ALL INCLUSIVE... IN CONTINUOUS VALORISATION OF DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENS (Q4150975): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALLES INCLUSIEF... IN VOORTDURENDE VALORISATIE VAN DIVERSITEIT EN HERSTEL VAN DE FRAGILITEITEN VAN STUDENS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALT INKLUSIVE... VED KONTINUERLIG VALORISERING AF MANGFOLDIGHED OG GENOPRETNING AF SKRØBELIGHEDER HOS STUDENS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ALL INCLUSIVE... ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΤΩΝ ΚΑΡΧΑΡΙΏΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVE UKLJUČIVO... U KONTINUIRANOJ VALORIZACIJI RAZNOLIKOSTI I OPORAVKU KRHKOSTI PASTUHA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TOATE INCLUSIV... ÎN VALORIFICAREA CONTINUĂ A DIVERSITĂȚII ȘI RECUPERAREA FRAGILITĂȚILOR STUDENILOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VŠETKO PRE VŠETKÝCH... V NEUSTÁLOM ZHODNOCOVANÍ ROZMANITOSTI A OBNOVE KREHKOSTI STUDENS | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KOLLHA INKLUŻI... FIL-VALORIZZAZZJONI KONTINWA TAD-DIVERSITÀ U L-IRKUPRU TAL-FRAĠILITAJIET TAL-ISTUDENS | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TUDO INCLUÍDO... NA VALORIZAÇÃO CONTÍNUA DA DIVERSIDADE E RECUPERAÇÃO DAS FRAGILIDADES DOS ESTUDOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI MUKAAN LUKIEN... MONIMUOTOISUUDEN JATKUVA HYÖDYNTÄMINEN JA STUDENSIEN HAURAUKSIEN TOIPUMINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSZYSTKIE INKLUZYWNE... W CIĄGŁEJ WALORYZACJI RÓŻNORODNOŚCI I PRZYWRACANIU SŁABOŚCI OGIERÓW | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VSEOBSEGAJOČE... PRI STALNEM VREDNOTENJU RAZNOLIKOSTI IN OKREVANJU KRHKOSTI ŽREBCEV | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ALL INCLUSIVE... V NEUSTÁLÉM ZHODNOCOVÁNÍ ROZMANITOSTI A OBNOVĚ KŘEHKOSTI STUDENŮ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISKAS ĮSKAIČIUOTA... NUOLAT VALORIZUOJANT ĮVAIROVĘ IR ATKURIANT ERŠKĖČIŲ TRAPUMĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISS IEKĻAUTS... NEPĀRTRAUKTI NOVĒRTĒJOT DAUDZVEIDĪBU UN ATGŪSTOT TRAUSLUMUS STUDENS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ALL INCLUSIVE... В НЕПРЕКЪСНАТА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА РАЗНООБРАЗИЕТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЯЗВИМОСТТА НА ШИПОВЕТЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ALL INCLUSIVE-T IS BELEÉRTVE... A SOKFÉLESÉG FOLYAMATOS VALORIZÁCIÓJÁBAN ÉS A SZEGÉLYEK TÖRÉKENYSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSÁBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GACH UILECHUIMSITHEACH... AGUS LUACHÁIL LEANÚNACH Á DÉANAMH AR ÉAGSÚLACHT AGUS TÉARNAMH LEOCHAILEACHTA NA STUDENS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALLT FÖR ALLA... I KONTINUERLIG TILLVARATAGANDE AV MÅNGFALD OCH ÅTERHÄMTNING AV SVAGHETEN HOS STUDENS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÕIK KAASA ARVATUD... MITMEKESISUSE PIDEV VÄÄRTUSTAMINE JA NAASTUDE NÕRKUSTE TAASTUMINE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4150975 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4150975 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4150975 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4150975 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4150975 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4150975 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4150975 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4150975 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4150975 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4150975 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4150975 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4150975 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4150975 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4150975 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4150975 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4150975 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4150975 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4150975 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4150975 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4150975 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4150975 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4150975 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4150975 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLES INCLUSIEF... IN CONTINUITVALORISATIE VAN DE DIVERSITEIT EN HET HERSTEL VAN DE FRAGILITEITEN VAN STUDENTEN DOOR DE ACTIEVE BETROKKENHEID BIJ HET PERSPECTIEF OFINCLUSIONTHE PROJECT OMVAT 6 MODULAIRE PROJECTEN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM DE REALITEIT IN ZIJN VERSCHILLENDE FACETTEN TE LEZEN EN CONTEXTUALISEREN. DOOR MIDDEL VAN EEN BREED SCALA AAN OPLEIDINGEN WILLEN WE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM HUN KENNISTRAJECTEN UIT TE BREIDEN VOOR HET VERWERVEN VAN CULTURELE VAARDIGHEDEN EN REALISATIEVAARDIGHEDEN ALS TOEKOMSTIGE BURGERS BINNEN DE SPECIFIEKE CONTEXT VAN MONDIALENELLO, DE MODULES VAN 30 UUR EN UITGEVOERD IN CONTINUÏTEIT TUSSEN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL SONO1.LINGUA ITALIAANS ALS TWEEDE TAAL L2IL CANTASTORIES VAN SOLIDARITEIT. ITALIAANSE TAAL L2 ALS EEN CULTUREEL DELEN TOOL 2.LART VOOR INTEGRATIE VERSCHILLENDE CINESTORIE EN...GEEN EEN KORTSLUITING DAT INFLAMEERT SPERANZA3.SPORT EN SPEL VOOR INTEGRATIE SAMEN BUITEN HET DOEL. SPORT EN SPEL VOOR DE INTEGRATIE EN INTEGRATIE VAN DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLES INCLUSIEF... IN CONTINUITVALORISATIE VAN DE DIVERSITEIT EN HET HERSTEL VAN DE FRAGILITEITEN VAN STUDENTEN DOOR DE ACTIEVE BETROKKENHEID BIJ HET PERSPECTIEF OFINCLUSIONTHE PROJECT OMVAT 6 MODULAIRE PROJECTEN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM DE REALITEIT IN ZIJN VERSCHILLENDE FACETTEN TE LEZEN EN CONTEXTUALISEREN. DOOR MIDDEL VAN EEN BREED SCALA AAN OPLEIDINGEN WILLEN WE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM HUN KENNISTRAJECTEN UIT TE BREIDEN VOOR HET VERWERVEN VAN CULTURELE VAARDIGHEDEN EN REALISATIEVAARDIGHEDEN ALS TOEKOMSTIGE BURGERS BINNEN DE SPECIFIEKE CONTEXT VAN MONDIALENELLO, DE MODULES VAN 30 UUR EN UITGEVOERD IN CONTINUÏTEIT TUSSEN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL SONO1.LINGUA ITALIAANS ALS TWEEDE TAAL L2IL CANTASTORIES VAN SOLIDARITEIT. ITALIAANSE TAAL L2 ALS EEN CULTUREEL DELEN TOOL 2.LART VOOR INTEGRATIE VERSCHILLENDE CINESTORIE EN...GEEN EEN KORTSLUITING DAT INFLAMEERT SPERANZA3.SPORT EN SPEL VOOR INTEGRATIE SAMEN BUITEN HET DOEL. SPORT EN SPEL VOOR DE INTEGRATIE EN INTEGRATIE VAN DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLES INCLUSIEF... IN CONTINUITVALORISATIE VAN DE DIVERSITEIT EN HET HERSTEL VAN DE FRAGILITEITEN VAN STUDENTEN DOOR DE ACTIEVE BETROKKENHEID BIJ HET PERSPECTIEF OFINCLUSIONTHE PROJECT OMVAT 6 MODULAIRE PROJECTEN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM DE REALITEIT IN ZIJN VERSCHILLENDE FACETTEN TE LEZEN EN CONTEXTUALISEREN. DOOR MIDDEL VAN EEN BREED SCALA AAN OPLEIDINGEN WILLEN WE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM HUN KENNISTRAJECTEN UIT TE BREIDEN VOOR HET VERWERVEN VAN CULTURELE VAARDIGHEDEN EN REALISATIEVAARDIGHEDEN ALS TOEKOMSTIGE BURGERS BINNEN DE SPECIFIEKE CONTEXT VAN MONDIALENELLO, DE MODULES VAN 30 UUR EN UITGEVOERD IN CONTINUÏTEIT TUSSEN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL SONO1.LINGUA ITALIAANS ALS TWEEDE TAAL L2IL CANTASTORIES VAN SOLIDARITEIT. ITALIAANSE TAAL L2 ALS EEN CULTUREEL DELEN TOOL 2.LART VOOR INTEGRATIE VERSCHILLENDE CINESTORIE EN...GEEN EEN KORTSLUITING DAT INFLAMEERT SPERANZA3.SPORT EN SPEL VOOR INTEGRATIE SAMEN BUITEN HET DOEL. SPORT EN SPEL VOOR DE INTEGRATIE EN INTEGRATIE VAN DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALT INKLUSIVE... I CONTINUITVALORISATION AF MANGFOLDIGHEDEN OG GENOPRETNINGEN AF DE STUDERENDES SKRØBELIGHEDER GENNEM AKTIV INDDRAGELSE I PERSPEKTIVET OFINCLUSIONTHE PROJEKT OMFATTER 6 MODULÆRE PROJEKTER RETTET MOD UDVIKLING AF EVNEN TIL AT LÆSE OG KONTEKSTUALISERE VIRKELIGHEDEN I DENS FORSKELLIGE FACETTER. GENNEM EN BRED VIFTE AF UDDANNELSE ØNSKER VI AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIDE DERES VIDENSVEJE TIL ERHVERVELSE AF KULTURELLE FÆRDIGHEDER OG REALISERING FÆRDIGHEDER SOM FREMTIDIGE BORGERE INDEN FOR DEN SPECIFIKKE MONDIALENELLO KONTEKST MODULERNE ALLE AF 30 TIMER OG UDFØRES I KONTINUITET MELLEM GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET SONO1.LINGUA ITALIENSK SOM ANDETSPROG L2IL CANTASTORIES FOR SOLIDARITET. ITALIENSK SPROG L2 SOM ET KULTURELT DELINGSVÆRKTØJ 2.LART FOR INTEGRATION FORSKELLIGE CINESTORIE OG...INGEN EN KORTSLUTNING, DER OPTÆNDER SPERANZA3.SPORT OG SPIL FOR INTEGRATION SAMMEN UD OVER MÅLET. SPORT OG SPIL TIL INTEGRATION OG INDDRAGELSE AF (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALT INKLUSIVE... I CONTINUITVALORISATION AF MANGFOLDIGHEDEN OG GENOPRETNINGEN AF DE STUDERENDES SKRØBELIGHEDER GENNEM AKTIV INDDRAGELSE I PERSPEKTIVET OFINCLUSIONTHE PROJEKT OMFATTER 6 MODULÆRE PROJEKTER RETTET MOD UDVIKLING AF EVNEN TIL AT LÆSE OG KONTEKSTUALISERE VIRKELIGHEDEN I DENS FORSKELLIGE FACETTER. GENNEM EN BRED VIFTE AF UDDANNELSE ØNSKER VI AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIDE DERES VIDENSVEJE TIL ERHVERVELSE AF KULTURELLE FÆRDIGHEDER OG REALISERING FÆRDIGHEDER SOM FREMTIDIGE BORGERE INDEN FOR DEN SPECIFIKKE MONDIALENELLO KONTEKST MODULERNE ALLE AF 30 TIMER OG UDFØRES I KONTINUITET MELLEM GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET SONO1.LINGUA ITALIENSK SOM ANDETSPROG L2IL CANTASTORIES FOR SOLIDARITET. ITALIENSK SPROG L2 SOM ET KULTURELT DELINGSVÆRKTØJ 2.LART FOR INTEGRATION FORSKELLIGE CINESTORIE OG...INGEN EN KORTSLUTNING, DER OPTÆNDER SPERANZA3.SPORT OG SPIL FOR INTEGRATION SAMMEN UD OVER MÅLET. SPORT OG SPIL TIL INTEGRATION OG INDDRAGELSE AF (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALT INKLUSIVE... I CONTINUITVALORISATION AF MANGFOLDIGHEDEN OG GENOPRETNINGEN AF DE STUDERENDES SKRØBELIGHEDER GENNEM AKTIV INDDRAGELSE I PERSPEKTIVET OFINCLUSIONTHE PROJEKT OMFATTER 6 MODULÆRE PROJEKTER RETTET MOD UDVIKLING AF EVNEN TIL AT LÆSE OG KONTEKSTUALISERE VIRKELIGHEDEN I DENS FORSKELLIGE FACETTER. GENNEM EN BRED VIFTE AF UDDANNELSE ØNSKER VI AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIDE DERES VIDENSVEJE TIL ERHVERVELSE AF KULTURELLE FÆRDIGHEDER OG REALISERING FÆRDIGHEDER SOM FREMTIDIGE BORGERE INDEN FOR DEN SPECIFIKKE MONDIALENELLO KONTEKST MODULERNE ALLE AF 30 TIMER OG UDFØRES I KONTINUITET MELLEM GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET SONO1.LINGUA ITALIENSK SOM ANDETSPROG L2IL CANTASTORIES FOR SOLIDARITET. ITALIENSK SPROG L2 SOM ET KULTURELT DELINGSVÆRKTØJ 2.LART FOR INTEGRATION FORSKELLIGE CINESTORIE OG...INGEN EN KORTSLUTNING, DER OPTÆNDER SPERANZA3.SPORT OG SPIL FOR INTEGRATION SAMMEN UD OVER MÅLET. SPORT OG SPIL TIL INTEGRATION OG INDDRAGELSE AF (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALL INCLUSIVE... ΣΤΟ CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENTS THROUGH THE ACTIVE PARTICIPATION IN THE PERSPECTIVE OFINCLUSIONTHE ΤΟ PROJECT ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ 6 ΑΡΘΡΩΤΆ ΈΡΓΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΛΑΙΣΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ MONDIALENELLO ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ SONO1.LINGUA ΙΤΑΛΙΚΆ ΩΣ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ L2IL CANTASTORIES ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ. ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ L2 ΩΣ ΈΝΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ 2.LART ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ CINESTORIE ΚΑΙ... ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΒΡΑΧΥΚΎΚΛΩΜΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΝΈΕΙ SPERANZA3.SPORT ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΑΖΊ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΗΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALL INCLUSIVE... ΣΤΟ CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENTS THROUGH THE ACTIVE PARTICIPATION IN THE PERSPECTIVE OFINCLUSIONTHE ΤΟ PROJECT ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ 6 ΑΡΘΡΩΤΆ ΈΡΓΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΛΑΙΣΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ MONDIALENELLO ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ SONO1.LINGUA ΙΤΑΛΙΚΆ ΩΣ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ L2IL CANTASTORIES ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ. ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ L2 ΩΣ ΈΝΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ 2.LART ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ CINESTORIE ΚΑΙ... ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΒΡΑΧΥΚΎΚΛΩΜΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΝΈΕΙ SPERANZA3.SPORT ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΑΖΊ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΗΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALL INCLUSIVE... ΣΤΟ CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENTS THROUGH THE ACTIVE PARTICIPATION IN THE PERSPECTIVE OFINCLUSIONTHE ΤΟ PROJECT ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ 6 ΑΡΘΡΩΤΆ ΈΡΓΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΛΑΙΣΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ MONDIALENELLO ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ SONO1.LINGUA ΙΤΑΛΙΚΆ ΩΣ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ L2IL CANTASTORIES ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ. ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ L2 ΩΣ ΈΝΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ 2.LART ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ CINESTORIE ΚΑΙ... ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΒΡΑΧΥΚΎΚΛΩΜΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΝΈΕΙ SPERANZA3.SPORT ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΑΖΊ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΗΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SVE UKLJUČIVO... U KONTINUITVALORISCIJI O RAZNOLIKOSTI I OPORAVKU KRHKOSTI STUDENATA KROZ AKTIVNO SUDJELOVANJE U PERSPEKTIVI PROJEKTA OFINCLUSIONTHE UKLJUČUJE 6 MODULARNIH PROJEKATA USMJERENIH NA RAZVOJ SPOSOBNOSTI ČITANJA I KONTEKSTUALIZIRANJA STVARNOSTI U SVOJIM RAZLIČITIM ASPEKTIMA. KROZ ŠIROK SPEKTAR TRENINGA ŽELIMO STUDENTIMA PONUDITI MOGUĆNOST DA PROŠIRE SVOJE PUTOVE ZNANJA ZA STJECANJE KULTURNIH VJEŠTINA I VJEŠTINA REALIZACIJE KAO BUDUĆIH GRAĐANA UNUTAR SPECIFIČNOG MONDIALENELLO KONTEKSTA MODULA SVIH 30 SATI I KOJI SE PROVODE U KONTINUITETU IZMEĐU OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE SONO1.LINGUA TALIJANSKI KAO DRUGI JEZIK L2IL CANTASTORIES OF SOLIDARITY. TALIJANSKI JEZIK L2 KAO KULTURNI ALAT ZA DIJELJENJE 2.LART ZA INTEGRACIJU RAZLIČITIH CINESTORIE I... NEMA KRATKOG SPOJA KOJI PALI SPERANZA3.SPORT I IGRA ZA INTEGRACIJU ZAJEDNO IZVAN CILJA. SPORT I IGRA ZA INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SVE UKLJUČIVO... U KONTINUITVALORISCIJI O RAZNOLIKOSTI I OPORAVKU KRHKOSTI STUDENATA KROZ AKTIVNO SUDJELOVANJE U PERSPEKTIVI PROJEKTA OFINCLUSIONTHE UKLJUČUJE 6 MODULARNIH PROJEKATA USMJERENIH NA RAZVOJ SPOSOBNOSTI ČITANJA I KONTEKSTUALIZIRANJA STVARNOSTI U SVOJIM RAZLIČITIM ASPEKTIMA. KROZ ŠIROK SPEKTAR TRENINGA ŽELIMO STUDENTIMA PONUDITI MOGUĆNOST DA PROŠIRE SVOJE PUTOVE ZNANJA ZA STJECANJE KULTURNIH VJEŠTINA I VJEŠTINA REALIZACIJE KAO BUDUĆIH GRAĐANA UNUTAR SPECIFIČNOG MONDIALENELLO KONTEKSTA MODULA SVIH 30 SATI I KOJI SE PROVODE U KONTINUITETU IZMEĐU OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE SONO1.LINGUA TALIJANSKI KAO DRUGI JEZIK L2IL CANTASTORIES OF SOLIDARITY. TALIJANSKI JEZIK L2 KAO KULTURNI ALAT ZA DIJELJENJE 2.LART ZA INTEGRACIJU RAZLIČITIH CINESTORIE I... NEMA KRATKOG SPOJA KOJI PALI SPERANZA3.SPORT I IGRA ZA INTEGRACIJU ZAJEDNO IZVAN CILJA. SPORT I IGRA ZA INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SVE UKLJUČIVO... U KONTINUITVALORISCIJI O RAZNOLIKOSTI I OPORAVKU KRHKOSTI STUDENATA KROZ AKTIVNO SUDJELOVANJE U PERSPEKTIVI PROJEKTA OFINCLUSIONTHE UKLJUČUJE 6 MODULARNIH PROJEKATA USMJERENIH NA RAZVOJ SPOSOBNOSTI ČITANJA I KONTEKSTUALIZIRANJA STVARNOSTI U SVOJIM RAZLIČITIM ASPEKTIMA. KROZ ŠIROK SPEKTAR TRENINGA ŽELIMO STUDENTIMA PONUDITI MOGUĆNOST DA PROŠIRE SVOJE PUTOVE ZNANJA ZA STJECANJE KULTURNIH VJEŠTINA I VJEŠTINA REALIZACIJE KAO BUDUĆIH GRAĐANA UNUTAR SPECIFIČNOG MONDIALENELLO KONTEKSTA MODULA SVIH 30 SATI I KOJI SE PROVODE U KONTINUITETU IZMEĐU OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE SONO1.LINGUA TALIJANSKI KAO DRUGI JEZIK L2IL CANTASTORIES OF SOLIDARITY. TALIJANSKI JEZIK L2 KAO KULTURNI ALAT ZA DIJELJENJE 2.LART ZA INTEGRACIJU RAZLIČITIH CINESTORIE I... NEMA KRATKOG SPOJA KOJI PALI SPERANZA3.SPORT I IGRA ZA INTEGRACIJU ZAJEDNO IZVAN CILJA. SPORT I IGRA ZA INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOATE INCLUSIV... ÎN CONTINUITVALORIZAȚIA DIVERSITĂȚII ȘI RECUPERĂRII FRAGILITĂȚILOR STUDENȚILOR PRIN IMPLICAREA ACTIVĂ ÎN PERSPECTIVA PROIECTULUI OFINCLUSIONTHE INCLUDE 6 PROIECTE MODULARE CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚII DE A CITI ȘI DE A CONTEXTUALIZA REALITATEA ÎN DIFERITELE SALE FAȚETE. PRINTR-O GAMĂ LARGĂ DE CURSURI DE FORMARE DORIM SĂ OFERIM STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI EXTINDE TRASEELE DE CUNOȘTINȚE PENTRU DOBÂNDIREA ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI DE REALIZARE CA VIITORI CETĂȚENI ÎN CONTEXTUL SPECIFIC MONDIALENELLO MODULELE DE 30 DE ORE ȘI REALIZATE ÎN CONTINUITATE ÎNTRE ȘCOALA PRIMARĂ ȘI SECUNDARĂ SONO1.LINGUA ITALIANĂ CA A DOUA LIMBĂ L2IL CANTASTORIES DE SOLIDARITATE. LIMBA ITALIANĂ L2 CA UN INSTRUMENT DE PARTAJARE CULTURALĂ 2.LART PENTRU INTEGRAREA DIFERITE CINESTORIE ȘI...NICI UN SCURTCIRCUIT CARE INFLAMEAZĂ SPERANZA3.SPORT ȘI JOC PENTRU INTEGRARE ÎMPREUNĂ DINCOLO DE SCOPUL. SPORT ȘI JOC PENTRU INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOATE INCLUSIV... ÎN CONTINUITVALORIZAȚIA DIVERSITĂȚII ȘI RECUPERĂRII FRAGILITĂȚILOR STUDENȚILOR PRIN IMPLICAREA ACTIVĂ ÎN PERSPECTIVA PROIECTULUI OFINCLUSIONTHE INCLUDE 6 PROIECTE MODULARE CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚII DE A CITI ȘI DE A CONTEXTUALIZA REALITATEA ÎN DIFERITELE SALE FAȚETE. PRINTR-O GAMĂ LARGĂ DE CURSURI DE FORMARE DORIM SĂ OFERIM STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI EXTINDE TRASEELE DE CUNOȘTINȚE PENTRU DOBÂNDIREA ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI DE REALIZARE CA VIITORI CETĂȚENI ÎN CONTEXTUL SPECIFIC MONDIALENELLO MODULELE DE 30 DE ORE ȘI REALIZATE ÎN CONTINUITATE ÎNTRE ȘCOALA PRIMARĂ ȘI SECUNDARĂ SONO1.LINGUA ITALIANĂ CA A DOUA LIMBĂ L2IL CANTASTORIES DE SOLIDARITATE. LIMBA ITALIANĂ L2 CA UN INSTRUMENT DE PARTAJARE CULTURALĂ 2.LART PENTRU INTEGRAREA DIFERITE CINESTORIE ȘI...NICI UN SCURTCIRCUIT CARE INFLAMEAZĂ SPERANZA3.SPORT ȘI JOC PENTRU INTEGRARE ÎMPREUNĂ DINCOLO DE SCOPUL. SPORT ȘI JOC PENTRU INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOATE INCLUSIV... ÎN CONTINUITVALORIZAȚIA DIVERSITĂȚII ȘI RECUPERĂRII FRAGILITĂȚILOR STUDENȚILOR PRIN IMPLICAREA ACTIVĂ ÎN PERSPECTIVA PROIECTULUI OFINCLUSIONTHE INCLUDE 6 PROIECTE MODULARE CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚII DE A CITI ȘI DE A CONTEXTUALIZA REALITATEA ÎN DIFERITELE SALE FAȚETE. PRINTR-O GAMĂ LARGĂ DE CURSURI DE FORMARE DORIM SĂ OFERIM STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI EXTINDE TRASEELE DE CUNOȘTINȚE PENTRU DOBÂNDIREA ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI DE REALIZARE CA VIITORI CETĂȚENI ÎN CONTEXTUL SPECIFIC MONDIALENELLO MODULELE DE 30 DE ORE ȘI REALIZATE ÎN CONTINUITATE ÎNTRE ȘCOALA PRIMARĂ ȘI SECUNDARĂ SONO1.LINGUA ITALIANĂ CA A DOUA LIMBĂ L2IL CANTASTORIES DE SOLIDARITATE. LIMBA ITALIANĂ L2 CA UN INSTRUMENT DE PARTAJARE CULTURALĂ 2.LART PENTRU INTEGRAREA DIFERITE CINESTORIE ȘI...NICI UN SCURTCIRCUIT CARE INFLAMEAZĂ SPERANZA3.SPORT ȘI JOC PENTRU INTEGRARE ÎMPREUNĂ DINCOLO DE SCOPUL. SPORT ȘI JOC PENTRU INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VŠETKO PRE VŠETKÝCH... V CONTINUITVALORISATION ROZMANITOSTI A OBNOVY KREHKOSTI ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM AKTÍVNEHO ZAPOJENIA DO PERSPEKTÍVY PROJEKTU OFINCLUSIONTHE ZAHŔŇA 6 MODULÁRNYCH PROJEKTOV ZAMERANÝCH NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ČÍTAŤ A KONTEXTUALIZOVAŤ REALITU VO SVOJICH RÔZNYCH ASPEKTOCH. PROSTREDNÍCTVOM ŠIROKEJ ŠKÁLY ŠKOLENÍ CHCEME PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ ROZŠÍRIŤ SVOJE ZNALOSTNÉ DRÁHY NA ZÍSKANIE KULTÚRNYCH ZRUČNOSTÍ A REALIZAČNÝCH ZRUČNOSTÍ AKO BUDÚCICH OBČANOV V RÁMCI ŠPECIFICKÉHO KONTEXTU MONDIALENELLO MODULY VŠETKÝCH 30 HODÍN A VYKONÁVANÉ V KONTINUITE MEDZI ZÁKLADNOU A STREDNOU ŠKOLOU SONO1.LINGUA TALIANČINA AKO DRUHÝ JAZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARITY. TALIANSKY JAZYK L2 AKO KULTÚRNY NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE 2.LART PRE INTEGRÁCIU RÔZNYCH CINESTORIE A...ŽIADNY SKRAT, KTORÝ ZAPÁLI SPERANZA3.SPORT A HRU PRE INTEGRÁCIU SPOLU MIMO CIEĽA. ŠPORT A HRA PRE INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠETKO PRE VŠETKÝCH... V CONTINUITVALORISATION ROZMANITOSTI A OBNOVY KREHKOSTI ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM AKTÍVNEHO ZAPOJENIA DO PERSPEKTÍVY PROJEKTU OFINCLUSIONTHE ZAHŔŇA 6 MODULÁRNYCH PROJEKTOV ZAMERANÝCH NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ČÍTAŤ A KONTEXTUALIZOVAŤ REALITU VO SVOJICH RÔZNYCH ASPEKTOCH. PROSTREDNÍCTVOM ŠIROKEJ ŠKÁLY ŠKOLENÍ CHCEME PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ ROZŠÍRIŤ SVOJE ZNALOSTNÉ DRÁHY NA ZÍSKANIE KULTÚRNYCH ZRUČNOSTÍ A REALIZAČNÝCH ZRUČNOSTÍ AKO BUDÚCICH OBČANOV V RÁMCI ŠPECIFICKÉHO KONTEXTU MONDIALENELLO MODULY VŠETKÝCH 30 HODÍN A VYKONÁVANÉ V KONTINUITE MEDZI ZÁKLADNOU A STREDNOU ŠKOLOU SONO1.LINGUA TALIANČINA AKO DRUHÝ JAZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARITY. TALIANSKY JAZYK L2 AKO KULTÚRNY NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE 2.LART PRE INTEGRÁCIU RÔZNYCH CINESTORIE A...ŽIADNY SKRAT, KTORÝ ZAPÁLI SPERANZA3.SPORT A HRU PRE INTEGRÁCIU SPOLU MIMO CIEĽA. ŠPORT A HRA PRE INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VŠETKO PRE VŠETKÝCH... V CONTINUITVALORISATION ROZMANITOSTI A OBNOVY KREHKOSTI ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM AKTÍVNEHO ZAPOJENIA DO PERSPEKTÍVY PROJEKTU OFINCLUSIONTHE ZAHŔŇA 6 MODULÁRNYCH PROJEKTOV ZAMERANÝCH NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ČÍTAŤ A KONTEXTUALIZOVAŤ REALITU VO SVOJICH RÔZNYCH ASPEKTOCH. PROSTREDNÍCTVOM ŠIROKEJ ŠKÁLY ŠKOLENÍ CHCEME PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ ROZŠÍRIŤ SVOJE ZNALOSTNÉ DRÁHY NA ZÍSKANIE KULTÚRNYCH ZRUČNOSTÍ A REALIZAČNÝCH ZRUČNOSTÍ AKO BUDÚCICH OBČANOV V RÁMCI ŠPECIFICKÉHO KONTEXTU MONDIALENELLO MODULY VŠETKÝCH 30 HODÍN A VYKONÁVANÉ V KONTINUITE MEDZI ZÁKLADNOU A STREDNOU ŠKOLOU SONO1.LINGUA TALIANČINA AKO DRUHÝ JAZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARITY. TALIANSKY JAZYK L2 AKO KULTÚRNY NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE 2.LART PRE INTEGRÁCIU RÔZNYCH CINESTORIE A...ŽIADNY SKRAT, KTORÝ ZAPÁLI SPERANZA3.SPORT A HRU PRE INTEGRÁCIU SPOLU MIMO CIEĽA. ŠPORT A HRA PRE INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOLLHA INKLUŻI... FIL KONTINUITVALORISAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U L-IRKUPRU TAL-FRAĠILITAJIET TA ‘STUDENTI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT ATTIV FIL-PERSPETTIVA PROĠETT OFINCLUSIONTHE JINKLUDI 6 PROĠETTI MODULARI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI TAQRA U KUNTESTWALIZZA R-REALTÀ FL-ASPETTI VARJI TAGĦHA. PERMEZZ TA ‘FIRXA WIESGĦA TA’ TAĦRIĠ IRRIDU NOFFRU LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JESPANDU L-MOGĦDIJIET TA ‘GĦARFIEN TAGĦHOM GĦALL-AKKWIST TA’ ĦILIET KULTURALI U L-ĦILIET REALIZZAZZJONI BĦALA ĊITTADINI FUTURI FI ĦDAN IL-KUNTEST SPEĊIFIKU MONDIALENELLO L-MODULI KOLLHA TA '30 SIEGĦA U MWETTQA FIL-KONTINWITÀ BEJN L-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA SONO1.LINGUA TALJAN BĦALA T-TIENI LINGWA L2IL CANTASTORIES TA ‘SOLIDARJETÀ. LINGWA TALJANA L2 BĦALA GĦODDA QSIM KULTURALI 2.LART GĦALL-INTEGRAZZJONI CINESTORIE DIFFERENTI U... ĦADD SHORT CIRCUIT LI INFLAMES SPERANZA3.SPORT U LOGĦBA GĦALL-INTEGRAZZJONI FLIMKIEN LIL HINN MILL-GĦAN. SPORT U LOGĦBA GĦALL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAL— (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOLLHA INKLUŻI... FIL KONTINUITVALORISAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U L-IRKUPRU TAL-FRAĠILITAJIET TA ‘STUDENTI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT ATTIV FIL-PERSPETTIVA PROĠETT OFINCLUSIONTHE JINKLUDI 6 PROĠETTI MODULARI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI TAQRA U KUNTESTWALIZZA R-REALTÀ FL-ASPETTI VARJI TAGĦHA. PERMEZZ TA ‘FIRXA WIESGĦA TA’ TAĦRIĠ IRRIDU NOFFRU LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JESPANDU L-MOGĦDIJIET TA ‘GĦARFIEN TAGĦHOM GĦALL-AKKWIST TA’ ĦILIET KULTURALI U L-ĦILIET REALIZZAZZJONI BĦALA ĊITTADINI FUTURI FI ĦDAN IL-KUNTEST SPEĊIFIKU MONDIALENELLO L-MODULI KOLLHA TA '30 SIEGĦA U MWETTQA FIL-KONTINWITÀ BEJN L-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA SONO1.LINGUA TALJAN BĦALA T-TIENI LINGWA L2IL CANTASTORIES TA ‘SOLIDARJETÀ. LINGWA TALJANA L2 BĦALA GĦODDA QSIM KULTURALI 2.LART GĦALL-INTEGRAZZJONI CINESTORIE DIFFERENTI U... ĦADD SHORT CIRCUIT LI INFLAMES SPERANZA3.SPORT U LOGĦBA GĦALL-INTEGRAZZJONI FLIMKIEN LIL HINN MILL-GĦAN. SPORT U LOGĦBA GĦALL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAL— (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOLLHA INKLUŻI... FIL KONTINUITVALORISAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U L-IRKUPRU TAL-FRAĠILITAJIET TA ‘STUDENTI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT ATTIV FIL-PERSPETTIVA PROĠETT OFINCLUSIONTHE JINKLUDI 6 PROĠETTI MODULARI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI TAQRA U KUNTESTWALIZZA R-REALTÀ FL-ASPETTI VARJI TAGĦHA. PERMEZZ TA ‘FIRXA WIESGĦA TA’ TAĦRIĠ IRRIDU NOFFRU LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JESPANDU L-MOGĦDIJIET TA ‘GĦARFIEN TAGĦHOM GĦALL-AKKWIST TA’ ĦILIET KULTURALI U L-ĦILIET REALIZZAZZJONI BĦALA ĊITTADINI FUTURI FI ĦDAN IL-KUNTEST SPEĊIFIKU MONDIALENELLO L-MODULI KOLLHA TA '30 SIEGĦA U MWETTQA FIL-KONTINWITÀ BEJN L-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA SONO1.LINGUA TALJAN BĦALA T-TIENI LINGWA L2IL CANTASTORIES TA ‘SOLIDARJETÀ. LINGWA TALJANA L2 BĦALA GĦODDA QSIM KULTURALI 2.LART GĦALL-INTEGRAZZJONI CINESTORIE DIFFERENTI U... ĦADD SHORT CIRCUIT LI INFLAMES SPERANZA3.SPORT U LOGĦBA GĦALL-INTEGRAZZJONI FLIMKIEN LIL HINN MILL-GĦAN. SPORT U LOGĦBA GĦALL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAL— (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TUDO INCLUÍDO... EM CONTINUITVALORISAÇÃO DA DIVERSIDADE E RECUPERAÇÃO DAS FRAGILIDADES DOS ALUNOS ATRAVÉS DO ENVOLVIMENTO ATIVO NA PERSPETIVA DO PROJETO OFINCLUSIONTHE INCLUI 6 PROJETOS MODULARES VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE LER E CONTEXTUALIZAR A REALIDADE EM SUAS DIVERSAS FACETAS. ATRAVÉS DE UMA AMPLA GAMA DE TREINAMENTO, QUEREMOS OFERECER AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE EXPANDIR SEUS CAMINHOS DE CONHECIMENTO PARA A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES CULTURAIS E HABILIDADES DE REALIZAÇÃO COMO FUTUROS CIDADÃOS DENTRO DO CONTEXTO ESPECÍFICO MONDIALENELLO OS MÓDULOS DE 30 HORAS E REALIZADO EM CONTINUIDADE ENTRE O ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO SONO1.LINGUA ITALIANO COMO SEGUNDA LÍNGUA L2IL CANTASTORIES DE SOLIDARIEDADE. LÍNGUA ITALIANA L2 COMO FERRAMENTA DE COMPARTILHAMENTO CULTURAL 2.LART PARA INTEGRAÇÃO DIFERENTE CINESTORIE E... NENHUM CURTO-CIRCUITO QUE INFLAMA SPERANZA3.SPORT E JOGO PARA INTEGRAÇÃO JUNTOS ALÉM DO OBJETIVO. DESPORTO E JOGO PARA A INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO DO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: TUDO INCLUÍDO... EM CONTINUITVALORISAÇÃO DA DIVERSIDADE E RECUPERAÇÃO DAS FRAGILIDADES DOS ALUNOS ATRAVÉS DO ENVOLVIMENTO ATIVO NA PERSPETIVA DO PROJETO OFINCLUSIONTHE INCLUI 6 PROJETOS MODULARES VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE LER E CONTEXTUALIZAR A REALIDADE EM SUAS DIVERSAS FACETAS. ATRAVÉS DE UMA AMPLA GAMA DE TREINAMENTO, QUEREMOS OFERECER AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE EXPANDIR SEUS CAMINHOS DE CONHECIMENTO PARA A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES CULTURAIS E HABILIDADES DE REALIZAÇÃO COMO FUTUROS CIDADÃOS DENTRO DO CONTEXTO ESPECÍFICO MONDIALENELLO OS MÓDULOS DE 30 HORAS E REALIZADO EM CONTINUIDADE ENTRE O ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO SONO1.LINGUA ITALIANO COMO SEGUNDA LÍNGUA L2IL CANTASTORIES DE SOLIDARIEDADE. LÍNGUA ITALIANA L2 COMO FERRAMENTA DE COMPARTILHAMENTO CULTURAL 2.LART PARA INTEGRAÇÃO DIFERENTE CINESTORIE E... NENHUM CURTO-CIRCUITO QUE INFLAMA SPERANZA3.SPORT E JOGO PARA INTEGRAÇÃO JUNTOS ALÉM DO OBJETIVO. DESPORTO E JOGO PARA A INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO DO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TUDO INCLUÍDO... EM CONTINUITVALORISAÇÃO DA DIVERSIDADE E RECUPERAÇÃO DAS FRAGILIDADES DOS ALUNOS ATRAVÉS DO ENVOLVIMENTO ATIVO NA PERSPETIVA DO PROJETO OFINCLUSIONTHE INCLUI 6 PROJETOS MODULARES VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE LER E CONTEXTUALIZAR A REALIDADE EM SUAS DIVERSAS FACETAS. ATRAVÉS DE UMA AMPLA GAMA DE TREINAMENTO, QUEREMOS OFERECER AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE EXPANDIR SEUS CAMINHOS DE CONHECIMENTO PARA A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES CULTURAIS E HABILIDADES DE REALIZAÇÃO COMO FUTUROS CIDADÃOS DENTRO DO CONTEXTO ESPECÍFICO MONDIALENELLO OS MÓDULOS DE 30 HORAS E REALIZADO EM CONTINUIDADE ENTRE O ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO SONO1.LINGUA ITALIANO COMO SEGUNDA LÍNGUA L2IL CANTASTORIES DE SOLIDARIEDADE. LÍNGUA ITALIANA L2 COMO FERRAMENTA DE COMPARTILHAMENTO CULTURAL 2.LART PARA INTEGRAÇÃO DIFERENTE CINESTORIE E... NENHUM CURTO-CIRCUITO QUE INFLAMA SPERANZA3.SPORT E JOGO PARA INTEGRAÇÃO JUNTOS ALÉM DO OBJETIVO. DESPORTO E JOGO PARA A INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO DO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAIKKI MUKAAN LUKIEN... VUONNA CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THEHAGILITIES OF STUDENTS BY AKTIIVINEN OSALLISTUMINEN NÄKÖKULMASTA OFINCLUSIONTHE HANKE SISÄLTÄÄ 6 MODULAARISTA HANKETTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ KYKYÄ LUKEA JA KONTEKSTUAALISOIDA TODELLISUUTTA SEN ERI PUOLIN. LAAJAN KOULUTUSVALIKOIMAN AVULLA HALUAMME TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN LAAJENTAA TIETOPOLKUJAAN KULTTUURITAITOJEN JA OPPIMISTAITOJEN HANKKIMISEKSI TULEVINA KANSALAISINA ERITYISESSÄ MONDIALENELLO-KONTEKSTISSA KAIKISSA 30 TUNNIN MODUULEISSA, JOTKA TOTEUTETAAN YHTÄJAKSOISESTI PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUJEN SONO1.LINGUA ITALIA TOISENA KIELENÄ L2IL CANTASTORIES SOLIDAARISUUS. ITALIAN KIELI L2 KULTTUURISEN JAKAMISEN TYÖKALUNA 2.LART INTEGRAATIOON ERI CINESTORIE JA...EI OLE OIKOSULKU, JOKA SYTTYY SPERANZA3.SPORT JA PELI INTEGRAATIO YHDESSÄ TAVOITTEEN YLI. URHEILU JA PELI INTEGROIDA JA OSALLISTAA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAIKKI MUKAAN LUKIEN... VUONNA CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THEHAGILITIES OF STUDENTS BY AKTIIVINEN OSALLISTUMINEN NÄKÖKULMASTA OFINCLUSIONTHE HANKE SISÄLTÄÄ 6 MODULAARISTA HANKETTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ KYKYÄ LUKEA JA KONTEKSTUAALISOIDA TODELLISUUTTA SEN ERI PUOLIN. LAAJAN KOULUTUSVALIKOIMAN AVULLA HALUAMME TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN LAAJENTAA TIETOPOLKUJAAN KULTTUURITAITOJEN JA OPPIMISTAITOJEN HANKKIMISEKSI TULEVINA KANSALAISINA ERITYISESSÄ MONDIALENELLO-KONTEKSTISSA KAIKISSA 30 TUNNIN MODUULEISSA, JOTKA TOTEUTETAAN YHTÄJAKSOISESTI PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUJEN SONO1.LINGUA ITALIA TOISENA KIELENÄ L2IL CANTASTORIES SOLIDAARISUUS. ITALIAN KIELI L2 KULTTUURISEN JAKAMISEN TYÖKALUNA 2.LART INTEGRAATIOON ERI CINESTORIE JA...EI OLE OIKOSULKU, JOKA SYTTYY SPERANZA3.SPORT JA PELI INTEGRAATIO YHDESSÄ TAVOITTEEN YLI. URHEILU JA PELI INTEGROIDA JA OSALLISTAA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAIKKI MUKAAN LUKIEN... VUONNA CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THEHAGILITIES OF STUDENTS BY AKTIIVINEN OSALLISTUMINEN NÄKÖKULMASTA OFINCLUSIONTHE HANKE SISÄLTÄÄ 6 MODULAARISTA HANKETTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ KYKYÄ LUKEA JA KONTEKSTUAALISOIDA TODELLISUUTTA SEN ERI PUOLIN. LAAJAN KOULUTUSVALIKOIMAN AVULLA HALUAMME TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN LAAJENTAA TIETOPOLKUJAAN KULTTUURITAITOJEN JA OPPIMISTAITOJEN HANKKIMISEKSI TULEVINA KANSALAISINA ERITYISESSÄ MONDIALENELLO-KONTEKSTISSA KAIKISSA 30 TUNNIN MODUULEISSA, JOTKA TOTEUTETAAN YHTÄJAKSOISESTI PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUJEN SONO1.LINGUA ITALIA TOISENA KIELENÄ L2IL CANTASTORIES SOLIDAARISUUS. ITALIAN KIELI L2 KULTTUURISEN JAKAMISEN TYÖKALUNA 2.LART INTEGRAATIOON ERI CINESTORIE JA...EI OLE OIKOSULKU, JOKA SYTTYY SPERANZA3.SPORT JA PELI INTEGRAATIO YHDESSÄ TAVOITTEEN YLI. URHEILU JA PELI INTEGROIDA JA OSALLISTAA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WSZYSTKIE INKLUZYWNE... W CONTINUITVALORISATION RÓŻNORODNOŚCI I ODZYSKU SŁABOŚCI UCZNIÓW POPRZEZ AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE W PERSPEKTYWĘ PROJEKTU OFINCLUSIONTHE OBEJMUJE 6 PROJEKTÓW MODUŁOWYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I KONTEKSTUALIZACJI RZECZYWISTOŚCI W JEJ RÓŻNYCH ASPEKTACH. POPRZEZ SZEROKI ZAKRES SZKOLEŃ CHCEMY ZAOFEROWAĆ STUDENTOM MOŻLIWOŚĆ POSZERZENIA ICH ŚCIEŻEK WIEDZY W CELU NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH I UMIEJĘTNOŚCI REALIZACJI JAKO PRZYSZŁYCH OBYWATELI W RAMACH KONKRETNEGO KONTEKSTU MONDIALENELLO MODUŁY WSZYSTKICH 30 GODZIN I PROWADZONE W SPOSÓB CIĄGŁY MIĘDZY SZKOŁĄ PODSTAWOWĄ I ŚREDNIĄ SONO1.LINGUA WŁOSKI JAKO DRUGI JĘZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARNOŚCI. JĘZYK WŁOSKI L2 JAKO NARZĘDZIE DZIELENIA SIĘ KULTURĄ 2.LART DO INTEGRACJI RÓŻNYCH CINESTORIE I... BEZ ZWARCIA, KTÓRE ZAPALA SPERANZA3.SPORT I GRA DO INTEGRACJI RAZEM POZA CELEM. SPORT I GRA NA RZECZ INTEGRACJI I WŁĄCZENIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WSZYSTKIE INKLUZYWNE... W CONTINUITVALORISATION RÓŻNORODNOŚCI I ODZYSKU SŁABOŚCI UCZNIÓW POPRZEZ AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE W PERSPEKTYWĘ PROJEKTU OFINCLUSIONTHE OBEJMUJE 6 PROJEKTÓW MODUŁOWYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I KONTEKSTUALIZACJI RZECZYWISTOŚCI W JEJ RÓŻNYCH ASPEKTACH. POPRZEZ SZEROKI ZAKRES SZKOLEŃ CHCEMY ZAOFEROWAĆ STUDENTOM MOŻLIWOŚĆ POSZERZENIA ICH ŚCIEŻEK WIEDZY W CELU NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH I UMIEJĘTNOŚCI REALIZACJI JAKO PRZYSZŁYCH OBYWATELI W RAMACH KONKRETNEGO KONTEKSTU MONDIALENELLO MODUŁY WSZYSTKICH 30 GODZIN I PROWADZONE W SPOSÓB CIĄGŁY MIĘDZY SZKOŁĄ PODSTAWOWĄ I ŚREDNIĄ SONO1.LINGUA WŁOSKI JAKO DRUGI JĘZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARNOŚCI. JĘZYK WŁOSKI L2 JAKO NARZĘDZIE DZIELENIA SIĘ KULTURĄ 2.LART DO INTEGRACJI RÓŻNYCH CINESTORIE I... BEZ ZWARCIA, KTÓRE ZAPALA SPERANZA3.SPORT I GRA DO INTEGRACJI RAZEM POZA CELEM. SPORT I GRA NA RZECZ INTEGRACJI I WŁĄCZENIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WSZYSTKIE INKLUZYWNE... W CONTINUITVALORISATION RÓŻNORODNOŚCI I ODZYSKU SŁABOŚCI UCZNIÓW POPRZEZ AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE W PERSPEKTYWĘ PROJEKTU OFINCLUSIONTHE OBEJMUJE 6 PROJEKTÓW MODUŁOWYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I KONTEKSTUALIZACJI RZECZYWISTOŚCI W JEJ RÓŻNYCH ASPEKTACH. POPRZEZ SZEROKI ZAKRES SZKOLEŃ CHCEMY ZAOFEROWAĆ STUDENTOM MOŻLIWOŚĆ POSZERZENIA ICH ŚCIEŻEK WIEDZY W CELU NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH I UMIEJĘTNOŚCI REALIZACJI JAKO PRZYSZŁYCH OBYWATELI W RAMACH KONKRETNEGO KONTEKSTU MONDIALENELLO MODUŁY WSZYSTKICH 30 GODZIN I PROWADZONE W SPOSÓB CIĄGŁY MIĘDZY SZKOŁĄ PODSTAWOWĄ I ŚREDNIĄ SONO1.LINGUA WŁOSKI JAKO DRUGI JĘZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARNOŚCI. JĘZYK WŁOSKI L2 JAKO NARZĘDZIE DZIELENIA SIĘ KULTURĄ 2.LART DO INTEGRACJI RÓŻNYCH CINESTORIE I... BEZ ZWARCIA, KTÓRE ZAPALA SPERANZA3.SPORT I GRA DO INTEGRACJI RAZEM POZA CELEM. SPORT I GRA NA RZECZ INTEGRACJI I WŁĄCZENIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VSEOBSEGAJOČE... V KONTINUITVALORISCIJA O RAZNOLIKOSTI IN OKREVANJU RANLJIVOSTI ŠTUDENTOV Z AKTIVNIM VKLJUČEVANJEM V PERSPEKTIVO OFINCLUSIONTHE PROJEKT VKLJUČUJE 6 MODULARNIH PROJEKTOV, NAMENJENIH RAZVOJU SPOSOBNOSTI BRANJA IN KONTEKSTUALIZACIJE REALNOSTI V NJENIH RAZLIČNIH POGLEDIH. S ŠIROKIM NABOROM USPOSABLJANJ ŽELIMO ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOST, DA RAZŠIRIJO SVOJE POTI ZNANJA ZA PRIDOBIVANJE KULTURNIH VEŠČIN IN REALIZACIJSKIH VEŠČIN KOT BODOČI DRŽAVLJANI V SPECIFIČNEM KONTEKSTU MONDIALENELLO MODULI VSEH 30 UR IN SE IZVAJAJO V KONTINUITETI MED OSNOVNO IN SREDNJO ŠOLO SONO1.LINGUA ITALIJANŠČINA KOT DRUGI JEZIK L2IL CANTASTORIES SOLIDARNOSTI. ITALIJANSKI JEZIK L2 KOT ORODJE ZA KULTURNO IZMENJAVO 2.LART ZA INTEGRACIJO RAZLIČNIH CINESTORIE IN...NOBENIH KRATKEGA STIKA, KI VŽGE SPERANZA3.SPORT IN IGRO ZA INTEGRACIJO, KI PRESEGA CILJ. ŠPORT IN IGRA ZA INTEGRACIJO IN VKLJUČEVANJE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VSEOBSEGAJOČE... V KONTINUITVALORISCIJA O RAZNOLIKOSTI IN OKREVANJU RANLJIVOSTI ŠTUDENTOV Z AKTIVNIM VKLJUČEVANJEM V PERSPEKTIVO OFINCLUSIONTHE PROJEKT VKLJUČUJE 6 MODULARNIH PROJEKTOV, NAMENJENIH RAZVOJU SPOSOBNOSTI BRANJA IN KONTEKSTUALIZACIJE REALNOSTI V NJENIH RAZLIČNIH POGLEDIH. S ŠIROKIM NABOROM USPOSABLJANJ ŽELIMO ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOST, DA RAZŠIRIJO SVOJE POTI ZNANJA ZA PRIDOBIVANJE KULTURNIH VEŠČIN IN REALIZACIJSKIH VEŠČIN KOT BODOČI DRŽAVLJANI V SPECIFIČNEM KONTEKSTU MONDIALENELLO MODULI VSEH 30 UR IN SE IZVAJAJO V KONTINUITETI MED OSNOVNO IN SREDNJO ŠOLO SONO1.LINGUA ITALIJANŠČINA KOT DRUGI JEZIK L2IL CANTASTORIES SOLIDARNOSTI. ITALIJANSKI JEZIK L2 KOT ORODJE ZA KULTURNO IZMENJAVO 2.LART ZA INTEGRACIJO RAZLIČNIH CINESTORIE IN...NOBENIH KRATKEGA STIKA, KI VŽGE SPERANZA3.SPORT IN IGRO ZA INTEGRACIJO, KI PRESEGA CILJ. ŠPORT IN IGRA ZA INTEGRACIJO IN VKLJUČEVANJE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VSEOBSEGAJOČE... V KONTINUITVALORISCIJA O RAZNOLIKOSTI IN OKREVANJU RANLJIVOSTI ŠTUDENTOV Z AKTIVNIM VKLJUČEVANJEM V PERSPEKTIVO OFINCLUSIONTHE PROJEKT VKLJUČUJE 6 MODULARNIH PROJEKTOV, NAMENJENIH RAZVOJU SPOSOBNOSTI BRANJA IN KONTEKSTUALIZACIJE REALNOSTI V NJENIH RAZLIČNIH POGLEDIH. S ŠIROKIM NABOROM USPOSABLJANJ ŽELIMO ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOST, DA RAZŠIRIJO SVOJE POTI ZNANJA ZA PRIDOBIVANJE KULTURNIH VEŠČIN IN REALIZACIJSKIH VEŠČIN KOT BODOČI DRŽAVLJANI V SPECIFIČNEM KONTEKSTU MONDIALENELLO MODULI VSEH 30 UR IN SE IZVAJAJO V KONTINUITETI MED OSNOVNO IN SREDNJO ŠOLO SONO1.LINGUA ITALIJANŠČINA KOT DRUGI JEZIK L2IL CANTASTORIES SOLIDARNOSTI. ITALIJANSKI JEZIK L2 KOT ORODJE ZA KULTURNO IZMENJAVO 2.LART ZA INTEGRACIJO RAZLIČNIH CINESTORIE IN...NOBENIH KRATKEGA STIKA, KI VŽGE SPERANZA3.SPORT IN IGRO ZA INTEGRACIJO, KI PRESEGA CILJ. ŠPORT IN IGRA ZA INTEGRACIJO IN VKLJUČEVANJE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALL INCLUSIVE... V KONTINUITVALORISACE ROZMANITOSTI A OBNOVY FRAGILIT STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVNÍ ÚČASTI V PERSPEKTIVĚ PROJEKTU OFINCLUSIONTHE ZAHRNUJE 6 MODULÁRNÍCH PROJEKTŮ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ČÍST A KONTEXTUALIZOVAT REALITU V RŮZNÝCH ASPEKTECH. PROSTŘEDNICTVÍM ŠIROKÉ ŠKÁLY ŠKOLENÍ CHCEME STUDENTŮM NABÍDNOUT MOŽNOST ROZŠÍŘIT SVÉ VĚDOMOSTNÍ CESTY PRO ZÍSKÁNÍ KULTURNÍCH DOVEDNOSTÍ A REALIZAČNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO BUDOUCÍCH OBČANŮ V RÁMCI SPECIFICKÉHO KONTEXTU MONDIALENELLO MODULY VŠECH 30 HODIN A PROVÁDĚNÉ V KONTINUITĚ MEZI ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLOU SONO1.LINGUA ITALŠTINA JAKO DRUHÝ JAZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARITY. ITALSKÝ JAZYK L2 JAKO KULTURNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ 2.LART PRO INTEGRACI RŮZNÝCH CINESTORIE A...ŽÁDNÝ ZKRAT, KTERÝ ZAPALUJE SPERANZA3.SPORT A HRA PRO INTEGRACI SPOLEČNĚ MIMO CÍL. SPORT A HRA PRO INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALL INCLUSIVE... V KONTINUITVALORISACE ROZMANITOSTI A OBNOVY FRAGILIT STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVNÍ ÚČASTI V PERSPEKTIVĚ PROJEKTU OFINCLUSIONTHE ZAHRNUJE 6 MODULÁRNÍCH PROJEKTŮ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ČÍST A KONTEXTUALIZOVAT REALITU V RŮZNÝCH ASPEKTECH. PROSTŘEDNICTVÍM ŠIROKÉ ŠKÁLY ŠKOLENÍ CHCEME STUDENTŮM NABÍDNOUT MOŽNOST ROZŠÍŘIT SVÉ VĚDOMOSTNÍ CESTY PRO ZÍSKÁNÍ KULTURNÍCH DOVEDNOSTÍ A REALIZAČNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO BUDOUCÍCH OBČANŮ V RÁMCI SPECIFICKÉHO KONTEXTU MONDIALENELLO MODULY VŠECH 30 HODIN A PROVÁDĚNÉ V KONTINUITĚ MEZI ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLOU SONO1.LINGUA ITALŠTINA JAKO DRUHÝ JAZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARITY. ITALSKÝ JAZYK L2 JAKO KULTURNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ 2.LART PRO INTEGRACI RŮZNÝCH CINESTORIE A...ŽÁDNÝ ZKRAT, KTERÝ ZAPALUJE SPERANZA3.SPORT A HRA PRO INTEGRACI SPOLEČNĚ MIMO CÍL. SPORT A HRA PRO INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALL INCLUSIVE... V KONTINUITVALORISACE ROZMANITOSTI A OBNOVY FRAGILIT STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVNÍ ÚČASTI V PERSPEKTIVĚ PROJEKTU OFINCLUSIONTHE ZAHRNUJE 6 MODULÁRNÍCH PROJEKTŮ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ČÍST A KONTEXTUALIZOVAT REALITU V RŮZNÝCH ASPEKTECH. PROSTŘEDNICTVÍM ŠIROKÉ ŠKÁLY ŠKOLENÍ CHCEME STUDENTŮM NABÍDNOUT MOŽNOST ROZŠÍŘIT SVÉ VĚDOMOSTNÍ CESTY PRO ZÍSKÁNÍ KULTURNÍCH DOVEDNOSTÍ A REALIZAČNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO BUDOUCÍCH OBČANŮ V RÁMCI SPECIFICKÉHO KONTEXTU MONDIALENELLO MODULY VŠECH 30 HODIN A PROVÁDĚNÉ V KONTINUITĚ MEZI ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLOU SONO1.LINGUA ITALŠTINA JAKO DRUHÝ JAZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARITY. ITALSKÝ JAZYK L2 JAKO KULTURNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ 2.LART PRO INTEGRACI RŮZNÝCH CINESTORIE A...ŽÁDNÝ ZKRAT, KTERÝ ZAPALUJE SPERANZA3.SPORT A HRA PRO INTEGRACI SPOLEČNĚ MIMO CÍL. SPORT A HRA PRO INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISKAS ĮSKAIČIUOTA... PROJEKTO CONTINUITVALORISATION APIE STUDENTŲ PAŽEIDŽIAMUMO ĮVAIROVĘ IR ATSIGAVIMĄ AKTYVIAI DALYVAUJANT OFINCLUSIONTHE PERSPEKTYVOJE APIMA 6 MODULINIUS PROJEKTUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI GEBĖJIMĄ SKAITYTI IR KONTEKSTUALIZUOTI REALYBĘ ĮVAIRIAIS ASPEKTAIS. PER PLATŲ MOKYMO SPEKTRĄ MES NORIME PASIŪLYTI STUDENTAMS GALIMYBĘ PLĖSTI SAVO ŽINIŲ KELIUS KULTŪRINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI IR REALIZAVIMO ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, KAIP BŪSIMI PILIEČIAI KONKREČIAME MONDIALENELLO KONTEKSTE, MODULIUS VISUS 30 VALANDŲ IR VYKDOMUS TĘSIANT PRADINĘ IR VIDURINĘ MOKYKLĄ SONO1.LINGUA ITALŲ KAIP ANTROJI KALBA L2IL CANTASTORIES SOLIDARUMO. ITALŲ KALBA L2 KAIP KULTŪRINIO DALIJIMOSI ĮRANKIS 2.LART INTEGRACIJAI SKIRTINGI CINESTORIE IR... NIEKAS TRUMPAS JUNGIMAS, KURIS UŽDEGA SPERANZA3.SPORT IR ŽAIDIMAS INTEGRACIJAI KARTU UŽ TIKSLO. SPORTAS IR ŽAIDIMAI, SKIRTI INTEGRUOTI IR ĮTRAUKTI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISKAS ĮSKAIČIUOTA... PROJEKTO CONTINUITVALORISATION APIE STUDENTŲ PAŽEIDŽIAMUMO ĮVAIROVĘ IR ATSIGAVIMĄ AKTYVIAI DALYVAUJANT OFINCLUSIONTHE PERSPEKTYVOJE APIMA 6 MODULINIUS PROJEKTUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI GEBĖJIMĄ SKAITYTI IR KONTEKSTUALIZUOTI REALYBĘ ĮVAIRIAIS ASPEKTAIS. PER PLATŲ MOKYMO SPEKTRĄ MES NORIME PASIŪLYTI STUDENTAMS GALIMYBĘ PLĖSTI SAVO ŽINIŲ KELIUS KULTŪRINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI IR REALIZAVIMO ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, KAIP BŪSIMI PILIEČIAI KONKREČIAME MONDIALENELLO KONTEKSTE, MODULIUS VISUS 30 VALANDŲ IR VYKDOMUS TĘSIANT PRADINĘ IR VIDURINĘ MOKYKLĄ SONO1.LINGUA ITALŲ KAIP ANTROJI KALBA L2IL CANTASTORIES SOLIDARUMO. ITALŲ KALBA L2 KAIP KULTŪRINIO DALIJIMOSI ĮRANKIS 2.LART INTEGRACIJAI SKIRTINGI CINESTORIE IR... NIEKAS TRUMPAS JUNGIMAS, KURIS UŽDEGA SPERANZA3.SPORT IR ŽAIDIMAS INTEGRACIJAI KARTU UŽ TIKSLO. SPORTAS IR ŽAIDIMAI, SKIRTI INTEGRUOTI IR ĮTRAUKTI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISKAS ĮSKAIČIUOTA... PROJEKTO CONTINUITVALORISATION APIE STUDENTŲ PAŽEIDŽIAMUMO ĮVAIROVĘ IR ATSIGAVIMĄ AKTYVIAI DALYVAUJANT OFINCLUSIONTHE PERSPEKTYVOJE APIMA 6 MODULINIUS PROJEKTUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI GEBĖJIMĄ SKAITYTI IR KONTEKSTUALIZUOTI REALYBĘ ĮVAIRIAIS ASPEKTAIS. PER PLATŲ MOKYMO SPEKTRĄ MES NORIME PASIŪLYTI STUDENTAMS GALIMYBĘ PLĖSTI SAVO ŽINIŲ KELIUS KULTŪRINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI IR REALIZAVIMO ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, KAIP BŪSIMI PILIEČIAI KONKREČIAME MONDIALENELLO KONTEKSTE, MODULIUS VISUS 30 VALANDŲ IR VYKDOMUS TĘSIANT PRADINĘ IR VIDURINĘ MOKYKLĄ SONO1.LINGUA ITALŲ KAIP ANTROJI KALBA L2IL CANTASTORIES SOLIDARUMO. ITALŲ KALBA L2 KAIP KULTŪRINIO DALIJIMOSI ĮRANKIS 2.LART INTEGRACIJAI SKIRTINGI CINESTORIE IR... NIEKAS TRUMPAS JUNGIMAS, KURIS UŽDEGA SPERANZA3.SPORT IR ŽAIDIMAS INTEGRACIJAI KARTU UŽ TIKSLO. SPORTAS IR ŽAIDIMAI, SKIRTI INTEGRUOTI IR ĮTRAUKTI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISS IEKĻAUTS... IN CONTINUITVALORISATION PAR DAUDZVEIDĪBU UN ATLABŠANU TRAUSLUMU STUDENTU, AKTĪVI IESAISTOTIES PERSPEKTĪVĀ OFINCLUSIONTHE PROJEKTS IETVER 6 MODUĻU PROJEKTUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SPĒJU LASĪT UN KONTEKSTUALIZĒT REALITĀTI TĀS DAŽĀDAJOS ASPEKTOS. IZMANTOJOT PLAŠU APMĀCĪBAS KLĀSTU, MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT STUDENTIEM IESPĒJU PAPLAŠINĀT SAVAS ZINĀŠANAS, LAI APGŪTU KULTŪRAS PRASMES UN REALIZĒTU PRASMES KĀ NĀKOTNES PILSOŅIEM KONKRĒTĀ MONDIALENELLO KONTEKSTĀ, MODUĻUS VISU 30 STUNDU GARUMĀ UN VEICOT NEPĀRTRAUKTĪBU STARP PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SONO1.LINGUA ITĀĻU KĀ OTRO VALODU L2IL CANTASTORIES SOLIDARITĀTES. ITĀĻU VALODA L2 KĀ KULTŪRAS KOPLIETOŠANAS RĪKS 2.LART INTEGRĀCIJAI DAŽĀDIEM CINESTORIE UN... NAV ĪSSAVIENOJUMA, KAS IEKAISA SPERANZA3.SPORT UN SPĒLE INTEGRĀCIJAI KOPĀ ĀRPUS MĒRĶA. SPORTS UN SPĒLE INTEGRĀCIJAI UN IEKĻAUŠANAI (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISS IEKĻAUTS... IN CONTINUITVALORISATION PAR DAUDZVEIDĪBU UN ATLABŠANU TRAUSLUMU STUDENTU, AKTĪVI IESAISTOTIES PERSPEKTĪVĀ OFINCLUSIONTHE PROJEKTS IETVER 6 MODUĻU PROJEKTUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SPĒJU LASĪT UN KONTEKSTUALIZĒT REALITĀTI TĀS DAŽĀDAJOS ASPEKTOS. IZMANTOJOT PLAŠU APMĀCĪBAS KLĀSTU, MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT STUDENTIEM IESPĒJU PAPLAŠINĀT SAVAS ZINĀŠANAS, LAI APGŪTU KULTŪRAS PRASMES UN REALIZĒTU PRASMES KĀ NĀKOTNES PILSOŅIEM KONKRĒTĀ MONDIALENELLO KONTEKSTĀ, MODUĻUS VISU 30 STUNDU GARUMĀ UN VEICOT NEPĀRTRAUKTĪBU STARP PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SONO1.LINGUA ITĀĻU KĀ OTRO VALODU L2IL CANTASTORIES SOLIDARITĀTES. ITĀĻU VALODA L2 KĀ KULTŪRAS KOPLIETOŠANAS RĪKS 2.LART INTEGRĀCIJAI DAŽĀDIEM CINESTORIE UN... NAV ĪSSAVIENOJUMA, KAS IEKAISA SPERANZA3.SPORT UN SPĒLE INTEGRĀCIJAI KOPĀ ĀRPUS MĒRĶA. SPORTS UN SPĒLE INTEGRĀCIJAI UN IEKĻAUŠANAI (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISS IEKĻAUTS... IN CONTINUITVALORISATION PAR DAUDZVEIDĪBU UN ATLABŠANU TRAUSLUMU STUDENTU, AKTĪVI IESAISTOTIES PERSPEKTĪVĀ OFINCLUSIONTHE PROJEKTS IETVER 6 MODUĻU PROJEKTUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SPĒJU LASĪT UN KONTEKSTUALIZĒT REALITĀTI TĀS DAŽĀDAJOS ASPEKTOS. IZMANTOJOT PLAŠU APMĀCĪBAS KLĀSTU, MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT STUDENTIEM IESPĒJU PAPLAŠINĀT SAVAS ZINĀŠANAS, LAI APGŪTU KULTŪRAS PRASMES UN REALIZĒTU PRASMES KĀ NĀKOTNES PILSOŅIEM KONKRĒTĀ MONDIALENELLO KONTEKSTĀ, MODUĻUS VISU 30 STUNDU GARUMĀ UN VEICOT NEPĀRTRAUKTĪBU STARP PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SONO1.LINGUA ITĀĻU KĀ OTRO VALODU L2IL CANTASTORIES SOLIDARITĀTES. ITĀĻU VALODA L2 KĀ KULTŪRAS KOPLIETOŠANAS RĪKS 2.LART INTEGRĀCIJAI DAŽĀDIEM CINESTORIE UN... NAV ĪSSAVIENOJUMA, KAS IEKAISA SPERANZA3.SPORT UN SPĒLE INTEGRĀCIJAI KOPĀ ĀRPUS MĒRĶA. SPORTS UN SPĒLE INTEGRĀCIJAI UN IEKĻAUŠANAI (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALL INCLUSIVE... В КОНТИНУИТВАЛОРИЗАЦИЯТА НА МНОГООБРАЗИЕТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА УЯЗВИМОСТТА НА СТУДЕНТИТЕ ЧРЕЗ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПРОЕКТА OFINCLUSIONTHE СА ВКЛЮЧЕНИ 6 МОДУЛНИ ПРОЕКТА, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ЧЕТЕНЕ И КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА В РАЗЛИЧНИТЕ Ѝ АСПЕКТИ. ЧРЕЗ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ОБУЧЕНИЯ НИЕ ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗШИРЯТ СВОИТЕ ПЪТИЩА НА ЗНАНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КУЛТУРНИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯ КАТО БЪДЕЩИ ГРАЖДАНИ В РАМКИТЕ НА СПЕЦИФИЧНИЯ КОНТЕКСТ НА MONDIALENELLO МОДУЛИТЕ ОТ 30 ЧАСА И ПРОВЕДЕНИ В ПРИЕМСТВЕНОСТ МЕЖДУ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ SONO1.LINGUA ИТАЛИАНСКИ КАТО ВТОРИ ЕЗИК L2IL CANTASTORIES НА СОЛИДАРНОСТ. ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК L2 КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА КУЛТУРНО СПОДЕЛЯНЕ 2.LART ЗА ИНТЕГРАЦИЯ РАЗЛИЧНИ CINESTORIE И...НЯМА КЪСО СЪЕДИНЕНИЕ, КОЕТО ВЪЗПЛАМЕНЯВА SPERANZA3.SPORT И ИГРА ЗА ИНТЕГРАЦИЯ ЗАЕДНО ОТВЪД ЦЕЛТА. СПОРТ И ИГРА ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ВКЛЮЧВАНЕ НА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALL INCLUSIVE... В КОНТИНУИТВАЛОРИЗАЦИЯТА НА МНОГООБРАЗИЕТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА УЯЗВИМОСТТА НА СТУДЕНТИТЕ ЧРЕЗ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПРОЕКТА OFINCLUSIONTHE СА ВКЛЮЧЕНИ 6 МОДУЛНИ ПРОЕКТА, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ЧЕТЕНЕ И КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА В РАЗЛИЧНИТЕ Ѝ АСПЕКТИ. ЧРЕЗ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ОБУЧЕНИЯ НИЕ ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗШИРЯТ СВОИТЕ ПЪТИЩА НА ЗНАНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КУЛТУРНИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯ КАТО БЪДЕЩИ ГРАЖДАНИ В РАМКИТЕ НА СПЕЦИФИЧНИЯ КОНТЕКСТ НА MONDIALENELLO МОДУЛИТЕ ОТ 30 ЧАСА И ПРОВЕДЕНИ В ПРИЕМСТВЕНОСТ МЕЖДУ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ SONO1.LINGUA ИТАЛИАНСКИ КАТО ВТОРИ ЕЗИК L2IL CANTASTORIES НА СОЛИДАРНОСТ. ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК L2 КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА КУЛТУРНО СПОДЕЛЯНЕ 2.LART ЗА ИНТЕГРАЦИЯ РАЗЛИЧНИ CINESTORIE И...НЯМА КЪСО СЪЕДИНЕНИЕ, КОЕТО ВЪЗПЛАМЕНЯВА SPERANZA3.SPORT И ИГРА ЗА ИНТЕГРАЦИЯ ЗАЕДНО ОТВЪД ЦЕЛТА. СПОРТ И ИГРА ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ВКЛЮЧВАНЕ НА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALL INCLUSIVE... В КОНТИНУИТВАЛОРИЗАЦИЯТА НА МНОГООБРАЗИЕТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА УЯЗВИМОСТТА НА СТУДЕНТИТЕ ЧРЕЗ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПРОЕКТА OFINCLUSIONTHE СА ВКЛЮЧЕНИ 6 МОДУЛНИ ПРОЕКТА, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ЧЕТЕНЕ И КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА В РАЗЛИЧНИТЕ Ѝ АСПЕКТИ. ЧРЕЗ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ОБУЧЕНИЯ НИЕ ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗШИРЯТ СВОИТЕ ПЪТИЩА НА ЗНАНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КУЛТУРНИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯ КАТО БЪДЕЩИ ГРАЖДАНИ В РАМКИТЕ НА СПЕЦИФИЧНИЯ КОНТЕКСТ НА MONDIALENELLO МОДУЛИТЕ ОТ 30 ЧАСА И ПРОВЕДЕНИ В ПРИЕМСТВЕНОСТ МЕЖДУ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ SONO1.LINGUA ИТАЛИАНСКИ КАТО ВТОРИ ЕЗИК L2IL CANTASTORIES НА СОЛИДАРНОСТ. ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК L2 КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА КУЛТУРНО СПОДЕЛЯНЕ 2.LART ЗА ИНТЕГРАЦИЯ РАЗЛИЧНИ CINESTORIE И...НЯМА КЪСО СЪЕДИНЕНИЕ, КОЕТО ВЪЗПЛАМЕНЯВА SPERANZA3.SPORT И ИГРА ЗА ИНТЕГРАЦИЯ ЗАЕДНО ОТВЪД ЦЕЛТА. СПОРТ И ИГРА ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ВКЛЮЧВАНЕ НА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALL INCLUSIVE-T IS BELEÉRTVE... A KONTINUITVALORISATION A SOKSZÍNŰSÉG ÉS A HELYREÁLLÍTÁS A TÖRÉKENYSÉG A DIÁKOK AZ AKTÍV RÉSZVÉTEL A PERSPEKTÍVA OFINCLUSIONTHE PROJEKT MAGÁBAN FOGLAL 6 MODULÁRIS PROJEKTEK CÉLJA A KÉPESSÉG, HOGY OLVASSA EL ÉS KONTEXTUALIZÁLJA A VALÓSÁGOT A KÜLÖNBÖZŐ ASPEKTUSAIT. A KÉPZÉS SZÉLES SKÁLÁJÁN KERESZTÜL SZERETNÉNK LEHETŐSÉGET KÍNÁLNI A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY BŐVÍTSÉK TUDÁSÚTJUKAT A KULTURÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ ÉS A MEGVALÓSÍTÁSI KÉSZSÉGEKHEZ, MINT JÖVŐBELI POLGÁROK A MONDIALENELLO KONTEXTUSBAN A MODULOK MIND A 30 ÓRA, ÉS A FOLYAMATOSSÁG AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA SONO1.LINGUA OLASZ, MINT MÁSODIK NYELV L2IL CANTASTORIES A SZOLIDARITÁS. OLASZ NYELV L2, MINT EGY KULTURÁLIS KÖZÖS ESZKÖZ 2.LART INTEGRÁCIÓ KÜLÖNBÖZŐ CINESTORIE ÉS...NINCS RÖVIDZÁRLAT, AMELY FELGYÚJTJA SPERANZA3.SPORT ÉS A JÁTÉK AZ INTEGRÁCIÓ EGYÜTT A CÉLON TÚL. SPORT ÉS JÁTÉK AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS A (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALL INCLUSIVE-T IS BELEÉRTVE... A KONTINUITVALORISATION A SOKSZÍNŰSÉG ÉS A HELYREÁLLÍTÁS A TÖRÉKENYSÉG A DIÁKOK AZ AKTÍV RÉSZVÉTEL A PERSPEKTÍVA OFINCLUSIONTHE PROJEKT MAGÁBAN FOGLAL 6 MODULÁRIS PROJEKTEK CÉLJA A KÉPESSÉG, HOGY OLVASSA EL ÉS KONTEXTUALIZÁLJA A VALÓSÁGOT A KÜLÖNBÖZŐ ASPEKTUSAIT. A KÉPZÉS SZÉLES SKÁLÁJÁN KERESZTÜL SZERETNÉNK LEHETŐSÉGET KÍNÁLNI A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY BŐVÍTSÉK TUDÁSÚTJUKAT A KULTURÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ ÉS A MEGVALÓSÍTÁSI KÉSZSÉGEKHEZ, MINT JÖVŐBELI POLGÁROK A MONDIALENELLO KONTEXTUSBAN A MODULOK MIND A 30 ÓRA, ÉS A FOLYAMATOSSÁG AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA SONO1.LINGUA OLASZ, MINT MÁSODIK NYELV L2IL CANTASTORIES A SZOLIDARITÁS. OLASZ NYELV L2, MINT EGY KULTURÁLIS KÖZÖS ESZKÖZ 2.LART INTEGRÁCIÓ KÜLÖNBÖZŐ CINESTORIE ÉS...NINCS RÖVIDZÁRLAT, AMELY FELGYÚJTJA SPERANZA3.SPORT ÉS A JÁTÉK AZ INTEGRÁCIÓ EGYÜTT A CÉLON TÚL. SPORT ÉS JÁTÉK AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS A (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALL INCLUSIVE-T IS BELEÉRTVE... A KONTINUITVALORISATION A SOKSZÍNŰSÉG ÉS A HELYREÁLLÍTÁS A TÖRÉKENYSÉG A DIÁKOK AZ AKTÍV RÉSZVÉTEL A PERSPEKTÍVA OFINCLUSIONTHE PROJEKT MAGÁBAN FOGLAL 6 MODULÁRIS PROJEKTEK CÉLJA A KÉPESSÉG, HOGY OLVASSA EL ÉS KONTEXTUALIZÁLJA A VALÓSÁGOT A KÜLÖNBÖZŐ ASPEKTUSAIT. A KÉPZÉS SZÉLES SKÁLÁJÁN KERESZTÜL SZERETNÉNK LEHETŐSÉGET KÍNÁLNI A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY BŐVÍTSÉK TUDÁSÚTJUKAT A KULTURÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ ÉS A MEGVALÓSÍTÁSI KÉSZSÉGEKHEZ, MINT JÖVŐBELI POLGÁROK A MONDIALENELLO KONTEXTUSBAN A MODULOK MIND A 30 ÓRA, ÉS A FOLYAMATOSSÁG AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA SONO1.LINGUA OLASZ, MINT MÁSODIK NYELV L2IL CANTASTORIES A SZOLIDARITÁS. OLASZ NYELV L2, MINT EGY KULTURÁLIS KÖZÖS ESZKÖZ 2.LART INTEGRÁCIÓ KÜLÖNBÖZŐ CINESTORIE ÉS...NINCS RÖVIDZÁRLAT, AMELY FELGYÚJTJA SPERANZA3.SPORT ÉS A JÁTÉK AZ INTEGRÁCIÓ EGYÜTT A CÉLON TÚL. SPORT ÉS JÁTÉK AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS A (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GACH UILECHUIMSITHEACH... I CONTINUITVALORISATION AR ÉAGSÚLACHT AGUS TÉARNAMH NA LEOCHAILEACHTA NA MAC LÉINN TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I BPEIRSPICTÍOCHT NA CUIMSIÚ ÁIRÍTEAR 6 THIONSCADAL MODÚLACH ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT AN CUMAS CHUN LÉAMH AGUS COMHTHÉACS AN RÉALTACHT INA GHNÉITHE ÉAGSÚLA. TRÍ RÉIMSE LEATHAN OILIÚNA BA MHAITH LINN AN DEIS A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN A GCOSÁIN EOLAIS A LEATHNÚ CHUN SCILEANNA CULTÚRTHA A SHEALBHÚ AGUS SCILEANNA A BHAINT AMACH MAR SHAORÁNAIGH AMACH ANSEO LAISTIGH DEN CHOMHTHÉACS SONRACH MONDIALENELLO NA MODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG AGUS A RINNEADH I LEANÚNACHAS IDIR AN BHUNSCOIL AGUS AN MHEÁNSCOIL SONO1.LINGUA IODÁILIS MAR L2IL CANTASTORIES NA DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA. IODÁILIS TEANGA L2 MAR UIRLIS A ROINNT CULTÚRTHA 2.LART DO CHOMHTHÁTHÚ CINESTORIE ÉAGSÚLA AGUS...AON CHIORCAD GEARR A INFLAMES SPERANZA3.SPORT AGUS CLUICHE LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LE CHÉILE THAR AN SPRIOC. SPÓRT AGUS CLUICHE LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTIÚ AGUS CUIMSIÚ NA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GACH UILECHUIMSITHEACH... I CONTINUITVALORISATION AR ÉAGSÚLACHT AGUS TÉARNAMH NA LEOCHAILEACHTA NA MAC LÉINN TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I BPEIRSPICTÍOCHT NA CUIMSIÚ ÁIRÍTEAR 6 THIONSCADAL MODÚLACH ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT AN CUMAS CHUN LÉAMH AGUS COMHTHÉACS AN RÉALTACHT INA GHNÉITHE ÉAGSÚLA. TRÍ RÉIMSE LEATHAN OILIÚNA BA MHAITH LINN AN DEIS A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN A GCOSÁIN EOLAIS A LEATHNÚ CHUN SCILEANNA CULTÚRTHA A SHEALBHÚ AGUS SCILEANNA A BHAINT AMACH MAR SHAORÁNAIGH AMACH ANSEO LAISTIGH DEN CHOMHTHÉACS SONRACH MONDIALENELLO NA MODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG AGUS A RINNEADH I LEANÚNACHAS IDIR AN BHUNSCOIL AGUS AN MHEÁNSCOIL SONO1.LINGUA IODÁILIS MAR L2IL CANTASTORIES NA DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA. IODÁILIS TEANGA L2 MAR UIRLIS A ROINNT CULTÚRTHA 2.LART DO CHOMHTHÁTHÚ CINESTORIE ÉAGSÚLA AGUS...AON CHIORCAD GEARR A INFLAMES SPERANZA3.SPORT AGUS CLUICHE LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LE CHÉILE THAR AN SPRIOC. SPÓRT AGUS CLUICHE LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTIÚ AGUS CUIMSIÚ NA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GACH UILECHUIMSITHEACH... I CONTINUITVALORISATION AR ÉAGSÚLACHT AGUS TÉARNAMH NA LEOCHAILEACHTA NA MAC LÉINN TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I BPEIRSPICTÍOCHT NA CUIMSIÚ ÁIRÍTEAR 6 THIONSCADAL MODÚLACH ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT AN CUMAS CHUN LÉAMH AGUS COMHTHÉACS AN RÉALTACHT INA GHNÉITHE ÉAGSÚLA. TRÍ RÉIMSE LEATHAN OILIÚNA BA MHAITH LINN AN DEIS A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN A GCOSÁIN EOLAIS A LEATHNÚ CHUN SCILEANNA CULTÚRTHA A SHEALBHÚ AGUS SCILEANNA A BHAINT AMACH MAR SHAORÁNAIGH AMACH ANSEO LAISTIGH DEN CHOMHTHÉACS SONRACH MONDIALENELLO NA MODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG AGUS A RINNEADH I LEANÚNACHAS IDIR AN BHUNSCOIL AGUS AN MHEÁNSCOIL SONO1.LINGUA IODÁILIS MAR L2IL CANTASTORIES NA DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA. IODÁILIS TEANGA L2 MAR UIRLIS A ROINNT CULTÚRTHA 2.LART DO CHOMHTHÁTHÚ CINESTORIE ÉAGSÚLA AGUS...AON CHIORCAD GEARR A INFLAMES SPERANZA3.SPORT AGUS CLUICHE LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LE CHÉILE THAR AN SPRIOC. SPÓRT AGUS CLUICHE LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTIÚ AGUS CUIMSIÚ NA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALLT FÖR ALLA... I CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENTS GENOM DET AKTIVA ENGAGEMANGET I PERSPEKTIV OFINCLUSIONTHE PROJEKTET OMFATTAR 6 MODULÄRA PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LÄSA OCH KONTEXTUALISERA VERKLIGHETEN I DESS OLIKA ASPEKTER. GENOM ETT BRETT UTBUD AV UTBILDNINGAR VILL VI ERBJUDA ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UTÖKA SINA KUNSKAPSVÄGAR FÖR ATT FÖRVÄRVA KULTURELLA FÄRDIGHETER OCH FÖRVERKLIGANDE FÄRDIGHETER SOM FRAMTIDA MEDBORGARE INOM DEN SPECIFIKA MONDIALENELLO-SAMMANHANG MODULERNA ALLA 30 TIMMAR OCH GENOMFÖRS I KONTINUITET MELLAN GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET SONO1.LINGUA ITALIENSKA SOM ANDRASPRÅK L2IL CANTASTORIER AV SOLIDARITET. ITALIENSKA SPRÅKET L2 SOM ETT KULTURELLT DELNINGSVERKTYG 2.LART FÖR INTEGRATION OLIKA CINESTORIE OCH...INGEN EN KORTSLUTNING SOM INFLAMMERAR SPERANZA3.SPORT OCH SPEL FÖR INTEGRATION TILLSAMMANS BORTOM MÅLET. IDROTT OCH SPEL FÖR INTEGRATION OCH INKLUDERING AV (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLT FÖR ALLA... I CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENTS GENOM DET AKTIVA ENGAGEMANGET I PERSPEKTIV OFINCLUSIONTHE PROJEKTET OMFATTAR 6 MODULÄRA PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LÄSA OCH KONTEXTUALISERA VERKLIGHETEN I DESS OLIKA ASPEKTER. GENOM ETT BRETT UTBUD AV UTBILDNINGAR VILL VI ERBJUDA ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UTÖKA SINA KUNSKAPSVÄGAR FÖR ATT FÖRVÄRVA KULTURELLA FÄRDIGHETER OCH FÖRVERKLIGANDE FÄRDIGHETER SOM FRAMTIDA MEDBORGARE INOM DEN SPECIFIKA MONDIALENELLO-SAMMANHANG MODULERNA ALLA 30 TIMMAR OCH GENOMFÖRS I KONTINUITET MELLAN GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET SONO1.LINGUA ITALIENSKA SOM ANDRASPRÅK L2IL CANTASTORIER AV SOLIDARITET. ITALIENSKA SPRÅKET L2 SOM ETT KULTURELLT DELNINGSVERKTYG 2.LART FÖR INTEGRATION OLIKA CINESTORIE OCH...INGEN EN KORTSLUTNING SOM INFLAMMERAR SPERANZA3.SPORT OCH SPEL FÖR INTEGRATION TILLSAMMANS BORTOM MÅLET. IDROTT OCH SPEL FÖR INTEGRATION OCH INKLUDERING AV (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALLT FÖR ALLA... I CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENTS GENOM DET AKTIVA ENGAGEMANGET I PERSPEKTIV OFINCLUSIONTHE PROJEKTET OMFATTAR 6 MODULÄRA PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LÄSA OCH KONTEXTUALISERA VERKLIGHETEN I DESS OLIKA ASPEKTER. GENOM ETT BRETT UTBUD AV UTBILDNINGAR VILL VI ERBJUDA ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UTÖKA SINA KUNSKAPSVÄGAR FÖR ATT FÖRVÄRVA KULTURELLA FÄRDIGHETER OCH FÖRVERKLIGANDE FÄRDIGHETER SOM FRAMTIDA MEDBORGARE INOM DEN SPECIFIKA MONDIALENELLO-SAMMANHANG MODULERNA ALLA 30 TIMMAR OCH GENOMFÖRS I KONTINUITET MELLAN GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET SONO1.LINGUA ITALIENSKA SOM ANDRASPRÅK L2IL CANTASTORIER AV SOLIDARITET. ITALIENSKA SPRÅKET L2 SOM ETT KULTURELLT DELNINGSVERKTYG 2.LART FÖR INTEGRATION OLIKA CINESTORIE OCH...INGEN EN KORTSLUTNING SOM INFLAMMERAR SPERANZA3.SPORT OCH SPEL FÖR INTEGRATION TILLSAMMANS BORTOM MÅLET. IDROTT OCH SPEL FÖR INTEGRATION OCH INKLUDERING AV (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÕIK KAASA ARVATUD... AASTAL CONTINUITVALORISATION MITMEKESISUSE JA TAASTUMISE EBAKINDLUSE ÕPILASTE LÄBI AKTIIVSE OSALEMISE PERSPEKTIIVI OFINCLUSIONTHE PROJEKTI SISALDAB 6 MODULAARNE PROJEKTE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA VÕIMET LUGEDA JA KONTEKSTI REAALSUSE OMA ERINEVATES TAHKUDES. LÄBI LAIA KOOLITUSE TAHAME PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST LAIENDADA OMA TEADMISI OMANDADA KULTUURILISI OSKUSI JA REALISEERIDA OSKUSI TULEVASTE KODANIKE KONKREETSES MONDIALENELLO KONTEKSTIS MOODULID KÕIK 30 TUNDI JA LÄBI JÄRJEPIDEVUSE VAHEL ALG- JA KESKKOOLI SONO1.LINGUA ITAALIA KUI TEISE KEELE L2IL CANTASTORIES SOLIDAARSUSE. ITAALIA KEEL L2 KULTUURI JAGAMISE VAHEND 2.LART INTEGRATSIOONI ERINEVATE CINESTORIE JA... ÜKSKI LÜHIS, MIS SÜTTIB SPERANZA3.SPORT JA MÄNG INTEGRATSIOONI KOOS KAUGEMALE EESMÄRK. SPORT JA MÄNG INTEGREERIMISEKS JA KAASAMISEKS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÕIK KAASA ARVATUD... AASTAL CONTINUITVALORISATION MITMEKESISUSE JA TAASTUMISE EBAKINDLUSE ÕPILASTE LÄBI AKTIIVSE OSALEMISE PERSPEKTIIVI OFINCLUSIONTHE PROJEKTI SISALDAB 6 MODULAARNE PROJEKTE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA VÕIMET LUGEDA JA KONTEKSTI REAALSUSE OMA ERINEVATES TAHKUDES. LÄBI LAIA KOOLITUSE TAHAME PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST LAIENDADA OMA TEADMISI OMANDADA KULTUURILISI OSKUSI JA REALISEERIDA OSKUSI TULEVASTE KODANIKE KONKREETSES MONDIALENELLO KONTEKSTIS MOODULID KÕIK 30 TUNDI JA LÄBI JÄRJEPIDEVUSE VAHEL ALG- JA KESKKOOLI SONO1.LINGUA ITAALIA KUI TEISE KEELE L2IL CANTASTORIES SOLIDAARSUSE. ITAALIA KEEL L2 KULTUURI JAGAMISE VAHEND 2.LART INTEGRATSIOONI ERINEVATE CINESTORIE JA... ÜKSKI LÜHIS, MIS SÜTTIB SPERANZA3.SPORT JA MÄNG INTEGRATSIOONI KOOS KAUGEMALE EESMÄRK. SPORT JA MÄNG INTEGREERIMISEKS JA KAASAMISEKS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÕIK KAASA ARVATUD... AASTAL CONTINUITVALORISATION MITMEKESISUSE JA TAASTUMISE EBAKINDLUSE ÕPILASTE LÄBI AKTIIVSE OSALEMISE PERSPEKTIIVI OFINCLUSIONTHE PROJEKTI SISALDAB 6 MODULAARNE PROJEKTE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA VÕIMET LUGEDA JA KONTEKSTI REAALSUSE OMA ERINEVATES TAHKUDES. LÄBI LAIA KOOLITUSE TAHAME PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST LAIENDADA OMA TEADMISI OMANDADA KULTUURILISI OSKUSI JA REALISEERIDA OSKUSI TULEVASTE KODANIKE KONKREETSES MONDIALENELLO KONTEKSTIS MOODULID KÕIK 30 TUNDI JA LÄBI JÄRJEPIDEVUSE VAHEL ALG- JA KESKKOOLI SONO1.LINGUA ITAALIA KUI TEISE KEELE L2IL CANTASTORIES SOLIDAARSUSE. ITAALIA KEEL L2 KULTUURI JAGAMISE VAHEND 2.LART INTEGRATSIOONI ERINEVATE CINESTORIE JA... ÜKSKI LÜHIS, MIS SÜTTIB SPERANZA3.SPORT JA MÄNG INTEGRATSIOONI KOOS KAUGEMALE EESMÄRK. SPORT JA MÄNG INTEGREERIMISEKS JA KAASAMISEKS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°49'8.29"N, 14°20'19.50"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°49'8.29"N, 14°20'19.50"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:10, 8 April 2023
Project Q4150975 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL INCLUSIVE... IN CONTINUOUS VALORISATION OF DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENS |
Project Q4150975 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
PORTICI IC 1 D.BOSCO - MELLONI
0 references
40°49'8.29"N, 14°20'19.50"E
0 references
ALL INCLUSIVE ... IN CONTINUITVALORIZZAZIONE DELLE DIVERSIT E RECUPERO DELLE FRAGILIT DEGLI STUDENTI ATTRAVERSO IL COINVOLGIMENTO ATTIVO NELLA PROSPETTIVA DELLINCLUSIONEIL PROGETTO PREVEDE 6 PROGETTUALIT MODULARI FINALIZZATE ALLO SVILUPPO DELLE CAPACIT DI LEGGERE E CONTESTUALIZZARE IL REALE NELLE SUE VARIE SFACCETTATURE. ATTRAVERSO UNAMPIA OFFERTA FORMATIVA SI VUOLE OFFRIRE AGLI ALUNNI LOPPORTUNIT DI ALLARGARE I PROPRI PERCORSI CONOSCITIVI PER LACQUISIZIONE DI COMPETENZE CULTURALI ED ABILIT REALIZZATIVE COME FUTURI CITTADINI ALLINTERNO DI CONTESTO MONDIALENELLO SPECIFICO I MODULI TUTTI DI 30 ORE E SVOLTI IN CONTINUIT TRA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA SONO1.LINGUA ITALIANA COME SECONDA LINGUA L2IL CANTASTORIE DELLA SOLIDARIET. LINGUA ITALIANA L2 COME STRUMENTO DI CONDIVISIONE CULTURALE 2.LARTE PER LINTEGRAZIONE CINESTORIE DIVERSE E...NOSTRANE UN CORTOCIRCUITO CHE INFIAMMA LA SPERANZA3.SPORT E GIOCO PER LINTEGRAZIONE INSIEME OLTRE LA META. SPORT E GIOCO PER LINTEGRAZIONE E LINCLUSIONE DEL (Italian)
0 references
TODO INCLUIDO... EN CONTINUITVALORISACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y RECUPERACIÓN DE LAS FRAGILIDADES DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA PERSPECTIVA OFINCLUSION EL PROYECTO INCLUYE 6 PROYECTOS MODULARES DIRIGIDOS AL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE LEER Y CONTEXTUALIZAR LA REALIDAD EN SUS DIVERSAS FACETAS. A TRAVÉS DE UNA AMPLIA GAMA DE FORMACIÓN QUEREMOS OFRECER A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE AMPLIAR SUS VÍAS DE CONOCIMIENTO PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES CULTURALES Y HABILIDADES DE REALIZACIÓN COMO FUTUROS CIUDADANOS DENTRO DEL CONTEXTO ESPECÍFICO DE MONDIALENELLO LOS MÓDULOS DE 30 HORAS Y LLEVADOS A CABO EN CONTINUIDAD ENTRE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA SONO1.LINGUA ITALIANO COMO SEGUNDA LENGUA L2IL CANTASTORIES DE SOLIDARIDAD. LENGUA ITALIANA L2 COMO HERRAMIENTA DE INTERCAMBIO CULTURAL 2.LART PARA LA INTEGRACIÓN DE DIFERENTES CINESTORIE Y...NINGUNO UN CORTOCIRCUITO QUE INFLAMA SPERANZA3.SPORT Y JUEGO PARA LA INTEGRACIÓN JUNTOS MÁS ALLÁ DEL OBJETIVO. DEPORTE Y JUEGO PARA LA INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN DE LA (Spanish)
30 January 2022
0 references
ALL INCLUSIVE... IN CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENTS THROUGH THE ACTIVE INVOLVEMENT IN THE PERSPECTIVE OFINCLUSIONTHE PROJECT INCLUDES 6 MODULAR PROJECTS AIMED AT THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO READ AND CONTEXTUALISE THE REALITY IN ITS VARIOUS FACETS. THROUGH A WIDE RANGE OF TRAINING WE WANT TO OFFER STUDENTS THE OPPORTUNITY TO EXPAND THEIR KNOWLEDGE PATHS FOR THE ACQUISITION OF CULTURAL SKILLS AND REALISATION SKILLS AS FUTURE CITIZENS WITHIN THE SPECIFIC MONDIALENELLO CONTEXT THE MODULES ALL OF 30 HOURS AND CARRIED OUT IN CONTINUITY BETWEEN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL SONO1.LINGUA ITALIAN AS SECOND LANGUAGE L2IL CANTASTORIES OF SOLIDARITY. ITALIAN LANGUAGE L2 AS A CULTURAL SHARING TOOL 2.LART FOR INTEGRATION DIFFERENT CINESTORIE AND...NONE A SHORT CIRCUIT THAT INFLAMES SPERANZA3.SPORT AND GAME FOR INTEGRATION TOGETHER BEYOND THE GOAL. SPORT AND GAME FOR THE INTEGRATION AND INCLUSION OF THE (English)
31 January 2022
0 references
TOUT COMPRIS... DANS CONTINUITVALORISATION DE LA DIVERSITÉ ET DE LA RÉCUPÉRATION DES FRAGILITÉS DES ÉTUDIANTS À TRAVERS L’IMPLICATION ACTIVE DANS LA PERSPECTIVE DU PROJET OFINCLUSIONTHE COMPREND 6 PROJETS MODULAIRES VISANT À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE LIRE ET DE CONTEXTUALISER LA RÉALITÉ DANS SES DIFFÉRENTES FACETTES. GRÂCE À UN LARGE ÉVENTAIL DE FORMATIONS, NOUS VOULONS OFFRIR AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ D’ÉLARGIR LEURS PARCOURS DE CONNAISSANCES POUR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES CULTURELLES ET DE COMPÉTENCES DE RÉALISATION EN TANT QUE FUTURS CITOYENS DANS LE CONTEXTE SPÉCIFIQUE MONDIALENELLO LES MODULES TOUTES LES 30 HEURES ET RÉALISÉS EN CONTINUITÉ ENTRE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE SONO1.LINGUA ITALIEN LANGUE SECONDE L2IL CANTASTORIES DE SOLIDARITÉ. LANGUE ITALIENNE L2 COMME OUTIL DE PARTAGE CULTUREL 2.LART POUR L’INTÉGRATION DIFFÉRENTS CINESTORIE ET... AUCUN COURT-CIRCUIT QUI ENFLAMME SPERANZA3.SPORT ET JEU POUR L’INTÉGRATION ENSEMBLE AU-DELÀ DE L’OBJECTIF. LE SPORT ET LE JEU POUR L’INTÉGRATION ET L’INCLUSION DU (French)
1 February 2022
0 references
ALLES INKLUSIVE... IN KONTINUITVALORISATION DER VIELFALT UND ERHOLUNG DER FRAGILITÄTEN DER STUDIERENDEN DURCH DIE AKTIVE BETEILIGUNG IN DER PERSPEKTIVE OFINCLUSIONTHE PROJEKT UMFASST 6 MODULARE PROJEKTE AUF DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT, DIE REALITÄT IN IHREN VERSCHIEDENEN FACETTEN ZU LESEN UND KONTEXTUALISIEREN. DURCH EINE BREITE PALETTE VON SCHULUNGEN MÖCHTEN WIR DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, IHRE WISSENSWEGE FÜR DEN ERWERB VON KULTURELLEN FÄHIGKEITEN UND REALISATIONSKOMPETENZEN ALS ZUKÜNFTIGE BÜRGER INNERHALB DES SPEZIFISCHEN MONDIALENELLO-KONTEXTES ALLE 30 STUNDEN ZU ERWEITERN UND IN KONTINUITÄT ZWISCHEN GRUND- UND SEKUNDARSCHULE SONO1.LINGUA ITALIENISCH ALS ZWEITE SPRACHE L2IL KANTASTORIEN DER SOLIDARITÄT DURCHGEFÜHRT. ITALIENISCHE SPRACHE L2 ALS KULTURELLES SHARING-TOOL 2.LART FÜR DIE INTEGRATION VERSCHIEDENER CINESTORIE UND...KEINER KURZSCHLUSS, DER SPERANZA3.SPORT UND SPIEL FÜR DIE INTEGRATION JENSEITS DES ZIELS ENTZÜNDET. SPORT UND SPIEL FÜR DIE INTEGRATION UND INKLUSION DER (German)
3 February 2022
0 references
ALLES INCLUSIEF... IN CONTINUITVALORISATIE VAN DE DIVERSITEIT EN HET HERSTEL VAN DE FRAGILITEITEN VAN STUDENTEN DOOR DE ACTIEVE BETROKKENHEID BIJ HET PERSPECTIEF OFINCLUSIONTHE PROJECT OMVAT 6 MODULAIRE PROJECTEN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM DE REALITEIT IN ZIJN VERSCHILLENDE FACETTEN TE LEZEN EN CONTEXTUALISEREN. DOOR MIDDEL VAN EEN BREED SCALA AAN OPLEIDINGEN WILLEN WE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM HUN KENNISTRAJECTEN UIT TE BREIDEN VOOR HET VERWERVEN VAN CULTURELE VAARDIGHEDEN EN REALISATIEVAARDIGHEDEN ALS TOEKOMSTIGE BURGERS BINNEN DE SPECIFIEKE CONTEXT VAN MONDIALENELLO, DE MODULES VAN 30 UUR EN UITGEVOERD IN CONTINUÏTEIT TUSSEN DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOOL SONO1.LINGUA ITALIAANS ALS TWEEDE TAAL L2IL CANTASTORIES VAN SOLIDARITEIT. ITALIAANSE TAAL L2 ALS EEN CULTUREEL DELEN TOOL 2.LART VOOR INTEGRATIE VERSCHILLENDE CINESTORIE EN...GEEN EEN KORTSLUITING DAT INFLAMEERT SPERANZA3.SPORT EN SPEL VOOR INTEGRATIE SAMEN BUITEN HET DOEL. SPORT EN SPEL VOOR DE INTEGRATIE EN INTEGRATIE VAN DE (Dutch)
3 February 2022
0 references
ALT INKLUSIVE... I CONTINUITVALORISATION AF MANGFOLDIGHEDEN OG GENOPRETNINGEN AF DE STUDERENDES SKRØBELIGHEDER GENNEM AKTIV INDDRAGELSE I PERSPEKTIVET OFINCLUSIONTHE PROJEKT OMFATTER 6 MODULÆRE PROJEKTER RETTET MOD UDVIKLING AF EVNEN TIL AT LÆSE OG KONTEKSTUALISERE VIRKELIGHEDEN I DENS FORSKELLIGE FACETTER. GENNEM EN BRED VIFTE AF UDDANNELSE ØNSKER VI AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDVIDE DERES VIDENSVEJE TIL ERHVERVELSE AF KULTURELLE FÆRDIGHEDER OG REALISERING FÆRDIGHEDER SOM FREMTIDIGE BORGERE INDEN FOR DEN SPECIFIKKE MONDIALENELLO KONTEKST MODULERNE ALLE AF 30 TIMER OG UDFØRES I KONTINUITET MELLEM GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET SONO1.LINGUA ITALIENSK SOM ANDETSPROG L2IL CANTASTORIES FOR SOLIDARITET. ITALIENSK SPROG L2 SOM ET KULTURELT DELINGSVÆRKTØJ 2.LART FOR INTEGRATION FORSKELLIGE CINESTORIE OG...INGEN EN KORTSLUTNING, DER OPTÆNDER SPERANZA3.SPORT OG SPIL FOR INTEGRATION SAMMEN UD OVER MÅLET. SPORT OG SPIL TIL INTEGRATION OG INDDRAGELSE AF (Danish)
21 July 2022
0 references
ALL INCLUSIVE... ΣΤΟ CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENTS THROUGH THE ACTIVE PARTICIPATION IN THE PERSPECTIVE OFINCLUSIONTHE ΤΟ PROJECT ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ 6 ΑΡΘΡΩΤΆ ΈΡΓΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΛΑΙΣΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ MONDIALENELLO ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ SONO1.LINGUA ΙΤΑΛΙΚΆ ΩΣ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ L2IL CANTASTORIES ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ. ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ L2 ΩΣ ΈΝΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ 2.LART ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ CINESTORIE ΚΑΙ... ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΒΡΑΧΥΚΎΚΛΩΜΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΝΈΕΙ SPERANZA3.SPORT ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΑΖΊ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΤΌΧΟ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΗΣ (Greek)
21 July 2022
0 references
SVE UKLJUČIVO... U KONTINUITVALORISCIJI O RAZNOLIKOSTI I OPORAVKU KRHKOSTI STUDENATA KROZ AKTIVNO SUDJELOVANJE U PERSPEKTIVI PROJEKTA OFINCLUSIONTHE UKLJUČUJE 6 MODULARNIH PROJEKATA USMJERENIH NA RAZVOJ SPOSOBNOSTI ČITANJA I KONTEKSTUALIZIRANJA STVARNOSTI U SVOJIM RAZLIČITIM ASPEKTIMA. KROZ ŠIROK SPEKTAR TRENINGA ŽELIMO STUDENTIMA PONUDITI MOGUĆNOST DA PROŠIRE SVOJE PUTOVE ZNANJA ZA STJECANJE KULTURNIH VJEŠTINA I VJEŠTINA REALIZACIJE KAO BUDUĆIH GRAĐANA UNUTAR SPECIFIČNOG MONDIALENELLO KONTEKSTA MODULA SVIH 30 SATI I KOJI SE PROVODE U KONTINUITETU IZMEĐU OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE SONO1.LINGUA TALIJANSKI KAO DRUGI JEZIK L2IL CANTASTORIES OF SOLIDARITY. TALIJANSKI JEZIK L2 KAO KULTURNI ALAT ZA DIJELJENJE 2.LART ZA INTEGRACIJU RAZLIČITIH CINESTORIE I... NEMA KRATKOG SPOJA KOJI PALI SPERANZA3.SPORT I IGRA ZA INTEGRACIJU ZAJEDNO IZVAN CILJA. SPORT I IGRA ZA INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE (Croatian)
21 July 2022
0 references
TOATE INCLUSIV... ÎN CONTINUITVALORIZAȚIA DIVERSITĂȚII ȘI RECUPERĂRII FRAGILITĂȚILOR STUDENȚILOR PRIN IMPLICAREA ACTIVĂ ÎN PERSPECTIVA PROIECTULUI OFINCLUSIONTHE INCLUDE 6 PROIECTE MODULARE CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚII DE A CITI ȘI DE A CONTEXTUALIZA REALITATEA ÎN DIFERITELE SALE FAȚETE. PRINTR-O GAMĂ LARGĂ DE CURSURI DE FORMARE DORIM SĂ OFERIM STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI EXTINDE TRASEELE DE CUNOȘTINȚE PENTRU DOBÂNDIREA ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI DE REALIZARE CA VIITORI CETĂȚENI ÎN CONTEXTUL SPECIFIC MONDIALENELLO MODULELE DE 30 DE ORE ȘI REALIZATE ÎN CONTINUITATE ÎNTRE ȘCOALA PRIMARĂ ȘI SECUNDARĂ SONO1.LINGUA ITALIANĂ CA A DOUA LIMBĂ L2IL CANTASTORIES DE SOLIDARITATE. LIMBA ITALIANĂ L2 CA UN INSTRUMENT DE PARTAJARE CULTURALĂ 2.LART PENTRU INTEGRAREA DIFERITE CINESTORIE ȘI...NICI UN SCURTCIRCUIT CARE INFLAMEAZĂ SPERANZA3.SPORT ȘI JOC PENTRU INTEGRARE ÎMPREUNĂ DINCOLO DE SCOPUL. SPORT ȘI JOC PENTRU INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA (Romanian)
21 July 2022
0 references
VŠETKO PRE VŠETKÝCH... V CONTINUITVALORISATION ROZMANITOSTI A OBNOVY KREHKOSTI ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM AKTÍVNEHO ZAPOJENIA DO PERSPEKTÍVY PROJEKTU OFINCLUSIONTHE ZAHŔŇA 6 MODULÁRNYCH PROJEKTOV ZAMERANÝCH NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ČÍTAŤ A KONTEXTUALIZOVAŤ REALITU VO SVOJICH RÔZNYCH ASPEKTOCH. PROSTREDNÍCTVOM ŠIROKEJ ŠKÁLY ŠKOLENÍ CHCEME PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ ROZŠÍRIŤ SVOJE ZNALOSTNÉ DRÁHY NA ZÍSKANIE KULTÚRNYCH ZRUČNOSTÍ A REALIZAČNÝCH ZRUČNOSTÍ AKO BUDÚCICH OBČANOV V RÁMCI ŠPECIFICKÉHO KONTEXTU MONDIALENELLO MODULY VŠETKÝCH 30 HODÍN A VYKONÁVANÉ V KONTINUITE MEDZI ZÁKLADNOU A STREDNOU ŠKOLOU SONO1.LINGUA TALIANČINA AKO DRUHÝ JAZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARITY. TALIANSKY JAZYK L2 AKO KULTÚRNY NÁSTROJ NA ZDIEĽANIE 2.LART PRE INTEGRÁCIU RÔZNYCH CINESTORIE A...ŽIADNY SKRAT, KTORÝ ZAPÁLI SPERANZA3.SPORT A HRU PRE INTEGRÁCIU SPOLU MIMO CIEĽA. ŠPORT A HRA PRE INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE (Slovak)
21 July 2022
0 references
KOLLHA INKLUŻI... FIL KONTINUITVALORISAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U L-IRKUPRU TAL-FRAĠILITAJIET TA ‘STUDENTI PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT ATTIV FIL-PERSPETTIVA PROĠETT OFINCLUSIONTHE JINKLUDI 6 PROĠETTI MODULARI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI TAQRA U KUNTESTWALIZZA R-REALTÀ FL-ASPETTI VARJI TAGĦHA. PERMEZZ TA ‘FIRXA WIESGĦA TA’ TAĦRIĠ IRRIDU NOFFRU LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JESPANDU L-MOGĦDIJIET TA ‘GĦARFIEN TAGĦHOM GĦALL-AKKWIST TA’ ĦILIET KULTURALI U L-ĦILIET REALIZZAZZJONI BĦALA ĊITTADINI FUTURI FI ĦDAN IL-KUNTEST SPEĊIFIKU MONDIALENELLO L-MODULI KOLLHA TA '30 SIEGĦA U MWETTQA FIL-KONTINWITÀ BEJN L-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA SONO1.LINGUA TALJAN BĦALA T-TIENI LINGWA L2IL CANTASTORIES TA ‘SOLIDARJETÀ. LINGWA TALJANA L2 BĦALA GĦODDA QSIM KULTURALI 2.LART GĦALL-INTEGRAZZJONI CINESTORIE DIFFERENTI U... ĦADD SHORT CIRCUIT LI INFLAMES SPERANZA3.SPORT U LOGĦBA GĦALL-INTEGRAZZJONI FLIMKIEN LIL HINN MILL-GĦAN. SPORT U LOGĦBA GĦALL-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI TAL— (Maltese)
21 July 2022
0 references
TUDO INCLUÍDO... EM CONTINUITVALORISAÇÃO DA DIVERSIDADE E RECUPERAÇÃO DAS FRAGILIDADES DOS ALUNOS ATRAVÉS DO ENVOLVIMENTO ATIVO NA PERSPETIVA DO PROJETO OFINCLUSIONTHE INCLUI 6 PROJETOS MODULARES VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE LER E CONTEXTUALIZAR A REALIDADE EM SUAS DIVERSAS FACETAS. ATRAVÉS DE UMA AMPLA GAMA DE TREINAMENTO, QUEREMOS OFERECER AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE EXPANDIR SEUS CAMINHOS DE CONHECIMENTO PARA A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES CULTURAIS E HABILIDADES DE REALIZAÇÃO COMO FUTUROS CIDADÃOS DENTRO DO CONTEXTO ESPECÍFICO MONDIALENELLO OS MÓDULOS DE 30 HORAS E REALIZADO EM CONTINUIDADE ENTRE O ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO SONO1.LINGUA ITALIANO COMO SEGUNDA LÍNGUA L2IL CANTASTORIES DE SOLIDARIEDADE. LÍNGUA ITALIANA L2 COMO FERRAMENTA DE COMPARTILHAMENTO CULTURAL 2.LART PARA INTEGRAÇÃO DIFERENTE CINESTORIE E... NENHUM CURTO-CIRCUITO QUE INFLAMA SPERANZA3.SPORT E JOGO PARA INTEGRAÇÃO JUNTOS ALÉM DO OBJETIVO. DESPORTO E JOGO PARA A INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO DO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KAIKKI MUKAAN LUKIEN... VUONNA CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THEHAGILITIES OF STUDENTS BY AKTIIVINEN OSALLISTUMINEN NÄKÖKULMASTA OFINCLUSIONTHE HANKE SISÄLTÄÄ 6 MODULAARISTA HANKETTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ KYKYÄ LUKEA JA KONTEKSTUAALISOIDA TODELLISUUTTA SEN ERI PUOLIN. LAAJAN KOULUTUSVALIKOIMAN AVULLA HALUAMME TARJOTA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN LAAJENTAA TIETOPOLKUJAAN KULTTUURITAITOJEN JA OPPIMISTAITOJEN HANKKIMISEKSI TULEVINA KANSALAISINA ERITYISESSÄ MONDIALENELLO-KONTEKSTISSA KAIKISSA 30 TUNNIN MODUULEISSA, JOTKA TOTEUTETAAN YHTÄJAKSOISESTI PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUJEN SONO1.LINGUA ITALIA TOISENA KIELENÄ L2IL CANTASTORIES SOLIDAARISUUS. ITALIAN KIELI L2 KULTTUURISEN JAKAMISEN TYÖKALUNA 2.LART INTEGRAATIOON ERI CINESTORIE JA...EI OLE OIKOSULKU, JOKA SYTTYY SPERANZA3.SPORT JA PELI INTEGRAATIO YHDESSÄ TAVOITTEEN YLI. URHEILU JA PELI INTEGROIDA JA OSALLISTAA (Finnish)
21 July 2022
0 references
WSZYSTKIE INKLUZYWNE... W CONTINUITVALORISATION RÓŻNORODNOŚCI I ODZYSKU SŁABOŚCI UCZNIÓW POPRZEZ AKTYWNE ZAANGAŻOWANIE W PERSPEKTYWĘ PROJEKTU OFINCLUSIONTHE OBEJMUJE 6 PROJEKTÓW MODUŁOWYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI CZYTANIA I KONTEKSTUALIZACJI RZECZYWISTOŚCI W JEJ RÓŻNYCH ASPEKTACH. POPRZEZ SZEROKI ZAKRES SZKOLEŃ CHCEMY ZAOFEROWAĆ STUDENTOM MOŻLIWOŚĆ POSZERZENIA ICH ŚCIEŻEK WIEDZY W CELU NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH I UMIEJĘTNOŚCI REALIZACJI JAKO PRZYSZŁYCH OBYWATELI W RAMACH KONKRETNEGO KONTEKSTU MONDIALENELLO MODUŁY WSZYSTKICH 30 GODZIN I PROWADZONE W SPOSÓB CIĄGŁY MIĘDZY SZKOŁĄ PODSTAWOWĄ I ŚREDNIĄ SONO1.LINGUA WŁOSKI JAKO DRUGI JĘZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARNOŚCI. JĘZYK WŁOSKI L2 JAKO NARZĘDZIE DZIELENIA SIĘ KULTURĄ 2.LART DO INTEGRACJI RÓŻNYCH CINESTORIE I... BEZ ZWARCIA, KTÓRE ZAPALA SPERANZA3.SPORT I GRA DO INTEGRACJI RAZEM POZA CELEM. SPORT I GRA NA RZECZ INTEGRACJI I WŁĄCZENIA (Polish)
21 July 2022
0 references
VSEOBSEGAJOČE... V KONTINUITVALORISCIJA O RAZNOLIKOSTI IN OKREVANJU RANLJIVOSTI ŠTUDENTOV Z AKTIVNIM VKLJUČEVANJEM V PERSPEKTIVO OFINCLUSIONTHE PROJEKT VKLJUČUJE 6 MODULARNIH PROJEKTOV, NAMENJENIH RAZVOJU SPOSOBNOSTI BRANJA IN KONTEKSTUALIZACIJE REALNOSTI V NJENIH RAZLIČNIH POGLEDIH. S ŠIROKIM NABOROM USPOSABLJANJ ŽELIMO ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOST, DA RAZŠIRIJO SVOJE POTI ZNANJA ZA PRIDOBIVANJE KULTURNIH VEŠČIN IN REALIZACIJSKIH VEŠČIN KOT BODOČI DRŽAVLJANI V SPECIFIČNEM KONTEKSTU MONDIALENELLO MODULI VSEH 30 UR IN SE IZVAJAJO V KONTINUITETI MED OSNOVNO IN SREDNJO ŠOLO SONO1.LINGUA ITALIJANŠČINA KOT DRUGI JEZIK L2IL CANTASTORIES SOLIDARNOSTI. ITALIJANSKI JEZIK L2 KOT ORODJE ZA KULTURNO IZMENJAVO 2.LART ZA INTEGRACIJO RAZLIČNIH CINESTORIE IN...NOBENIH KRATKEGA STIKA, KI VŽGE SPERANZA3.SPORT IN IGRO ZA INTEGRACIJO, KI PRESEGA CILJ. ŠPORT IN IGRA ZA INTEGRACIJO IN VKLJUČEVANJE (Slovenian)
21 July 2022
0 references
ALL INCLUSIVE... V KONTINUITVALORISACE ROZMANITOSTI A OBNOVY FRAGILIT STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVNÍ ÚČASTI V PERSPEKTIVĚ PROJEKTU OFINCLUSIONTHE ZAHRNUJE 6 MODULÁRNÍCH PROJEKTŮ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ SCHOPNOSTI ČÍST A KONTEXTUALIZOVAT REALITU V RŮZNÝCH ASPEKTECH. PROSTŘEDNICTVÍM ŠIROKÉ ŠKÁLY ŠKOLENÍ CHCEME STUDENTŮM NABÍDNOUT MOŽNOST ROZŠÍŘIT SVÉ VĚDOMOSTNÍ CESTY PRO ZÍSKÁNÍ KULTURNÍCH DOVEDNOSTÍ A REALIZAČNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO BUDOUCÍCH OBČANŮ V RÁMCI SPECIFICKÉHO KONTEXTU MONDIALENELLO MODULY VŠECH 30 HODIN A PROVÁDĚNÉ V KONTINUITĚ MEZI ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLOU SONO1.LINGUA ITALŠTINA JAKO DRUHÝ JAZYK L2IL CANTASTORIES SOLIDARITY. ITALSKÝ JAZYK L2 JAKO KULTURNÍ NÁSTROJ PRO SDÍLENÍ 2.LART PRO INTEGRACI RŮZNÝCH CINESTORIE A...ŽÁDNÝ ZKRAT, KTERÝ ZAPALUJE SPERANZA3.SPORT A HRA PRO INTEGRACI SPOLEČNĚ MIMO CÍL. SPORT A HRA PRO INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ (Czech)
21 July 2022
0 references
VISKAS ĮSKAIČIUOTA... PROJEKTO CONTINUITVALORISATION APIE STUDENTŲ PAŽEIDŽIAMUMO ĮVAIROVĘ IR ATSIGAVIMĄ AKTYVIAI DALYVAUJANT OFINCLUSIONTHE PERSPEKTYVOJE APIMA 6 MODULINIUS PROJEKTUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI GEBĖJIMĄ SKAITYTI IR KONTEKSTUALIZUOTI REALYBĘ ĮVAIRIAIS ASPEKTAIS. PER PLATŲ MOKYMO SPEKTRĄ MES NORIME PASIŪLYTI STUDENTAMS GALIMYBĘ PLĖSTI SAVO ŽINIŲ KELIUS KULTŪRINIAMS ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI IR REALIZAVIMO ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI, KAIP BŪSIMI PILIEČIAI KONKREČIAME MONDIALENELLO KONTEKSTE, MODULIUS VISUS 30 VALANDŲ IR VYKDOMUS TĘSIANT PRADINĘ IR VIDURINĘ MOKYKLĄ SONO1.LINGUA ITALŲ KAIP ANTROJI KALBA L2IL CANTASTORIES SOLIDARUMO. ITALŲ KALBA L2 KAIP KULTŪRINIO DALIJIMOSI ĮRANKIS 2.LART INTEGRACIJAI SKIRTINGI CINESTORIE IR... NIEKAS TRUMPAS JUNGIMAS, KURIS UŽDEGA SPERANZA3.SPORT IR ŽAIDIMAS INTEGRACIJAI KARTU UŽ TIKSLO. SPORTAS IR ŽAIDIMAI, SKIRTI INTEGRUOTI IR ĮTRAUKTI (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
VISS IEKĻAUTS... IN CONTINUITVALORISATION PAR DAUDZVEIDĪBU UN ATLABŠANU TRAUSLUMU STUDENTU, AKTĪVI IESAISTOTIES PERSPEKTĪVĀ OFINCLUSIONTHE PROJEKTS IETVER 6 MODUĻU PROJEKTUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SPĒJU LASĪT UN KONTEKSTUALIZĒT REALITĀTI TĀS DAŽĀDAJOS ASPEKTOS. IZMANTOJOT PLAŠU APMĀCĪBAS KLĀSTU, MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT STUDENTIEM IESPĒJU PAPLAŠINĀT SAVAS ZINĀŠANAS, LAI APGŪTU KULTŪRAS PRASMES UN REALIZĒTU PRASMES KĀ NĀKOTNES PILSOŅIEM KONKRĒTĀ MONDIALENELLO KONTEKSTĀ, MODUĻUS VISU 30 STUNDU GARUMĀ UN VEICOT NEPĀRTRAUKTĪBU STARP PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SONO1.LINGUA ITĀĻU KĀ OTRO VALODU L2IL CANTASTORIES SOLIDARITĀTES. ITĀĻU VALODA L2 KĀ KULTŪRAS KOPLIETOŠANAS RĪKS 2.LART INTEGRĀCIJAI DAŽĀDIEM CINESTORIE UN... NAV ĪSSAVIENOJUMA, KAS IEKAISA SPERANZA3.SPORT UN SPĒLE INTEGRĀCIJAI KOPĀ ĀRPUS MĒRĶA. SPORTS UN SPĒLE INTEGRĀCIJAI UN IEKĻAUŠANAI (Latvian)
21 July 2022
0 references
ALL INCLUSIVE... В КОНТИНУИТВАЛОРИЗАЦИЯТА НА МНОГООБРАЗИЕТО И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА УЯЗВИМОСТТА НА СТУДЕНТИТЕ ЧРЕЗ АКТИВНОТО УЧАСТИЕ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ПРОЕКТА OFINCLUSIONTHE СА ВКЛЮЧЕНИ 6 МОДУЛНИ ПРОЕКТА, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ЧЕТЕНЕ И КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА В РАЗЛИЧНИТЕ Ѝ АСПЕКТИ. ЧРЕЗ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ОБУЧЕНИЯ НИЕ ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗШИРЯТ СВОИТЕ ПЪТИЩА НА ЗНАНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КУЛТУРНИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯ КАТО БЪДЕЩИ ГРАЖДАНИ В РАМКИТЕ НА СПЕЦИФИЧНИЯ КОНТЕКСТ НА MONDIALENELLO МОДУЛИТЕ ОТ 30 ЧАСА И ПРОВЕДЕНИ В ПРИЕМСТВЕНОСТ МЕЖДУ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ SONO1.LINGUA ИТАЛИАНСКИ КАТО ВТОРИ ЕЗИК L2IL CANTASTORIES НА СОЛИДАРНОСТ. ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК L2 КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА КУЛТУРНО СПОДЕЛЯНЕ 2.LART ЗА ИНТЕГРАЦИЯ РАЗЛИЧНИ CINESTORIE И...НЯМА КЪСО СЪЕДИНЕНИЕ, КОЕТО ВЪЗПЛАМЕНЯВА SPERANZA3.SPORT И ИГРА ЗА ИНТЕГРАЦИЯ ЗАЕДНО ОТВЪД ЦЕЛТА. СПОРТ И ИГРА ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ВКЛЮЧВАНЕ НА (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
ALL INCLUSIVE-T IS BELEÉRTVE... A KONTINUITVALORISATION A SOKSZÍNŰSÉG ÉS A HELYREÁLLÍTÁS A TÖRÉKENYSÉG A DIÁKOK AZ AKTÍV RÉSZVÉTEL A PERSPEKTÍVA OFINCLUSIONTHE PROJEKT MAGÁBAN FOGLAL 6 MODULÁRIS PROJEKTEK CÉLJA A KÉPESSÉG, HOGY OLVASSA EL ÉS KONTEXTUALIZÁLJA A VALÓSÁGOT A KÜLÖNBÖZŐ ASPEKTUSAIT. A KÉPZÉS SZÉLES SKÁLÁJÁN KERESZTÜL SZERETNÉNK LEHETŐSÉGET KÍNÁLNI A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY BŐVÍTSÉK TUDÁSÚTJUKAT A KULTURÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ ÉS A MEGVALÓSÍTÁSI KÉSZSÉGEKHEZ, MINT JÖVŐBELI POLGÁROK A MONDIALENELLO KONTEXTUSBAN A MODULOK MIND A 30 ÓRA, ÉS A FOLYAMATOSSÁG AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA SONO1.LINGUA OLASZ, MINT MÁSODIK NYELV L2IL CANTASTORIES A SZOLIDARITÁS. OLASZ NYELV L2, MINT EGY KULTURÁLIS KÖZÖS ESZKÖZ 2.LART INTEGRÁCIÓ KÜLÖNBÖZŐ CINESTORIE ÉS...NINCS RÖVIDZÁRLAT, AMELY FELGYÚJTJA SPERANZA3.SPORT ÉS A JÁTÉK AZ INTEGRÁCIÓ EGYÜTT A CÉLON TÚL. SPORT ÉS JÁTÉK AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A BEFOGADÁS A (Hungarian)
21 July 2022
0 references
GACH UILECHUIMSITHEACH... I CONTINUITVALORISATION AR ÉAGSÚLACHT AGUS TÉARNAMH NA LEOCHAILEACHTA NA MAC LÉINN TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I BPEIRSPICTÍOCHT NA CUIMSIÚ ÁIRÍTEAR 6 THIONSCADAL MODÚLACH ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT AN CUMAS CHUN LÉAMH AGUS COMHTHÉACS AN RÉALTACHT INA GHNÉITHE ÉAGSÚLA. TRÍ RÉIMSE LEATHAN OILIÚNA BA MHAITH LINN AN DEIS A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN A GCOSÁIN EOLAIS A LEATHNÚ CHUN SCILEANNA CULTÚRTHA A SHEALBHÚ AGUS SCILEANNA A BHAINT AMACH MAR SHAORÁNAIGH AMACH ANSEO LAISTIGH DEN CHOMHTHÉACS SONRACH MONDIALENELLO NA MODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG AGUS A RINNEADH I LEANÚNACHAS IDIR AN BHUNSCOIL AGUS AN MHEÁNSCOIL SONO1.LINGUA IODÁILIS MAR L2IL CANTASTORIES NA DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA. IODÁILIS TEANGA L2 MAR UIRLIS A ROINNT CULTÚRTHA 2.LART DO CHOMHTHÁTHÚ CINESTORIE ÉAGSÚLA AGUS...AON CHIORCAD GEARR A INFLAMES SPERANZA3.SPORT AGUS CLUICHE LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LE CHÉILE THAR AN SPRIOC. SPÓRT AGUS CLUICHE LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTIÚ AGUS CUIMSIÚ NA (Irish)
21 July 2022
0 references
ALLT FÖR ALLA... I CONTINUITVALORISATION OF THE DIVERSITY AND RECOVERY OF THE FRAGILITIES OF STUDENTS GENOM DET AKTIVA ENGAGEMANGET I PERSPEKTIV OFINCLUSIONTHE PROJEKTET OMFATTAR 6 MODULÄRA PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT LÄSA OCH KONTEXTUALISERA VERKLIGHETEN I DESS OLIKA ASPEKTER. GENOM ETT BRETT UTBUD AV UTBILDNINGAR VILL VI ERBJUDA ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UTÖKA SINA KUNSKAPSVÄGAR FÖR ATT FÖRVÄRVA KULTURELLA FÄRDIGHETER OCH FÖRVERKLIGANDE FÄRDIGHETER SOM FRAMTIDA MEDBORGARE INOM DEN SPECIFIKA MONDIALENELLO-SAMMANHANG MODULERNA ALLA 30 TIMMAR OCH GENOMFÖRS I KONTINUITET MELLAN GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET SONO1.LINGUA ITALIENSKA SOM ANDRASPRÅK L2IL CANTASTORIER AV SOLIDARITET. ITALIENSKA SPRÅKET L2 SOM ETT KULTURELLT DELNINGSVERKTYG 2.LART FÖR INTEGRATION OLIKA CINESTORIE OCH...INGEN EN KORTSLUTNING SOM INFLAMMERAR SPERANZA3.SPORT OCH SPEL FÖR INTEGRATION TILLSAMMANS BORTOM MÅLET. IDROTT OCH SPEL FÖR INTEGRATION OCH INKLUDERING AV (Swedish)
21 July 2022
0 references
KÕIK KAASA ARVATUD... AASTAL CONTINUITVALORISATION MITMEKESISUSE JA TAASTUMISE EBAKINDLUSE ÕPILASTE LÄBI AKTIIVSE OSALEMISE PERSPEKTIIVI OFINCLUSIONTHE PROJEKTI SISALDAB 6 MODULAARNE PROJEKTE, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA VÕIMET LUGEDA JA KONTEKSTI REAALSUSE OMA ERINEVATES TAHKUDES. LÄBI LAIA KOOLITUSE TAHAME PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST LAIENDADA OMA TEADMISI OMANDADA KULTUURILISI OSKUSI JA REALISEERIDA OSKUSI TULEVASTE KODANIKE KONKREETSES MONDIALENELLO KONTEKSTIS MOODULID KÕIK 30 TUNDI JA LÄBI JÄRJEPIDEVUSE VAHEL ALG- JA KESKKOOLI SONO1.LINGUA ITAALIA KUI TEISE KEELE L2IL CANTASTORIES SOLIDAARSUSE. ITAALIA KEEL L2 KULTUURI JAGAMISE VAHEND 2.LART INTEGRATSIOONI ERINEVATE CINESTORIE JA... ÜKSKI LÜHIS, MIS SÜTTIB SPERANZA3.SPORT JA MÄNG INTEGRATSIOONI KOOS KAUGEMALE EESMÄRK. SPORT JA MÄNG INTEGREERIMISEKS JA KAASAMISEKS (Estonian)
21 July 2022
0 references
PORTICI
0 references