BASIC SKILLS FOR SUCCESSFUL TRAINING (Q548207): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT AIMED AT CONSOLIDATING THE BASIC SKILLS OF PUPILS ENTERING THE RAW GRADES DELLISTITUTO IN AS A RESULT OF LEAVING THE FIRST SECONDARY SCHOOL OF GRADOTEST AT THE ENTRANCE TO THE REDUCTION IN THE RATE OF MOBILIT IN THE FIRST CLASSES DUE TO THE NEED FOR STUDENTS TO BE RE-TRAINED IN THEIR EARLY STAGES OF INITIAL TRAINING, WHICH MAY COMPENSATE FOR POSSIBLE SOCIO-ECONOMIC CULTURAL DISADVANTAGES IN THE CONTEXT OF SECONDARY SCHOOL CLASS SUPPO...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
COMPETENZE DI BASE PER IL SUCCESSO | COMPETENZE DI BASE PER IL SUCCESSO FORMATIVO | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
BASIC SKILLS FOR SUCCESSFUL TRAINING | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMPÉTENCES DE BASE POUR LA RÉUSSITE DE LA FORMATION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GRUNDFERTIGKEITEN FÜR DEN AUSBILDUNGSERFOLG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BASISVAARDIGHEDEN VOOR OPLEIDINGSSUCCES | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HABILIDADES BÁSICAS PARA EL ÉXITO DE LA FORMACIÓN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL VELLYKKET UDDANNELSE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΕΠΙΤΥΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OSNOVNE VJEŠTINE ZA USPJEŠNO OSPOSOBLJAVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPETENȚE DE BAZĂ PENTRU O FORMARE DE SUCCES | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PRE ÚSPEŠNÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦILIET BAŻIĊI GĦAL TAĦRIĠ TA’ SUĊĊESS | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA UMA FORMAÇÃO BEM SUCEDIDA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PERUSTAIDOT ONNISTUNEESEEN KOULUTUKSEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI UDANEGO SZKOLENIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA USPEŠNO USPOSABLJANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PRO ÚSPĚŠNOU ODBORNOU PŘÍPRAVU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PAGRINDINIAI SĖKMINGO MOKYMO ĮGŪDŽIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PAMATPRASMES VEIKSMĪGAI APMĀCĪBAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА УСПЕШНО ОБУЧЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A SIKERES KÉPZÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BUNSCILEANNA LE HAGHAIDH OILIÚINT RATHÚIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR FRAMGÅNGSRIK UTBILDNING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PÕHIOSKUSED EDUKAKS KOOLITUSEKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q548207 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q548207 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q548207 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q548207 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q548207 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q548207 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q548207 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q548207 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q548207 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q548207 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q548207 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q548207 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q548207 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q548207 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q548207 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q548207 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q548207 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q548207 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q548207 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q548207 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q548207 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q548207 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q548207 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q548207 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT CONSOLIDATING THE BASIC SKILLS OF PUPILS ENTERING THE RAW GRADES DELLISTITUTO IN AS A RESULT OF LEAVING THE FIRST SECONDARY SCHOOL OF GRADOTEST AT THE ENTRANCE TO THE REDUCTION IN THE RATE OF MOBILIT IN THE FIRST CLASSES DUE TO THE NEED FOR STUDENTS TO BE RE-TRAINED IN THEIR EARLY STAGES OF INITIAL TRAINING, WHICH MAY COMPENSATE FOR POSSIBLE SOCIO-ECONOMIC CULTURAL DISADVANTAGES IN THE CONTEXT OF SECONDARY SCHOOL CLASS SUPPORT IN RELATION TO THE BASIC SKILLS REQUIRED IN SECONDARY SCHOOL COURSES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMED AT CONSOLIDATING THE BASIC SKILLS OF THE INCOMING PUPILS IN THE FIRST CLASSES OF THE INSTITUTE AS A RESULT OF EXITING THE SECONDARY SCHOOL OF THE FIRST GRADOTEST IN ENTRY TO THE REDUCTION OF THE MOBILITY RATE IN THE FIRST CLASSES DUE TO THE NEEDS OF REORIENTATION TO DEVELOPMENT BY STUDENTS OF A SOLID INITIAL TRAINING THAT CAN COMPENSATE POSSIBLE CULTURAL SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES OF CONTEXT TO THE SUPPORT OF THIRD CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE IN RELATION TO THE BASIC SKILLS REQUIRED IN HIGH SCHOOL COURSES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT CONSOLIDATING THE BASIC SKILLS OF THE INCOMING PUPILS IN THE FIRST CLASSES OF THE INSTITUTE AS A RESULT OF EXITING THE SECONDARY SCHOOL OF THE FIRST GRADOTEST IN ENTRY TO THE REDUCTION OF THE MOBILITY RATE IN THE FIRST CLASSES DUE TO THE NEEDS OF REORIENTATION TO DEVELOPMENT BY STUDENTS OF A SOLID INITIAL TRAINING THAT CAN COMPENSATE POSSIBLE CULTURAL SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES OF CONTEXT TO THE SUPPORT OF THIRD CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE IN RELATION TO THE BASIC SKILLS REQUIRED IN HIGH SCHOOL COURSES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT CONSOLIDATING THE BASIC SKILLS OF THE INCOMING PUPILS IN THE FIRST CLASSES OF THE INSTITUTE AS A RESULT OF EXITING THE SECONDARY SCHOOL OF THE FIRST GRADOTEST IN ENTRY TO THE REDUCTION OF THE MOBILITY RATE IN THE FIRST CLASSES DUE TO THE NEEDS OF REORIENTATION TO DEVELOPMENT BY STUDENTS OF A SOLID INITIAL TRAINING THAT CAN COMPENSATE POSSIBLE CULTURAL SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES OF CONTEXT TO THE SUPPORT OF THIRD CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE IN RELATION TO THE BASIC SKILLS REQUIRED IN HIGH SCHOOL COURSES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISAIT À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES ENTRANTS DANS LES CLASSES PRIMAIRES DE L’INSTITUT, À LA SUITE DE LA SORTIE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE GRADOTEST ENTRANT DANS LA RÉDUCTION DU TAUX DE MOBILITÉ DANS LES PREMIÈRES CLASSES, EN RAISON DE LA NÉCESSITÉ DE RÉORIENTER LE DÉVELOPPEMENT D’UNE FORMATION INITIALE SOLIDE PAR LES ÉLÈVES CAPABLES DE COMPENSER D’ÉVENTUELS DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES CULTURELS DANS LE CADRE DU SOUTIEN AUX CLASSES TROISIÈMES DU DEUXIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PAR RAPPORT AUX COMPÉTENCES DE BASE REQUISES DANS LE SECONDAIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES ENTRANTS DANS LES CLASSES PRIMAIRES DE L’INSTITUT, À LA SUITE DE LA SORTIE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE GRADOTEST ENTRANT DANS LA RÉDUCTION DU TAUX DE MOBILITÉ DANS LES PREMIÈRES CLASSES, EN RAISON DE LA NÉCESSITÉ DE RÉORIENTER LE DÉVELOPPEMENT D’UNE FORMATION INITIALE SOLIDE PAR LES ÉLÈVES CAPABLES DE COMPENSER D’ÉVENTUELS DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES CULTURELS DANS LE CADRE DU SOUTIEN AUX CLASSES TROISIÈMES DU DEUXIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PAR RAPPORT AUX COMPÉTENCES DE BASE REQUISES DANS LE SECONDAIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES ENTRANTS DANS LES CLASSES PRIMAIRES DE L’INSTITUT, À LA SUITE DE LA SORTIE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE GRADOTEST ENTRANT DANS LA RÉDUCTION DU TAUX DE MOBILITÉ DANS LES PREMIÈRES CLASSES, EN RAISON DE LA NÉCESSITÉ DE RÉORIENTER LE DÉVELOPPEMENT D’UNE FORMATION INITIALE SOLIDE PAR LES ÉLÈVES CAPABLES DE COMPENSER D’ÉVENTUELS DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES CULTURELS DANS LE CADRE DU SOUTIEN AUX CLASSES TROISIÈMES DU DEUXIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PAR RAPPORT AUX COMPÉTENCES DE BASE REQUISES DANS LE SECONDAIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ANKOMMENDEN SCHÜLER IN DEN PRIMARKLASSEN DES INSTITUTS ZU KONSOLIDIEREN, DA DIE GRADOTEST-SEKUNDARSCHULE AUFGRUND DER NOTWENDIGKEIT, DIE ENTWICKLUNG EINER SOLIDEN ERSTAUSBILDUNG DURCH SCHÜLER NEU AUSZURICHTEN, DIE MÖGLICHE SOZIOÖKONOMISCHE KULTURELLE NACHTEILE IM ZUSAMMENHANG MIT DER FÖRDERUNG DER DRITTEN KLASSE IN DER SEKUNDARSTUFE II IM HINBLICK AUF DIE IN DER SEKUNDARSTUFE II ERFORDERLICHEN GRUNDFERTIGKEITEN AUSGLEICHEN KANN, ZU EINER VERRINGERUNG DER MOBILITÄTSQUOTE IN DEN ERSTEN KLASSEN GELANGT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ANKOMMENDEN SCHÜLER IN DEN PRIMARKLASSEN DES INSTITUTS ZU KONSOLIDIEREN, DA DIE GRADOTEST-SEKUNDARSCHULE AUFGRUND DER NOTWENDIGKEIT, DIE ENTWICKLUNG EINER SOLIDEN ERSTAUSBILDUNG DURCH SCHÜLER NEU AUSZURICHTEN, DIE MÖGLICHE SOZIOÖKONOMISCHE KULTURELLE NACHTEILE IM ZUSAMMENHANG MIT DER FÖRDERUNG DER DRITTEN KLASSE IN DER SEKUNDARSTUFE II IM HINBLICK AUF DIE IN DER SEKUNDARSTUFE II ERFORDERLICHEN GRUNDFERTIGKEITEN AUSGLEICHEN KANN, ZU EINER VERRINGERUNG DER MOBILITÄTSQUOTE IN DEN ERSTEN KLASSEN GELANGT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ANKOMMENDEN SCHÜLER IN DEN PRIMARKLASSEN DES INSTITUTS ZU KONSOLIDIEREN, DA DIE GRADOTEST-SEKUNDARSCHULE AUFGRUND DER NOTWENDIGKEIT, DIE ENTWICKLUNG EINER SOLIDEN ERSTAUSBILDUNG DURCH SCHÜLER NEU AUSZURICHTEN, DIE MÖGLICHE SOZIOÖKONOMISCHE KULTURELLE NACHTEILE IM ZUSAMMENHANG MIT DER FÖRDERUNG DER DRITTEN KLASSE IN DER SEKUNDARSTUFE II IM HINBLICK AUF DIE IN DER SEKUNDARSTUFE II ERFORDERLICHEN GRUNDFERTIGKEITEN AUSGLEICHEN KANN, ZU EINER VERRINGERUNG DER MOBILITÄTSQUOTE IN DEN ERSTEN KLASSEN GELANGT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN INKOMENDE LEERLINGEN IN DE PRIMAIRE KLASSEN VAN HET INSTITUUT, ALS GEVOLG VAN HET FEIT DAT DE GRADOTEST-SECUNDAIRE SCHOOL WORDT OVERGELATEN AAN DE VERMINDERING VAN HET MOBILITEITSPERCENTAGE IN DE EERSTE KLASSEN ALS GEVOLG VAN DE NOODZAAK OM DE ONTWIKKELING VAN EEN SOLIDE INITIËLE OPLEIDING DOOR STUDENTEN TE HERORIËNTEREN TER COMPENSATIE VAN MOGELIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE CULTURELE NADELEN IN HET KADER VAN DE ONDERSTEUNING VAN DERDE KLASSEN IN DE HOGERE MIDDELBARE SCHOOL MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN DIE OP DE MIDDELBARE SCHOOL VEREIST ZIJN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN INKOMENDE LEERLINGEN IN DE PRIMAIRE KLASSEN VAN HET INSTITUUT, ALS GEVOLG VAN HET FEIT DAT DE GRADOTEST-SECUNDAIRE SCHOOL WORDT OVERGELATEN AAN DE VERMINDERING VAN HET MOBILITEITSPERCENTAGE IN DE EERSTE KLASSEN ALS GEVOLG VAN DE NOODZAAK OM DE ONTWIKKELING VAN EEN SOLIDE INITIËLE OPLEIDING DOOR STUDENTEN TE HERORIËNTEREN TER COMPENSATIE VAN MOGELIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE CULTURELE NADELEN IN HET KADER VAN DE ONDERSTEUNING VAN DERDE KLASSEN IN DE HOGERE MIDDELBARE SCHOOL MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN DIE OP DE MIDDELBARE SCHOOL VEREIST ZIJN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN INKOMENDE LEERLINGEN IN DE PRIMAIRE KLASSEN VAN HET INSTITUUT, ALS GEVOLG VAN HET FEIT DAT DE GRADOTEST-SECUNDAIRE SCHOOL WORDT OVERGELATEN AAN DE VERMINDERING VAN HET MOBILITEITSPERCENTAGE IN DE EERSTE KLASSEN ALS GEVOLG VAN DE NOODZAAK OM DE ONTWIKKELING VAN EEN SOLIDE INITIËLE OPLEIDING DOOR STUDENTEN TE HERORIËNTEREN TER COMPENSATIE VAN MOGELIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE CULTURELE NADELEN IN HET KADER VAN DE ONDERSTEUNING VAN DERDE KLASSEN IN DE HOGERE MIDDELBARE SCHOOL MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN DIE OP DE MIDDELBARE SCHOOL VEREIST ZIJN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS ENTRANTES EN LAS CLASES PRIMARIAS DEL INSTITUTO, COMO RESULTADO DE DEJAR A LA ESCUELA SECUNDARIA GRADOTEST ENTRANDO EN LA REDUCCIÓN DE LA TASA DE MOVILIDAD EN LAS PRIMERAS CLASES DEBIDO A LA NECESIDAD DE REORIENTAR EL DESARROLLO DE UNA FORMACIÓN INICIAL SÓLIDA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES QUE PUEDA COMPENSAR POSIBLES DESVENTAJAS CULTURALES SOCIOECONÓMICAS EN EL CONTEXTO DEL APOYO DE LAS TERCERAS CLASES DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS REQUERIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA SECUNDARIA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS ENTRANTES EN LAS CLASES PRIMARIAS DEL INSTITUTO, COMO RESULTADO DE DEJAR A LA ESCUELA SECUNDARIA GRADOTEST ENTRANDO EN LA REDUCCIÓN DE LA TASA DE MOVILIDAD EN LAS PRIMERAS CLASES DEBIDO A LA NECESIDAD DE REORIENTAR EL DESARROLLO DE UNA FORMACIÓN INICIAL SÓLIDA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES QUE PUEDA COMPENSAR POSIBLES DESVENTAJAS CULTURALES SOCIOECONÓMICAS EN EL CONTEXTO DEL APOYO DE LAS TERCERAS CLASES DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS REQUERIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA SECUNDARIA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS ENTRANTES EN LAS CLASES PRIMARIAS DEL INSTITUTO, COMO RESULTADO DE DEJAR A LA ESCUELA SECUNDARIA GRADOTEST ENTRANDO EN LA REDUCCIÓN DE LA TASA DE MOVILIDAD EN LAS PRIMERAS CLASES DEBIDO A LA NECESIDAD DE REORIENTAR EL DESARROLLO DE UNA FORMACIÓN INICIAL SÓLIDA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES QUE PUEDA COMPENSAR POSIBLES DESVENTAJAS CULTURALES SOCIOECONÓMICAS EN EL CONTEXTO DEL APOYO DE LAS TERCERAS CLASES DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS REQUERIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA SECUNDARIA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE KOMMENDE ELEVER I DE FØRSTE KLASSER AF INSTITUTTET SOM FØLGE AF, AT DE FORLADER GYMNASIET I DEN FØRSTE GRADOTEST VED AT KOMME IND PÅ REDUKTIONEN AF MOBILITETSRATEN I DE FØRSTE KLASSER SOM FØLGE AF BEHOVET FOR OMLÆGNING TIL ELEVERNES UDVIKLING AF EN SOLID GRUNDUDDANNELSE, DER KAN KOMPENSERE FOR EVENTUELLE KULTURELLE SOCIOØKONOMISKE ULEMPER VED KONTEKSTEN TIL STØTTE FOR TREDJE KLASSE I FØRSTE GRAD I FORHOLD TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES I GYMNASIET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE KOMMENDE ELEVER I DE FØRSTE KLASSER AF INSTITUTTET SOM FØLGE AF, AT DE FORLADER GYMNASIET I DEN FØRSTE GRADOTEST VED AT KOMME IND PÅ REDUKTIONEN AF MOBILITETSRATEN I DE FØRSTE KLASSER SOM FØLGE AF BEHOVET FOR OMLÆGNING TIL ELEVERNES UDVIKLING AF EN SOLID GRUNDUDDANNELSE, DER KAN KOMPENSERE FOR EVENTUELLE KULTURELLE SOCIOØKONOMISKE ULEMPER VED KONTEKSTEN TIL STØTTE FOR TREDJE KLASSE I FØRSTE GRAD I FORHOLD TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES I GYMNASIET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE KOMMENDE ELEVER I DE FØRSTE KLASSER AF INSTITUTTET SOM FØLGE AF, AT DE FORLADER GYMNASIET I DEN FØRSTE GRADOTEST VED AT KOMME IND PÅ REDUKTIONEN AF MOBILITETSRATEN I DE FØRSTE KLASSER SOM FØLGE AF BEHOVET FOR OMLÆGNING TIL ELEVERNES UDVIKLING AF EN SOLID GRUNDUDDANNELSE, DER KAN KOMPENSERE FOR EVENTUELLE KULTURELLE SOCIOØKONOMISKE ULEMPER VED KONTEKSTEN TIL STØTTE FOR TREDJE KLASSE I FØRSTE GRAD I FORHOLD TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES I GYMNASIET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΕΞΌΔΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ GRADOTEST ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΠΙΘΑΝΆ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΛΥΚΕΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΕΞΌΔΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ GRADOTEST ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΠΙΘΑΝΆ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΛΥΚΕΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΕΞΌΔΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ GRADOTEST ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΠΙΘΑΝΆ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΛΥΚΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA BIO JE OBJEDINITI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA U PRVIM RAZREDIMA INSTITUTA KAO REZULTAT NAPUŠTANJA SREDNJE ŠKOLE PRVOG GRADOTESTA PRI ULASKU NA SMANJENJE STOPE MOBILNOSTI U PRVIM RAZREDIMA ZBOG POTREBE PREUSMJERAVANJA STUDENATA NA RAZVOJ SOLIDNOG POČETNOG OSPOSOBLJAVANJA KOJE MOŽE NADOKNADITI MOGUĆE KULTURNE SOCIOEKONOMSKE NEDOSTATKE KONTEKSTA UZ POTPORU TREĆEG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA U ODNOSU NA OSNOVNE VJEŠTINE KOJE SE ZAHTIJEVAJU U SREDNJOŠKOLSKIM TEČAJEVIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE OBJEDINITI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA U PRVIM RAZREDIMA INSTITUTA KAO REZULTAT NAPUŠTANJA SREDNJE ŠKOLE PRVOG GRADOTESTA PRI ULASKU NA SMANJENJE STOPE MOBILNOSTI U PRVIM RAZREDIMA ZBOG POTREBE PREUSMJERAVANJA STUDENATA NA RAZVOJ SOLIDNOG POČETNOG OSPOSOBLJAVANJA KOJE MOŽE NADOKNADITI MOGUĆE KULTURNE SOCIOEKONOMSKE NEDOSTATKE KONTEKSTA UZ POTPORU TREĆEG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA U ODNOSU NA OSNOVNE VJEŠTINE KOJE SE ZAHTIJEVAJU U SREDNJOŠKOLSKIM TEČAJEVIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE OBJEDINITI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA U PRVIM RAZREDIMA INSTITUTA KAO REZULTAT NAPUŠTANJA SREDNJE ŠKOLE PRVOG GRADOTESTA PRI ULASKU NA SMANJENJE STOPE MOBILNOSTI U PRVIM RAZREDIMA ZBOG POTREBE PREUSMJERAVANJA STUDENATA NA RAZVOJ SOLIDNOG POČETNOG OSPOSOBLJAVANJA KOJE MOŽE NADOKNADITI MOGUĆE KULTURNE SOCIOEKONOMSKE NEDOSTATKE KONTEKSTA UZ POTPORU TREĆEG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA U ODNOSU NA OSNOVNE VJEŠTINE KOJE SE ZAHTIJEVAJU U SREDNJOŠKOLSKIM TEČAJEVIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR NOU-VENIȚI DIN PRIMELE CLASE ALE INSTITUTULUI, CA URMARE A IEȘIRII DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ A PRIMULUI GRADOTEST ÎN VEDEREA REDUCERII RATEI DE MOBILITATE ÎN PRIMELE CLASE DATORITĂ NEVOII DE REORIENTARE CĂTRE DEZVOLTAREA DE CĂTRE ELEVI A UNEI FORMĂRI INIȚIALE SOLIDE CARE SĂ POATĂ COMPENSA POSIBILELE DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE CULTURALE ALE CONTEXTULUI FAȚĂ DE SUSȚINEREA CLASELOR A TREIA DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL I ÎN RAPORT CU COMPETENȚELE DE BAZĂ NECESARE ÎN CADRUL CURSURILOR DE LICEU. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR NOU-VENIȚI DIN PRIMELE CLASE ALE INSTITUTULUI, CA URMARE A IEȘIRII DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ A PRIMULUI GRADOTEST ÎN VEDEREA REDUCERII RATEI DE MOBILITATE ÎN PRIMELE CLASE DATORITĂ NEVOII DE REORIENTARE CĂTRE DEZVOLTAREA DE CĂTRE ELEVI A UNEI FORMĂRI INIȚIALE SOLIDE CARE SĂ POATĂ COMPENSA POSIBILELE DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE CULTURALE ALE CONTEXTULUI FAȚĂ DE SUSȚINEREA CLASELOR A TREIA DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL I ÎN RAPORT CU COMPETENȚELE DE BAZĂ NECESARE ÎN CADRUL CURSURILOR DE LICEU. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR NOU-VENIȚI DIN PRIMELE CLASE ALE INSTITUTULUI, CA URMARE A IEȘIRII DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ A PRIMULUI GRADOTEST ÎN VEDEREA REDUCERII RATEI DE MOBILITATE ÎN PRIMELE CLASE DATORITĂ NEVOII DE REORIENTARE CĂTRE DEZVOLTAREA DE CĂTRE ELEVI A UNEI FORMĂRI INIȚIALE SOLIDE CARE SĂ POATĂ COMPENSA POSIBILELE DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE CULTURALE ALE CONTEXTULUI FAȚĂ DE SUSȚINEREA CLASELOR A TREIA DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL I ÎN RAPORT CU COMPETENȚELE DE BAZĂ NECESARE ÎN CADRUL CURSURILOR DE LICEU. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRICHÁDZAJÚCICH ŽIAKOV V PRVÝCH TRIEDACH INŠTITÚTU V DÔSLEDKU UKONČENIA STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO GRADOTESTU PRI VSTUPE NA ZNÍŽENIE MIERY MOBILITY V PRVÝCH TRIEDACH Z DÔVODU POTREBY PREORIENTOVANIA ŠTUDENTOV NA ROZVOJ SOLÍDNEHO POČIATOČNÉHO VZDELÁVANIA, KTORÉ MÔŽE KOMPENZOVAŤ MOŽNÉ KULTÚRNE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ NEVÝHODY KONTEXTU PRI PODPORE TRETÍCH TRIED STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA VO VZŤAHU K ZÁKLADNÝM ZRUČNOSTIAM POŽADOVANÝM V STREDOŠKOLSKÝCH KURZOCH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRICHÁDZAJÚCICH ŽIAKOV V PRVÝCH TRIEDACH INŠTITÚTU V DÔSLEDKU UKONČENIA STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO GRADOTESTU PRI VSTUPE NA ZNÍŽENIE MIERY MOBILITY V PRVÝCH TRIEDACH Z DÔVODU POTREBY PREORIENTOVANIA ŠTUDENTOV NA ROZVOJ SOLÍDNEHO POČIATOČNÉHO VZDELÁVANIA, KTORÉ MÔŽE KOMPENZOVAŤ MOŽNÉ KULTÚRNE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ NEVÝHODY KONTEXTU PRI PODPORE TRETÍCH TRIED STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA VO VZŤAHU K ZÁKLADNÝM ZRUČNOSTIAM POŽADOVANÝM V STREDOŠKOLSKÝCH KURZOCH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRICHÁDZAJÚCICH ŽIAKOV V PRVÝCH TRIEDACH INŠTITÚTU V DÔSLEDKU UKONČENIA STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO GRADOTESTU PRI VSTUPE NA ZNÍŽENIE MIERY MOBILITY V PRVÝCH TRIEDACH Z DÔVODU POTREBY PREORIENTOVANIA ŠTUDENTOV NA ROZVOJ SOLÍDNEHO POČIATOČNÉHO VZDELÁVANIA, KTORÉ MÔŽE KOMPENZOVAŤ MOŽNÉ KULTÚRNE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ NEVÝHODY KONTEXTU PRI PODPORE TRETÍCH TRIED STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA VO VZŤAHU K ZÁKLADNÝM ZRUČNOSTIAM POŽADOVANÝM V STREDOŠKOLSKÝCH KURZOCH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LI JKUNU DEĦLIN FL-EWWEL KLASSIJIET TAL-ISTITUT BĦALA RIŻULTAT TAL-ĦRUĠ MILL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRADOTEST FID-DĦUL GĦAT-TNAQQIS TAR-RATA TA’ MOBILITÀ FL-EWWEL KLASSIJIET MINĦABBA L-ĦTIĠIJIET TA’ ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID GĦALL-IŻVILUPP MILL-ISTUDENTI TA’ TAĦRIĠ INIZJALI SOLIDU LI JISTA’ JIKKUMPENSA L-IŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI KULTURALI POSSIBBLI TAL-KUNTEST GĦALL-APPOĠĠ TAT-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA FIL-KORSIJIET TAL-ISKOLA GĦOLJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LI JKUNU DEĦLIN FL-EWWEL KLASSIJIET TAL-ISTITUT BĦALA RIŻULTAT TAL-ĦRUĠ MILL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRADOTEST FID-DĦUL GĦAT-TNAQQIS TAR-RATA TA’ MOBILITÀ FL-EWWEL KLASSIJIET MINĦABBA L-ĦTIĠIJIET TA’ ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID GĦALL-IŻVILUPP MILL-ISTUDENTI TA’ TAĦRIĠ INIZJALI SOLIDU LI JISTA’ JIKKUMPENSA L-IŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI KULTURALI POSSIBBLI TAL-KUNTEST GĦALL-APPOĠĠ TAT-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA FIL-KORSIJIET TAL-ISKOLA GĦOLJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LI JKUNU DEĦLIN FL-EWWEL KLASSIJIET TAL-ISTITUT BĦALA RIŻULTAT TAL-ĦRUĠ MILL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRADOTEST FID-DĦUL GĦAT-TNAQQIS TAR-RATA TA’ MOBILITÀ FL-EWWEL KLASSIJIET MINĦABBA L-ĦTIĠIJIET TA’ ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID GĦALL-IŻVILUPP MILL-ISTUDENTI TA’ TAĦRIĠ INIZJALI SOLIDU LI JISTA’ JIKKUMPENSA L-IŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI KULTURALI POSSIBBLI TAL-KUNTEST GĦALL-APPOĠĠ TAT-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA FIL-KORSIJIET TAL-ISKOLA GĦOLJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISAVA CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS QUE ENTRAM NAS PRIMEIRAS MALTAS DO INSTITUTO EM RESULTADO DA SAÍDA DA ESCOLA SECUNDÁRIA DO PRIMEIRO GRADOTEST NA ENTRADA PARA A REDUÇÃO DA TAXA DE MOBILIDADE NAS PRIMEIRAS MALTAS DEVIDO ÀS NECESSIDADES DE REORIENTAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO, POR PARTE DOS ESTUDANTES, DE UMA SÓLIDA FORMAÇÃO INICIAL QUE POSSA COMPENSAR EVENTUAIS DESVANTAGENS SOCIOECONÓMICAS CULTURAIS DO CONTEXTO AO APOIO DAS TERCEIRAS CLASSES DO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU EM RELAÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EXIGIDAS NOS CURSOS DO ENSINO SECUNDÁRIO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS QUE ENTRAM NAS PRIMEIRAS MALTAS DO INSTITUTO EM RESULTADO DA SAÍDA DA ESCOLA SECUNDÁRIA DO PRIMEIRO GRADOTEST NA ENTRADA PARA A REDUÇÃO DA TAXA DE MOBILIDADE NAS PRIMEIRAS MALTAS DEVIDO ÀS NECESSIDADES DE REORIENTAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO, POR PARTE DOS ESTUDANTES, DE UMA SÓLIDA FORMAÇÃO INICIAL QUE POSSA COMPENSAR EVENTUAIS DESVANTAGENS SOCIOECONÓMICAS CULTURAIS DO CONTEXTO AO APOIO DAS TERCEIRAS CLASSES DO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU EM RELAÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EXIGIDAS NOS CURSOS DO ENSINO SECUNDÁRIO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS QUE ENTRAM NAS PRIMEIRAS MALTAS DO INSTITUTO EM RESULTADO DA SAÍDA DA ESCOLA SECUNDÁRIA DO PRIMEIRO GRADOTEST NA ENTRADA PARA A REDUÇÃO DA TAXA DE MOBILIDADE NAS PRIMEIRAS MALTAS DEVIDO ÀS NECESSIDADES DE REORIENTAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO, POR PARTE DOS ESTUDANTES, DE UMA SÓLIDA FORMAÇÃO INICIAL QUE POSSA COMPENSAR EVENTUAIS DESVANTAGENS SOCIOECONÓMICAS CULTURAIS DO CONTEXTO AO APOIO DAS TERCEIRAS CLASSES DO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU EM RELAÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EXIGIDAS NOS CURSOS DO ENSINO SECUNDÁRIO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUJITTAA INSTITUUTIN ENSIMMÄISIIN LUOKKIIN SAAPUVIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, KUN ENSIMMÄISEN GRADOTEST-KOULUN KESKIASTEEN KOULUSTA POISTUTTIIN ENSIMMÄISEN LUOKAN LIIKKUVUUSASTEEN ALENTAMISEKSI, KOSKA OPISKELIJOIDEN ON TARPEEN SUUNNATA UUDELLEEN SELLAISEN VANKAN PERUSKOULUTUKSEN KEHITTÄMISEEN, JOLLA VOIDAAN KOMPENSOIDA KONTEKSTIN MAHDOLLISIA KULTTUURISIA SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN PERUSKOULUN KOLMANNEN LUOKAN TUKEMISESSA LUKIOKURSSIEN EDELLYTTÄMIIN PERUSTAITOIHIN NÄHDEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUJITTAA INSTITUUTIN ENSIMMÄISIIN LUOKKIIN SAAPUVIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, KUN ENSIMMÄISEN GRADOTEST-KOULUN KESKIASTEEN KOULUSTA POISTUTTIIN ENSIMMÄISEN LUOKAN LIIKKUVUUSASTEEN ALENTAMISEKSI, KOSKA OPISKELIJOIDEN ON TARPEEN SUUNNATA UUDELLEEN SELLAISEN VANKAN PERUSKOULUTUKSEN KEHITTÄMISEEN, JOLLA VOIDAAN KOMPENSOIDA KONTEKSTIN MAHDOLLISIA KULTTUURISIA SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN PERUSKOULUN KOLMANNEN LUOKAN TUKEMISESSA LUKIOKURSSIEN EDELLYTTÄMIIN PERUSTAITOIHIN NÄHDEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUJITTAA INSTITUUTIN ENSIMMÄISIIN LUOKKIIN SAAPUVIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, KUN ENSIMMÄISEN GRADOTEST-KOULUN KESKIASTEEN KOULUSTA POISTUTTIIN ENSIMMÄISEN LUOKAN LIIKKUVUUSASTEEN ALENTAMISEKSI, KOSKA OPISKELIJOIDEN ON TARPEEN SUUNNATA UUDELLEEN SELLAISEN VANKAN PERUSKOULUTUKSEN KEHITTÄMISEEN, JOLLA VOIDAAN KOMPENSOIDA KONTEKSTIN MAHDOLLISIA KULTTUURISIA SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN PERUSKOULUN KOLMANNEN LUOKAN TUKEMISESSA LUKIOKURSSIEN EDELLYTTÄMIIN PERUSTAITOIHIN NÄHDEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PRZYCHODZĄCYCH UCZNIÓW W PIERWSZEJ KLASIE INSTYTUTU W WYNIKU ODEJŚCIA ZE SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO GRADOTEST W DOSTĘPIE DO OBNIŻKI WSKAŹNIKA MOBILNOŚCI W PIERWSZYCH KLASACH ZE WZGLĘDU NA POTRZEBĘ REORIENTACJI NA ROZWÓJ PRZEZ UCZNIÓW SOLIDNEGO SZKOLENIA WSTĘPNEGO, KTÓRE MOŻE ZREKOMPENSOWAĆ EWENTUALNE KULTURALNE NIEKORZYSTNE WARUNKI SPOŁECZNO-EKONOMICZNE KONTEKSTU NA WSPARCIE TRZECIEJ KLASY GIMNAZJUM PIERWSZEGO STOPNIA W ODNIESIENIU DO PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA KURSACH SZKÓŁ ŚREDNICH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PRZYCHODZĄCYCH UCZNIÓW W PIERWSZEJ KLASIE INSTYTUTU W WYNIKU ODEJŚCIA ZE SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO GRADOTEST W DOSTĘPIE DO OBNIŻKI WSKAŹNIKA MOBILNOŚCI W PIERWSZYCH KLASACH ZE WZGLĘDU NA POTRZEBĘ REORIENTACJI NA ROZWÓJ PRZEZ UCZNIÓW SOLIDNEGO SZKOLENIA WSTĘPNEGO, KTÓRE MOŻE ZREKOMPENSOWAĆ EWENTUALNE KULTURALNE NIEKORZYSTNE WARUNKI SPOŁECZNO-EKONOMICZNE KONTEKSTU NA WSPARCIE TRZECIEJ KLASY GIMNAZJUM PIERWSZEGO STOPNIA W ODNIESIENIU DO PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA KURSACH SZKÓŁ ŚREDNICH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PRZYCHODZĄCYCH UCZNIÓW W PIERWSZEJ KLASIE INSTYTUTU W WYNIKU ODEJŚCIA ZE SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO GRADOTEST W DOSTĘPIE DO OBNIŻKI WSKAŹNIKA MOBILNOŚCI W PIERWSZYCH KLASACH ZE WZGLĘDU NA POTRZEBĘ REORIENTACJI NA ROZWÓJ PRZEZ UCZNIÓW SOLIDNEGO SZKOLENIA WSTĘPNEGO, KTÓRE MOŻE ZREKOMPENSOWAĆ EWENTUALNE KULTURALNE NIEKORZYSTNE WARUNKI SPOŁECZNO-EKONOMICZNE KONTEKSTU NA WSPARCIE TRZECIEJ KLASY GIMNAZJUM PIERWSZEGO STOPNIA W ODNIESIENIU DO PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA KURSACH SZKÓŁ ŚREDNICH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BIL UTRDITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI DOHODNIH UČENCEV V PRVIH RAZREDIH INŠTITUTA ZARADI IZSTOPA IZ SREDNJE ŠOLE PRVEGA GRADOTESTA PRI VSTOPU V ZMANJŠANJE STOPNJE MOBILNOSTI V PRVEM RAZREDU ZARADI POTREB PO PREUSMERITVI ŠTUDENTOV K RAZVOJU TRDNEGA ZAČETNEGA USPOSABLJANJA, KI LAHKO NADOMESTI MOREBITNE KULTURNE SOCIALNO-EKONOMSKE POMANJKLJIVOSTI KONTEKSTA S PODPORO TRETJIM RAZREDOM SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE V PRIMERJAVI Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI SE ZAHTEVAJO V SREDNJEŠOLSKIH TEČAJIH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL UTRDITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI DOHODNIH UČENCEV V PRVIH RAZREDIH INŠTITUTA ZARADI IZSTOPA IZ SREDNJE ŠOLE PRVEGA GRADOTESTA PRI VSTOPU V ZMANJŠANJE STOPNJE MOBILNOSTI V PRVEM RAZREDU ZARADI POTREB PO PREUSMERITVI ŠTUDENTOV K RAZVOJU TRDNEGA ZAČETNEGA USPOSABLJANJA, KI LAHKO NADOMESTI MOREBITNE KULTURNE SOCIALNO-EKONOMSKE POMANJKLJIVOSTI KONTEKSTA S PODPORO TRETJIM RAZREDOM SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE V PRIMERJAVI Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI SE ZAHTEVAJO V SREDNJEŠOLSKIH TEČAJIH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL UTRDITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI DOHODNIH UČENCEV V PRVIH RAZREDIH INŠTITUTA ZARADI IZSTOPA IZ SREDNJE ŠOLE PRVEGA GRADOTESTA PRI VSTOPU V ZMANJŠANJE STOPNJE MOBILNOSTI V PRVEM RAZREDU ZARADI POTREB PO PREUSMERITVI ŠTUDENTOV K RAZVOJU TRDNEGA ZAČETNEGA USPOSABLJANJA, KI LAHKO NADOMESTI MOREBITNE KULTURNE SOCIALNO-EKONOMSKE POMANJKLJIVOSTI KONTEKSTA S PODPORO TRETJIM RAZREDOM SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE V PRIMERJAVI Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI SE ZAHTEVAJO V SREDNJEŠOLSKIH TEČAJIH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU BYLO UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘÍCHOZÍCH ŽÁKŮ V PRVNÍCH TŘÍDÁCH ÚSTAVU V DŮSLEDKU OPUŠTĚNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO GRADOTESTU PŘI VSTUPU NA SNÍŽENÍ MÍRY MOBILITY V PRVNÍCH TŘÍDÁCH Z DŮVODU POTŘEBY PŘEORIENTOVÁNÍ STUDENTŮ NA ROZVOJ PEVNÉ POČÁTEČNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ MŮŽE KOMPENZOVAT MOŽNÉ KULTURNÍ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ NEVÝHODY KONTEXTU NA PODPORU TŘETÍCH TŘÍD STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM POŽADOVANÝM VE STŘEDOŠKOLSKÝCH KURSECH. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘÍCHOZÍCH ŽÁKŮ V PRVNÍCH TŘÍDÁCH ÚSTAVU V DŮSLEDKU OPUŠTĚNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO GRADOTESTU PŘI VSTUPU NA SNÍŽENÍ MÍRY MOBILITY V PRVNÍCH TŘÍDÁCH Z DŮVODU POTŘEBY PŘEORIENTOVÁNÍ STUDENTŮ NA ROZVOJ PEVNÉ POČÁTEČNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ MŮŽE KOMPENZOVAT MOŽNÉ KULTURNÍ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ NEVÝHODY KONTEXTU NA PODPORU TŘETÍCH TŘÍD STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM POŽADOVANÝM VE STŘEDOŠKOLSKÝCH KURSECH. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘÍCHOZÍCH ŽÁKŮ V PRVNÍCH TŘÍDÁCH ÚSTAVU V DŮSLEDKU OPUŠTĚNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO GRADOTESTU PŘI VSTUPU NA SNÍŽENÍ MÍRY MOBILITY V PRVNÍCH TŘÍDÁCH Z DŮVODU POTŘEBY PŘEORIENTOVÁNÍ STUDENTŮ NA ROZVOJ PEVNÉ POČÁTEČNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ MŮŽE KOMPENZOVAT MOŽNÉ KULTURNÍ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ NEVÝHODY KONTEXTU NA PODPORU TŘETÍCH TŘÍD STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM POŽADOVANÝM VE STŘEDOŠKOLSKÝCH KURSECH. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA KONSOLIDUOTI Į PIRMĄSIAS INSTITUTO KLASES ATVYKSTANČIŲ MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NES BAIGUS PIRMOSIOS GRADOTEST MOKYKLOS VIDURINĘ MOKYKLĄ BUVO SUMAŽINTAS JUDUMO LYGIS PIRMOSE KLASĖSE, NES REIKIA PERORIENTUOTI STUDENTUS Į TVIRTĄ PRADINĮ MOKYMĄ, KURIS GALĖTŲ KOMPENSUOTI GALIMUS KULTŪRINIUS SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS SUNKUMUS, SUSIJUSIUS SU PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINIOSIOS MOKYKLOS TREČIŲJŲ KLASIŲ PARAMA, PALYGINTI SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS, REIKALINGAIS VIDURINĖSE MOKYKLOSE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA KONSOLIDUOTI Į PIRMĄSIAS INSTITUTO KLASES ATVYKSTANČIŲ MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NES BAIGUS PIRMOSIOS GRADOTEST MOKYKLOS VIDURINĘ MOKYKLĄ BUVO SUMAŽINTAS JUDUMO LYGIS PIRMOSE KLASĖSE, NES REIKIA PERORIENTUOTI STUDENTUS Į TVIRTĄ PRADINĮ MOKYMĄ, KURIS GALĖTŲ KOMPENSUOTI GALIMUS KULTŪRINIUS SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS SUNKUMUS, SUSIJUSIUS SU PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINIOSIOS MOKYKLOS TREČIŲJŲ KLASIŲ PARAMA, PALYGINTI SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS, REIKALINGAIS VIDURINĖSE MOKYKLOSE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA KONSOLIDUOTI Į PIRMĄSIAS INSTITUTO KLASES ATVYKSTANČIŲ MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NES BAIGUS PIRMOSIOS GRADOTEST MOKYKLOS VIDURINĘ MOKYKLĄ BUVO SUMAŽINTAS JUDUMO LYGIS PIRMOSE KLASĖSE, NES REIKIA PERORIENTUOTI STUDENTUS Į TVIRTĄ PRADINĮ MOKYMĄ, KURIS GALĖTŲ KOMPENSUOTI GALIMUS KULTŪRINIUS SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS SUNKUMUS, SUSIJUSIUS SU PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINIOSIOS MOKYKLOS TREČIŲJŲ KLASIŲ PARAMA, PALYGINTI SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS, REIKALINGAIS VIDURINĖSE MOKYKLOSE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOSTIPRINĀT INSTITŪTA PIRMAJĀS KLASĒS IERADUŠOS SKOLĒNU PAMATPRASMES, KAS IZRIET NO PIRMĀS GRADOTEST VIDUSSKOLAS AIZIEŠANAS NO VIDUSSKOLU, IEEJOT MOBILITĀTES LĪMEŅA PAZEMINĀŠANĀ PIRMAJĀS KLASĒS, JO SKOLĒNIEM IR JĀPĀRORIENTĒJAS UZ ATTĪSTĪBU, KAS ĻAUJ KOMPENSĒT IESPĒJAMOS KULTŪRAS SOCIĀLI EKONOMISKOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ AR PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS TREŠO KLAŠU ATBALSTU SALĪDZINĀJUMĀ AR PAMATPRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS VIDUSSKOLAS KURSOS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOSTIPRINĀT INSTITŪTA PIRMAJĀS KLASĒS IERADUŠOS SKOLĒNU PAMATPRASMES, KAS IZRIET NO PIRMĀS GRADOTEST VIDUSSKOLAS AIZIEŠANAS NO VIDUSSKOLU, IEEJOT MOBILITĀTES LĪMEŅA PAZEMINĀŠANĀ PIRMAJĀS KLASĒS, JO SKOLĒNIEM IR JĀPĀRORIENTĒJAS UZ ATTĪSTĪBU, KAS ĻAUJ KOMPENSĒT IESPĒJAMOS KULTŪRAS SOCIĀLI EKONOMISKOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ AR PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS TREŠO KLAŠU ATBALSTU SALĪDZINĀJUMĀ AR PAMATPRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS VIDUSSKOLAS KURSOS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOSTIPRINĀT INSTITŪTA PIRMAJĀS KLASĒS IERADUŠOS SKOLĒNU PAMATPRASMES, KAS IZRIET NO PIRMĀS GRADOTEST VIDUSSKOLAS AIZIEŠANAS NO VIDUSSKOLU, IEEJOT MOBILITĀTES LĪMEŅA PAZEMINĀŠANĀ PIRMAJĀS KLASĒS, JO SKOLĒNIEM IR JĀPĀRORIENTĒJAS UZ ATTĪSTĪBU, KAS ĻAUJ KOMPENSĒT IESPĒJAMOS KULTŪRAS SOCIĀLI EKONOMISKOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ AR PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS TREŠO KLAŠU ATBALSTU SALĪDZINĀJUMĀ AR PAMATPRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS VIDUSSKOLAS KURSOS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ПРИСТИГАЩИТЕ УЧЕНИЦИ В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НА ИНСТИТУТА В РЕЗУЛТАТ НА НАПУСКАНЕТО НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ПЪРВОТО GRADOTEST В НАЧАЛОТО НА ОБУЧЕНИЕТО ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА МОБИЛНОСТТА В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕОРИЕНТИРАНЕ КЪМ РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА СОЛИДНО ПЪРВОНАЧАЛНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА КОМПЕНСИРА ВЪЗМОЖНИТЕ КУЛТУРНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА В ПОДКРЕПА НА ТРЕТИ КЛАСОВЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН ВЪВ ВРЪЗКА С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ В ГИМНАЗИАЛНИТЕ КУРСОВЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ПРИСТИГАЩИТЕ УЧЕНИЦИ В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НА ИНСТИТУТА В РЕЗУЛТАТ НА НАПУСКАНЕТО НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ПЪРВОТО GRADOTEST В НАЧАЛОТО НА ОБУЧЕНИЕТО ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА МОБИЛНОСТТА В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕОРИЕНТИРАНЕ КЪМ РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА СОЛИДНО ПЪРВОНАЧАЛНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА КОМПЕНСИРА ВЪЗМОЖНИТЕ КУЛТУРНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА В ПОДКРЕПА НА ТРЕТИ КЛАСОВЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН ВЪВ ВРЪЗКА С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ В ГИМНАЗИАЛНИТЕ КУРСОВЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ПРИСТИГАЩИТЕ УЧЕНИЦИ В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НА ИНСТИТУТА В РЕЗУЛТАТ НА НАПУСКАНЕТО НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ПЪРВОТО GRADOTEST В НАЧАЛОТО НА ОБУЧЕНИЕТО ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА МОБИЛНОСТТА В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕОРИЕНТИРАНЕ КЪМ РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА СОЛИДНО ПЪРВОНАЧАЛНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА КОМПЕНСИРА ВЪЗМОЖНИТЕ КУЛТУРНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА В ПОДКРЕПА НА ТРЕТИ КЛАСОВЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН ВЪВ ВРЪЗКА С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ В ГИМНАЗИАЛНИТЕ КУРСОВЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY AZ INTÉZET ELSŐ OSZTÁLYÁBA ÉRKEZŐ TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEIT MEGSZILÁRDÍTSA AZ ELSŐ GRADOTEST KÖZÉPISKOLAI ISKOLÁJÁBÓL VALÓ KILÉPÉS EREDMÉNYEKÉNT, HOGY AZ ELSŐ OSZTÁLYOK MOBILITÁSI RÁTÁJA CSÖKKENJEN AZ ELSŐ OSZTÁLYOK MOBILITÁSI ARÁNYÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, MIVEL A DIÁKOKNAK OLYAN SZILÁRD ALAPKÉPZÉST KELL KIALAKÍTANIUK, AMELY KOMPENZÁLJA A KONTEXTUS ESETLEGES KULTURÁLIS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYAIT AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA HARMADIK OSZTÁLYAINAK A KÖZÉPISKOLAI TANFOLYAMOKHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEKHEZ KÉPEST TÖRTÉNŐ TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY AZ INTÉZET ELSŐ OSZTÁLYÁBA ÉRKEZŐ TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEIT MEGSZILÁRDÍTSA AZ ELSŐ GRADOTEST KÖZÉPISKOLAI ISKOLÁJÁBÓL VALÓ KILÉPÉS EREDMÉNYEKÉNT, HOGY AZ ELSŐ OSZTÁLYOK MOBILITÁSI RÁTÁJA CSÖKKENJEN AZ ELSŐ OSZTÁLYOK MOBILITÁSI ARÁNYÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, MIVEL A DIÁKOKNAK OLYAN SZILÁRD ALAPKÉPZÉST KELL KIALAKÍTANIUK, AMELY KOMPENZÁLJA A KONTEXTUS ESETLEGES KULTURÁLIS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYAIT AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA HARMADIK OSZTÁLYAINAK A KÖZÉPISKOLAI TANFOLYAMOKHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEKHEZ KÉPEST TÖRTÉNŐ TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY AZ INTÉZET ELSŐ OSZTÁLYÁBA ÉRKEZŐ TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEIT MEGSZILÁRDÍTSA AZ ELSŐ GRADOTEST KÖZÉPISKOLAI ISKOLÁJÁBÓL VALÓ KILÉPÉS EREDMÉNYEKÉNT, HOGY AZ ELSŐ OSZTÁLYOK MOBILITÁSI RÁTÁJA CSÖKKENJEN AZ ELSŐ OSZTÁLYOK MOBILITÁSI ARÁNYÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, MIVEL A DIÁKOKNAK OLYAN SZILÁRD ALAPKÉPZÉST KELL KIALAKÍTANIUK, AMELY KOMPENZÁLJA A KONTEXTUS ESETLEGES KULTURÁLIS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYAIT AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA HARMADIK OSZTÁLYAINAK A KÖZÉPISKOLAI TANFOLYAMOKHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEKHEZ KÉPEST TÖRTÉNŐ TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ ATÁ AG TEACHT ISTEACH I GCÉAD RANGANNA NA HINSTITIÚIDE A CHOMHDHLÚTHÚ MAR THORADH AR IMEACHT Ó MHEÁNSCOIL NA CHÉAD GRADOTEST MAIDIR LE LAGHDÚ AN RÁTA SOGHLUAISTEACHTA SNA CHÉAD RANGANNA MAR GHEALL AR NA RIACHTANAIS A BHAINEANN LE MIC LÉINN A ATREORÚ CHUIG FORBAIRT OILIÚNA FÓNTA TOSAIGH LENAR FÉIDIR MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA SOCHEACNAMAÍOCHA A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN A CHÚITEAMH LE TACAÍOCHT Ó THRÍÚ RANGANNA NA MEÁNSCOILE CÉADCHÉIME I NDÁIL LEIS NA BUNSCILEANNA A THEASTAÍONN I GCÚRSAÍ ARDSCOILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ ATÁ AG TEACHT ISTEACH I GCÉAD RANGANNA NA HINSTITIÚIDE A CHOMHDHLÚTHÚ MAR THORADH AR IMEACHT Ó MHEÁNSCOIL NA CHÉAD GRADOTEST MAIDIR LE LAGHDÚ AN RÁTA SOGHLUAISTEACHTA SNA CHÉAD RANGANNA MAR GHEALL AR NA RIACHTANAIS A BHAINEANN LE MIC LÉINN A ATREORÚ CHUIG FORBAIRT OILIÚNA FÓNTA TOSAIGH LENAR FÉIDIR MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA SOCHEACNAMAÍOCHA A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN A CHÚITEAMH LE TACAÍOCHT Ó THRÍÚ RANGANNA NA MEÁNSCOILE CÉADCHÉIME I NDÁIL LEIS NA BUNSCILEANNA A THEASTAÍONN I GCÚRSAÍ ARDSCOILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ ATÁ AG TEACHT ISTEACH I GCÉAD RANGANNA NA HINSTITIÚIDE A CHOMHDHLÚTHÚ MAR THORADH AR IMEACHT Ó MHEÁNSCOIL NA CHÉAD GRADOTEST MAIDIR LE LAGHDÚ AN RÁTA SOGHLUAISTEACHTA SNA CHÉAD RANGANNA MAR GHEALL AR NA RIACHTANAIS A BHAINEANN LE MIC LÉINN A ATREORÚ CHUIG FORBAIRT OILIÚNA FÓNTA TOSAIGH LENAR FÉIDIR MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA SOCHEACNAMAÍOCHA A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN A CHÚITEAMH LE TACAÍOCHT Ó THRÍÚ RANGANNA NA MEÁNSCOILE CÉADCHÉIME I NDÁIL LEIS NA BUNSCILEANNA A THEASTAÍONN I GCÚRSAÍ ARDSCOILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS DE INKOMMANDE ELEVERNA I INSTITUTETS FÖRSTA KLASSER SOM ETT RESULTAT AV ATT DE LÄMNADE GYMNASIESKOLAN I DEN FÖRSTA GRADOTEST FÖR ATT KOMMA IN PÅ EN MINSKNING AV MOBILITETEN I DE FÖRSTA KLASSERNA PÅ GRUND AV BEHOVET AV ATT OMORIENTERA ELEVERNA TILL UTVECKLING AV EN SOLID GRUNDUTBILDNING SOM KAN KOMPENSERA EVENTUELLA KULTURELLA SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR I SAMMANHANGET TILL STÖD FÖR TREDJE KLASS I GRUNDSKOLAN I FÖRHÅLLANDE TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR GYMNASIEUTBILDNINGAR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS DE INKOMMANDE ELEVERNA I INSTITUTETS FÖRSTA KLASSER SOM ETT RESULTAT AV ATT DE LÄMNADE GYMNASIESKOLAN I DEN FÖRSTA GRADOTEST FÖR ATT KOMMA IN PÅ EN MINSKNING AV MOBILITETEN I DE FÖRSTA KLASSERNA PÅ GRUND AV BEHOVET AV ATT OMORIENTERA ELEVERNA TILL UTVECKLING AV EN SOLID GRUNDUTBILDNING SOM KAN KOMPENSERA EVENTUELLA KULTURELLA SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR I SAMMANHANGET TILL STÖD FÖR TREDJE KLASS I GRUNDSKOLAN I FÖRHÅLLANDE TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR GYMNASIEUTBILDNINGAR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS DE INKOMMANDE ELEVERNA I INSTITUTETS FÖRSTA KLASSER SOM ETT RESULTAT AV ATT DE LÄMNADE GYMNASIESKOLAN I DEN FÖRSTA GRADOTEST FÖR ATT KOMMA IN PÅ EN MINSKNING AV MOBILITETEN I DE FÖRSTA KLASSERNA PÅ GRUND AV BEHOVET AV ATT OMORIENTERA ELEVERNA TILL UTVECKLING AV EN SOLID GRUNDUTBILDNING SOM KAN KOMPENSERA EVENTUELLA KULTURELLA SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR I SAMMANHANGET TILL STÖD FÖR TREDJE KLASS I GRUNDSKOLAN I FÖRHÅLLANDE TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR GYMNASIEUTBILDNINGAR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA INSTITUUDI ESIMESTESSE KLASSIDESSE SAABUVATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, MIS TULENESID SELLEST, ET ESIMESE GRADOTESTI KESKKOOLIST LAHKUDES VÄHENDATI ESIMESTES KLASSIDES LIIKUVUSE MÄÄRA, KUNA ÕPILASED VAJAVAD ÜMBERORIENTEERUMIST ARENGUSSE, MIS VÕIB KOMPENSEERIDA KONTEKSTI VÕIMALIKKE KULTUURILISI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE HALVEMUSI, ET TOETADA ESIMESE ASTME KESKKOOLI KOLMANDAID KLASSE SEOSES KESKKOOLIKURSUSTEL NÕUTAVATE PÕHIOSKUSTEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA INSTITUUDI ESIMESTESSE KLASSIDESSE SAABUVATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, MIS TULENESID SELLEST, ET ESIMESE GRADOTESTI KESKKOOLIST LAHKUDES VÄHENDATI ESIMESTES KLASSIDES LIIKUVUSE MÄÄRA, KUNA ÕPILASED VAJAVAD ÜMBERORIENTEERUMIST ARENGUSSE, MIS VÕIB KOMPENSEERIDA KONTEKSTI VÕIMALIKKE KULTUURILISI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE HALVEMUSI, ET TOETADA ESIMESE ASTME KESKKOOLI KOLMANDAID KLASSE SEOSES KESKKOOLIKURSUSTEL NÕUTAVATE PÕHIOSKUSTEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA INSTITUUDI ESIMESTESSE KLASSIDESSE SAABUVATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, MIS TULENESID SELLEST, ET ESIMESE GRADOTESTI KESKKOOLIST LAHKUDES VÄHENDATI ESIMESTES KLASSIDES LIIKUVUSE MÄÄRA, KUNA ÕPILASED VAJAVAD ÜMBERORIENTEERUMIST ARENGUSSE, MIS VÕIB KOMPENSEERIDA KONTEKSTI VÕIMALIKKE KULTUURILISI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE HALVEMUSI, ET TOETADA ESIMESE ASTME KESKKOOLI KOLMANDAID KLASSE SEOSES KESKKOOLIKURSUSTEL NÕUTAVATE PÕHIOSKUSTEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-lo-2017-432 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Brescia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BRESCIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BRESCIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:10, 8 April 2023
Project Q548207 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BASIC SKILLS FOR SUCCESSFUL TRAINING |
Project Q548207 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 February 2018
0 references
5 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
LICEO SCIENTIFICO STATALE LEONARDO
0 references
45°32'23.28"N, 10°13'12.07"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO AL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI IN ENTRATA NELLE CLASSI PRIME DELLISTITUTO IN COME DA ESITO IN USCITA DALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADOTEST IN INGRESSO ALLA RIDUZIONE DEL TASSO DI MOBILIT NELLE CLASSI PRIME DOVUTO AD ESIGENZE DI RIORIENTAMENTO ALLO SVILUPPO DA PARTE DEGLI STUDENTI DI UNA SOLIDA FORMAZIONE INIZIALE CHE POSSA COMPENSARE POSSIBILI SVANTAGGI CULTURALI SOCIOECONOMICI DI CONTESTO AL SUPPORTO DELLE CLASSI TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO IN RELAZIONE ALLE COMPETENZE DI BASE RICHIESTE NEI PERCORSI LICEALI. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT CONSOLIDATING THE BASIC SKILLS OF THE INCOMING PUPILS IN THE FIRST CLASSES OF THE INSTITUTE AS A RESULT OF EXITING THE SECONDARY SCHOOL OF THE FIRST GRADOTEST IN ENTRY TO THE REDUCTION OF THE MOBILITY RATE IN THE FIRST CLASSES DUE TO THE NEEDS OF REORIENTATION TO DEVELOPMENT BY STUDENTS OF A SOLID INITIAL TRAINING THAT CAN COMPENSATE POSSIBLE CULTURAL SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES OF CONTEXT TO THE SUPPORT OF THIRD CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE IN RELATION TO THE BASIC SKILLS REQUIRED IN HIGH SCHOOL COURSES. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET VISAIT À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES ENTRANTS DANS LES CLASSES PRIMAIRES DE L’INSTITUT, À LA SUITE DE LA SORTIE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE GRADOTEST ENTRANT DANS LA RÉDUCTION DU TAUX DE MOBILITÉ DANS LES PREMIÈRES CLASSES, EN RAISON DE LA NÉCESSITÉ DE RÉORIENTER LE DÉVELOPPEMENT D’UNE FORMATION INITIALE SOLIDE PAR LES ÉLÈVES CAPABLES DE COMPENSER D’ÉVENTUELS DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES CULTURELS DANS LE CADRE DU SOUTIEN AUX CLASSES TROISIÈMES DU DEUXIÈME CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PAR RAPPORT AUX COMPÉTENCES DE BASE REQUISES DANS LE SECONDAIRE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ANKOMMENDEN SCHÜLER IN DEN PRIMARKLASSEN DES INSTITUTS ZU KONSOLIDIEREN, DA DIE GRADOTEST-SEKUNDARSCHULE AUFGRUND DER NOTWENDIGKEIT, DIE ENTWICKLUNG EINER SOLIDEN ERSTAUSBILDUNG DURCH SCHÜLER NEU AUSZURICHTEN, DIE MÖGLICHE SOZIOÖKONOMISCHE KULTURELLE NACHTEILE IM ZUSAMMENHANG MIT DER FÖRDERUNG DER DRITTEN KLASSE IN DER SEKUNDARSTUFE II IM HINBLICK AUF DIE IN DER SEKUNDARSTUFE II ERFORDERLICHEN GRUNDFERTIGKEITEN AUSGLEICHEN KANN, ZU EINER VERRINGERUNG DER MOBILITÄTSQUOTE IN DEN ERSTEN KLASSEN GELANGT. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN INKOMENDE LEERLINGEN IN DE PRIMAIRE KLASSEN VAN HET INSTITUUT, ALS GEVOLG VAN HET FEIT DAT DE GRADOTEST-SECUNDAIRE SCHOOL WORDT OVERGELATEN AAN DE VERMINDERING VAN HET MOBILITEITSPERCENTAGE IN DE EERSTE KLASSEN ALS GEVOLG VAN DE NOODZAAK OM DE ONTWIKKELING VAN EEN SOLIDE INITIËLE OPLEIDING DOOR STUDENTEN TE HERORIËNTEREN TER COMPENSATIE VAN MOGELIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE CULTURELE NADELEN IN HET KADER VAN DE ONDERSTEUNING VAN DERDE KLASSEN IN DE HOGERE MIDDELBARE SCHOOL MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN DIE OP DE MIDDELBARE SCHOOL VEREIST ZIJN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO CONSOLIDAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS ENTRANTES EN LAS CLASES PRIMARIAS DEL INSTITUTO, COMO RESULTADO DE DEJAR A LA ESCUELA SECUNDARIA GRADOTEST ENTRANDO EN LA REDUCCIÓN DE LA TASA DE MOVILIDAD EN LAS PRIMERAS CLASES DEBIDO A LA NECESIDAD DE REORIENTAR EL DESARROLLO DE UNA FORMACIÓN INICIAL SÓLIDA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES QUE PUEDA COMPENSAR POSIBLES DESVENTAJAS CULTURALES SOCIOECONÓMICAS EN EL CONTEXTO DEL APOYO DE LAS TERCERAS CLASES DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS REQUERIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA SECUNDARIA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE KOMMENDE ELEVER I DE FØRSTE KLASSER AF INSTITUTTET SOM FØLGE AF, AT DE FORLADER GYMNASIET I DEN FØRSTE GRADOTEST VED AT KOMME IND PÅ REDUKTIONEN AF MOBILITETSRATEN I DE FØRSTE KLASSER SOM FØLGE AF BEHOVET FOR OMLÆGNING TIL ELEVERNES UDVIKLING AF EN SOLID GRUNDUDDANNELSE, DER KAN KOMPENSERE FOR EVENTUELLE KULTURELLE SOCIOØKONOMISKE ULEMPER VED KONTEKSTEN TIL STØTTE FOR TREDJE KLASSE I FØRSTE GRAD I FORHOLD TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES I GYMNASIET. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΕΞΌΔΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ GRADOTEST ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΠΙΘΑΝΆ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΛΥΚΕΊΟΥ. (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE OBJEDINITI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA U PRVIM RAZREDIMA INSTITUTA KAO REZULTAT NAPUŠTANJA SREDNJE ŠKOLE PRVOG GRADOTESTA PRI ULASKU NA SMANJENJE STOPE MOBILNOSTI U PRVIM RAZREDIMA ZBOG POTREBE PREUSMJERAVANJA STUDENATA NA RAZVOJ SOLIDNOG POČETNOG OSPOSOBLJAVANJA KOJE MOŽE NADOKNADITI MOGUĆE KULTURNE SOCIOEKONOMSKE NEDOSTATKE KONTEKSTA UZ POTPORU TREĆEG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA U ODNOSU NA OSNOVNE VJEŠTINE KOJE SE ZAHTIJEVAJU U SREDNJOŠKOLSKIM TEČAJEVIMA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR NOU-VENIȚI DIN PRIMELE CLASE ALE INSTITUTULUI, CA URMARE A IEȘIRII DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ A PRIMULUI GRADOTEST ÎN VEDEREA REDUCERII RATEI DE MOBILITATE ÎN PRIMELE CLASE DATORITĂ NEVOII DE REORIENTARE CĂTRE DEZVOLTAREA DE CĂTRE ELEVI A UNEI FORMĂRI INIȚIALE SOLIDE CARE SĂ POATĂ COMPENSA POSIBILELE DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE CULTURALE ALE CONTEXTULUI FAȚĂ DE SUSȚINEREA CLASELOR A TREIA DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL I ÎN RAPORT CU COMPETENȚELE DE BAZĂ NECESARE ÎN CADRUL CURSURILOR DE LICEU. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRICHÁDZAJÚCICH ŽIAKOV V PRVÝCH TRIEDACH INŠTITÚTU V DÔSLEDKU UKONČENIA STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO GRADOTESTU PRI VSTUPE NA ZNÍŽENIE MIERY MOBILITY V PRVÝCH TRIEDACH Z DÔVODU POTREBY PREORIENTOVANIA ŠTUDENTOV NA ROZVOJ SOLÍDNEHO POČIATOČNÉHO VZDELÁVANIA, KTORÉ MÔŽE KOMPENZOVAŤ MOŽNÉ KULTÚRNE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ NEVÝHODY KONTEXTU PRI PODPORE TRETÍCH TRIED STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA VO VZŤAHU K ZÁKLADNÝM ZRUČNOSTIAM POŽADOVANÝM V STREDOŠKOLSKÝCH KURZOCH. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LI JKUNU DEĦLIN FL-EWWEL KLASSIJIET TAL-ISTITUT BĦALA RIŻULTAT TAL-ĦRUĠ MILL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRADOTEST FID-DĦUL GĦAT-TNAQQIS TAR-RATA TA’ MOBILITÀ FL-EWWEL KLASSIJIET MINĦABBA L-ĦTIĠIJIET TA’ ORJENTAZZJONI MILL-ĠDID GĦALL-IŻVILUPP MILL-ISTUDENTI TA’ TAĦRIĠ INIZJALI SOLIDU LI JISTA’ JIKKUMPENSA L-IŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI KULTURALI POSSIBBLI TAL-KUNTEST GĦALL-APPOĠĠ TAT-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET BAŻIĊI MEĦTIEĠA FIL-KORSIJIET TAL-ISKOLA GĦOLJA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS QUE ENTRAM NAS PRIMEIRAS MALTAS DO INSTITUTO EM RESULTADO DA SAÍDA DA ESCOLA SECUNDÁRIA DO PRIMEIRO GRADOTEST NA ENTRADA PARA A REDUÇÃO DA TAXA DE MOBILIDADE NAS PRIMEIRAS MALTAS DEVIDO ÀS NECESSIDADES DE REORIENTAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO, POR PARTE DOS ESTUDANTES, DE UMA SÓLIDA FORMAÇÃO INICIAL QUE POSSA COMPENSAR EVENTUAIS DESVANTAGENS SOCIOECONÓMICAS CULTURAIS DO CONTEXTO AO APOIO DAS TERCEIRAS CLASSES DO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU EM RELAÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EXIGIDAS NOS CURSOS DO ENSINO SECUNDÁRIO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUJITTAA INSTITUUTIN ENSIMMÄISIIN LUOKKIIN SAAPUVIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, KUN ENSIMMÄISEN GRADOTEST-KOULUN KESKIASTEEN KOULUSTA POISTUTTIIN ENSIMMÄISEN LUOKAN LIIKKUVUUSASTEEN ALENTAMISEKSI, KOSKA OPISKELIJOIDEN ON TARPEEN SUUNNATA UUDELLEEN SELLAISEN VANKAN PERUSKOULUTUKSEN KEHITTÄMISEEN, JOLLA VOIDAAN KOMPENSOIDA KONTEKSTIN MAHDOLLISIA KULTTUURISIA SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN PERUSKOULUN KOLMANNEN LUOKAN TUKEMISESSA LUKIOKURSSIEN EDELLYTTÄMIIN PERUSTAITOIHIN NÄHDEN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PRZYCHODZĄCYCH UCZNIÓW W PIERWSZEJ KLASIE INSTYTUTU W WYNIKU ODEJŚCIA ZE SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO GRADOTEST W DOSTĘPIE DO OBNIŻKI WSKAŹNIKA MOBILNOŚCI W PIERWSZYCH KLASACH ZE WZGLĘDU NA POTRZEBĘ REORIENTACJI NA ROZWÓJ PRZEZ UCZNIÓW SOLIDNEGO SZKOLENIA WSTĘPNEGO, KTÓRE MOŻE ZREKOMPENSOWAĆ EWENTUALNE KULTURALNE NIEKORZYSTNE WARUNKI SPOŁECZNO-EKONOMICZNE KONTEKSTU NA WSPARCIE TRZECIEJ KLASY GIMNAZJUM PIERWSZEGO STOPNIA W ODNIESIENIU DO PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA KURSACH SZKÓŁ ŚREDNICH. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL UTRDITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI DOHODNIH UČENCEV V PRVIH RAZREDIH INŠTITUTA ZARADI IZSTOPA IZ SREDNJE ŠOLE PRVEGA GRADOTESTA PRI VSTOPU V ZMANJŠANJE STOPNJE MOBILNOSTI V PRVEM RAZREDU ZARADI POTREB PO PREUSMERITVI ŠTUDENTOV K RAZVOJU TRDNEGA ZAČETNEGA USPOSABLJANJA, KI LAHKO NADOMESTI MOREBITNE KULTURNE SOCIALNO-EKONOMSKE POMANJKLJIVOSTI KONTEKSTA S PODPORO TRETJIM RAZREDOM SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE V PRIMERJAVI Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI SE ZAHTEVAJO V SREDNJEŠOLSKIH TEČAJIH. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘÍCHOZÍCH ŽÁKŮ V PRVNÍCH TŘÍDÁCH ÚSTAVU V DŮSLEDKU OPUŠTĚNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO GRADOTESTU PŘI VSTUPU NA SNÍŽENÍ MÍRY MOBILITY V PRVNÍCH TŘÍDÁCH Z DŮVODU POTŘEBY PŘEORIENTOVÁNÍ STUDENTŮ NA ROZVOJ PEVNÉ POČÁTEČNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ MŮŽE KOMPENZOVAT MOŽNÉ KULTURNÍ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ NEVÝHODY KONTEXTU NA PODPORU TŘETÍCH TŘÍD STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM POŽADOVANÝM VE STŘEDOŠKOLSKÝCH KURSECH. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA KONSOLIDUOTI Į PIRMĄSIAS INSTITUTO KLASES ATVYKSTANČIŲ MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NES BAIGUS PIRMOSIOS GRADOTEST MOKYKLOS VIDURINĘ MOKYKLĄ BUVO SUMAŽINTAS JUDUMO LYGIS PIRMOSE KLASĖSE, NES REIKIA PERORIENTUOTI STUDENTUS Į TVIRTĄ PRADINĮ MOKYMĄ, KURIS GALĖTŲ KOMPENSUOTI GALIMUS KULTŪRINIUS SOCIALINIUS IR EKONOMINIUS SUNKUMUS, SUSIJUSIUS SU PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINIOSIOS MOKYKLOS TREČIŲJŲ KLASIŲ PARAMA, PALYGINTI SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS, REIKALINGAIS VIDURINĖSE MOKYKLOSE. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOSTIPRINĀT INSTITŪTA PIRMAJĀS KLASĒS IERADUŠOS SKOLĒNU PAMATPRASMES, KAS IZRIET NO PIRMĀS GRADOTEST VIDUSSKOLAS AIZIEŠANAS NO VIDUSSKOLU, IEEJOT MOBILITĀTES LĪMEŅA PAZEMINĀŠANĀ PIRMAJĀS KLASĒS, JO SKOLĒNIEM IR JĀPĀRORIENTĒJAS UZ ATTĪSTĪBU, KAS ĻAUJ KOMPENSĒT IESPĒJAMOS KULTŪRAS SOCIĀLI EKONOMISKOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ AR PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS TREŠO KLAŠU ATBALSTU SALĪDZINĀJUMĀ AR PAMATPRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS VIDUSSKOLAS KURSOS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ПРИСТИГАЩИТЕ УЧЕНИЦИ В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НА ИНСТИТУТА В РЕЗУЛТАТ НА НАПУСКАНЕТО НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ПЪРВОТО GRADOTEST В НАЧАЛОТО НА ОБУЧЕНИЕТО ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА МОБИЛНОСТТА В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ ПОРАДИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕОРИЕНТИРАНЕ КЪМ РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА СОЛИДНО ПЪРВОНАЧАЛНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА КОМПЕНСИРА ВЪЗМОЖНИТЕ КУЛТУРНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА В ПОДКРЕПА НА ТРЕТИ КЛАСОВЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН ВЪВ ВРЪЗКА С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ИЗИСКВАНИ В ГИМНАЗИАЛНИТЕ КУРСОВЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY AZ INTÉZET ELSŐ OSZTÁLYÁBA ÉRKEZŐ TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEIT MEGSZILÁRDÍTSA AZ ELSŐ GRADOTEST KÖZÉPISKOLAI ISKOLÁJÁBÓL VALÓ KILÉPÉS EREDMÉNYEKÉNT, HOGY AZ ELSŐ OSZTÁLYOK MOBILITÁSI RÁTÁJA CSÖKKENJEN AZ ELSŐ OSZTÁLYOK MOBILITÁSI ARÁNYÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, MIVEL A DIÁKOKNAK OLYAN SZILÁRD ALAPKÉPZÉST KELL KIALAKÍTANIUK, AMELY KOMPENZÁLJA A KONTEXTUS ESETLEGES KULTURÁLIS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYAIT AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA HARMADIK OSZTÁLYAINAK A KÖZÉPISKOLAI TANFOLYAMOKHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEKHEZ KÉPEST TÖRTÉNŐ TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ ATÁ AG TEACHT ISTEACH I GCÉAD RANGANNA NA HINSTITIÚIDE A CHOMHDHLÚTHÚ MAR THORADH AR IMEACHT Ó MHEÁNSCOIL NA CHÉAD GRADOTEST MAIDIR LE LAGHDÚ AN RÁTA SOGHLUAISTEACHTA SNA CHÉAD RANGANNA MAR GHEALL AR NA RIACHTANAIS A BHAINEANN LE MIC LÉINN A ATREORÚ CHUIG FORBAIRT OILIÚNA FÓNTA TOSAIGH LENAR FÉIDIR MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA SOCHEACNAMAÍOCHA A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN A CHÚITEAMH LE TACAÍOCHT Ó THRÍÚ RANGANNA NA MEÁNSCOILE CÉADCHÉIME I NDÁIL LEIS NA BUNSCILEANNA A THEASTAÍONN I GCÚRSAÍ ARDSCOILE. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS DE INKOMMANDE ELEVERNA I INSTITUTETS FÖRSTA KLASSER SOM ETT RESULTAT AV ATT DE LÄMNADE GYMNASIESKOLAN I DEN FÖRSTA GRADOTEST FÖR ATT KOMMA IN PÅ EN MINSKNING AV MOBILITETEN I DE FÖRSTA KLASSERNA PÅ GRUND AV BEHOVET AV ATT OMORIENTERA ELEVERNA TILL UTVECKLING AV EN SOLID GRUNDUTBILDNING SOM KAN KOMPENSERA EVENTUELLA KULTURELLA SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR I SAMMANHANGET TILL STÖD FÖR TREDJE KLASS I GRUNDSKOLAN I FÖRHÅLLANDE TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR GYMNASIEUTBILDNINGAR. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA INSTITUUDI ESIMESTESSE KLASSIDESSE SAABUVATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, MIS TULENESID SELLEST, ET ESIMESE GRADOTESTI KESKKOOLIST LAHKUDES VÄHENDATI ESIMESTES KLASSIDES LIIKUVUSE MÄÄRA, KUNA ÕPILASED VAJAVAD ÜMBERORIENTEERUMIST ARENGUSSE, MIS VÕIB KOMPENSEERIDA KONTEKSTI VÕIMALIKKE KULTUURILISI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE HALVEMUSI, ET TOETADA ESIMESE ASTME KESKKOOLI KOLMANDAID KLASSE SEOSES KESKKOOLIKURSUSTEL NÕUTAVATE PÕHIOSKUSTEGA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
BRESCIA
0 references
Identifiers
C87I17000830007
0 references