THE CLASS IS CONVERTED INTO A MULTI-DISCIPLINARY MOBILE LABORATORY. (Q1890372): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LA CLASSE TRANSFORME LE LABORATOIRE MOBILE MULTIDISCIPLINAIRE ENTRE DANS LA CHAMBRE. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE KLAS TRANSFORMEERT HET MULTIDISCIPLINAIR MOBIEL LABORATORIUM IN DE ZAAL. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIE KLASSE VERWANDELT DAS MULTIDISZIPLINÄRE MOBILE LABOR IN DIE KAMMER. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA CLASE TRANSFORMA EL LABORATORIO MÓVIL MULTIDISCIPLINAR ENTRA EN LA CÁMARA. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KLASSEN OMDANNES TIL ET TVÆRFAGLIGT MOBILT LABORATORIUM. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΤΆΞΗ ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΚΙΝΗΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RAZRED SE PRETVARA U MULTIDISCIPLINARNI MOBILNI LABORATORIJ. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CLASA ESTE TRANSFORMATĂ ÎNTR-UN LABORATOR MOBIL MULTIDISCIPLINAR. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
TRIEDA SA MENÍ NA MULTIDISCIPLINÁRNE MOBILNÉ LABORATÓRIUM. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-KLASSI TIĠI KKONVERTITA F’LABORATORJU MOBBLI MULTIDIXXIPLINARJU. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A CLASSE É CONVERTIDA EM UM LABORATÓRIO MÓVEL MULTIDISCIPLINAR. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LUOKKA MUUTETAAN MONIALAISEKSI LIIKKUVAKSI LABORATORIOKSI. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KLASA PRZEKSZTAŁCONA JEST W WIELODYSCYPLINARNE MOBILNE LABORATORIUM. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RAZRED SE PRETVORI V MULTIDISCIPLINARNI MOBILNI LABORATORIJ. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
TŘÍDA JE PŘEMĚNĚNA NA MULTIDISCIPLINÁRNÍ MOBILNÍ LABORATOŘ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KLASĖ KONVERTUOJAMA Į DAUGIADISCIPLININĘ MOBILIĄJĄ LABORATORIJĄ. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KLASE TIEK PĀRVEIDOTA PAR DAUDZDISCIPLĪNU MOBILO LABORATORIJU. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЛАСЪТ СЕ ПРЕВРЪЩА В МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНА ПОДВИЖНА ЛАБОРАТОРИЯ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ OSZTÁLYT MULTIDISZCIPLINÁRIS MOBIL LABORATÓRIUMMÁ ALAKÍTJÁK ÁT. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DÉANTAR AN RANG A THIONTÚ INA SAOTHARLANN SOGHLUAISTE ILDISCIPLÍNEACH. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KLASSEN OMVANDLAS TILL ETT MULTIDISCIPLINÄRT MOBILT LABORATORIUM. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KLASS MUUDETAKSE MULTIDISTSIPLINAARSEKS MOBIILSEKS LABORIKS. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1890372 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1890372 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1890372 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1890372 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1890372 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1890372 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1890372 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1890372 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1890372 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1890372 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1890372 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1890372 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1890372 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1890372 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1890372 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1890372 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1890372 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1890372 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1890372 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1890372 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1890372 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1890372 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1890372 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1890372 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,995.4 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,995.4 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ve-2015-168 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOTRE LYCÉE DÉJÀ ÉQUIPÉ DE DIFFÉRENTS LABORATOIRES À LA FOIS D’ADRESSE ET D’INFORMATIQUE, MAIS EN VUE D’UNE DIDACTIQUE DANS LAQUELLE LA PRÉSENCE DE MULTIMEDIALIT EST LE PLUS DEMANDÉ DANS TOUTES LES DISCIPLINES D’ÉTUDE NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE NE PAS TENIR COMPTE DES ESPACES DANS LE BÂTIMENT AFIN D’AVOIR L’INSTRUMENTATION MULTIMÉDIA APPROPRIÉE DANS SA SALLE D’ENSEIGNEMENT. D’OÙ LA PROPOSITION DE CRÉER UN LABORATOIRE MOBILE ÉQUIPÉ D’ORDINATEURS PORTABLES DE PERFORMANCE AFIN DE PRENDRE EN CHARGE À LA FOIS LES LOGICIELS D’ADRESSAGE QUI NÉCESSITENT UNE CAPACITÉ ÉLEVÉE ET CEUX LIÉS À D’AUTRES DISCIPLINES. LE CHARIOT RELATIF SERVIRA À FACILITER LEUR DÉPLACEMENT AU COURS DES LEÇONS, LE CAS ÉCHÉANT. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE LYCÉE DÉJÀ ÉQUIPÉ DE DIFFÉRENTS LABORATOIRES À LA FOIS D’ADRESSE ET D’INFORMATIQUE, MAIS EN VUE D’UNE DIDACTIQUE DANS LAQUELLE LA PRÉSENCE DE MULTIMEDIALIT EST LE PLUS DEMANDÉ DANS TOUTES LES DISCIPLINES D’ÉTUDE NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE NE PAS TENIR COMPTE DES ESPACES DANS LE BÂTIMENT AFIN D’AVOIR L’INSTRUMENTATION MULTIMÉDIA APPROPRIÉE DANS SA SALLE D’ENSEIGNEMENT. D’OÙ LA PROPOSITION DE CRÉER UN LABORATOIRE MOBILE ÉQUIPÉ D’ORDINATEURS PORTABLES DE PERFORMANCE AFIN DE PRENDRE EN CHARGE À LA FOIS LES LOGICIELS D’ADRESSAGE QUI NÉCESSITENT UNE CAPACITÉ ÉLEVÉE ET CEUX LIÉS À D’AUTRES DISCIPLINES. LE CHARIOT RELATIF SERVIRA À FACILITER LEUR DÉPLACEMENT AU COURS DES LEÇONS, LE CAS ÉCHÉANT. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE LYCÉE DÉJÀ ÉQUIPÉ DE DIFFÉRENTS LABORATOIRES À LA FOIS D’ADRESSE ET D’INFORMATIQUE, MAIS EN VUE D’UNE DIDACTIQUE DANS LAQUELLE LA PRÉSENCE DE MULTIMEDIALIT EST LE PLUS DEMANDÉ DANS TOUTES LES DISCIPLINES D’ÉTUDE NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE NE PAS TENIR COMPTE DES ESPACES DANS LE BÂTIMENT AFIN D’AVOIR L’INSTRUMENTATION MULTIMÉDIA APPROPRIÉE DANS SA SALLE D’ENSEIGNEMENT. D’OÙ LA PROPOSITION DE CRÉER UN LABORATOIRE MOBILE ÉQUIPÉ D’ORDINATEURS PORTABLES DE PERFORMANCE AFIN DE PRENDRE EN CHARGE À LA FOIS LES LOGICIELS D’ADRESSAGE QUI NÉCESSITENT UNE CAPACITÉ ÉLEVÉE ET CEUX LIÉS À D’AUTRES DISCIPLINES. LE CHARIOT RELATIF SERVIRA À FACILITER LEUR DÉPLACEMENT AU COURS DES LEÇONS, LE CAS ÉCHÉANT. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONZE MIDDELBARE SCHOOL IS AL UITGERUST MET VERSCHILLENDE LABORATORIA, ZOWEL VAN ADRES- ALS INFORMATICA, MAAR MET HET OOG OP EEN DIDACTIEK WAARIN DE AANWEZIGHEID VAN MULTIMEDIALIT HET MEEST WORDT GEVRAAGD IN ALLE DISCIPLINES VAN DE STUDIE, DE NOODZAAK OM DE RUIMTES IN HET GEBOUW TE NEGEREN OM DE JUISTE MULTIMEDIA-INSTRUMENTATIE IN ZIJN ONDERWIJSRUIMTE TE HEBBEN. VANDAAR HET VOORSTEL OM EEN MOBIEL LABORATORIUM TE CREËREN DAT IS UITGERUST MET PRESTATIENOTEBOOKS TER ONDERSTEUNING VAN SOFTWARE DIE EEN HOGE CAPACITEIT VEREIST EN SOFTWARE DIE VERBAND HOUDT MET ANDERE DISCIPLINES. DE RELATIEVE TROLLEY ZAL DIENEN OM HUN BEWEGING IN DE LOOP VAN DE LESSEN WAAR NODIG TE VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONZE MIDDELBARE SCHOOL IS AL UITGERUST MET VERSCHILLENDE LABORATORIA, ZOWEL VAN ADRES- ALS INFORMATICA, MAAR MET HET OOG OP EEN DIDACTIEK WAARIN DE AANWEZIGHEID VAN MULTIMEDIALIT HET MEEST WORDT GEVRAAGD IN ALLE DISCIPLINES VAN DE STUDIE, DE NOODZAAK OM DE RUIMTES IN HET GEBOUW TE NEGEREN OM DE JUISTE MULTIMEDIA-INSTRUMENTATIE IN ZIJN ONDERWIJSRUIMTE TE HEBBEN. VANDAAR HET VOORSTEL OM EEN MOBIEL LABORATORIUM TE CREËREN DAT IS UITGERUST MET PRESTATIENOTEBOOKS TER ONDERSTEUNING VAN SOFTWARE DIE EEN HOGE CAPACITEIT VEREIST EN SOFTWARE DIE VERBAND HOUDT MET ANDERE DISCIPLINES. DE RELATIEVE TROLLEY ZAL DIENEN OM HUN BEWEGING IN DE LOOP VAN DE LESSEN WAAR NODIG TE VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONZE MIDDELBARE SCHOOL IS AL UITGERUST MET VERSCHILLENDE LABORATORIA, ZOWEL VAN ADRES- ALS INFORMATICA, MAAR MET HET OOG OP EEN DIDACTIEK WAARIN DE AANWEZIGHEID VAN MULTIMEDIALIT HET MEEST WORDT GEVRAAGD IN ALLE DISCIPLINES VAN DE STUDIE, DE NOODZAAK OM DE RUIMTES IN HET GEBOUW TE NEGEREN OM DE JUISTE MULTIMEDIA-INSTRUMENTATIE IN ZIJN ONDERWIJSRUIMTE TE HEBBEN. VANDAAR HET VOORSTEL OM EEN MOBIEL LABORATORIUM TE CREËREN DAT IS UITGERUST MET PRESTATIENOTEBOOKS TER ONDERSTEUNING VAN SOFTWARE DIE EEN HOGE CAPACITEIT VEREIST EN SOFTWARE DIE VERBAND HOUDT MET ANDERE DISCIPLINES. DE RELATIEVE TROLLEY ZAL DIENEN OM HUN BEWEGING IN DE LOOP VAN DE LESSEN WAAR NODIG TE VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNSERE HIGH SCHOOL IST BEREITS MIT VERSCHIEDENEN LABOREN SOWOHL DER ADRESS- ALS AUCH DER INFORMATIK AUSGESTATTET, ABER IM HINBLICK AUF EINE DIDAKTIK, IN DER DIE ANWESENHEIT VON MULTIMEDIALIT AM MEISTEN IN ALLEN STUDIENDISZIPLINEN GEFORDERT WIRD, GEBOREN DIE NOTWENDIGKEIT, DIE RÄUME IM GEBÄUDE ZU IGNORIEREN, UM DIE ENTSPRECHENDE MULTIMEDIA-INSTRUMENTIERUNG IN IHREM UNTERRICHTSRAUM ZU HABEN. DAHER WIRD VORGESCHLAGEN, EIN MOBILES LABOR MIT LEISTUNGS-NOTEBOOKS EINZURICHTEN, UM SOWOHL ADRESSSOFTWARE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE EINE HOHE KAPAZITÄT ERFORDERN, ALS AUCH SOLCHE, DIE MIT ANDEREN DISZIPLINEN IN ZUSAMMENHANG STEHEN. DER RELATIVE TROLLEY DIENT DER ERLEICHTERUNG IHRER BEWEGUNG WÄHREND DES UNTERRICHTS BEI BEDARF. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSERE HIGH SCHOOL IST BEREITS MIT VERSCHIEDENEN LABOREN SOWOHL DER ADRESS- ALS AUCH DER INFORMATIK AUSGESTATTET, ABER IM HINBLICK AUF EINE DIDAKTIK, IN DER DIE ANWESENHEIT VON MULTIMEDIALIT AM MEISTEN IN ALLEN STUDIENDISZIPLINEN GEFORDERT WIRD, GEBOREN DIE NOTWENDIGKEIT, DIE RÄUME IM GEBÄUDE ZU IGNORIEREN, UM DIE ENTSPRECHENDE MULTIMEDIA-INSTRUMENTIERUNG IN IHREM UNTERRICHTSRAUM ZU HABEN. DAHER WIRD VORGESCHLAGEN, EIN MOBILES LABOR MIT LEISTUNGS-NOTEBOOKS EINZURICHTEN, UM SOWOHL ADRESSSOFTWARE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE EINE HOHE KAPAZITÄT ERFORDERN, ALS AUCH SOLCHE, DIE MIT ANDEREN DISZIPLINEN IN ZUSAMMENHANG STEHEN. DER RELATIVE TROLLEY DIENT DER ERLEICHTERUNG IHRER BEWEGUNG WÄHREND DES UNTERRICHTS BEI BEDARF. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSERE HIGH SCHOOL IST BEREITS MIT VERSCHIEDENEN LABOREN SOWOHL DER ADRESS- ALS AUCH DER INFORMATIK AUSGESTATTET, ABER IM HINBLICK AUF EINE DIDAKTIK, IN DER DIE ANWESENHEIT VON MULTIMEDIALIT AM MEISTEN IN ALLEN STUDIENDISZIPLINEN GEFORDERT WIRD, GEBOREN DIE NOTWENDIGKEIT, DIE RÄUME IM GEBÄUDE ZU IGNORIEREN, UM DIE ENTSPRECHENDE MULTIMEDIA-INSTRUMENTIERUNG IN IHREM UNTERRICHTSRAUM ZU HABEN. DAHER WIRD VORGESCHLAGEN, EIN MOBILES LABOR MIT LEISTUNGS-NOTEBOOKS EINZURICHTEN, UM SOWOHL ADRESSSOFTWARE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE EINE HOHE KAPAZITÄT ERFORDERN, ALS AUCH SOLCHE, DIE MIT ANDEREN DISZIPLINEN IN ZUSAMMENHANG STEHEN. DER RELATIVE TROLLEY DIENT DER ERLEICHTERUNG IHRER BEWEGUNG WÄHREND DES UNTERRICHTS BEI BEDARF. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NUESTRO INSTITUTO YA EQUIPADO CON DIVERSOS LABORATORIOS TANTO DE DIRECCIÓN COMO DE INFORMÁTICA, PERO CON VISTAS A UNA DIDÁCTICA EN LA QUE LA PRESENCIA DE MULTIMEDIALIT ES MÁS SOLICITADA EN TODAS LAS DISCIPLINAS DE ESTUDIO NACE LA NECESIDAD DE IGNORAR LOS ESPACIOS EN EL EDIFICIO PARA TENER LA INSTRUMENTACIÓN MULTIMEDIA ADECUADA EN SU SALA DE ENSEÑANZA. DE AHÍ LA PROPUESTA DE CREAR UN LABORATORIO MÓVIL EQUIPADO CON CUADERNOS DE RENDIMIENTO CON EL FIN DE APOYAR TANTO EL SOFTWARE DE DIRECCIONES QUE REQUIERA ALTA CAPACIDAD COMO LOS RELACIONADOS CON OTRAS DISCIPLINAS. EL CARRO RELATIVO SERVIRÁ PARA FACILITAR SU MOVIMIENTO DURANTE EL CURSO DE LAS LECCIONES CUANDO SEA NECESARIO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO YA EQUIPADO CON DIVERSOS LABORATORIOS TANTO DE DIRECCIÓN COMO DE INFORMÁTICA, PERO CON VISTAS A UNA DIDÁCTICA EN LA QUE LA PRESENCIA DE MULTIMEDIALIT ES MÁS SOLICITADA EN TODAS LAS DISCIPLINAS DE ESTUDIO NACE LA NECESIDAD DE IGNORAR LOS ESPACIOS EN EL EDIFICIO PARA TENER LA INSTRUMENTACIÓN MULTIMEDIA ADECUADA EN SU SALA DE ENSEÑANZA. DE AHÍ LA PROPUESTA DE CREAR UN LABORATORIO MÓVIL EQUIPADO CON CUADERNOS DE RENDIMIENTO CON EL FIN DE APOYAR TANTO EL SOFTWARE DE DIRECCIONES QUE REQUIERA ALTA CAPACIDAD COMO LOS RELACIONADOS CON OTRAS DISCIPLINAS. EL CARRO RELATIVO SERVIRÁ PARA FACILITAR SU MOVIMIENTO DURANTE EL CURSO DE LAS LECCIONES CUANDO SEA NECESARIO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO YA EQUIPADO CON DIVERSOS LABORATORIOS TANTO DE DIRECCIÓN COMO DE INFORMÁTICA, PERO CON VISTAS A UNA DIDÁCTICA EN LA QUE LA PRESENCIA DE MULTIMEDIALIT ES MÁS SOLICITADA EN TODAS LAS DISCIPLINAS DE ESTUDIO NACE LA NECESIDAD DE IGNORAR LOS ESPACIOS EN EL EDIFICIO PARA TENER LA INSTRUMENTACIÓN MULTIMEDIA ADECUADA EN SU SALA DE ENSEÑANZA. DE AHÍ LA PROPUESTA DE CREAR UN LABORATORIO MÓVIL EQUIPADO CON CUADERNOS DE RENDIMIENTO CON EL FIN DE APOYAR TANTO EL SOFTWARE DE DIRECCIONES QUE REQUIERA ALTA CAPACIDAD COMO LOS RELACIONADOS CON OTRAS DISCIPLINAS. EL CARRO RELATIVO SERVIRÁ PARA FACILITAR SU MOVIMIENTO DURANTE EL CURSO DE LAS LECCIONES CUANDO SEA NECESARIO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES GYMNASIUM, MED FORSKELLIGE LABORATORIER, BÅDE MED HENSYN TIL INFORMATIONSTEKNOLOGI, MEN MED HENBLIK PÅ EN UDDANNELSE, HVOR TILSTEDEVÆRELSEN AF MULTIMEDITENIT ER PÅKRÆVET I ALLE FAGENE, SKYLDES, AT DER IKKE ER OMRÅDER PÅ OMRÅDET FOR AT HAVE DET RELEVANTE MULTIMEDIEUDSTYR I UNDERVISNINGSKAMMERET. FORSLAGET OM AT OPRETTE ET MOBILT LABORATORIUM MED ET VELFUNGERENDE BÆRBART SYSTEM TIL STØTTE FOR SOFTWARE MED HØJ SYRE OG HØJ KAPACITET OG ANDRE RAMMER. DEN TILHØRENDE VOGN SKAL ANVENDES TIL AT LETTE DERES BEVÆGELSE UNDER LEKTIONERNE, NÅR DER ANMODES HEROM. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES GYMNASIUM, MED FORSKELLIGE LABORATORIER, BÅDE MED HENSYN TIL INFORMATIONSTEKNOLOGI, MEN MED HENBLIK PÅ EN UDDANNELSE, HVOR TILSTEDEVÆRELSEN AF MULTIMEDITENIT ER PÅKRÆVET I ALLE FAGENE, SKYLDES, AT DER IKKE ER OMRÅDER PÅ OMRÅDET FOR AT HAVE DET RELEVANTE MULTIMEDIEUDSTYR I UNDERVISNINGSKAMMERET. FORSLAGET OM AT OPRETTE ET MOBILT LABORATORIUM MED ET VELFUNGERENDE BÆRBART SYSTEM TIL STØTTE FOR SOFTWARE MED HØJ SYRE OG HØJ KAPACITET OG ANDRE RAMMER. DEN TILHØRENDE VOGN SKAL ANVENDES TIL AT LETTE DERES BEVÆGELSE UNDER LEKTIONERNE, NÅR DER ANMODES HEROM. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES GYMNASIUM, MED FORSKELLIGE LABORATORIER, BÅDE MED HENSYN TIL INFORMATIONSTEKNOLOGI, MEN MED HENBLIK PÅ EN UDDANNELSE, HVOR TILSTEDEVÆRELSEN AF MULTIMEDITENIT ER PÅKRÆVET I ALLE FAGENE, SKYLDES, AT DER IKKE ER OMRÅDER PÅ OMRÅDET FOR AT HAVE DET RELEVANTE MULTIMEDIEUDSTYR I UNDERVISNINGSKAMMERET. FORSLAGET OM AT OPRETTE ET MOBILT LABORATORIUM MED ET VELFUNGERENDE BÆRBART SYSTEM TIL STØTTE FOR SOFTWARE MED HØJ SYRE OG HØJ KAPACITET OG ANDRE RAMMER. DEN TILHØRENDE VOGN SKAL ANVENDES TIL AT LETTE DERES BEVÆGELSE UNDER LEKTIONERNE, NÅR DER ANMODES HEROM. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ, ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ, ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΗΣ MULTIMEDITIT ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ Ο ΣΧΕΤΙΚΌΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΗΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΕΎΡΥΘΜΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΦΟΡΗΤΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΥΨΗΛΉΣ ΟΞΎΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΧΩΡΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ. Η ΣΧΕΤΙΚΉ ΆΜΑΞΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΌΤΑΝ ΖΗΤΕΊΤΑΙ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ, ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ, ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΗΣ MULTIMEDITIT ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ Ο ΣΧΕΤΙΚΌΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΗΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΕΎΡΥΘΜΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΦΟΡΗΤΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΥΨΗΛΉΣ ΟΞΎΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΧΩΡΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ. Η ΣΧΕΤΙΚΉ ΆΜΑΞΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΌΤΑΝ ΖΗΤΕΊΤΑΙ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ, ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ, ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΗΣ MULTIMEDITIT ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ Ο ΣΧΕΤΙΚΌΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΗΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΕΎΡΥΘΜΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΦΟΡΗΤΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΥΨΗΛΉΣ ΟΞΎΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΧΩΡΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ. Η ΣΧΕΤΙΚΉ ΆΜΑΞΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΌΤΑΝ ΖΗΤΕΊΤΑΙ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA SREDNJA ŠKOLA, S RAZLIČITIM LABORATORIJIMA, KAKO U SMISLU INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE, ALI S CILJEM EDUKACIJE U KOJOJ JE POTREBNA PRISUTNOST MULTIMEDITENIT-A U SVIM STUDIJSKIM PREDMETIMA, PROIZLAZI IZ ČINJENICE DA U TOM PODRUČJU NEMA PODRUČJA KOJA BI IMALA RELEVANTNU MULTIMEDIJSKU OPREMU U SVOJOJ NASTAVNOJ KOMORI. STOGA JE PRIJEDLOG ZA USPOSTAVU MOBILNOG LABORATORIJA S DOBRO FUNKCIONIRAJUĆIM PRIJENOSNIM SUSTAVOM ZA POTPORU SOFTVERU VISOKOG I VISOKOG KAPACITETA I DRUGIM OKVIRIMA. PRIDRUŽENA KOLICA KORISTE SE KAKO BI SE OLAKŠALO NJIHOVO KRETANJE TIJEKOM LEKCIJA NA ZAHTJEV. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA SREDNJA ŠKOLA, S RAZLIČITIM LABORATORIJIMA, KAKO U SMISLU INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE, ALI S CILJEM EDUKACIJE U KOJOJ JE POTREBNA PRISUTNOST MULTIMEDITENIT-A U SVIM STUDIJSKIM PREDMETIMA, PROIZLAZI IZ ČINJENICE DA U TOM PODRUČJU NEMA PODRUČJA KOJA BI IMALA RELEVANTNU MULTIMEDIJSKU OPREMU U SVOJOJ NASTAVNOJ KOMORI. STOGA JE PRIJEDLOG ZA USPOSTAVU MOBILNOG LABORATORIJA S DOBRO FUNKCIONIRAJUĆIM PRIJENOSNIM SUSTAVOM ZA POTPORU SOFTVERU VISOKOG I VISOKOG KAPACITETA I DRUGIM OKVIRIMA. PRIDRUŽENA KOLICA KORISTE SE KAKO BI SE OLAKŠALO NJIHOVO KRETANJE TIJEKOM LEKCIJA NA ZAHTJEV. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA SREDNJA ŠKOLA, S RAZLIČITIM LABORATORIJIMA, KAKO U SMISLU INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE, ALI S CILJEM EDUKACIJE U KOJOJ JE POTREBNA PRISUTNOST MULTIMEDITENIT-A U SVIM STUDIJSKIM PREDMETIMA, PROIZLAZI IZ ČINJENICE DA U TOM PODRUČJU NEMA PODRUČJA KOJA BI IMALA RELEVANTNU MULTIMEDIJSKU OPREMU U SVOJOJ NASTAVNOJ KOMORI. STOGA JE PRIJEDLOG ZA USPOSTAVU MOBILNOG LABORATORIJA S DOBRO FUNKCIONIRAJUĆIM PRIJENOSNIM SUSTAVOM ZA POTPORU SOFTVERU VISOKOG I VISOKOG KAPACITETA I DRUGIM OKVIRIMA. PRIDRUŽENA KOLICA KORISTE SE KAKO BI SE OLAKŠALO NJIHOVO KRETANJE TIJEKOM LEKCIJA NA ZAHTJEV. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ȘCOALA NOASTRĂ GIMNAZIALĂ, CU DIVERSE LABORATOARE, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI, CÂT ȘI ÎN VEDEREA UNEI EDUCAȚII ÎN CARE PREZENȚA MULTIMEDITENIT ESTE NECESARĂ ÎN TOATE DISCIPLINELE DE STUDIU, REZULTĂ DIN FAPTUL CĂ NU EXISTĂ ZONE ÎN DOMENIU PENTRU A AVEA ECHIPAMENTUL MULTIMEDIA RELEVANT ÎN CAMERA SA DE PREDARE. PRIN URMARE, PROPUNEREA DE A ÎNFIINȚA UN LABORATOR MOBIL CU UN SISTEM DE NOTEBOOK-URI FUNCȚIONAL PENTRU A SPRIJINI ATÂT SOFTWARE-UL DE MARE ACID ȘI DE MARE CAPACITATE, CÂT ȘI ALTE CADRE. CĂRUCIORUL ASOCIAT SE UTILIZEAZĂ PENTRU A FACILITA DEPLASAREA ACESTORA ÎN TIMPUL LECȚIILOR, LA CERERE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA NOASTRĂ GIMNAZIALĂ, CU DIVERSE LABORATOARE, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI, CÂT ȘI ÎN VEDEREA UNEI EDUCAȚII ÎN CARE PREZENȚA MULTIMEDITENIT ESTE NECESARĂ ÎN TOATE DISCIPLINELE DE STUDIU, REZULTĂ DIN FAPTUL CĂ NU EXISTĂ ZONE ÎN DOMENIU PENTRU A AVEA ECHIPAMENTUL MULTIMEDIA RELEVANT ÎN CAMERA SA DE PREDARE. PRIN URMARE, PROPUNEREA DE A ÎNFIINȚA UN LABORATOR MOBIL CU UN SISTEM DE NOTEBOOK-URI FUNCȚIONAL PENTRU A SPRIJINI ATÂT SOFTWARE-UL DE MARE ACID ȘI DE MARE CAPACITATE, CÂT ȘI ALTE CADRE. CĂRUCIORUL ASOCIAT SE UTILIZEAZĂ PENTRU A FACILITA DEPLASAREA ACESTORA ÎN TIMPUL LECȚIILOR, LA CERERE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA NOASTRĂ GIMNAZIALĂ, CU DIVERSE LABORATOARE, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI, CÂT ȘI ÎN VEDEREA UNEI EDUCAȚII ÎN CARE PREZENȚA MULTIMEDITENIT ESTE NECESARĂ ÎN TOATE DISCIPLINELE DE STUDIU, REZULTĂ DIN FAPTUL CĂ NU EXISTĂ ZONE ÎN DOMENIU PENTRU A AVEA ECHIPAMENTUL MULTIMEDIA RELEVANT ÎN CAMERA SA DE PREDARE. PRIN URMARE, PROPUNEREA DE A ÎNFIINȚA UN LABORATOR MOBIL CU UN SISTEM DE NOTEBOOK-URI FUNCȚIONAL PENTRU A SPRIJINI ATÂT SOFTWARE-UL DE MARE ACID ȘI DE MARE CAPACITATE, CÂT ȘI ALTE CADRE. CĂRUCIORUL ASOCIAT SE UTILIZEAZĂ PENTRU A FACILITA DEPLASAREA ACESTORA ÎN TIMPUL LECȚIILOR, LA CERERE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA STREDNÁ ŠKOLA, S RÔZNYMI LABORATÓRIAMI, A TO Z HĽADISKA INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ, ALE S OHĽADOM NA VZDELANIE, V KTOROM JE POTREBNÁ PRÍTOMNOSŤ MULTIMEDITENIT VO VŠETKÝCH ŠTUDIJNÝCH PREDMETOCH, VYPLÝVA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE NEEXISTUJÚ ŽIADNE OBLASTI V ODBORE, ABY BOLO MOŽNÉ MAŤ PRÍSLUŠNÉ MULTIMEDIÁLNE VYBAVENIE VO SVOJEJ UČEBNEJ KOMORE. NÁVRH NA ZRIADENIE MOBILNÉHO LABORATÓRIA S DOBRE FUNGUJÚCIM NOTEBOOKOVÝM SYSTÉMOM NA PODPORU VYSOKO KYSLÉHO A VYSOKOKAPACITNÉHO SOFTVÉRU A INÝCH RÁMCOV. PRIDRUŽENÝ VOZÍK SA POUŽÍVA NA UĽAHČENIE ICH POHYBU POČAS HODÍN NA POŽIADANIE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA STREDNÁ ŠKOLA, S RÔZNYMI LABORATÓRIAMI, A TO Z HĽADISKA INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ, ALE S OHĽADOM NA VZDELANIE, V KTOROM JE POTREBNÁ PRÍTOMNOSŤ MULTIMEDITENIT VO VŠETKÝCH ŠTUDIJNÝCH PREDMETOCH, VYPLÝVA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE NEEXISTUJÚ ŽIADNE OBLASTI V ODBORE, ABY BOLO MOŽNÉ MAŤ PRÍSLUŠNÉ MULTIMEDIÁLNE VYBAVENIE VO SVOJEJ UČEBNEJ KOMORE. NÁVRH NA ZRIADENIE MOBILNÉHO LABORATÓRIA S DOBRE FUNGUJÚCIM NOTEBOOKOVÝM SYSTÉMOM NA PODPORU VYSOKO KYSLÉHO A VYSOKOKAPACITNÉHO SOFTVÉRU A INÝCH RÁMCOV. PRIDRUŽENÝ VOZÍK SA POUŽÍVA NA UĽAHČENIE ICH POHYBU POČAS HODÍN NA POŽIADANIE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA STREDNÁ ŠKOLA, S RÔZNYMI LABORATÓRIAMI, A TO Z HĽADISKA INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ, ALE S OHĽADOM NA VZDELANIE, V KTOROM JE POTREBNÁ PRÍTOMNOSŤ MULTIMEDITENIT VO VŠETKÝCH ŠTUDIJNÝCH PREDMETOCH, VYPLÝVA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE NEEXISTUJÚ ŽIADNE OBLASTI V ODBORE, ABY BOLO MOŽNÉ MAŤ PRÍSLUŠNÉ MULTIMEDIÁLNE VYBAVENIE VO SVOJEJ UČEBNEJ KOMORE. NÁVRH NA ZRIADENIE MOBILNÉHO LABORATÓRIA S DOBRE FUNGUJÚCIM NOTEBOOKOVÝM SYSTÉMOM NA PODPORU VYSOKO KYSLÉHO A VYSOKOKAPACITNÉHO SOFTVÉRU A INÝCH RÁMCOV. PRIDRUŽENÝ VOZÍK SA POUŽÍVA NA UĽAHČENIE ICH POHYBU POČAS HODÍN NA POŽIADANIE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISKOLA SEKONDARJA TAGĦNA, B’DIVERSI LABORATORJI, KEMM F’TERMINI TA’ TEKNOLOĠIJA INFORMATIKA, IŻDA BIL-ĦSIEB TA’ EDUKAZZJONI LI FIHA L-PREŻENZA TA’ MULTIMEDITENIT HIJA MEĦTIEĠA FIS-SUĠĠETTI KOLLHA TAL-ISTUDJU, TIRRIŻULTA MILL-FATT LI MA HEMMX OQSMA FIL-QASAM SABIEX IKUN HEMM IT-TAGĦMIR MULTIMEDJALI RILEVANTI FIL-KAMRA TAT-TAGĦLIM TAGĦHA. GĦALHEKK IL-PROPOSTA LI JITWAQQAF LABORATORJU MOBBLI B’SISTEMA TA’ NOTEBOOK LI TAĦDEM SEW BIEX TAPPOĠĠA KEMM SOFTWER B’LIVELL GĦOLI TA’ AĊIDU KIF UKOLL TA’ KAPAĊITÀ GĦOLJA U OQFSA OĦRA. IT-TROLI ASSOĊJAT GĦANDU JINTUŻA BIEX JIFFAĊILITA L-MOVIMENT TAGĦHOM MATUL IL-LEZZJONIJIET META MITLUB. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA SEKONDARJA TAGĦNA, B’DIVERSI LABORATORJI, KEMM F’TERMINI TA’ TEKNOLOĠIJA INFORMATIKA, IŻDA BIL-ĦSIEB TA’ EDUKAZZJONI LI FIHA L-PREŻENZA TA’ MULTIMEDITENIT HIJA MEĦTIEĠA FIS-SUĠĠETTI KOLLHA TAL-ISTUDJU, TIRRIŻULTA MILL-FATT LI MA HEMMX OQSMA FIL-QASAM SABIEX IKUN HEMM IT-TAGĦMIR MULTIMEDJALI RILEVANTI FIL-KAMRA TAT-TAGĦLIM TAGĦHA. GĦALHEKK IL-PROPOSTA LI JITWAQQAF LABORATORJU MOBBLI B’SISTEMA TA’ NOTEBOOK LI TAĦDEM SEW BIEX TAPPOĠĠA KEMM SOFTWER B’LIVELL GĦOLI TA’ AĊIDU KIF UKOLL TA’ KAPAĊITÀ GĦOLJA U OQFSA OĦRA. IT-TROLI ASSOĊJAT GĦANDU JINTUŻA BIEX JIFFAĊILITA L-MOVIMENT TAGĦHOM MATUL IL-LEZZJONIJIET META MITLUB. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA SEKONDARJA TAGĦNA, B’DIVERSI LABORATORJI, KEMM F’TERMINI TA’ TEKNOLOĠIJA INFORMATIKA, IŻDA BIL-ĦSIEB TA’ EDUKAZZJONI LI FIHA L-PREŻENZA TA’ MULTIMEDITENIT HIJA MEĦTIEĠA FIS-SUĠĠETTI KOLLHA TAL-ISTUDJU, TIRRIŻULTA MILL-FATT LI MA HEMMX OQSMA FIL-QASAM SABIEX IKUN HEMM IT-TAGĦMIR MULTIMEDJALI RILEVANTI FIL-KAMRA TAT-TAGĦLIM TAGĦHA. GĦALHEKK IL-PROPOSTA LI JITWAQQAF LABORATORJU MOBBLI B’SISTEMA TA’ NOTEBOOK LI TAĦDEM SEW BIEX TAPPOĠĠA KEMM SOFTWER B’LIVELL GĦOLI TA’ AĊIDU KIF UKOLL TA’ KAPAĊITÀ GĦOLJA U OQFSA OĦRA. IT-TROLI ASSOĊJAT GĦANDU JINTUŻA BIEX JIFFAĊILITA L-MOVIMENT TAGĦHOM MATUL IL-LEZZJONIJIET META MITLUB. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOSSA ESCOLA SECUNDÁRIA, COM VÁRIOS LABORATÓRIOS, TANTO EM TERMOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, MAS COM VISTA A UMA EDUCAÇÃO EM QUE A PRESENÇA DE MULTIMEDITENIT É NECESSÁRIA EM TODAS AS DISCIPLINAS DO ESTUDO, DECORRE DO FATO DE QUE NÃO HÁ ÁREAS NO CAMPO PARA TER O EQUIPAMENTO MULTIMÍDIA RELEVANTE EM SUA SALA DE ENSINO. DAÍ A PROPOSTA DE CRIAR UM LABORATÓRIO MÓVEL DOTADO DE UM SISTEMA PORTÁTIL QUE FUNCIONE BEM, A FIM DE APOIAR SOFTWARE DE ELEVADA ACIDEZ E DE ELEVADA CAPACIDADE E OUTROS QUADROS. O CARRINHO ASSOCIADO DEVE SER UTILIZADO PARA FACILITAR A SUA DESLOCAÇÃO DURANTE AS AULAS, QUANDO SOLICITADO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSA ESCOLA SECUNDÁRIA, COM VÁRIOS LABORATÓRIOS, TANTO EM TERMOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, MAS COM VISTA A UMA EDUCAÇÃO EM QUE A PRESENÇA DE MULTIMEDITENIT É NECESSÁRIA EM TODAS AS DISCIPLINAS DO ESTUDO, DECORRE DO FATO DE QUE NÃO HÁ ÁREAS NO CAMPO PARA TER O EQUIPAMENTO MULTIMÍDIA RELEVANTE EM SUA SALA DE ENSINO. DAÍ A PROPOSTA DE CRIAR UM LABORATÓRIO MÓVEL DOTADO DE UM SISTEMA PORTÁTIL QUE FUNCIONE BEM, A FIM DE APOIAR SOFTWARE DE ELEVADA ACIDEZ E DE ELEVADA CAPACIDADE E OUTROS QUADROS. O CARRINHO ASSOCIADO DEVE SER UTILIZADO PARA FACILITAR A SUA DESLOCAÇÃO DURANTE AS AULAS, QUANDO SOLICITADO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSA ESCOLA SECUNDÁRIA, COM VÁRIOS LABORATÓRIOS, TANTO EM TERMOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, MAS COM VISTA A UMA EDUCAÇÃO EM QUE A PRESENÇA DE MULTIMEDITENIT É NECESSÁRIA EM TODAS AS DISCIPLINAS DO ESTUDO, DECORRE DO FATO DE QUE NÃO HÁ ÁREAS NO CAMPO PARA TER O EQUIPAMENTO MULTIMÍDIA RELEVANTE EM SUA SALA DE ENSINO. DAÍ A PROPOSTA DE CRIAR UM LABORATÓRIO MÓVEL DOTADO DE UM SISTEMA PORTÁTIL QUE FUNCIONE BEM, A FIM DE APOIAR SOFTWARE DE ELEVADA ACIDEZ E DE ELEVADA CAPACIDADE E OUTROS QUADROS. O CARRINHO ASSOCIADO DEVE SER UTILIZADO PARA FACILITAR A SUA DESLOCAÇÃO DURANTE AS AULAS, QUANDO SOLICITADO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LUKIOMME, JOSSA ON USEITA LABORATORIOITA SEKÄ TIETOTEKNIIKAN ETTÄ SELLAISEN KOULUTUKSEN KANNALTA, JOSSA VAADITAAN MULTIMEDITENITIN LÄSNÄOLOA KAIKISSA OPPIAINEISSA, JOHTUU SIITÄ, ETTÄ ALALLA EI OLE ALUEITA, JOTTA SEN OPETUSKAMARISSA OLISI TARVITTAVAT MULTIMEDIALAITTEET. TÄMÄN VUOKSI EHDOTETAAN, ETTÄ PERUSTETAAN LIIKKUVA LABORATORIO, JOSSA ON TOIMIVA KANNETTAVA TIETOKONEJÄRJESTELMÄ, JOLLA TUETAAN SEKÄ HAPPO- ETTÄ SUUREN KAPASITEETIN OHJELMISTOJA JA MUITA JÄRJESTELMIÄ. NIIHIN LIITTYVÄÄ VAUNUA ON KÄYTETTÄVÄ HELPOTTAMAAN NIIDEN LIIKKUMISTA OPPITUNTIEN AIKANA PYYDETTÄESSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LUKIOMME, JOSSA ON USEITA LABORATORIOITA SEKÄ TIETOTEKNIIKAN ETTÄ SELLAISEN KOULUTUKSEN KANNALTA, JOSSA VAADITAAN MULTIMEDITENITIN LÄSNÄOLOA KAIKISSA OPPIAINEISSA, JOHTUU SIITÄ, ETTÄ ALALLA EI OLE ALUEITA, JOTTA SEN OPETUSKAMARISSA OLISI TARVITTAVAT MULTIMEDIALAITTEET. TÄMÄN VUOKSI EHDOTETAAN, ETTÄ PERUSTETAAN LIIKKUVA LABORATORIO, JOSSA ON TOIMIVA KANNETTAVA TIETOKONEJÄRJESTELMÄ, JOLLA TUETAAN SEKÄ HAPPO- ETTÄ SUUREN KAPASITEETIN OHJELMISTOJA JA MUITA JÄRJESTELMIÄ. NIIHIN LIITTYVÄÄ VAUNUA ON KÄYTETTÄVÄ HELPOTTAMAAN NIIDEN LIIKKUMISTA OPPITUNTIEN AIKANA PYYDETTÄESSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LUKIOMME, JOSSA ON USEITA LABORATORIOITA SEKÄ TIETOTEKNIIKAN ETTÄ SELLAISEN KOULUTUKSEN KANNALTA, JOSSA VAADITAAN MULTIMEDITENITIN LÄSNÄOLOA KAIKISSA OPPIAINEISSA, JOHTUU SIITÄ, ETTÄ ALALLA EI OLE ALUEITA, JOTTA SEN OPETUSKAMARISSA OLISI TARVITTAVAT MULTIMEDIALAITTEET. TÄMÄN VUOKSI EHDOTETAAN, ETTÄ PERUSTETAAN LIIKKUVA LABORATORIO, JOSSA ON TOIMIVA KANNETTAVA TIETOKONEJÄRJESTELMÄ, JOLLA TUETAAN SEKÄ HAPPO- ETTÄ SUUREN KAPASITEETIN OHJELMISTOJA JA MUITA JÄRJESTELMIÄ. NIIHIN LIITTYVÄÄ VAUNUA ON KÄYTETTÄVÄ HELPOTTAMAAN NIIDEN LIIKKUMISTA OPPITUNTIEN AIKANA PYYDETTÄESSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASZA SZKOŁA ŚREDNIA, Z RÓŻNYMI LABORATORIAMI, ZARÓWNO POD WZGLĘDEM TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ, ALE Z MYŚLĄ O EDUKACJI, W KTÓREJ OBECNOŚĆ MULTIMEDITENIT JEST WYMAGANA WE WSZYSTKICH PRZEDMIOTACH STUDIÓW, WYNIKA Z FAKTU, ŻE NIE MA OBSZARÓW W TEJ DZIEDZINIE, ABY MIEĆ ODPOWIEDNI SPRZĘT MULTIMEDIALNY W SWOJEJ IZBIE DYDAKTYCZNEJ. W ZWIĄZKU Z TYM WNIOSEK DOTYCZĄCY UTWORZENIA MOBILNEGO LABORATORIUM Z DOBRZE FUNKCJONUJĄCYM SYSTEMEM NOTEBOOKÓW, KTÓRY WSPIERAŁBY ZARÓWNO OPROGRAMOWANIE O WYSOKIEJ ZAWARTOŚCI KWASÓW, JAK I OPROGRAMOWANIE O DUŻEJ POJEMNOŚCI ORAZ INNE RAMY. NA ŻĄDANIE NALEŻY WYKORZYSTAĆ WÓZEK TOWARZYSZĄCY, ABY UŁATWIĆ ICH PRZEMIESZCZANIE SIĘ PODCZAS LEKCJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA SZKOŁA ŚREDNIA, Z RÓŻNYMI LABORATORIAMI, ZARÓWNO POD WZGLĘDEM TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ, ALE Z MYŚLĄ O EDUKACJI, W KTÓREJ OBECNOŚĆ MULTIMEDITENIT JEST WYMAGANA WE WSZYSTKICH PRZEDMIOTACH STUDIÓW, WYNIKA Z FAKTU, ŻE NIE MA OBSZARÓW W TEJ DZIEDZINIE, ABY MIEĆ ODPOWIEDNI SPRZĘT MULTIMEDIALNY W SWOJEJ IZBIE DYDAKTYCZNEJ. W ZWIĄZKU Z TYM WNIOSEK DOTYCZĄCY UTWORZENIA MOBILNEGO LABORATORIUM Z DOBRZE FUNKCJONUJĄCYM SYSTEMEM NOTEBOOKÓW, KTÓRY WSPIERAŁBY ZARÓWNO OPROGRAMOWANIE O WYSOKIEJ ZAWARTOŚCI KWASÓW, JAK I OPROGRAMOWANIE O DUŻEJ POJEMNOŚCI ORAZ INNE RAMY. NA ŻĄDANIE NALEŻY WYKORZYSTAĆ WÓZEK TOWARZYSZĄCY, ABY UŁATWIĆ ICH PRZEMIESZCZANIE SIĘ PODCZAS LEKCJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA SZKOŁA ŚREDNIA, Z RÓŻNYMI LABORATORIAMI, ZARÓWNO POD WZGLĘDEM TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ, ALE Z MYŚLĄ O EDUKACJI, W KTÓREJ OBECNOŚĆ MULTIMEDITENIT JEST WYMAGANA WE WSZYSTKICH PRZEDMIOTACH STUDIÓW, WYNIKA Z FAKTU, ŻE NIE MA OBSZARÓW W TEJ DZIEDZINIE, ABY MIEĆ ODPOWIEDNI SPRZĘT MULTIMEDIALNY W SWOJEJ IZBIE DYDAKTYCZNEJ. W ZWIĄZKU Z TYM WNIOSEK DOTYCZĄCY UTWORZENIA MOBILNEGO LABORATORIUM Z DOBRZE FUNKCJONUJĄCYM SYSTEMEM NOTEBOOKÓW, KTÓRY WSPIERAŁBY ZARÓWNO OPROGRAMOWANIE O WYSOKIEJ ZAWARTOŚCI KWASÓW, JAK I OPROGRAMOWANIE O DUŻEJ POJEMNOŚCI ORAZ INNE RAMY. NA ŻĄDANIE NALEŻY WYKORZYSTAĆ WÓZEK TOWARZYSZĄCY, ABY UŁATWIĆ ICH PRZEMIESZCZANIE SIĘ PODCZAS LEKCJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA SREDNJA ŠOLA Z RAZLIČNIMI LABORATORIJI, TAKO Z VIDIKA INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE, AMPAK Z NAMENOM IZOBRAŽEVANJA, V KATEREM JE PRISOTNOST MULTIMEDITENIT POTREBNA V VSEH ŠTUDIJSKIH PREDMETIH, IZHAJA IZ DEJSTVA, DA NA TEM PODROČJU NI PODROČIJ, DA BI IMELI USTREZNO MULTIMEDIJSKO OPREMO V SVOJI UČNI ZBORNICI. ZATO PREDLOG ZA VZPOSTAVITEV MOBILNEGA LABORATORIJA Z DOBRO DELUJOČIM PRENOSNIM SISTEMOM, KI BO PODPIRAL VISOKOKISLINSKO IN VISOKO ZMOGLJIVO PROGRAMSKO OPREMO TER DRUGE OKVIRE. S TEM POVEZANI VOZIČEK SE NA ZAHTEVO UPORABI ZA LAŽJE GIBANJE MED POUKOM. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA SREDNJA ŠOLA Z RAZLIČNIMI LABORATORIJI, TAKO Z VIDIKA INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE, AMPAK Z NAMENOM IZOBRAŽEVANJA, V KATEREM JE PRISOTNOST MULTIMEDITENIT POTREBNA V VSEH ŠTUDIJSKIH PREDMETIH, IZHAJA IZ DEJSTVA, DA NA TEM PODROČJU NI PODROČIJ, DA BI IMELI USTREZNO MULTIMEDIJSKO OPREMO V SVOJI UČNI ZBORNICI. ZATO PREDLOG ZA VZPOSTAVITEV MOBILNEGA LABORATORIJA Z DOBRO DELUJOČIM PRENOSNIM SISTEMOM, KI BO PODPIRAL VISOKOKISLINSKO IN VISOKO ZMOGLJIVO PROGRAMSKO OPREMO TER DRUGE OKVIRE. S TEM POVEZANI VOZIČEK SE NA ZAHTEVO UPORABI ZA LAŽJE GIBANJE MED POUKOM. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA SREDNJA ŠOLA Z RAZLIČNIMI LABORATORIJI, TAKO Z VIDIKA INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE, AMPAK Z NAMENOM IZOBRAŽEVANJA, V KATEREM JE PRISOTNOST MULTIMEDITENIT POTREBNA V VSEH ŠTUDIJSKIH PREDMETIH, IZHAJA IZ DEJSTVA, DA NA TEM PODROČJU NI PODROČIJ, DA BI IMELI USTREZNO MULTIMEDIJSKO OPREMO V SVOJI UČNI ZBORNICI. ZATO PREDLOG ZA VZPOSTAVITEV MOBILNEGA LABORATORIJA Z DOBRO DELUJOČIM PRENOSNIM SISTEMOM, KI BO PODPIRAL VISOKOKISLINSKO IN VISOKO ZMOGLJIVO PROGRAMSKO OPREMO TER DRUGE OKVIRE. S TEM POVEZANI VOZIČEK SE NA ZAHTEVO UPORABI ZA LAŽJE GIBANJE MED POUKOM. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠE STŘEDNÍ ŠKOLA S RŮZNÝMI LABORATOŘEMI, A TO JAK Z HLEDISKA INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ, TAK S OHLEDEM NA VZDĚLÁNÍ, V NĚMŽ JE VYŽADOVÁNA PŘÍTOMNOST MULTIMEDITENIT VE VŠECH STUDIJNÍCH PŘEDMĚTECH, VYPLÝVÁ ZE SKUTEČNOSTI, ŽE V OBORU NEEXISTUJÍ ŽÁDNÉ OBLASTI, ABY BYLO MOŽNÉ MÍT PŘÍSLUŠNÉ MULTIMEDIÁLNÍ VYBAVENÍ VE SVÉ UČEBNÍ KOMOŘE. PROTO NÁVRH NA ZŘÍZENÍ MOBILNÍ LABORATOŘE S DOBŘE FUNGUJÍCÍM NOTEBOOKOVÝM SYSTÉMEM NA PODPORU VYSOCE KYSELÉHO A VYSOKOKAPACITNÍHO SOFTWARU A DALŠÍCH RÁMCŮ. PŘÍSLUŠNÝ VOZÍK SE POUŽIJE K USNADNĚNÍ JEJICH POHYBU BĚHEM VÝUKY, JE-LI O TO POŽÁDÁN. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠE STŘEDNÍ ŠKOLA S RŮZNÝMI LABORATOŘEMI, A TO JAK Z HLEDISKA INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ, TAK S OHLEDEM NA VZDĚLÁNÍ, V NĚMŽ JE VYŽADOVÁNA PŘÍTOMNOST MULTIMEDITENIT VE VŠECH STUDIJNÍCH PŘEDMĚTECH, VYPLÝVÁ ZE SKUTEČNOSTI, ŽE V OBORU NEEXISTUJÍ ŽÁDNÉ OBLASTI, ABY BYLO MOŽNÉ MÍT PŘÍSLUŠNÉ MULTIMEDIÁLNÍ VYBAVENÍ VE SVÉ UČEBNÍ KOMOŘE. PROTO NÁVRH NA ZŘÍZENÍ MOBILNÍ LABORATOŘE S DOBŘE FUNGUJÍCÍM NOTEBOOKOVÝM SYSTÉMEM NA PODPORU VYSOCE KYSELÉHO A VYSOKOKAPACITNÍHO SOFTWARU A DALŠÍCH RÁMCŮ. PŘÍSLUŠNÝ VOZÍK SE POUŽIJE K USNADNĚNÍ JEJICH POHYBU BĚHEM VÝUKY, JE-LI O TO POŽÁDÁN. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠE STŘEDNÍ ŠKOLA S RŮZNÝMI LABORATOŘEMI, A TO JAK Z HLEDISKA INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ, TAK S OHLEDEM NA VZDĚLÁNÍ, V NĚMŽ JE VYŽADOVÁNA PŘÍTOMNOST MULTIMEDITENIT VE VŠECH STUDIJNÍCH PŘEDMĚTECH, VYPLÝVÁ ZE SKUTEČNOSTI, ŽE V OBORU NEEXISTUJÍ ŽÁDNÉ OBLASTI, ABY BYLO MOŽNÉ MÍT PŘÍSLUŠNÉ MULTIMEDIÁLNÍ VYBAVENÍ VE SVÉ UČEBNÍ KOMOŘE. PROTO NÁVRH NA ZŘÍZENÍ MOBILNÍ LABORATOŘE S DOBŘE FUNGUJÍCÍM NOTEBOOKOVÝM SYSTÉMEM NA PODPORU VYSOCE KYSELÉHO A VYSOKOKAPACITNÍHO SOFTWARU A DALŠÍCH RÁMCŮ. PŘÍSLUŠNÝ VOZÍK SE POUŽIJE K USNADNĚNÍ JEJICH POHYBU BĚHEM VÝUKY, JE-LI O TO POŽÁDÁN. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ VIDURINĖ MOKYKLA SU ĮVAIRIOMIS LABORATORIJOMIS, TIEK INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ, BET SIEKIANT ŠVIETIMO, KURIAME MULTIMEDITENIT YRA BŪTINAS VISŲ STUDIJŲ DALYKŲ, ATSIRANDA DĖL TO, KAD NĖRA SRIČIŲ ŠIOJE SRITYJE, SIEKIANT TURĖTI ATITINKAMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS ĮRANGĄ SAVO MOKYMO SALĖJE. TODĖL SIŪLOMA SUKURTI MOBILIĄJĄ LABORATORIJĄ SU GERAI VEIKIANČIA NEŠIOJAMOJO KOMPIUTERIO SISTEMA, KURI REMTŲ TIEK DIDELIO RŪGŠTINGUMO, TIEK DIDELIO PAJĖGUMO PROGRAMINĘ ĮRANGĄ IR KITAS SISTEMAS. SUSIJĘS VEŽIMĖLIS NAUDOJAMAS SIEKIANT PALENGVINTI JŲ JUDĖJIMĄ PAMOKŲ METU, KAI TO PAPRAŠOMA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ VIDURINĖ MOKYKLA SU ĮVAIRIOMIS LABORATORIJOMIS, TIEK INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ, BET SIEKIANT ŠVIETIMO, KURIAME MULTIMEDITENIT YRA BŪTINAS VISŲ STUDIJŲ DALYKŲ, ATSIRANDA DĖL TO, KAD NĖRA SRIČIŲ ŠIOJE SRITYJE, SIEKIANT TURĖTI ATITINKAMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS ĮRANGĄ SAVO MOKYMO SALĖJE. TODĖL SIŪLOMA SUKURTI MOBILIĄJĄ LABORATORIJĄ SU GERAI VEIKIANČIA NEŠIOJAMOJO KOMPIUTERIO SISTEMA, KURI REMTŲ TIEK DIDELIO RŪGŠTINGUMO, TIEK DIDELIO PAJĖGUMO PROGRAMINĘ ĮRANGĄ IR KITAS SISTEMAS. SUSIJĘS VEŽIMĖLIS NAUDOJAMAS SIEKIANT PALENGVINTI JŲ JUDĖJIMĄ PAMOKŲ METU, KAI TO PAPRAŠOMA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ VIDURINĖ MOKYKLA SU ĮVAIRIOMIS LABORATORIJOMIS, TIEK INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ, BET SIEKIANT ŠVIETIMO, KURIAME MULTIMEDITENIT YRA BŪTINAS VISŲ STUDIJŲ DALYKŲ, ATSIRANDA DĖL TO, KAD NĖRA SRIČIŲ ŠIOJE SRITYJE, SIEKIANT TURĖTI ATITINKAMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS ĮRANGĄ SAVO MOKYMO SALĖJE. TODĖL SIŪLOMA SUKURTI MOBILIĄJĄ LABORATORIJĄ SU GERAI VEIKIANČIA NEŠIOJAMOJO KOMPIUTERIO SISTEMA, KURI REMTŲ TIEK DIDELIO RŪGŠTINGUMO, TIEK DIDELIO PAJĖGUMO PROGRAMINĘ ĮRANGĄ IR KITAS SISTEMAS. SUSIJĘS VEŽIMĖLIS NAUDOJAMAS SIEKIANT PALENGVINTI JŲ JUDĖJIMĄ PAMOKŲ METU, KAI TO PAPRAŠOMA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU VIDUSSKOLA AR DAŽĀDĀM LABORATORIJĀM GAN ATTIECĪBĀ UZ INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJĀM, GAN AR MĒRĶI IEGŪT IZGLĪTĪBU, KURĀ MULTIMEDITENITĪTA KLĀTBŪTNE IR NEPIECIEŠAMA VISOS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS, IZRIET NO TĀ, KA ŠAJĀ JOMĀ NAV NEVIENAS JOMAS, LAI TĀS MĀCĪBU ZĀLĒ BŪTU ATBILSTOŠS MULTIMEDIJU APRĪKOJUMS. TĀPĒC PRIEKŠLIKUMS IZVEIDOT MOBILO LABORATORIJU AR LABI FUNKCIONĒJOŠU PIEZĪMJDATORU SISTĒMU, LAI ATBALSTĪTU GAN AUGSTAS SKĀBES, GAN LIELJAUDAS PROGRAMMATŪRU UN CITAS SISTĒMAS. ATTIECĪGOS RATIŅUS PĒC PIEPRASĪJUMA IZMANTO, LAI ATVIEGLOTU TO PĀRVIETOŠANOS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU VIDUSSKOLA AR DAŽĀDĀM LABORATORIJĀM GAN ATTIECĪBĀ UZ INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJĀM, GAN AR MĒRĶI IEGŪT IZGLĪTĪBU, KURĀ MULTIMEDITENITĪTA KLĀTBŪTNE IR NEPIECIEŠAMA VISOS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS, IZRIET NO TĀ, KA ŠAJĀ JOMĀ NAV NEVIENAS JOMAS, LAI TĀS MĀCĪBU ZĀLĒ BŪTU ATBILSTOŠS MULTIMEDIJU APRĪKOJUMS. TĀPĒC PRIEKŠLIKUMS IZVEIDOT MOBILO LABORATORIJU AR LABI FUNKCIONĒJOŠU PIEZĪMJDATORU SISTĒMU, LAI ATBALSTĪTU GAN AUGSTAS SKĀBES, GAN LIELJAUDAS PROGRAMMATŪRU UN CITAS SISTĒMAS. ATTIECĪGOS RATIŅUS PĒC PIEPRASĪJUMA IZMANTO, LAI ATVIEGLOTU TO PĀRVIETOŠANOS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU VIDUSSKOLA AR DAŽĀDĀM LABORATORIJĀM GAN ATTIECĪBĀ UZ INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJĀM, GAN AR MĒRĶI IEGŪT IZGLĪTĪBU, KURĀ MULTIMEDITENITĪTA KLĀTBŪTNE IR NEPIECIEŠAMA VISOS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS, IZRIET NO TĀ, KA ŠAJĀ JOMĀ NAV NEVIENAS JOMAS, LAI TĀS MĀCĪBU ZĀLĒ BŪTU ATBILSTOŠS MULTIMEDIJU APRĪKOJUMS. TĀPĒC PRIEKŠLIKUMS IZVEIDOT MOBILO LABORATORIJU AR LABI FUNKCIONĒJOŠU PIEZĪMJDATORU SISTĒMU, LAI ATBALSTĪTU GAN AUGSTAS SKĀBES, GAN LIELJAUDAS PROGRAMMATŪRU UN CITAS SISTĒMAS. ATTIECĪGOS RATIŅUS PĒC PIEPRASĪJUMA IZMANTO, LAI ATVIEGLOTU TO PĀRVIETOŠANOS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАШЕТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, С РАЗЛИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ, КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ТАКА И С ОГЛЕД НА ОБРАЗОВАНИЕ, В КОЕТО ПРИСЪСТВИЕТО НА MULTIMEDITENIT СЕ ИЗИСКВА ВЪВ ВСИЧКИ УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ, ПРОИЗТИЧА ОТ ФАКТА, ЧЕ НЯМА ОБЛАСТИ В ТАЗИ ОБЛАСТ, ЗА ДА ИМА СЪОТВЕТНОТО МУЛТИМЕДИЙНО ОБОРУДВАНЕ В ПРЕПОДАВАТЕЛСКАТА СИ КАМАРА. ЕТО ЗАЩО ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МОБИЛНА ЛАБОРАТОРИЯ С ДОБРЕ ФУНКЦИОНИРАЩА СИСТЕМА ЗА ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ, КОЯТО ДА ПОДДЪРЖА КАКТО СОФТУЕР С ВИСОК КИСЕЛИНЕН, ТАКА И ВИСОК КАПАЦИТЕТ, КАКТО И ДРУГИ РАМКИ. СЪОТВЕТНАТА КОЛИЧКА СЕ ИЗПОЛЗВА, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ДВИЖЕНИЕТО ИМ ПО ВРЕМЕ НА ЧАСОВЕТЕ, КОГАТО ТОВА Е ПОИСКАНО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШЕТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, С РАЗЛИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ, КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ТАКА И С ОГЛЕД НА ОБРАЗОВАНИЕ, В КОЕТО ПРИСЪСТВИЕТО НА MULTIMEDITENIT СЕ ИЗИСКВА ВЪВ ВСИЧКИ УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ, ПРОИЗТИЧА ОТ ФАКТА, ЧЕ НЯМА ОБЛАСТИ В ТАЗИ ОБЛАСТ, ЗА ДА ИМА СЪОТВЕТНОТО МУЛТИМЕДИЙНО ОБОРУДВАНЕ В ПРЕПОДАВАТЕЛСКАТА СИ КАМАРА. ЕТО ЗАЩО ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МОБИЛНА ЛАБОРАТОРИЯ С ДОБРЕ ФУНКЦИОНИРАЩА СИСТЕМА ЗА ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ, КОЯТО ДА ПОДДЪРЖА КАКТО СОФТУЕР С ВИСОК КИСЕЛИНЕН, ТАКА И ВИСОК КАПАЦИТЕТ, КАКТО И ДРУГИ РАМКИ. СЪОТВЕТНАТА КОЛИЧКА СЕ ИЗПОЛЗВА, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ДВИЖЕНИЕТО ИМ ПО ВРЕМЕ НА ЧАСОВЕТЕ, КОГАТО ТОВА Е ПОИСКАНО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШЕТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, С РАЗЛИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ, КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ТАКА И С ОГЛЕД НА ОБРАЗОВАНИЕ, В КОЕТО ПРИСЪСТВИЕТО НА MULTIMEDITENIT СЕ ИЗИСКВА ВЪВ ВСИЧКИ УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ, ПРОИЗТИЧА ОТ ФАКТА, ЧЕ НЯМА ОБЛАСТИ В ТАЗИ ОБЛАСТ, ЗА ДА ИМА СЪОТВЕТНОТО МУЛТИМЕДИЙНО ОБОРУДВАНЕ В ПРЕПОДАВАТЕЛСКАТА СИ КАМАРА. ЕТО ЗАЩО ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МОБИЛНА ЛАБОРАТОРИЯ С ДОБРЕ ФУНКЦИОНИРАЩА СИСТЕМА ЗА ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ, КОЯТО ДА ПОДДЪРЖА КАКТО СОФТУЕР С ВИСОК КИСЕЛИНЕН, ТАКА И ВИСОК КАПАЦИТЕТ, КАКТО И ДРУГИ РАМКИ. СЪОТВЕТНАТА КОЛИЧКА СЕ ИЗПОЛЗВА, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ДВИЖЕНИЕТО ИМ ПО ВРЕМЕ НА ЧАСОВЕТЕ, КОГАТО ТОВА Е ПОИСКАНО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÖZÉPISKOLÁNK, KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOKKAL, MIND AZ INFORMATIKA SZEMPONTJÁBÓL, HANEM EGY OLYAN OKTATÁS CÉLJÁBÓL, AMELYBEN A MULTIMEDITENIT JELENLÉTE MINDEN TANTÁRGYBAN SZÜKSÉGES, ABBÓL A TÉNYBŐL ERED, HOGY NINCSENEK OLYAN TERÜLETEK A TERÜLETEN, AMELYEK A MEGFELELŐ MULTIMÉDIÁS BERENDEZÉSEKET AZ OKTATÁSI KAMARÁBAN TÁROLJÁK. EZÉRT AZ A JAVASLAT, HOGY HOZZANAK LÉTRE EGY JÓL MŰKÖDŐ NOTEBOOK-RENDSZERREL RENDELKEZŐ MOBIL LABORATÓRIUMOT, AMELY TÁMOGATJA MIND A MAGAS SAVTARTALMÚ, MIND A NAGY KAPACITÁSÚ SZOFTVEREKET ÉS EGYÉB KERETEKET. KÉRÉSRE A KAPCSOLÓDÓ VIZSGÁLÓKOCSIT KELL HASZNÁLNI A TANÓRÁK ALATTI MOZGÁSUK MEGKÖNNYÍTÉSÉRE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÖZÉPISKOLÁNK, KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOKKAL, MIND AZ INFORMATIKA SZEMPONTJÁBÓL, HANEM EGY OLYAN OKTATÁS CÉLJÁBÓL, AMELYBEN A MULTIMEDITENIT JELENLÉTE MINDEN TANTÁRGYBAN SZÜKSÉGES, ABBÓL A TÉNYBŐL ERED, HOGY NINCSENEK OLYAN TERÜLETEK A TERÜLETEN, AMELYEK A MEGFELELŐ MULTIMÉDIÁS BERENDEZÉSEKET AZ OKTATÁSI KAMARÁBAN TÁROLJÁK. EZÉRT AZ A JAVASLAT, HOGY HOZZANAK LÉTRE EGY JÓL MŰKÖDŐ NOTEBOOK-RENDSZERREL RENDELKEZŐ MOBIL LABORATÓRIUMOT, AMELY TÁMOGATJA MIND A MAGAS SAVTARTALMÚ, MIND A NAGY KAPACITÁSÚ SZOFTVEREKET ÉS EGYÉB KERETEKET. KÉRÉSRE A KAPCSOLÓDÓ VIZSGÁLÓKOCSIT KELL HASZNÁLNI A TANÓRÁK ALATTI MOZGÁSUK MEGKÖNNYÍTÉSÉRE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÖZÉPISKOLÁNK, KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOKKAL, MIND AZ INFORMATIKA SZEMPONTJÁBÓL, HANEM EGY OLYAN OKTATÁS CÉLJÁBÓL, AMELYBEN A MULTIMEDITENIT JELENLÉTE MINDEN TANTÁRGYBAN SZÜKSÉGES, ABBÓL A TÉNYBŐL ERED, HOGY NINCSENEK OLYAN TERÜLETEK A TERÜLETEN, AMELYEK A MEGFELELŐ MULTIMÉDIÁS BERENDEZÉSEKET AZ OKTATÁSI KAMARÁBAN TÁROLJÁK. EZÉRT AZ A JAVASLAT, HOGY HOZZANAK LÉTRE EGY JÓL MŰKÖDŐ NOTEBOOK-RENDSZERREL RENDELKEZŐ MOBIL LABORATÓRIUMOT, AMELY TÁMOGATJA MIND A MAGAS SAVTARTALMÚ, MIND A NAGY KAPACITÁSÚ SZOFTVEREKET ÉS EGYÉB KERETEKET. KÉRÉSRE A KAPCSOLÓDÓ VIZSGÁLÓKOCSIT KELL HASZNÁLNI A TANÓRÁK ALATTI MOZGÁSUK MEGKÖNNYÍTÉSÉRE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÁR MEÁNSCOIL, LE SAOTHARLANNA ÉAGSÚLA, ARAON Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA FAISNÉISE, ACH D’FHONN OIDEACHAS INA BHFUIL AN LÁITHREACHT MULTIMEDITENIT AG TEASTÁIL I NGACH NA HÁBHAIR STAIDÉIR, EASCRAÍONN AS AN BHFÍRIC NACH BHFUIL AON RÉIMSÍ SA RÉIMSE CHUN GO MBEADH AN TREALAMH ILMHEÁN ÁBHARTHA INA SEOMRA TEAGAISC. DÁ BHRÍ SIN, AN MOLADH SAOTHARLANN SHOGHLUAISTE A BHUNÚ AG A BHFUIL CÓRAS LEABHAR NÓTAÍ A FHEIDHMÍONN GO MAITH CHUN TACÚ LE BOGEARRAÍ ARD-AIGÉADACHA AGUS ARDACMHAINNE AGUS LE CREATAÍ EILE. ÚSÁIDFEAR AN TRALAÍ LENA MBAINEANN CHUN A NGLUAISEACHT A ÉASCÚ LE LINN NA GCEACHTANNA ARNA IARRAIDH SIN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁR MEÁNSCOIL, LE SAOTHARLANNA ÉAGSÚLA, ARAON Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA FAISNÉISE, ACH D’FHONN OIDEACHAS INA BHFUIL AN LÁITHREACHT MULTIMEDITENIT AG TEASTÁIL I NGACH NA HÁBHAIR STAIDÉIR, EASCRAÍONN AS AN BHFÍRIC NACH BHFUIL AON RÉIMSÍ SA RÉIMSE CHUN GO MBEADH AN TREALAMH ILMHEÁN ÁBHARTHA INA SEOMRA TEAGAISC. DÁ BHRÍ SIN, AN MOLADH SAOTHARLANN SHOGHLUAISTE A BHUNÚ AG A BHFUIL CÓRAS LEABHAR NÓTAÍ A FHEIDHMÍONN GO MAITH CHUN TACÚ LE BOGEARRAÍ ARD-AIGÉADACHA AGUS ARDACMHAINNE AGUS LE CREATAÍ EILE. ÚSÁIDFEAR AN TRALAÍ LENA MBAINEANN CHUN A NGLUAISEACHT A ÉASCÚ LE LINN NA GCEACHTANNA ARNA IARRAIDH SIN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁR MEÁNSCOIL, LE SAOTHARLANNA ÉAGSÚLA, ARAON Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA FAISNÉISE, ACH D’FHONN OIDEACHAS INA BHFUIL AN LÁITHREACHT MULTIMEDITENIT AG TEASTÁIL I NGACH NA HÁBHAIR STAIDÉIR, EASCRAÍONN AS AN BHFÍRIC NACH BHFUIL AON RÉIMSÍ SA RÉIMSE CHUN GO MBEADH AN TREALAMH ILMHEÁN ÁBHARTHA INA SEOMRA TEAGAISC. DÁ BHRÍ SIN, AN MOLADH SAOTHARLANN SHOGHLUAISTE A BHUNÚ AG A BHFUIL CÓRAS LEABHAR NÓTAÍ A FHEIDHMÍONN GO MAITH CHUN TACÚ LE BOGEARRAÍ ARD-AIGÉADACHA AGUS ARDACMHAINNE AGUS LE CREATAÍ EILE. ÚSÁIDFEAR AN TRALAÍ LENA MBAINEANN CHUN A NGLUAISEACHT A ÉASCÚ LE LINN NA GCEACHTANNA ARNA IARRAIDH SIN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅR GYMNASIESKOLA, MED OLIKA LABORATORIER, BÅDE NÄR DET GÄLLER INFORMATIONSTEKNIK, MEN MED SIKTE PÅ EN UTBILDNING DÄR NÄRVARO AV MULTIMEDITENIT KRÄVS I ALLA STUDIEÄMNEN, HÄRRÖR FRÅN DET FAKTUM ATT DET INTE FINNS NÅGRA OMRÅDEN INOM OMRÅDET FÖR ATT HA DEN RELEVANTA MULTIMEDIAUTRUSTNINGEN I SIN UNDERVISNINGSKAMMARE. DÄRAV FÖRSLAGET OM ATT INRÄTTA ETT MOBILT LABORATORIUM MED ETT VÄLFUNGERANDE ANTECKNINGSBOKSSYSTEM FÖR ATT STÖDJA BÅDE HÖG SYRA- OCH HÖGKAPACITETSPROGRAM OCH ANDRA RAMAR. DEN TILLHÖRANDE VAGNEN SKA PÅ BEGÄRAN ANVÄNDAS FÖR ATT UNDERLÄTTA DERAS FÖRFLYTTNING UNDER LEKTIONERNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅR GYMNASIESKOLA, MED OLIKA LABORATORIER, BÅDE NÄR DET GÄLLER INFORMATIONSTEKNIK, MEN MED SIKTE PÅ EN UTBILDNING DÄR NÄRVARO AV MULTIMEDITENIT KRÄVS I ALLA STUDIEÄMNEN, HÄRRÖR FRÅN DET FAKTUM ATT DET INTE FINNS NÅGRA OMRÅDEN INOM OMRÅDET FÖR ATT HA DEN RELEVANTA MULTIMEDIAUTRUSTNINGEN I SIN UNDERVISNINGSKAMMARE. DÄRAV FÖRSLAGET OM ATT INRÄTTA ETT MOBILT LABORATORIUM MED ETT VÄLFUNGERANDE ANTECKNINGSBOKSSYSTEM FÖR ATT STÖDJA BÅDE HÖG SYRA- OCH HÖGKAPACITETSPROGRAM OCH ANDRA RAMAR. DEN TILLHÖRANDE VAGNEN SKA PÅ BEGÄRAN ANVÄNDAS FÖR ATT UNDERLÄTTA DERAS FÖRFLYTTNING UNDER LEKTIONERNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅR GYMNASIESKOLA, MED OLIKA LABORATORIER, BÅDE NÄR DET GÄLLER INFORMATIONSTEKNIK, MEN MED SIKTE PÅ EN UTBILDNING DÄR NÄRVARO AV MULTIMEDITENIT KRÄVS I ALLA STUDIEÄMNEN, HÄRRÖR FRÅN DET FAKTUM ATT DET INTE FINNS NÅGRA OMRÅDEN INOM OMRÅDET FÖR ATT HA DEN RELEVANTA MULTIMEDIAUTRUSTNINGEN I SIN UNDERVISNINGSKAMMARE. DÄRAV FÖRSLAGET OM ATT INRÄTTA ETT MOBILT LABORATORIUM MED ETT VÄLFUNGERANDE ANTECKNINGSBOKSSYSTEM FÖR ATT STÖDJA BÅDE HÖG SYRA- OCH HÖGKAPACITETSPROGRAM OCH ANDRA RAMAR. DEN TILLHÖRANDE VAGNEN SKA PÅ BEGÄRAN ANVÄNDAS FÖR ATT UNDERLÄTTA DERAS FÖRFLYTTNING UNDER LEKTIONERNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE KESKKOOLI, ERINEVATE LABORITE, NII INFOTEHNOLOOGIA, KUID PIDADES SILMAS HARIDUST, KUS JUURESOLEKUL MULTIMEDITENIT ON NÕUTAV KÕIGIS ÕPPEAINETES, TULENEB ASJAOLUST, ET EI OLE VALDKONDI VALDKONNAS, ET OLEKS ASJAKOHANE MULTIMEEDIA SEADMED OMA ÕPPEKOJAS. SELLEST TULENEVALT TEHTI ETTEPANEK LUUA MOBIILNE LABOR, MILLEL ON HÄSTI TOIMIV SÜLEARVUTISÜSTEEM, ET TOETADA NII SUURE HAPPE- KUI KA SUURE VÕIMSUSEGA TARKVARA JA MUID RAAMISTIKKE. KATSESÕIDUKIT KASUTATAKSE NENDE LIIKUMISE HÕLBUSTAMISEKS ÕPPETUNNI AJAL, KUI SEDA NÕUTAKSE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE KESKKOOLI, ERINEVATE LABORITE, NII INFOTEHNOLOOGIA, KUID PIDADES SILMAS HARIDUST, KUS JUURESOLEKUL MULTIMEDITENIT ON NÕUTAV KÕIGIS ÕPPEAINETES, TULENEB ASJAOLUST, ET EI OLE VALDKONDI VALDKONNAS, ET OLEKS ASJAKOHANE MULTIMEEDIA SEADMED OMA ÕPPEKOJAS. SELLEST TULENEVALT TEHTI ETTEPANEK LUUA MOBIILNE LABOR, MILLEL ON HÄSTI TOIMIV SÜLEARVUTISÜSTEEM, ET TOETADA NII SUURE HAPPE- KUI KA SUURE VÕIMSUSEGA TARKVARA JA MUID RAAMISTIKKE. KATSESÕIDUKIT KASUTATAKSE NENDE LIIKUMISE HÕLBUSTAMISEKS ÕPPETUNNI AJAL, KUI SEDA NÕUTAKSE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE KESKKOOLI, ERINEVATE LABORITE, NII INFOTEHNOLOOGIA, KUID PIDADES SILMAS HARIDUST, KUS JUURESOLEKUL MULTIMEDITENIT ON NÕUTAV KÕIGIS ÕPPEAINETES, TULENEB ASJAOLUST, ET EI OLE VALDKONDI VALDKONNAS, ET OLEKS ASJAKOHANE MULTIMEEDIA SEADMED OMA ÕPPEKOJAS. SELLEST TULENEVALT TEHTI ETTEPANEK LUUA MOBIILNE LABOR, MILLEL ON HÄSTI TOIMIV SÜLEARVUTISÜSTEEM, ET TOETADA NII SUURE HAPPE- KUI KA SUURE VÕIMSUSEGA TARKVARA JA MUID RAAMISTIKKE. KATSESÕIDUKIT KASUTATAKSE NENDE LIIKUMISE HÕLBUSTAMISEKS ÕPPETUNNI AJAL, KUI SEDA NÕUTAKSE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VERONA | |||||||||||||||
| Property / location (string): VERONA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
25,995.4 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,995.4 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,997.7 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,997.7 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:10, 8 April 2023
Project Q1890372 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE CLASS IS CONVERTED INTO A MULTI-DISCIPLINARY MOBILE LABORATORY. |
Project Q1890372 in Italy |
Statements
12,997.7 Euro
0 references
25,995.4 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
6 April 2016
0 references
18 November 2016
0 references
1 December 2016
0 references
LICEO ARTISTICO DI VERONA
0 references
45°26'18.60"N, 10°59'32.68"E
0 references
IL NOSTRO LICEO GI DOTATO DI VARI LABORATORI SIA DI INDIRIZZO CHE DI INFORMATICA MA NELLOTTICA DI UNA DIDATTICA IN CUI SI RICHIEDE MAGGIORMENTE LA PRESENZA DELLA MULTIMEDIALIT IN TUTTE LE DISCIPLINE DI STUDIO NASCE LESIGENZA DI PRESCINDERE DAGLI SPAZI PRESENTI NELLEDIFICIO PER AVERE LA STRUMENTAZIONE MULTIMEDIALE IDONEA NELLA PROPRIA AULA DI INSEGNAMENTO. DA QUI LA PROPOSTA DI REALIZZARE UN LABORATORIO MOBILE PROVVISTO DI NOTEBOOK PERFORMANTI AL FINE DI SUPPORTARE SIA I SOFTWARE DI INDIRIZZO CHE RICHIEDONO ALTE CAPACIT CHE QUELLI RELATIVI ALLE ALTRE DISCIPLINE. IL RELATIVO CARRELLO SERVIR PER AGEVOLARE IL LORO SPOSTAMENTO DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLE LEZIONI OVE RICHIESTO. (Italian)
0 references
OUR SECONDARY SCHOOL, WITH VARIOUS LABORATORIES, BOTH IN TERMS OF INFORMATION TECHNOLOGY, BUT WITH A VIEW TO AN EDUCATION IN WHICH THE PRESENCE OF MULTIMEDITENIT IS REQUIRED IN ALL THE STUDY SUBJECTS, ARISES FROM THE FACT THAT THERE ARE NO AREAS IN THE FIELD IN ORDER TO HAVE THE RELEVANT MULTIMEDIA EQUIPMENT IN ITS TEACHING CHAMBER. HENCE THE PROPOSAL TO SET UP A MOBILE LABORATORY WITH A WELL-FUNCTIONING NOTEBOOK SYSTEM TO SUPPORT BOTH HIGH ACID AND HIGH-CAPACITY SOFTWARE AND OTHER FRAMEWORKS. THE ASSOCIATED TROLLEY SHALL BE USED TO FACILITATE THEIR MOVEMENT DURING THE LESSONS WHEN REQUESTED. (English)
0 references
NOTRE LYCÉE DÉJÀ ÉQUIPÉ DE DIFFÉRENTS LABORATOIRES À LA FOIS D’ADRESSE ET D’INFORMATIQUE, MAIS EN VUE D’UNE DIDACTIQUE DANS LAQUELLE LA PRÉSENCE DE MULTIMEDIALIT EST LE PLUS DEMANDÉ DANS TOUTES LES DISCIPLINES D’ÉTUDE NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE NE PAS TENIR COMPTE DES ESPACES DANS LE BÂTIMENT AFIN D’AVOIR L’INSTRUMENTATION MULTIMÉDIA APPROPRIÉE DANS SA SALLE D’ENSEIGNEMENT. D’OÙ LA PROPOSITION DE CRÉER UN LABORATOIRE MOBILE ÉQUIPÉ D’ORDINATEURS PORTABLES DE PERFORMANCE AFIN DE PRENDRE EN CHARGE À LA FOIS LES LOGICIELS D’ADRESSAGE QUI NÉCESSITENT UNE CAPACITÉ ÉLEVÉE ET CEUX LIÉS À D’AUTRES DISCIPLINES. LE CHARIOT RELATIF SERVIRA À FACILITER LEUR DÉPLACEMENT AU COURS DES LEÇONS, LE CAS ÉCHÉANT. (French)
10 December 2021
0 references
ONZE MIDDELBARE SCHOOL IS AL UITGERUST MET VERSCHILLENDE LABORATORIA, ZOWEL VAN ADRES- ALS INFORMATICA, MAAR MET HET OOG OP EEN DIDACTIEK WAARIN DE AANWEZIGHEID VAN MULTIMEDIALIT HET MEEST WORDT GEVRAAGD IN ALLE DISCIPLINES VAN DE STUDIE, DE NOODZAAK OM DE RUIMTES IN HET GEBOUW TE NEGEREN OM DE JUISTE MULTIMEDIA-INSTRUMENTATIE IN ZIJN ONDERWIJSRUIMTE TE HEBBEN. VANDAAR HET VOORSTEL OM EEN MOBIEL LABORATORIUM TE CREËREN DAT IS UITGERUST MET PRESTATIENOTEBOOKS TER ONDERSTEUNING VAN SOFTWARE DIE EEN HOGE CAPACITEIT VEREIST EN SOFTWARE DIE VERBAND HOUDT MET ANDERE DISCIPLINES. DE RELATIEVE TROLLEY ZAL DIENEN OM HUN BEWEGING IN DE LOOP VAN DE LESSEN WAAR NODIG TE VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
UNSERE HIGH SCHOOL IST BEREITS MIT VERSCHIEDENEN LABOREN SOWOHL DER ADRESS- ALS AUCH DER INFORMATIK AUSGESTATTET, ABER IM HINBLICK AUF EINE DIDAKTIK, IN DER DIE ANWESENHEIT VON MULTIMEDIALIT AM MEISTEN IN ALLEN STUDIENDISZIPLINEN GEFORDERT WIRD, GEBOREN DIE NOTWENDIGKEIT, DIE RÄUME IM GEBÄUDE ZU IGNORIEREN, UM DIE ENTSPRECHENDE MULTIMEDIA-INSTRUMENTIERUNG IN IHREM UNTERRICHTSRAUM ZU HABEN. DAHER WIRD VORGESCHLAGEN, EIN MOBILES LABOR MIT LEISTUNGS-NOTEBOOKS EINZURICHTEN, UM SOWOHL ADRESSSOFTWARE ZU UNTERSTÜTZEN, DIE EINE HOHE KAPAZITÄT ERFORDERN, ALS AUCH SOLCHE, DIE MIT ANDEREN DISZIPLINEN IN ZUSAMMENHANG STEHEN. DER RELATIVE TROLLEY DIENT DER ERLEICHTERUNG IHRER BEWEGUNG WÄHREND DES UNTERRICHTS BEI BEDARF. (German)
23 December 2021
0 references
NUESTRO INSTITUTO YA EQUIPADO CON DIVERSOS LABORATORIOS TANTO DE DIRECCIÓN COMO DE INFORMÁTICA, PERO CON VISTAS A UNA DIDÁCTICA EN LA QUE LA PRESENCIA DE MULTIMEDIALIT ES MÁS SOLICITADA EN TODAS LAS DISCIPLINAS DE ESTUDIO NACE LA NECESIDAD DE IGNORAR LOS ESPACIOS EN EL EDIFICIO PARA TENER LA INSTRUMENTACIÓN MULTIMEDIA ADECUADA EN SU SALA DE ENSEÑANZA. DE AHÍ LA PROPUESTA DE CREAR UN LABORATORIO MÓVIL EQUIPADO CON CUADERNOS DE RENDIMIENTO CON EL FIN DE APOYAR TANTO EL SOFTWARE DE DIRECCIONES QUE REQUIERA ALTA CAPACIDAD COMO LOS RELACIONADOS CON OTRAS DISCIPLINAS. EL CARRO RELATIVO SERVIRÁ PARA FACILITAR SU MOVIMIENTO DURANTE EL CURSO DE LAS LECCIONES CUANDO SEA NECESARIO. (Spanish)
24 January 2022
0 references
VORES GYMNASIUM, MED FORSKELLIGE LABORATORIER, BÅDE MED HENSYN TIL INFORMATIONSTEKNOLOGI, MEN MED HENBLIK PÅ EN UDDANNELSE, HVOR TILSTEDEVÆRELSEN AF MULTIMEDITENIT ER PÅKRÆVET I ALLE FAGENE, SKYLDES, AT DER IKKE ER OMRÅDER PÅ OMRÅDET FOR AT HAVE DET RELEVANTE MULTIMEDIEUDSTYR I UNDERVISNINGSKAMMERET. FORSLAGET OM AT OPRETTE ET MOBILT LABORATORIUM MED ET VELFUNGERENDE BÆRBART SYSTEM TIL STØTTE FOR SOFTWARE MED HØJ SYRE OG HØJ KAPACITET OG ANDRE RAMMER. DEN TILHØRENDE VOGN SKAL ANVENDES TIL AT LETTE DERES BEVÆGELSE UNDER LEKTIONERNE, NÅR DER ANMODES HEROM. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ, ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ, ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΗΣ MULTIMEDITIT ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΆΡΧΕΙ Ο ΣΧΕΤΙΚΌΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΗΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΚΙΝΗΤΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΕΎΡΥΘΜΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΦΟΡΗΤΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΥΨΗΛΉΣ ΟΞΎΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΧΩΡΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ. Η ΣΧΕΤΙΚΉ ΆΜΑΞΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΌΤΑΝ ΖΗΤΕΊΤΑΙ. (Greek)
3 July 2022
0 references
NAŠA SREDNJA ŠKOLA, S RAZLIČITIM LABORATORIJIMA, KAKO U SMISLU INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE, ALI S CILJEM EDUKACIJE U KOJOJ JE POTREBNA PRISUTNOST MULTIMEDITENIT-A U SVIM STUDIJSKIM PREDMETIMA, PROIZLAZI IZ ČINJENICE DA U TOM PODRUČJU NEMA PODRUČJA KOJA BI IMALA RELEVANTNU MULTIMEDIJSKU OPREMU U SVOJOJ NASTAVNOJ KOMORI. STOGA JE PRIJEDLOG ZA USPOSTAVU MOBILNOG LABORATORIJA S DOBRO FUNKCIONIRAJUĆIM PRIJENOSNIM SUSTAVOM ZA POTPORU SOFTVERU VISOKOG I VISOKOG KAPACITETA I DRUGIM OKVIRIMA. PRIDRUŽENA KOLICA KORISTE SE KAKO BI SE OLAKŠALO NJIHOVO KRETANJE TIJEKOM LEKCIJA NA ZAHTJEV. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ȘCOALA NOASTRĂ GIMNAZIALĂ, CU DIVERSE LABORATOARE, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI, CÂT ȘI ÎN VEDEREA UNEI EDUCAȚII ÎN CARE PREZENȚA MULTIMEDITENIT ESTE NECESARĂ ÎN TOATE DISCIPLINELE DE STUDIU, REZULTĂ DIN FAPTUL CĂ NU EXISTĂ ZONE ÎN DOMENIU PENTRU A AVEA ECHIPAMENTUL MULTIMEDIA RELEVANT ÎN CAMERA SA DE PREDARE. PRIN URMARE, PROPUNEREA DE A ÎNFIINȚA UN LABORATOR MOBIL CU UN SISTEM DE NOTEBOOK-URI FUNCȚIONAL PENTRU A SPRIJINI ATÂT SOFTWARE-UL DE MARE ACID ȘI DE MARE CAPACITATE, CÂT ȘI ALTE CADRE. CĂRUCIORUL ASOCIAT SE UTILIZEAZĂ PENTRU A FACILITA DEPLASAREA ACESTORA ÎN TIMPUL LECȚIILOR, LA CERERE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
NAŠA STREDNÁ ŠKOLA, S RÔZNYMI LABORATÓRIAMI, A TO Z HĽADISKA INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ, ALE S OHĽADOM NA VZDELANIE, V KTOROM JE POTREBNÁ PRÍTOMNOSŤ MULTIMEDITENIT VO VŠETKÝCH ŠTUDIJNÝCH PREDMETOCH, VYPLÝVA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE NEEXISTUJÚ ŽIADNE OBLASTI V ODBORE, ABY BOLO MOŽNÉ MAŤ PRÍSLUŠNÉ MULTIMEDIÁLNE VYBAVENIE VO SVOJEJ UČEBNEJ KOMORE. NÁVRH NA ZRIADENIE MOBILNÉHO LABORATÓRIA S DOBRE FUNGUJÚCIM NOTEBOOKOVÝM SYSTÉMOM NA PODPORU VYSOKO KYSLÉHO A VYSOKOKAPACITNÉHO SOFTVÉRU A INÝCH RÁMCOV. PRIDRUŽENÝ VOZÍK SA POUŽÍVA NA UĽAHČENIE ICH POHYBU POČAS HODÍN NA POŽIADANIE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISKOLA SEKONDARJA TAGĦNA, B’DIVERSI LABORATORJI, KEMM F’TERMINI TA’ TEKNOLOĠIJA INFORMATIKA, IŻDA BIL-ĦSIEB TA’ EDUKAZZJONI LI FIHA L-PREŻENZA TA’ MULTIMEDITENIT HIJA MEĦTIEĠA FIS-SUĠĠETTI KOLLHA TAL-ISTUDJU, TIRRIŻULTA MILL-FATT LI MA HEMMX OQSMA FIL-QASAM SABIEX IKUN HEMM IT-TAGĦMIR MULTIMEDJALI RILEVANTI FIL-KAMRA TAT-TAGĦLIM TAGĦHA. GĦALHEKK IL-PROPOSTA LI JITWAQQAF LABORATORJU MOBBLI B’SISTEMA TA’ NOTEBOOK LI TAĦDEM SEW BIEX TAPPOĠĠA KEMM SOFTWER B’LIVELL GĦOLI TA’ AĊIDU KIF UKOLL TA’ KAPAĊITÀ GĦOLJA U OQFSA OĦRA. IT-TROLI ASSOĊJAT GĦANDU JINTUŻA BIEX JIFFAĊILITA L-MOVIMENT TAGĦHOM MATUL IL-LEZZJONIJIET META MITLUB. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NOSSA ESCOLA SECUNDÁRIA, COM VÁRIOS LABORATÓRIOS, TANTO EM TERMOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, MAS COM VISTA A UMA EDUCAÇÃO EM QUE A PRESENÇA DE MULTIMEDITENIT É NECESSÁRIA EM TODAS AS DISCIPLINAS DO ESTUDO, DECORRE DO FATO DE QUE NÃO HÁ ÁREAS NO CAMPO PARA TER O EQUIPAMENTO MULTIMÍDIA RELEVANTE EM SUA SALA DE ENSINO. DAÍ A PROPOSTA DE CRIAR UM LABORATÓRIO MÓVEL DOTADO DE UM SISTEMA PORTÁTIL QUE FUNCIONE BEM, A FIM DE APOIAR SOFTWARE DE ELEVADA ACIDEZ E DE ELEVADA CAPACIDADE E OUTROS QUADROS. O CARRINHO ASSOCIADO DEVE SER UTILIZADO PARA FACILITAR A SUA DESLOCAÇÃO DURANTE AS AULAS, QUANDO SOLICITADO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LUKIOMME, JOSSA ON USEITA LABORATORIOITA SEKÄ TIETOTEKNIIKAN ETTÄ SELLAISEN KOULUTUKSEN KANNALTA, JOSSA VAADITAAN MULTIMEDITENITIN LÄSNÄOLOA KAIKISSA OPPIAINEISSA, JOHTUU SIITÄ, ETTÄ ALALLA EI OLE ALUEITA, JOTTA SEN OPETUSKAMARISSA OLISI TARVITTAVAT MULTIMEDIALAITTEET. TÄMÄN VUOKSI EHDOTETAAN, ETTÄ PERUSTETAAN LIIKKUVA LABORATORIO, JOSSA ON TOIMIVA KANNETTAVA TIETOKONEJÄRJESTELMÄ, JOLLA TUETAAN SEKÄ HAPPO- ETTÄ SUUREN KAPASITEETIN OHJELMISTOJA JA MUITA JÄRJESTELMIÄ. NIIHIN LIITTYVÄÄ VAUNUA ON KÄYTETTÄVÄ HELPOTTAMAAN NIIDEN LIIKKUMISTA OPPITUNTIEN AIKANA PYYDETTÄESSÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
NASZA SZKOŁA ŚREDNIA, Z RÓŻNYMI LABORATORIAMI, ZARÓWNO POD WZGLĘDEM TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ, ALE Z MYŚLĄ O EDUKACJI, W KTÓREJ OBECNOŚĆ MULTIMEDITENIT JEST WYMAGANA WE WSZYSTKICH PRZEDMIOTACH STUDIÓW, WYNIKA Z FAKTU, ŻE NIE MA OBSZARÓW W TEJ DZIEDZINIE, ABY MIEĆ ODPOWIEDNI SPRZĘT MULTIMEDIALNY W SWOJEJ IZBIE DYDAKTYCZNEJ. W ZWIĄZKU Z TYM WNIOSEK DOTYCZĄCY UTWORZENIA MOBILNEGO LABORATORIUM Z DOBRZE FUNKCJONUJĄCYM SYSTEMEM NOTEBOOKÓW, KTÓRY WSPIERAŁBY ZARÓWNO OPROGRAMOWANIE O WYSOKIEJ ZAWARTOŚCI KWASÓW, JAK I OPROGRAMOWANIE O DUŻEJ POJEMNOŚCI ORAZ INNE RAMY. NA ŻĄDANIE NALEŻY WYKORZYSTAĆ WÓZEK TOWARZYSZĄCY, ABY UŁATWIĆ ICH PRZEMIESZCZANIE SIĘ PODCZAS LEKCJI. (Polish)
3 July 2022
0 references
NAŠA SREDNJA ŠOLA Z RAZLIČNIMI LABORATORIJI, TAKO Z VIDIKA INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE, AMPAK Z NAMENOM IZOBRAŽEVANJA, V KATEREM JE PRISOTNOST MULTIMEDITENIT POTREBNA V VSEH ŠTUDIJSKIH PREDMETIH, IZHAJA IZ DEJSTVA, DA NA TEM PODROČJU NI PODROČIJ, DA BI IMELI USTREZNO MULTIMEDIJSKO OPREMO V SVOJI UČNI ZBORNICI. ZATO PREDLOG ZA VZPOSTAVITEV MOBILNEGA LABORATORIJA Z DOBRO DELUJOČIM PRENOSNIM SISTEMOM, KI BO PODPIRAL VISOKOKISLINSKO IN VISOKO ZMOGLJIVO PROGRAMSKO OPREMO TER DRUGE OKVIRE. S TEM POVEZANI VOZIČEK SE NA ZAHTEVO UPORABI ZA LAŽJE GIBANJE MED POUKOM. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
NAŠE STŘEDNÍ ŠKOLA S RŮZNÝMI LABORATOŘEMI, A TO JAK Z HLEDISKA INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ, TAK S OHLEDEM NA VZDĚLÁNÍ, V NĚMŽ JE VYŽADOVÁNA PŘÍTOMNOST MULTIMEDITENIT VE VŠECH STUDIJNÍCH PŘEDMĚTECH, VYPLÝVÁ ZE SKUTEČNOSTI, ŽE V OBORU NEEXISTUJÍ ŽÁDNÉ OBLASTI, ABY BYLO MOŽNÉ MÍT PŘÍSLUŠNÉ MULTIMEDIÁLNÍ VYBAVENÍ VE SVÉ UČEBNÍ KOMOŘE. PROTO NÁVRH NA ZŘÍZENÍ MOBILNÍ LABORATOŘE S DOBŘE FUNGUJÍCÍM NOTEBOOKOVÝM SYSTÉMEM NA PODPORU VYSOCE KYSELÉHO A VYSOKOKAPACITNÍHO SOFTWARU A DALŠÍCH RÁMCŮ. PŘÍSLUŠNÝ VOZÍK SE POUŽIJE K USNADNĚNÍ JEJICH POHYBU BĚHEM VÝUKY, JE-LI O TO POŽÁDÁN. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ VIDURINĖ MOKYKLA SU ĮVAIRIOMIS LABORATORIJOMIS, TIEK INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ, BET SIEKIANT ŠVIETIMO, KURIAME MULTIMEDITENIT YRA BŪTINAS VISŲ STUDIJŲ DALYKŲ, ATSIRANDA DĖL TO, KAD NĖRA SRIČIŲ ŠIOJE SRITYJE, SIEKIANT TURĖTI ATITINKAMĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS ĮRANGĄ SAVO MOKYMO SALĖJE. TODĖL SIŪLOMA SUKURTI MOBILIĄJĄ LABORATORIJĄ SU GERAI VEIKIANČIA NEŠIOJAMOJO KOMPIUTERIO SISTEMA, KURI REMTŲ TIEK DIDELIO RŪGŠTINGUMO, TIEK DIDELIO PAJĖGUMO PROGRAMINĘ ĮRANGĄ IR KITAS SISTEMAS. SUSIJĘS VEŽIMĖLIS NAUDOJAMAS SIEKIANT PALENGVINTI JŲ JUDĖJIMĄ PAMOKŲ METU, KAI TO PAPRAŠOMA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU VIDUSSKOLA AR DAŽĀDĀM LABORATORIJĀM GAN ATTIECĪBĀ UZ INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJĀM, GAN AR MĒRĶI IEGŪT IZGLĪTĪBU, KURĀ MULTIMEDITENITĪTA KLĀTBŪTNE IR NEPIECIEŠAMA VISOS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS, IZRIET NO TĀ, KA ŠAJĀ JOMĀ NAV NEVIENAS JOMAS, LAI TĀS MĀCĪBU ZĀLĒ BŪTU ATBILSTOŠS MULTIMEDIJU APRĪKOJUMS. TĀPĒC PRIEKŠLIKUMS IZVEIDOT MOBILO LABORATORIJU AR LABI FUNKCIONĒJOŠU PIEZĪMJDATORU SISTĒMU, LAI ATBALSTĪTU GAN AUGSTAS SKĀBES, GAN LIELJAUDAS PROGRAMMATŪRU UN CITAS SISTĒMAS. ATTIECĪGOS RATIŅUS PĒC PIEPRASĪJUMA IZMANTO, LAI ATVIEGLOTU TO PĀRVIETOŠANOS MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
НАШЕТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, С РАЗЛИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ, КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ТАКА И С ОГЛЕД НА ОБРАЗОВАНИЕ, В КОЕТО ПРИСЪСТВИЕТО НА MULTIMEDITENIT СЕ ИЗИСКВА ВЪВ ВСИЧКИ УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ, ПРОИЗТИЧА ОТ ФАКТА, ЧЕ НЯМА ОБЛАСТИ В ТАЗИ ОБЛАСТ, ЗА ДА ИМА СЪОТВЕТНОТО МУЛТИМЕДИЙНО ОБОРУДВАНЕ В ПРЕПОДАВАТЕЛСКАТА СИ КАМАРА. ЕТО ЗАЩО ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МОБИЛНА ЛАБОРАТОРИЯ С ДОБРЕ ФУНКЦИОНИРАЩА СИСТЕМА ЗА ПРЕНОСИМИ КОМПЮТРИ, КОЯТО ДА ПОДДЪРЖА КАКТО СОФТУЕР С ВИСОК КИСЕЛИНЕН, ТАКА И ВИСОК КАПАЦИТЕТ, КАКТО И ДРУГИ РАМКИ. СЪОТВЕТНАТА КОЛИЧКА СЕ ИЗПОЛЗВА, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ДВИЖЕНИЕТО ИМ ПО ВРЕМЕ НА ЧАСОВЕТЕ, КОГАТО ТОВА Е ПОИСКАНО. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
KÖZÉPISKOLÁNK, KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOKKAL, MIND AZ INFORMATIKA SZEMPONTJÁBÓL, HANEM EGY OLYAN OKTATÁS CÉLJÁBÓL, AMELYBEN A MULTIMEDITENIT JELENLÉTE MINDEN TANTÁRGYBAN SZÜKSÉGES, ABBÓL A TÉNYBŐL ERED, HOGY NINCSENEK OLYAN TERÜLETEK A TERÜLETEN, AMELYEK A MEGFELELŐ MULTIMÉDIÁS BERENDEZÉSEKET AZ OKTATÁSI KAMARÁBAN TÁROLJÁK. EZÉRT AZ A JAVASLAT, HOGY HOZZANAK LÉTRE EGY JÓL MŰKÖDŐ NOTEBOOK-RENDSZERREL RENDELKEZŐ MOBIL LABORATÓRIUMOT, AMELY TÁMOGATJA MIND A MAGAS SAVTARTALMÚ, MIND A NAGY KAPACITÁSÚ SZOFTVEREKET ÉS EGYÉB KERETEKET. KÉRÉSRE A KAPCSOLÓDÓ VIZSGÁLÓKOCSIT KELL HASZNÁLNI A TANÓRÁK ALATTI MOZGÁSUK MEGKÖNNYÍTÉSÉRE. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
ÁR MEÁNSCOIL, LE SAOTHARLANNA ÉAGSÚLA, ARAON Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA FAISNÉISE, ACH D’FHONN OIDEACHAS INA BHFUIL AN LÁITHREACHT MULTIMEDITENIT AG TEASTÁIL I NGACH NA HÁBHAIR STAIDÉIR, EASCRAÍONN AS AN BHFÍRIC NACH BHFUIL AON RÉIMSÍ SA RÉIMSE CHUN GO MBEADH AN TREALAMH ILMHEÁN ÁBHARTHA INA SEOMRA TEAGAISC. DÁ BHRÍ SIN, AN MOLADH SAOTHARLANN SHOGHLUAISTE A BHUNÚ AG A BHFUIL CÓRAS LEABHAR NÓTAÍ A FHEIDHMÍONN GO MAITH CHUN TACÚ LE BOGEARRAÍ ARD-AIGÉADACHA AGUS ARDACMHAINNE AGUS LE CREATAÍ EILE. ÚSÁIDFEAR AN TRALAÍ LENA MBAINEANN CHUN A NGLUAISEACHT A ÉASCÚ LE LINN NA GCEACHTANNA ARNA IARRAIDH SIN. (Irish)
3 July 2022
0 references
VÅR GYMNASIESKOLA, MED OLIKA LABORATORIER, BÅDE NÄR DET GÄLLER INFORMATIONSTEKNIK, MEN MED SIKTE PÅ EN UTBILDNING DÄR NÄRVARO AV MULTIMEDITENIT KRÄVS I ALLA STUDIEÄMNEN, HÄRRÖR FRÅN DET FAKTUM ATT DET INTE FINNS NÅGRA OMRÅDEN INOM OMRÅDET FÖR ATT HA DEN RELEVANTA MULTIMEDIAUTRUSTNINGEN I SIN UNDERVISNINGSKAMMARE. DÄRAV FÖRSLAGET OM ATT INRÄTTA ETT MOBILT LABORATORIUM MED ETT VÄLFUNGERANDE ANTECKNINGSBOKSSYSTEM FÖR ATT STÖDJA BÅDE HÖG SYRA- OCH HÖGKAPACITETSPROGRAM OCH ANDRA RAMAR. DEN TILLHÖRANDE VAGNEN SKA PÅ BEGÄRAN ANVÄNDAS FÖR ATT UNDERLÄTTA DERAS FÖRFLYTTNING UNDER LEKTIONERNA. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE KESKKOOLI, ERINEVATE LABORITE, NII INFOTEHNOLOOGIA, KUID PIDADES SILMAS HARIDUST, KUS JUURESOLEKUL MULTIMEDITENIT ON NÕUTAV KÕIGIS ÕPPEAINETES, TULENEB ASJAOLUST, ET EI OLE VALDKONDI VALDKONNAS, ET OLEKS ASJAKOHANE MULTIMEEDIA SEADMED OMA ÕPPEKOJAS. SELLEST TULENEVALT TEHTI ETTEPANEK LUUA MOBIILNE LABOR, MILLEL ON HÄSTI TOIMIV SÜLEARVUTISÜSTEEM, ET TOETADA NII SUURE HAPPE- KUI KA SUURE VÕIMSUSEGA TARKVARA JA MUID RAAMISTIKKE. KATSESÕIDUKIT KASUTATAKSE NENDE LIIKUMISE HÕLBUSTAMISEKS ÕPPETUNNI AJAL, KUI SEDA NÕUTAKSE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
VERONA
0 references
Identifiers
F36J15001600007
0 references