SKILLS TO UNDERSTAND THE WORLD (Q546047): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SKILLS TO UNDERSTAND THE WORLD | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMPÉTENCES POUR COMPRENDRE LE MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
FÄHIGKEITEN, UM DIE WELT ZU VERSTEHEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VAARDIGHEDEN OM DE WERELD TE BEGRIJPEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HABILIDADES PARA ENTENDER EL MUNDO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FÆRDIGHEDER TIL AT FORSTÅ VERDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VJEŠTINE ZA RAZUMIJEVANJE SVIJETA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ABILITĂȚI DE A ÎNȚELEGE LUMEA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZRUČNOSTI NA POCHOPENIE SVETA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦILIET BIEX NIFHMU D-DINJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
HABILIDADES PARA ENTENDER O MUNDO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TAIDOT YMMÄRTÄÄ MAAILMAA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA ŚWIATA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPRETNOSTI ZA RAZUMEVANJE SVETA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOVEDNOSTI PRO POCHOPENÍ SVĚTA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮGŪDŽIAI SUPRASTI PASAULĮ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRASMES IZPRAST PASAULI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УМЕНИЯ ЗА РАЗБИРАНЕ НА СВЕТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÉSZSÉGEK A VILÁG MEGÉRTÉSÉHEZ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCILEANNA CHUN AN DOMHAN A THUISCINT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÄRDIGHETER ATT FÖRSTÅ VÄRLDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OSKUSED MAAILMA MÕISTMISEKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q546047 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q546047 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q546047 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q546047 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q546047 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q546047 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q546047 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q546047 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q546047 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q546047 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q546047 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q546047 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q546047 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q546047 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q546047 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q546047 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q546047 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q546047 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q546047 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q546047 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q546047 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q546047 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q546047 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q546047 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT FOR THE TWO-YEAR CLASSES PROMOTES LACISATION THE DEVELOPMENT AND EXPANSION OF BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS BOTH IN ITALIAN AND IN MATHEMATICS THROUGH THE COMBINATION OF DIFFERENT METHODOLOGIES THAT FAVOUR LAPREMING BY CARRYING OUT LABORATORY WORKSHOPS FLIPPED LESSONS LESSON ACTIVE SIMULATIONS ROLE “DEBATE”. THE PROJECT LASTS TWO YEARS AND INCLUDES MOTHER TONGUE N. 4 FORMS FOR A TOTAL OF 30 HOURS FOR A TOTAL OF 120 HOURS DIVIDED INTO TWO FORMS PER YEAR IN ORDER TO IMPROVE THE MASTERY OF THE MOTHER TONGUE, LEXICAL COMPETENCE AND TO PROMOTE READING AS A TOOL OF KNOWLEDGE OF S AND OF THE WORLD IN WHICH WE LIVE IN MATHEMATICS N. 4 FORMS FROM 30 HOURS FOR A TOTAL OF 120 HOURS DIVIDED INTO TWO FORMS PER YEAR IN ORDER TO CONSOLIDATE THE BASELINE MATHEMATICS THROUGH PROBLEMS THAT PRESENT REAL SITUATIONS AND THAT THE CHILDREN ARE CONFRONTED IN GRUPO.THE INNOVATIVE CHARACTER OF THE PROJECT LIES IN LINTERD. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMED AT THE CLASSES OF THE BIENNIUM PROMOTES LACQUISITION THE DEVELOPMENT AND ENHANCEMENT OF BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS BOTH IN ITALIAN AND IN MATHEMATICS THROUGH THE COMBINATION OF DIFFERENT METHODOLOGIES THAT FAVOR LAPPRENDERE BY DOING LABORATORY ACTIVITIES FLIPPED LESSON TEACHING ACTIVE ROLE PLAY DEBATE SIMULATIONS. THE PROJECT LASTS BIENNIAL AND PROVIDES MOTHER LANGUAGE NO. 4 MODULES OF 30 HOURS FOR A TOTAL OF 120 HOURS DIVIDED INTO TWO MODULES PER YEAR IN ORDER TO IMPROVE THE MASTERY OF THE NATIVE LANGUAGE LEXICAL COMPETENCE AND PROMOTE READING AS A TOOL OF KNOWLEDGE OF S AND THE WORLD IN WHICH WE LIVE MATHEMATICS N. 4 MODULES FROM 30 HOURS FOR A TOTAL OF 120 HOURS DIVIDED INTO TWO MODULES PER YEAR TO CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS AND TO DEVELOP COMPETENCE IN PROBLEM SOLVING BY CONNECTING MATHEMATICS TO THE REALITY THAT THE STUDENTS FACE IN THE PROJECT GRD AND REAL SITUATIONS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT THE CLASSES OF THE BIENNIUM PROMOTES LACQUISITION THE DEVELOPMENT AND ENHANCEMENT OF BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS BOTH IN ITALIAN AND IN MATHEMATICS THROUGH THE COMBINATION OF DIFFERENT METHODOLOGIES THAT FAVOR LAPPRENDERE BY DOING LABORATORY ACTIVITIES FLIPPED LESSON TEACHING ACTIVE ROLE PLAY DEBATE SIMULATIONS. THE PROJECT LASTS BIENNIAL AND PROVIDES MOTHER LANGUAGE NO. 4 MODULES OF 30 HOURS FOR A TOTAL OF 120 HOURS DIVIDED INTO TWO MODULES PER YEAR IN ORDER TO IMPROVE THE MASTERY OF THE NATIVE LANGUAGE LEXICAL COMPETENCE AND PROMOTE READING AS A TOOL OF KNOWLEDGE OF S AND THE WORLD IN WHICH WE LIVE MATHEMATICS N. 4 MODULES FROM 30 HOURS FOR A TOTAL OF 120 HOURS DIVIDED INTO TWO MODULES PER YEAR TO CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS AND TO DEVELOP COMPETENCE IN PROBLEM SOLVING BY CONNECTING MATHEMATICS TO THE REALITY THAT THE STUDENTS FACE IN THE PROJECT GRD AND REAL SITUATIONS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT THE CLASSES OF THE BIENNIUM PROMOTES LACQUISITION THE DEVELOPMENT AND ENHANCEMENT OF BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS BOTH IN ITALIAN AND IN MATHEMATICS THROUGH THE COMBINATION OF DIFFERENT METHODOLOGIES THAT FAVOR LAPPRENDERE BY DOING LABORATORY ACTIVITIES FLIPPED LESSON TEACHING ACTIVE ROLE PLAY DEBATE SIMULATIONS. THE PROJECT LASTS BIENNIAL AND PROVIDES MOTHER LANGUAGE NO. 4 MODULES OF 30 HOURS FOR A TOTAL OF 120 HOURS DIVIDED INTO TWO MODULES PER YEAR IN ORDER TO IMPROVE THE MASTERY OF THE NATIVE LANGUAGE LEXICAL COMPETENCE AND PROMOTE READING AS A TOOL OF KNOWLEDGE OF S AND THE WORLD IN WHICH WE LIVE MATHEMATICS N. 4 MODULES FROM 30 HOURS FOR A TOTAL OF 120 HOURS DIVIDED INTO TWO MODULES PER YEAR TO CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS AND TO DEVELOP COMPETENCE IN PROBLEM SOLVING BY CONNECTING MATHEMATICS TO THE REALITY THAT THE STUDENTS FACE IN THE PROJECT GRD AND REAL SITUATIONS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DESTINÉ AUX CLASSES DE DEUX ANS FAVORISE L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES GRÂCE À LA COMBINAISON DE DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES QUI FAVORISENT LAPPRENDERE EN EFFECTUANT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE. LE PROJET A UNE DURÉE DE BIENNALE ET FOURNIT LA LANGUE MATERNELLE N. 4 MODULES DE 30 HEURES POUR UN TOTAL DE 120 HEURES DIVISÉS EN DEUX MODULES PAR AN AFIN D’AMÉLIORER LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE LEXICALE DE LA LANGUE MATERNELLE ET DE PROMOUVOIR LA LECTURE COMME UN OUTIL DE CONNAISSANCE DES S ET DU MONDE DANS LEQUEL NOUS VIVONS LES MATHÉMATIQUES NO 4 MODULES DE 30 HEURES POUR UN TOTAL DE 120 HEURES DIVISÉS EN DEUX MODULES PAR AN POUR CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE ET DE DÉVELOPPER LA COMPÉTENCE EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN ATTACHANT LES MATHÉMATIQUES À LA RÉALITÉ À TRAVERS DES PROBLÈMES QUI PRÉSENTENT DES SITUATIONS RÉELLES ET QUE LES ENFANTS DOIVENT FAIRE FACE EN GROUPE.LE CARACTÈRE INNOVANT DU PROJET RÉSIDE NELLINTERD (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DESTINÉ AUX CLASSES DE DEUX ANS FAVORISE L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES GRÂCE À LA COMBINAISON DE DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES QUI FAVORISENT LAPPRENDERE EN EFFECTUANT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE. LE PROJET A UNE DURÉE DE BIENNALE ET FOURNIT LA LANGUE MATERNELLE N. 4 MODULES DE 30 HEURES POUR UN TOTAL DE 120 HEURES DIVISÉS EN DEUX MODULES PAR AN AFIN D’AMÉLIORER LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE LEXICALE DE LA LANGUE MATERNELLE ET DE PROMOUVOIR LA LECTURE COMME UN OUTIL DE CONNAISSANCE DES S ET DU MONDE DANS LEQUEL NOUS VIVONS LES MATHÉMATIQUES NO 4 MODULES DE 30 HEURES POUR UN TOTAL DE 120 HEURES DIVISÉS EN DEUX MODULES PAR AN POUR CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE ET DE DÉVELOPPER LA COMPÉTENCE EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN ATTACHANT LES MATHÉMATIQUES À LA RÉALITÉ À TRAVERS DES PROBLÈMES QUI PRÉSENTENT DES SITUATIONS RÉELLES ET QUE LES ENFANTS DOIVENT FAIRE FACE EN GROUPE.LE CARACTÈRE INNOVANT DU PROJET RÉSIDE NELLINTERD (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DESTINÉ AUX CLASSES DE DEUX ANS FAVORISE L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES GRÂCE À LA COMBINAISON DE DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES QUI FAVORISENT LAPPRENDERE EN EFFECTUANT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE. LE PROJET A UNE DURÉE DE BIENNALE ET FOURNIT LA LANGUE MATERNELLE N. 4 MODULES DE 30 HEURES POUR UN TOTAL DE 120 HEURES DIVISÉS EN DEUX MODULES PAR AN AFIN D’AMÉLIORER LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE LEXICALE DE LA LANGUE MATERNELLE ET DE PROMOUVOIR LA LECTURE COMME UN OUTIL DE CONNAISSANCE DES S ET DU MONDE DANS LEQUEL NOUS VIVONS LES MATHÉMATIQUES NO 4 MODULES DE 30 HEURES POUR UN TOTAL DE 120 HEURES DIVISÉS EN DEUX MODULES PAR AN POUR CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE ET DE DÉVELOPPER LA COMPÉTENCE EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN ATTACHANT LES MATHÉMATIQUES À LA RÉALITÉ À TRAVERS DES PROBLÈMES QUI PRÉSENTENT DES SITUATIONS RÉELLES ET QUE LES ENFANTS DOIVENT FAIRE FACE EN GROUPE.LE CARACTÈRE INNOVANT DU PROJET RÉSIDE NELLINTERD (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT FÜR DIE ZWEIJÄHRIGEN KLASSEN FÖRDERT DEN ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN UND FÄHIGKEITEN SOWOHL IN ITALIENISCH ALS AUCH IN MATHEMATIK DURCH DIE KOMBINATION VERSCHIEDENER METHODEN, DIE LAPPRENDERE BEGÜNSTIGEN, INDEM LABORAKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE AKTIVE DIDAKTISCHE SIMULATIONEN IN DER LEHRE UMDREHTEN. DAS PROJEKT HAT EINE DAUER VON BIENNALE UND BIETET MUTTERSPRACHE N. 4 MODULE VON 30 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN UNTERTEILT IN ZWEI MODULE PRO JAHR, UM DIE BEHERRSCHUNG DER MUTTERSPRACHE LEXIKALISCHE KOMPETENZ ZU VERBESSERN UND DAS LESEN ALS WERKZEUG DES WISSENS VON S UND DER WELT ZU FÖRDERN, IN DENEN WIR MATHEMATIK Nr. 4 MODULE VON 30 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN IN ZWEI MODULE PRO JAHR TEILEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN UND KOMPETENZ IN DER PROBLEMLÖSUNG ZU ENTWICKELN, INDEM MATHEMATIK MIT DER REALITÄT VERBUNDEN WIRD DURCH PROBLEME, DIE REALE SITUATIONEN DARSTELLEN UND DASS KINDER IN DER GROUP KONFRONTIERT WERDEN MÜSSEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT FÜR DIE ZWEIJÄHRIGEN KLASSEN FÖRDERT DEN ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN UND FÄHIGKEITEN SOWOHL IN ITALIENISCH ALS AUCH IN MATHEMATIK DURCH DIE KOMBINATION VERSCHIEDENER METHODEN, DIE LAPPRENDERE BEGÜNSTIGEN, INDEM LABORAKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE AKTIVE DIDAKTISCHE SIMULATIONEN IN DER LEHRE UMDREHTEN. DAS PROJEKT HAT EINE DAUER VON BIENNALE UND BIETET MUTTERSPRACHE N. 4 MODULE VON 30 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN UNTERTEILT IN ZWEI MODULE PRO JAHR, UM DIE BEHERRSCHUNG DER MUTTERSPRACHE LEXIKALISCHE KOMPETENZ ZU VERBESSERN UND DAS LESEN ALS WERKZEUG DES WISSENS VON S UND DER WELT ZU FÖRDERN, IN DENEN WIR MATHEMATIK Nr. 4 MODULE VON 30 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN IN ZWEI MODULE PRO JAHR TEILEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN UND KOMPETENZ IN DER PROBLEMLÖSUNG ZU ENTWICKELN, INDEM MATHEMATIK MIT DER REALITÄT VERBUNDEN WIRD DURCH PROBLEME, DIE REALE SITUATIONEN DARSTELLEN UND DASS KINDER IN DER GROUP KONFRONTIERT WERDEN MÜSSEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT FÜR DIE ZWEIJÄHRIGEN KLASSEN FÖRDERT DEN ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN UND FÄHIGKEITEN SOWOHL IN ITALIENISCH ALS AUCH IN MATHEMATIK DURCH DIE KOMBINATION VERSCHIEDENER METHODEN, DIE LAPPRENDERE BEGÜNSTIGEN, INDEM LABORAKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE AKTIVE DIDAKTISCHE SIMULATIONEN IN DER LEHRE UMDREHTEN. DAS PROJEKT HAT EINE DAUER VON BIENNALE UND BIETET MUTTERSPRACHE N. 4 MODULE VON 30 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN UNTERTEILT IN ZWEI MODULE PRO JAHR, UM DIE BEHERRSCHUNG DER MUTTERSPRACHE LEXIKALISCHE KOMPETENZ ZU VERBESSERN UND DAS LESEN ALS WERKZEUG DES WISSENS VON S UND DER WELT ZU FÖRDERN, IN DENEN WIR MATHEMATIK Nr. 4 MODULE VON 30 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN IN ZWEI MODULE PRO JAHR TEILEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN UND KOMPETENZ IN DER PROBLEMLÖSUNG ZU ENTWICKELN, INDEM MATHEMATIK MIT DER REALITÄT VERBUNDEN WIRD DURCH PROBLEME, DIE REALE SITUATIONEN DARSTELLEN UND DASS KINDER IN DER GROUP KONFRONTIERT WERDEN MÜSSEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT GERICHT OP DE TWEEJARIGE KLASSEN BEVORDERT DE VERWERVING VAN BASISKENNIS EN VAARDIGHEDEN, ZOWEL IN HET ITALIAANS ALS IN DE WISKUNDE, DOOR DE COMBINATIE VAN VERSCHILLENDE METHODOLOGIEËN DIE LAPPRENDERE BEGUNSTIGEN DOOR LABORATORIUMACTIVITEITEN TE DOEN FLIPPED LES ACTIEVE DIDACTISCHE SIMULATIES ROLDISCUSSIE. HET PROJECT HEEFT EEN DUUR VAN DE BIËNNALE EN BIEDT MOEDERTAAL N. 4 MODULES VAN 30 UUR VOOR EEN TOTAAL VAN 120 UUR VERDEELD IN TWEE MODULES PER JAAR OM DE BEHEERSING VAN DE MOEDERTAAL LEXICALE COMPETENTIE TE VERBETEREN EN HET LEZEN ALS EEN INSTRUMENT VAN KENNIS VAN S EN DE WERELD WAARIN WE LEVEN WISKUNDE NR. 4 MODULES VAN 30 UUR VOOR EEN TOTAAL VAN 120 UUR VERDEELD IN TWEE MODULES PER JAAR TE BEVORDEREN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN OM COMPETENTIE IN PROBLEEMOPLOSSING TE ONTWIKKELEN DOOR WISKUNDE TE KOPPELEN AAN DE REALITEIT DOOR PROBLEMEN DIE ECHTE SITUATIES OPLEVEREN EN WAARMEE KINDEREN IN GROUP TE MAKEN HEBBEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP DE TWEEJARIGE KLASSEN BEVORDERT DE VERWERVING VAN BASISKENNIS EN VAARDIGHEDEN, ZOWEL IN HET ITALIAANS ALS IN DE WISKUNDE, DOOR DE COMBINATIE VAN VERSCHILLENDE METHODOLOGIEËN DIE LAPPRENDERE BEGUNSTIGEN DOOR LABORATORIUMACTIVITEITEN TE DOEN FLIPPED LES ACTIEVE DIDACTISCHE SIMULATIES ROLDISCUSSIE. HET PROJECT HEEFT EEN DUUR VAN DE BIËNNALE EN BIEDT MOEDERTAAL N. 4 MODULES VAN 30 UUR VOOR EEN TOTAAL VAN 120 UUR VERDEELD IN TWEE MODULES PER JAAR OM DE BEHEERSING VAN DE MOEDERTAAL LEXICALE COMPETENTIE TE VERBETEREN EN HET LEZEN ALS EEN INSTRUMENT VAN KENNIS VAN S EN DE WERELD WAARIN WE LEVEN WISKUNDE NR. 4 MODULES VAN 30 UUR VOOR EEN TOTAAL VAN 120 UUR VERDEELD IN TWEE MODULES PER JAAR TE BEVORDEREN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN OM COMPETENTIE IN PROBLEEMOPLOSSING TE ONTWIKKELEN DOOR WISKUNDE TE KOPPELEN AAN DE REALITEIT DOOR PROBLEMEN DIE ECHTE SITUATIES OPLEVEREN EN WAARMEE KINDEREN IN GROUP TE MAKEN HEBBEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP DE TWEEJARIGE KLASSEN BEVORDERT DE VERWERVING VAN BASISKENNIS EN VAARDIGHEDEN, ZOWEL IN HET ITALIAANS ALS IN DE WISKUNDE, DOOR DE COMBINATIE VAN VERSCHILLENDE METHODOLOGIEËN DIE LAPPRENDERE BEGUNSTIGEN DOOR LABORATORIUMACTIVITEITEN TE DOEN FLIPPED LES ACTIEVE DIDACTISCHE SIMULATIES ROLDISCUSSIE. HET PROJECT HEEFT EEN DUUR VAN DE BIËNNALE EN BIEDT MOEDERTAAL N. 4 MODULES VAN 30 UUR VOOR EEN TOTAAL VAN 120 UUR VERDEELD IN TWEE MODULES PER JAAR OM DE BEHEERSING VAN DE MOEDERTAAL LEXICALE COMPETENTIE TE VERBETEREN EN HET LEZEN ALS EEN INSTRUMENT VAN KENNIS VAN S EN DE WERELD WAARIN WE LEVEN WISKUNDE NR. 4 MODULES VAN 30 UUR VOOR EEN TOTAAL VAN 120 UUR VERDEELD IN TWEE MODULES PER JAAR TE BEVORDEREN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN OM COMPETENTIE IN PROBLEEMOPLOSSING TE ONTWIKKELEN DOOR WISKUNDE TE KOPPELEN AAN DE REALITEIT DOOR PROBLEMEN DIE ECHTE SITUATIES OPLEVEREN EN WAARMEE KINDEREN IN GROUP TE MAKEN HEBBEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DIRIGIDO A LAS CLASES DE DOS AÑOS PROMUEVE LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS Y HABILIDADES TANTO EN ITALIANO COMO EN MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LA COMBINACIÓN DE DIFERENTES METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN LAPPRENDERE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO VOLTEADO LECCIÓN ACTIVA SIMULACIONES DIDÁCTICAS PAPEL JUEGAN EL DEBATE. EL PROYECTO TIENE UNA DURACIÓN DE BIENAL Y PROVEE LENGUA MATERNA N. 4 MÓDULOS DE 30 HORAS POR UN TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EN DOS MÓDULOS AL AÑO CON EL FIN DE MEJORAR EL DOMINIO DE LA COMPETENCIA LÉXICA DE LA LENGUA MATERNA Y PROMOVER LA LECTURA COMO UNA HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO DE S Y EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS MATEMÁTICAS NO 4 MÓDULOS DE 30 HORAS POR UN TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDAS EN DOS MÓDULOS AL AÑO PARA CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DESARROLLAR LA COMPETENCIA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE LA VINCULACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS A LA REALIDAD A TRAVÉS DE PROBLEMAS QUE PRESENTAN SITUACIONES REALES Y QUE LOS NIÑOS TIENEN QUE ENFRENTAR EN GROUP.THE CARÁCTER INNOVADOR DEL PROYECTO RESIDE NELLINTERD (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A LAS CLASES DE DOS AÑOS PROMUEVE LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS Y HABILIDADES TANTO EN ITALIANO COMO EN MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LA COMBINACIÓN DE DIFERENTES METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN LAPPRENDERE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO VOLTEADO LECCIÓN ACTIVA SIMULACIONES DIDÁCTICAS PAPEL JUEGAN EL DEBATE. EL PROYECTO TIENE UNA DURACIÓN DE BIENAL Y PROVEE LENGUA MATERNA N. 4 MÓDULOS DE 30 HORAS POR UN TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EN DOS MÓDULOS AL AÑO CON EL FIN DE MEJORAR EL DOMINIO DE LA COMPETENCIA LÉXICA DE LA LENGUA MATERNA Y PROMOVER LA LECTURA COMO UNA HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO DE S Y EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS MATEMÁTICAS NO 4 MÓDULOS DE 30 HORAS POR UN TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDAS EN DOS MÓDULOS AL AÑO PARA CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DESARROLLAR LA COMPETENCIA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE LA VINCULACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS A LA REALIDAD A TRAVÉS DE PROBLEMAS QUE PRESENTAN SITUACIONES REALES Y QUE LOS NIÑOS TIENEN QUE ENFRENTAR EN GROUP.THE CARÁCTER INNOVADOR DEL PROYECTO RESIDE NELLINTERD (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A LAS CLASES DE DOS AÑOS PROMUEVE LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS Y HABILIDADES TANTO EN ITALIANO COMO EN MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LA COMBINACIÓN DE DIFERENTES METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN LAPPRENDERE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO VOLTEADO LECCIÓN ACTIVA SIMULACIONES DIDÁCTICAS PAPEL JUEGAN EL DEBATE. EL PROYECTO TIENE UNA DURACIÓN DE BIENAL Y PROVEE LENGUA MATERNA N. 4 MÓDULOS DE 30 HORAS POR UN TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EN DOS MÓDULOS AL AÑO CON EL FIN DE MEJORAR EL DOMINIO DE LA COMPETENCIA LÉXICA DE LA LENGUA MATERNA Y PROMOVER LA LECTURA COMO UNA HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO DE S Y EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS MATEMÁTICAS NO 4 MÓDULOS DE 30 HORAS POR UN TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDAS EN DOS MÓDULOS AL AÑO PARA CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DESARROLLAR LA COMPETENCIA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE LA VINCULACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS A LA REALIDAD A TRAVÉS DE PROBLEMAS QUE PRESENTAN SITUACIONES REALES Y QUE LOS NIÑOS TIENEN QUE ENFRENTAR EN GROUP.THE CARÁCTER INNOVADOR DEL PROYECTO RESIDE NELLINTERD (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET RETTET MOD KLASSER AF BIENNIUM FREMMER LACQUISITION UDVIKLING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER BÅDE I ITALIENSK OG I MATEMATIK GENNEM KOMBINATIONEN AF FORSKELLIGE METODER, DER FAVORISERER LAPPRENDERE VED AT GØRE LABORATORIEAKTIVITETER VENDT LEKTION UNDERVISNING AKTIV ROLLE SPILLE DEBAT SIMULERINGER. PROJEKTET VARER HVERT ANDET ÅR OG GIVER MODERSMÅL NR. 4 MODULER AF 30 TIMER I ALT 120 TIMER OPDELT I TO MODULER OM ÅRET FOR AT FORBEDRE BEHERSKELSEN AF MODERSMÅLETS LEKSIKALSKE KOMPETENCE OG FREMME LÆSNING SOM ET REDSKAB TIL VIDEN OM S OG DEN VERDEN, HVOR VI LEVER MATEMATIK N. 4 MODULER FRA 30 TIMER I ALT 120 TIMER OPDELT I TO MODULER OM ÅRET FOR AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG UDVIKLE KOMPETENCE TIL PROBLEMLØSNING VED AT FORBINDE MATEMATIK TIL DEN VIRKELIGHED, SOM ELEVERNE STÅR OVER FOR I PROJEKTET GRD OG REELLE SITUATIONER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RETTET MOD KLASSER AF BIENNIUM FREMMER LACQUISITION UDVIKLING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER BÅDE I ITALIENSK OG I MATEMATIK GENNEM KOMBINATIONEN AF FORSKELLIGE METODER, DER FAVORISERER LAPPRENDERE VED AT GØRE LABORATORIEAKTIVITETER VENDT LEKTION UNDERVISNING AKTIV ROLLE SPILLE DEBAT SIMULERINGER. PROJEKTET VARER HVERT ANDET ÅR OG GIVER MODERSMÅL NR. 4 MODULER AF 30 TIMER I ALT 120 TIMER OPDELT I TO MODULER OM ÅRET FOR AT FORBEDRE BEHERSKELSEN AF MODERSMÅLETS LEKSIKALSKE KOMPETENCE OG FREMME LÆSNING SOM ET REDSKAB TIL VIDEN OM S OG DEN VERDEN, HVOR VI LEVER MATEMATIK N. 4 MODULER FRA 30 TIMER I ALT 120 TIMER OPDELT I TO MODULER OM ÅRET FOR AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG UDVIKLE KOMPETENCE TIL PROBLEMLØSNING VED AT FORBINDE MATEMATIK TIL DEN VIRKELIGHED, SOM ELEVERNE STÅR OVER FOR I PROJEKTET GRD OG REELLE SITUATIONER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RETTET MOD KLASSER AF BIENNIUM FREMMER LACQUISITION UDVIKLING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER BÅDE I ITALIENSK OG I MATEMATIK GENNEM KOMBINATIONEN AF FORSKELLIGE METODER, DER FAVORISERER LAPPRENDERE VED AT GØRE LABORATORIEAKTIVITETER VENDT LEKTION UNDERVISNING AKTIV ROLLE SPILLE DEBAT SIMULERINGER. PROJEKTET VARER HVERT ANDET ÅR OG GIVER MODERSMÅL NR. 4 MODULER AF 30 TIMER I ALT 120 TIMER OPDELT I TO MODULER OM ÅRET FOR AT FORBEDRE BEHERSKELSEN AF MODERSMÅLETS LEKSIKALSKE KOMPETENCE OG FREMME LÆSNING SOM ET REDSKAB TIL VIDEN OM S OG DEN VERDEN, HVOR VI LEVER MATEMATIK N. 4 MODULER FRA 30 TIMER I ALT 120 TIMER OPDELT I TO MODULER OM ÅRET FOR AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG UDVIKLE KOMPETENCE TIL PROBLEMLØSNING VED AT FORBINDE MATEMATIK TIL DEN VIRKELIGHED, SOM ELEVERNE STÅR OVER FOR I PROJEKTET GRD OG REELLE SITUATIONER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ BIENNIUM ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟ LAPPRENDERE ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΡΌΛΟΥ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ ΔΙΑΛΌΓΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΚΕΊ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 120 ΏΡΕΣ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΤΗΣΊΩΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΛΕΞΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΖΟΎΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ Ν. 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ 30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 120 ΏΡΕΣ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΤΗΣΊΩΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ GRD ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ BIENNIUM ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟ LAPPRENDERE ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΡΌΛΟΥ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ ΔΙΑΛΌΓΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΚΕΊ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 120 ΏΡΕΣ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΤΗΣΊΩΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΛΕΞΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΖΟΎΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ Ν. 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ 30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 120 ΏΡΕΣ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΤΗΣΊΩΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ GRD ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ BIENNIUM ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟ LAPPRENDERE ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΡΌΛΟΥ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ ΔΙΑΛΌΓΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΚΕΊ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 120 ΏΡΕΣ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΤΗΣΊΩΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΛΕΞΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΖΟΎΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ Ν. 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ 30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 120 ΏΡΕΣ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΤΗΣΊΩΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ GRD ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT USMJEREN NA RAZREDE BIENNIUM PROMOVIRA LACQUISITION RAZVOJ I POBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJA I VJEŠTINA KAKO NA TALIJANSKOM I U MATEMATICI KROZ KOMBINACIJU RAZLIČITIH METODOLOGIJA KOJE POGODUJU LAPPRENDERE RADEĆI LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI FLIPPED LEKCIJA PODUČAVANJE AKTIVNE ULOGE IGRAJU RASPRAVE SIMULACIJE. PROJEKT TRAJE SVAKE DVIJE GODINE I PRUŽA MODULE MATERINJEG JEZIKA BR. 4 OD 30 SATI U UKUPNO 120 SATI PODIJELJENIH U DVA MODULA GODIŠNJE KAKO BI SE UNAPRIJEDILO MAJSTORSTVO LEKSIČKIH KOMPETENCIJA MATERINSKOG JEZIKA I PROMOVIRALO ČITANJE KAO ALAT ZNANJA S I SVIJETA U KOJEM ŽIVIMO MATEMATIKA N.4 MODULA OD 30 SATI TIJEKOM UKUPNO 120 SATI PODIJELJENIH U DVA MODULA GODIŠNJE KAKO BI SE KONSOLIDIRALE OSNOVNE VJEŠTINE I RAZVILA KOMPETENCIJA U RJEŠAVANJU PROBLEMA POVEZIVANJEM MATEMATIKE S REALNOŠĆU S KOJOM SE UČENICI SUOČAVAJU U PROJEKTU GRD I STVARNIM SITUACIJAMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT USMJEREN NA RAZREDE BIENNIUM PROMOVIRA LACQUISITION RAZVOJ I POBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJA I VJEŠTINA KAKO NA TALIJANSKOM I U MATEMATICI KROZ KOMBINACIJU RAZLIČITIH METODOLOGIJA KOJE POGODUJU LAPPRENDERE RADEĆI LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI FLIPPED LEKCIJA PODUČAVANJE AKTIVNE ULOGE IGRAJU RASPRAVE SIMULACIJE. PROJEKT TRAJE SVAKE DVIJE GODINE I PRUŽA MODULE MATERINJEG JEZIKA BR. 4 OD 30 SATI U UKUPNO 120 SATI PODIJELJENIH U DVA MODULA GODIŠNJE KAKO BI SE UNAPRIJEDILO MAJSTORSTVO LEKSIČKIH KOMPETENCIJA MATERINSKOG JEZIKA I PROMOVIRALO ČITANJE KAO ALAT ZNANJA S I SVIJETA U KOJEM ŽIVIMO MATEMATIKA N.4 MODULA OD 30 SATI TIJEKOM UKUPNO 120 SATI PODIJELJENIH U DVA MODULA GODIŠNJE KAKO BI SE KONSOLIDIRALE OSNOVNE VJEŠTINE I RAZVILA KOMPETENCIJA U RJEŠAVANJU PROBLEMA POVEZIVANJEM MATEMATIKE S REALNOŠĆU S KOJOM SE UČENICI SUOČAVAJU U PROJEKTU GRD I STVARNIM SITUACIJAMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT USMJEREN NA RAZREDE BIENNIUM PROMOVIRA LACQUISITION RAZVOJ I POBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJA I VJEŠTINA KAKO NA TALIJANSKOM I U MATEMATICI KROZ KOMBINACIJU RAZLIČITIH METODOLOGIJA KOJE POGODUJU LAPPRENDERE RADEĆI LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI FLIPPED LEKCIJA PODUČAVANJE AKTIVNE ULOGE IGRAJU RASPRAVE SIMULACIJE. PROJEKT TRAJE SVAKE DVIJE GODINE I PRUŽA MODULE MATERINJEG JEZIKA BR. 4 OD 30 SATI U UKUPNO 120 SATI PODIJELJENIH U DVA MODULA GODIŠNJE KAKO BI SE UNAPRIJEDILO MAJSTORSTVO LEKSIČKIH KOMPETENCIJA MATERINSKOG JEZIKA I PROMOVIRALO ČITANJE KAO ALAT ZNANJA S I SVIJETA U KOJEM ŽIVIMO MATEMATIKA N.4 MODULA OD 30 SATI TIJEKOM UKUPNO 120 SATI PODIJELJENIH U DVA MODULA GODIŠNJE KAKO BI SE KONSOLIDIRALE OSNOVNE VJEŠTINE I RAZVILA KOMPETENCIJA U RJEŠAVANJU PROBLEMA POVEZIVANJEM MATEMATIKE S REALNOŠĆU S KOJOM SE UČENICI SUOČAVAJU U PROJEKTU GRD I STVARNIM SITUACIJAMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CARE VIZEAZĂ CLASELE BIENULUI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ATÂT ÎN ITALIANĂ, CÂT ȘI ÎN MATEMATICĂ, PRIN COMBINAREA DIFERITELOR METODOLOGII CARE FAVORIZEAZĂ LAPPRENDERE PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR FLIPPED LECTII DE PREDARE ACTIV ROL JOC SIMULĂRI DE DEZBATERE. PROIECTUL DUREAZĂ BIENAL ȘI OFERĂ LIMBA MATERNĂ NR. 4 MODULE DE 30 DE ORE PENTRU UN TOTAL DE 120 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎN DOUĂ MODULE PE AN PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI STĂPÂNIREA COMPETENȚEI LEXICALE A LIMBII MATERNE ȘI PENTRU A PROMOVA LECTURA CA INSTRUMENT DE CUNOAȘTERE A S ȘI A LUMII ÎN CARE TRĂIM MATEMATICA N. 4 MODULE DIN 30 DE ORE PENTRU UN TOTAL DE 120 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎN DOUĂ MODULE PE AN PENTRU A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚA ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR PRIN CONECTAREA MATEMATICII LA REALITATEA CU CARE SE CONFRUNTĂ STUDENȚII ÎN CADRUL PROIECTULUI GRD ȘI SITUAȚII REALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CARE VIZEAZĂ CLASELE BIENULUI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ATÂT ÎN ITALIANĂ, CÂT ȘI ÎN MATEMATICĂ, PRIN COMBINAREA DIFERITELOR METODOLOGII CARE FAVORIZEAZĂ LAPPRENDERE PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR FLIPPED LECTII DE PREDARE ACTIV ROL JOC SIMULĂRI DE DEZBATERE. PROIECTUL DUREAZĂ BIENAL ȘI OFERĂ LIMBA MATERNĂ NR. 4 MODULE DE 30 DE ORE PENTRU UN TOTAL DE 120 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎN DOUĂ MODULE PE AN PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI STĂPÂNIREA COMPETENȚEI LEXICALE A LIMBII MATERNE ȘI PENTRU A PROMOVA LECTURA CA INSTRUMENT DE CUNOAȘTERE A S ȘI A LUMII ÎN CARE TRĂIM MATEMATICA N. 4 MODULE DIN 30 DE ORE PENTRU UN TOTAL DE 120 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎN DOUĂ MODULE PE AN PENTRU A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚA ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR PRIN CONECTAREA MATEMATICII LA REALITATEA CU CARE SE CONFRUNTĂ STUDENȚII ÎN CADRUL PROIECTULUI GRD ȘI SITUAȚII REALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CARE VIZEAZĂ CLASELE BIENULUI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ATÂT ÎN ITALIANĂ, CÂT ȘI ÎN MATEMATICĂ, PRIN COMBINAREA DIFERITELOR METODOLOGII CARE FAVORIZEAZĂ LAPPRENDERE PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR FLIPPED LECTII DE PREDARE ACTIV ROL JOC SIMULĂRI DE DEZBATERE. PROIECTUL DUREAZĂ BIENAL ȘI OFERĂ LIMBA MATERNĂ NR. 4 MODULE DE 30 DE ORE PENTRU UN TOTAL DE 120 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎN DOUĂ MODULE PE AN PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI STĂPÂNIREA COMPETENȚEI LEXICALE A LIMBII MATERNE ȘI PENTRU A PROMOVA LECTURA CA INSTRUMENT DE CUNOAȘTERE A S ȘI A LUMII ÎN CARE TRĂIM MATEMATICA N. 4 MODULE DIN 30 DE ORE PENTRU UN TOTAL DE 120 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎN DOUĂ MODULE PE AN PENTRU A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚA ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR PRIN CONECTAREA MATEMATICII LA REALITATEA CU CARE SE CONFRUNTĂ STUDENȚII ÎN CADRUL PROIECTULUI GRD ȘI SITUAȚII REALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMERANÝ NA TRIEDY BIENNIUM PODPORUJE LACQUISITION ROZVOJ A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V TALIANČINE AJ V MATEMATIKE PROSTREDNÍCTVOM KOMBINÁCIE RÔZNYCH METODÍK, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ LAPPRENDERE TÝM, ŽE ROBIA LABORATÓRNE ČINNOSTI PREVRÁTILI LEKCIU VÝUČBU AKTÍVNU ÚLOHU HRAŤ DEBATNÉ SIMULÁCIE. PROJEKT TRVÁ DVA ROKY A POSKYTUJE MATERSKÝ JAZYK Č. 4 MODULY V TRVANÍ 30 HODÍN CELKOVO 120 HODÍN ROZDELENÉ NA DVA MODULY ROČNE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ OVLÁDANIE LEXIKÁLNEJ KOMPETENCIE V RODNOM JAZYKU A PODPOROVAŤ ČÍTANIE AKO NÁSTROJ ZNALOSTÍ S A SVETA, V KTOROM ŽIJEME MATEMATIKU N. 4 MODULY Z 30 HODÍN CELKOVO 120 HODÍN ROZDELENÝCH NA DVA MODULY ROČNE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A ROZVÍJAŤ KOMPETENCIU PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV PREPOJENÍM MATEMATIKY S REALITOU, KTOREJ ŠTUDENTI ČELIA V PROJEKTE GRD A REÁLNYCH SITUÁCIÁCH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA TRIEDY BIENNIUM PODPORUJE LACQUISITION ROZVOJ A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V TALIANČINE AJ V MATEMATIKE PROSTREDNÍCTVOM KOMBINÁCIE RÔZNYCH METODÍK, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ LAPPRENDERE TÝM, ŽE ROBIA LABORATÓRNE ČINNOSTI PREVRÁTILI LEKCIU VÝUČBU AKTÍVNU ÚLOHU HRAŤ DEBATNÉ SIMULÁCIE. PROJEKT TRVÁ DVA ROKY A POSKYTUJE MATERSKÝ JAZYK Č. 4 MODULY V TRVANÍ 30 HODÍN CELKOVO 120 HODÍN ROZDELENÉ NA DVA MODULY ROČNE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ OVLÁDANIE LEXIKÁLNEJ KOMPETENCIE V RODNOM JAZYKU A PODPOROVAŤ ČÍTANIE AKO NÁSTROJ ZNALOSTÍ S A SVETA, V KTOROM ŽIJEME MATEMATIKU N. 4 MODULY Z 30 HODÍN CELKOVO 120 HODÍN ROZDELENÝCH NA DVA MODULY ROČNE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A ROZVÍJAŤ KOMPETENCIU PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV PREPOJENÍM MATEMATIKY S REALITOU, KTOREJ ŠTUDENTI ČELIA V PROJEKTE GRD A REÁLNYCH SITUÁCIÁCH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA TRIEDY BIENNIUM PODPORUJE LACQUISITION ROZVOJ A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V TALIANČINE AJ V MATEMATIKE PROSTREDNÍCTVOM KOMBINÁCIE RÔZNYCH METODÍK, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ LAPPRENDERE TÝM, ŽE ROBIA LABORATÓRNE ČINNOSTI PREVRÁTILI LEKCIU VÝUČBU AKTÍVNU ÚLOHU HRAŤ DEBATNÉ SIMULÁCIE. PROJEKT TRVÁ DVA ROKY A POSKYTUJE MATERSKÝ JAZYK Č. 4 MODULY V TRVANÍ 30 HODÍN CELKOVO 120 HODÍN ROZDELENÉ NA DVA MODULY ROČNE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ OVLÁDANIE LEXIKÁLNEJ KOMPETENCIE V RODNOM JAZYKU A PODPOROVAŤ ČÍTANIE AKO NÁSTROJ ZNALOSTÍ S A SVETA, V KTOROM ŽIJEME MATEMATIKU N. 4 MODULY Z 30 HODÍN CELKOVO 120 HODÍN ROZDELENÝCH NA DVA MODULY ROČNE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A ROZVÍJAŤ KOMPETENCIU PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV PREPOJENÍM MATEMATIKY S REALITOU, KTOREJ ŠTUDENTI ČELIA V PROJEKTE GRD A REÁLNYCH SITUÁCIÁCH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IL-KLASSIJIET TAL-BIENNALI JIPPROMWOVI LACQUISITION L-IŻVILUPP U T-TITJIB TA ‘GĦARFIEN BAŻIKU U L-ĦILIET KEMM BIT-TALJAN U FIL-MATEMATIKA PERMEZZ TAL-KOMBINAZZJONI TA’ METODOLOĠIJI DIFFERENTI LI JIFFAVORIXXU LAPPRENDERE BILLI TAGĦMEL ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU FLIPPED TAGĦLIM RWOL ATTIV JILAGĦBU SIMULAZZJONIJIET DIBATTITU. IL-PROĠETT IDUM BIENNALI U JIPPROVDI L-LINGWA MATERNA NRU 4 MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL TOTAL TA’ 120 SIEGĦA MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI FIS-SENA SABIEX TITTEJJEB IL-ĦAKMA TAL-KOMPETENZA LEŻIKA TAL-LINGWA NATTIVA U JIĠI PROMOSS IL-QARI BĦALA GĦODDA TA’ GĦARFIEN TAL-I U D-DINJA LI FIHA NGĦIXU L-MATEMATIKA N. 4 MODULI MINN 30 SIEGĦA GĦAL TOTAL TA’ 120 SIEGĦA MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI FIS-SENA BIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET BAŻIĊI U BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-KOMPETENZA FIS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI BILLI NIKKONNETTJAW IL-MATEMATIKA MAR-REALTÀ LI L-ISTUDENTI JIFFAĊĊJAW FIL-PROĠETT GRD U S-SITWAZZJONIJIET REALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IL-KLASSIJIET TAL-BIENNALI JIPPROMWOVI LACQUISITION L-IŻVILUPP U T-TITJIB TA ‘GĦARFIEN BAŻIKU U L-ĦILIET KEMM BIT-TALJAN U FIL-MATEMATIKA PERMEZZ TAL-KOMBINAZZJONI TA’ METODOLOĠIJI DIFFERENTI LI JIFFAVORIXXU LAPPRENDERE BILLI TAGĦMEL ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU FLIPPED TAGĦLIM RWOL ATTIV JILAGĦBU SIMULAZZJONIJIET DIBATTITU. IL-PROĠETT IDUM BIENNALI U JIPPROVDI L-LINGWA MATERNA NRU 4 MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL TOTAL TA’ 120 SIEGĦA MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI FIS-SENA SABIEX TITTEJJEB IL-ĦAKMA TAL-KOMPETENZA LEŻIKA TAL-LINGWA NATTIVA U JIĠI PROMOSS IL-QARI BĦALA GĦODDA TA’ GĦARFIEN TAL-I U D-DINJA LI FIHA NGĦIXU L-MATEMATIKA N. 4 MODULI MINN 30 SIEGĦA GĦAL TOTAL TA’ 120 SIEGĦA MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI FIS-SENA BIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET BAŻIĊI U BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-KOMPETENZA FIS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI BILLI NIKKONNETTJAW IL-MATEMATIKA MAR-REALTÀ LI L-ISTUDENTI JIFFAĊĊJAW FIL-PROĠETT GRD U S-SITWAZZJONIJIET REALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IL-KLASSIJIET TAL-BIENNALI JIPPROMWOVI LACQUISITION L-IŻVILUPP U T-TITJIB TA ‘GĦARFIEN BAŻIKU U L-ĦILIET KEMM BIT-TALJAN U FIL-MATEMATIKA PERMEZZ TAL-KOMBINAZZJONI TA’ METODOLOĠIJI DIFFERENTI LI JIFFAVORIXXU LAPPRENDERE BILLI TAGĦMEL ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU FLIPPED TAGĦLIM RWOL ATTIV JILAGĦBU SIMULAZZJONIJIET DIBATTITU. IL-PROĠETT IDUM BIENNALI U JIPPROVDI L-LINGWA MATERNA NRU 4 MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL TOTAL TA’ 120 SIEGĦA MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI FIS-SENA SABIEX TITTEJJEB IL-ĦAKMA TAL-KOMPETENZA LEŻIKA TAL-LINGWA NATTIVA U JIĠI PROMOSS IL-QARI BĦALA GĦODDA TA’ GĦARFIEN TAL-I U D-DINJA LI FIHA NGĦIXU L-MATEMATIKA N. 4 MODULI MINN 30 SIEGĦA GĦAL TOTAL TA’ 120 SIEGĦA MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI FIS-SENA BIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET BAŻIĊI U BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-KOMPETENZA FIS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI BILLI NIKKONNETTJAW IL-MATEMATIKA MAR-REALTÀ LI L-ISTUDENTI JIFFAĊĊJAW FIL-PROĠETT GRD U S-SITWAZZJONIJIET REALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VOLTADO PARA AS AULAS DO BIÊNIO PROMOVE A LACQUISIÇÃO O DESENVOLVIMENTO E APRIMORAMENTO DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES BÁSICAS TANTO EM ITALIANO QUANTO EM MATEMÁTICA, ATRAVÉS DA COMBINAÇÃO DE DIFERENTES METODOLOGIAS QUE FAVORECEM LAPPRENDERE, REALIZANDO ATIVIDADES LABORATORIAIS INVERTIDAS AULAS DE ENSINO DE PAPEL ATIVO SIMULAÇÕES DE DEBATE. O PROJETO DURA BIENAL E FORNECE A LÍNGUA MATERNA N.º 4 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA UM TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EM DOIS MÓDULOS POR ANO, A FIM DE MELHORAR O DOMÍNIO DA COMPETÊNCIA LEXICAL LÍNGUA NATIVA E PROMOVER A LEITURA COMO UMA FERRAMENTA DE CONHECIMENTO DE S E DO MUNDO EM QUE VIVEMOS MATEMÁTICA N. 4 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA UM TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EM DOIS MÓDULOS POR ANO PARA CONSOLIDAR AS HABILIDADES BÁSICAS E DESENVOLVER COMPETÊNCIA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, CONECTANDO MATEMÁTICA À REALIDADE QUE OS ALUNOS ENFRENTAM NO PROJETO GRD E SITUAÇÕES REAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VOLTADO PARA AS AULAS DO BIÊNIO PROMOVE A LACQUISIÇÃO O DESENVOLVIMENTO E APRIMORAMENTO DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES BÁSICAS TANTO EM ITALIANO QUANTO EM MATEMÁTICA, ATRAVÉS DA COMBINAÇÃO DE DIFERENTES METODOLOGIAS QUE FAVORECEM LAPPRENDERE, REALIZANDO ATIVIDADES LABORATORIAIS INVERTIDAS AULAS DE ENSINO DE PAPEL ATIVO SIMULAÇÕES DE DEBATE. O PROJETO DURA BIENAL E FORNECE A LÍNGUA MATERNA N.º 4 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA UM TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EM DOIS MÓDULOS POR ANO, A FIM DE MELHORAR O DOMÍNIO DA COMPETÊNCIA LEXICAL LÍNGUA NATIVA E PROMOVER A LEITURA COMO UMA FERRAMENTA DE CONHECIMENTO DE S E DO MUNDO EM QUE VIVEMOS MATEMÁTICA N. 4 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA UM TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EM DOIS MÓDULOS POR ANO PARA CONSOLIDAR AS HABILIDADES BÁSICAS E DESENVOLVER COMPETÊNCIA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, CONECTANDO MATEMÁTICA À REALIDADE QUE OS ALUNOS ENFRENTAM NO PROJETO GRD E SITUAÇÕES REAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VOLTADO PARA AS AULAS DO BIÊNIO PROMOVE A LACQUISIÇÃO O DESENVOLVIMENTO E APRIMORAMENTO DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES BÁSICAS TANTO EM ITALIANO QUANTO EM MATEMÁTICA, ATRAVÉS DA COMBINAÇÃO DE DIFERENTES METODOLOGIAS QUE FAVORECEM LAPPRENDERE, REALIZANDO ATIVIDADES LABORATORIAIS INVERTIDAS AULAS DE ENSINO DE PAPEL ATIVO SIMULAÇÕES DE DEBATE. O PROJETO DURA BIENAL E FORNECE A LÍNGUA MATERNA N.º 4 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA UM TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EM DOIS MÓDULOS POR ANO, A FIM DE MELHORAR O DOMÍNIO DA COMPETÊNCIA LEXICAL LÍNGUA NATIVA E PROMOVER A LEITURA COMO UMA FERRAMENTA DE CONHECIMENTO DE S E DO MUNDO EM QUE VIVEMOS MATEMÁTICA N. 4 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA UM TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EM DOIS MÓDULOS POR ANO PARA CONSOLIDAR AS HABILIDADES BÁSICAS E DESENVOLVER COMPETÊNCIA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, CONECTANDO MATEMÁTICA À REALIDADE QUE OS ALUNOS ENFRENTAM NO PROJETO GRD E SITUAÇÕES REAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BIENNIUMIN LUOKKIIN TÄHTÄÄVÄ HANKE EDISTÄÄ LACQUISITION PERUSTIETOJEN JA -TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA PARANTAMISTA SEKÄ ITALIAN ETTÄ MATEMATIIKAN ALALLA YHDISTÄMÄLLÄ ERILAISIA MENETELMIÄ, JOTKA SUOSIVAT LAPPRENDEREA TEKEMÄLLÄ LABORATORIOTOIMINTAA KÄÄNTÄMÄLLÄ OPPITUNNIN AKTIIVISEN ROOLIPELIN OPETTAMISEEN. PROJEKTI KESTÄÄ JOKA TOINEN VUOSI JA TARJOAA ÄIDINKIELEN NRO 4 MODUULIT 30 TUNTIA YHTEENSÄ 120 TUNTIA JAETTUNA KAHTEEN MODUULIIN VUODESSA PARANTAA HALLINTAA ÄIDINKIELEN KIELI LEKSIKAALISTA OSAAMISTA JA EDISTÄÄ LUKEMISTA VÄLINEENÄ TIETÄMYKSEN S JA MAAILMA, JOSSA ELÄMME MATEMATIIKAN N. 4 MODUULIT 30 TUNTIA YHTEENSÄ 120 TUNTIA JAETTU KAHTEEN MODUULIIN VUODESSA VAHVISTAA PERUSTAITOJA JA KEHITTÄÄ OSAAMISTA ONGELMANRATKAISUN YHDISTÄMÄLLÄ MATEMATIIKAN TODELLISUUTEEN, ETTÄ OPISKELIJAT KOHTAAVAT HANKKEEN GRD JA TODELLISET TILANTEET. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BIENNIUMIN LUOKKIIN TÄHTÄÄVÄ HANKE EDISTÄÄ LACQUISITION PERUSTIETOJEN JA -TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA PARANTAMISTA SEKÄ ITALIAN ETTÄ MATEMATIIKAN ALALLA YHDISTÄMÄLLÄ ERILAISIA MENETELMIÄ, JOTKA SUOSIVAT LAPPRENDEREA TEKEMÄLLÄ LABORATORIOTOIMINTAA KÄÄNTÄMÄLLÄ OPPITUNNIN AKTIIVISEN ROOLIPELIN OPETTAMISEEN. PROJEKTI KESTÄÄ JOKA TOINEN VUOSI JA TARJOAA ÄIDINKIELEN NRO 4 MODUULIT 30 TUNTIA YHTEENSÄ 120 TUNTIA JAETTUNA KAHTEEN MODUULIIN VUODESSA PARANTAA HALLINTAA ÄIDINKIELEN KIELI LEKSIKAALISTA OSAAMISTA JA EDISTÄÄ LUKEMISTA VÄLINEENÄ TIETÄMYKSEN S JA MAAILMA, JOSSA ELÄMME MATEMATIIKAN N. 4 MODUULIT 30 TUNTIA YHTEENSÄ 120 TUNTIA JAETTU KAHTEEN MODUULIIN VUODESSA VAHVISTAA PERUSTAITOJA JA KEHITTÄÄ OSAAMISTA ONGELMANRATKAISUN YHDISTÄMÄLLÄ MATEMATIIKAN TODELLISUUTEEN, ETTÄ OPISKELIJAT KOHTAAVAT HANKKEEN GRD JA TODELLISET TILANTEET. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BIENNIUMIN LUOKKIIN TÄHTÄÄVÄ HANKE EDISTÄÄ LACQUISITION PERUSTIETOJEN JA -TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA PARANTAMISTA SEKÄ ITALIAN ETTÄ MATEMATIIKAN ALALLA YHDISTÄMÄLLÄ ERILAISIA MENETELMIÄ, JOTKA SUOSIVAT LAPPRENDEREA TEKEMÄLLÄ LABORATORIOTOIMINTAA KÄÄNTÄMÄLLÄ OPPITUNNIN AKTIIVISEN ROOLIPELIN OPETTAMISEEN. PROJEKTI KESTÄÄ JOKA TOINEN VUOSI JA TARJOAA ÄIDINKIELEN NRO 4 MODUULIT 30 TUNTIA YHTEENSÄ 120 TUNTIA JAETTUNA KAHTEEN MODUULIIN VUODESSA PARANTAA HALLINTAA ÄIDINKIELEN KIELI LEKSIKAALISTA OSAAMISTA JA EDISTÄÄ LUKEMISTA VÄLINEENÄ TIETÄMYKSEN S JA MAAILMA, JOSSA ELÄMME MATEMATIIKAN N. 4 MODUULIT 30 TUNTIA YHTEENSÄ 120 TUNTIA JAETTU KAHTEEN MODUULIIN VUODESSA VAHVISTAA PERUSTAITOJA JA KEHITTÄÄ OSAAMISTA ONGELMANRATKAISUN YHDISTÄMÄLLÄ MATEMATIIKAN TODELLISUUTEEN, ETTÄ OPISKELIJAT KOHTAAVAT HANKKEEN GRD JA TODELLISET TILANTEET. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKIEROWANY DO KLAS BIENNIUM PROMUJE LACQUISITION ROZWÓJ I DOSKONALENIE PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO W JĘZYKU WŁOSKIM, JAK I W MATEMATYCE POPRZEZ POŁĄCZENIE RÓŻNYCH METOD, KTÓRE SPRZYJAJĄ LAPPRENDERE POPRZEZ WYKONYWANIE DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH ODRZUCONYCH LEKCJI NAUCZANIA AKTYWNEJ ROLI SYMULACJE DEBATY. PROJEKT TRWA CO DWA LATA I ZAPEWNIA MODUŁY JĘZYKA OJCZYSTEGO NR 4 30 GODZIN NA ŁĄCZNIE 120 GODZIN PODZIELONYCH NA DWA MODUŁY ROCZNIE, ABY POPRAWIĆ OPANOWANIE KOMPETENCJI LEKSYKALNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I PROMOWAĆ CZYTANIE JAKO NARZĘDZIE WIEDZY O S I ŚWIECIE, W KTÓRYM ŻYJEMY MATEMATYKI N. 4 MODUŁY OD 30 GODZIN PRZEZ ŁĄCZNIE 120 GODZIN PODZIELONYCH NA DWA MODUŁY ROCZNIE, ABY SKONSOLIDOWAĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI I ROZWINĄĆ KOMPETENCJE W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW POPRZEZ POŁĄCZENIE MATEMATYKI Z RZECZYWISTOŚCIĄ, Z KTÓRĄ UCZNIOWIE SPOTYKAJĄ SIĘ W PROJEKCIE GRD I REALNYMI SYTUACJAMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO KLAS BIENNIUM PROMUJE LACQUISITION ROZWÓJ I DOSKONALENIE PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO W JĘZYKU WŁOSKIM, JAK I W MATEMATYCE POPRZEZ POŁĄCZENIE RÓŻNYCH METOD, KTÓRE SPRZYJAJĄ LAPPRENDERE POPRZEZ WYKONYWANIE DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH ODRZUCONYCH LEKCJI NAUCZANIA AKTYWNEJ ROLI SYMULACJE DEBATY. PROJEKT TRWA CO DWA LATA I ZAPEWNIA MODUŁY JĘZYKA OJCZYSTEGO NR 4 30 GODZIN NA ŁĄCZNIE 120 GODZIN PODZIELONYCH NA DWA MODUŁY ROCZNIE, ABY POPRAWIĆ OPANOWANIE KOMPETENCJI LEKSYKALNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I PROMOWAĆ CZYTANIE JAKO NARZĘDZIE WIEDZY O S I ŚWIECIE, W KTÓRYM ŻYJEMY MATEMATYKI N. 4 MODUŁY OD 30 GODZIN PRZEZ ŁĄCZNIE 120 GODZIN PODZIELONYCH NA DWA MODUŁY ROCZNIE, ABY SKONSOLIDOWAĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI I ROZWINĄĆ KOMPETENCJE W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW POPRZEZ POŁĄCZENIE MATEMATYKI Z RZECZYWISTOŚCIĄ, Z KTÓRĄ UCZNIOWIE SPOTYKAJĄ SIĘ W PROJEKCIE GRD I REALNYMI SYTUACJAMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY DO KLAS BIENNIUM PROMUJE LACQUISITION ROZWÓJ I DOSKONALENIE PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO W JĘZYKU WŁOSKIM, JAK I W MATEMATYCE POPRZEZ POŁĄCZENIE RÓŻNYCH METOD, KTÓRE SPRZYJAJĄ LAPPRENDERE POPRZEZ WYKONYWANIE DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH ODRZUCONYCH LEKCJI NAUCZANIA AKTYWNEJ ROLI SYMULACJE DEBATY. PROJEKT TRWA CO DWA LATA I ZAPEWNIA MODUŁY JĘZYKA OJCZYSTEGO NR 4 30 GODZIN NA ŁĄCZNIE 120 GODZIN PODZIELONYCH NA DWA MODUŁY ROCZNIE, ABY POPRAWIĆ OPANOWANIE KOMPETENCJI LEKSYKALNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I PROMOWAĆ CZYTANIE JAKO NARZĘDZIE WIEDZY O S I ŚWIECIE, W KTÓRYM ŻYJEMY MATEMATYKI N. 4 MODUŁY OD 30 GODZIN PRZEZ ŁĄCZNIE 120 GODZIN PODZIELONYCH NA DWA MODUŁY ROCZNIE, ABY SKONSOLIDOWAĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI I ROZWINĄĆ KOMPETENCJE W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW POPRZEZ POŁĄCZENIE MATEMATYKI Z RZECZYWISTOŚCIĄ, Z KTÓRĄ UCZNIOWIE SPOTYKAJĄ SIĘ W PROJEKCIE GRD I REALNYMI SYTUACJAMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, NAMENJEN RAZREDOM BIENNIUM SPODBUJA LACQUISITION RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE OSNOVNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI TAKO V ITALIJANŠČINI IN MATEMATIKI S KOMBINACIJO RAZLIČNIH METODOLOGIJ, KI DAJEJO PREDNOST LAPPRENDERE S TEM LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI OBRNIL LEKCIJO POUČEVANJA AKTIVNO VLOGO IGRAJO RAZPRAVE SIMULACIJE. PROJEKT TRAJA BIENALE IN ZAGOTAVLJA 4 MODULE MATERNEGA JEZIKA 30 UR ZA SKUPNO 120 UR, RAZDELJENIH NA DVA MODULA NA LETO, DA BI IZBOLJŠALI OBVLADOVANJE LEKSIKALNE KOMPETENCE MATERNEGA JEZIKA IN SPODBUJALI BRANJE KOT ORODJE ZNANJA S IN SVETA, V KATEREM ŽIVIMO MATEMATIČNI MODULI N. 4 OD 30 UR ZA SKUPNO 120 UR, RAZDELJENIH NA DVA MODULA NA LETO ZA UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ IN RAZVOJ KOMPETENC PRI REŠEVANJU PROBLEMOV S POVEZOVANJEM MATEMATIKE Z REALNOSTJO, S KATERO SE UČENCI SREČUJEJO V PROJEKTU GRD IN RESNIČNIMI SITUACIJAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, NAMENJEN RAZREDOM BIENNIUM SPODBUJA LACQUISITION RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE OSNOVNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI TAKO V ITALIJANŠČINI IN MATEMATIKI S KOMBINACIJO RAZLIČNIH METODOLOGIJ, KI DAJEJO PREDNOST LAPPRENDERE S TEM LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI OBRNIL LEKCIJO POUČEVANJA AKTIVNO VLOGO IGRAJO RAZPRAVE SIMULACIJE. PROJEKT TRAJA BIENALE IN ZAGOTAVLJA 4 MODULE MATERNEGA JEZIKA 30 UR ZA SKUPNO 120 UR, RAZDELJENIH NA DVA MODULA NA LETO, DA BI IZBOLJŠALI OBVLADOVANJE LEKSIKALNE KOMPETENCE MATERNEGA JEZIKA IN SPODBUJALI BRANJE KOT ORODJE ZNANJA S IN SVETA, V KATEREM ŽIVIMO MATEMATIČNI MODULI N. 4 OD 30 UR ZA SKUPNO 120 UR, RAZDELJENIH NA DVA MODULA NA LETO ZA UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ IN RAZVOJ KOMPETENC PRI REŠEVANJU PROBLEMOV S POVEZOVANJEM MATEMATIKE Z REALNOSTJO, S KATERO SE UČENCI SREČUJEJO V PROJEKTU GRD IN RESNIČNIMI SITUACIJAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, NAMENJEN RAZREDOM BIENNIUM SPODBUJA LACQUISITION RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE OSNOVNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI TAKO V ITALIJANŠČINI IN MATEMATIKI S KOMBINACIJO RAZLIČNIH METODOLOGIJ, KI DAJEJO PREDNOST LAPPRENDERE S TEM LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI OBRNIL LEKCIJO POUČEVANJA AKTIVNO VLOGO IGRAJO RAZPRAVE SIMULACIJE. PROJEKT TRAJA BIENALE IN ZAGOTAVLJA 4 MODULE MATERNEGA JEZIKA 30 UR ZA SKUPNO 120 UR, RAZDELJENIH NA DVA MODULA NA LETO, DA BI IZBOLJŠALI OBVLADOVANJE LEKSIKALNE KOMPETENCE MATERNEGA JEZIKA IN SPODBUJALI BRANJE KOT ORODJE ZNANJA S IN SVETA, V KATEREM ŽIVIMO MATEMATIČNI MODULI N. 4 OD 30 UR ZA SKUPNO 120 UR, RAZDELJENIH NA DVA MODULA NA LETO ZA UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ IN RAZVOJ KOMPETENC PRI REŠEVANJU PROBLEMOV S POVEZOVANJEM MATEMATIKE Z REALNOSTJO, S KATERO SE UČENCI SREČUJEJO V PROJEKTU GRD IN RESNIČNIMI SITUACIJAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA TŘÍDY BIENNIA PODPORUJE LACQUISITION ROZVOJ A ROZŠIŘOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ JAK V ITALŠTINĚ, TAK V MATEMATICE PROSTŘEDNICTVÍM KOMBINACE RŮZNÝCH METODIK, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ LAPPRENDERE TÍM, ŽE DĚLAJÍ LABORATORNÍ AKTIVITY OBRÁCENÉ LEKCE VÝUKY AKTIVNÍ ROLE HRÁT SIMULACE DEBATY. PROJEKT TRVÁ KAŽDÉ DVA ROKY A POSKYTUJE MATEŘSKÝ JAZYK Č. 4 MODULY 30 HODIN PO DOBU CELKEM 120 HODIN ROZDĚLENÉ DO DVOU MODULŮ ROČNĚ, ABY SE ZLEPŠILO ZVLÁDNUTÍ LEXIKÁLNÍCH KOMPETENCÍ RODNÉHO JAZYKA A PODPOŘILO ČTENÍ JAKO NÁSTROJ ZNALOSTÍ S A SVĚTA, VE KTERÉM ŽIJEME MATEMATIKU N. 4 MODULY Z 30 HODIN PO DOBU CELKEM 120 HODIN ROZDĚLENÉ DO DVOU MODULŮ ROČNĚ, ABY SE KONSOLIDOVALY ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A ROZVÍJELY KOMPETENCE V ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PROPOJENÍM MATEMATIKY S REALITOU, KTERÉ STUDENTI ČELÍ V PROJEKTU GRD A REÁLNÝCH SITUACÍCH. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA TŘÍDY BIENNIA PODPORUJE LACQUISITION ROZVOJ A ROZŠIŘOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ JAK V ITALŠTINĚ, TAK V MATEMATICE PROSTŘEDNICTVÍM KOMBINACE RŮZNÝCH METODIK, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ LAPPRENDERE TÍM, ŽE DĚLAJÍ LABORATORNÍ AKTIVITY OBRÁCENÉ LEKCE VÝUKY AKTIVNÍ ROLE HRÁT SIMULACE DEBATY. PROJEKT TRVÁ KAŽDÉ DVA ROKY A POSKYTUJE MATEŘSKÝ JAZYK Č. 4 MODULY 30 HODIN PO DOBU CELKEM 120 HODIN ROZDĚLENÉ DO DVOU MODULŮ ROČNĚ, ABY SE ZLEPŠILO ZVLÁDNUTÍ LEXIKÁLNÍCH KOMPETENCÍ RODNÉHO JAZYKA A PODPOŘILO ČTENÍ JAKO NÁSTROJ ZNALOSTÍ S A SVĚTA, VE KTERÉM ŽIJEME MATEMATIKU N. 4 MODULY Z 30 HODIN PO DOBU CELKEM 120 HODIN ROZDĚLENÉ DO DVOU MODULŮ ROČNĚ, ABY SE KONSOLIDOVALY ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A ROZVÍJELY KOMPETENCE V ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PROPOJENÍM MATEMATIKY S REALITOU, KTERÉ STUDENTI ČELÍ V PROJEKTU GRD A REÁLNÝCH SITUACÍCH. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA TŘÍDY BIENNIA PODPORUJE LACQUISITION ROZVOJ A ROZŠIŘOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ JAK V ITALŠTINĚ, TAK V MATEMATICE PROSTŘEDNICTVÍM KOMBINACE RŮZNÝCH METODIK, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ LAPPRENDERE TÍM, ŽE DĚLAJÍ LABORATORNÍ AKTIVITY OBRÁCENÉ LEKCE VÝUKY AKTIVNÍ ROLE HRÁT SIMULACE DEBATY. PROJEKT TRVÁ KAŽDÉ DVA ROKY A POSKYTUJE MATEŘSKÝ JAZYK Č. 4 MODULY 30 HODIN PO DOBU CELKEM 120 HODIN ROZDĚLENÉ DO DVOU MODULŮ ROČNĚ, ABY SE ZLEPŠILO ZVLÁDNUTÍ LEXIKÁLNÍCH KOMPETENCÍ RODNÉHO JAZYKA A PODPOŘILO ČTENÍ JAKO NÁSTROJ ZNALOSTÍ S A SVĚTA, VE KTERÉM ŽIJEME MATEMATIKU N. 4 MODULY Z 30 HODIN PO DOBU CELKEM 120 HODIN ROZDĚLENÉ DO DVOU MODULŮ ROČNĚ, ABY SE KONSOLIDOVALY ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A ROZVÍJELY KOMPETENCE V ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PROPOJENÍM MATEMATIKY S REALITOU, KTERÉ STUDENTI ČELÍ V PROJEKTU GRD A REÁLNÝCH SITUACÍCH. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS, SKIRTAS BIENALĖS KLASĖMS, SKATINA LACQUISITION PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR TOBULINIMĄ TIEK ITALŲ, TIEK MATEMATIKOS SRITYSE, DERINANT SKIRTINGAS METODIKAS, KURIOS SKATINA LAPPRENDERE, ATLIEKANT LABORATORINĘ VEIKLĄ, APVERSTĄ PAMOKŲ MOKYMO AKTYVIU VAIDMENIU VAIDINTI DISKUSIJŲ MODELIAVIMĄ. PROJEKTAS TRUNKA KAS DVEJUS METUS IR SUTEIKIA 30 VALANDŲ GIMTOSIOS KALBOS MODULIUS IŠ VISO 120 VALANDŲ, SUSKIRSTYTUS Į DU MODULIUS PER METUS, SIEKIANT PAGERINTI GIMTOSIOS KALBOS LEKSIKOS MEISTRIŠKUMĄ IR SKATINTI SKAITYTI KAIP ŽINIŲ APIE S IR PASAULĮ, KURIAME MES GYVENAME MATEMATIKA N. 4 MODULIUS NUO 30 VALANDŲ, IŠ VISO 120 VALANDŲ, PADALINTŲ Į DU MODULIUS PER METUS, SIEKIANT KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR UGDYTI GEBĖJIMUS SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIEJANT MATEMATIKĄ SU REALYBE, SU KURIA MOKINIAI SUSIDURIA PROJEKTE GRD IR REALIOSE SITUACIJOSE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, SKIRTAS BIENALĖS KLASĖMS, SKATINA LACQUISITION PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR TOBULINIMĄ TIEK ITALŲ, TIEK MATEMATIKOS SRITYSE, DERINANT SKIRTINGAS METODIKAS, KURIOS SKATINA LAPPRENDERE, ATLIEKANT LABORATORINĘ VEIKLĄ, APVERSTĄ PAMOKŲ MOKYMO AKTYVIU VAIDMENIU VAIDINTI DISKUSIJŲ MODELIAVIMĄ. PROJEKTAS TRUNKA KAS DVEJUS METUS IR SUTEIKIA 30 VALANDŲ GIMTOSIOS KALBOS MODULIUS IŠ VISO 120 VALANDŲ, SUSKIRSTYTUS Į DU MODULIUS PER METUS, SIEKIANT PAGERINTI GIMTOSIOS KALBOS LEKSIKOS MEISTRIŠKUMĄ IR SKATINTI SKAITYTI KAIP ŽINIŲ APIE S IR PASAULĮ, KURIAME MES GYVENAME MATEMATIKA N. 4 MODULIUS NUO 30 VALANDŲ, IŠ VISO 120 VALANDŲ, PADALINTŲ Į DU MODULIUS PER METUS, SIEKIANT KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR UGDYTI GEBĖJIMUS SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIEJANT MATEMATIKĄ SU REALYBE, SU KURIA MOKINIAI SUSIDURIA PROJEKTE GRD IR REALIOSE SITUACIJOSE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, SKIRTAS BIENALĖS KLASĖMS, SKATINA LACQUISITION PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR TOBULINIMĄ TIEK ITALŲ, TIEK MATEMATIKOS SRITYSE, DERINANT SKIRTINGAS METODIKAS, KURIOS SKATINA LAPPRENDERE, ATLIEKANT LABORATORINĘ VEIKLĄ, APVERSTĄ PAMOKŲ MOKYMO AKTYVIU VAIDMENIU VAIDINTI DISKUSIJŲ MODELIAVIMĄ. PROJEKTAS TRUNKA KAS DVEJUS METUS IR SUTEIKIA 30 VALANDŲ GIMTOSIOS KALBOS MODULIUS IŠ VISO 120 VALANDŲ, SUSKIRSTYTUS Į DU MODULIUS PER METUS, SIEKIANT PAGERINTI GIMTOSIOS KALBOS LEKSIKOS MEISTRIŠKUMĄ IR SKATINTI SKAITYTI KAIP ŽINIŲ APIE S IR PASAULĮ, KURIAME MES GYVENAME MATEMATIKA N. 4 MODULIUS NUO 30 VALANDŲ, IŠ VISO 120 VALANDŲ, PADALINTŲ Į DU MODULIUS PER METUS, SIEKIANT KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR UGDYTI GEBĖJIMUS SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIEJANT MATEMATIKĄ SU REALYBE, SU KURIA MOKINIAI SUSIDURIA PROJEKTE GRD IR REALIOSE SITUACIJOSE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR DIVU GADU NODARBĪBAS, VEICINA PAMATZINĀŠANU UN PRASMJU ATTĪSTĪBU UN UZLABOŠANU GAN ITĀĻU, GAN MATEMĀTIKĀ, APVIENOJOT DAŽĀDAS METODOLOĢIJAS, KAS DOD PRIEKŠROKU LAPPRENDERE, VEICOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, KAS IZGAISMOJA MĀCĪBU AKTĪVAS LOMAS DISKUSIJU SIMULĀCIJAS. PROJEKTS ILGST BIENNĀLES UN NODROŠINA DZIMTĀS VALODAS NR. 4 MODUĻUS 30 STUNDU GARUMĀ KOPĀ 120 STUNDAS, KAS SADALĪTI DIVOS MODUĻOS GADĀ, LAI UZLABOTU DZIMTĀS VALODAS LEKSISKĀS KOMPETENCES APGUVI UN VEICINĀTU LASĪŠANU KĀ ZINĀŠANU INSTRUMENTU PASAULĒ, KURĀ MĒS DZĪVOJAM MATEMĀTIKĀ N. 4 MODUĻI NO 30 STUNDĀM KOPĀ 120 STUNDAS DIVOS MODUĻOS GADĀ, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES UN ATTĪSTĪTU KOMPETENCI PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, SAVIENOJOT MATEMĀTIKU AR REALITĀTI, AR KURU STUDENTI SASKARAS PROJEKTA GRD UN REĀLĀS SITUĀCIJĀS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR DIVU GADU NODARBĪBAS, VEICINA PAMATZINĀŠANU UN PRASMJU ATTĪSTĪBU UN UZLABOŠANU GAN ITĀĻU, GAN MATEMĀTIKĀ, APVIENOJOT DAŽĀDAS METODOLOĢIJAS, KAS DOD PRIEKŠROKU LAPPRENDERE, VEICOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, KAS IZGAISMOJA MĀCĪBU AKTĪVAS LOMAS DISKUSIJU SIMULĀCIJAS. PROJEKTS ILGST BIENNĀLES UN NODROŠINA DZIMTĀS VALODAS NR. 4 MODUĻUS 30 STUNDU GARUMĀ KOPĀ 120 STUNDAS, KAS SADALĪTI DIVOS MODUĻOS GADĀ, LAI UZLABOTU DZIMTĀS VALODAS LEKSISKĀS KOMPETENCES APGUVI UN VEICINĀTU LASĪŠANU KĀ ZINĀŠANU INSTRUMENTU PASAULĒ, KURĀ MĒS DZĪVOJAM MATEMĀTIKĀ N. 4 MODUĻI NO 30 STUNDĀM KOPĀ 120 STUNDAS DIVOS MODUĻOS GADĀ, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES UN ATTĪSTĪTU KOMPETENCI PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, SAVIENOJOT MATEMĀTIKU AR REALITĀTI, AR KURU STUDENTI SASKARAS PROJEKTA GRD UN REĀLĀS SITUĀCIJĀS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR DIVU GADU NODARBĪBAS, VEICINA PAMATZINĀŠANU UN PRASMJU ATTĪSTĪBU UN UZLABOŠANU GAN ITĀĻU, GAN MATEMĀTIKĀ, APVIENOJOT DAŽĀDAS METODOLOĢIJAS, KAS DOD PRIEKŠROKU LAPPRENDERE, VEICOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, KAS IZGAISMOJA MĀCĪBU AKTĪVAS LOMAS DISKUSIJU SIMULĀCIJAS. PROJEKTS ILGST BIENNĀLES UN NODROŠINA DZIMTĀS VALODAS NR. 4 MODUĻUS 30 STUNDU GARUMĀ KOPĀ 120 STUNDAS, KAS SADALĪTI DIVOS MODUĻOS GADĀ, LAI UZLABOTU DZIMTĀS VALODAS LEKSISKĀS KOMPETENCES APGUVI UN VEICINĀTU LASĪŠANU KĀ ZINĀŠANU INSTRUMENTU PASAULĒ, KURĀ MĒS DZĪVOJAM MATEMĀTIKĀ N. 4 MODUĻI NO 30 STUNDĀM KOPĀ 120 STUNDAS DIVOS MODUĻOS GADĀ, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES UN ATTĪSTĪTU KOMPETENCI PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, SAVIENOJOT MATEMĀTIKU AR REALITĀTI, AR KURU STUDENTI SASKARAS PROJEKTA GRD UN REĀLĀS SITUĀCIJĀS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ КЛАСОВЕТЕ НА БИЕНАУМА, НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ КАКТО ПО ИТАЛИАНСКИ, ТАКА И ПО МАТЕМАТИКА, ЧРЕЗ КОМБИНАЦИЯ ОТ РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ LAPPRENDERE ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ПРЕОБЪРНАТИ УРОЦИ, КОИТО ПРЕПОДАВАТ АКТИВНА РОЛЕВА ИГРА НА СИМУЛАЦИИ. ПРОЕКТЪТ ПРОДЪЛЖАВА НА ВСЕКИ ДВЕ ГОДИНИ И ОСИГУРЯВА МАЙЧИН ЕЗИК № 4 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЗА ОБЩО 120 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ В ДВА МОДУЛА ГОДИШНО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ЛЕКСИКАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НА РОДНИЯ ЕЗИК И ДА СЕ НАСЪРЧИ ЧЕТЕНЕТО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПОЗНАВАНЕ НА И СВЕТА, В КОЙТО ЖИВЕЕМ МАТЕМАТИКА Н. 4 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЗА ОБЩО 120 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ В ДВА МОДУЛА ГОДИШНО, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДА СЕ РАЗВИЕ КОМПЕТЕНТНОСТ В РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ НА МАТЕМАТИКАТА С РЕАЛНОСТТА, С КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ СЕ СБЛЪСКВАТ В ПРОЕКТА GRD И РЕАЛНИ СИТУАЦИИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ КЛАСОВЕТЕ НА БИЕНАУМА, НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ КАКТО ПО ИТАЛИАНСКИ, ТАКА И ПО МАТЕМАТИКА, ЧРЕЗ КОМБИНАЦИЯ ОТ РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ LAPPRENDERE ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ПРЕОБЪРНАТИ УРОЦИ, КОИТО ПРЕПОДАВАТ АКТИВНА РОЛЕВА ИГРА НА СИМУЛАЦИИ. ПРОЕКТЪТ ПРОДЪЛЖАВА НА ВСЕКИ ДВЕ ГОДИНИ И ОСИГУРЯВА МАЙЧИН ЕЗИК № 4 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЗА ОБЩО 120 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ В ДВА МОДУЛА ГОДИШНО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ЛЕКСИКАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НА РОДНИЯ ЕЗИК И ДА СЕ НАСЪРЧИ ЧЕТЕНЕТО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПОЗНАВАНЕ НА И СВЕТА, В КОЙТО ЖИВЕЕМ МАТЕМАТИКА Н. 4 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЗА ОБЩО 120 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ В ДВА МОДУЛА ГОДИШНО, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДА СЕ РАЗВИЕ КОМПЕТЕНТНОСТ В РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ НА МАТЕМАТИКАТА С РЕАЛНОСТТА, С КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ СЕ СБЛЪСКВАТ В ПРОЕКТА GRD И РЕАЛНИ СИТУАЦИИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ КЛАСОВЕТЕ НА БИЕНАУМА, НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ КАКТО ПО ИТАЛИАНСКИ, ТАКА И ПО МАТЕМАТИКА, ЧРЕЗ КОМБИНАЦИЯ ОТ РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ LAPPRENDERE ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ПРЕОБЪРНАТИ УРОЦИ, КОИТО ПРЕПОДАВАТ АКТИВНА РОЛЕВА ИГРА НА СИМУЛАЦИИ. ПРОЕКТЪТ ПРОДЪЛЖАВА НА ВСЕКИ ДВЕ ГОДИНИ И ОСИГУРЯВА МАЙЧИН ЕЗИК № 4 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЗА ОБЩО 120 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ В ДВА МОДУЛА ГОДИШНО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ЛЕКСИКАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НА РОДНИЯ ЕЗИК И ДА СЕ НАСЪРЧИ ЧЕТЕНЕТО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПОЗНАВАНЕ НА И СВЕТА, В КОЙТО ЖИВЕЕМ МАТЕМАТИКА Н. 4 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЗА ОБЩО 120 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ В ДВА МОДУЛА ГОДИШНО, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДА СЕ РАЗВИЕ КОМПЕТЕНТНОСТ В РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ НА МАТЕМАТИКАТА С РЕАЛНОСТТА, С КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ СЕ СБЛЪСКВАТ В ПРОЕКТА GRD И РЕАЛНИ СИТУАЦИИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ OSZTÁLYOK A BIENNIUM ELŐSEGÍTI LACQUISITION FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE AZ ALAPVETŐ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MIND AZ OLASZ, MIND A MATEMATIKA RÉVÉN A KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK, AMELYEK KEDVEZNEK LAPPRENDERE AZÁLTAL, HOGY LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK FORDÍTOTT LECKÉT TANÍTÓ AKTÍV SZEREPET JÁTSZANAK VITA SZIMULÁCIÓK. A PROJEKT IDŐTARTAMA KÉTÉVENTE, ÉS BIZTOSÍTJA AZ ANYANYELV NO. 4 MODULOK 30 ÓRA ÖSSZESEN 120 ÓRA OSZTVA KÉT MODUL ÉVENTE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A MESTERSÉGÉT AZ ANYANYELVI LEXIKAI KOMPETENCIA ÉS ELŐSEGÍTI AZ OLVASÁST, MINT A TUDÁS ESZKÖZE S ÉS A VILÁG, AMELYBEN ÉLÜNK MATEMATIKA N. 4 MODULOK 30 ÓRA ÖSSZESEN 120 ÓRA OSZTVA KÉT MODUL ÉVENTE, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS FEJLESZTENI KOMPETENCIA PROBLÉMAMEGOLDÁS ÖSSZEKAPCSOLÁSA A MATEMATIKA A VALÓSÁG, HOGY A DIÁKOK SZEMBESÜLNEK A PROJEKT GRD ÉS A VALÓS HELYZETEKBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ OSZTÁLYOK A BIENNIUM ELŐSEGÍTI LACQUISITION FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE AZ ALAPVETŐ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MIND AZ OLASZ, MIND A MATEMATIKA RÉVÉN A KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK, AMELYEK KEDVEZNEK LAPPRENDERE AZÁLTAL, HOGY LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK FORDÍTOTT LECKÉT TANÍTÓ AKTÍV SZEREPET JÁTSZANAK VITA SZIMULÁCIÓK. A PROJEKT IDŐTARTAMA KÉTÉVENTE, ÉS BIZTOSÍTJA AZ ANYANYELV NO. 4 MODULOK 30 ÓRA ÖSSZESEN 120 ÓRA OSZTVA KÉT MODUL ÉVENTE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A MESTERSÉGÉT AZ ANYANYELVI LEXIKAI KOMPETENCIA ÉS ELŐSEGÍTI AZ OLVASÁST, MINT A TUDÁS ESZKÖZE S ÉS A VILÁG, AMELYBEN ÉLÜNK MATEMATIKA N. 4 MODULOK 30 ÓRA ÖSSZESEN 120 ÓRA OSZTVA KÉT MODUL ÉVENTE, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS FEJLESZTENI KOMPETENCIA PROBLÉMAMEGOLDÁS ÖSSZEKAPCSOLÁSA A MATEMATIKA A VALÓSÁG, HOGY A DIÁKOK SZEMBESÜLNEK A PROJEKT GRD ÉS A VALÓS HELYZETEKBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ OSZTÁLYOK A BIENNIUM ELŐSEGÍTI LACQUISITION FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE AZ ALAPVETŐ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MIND AZ OLASZ, MIND A MATEMATIKA RÉVÉN A KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK, AMELYEK KEDVEZNEK LAPPRENDERE AZÁLTAL, HOGY LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK FORDÍTOTT LECKÉT TANÍTÓ AKTÍV SZEREPET JÁTSZANAK VITA SZIMULÁCIÓK. A PROJEKT IDŐTARTAMA KÉTÉVENTE, ÉS BIZTOSÍTJA AZ ANYANYELV NO. 4 MODULOK 30 ÓRA ÖSSZESEN 120 ÓRA OSZTVA KÉT MODUL ÉVENTE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A MESTERSÉGÉT AZ ANYANYELVI LEXIKAI KOMPETENCIA ÉS ELŐSEGÍTI AZ OLVASÁST, MINT A TUDÁS ESZKÖZE S ÉS A VILÁG, AMELYBEN ÉLÜNK MATEMATIKA N. 4 MODULOK 30 ÓRA ÖSSZESEN 120 ÓRA OSZTVA KÉT MODUL ÉVENTE, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS FEJLESZTENI KOMPETENCIA PROBLÉMAMEGOLDÁS ÖSSZEKAPCSOLÁSA A MATEMATIKA A VALÓSÁG, HOGY A DIÁKOK SZEMBESÜLNEK A PROJEKT GRD ÉS A VALÓS HELYZETEKBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIREANN AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR NA RANGANNA AR AN BIENNIUM LACQUISITION FORBAIRT AGUS FEABHAS A CHUR AR EOLAS BUNÚSACH AGUS SCILEANNA ARAON SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC TRÍD AN TEAGLAIM DE MHODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A BHFABHAR LAPPRENDERE TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE FLIPPED CEACHT TEAGAISC GNÍOMHACH INSAMHALTAÍ DÍOSPÓIREACHTA RÓL-IMIRT. MAIREANN AN TIONSCADAL GO DÉBHLIANTÚIL AGUS SOLÁTHRAÍONN SÉ MÁTHAIRTHEANGA UIMH. 4 MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG AR FEADH 120 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN ROINNTE INA DHÁ MHODÚL IN AGHAIDH NA BLIANA CHUN MÁISTREACHT AR INNIÚLACHT FOCLÓIREACHTA NA TEANGA DÚCHAIS A FHEABHSÚ AGUS CHUN LÉITHEOIREACHT A CHUR CHUN CINN MAR UIRLIS EOLAIS AR S AGUS AR AN DOMHAN INA BHFUIL CÓNAÍ ORAINN SA MHATAMAITIC N. 4 MHODÚL Ó 30 UAIR AN CHLOIG AR FEADH 120 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN ROINNTE INA DHÁ MHODÚL IN AGHAIDH NA BLIANA CHUN NA BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS CHUN INNIÚLACHT I RÉITEACH FADHBANNA A FHORBAIRT TRÍ MHATAMAITIC A NASCADH LEIS AN RÉALTACHT ATÁ OS COMHAIR NA SCOLÁIRÍ SA TIONSCADAL GRD AGUS FÍORCHÁSANNA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR NA RANGANNA AR AN BIENNIUM LACQUISITION FORBAIRT AGUS FEABHAS A CHUR AR EOLAS BUNÚSACH AGUS SCILEANNA ARAON SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC TRÍD AN TEAGLAIM DE MHODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A BHFABHAR LAPPRENDERE TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE FLIPPED CEACHT TEAGAISC GNÍOMHACH INSAMHALTAÍ DÍOSPÓIREACHTA RÓL-IMIRT. MAIREANN AN TIONSCADAL GO DÉBHLIANTÚIL AGUS SOLÁTHRAÍONN SÉ MÁTHAIRTHEANGA UIMH. 4 MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG AR FEADH 120 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN ROINNTE INA DHÁ MHODÚL IN AGHAIDH NA BLIANA CHUN MÁISTREACHT AR INNIÚLACHT FOCLÓIREACHTA NA TEANGA DÚCHAIS A FHEABHSÚ AGUS CHUN LÉITHEOIREACHT A CHUR CHUN CINN MAR UIRLIS EOLAIS AR S AGUS AR AN DOMHAN INA BHFUIL CÓNAÍ ORAINN SA MHATAMAITIC N. 4 MHODÚL Ó 30 UAIR AN CHLOIG AR FEADH 120 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN ROINNTE INA DHÁ MHODÚL IN AGHAIDH NA BLIANA CHUN NA BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS CHUN INNIÚLACHT I RÉITEACH FADHBANNA A FHORBAIRT TRÍ MHATAMAITIC A NASCADH LEIS AN RÉALTACHT ATÁ OS COMHAIR NA SCOLÁIRÍ SA TIONSCADAL GRD AGUS FÍORCHÁSANNA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR NA RANGANNA AR AN BIENNIUM LACQUISITION FORBAIRT AGUS FEABHAS A CHUR AR EOLAS BUNÚSACH AGUS SCILEANNA ARAON SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC TRÍD AN TEAGLAIM DE MHODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A BHFABHAR LAPPRENDERE TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE FLIPPED CEACHT TEAGAISC GNÍOMHACH INSAMHALTAÍ DÍOSPÓIREACHTA RÓL-IMIRT. MAIREANN AN TIONSCADAL GO DÉBHLIANTÚIL AGUS SOLÁTHRAÍONN SÉ MÁTHAIRTHEANGA UIMH. 4 MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG AR FEADH 120 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN ROINNTE INA DHÁ MHODÚL IN AGHAIDH NA BLIANA CHUN MÁISTREACHT AR INNIÚLACHT FOCLÓIREACHTA NA TEANGA DÚCHAIS A FHEABHSÚ AGUS CHUN LÉITHEOIREACHT A CHUR CHUN CINN MAR UIRLIS EOLAIS AR S AGUS AR AN DOMHAN INA BHFUIL CÓNAÍ ORAINN SA MHATAMAITIC N. 4 MHODÚL Ó 30 UAIR AN CHLOIG AR FEADH 120 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN ROINNTE INA DHÁ MHODÚL IN AGHAIDH NA BLIANA CHUN NA BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS CHUN INNIÚLACHT I RÉITEACH FADHBANNA A FHORBAIRT TRÍ MHATAMAITIC A NASCADH LEIS AN RÉALTACHT ATÁ OS COMHAIR NA SCOLÁIRÍ SA TIONSCADAL GRD AGUS FÍORCHÁSANNA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL KLASSERNA I BIENNIUMET FRÄMJAR LACQUISITION UTVECKLING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER BÅDE I ITALIENSKA OCH I MATEMATIK GENOM EN KOMBINATION AV OLIKA METODER SOM GYNNAR LAPPRENDERE GENOM ATT GÖRA LABORATORIEAKTIVITETER VÄNDA LEKTION UNDERVISNING AKTIV ROLL SPELA DEBATT SIMULERINGAR. PROJEKTET VARAR VARTANNAT ÅR OCH GER MODERSMÅL 4 MODULER PÅ 30 TIMMAR UNDER TOTALT 120 TIMMAR UPPDELADE I TVÅ MODULER PER ÅR FÖR ATT FÖRBÄTTRA BEHÄRSKNINGEN AV MODERSMÅLETS LEXIKALA KOMPETENS OCH FRÄMJA LÄSNING SOM ETT VERKTYG FÖR KUNSKAP OM S OCH DEN VÄRLD DÄR VI LEVER I MATEMATIK N. 4 MODULER FRÅN 30 TIMMAR I TOTALT 120 TIMMAR UPPDELAT I TVÅ MODULER PER ÅR FÖR ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH UTVECKLA KOMPETENS I PROBLEMLÖSNING GENOM ATT KOPPLA MATEMATIKEN TILL DEN VERKLIGHET SOM STUDENTERNA MÖTER I PROJEKTET GRD OCH VERKLIGA SITUATIONER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTAR SIG TILL KLASSERNA I BIENNIUMET FRÄMJAR LACQUISITION UTVECKLING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER BÅDE I ITALIENSKA OCH I MATEMATIK GENOM EN KOMBINATION AV OLIKA METODER SOM GYNNAR LAPPRENDERE GENOM ATT GÖRA LABORATORIEAKTIVITETER VÄNDA LEKTION UNDERVISNING AKTIV ROLL SPELA DEBATT SIMULERINGAR. PROJEKTET VARAR VARTANNAT ÅR OCH GER MODERSMÅL 4 MODULER PÅ 30 TIMMAR UNDER TOTALT 120 TIMMAR UPPDELADE I TVÅ MODULER PER ÅR FÖR ATT FÖRBÄTTRA BEHÄRSKNINGEN AV MODERSMÅLETS LEXIKALA KOMPETENS OCH FRÄMJA LÄSNING SOM ETT VERKTYG FÖR KUNSKAP OM S OCH DEN VÄRLD DÄR VI LEVER I MATEMATIK N. 4 MODULER FRÅN 30 TIMMAR I TOTALT 120 TIMMAR UPPDELAT I TVÅ MODULER PER ÅR FÖR ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH UTVECKLA KOMPETENS I PROBLEMLÖSNING GENOM ATT KOPPLA MATEMATIKEN TILL DEN VERKLIGHET SOM STUDENTERNA MÖTER I PROJEKTET GRD OCH VERKLIGA SITUATIONER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTAR SIG TILL KLASSERNA I BIENNIUMET FRÄMJAR LACQUISITION UTVECKLING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER BÅDE I ITALIENSKA OCH I MATEMATIK GENOM EN KOMBINATION AV OLIKA METODER SOM GYNNAR LAPPRENDERE GENOM ATT GÖRA LABORATORIEAKTIVITETER VÄNDA LEKTION UNDERVISNING AKTIV ROLL SPELA DEBATT SIMULERINGAR. PROJEKTET VARAR VARTANNAT ÅR OCH GER MODERSMÅL 4 MODULER PÅ 30 TIMMAR UNDER TOTALT 120 TIMMAR UPPDELADE I TVÅ MODULER PER ÅR FÖR ATT FÖRBÄTTRA BEHÄRSKNINGEN AV MODERSMÅLETS LEXIKALA KOMPETENS OCH FRÄMJA LÄSNING SOM ETT VERKTYG FÖR KUNSKAP OM S OCH DEN VÄRLD DÄR VI LEVER I MATEMATIK N. 4 MODULER FRÅN 30 TIMMAR I TOTALT 120 TIMMAR UPPDELAT I TVÅ MODULER PER ÅR FÖR ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH UTVECKLA KOMPETENS I PROBLEMLÖSNING GENOM ATT KOPPLA MATEMATIKEN TILL DEN VERKLIGHET SOM STUDENTERNA MÖTER I PROJEKTET GRD OCH VERKLIGA SITUATIONER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON KLASSID BIENNIUM EDENDAB LACQUISITION ARENDADA JA PARANDADA PÕHITEADMISI JA OSKUSI NII ITAALIA KUI KA MATEMAATIKA KOMBINEERIDES ERINEVAID MEETODEID, MIS SOOSIVAD LAPPRENDERE TEHES LABORITEGEVUST FLIPPED ÕPPETUND ÕPETAMISE AKTIIVSE ROLLI MÄNGIDA ARUTELU SIMULATSIOONE. PROJEKT KESTAB IGA KAHE AASTA TAGANT JA ANNAB EMAKEELE NR 4 MOODULID 30 TUNDI KOKKU 120 TUNDI JAGATUD KAHTE MOODULIT AASTAS, ET PARANDADA MEISTERLIKKUST EMAKEELE LEKSIKAALNE PÄDEVUS JA EDENDADA LUGEMIST KUI VAHEND TEADMISI S JA MAAILMAS, KUS ME ELAME MATEMAATIKA N. 4 MOODULID 30 TUNDI KOKKU 120 TUNDI JAGATUD KAHTE MOODULIT AASTAS KONSOLIDEERIDA PÕHIOSKUSED JA ARENDADA PÄDEVUST PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL, ÜHENDADES MATEMAATIKA REAALSUSEGA, ET ÕPILASED SEISAVAD SILMITSI PROJEKTI GRD JA REAALSETES OLUKORDADES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON KLASSID BIENNIUM EDENDAB LACQUISITION ARENDADA JA PARANDADA PÕHITEADMISI JA OSKUSI NII ITAALIA KUI KA MATEMAATIKA KOMBINEERIDES ERINEVAID MEETODEID, MIS SOOSIVAD LAPPRENDERE TEHES LABORITEGEVUST FLIPPED ÕPPETUND ÕPETAMISE AKTIIVSE ROLLI MÄNGIDA ARUTELU SIMULATSIOONE. PROJEKT KESTAB IGA KAHE AASTA TAGANT JA ANNAB EMAKEELE NR 4 MOODULID 30 TUNDI KOKKU 120 TUNDI JAGATUD KAHTE MOODULIT AASTAS, ET PARANDADA MEISTERLIKKUST EMAKEELE LEKSIKAALNE PÄDEVUS JA EDENDADA LUGEMIST KUI VAHEND TEADMISI S JA MAAILMAS, KUS ME ELAME MATEMAATIKA N. 4 MOODULID 30 TUNDI KOKKU 120 TUNDI JAGATUD KAHTE MOODULIT AASTAS KONSOLIDEERIDA PÕHIOSKUSED JA ARENDADA PÄDEVUST PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL, ÜHENDADES MATEMAATIKA REAALSUSEGA, ET ÕPILASED SEISAVAD SILMITSI PROJEKTI GRD JA REAALSETES OLUKORDADES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON KLASSID BIENNIUM EDENDAB LACQUISITION ARENDADA JA PARANDADA PÕHITEADMISI JA OSKUSI NII ITAALIA KUI KA MATEMAATIKA KOMBINEERIDES ERINEVAID MEETODEID, MIS SOOSIVAD LAPPRENDERE TEHES LABORITEGEVUST FLIPPED ÕPPETUND ÕPETAMISE AKTIIVSE ROLLI MÄNGIDA ARUTELU SIMULATSIOONE. PROJEKT KESTAB IGA KAHE AASTA TAGANT JA ANNAB EMAKEELE NR 4 MOODULID 30 TUNDI KOKKU 120 TUNDI JAGATUD KAHTE MOODULIT AASTAS, ET PARANDADA MEISTERLIKKUST EMAKEELE LEKSIKAALNE PÄDEVUS JA EDENDADA LUGEMIST KUI VAHEND TEADMISI S JA MAAILMAS, KUS ME ELAME MATEMAATIKA N. 4 MOODULID 30 TUNDI KOKKU 120 TUNDI JAGATUD KAHTE MOODULIT AASTAS KONSOLIDEERIDA PÕHIOSKUSED JA ARENDADA PÄDEVUST PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL, ÜHENDADES MATEMAATIKA REAALSUSEGA, ET ÕPILASED SEISAVAD SILMITSI PROJEKTI GRD JA REAALSETES OLUKORDADES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Pavia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PAVIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PAVIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,654.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,654.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q546047 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS TO UNDERSTAND THE WORLD |
Project Q546047 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 April 2018
0 references
20 June 2019
0 references
26 August 2019
0 references
ITC BORDONI - PAVIA
0 references
45°11'9.60"N, 9°9'16.70"E
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO ALLE CLASSI DEL BIENNIO PROMUOVE LACQUISIZIONE LO SVILUPPO ED IL POTENZIAMENTO DI CONOSCENZE E COMPETENZE DI BASE SIA IN ITALIANO SIA IN MATEMATICA ATTRAVERSO LA COMBINAZIONE DI DIVERSE METODOLOGIE CHE PRIVILEGIANO LAPPRENDERE FACENDO ATTIVIT LABORATORIALI FLIPPED LESSON DIDATTICA ATTIVA SIMULAZIONI ROLE PLAY DEBATE. IL PROGETTO HA DURATA BIENNALE E PREVEDE LINGUA MADRE N. 4 MODULI DA 30 ORE PER UN TOTALE DI 120 ORE SUDDIVISI IN DUE MODULI PER ANNO AL FINE DI MIGLIORARE LA PADRONANZA DELLA LINGUA MADRE LA COMPETENZA LESSICALE E PROMUOVERE LA LETTURA COME STRUMENTO DI CONOSCENZA DI S E DEL MONDO IN CUI VIVIAMO MATEMATICA N. 4 MODULI DA 30 ORE PER UN TOTALE DI 120 ORE SUDDIVISI IN DUE MODULI PER ANNO PER CONSOLIDARE LE ABILIT DI BASE E PER SVILUPPARE COMPETENZA NEL PROBLEM SOLVING AGGANCIANDO LA MATEMATICA ALLA REALT ATTRAVERSO PROBLEMI CHE PRESENTANO SITUAZIONI REALI E CHE I RAGAZZI DEVONO AFFRONTARE IN GRUPPO.IL CARATTERE INNOVATIVO DEL PROGETTO RISIEDE NELLINTERD (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT THE CLASSES OF THE BIENNIUM PROMOTES LACQUISITION THE DEVELOPMENT AND ENHANCEMENT OF BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS BOTH IN ITALIAN AND IN MATHEMATICS THROUGH THE COMBINATION OF DIFFERENT METHODOLOGIES THAT FAVOR LAPPRENDERE BY DOING LABORATORY ACTIVITIES FLIPPED LESSON TEACHING ACTIVE ROLE PLAY DEBATE SIMULATIONS. THE PROJECT LASTS BIENNIAL AND PROVIDES MOTHER LANGUAGE NO. 4 MODULES OF 30 HOURS FOR A TOTAL OF 120 HOURS DIVIDED INTO TWO MODULES PER YEAR IN ORDER TO IMPROVE THE MASTERY OF THE NATIVE LANGUAGE LEXICAL COMPETENCE AND PROMOTE READING AS A TOOL OF KNOWLEDGE OF S AND THE WORLD IN WHICH WE LIVE MATHEMATICS N. 4 MODULES FROM 30 HOURS FOR A TOTAL OF 120 HOURS DIVIDED INTO TWO MODULES PER YEAR TO CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS AND TO DEVELOP COMPETENCE IN PROBLEM SOLVING BY CONNECTING MATHEMATICS TO THE REALITY THAT THE STUDENTS FACE IN THE PROJECT GRD AND REAL SITUATIONS. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET DESTINÉ AUX CLASSES DE DEUX ANS FAVORISE L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES GRÂCE À LA COMBINAISON DE DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES QUI FAVORISENT LAPPRENDERE EN EFFECTUANT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE. LE PROJET A UNE DURÉE DE BIENNALE ET FOURNIT LA LANGUE MATERNELLE N. 4 MODULES DE 30 HEURES POUR UN TOTAL DE 120 HEURES DIVISÉS EN DEUX MODULES PAR AN AFIN D’AMÉLIORER LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE LEXICALE DE LA LANGUE MATERNELLE ET DE PROMOUVOIR LA LECTURE COMME UN OUTIL DE CONNAISSANCE DES S ET DU MONDE DANS LEQUEL NOUS VIVONS LES MATHÉMATIQUES NO 4 MODULES DE 30 HEURES POUR UN TOTAL DE 120 HEURES DIVISÉS EN DEUX MODULES PAR AN POUR CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE ET DE DÉVELOPPER LA COMPÉTENCE EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN ATTACHANT LES MATHÉMATIQUES À LA RÉALITÉ À TRAVERS DES PROBLÈMES QUI PRÉSENTENT DES SITUATIONS RÉELLES ET QUE LES ENFANTS DOIVENT FAIRE FACE EN GROUPE.LE CARACTÈRE INNOVANT DU PROJET RÉSIDE NELLINTERD (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT FÜR DIE ZWEIJÄHRIGEN KLASSEN FÖRDERT DEN ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN UND FÄHIGKEITEN SOWOHL IN ITALIENISCH ALS AUCH IN MATHEMATIK DURCH DIE KOMBINATION VERSCHIEDENER METHODEN, DIE LAPPRENDERE BEGÜNSTIGEN, INDEM LABORAKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE AKTIVE DIDAKTISCHE SIMULATIONEN IN DER LEHRE UMDREHTEN. DAS PROJEKT HAT EINE DAUER VON BIENNALE UND BIETET MUTTERSPRACHE N. 4 MODULE VON 30 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN UNTERTEILT IN ZWEI MODULE PRO JAHR, UM DIE BEHERRSCHUNG DER MUTTERSPRACHE LEXIKALISCHE KOMPETENZ ZU VERBESSERN UND DAS LESEN ALS WERKZEUG DES WISSENS VON S UND DER WELT ZU FÖRDERN, IN DENEN WIR MATHEMATIK Nr. 4 MODULE VON 30 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN FÜR INSGESAMT 120 STUNDEN IN ZWEI MODULE PRO JAHR TEILEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN UND KOMPETENZ IN DER PROBLEMLÖSUNG ZU ENTWICKELN, INDEM MATHEMATIK MIT DER REALITÄT VERBUNDEN WIRD DURCH PROBLEME, DIE REALE SITUATIONEN DARSTELLEN UND DASS KINDER IN DER GROUP KONFRONTIERT WERDEN MÜSSEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT GERICHT OP DE TWEEJARIGE KLASSEN BEVORDERT DE VERWERVING VAN BASISKENNIS EN VAARDIGHEDEN, ZOWEL IN HET ITALIAANS ALS IN DE WISKUNDE, DOOR DE COMBINATIE VAN VERSCHILLENDE METHODOLOGIEËN DIE LAPPRENDERE BEGUNSTIGEN DOOR LABORATORIUMACTIVITEITEN TE DOEN FLIPPED LES ACTIEVE DIDACTISCHE SIMULATIES ROLDISCUSSIE. HET PROJECT HEEFT EEN DUUR VAN DE BIËNNALE EN BIEDT MOEDERTAAL N. 4 MODULES VAN 30 UUR VOOR EEN TOTAAL VAN 120 UUR VERDEELD IN TWEE MODULES PER JAAR OM DE BEHEERSING VAN DE MOEDERTAAL LEXICALE COMPETENTIE TE VERBETEREN EN HET LEZEN ALS EEN INSTRUMENT VAN KENNIS VAN S EN DE WERELD WAARIN WE LEVEN WISKUNDE NR. 4 MODULES VAN 30 UUR VOOR EEN TOTAAL VAN 120 UUR VERDEELD IN TWEE MODULES PER JAAR TE BEVORDEREN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN OM COMPETENTIE IN PROBLEEMOPLOSSING TE ONTWIKKELEN DOOR WISKUNDE TE KOPPELEN AAN DE REALITEIT DOOR PROBLEMEN DIE ECHTE SITUATIES OPLEVEREN EN WAARMEE KINDEREN IN GROUP TE MAKEN HEBBEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO A LAS CLASES DE DOS AÑOS PROMUEVE LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS Y HABILIDADES TANTO EN ITALIANO COMO EN MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LA COMBINACIÓN DE DIFERENTES METODOLOGÍAS QUE FAVORECEN LAPPRENDERE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO VOLTEADO LECCIÓN ACTIVA SIMULACIONES DIDÁCTICAS PAPEL JUEGAN EL DEBATE. EL PROYECTO TIENE UNA DURACIÓN DE BIENAL Y PROVEE LENGUA MATERNA N. 4 MÓDULOS DE 30 HORAS POR UN TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EN DOS MÓDULOS AL AÑO CON EL FIN DE MEJORAR EL DOMINIO DE LA COMPETENCIA LÉXICA DE LA LENGUA MATERNA Y PROMOVER LA LECTURA COMO UNA HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO DE S Y EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS MATEMÁTICAS NO 4 MÓDULOS DE 30 HORAS POR UN TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDAS EN DOS MÓDULOS AL AÑO PARA CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS Y DESARROLLAR LA COMPETENCIA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE LA VINCULACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS A LA REALIDAD A TRAVÉS DE PROBLEMAS QUE PRESENTAN SITUACIONES REALES Y QUE LOS NIÑOS TIENEN QUE ENFRENTAR EN GROUP.THE CARÁCTER INNOVADOR DEL PROYECTO RESIDE NELLINTERD (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET RETTET MOD KLASSER AF BIENNIUM FREMMER LACQUISITION UDVIKLING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER BÅDE I ITALIENSK OG I MATEMATIK GENNEM KOMBINATIONEN AF FORSKELLIGE METODER, DER FAVORISERER LAPPRENDERE VED AT GØRE LABORATORIEAKTIVITETER VENDT LEKTION UNDERVISNING AKTIV ROLLE SPILLE DEBAT SIMULERINGER. PROJEKTET VARER HVERT ANDET ÅR OG GIVER MODERSMÅL NR. 4 MODULER AF 30 TIMER I ALT 120 TIMER OPDELT I TO MODULER OM ÅRET FOR AT FORBEDRE BEHERSKELSEN AF MODERSMÅLETS LEKSIKALSKE KOMPETENCE OG FREMME LÆSNING SOM ET REDSKAB TIL VIDEN OM S OG DEN VERDEN, HVOR VI LEVER MATEMATIK N. 4 MODULER FRA 30 TIMER I ALT 120 TIMER OPDELT I TO MODULER OM ÅRET FOR AT KONSOLIDERE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG UDVIKLE KOMPETENCE TIL PROBLEMLØSNING VED AT FORBINDE MATEMATIK TIL DEN VIRKELIGHED, SOM ELEVERNE STÅR OVER FOR I PROJEKTET GRD OG REELLE SITUATIONER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ BIENNIUM ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΟ LAPPRENDERE ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΝΕΡΓΟΎ ΡΌΛΟΥ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ ΔΙΑΛΌΓΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΚΕΊ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 120 ΏΡΕΣ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΤΗΣΊΩΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΛΕΞΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΖΟΎΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ Ν. 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ 30 ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 120 ΏΡΕΣ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΤΗΣΊΩΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ GRD ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT USMJEREN NA RAZREDE BIENNIUM PROMOVIRA LACQUISITION RAZVOJ I POBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJA I VJEŠTINA KAKO NA TALIJANSKOM I U MATEMATICI KROZ KOMBINACIJU RAZLIČITIH METODOLOGIJA KOJE POGODUJU LAPPRENDERE RADEĆI LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI FLIPPED LEKCIJA PODUČAVANJE AKTIVNE ULOGE IGRAJU RASPRAVE SIMULACIJE. PROJEKT TRAJE SVAKE DVIJE GODINE I PRUŽA MODULE MATERINJEG JEZIKA BR. 4 OD 30 SATI U UKUPNO 120 SATI PODIJELJENIH U DVA MODULA GODIŠNJE KAKO BI SE UNAPRIJEDILO MAJSTORSTVO LEKSIČKIH KOMPETENCIJA MATERINSKOG JEZIKA I PROMOVIRALO ČITANJE KAO ALAT ZNANJA S I SVIJETA U KOJEM ŽIVIMO MATEMATIKA N.4 MODULA OD 30 SATI TIJEKOM UKUPNO 120 SATI PODIJELJENIH U DVA MODULA GODIŠNJE KAKO BI SE KONSOLIDIRALE OSNOVNE VJEŠTINE I RAZVILA KOMPETENCIJA U RJEŠAVANJU PROBLEMA POVEZIVANJEM MATEMATIKE S REALNOŠĆU S KOJOM SE UČENICI SUOČAVAJU U PROJEKTU GRD I STVARNIM SITUACIJAMA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL CARE VIZEAZĂ CLASELE BIENULUI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ATÂT ÎN ITALIANĂ, CÂT ȘI ÎN MATEMATICĂ, PRIN COMBINAREA DIFERITELOR METODOLOGII CARE FAVORIZEAZĂ LAPPRENDERE PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR FLIPPED LECTII DE PREDARE ACTIV ROL JOC SIMULĂRI DE DEZBATERE. PROIECTUL DUREAZĂ BIENAL ȘI OFERĂ LIMBA MATERNĂ NR. 4 MODULE DE 30 DE ORE PENTRU UN TOTAL DE 120 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎN DOUĂ MODULE PE AN PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI STĂPÂNIREA COMPETENȚEI LEXICALE A LIMBII MATERNE ȘI PENTRU A PROMOVA LECTURA CA INSTRUMENT DE CUNOAȘTERE A S ȘI A LUMII ÎN CARE TRĂIM MATEMATICA N. 4 MODULE DIN 30 DE ORE PENTRU UN TOTAL DE 120 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎN DOUĂ MODULE PE AN PENTRU A CONSOLIDA ABILITĂȚILE DE BAZĂ ȘI PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚA ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR PRIN CONECTAREA MATEMATICII LA REALITATEA CU CARE SE CONFRUNTĂ STUDENȚII ÎN CADRUL PROIECTULUI GRD ȘI SITUAȚII REALE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA TRIEDY BIENNIUM PODPORUJE LACQUISITION ROZVOJ A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ V TALIANČINE AJ V MATEMATIKE PROSTREDNÍCTVOM KOMBINÁCIE RÔZNYCH METODÍK, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ LAPPRENDERE TÝM, ŽE ROBIA LABORATÓRNE ČINNOSTI PREVRÁTILI LEKCIU VÝUČBU AKTÍVNU ÚLOHU HRAŤ DEBATNÉ SIMULÁCIE. PROJEKT TRVÁ DVA ROKY A POSKYTUJE MATERSKÝ JAZYK Č. 4 MODULY V TRVANÍ 30 HODÍN CELKOVO 120 HODÍN ROZDELENÉ NA DVA MODULY ROČNE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ OVLÁDANIE LEXIKÁLNEJ KOMPETENCIE V RODNOM JAZYKU A PODPOROVAŤ ČÍTANIE AKO NÁSTROJ ZNALOSTÍ S A SVETA, V KTOROM ŽIJEME MATEMATIKU N. 4 MODULY Z 30 HODÍN CELKOVO 120 HODÍN ROZDELENÝCH NA DVA MODULY ROČNE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A ROZVÍJAŤ KOMPETENCIU PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV PREPOJENÍM MATEMATIKY S REALITOU, KTOREJ ŠTUDENTI ČELIA V PROJEKTE GRD A REÁLNYCH SITUÁCIÁCH. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN IL-KLASSIJIET TAL-BIENNALI JIPPROMWOVI LACQUISITION L-IŻVILUPP U T-TITJIB TA ‘GĦARFIEN BAŻIKU U L-ĦILIET KEMM BIT-TALJAN U FIL-MATEMATIKA PERMEZZ TAL-KOMBINAZZJONI TA’ METODOLOĠIJI DIFFERENTI LI JIFFAVORIXXU LAPPRENDERE BILLI TAGĦMEL ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU FLIPPED TAGĦLIM RWOL ATTIV JILAGĦBU SIMULAZZJONIJIET DIBATTITU. IL-PROĠETT IDUM BIENNALI U JIPPROVDI L-LINGWA MATERNA NRU 4 MODULI TA’ 30 SIEGĦA GĦAL TOTAL TA’ 120 SIEGĦA MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI FIS-SENA SABIEX TITTEJJEB IL-ĦAKMA TAL-KOMPETENZA LEŻIKA TAL-LINGWA NATTIVA U JIĠI PROMOSS IL-QARI BĦALA GĦODDA TA’ GĦARFIEN TAL-I U D-DINJA LI FIHA NGĦIXU L-MATEMATIKA N. 4 MODULI MINN 30 SIEGĦA GĦAL TOTAL TA’ 120 SIEGĦA MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI FIS-SENA BIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-ĦILIET BAŻIĊI U BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-KOMPETENZA FIS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI BILLI NIKKONNETTJAW IL-MATEMATIKA MAR-REALTÀ LI L-ISTUDENTI JIFFAĊĊJAW FIL-PROĠETT GRD U S-SITWAZZJONIJIET REALI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VOLTADO PARA AS AULAS DO BIÊNIO PROMOVE A LACQUISIÇÃO O DESENVOLVIMENTO E APRIMORAMENTO DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES BÁSICAS TANTO EM ITALIANO QUANTO EM MATEMÁTICA, ATRAVÉS DA COMBINAÇÃO DE DIFERENTES METODOLOGIAS QUE FAVORECEM LAPPRENDERE, REALIZANDO ATIVIDADES LABORATORIAIS INVERTIDAS AULAS DE ENSINO DE PAPEL ATIVO SIMULAÇÕES DE DEBATE. O PROJETO DURA BIENAL E FORNECE A LÍNGUA MATERNA N.º 4 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA UM TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EM DOIS MÓDULOS POR ANO, A FIM DE MELHORAR O DOMÍNIO DA COMPETÊNCIA LEXICAL LÍNGUA NATIVA E PROMOVER A LEITURA COMO UMA FERRAMENTA DE CONHECIMENTO DE S E DO MUNDO EM QUE VIVEMOS MATEMÁTICA N. 4 MÓDULOS DE 30 HORAS PARA UM TOTAL DE 120 HORAS DIVIDIDOS EM DOIS MÓDULOS POR ANO PARA CONSOLIDAR AS HABILIDADES BÁSICAS E DESENVOLVER COMPETÊNCIA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, CONECTANDO MATEMÁTICA À REALIDADE QUE OS ALUNOS ENFRENTAM NO PROJETO GRD E SITUAÇÕES REAIS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
BIENNIUMIN LUOKKIIN TÄHTÄÄVÄ HANKE EDISTÄÄ LACQUISITION PERUSTIETOJEN JA -TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA PARANTAMISTA SEKÄ ITALIAN ETTÄ MATEMATIIKAN ALALLA YHDISTÄMÄLLÄ ERILAISIA MENETELMIÄ, JOTKA SUOSIVAT LAPPRENDEREA TEKEMÄLLÄ LABORATORIOTOIMINTAA KÄÄNTÄMÄLLÄ OPPITUNNIN AKTIIVISEN ROOLIPELIN OPETTAMISEEN. PROJEKTI KESTÄÄ JOKA TOINEN VUOSI JA TARJOAA ÄIDINKIELEN NRO 4 MODUULIT 30 TUNTIA YHTEENSÄ 120 TUNTIA JAETTUNA KAHTEEN MODUULIIN VUODESSA PARANTAA HALLINTAA ÄIDINKIELEN KIELI LEKSIKAALISTA OSAAMISTA JA EDISTÄÄ LUKEMISTA VÄLINEENÄ TIETÄMYKSEN S JA MAAILMA, JOSSA ELÄMME MATEMATIIKAN N. 4 MODUULIT 30 TUNTIA YHTEENSÄ 120 TUNTIA JAETTU KAHTEEN MODUULIIN VUODESSA VAHVISTAA PERUSTAITOJA JA KEHITTÄÄ OSAAMISTA ONGELMANRATKAISUN YHDISTÄMÄLLÄ MATEMATIIKAN TODELLISUUTEEN, ETTÄ OPISKELIJAT KOHTAAVAT HANKKEEN GRD JA TODELLISET TILANTEET. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY DO KLAS BIENNIUM PROMUJE LACQUISITION ROZWÓJ I DOSKONALENIE PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO W JĘZYKU WŁOSKIM, JAK I W MATEMATYCE POPRZEZ POŁĄCZENIE RÓŻNYCH METOD, KTÓRE SPRZYJAJĄ LAPPRENDERE POPRZEZ WYKONYWANIE DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH ODRZUCONYCH LEKCJI NAUCZANIA AKTYWNEJ ROLI SYMULACJE DEBATY. PROJEKT TRWA CO DWA LATA I ZAPEWNIA MODUŁY JĘZYKA OJCZYSTEGO NR 4 30 GODZIN NA ŁĄCZNIE 120 GODZIN PODZIELONYCH NA DWA MODUŁY ROCZNIE, ABY POPRAWIĆ OPANOWANIE KOMPETENCJI LEKSYKALNYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM I PROMOWAĆ CZYTANIE JAKO NARZĘDZIE WIEDZY O S I ŚWIECIE, W KTÓRYM ŻYJEMY MATEMATYKI N. 4 MODUŁY OD 30 GODZIN PRZEZ ŁĄCZNIE 120 GODZIN PODZIELONYCH NA DWA MODUŁY ROCZNIE, ABY SKONSOLIDOWAĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI I ROZWINĄĆ KOMPETENCJE W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW POPRZEZ POŁĄCZENIE MATEMATYKI Z RZECZYWISTOŚCIĄ, Z KTÓRĄ UCZNIOWIE SPOTYKAJĄ SIĘ W PROJEKCIE GRD I REALNYMI SYTUACJAMI. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, NAMENJEN RAZREDOM BIENNIUM SPODBUJA LACQUISITION RAZVOJ IN IZBOLJŠANJE OSNOVNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI TAKO V ITALIJANŠČINI IN MATEMATIKI S KOMBINACIJO RAZLIČNIH METODOLOGIJ, KI DAJEJO PREDNOST LAPPRENDERE S TEM LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI OBRNIL LEKCIJO POUČEVANJA AKTIVNO VLOGO IGRAJO RAZPRAVE SIMULACIJE. PROJEKT TRAJA BIENALE IN ZAGOTAVLJA 4 MODULE MATERNEGA JEZIKA 30 UR ZA SKUPNO 120 UR, RAZDELJENIH NA DVA MODULA NA LETO, DA BI IZBOLJŠALI OBVLADOVANJE LEKSIKALNE KOMPETENCE MATERNEGA JEZIKA IN SPODBUJALI BRANJE KOT ORODJE ZNANJA S IN SVETA, V KATEREM ŽIVIMO MATEMATIČNI MODULI N. 4 OD 30 UR ZA SKUPNO 120 UR, RAZDELJENIH NA DVA MODULA NA LETO ZA UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ IN RAZVOJ KOMPETENC PRI REŠEVANJU PROBLEMOV S POVEZOVANJEM MATEMATIKE Z REALNOSTJO, S KATERO SE UČENCI SREČUJEJO V PROJEKTU GRD IN RESNIČNIMI SITUACIJAMI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA TŘÍDY BIENNIA PODPORUJE LACQUISITION ROZVOJ A ROZŠIŘOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ JAK V ITALŠTINĚ, TAK V MATEMATICE PROSTŘEDNICTVÍM KOMBINACE RŮZNÝCH METODIK, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ LAPPRENDERE TÍM, ŽE DĚLAJÍ LABORATORNÍ AKTIVITY OBRÁCENÉ LEKCE VÝUKY AKTIVNÍ ROLE HRÁT SIMULACE DEBATY. PROJEKT TRVÁ KAŽDÉ DVA ROKY A POSKYTUJE MATEŘSKÝ JAZYK Č. 4 MODULY 30 HODIN PO DOBU CELKEM 120 HODIN ROZDĚLENÉ DO DVOU MODULŮ ROČNĚ, ABY SE ZLEPŠILO ZVLÁDNUTÍ LEXIKÁLNÍCH KOMPETENCÍ RODNÉHO JAZYKA A PODPOŘILO ČTENÍ JAKO NÁSTROJ ZNALOSTÍ S A SVĚTA, VE KTERÉM ŽIJEME MATEMATIKU N. 4 MODULY Z 30 HODIN PO DOBU CELKEM 120 HODIN ROZDĚLENÉ DO DVOU MODULŮ ROČNĚ, ABY SE KONSOLIDOVALY ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A ROZVÍJELY KOMPETENCE V ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PROPOJENÍM MATEMATIKY S REALITOU, KTERÉ STUDENTI ČELÍ V PROJEKTU GRD A REÁLNÝCH SITUACÍCH. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS, SKIRTAS BIENALĖS KLASĖMS, SKATINA LACQUISITION PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR TOBULINIMĄ TIEK ITALŲ, TIEK MATEMATIKOS SRITYSE, DERINANT SKIRTINGAS METODIKAS, KURIOS SKATINA LAPPRENDERE, ATLIEKANT LABORATORINĘ VEIKLĄ, APVERSTĄ PAMOKŲ MOKYMO AKTYVIU VAIDMENIU VAIDINTI DISKUSIJŲ MODELIAVIMĄ. PROJEKTAS TRUNKA KAS DVEJUS METUS IR SUTEIKIA 30 VALANDŲ GIMTOSIOS KALBOS MODULIUS IŠ VISO 120 VALANDŲ, SUSKIRSTYTUS Į DU MODULIUS PER METUS, SIEKIANT PAGERINTI GIMTOSIOS KALBOS LEKSIKOS MEISTRIŠKUMĄ IR SKATINTI SKAITYTI KAIP ŽINIŲ APIE S IR PASAULĮ, KURIAME MES GYVENAME MATEMATIKA N. 4 MODULIUS NUO 30 VALANDŲ, IŠ VISO 120 VALANDŲ, PADALINTŲ Į DU MODULIUS PER METUS, SIEKIANT KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR UGDYTI GEBĖJIMUS SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIEJANT MATEMATIKĄ SU REALYBE, SU KURIA MOKINIAI SUSIDURIA PROJEKTE GRD IR REALIOSE SITUACIJOSE. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR DIVU GADU NODARBĪBAS, VEICINA PAMATZINĀŠANU UN PRASMJU ATTĪSTĪBU UN UZLABOŠANU GAN ITĀĻU, GAN MATEMĀTIKĀ, APVIENOJOT DAŽĀDAS METODOLOĢIJAS, KAS DOD PRIEKŠROKU LAPPRENDERE, VEICOT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, KAS IZGAISMOJA MĀCĪBU AKTĪVAS LOMAS DISKUSIJU SIMULĀCIJAS. PROJEKTS ILGST BIENNĀLES UN NODROŠINA DZIMTĀS VALODAS NR. 4 MODUĻUS 30 STUNDU GARUMĀ KOPĀ 120 STUNDAS, KAS SADALĪTI DIVOS MODUĻOS GADĀ, LAI UZLABOTU DZIMTĀS VALODAS LEKSISKĀS KOMPETENCES APGUVI UN VEICINĀTU LASĪŠANU KĀ ZINĀŠANU INSTRUMENTU PASAULĒ, KURĀ MĒS DZĪVOJAM MATEMĀTIKĀ N. 4 MODUĻI NO 30 STUNDĀM KOPĀ 120 STUNDAS DIVOS MODUĻOS GADĀ, LAI NOSTIPRINĀTU PAMATPRASMES UN ATTĪSTĪTU KOMPETENCI PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, SAVIENOJOT MATEMĀTIKU AR REALITĀTI, AR KURU STUDENTI SASKARAS PROJEKTA GRD UN REĀLĀS SITUĀCIJĀS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ КЛАСОВЕТЕ НА БИЕНАУМА, НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ КАКТО ПО ИТАЛИАНСКИ, ТАКА И ПО МАТЕМАТИКА, ЧРЕЗ КОМБИНАЦИЯ ОТ РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ LAPPRENDERE ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ПРЕОБЪРНАТИ УРОЦИ, КОИТО ПРЕПОДАВАТ АКТИВНА РОЛЕВА ИГРА НА СИМУЛАЦИИ. ПРОЕКТЪТ ПРОДЪЛЖАВА НА ВСЕКИ ДВЕ ГОДИНИ И ОСИГУРЯВА МАЙЧИН ЕЗИК № 4 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЗА ОБЩО 120 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ В ДВА МОДУЛА ГОДИШНО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ОВЛАДЯВАНЕТО НА ЛЕКСИКАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НА РОДНИЯ ЕЗИК И ДА СЕ НАСЪРЧИ ЧЕТЕНЕТО КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ПОЗНАВАНЕ НА И СВЕТА, В КОЙТО ЖИВЕЕМ МАТЕМАТИКА Н. 4 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ЗА ОБЩО 120 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ В ДВА МОДУЛА ГОДИШНО, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ДА СЕ РАЗВИЕ КОМПЕТЕНТНОСТ В РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ НА МАТЕМАТИКАТА С РЕАЛНОСТТА, С КОЯТО УЧЕНИЦИТЕ СЕ СБЛЪСКВАТ В ПРОЕКТА GRD И РЕАЛНИ СИТУАЦИИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ OSZTÁLYOK A BIENNIUM ELŐSEGÍTI LACQUISITION FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE AZ ALAPVETŐ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MIND AZ OLASZ, MIND A MATEMATIKA RÉVÉN A KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREK, AMELYEK KEDVEZNEK LAPPRENDERE AZÁLTAL, HOGY LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK FORDÍTOTT LECKÉT TANÍTÓ AKTÍV SZEREPET JÁTSZANAK VITA SZIMULÁCIÓK. A PROJEKT IDŐTARTAMA KÉTÉVENTE, ÉS BIZTOSÍTJA AZ ANYANYELV NO. 4 MODULOK 30 ÓRA ÖSSZESEN 120 ÓRA OSZTVA KÉT MODUL ÉVENTE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A MESTERSÉGÉT AZ ANYANYELVI LEXIKAI KOMPETENCIA ÉS ELŐSEGÍTI AZ OLVASÁST, MINT A TUDÁS ESZKÖZE S ÉS A VILÁG, AMELYBEN ÉLÜNK MATEMATIKA N. 4 MODULOK 30 ÓRA ÖSSZESEN 120 ÓRA OSZTVA KÉT MODUL ÉVENTE, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS FEJLESZTENI KOMPETENCIA PROBLÉMAMEGOLDÁS ÖSSZEKAPCSOLÁSA A MATEMATIKA A VALÓSÁG, HOGY A DIÁKOK SZEMBESÜLNEK A PROJEKT GRD ÉS A VALÓS HELYZETEKBEN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CUIREANN AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR NA RANGANNA AR AN BIENNIUM LACQUISITION FORBAIRT AGUS FEABHAS A CHUR AR EOLAS BUNÚSACH AGUS SCILEANNA ARAON SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC TRÍD AN TEAGLAIM DE MHODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A BHFABHAR LAPPRENDERE TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE FLIPPED CEACHT TEAGAISC GNÍOMHACH INSAMHALTAÍ DÍOSPÓIREACHTA RÓL-IMIRT. MAIREANN AN TIONSCADAL GO DÉBHLIANTÚIL AGUS SOLÁTHRAÍONN SÉ MÁTHAIRTHEANGA UIMH. 4 MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG AR FEADH 120 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN ROINNTE INA DHÁ MHODÚL IN AGHAIDH NA BLIANA CHUN MÁISTREACHT AR INNIÚLACHT FOCLÓIREACHTA NA TEANGA DÚCHAIS A FHEABHSÚ AGUS CHUN LÉITHEOIREACHT A CHUR CHUN CINN MAR UIRLIS EOLAIS AR S AGUS AR AN DOMHAN INA BHFUIL CÓNAÍ ORAINN SA MHATAMAITIC N. 4 MHODÚL Ó 30 UAIR AN CHLOIG AR FEADH 120 UAIR AN CHLOIG SAN IOMLÁN ROINNTE INA DHÁ MHODÚL IN AGHAIDH NA BLIANA CHUN NA BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS CHUN INNIÚLACHT I RÉITEACH FADHBANNA A FHORBAIRT TRÍ MHATAMAITIC A NASCADH LEIS AN RÉALTACHT ATÁ OS COMHAIR NA SCOLÁIRÍ SA TIONSCADAL GRD AGUS FÍORCHÁSANNA. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL KLASSERNA I BIENNIUMET FRÄMJAR LACQUISITION UTVECKLING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER BÅDE I ITALIENSKA OCH I MATEMATIK GENOM EN KOMBINATION AV OLIKA METODER SOM GYNNAR LAPPRENDERE GENOM ATT GÖRA LABORATORIEAKTIVITETER VÄNDA LEKTION UNDERVISNING AKTIV ROLL SPELA DEBATT SIMULERINGAR. PROJEKTET VARAR VARTANNAT ÅR OCH GER MODERSMÅL 4 MODULER PÅ 30 TIMMAR UNDER TOTALT 120 TIMMAR UPPDELADE I TVÅ MODULER PER ÅR FÖR ATT FÖRBÄTTRA BEHÄRSKNINGEN AV MODERSMÅLETS LEXIKALA KOMPETENS OCH FRÄMJA LÄSNING SOM ETT VERKTYG FÖR KUNSKAP OM S OCH DEN VÄRLD DÄR VI LEVER I MATEMATIK N. 4 MODULER FRÅN 30 TIMMAR I TOTALT 120 TIMMAR UPPDELAT I TVÅ MODULER PER ÅR FÖR ATT KONSOLIDERA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH UTVECKLA KOMPETENS I PROBLEMLÖSNING GENOM ATT KOPPLA MATEMATIKEN TILL DEN VERKLIGHET SOM STUDENTERNA MÖTER I PROJEKTET GRD OCH VERKLIGA SITUATIONER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON KLASSID BIENNIUM EDENDAB LACQUISITION ARENDADA JA PARANDADA PÕHITEADMISI JA OSKUSI NII ITAALIA KUI KA MATEMAATIKA KOMBINEERIDES ERINEVAID MEETODEID, MIS SOOSIVAD LAPPRENDERE TEHES LABORITEGEVUST FLIPPED ÕPPETUND ÕPETAMISE AKTIIVSE ROLLI MÄNGIDA ARUTELU SIMULATSIOONE. PROJEKT KESTAB IGA KAHE AASTA TAGANT JA ANNAB EMAKEELE NR 4 MOODULID 30 TUNDI KOKKU 120 TUNDI JAGATUD KAHTE MOODULIT AASTAS, ET PARANDADA MEISTERLIKKUST EMAKEELE LEKSIKAALNE PÄDEVUS JA EDENDADA LUGEMIST KUI VAHEND TEADMISI S JA MAAILMAS, KUS ME ELAME MATEMAATIKA N. 4 MOODULID 30 TUNDI KOKKU 120 TUNDI JAGATUD KAHTE MOODULIT AASTAS KONSOLIDEERIDA PÕHIOSKUSED JA ARENDADA PÄDEVUST PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL, ÜHENDADES MATEMAATIKA REAALSUSEGA, ET ÕPILASED SEISAVAD SILMITSI PROJEKTI GRD JA REAALSETES OLUKORDADES. (Estonian)
23 July 2022
0 references
PAVIA
0 references
Identifiers
J15B17000320007
0 references