PLAY LEARNING IN THE ST CENTURY (Q474398): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE VALORISATION OF THE GAME AS THE PREFERRED LEARNING METHODOLOGY AND LESPLORATION AND RESEARCH REPORT FROM CUROSIT OF THE CHILD IS BASED ON KNOWLEDGE TO ADAPT CREATIVELY TO REALISTIC AND TO DEVELOP STRATEGIES OF THOUGHT THE SMALL AND LARGE GROUP RELATIONSHIP IN BOTH A HOMOGENEOUS AND DIVERSE GROUP., Adding English summary) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
PLAY LEARNING IN THE ST CENTURY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JOUER À L’APPRENTISSAGE AU 21E SIÈCLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SPIELEN LERNEN IM 21ST JAHRHUNDERT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SPEEL LEREN IN DE 21ST EEUW | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EL APRENDIZAJE DEL JUEGO EN EL SIGLO XXI | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SPIL LÆRING I DET ST ÅRHUNDREDE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΑΊΞΤΕ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΟΝ ΆΓΙΟ ΑΙΏΝΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IGRAJ UČENJE U ST. STOLJEĆU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
JOACĂ DE ÎNVĂȚARE ÎN SECOLUL ST | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
HRAŤ UČENIE V ST STOROČIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PLAY TAGĦLIM FIS-SEKLU SAN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
JOGUE APRENDENDO NO SÉCULO ST | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PELAA OPPIMISTA ST. VUOSISADALLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZAGRAJ W NAUKĘ W ST WIEKU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IGRAJTE UČENJE V SVETEM STOLETJU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
HRÁT UČENÍ V ST STOLETÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŽAISTI MOKYMOSI ST AMŽIUJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SPĒLĒT MĀCĪŠANOS ST GADSIMTĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОБУЧЕНИЕ ЗА ИГРА В СВ. ВЕК | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
JÁTSSZ TANULÁS A SZENT SZÁZADBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOGHLAIM A IMIRT SAN AOIS ÚD | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SPELA LÄRANDE I ST ÅRHUNDRADET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MÄNGI ÕPPIMIST ST SAJANDIL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q474398 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q474398 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q474398 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q474398 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q474398 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q474398 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q474398 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q474398 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q474398 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q474398 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q474398 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q474398 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q474398 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q474398 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q474398 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q474398 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q474398 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q474398 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q474398 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q474398 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q474398 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q474398 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q474398 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q474398 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE VALORISATION OF THE GAME AS THE PREFERRED LEARNING METHODOLOGY AND LESPLORATION AND RESEARCH REPORT FROM CUROSIT OF THE CHILD IS BASED ON KNOWLEDGE TO ADAPT CREATIVELY TO REALISTIC AND TO DEVELOP STRATEGIES OF THOUGHT THE SMALL AND LARGE GROUP RELATIONSHIP IN BOTH A HOMOGENEOUS AND DIVERSE GROUP. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED METHODOLOGY OF LEARNING AND RELATIONSHIP EXPLORATION AND RESEARCH STARTING FROM THE CURIOSITY OF THE CHILD IS ORIENTED TO THE KNOWLEDGE TO ADAPT CREATIVELY TO REALITY AND TO DEVELOP STRATEGIES OF THOUGHT THE LIFE OF RELATIONSHIP IN SMALL AND LARGE GROUP BOTH HOMOGENEOUS AND HETEROGENEOUS FOR ET. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED METHODOLOGY OF LEARNING AND RELATIONSHIP EXPLORATION AND RESEARCH STARTING FROM THE CURIOSITY OF THE CHILD IS ORIENTED TO THE KNOWLEDGE TO ADAPT CREATIVELY TO REALITY AND TO DEVELOP STRATEGIES OF THOUGHT THE LIFE OF RELATIONSHIP IN SMALL AND LARGE GROUP BOTH HOMOGENEOUS AND HETEROGENEOUS FOR ET. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED METHODOLOGY OF LEARNING AND RELATIONSHIP EXPLORATION AND RESEARCH STARTING FROM THE CURIOSITY OF THE CHILD IS ORIENTED TO THE KNOWLEDGE TO ADAPT CREATIVELY TO REALITY AND TO DEVELOP STRATEGIES OF THOUGHT THE LIFE OF RELATIONSHIP IN SMALL AND LARGE GROUP BOTH HOMOGENEOUS AND HETEROGENEOUS FOR ET. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE MÉTHODOLOGIE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET D’EXPLORATION RELATIONNELLE ET DE RECHERCHE À PARTIR DE LA CURIOSITÉ DE L’ENFANT EST ORIENTÉE VERS LA CONNAISSANCE POUR S’ADAPTER DE MANIÈRE CRÉATIVE À LA RÉALITÉ ET DÉVELOPPER DES STRATÉGIES DE PENSÉE LA VIE DE RELATION EN PETITS ET GRANDS GROUPES HOMOGÈNES ET HÉTÉROGÈNES POUR ET. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE MÉTHODOLOGIE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET D’EXPLORATION RELATIONNELLE ET DE RECHERCHE À PARTIR DE LA CURIOSITÉ DE L’ENFANT EST ORIENTÉE VERS LA CONNAISSANCE POUR S’ADAPTER DE MANIÈRE CRÉATIVE À LA RÉALITÉ ET DÉVELOPPER DES STRATÉGIES DE PENSÉE LA VIE DE RELATION EN PETITS ET GRANDS GROUPES HOMOGÈNES ET HÉTÉROGÈNES POUR ET. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE MÉTHODOLOGIE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET D’EXPLORATION RELATIONNELLE ET DE RECHERCHE À PARTIR DE LA CURIOSITÉ DE L’ENFANT EST ORIENTÉE VERS LA CONNAISSANCE POUR S’ADAPTER DE MANIÈRE CRÉATIVE À LA RÉALITÉ ET DÉVELOPPER DES STRATÉGIES DE PENSÉE LA VIE DE RELATION EN PETITS ET GRANDS GROUPES HOMOGÈNES ET HÉTÉROGÈNES POUR ET. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE VALORISIERUNG DES SPIELS ALS PRIVILEGIERTE METHODIK DES LERNENS UND DER BEZIEHUNGSEXPLORATION UND FORSCHUNG AUSGEHEND VON DER NEUGIER DES KINDES ORIENTIERT SICH AN WISSEN, UM SICH KREATIV AN DIE REALITÄT ANZUPASSEN UND STRATEGIEN DES DENKENS ZU ENTWICKELN, DAS LEBEN DER BEZIEHUNG IN KLEINER UND GROSSER GRUPPE SOWOHL HOMOGEN ALS AUCH HETEROGEN FÜR ET. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VALORISIERUNG DES SPIELS ALS PRIVILEGIERTE METHODIK DES LERNENS UND DER BEZIEHUNGSEXPLORATION UND FORSCHUNG AUSGEHEND VON DER NEUGIER DES KINDES ORIENTIERT SICH AN WISSEN, UM SICH KREATIV AN DIE REALITÄT ANZUPASSEN UND STRATEGIEN DES DENKENS ZU ENTWICKELN, DAS LEBEN DER BEZIEHUNG IN KLEINER UND GROSSER GRUPPE SOWOHL HOMOGEN ALS AUCH HETEROGEN FÜR ET. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VALORISIERUNG DES SPIELS ALS PRIVILEGIERTE METHODIK DES LERNENS UND DER BEZIEHUNGSEXPLORATION UND FORSCHUNG AUSGEHEND VON DER NEUGIER DES KINDES ORIENTIERT SICH AN WISSEN, UM SICH KREATIV AN DIE REALITÄT ANZUPASSEN UND STRATEGIEN DES DENKENS ZU ENTWICKELN, DAS LEBEN DER BEZIEHUNG IN KLEINER UND GROSSER GRUPPE SOWOHL HOMOGEN ALS AUCH HETEROGEN FÜR ET. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE VALORISATIE VAN HET SPEL ALS EEN GEPRIVILEGIEERDE METHODOLOGIE VAN LEREN EN RELATIE EXPLORATIE EN ONDERZOEK VANUIT DE NIEUWSGIERIGHEID VAN HET KIND IS GERICHT OP KENNIS OM CREATIEF AAN TE PASSEN AAN DE REALITEIT EN OM STRATEGIEËN VAN DENKEN HET LEVEN VAN RELATIE IN KLEINE EN GROTE GROEP ZOWEL HOMOGEEN EN HETEROGENE VOOR ET TE ONTWIKKELEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE VALORISATIE VAN HET SPEL ALS EEN GEPRIVILEGIEERDE METHODOLOGIE VAN LEREN EN RELATIE EXPLORATIE EN ONDERZOEK VANUIT DE NIEUWSGIERIGHEID VAN HET KIND IS GERICHT OP KENNIS OM CREATIEF AAN TE PASSEN AAN DE REALITEIT EN OM STRATEGIEËN VAN DENKEN HET LEVEN VAN RELATIE IN KLEINE EN GROTE GROEP ZOWEL HOMOGEEN EN HETEROGENE VOOR ET TE ONTWIKKELEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE VALORISATIE VAN HET SPEL ALS EEN GEPRIVILEGIEERDE METHODOLOGIE VAN LEREN EN RELATIE EXPLORATIE EN ONDERZOEK VANUIT DE NIEUWSGIERIGHEID VAN HET KIND IS GERICHT OP KENNIS OM CREATIEF AAN TE PASSEN AAN DE REALITEIT EN OM STRATEGIEËN VAN DENKEN HET LEVEN VAN RELATIE IN KLEINE EN GROTE GROEP ZOWEL HOMOGEEN EN HETEROGENE VOOR ET TE ONTWIKKELEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA VALORIZACIÓN DEL JUEGO COMO UNA METODOLOGÍA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE Y EXPLORACIÓN E INVESTIGACIÓN DE RELACIONES A PARTIR DE LA CURIOSIDAD DEL NIÑO SE ORIENTA AL CONOCIMIENTO PARA ADAPTARSE CREATIVAMENTE A LA REALIDAD Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO LA VIDA DE RELACIÓN EN GRUPO PEQUEÑO Y GRANDE TANTO HOMOGÉNEO COMO HETEROGÉNEO PARA ET. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA VALORIZACIÓN DEL JUEGO COMO UNA METODOLOGÍA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE Y EXPLORACIÓN E INVESTIGACIÓN DE RELACIONES A PARTIR DE LA CURIOSIDAD DEL NIÑO SE ORIENTA AL CONOCIMIENTO PARA ADAPTARSE CREATIVAMENTE A LA REALIDAD Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO LA VIDA DE RELACIÓN EN GRUPO PEQUEÑO Y GRANDE TANTO HOMOGÉNEO COMO HETEROGÉNEO PARA ET. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA VALORIZACIÓN DEL JUEGO COMO UNA METODOLOGÍA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE Y EXPLORACIÓN E INVESTIGACIÓN DE RELACIONES A PARTIR DE LA CURIOSIDAD DEL NIÑO SE ORIENTA AL CONOCIMIENTO PARA ADAPTARSE CREATIVAMENTE A LA REALIDAD Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO LA VIDA DE RELACIÓN EN GRUPO PEQUEÑO Y GRANDE TANTO HOMOGÉNEO COMO HETEROGÉNEO PARA ET. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STYRKELSEN AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET METODE TIL LÆRING OG RELATIONER UDFORSKNING OG FORSKNING STARTENDE FRA NYSGERRIGHED AF BARNET ER ORIENTERET MOD DEN VIDEN AT TILPASSE SIG KREATIVT TIL VIRKELIGHEDEN OG TIL AT UDVIKLE STRATEGIER AF TANKE LIVET I FORHOLDET I LILLE OG STOR GRUPPE BÅDE HOMOGEN OG HETEROGEN FOR ET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: STYRKELSEN AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET METODE TIL LÆRING OG RELATIONER UDFORSKNING OG FORSKNING STARTENDE FRA NYSGERRIGHED AF BARNET ER ORIENTERET MOD DEN VIDEN AT TILPASSE SIG KREATIVT TIL VIRKELIGHEDEN OG TIL AT UDVIKLE STRATEGIER AF TANKE LIVET I FORHOLDET I LILLE OG STOR GRUPPE BÅDE HOMOGEN OG HETEROGEN FOR ET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STYRKELSEN AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET METODE TIL LÆRING OG RELATIONER UDFORSKNING OG FORSKNING STARTENDE FRA NYSGERRIGHED AF BARNET ER ORIENTERET MOD DEN VIDEN AT TILPASSE SIG KREATIVT TIL VIRKELIGHEDEN OG TIL AT UDVIKLE STRATEGIER AF TANKE LIVET I FORHOLDET I LILLE OG STOR GRUPPE BÅDE HOMOGEN OG HETEROGEN FOR ET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΣΕ ΜΙΚΡΉ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗ ΟΜΆΔΑ ΤΌΣΟ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΓΙΑ Κ.Α. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΣΕ ΜΙΚΡΉ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗ ΟΜΆΔΑ ΤΌΣΟ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΓΙΑ Κ.Α. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΣΕ ΜΙΚΡΉ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗ ΟΜΆΔΑ ΤΌΣΟ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΓΙΑ Κ.Α. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POBOLJŠANJE IGRE KAO PRIVILEGIRANE METODOLOGIJE UČENJA I ISTRAŽIVANJA ODNOSA, POČEVŠI OD ZNATIŽELJE DJETETA, ORIJENTIRANO JE NA ZNANJE KAKO BI SE KREATIVNO PRILAGODILO STVARNOSTI I RAZVILO STRATEGIJE MISLI O ŽIVOTU ODNOSA U MALIM I VELIKIM GRUPAMA HOMOGENIH I HETEROGENIH ZA ET. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POBOLJŠANJE IGRE KAO PRIVILEGIRANE METODOLOGIJE UČENJA I ISTRAŽIVANJA ODNOSA, POČEVŠI OD ZNATIŽELJE DJETETA, ORIJENTIRANO JE NA ZNANJE KAKO BI SE KREATIVNO PRILAGODILO STVARNOSTI I RAZVILO STRATEGIJE MISLI O ŽIVOTU ODNOSA U MALIM I VELIKIM GRUPAMA HOMOGENIH I HETEROGENIH ZA ET. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POBOLJŠANJE IGRE KAO PRIVILEGIRANE METODOLOGIJE UČENJA I ISTRAŽIVANJA ODNOSA, POČEVŠI OD ZNATIŽELJE DJETETA, ORIJENTIRANO JE NA ZNANJE KAKO BI SE KREATIVNO PRILAGODILO STVARNOSTI I RAZVILO STRATEGIJE MISLI O ŽIVOTU ODNOSA U MALIM I VELIKIM GRUPAMA HOMOGENIH I HETEROGENIH ZA ET. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI CA O METODOLOGIE PRIVILEGIATĂ DE ÎNVĂȚARE ȘI EXPLORARE ȘI CERCETARE A RELAȚIEI, PORNIND DE LA CURIOZITATEA COPILULUI, ESTE ORIENTATĂ CĂTRE CUNOȘTINȚE PENTRU A SE ADAPTA CREATIV LA REALITATE ȘI PENTRU A DEZVOLTA STRATEGII DE GÂNDIRE VIAȚA RELAȚIEI ÎN GRUP MIC ȘI MARE, ATÂT OMOGENE, CÂT ȘI ETEROGENE PENTRU ET. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI CA O METODOLOGIE PRIVILEGIATĂ DE ÎNVĂȚARE ȘI EXPLORARE ȘI CERCETARE A RELAȚIEI, PORNIND DE LA CURIOZITATEA COPILULUI, ESTE ORIENTATĂ CĂTRE CUNOȘTINȚE PENTRU A SE ADAPTA CREATIV LA REALITATE ȘI PENTRU A DEZVOLTA STRATEGII DE GÂNDIRE VIAȚA RELAȚIEI ÎN GRUP MIC ȘI MARE, ATÂT OMOGENE, CÂT ȘI ETEROGENE PENTRU ET. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI CA O METODOLOGIE PRIVILEGIATĂ DE ÎNVĂȚARE ȘI EXPLORARE ȘI CERCETARE A RELAȚIEI, PORNIND DE LA CURIOZITATEA COPILULUI, ESTE ORIENTATĂ CĂTRE CUNOȘTINȚE PENTRU A SE ADAPTA CREATIV LA REALITATE ȘI PENTRU A DEZVOLTA STRATEGII DE GÂNDIRE VIAȚA RELAȚIEI ÎN GRUP MIC ȘI MARE, ATÂT OMOGENE, CÂT ȘI ETEROGENE PENTRU ET. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POSILNENIE HRY AKO PRIVILEGOVANEJ METODIKY UČENIA A SKÚMANIA VZŤAHOV A VÝSKUMU OD ZVEDAVOSTI DIEŤAŤA SA ORIENTUJE NA VEDOMOSTI, ABY SA TVORIVO PRISPÔSOBILI REALITE A ROZVÍJALI STRATÉGIE MYSLENIA O ŽIVOTE VZŤAHU V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH HOMOGÉNNYCH A HETEROGÉNNYCH PRE ET. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: POSILNENIE HRY AKO PRIVILEGOVANEJ METODIKY UČENIA A SKÚMANIA VZŤAHOV A VÝSKUMU OD ZVEDAVOSTI DIEŤAŤA SA ORIENTUJE NA VEDOMOSTI, ABY SA TVORIVO PRISPÔSOBILI REALITE A ROZVÍJALI STRATÉGIE MYSLENIA O ŽIVOTE VZŤAHU V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH HOMOGÉNNYCH A HETEROGÉNNYCH PRE ET. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POSILNENIE HRY AKO PRIVILEGOVANEJ METODIKY UČENIA A SKÚMANIA VZŤAHOV A VÝSKUMU OD ZVEDAVOSTI DIEŤAŤA SA ORIENTUJE NA VEDOMOSTI, ABY SA TVORIVO PRISPÔSOBILI REALITE A ROZVÍJALI STRATÉGIE MYSLENIA O ŽIVOTE VZŤAHU V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH HOMOGÉNNYCH A HETEROGÉNNYCH PRE ET. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IT-TITJIB TAL-LOGĦBA BĦALA METODOLOĠIJA PRIVILEĠĠJATA TA ‘TAGĦLIM U R-RELAZZJONI ESPLORAZZJONI U R-RIĊERKA LI JIBDEW MILL-KURŻITÀ TAT-TFAL HUWA ORJENTAT LEJN L-GĦARFIEN BIEX JADATTAW KREATTIVIMENT GĦAR-REALTÀ U BIEX JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI TAL-ĦSIEB IL-ĦAJJA TA’ RELAZZJONI FI GRUPP ŻGĦIR U KBIR KEMM OMOĠENJU U ETEROĠENJU GĦALL ET. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TITJIB TAL-LOGĦBA BĦALA METODOLOĠIJA PRIVILEĠĠJATA TA ‘TAGĦLIM U R-RELAZZJONI ESPLORAZZJONI U R-RIĊERKA LI JIBDEW MILL-KURŻITÀ TAT-TFAL HUWA ORJENTAT LEJN L-GĦARFIEN BIEX JADATTAW KREATTIVIMENT GĦAR-REALTÀ U BIEX JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI TAL-ĦSIEB IL-ĦAJJA TA’ RELAZZJONI FI GRUPP ŻGĦIR U KBIR KEMM OMOĠENJU U ETEROĠENJU GĦALL ET. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TITJIB TAL-LOGĦBA BĦALA METODOLOĠIJA PRIVILEĠĠJATA TA ‘TAGĦLIM U R-RELAZZJONI ESPLORAZZJONI U R-RIĊERKA LI JIBDEW MILL-KURŻITÀ TAT-TFAL HUWA ORJENTAT LEJN L-GĦARFIEN BIEX JADATTAW KREATTIVIMENT GĦAR-REALTÀ U BIEX JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI TAL-ĦSIEB IL-ĦAJJA TA’ RELAZZJONI FI GRUPP ŻGĦIR U KBIR KEMM OMOĠENJU U ETEROĠENJU GĦALL ET. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O APRIMORAMENTO DO JOGO COMO METODOLOGIA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAGEM E EXPLORAÇÃO DE RELACIONAMENTOS E PESQUISA A PARTIR DA CURIOSIDADE DA CRIANÇA É ORIENTADO AO CONHECIMENTO PARA SE ADAPTAR CRIATIVAMENTE À REALIDADE E DESENVOLVER ESTRATÉGIAS DE PENSAMENTO A VIDA DE RELACIONAMENTO EM PEQUENOS E GRANDES GRUPOS HOMOGÊNEOS E HETEROGÊNEOS PARA ET. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O APRIMORAMENTO DO JOGO COMO METODOLOGIA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAGEM E EXPLORAÇÃO DE RELACIONAMENTOS E PESQUISA A PARTIR DA CURIOSIDADE DA CRIANÇA É ORIENTADO AO CONHECIMENTO PARA SE ADAPTAR CRIATIVAMENTE À REALIDADE E DESENVOLVER ESTRATÉGIAS DE PENSAMENTO A VIDA DE RELACIONAMENTO EM PEQUENOS E GRANDES GRUPOS HOMOGÊNEOS E HETEROGÊNEOS PARA ET. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O APRIMORAMENTO DO JOGO COMO METODOLOGIA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAGEM E EXPLORAÇÃO DE RELACIONAMENTOS E PESQUISA A PARTIR DA CURIOSIDADE DA CRIANÇA É ORIENTADO AO CONHECIMENTO PARA SE ADAPTAR CRIATIVAMENTE À REALIDADE E DESENVOLVER ESTRATÉGIAS DE PENSAMENTO A VIDA DE RELACIONAMENTO EM PEQUENOS E GRANDES GRUPOS HOMOGÊNEOS E HETEROGÊNEOS PARA ET. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PELIN PARANTAMINEN ETUOIKEUTETTUNA MENETELMÄNÄ OPPIMISEN JA SUHTEIDEN TUTKIMISEN JA TUTKIMUKSEN ALUSSA LAPSEN UTELIAISUUDESTA SUUNTAUTUU TIETÄMYKSEEN MUKAUTUA LUOVASTI TODELLISUUTEEN JA KEHITTÄÄ STRATEGIOITA AJATTELUN ELÄMÄN SUHTEEN PIENESSÄ JA SUURESSA RYHMÄSSÄ SEKÄ HOMOGEENINEN JA HETEROGEENINEN ET. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PELIN PARANTAMINEN ETUOIKEUTETTUNA MENETELMÄNÄ OPPIMISEN JA SUHTEIDEN TUTKIMISEN JA TUTKIMUKSEN ALUSSA LAPSEN UTELIAISUUDESTA SUUNTAUTUU TIETÄMYKSEEN MUKAUTUA LUOVASTI TODELLISUUTEEN JA KEHITTÄÄ STRATEGIOITA AJATTELUN ELÄMÄN SUHTEEN PIENESSÄ JA SUURESSA RYHMÄSSÄ SEKÄ HOMOGEENINEN JA HETEROGEENINEN ET. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PELIN PARANTAMINEN ETUOIKEUTETTUNA MENETELMÄNÄ OPPIMISEN JA SUHTEIDEN TUTKIMISEN JA TUTKIMUKSEN ALUSSA LAPSEN UTELIAISUUDESTA SUUNTAUTUU TIETÄMYKSEEN MUKAUTUA LUOVASTI TODELLISUUTEEN JA KEHITTÄÄ STRATEGIOITA AJATTELUN ELÄMÄN SUHTEEN PIENESSÄ JA SUURESSA RYHMÄSSÄ SEKÄ HOMOGEENINEN JA HETEROGEENINEN ET. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WZMOCNIENIE GRY JAKO UPRZYWILEJOWANEJ METODOLOGII UCZENIA SIĘ I EKSPLORACJI RELACJI I BADAŃ, POCZĄWSZY OD CIEKAWOŚCI DZIECKA, JEST ZORIENTOWANE NA WIEDZĘ, ABY TWÓRCZO DOSTOSOWYWAĆ SIĘ DO RZECZYWISTOŚCI I ROZWIJAĆ STRATEGIE MYŚLENIA ŻYCIA RELACJI W MAŁEJ I DUŻEJ GRUPIE, ZARÓWNO JEDNORODNE, JAK I NIEJEDNORODNE DLA ET. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WZMOCNIENIE GRY JAKO UPRZYWILEJOWANEJ METODOLOGII UCZENIA SIĘ I EKSPLORACJI RELACJI I BADAŃ, POCZĄWSZY OD CIEKAWOŚCI DZIECKA, JEST ZORIENTOWANE NA WIEDZĘ, ABY TWÓRCZO DOSTOSOWYWAĆ SIĘ DO RZECZYWISTOŚCI I ROZWIJAĆ STRATEGIE MYŚLENIA ŻYCIA RELACJI W MAŁEJ I DUŻEJ GRUPIE, ZARÓWNO JEDNORODNE, JAK I NIEJEDNORODNE DLA ET. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WZMOCNIENIE GRY JAKO UPRZYWILEJOWANEJ METODOLOGII UCZENIA SIĘ I EKSPLORACJI RELACJI I BADAŃ, POCZĄWSZY OD CIEKAWOŚCI DZIECKA, JEST ZORIENTOWANE NA WIEDZĘ, ABY TWÓRCZO DOSTOSOWYWAĆ SIĘ DO RZECZYWISTOŚCI I ROZWIJAĆ STRATEGIE MYŚLENIA ŻYCIA RELACJI W MAŁEJ I DUŻEJ GRUPIE, ZARÓWNO JEDNORODNE, JAK I NIEJEDNORODNE DLA ET. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KREPITEV IGRE KOT PRIVILEGIRANE METODOLOGIJE UČENJA IN RAZISKOVANJA ODNOSOV IN RAZISKAV, KI SE ZAČNEJO Z RADOVEDNOSTJO OTROKA, JE USMERJENA V ZNANJE, DA SE KREATIVNO PRILAGODI REALNOSTI IN RAZVIJE MISELNE STRATEGIJE ŽIVLJENJA ODNOSA V MAJHNI IN VELIKI SKUPINI, TAKO HOMOGENI KOT HETEROGENI ZA ITD. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KREPITEV IGRE KOT PRIVILEGIRANE METODOLOGIJE UČENJA IN RAZISKOVANJA ODNOSOV IN RAZISKAV, KI SE ZAČNEJO Z RADOVEDNOSTJO OTROKA, JE USMERJENA V ZNANJE, DA SE KREATIVNO PRILAGODI REALNOSTI IN RAZVIJE MISELNE STRATEGIJE ŽIVLJENJA ODNOSA V MAJHNI IN VELIKI SKUPINI, TAKO HOMOGENI KOT HETEROGENI ZA ITD. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KREPITEV IGRE KOT PRIVILEGIRANE METODOLOGIJE UČENJA IN RAZISKOVANJA ODNOSOV IN RAZISKAV, KI SE ZAČNEJO Z RADOVEDNOSTJO OTROKA, JE USMERJENA V ZNANJE, DA SE KREATIVNO PRILAGODI REALNOSTI IN RAZVIJE MISELNE STRATEGIJE ŽIVLJENJA ODNOSA V MAJHNI IN VELIKI SKUPINI, TAKO HOMOGENI KOT HETEROGENI ZA ITD. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VYLEPŠENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÁ METODIKA UČENÍ A ZKOUMÁNÍ VZTAHŮ A VÝZKUMU POČÍNAJE ZVĚDAVOSTÍ DÍTĚTE JE ORIENTOVÁNA NA ZNALOSTI, ABY SE KREATIVNĚ PŘIZPŮSOBILY REALITĚ A ROZVÍJELY STRATEGIE MYŠLENÍ ŽIVOTA VZTAHU V MALÉ A VELKÉ SKUPINĚ JAK HOMOGENNÍ, TAK HETEROGENNÍ PRO ET. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VYLEPŠENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÁ METODIKA UČENÍ A ZKOUMÁNÍ VZTAHŮ A VÝZKUMU POČÍNAJE ZVĚDAVOSTÍ DÍTĚTE JE ORIENTOVÁNA NA ZNALOSTI, ABY SE KREATIVNĚ PŘIZPŮSOBILY REALITĚ A ROZVÍJELY STRATEGIE MYŠLENÍ ŽIVOTA VZTAHU V MALÉ A VELKÉ SKUPINĚ JAK HOMOGENNÍ, TAK HETEROGENNÍ PRO ET. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VYLEPŠENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÁ METODIKA UČENÍ A ZKOUMÁNÍ VZTAHŮ A VÝZKUMU POČÍNAJE ZVĚDAVOSTÍ DÍTĚTE JE ORIENTOVÁNA NA ZNALOSTI, ABY SE KREATIVNĚ PŘIZPŮSOBILY REALITĚ A ROZVÍJELY STRATEGIE MYŠLENÍ ŽIVOTA VZTAHU V MALÉ A VELKÉ SKUPINĚ JAK HOMOGENNÍ, TAK HETEROGENNÍ PRO ET. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŽAIDIMO, KAIP PRIVILEGIJUOTOS METODIKOS MOKYMOSI IR SANTYKIŲ TYRINĖJIMO IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ, PRADEDANT NUO VAIKO SMALSUMO STIPRINIMAS YRA ORIENTUOTA Į ŽINIAS, KAD KŪRYBIŠKAI PRISITAIKYTI PRIE REALYBĖS IR KURTI STRATEGIJAS MINTIES SANTYKIŲ MAŽOS IR DIDELĖS GRUPĖS TIEK VIENARŪŠIS IR NEVIENALYTIS ET. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŽAIDIMO, KAIP PRIVILEGIJUOTOS METODIKOS MOKYMOSI IR SANTYKIŲ TYRINĖJIMO IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ, PRADEDANT NUO VAIKO SMALSUMO STIPRINIMAS YRA ORIENTUOTA Į ŽINIAS, KAD KŪRYBIŠKAI PRISITAIKYTI PRIE REALYBĖS IR KURTI STRATEGIJAS MINTIES SANTYKIŲ MAŽOS IR DIDELĖS GRUPĖS TIEK VIENARŪŠIS IR NEVIENALYTIS ET. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŽAIDIMO, KAIP PRIVILEGIJUOTOS METODIKOS MOKYMOSI IR SANTYKIŲ TYRINĖJIMO IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ, PRADEDANT NUO VAIKO SMALSUMO STIPRINIMAS YRA ORIENTUOTA Į ŽINIAS, KAD KŪRYBIŠKAI PRISITAIKYTI PRIE REALYBĖS IR KURTI STRATEGIJAS MINTIES SANTYKIŲ MAŽOS IR DIDELĖS GRUPĖS TIEK VIENARŪŠIS IR NEVIENALYTIS ET. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPĒLES UZLABOŠANA KĀ PRIVILIĢĒTA MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU IZPĒTES UN PĒTNIECĪBAS METODOLOĢIJA, SĀKOT NO BĒRNA ZINĀTKĀRES, IR ORIENTĒTA UZ ZINĀŠANĀM, LAI RADOŠI PIELĀGOTOS REALITĀTEI UN IZSTRĀDĀTU DOMĀŠANAS STRATĒĢIJAS PAR ATTIECĪBU DZĪVI MAZĀ UN LIELĀ GRUPĀ GAN VIENDABĪGI, GAN NEVIENDABĪGI UTT. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPĒLES UZLABOŠANA KĀ PRIVILIĢĒTA MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU IZPĒTES UN PĒTNIECĪBAS METODOLOĢIJA, SĀKOT NO BĒRNA ZINĀTKĀRES, IR ORIENTĒTA UZ ZINĀŠANĀM, LAI RADOŠI PIELĀGOTOS REALITĀTEI UN IZSTRĀDĀTU DOMĀŠANAS STRATĒĢIJAS PAR ATTIECĪBU DZĪVI MAZĀ UN LIELĀ GRUPĀ GAN VIENDABĪGI, GAN NEVIENDABĪGI UTT. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPĒLES UZLABOŠANA KĀ PRIVILIĢĒTA MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU IZPĒTES UN PĒTNIECĪBAS METODOLOĢIJA, SĀKOT NO BĒRNA ZINĀTKĀRES, IR ORIENTĒTA UZ ZINĀŠANĀM, LAI RADOŠI PIELĀGOTOS REALITĀTEI UN IZSTRĀDĀTU DOMĀŠANAS STRATĒĢIJAS PAR ATTIECĪBU DZĪVI MAZĀ UN LIELĀ GRUPĀ GAN VIENDABĪGI, GAN NEVIENDABĪGI UTT. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ИЗУЧАВАНЕ И ИЗСЛЕДВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ДЕТЕТО, Е ОРИЕНТИРАНО КЪМ ЗНАНИЕТО, ЗА ДА СЕ АДАПТИРА ТВОРЧЕСКИ КЪМ РЕАЛНОСТТА И ДА РАЗВИВА СТРАТЕГИИ НА МИСЪЛТА ЗА ЖИВОТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В МАЛКА И ГОЛЯМА ГРУПА, КАКТО ХОМОГЕННА, ТАКА И ХЕТЕРОГЕННА ЗА ET. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ИЗУЧАВАНЕ И ИЗСЛЕДВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ДЕТЕТО, Е ОРИЕНТИРАНО КЪМ ЗНАНИЕТО, ЗА ДА СЕ АДАПТИРА ТВОРЧЕСКИ КЪМ РЕАЛНОСТТА И ДА РАЗВИВА СТРАТЕГИИ НА МИСЪЛТА ЗА ЖИВОТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В МАЛКА И ГОЛЯМА ГРУПА, КАКТО ХОМОГЕННА, ТАКА И ХЕТЕРОГЕННА ЗА ET. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ИЗУЧАВАНЕ И ИЗСЛЕДВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ДЕТЕТО, Е ОРИЕНТИРАНО КЪМ ЗНАНИЕТО, ЗА ДА СЕ АДАПТИРА ТВОРЧЕСКИ КЪМ РЕАЛНОСТТА И ДА РАЗВИВА СТРАТЕГИИ НА МИСЪЛТА ЗА ЖИВОТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В МАЛКА И ГОЛЯМА ГРУПА, КАКТО ХОМОГЕННА, ТАКА И ХЕТЕРОГЕННА ЗА ET. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A FEJLESZTÉS A JÁTÉK, MINT EGY KIVÁLTSÁGOS MÓDSZERTAN A TANULÁS ÉS A KAPCSOLAT FELTÁRÁSA ÉS A KUTATÁS KEZDVE A KÍVÁNCSISÁG A GYERMEK ORIENTÁLT A TUDÁS, HOGY KREATÍVAN ALKALMAZKODNI A VALÓSÁGHOZ, ÉS DOLGOZZON KI STRATÉGIÁKAT A GONDOLAT ÉLETÉNEK KAPCSOLAT KIS ÉS NAGY CSOPORT MIND HOMOGÉN ÉS HETEROGÉN ET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A FEJLESZTÉS A JÁTÉK, MINT EGY KIVÁLTSÁGOS MÓDSZERTAN A TANULÁS ÉS A KAPCSOLAT FELTÁRÁSA ÉS A KUTATÁS KEZDVE A KÍVÁNCSISÁG A GYERMEK ORIENTÁLT A TUDÁS, HOGY KREATÍVAN ALKALMAZKODNI A VALÓSÁGHOZ, ÉS DOLGOZZON KI STRATÉGIÁKAT A GONDOLAT ÉLETÉNEK KAPCSOLAT KIS ÉS NAGY CSOPORT MIND HOMOGÉN ÉS HETEROGÉN ET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A FEJLESZTÉS A JÁTÉK, MINT EGY KIVÁLTSÁGOS MÓDSZERTAN A TANULÁS ÉS A KAPCSOLAT FELTÁRÁSA ÉS A KUTATÁS KEZDVE A KÍVÁNCSISÁG A GYERMEK ORIENTÁLT A TUDÁS, HOGY KREATÍVAN ALKALMAZKODNI A VALÓSÁGHOZ, ÉS DOLGOZZON KI STRATÉGIÁKAT A GONDOLAT ÉLETÉNEK KAPCSOLAT KIS ÉS NAGY CSOPORT MIND HOMOGÉN ÉS HETEROGÉN ET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ FEABHSÚ AN CHLUICHE MAR MHODHEOLAÍOCHT PHRIBHLÉID FOGHLAMA AGUS CAIDREAMH TAISCÉALAÍOCHTA AGUS TAIGHDE AG TOSÚ AS FIOSRACHT AN LINBH DÍRITHE AR AN EOLAS A CHUR IN OIRIÚINT GO CRUTHAITHEACH LE RÉALTACHT AGUS STRAITÉISÍ SMAOINIMH AR AN SAOL CAIDREAMH I NGRÚPA BEAG AGUS MÓR IDIR AONCHINEÁLACH AGUS ILCHINEÁLACH DO ET A FHORBAIRT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ FEABHSÚ AN CHLUICHE MAR MHODHEOLAÍOCHT PHRIBHLÉID FOGHLAMA AGUS CAIDREAMH TAISCÉALAÍOCHTA AGUS TAIGHDE AG TOSÚ AS FIOSRACHT AN LINBH DÍRITHE AR AN EOLAS A CHUR IN OIRIÚINT GO CRUTHAITHEACH LE RÉALTACHT AGUS STRAITÉISÍ SMAOINIMH AR AN SAOL CAIDREAMH I NGRÚPA BEAG AGUS MÓR IDIR AONCHINEÁLACH AGUS ILCHINEÁLACH DO ET A FHORBAIRT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ FEABHSÚ AN CHLUICHE MAR MHODHEOLAÍOCHT PHRIBHLÉID FOGHLAMA AGUS CAIDREAMH TAISCÉALAÍOCHTA AGUS TAIGHDE AG TOSÚ AS FIOSRACHT AN LINBH DÍRITHE AR AN EOLAS A CHUR IN OIRIÚINT GO CRUTHAITHEACH LE RÉALTACHT AGUS STRAITÉISÍ SMAOINIMH AR AN SAOL CAIDREAMH I NGRÚPA BEAG AGUS MÓR IDIR AONCHINEÁLACH AGUS ILCHINEÁLACH DO ET A FHORBAIRT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖRBÄTTRINGEN AV SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD METODIK FÖR LÄRANDE OCH RELATIONSUTFORSKNING OCH FORSKNING MED UTGÅNGSPUNKT I BARNETS NYFIKENHET ÄR INRIKTAD PÅ KUNSKAPEN ATT ANPASSA SIG KREATIVT TILL VERKLIGHETEN OCH ATT UTVECKLA STRATEGIER FÖR TÄNKANDET LIVET AV RELATION I SMÅ OCH STORA GRUPPER BÅDE HOMOGENA OCH HETEROGENA FÖR ET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖRBÄTTRINGEN AV SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD METODIK FÖR LÄRANDE OCH RELATIONSUTFORSKNING OCH FORSKNING MED UTGÅNGSPUNKT I BARNETS NYFIKENHET ÄR INRIKTAD PÅ KUNSKAPEN ATT ANPASSA SIG KREATIVT TILL VERKLIGHETEN OCH ATT UTVECKLA STRATEGIER FÖR TÄNKANDET LIVET AV RELATION I SMÅ OCH STORA GRUPPER BÅDE HOMOGENA OCH HETEROGENA FÖR ET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖRBÄTTRINGEN AV SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD METODIK FÖR LÄRANDE OCH RELATIONSUTFORSKNING OCH FORSKNING MED UTGÅNGSPUNKT I BARNETS NYFIKENHET ÄR INRIKTAD PÅ KUNSKAPEN ATT ANPASSA SIG KREATIVT TILL VERKLIGHETEN OCH ATT UTVECKLA STRATEGIER FÖR TÄNKANDET LIVET AV RELATION I SMÅ OCH STORA GRUPPER BÅDE HOMOGENA OCH HETEROGENA FÖR ET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PARANDAMINE MÄNGU KUI PRIVILEGEERITUD METOODIKA ÕPPIMISE JA SUHTE UURIMINE JA TEADUS ALATES UUDISHIMU LAPS ON ORIENTEERITUD TEADMISTELE, ET KOHANDADA LOOVALT REAALSUSEGA JA ARENDADA STRATEEGIAID MÕTTE ELU SUHE VÄIKE JA SUUR GRUPP NII HOMOGEENNE JA HETEROGEENNE ET. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PARANDAMINE MÄNGU KUI PRIVILEGEERITUD METOODIKA ÕPPIMISE JA SUHTE UURIMINE JA TEADUS ALATES UUDISHIMU LAPS ON ORIENTEERITUD TEADMISTELE, ET KOHANDADA LOOVALT REAALSUSEGA JA ARENDADA STRATEEGIAID MÕTTE ELU SUHE VÄIKE JA SUUR GRUPP NII HOMOGEENNE JA HETEROGEENNE ET. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PARANDAMINE MÄNGU KUI PRIVILEGEERITUD METOODIKA ÕPPIMISE JA SUHTE UURIMINE JA TEADUS ALATES UUDISHIMU LAPS ON ORIENTEERITUD TEADMISTELE, ET KOHANDADA LOOVALT REAALSUSEGA JA ARENDADA STRATEEGIAID MÕTTE ELU SUHE VÄIKE JA SUUR GRUPP NII HOMOGEENNE JA HETEROGEENNE ET. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1021a-fsepon-to-2017-16 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Siena / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ASCIANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): ASCIANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q474398 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLAY LEARNING IN THE ST CENTURY |
Project Q474398 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
28 June 2018
0 references
30 September 2019
0 references
IC "SANDRO PERTINI"
0 references
43°14'5.50"N, 11°33'34.06"E
0 references
LA VALORIZZAZIONE DEL GIOCO QUALE METODOLOGIA PRIVILEGIATA DI APPRENDIMENTO E RELAZIONE LESPLORAZIONE E LA RICERCA PARTENDO DALLA CURIOSIT DEL BAMBINO LA SI ORIENTA ALLA CONOSCENZA AD ADATTARSI CREATIVAMENTE ALLA REALT E A SVILUPPARE STRATEGIE DI PENSIERO LA VITA DI RELAZIONE IN PICCOLO E GRANDE GRUPPO SIA OMOGENEO CHE ETEROGENEO PER ET. (Italian)
0 references
THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED METHODOLOGY OF LEARNING AND RELATIONSHIP EXPLORATION AND RESEARCH STARTING FROM THE CURIOSITY OF THE CHILD IS ORIENTED TO THE KNOWLEDGE TO ADAPT CREATIVELY TO REALITY AND TO DEVELOP STRATEGIES OF THOUGHT THE LIFE OF RELATIONSHIP IN SMALL AND LARGE GROUP BOTH HOMOGENEOUS AND HETEROGENEOUS FOR ET. (English)
10 November 2020
0 references
LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE MÉTHODOLOGIE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET D’EXPLORATION RELATIONNELLE ET DE RECHERCHE À PARTIR DE LA CURIOSITÉ DE L’ENFANT EST ORIENTÉE VERS LA CONNAISSANCE POUR S’ADAPTER DE MANIÈRE CRÉATIVE À LA RÉALITÉ ET DÉVELOPPER DES STRATÉGIES DE PENSÉE LA VIE DE RELATION EN PETITS ET GRANDS GROUPES HOMOGÈNES ET HÉTÉROGÈNES POUR ET. (French)
8 December 2021
0 references
DIE VALORISIERUNG DES SPIELS ALS PRIVILEGIERTE METHODIK DES LERNENS UND DER BEZIEHUNGSEXPLORATION UND FORSCHUNG AUSGEHEND VON DER NEUGIER DES KINDES ORIENTIERT SICH AN WISSEN, UM SICH KREATIV AN DIE REALITÄT ANZUPASSEN UND STRATEGIEN DES DENKENS ZU ENTWICKELN, DAS LEBEN DER BEZIEHUNG IN KLEINER UND GROSSER GRUPPE SOWOHL HOMOGEN ALS AUCH HETEROGEN FÜR ET. (German)
17 December 2021
0 references
DE VALORISATIE VAN HET SPEL ALS EEN GEPRIVILEGIEERDE METHODOLOGIE VAN LEREN EN RELATIE EXPLORATIE EN ONDERZOEK VANUIT DE NIEUWSGIERIGHEID VAN HET KIND IS GERICHT OP KENNIS OM CREATIEF AAN TE PASSEN AAN DE REALITEIT EN OM STRATEGIEËN VAN DENKEN HET LEVEN VAN RELATIE IN KLEINE EN GROTE GROEP ZOWEL HOMOGEEN EN HETEROGENE VOOR ET TE ONTWIKKELEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA VALORIZACIÓN DEL JUEGO COMO UNA METODOLOGÍA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAJE Y EXPLORACIÓN E INVESTIGACIÓN DE RELACIONES A PARTIR DE LA CURIOSIDAD DEL NIÑO SE ORIENTA AL CONOCIMIENTO PARA ADAPTARSE CREATIVAMENTE A LA REALIDAD Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO LA VIDA DE RELACIÓN EN GRUPO PEQUEÑO Y GRANDE TANTO HOMOGÉNEO COMO HETEROGÉNEO PARA ET. (Spanish)
28 January 2022
0 references
STYRKELSEN AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET METODE TIL LÆRING OG RELATIONER UDFORSKNING OG FORSKNING STARTENDE FRA NYSGERRIGHED AF BARNET ER ORIENTERET MOD DEN VIDEN AT TILPASSE SIG KREATIVT TIL VIRKELIGHEDEN OG TIL AT UDVIKLE STRATEGIER AF TANKE LIVET I FORHOLDET I LILLE OG STOR GRUPPE BÅDE HOMOGEN OG HETEROGEN FOR ET. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΣΚΈΨΗΣ ΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΣΕ ΜΙΚΡΉ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗ ΟΜΆΔΑ ΤΌΣΟ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΓΙΑ Κ.Α. (Greek)
23 July 2022
0 references
POBOLJŠANJE IGRE KAO PRIVILEGIRANE METODOLOGIJE UČENJA I ISTRAŽIVANJA ODNOSA, POČEVŠI OD ZNATIŽELJE DJETETA, ORIJENTIRANO JE NA ZNANJE KAKO BI SE KREATIVNO PRILAGODILO STVARNOSTI I RAZVILO STRATEGIJE MISLI O ŽIVOTU ODNOSA U MALIM I VELIKIM GRUPAMA HOMOGENIH I HETEROGENIH ZA ET. (Croatian)
23 July 2022
0 references
ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI CA O METODOLOGIE PRIVILEGIATĂ DE ÎNVĂȚARE ȘI EXPLORARE ȘI CERCETARE A RELAȚIEI, PORNIND DE LA CURIOZITATEA COPILULUI, ESTE ORIENTATĂ CĂTRE CUNOȘTINȚE PENTRU A SE ADAPTA CREATIV LA REALITATE ȘI PENTRU A DEZVOLTA STRATEGII DE GÂNDIRE VIAȚA RELAȚIEI ÎN GRUP MIC ȘI MARE, ATÂT OMOGENE, CÂT ȘI ETEROGENE PENTRU ET. (Romanian)
23 July 2022
0 references
POSILNENIE HRY AKO PRIVILEGOVANEJ METODIKY UČENIA A SKÚMANIA VZŤAHOV A VÝSKUMU OD ZVEDAVOSTI DIEŤAŤA SA ORIENTUJE NA VEDOMOSTI, ABY SA TVORIVO PRISPÔSOBILI REALITE A ROZVÍJALI STRATÉGIE MYSLENIA O ŽIVOTE VZŤAHU V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH HOMOGÉNNYCH A HETEROGÉNNYCH PRE ET. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IT-TITJIB TAL-LOGĦBA BĦALA METODOLOĠIJA PRIVILEĠĠJATA TA ‘TAGĦLIM U R-RELAZZJONI ESPLORAZZJONI U R-RIĊERKA LI JIBDEW MILL-KURŻITÀ TAT-TFAL HUWA ORJENTAT LEJN L-GĦARFIEN BIEX JADATTAW KREATTIVIMENT GĦAR-REALTÀ U BIEX JIŻVILUPPAW STRATEĠIJI TAL-ĦSIEB IL-ĦAJJA TA’ RELAZZJONI FI GRUPP ŻGĦIR U KBIR KEMM OMOĠENJU U ETEROĠENJU GĦALL ET. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O APRIMORAMENTO DO JOGO COMO METODOLOGIA PRIVILEGIADA DE APRENDIZAGEM E EXPLORAÇÃO DE RELACIONAMENTOS E PESQUISA A PARTIR DA CURIOSIDADE DA CRIANÇA É ORIENTADO AO CONHECIMENTO PARA SE ADAPTAR CRIATIVAMENTE À REALIDADE E DESENVOLVER ESTRATÉGIAS DE PENSAMENTO A VIDA DE RELACIONAMENTO EM PEQUENOS E GRANDES GRUPOS HOMOGÊNEOS E HETEROGÊNEOS PARA ET. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PELIN PARANTAMINEN ETUOIKEUTETTUNA MENETELMÄNÄ OPPIMISEN JA SUHTEIDEN TUTKIMISEN JA TUTKIMUKSEN ALUSSA LAPSEN UTELIAISUUDESTA SUUNTAUTUU TIETÄMYKSEEN MUKAUTUA LUOVASTI TODELLISUUTEEN JA KEHITTÄÄ STRATEGIOITA AJATTELUN ELÄMÄN SUHTEEN PIENESSÄ JA SUURESSA RYHMÄSSÄ SEKÄ HOMOGEENINEN JA HETEROGEENINEN ET. (Finnish)
23 July 2022
0 references
WZMOCNIENIE GRY JAKO UPRZYWILEJOWANEJ METODOLOGII UCZENIA SIĘ I EKSPLORACJI RELACJI I BADAŃ, POCZĄWSZY OD CIEKAWOŚCI DZIECKA, JEST ZORIENTOWANE NA WIEDZĘ, ABY TWÓRCZO DOSTOSOWYWAĆ SIĘ DO RZECZYWISTOŚCI I ROZWIJAĆ STRATEGIE MYŚLENIA ŻYCIA RELACJI W MAŁEJ I DUŻEJ GRUPIE, ZARÓWNO JEDNORODNE, JAK I NIEJEDNORODNE DLA ET. (Polish)
23 July 2022
0 references
KREPITEV IGRE KOT PRIVILEGIRANE METODOLOGIJE UČENJA IN RAZISKOVANJA ODNOSOV IN RAZISKAV, KI SE ZAČNEJO Z RADOVEDNOSTJO OTROKA, JE USMERJENA V ZNANJE, DA SE KREATIVNO PRILAGODI REALNOSTI IN RAZVIJE MISELNE STRATEGIJE ŽIVLJENJA ODNOSA V MAJHNI IN VELIKI SKUPINI, TAKO HOMOGENI KOT HETEROGENI ZA ITD. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
VYLEPŠENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÁ METODIKA UČENÍ A ZKOUMÁNÍ VZTAHŮ A VÝZKUMU POČÍNAJE ZVĚDAVOSTÍ DÍTĚTE JE ORIENTOVÁNA NA ZNALOSTI, ABY SE KREATIVNĚ PŘIZPŮSOBILY REALITĚ A ROZVÍJELY STRATEGIE MYŠLENÍ ŽIVOTA VZTAHU V MALÉ A VELKÉ SKUPINĚ JAK HOMOGENNÍ, TAK HETEROGENNÍ PRO ET. (Czech)
23 July 2022
0 references
ŽAIDIMO, KAIP PRIVILEGIJUOTOS METODIKOS MOKYMOSI IR SANTYKIŲ TYRINĖJIMO IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ, PRADEDANT NUO VAIKO SMALSUMO STIPRINIMAS YRA ORIENTUOTA Į ŽINIAS, KAD KŪRYBIŠKAI PRISITAIKYTI PRIE REALYBĖS IR KURTI STRATEGIJAS MINTIES SANTYKIŲ MAŽOS IR DIDELĖS GRUPĖS TIEK VIENARŪŠIS IR NEVIENALYTIS ET. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
SPĒLES UZLABOŠANA KĀ PRIVILIĢĒTA MĀCĪŠANĀS UN ATTIECĪBU IZPĒTES UN PĒTNIECĪBAS METODOLOĢIJA, SĀKOT NO BĒRNA ZINĀTKĀRES, IR ORIENTĒTA UZ ZINĀŠANĀM, LAI RADOŠI PIELĀGOTOS REALITĀTEI UN IZSTRĀDĀTU DOMĀŠANAS STRATĒĢIJAS PAR ATTIECĪBU DZĪVI MAZĀ UN LIELĀ GRUPĀ GAN VIENDABĪGI, GAN NEVIENDABĪGI UTT. (Latvian)
23 July 2022
0 references
УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ИЗУЧАВАНЕ И ИЗСЛЕДВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ДЕТЕТО, Е ОРИЕНТИРАНО КЪМ ЗНАНИЕТО, ЗА ДА СЕ АДАПТИРА ТВОРЧЕСКИ КЪМ РЕАЛНОСТТА И ДА РАЗВИВА СТРАТЕГИИ НА МИСЪЛТА ЗА ЖИВОТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В МАЛКА И ГОЛЯМА ГРУПА, КАКТО ХОМОГЕННА, ТАКА И ХЕТЕРОГЕННА ЗА ET. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A FEJLESZTÉS A JÁTÉK, MINT EGY KIVÁLTSÁGOS MÓDSZERTAN A TANULÁS ÉS A KAPCSOLAT FELTÁRÁSA ÉS A KUTATÁS KEZDVE A KÍVÁNCSISÁG A GYERMEK ORIENTÁLT A TUDÁS, HOGY KREATÍVAN ALKALMAZKODNI A VALÓSÁGHOZ, ÉS DOLGOZZON KI STRATÉGIÁKAT A GONDOLAT ÉLETÉNEK KAPCSOLAT KIS ÉS NAGY CSOPORT MIND HOMOGÉN ÉS HETEROGÉN ET. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ FEABHSÚ AN CHLUICHE MAR MHODHEOLAÍOCHT PHRIBHLÉID FOGHLAMA AGUS CAIDREAMH TAISCÉALAÍOCHTA AGUS TAIGHDE AG TOSÚ AS FIOSRACHT AN LINBH DÍRITHE AR AN EOLAS A CHUR IN OIRIÚINT GO CRUTHAITHEACH LE RÉALTACHT AGUS STRAITÉISÍ SMAOINIMH AR AN SAOL CAIDREAMH I NGRÚPA BEAG AGUS MÓR IDIR AONCHINEÁLACH AGUS ILCHINEÁLACH DO ET A FHORBAIRT. (Irish)
23 July 2022
0 references
FÖRBÄTTRINGEN AV SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD METODIK FÖR LÄRANDE OCH RELATIONSUTFORSKNING OCH FORSKNING MED UTGÅNGSPUNKT I BARNETS NYFIKENHET ÄR INRIKTAD PÅ KUNSKAPEN ATT ANPASSA SIG KREATIVT TILL VERKLIGHETEN OCH ATT UTVECKLA STRATEGIER FÖR TÄNKANDET LIVET AV RELATION I SMÅ OCH STORA GRUPPER BÅDE HOMOGENA OCH HETEROGENA FÖR ET. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PARANDAMINE MÄNGU KUI PRIVILEGEERITUD METOODIKA ÕPPIMISE JA SUHTE UURIMINE JA TEADUS ALATES UUDISHIMU LAPS ON ORIENTEERITUD TEADMISTELE, ET KOHANDADA LOOVALT REAALSUSEGA JA ARENDADA STRATEEGIAID MÕTTE ELU SUHE VÄIKE JA SUUR GRUPP NII HOMOGEENNE JA HETEROGEENNE ET. (Estonian)
23 July 2022
0 references
ASCIANO
0 references
Identifiers
D37I17000130007
0 references