANI
Property / location (string): TRANI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
34,874.49 Euro
Amount34,874.49 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:10, 8 April 2023

Project Q583269 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EMOTIONS IN...GAME
Project Q583269 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    34,874.49 Euro
    0 references
    budget
    57,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    21 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    DIREZIONE DIDATTICA STATALE 4 CIRCOLO "G. BELTRANI
    0 references
    beneficiary
    Q247459
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°16'30.32"N, 16°24'58.54"E
    0 references
    summary
    IL CIRCOLO RISCONTRA LA PRESENZA DI ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO LE STESSE DIFFICOLT SI RISCONTRANO NEI BAMBINI STRANIERI PRESENTI NELLA NOSTRA SCUOLA. CONSIDERATO CHE LA SCUOLA SI PONE COME FINALIT LOBIETTIVO DI PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO PER LA TOTALITA DEGLI ALUNNI CON IL PROGETTO SI MIRA AL CONSEGUIMENTO DI DETTO OBIETTIVO. AFFINCH LA SCUOLA POSSA SVOLGERE AL MEGLIO IL SUO COMPITO NECESSARIO CHE SI PREDISPONGANO INTERVENTI MIRATI AL SOSTEGNO DI QUELLE FAMIGLIE CHE PER VARIE RAGIONI DI NATURA SOCIALE ECONOMICA CULTURALE VIVONO UNA SITUAZIONE DI DISAGIO E DI CONSEGUENZA MANCANO DELLA FORZA NECESSARIA A SOSTENERE I PROPRI FIGLI IN UN REGOLARE PERCORSO FORMATIVO. FONDAMENTALE DUNQUE CREARE UN PONTE SINERGICO SCUOLAFAMIGLIA CHE CONDUCA AL CONSEGUIMENTO DI QUESTO OBIETTIVO PRIMARIO IL BENESSERE DEL BAMBINO. A TAL FINE QUESTA SCUOLA INTENDE PREDISPORRE UNO SPORTELLO DASCOLTO PER LE FAMIGLIE IN SPECIAL MODO PER QUELLE DEGLI STUDENTI APPARTENENTI ALLE CATEGORIE SVANTAGGIAT (Italian)
    0 references
    THE CIRCLE FINDS THE PRESENCE OF PUPILS WITH DIFFICULTY IN LEARNING THE SAME DIFFICULTIES ARE FOUND IN THE FOREIGN CHILDREN PRESENT IN OUR SCHOOL. GIVEN THAT THE AIM OF THE SCHOOL IS TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS FOR THE TOTALITY OF PUPILS WITH THE PROJECT, THE AIM IS TO ACHIEVE THIS OBJECTIVE. IN ORDER FOR THE SCHOOL TO CARRY OUT ITS TASK IN THE BEST POSSIBLE WAY, IT IS NECESSARY TO PREPARE INTERVENTIONS AIMED AT SUPPORTING THOSE FAMILIES WHO, FOR VARIOUS REASONS OF A SOCIAL CULTURAL ECONOMIC NATURE, LIVE IN A SITUATION OF DISTRESS AND CONSEQUENTLY LACK THE STRENGTH TO SUPPORT THEIR CHILDREN IN A REGULAR TRAINING COURSE. IT IS THEREFORE ESSENTIAL TO CREATE A SYNERGISTIC FAMILY SCHOOL BRIDGE THAT LEADS TO THE ACHIEVEMENT OF THIS PRIMARY OBJECTIVE THE WELL-BEING OF THE CHILD. TO THIS END THIS SCHOOL INTENDS TO SET UP A LISTENING DESK FOR FAMILIES IN SPECIAL WAY FOR THOSE OF STUDENTS BELONGING TO THE CATEGORIES SVANTAGGIAT (English)
    point in time
    13 November 2020
    0 references
    LE CERCLE TROUVE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE LES MÊMES DIFFICULTÉS CHEZ LES ENFANTS ÉTRANGERS PRÉSENTS DANS NOTRE ÉCOLE. ÉTANT DONNÉ QUE L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE EST DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE POUR L’ENSEMBLE DES ÉLÈVES AVEC LE PROJET, L’OBJECTIF EST D’ATTEINDRE CET OBJECTIF. AFIN QUE L’ÉCOLE PUISSE AU MIEUX S’ACQUITTER DE SA TÂCHE NÉCESSAIRE, QU’ELLE PRÉPARE DES INTERVENTIONS VISANT À SOUTENIR LES FAMILLES QUI, POUR DIVERSES RAISONS DE NATURE CULTURELLE, ÉCONOMIQUE ET SOCIALE CONNAISSENT UNE SITUATION DE MALAISE ET, PAR CONSÉQUENT, N’ONT PAS LA FORCE NÉCESSAIRE POUR SOUTENIR LEURS ENFANTS DANS UN COURS DE FORMATION RÉGULIER. IL EST DONC ESSENTIEL DE CRÉER UN PONT FAMILIAL SCOLAIRE SYNERGIQUE QUI MÈNE À LA RÉALISATION DE CET OBJECTIF PREMIER, LE BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT. À CETTE FIN, CETTE ÉCOLE A L’INTENTION DE METTRE EN PLACE UN BUREAU D’ÉCOUTE POUR LES FAMILLES EN PARTICULIER POUR LES ÉTUDIANTS APPARTENANT AUX CATÉGORIES SVANTAGGIAT (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DER KREIS FINDET DIE ANWESENHEIT VON SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN DIE GLEICHEN SCHWIERIGKEITEN FINDEN SICH BEI AUSLÄNDISCHEN KINDERN, DIE IN UNSERER SCHULE ANWESEND SIND. DA DAS ZIEL DER SCHULE DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG FÜR DIE GESAMTHEIT DER SCHÜLER MIT DEM PROJEKT ZU FÖRDERN, BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIESES ZIEL ZU ERREICHEN. DAMIT DIE SCHULE IHRE NOTWENDIGE AUFGABE AM BESTEN ERFÜLLEN KANN, DASS SIE INTERVENTIONEN VORBEREITET, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE FAMILIEN ZU UNTERSTÜTZEN, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN DER KULTURELLEN WIRTSCHAFTLICHEN GESELLSCHAFT EINE SITUATION DER UNANNEHMLICHKEIT ERLEBEN UND FOLGLICH NICHT DIE NÖTIGE KRAFT HABEN, UM IHRE KINDER IN EINEM REGULÄREN AUSBILDUNGSGANG ZU UNTERSTÜTZEN. DAHER IST ES UNERLÄSSLICH, EINE SYNERGISTISCHE SCHULFAMILIENBRÜCKE ZU SCHAFFEN, DIE ZUR ERREICHUNG DIESES VORRANGIGEN ZIELS DES WOHLERGEHENS DES KINDES FÜHRT. ZU DIESEM ZWECK BEABSICHTIGT DIESE SCHULE, EINEN HÖRTISCH FÜR FAMILIEN EINZURICHTEN, INSBESONDERE FÜR DIEJENIGEN VON SCHÜLERN, DIE ZU DEN KATEGORIEN SVANTAGGIAT GEHÖREN (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    DE KRING VINDT DE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN DEZELFDE MOEILIJKHEDEN ALS BIJ BUITENLANDSE KINDEREN DIE OP ONZE SCHOOL AANWEZIG ZIJN. AANGEZIEN HET DOEL VAN DE SCHOOL IS OM HET ONDERWIJSSUCCES VOOR ALLE LEERLINGEN MET HET PROJECT TE BEVORDEREN, IS HET DOEL OM DIT DOEL TE BEREIKEN. OM ERVOOR TE ZORGEN DAT DE SCHOOL HAAR NOODZAKELIJKE TAAK HET BEST KAN UITVOEREN, BEREIDT ZIJ INTERVENTIES VOOR TER ONDERSTEUNING VAN GEZINNEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN VAN CULTURELE ECONOMISCHE SOCIALE AARD EEN SITUATIE VAN ONGEMAKELIJKHEID ERVAREN EN BIJGEVOLG NIET DE KRACHT HEBBEN DIE NODIG IS OM HUN KINDEREN TE ONDERSTEUNEN BIJ EEN REGULIERE OPLEIDING. HET IS DAAROM VAN ESSENTIEEL BELANG OM EEN SYNERGETISCHE BRUG TUSSEN SCHOOLFAMILIES TE CREËREN DIE LEIDT TOT HET BEREIKEN VAN DEZE PRIMAIRE DOELSTELLING, HET WELZIJN VAN HET KIND. DAARTOE IS DEZE SCHOOL VAN PLAN EEN LUISTERBALIE OP TE ZETTEN VOOR GEZINNEN, MET NAME VOOR DIE VAN STUDENTEN DIE TOT DE CATEGORIEËN SVANTAGGIAT BEHOREN. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL CÍRCULO ENCUENTRA LA PRESENCIA DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE LAS MISMAS DIFICULTADES SE ENCUENTRAN EN LOS NIÑOS EXTRANJEROS PRESENTES EN NUESTRA ESCUELA. DADO QUE EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO PARA LA TOTALIDAD DE LOS ALUMNOS CON EL PROYECTO, EL OBJETIVO ES LOGRAR ESTE OBJETIVO. PARA QUE LA ESCUELA PUEDA DESEMPEÑAR MEJOR SU TAREA NECESARIA, QUE PREPARE INTERVENCIONES DESTINADAS A APOYAR A LAS FAMILIAS QUE, POR DIVERSAS RAZONES DE CARÁCTER CULTURAL Y ECONÓMICO SOCIAL, EXPERIMENTAN UNA SITUACIÓN DE MALESTAR Y, EN CONSECUENCIA, CARECEN DE LA FUERZA NECESARIA PARA MANTENER A SUS HIJOS EN UN CURSO REGULAR DE FORMACIÓN. POR LO TANTO, ES ESENCIAL CREAR UN PUENTE SINÉRGICO ENTRE FAMILIAS ESCOLARES QUE CONDUZCA A LA CONSECUCIÓN DE ESTE OBJETIVO PRIMARIO EL BIENESTAR DEL NIÑO. CON ESTE FIN, ESTA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE CREAR UNA MESA DE ESCUCHA PARA LAS FAMILIAS ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES PERTENECIENTES A LAS CATEGORÍAS SVANTAGGIAT (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    CIRKLEN FINDER, AT TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER VED AT LÆRE DE SAMME VANSKELIGHEDER FINDES I DE UDENLANDSKE BØRN, DER ER TIL STEDE I VORES SKOLE. DA FORMÅLET MED SKOLEN ER AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR ALLE ELEVER MED PROJEKTET, ER MÅLET AT NÅ DETTE MÅL. FOR AT SKOLEN KAN UDFØRE SIN OPGAVE PÅ DEN BEDST MULIGE MÅDE, ER DET NØDVENDIGT AT FORBEREDE INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DE FAMILIER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER AF SOCIAL KULTUREL ØKONOMISK KARAKTER LEVER I EN NØDSITUATION OG DERFOR IKKE HAR TILSTRÆKKELIG STYRKE TIL AT STØTTE DERES BØRN I EN REGELMÆSSIG UDDANNELSE. DET ER DERFOR VIGTIGT AT SKABE EN SYNERGISTISK FAMILIESKOLEBRO, DER FØRER TIL OPFYLDELSEN AF DETTE PRIMÆRE MÅL FOR BARNETS TRIVSEL. TIL DETTE FORMÅL HAR DENNE SKOLE TIL HENSIGT AT OPRETTE EN LYTTESKRANKE FOR FAMILIER PÅ SÆRLIG MÅDE FOR ELEVER, DER TILHØRER KATEGORIERNE SVANTAGGIAT (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    Ο ΚΎΚΛΟΣ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΚΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΤΡΌΠΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ, ΖΟΥΝ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΣΤΕΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΓΈΦΥΡΑ ΠΟΥ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΎ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΓΡΑΦΕΊΟ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΓΙΑ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ SVANTAGGIAT (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    KRUG NALAZI PRISUTNOST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU ISTE POTEŠKOĆE NALAZE SE U STRANOJ DJECI PRISUTNIMA U NAŠOJ ŠKOLI. S OBZIROM NA TO DA JE CILJ ŠKOLE PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA ZA SVE UČENIKE S PROJEKTOM, CILJ JE OSTVARITI TAJ CILJ. KAKO BI ŠKOLA MOGLA OBAVLJATI SVOJ ZADATAK NA NAJBOLJI MOGUĆI NAČIN, POTREBNO JE PRIPREMITI INTERVENCIJE USMJERENE NA PRUŽANJE POTPORE ONIM OBITELJIMA KOJE ZBOG RAZLIČITIH RAZLOGA SOCIJALNE KULTURNE GOSPODARSKE PRIRODE ŽIVE U NEVOLJI I STOGA NEMAJU SNAGE PODUPIRATI SVOJU DJECU U REDOVNOM TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA. STOGA JE OD KLJUČNE VAŽNOSTI STVORITI SINERGISTIČKI OBITELJSKI ŠKOLSKI MOST KOJI DOVODI DO POSTIZANJA TOG PRIMARNOG CILJA DOBROBITI DJETETA. U TU SVRHU OVA ŠKOLA NAMJERAVA NA POSEBAN NAČIN USPOSTAVITI STOL ZA SLUŠANJE OBITELJI ZA ONE KOJI PRIPADAJU KATEGORIJAMA SVANTAGGIAT (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CERCUL CONSTATĂ PREZENȚA ELEVILOR CU DIFICULTATE ÎN A ÎNVĂȚA ACELEAȘI DIFICULTĂȚI SE GĂSESC ÎN COPIII STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ. AVÂND ÎN VEDERE CĂ SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL PENTRU ANSAMBLUL ELEVILOR CARE PARTICIPĂ LA PROIECT, SCOPUL ESTE ATINGEREA ACESTUI OBIECTIV. PENTRU CA ȘCOALA SĂ ÎȘI ÎNDEPLINEASCĂ MISIUNEA ÎN CEL MAI BUN MOD POSIBIL, ESTE NECESAR SĂ SE PREGĂTEASCĂ INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE FAMILIILE CARE, DIN DIVERSE MOTIVE DE NATURĂ SOCIO-ECONOMICĂ CULTURALĂ, TRĂIESC ÎNTR-O SITUAȚIE DIFICILĂ ȘI, PRIN URMARE, NU AU PUTEREA DE A-ȘI SUSȚINE COPIII ÎNTR-UN CURS DE FORMARE REGULAT. PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE CREEZE O PUNTE SINERGICĂ A ȘCOLII FAMILIALE, CARE SĂ CONDUCĂ LA REALIZAREA ACESTUI OBIECTIV PRINCIPAL, ȘI ANUME BUNĂSTAREA COPILULUI. ÎN ACEST SCOP, ACEASTĂ ȘCOALĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎNFIINȚEZE UN BIROU DE ASCULTARE PENTRU FAMILII ÎN MOD SPECIAL PENTRU CEI CARE APARȚIN CATEGORIILOR SVANTAGGIAT (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    KRUH NÁJDE PRÍTOMNOSŤ ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA ROVNAKÉ ŤAŽKOSTI SA VYSKYTUJÚ U ZAHRANIČNÝCH DETÍ PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO, ŽE CIEĽOM ŠKOLY JE PODPOROVAŤ ÚSPECH VZDELÁVANIA PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV S PROJEKTOM, CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ TENTO CIEĽ. ABY MOHLA ŠKOLA ČO NAJLEPŠIE PLNIŤ SVOJU ÚLOHU, JE POTREBNÉ PRIPRAVIŤ OPATRENIA ZAMERANÉ NA PODPORU RODÍN, KTORÉ Z RÔZNYCH DÔVODOV SOCIÁLNEJ KULTÚRNEJ HOSPODÁRSKEJ POVAHY ŽIJÚ V NÚDZI, A PRETO NEMAJÚ SILU NA PODPORU SVOJICH DETÍ V PRAVIDELNOM KURZE ODBORNEJ PRÍPRAVY. PRETO JE NEVYHNUTNÉ VYTVORIŤ SYNERGICKÝ RODINNÝ ŠKOLSKÝ MOST, KTORÝ POVEDIE K DOSIAHNUTIU TOHTO PRIMÁRNEHO CIEĽA, KTORÝM JE BLAHO DIEŤAŤA. NA TENTO ÚČEL MÁ TÁTO ŠKOLA V ÚMYSLE ZRIADIŤ POSLUCHÁČOV PRE RODINY S OSOBITNÝM SPÔSOBOM PRE ŠTUDENTOV PATRIACICH DO KATEGÓRIÍ SVANTAGGIAT (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IĊ-ĊIRKU JSIB IL-PREŻENZA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU L-ISTESS DIFFIKULTAJIET FIT-TFAL BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA. PERESS LI L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV GĦAT-TOTALITÀ TAL-ISTUDENTI BIL-PROĠETT, L-GĦAN HUWA LI JINTLAĦAQ DAN L-GĦAN. SABIEX L-ISKOLA TKUN TISTA’ TWETTAQ IL-KOMPITU TAGĦHA BL-AĦJAR MOD POSSIBBLI, JEĦTIEĠ LI JITĦEJJEW INTERVENTI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TA’ DAWK IL-FAMILJI LI, GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET TA’ NATURA EKONOMIKA KULTURALI SOĊJALI, JGĦIXU F’SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTÀ U KONSEGWENTEMENT MA JKOLLHOMX IS-SAĦĦA LI JAPPOĠĠJAW LIT-TFAL TAGĦHOM F’KORS TA’ TAĦRIĠ REGOLARI. GĦALHEKK HUWA ESSENZJALI LI JINĦOLOQ PONT SINERĠISTIKU FL-ISKEJJEL TAL-FAMILJA LI JWASSAL GĦALL-KISBA TA’ DAN L-OBJETTIV PRIMARJU L-BENESSERI TAT-TFAL. GĦAL DAN IL-GĦAN DIN L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TWAQQAF UFFIĊĊJU TAS-SMIGĦ GĦALL-FAMILJI B’MOD SPEĊJALI GĦAL DAWK TAL-ISTUDENTI LI JAPPARTJENU GĦALL-KATEGORIJI SVANTAGGIAT (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    O CÍRCULO ENCONTRA A PRESENÇA DE ALUNOS COM DIFICULDADE EM APRENDER AS MESMAS DIFICULDADES SÃO ENCONTRADAS NAS CRIANÇAS ESTRANGEIRAS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA. DADO QUE O OBJETIVO DA ESCOLA É PROMOVER O SUCESSO EDUCATIVO PARA A TOTALIDADE DOS ALUNOS COM O PROJETO, O OBJETIVO É ALCANÇAR ESTE OBJETIVO. PARA QUE A ESCOLA POSSA DESEMPENHAR A SUA TAREFA DA MELHOR FORMA POSSÍVEL, É NECESSÁRIO PREPARAR INTERVENÇÕES DESTINADAS A APOIAR AS FAMÍLIAS QUE, POR DIVERSAS RAZÕES DE NATUREZA SOCIAL E CULTURAL ECONÓMICA, VIVEM NUMA SITUAÇÃO DE ANGÚSTIA E, CONSEQUENTEMENTE, CARECEM DE FORÇA PARA APOIAR OS SEUS FILHOS NUM CURSO DE FORMAÇÃO REGULAR. PORTANTO, É ESSENCIAL CRIAR UMA PONTE SINÉRGICA DA ESCOLA FAMILIAR QUE LEVE À REALIZAÇÃO DESSE OBJETIVO PRIMÁRIO O BEM-ESTAR DA CRIANÇA. PARA TAL, ESTA ESCOLA PRETENDE CRIAR UM BALCÃO DE ESCUTA PARA AS FAMÍLIAS DE FORMA ESPECIAL PARA OS ESTUDANTES PERTENCENTES ÀS CATEGORIAS SVANTAGGIAT (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    YMPYRÄ HAVAITSEE, ETTÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA SAMOJA VAIKEUKSIA LÖYTYY KOULUSSAMME LÄSNÄ OLEVISTA ULKOMAALAISISTA LAPSISTA. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KOULUN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HANKKEEN KAIKKIEN OPPILAIDEN OPETUSMENESTYSTÄ, TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA TÄMÄ TAVOITE. JOTTA KOULU VOISI HOITAA TEHTÄVÄNSÄ PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA, ON TARPEEN VALMISTELLA TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA PERHEITÄ, JOTKA ERI YHTEISKUNNALLISISTA KULTTUURISISTA SYISTÄ ELÄVÄT AHDINGOSSA JA JOILLA EI NÄIN OLLEN OLE VALMIUKSIA TUKEA LAPSIAAN SÄÄNNÖLLISELLÄ KOULUTUKSELLA. SIKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ LUODA SYNERGISTINEN PERHEKOULUSILTA, JOKA JOHTAA TÄMÄN ENSISIJAISEN TAVOITTEEN, LAPSEN HYVINVOINNIN, SAAVUTTAMISEEN. TÄTÄ VARTEN TÄMÄ KOULU AIKOO PERUSTAA KUUNTELUPÖYDÄN PERHEILLE ERITYISESTI NIILLE OPISKELIJOILLE, JOTKA KUULUVAT LUOKKIIN SVANTAGGIAT (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    KRĄG ODKRYWA OBECNOŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE TYCH SAMYCH TRUDNOŚCI WYSTĘPUJĄ U ZAGRANICZNYCH DZIECI OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE CELEM SZKOŁY JEST PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW W RAMACH PROJEKTU, CELEM JEST OSIĄGNIĘCIE TEGO CELU. ABY SZKOŁA MOGŁA WYKONYWAĆ SWOJE ZADANIE W NAJLEPSZY MOŻLIWY SPOSÓB, KONIECZNE JEST PRZYGOTOWANIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE RODZIN, KTÓRE Z RÓŻNYCH POWODÓW O CHARAKTERZE EKONOMICZNYM KULTURALNYM ŻYJĄ W TRUDNEJ SYTUACJI I W ZWIĄZKU Z TYM NIE MAJĄ SIŁY, ABY WSPIERAĆ SWOJE DZIECI W REGULARNYM KURSIE SZKOLENIOWYM. KONIECZNE JEST ZATEM STWORZENIE SYNERGICZNEGO RODZINNEGO MOSTU SZKOLNEGO, KTÓRY PROWADZI DO OSIĄGNIĘCIA TEGO PODSTAWOWEGO CELU, JAKIM JEST DOBROBYT DZIECKA. W TYM CELU SZKOŁA ZAMIERZA STWORZYĆ SPECJALNIE DLA RODZIN BIURKO DLA UCZNIÓW NALEŻĄCYCH DO KATEGORII SVANTAGGIAT. (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    KROG UGOTAVLJA PRISOTNOST UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE PRI UČENJU, ENAKE TEŽAVE NAJDEMO PRI TUJIH OTROCIH, PRISOTNIH V NAŠI ŠOLI. GLEDE NA TO, DA JE CILJ ŠOLE SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ZA VSE UČENCE S PROJEKTOM, JE CILJ DOSEČI TA CILJ. DA BI ŠOLA LAHKO SVOJO NALOGO OPRAVLJALA NA NAJBOLJŠI MOŽNI NAČIN, JE TREBA PRIPRAVITI INTERVENCIJE, NAMENJENE PODPORI TISTIM DRUŽINAM, KI ZARADI RAZLIČNIH RAZLOGOV SOCIALNE KULTURNE EKONOMSKE NARAVE ŽIVIJO V STISKI IN ZATO NIMAJO MOČI, DA BI SVOJE OTROKE PODPIRALE PRI REDNEM USPOSABLJANJU. ZATO JE BISTVENO USTVARITI SINERGISTIČNI DRUŽINSKI ŠOLSKI MOST, KI VODI K DOSEGANJU TEGA PRIMARNEGA CILJA DOBROBITI OTROKA. V TA NAMEN NAMERAVA TA ŠOLA VZPOSTAVITI PRISLUŠKOVALNO MIZO ZA DRUŽINE NA POSEBEN NAČIN ZA ŠTUDENTE IZ KATEGORIJ SVANTAGGIAT. (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    KRUH SHLEDÁVÁ PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE STEJNÝMI OBTÍŽEMI U ZAHRANIČNÍCH DĚTÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠÍ ŠKOLE. VZHLEDEM K TOMU, ŽE CÍLEM ŠKOLY JE PODPOROVAT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PRO VŠECHNY ŽÁKY S PROJEKTEM, JE CÍLEM TOHOTO CÍLE DOSÁHNOUT. ABY MOHLA ŠKOLA PLNIT SVŮJ ÚKOL CO NEJLÉPE, JE NUTNÉ PŘIPRAVIT ZÁSAHY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU RODIN, KTERÉ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ SOCIÁLNĚ KULTURNÍHO EKONOMICKÉHO CHARAKTERU ŽIJÍ V TÍSNI, A V DŮSLEDKU TOHO NEMAJÍ SÍLU PODPOROVAT SVÉ DĚTI V PRAVIDELNÉM VZDĚLÁVACÍM KURZU. PROTO JE NEZBYTNÉ VYTVOŘIT SYNERGICKÝ RODINNÝ ŠKOLNÍ MOST, KTERÝ POVEDE K DOSAŽENÍ TOHOTO PRIMÁRNÍHO CÍLE, JÍMŽ JE BLAHO DÍTĚTE. ZA TÍMTO ÚČELEM MÁ TATO ŠKOLA V ÚMYSLU ZŘÍDIT ODPOSLOUCHÁVACÍ PULT PRO RODINY ZVLÁŠTNÍM ZPŮSOBEM PRO STUDENTY PATŘÍCÍ DO KATEGORIÍ SVANTAGGIAT (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    APSKRITIMAS RANDA MOKINIŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ MOKYTIS, BUVIMĄ, SU KURIAIS SUSIDURIA MŪSŲ MOKYKLOJE ESANTYS UŽSIENIO VAIKAI. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLOS TIKSLAS – PROJEKTO METU SKATINTI VISŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ, SIEKIAMA ŠIO TIKSLO. KAD MOKYKLA GALĖTŲ KUO GERIAU ATLIKTI SAVO UŽDUOTĮ, BŪTINA PARENGTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS BŪTŲ REMIAMOS TOS ŠEIMOS, KURIOS DĖL ĮVAIRIŲ SOCIALINIO KULTŪRINIO EKONOMINIO POBŪDŽIO PRIEŽASČIŲ GYVENA NEPALANKIOJE PADĖTYJE IR TODĖL NETURI JĖGŲ REMTI SAVO VAIKUS REGULIARIAI RENGIAMUOSE MOKYMO KURSUOSE. TODĖL LABAI SVARBU SUKURTI SINERGETINĮ ŠEIMOS MOKYKLOS TILTĄ, KURIS PADĖTŲ PASIEKTI ŠĮ PAGRINDINĮ TIKSLĄ – VAIKO GEROVĘ. ŠIUO TIKSLU ŠI MOKYKLA KETINA SUKURTI SPECIALŲ KLAUSYMO STALĄ ŠEIMOMS TIEMS, KURIE PRIKLAUSO SVANTAGGIAT KATEGORIJOMS. (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    APLIS ATROD TO SKOLĒNU KLĀTBŪTNI, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT TĀDAS PAŠAS GRŪTĪBAS, IR ATRODAMI MŪSU SKOLĀ ESOŠAJIEM ĀRVALSTU BĒRNIEM. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLAS MĒRĶIS IR VEICINĀT SEKMĪGU IZGLĪTOŠANOS VISIEM SKOLĒNIEM AR PROJEKTU, MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠO MĒRĶI. LAI SKOLA VARĒTU VEIKT SAVU UZDEVUMU VISLABĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ VEIDĀ, IR JĀSAGATAVO INTERVENCES PASĀKUMI, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT TĀS ĢIMENES, KURAS DAŽĀDU SOCIĀLI KULTURĀLA RAKSTURA IEMESLU DĒĻ DZĪVO BRIESMĀS UN LĪDZ AR TO NESPĒJ ATBALSTĪT SAVUS BĒRNUS REGULĀRĀ MĀCĪBU KURSĀ. TĀPĒC IR SVARĪGI IZVEIDOT SINERĢISKU ĢIMENES SKOLAS TILTU, KAS ĻAUTU SASNIEGT ŠO GALVENO MĒRĶI — BĒRNA LABKLĀJĪBU. ŠAJĀ NOLŪKĀ ŠĪ SKOLA PLĀNO IZVEIDOT KLAUSĪŠANĀS GALDU ĢIMENĒM ĪPAŠĀ VEIDĀ TIEM SKOLĒNIEM, KAS PIEDER PIE SVANTAGGIAT KATEGORIJĀM. (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    КРЪГЪТ ОТКРИВА ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, СЪЩИТЕ ТРУДНОСТИ СЕ СРЕЩАТ И В ЧУЖДИТЕ ДЕЦА, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ПО ПРОЕКТА, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ТАЗИ ЦЕЛ. ЗА ДА МОЖЕ УЧИЛИЩЕТО ДА ИЗПЪЛНЯВА ЗАДАЧАТА СИ ПО ВЪЗМОЖНО НАЙ-ДОБРИЯ НАЧИН, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПОДГОТВЯТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ЕСТЕСТВО ЖИВЕЯТ В БЕДСТВЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЯМАТ СИЛИ ДА ПОДКРЕПЯТ ДЕЦАТА СИ В РЕДОВЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. ПОРАДИ ТОВА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ СЪЗДАДЕ СИНЕРГИЧЕН СЕМЕЕН УЧИЛИЩЕН МОСТ, КОЙТО ДА ВОДИ ДО ПОСТИГАНЕТО НА ТАЗИ ОСНОВНА ЦЕЛ — БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТЕТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ТОВА УЧИЛИЩЕ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЪЗДАДЕ БЮРО ЗА СЛУШАНЕ ЗА СЕМЕЙСТВА ПО СПЕЦИАЛЕН НАЧИН ЗА ТЕЗИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ КАТЕГОРИИТЕ SVANTAGGIAT (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A KÖR AZ ISKOLÁNKBAN JELEN LÉVŐ KÜLFÖLDI GYERMEKEKNÉL IS UGYANAZOKAT A NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALJA, AKIK NEHEZEN TANULNAK. TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY A PROJEKTTEL A TANULÓK ÖSSZESSÉGE SZÁMÁRA ELŐMOZDÍTSA AZ OKTATÁSI SIKERT, A CÉL E CÉL ELÉRÉSE. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ISKOLA A LEHETŐ LEGJOBB MÓDON TUDJA ELLÁTNI FELADATÁT, OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT KELL ELŐKÉSZÍTENI, AMELYEK CÉLJA AZOKNAK A CSALÁDOKNAK A TÁMOGATÁSA, AKIK KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI KULTURÁLIS-GAZDASÁGI OKOK MIATT NEHÉZ HELYZETBEN ÉLNEK, ÉS KÖVETKEZÉSKÉPPEN NEM RENDELKEZNEK KELLŐ ERŐVEL AHHOZ, HOGY GYERMEKEIKET RENDSZERES KÉPZÉSEN TÁMOGASSÁK. EZÉRT ELENGEDHETETLEN EGY OLYAN SZINERGIKUS CSALÁDI ISKOLAHÍD LÉTREHOZÁSA, AMELY EZEN ELSŐDLEGES CÉL ELÉRÉSÉHEZ, A GYERMEK JÓLÉTÉHEZ VEZET. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA A SVANTAGGIAT KATEGÓRIÁBA TARTOZÓ DIÁKOK SZÁMÁRA SPECIÁLISAN A CSALÁDOK SZÁMÁRA EGY HALLGATÁSI PULTOT KÍVÁN LÉTREHOZNI. (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    AIMSÍONN AN CIORCAL LÁITHREACHT NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT ACU NA DEACRACHTAÍ CÉANNA A FHOGHLAIM SNA PÁISTÍ EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL. ÓS RUD É GURB Í AIDHM NA SCOILE NÁ RATH OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN DO DHALTAÍ A BHFUIL AN TIONSCADAL MAR AIDHM ACU, IS É AN AIDHM ATÁ ANN AN CUSPÓIR SEO A BHAINT AMACH. CHUN GO MBEIDH AN SCOIL IN ANN A TASC A CHUR I GCRÍCH AR AN MBEALACH IS FEARR IS FÉIDIR, IS GÁ IDIRGHABHÁLACHA A ULLMHÚ A BHEIDH DÍRITHE AR THACAÍOCHT A THABHAIRT DO NA TEAGHLAIGH SIN A MHAIREANN, AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL EACNAMAÍOCH CULTÚRTHA SÓISIALTA, I GCÁS ANACRA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, NACH BHFUIL AN NEART ACU TACAÍOCHT A THABHAIRT DÁ LEANAÍ I GCÚRSA OILIÚNA RIALTA. TÁ SÉ RIACHTANACH, DÁ BHRÍ SIN, DROICHEAD SCOILE TEAGHLAIGH SINEIRGISTEACH A CHRUTHÚ A FHÁGANN GO MBAINFEAR AMACH AN PRÍOMHCHUSPÓIR SEO AR MHAITHE LE FOLLÁINE AN LINBH. CHUIGE SEO TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL DEASC ÉISTEACHTA A BHUNÚ DO THEAGHLAIGH AR BHEALACH SPEISIALTA DÓIBH SIÚD A BHAINEANN LEIS NA CATAGÓIRÍ SVANTAGGIAT (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    CIRKELN FINNER NÄRVARON AV ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT LÄRA SIG SAMMA SVÅRIGHETER FINNS I DE UTLÄNDSKA BARN SOM FINNS I VÅR SKOLA. MED TANKE PÅ ATT SKOLANS MÅL ÄR ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR FÖR ALLA ELEVER I PROJEKTET ÄR MÅLET ATT UPPNÅ DETTA MÅL. FÖR ATT SKOLAN SKA KUNNA UTFÖRA SIN UPPGIFT PÅ BÄSTA MÖJLIGA SÄTT ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FÖRBEREDA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA DE FAMILJER SOM AV OLIKA SKÄL AV SOCIAL KULTURELL NATUR LEVER I EN NÖDSITUATION OCH DÄRMED SAKNAR STYRKA ATT STÖDJA SINA BARN I EN REGELBUNDEN UTBILDNING. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT SKAPA EN SYNERGISTISK FAMILJESKOLEBRO SOM LEDER TILL ATT DETTA PRIMÄRA MÅL UPPNÅS FÖR BARNETS VÄLBEFINNANDE. FÖR DETTA ÄNDAMÅL AVSER DENNA SKOLA ATT INRÄTTA EN LYSSNINGSDISK FÖR FAMILJER PÅ ETT SPECIELLT SÄTT FÖR DEM SOM TILLHÖR KATEGORIERNA SVANTAGGIAT (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    RING LEIAB, ET ÕPILASTEL, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA, ON SAMAD RASKUSED MEIE KOOLIS VIIBIVATEL VÄLISMAALASTEST LASTEL. ARVESTADES, ET KOOLI EESMÄRK ON EDENDADA PROJEKTI RAAMES KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKKU EDU, ON EESMÄRK SEE EESMÄRK SAAVUTADA. SELLEKS ET KOOL SAAKS TÄITA OMA ÜLESANNET PARIMAL VÕIMALIKUL VIISIL, ON VAJA ETTE VALMISTADA SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON TOETADA PEREKONDI, KES ERINEVATEL SOTSIAALSEST KULTUURILISEST MAJANDUSLIKUST LAADIST TINGITUD PÕHJUSTEL ELAVAD STRESSIOLUKORRAS JA KELLEL SEETÕTTU PUUDUB VÕIME OMA LAPSI KORRAPÄRASEL KOOLITUSEL TOETADA. SEETÕTTU ON OLULINE LUUA SÜNERGILINE PEREKOOLI SILD, MIS VIIB SELLE PEAMISE EESMÄRGI SAAVUTAMISENI, MILLEKS ON LAPSE HEAOLU. SELLEKS KAVATSEB KOOL LUUA SPETSIAALSEL VIISIL SVANTAGGIAT’I KATEGOORIASSE KUULUVATELE ÕPILASTELE MÕELDUD KUULAMISLAUA PEREDELE. (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    TRANI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E78H18000620007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q583269&oldid=34141608"