CONNECTED HIGH LANGHE (Q1869671): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claims)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(3 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / dalabel / da
 
FORBUNDET HØJ LANGHE
label / ellabel / el
 
ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟ ΥΨΗΛΌ LANGHE
label / hrlabel / hr
 
POVEZANI VISOKI LANGHE
label / rolabel / ro
 
CONECTAT MARE LANGHE
label / sklabel / sk
 
PRIPOJENÝ VYSOKÝ LANGHE
label / mtlabel / mt
 
KONNESSI LANGHE GĦOLJA
label / ptlabel / pt
 
LANGHE ALTO CONECTADO
label / filabel / fi
 
KYTKETTY KORKEA LANGHE
label / pllabel / pl
 
PODŁĄCZONY WYSOKI LANGHE
label / sllabel / sl
 
POVEZAN VISOK LANGHE
label / cslabel / cs
 
PŘIPOJENÁ VYSOKÁ LANGHE
label / ltlabel / lt
 
PRIJUNGTAS AUKŠTOS LANGHE
label / lvlabel / lv
 
SAVIENOTS AUGSTS LANGHE
label / bglabel / bg
 
СВЪРЗАН ВИСОК LANGHE
label / hulabel / hu
 
CSATLAKOZTATOTT NAGY LANGHE
label / galabel / ga
 
CEANGAILTE ARD LANGHE
label / svlabel / sv
 
ANSLUTEN HÖG LANGHE
label / etlabel / et
 
ÜHENDATUD KÕRGE LANGHE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1869671 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1869671 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1869671 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1869671 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1869671 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1869671 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1869671 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1869671 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1869671 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1869671 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1869671 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1869671 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1869671 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1869671 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1869671 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1869671 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1869671 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1869671 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1869671 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1869671 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1869671 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1869671 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
IFØLGE OPREMMESSATHE VIL PROJEKTET RESULTERE I, AT PROJEKTET GENNEMFØRES PÅ ALLE OMRÅDER OG I ALLE OMRÅDER, HERUNDER BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, DER I ØJEBLIKKET BESTÅR AF 17 SIDER 7 I FOLKESKOLEN 6 I GRUNDSKOLEN, OG 4 AF FOLKESKOLERNE, DER ER OPDELT I 10 FORSKELLIGE KOMMUNER I BJERGOMRÅDERNE, AT DEN FYSISKE KOMMUNIKATION MELLEM DE FORSKELLIGE NETVÆRK ER VANSKELIG AT OPBYGGE EN TELEMATISK NETVÆRKSINFRASTRUKTUR, OG AT SKABELSEN AF DIGITALE LÆRINGSMILJØER OGSÅ OPFYLDER BEHOVET FOR AT SIKRE EN BEDRE FORBINDELSE MELLEM ELEVER OG LÆRERE PÅ DE FORSKELLIGE SKOLER. PÅ DEN ENE SIDE AT FORBEDRE KVALITETEN AF UNDERVISNINGEN VED AT GIVE MULIGHED FOR FULD ANVENDELSE AF DE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER, DER I ØJEBLIKKET ANVENDES I SKOLERNE, OG VED AT FREMME DIGITALT INDHOLD I DERES DAGLIGE UNDERVISNING MED HENBLIK PÅ AT GØRE DET MULIGT AT VEDTAGE FØLGENDE: (Danish)
Property / summary: IFØLGE OPREMMESSATHE VIL PROJEKTET RESULTERE I, AT PROJEKTET GENNEMFØRES PÅ ALLE OMRÅDER OG I ALLE OMRÅDER, HERUNDER BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, DER I ØJEBLIKKET BESTÅR AF 17 SIDER 7 I FOLKESKOLEN 6 I GRUNDSKOLEN, OG 4 AF FOLKESKOLERNE, DER ER OPDELT I 10 FORSKELLIGE KOMMUNER I BJERGOMRÅDERNE, AT DEN FYSISKE KOMMUNIKATION MELLEM DE FORSKELLIGE NETVÆRK ER VANSKELIG AT OPBYGGE EN TELEMATISK NETVÆRKSINFRASTRUKTUR, OG AT SKABELSEN AF DIGITALE LÆRINGSMILJØER OGSÅ OPFYLDER BEHOVET FOR AT SIKRE EN BEDRE FORBINDELSE MELLEM ELEVER OG LÆRERE PÅ DE FORSKELLIGE SKOLER. PÅ DEN ENE SIDE AT FORBEDRE KVALITETEN AF UNDERVISNINGEN VED AT GIVE MULIGHED FOR FULD ANVENDELSE AF DE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER, DER I ØJEBLIKKET ANVENDES I SKOLERNE, OG VED AT FREMME DIGITALT INDHOLD I DERES DAGLIGE UNDERVISNING MED HENBLIK PÅ AT GØRE DET MULIGT AT VEDTAGE FØLGENDE: (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IFØLGE OPREMMESSATHE VIL PROJEKTET RESULTERE I, AT PROJEKTET GENNEMFØRES PÅ ALLE OMRÅDER OG I ALLE OMRÅDER, HERUNDER BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, DER I ØJEBLIKKET BESTÅR AF 17 SIDER 7 I FOLKESKOLEN 6 I GRUNDSKOLEN, OG 4 AF FOLKESKOLERNE, DER ER OPDELT I 10 FORSKELLIGE KOMMUNER I BJERGOMRÅDERNE, AT DEN FYSISKE KOMMUNIKATION MELLEM DE FORSKELLIGE NETVÆRK ER VANSKELIG AT OPBYGGE EN TELEMATISK NETVÆRKSINFRASTRUKTUR, OG AT SKABELSEN AF DIGITALE LÆRINGSMILJØER OGSÅ OPFYLDER BEHOVET FOR AT SIKRE EN BEDRE FORBINDELSE MELLEM ELEVER OG LÆRERE PÅ DE FORSKELLIGE SKOLER. PÅ DEN ENE SIDE AT FORBEDRE KVALITETEN AF UNDERVISNINGEN VED AT GIVE MULIGHED FOR FULD ANVENDELSE AF DE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER, DER I ØJEBLIKKET ANVENDES I SKOLERNE, OG VED AT FREMME DIGITALT INDHOLD I DERES DAGLIGE UNDERVISNING MED HENBLIK PÅ AT GØRE DET MULIGT AT VEDTAGE FØLGENDE: (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ OPREMMESSATHE, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ BOSSOLOSCOMURAZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 17 ΣΕΛΊΔΕΣ 7 ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 6 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΙ 4 ΑΠΌ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΧΩΡΙΣΜΈΝΑ ΣΕ 10 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΌΤΙ ΟΙ ΦΥΣΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΙΑ ΥΠΟΔΟΜΉ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗΣ ΚΑΛΎΤΕΡΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΑΦΕΝΌΣ, ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ: (Greek)
Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ OPREMMESSATHE, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ BOSSOLOSCOMURAZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 17 ΣΕΛΊΔΕΣ 7 ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 6 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΙ 4 ΑΠΌ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΧΩΡΙΣΜΈΝΑ ΣΕ 10 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΌΤΙ ΟΙ ΦΥΣΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΙΑ ΥΠΟΔΟΜΉ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗΣ ΚΑΛΎΤΕΡΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΑΦΕΝΌΣ, ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ: (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ OPREMMESSATHE, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ BOSSOLOSCOMURAZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 17 ΣΕΛΊΔΕΣ 7 ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 6 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΙ 4 ΑΠΌ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΧΩΡΙΣΜΈΝΑ ΣΕ 10 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΌΤΙ ΟΙ ΦΥΣΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΙΑ ΥΠΟΔΟΜΉ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗΣ ΚΑΛΎΤΕΡΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΑΦΕΝΌΣ, ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ: (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PREMA DOSTAVLJENOM PROJEKTU OPREMMESSATHE PROJEKT ĆE SE PROVODITI U SVIM PODRUČJIMA I U SVIM PODRUČJIMA, UKLJUČUJUĆI BOSSOLOSCOMURAZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KOJI SE TRENUTAČNO SASTOJI OD 17 STRANICA 7 SREDNJE ŠKOLE 6 OSNOVNE ŠKOLE I 4 NIŽE SREDNJE ŠKOLE, PODIJELJENE U 10 RAZLIČITIH OPĆINA SMJEŠTENIH NA PLANINSKOM PODRUČJU, DA JE FIZIČKU KOMUNIKACIJU IZMEĐU RAZLIČITIH MREŽA TEŠKO IZGRADITI TELEMATSKU MREŽNU INFRASTRUKTURU, A STVARANJE DIGITALNOG OKRUŽENJA ZA UČENJE TAKOĐER ZADOVOLJAVA POTREBU DA SE OSIGURA BOLJA VEZA IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA U RAZLIČITIM ŠKOLAMA, ZAPRAVO, S JEDNE STRANE, POBOLJŠANJE KVALITETE NASTAVE OMOGUĆAVANJEM POTPUNE UPOTREBE TEHNOLOŠKIH ALATA KOJI SE TRENUTAČNO UPOTREBLJAVAJU U ŠKOLAMA I PROMICANJE DIGITALNIH SADRŽAJA U SVAKODNEVNOM POUČAVANJU KAKO BI SE OMOGUĆILO USVAJANJE SLJEDEĆEG: (Croatian)
Property / summary: PREMA DOSTAVLJENOM PROJEKTU OPREMMESSATHE PROJEKT ĆE SE PROVODITI U SVIM PODRUČJIMA I U SVIM PODRUČJIMA, UKLJUČUJUĆI BOSSOLOSCOMURAZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KOJI SE TRENUTAČNO SASTOJI OD 17 STRANICA 7 SREDNJE ŠKOLE 6 OSNOVNE ŠKOLE I 4 NIŽE SREDNJE ŠKOLE, PODIJELJENE U 10 RAZLIČITIH OPĆINA SMJEŠTENIH NA PLANINSKOM PODRUČJU, DA JE FIZIČKU KOMUNIKACIJU IZMEĐU RAZLIČITIH MREŽA TEŠKO IZGRADITI TELEMATSKU MREŽNU INFRASTRUKTURU, A STVARANJE DIGITALNOG OKRUŽENJA ZA UČENJE TAKOĐER ZADOVOLJAVA POTREBU DA SE OSIGURA BOLJA VEZA IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA U RAZLIČITIM ŠKOLAMA, ZAPRAVO, S JEDNE STRANE, POBOLJŠANJE KVALITETE NASTAVE OMOGUĆAVANJEM POTPUNE UPOTREBE TEHNOLOŠKIH ALATA KOJI SE TRENUTAČNO UPOTREBLJAVAJU U ŠKOLAMA I PROMICANJE DIGITALNIH SADRŽAJA U SVAKODNEVNOM POUČAVANJU KAKO BI SE OMOGUĆILO USVAJANJE SLJEDEĆEG: (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PREMA DOSTAVLJENOM PROJEKTU OPREMMESSATHE PROJEKT ĆE SE PROVODITI U SVIM PODRUČJIMA I U SVIM PODRUČJIMA, UKLJUČUJUĆI BOSSOLOSCOMURAZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KOJI SE TRENUTAČNO SASTOJI OD 17 STRANICA 7 SREDNJE ŠKOLE 6 OSNOVNE ŠKOLE I 4 NIŽE SREDNJE ŠKOLE, PODIJELJENE U 10 RAZLIČITIH OPĆINA SMJEŠTENIH NA PLANINSKOM PODRUČJU, DA JE FIZIČKU KOMUNIKACIJU IZMEĐU RAZLIČITIH MREŽA TEŠKO IZGRADITI TELEMATSKU MREŽNU INFRASTRUKTURU, A STVARANJE DIGITALNOG OKRUŽENJA ZA UČENJE TAKOĐER ZADOVOLJAVA POTREBU DA SE OSIGURA BOLJA VEZA IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA U RAZLIČITIM ŠKOLAMA, ZAPRAVO, S JEDNE STRANE, POBOLJŠANJE KVALITETE NASTAVE OMOGUĆAVANJEM POTPUNE UPOTREBE TEHNOLOŠKIH ALATA KOJI SE TRENUTAČNO UPOTREBLJAVAJU U ŠKOLAMA I PROMICANJE DIGITALNIH SADRŽAJA U SVAKODNEVNOM POUČAVANJU KAKO BI SE OMOGUĆILO USVAJANJE SLJEDEĆEG: (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
POTRIVIT OPREMMESSATHE, PROIECTUL VA AVEA CA REZULTAT DERULAREA PROIECTULUI ÎN TOATE ZONELE ȘI ÎN TOATE DOMENIILE, INCLUSIV BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, COMPUS ÎN PREZENT DIN 17 PAGINI 7 DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ 6 DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI 4 DIN ȘCOLILE GIMNAZIALE INFERIOARE, ÎMPĂRȚITE ÎN 10 MUNICIPALITĂȚI DIFERITE SITUATE ÎN ZONA MONTANĂ, CĂ COMUNICAȚIILE FIZICE DINTRE DIFERITELE REȚELE SUNT DIFICIL DE CONSTRUIT O INFRASTRUCTURĂ DE REȚEA TELEMATICĂ ȘI CREAREA DE MEDII DE ÎNVĂȚARE DIGITALĂ RĂSPUNDE, DE ASEMENEA, NEVOII DE A ASIGURA O MAI BUNĂ LEGĂTURĂ ÎNTRE ELEVII ȘI PROFESORII DIN DIFERITELE ȘCOLI, DE FAPT, PE DE O PARTE, ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII PREDĂRII, PERMIȚÂND UTILIZAREA DEPLINĂ A INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE UTILIZATE ÎN PREZENT ÎN ȘCOLI, ȘI PROMOVAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN CADRUL PREDĂRII LOR ZILNICE, PENTRU A PERMITE ADOPTAREA URMĂTOARELOR: (Romanian)
Property / summary: POTRIVIT OPREMMESSATHE, PROIECTUL VA AVEA CA REZULTAT DERULAREA PROIECTULUI ÎN TOATE ZONELE ȘI ÎN TOATE DOMENIILE, INCLUSIV BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, COMPUS ÎN PREZENT DIN 17 PAGINI 7 DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ 6 DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI 4 DIN ȘCOLILE GIMNAZIALE INFERIOARE, ÎMPĂRȚITE ÎN 10 MUNICIPALITĂȚI DIFERITE SITUATE ÎN ZONA MONTANĂ, CĂ COMUNICAȚIILE FIZICE DINTRE DIFERITELE REȚELE SUNT DIFICIL DE CONSTRUIT O INFRASTRUCTURĂ DE REȚEA TELEMATICĂ ȘI CREAREA DE MEDII DE ÎNVĂȚARE DIGITALĂ RĂSPUNDE, DE ASEMENEA, NEVOII DE A ASIGURA O MAI BUNĂ LEGĂTURĂ ÎNTRE ELEVII ȘI PROFESORII DIN DIFERITELE ȘCOLI, DE FAPT, PE DE O PARTE, ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII PREDĂRII, PERMIȚÂND UTILIZAREA DEPLINĂ A INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE UTILIZATE ÎN PREZENT ÎN ȘCOLI, ȘI PROMOVAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN CADRUL PREDĂRII LOR ZILNICE, PENTRU A PERMITE ADOPTAREA URMĂTOARELOR: (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: POTRIVIT OPREMMESSATHE, PROIECTUL VA AVEA CA REZULTAT DERULAREA PROIECTULUI ÎN TOATE ZONELE ȘI ÎN TOATE DOMENIILE, INCLUSIV BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, COMPUS ÎN PREZENT DIN 17 PAGINI 7 DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ 6 DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI 4 DIN ȘCOLILE GIMNAZIALE INFERIOARE, ÎMPĂRȚITE ÎN 10 MUNICIPALITĂȚI DIFERITE SITUATE ÎN ZONA MONTANĂ, CĂ COMUNICAȚIILE FIZICE DINTRE DIFERITELE REȚELE SUNT DIFICIL DE CONSTRUIT O INFRASTRUCTURĂ DE REȚEA TELEMATICĂ ȘI CREAREA DE MEDII DE ÎNVĂȚARE DIGITALĂ RĂSPUNDE, DE ASEMENEA, NEVOII DE A ASIGURA O MAI BUNĂ LEGĂTURĂ ÎNTRE ELEVII ȘI PROFESORII DIN DIFERITELE ȘCOLI, DE FAPT, PE DE O PARTE, ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII PREDĂRII, PERMIȚÂND UTILIZAREA DEPLINĂ A INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE UTILIZATE ÎN PREZENT ÎN ȘCOLI, ȘI PROMOVAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN CADRUL PREDĂRII LOR ZILNICE, PENTRU A PERMITE ADOPTAREA URMĂTOARELOR: (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PODĽA OPREMMESSATHE BUDE PROJEKT REALIZOVANÝ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH A VO VŠETKÝCH Z NICH VRÁTANE BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KTORÝ V SÚČASNOSTI POZOSTÁVA ZO 17 STRÁN 7 STREDNEJ ŠKOLY 6 ZÁKLADNEJ ŠKOLY A 4 NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL ROZDELENÝCH DO 10 RÔZNYCH OBCÍ NACHÁDZAJÚCICH SA V HORSKEJ OBLASTI, ŽE FYZICKÁ KOMUNIKÁCIA MEDZI RÔZNYMI SIEŤAMI JE ŤAŽKÉ VYBUDOVAŤ INFRAŠTRUKTÚRU TELEMATICKEJ SIETE A VYTVORENIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA TIEŽ NAPLNÍ POTREBU ZABEZPEČIŤ LEPŠIE PREPOJENIE MEDZI ŽIAKMI A UČITEĽMI V RÔZNYCH ŠKOLÁCH, V SKUTOČNOSTI NA JEDNEJ STRANE ZLEPŠENIE KVALITY VÝUČBY UMOŽNENÍM PLNÉHO VYUŽÍVANIA TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV, KTORÉ SA V SÚČASNOSTI POUŽÍVAJÚ V ŠKOLÁCH, A PODPORA DIGITÁLNEHO OBSAHU PRI ICH KAŽDODENNOM VYUČOVANÍ S CIEĽOM UMOŽNIŤ PRIJATIE TÝCHTO OPATRENÍ: (Slovak)
Property / summary: PODĽA OPREMMESSATHE BUDE PROJEKT REALIZOVANÝ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH A VO VŠETKÝCH Z NICH VRÁTANE BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KTORÝ V SÚČASNOSTI POZOSTÁVA ZO 17 STRÁN 7 STREDNEJ ŠKOLY 6 ZÁKLADNEJ ŠKOLY A 4 NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL ROZDELENÝCH DO 10 RÔZNYCH OBCÍ NACHÁDZAJÚCICH SA V HORSKEJ OBLASTI, ŽE FYZICKÁ KOMUNIKÁCIA MEDZI RÔZNYMI SIEŤAMI JE ŤAŽKÉ VYBUDOVAŤ INFRAŠTRUKTÚRU TELEMATICKEJ SIETE A VYTVORENIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA TIEŽ NAPLNÍ POTREBU ZABEZPEČIŤ LEPŠIE PREPOJENIE MEDZI ŽIAKMI A UČITEĽMI V RÔZNYCH ŠKOLÁCH, V SKUTOČNOSTI NA JEDNEJ STRANE ZLEPŠENIE KVALITY VÝUČBY UMOŽNENÍM PLNÉHO VYUŽÍVANIA TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV, KTORÉ SA V SÚČASNOSTI POUŽÍVAJÚ V ŠKOLÁCH, A PODPORA DIGITÁLNEHO OBSAHU PRI ICH KAŽDODENNOM VYUČOVANÍ S CIEĽOM UMOŽNIŤ PRIJATIE TÝCHTO OPATRENÍ: (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PODĽA OPREMMESSATHE BUDE PROJEKT REALIZOVANÝ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH A VO VŠETKÝCH Z NICH VRÁTANE BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KTORÝ V SÚČASNOSTI POZOSTÁVA ZO 17 STRÁN 7 STREDNEJ ŠKOLY 6 ZÁKLADNEJ ŠKOLY A 4 NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL ROZDELENÝCH DO 10 RÔZNYCH OBCÍ NACHÁDZAJÚCICH SA V HORSKEJ OBLASTI, ŽE FYZICKÁ KOMUNIKÁCIA MEDZI RÔZNYMI SIEŤAMI JE ŤAŽKÉ VYBUDOVAŤ INFRAŠTRUKTÚRU TELEMATICKEJ SIETE A VYTVORENIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA TIEŽ NAPLNÍ POTREBU ZABEZPEČIŤ LEPŠIE PREPOJENIE MEDZI ŽIAKMI A UČITEĽMI V RÔZNYCH ŠKOLÁCH, V SKUTOČNOSTI NA JEDNEJ STRANE ZLEPŠENIE KVALITY VÝUČBY UMOŽNENÍM PLNÉHO VYUŽÍVANIA TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV, KTORÉ SA V SÚČASNOSTI POUŽÍVAJÚ V ŠKOLÁCH, A PODPORA DIGITÁLNEHO OBSAHU PRI ICH KAŽDODENNOM VYUČOVANÍ S CIEĽOM UMOŽNIŤ PRIJATIE TÝCHTO OPATRENÍ: (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKONT OPREMMESSATHE PPREŻENTAT IL-PROĠETT SE JIRRIŻULTA FIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT FL-OQSMA KOLLHA U F’KULL WIEĦED MINNHOM, INKLUŻ BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO, LI BĦALISSA HUWA MAGĦMUL MINN 17-IL PAĠNA 7 TAL-ISKOLA SEKONDARJA 6 TAL-ISKOLA PRIMARJA, U 4 MILL-ISKEJJEL SEKONDARJI INFERJURI, MAQSUMA F’10 MUNIĊIPALITAJIET DIFFERENTI LI JINSABU FIŻ-ŻONA TAL-MUNTANJI, LI L-KOMUNIKAZZJONIJIET FIŻIĊI BEJN IN-NETWERKS DIFFERENTI HUMA DIFFIĊLI BIEX TINBENA INFRASTRUTTURA TA’ NETWERK TELEMATIKU U L-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM DIĠITALI JISSODISFAW UKOLL IL-ĦTIEĠA LI TIĠI ŻGURATA RABTA AĦJAR BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FL-ISKEJJEL VARJI, FIL-FATT, MINN NAĦA, IT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM BILLI JIĠI PERMESS L-UŻU SĦIĦ TAL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI ATTWALMENT UŻATI FL-ISKEJJEL, U L-PROMOZZJONI TAL-KONTENUT DIĠITALI FIT-TAGĦLIM TAGĦHOM TA’ KULJUM, SABIEX TKUN TISTA’ SSIR L-ADOZZJONI TA’ DAN LI ĠEJ: (Maltese)
Property / summary: SKONT OPREMMESSATHE PPREŻENTAT IL-PROĠETT SE JIRRIŻULTA FIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT FL-OQSMA KOLLHA U F’KULL WIEĦED MINNHOM, INKLUŻ BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO, LI BĦALISSA HUWA MAGĦMUL MINN 17-IL PAĠNA 7 TAL-ISKOLA SEKONDARJA 6 TAL-ISKOLA PRIMARJA, U 4 MILL-ISKEJJEL SEKONDARJI INFERJURI, MAQSUMA F’10 MUNIĊIPALITAJIET DIFFERENTI LI JINSABU FIŻ-ŻONA TAL-MUNTANJI, LI L-KOMUNIKAZZJONIJIET FIŻIĊI BEJN IN-NETWERKS DIFFERENTI HUMA DIFFIĊLI BIEX TINBENA INFRASTRUTTURA TA’ NETWERK TELEMATIKU U L-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM DIĠITALI JISSODISFAW UKOLL IL-ĦTIEĠA LI TIĠI ŻGURATA RABTA AĦJAR BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FL-ISKEJJEL VARJI, FIL-FATT, MINN NAĦA, IT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM BILLI JIĠI PERMESS L-UŻU SĦIĦ TAL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI ATTWALMENT UŻATI FL-ISKEJJEL, U L-PROMOZZJONI TAL-KONTENUT DIĠITALI FIT-TAGĦLIM TAGĦHOM TA’ KULJUM, SABIEX TKUN TISTA’ SSIR L-ADOZZJONI TA’ DAN LI ĠEJ: (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKONT OPREMMESSATHE PPREŻENTAT IL-PROĠETT SE JIRRIŻULTA FIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT FL-OQSMA KOLLHA U F’KULL WIEĦED MINNHOM, INKLUŻ BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO, LI BĦALISSA HUWA MAGĦMUL MINN 17-IL PAĠNA 7 TAL-ISKOLA SEKONDARJA 6 TAL-ISKOLA PRIMARJA, U 4 MILL-ISKEJJEL SEKONDARJI INFERJURI, MAQSUMA F’10 MUNIĊIPALITAJIET DIFFERENTI LI JINSABU FIŻ-ŻONA TAL-MUNTANJI, LI L-KOMUNIKAZZJONIJIET FIŻIĊI BEJN IN-NETWERKS DIFFERENTI HUMA DIFFIĊLI BIEX TINBENA INFRASTRUTTURA TA’ NETWERK TELEMATIKU U L-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM DIĠITALI JISSODISFAW UKOLL IL-ĦTIEĠA LI TIĠI ŻGURATA RABTA AĦJAR BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FL-ISKEJJEL VARJI, FIL-FATT, MINN NAĦA, IT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM BILLI JIĠI PERMESS L-UŻU SĦIĦ TAL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI ATTWALMENT UŻATI FL-ISKEJJEL, U L-PROMOZZJONI TAL-KONTENUT DIĠITALI FIT-TAGĦLIM TAGĦHOM TA’ KULJUM, SABIEX TKUN TISTA’ SSIR L-ADOZZJONI TA’ DAN LI ĠEJ: (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE ACORDO COM O PROJETO APRESENTADO PELA OPREMMESSATHE, O PROJETO SERÁ REALIZADO EM TODAS AS ÁREAS E EM TODAS ELAS, INCLUINDO BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO BOSCOLICO, ATUALMENTE COMPOSTO POR 17 PÁGINAS 7 DA ESCOLA SECUNDÁRIA 6 DO ENSINO FUNDAMENTAL, E 4 DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS INFERIORES, DIVIDIDAS EM 10 CONCELHOS DIFERENTES LOCALIZADOS NA ÁREA MONTANHOSA, QUE AS COMUNICAÇÕES FÍSICAS ENTRE AS DIFERENTES REDES SÃO DIFÍCEIS DE CONSTRUIR UMA INFRAESTRUTURA DE REDE TELEMÁTICA E A CRIAÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DIGITAL TAMBÉM ATENDEM À NECESSIDADE DE GARANTIR UMA MELHOR LIGAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES NAS VÁRIAS ESCOLAS, DE FATO, POR UM LADO, MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO, PERMITINDO O PLENO USO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS ATUALMENTE EM USO NAS ESCOLAS E PROMOVENDO CONTEÚDOS DIGITAIS NO SEU ENSINO DIÁRIO, DE MODO A PERMITIR A ADOÇÃO DO SEGUINTE: (Portuguese)
Property / summary: DE ACORDO COM O PROJETO APRESENTADO PELA OPREMMESSATHE, O PROJETO SERÁ REALIZADO EM TODAS AS ÁREAS E EM TODAS ELAS, INCLUINDO BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO BOSCOLICO, ATUALMENTE COMPOSTO POR 17 PÁGINAS 7 DA ESCOLA SECUNDÁRIA 6 DO ENSINO FUNDAMENTAL, E 4 DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS INFERIORES, DIVIDIDAS EM 10 CONCELHOS DIFERENTES LOCALIZADOS NA ÁREA MONTANHOSA, QUE AS COMUNICAÇÕES FÍSICAS ENTRE AS DIFERENTES REDES SÃO DIFÍCEIS DE CONSTRUIR UMA INFRAESTRUTURA DE REDE TELEMÁTICA E A CRIAÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DIGITAL TAMBÉM ATENDEM À NECESSIDADE DE GARANTIR UMA MELHOR LIGAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES NAS VÁRIAS ESCOLAS, DE FATO, POR UM LADO, MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO, PERMITINDO O PLENO USO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS ATUALMENTE EM USO NAS ESCOLAS E PROMOVENDO CONTEÚDOS DIGITAIS NO SEU ENSINO DIÁRIO, DE MODO A PERMITIR A ADOÇÃO DO SEGUINTE: (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE ACORDO COM O PROJETO APRESENTADO PELA OPREMMESSATHE, O PROJETO SERÁ REALIZADO EM TODAS AS ÁREAS E EM TODAS ELAS, INCLUINDO BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO BOSCOLICO, ATUALMENTE COMPOSTO POR 17 PÁGINAS 7 DA ESCOLA SECUNDÁRIA 6 DO ENSINO FUNDAMENTAL, E 4 DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS INFERIORES, DIVIDIDAS EM 10 CONCELHOS DIFERENTES LOCALIZADOS NA ÁREA MONTANHOSA, QUE AS COMUNICAÇÕES FÍSICAS ENTRE AS DIFERENTES REDES SÃO DIFÍCEIS DE CONSTRUIR UMA INFRAESTRUTURA DE REDE TELEMÁTICA E A CRIAÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DIGITAL TAMBÉM ATENDEM À NECESSIDADE DE GARANTIR UMA MELHOR LIGAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES NAS VÁRIAS ESCOLAS, DE FATO, POR UM LADO, MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO, PERMITINDO O PLENO USO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS ATUALMENTE EM USO NAS ESCOLAS E PROMOVENDO CONTEÚDOS DIGITAIS NO SEU ENSINO DIÁRIO, DE MODO A PERMITIR A ADOÇÃO DO SEGUINTE: (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OPREMMESSATHE-HANKKEEN MUKAAN HANKE TOTEUTETAAN KAIKILLA ALUEILLA JA KAIKILLA ALUEILLA, MUKAAN LUKIEN BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, JOKA KOOSTUU TÄLLÄ HETKELLÄ 17 SIVUSTA 7 ALA-ASTEEN KOULUSTA 6 JA 4 ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUSTA, JOTKA ON JAETTU KYMMENEEN VUORISTOALUEELLA SIJAITSEVAAN KUNTAAN, ETTÄ ERI VERKKOJEN VÄLISTÄ FYYSISTÄ VIESTINTÄÄ ON VAIKEA RAKENTAA TELEMAATTISEN VERKKOINFRASTRUKTUURIN LUOMISEKSI JA DIGITAALISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN TÄYTTÄÄ MYÖS TARPEEN VARMISTAA PAREMPI YHTEYS OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN VÄLILLÄ ERI KOULUISSA, ITSE ASIASSA YHTÄÄLTÄ OPETUKSEN LAADUN PARANTAMINEN SALLIMALLA KOULUISSA NYKYISIN KÄYTÖSSÄ OLEVIEN TEKNOLOGISTEN VÄLINEIDEN TÄYSIMÄÄRÄINEN HYÖDYNTÄMINEN JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN EDISTÄMINEN PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA, JOTTA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN SEURAAVAT: (Finnish)
Property / summary: OPREMMESSATHE-HANKKEEN MUKAAN HANKE TOTEUTETAAN KAIKILLA ALUEILLA JA KAIKILLA ALUEILLA, MUKAAN LUKIEN BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, JOKA KOOSTUU TÄLLÄ HETKELLÄ 17 SIVUSTA 7 ALA-ASTEEN KOULUSTA 6 JA 4 ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUSTA, JOTKA ON JAETTU KYMMENEEN VUORISTOALUEELLA SIJAITSEVAAN KUNTAAN, ETTÄ ERI VERKKOJEN VÄLISTÄ FYYSISTÄ VIESTINTÄÄ ON VAIKEA RAKENTAA TELEMAATTISEN VERKKOINFRASTRUKTUURIN LUOMISEKSI JA DIGITAALISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN TÄYTTÄÄ MYÖS TARPEEN VARMISTAA PAREMPI YHTEYS OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN VÄLILLÄ ERI KOULUISSA, ITSE ASIASSA YHTÄÄLTÄ OPETUKSEN LAADUN PARANTAMINEN SALLIMALLA KOULUISSA NYKYISIN KÄYTÖSSÄ OLEVIEN TEKNOLOGISTEN VÄLINEIDEN TÄYSIMÄÄRÄINEN HYÖDYNTÄMINEN JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN EDISTÄMINEN PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA, JOTTA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN SEURAAVAT: (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPREMMESSATHE-HANKKEEN MUKAAN HANKE TOTEUTETAAN KAIKILLA ALUEILLA JA KAIKILLA ALUEILLA, MUKAAN LUKIEN BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, JOKA KOOSTUU TÄLLÄ HETKELLÄ 17 SIVUSTA 7 ALA-ASTEEN KOULUSTA 6 JA 4 ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUSTA, JOTKA ON JAETTU KYMMENEEN VUORISTOALUEELLA SIJAITSEVAAN KUNTAAN, ETTÄ ERI VERKKOJEN VÄLISTÄ FYYSISTÄ VIESTINTÄÄ ON VAIKEA RAKENTAA TELEMAATTISEN VERKKOINFRASTRUKTUURIN LUOMISEKSI JA DIGITAALISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN TÄYTTÄÄ MYÖS TARPEEN VARMISTAA PAREMPI YHTEYS OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN VÄLILLÄ ERI KOULUISSA, ITSE ASIASSA YHTÄÄLTÄ OPETUKSEN LAADUN PARANTAMINEN SALLIMALLA KOULUISSA NYKYISIN KÄYTÖSSÄ OLEVIEN TEKNOLOGISTEN VÄLINEIDEN TÄYSIMÄÄRÄINEN HYÖDYNTÄMINEN JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN EDISTÄMINEN PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA, JOTTA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN SEURAAVAT: (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZGODNIE Z PRZEDŁOŻONYM PROJEKTEM OPREMMESSATHE PROJEKT BĘDZIE REALIZOWANY WE WSZYSTKICH OBSZARACH I WE WSZYSTKICH Z NICH, W TYM BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, SKŁADAJĄCY SIĘ OBECNIE Z 17 STRON 7 SZKOŁY ŚREDNIEJ 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ I 4 SZKÓŁ ŚREDNICH I STOPNIA, PODZIELONYCH NA 10 RÓŻNYCH GMIN POŁOŻONYCH NA OBSZARZE GÓRSKIM, ŻE FIZYCZNA KOMUNIKACJA MIĘDZY RÓŻNYMI SIECIAMI JEST TRUDNA DO ZBUDOWANIA INFRASTRUKTURY SIECI TELEMATYCZNEJ, A TWORZENIE CYFROWYCH ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH RÓWNIEŻ SPEŁNIA POTRZEBĘ ZAPEWNIENIA LEPSZEGO POWIĄZANIA MIĘDZY UCZNIAMI A NAUCZYCIELAMI W RÓŻNYCH SZKOŁACH, Z JEDNEJ STRONY POPRAWA JAKOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ UMOŻLIWIENIE PEŁNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI TECHNOLOGICZNYCH OBECNIE STOSOWANYCH W SZKOŁACH ORAZ PROMOWANIE TREŚCI CYFROWYCH W ICH CODZIENNYM NAUCZANIU, ABY UMOŻLIWIĆ PRZYJĘCIE NASTĘPUJĄCYCH ELEMENTÓW: (Polish)
Property / summary: ZGODNIE Z PRZEDŁOŻONYM PROJEKTEM OPREMMESSATHE PROJEKT BĘDZIE REALIZOWANY WE WSZYSTKICH OBSZARACH I WE WSZYSTKICH Z NICH, W TYM BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, SKŁADAJĄCY SIĘ OBECNIE Z 17 STRON 7 SZKOŁY ŚREDNIEJ 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ I 4 SZKÓŁ ŚREDNICH I STOPNIA, PODZIELONYCH NA 10 RÓŻNYCH GMIN POŁOŻONYCH NA OBSZARZE GÓRSKIM, ŻE FIZYCZNA KOMUNIKACJA MIĘDZY RÓŻNYMI SIECIAMI JEST TRUDNA DO ZBUDOWANIA INFRASTRUKTURY SIECI TELEMATYCZNEJ, A TWORZENIE CYFROWYCH ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH RÓWNIEŻ SPEŁNIA POTRZEBĘ ZAPEWNIENIA LEPSZEGO POWIĄZANIA MIĘDZY UCZNIAMI A NAUCZYCIELAMI W RÓŻNYCH SZKOŁACH, Z JEDNEJ STRONY POPRAWA JAKOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ UMOŻLIWIENIE PEŁNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI TECHNOLOGICZNYCH OBECNIE STOSOWANYCH W SZKOŁACH ORAZ PROMOWANIE TREŚCI CYFROWYCH W ICH CODZIENNYM NAUCZANIU, ABY UMOŻLIWIĆ PRZYJĘCIE NASTĘPUJĄCYCH ELEMENTÓW: (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZGODNIE Z PRZEDŁOŻONYM PROJEKTEM OPREMMESSATHE PROJEKT BĘDZIE REALIZOWANY WE WSZYSTKICH OBSZARACH I WE WSZYSTKICH Z NICH, W TYM BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, SKŁADAJĄCY SIĘ OBECNIE Z 17 STRON 7 SZKOŁY ŚREDNIEJ 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ I 4 SZKÓŁ ŚREDNICH I STOPNIA, PODZIELONYCH NA 10 RÓŻNYCH GMIN POŁOŻONYCH NA OBSZARZE GÓRSKIM, ŻE FIZYCZNA KOMUNIKACJA MIĘDZY RÓŻNYMI SIECIAMI JEST TRUDNA DO ZBUDOWANIA INFRASTRUKTURY SIECI TELEMATYCZNEJ, A TWORZENIE CYFROWYCH ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH RÓWNIEŻ SPEŁNIA POTRZEBĘ ZAPEWNIENIA LEPSZEGO POWIĄZANIA MIĘDZY UCZNIAMI A NAUCZYCIELAMI W RÓŻNYCH SZKOŁACH, Z JEDNEJ STRONY POPRAWA JAKOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ UMOŻLIWIENIE PEŁNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI TECHNOLOGICZNYCH OBECNIE STOSOWANYCH W SZKOŁACH ORAZ PROMOWANIE TREŚCI CYFROWYCH W ICH CODZIENNYM NAUCZANIU, ABY UMOŻLIWIĆ PRZYJĘCIE NASTĘPUJĄCYCH ELEMENTÓW: (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V SKLADU S PREDLOŽENIM PROJEKTOM OPREMMESSATHE SE BO PROJEKT IZVAJAL NA VSEH PODROČJIH IN NA VSEH PODROČJIH, VKLJUČNO Z BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KI JE TRENUTNO SESTAVLJEN IZ 17 STRANI 7 SREDNJE ŠOLE 6 OSNOVNE ŠOLE IN 4 NIŽJIH SREDNJIH ŠOL, RAZDELJENIH NA 10 RAZLIČNIH OBČIN NA GORSKEM OBMOČJU, DA JE FIZIČNO KOMUNIKACIJO MED RAZLIČNIMI OMREŽJI TEŽKO ZGRADITI TELEMATSKO OMREŽNO INFRASTRUKTURO IN USTVARITI DIGITALNA UČNA OKOLJA TUDI ZA ZAGOTOVITEV BOLJŠE POVEZAVE MED UČENCI IN UČITELJI V RAZLIČNIH ŠOLAH, NA ENI STRANI IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI POUČEVANJA Z OMOGOČANJEM POLNE UPORABE TEHNOLOŠKIH ORODIJ, KI SE TRENUTNO UPORABLJAJO V ŠOLAH, IN SPODBUJANJE DIGITALNIH VSEBIN PRI NJIHOVEM VSAKODNEVNEM POUČEVANJU, DA SE OMOGOČI SPREJETJE NASLEDNJEGA: (Slovenian)
Property / summary: V SKLADU S PREDLOŽENIM PROJEKTOM OPREMMESSATHE SE BO PROJEKT IZVAJAL NA VSEH PODROČJIH IN NA VSEH PODROČJIH, VKLJUČNO Z BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KI JE TRENUTNO SESTAVLJEN IZ 17 STRANI 7 SREDNJE ŠOLE 6 OSNOVNE ŠOLE IN 4 NIŽJIH SREDNJIH ŠOL, RAZDELJENIH NA 10 RAZLIČNIH OBČIN NA GORSKEM OBMOČJU, DA JE FIZIČNO KOMUNIKACIJO MED RAZLIČNIMI OMREŽJI TEŽKO ZGRADITI TELEMATSKO OMREŽNO INFRASTRUKTURO IN USTVARITI DIGITALNA UČNA OKOLJA TUDI ZA ZAGOTOVITEV BOLJŠE POVEZAVE MED UČENCI IN UČITELJI V RAZLIČNIH ŠOLAH, NA ENI STRANI IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI POUČEVANJA Z OMOGOČANJEM POLNE UPORABE TEHNOLOŠKIH ORODIJ, KI SE TRENUTNO UPORABLJAJO V ŠOLAH, IN SPODBUJANJE DIGITALNIH VSEBIN PRI NJIHOVEM VSAKODNEVNEM POUČEVANJU, DA SE OMOGOČI SPREJETJE NASLEDNJEGA: (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V SKLADU S PREDLOŽENIM PROJEKTOM OPREMMESSATHE SE BO PROJEKT IZVAJAL NA VSEH PODROČJIH IN NA VSEH PODROČJIH, VKLJUČNO Z BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KI JE TRENUTNO SESTAVLJEN IZ 17 STRANI 7 SREDNJE ŠOLE 6 OSNOVNE ŠOLE IN 4 NIŽJIH SREDNJIH ŠOL, RAZDELJENIH NA 10 RAZLIČNIH OBČIN NA GORSKEM OBMOČJU, DA JE FIZIČNO KOMUNIKACIJO MED RAZLIČNIMI OMREŽJI TEŽKO ZGRADITI TELEMATSKO OMREŽNO INFRASTRUKTURO IN USTVARITI DIGITALNA UČNA OKOLJA TUDI ZA ZAGOTOVITEV BOLJŠE POVEZAVE MED UČENCI IN UČITELJI V RAZLIČNIH ŠOLAH, NA ENI STRANI IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI POUČEVANJA Z OMOGOČANJEM POLNE UPORABE TEHNOLOŠKIH ORODIJ, KI SE TRENUTNO UPORABLJAJO V ŠOLAH, IN SPODBUJANJE DIGITALNIH VSEBIN PRI NJIHOVEM VSAKODNEVNEM POUČEVANJU, DA SE OMOGOČI SPREJETJE NASLEDNJEGA: (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PODLE PŘEDLOŽENÉHO PROJEKTU OPREMMESSATHE BUDE PROJEKT REALIZOVÁN VE VŠECH OBLASTECH A VE VŠECH, VČETNĚ BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KTERÝ SE V SOUČASNÉ DOBĚ SKLÁDÁ ZE 17 STRAN 7 STŘEDNÍ ŠKOLY 6 ZÁKLADNÍ ŠKOLY A 4 NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL, ROZDĚLENÝCH DO 10 RŮZNÝCH OBCÍ NACHÁZEJÍCÍCH SE V HORSKÉ OBLASTI, ŽE FYZICKÁ KOMUNIKACE MEZI RŮZNÝMI SÍTĚMI JE OBTÍŽNÉ VYBUDOVAT TELEMATICKOU SÍŤOVOU INFRASTRUKTURU A VYTVOŘENÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ TAKÉ SPLŇUJE POTŘEBU ZAJISTIT LEPŠÍ PROPOJENÍ MEZI ŽÁKY A UČITELI V RŮZNÝCH ŠKOLÁCH, NA JEDNÉ STRANĚ ZLEPŠIT KVALITU VÝUKY UMOŽNĚNÍM PLNÉHO VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ, KTERÉ SE V SOUČASNÉ DOBĚ POUŽÍVAJÍ VE ŠKOLÁCH, A PODPOROU DIGITÁLNÍHO OBSAHU V JEJICH KAŽDODENNÍ VÝUCE, ABY BYLO MOŽNÉ PŘIJMOUT: (Czech)
Property / summary: PODLE PŘEDLOŽENÉHO PROJEKTU OPREMMESSATHE BUDE PROJEKT REALIZOVÁN VE VŠECH OBLASTECH A VE VŠECH, VČETNĚ BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KTERÝ SE V SOUČASNÉ DOBĚ SKLÁDÁ ZE 17 STRAN 7 STŘEDNÍ ŠKOLY 6 ZÁKLADNÍ ŠKOLY A 4 NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL, ROZDĚLENÝCH DO 10 RŮZNÝCH OBCÍ NACHÁZEJÍCÍCH SE V HORSKÉ OBLASTI, ŽE FYZICKÁ KOMUNIKACE MEZI RŮZNÝMI SÍTĚMI JE OBTÍŽNÉ VYBUDOVAT TELEMATICKOU SÍŤOVOU INFRASTRUKTURU A VYTVOŘENÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ TAKÉ SPLŇUJE POTŘEBU ZAJISTIT LEPŠÍ PROPOJENÍ MEZI ŽÁKY A UČITELI V RŮZNÝCH ŠKOLÁCH, NA JEDNÉ STRANĚ ZLEPŠIT KVALITU VÝUKY UMOŽNĚNÍM PLNÉHO VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ, KTERÉ SE V SOUČASNÉ DOBĚ POUŽÍVAJÍ VE ŠKOLÁCH, A PODPOROU DIGITÁLNÍHO OBSAHU V JEJICH KAŽDODENNÍ VÝUCE, ABY BYLO MOŽNÉ PŘIJMOUT: (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PODLE PŘEDLOŽENÉHO PROJEKTU OPREMMESSATHE BUDE PROJEKT REALIZOVÁN VE VŠECH OBLASTECH A VE VŠECH, VČETNĚ BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KTERÝ SE V SOUČASNÉ DOBĚ SKLÁDÁ ZE 17 STRAN 7 STŘEDNÍ ŠKOLY 6 ZÁKLADNÍ ŠKOLY A 4 NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL, ROZDĚLENÝCH DO 10 RŮZNÝCH OBCÍ NACHÁZEJÍCÍCH SE V HORSKÉ OBLASTI, ŽE FYZICKÁ KOMUNIKACE MEZI RŮZNÝMI SÍTĚMI JE OBTÍŽNÉ VYBUDOVAT TELEMATICKOU SÍŤOVOU INFRASTRUKTURU A VYTVOŘENÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ TAKÉ SPLŇUJE POTŘEBU ZAJISTIT LEPŠÍ PROPOJENÍ MEZI ŽÁKY A UČITELI V RŮZNÝCH ŠKOLÁCH, NA JEDNÉ STRANĚ ZLEPŠIT KVALITU VÝUKY UMOŽNĚNÍM PLNÉHO VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ, KTERÉ SE V SOUČASNÉ DOBĚ POUŽÍVAJÍ VE ŠKOLÁCH, A PODPOROU DIGITÁLNÍHO OBSAHU V JEJICH KAŽDODENNÍ VÝUCE, ABY BYLO MOŽNÉ PŘIJMOUT: (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PAGAL OPREMMESSATHE PATEIKTĄ PROJEKTĄ PROJEKTAS BUS VYKDOMAS VISOSE SRITYSE IR VISOSE ŠIOSE SRITYSE, ĮSKAITANT BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KURĮ ŠIUO METU SUDARO 17 PUSLAPIŲ 7 VIDURINĖS MOKYKLOS 6 PRADINĖ MOKYKLA IR 4 PAGRINDINĖS MOKYKLOS, PADALYTOS Į 10 SKIRTINGŲ KALNŲ VIETOVIŲ SAVIVALDYBIŲ, KAD FIZINIUS RYŠIUS TARP SKIRTINGŲ TINKLŲ SUNKU SUKURTI TELEMATINIO TINKLO INFRASTRUKTŪRĄ, O SKAITMENINĖS MOKYMOSI APLINKOS KŪRIMAS TAIP PAT ATITINKA POREIKĮ UŽTIKRINTI GERESNĮ RYŠĮ TARP MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ ĮVAIRIOSE MOKYKLOSE, IŠ TIESŲ, VIENA VERTUS, MOKYMO KOKYBĖS GERINIMAS LEIDŽIANT VISAPUSIŠKAI NAUDOTIS ŠIUO METU MOKYKLOSE NAUDOJAMOMIS TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS IR JŲ KASDIENIO MOKYMO METU SKATINANT SKAITMENINĮ TURINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI: (Lithuanian)
Property / summary: PAGAL OPREMMESSATHE PATEIKTĄ PROJEKTĄ PROJEKTAS BUS VYKDOMAS VISOSE SRITYSE IR VISOSE ŠIOSE SRITYSE, ĮSKAITANT BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KURĮ ŠIUO METU SUDARO 17 PUSLAPIŲ 7 VIDURINĖS MOKYKLOS 6 PRADINĖ MOKYKLA IR 4 PAGRINDINĖS MOKYKLOS, PADALYTOS Į 10 SKIRTINGŲ KALNŲ VIETOVIŲ SAVIVALDYBIŲ, KAD FIZINIUS RYŠIUS TARP SKIRTINGŲ TINKLŲ SUNKU SUKURTI TELEMATINIO TINKLO INFRASTRUKTŪRĄ, O SKAITMENINĖS MOKYMOSI APLINKOS KŪRIMAS TAIP PAT ATITINKA POREIKĮ UŽTIKRINTI GERESNĮ RYŠĮ TARP MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ ĮVAIRIOSE MOKYKLOSE, IŠ TIESŲ, VIENA VERTUS, MOKYMO KOKYBĖS GERINIMAS LEIDŽIANT VISAPUSIŠKAI NAUDOTIS ŠIUO METU MOKYKLOSE NAUDOJAMOMIS TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS IR JŲ KASDIENIO MOKYMO METU SKATINANT SKAITMENINĮ TURINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI: (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PAGAL OPREMMESSATHE PATEIKTĄ PROJEKTĄ PROJEKTAS BUS VYKDOMAS VISOSE SRITYSE IR VISOSE ŠIOSE SRITYSE, ĮSKAITANT BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KURĮ ŠIUO METU SUDARO 17 PUSLAPIŲ 7 VIDURINĖS MOKYKLOS 6 PRADINĖ MOKYKLA IR 4 PAGRINDINĖS MOKYKLOS, PADALYTOS Į 10 SKIRTINGŲ KALNŲ VIETOVIŲ SAVIVALDYBIŲ, KAD FIZINIUS RYŠIUS TARP SKIRTINGŲ TINKLŲ SUNKU SUKURTI TELEMATINIO TINKLO INFRASTRUKTŪRĄ, O SKAITMENINĖS MOKYMOSI APLINKOS KŪRIMAS TAIP PAT ATITINKA POREIKĮ UŽTIKRINTI GERESNĮ RYŠĮ TARP MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ ĮVAIRIOSE MOKYKLOSE, IŠ TIESŲ, VIENA VERTUS, MOKYMO KOKYBĖS GERINIMAS LEIDŽIANT VISAPUSIŠKAI NAUDOTIS ŠIUO METU MOKYKLOSE NAUDOJAMOMIS TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS IR JŲ KASDIENIO MOKYMO METU SKATINANT SKAITMENINĮ TURINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI: (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SASKAŅĀ AR OPREMMESSATHE IESNIEGTO PROJEKTU PROJEKTS TIKS ĪSTENOTS VISĀS JOMĀS UN VISĀS TAJĀS, TOSTARP BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KAS PAŠLAIK SASTĀV NO 17 7. LAPPUSĒM PAMATSKOLĀ NR. 6, UN 4 NO PAMATSKOLAS VIDUSSKOLĀM, KAS SADALĪTAS 10 DAŽĀDĀS PAŠVALDĪBĀS KALNU APGABALĀ, KA FIZISKO SAZIŅU STARP DAŽĀDIEM TĪKLIEM IR GRŪTI IZVEIDOT TELEMĀTIKAS TĪKLA INFRASTRUKTŪRU UN RADĪT DIGITĀLĀS MĀCĪBU VIDES ARĪ ATBILST VAJADZĪBAI NODROŠINĀT LABĀKU SAIKNI STARP SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM DAŽĀDĀS SKOLĀS, FAKTISKI, NO VIENAS PUSES, UZLABOT MĀCĪŠANAS KVALITĀTI, ĻAUJOT PILNĪBĀ IZMANTOT SKOLĀS PAŠLAIK IZMANTOTOS TEHNOLOĢISKOS RĪKUS, UN VEICINĀT DIGITĀLO SATURU IKDIENAS MĀCĪŠANĀ, LAI VARĒTU PIEŅEMT: (Latvian)
Property / summary: SASKAŅĀ AR OPREMMESSATHE IESNIEGTO PROJEKTU PROJEKTS TIKS ĪSTENOTS VISĀS JOMĀS UN VISĀS TAJĀS, TOSTARP BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KAS PAŠLAIK SASTĀV NO 17 7. LAPPUSĒM PAMATSKOLĀ NR. 6, UN 4 NO PAMATSKOLAS VIDUSSKOLĀM, KAS SADALĪTAS 10 DAŽĀDĀS PAŠVALDĪBĀS KALNU APGABALĀ, KA FIZISKO SAZIŅU STARP DAŽĀDIEM TĪKLIEM IR GRŪTI IZVEIDOT TELEMĀTIKAS TĪKLA INFRASTRUKTŪRU UN RADĪT DIGITĀLĀS MĀCĪBU VIDES ARĪ ATBILST VAJADZĪBAI NODROŠINĀT LABĀKU SAIKNI STARP SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM DAŽĀDĀS SKOLĀS, FAKTISKI, NO VIENAS PUSES, UZLABOT MĀCĪŠANAS KVALITĀTI, ĻAUJOT PILNĪBĀ IZMANTOT SKOLĀS PAŠLAIK IZMANTOTOS TEHNOLOĢISKOS RĪKUS, UN VEICINĀT DIGITĀLO SATURU IKDIENAS MĀCĪŠANĀ, LAI VARĒTU PIEŅEMT: (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SASKAŅĀ AR OPREMMESSATHE IESNIEGTO PROJEKTU PROJEKTS TIKS ĪSTENOTS VISĀS JOMĀS UN VISĀS TAJĀS, TOSTARP BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KAS PAŠLAIK SASTĀV NO 17 7. LAPPUSĒM PAMATSKOLĀ NR. 6, UN 4 NO PAMATSKOLAS VIDUSSKOLĀM, KAS SADALĪTAS 10 DAŽĀDĀS PAŠVALDĪBĀS KALNU APGABALĀ, KA FIZISKO SAZIŅU STARP DAŽĀDIEM TĪKLIEM IR GRŪTI IZVEIDOT TELEMĀTIKAS TĪKLA INFRASTRUKTŪRU UN RADĪT DIGITĀLĀS MĀCĪBU VIDES ARĪ ATBILST VAJADZĪBAI NODROŠINĀT LABĀKU SAIKNI STARP SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM DAŽĀDĀS SKOLĀS, FAKTISKI, NO VIENAS PUSES, UZLABOT MĀCĪŠANAS KVALITĀTI, ĻAUJOT PILNĪBĀ IZMANTOT SKOLĀS PAŠLAIK IZMANTOTOS TEHNOLOĢISKOS RĪKUS, UN VEICINĀT DIGITĀLO SATURU IKDIENAS MĀCĪŠANĀ, LAI VARĒTU PIEŅEMT: (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
СПОРЕД OPREMMESSATHE ПРЕДСТАВЕНИЯТ ПРОЕКТ ЩЕ ДОВЕДЕ ДО ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ПРОЕКТА ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ И ВЪВ ВСИЧКИ ТЯХ, ВКЛЮЧИТЕЛНО BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, КОЙТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ СЪСТОИ ОТ 17 СТР. 7 ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ 6 В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И 4 ОТ ПРОГИМНАЗИАЛНИТЕ УЧИЛИЩА, РАЗДЕЛЕНИ НА 10 РАЗЛИЧНИ ОБЩИНИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В ПЛАНИНСКИЯ РАЙОН, ЧЕ ФИЗИЧЕСКАТА КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ МРЕЖИ Е ТРУДНА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ТЕЛЕМАТИЧНА МРЕЖОВА ИНФРАСТРУКТУРА И СЪЗДАВАНЕТО НА ЦИФРОВА УЧЕБНА СРЕДА СЪЩО ОТГОВАРЯ НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ОСИГУРИ ПО-ДОБРА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА, ВСЪЩНОСТ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО СЕ ПОЗВОЛИ ПЪЛНОЦЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ ИЗПОЛЗВАТ В УЧИЛИЩАТА, И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ В ЕЖЕДНЕВНОТО ИМ ПРЕПОДАВАНЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРИЕМАНЕ НА СЛЕДНОТО: (Bulgarian)
Property / summary: СПОРЕД OPREMMESSATHE ПРЕДСТАВЕНИЯТ ПРОЕКТ ЩЕ ДОВЕДЕ ДО ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ПРОЕКТА ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ И ВЪВ ВСИЧКИ ТЯХ, ВКЛЮЧИТЕЛНО BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, КОЙТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ СЪСТОИ ОТ 17 СТР. 7 ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ 6 В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И 4 ОТ ПРОГИМНАЗИАЛНИТЕ УЧИЛИЩА, РАЗДЕЛЕНИ НА 10 РАЗЛИЧНИ ОБЩИНИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В ПЛАНИНСКИЯ РАЙОН, ЧЕ ФИЗИЧЕСКАТА КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ МРЕЖИ Е ТРУДНА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ТЕЛЕМАТИЧНА МРЕЖОВА ИНФРАСТРУКТУРА И СЪЗДАВАНЕТО НА ЦИФРОВА УЧЕБНА СРЕДА СЪЩО ОТГОВАРЯ НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ОСИГУРИ ПО-ДОБРА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА, ВСЪЩНОСТ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО СЕ ПОЗВОЛИ ПЪЛНОЦЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ ИЗПОЛЗВАТ В УЧИЛИЩАТА, И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ В ЕЖЕДНЕВНОТО ИМ ПРЕПОДАВАНЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРИЕМАНЕ НА СЛЕДНОТО: (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: СПОРЕД OPREMMESSATHE ПРЕДСТАВЕНИЯТ ПРОЕКТ ЩЕ ДОВЕДЕ ДО ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ПРОЕКТА ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ И ВЪВ ВСИЧКИ ТЯХ, ВКЛЮЧИТЕЛНО BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, КОЙТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ СЪСТОИ ОТ 17 СТР. 7 ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ 6 В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И 4 ОТ ПРОГИМНАЗИАЛНИТЕ УЧИЛИЩА, РАЗДЕЛЕНИ НА 10 РАЗЛИЧНИ ОБЩИНИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В ПЛАНИНСКИЯ РАЙОН, ЧЕ ФИЗИЧЕСКАТА КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ МРЕЖИ Е ТРУДНА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ТЕЛЕМАТИЧНА МРЕЖОВА ИНФРАСТРУКТУРА И СЪЗДАВАНЕТО НА ЦИФРОВА УЧЕБНА СРЕДА СЪЩО ОТГОВАРЯ НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ОСИГУРИ ПО-ДОБРА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА, ВСЪЩНОСТ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО СЕ ПОЗВОЛИ ПЪЛНОЦЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ ИЗПОЛЗВАТ В УЧИЛИЩАТА, И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ В ЕЖЕДНЕВНОТО ИМ ПРЕПОДАВАНЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРИЕМАНЕ НА СЛЕДНОТО: (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ OPREMMESSATHE ÁLTAL BENYÚJTOTT PROJEKT AZT EREDMÉNYEZI, HOGY A PROJEKTET MINDEN TERÜLETEN ÉS VALAMENNYI TERÜLETEN VÉGREHAJTJÁK, BELEÉRTVE A BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO-T, AMELY JELENLEG 17 OLDALNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA 6. KÖZÉPISKOLAI ISKOLÁBÓL ÉS 4 ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁBÓL ÁLL, AMELYEK A HEGYVIDÉKEN TALÁLHATÓ 10 KÜLÖNBÖZŐ TELEPÜLÉSRE OSZLANAK, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ HÁLÓZATOK KÖZÖTTI FIZIKAI KOMMUNIKÁCIÓ NEHEZEN ÉPÍTHETŐ KI TELEMATIKAI HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA SZINTÉN KIELÉGÍTI A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁK TANULÓI ÉS TANÁRAI KÖZÖTTI JOBB KAPCSOLAT BIZTOSÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, EGYRÉSZT AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLÁKBAN JELENLEG HASZNÁLT TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ KIHASZNÁLÁSÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALOM NÉPSZERŰSÍTÉSÉT A NAPI OKTATÁS SORÁN, LEHETŐVÉ TÉVE A KÖVETKEZŐK ELFOGADÁSÁT: (Hungarian)
Property / summary: AZ OPREMMESSATHE ÁLTAL BENYÚJTOTT PROJEKT AZT EREDMÉNYEZI, HOGY A PROJEKTET MINDEN TERÜLETEN ÉS VALAMENNYI TERÜLETEN VÉGREHAJTJÁK, BELEÉRTVE A BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO-T, AMELY JELENLEG 17 OLDALNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA 6. KÖZÉPISKOLAI ISKOLÁBÓL ÉS 4 ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁBÓL ÁLL, AMELYEK A HEGYVIDÉKEN TALÁLHATÓ 10 KÜLÖNBÖZŐ TELEPÜLÉSRE OSZLANAK, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ HÁLÓZATOK KÖZÖTTI FIZIKAI KOMMUNIKÁCIÓ NEHEZEN ÉPÍTHETŐ KI TELEMATIKAI HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA SZINTÉN KIELÉGÍTI A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁK TANULÓI ÉS TANÁRAI KÖZÖTTI JOBB KAPCSOLAT BIZTOSÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, EGYRÉSZT AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLÁKBAN JELENLEG HASZNÁLT TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ KIHASZNÁLÁSÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALOM NÉPSZERŰSÍTÉSÉT A NAPI OKTATÁS SORÁN, LEHETŐVÉ TÉVE A KÖVETKEZŐK ELFOGADÁSÁT: (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ OPREMMESSATHE ÁLTAL BENYÚJTOTT PROJEKT AZT EREDMÉNYEZI, HOGY A PROJEKTET MINDEN TERÜLETEN ÉS VALAMENNYI TERÜLETEN VÉGREHAJTJÁK, BELEÉRTVE A BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO-T, AMELY JELENLEG 17 OLDALNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA 6. KÖZÉPISKOLAI ISKOLÁBÓL ÉS 4 ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁBÓL ÁLL, AMELYEK A HEGYVIDÉKEN TALÁLHATÓ 10 KÜLÖNBÖZŐ TELEPÜLÉSRE OSZLANAK, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ HÁLÓZATOK KÖZÖTTI FIZIKAI KOMMUNIKÁCIÓ NEHEZEN ÉPÍTHETŐ KI TELEMATIKAI HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA SZINTÉN KIELÉGÍTI A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁK TANULÓI ÉS TANÁRAI KÖZÖTTI JOBB KAPCSOLAT BIZTOSÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, EGYRÉSZT AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLÁKBAN JELENLEG HASZNÁLT TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ KIHASZNÁLÁSÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALOM NÉPSZERŰSÍTÉSÉT A NAPI OKTATÁS SORÁN, LEHETŐVÉ TÉVE A KÖVETKEZŐK ELFOGADÁSÁT: (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE RÉIR AN TIONSCADAIL ATÁ CURTHA ISTEACH AG OPREMMESSATHE, BEIDH AN TIONSCADAL Á CHUR I GCRÍCH I NGACH RÉIMSE AGUS I NGACH CEANN ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR BOSSOLOSCOMUZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, ATÁ COMHDHÉANTA FAOI LÁTHAIR DE 17 LEATHANACH 7 DEN MHEÁNSCOIL 6 DE BHUNSCOIL, AGUS 4 DE MHEÁNSCOILEANNA ÍOCHTARACHA, ROINNTE INA 10 MBARDAS ÉAGSÚLA ATÁ LONNAITHE SA CHEANTAR SLÉIBHE, GO BHFUIL SÉ DEACAIR BONNEAGAR LÍONRA TEILEAMAITICE A THÓGÁIL AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA DIGITÍ A CHRUTHÚ CHUN NASC NÍOS FEARR A CHINNTIÚ IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ SNA SCOILEANNA ÉAGSÚLA, GO DEIMHIN, AR THAOBH AMHÁIN, FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AN TEAGAISC TRÍ LÁNÚSÁID A BHAINT AS NA HUIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ IN ÚSÁID FAOI LÁTHAIR I SCOILEANNA, AGUS TRÍ ÁBHAR DIGITEACH A CHUR CHUN CINN INA DTEAGASC LAETHÚIL, IONAS GO MBEIFEAR IN ANN AN MÉID SEO A LEANAS A GHLACADH: (Irish)
Property / summary: DE RÉIR AN TIONSCADAIL ATÁ CURTHA ISTEACH AG OPREMMESSATHE, BEIDH AN TIONSCADAL Á CHUR I GCRÍCH I NGACH RÉIMSE AGUS I NGACH CEANN ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR BOSSOLOSCOMUZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, ATÁ COMHDHÉANTA FAOI LÁTHAIR DE 17 LEATHANACH 7 DEN MHEÁNSCOIL 6 DE BHUNSCOIL, AGUS 4 DE MHEÁNSCOILEANNA ÍOCHTARACHA, ROINNTE INA 10 MBARDAS ÉAGSÚLA ATÁ LONNAITHE SA CHEANTAR SLÉIBHE, GO BHFUIL SÉ DEACAIR BONNEAGAR LÍONRA TEILEAMAITICE A THÓGÁIL AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA DIGITÍ A CHRUTHÚ CHUN NASC NÍOS FEARR A CHINNTIÚ IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ SNA SCOILEANNA ÉAGSÚLA, GO DEIMHIN, AR THAOBH AMHÁIN, FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AN TEAGAISC TRÍ LÁNÚSÁID A BHAINT AS NA HUIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ IN ÚSÁID FAOI LÁTHAIR I SCOILEANNA, AGUS TRÍ ÁBHAR DIGITEACH A CHUR CHUN CINN INA DTEAGASC LAETHÚIL, IONAS GO MBEIFEAR IN ANN AN MÉID SEO A LEANAS A GHLACADH: (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE RÉIR AN TIONSCADAIL ATÁ CURTHA ISTEACH AG OPREMMESSATHE, BEIDH AN TIONSCADAL Á CHUR I GCRÍCH I NGACH RÉIMSE AGUS I NGACH CEANN ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR BOSSOLOSCOMUZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, ATÁ COMHDHÉANTA FAOI LÁTHAIR DE 17 LEATHANACH 7 DEN MHEÁNSCOIL 6 DE BHUNSCOIL, AGUS 4 DE MHEÁNSCOILEANNA ÍOCHTARACHA, ROINNTE INA 10 MBARDAS ÉAGSÚLA ATÁ LONNAITHE SA CHEANTAR SLÉIBHE, GO BHFUIL SÉ DEACAIR BONNEAGAR LÍONRA TEILEAMAITICE A THÓGÁIL AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA DIGITÍ A CHRUTHÚ CHUN NASC NÍOS FEARR A CHINNTIÚ IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ SNA SCOILEANNA ÉAGSÚLA, GO DEIMHIN, AR THAOBH AMHÁIN, FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AN TEAGAISC TRÍ LÁNÚSÁID A BHAINT AS NA HUIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ IN ÚSÁID FAOI LÁTHAIR I SCOILEANNA, AGUS TRÍ ÁBHAR DIGITEACH A CHUR CHUN CINN INA DTEAGASC LAETHÚIL, IONAS GO MBEIFEAR IN ANN AN MÉID SEO A LEANAS A GHLACADH: (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ENLIGT OPREMMESSATHE KOMMER PROJEKTET ATT LEDA TILL ATT PROJEKTET GENOMFÖRS I ALLA OMRÅDEN OCH I ALLA OMRÅDEN, INKLUSIVE BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO, SOM FÖR NÄRVARANDE BESTÅR AV 17 SIDOR 7 I GYMNASIESKOLAN 6 I GRUNDSKOLAN, OCH 4 AV GYMNASIESKOLORNA, UPPDELADE I TIO OLIKA KOMMUNER I BERGSOMRÅDET, ATT DEN FYSISKA KOMMUNIKATIONEN MELLAN DE OLIKA NÄTVERKEN ÄR SVÅR ATT BYGGA UPP EN TELEMATISK NÄTINFRASTRUKTUR OCH SKAPANDET AV DIGITALA INLÄRNINGSMILJÖER TILLGODOSER OCKSÅ BEHOVET AV ATT SÄKERSTÄLLA EN BÄTTRE KOPPLING MELLAN ELEVER OCH LÄRARE I DE OLIKA SKOLORNA. Å ENA SIDAN FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UNDERVISNINGEN GENOM ATT MÖJLIGGÖRA EN FULLSTÄNDIG ANVÄNDNING AV DE TEKNISKA VERKTYG SOM FÖR NÄRVARANDE ANVÄNDS I SKOLORNA, OCH FRÄMJA DIGITALT INNEHÅLL I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN, SÅ ATT FÖLJANDE KAN ANTAS: (Swedish)
Property / summary: ENLIGT OPREMMESSATHE KOMMER PROJEKTET ATT LEDA TILL ATT PROJEKTET GENOMFÖRS I ALLA OMRÅDEN OCH I ALLA OMRÅDEN, INKLUSIVE BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO, SOM FÖR NÄRVARANDE BESTÅR AV 17 SIDOR 7 I GYMNASIESKOLAN 6 I GRUNDSKOLAN, OCH 4 AV GYMNASIESKOLORNA, UPPDELADE I TIO OLIKA KOMMUNER I BERGSOMRÅDET, ATT DEN FYSISKA KOMMUNIKATIONEN MELLAN DE OLIKA NÄTVERKEN ÄR SVÅR ATT BYGGA UPP EN TELEMATISK NÄTINFRASTRUKTUR OCH SKAPANDET AV DIGITALA INLÄRNINGSMILJÖER TILLGODOSER OCKSÅ BEHOVET AV ATT SÄKERSTÄLLA EN BÄTTRE KOPPLING MELLAN ELEVER OCH LÄRARE I DE OLIKA SKOLORNA. Å ENA SIDAN FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UNDERVISNINGEN GENOM ATT MÖJLIGGÖRA EN FULLSTÄNDIG ANVÄNDNING AV DE TEKNISKA VERKTYG SOM FÖR NÄRVARANDE ANVÄNDS I SKOLORNA, OCH FRÄMJA DIGITALT INNEHÅLL I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN, SÅ ATT FÖLJANDE KAN ANTAS: (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ENLIGT OPREMMESSATHE KOMMER PROJEKTET ATT LEDA TILL ATT PROJEKTET GENOMFÖRS I ALLA OMRÅDEN OCH I ALLA OMRÅDEN, INKLUSIVE BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO, SOM FÖR NÄRVARANDE BESTÅR AV 17 SIDOR 7 I GYMNASIESKOLAN 6 I GRUNDSKOLAN, OCH 4 AV GYMNASIESKOLORNA, UPPDELADE I TIO OLIKA KOMMUNER I BERGSOMRÅDET, ATT DEN FYSISKA KOMMUNIKATIONEN MELLAN DE OLIKA NÄTVERKEN ÄR SVÅR ATT BYGGA UPP EN TELEMATISK NÄTINFRASTRUKTUR OCH SKAPANDET AV DIGITALA INLÄRNINGSMILJÖER TILLGODOSER OCKSÅ BEHOVET AV ATT SÄKERSTÄLLA EN BÄTTRE KOPPLING MELLAN ELEVER OCH LÄRARE I DE OLIKA SKOLORNA. Å ENA SIDAN FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UNDERVISNINGEN GENOM ATT MÖJLIGGÖRA EN FULLSTÄNDIG ANVÄNDNING AV DE TEKNISKA VERKTYG SOM FÖR NÄRVARANDE ANVÄNDS I SKOLORNA, OCH FRÄMJA DIGITALT INNEHÅLL I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN, SÅ ATT FÖLJANDE KAN ANTAS: (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VASTAVALT OPREMMESSATHE ESITATUD PROJEKTILE VIIAKSE PROJEKT ELLU KÕIGIS PIIRKONDADES JA KÕIGIS NEIS, SEALHULGAS BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, MIS KOOSNEB PRAEGU 17 LEHEKÜLJELT 7 KESKKOOLIST 6 ALGKOOLIST JA 4 KESKKOOLIST, MIS ON JAGATUD 10 ERINEVAKS MÄGIPIIRKONNAS ASUVAKS OMAVALITSUSEKS, ET ERINEVATE VÕRKUDE VAHELIST FÜÜSILIST SIDET ON RASKE EHITADA TELEMAATIKAVÕRGU INFRASTRUKTUURI NING DIGITAALSETE ÕPIKESKKONDADE LOOMINE VASTAB KA VAJADUSELE TAGADA PAREM SIDE ERI KOOLIDE ÕPILASTE JA ÕPETAJATE VAHEL, ÕIGUPOOLEST ÜHELT POOLT PARANDADA ÕPETAMISE KVALITEETI, VÕIMALDADES KOOLIDES PRAEGU KASUTATAVAID TEHNOLOOGILISI VAHENDEID TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA, NING EDENDADA DIGITAALSET INFOSISU NENDE IGAPÄEVASES ÕPPETÖÖS, ET VÕIMALDADA VÕTTA VASTU: (Estonian)
Property / summary: VASTAVALT OPREMMESSATHE ESITATUD PROJEKTILE VIIAKSE PROJEKT ELLU KÕIGIS PIIRKONDADES JA KÕIGIS NEIS, SEALHULGAS BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, MIS KOOSNEB PRAEGU 17 LEHEKÜLJELT 7 KESKKOOLIST 6 ALGKOOLIST JA 4 KESKKOOLIST, MIS ON JAGATUD 10 ERINEVAKS MÄGIPIIRKONNAS ASUVAKS OMAVALITSUSEKS, ET ERINEVATE VÕRKUDE VAHELIST FÜÜSILIST SIDET ON RASKE EHITADA TELEMAATIKAVÕRGU INFRASTRUKTUURI NING DIGITAALSETE ÕPIKESKKONDADE LOOMINE VASTAB KA VAJADUSELE TAGADA PAREM SIDE ERI KOOLIDE ÕPILASTE JA ÕPETAJATE VAHEL, ÕIGUPOOLEST ÜHELT POOLT PARANDADA ÕPETAMISE KVALITEETI, VÕIMALDADES KOOLIDES PRAEGU KASUTATAVAID TEHNOLOOGILISI VAHENDEID TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA, NING EDENDADA DIGITAALSET INFOSISU NENDE IGAPÄEVASES ÕPPETÖÖS, ET VÕIMALDADA VÕTTA VASTU: (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VASTAVALT OPREMMESSATHE ESITATUD PROJEKTILE VIIAKSE PROJEKT ELLU KÕIGIS PIIRKONDADES JA KÕIGIS NEIS, SEALHULGAS BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, MIS KOOSNEB PRAEGU 17 LEHEKÜLJELT 7 KESKKOOLIST 6 ALGKOOLIST JA 4 KESKKOOLIST, MIS ON JAGATUD 10 ERINEVAKS MÄGIPIIRKONNAS ASUVAKS OMAVALITSUSEKS, ET ERINEVATE VÕRKUDE VAHELIST FÜÜSILIST SIDET ON RASKE EHITADA TELEMAATIKAVÕRGU INFRASTRUKTUURI NING DIGITAALSETE ÕPIKESKKONDADE LOOMINE VASTAB KA VAJADUSELE TAGADA PAREM SIDE ERI KOOLIDE ÕPILASTE JA ÕPETAJATE VAHEL, ÕIGUPOOLEST ÜHELT POOLT PARANDADA ÕPETAMISE KVALITEETI, VÕIMALDADES KOOLIDES PRAEGU KASUTATAVAID TEHNOLOOGILISI VAHENDEID TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA, NING EDENDADA DIGITAALSET INFOSISU NENDE IGAPÄEVASES ÕPPETÖÖS, ET VÕIMALDADA VÕTTA VASTU: (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / budget
 
18,404.8 Euro
Amount18,404.8 Euro
UnitEuro
Property / budget: 18,404.8 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
9,202.4 Euro
Amount9,202.4 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 9,202.4 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:09, 8 April 2023

Project Q1869671 in Italy
Language Label Description Also known as
English
CONNECTED HIGH LANGHE
Project Q1869671 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,202.4 Euro
    0 references
    budget
    18,404.8 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    11 February 2016
    0 references
    end time
    18 November 2016
    0 references
    expected end time
    5 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    BOSSOLASCO-MURAZZANO
    0 references
    coordinate location

    44°31'45.62"N, 8°3'3.38"E
    0 references
    summary
    OPREMESSAIL PROGETTO PRESENTATO PREVEDE DI PORTARE LA PIENA CONNETTIVIT IN TUTTI GLI AMBIENTI ED IN TUTTI I PLESSI DELLISTITUTO COMPRENSIVO BOSSOLASCOMURAZZANOLIC BOSSOLASCOMURAZZANO ATTUALMENTE COSTITUITO DA 17 PLESSI 7 DI SCUOLA DELLINFANZIA 6 DI SCUOLA PRIMARIA E 4 DI SECONDARIA DI PRIMO GRADO DISTRIBUITI SU 10 DIVERSI COMUNI UBICATI IN ZONA MONTANA LA COLLOCAZIONE GEOGRAFICA FA S CHE LE COMUNICAZIONI FISICHE TRA I DIVERSI PLESSI SIANO DIFFICOLTOSE LA REALIZZAZIONE DI UNA RETE TELEMATICA INFRASTRUTTURALE E LA CREAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO DIGITALI RISPONDONO PERTANTO ANCHE ALLESIGENZA DI ASSICURARE UN MIGLIORE COLLEGAMENTO TRA GLI ALUNNI E GLI INSEGNANTI DEI DIVERSI PLESSI LA REALIZZAZIONE DELLA RETE CONSENTIR INFATTI DA UN LATO DI MIGLIORARE LA QUALIT DELLA DIDATTICA CONSENTENDO IL PIENO UTILIZZO DEGLI STRUMENTI TECNOLOGICI ATTUALMENTE GI IN USO ALLE SCUOLE E FAVORENDO QUINDI LINTRODUZIONE DI CONTENUTI DIGITALI NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA FINO AD ARRIVARE ALLADOZIONE DI (Italian)
    0 references
    ACCORDING TO OPREMMESSATHE SUBMITTED PROJECT WILL RESULT IN THE PROJECT BEING CARRIED OUT IN ALL AREAS AND IN ALL OF THEM, INCLUDING BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, CURRENTLY COMPOSED OF 17 PAGES 7 OF SECONDARY SCHOOL SCHOOL 6 OF PRIMARY SCHOOL, AND 4 OF LOWER SECONDARY SCHOOLS, DIVIDED INTO 10 DIFFERENT MUNICIPALITIES LOCATED IN THE MOUNTAIN AREA, THAT THE PHYSICAL COMMUNICATIONS BETWEEN THE DIFFERENT NETWORKS ARE DIFFICULT TO BUILD A TELEMATIC NETWORK INFRASTRUCTURE AND THE CREATION OF DIGITAL LEARNING ENVIRONMENTS ALSO MEET THE NEED TO ENSURE A BETTER LINK BETWEEN PUPILS AND TEACHERS IN THE VARIOUS SCHOOLS, IN FACT, ON THE ONE HAND, IMPROVING THE QUALITY OF TEACHING BY ALLOWING THE FULL USE OF THE TECHNOLOGICAL TOOLS CURRENTLY IN USE IN SCHOOLS, AND PROMOTING DIGITAL CONTENT IN THEIR DAILY TEACHING, SO AS TO ALLOW FOR THE ADOPTION OF THE FOLLOWING: (English)
    0 references
    OPREMESSAIL PROJET PRÉSENTÉ PRÉVOIT D’APPORTER LE CONNETTIVIT COMPLET À TOUS LES ENVIRONNEMENTS ET À TOUS LES PLEX DE L’INSTITUT COMPLET BOSSOLASCOMURAZZANO BOSSOLASCOMURAZZANO SE COMPOSE ACTUELLEMENT DE 17 PLEX 7 DE MATERNELLE 6 ÉCOLE PRIMAIRE ET 4 DE PREMIER DEGRÉ RÉPARTIS SUR 10 COMMUNES DIFFÉRENTES SITUÉES DANS LE MONTANA L’EMPLACEMENT GÉOGRAPHIQUE FAIT QUE LES COMMUNICATIONS PHYSIQUES ENTRE LES DIFFÉRENTS PLEX SONT DIFFICILES LA RÉALISATION D’UN RÉSEAU TÉLÉMATIQUE INFRASTRUCTURAL ET LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE NUMÉRIQUE RÉPOND DONC ÉGALEMENT À LA NÉCESSITÉ D’ASSURER UN MEILLEUR LIEN ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS DES DIFFÉRENTS GROUPES, LA CRÉATION DU RÉSEAU SERA, D’UNE PART, L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT EN PERMETTANT L’UTILISATION QUOTIDIENNE DE LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT EN PERMETTANT AINSI L’UTILISATION COMPLÈTE DE L’ENSEIGNEMENT DANS LES DIFFÉRENTS GROUPES, LA CRÉATION DU RÉSEAU SERA, D’UNE PART, DE L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT ET DE L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT EN PERMETTANT AINSI L’UTILISATION COMPLÈTE DE LA CONNETTIVIT À TOUS LES ENVIRONNEMENTS ET À TOUS LES PLEXES DE L’INSTITUT GÉNÉRAL BOSSOLASCOMURAZZANO BOSSOLASCOMURAZZANO BOSSOLASCOMURAZZANO SE COMPOSE ACTUELLEMENT DE 17 PLEXES 7 DE MATERNELLE 6 ÉCOLE PRIMAIRE ET 4 DE PREMIER DEGRÉ RÉPARTIS SUR 10 COMMUNES DIFFÉRENTES SITUÉES DANS LE MONTANA L’EMPLACEMENT GÉOGRAPHIQUE FAIT QUE LES COMMUNICATIONS PHYSIQUES ENTRE LES DIFFÉRENTS PLEXES SONT DIFFICILES À LA RÉALISATION D’UN RÉSEAU TÉLÉMATIQUE INFRASTRUCTURAL ET LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE NUMÉRIQUE DONC RÉPONDRE ÉGALEMENT À LA NÉCESSITÉ D’ASSURER UN MEILLEUR LIEN ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS DES DIFFÉRENTS GROUPES SONT DIFFICILES À LA RÉALISATION D’UN RÉSEAU TÉLÉMATIQUE INFRASTRUCTURURAL ET LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE NUMÉRIQUE DONC RÉPONDRE AUSSI À LA NÉCESSITÉ D’ASSURER UN MEILLEUR LIEN ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS DES DIFFÉRENTS GROUPES, LA CRÉATION DU RÉSEAU D’ADOPTION DU RÉSEAU, D’ENCOURAGER AINSI LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN, D’ENCOURAGER AINSI LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT EN PERMETTANT AINSI L’UTILISATION COMPLÈTE DE LA CONNETTIVIT DANS TOUS LES ENVIRONNEMENTS ET DANS TOUS LES PLEXES DE L’INSTITUT COMPLET BOSSOLASCOMURAZZANO BOSSOLASCOMURAZZANO BOSSOLASCOMURAZZANO SE COMPOSE ACTUELLEMENT DE 17 PLEXES 7 DE MATERNELLE 6 PRIMAIRE ET 4 DE PREMIER DEGRÉ RÉPARTIS SUR 10 COMMUNES DIFFÉRENTES SITUÉES DANS LE MONTANA L’ (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    OPREMESSAIL-PROJECT IS BEDOELD OM DE VOLLEDIGE CONNETTIVIT IN ALLE OMGEVINGEN EN ALLE PLEXES VAN HET UITGEBREIDE INSTITUTE BOSSOLASCOMURAZZANO BOSSOLASCOMURAZZANO TE BRENGEN, DAT MOMENTEEL BESTAAT UIT 17 PLEXES 7 VAN DE KLEUTERSCHOOL 6 BASISSCHOOL EN 4 VAN DE EERSTE GRAAD VERDEELD OVER 10 VERSCHILLENDE GEMEENTEN IN MONTANA, MAAKT DE FYSIEKE COMMUNICATIE TUSSEN DE VERSCHILLENDE PLEXES MOEILIJK DE VERWEZENLIJKING VAN EEN INFRASTRUCTUURTELEMATICANETWERK TE REALISEREN EN DE TOTSTANDBRENGING VAN DIGITALE LEEROMGEVINGEN BEANTWOORDT DAAROM OOK AAN DE NOODZAAK OM TE ZORGEN VOOR EEN BETERE VERBINDING TUSSEN LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN VAN DE VERSCHILLENDE GROEPEN, DE TOTSTANDBRENGING VAN HET NETWERK ZAL DE INVOERING VAN EEN INFRASTRUCTUURTELEMATICANETWERK BEMOEILIJKEN, EN DE TOTSTANDBRENGING VAN DIGITALE LEEROMGEVINGEN, ZODAT DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS KAN WORDEN VERBETERD IN HET KADER VAN EEN BETERE AANSLUITING TUSSEN LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN VAN DE VERSCHILLENDE GROEPEN. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS VORGESTELLTE PROJEKT OPREMESSAIL SIEHT VOR, DASS DAS GESAMTE CONNETTIVIT-PROJEKT IN ALLE UMGEBUNGEN UND IN ALLE GEBÄUDE DES GESAMTINSTITUTS BOSSOLASCOMURAZANO BOSSOLASCOMURAZANO BOSSOLASCOMURAZANO BESTEHT DERZEIT AUS 17 PLEXES 7 VON KINDERGARTEN 6 GRUNDSCHULE UND 4 DES ERSTEN GRADES VERTEILT ÜBER 10 VERSCHIEDENE GEMEINDEN IN MONTANA IST DIE GEOGRAFISCHE LAGE MACHT ES, DASS DIE PHYSISCHE KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN PLEXES SCHWIERIG IST DIE REALISIERUNG EINES INFRASTRUKTURELLEN TELEMATISCHEN NETZWERKS UND DIE SCHAFFUNG VON DIGITALEN LERNUMGEBUNGEN UND DIE SCHAFFUNG VON DIGITALEN LERNUMGEBUNGEN DAHER AUCH DIE NOTWENDIGKEIT, EINE BESSERE VERBINDUNG ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERN DER VERSCHIEDENEN GRUPPEN, DIE SCHAFFUNG DES NETZES DURCH DIE FÖRDERUNG DER QUALITÄT IN DER HAND ZU ERMÖGLICHEN, DIE EINFÜHRUNG DER DIGITALEN LERNUMGEBUNGEN UND DAMIT DIE NOTWENDIGKEIT, EINE BESSERE VERBINDUNG ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERN DER VERSCHIEDENEN GRUPPEN, DIE SCHAFFUNG DES NETZES DURCH DIE FÖRDERUNG DER QUALITÄT IN DER HAND ZU ERMÖGLICHEN, DIE EINFÜHRUNG DER DIGITALEN LERNUMGEBUNGEN (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO OPREMESSAIL PRESENTADO PREVÉ LLEVAR TODO EL CONNETTIVIT A TODOS LOS ENTORNOS Y A TODOS LOS COMPLEJOS DEL AMPLIO INSTITUTO BOSSOLASCOMURAZZANO BOSSOLASCOMURAZZANO CONSTA ACTUALMENTE DE 17 PLEXOS 7 DE JARDÍN DE INFANTES 6 ESCUELA PRIMARIA Y 4 DE PRIMER GRADO DISTRIBUIDOS EN 10 MUNICIPIOS DIFERENTES UBICADOS EN MONTANA LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA HACE QUE LAS COMUNICACIONES FÍSICAS ENTRE LOS DISTINTOS PLEXOS SEAN DIFÍCILES LA REALIZACIÓN DE UNA RED TELEMÁTICA INFRAESTRUCTURAL Y LA CREACIÓN DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE DIGITAL, POR LO TANTO, RESPONDEN TAMBIÉN A LA NECESIDAD DE GARANTIZAR UN MEJOR VÍNCULO ENTRE ALUMNOS Y PROFESORES DE LOS DISTINTOS GRUPOS, LA CREACIÓN DE LA RED MEJORARÁ, POR UN LADO, LA MEJORA DE LA CALIDAD DIGITAL EN EL USO DE LA ENSEÑANZA EN LA ACTUALIDAD, PERMITIENDO EL USO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EL USO PLENO DE LA ENSEÑANZA Y PERMITIENDO EL USO PLENO DE LAS HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA EN LA ACTUALIDAD. (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    IFØLGE OPREMMESSATHE VIL PROJEKTET RESULTERE I, AT PROJEKTET GENNEMFØRES PÅ ALLE OMRÅDER OG I ALLE OMRÅDER, HERUNDER BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, DER I ØJEBLIKKET BESTÅR AF 17 SIDER 7 I FOLKESKOLEN 6 I GRUNDSKOLEN, OG 4 AF FOLKESKOLERNE, DER ER OPDELT I 10 FORSKELLIGE KOMMUNER I BJERGOMRÅDERNE, AT DEN FYSISKE KOMMUNIKATION MELLEM DE FORSKELLIGE NETVÆRK ER VANSKELIG AT OPBYGGE EN TELEMATISK NETVÆRKSINFRASTRUKTUR, OG AT SKABELSEN AF DIGITALE LÆRINGSMILJØER OGSÅ OPFYLDER BEHOVET FOR AT SIKRE EN BEDRE FORBINDELSE MELLEM ELEVER OG LÆRERE PÅ DE FORSKELLIGE SKOLER. PÅ DEN ENE SIDE AT FORBEDRE KVALITETEN AF UNDERVISNINGEN VED AT GIVE MULIGHED FOR FULD ANVENDELSE AF DE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER, DER I ØJEBLIKKET ANVENDES I SKOLERNE, OG VED AT FREMME DIGITALT INDHOLD I DERES DAGLIGE UNDERVISNING MED HENBLIK PÅ AT GØRE DET MULIGT AT VEDTAGE FØLGENDE: (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ OPREMMESSATHE, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ BOSSOLOSCOMURAZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 17 ΣΕΛΊΔΕΣ 7 ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 6 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΙ 4 ΑΠΌ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΧΩΡΙΣΜΈΝΑ ΣΕ 10 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΔΉΜΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΟΡΕΙΝΉ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΌΤΙ ΟΙ ΦΥΣΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΙΑ ΥΠΟΔΟΜΉ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗΣ ΚΑΛΎΤΕΡΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΑΦΕΝΌΣ, ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ: (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PREMA DOSTAVLJENOM PROJEKTU OPREMMESSATHE PROJEKT ĆE SE PROVODITI U SVIM PODRUČJIMA I U SVIM PODRUČJIMA, UKLJUČUJUĆI BOSSOLOSCOMURAZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KOJI SE TRENUTAČNO SASTOJI OD 17 STRANICA 7 SREDNJE ŠKOLE 6 OSNOVNE ŠKOLE I 4 NIŽE SREDNJE ŠKOLE, PODIJELJENE U 10 RAZLIČITIH OPĆINA SMJEŠTENIH NA PLANINSKOM PODRUČJU, DA JE FIZIČKU KOMUNIKACIJU IZMEĐU RAZLIČITIH MREŽA TEŠKO IZGRADITI TELEMATSKU MREŽNU INFRASTRUKTURU, A STVARANJE DIGITALNOG OKRUŽENJA ZA UČENJE TAKOĐER ZADOVOLJAVA POTREBU DA SE OSIGURA BOLJA VEZA IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA U RAZLIČITIM ŠKOLAMA, ZAPRAVO, S JEDNE STRANE, POBOLJŠANJE KVALITETE NASTAVE OMOGUĆAVANJEM POTPUNE UPOTREBE TEHNOLOŠKIH ALATA KOJI SE TRENUTAČNO UPOTREBLJAVAJU U ŠKOLAMA I PROMICANJE DIGITALNIH SADRŽAJA U SVAKODNEVNOM POUČAVANJU KAKO BI SE OMOGUĆILO USVAJANJE SLJEDEĆEG: (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    POTRIVIT OPREMMESSATHE, PROIECTUL VA AVEA CA REZULTAT DERULAREA PROIECTULUI ÎN TOATE ZONELE ȘI ÎN TOATE DOMENIILE, INCLUSIV BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, COMPUS ÎN PREZENT DIN 17 PAGINI 7 DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ 6 DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI 4 DIN ȘCOLILE GIMNAZIALE INFERIOARE, ÎMPĂRȚITE ÎN 10 MUNICIPALITĂȚI DIFERITE SITUATE ÎN ZONA MONTANĂ, CĂ COMUNICAȚIILE FIZICE DINTRE DIFERITELE REȚELE SUNT DIFICIL DE CONSTRUIT O INFRASTRUCTURĂ DE REȚEA TELEMATICĂ ȘI CREAREA DE MEDII DE ÎNVĂȚARE DIGITALĂ RĂSPUNDE, DE ASEMENEA, NEVOII DE A ASIGURA O MAI BUNĂ LEGĂTURĂ ÎNTRE ELEVII ȘI PROFESORII DIN DIFERITELE ȘCOLI, DE FAPT, PE DE O PARTE, ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII PREDĂRII, PERMIȚÂND UTILIZAREA DEPLINĂ A INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE UTILIZATE ÎN PREZENT ÎN ȘCOLI, ȘI PROMOVAREA CONȚINUTULUI DIGITAL ÎN CADRUL PREDĂRII LOR ZILNICE, PENTRU A PERMITE ADOPTAREA URMĂTOARELOR: (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PODĽA OPREMMESSATHE BUDE PROJEKT REALIZOVANÝ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH A VO VŠETKÝCH Z NICH VRÁTANE BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KTORÝ V SÚČASNOSTI POZOSTÁVA ZO 17 STRÁN 7 STREDNEJ ŠKOLY 6 ZÁKLADNEJ ŠKOLY A 4 NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL ROZDELENÝCH DO 10 RÔZNYCH OBCÍ NACHÁDZAJÚCICH SA V HORSKEJ OBLASTI, ŽE FYZICKÁ KOMUNIKÁCIA MEDZI RÔZNYMI SIEŤAMI JE ŤAŽKÉ VYBUDOVAŤ INFRAŠTRUKTÚRU TELEMATICKEJ SIETE A VYTVORENIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA TIEŽ NAPLNÍ POTREBU ZABEZPEČIŤ LEPŠIE PREPOJENIE MEDZI ŽIAKMI A UČITEĽMI V RÔZNYCH ŠKOLÁCH, V SKUTOČNOSTI NA JEDNEJ STRANE ZLEPŠENIE KVALITY VÝUČBY UMOŽNENÍM PLNÉHO VYUŽÍVANIA TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV, KTORÉ SA V SÚČASNOSTI POUŽÍVAJÚ V ŠKOLÁCH, A PODPORA DIGITÁLNEHO OBSAHU PRI ICH KAŽDODENNOM VYUČOVANÍ S CIEĽOM UMOŽNIŤ PRIJATIE TÝCHTO OPATRENÍ: (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SKONT OPREMMESSATHE PPREŻENTAT IL-PROĠETT SE JIRRIŻULTA FIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT FL-OQSMA KOLLHA U F’KULL WIEĦED MINNHOM, INKLUŻ BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO, LI BĦALISSA HUWA MAGĦMUL MINN 17-IL PAĠNA 7 TAL-ISKOLA SEKONDARJA 6 TAL-ISKOLA PRIMARJA, U 4 MILL-ISKEJJEL SEKONDARJI INFERJURI, MAQSUMA F’10 MUNIĊIPALITAJIET DIFFERENTI LI JINSABU FIŻ-ŻONA TAL-MUNTANJI, LI L-KOMUNIKAZZJONIJIET FIŻIĊI BEJN IN-NETWERKS DIFFERENTI HUMA DIFFIĊLI BIEX TINBENA INFRASTRUTTURA TA’ NETWERK TELEMATIKU U L-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM DIĠITALI JISSODISFAW UKOLL IL-ĦTIEĠA LI TIĠI ŻGURATA RABTA AĦJAR BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FL-ISKEJJEL VARJI, FIL-FATT, MINN NAĦA, IT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM BILLI JIĠI PERMESS L-UŻU SĦIĦ TAL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI ATTWALMENT UŻATI FL-ISKEJJEL, U L-PROMOZZJONI TAL-KONTENUT DIĠITALI FIT-TAGĦLIM TAGĦHOM TA’ KULJUM, SABIEX TKUN TISTA’ SSIR L-ADOZZJONI TA’ DAN LI ĠEJ: (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DE ACORDO COM O PROJETO APRESENTADO PELA OPREMMESSATHE, O PROJETO SERÁ REALIZADO EM TODAS AS ÁREAS E EM TODAS ELAS, INCLUINDO BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO BOSCOLICO, ATUALMENTE COMPOSTO POR 17 PÁGINAS 7 DA ESCOLA SECUNDÁRIA 6 DO ENSINO FUNDAMENTAL, E 4 DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS INFERIORES, DIVIDIDAS EM 10 CONCELHOS DIFERENTES LOCALIZADOS NA ÁREA MONTANHOSA, QUE AS COMUNICAÇÕES FÍSICAS ENTRE AS DIFERENTES REDES SÃO DIFÍCEIS DE CONSTRUIR UMA INFRAESTRUTURA DE REDE TELEMÁTICA E A CRIAÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DIGITAL TAMBÉM ATENDEM À NECESSIDADE DE GARANTIR UMA MELHOR LIGAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES NAS VÁRIAS ESCOLAS, DE FATO, POR UM LADO, MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO, PERMITINDO O PLENO USO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS ATUALMENTE EM USO NAS ESCOLAS E PROMOVENDO CONTEÚDOS DIGITAIS NO SEU ENSINO DIÁRIO, DE MODO A PERMITIR A ADOÇÃO DO SEGUINTE: (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OPREMMESSATHE-HANKKEEN MUKAAN HANKE TOTEUTETAAN KAIKILLA ALUEILLA JA KAIKILLA ALUEILLA, MUKAAN LUKIEN BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, JOKA KOOSTUU TÄLLÄ HETKELLÄ 17 SIVUSTA 7 ALA-ASTEEN KOULUSTA 6 JA 4 ALEMMAN PERUSASTEEN KOULUSTA, JOTKA ON JAETTU KYMMENEEN VUORISTOALUEELLA SIJAITSEVAAN KUNTAAN, ETTÄ ERI VERKKOJEN VÄLISTÄ FYYSISTÄ VIESTINTÄÄ ON VAIKEA RAKENTAA TELEMAATTISEN VERKKOINFRASTRUKTUURIN LUOMISEKSI JA DIGITAALISTEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN LUOMINEN TÄYTTÄÄ MYÖS TARPEEN VARMISTAA PAREMPI YHTEYS OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN VÄLILLÄ ERI KOULUISSA, ITSE ASIASSA YHTÄÄLTÄ OPETUKSEN LAADUN PARANTAMINEN SALLIMALLA KOULUISSA NYKYISIN KÄYTÖSSÄ OLEVIEN TEKNOLOGISTEN VÄLINEIDEN TÄYSIMÄÄRÄINEN HYÖDYNTÄMINEN JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN EDISTÄMINEN PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA, JOTTA VOIDAAN OTTAA KÄYTTÖÖN SEURAAVAT: (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ZGODNIE Z PRZEDŁOŻONYM PROJEKTEM OPREMMESSATHE PROJEKT BĘDZIE REALIZOWANY WE WSZYSTKICH OBSZARACH I WE WSZYSTKICH Z NICH, W TYM BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, SKŁADAJĄCY SIĘ OBECNIE Z 17 STRON 7 SZKOŁY ŚREDNIEJ 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ I 4 SZKÓŁ ŚREDNICH I STOPNIA, PODZIELONYCH NA 10 RÓŻNYCH GMIN POŁOŻONYCH NA OBSZARZE GÓRSKIM, ŻE FIZYCZNA KOMUNIKACJA MIĘDZY RÓŻNYMI SIECIAMI JEST TRUDNA DO ZBUDOWANIA INFRASTRUKTURY SIECI TELEMATYCZNEJ, A TWORZENIE CYFROWYCH ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH RÓWNIEŻ SPEŁNIA POTRZEBĘ ZAPEWNIENIA LEPSZEGO POWIĄZANIA MIĘDZY UCZNIAMI A NAUCZYCIELAMI W RÓŻNYCH SZKOŁACH, Z JEDNEJ STRONY POPRAWA JAKOŚCI NAUCZANIA POPRZEZ UMOŻLIWIENIE PEŁNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI TECHNOLOGICZNYCH OBECNIE STOSOWANYCH W SZKOŁACH ORAZ PROMOWANIE TREŚCI CYFROWYCH W ICH CODZIENNYM NAUCZANIU, ABY UMOŻLIWIĆ PRZYJĘCIE NASTĘPUJĄCYCH ELEMENTÓW: (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    V SKLADU S PREDLOŽENIM PROJEKTOM OPREMMESSATHE SE BO PROJEKT IZVAJAL NA VSEH PODROČJIH IN NA VSEH PODROČJIH, VKLJUČNO Z BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KI JE TRENUTNO SESTAVLJEN IZ 17 STRANI 7 SREDNJE ŠOLE 6 OSNOVNE ŠOLE IN 4 NIŽJIH SREDNJIH ŠOL, RAZDELJENIH NA 10 RAZLIČNIH OBČIN NA GORSKEM OBMOČJU, DA JE FIZIČNO KOMUNIKACIJO MED RAZLIČNIMI OMREŽJI TEŽKO ZGRADITI TELEMATSKO OMREŽNO INFRASTRUKTURO IN USTVARITI DIGITALNA UČNA OKOLJA TUDI ZA ZAGOTOVITEV BOLJŠE POVEZAVE MED UČENCI IN UČITELJI V RAZLIČNIH ŠOLAH, NA ENI STRANI IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI POUČEVANJA Z OMOGOČANJEM POLNE UPORABE TEHNOLOŠKIH ORODIJ, KI SE TRENUTNO UPORABLJAJO V ŠOLAH, IN SPODBUJANJE DIGITALNIH VSEBIN PRI NJIHOVEM VSAKODNEVNEM POUČEVANJU, DA SE OMOGOČI SPREJETJE NASLEDNJEGA: (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PODLE PŘEDLOŽENÉHO PROJEKTU OPREMMESSATHE BUDE PROJEKT REALIZOVÁN VE VŠECH OBLASTECH A VE VŠECH, VČETNĚ BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KTERÝ SE V SOUČASNÉ DOBĚ SKLÁDÁ ZE 17 STRAN 7 STŘEDNÍ ŠKOLY 6 ZÁKLADNÍ ŠKOLY A 4 NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL, ROZDĚLENÝCH DO 10 RŮZNÝCH OBCÍ NACHÁZEJÍCÍCH SE V HORSKÉ OBLASTI, ŽE FYZICKÁ KOMUNIKACE MEZI RŮZNÝMI SÍTĚMI JE OBTÍŽNÉ VYBUDOVAT TELEMATICKOU SÍŤOVOU INFRASTRUKTURU A VYTVOŘENÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ TAKÉ SPLŇUJE POTŘEBU ZAJISTIT LEPŠÍ PROPOJENÍ MEZI ŽÁKY A UČITELI V RŮZNÝCH ŠKOLÁCH, NA JEDNÉ STRANĚ ZLEPŠIT KVALITU VÝUKY UMOŽNĚNÍM PLNÉHO VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ, KTERÉ SE V SOUČASNÉ DOBĚ POUŽÍVAJÍ VE ŠKOLÁCH, A PODPOROU DIGITÁLNÍHO OBSAHU V JEJICH KAŽDODENNÍ VÝUCE, ABY BYLO MOŽNÉ PŘIJMOUT: (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PAGAL OPREMMESSATHE PATEIKTĄ PROJEKTĄ PROJEKTAS BUS VYKDOMAS VISOSE SRITYSE IR VISOSE ŠIOSE SRITYSE, ĮSKAITANT BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KURĮ ŠIUO METU SUDARO 17 PUSLAPIŲ 7 VIDURINĖS MOKYKLOS 6 PRADINĖ MOKYKLA IR 4 PAGRINDINĖS MOKYKLOS, PADALYTOS Į 10 SKIRTINGŲ KALNŲ VIETOVIŲ SAVIVALDYBIŲ, KAD FIZINIUS RYŠIUS TARP SKIRTINGŲ TINKLŲ SUNKU SUKURTI TELEMATINIO TINKLO INFRASTRUKTŪRĄ, O SKAITMENINĖS MOKYMOSI APLINKOS KŪRIMAS TAIP PAT ATITINKA POREIKĮ UŽTIKRINTI GERESNĮ RYŠĮ TARP MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ ĮVAIRIOSE MOKYKLOSE, IŠ TIESŲ, VIENA VERTUS, MOKYMO KOKYBĖS GERINIMAS LEIDŽIANT VISAPUSIŠKAI NAUDOTIS ŠIUO METU MOKYKLOSE NAUDOJAMOMIS TECHNOLOGINĖMIS PRIEMONĖMIS IR JŲ KASDIENIO MOKYMO METU SKATINANT SKAITMENINĮ TURINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI: (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SASKAŅĀ AR OPREMMESSATHE IESNIEGTO PROJEKTU PROJEKTS TIKS ĪSTENOTS VISĀS JOMĀS UN VISĀS TAJĀS, TOSTARP BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, KAS PAŠLAIK SASTĀV NO 17 7. LAPPUSĒM PAMATSKOLĀ NR. 6, UN 4 NO PAMATSKOLAS VIDUSSKOLĀM, KAS SADALĪTAS 10 DAŽĀDĀS PAŠVALDĪBĀS KALNU APGABALĀ, KA FIZISKO SAZIŅU STARP DAŽĀDIEM TĪKLIEM IR GRŪTI IZVEIDOT TELEMĀTIKAS TĪKLA INFRASTRUKTŪRU UN RADĪT DIGITĀLĀS MĀCĪBU VIDES ARĪ ATBILST VAJADZĪBAI NODROŠINĀT LABĀKU SAIKNI STARP SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM DAŽĀDĀS SKOLĀS, FAKTISKI, NO VIENAS PUSES, UZLABOT MĀCĪŠANAS KVALITĀTI, ĻAUJOT PILNĪBĀ IZMANTOT SKOLĀS PAŠLAIK IZMANTOTOS TEHNOLOĢISKOS RĪKUS, UN VEICINĀT DIGITĀLO SATURU IKDIENAS MĀCĪŠANĀ, LAI VARĒTU PIEŅEMT: (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    СПОРЕД OPREMMESSATHE ПРЕДСТАВЕНИЯТ ПРОЕКТ ЩЕ ДОВЕДЕ ДО ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ПРОЕКТА ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ И ВЪВ ВСИЧКИ ТЯХ, ВКЛЮЧИТЕЛНО BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, КОЙТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ СЪСТОИ ОТ 17 СТР. 7 ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ 6 В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И 4 ОТ ПРОГИМНАЗИАЛНИТЕ УЧИЛИЩА, РАЗДЕЛЕНИ НА 10 РАЗЛИЧНИ ОБЩИНИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В ПЛАНИНСКИЯ РАЙОН, ЧЕ ФИЗИЧЕСКАТА КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ МРЕЖИ Е ТРУДНА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ТЕЛЕМАТИЧНА МРЕЖОВА ИНФРАСТРУКТУРА И СЪЗДАВАНЕТО НА ЦИФРОВА УЧЕБНА СРЕДА СЪЩО ОТГОВАРЯ НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ОСИГУРИ ПО-ДОБРА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩА, ВСЪЩНОСТ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО СЕ ПОЗВОЛИ ПЪЛНОЦЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ ИЗПОЛЗВАТ В УЧИЛИЩАТА, И НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВОТО СЪДЪРЖАНИЕ В ЕЖЕДНЕВНОТО ИМ ПРЕПОДАВАНЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРИЕМАНЕ НА СЛЕДНОТО: (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AZ OPREMMESSATHE ÁLTAL BENYÚJTOTT PROJEKT AZT EREDMÉNYEZI, HOGY A PROJEKTET MINDEN TERÜLETEN ÉS VALAMENNYI TERÜLETEN VÉGREHAJTJÁK, BELEÉRTVE A BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO-T, AMELY JELENLEG 17 OLDALNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA 6. KÖZÉPISKOLAI ISKOLÁBÓL ÉS 4 ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁBÓL ÁLL, AMELYEK A HEGYVIDÉKEN TALÁLHATÓ 10 KÜLÖNBÖZŐ TELEPÜLÉSRE OSZLANAK, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ HÁLÓZATOK KÖZÖTTI FIZIKAI KOMMUNIKÁCIÓ NEHEZEN ÉPÍTHETŐ KI TELEMATIKAI HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA SZINTÉN KIELÉGÍTI A KÜLÖNBÖZŐ ISKOLÁK TANULÓI ÉS TANÁRAI KÖZÖTTI JOBB KAPCSOLAT BIZTOSÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, EGYRÉSZT AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLÁKBAN JELENLEG HASZNÁLT TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ KIHASZNÁLÁSÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALOM NÉPSZERŰSÍTÉSÉT A NAPI OKTATÁS SORÁN, LEHETŐVÉ TÉVE A KÖVETKEZŐK ELFOGADÁSÁT: (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DE RÉIR AN TIONSCADAIL ATÁ CURTHA ISTEACH AG OPREMMESSATHE, BEIDH AN TIONSCADAL Á CHUR I GCRÍCH I NGACH RÉIMSE AGUS I NGACH CEANN ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR BOSSOLOSCOMUZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, ATÁ COMHDHÉANTA FAOI LÁTHAIR DE 17 LEATHANACH 7 DEN MHEÁNSCOIL 6 DE BHUNSCOIL, AGUS 4 DE MHEÁNSCOILEANNA ÍOCHTARACHA, ROINNTE INA 10 MBARDAS ÉAGSÚLA ATÁ LONNAITHE SA CHEANTAR SLÉIBHE, GO BHFUIL SÉ DEACAIR BONNEAGAR LÍONRA TEILEAMAITICE A THÓGÁIL AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA DIGITÍ A CHRUTHÚ CHUN NASC NÍOS FEARR A CHINNTIÚ IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ SNA SCOILEANNA ÉAGSÚLA, GO DEIMHIN, AR THAOBH AMHÁIN, FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AN TEAGAISC TRÍ LÁNÚSÁID A BHAINT AS NA HUIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ IN ÚSÁID FAOI LÁTHAIR I SCOILEANNA, AGUS TRÍ ÁBHAR DIGITEACH A CHUR CHUN CINN INA DTEAGASC LAETHÚIL, IONAS GO MBEIFEAR IN ANN AN MÉID SEO A LEANAS A GHLACADH: (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ENLIGT OPREMMESSATHE KOMMER PROJEKTET ATT LEDA TILL ATT PROJEKTET GENOMFÖRS I ALLA OMRÅDEN OCH I ALLA OMRÅDEN, INKLUSIVE BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSNLASSANO, SOM FÖR NÄRVARANDE BESTÅR AV 17 SIDOR 7 I GYMNASIESKOLAN 6 I GRUNDSKOLAN, OCH 4 AV GYMNASIESKOLORNA, UPPDELADE I TIO OLIKA KOMMUNER I BERGSOMRÅDET, ATT DEN FYSISKA KOMMUNIKATIONEN MELLAN DE OLIKA NÄTVERKEN ÄR SVÅR ATT BYGGA UPP EN TELEMATISK NÄTINFRASTRUKTUR OCH SKAPANDET AV DIGITALA INLÄRNINGSMILJÖER TILLGODOSER OCKSÅ BEHOVET AV ATT SÄKERSTÄLLA EN BÄTTRE KOPPLING MELLAN ELEVER OCH LÄRARE I DE OLIKA SKOLORNA. Å ENA SIDAN FÖRBÄTTRA KVALITETEN PÅ UNDERVISNINGEN GENOM ATT MÖJLIGGÖRA EN FULLSTÄNDIG ANVÄNDNING AV DE TEKNISKA VERKTYG SOM FÖR NÄRVARANDE ANVÄNDS I SKOLORNA, OCH FRÄMJA DIGITALT INNEHÅLL I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN, SÅ ATT FÖLJANDE KAN ANTAS: (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VASTAVALT OPREMMESSATHE ESITATUD PROJEKTILE VIIAKSE PROJEKT ELLU KÕIGIS PIIRKONDADES JA KÕIGIS NEIS, SEALHULGAS BOSSOLOSCOMURAZZANOLIC BOSCOLIC BOSNLASSANO, MIS KOOSNEB PRAEGU 17 LEHEKÜLJELT 7 KESKKOOLIST 6 ALGKOOLIST JA 4 KESKKOOLIST, MIS ON JAGATUD 10 ERINEVAKS MÄGIPIIRKONNAS ASUVAKS OMAVALITSUSEKS, ET ERINEVATE VÕRKUDE VAHELIST FÜÜSILIST SIDET ON RASKE EHITADA TELEMAATIKAVÕRGU INFRASTRUKTUURI NING DIGITAALSETE ÕPIKESKKONDADE LOOMINE VASTAB KA VAJADUSELE TAGADA PAREM SIDE ERI KOOLIDE ÕPILASTE JA ÕPETAJATE VAHEL, ÕIGUPOOLEST ÜHELT POOLT PARANDADA ÕPETAMISE KVALITEETI, VÕIMALDADES KOOLIDES PRAEGU KASUTATAVAID TEHNOLOOGILISI VAHENDEID TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA, NING EDENDADA DIGITAALSET INFOSISU NENDE IGAPÄEVASES ÕPPETÖÖS, ET VÕIMALDADA VÕTTA VASTU: (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    BOSSOLASCO
    0 references
    call for proposal
    9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H96J15001060007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1869671&oldid=34139955"