FOOD FOR THE MIND 2.0 (Q558201): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
FOOD FOR THE MIND 2.0 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOURRITURE POUR L’ESPRIT 2.0 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ESSEN FÜR DEN GEIST 2.0 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ETEN VOOR DE GEEST 2.0 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
COMIDA PARA LA MENTE 2.0 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MAD TIL SINDET 2.0 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΡΌΦΙΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΥΑΛΌ 2.0 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
HRANA ZA UM 2.0 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MÂNCARE PENTRU MINTE 2.0 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
JEDLO PRE MYSEĽ 2.0 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IKEL GĦALL-MOĦĦ 2.0 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMIDA PARA A MENTE 2.0 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
RUOKAA MIELELLE 2.0 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
JEDZENIE DLA UMYSŁU 2.0 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
HRANA ZA UM 2.0 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
JÍDLO PRO MYSL 2.0 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MAISTAS PROTUI 2.0 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PĀRTIKA PRĀTAM 2.0 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ХРАНА ЗА УМА 2.0 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÉTEL AZ ELME SZÁMÁRA 2.0 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BIA DON AIGNE 2.0 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MAT FÖR SINNET 2.0 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TOIT MEELE JAOKS 2.0 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q558201 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q558201 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q558201 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q558201 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q558201 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q558201 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q558201 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q558201 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q558201 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q558201 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q558201 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q558201 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q558201 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q558201 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q558201 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q558201 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q558201 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q558201 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q558201 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q558201 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q558201 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q558201 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CE PROJET VISE À ÊTRE COHÉRENT AVEC LES LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR ET VEUT ÉGALEMENT ÊTRE UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES AXÉES ÉGALEMENT SUR L’ORGANISATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA. EN OUTRE, L’OBJECTIF PREMIER DU PROJET EST D’OBTENIR DES RÉSULTATS SIGNIFICATIFS POUR LES ÉTUDIANTS EN PARTICULIER D’EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT LES ENJEUX ET LES PROBLÈMES AFIN D’ÉTABLIR ET DE COMPRENDRE ÉGALEMENT DES LIENS ENTRE DIFFÉRENTES LANGUES POUR CONSTRUIRE DES SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET CONCEVOIR DES SOLUTIONS.LES RÉUNIONS SERONT LOIN D’ÊTRE UNE DIDACTIQUE FRONTALE ET VISERONT À IMPLIQUER LES ÉTUDIANTS DANS DES ACTIVITÉS DE GROUPE DE RECHERCHE COLLABORATIVE POUR RENDRE LEUR PARTICIPATION ACTIVE DANS UN CONTEXTE DE RECHERCHE.LE CHEMIN PLANIFIÉ POURRAIT ÊTRE DIVISÉ EN DIFFÉRENTS MOMENTS DE FORMATION POUR LES ÉTUDIANTS B PARTICIPATION DES FAMILLES C APPRENDRE À PRÉPARER DES PRODUITS DE CONCEPTION AUTONOME ET CR (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À ÊTRE COHÉRENT AVEC LES LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR ET VEUT ÉGALEMENT ÊTRE UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES AXÉES ÉGALEMENT SUR L’ORGANISATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA. EN OUTRE, L’OBJECTIF PREMIER DU PROJET EST D’OBTENIR DES RÉSULTATS SIGNIFICATIFS POUR LES ÉTUDIANTS EN PARTICULIER D’EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT LES ENJEUX ET LES PROBLÈMES AFIN D’ÉTABLIR ET DE COMPRENDRE ÉGALEMENT DES LIENS ENTRE DIFFÉRENTES LANGUES POUR CONSTRUIRE DES SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET CONCEVOIR DES SOLUTIONS.LES RÉUNIONS SERONT LOIN D’ÊTRE UNE DIDACTIQUE FRONTALE ET VISERONT À IMPLIQUER LES ÉTUDIANTS DANS DES ACTIVITÉS DE GROUPE DE RECHERCHE COLLABORATIVE POUR RENDRE LEUR PARTICIPATION ACTIVE DANS UN CONTEXTE DE RECHERCHE.LE CHEMIN PLANIFIÉ POURRAIT ÊTRE DIVISÉ EN DIFFÉRENTS MOMENTS DE FORMATION POUR LES ÉTUDIANTS B PARTICIPATION DES FAMILLES C APPRENDRE À PRÉPARER DES PRODUITS DE CONCEPTION AUTONOME ET CR (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À ÊTRE COHÉRENT AVEC LES LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR ET VEUT ÉGALEMENT ÊTRE UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES AXÉES ÉGALEMENT SUR L’ORGANISATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA. EN OUTRE, L’OBJECTIF PREMIER DU PROJET EST D’OBTENIR DES RÉSULTATS SIGNIFICATIFS POUR LES ÉTUDIANTS EN PARTICULIER D’EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT LES ENJEUX ET LES PROBLÈMES AFIN D’ÉTABLIR ET DE COMPRENDRE ÉGALEMENT DES LIENS ENTRE DIFFÉRENTES LANGUES POUR CONSTRUIRE DES SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET CONCEVOIR DES SOLUTIONS.LES RÉUNIONS SERONT LOIN D’ÊTRE UNE DIDACTIQUE FRONTALE ET VISERONT À IMPLIQUER LES ÉTUDIANTS DANS DES ACTIVITÉS DE GROUPE DE RECHERCHE COLLABORATIVE POUR RENDRE LEUR PARTICIPATION ACTIVE DANS UN CONTEXTE DE RECHERCHE.LE CHEMIN PLANIFIÉ POURRAIT ÊTRE DIVISÉ EN DIFFÉRENTS MOMENTS DE FORMATION POUR LES ÉTUDIANTS B PARTICIPATION DES FAMILLES C APPRENDRE À PRÉPARER DES PRODUITS DE CONCEPTION AUTONOME ET CR (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MIT DEN VOM MIUR FESTGELEGTEN RICHTLINIEN IN EINKLANG ZU STEHEN UND EIN MODELL EINES INNOVATIVEN BILDUNGSPROZESSES ZU SEIN, BEI DEM DIGITALE TECHNOLOGIEN EINGESETZT WERDEN, DIE SICH AUCH AUF DIE ORGANISATION NEUER MULTIMEDIALER LERNMETHODEN KONZENTRIEREN. DARÜBER HINAUS BESTEHT DER PRIMÄRE ZWECK DES PROJEKTS DARIN, SIGNIFIKANTE ERGEBNISSE FÜR DIE STUDIERENDEN ZU ERZIELEN, INSBESONDERE UM DIE KLASSIFIZIERUNG VON PHÄNOMENEN ZU ERFORSCHEN, DIE PROBLEME UND PROBLEME DEFINIEREN, VERBINDUNGEN AUCH ZWISCHEN VERSCHIEDENEN SPRACHEN HERZUSTELLEN UND ZU VERSTEHEN, UM INTERPRETATIONSSZENARIEN ZU ERSTELLEN UND ZU ENTWERFEN.DIESE TREFFEN WERDEN WEIT VON EINER FRONTALEN DIDAKTIK SEIN UND DARAUF ABZIELEN, STUDENTEN IN KOOPERATIONSFORSCHUNGSGRUPPENAKTIVITÄTEN ZU BETEILIGEN, UM IHRE TEILNAHME IN EINEM KONTEXT VON SEARCH AKTIV ZU MACHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MIT DEN VOM MIUR FESTGELEGTEN RICHTLINIEN IN EINKLANG ZU STEHEN UND EIN MODELL EINES INNOVATIVEN BILDUNGSPROZESSES ZU SEIN, BEI DEM DIGITALE TECHNOLOGIEN EINGESETZT WERDEN, DIE SICH AUCH AUF DIE ORGANISATION NEUER MULTIMEDIALER LERNMETHODEN KONZENTRIEREN. DARÜBER HINAUS BESTEHT DER PRIMÄRE ZWECK DES PROJEKTS DARIN, SIGNIFIKANTE ERGEBNISSE FÜR DIE STUDIERENDEN ZU ERZIELEN, INSBESONDERE UM DIE KLASSIFIZIERUNG VON PHÄNOMENEN ZU ERFORSCHEN, DIE PROBLEME UND PROBLEME DEFINIEREN, VERBINDUNGEN AUCH ZWISCHEN VERSCHIEDENEN SPRACHEN HERZUSTELLEN UND ZU VERSTEHEN, UM INTERPRETATIONSSZENARIEN ZU ERSTELLEN UND ZU ENTWERFEN.DIESE TREFFEN WERDEN WEIT VON EINER FRONTALEN DIDAKTIK SEIN UND DARAUF ABZIELEN, STUDENTEN IN KOOPERATIONSFORSCHUNGSGRUPPENAKTIVITÄTEN ZU BETEILIGEN, UM IHRE TEILNAHME IN EINEM KONTEXT VON SEARCH AKTIV ZU MACHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MIT DEN VOM MIUR FESTGELEGTEN RICHTLINIEN IN EINKLANG ZU STEHEN UND EIN MODELL EINES INNOVATIVEN BILDUNGSPROZESSES ZU SEIN, BEI DEM DIGITALE TECHNOLOGIEN EINGESETZT WERDEN, DIE SICH AUCH AUF DIE ORGANISATION NEUER MULTIMEDIALER LERNMETHODEN KONZENTRIEREN. DARÜBER HINAUS BESTEHT DER PRIMÄRE ZWECK DES PROJEKTS DARIN, SIGNIFIKANTE ERGEBNISSE FÜR DIE STUDIERENDEN ZU ERZIELEN, INSBESONDERE UM DIE KLASSIFIZIERUNG VON PHÄNOMENEN ZU ERFORSCHEN, DIE PROBLEME UND PROBLEME DEFINIEREN, VERBINDUNGEN AUCH ZWISCHEN VERSCHIEDENEN SPRACHEN HERZUSTELLEN UND ZU VERSTEHEN, UM INTERPRETATIONSSZENARIEN ZU ERSTELLEN UND ZU ENTWERFEN.DIESE TREFFEN WERDEN WEIT VON EINER FRONTALEN DIDAKTIK SEIN UND DARAUF ABZIELEN, STUDENTEN IN KOOPERATIONSFORSCHUNGSGRUPPENAKTIVITÄTEN ZU BETEILIGEN, UM IHRE TEILNAHME IN EINEM KONTEXT VON SEARCH AKTIV ZU MACHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT PROJECT IS BEDOELD OM CONSISTENT TE ZIJN MET DE RICHTLIJNEN VAN HET MIUR EN WIL OOK EEN MODEL VAN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES ZIJN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN DIE OOK GERICHT ZIJN OP DE ORGANISATIE VAN NIEUWE MULTIMEDIALE LEERMETHODEN. BOVENDIEN IS HET PRIMAIRE DOEL VAN HET PROJECT HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN VOOR STUDENTEN IN HET BIJZONDER OM DE CLASSIFICATIE VAN FENOMENEN DIE KWESTIES EN PROBLEMEN DEFINIËREN OM OOK TUSSEN VERSCHILLENDE TALEN VERBANDEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN OM INTERPRETATIEVE SCENARIO’S TE BOUWEN EN ONTWERPEN SOLUTIONS.THE BIJEENKOMSTEN ZULLEN VERRE VAN EEN FRONTALE DIDACTISCH ZIJN EN ZAL ERNAAR STREVEN STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ GEZAMENLIJKE ONDERZOEKSGROEPACTIVITEITEN OM HUN DEELNAME ACTIEF TE MAKEN IN EEN CONTEXT VAN SEARCH.THE GEPLANDE PAD KAN WORDEN ONDERVERDEELD IN VERSCHILLENDE TRAININGSMOMENTEN VOOR STUDENTEN B BETROKKENHEID VAN C-FAMILIES LEREN AUTONOME ONTWERPPRODUCTEN EN CR VOOR TE BEREIDEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT IS BEDOELD OM CONSISTENT TE ZIJN MET DE RICHTLIJNEN VAN HET MIUR EN WIL OOK EEN MODEL VAN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES ZIJN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN DIE OOK GERICHT ZIJN OP DE ORGANISATIE VAN NIEUWE MULTIMEDIALE LEERMETHODEN. BOVENDIEN IS HET PRIMAIRE DOEL VAN HET PROJECT HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN VOOR STUDENTEN IN HET BIJZONDER OM DE CLASSIFICATIE VAN FENOMENEN DIE KWESTIES EN PROBLEMEN DEFINIËREN OM OOK TUSSEN VERSCHILLENDE TALEN VERBANDEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN OM INTERPRETATIEVE SCENARIO’S TE BOUWEN EN ONTWERPEN SOLUTIONS.THE BIJEENKOMSTEN ZULLEN VERRE VAN EEN FRONTALE DIDACTISCH ZIJN EN ZAL ERNAAR STREVEN STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ GEZAMENLIJKE ONDERZOEKSGROEPACTIVITEITEN OM HUN DEELNAME ACTIEF TE MAKEN IN EEN CONTEXT VAN SEARCH.THE GEPLANDE PAD KAN WORDEN ONDERVERDEELD IN VERSCHILLENDE TRAININGSMOMENTEN VOOR STUDENTEN B BETROKKENHEID VAN C-FAMILIES LEREN AUTONOME ONTWERPPRODUCTEN EN CR VOOR TE BEREIDEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT IS BEDOELD OM CONSISTENT TE ZIJN MET DE RICHTLIJNEN VAN HET MIUR EN WIL OOK EEN MODEL VAN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES ZIJN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN DIE OOK GERICHT ZIJN OP DE ORGANISATIE VAN NIEUWE MULTIMEDIALE LEERMETHODEN. BOVENDIEN IS HET PRIMAIRE DOEL VAN HET PROJECT HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN VOOR STUDENTEN IN HET BIJZONDER OM DE CLASSIFICATIE VAN FENOMENEN DIE KWESTIES EN PROBLEMEN DEFINIËREN OM OOK TUSSEN VERSCHILLENDE TALEN VERBANDEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN OM INTERPRETATIEVE SCENARIO’S TE BOUWEN EN ONTWERPEN SOLUTIONS.THE BIJEENKOMSTEN ZULLEN VERRE VAN EEN FRONTALE DIDACTISCH ZIJN EN ZAL ERNAAR STREVEN STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ GEZAMENLIJKE ONDERZOEKSGROEPACTIVITEITEN OM HUN DEELNAME ACTIEF TE MAKEN IN EEN CONTEXT VAN SEARCH.THE GEPLANDE PAD KAN WORDEN ONDERVERDEELD IN VERSCHILLENDE TRAININGSMOMENTEN VOOR STUDENTEN B BETROKKENHEID VAN C-FAMILIES LEREN AUTONOME ONTWERPPRODUCTEN EN CR VOOR TE BEREIDEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROYECTO PRETENDE SER COHERENTE CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR Y TAMBIÉN QUIERE SER UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES CENTRADAS TAMBIÉN EN LA ORGANIZACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA. ADEMÁS, EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LOGRAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES, EN PARTICULAR, EXPLOREN LA CLASIFICACIÓN DE LOS FENÓMENOS QUE DEFINEN PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER LAS CONEXIONES TAMBIÉN ENTRE LOS DIFERENTES IDIOMAS PARA CONSTRUIR ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y SOLUCIONES DE DISEÑO.LAS REUNIONES ESTARÁN LEJOS DE SER UNA DIDÁCTICA FRONTAL Y TENDRÁN COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES DE GRUPO DE INVESTIGACIÓN COLABORATIVA PARA HACER ACTIVA SU PARTICIPACIÓN EN UN CONTEXTO DE SEARCH.EL CAMINO PLANEADO PODRÍA DIVIDIRSE EN VARIOS MOMENTOS DE FORMACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES B PARTICIPACIÓN DE FAMILIAS C APRENDER A PREPARAR PRODUCTOS DE DISEÑO AUTÓNOMO Y CR. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO PRETENDE SER COHERENTE CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR Y TAMBIÉN QUIERE SER UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES CENTRADAS TAMBIÉN EN LA ORGANIZACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA. ADEMÁS, EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LOGRAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES, EN PARTICULAR, EXPLOREN LA CLASIFICACIÓN DE LOS FENÓMENOS QUE DEFINEN PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER LAS CONEXIONES TAMBIÉN ENTRE LOS DIFERENTES IDIOMAS PARA CONSTRUIR ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y SOLUCIONES DE DISEÑO.LAS REUNIONES ESTARÁN LEJOS DE SER UNA DIDÁCTICA FRONTAL Y TENDRÁN COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES DE GRUPO DE INVESTIGACIÓN COLABORATIVA PARA HACER ACTIVA SU PARTICIPACIÓN EN UN CONTEXTO DE SEARCH.EL CAMINO PLANEADO PODRÍA DIVIDIRSE EN VARIOS MOMENTOS DE FORMACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES B PARTICIPACIÓN DE FAMILIAS C APRENDER A PREPARAR PRODUCTOS DE DISEÑO AUTÓNOMO Y CR. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO PRETENDE SER COHERENTE CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR Y TAMBIÉN QUIERE SER UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES CENTRADAS TAMBIÉN EN LA ORGANIZACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA. ADEMÁS, EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LOGRAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES, EN PARTICULAR, EXPLOREN LA CLASIFICACIÓN DE LOS FENÓMENOS QUE DEFINEN PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER LAS CONEXIONES TAMBIÉN ENTRE LOS DIFERENTES IDIOMAS PARA CONSTRUIR ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y SOLUCIONES DE DISEÑO.LAS REUNIONES ESTARÁN LEJOS DE SER UNA DIDÁCTICA FRONTAL Y TENDRÁN COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES DE GRUPO DE INVESTIGACIÓN COLABORATIVA PARA HACER ACTIVA SU PARTICIPACIÓN EN UN CONTEXTO DE SEARCH.EL CAMINO PLANEADO PODRÍA DIVIDIRSE EN VARIOS MOMENTOS DE FORMACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES B PARTICIPACIÓN DE FAMILIAS C APRENDER A PREPARAR PRODUCTOS DE DISEÑO AUTÓNOMO Y CR. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT VÆRE I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MIUR, OG SIGTER MOD AT VÆRE EN MODEL FOR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER, OG SOM OGSÅ FOKUSERER PÅ NYE MULTIMEDIEMETODER. DERUDOVER ER DET PRIMÆRE FORMÅL MED PROJEKTET AT OPNÅ BETYDELIGE RESULTATER, NAVNLIG MED HENSYN TIL EVNEN TIL AT UDFORSKE KLASSIFIKATIONSFÆNOMENER FOR AT DEFINERE SPØRGSMÅL OG PROBLEMER MED AT ETABLERE OG FORSTÅ FORBINDELSER MELLEM FORSKELLIGE SPROG FOR AT OPBYGGE FORTOLKNINGSSCENARIER OG DESIGNE SOLUTIONS.DHE-MØDERNE VIL VÆRE LANGT FRA EN FRONTAL UNDERVISNING OG VIL SIGTE MOD AT INDDRAGE STUDERENDE I SAMARBEJDSAKTIVITETER I FORSKNINGSGRUPPEAKTIVITETER FOR AT GØRE DERES DELTAGELSE AKTIVT I EN SAMMENHÆNG MED SEARCHATION.THE STIEN KAN OPDELES I FLERE ØJEBLIKKE I UDDANNELSESØJEBLIKKET FOR STUDERENDE B INDDRAGELSE AF FAMILIER OG LÆRING (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT VÆRE I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MIUR, OG SIGTER MOD AT VÆRE EN MODEL FOR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER, OG SOM OGSÅ FOKUSERER PÅ NYE MULTIMEDIEMETODER. DERUDOVER ER DET PRIMÆRE FORMÅL MED PROJEKTET AT OPNÅ BETYDELIGE RESULTATER, NAVNLIG MED HENSYN TIL EVNEN TIL AT UDFORSKE KLASSIFIKATIONSFÆNOMENER FOR AT DEFINERE SPØRGSMÅL OG PROBLEMER MED AT ETABLERE OG FORSTÅ FORBINDELSER MELLEM FORSKELLIGE SPROG FOR AT OPBYGGE FORTOLKNINGSSCENARIER OG DESIGNE SOLUTIONS.DHE-MØDERNE VIL VÆRE LANGT FRA EN FRONTAL UNDERVISNING OG VIL SIGTE MOD AT INDDRAGE STUDERENDE I SAMARBEJDSAKTIVITETER I FORSKNINGSGRUPPEAKTIVITETER FOR AT GØRE DERES DELTAGELSE AKTIVT I EN SAMMENHÆNG MED SEARCHATION.THE STIEN KAN OPDELES I FLERE ØJEBLIKKE I UDDANNELSESØJEBLIKKET FOR STUDERENDE B INDDRAGELSE AF FAMILIER OG LÆRING (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT VÆRE I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MIUR, OG SIGTER MOD AT VÆRE EN MODEL FOR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER, OG SOM OGSÅ FOKUSERER PÅ NYE MULTIMEDIEMETODER. DERUDOVER ER DET PRIMÆRE FORMÅL MED PROJEKTET AT OPNÅ BETYDELIGE RESULTATER, NAVNLIG MED HENSYN TIL EVNEN TIL AT UDFORSKE KLASSIFIKATIONSFÆNOMENER FOR AT DEFINERE SPØRGSMÅL OG PROBLEMER MED AT ETABLERE OG FORSTÅ FORBINDELSER MELLEM FORSKELLIGE SPROG FOR AT OPBYGGE FORTOLKNINGSSCENARIER OG DESIGNE SOLUTIONS.DHE-MØDERNE VIL VÆRE LANGT FRA EN FRONTAL UNDERVISNING OG VIL SIGTE MOD AT INDDRAGE STUDERENDE I SAMARBEJDSAKTIVITETER I FORSKNINGSGRUPPEAKTIVITETER FOR AT GØRE DERES DELTAGELSE AKTIVT I EN SAMMENHÆNG MED SEARCHATION.THE STIEN KAN OPDELES I FLERE ØJEBLIKKE I UDDANNELSESØJEBLIKKET FOR STUDERENDE B INDDRAGELSE AF FAMILIER OG LÆRING (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΈΣ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΝΈΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ SOLUTIONS. ΟΙ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΑΠΈΧΟΥΝ ΠΟΛΎ ΑΠΌ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΕΝΕΡΓΌΣ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ SEARCHATION.Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΧΩΡΙΣΤΕΊ ΣΕ ΑΡΚΕΤΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ Β ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΈΣ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΝΈΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ SOLUTIONS. ΟΙ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΑΠΈΧΟΥΝ ΠΟΛΎ ΑΠΌ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΕΝΕΡΓΌΣ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ SEARCHATION.Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΧΩΡΙΣΤΕΊ ΣΕ ΑΡΚΕΤΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ Β ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΈΣ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΝΈΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ SOLUTIONS. ΟΙ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΑΠΈΧΟΥΝ ΠΟΛΎ ΑΠΌ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΕΝΕΡΓΌΣ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ SEARCHATION.Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΧΩΡΙΣΤΕΊ ΣΕ ΑΡΚΕΤΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ Β ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE OVOG PROJEKTA BITI U SKLADU SA SMJERNICAMA KOJE JE DEFINIRAO MIUR, A CILJ MU JE BITI MODEL INOVATIVNOG NASTAVNOG PROCESA U KOJEM SE UPOTREBLJAVAJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE, S NAGLASKOM I NA NOVE MULTIMEDIJSKE METODOLOGIJE. OSIM TOGA, PRIMARNI CILJ PROJEKTA JE POSTIĆI ZNAČAJNE REZULTATE, POSEBICE, SPOSOBNOST ISTRAŽIVANJA FENOMENA KLASIFICIRANJA KAKO BI SE DEFINIRALA PITANJA I PROBLEMI ZA USPOSTAVLJANJE I RAZUMIJEVANJE VEZA IZMEĐU RAZLIČITIH JEZIKA ZA IZGRADNJU INTERPRETATIVNIH SCENARIJA I DIZAJN SOLUTIONS.THE SASTANCI ĆE BITI DALEKO OD FRONTALNE NASTAVE I BIT ĆE USMJERENI NA UKLJUČIVANJE STUDENATA U SURADNIČKE ISTRAŽIVAČKE GRUPE AKTIVNOSTI KAKO BI AKTIVNO NJIHOVO SUDJELOVANJE U KONTEKSTU SEARCHATION.THE PUT MISLI MOGAO BITI PODIJELJEN U NEKOLIKO TRENUTAKA U TRENU TRENINGA ZA STUDENTE B UKLJUČENOST OBITELJI I UČENJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA BITI U SKLADU SA SMJERNICAMA KOJE JE DEFINIRAO MIUR, A CILJ MU JE BITI MODEL INOVATIVNOG NASTAVNOG PROCESA U KOJEM SE UPOTREBLJAVAJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE, S NAGLASKOM I NA NOVE MULTIMEDIJSKE METODOLOGIJE. OSIM TOGA, PRIMARNI CILJ PROJEKTA JE POSTIĆI ZNAČAJNE REZULTATE, POSEBICE, SPOSOBNOST ISTRAŽIVANJA FENOMENA KLASIFICIRANJA KAKO BI SE DEFINIRALA PITANJA I PROBLEMI ZA USPOSTAVLJANJE I RAZUMIJEVANJE VEZA IZMEĐU RAZLIČITIH JEZIKA ZA IZGRADNJU INTERPRETATIVNIH SCENARIJA I DIZAJN SOLUTIONS.THE SASTANCI ĆE BITI DALEKO OD FRONTALNE NASTAVE I BIT ĆE USMJERENI NA UKLJUČIVANJE STUDENATA U SURADNIČKE ISTRAŽIVAČKE GRUPE AKTIVNOSTI KAKO BI AKTIVNO NJIHOVO SUDJELOVANJE U KONTEKSTU SEARCHATION.THE PUT MISLI MOGAO BITI PODIJELJEN U NEKOLIKO TRENUTAKA U TRENU TRENINGA ZA STUDENTE B UKLJUČENOST OBITELJI I UČENJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA BITI U SKLADU SA SMJERNICAMA KOJE JE DEFINIRAO MIUR, A CILJ MU JE BITI MODEL INOVATIVNOG NASTAVNOG PROCESA U KOJEM SE UPOTREBLJAVAJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE, S NAGLASKOM I NA NOVE MULTIMEDIJSKE METODOLOGIJE. OSIM TOGA, PRIMARNI CILJ PROJEKTA JE POSTIĆI ZNAČAJNE REZULTATE, POSEBICE, SPOSOBNOST ISTRAŽIVANJA FENOMENA KLASIFICIRANJA KAKO BI SE DEFINIRALA PITANJA I PROBLEMI ZA USPOSTAVLJANJE I RAZUMIJEVANJE VEZA IZMEĐU RAZLIČITIH JEZIKA ZA IZGRADNJU INTERPRETATIVNIH SCENARIJA I DIZAJN SOLUTIONS.THE SASTANCI ĆE BITI DALEKO OD FRONTALNE NASTAVE I BIT ĆE USMJERENI NA UKLJUČIVANJE STUDENATA U SURADNIČKE ISTRAŽIVAČKE GRUPE AKTIVNOSTI KAKO BI AKTIVNO NJIHOVO SUDJELOVANJE U KONTEKSTU SEARCHATION.THE PUT MISLI MOGAO BITI PODIJELJEN U NEKOLIKO TRENUTAKA U TRENU TRENINGA ZA STUDENTE B UKLJUČENOST OBITELJI I UČENJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ FIE ÎN CONCORDANȚĂ CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN MODEL DE PROCES DIDACTIC INOVATOR CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGIILE DIGITALE, CONCENTRÂNDU-SE, DE ASEMENEA, ASUPRA NOILOR METODOLOGII MULTIMEDIA. ÎN PLUS, SCOPUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A OBȚINE REZULTATE SEMNIFICATIVE, ÎN SPECIAL, DE CAPACITATEA DE A EXPLORA CLASIFICAREA FENOMENELOR PENTRU A DEFINI PROBLEME ȘI PROBLEME PENTRU A STABILI ȘI ÎNȚELEGE CONEXIUNI ÎNTRE DIFERITE LIMBI PENTRU A CONSTRUI SCENARII INTERPRETATIVE ȘI DE A PROIECTA SOLUTIONS.ÎNTÂLNIRILE VOR FI DEPARTE DE O PREDARE FRONTALĂ ȘI VOR URMĂRI IMPLICAREA STUDENȚILOR ÎN ACTIVITĂȚI DE GRUP DE CERCETARE COLABORATIVĂ, PENTRU A FACE PARTICIPAREA ACTIVĂ A ACESTORA ÎNTR-UN CONTEXT DE SEARCHATION.GÂNDIREA CĂII AR PUTEA FI ÎMPĂRȚITĂ ÎN MAI MULTE MOMENTE LA MOMENTUL FORMĂRII PENTRU ELEVII B IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI A ÎNVĂȚĂRII (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ FIE ÎN CONCORDANȚĂ CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN MODEL DE PROCES DIDACTIC INOVATOR CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGIILE DIGITALE, CONCENTRÂNDU-SE, DE ASEMENEA, ASUPRA NOILOR METODOLOGII MULTIMEDIA. ÎN PLUS, SCOPUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A OBȚINE REZULTATE SEMNIFICATIVE, ÎN SPECIAL, DE CAPACITATEA DE A EXPLORA CLASIFICAREA FENOMENELOR PENTRU A DEFINI PROBLEME ȘI PROBLEME PENTRU A STABILI ȘI ÎNȚELEGE CONEXIUNI ÎNTRE DIFERITE LIMBI PENTRU A CONSTRUI SCENARII INTERPRETATIVE ȘI DE A PROIECTA SOLUTIONS.ÎNTÂLNIRILE VOR FI DEPARTE DE O PREDARE FRONTALĂ ȘI VOR URMĂRI IMPLICAREA STUDENȚILOR ÎN ACTIVITĂȚI DE GRUP DE CERCETARE COLABORATIVĂ, PENTRU A FACE PARTICIPAREA ACTIVĂ A ACESTORA ÎNTR-UN CONTEXT DE SEARCHATION.GÂNDIREA CĂII AR PUTEA FI ÎMPĂRȚITĂ ÎN MAI MULTE MOMENTE LA MOMENTUL FORMĂRII PENTRU ELEVII B IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI A ÎNVĂȚĂRII (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ FIE ÎN CONCORDANȚĂ CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN MODEL DE PROCES DIDACTIC INOVATOR CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGIILE DIGITALE, CONCENTRÂNDU-SE, DE ASEMENEA, ASUPRA NOILOR METODOLOGII MULTIMEDIA. ÎN PLUS, SCOPUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A OBȚINE REZULTATE SEMNIFICATIVE, ÎN SPECIAL, DE CAPACITATEA DE A EXPLORA CLASIFICAREA FENOMENELOR PENTRU A DEFINI PROBLEME ȘI PROBLEME PENTRU A STABILI ȘI ÎNȚELEGE CONEXIUNI ÎNTRE DIFERITE LIMBI PENTRU A CONSTRUI SCENARII INTERPRETATIVE ȘI DE A PROIECTA SOLUTIONS.ÎNTÂLNIRILE VOR FI DEPARTE DE O PREDARE FRONTALĂ ȘI VOR URMĂRI IMPLICAREA STUDENȚILOR ÎN ACTIVITĂȚI DE GRUP DE CERCETARE COLABORATIVĂ, PENTRU A FACE PARTICIPAREA ACTIVĂ A ACESTORA ÎNTR-UN CONTEXT DE SEARCHATION.GÂNDIREA CĂII AR PUTEA FI ÎMPĂRȚITĂ ÎN MAI MULTE MOMENTE LA MOMENTUL FORMĂRII PENTRU ELEVII B IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI A ÎNVĂȚĂRII (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENTO PROJEKT MÁ ZA CIEĽ BYŤ V SÚLADE S USMERNENIAMI VYMEDZENÝMI V MIUR A JEHO CIEĽOM JE BYŤ MODELOM INOVATÍVNEHO VYUČOVACIEHO PROCESU, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIAVA SA AJ NA NOVÉ MULTIMEDIÁLNE METODIKY. OKREM TOHO, PRIMÁRNYM CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ VÝZNAMNÉ VÝSLEDKY, NAJMÄ SCHOPNOSŤ PRESKÚMAŤ KLASIFIKAČNÉ JAVY NA DEFINOVANIE PROBLÉMOV A PROBLÉMOV NA VYTVORENIE A POCHOPENIE PREPOJENÍ MEDZI RÔZNYMI JAZYKMI S CIEĽOM VYTVORIŤ TLMOČNÍCKE SCENÁRE A NAVRHNÚŤ SOLUTIONS.THE STRETNUTIA BUDÚ ĎALEKO OD ČELNÉHO VYUČOVANIA A BUDÚ ZAMERANÉ NA ZAPOJENIE ŠTUDENTOV DO AKTIVÍT KOLABORATÍVNEJ VÝSKUMNEJ SKUPINY, ABY SA ICH AKTÍVNA ÚČASŤ V KONTEXTE SEARCHATION.THE CESTA MYŠLIENKA BY MOHLA BYŤ ROZDELENÁ NA NIEKOĽKO OKAMIHOV V ČASE ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠTUDENTOV B ZAPOJENIE RODÍN A UČENIA SA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT MÁ ZA CIEĽ BYŤ V SÚLADE S USMERNENIAMI VYMEDZENÝMI V MIUR A JEHO CIEĽOM JE BYŤ MODELOM INOVATÍVNEHO VYUČOVACIEHO PROCESU, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIAVA SA AJ NA NOVÉ MULTIMEDIÁLNE METODIKY. OKREM TOHO, PRIMÁRNYM CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ VÝZNAMNÉ VÝSLEDKY, NAJMÄ SCHOPNOSŤ PRESKÚMAŤ KLASIFIKAČNÉ JAVY NA DEFINOVANIE PROBLÉMOV A PROBLÉMOV NA VYTVORENIE A POCHOPENIE PREPOJENÍ MEDZI RÔZNYMI JAZYKMI S CIEĽOM VYTVORIŤ TLMOČNÍCKE SCENÁRE A NAVRHNÚŤ SOLUTIONS.THE STRETNUTIA BUDÚ ĎALEKO OD ČELNÉHO VYUČOVANIA A BUDÚ ZAMERANÉ NA ZAPOJENIE ŠTUDENTOV DO AKTIVÍT KOLABORATÍVNEJ VÝSKUMNEJ SKUPINY, ABY SA ICH AKTÍVNA ÚČASŤ V KONTEXTE SEARCHATION.THE CESTA MYŠLIENKA BY MOHLA BYŤ ROZDELENÁ NA NIEKOĽKO OKAMIHOV V ČASE ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠTUDENTOV B ZAPOJENIE RODÍN A UČENIA SA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO PROJEKT MÁ ZA CIEĽ BYŤ V SÚLADE S USMERNENIAMI VYMEDZENÝMI V MIUR A JEHO CIEĽOM JE BYŤ MODELOM INOVATÍVNEHO VYUČOVACIEHO PROCESU, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIAVA SA AJ NA NOVÉ MULTIMEDIÁLNE METODIKY. OKREM TOHO, PRIMÁRNYM CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ VÝZNAMNÉ VÝSLEDKY, NAJMÄ SCHOPNOSŤ PRESKÚMAŤ KLASIFIKAČNÉ JAVY NA DEFINOVANIE PROBLÉMOV A PROBLÉMOV NA VYTVORENIE A POCHOPENIE PREPOJENÍ MEDZI RÔZNYMI JAZYKMI S CIEĽOM VYTVORIŤ TLMOČNÍCKE SCENÁRE A NAVRHNÚŤ SOLUTIONS.THE STRETNUTIA BUDÚ ĎALEKO OD ČELNÉHO VYUČOVANIA A BUDÚ ZAMERANÉ NA ZAPOJENIE ŠTUDENTOV DO AKTIVÍT KOLABORATÍVNEJ VÝSKUMNEJ SKUPINY, ABY SA ICH AKTÍVNA ÚČASŤ V KONTEXTE SEARCHATION.THE CESTA MYŠLIENKA BY MOHLA BYŤ ROZDELENÁ NA NIEKOĽKO OKAMIHOV V ČASE ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠTUDENTOV B ZAPOJENIE RODÍN A UČENIA SA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JKUN KONSISTENTI MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR U GĦANDU L-GĦAN LI JKUN MUDELL TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI, LI JIFFOKA WKOLL FUQ METODOLOĠIJI MULTIMEDJALI ĠODDA. BARRA MINN HEKK, L-GĦAN PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JINKISBU RIŻULTATI SINIFIKANTI, B’MOD PARTIKOLARI, TAL-KAPAĊITÀ LI JIĠU ESPLORATI FENOMENI TA’ KLASSIFIKAZZJONI BIEX JIĠU DEFINITI KWISTJONIJIET U PROBLEMI BIEX JIĠU STABBILITI U MIFHUMA KONNESSJONIJIET BEJN LINGWI DIFFERENTI BIEX JINBNEW XENARJI INTERPRETATTIVI U LAQGĦAT SOLUTIONS.THE SE JKUNU ‘L BOGĦOD MINN TAGĦLIM FRONTALI U SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JINVOLVU LILL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET KOLLABORATTIVI TA’ GRUPPI TA’ RIĊERKA SABIEX JAGĦMLU L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAGĦHOM F’KUNTEST TA’ SEARCHATION.THE PATH ĦSIEB JISTA’ JINQASAM F’DIVERSI MUMENTI FIL-MUMENT TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ISTUDENTI B INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U T-TAGĦLIM (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JKUN KONSISTENTI MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR U GĦANDU L-GĦAN LI JKUN MUDELL TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI, LI JIFFOKA WKOLL FUQ METODOLOĠIJI MULTIMEDJALI ĠODDA. BARRA MINN HEKK, L-GĦAN PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JINKISBU RIŻULTATI SINIFIKANTI, B’MOD PARTIKOLARI, TAL-KAPAĊITÀ LI JIĠU ESPLORATI FENOMENI TA’ KLASSIFIKAZZJONI BIEX JIĠU DEFINITI KWISTJONIJIET U PROBLEMI BIEX JIĠU STABBILITI U MIFHUMA KONNESSJONIJIET BEJN LINGWI DIFFERENTI BIEX JINBNEW XENARJI INTERPRETATTIVI U LAQGĦAT SOLUTIONS.THE SE JKUNU ‘L BOGĦOD MINN TAGĦLIM FRONTALI U SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JINVOLVU LILL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET KOLLABORATTIVI TA’ GRUPPI TA’ RIĊERKA SABIEX JAGĦMLU L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAGĦHOM F’KUNTEST TA’ SEARCHATION.THE PATH ĦSIEB JISTA’ JINQASAM F’DIVERSI MUMENTI FIL-MUMENT TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ISTUDENTI B INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U T-TAGĦLIM (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JKUN KONSISTENTI MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR U GĦANDU L-GĦAN LI JKUN MUDELL TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI, LI JIFFOKA WKOLL FUQ METODOLOĠIJI MULTIMEDJALI ĠODDA. BARRA MINN HEKK, L-GĦAN PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JINKISBU RIŻULTATI SINIFIKANTI, B’MOD PARTIKOLARI, TAL-KAPAĊITÀ LI JIĠU ESPLORATI FENOMENI TA’ KLASSIFIKAZZJONI BIEX JIĠU DEFINITI KWISTJONIJIET U PROBLEMI BIEX JIĠU STABBILITI U MIFHUMA KONNESSJONIJIET BEJN LINGWI DIFFERENTI BIEX JINBNEW XENARJI INTERPRETATTIVI U LAQGĦAT SOLUTIONS.THE SE JKUNU ‘L BOGĦOD MINN TAGĦLIM FRONTALI U SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JINVOLVU LILL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET KOLLABORATTIVI TA’ GRUPPI TA’ RIĊERKA SABIEX JAGĦMLU L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAGĦHOM F’KUNTEST TA’ SEARCHATION.THE PATH ĦSIEB JISTA’ JINQASAM F’DIVERSI MUMENTI FIL-MUMENT TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ISTUDENTI B INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U T-TAGĦLIM (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROJETO PRETENDE SER COERENTE COM AS DIRETRIZES DEFINIDAS PELO MIUR E VISA SER UM MODELO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR QUE UTILIZE TECNOLOGIAS DIGITAIS, COM FOCO TAMBÉM EM NOVAS METODOLOGIAS MULTIMÍDIA. ALÉM DISSO, O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É ALCANÇAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS, EM PARTICULAR, DA CAPACIDADE DE EXPLORAR FENÔMENOS DE CLASSIFICAÇÃO PARA DEFINIR QUESTÕES E PROBLEMAS PARA ESTABELECER E ENTENDER CONEXÕES ENTRE DIFERENTES IDIOMAS PARA CONSTRUIR CENÁRIOS INTERPRETATIVOS E PROJETAR SOLUÇÕES. AS REUNIÕES ESTARÃO LONGE DE UM ENSINO FRONTAL E TERÃO COMO OBJETIVO ENVOLVER OS ALUNOS EM ATIVIDADES DE GRUPO DE PESQUISA COLABORATIVA, A FIM DE TORNAR ATIVA A SUA PARTICIPAÇÃO EM UM CONTEXTO DE PESQUISA.O PENSAMENTO CAMINHO PODERIA SER DIVIDIDO EM VÁRIOS MOMENTOS NO MOMENTO DE TREINAMENTO PARA OS ALUNOS B ENVOLVIMENTO DE FAMÍLIAS E APRENDIZAGEM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO PRETENDE SER COERENTE COM AS DIRETRIZES DEFINIDAS PELO MIUR E VISA SER UM MODELO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR QUE UTILIZE TECNOLOGIAS DIGITAIS, COM FOCO TAMBÉM EM NOVAS METODOLOGIAS MULTIMÍDIA. ALÉM DISSO, O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É ALCANÇAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS, EM PARTICULAR, DA CAPACIDADE DE EXPLORAR FENÔMENOS DE CLASSIFICAÇÃO PARA DEFINIR QUESTÕES E PROBLEMAS PARA ESTABELECER E ENTENDER CONEXÕES ENTRE DIFERENTES IDIOMAS PARA CONSTRUIR CENÁRIOS INTERPRETATIVOS E PROJETAR SOLUÇÕES. AS REUNIÕES ESTARÃO LONGE DE UM ENSINO FRONTAL E TERÃO COMO OBJETIVO ENVOLVER OS ALUNOS EM ATIVIDADES DE GRUPO DE PESQUISA COLABORATIVA, A FIM DE TORNAR ATIVA A SUA PARTICIPAÇÃO EM UM CONTEXTO DE PESQUISA.O PENSAMENTO CAMINHO PODERIA SER DIVIDIDO EM VÁRIOS MOMENTOS NO MOMENTO DE TREINAMENTO PARA OS ALUNOS B ENVOLVIMENTO DE FAMÍLIAS E APRENDIZAGEM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO PRETENDE SER COERENTE COM AS DIRETRIZES DEFINIDAS PELO MIUR E VISA SER UM MODELO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR QUE UTILIZE TECNOLOGIAS DIGITAIS, COM FOCO TAMBÉM EM NOVAS METODOLOGIAS MULTIMÍDIA. ALÉM DISSO, O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É ALCANÇAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS, EM PARTICULAR, DA CAPACIDADE DE EXPLORAR FENÔMENOS DE CLASSIFICAÇÃO PARA DEFINIR QUESTÕES E PROBLEMAS PARA ESTABELECER E ENTENDER CONEXÕES ENTRE DIFERENTES IDIOMAS PARA CONSTRUIR CENÁRIOS INTERPRETATIVOS E PROJETAR SOLUÇÕES. AS REUNIÕES ESTARÃO LONGE DE UM ENSINO FRONTAL E TERÃO COMO OBJETIVO ENVOLVER OS ALUNOS EM ATIVIDADES DE GRUPO DE PESQUISA COLABORATIVA, A FIM DE TORNAR ATIVA A SUA PARTICIPAÇÃO EM UM CONTEXTO DE PESQUISA.O PENSAMENTO CAMINHO PODERIA SER DIVIDIDO EM VÁRIOS MOMENTOS NO MOMENTO DE TREINAMENTO PARA OS ALUNOS B ENVOLVIMENTO DE FAMÍLIAS E APRENDIZAGEM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON OLLA MIURIN MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAINEN, JA SEN TAVOITTEENA ON OLLA DIGITAALITEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄN INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIN MALLI, JOSSA KESKITYTÄÄN MYÖS UUSIIN MULTIMEDIAMENETELMIIN. LISÄKSI HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON SAADA AIKAAN MERKITTÄVIÄ TULOKSIA, ERITYISESTI KYKYÄ TUTKIA ILMIÖIDEN LUOKITTELUA, JOTTA VOIDAAN MÄÄRITELLÄ KYSYMYKSIÄ JA ONGELMIA ERI KIELTEN VÄLISTEN YHTEYKSIEN LUOMISEKSI JA YMMÄRTÄMISEKSI TULKITSEVIEN SKENAARIOIDEN JA SUUNNITTELURATKAISUJEN RAKENTAMISEKSI.THE-KOKOUKSET OVAT KAUKANA ETUOPETUSTA, JA NIISSÄ PYRITÄÄN SAAMAAN OPISKELIJAT MUKAAN TUTKIMUSYHTEISTYÖHÖN, JOTTA HE VOIVAT OSALLISTUA AKTIIVISESTI SEARCHATION-KONTEKSTIIN.THE-POLKUAJATTELU VOITAISIIN JAKAA USEISIIN HETKIIN KOULUTUKSEN HETKELLÄ OPISKELIJOILLE B PERHEIDEN OSALLISTUMINEN JA OPPIMINEN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON OLLA MIURIN MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAINEN, JA SEN TAVOITTEENA ON OLLA DIGITAALITEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄN INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIN MALLI, JOSSA KESKITYTÄÄN MYÖS UUSIIN MULTIMEDIAMENETELMIIN. LISÄKSI HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON SAADA AIKAAN MERKITTÄVIÄ TULOKSIA, ERITYISESTI KYKYÄ TUTKIA ILMIÖIDEN LUOKITTELUA, JOTTA VOIDAAN MÄÄRITELLÄ KYSYMYKSIÄ JA ONGELMIA ERI KIELTEN VÄLISTEN YHTEYKSIEN LUOMISEKSI JA YMMÄRTÄMISEKSI TULKITSEVIEN SKENAARIOIDEN JA SUUNNITTELURATKAISUJEN RAKENTAMISEKSI.THE-KOKOUKSET OVAT KAUKANA ETUOPETUSTA, JA NIISSÄ PYRITÄÄN SAAMAAN OPISKELIJAT MUKAAN TUTKIMUSYHTEISTYÖHÖN, JOTTA HE VOIVAT OSALLISTUA AKTIIVISESTI SEARCHATION-KONTEKSTIIN.THE-POLKUAJATTELU VOITAISIIN JAKAA USEISIIN HETKIIN KOULUTUKSEN HETKELLÄ OPISKELIJOILLE B PERHEIDEN OSALLISTUMINEN JA OPPIMINEN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON OLLA MIURIN MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAINEN, JA SEN TAVOITTEENA ON OLLA DIGITAALITEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄN INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIN MALLI, JOSSA KESKITYTÄÄN MYÖS UUSIIN MULTIMEDIAMENETELMIIN. LISÄKSI HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON SAADA AIKAAN MERKITTÄVIÄ TULOKSIA, ERITYISESTI KYKYÄ TUTKIA ILMIÖIDEN LUOKITTELUA, JOTTA VOIDAAN MÄÄRITELLÄ KYSYMYKSIÄ JA ONGELMIA ERI KIELTEN VÄLISTEN YHTEYKSIEN LUOMISEKSI JA YMMÄRTÄMISEKSI TULKITSEVIEN SKENAARIOIDEN JA SUUNNITTELURATKAISUJEN RAKENTAMISEKSI.THE-KOKOUKSET OVAT KAUKANA ETUOPETUSTA, JA NIISSÄ PYRITÄÄN SAAMAAN OPISKELIJAT MUKAAN TUTKIMUSYHTEISTYÖHÖN, JOTTA HE VOIVAT OSALLISTUA AKTIIVISESTI SEARCHATION-KONTEKSTIIN.THE-POLKUAJATTELU VOITAISIIN JAKAA USEISIIN HETKIIN KOULUTUKSEN HETKELLÄ OPISKELIJOILLE B PERHEIDEN OSALLISTUMINEN JA OPPIMINEN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEN MA BYĆ ZGODNY Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI PRZEZ MIUR I MA BYĆ MODELEM INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA WYKORZYSTUJĄCEGO TECHNOLOGIE CYFROWE, KONCENTRUJĄC SIĘ RÓWNIEŻ NA NOWYCH METODACH MULTIMEDIALNYCH. PONADTO GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST OSIĄGNIĘCIE ZNACZĄCYCH REZULTATÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI ZDOLNOŚCI DO BADANIA KLASYFIKOWANIA ZJAWISK W CELU ZDEFINIOWANIA ZAGADNIEŃ I PROBLEMÓW W CELU USTALENIA I ZROZUMIENIA POWIĄZAŃ MIĘDZY RÓŻNYMI JĘZYKAMI W CELU BUDOWANIA SCENARIUSZY INTERPRETACYJNYCH I PROJEKTOWANIA SOLUTIONS. SPOTKANIA BĘDĄ DALEKIE OD GŁÓWNEGO NAUCZANIA I BĘDĄ MIAŁY NA CELU ZAANGAŻOWANIE STUDENTÓW WE WSPÓLNE DZIAŁANIA GRUPY BADAWCZEJ W CELU AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W KONTEKŚCIE SEARCHATION. MYŚL O ŚCIEŻCE MOŻNA PODZIELIĆ NA KILKA CHWIL W MOMENCIE SZKOLENIA DLA STUDENTÓW B ZAANGAŻOWANIA RODZIN I UCZENIA SIĘ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN MA BYĆ ZGODNY Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI PRZEZ MIUR I MA BYĆ MODELEM INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA WYKORZYSTUJĄCEGO TECHNOLOGIE CYFROWE, KONCENTRUJĄC SIĘ RÓWNIEŻ NA NOWYCH METODACH MULTIMEDIALNYCH. PONADTO GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST OSIĄGNIĘCIE ZNACZĄCYCH REZULTATÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI ZDOLNOŚCI DO BADANIA KLASYFIKOWANIA ZJAWISK W CELU ZDEFINIOWANIA ZAGADNIEŃ I PROBLEMÓW W CELU USTALENIA I ZROZUMIENIA POWIĄZAŃ MIĘDZY RÓŻNYMI JĘZYKAMI W CELU BUDOWANIA SCENARIUSZY INTERPRETACYJNYCH I PROJEKTOWANIA SOLUTIONS. SPOTKANIA BĘDĄ DALEKIE OD GŁÓWNEGO NAUCZANIA I BĘDĄ MIAŁY NA CELU ZAANGAŻOWANIE STUDENTÓW WE WSPÓLNE DZIAŁANIA GRUPY BADAWCZEJ W CELU AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W KONTEKŚCIE SEARCHATION. MYŚL O ŚCIEŻCE MOŻNA PODZIELIĆ NA KILKA CHWIL W MOMENCIE SZKOLENIA DLA STUDENTÓW B ZAANGAŻOWANIA RODZIN I UCZENIA SIĘ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN MA BYĆ ZGODNY Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI PRZEZ MIUR I MA BYĆ MODELEM INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA WYKORZYSTUJĄCEGO TECHNOLOGIE CYFROWE, KONCENTRUJĄC SIĘ RÓWNIEŻ NA NOWYCH METODACH MULTIMEDIALNYCH. PONADTO GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST OSIĄGNIĘCIE ZNACZĄCYCH REZULTATÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI ZDOLNOŚCI DO BADANIA KLASYFIKOWANIA ZJAWISK W CELU ZDEFINIOWANIA ZAGADNIEŃ I PROBLEMÓW W CELU USTALENIA I ZROZUMIENIA POWIĄZAŃ MIĘDZY RÓŻNYMI JĘZYKAMI W CELU BUDOWANIA SCENARIUSZY INTERPRETACYJNYCH I PROJEKTOWANIA SOLUTIONS. SPOTKANIA BĘDĄ DALEKIE OD GŁÓWNEGO NAUCZANIA I BĘDĄ MIAŁY NA CELU ZAANGAŻOWANIE STUDENTÓW WE WSPÓLNE DZIAŁANIA GRUPY BADAWCZEJ W CELU AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W KONTEKŚCIE SEARCHATION. MYŚL O ŚCIEŻCE MOŻNA PODZIELIĆ NA KILKA CHWIL W MOMENCIE SZKOLENIA DLA STUDENTÓW B ZAANGAŻOWANIA RODZIN I UCZENIA SIĘ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PROJEKTA JE, DA JE SKLADEN S SMERNICAMI, KI JIH OPREDELJUJE MIUR, IN JE MODEL INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA TUDI NA NOVE MULTIMEDIJSKE METODOLOGIJE. POLEG TEGA JE GLAVNI CILJ PROJEKTA DOSEČI POMEMBNE REZULTATE, ZLASTI SPOSOBNOST RAZISKOVANJA KLASIFIKACIJSKIH POJAVOV ZA OPREDELITEV VPRAŠANJ IN TEŽAV PRI VZPOSTAVLJANJU IN RAZUMEVANJU POVEZAV MED RAZLIČNIMI JEZIKI ZA OBLIKOVANJE INTERPRETATIVNIH SCENARIJEV IN OBLIKOVANJE SREČANJ SOLUTIONS.THE, KI BODO DALEČ OD FRONTALNEGA POUČEVANJA IN BODO NAMENJENA VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V SKUPNE DEJAVNOSTI RAZISKOVALNE SKUPINE, DA BI DEJAVNO SODELOVALI V OKVIRU SEARCHATION.THE MISLI POTI BI LAHKO RAZDELILI NA VEČ TRENUTKOV V TRENUTKU USPOSABLJANJA ZA ŠTUDENTE B VKLJUČEVANJE DRUŽIN IN UČENJE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE, DA JE SKLADEN S SMERNICAMI, KI JIH OPREDELJUJE MIUR, IN JE MODEL INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA TUDI NA NOVE MULTIMEDIJSKE METODOLOGIJE. POLEG TEGA JE GLAVNI CILJ PROJEKTA DOSEČI POMEMBNE REZULTATE, ZLASTI SPOSOBNOST RAZISKOVANJA KLASIFIKACIJSKIH POJAVOV ZA OPREDELITEV VPRAŠANJ IN TEŽAV PRI VZPOSTAVLJANJU IN RAZUMEVANJU POVEZAV MED RAZLIČNIMI JEZIKI ZA OBLIKOVANJE INTERPRETATIVNIH SCENARIJEV IN OBLIKOVANJE SREČANJ SOLUTIONS.THE, KI BODO DALEČ OD FRONTALNEGA POUČEVANJA IN BODO NAMENJENA VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V SKUPNE DEJAVNOSTI RAZISKOVALNE SKUPINE, DA BI DEJAVNO SODELOVALI V OKVIRU SEARCHATION.THE MISLI POTI BI LAHKO RAZDELILI NA VEČ TRENUTKOV V TRENUTKU USPOSABLJANJA ZA ŠTUDENTE B VKLJUČEVANJE DRUŽIN IN UČENJE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE, DA JE SKLADEN S SMERNICAMI, KI JIH OPREDELJUJE MIUR, IN JE MODEL INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA TUDI NA NOVE MULTIMEDIJSKE METODOLOGIJE. POLEG TEGA JE GLAVNI CILJ PROJEKTA DOSEČI POMEMBNE REZULTATE, ZLASTI SPOSOBNOST RAZISKOVANJA KLASIFIKACIJSKIH POJAVOV ZA OPREDELITEV VPRAŠANJ IN TEŽAV PRI VZPOSTAVLJANJU IN RAZUMEVANJU POVEZAV MED RAZLIČNIMI JEZIKI ZA OBLIKOVANJE INTERPRETATIVNIH SCENARIJEV IN OBLIKOVANJE SREČANJ SOLUTIONS.THE, KI BODO DALEČ OD FRONTALNEGA POUČEVANJA IN BODO NAMENJENA VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V SKUPNE DEJAVNOSTI RAZISKOVALNE SKUPINE, DA BI DEJAVNO SODELOVALI V OKVIRU SEARCHATION.THE MISLI POTI BI LAHKO RAZDELILI NA VEČ TRENUTKOV V TRENUTKU USPOSABLJANJA ZA ŠTUDENTE B VKLJUČEVANJE DRUŽIN IN UČENJE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE BÝT V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MIUR A JEHO CÍLEM JE BÝT MODELEM INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘUJE SE TAKÉ NA NOVÉ MULTIMEDIÁLNÍ METODIKY. KROMĚ TOHO JE PRIMÁRNÍM CÍLEM PROJEKTU DOSÁHNOUT VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ, ZEJMÉNA SCHOPNOSTI ZKOUMAT KLASIFIKAČNÍ JEVY PRO DEFINOVÁNÍ PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ S VYTVÁŘENÍM A POCHOPENÍM VAZEB MEZI RŮZNÝMI JAZYKY ZA ÚČELEM VYTVÁŘENÍ INTERPRETAČNÍCH SCÉNÁŘŮ A DESIGNU SOLUTIONS.SCHŮZKY THE BUDOU DALEKO OD FRONTÁLNÍ VÝUKY A ZAMĚŘÍ SE NA ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO ČINNOSTÍ SPOLUPRACUJÍCÍCH VÝZKUMNÝCH SKUPIN, ABY SE AKTIVNĚ ZAPOJILI DO JEJICH ÚČASTI V KONTEXTU SEARCHATION.TÉTO CESTA MYŠLENÍ BY MOHLO BÝT ROZDĚLENO DO NĚKOLIKA OKAMŽIKŮ V OKAMŽIKU ŠKOLENÍ PRO STUDENTY B ZAPOJENÍ RODIN A UČENÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE BÝT V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MIUR A JEHO CÍLEM JE BÝT MODELEM INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘUJE SE TAKÉ NA NOVÉ MULTIMEDIÁLNÍ METODIKY. KROMĚ TOHO JE PRIMÁRNÍM CÍLEM PROJEKTU DOSÁHNOUT VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ, ZEJMÉNA SCHOPNOSTI ZKOUMAT KLASIFIKAČNÍ JEVY PRO DEFINOVÁNÍ PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ S VYTVÁŘENÍM A POCHOPENÍM VAZEB MEZI RŮZNÝMI JAZYKY ZA ÚČELEM VYTVÁŘENÍ INTERPRETAČNÍCH SCÉNÁŘŮ A DESIGNU SOLUTIONS.SCHŮZKY THE BUDOU DALEKO OD FRONTÁLNÍ VÝUKY A ZAMĚŘÍ SE NA ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO ČINNOSTÍ SPOLUPRACUJÍCÍCH VÝZKUMNÝCH SKUPIN, ABY SE AKTIVNĚ ZAPOJILI DO JEJICH ÚČASTI V KONTEXTU SEARCHATION.TÉTO CESTA MYŠLENÍ BY MOHLO BÝT ROZDĚLENO DO NĚKOLIKA OKAMŽIKŮ V OKAMŽIKU ŠKOLENÍ PRO STUDENTY B ZAPOJENÍ RODIN A UČENÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE BÝT V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MIUR A JEHO CÍLEM JE BÝT MODELEM INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘUJE SE TAKÉ NA NOVÉ MULTIMEDIÁLNÍ METODIKY. KROMĚ TOHO JE PRIMÁRNÍM CÍLEM PROJEKTU DOSÁHNOUT VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ, ZEJMÉNA SCHOPNOSTI ZKOUMAT KLASIFIKAČNÍ JEVY PRO DEFINOVÁNÍ PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ S VYTVÁŘENÍM A POCHOPENÍM VAZEB MEZI RŮZNÝMI JAZYKY ZA ÚČELEM VYTVÁŘENÍ INTERPRETAČNÍCH SCÉNÁŘŮ A DESIGNU SOLUTIONS.SCHŮZKY THE BUDOU DALEKO OD FRONTÁLNÍ VÝUKY A ZAMĚŘÍ SE NA ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO ČINNOSTÍ SPOLUPRACUJÍCÍCH VÝZKUMNÝCH SKUPIN, ABY SE AKTIVNĚ ZAPOJILI DO JEJICH ÚČASTI V KONTEXTU SEARCHATION.TÉTO CESTA MYŠLENÍ BY MOHLO BÝT ROZDĚLENO DO NĚKOLIKA OKAMŽIKŮ V OKAMŽIKU ŠKOLENÍ PRO STUDENTY B ZAPOJENÍ RODIN A UČENÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD JIS ATITIKTŲ MIUR NUSTATYTAS GAIRES IR BŪTŲ NOVATORIŠKO MOKYMO PROCESO, KURIAME NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS, MODELIS, TAIP PAT SUTELKIANT DĖMESĮ Į NAUJAS DAUGIALYPĖS TERPĖS METODIKAS. BE TO, PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS YRA PASIEKTI REIKŠMINGŲ REZULTATŲ, VISŲ PIRMA GEBĖJIMO IŠTIRTI KLASIFIKACINIUS REIŠKINIUS, KAD BŪTŲ GALIMA APIBRĖŽTI PROBLEMAS IR PROBLEMAS, SIEKIANT SUKURTI IR SUPRASTI RYŠIUS TARP SKIRTINGŲ KALBŲ, KAD BŪTŲ SUKURTI INTERPRETACINIAI SCENARIJAI IR PROJEKTUOJAMI SOLUTIONS.THE SUSITIKIMAI BUS TOLI GRAŽU NE PRIEKINIAI MOKYMAI IR BUS SIEKIAMA ĮTRAUKTI STUDENTUS Į BENDRADARBIAVIMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ GRUPĖS VEIKLĄ, KAD JIE GALĖTŲ AKTYVIAI DALYVAUTI SEARCHATION.THE KELIO MINTYSE GALĖTŲ BŪTI PADALINTOS Į KELETĄ AKIMIRKŲ MOKYMO METU STUDENTAMS B ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR MOKYMĄSI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD JIS ATITIKTŲ MIUR NUSTATYTAS GAIRES IR BŪTŲ NOVATORIŠKO MOKYMO PROCESO, KURIAME NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS, MODELIS, TAIP PAT SUTELKIANT DĖMESĮ Į NAUJAS DAUGIALYPĖS TERPĖS METODIKAS. BE TO, PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS YRA PASIEKTI REIKŠMINGŲ REZULTATŲ, VISŲ PIRMA GEBĖJIMO IŠTIRTI KLASIFIKACINIUS REIŠKINIUS, KAD BŪTŲ GALIMA APIBRĖŽTI PROBLEMAS IR PROBLEMAS, SIEKIANT SUKURTI IR SUPRASTI RYŠIUS TARP SKIRTINGŲ KALBŲ, KAD BŪTŲ SUKURTI INTERPRETACINIAI SCENARIJAI IR PROJEKTUOJAMI SOLUTIONS.THE SUSITIKIMAI BUS TOLI GRAŽU NE PRIEKINIAI MOKYMAI IR BUS SIEKIAMA ĮTRAUKTI STUDENTUS Į BENDRADARBIAVIMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ GRUPĖS VEIKLĄ, KAD JIE GALĖTŲ AKTYVIAI DALYVAUTI SEARCHATION.THE KELIO MINTYSE GALĖTŲ BŪTI PADALINTOS Į KELETĄ AKIMIRKŲ MOKYMO METU STUDENTAMS B ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR MOKYMĄSI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD JIS ATITIKTŲ MIUR NUSTATYTAS GAIRES IR BŪTŲ NOVATORIŠKO MOKYMO PROCESO, KURIAME NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS, MODELIS, TAIP PAT SUTELKIANT DĖMESĮ Į NAUJAS DAUGIALYPĖS TERPĖS METODIKAS. BE TO, PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS YRA PASIEKTI REIKŠMINGŲ REZULTATŲ, VISŲ PIRMA GEBĖJIMO IŠTIRTI KLASIFIKACINIUS REIŠKINIUS, KAD BŪTŲ GALIMA APIBRĖŽTI PROBLEMAS IR PROBLEMAS, SIEKIANT SUKURTI IR SUPRASTI RYŠIUS TARP SKIRTINGŲ KALBŲ, KAD BŪTŲ SUKURTI INTERPRETACINIAI SCENARIJAI IR PROJEKTUOJAMI SOLUTIONS.THE SUSITIKIMAI BUS TOLI GRAŽU NE PRIEKINIAI MOKYMAI IR BUS SIEKIAMA ĮTRAUKTI STUDENTUS Į BENDRADARBIAVIMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ GRUPĖS VEIKLĄ, KAD JIE GALĖTŲ AKTYVIAI DALYVAUTI SEARCHATION.THE KELIO MINTYSE GALĖTŲ BŪTI PADALINTOS Į KELETĄ AKIMIRKŲ MOKYMO METU STUDENTAMS B ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR MOKYMĄSI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR BŪT SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM, UN TĀ MĒRĶIS IR BŪT PAR INOVATĪVU MĀCĪBU PROCESA MODELI, KURĀ IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, KONCENTRĒJOTIES ARĪ UZ JAUNĀM MULTIMEDIJU METODĒM. TURKLĀT PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR SASNIEGT NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS, JO ĪPAŠI SPĒJU IZPĒTĪT PARĀDĪBAS, LAI NOTEIKTU PROBLĒMAS UN PROBLĒMAS, LAI IZVEIDOTU UN IZPRASTU SAIKNI STARP DAŽĀDĀM VALODĀM, VEIDOJOT INTERPRETĀCIJAS SCENĀRIJUS UN DIZAINU SOLUTIONS.THE SANĀKSMES BŪS TĀLU NO FRONTĀLĀS MĀCĪŠANAS UN MĒRĶIS BŪS IESAISTĪT STUDENTUS SADARBĪBAS PĒTNIECĪBAS GRUPU AKTIVITĀTĒS, LAI AKTĪVI PIEDALĪTOS SEARCHATION.THE CEĻŠ VARĒTU TIKT SADALĪTS VAIRĀKOS BRĪŽOS MĀCĪBU BRĪDĪ STUDENTIEM B ĢIMEŅU IESAISTĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR BŪT SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM, UN TĀ MĒRĶIS IR BŪT PAR INOVATĪVU MĀCĪBU PROCESA MODELI, KURĀ IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, KONCENTRĒJOTIES ARĪ UZ JAUNĀM MULTIMEDIJU METODĒM. TURKLĀT PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR SASNIEGT NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS, JO ĪPAŠI SPĒJU IZPĒTĪT PARĀDĪBAS, LAI NOTEIKTU PROBLĒMAS UN PROBLĒMAS, LAI IZVEIDOTU UN IZPRASTU SAIKNI STARP DAŽĀDĀM VALODĀM, VEIDOJOT INTERPRETĀCIJAS SCENĀRIJUS UN DIZAINU SOLUTIONS.THE SANĀKSMES BŪS TĀLU NO FRONTĀLĀS MĀCĪŠANAS UN MĒRĶIS BŪS IESAISTĪT STUDENTUS SADARBĪBAS PĒTNIECĪBAS GRUPU AKTIVITĀTĒS, LAI AKTĪVI PIEDALĪTOS SEARCHATION.THE CEĻŠ VARĒTU TIKT SADALĪTS VAIRĀKOS BRĪŽOS MĀCĪBU BRĪDĪ STUDENTIEM B ĢIMEŅU IESAISTĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR BŪT SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM, UN TĀ MĒRĶIS IR BŪT PAR INOVATĪVU MĀCĪBU PROCESA MODELI, KURĀ IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, KONCENTRĒJOTIES ARĪ UZ JAUNĀM MULTIMEDIJU METODĒM. TURKLĀT PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR SASNIEGT NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS, JO ĪPAŠI SPĒJU IZPĒTĪT PARĀDĪBAS, LAI NOTEIKTU PROBLĒMAS UN PROBLĒMAS, LAI IZVEIDOTU UN IZPRASTU SAIKNI STARP DAŽĀDĀM VALODĀM, VEIDOJOT INTERPRETĀCIJAS SCENĀRIJUS UN DIZAINU SOLUTIONS.THE SANĀKSMES BŪS TĀLU NO FRONTĀLĀS MĀCĪŠANAS UN MĒRĶIS BŪS IESAISTĪT STUDENTUS SADARBĪBAS PĒTNIECĪBAS GRUPU AKTIVITĀTĒS, LAI AKTĪVI PIEDALĪTOS SEARCHATION.THE CEĻŠ VARĒTU TIKT SADALĪTS VAIRĀKOS BRĪŽOS MĀCĪBU BRĪDĪ STUDENTIEM B ĢIMEŅU IESAISTĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ МОДЕЛ НА ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧАВА И ВЪРХУ НОВИ МУЛТИМЕДИЙНИ МЕТОДОЛОГИИ. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ПРОУЧВАНЕ НА КЛАСИФИКАЦИЯТА НА ЯВЛЕНИЯТА, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ВЪПРОСИ И ПРОБЛЕМИ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ВРЪЗКИТЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ИНТЕРПРЕТАТИВНИ СЦЕНАРИИ И ДИЗАЙН НА SOLUTIONS.СРЕЩИТЕ ЩЕ БЪДАТ ДАЛЕЧ ОТ ФРОНТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ И ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧАТ УЧЕНИЦИТЕ В СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ НА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ГРУПИ, ЗА ДА НАПРАВЯТ АКТИВНОТО ИМ УЧАСТИЕ В КОНТЕКСТА НА SEARCHATION. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ МОДЕЛ НА ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧАВА И ВЪРХУ НОВИ МУЛТИМЕДИЙНИ МЕТОДОЛОГИИ. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ПРОУЧВАНЕ НА КЛАСИФИКАЦИЯТА НА ЯВЛЕНИЯТА, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ВЪПРОСИ И ПРОБЛЕМИ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ВРЪЗКИТЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ИНТЕРПРЕТАТИВНИ СЦЕНАРИИ И ДИЗАЙН НА SOLUTIONS.СРЕЩИТЕ ЩЕ БЪДАТ ДАЛЕЧ ОТ ФРОНТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ И ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧАТ УЧЕНИЦИТЕ В СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ НА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ГРУПИ, ЗА ДА НАПРАВЯТ АКТИВНОТО ИМ УЧАСТИЕ В КОНТЕКСТА НА SEARCHATION. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ МОДЕЛ НА ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧАВА И ВЪРХУ НОВИ МУЛТИМЕДИЙНИ МЕТОДОЛОГИИ. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ПРОУЧВАНЕ НА КЛАСИФИКАЦИЯТА НА ЯВЛЕНИЯТА, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ВЪПРОСИ И ПРОБЛЕМИ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ВРЪЗКИТЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ИНТЕРПРЕТАТИВНИ СЦЕНАРИИ И ДИЗАЙН НА SOLUTIONS.СРЕЩИТЕ ЩЕ БЪДАТ ДАЛЕЧ ОТ ФРОНТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ И ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧАТ УЧЕНИЦИТЕ В СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ НА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ГРУПИ, ЗА ДА НАПРАВЯТ АКТИВНОТО ИМ УЧАСТИЕ В КОНТЕКСТА НА SEARCHATION. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÖSSZHANGBAN LEGYEN A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL, ÉS CÉLJA, HOGY OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMAT MODELLJE LEGYEN, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL, ÉS AMELY AZ ÚJ MULTIMÉDIÁS MÓDSZEREKRE IS ÖSSZPONTOSÍT. EZEN TÚLMENŐEN A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY JELENTŐS EREDMÉNYEKET ÉRJEN EL, KÜLÖNÖSEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK MEGHATÁROZÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ÜLÉSEK TÁVOLRÓL SEM LESZNEK FRONTÁLIS TANÍTÁSOK, ÉS CÉLJA, HOGY BEVONJÁK A HALLGATÓKAT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KUTATÓCSOPORT TEVÉKENYSÉGEIBE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AKTÍVAN RÉSZT VEGYENEK A SEARCHATION KERETÉBEN.AZ ÚT ÚGY GONDOLTA, HOGY A KÉPZÉS PILLANATÁBAN TÖBB PILLANATRA OSZTHATÓ FEL A DIÁKOK B BEVONÁSA A CSALÁDOK ÉS A TANULÁS SORÁN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÖSSZHANGBAN LEGYEN A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL, ÉS CÉLJA, HOGY OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMAT MODELLJE LEGYEN, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL, ÉS AMELY AZ ÚJ MULTIMÉDIÁS MÓDSZEREKRE IS ÖSSZPONTOSÍT. EZEN TÚLMENŐEN A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY JELENTŐS EREDMÉNYEKET ÉRJEN EL, KÜLÖNÖSEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK MEGHATÁROZÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ÜLÉSEK TÁVOLRÓL SEM LESZNEK FRONTÁLIS TANÍTÁSOK, ÉS CÉLJA, HOGY BEVONJÁK A HALLGATÓKAT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KUTATÓCSOPORT TEVÉKENYSÉGEIBE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AKTÍVAN RÉSZT VEGYENEK A SEARCHATION KERETÉBEN.AZ ÚT ÚGY GONDOLTA, HOGY A KÉPZÉS PILLANATÁBAN TÖBB PILLANATRA OSZTHATÓ FEL A DIÁKOK B BEVONÁSA A CSALÁDOK ÉS A TANULÁS SORÁN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÖSSZHANGBAN LEGYEN A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL, ÉS CÉLJA, HOGY OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMAT MODELLJE LEGYEN, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL, ÉS AMELY AZ ÚJ MULTIMÉDIÁS MÓDSZEREKRE IS ÖSSZPONTOSÍT. EZEN TÚLMENŐEN A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY JELENTŐS EREDMÉNYEKET ÉRJEN EL, KÜLÖNÖSEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK MEGHATÁROZÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ÜLÉSEK TÁVOLRÓL SEM LESZNEK FRONTÁLIS TANÍTÁSOK, ÉS CÉLJA, HOGY BEVONJÁK A HALLGATÓKAT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KUTATÓCSOPORT TEVÉKENYSÉGEIBE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AKTÍVAN RÉSZT VEGYENEK A SEARCHATION KERETÉBEN.AZ ÚT ÚGY GONDOLTA, HOGY A KÉPZÉS PILLANATÁBAN TÖBB PILLANATRA OSZTHATÓ FEL A DIÁKOK B BEVONÁSA A CSALÁDOK ÉS A TANULÁS SORÁN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A BHEITH COMHSHEASMHACH LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ SAINITHE AG MIUR AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS A BHEITH INA SHAMHAIL DE PHRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA, AG DÍRIÚ FREISIN AR MHODHEOLAÍOCHTAÍ ILMHEÁN NUA. INA THEANNTA SIN, IS É PRÍOMHAIDHM AN TIONSCADAIL TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH, GO HÁIRITHE AN CUMAS CHUN FEINIMÉIN A AICMIÚ CHUN SAINCHEISTEANNA AGUS FADHBANNA A SHAINIÚ CHUN NAISC IDIR TEANGACHA ÉAGSÚLA A BHUNÚ AGUS A THUISCINT CHUN CÁSANNA LÉIRMHÍNITHEACHA A THÓGÁIL AGUS CHUN SOLUTIONS A DHEARADH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A BHEITH COMHSHEASMHACH LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ SAINITHE AG MIUR AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS A BHEITH INA SHAMHAIL DE PHRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA, AG DÍRIÚ FREISIN AR MHODHEOLAÍOCHTAÍ ILMHEÁN NUA. INA THEANNTA SIN, IS É PRÍOMHAIDHM AN TIONSCADAIL TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH, GO HÁIRITHE AN CUMAS CHUN FEINIMÉIN A AICMIÚ CHUN SAINCHEISTEANNA AGUS FADHBANNA A SHAINIÚ CHUN NAISC IDIR TEANGACHA ÉAGSÚLA A BHUNÚ AGUS A THUISCINT CHUN CÁSANNA LÉIRMHÍNITHEACHA A THÓGÁIL AGUS CHUN SOLUTIONS A DHEARADH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A BHEITH COMHSHEASMHACH LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ SAINITHE AG MIUR AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS A BHEITH INA SHAMHAIL DE PHRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA, AG DÍRIÚ FREISIN AR MHODHEOLAÍOCHTAÍ ILMHEÁN NUA. INA THEANNTA SIN, IS É PRÍOMHAIDHM AN TIONSCADAIL TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH, GO HÁIRITHE AN CUMAS CHUN FEINIMÉIN A AICMIÚ CHUN SAINCHEISTEANNA AGUS FADHBANNA A SHAINIÚ CHUN NAISC IDIR TEANGACHA ÉAGSÚLA A BHUNÚ AGUS A THUISCINT CHUN CÁSANNA LÉIRMHÍNITHEACHA A THÓGÁIL AGUS CHUN SOLUTIONS A DHEARADH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT VARA FÖRENLIGT MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR OCH SYFTAR TILL ATT VARA EN MODELL FÖR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK, ÄVEN MED FOKUS PÅ NYA MULTIMEDIEMETODER. DESSUTOM ÄR DET PRIMÄRA SYFTET MED PROJEKTET ATT UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT, I SYNNERHET FÖRMÅGA ATT UTFORSKA KLASSIFICERING AV FENOMEN FÖR ATT DEFINIERA FRÅGOR OCH PROBLEM FÖR ATT ETABLERA OCH FÖRSTÅ KOPPLINGAR MELLAN OLIKA SPRÅK FÖR ATT BYGGA TOLKNINGSSCENARIER OCH DESIGNA SOLUTIONS.THE MÖTEN KOMMER ATT VARA LÅNGT IFRÅN EN FRONTAL UNDERVISNING OCH KOMMER ATT SYFTA TILL ATT INVOLVERA STUDENTER I SAMVERKANDE FORSKARGRUPPSAKTIVITETER FÖR ATT AKTIVT DELTA I ETT SAMMANHANG AV SEARCHATION.THE-VÄGTANKEN KAN DELAS IN I FLERA STUNDER VID UTBILDNINGSTILLFÄLLET FÖR STUDENTER B-ENGAGEMANG AV FAMILJER OCH LÄRANDE (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT VARA FÖRENLIGT MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR OCH SYFTAR TILL ATT VARA EN MODELL FÖR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK, ÄVEN MED FOKUS PÅ NYA MULTIMEDIEMETODER. DESSUTOM ÄR DET PRIMÄRA SYFTET MED PROJEKTET ATT UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT, I SYNNERHET FÖRMÅGA ATT UTFORSKA KLASSIFICERING AV FENOMEN FÖR ATT DEFINIERA FRÅGOR OCH PROBLEM FÖR ATT ETABLERA OCH FÖRSTÅ KOPPLINGAR MELLAN OLIKA SPRÅK FÖR ATT BYGGA TOLKNINGSSCENARIER OCH DESIGNA SOLUTIONS.THE MÖTEN KOMMER ATT VARA LÅNGT IFRÅN EN FRONTAL UNDERVISNING OCH KOMMER ATT SYFTA TILL ATT INVOLVERA STUDENTER I SAMVERKANDE FORSKARGRUPPSAKTIVITETER FÖR ATT AKTIVT DELTA I ETT SAMMANHANG AV SEARCHATION.THE-VÄGTANKEN KAN DELAS IN I FLERA STUNDER VID UTBILDNINGSTILLFÄLLET FÖR STUDENTER B-ENGAGEMANG AV FAMILJER OCH LÄRANDE (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT VARA FÖRENLIGT MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR OCH SYFTAR TILL ATT VARA EN MODELL FÖR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK, ÄVEN MED FOKUS PÅ NYA MULTIMEDIEMETODER. DESSUTOM ÄR DET PRIMÄRA SYFTET MED PROJEKTET ATT UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT, I SYNNERHET FÖRMÅGA ATT UTFORSKA KLASSIFICERING AV FENOMEN FÖR ATT DEFINIERA FRÅGOR OCH PROBLEM FÖR ATT ETABLERA OCH FÖRSTÅ KOPPLINGAR MELLAN OLIKA SPRÅK FÖR ATT BYGGA TOLKNINGSSCENARIER OCH DESIGNA SOLUTIONS.THE MÖTEN KOMMER ATT VARA LÅNGT IFRÅN EN FRONTAL UNDERVISNING OCH KOMMER ATT SYFTA TILL ATT INVOLVERA STUDENTER I SAMVERKANDE FORSKARGRUPPSAKTIVITETER FÖR ATT AKTIVT DELTA I ETT SAMMANHANG AV SEARCHATION.THE-VÄGTANKEN KAN DELAS IN I FLERA STUNDER VID UTBILDNINGSTILLFÄLLET FÖR STUDENTER B-ENGAGEMANG AV FAMILJER OCH LÄRANDE (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA KOOSKÕLAS MIURIS MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA NING SELLE EESMÄRK ON OLLA DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAVA UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDEL, KESKENDUDES KA UUTELE MULTIMEEDIAMEETODITELE. LISAKS ON PROJEKTI ESMANE EESMÄRK SAAVUTADA MÄRKIMISVÄÄRSEID TULEMUSI, EELKÕIGE OSKUST UURIDA NÄHTUSTE KLASSIFITSEERIMIST, ET MÄÄRATA KINDLAKS PROBLEEMID JA PROBLEEMID, ET LUUA JA MÕISTA SEOSEID ERINEVATE KEELTE VAHEL, ET LUUA TÕLGENDAVAID STSENAARIUME JA KUJUNDADA SOLUTIONS.THE KOOSOLEKUD EI OLE KAUGELTKI EESMINE ÕPETAMINE JA NENDE EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI KOOSTÖÖRÜHMA TEGEVUSTESSE, ET MUUTA NENDE AKTIIVNE OSALEMINE SEARCHATION’I KONTEKSTIS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA KOOSKÕLAS MIURIS MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA NING SELLE EESMÄRK ON OLLA DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAVA UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDEL, KESKENDUDES KA UUTELE MULTIMEEDIAMEETODITELE. LISAKS ON PROJEKTI ESMANE EESMÄRK SAAVUTADA MÄRKIMISVÄÄRSEID TULEMUSI, EELKÕIGE OSKUST UURIDA NÄHTUSTE KLASSIFITSEERIMIST, ET MÄÄRATA KINDLAKS PROBLEEMID JA PROBLEEMID, ET LUUA JA MÕISTA SEOSEID ERINEVATE KEELTE VAHEL, ET LUUA TÕLGENDAVAID STSENAARIUME JA KUJUNDADA SOLUTIONS.THE KOOSOLEKUD EI OLE KAUGELTKI EESMINE ÕPETAMINE JA NENDE EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI KOOSTÖÖRÜHMA TEGEVUSTESSE, ET MUUTA NENDE AKTIIVNE OSALEMINE SEARCHATION’I KONTEKSTIS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA KOOSKÕLAS MIURIS MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA NING SELLE EESMÄRK ON OLLA DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAVA UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDEL, KESKENDUDES KA UUTELE MULTIMEEDIAMEETODITELE. LISAKS ON PROJEKTI ESMANE EESMÄRK SAAVUTADA MÄRKIMISVÄÄRSEID TULEMUSI, EELKÕIGE OSKUST UURIDA NÄHTUSTE KLASSIFITSEERIMIST, ET MÄÄRATA KINDLAKS PROBLEEMID JA PROBLEEMID, ET LUUA JA MÕISTA SEOSEID ERINEVATE KEELTE VAHEL, ET LUUA TÕLGENDAVAID STSENAARIUME JA KUJUNDADA SOLUTIONS.THE KOOSOLEKUD EI OLE KAUGELTKI EESMINE ÕPETAMINE JA NENDE EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI KOOSTÖÖRÜHMA TEGEVUSTESSE, ET MUUTA NENDE AKTIIVNE OSALEMINE SEARCHATION’I KONTEKSTIS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VERCELLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): VERCELLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,617.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q558201 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOOD FOR THE MIND 2.0 |
Project Q558201 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
16 February 2018
0 references
24 May 2019
0 references
27 August 2019
0 references
I. C. "FERRARIS" VERCELLI
0 references
45°19'30.58"N, 8°25'21.97"E
0 references
QUESTO PROGETTO VUOLE ESSERE COERENTE CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR E VUOLE ESSERE ANCHE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI SOFFERMANDOSI ANCHE SULLORGANIZZAZIONE DI NUOVE METODOLOGIE DAPPRENDIMENTO MULTIMEDIALI. INOLTRE LO SCOPO PRIMARIO DEL PROGETTO FAR CONSEGUIRE AGLI STUDENTI RISULTATI SIGNIFICATIVI IN PARTICOLARE DI CAPACIT DIRETTE A ESPLORARE CLASSIFICARE FENOMENI DEFINIRE QUESTIONI E PROBLEMI STABILIRE E COMPRENDERE CONNESSIONI ANCHE TRA LINGUE DIVERSE COSTRUIRE SCENARI INTERPRETATIVI E PROGETTARE SOLUZIONI.GLI INCONTRI SARANNO BEN LONTANI DA UNA DIDATTICA FRONTALE E AVRANNO LO SCOPO DI COINVOLGERE GLI STUDENTI IN ATTIVIT DI GRUPPO DI RICERCA DI COLLABORAZIONE PER RENDERE ATTIVA LA LORO PARTECIPAZIONE IN UN CONTESTO DI RICERCAAZIONE.IL PERCORSO PENSATO POTREBBE DIVIDERSI IN VARI MOMENTI A MOMENTO FORMATIVO PER GLI STUDENTI B COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE C IMPARARE A PREPARARE IN AUTONOMIA PRODOTTI D PROGETTAZIONE E CR (Italian)
0 references
THIS PROJECT AIMS TO BE CONSISTENT WITH THE GUIDELINES DEFINED BY MIUR AND AIMS TO BE A MODEL OF INNOVATIVE TEACHING PROCESS THAT USES DIGITAL TECHNOLOGIES, ALSO FOCUSING ON NEW MULTIMEDIA METHODOLOGIES. IN ADDITION, THE PRIMARY AIM OF THE PROJECT IS TO ACHIEVE SIGNIFICANT RESULTS, IN PARTICULAR, OF ABILITY TO EXPLORE CLASSIFYING PHENOMENA TO DEFINE ISSUES AND PROBLEMS TO ESTABLISH AND UNDERSTAND CONNECTIONS BETWEEN DIFFERENT LANGUAGES TO BUILD INTERPRETIVE SCENARIOS AND DESIGN SOLUTIONS.THE MEETINGS WILL BE FAR FROM A FRONTAL TEACHING AND WILL AIM TO INVOLVE STUDENTS IN COLLABORATIVE RESEARCH GROUP ACTIVITIES IN ORDER TO MAKE ACTIVE THEIR PARTICIPATION IN A CONTEXT OF SEARCHATION.THE PATH THOUGHT COULD BE DIVIDED INTO SEVERAL MOMENTS AT TRAINING MOMENT FOR STUDENTS B INVOLVEMENT OF FAMILIES AND LEARNING (English)
12 November 2020
0 references
CE PROJET VISE À ÊTRE COHÉRENT AVEC LES LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR ET VEUT ÉGALEMENT ÊTRE UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES AXÉES ÉGALEMENT SUR L’ORGANISATION DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA. EN OUTRE, L’OBJECTIF PREMIER DU PROJET EST D’OBTENIR DES RÉSULTATS SIGNIFICATIFS POUR LES ÉTUDIANTS EN PARTICULIER D’EXPLORER LA CLASSIFICATION DES PHÉNOMÈNES DÉFINISSANT LES ENJEUX ET LES PROBLÈMES AFIN D’ÉTABLIR ET DE COMPRENDRE ÉGALEMENT DES LIENS ENTRE DIFFÉRENTES LANGUES POUR CONSTRUIRE DES SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET CONCEVOIR DES SOLUTIONS.LES RÉUNIONS SERONT LOIN D’ÊTRE UNE DIDACTIQUE FRONTALE ET VISERONT À IMPLIQUER LES ÉTUDIANTS DANS DES ACTIVITÉS DE GROUPE DE RECHERCHE COLLABORATIVE POUR RENDRE LEUR PARTICIPATION ACTIVE DANS UN CONTEXTE DE RECHERCHE.LE CHEMIN PLANIFIÉ POURRAIT ÊTRE DIVISÉ EN DIFFÉRENTS MOMENTS DE FORMATION POUR LES ÉTUDIANTS B PARTICIPATION DES FAMILLES C APPRENDRE À PRÉPARER DES PRODUITS DE CONCEPTION AUTONOME ET CR (French)
9 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MIT DEN VOM MIUR FESTGELEGTEN RICHTLINIEN IN EINKLANG ZU STEHEN UND EIN MODELL EINES INNOVATIVEN BILDUNGSPROZESSES ZU SEIN, BEI DEM DIGITALE TECHNOLOGIEN EINGESETZT WERDEN, DIE SICH AUCH AUF DIE ORGANISATION NEUER MULTIMEDIALER LERNMETHODEN KONZENTRIEREN. DARÜBER HINAUS BESTEHT DER PRIMÄRE ZWECK DES PROJEKTS DARIN, SIGNIFIKANTE ERGEBNISSE FÜR DIE STUDIERENDEN ZU ERZIELEN, INSBESONDERE UM DIE KLASSIFIZIERUNG VON PHÄNOMENEN ZU ERFORSCHEN, DIE PROBLEME UND PROBLEME DEFINIEREN, VERBINDUNGEN AUCH ZWISCHEN VERSCHIEDENEN SPRACHEN HERZUSTELLEN UND ZU VERSTEHEN, UM INTERPRETATIONSSZENARIEN ZU ERSTELLEN UND ZU ENTWERFEN.DIESE TREFFEN WERDEN WEIT VON EINER FRONTALEN DIDAKTIK SEIN UND DARAUF ABZIELEN, STUDENTEN IN KOOPERATIONSFORSCHUNGSGRUPPENAKTIVITÄTEN ZU BETEILIGEN, UM IHRE TEILNAHME IN EINEM KONTEXT VON SEARCH AKTIV ZU MACHEN. (German)
19 December 2021
0 references
DIT PROJECT IS BEDOELD OM CONSISTENT TE ZIJN MET DE RICHTLIJNEN VAN HET MIUR EN WIL OOK EEN MODEL VAN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCES ZIJN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN DIE OOK GERICHT ZIJN OP DE ORGANISATIE VAN NIEUWE MULTIMEDIALE LEERMETHODEN. BOVENDIEN IS HET PRIMAIRE DOEL VAN HET PROJECT HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN VOOR STUDENTEN IN HET BIJZONDER OM DE CLASSIFICATIE VAN FENOMENEN DIE KWESTIES EN PROBLEMEN DEFINIËREN OM OOK TUSSEN VERSCHILLENDE TALEN VERBANDEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN OM INTERPRETATIEVE SCENARIO’S TE BOUWEN EN ONTWERPEN SOLUTIONS.THE BIJEENKOMSTEN ZULLEN VERRE VAN EEN FRONTALE DIDACTISCH ZIJN EN ZAL ERNAAR STREVEN STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ GEZAMENLIJKE ONDERZOEKSGROEPACTIVITEITEN OM HUN DEELNAME ACTIEF TE MAKEN IN EEN CONTEXT VAN SEARCH.THE GEPLANDE PAD KAN WORDEN ONDERVERDEELD IN VERSCHILLENDE TRAININGSMOMENTEN VOOR STUDENTEN B BETROKKENHEID VAN C-FAMILIES LEREN AUTONOME ONTWERPPRODUCTEN EN CR VOOR TE BEREIDEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO PRETENDE SER COHERENTE CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR Y TAMBIÉN QUIERE SER UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES CENTRADAS TAMBIÉN EN LA ORGANIZACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA. ADEMÁS, EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LOGRAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES, EN PARTICULAR, EXPLOREN LA CLASIFICACIÓN DE LOS FENÓMENOS QUE DEFINEN PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER LAS CONEXIONES TAMBIÉN ENTRE LOS DIFERENTES IDIOMAS PARA CONSTRUIR ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y SOLUCIONES DE DISEÑO.LAS REUNIONES ESTARÁN LEJOS DE SER UNA DIDÁCTICA FRONTAL Y TENDRÁN COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES DE GRUPO DE INVESTIGACIÓN COLABORATIVA PARA HACER ACTIVA SU PARTICIPACIÓN EN UN CONTEXTO DE SEARCH.EL CAMINO PLANEADO PODRÍA DIVIDIRSE EN VARIOS MOMENTOS DE FORMACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES B PARTICIPACIÓN DE FAMILIAS C APRENDER A PREPARAR PRODUCTOS DE DISEÑO AUTÓNOMO Y CR. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT VÆRE I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MIUR, OG SIGTER MOD AT VÆRE EN MODEL FOR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCES, DER ANVENDER DIGITALE TEKNOLOGIER, OG SOM OGSÅ FOKUSERER PÅ NYE MULTIMEDIEMETODER. DERUDOVER ER DET PRIMÆRE FORMÅL MED PROJEKTET AT OPNÅ BETYDELIGE RESULTATER, NAVNLIG MED HENSYN TIL EVNEN TIL AT UDFORSKE KLASSIFIKATIONSFÆNOMENER FOR AT DEFINERE SPØRGSMÅL OG PROBLEMER MED AT ETABLERE OG FORSTÅ FORBINDELSER MELLEM FORSKELLIGE SPROG FOR AT OPBYGGE FORTOLKNINGSSCENARIER OG DESIGNE SOLUTIONS.DHE-MØDERNE VIL VÆRE LANGT FRA EN FRONTAL UNDERVISNING OG VIL SIGTE MOD AT INDDRAGE STUDERENDE I SAMARBEJDSAKTIVITETER I FORSKNINGSGRUPPEAKTIVITETER FOR AT GØRE DERES DELTAGELSE AKTIVT I EN SAMMENHÆNG MED SEARCHATION.THE STIEN KAN OPDELES I FLERE ØJEBLIKKE I UDDANNELSESØJEBLIKKET FOR STUDERENDE B INDDRAGELSE AF FAMILIER OG LÆRING (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΈΣ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΤΈΛΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ, ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΝΈΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ SOLUTIONS. ΟΙ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΑΠΈΧΟΥΝ ΠΟΛΎ ΑΠΌ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΕΝΕΡΓΌΣ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ SEARCHATION.Η ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΧΩΡΙΣΤΕΊ ΣΕ ΑΡΚΕΤΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ Β ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA BITI U SKLADU SA SMJERNICAMA KOJE JE DEFINIRAO MIUR, A CILJ MU JE BITI MODEL INOVATIVNOG NASTAVNOG PROCESA U KOJEM SE UPOTREBLJAVAJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE, S NAGLASKOM I NA NOVE MULTIMEDIJSKE METODOLOGIJE. OSIM TOGA, PRIMARNI CILJ PROJEKTA JE POSTIĆI ZNAČAJNE REZULTATE, POSEBICE, SPOSOBNOST ISTRAŽIVANJA FENOMENA KLASIFICIRANJA KAKO BI SE DEFINIRALA PITANJA I PROBLEMI ZA USPOSTAVLJANJE I RAZUMIJEVANJE VEZA IZMEĐU RAZLIČITIH JEZIKA ZA IZGRADNJU INTERPRETATIVNIH SCENARIJA I DIZAJN SOLUTIONS.THE SASTANCI ĆE BITI DALEKO OD FRONTALNE NASTAVE I BIT ĆE USMJERENI NA UKLJUČIVANJE STUDENATA U SURADNIČKE ISTRAŽIVAČKE GRUPE AKTIVNOSTI KAKO BI AKTIVNO NJIHOVO SUDJELOVANJE U KONTEKSTU SEARCHATION.THE PUT MISLI MOGAO BITI PODIJELJEN U NEKOLIKO TRENUTAKA U TRENU TRENINGA ZA STUDENTE B UKLJUČENOST OBITELJI I UČENJA (Croatian)
23 July 2022
0 references
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ FIE ÎN CONCORDANȚĂ CU ORIENTĂRILE DEFINITE DE MIUR ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ FIE UN MODEL DE PROCES DIDACTIC INOVATOR CARE UTILIZEAZĂ TEHNOLOGIILE DIGITALE, CONCENTRÂNDU-SE, DE ASEMENEA, ASUPRA NOILOR METODOLOGII MULTIMEDIA. ÎN PLUS, SCOPUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A OBȚINE REZULTATE SEMNIFICATIVE, ÎN SPECIAL, DE CAPACITATEA DE A EXPLORA CLASIFICAREA FENOMENELOR PENTRU A DEFINI PROBLEME ȘI PROBLEME PENTRU A STABILI ȘI ÎNȚELEGE CONEXIUNI ÎNTRE DIFERITE LIMBI PENTRU A CONSTRUI SCENARII INTERPRETATIVE ȘI DE A PROIECTA SOLUTIONS.ÎNTÂLNIRILE VOR FI DEPARTE DE O PREDARE FRONTALĂ ȘI VOR URMĂRI IMPLICAREA STUDENȚILOR ÎN ACTIVITĂȚI DE GRUP DE CERCETARE COLABORATIVĂ, PENTRU A FACE PARTICIPAREA ACTIVĂ A ACESTORA ÎNTR-UN CONTEXT DE SEARCHATION.GÂNDIREA CĂII AR PUTEA FI ÎMPĂRȚITĂ ÎN MAI MULTE MOMENTE LA MOMENTUL FORMĂRII PENTRU ELEVII B IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI A ÎNVĂȚĂRII (Romanian)
23 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT MÁ ZA CIEĽ BYŤ V SÚLADE S USMERNENIAMI VYMEDZENÝMI V MIUR A JEHO CIEĽOM JE BYŤ MODELOM INOVATÍVNEHO VYUČOVACIEHO PROCESU, KTORÝ VYUŽÍVA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A ZAMERIAVA SA AJ NA NOVÉ MULTIMEDIÁLNE METODIKY. OKREM TOHO, PRIMÁRNYM CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ VÝZNAMNÉ VÝSLEDKY, NAJMÄ SCHOPNOSŤ PRESKÚMAŤ KLASIFIKAČNÉ JAVY NA DEFINOVANIE PROBLÉMOV A PROBLÉMOV NA VYTVORENIE A POCHOPENIE PREPOJENÍ MEDZI RÔZNYMI JAZYKMI S CIEĽOM VYTVORIŤ TLMOČNÍCKE SCENÁRE A NAVRHNÚŤ SOLUTIONS.THE STRETNUTIA BUDÚ ĎALEKO OD ČELNÉHO VYUČOVANIA A BUDÚ ZAMERANÉ NA ZAPOJENIE ŠTUDENTOV DO AKTIVÍT KOLABORATÍVNEJ VÝSKUMNEJ SKUPINY, ABY SA ICH AKTÍVNA ÚČASŤ V KONTEXTE SEARCHATION.THE CESTA MYŠLIENKA BY MOHLA BYŤ ROZDELENÁ NA NIEKOĽKO OKAMIHOV V ČASE ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠTUDENTOV B ZAPOJENIE RODÍN A UČENIA SA (Slovak)
23 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JKUN KONSISTENTI MAL-LINJI GWIDA DEFINITI MILL-MIUR U GĦANDU L-GĦAN LI JKUN MUDELL TA’ PROĊESS TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV LI JUŻA TEKNOLOĠIJI DIĠITALI, LI JIFFOKA WKOLL FUQ METODOLOĠIJI MULTIMEDJALI ĠODDA. BARRA MINN HEKK, L-GĦAN PRIMARJU TAL-PROĠETT HUWA LI JINKISBU RIŻULTATI SINIFIKANTI, B’MOD PARTIKOLARI, TAL-KAPAĊITÀ LI JIĠU ESPLORATI FENOMENI TA’ KLASSIFIKAZZJONI BIEX JIĠU DEFINITI KWISTJONIJIET U PROBLEMI BIEX JIĠU STABBILITI U MIFHUMA KONNESSJONIJIET BEJN LINGWI DIFFERENTI BIEX JINBNEW XENARJI INTERPRETATTIVI U LAQGĦAT SOLUTIONS.THE SE JKUNU ‘L BOGĦOD MINN TAGĦLIM FRONTALI U SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JINVOLVU LILL-ISTUDENTI F’ATTIVITAJIET KOLLABORATTIVI TA’ GRUPPI TA’ RIĊERKA SABIEX JAGĦMLU L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAGĦHOM F’KUNTEST TA’ SEARCHATION.THE PATH ĦSIEB JISTA’ JINQASAM F’DIVERSI MUMENTI FIL-MUMENT TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ISTUDENTI B INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U T-TAGĦLIM (Maltese)
23 July 2022
0 references
ESTE PROJETO PRETENDE SER COERENTE COM AS DIRETRIZES DEFINIDAS PELO MIUR E VISA SER UM MODELO DE PROCESSO DE ENSINO INOVADOR QUE UTILIZE TECNOLOGIAS DIGITAIS, COM FOCO TAMBÉM EM NOVAS METODOLOGIAS MULTIMÍDIA. ALÉM DISSO, O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É ALCANÇAR RESULTADOS SIGNIFICATIVOS, EM PARTICULAR, DA CAPACIDADE DE EXPLORAR FENÔMENOS DE CLASSIFICAÇÃO PARA DEFINIR QUESTÕES E PROBLEMAS PARA ESTABELECER E ENTENDER CONEXÕES ENTRE DIFERENTES IDIOMAS PARA CONSTRUIR CENÁRIOS INTERPRETATIVOS E PROJETAR SOLUÇÕES. AS REUNIÕES ESTARÃO LONGE DE UM ENSINO FRONTAL E TERÃO COMO OBJETIVO ENVOLVER OS ALUNOS EM ATIVIDADES DE GRUPO DE PESQUISA COLABORATIVA, A FIM DE TORNAR ATIVA A SUA PARTICIPAÇÃO EM UM CONTEXTO DE PESQUISA.O PENSAMENTO CAMINHO PODERIA SER DIVIDIDO EM VÁRIOS MOMENTOS NO MOMENTO DE TREINAMENTO PARA OS ALUNOS B ENVOLVIMENTO DE FAMÍLIAS E APRENDIZAGEM (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON OLLA MIURIN MÄÄRITTELEMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAINEN, JA SEN TAVOITTEENA ON OLLA DIGITAALITEKNOLOGIAA HYÖDYNTÄVÄN INNOVATIIVISEN OPETUSPROSESSIN MALLI, JOSSA KESKITYTÄÄN MYÖS UUSIIN MULTIMEDIAMENETELMIIN. LISÄKSI HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON SAADA AIKAAN MERKITTÄVIÄ TULOKSIA, ERITYISESTI KYKYÄ TUTKIA ILMIÖIDEN LUOKITTELUA, JOTTA VOIDAAN MÄÄRITELLÄ KYSYMYKSIÄ JA ONGELMIA ERI KIELTEN VÄLISTEN YHTEYKSIEN LUOMISEKSI JA YMMÄRTÄMISEKSI TULKITSEVIEN SKENAARIOIDEN JA SUUNNITTELURATKAISUJEN RAKENTAMISEKSI.THE-KOKOUKSET OVAT KAUKANA ETUOPETUSTA, JA NIISSÄ PYRITÄÄN SAAMAAN OPISKELIJAT MUKAAN TUTKIMUSYHTEISTYÖHÖN, JOTTA HE VOIVAT OSALLISTUA AKTIIVISESTI SEARCHATION-KONTEKSTIIN.THE-POLKUAJATTELU VOITAISIIN JAKAA USEISIIN HETKIIN KOULUTUKSEN HETKELLÄ OPISKELIJOILLE B PERHEIDEN OSALLISTUMINEN JA OPPIMINEN (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT TEN MA BYĆ ZGODNY Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI PRZEZ MIUR I MA BYĆ MODELEM INNOWACYJNEGO PROCESU NAUCZANIA WYKORZYSTUJĄCEGO TECHNOLOGIE CYFROWE, KONCENTRUJĄC SIĘ RÓWNIEŻ NA NOWYCH METODACH MULTIMEDIALNYCH. PONADTO GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST OSIĄGNIĘCIE ZNACZĄCYCH REZULTATÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI ZDOLNOŚCI DO BADANIA KLASYFIKOWANIA ZJAWISK W CELU ZDEFINIOWANIA ZAGADNIEŃ I PROBLEMÓW W CELU USTALENIA I ZROZUMIENIA POWIĄZAŃ MIĘDZY RÓŻNYMI JĘZYKAMI W CELU BUDOWANIA SCENARIUSZY INTERPRETACYJNYCH I PROJEKTOWANIA SOLUTIONS. SPOTKANIA BĘDĄ DALEKIE OD GŁÓWNEGO NAUCZANIA I BĘDĄ MIAŁY NA CELU ZAANGAŻOWANIE STUDENTÓW WE WSPÓLNE DZIAŁANIA GRUPY BADAWCZEJ W CELU AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W KONTEKŚCIE SEARCHATION. MYŚL O ŚCIEŻCE MOŻNA PODZIELIĆ NA KILKA CHWIL W MOMENCIE SZKOLENIA DLA STUDENTÓW B ZAANGAŻOWANIA RODZIN I UCZENIA SIĘ. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE, DA JE SKLADEN S SMERNICAMI, KI JIH OPREDELJUJE MIUR, IN JE MODEL INOVATIVNEGA UČNEGA PROCESA, KI UPORABLJA DIGITALNE TEHNOLOGIJE IN SE OSREDOTOČA TUDI NA NOVE MULTIMEDIJSKE METODOLOGIJE. POLEG TEGA JE GLAVNI CILJ PROJEKTA DOSEČI POMEMBNE REZULTATE, ZLASTI SPOSOBNOST RAZISKOVANJA KLASIFIKACIJSKIH POJAVOV ZA OPREDELITEV VPRAŠANJ IN TEŽAV PRI VZPOSTAVLJANJU IN RAZUMEVANJU POVEZAV MED RAZLIČNIMI JEZIKI ZA OBLIKOVANJE INTERPRETATIVNIH SCENARIJEV IN OBLIKOVANJE SREČANJ SOLUTIONS.THE, KI BODO DALEČ OD FRONTALNEGA POUČEVANJA IN BODO NAMENJENA VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V SKUPNE DEJAVNOSTI RAZISKOVALNE SKUPINE, DA BI DEJAVNO SODELOVALI V OKVIRU SEARCHATION.THE MISLI POTI BI LAHKO RAZDELILI NA VEČ TRENUTKOV V TRENUTKU USPOSABLJANJA ZA ŠTUDENTE B VKLJUČEVANJE DRUŽIN IN UČENJE (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE BÝT V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MIUR A JEHO CÍLEM JE BÝT MODELEM INOVATIVNÍHO VYUČOVACÍHO PROCESU, KTERÝ VYUŽÍVÁ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A ZAMĚŘUJE SE TAKÉ NA NOVÉ MULTIMEDIÁLNÍ METODIKY. KROMĚ TOHO JE PRIMÁRNÍM CÍLEM PROJEKTU DOSÁHNOUT VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ, ZEJMÉNA SCHOPNOSTI ZKOUMAT KLASIFIKAČNÍ JEVY PRO DEFINOVÁNÍ PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ S VYTVÁŘENÍM A POCHOPENÍM VAZEB MEZI RŮZNÝMI JAZYKY ZA ÚČELEM VYTVÁŘENÍ INTERPRETAČNÍCH SCÉNÁŘŮ A DESIGNU SOLUTIONS.SCHŮZKY THE BUDOU DALEKO OD FRONTÁLNÍ VÝUKY A ZAMĚŘÍ SE NA ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO ČINNOSTÍ SPOLUPRACUJÍCÍCH VÝZKUMNÝCH SKUPIN, ABY SE AKTIVNĚ ZAPOJILI DO JEJICH ÚČASTI V KONTEXTU SEARCHATION.TÉTO CESTA MYŠLENÍ BY MOHLO BÝT ROZDĚLENO DO NĚKOLIKA OKAMŽIKŮ V OKAMŽIKU ŠKOLENÍ PRO STUDENTY B ZAPOJENÍ RODIN A UČENÍ (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD JIS ATITIKTŲ MIUR NUSTATYTAS GAIRES IR BŪTŲ NOVATORIŠKO MOKYMO PROCESO, KURIAME NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS TECHNOLOGIJOS, MODELIS, TAIP PAT SUTELKIANT DĖMESĮ Į NAUJAS DAUGIALYPĖS TERPĖS METODIKAS. BE TO, PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS YRA PASIEKTI REIKŠMINGŲ REZULTATŲ, VISŲ PIRMA GEBĖJIMO IŠTIRTI KLASIFIKACINIUS REIŠKINIUS, KAD BŪTŲ GALIMA APIBRĖŽTI PROBLEMAS IR PROBLEMAS, SIEKIANT SUKURTI IR SUPRASTI RYŠIUS TARP SKIRTINGŲ KALBŲ, KAD BŪTŲ SUKURTI INTERPRETACINIAI SCENARIJAI IR PROJEKTUOJAMI SOLUTIONS.THE SUSITIKIMAI BUS TOLI GRAŽU NE PRIEKINIAI MOKYMAI IR BUS SIEKIAMA ĮTRAUKTI STUDENTUS Į BENDRADARBIAVIMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ GRUPĖS VEIKLĄ, KAD JIE GALĖTŲ AKTYVIAI DALYVAUTI SEARCHATION.THE KELIO MINTYSE GALĖTŲ BŪTI PADALINTOS Į KELETĄ AKIMIRKŲ MOKYMO METU STUDENTAMS B ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR MOKYMĄSI (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR BŪT SASKAŅĀ AR MIUR NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM, UN TĀ MĒRĶIS IR BŪT PAR INOVATĪVU MĀCĪBU PROCESA MODELI, KURĀ IZMANTO DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, KONCENTRĒJOTIES ARĪ UZ JAUNĀM MULTIMEDIJU METODĒM. TURKLĀT PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR SASNIEGT NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS, JO ĪPAŠI SPĒJU IZPĒTĪT PARĀDĪBAS, LAI NOTEIKTU PROBLĒMAS UN PROBLĒMAS, LAI IZVEIDOTU UN IZPRASTU SAIKNI STARP DAŽĀDĀM VALODĀM, VEIDOJOT INTERPRETĀCIJAS SCENĀRIJUS UN DIZAINU SOLUTIONS.THE SANĀKSMES BŪS TĀLU NO FRONTĀLĀS MĀCĪŠANAS UN MĒRĶIS BŪS IESAISTĪT STUDENTUS SADARBĪBAS PĒTNIECĪBAS GRUPU AKTIVITĀTĒS, LAI AKTĪVI PIEDALĪTOS SEARCHATION.THE CEĻŠ VARĒTU TIKT SADALĪTS VAIRĀKOS BRĪŽOS MĀCĪBU BRĪDĪ STUDENTIEM B ĢIMEŅU IESAISTĪŠANA UN MĀCĪŠANĀS (Latvian)
23 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ MIUR, И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ МОДЕЛ НА ИНОВАТИВЕН ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧАВА И ВЪРХУ НОВИ МУЛТИМЕДИЙНИ МЕТОДОЛОГИИ. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОСТИГНАТ ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ПРОУЧВАНЕ НА КЛАСИФИКАЦИЯТА НА ЯВЛЕНИЯТА, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ВЪПРОСИ И ПРОБЛЕМИ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ И РАЗБИРАНЕ НА ВРЪЗКИТЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ИНТЕРПРЕТАТИВНИ СЦЕНАРИИ И ДИЗАЙН НА SOLUTIONS.СРЕЩИТЕ ЩЕ БЪДАТ ДАЛЕЧ ОТ ФРОНТАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ И ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧАТ УЧЕНИЦИТЕ В СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ НА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ГРУПИ, ЗА ДА НАПРАВЯТ АКТИВНОТО ИМ УЧАСТИЕ В КОНТЕКСТА НА SEARCHATION. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÖSSZHANGBAN LEGYEN A MIUR ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL, ÉS CÉLJA, HOGY OLYAN INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMAT MODELLJE LEGYEN, AMELY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT HASZNÁL, ÉS AMELY AZ ÚJ MULTIMÉDIÁS MÓDSZEREKRE IS ÖSSZPONTOSÍT. EZEN TÚLMENŐEN A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY JELENTŐS EREDMÉNYEKET ÉRJEN EL, KÜLÖNÖSEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK MEGHATÁROZÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ÜLÉSEK TÁVOLRÓL SEM LESZNEK FRONTÁLIS TANÍTÁSOK, ÉS CÉLJA, HOGY BEVONJÁK A HALLGATÓKAT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KUTATÓCSOPORT TEVÉKENYSÉGEIBE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AKTÍVAN RÉSZT VEGYENEK A SEARCHATION KERETÉBEN.AZ ÚT ÚGY GONDOLTA, HOGY A KÉPZÉS PILLANATÁBAN TÖBB PILLANATRA OSZTHATÓ FEL A DIÁKOK B BEVONÁSA A CSALÁDOK ÉS A TANULÁS SORÁN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A BHEITH COMHSHEASMHACH LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ SAINITHE AG MIUR AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS A BHEITH INA SHAMHAIL DE PHRÓISEAS TEAGAISC NUÁLACH A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA, AG DÍRIÚ FREISIN AR MHODHEOLAÍOCHTAÍ ILMHEÁN NUA. INA THEANNTA SIN, IS É PRÍOMHAIDHM AN TIONSCADAIL TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH, GO HÁIRITHE AN CUMAS CHUN FEINIMÉIN A AICMIÚ CHUN SAINCHEISTEANNA AGUS FADHBANNA A SHAINIÚ CHUN NAISC IDIR TEANGACHA ÉAGSÚLA A BHUNÚ AGUS A THUISCINT CHUN CÁSANNA LÉIRMHÍNITHEACHA A THÓGÁIL AGUS CHUN SOLUTIONS A DHEARADH. (Irish)
23 July 2022
0 references
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT VARA FÖRENLIGT MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MIUR OCH SYFTAR TILL ATT VARA EN MODELL FÖR INNOVATIV UNDERVISNINGSPROCESS SOM ANVÄNDER DIGITAL TEKNIK, ÄVEN MED FOKUS PÅ NYA MULTIMEDIEMETODER. DESSUTOM ÄR DET PRIMÄRA SYFTET MED PROJEKTET ATT UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT, I SYNNERHET FÖRMÅGA ATT UTFORSKA KLASSIFICERING AV FENOMEN FÖR ATT DEFINIERA FRÅGOR OCH PROBLEM FÖR ATT ETABLERA OCH FÖRSTÅ KOPPLINGAR MELLAN OLIKA SPRÅK FÖR ATT BYGGA TOLKNINGSSCENARIER OCH DESIGNA SOLUTIONS.THE MÖTEN KOMMER ATT VARA LÅNGT IFRÅN EN FRONTAL UNDERVISNING OCH KOMMER ATT SYFTA TILL ATT INVOLVERA STUDENTER I SAMVERKANDE FORSKARGRUPPSAKTIVITETER FÖR ATT AKTIVT DELTA I ETT SAMMANHANG AV SEARCHATION.THE-VÄGTANKEN KAN DELAS IN I FLERA STUNDER VID UTBILDNINGSTILLFÄLLET FÖR STUDENTER B-ENGAGEMANG AV FAMILJER OCH LÄRANDE (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA KOOSKÕLAS MIURIS MÄÄRATLETUD SUUNISTEGA NING SELLE EESMÄRK ON OLLA DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAVA UUENDUSLIKU ÕPETAMISPROTSESSI MUDEL, KESKENDUDES KA UUTELE MULTIMEEDIAMEETODITELE. LISAKS ON PROJEKTI ESMANE EESMÄRK SAAVUTADA MÄRKIMISVÄÄRSEID TULEMUSI, EELKÕIGE OSKUST UURIDA NÄHTUSTE KLASSIFITSEERIMIST, ET MÄÄRATA KINDLAKS PROBLEEMID JA PROBLEEMID, ET LUUA JA MÕISTA SEOSEID ERINEVATE KEELTE VAHEL, ET LUUA TÕLGENDAVAID STSENAARIUME JA KUJUNDADA SOLUTIONS.THE KOOSOLEKUD EI OLE KAUGELTKI EESMINE ÕPETAMINE JA NENDE EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI KOOSTÖÖRÜHMA TEGEVUSTESSE, ET MUUTA NENDE AKTIIVNE OSALEMINE SEARCHATION’I KONTEKSTIS. (Estonian)
23 July 2022
0 references
VERCELLI
0 references
Identifiers
E65B17009050007
0 references