OSKAR (Q456457): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (4 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΣΚΑΡ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
OSKARAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
OSKARS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОСКАР | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OSKAR | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q456457 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q456457 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q456457 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q456457 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q456457 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q456457 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q456457 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q456457 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q456457 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q456457 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q456457 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q456457 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q456457 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q456457 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q456457 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q456457 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q456457 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q456457 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q456457 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q456457 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q456457 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q456457 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTE PROJEKTINITIATIV HAVDE TIL FORMÅL I BARNET AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTIT DELLAUTONOMIA AF FÆRDIGHEDER OG INITIERE CITTADINANCY.HISTORIES ER ET KRAFTFULDT LÆRINGSVÆRKTØJ. STORYTELLING UDVIKLER KREATIV SPROGLIG UDVIKLING FÆRDIGHEDERNE I SOCIAL KOMMUNIKATION AF BØRN. LÆR DEM AT DELE HISTORIER MED TILLID. D BETYDNING FOR DE TING, DER SES I HVERDAGEN OG GIVE ET SIKKERT RUM TIL AT UDFORSKE DE AKTUELLE TEMAER. LIMMAGINATION AF BØRN KUN BEGRÆNSET AF KVALITETEN AF DE MULIGHEDER, SOM VI TILBYDER DEM SÅ MEGET VIGTIGT FOR OS LÆRERE FORSØGER AT FJERNE ALLE DE FORHINDRINGER, SOM ET BARN KAN STÅ OVER FOR SOM MANGEL PÅ TID OG PLADS TIL AT STØTTE DERES FANTASI TIL AT TILLADE DEM AT TAGE FLYVNINGEN. BØRN FORTJENER AT HAVE ENHVER MULIGHED FOR AT BLIVE LYKKELIGE VOKSNE. TID LÆNE SJOV AF HISTORIER LETTER LAPPRENDMENT AF DE SMÅ HJÆLPE DEM TIL (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKTINITIATIV HAVDE TIL FORMÅL I BARNET AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTIT DELLAUTONOMIA AF FÆRDIGHEDER OG INITIERE CITTADINANCY.HISTORIES ER ET KRAFTFULDT LÆRINGSVÆRKTØJ. STORYTELLING UDVIKLER KREATIV SPROGLIG UDVIKLING FÆRDIGHEDERNE I SOCIAL KOMMUNIKATION AF BØRN. LÆR DEM AT DELE HISTORIER MED TILLID. D BETYDNING FOR DE TING, DER SES I HVERDAGEN OG GIVE ET SIKKERT RUM TIL AT UDFORSKE DE AKTUELLE TEMAER. LIMMAGINATION AF BØRN KUN BEGRÆNSET AF KVALITETEN AF DE MULIGHEDER, SOM VI TILBYDER DEM SÅ MEGET VIGTIGT FOR OS LÆRERE FORSØGER AT FJERNE ALLE DE FORHINDRINGER, SOM ET BARN KAN STÅ OVER FOR SOM MANGEL PÅ TID OG PLADS TIL AT STØTTE DERES FANTASI TIL AT TILLADE DEM AT TAGE FLYVNINGEN. BØRN FORTJENER AT HAVE ENHVER MULIGHED FOR AT BLIVE LYKKELIGE VOKSNE. TID LÆNE SJOV AF HISTORIER LETTER LAPPRENDMENT AF DE SMÅ HJÆLPE DEM TIL (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKTINITIATIV HAVDE TIL FORMÅL I BARNET AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTIT DELLAUTONOMIA AF FÆRDIGHEDER OG INITIERE CITTADINANCY.HISTORIES ER ET KRAFTFULDT LÆRINGSVÆRKTØJ. STORYTELLING UDVIKLER KREATIV SPROGLIG UDVIKLING FÆRDIGHEDERNE I SOCIAL KOMMUNIKATION AF BØRN. LÆR DEM AT DELE HISTORIER MED TILLID. D BETYDNING FOR DE TING, DER SES I HVERDAGEN OG GIVE ET SIKKERT RUM TIL AT UDFORSKE DE AKTUELLE TEMAER. LIMMAGINATION AF BØRN KUN BEGRÆNSET AF KVALITETEN AF DE MULIGHEDER, SOM VI TILBYDER DEM SÅ MEGET VIGTIGT FOR OS LÆRERE FORSØGER AT FJERNE ALLE DE FORHINDRINGER, SOM ET BARN KAN STÅ OVER FOR SOM MANGEL PÅ TID OG PLADS TIL AT STØTTE DERES FANTASI TIL AT TILLADE DEM AT TAGE FLYVNINGEN. BØRN FORTJENER AT HAVE ENHVER MULIGHED FOR AT BLIVE LYKKELIGE VOKSNE. TID LÆNE SJOV AF HISTORIER LETTER LAPPRENDMENT AF DE SMÅ HJÆLPE DEM TIL (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΑΥΤΉ Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ DELLAUTONOMIA ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ CITTADINANCY.HISTORIES ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΜΆΘΕ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΜΕ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ. D ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΈΝΑΝ ΑΣΦΑΛΉ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΤΕ ΤΑ ΤΡΈΧΟΝΤΑ ΘΈΜΑΤΑ. LIMMAGINATION ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΕΡΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΕΜΆΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΈΝΑ ΠΑΙΔΊ ΩΣ ΈΛΛΕΙΨΗ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΠΆΡΟΥΝ ΤΗΝ ΠΤΉΣΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΞΊΖΟΥΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΆΘΕ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΥΤΥΧΙΣΜΈΝΟΙ ΕΝΉΛΙΚΕΣ. ΧΡΌΝΟΣ ΠΟΥ ΚΛΊΝΕΙ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΛΑΒΗ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΥΤΉ Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ DELLAUTONOMIA ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ CITTADINANCY.HISTORIES ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΜΆΘΕ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΜΕ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ. D ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΈΝΑΝ ΑΣΦΑΛΉ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΤΕ ΤΑ ΤΡΈΧΟΝΤΑ ΘΈΜΑΤΑ. LIMMAGINATION ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΕΡΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΕΜΆΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΈΝΑ ΠΑΙΔΊ ΩΣ ΈΛΛΕΙΨΗ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΠΆΡΟΥΝ ΤΗΝ ΠΤΉΣΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΞΊΖΟΥΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΆΘΕ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΥΤΥΧΙΣΜΈΝΟΙ ΕΝΉΛΙΚΕΣ. ΧΡΌΝΟΣ ΠΟΥ ΚΛΊΝΕΙ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΛΑΒΗ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΥΤΉ Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ DELLAUTONOMIA ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ CITTADINANCY.HISTORIES ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΜΆΘΕ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΜΕ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ. D ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΈΝΑΝ ΑΣΦΑΛΉ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΤΕ ΤΑ ΤΡΈΧΟΝΤΑ ΘΈΜΑΤΑ. LIMMAGINATION ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΕΡΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΕΜΆΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΈΝΑ ΠΑΙΔΊ ΩΣ ΈΛΛΕΙΨΗ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΠΆΡΟΥΝ ΤΗΝ ΠΤΉΣΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΞΊΖΟΥΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΆΘΕ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΥΤΥΧΙΣΜΈΝΟΙ ΕΝΉΛΙΚΕΣ. ΧΡΌΝΟΣ ΠΟΥ ΚΛΊΝΕΙ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΛΑΒΗ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVA PROJEKTNA INICIJATIVA USMJERENA NA PROMICANJE RAZVOJA IDENTIT DELLAUTONOMIA VJEŠTINA U DJETETU I POKRETANJE CITTADINANCY.HISTORIES SU MOĆAN ALAT ZA UČENJE. PRIPOVIJEDANJE RAZVIJA KREATIVNI JEZIČNI RAZVOJ VJEŠTINA SOCIJALNE KOMUNIKACIJE DJECE. NAUČITE IH DA DIJELE PRIČE S POVJERENJEM. D ZNAČI STVARI KOJE SE VIDE U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU I PRUŽAJU SIGURAN PROSTOR ZA ISTRAŽIVANJE AKTUALNIH TEMA. LIMMAGINACIJA DJECE OGRANIČENA SAMO KVALITETOM MOGUĆNOSTI KOJE IM NUDIMO TAKO VAŽNE ZA NAS UČITELJI POKUŠAVAJU UKLONITI SVE PREPREKE S KOJIMA BI SE DIJETE MOGLO SUOČITI KAO NEDOSTATAK VREMENA I PROSTORA DA PODRŽE SVOJU MAŠTU KAKO BI IM OMOGUĆILI DA SE LETE. DJECA ZASLUŽUJU DA IMAJU SVAKU PRILIKU DA POSTANU SRETNI ODRASLI. VRIJEME NAGINJANJA ZABAVE PRIČA OLAKŠAVA LAPPRENDMENT MALIH KOJI IM POMAŽU DA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVA PROJEKTNA INICIJATIVA USMJERENA NA PROMICANJE RAZVOJA IDENTIT DELLAUTONOMIA VJEŠTINA U DJETETU I POKRETANJE CITTADINANCY.HISTORIES SU MOĆAN ALAT ZA UČENJE. PRIPOVIJEDANJE RAZVIJA KREATIVNI JEZIČNI RAZVOJ VJEŠTINA SOCIJALNE KOMUNIKACIJE DJECE. NAUČITE IH DA DIJELE PRIČE S POVJERENJEM. D ZNAČI STVARI KOJE SE VIDE U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU I PRUŽAJU SIGURAN PROSTOR ZA ISTRAŽIVANJE AKTUALNIH TEMA. LIMMAGINACIJA DJECE OGRANIČENA SAMO KVALITETOM MOGUĆNOSTI KOJE IM NUDIMO TAKO VAŽNE ZA NAS UČITELJI POKUŠAVAJU UKLONITI SVE PREPREKE S KOJIMA BI SE DIJETE MOGLO SUOČITI KAO NEDOSTATAK VREMENA I PROSTORA DA PODRŽE SVOJU MAŠTU KAKO BI IM OMOGUĆILI DA SE LETE. DJECA ZASLUŽUJU DA IMAJU SVAKU PRILIKU DA POSTANU SRETNI ODRASLI. VRIJEME NAGINJANJA ZABAVE PRIČA OLAKŠAVA LAPPRENDMENT MALIH KOJI IM POMAŽU DA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVA PROJEKTNA INICIJATIVA USMJERENA NA PROMICANJE RAZVOJA IDENTIT DELLAUTONOMIA VJEŠTINA U DJETETU I POKRETANJE CITTADINANCY.HISTORIES SU MOĆAN ALAT ZA UČENJE. PRIPOVIJEDANJE RAZVIJA KREATIVNI JEZIČNI RAZVOJ VJEŠTINA SOCIJALNE KOMUNIKACIJE DJECE. NAUČITE IH DA DIJELE PRIČE S POVJERENJEM. D ZNAČI STVARI KOJE SE VIDE U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU I PRUŽAJU SIGURAN PROSTOR ZA ISTRAŽIVANJE AKTUALNIH TEMA. LIMMAGINACIJA DJECE OGRANIČENA SAMO KVALITETOM MOGUĆNOSTI KOJE IM NUDIMO TAKO VAŽNE ZA NAS UČITELJI POKUŠAVAJU UKLONITI SVE PREPREKE S KOJIMA BI SE DIJETE MOGLO SUOČITI KAO NEDOSTATAK VREMENA I PROSTORA DA PODRŽE SVOJU MAŠTU KAKO BI IM OMOGUĆILI DA SE LETE. DJECA ZASLUŽUJU DA IMAJU SVAKU PRILIKU DA POSTANU SRETNI ODRASLI. VRIJEME NAGINJANJA ZABAVE PRIČA OLAKŠAVA LAPPRENDMENT MALIH KOJI IM POMAŽU DA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACEASTĂ INIȚIATIVĂ DE PROIECT A AVUT CA SCOP PROMOVAREA ÎN COPIL A DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA ABILITĂȚILOR ȘI INIȚIEREA CITTADINANCY.HISTORIES SUNT UN INSTRUMENT PUTERNIC DE ÎNVĂȚARE. STORYTELLING DEZVOLTĂ DEZVOLTAREA LINGVISTICĂ CREATIVĂ ABILITĂȚILE DE COMUNICARE SOCIALĂ A COPIILOR. ÎNVAȚĂ-I SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ POVEȘTI CU ÎNCREDERE. D ÎNSEAMNĂ LUCRURILE VĂZUTE ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI ȘI OFERĂ UN SPAȚIU SIGUR ÎN CARE SĂ EXPLOREZE TEMELE ACTUALE. LIMMAGINAREA COPIILOR LIMITATA DOAR DE CALITATEA OPORTUNITATILOR PE CARE LE OFERIM ATAT DE IMPORTANTE PENTRU NOI, PROFESORII, INCEARCA SA INDEPARTEZE TOATE OBSTACOLELE CU CARE UN COPIL S-AR PUTEA CONFRUNTA CA LIPSA DE TIMP SI SPATIU PENTRU A-SI SUSTINE IMAGINATIA PENTRU A LE PERMITE SA IA ZBORUL. COPIII MERITĂ SĂ AIBĂ TOATE OPORTUNITĂȚILE DE A DEVENI ADULȚI FERICIȚI. TIMPUL ÎNCLINAT DISTRACȚIA DE POVEȘTI FACILITEAZĂ LAPPRENDMENTUL CELOR MICI AJUTÂNDU-I SĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEASTĂ INIȚIATIVĂ DE PROIECT A AVUT CA SCOP PROMOVAREA ÎN COPIL A DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA ABILITĂȚILOR ȘI INIȚIEREA CITTADINANCY.HISTORIES SUNT UN INSTRUMENT PUTERNIC DE ÎNVĂȚARE. STORYTELLING DEZVOLTĂ DEZVOLTAREA LINGVISTICĂ CREATIVĂ ABILITĂȚILE DE COMUNICARE SOCIALĂ A COPIILOR. ÎNVAȚĂ-I SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ POVEȘTI CU ÎNCREDERE. D ÎNSEAMNĂ LUCRURILE VĂZUTE ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI ȘI OFERĂ UN SPAȚIU SIGUR ÎN CARE SĂ EXPLOREZE TEMELE ACTUALE. LIMMAGINAREA COPIILOR LIMITATA DOAR DE CALITATEA OPORTUNITATILOR PE CARE LE OFERIM ATAT DE IMPORTANTE PENTRU NOI, PROFESORII, INCEARCA SA INDEPARTEZE TOATE OBSTACOLELE CU CARE UN COPIL S-AR PUTEA CONFRUNTA CA LIPSA DE TIMP SI SPATIU PENTRU A-SI SUSTINE IMAGINATIA PENTRU A LE PERMITE SA IA ZBORUL. COPIII MERITĂ SĂ AIBĂ TOATE OPORTUNITĂȚILE DE A DEVENI ADULȚI FERICIȚI. TIMPUL ÎNCLINAT DISTRACȚIA DE POVEȘTI FACILITEAZĂ LAPPRENDMENTUL CELOR MICI AJUTÂNDU-I SĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEASTĂ INIȚIATIVĂ DE PROIECT A AVUT CA SCOP PROMOVAREA ÎN COPIL A DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA ABILITĂȚILOR ȘI INIȚIEREA CITTADINANCY.HISTORIES SUNT UN INSTRUMENT PUTERNIC DE ÎNVĂȚARE. STORYTELLING DEZVOLTĂ DEZVOLTAREA LINGVISTICĂ CREATIVĂ ABILITĂȚILE DE COMUNICARE SOCIALĂ A COPIILOR. ÎNVAȚĂ-I SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ POVEȘTI CU ÎNCREDERE. D ÎNSEAMNĂ LUCRURILE VĂZUTE ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI ȘI OFERĂ UN SPAȚIU SIGUR ÎN CARE SĂ EXPLOREZE TEMELE ACTUALE. LIMMAGINAREA COPIILOR LIMITATA DOAR DE CALITATEA OPORTUNITATILOR PE CARE LE OFERIM ATAT DE IMPORTANTE PENTRU NOI, PROFESORII, INCEARCA SA INDEPARTEZE TOATE OBSTACOLELE CU CARE UN COPIL S-AR PUTEA CONFRUNTA CA LIPSA DE TIMP SI SPATIU PENTRU A-SI SUSTINE IMAGINATIA PENTRU A LE PERMITE SA IA ZBORUL. COPIII MERITĂ SĂ AIBĂ TOATE OPORTUNITĂȚILE DE A DEVENI ADULȚI FERICIȚI. TIMPUL ÎNCLINAT DISTRACȚIA DE POVEȘTI FACILITEAZĂ LAPPRENDMENTUL CELOR MICI AJUTÂNDU-I SĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁTO PROJEKTOVÁ INICIATÍVA ZAMERANÁ NA PODPORU ROZVOJA IDENTITY DELLAUTONOMIA ZRUČNOSTÍ U DIEŤAŤA A INICIOVANIE CITTADINANCY.HISTORIES SÚ SILNÝM VZDELÁVACÍM NÁSTROJOM. ROZPRÁVANIE PRÍBEHOV ROZVÍJA TVORIVÝ JAZYKOVÝ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SOCIÁLNEJ KOMUNIKÁCIE DETÍ. NAUČTE ICH ZDIEĽAŤ PRÍBEHY S DÔVEROU. D ZNAMENÁ VECI, KTORÉ VIDIA V KAŽDODENNOM ŽIVOTE A POSKYTUJÚ BEZPEČNÝ PRIESTOR NA SKÚMANIE AKTUÁLNYCH TÉM. LIMMAGINÁCIA DETÍ OBMEDZENÁ LEN KVALITOU PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ IM PONÚKAME TAK VEĽMI DÔLEŽITÉ PRE NÁS UČITEĽOV, SA SNAŽIA ODSTRÁNIŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÝM MÔŽE DIEŤA ČELIŤ AKO NEDOSTATOK ČASU A PRIESTORU NA PODPORU ICH PREDSTAVIVOSTI, ABY MOHLI LETIEŤ. DETI SI ZASLÚŽIA MAŤ KAŽDÚ PRÍLEŽITOSŤ STAŤ SA ŠŤASTNÝMI DOSPELÝMI. ČAS OPIERAJÚCI SA O ZÁBAVU PRÍBEHOV UĽAHČUJE LAPPRENDMENT TÝCH NAJMENŠÍCH, KTORÍ IM POMÁHAJÚ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁTO PROJEKTOVÁ INICIATÍVA ZAMERANÁ NA PODPORU ROZVOJA IDENTITY DELLAUTONOMIA ZRUČNOSTÍ U DIEŤAŤA A INICIOVANIE CITTADINANCY.HISTORIES SÚ SILNÝM VZDELÁVACÍM NÁSTROJOM. ROZPRÁVANIE PRÍBEHOV ROZVÍJA TVORIVÝ JAZYKOVÝ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SOCIÁLNEJ KOMUNIKÁCIE DETÍ. NAUČTE ICH ZDIEĽAŤ PRÍBEHY S DÔVEROU. D ZNAMENÁ VECI, KTORÉ VIDIA V KAŽDODENNOM ŽIVOTE A POSKYTUJÚ BEZPEČNÝ PRIESTOR NA SKÚMANIE AKTUÁLNYCH TÉM. LIMMAGINÁCIA DETÍ OBMEDZENÁ LEN KVALITOU PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ IM PONÚKAME TAK VEĽMI DÔLEŽITÉ PRE NÁS UČITEĽOV, SA SNAŽIA ODSTRÁNIŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÝM MÔŽE DIEŤA ČELIŤ AKO NEDOSTATOK ČASU A PRIESTORU NA PODPORU ICH PREDSTAVIVOSTI, ABY MOHLI LETIEŤ. DETI SI ZASLÚŽIA MAŤ KAŽDÚ PRÍLEŽITOSŤ STAŤ SA ŠŤASTNÝMI DOSPELÝMI. ČAS OPIERAJÚCI SA O ZÁBAVU PRÍBEHOV UĽAHČUJE LAPPRENDMENT TÝCH NAJMENŠÍCH, KTORÍ IM POMÁHAJÚ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁTO PROJEKTOVÁ INICIATÍVA ZAMERANÁ NA PODPORU ROZVOJA IDENTITY DELLAUTONOMIA ZRUČNOSTÍ U DIEŤAŤA A INICIOVANIE CITTADINANCY.HISTORIES SÚ SILNÝM VZDELÁVACÍM NÁSTROJOM. ROZPRÁVANIE PRÍBEHOV ROZVÍJA TVORIVÝ JAZYKOVÝ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SOCIÁLNEJ KOMUNIKÁCIE DETÍ. NAUČTE ICH ZDIEĽAŤ PRÍBEHY S DÔVEROU. D ZNAMENÁ VECI, KTORÉ VIDIA V KAŽDODENNOM ŽIVOTE A POSKYTUJÚ BEZPEČNÝ PRIESTOR NA SKÚMANIE AKTUÁLNYCH TÉM. LIMMAGINÁCIA DETÍ OBMEDZENÁ LEN KVALITOU PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ IM PONÚKAME TAK VEĽMI DÔLEŽITÉ PRE NÁS UČITEĽOV, SA SNAŽIA ODSTRÁNIŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÝM MÔŽE DIEŤA ČELIŤ AKO NEDOSTATOK ČASU A PRIESTORU NA PODPORU ICH PREDSTAVIVOSTI, ABY MOHLI LETIEŤ. DETI SI ZASLÚŽIA MAŤ KAŽDÚ PRÍLEŽITOSŤ STAŤ SA ŠŤASTNÝMI DOSPELÝMI. ČAS OPIERAJÚCI SA O ZÁBAVU PRÍBEHOV UĽAHČUJE LAPPRENDMENT TÝCH NAJMENŠÍCH, KTORÍ IM POMÁHAJÚ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIN L-INIZJATTIVA TAL-PROĠETT KELLHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAD-DELLAUTONOMIA IDENTIKA TAL-ĦILIET U LI TIBDA S-CITTADINANCY.HISTORIES HUMA GĦODDA B’SAĦĦITHA GĦAT-TAGĦLIM. IR-RAKKONTAR TA’ STEJJER JIŻVILUPPA ŻVILUPP LINGWISTIKU KREATTIV IL-ĦILIET TAL-KOMUNIKAZZJONI SOĊJALI TAT-TFAL. GĦALLIMHOM JAQSMU STEJJER B’KUNFIDENZA. D TFISSER L-AFFARIJIET LI JIDHRU FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM U TIPPROVDI SPAZJU SIKUR LI FIH JISTGĦU JIĠU ESPLORATI T-TEMI ATTWALI. LIMMAGINAZZJONI TAT-TFAL LIMITATI BISS MILL-KWALITÀ TA ‘L-OPPORTUNITAJIET LI NOFFRULHOM HEKK IMPORTANTI ĦAFNA GĦALINA GĦALLIEMA JIPPRUVAW INEĦĦU L-OSTAKLI LI T-TFAL JISTGĦU JIFFAĊĊJAW BĦALA N-NUQQAS TA’ ĦIN U SPAZJU BIEX JAPPOĠĠJAW IMMAĠINAZZJONI TAGĦHOM BIEX JIPPERMETTULHOM LI JIEĦDU L-TITJIRA. IT — TFAL JISTĦOQQILHOM LI JKOLLHOM KULL OPPORTUNITÀ BIEX ISIRU ADULTI FERĦANIN. ĦIN JEGĦLEB L-GOST TA ‘STEJJER JIFFAĊILITA LAPPRENJU TA’ DAWK FTIT TGĦINHOM BIEX (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIN L-INIZJATTIVA TAL-PROĠETT KELLHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAD-DELLAUTONOMIA IDENTIKA TAL-ĦILIET U LI TIBDA S-CITTADINANCY.HISTORIES HUMA GĦODDA B’SAĦĦITHA GĦAT-TAGĦLIM. IR-RAKKONTAR TA’ STEJJER JIŻVILUPPA ŻVILUPP LINGWISTIKU KREATTIV IL-ĦILIET TAL-KOMUNIKAZZJONI SOĊJALI TAT-TFAL. GĦALLIMHOM JAQSMU STEJJER B’KUNFIDENZA. D TFISSER L-AFFARIJIET LI JIDHRU FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM U TIPPROVDI SPAZJU SIKUR LI FIH JISTGĦU JIĠU ESPLORATI T-TEMI ATTWALI. LIMMAGINAZZJONI TAT-TFAL LIMITATI BISS MILL-KWALITÀ TA ‘L-OPPORTUNITAJIET LI NOFFRULHOM HEKK IMPORTANTI ĦAFNA GĦALINA GĦALLIEMA JIPPRUVAW INEĦĦU L-OSTAKLI LI T-TFAL JISTGĦU JIFFAĊĊJAW BĦALA N-NUQQAS TA’ ĦIN U SPAZJU BIEX JAPPOĠĠJAW IMMAĠINAZZJONI TAGĦHOM BIEX JIPPERMETTULHOM LI JIEĦDU L-TITJIRA. IT — TFAL JISTĦOQQILHOM LI JKOLLHOM KULL OPPORTUNITÀ BIEX ISIRU ADULTI FERĦANIN. ĦIN JEGĦLEB L-GOST TA ‘STEJJER JIFFAĊILITA LAPPRENJU TA’ DAWK FTIT TGĦINHOM BIEX (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIN L-INIZJATTIVA TAL-PROĠETT KELLHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAD-DELLAUTONOMIA IDENTIKA TAL-ĦILIET U LI TIBDA S-CITTADINANCY.HISTORIES HUMA GĦODDA B’SAĦĦITHA GĦAT-TAGĦLIM. IR-RAKKONTAR TA’ STEJJER JIŻVILUPPA ŻVILUPP LINGWISTIKU KREATTIV IL-ĦILIET TAL-KOMUNIKAZZJONI SOĊJALI TAT-TFAL. GĦALLIMHOM JAQSMU STEJJER B’KUNFIDENZA. D TFISSER L-AFFARIJIET LI JIDHRU FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM U TIPPROVDI SPAZJU SIKUR LI FIH JISTGĦU JIĠU ESPLORATI T-TEMI ATTWALI. LIMMAGINAZZJONI TAT-TFAL LIMITATI BISS MILL-KWALITÀ TA ‘L-OPPORTUNITAJIET LI NOFFRULHOM HEKK IMPORTANTI ĦAFNA GĦALINA GĦALLIEMA JIPPRUVAW INEĦĦU L-OSTAKLI LI T-TFAL JISTGĦU JIFFAĊĊJAW BĦALA N-NUQQAS TA’ ĦIN U SPAZJU BIEX JAPPOĠĠJAW IMMAĠINAZZJONI TAGĦHOM BIEX JIPPERMETTULHOM LI JIEĦDU L-TITJIRA. IT — TFAL JISTĦOQQILHOM LI JKOLLHOM KULL OPPORTUNITÀ BIEX ISIRU ADULTI FERĦANIN. ĦIN JEGĦLEB L-GOST TA ‘STEJJER JIFFAĊILITA LAPPRENJU TA’ DAWK FTIT TGĦINHOM BIEX (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTA INICIATIVA DO PROJETO VISAVA PROMOVER NA CRIANÇA O DESENVOLVIMENTO DO IDENTIT DELLAUTONOMIA DE HABILIDADES E INICIAR CITTADINANCY.HISTORIES SÃO UMA PODEROSA FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM. STORYTELLING DESENVOLVE O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO CRIATIVO AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS. ENSINE-OS A COMPARTILHAR HISTÓRIAS COM CONFIANÇA. D SIGNIFICAR PARA AS COISAS VISTAS NO DIA A DIA E PROPORCIONAR UM ESPAÇO SEGURO PARA EXPLORAR OS TEMAS ATUAIS. LIMMAGINAÇÃO DE CRIANÇAS LIMITADAS APENAS PELA QUALIDADE DAS OPORTUNIDADES QUE LHES OFERECEMOS TÃO IMPORTANTE PARA NÓS PROFESSORES TENTAM REMOVER TODOS OS OBSTÁCULOS QUE UMA CRIANÇA PODE ENFRENTAR COMO A FALTA DE TEMPO E ESPAÇO PARA APOIAR SUA IMAGINAÇÃO PARA PERMITIR QUE ELES PEGUEM O VOO. AS CRIANÇAS MERECEM TER TODAS AS OPORTUNIDADES DE SE TORNAREM ADULTOS FELIZES. O TEMPO INCLINANDO A COBOIADA DAS HISTÓRIAS FACILITA O LAPPRENDMENT DOS MAIS PEQUENOS AJUDANDO-OS A (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTA INICIATIVA DO PROJETO VISAVA PROMOVER NA CRIANÇA O DESENVOLVIMENTO DO IDENTIT DELLAUTONOMIA DE HABILIDADES E INICIAR CITTADINANCY.HISTORIES SÃO UMA PODEROSA FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM. STORYTELLING DESENVOLVE O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO CRIATIVO AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS. ENSINE-OS A COMPARTILHAR HISTÓRIAS COM CONFIANÇA. D SIGNIFICAR PARA AS COISAS VISTAS NO DIA A DIA E PROPORCIONAR UM ESPAÇO SEGURO PARA EXPLORAR OS TEMAS ATUAIS. LIMMAGINAÇÃO DE CRIANÇAS LIMITADAS APENAS PELA QUALIDADE DAS OPORTUNIDADES QUE LHES OFERECEMOS TÃO IMPORTANTE PARA NÓS PROFESSORES TENTAM REMOVER TODOS OS OBSTÁCULOS QUE UMA CRIANÇA PODE ENFRENTAR COMO A FALTA DE TEMPO E ESPAÇO PARA APOIAR SUA IMAGINAÇÃO PARA PERMITIR QUE ELES PEGUEM O VOO. AS CRIANÇAS MERECEM TER TODAS AS OPORTUNIDADES DE SE TORNAREM ADULTOS FELIZES. O TEMPO INCLINANDO A COBOIADA DAS HISTÓRIAS FACILITA O LAPPRENDMENT DOS MAIS PEQUENOS AJUDANDO-OS A (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTA INICIATIVA DO PROJETO VISAVA PROMOVER NA CRIANÇA O DESENVOLVIMENTO DO IDENTIT DELLAUTONOMIA DE HABILIDADES E INICIAR CITTADINANCY.HISTORIES SÃO UMA PODEROSA FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM. STORYTELLING DESENVOLVE O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO CRIATIVO AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS. ENSINE-OS A COMPARTILHAR HISTÓRIAS COM CONFIANÇA. D SIGNIFICAR PARA AS COISAS VISTAS NO DIA A DIA E PROPORCIONAR UM ESPAÇO SEGURO PARA EXPLORAR OS TEMAS ATUAIS. LIMMAGINAÇÃO DE CRIANÇAS LIMITADAS APENAS PELA QUALIDADE DAS OPORTUNIDADES QUE LHES OFERECEMOS TÃO IMPORTANTE PARA NÓS PROFESSORES TENTAM REMOVER TODOS OS OBSTÁCULOS QUE UMA CRIANÇA PODE ENFRENTAR COMO A FALTA DE TEMPO E ESPAÇO PARA APOIAR SUA IMAGINAÇÃO PARA PERMITIR QUE ELES PEGUEM O VOO. AS CRIANÇAS MERECEM TER TODAS AS OPORTUNIDADES DE SE TORNAREM ADULTOS FELIZES. O TEMPO INCLINANDO A COBOIADA DAS HISTÓRIAS FACILITA O LAPPRENDMENT DOS MAIS PEQUENOS AJUDANDO-OS A (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄMÄ HANKEHANKE, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSESSA IDENTIT DELLAUTONOMIA -TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA KÄYNNISTÄÄ CITTADINANCY.HISTORIES ON TEHOKAS OPPIMISVÄLINE. TARINANKERRONTA KEHITTÄÄ LUOVAA KIELELLISTÄ KEHITYSTÄ LASTEN SOSIAALISEN VIESTINNÄN TAITOJA. OPETA HEITÄ JAKAMAAN TARINOITA LUOTTAVAISIN MIELIN. D TARKOITTAA ASIOITA, JOTKA NÄHDÄÄN JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ JA TARJOAVAT TURVALLISEN TILAN, JOSSA TUTKIA NYKYISIÄ TEEMOJA. LASTEN LIMMAGINATION RAJOITTAA VAIN NIIDEN MAHDOLLISUUKSIEN LAATU, JOITA TARJOAMME HEILLE NIIN TÄRKEITÄ MEILLE OPETTAJILLE YRITTÄÄ POISTAA KAIKKI ESTEET, JOITA LAPSI SAATTAA KOHDATA KUIN AJAN JA TILAN PUUTE TUKEA MIELIKUVITUSTAAN, JOTTA HE VOIVAT LÄHTEÄ LENNOLLE. LAPSET ANSAITSEVAT KAIKKI MAHDOLLISUUDET TULLA ONNELLISIA AIKUISIA. AIKA NOJATA HAUSKAA TARINOITA HELPOTTAA LAPPRENDMENT PIENTEN AUTTAA HEITÄ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄ HANKEHANKE, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSESSA IDENTIT DELLAUTONOMIA -TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA KÄYNNISTÄÄ CITTADINANCY.HISTORIES ON TEHOKAS OPPIMISVÄLINE. TARINANKERRONTA KEHITTÄÄ LUOVAA KIELELLISTÄ KEHITYSTÄ LASTEN SOSIAALISEN VIESTINNÄN TAITOJA. OPETA HEITÄ JAKAMAAN TARINOITA LUOTTAVAISIN MIELIN. D TARKOITTAA ASIOITA, JOTKA NÄHDÄÄN JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ JA TARJOAVAT TURVALLISEN TILAN, JOSSA TUTKIA NYKYISIÄ TEEMOJA. LASTEN LIMMAGINATION RAJOITTAA VAIN NIIDEN MAHDOLLISUUKSIEN LAATU, JOITA TARJOAMME HEILLE NIIN TÄRKEITÄ MEILLE OPETTAJILLE YRITTÄÄ POISTAA KAIKKI ESTEET, JOITA LAPSI SAATTAA KOHDATA KUIN AJAN JA TILAN PUUTE TUKEA MIELIKUVITUSTAAN, JOTTA HE VOIVAT LÄHTEÄ LENNOLLE. LAPSET ANSAITSEVAT KAIKKI MAHDOLLISUUDET TULLA ONNELLISIA AIKUISIA. AIKA NOJATA HAUSKAA TARINOITA HELPOTTAA LAPPRENDMENT PIENTEN AUTTAA HEITÄ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄ HANKEHANKE, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSESSA IDENTIT DELLAUTONOMIA -TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA KÄYNNISTÄÄ CITTADINANCY.HISTORIES ON TEHOKAS OPPIMISVÄLINE. TARINANKERRONTA KEHITTÄÄ LUOVAA KIELELLISTÄ KEHITYSTÄ LASTEN SOSIAALISEN VIESTINNÄN TAITOJA. OPETA HEITÄ JAKAMAAN TARINOITA LUOTTAVAISIN MIELIN. D TARKOITTAA ASIOITA, JOTKA NÄHDÄÄN JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ JA TARJOAVAT TURVALLISEN TILAN, JOSSA TUTKIA NYKYISIÄ TEEMOJA. LASTEN LIMMAGINATION RAJOITTAA VAIN NIIDEN MAHDOLLISUUKSIEN LAATU, JOITA TARJOAMME HEILLE NIIN TÄRKEITÄ MEILLE OPETTAJILLE YRITTÄÄ POISTAA KAIKKI ESTEET, JOITA LAPSI SAATTAA KOHDATA KUIN AJAN JA TILAN PUUTE TUKEA MIELIKUVITUSTAAN, JOTTA HE VOIVAT LÄHTEÄ LENNOLLE. LAPSET ANSAITSEVAT KAIKKI MAHDOLLISUUDET TULLA ONNELLISIA AIKUISIA. AIKA NOJATA HAUSKAA TARINOITA HELPOTTAA LAPPRENDMENT PIENTEN AUTTAA HEITÄ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TA INICJATYWA PROJEKTOWA MIAŁA NA CELU PROMOWANIE U DZIECI ROZWOJU TOŻSAMOŚCI DELLAUTONOMIA UMIEJĘTNOŚCI I INICJOWANIE CITTADINANCY.HISTORIES SĄ POTĘŻNYM NARZĘDZIEM UCZENIA SIĘ. STORYTELLING ROZWIJA KREATYWNY ROZWÓJ JĘZYKOWY UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ DZIECI. NAUCZ ICH DZIELIĆ SIĘ OPOWIEŚCIAMI Z UFNOŚCIĄ. D OZNACZA RZECZY WIDZIANE W ŻYCIU CODZIENNYM I ZAPEWNIA BEZPIECZNĄ PRZESTRZEŃ DO ODKRYWANIA AKTUALNYCH TEMATÓW. LIMMAGINATION DZIECI OGRANICZONE TYLKO JAKOŚCIĄ MOŻLIWOŚCI, KTÓRE IM OFERUJEMY TAK BARDZO WAŻNE DLA NAS NAUCZYCIELE STARAJĄ SIĘ USUNĄĆ WSZYSTKIE PRZESZKODY, KTÓRE MOŻE NAPOTKAĆ DZIECKO JAKO BRAK CZASU I PRZESTRZENI DO WSPIERANIA ICH WYOBRAŹNI, ABY UMOŻLIWIĆ IM LOT. DZIECI ZASŁUGUJĄ NA KAŻDĄ OKAZJĘ, BY STAĆ SIĘ SZCZĘŚLIWYMI DOROSŁYMI. CZAS OPIERAJĄCY SIĘ NA ZABAWIE Z OPOWIADANIAMI UŁATWIA LAPPRENDOWANIE NAJMŁODSZYCH POMAGAJĄCYCH IM (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TA INICJATYWA PROJEKTOWA MIAŁA NA CELU PROMOWANIE U DZIECI ROZWOJU TOŻSAMOŚCI DELLAUTONOMIA UMIEJĘTNOŚCI I INICJOWANIE CITTADINANCY.HISTORIES SĄ POTĘŻNYM NARZĘDZIEM UCZENIA SIĘ. STORYTELLING ROZWIJA KREATYWNY ROZWÓJ JĘZYKOWY UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ DZIECI. NAUCZ ICH DZIELIĆ SIĘ OPOWIEŚCIAMI Z UFNOŚCIĄ. D OZNACZA RZECZY WIDZIANE W ŻYCIU CODZIENNYM I ZAPEWNIA BEZPIECZNĄ PRZESTRZEŃ DO ODKRYWANIA AKTUALNYCH TEMATÓW. LIMMAGINATION DZIECI OGRANICZONE TYLKO JAKOŚCIĄ MOŻLIWOŚCI, KTÓRE IM OFERUJEMY TAK BARDZO WAŻNE DLA NAS NAUCZYCIELE STARAJĄ SIĘ USUNĄĆ WSZYSTKIE PRZESZKODY, KTÓRE MOŻE NAPOTKAĆ DZIECKO JAKO BRAK CZASU I PRZESTRZENI DO WSPIERANIA ICH WYOBRAŹNI, ABY UMOŻLIWIĆ IM LOT. DZIECI ZASŁUGUJĄ NA KAŻDĄ OKAZJĘ, BY STAĆ SIĘ SZCZĘŚLIWYMI DOROSŁYMI. CZAS OPIERAJĄCY SIĘ NA ZABAWIE Z OPOWIADANIAMI UŁATWIA LAPPRENDOWANIE NAJMŁODSZYCH POMAGAJĄCYCH IM (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TA INICJATYWA PROJEKTOWA MIAŁA NA CELU PROMOWANIE U DZIECI ROZWOJU TOŻSAMOŚCI DELLAUTONOMIA UMIEJĘTNOŚCI I INICJOWANIE CITTADINANCY.HISTORIES SĄ POTĘŻNYM NARZĘDZIEM UCZENIA SIĘ. STORYTELLING ROZWIJA KREATYWNY ROZWÓJ JĘZYKOWY UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ DZIECI. NAUCZ ICH DZIELIĆ SIĘ OPOWIEŚCIAMI Z UFNOŚCIĄ. D OZNACZA RZECZY WIDZIANE W ŻYCIU CODZIENNYM I ZAPEWNIA BEZPIECZNĄ PRZESTRZEŃ DO ODKRYWANIA AKTUALNYCH TEMATÓW. LIMMAGINATION DZIECI OGRANICZONE TYLKO JAKOŚCIĄ MOŻLIWOŚCI, KTÓRE IM OFERUJEMY TAK BARDZO WAŻNE DLA NAS NAUCZYCIELE STARAJĄ SIĘ USUNĄĆ WSZYSTKIE PRZESZKODY, KTÓRE MOŻE NAPOTKAĆ DZIECKO JAKO BRAK CZASU I PRZESTRZENI DO WSPIERANIA ICH WYOBRAŹNI, ABY UMOŻLIWIĆ IM LOT. DZIECI ZASŁUGUJĄ NA KAŻDĄ OKAZJĘ, BY STAĆ SIĘ SZCZĘŚLIWYMI DOROSŁYMI. CZAS OPIERAJĄCY SIĘ NA ZABAWIE Z OPOWIADANIAMI UŁATWIA LAPPRENDOWANIE NAJMŁODSZYCH POMAGAJĄCYCH IM (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TA PROJEKTNA POBUDA JE NAMENJENA SPODBUJANJU RAZVOJA IDENTITETE DELLAUTONOMIA PRI OTROKU IN ZAGONU CITTADINANCY.HISTORIES SO MOČNO UČNO ORODJE. PRIPOVEDOVANJE ZGODB RAZVIJA USTVARJALNI JEZIKOVNI RAZVOJ SPRETNOSTI SOCIALNE KOMUNIKACIJE OTROK. NAUČITE JIH DELITI ZGODBE Z ZAUPANJEM. D POMENI STVARI, KI JIH VIDIMO V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, IN ZAGOTAVLJA VAREN PROSTOR ZA RAZISKOVANJE AKTUALNIH TEM. LIMMAGINATION OTROK OMEJENA LE S KAKOVOSTJO PRILOŽNOSTI, KI JIM JIH TAKO ZELO POMEMBNO ZA NAS UČITELJI POSKUŠAJO ODSTRANITI VSE OVIRE, S KATERIMI SE LAHKO SOOČA OTROK, KOT POMANJKANJE ČASA IN PROSTORA ZA PODPORO NJIHOVE DOMIŠLJIJE, DA BI JIM OMOGOČILI, DA GREDO NA LET. OTROCI SI ZASLUŽIJO VSAKO PRILOŽNOST, DA POSTANEJO SREČNI ODRASLI. ČAS, KI SE NAGIBA K ZABAVI ZGODB, OLAJŠA LAPPRENDMENT NAJMLAJŠIH, KI JIM POMAGAJO, DA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PROJEKTNA POBUDA JE NAMENJENA SPODBUJANJU RAZVOJA IDENTITETE DELLAUTONOMIA PRI OTROKU IN ZAGONU CITTADINANCY.HISTORIES SO MOČNO UČNO ORODJE. PRIPOVEDOVANJE ZGODB RAZVIJA USTVARJALNI JEZIKOVNI RAZVOJ SPRETNOSTI SOCIALNE KOMUNIKACIJE OTROK. NAUČITE JIH DELITI ZGODBE Z ZAUPANJEM. D POMENI STVARI, KI JIH VIDIMO V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, IN ZAGOTAVLJA VAREN PROSTOR ZA RAZISKOVANJE AKTUALNIH TEM. LIMMAGINATION OTROK OMEJENA LE S KAKOVOSTJO PRILOŽNOSTI, KI JIM JIH TAKO ZELO POMEMBNO ZA NAS UČITELJI POSKUŠAJO ODSTRANITI VSE OVIRE, S KATERIMI SE LAHKO SOOČA OTROK, KOT POMANJKANJE ČASA IN PROSTORA ZA PODPORO NJIHOVE DOMIŠLJIJE, DA BI JIM OMOGOČILI, DA GREDO NA LET. OTROCI SI ZASLUŽIJO VSAKO PRILOŽNOST, DA POSTANEJO SREČNI ODRASLI. ČAS, KI SE NAGIBA K ZABAVI ZGODB, OLAJŠA LAPPRENDMENT NAJMLAJŠIH, KI JIM POMAGAJO, DA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PROJEKTNA POBUDA JE NAMENJENA SPODBUJANJU RAZVOJA IDENTITETE DELLAUTONOMIA PRI OTROKU IN ZAGONU CITTADINANCY.HISTORIES SO MOČNO UČNO ORODJE. PRIPOVEDOVANJE ZGODB RAZVIJA USTVARJALNI JEZIKOVNI RAZVOJ SPRETNOSTI SOCIALNE KOMUNIKACIJE OTROK. NAUČITE JIH DELITI ZGODBE Z ZAUPANJEM. D POMENI STVARI, KI JIH VIDIMO V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, IN ZAGOTAVLJA VAREN PROSTOR ZA RAZISKOVANJE AKTUALNIH TEM. LIMMAGINATION OTROK OMEJENA LE S KAKOVOSTJO PRILOŽNOSTI, KI JIM JIH TAKO ZELO POMEMBNO ZA NAS UČITELJI POSKUŠAJO ODSTRANITI VSE OVIRE, S KATERIMI SE LAHKO SOOČA OTROK, KOT POMANJKANJE ČASA IN PROSTORA ZA PODPORO NJIHOVE DOMIŠLJIJE, DA BI JIM OMOGOČILI, DA GREDO NA LET. OTROCI SI ZASLUŽIJO VSAKO PRILOŽNOST, DA POSTANEJO SREČNI ODRASLI. ČAS, KI SE NAGIBA K ZABAVI ZGODB, OLAJŠA LAPPRENDMENT NAJMLAJŠIH, KI JIM POMAGAJO, DA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TATO PROJEKTOVÁ INICIATIVA SE ZAMĚŘILA NA PODPORU ROZVOJE IDENTIT DELLAUTONOMIA DOVEDNOSTÍ A INICIOVÁNÍ CITTADINANCY.HISTORIES JSOU MOCNÝM VZDĚLÁVACÍM NÁSTROJEM. VYPRÁVĚNÍ ROZVÍJÍ TVŮRČÍ JAZYKOVÝ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE DĚTÍ. NAUČ JE SDÍLET PŘÍBĚHY S DŮVĚROU. D ZNAMENÁ VĚCI VIDĚNÉ V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ A POSKYTUJÍ BEZPEČNÝ PROSTOR PRO ZKOUMÁNÍ AKTUÁLNÍCH TÉMAT. LIMMAGINACE DĚTÍ OMEZENÁ POUZE KVALITOU PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ JIM NABÍZÍME TAK DŮLEŽITÉ PRO NÁS UČITELÉ SE SNAŽÍ ODSTRANIT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ BY DÍTĚ MOHLO ČELIT JAKO NEDOSTATEK ČASU A PROSTORU NA PODPORU JEJICH PŘEDSTAVIVOSTI, ABY JIM UMOŽNILY LETĚT. DĚTI SI ZASLOUŽÍ MÍT KAŽDOU PŘÍLEŽITOST STÁT SE ŠŤASTNÝMI DOSPĚLÝMI. ČAS NAKLONIT SE ZÁBAVOU PŘÍBĚHŮ USNADŇUJE LAPPRENDMENT TĚCH NEJMENŠÍCH, KTEŘÍ JIM POMÁHAJÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: TATO PROJEKTOVÁ INICIATIVA SE ZAMĚŘILA NA PODPORU ROZVOJE IDENTIT DELLAUTONOMIA DOVEDNOSTÍ A INICIOVÁNÍ CITTADINANCY.HISTORIES JSOU MOCNÝM VZDĚLÁVACÍM NÁSTROJEM. VYPRÁVĚNÍ ROZVÍJÍ TVŮRČÍ JAZYKOVÝ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE DĚTÍ. NAUČ JE SDÍLET PŘÍBĚHY S DŮVĚROU. D ZNAMENÁ VĚCI VIDĚNÉ V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ A POSKYTUJÍ BEZPEČNÝ PROSTOR PRO ZKOUMÁNÍ AKTUÁLNÍCH TÉMAT. LIMMAGINACE DĚTÍ OMEZENÁ POUZE KVALITOU PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ JIM NABÍZÍME TAK DŮLEŽITÉ PRO NÁS UČITELÉ SE SNAŽÍ ODSTRANIT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ BY DÍTĚ MOHLO ČELIT JAKO NEDOSTATEK ČASU A PROSTORU NA PODPORU JEJICH PŘEDSTAVIVOSTI, ABY JIM UMOŽNILY LETĚT. DĚTI SI ZASLOUŽÍ MÍT KAŽDOU PŘÍLEŽITOST STÁT SE ŠŤASTNÝMI DOSPĚLÝMI. ČAS NAKLONIT SE ZÁBAVOU PŘÍBĚHŮ USNADŇUJE LAPPRENDMENT TĚCH NEJMENŠÍCH, KTEŘÍ JIM POMÁHAJÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TATO PROJEKTOVÁ INICIATIVA SE ZAMĚŘILA NA PODPORU ROZVOJE IDENTIT DELLAUTONOMIA DOVEDNOSTÍ A INICIOVÁNÍ CITTADINANCY.HISTORIES JSOU MOCNÝM VZDĚLÁVACÍM NÁSTROJEM. VYPRÁVĚNÍ ROZVÍJÍ TVŮRČÍ JAZYKOVÝ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE DĚTÍ. NAUČ JE SDÍLET PŘÍBĚHY S DŮVĚROU. D ZNAMENÁ VĚCI VIDĚNÉ V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ A POSKYTUJÍ BEZPEČNÝ PROSTOR PRO ZKOUMÁNÍ AKTUÁLNÍCH TÉMAT. LIMMAGINACE DĚTÍ OMEZENÁ POUZE KVALITOU PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ JIM NABÍZÍME TAK DŮLEŽITÉ PRO NÁS UČITELÉ SE SNAŽÍ ODSTRANIT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ BY DÍTĚ MOHLO ČELIT JAKO NEDOSTATEK ČASU A PROSTORU NA PODPORU JEJICH PŘEDSTAVIVOSTI, ABY JIM UMOŽNILY LETĚT. DĚTI SI ZASLOUŽÍ MÍT KAŽDOU PŘÍLEŽITOST STÁT SE ŠŤASTNÝMI DOSPĚLÝMI. ČAS NAKLONIT SE ZÁBAVOU PŘÍBĚHŮ USNADŇUJE LAPPRENDMENT TĚCH NEJMENŠÍCH, KTEŘÍ JIM POMÁHAJÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠI PROJEKTO INICIATYVA, KURIA SIEKIAMA SKATINTI VAIKO IDENTITETO DELLAUTONOMIA ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR INICIJUOTI CITTADINANCY.HISTORIES, YRA GALINGA MOKYMOSI PRIEMONĖ. PASAKOJIMAS UGDO KŪRYBINĮ KALBINĮ TOBULĖJIMĄ VAIKŲ SOCIALINĖS KOMUNIKACIJOS ĮGŪDŽIUS. IŠMOKYKITE JUOS PASIDALINTI ISTORIJOMIS SU PASITIKĖJIMU. D REIŠKIA KASDIENIAME GYVENIME MATOMUS DALYKUS IR SUTEIKIA SAUGIĄ ERDVĘ, KURIOJE TYRINĖTŲ DABARTINES TEMAS. VAIKŲ LIMMAGINACIJA, APRIBOTA TIK GALIMYBIŲ, KURIAS MES JIEMS SIŪLOME, KOKYBE, MOKYTOJAI STENGIASI PAŠALINTI VISAS KLIŪTIS, SU KURIOMIS VAIKAS GALI SUSIDURTI, NES TRŪKSTA LAIKO IR ERDVĖS, KAD GALĖTŲ IŠLAIKYTI SAVO VAIZDUOTĘ, KAD JIE GALĖTŲ SKRISTI. VAIKAI NUSIPELNO TURĖTI VISAS GALIMYBES TAPTI LAIMINGAIS SUAUGUSIAIS. LAIKAS PASVIRUSI ISTORIJŲ LINKSMYBE PALENGVINA MAŽŲ, PADEDANČIŲ JIEMS, LAPPRENDMENT (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠI PROJEKTO INICIATYVA, KURIA SIEKIAMA SKATINTI VAIKO IDENTITETO DELLAUTONOMIA ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR INICIJUOTI CITTADINANCY.HISTORIES, YRA GALINGA MOKYMOSI PRIEMONĖ. PASAKOJIMAS UGDO KŪRYBINĮ KALBINĮ TOBULĖJIMĄ VAIKŲ SOCIALINĖS KOMUNIKACIJOS ĮGŪDŽIUS. IŠMOKYKITE JUOS PASIDALINTI ISTORIJOMIS SU PASITIKĖJIMU. D REIŠKIA KASDIENIAME GYVENIME MATOMUS DALYKUS IR SUTEIKIA SAUGIĄ ERDVĘ, KURIOJE TYRINĖTŲ DABARTINES TEMAS. VAIKŲ LIMMAGINACIJA, APRIBOTA TIK GALIMYBIŲ, KURIAS MES JIEMS SIŪLOME, KOKYBE, MOKYTOJAI STENGIASI PAŠALINTI VISAS KLIŪTIS, SU KURIOMIS VAIKAS GALI SUSIDURTI, NES TRŪKSTA LAIKO IR ERDVĖS, KAD GALĖTŲ IŠLAIKYTI SAVO VAIZDUOTĘ, KAD JIE GALĖTŲ SKRISTI. VAIKAI NUSIPELNO TURĖTI VISAS GALIMYBES TAPTI LAIMINGAIS SUAUGUSIAIS. LAIKAS PASVIRUSI ISTORIJŲ LINKSMYBE PALENGVINA MAŽŲ, PADEDANČIŲ JIEMS, LAPPRENDMENT (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠI PROJEKTO INICIATYVA, KURIA SIEKIAMA SKATINTI VAIKO IDENTITETO DELLAUTONOMIA ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR INICIJUOTI CITTADINANCY.HISTORIES, YRA GALINGA MOKYMOSI PRIEMONĖ. PASAKOJIMAS UGDO KŪRYBINĮ KALBINĮ TOBULĖJIMĄ VAIKŲ SOCIALINĖS KOMUNIKACIJOS ĮGŪDŽIUS. IŠMOKYKITE JUOS PASIDALINTI ISTORIJOMIS SU PASITIKĖJIMU. D REIŠKIA KASDIENIAME GYVENIME MATOMUS DALYKUS IR SUTEIKIA SAUGIĄ ERDVĘ, KURIOJE TYRINĖTŲ DABARTINES TEMAS. VAIKŲ LIMMAGINACIJA, APRIBOTA TIK GALIMYBIŲ, KURIAS MES JIEMS SIŪLOME, KOKYBE, MOKYTOJAI STENGIASI PAŠALINTI VISAS KLIŪTIS, SU KURIOMIS VAIKAS GALI SUSIDURTI, NES TRŪKSTA LAIKO IR ERDVĖS, KAD GALĖTŲ IŠLAIKYTI SAVO VAIZDUOTĘ, KAD JIE GALĖTŲ SKRISTI. VAIKAI NUSIPELNO TURĖTI VISAS GALIMYBES TAPTI LAIMINGAIS SUAUGUSIAIS. LAIKAS PASVIRUSI ISTORIJŲ LINKSMYBE PALENGVINA MAŽŲ, PADEDANČIŲ JIEMS, LAPPRENDMENT (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĪ PROJEKTA INICIATĪVA, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNAM IDENTIT DELLAUTONOMIA PRASMJU ATTĪSTĪBU UN UZSĀKT CITTADINANCY.HISTORIES IR SPĒCĪGS MĀCĪBU LĪDZEKLIS. STĀSTĪŠANA ATTĪSTA RADOŠU LINGVISTISKO ATTĪSTĪBU BĒRNU SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS PRASMES. IEMĀCĪT VIŅIEM DALĪTIES AR STĀSTIEM AR PĀRLIECĪBU. D NOZĪMĒ LIETAS, KAS REDZAMAS IKDIENAS DZĪVĒ UN NODROŠINA DROŠU TELPU, KURĀ IZPĒTĪT PAŠREIZĒJĀS TĒMAS. BĒRNU LIMMAGINĀŠANA, KO IEROBEŽO TIKAI TO IESPĒJU KVALITĀTE, KURAS MĒS VIŅIEM PIEDĀVĀJAM TIK ĻOTI SVARĪGAS MUMS, SKOLOTĀJI CENŠAS NOVĒRST VISUS ŠĶĒRŠĻUS, AR KURIEM BĒRNS VARĒTU SASKARTIES KĀ LAIKA UN VIETAS TRŪKUMS, LAI ATBALSTĪTU VIŅU IZTĒLI, ĻAUJOT VIŅIEM DOTIES LIDOJUMĀ. BĒRNI IR PELNĪJUŠI KATRU IESPĒJU KĻŪT PAR LAIMĪGIEM PIEAUGUŠAJIEM. LAIKS NOLIECOTIES JAUTRI STĀSTI ATVIEGLO LAPPRENDMENT MAZAJIEM, PALĪDZOT VIŅIEM (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĪ PROJEKTA INICIATĪVA, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNAM IDENTIT DELLAUTONOMIA PRASMJU ATTĪSTĪBU UN UZSĀKT CITTADINANCY.HISTORIES IR SPĒCĪGS MĀCĪBU LĪDZEKLIS. STĀSTĪŠANA ATTĪSTA RADOŠU LINGVISTISKO ATTĪSTĪBU BĒRNU SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS PRASMES. IEMĀCĪT VIŅIEM DALĪTIES AR STĀSTIEM AR PĀRLIECĪBU. D NOZĪMĒ LIETAS, KAS REDZAMAS IKDIENAS DZĪVĒ UN NODROŠINA DROŠU TELPU, KURĀ IZPĒTĪT PAŠREIZĒJĀS TĒMAS. BĒRNU LIMMAGINĀŠANA, KO IEROBEŽO TIKAI TO IESPĒJU KVALITĀTE, KURAS MĒS VIŅIEM PIEDĀVĀJAM TIK ĻOTI SVARĪGAS MUMS, SKOLOTĀJI CENŠAS NOVĒRST VISUS ŠĶĒRŠĻUS, AR KURIEM BĒRNS VARĒTU SASKARTIES KĀ LAIKA UN VIETAS TRŪKUMS, LAI ATBALSTĪTU VIŅU IZTĒLI, ĻAUJOT VIŅIEM DOTIES LIDOJUMĀ. BĒRNI IR PELNĪJUŠI KATRU IESPĒJU KĻŪT PAR LAIMĪGIEM PIEAUGUŠAJIEM. LAIKS NOLIECOTIES JAUTRI STĀSTI ATVIEGLO LAPPRENDMENT MAZAJIEM, PALĪDZOT VIŅIEM (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĪ PROJEKTA INICIATĪVA, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNAM IDENTIT DELLAUTONOMIA PRASMJU ATTĪSTĪBU UN UZSĀKT CITTADINANCY.HISTORIES IR SPĒCĪGS MĀCĪBU LĪDZEKLIS. STĀSTĪŠANA ATTĪSTA RADOŠU LINGVISTISKO ATTĪSTĪBU BĒRNU SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS PRASMES. IEMĀCĪT VIŅIEM DALĪTIES AR STĀSTIEM AR PĀRLIECĪBU. D NOZĪMĒ LIETAS, KAS REDZAMAS IKDIENAS DZĪVĒ UN NODROŠINA DROŠU TELPU, KURĀ IZPĒTĪT PAŠREIZĒJĀS TĒMAS. BĒRNU LIMMAGINĀŠANA, KO IEROBEŽO TIKAI TO IESPĒJU KVALITĀTE, KURAS MĒS VIŅIEM PIEDĀVĀJAM TIK ĻOTI SVARĪGAS MUMS, SKOLOTĀJI CENŠAS NOVĒRST VISUS ŠĶĒRŠĻUS, AR KURIEM BĒRNS VARĒTU SASKARTIES KĀ LAIKA UN VIETAS TRŪKUMS, LAI ATBALSTĪTU VIŅU IZTĒLI, ĻAUJOT VIŅIEM DOTIES LIDOJUMĀ. BĒRNI IR PELNĪJUŠI KATRU IESPĒJU KĻŪT PAR LAIMĪGIEM PIEAUGUŠAJIEM. LAIKS NOLIECOTIES JAUTRI STĀSTI ATVIEGLO LAPPRENDMENT MAZAJIEM, PALĪDZOT VIŅIEM (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТАЗИ ПРОЕКТНА ИНИЦИАТИВА, НАСОЧЕНА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА DELLAUTONOMIA НА УМЕНИЯТА И ИНИЦИИРАНЕ НА CITTADINANCY.HISTORIES СА МОЩЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ОБУЧЕНИЕ. РАЗКАЗВАНЕТО НА ИСТОРИИ РАЗВИВА ТВОРЧЕСКОТО ЕЗИКОВО РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА ЗА СОЦИАЛНА КОМУНИКАЦИЯ НА ДЕЦАТА. НАУЧИ ГИ ДА СПОДЕЛЯТ ИСТОРИИ С УВЕРЕНОСТ. D ОЗНАЧАВА НЕЩАТА, КОИТО СЕ ВИЖДАТ В ЕЖЕДНЕВИЕТО И ОСИГУРЯВАТ БЕЗОПАСНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДА ИЗСЛЕДВАТ АКТУАЛНИТЕ ТЕМИ. LIMMAGINATION НА ДЕЦА, ОГРАНИЧЕНИ САМО ОТ КАЧЕСТВОТО НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО ИМ ПРЕДЛАГАМЕ ТОЛКОВА ВАЖНИ ЗА НАС УЧИТЕЛИТЕ СЕ ОПИТВАТ ДА ПРЕМАХНАТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, ПРЕД КОИТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПРАВИ ДЕТЕТО, КАТО ЛИПСАТА НА ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВО, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ, ЗА ДА ИМ ПОЗВОЛИМ ДА ЛЕТЯТ. ДЕЦАТА ЗАСЛУЖАВАТ ДА ИМАТ ВСЯКА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СТАНАТ ЩАСТЛИВИ ВЪЗРАСТНИ. ВРЕМЕТО, ОБЛЕГНАЛО ЗАБАВЛЕНИЕТО НА ИСТОРИИТЕ, УЛЕСНЯВА ЛАПЕНДЪНТ НА МАЛКИТЕ, КОИТО ИМ ПОМАГАТ ДА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТАЗИ ПРОЕКТНА ИНИЦИАТИВА, НАСОЧЕНА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА DELLAUTONOMIA НА УМЕНИЯТА И ИНИЦИИРАНЕ НА CITTADINANCY.HISTORIES СА МОЩЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ОБУЧЕНИЕ. РАЗКАЗВАНЕТО НА ИСТОРИИ РАЗВИВА ТВОРЧЕСКОТО ЕЗИКОВО РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА ЗА СОЦИАЛНА КОМУНИКАЦИЯ НА ДЕЦАТА. НАУЧИ ГИ ДА СПОДЕЛЯТ ИСТОРИИ С УВЕРЕНОСТ. D ОЗНАЧАВА НЕЩАТА, КОИТО СЕ ВИЖДАТ В ЕЖЕДНЕВИЕТО И ОСИГУРЯВАТ БЕЗОПАСНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДА ИЗСЛЕДВАТ АКТУАЛНИТЕ ТЕМИ. LIMMAGINATION НА ДЕЦА, ОГРАНИЧЕНИ САМО ОТ КАЧЕСТВОТО НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО ИМ ПРЕДЛАГАМЕ ТОЛКОВА ВАЖНИ ЗА НАС УЧИТЕЛИТЕ СЕ ОПИТВАТ ДА ПРЕМАХНАТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, ПРЕД КОИТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПРАВИ ДЕТЕТО, КАТО ЛИПСАТА НА ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВО, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ, ЗА ДА ИМ ПОЗВОЛИМ ДА ЛЕТЯТ. ДЕЦАТА ЗАСЛУЖАВАТ ДА ИМАТ ВСЯКА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СТАНАТ ЩАСТЛИВИ ВЪЗРАСТНИ. ВРЕМЕТО, ОБЛЕГНАЛО ЗАБАВЛЕНИЕТО НА ИСТОРИИТЕ, УЛЕСНЯВА ЛАПЕНДЪНТ НА МАЛКИТЕ, КОИТО ИМ ПОМАГАТ ДА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТАЗИ ПРОЕКТНА ИНИЦИАТИВА, НАСОЧЕНА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА DELLAUTONOMIA НА УМЕНИЯТА И ИНИЦИИРАНЕ НА CITTADINANCY.HISTORIES СА МОЩЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ОБУЧЕНИЕ. РАЗКАЗВАНЕТО НА ИСТОРИИ РАЗВИВА ТВОРЧЕСКОТО ЕЗИКОВО РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА ЗА СОЦИАЛНА КОМУНИКАЦИЯ НА ДЕЦАТА. НАУЧИ ГИ ДА СПОДЕЛЯТ ИСТОРИИ С УВЕРЕНОСТ. D ОЗНАЧАВА НЕЩАТА, КОИТО СЕ ВИЖДАТ В ЕЖЕДНЕВИЕТО И ОСИГУРЯВАТ БЕЗОПАСНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДА ИЗСЛЕДВАТ АКТУАЛНИТЕ ТЕМИ. LIMMAGINATION НА ДЕЦА, ОГРАНИЧЕНИ САМО ОТ КАЧЕСТВОТО НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО ИМ ПРЕДЛАГАМЕ ТОЛКОВА ВАЖНИ ЗА НАС УЧИТЕЛИТЕ СЕ ОПИТВАТ ДА ПРЕМАХНАТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, ПРЕД КОИТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПРАВИ ДЕТЕТО, КАТО ЛИПСАТА НА ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВО, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ, ЗА ДА ИМ ПОЗВОЛИМ ДА ЛЕТЯТ. ДЕЦАТА ЗАСЛУЖАВАТ ДА ИМАТ ВСЯКА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СТАНАТ ЩАСТЛИВИ ВЪЗРАСТНИ. ВРЕМЕТО, ОБЛЕГНАЛО ЗАБАВЛЕНИЕТО НА ИСТОРИИТЕ, УЛЕСНЯВА ЛАПЕНДЪНТ НА МАЛКИТЕ, КОИТО ИМ ПОМАГАТ ДА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EZ A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A GYERMEKBEN A FEJLESZTÉS A IDENTIT DELLAUTONOMIA KÉSZSÉGEK ÉS KEZDEMÉNYEZÉSE CITTADINANCY.HISTORIES EGY HATÉKONY TANULÁSI ESZKÖZ. TÖRTÉNETMESÉLÉS FEJLESZTI KREATÍV NYELVI FEJLŐDÉS A KÉSZSÉGEK A SZOCIÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ A GYERMEKEK. TANÍTSD MEG NEKIK, HOGY MAGABIZTOSAN OSSZÁK MEG TÖRTÉNETEIKET. D AZT JELENTI, HOGY A DOLGOK LÁTHATÓ A MINDENNAPI ÉLETBEN, ÉS EGY BIZTONSÁGOS HELYET, AHOL FELFEDEZNI A JELENLEGI TÉMÁKAT. A GYERMEKEK LIMMAGINATION-JÁT CSAK AZ ÁLTALUNK KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK MINŐSÉGE KORLÁTOZZA, OLYAN FONTOS SZÁMUNKRA, HOGY A TANÁROK MEGPRÓBÁLJÁK FELSZÁMOLNI AZ ÖSSZES AKADÁLYT, AMELLYEL EGY GYERMEK SZEMBESÜLHET, MIVEL IDŐ ÉS TÉR HIÁNYZIK A KÉPZELETÜKHÖZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK SZÁMUKRA A REPÜLÉST. A GYEREKEK MEGÉRDEMLIK, HOGY MINDEN LEHETŐSÉGÜK LEGYEN BOLDOG FELNŐTTEKKÉ VÁLNI. AZ IDŐ A TÖRTÉNETEK SZÓRAKOZÁSÁT MEGKÖNNYÍTI A KICSIKNEK, HOGY SEGÍTSENEK NEKIK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A GYERMEKBEN A FEJLESZTÉS A IDENTIT DELLAUTONOMIA KÉSZSÉGEK ÉS KEZDEMÉNYEZÉSE CITTADINANCY.HISTORIES EGY HATÉKONY TANULÁSI ESZKÖZ. TÖRTÉNETMESÉLÉS FEJLESZTI KREATÍV NYELVI FEJLŐDÉS A KÉSZSÉGEK A SZOCIÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ A GYERMEKEK. TANÍTSD MEG NEKIK, HOGY MAGABIZTOSAN OSSZÁK MEG TÖRTÉNETEIKET. D AZT JELENTI, HOGY A DOLGOK LÁTHATÓ A MINDENNAPI ÉLETBEN, ÉS EGY BIZTONSÁGOS HELYET, AHOL FELFEDEZNI A JELENLEGI TÉMÁKAT. A GYERMEKEK LIMMAGINATION-JÁT CSAK AZ ÁLTALUNK KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK MINŐSÉGE KORLÁTOZZA, OLYAN FONTOS SZÁMUNKRA, HOGY A TANÁROK MEGPRÓBÁLJÁK FELSZÁMOLNI AZ ÖSSZES AKADÁLYT, AMELLYEL EGY GYERMEK SZEMBESÜLHET, MIVEL IDŐ ÉS TÉR HIÁNYZIK A KÉPZELETÜKHÖZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK SZÁMUKRA A REPÜLÉST. A GYEREKEK MEGÉRDEMLIK, HOGY MINDEN LEHETŐSÉGÜK LEGYEN BOLDOG FELNŐTTEKKÉ VÁLNI. AZ IDŐ A TÖRTÉNETEK SZÓRAKOZÁSÁT MEGKÖNNYÍTI A KICSIKNEK, HOGY SEGÍTSENEK NEKIK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A GYERMEKBEN A FEJLESZTÉS A IDENTIT DELLAUTONOMIA KÉSZSÉGEK ÉS KEZDEMÉNYEZÉSE CITTADINANCY.HISTORIES EGY HATÉKONY TANULÁSI ESZKÖZ. TÖRTÉNETMESÉLÉS FEJLESZTI KREATÍV NYELVI FEJLŐDÉS A KÉSZSÉGEK A SZOCIÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ A GYERMEKEK. TANÍTSD MEG NEKIK, HOGY MAGABIZTOSAN OSSZÁK MEG TÖRTÉNETEIKET. D AZT JELENTI, HOGY A DOLGOK LÁTHATÓ A MINDENNAPI ÉLETBEN, ÉS EGY BIZTONSÁGOS HELYET, AHOL FELFEDEZNI A JELENLEGI TÉMÁKAT. A GYERMEKEK LIMMAGINATION-JÁT CSAK AZ ÁLTALUNK KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK MINŐSÉGE KORLÁTOZZA, OLYAN FONTOS SZÁMUNKRA, HOGY A TANÁROK MEGPRÓBÁLJÁK FELSZÁMOLNI AZ ÖSSZES AKADÁLYT, AMELLYEL EGY GYERMEK SZEMBESÜLHET, MIVEL IDŐ ÉS TÉR HIÁNYZIK A KÉPZELETÜKHÖZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK SZÁMUKRA A REPÜLÉST. A GYEREKEK MEGÉRDEMLIK, HOGY MINDEN LEHETŐSÉGÜK LEGYEN BOLDOG FELNŐTTEKKÉ VÁLNI. AZ IDŐ A TÖRTÉNETEK SZÓRAKOZÁSÁT MEGKÖNNYÍTI A KICSIKNEK, HOGY SEGÍTSENEK NEKIK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCNAMH TIONSCADAIL SEO FORBAIRT SCILEANNA DELLAUTONOMIA A CHUR CHUN CINN SA PHÁISTE AGUS IS UIRLIS CHUMHACHTACH FOGHLAMA IAD CITTADINANCY.HISTORIES. FORBRAÍONN SCÉALAÍOCHT FORBAIRT CHRUTHAITHEACH THEANGEOLAÍOCH AR SCILEANNA CUMARSÁIDE SÓISIALTA LEANAÍ. MÚIN DÓIBH SCÉALTA A ROINNT GO MUINÍNEACH. D BHRÍ LEIS NA RUDAÍ A FHEICTEAR SA GHNÁTHSHAOL AGUS SPÁS SÁBHÁILTE A CHUR AR FÁIL CHUN NA TÉAMAÍ REATHA A INIÚCHADH. NÍL LIMMAGINATION NA BPÁISTÍ TEORANTA ACH AMHÁIN AG CAIGHDEÁN NA NDEISEANNA A CHUIRIMID AR FÁIL DÓIBH CHOMH TÁBHACHTACH SIN DO MHÚINTEOIRÍ IARRACHT A BHAINT AS NA CONSTAICÍ GO LÉIR A D’FHÉADFADH A BHEITH ROIMH LEANBH MAR AN EASPA AMA AGUS SPÁIS CHUN TACÚ LENA SAMHLAÍOCHT CHUN LIGEAN DÓIBH A CHUR AR AN EITILT. TÁ GACH DEIS AG LEANAÍ A BHEITH INA NDAOINE FÁSTA SONA. ÉASCAÍONN AM LEANING AN SPRAOI NA SCÉALTA LAPPRENDMENT DE NA CINN BEAG CABHRÚ LEO A (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCNAMH TIONSCADAIL SEO FORBAIRT SCILEANNA DELLAUTONOMIA A CHUR CHUN CINN SA PHÁISTE AGUS IS UIRLIS CHUMHACHTACH FOGHLAMA IAD CITTADINANCY.HISTORIES. FORBRAÍONN SCÉALAÍOCHT FORBAIRT CHRUTHAITHEACH THEANGEOLAÍOCH AR SCILEANNA CUMARSÁIDE SÓISIALTA LEANAÍ. MÚIN DÓIBH SCÉALTA A ROINNT GO MUINÍNEACH. D BHRÍ LEIS NA RUDAÍ A FHEICTEAR SA GHNÁTHSHAOL AGUS SPÁS SÁBHÁILTE A CHUR AR FÁIL CHUN NA TÉAMAÍ REATHA A INIÚCHADH. NÍL LIMMAGINATION NA BPÁISTÍ TEORANTA ACH AMHÁIN AG CAIGHDEÁN NA NDEISEANNA A CHUIRIMID AR FÁIL DÓIBH CHOMH TÁBHACHTACH SIN DO MHÚINTEOIRÍ IARRACHT A BHAINT AS NA CONSTAICÍ GO LÉIR A D’FHÉADFADH A BHEITH ROIMH LEANBH MAR AN EASPA AMA AGUS SPÁIS CHUN TACÚ LENA SAMHLAÍOCHT CHUN LIGEAN DÓIBH A CHUR AR AN EITILT. TÁ GACH DEIS AG LEANAÍ A BHEITH INA NDAOINE FÁSTA SONA. ÉASCAÍONN AM LEANING AN SPRAOI NA SCÉALTA LAPPRENDMENT DE NA CINN BEAG CABHRÚ LEO A (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCNAMH TIONSCADAIL SEO FORBAIRT SCILEANNA DELLAUTONOMIA A CHUR CHUN CINN SA PHÁISTE AGUS IS UIRLIS CHUMHACHTACH FOGHLAMA IAD CITTADINANCY.HISTORIES. FORBRAÍONN SCÉALAÍOCHT FORBAIRT CHRUTHAITHEACH THEANGEOLAÍOCH AR SCILEANNA CUMARSÁIDE SÓISIALTA LEANAÍ. MÚIN DÓIBH SCÉALTA A ROINNT GO MUINÍNEACH. D BHRÍ LEIS NA RUDAÍ A FHEICTEAR SA GHNÁTHSHAOL AGUS SPÁS SÁBHÁILTE A CHUR AR FÁIL CHUN NA TÉAMAÍ REATHA A INIÚCHADH. NÍL LIMMAGINATION NA BPÁISTÍ TEORANTA ACH AMHÁIN AG CAIGHDEÁN NA NDEISEANNA A CHUIRIMID AR FÁIL DÓIBH CHOMH TÁBHACHTACH SIN DO MHÚINTEOIRÍ IARRACHT A BHAINT AS NA CONSTAICÍ GO LÉIR A D’FHÉADFADH A BHEITH ROIMH LEANBH MAR AN EASPA AMA AGUS SPÁIS CHUN TACÚ LENA SAMHLAÍOCHT CHUN LIGEAN DÓIBH A CHUR AR AN EITILT. TÁ GACH DEIS AG LEANAÍ A BHEITH INA NDAOINE FÁSTA SONA. ÉASCAÍONN AM LEANING AN SPRAOI NA SCÉALTA LAPPRENDMENT DE NA CINN BEAG CABHRÚ LEO A (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTA PROJEKTINITIATIV SYFTAR TILL ATT HOS BARNET FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTIT DELLAUTONOMIA AV FÄRDIGHETER OCH INITIERA CITTADINANCY.HISTORIES ÄR ETT KRAFTFULLT INLÄRNINGSVERKTYG. STORYTELLING UTVECKLAR KREATIV SPRÅKLIG UTVECKLING AV BARNS FÄRDIGHETER I SOCIAL KOMMUNIKATION. LÄR DEM ATT DELA HISTORIER MED TILLFÖRSIKT. D BETYDER SAKER SOM SES I VARDAGEN OCH GER ETT SÄKERT UTRYMME FÖR ATT UTFORSKA DE AKTUELLA TEMANA. LIMMAGINATION AV BARN BEGRÄNSAS ENDAST AV KVALITETEN PÅ DE MÖJLIGHETER SOM VI ERBJUDER DEM SÅ MYCKET VIKTIGT FÖR OSS LÄRARE FÖRSÖKER AVLÄGSNA ALLA HINDER SOM ETT BARN KAN MÖTA SOM BRISTEN PÅ TID OCH UTRYMME FÖR ATT STÖDJA DERAS FANTASI SÅ ATT DE KAN TA FLYGET. BARN FÖRTJÄNAR ATT HA ALLA MÖJLIGHETER ATT BLI LYCKLIGA VUXNA. TID LUTAR NÖJET AV BERÄTTELSER UNDERLÄTTAR LAPPRENDMENT AV DE SMÅ SOM HJÄLPER DEM ATT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKTINITIATIV SYFTAR TILL ATT HOS BARNET FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTIT DELLAUTONOMIA AV FÄRDIGHETER OCH INITIERA CITTADINANCY.HISTORIES ÄR ETT KRAFTFULLT INLÄRNINGSVERKTYG. STORYTELLING UTVECKLAR KREATIV SPRÅKLIG UTVECKLING AV BARNS FÄRDIGHETER I SOCIAL KOMMUNIKATION. LÄR DEM ATT DELA HISTORIER MED TILLFÖRSIKT. D BETYDER SAKER SOM SES I VARDAGEN OCH GER ETT SÄKERT UTRYMME FÖR ATT UTFORSKA DE AKTUELLA TEMANA. LIMMAGINATION AV BARN BEGRÄNSAS ENDAST AV KVALITETEN PÅ DE MÖJLIGHETER SOM VI ERBJUDER DEM SÅ MYCKET VIKTIGT FÖR OSS LÄRARE FÖRSÖKER AVLÄGSNA ALLA HINDER SOM ETT BARN KAN MÖTA SOM BRISTEN PÅ TID OCH UTRYMME FÖR ATT STÖDJA DERAS FANTASI SÅ ATT DE KAN TA FLYGET. BARN FÖRTJÄNAR ATT HA ALLA MÖJLIGHETER ATT BLI LYCKLIGA VUXNA. TID LUTAR NÖJET AV BERÄTTELSER UNDERLÄTTAR LAPPRENDMENT AV DE SMÅ SOM HJÄLPER DEM ATT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKTINITIATIV SYFTAR TILL ATT HOS BARNET FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTIT DELLAUTONOMIA AV FÄRDIGHETER OCH INITIERA CITTADINANCY.HISTORIES ÄR ETT KRAFTFULLT INLÄRNINGSVERKTYG. STORYTELLING UTVECKLAR KREATIV SPRÅKLIG UTVECKLING AV BARNS FÄRDIGHETER I SOCIAL KOMMUNIKATION. LÄR DEM ATT DELA HISTORIER MED TILLFÖRSIKT. D BETYDER SAKER SOM SES I VARDAGEN OCH GER ETT SÄKERT UTRYMME FÖR ATT UTFORSKA DE AKTUELLA TEMANA. LIMMAGINATION AV BARN BEGRÄNSAS ENDAST AV KVALITETEN PÅ DE MÖJLIGHETER SOM VI ERBJUDER DEM SÅ MYCKET VIKTIGT FÖR OSS LÄRARE FÖRSÖKER AVLÄGSNA ALLA HINDER SOM ETT BARN KAN MÖTA SOM BRISTEN PÅ TID OCH UTRYMME FÖR ATT STÖDJA DERAS FANTASI SÅ ATT DE KAN TA FLYGET. BARN FÖRTJÄNAR ATT HA ALLA MÖJLIGHETER ATT BLI LYCKLIGA VUXNA. TID LUTAR NÖJET AV BERÄTTELSER UNDERLÄTTAR LAPPRENDMENT AV DE SMÅ SOM HJÄLPER DEM ATT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SEE PROJEKTIALGATUS, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA LAPSEL OSKUSTE TUNNUSE DELLAUTONOMIA ARENDAMIST JA ALGATADA CITTADINANCY.HISTORIES ON VÕIMAS ÕPPEVAHEND. LUGUDE JUTUSTAMINE ARENDAB LOOVAT KEELELIST ARENGUT LASTE SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI OSKUSI. ÕPETAGE NEID JAGAMA LUGUSID ENESEKINDLALT. D TÄHENDAB ASJU, MIDA ON NÄHA IGAPÄEVAELUS JA PAKKUDA TURVALIST RUUMI, KUS UURIDA PRAEGUSEID TEEMASID. LASTE LIMMAGINATION ON PIIRATUD AINULT NENDE VÕIMALUSTE KVALITEEDIGA, MIDA PAKUME NEILE NII VÄGA TÄHTSATE MEIE JAOKS, ÕPETAJAD PÜÜAVAD KÕRVALDADA KÕIK TAKISTUSED, MILLEGA LAPS VÕIB KOKKU PUUTUDA, NAGU AJA JA RUUMI PUUDUMINE NENDE KUJUTLUSVÕIME TOETAMISEKS, ET NAD SAAKSID LENNULE MINNA. LAPSED VÄÄRIVAD IGA VÕIMALUST SAADA ÕNNELIKUKS TÄISKASVANUKS. AEG KALDUB LÕBUS LUGUSID HÕLBUSTAB LAPPRENDMENT VÄIKESI AIDATES NEIL (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SEE PROJEKTIALGATUS, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA LAPSEL OSKUSTE TUNNUSE DELLAUTONOMIA ARENDAMIST JA ALGATADA CITTADINANCY.HISTORIES ON VÕIMAS ÕPPEVAHEND. LUGUDE JUTUSTAMINE ARENDAB LOOVAT KEELELIST ARENGUT LASTE SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI OSKUSI. ÕPETAGE NEID JAGAMA LUGUSID ENESEKINDLALT. D TÄHENDAB ASJU, MIDA ON NÄHA IGAPÄEVAELUS JA PAKKUDA TURVALIST RUUMI, KUS UURIDA PRAEGUSEID TEEMASID. LASTE LIMMAGINATION ON PIIRATUD AINULT NENDE VÕIMALUSTE KVALITEEDIGA, MIDA PAKUME NEILE NII VÄGA TÄHTSATE MEIE JAOKS, ÕPETAJAD PÜÜAVAD KÕRVALDADA KÕIK TAKISTUSED, MILLEGA LAPS VÕIB KOKKU PUUTUDA, NAGU AJA JA RUUMI PUUDUMINE NENDE KUJUTLUSVÕIME TOETAMISEKS, ET NAD SAAKSID LENNULE MINNA. LAPSED VÄÄRIVAD IGA VÕIMALUST SAADA ÕNNELIKUKS TÄISKASVANUKS. AEG KALDUB LÕBUS LUGUSID HÕLBUSTAB LAPPRENDMENT VÄIKESI AIDATES NEIL (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SEE PROJEKTIALGATUS, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA LAPSEL OSKUSTE TUNNUSE DELLAUTONOMIA ARENDAMIST JA ALGATADA CITTADINANCY.HISTORIES ON VÕIMAS ÕPPEVAHEND. LUGUDE JUTUSTAMINE ARENDAB LOOVAT KEELELIST ARENGUT LASTE SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI OSKUSI. ÕPETAGE NEID JAGAMA LUGUSID ENESEKINDLALT. D TÄHENDAB ASJU, MIDA ON NÄHA IGAPÄEVAELUS JA PAKKUDA TURVALIST RUUMI, KUS UURIDA PRAEGUSEID TEEMASID. LASTE LIMMAGINATION ON PIIRATUD AINULT NENDE VÕIMALUSTE KVALITEEDIGA, MIDA PAKUME NEILE NII VÄGA TÄHTSATE MEIE JAOKS, ÕPETAJAD PÜÜAVAD KÕRVALDADA KÕIK TAKISTUSED, MILLEGA LAPS VÕIB KOKKU PUUTUDA, NAGU AJA JA RUUMI PUUDUMINE NENDE KUJUTLUSVÕIME TOETAMISEKS, ET NAD SAAKSID LENNULE MINNA. LAPSED VÄÄRIVAD IGA VÕIMALUST SAADA ÕNNELIKUKS TÄISKASVANUKS. AEG KALDUB LÕBUS LUGUSID HÕLBUSTAB LAPPRENDMENT VÄIKESI AIDATES NEIL (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,836.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,836.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,701.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,701.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:09, 8 April 2023
Project Q456457 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OSKAR |
Project Q456457 in Italy |
Statements
13,701.59 Euro
0 references
22,836.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
"F. AMATUZIO-PALLOTTA"
0 references
41°29'8.59"N, 14°28'22.55"E
0 references
QUESTA INIZIATIVA PROGETTUALE FINALIZZATA A PROMUOVERE NEL BAMBINO LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLE COMPETENZE E DI AVVIO ALLA CITTADINANZA.LE STORIE SONO UN POTENTE STRUMENTO DI APPRENDIMENTO. LO STORYTELLING SVILUPPA LA CREATIVIT LO SVILUPPO LINGUISTICO LE ABILIT DI COMUNICAZIONI SOCIALI DEI BAMBINI. INSEGNA LORO A CONDIVIDERE CON FIDUCIA LE STORIE. D SENSO ALLE COSE CHE SI VEDONO NEL QUOTIDIANO E CONSENTONO DI FORNIRE UNO SPAZIO SICURO NEL QUALE ESPLORARE I TEMI ATTUALI. LIMMAGINAZIONE DEI BAMBINI LIMITATA SOLO DALLA QUALIT DELLE OPPORTUNIT CHE OFFRIAMO LORO QUINDI MOLTO IMPORTANTE PER NOI INSEGNANTI PROVARE A RIMUOVERE TUTTI GLI OSTACOLI CHE UN BAMBINO POTREBBE TROVARSI DI FRONTE COME LA MANCANZA DI TEMPO E DI SPAZIO DI SUPPORTARE LA LORO IMMAGINAZIONE PER CONSENTIRGLI DI PRENDERE IL VOLO. I BAMBINI MERITANO DI AVERE TUTTE LE OPPORTUNIT PER DIVENTARE DEGLI ADULTI FELICI. IL TEMPO LENTUSIASMO IL DIVERTIMENTO DELLE STORIE FACILITA LAPPRENDIMENTO DEI PICCOLI AIUTANDOLI A (Italian)
0 references
THIS PROJECT INITIATIVE AIMED AT PROMOTING IN THE CHILD THE DEVELOPMENT OF THE IDENTIT DELLAUTONOMIA OF SKILLS AND INITIATING CITTADINANCY.HISTORIES ARE A POWERFUL LEARNING TOOL. STORYTELLING DEVELOPS CREATIVE LINGUISTIC DEVELOPMENT THE SKILLS OF SOCIAL COMMUNICATION OF CHILDREN. TEACH THEM TO SHARE STORIES WITH CONFIDENCE. D MEANING TO THE THINGS SEEN IN EVERYDAY LIFE AND PROVIDE A SAFE SPACE IN WHICH TO EXPLORE THE CURRENT THEMES. LIMMAGINATION OF CHILDREN LIMITED ONLY BY THE QUALITY OF THE OPPORTUNITIES THAT WE OFFER THEM SO VERY IMPORTANT FOR US TEACHERS TRY TO REMOVE ALL THE OBSTACLES THAT A CHILD MIGHT FACE AS THE LACK OF TIME AND SPACE TO SUPPORT THEIR IMAGINATION TO ALLOW THEM TO TAKE THE FLIGHT. CHILDREN DESERVE TO HAVE EVERY OPPORTUNITY TO BECOME HAPPY ADULTS. TIME LEANING THE FUN OF STORIES FACILITATES LAPPRENDMENT OF THE LITTLE ONES HELPING THEM TO (English)
9 November 2020
0 references
CE PROJET VISAIT À PROMOUVOIR CHEZ L’ENFANT LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DES COMPÉTENCES ET L’INITIATION À CITIZANCE.LES HISTOIRES SONT UN OUTIL D’APPRENTISSAGE PUISSANT. LA NARRATION DÉVELOPPE LA CRÉATIVITÉ DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE DÉVELOPPEMENT DES COMMUNICATIONS SOCIALES DES ENFANTS. APPRENEZ-LEUR À PARTAGER DES HISTOIRES EN TOUTE CONFIANCE. D SIGNIFIE LES CHOSES QUI SONT VUES DANS LA VIE QUOTIDIENNE ET PERMETTENT DE FOURNIR UN ESPACE SÛR DANS LEQUEL EXPLORER LES THÈMES ACTUELS. LA LIMMAGINATION DE L’ENSEIGNEMENT LIMITÉE UNIQUEMENT PAR LA QUALITÉ DES OPPORTUNITÉS QUE NOUS LEUR OFFRONS, IL EST DONC TRÈS IMPORTANT POUR NOUS ENSEIGNANTS D’ESSAYER D’ÉLIMINER TOUS LES OBSTACLES AUXQUELS UN ENFANT POURRAIT FAIRE FACE, COMME LE MANQUE DE TEMPS ET D’ESPACE POUR SOUTENIR LEUR IMAGINATION POUR LEUR PERMETTRE DE S’ENFUIR. LES ENFANTS MÉRITENT D’AVOIR TOUTES LES CHANCES DE DEVENIR DES ADULTES HEUREUX. LE TEMPS LENTUSIASMO LE PLAISIR DES HISTOIRES FACILITE L’APPRENTISSAGE DES PETITS LES AIDANT À (French)
8 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, IM KIND DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER AUTONOMIE VON FÄHIGKEITEN UND DIE INITIIERUNG VON CITIZANCE ZU FÖRDERN.DIE GESCHICHTEN SIND EIN LEISTUNGSFÄHIGES LERNWERKZEUG. STORYTELLING ENTWICKELT KREATIVITÄT SPRACHLICHE ENTWICKLUNGSKOMPETENZEN DER SOZIALEN KOMMUNIKATION VON KINDERN. BRINGEN SIE IHNEN BEI, GESCHICHTEN MIT ZUVERSICHT ZU TEILEN. D BEDEUTUNG FÜR DIE DINGE, DIE IM ALLTAG GESEHEN WERDEN UND ERMÖGLICHEN, EINEN SICHEREN RAUM ZU BIETEN, IN DEM DIE AKTUELLEN THEMEN ZU ERKUNDEN. KINDERLIMMAGINATION BESCHRÄNKT SICH NUR AUF DIE QUALITÄT DER MÖGLICHKEITEN, DIE WIR IHNEN BIETEN, SO DASS ES FÜR UNS LEHRER SEHR WICHTIG IST, ALLE HINDERNISSE ZU BESEITIGEN, DENEN EIN KIND AUSGESETZT SEIN KÖNNTE, WIE Z. B. DEN MANGEL AN ZEIT UND RAUM, UM SEINE VORSTELLUNGSKRAFT ZU UNTERSTÜTZEN, UM IHNEN DIE FLUCHT ZU ERMÖGLICHEN. KINDER VERDIENEN JEDE GELEGENHEIT, GLÜCKLICHE ERWACHSENE ZU WERDEN. DIE LENTUSIASMO ZEIT DER SPASS AN DEN GESCHICHTEN ERLEICHTERT DAS LERNEN DER KLEINEN, DIE IHNEN HELFEN, (German)
17 December 2021
0 references
DIT PROJECT WAS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN BIJ HET KIND DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN AUTONOMIE VAN VAARDIGHEDEN EN INITIATIE TOT CITIZANCE.THE VERHALEN ZIJN EEN KRACHTIG LEERINSTRUMENT. STORYTELLING ONTWIKKELT CREATIVITEIT TAALKUNDIGE ONTWIKKELING VAARDIGHEDEN VAN SOCIALE COMMUNICATIE VAN KINDEREN. LEER ZE VERHALEN MET VERTROUWEN TE DELEN. D BETEKENIS VAN DE DINGEN DIE IN HET DAGELIJKS LEVEN WORDEN GEZIEN EN ZORGEN VOOR EEN VEILIGE RUIMTE OM DE HUIDIGE THEMA’S TE VERKENNEN. KINDEREN LIMMAGINATION ALLEEN BEPERKT DOOR DE KWALITEIT VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE WE HEN BIEDEN, DUS HET IS ERG BELANGRIJK VOOR ONS LERAREN OM TE PROBEREN OM ALLE OBSTAKELS WAARMEE EEN KIND ZOU KUNNEN WORDEN GECONFRONTEERD, ZOALS HET GEBREK AAN TIJD EN RUIMTE OM HUN VERBEELDING TE ONDERSTEUNEN OM HEN IN STAAT TE STELLEN TE VLIEGEN. KINDEREN VERDIENEN ELKE KANS OM GELUKKIGE VOLWASSENEN TE WORDEN. DE LENTUSIASMO TIJD HET PLEZIER VAN DE VERHALEN VERGEMAKKELIJKT HET LEREN VAN DE KLEINTJES DIE HEN HELPEN OM (Dutch)
10 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EN EL NIÑO EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LA AUTONOMÍA DE LAS HABILIDADES Y LA INICIACIÓN A LA CITIZANCE. LAS HISTORIAS SON UNA PODEROSA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE. LA NARRACIÓN DE HISTORIAS DESARROLLA HABILIDADES CREATIVAS DE DESARROLLO LINGÜÍSTICO DE LAS COMUNICACIONES SOCIALES DE LOS NIÑOS. ENSÉÑALES A COMPARTIR HISTORIAS CON CONFIANZA. D SIGNIFICA A LAS COSAS QUE SE VEN EN LA VIDA COTIDIANA Y PERMITEN PROPORCIONAR UN ESPACIO SEGURO EN EL QUE EXPLORAR LOS TEMAS ACTUALES. LA LIMMAGINACIÓN INFANTIL LIMITADA SOLO POR LA CALIDAD DE LAS OPORTUNIDADES QUE LES OFRECEMOS, POR LO QUE ES MUY IMPORTANTE PARA NOSOTROS LOS MAESTROS TRATAR DE ELIMINAR TODOS LOS OBSTÁCULOS QUE UN NIÑO PUEDA ENFRENTAR, COMO LA FALTA DE TIEMPO Y ESPACIO PARA APOYAR SU IMAGINACIÓN PARA PERMITIRLES TOMAR EL VUELO. LOS NIÑOS MERECEN TENER TODAS LAS OPORTUNIDADES DE CONVERTIRSE EN ADULTOS FELICES. EL TIEMPO LENTUSIASMO LA DIVERSIÓN DE LAS HISTORIAS FACILITA EL APRENDIZAJE DE LOS PEQUEÑOS AYUDÁNDOLES A (Spanish)
28 January 2022
0 references
DETTE PROJEKTINITIATIV HAVDE TIL FORMÅL I BARNET AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTIT DELLAUTONOMIA AF FÆRDIGHEDER OG INITIERE CITTADINANCY.HISTORIES ER ET KRAFTFULDT LÆRINGSVÆRKTØJ. STORYTELLING UDVIKLER KREATIV SPROGLIG UDVIKLING FÆRDIGHEDERNE I SOCIAL KOMMUNIKATION AF BØRN. LÆR DEM AT DELE HISTORIER MED TILLID. D BETYDNING FOR DE TING, DER SES I HVERDAGEN OG GIVE ET SIKKERT RUM TIL AT UDFORSKE DE AKTUELLE TEMAER. LIMMAGINATION AF BØRN KUN BEGRÆNSET AF KVALITETEN AF DE MULIGHEDER, SOM VI TILBYDER DEM SÅ MEGET VIGTIGT FOR OS LÆRERE FORSØGER AT FJERNE ALLE DE FORHINDRINGER, SOM ET BARN KAN STÅ OVER FOR SOM MANGEL PÅ TID OG PLADS TIL AT STØTTE DERES FANTASI TIL AT TILLADE DEM AT TAGE FLYVNINGEN. BØRN FORTJENER AT HAVE ENHVER MULIGHED FOR AT BLIVE LYKKELIGE VOKSNE. TID LÆNE SJOV AF HISTORIER LETTER LAPPRENDMENT AF DE SMÅ HJÆLPE DEM TIL (Danish)
23 July 2022
0 references
ΑΥΤΉ Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ DELLAUTONOMIA ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ CITTADINANCY.HISTORIES ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΜΆΘΕ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΜΕ ΑΥΤΟΠΕΠΟΊΘΗΣΗ. D ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΈΝΑΝ ΑΣΦΑΛΉ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΤΕ ΤΑ ΤΡΈΧΟΝΤΑ ΘΈΜΑΤΑ. LIMMAGINATION ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΕΡΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΕΜΆΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΈΝΑ ΠΑΙΔΊ ΩΣ ΈΛΛΕΙΨΗ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΠΆΡΟΥΝ ΤΗΝ ΠΤΉΣΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΞΊΖΟΥΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΚΆΘΕ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΥΤΥΧΙΣΜΈΝΟΙ ΕΝΉΛΙΚΕΣ. ΧΡΌΝΟΣ ΠΟΥ ΚΛΊΝΕΙ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΛΑΒΗ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
OVA PROJEKTNA INICIJATIVA USMJERENA NA PROMICANJE RAZVOJA IDENTIT DELLAUTONOMIA VJEŠTINA U DJETETU I POKRETANJE CITTADINANCY.HISTORIES SU MOĆAN ALAT ZA UČENJE. PRIPOVIJEDANJE RAZVIJA KREATIVNI JEZIČNI RAZVOJ VJEŠTINA SOCIJALNE KOMUNIKACIJE DJECE. NAUČITE IH DA DIJELE PRIČE S POVJERENJEM. D ZNAČI STVARI KOJE SE VIDE U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU I PRUŽAJU SIGURAN PROSTOR ZA ISTRAŽIVANJE AKTUALNIH TEMA. LIMMAGINACIJA DJECE OGRANIČENA SAMO KVALITETOM MOGUĆNOSTI KOJE IM NUDIMO TAKO VAŽNE ZA NAS UČITELJI POKUŠAVAJU UKLONITI SVE PREPREKE S KOJIMA BI SE DIJETE MOGLO SUOČITI KAO NEDOSTATAK VREMENA I PROSTORA DA PODRŽE SVOJU MAŠTU KAKO BI IM OMOGUĆILI DA SE LETE. DJECA ZASLUŽUJU DA IMAJU SVAKU PRILIKU DA POSTANU SRETNI ODRASLI. VRIJEME NAGINJANJA ZABAVE PRIČA OLAKŠAVA LAPPRENDMENT MALIH KOJI IM POMAŽU DA (Croatian)
23 July 2022
0 references
ACEASTĂ INIȚIATIVĂ DE PROIECT A AVUT CA SCOP PROMOVAREA ÎN COPIL A DEZVOLTĂRII IDENTITĂȚII DELLAUTONOMIA ABILITĂȚILOR ȘI INIȚIEREA CITTADINANCY.HISTORIES SUNT UN INSTRUMENT PUTERNIC DE ÎNVĂȚARE. STORYTELLING DEZVOLTĂ DEZVOLTAREA LINGVISTICĂ CREATIVĂ ABILITĂȚILE DE COMUNICARE SOCIALĂ A COPIILOR. ÎNVAȚĂ-I SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ POVEȘTI CU ÎNCREDERE. D ÎNSEAMNĂ LUCRURILE VĂZUTE ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI ȘI OFERĂ UN SPAȚIU SIGUR ÎN CARE SĂ EXPLOREZE TEMELE ACTUALE. LIMMAGINAREA COPIILOR LIMITATA DOAR DE CALITATEA OPORTUNITATILOR PE CARE LE OFERIM ATAT DE IMPORTANTE PENTRU NOI, PROFESORII, INCEARCA SA INDEPARTEZE TOATE OBSTACOLELE CU CARE UN COPIL S-AR PUTEA CONFRUNTA CA LIPSA DE TIMP SI SPATIU PENTRU A-SI SUSTINE IMAGINATIA PENTRU A LE PERMITE SA IA ZBORUL. COPIII MERITĂ SĂ AIBĂ TOATE OPORTUNITĂȚILE DE A DEVENI ADULȚI FERICIȚI. TIMPUL ÎNCLINAT DISTRACȚIA DE POVEȘTI FACILITEAZĂ LAPPRENDMENTUL CELOR MICI AJUTÂNDU-I SĂ (Romanian)
23 July 2022
0 references
TÁTO PROJEKTOVÁ INICIATÍVA ZAMERANÁ NA PODPORU ROZVOJA IDENTITY DELLAUTONOMIA ZRUČNOSTÍ U DIEŤAŤA A INICIOVANIE CITTADINANCY.HISTORIES SÚ SILNÝM VZDELÁVACÍM NÁSTROJOM. ROZPRÁVANIE PRÍBEHOV ROZVÍJA TVORIVÝ JAZYKOVÝ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ SOCIÁLNEJ KOMUNIKÁCIE DETÍ. NAUČTE ICH ZDIEĽAŤ PRÍBEHY S DÔVEROU. D ZNAMENÁ VECI, KTORÉ VIDIA V KAŽDODENNOM ŽIVOTE A POSKYTUJÚ BEZPEČNÝ PRIESTOR NA SKÚMANIE AKTUÁLNYCH TÉM. LIMMAGINÁCIA DETÍ OBMEDZENÁ LEN KVALITOU PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ IM PONÚKAME TAK VEĽMI DÔLEŽITÉ PRE NÁS UČITEĽOV, SA SNAŽIA ODSTRÁNIŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÝM MÔŽE DIEŤA ČELIŤ AKO NEDOSTATOK ČASU A PRIESTORU NA PODPORU ICH PREDSTAVIVOSTI, ABY MOHLI LETIEŤ. DETI SI ZASLÚŽIA MAŤ KAŽDÚ PRÍLEŽITOSŤ STAŤ SA ŠŤASTNÝMI DOSPELÝMI. ČAS OPIERAJÚCI SA O ZÁBAVU PRÍBEHOV UĽAHČUJE LAPPRENDMENT TÝCH NAJMENŠÍCH, KTORÍ IM POMÁHAJÚ (Slovak)
23 July 2022
0 references
DIN L-INIZJATTIVA TAL-PROĠETT KELLHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAD-DELLAUTONOMIA IDENTIKA TAL-ĦILIET U LI TIBDA S-CITTADINANCY.HISTORIES HUMA GĦODDA B’SAĦĦITHA GĦAT-TAGĦLIM. IR-RAKKONTAR TA’ STEJJER JIŻVILUPPA ŻVILUPP LINGWISTIKU KREATTIV IL-ĦILIET TAL-KOMUNIKAZZJONI SOĊJALI TAT-TFAL. GĦALLIMHOM JAQSMU STEJJER B’KUNFIDENZA. D TFISSER L-AFFARIJIET LI JIDHRU FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM U TIPPROVDI SPAZJU SIKUR LI FIH JISTGĦU JIĠU ESPLORATI T-TEMI ATTWALI. LIMMAGINAZZJONI TAT-TFAL LIMITATI BISS MILL-KWALITÀ TA ‘L-OPPORTUNITAJIET LI NOFFRULHOM HEKK IMPORTANTI ĦAFNA GĦALINA GĦALLIEMA JIPPRUVAW INEĦĦU L-OSTAKLI LI T-TFAL JISTGĦU JIFFAĊĊJAW BĦALA N-NUQQAS TA’ ĦIN U SPAZJU BIEX JAPPOĠĠJAW IMMAĠINAZZJONI TAGĦHOM BIEX JIPPERMETTULHOM LI JIEĦDU L-TITJIRA. IT — TFAL JISTĦOQQILHOM LI JKOLLHOM KULL OPPORTUNITÀ BIEX ISIRU ADULTI FERĦANIN. ĦIN JEGĦLEB L-GOST TA ‘STEJJER JIFFAĊILITA LAPPRENJU TA’ DAWK FTIT TGĦINHOM BIEX (Maltese)
23 July 2022
0 references
ESTA INICIATIVA DO PROJETO VISAVA PROMOVER NA CRIANÇA O DESENVOLVIMENTO DO IDENTIT DELLAUTONOMIA DE HABILIDADES E INICIAR CITTADINANCY.HISTORIES SÃO UMA PODEROSA FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM. STORYTELLING DESENVOLVE O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO CRIATIVO AS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS. ENSINE-OS A COMPARTILHAR HISTÓRIAS COM CONFIANÇA. D SIGNIFICAR PARA AS COISAS VISTAS NO DIA A DIA E PROPORCIONAR UM ESPAÇO SEGURO PARA EXPLORAR OS TEMAS ATUAIS. LIMMAGINAÇÃO DE CRIANÇAS LIMITADAS APENAS PELA QUALIDADE DAS OPORTUNIDADES QUE LHES OFERECEMOS TÃO IMPORTANTE PARA NÓS PROFESSORES TENTAM REMOVER TODOS OS OBSTÁCULOS QUE UMA CRIANÇA PODE ENFRENTAR COMO A FALTA DE TEMPO E ESPAÇO PARA APOIAR SUA IMAGINAÇÃO PARA PERMITIR QUE ELES PEGUEM O VOO. AS CRIANÇAS MERECEM TER TODAS AS OPORTUNIDADES DE SE TORNAREM ADULTOS FELIZES. O TEMPO INCLINANDO A COBOIADA DAS HISTÓRIAS FACILITA O LAPPRENDMENT DOS MAIS PEQUENOS AJUDANDO-OS A (Portuguese)
23 July 2022
0 references
TÄMÄ HANKEHANKE, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSESSA IDENTIT DELLAUTONOMIA -TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA KÄYNNISTÄÄ CITTADINANCY.HISTORIES ON TEHOKAS OPPIMISVÄLINE. TARINANKERRONTA KEHITTÄÄ LUOVAA KIELELLISTÄ KEHITYSTÄ LASTEN SOSIAALISEN VIESTINNÄN TAITOJA. OPETA HEITÄ JAKAMAAN TARINOITA LUOTTAVAISIN MIELIN. D TARKOITTAA ASIOITA, JOTKA NÄHDÄÄN JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ JA TARJOAVAT TURVALLISEN TILAN, JOSSA TUTKIA NYKYISIÄ TEEMOJA. LASTEN LIMMAGINATION RAJOITTAA VAIN NIIDEN MAHDOLLISUUKSIEN LAATU, JOITA TARJOAMME HEILLE NIIN TÄRKEITÄ MEILLE OPETTAJILLE YRITTÄÄ POISTAA KAIKKI ESTEET, JOITA LAPSI SAATTAA KOHDATA KUIN AJAN JA TILAN PUUTE TUKEA MIELIKUVITUSTAAN, JOTTA HE VOIVAT LÄHTEÄ LENNOLLE. LAPSET ANSAITSEVAT KAIKKI MAHDOLLISUUDET TULLA ONNELLISIA AIKUISIA. AIKA NOJATA HAUSKAA TARINOITA HELPOTTAA LAPPRENDMENT PIENTEN AUTTAA HEITÄ (Finnish)
23 July 2022
0 references
TA INICJATYWA PROJEKTOWA MIAŁA NA CELU PROMOWANIE U DZIECI ROZWOJU TOŻSAMOŚCI DELLAUTONOMIA UMIEJĘTNOŚCI I INICJOWANIE CITTADINANCY.HISTORIES SĄ POTĘŻNYM NARZĘDZIEM UCZENIA SIĘ. STORYTELLING ROZWIJA KREATYWNY ROZWÓJ JĘZYKOWY UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ DZIECI. NAUCZ ICH DZIELIĆ SIĘ OPOWIEŚCIAMI Z UFNOŚCIĄ. D OZNACZA RZECZY WIDZIANE W ŻYCIU CODZIENNYM I ZAPEWNIA BEZPIECZNĄ PRZESTRZEŃ DO ODKRYWANIA AKTUALNYCH TEMATÓW. LIMMAGINATION DZIECI OGRANICZONE TYLKO JAKOŚCIĄ MOŻLIWOŚCI, KTÓRE IM OFERUJEMY TAK BARDZO WAŻNE DLA NAS NAUCZYCIELE STARAJĄ SIĘ USUNĄĆ WSZYSTKIE PRZESZKODY, KTÓRE MOŻE NAPOTKAĆ DZIECKO JAKO BRAK CZASU I PRZESTRZENI DO WSPIERANIA ICH WYOBRAŹNI, ABY UMOŻLIWIĆ IM LOT. DZIECI ZASŁUGUJĄ NA KAŻDĄ OKAZJĘ, BY STAĆ SIĘ SZCZĘŚLIWYMI DOROSŁYMI. CZAS OPIERAJĄCY SIĘ NA ZABAWIE Z OPOWIADANIAMI UŁATWIA LAPPRENDOWANIE NAJMŁODSZYCH POMAGAJĄCYCH IM (Polish)
23 July 2022
0 references
TA PROJEKTNA POBUDA JE NAMENJENA SPODBUJANJU RAZVOJA IDENTITETE DELLAUTONOMIA PRI OTROKU IN ZAGONU CITTADINANCY.HISTORIES SO MOČNO UČNO ORODJE. PRIPOVEDOVANJE ZGODB RAZVIJA USTVARJALNI JEZIKOVNI RAZVOJ SPRETNOSTI SOCIALNE KOMUNIKACIJE OTROK. NAUČITE JIH DELITI ZGODBE Z ZAUPANJEM. D POMENI STVARI, KI JIH VIDIMO V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, IN ZAGOTAVLJA VAREN PROSTOR ZA RAZISKOVANJE AKTUALNIH TEM. LIMMAGINATION OTROK OMEJENA LE S KAKOVOSTJO PRILOŽNOSTI, KI JIM JIH TAKO ZELO POMEMBNO ZA NAS UČITELJI POSKUŠAJO ODSTRANITI VSE OVIRE, S KATERIMI SE LAHKO SOOČA OTROK, KOT POMANJKANJE ČASA IN PROSTORA ZA PODPORO NJIHOVE DOMIŠLJIJE, DA BI JIM OMOGOČILI, DA GREDO NA LET. OTROCI SI ZASLUŽIJO VSAKO PRILOŽNOST, DA POSTANEJO SREČNI ODRASLI. ČAS, KI SE NAGIBA K ZABAVI ZGODB, OLAJŠA LAPPRENDMENT NAJMLAJŠIH, KI JIM POMAGAJO, DA (Slovenian)
23 July 2022
0 references
TATO PROJEKTOVÁ INICIATIVA SE ZAMĚŘILA NA PODPORU ROZVOJE IDENTIT DELLAUTONOMIA DOVEDNOSTÍ A INICIOVÁNÍ CITTADINANCY.HISTORIES JSOU MOCNÝM VZDĚLÁVACÍM NÁSTROJEM. VYPRÁVĚNÍ ROZVÍJÍ TVŮRČÍ JAZYKOVÝ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE DĚTÍ. NAUČ JE SDÍLET PŘÍBĚHY S DŮVĚROU. D ZNAMENÁ VĚCI VIDĚNÉ V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ A POSKYTUJÍ BEZPEČNÝ PROSTOR PRO ZKOUMÁNÍ AKTUÁLNÍCH TÉMAT. LIMMAGINACE DĚTÍ OMEZENÁ POUZE KVALITOU PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ JIM NABÍZÍME TAK DŮLEŽITÉ PRO NÁS UČITELÉ SE SNAŽÍ ODSTRANIT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ BY DÍTĚ MOHLO ČELIT JAKO NEDOSTATEK ČASU A PROSTORU NA PODPORU JEJICH PŘEDSTAVIVOSTI, ABY JIM UMOŽNILY LETĚT. DĚTI SI ZASLOUŽÍ MÍT KAŽDOU PŘÍLEŽITOST STÁT SE ŠŤASTNÝMI DOSPĚLÝMI. ČAS NAKLONIT SE ZÁBAVOU PŘÍBĚHŮ USNADŇUJE LAPPRENDMENT TĚCH NEJMENŠÍCH, KTEŘÍ JIM POMÁHAJÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠI PROJEKTO INICIATYVA, KURIA SIEKIAMA SKATINTI VAIKO IDENTITETO DELLAUTONOMIA ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR INICIJUOTI CITTADINANCY.HISTORIES, YRA GALINGA MOKYMOSI PRIEMONĖ. PASAKOJIMAS UGDO KŪRYBINĮ KALBINĮ TOBULĖJIMĄ VAIKŲ SOCIALINĖS KOMUNIKACIJOS ĮGŪDŽIUS. IŠMOKYKITE JUOS PASIDALINTI ISTORIJOMIS SU PASITIKĖJIMU. D REIŠKIA KASDIENIAME GYVENIME MATOMUS DALYKUS IR SUTEIKIA SAUGIĄ ERDVĘ, KURIOJE TYRINĖTŲ DABARTINES TEMAS. VAIKŲ LIMMAGINACIJA, APRIBOTA TIK GALIMYBIŲ, KURIAS MES JIEMS SIŪLOME, KOKYBE, MOKYTOJAI STENGIASI PAŠALINTI VISAS KLIŪTIS, SU KURIOMIS VAIKAS GALI SUSIDURTI, NES TRŪKSTA LAIKO IR ERDVĖS, KAD GALĖTŲ IŠLAIKYTI SAVO VAIZDUOTĘ, KAD JIE GALĖTŲ SKRISTI. VAIKAI NUSIPELNO TURĖTI VISAS GALIMYBES TAPTI LAIMINGAIS SUAUGUSIAIS. LAIKAS PASVIRUSI ISTORIJŲ LINKSMYBE PALENGVINA MAŽŲ, PADEDANČIŲ JIEMS, LAPPRENDMENT (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
ŠĪ PROJEKTA INICIATĪVA, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNAM IDENTIT DELLAUTONOMIA PRASMJU ATTĪSTĪBU UN UZSĀKT CITTADINANCY.HISTORIES IR SPĒCĪGS MĀCĪBU LĪDZEKLIS. STĀSTĪŠANA ATTĪSTA RADOŠU LINGVISTISKO ATTĪSTĪBU BĒRNU SOCIĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS PRASMES. IEMĀCĪT VIŅIEM DALĪTIES AR STĀSTIEM AR PĀRLIECĪBU. D NOZĪMĒ LIETAS, KAS REDZAMAS IKDIENAS DZĪVĒ UN NODROŠINA DROŠU TELPU, KURĀ IZPĒTĪT PAŠREIZĒJĀS TĒMAS. BĒRNU LIMMAGINĀŠANA, KO IEROBEŽO TIKAI TO IESPĒJU KVALITĀTE, KURAS MĒS VIŅIEM PIEDĀVĀJAM TIK ĻOTI SVARĪGAS MUMS, SKOLOTĀJI CENŠAS NOVĒRST VISUS ŠĶĒRŠĻUS, AR KURIEM BĒRNS VARĒTU SASKARTIES KĀ LAIKA UN VIETAS TRŪKUMS, LAI ATBALSTĪTU VIŅU IZTĒLI, ĻAUJOT VIŅIEM DOTIES LIDOJUMĀ. BĒRNI IR PELNĪJUŠI KATRU IESPĒJU KĻŪT PAR LAIMĪGIEM PIEAUGUŠAJIEM. LAIKS NOLIECOTIES JAUTRI STĀSTI ATVIEGLO LAPPRENDMENT MAZAJIEM, PALĪDZOT VIŅIEM (Latvian)
23 July 2022
0 references
ТАЗИ ПРОЕКТНА ИНИЦИАТИВА, НАСОЧЕНА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА DELLAUTONOMIA НА УМЕНИЯТА И ИНИЦИИРАНЕ НА CITTADINANCY.HISTORIES СА МОЩЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ОБУЧЕНИЕ. РАЗКАЗВАНЕТО НА ИСТОРИИ РАЗВИВА ТВОРЧЕСКОТО ЕЗИКОВО РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА ЗА СОЦИАЛНА КОМУНИКАЦИЯ НА ДЕЦАТА. НАУЧИ ГИ ДА СПОДЕЛЯТ ИСТОРИИ С УВЕРЕНОСТ. D ОЗНАЧАВА НЕЩАТА, КОИТО СЕ ВИЖДАТ В ЕЖЕДНЕВИЕТО И ОСИГУРЯВАТ БЕЗОПАСНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДА ИЗСЛЕДВАТ АКТУАЛНИТЕ ТЕМИ. LIMMAGINATION НА ДЕЦА, ОГРАНИЧЕНИ САМО ОТ КАЧЕСТВОТО НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, КОИТО ИМ ПРЕДЛАГАМЕ ТОЛКОВА ВАЖНИ ЗА НАС УЧИТЕЛИТЕ СЕ ОПИТВАТ ДА ПРЕМАХНАТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, ПРЕД КОИТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПРАВИ ДЕТЕТО, КАТО ЛИПСАТА НА ВРЕМЕ И ПРОСТРАНСТВО, ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ ВЪОБРАЖЕНИЕТО СИ, ЗА ДА ИМ ПОЗВОЛИМ ДА ЛЕТЯТ. ДЕЦАТА ЗАСЛУЖАВАТ ДА ИМАТ ВСЯКА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СТАНАТ ЩАСТЛИВИ ВЪЗРАСТНИ. ВРЕМЕТО, ОБЛЕГНАЛО ЗАБАВЛЕНИЕТО НА ИСТОРИИТЕ, УЛЕСНЯВА ЛАПЕНДЪНТ НА МАЛКИТЕ, КОИТО ИМ ПОМАГАТ ДА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
EZ A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A GYERMEKBEN A FEJLESZTÉS A IDENTIT DELLAUTONOMIA KÉSZSÉGEK ÉS KEZDEMÉNYEZÉSE CITTADINANCY.HISTORIES EGY HATÉKONY TANULÁSI ESZKÖZ. TÖRTÉNETMESÉLÉS FEJLESZTI KREATÍV NYELVI FEJLŐDÉS A KÉSZSÉGEK A SZOCIÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ A GYERMEKEK. TANÍTSD MEG NEKIK, HOGY MAGABIZTOSAN OSSZÁK MEG TÖRTÉNETEIKET. D AZT JELENTI, HOGY A DOLGOK LÁTHATÓ A MINDENNAPI ÉLETBEN, ÉS EGY BIZTONSÁGOS HELYET, AHOL FELFEDEZNI A JELENLEGI TÉMÁKAT. A GYERMEKEK LIMMAGINATION-JÁT CSAK AZ ÁLTALUNK KÍNÁLT LEHETŐSÉGEK MINŐSÉGE KORLÁTOZZA, OLYAN FONTOS SZÁMUNKRA, HOGY A TANÁROK MEGPRÓBÁLJÁK FELSZÁMOLNI AZ ÖSSZES AKADÁLYT, AMELLYEL EGY GYERMEK SZEMBESÜLHET, MIVEL IDŐ ÉS TÉR HIÁNYZIK A KÉPZELETÜKHÖZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK SZÁMUKRA A REPÜLÉST. A GYEREKEK MEGÉRDEMLIK, HOGY MINDEN LEHETŐSÉGÜK LEGYEN BOLDOG FELNŐTTEKKÉ VÁLNI. AZ IDŐ A TÖRTÉNETEK SZÓRAKOZÁSÁT MEGKÖNNYÍTI A KICSIKNEK, HOGY SEGÍTSENEK NEKIK (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCNAMH TIONSCADAIL SEO FORBAIRT SCILEANNA DELLAUTONOMIA A CHUR CHUN CINN SA PHÁISTE AGUS IS UIRLIS CHUMHACHTACH FOGHLAMA IAD CITTADINANCY.HISTORIES. FORBRAÍONN SCÉALAÍOCHT FORBAIRT CHRUTHAITHEACH THEANGEOLAÍOCH AR SCILEANNA CUMARSÁIDE SÓISIALTA LEANAÍ. MÚIN DÓIBH SCÉALTA A ROINNT GO MUINÍNEACH. D BHRÍ LEIS NA RUDAÍ A FHEICTEAR SA GHNÁTHSHAOL AGUS SPÁS SÁBHÁILTE A CHUR AR FÁIL CHUN NA TÉAMAÍ REATHA A INIÚCHADH. NÍL LIMMAGINATION NA BPÁISTÍ TEORANTA ACH AMHÁIN AG CAIGHDEÁN NA NDEISEANNA A CHUIRIMID AR FÁIL DÓIBH CHOMH TÁBHACHTACH SIN DO MHÚINTEOIRÍ IARRACHT A BHAINT AS NA CONSTAICÍ GO LÉIR A D’FHÉADFADH A BHEITH ROIMH LEANBH MAR AN EASPA AMA AGUS SPÁIS CHUN TACÚ LENA SAMHLAÍOCHT CHUN LIGEAN DÓIBH A CHUR AR AN EITILT. TÁ GACH DEIS AG LEANAÍ A BHEITH INA NDAOINE FÁSTA SONA. ÉASCAÍONN AM LEANING AN SPRAOI NA SCÉALTA LAPPRENDMENT DE NA CINN BEAG CABHRÚ LEO A (Irish)
23 July 2022
0 references
DETTA PROJEKTINITIATIV SYFTAR TILL ATT HOS BARNET FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTIT DELLAUTONOMIA AV FÄRDIGHETER OCH INITIERA CITTADINANCY.HISTORIES ÄR ETT KRAFTFULLT INLÄRNINGSVERKTYG. STORYTELLING UTVECKLAR KREATIV SPRÅKLIG UTVECKLING AV BARNS FÄRDIGHETER I SOCIAL KOMMUNIKATION. LÄR DEM ATT DELA HISTORIER MED TILLFÖRSIKT. D BETYDER SAKER SOM SES I VARDAGEN OCH GER ETT SÄKERT UTRYMME FÖR ATT UTFORSKA DE AKTUELLA TEMANA. LIMMAGINATION AV BARN BEGRÄNSAS ENDAST AV KVALITETEN PÅ DE MÖJLIGHETER SOM VI ERBJUDER DEM SÅ MYCKET VIKTIGT FÖR OSS LÄRARE FÖRSÖKER AVLÄGSNA ALLA HINDER SOM ETT BARN KAN MÖTA SOM BRISTEN PÅ TID OCH UTRYMME FÖR ATT STÖDJA DERAS FANTASI SÅ ATT DE KAN TA FLYGET. BARN FÖRTJÄNAR ATT HA ALLA MÖJLIGHETER ATT BLI LYCKLIGA VUXNA. TID LUTAR NÖJET AV BERÄTTELSER UNDERLÄTTAR LAPPRENDMENT AV DE SMÅ SOM HJÄLPER DEM ATT (Swedish)
23 July 2022
0 references
SEE PROJEKTIALGATUS, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA LAPSEL OSKUSTE TUNNUSE DELLAUTONOMIA ARENDAMIST JA ALGATADA CITTADINANCY.HISTORIES ON VÕIMAS ÕPPEVAHEND. LUGUDE JUTUSTAMINE ARENDAB LOOVAT KEELELIST ARENGUT LASTE SOTSIAALSE KOMMUNIKATSIOONI OSKUSI. ÕPETAGE NEID JAGAMA LUGUSID ENESEKINDLALT. D TÄHENDAB ASJU, MIDA ON NÄHA IGAPÄEVAELUS JA PAKKUDA TURVALIST RUUMI, KUS UURIDA PRAEGUSEID TEEMASID. LASTE LIMMAGINATION ON PIIRATUD AINULT NENDE VÕIMALUSTE KVALITEEDIGA, MIDA PAKUME NEILE NII VÄGA TÄHTSATE MEIE JAOKS, ÕPETAJAD PÜÜAVAD KÕRVALDADA KÕIK TAKISTUSED, MILLEGA LAPS VÕIB KOKKU PUUTUDA, NAGU AJA JA RUUMI PUUDUMINE NENDE KUJUTLUSVÕIME TOETAMISEKS, ET NAD SAAKSID LENNULE MINNA. LAPSED VÄÄRIVAD IGA VÕIMALUST SAADA ÕNNELIKUKS TÄISKASVANUKS. AEG KALDUB LÕBUS LUGUSID HÕLBUSTAB LAPPRENDMENT VÄIKESI AIDATES NEIL (Estonian)
23 July 2022
0 references
BOJANO
0 references
Identifiers
H98H18000590007
0 references