EXPRESSIVE WORKSHOP CHILDHOOD (Q455246): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
EXPRESSIVE | EXPRESSIVE WORKSHOP CHILDHOOD | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LABORATOIRE EXPRESSIF DE L’ENFANCE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
AUSDRUCKSSTARKES KINDERLABOR | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EXPRESSIEF LABORATORIUM VOOR KINDEREN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LABORATORIO EXPRESIVO DE LA INFANCIA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UDTRYKSFULD VÆRKSTED BARNDOM | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΠΑΙΔΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IZRAŽAJNA RADIONICA DJETINJSTVO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ATELIER EXPRESIV COPILĂRIA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
EXPRESÍVNE WORKSHOP DETSTVO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TFULIJA TAL-WORKSHOPS ESPRESSIVI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OFICINA EXPRESSIVA INFÂNCIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ILMEIKÄS TYÖPAJA LAPSUUS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
EKSPRESYJNE WARSZTATY DZIECIŃSTWA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
EKSPRESIVNA DELAVNICA OTROŠTVO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
EXPRESIVNÍ WORKSHOP DĚTSTVÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
IŠRAIŠKINGAS DIRBTUVĖS VAIKYSTĖ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IZTEIKSMĪGA DARBNĪCA BĒRNĪBA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ИЗРАЗИТЕЛНО УЪРКШОП ДЕТСТВО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KIFEJEZŐ MŰHELY GYERMEKKOR | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CEARDLANN LÉIRITHEACH ÓIGE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UTTRYCKSFULL VERKSTAD BARNDOM | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VÄLJENDUSRIKAS TÖÖTUBA LAPSEPÕLV | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q455246 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q455246 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q455246 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q455246 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q455246 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q455246 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q455246 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q455246 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q455246 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q455246 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q455246 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q455246 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q455246 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q455246 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q455246 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q455246 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q455246 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q455246 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q455246 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q455246 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q455246 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q455246 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q455246 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q455246 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,624.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,624.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE VERTICAL JOURNEY FROM THE SCHOOL OF DELLINFANZIA CONSISTS OF SPECIFIC ACTIONS IN THE FIELD OF EDUCATION AND PREPARATORY WORK TO DEVELOP CULTURAL AND COGNITIVE SKILLS IN THE PRODUCTION AND INTERPRETATION OF TEXT MESSAGES AND SITUATIONS THROUGH THE USE OF PERCEPTUAL SENSORY PERCEPTIBILITY AND INTERPRETATION OF LANGUAGE TOOLS. NOT ONLY IS THE SCHOOL DELLINFNIA ALSO THE FIRST PLACE TO DEVELOP CITIZENSHIP SKILLS THROUGH THE DISCOVERY OF THE S AND THE MEANING OF THE OTHERS AND THEIR NEEDS THROUGH THE NEED TO ESTABLISH SHARED RULES THROUGH THE EXERCISE OF THE DIALOGUE AND DELLASCOLTO. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTICAL PATH STARTING FROM THE KINDERGARTEN IS ARTICULATED WITH SPECIFIC ACTIONS OF EDUCATIONAL ACTIVITIES LUDICHEESPRESSIVE AND PREPARATORY TO PREGRAFISM TO DEVELOP THE CULTURAL AND COGNITIVE CAPACITIES OF PRODUCTION AND INTERPRETATION OF TEXT MESSAGES AND SITUATIONS THROUGH THE USE OF SENSORY MOTOR PERCEPTIVE SKILLS AND A MULTIPLICITY OF LINGUISTIC TOOLS. NOT ONLY THAT, BUT THE KINDERGARTEN IS ALSO THE FIRST PLACE WHERE CITIZENSHIP SKILLS DEVELOP THROUGH THE DISCOVERY OF THE S AND THE MEANING OF OTHERS AND THEIR NEEDS THROUGH THE NEED TO ESTABLISH SHARED RULES THROUGH THE EXERCISE OF DIALOGUE AND DELSCOLTO. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTICAL PATH STARTING FROM THE KINDERGARTEN IS ARTICULATED WITH SPECIFIC ACTIONS OF EDUCATIONAL ACTIVITIES LUDICHEESPRESSIVE AND PREPARATORY TO PREGRAFISM TO DEVELOP THE CULTURAL AND COGNITIVE CAPACITIES OF PRODUCTION AND INTERPRETATION OF TEXT MESSAGES AND SITUATIONS THROUGH THE USE OF SENSORY MOTOR PERCEPTIVE SKILLS AND A MULTIPLICITY OF LINGUISTIC TOOLS. NOT ONLY THAT, BUT THE KINDERGARTEN IS ALSO THE FIRST PLACE WHERE CITIZENSHIP SKILLS DEVELOP THROUGH THE DISCOVERY OF THE S AND THE MEANING OF OTHERS AND THEIR NEEDS THROUGH THE NEED TO ESTABLISH SHARED RULES THROUGH THE EXERCISE OF DIALOGUE AND DELSCOLTO. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTICAL PATH STARTING FROM THE KINDERGARTEN IS ARTICULATED WITH SPECIFIC ACTIONS OF EDUCATIONAL ACTIVITIES LUDICHEESPRESSIVE AND PREPARATORY TO PREGRAFISM TO DEVELOP THE CULTURAL AND COGNITIVE CAPACITIES OF PRODUCTION AND INTERPRETATION OF TEXT MESSAGES AND SITUATIONS THROUGH THE USE OF SENSORY MOTOR PERCEPTIVE SKILLS AND A MULTIPLICITY OF LINGUISTIC TOOLS. NOT ONLY THAT, BUT THE KINDERGARTEN IS ALSO THE FIRST PLACE WHERE CITIZENSHIP SKILLS DEVELOP THROUGH THE DISCOVERY OF THE S AND THE MEANING OF OTHERS AND THEIR NEEDS THROUGH THE NEED TO ESTABLISH SHARED RULES THROUGH THE EXERCISE OF DIALOGUE AND DELSCOLTO. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CHEMIN VERTICAL QUI, À PARTIR DE L’ÉCOLE MATERNELLE, S’ARTICULE AVEC DES ACTIONS SPÉCIFIQUES D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES LUDICHEESPRESSIVES ET PRÉPARATOIRES À PREGRAPHISM POUR DÉVELOPPER LES CAPACITÉS CULTURELLES ET COGNITIVES DE PRODUCTION ET D’INTERPRÉTATION DE MESSAGES TEXTES ET SITUATIONS À TRAVERS L’UTILISATION DE CAPACITÉS SENSORIELLES PERCEPTIVES MOTEUR ET UN MULTIPLIT D’OUTILS LINGUISTIQUES. NON SEULEMENT LE JARDIN D’ENFANTS EST AUSSI LE PREMIER LIEU OÙ LES COMPÉTENCES CIVIQUES SONT DÉVELOPPÉES PAR LA DÉCOUVERTE DES S ET DE LA SIGNIFICATION DES AUTRES ET DE LEURS BESOINS PAR LA NÉCESSITÉ D’ÉTABLIR DES RÈGLES COMMUNES PAR L’EXERCICE DU DIALOGUE ET DISCOLTO. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CHEMIN VERTICAL QUI, À PARTIR DE L’ÉCOLE MATERNELLE, S’ARTICULE AVEC DES ACTIONS SPÉCIFIQUES D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES LUDICHEESPRESSIVES ET PRÉPARATOIRES À PREGRAPHISM POUR DÉVELOPPER LES CAPACITÉS CULTURELLES ET COGNITIVES DE PRODUCTION ET D’INTERPRÉTATION DE MESSAGES TEXTES ET SITUATIONS À TRAVERS L’UTILISATION DE CAPACITÉS SENSORIELLES PERCEPTIVES MOTEUR ET UN MULTIPLIT D’OUTILS LINGUISTIQUES. NON SEULEMENT LE JARDIN D’ENFANTS EST AUSSI LE PREMIER LIEU OÙ LES COMPÉTENCES CIVIQUES SONT DÉVELOPPÉES PAR LA DÉCOUVERTE DES S ET DE LA SIGNIFICATION DES AUTRES ET DE LEURS BESOINS PAR LA NÉCESSITÉ D’ÉTABLIR DES RÈGLES COMMUNES PAR L’EXERCICE DU DIALOGUE ET DISCOLTO. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CHEMIN VERTICAL QUI, À PARTIR DE L’ÉCOLE MATERNELLE, S’ARTICULE AVEC DES ACTIONS SPÉCIFIQUES D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES LUDICHEESPRESSIVES ET PRÉPARATOIRES À PREGRAPHISM POUR DÉVELOPPER LES CAPACITÉS CULTURELLES ET COGNITIVES DE PRODUCTION ET D’INTERPRÉTATION DE MESSAGES TEXTES ET SITUATIONS À TRAVERS L’UTILISATION DE CAPACITÉS SENSORIELLES PERCEPTIVES MOTEUR ET UN MULTIPLIT D’OUTILS LINGUISTIQUES. NON SEULEMENT LE JARDIN D’ENFANTS EST AUSSI LE PREMIER LIEU OÙ LES COMPÉTENCES CIVIQUES SONT DÉVELOPPÉES PAR LA DÉCOUVERTE DES S ET DE LA SIGNIFICATION DES AUTRES ET DE LEURS BESOINS PAR LA NÉCESSITÉ D’ÉTABLIR DES RÈGLES COMMUNES PAR L’EXERCICE DU DIALOGUE ET DISCOLTO. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTIKALER WEG, DER, AUSGEHEND VON DER VORSCHULE, MIT SPEZIFISCHEN AKTIONEN VON LUDICHEESPRESSIVE BILDUNGSAKTIVITÄTEN UND VORBEREITUNG AUF PREGRAPHISM ARTIKULIERT WIRD, UM DIE KULTURELLEN UND KOGNITIVEN KAPAZITÄTEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON NACHRICHTENTEXTEN UND SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ SENSORISCHER FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARER MOTOR UND EINE MULTIPLIT SPRACHLICHER WERKZEUGE ZU ENTWICKELN. DER KINDERGARTEN IST NICHT NUR DER ERSTE ORT, AN DEM BÜRGERKOMPETENZEN DURCH DIE ENTDECKUNG DER S UND DER BEDEUTUNG ANDERER UND IHRER BEDÜRFNISSE DURCH DIE NOTWENDIGKEIT, GEMEINSAME REGELN DURCH DIE AUSÜBUNG VON DIALOG UND DISCOLTO ZU SCHAFFEN, ENTWICKELT WERDEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKALER WEG, DER, AUSGEHEND VON DER VORSCHULE, MIT SPEZIFISCHEN AKTIONEN VON LUDICHEESPRESSIVE BILDUNGSAKTIVITÄTEN UND VORBEREITUNG AUF PREGRAPHISM ARTIKULIERT WIRD, UM DIE KULTURELLEN UND KOGNITIVEN KAPAZITÄTEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON NACHRICHTENTEXTEN UND SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ SENSORISCHER FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARER MOTOR UND EINE MULTIPLIT SPRACHLICHER WERKZEUGE ZU ENTWICKELN. DER KINDERGARTEN IST NICHT NUR DER ERSTE ORT, AN DEM BÜRGERKOMPETENZEN DURCH DIE ENTDECKUNG DER S UND DER BEDEUTUNG ANDERER UND IHRER BEDÜRFNISSE DURCH DIE NOTWENDIGKEIT, GEMEINSAME REGELN DURCH DIE AUSÜBUNG VON DIALOG UND DISCOLTO ZU SCHAFFEN, ENTWICKELT WERDEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKALER WEG, DER, AUSGEHEND VON DER VORSCHULE, MIT SPEZIFISCHEN AKTIONEN VON LUDICHEESPRESSIVE BILDUNGSAKTIVITÄTEN UND VORBEREITUNG AUF PREGRAPHISM ARTIKULIERT WIRD, UM DIE KULTURELLEN UND KOGNITIVEN KAPAZITÄTEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON NACHRICHTENTEXTEN UND SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ SENSORISCHER FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARER MOTOR UND EINE MULTIPLIT SPRACHLICHER WERKZEUGE ZU ENTWICKELN. DER KINDERGARTEN IST NICHT NUR DER ERSTE ORT, AN DEM BÜRGERKOMPETENZEN DURCH DIE ENTDECKUNG DER S UND DER BEDEUTUNG ANDERER UND IHRER BEDÜRFNISSE DURCH DIE NOTWENDIGKEIT, GEMEINSAME REGELN DURCH DIE AUSÜBUNG VON DIALOG UND DISCOLTO ZU SCHAFFEN, ENTWICKELT WERDEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTICAAL PAD DAT, VANAF DE KLEUTERSCHOOL, WORDT VERBONDEN MET SPECIFIEKE ACTIES VAN LUDICHEESPRESSIVE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN EN VOORBEREIDING OP PREGRAPHISM OM DE CULTURELE EN COGNITIEVE CAPACITEITEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTENTEKSTEN EN SITUATIES TE ONTWIKKELEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN ZINTUIGLIJKE VERMOGENS WAARMERKENDE MOTORIEK EN EEN MULTIPLIT VAN TAALHULPMIDDELEN. NIET ALLEEN IS DE KLEUTERSCHOOL OOK DE EERSTE PLAATS WAAR BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN WORDEN ONTWIKKELD DOOR DE ONTDEKKING VAN DE S EN DE BETEKENIS VAN ANDEREN EN HUN BEHOEFTEN DOOR DE NOODZAAK OM GEMEENSCHAPPELIJKE REGELS VAST TE STELLEN VIA DE UITOEFENING VAN DIALOOG EN DISCOLTO. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTICAAL PAD DAT, VANAF DE KLEUTERSCHOOL, WORDT VERBONDEN MET SPECIFIEKE ACTIES VAN LUDICHEESPRESSIVE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN EN VOORBEREIDING OP PREGRAPHISM OM DE CULTURELE EN COGNITIEVE CAPACITEITEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTENTEKSTEN EN SITUATIES TE ONTWIKKELEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN ZINTUIGLIJKE VERMOGENS WAARMERKENDE MOTORIEK EN EEN MULTIPLIT VAN TAALHULPMIDDELEN. NIET ALLEEN IS DE KLEUTERSCHOOL OOK DE EERSTE PLAATS WAAR BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN WORDEN ONTWIKKELD DOOR DE ONTDEKKING VAN DE S EN DE BETEKENIS VAN ANDEREN EN HUN BEHOEFTEN DOOR DE NOODZAAK OM GEMEENSCHAPPELIJKE REGELS VAST TE STELLEN VIA DE UITOEFENING VAN DIALOOG EN DISCOLTO. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTICAAL PAD DAT, VANAF DE KLEUTERSCHOOL, WORDT VERBONDEN MET SPECIFIEKE ACTIES VAN LUDICHEESPRESSIVE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN EN VOORBEREIDING OP PREGRAPHISM OM DE CULTURELE EN COGNITIEVE CAPACITEITEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTENTEKSTEN EN SITUATIES TE ONTWIKKELEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN ZINTUIGLIJKE VERMOGENS WAARMERKENDE MOTORIEK EN EEN MULTIPLIT VAN TAALHULPMIDDELEN. NIET ALLEEN IS DE KLEUTERSCHOOL OOK DE EERSTE PLAATS WAAR BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN WORDEN ONTWIKKELD DOOR DE ONTDEKKING VAN DE S EN DE BETEKENIS VAN ANDEREN EN HUN BEHOEFTEN DOOR DE NOODZAAK OM GEMEENSCHAPPELIJKE REGELS VAST TE STELLEN VIA DE UITOEFENING VAN DIALOOG EN DISCOLTO. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÍA VERTICAL QUE, A PARTIR DE LA PREESCOLAR, SE ARTICULA CON ACCIONES ESPECÍFICAS DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS LUDICHEESPRESSIVE Y PREPARATORIA AL PREGRAFISMO PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES A TRAVÉS DEL USO DE HABILIDADES SENSORIALES MOTOR PERCEPTIVO Y UN MULTIPLITO DE HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS. NO SOLO EL JARDÍN DE INFANTES TAMBIÉN ES EL PRIMER LUGAR DONDE SE DESARROLLAN LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE LOS S Y EL SIGNIFICADO DE LOS DEMÁS Y SUS NECESIDADES A TRAVÉS DE LA NECESIDAD DE ESTABLECER REGLAS COMPARTIDAS A TRAVÉS DEL EJERCICIO DEL DIÁLOGO Y DISCOLTO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÍA VERTICAL QUE, A PARTIR DE LA PREESCOLAR, SE ARTICULA CON ACCIONES ESPECÍFICAS DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS LUDICHEESPRESSIVE Y PREPARATORIA AL PREGRAFISMO PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES A TRAVÉS DEL USO DE HABILIDADES SENSORIALES MOTOR PERCEPTIVO Y UN MULTIPLITO DE HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS. NO SOLO EL JARDÍN DE INFANTES TAMBIÉN ES EL PRIMER LUGAR DONDE SE DESARROLLAN LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE LOS S Y EL SIGNIFICADO DE LOS DEMÁS Y SUS NECESIDADES A TRAVÉS DE LA NECESIDAD DE ESTABLECER REGLAS COMPARTIDAS A TRAVÉS DEL EJERCICIO DEL DIÁLOGO Y DISCOLTO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÍA VERTICAL QUE, A PARTIR DE LA PREESCOLAR, SE ARTICULA CON ACCIONES ESPECÍFICAS DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS LUDICHEESPRESSIVE Y PREPARATORIA AL PREGRAFISMO PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES A TRAVÉS DEL USO DE HABILIDADES SENSORIALES MOTOR PERCEPTIVO Y UN MULTIPLITO DE HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS. NO SOLO EL JARDÍN DE INFANTES TAMBIÉN ES EL PRIMER LUGAR DONDE SE DESARROLLAN LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE LOS S Y EL SIGNIFICADO DE LOS DEMÁS Y SUS NECESIDADES A TRAVÉS DE LA NECESIDAD DE ESTABLECER REGLAS COMPARTIDAS A TRAVÉS DEL EJERCICIO DEL DIÁLOGO Y DISCOLTO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTIKAL STI FRA BØRNEHAVEN ER FORMULERET MED SPECIFIKKE AKTIONER AF UDDANNELSESAKTIVITETER LUDICHEESPRESSIVE OG FORBEREDENDE TIL PREGRAFISM AT UDVIKLE DEN KULTURELLE OG KOGNITIVE KAPACITET TIL PRODUKTION OG FORTOLKNING AF TEKSTBESKEDER OG SITUATIONER GENNEM BRUG AF SENSORISKE MOTORISKE FORSTÅELSESEVNER OG EN MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE VÆRKTØJER. IKKE KUN DET, MEN BØRNEHAVEN ER OGSÅ DET FØRSTE STED, HVOR MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER UDVIKLER SIG GENNEM OPDAGELSEN AF S OG BETYDNINGEN AF ANDRE OG DERES BEHOV GENNEM BEHOVET FOR AT FASTLÆGGE FÆLLES REGLER GENNEM DIALOG OG DELSCOLTO. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKAL STI FRA BØRNEHAVEN ER FORMULERET MED SPECIFIKKE AKTIONER AF UDDANNELSESAKTIVITETER LUDICHEESPRESSIVE OG FORBEREDENDE TIL PREGRAFISM AT UDVIKLE DEN KULTURELLE OG KOGNITIVE KAPACITET TIL PRODUKTION OG FORTOLKNING AF TEKSTBESKEDER OG SITUATIONER GENNEM BRUG AF SENSORISKE MOTORISKE FORSTÅELSESEVNER OG EN MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE VÆRKTØJER. IKKE KUN DET, MEN BØRNEHAVEN ER OGSÅ DET FØRSTE STED, HVOR MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER UDVIKLER SIG GENNEM OPDAGELSEN AF S OG BETYDNINGEN AF ANDRE OG DERES BEHOV GENNEM BEHOVET FOR AT FASTLÆGGE FÆLLES REGLER GENNEM DIALOG OG DELSCOLTO. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKAL STI FRA BØRNEHAVEN ER FORMULERET MED SPECIFIKKE AKTIONER AF UDDANNELSESAKTIVITETER LUDICHEESPRESSIVE OG FORBEREDENDE TIL PREGRAFISM AT UDVIKLE DEN KULTURELLE OG KOGNITIVE KAPACITET TIL PRODUKTION OG FORTOLKNING AF TEKSTBESKEDER OG SITUATIONER GENNEM BRUG AF SENSORISKE MOTORISKE FORSTÅELSESEVNER OG EN MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE VÆRKTØJER. IKKE KUN DET, MEN BØRNEHAVEN ER OGSÅ DET FØRSTE STED, HVOR MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER UDVIKLER SIG GENNEM OPDAGELSEN AF S OG BETYDNINGEN AF ANDRE OG DERES BEHOV GENNEM BEHOVET FOR AT FASTLÆGGE FÆLLES REGLER GENNEM DIALOG OG DELSCOLTO. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΚΆΘΕΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ LUDICHEESPRESSIVE ΚΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΗΣ PREGRAFISM ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΓΡΑΠΤΏΝ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΥΤΌ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ Η ΠΡΏΤΗ ΘΈΣΗ ΌΠΟΥ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΘΈΣΠΙΣΗΣ ΚΟΙΝΏΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ DELSCOLTO. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΚΆΘΕΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ LUDICHEESPRESSIVE ΚΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΗΣ PREGRAFISM ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΓΡΑΠΤΏΝ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΥΤΌ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ Η ΠΡΏΤΗ ΘΈΣΗ ΌΠΟΥ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΘΈΣΠΙΣΗΣ ΚΟΙΝΏΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ DELSCOLTO. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΚΆΘΕΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ LUDICHEESPRESSIVE ΚΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΗΣ PREGRAFISM ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΓΡΑΠΤΏΝ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΥΤΌ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ Η ΠΡΏΤΗ ΘΈΣΗ ΌΠΟΥ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΘΈΣΠΙΣΗΣ ΚΟΙΝΏΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ DELSCOLTO. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTIKALNA STAZA KOJA ZAPOČINJE IZ VRTIĆA ARTIKULIRANA JE SPECIFIČNIM AKCIJAMA OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI LUDICHEESPRESSIVE I PRIPREMA PREGRAFISM-A ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH KAPACITETA PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE TEKSTUALNIH PORUKA I SITUACIJA KROZ KORIŠTENJE OSJETILNIH MOTORIČKIH PERCEPTIVNIH VJEŠTINA I MNOŠTVA JEZIČNIH ALATA. NE SAMO TO, VEĆ JE I VRTIĆ PRVO MJESTO GDJE SE VJEŠTINE GRAĐANSTVA RAZVIJAJU KROZ OTKRIĆE S I ZNAČENJA DRUGIH I NJIHOVIH POTREBA KROZ POTREBU ZA USPOSTAVOM ZAJEDNIČKIH PRAVILA KROZ PROVOĐENJE DIJALOGA I DELSCOLTO. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKALNA STAZA KOJA ZAPOČINJE IZ VRTIĆA ARTIKULIRANA JE SPECIFIČNIM AKCIJAMA OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI LUDICHEESPRESSIVE I PRIPREMA PREGRAFISM-A ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH KAPACITETA PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE TEKSTUALNIH PORUKA I SITUACIJA KROZ KORIŠTENJE OSJETILNIH MOTORIČKIH PERCEPTIVNIH VJEŠTINA I MNOŠTVA JEZIČNIH ALATA. NE SAMO TO, VEĆ JE I VRTIĆ PRVO MJESTO GDJE SE VJEŠTINE GRAĐANSTVA RAZVIJAJU KROZ OTKRIĆE S I ZNAČENJA DRUGIH I NJIHOVIH POTREBA KROZ POTREBU ZA USPOSTAVOM ZAJEDNIČKIH PRAVILA KROZ PROVOĐENJE DIJALOGA I DELSCOLTO. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKALNA STAZA KOJA ZAPOČINJE IZ VRTIĆA ARTIKULIRANA JE SPECIFIČNIM AKCIJAMA OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI LUDICHEESPRESSIVE I PRIPREMA PREGRAFISM-A ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH KAPACITETA PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE TEKSTUALNIH PORUKA I SITUACIJA KROZ KORIŠTENJE OSJETILNIH MOTORIČKIH PERCEPTIVNIH VJEŠTINA I MNOŠTVA JEZIČNIH ALATA. NE SAMO TO, VEĆ JE I VRTIĆ PRVO MJESTO GDJE SE VJEŠTINE GRAĐANSTVA RAZVIJAJU KROZ OTKRIĆE S I ZNAČENJA DRUGIH I NJIHOVIH POTREBA KROZ POTREBU ZA USPOSTAVOM ZAJEDNIČKIH PRAVILA KROZ PROVOĐENJE DIJALOGA I DELSCOLTO. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CALEA VERTICALĂ PORNIND DE LA GRĂDINIȚĂ ESTE ARTICULATĂ CU ACȚIUNI SPECIFICE ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE LUDICHEESPRESSIVE ȘI PREGĂTITOARE PENTRU PREGRAFISM PENTRU DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCȚIE ȘI INTERPRETARE A MESAJELOR TEXT ȘI A SITUAȚIILOR PRIN UTILIZAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE MOTORII ȘI O MULTITUDINE DE INSTRUMENTE LINGVISTICE. NU NUMAI CĂ, DAR GRĂDINIȚA ESTE, DE ASEMENEA, PRIMUL LOC ÎN CARE COMPETENȚELE CIVICE SE DEZVOLTĂ PRIN DESCOPERIREA S ȘI SENSUL ALTORA ȘI NEVOILE LOR PRIN NECESITATEA DE A STABILI REGULI COMUNE PRIN EXERCITAREA DIALOGULUI ȘI DELSCOLTO. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CALEA VERTICALĂ PORNIND DE LA GRĂDINIȚĂ ESTE ARTICULATĂ CU ACȚIUNI SPECIFICE ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE LUDICHEESPRESSIVE ȘI PREGĂTITOARE PENTRU PREGRAFISM PENTRU DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCȚIE ȘI INTERPRETARE A MESAJELOR TEXT ȘI A SITUAȚIILOR PRIN UTILIZAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE MOTORII ȘI O MULTITUDINE DE INSTRUMENTE LINGVISTICE. NU NUMAI CĂ, DAR GRĂDINIȚA ESTE, DE ASEMENEA, PRIMUL LOC ÎN CARE COMPETENȚELE CIVICE SE DEZVOLTĂ PRIN DESCOPERIREA S ȘI SENSUL ALTORA ȘI NEVOILE LOR PRIN NECESITATEA DE A STABILI REGULI COMUNE PRIN EXERCITAREA DIALOGULUI ȘI DELSCOLTO. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CALEA VERTICALĂ PORNIND DE LA GRĂDINIȚĂ ESTE ARTICULATĂ CU ACȚIUNI SPECIFICE ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE LUDICHEESPRESSIVE ȘI PREGĂTITOARE PENTRU PREGRAFISM PENTRU DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCȚIE ȘI INTERPRETARE A MESAJELOR TEXT ȘI A SITUAȚIILOR PRIN UTILIZAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE MOTORII ȘI O MULTITUDINE DE INSTRUMENTE LINGVISTICE. NU NUMAI CĂ, DAR GRĂDINIȚA ESTE, DE ASEMENEA, PRIMUL LOC ÎN CARE COMPETENȚELE CIVICE SE DEZVOLTĂ PRIN DESCOPERIREA S ȘI SENSUL ALTORA ȘI NEVOILE LOR PRIN NECESITATEA DE A STABILI REGULI COMUNE PRIN EXERCITAREA DIALOGULUI ȘI DELSCOLTO. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTIKÁLNA CESTA ZAČÍNAJÚCA OD MATERSKEJ ŠKOLY JE FORMULOVANÁ ŠPECIFICKÝMI AKCIAMI VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT LUDICHEESPRESSIVE A PRÍPRAVNÁ NA PREGRAFISM S CIEĽOM ROZVÍJAŤ KULTÚRNE A KOGNITÍVNE KAPACITY VÝROBY A INTERPRETÁCIE TEXTOVÝCH SPRÁV A SITUÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA SENZORICKÝCH MOTORICKÝCH VNÍMAVÝCH ZRUČNOSTÍ A MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH NÁSTROJOV. NIELEN TO, ALE AJ MATERSKÁ ŠKOLA JE TIEŽ PRVÝM MIESTOM, KDE SA OBČIANSKE ZRUČNOSTI ROZVÍJAJÚ OBJAVOM A VÝZNAMOM INÝCH A ICH POTREBAMI PROSTREDNÍCTVOM POTREBY VYTVORIŤ SPOLOČNÉ PRAVIDLÁ PROSTREDNÍCTVOM DIALÓGU A DELSCOLTO. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKÁLNA CESTA ZAČÍNAJÚCA OD MATERSKEJ ŠKOLY JE FORMULOVANÁ ŠPECIFICKÝMI AKCIAMI VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT LUDICHEESPRESSIVE A PRÍPRAVNÁ NA PREGRAFISM S CIEĽOM ROZVÍJAŤ KULTÚRNE A KOGNITÍVNE KAPACITY VÝROBY A INTERPRETÁCIE TEXTOVÝCH SPRÁV A SITUÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA SENZORICKÝCH MOTORICKÝCH VNÍMAVÝCH ZRUČNOSTÍ A MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH NÁSTROJOV. NIELEN TO, ALE AJ MATERSKÁ ŠKOLA JE TIEŽ PRVÝM MIESTOM, KDE SA OBČIANSKE ZRUČNOSTI ROZVÍJAJÚ OBJAVOM A VÝZNAMOM INÝCH A ICH POTREBAMI PROSTREDNÍCTVOM POTREBY VYTVORIŤ SPOLOČNÉ PRAVIDLÁ PROSTREDNÍCTVOM DIALÓGU A DELSCOLTO. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKÁLNA CESTA ZAČÍNAJÚCA OD MATERSKEJ ŠKOLY JE FORMULOVANÁ ŠPECIFICKÝMI AKCIAMI VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT LUDICHEESPRESSIVE A PRÍPRAVNÁ NA PREGRAFISM S CIEĽOM ROZVÍJAŤ KULTÚRNE A KOGNITÍVNE KAPACITY VÝROBY A INTERPRETÁCIE TEXTOVÝCH SPRÁV A SITUÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA SENZORICKÝCH MOTORICKÝCH VNÍMAVÝCH ZRUČNOSTÍ A MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH NÁSTROJOV. NIELEN TO, ALE AJ MATERSKÁ ŠKOLA JE TIEŽ PRVÝM MIESTOM, KDE SA OBČIANSKE ZRUČNOSTI ROZVÍJAJÚ OBJAVOM A VÝZNAMOM INÝCH A ICH POTREBAMI PROSTREDNÍCTVOM POTREBY VYTVORIŤ SPOLOČNÉ PRAVIDLÁ PROSTREDNÍCTVOM DIALÓGU A DELSCOLTO. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PASSAĠĠ VERTIKALI LI JIBDA MILL-KINDERGARTEN HUWA ARTIKOLAT B’AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI LUDICHEESPRESSIVE U BI TĦEJJIJA GĦAL PREGRAFISM BIEX JIŻVILUPPA L-KAPAĊITAJIET KULTURALI U KONJITTIVI TA’ PRODUZZJONI U INTERPRETAZZJONI TA’ MESSAĠĠI U SITWAZZJONIJIET TESTWALI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI TAL-MUTUR U MULTIPLIĊITÀ TA’ GĦODOD LINGWISTIĊI. MHUX DAN BISS, IŻDA L-KINDERGARTEN HUWA WKOLL L-EWWEL POST FEJN IL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA JIŻVILUPPAW PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TAL-ĦILIET U T-TIFSIRA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-ĦTIEĠA LI JIĠU STABBILITI REGOLI KONDIVIŻI PERMEZZ TAL-EŻERĊIZZJU TA’ DJALOGU U DELSCOLTO. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PASSAĠĠ VERTIKALI LI JIBDA MILL-KINDERGARTEN HUWA ARTIKOLAT B’AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI LUDICHEESPRESSIVE U BI TĦEJJIJA GĦAL PREGRAFISM BIEX JIŻVILUPPA L-KAPAĊITAJIET KULTURALI U KONJITTIVI TA’ PRODUZZJONI U INTERPRETAZZJONI TA’ MESSAĠĠI U SITWAZZJONIJIET TESTWALI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI TAL-MUTUR U MULTIPLIĊITÀ TA’ GĦODOD LINGWISTIĊI. MHUX DAN BISS, IŻDA L-KINDERGARTEN HUWA WKOLL L-EWWEL POST FEJN IL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA JIŻVILUPPAW PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TAL-ĦILIET U T-TIFSIRA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-ĦTIEĠA LI JIĠU STABBILITI REGOLI KONDIVIŻI PERMEZZ TAL-EŻERĊIZZJU TA’ DJALOGU U DELSCOLTO. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PASSAĠĠ VERTIKALI LI JIBDA MILL-KINDERGARTEN HUWA ARTIKOLAT B’AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI LUDICHEESPRESSIVE U BI TĦEJJIJA GĦAL PREGRAFISM BIEX JIŻVILUPPA L-KAPAĊITAJIET KULTURALI U KONJITTIVI TA’ PRODUZZJONI U INTERPRETAZZJONI TA’ MESSAĠĠI U SITWAZZJONIJIET TESTWALI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI TAL-MUTUR U MULTIPLIĊITÀ TA’ GĦODOD LINGWISTIĊI. MHUX DAN BISS, IŻDA L-KINDERGARTEN HUWA WKOLL L-EWWEL POST FEJN IL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA JIŻVILUPPAW PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TAL-ĦILIET U T-TIFSIRA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-ĦTIEĠA LI JIĠU STABBILITI REGOLI KONDIVIŻI PERMEZZ TAL-EŻERĊIZZJU TA’ DJALOGU U DELSCOLTO. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O CAMINHO VERTICAL A PARTIR DO JARDIM DE INFÂNCIA ARTICULA-SE COM AÇÕES ESPECÍFICAS DE ATIVIDADES EDUCATIVAS LUDICHEESPRESSIVE E PREPARATÓRIAS AO PREGRAFISM PARA DESENVOLVER AS CAPACIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS E SITUAÇÕES DE TEXTO ATRAVÉS DO USO DE HABILIDADES SENSORIAIS MOTORAS PERCETIVAS E DE UMA MULTIPLICIDADE DE FERRAMENTAS LINGUÍSTICAS. NÃO SÓ ISSO, MAS O JARDIM DE INFÂNCIA TAMBÉM É O PRIMEIRO LUGAR ONDE AS HABILIDADES DE CIDADANIA SE DESENVOLVEM ATRAVÉS DA DESCOBERTA DOS S E DO SIGNIFICADO DOS OUTROS E DE SUAS NECESSIDADES ATRAVÉS DA NECESSIDADE DE ESTABELECER REGRAS COMPARTILHADAS ATRAVÉS DO EXERCÍCIO DO DIÁLOGO E DA DELSCOLTO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O CAMINHO VERTICAL A PARTIR DO JARDIM DE INFÂNCIA ARTICULA-SE COM AÇÕES ESPECÍFICAS DE ATIVIDADES EDUCATIVAS LUDICHEESPRESSIVE E PREPARATÓRIAS AO PREGRAFISM PARA DESENVOLVER AS CAPACIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS E SITUAÇÕES DE TEXTO ATRAVÉS DO USO DE HABILIDADES SENSORIAIS MOTORAS PERCETIVAS E DE UMA MULTIPLICIDADE DE FERRAMENTAS LINGUÍSTICAS. NÃO SÓ ISSO, MAS O JARDIM DE INFÂNCIA TAMBÉM É O PRIMEIRO LUGAR ONDE AS HABILIDADES DE CIDADANIA SE DESENVOLVEM ATRAVÉS DA DESCOBERTA DOS S E DO SIGNIFICADO DOS OUTROS E DE SUAS NECESSIDADES ATRAVÉS DA NECESSIDADE DE ESTABELECER REGRAS COMPARTILHADAS ATRAVÉS DO EXERCÍCIO DO DIÁLOGO E DA DELSCOLTO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O CAMINHO VERTICAL A PARTIR DO JARDIM DE INFÂNCIA ARTICULA-SE COM AÇÕES ESPECÍFICAS DE ATIVIDADES EDUCATIVAS LUDICHEESPRESSIVE E PREPARATÓRIAS AO PREGRAFISM PARA DESENVOLVER AS CAPACIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS E SITUAÇÕES DE TEXTO ATRAVÉS DO USO DE HABILIDADES SENSORIAIS MOTORAS PERCETIVAS E DE UMA MULTIPLICIDADE DE FERRAMENTAS LINGUÍSTICAS. NÃO SÓ ISSO, MAS O JARDIM DE INFÂNCIA TAMBÉM É O PRIMEIRO LUGAR ONDE AS HABILIDADES DE CIDADANIA SE DESENVOLVEM ATRAVÉS DA DESCOBERTA DOS S E DO SIGNIFICADO DOS OUTROS E DE SUAS NECESSIDADES ATRAVÉS DA NECESSIDADE DE ESTABELECER REGRAS COMPARTILHADAS ATRAVÉS DO EXERCÍCIO DO DIÁLOGO E DA DELSCOLTO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PÄIVÄKODISTA ALKAVA VERTIKAALINEN POLKU MUODOSTUU ERITYISISTÄ KOULUTUSTOIMISTA LUDICHEESPRESSIVE JA PREGRAFISM-VALMISTELU, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA VALMIUKSIA TUOTTAA JA TULKITA TEKSTIVIESTEJÄ JA -TILANTEITA AISTINVARAISTEN MOTORISTEN HAVAINTOTAITOJEN JA MONINAISTEN KIELELLISTEN VÄLINEIDEN AVULLA. TÄMÄN LISÄKSI PÄIVÄKOTI ON MYÖS ENSIMMÄINEN PAIKKA, JOSSA KANSALAISTAITOJA KEHITETÄÄN TOISTEN S JA MERKITYKSEN JA HEIDÄN TARPEIDENSA AVULLA, KOSKA ON TARPEEN LAATIA YHTEISET SÄÄNNÖT VUOROPUHELUN JA DELSCOLTON AVULLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PÄIVÄKODISTA ALKAVA VERTIKAALINEN POLKU MUODOSTUU ERITYISISTÄ KOULUTUSTOIMISTA LUDICHEESPRESSIVE JA PREGRAFISM-VALMISTELU, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA VALMIUKSIA TUOTTAA JA TULKITA TEKSTIVIESTEJÄ JA -TILANTEITA AISTINVARAISTEN MOTORISTEN HAVAINTOTAITOJEN JA MONINAISTEN KIELELLISTEN VÄLINEIDEN AVULLA. TÄMÄN LISÄKSI PÄIVÄKOTI ON MYÖS ENSIMMÄINEN PAIKKA, JOSSA KANSALAISTAITOJA KEHITETÄÄN TOISTEN S JA MERKITYKSEN JA HEIDÄN TARPEIDENSA AVULLA, KOSKA ON TARPEEN LAATIA YHTEISET SÄÄNNÖT VUOROPUHELUN JA DELSCOLTON AVULLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PÄIVÄKODISTA ALKAVA VERTIKAALINEN POLKU MUODOSTUU ERITYISISTÄ KOULUTUSTOIMISTA LUDICHEESPRESSIVE JA PREGRAFISM-VALMISTELU, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA VALMIUKSIA TUOTTAA JA TULKITA TEKSTIVIESTEJÄ JA -TILANTEITA AISTINVARAISTEN MOTORISTEN HAVAINTOTAITOJEN JA MONINAISTEN KIELELLISTEN VÄLINEIDEN AVULLA. TÄMÄN LISÄKSI PÄIVÄKOTI ON MYÖS ENSIMMÄINEN PAIKKA, JOSSA KANSALAISTAITOJA KEHITETÄÄN TOISTEN S JA MERKITYKSEN JA HEIDÄN TARPEIDENSA AVULLA, KOSKA ON TARPEEN LAATIA YHTEISET SÄÄNNÖT VUOROPUHELUN JA DELSCOLTON AVULLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŚCIEŻKA PIONOWA WYCHODZĄCA Z PRZEDSZKOLA JEST UJĘTA W KONKRETNYCH DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH LUDICHEESPRESSIVE I PRZYGOTOWAWCZYCH DO PREGRAFISM, ABY ROZWIJAĆ KULTUROWE I POZNAWCZE ZDOLNOŚCI PRODUKCJI I INTERPRETACJI WIADOMOŚCI TEKSTOWYCH I SYTUACJI POPRZEZ WYKORZYSTANIE SENSORYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI POSTRZEGANIA MOTORYCZNEGO I WIELOŚĆ NARZĘDZI JĘZYKOWYCH. NIE TYLKO TO, ALE PRZEDSZKOLE JEST RÓWNIEŻ PIERWSZYM MIEJSCEM, GDZIE UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE ROZWIJAJĄ SIĘ POPRZEZ ODKRYWANIE S I ZNACZENIA INNYCH I ICH POTRZEB POPRZEZ POTRZEBĘ USTANOWIENIA WSPÓLNYCH ZASAD POPRZEZ PROWADZENIE DIALOGU I DELSCOLTO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚCIEŻKA PIONOWA WYCHODZĄCA Z PRZEDSZKOLA JEST UJĘTA W KONKRETNYCH DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH LUDICHEESPRESSIVE I PRZYGOTOWAWCZYCH DO PREGRAFISM, ABY ROZWIJAĆ KULTUROWE I POZNAWCZE ZDOLNOŚCI PRODUKCJI I INTERPRETACJI WIADOMOŚCI TEKSTOWYCH I SYTUACJI POPRZEZ WYKORZYSTANIE SENSORYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI POSTRZEGANIA MOTORYCZNEGO I WIELOŚĆ NARZĘDZI JĘZYKOWYCH. NIE TYLKO TO, ALE PRZEDSZKOLE JEST RÓWNIEŻ PIERWSZYM MIEJSCEM, GDZIE UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE ROZWIJAJĄ SIĘ POPRZEZ ODKRYWANIE S I ZNACZENIA INNYCH I ICH POTRZEB POPRZEZ POTRZEBĘ USTANOWIENIA WSPÓLNYCH ZASAD POPRZEZ PROWADZENIE DIALOGU I DELSCOLTO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚCIEŻKA PIONOWA WYCHODZĄCA Z PRZEDSZKOLA JEST UJĘTA W KONKRETNYCH DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH LUDICHEESPRESSIVE I PRZYGOTOWAWCZYCH DO PREGRAFISM, ABY ROZWIJAĆ KULTUROWE I POZNAWCZE ZDOLNOŚCI PRODUKCJI I INTERPRETACJI WIADOMOŚCI TEKSTOWYCH I SYTUACJI POPRZEZ WYKORZYSTANIE SENSORYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI POSTRZEGANIA MOTORYCZNEGO I WIELOŚĆ NARZĘDZI JĘZYKOWYCH. NIE TYLKO TO, ALE PRZEDSZKOLE JEST RÓWNIEŻ PIERWSZYM MIEJSCEM, GDZIE UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE ROZWIJAJĄ SIĘ POPRZEZ ODKRYWANIE S I ZNACZENIA INNYCH I ICH POTRZEB POPRZEZ POTRZEBĘ USTANOWIENIA WSPÓLNYCH ZASAD POPRZEZ PROWADZENIE DIALOGU I DELSCOLTO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTIKALNA POT, KI SE ZAČNE IZ VRTCA, JE ARTIKULIRANA S SPECIFIČNIMI AKCIJAMI IZOBRAŽEVALNIH AKTIVNOSTI LUDICHEESPRESSIVE IN PRIPRAVAMI NA PREGRAFISM ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH ZMOGLJIVOSTI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE BESEDILNIH SPOROČIL IN SITUACIJ Z UPORABO SENZORIČNIH MOTORIČNIH ZAZNAVNIH SPOSOBNOSTI IN MNOŽICO JEZIKOVNIH ORODIJ. NE SAMO TO, AMPAK VRTEC JE TUDI PRVO MESTO, KJER SE DRŽAVLJANSKE VEŠČINE RAZVIJAJO Z ODKRIVANJEM IN POMENOM DRUGIH IN NJIHOVIH POTREB S POTREBO PO OBLIKOVANJU SKUPNIH PRAVIL Z DIALOGOM IN DELSCOLTO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKALNA POT, KI SE ZAČNE IZ VRTCA, JE ARTIKULIRANA S SPECIFIČNIMI AKCIJAMI IZOBRAŽEVALNIH AKTIVNOSTI LUDICHEESPRESSIVE IN PRIPRAVAMI NA PREGRAFISM ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH ZMOGLJIVOSTI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE BESEDILNIH SPOROČIL IN SITUACIJ Z UPORABO SENZORIČNIH MOTORIČNIH ZAZNAVNIH SPOSOBNOSTI IN MNOŽICO JEZIKOVNIH ORODIJ. NE SAMO TO, AMPAK VRTEC JE TUDI PRVO MESTO, KJER SE DRŽAVLJANSKE VEŠČINE RAZVIJAJO Z ODKRIVANJEM IN POMENOM DRUGIH IN NJIHOVIH POTREB S POTREBO PO OBLIKOVANJU SKUPNIH PRAVIL Z DIALOGOM IN DELSCOLTO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKALNA POT, KI SE ZAČNE IZ VRTCA, JE ARTIKULIRANA S SPECIFIČNIMI AKCIJAMI IZOBRAŽEVALNIH AKTIVNOSTI LUDICHEESPRESSIVE IN PRIPRAVAMI NA PREGRAFISM ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH ZMOGLJIVOSTI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE BESEDILNIH SPOROČIL IN SITUACIJ Z UPORABO SENZORIČNIH MOTORIČNIH ZAZNAVNIH SPOSOBNOSTI IN MNOŽICO JEZIKOVNIH ORODIJ. NE SAMO TO, AMPAK VRTEC JE TUDI PRVO MESTO, KJER SE DRŽAVLJANSKE VEŠČINE RAZVIJAJO Z ODKRIVANJEM IN POMENOM DRUGIH IN NJIHOVIH POTREB S POTREBO PO OBLIKOVANJU SKUPNIH PRAVIL Z DIALOGOM IN DELSCOLTO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTIKÁLNÍ STEZKA OD MATEŘSKÉ ŠKOLY JE ČLENĚNA SPECIFICKÝMI AKCEMI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT LUDICHEESPRESSIVE A PŘÍPRAVOU NA PREGRAFISM K ROZVOJI KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ PRODUKCE A INTERPRETACE TEXTOVÝCH ZPRÁV A SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ SMYSLOVÝCH MOTORICKÝCH VNÍMACÍCH DOVEDNOSTÍ A MNOHA JAZYKOVÝCH NÁSTROJŮ. NEJEN TO, ALE TAKÉ MATEŘSKÁ ŠKOLA JE TAKÉ PRVNÍM MÍSTEM, KDE SE DOVEDNOSTI OBČANSTVÍ ROZVÍJEJÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVU S A VÝZNAMU DRUHÝCH A JEJICH POTŘEB PROSTŘEDNICTVÍM POTŘEBY ZAVÉST SPOLEČNÁ PRAVIDLA PROSTŘEDNICTVÍM DIALOGU A DELSCOLTO. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKÁLNÍ STEZKA OD MATEŘSKÉ ŠKOLY JE ČLENĚNA SPECIFICKÝMI AKCEMI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT LUDICHEESPRESSIVE A PŘÍPRAVOU NA PREGRAFISM K ROZVOJI KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ PRODUKCE A INTERPRETACE TEXTOVÝCH ZPRÁV A SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ SMYSLOVÝCH MOTORICKÝCH VNÍMACÍCH DOVEDNOSTÍ A MNOHA JAZYKOVÝCH NÁSTROJŮ. NEJEN TO, ALE TAKÉ MATEŘSKÁ ŠKOLA JE TAKÉ PRVNÍM MÍSTEM, KDE SE DOVEDNOSTI OBČANSTVÍ ROZVÍJEJÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVU S A VÝZNAMU DRUHÝCH A JEJICH POTŘEB PROSTŘEDNICTVÍM POTŘEBY ZAVÉST SPOLEČNÁ PRAVIDLA PROSTŘEDNICTVÍM DIALOGU A DELSCOLTO. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKÁLNÍ STEZKA OD MATEŘSKÉ ŠKOLY JE ČLENĚNA SPECIFICKÝMI AKCEMI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT LUDICHEESPRESSIVE A PŘÍPRAVOU NA PREGRAFISM K ROZVOJI KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ PRODUKCE A INTERPRETACE TEXTOVÝCH ZPRÁV A SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ SMYSLOVÝCH MOTORICKÝCH VNÍMACÍCH DOVEDNOSTÍ A MNOHA JAZYKOVÝCH NÁSTROJŮ. NEJEN TO, ALE TAKÉ MATEŘSKÁ ŠKOLA JE TAKÉ PRVNÍM MÍSTEM, KDE SE DOVEDNOSTI OBČANSTVÍ ROZVÍJEJÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVU S A VÝZNAMU DRUHÝCH A JEJICH POTŘEB PROSTŘEDNICTVÍM POTŘEBY ZAVÉST SPOLEČNÁ PRAVIDLA PROSTŘEDNICTVÍM DIALOGU A DELSCOLTO. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTIKALUSIS KELIAS, PRADEDANT NUO DARŽELIO, YRA SUSIETAS SU KONKREČIAIS EDUKACINĖS VEIKLOS VEIKSMAIS LUDICHEESPRESSIVE IR PARENGIAMUOJU PREGRAFISM, SIEKIANT PLĖTOTI KULTŪRINIUS IR KOGNITYVINIUS TEKSTINIŲ PRANEŠIMŲ IR SITUACIJŲ KŪRIMO IR INTERPRETAVIMO GEBĖJIMUS, NAUDOJANT JUTIMINIUS MOTORINIUS SUVOKIMO ĮGŪDŽIUS IR ĮVAIRIAS KALBINES PRIEMONES. NE TIK TAI, BET IR DARŽELIS YRA PIRMOJI VIETA, KUR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI VYSTOSI ATRADUS KITŲ IR JŲ POREIKIUS, NES REIKIA NUSTATYTI BENDRAS TAISYKLES DIALOGO IR DELSCOLTO PAGRINDU. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKALUSIS KELIAS, PRADEDANT NUO DARŽELIO, YRA SUSIETAS SU KONKREČIAIS EDUKACINĖS VEIKLOS VEIKSMAIS LUDICHEESPRESSIVE IR PARENGIAMUOJU PREGRAFISM, SIEKIANT PLĖTOTI KULTŪRINIUS IR KOGNITYVINIUS TEKSTINIŲ PRANEŠIMŲ IR SITUACIJŲ KŪRIMO IR INTERPRETAVIMO GEBĖJIMUS, NAUDOJANT JUTIMINIUS MOTORINIUS SUVOKIMO ĮGŪDŽIUS IR ĮVAIRIAS KALBINES PRIEMONES. NE TIK TAI, BET IR DARŽELIS YRA PIRMOJI VIETA, KUR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI VYSTOSI ATRADUS KITŲ IR JŲ POREIKIUS, NES REIKIA NUSTATYTI BENDRAS TAISYKLES DIALOGO IR DELSCOLTO PAGRINDU. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKALUSIS KELIAS, PRADEDANT NUO DARŽELIO, YRA SUSIETAS SU KONKREČIAIS EDUKACINĖS VEIKLOS VEIKSMAIS LUDICHEESPRESSIVE IR PARENGIAMUOJU PREGRAFISM, SIEKIANT PLĖTOTI KULTŪRINIUS IR KOGNITYVINIUS TEKSTINIŲ PRANEŠIMŲ IR SITUACIJŲ KŪRIMO IR INTERPRETAVIMO GEBĖJIMUS, NAUDOJANT JUTIMINIUS MOTORINIUS SUVOKIMO ĮGŪDŽIUS IR ĮVAIRIAS KALBINES PRIEMONES. NE TIK TAI, BET IR DARŽELIS YRA PIRMOJI VIETA, KUR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI VYSTOSI ATRADUS KITŲ IR JŲ POREIKIUS, NES REIKIA NUSTATYTI BENDRAS TAISYKLES DIALOGO IR DELSCOLTO PAGRINDU. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTIKĀLAIS CEĻŠ, KAS SĀKAS NO BĒRNUDĀRZA, IR SAISTĪTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTOJOŠĀM AKTIVITĀTĒM LUDICHEESPRESSIVE UN SAGATAVOŠANĀS PREGRAFISM, LAI ATTĪSTĪTU KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS SPĒJAS RAŽOT UN INTERPRETĒT ĪSZIŅAS UN SITUĀCIJAS, IZMANTOJOT SENSORO DZINĒJU UZTVERES PRASMES UN DAUDZVALODĪBAS RĪKUS. NE TIKAI TAS, BET BĒRNUDĀRZS IR ARĪ PIRMĀ VIETA, KUR PILSONISKUMA PRASMES ATTĪSTĀS, ATKLĀJOT CITU CILVĒKU NOZĪMI UN VIŅU VAJADZĪBAS, IZVEIDOJOT KOPĪGUS NOTEIKUMUS, ĪSTENOJOT DIALOGU UN DELSCOLTO. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKĀLAIS CEĻŠ, KAS SĀKAS NO BĒRNUDĀRZA, IR SAISTĪTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTOJOŠĀM AKTIVITĀTĒM LUDICHEESPRESSIVE UN SAGATAVOŠANĀS PREGRAFISM, LAI ATTĪSTĪTU KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS SPĒJAS RAŽOT UN INTERPRETĒT ĪSZIŅAS UN SITUĀCIJAS, IZMANTOJOT SENSORO DZINĒJU UZTVERES PRASMES UN DAUDZVALODĪBAS RĪKUS. NE TIKAI TAS, BET BĒRNUDĀRZS IR ARĪ PIRMĀ VIETA, KUR PILSONISKUMA PRASMES ATTĪSTĀS, ATKLĀJOT CITU CILVĒKU NOZĪMI UN VIŅU VAJADZĪBAS, IZVEIDOJOT KOPĪGUS NOTEIKUMUS, ĪSTENOJOT DIALOGU UN DELSCOLTO. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKĀLAIS CEĻŠ, KAS SĀKAS NO BĒRNUDĀRZA, IR SAISTĪTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTOJOŠĀM AKTIVITĀTĒM LUDICHEESPRESSIVE UN SAGATAVOŠANĀS PREGRAFISM, LAI ATTĪSTĪTU KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS SPĒJAS RAŽOT UN INTERPRETĒT ĪSZIŅAS UN SITUĀCIJAS, IZMANTOJOT SENSORO DZINĒJU UZTVERES PRASMES UN DAUDZVALODĪBAS RĪKUS. NE TIKAI TAS, BET BĒRNUDĀRZS IR ARĪ PIRMĀ VIETA, KUR PILSONISKUMA PRASMES ATTĪSTĀS, ATKLĀJOT CITU CILVĒKU NOZĪMI UN VIŅU VAJADZĪBAS, IZVEIDOJOT KOPĪGUS NOTEIKUMUS, ĪSTENOJOT DIALOGU UN DELSCOLTO. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, ЗАПОЧВАЩ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, Е СЪЧЕТАН СЪС СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ LUDICHEESPRESSIVE И ПОДГОТОВКА НА ПРЕГРАФИМ ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИЯ И КОГНИТИВЕН КАПАЦИТЕТ ЗА ИЗГОТВЯНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА ТЕКСТОВИ СЪОБЩЕНИЯ И СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЕНЗОРНИ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ И МНОЖЕСТВО ЕЗИКОВИ ИНСТРУМЕНТИ. НЕ САМО ТОВА, НО ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е И ПЪРВОТО МЯСТО, КЪДЕТО ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ СЕ РАЗВИВАТ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА И ЗНАЧЕНИЕТО НА ДРУГИТЕ И ТЕХНИТЕ НУЖДИ ЧРЕЗ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УСТАНОВЯВАНЕ НА ОБЩИ ПРАВИЛА ЧРЕЗ УПРАЖНЯВАНЕ НА ДИАЛОГ И DELSCOLTO. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, ЗАПОЧВАЩ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, Е СЪЧЕТАН СЪС СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ LUDICHEESPRESSIVE И ПОДГОТОВКА НА ПРЕГРАФИМ ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИЯ И КОГНИТИВЕН КАПАЦИТЕТ ЗА ИЗГОТВЯНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА ТЕКСТОВИ СЪОБЩЕНИЯ И СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЕНЗОРНИ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ И МНОЖЕСТВО ЕЗИКОВИ ИНСТРУМЕНТИ. НЕ САМО ТОВА, НО ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е И ПЪРВОТО МЯСТО, КЪДЕТО ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ СЕ РАЗВИВАТ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА И ЗНАЧЕНИЕТО НА ДРУГИТЕ И ТЕХНИТЕ НУЖДИ ЧРЕЗ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УСТАНОВЯВАНЕ НА ОБЩИ ПРАВИЛА ЧРЕЗ УПРАЖНЯВАНЕ НА ДИАЛОГ И DELSCOLTO. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, ЗАПОЧВАЩ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, Е СЪЧЕТАН СЪС СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ LUDICHEESPRESSIVE И ПОДГОТОВКА НА ПРЕГРАФИМ ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИЯ И КОГНИТИВЕН КАПАЦИТЕТ ЗА ИЗГОТВЯНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА ТЕКСТОВИ СЪОБЩЕНИЯ И СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЕНЗОРНИ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ И МНОЖЕСТВО ЕЗИКОВИ ИНСТРУМЕНТИ. НЕ САМО ТОВА, НО ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е И ПЪРВОТО МЯСТО, КЪДЕТО ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ СЕ РАЗВИВАТ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА И ЗНАЧЕНИЕТО НА ДРУГИТЕ И ТЕХНИТЕ НУЖДИ ЧРЕЗ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УСТАНОВЯВАНЕ НА ОБЩИ ПРАВИЛА ЧРЕЗ УПРАЖНЯВАНЕ НА ДИАЛОГ И DELSCOLTO. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ÓVODÁBÓL KIINDULÓ FÜGGŐLEGES ÚTVONALAT AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK KONKRÉT CSELEKVÉSEI HATÁROZZÁK MEG, A LUDICHEESPRESSIVE ÉS A PREGRAFISM ELŐKÉSZÍTÉSE A SZÖVEGES ÜZENETEK ÉS HELYZETEK ELŐÁLLÍTÁSÁNAK ÉS ÉRTELMEZÉSÉNEK KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉPESSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN ÉRZÉKSZERVI MOTOROS ÉRZÉKELÉSI KÉSZSÉGEK ÉS NYELVI ESZKÖZÖK SOKASÁGA RÉVÉN. NEMCSAK EZ, HANEM AZ ÓVODA IS AZ ELSŐ HELY, AHOL AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK FEJLŐDNEK AZÁLTAL, HOGY FELFEDEZIK A TÖBBIEKET ÉS AZOK SZÜKSÉGLETEIT, MIVEL A PÁRBESZÉD ÉS A DELSCOLTO RÉVÉN KÖZÖS SZABÁLYOKAT KELL LÉTREHOZNI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÓVODÁBÓL KIINDULÓ FÜGGŐLEGES ÚTVONALAT AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK KONKRÉT CSELEKVÉSEI HATÁROZZÁK MEG, A LUDICHEESPRESSIVE ÉS A PREGRAFISM ELŐKÉSZÍTÉSE A SZÖVEGES ÜZENETEK ÉS HELYZETEK ELŐÁLLÍTÁSÁNAK ÉS ÉRTELMEZÉSÉNEK KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉPESSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN ÉRZÉKSZERVI MOTOROS ÉRZÉKELÉSI KÉSZSÉGEK ÉS NYELVI ESZKÖZÖK SOKASÁGA RÉVÉN. NEMCSAK EZ, HANEM AZ ÓVODA IS AZ ELSŐ HELY, AHOL AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK FEJLŐDNEK AZÁLTAL, HOGY FELFEDEZIK A TÖBBIEKET ÉS AZOK SZÜKSÉGLETEIT, MIVEL A PÁRBESZÉD ÉS A DELSCOLTO RÉVÉN KÖZÖS SZABÁLYOKAT KELL LÉTREHOZNI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÓVODÁBÓL KIINDULÓ FÜGGŐLEGES ÚTVONALAT AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK KONKRÉT CSELEKVÉSEI HATÁROZZÁK MEG, A LUDICHEESPRESSIVE ÉS A PREGRAFISM ELŐKÉSZÍTÉSE A SZÖVEGES ÜZENETEK ÉS HELYZETEK ELŐÁLLÍTÁSÁNAK ÉS ÉRTELMEZÉSÉNEK KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉPESSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN ÉRZÉKSZERVI MOTOROS ÉRZÉKELÉSI KÉSZSÉGEK ÉS NYELVI ESZKÖZÖK SOKASÁGA RÉVÉN. NEMCSAK EZ, HANEM AZ ÓVODA IS AZ ELSŐ HELY, AHOL AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK FEJLŐDNEK AZÁLTAL, HOGY FELFEDEZIK A TÖBBIEKET ÉS AZOK SZÜKSÉGLETEIT, MIVEL A PÁRBESZÉD ÉS A DELSCOLTO RÉVÉN KÖZÖS SZABÁLYOKAT KELL LÉTREHOZNI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DÉANTAR CONAIR INGEARACH AG TOSÚ ÓN KINDERGARTEN A CHUR IN IÚL LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS LUDICHEESPRESSIVE AGUS ULLMHÚCHÁN A DHÉANAMH DO PREGRAFISM CHUN CUMAIS CHULTÚRTHA AGUS CHOGNAÍOCH LÉIRIÚCHÁIN AGUS LÉIRMHÍNIÚ TEACHTAIREACHTAÍ TÉACS AGUS CÁSANNA A FHORBAIRT TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SCILEANNA AIREACHTÁLA MÓTAIR CÉADFACHA AGUS AN ILIOMAD UIRLISÍ TEANGA. NÍ HAMHÁIN SIN, ACH IS É AN KINDERGARTEN AN CHÉAD ÁIT INA BHFORBRAÍONN SCILEANNA SAORÁNACHTA TRÍ FHIONNACHTAIN AGUS BRÍ DAOINE EILE AGUS A GCUID RIACHTANAS TRÍD AN NGÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE A BHUNÚ TRÍ FHEIDHMIÚ IDIRPHLÉ AGUS DELSCOLTO. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉANTAR CONAIR INGEARACH AG TOSÚ ÓN KINDERGARTEN A CHUR IN IÚL LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS LUDICHEESPRESSIVE AGUS ULLMHÚCHÁN A DHÉANAMH DO PREGRAFISM CHUN CUMAIS CHULTÚRTHA AGUS CHOGNAÍOCH LÉIRIÚCHÁIN AGUS LÉIRMHÍNIÚ TEACHTAIREACHTAÍ TÉACS AGUS CÁSANNA A FHORBAIRT TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SCILEANNA AIREACHTÁLA MÓTAIR CÉADFACHA AGUS AN ILIOMAD UIRLISÍ TEANGA. NÍ HAMHÁIN SIN, ACH IS É AN KINDERGARTEN AN CHÉAD ÁIT INA BHFORBRAÍONN SCILEANNA SAORÁNACHTA TRÍ FHIONNACHTAIN AGUS BRÍ DAOINE EILE AGUS A GCUID RIACHTANAS TRÍD AN NGÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE A BHUNÚ TRÍ FHEIDHMIÚ IDIRPHLÉ AGUS DELSCOLTO. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉANTAR CONAIR INGEARACH AG TOSÚ ÓN KINDERGARTEN A CHUR IN IÚL LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS LUDICHEESPRESSIVE AGUS ULLMHÚCHÁN A DHÉANAMH DO PREGRAFISM CHUN CUMAIS CHULTÚRTHA AGUS CHOGNAÍOCH LÉIRIÚCHÁIN AGUS LÉIRMHÍNIÚ TEACHTAIREACHTAÍ TÉACS AGUS CÁSANNA A FHORBAIRT TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SCILEANNA AIREACHTÁLA MÓTAIR CÉADFACHA AGUS AN ILIOMAD UIRLISÍ TEANGA. NÍ HAMHÁIN SIN, ACH IS É AN KINDERGARTEN AN CHÉAD ÁIT INA BHFORBRAÍONN SCILEANNA SAORÁNACHTA TRÍ FHIONNACHTAIN AGUS BRÍ DAOINE EILE AGUS A GCUID RIACHTANAS TRÍD AN NGÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE A BHUNÚ TRÍ FHEIDHMIÚ IDIRPHLÉ AGUS DELSCOLTO. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTIKAL BANA FRÅN FÖRSKOLAN ÄR FÖRENAD MED SÄRSKILDA ÅTGÄRDER FÖR UTBILDNINGSVERKSAMHET LUDICHEESPRESSIVE OCH FÖRBEREDANDE INFÖR PREGRAFISM FÖR ATT UTVECKLA DEN KULTURELLA OCH KOGNITIVA KAPACITETEN FÖR PRODUKTION OCH TOLKNING AV TEXTMEDDELANDEN OCH SITUATIONER GENOM ANVÄNDNING AV SENSORISKA MOTORISKA KUNSKAPER OCH EN MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA VERKTYG. INTE BARA DET, UTAN DAGIS ÄR OCKSÅ DEN FÖRSTA PLATS DÄR MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER UTVECKLAS GENOM UPPTÄCKTEN AV ANDRAS OCH DERAS BEHOV GENOM BEHOVET AV ATT UPPRÄTTA GEMENSAMMA REGLER GENOM DIALOG OCH DELSCOLTO. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKAL BANA FRÅN FÖRSKOLAN ÄR FÖRENAD MED SÄRSKILDA ÅTGÄRDER FÖR UTBILDNINGSVERKSAMHET LUDICHEESPRESSIVE OCH FÖRBEREDANDE INFÖR PREGRAFISM FÖR ATT UTVECKLA DEN KULTURELLA OCH KOGNITIVA KAPACITETEN FÖR PRODUKTION OCH TOLKNING AV TEXTMEDDELANDEN OCH SITUATIONER GENOM ANVÄNDNING AV SENSORISKA MOTORISKA KUNSKAPER OCH EN MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA VERKTYG. INTE BARA DET, UTAN DAGIS ÄR OCKSÅ DEN FÖRSTA PLATS DÄR MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER UTVECKLAS GENOM UPPTÄCKTEN AV ANDRAS OCH DERAS BEHOV GENOM BEHOVET AV ATT UPPRÄTTA GEMENSAMMA REGLER GENOM DIALOG OCH DELSCOLTO. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKAL BANA FRÅN FÖRSKOLAN ÄR FÖRENAD MED SÄRSKILDA ÅTGÄRDER FÖR UTBILDNINGSVERKSAMHET LUDICHEESPRESSIVE OCH FÖRBEREDANDE INFÖR PREGRAFISM FÖR ATT UTVECKLA DEN KULTURELLA OCH KOGNITIVA KAPACITETEN FÖR PRODUKTION OCH TOLKNING AV TEXTMEDDELANDEN OCH SITUATIONER GENOM ANVÄNDNING AV SENSORISKA MOTORISKA KUNSKAPER OCH EN MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA VERKTYG. INTE BARA DET, UTAN DAGIS ÄR OCKSÅ DEN FÖRSTA PLATS DÄR MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER UTVECKLAS GENOM UPPTÄCKTEN AV ANDRAS OCH DERAS BEHOV GENOM BEHOVET AV ATT UPPRÄTTA GEMENSAMMA REGLER GENOM DIALOG OCH DELSCOLTO. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERTIKAALNE TEE, MIS ALGAB LASTEAIAST, ON SÕNASTATUD HARIDUSTEGEVUSE KONKREETSETE TEGEVUSTEGA LUDICHEESPRESSIVE JA ETTEVALMISTAV PREGRAFISM, ET ARENDADA TEKSTISÕNUMITE JA OLUKORDADE TOOTMISE JA TÕLGENDAMISE KULTUURILIST JA KOGNITIIVSET SUUTLIKKUST, KASUTADES SENSOORSEID MOTOORSEID TAJUMISOSKUSI JA KEELELISI VAHENDEID. MITTE AINULT SEE, VAID LASTEAED ON KA ESIMENE KOHT, KUS KODANIKUOSKUSED ARENEVAD LÄBI NENDE AVASTAMISE NING TEISTE TÄHENDUSE JA NENDE VAJADUSTE, MIS TULENEVAD VAJADUSEST KEHTESTADA DIALOOGI JA DELSCOLTO KAUDU ÜHISED EESKIRJAD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKAALNE TEE, MIS ALGAB LASTEAIAST, ON SÕNASTATUD HARIDUSTEGEVUSE KONKREETSETE TEGEVUSTEGA LUDICHEESPRESSIVE JA ETTEVALMISTAV PREGRAFISM, ET ARENDADA TEKSTISÕNUMITE JA OLUKORDADE TOOTMISE JA TÕLGENDAMISE KULTUURILIST JA KOGNITIIVSET SUUTLIKKUST, KASUTADES SENSOORSEID MOTOORSEID TAJUMISOSKUSI JA KEELELISI VAHENDEID. MITTE AINULT SEE, VAID LASTEAED ON KA ESIMENE KOHT, KUS KODANIKUOSKUSED ARENEVAD LÄBI NENDE AVASTAMISE NING TEISTE TÄHENDUSE JA NENDE VAJADUSTE, MIS TULENEVAD VAJADUSEST KEHTESTADA DIALOOGI JA DELSCOLTO KAUDU ÜHISED EESKIRJAD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERTIKAALNE TEE, MIS ALGAB LASTEAIAST, ON SÕNASTATUD HARIDUSTEGEVUSE KONKREETSETE TEGEVUSTEGA LUDICHEESPRESSIVE JA ETTEVALMISTAV PREGRAFISM, ET ARENDADA TEKSTISÕNUMITE JA OLUKORDADE TOOTMISE JA TÕLGENDAMISE KULTUURILIST JA KOGNITIIVSET SUUTLIKKUST, KASUTADES SENSOORSEID MOTOORSEID TAJUMISOSKUSI JA KEELELISI VAHENDEID. MITTE AINULT SEE, VAID LASTEAED ON KA ESIMENE KOHT, KUS KODANIKUOSKUSED ARENEVAD LÄBI NENDE AVASTAMISE NING TEISTE TÄHENDUSE JA NENDE VAJADUSTE, MIS TULENEVAD VAJADUSEST KEHTESTADA DIALOOGI JA DELSCOLTO KAUDU ÜHISED EESKIRJAD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Monza and Brianza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SEREGNO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SEREGNO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,624.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,624.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,374.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,374.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:09, 8 April 2023
Project Q455246 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EXPRESSIVE WORKSHOP CHILDHOOD |
Project Q455246 in Italy |
Statements
9,374.39 Euro
0 references
15,624.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 February 2018
0 references
29 January 2019
0 references
28 August 2019
0 references
IC GIANNI RODARI/SEREGNO
0 references
45°38'58.99"N, 9°12'19.40"E
0 references
PERCORSO VERTICALE CHE A PARTIRE DALLA SCUOLA DELLINFANZIA SI ARTICOLA CON AZIONI SPECIFICHE DI ATTIVIT EDUCATIVE LUDICHEESPRESSIVE E PROPEDEUTICHE AL PREGRAFISMO PER SVILUPPARE LE CAPACIT CULTURALI E COGNITIVE DI PRODUZIONE E INTERPRETAZIONE DI MESSAGGI TESTI E SITUAZIONI MEDIANTE LUTILIZZO DI ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE E DI UNA MOLTEPLICIT DI STRUMENTI LINGUISTICI. NON SOLO MA LA SCUOLA DELLINFANZIA RAPPRESENTA ANCHE IL PRIMO LUOGO DOVE SI SVILUPPANO COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTRAVERSO LA SCOPERTA DEL S E DEL SIGNIFICATO DEGLI ALTRI E DEI LORO BISOGNI ATTRAVERSO LA NECESSIT DI STABILIRE REGOLE CONDIVISE ATTRAVERSO LESERCIZIO DEL DIALOGO E DELLASCOLTO. (Italian)
0 references
VERTICAL PATH STARTING FROM THE KINDERGARTEN IS ARTICULATED WITH SPECIFIC ACTIONS OF EDUCATIONAL ACTIVITIES LUDICHEESPRESSIVE AND PREPARATORY TO PREGRAFISM TO DEVELOP THE CULTURAL AND COGNITIVE CAPACITIES OF PRODUCTION AND INTERPRETATION OF TEXT MESSAGES AND SITUATIONS THROUGH THE USE OF SENSORY MOTOR PERCEPTIVE SKILLS AND A MULTIPLICITY OF LINGUISTIC TOOLS. NOT ONLY THAT, BUT THE KINDERGARTEN IS ALSO THE FIRST PLACE WHERE CITIZENSHIP SKILLS DEVELOP THROUGH THE DISCOVERY OF THE S AND THE MEANING OF OTHERS AND THEIR NEEDS THROUGH THE NEED TO ESTABLISH SHARED RULES THROUGH THE EXERCISE OF DIALOGUE AND DELSCOLTO. (English)
10 November 2020
0 references
CHEMIN VERTICAL QUI, À PARTIR DE L’ÉCOLE MATERNELLE, S’ARTICULE AVEC DES ACTIONS SPÉCIFIQUES D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES LUDICHEESPRESSIVES ET PRÉPARATOIRES À PREGRAPHISM POUR DÉVELOPPER LES CAPACITÉS CULTURELLES ET COGNITIVES DE PRODUCTION ET D’INTERPRÉTATION DE MESSAGES TEXTES ET SITUATIONS À TRAVERS L’UTILISATION DE CAPACITÉS SENSORIELLES PERCEPTIVES MOTEUR ET UN MULTIPLIT D’OUTILS LINGUISTIQUES. NON SEULEMENT LE JARDIN D’ENFANTS EST AUSSI LE PREMIER LIEU OÙ LES COMPÉTENCES CIVIQUES SONT DÉVELOPPÉES PAR LA DÉCOUVERTE DES S ET DE LA SIGNIFICATION DES AUTRES ET DE LEURS BESOINS PAR LA NÉCESSITÉ D’ÉTABLIR DES RÈGLES COMMUNES PAR L’EXERCICE DU DIALOGUE ET DISCOLTO. (French)
8 December 2021
0 references
VERTIKALER WEG, DER, AUSGEHEND VON DER VORSCHULE, MIT SPEZIFISCHEN AKTIONEN VON LUDICHEESPRESSIVE BILDUNGSAKTIVITÄTEN UND VORBEREITUNG AUF PREGRAPHISM ARTIKULIERT WIRD, UM DIE KULTURELLEN UND KOGNITIVEN KAPAZITÄTEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON NACHRICHTENTEXTEN UND SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ SENSORISCHER FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARER MOTOR UND EINE MULTIPLIT SPRACHLICHER WERKZEUGE ZU ENTWICKELN. DER KINDERGARTEN IST NICHT NUR DER ERSTE ORT, AN DEM BÜRGERKOMPETENZEN DURCH DIE ENTDECKUNG DER S UND DER BEDEUTUNG ANDERER UND IHRER BEDÜRFNISSE DURCH DIE NOTWENDIGKEIT, GEMEINSAME REGELN DURCH DIE AUSÜBUNG VON DIALOG UND DISCOLTO ZU SCHAFFEN, ENTWICKELT WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
VERTICAAL PAD DAT, VANAF DE KLEUTERSCHOOL, WORDT VERBONDEN MET SPECIFIEKE ACTIES VAN LUDICHEESPRESSIVE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN EN VOORBEREIDING OP PREGRAPHISM OM DE CULTURELE EN COGNITIEVE CAPACITEITEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTENTEKSTEN EN SITUATIES TE ONTWIKKELEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN ZINTUIGLIJKE VERMOGENS WAARMERKENDE MOTORIEK EN EEN MULTIPLIT VAN TAALHULPMIDDELEN. NIET ALLEEN IS DE KLEUTERSCHOOL OOK DE EERSTE PLAATS WAAR BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN WORDEN ONTWIKKELD DOOR DE ONTDEKKING VAN DE S EN DE BETEKENIS VAN ANDEREN EN HUN BEHOEFTEN DOOR DE NOODZAAK OM GEMEENSCHAPPELIJKE REGELS VAST TE STELLEN VIA DE UITOEFENING VAN DIALOOG EN DISCOLTO. (Dutch)
10 January 2022
0 references
VÍA VERTICAL QUE, A PARTIR DE LA PREESCOLAR, SE ARTICULA CON ACCIONES ESPECÍFICAS DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS LUDICHEESPRESSIVE Y PREPARATORIA AL PREGRAFISMO PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES A TRAVÉS DEL USO DE HABILIDADES SENSORIALES MOTOR PERCEPTIVO Y UN MULTIPLITO DE HERRAMIENTAS LINGÜÍSTICAS. NO SOLO EL JARDÍN DE INFANTES TAMBIÉN ES EL PRIMER LUGAR DONDE SE DESARROLLAN LAS HABILIDADES DE CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE LOS S Y EL SIGNIFICADO DE LOS DEMÁS Y SUS NECESIDADES A TRAVÉS DE LA NECESIDAD DE ESTABLECER REGLAS COMPARTIDAS A TRAVÉS DEL EJERCICIO DEL DIÁLOGO Y DISCOLTO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
VERTIKAL STI FRA BØRNEHAVEN ER FORMULERET MED SPECIFIKKE AKTIONER AF UDDANNELSESAKTIVITETER LUDICHEESPRESSIVE OG FORBEREDENDE TIL PREGRAFISM AT UDVIKLE DEN KULTURELLE OG KOGNITIVE KAPACITET TIL PRODUKTION OG FORTOLKNING AF TEKSTBESKEDER OG SITUATIONER GENNEM BRUG AF SENSORISKE MOTORISKE FORSTÅELSESEVNER OG EN MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE VÆRKTØJER. IKKE KUN DET, MEN BØRNEHAVEN ER OGSÅ DET FØRSTE STED, HVOR MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER UDVIKLER SIG GENNEM OPDAGELSEN AF S OG BETYDNINGEN AF ANDRE OG DERES BEHOV GENNEM BEHOVET FOR AT FASTLÆGGE FÆLLES REGLER GENNEM DIALOG OG DELSCOLTO. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΚΆΘΕΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ LUDICHEESPRESSIVE ΚΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΗΣ PREGRAFISM ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΓΡΑΠΤΏΝ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΥΤΌ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ Η ΠΡΏΤΗ ΘΈΣΗ ΌΠΟΥ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΘΈΣΠΙΣΗΣ ΚΟΙΝΏΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ DELSCOLTO. (Greek)
23 July 2022
0 references
VERTIKALNA STAZA KOJA ZAPOČINJE IZ VRTIĆA ARTIKULIRANA JE SPECIFIČNIM AKCIJAMA OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI LUDICHEESPRESSIVE I PRIPREMA PREGRAFISM-A ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH KAPACITETA PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE TEKSTUALNIH PORUKA I SITUACIJA KROZ KORIŠTENJE OSJETILNIH MOTORIČKIH PERCEPTIVNIH VJEŠTINA I MNOŠTVA JEZIČNIH ALATA. NE SAMO TO, VEĆ JE I VRTIĆ PRVO MJESTO GDJE SE VJEŠTINE GRAĐANSTVA RAZVIJAJU KROZ OTKRIĆE S I ZNAČENJA DRUGIH I NJIHOVIH POTREBA KROZ POTREBU ZA USPOSTAVOM ZAJEDNIČKIH PRAVILA KROZ PROVOĐENJE DIJALOGA I DELSCOLTO. (Croatian)
23 July 2022
0 references
CALEA VERTICALĂ PORNIND DE LA GRĂDINIȚĂ ESTE ARTICULATĂ CU ACȚIUNI SPECIFICE ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE LUDICHEESPRESSIVE ȘI PREGĂTITOARE PENTRU PREGRAFISM PENTRU DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCȚIE ȘI INTERPRETARE A MESAJELOR TEXT ȘI A SITUAȚIILOR PRIN UTILIZAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE MOTORII ȘI O MULTITUDINE DE INSTRUMENTE LINGVISTICE. NU NUMAI CĂ, DAR GRĂDINIȚA ESTE, DE ASEMENEA, PRIMUL LOC ÎN CARE COMPETENȚELE CIVICE SE DEZVOLTĂ PRIN DESCOPERIREA S ȘI SENSUL ALTORA ȘI NEVOILE LOR PRIN NECESITATEA DE A STABILI REGULI COMUNE PRIN EXERCITAREA DIALOGULUI ȘI DELSCOLTO. (Romanian)
23 July 2022
0 references
VERTIKÁLNA CESTA ZAČÍNAJÚCA OD MATERSKEJ ŠKOLY JE FORMULOVANÁ ŠPECIFICKÝMI AKCIAMI VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT LUDICHEESPRESSIVE A PRÍPRAVNÁ NA PREGRAFISM S CIEĽOM ROZVÍJAŤ KULTÚRNE A KOGNITÍVNE KAPACITY VÝROBY A INTERPRETÁCIE TEXTOVÝCH SPRÁV A SITUÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA SENZORICKÝCH MOTORICKÝCH VNÍMAVÝCH ZRUČNOSTÍ A MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH NÁSTROJOV. NIELEN TO, ALE AJ MATERSKÁ ŠKOLA JE TIEŽ PRVÝM MIESTOM, KDE SA OBČIANSKE ZRUČNOSTI ROZVÍJAJÚ OBJAVOM A VÝZNAMOM INÝCH A ICH POTREBAMI PROSTREDNÍCTVOM POTREBY VYTVORIŤ SPOLOČNÉ PRAVIDLÁ PROSTREDNÍCTVOM DIALÓGU A DELSCOLTO. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PASSAĠĠ VERTIKALI LI JIBDA MILL-KINDERGARTEN HUWA ARTIKOLAT B’AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI LUDICHEESPRESSIVE U BI TĦEJJIJA GĦAL PREGRAFISM BIEX JIŻVILUPPA L-KAPAĊITAJIET KULTURALI U KONJITTIVI TA’ PRODUZZJONI U INTERPRETAZZJONI TA’ MESSAĠĠI U SITWAZZJONIJIET TESTWALI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI TAL-MUTUR U MULTIPLIĊITÀ TA’ GĦODOD LINGWISTIĊI. MHUX DAN BISS, IŻDA L-KINDERGARTEN HUWA WKOLL L-EWWEL POST FEJN IL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA JIŻVILUPPAW PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TAL-ĦILIET U T-TIFSIRA TA’ OĦRAJN U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-ĦTIEĠA LI JIĠU STABBILITI REGOLI KONDIVIŻI PERMEZZ TAL-EŻERĊIZZJU TA’ DJALOGU U DELSCOLTO. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O CAMINHO VERTICAL A PARTIR DO JARDIM DE INFÂNCIA ARTICULA-SE COM AÇÕES ESPECÍFICAS DE ATIVIDADES EDUCATIVAS LUDICHEESPRESSIVE E PREPARATÓRIAS AO PREGRAFISM PARA DESENVOLVER AS CAPACIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS E SITUAÇÕES DE TEXTO ATRAVÉS DO USO DE HABILIDADES SENSORIAIS MOTORAS PERCETIVAS E DE UMA MULTIPLICIDADE DE FERRAMENTAS LINGUÍSTICAS. NÃO SÓ ISSO, MAS O JARDIM DE INFÂNCIA TAMBÉM É O PRIMEIRO LUGAR ONDE AS HABILIDADES DE CIDADANIA SE DESENVOLVEM ATRAVÉS DA DESCOBERTA DOS S E DO SIGNIFICADO DOS OUTROS E DE SUAS NECESSIDADES ATRAVÉS DA NECESSIDADE DE ESTABELECER REGRAS COMPARTILHADAS ATRAVÉS DO EXERCÍCIO DO DIÁLOGO E DA DELSCOLTO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PÄIVÄKODISTA ALKAVA VERTIKAALINEN POLKU MUODOSTUU ERITYISISTÄ KOULUTUSTOIMISTA LUDICHEESPRESSIVE JA PREGRAFISM-VALMISTELU, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA VALMIUKSIA TUOTTAA JA TULKITA TEKSTIVIESTEJÄ JA -TILANTEITA AISTINVARAISTEN MOTORISTEN HAVAINTOTAITOJEN JA MONINAISTEN KIELELLISTEN VÄLINEIDEN AVULLA. TÄMÄN LISÄKSI PÄIVÄKOTI ON MYÖS ENSIMMÄINEN PAIKKA, JOSSA KANSALAISTAITOJA KEHITETÄÄN TOISTEN S JA MERKITYKSEN JA HEIDÄN TARPEIDENSA AVULLA, KOSKA ON TARPEEN LAATIA YHTEISET SÄÄNNÖT VUOROPUHELUN JA DELSCOLTON AVULLA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
ŚCIEŻKA PIONOWA WYCHODZĄCA Z PRZEDSZKOLA JEST UJĘTA W KONKRETNYCH DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH LUDICHEESPRESSIVE I PRZYGOTOWAWCZYCH DO PREGRAFISM, ABY ROZWIJAĆ KULTUROWE I POZNAWCZE ZDOLNOŚCI PRODUKCJI I INTERPRETACJI WIADOMOŚCI TEKSTOWYCH I SYTUACJI POPRZEZ WYKORZYSTANIE SENSORYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI POSTRZEGANIA MOTORYCZNEGO I WIELOŚĆ NARZĘDZI JĘZYKOWYCH. NIE TYLKO TO, ALE PRZEDSZKOLE JEST RÓWNIEŻ PIERWSZYM MIEJSCEM, GDZIE UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE ROZWIJAJĄ SIĘ POPRZEZ ODKRYWANIE S I ZNACZENIA INNYCH I ICH POTRZEB POPRZEZ POTRZEBĘ USTANOWIENIA WSPÓLNYCH ZASAD POPRZEZ PROWADZENIE DIALOGU I DELSCOLTO. (Polish)
23 July 2022
0 references
VERTIKALNA POT, KI SE ZAČNE IZ VRTCA, JE ARTIKULIRANA S SPECIFIČNIMI AKCIJAMI IZOBRAŽEVALNIH AKTIVNOSTI LUDICHEESPRESSIVE IN PRIPRAVAMI NA PREGRAFISM ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH ZMOGLJIVOSTI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE BESEDILNIH SPOROČIL IN SITUACIJ Z UPORABO SENZORIČNIH MOTORIČNIH ZAZNAVNIH SPOSOBNOSTI IN MNOŽICO JEZIKOVNIH ORODIJ. NE SAMO TO, AMPAK VRTEC JE TUDI PRVO MESTO, KJER SE DRŽAVLJANSKE VEŠČINE RAZVIJAJO Z ODKRIVANJEM IN POMENOM DRUGIH IN NJIHOVIH POTREB S POTREBO PO OBLIKOVANJU SKUPNIH PRAVIL Z DIALOGOM IN DELSCOLTO. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
VERTIKÁLNÍ STEZKA OD MATEŘSKÉ ŠKOLY JE ČLENĚNA SPECIFICKÝMI AKCEMI VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT LUDICHEESPRESSIVE A PŘÍPRAVOU NA PREGRAFISM K ROZVOJI KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ PRODUKCE A INTERPRETACE TEXTOVÝCH ZPRÁV A SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ SMYSLOVÝCH MOTORICKÝCH VNÍMACÍCH DOVEDNOSTÍ A MNOHA JAZYKOVÝCH NÁSTROJŮ. NEJEN TO, ALE TAKÉ MATEŘSKÁ ŠKOLA JE TAKÉ PRVNÍM MÍSTEM, KDE SE DOVEDNOSTI OBČANSTVÍ ROZVÍJEJÍ PROSTŘEDNICTVÍM OBJEVU S A VÝZNAMU DRUHÝCH A JEJICH POTŘEB PROSTŘEDNICTVÍM POTŘEBY ZAVÉST SPOLEČNÁ PRAVIDLA PROSTŘEDNICTVÍM DIALOGU A DELSCOLTO. (Czech)
23 July 2022
0 references
VERTIKALUSIS KELIAS, PRADEDANT NUO DARŽELIO, YRA SUSIETAS SU KONKREČIAIS EDUKACINĖS VEIKLOS VEIKSMAIS LUDICHEESPRESSIVE IR PARENGIAMUOJU PREGRAFISM, SIEKIANT PLĖTOTI KULTŪRINIUS IR KOGNITYVINIUS TEKSTINIŲ PRANEŠIMŲ IR SITUACIJŲ KŪRIMO IR INTERPRETAVIMO GEBĖJIMUS, NAUDOJANT JUTIMINIUS MOTORINIUS SUVOKIMO ĮGŪDŽIUS IR ĮVAIRIAS KALBINES PRIEMONES. NE TIK TAI, BET IR DARŽELIS YRA PIRMOJI VIETA, KUR PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI VYSTOSI ATRADUS KITŲ IR JŲ POREIKIUS, NES REIKIA NUSTATYTI BENDRAS TAISYKLES DIALOGO IR DELSCOLTO PAGRINDU. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
VERTIKĀLAIS CEĻŠ, KAS SĀKAS NO BĒRNUDĀRZA, IR SAISTĪTS AR ĪPAŠĀM IZGLĪTOJOŠĀM AKTIVITĀTĒM LUDICHEESPRESSIVE UN SAGATAVOŠANĀS PREGRAFISM, LAI ATTĪSTĪTU KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS SPĒJAS RAŽOT UN INTERPRETĒT ĪSZIŅAS UN SITUĀCIJAS, IZMANTOJOT SENSORO DZINĒJU UZTVERES PRASMES UN DAUDZVALODĪBAS RĪKUS. NE TIKAI TAS, BET BĒRNUDĀRZS IR ARĪ PIRMĀ VIETA, KUR PILSONISKUMA PRASMES ATTĪSTĀS, ATKLĀJOT CITU CILVĒKU NOZĪMI UN VIŅU VAJADZĪBAS, IZVEIDOJOT KOPĪGUS NOTEIKUMUS, ĪSTENOJOT DIALOGU UN DELSCOLTO. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, ЗАПОЧВАЩ ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, Е СЪЧЕТАН СЪС СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ LUDICHEESPRESSIVE И ПОДГОТОВКА НА ПРЕГРАФИМ ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИЯ И КОГНИТИВЕН КАПАЦИТЕТ ЗА ИЗГОТВЯНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА ТЕКСТОВИ СЪОБЩЕНИЯ И СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЕНЗОРНИ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ И МНОЖЕСТВО ЕЗИКОВИ ИНСТРУМЕНТИ. НЕ САМО ТОВА, НО ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е И ПЪРВОТО МЯСТО, КЪДЕТО ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ СЕ РАЗВИВАТ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА И ЗНАЧЕНИЕТО НА ДРУГИТЕ И ТЕХНИТЕ НУЖДИ ЧРЕЗ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УСТАНОВЯВАНЕ НА ОБЩИ ПРАВИЛА ЧРЕЗ УПРАЖНЯВАНЕ НА ДИАЛОГ И DELSCOLTO. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ÓVODÁBÓL KIINDULÓ FÜGGŐLEGES ÚTVONALAT AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK KONKRÉT CSELEKVÉSEI HATÁROZZÁK MEG, A LUDICHEESPRESSIVE ÉS A PREGRAFISM ELŐKÉSZÍTÉSE A SZÖVEGES ÜZENETEK ÉS HELYZETEK ELŐÁLLÍTÁSÁNAK ÉS ÉRTELMEZÉSÉNEK KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉPESSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN ÉRZÉKSZERVI MOTOROS ÉRZÉKELÉSI KÉSZSÉGEK ÉS NYELVI ESZKÖZÖK SOKASÁGA RÉVÉN. NEMCSAK EZ, HANEM AZ ÓVODA IS AZ ELSŐ HELY, AHOL AZ ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK FEJLŐDNEK AZÁLTAL, HOGY FELFEDEZIK A TÖBBIEKET ÉS AZOK SZÜKSÉGLETEIT, MIVEL A PÁRBESZÉD ÉS A DELSCOLTO RÉVÉN KÖZÖS SZABÁLYOKAT KELL LÉTREHOZNI. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
DÉANTAR CONAIR INGEARACH AG TOSÚ ÓN KINDERGARTEN A CHUR IN IÚL LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS LUDICHEESPRESSIVE AGUS ULLMHÚCHÁN A DHÉANAMH DO PREGRAFISM CHUN CUMAIS CHULTÚRTHA AGUS CHOGNAÍOCH LÉIRIÚCHÁIN AGUS LÉIRMHÍNIÚ TEACHTAIREACHTAÍ TÉACS AGUS CÁSANNA A FHORBAIRT TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SCILEANNA AIREACHTÁLA MÓTAIR CÉADFACHA AGUS AN ILIOMAD UIRLISÍ TEANGA. NÍ HAMHÁIN SIN, ACH IS É AN KINDERGARTEN AN CHÉAD ÁIT INA BHFORBRAÍONN SCILEANNA SAORÁNACHTA TRÍ FHIONNACHTAIN AGUS BRÍ DAOINE EILE AGUS A GCUID RIACHTANAS TRÍD AN NGÁ ATÁ LE RIALACHA COMHROINNTE A BHUNÚ TRÍ FHEIDHMIÚ IDIRPHLÉ AGUS DELSCOLTO. (Irish)
23 July 2022
0 references
VERTIKAL BANA FRÅN FÖRSKOLAN ÄR FÖRENAD MED SÄRSKILDA ÅTGÄRDER FÖR UTBILDNINGSVERKSAMHET LUDICHEESPRESSIVE OCH FÖRBEREDANDE INFÖR PREGRAFISM FÖR ATT UTVECKLA DEN KULTURELLA OCH KOGNITIVA KAPACITETEN FÖR PRODUKTION OCH TOLKNING AV TEXTMEDDELANDEN OCH SITUATIONER GENOM ANVÄNDNING AV SENSORISKA MOTORISKA KUNSKAPER OCH EN MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA VERKTYG. INTE BARA DET, UTAN DAGIS ÄR OCKSÅ DEN FÖRSTA PLATS DÄR MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER UTVECKLAS GENOM UPPTÄCKTEN AV ANDRAS OCH DERAS BEHOV GENOM BEHOVET AV ATT UPPRÄTTA GEMENSAMMA REGLER GENOM DIALOG OCH DELSCOLTO. (Swedish)
23 July 2022
0 references
VERTIKAALNE TEE, MIS ALGAB LASTEAIAST, ON SÕNASTATUD HARIDUSTEGEVUSE KONKREETSETE TEGEVUSTEGA LUDICHEESPRESSIVE JA ETTEVALMISTAV PREGRAFISM, ET ARENDADA TEKSTISÕNUMITE JA OLUKORDADE TOOTMISE JA TÕLGENDAMISE KULTUURILIST JA KOGNITIIVSET SUUTLIKKUST, KASUTADES SENSOORSEID MOTOORSEID TAJUMISOSKUSI JA KEELELISI VAHENDEID. MITTE AINULT SEE, VAID LASTEAED ON KA ESIMENE KOHT, KUS KODANIKUOSKUSED ARENEVAD LÄBI NENDE AVASTAMISE NING TEISTE TÄHENDUSE JA NENDE VAJADUSTE, MIS TULENEVAD VAJADUSEST KEHTESTADA DIALOOGI JA DELSCOLTO KAUDU ÜHISED EESKIRJAD. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SEREGNO
0 references
Identifiers
D25B17000240007
0 references