I GROW IN SMALL STEPS (Q451234): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
JEG VOKSER I SMÅ TRIN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΕΓΑΛΏΝΩ ΣΕ ΜΙΚΡΆ ΒΉΜΑΤΑ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RASTEM U MALIM KORACIMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CRESC ÎN PAȘI MICI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
RASTIEM V MALÝCH KROKOCH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
I JIKBRU FI STADJI ŻGĦAR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EU CRESÇO EM PEQUENOS PASSOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KASVAN PIENILLÄ ASKELMILLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ROŚNIE W MAŁYCH KROKACH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RASTEM V MAJHNIH KORAKIH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ROSTEM V MALÝCH KROCÍCH | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AUGAU MAŽUOSE ŽINGSNELIUOSE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES AUGU MAZOS SOĻOS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АЗ РАСТЕ В МАЛКИ СТЪПКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KIS LÉPÉSEKBEN NŐTTEM FEL. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FÁSANN MÉ I GCÉIMEANNA BEAGA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG VÄXER I SMÅ STEG | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MA KASVAN VÄIKESTES SAMMUDES | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q451234 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q451234 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q451234 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q451234 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q451234 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q451234 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q451234 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q451234 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q451234 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q451234 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q451234 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q451234 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q451234 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q451234 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q451234 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q451234 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q451234 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q451234 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q451234 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q451234 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q451234 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q451234 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BØRNEHAVEN DET FØRSTE FÆLLESSKAB, HVOR VI GENNEM OPLEVELSEN OG DET SPIL, VI TALER, KOMMUNIKERER, VOKSER VI MED SÅ MANGE KULTURER OG BLIVER BORGERE. DEN PSYKOMOTORISKE AKTIVITET GIVER BØRN MULIGHED FOR AT SÆTTE I BEVÆGELSE CONTEMPORANEAMENTECORPO FØLELSER TANKER PÅ EN FLYDENDE OG ENSARTET MÅDE. BARNET BEFINDER SIG I EN TILSTAND AF AT UDVIKLE EN BEVIDSTHED OM SIN EGEN KROP I FORHOLD TIL DEN ANDEN OG HENTYDE TIL OBJEKTER. MÅLET ER AT GIVE HAM MULIGHED FOR AT UDFORSKE OG UDDYBE SIT FORHOLD TIL VERDEN OMKRING HAM I RETNING AF HARMONISK PSYKOFYSISK UDVIKLING. MOTIVATIONERNE BEKRÆFTER DENNE SKOLEINSTITUTION TIL DEN TIDLIGE INTRODUKTION AF DET ENGELSKE SPROG I BØRNEHAVEN ER AF SOCIOPSYKOLOGISK ORDEN BØRNENE ER I UNET HVOR ÅBENHEDEN OG HOLDNINGEN TIL NYE LÆRINGER ER I FULDT POTENTIALE, OG HJERNECENTRENE, DER PRÆSIDERER OVER ALLACKUISITION AF ORDET OG VED BILIT PHONATORIE UDVIDER SIG. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BØRNEHAVEN DET FØRSTE FÆLLESSKAB, HVOR VI GENNEM OPLEVELSEN OG DET SPIL, VI TALER, KOMMUNIKERER, VOKSER VI MED SÅ MANGE KULTURER OG BLIVER BORGERE. DEN PSYKOMOTORISKE AKTIVITET GIVER BØRN MULIGHED FOR AT SÆTTE I BEVÆGELSE CONTEMPORANEAMENTECORPO FØLELSER TANKER PÅ EN FLYDENDE OG ENSARTET MÅDE. BARNET BEFINDER SIG I EN TILSTAND AF AT UDVIKLE EN BEVIDSTHED OM SIN EGEN KROP I FORHOLD TIL DEN ANDEN OG HENTYDE TIL OBJEKTER. MÅLET ER AT GIVE HAM MULIGHED FOR AT UDFORSKE OG UDDYBE SIT FORHOLD TIL VERDEN OMKRING HAM I RETNING AF HARMONISK PSYKOFYSISK UDVIKLING. MOTIVATIONERNE BEKRÆFTER DENNE SKOLEINSTITUTION TIL DEN TIDLIGE INTRODUKTION AF DET ENGELSKE SPROG I BØRNEHAVEN ER AF SOCIOPSYKOLOGISK ORDEN BØRNENE ER I UNET HVOR ÅBENHEDEN OG HOLDNINGEN TIL NYE LÆRINGER ER I FULDT POTENTIALE, OG HJERNECENTRENE, DER PRÆSIDERER OVER ALLACKUISITION AF ORDET OG VED BILIT PHONATORIE UDVIDER SIG. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BØRNEHAVEN DET FØRSTE FÆLLESSKAB, HVOR VI GENNEM OPLEVELSEN OG DET SPIL, VI TALER, KOMMUNIKERER, VOKSER VI MED SÅ MANGE KULTURER OG BLIVER BORGERE. DEN PSYKOMOTORISKE AKTIVITET GIVER BØRN MULIGHED FOR AT SÆTTE I BEVÆGELSE CONTEMPORANEAMENTECORPO FØLELSER TANKER PÅ EN FLYDENDE OG ENSARTET MÅDE. BARNET BEFINDER SIG I EN TILSTAND AF AT UDVIKLE EN BEVIDSTHED OM SIN EGEN KROP I FORHOLD TIL DEN ANDEN OG HENTYDE TIL OBJEKTER. MÅLET ER AT GIVE HAM MULIGHED FOR AT UDFORSKE OG UDDYBE SIT FORHOLD TIL VERDEN OMKRING HAM I RETNING AF HARMONISK PSYKOFYSISK UDVIKLING. MOTIVATIONERNE BEKRÆFTER DENNE SKOLEINSTITUTION TIL DEN TIDLIGE INTRODUKTION AF DET ENGELSKE SPROG I BØRNEHAVEN ER AF SOCIOPSYKOLOGISK ORDEN BØRNENE ER I UNET HVOR ÅBENHEDEN OG HOLDNINGEN TIL NYE LÆRINGER ER I FULDT POTENTIALE, OG HJERNECENTRENE, DER PRÆSIDERER OVER ALLACKUISITION AF ORDET OG VED BILIT PHONATORIE UDVIDER SIG. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ Η ΠΡΏΤΗ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΟΥ ΜΙΛΆΜΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΊ ΜΕ ΤΌΣΟΥΣ ΠΟΛΛΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΓΙΝΌΜΑΣΤΕ ΠΟΛΊΤΕΣ. Η ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΚΈΨΕΙΣ CONTEMPORANEAMENTECORPO ΜΕ ΡΕΥΣΤΌ ΚΑΙ ΕΝΙΑΊΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ ΚΑΙ ΥΠΑΙΝΊΣΣΕΤΑΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΤΟΥ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΚΉΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ CHESPINGON ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΏΙΜΗ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ UNET ΌΠΟΥ Η ΔΙΑΦΆΝΕΙΑ ΚΑΙ Η ΣΤΆΣΗ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΠΛΉΡΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΤΑ ΚΈΝΤΡΑ ΕΓΚΕΦΆΛΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΕΔΡΕΎΟΥΝ ΤΗΣ ALLACQUISITION ΤΗΣ ΛΈΞΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ BILIT PHONATORIE ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ Η ΠΡΏΤΗ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΟΥ ΜΙΛΆΜΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΊ ΜΕ ΤΌΣΟΥΣ ΠΟΛΛΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΓΙΝΌΜΑΣΤΕ ΠΟΛΊΤΕΣ. Η ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΚΈΨΕΙΣ CONTEMPORANEAMENTECORPO ΜΕ ΡΕΥΣΤΌ ΚΑΙ ΕΝΙΑΊΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ ΚΑΙ ΥΠΑΙΝΊΣΣΕΤΑΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΤΟΥ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΚΉΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ CHESPINGON ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΏΙΜΗ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ UNET ΌΠΟΥ Η ΔΙΑΦΆΝΕΙΑ ΚΑΙ Η ΣΤΆΣΗ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΠΛΉΡΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΤΑ ΚΈΝΤΡΑ ΕΓΚΕΦΆΛΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΕΔΡΕΎΟΥΝ ΤΗΣ ALLACQUISITION ΤΗΣ ΛΈΞΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ BILIT PHONATORIE ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ Η ΠΡΏΤΗ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΟΥ ΜΙΛΆΜΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΊ ΜΕ ΤΌΣΟΥΣ ΠΟΛΛΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΓΙΝΌΜΑΣΤΕ ΠΟΛΊΤΕΣ. Η ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΚΈΨΕΙΣ CONTEMPORANEAMENTECORPO ΜΕ ΡΕΥΣΤΌ ΚΑΙ ΕΝΙΑΊΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ ΚΑΙ ΥΠΑΙΝΊΣΣΕΤΑΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΤΟΥ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΚΉΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ CHESPINGON ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΏΙΜΗ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ UNET ΌΠΟΥ Η ΔΙΑΦΆΝΕΙΑ ΚΑΙ Η ΣΤΆΣΗ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΠΛΉΡΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΤΑ ΚΈΝΤΡΑ ΕΓΚΕΦΆΛΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΕΔΡΕΎΟΥΝ ΤΗΣ ALLACQUISITION ΤΗΣ ΛΈΞΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ BILIT PHONATORIE ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VRTIĆ PRVA ZAJEDNICA U KOJOJ KROZ ISKUSTVO I IGRU RAZGOVARAMO KOMUNICIRA S TOLIKO KULTURA I POSTAJEMO GRAĐANI. PSIHOMOTORNA AKTIVNOST OMOGUĆUJE DJECI DA NA FLUIDAN I JEDINSTVEN NAČIN POKREĆU MISLI O EMOCIJAMA CONTEMPORANEAMENTECORPO. DIJETE JE STAVLJENO U STANJE RAZVIJANJA SVIJESTI O VLASTITOM TIJELU U ODNOSU NA DRUGO I ALUDIRA NA PREDMETE. CILJ MU JE OMOGUĆITI MU DA ISTRAŽI I PRODUBI SVOJ ODNOS SA SVIJETOM OKO SEBE U SMJERU SKLADNOG PSIHOFIZIČKOG RAZVOJA. MOTIVI KOJE OBAVIJESTI OVU ŠKOLSKU USTANOVU ZA RANO UVOĐENJE ENGLESKOG JEZIKA U VRTIĆ SU SOCIOPSIHOLOŠKI POREDAK DJECE U UNETU GDJE SU OTVORENOST I ODNOS PREMA NOVIM UČENJIMA U PUNOM POTENCIJALU, A CENTRI MOZGA KOJI PREDSJEDAJU RIJEČJU ALLACQUISITION I NA BILIT PHONATORIE SE ŠIRE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VRTIĆ PRVA ZAJEDNICA U KOJOJ KROZ ISKUSTVO I IGRU RAZGOVARAMO KOMUNICIRA S TOLIKO KULTURA I POSTAJEMO GRAĐANI. PSIHOMOTORNA AKTIVNOST OMOGUĆUJE DJECI DA NA FLUIDAN I JEDINSTVEN NAČIN POKREĆU MISLI O EMOCIJAMA CONTEMPORANEAMENTECORPO. DIJETE JE STAVLJENO U STANJE RAZVIJANJA SVIJESTI O VLASTITOM TIJELU U ODNOSU NA DRUGO I ALUDIRA NA PREDMETE. CILJ MU JE OMOGUĆITI MU DA ISTRAŽI I PRODUBI SVOJ ODNOS SA SVIJETOM OKO SEBE U SMJERU SKLADNOG PSIHOFIZIČKOG RAZVOJA. MOTIVI KOJE OBAVIJESTI OVU ŠKOLSKU USTANOVU ZA RANO UVOĐENJE ENGLESKOG JEZIKA U VRTIĆ SU SOCIOPSIHOLOŠKI POREDAK DJECE U UNETU GDJE SU OTVORENOST I ODNOS PREMA NOVIM UČENJIMA U PUNOM POTENCIJALU, A CENTRI MOZGA KOJI PREDSJEDAJU RIJEČJU ALLACQUISITION I NA BILIT PHONATORIE SE ŠIRE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VRTIĆ PRVA ZAJEDNICA U KOJOJ KROZ ISKUSTVO I IGRU RAZGOVARAMO KOMUNICIRA S TOLIKO KULTURA I POSTAJEMO GRAĐANI. PSIHOMOTORNA AKTIVNOST OMOGUĆUJE DJECI DA NA FLUIDAN I JEDINSTVEN NAČIN POKREĆU MISLI O EMOCIJAMA CONTEMPORANEAMENTECORPO. DIJETE JE STAVLJENO U STANJE RAZVIJANJA SVIJESTI O VLASTITOM TIJELU U ODNOSU NA DRUGO I ALUDIRA NA PREDMETE. CILJ MU JE OMOGUĆITI MU DA ISTRAŽI I PRODUBI SVOJ ODNOS SA SVIJETOM OKO SEBE U SMJERU SKLADNOG PSIHOFIZIČKOG RAZVOJA. MOTIVI KOJE OBAVIJESTI OVU ŠKOLSKU USTANOVU ZA RANO UVOĐENJE ENGLESKOG JEZIKA U VRTIĆ SU SOCIOPSIHOLOŠKI POREDAK DJECE U UNETU GDJE SU OTVORENOST I ODNOS PREMA NOVIM UČENJIMA U PUNOM POTENCIJALU, A CENTRI MOZGA KOJI PREDSJEDAJU RIJEČJU ALLACQUISITION I NA BILIT PHONATORIE SE ŠIRE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GRĂDINIȚA PRIMA COMUNITATE ÎN CARE PRIN EXPERIENȚA ȘI JOCUL PE CARE ÎL VORBIM COMUNICĂM CU ATÂT DE MULTE CULTURI ȘI DEVENIM CETĂȚENI. ACTIVITATEA PSIHOMOTORIE PERMITE COPIILOR SĂ PUNĂ ÎN MIȘCARE GÂNDURILE EMOȚIILOR CONTEMPORANEAMENTECORPO ÎNTR-UN MOD FLUID ȘI UNITAR. COPILUL PLASAT ÎN CONDIȚIA DE A DEZVOLTA O CONȘTIENTIZARE A PROPRIULUI CORP ÎN RAPORT CU CELĂLALT ȘI DE A FACE ALUZIE LA OBIECTE. SCOPUL ESTE DE A-I PERMITE SĂ EXPLOREZE ȘI SĂ APROFUNDEZE RELAȚIA SA CU LUMEA DIN JURUL SĂU ÎN DIRECȚIA DEZVOLTĂRII PSIHOFIZICE ARMONIOASE. MOTIVAȚIILE CHESPINGON ACEASTĂ INSTITUȚIE ȘCOLARĂ PENTRU INTRODUCEREA TIMPURIE A LIMBII ENGLEZE ÎN GRĂDINIȚĂ SUNT DE ORDINE SOCIOPSIHOLOGICĂ COPIII SUNT ÎN UNET UNDE DESCHIDEREA ȘI ATITUDINEA FAȚĂ DE NOILE ÎNVĂȚĂTURI SUNT ÎN PLIN POTENȚIAL, IAR CENTRELE CEREBRALE CARE PREZIDEAZĂ ALLACQUISITION CUVÂNTULUI ȘI LA BILIT PHONATORIE SE EXTIND. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GRĂDINIȚA PRIMA COMUNITATE ÎN CARE PRIN EXPERIENȚA ȘI JOCUL PE CARE ÎL VORBIM COMUNICĂM CU ATÂT DE MULTE CULTURI ȘI DEVENIM CETĂȚENI. ACTIVITATEA PSIHOMOTORIE PERMITE COPIILOR SĂ PUNĂ ÎN MIȘCARE GÂNDURILE EMOȚIILOR CONTEMPORANEAMENTECORPO ÎNTR-UN MOD FLUID ȘI UNITAR. COPILUL PLASAT ÎN CONDIȚIA DE A DEZVOLTA O CONȘTIENTIZARE A PROPRIULUI CORP ÎN RAPORT CU CELĂLALT ȘI DE A FACE ALUZIE LA OBIECTE. SCOPUL ESTE DE A-I PERMITE SĂ EXPLOREZE ȘI SĂ APROFUNDEZE RELAȚIA SA CU LUMEA DIN JURUL SĂU ÎN DIRECȚIA DEZVOLTĂRII PSIHOFIZICE ARMONIOASE. MOTIVAȚIILE CHESPINGON ACEASTĂ INSTITUȚIE ȘCOLARĂ PENTRU INTRODUCEREA TIMPURIE A LIMBII ENGLEZE ÎN GRĂDINIȚĂ SUNT DE ORDINE SOCIOPSIHOLOGICĂ COPIII SUNT ÎN UNET UNDE DESCHIDEREA ȘI ATITUDINEA FAȚĂ DE NOILE ÎNVĂȚĂTURI SUNT ÎN PLIN POTENȚIAL, IAR CENTRELE CEREBRALE CARE PREZIDEAZĂ ALLACQUISITION CUVÂNTULUI ȘI LA BILIT PHONATORIE SE EXTIND. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GRĂDINIȚA PRIMA COMUNITATE ÎN CARE PRIN EXPERIENȚA ȘI JOCUL PE CARE ÎL VORBIM COMUNICĂM CU ATÂT DE MULTE CULTURI ȘI DEVENIM CETĂȚENI. ACTIVITATEA PSIHOMOTORIE PERMITE COPIILOR SĂ PUNĂ ÎN MIȘCARE GÂNDURILE EMOȚIILOR CONTEMPORANEAMENTECORPO ÎNTR-UN MOD FLUID ȘI UNITAR. COPILUL PLASAT ÎN CONDIȚIA DE A DEZVOLTA O CONȘTIENTIZARE A PROPRIULUI CORP ÎN RAPORT CU CELĂLALT ȘI DE A FACE ALUZIE LA OBIECTE. SCOPUL ESTE DE A-I PERMITE SĂ EXPLOREZE ȘI SĂ APROFUNDEZE RELAȚIA SA CU LUMEA DIN JURUL SĂU ÎN DIRECȚIA DEZVOLTĂRII PSIHOFIZICE ARMONIOASE. MOTIVAȚIILE CHESPINGON ACEASTĂ INSTITUȚIE ȘCOLARĂ PENTRU INTRODUCEREA TIMPURIE A LIMBII ENGLEZE ÎN GRĂDINIȚĂ SUNT DE ORDINE SOCIOPSIHOLOGICĂ COPIII SUNT ÎN UNET UNDE DESCHIDEREA ȘI ATITUDINEA FAȚĂ DE NOILE ÎNVĂȚĂTURI SUNT ÎN PLIN POTENȚIAL, IAR CENTRELE CEREBRALE CARE PREZIDEAZĂ ALLACQUISITION CUVÂNTULUI ȘI LA BILIT PHONATORIE SE EXTIND. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MATERSKÁ ŠKOLA JE PRVOU KOMUNITOU, V KTOREJ PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ A HRY, O KTOREJ HOVORÍME, KOMUNIKUJEME S TOĽKÝMI KULTÚRAMI A STÁVAME SA OBČANMI. PSYCHOMOTORICKÁ AKTIVITA UMOŽŇUJE DEŤOM UVIESŤ DO POHYBU CONTEMPORANEAMENTECORPO EMÓCIE MYŠLIENKY TEKUTÝM A JEDNOTNÝM SPÔSOBOM. DIEŤA UMIESTNENÉ POD PODMIENKOU ROZVOJA VEDOMIA VLASTNÉHO TELA VO VZŤAHU K DRUHÉMU A ZMIENKY O OBJEKTOCH. CIEĽOM JE UMOŽNIŤ MU PRESKÚMAŤ A PREHĹBIŤ JEHO VZŤAH SO SVETOM OKOLO NEHO SMEROM K HARMONICKÉMU PSYCHOFYZIKÁLNEMU ROZVOJU. MOTIVÁCIA TEJTO ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE K SKORÉMU ZAVEDENIU ANGLICKÉHO JAZYKA V MATERSKEJ ŠKOLE SÚ ZO SOCIOPSYCHOLOGICKÉHO PORIADKU, ŽE DETI SÚ V UNETE, KDE JE V PLNOM POTENCIÁLI OTVORENOSŤ A POSTOJ K NOVÝM UČENIU A MOZGOVÉ CENTRÁ, KTORÉ PREDSEDAJÚ ALLACQUISITION SLOVA A V BILIT PHONATORIE SA ROZŠIRUJÚ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: MATERSKÁ ŠKOLA JE PRVOU KOMUNITOU, V KTOREJ PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ A HRY, O KTOREJ HOVORÍME, KOMUNIKUJEME S TOĽKÝMI KULTÚRAMI A STÁVAME SA OBČANMI. PSYCHOMOTORICKÁ AKTIVITA UMOŽŇUJE DEŤOM UVIESŤ DO POHYBU CONTEMPORANEAMENTECORPO EMÓCIE MYŠLIENKY TEKUTÝM A JEDNOTNÝM SPÔSOBOM. DIEŤA UMIESTNENÉ POD PODMIENKOU ROZVOJA VEDOMIA VLASTNÉHO TELA VO VZŤAHU K DRUHÉMU A ZMIENKY O OBJEKTOCH. CIEĽOM JE UMOŽNIŤ MU PRESKÚMAŤ A PREHĹBIŤ JEHO VZŤAH SO SVETOM OKOLO NEHO SMEROM K HARMONICKÉMU PSYCHOFYZIKÁLNEMU ROZVOJU. MOTIVÁCIA TEJTO ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE K SKORÉMU ZAVEDENIU ANGLICKÉHO JAZYKA V MATERSKEJ ŠKOLE SÚ ZO SOCIOPSYCHOLOGICKÉHO PORIADKU, ŽE DETI SÚ V UNETE, KDE JE V PLNOM POTENCIÁLI OTVORENOSŤ A POSTOJ K NOVÝM UČENIU A MOZGOVÉ CENTRÁ, KTORÉ PREDSEDAJÚ ALLACQUISITION SLOVA A V BILIT PHONATORIE SA ROZŠIRUJÚ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MATERSKÁ ŠKOLA JE PRVOU KOMUNITOU, V KTOREJ PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ A HRY, O KTOREJ HOVORÍME, KOMUNIKUJEME S TOĽKÝMI KULTÚRAMI A STÁVAME SA OBČANMI. PSYCHOMOTORICKÁ AKTIVITA UMOŽŇUJE DEŤOM UVIESŤ DO POHYBU CONTEMPORANEAMENTECORPO EMÓCIE MYŠLIENKY TEKUTÝM A JEDNOTNÝM SPÔSOBOM. DIEŤA UMIESTNENÉ POD PODMIENKOU ROZVOJA VEDOMIA VLASTNÉHO TELA VO VZŤAHU K DRUHÉMU A ZMIENKY O OBJEKTOCH. CIEĽOM JE UMOŽNIŤ MU PRESKÚMAŤ A PREHĹBIŤ JEHO VZŤAH SO SVETOM OKOLO NEHO SMEROM K HARMONICKÉMU PSYCHOFYZIKÁLNEMU ROZVOJU. MOTIVÁCIA TEJTO ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE K SKORÉMU ZAVEDENIU ANGLICKÉHO JAZYKA V MATERSKEJ ŠKOLE SÚ ZO SOCIOPSYCHOLOGICKÉHO PORIADKU, ŽE DETI SÚ V UNETE, KDE JE V PLNOM POTENCIÁLI OTVORENOSŤ A POSTOJ K NOVÝM UČENIU A MOZGOVÉ CENTRÁ, KTORÉ PREDSEDAJÚ ALLACQUISITION SLOVA A V BILIT PHONATORIE SA ROZŠIRUJÚ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KINDERGARTEN L-EWWEL KOMUNITÀ LI FIHA PERMEZZ TA ‘L-ESPERJENZA U L-LOGĦBA LI NITKELLMU TIKKOMUNIKA AĦNA JIKBRU MA’ TANT KULTURI U JSIRU ĊITTADINI. L-ATTIVITÀ PSIKOMOTORJA TIPPERMETTI LIT-TFAL LI JAGĦTU BIDU GĦAL ĦSIBIJIET EMOZZJONIJIET KONTEMPORANEAMENTECORPO B’MOD FLUWIDU U UNITARJU. IT-TIFEL LI JITQIEGĦED FIL-KUNDIZZJONI LI JIŻVILUPPA GĦARFIEN TAL-ĠISEM TIEGĦU STESS FIR-RIGWARD TAL-IEĦOR U JALLUDI GĦALL-OĠĠETTI. L-GĦAN HUWA LI JKUN JISTA’ JESPLORA U JAPPROFONDIXXI R-RELAZZJONI TIEGĦU MAD-DINJA TA’ MADWARU FID-DIREZZJONI TA’ ŻVILUPP PSIKOFIŻIKU ARMONJUŻ. IL-MOTIVAZZJONIJIET CHESPINGON DIN L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA GĦALL-INTRODUZZJONI BIKRIJA TAL-LINGWA INGLIŻA FL-ISKOLA NURSERY HUMA TA ‘ORDNI SOĊJOPSIKOLOĠIKA-TFAL HUMA FIL UNET FEJN IL-FTUĦ U L-ATTITUDNI LEJN TAGĦLIM ĠDID HUMA FIL-POTENZJAL SĦIĦ U Ċ-ĊENTRI MOĦĦ LI JIPPRESJEDU FUQ ALLACQUISITION TAL-KELMA U FIL BILIT PHONATORIE QED JESPANDU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KINDERGARTEN L-EWWEL KOMUNITÀ LI FIHA PERMEZZ TA ‘L-ESPERJENZA U L-LOGĦBA LI NITKELLMU TIKKOMUNIKA AĦNA JIKBRU MA’ TANT KULTURI U JSIRU ĊITTADINI. L-ATTIVITÀ PSIKOMOTORJA TIPPERMETTI LIT-TFAL LI JAGĦTU BIDU GĦAL ĦSIBIJIET EMOZZJONIJIET KONTEMPORANEAMENTECORPO B’MOD FLUWIDU U UNITARJU. IT-TIFEL LI JITQIEGĦED FIL-KUNDIZZJONI LI JIŻVILUPPA GĦARFIEN TAL-ĠISEM TIEGĦU STESS FIR-RIGWARD TAL-IEĦOR U JALLUDI GĦALL-OĠĠETTI. L-GĦAN HUWA LI JKUN JISTA’ JESPLORA U JAPPROFONDIXXI R-RELAZZJONI TIEGĦU MAD-DINJA TA’ MADWARU FID-DIREZZJONI TA’ ŻVILUPP PSIKOFIŻIKU ARMONJUŻ. IL-MOTIVAZZJONIJIET CHESPINGON DIN L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA GĦALL-INTRODUZZJONI BIKRIJA TAL-LINGWA INGLIŻA FL-ISKOLA NURSERY HUMA TA ‘ORDNI SOĊJOPSIKOLOĠIKA-TFAL HUMA FIL UNET FEJN IL-FTUĦ U L-ATTITUDNI LEJN TAGĦLIM ĠDID HUMA FIL-POTENZJAL SĦIĦ U Ċ-ĊENTRI MOĦĦ LI JIPPRESJEDU FUQ ALLACQUISITION TAL-KELMA U FIL BILIT PHONATORIE QED JESPANDU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KINDERGARTEN L-EWWEL KOMUNITÀ LI FIHA PERMEZZ TA ‘L-ESPERJENZA U L-LOGĦBA LI NITKELLMU TIKKOMUNIKA AĦNA JIKBRU MA’ TANT KULTURI U JSIRU ĊITTADINI. L-ATTIVITÀ PSIKOMOTORJA TIPPERMETTI LIT-TFAL LI JAGĦTU BIDU GĦAL ĦSIBIJIET EMOZZJONIJIET KONTEMPORANEAMENTECORPO B’MOD FLUWIDU U UNITARJU. IT-TIFEL LI JITQIEGĦED FIL-KUNDIZZJONI LI JIŻVILUPPA GĦARFIEN TAL-ĠISEM TIEGĦU STESS FIR-RIGWARD TAL-IEĦOR U JALLUDI GĦALL-OĠĠETTI. L-GĦAN HUWA LI JKUN JISTA’ JESPLORA U JAPPROFONDIXXI R-RELAZZJONI TIEGĦU MAD-DINJA TA’ MADWARU FID-DIREZZJONI TA’ ŻVILUPP PSIKOFIŻIKU ARMONJUŻ. IL-MOTIVAZZJONIJIET CHESPINGON DIN L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA GĦALL-INTRODUZZJONI BIKRIJA TAL-LINGWA INGLIŻA FL-ISKOLA NURSERY HUMA TA ‘ORDNI SOĊJOPSIKOLOĠIKA-TFAL HUMA FIL UNET FEJN IL-FTUĦ U L-ATTITUDNI LEJN TAGĦLIM ĠDID HUMA FIL-POTENZJAL SĦIĦ U Ċ-ĊENTRI MOĦĦ LI JIPPRESJEDU FUQ ALLACQUISITION TAL-KELMA U FIL BILIT PHONATORIE QED JESPANDU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O JARDIM DE INFÂNCIA, A PRIMEIRA COMUNIDADE EM QUE, ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA E DO JOGO QUE FALAMOS, NOS COMUNICA COM TANTAS CULTURAS E NOS TORNAMOS CIDADÃOS. A ATIVIDADE PSICOMOTORA PERMITE QUE AS CRIANÇAS PONHAM EM MOVIMENTO OS PENSAMENTOS DAS EMOÇÕES CONTEMPORANEAMENTECORPO DE FORMA FLUIDA E UNITÁRIA. A CRIANÇA COLOCADA NA CONDIÇÃO DE DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA DO PRÓPRIO CORPO EM RELAÇÃO AO OUTRO E ALUDIR A OBJETOS. O OBJETIVO É PERMITIR-LHE EXPLORAR E APROFUNDAR A SUA RELAÇÃO COM O MUNDO AO SEU REDOR NA DIREÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOFÍSICO HARMONIOSO. AS MOTIVAÇÕES CHESPINGON ESTA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PARA A INTRODUÇÃO PRECOCE DA LÍNGUA INGLESA NA CRECHE SÃO DE ORDEM SOCIOPSICOLÓGICA AS CRIANÇAS ESTÃO EM UNET ONDE A ABERTURA E A ATITUDE EM RELAÇÃO A NOVAS APRENDIZAGENS ESTÃO EM PLENO POTENCIAL E OS CENTROS CEREBRAIS QUE PRESIDEM A ALLACQUISIÇÃO DA PALAVRA E NA FONATÓRIO BILIT ESTÃO SE EXPANDINDO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O JARDIM DE INFÂNCIA, A PRIMEIRA COMUNIDADE EM QUE, ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA E DO JOGO QUE FALAMOS, NOS COMUNICA COM TANTAS CULTURAS E NOS TORNAMOS CIDADÃOS. A ATIVIDADE PSICOMOTORA PERMITE QUE AS CRIANÇAS PONHAM EM MOVIMENTO OS PENSAMENTOS DAS EMOÇÕES CONTEMPORANEAMENTECORPO DE FORMA FLUIDA E UNITÁRIA. A CRIANÇA COLOCADA NA CONDIÇÃO DE DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA DO PRÓPRIO CORPO EM RELAÇÃO AO OUTRO E ALUDIR A OBJETOS. O OBJETIVO É PERMITIR-LHE EXPLORAR E APROFUNDAR A SUA RELAÇÃO COM O MUNDO AO SEU REDOR NA DIREÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOFÍSICO HARMONIOSO. AS MOTIVAÇÕES CHESPINGON ESTA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PARA A INTRODUÇÃO PRECOCE DA LÍNGUA INGLESA NA CRECHE SÃO DE ORDEM SOCIOPSICOLÓGICA AS CRIANÇAS ESTÃO EM UNET ONDE A ABERTURA E A ATITUDE EM RELAÇÃO A NOVAS APRENDIZAGENS ESTÃO EM PLENO POTENCIAL E OS CENTROS CEREBRAIS QUE PRESIDEM A ALLACQUISIÇÃO DA PALAVRA E NA FONATÓRIO BILIT ESTÃO SE EXPANDINDO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O JARDIM DE INFÂNCIA, A PRIMEIRA COMUNIDADE EM QUE, ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA E DO JOGO QUE FALAMOS, NOS COMUNICA COM TANTAS CULTURAS E NOS TORNAMOS CIDADÃOS. A ATIVIDADE PSICOMOTORA PERMITE QUE AS CRIANÇAS PONHAM EM MOVIMENTO OS PENSAMENTOS DAS EMOÇÕES CONTEMPORANEAMENTECORPO DE FORMA FLUIDA E UNITÁRIA. A CRIANÇA COLOCADA NA CONDIÇÃO DE DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA DO PRÓPRIO CORPO EM RELAÇÃO AO OUTRO E ALUDIR A OBJETOS. O OBJETIVO É PERMITIR-LHE EXPLORAR E APROFUNDAR A SUA RELAÇÃO COM O MUNDO AO SEU REDOR NA DIREÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOFÍSICO HARMONIOSO. AS MOTIVAÇÕES CHESPINGON ESTA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PARA A INTRODUÇÃO PRECOCE DA LÍNGUA INGLESA NA CRECHE SÃO DE ORDEM SOCIOPSICOLÓGICA AS CRIANÇAS ESTÃO EM UNET ONDE A ABERTURA E A ATITUDE EM RELAÇÃO A NOVAS APRENDIZAGENS ESTÃO EM PLENO POTENCIAL E OS CENTROS CEREBRAIS QUE PRESIDEM A ALLACQUISIÇÃO DA PALAVRA E NA FONATÓRIO BILIT ESTÃO SE EXPANDINDO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PÄIVÄKOTI ON ENSIMMÄINEN YHTEISÖ, JOSSA KOKEMUKSEN JA PELIMME KAUTTA KOMMUNIKOIMME NIIN MONIEN KULTTUURIEN KANSSA JA TULEMME KANSALAISIKSI. PSYKOMOTORINEN TOIMINTA ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN KÄYNNISTÄÄ CONTEMPORANEAMENTECORPO TUNTEITA SUJUVASTI JA YHTENÄISESTI. LAPSI ASETTAA TILAAN KEHITTÄÄ TIETOISUUTTA OMASTA KEHOSTA SUHTEESSA TOISEEN JA VIITTAA ESINEISIIN. TAVOITTEENA ON, ETTÄ HÄN VOI TUTKIA JA SYVENTÄÄ SUHDETTAAN YMPÄRÖIVÄÄN MAAILMAAN HARMONISEN PSYKOFYYSISEN KEHITYKSEN SUUNTAAN. TÄMÄN KOULULAITOKSEN MOTIVAATIOT ENGLANNIN KIELEN VARHAISEEN KÄYTTÖÖNOTTOON PÄIVÄKODISSA OVAT SOSIOPSYKOLOGISTA JÄRJESTYSTÄ, JOSSA LAPSET OVAT UNETISSA, JOSSA AVOIMUUS JA ASENNE UUSIA OPPIMUKSIA KOHTAAN OVAT TÄYDESSÄ POTENTIAALISSA JA AIVOKESKUKSET, JOTKA JOHTAVAT SANAN ALLACQUISITION JA BILIT PHONATORIE:SSA OVAT LAAJENEMASSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PÄIVÄKOTI ON ENSIMMÄINEN YHTEISÖ, JOSSA KOKEMUKSEN JA PELIMME KAUTTA KOMMUNIKOIMME NIIN MONIEN KULTTUURIEN KANSSA JA TULEMME KANSALAISIKSI. PSYKOMOTORINEN TOIMINTA ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN KÄYNNISTÄÄ CONTEMPORANEAMENTECORPO TUNTEITA SUJUVASTI JA YHTENÄISESTI. LAPSI ASETTAA TILAAN KEHITTÄÄ TIETOISUUTTA OMASTA KEHOSTA SUHTEESSA TOISEEN JA VIITTAA ESINEISIIN. TAVOITTEENA ON, ETTÄ HÄN VOI TUTKIA JA SYVENTÄÄ SUHDETTAAN YMPÄRÖIVÄÄN MAAILMAAN HARMONISEN PSYKOFYYSISEN KEHITYKSEN SUUNTAAN. TÄMÄN KOULULAITOKSEN MOTIVAATIOT ENGLANNIN KIELEN VARHAISEEN KÄYTTÖÖNOTTOON PÄIVÄKODISSA OVAT SOSIOPSYKOLOGISTA JÄRJESTYSTÄ, JOSSA LAPSET OVAT UNETISSA, JOSSA AVOIMUUS JA ASENNE UUSIA OPPIMUKSIA KOHTAAN OVAT TÄYDESSÄ POTENTIAALISSA JA AIVOKESKUKSET, JOTKA JOHTAVAT SANAN ALLACQUISITION JA BILIT PHONATORIE:SSA OVAT LAAJENEMASSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PÄIVÄKOTI ON ENSIMMÄINEN YHTEISÖ, JOSSA KOKEMUKSEN JA PELIMME KAUTTA KOMMUNIKOIMME NIIN MONIEN KULTTUURIEN KANSSA JA TULEMME KANSALAISIKSI. PSYKOMOTORINEN TOIMINTA ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN KÄYNNISTÄÄ CONTEMPORANEAMENTECORPO TUNTEITA SUJUVASTI JA YHTENÄISESTI. LAPSI ASETTAA TILAAN KEHITTÄÄ TIETOISUUTTA OMASTA KEHOSTA SUHTEESSA TOISEEN JA VIITTAA ESINEISIIN. TAVOITTEENA ON, ETTÄ HÄN VOI TUTKIA JA SYVENTÄÄ SUHDETTAAN YMPÄRÖIVÄÄN MAAILMAAN HARMONISEN PSYKOFYYSISEN KEHITYKSEN SUUNTAAN. TÄMÄN KOULULAITOKSEN MOTIVAATIOT ENGLANNIN KIELEN VARHAISEEN KÄYTTÖÖNOTTOON PÄIVÄKODISSA OVAT SOSIOPSYKOLOGISTA JÄRJESTYSTÄ, JOSSA LAPSET OVAT UNETISSA, JOSSA AVOIMUUS JA ASENNE UUSIA OPPIMUKSIA KOHTAAN OVAT TÄYDESSÄ POTENTIAALISSA JA AIVOKESKUKSET, JOTKA JOHTAVAT SANAN ALLACQUISITION JA BILIT PHONATORIE:SSA OVAT LAAJENEMASSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRZEDSZKOLE JEST PIERWSZĄ SPOŁECZNOŚCIĄ, W KTÓREJ DZIĘKI DOŚWIADCZENIU I GRZE, KTÓRĄ ROZMAWIAMY, ROZWIJAMY SIĘ Z TAK WIELOMA KULTURAMI I STAJEMY SIĘ OBYWATELAMI. AKTYWNOŚĆ PSYCHOMOTORYCZNA POZWALA DZIECIOM WZNIEŚĆ SIĘ W RUCH CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCJE MYŚLI W SPOSÓB PŁYNNY I JEDNOLITY. DZIECKO UMIESZCZONE W STANIE ROZWIJANIA ŚWIADOMOŚCI WŁASNEGO CIAŁA W STOSUNKU DO DRUGIEGO I NAWIĄZUJĄCE DO PRZEDMIOTÓW. CELEM JEST UMOŻLIWIENIE MU ODKRYWANIA I POGŁĘBIANIA RELACJI ZE ŚWIATEM WOKÓŁ NIEGO W KIERUNKU HARMONIJNEGO ROZWOJU PSYCHOFIZYCZNEGO. MOTYWACJE CHESPINGON TEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ DO WCZESNEGO WPROWADZENIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W PRZEDSZKOLU SĄ W PORZĄDKU SOCJOPSYCHOLOGICZNYM DZIECI SĄ W UNET, GDZIE OTWARTOŚĆ I STOSUNEK DO NOWYCH NAUKI SĄ W PEŁNI POTENCJAŁ I OŚRODKI MÓZGOWE, KTÓRE PRZEWODNICZĄ ALLACQUISITION SŁOWA I W BILIT PHONATORIE ROZWIJAJĄ SIĘ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRZEDSZKOLE JEST PIERWSZĄ SPOŁECZNOŚCIĄ, W KTÓREJ DZIĘKI DOŚWIADCZENIU I GRZE, KTÓRĄ ROZMAWIAMY, ROZWIJAMY SIĘ Z TAK WIELOMA KULTURAMI I STAJEMY SIĘ OBYWATELAMI. AKTYWNOŚĆ PSYCHOMOTORYCZNA POZWALA DZIECIOM WZNIEŚĆ SIĘ W RUCH CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCJE MYŚLI W SPOSÓB PŁYNNY I JEDNOLITY. DZIECKO UMIESZCZONE W STANIE ROZWIJANIA ŚWIADOMOŚCI WŁASNEGO CIAŁA W STOSUNKU DO DRUGIEGO I NAWIĄZUJĄCE DO PRZEDMIOTÓW. CELEM JEST UMOŻLIWIENIE MU ODKRYWANIA I POGŁĘBIANIA RELACJI ZE ŚWIATEM WOKÓŁ NIEGO W KIERUNKU HARMONIJNEGO ROZWOJU PSYCHOFIZYCZNEGO. MOTYWACJE CHESPINGON TEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ DO WCZESNEGO WPROWADZENIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W PRZEDSZKOLU SĄ W PORZĄDKU SOCJOPSYCHOLOGICZNYM DZIECI SĄ W UNET, GDZIE OTWARTOŚĆ I STOSUNEK DO NOWYCH NAUKI SĄ W PEŁNI POTENCJAŁ I OŚRODKI MÓZGOWE, KTÓRE PRZEWODNICZĄ ALLACQUISITION SŁOWA I W BILIT PHONATORIE ROZWIJAJĄ SIĘ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRZEDSZKOLE JEST PIERWSZĄ SPOŁECZNOŚCIĄ, W KTÓREJ DZIĘKI DOŚWIADCZENIU I GRZE, KTÓRĄ ROZMAWIAMY, ROZWIJAMY SIĘ Z TAK WIELOMA KULTURAMI I STAJEMY SIĘ OBYWATELAMI. AKTYWNOŚĆ PSYCHOMOTORYCZNA POZWALA DZIECIOM WZNIEŚĆ SIĘ W RUCH CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCJE MYŚLI W SPOSÓB PŁYNNY I JEDNOLITY. DZIECKO UMIESZCZONE W STANIE ROZWIJANIA ŚWIADOMOŚCI WŁASNEGO CIAŁA W STOSUNKU DO DRUGIEGO I NAWIĄZUJĄCE DO PRZEDMIOTÓW. CELEM JEST UMOŻLIWIENIE MU ODKRYWANIA I POGŁĘBIANIA RELACJI ZE ŚWIATEM WOKÓŁ NIEGO W KIERUNKU HARMONIJNEGO ROZWOJU PSYCHOFIZYCZNEGO. MOTYWACJE CHESPINGON TEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ DO WCZESNEGO WPROWADZENIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W PRZEDSZKOLU SĄ W PORZĄDKU SOCJOPSYCHOLOGICZNYM DZIECI SĄ W UNET, GDZIE OTWARTOŚĆ I STOSUNEK DO NOWYCH NAUKI SĄ W PEŁNI POTENCJAŁ I OŚRODKI MÓZGOWE, KTÓRE PRZEWODNICZĄ ALLACQUISITION SŁOWA I W BILIT PHONATORIE ROZWIJAJĄ SIĘ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VRTEC JE PRVA SKUPNOST, V KATERI SKOZI IZKUŠNJE IN IGRO, O KATERI GOVORIMO, KOMUNICIRAMO S TOLIKO KULTURAMI IN POSTANEMO DRŽAVLJANI. PSIHOMOTORIČNA AKTIVNOST OMOGOČA OTROKOM, DA SPROŽIJO GIBANJE CONTEMPOEAMENTECORPO ČUSTVA MISLI NA TEKOČINSKI IN ENOTNI NAČIN. OTROK JE V STANJU, DA RAZVIJA ZAVEST O SVOJEM TELESU V ODNOSU DO DRUGEGA IN NAMIGUJE NA PREDMETE. CILJ JE, DA MU OMOGOČI, DA RAZIŠČE IN POGLOBI SVOJ ODNOS S SVETOM OKOLI SEBE V SMERI HARMONIČNEGA PSIHOFIZIČNEGA RAZVOJA. MOTIVACIJA TE ŠOLSKE USTANOVE ZA ZGODNJE UVAJANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA V VRTEC JE SOCIOPSIHOLOŠKEGA REDA, KJER SO OTROCI V UNETU, KJER STA ODPRTOST IN ODNOS DO NOVIH SPOZNANJ V POLNEM POTENCIALU, MOŽGANSKI CENTRI, KI PREDSEDUJEJO ALLACQUISITION BESEDE IN SE ŠIRIJO NA BILIT PHONATORIE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VRTEC JE PRVA SKUPNOST, V KATERI SKOZI IZKUŠNJE IN IGRO, O KATERI GOVORIMO, KOMUNICIRAMO S TOLIKO KULTURAMI IN POSTANEMO DRŽAVLJANI. PSIHOMOTORIČNA AKTIVNOST OMOGOČA OTROKOM, DA SPROŽIJO GIBANJE CONTEMPOEAMENTECORPO ČUSTVA MISLI NA TEKOČINSKI IN ENOTNI NAČIN. OTROK JE V STANJU, DA RAZVIJA ZAVEST O SVOJEM TELESU V ODNOSU DO DRUGEGA IN NAMIGUJE NA PREDMETE. CILJ JE, DA MU OMOGOČI, DA RAZIŠČE IN POGLOBI SVOJ ODNOS S SVETOM OKOLI SEBE V SMERI HARMONIČNEGA PSIHOFIZIČNEGA RAZVOJA. MOTIVACIJA TE ŠOLSKE USTANOVE ZA ZGODNJE UVAJANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA V VRTEC JE SOCIOPSIHOLOŠKEGA REDA, KJER SO OTROCI V UNETU, KJER STA ODPRTOST IN ODNOS DO NOVIH SPOZNANJ V POLNEM POTENCIALU, MOŽGANSKI CENTRI, KI PREDSEDUJEJO ALLACQUISITION BESEDE IN SE ŠIRIJO NA BILIT PHONATORIE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VRTEC JE PRVA SKUPNOST, V KATERI SKOZI IZKUŠNJE IN IGRO, O KATERI GOVORIMO, KOMUNICIRAMO S TOLIKO KULTURAMI IN POSTANEMO DRŽAVLJANI. PSIHOMOTORIČNA AKTIVNOST OMOGOČA OTROKOM, DA SPROŽIJO GIBANJE CONTEMPOEAMENTECORPO ČUSTVA MISLI NA TEKOČINSKI IN ENOTNI NAČIN. OTROK JE V STANJU, DA RAZVIJA ZAVEST O SVOJEM TELESU V ODNOSU DO DRUGEGA IN NAMIGUJE NA PREDMETE. CILJ JE, DA MU OMOGOČI, DA RAZIŠČE IN POGLOBI SVOJ ODNOS S SVETOM OKOLI SEBE V SMERI HARMONIČNEGA PSIHOFIZIČNEGA RAZVOJA. MOTIVACIJA TE ŠOLSKE USTANOVE ZA ZGODNJE UVAJANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA V VRTEC JE SOCIOPSIHOLOŠKEGA REDA, KJER SO OTROCI V UNETU, KJER STA ODPRTOST IN ODNOS DO NOVIH SPOZNANJ V POLNEM POTENCIALU, MOŽGANSKI CENTRI, KI PREDSEDUJEJO ALLACQUISITION BESEDE IN SE ŠIRIJO NA BILIT PHONATORIE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MATEŘSKÁ ŠKOLA JE PRVNÍ KOMUNITOU, VE KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ A HRY, KTEROU MLUVÍME, KOMUNIKUJEME, ROSTEME S TOLIKA KULTURAMI A STÁVÁME SE OBČANY. PSYCHOMOTORICKÁ AKTIVITA UMOŽŇUJE DĚTEM UVÉST DO POHYBU MYŠLENKY NA EMOCE CONTEMPORANEAMENTECORPO TEKUTINOU A JEDNOTNÝM ZPŮSOBEM. DÍTĚ BYLO UMÍSTĚNO DO STAVU ROZVOJE POVĚDOMÍ O VLASTNÍM TĚLE VE VZTAHU K DRUHÉMU A ODKAZOVALO NA OBJEKTY. CÍLEM JE UMOŽNIT MU PROZKOUMAT A PROHLOUBIT SVŮJ VZTAH SE SVĚTEM KOLEM NĚJ VE SMĚRU HARMONICKÉHO PSYCHOFYZIKÁLNÍHO VÝVOJE. MOTIVACE CHESPINGON TÉTO ŠKOLNÍ INSTITUCE K BRZKÉMU ZAVEDENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA V MATEŘSKÉ ŠKOLE JSOU SOCIOPSYCHOLOGICKÉHO ŘÁDU DĚTÍ V UNETU, KDE JE OTEVŘENOST A PŘÍSTUP K NOVÝM UČENÍM PLNĚ POTENCIÁL A MOZKOVÁ CENTRA, KTERÁ PŘEDSEDÁ ALLACQUISITION SLOVA A NA BILIT PHONATORIE SE ROZŠIŘUJÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: MATEŘSKÁ ŠKOLA JE PRVNÍ KOMUNITOU, VE KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ A HRY, KTEROU MLUVÍME, KOMUNIKUJEME, ROSTEME S TOLIKA KULTURAMI A STÁVÁME SE OBČANY. PSYCHOMOTORICKÁ AKTIVITA UMOŽŇUJE DĚTEM UVÉST DO POHYBU MYŠLENKY NA EMOCE CONTEMPORANEAMENTECORPO TEKUTINOU A JEDNOTNÝM ZPŮSOBEM. DÍTĚ BYLO UMÍSTĚNO DO STAVU ROZVOJE POVĚDOMÍ O VLASTNÍM TĚLE VE VZTAHU K DRUHÉMU A ODKAZOVALO NA OBJEKTY. CÍLEM JE UMOŽNIT MU PROZKOUMAT A PROHLOUBIT SVŮJ VZTAH SE SVĚTEM KOLEM NĚJ VE SMĚRU HARMONICKÉHO PSYCHOFYZIKÁLNÍHO VÝVOJE. MOTIVACE CHESPINGON TÉTO ŠKOLNÍ INSTITUCE K BRZKÉMU ZAVEDENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA V MATEŘSKÉ ŠKOLE JSOU SOCIOPSYCHOLOGICKÉHO ŘÁDU DĚTÍ V UNETU, KDE JE OTEVŘENOST A PŘÍSTUP K NOVÝM UČENÍM PLNĚ POTENCIÁL A MOZKOVÁ CENTRA, KTERÁ PŘEDSEDÁ ALLACQUISITION SLOVA A NA BILIT PHONATORIE SE ROZŠIŘUJÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MATEŘSKÁ ŠKOLA JE PRVNÍ KOMUNITOU, VE KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ A HRY, KTEROU MLUVÍME, KOMUNIKUJEME, ROSTEME S TOLIKA KULTURAMI A STÁVÁME SE OBČANY. PSYCHOMOTORICKÁ AKTIVITA UMOŽŇUJE DĚTEM UVÉST DO POHYBU MYŠLENKY NA EMOCE CONTEMPORANEAMENTECORPO TEKUTINOU A JEDNOTNÝM ZPŮSOBEM. DÍTĚ BYLO UMÍSTĚNO DO STAVU ROZVOJE POVĚDOMÍ O VLASTNÍM TĚLE VE VZTAHU K DRUHÉMU A ODKAZOVALO NA OBJEKTY. CÍLEM JE UMOŽNIT MU PROZKOUMAT A PROHLOUBIT SVŮJ VZTAH SE SVĚTEM KOLEM NĚJ VE SMĚRU HARMONICKÉHO PSYCHOFYZIKÁLNÍHO VÝVOJE. MOTIVACE CHESPINGON TÉTO ŠKOLNÍ INSTITUCE K BRZKÉMU ZAVEDENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA V MATEŘSKÉ ŠKOLE JSOU SOCIOPSYCHOLOGICKÉHO ŘÁDU DĚTÍ V UNETU, KDE JE OTEVŘENOST A PŘÍSTUP K NOVÝM UČENÍM PLNĚ POTENCIÁL A MOZKOVÁ CENTRA, KTERÁ PŘEDSEDÁ ALLACQUISITION SLOVA A NA BILIT PHONATORIE SE ROZŠIŘUJÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VAIKŲ DARŽELIS PIRMOJI BENDRUOMENĖ, KURIOJE PER PATIRTĮ IR ŽAIDIMĄ MES KALBAME BENDRAUJAME SU TIEK DAUG KULTŪRŲ IR TAMPA PILIEČIAIS. PSICHOMOTORINĖ VEIKLA LEIDŽIA VAIKAMS JUDĖTI CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCIJŲ MINTIS SKYSTU IR VIENINGU BŪDU. VAIKAS PATEKO Į SAVO KŪNO SUVOKIMO UGDYMO BŪKLĘ KITO ATŽVILGIU IR UŽUOMINĄ Į OBJEKTUS. TIKSLAS – LEISTI JAM TYRINĖTI IR GILINTI SAVO SANTYKIUS SU APLINKINIU PASAULIU HARMONINGOS PSICHOFIZINĖS RAIDOS KRYPTIMI. ŠIOS MOKYKLOS MOKYKLOS ANKSTYVO ANGLŲ KALBOS ĮVEDIMO DARŽELYJE MOTYVACIJOS YRA SOCIOPSICHOLOGINĖS TVARKOS VAIKAI UNET, KUR ATVIRUMAS IR POŽIŪRIS Į NAUJUS MOKYMUS YRA VISIŠKAI POTENCIALŪS, O SMEGENŲ CENTRAI, KURIE PIRMININKAUJA ŽODŽIO ALLACQUISITION IR BILIT PHONATORIE, PLEČIASI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VAIKŲ DARŽELIS PIRMOJI BENDRUOMENĖ, KURIOJE PER PATIRTĮ IR ŽAIDIMĄ MES KALBAME BENDRAUJAME SU TIEK DAUG KULTŪRŲ IR TAMPA PILIEČIAIS. PSICHOMOTORINĖ VEIKLA LEIDŽIA VAIKAMS JUDĖTI CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCIJŲ MINTIS SKYSTU IR VIENINGU BŪDU. VAIKAS PATEKO Į SAVO KŪNO SUVOKIMO UGDYMO BŪKLĘ KITO ATŽVILGIU IR UŽUOMINĄ Į OBJEKTUS. TIKSLAS – LEISTI JAM TYRINĖTI IR GILINTI SAVO SANTYKIUS SU APLINKINIU PASAULIU HARMONINGOS PSICHOFIZINĖS RAIDOS KRYPTIMI. ŠIOS MOKYKLOS MOKYKLOS ANKSTYVO ANGLŲ KALBOS ĮVEDIMO DARŽELYJE MOTYVACIJOS YRA SOCIOPSICHOLOGINĖS TVARKOS VAIKAI UNET, KUR ATVIRUMAS IR POŽIŪRIS Į NAUJUS MOKYMUS YRA VISIŠKAI POTENCIALŪS, O SMEGENŲ CENTRAI, KURIE PIRMININKAUJA ŽODŽIO ALLACQUISITION IR BILIT PHONATORIE, PLEČIASI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VAIKŲ DARŽELIS PIRMOJI BENDRUOMENĖ, KURIOJE PER PATIRTĮ IR ŽAIDIMĄ MES KALBAME BENDRAUJAME SU TIEK DAUG KULTŪRŲ IR TAMPA PILIEČIAIS. PSICHOMOTORINĖ VEIKLA LEIDŽIA VAIKAMS JUDĖTI CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCIJŲ MINTIS SKYSTU IR VIENINGU BŪDU. VAIKAS PATEKO Į SAVO KŪNO SUVOKIMO UGDYMO BŪKLĘ KITO ATŽVILGIU IR UŽUOMINĄ Į OBJEKTUS. TIKSLAS – LEISTI JAM TYRINĖTI IR GILINTI SAVO SANTYKIUS SU APLINKINIU PASAULIU HARMONINGOS PSICHOFIZINĖS RAIDOS KRYPTIMI. ŠIOS MOKYKLOS MOKYKLOS ANKSTYVO ANGLŲ KALBOS ĮVEDIMO DARŽELYJE MOTYVACIJOS YRA SOCIOPSICHOLOGINĖS TVARKOS VAIKAI UNET, KUR ATVIRUMAS IR POŽIŪRIS Į NAUJUS MOKYMUS YRA VISIŠKAI POTENCIALŪS, O SMEGENŲ CENTRAI, KURIE PIRMININKAUJA ŽODŽIO ALLACQUISITION IR BILIT PHONATORIE, PLEČIASI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BĒRNUDĀRZS IR PIRMĀ KOPIENA, KURĀ, PATEICOTIES PIEREDZEI UN SPĒLEI, KO MĒS RUNĀJAM, MĒS IZAUGAM AR TIK DAUDZĀM KULTŪRĀM UN KĻŪSTAM PAR PILSOŅIEM. PSIHOMOTORĀ AKTIVITĀTE ĻAUJ BĒRNIEM KUSTĒTIES CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCIJU DOMAS ŠĶIDRĀ UN VIENOTĀ VEIDĀ. BĒRNS NOVIETOJA STĀVOKLĪ, LAI ATTĪSTĪTU IZPRATNI PAR SAVU ĶERMENI ATTIECĪBĀ PRET OTRU UN ATSAUCOTIES UZ OBJEKTIEM. MĒRĶIS IR ĻAUT VIŅAM IZPĒTĪT UN PADZIĻINĀT SAVAS ATTIECĪBAS AR APKĀRTĒJO PASAULI HARMONISKAS PSIHOFIZISKĀS ATTĪSTĪBAS VIRZIENĀ. MOTIVĀCIJAS CHESPINGON ŠĪ SKOLAS IESTĀDE UZ AGRĪNU IEVIEŠANU ANGĻU VALODAS BĒRNUDĀRZĀ IR SOCIOPSIHOLOĢISKĀ SECĪBĀ BĒRNI IR UNET KUR ATVĒRTĪBA UN ATTIEKSME PRET JAUNĀM MĀCĪBĀM IR PILNĪBĀ POTENCIĀLS UN SMADZEŅU CENTRI, KAS VADA ALLACQUISITION NO VĀRDA UN PIE BILIT PHONATORIE PAPLAŠINĀS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BĒRNUDĀRZS IR PIRMĀ KOPIENA, KURĀ, PATEICOTIES PIEREDZEI UN SPĒLEI, KO MĒS RUNĀJAM, MĒS IZAUGAM AR TIK DAUDZĀM KULTŪRĀM UN KĻŪSTAM PAR PILSOŅIEM. PSIHOMOTORĀ AKTIVITĀTE ĻAUJ BĒRNIEM KUSTĒTIES CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCIJU DOMAS ŠĶIDRĀ UN VIENOTĀ VEIDĀ. BĒRNS NOVIETOJA STĀVOKLĪ, LAI ATTĪSTĪTU IZPRATNI PAR SAVU ĶERMENI ATTIECĪBĀ PRET OTRU UN ATSAUCOTIES UZ OBJEKTIEM. MĒRĶIS IR ĻAUT VIŅAM IZPĒTĪT UN PADZIĻINĀT SAVAS ATTIECĪBAS AR APKĀRTĒJO PASAULI HARMONISKAS PSIHOFIZISKĀS ATTĪSTĪBAS VIRZIENĀ. MOTIVĀCIJAS CHESPINGON ŠĪ SKOLAS IESTĀDE UZ AGRĪNU IEVIEŠANU ANGĻU VALODAS BĒRNUDĀRZĀ IR SOCIOPSIHOLOĢISKĀ SECĪBĀ BĒRNI IR UNET KUR ATVĒRTĪBA UN ATTIEKSME PRET JAUNĀM MĀCĪBĀM IR PILNĪBĀ POTENCIĀLS UN SMADZEŅU CENTRI, KAS VADA ALLACQUISITION NO VĀRDA UN PIE BILIT PHONATORIE PAPLAŠINĀS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BĒRNUDĀRZS IR PIRMĀ KOPIENA, KURĀ, PATEICOTIES PIEREDZEI UN SPĒLEI, KO MĒS RUNĀJAM, MĒS IZAUGAM AR TIK DAUDZĀM KULTŪRĀM UN KĻŪSTAM PAR PILSOŅIEM. PSIHOMOTORĀ AKTIVITĀTE ĻAUJ BĒRNIEM KUSTĒTIES CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCIJU DOMAS ŠĶIDRĀ UN VIENOTĀ VEIDĀ. BĒRNS NOVIETOJA STĀVOKLĪ, LAI ATTĪSTĪTU IZPRATNI PAR SAVU ĶERMENI ATTIECĪBĀ PRET OTRU UN ATSAUCOTIES UZ OBJEKTIEM. MĒRĶIS IR ĻAUT VIŅAM IZPĒTĪT UN PADZIĻINĀT SAVAS ATTIECĪBAS AR APKĀRTĒJO PASAULI HARMONISKAS PSIHOFIZISKĀS ATTĪSTĪBAS VIRZIENĀ. MOTIVĀCIJAS CHESPINGON ŠĪ SKOLAS IESTĀDE UZ AGRĪNU IEVIEŠANU ANGĻU VALODAS BĒRNUDĀRZĀ IR SOCIOPSIHOLOĢISKĀ SECĪBĀ BĒRNI IR UNET KUR ATVĒRTĪBA UN ATTIEKSME PRET JAUNĀM MĀCĪBĀM IR PILNĪBĀ POTENCIĀLS UN SMADZEŅU CENTRI, KAS VADA ALLACQUISITION NO VĀRDA UN PIE BILIT PHONATORIE PAPLAŠINĀS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДЕТСКАТА ГРАДИНА — ПЪРВАТА ОБЩНОСТ, В КОЯТО ЧРЕЗ ОПИТА И ИГРАТА, КОЯТО ГОВОРИМ, КОМУНИКИРА, НИЕ РАСТЕМ С ТОЛКОВА МНОГО КУЛТУРИ И СТАВАМЕ ГРАЖДАНИ. ПСИХОМОТОРНАТА АКТИВНОСТ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕЦАТА ДА СЕ ДВИЖАТ В ДВИЖЕНИЕ CONTEMPORANEAMENTECORPO ЕМОЦИОНАЛНИ МИСЛИ ПО ФЛУИДЕН И ЕДИНЕН НАЧИН. ДЕТЕТО СЕ ПОСТАВЯ В СЪСТОЯНИЕ ДА РАЗВИЕ СЪЗНАНИЕ ЗА СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДРУГОТО И ДА НАМЕКНЕ ЗА ПРЕДМЕТИ. ЦЕЛТА Е ДА МУ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗСЛЕДВА И ЗАДЪЛБОЧИ ОТНОШЕНИЯТА СИ СЪС СВЕТА ОКОЛО НЕГО В ПОСОКА НА ХАРМОНИЧНО ПСИХОФИЗИЧЕСКО РАЗВИТИЕ. МОТИВАЦИЯТА НА ТАЗИ УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ КЪМ РАННОТО ВЪВЕЖДАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК В ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ОТ СОЦИОПСИХОЛОГИЧЕН РЕД, В КОЙТО ДЕЦАТА СА В UNET, КЪДЕТО ОТКРИТОСТТА И ОТНОШЕНИЕТО КЪМ НОВИТЕ ЗНАНИЯ СА В ПЪЛЕН ПОТЕНЦИАЛ, А МОЗЪЧНИТЕ ЦЕНТРОВЕ, КОИТО ПРЕДСЕДАТЕЛСТВАТ ALLACQUISITION НА ДУМАТА И В BILIT PHONATORIE СЕ РАЗШИРЯВАТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДЕТСКАТА ГРАДИНА — ПЪРВАТА ОБЩНОСТ, В КОЯТО ЧРЕЗ ОПИТА И ИГРАТА, КОЯТО ГОВОРИМ, КОМУНИКИРА, НИЕ РАСТЕМ С ТОЛКОВА МНОГО КУЛТУРИ И СТАВАМЕ ГРАЖДАНИ. ПСИХОМОТОРНАТА АКТИВНОСТ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕЦАТА ДА СЕ ДВИЖАТ В ДВИЖЕНИЕ CONTEMPORANEAMENTECORPO ЕМОЦИОНАЛНИ МИСЛИ ПО ФЛУИДЕН И ЕДИНЕН НАЧИН. ДЕТЕТО СЕ ПОСТАВЯ В СЪСТОЯНИЕ ДА РАЗВИЕ СЪЗНАНИЕ ЗА СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДРУГОТО И ДА НАМЕКНЕ ЗА ПРЕДМЕТИ. ЦЕЛТА Е ДА МУ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗСЛЕДВА И ЗАДЪЛБОЧИ ОТНОШЕНИЯТА СИ СЪС СВЕТА ОКОЛО НЕГО В ПОСОКА НА ХАРМОНИЧНО ПСИХОФИЗИЧЕСКО РАЗВИТИЕ. МОТИВАЦИЯТА НА ТАЗИ УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ КЪМ РАННОТО ВЪВЕЖДАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК В ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ОТ СОЦИОПСИХОЛОГИЧЕН РЕД, В КОЙТО ДЕЦАТА СА В UNET, КЪДЕТО ОТКРИТОСТТА И ОТНОШЕНИЕТО КЪМ НОВИТЕ ЗНАНИЯ СА В ПЪЛЕН ПОТЕНЦИАЛ, А МОЗЪЧНИТЕ ЦЕНТРОВЕ, КОИТО ПРЕДСЕДАТЕЛСТВАТ ALLACQUISITION НА ДУМАТА И В BILIT PHONATORIE СЕ РАЗШИРЯВАТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДЕТСКАТА ГРАДИНА — ПЪРВАТА ОБЩНОСТ, В КОЯТО ЧРЕЗ ОПИТА И ИГРАТА, КОЯТО ГОВОРИМ, КОМУНИКИРА, НИЕ РАСТЕМ С ТОЛКОВА МНОГО КУЛТУРИ И СТАВАМЕ ГРАЖДАНИ. ПСИХОМОТОРНАТА АКТИВНОСТ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕЦАТА ДА СЕ ДВИЖАТ В ДВИЖЕНИЕ CONTEMPORANEAMENTECORPO ЕМОЦИОНАЛНИ МИСЛИ ПО ФЛУИДЕН И ЕДИНЕН НАЧИН. ДЕТЕТО СЕ ПОСТАВЯ В СЪСТОЯНИЕ ДА РАЗВИЕ СЪЗНАНИЕ ЗА СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДРУГОТО И ДА НАМЕКНЕ ЗА ПРЕДМЕТИ. ЦЕЛТА Е ДА МУ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗСЛЕДВА И ЗАДЪЛБОЧИ ОТНОШЕНИЯТА СИ СЪС СВЕТА ОКОЛО НЕГО В ПОСОКА НА ХАРМОНИЧНО ПСИХОФИЗИЧЕСКО РАЗВИТИЕ. МОТИВАЦИЯТА НА ТАЗИ УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ КЪМ РАННОТО ВЪВЕЖДАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК В ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ОТ СОЦИОПСИХОЛОГИЧЕН РЕД, В КОЙТО ДЕЦАТА СА В UNET, КЪДЕТО ОТКРИТОСТТА И ОТНОШЕНИЕТО КЪМ НОВИТЕ ЗНАНИЯ СА В ПЪЛЕН ПОТЕНЦИАЛ, А МОЗЪЧНИТЕ ЦЕНТРОВЕ, КОИТО ПРЕДСЕДАТЕЛСТВАТ ALLACQUISITION НА ДУМАТА И В BILIT PHONATORIE СЕ РАЗШИРЯВАТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ÓVODA AZ ELSŐ KÖZÖSSÉG, AMELYBEN A TAPASZTALAT ÉS A JÁTÉK, AMIRŐL BESZÉLGETÜNK, SOK KULTÚRÁVAL FEJLŐDÜNK, ÉS POLGÁROKKÁ VÁLUNK. A PSZICHOMOTOROS TEVÉKENYSÉG LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY A CONTEMPORANAMENTECORPO ÉRZELMEKET FOLYÉKONYAN ÉS EGYSÉGESEN INDÍTSÁK EL. A GYERMEK OLYAN ÁLLAPOTBA KERÜLT, HOGY AZ EGYIK SAJÁT TESTÉNEK TUDATOSSÁGÁT A MÁSIKKAL KAPCSOLATBAN ALAKÍTJA KI, ÉS TÁRGYAKRA UTAL. A CÉL AZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE SZÁMÁRA, HOGY FELTÁRJA ÉS ELMÉLYÍTSE KAPCSOLATÁT A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ VILÁGGAL A HARMONIKUS PSZICHOFIZIKAI FEJLŐDÉS IRÁNYÁBA. A MOTIVÁCIÓK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY, HOGY A KORAI BEVEZETÉS AZ ANGOL NYELV AZ ÓVODÁBAN VANNAK SZOCIÁLPSZICHOLÓGIAI SORRENDBEN A GYEREKEK UNET, AHOL A NYITOTTSÁG ÉS AZ ATTITŰD AZ ÚJ TANULÁS TELJES POTENCIÁLLAL RENDELKEZNEK, ÉS AZ AGY KÖZPONTOK, AMELYEK ELNÖKÖLNEK ALLACQUISITION A SZÓ ÉS A BILIT PHONATORIE BŐVÜL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÓVODA AZ ELSŐ KÖZÖSSÉG, AMELYBEN A TAPASZTALAT ÉS A JÁTÉK, AMIRŐL BESZÉLGETÜNK, SOK KULTÚRÁVAL FEJLŐDÜNK, ÉS POLGÁROKKÁ VÁLUNK. A PSZICHOMOTOROS TEVÉKENYSÉG LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY A CONTEMPORANAMENTECORPO ÉRZELMEKET FOLYÉKONYAN ÉS EGYSÉGESEN INDÍTSÁK EL. A GYERMEK OLYAN ÁLLAPOTBA KERÜLT, HOGY AZ EGYIK SAJÁT TESTÉNEK TUDATOSSÁGÁT A MÁSIKKAL KAPCSOLATBAN ALAKÍTJA KI, ÉS TÁRGYAKRA UTAL. A CÉL AZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE SZÁMÁRA, HOGY FELTÁRJA ÉS ELMÉLYÍTSE KAPCSOLATÁT A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ VILÁGGAL A HARMONIKUS PSZICHOFIZIKAI FEJLŐDÉS IRÁNYÁBA. A MOTIVÁCIÓK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY, HOGY A KORAI BEVEZETÉS AZ ANGOL NYELV AZ ÓVODÁBAN VANNAK SZOCIÁLPSZICHOLÓGIAI SORRENDBEN A GYEREKEK UNET, AHOL A NYITOTTSÁG ÉS AZ ATTITŰD AZ ÚJ TANULÁS TELJES POTENCIÁLLAL RENDELKEZNEK, ÉS AZ AGY KÖZPONTOK, AMELYEK ELNÖKÖLNEK ALLACQUISITION A SZÓ ÉS A BILIT PHONATORIE BŐVÜL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÓVODA AZ ELSŐ KÖZÖSSÉG, AMELYBEN A TAPASZTALAT ÉS A JÁTÉK, AMIRŐL BESZÉLGETÜNK, SOK KULTÚRÁVAL FEJLŐDÜNK, ÉS POLGÁROKKÁ VÁLUNK. A PSZICHOMOTOROS TEVÉKENYSÉG LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY A CONTEMPORANAMENTECORPO ÉRZELMEKET FOLYÉKONYAN ÉS EGYSÉGESEN INDÍTSÁK EL. A GYERMEK OLYAN ÁLLAPOTBA KERÜLT, HOGY AZ EGYIK SAJÁT TESTÉNEK TUDATOSSÁGÁT A MÁSIKKAL KAPCSOLATBAN ALAKÍTJA KI, ÉS TÁRGYAKRA UTAL. A CÉL AZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE SZÁMÁRA, HOGY FELTÁRJA ÉS ELMÉLYÍTSE KAPCSOLATÁT A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ VILÁGGAL A HARMONIKUS PSZICHOFIZIKAI FEJLŐDÉS IRÁNYÁBA. A MOTIVÁCIÓK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY, HOGY A KORAI BEVEZETÉS AZ ANGOL NYELV AZ ÓVODÁBAN VANNAK SZOCIÁLPSZICHOLÓGIAI SORRENDBEN A GYEREKEK UNET, AHOL A NYITOTTSÁG ÉS AZ ATTITŰD AZ ÚJ TANULÁS TELJES POTENCIÁLLAL RENDELKEZNEK, ÉS AZ AGY KÖZPONTOK, AMELYEK ELNÖKÖLNEK ALLACQUISITION A SZÓ ÉS A BILIT PHONATORIE BŐVÜL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN KINDERGARTEN AN CHÉAD PHOBAL INA TRÍD AN TAITHÍ AGUS AN CLUICHE LABHAIRT LINN CUMARSÁID A FHÁSANN MUID LEIS AN OIREAD SIN CULTÚR AGUS A BHEITH INA SAORÁNAIGH. CEADAÍONN AN GHNÍOMHAÍOCHT PSYCHOMOTOR LEANAÍ A SHOCRÚ I TAIRISCINT MOTHÚCHÁIN CONTEMPORANEAMENTECORPO SMAOINTE AR BHEALACH SREABHACH AGUS AONADACH. CHUIR AN LEANBH SA RIOCHT GO BHFORBRÓFAÍ FEASACHT AR CHORP AN DUINE FÉIN I NDÁIL LEIS AN GCOMHLACHT EILE AGUS GO NDEARNA SÉ/SÍ RUDAÍ A LUA. IS É AN AIDHM NÁ LIGEAN DÓ A CHAIDREAMH LEIS AN DOMHAN TIMPEALL AIR A INIÚCHADH AGUS A DHOIMHNIÚ I DTREO FORBAIRT SHÍCIFISICEACH CHOMHCHUÍ. IS IAD NA SPREAGTHAÍ CHESPINGON AN INSTITIÚID SCOILE LE TABHAIRT ISTEACH GO LUATH AR AN TEANGA BÉARLA SA SCOIL NAÍOLANN D’ORDÚ SOCIOPSYCHOLOGICAL IAD NA PÁISTÍ I UNET I GCÁS INA BHFUIL AN OSCAILTEACHT AGUS AN DEARCADH I LEITH FOGHLAIM NUA I GCUMAS IOMLÁN AGUS NA HIONAID INCHINNE ATÁ I GCEANNAS AR ALLACQUISITION AN FOCAL AGUS AG BILIT PHONATORIE AG LEATHNÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN KINDERGARTEN AN CHÉAD PHOBAL INA TRÍD AN TAITHÍ AGUS AN CLUICHE LABHAIRT LINN CUMARSÁID A FHÁSANN MUID LEIS AN OIREAD SIN CULTÚR AGUS A BHEITH INA SAORÁNAIGH. CEADAÍONN AN GHNÍOMHAÍOCHT PSYCHOMOTOR LEANAÍ A SHOCRÚ I TAIRISCINT MOTHÚCHÁIN CONTEMPORANEAMENTECORPO SMAOINTE AR BHEALACH SREABHACH AGUS AONADACH. CHUIR AN LEANBH SA RIOCHT GO BHFORBRÓFAÍ FEASACHT AR CHORP AN DUINE FÉIN I NDÁIL LEIS AN GCOMHLACHT EILE AGUS GO NDEARNA SÉ/SÍ RUDAÍ A LUA. IS É AN AIDHM NÁ LIGEAN DÓ A CHAIDREAMH LEIS AN DOMHAN TIMPEALL AIR A INIÚCHADH AGUS A DHOIMHNIÚ I DTREO FORBAIRT SHÍCIFISICEACH CHOMHCHUÍ. IS IAD NA SPREAGTHAÍ CHESPINGON AN INSTITIÚID SCOILE LE TABHAIRT ISTEACH GO LUATH AR AN TEANGA BÉARLA SA SCOIL NAÍOLANN D’ORDÚ SOCIOPSYCHOLOGICAL IAD NA PÁISTÍ I UNET I GCÁS INA BHFUIL AN OSCAILTEACHT AGUS AN DEARCADH I LEITH FOGHLAIM NUA I GCUMAS IOMLÁN AGUS NA HIONAID INCHINNE ATÁ I GCEANNAS AR ALLACQUISITION AN FOCAL AGUS AG BILIT PHONATORIE AG LEATHNÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN KINDERGARTEN AN CHÉAD PHOBAL INA TRÍD AN TAITHÍ AGUS AN CLUICHE LABHAIRT LINN CUMARSÁID A FHÁSANN MUID LEIS AN OIREAD SIN CULTÚR AGUS A BHEITH INA SAORÁNAIGH. CEADAÍONN AN GHNÍOMHAÍOCHT PSYCHOMOTOR LEANAÍ A SHOCRÚ I TAIRISCINT MOTHÚCHÁIN CONTEMPORANEAMENTECORPO SMAOINTE AR BHEALACH SREABHACH AGUS AONADACH. CHUIR AN LEANBH SA RIOCHT GO BHFORBRÓFAÍ FEASACHT AR CHORP AN DUINE FÉIN I NDÁIL LEIS AN GCOMHLACHT EILE AGUS GO NDEARNA SÉ/SÍ RUDAÍ A LUA. IS É AN AIDHM NÁ LIGEAN DÓ A CHAIDREAMH LEIS AN DOMHAN TIMPEALL AIR A INIÚCHADH AGUS A DHOIMHNIÚ I DTREO FORBAIRT SHÍCIFISICEACH CHOMHCHUÍ. IS IAD NA SPREAGTHAÍ CHESPINGON AN INSTITIÚID SCOILE LE TABHAIRT ISTEACH GO LUATH AR AN TEANGA BÉARLA SA SCOIL NAÍOLANN D’ORDÚ SOCIOPSYCHOLOGICAL IAD NA PÁISTÍ I UNET I GCÁS INA BHFUIL AN OSCAILTEACHT AGUS AN DEARCADH I LEITH FOGHLAIM NUA I GCUMAS IOMLÁN AGUS NA HIONAID INCHINNE ATÁ I GCEANNAS AR ALLACQUISITION AN FOCAL AGUS AG BILIT PHONATORIE AG LEATHNÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAGIS DEN FÖRSTA GEMENSKAPEN DÄR GENOM ERFARENHETEN OCH SPELET VI TALAR KOMMUNICERAR VI VÄXER MED SÅ MÅNGA KULTURER OCH BLIR MEDBORGARE. DEN PSYKOMOTORISKA AKTIVITETEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT SÄTTA I RÖRELSE CONTEMPORANEAMENTECORPO KÄNSLOR TANKAR PÅ ETT FLYTANDE OCH ENHETLIGT SÄTT. BARNET PLACERAS I ETT TILLSTÅND ATT UTVECKLA EN MEDVETENHET OM SIN EGEN KROPP I FÖRHÅLLANDE TILL DEN ANDRA OCH ANSPELAR PÅ OBJEKT. SYFTET ÄR ATT LÅTA HONOM UTFORSKA OCH FÖRDJUPA SIN RELATION MED VÄRLDEN OMKRING HONOM I RIKTNING MOT HARMONISK PSYKOFYSISK UTVECKLING. MOTIVEN CHESPINGON DENNA SKOLA INSTITUTION TILL DEN TIDIGA INTRODUKTIONEN AV DET ENGELSKA SPRÅKET I FÖRSKOLAN ÄR AV SOCIOPSYKOLOGISK ORDNING BARNEN ÄR I UNET DÄR ÖPPENHETEN OCH INSTÄLLNINGEN TILL NYA LÄRANDEN ÄR I FULL POTENTIAL OCH HJÄRNCENTRA SOM LEDER ÖVER ALLACQUISITION AV ORDET OCH PÅ BILIT PHONATORIE EXPANDERAR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAGIS DEN FÖRSTA GEMENSKAPEN DÄR GENOM ERFARENHETEN OCH SPELET VI TALAR KOMMUNICERAR VI VÄXER MED SÅ MÅNGA KULTURER OCH BLIR MEDBORGARE. DEN PSYKOMOTORISKA AKTIVITETEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT SÄTTA I RÖRELSE CONTEMPORANEAMENTECORPO KÄNSLOR TANKAR PÅ ETT FLYTANDE OCH ENHETLIGT SÄTT. BARNET PLACERAS I ETT TILLSTÅND ATT UTVECKLA EN MEDVETENHET OM SIN EGEN KROPP I FÖRHÅLLANDE TILL DEN ANDRA OCH ANSPELAR PÅ OBJEKT. SYFTET ÄR ATT LÅTA HONOM UTFORSKA OCH FÖRDJUPA SIN RELATION MED VÄRLDEN OMKRING HONOM I RIKTNING MOT HARMONISK PSYKOFYSISK UTVECKLING. MOTIVEN CHESPINGON DENNA SKOLA INSTITUTION TILL DEN TIDIGA INTRODUKTIONEN AV DET ENGELSKA SPRÅKET I FÖRSKOLAN ÄR AV SOCIOPSYKOLOGISK ORDNING BARNEN ÄR I UNET DÄR ÖPPENHETEN OCH INSTÄLLNINGEN TILL NYA LÄRANDEN ÄR I FULL POTENTIAL OCH HJÄRNCENTRA SOM LEDER ÖVER ALLACQUISITION AV ORDET OCH PÅ BILIT PHONATORIE EXPANDERAR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAGIS DEN FÖRSTA GEMENSKAPEN DÄR GENOM ERFARENHETEN OCH SPELET VI TALAR KOMMUNICERAR VI VÄXER MED SÅ MÅNGA KULTURER OCH BLIR MEDBORGARE. DEN PSYKOMOTORISKA AKTIVITETEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT SÄTTA I RÖRELSE CONTEMPORANEAMENTECORPO KÄNSLOR TANKAR PÅ ETT FLYTANDE OCH ENHETLIGT SÄTT. BARNET PLACERAS I ETT TILLSTÅND ATT UTVECKLA EN MEDVETENHET OM SIN EGEN KROPP I FÖRHÅLLANDE TILL DEN ANDRA OCH ANSPELAR PÅ OBJEKT. SYFTET ÄR ATT LÅTA HONOM UTFORSKA OCH FÖRDJUPA SIN RELATION MED VÄRLDEN OMKRING HONOM I RIKTNING MOT HARMONISK PSYKOFYSISK UTVECKLING. MOTIVEN CHESPINGON DENNA SKOLA INSTITUTION TILL DEN TIDIGA INTRODUKTIONEN AV DET ENGELSKA SPRÅKET I FÖRSKOLAN ÄR AV SOCIOPSYKOLOGISK ORDNING BARNEN ÄR I UNET DÄR ÖPPENHETEN OCH INSTÄLLNINGEN TILL NYA LÄRANDEN ÄR I FULL POTENTIAL OCH HJÄRNCENTRA SOM LEDER ÖVER ALLACQUISITION AV ORDET OCH PÅ BILIT PHONATORIE EXPANDERAR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTEAED – ESIMENE KOGUKOND, KUS KOGEMUSTE JA MÄNGU KAUDU SUHTLEME NII PALJUDE KULTUURIDEGA JA SAAME KODANIKEKS. PSÜHHOMOTOORNE AKTIIVSUS VÕIMALDAB LASTEL KÄIVITADA CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOTSIOONIDE MÕTTEID VEDELAL JA ÜHTSEL VIISIL. LAPS ON ASETATUD SEISUNDISSE, ET ARENDADA TEADLIKKUST OMA KEHAST TEISE SUHTES JA VIIDATA ESEMETELE. EESMÄRK ON VÕIMALDADA TAL UURIDA JA SÜVENDADA OMA SUHTEID ÜMBRITSEVA MAAILMAGA HARMOONILISE PSÜHHOFÜÜSILISE ARENGU SUUNAS. MOTIVATSIOON CHESPINGON SEE KOOLIASUTUS VARAKULT KASUTUSELE INGLISE KEELE LASTEAIAS ON SOTSIAALPSÜHHOLOOGILINE, ET LAPSED ON UNET, KUS AVATUS JA SUHTUMINE UUTESSE ÕPPESSE ON TÄIELIKULT POTENTSIAALI JA AJU KESKUSED, MIS JUHIVAD ALLACQUISITION SÕNA JA BILIT PHONATORIE LAIENEVAD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTEAED – ESIMENE KOGUKOND, KUS KOGEMUSTE JA MÄNGU KAUDU SUHTLEME NII PALJUDE KULTUURIDEGA JA SAAME KODANIKEKS. PSÜHHOMOTOORNE AKTIIVSUS VÕIMALDAB LASTEL KÄIVITADA CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOTSIOONIDE MÕTTEID VEDELAL JA ÜHTSEL VIISIL. LAPS ON ASETATUD SEISUNDISSE, ET ARENDADA TEADLIKKUST OMA KEHAST TEISE SUHTES JA VIIDATA ESEMETELE. EESMÄRK ON VÕIMALDADA TAL UURIDA JA SÜVENDADA OMA SUHTEID ÜMBRITSEVA MAAILMAGA HARMOONILISE PSÜHHOFÜÜSILISE ARENGU SUUNAS. MOTIVATSIOON CHESPINGON SEE KOOLIASUTUS VARAKULT KASUTUSELE INGLISE KEELE LASTEAIAS ON SOTSIAALPSÜHHOLOOGILINE, ET LAPSED ON UNET, KUS AVATUS JA SUHTUMINE UUTESSE ÕPPESSE ON TÄIELIKULT POTENTSIAALI JA AJU KESKUSED, MIS JUHIVAD ALLACQUISITION SÕNA JA BILIT PHONATORIE LAIENEVAD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTEAED – ESIMENE KOGUKOND, KUS KOGEMUSTE JA MÄNGU KAUDU SUHTLEME NII PALJUDE KULTUURIDEGA JA SAAME KODANIKEKS. PSÜHHOMOTOORNE AKTIIVSUS VÕIMALDAB LASTEL KÄIVITADA CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOTSIOONIDE MÕTTEID VEDELAL JA ÜHTSEL VIISIL. LAPS ON ASETATUD SEISUNDISSE, ET ARENDADA TEADLIKKUST OMA KEHAST TEISE SUHTES JA VIIDATA ESEMETELE. EESMÄRK ON VÕIMALDADA TAL UURIDA JA SÜVENDADA OMA SUHTEID ÜMBRITSEVA MAAILMAGA HARMOONILISE PSÜHHOFÜÜSILISE ARENGU SUUNAS. MOTIVATSIOON CHESPINGON SEE KOOLIASUTUS VARAKULT KASUTUSELE INGLISE KEELE LASTEAIAS ON SOTSIAALPSÜHHOLOOGILINE, ET LAPSED ON UNET, KUS AVATUS JA SUHTUMINE UUTESSE ÕPPESSE ON TÄIELIKULT POTENTSIAALI JA AJU KESKUSED, MIS JUHIVAD ALLACQUISITION SÕNA JA BILIT PHONATORIE LAIENEVAD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,718.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,718.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:09, 8 April 2023
Project Q451234 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I GROW IN SMALL STEPS |
Project Q451234 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 January 2018
0 references
27 September 2019
0 references
IST. COMPR."COLUCCIO - FILOCAMO" EX I.C. - ROCCELLA IONICA
0 references
38°19'19.13"N, 16°24'3.28"E
0 references
LA SCUOLA DELLINFANZIA LA PRIMA COMUNIT IN CUI ATTRAVERSO LESPERIENZA E IL GIOCO SI PARLA SI COMUNICA SI CRESCE CON TANTE CULTURE E SI DIVENTA CITTADINI. LATTIVIT PSICOMOTORIA CONSENTE AI BAMBINI DI METTERE IN MOTO CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOZIONI PENSIERI IN MANIERA FLUIDA UNITARIA. IL BAMBINO POSTO NELLA CONDIZIONE DI SVILUPPARE UNA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO CORPO IN RELAZIONE ALLALTRO E ALLUSO DEGLI OGGETTI. LOBIETTIVO DI PERMETTERGLI DI ESPLORARE SPERIMENTARE E APPROFONDIRE LA PROPRIA RELAZIONE CON IL MONDO CHE LO CIRCONDA NELLA DIREZIONE DI UNO SVILUPPO PSICOFISICO ARMONIOSO. LE MOTIVAZIONI CHESPINGONO QUESTA ISTITUZIONE SCOLASTICA ALLINTRODUZIONE PRECOCE DELLA LINGUA INGLESE NELLA SCUOLA MATERNA SONO DI ORDINE SOCIOPSICOLOGICO I BAMBINI SONO IN UNET IN CUI LAPERTURA E LATTITUDINE VERSO NUOVI APPRENDIMENTI SONO NEL PIENO DELLE POTENZIALIT E I CENTRI CEREBRALI CHE PRESIEDONO ALLACQUISIZIONE DELLA PAROLA E ALLE A BILIT FONATORIE SONO IN ESPANSIONE. (Italian)
0 references
THE KINDERGARTEN THE FIRST COMMUNITY IN WHICH THROUGH THE EXPERIENCE AND THE GAME WE TALK COMMUNICATES WE GROW WITH SO MANY CULTURES AND BECOME CITIZENS. THE PSYCHOMOTOR ACTIVITY ALLOWS CHILDREN TO SET IN MOTION CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOTIONS THOUGHTS IN A FLUID AND UNITARY WAY. THE CHILD PLACED IN THE CONDITION OF DEVELOPING AN AWARENESS OF ONE’S OWN BODY IN RELATION TO THE OTHER AND ALLUDING TO OBJECTS. THE AIM IS TO ALLOW HIM TO EXPLORE AND DEEPEN HIS RELATIONSHIP WITH THE WORLD AROUND HIM IN THE DIRECTION OF HARMONIOUS PSYCHOPHYSICAL DEVELOPMENT. THE MOTIVATIONS CHESPINGON THIS SCHOOL INSTITUTION TO THE EARLY INTRODUCTION OF THE ENGLISH LANGUAGE IN THE NURSERY SCHOOL ARE OF SOCIOPSYCHOLOGICAL ORDER THE CHILDREN ARE IN UNET WHERE THE OPENNESS AND THE ATTITUDE TOWARDS NEW LEARNINGS ARE IN FULL POTENTIAL AND THE BRAIN CENTERS THAT PRESIDE OVER ALLACQUISITION OF THE WORD AND AT BILIT PHONATORIE ARE EXPANDING. (English)
10 November 2020
0 references
LE JARDIN D’ENFANTS EST LA PREMIÈRE COMMUNAUTÉ DANS LAQUELLE, PAR L’EXPÉRIENCE ET LE JEU QUE VOUS PARLEZ, VOUS COMMUNIQUEZ AVEC DE NOMBREUSES CULTURES ET DEVENEZ DES CITOYENS. L’ACTIVITÉ PSYCHOMOTEUR PERMET AUX ENFANTS DE COMMENCER CONTEMPORANEAMENTECORPO ÉMOTIONS PENSÉES D’UNE MANIÈRE FLUIDE ET UNITAIRE. L’ENFANT PLACÉ DANS L’ÉTAT POUR DÉVELOPPER UNE CONSCIENCE DE SON PROPRE CORPS PAR RAPPORT À L’AUTRE ET TOUTE UTILISATION DES OBJETS. LE BUT DE LUI PERMETTRE D’EXPLORER ET D’APPROFONDIR SA RELATION AVEC LE MONDE QUI L’ENTOURE DANS LE SENS D’UN DÉVELOPPEMENT PSYCHOPHYSIQUE HARMONIEUX. LES MOTIVATIONS CHESPINGONO CETTE INSTITUTION SCOLAIRE À L’INTRODUCTION PRÉCOCE DE LA LANGUE ANGLAISE À LA MATERNELLE SONT D’ORDRE SOCIOPSYCHOLOGIQUE LES ENFANTS SONT À L’UNET OÙ L’OUVERTURE ET LA LATITUDE À DE NOUVEAUX APPRENTISSAGES SONT EN PLEIN POTENTIEL ET LES CENTRES DE CERVEAU QUI PRÉSIDENT À L’ACQUISITION DU MOT ET LE PHONATOIRE BILIT SONT EN EXPANSION. (French)
8 December 2021
0 references
DER KINDERGARTEN DIE ERSTE GEMEINSCHAFT, IN DER DURCH ERFAHRUNG UND DAS SPIEL SIE SPRECHEN SIE KOMMUNIZIEREN SIE MIT VIELEN KULTUREN WACHSEN UND WERDEN BÜRGER. PSYCHOMOTORISCHE AKTIVITÄT ERMÖGLICHT KINDERN, CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOTIONEN GEDANKEN AUF EINE FLÜSSIGE EINHEITLICHE ART UND WEISE ZU BEGINNEN. DAS KIND IN DEN ZUSTAND GESTELLT, UM EIN BEWUSSTSEIN FÜR SEINEN EIGENEN KÖRPER IN BEZUG AUF DIE ANDERE UND ALLE VERWENDUNG VON OBJEKTEN ZU ENTWICKELN. DAS ZIEL, IHM ZU ERLAUBEN, SEINE BEZIEHUNG ZUR WELT UM IHN HERUM IN RICHTUNG EINER HARMONISCHEN PSYCHOPHYSISCHEN ENTWICKLUNG ZU ERFORSCHEN UND ZU VERTIEFEN. DIE MOTIVATIONEN CHESPINGONO DIESE SCHULEINRICHTUNG ZUR FRÜHEN EINFÜHRUNG DER ENGLISCHEN SPRACHE IM KINDERGARTEN SIND VON EINER SOZIOPSYCHOLOGISCHEN ORDNUNG, DIE KINDER SIND IN UNET, WO DIE OFFENHEIT UND BREITE FÜR NEUE LERNEN IN VOLLEM POTENZIAL SIND UND DIE GEHIRNZENTREN, DIE ÜBER DEN ERWERB DES WORTES UND DES PHONATORISCHEN BILIT PRÄSIDIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
DE KLEUTERSCHOOL DE EERSTE GEMEENSCHAP WAARIN DOOR ERVARING EN HET SPEL DAT JE PRAAT JE COMMUNICEERT JE GROEIEN MET VELE CULTUREN EN WORDEN BURGERS. PSYCHOMOTORISCHE ACTIVITEIT STELT KINDEREN IN STAAT OM CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOTIES GEDACHTEN OP EEN VLOEIENDE UNITAIRE MANIER TE STARTEN. HET KIND GEPLAATST IN DE VOORWAARDE OM EEN BEWUSTZIJN VAN ZIJN EIGEN LICHAAM TE ONTWIKKELEN TEN OPZICHTE VAN DE ANDERE EN ALLE GEBRUIK VAN OBJECTEN. HET DOEL OM HEM IN STAAT TE STELLEN ZIJN RELATIE MET DE WERELD OM HEM HEEN TE VERKENNEN EN TE VERDIEPEN IN DE RICHTING VAN EEN HARMONIEUZE PSYCHOFYSISCHE ONTWIKKELING. DE MOTIVATIES CHESPINGONO DEZE SCHOOLINSTELLING VOOR DE VROEGE INTRODUCTIE VAN DE ENGELSE TAAL IN DE KLEUTERSCHOOL ZIJN VAN EEN SOCIOPSYCHOLOGISCHE VOLGORDE DE KINDEREN ZIJN IN UNET WAAR DE OPENHEID EN BREEDTEGRAAD NAAR NIEUWE LEERPROCESSEN ZIJN IN VOLLE POTENTIE EN DE HERSENCENTRA DIE DE VERWERVING VAN HET WOORD EN DE FONETISCHE BILIT LEIDEN UIT TE BREIDEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL JARDÍN DE INFANTES LA PRIMERA COMUNIDAD EN LA QUE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA Y EL JUEGO QUE USTED HABLA SE COMUNICA CRECE CON MUCHAS CULTURAS Y SE CONVIERTE EN CIUDADANO. LA ACTIVIDAD PSICOMOTORA PERMITE A LOS NIÑOS INICIAR LOS PENSAMIENTOS DE LAS EMOCIONES DE CONTEMPORANEAMENTECORPO DE MANERA UNITARIA FLUIDA. EL NIÑO COLOCADO EN LA CONDICIÓN DE DESARROLLAR UNA CONCIENCIA DE SU PROPIO CUERPO EN RELACIÓN CON EL OTRO Y TODO USO DE LOS OBJETOS. EL OBJETIVO DE PERMITIRLE EXPLORAR Y PROFUNDIZAR SU RELACIÓN CON EL MUNDO QUE LO RODEA EN LA DIRECCIÓN DE UN DESARROLLO PSICOFÍSICO ARMONIOSO. LAS MOTIVACIONES CHESPINGONO ESTA INSTITUCIÓN ESCOLAR PARA LA INTRODUCCIÓN TEMPRANA DE LA LENGUA INGLESA EN EL JARDÍN DE INFANTES SON DE UN ORDEN SOCIOPSICOLÓGICO LOS NIÑOS ESTÁN EN UNET DONDE LA APERTURA Y LA LATITUD A LOS NUEVOS APRENDIZAJES ESTÁN EN PLENO POTENCIAL Y LOS CENTROS CEREBRALES QUE PRESIDEN LA ADQUISICIÓN DE LA PALABRA Y EL FONATORIO BILIT SE ESTÁN EXPANDIENDO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
BØRNEHAVEN DET FØRSTE FÆLLESSKAB, HVOR VI GENNEM OPLEVELSEN OG DET SPIL, VI TALER, KOMMUNIKERER, VOKSER VI MED SÅ MANGE KULTURER OG BLIVER BORGERE. DEN PSYKOMOTORISKE AKTIVITET GIVER BØRN MULIGHED FOR AT SÆTTE I BEVÆGELSE CONTEMPORANEAMENTECORPO FØLELSER TANKER PÅ EN FLYDENDE OG ENSARTET MÅDE. BARNET BEFINDER SIG I EN TILSTAND AF AT UDVIKLE EN BEVIDSTHED OM SIN EGEN KROP I FORHOLD TIL DEN ANDEN OG HENTYDE TIL OBJEKTER. MÅLET ER AT GIVE HAM MULIGHED FOR AT UDFORSKE OG UDDYBE SIT FORHOLD TIL VERDEN OMKRING HAM I RETNING AF HARMONISK PSYKOFYSISK UDVIKLING. MOTIVATIONERNE BEKRÆFTER DENNE SKOLEINSTITUTION TIL DEN TIDLIGE INTRODUKTION AF DET ENGELSKE SPROG I BØRNEHAVEN ER AF SOCIOPSYKOLOGISK ORDEN BØRNENE ER I UNET HVOR ÅBENHEDEN OG HOLDNINGEN TIL NYE LÆRINGER ER I FULDT POTENTIALE, OG HJERNECENTRENE, DER PRÆSIDERER OVER ALLACKUISITION AF ORDET OG VED BILIT PHONATORIE UDVIDER SIG. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ Η ΠΡΏΤΗ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΠΟΥ ΜΙΛΆΜΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΊ ΜΕ ΤΌΣΟΥΣ ΠΟΛΛΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΓΙΝΌΜΑΣΤΕ ΠΟΛΊΤΕΣ. Η ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΚΈΨΕΙΣ CONTEMPORANEAMENTECORPO ΜΕ ΡΕΥΣΤΌ ΚΑΙ ΕΝΙΑΊΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΕΠΊΓΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ ΚΑΙ ΥΠΑΙΝΊΣΣΕΤΑΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΑΠΕΊ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΤΟΥ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΚΉΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ CHESPINGON ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΏΙΜΗ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ UNET ΌΠΟΥ Η ΔΙΑΦΆΝΕΙΑ ΚΑΙ Η ΣΤΆΣΗ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΠΛΉΡΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΤΑ ΚΈΝΤΡΑ ΕΓΚΕΦΆΛΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΕΔΡΕΎΟΥΝ ΤΗΣ ALLACQUISITION ΤΗΣ ΛΈΞΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ BILIT PHONATORIE ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ. (Greek)
23 July 2022
0 references
VRTIĆ PRVA ZAJEDNICA U KOJOJ KROZ ISKUSTVO I IGRU RAZGOVARAMO KOMUNICIRA S TOLIKO KULTURA I POSTAJEMO GRAĐANI. PSIHOMOTORNA AKTIVNOST OMOGUĆUJE DJECI DA NA FLUIDAN I JEDINSTVEN NAČIN POKREĆU MISLI O EMOCIJAMA CONTEMPORANEAMENTECORPO. DIJETE JE STAVLJENO U STANJE RAZVIJANJA SVIJESTI O VLASTITOM TIJELU U ODNOSU NA DRUGO I ALUDIRA NA PREDMETE. CILJ MU JE OMOGUĆITI MU DA ISTRAŽI I PRODUBI SVOJ ODNOS SA SVIJETOM OKO SEBE U SMJERU SKLADNOG PSIHOFIZIČKOG RAZVOJA. MOTIVI KOJE OBAVIJESTI OVU ŠKOLSKU USTANOVU ZA RANO UVOĐENJE ENGLESKOG JEZIKA U VRTIĆ SU SOCIOPSIHOLOŠKI POREDAK DJECE U UNETU GDJE SU OTVORENOST I ODNOS PREMA NOVIM UČENJIMA U PUNOM POTENCIJALU, A CENTRI MOZGA KOJI PREDSJEDAJU RIJEČJU ALLACQUISITION I NA BILIT PHONATORIE SE ŠIRE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
GRĂDINIȚA PRIMA COMUNITATE ÎN CARE PRIN EXPERIENȚA ȘI JOCUL PE CARE ÎL VORBIM COMUNICĂM CU ATÂT DE MULTE CULTURI ȘI DEVENIM CETĂȚENI. ACTIVITATEA PSIHOMOTORIE PERMITE COPIILOR SĂ PUNĂ ÎN MIȘCARE GÂNDURILE EMOȚIILOR CONTEMPORANEAMENTECORPO ÎNTR-UN MOD FLUID ȘI UNITAR. COPILUL PLASAT ÎN CONDIȚIA DE A DEZVOLTA O CONȘTIENTIZARE A PROPRIULUI CORP ÎN RAPORT CU CELĂLALT ȘI DE A FACE ALUZIE LA OBIECTE. SCOPUL ESTE DE A-I PERMITE SĂ EXPLOREZE ȘI SĂ APROFUNDEZE RELAȚIA SA CU LUMEA DIN JURUL SĂU ÎN DIRECȚIA DEZVOLTĂRII PSIHOFIZICE ARMONIOASE. MOTIVAȚIILE CHESPINGON ACEASTĂ INSTITUȚIE ȘCOLARĂ PENTRU INTRODUCEREA TIMPURIE A LIMBII ENGLEZE ÎN GRĂDINIȚĂ SUNT DE ORDINE SOCIOPSIHOLOGICĂ COPIII SUNT ÎN UNET UNDE DESCHIDEREA ȘI ATITUDINEA FAȚĂ DE NOILE ÎNVĂȚĂTURI SUNT ÎN PLIN POTENȚIAL, IAR CENTRELE CEREBRALE CARE PREZIDEAZĂ ALLACQUISITION CUVÂNTULUI ȘI LA BILIT PHONATORIE SE EXTIND. (Romanian)
23 July 2022
0 references
MATERSKÁ ŠKOLA JE PRVOU KOMUNITOU, V KTOREJ PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTÍ A HRY, O KTOREJ HOVORÍME, KOMUNIKUJEME S TOĽKÝMI KULTÚRAMI A STÁVAME SA OBČANMI. PSYCHOMOTORICKÁ AKTIVITA UMOŽŇUJE DEŤOM UVIESŤ DO POHYBU CONTEMPORANEAMENTECORPO EMÓCIE MYŠLIENKY TEKUTÝM A JEDNOTNÝM SPÔSOBOM. DIEŤA UMIESTNENÉ POD PODMIENKOU ROZVOJA VEDOMIA VLASTNÉHO TELA VO VZŤAHU K DRUHÉMU A ZMIENKY O OBJEKTOCH. CIEĽOM JE UMOŽNIŤ MU PRESKÚMAŤ A PREHĹBIŤ JEHO VZŤAH SO SVETOM OKOLO NEHO SMEROM K HARMONICKÉMU PSYCHOFYZIKÁLNEMU ROZVOJU. MOTIVÁCIA TEJTO ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE K SKORÉMU ZAVEDENIU ANGLICKÉHO JAZYKA V MATERSKEJ ŠKOLE SÚ ZO SOCIOPSYCHOLOGICKÉHO PORIADKU, ŽE DETI SÚ V UNETE, KDE JE V PLNOM POTENCIÁLI OTVORENOSŤ A POSTOJ K NOVÝM UČENIU A MOZGOVÉ CENTRÁ, KTORÉ PREDSEDAJÚ ALLACQUISITION SLOVA A V BILIT PHONATORIE SA ROZŠIRUJÚ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-KINDERGARTEN L-EWWEL KOMUNITÀ LI FIHA PERMEZZ TA ‘L-ESPERJENZA U L-LOGĦBA LI NITKELLMU TIKKOMUNIKA AĦNA JIKBRU MA’ TANT KULTURI U JSIRU ĊITTADINI. L-ATTIVITÀ PSIKOMOTORJA TIPPERMETTI LIT-TFAL LI JAGĦTU BIDU GĦAL ĦSIBIJIET EMOZZJONIJIET KONTEMPORANEAMENTECORPO B’MOD FLUWIDU U UNITARJU. IT-TIFEL LI JITQIEGĦED FIL-KUNDIZZJONI LI JIŻVILUPPA GĦARFIEN TAL-ĠISEM TIEGĦU STESS FIR-RIGWARD TAL-IEĦOR U JALLUDI GĦALL-OĠĠETTI. L-GĦAN HUWA LI JKUN JISTA’ JESPLORA U JAPPROFONDIXXI R-RELAZZJONI TIEGĦU MAD-DINJA TA’ MADWARU FID-DIREZZJONI TA’ ŻVILUPP PSIKOFIŻIKU ARMONJUŻ. IL-MOTIVAZZJONIJIET CHESPINGON DIN L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA GĦALL-INTRODUZZJONI BIKRIJA TAL-LINGWA INGLIŻA FL-ISKOLA NURSERY HUMA TA ‘ORDNI SOĊJOPSIKOLOĠIKA-TFAL HUMA FIL UNET FEJN IL-FTUĦ U L-ATTITUDNI LEJN TAGĦLIM ĠDID HUMA FIL-POTENZJAL SĦIĦ U Ċ-ĊENTRI MOĦĦ LI JIPPRESJEDU FUQ ALLACQUISITION TAL-KELMA U FIL BILIT PHONATORIE QED JESPANDU. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O JARDIM DE INFÂNCIA, A PRIMEIRA COMUNIDADE EM QUE, ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA E DO JOGO QUE FALAMOS, NOS COMUNICA COM TANTAS CULTURAS E NOS TORNAMOS CIDADÃOS. A ATIVIDADE PSICOMOTORA PERMITE QUE AS CRIANÇAS PONHAM EM MOVIMENTO OS PENSAMENTOS DAS EMOÇÕES CONTEMPORANEAMENTECORPO DE FORMA FLUIDA E UNITÁRIA. A CRIANÇA COLOCADA NA CONDIÇÃO DE DESENVOLVER UMA CONSCIÊNCIA DO PRÓPRIO CORPO EM RELAÇÃO AO OUTRO E ALUDIR A OBJETOS. O OBJETIVO É PERMITIR-LHE EXPLORAR E APROFUNDAR A SUA RELAÇÃO COM O MUNDO AO SEU REDOR NA DIREÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOFÍSICO HARMONIOSO. AS MOTIVAÇÕES CHESPINGON ESTA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PARA A INTRODUÇÃO PRECOCE DA LÍNGUA INGLESA NA CRECHE SÃO DE ORDEM SOCIOPSICOLÓGICA AS CRIANÇAS ESTÃO EM UNET ONDE A ABERTURA E A ATITUDE EM RELAÇÃO A NOVAS APRENDIZAGENS ESTÃO EM PLENO POTENCIAL E OS CENTROS CEREBRAIS QUE PRESIDEM A ALLACQUISIÇÃO DA PALAVRA E NA FONATÓRIO BILIT ESTÃO SE EXPANDINDO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PÄIVÄKOTI ON ENSIMMÄINEN YHTEISÖ, JOSSA KOKEMUKSEN JA PELIMME KAUTTA KOMMUNIKOIMME NIIN MONIEN KULTTUURIEN KANSSA JA TULEMME KANSALAISIKSI. PSYKOMOTORINEN TOIMINTA ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN KÄYNNISTÄÄ CONTEMPORANEAMENTECORPO TUNTEITA SUJUVASTI JA YHTENÄISESTI. LAPSI ASETTAA TILAAN KEHITTÄÄ TIETOISUUTTA OMASTA KEHOSTA SUHTEESSA TOISEEN JA VIITTAA ESINEISIIN. TAVOITTEENA ON, ETTÄ HÄN VOI TUTKIA JA SYVENTÄÄ SUHDETTAAN YMPÄRÖIVÄÄN MAAILMAAN HARMONISEN PSYKOFYYSISEN KEHITYKSEN SUUNTAAN. TÄMÄN KOULULAITOKSEN MOTIVAATIOT ENGLANNIN KIELEN VARHAISEEN KÄYTTÖÖNOTTOON PÄIVÄKODISSA OVAT SOSIOPSYKOLOGISTA JÄRJESTYSTÄ, JOSSA LAPSET OVAT UNETISSA, JOSSA AVOIMUUS JA ASENNE UUSIA OPPIMUKSIA KOHTAAN OVAT TÄYDESSÄ POTENTIAALISSA JA AIVOKESKUKSET, JOTKA JOHTAVAT SANAN ALLACQUISITION JA BILIT PHONATORIE:SSA OVAT LAAJENEMASSA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PRZEDSZKOLE JEST PIERWSZĄ SPOŁECZNOŚCIĄ, W KTÓREJ DZIĘKI DOŚWIADCZENIU I GRZE, KTÓRĄ ROZMAWIAMY, ROZWIJAMY SIĘ Z TAK WIELOMA KULTURAMI I STAJEMY SIĘ OBYWATELAMI. AKTYWNOŚĆ PSYCHOMOTORYCZNA POZWALA DZIECIOM WZNIEŚĆ SIĘ W RUCH CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCJE MYŚLI W SPOSÓB PŁYNNY I JEDNOLITY. DZIECKO UMIESZCZONE W STANIE ROZWIJANIA ŚWIADOMOŚCI WŁASNEGO CIAŁA W STOSUNKU DO DRUGIEGO I NAWIĄZUJĄCE DO PRZEDMIOTÓW. CELEM JEST UMOŻLIWIENIE MU ODKRYWANIA I POGŁĘBIANIA RELACJI ZE ŚWIATEM WOKÓŁ NIEGO W KIERUNKU HARMONIJNEGO ROZWOJU PSYCHOFIZYCZNEGO. MOTYWACJE CHESPINGON TEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ DO WCZESNEGO WPROWADZENIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W PRZEDSZKOLU SĄ W PORZĄDKU SOCJOPSYCHOLOGICZNYM DZIECI SĄ W UNET, GDZIE OTWARTOŚĆ I STOSUNEK DO NOWYCH NAUKI SĄ W PEŁNI POTENCJAŁ I OŚRODKI MÓZGOWE, KTÓRE PRZEWODNICZĄ ALLACQUISITION SŁOWA I W BILIT PHONATORIE ROZWIJAJĄ SIĘ. (Polish)
23 July 2022
0 references
VRTEC JE PRVA SKUPNOST, V KATERI SKOZI IZKUŠNJE IN IGRO, O KATERI GOVORIMO, KOMUNICIRAMO S TOLIKO KULTURAMI IN POSTANEMO DRŽAVLJANI. PSIHOMOTORIČNA AKTIVNOST OMOGOČA OTROKOM, DA SPROŽIJO GIBANJE CONTEMPOEAMENTECORPO ČUSTVA MISLI NA TEKOČINSKI IN ENOTNI NAČIN. OTROK JE V STANJU, DA RAZVIJA ZAVEST O SVOJEM TELESU V ODNOSU DO DRUGEGA IN NAMIGUJE NA PREDMETE. CILJ JE, DA MU OMOGOČI, DA RAZIŠČE IN POGLOBI SVOJ ODNOS S SVETOM OKOLI SEBE V SMERI HARMONIČNEGA PSIHOFIZIČNEGA RAZVOJA. MOTIVACIJA TE ŠOLSKE USTANOVE ZA ZGODNJE UVAJANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA V VRTEC JE SOCIOPSIHOLOŠKEGA REDA, KJER SO OTROCI V UNETU, KJER STA ODPRTOST IN ODNOS DO NOVIH SPOZNANJ V POLNEM POTENCIALU, MOŽGANSKI CENTRI, KI PREDSEDUJEJO ALLACQUISITION BESEDE IN SE ŠIRIJO NA BILIT PHONATORIE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
MATEŘSKÁ ŠKOLA JE PRVNÍ KOMUNITOU, VE KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ A HRY, KTEROU MLUVÍME, KOMUNIKUJEME, ROSTEME S TOLIKA KULTURAMI A STÁVÁME SE OBČANY. PSYCHOMOTORICKÁ AKTIVITA UMOŽŇUJE DĚTEM UVÉST DO POHYBU MYŠLENKY NA EMOCE CONTEMPORANEAMENTECORPO TEKUTINOU A JEDNOTNÝM ZPŮSOBEM. DÍTĚ BYLO UMÍSTĚNO DO STAVU ROZVOJE POVĚDOMÍ O VLASTNÍM TĚLE VE VZTAHU K DRUHÉMU A ODKAZOVALO NA OBJEKTY. CÍLEM JE UMOŽNIT MU PROZKOUMAT A PROHLOUBIT SVŮJ VZTAH SE SVĚTEM KOLEM NĚJ VE SMĚRU HARMONICKÉHO PSYCHOFYZIKÁLNÍHO VÝVOJE. MOTIVACE CHESPINGON TÉTO ŠKOLNÍ INSTITUCE K BRZKÉMU ZAVEDENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA V MATEŘSKÉ ŠKOLE JSOU SOCIOPSYCHOLOGICKÉHO ŘÁDU DĚTÍ V UNETU, KDE JE OTEVŘENOST A PŘÍSTUP K NOVÝM UČENÍM PLNĚ POTENCIÁL A MOZKOVÁ CENTRA, KTERÁ PŘEDSEDÁ ALLACQUISITION SLOVA A NA BILIT PHONATORIE SE ROZŠIŘUJÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
VAIKŲ DARŽELIS PIRMOJI BENDRUOMENĖ, KURIOJE PER PATIRTĮ IR ŽAIDIMĄ MES KALBAME BENDRAUJAME SU TIEK DAUG KULTŪRŲ IR TAMPA PILIEČIAIS. PSICHOMOTORINĖ VEIKLA LEIDŽIA VAIKAMS JUDĖTI CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCIJŲ MINTIS SKYSTU IR VIENINGU BŪDU. VAIKAS PATEKO Į SAVO KŪNO SUVOKIMO UGDYMO BŪKLĘ KITO ATŽVILGIU IR UŽUOMINĄ Į OBJEKTUS. TIKSLAS – LEISTI JAM TYRINĖTI IR GILINTI SAVO SANTYKIUS SU APLINKINIU PASAULIU HARMONINGOS PSICHOFIZINĖS RAIDOS KRYPTIMI. ŠIOS MOKYKLOS MOKYKLOS ANKSTYVO ANGLŲ KALBOS ĮVEDIMO DARŽELYJE MOTYVACIJOS YRA SOCIOPSICHOLOGINĖS TVARKOS VAIKAI UNET, KUR ATVIRUMAS IR POŽIŪRIS Į NAUJUS MOKYMUS YRA VISIŠKAI POTENCIALŪS, O SMEGENŲ CENTRAI, KURIE PIRMININKAUJA ŽODŽIO ALLACQUISITION IR BILIT PHONATORIE, PLEČIASI. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
BĒRNUDĀRZS IR PIRMĀ KOPIENA, KURĀ, PATEICOTIES PIEREDZEI UN SPĒLEI, KO MĒS RUNĀJAM, MĒS IZAUGAM AR TIK DAUDZĀM KULTŪRĀM UN KĻŪSTAM PAR PILSOŅIEM. PSIHOMOTORĀ AKTIVITĀTE ĻAUJ BĒRNIEM KUSTĒTIES CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOCIJU DOMAS ŠĶIDRĀ UN VIENOTĀ VEIDĀ. BĒRNS NOVIETOJA STĀVOKLĪ, LAI ATTĪSTĪTU IZPRATNI PAR SAVU ĶERMENI ATTIECĪBĀ PRET OTRU UN ATSAUCOTIES UZ OBJEKTIEM. MĒRĶIS IR ĻAUT VIŅAM IZPĒTĪT UN PADZIĻINĀT SAVAS ATTIECĪBAS AR APKĀRTĒJO PASAULI HARMONISKAS PSIHOFIZISKĀS ATTĪSTĪBAS VIRZIENĀ. MOTIVĀCIJAS CHESPINGON ŠĪ SKOLAS IESTĀDE UZ AGRĪNU IEVIEŠANU ANGĻU VALODAS BĒRNUDĀRZĀ IR SOCIOPSIHOLOĢISKĀ SECĪBĀ BĒRNI IR UNET KUR ATVĒRTĪBA UN ATTIEKSME PRET JAUNĀM MĀCĪBĀM IR PILNĪBĀ POTENCIĀLS UN SMADZEŅU CENTRI, KAS VADA ALLACQUISITION NO VĀRDA UN PIE BILIT PHONATORIE PAPLAŠINĀS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ДЕТСКАТА ГРАДИНА — ПЪРВАТА ОБЩНОСТ, В КОЯТО ЧРЕЗ ОПИТА И ИГРАТА, КОЯТО ГОВОРИМ, КОМУНИКИРА, НИЕ РАСТЕМ С ТОЛКОВА МНОГО КУЛТУРИ И СТАВАМЕ ГРАЖДАНИ. ПСИХОМОТОРНАТА АКТИВНОСТ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕЦАТА ДА СЕ ДВИЖАТ В ДВИЖЕНИЕ CONTEMPORANEAMENTECORPO ЕМОЦИОНАЛНИ МИСЛИ ПО ФЛУИДЕН И ЕДИНЕН НАЧИН. ДЕТЕТО СЕ ПОСТАВЯ В СЪСТОЯНИЕ ДА РАЗВИЕ СЪЗНАНИЕ ЗА СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДРУГОТО И ДА НАМЕКНЕ ЗА ПРЕДМЕТИ. ЦЕЛТА Е ДА МУ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗСЛЕДВА И ЗАДЪЛБОЧИ ОТНОШЕНИЯТА СИ СЪС СВЕТА ОКОЛО НЕГО В ПОСОКА НА ХАРМОНИЧНО ПСИХОФИЗИЧЕСКО РАЗВИТИЕ. МОТИВАЦИЯТА НА ТАЗИ УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ КЪМ РАННОТО ВЪВЕЖДАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК В ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ОТ СОЦИОПСИХОЛОГИЧЕН РЕД, В КОЙТО ДЕЦАТА СА В UNET, КЪДЕТО ОТКРИТОСТТА И ОТНОШЕНИЕТО КЪМ НОВИТЕ ЗНАНИЯ СА В ПЪЛЕН ПОТЕНЦИАЛ, А МОЗЪЧНИТЕ ЦЕНТРОВЕ, КОИТО ПРЕДСЕДАТЕЛСТВАТ ALLACQUISITION НА ДУМАТА И В BILIT PHONATORIE СЕ РАЗШИРЯВАТ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ÓVODA AZ ELSŐ KÖZÖSSÉG, AMELYBEN A TAPASZTALAT ÉS A JÁTÉK, AMIRŐL BESZÉLGETÜNK, SOK KULTÚRÁVAL FEJLŐDÜNK, ÉS POLGÁROKKÁ VÁLUNK. A PSZICHOMOTOROS TEVÉKENYSÉG LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY A CONTEMPORANAMENTECORPO ÉRZELMEKET FOLYÉKONYAN ÉS EGYSÉGESEN INDÍTSÁK EL. A GYERMEK OLYAN ÁLLAPOTBA KERÜLT, HOGY AZ EGYIK SAJÁT TESTÉNEK TUDATOSSÁGÁT A MÁSIKKAL KAPCSOLATBAN ALAKÍTJA KI, ÉS TÁRGYAKRA UTAL. A CÉL AZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE SZÁMÁRA, HOGY FELTÁRJA ÉS ELMÉLYÍTSE KAPCSOLATÁT A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ VILÁGGAL A HARMONIKUS PSZICHOFIZIKAI FEJLŐDÉS IRÁNYÁBA. A MOTIVÁCIÓK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY, HOGY A KORAI BEVEZETÉS AZ ANGOL NYELV AZ ÓVODÁBAN VANNAK SZOCIÁLPSZICHOLÓGIAI SORRENDBEN A GYEREKEK UNET, AHOL A NYITOTTSÁG ÉS AZ ATTITŰD AZ ÚJ TANULÁS TELJES POTENCIÁLLAL RENDELKEZNEK, ÉS AZ AGY KÖZPONTOK, AMELYEK ELNÖKÖLNEK ALLACQUISITION A SZÓ ÉS A BILIT PHONATORIE BŐVÜL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
AN KINDERGARTEN AN CHÉAD PHOBAL INA TRÍD AN TAITHÍ AGUS AN CLUICHE LABHAIRT LINN CUMARSÁID A FHÁSANN MUID LEIS AN OIREAD SIN CULTÚR AGUS A BHEITH INA SAORÁNAIGH. CEADAÍONN AN GHNÍOMHAÍOCHT PSYCHOMOTOR LEANAÍ A SHOCRÚ I TAIRISCINT MOTHÚCHÁIN CONTEMPORANEAMENTECORPO SMAOINTE AR BHEALACH SREABHACH AGUS AONADACH. CHUIR AN LEANBH SA RIOCHT GO BHFORBRÓFAÍ FEASACHT AR CHORP AN DUINE FÉIN I NDÁIL LEIS AN GCOMHLACHT EILE AGUS GO NDEARNA SÉ/SÍ RUDAÍ A LUA. IS É AN AIDHM NÁ LIGEAN DÓ A CHAIDREAMH LEIS AN DOMHAN TIMPEALL AIR A INIÚCHADH AGUS A DHOIMHNIÚ I DTREO FORBAIRT SHÍCIFISICEACH CHOMHCHUÍ. IS IAD NA SPREAGTHAÍ CHESPINGON AN INSTITIÚID SCOILE LE TABHAIRT ISTEACH GO LUATH AR AN TEANGA BÉARLA SA SCOIL NAÍOLANN D’ORDÚ SOCIOPSYCHOLOGICAL IAD NA PÁISTÍ I UNET I GCÁS INA BHFUIL AN OSCAILTEACHT AGUS AN DEARCADH I LEITH FOGHLAIM NUA I GCUMAS IOMLÁN AGUS NA HIONAID INCHINNE ATÁ I GCEANNAS AR ALLACQUISITION AN FOCAL AGUS AG BILIT PHONATORIE AG LEATHNÚ. (Irish)
23 July 2022
0 references
DAGIS DEN FÖRSTA GEMENSKAPEN DÄR GENOM ERFARENHETEN OCH SPELET VI TALAR KOMMUNICERAR VI VÄXER MED SÅ MÅNGA KULTURER OCH BLIR MEDBORGARE. DEN PSYKOMOTORISKA AKTIVITETEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT SÄTTA I RÖRELSE CONTEMPORANEAMENTECORPO KÄNSLOR TANKAR PÅ ETT FLYTANDE OCH ENHETLIGT SÄTT. BARNET PLACERAS I ETT TILLSTÅND ATT UTVECKLA EN MEDVETENHET OM SIN EGEN KROPP I FÖRHÅLLANDE TILL DEN ANDRA OCH ANSPELAR PÅ OBJEKT. SYFTET ÄR ATT LÅTA HONOM UTFORSKA OCH FÖRDJUPA SIN RELATION MED VÄRLDEN OMKRING HONOM I RIKTNING MOT HARMONISK PSYKOFYSISK UTVECKLING. MOTIVEN CHESPINGON DENNA SKOLA INSTITUTION TILL DEN TIDIGA INTRODUKTIONEN AV DET ENGELSKA SPRÅKET I FÖRSKOLAN ÄR AV SOCIOPSYKOLOGISK ORDNING BARNEN ÄR I UNET DÄR ÖPPENHETEN OCH INSTÄLLNINGEN TILL NYA LÄRANDEN ÄR I FULL POTENTIAL OCH HJÄRNCENTRA SOM LEDER ÖVER ALLACQUISITION AV ORDET OCH PÅ BILIT PHONATORIE EXPANDERAR. (Swedish)
23 July 2022
0 references
LASTEAED – ESIMENE KOGUKOND, KUS KOGEMUSTE JA MÄNGU KAUDU SUHTLEME NII PALJUDE KULTUURIDEGA JA SAAME KODANIKEKS. PSÜHHOMOTOORNE AKTIIVSUS VÕIMALDAB LASTEL KÄIVITADA CONTEMPORANEAMENTECORPO EMOTSIOONIDE MÕTTEID VEDELAL JA ÜHTSEL VIISIL. LAPS ON ASETATUD SEISUNDISSE, ET ARENDADA TEADLIKKUST OMA KEHAST TEISE SUHTES JA VIIDATA ESEMETELE. EESMÄRK ON VÕIMALDADA TAL UURIDA JA SÜVENDADA OMA SUHTEID ÜMBRITSEVA MAAILMAGA HARMOONILISE PSÜHHOFÜÜSILISE ARENGU SUUNAS. MOTIVATSIOON CHESPINGON SEE KOOLIASUTUS VARAKULT KASUTUSELE INGLISE KEELE LASTEAIAS ON SOTSIAALPSÜHHOLOOGILINE, ET LAPSED ON UNET, KUS AVATUS JA SUHTUMINE UUTESSE ÕPPESSE ON TÄIELIKULT POTENTSIAALI JA AJU KESKUSED, MIS JUHIVAD ALLACQUISITION SÕNA JA BILIT PHONATORIE LAIENEVAD. (Estonian)
23 July 2022
0 references
ROCCELLA IONICA
0 references
Identifiers
J75B17000350006
0 references