A SCHOOL FOR ALL (Q583133): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE FOR ALLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA ZA SVE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PRE VŠETKÝCH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA GĦAL KULĦADD | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KAIKILLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA ZA VSE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PRO VŠECHNY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA VISIEMS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA VISIEM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY ISKOLA MINDENKI SZÁMÁRA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL DO CHÁCH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA FÖR ALLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL KÕIGILE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q583133 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q583133 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q583133 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q583133 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q583133 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q583133 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q583133 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q583133 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q583133 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q583133 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q583133 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q583133 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q583133 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q583133 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q583133 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q583133 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q583133 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q583133 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q583133 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q583133 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q583133 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q583133 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET EN SKOLE FOR ALLE HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KURSER BASERET PÅ INNOVATIV UNDERVISNING MED DET FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT SIKRE, AT ALLE ELEVER FÅR EN UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. MODTAGERNE AF PROJEKTET ER STUDERENDE, DER HAR VIST VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV OG KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELT UBEHAG. HENSIGTEN ER AT GRIBE IND FOR AT AFHJÆLPE MANGLERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER OG SKABE AUTOMOTIVANT-KONTEKSTER GENNEM UDVIKLING AF PROBLEMLØSNINGSKAPACITETER OG PRAKTISK OPBYGNING AF VIDEN. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM LÆSEEVNE TIL CALCULUS SKRIVNING OG OGSÅ VIDEN PÅ DET SPROGLIGE OMRÅDE ER AFGØRENDE FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. DE SIKRER LÆRING AF HØJ KVALITET VED AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD. HAR TIL FORMÅL AT UDDYBE OG FORBEDRE ENS VIDEN FOR AT FORBEDRE STUDIEMETODEN. DET ER HENSIGTSMÆSSIGT AT (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET EN SKOLE FOR ALLE HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KURSER BASERET PÅ INNOVATIV UNDERVISNING MED DET FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT SIKRE, AT ALLE ELEVER FÅR EN UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. MODTAGERNE AF PROJEKTET ER STUDERENDE, DER HAR VIST VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV OG KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELT UBEHAG. HENSIGTEN ER AT GRIBE IND FOR AT AFHJÆLPE MANGLERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER OG SKABE AUTOMOTIVANT-KONTEKSTER GENNEM UDVIKLING AF PROBLEMLØSNINGSKAPACITETER OG PRAKTISK OPBYGNING AF VIDEN. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM LÆSEEVNE TIL CALCULUS SKRIVNING OG OGSÅ VIDEN PÅ DET SPROGLIGE OMRÅDE ER AFGØRENDE FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. DE SIKRER LÆRING AF HØJ KVALITET VED AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD. HAR TIL FORMÅL AT UDDYBE OG FORBEDRE ENS VIDEN FOR AT FORBEDRE STUDIEMETODEN. DET ER HENSIGTSMÆSSIGT AT (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET EN SKOLE FOR ALLE HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KURSER BASERET PÅ INNOVATIV UNDERVISNING MED DET FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT SIKRE, AT ALLE ELEVER FÅR EN UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. MODTAGERNE AF PROJEKTET ER STUDERENDE, DER HAR VIST VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV OG KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELT UBEHAG. HENSIGTEN ER AT GRIBE IND FOR AT AFHJÆLPE MANGLERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER OG SKABE AUTOMOTIVANT-KONTEKSTER GENNEM UDVIKLING AF PROBLEMLØSNINGSKAPACITETER OG PRAKTISK OPBYGNING AF VIDEN. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM LÆSEEVNE TIL CALCULUS SKRIVNING OG OGSÅ VIDEN PÅ DET SPROGLIGE OMRÅDE ER AFGØRENDE FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. DE SIKRER LÆRING AF HØJ KVALITET VED AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD. HAR TIL FORMÅL AT UDDYBE OG FORBEDRE ENS VIDEN FOR AT FORBEDRE STUDIEMETODEN. DET ER HENSIGTSMÆSSIGT AT (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ «ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ» ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΔΕΊΞΕΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΣΚΟΠΌΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΣΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΛΑΙΣΊΩΝ AUTOMOTIVANT ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΈΣ ΩΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΌ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟΧΕΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΆΠΟΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ: (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ «ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ» ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΔΕΊΞΕΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΣΚΟΠΌΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΣΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΛΑΙΣΊΩΝ AUTOMOTIVANT ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΈΣ ΩΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΌ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟΧΕΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΆΠΟΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ: (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ «ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ» ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΔΕΊΞΕΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΣΚΟΠΌΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΣΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΛΑΙΣΊΩΝ AUTOMOTIVANT ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΈΣ ΩΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΌ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟΧΕΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΆΠΟΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ: (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ŠKOLA ZA SVE IMA ZA CILJ IZGRADITI TEČAJEVE TEMELJENE NA INOVATIVNOM POUČAVANJU S CILJEM POBOLJŠANJA OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA KAKO BI SE OSIGURAO OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. PRIMATELJI PROJEKTA SU STUDENTI KOJI SU POKAZALI POTEŠKOĆE U UČENJU POSEBNIH OBRAZOVNIH POTREBA I DOLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH SOCIOKULTURNOM NELAGODOM. NAMJERA JE INTERVENIRATI KAKO BI SE ISPRAVILI NEDOSTACI U OSNOVNIM DISCIPLINAMA I STVORILI AUTOMOTIVANT KONTEKSTI KROZ RAZVOJ SPOSOBNOSTI RJEŠAVANJA PROBLEMA I PRAKTIČNU IZGRADNJU ZNANJA. OSNOVNE VJEŠTINE KOJE SE SHVAĆAJU KAO SPOSOBNOST ČITANJA ZA PISANJE RAČUNA I ZNANJE U JEZIČNOM PODRUČJU KLJUČNE SU ZA RAD I SOCIJALNU INTEGRACIJU. NJIMA SE OSIGURAVA KVALITETA UČENJA SMANJENJEM RIZIKA OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. IMA ZA CILJ PRODUBITI I UNAPRIJEDITI SVOJE ZNANJE KAKO BI SE POBOLJŠALA METODA STUDIJA. PRIMJERENO JE: (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ŠKOLA ZA SVE IMA ZA CILJ IZGRADITI TEČAJEVE TEMELJENE NA INOVATIVNOM POUČAVANJU S CILJEM POBOLJŠANJA OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA KAKO BI SE OSIGURAO OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. PRIMATELJI PROJEKTA SU STUDENTI KOJI SU POKAZALI POTEŠKOĆE U UČENJU POSEBNIH OBRAZOVNIH POTREBA I DOLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH SOCIOKULTURNOM NELAGODOM. NAMJERA JE INTERVENIRATI KAKO BI SE ISPRAVILI NEDOSTACI U OSNOVNIM DISCIPLINAMA I STVORILI AUTOMOTIVANT KONTEKSTI KROZ RAZVOJ SPOSOBNOSTI RJEŠAVANJA PROBLEMA I PRAKTIČNU IZGRADNJU ZNANJA. OSNOVNE VJEŠTINE KOJE SE SHVAĆAJU KAO SPOSOBNOST ČITANJA ZA PISANJE RAČUNA I ZNANJE U JEZIČNOM PODRUČJU KLJUČNE SU ZA RAD I SOCIJALNU INTEGRACIJU. NJIMA SE OSIGURAVA KVALITETA UČENJA SMANJENJEM RIZIKA OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. IMA ZA CILJ PRODUBITI I UNAPRIJEDITI SVOJE ZNANJE KAKO BI SE POBOLJŠALA METODA STUDIJA. PRIMJERENO JE: (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ŠKOLA ZA SVE IMA ZA CILJ IZGRADITI TEČAJEVE TEMELJENE NA INOVATIVNOM POUČAVANJU S CILJEM POBOLJŠANJA OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA KAKO BI SE OSIGURAO OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. PRIMATELJI PROJEKTA SU STUDENTI KOJI SU POKAZALI POTEŠKOĆE U UČENJU POSEBNIH OBRAZOVNIH POTREBA I DOLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH SOCIOKULTURNOM NELAGODOM. NAMJERA JE INTERVENIRATI KAKO BI SE ISPRAVILI NEDOSTACI U OSNOVNIM DISCIPLINAMA I STVORILI AUTOMOTIVANT KONTEKSTI KROZ RAZVOJ SPOSOBNOSTI RJEŠAVANJA PROBLEMA I PRAKTIČNU IZGRADNJU ZNANJA. OSNOVNE VJEŠTINE KOJE SE SHVAĆAJU KAO SPOSOBNOST ČITANJA ZA PISANJE RAČUNA I ZNANJE U JEZIČNOM PODRUČJU KLJUČNE SU ZA RAD I SOCIJALNU INTEGRACIJU. NJIMA SE OSIGURAVA KVALITETA UČENJA SMANJENJEM RIZIKA OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. IMA ZA CILJ PRODUBITI I UNAPRIJEDITI SVOJE ZNANJE KAKO BI SE POBOLJŠALA METODA STUDIJA. PRIMJERENO JE: (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CURSURI BAZATE PE PREDARE INOVATOARE, CU SCOPUL DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. BENEFICIARII PROIECTULUI SUNT STUDENȚII CARE AU DAT DOVADĂ DE DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI PROVIN DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT SOCIOCULTURAL. INTENȚIA ESTE DE A INTERVENI PENTRU REMEDIEREA DEFICIENȚELOR DIN DISCIPLINELE DE BAZĂ ȘI DE A CREA CONTEXTE AUTOMOTIVANT PRIN DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR ȘI CONSTRUIREA PRACTICĂ A CUNOȘTINȚELOR. COMPETENȚELE DE BAZĂ, ÎNȚELESE CA CAPACITATE DE CITIRE PENTRU SCRIEREA CALCULELOR ȘI, DE ASEMENEA, CUNOȘTINȚE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC SUNT ESENȚIALE PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ. ACESTEA ASIGURĂ O CALITATE A ÎNVĂȚĂRII PRIN REDUCEREA RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. ÎȘI PROPUNE SĂ APROFUNDEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CUNOȘTINȚELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI METODA DE STUDIU. ESTE OPORTUNĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CURSURI BAZATE PE PREDARE INOVATOARE, CU SCOPUL DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. BENEFICIARII PROIECTULUI SUNT STUDENȚII CARE AU DAT DOVADĂ DE DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI PROVIN DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT SOCIOCULTURAL. INTENȚIA ESTE DE A INTERVENI PENTRU REMEDIEREA DEFICIENȚELOR DIN DISCIPLINELE DE BAZĂ ȘI DE A CREA CONTEXTE AUTOMOTIVANT PRIN DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR ȘI CONSTRUIREA PRACTICĂ A CUNOȘTINȚELOR. COMPETENȚELE DE BAZĂ, ÎNȚELESE CA CAPACITATE DE CITIRE PENTRU SCRIEREA CALCULELOR ȘI, DE ASEMENEA, CUNOȘTINȚE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC SUNT ESENȚIALE PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ. ACESTEA ASIGURĂ O CALITATE A ÎNVĂȚĂRII PRIN REDUCEREA RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. ÎȘI PROPUNE SĂ APROFUNDEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CUNOȘTINȚELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI METODA DE STUDIU. ESTE OPORTUNĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CURSURI BAZATE PE PREDARE INOVATOARE, CU SCOPUL DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. BENEFICIARII PROIECTULUI SUNT STUDENȚII CARE AU DAT DOVADĂ DE DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI PROVIN DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT SOCIOCULTURAL. INTENȚIA ESTE DE A INTERVENI PENTRU REMEDIEREA DEFICIENȚELOR DIN DISCIPLINELE DE BAZĂ ȘI DE A CREA CONTEXTE AUTOMOTIVANT PRIN DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR ȘI CONSTRUIREA PRACTICĂ A CUNOȘTINȚELOR. COMPETENȚELE DE BAZĂ, ÎNȚELESE CA CAPACITATE DE CITIRE PENTRU SCRIEREA CALCULELOR ȘI, DE ASEMENEA, CUNOȘTINȚE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC SUNT ESENȚIALE PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ. ACESTEA ASIGURĂ O CALITATE A ÎNVĂȚĂRII PRIN REDUCEREA RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. ÎȘI PROPUNE SĂ APROFUNDEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CUNOȘTINȚELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI METODA DE STUDIU. ESTE OPORTUNĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU ŠKOLA PRE VŠETKÝCH JE BUDOVAŤ KURZY ZALOŽENÉ NA INOVAČNEJ VÝUČBE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. PRÍJEMCAMI PROJEKTU SÚ ŠTUDENTI, KTORÍ PREUKÁZALI ŤAŽKOSTI PRI UČENÍ SA ŠPECIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB A POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM. ZÁMEROM JE ZASIAHNUŤ S CIEĽOM ODSTRÁNIŤ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍNACH A VYTVORIŤ AUTOMOTIVANTNÉ SÚVISLOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA KAPACÍT NA RIEŠENIE PROBLÉMOV A PRAKTICKÉHO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI CHÁPANÉ AKO ČITATEĽSKÁ SCHOPNOSŤ PRE PÍSANIE VÝPOČTOV A TIEŽ ZNALOSTI V JAZYKOVEJ OBLASTI SÚ NEVYHNUTNÉ PRE PRACOVNÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. ZABEZPEČUJÚ KVALITU VZDELÁVANIA ZNÍŽENÍM RIZIKA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. SI KLADIE ZA CIEĽ PREHĹBIŤ A ZLEPŠIŤ SVOJE VEDOMOSTI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ METÓDU ŠTÚDIA. JE VHODNÉ: (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU ŠKOLA PRE VŠETKÝCH JE BUDOVAŤ KURZY ZALOŽENÉ NA INOVAČNEJ VÝUČBE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. PRÍJEMCAMI PROJEKTU SÚ ŠTUDENTI, KTORÍ PREUKÁZALI ŤAŽKOSTI PRI UČENÍ SA ŠPECIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB A POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM. ZÁMEROM JE ZASIAHNUŤ S CIEĽOM ODSTRÁNIŤ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍNACH A VYTVORIŤ AUTOMOTIVANTNÉ SÚVISLOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA KAPACÍT NA RIEŠENIE PROBLÉMOV A PRAKTICKÉHO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI CHÁPANÉ AKO ČITATEĽSKÁ SCHOPNOSŤ PRE PÍSANIE VÝPOČTOV A TIEŽ ZNALOSTI V JAZYKOVEJ OBLASTI SÚ NEVYHNUTNÉ PRE PRACOVNÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. ZABEZPEČUJÚ KVALITU VZDELÁVANIA ZNÍŽENÍM RIZIKA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. SI KLADIE ZA CIEĽ PREHĹBIŤ A ZLEPŠIŤ SVOJE VEDOMOSTI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ METÓDU ŠTÚDIA. JE VHODNÉ: (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU ŠKOLA PRE VŠETKÝCH JE BUDOVAŤ KURZY ZALOŽENÉ NA INOVAČNEJ VÝUČBE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. PRÍJEMCAMI PROJEKTU SÚ ŠTUDENTI, KTORÍ PREUKÁZALI ŤAŽKOSTI PRI UČENÍ SA ŠPECIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB A POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM. ZÁMEROM JE ZASIAHNUŤ S CIEĽOM ODSTRÁNIŤ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍNACH A VYTVORIŤ AUTOMOTIVANTNÉ SÚVISLOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA KAPACÍT NA RIEŠENIE PROBLÉMOV A PRAKTICKÉHO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI CHÁPANÉ AKO ČITATEĽSKÁ SCHOPNOSŤ PRE PÍSANIE VÝPOČTOV A TIEŽ ZNALOSTI V JAZYKOVEJ OBLASTI SÚ NEVYHNUTNÉ PRE PRACOVNÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. ZABEZPEČUJÚ KVALITU VZDELÁVANIA ZNÍŽENÍM RIZIKA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. SI KLADIE ZA CIEĽ PREHĹBIŤ A ZLEPŠIŤ SVOJE VEDOMOSTI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ METÓDU ŠTÚDIA. JE VHODNÉ: (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT SKOLA GĦAL KULĦADD GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI KORSIJIET IBBAŻATI FUQ TAGĦLIM INNOVATTIV BIL-GĦAN LI JITTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. DAWK LI JIRĊIEVU L-PROĠETT HUMA STUDENTI LI WREW DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM TA’ BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI. L-INTENZJONI HIJA LI JSIR INTERVENT BIEX JIĠU RIMEDJATI N-NUQQASIJIET FID-DIXXIPLINI BAŻIĊI U BIEX JINĦOLQU KUNTESTI AUTOMOTIVANT PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-BINI PRATTIKU TAL-GĦARFIEN. IL-ĦILIET BAŻIĊI MIFHUMA BĦALA L-KAPAĊITÀ TAL-QARI GĦALL-KITBA TAL-KALKULU KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-QASAM LINGWISTIKU HUMA ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. DAWN JIŻGURAW KWALITÀ TA’ TAGĦLIM BILLI JNAQQSU R-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. GĦANDU L-GĦAN LI JAPPROFONDIXXI U JTEJJEB L-GĦARFIEN TA’ DAK LI JKUN BIEX ITEJJEB IL-METODU TA’ STUDJU. HUWA XIERAQ LI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SKOLA GĦAL KULĦADD GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI KORSIJIET IBBAŻATI FUQ TAGĦLIM INNOVATTIV BIL-GĦAN LI JITTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. DAWK LI JIRĊIEVU L-PROĠETT HUMA STUDENTI LI WREW DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM TA’ BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI. L-INTENZJONI HIJA LI JSIR INTERVENT BIEX JIĠU RIMEDJATI N-NUQQASIJIET FID-DIXXIPLINI BAŻIĊI U BIEX JINĦOLQU KUNTESTI AUTOMOTIVANT PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-BINI PRATTIKU TAL-GĦARFIEN. IL-ĦILIET BAŻIĊI MIFHUMA BĦALA L-KAPAĊITÀ TAL-QARI GĦALL-KITBA TAL-KALKULU KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-QASAM LINGWISTIKU HUMA ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. DAWN JIŻGURAW KWALITÀ TA’ TAGĦLIM BILLI JNAQQSU R-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. GĦANDU L-GĦAN LI JAPPROFONDIXXI U JTEJJEB L-GĦARFIEN TA’ DAK LI JKUN BIEX ITEJJEB IL-METODU TA’ STUDJU. HUWA XIERAQ LI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SKOLA GĦAL KULĦADD GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI KORSIJIET IBBAŻATI FUQ TAGĦLIM INNOVATTIV BIL-GĦAN LI JITTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. DAWK LI JIRĊIEVU L-PROĠETT HUMA STUDENTI LI WREW DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM TA’ BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI. L-INTENZJONI HIJA LI JSIR INTERVENT BIEX JIĠU RIMEDJATI N-NUQQASIJIET FID-DIXXIPLINI BAŻIĊI U BIEX JINĦOLQU KUNTESTI AUTOMOTIVANT PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-BINI PRATTIKU TAL-GĦARFIEN. IL-ĦILIET BAŻIĊI MIFHUMA BĦALA L-KAPAĊITÀ TAL-QARI GĦALL-KITBA TAL-KALKULU KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-QASAM LINGWISTIKU HUMA ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. DAWN JIŻGURAW KWALITÀ TA’ TAGĦLIM BILLI JNAQQSU R-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. GĦANDU L-GĦAN LI JAPPROFONDIXXI U JTEJJEB L-GĦARFIEN TA’ DAK LI JKUN BIEX ITEJJEB IL-METODU TA’ STUDJU. HUWA XIERAQ LI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DE UMA ESCOLA PARA TODOS VISA A CONSTRUÇÃO DE CURSOS GANZAS EM ENSINO INOVADOR COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE TODOS OS ALUNOS. OS DESTINATÁRIOS DO PROJETO SÃO ESTUDANTES QUE DEMONSTRARAM DIFICULDADES EM APRENDER NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E VÊM DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO SOCIOCULTURAL. A INTENÇÃO É INTERVIR PARA CORRIGIR AS DEFICIÊNCIAS NAS DISCIPLINAS BÁSICAS E CRIAR CONTEXTOS AUTOMOTIVANTES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E CONSTRUÇÃO PRÁTICA DO CONHECIMENTO. HABILIDADES BÁSICAS ENTENDIDAS COMO CAPACIDADE DE LEITURA PARA ESCRITA DE CÁLCULO E TAMBÉM CONHECIMENTO NO CAMPO LINGUÍSTICO SÃO ESSENCIAIS PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. GARANTEM A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM, REDUZINDO O RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. VISA APROFUNDAR E APRIMORAR O CONHECIMENTO PARA MELHORAR O MÉTODO DE ESTUDO. É ADEQUADO: (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE UMA ESCOLA PARA TODOS VISA A CONSTRUÇÃO DE CURSOS GANZAS EM ENSINO INOVADOR COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE TODOS OS ALUNOS. OS DESTINATÁRIOS DO PROJETO SÃO ESTUDANTES QUE DEMONSTRARAM DIFICULDADES EM APRENDER NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E VÊM DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO SOCIOCULTURAL. A INTENÇÃO É INTERVIR PARA CORRIGIR AS DEFICIÊNCIAS NAS DISCIPLINAS BÁSICAS E CRIAR CONTEXTOS AUTOMOTIVANTES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E CONSTRUÇÃO PRÁTICA DO CONHECIMENTO. HABILIDADES BÁSICAS ENTENDIDAS COMO CAPACIDADE DE LEITURA PARA ESCRITA DE CÁLCULO E TAMBÉM CONHECIMENTO NO CAMPO LINGUÍSTICO SÃO ESSENCIAIS PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. GARANTEM A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM, REDUZINDO O RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. VISA APROFUNDAR E APRIMORAR O CONHECIMENTO PARA MELHORAR O MÉTODO DE ESTUDO. É ADEQUADO: (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE UMA ESCOLA PARA TODOS VISA A CONSTRUÇÃO DE CURSOS GANZAS EM ENSINO INOVADOR COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE TODOS OS ALUNOS. OS DESTINATÁRIOS DO PROJETO SÃO ESTUDANTES QUE DEMONSTRARAM DIFICULDADES EM APRENDER NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E VÊM DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO SOCIOCULTURAL. A INTENÇÃO É INTERVIR PARA CORRIGIR AS DEFICIÊNCIAS NAS DISCIPLINAS BÁSICAS E CRIAR CONTEXTOS AUTOMOTIVANTES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E CONSTRUÇÃO PRÁTICA DO CONHECIMENTO. HABILIDADES BÁSICAS ENTENDIDAS COMO CAPACIDADE DE LEITURA PARA ESCRITA DE CÁLCULO E TAMBÉM CONHECIMENTO NO CAMPO LINGUÍSTICO SÃO ESSENCIAIS PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. GARANTEM A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM, REDUZINDO O RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. VISA APROFUNDAR E APRIMORAR O CONHECIMENTO PARA MELHORAR O MÉTODO DE ESTUDO. É ADEQUADO: (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA INNOVATIIVISEEN OPETUKSEEN PERUSTUVIA KURSSEJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, JOTTA VARMISTETAAN KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSMENESTYS. HANKKEEN VASTAANOTTAJIA OVAT OPISKELIJAT, JOILLA ON OLLUT VAIKEUKSIA OPPIA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA JA JOTKA OVAT LÄHTÖISIN SOSIOKULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA. TARKOITUKSENA ON PUUTTUA PERUSALOJEN PUUTTEIDEN KORJAAMISEEN JA LUODA AUTOMOTIVANT-YMPÄRISTÖJÄ KEHITTÄMÄLLÄ ONGELMANRATKAISUVALMIUKSIA JA KÄYTÄNNÖN TIEDON RAKENTAMISTA. PERUSTAIDOT, JOTKA YMMÄRRETÄÄN LUKUKELPOISIKSI LASKENNAN KIRJOITTAMISEEN JA MYÖS KIELIALAN OSAAMISEEN, OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA. NE VARMISTAVAT OPPIMISEN LAADUN VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKIÄ. PYRKII SYVENTÄMÄÄN JA PARANTAMAAN OSAAMISTAAN PARANTAAKSEEN TUTKIMUSMENETELMÄÄ. ON AIHEELLISTA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA INNOVATIIVISEEN OPETUKSEEN PERUSTUVIA KURSSEJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, JOTTA VARMISTETAAN KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSMENESTYS. HANKKEEN VASTAANOTTAJIA OVAT OPISKELIJAT, JOILLA ON OLLUT VAIKEUKSIA OPPIA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA JA JOTKA OVAT LÄHTÖISIN SOSIOKULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA. TARKOITUKSENA ON PUUTTUA PERUSALOJEN PUUTTEIDEN KORJAAMISEEN JA LUODA AUTOMOTIVANT-YMPÄRISTÖJÄ KEHITTÄMÄLLÄ ONGELMANRATKAISUVALMIUKSIA JA KÄYTÄNNÖN TIEDON RAKENTAMISTA. PERUSTAIDOT, JOTKA YMMÄRRETÄÄN LUKUKELPOISIKSI LASKENNAN KIRJOITTAMISEEN JA MYÖS KIELIALAN OSAAMISEEN, OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA. NE VARMISTAVAT OPPIMISEN LAADUN VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKIÄ. PYRKII SYVENTÄMÄÄN JA PARANTAMAAN OSAAMISTAAN PARANTAAKSEEN TUTKIMUSMENETELMÄÄ. ON AIHEELLISTA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA INNOVATIIVISEEN OPETUKSEEN PERUSTUVIA KURSSEJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, JOTTA VARMISTETAAN KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSMENESTYS. HANKKEEN VASTAANOTTAJIA OVAT OPISKELIJAT, JOILLA ON OLLUT VAIKEUKSIA OPPIA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA JA JOTKA OVAT LÄHTÖISIN SOSIOKULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA. TARKOITUKSENA ON PUUTTUA PERUSALOJEN PUUTTEIDEN KORJAAMISEEN JA LUODA AUTOMOTIVANT-YMPÄRISTÖJÄ KEHITTÄMÄLLÄ ONGELMANRATKAISUVALMIUKSIA JA KÄYTÄNNÖN TIEDON RAKENTAMISTA. PERUSTAIDOT, JOTKA YMMÄRRETÄÄN LUKUKELPOISIKSI LASKENNAN KIRJOITTAMISEEN JA MYÖS KIELIALAN OSAAMISEEN, OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA. NE VARMISTAVAT OPPIMISEN LAADUN VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKIÄ. PYRKII SYVENTÄMÄÄN JA PARANTAMAAN OSAAMISTAAN PARANTAAKSEEN TUTKIMUSMENETELMÄÄ. ON AIHEELLISTA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT „SZKOŁA DLA WSZYSTKICH” MA NA CELU BUDOWĘ KURSÓW OPARTYCH NA INNOWACYJNYM NAUCZANIU W CELU POPRAWY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM STUDENTOM SUKCESU EDUKACYJNEGO. ODBIORCAMI PROJEKTU SĄ STUDENCI, KTÓRZY WYKAZALI TRUDNOŚCI W NAUCE SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH I POCHODZĄ Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM SPOŁECZNO-KULTUROWYM. INTENCJĄ JEST INTERWENIOWANIE W CELU ZARADZENIA BRAKOM W PODSTAWOWYCH DYSCYPLINACH ORAZ STWORZENIE KONTEKSTÓW AUTOMOTIVANT POPRZEZ ROZWÓJ ZDOLNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I PRAKTYCZNĄ BUDOWĘ WIEDZY. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIANE JAKO UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA W PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE WIEDZA W DZIEDZINIE JĘZYKOWEJ SĄ NIEZBĘDNE DLA PRACY I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. ZAPEWNIAJĄ ONE JAKOŚĆ UCZENIA SIĘ POPRZEZ ZMNIEJSZENIE RYZYKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. MA NA CELU POGŁĘBIENIE I POGŁĘBIENIE WIEDZY, ABY UDOSKONALIĆ METODĘ STUDIÓW. WŁAŚCIWE JEST, ABY (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT „SZKOŁA DLA WSZYSTKICH” MA NA CELU BUDOWĘ KURSÓW OPARTYCH NA INNOWACYJNYM NAUCZANIU W CELU POPRAWY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM STUDENTOM SUKCESU EDUKACYJNEGO. ODBIORCAMI PROJEKTU SĄ STUDENCI, KTÓRZY WYKAZALI TRUDNOŚCI W NAUCE SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH I POCHODZĄ Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM SPOŁECZNO-KULTUROWYM. INTENCJĄ JEST INTERWENIOWANIE W CELU ZARADZENIA BRAKOM W PODSTAWOWYCH DYSCYPLINACH ORAZ STWORZENIE KONTEKSTÓW AUTOMOTIVANT POPRZEZ ROZWÓJ ZDOLNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I PRAKTYCZNĄ BUDOWĘ WIEDZY. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIANE JAKO UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA W PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE WIEDZA W DZIEDZINIE JĘZYKOWEJ SĄ NIEZBĘDNE DLA PRACY I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. ZAPEWNIAJĄ ONE JAKOŚĆ UCZENIA SIĘ POPRZEZ ZMNIEJSZENIE RYZYKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. MA NA CELU POGŁĘBIENIE I POGŁĘBIENIE WIEDZY, ABY UDOSKONALIĆ METODĘ STUDIÓW. WŁAŚCIWE JEST, ABY (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT „SZKOŁA DLA WSZYSTKICH” MA NA CELU BUDOWĘ KURSÓW OPARTYCH NA INNOWACYJNYM NAUCZANIU W CELU POPRAWY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM STUDENTOM SUKCESU EDUKACYJNEGO. ODBIORCAMI PROJEKTU SĄ STUDENCI, KTÓRZY WYKAZALI TRUDNOŚCI W NAUCE SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH I POCHODZĄ Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM SPOŁECZNO-KULTUROWYM. INTENCJĄ JEST INTERWENIOWANIE W CELU ZARADZENIA BRAKOM W PODSTAWOWYCH DYSCYPLINACH ORAZ STWORZENIE KONTEKSTÓW AUTOMOTIVANT POPRZEZ ROZWÓJ ZDOLNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I PRAKTYCZNĄ BUDOWĘ WIEDZY. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIANE JAKO UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA W PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE WIEDZA W DZIEDZINIE JĘZYKOWEJ SĄ NIEZBĘDNE DLA PRACY I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. ZAPEWNIAJĄ ONE JAKOŚĆ UCZENIA SIĘ POPRZEZ ZMNIEJSZENIE RYZYKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. MA NA CELU POGŁĘBIENIE I POGŁĘBIENIE WIEDZY, ABY UDOSKONALIĆ METODĘ STUDIÓW. WŁAŚCIWE JEST, ABY (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA ŠOLE ZA VSE JE IZGRADNJA TEČAJEV, KI TEMELJIJO NA INOVATIVNEM POUČEVANJU, S CILJEM IZBOLJŠANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV, DA SE ZAGOTOVI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV. PREJEMNIKI PROJEKTA SO UČENCI, KI SO POKAZALI TEŽAVE PRI UČENJU POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB IN PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO NELAGODJE. NAMEN JE POSREDOVATI ZA ODPRAVO POMANJKLJIVOSTI V OSNOVNIH DISCIPLINAH IN USTVARITI KONTEKSTE AUTOMOTIVANT Z RAZVOJEM SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV IN PRAKTIČNO GRADNJO ZNANJA. OSNOVNE SPRETNOSTI, KI SE RAZUMEJO KOT BRALNE SPOSOBNOSTI ZA PISANJE RAČUNA IN TUDI ZNANJE NA JEZIKOVNEM PODROČJU, SO BISTVENE ZA DELO IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE. ZAGOTAVLJAJO KAKOVOST UČENJA Z ZMANJŠANJEM TVEGANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJ JE POGLOBITI IN IZBOLJŠATI SVOJE ZNANJE ZA IZBOLJŠANJE METODE ŠTUDIJA. PRIMERNO JE, DA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA ŠOLE ZA VSE JE IZGRADNJA TEČAJEV, KI TEMELJIJO NA INOVATIVNEM POUČEVANJU, S CILJEM IZBOLJŠANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV, DA SE ZAGOTOVI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV. PREJEMNIKI PROJEKTA SO UČENCI, KI SO POKAZALI TEŽAVE PRI UČENJU POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB IN PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO NELAGODJE. NAMEN JE POSREDOVATI ZA ODPRAVO POMANJKLJIVOSTI V OSNOVNIH DISCIPLINAH IN USTVARITI KONTEKSTE AUTOMOTIVANT Z RAZVOJEM SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV IN PRAKTIČNO GRADNJO ZNANJA. OSNOVNE SPRETNOSTI, KI SE RAZUMEJO KOT BRALNE SPOSOBNOSTI ZA PISANJE RAČUNA IN TUDI ZNANJE NA JEZIKOVNEM PODROČJU, SO BISTVENE ZA DELO IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE. ZAGOTAVLJAJO KAKOVOST UČENJA Z ZMANJŠANJEM TVEGANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJ JE POGLOBITI IN IZBOLJŠATI SVOJE ZNANJE ZA IZBOLJŠANJE METODE ŠTUDIJA. PRIMERNO JE, DA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA ŠOLE ZA VSE JE IZGRADNJA TEČAJEV, KI TEMELJIJO NA INOVATIVNEM POUČEVANJU, S CILJEM IZBOLJŠANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV, DA SE ZAGOTOVI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV. PREJEMNIKI PROJEKTA SO UČENCI, KI SO POKAZALI TEŽAVE PRI UČENJU POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB IN PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO NELAGODJE. NAMEN JE POSREDOVATI ZA ODPRAVO POMANJKLJIVOSTI V OSNOVNIH DISCIPLINAH IN USTVARITI KONTEKSTE AUTOMOTIVANT Z RAZVOJEM SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV IN PRAKTIČNO GRADNJO ZNANJA. OSNOVNE SPRETNOSTI, KI SE RAZUMEJO KOT BRALNE SPOSOBNOSTI ZA PISANJE RAČUNA IN TUDI ZNANJE NA JEZIKOVNEM PODROČJU, SO BISTVENE ZA DELO IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE. ZAGOTAVLJAJO KAKOVOST UČENJA Z ZMANJŠANJEM TVEGANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJ JE POGLOBITI IN IZBOLJŠATI SVOJE ZNANJE ZA IZBOLJŠANJE METODE ŠTUDIJA. PRIMERNO JE, DA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU ŠKOLY PRO VŠECHNY JE VYBUDOVAT KURZY ZALOŽENÉ NA INOVATIVNÍ VÝUCE S CÍLEM ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ VŠECH STUDENTŮ. PŘÍJEMCI PROJEKTU JSOU STUDENTI, KTEŘÍ SE SETKALI S OBTÍŽEMI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A POCHÁZEJÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍMI NEPOHODLÍMI. ZÁMĚREM JE ZASÁHNOUT S CÍLEM NAPRAVIT NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH OBORECH A VYTVOŘIT AUTOMOTIVANT KONTEXTY PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SCHOPNOSTÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A PRAKTICKÉHO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI CHÁPANÉ JAKO SCHOPNOST ČTENÍ PRO PSANÍ KALKULŮ A TAKÉ ZNALOSTI V JAZYKOVÉ OBLASTI JSOU NEZBYTNÉ PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. ZAJIŠŤUJÍ KVALITU UČENÍ TÍM, ŽE SNIŽUJÍ RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM JE PROHLOUBIT A ZLEPŠIT ZNALOSTI S CÍLEM ZLEPŠIT METODU STUDIA. JE VHODNÉ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU ŠKOLY PRO VŠECHNY JE VYBUDOVAT KURZY ZALOŽENÉ NA INOVATIVNÍ VÝUCE S CÍLEM ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ VŠECH STUDENTŮ. PŘÍJEMCI PROJEKTU JSOU STUDENTI, KTEŘÍ SE SETKALI S OBTÍŽEMI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A POCHÁZEJÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍMI NEPOHODLÍMI. ZÁMĚREM JE ZASÁHNOUT S CÍLEM NAPRAVIT NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH OBORECH A VYTVOŘIT AUTOMOTIVANT KONTEXTY PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SCHOPNOSTÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A PRAKTICKÉHO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI CHÁPANÉ JAKO SCHOPNOST ČTENÍ PRO PSANÍ KALKULŮ A TAKÉ ZNALOSTI V JAZYKOVÉ OBLASTI JSOU NEZBYTNÉ PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. ZAJIŠŤUJÍ KVALITU UČENÍ TÍM, ŽE SNIŽUJÍ RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM JE PROHLOUBIT A ZLEPŠIT ZNALOSTI S CÍLEM ZLEPŠIT METODU STUDIA. JE VHODNÉ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU ŠKOLY PRO VŠECHNY JE VYBUDOVAT KURZY ZALOŽENÉ NA INOVATIVNÍ VÝUCE S CÍLEM ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ VŠECH STUDENTŮ. PŘÍJEMCI PROJEKTU JSOU STUDENTI, KTEŘÍ SE SETKALI S OBTÍŽEMI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A POCHÁZEJÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍMI NEPOHODLÍMI. ZÁMĚREM JE ZASÁHNOUT S CÍLEM NAPRAVIT NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH OBORECH A VYTVOŘIT AUTOMOTIVANT KONTEXTY PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SCHOPNOSTÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A PRAKTICKÉHO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI CHÁPANÉ JAKO SCHOPNOST ČTENÍ PRO PSANÍ KALKULŮ A TAKÉ ZNALOSTI V JAZYKOVÉ OBLASTI JSOU NEZBYTNÉ PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. ZAJIŠŤUJÍ KVALITU UČENÍ TÍM, ŽE SNIŽUJÍ RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM JE PROHLOUBIT A ZLEPŠIT ZNALOSTI S CÍLEM ZLEPŠIT METODU STUDIA. JE VHODNÉ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO „VISIEMS SKIRTA MOKYKLA“ TIKSLAS – KURTI NAUJOVIŠKU MOKYMU GRINDŽIAMUS KURSUS, SIEKIANT PAGERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĖ. PROJEKTO NAUDOS GAVĖJAI – STUDENTAI, KURIE SUSIDŪRĖ SU SUNKUMAIS MOKYDAMIESI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ IR YRA KILĘ IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS DISKOMFORTAS. SIEKIAMA ĮSIKIŠTI, KAD BŪTŲ PAŠALINTI PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ TRŪKUMAI IR SUKURTI AUTOMOTIVANT KONTEKSTAI PLĖTOJANT PROBLEMŲ SPRENDIMO GALIMYBES IR PRAKTINĮ ŽINIŲ FORMAVIMĄ. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SUPRANTAMI KAIP GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, TAIP PAT KALBOS ŽINIOS YRA BŪTINI DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. JOS UŽTIKRINA MOKYMOSI KOKYBĘ MAŽINDAMOS MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKĄ. SIEKIA PAGILINTI IR GILINTI SAVO ŽINIAS, SIEKIANT PAGERINTI STUDIJŲ METODĄ. TIKSLINGA: (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO „VISIEMS SKIRTA MOKYKLA“ TIKSLAS – KURTI NAUJOVIŠKU MOKYMU GRINDŽIAMUS KURSUS, SIEKIANT PAGERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĖ. PROJEKTO NAUDOS GAVĖJAI – STUDENTAI, KURIE SUSIDŪRĖ SU SUNKUMAIS MOKYDAMIESI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ IR YRA KILĘ IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS DISKOMFORTAS. SIEKIAMA ĮSIKIŠTI, KAD BŪTŲ PAŠALINTI PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ TRŪKUMAI IR SUKURTI AUTOMOTIVANT KONTEKSTAI PLĖTOJANT PROBLEMŲ SPRENDIMO GALIMYBES IR PRAKTINĮ ŽINIŲ FORMAVIMĄ. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SUPRANTAMI KAIP GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, TAIP PAT KALBOS ŽINIOS YRA BŪTINI DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. JOS UŽTIKRINA MOKYMOSI KOKYBĘ MAŽINDAMOS MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKĄ. SIEKIA PAGILINTI IR GILINTI SAVO ŽINIAS, SIEKIANT PAGERINTI STUDIJŲ METODĄ. TIKSLINGA: (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO „VISIEMS SKIRTA MOKYKLA“ TIKSLAS – KURTI NAUJOVIŠKU MOKYMU GRINDŽIAMUS KURSUS, SIEKIANT PAGERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĖ. PROJEKTO NAUDOS GAVĖJAI – STUDENTAI, KURIE SUSIDŪRĖ SU SUNKUMAIS MOKYDAMIESI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ IR YRA KILĘ IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS DISKOMFORTAS. SIEKIAMA ĮSIKIŠTI, KAD BŪTŲ PAŠALINTI PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ TRŪKUMAI IR SUKURTI AUTOMOTIVANT KONTEKSTAI PLĖTOJANT PROBLEMŲ SPRENDIMO GALIMYBES IR PRAKTINĮ ŽINIŲ FORMAVIMĄ. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SUPRANTAMI KAIP GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, TAIP PAT KALBOS ŽINIOS YRA BŪTINI DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. JOS UŽTIKRINA MOKYMOSI KOKYBĘ MAŽINDAMOS MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKĄ. SIEKIA PAGILINTI IR GILINTI SAVO ŽINIAS, SIEKIANT PAGERINTI STUDIJŲ METODĄ. TIKSLINGA: (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA “SKOLA VISIEM” MĒRĶIS IR VEIDOT UZ INOVATĪVU MĀCĪŠANU BALSTĪTUS KURSUS AR MĒRĶI UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES, LAI NODROŠINĀTU PANĀKUMUS VISU SKOLĒNU IZGLĪTĪBĀ. PROJEKTA SAŅĒMĒJI IR STUDENTI, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN KURI NĀK NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLI KULTŪRAS DISKOMFORTS. MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, LAI NOVĒRSTU TRŪKUMUS PAMATDISCIPLĪNĀS UN IZVEIDOTU AUTOMOTIVANT KONTEKSTU, ATTĪSTOT PROBLĒMU RISINĀŠANAS SPĒJAS UN PRAKTISKI VEIDOJOT ZINĀŠANAS. PAMATPRASMES, KO SAPROT KĀ LASĪTPRASMI, LAI RAKSTĪTU ABSOLVENTUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS VALODU JOMĀ, IR BŪTISKAS DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀS NODROŠINA MĀCĪBU KVALITĀTI, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKU. MĒRĶIS IR PADZIĻINĀT UN UZLABOT SAVAS ZINĀŠANAS, LAI UZLABOTU STUDIJU METODI. IR LIETDERĪGI (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA “SKOLA VISIEM” MĒRĶIS IR VEIDOT UZ INOVATĪVU MĀCĪŠANU BALSTĪTUS KURSUS AR MĒRĶI UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES, LAI NODROŠINĀTU PANĀKUMUS VISU SKOLĒNU IZGLĪTĪBĀ. PROJEKTA SAŅĒMĒJI IR STUDENTI, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN KURI NĀK NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLI KULTŪRAS DISKOMFORTS. MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, LAI NOVĒRSTU TRŪKUMUS PAMATDISCIPLĪNĀS UN IZVEIDOTU AUTOMOTIVANT KONTEKSTU, ATTĪSTOT PROBLĒMU RISINĀŠANAS SPĒJAS UN PRAKTISKI VEIDOJOT ZINĀŠANAS. PAMATPRASMES, KO SAPROT KĀ LASĪTPRASMI, LAI RAKSTĪTU ABSOLVENTUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS VALODU JOMĀ, IR BŪTISKAS DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀS NODROŠINA MĀCĪBU KVALITĀTI, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKU. MĒRĶIS IR PADZIĻINĀT UN UZLABOT SAVAS ZINĀŠANAS, LAI UZLABOTU STUDIJU METODI. IR LIETDERĪGI (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA “SKOLA VISIEM” MĒRĶIS IR VEIDOT UZ INOVATĪVU MĀCĪŠANU BALSTĪTUS KURSUS AR MĒRĶI UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES, LAI NODROŠINĀTU PANĀKUMUS VISU SKOLĒNU IZGLĪTĪBĀ. PROJEKTA SAŅĒMĒJI IR STUDENTI, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN KURI NĀK NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLI KULTŪRAS DISKOMFORTS. MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, LAI NOVĒRSTU TRŪKUMUS PAMATDISCIPLĪNĀS UN IZVEIDOTU AUTOMOTIVANT KONTEKSTU, ATTĪSTOT PROBLĒMU RISINĀŠANAS SPĒJAS UN PRAKTISKI VEIDOJOT ZINĀŠANAS. PAMATPRASMES, KO SAPROT KĀ LASĪTPRASMI, LAI RAKSTĪTU ABSOLVENTUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS VALODU JOMĀ, IR BŪTISKAS DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀS NODROŠINA MĀCĪBU KVALITĀTI, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKU. MĒRĶIS IR PADZIĻINĀT UN UZLABOT SAVAS ZINĀŠANAS, LAI UZLABOTU STUDIJU METODI. IR LIETDERĪGI (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ „УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ КУРСОВЕ, ОСНОВАНИ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА УСПЕХЪТ В ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПОЛУЧАТЕЛИ НА ПРОЕКТА СА СТУДЕНТИ, КОИТО СА ПОКАЗАЛИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ИДВАТ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОТСТРАНЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И ДА СЕ СЪЗДАДАТ КОНТЕКСТИ НА AUTOMOTIVANT ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ПРАКТИЧЕСКО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, РАЗБИРАНИ КАТО СПОСОБНОСТ ЗА ЧЕТЕНЕ ПРИ ПИСАНЕ НА МАТЕМАТИКА, КАКТО И ПОЗНАНИЯТА В ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ, СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАБОТАТА И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ. ТЕ ГАРАНТИРАТ КАЧЕСТВО НА УЧЕНЕТО ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА РИСКА ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАДЪЛБОЧИ И ПОДОБРИ ЗНАНИЯТА СИ, ЗА ДА ПОДОБРИ МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ. ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО Е: (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ „УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ КУРСОВЕ, ОСНОВАНИ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА УСПЕХЪТ В ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПОЛУЧАТЕЛИ НА ПРОЕКТА СА СТУДЕНТИ, КОИТО СА ПОКАЗАЛИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ИДВАТ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОТСТРАНЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И ДА СЕ СЪЗДАДАТ КОНТЕКСТИ НА AUTOMOTIVANT ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ПРАКТИЧЕСКО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, РАЗБИРАНИ КАТО СПОСОБНОСТ ЗА ЧЕТЕНЕ ПРИ ПИСАНЕ НА МАТЕМАТИКА, КАКТО И ПОЗНАНИЯТА В ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ, СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАБОТАТА И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ. ТЕ ГАРАНТИРАТ КАЧЕСТВО НА УЧЕНЕТО ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА РИСКА ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАДЪЛБОЧИ И ПОДОБРИ ЗНАНИЯТА СИ, ЗА ДА ПОДОБРИ МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ. ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО Е: (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ „УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ КУРСОВЕ, ОСНОВАНИ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА УСПЕХЪТ В ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПОЛУЧАТЕЛИ НА ПРОЕКТА СА СТУДЕНТИ, КОИТО СА ПОКАЗАЛИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ИДВАТ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОТСТРАНЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И ДА СЕ СЪЗДАДАТ КОНТЕКСТИ НА AUTOMOTIVANT ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ПРАКТИЧЕСКО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, РАЗБИРАНИ КАТО СПОСОБНОСТ ЗА ЧЕТЕНЕ ПРИ ПИСАНЕ НА МАТЕМАТИКА, КАКТО И ПОЗНАНИЯТА В ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ, СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАБОТАТА И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ. ТЕ ГАРАНТИРАТ КАЧЕСТВО НА УЧЕНЕТО ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА РИСКА ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАДЪЛБОЧИ И ПОДОБРИ ЗНАНИЯТА СИ, ЗА ДА ПОДОБРИ МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ. ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО Е: (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSON ALAPULÓ KURZUSOKAT ÉPÍTSEN KI A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSA AZ ÖSSZES DIÁK OKTATÁSI SIKERÉT. A PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETTJEI AZOK A DIÁKOK, AKIK NEHÉZSÉGEKET MUTATTAK A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK TANULÁSÁBAN, ÉS OLYAN KÖRNYEZETEKBŐL SZÁRMAZNAK, AMELYEKET SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉG JELLEMEZ. A CÉL AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK HIÁNYOSSÁGAINAK ORVOSLÁSA ÉS AZ AUTOMOTIVANT KONTEXTUSOK LÉTREHOZÁSA A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS A TUDÁS GYAKORLATI KIÉPÍTÉSE RÉVÉN. A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ SZEMPONTJÁBÓL ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK, AZAZ A KALKULUS ÍRÁSHOZ SZÜKSÉGES OLVASÁSI KÉPESSÉG, VALAMINT A NYELVTUDÁS. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSÉVEL BIZTOSÍTJÁK A TANULÁS MINŐSÉGÉT. CÉLJA, HOGY ELMÉLYÍTSE ÉS FOKOZZA A TUDÁST A TANULÁSI MÓDSZER JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. HELYÉNVALÓ, HOGY: (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSON ALAPULÓ KURZUSOKAT ÉPÍTSEN KI A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSA AZ ÖSSZES DIÁK OKTATÁSI SIKERÉT. A PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETTJEI AZOK A DIÁKOK, AKIK NEHÉZSÉGEKET MUTATTAK A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK TANULÁSÁBAN, ÉS OLYAN KÖRNYEZETEKBŐL SZÁRMAZNAK, AMELYEKET SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉG JELLEMEZ. A CÉL AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK HIÁNYOSSÁGAINAK ORVOSLÁSA ÉS AZ AUTOMOTIVANT KONTEXTUSOK LÉTREHOZÁSA A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS A TUDÁS GYAKORLATI KIÉPÍTÉSE RÉVÉN. A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ SZEMPONTJÁBÓL ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK, AZAZ A KALKULUS ÍRÁSHOZ SZÜKSÉGES OLVASÁSI KÉPESSÉG, VALAMINT A NYELVTUDÁS. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSÉVEL BIZTOSÍTJÁK A TANULÁS MINŐSÉGÉT. CÉLJA, HOGY ELMÉLYÍTSE ÉS FOKOZZA A TUDÁST A TANULÁSI MÓDSZER JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. HELYÉNVALÓ, HOGY: (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSON ALAPULÓ KURZUSOKAT ÉPÍTSEN KI A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSA AZ ÖSSZES DIÁK OKTATÁSI SIKERÉT. A PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETTJEI AZOK A DIÁKOK, AKIK NEHÉZSÉGEKET MUTATTAK A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK TANULÁSÁBAN, ÉS OLYAN KÖRNYEZETEKBŐL SZÁRMAZNAK, AMELYEKET SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉG JELLEMEZ. A CÉL AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK HIÁNYOSSÁGAINAK ORVOSLÁSA ÉS AZ AUTOMOTIVANT KONTEXTUSOK LÉTREHOZÁSA A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS A TUDÁS GYAKORLATI KIÉPÍTÉSE RÉVÉN. A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ SZEMPONTJÁBÓL ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK, AZAZ A KALKULUS ÍRÁSHOZ SZÜKSÉGES OLVASÁSI KÉPESSÉG, VALAMINT A NYELVTUDÁS. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSÉVEL BIZTOSÍTJÁK A TANULÁS MINŐSÉGÉT. CÉLJA, HOGY ELMÉLYÍTSE ÉS FOKOZZA A TUDÁST A TANULÁSI MÓDSZER JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. HELYÉNVALÓ, HOGY: (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCOIL DO CHÁCH CÚRSAÍ BUNAITHE AR THEAGASC NUÁLACH A THÓGÁIL D’FHONN BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ D’FHONN RATH OIDEACHASÚIL GACH SCOLÁIRE A CHINNTIÚ. IS MIC LÉINN IAD FAIGHTEOIRÍ AN TIONSCADAIL A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS A FHOGHLAIM AGUS A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. TÁ SÉ I GCEIST IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN NA HEASNAIMH SNA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A LEIGHEAS AGUS COMHTHÉACSANNA AUTOMOTIVANT A CHRUTHÚ TRÍ CHUMAS RÉITIGH FADHBANNA AGUS TÓGÁIL PHRAITICIÚIL EOLAIS A FHORBAIRT. TÁ BUNSCILEANNA A THUIGTEAR MAR ACMHAINN LÉITHEOIREACHTA DON SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS AGUS EOLAS I RÉIMSE NA TEANGA RIACHTANACH DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. CINNTÍONN SIAD CÁILÍOCHT NA FOGHLAMA TRÍD AN MBAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL GO LUATH A LAGHDÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM A DHOIMHNIÚ AGUS A FHEABHSÚ AMHÁIN AR EOLAS CHUN FEABHAS A CHUR AR AN MODH STAIDÉIR. IS IOMCHUÍ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCOIL DO CHÁCH CÚRSAÍ BUNAITHE AR THEAGASC NUÁLACH A THÓGÁIL D’FHONN BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ D’FHONN RATH OIDEACHASÚIL GACH SCOLÁIRE A CHINNTIÚ. IS MIC LÉINN IAD FAIGHTEOIRÍ AN TIONSCADAIL A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS A FHOGHLAIM AGUS A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. TÁ SÉ I GCEIST IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN NA HEASNAIMH SNA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A LEIGHEAS AGUS COMHTHÉACSANNA AUTOMOTIVANT A CHRUTHÚ TRÍ CHUMAS RÉITIGH FADHBANNA AGUS TÓGÁIL PHRAITICIÚIL EOLAIS A FHORBAIRT. TÁ BUNSCILEANNA A THUIGTEAR MAR ACMHAINN LÉITHEOIREACHTA DON SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS AGUS EOLAS I RÉIMSE NA TEANGA RIACHTANACH DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. CINNTÍONN SIAD CÁILÍOCHT NA FOGHLAMA TRÍD AN MBAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL GO LUATH A LAGHDÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM A DHOIMHNIÚ AGUS A FHEABHSÚ AMHÁIN AR EOLAS CHUN FEABHAS A CHUR AR AN MODH STAIDÉIR. IS IOMCHUÍ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCOIL DO CHÁCH CÚRSAÍ BUNAITHE AR THEAGASC NUÁLACH A THÓGÁIL D’FHONN BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ D’FHONN RATH OIDEACHASÚIL GACH SCOLÁIRE A CHINNTIÚ. IS MIC LÉINN IAD FAIGHTEOIRÍ AN TIONSCADAIL A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS A FHOGHLAIM AGUS A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. TÁ SÉ I GCEIST IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN NA HEASNAIMH SNA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A LEIGHEAS AGUS COMHTHÉACSANNA AUTOMOTIVANT A CHRUTHÚ TRÍ CHUMAS RÉITIGH FADHBANNA AGUS TÓGÁIL PHRAITICIÚIL EOLAIS A FHORBAIRT. TÁ BUNSCILEANNA A THUIGTEAR MAR ACMHAINN LÉITHEOIREACHTA DON SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS AGUS EOLAS I RÉIMSE NA TEANGA RIACHTANACH DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. CINNTÍONN SIAD CÁILÍOCHT NA FOGHLAMA TRÍD AN MBAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL GO LUATH A LAGHDÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM A DHOIMHNIÚ AGUS A FHEABHSÚ AMHÁIN AR EOLAS CHUN FEABHAS A CHUR AR AN MODH STAIDÉIR. IS IOMCHUÍ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET EN SKOLA FÖR ALLA SYFTAR TILL ATT BYGGA KURSER SOM BYGGER PÅ INNOVATIV UNDERVISNING I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ALLA ELEVERS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG. MOTTAGARE AV PROJEKTET ÄR STUDENTER SOM HAR VISAT SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELLT OBEHAG. AVSIKTEN ÄR ATT INGRIPA FÖR ATT ÅTGÄRDA BRISTERNA I DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA OCH ATT SKAPA AUTOMOTIVANT-SAMMANHANG GENOM UTVECKLING AV PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA OCH PRAKTISK UPPBYGGNAD AV KUNSKAP. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAS SOM LÄSFÖRMÅGA FÖR KALKYLSKRIVNING OCH ÄVEN KUNSKAPER INOM DET SPRÅKLIGA OMRÅDET ÄR AVGÖRANDE FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. DE SÄKERSTÄLLER LÄRANDETS KVALITET GENOM ATT MINSKA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. SYFTAR TILL ATT FÖRDJUPA OCH FÖRBÄTTRA SIN KUNSKAP FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDIEMETODEN. DET ÄR LÄMPLIGT ATT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET EN SKOLA FÖR ALLA SYFTAR TILL ATT BYGGA KURSER SOM BYGGER PÅ INNOVATIV UNDERVISNING I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ALLA ELEVERS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG. MOTTAGARE AV PROJEKTET ÄR STUDENTER SOM HAR VISAT SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELLT OBEHAG. AVSIKTEN ÄR ATT INGRIPA FÖR ATT ÅTGÄRDA BRISTERNA I DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA OCH ATT SKAPA AUTOMOTIVANT-SAMMANHANG GENOM UTVECKLING AV PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA OCH PRAKTISK UPPBYGGNAD AV KUNSKAP. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAS SOM LÄSFÖRMÅGA FÖR KALKYLSKRIVNING OCH ÄVEN KUNSKAPER INOM DET SPRÅKLIGA OMRÅDET ÄR AVGÖRANDE FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. DE SÄKERSTÄLLER LÄRANDETS KVALITET GENOM ATT MINSKA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. SYFTAR TILL ATT FÖRDJUPA OCH FÖRBÄTTRA SIN KUNSKAP FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDIEMETODEN. DET ÄR LÄMPLIGT ATT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET EN SKOLA FÖR ALLA SYFTAR TILL ATT BYGGA KURSER SOM BYGGER PÅ INNOVATIV UNDERVISNING I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ALLA ELEVERS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG. MOTTAGARE AV PROJEKTET ÄR STUDENTER SOM HAR VISAT SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELLT OBEHAG. AVSIKTEN ÄR ATT INGRIPA FÖR ATT ÅTGÄRDA BRISTERNA I DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA OCH ATT SKAPA AUTOMOTIVANT-SAMMANHANG GENOM UTVECKLING AV PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA OCH PRAKTISK UPPBYGGNAD AV KUNSKAP. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAS SOM LÄSFÖRMÅGA FÖR KALKYLSKRIVNING OCH ÄVEN KUNSKAPER INOM DET SPRÅKLIGA OMRÅDET ÄR AVGÖRANDE FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. DE SÄKERSTÄLLER LÄRANDETS KVALITET GENOM ATT MINSKA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. SYFTAR TILL ATT FÖRDJUPA OCH FÖRBÄTTRA SIN KUNSKAP FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDIEMETODEN. DET ÄR LÄMPLIGT ATT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI „KOOLI KÕIGILE“ EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKUL ÕPETAMISEL PÕHINEVAID KURSUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET TAGADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU. PROJEKTI SAAJAD ON ÜLIÕPILASED, KELLEL ON ESINENUD RASKUSI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTE ÕPPIMISEL JA KES ON PÄRIT SOTSIAALKULTUURILISEST EBAMUGAVUSEST. EESMÄRK ON SEKKUDA, ET KÕRVALDADA PUUDUSED PÕHIDISTSIPLIINIDES JA LUUA AUTOMOTIVANT KONTEKSTID PROBLEEMIDE LAHENDAMISE SUUTLIKKUSE ARENDAMISE JA TEADMISTE PRAKTILISE LOOMISE KAUDU. TÖÖKS JA SOTSIAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ON OLULISED PÕHIOSKUSED, MIDA MÕISTETAKSE KUI ARVUTUSOSKUST JA KEELEOSKUST. NEED TAGAVAD ÕPPIMISE KVALITEEDI, VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHTU. EESMÄRK ON SÜVENDADA JA SUURENDADA OMA TEADMISI, ET PARANDADA UURINGUMEETODIT. ON ASJAKOHANE: (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI „KOOLI KÕIGILE“ EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKUL ÕPETAMISEL PÕHINEVAID KURSUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET TAGADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU. PROJEKTI SAAJAD ON ÜLIÕPILASED, KELLEL ON ESINENUD RASKUSI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTE ÕPPIMISEL JA KES ON PÄRIT SOTSIAALKULTUURILISEST EBAMUGAVUSEST. EESMÄRK ON SEKKUDA, ET KÕRVALDADA PUUDUSED PÕHIDISTSIPLIINIDES JA LUUA AUTOMOTIVANT KONTEKSTID PROBLEEMIDE LAHENDAMISE SUUTLIKKUSE ARENDAMISE JA TEADMISTE PRAKTILISE LOOMISE KAUDU. TÖÖKS JA SOTSIAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ON OLULISED PÕHIOSKUSED, MIDA MÕISTETAKSE KUI ARVUTUSOSKUST JA KEELEOSKUST. NEED TAGAVAD ÕPPIMISE KVALITEEDI, VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHTU. EESMÄRK ON SÜVENDADA JA SUURENDADA OMA TEADMISI, ET PARANDADA UURINGUMEETODIT. ON ASJAKOHANE: (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI „KOOLI KÕIGILE“ EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKUL ÕPETAMISEL PÕHINEVAID KURSUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET TAGADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU. PROJEKTI SAAJAD ON ÜLIÕPILASED, KELLEL ON ESINENUD RASKUSI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTE ÕPPIMISEL JA KES ON PÄRIT SOTSIAALKULTUURILISEST EBAMUGAVUSEST. EESMÄRK ON SEKKUDA, ET KÕRVALDADA PUUDUSED PÕHIDISTSIPLIINIDES JA LUUA AUTOMOTIVANT KONTEKSTID PROBLEEMIDE LAHENDAMISE SUUTLIKKUSE ARENDAMISE JA TEADMISTE PRAKTILISE LOOMISE KAUDU. TÖÖKS JA SOTSIAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ON OLULISED PÕHIOSKUSED, MIDA MÕISTETAKSE KUI ARVUTUSOSKUST JA KEELEOSKUST. NEED TAGAVAD ÕPPIMISE KVALITEEDI, VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHTU. EESMÄRK ON SÜVENDADA JA SUURENDADA OMA TEADMISI, ET PARANDADA UURINGUMEETODIT. ON ASJAKOHANE: (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
43,272.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
26,155.87 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,155.87 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:09, 8 April 2023
Project Q583133 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR ALL |
Project Q583133 in Italy |
Statements
26,155.87 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE LAPORTA FALCONE BORSELLINO
0 references
40°10'27.41"N, 18°10'4.22"E
0 references
IL PROGETTO UNA SCUOLA PER TUTTI HA LOBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU DIDATTICHE INNOVATIVE CON LO SCOPO DI MIGLIORARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI AL FINE DI GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI GLI STUDENTI. DESTINATARI DEL PROGETTO SONO GLI STUDENTI CHE ABBIANO MOSTRATO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E CHE PROVENGONO DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. LINTENTO QUELLO DI INTERVENIRE PER SOPPERIRE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE E DI CREARE CONTESTI AUTOMOTIVANTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACIT DI PROBLEM SOLVING E DI COSTRUZIONE PRATICA DEI SAPERI. LE COMPETENZE DI BASE INTESE COME CAPACIT DI LETTURA SCRITTURA CALCOLO E ANCHE CONOSCENZE IN CAMPO LINGUISTICO SONO IMPRESCINDIBILI PER IL LAVORO E LINTEGRAZIONE SOCIALE. ESSE GARANTISCONO UNA QUALIT DEGLI APPRENDIMENTI RIDUCENDO IL RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA. OBIETTIVI APPROFONDIRE E POTENZIARE LE PROPRIE CONOSCENZE MIGLIORARE IL METODO DI STUDIO. E OPPORTUNO AD (Italian)
0 references
THE PROJECT A SCHOOL FOR ALL AIMS TO BUILD COURSES BASED ON INNOVATIVE TEACHING WITH THE AIM OF IMPROVING THE BASIC SKILLS OF PUPILS IN ORDER TO ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL STUDENTS. RECIPIENTS OF THE PROJECT ARE STUDENTS WHO HAVE SHOWN DIFFICULTIES IN LEARNING SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AND COME FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISCOMFORT. THE INTENTION IS TO INTERVENE TO REMEDY THE DEFICIENCIES IN THE BASIC DISCIPLINES AND TO CREATE AUTOMOTIVANT CONTEXTS THROUGH THE DEVELOPMENT OF PROBLEM SOLVING CAPABILITIES AND PRACTICAL CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE. BASIC SKILLS UNDERSTOOD AS READING CAPACITY FOR CALCULUS WRITING AND ALSO KNOWLEDGE IN THE LINGUISTIC FIELD ARE ESSENTIAL FOR WORK AND SOCIAL INTEGRATION. THEY ENSURE A QUALITY OF LEARNING BY REDUCING THE RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING. AIMS TO DEEPEN AND ENHANCE ONE’S KNOWLEDGE TO IMPROVE THE METHOD OF STUDY. IT IS APPROPRIATE TO (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET D’UNE ÉCOLE POUR TOUS VISE À CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE DANS LE BUT D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER LA RÉUSSITE SCOLAIRE DE TOUS LES ÉLÈVES. LES BÉNÉFICIAIRES DU PROJET SONT LES ÉTUDIANTS QUI ONT ÉPROUVÉ DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX ET QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’INTENTION EST D’INTERVENIR POUR REMÉDIER AUX LACUNES DES DISCIPLINES DE BASE ET DE CRÉER DES CONTEXTES AUTOMOTIVANTS PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA CONSTRUCTION PRATIQUE DES CONNAISSANCES. LES COMPÉTENCES DE BASE COMPRISES COMME DES COMPÉTENCES DE GRAMMAIRE EN LECTURE AINSI QUE DES CONNAISSANCES LINGUISTIQUES SONT ESSENTIELLES POUR LE TRAVAIL ET L’INTÉGRATION SOCIALE. ILS GARANTISSENT UNE QUALITÉ DE L’APPRENTISSAGE EN RÉDUISANT LE RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. VISE À APPROFONDIR ET À AMÉLIORER SES CONNAISSANCES AFIN D’AMÉLIORER LA MÉTHODE D’ÉTUDE. IL CONVIENT DE: (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT EINE SCHULE FÜR ALLE ZIELT DARAUF AB, WEGE AUF DER GRUNDLAGE INNOVATIVER DIDAKTIK MIT DEM ZIEL ZU SCHAFFEN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN, UM DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN. BEGÜNSTIGTE DES PROJEKTS SIND STUDIERENDE, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN BESONDERER BILDUNGSBEDÜRFNISSE GEZEIGT HABEN UND AUS SOZIOKULTURELLEN SCHWIERIGKEITEN KOMMEN. ZIEL IST ES, DIE MÄNGEL IN DEN GRUNDDISZIPLINEN ZU BEHEBEN UND AUTOMOTIVANT-KONTEXTE DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGSKOMPETENZEN UND DEN PRAKTISCHEN AUFBAU VON WISSEN ZU SCHAFFEN. GRUNDFERTIGKEITEN, DIE ALS GRAMMATIKLESEFÄHIGKEITEN VERSTANDEN WERDEN, SOWIE SPRACHKENNTNISSE SIND FÜR DIE ARBEIT UND DIE SOZIALE INTEGRATION VON WESENTLICHER BEDEUTUNG. SIE GEWÄHRLEISTEN EINE QUALITÄT DES LERNENS, INDEM SIE DAS RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS VERRINGERN. ZIELT DARAUF AB, DAS EIGENE WISSEN ZU VERTIEFEN UND ZU VERBESSERN, UM DIE METHODE DES STUDIUMS ZU VERBESSERN. ES IST ANGEBRACHT, (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN IS GERICHT OP HET OPBOUWEN VAN TRAJECTEN OP BASIS VAN INNOVATIEVE DIDACTIEK MET ALS DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE STUDENTEN TE WAARBORGEN. DE BEGUNSTIGDEN VAN HET PROJECT ZIJN STUDENTEN DIE MOEILIJKHEDEN HEBBEN ONDERVONDEN BIJ HET LEREN VAN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. HET IS DE BEDOELING OM IN TE GRIJPEN OM DE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISDISCIPLINES TE VERHELPEN EN AUTOMOTIVANT CONTEXTEN TE CREËREN DOOR DE ONTWIKKELING VAN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN EN PRAKTISCHE OPBOUW VAN KENNIS. BASISVAARDIGHEDEN DIE WORDEN OPGEVAT ALS GRAMMATICALE LEESVAARDIGHEDEN EN TAALKENNIS ZIJN ESSENTIEEL VOOR WERK EN SOCIALE INTEGRATIE. ZIJ ZORGEN VOOR EEN KWALITEIT VAN HET LEREN DOOR HET RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. IS BEDOELD OM DE KENNIS TE VERDIEPEN EN TE VERBETEREN OM DE STUDIEMETHODE TE VERBETEREN. HET IS PASSEND OM: (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO, UNA ESCUELA PARA TODOS, TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR ITINERARIOS BASADOS EN DIDÁCTICAS INNOVADORAS CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS PARA GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ESTUDIANTES. LOS BENEFICIARIOS DEL PROYECTO SON ESTUDIANTES QUE HAN MOSTRADO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y QUE PROVIENEN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LA INTENCIÓN ES INTERVENIR PARA SUBSANAR LAS DEFICIENCIAS DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS Y CREAR CONTEXTOS AUTOMOTIVANTES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA RESOLVER PROBLEMAS Y LA CONSTRUCCIÓN PRÁCTICA DEL CONOCIMIENTO. LAS HABILIDADES BÁSICAS ENTENDIDAS COMO HABILIDADES DE LECTURA GRAMATICAL Y TAMBIÉN CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS SON ESENCIALES PARA EL TRABAJO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL. GARANTIZAN UNA CALIDAD DEL APRENDIZAJE REDUCIENDO EL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. TIENE COMO OBJETIVO PROFUNDIZAR Y MEJORAR EL CONOCIMIENTO PARA MEJORAR EL MÉTODO DE ESTUDIO. ES CONVENIENTE: (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET EN SKOLE FOR ALLE HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KURSER BASERET PÅ INNOVATIV UNDERVISNING MED DET FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT SIKRE, AT ALLE ELEVER FÅR EN UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. MODTAGERNE AF PROJEKTET ER STUDERENDE, DER HAR VIST VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV OG KOMMER FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTURELT UBEHAG. HENSIGTEN ER AT GRIBE IND FOR AT AFHJÆLPE MANGLERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER OG SKABE AUTOMOTIVANT-KONTEKSTER GENNEM UDVIKLING AF PROBLEMLØSNINGSKAPACITETER OG PRAKTISK OPBYGNING AF VIDEN. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORSTÅET SOM LÆSEEVNE TIL CALCULUS SKRIVNING OG OGSÅ VIDEN PÅ DET SPROGLIGE OMRÅDE ER AFGØRENDE FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. DE SIKRER LÆRING AF HØJ KVALITET VED AT MINDSKE RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD. HAR TIL FORMÅL AT UDDYBE OG FORBEDRE ENS VIDEN FOR AT FORBEDRE STUDIEMETODEN. DET ER HENSIGTSMÆSSIGT AT (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ «ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ» ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΔΕΊΞΕΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΣΚΟΠΌΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΣΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΛΑΙΣΊΩΝ AUTOMOTIVANT ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΈΣ ΩΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΌ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟΧΕΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΆΠΟΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ: (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ŠKOLA ZA SVE IMA ZA CILJ IZGRADITI TEČAJEVE TEMELJENE NA INOVATIVNOM POUČAVANJU S CILJEM POBOLJŠANJA OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA KAKO BI SE OSIGURAO OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. PRIMATELJI PROJEKTA SU STUDENTI KOJI SU POKAZALI POTEŠKOĆE U UČENJU POSEBNIH OBRAZOVNIH POTREBA I DOLAZE IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH SOCIOKULTURNOM NELAGODOM. NAMJERA JE INTERVENIRATI KAKO BI SE ISPRAVILI NEDOSTACI U OSNOVNIM DISCIPLINAMA I STVORILI AUTOMOTIVANT KONTEKSTI KROZ RAZVOJ SPOSOBNOSTI RJEŠAVANJA PROBLEMA I PRAKTIČNU IZGRADNJU ZNANJA. OSNOVNE VJEŠTINE KOJE SE SHVAĆAJU KAO SPOSOBNOST ČITANJA ZA PISANJE RAČUNA I ZNANJE U JEZIČNOM PODRUČJU KLJUČNE SU ZA RAD I SOCIJALNU INTEGRACIJU. NJIMA SE OSIGURAVA KVALITETA UČENJA SMANJENJEM RIZIKA OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. IMA ZA CILJ PRODUBITI I UNAPRIJEDITI SVOJE ZNANJE KAKO BI SE POBOLJŠALA METODA STUDIJA. PRIMJERENO JE: (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CURSURI BAZATE PE PREDARE INOVATOARE, CU SCOPUL DE A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. BENEFICIARII PROIECTULUI SUNT STUDENȚII CARE AU DAT DOVADĂ DE DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE ȘI PROVIN DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCONFORT SOCIOCULTURAL. INTENȚIA ESTE DE A INTERVENI PENTRU REMEDIEREA DEFICIENȚELOR DIN DISCIPLINELE DE BAZĂ ȘI DE A CREA CONTEXTE AUTOMOTIVANT PRIN DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR ȘI CONSTRUIREA PRACTICĂ A CUNOȘTINȚELOR. COMPETENȚELE DE BAZĂ, ÎNȚELESE CA CAPACITATE DE CITIRE PENTRU SCRIEREA CALCULELOR ȘI, DE ASEMENEA, CUNOȘTINȚE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC SUNT ESENȚIALE PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRAREA SOCIALĂ. ACESTEA ASIGURĂ O CALITATE A ÎNVĂȚĂRII PRIN REDUCEREA RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII. ÎȘI PROPUNE SĂ APROFUNDEZE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ CUNOȘTINȚELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI METODA DE STUDIU. ESTE OPORTUNĂ (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU ŠKOLA PRE VŠETKÝCH JE BUDOVAŤ KURZY ZALOŽENÉ NA INOVAČNEJ VÝUČBE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. PRÍJEMCAMI PROJEKTU SÚ ŠTUDENTI, KTORÍ PREUKÁZALI ŤAŽKOSTI PRI UČENÍ SA ŠPECIÁLNYCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB A POCHÁDZAJÚ Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM NEPOHODLÍM. ZÁMEROM JE ZASIAHNUŤ S CIEĽOM ODSTRÁNIŤ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍNACH A VYTVORIŤ AUTOMOTIVANTNÉ SÚVISLOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA KAPACÍT NA RIEŠENIE PROBLÉMOV A PRAKTICKÉHO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI CHÁPANÉ AKO ČITATEĽSKÁ SCHOPNOSŤ PRE PÍSANIE VÝPOČTOV A TIEŽ ZNALOSTI V JAZYKOVEJ OBLASTI SÚ NEVYHNUTNÉ PRE PRACOVNÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. ZABEZPEČUJÚ KVALITU VZDELÁVANIA ZNÍŽENÍM RIZIKA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. SI KLADIE ZA CIEĽ PREHĹBIŤ A ZLEPŠIŤ SVOJE VEDOMOSTI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ METÓDU ŠTÚDIA. JE VHODNÉ: (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT SKOLA GĦAL KULĦADD GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI KORSIJIET IBBAŻATI FUQ TAGĦLIM INNOVATTIV BIL-GĦAN LI JITTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. DAWK LI JIRĊIEVU L-PROĠETT HUMA STUDENTI LI WREW DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM TA’ BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI U ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI. L-INTENZJONI HIJA LI JSIR INTERVENT BIEX JIĠU RIMEDJATI N-NUQQASIJIET FID-DIXXIPLINI BAŻIĊI U BIEX JINĦOLQU KUNTESTI AUTOMOTIVANT PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U L-BINI PRATTIKU TAL-GĦARFIEN. IL-ĦILIET BAŻIĊI MIFHUMA BĦALA L-KAPAĊITÀ TAL-QARI GĦALL-KITBA TAL-KALKULU KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-QASAM LINGWISTIKU HUMA ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. DAWN JIŻGURAW KWALITÀ TA’ TAGĦLIM BILLI JNAQQSU R-RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. GĦANDU L-GĦAN LI JAPPROFONDIXXI U JTEJJEB L-GĦARFIEN TA’ DAK LI JKUN BIEX ITEJJEB IL-METODU TA’ STUDJU. HUWA XIERAQ LI (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO DE UMA ESCOLA PARA TODOS VISA A CONSTRUÇÃO DE CURSOS GANZAS EM ENSINO INOVADOR COM O OBJETIVO DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE TODOS OS ALUNOS. OS DESTINATÁRIOS DO PROJETO SÃO ESTUDANTES QUE DEMONSTRARAM DIFICULDADES EM APRENDER NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS E VÊM DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DESCONFORTO SOCIOCULTURAL. A INTENÇÃO É INTERVIR PARA CORRIGIR AS DEFICIÊNCIAS NAS DISCIPLINAS BÁSICAS E CRIAR CONTEXTOS AUTOMOTIVANTES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E CONSTRUÇÃO PRÁTICA DO CONHECIMENTO. HABILIDADES BÁSICAS ENTENDIDAS COMO CAPACIDADE DE LEITURA PARA ESCRITA DE CÁLCULO E TAMBÉM CONHECIMENTO NO CAMPO LINGUÍSTICO SÃO ESSENCIAIS PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. GARANTEM A QUALIDADE DA APRENDIZAGEM, REDUZINDO O RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. VISA APROFUNDAR E APRIMORAR O CONHECIMENTO PARA MELHORAR O MÉTODO DE ESTUDO. É ADEQUADO: (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA INNOVATIIVISEEN OPETUKSEEN PERUSTUVIA KURSSEJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, JOTTA VARMISTETAAN KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSMENESTYS. HANKKEEN VASTAANOTTAJIA OVAT OPISKELIJAT, JOILLA ON OLLUT VAIKEUKSIA OPPIA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA JA JOTKA OVAT LÄHTÖISIN SOSIOKULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA. TARKOITUKSENA ON PUUTTUA PERUSALOJEN PUUTTEIDEN KORJAAMISEEN JA LUODA AUTOMOTIVANT-YMPÄRISTÖJÄ KEHITTÄMÄLLÄ ONGELMANRATKAISUVALMIUKSIA JA KÄYTÄNNÖN TIEDON RAKENTAMISTA. PERUSTAIDOT, JOTKA YMMÄRRETÄÄN LUKUKELPOISIKSI LASKENNAN KIRJOITTAMISEEN JA MYÖS KIELIALAN OSAAMISEEN, OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA. NE VARMISTAVAT OPPIMISEN LAADUN VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKIÄ. PYRKII SYVENTÄMÄÄN JA PARANTAMAAN OSAAMISTAAN PARANTAAKSEEN TUTKIMUSMENETELMÄÄ. ON AIHEELLISTA (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT „SZKOŁA DLA WSZYSTKICH” MA NA CELU BUDOWĘ KURSÓW OPARTYCH NA INNOWACYJNYM NAUCZANIU W CELU POPRAWY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA WSZYSTKIM STUDENTOM SUKCESU EDUKACYJNEGO. ODBIORCAMI PROJEKTU SĄ STUDENCI, KTÓRZY WYKAZALI TRUDNOŚCI W NAUCE SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH I POCHODZĄ Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ DYSKOMFORTEM SPOŁECZNO-KULTUROWYM. INTENCJĄ JEST INTERWENIOWANIE W CELU ZARADZENIA BRAKOM W PODSTAWOWYCH DYSCYPLINACH ORAZ STWORZENIE KONTEKSTÓW AUTOMOTIVANT POPRZEZ ROZWÓJ ZDOLNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I PRAKTYCZNĄ BUDOWĘ WIEDZY. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIANE JAKO UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA W PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE WIEDZA W DZIEDZINIE JĘZYKOWEJ SĄ NIEZBĘDNE DLA PRACY I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. ZAPEWNIAJĄ ONE JAKOŚĆ UCZENIA SIĘ POPRZEZ ZMNIEJSZENIE RYZYKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. MA NA CELU POGŁĘBIENIE I POGŁĘBIENIE WIEDZY, ABY UDOSKONALIĆ METODĘ STUDIÓW. WŁAŚCIWE JEST, ABY (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA ŠOLE ZA VSE JE IZGRADNJA TEČAJEV, KI TEMELJIJO NA INOVATIVNEM POUČEVANJU, S CILJEM IZBOLJŠANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV, DA SE ZAGOTOVI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSEH UČENCEV. PREJEMNIKI PROJEKTA SO UČENCI, KI SO POKAZALI TEŽAVE PRI UČENJU POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB IN PRIHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNO SOCIALNO-KULTURNO NELAGODJE. NAMEN JE POSREDOVATI ZA ODPRAVO POMANJKLJIVOSTI V OSNOVNIH DISCIPLINAH IN USTVARITI KONTEKSTE AUTOMOTIVANT Z RAZVOJEM SPOSOBNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV IN PRAKTIČNO GRADNJO ZNANJA. OSNOVNE SPRETNOSTI, KI SE RAZUMEJO KOT BRALNE SPOSOBNOSTI ZA PISANJE RAČUNA IN TUDI ZNANJE NA JEZIKOVNEM PODROČJU, SO BISTVENE ZA DELO IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE. ZAGOTAVLJAJO KAKOVOST UČENJA Z ZMANJŠANJEM TVEGANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. CILJ JE POGLOBITI IN IZBOLJŠATI SVOJE ZNANJE ZA IZBOLJŠANJE METODE ŠTUDIJA. PRIMERNO JE, DA (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU ŠKOLY PRO VŠECHNY JE VYBUDOVAT KURZY ZALOŽENÉ NA INOVATIVNÍ VÝUCE S CÍLEM ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ÚSPĚCH VZDĚLÁVÁNÍ VŠECH STUDENTŮ. PŘÍJEMCI PROJEKTU JSOU STUDENTI, KTEŘÍ SE SETKALI S OBTÍŽEMI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A POCHÁZEJÍ Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍMI NEPOHODLÍMI. ZÁMĚREM JE ZASÁHNOUT S CÍLEM NAPRAVIT NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH OBORECH A VYTVOŘIT AUTOMOTIVANT KONTEXTY PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SCHOPNOSTÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A PRAKTICKÉHO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI CHÁPANÉ JAKO SCHOPNOST ČTENÍ PRO PSANÍ KALKULŮ A TAKÉ ZNALOSTI V JAZYKOVÉ OBLASTI JSOU NEZBYTNÉ PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. ZAJIŠŤUJÍ KVALITU UČENÍ TÍM, ŽE SNIŽUJÍ RIZIKO PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM JE PROHLOUBIT A ZLEPŠIT ZNALOSTI S CÍLEM ZLEPŠIT METODU STUDIA. JE VHODNÉ (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO „VISIEMS SKIRTA MOKYKLA“ TIKSLAS – KURTI NAUJOVIŠKU MOKYMU GRINDŽIAMUS KURSUS, SIEKIANT PAGERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĖ. PROJEKTO NAUDOS GAVĖJAI – STUDENTAI, KURIE SUSIDŪRĖ SU SUNKUMAIS MOKYDAMIESI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ IR YRA KILĘ IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS DISKOMFORTAS. SIEKIAMA ĮSIKIŠTI, KAD BŪTŲ PAŠALINTI PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ TRŪKUMAI IR SUKURTI AUTOMOTIVANT KONTEKSTAI PLĖTOJANT PROBLEMŲ SPRENDIMO GALIMYBES IR PRAKTINĮ ŽINIŲ FORMAVIMĄ. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, SUPRANTAMI KAIP GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, TAIP PAT KALBOS ŽINIOS YRA BŪTINI DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. JOS UŽTIKRINA MOKYMOSI KOKYBĘ MAŽINDAMOS MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKĄ. SIEKIA PAGILINTI IR GILINTI SAVO ŽINIAS, SIEKIANT PAGERINTI STUDIJŲ METODĄ. TIKSLINGA: (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA “SKOLA VISIEM” MĒRĶIS IR VEIDOT UZ INOVATĪVU MĀCĪŠANU BALSTĪTUS KURSUS AR MĒRĶI UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES, LAI NODROŠINĀTU PANĀKUMUS VISU SKOLĒNU IZGLĪTĪBĀ. PROJEKTA SAŅĒMĒJI IR STUDENTI, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN KURI NĀK NO KONTEKSTA, KO RAKSTURO SOCIĀLI KULTŪRAS DISKOMFORTS. MĒRĶIS IR IEJAUKTIES, LAI NOVĒRSTU TRŪKUMUS PAMATDISCIPLĪNĀS UN IZVEIDOTU AUTOMOTIVANT KONTEKSTU, ATTĪSTOT PROBLĒMU RISINĀŠANAS SPĒJAS UN PRAKTISKI VEIDOJOT ZINĀŠANAS. PAMATPRASMES, KO SAPROT KĀ LASĪTPRASMI, LAI RAKSTĪTU ABSOLVENTUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS VALODU JOMĀ, IR BŪTISKAS DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀS NODROŠINA MĀCĪBU KVALITĀTI, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKU. MĒRĶIS IR PADZIĻINĀT UN UZLABOT SAVAS ZINĀŠANAS, LAI UZLABOTU STUDIJU METODI. IR LIETDERĪGI (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ КУРСОВЕ, ОСНОВАНИ НА ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА УСПЕХЪТ В ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПОЛУЧАТЕЛИ НА ПРОЕКТА СА СТУДЕНТИ, КОИТО СА ПОКАЗАЛИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И ИДВАТ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОТСТРАНЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ В ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ И ДА СЕ СЪЗДАДАТ КОНТЕКСТИ НА AUTOMOTIVANT ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ПРАКТИЧЕСКО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, РАЗБИРАНИ КАТО СПОСОБНОСТ ЗА ЧЕТЕНЕ ПРИ ПИСАНЕ НА МАТЕМАТИКА, КАКТО И ПОЗНАНИЯТА В ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ, СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАБОТАТА И СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ. ТЕ ГАРАНТИРАТ КАЧЕСТВО НА УЧЕНЕТО ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА РИСКА ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАДЪЛБОЧИ И ПОДОБРИ ЗНАНИЯТА СИ, ЗА ДА ПОДОБРИ МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ. ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО Е: (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSON ALAPULÓ KURZUSOKAT ÉPÍTSEN KI A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSA AZ ÖSSZES DIÁK OKTATÁSI SIKERÉT. A PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETTJEI AZOK A DIÁKOK, AKIK NEHÉZSÉGEKET MUTATTAK A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK TANULÁSÁBAN, ÉS OLYAN KÖRNYEZETEKBŐL SZÁRMAZNAK, AMELYEKET SZOCIOKULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉG JELLEMEZ. A CÉL AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK HIÁNYOSSÁGAINAK ORVOSLÁSA ÉS AZ AUTOMOTIVANT KONTEXTUSOK LÉTREHOZÁSA A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS A TUDÁS GYAKORLATI KIÉPÍTÉSE RÉVÉN. A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ SZEMPONTJÁBÓL ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK, AZAZ A KALKULUS ÍRÁSHOZ SZÜKSÉGES OLVASÁSI KÉPESSÉG, VALAMINT A NYELVTUDÁS. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK CSÖKKENTÉSÉVEL BIZTOSÍTJÁK A TANULÁS MINŐSÉGÉT. CÉLJA, HOGY ELMÉLYÍTSE ÉS FOKOZZA A TUDÁST A TANULÁSI MÓDSZER JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. HELYÉNVALÓ, HOGY: (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCOIL DO CHÁCH CÚRSAÍ BUNAITHE AR THEAGASC NUÁLACH A THÓGÁIL D’FHONN BUNSCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ D’FHONN RATH OIDEACHASÚIL GACH SCOLÁIRE A CHINNTIÚ. IS MIC LÉINN IAD FAIGHTEOIRÍ AN TIONSCADAIL A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS A FHOGHLAIM AGUS A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA A BHFUIL MÍCHOMPORD SOCHCHULTÚRTHA MAR SHAINTRÉITH ACU. TÁ SÉ I GCEIST IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN NA HEASNAIMH SNA DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A LEIGHEAS AGUS COMHTHÉACSANNA AUTOMOTIVANT A CHRUTHÚ TRÍ CHUMAS RÉITIGH FADHBANNA AGUS TÓGÁIL PHRAITICIÚIL EOLAIS A FHORBAIRT. TÁ BUNSCILEANNA A THUIGTEAR MAR ACMHAINN LÉITHEOIREACHTA DON SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS AGUS EOLAS I RÉIMSE NA TEANGA RIACHTANACH DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. CINNTÍONN SIAD CÁILÍOCHT NA FOGHLAMA TRÍD AN MBAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL GO LUATH A LAGHDÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM A DHOIMHNIÚ AGUS A FHEABHSÚ AMHÁIN AR EOLAS CHUN FEABHAS A CHUR AR AN MODH STAIDÉIR. IS IOMCHUÍ (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET EN SKOLA FÖR ALLA SYFTAR TILL ATT BYGGA KURSER SOM BYGGER PÅ INNOVATIV UNDERVISNING I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ALLA ELEVERS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG. MOTTAGARE AV PROJEKTET ÄR STUDENTER SOM HAR VISAT SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV OCH KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELLT OBEHAG. AVSIKTEN ÄR ATT INGRIPA FÖR ATT ÅTGÄRDA BRISTERNA I DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA OCH ATT SKAPA AUTOMOTIVANT-SAMMANHANG GENOM UTVECKLING AV PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA OCH PRAKTISK UPPBYGGNAD AV KUNSKAP. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM UPPFATTAS SOM LÄSFÖRMÅGA FÖR KALKYLSKRIVNING OCH ÄVEN KUNSKAPER INOM DET SPRÅKLIGA OMRÅDET ÄR AVGÖRANDE FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. DE SÄKERSTÄLLER LÄRANDETS KVALITET GENOM ATT MINSKA RISKEN FÖR ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. SYFTAR TILL ATT FÖRDJUPA OCH FÖRBÄTTRA SIN KUNSKAP FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDIEMETODEN. DET ÄR LÄMPLIGT ATT (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI „KOOLI KÕIGILE“ EESMÄRK ON LUUA UUENDUSLIKUL ÕPETAMISEL PÕHINEVAID KURSUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET TAGADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU. PROJEKTI SAAJAD ON ÜLIÕPILASED, KELLEL ON ESINENUD RASKUSI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTE ÕPPIMISEL JA KES ON PÄRIT SOTSIAALKULTUURILISEST EBAMUGAVUSEST. EESMÄRK ON SEKKUDA, ET KÕRVALDADA PUUDUSED PÕHIDISTSIPLIINIDES JA LUUA AUTOMOTIVANT KONTEKSTID PROBLEEMIDE LAHENDAMISE SUUTLIKKUSE ARENDAMISE JA TEADMISTE PRAKTILISE LOOMISE KAUDU. TÖÖKS JA SOTSIAALSEKS INTEGRATSIOONIKS ON OLULISED PÕHIOSKUSED, MIDA MÕISTETAKSE KUI ARVUTUSOSKUST JA KEELEOSKUST. NEED TAGAVAD ÕPPIMISE KVALITEEDI, VÄHENDADES KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHTU. EESMÄRK ON SÜVENDADA JA SUURENDADA OMA TEADMISI, ET PARANDADA UURINGUMEETODIT. ON ASJAKOHANE: (Estonian)
24 July 2022
0 references
GALATINA
0 references
Identifiers
F28H18000330007
0 references