SUCCESSFUL STUDENTS (Q306601): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SUCCESSFUL STUDENTS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉTUDIANTS RÉUSSIS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ERFOLGREICHE STUDIERENDE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GESLAAGDE STUDENTEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESTUDIANTES EXITOSOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SUCCESFULDE STUDERENDE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MENESTYNEET OPISKELIJAT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
STUDENTI LI RNEXXEW | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VEIKSMĪGI STUDENTI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ÚSPEŠNÍ ŠTUDENTI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MIC LÉINN AR ÉIRIGH LEO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ÚSPĚŠNÍ STUDENTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESTUDANTES BEM SUCEDIDOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
EDUKAD ÜLIÕPILASED | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SIKERES DIÁKOK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УСПЕШНИ СТУДЕНТИ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SĖKMINGAI BESIMOKANTYS ASMENYS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
USPJEŠNI STUDENTI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FRAMGÅNGSRIKA STUDENTER | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STUDENȚI DE SUCCES | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
USPEŠNI ŠTUDENTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
STUDENCI ODNOSZĄCY SUKCESY | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q306601 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q306601 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q306601 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q306601 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q306601 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q306601 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q306601 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q306601 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q306601 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q306601 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q306601 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q306601 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q306601 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q306601 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q306601 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q306601 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q306601 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q306601 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q306601 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q306601 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q306601 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q306601 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q306601 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q306601 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT HETEROGENEOUS GROUPS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS OF 1 DEGREE CONSISTENT WITH THE ACTIONS FORESEEN IN THE TRAINING OFFER AND THE PROJECTS INCLUDED IN THE PTOF CONSISTS OF NINE TRAINING MODULES OF 30 HOURS, COVERING THE FOLLOWING AREAS: THEMATIC COMPETENCES OF THE ITALIAN SCIENZEVEMENT OF THE BASIC ITALIAN LANGUAGE SKILLS GAMES SPORTOART ESSAY WRITING THEATRE, INTERVENTIONS ARE LINKED TO THE NEEDS OF DELJUS AND PARTICULARLY ADDRESSED TO THOSE WHO, WHILE EXPRESSING SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, ARE LIKELY TO SLOW DOWN IN THE CURRICULA BOTH FOR STUDENTS WHO, DESPITE POSITIVE EDUCATIONAL OUTCOMES, EXPERIENCE DIFFICULTIES IN THE SOCIALISATION WITHIN THE SCHOOL SETTING. THE PLANNED ACTIVITIES ARE PROPOSED BY ALTERNATING MINIMUM TEACHING TIMES WITH SPECIFIC LABORATORIES FOR LOPERATIVIT AND AT THE SAME TIME DIALOGUE AND REFLECTION ON HOW TO ENCOURAGE EXPERIMENTATION AND DESIGN. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMED AT HETEROGENEOUS GROUPS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS OF 1 DEGREE IN COHERENCE WITH THE ACTIONS PROVIDED IN THE TRAINING PLAN AND THE PROJECTS INCLUDED IN THE PTOF CONSISTS OF NINE 30-HOUR TRAINING MODULES THAT CONCERN THE FOLLOWING FIELDS TEMATICOPENANCE OF THE SCIENCE OF THE SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDACTIC GAME SPORTOARTE CREATIVE WRITING THEATRE INTERVENTIONS ARE RELATED TO THE NEEDS DELLUTENZA AND ARE PARTICULARLY FOCUSED ON THE NEEDS OF THE SCHOOL AND THOSE WHO ARE PARTICULARLY FOCUSED ON THE EDUCATIONAL NEEDS. THE ACTIVITIES DESIGNED ARE PROPOSED ALTERNATING MINIMUM TIME OF FRONTAL TEACHING WITH SPECIFIC LABORATORIES TO PROMOTE LOPERATIVIT AND AT THE SAME TIME DIALOGUE AND REFLECTION ON WHAT IS CARRIED OUT TO ENCOURAGE EXPERIMENTATION AND DESIGN (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT HETEROGENEOUS GROUPS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS OF 1 DEGREE IN COHERENCE WITH THE ACTIONS PROVIDED IN THE TRAINING PLAN AND THE PROJECTS INCLUDED IN THE PTOF CONSISTS OF NINE 30-HOUR TRAINING MODULES THAT CONCERN THE FOLLOWING FIELDS TEMATICOPENANCE OF THE SCIENCE OF THE SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDACTIC GAME SPORTOARTE CREATIVE WRITING THEATRE INTERVENTIONS ARE RELATED TO THE NEEDS DELLUTENZA AND ARE PARTICULARLY FOCUSED ON THE NEEDS OF THE SCHOOL AND THOSE WHO ARE PARTICULARLY FOCUSED ON THE EDUCATIONAL NEEDS. THE ACTIVITIES DESIGNED ARE PROPOSED ALTERNATING MINIMUM TIME OF FRONTAL TEACHING WITH SPECIFIC LABORATORIES TO PROMOTE LOPERATIVIT AND AT THE SAME TIME DIALOGUE AND REFLECTION ON WHAT IS CARRIED OUT TO ENCOURAGE EXPERIMENTATION AND DESIGN (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT HETEROGENEOUS GROUPS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS OF 1 DEGREE IN COHERENCE WITH THE ACTIONS PROVIDED IN THE TRAINING PLAN AND THE PROJECTS INCLUDED IN THE PTOF CONSISTS OF NINE 30-HOUR TRAINING MODULES THAT CONCERN THE FOLLOWING FIELDS TEMATICOPENANCE OF THE SCIENCE OF THE SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDACTIC GAME SPORTOARTE CREATIVE WRITING THEATRE INTERVENTIONS ARE RELATED TO THE NEEDS DELLUTENZA AND ARE PARTICULARLY FOCUSED ON THE NEEDS OF THE SCHOOL AND THOSE WHO ARE PARTICULARLY FOCUSED ON THE EDUCATIONAL NEEDS. THE ACTIVITIES DESIGNED ARE PROPOSED ALTERNATING MINIMUM TIME OF FRONTAL TEACHING WITH SPECIFIC LABORATORIES TO PROMOTE LOPERATIVIT AND AT THE SAME TIME DIALOGUE AND REFLECTION ON WHAT IS CARRIED OUT TO ENCOURAGE EXPERIMENTATION AND DESIGN (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET S’ADRESSE À DES GROUPES HÉTÉROGÈNES D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE D’UN DIPLÔME CONFORMÉMENT AUX ACTIONS PRÉVUES DANS LE PLAN D’OFFRE DE FORMATION ET LES PLANS INCLUS DANS LE PTOF SE COMPOSENT DE NEUF MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES COUVRANT LES DOMAINES SUIVANTS TEMATICIOPOTENZATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN LANGUE ITALIENNE SCIENZEOEDUCAZIONE JEU MOTEUR DIDACTIQUE SPORTOARTE THÉÂTRE D’ÉCRITURE CRÉATIVE INTERVENTIONS SONT EN RAPPORT AVEC LES BESOINS OFUTENCE ET S’ADRESSENT PARTICULIÈREMENT À CEUX QUI MANIFESTENT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX RISQUENT DE RALENTIR DANS LES PARCOURS D’ÉTUDES ET LES ÉLÈVES QUI, BIEN QU’AYANT DES RÉSULTATS SCOLAIRES POSITIFS, PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS DE SOCIALISATION DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PRÉVUES SONT PROPOSÉES EN ALTERNANCE AU MOINS DES TEMPS D’ENSEIGNEMENT FRONTAL AVEC DES LABORATOIRES SPÉCIFIQUES AFIN DE PROMOUVOIR LOPERATIVIT ET EN MÊME TEMPS DE DIALOGUE ET DE RÉFLEXION SUR CE QUI EST RÉALISÉ EN ENCOURAGEANT L’EXPÉRIMENTATION ET LA CONCEPTION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’ADRESSE À DES GROUPES HÉTÉROGÈNES D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE D’UN DIPLÔME CONFORMÉMENT AUX ACTIONS PRÉVUES DANS LE PLAN D’OFFRE DE FORMATION ET LES PLANS INCLUS DANS LE PTOF SE COMPOSENT DE NEUF MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES COUVRANT LES DOMAINES SUIVANTS TEMATICIOPOTENZATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN LANGUE ITALIENNE SCIENZEOEDUCAZIONE JEU MOTEUR DIDACTIQUE SPORTOARTE THÉÂTRE D’ÉCRITURE CRÉATIVE INTERVENTIONS SONT EN RAPPORT AVEC LES BESOINS OFUTENCE ET S’ADRESSENT PARTICULIÈREMENT À CEUX QUI MANIFESTENT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX RISQUENT DE RALENTIR DANS LES PARCOURS D’ÉTUDES ET LES ÉLÈVES QUI, BIEN QU’AYANT DES RÉSULTATS SCOLAIRES POSITIFS, PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS DE SOCIALISATION DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PRÉVUES SONT PROPOSÉES EN ALTERNANCE AU MOINS DES TEMPS D’ENSEIGNEMENT FRONTAL AVEC DES LABORATOIRES SPÉCIFIQUES AFIN DE PROMOUVOIR LOPERATIVIT ET EN MÊME TEMPS DE DIALOGUE ET DE RÉFLEXION SUR CE QUI EST RÉALISÉ EN ENCOURAGEANT L’EXPÉRIMENTATION ET LA CONCEPTION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’ADRESSE À DES GROUPES HÉTÉROGÈNES D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE D’UN DIPLÔME CONFORMÉMENT AUX ACTIONS PRÉVUES DANS LE PLAN D’OFFRE DE FORMATION ET LES PLANS INCLUS DANS LE PTOF SE COMPOSENT DE NEUF MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES COUVRANT LES DOMAINES SUIVANTS TEMATICIOPOTENZATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN LANGUE ITALIENNE SCIENZEOEDUCAZIONE JEU MOTEUR DIDACTIQUE SPORTOARTE THÉÂTRE D’ÉCRITURE CRÉATIVE INTERVENTIONS SONT EN RAPPORT AVEC LES BESOINS OFUTENCE ET S’ADRESSENT PARTICULIÈREMENT À CEUX QUI MANIFESTENT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX RISQUENT DE RALENTIR DANS LES PARCOURS D’ÉTUDES ET LES ÉLÈVES QUI, BIEN QU’AYANT DES RÉSULTATS SCOLAIRES POSITIFS, PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS DE SOCIALISATION DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PRÉVUES SONT PROPOSÉES EN ALTERNANCE AU MOINS DES TEMPS D’ENSEIGNEMENT FRONTAL AVEC DES LABORATOIRES SPÉCIFIQUES AFIN DE PROMOUVOIR LOPERATIVIT ET EN MÊME TEMPS DE DIALOGUE ET DE RÉFLEXION SUR CE QUI EST RÉALISÉ EN ENCOURAGEANT L’EXPÉRIMENTATION ET LA CONCEPTION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN HETEROGENE GRUPPEN VON PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULSTUDENTEN VON 1 GRAD IM EINKLANG MIT DEN IM AUSBILDUNGSANGEBOT VORGESEHENEN MASSNAHMEN UND DIE PLÄNE IM PTOF BESTEHEN AUS NEUN 30-STUNDEN-SCHULUNGSMODULEN, DIE DIE FOLGENDEN BEREICHE TEMATICIOPOTENZATION DER ITALIENISCHEN GRUNDKENNTNISSE SCIENZEOEDUCAZIONE MOTOR GAME DIDAKTISCH SPORTOARTE KREATIVE SCHREIBTHEATER-INTERVENTIONEN BETREFFEN, DIE SICH AUF DIE BEDÜRFNISSE OFUTENCE BEZIEHEN UND INSBESONDERE AUF DIEJENIGEN AUSGERICHTET SIND, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE BEKUNDEN, DIE GEFAHR LAUFEN, SICH IN DEN STUDIENWEGEN ZU VERLANGSAMEN, UND STUDENTEN, DIE TROTZ POSITIVER SCHULERGEBNISSE SCHWIERIGKEITEN BEI DER SOZIALISIERUNG IM SCHULISCHEN KONTEXT AUFWEISEN. DIE GEPLANTEN MASSNAHMEN WERDEN VORGESCHLAGEN, MINDESTENS ABWECHSELND ZU ZEITEN DES FRONTALUNTERRICHTS MIT SPEZIFISCHEN LABORATORIEN ZUR FÖRDERUNG VON LOPERATIVIT UND GLEICHZEITIG DIALOG UND REFLEXION DARÜBER, WAS DURCHGEFÜHRT WIRD, UM EXPERIMENTE UND DESIGN ZU FÖRDERN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN HETEROGENE GRUPPEN VON PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULSTUDENTEN VON 1 GRAD IM EINKLANG MIT DEN IM AUSBILDUNGSANGEBOT VORGESEHENEN MASSNAHMEN UND DIE PLÄNE IM PTOF BESTEHEN AUS NEUN 30-STUNDEN-SCHULUNGSMODULEN, DIE DIE FOLGENDEN BEREICHE TEMATICIOPOTENZATION DER ITALIENISCHEN GRUNDKENNTNISSE SCIENZEOEDUCAZIONE MOTOR GAME DIDAKTISCH SPORTOARTE KREATIVE SCHREIBTHEATER-INTERVENTIONEN BETREFFEN, DIE SICH AUF DIE BEDÜRFNISSE OFUTENCE BEZIEHEN UND INSBESONDERE AUF DIEJENIGEN AUSGERICHTET SIND, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE BEKUNDEN, DIE GEFAHR LAUFEN, SICH IN DEN STUDIENWEGEN ZU VERLANGSAMEN, UND STUDENTEN, DIE TROTZ POSITIVER SCHULERGEBNISSE SCHWIERIGKEITEN BEI DER SOZIALISIERUNG IM SCHULISCHEN KONTEXT AUFWEISEN. DIE GEPLANTEN MASSNAHMEN WERDEN VORGESCHLAGEN, MINDESTENS ABWECHSELND ZU ZEITEN DES FRONTALUNTERRICHTS MIT SPEZIFISCHEN LABORATORIEN ZUR FÖRDERUNG VON LOPERATIVIT UND GLEICHZEITIG DIALOG UND REFLEXION DARÜBER, WAS DURCHGEFÜHRT WIRD, UM EXPERIMENTE UND DESIGN ZU FÖRDERN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN HETEROGENE GRUPPEN VON PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULSTUDENTEN VON 1 GRAD IM EINKLANG MIT DEN IM AUSBILDUNGSANGEBOT VORGESEHENEN MASSNAHMEN UND DIE PLÄNE IM PTOF BESTEHEN AUS NEUN 30-STUNDEN-SCHULUNGSMODULEN, DIE DIE FOLGENDEN BEREICHE TEMATICIOPOTENZATION DER ITALIENISCHEN GRUNDKENNTNISSE SCIENZEOEDUCAZIONE MOTOR GAME DIDAKTISCH SPORTOARTE KREATIVE SCHREIBTHEATER-INTERVENTIONEN BETREFFEN, DIE SICH AUF DIE BEDÜRFNISSE OFUTENCE BEZIEHEN UND INSBESONDERE AUF DIEJENIGEN AUSGERICHTET SIND, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE BEKUNDEN, DIE GEFAHR LAUFEN, SICH IN DEN STUDIENWEGEN ZU VERLANGSAMEN, UND STUDENTEN, DIE TROTZ POSITIVER SCHULERGEBNISSE SCHWIERIGKEITEN BEI DER SOZIALISIERUNG IM SCHULISCHEN KONTEXT AUFWEISEN. DIE GEPLANTEN MASSNAHMEN WERDEN VORGESCHLAGEN, MINDESTENS ABWECHSELND ZU ZEITEN DES FRONTALUNTERRICHTS MIT SPEZIFISCHEN LABORATORIEN ZUR FÖRDERUNG VON LOPERATIVIT UND GLEICHZEITIG DIALOG UND REFLEXION DARÜBER, WAS DURCHGEFÜHRT WIRD, UM EXPERIMENTE UND DESIGN ZU FÖRDERN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WAS GERICHT OP HETEROGENE GROEPEN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN 1 GRAAD IN OVEREENSTEMMING MET DE ACTIES IN HET OPLEIDINGSAANBODPLAN EN DE PLANNEN IN HET PTOF BESTAAN UIT NEGEN OPLEIDINGSMODULES VAN 30 UUR DIE BETREKKING HEBBEN OP DE VOLGENDE GEBIEDEN TEMATICIOPOTENZATION VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL SCIENZEOEDUCAZIONE MOTORSPEL DIDACTISCHE SPORTOARTE CREATIEVE SCHRIJFTHEATERINTERVENTIES HOUDEN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VANUTENCE EN ZIJN VOORAL GERICHT OP DEGENEN DIE BIJZONDERE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERTONEN, HET RISICO LOPEN TE VERTRAGEN IN DE STUDIETRAJECTEN EN STUDENTEN DIE, ONDANKS POSITIEVE SCHOOLRESULTATEN, PROBLEMEN VERTONEN BIJ DE SOCIALISATIE BINNEN DE SCHOOLCONTEXT. DE GEPLANDE ACTIVITEITEN WORDEN VOORGESTELD OM TEN MINSTE TIJDEN VAN FRONTAAL ONDERWIJS MET SPECIFIEKE LABORATORIA AF TE WISSELEN OM LOPERATIVIT TE BEVORDEREN EN TEGELIJKERTIJD DIALOOG EN REFLECTIE TE VOEREN OVER WAT WORDT UITGEVOERD OM EXPERIMENTEN EN ONTWERPEN AAN TE MOEDIGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP HETEROGENE GROEPEN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN 1 GRAAD IN OVEREENSTEMMING MET DE ACTIES IN HET OPLEIDINGSAANBODPLAN EN DE PLANNEN IN HET PTOF BESTAAN UIT NEGEN OPLEIDINGSMODULES VAN 30 UUR DIE BETREKKING HEBBEN OP DE VOLGENDE GEBIEDEN TEMATICIOPOTENZATION VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL SCIENZEOEDUCAZIONE MOTORSPEL DIDACTISCHE SPORTOARTE CREATIEVE SCHRIJFTHEATERINTERVENTIES HOUDEN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VANUTENCE EN ZIJN VOORAL GERICHT OP DEGENEN DIE BIJZONDERE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERTONEN, HET RISICO LOPEN TE VERTRAGEN IN DE STUDIETRAJECTEN EN STUDENTEN DIE, ONDANKS POSITIEVE SCHOOLRESULTATEN, PROBLEMEN VERTONEN BIJ DE SOCIALISATIE BINNEN DE SCHOOLCONTEXT. DE GEPLANDE ACTIVITEITEN WORDEN VOORGESTELD OM TEN MINSTE TIJDEN VAN FRONTAAL ONDERWIJS MET SPECIFIEKE LABORATORIA AF TE WISSELEN OM LOPERATIVIT TE BEVORDEREN EN TEGELIJKERTIJD DIALOOG EN REFLECTIE TE VOEREN OVER WAT WORDT UITGEVOERD OM EXPERIMENTEN EN ONTWERPEN AAN TE MOEDIGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP HETEROGENE GROEPEN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN 1 GRAAD IN OVEREENSTEMMING MET DE ACTIES IN HET OPLEIDINGSAANBODPLAN EN DE PLANNEN IN HET PTOF BESTAAN UIT NEGEN OPLEIDINGSMODULES VAN 30 UUR DIE BETREKKING HEBBEN OP DE VOLGENDE GEBIEDEN TEMATICIOPOTENZATION VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL SCIENZEOEDUCAZIONE MOTORSPEL DIDACTISCHE SPORTOARTE CREATIEVE SCHRIJFTHEATERINTERVENTIES HOUDEN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VANUTENCE EN ZIJN VOORAL GERICHT OP DEGENEN DIE BIJZONDERE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERTONEN, HET RISICO LOPEN TE VERTRAGEN IN DE STUDIETRAJECTEN EN STUDENTEN DIE, ONDANKS POSITIEVE SCHOOLRESULTATEN, PROBLEMEN VERTONEN BIJ DE SOCIALISATIE BINNEN DE SCHOOLCONTEXT. DE GEPLANDE ACTIVITEITEN WORDEN VOORGESTELD OM TEN MINSTE TIJDEN VAN FRONTAAL ONDERWIJS MET SPECIFIEKE LABORATORIA AF TE WISSELEN OM LOPERATIVIT TE BEVORDEREN EN TEGELIJKERTIJD DIALOOG EN REFLECTIE TE VOEREN OVER WAT WORDT UITGEVOERD OM EXPERIMENTEN EN ONTWERPEN AAN TE MOEDIGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 GRADO EN LÍNEA CON LAS ACCIONES PREVISTAS EN EL PLAN DE OFERTA FORMATIVA Y LOS PLANES INCLUIDOS EN EL PTOF CONSISTEN EN NUEVE MÓDULOS FORMATIVOS DE 30 HORAS QUE CUBREN LOS SIGUIENTES CAMPOS TEMATICIOPOTENZACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUA ITALIANA SCIENZEOEDUCAZIONE JUEGO DE MOTOR SPORTOARTE INTERVENCIONES CREATIVAS DE ESCRITURA RELACIONADAS CON LAS NECESIDADES DE LA OFUTENCE Y ESPECIALMENTE DIRIGIDO A AQUELLOS QUE MANIFIESTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RIESGO DE RALENTIZAR EN LOS ITINERARIOS DE ESTUDIO Y ESTUDIANTES QUE, A PESAR DE TENER RESULTADOS ESCOLARES POSITIVOS, MUESTRAN DIFICULTADES EN LA SOCIALIZACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES PREVISTAS SE PROPONEN ALTERNANDO AL MENOS LAS HORAS DE ENSEÑANZA FRONTAL CON LABORATORIOS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER LOPERATIVIT Y, AL MISMO TIEMPO, EL DIÁLOGO Y LA REFLEXIÓN SOBRE LO QUE SE LLEVA A CABO FOMENTANDO LA EXPERIMENTACIÓN Y EL DISEÑO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 GRADO EN LÍNEA CON LAS ACCIONES PREVISTAS EN EL PLAN DE OFERTA FORMATIVA Y LOS PLANES INCLUIDOS EN EL PTOF CONSISTEN EN NUEVE MÓDULOS FORMATIVOS DE 30 HORAS QUE CUBREN LOS SIGUIENTES CAMPOS TEMATICIOPOTENZACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUA ITALIANA SCIENZEOEDUCAZIONE JUEGO DE MOTOR SPORTOARTE INTERVENCIONES CREATIVAS DE ESCRITURA RELACIONADAS CON LAS NECESIDADES DE LA OFUTENCE Y ESPECIALMENTE DIRIGIDO A AQUELLOS QUE MANIFIESTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RIESGO DE RALENTIZAR EN LOS ITINERARIOS DE ESTUDIO Y ESTUDIANTES QUE, A PESAR DE TENER RESULTADOS ESCOLARES POSITIVOS, MUESTRAN DIFICULTADES EN LA SOCIALIZACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES PREVISTAS SE PROPONEN ALTERNANDO AL MENOS LAS HORAS DE ENSEÑANZA FRONTAL CON LABORATORIOS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER LOPERATIVIT Y, AL MISMO TIEMPO, EL DIÁLOGO Y LA REFLEXIÓN SOBRE LO QUE SE LLEVA A CABO FOMENTANDO LA EXPERIMENTACIÓN Y EL DISEÑO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 GRADO EN LÍNEA CON LAS ACCIONES PREVISTAS EN EL PLAN DE OFERTA FORMATIVA Y LOS PLANES INCLUIDOS EN EL PTOF CONSISTEN EN NUEVE MÓDULOS FORMATIVOS DE 30 HORAS QUE CUBREN LOS SIGUIENTES CAMPOS TEMATICIOPOTENZACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUA ITALIANA SCIENZEOEDUCAZIONE JUEGO DE MOTOR SPORTOARTE INTERVENCIONES CREATIVAS DE ESCRITURA RELACIONADAS CON LAS NECESIDADES DE LA OFUTENCE Y ESPECIALMENTE DIRIGIDO A AQUELLOS QUE MANIFIESTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RIESGO DE RALENTIZAR EN LOS ITINERARIOS DE ESTUDIO Y ESTUDIANTES QUE, A PESAR DE TENER RESULTADOS ESCOLARES POSITIVOS, MUESTRAN DIFICULTADES EN LA SOCIALIZACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES PREVISTAS SE PROPONEN ALTERNANDO AL MENOS LAS HORAS DE ENSEÑANZA FRONTAL CON LABORATORIOS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER LOPERATIVIT Y, AL MISMO TIEMPO, EL DIÁLOGO Y LA REFLEXIÓN SOBRE LO QUE SE LLEVA A CABO FOMENTANDO LA EXPERIMENTACIÓN Y EL DISEÑO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΠΤΥΧΊΟΥ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ TEMATICOPENANCE ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΗΣ SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ SPORTOARTE ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ DELLUTENZA ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΑΛΛΆΣΣΟΝΤΑΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟ ΧΡΌΝΟ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LOPERATIVIT ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΤΙ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΠΤΥΧΊΟΥ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ TEMATICOPENANCE ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΗΣ SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ SPORTOARTE ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ DELLUTENZA ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΑΛΛΆΣΣΟΝΤΑΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟ ΧΡΌΝΟ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LOPERATIVIT ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΤΙ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΠΤΥΧΊΟΥ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ TEMATICOPENANCE ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΗΣ SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ SPORTOARTE ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ DELLUTENZA ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΑΛΛΆΣΣΟΝΤΑΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟ ΧΡΌΝΟ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LOPERATIVIT ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΤΙ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VAR RETTET MOD HETEROGENE GRUPPER AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET AF 1 GRAD I OVERENSSTEMMELSE MED AKTIONERNE I UDDANNELSESPLANEN OG PROJEKTERNE I PTOF BESTÅR AF NI 30-TIMERS UDDANNELSESMODULER, DER VEDRØRER FØLGENDE OMRÅDER TEMATICOPENANCE AF VIDENSKABEN I SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISK SPIL SPORTOARTE KREATIV SKRIVNING TEATER INTERVENTIONER ER RELATERET TIL BEHOVENE DELLUTENZA OG ER SÆRLIGT FOKUSERET PÅ BEHOVENE HOS SKOLEN OG DEM, DER ER SÆRLIGT FOKUSERET PÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. DE PLANLAGTE AKTIVITETER FORESLÅS VEKSLENDE MINIMUMSTID FOR FRONTALUNDERVISNING MED SPECIFIKKE LABORATORIER FOR AT FREMME LOPERATIVIT OG SAMTIDIG DIALOG OG REFLEKSION OVER, HVAD DER GENNEMFØRES FOR AT FREMME EKSPERIMENTER OG DESIGN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD HETEROGENE GRUPPER AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET AF 1 GRAD I OVERENSSTEMMELSE MED AKTIONERNE I UDDANNELSESPLANEN OG PROJEKTERNE I PTOF BESTÅR AF NI 30-TIMERS UDDANNELSESMODULER, DER VEDRØRER FØLGENDE OMRÅDER TEMATICOPENANCE AF VIDENSKABEN I SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISK SPIL SPORTOARTE KREATIV SKRIVNING TEATER INTERVENTIONER ER RELATERET TIL BEHOVENE DELLUTENZA OG ER SÆRLIGT FOKUSERET PÅ BEHOVENE HOS SKOLEN OG DEM, DER ER SÆRLIGT FOKUSERET PÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. DE PLANLAGTE AKTIVITETER FORESLÅS VEKSLENDE MINIMUMSTID FOR FRONTALUNDERVISNING MED SPECIFIKKE LABORATORIER FOR AT FREMME LOPERATIVIT OG SAMTIDIG DIALOG OG REFLEKSION OVER, HVAD DER GENNEMFØRES FOR AT FREMME EKSPERIMENTER OG DESIGN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD HETEROGENE GRUPPER AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET AF 1 GRAD I OVERENSSTEMMELSE MED AKTIONERNE I UDDANNELSESPLANEN OG PROJEKTERNE I PTOF BESTÅR AF NI 30-TIMERS UDDANNELSESMODULER, DER VEDRØRER FØLGENDE OMRÅDER TEMATICOPENANCE AF VIDENSKABEN I SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISK SPIL SPORTOARTE KREATIV SKRIVNING TEATER INTERVENTIONER ER RELATERET TIL BEHOVENE DELLUTENZA OG ER SÆRLIGT FOKUSERET PÅ BEHOVENE HOS SKOLEN OG DEM, DER ER SÆRLIGT FOKUSERET PÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. DE PLANLAGTE AKTIVITETER FORESLÅS VEKSLENDE MINIMUMSTID FOR FRONTALUNDERVISNING MED SPECIFIKKE LABORATORIER FOR AT FREMME LOPERATIVIT OG SAMTIDIG DIALOG OG REFLEKSION OVER, HVAD DER GENNEMFØRES FOR AT FREMME EKSPERIMENTER OG DESIGN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE, JOKA ON SUUNNATTU YHDEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOIDEN HETEROGEENISILLE RYHMILLE KOULUTUSSUUNNITELMASSA ESITETTYJEN TOIMIEN JA PTOF-OHJELMAAN SISÄLTYVIEN HANKKEIDEN MUKAISESTI, KOOSTUU YHDEKSÄSTÄ 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULISTA, JOTKA KOSKEVAT SEURAAVIA ALOJA, JOTKA KOSKEVAT SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTINEN PELI SPORTOARTE LUOVAN KIRJOITTAMISEN TEATTERIN INTERVENTIOITA, JOTKA LIITTYVÄT DELLUTENZAN TARPEISIIN JA JOISSA KESKITYTÄÄN ERITYISESTI KOULUN TARPEISIIN JA NIIHIN, JOTKA KESKITTYVÄT ERITYISESTI KOULUTUSTARPEISIIN. SUUNNITELTUJA TOIMIA EHDOTETAAN VUOROTELLEN VUOROTELLEN ERITYISLABORATORIOIDEN KANSSA TEHTÄVÄN ETUOPETUKSEN VÄHIMMÄISKESTOA LOPERATIVITIN EDISTÄMISEKSI JA SAMALLA VUOROPUHELUA JA POHDINTAA SIITÄ, MITÄ TEHDÄÄN KOKEILUJEN JA SUUNNITTELUN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE, JOKA ON SUUNNATTU YHDEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOIDEN HETEROGEENISILLE RYHMILLE KOULUTUSSUUNNITELMASSA ESITETTYJEN TOIMIEN JA PTOF-OHJELMAAN SISÄLTYVIEN HANKKEIDEN MUKAISESTI, KOOSTUU YHDEKSÄSTÄ 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULISTA, JOTKA KOSKEVAT SEURAAVIA ALOJA, JOTKA KOSKEVAT SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTINEN PELI SPORTOARTE LUOVAN KIRJOITTAMISEN TEATTERIN INTERVENTIOITA, JOTKA LIITTYVÄT DELLUTENZAN TARPEISIIN JA JOISSA KESKITYTÄÄN ERITYISESTI KOULUN TARPEISIIN JA NIIHIN, JOTKA KESKITTYVÄT ERITYISESTI KOULUTUSTARPEISIIN. SUUNNITELTUJA TOIMIA EHDOTETAAN VUOROTELLEN VUOROTELLEN ERITYISLABORATORIOIDEN KANSSA TEHTÄVÄN ETUOPETUKSEN VÄHIMMÄISKESTOA LOPERATIVITIN EDISTÄMISEKSI JA SAMALLA VUOROPUHELUA JA POHDINTAA SIITÄ, MITÄ TEHDÄÄN KOKEILUJEN JA SUUNNITTELUN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE, JOKA ON SUUNNATTU YHDEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOIDEN HETEROGEENISILLE RYHMILLE KOULUTUSSUUNNITELMASSA ESITETTYJEN TOIMIEN JA PTOF-OHJELMAAN SISÄLTYVIEN HANKKEIDEN MUKAISESTI, KOOSTUU YHDEKSÄSTÄ 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULISTA, JOTKA KOSKEVAT SEURAAVIA ALOJA, JOTKA KOSKEVAT SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTINEN PELI SPORTOARTE LUOVAN KIRJOITTAMISEN TEATTERIN INTERVENTIOITA, JOTKA LIITTYVÄT DELLUTENZAN TARPEISIIN JA JOISSA KESKITYTÄÄN ERITYISESTI KOULUN TARPEISIIN JA NIIHIN, JOTKA KESKITTYVÄT ERITYISESTI KOULUTUSTARPEISIIN. SUUNNITELTUJA TOIMIA EHDOTETAAN VUOROTELLEN VUOROTELLEN ERITYISLABORATORIOIDEN KANSSA TEHTÄVÄN ETUOPETUKSEN VÄHIMMÄISKESTOA LOPERATIVITIN EDISTÄMISEKSI JA SAMALLA VUOROPUHELUA JA POHDINTAA SIITÄ, MITÄ TEHDÄÄN KOKEILUJEN JA SUUNNITTELUN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPPI ETEROĠENI TA’ STUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ GRAD WIEĦED F’KOERENZA MAL-AZZJONIJIET IPPROVDUTI FIL-PJAN TA’ TAĦRIĠ U L-PROĠETTI INKLUŻI FIL-PTOF JIKKONSISTI F’DISA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA LI JIKKONĊERNAW L-OQSMA LI ĠEJJIN TEMATICOPENANCE TAX-XJENZA TAL-MUTUR SCIENCEOEDUCAZIONE DIDACTIC GAME SPORTOARTE KITBA KREATTIVA INTERVENTI TEATRALI HUMA RELATATI MAL-ĦTIĠIJIET DELLUTENZA U HUMA PARTIKOLARMENT IFFUKATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET TAL-ISKOLA U DAWK LI HUMA PARTIKOLARMENT IFFUKATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI. L-ATTIVITAJIET IMFASSLA HUMA PROPOSTI LI JALTERNAW IL-ĦIN MINIMU TA’ TAGĦLIM FRONTALI MA’ LABORATORJI SPEĊIFIĊI BIEX JIPPROMWOVU LOPERATIVIT U FL-ISTESS ĦIN ID-DJALOGU U R-RIFLESSJONI DWAR DAK LI JITWETTAQ BIEX JINKORAĠĠIXXI L-ESPERIMENTAZZJONI U D-DISINN (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPPI ETEROĠENI TA’ STUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ GRAD WIEĦED F’KOERENZA MAL-AZZJONIJIET IPPROVDUTI FIL-PJAN TA’ TAĦRIĠ U L-PROĠETTI INKLUŻI FIL-PTOF JIKKONSISTI F’DISA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA LI JIKKONĊERNAW L-OQSMA LI ĠEJJIN TEMATICOPENANCE TAX-XJENZA TAL-MUTUR SCIENCEOEDUCAZIONE DIDACTIC GAME SPORTOARTE KITBA KREATTIVA INTERVENTI TEATRALI HUMA RELATATI MAL-ĦTIĠIJIET DELLUTENZA U HUMA PARTIKOLARMENT IFFUKATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET TAL-ISKOLA U DAWK LI HUMA PARTIKOLARMENT IFFUKATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI. L-ATTIVITAJIET IMFASSLA HUMA PROPOSTI LI JALTERNAW IL-ĦIN MINIMU TA’ TAGĦLIM FRONTALI MA’ LABORATORJI SPEĊIFIĊI BIEX JIPPROMWOVU LOPERATIVIT U FL-ISTESS ĦIN ID-DJALOGU U R-RIFLESSJONI DWAR DAK LI JITWETTAQ BIEX JINKORAĠĠIXXI L-ESPERIMENTAZZJONI U D-DISINN (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPPI ETEROĠENI TA’ STUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ GRAD WIEĦED F’KOERENZA MAL-AZZJONIJIET IPPROVDUTI FIL-PJAN TA’ TAĦRIĠ U L-PROĠETTI INKLUŻI FIL-PTOF JIKKONSISTI F’DISA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA LI JIKKONĊERNAW L-OQSMA LI ĠEJJIN TEMATICOPENANCE TAX-XJENZA TAL-MUTUR SCIENCEOEDUCAZIONE DIDACTIC GAME SPORTOARTE KITBA KREATTIVA INTERVENTI TEATRALI HUMA RELATATI MAL-ĦTIĠIJIET DELLUTENZA U HUMA PARTIKOLARMENT IFFUKATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET TAL-ISKOLA U DAWK LI HUMA PARTIKOLARMENT IFFUKATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI. L-ATTIVITAJIET IMFASSLA HUMA PROPOSTI LI JALTERNAW IL-ĦIN MINIMU TA’ TAGĦLIM FRONTALI MA’ LABORATORJI SPEĊIFIĊI BIEX JIPPROMWOVU LOPERATIVIT U FL-ISTESS ĦIN ID-DJALOGU U R-RIFLESSJONI DWAR DAK LI JITWETTAQ BIEX JINKORAĠĠIXXI L-ESPERIMENTAZZJONI U D-DISINN (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS, KURA MĒRĶIS BIJA NEVIENDABĪGAS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNU GRUPAS AR 1 GRĀDU SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PLĀNĀ PAREDZĒTAJĀM DARBĪBĀM, UN PTOF IETVERTIE PROJEKTI SASTĀV NO DEVIŅIEM 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻIEM, KAS ATTIECAS UZ ŠĀDĀM JOMĀM TEMATICOPENANCE, KAS SAISTĪTAS AR SIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISKĀS SPĒLES SPORTOARTE RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS TEĀTRA INTERVENCĒM, IR SAISTĪTAS AR DELLUTENZA VAJADZĪBĀM UN IR ĪPAŠI VĒRSTAS UZ SKOLAS VAJADZĪBĀM UN TĀM, KAS IR ĪPAŠI VĒRSTAS UZ IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. PLĀNOTIE PASĀKUMI TIEK PIEDĀVĀTI, MAINOT MINIMĀLO FRONTĀLĀS MĀCĪBU LAIKU AR ĪPAŠĀM LABORATORIJĀM, LAI POPULARIZĒTU LOPERATIVIT UN VIENLAIKUS ARĪ DIALOGU UN PĀRDOMAS PAR TO, KAS TIEK VEIKTS, LAI VEICINĀTU EKSPERIMENTUS UN DIZAINU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KURA MĒRĶIS BIJA NEVIENDABĪGAS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNU GRUPAS AR 1 GRĀDU SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PLĀNĀ PAREDZĒTAJĀM DARBĪBĀM, UN PTOF IETVERTIE PROJEKTI SASTĀV NO DEVIŅIEM 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻIEM, KAS ATTIECAS UZ ŠĀDĀM JOMĀM TEMATICOPENANCE, KAS SAISTĪTAS AR SIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISKĀS SPĒLES SPORTOARTE RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS TEĀTRA INTERVENCĒM, IR SAISTĪTAS AR DELLUTENZA VAJADZĪBĀM UN IR ĪPAŠI VĒRSTAS UZ SKOLAS VAJADZĪBĀM UN TĀM, KAS IR ĪPAŠI VĒRSTAS UZ IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. PLĀNOTIE PASĀKUMI TIEK PIEDĀVĀTI, MAINOT MINIMĀLO FRONTĀLĀS MĀCĪBU LAIKU AR ĪPAŠĀM LABORATORIJĀM, LAI POPULARIZĒTU LOPERATIVIT UN VIENLAIKUS ARĪ DIALOGU UN PĀRDOMAS PAR TO, KAS TIEK VEIKTS, LAI VEICINĀTU EKSPERIMENTUS UN DIZAINU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KURA MĒRĶIS BIJA NEVIENDABĪGAS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNU GRUPAS AR 1 GRĀDU SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PLĀNĀ PAREDZĒTAJĀM DARBĪBĀM, UN PTOF IETVERTIE PROJEKTI SASTĀV NO DEVIŅIEM 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻIEM, KAS ATTIECAS UZ ŠĀDĀM JOMĀM TEMATICOPENANCE, KAS SAISTĪTAS AR SIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISKĀS SPĒLES SPORTOARTE RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS TEĀTRA INTERVENCĒM, IR SAISTĪTAS AR DELLUTENZA VAJADZĪBĀM UN IR ĪPAŠI VĒRSTAS UZ SKOLAS VAJADZĪBĀM UN TĀM, KAS IR ĪPAŠI VĒRSTAS UZ IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. PLĀNOTIE PASĀKUMI TIEK PIEDĀVĀTI, MAINOT MINIMĀLO FRONTĀLĀS MĀCĪBU LAIKU AR ĪPAŠĀM LABORATORIJĀM, LAI POPULARIZĒTU LOPERATIVIT UN VIENLAIKUS ARĪ DIALOGU UN PĀRDOMAS PAR TO, KAS TIEK VEIKTS, LAI VEICINĀTU EKSPERIMENTUS UN DIZAINU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMERANÝ NA HETEROGÉNNE SKUPINY ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL S 1 TITULOM V SÚLADE S AKCIAMI UVEDENÝMI V PLÁNE ODBORNEJ PRÍPRAVY A PROJEKTY ZAHRNUTÉ DO PTOF POZOSTÁVA Z DEVIATICH 30-HODINOVÝCH VZDELÁVACÍCH MODULOV, KTORÉ SA TÝKAJÚ NASLEDUJÚCICH ODBOROV TEMATICOPENANCE VEDY SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTICKEJ HRY SPORTOARTE KREATÍVNE PÍSANIE DIVADELNÉ INTERVENCIE SÚVISIA S POTREBAMI DELLUTENZA A SÚ ZAMERANÉ NAJMÄ NA POTREBY ŠKOLY A TÝCH, KTORÍ SA ZAMERIAVAJÚ NAJMÄ NA VZDELÁVACIE POTREBY. NAVRHNUTÉ ČINNOSTI SA NAVRHUJÚ STRIEDAŤ MINIMÁLNY ČAS PREDNEJ VÝUČBY SO ŠPECIFICKÝMI LABORATÓRIAMI NA PODPORU LOPERATIVIT A ZÁROVEŇ DIALÓG A ÚVAHY O TOM, ČO SA VYKONÁVA NA PODPORU EXPERIMENTOVANIA A DIZAJNU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA HETEROGÉNNE SKUPINY ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL S 1 TITULOM V SÚLADE S AKCIAMI UVEDENÝMI V PLÁNE ODBORNEJ PRÍPRAVY A PROJEKTY ZAHRNUTÉ DO PTOF POZOSTÁVA Z DEVIATICH 30-HODINOVÝCH VZDELÁVACÍCH MODULOV, KTORÉ SA TÝKAJÚ NASLEDUJÚCICH ODBOROV TEMATICOPENANCE VEDY SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTICKEJ HRY SPORTOARTE KREATÍVNE PÍSANIE DIVADELNÉ INTERVENCIE SÚVISIA S POTREBAMI DELLUTENZA A SÚ ZAMERANÉ NAJMÄ NA POTREBY ŠKOLY A TÝCH, KTORÍ SA ZAMERIAVAJÚ NAJMÄ NA VZDELÁVACIE POTREBY. NAVRHNUTÉ ČINNOSTI SA NAVRHUJÚ STRIEDAŤ MINIMÁLNY ČAS PREDNEJ VÝUČBY SO ŠPECIFICKÝMI LABORATÓRIAMI NA PODPORU LOPERATIVIT A ZÁROVEŇ DIALÓG A ÚVAHY O TOM, ČO SA VYKONÁVA NA PODPORU EXPERIMENTOVANIA A DIZAJNU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA HETEROGÉNNE SKUPINY ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL S 1 TITULOM V SÚLADE S AKCIAMI UVEDENÝMI V PLÁNE ODBORNEJ PRÍPRAVY A PROJEKTY ZAHRNUTÉ DO PTOF POZOSTÁVA Z DEVIATICH 30-HODINOVÝCH VZDELÁVACÍCH MODULOV, KTORÉ SA TÝKAJÚ NASLEDUJÚCICH ODBOROV TEMATICOPENANCE VEDY SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTICKEJ HRY SPORTOARTE KREATÍVNE PÍSANIE DIVADELNÉ INTERVENCIE SÚVISIA S POTREBAMI DELLUTENZA A SÚ ZAMERANÉ NAJMÄ NA POTREBY ŠKOLY A TÝCH, KTORÍ SA ZAMERIAVAJÚ NAJMÄ NA VZDELÁVACIE POTREBY. NAVRHNUTÉ ČINNOSTI SA NAVRHUJÚ STRIEDAŤ MINIMÁLNY ČAS PREDNEJ VÝUČBY SO ŠPECIFICKÝMI LABORATÓRIAMI NA PODPORU LOPERATIVIT A ZÁROVEŇ DIALÓG A ÚVAHY O TOM, ČO SA VYKONÁVA NA PODPORU EXPERIMENTOVANIA A DIZAJNU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ NAOI MODÚL OILIÚNA 30 UAIR AN CHLOIG I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPAÍ ILCHINEÁLACHA MAC LÉINN BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIRTEAR AR FÁIL SA PHLEAN OILIÚNA AGUS TÁ NAOI MODÚL OILIÚNA 30 UAIR AN CHLOIG ANN A BHAINEANN LEIS NA RÉIMSÍ SEO A LEANAS TEMATICOPENANCE Ó EOLAÍOCHT SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA CLUICHE TEAGAISC SPORTOARTE IN AMHARCLANN NA SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHÍ, BAINEANN SIAD LEIS NA RIACHTANAIS DELLUTENZA AGUS TÁ SIAD DÍRITHE GO HÁIRITHE AR RIACHTANAIS NA SCOILE AGUS IAD SIÚD ATÁ DÍRITHE GO HÁIRITHE AR NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DEARTHA BEARTAITHE AM ÍOSTA TEAGAISC TOSAIGH A MHALARTÚ LE SAOTHARLANNA SONRACHA CHUN LOPERATIVIT A CHUR CHUN CINN AGUS AG AN AM CÉANNA IDIRPHLÉ AGUS MACHNAMH AR AN MÉID A DHÉANTAR CHUN TURGNAMH AGUS DEARADH A SPREAGADH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NAOI MODÚL OILIÚNA 30 UAIR AN CHLOIG I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPAÍ ILCHINEÁLACHA MAC LÉINN BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIRTEAR AR FÁIL SA PHLEAN OILIÚNA AGUS TÁ NAOI MODÚL OILIÚNA 30 UAIR AN CHLOIG ANN A BHAINEANN LEIS NA RÉIMSÍ SEO A LEANAS TEMATICOPENANCE Ó EOLAÍOCHT SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA CLUICHE TEAGAISC SPORTOARTE IN AMHARCLANN NA SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHÍ, BAINEANN SIAD LEIS NA RIACHTANAIS DELLUTENZA AGUS TÁ SIAD DÍRITHE GO HÁIRITHE AR RIACHTANAIS NA SCOILE AGUS IAD SIÚD ATÁ DÍRITHE GO HÁIRITHE AR NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DEARTHA BEARTAITHE AM ÍOSTA TEAGAISC TOSAIGH A MHALARTÚ LE SAOTHARLANNA SONRACHA CHUN LOPERATIVIT A CHUR CHUN CINN AGUS AG AN AM CÉANNA IDIRPHLÉ AGUS MACHNAMH AR AN MÉID A DHÉANTAR CHUN TURGNAMH AGUS DEARADH A SPREAGADH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ NAOI MODÚL OILIÚNA 30 UAIR AN CHLOIG I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPAÍ ILCHINEÁLACHA MAC LÉINN BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIRTEAR AR FÁIL SA PHLEAN OILIÚNA AGUS TÁ NAOI MODÚL OILIÚNA 30 UAIR AN CHLOIG ANN A BHAINEANN LEIS NA RÉIMSÍ SEO A LEANAS TEMATICOPENANCE Ó EOLAÍOCHT SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA CLUICHE TEAGAISC SPORTOARTE IN AMHARCLANN NA SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHÍ, BAINEANN SIAD LEIS NA RIACHTANAIS DELLUTENZA AGUS TÁ SIAD DÍRITHE GO HÁIRITHE AR RIACHTANAIS NA SCOILE AGUS IAD SIÚD ATÁ DÍRITHE GO HÁIRITHE AR NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DEARTHA BEARTAITHE AM ÍOSTA TEAGAISC TOSAIGH A MHALARTÚ LE SAOTHARLANNA SONRACHA CHUN LOPERATIVIT A CHUR CHUN CINN AGUS AG AN AM CÉANNA IDIRPHLÉ AGUS MACHNAMH AR AN MÉID A DHÉANTAR CHUN TURGNAMH AGUS DEARADH A SPREAGADH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA RŮZNORODÉ SKUPINY STUDENTŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL 1 STUPNĚ V SOULADU S AKCEMI UVEDENÝMI V PLÁNU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROJEKTY ZAHRNUTÝMI DO PTOF SE SKLÁDÁ Z DEVÍTI 30HODINOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ, KTERÉ SE TÝKAJÍ NÁSLEDUJÍCÍCH OBORŮ TEMATICOPENANCE VĚDY SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTICKÉ HRY SPORTOARTE KREATIVNÍ PSANÍ DIVADELNÍCH INTERVENCÍ SOUVISÍ S POTŘEBAMI DELLUTENZA A JSOU ZAMĚŘENY ZEJMÉNA NA POTŘEBY ŠKOLY A TY, KTERÉ JSOU ZAMĚŘENY ZEJMÉNA NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI JSOU NAVRŽENY STŘÍDAVĚ MINIMÁLNÍ DOBU ČELNÍ VÝUKY S KONKRÉTNÍMI LABORATOŘEMI NA PODPORU LOPERATIVIT A ZÁROVEŇ DIALOG A ÚVAHY O TOM, CO SE PROVÁDÍ NA PODPORU EXPERIMENTOVÁNÍ A DESIGNU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA RŮZNORODÉ SKUPINY STUDENTŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL 1 STUPNĚ V SOULADU S AKCEMI UVEDENÝMI V PLÁNU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROJEKTY ZAHRNUTÝMI DO PTOF SE SKLÁDÁ Z DEVÍTI 30HODINOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ, KTERÉ SE TÝKAJÍ NÁSLEDUJÍCÍCH OBORŮ TEMATICOPENANCE VĚDY SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTICKÉ HRY SPORTOARTE KREATIVNÍ PSANÍ DIVADELNÍCH INTERVENCÍ SOUVISÍ S POTŘEBAMI DELLUTENZA A JSOU ZAMĚŘENY ZEJMÉNA NA POTŘEBY ŠKOLY A TY, KTERÉ JSOU ZAMĚŘENY ZEJMÉNA NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI JSOU NAVRŽENY STŘÍDAVĚ MINIMÁLNÍ DOBU ČELNÍ VÝUKY S KONKRÉTNÍMI LABORATOŘEMI NA PODPORU LOPERATIVIT A ZÁROVEŇ DIALOG A ÚVAHY O TOM, CO SE PROVÁDÍ NA PODPORU EXPERIMENTOVÁNÍ A DESIGNU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA RŮZNORODÉ SKUPINY STUDENTŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL 1 STUPNĚ V SOULADU S AKCEMI UVEDENÝMI V PLÁNU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROJEKTY ZAHRNUTÝMI DO PTOF SE SKLÁDÁ Z DEVÍTI 30HODINOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ, KTERÉ SE TÝKAJÍ NÁSLEDUJÍCÍCH OBORŮ TEMATICOPENANCE VĚDY SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTICKÉ HRY SPORTOARTE KREATIVNÍ PSANÍ DIVADELNÍCH INTERVENCÍ SOUVISÍ S POTŘEBAMI DELLUTENZA A JSOU ZAMĚŘENY ZEJMÉNA NA POTŘEBY ŠKOLY A TY, KTERÉ JSOU ZAMĚŘENY ZEJMÉNA NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI JSOU NAVRŽENY STŘÍDAVĚ MINIMÁLNÍ DOBU ČELNÍ VÝUKY S KONKRÉTNÍMI LABORATOŘEMI NA PODPORU LOPERATIVIT A ZÁROVEŇ DIALOG A ÚVAHY O TOM, CO SE PROVÁDÍ NA PODPORU EXPERIMENTOVÁNÍ A DESIGNU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESTINADO A GRUPOS HETEROGÊNEOS DE ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DE 1 GRAU EM COERÊNCIA COM AS AÇÕES PREVISTAS NO PLANO DE FORMAÇÃO E OS PROJETOS INCLUÍDOS NO PTOF CONSISTE EM NOVE MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE 30 HORAS QUE DIZEM RESPEITO AOS SEGUINTES CAMPOS TEMATICOPENANÇA DA CIÊNCIA DO JOGO DIDÁTICO SCIENCEOEDUCAZIONE SPORTOARTE INTERVENÇÕES TEATRAIS DE ESCRITA CRIATIVA ESTÃO RELACIONADAS COM AS NECESSIDADES DELLUTENZA E ESTÃO PARTICULARMENTE VOLTADAS PARA AS NECESSIDADES DA ESCOLA E AQUELES QUE ESTÃO PARTICULARMENTE FOCADOS NAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS. AS ATIVIDADES PROJETADAS SÃO PROPOSTAS ALTERNANDO TEMPO MÍNIMO DE ENSINO FRONTAL COM LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER LOPERATIVIT E, AO MESMO TEMPO, DIÁLOGO E REFLEXÃO SOBRE O QUE É REALIZADO PARA INCENTIVAR A EXPERIMENTAÇÃO E DESIGN (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINADO A GRUPOS HETEROGÊNEOS DE ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DE 1 GRAU EM COERÊNCIA COM AS AÇÕES PREVISTAS NO PLANO DE FORMAÇÃO E OS PROJETOS INCLUÍDOS NO PTOF CONSISTE EM NOVE MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE 30 HORAS QUE DIZEM RESPEITO AOS SEGUINTES CAMPOS TEMATICOPENANÇA DA CIÊNCIA DO JOGO DIDÁTICO SCIENCEOEDUCAZIONE SPORTOARTE INTERVENÇÕES TEATRAIS DE ESCRITA CRIATIVA ESTÃO RELACIONADAS COM AS NECESSIDADES DELLUTENZA E ESTÃO PARTICULARMENTE VOLTADAS PARA AS NECESSIDADES DA ESCOLA E AQUELES QUE ESTÃO PARTICULARMENTE FOCADOS NAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS. AS ATIVIDADES PROJETADAS SÃO PROPOSTAS ALTERNANDO TEMPO MÍNIMO DE ENSINO FRONTAL COM LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER LOPERATIVIT E, AO MESMO TEMPO, DIÁLOGO E REFLEXÃO SOBRE O QUE É REALIZADO PARA INCENTIVAR A EXPERIMENTAÇÃO E DESIGN (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINADO A GRUPOS HETEROGÊNEOS DE ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DE 1 GRAU EM COERÊNCIA COM AS AÇÕES PREVISTAS NO PLANO DE FORMAÇÃO E OS PROJETOS INCLUÍDOS NO PTOF CONSISTE EM NOVE MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE 30 HORAS QUE DIZEM RESPEITO AOS SEGUINTES CAMPOS TEMATICOPENANÇA DA CIÊNCIA DO JOGO DIDÁTICO SCIENCEOEDUCAZIONE SPORTOARTE INTERVENÇÕES TEATRAIS DE ESCRITA CRIATIVA ESTÃO RELACIONADAS COM AS NECESSIDADES DELLUTENZA E ESTÃO PARTICULARMENTE VOLTADAS PARA AS NECESSIDADES DA ESCOLA E AQUELES QUE ESTÃO PARTICULARMENTE FOCADOS NAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS. AS ATIVIDADES PROJETADAS SÃO PROPOSTAS ALTERNANDO TEMPO MÍNIMO DE ENSINO FRONTAL COM LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER LOPERATIVIT E, AO MESMO TEMPO, DIÁLOGO E REFLEXÃO SOBRE O QUE É REALIZADO PARA INCENTIVAR A EXPERIMENTAÇÃO E DESIGN (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD ÜHE KRAADIGA ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTE HETEROGEENSETELE RÜHMADELE KOOSKÕLAS KOOLITUSKAVAS ETTE NÄHTUD TEGEVUSTEGA, JA ETTEVALMISTAVAS RAAMISTIKUS SISALDUVAD PROJEKTID KOOSNEVAD ÜHEKSAST 30-TUNNISEST KOOLITUSMOODULIST, MIS HÕLMAVAD JÄRGMISI VALDKONDI: SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTILISE MÄNGU SPORTOARTE LOOMINGULISE KIRJUTAMISE TEATRI SEKKUMISED ON SEOTUD DELLUTENZA VAJADUSTEGA NING KESKENDUVAD ERITI KOOLI JA NENDE VAJADUSTELE, KES ON ERITI KESKENDUNUD HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE. KAVANDATUD TEGEVUSED ON KAVANDATUD VAHELDUMISI MINIMAALSE AJA JOOKSUL ESIÕPPEKS KONKREETSETE LABORITEGA, ET EDENDADA LOPERATIVITI NING SAMAL AJAL DIALOOGI JA MÕTTEVAHETUST SELLE ÜLE, MIDA TEHAKSE EKSPERIMENTEERIMISE JA DISAINI EDENDAMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD ÜHE KRAADIGA ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTE HETEROGEENSETELE RÜHMADELE KOOSKÕLAS KOOLITUSKAVAS ETTE NÄHTUD TEGEVUSTEGA, JA ETTEVALMISTAVAS RAAMISTIKUS SISALDUVAD PROJEKTID KOOSNEVAD ÜHEKSAST 30-TUNNISEST KOOLITUSMOODULIST, MIS HÕLMAVAD JÄRGMISI VALDKONDI: SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTILISE MÄNGU SPORTOARTE LOOMINGULISE KIRJUTAMISE TEATRI SEKKUMISED ON SEOTUD DELLUTENZA VAJADUSTEGA NING KESKENDUVAD ERITI KOOLI JA NENDE VAJADUSTELE, KES ON ERITI KESKENDUNUD HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE. KAVANDATUD TEGEVUSED ON KAVANDATUD VAHELDUMISI MINIMAALSE AJA JOOKSUL ESIÕPPEKS KONKREETSETE LABORITEGA, ET EDENDADA LOPERATIVITI NING SAMAL AJAL DIALOOGI JA MÕTTEVAHETUST SELLE ÜLE, MIDA TEHAKSE EKSPERIMENTEERIMISE JA DISAINI EDENDAMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD ÜHE KRAADIGA ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTE HETEROGEENSETELE RÜHMADELE KOOSKÕLAS KOOLITUSKAVAS ETTE NÄHTUD TEGEVUSTEGA, JA ETTEVALMISTAVAS RAAMISTIKUS SISALDUVAD PROJEKTID KOOSNEVAD ÜHEKSAST 30-TUNNISEST KOOLITUSMOODULIST, MIS HÕLMAVAD JÄRGMISI VALDKONDI: SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTILISE MÄNGU SPORTOARTE LOOMINGULISE KIRJUTAMISE TEATRI SEKKUMISED ON SEOTUD DELLUTENZA VAJADUSTEGA NING KESKENDUVAD ERITI KOOLI JA NENDE VAJADUSTELE, KES ON ERITI KESKENDUNUD HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE. KAVANDATUD TEGEVUSED ON KAVANDATUD VAHELDUMISI MINIMAALSE AJA JOOKSUL ESIÕPPEKS KONKREETSETE LABORITEGA, ET EDENDADA LOPERATIVITI NING SAMAL AJAL DIALOOGI JA MÕTTEVAHETUST SELLE ÜLE, MIDA TEHAKSE EKSPERIMENTEERIMISE JA DISAINI EDENDAMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK EGYFOKÚ HETEROGÉN CSOPORTJAIT CÉLZÓ PROJEKT, ÖSSZHANGBAN A KÉPZÉSI TERVBEN ÉS A PTOF-BEN SZEREPLŐ PROJEKTEKKEL, KILENC 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULBÓL ÁLL, AMELYEK A SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTIKUS JÁTÉK SPORTOARTE KREATÍV ÍRÁSSZÍNHÁZI BEAVATKOZÁSAINAK ALÁBBI TEMATICOPENANCE TERÜLETEIT ÉRINTIK, AMELYEK A DELLUTENZA-HOZ KAPCSOLÓDNAK, ÉS KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLA IGÉNYEIRE ÉS AZOKRA ÖSSZPONTOSÍTANAK, AKIK KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁSI IGÉNYEKRE ÖSSZPONTOSÍTANAK. A TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEKET A LOPERATIVIT NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN JAVASOLT A FRONTÁLIS OKTATÁS MINIMÁLIS IDEJÉNEK VÁLTAKOZÁSA BIZONYOS LABORATÓRIUMOKKAL, VALAMINT A KÍSÉRLETEZÉS ÉS A TERVEZÉS ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN FOLYTATOTT PÁRBESZÉD ÉS GONDOLKODÁS (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK EGYFOKÚ HETEROGÉN CSOPORTJAIT CÉLZÓ PROJEKT, ÖSSZHANGBAN A KÉPZÉSI TERVBEN ÉS A PTOF-BEN SZEREPLŐ PROJEKTEKKEL, KILENC 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULBÓL ÁLL, AMELYEK A SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTIKUS JÁTÉK SPORTOARTE KREATÍV ÍRÁSSZÍNHÁZI BEAVATKOZÁSAINAK ALÁBBI TEMATICOPENANCE TERÜLETEIT ÉRINTIK, AMELYEK A DELLUTENZA-HOZ KAPCSOLÓDNAK, ÉS KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLA IGÉNYEIRE ÉS AZOKRA ÖSSZPONTOSÍTANAK, AKIK KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁSI IGÉNYEKRE ÖSSZPONTOSÍTANAK. A TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEKET A LOPERATIVIT NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN JAVASOLT A FRONTÁLIS OKTATÁS MINIMÁLIS IDEJÉNEK VÁLTAKOZÁSA BIZONYOS LABORATÓRIUMOKKAL, VALAMINT A KÍSÉRLETEZÉS ÉS A TERVEZÉS ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN FOLYTATOTT PÁRBESZÉD ÉS GONDOLKODÁS (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK EGYFOKÚ HETEROGÉN CSOPORTJAIT CÉLZÓ PROJEKT, ÖSSZHANGBAN A KÉPZÉSI TERVBEN ÉS A PTOF-BEN SZEREPLŐ PROJEKTEKKEL, KILENC 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULBÓL ÁLL, AMELYEK A SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTIKUS JÁTÉK SPORTOARTE KREATÍV ÍRÁSSZÍNHÁZI BEAVATKOZÁSAINAK ALÁBBI TEMATICOPENANCE TERÜLETEIT ÉRINTIK, AMELYEK A DELLUTENZA-HOZ KAPCSOLÓDNAK, ÉS KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLA IGÉNYEIRE ÉS AZOKRA ÖSSZPONTOSÍTANAK, AKIK KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁSI IGÉNYEKRE ÖSSZPONTOSÍTANAK. A TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEKET A LOPERATIVIT NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN JAVASOLT A FRONTÁLIS OKTATÁS MINIMÁLIS IDEJÉNEK VÁLTAKOZÁSA BIZONYOS LABORATÓRIUMOKKAL, VALAMINT A KÍSÉRLETEZÉS ÉS A TERVEZÉS ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN FOLYTATOTT PÁRBESZÉD ÉS GONDOLKODÁS (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ РАЗНОРОДНИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА С 1 СТЕПЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДВИДЕНИ В ПЛАНА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ПРОЕКТИТЕ, ВКЛЮЧЕНИ В PTOF, СЕ СЪСТОИ ОТ ДЕВЕТ 30-ЧАСОВИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО СЛЕДНИТЕ ОБЛАСТИ TEMATICOPENANCE НА НАУКАТА НА SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA ДИДАКТИЧНА ИГРА SPORTOARTE ТВОРЧЕСКИ ПИСМЕНИ ТЕАТРАЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА СВЪРЗАНИ С НУЖДИТЕ НА DELLUTENZA И СА СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНИ КЪМ НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО И ТЕЗИ, КОИТО СА СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНИ КЪМ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ПРЕДЛОЖЕНИ ЗА РЕДУВАНЕ НА МИНИМАЛНОТО ВРЕМЕ ЗА ФРОНТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LOPERATIVIT И СЪЩЕВРЕМЕННО ДИАЛОГ И РАЗМИСЪЛ ОТНОСНО ТОВА, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО И ПРОЕКТИРАНЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ РАЗНОРОДНИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА С 1 СТЕПЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДВИДЕНИ В ПЛАНА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ПРОЕКТИТЕ, ВКЛЮЧЕНИ В PTOF, СЕ СЪСТОИ ОТ ДЕВЕТ 30-ЧАСОВИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО СЛЕДНИТЕ ОБЛАСТИ TEMATICOPENANCE НА НАУКАТА НА SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA ДИДАКТИЧНА ИГРА SPORTOARTE ТВОРЧЕСКИ ПИСМЕНИ ТЕАТРАЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА СВЪРЗАНИ С НУЖДИТЕ НА DELLUTENZA И СА СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНИ КЪМ НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО И ТЕЗИ, КОИТО СА СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНИ КЪМ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ПРЕДЛОЖЕНИ ЗА РЕДУВАНЕ НА МИНИМАЛНОТО ВРЕМЕ ЗА ФРОНТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LOPERATIVIT И СЪЩЕВРЕМЕННО ДИАЛОГ И РАЗМИСЪЛ ОТНОСНО ТОВА, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО И ПРОЕКТИРАНЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ РАЗНОРОДНИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА С 1 СТЕПЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДВИДЕНИ В ПЛАНА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ПРОЕКТИТЕ, ВКЛЮЧЕНИ В PTOF, СЕ СЪСТОИ ОТ ДЕВЕТ 30-ЧАСОВИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО СЛЕДНИТЕ ОБЛАСТИ TEMATICOPENANCE НА НАУКАТА НА SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA ДИДАКТИЧНА ИГРА SPORTOARTE ТВОРЧЕСКИ ПИСМЕНИ ТЕАТРАЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА СВЪРЗАНИ С НУЖДИТЕ НА DELLUTENZA И СА СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНИ КЪМ НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО И ТЕЗИ, КОИТО СА СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНИ КЪМ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ПРЕДЛОЖЕНИ ЗА РЕДУВАНЕ НА МИНИМАЛНОТО ВРЕМЕ ЗА ФРОНТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LOPERATIVIT И СЪЩЕВРЕМЕННО ДИАЛОГ И РАЗМИСЪЛ ОТНОСНО ТОВА, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО И ПРОЕКТИРАНЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĄ, SKIRTĄ NEVIENALYTĖMS 1 LAIPSNIO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ GRUPĖMS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANE NUMATYTUS VEIKSMUS IR Į PTOF ĮTRAUKTUS PROJEKTUS, SUDARO DEVYNI 30 VALANDŲ MOKYMO MODULIAI, SKIRTI ŠIOMS SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORACTIC ŽAIDIMO SPORTOARTE KŪRYBINIO RAŠYMO TEATRO INTERVENCIJOMS TEMATICOPENANCE TEMATICOPENANCE PROGRAMOS YRA SUSIJUSIOS SU DELLUTENZA POREIKIAIS IR YRA YPAČ ORIENTUOTOS Į MOKYKLOS POREIKIUS BEI TUOS, KURIE YRA YPAČ ORIENTUOTI Į UGDYMO POREIKIUS. SIEKIANT SKATINTI LOPERATIVIT, SIŪLOMAS MINIMALUS PRIEKINIO MOKYMO LAIKAS PAKAITOMIS SU KONKREČIOMIS LABORATORIJOMIS, TAIP PAT DIALOGAS IR SVARSTYMAI APIE TAI, KAS ATLIEKAMA SIEKIANT SKATINTI EKSPERIMENTUS IR PROJEKTAVIMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ, SKIRTĄ NEVIENALYTĖMS 1 LAIPSNIO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ GRUPĖMS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANE NUMATYTUS VEIKSMUS IR Į PTOF ĮTRAUKTUS PROJEKTUS, SUDARO DEVYNI 30 VALANDŲ MOKYMO MODULIAI, SKIRTI ŠIOMS SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORACTIC ŽAIDIMO SPORTOARTE KŪRYBINIO RAŠYMO TEATRO INTERVENCIJOMS TEMATICOPENANCE TEMATICOPENANCE PROGRAMOS YRA SUSIJUSIOS SU DELLUTENZA POREIKIAIS IR YRA YPAČ ORIENTUOTOS Į MOKYKLOS POREIKIUS BEI TUOS, KURIE YRA YPAČ ORIENTUOTI Į UGDYMO POREIKIUS. SIEKIANT SKATINTI LOPERATIVIT, SIŪLOMAS MINIMALUS PRIEKINIO MOKYMO LAIKAS PAKAITOMIS SU KONKREČIOMIS LABORATORIJOMIS, TAIP PAT DIALOGAS IR SVARSTYMAI APIE TAI, KAS ATLIEKAMA SIEKIANT SKATINTI EKSPERIMENTUS IR PROJEKTAVIMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ, SKIRTĄ NEVIENALYTĖMS 1 LAIPSNIO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ GRUPĖMS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANE NUMATYTUS VEIKSMUS IR Į PTOF ĮTRAUKTUS PROJEKTUS, SUDARO DEVYNI 30 VALANDŲ MOKYMO MODULIAI, SKIRTI ŠIOMS SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORACTIC ŽAIDIMO SPORTOARTE KŪRYBINIO RAŠYMO TEATRO INTERVENCIJOMS TEMATICOPENANCE TEMATICOPENANCE PROGRAMOS YRA SUSIJUSIOS SU DELLUTENZA POREIKIAIS IR YRA YPAČ ORIENTUOTOS Į MOKYKLOS POREIKIUS BEI TUOS, KURIE YRA YPAČ ORIENTUOTI Į UGDYMO POREIKIUS. SIEKIANT SKATINTI LOPERATIVIT, SIŪLOMAS MINIMALUS PRIEKINIO MOKYMO LAIKAS PAKAITOMIS SU KONKREČIOMIS LABORATORIJOMIS, TAIP PAT DIALOGAS IR SVARSTYMAI APIE TAI, KAS ATLIEKAMA SIEKIANT SKATINTI EKSPERIMENTUS IR PROJEKTAVIMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE USMJEREN NA HETEROGENE SKUPINE UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA OD 1 STUPNJA U SKLADU S AKCIJAMA KOJE SE PRUŽAJU U PLANU OBUKE, A PROJEKTI UKLJUČENI U PTOF SASTOJI SE OD DEVET 30-SATNIH MODULA OBUKE KOJI SE ODNOSE NA SLJEDEĆA PODRUČJA TEMATICOPENCE ZNANOSTI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTIČKE IGRE SPORTOARTE KAZALIŠNE INTERVENCIJE KREATIVNOG PISANJA VEZANE SU ZA POTREBE DELLUTENZA, A POSEBNO SU USMJERENE NA POTREBE ŠKOLE I ONIH KOJI SU POSEBNO USMJERENI NA OBRAZOVNE POTREBE. OSMIŠLJENE AKTIVNOSTI PREDLAŽU SE NAIZMJENIČNO MINIMALNO VRIJEME FRONTALNOG PODUČAVANJA S ODREĐENIM LABORATORIJIMA ZA PROMICANJE LOPERATIVIT-A TE ISTOVREMENO DIJALOG I PROMIŠLJANJE O TOME ŠTO SE PROVODI KAKO BI SE POTAKNULO EKSPERIMENTIRANJE I DIZAJN (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE USMJEREN NA HETEROGENE SKUPINE UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA OD 1 STUPNJA U SKLADU S AKCIJAMA KOJE SE PRUŽAJU U PLANU OBUKE, A PROJEKTI UKLJUČENI U PTOF SASTOJI SE OD DEVET 30-SATNIH MODULA OBUKE KOJI SE ODNOSE NA SLJEDEĆA PODRUČJA TEMATICOPENCE ZNANOSTI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTIČKE IGRE SPORTOARTE KAZALIŠNE INTERVENCIJE KREATIVNOG PISANJA VEZANE SU ZA POTREBE DELLUTENZA, A POSEBNO SU USMJERENE NA POTREBE ŠKOLE I ONIH KOJI SU POSEBNO USMJERENI NA OBRAZOVNE POTREBE. OSMIŠLJENE AKTIVNOSTI PREDLAŽU SE NAIZMJENIČNO MINIMALNO VRIJEME FRONTALNOG PODUČAVANJA S ODREĐENIM LABORATORIJIMA ZA PROMICANJE LOPERATIVIT-A TE ISTOVREMENO DIJALOG I PROMIŠLJANJE O TOME ŠTO SE PROVODI KAKO BI SE POTAKNULO EKSPERIMENTIRANJE I DIZAJN (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE USMJEREN NA HETEROGENE SKUPINE UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA OD 1 STUPNJA U SKLADU S AKCIJAMA KOJE SE PRUŽAJU U PLANU OBUKE, A PROJEKTI UKLJUČENI U PTOF SASTOJI SE OD DEVET 30-SATNIH MODULA OBUKE KOJI SE ODNOSE NA SLJEDEĆA PODRUČJA TEMATICOPENCE ZNANOSTI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTIČKE IGRE SPORTOARTE KAZALIŠNE INTERVENCIJE KREATIVNOG PISANJA VEZANE SU ZA POTREBE DELLUTENZA, A POSEBNO SU USMJERENE NA POTREBE ŠKOLE I ONIH KOJI SU POSEBNO USMJERENI NA OBRAZOVNE POTREBE. OSMIŠLJENE AKTIVNOSTI PREDLAŽU SE NAIZMJENIČNO MINIMALNO VRIJEME FRONTALNOG PODUČAVANJA S ODREĐENIM LABORATORIJIMA ZA PROMICANJE LOPERATIVIT-A TE ISTOVREMENO DIJALOG I PROMIŠLJANJE O TOME ŠTO SE PROVODI KAKO BI SE POTAKNULO EKSPERIMENTIRANJE I DIZAJN (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL HETEROGENA GRUPPER AV GRUND- OCH GYMNASIEELEVER PÅ 1 EXAMEN I ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE ÅTGÄRDER SOM ANGES I UTBILDNINGSPLANEN OCH DE PROJEKT SOM INGÅR I PTOF BESTÅR AV NIO 30-TIMMARS UTBILDNINGSMODULER SOM RÖR FÖLJANDE OMRÅDEN TEMATICOPENANCE I VETENSKAPEN OM SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISKA SPEL SPORTOARTE KREATIVA SKRIVANDE TEATERINSATSER ÄR RELATERADE TILL BEHOVEN DELLUTENZA OCH ÄR SÄRSKILT INRIKTADE PÅ SKOLANS BEHOV OCH DE SOM ÄR SÄRSKILT INRIKTADE PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN. DE PLANERADE AKTIVITETERNA FÖRESLÅS OMVÄXLANDE MINIMITID FÖR FRONTALUNDERVISNING MED SPECIFIKA LABORATORIER FÖR ATT FRÄMJA LOPERATIVIT OCH SAMTIDIGT DIALOG OCH REFLEKTION OM VAD SOM UTFÖRS FÖR ATT UPPMUNTRA EXPERIMENT OCH DESIGN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL HETEROGENA GRUPPER AV GRUND- OCH GYMNASIEELEVER PÅ 1 EXAMEN I ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE ÅTGÄRDER SOM ANGES I UTBILDNINGSPLANEN OCH DE PROJEKT SOM INGÅR I PTOF BESTÅR AV NIO 30-TIMMARS UTBILDNINGSMODULER SOM RÖR FÖLJANDE OMRÅDEN TEMATICOPENANCE I VETENSKAPEN OM SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISKA SPEL SPORTOARTE KREATIVA SKRIVANDE TEATERINSATSER ÄR RELATERADE TILL BEHOVEN DELLUTENZA OCH ÄR SÄRSKILT INRIKTADE PÅ SKOLANS BEHOV OCH DE SOM ÄR SÄRSKILT INRIKTADE PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN. DE PLANERADE AKTIVITETERNA FÖRESLÅS OMVÄXLANDE MINIMITID FÖR FRONTALUNDERVISNING MED SPECIFIKA LABORATORIER FÖR ATT FRÄMJA LOPERATIVIT OCH SAMTIDIGT DIALOG OCH REFLEKTION OM VAD SOM UTFÖRS FÖR ATT UPPMUNTRA EXPERIMENT OCH DESIGN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL HETEROGENA GRUPPER AV GRUND- OCH GYMNASIEELEVER PÅ 1 EXAMEN I ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE ÅTGÄRDER SOM ANGES I UTBILDNINGSPLANEN OCH DE PROJEKT SOM INGÅR I PTOF BESTÅR AV NIO 30-TIMMARS UTBILDNINGSMODULER SOM RÖR FÖLJANDE OMRÅDEN TEMATICOPENANCE I VETENSKAPEN OM SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISKA SPEL SPORTOARTE KREATIVA SKRIVANDE TEATERINSATSER ÄR RELATERADE TILL BEHOVEN DELLUTENZA OCH ÄR SÄRSKILT INRIKTADE PÅ SKOLANS BEHOV OCH DE SOM ÄR SÄRSKILT INRIKTADE PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN. DE PLANERADE AKTIVITETERNA FÖRESLÅS OMVÄXLANDE MINIMITID FÖR FRONTALUNDERVISNING MED SPECIFIKA LABORATORIER FÖR ATT FRÄMJA LOPERATIVIT OCH SAMTIDIGT DIALOG OCH REFLEKTION OM VAD SOM UTFÖRS FÖR ATT UPPMUNTRA EXPERIMENT OCH DESIGN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT GRUPURI ETEROGENE DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL DE 1 GRAD, ÎN CONCORDANȚĂ CU ACȚIUNILE PREVĂZUTE ÎN PLANUL DE FORMARE ȘI PROIECTELE INCLUSE ÎN PTOF CONSTĂ ÎN NOUĂ MODULE DE FORMARE DE 30 DE ORE CARE SE REFERĂ LA URMĂTOARELE DOMENII TEMATICOPENANȚA ȘTIINȚEI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA JOC DIDACTIC SPORTOARTE INTERVENȚII TEATRALE DE SCRIERE CREATIVĂ SUNT LEGATE DE NEVOILE DELLUTENZA ȘI SE CONCENTREAZĂ ÎN SPECIAL PE NEVOILE ȘCOLII ȘI ALE CELOR CARE SE CONCENTREAZĂ ÎN SPECIAL PE NEVOILE EDUCAȚIONALE. ACTIVITĂȚILE CONCEPUTE SUNT PROPUSE ALTERNÂND TIMPUL MINIM DE PREDARE FRONTALĂ CU LABORATOARE SPECIFICE PENTRU PROMOVAREA LOPERATIVIT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, DIALOG ȘI REFLECȚIE ASUPRA A CEEA CE SE DESFĂȘOARĂ PENTRU A ÎNCURAJA EXPERIMENTAREA ȘI PROIECTAREA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT GRUPURI ETEROGENE DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL DE 1 GRAD, ÎN CONCORDANȚĂ CU ACȚIUNILE PREVĂZUTE ÎN PLANUL DE FORMARE ȘI PROIECTELE INCLUSE ÎN PTOF CONSTĂ ÎN NOUĂ MODULE DE FORMARE DE 30 DE ORE CARE SE REFERĂ LA URMĂTOARELE DOMENII TEMATICOPENANȚA ȘTIINȚEI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA JOC DIDACTIC SPORTOARTE INTERVENȚII TEATRALE DE SCRIERE CREATIVĂ SUNT LEGATE DE NEVOILE DELLUTENZA ȘI SE CONCENTREAZĂ ÎN SPECIAL PE NEVOILE ȘCOLII ȘI ALE CELOR CARE SE CONCENTREAZĂ ÎN SPECIAL PE NEVOILE EDUCAȚIONALE. ACTIVITĂȚILE CONCEPUTE SUNT PROPUSE ALTERNÂND TIMPUL MINIM DE PREDARE FRONTALĂ CU LABORATOARE SPECIFICE PENTRU PROMOVAREA LOPERATIVIT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, DIALOG ȘI REFLECȚIE ASUPRA A CEEA CE SE DESFĂȘOARĂ PENTRU A ÎNCURAJA EXPERIMENTAREA ȘI PROIECTAREA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT GRUPURI ETEROGENE DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL DE 1 GRAD, ÎN CONCORDANȚĂ CU ACȚIUNILE PREVĂZUTE ÎN PLANUL DE FORMARE ȘI PROIECTELE INCLUSE ÎN PTOF CONSTĂ ÎN NOUĂ MODULE DE FORMARE DE 30 DE ORE CARE SE REFERĂ LA URMĂTOARELE DOMENII TEMATICOPENANȚA ȘTIINȚEI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA JOC DIDACTIC SPORTOARTE INTERVENȚII TEATRALE DE SCRIERE CREATIVĂ SUNT LEGATE DE NEVOILE DELLUTENZA ȘI SE CONCENTREAZĂ ÎN SPECIAL PE NEVOILE ȘCOLII ȘI ALE CELOR CARE SE CONCENTREAZĂ ÎN SPECIAL PE NEVOILE EDUCAȚIONALE. ACTIVITĂȚILE CONCEPUTE SUNT PROPUSE ALTERNÂND TIMPUL MINIM DE PREDARE FRONTALĂ CU LABORATOARE SPECIFICE PENTRU PROMOVAREA LOPERATIVIT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, DIALOG ȘI REFLECȚIE ASUPRA A CEEA CE SE DESFĂȘOARĂ PENTRU A ÎNCURAJA EXPERIMENTAREA ȘI PROIECTAREA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN HETEROGENIM SKUPINAM DIJAKOV OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE Z 1 STOPNJO V SKLADU Z UKREPI, PREDVIDENIMI V NAČRTU USPOSABLJANJA IN PROJEKTIH, VKLJUČENIH V PTOF, SESTAVLJEN IZ DEVETIH 30-URNIH MODULOV USPOSABLJANJA, KI SE NANAŠAJO NA NASLEDNJA PODROČJA TEMATICOPENANCE ZNANOSTI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORNE DIDAKTIČNE IGRE SPORTOARTE KREATIVNO PISANJE, KI SO POVEZANE S POTREBAMI DELLUTENZA IN SO POSEBEJ OSREDOTOČENE NA POTREBE ŠOLE IN TISTE, KI SO POSEBEJ OSREDOTOČENE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE. NAČRTOVANE DEJAVNOSTI SO PREDLAGANE IZMENIČNO NAJKRAJŠI ČAS ČELNEGA POUČEVANJA S POSEBNIMI LABORATORIJI ZA SPODBUJANJE LOPERATIVIT TER HKRATI DIALOG IN RAZMISLEK O TEM, KAJ SE IZVAJA ZA SPODBUJANJE EKSPERIMENTIRANJA IN OBLIKOVANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN HETEROGENIM SKUPINAM DIJAKOV OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE Z 1 STOPNJO V SKLADU Z UKREPI, PREDVIDENIMI V NAČRTU USPOSABLJANJA IN PROJEKTIH, VKLJUČENIH V PTOF, SESTAVLJEN IZ DEVETIH 30-URNIH MODULOV USPOSABLJANJA, KI SE NANAŠAJO NA NASLEDNJA PODROČJA TEMATICOPENANCE ZNANOSTI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORNE DIDAKTIČNE IGRE SPORTOARTE KREATIVNO PISANJE, KI SO POVEZANE S POTREBAMI DELLUTENZA IN SO POSEBEJ OSREDOTOČENE NA POTREBE ŠOLE IN TISTE, KI SO POSEBEJ OSREDOTOČENE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE. NAČRTOVANE DEJAVNOSTI SO PREDLAGANE IZMENIČNO NAJKRAJŠI ČAS ČELNEGA POUČEVANJA S POSEBNIMI LABORATORIJI ZA SPODBUJANJE LOPERATIVIT TER HKRATI DIALOG IN RAZMISLEK O TEM, KAJ SE IZVAJA ZA SPODBUJANJE EKSPERIMENTIRANJA IN OBLIKOVANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN HETEROGENIM SKUPINAM DIJAKOV OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE Z 1 STOPNJO V SKLADU Z UKREPI, PREDVIDENIMI V NAČRTU USPOSABLJANJA IN PROJEKTIH, VKLJUČENIH V PTOF, SESTAVLJEN IZ DEVETIH 30-URNIH MODULOV USPOSABLJANJA, KI SE NANAŠAJO NA NASLEDNJA PODROČJA TEMATICOPENANCE ZNANOSTI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORNE DIDAKTIČNE IGRE SPORTOARTE KREATIVNO PISANJE, KI SO POVEZANE S POTREBAMI DELLUTENZA IN SO POSEBEJ OSREDOTOČENE NA POTREBE ŠOLE IN TISTE, KI SO POSEBEJ OSREDOTOČENE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE. NAČRTOVANE DEJAVNOSTI SO PREDLAGANE IZMENIČNO NAJKRAJŠI ČAS ČELNEGA POUČEVANJA S POSEBNIMI LABORATORIJI ZA SPODBUJANJE LOPERATIVIT TER HKRATI DIALOG IN RAZMISLEK O TEM, KAJ SE IZVAJA ZA SPODBUJANJE EKSPERIMENTIRANJA IN OBLIKOVANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKIEROWANY DO NIEJEDNORODNYCH GRUP UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH 1 STOPNIA, ZGODNIE Z DZIAŁANIAMI PRZEWIDZIANYMI W PLANIE SZKOLEŃ I PROJEKTAMI ZAWARTYMI W PTOF, SKŁADA SIĘ Z DZIEWIĘCIU 30-GODZINNYCH MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH, KTÓRE DOTYCZĄ NASTĘPUJĄCYCH DZIEDZIN TEMATICOPENANCE NAUKI NAUKI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA GRA DYDAKTYCZNA SPORTOARTE INTERWENCJE TEATRALNE TWÓRCZEGO PISANIA SĄ ZWIĄZANE Z POTRZEBAMI DELLUTENZA I KONCENTRUJĄ SIĘ W SZCZEGÓLNOŚCI NA POTRZEBACH SZKOŁY I TYCH, KTÓRE SĄ SZCZEGÓLNIE SKONCENTROWANE NA POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PLANOWANE DZIAŁANIA PROPONUJE SIĘ ZMIANĘ MINIMALNEGO CZASU NAUCZANIA CZOŁOWEGO Z KONKRETNYMI LABORATORIAMI W CELU PROMOWANIA LOPERATIVIT, A JEDNOCZEŚNIE DIALOGU I REFLEKSJI NAD TYM, CO JEST PROWADZONE W CELU ZACHĘCENIA DO EKSPERYMENTOWANIA I PROJEKTOWANIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO NIEJEDNORODNYCH GRUP UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH 1 STOPNIA, ZGODNIE Z DZIAŁANIAMI PRZEWIDZIANYMI W PLANIE SZKOLEŃ I PROJEKTAMI ZAWARTYMI W PTOF, SKŁADA SIĘ Z DZIEWIĘCIU 30-GODZINNYCH MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH, KTÓRE DOTYCZĄ NASTĘPUJĄCYCH DZIEDZIN TEMATICOPENANCE NAUKI NAUKI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA GRA DYDAKTYCZNA SPORTOARTE INTERWENCJE TEATRALNE TWÓRCZEGO PISANIA SĄ ZWIĄZANE Z POTRZEBAMI DELLUTENZA I KONCENTRUJĄ SIĘ W SZCZEGÓLNOŚCI NA POTRZEBACH SZKOŁY I TYCH, KTÓRE SĄ SZCZEGÓLNIE SKONCENTROWANE NA POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PLANOWANE DZIAŁANIA PROPONUJE SIĘ ZMIANĘ MINIMALNEGO CZASU NAUCZANIA CZOŁOWEGO Z KONKRETNYMI LABORATORIAMI W CELU PROMOWANIA LOPERATIVIT, A JEDNOCZEŚNIE DIALOGU I REFLEKSJI NAD TYM, CO JEST PROWADZONE W CELU ZACHĘCENIA DO EKSPERYMENTOWANIA I PROJEKTOWANIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO NIEJEDNORODNYCH GRUP UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH 1 STOPNIA, ZGODNIE Z DZIAŁANIAMI PRZEWIDZIANYMI W PLANIE SZKOLEŃ I PROJEKTAMI ZAWARTYMI W PTOF, SKŁADA SIĘ Z DZIEWIĘCIU 30-GODZINNYCH MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH, KTÓRE DOTYCZĄ NASTĘPUJĄCYCH DZIEDZIN TEMATICOPENANCE NAUKI NAUKI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA GRA DYDAKTYCZNA SPORTOARTE INTERWENCJE TEATRALNE TWÓRCZEGO PISANIA SĄ ZWIĄZANE Z POTRZEBAMI DELLUTENZA I KONCENTRUJĄ SIĘ W SZCZEGÓLNOŚCI NA POTRZEBACH SZKOŁY I TYCH, KTÓRE SĄ SZCZEGÓLNIE SKONCENTROWANE NA POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PLANOWANE DZIAŁANIA PROPONUJE SIĘ ZMIANĘ MINIMALNEGO CZASU NAUCZANIA CZOŁOWEGO Z KONKRETNYMI LABORATORIAMI W CELU PROMOWANIA LOPERATIVIT, A JEDNOCZEŚNIE DIALOGU I REFLEKSJI NAD TYM, CO JEST PROWADZONE W CELU ZACHĘCENIA DO EKSPERYMENTOWANIA I PROJEKTOWANIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
REGGIO DI CALABRIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): REGGIO DI CALABRIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
62,023.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,490.08 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,490.08 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:10, 8 April 2023
Project Q306601 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SUCCESSFUL STUDENTS |
Project Q306601 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 August 2017
0 references
17 July 2018
0 references
16 October 2018
0 references
GALLUPPI COLLODI BEVACQUA
0 references
38°6'12.74"N, 15°38'23.14"E
0 references
IL PROGETTO DESTINATO A GRUPPI ETEROGENEI DI STUDENTI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI 1 GRADO IN COERENZA CON LE AZIONI PREVISTE NEL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA E LE PROGETTAZIONI INSERITE NEL PTOF SI COMPONE DI NOVE MODULI FORMATIVI DI 30 ORE CHE RIGUARDANO I SEGUENTI AMBITI TEMATICIOPOTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE LINGUA ITALIANA SCIENZEOEDUCAZIONE MOTORIA GIOCO DIDATTICO SPORTOARTE SCRITTURA CREATIVA TEATRO GLI INTERVENTI SONO CORRELATI AI BISOGNI DELLUTENZA E PARTICOLARMENTE RIVOLTI SIA A COLORO CHE MANIFESTANDO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI RISCHIANO RALLENTAMENTI NEI PERCORSI DI STUDIO SIA AGLI STUDENTI CHE PUR AVENDO ESITI SCOLASTICI POSITIVI EVIDENZIANO DIFFICOLT DI SOCIALIZZAZIONE ALLINTERNO DEL CONTESTO SCOLASTICO. LE ATTIVIT PROGETTATE VENGONO PROPOSTE ALTERNANDO MINIMI TEMPI DI DIDATTICA FRONTALE CON LABORATORI SPECIFICI PER FAVORIRE LOPERATIVIT E ALLO STESSO TEMPO IL DIALOGO E LA RIFLESSIONE SU QUANTO SI SVOLGE INCORAGGIARE LA SPERIMENTAZIONE E LA PROGETTUALI (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT HETEROGENEOUS GROUPS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL STUDENTS OF 1 DEGREE IN COHERENCE WITH THE ACTIONS PROVIDED IN THE TRAINING PLAN AND THE PROJECTS INCLUDED IN THE PTOF CONSISTS OF NINE 30-HOUR TRAINING MODULES THAT CONCERN THE FOLLOWING FIELDS TEMATICOPENANCE OF THE SCIENCE OF THE SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDACTIC GAME SPORTOARTE CREATIVE WRITING THEATRE INTERVENTIONS ARE RELATED TO THE NEEDS DELLUTENZA AND ARE PARTICULARLY FOCUSED ON THE NEEDS OF THE SCHOOL AND THOSE WHO ARE PARTICULARLY FOCUSED ON THE EDUCATIONAL NEEDS. THE ACTIVITIES DESIGNED ARE PROPOSED ALTERNATING MINIMUM TIME OF FRONTAL TEACHING WITH SPECIFIC LABORATORIES TO PROMOTE LOPERATIVIT AND AT THE SAME TIME DIALOGUE AND REFLECTION ON WHAT IS CARRIED OUT TO ENCOURAGE EXPERIMENTATION AND DESIGN (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET S’ADRESSE À DES GROUPES HÉTÉROGÈNES D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE D’UN DIPLÔME CONFORMÉMENT AUX ACTIONS PRÉVUES DANS LE PLAN D’OFFRE DE FORMATION ET LES PLANS INCLUS DANS LE PTOF SE COMPOSENT DE NEUF MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES COUVRANT LES DOMAINES SUIVANTS TEMATICIOPOTENZATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN LANGUE ITALIENNE SCIENZEOEDUCAZIONE JEU MOTEUR DIDACTIQUE SPORTOARTE THÉÂTRE D’ÉCRITURE CRÉATIVE INTERVENTIONS SONT EN RAPPORT AVEC LES BESOINS OFUTENCE ET S’ADRESSENT PARTICULIÈREMENT À CEUX QUI MANIFESTENT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX RISQUENT DE RALENTIR DANS LES PARCOURS D’ÉTUDES ET LES ÉLÈVES QUI, BIEN QU’AYANT DES RÉSULTATS SCOLAIRES POSITIFS, PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS DE SOCIALISATION DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PRÉVUES SONT PROPOSÉES EN ALTERNANCE AU MOINS DES TEMPS D’ENSEIGNEMENT FRONTAL AVEC DES LABORATOIRES SPÉCIFIQUES AFIN DE PROMOUVOIR LOPERATIVIT ET EN MÊME TEMPS DE DIALOGUE ET DE RÉFLEXION SUR CE QUI EST RÉALISÉ EN ENCOURAGEANT L’EXPÉRIMENTATION ET LA CONCEPTION (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN HETEROGENE GRUPPEN VON PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULSTUDENTEN VON 1 GRAD IM EINKLANG MIT DEN IM AUSBILDUNGSANGEBOT VORGESEHENEN MASSNAHMEN UND DIE PLÄNE IM PTOF BESTEHEN AUS NEUN 30-STUNDEN-SCHULUNGSMODULEN, DIE DIE FOLGENDEN BEREICHE TEMATICIOPOTENZATION DER ITALIENISCHEN GRUNDKENNTNISSE SCIENZEOEDUCAZIONE MOTOR GAME DIDAKTISCH SPORTOARTE KREATIVE SCHREIBTHEATER-INTERVENTIONEN BETREFFEN, DIE SICH AUF DIE BEDÜRFNISSE OFUTENCE BEZIEHEN UND INSBESONDERE AUF DIEJENIGEN AUSGERICHTET SIND, DIE BESONDERE BILDUNGSBEDÜRFNISSE BEKUNDEN, DIE GEFAHR LAUFEN, SICH IN DEN STUDIENWEGEN ZU VERLANGSAMEN, UND STUDENTEN, DIE TROTZ POSITIVER SCHULERGEBNISSE SCHWIERIGKEITEN BEI DER SOZIALISIERUNG IM SCHULISCHEN KONTEXT AUFWEISEN. DIE GEPLANTEN MASSNAHMEN WERDEN VORGESCHLAGEN, MINDESTENS ABWECHSELND ZU ZEITEN DES FRONTALUNTERRICHTS MIT SPEZIFISCHEN LABORATORIEN ZUR FÖRDERUNG VON LOPERATIVIT UND GLEICHZEITIG DIALOG UND REFLEXION DARÜBER, WAS DURCHGEFÜHRT WIRD, UM EXPERIMENTE UND DESIGN ZU FÖRDERN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HETEROGENE GROEPEN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN 1 GRAAD IN OVEREENSTEMMING MET DE ACTIES IN HET OPLEIDINGSAANBODPLAN EN DE PLANNEN IN HET PTOF BESTAAN UIT NEGEN OPLEIDINGSMODULES VAN 30 UUR DIE BETREKKING HEBBEN OP DE VOLGENDE GEBIEDEN TEMATICIOPOTENZATION VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL SCIENZEOEDUCAZIONE MOTORSPEL DIDACTISCHE SPORTOARTE CREATIEVE SCHRIJFTHEATERINTERVENTIES HOUDEN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VANUTENCE EN ZIJN VOORAL GERICHT OP DEGENEN DIE BIJZONDERE ONDERWIJSBEHOEFTEN VERTONEN, HET RISICO LOPEN TE VERTRAGEN IN DE STUDIETRAJECTEN EN STUDENTEN DIE, ONDANKS POSITIEVE SCHOOLRESULTATEN, PROBLEMEN VERTONEN BIJ DE SOCIALISATIE BINNEN DE SCHOOLCONTEXT. DE GEPLANDE ACTIVITEITEN WORDEN VOORGESTELD OM TEN MINSTE TIJDEN VAN FRONTAAL ONDERWIJS MET SPECIFIEKE LABORATORIA AF TE WISSELEN OM LOPERATIVIT TE BEVORDEREN EN TEGELIJKERTIJD DIALOOG EN REFLECTIE TE VOEREN OVER WAT WORDT UITGEVOERD OM EXPERIMENTEN EN ONTWERPEN AAN TE MOEDIGEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS HETEROGÉNEOS DE ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 GRADO EN LÍNEA CON LAS ACCIONES PREVISTAS EN EL PLAN DE OFERTA FORMATIVA Y LOS PLANES INCLUIDOS EN EL PTOF CONSISTEN EN NUEVE MÓDULOS FORMATIVOS DE 30 HORAS QUE CUBREN LOS SIGUIENTES CAMPOS TEMATICIOPOTENZACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LENGUA ITALIANA SCIENZEOEDUCAZIONE JUEGO DE MOTOR SPORTOARTE INTERVENCIONES CREATIVAS DE ESCRITURA RELACIONADAS CON LAS NECESIDADES DE LA OFUTENCE Y ESPECIALMENTE DIRIGIDO A AQUELLOS QUE MANIFIESTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RIESGO DE RALENTIZAR EN LOS ITINERARIOS DE ESTUDIO Y ESTUDIANTES QUE, A PESAR DE TENER RESULTADOS ESCOLARES POSITIVOS, MUESTRAN DIFICULTADES EN LA SOCIALIZACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES PREVISTAS SE PROPONEN ALTERNANDO AL MENOS LAS HORAS DE ENSEÑANZA FRONTAL CON LABORATORIOS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER LOPERATIVIT Y, AL MISMO TIEMPO, EL DIÁLOGO Y LA REFLEXIÓN SOBRE LO QUE SE LLEVA A CABO FOMENTANDO LA EXPERIMENTACIÓN Y EL DISEÑO (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΠΤΥΧΊΟΥ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ TEMATICOPENANCE ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΗΣ SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ SPORTOARTE ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ DELLUTENZA ΚΑΙ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΕΝΑΛΛΆΣΣΟΝΤΑΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟ ΧΡΌΝΟ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ LOPERATIVIT ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΔΙΆΛΟΓΟ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΤΙ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET VAR RETTET MOD HETEROGENE GRUPPER AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET AF 1 GRAD I OVERENSSTEMMELSE MED AKTIONERNE I UDDANNELSESPLANEN OG PROJEKTERNE I PTOF BESTÅR AF NI 30-TIMERS UDDANNELSESMODULER, DER VEDRØRER FØLGENDE OMRÅDER TEMATICOPENANCE AF VIDENSKABEN I SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISK SPIL SPORTOARTE KREATIV SKRIVNING TEATER INTERVENTIONER ER RELATERET TIL BEHOVENE DELLUTENZA OG ER SÆRLIGT FOKUSERET PÅ BEHOVENE HOS SKOLEN OG DEM, DER ER SÆRLIGT FOKUSERET PÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. DE PLANLAGTE AKTIVITETER FORESLÅS VEKSLENDE MINIMUMSTID FOR FRONTALUNDERVISNING MED SPECIFIKKE LABORATORIER FOR AT FREMME LOPERATIVIT OG SAMTIDIG DIALOG OG REFLEKSION OVER, HVAD DER GENNEMFØRES FOR AT FREMME EKSPERIMENTER OG DESIGN (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE, JOKA ON SUUNNATTU YHDEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOIDEN HETEROGEENISILLE RYHMILLE KOULUTUSSUUNNITELMASSA ESITETTYJEN TOIMIEN JA PTOF-OHJELMAAN SISÄLTYVIEN HANKKEIDEN MUKAISESTI, KOOSTUU YHDEKSÄSTÄ 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULISTA, JOTKA KOSKEVAT SEURAAVIA ALOJA, JOTKA KOSKEVAT SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTINEN PELI SPORTOARTE LUOVAN KIRJOITTAMISEN TEATTERIN INTERVENTIOITA, JOTKA LIITTYVÄT DELLUTENZAN TARPEISIIN JA JOISSA KESKITYTÄÄN ERITYISESTI KOULUN TARPEISIIN JA NIIHIN, JOTKA KESKITTYVÄT ERITYISESTI KOULUTUSTARPEISIIN. SUUNNITELTUJA TOIMIA EHDOTETAAN VUOROTELLEN VUOROTELLEN ERITYISLABORATORIOIDEN KANSSA TEHTÄVÄN ETUOPETUKSEN VÄHIMMÄISKESTOA LOPERATIVITIN EDISTÄMISEKSI JA SAMALLA VUOROPUHELUA JA POHDINTAA SIITÄ, MITÄ TEHDÄÄN KOKEILUJEN JA SUUNNITTELUN EDISTÄMISEKSI. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPPI ETEROĠENI TA’ STUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ GRAD WIEĦED F’KOERENZA MAL-AZZJONIJIET IPPROVDUTI FIL-PJAN TA’ TAĦRIĠ U L-PROĠETTI INKLUŻI FIL-PTOF JIKKONSISTI F’DISA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA LI JIKKONĊERNAW L-OQSMA LI ĠEJJIN TEMATICOPENANCE TAX-XJENZA TAL-MUTUR SCIENCEOEDUCAZIONE DIDACTIC GAME SPORTOARTE KITBA KREATTIVA INTERVENTI TEATRALI HUMA RELATATI MAL-ĦTIĠIJIET DELLUTENZA U HUMA PARTIKOLARMENT IFFUKATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET TAL-ISKOLA U DAWK LI HUMA PARTIKOLARMENT IFFUKATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI. L-ATTIVITAJIET IMFASSLA HUMA PROPOSTI LI JALTERNAW IL-ĦIN MINIMU TA’ TAGĦLIM FRONTALI MA’ LABORATORJI SPEĊIFIĊI BIEX JIPPROMWOVU LOPERATIVIT U FL-ISTESS ĦIN ID-DJALOGU U R-RIFLESSJONI DWAR DAK LI JITWETTAQ BIEX JINKORAĠĠIXXI L-ESPERIMENTAZZJONI U D-DISINN (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS, KURA MĒRĶIS BIJA NEVIENDABĪGAS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNU GRUPAS AR 1 GRĀDU SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PLĀNĀ PAREDZĒTAJĀM DARBĪBĀM, UN PTOF IETVERTIE PROJEKTI SASTĀV NO DEVIŅIEM 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻIEM, KAS ATTIECAS UZ ŠĀDĀM JOMĀM TEMATICOPENANCE, KAS SAISTĪTAS AR SIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISKĀS SPĒLES SPORTOARTE RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS TEĀTRA INTERVENCĒM, IR SAISTĪTAS AR DELLUTENZA VAJADZĪBĀM UN IR ĪPAŠI VĒRSTAS UZ SKOLAS VAJADZĪBĀM UN TĀM, KAS IR ĪPAŠI VĒRSTAS UZ IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. PLĀNOTIE PASĀKUMI TIEK PIEDĀVĀTI, MAINOT MINIMĀLO FRONTĀLĀS MĀCĪBU LAIKU AR ĪPAŠĀM LABORATORIJĀM, LAI POPULARIZĒTU LOPERATIVIT UN VIENLAIKUS ARĪ DIALOGU UN PĀRDOMAS PAR TO, KAS TIEK VEIKTS, LAI VEICINĀTU EKSPERIMENTUS UN DIZAINU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA HETEROGÉNNE SKUPINY ŠTUDENTOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL S 1 TITULOM V SÚLADE S AKCIAMI UVEDENÝMI V PLÁNE ODBORNEJ PRÍPRAVY A PROJEKTY ZAHRNUTÉ DO PTOF POZOSTÁVA Z DEVIATICH 30-HODINOVÝCH VZDELÁVACÍCH MODULOV, KTORÉ SA TÝKAJÚ NASLEDUJÚCICH ODBOROV TEMATICOPENANCE VEDY SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTICKEJ HRY SPORTOARTE KREATÍVNE PÍSANIE DIVADELNÉ INTERVENCIE SÚVISIA S POTREBAMI DELLUTENZA A SÚ ZAMERANÉ NAJMÄ NA POTREBY ŠKOLY A TÝCH, KTORÍ SA ZAMERIAVAJÚ NAJMÄ NA VZDELÁVACIE POTREBY. NAVRHNUTÉ ČINNOSTI SA NAVRHUJÚ STRIEDAŤ MINIMÁLNY ČAS PREDNEJ VÝUČBY SO ŠPECIFICKÝMI LABORATÓRIAMI NA PODPORU LOPERATIVIT A ZÁROVEŇ DIALÓG A ÚVAHY O TOM, ČO SA VYKONÁVA NA PODPORU EXPERIMENTOVANIA A DIZAJNU. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ NAOI MODÚL OILIÚNA 30 UAIR AN CHLOIG I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPAÍ ILCHINEÁLACHA MAC LÉINN BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIRTEAR AR FÁIL SA PHLEAN OILIÚNA AGUS TÁ NAOI MODÚL OILIÚNA 30 UAIR AN CHLOIG ANN A BHAINEANN LEIS NA RÉIMSÍ SEO A LEANAS TEMATICOPENANCE Ó EOLAÍOCHT SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA CLUICHE TEAGAISC SPORTOARTE IN AMHARCLANN NA SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHÍ, BAINEANN SIAD LEIS NA RIACHTANAIS DELLUTENZA AGUS TÁ SIAD DÍRITHE GO HÁIRITHE AR RIACHTANAIS NA SCOILE AGUS IAD SIÚD ATÁ DÍRITHE GO HÁIRITHE AR NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DEARTHA BEARTAITHE AM ÍOSTA TEAGAISC TOSAIGH A MHALARTÚ LE SAOTHARLANNA SONRACHA CHUN LOPERATIVIT A CHUR CHUN CINN AGUS AG AN AM CÉANNA IDIRPHLÉ AGUS MACHNAMH AR AN MÉID A DHÉANTAR CHUN TURGNAMH AGUS DEARADH A SPREAGADH (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA RŮZNORODÉ SKUPINY STUDENTŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL 1 STUPNĚ V SOULADU S AKCEMI UVEDENÝMI V PLÁNU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROJEKTY ZAHRNUTÝMI DO PTOF SE SKLÁDÁ Z DEVÍTI 30HODINOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ, KTERÉ SE TÝKAJÍ NÁSLEDUJÍCÍCH OBORŮ TEMATICOPENANCE VĚDY SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTICKÉ HRY SPORTOARTE KREATIVNÍ PSANÍ DIVADELNÍCH INTERVENCÍ SOUVISÍ S POTŘEBAMI DELLUTENZA A JSOU ZAMĚŘENY ZEJMÉNA NA POTŘEBY ŠKOLY A TY, KTERÉ JSOU ZAMĚŘENY ZEJMÉNA NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI JSOU NAVRŽENY STŘÍDAVĚ MINIMÁLNÍ DOBU ČELNÍ VÝUKY S KONKRÉTNÍMI LABORATOŘEMI NA PODPORU LOPERATIVIT A ZÁROVEŇ DIALOG A ÚVAHY O TOM, CO SE PROVÁDÍ NA PODPORU EXPERIMENTOVÁNÍ A DESIGNU (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO DESTINADO A GRUPOS HETEROGÊNEOS DE ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DE 1 GRAU EM COERÊNCIA COM AS AÇÕES PREVISTAS NO PLANO DE FORMAÇÃO E OS PROJETOS INCLUÍDOS NO PTOF CONSISTE EM NOVE MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE 30 HORAS QUE DIZEM RESPEITO AOS SEGUINTES CAMPOS TEMATICOPENANÇA DA CIÊNCIA DO JOGO DIDÁTICO SCIENCEOEDUCAZIONE SPORTOARTE INTERVENÇÕES TEATRAIS DE ESCRITA CRIATIVA ESTÃO RELACIONADAS COM AS NECESSIDADES DELLUTENZA E ESTÃO PARTICULARMENTE VOLTADAS PARA AS NECESSIDADES DA ESCOLA E AQUELES QUE ESTÃO PARTICULARMENTE FOCADOS NAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS. AS ATIVIDADES PROJETADAS SÃO PROPOSTAS ALTERNANDO TEMPO MÍNIMO DE ENSINO FRONTAL COM LABORATÓRIOS ESPECÍFICOS PARA PROMOVER LOPERATIVIT E, AO MESMO TEMPO, DIÁLOGO E REFLEXÃO SOBRE O QUE É REALIZADO PARA INCENTIVAR A EXPERIMENTAÇÃO E DESIGN (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, MIS OLI SUUNATUD ÜHE KRAADIGA ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTE HETEROGEENSETELE RÜHMADELE KOOSKÕLAS KOOLITUSKAVAS ETTE NÄHTUD TEGEVUSTEGA, JA ETTEVALMISTAVAS RAAMISTIKUS SISALDUVAD PROJEKTID KOOSNEVAD ÜHEKSAST 30-TUNNISEST KOOLITUSMOODULIST, MIS HÕLMAVAD JÄRGMISI VALDKONDI: SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTILISE MÄNGU SPORTOARTE LOOMINGULISE KIRJUTAMISE TEATRI SEKKUMISED ON SEOTUD DELLUTENZA VAJADUSTEGA NING KESKENDUVAD ERITI KOOLI JA NENDE VAJADUSTELE, KES ON ERITI KESKENDUNUD HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE. KAVANDATUD TEGEVUSED ON KAVANDATUD VAHELDUMISI MINIMAALSE AJA JOOKSUL ESIÕPPEKS KONKREETSETE LABORITEGA, ET EDENDADA LOPERATIVITI NING SAMAL AJAL DIALOOGI JA MÕTTEVAHETUST SELLE ÜLE, MIDA TEHAKSE EKSPERIMENTEERIMISE JA DISAINI EDENDAMISEKS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK EGYFOKÚ HETEROGÉN CSOPORTJAIT CÉLZÓ PROJEKT, ÖSSZHANGBAN A KÉPZÉSI TERVBEN ÉS A PTOF-BEN SZEREPLŐ PROJEKTEKKEL, KILENC 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULBÓL ÁLL, AMELYEK A SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTIKUS JÁTÉK SPORTOARTE KREATÍV ÍRÁSSZÍNHÁZI BEAVATKOZÁSAINAK ALÁBBI TEMATICOPENANCE TERÜLETEIT ÉRINTIK, AMELYEK A DELLUTENZA-HOZ KAPCSOLÓDNAK, ÉS KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLA IGÉNYEIRE ÉS AZOKRA ÖSSZPONTOSÍTANAK, AKIK KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁSI IGÉNYEKRE ÖSSZPONTOSÍTANAK. A TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEKET A LOPERATIVIT NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN JAVASOLT A FRONTÁLIS OKTATÁS MINIMÁLIS IDEJÉNEK VÁLTAKOZÁSA BIZONYOS LABORATÓRIUMOKKAL, VALAMINT A KÍSÉRLETEZÉS ÉS A TERVEZÉS ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN FOLYTATOTT PÁRBESZÉD ÉS GONDOLKODÁS (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ РАЗНОРОДНИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА С 1 СТЕПЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДВИДЕНИ В ПЛАНА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ПРОЕКТИТЕ, ВКЛЮЧЕНИ В PTOF, СЕ СЪСТОИ ОТ ДЕВЕТ 30-ЧАСОВИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО СЛЕДНИТЕ ОБЛАСТИ TEMATICOPENANCE НА НАУКАТА НА SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA ДИДАКТИЧНА ИГРА SPORTOARTE ТВОРЧЕСКИ ПИСМЕНИ ТЕАТРАЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА СВЪРЗАНИ С НУЖДИТЕ НА DELLUTENZA И СА СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНИ КЪМ НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО И ТЕЗИ, КОИТО СА СПЕЦИАЛНО НАСОЧЕНИ КЪМ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ПРЕДЛОЖЕНИ ЗА РЕДУВАНЕ НА МИНИМАЛНОТО ВРЕМЕ ЗА ФРОНТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LOPERATIVIT И СЪЩЕВРЕМЕННО ДИАЛОГ И РАЗМИСЪЛ ОТНОСНО ТОВА, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО И ПРОЕКТИРАНЕТО. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTĄ, SKIRTĄ NEVIENALYTĖMS 1 LAIPSNIO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ GRUPĖMS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANE NUMATYTUS VEIKSMUS IR Į PTOF ĮTRAUKTUS PROJEKTUS, SUDARO DEVYNI 30 VALANDŲ MOKYMO MODULIAI, SKIRTI ŠIOMS SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORACTIC ŽAIDIMO SPORTOARTE KŪRYBINIO RAŠYMO TEATRO INTERVENCIJOMS TEMATICOPENANCE TEMATICOPENANCE PROGRAMOS YRA SUSIJUSIOS SU DELLUTENZA POREIKIAIS IR YRA YPAČ ORIENTUOTOS Į MOKYKLOS POREIKIUS BEI TUOS, KURIE YRA YPAČ ORIENTUOTI Į UGDYMO POREIKIUS. SIEKIANT SKATINTI LOPERATIVIT, SIŪLOMAS MINIMALUS PRIEKINIO MOKYMO LAIKAS PAKAITOMIS SU KONKREČIOMIS LABORATORIJOMIS, TAIP PAT DIALOGAS IR SVARSTYMAI APIE TAI, KAS ATLIEKAMA SIEKIANT SKATINTI EKSPERIMENTUS IR PROJEKTAVIMĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE USMJEREN NA HETEROGENE SKUPINE UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA OD 1 STUPNJA U SKLADU S AKCIJAMA KOJE SE PRUŽAJU U PLANU OBUKE, A PROJEKTI UKLJUČENI U PTOF SASTOJI SE OD DEVET 30-SATNIH MODULA OBUKE KOJI SE ODNOSE NA SLJEDEĆA PODRUČJA TEMATICOPENCE ZNANOSTI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTIČKE IGRE SPORTOARTE KAZALIŠNE INTERVENCIJE KREATIVNOG PISANJA VEZANE SU ZA POTREBE DELLUTENZA, A POSEBNO SU USMJERENE NA POTREBE ŠKOLE I ONIH KOJI SU POSEBNO USMJERENI NA OBRAZOVNE POTREBE. OSMIŠLJENE AKTIVNOSTI PREDLAŽU SE NAIZMJENIČNO MINIMALNO VRIJEME FRONTALNOG PODUČAVANJA S ODREĐENIM LABORATORIJIMA ZA PROMICANJE LOPERATIVIT-A TE ISTOVREMENO DIJALOG I PROMIŠLJANJE O TOME ŠTO SE PROVODI KAKO BI SE POTAKNULO EKSPERIMENTIRANJE I DIZAJN (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL HETEROGENA GRUPPER AV GRUND- OCH GYMNASIEELEVER PÅ 1 EXAMEN I ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE ÅTGÄRDER SOM ANGES I UTBILDNINGSPLANEN OCH DE PROJEKT SOM INGÅR I PTOF BESTÅR AV NIO 30-TIMMARS UTBILDNINGSMODULER SOM RÖR FÖLJANDE OMRÅDEN TEMATICOPENANCE I VETENSKAPEN OM SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA DIDAKTISKA SPEL SPORTOARTE KREATIVA SKRIVANDE TEATERINSATSER ÄR RELATERADE TILL BEHOVEN DELLUTENZA OCH ÄR SÄRSKILT INRIKTADE PÅ SKOLANS BEHOV OCH DE SOM ÄR SÄRSKILT INRIKTADE PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN. DE PLANERADE AKTIVITETERNA FÖRESLÅS OMVÄXLANDE MINIMITID FÖR FRONTALUNDERVISNING MED SPECIFIKA LABORATORIER FÖR ATT FRÄMJA LOPERATIVIT OCH SAMTIDIGT DIALOG OCH REFLEKTION OM VAD SOM UTFÖRS FÖR ATT UPPMUNTRA EXPERIMENT OCH DESIGN (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT GRUPURI ETEROGENE DE ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL DE 1 GRAD, ÎN CONCORDANȚĂ CU ACȚIUNILE PREVĂZUTE ÎN PLANUL DE FORMARE ȘI PROIECTELE INCLUSE ÎN PTOF CONSTĂ ÎN NOUĂ MODULE DE FORMARE DE 30 DE ORE CARE SE REFERĂ LA URMĂTOARELE DOMENII TEMATICOPENANȚA ȘTIINȚEI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA JOC DIDACTIC SPORTOARTE INTERVENȚII TEATRALE DE SCRIERE CREATIVĂ SUNT LEGATE DE NEVOILE DELLUTENZA ȘI SE CONCENTREAZĂ ÎN SPECIAL PE NEVOILE ȘCOLII ȘI ALE CELOR CARE SE CONCENTREAZĂ ÎN SPECIAL PE NEVOILE EDUCAȚIONALE. ACTIVITĂȚILE CONCEPUTE SUNT PROPUSE ALTERNÂND TIMPUL MINIM DE PREDARE FRONTALĂ CU LABORATOARE SPECIFICE PENTRU PROMOVAREA LOPERATIVIT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, DIALOG ȘI REFLECȚIE ASUPRA A CEEA CE SE DESFĂȘOARĂ PENTRU A ÎNCURAJA EXPERIMENTAREA ȘI PROIECTAREA (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN HETEROGENIM SKUPINAM DIJAKOV OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE Z 1 STOPNJO V SKLADU Z UKREPI, PREDVIDENIMI V NAČRTU USPOSABLJANJA IN PROJEKTIH, VKLJUČENIH V PTOF, SESTAVLJEN IZ DEVETIH 30-URNIH MODULOV USPOSABLJANJA, KI SE NANAŠAJO NA NASLEDNJA PODROČJA TEMATICOPENANCE ZNANOSTI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORNE DIDAKTIČNE IGRE SPORTOARTE KREATIVNO PISANJE, KI SO POVEZANE S POTREBAMI DELLUTENZA IN SO POSEBEJ OSREDOTOČENE NA POTREBE ŠOLE IN TISTE, KI SO POSEBEJ OSREDOTOČENE NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE. NAČRTOVANE DEJAVNOSTI SO PREDLAGANE IZMENIČNO NAJKRAJŠI ČAS ČELNEGA POUČEVANJA S POSEBNIMI LABORATORIJI ZA SPODBUJANJE LOPERATIVIT TER HKRATI DIALOG IN RAZMISLEK O TEM, KAJ SE IZVAJA ZA SPODBUJANJE EKSPERIMENTIRANJA IN OBLIKOVANJA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY DO NIEJEDNORODNYCH GRUP UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH 1 STOPNIA, ZGODNIE Z DZIAŁANIAMI PRZEWIDZIANYMI W PLANIE SZKOLEŃ I PROJEKTAMI ZAWARTYMI W PTOF, SKŁADA SIĘ Z DZIEWIĘCIU 30-GODZINNYCH MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH, KTÓRE DOTYCZĄ NASTĘPUJĄCYCH DZIEDZIN TEMATICOPENANCE NAUKI NAUKI SCIENCEOEDUCAZIONE MOTORA GRA DYDAKTYCZNA SPORTOARTE INTERWENCJE TEATRALNE TWÓRCZEGO PISANIA SĄ ZWIĄZANE Z POTRZEBAMI DELLUTENZA I KONCENTRUJĄ SIĘ W SZCZEGÓLNOŚCI NA POTRZEBACH SZKOŁY I TYCH, KTÓRE SĄ SZCZEGÓLNIE SKONCENTROWANE NA POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. PLANOWANE DZIAŁANIA PROPONUJE SIĘ ZMIANĘ MINIMALNEGO CZASU NAUCZANIA CZOŁOWEGO Z KONKRETNYMI LABORATORIAMI W CELU PROMOWANIA LOPERATIVIT, A JEDNOCZEŚNIE DIALOGU I REFLEKSJI NAD TYM, CO JEST PROWADZONE W CELU ZACHĘCENIA DO EKSPERYMENTOWANIA I PROJEKTOWANIA (Polish)
17 August 2022
0 references
REGGIO DI CALABRIA
0 references
Identifiers
D34C16000080007
0 references