SICILY, THE HEART OF THE MEDITERRANEAN (Q4156167): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SICILIA, EL CORAZÓN DEL MEDITERRÁNEO | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SICILY, THE HEART OF THE MEDITERRANEAN | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LA SICILE, LE CŒUR DE LA MÉDITERRANÉE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SIZILIEN, DAS HERZ DES MITTELMEERS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SICILIË, HET HART VAN DE MIDDELLANDSE ZEE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SICILIEN, HJERTET AF MIDDELHAVET | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΙΚΕΛΊΑ, Η ΚΑΡΔΙΆ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΊΟΥ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SICILIJA, SRCE MEDITERANA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SICILIA, INIMA MEDITERANEI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SICÍLIA, SRDCE STREDOZEMNÉHO MORA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SQALLIJA, IL-QALBA TAL-MEDITERRAN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SICÍLIA, O CORAÇÃO DO MEDITERRÂNEO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SISILIA, VÄLIMEREN YDIN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SYCYLIA, SERCE MORZA ŚRÓDZIEMNEGO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SICILIJA, SRCE SREDOZEMLJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SICÍLIE, SRDCE STŘEDOZEMNÍHO MOŘE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SICILIJA, VIDURŽEMIO JŪROS REGIONO ŠIRDIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SICĪLIJA, VIDUSJŪRAS SIRDS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СИЦИЛИЯ, СЪРЦЕТО НА СРЕДИЗЕМНО МОРЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SZICÍLIA, A FÖLDKÖZI-TENGER SZÍVE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN TSICIL, CROÍLÁR NA MEÁNMHARA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SICILIEN, HJÄRTAT AV MEDELHAVET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SITSIILIA, VAHEMERE SÜDA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q4156167 in Italy | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4156167 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4156167 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4156167 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4156167 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4156167 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4156167 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4156167 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4156167 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4156167 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4156167 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4156167 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4156167 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4156167 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4156167 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4156167 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4156167 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4156167 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4156167 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4156167 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4156167 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4156167 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4156167 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4156167 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR CUENTA AHORA CON UNA TRADICIÓN MULTIANUAL DE INVESTIGACIÓN Y VALORIZACIÓN DE LOS PECULIARIETS DE NUESTRO TERRITORIO PARA CONCIENCIAR A LOS ESTUDIANTES DE SUS RAÍCES DANDO SENTIDO A LA MULTIPLICIDAD DE EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN Y CONFRONTACIÓN CONTINUA ENTRE DIFERENTES CULTURAS Y REALIDADES. ESTE PROCESO TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR UNA IDENTIDAD CONSCIENTE Y ABIERTA. A LO LARGO DE LOS AÑOS EL JARDÍN DE INFANTES HA PROFUNDIZADO SU CONOCIMIENTO DE LOS LUGARES SIGNIFICATIVOS Y EMBLEMÁTICOS DE LA CIUDAD DE ALMACENAMIENTO A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE SUS FESTIVALES DE SUS TRADICIONES Y ALGUNOS CARACTERIOS SIGNIFICATIVOS.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALZAR Y CONTINUAR ESTE CAMINO A TRAVÉS DE UNA MAYOR APERTURA AL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y LA CULTURA DE NUESTRO TERRITORIO Y DE LOS VÍNCULOS CON LAS REALIDADES CIRCUNDANTES SIN OLVIDAR QUE NUESTRA CULTURA Y NUESTRA HISTORIA SON EL FRUTO DE LA UNIÓN Y DE LA EVOLUCIÓN DE MUCHAS CULTURAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR CUENTA AHORA CON UNA TRADICIÓN MULTIANUAL DE INVESTIGACIÓN Y VALORIZACIÓN DE LOS PECULIARIETS DE NUESTRO TERRITORIO PARA CONCIENCIAR A LOS ESTUDIANTES DE SUS RAÍCES DANDO SENTIDO A LA MULTIPLICIDAD DE EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN Y CONFRONTACIÓN CONTINUA ENTRE DIFERENTES CULTURAS Y REALIDADES. ESTE PROCESO TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR UNA IDENTIDAD CONSCIENTE Y ABIERTA. A LO LARGO DE LOS AÑOS EL JARDÍN DE INFANTES HA PROFUNDIZADO SU CONOCIMIENTO DE LOS LUGARES SIGNIFICATIVOS Y EMBLEMÁTICOS DE LA CIUDAD DE ALMACENAMIENTO A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE SUS FESTIVALES DE SUS TRADICIONES Y ALGUNOS CARACTERIOS SIGNIFICATIVOS.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALZAR Y CONTINUAR ESTE CAMINO A TRAVÉS DE UNA MAYOR APERTURA AL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y LA CULTURA DE NUESTRO TERRITORIO Y DE LOS VÍNCULOS CON LAS REALIDADES CIRCUNDANTES SIN OLVIDAR QUE NUESTRA CULTURA Y NUESTRA HISTORIA SON EL FRUTO DE LA UNIÓN Y DE LA EVOLUCIÓN DE MUCHAS CULTURAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR CUENTA AHORA CON UNA TRADICIÓN MULTIANUAL DE INVESTIGACIÓN Y VALORIZACIÓN DE LOS PECULIARIETS DE NUESTRO TERRITORIO PARA CONCIENCIAR A LOS ESTUDIANTES DE SUS RAÍCES DANDO SENTIDO A LA MULTIPLICIDAD DE EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN Y CONFRONTACIÓN CONTINUA ENTRE DIFERENTES CULTURAS Y REALIDADES. ESTE PROCESO TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR UNA IDENTIDAD CONSCIENTE Y ABIERTA. A LO LARGO DE LOS AÑOS EL JARDÍN DE INFANTES HA PROFUNDIZADO SU CONOCIMIENTO DE LOS LUGARES SIGNIFICATIVOS Y EMBLEMÁTICOS DE LA CIUDAD DE ALMACENAMIENTO A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE SUS FESTIVALES DE SUS TRADICIONES Y ALGUNOS CARACTERIOS SIGNIFICATIVOS.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALZAR Y CONTINUAR ESTE CAMINO A TRAVÉS DE UNA MAYOR APERTURA AL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y LA CULTURA DE NUESTRO TERRITORIO Y DE LOS VÍNCULOS CON LAS REALIDADES CIRCUNDANTES SIN OLVIDAR QUE NUESTRA CULTURA Y NUESTRA HISTORIA SON EL FRUTO DE LA UNIÓN Y DE LA EVOLUCIÓN DE MUCHAS CULTURAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OUR SCHOOL INSTITUTION NOW BOASTS A MULTI-YEAR TRADITION OF RESEARCH STUDY AND VALORISATION OF THE PECULIARIETS OF OUR TERRITORY TO MAKE STUDENTS AWARE OF THEIR ROOTS GIVING MEANING TO THE MULTIPLICITY OF EXPERIENCES THROUGH THE INTERACTION AND CONTINUOUS CONFRONTATION BETWEEN DIFFERENT CULTURES AND REALITIES. THIS PROCESS AIMS TO BUILD A CONSCIOUS AND OPEN IDENTITY. OVER THE YEARS THE KINDERGARTEN HAS DEEPENED ITS KNOWLEDGE OF THE SIGNIFICANT AND EMBLEMATIC PLACES OF THE CITY OF STORAGE THROUGH THE KNOWLEDGE OF ITS FESTIVALS OF ITS TRADITIONS AND SOME SIGNIFICATED CHARACTERS.THE PROJECT AIMS TO ENHANCE AND CONTINUE THIS PATH THROUGH A GREATER OPENNESS TO THE KNOWLEDGE OF THE LANGUAGE AND CULTURE OF OUR TERRITORY AND OF THE LINKS WITH THE SURROUNDING REALITIES WITHOUT FORGETTING THAT OUR CULTURE AND OUR HISTORY ARE THE FRUIT OF THE UNION AND OF THE EVOLUTION OF MANY CULTURES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR SCHOOL INSTITUTION NOW BOASTS A MULTI-YEAR TRADITION OF RESEARCH STUDY AND VALORISATION OF THE PECULIARIETS OF OUR TERRITORY TO MAKE STUDENTS AWARE OF THEIR ROOTS GIVING MEANING TO THE MULTIPLICITY OF EXPERIENCES THROUGH THE INTERACTION AND CONTINUOUS CONFRONTATION BETWEEN DIFFERENT CULTURES AND REALITIES. THIS PROCESS AIMS TO BUILD A CONSCIOUS AND OPEN IDENTITY. OVER THE YEARS THE KINDERGARTEN HAS DEEPENED ITS KNOWLEDGE OF THE SIGNIFICANT AND EMBLEMATIC PLACES OF THE CITY OF STORAGE THROUGH THE KNOWLEDGE OF ITS FESTIVALS OF ITS TRADITIONS AND SOME SIGNIFICATED CHARACTERS.THE PROJECT AIMS TO ENHANCE AND CONTINUE THIS PATH THROUGH A GREATER OPENNESS TO THE KNOWLEDGE OF THE LANGUAGE AND CULTURE OF OUR TERRITORY AND OF THE LINKS WITH THE SURROUNDING REALITIES WITHOUT FORGETTING THAT OUR CULTURE AND OUR HISTORY ARE THE FRUIT OF THE UNION AND OF THE EVOLUTION OF MANY CULTURES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR SCHOOL INSTITUTION NOW BOASTS A MULTI-YEAR TRADITION OF RESEARCH STUDY AND VALORISATION OF THE PECULIARIETS OF OUR TERRITORY TO MAKE STUDENTS AWARE OF THEIR ROOTS GIVING MEANING TO THE MULTIPLICITY OF EXPERIENCES THROUGH THE INTERACTION AND CONTINUOUS CONFRONTATION BETWEEN DIFFERENT CULTURES AND REALITIES. THIS PROCESS AIMS TO BUILD A CONSCIOUS AND OPEN IDENTITY. OVER THE YEARS THE KINDERGARTEN HAS DEEPENED ITS KNOWLEDGE OF THE SIGNIFICANT AND EMBLEMATIC PLACES OF THE CITY OF STORAGE THROUGH THE KNOWLEDGE OF ITS FESTIVALS OF ITS TRADITIONS AND SOME SIGNIFICATED CHARACTERS.THE PROJECT AIMS TO ENHANCE AND CONTINUE THIS PATH THROUGH A GREATER OPENNESS TO THE KNOWLEDGE OF THE LANGUAGE AND CULTURE OF OUR TERRITORY AND OF THE LINKS WITH THE SURROUNDING REALITIES WITHOUT FORGETTING THAT OUR CULTURE AND OUR HISTORY ARE THE FRUIT OF THE UNION AND OF THE EVOLUTION OF MANY CULTURES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 31 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOTRE INSTITUTION SCOLAIRE SE VANTE DÉSORMAIS D’UNE TRADITION PLURIANNUELLE D’ÉTUDE ET DE VALORISATION DES PECULIARIETS DE NOTRE TERRITOIRE POUR SENSIBILISER LES ÉLÈVES À LEURS RACINES DONNANT UN SENS À LA MULTIPLICITÉ DES EXPÉRIENCES À TRAVERS L’INTERACTION ET LA CONFRONTATION CONTINUE ENTRE DIFFÉRENTES CULTURES ET RÉALITÉS. CE PROCESSUS VISE À CONSTRUIRE UNE IDENTITÉ CONSCIENTE ET OUVERTE. AU FIL DES ANS, LA MATERNELLE A APPROFONDI SA CONNAISSANCE DES LIEUX SIGNIFICATIFS ET EMBLÉMATIQUES DE LA VILLE DE STOCKAGE À TRAVERS LA CONNAISSANCE DE SES FESTIVALS DE SES TRADITIONS ET CERTAINS CHARACTERS MARQUÉS.LE PROJET VISE À RENFORCER ET À POURSUIVRE CE CHEMIN PAR UNE PLUS GRANDE OUVERTURE À LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE DE NOTRE TERRITOIRE ET DES LIENS AVEC LES RÉALITÉS ENVIRONNANTES SANS OUBLIER QUE NOTRE CULTURE ET NOTRE HISTOIRE SONT LE FRUIT DE L’UNION ET DE L’ÉVOLUTION DE NOMBREUSES CULTURES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE INSTITUTION SCOLAIRE SE VANTE DÉSORMAIS D’UNE TRADITION PLURIANNUELLE D’ÉTUDE ET DE VALORISATION DES PECULIARIETS DE NOTRE TERRITOIRE POUR SENSIBILISER LES ÉLÈVES À LEURS RACINES DONNANT UN SENS À LA MULTIPLICITÉ DES EXPÉRIENCES À TRAVERS L’INTERACTION ET LA CONFRONTATION CONTINUE ENTRE DIFFÉRENTES CULTURES ET RÉALITÉS. CE PROCESSUS VISE À CONSTRUIRE UNE IDENTITÉ CONSCIENTE ET OUVERTE. AU FIL DES ANS, LA MATERNELLE A APPROFONDI SA CONNAISSANCE DES LIEUX SIGNIFICATIFS ET EMBLÉMATIQUES DE LA VILLE DE STOCKAGE À TRAVERS LA CONNAISSANCE DE SES FESTIVALS DE SES TRADITIONS ET CERTAINS CHARACTERS MARQUÉS.LE PROJET VISE À RENFORCER ET À POURSUIVRE CE CHEMIN PAR UNE PLUS GRANDE OUVERTURE À LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE DE NOTRE TERRITOIRE ET DES LIENS AVEC LES RÉALITÉS ENVIRONNANTES SANS OUBLIER QUE NOTRE CULTURE ET NOTRE HISTOIRE SONT LE FRUIT DE L’UNION ET DE L’ÉVOLUTION DE NOMBREUSES CULTURES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE INSTITUTION SCOLAIRE SE VANTE DÉSORMAIS D’UNE TRADITION PLURIANNUELLE D’ÉTUDE ET DE VALORISATION DES PECULIARIETS DE NOTRE TERRITOIRE POUR SENSIBILISER LES ÉLÈVES À LEURS RACINES DONNANT UN SENS À LA MULTIPLICITÉ DES EXPÉRIENCES À TRAVERS L’INTERACTION ET LA CONFRONTATION CONTINUE ENTRE DIFFÉRENTES CULTURES ET RÉALITÉS. CE PROCESSUS VISE À CONSTRUIRE UNE IDENTITÉ CONSCIENTE ET OUVERTE. AU FIL DES ANS, LA MATERNELLE A APPROFONDI SA CONNAISSANCE DES LIEUX SIGNIFICATIFS ET EMBLÉMATIQUES DE LA VILLE DE STOCKAGE À TRAVERS LA CONNAISSANCE DE SES FESTIVALS DE SES TRADITIONS ET CERTAINS CHARACTERS MARQUÉS.LE PROJET VISE À RENFORCER ET À POURSUIVRE CE CHEMIN PAR UNE PLUS GRANDE OUVERTURE À LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE DE NOTRE TERRITOIRE ET DES LIENS AVEC LES RÉALITÉS ENVIRONNANTES SANS OUBLIER QUE NOTRE CULTURE ET NOTRE HISTOIRE SONT LE FRUIT DE L’UNION ET DE L’ÉVOLUTION DE NOMBREUSES CULTURES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNSERE SCHULEINRICHTUNG VERFÜGT JETZT ÜBER EINE MEHRJÄHRIGE TRADITION DER FORSCHUNG UND VALORISIERUNG DER PECULIARIETS UNSERES TERRITORIUMS, UM DIE SCHÜLER AUF IHRE WURZELN AUFMERKSAM ZU MACHEN, DIE DER VIELFALT DER ERFAHRUNGEN DURCH DIE INTERAKTION UND DIE STÄNDIGE KONFRONTATION ZWISCHEN VERSCHIEDENEN KULTUREN UND REALITÄTEN BEDEUTUNG VERLEIHEN. DIESER PROZESS ZIELT DARAUF AB, EINE BEWUSSTE UND OFFENE IDENTITÄT AUFZUBAUEN. IM LAUFE DER JAHRE HAT DER KINDERGARTEN SEINE KENNTNISSE ÜBER DIE BEDEUTENDEN UND SYMBOLTRÄCHTIGEN ORTE DER SPEICHERSTADT DURCH DAS WISSEN ÜBER IHRE FESTE SEINER TRADITIONEN UND EINIGE BEDEUTENDE CHARACTERS VERTIEFT.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIESEN WEG DURCH EINE GRÖSSERE OFFENHEIT FÜR DIE KENNTNIS DER SPRACHE UND KULTUR UNSERES TERRITORIUMS UND DER VERBINDUNGEN MIT DEN UMLIEGENDEN REALITÄTEN ZU VERBESSERN UND FORTZUSETZEN, OHNE ZU VERGESSEN, DASS UNSERE KULTUR UND UNSERE GESCHICHTE DIE FRUCHT DER UNION UND DER ENTWICKLUNG VIELER KULTUREN SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSERE SCHULEINRICHTUNG VERFÜGT JETZT ÜBER EINE MEHRJÄHRIGE TRADITION DER FORSCHUNG UND VALORISIERUNG DER PECULIARIETS UNSERES TERRITORIUMS, UM DIE SCHÜLER AUF IHRE WURZELN AUFMERKSAM ZU MACHEN, DIE DER VIELFALT DER ERFAHRUNGEN DURCH DIE INTERAKTION UND DIE STÄNDIGE KONFRONTATION ZWISCHEN VERSCHIEDENEN KULTUREN UND REALITÄTEN BEDEUTUNG VERLEIHEN. DIESER PROZESS ZIELT DARAUF AB, EINE BEWUSSTE UND OFFENE IDENTITÄT AUFZUBAUEN. IM LAUFE DER JAHRE HAT DER KINDERGARTEN SEINE KENNTNISSE ÜBER DIE BEDEUTENDEN UND SYMBOLTRÄCHTIGEN ORTE DER SPEICHERSTADT DURCH DAS WISSEN ÜBER IHRE FESTE SEINER TRADITIONEN UND EINIGE BEDEUTENDE CHARACTERS VERTIEFT.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIESEN WEG DURCH EINE GRÖSSERE OFFENHEIT FÜR DIE KENNTNIS DER SPRACHE UND KULTUR UNSERES TERRITORIUMS UND DER VERBINDUNGEN MIT DEN UMLIEGENDEN REALITÄTEN ZU VERBESSERN UND FORTZUSETZEN, OHNE ZU VERGESSEN, DASS UNSERE KULTUR UND UNSERE GESCHICHTE DIE FRUCHT DER UNION UND DER ENTWICKLUNG VIELER KULTUREN SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSERE SCHULEINRICHTUNG VERFÜGT JETZT ÜBER EINE MEHRJÄHRIGE TRADITION DER FORSCHUNG UND VALORISIERUNG DER PECULIARIETS UNSERES TERRITORIUMS, UM DIE SCHÜLER AUF IHRE WURZELN AUFMERKSAM ZU MACHEN, DIE DER VIELFALT DER ERFAHRUNGEN DURCH DIE INTERAKTION UND DIE STÄNDIGE KONFRONTATION ZWISCHEN VERSCHIEDENEN KULTUREN UND REALITÄTEN BEDEUTUNG VERLEIHEN. DIESER PROZESS ZIELT DARAUF AB, EINE BEWUSSTE UND OFFENE IDENTITÄT AUFZUBAUEN. IM LAUFE DER JAHRE HAT DER KINDERGARTEN SEINE KENNTNISSE ÜBER DIE BEDEUTENDEN UND SYMBOLTRÄCHTIGEN ORTE DER SPEICHERSTADT DURCH DAS WISSEN ÜBER IHRE FESTE SEINER TRADITIONEN UND EINIGE BEDEUTENDE CHARACTERS VERTIEFT.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIESEN WEG DURCH EINE GRÖSSERE OFFENHEIT FÜR DIE KENNTNIS DER SPRACHE UND KULTUR UNSERES TERRITORIUMS UND DER VERBINDUNGEN MIT DEN UMLIEGENDEN REALITÄTEN ZU VERBESSERN UND FORTZUSETZEN, OHNE ZU VERGESSEN, DASS UNSERE KULTUR UND UNSERE GESCHICHTE DIE FRUCHT DER UNION UND DER ENTWICKLUNG VIELER KULTUREN SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONZE SCHOOLINSTELLING HEEFT NU EEN JARENLANGE TRADITIE VAN ONDERZOEK EN VALORISATIE VAN DE PECULIARIETS VAN ONS GRONDGEBIED OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN WORTELS DIE BETEKENIS GEVEN AAN DE VEELHEID VAN ERVARINGEN DOOR DE INTERACTIE EN VOORTDURENDE CONFRONTATIE TUSSEN VERSCHILLENDE CULTUREN EN REALITEITEN. DIT PROCES IS GERICHT OP HET OPBOUWEN VAN EEN BEWUSTE EN OPEN IDENTITEIT. IN DE LOOP DER JAREN HEEFT DE KLEUTERSCHOOL HAAR KENNIS VAN DE BELANGRIJKE EN EMBLEMATISCHE PLAATSEN VAN DE STAD VAN OPSLAG VERDIEPT DOOR DE KENNIS VAN HAAR FESTIVALS VAN HAAR TRADITIES EN EEN AANTAL OPMERKELIJKE CHARACTERS.THE PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN EN VOORTZETTEN VAN DIT PAD DOOR EEN GROTERE OPENHEID VOOR DE KENNIS VAN DE TAAL EN CULTUUR VAN ONS GRONDGEBIED EN VAN DE BANDEN MET DE OMLIGGENDE REALITEIT, ZONDER TE VERGETEN DAT ONZE CULTUUR EN ONZE GESCHIEDENIS DE VRUCHT ZIJN VAN DE UNIE EN VAN DE EVOLUTIE VAN VELE CULTUREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONZE SCHOOLINSTELLING HEEFT NU EEN JARENLANGE TRADITIE VAN ONDERZOEK EN VALORISATIE VAN DE PECULIARIETS VAN ONS GRONDGEBIED OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN WORTELS DIE BETEKENIS GEVEN AAN DE VEELHEID VAN ERVARINGEN DOOR DE INTERACTIE EN VOORTDURENDE CONFRONTATIE TUSSEN VERSCHILLENDE CULTUREN EN REALITEITEN. DIT PROCES IS GERICHT OP HET OPBOUWEN VAN EEN BEWUSTE EN OPEN IDENTITEIT. IN DE LOOP DER JAREN HEEFT DE KLEUTERSCHOOL HAAR KENNIS VAN DE BELANGRIJKE EN EMBLEMATISCHE PLAATSEN VAN DE STAD VAN OPSLAG VERDIEPT DOOR DE KENNIS VAN HAAR FESTIVALS VAN HAAR TRADITIES EN EEN AANTAL OPMERKELIJKE CHARACTERS.THE PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN EN VOORTZETTEN VAN DIT PAD DOOR EEN GROTERE OPENHEID VOOR DE KENNIS VAN DE TAAL EN CULTUUR VAN ONS GRONDGEBIED EN VAN DE BANDEN MET DE OMLIGGENDE REALITEIT, ZONDER TE VERGETEN DAT ONZE CULTUUR EN ONZE GESCHIEDENIS DE VRUCHT ZIJN VAN DE UNIE EN VAN DE EVOLUTIE VAN VELE CULTUREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONZE SCHOOLINSTELLING HEEFT NU EEN JARENLANGE TRADITIE VAN ONDERZOEK EN VALORISATIE VAN DE PECULIARIETS VAN ONS GRONDGEBIED OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN WORTELS DIE BETEKENIS GEVEN AAN DE VEELHEID VAN ERVARINGEN DOOR DE INTERACTIE EN VOORTDURENDE CONFRONTATIE TUSSEN VERSCHILLENDE CULTUREN EN REALITEITEN. DIT PROCES IS GERICHT OP HET OPBOUWEN VAN EEN BEWUSTE EN OPEN IDENTITEIT. IN DE LOOP DER JAREN HEEFT DE KLEUTERSCHOOL HAAR KENNIS VAN DE BELANGRIJKE EN EMBLEMATISCHE PLAATSEN VAN DE STAD VAN OPSLAG VERDIEPT DOOR DE KENNIS VAN HAAR FESTIVALS VAN HAAR TRADITIES EN EEN AANTAL OPMERKELIJKE CHARACTERS.THE PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN EN VOORTZETTEN VAN DIT PAD DOOR EEN GROTERE OPENHEID VOOR DE KENNIS VAN DE TAAL EN CULTUUR VAN ONS GRONDGEBIED EN VAN DE BANDEN MET DE OMLIGGENDE REALITEIT, ZONDER TE VERGETEN DAT ONZE CULTUUR EN ONZE GESCHIEDENIS DE VRUCHT ZIJN VAN DE UNIE EN VAN DE EVOLUTIE VAN VELE CULTUREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES SKOLEINSTITUTION KAN NU PRALE AF EN FLERÅRIG TRADITION FOR FORSKNING OG VALORISERING AF PECULIARIETS I VORES OMRÅDE FOR AT GØRE ELEVERNE OPMÆRKSOMME PÅ DERES RØDDER GIVER MENING TIL MANGFOLDIGHEDEN AF ERFARINGER GENNEM INTERAKTION OG KONTINUERLIG KONFRONTATION MELLEM FORSKELLIGE KULTURER OG REALITETER. DENNE PROCES HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE EN BEVIDST OG ÅBEN IDENTITET. I ÅRENES LØB HAR BØRNEHAVEN UDDYBET SIN VIDEN OM DE BETYDNINGSFULDE OG SYMBOLSKE STEDER I BYEN FOR OPBEVARING GENNEM KENDSKAB TIL SINE FESTIVALER OM SINE TRADITIONER OG NOGLE MARKANTE CHARACTERS.THE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG FORTSÆTTE DENNE VEJ GENNEM EN STØRRE ÅBENHED OVER FOR KENDSKABET TIL SPROG OG KULTUR I VORES OMRÅDE OG AF FORBINDELSERNE TIL DE OMGIVENDE REALITETER UDEN AT GLEMME, AT VORES KULTUR OG VORES HISTORIE ER FRUGTEN AF UNIONEN OG AF UDVIKLINGEN AF MANGE KULTURER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES SKOLEINSTITUTION KAN NU PRALE AF EN FLERÅRIG TRADITION FOR FORSKNING OG VALORISERING AF PECULIARIETS I VORES OMRÅDE FOR AT GØRE ELEVERNE OPMÆRKSOMME PÅ DERES RØDDER GIVER MENING TIL MANGFOLDIGHEDEN AF ERFARINGER GENNEM INTERAKTION OG KONTINUERLIG KONFRONTATION MELLEM FORSKELLIGE KULTURER OG REALITETER. DENNE PROCES HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE EN BEVIDST OG ÅBEN IDENTITET. I ÅRENES LØB HAR BØRNEHAVEN UDDYBET SIN VIDEN OM DE BETYDNINGSFULDE OG SYMBOLSKE STEDER I BYEN FOR OPBEVARING GENNEM KENDSKAB TIL SINE FESTIVALER OM SINE TRADITIONER OG NOGLE MARKANTE CHARACTERS.THE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG FORTSÆTTE DENNE VEJ GENNEM EN STØRRE ÅBENHED OVER FOR KENDSKABET TIL SPROG OG KULTUR I VORES OMRÅDE OG AF FORBINDELSERNE TIL DE OMGIVENDE REALITETER UDEN AT GLEMME, AT VORES KULTUR OG VORES HISTORIE ER FRUGTEN AF UNIONEN OG AF UDVIKLINGEN AF MANGE KULTURER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES SKOLEINSTITUTION KAN NU PRALE AF EN FLERÅRIG TRADITION FOR FORSKNING OG VALORISERING AF PECULIARIETS I VORES OMRÅDE FOR AT GØRE ELEVERNE OPMÆRKSOMME PÅ DERES RØDDER GIVER MENING TIL MANGFOLDIGHEDEN AF ERFARINGER GENNEM INTERAKTION OG KONTINUERLIG KONFRONTATION MELLEM FORSKELLIGE KULTURER OG REALITETER. DENNE PROCES HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE EN BEVIDST OG ÅBEN IDENTITET. I ÅRENES LØB HAR BØRNEHAVEN UDDYBET SIN VIDEN OM DE BETYDNINGSFULDE OG SYMBOLSKE STEDER I BYEN FOR OPBEVARING GENNEM KENDSKAB TIL SINE FESTIVALER OM SINE TRADITIONER OG NOGLE MARKANTE CHARACTERS.THE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG FORTSÆTTE DENNE VEJ GENNEM EN STØRRE ÅBENHED OVER FOR KENDSKABET TIL SPROG OG KULTUR I VORES OMRÅDE OG AF FORBINDELSERNE TIL DE OMGIVENDE REALITETER UDEN AT GLEMME, AT VORES KULTUR OG VORES HISTORIE ER FRUGTEN AF UNIONEN OG AF UDVIKLINGEN AF MANGE KULTURER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΎΕΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΟΛΥΕΤΉ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΕΚΟΥΛΙΑΡΙΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΡΊΖΕΣ ΤΟΥΣ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΝΌΗΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΥΤΉ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΜΒΛΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΓΙΟΡΤΏΝ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΧΑΡΑΚΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΓΎΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΞΕΧΝΆΜΕ ΌΤΙ Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΊΑ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΡΠΌΣ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΠΟΛΛΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΎΕΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΟΛΥΕΤΉ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΕΚΟΥΛΙΑΡΙΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΡΊΖΕΣ ΤΟΥΣ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΝΌΗΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΥΤΉ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΜΒΛΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΓΙΟΡΤΏΝ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΧΑΡΑΚΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΓΎΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΞΕΧΝΆΜΕ ΌΤΙ Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΊΑ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΡΠΌΣ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΠΟΛΛΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΎΕΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΟΛΥΕΤΉ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΕΚΟΥΛΙΑΡΙΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΡΊΖΕΣ ΤΟΥΣ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΝΌΗΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΥΤΉ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΜΒΛΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΓΙΟΡΤΏΝ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΧΑΡΑΚΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΓΎΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΞΕΧΝΆΜΕ ΌΤΙ Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΊΑ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΡΠΌΣ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΠΟΛΛΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA ŠKOLSKA USTANOVA SADA SE MOŽE POHVALITI VIŠEGODIŠNJOM TRADICIJOM ISTRAŽIVAČKOG STUDIJA I VALORIZACIJE PECULIARIETS NAŠEG TERITORIJA KAKO BI UČENICI POSTALI SVJESNI SVOJIH KORIJENA KOJI DAJU SMISAO MNOŠTVU ISKUSTAVA KROZ INTERAKCIJU I KONTINUIRANI SUKOB IZMEĐU RAZLIČITIH KULTURA I STVARNOSTI. OVAJ PROCES IMA ZA CILJ IZGRADITI SVJESTAN I OTVOREN IDENTITET. TIJEKOM GODINA VRTIĆ JE PRODUBIO SVOJE ZNANJE O ZNAČAJNIM I SIMBOLIČNIM MJESTIMA GRADA SKLADIŠTA KROZ POZNAVANJE SVOJIH FESTIVALA O SVOJIM TRADICIJAMA I NEKE ZNAČAJNE CHARACTERS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI I NASTAVITI OVAJ PUT KROZ VEĆU OTVORENOST PREMA POZNAVANJU JEZIKA I KULTURE NAŠEG TERITORIJA I VEZAMA S OKOLNIM STVARNOSTIMA, NE ZABORAVLJAJUĆI DA SU NAŠA KULTURA I NAŠA POVIJEST PLOD UNIJE I EVOLUCIJE MNOGIH KULTURA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠKOLSKA USTANOVA SADA SE MOŽE POHVALITI VIŠEGODIŠNJOM TRADICIJOM ISTRAŽIVAČKOG STUDIJA I VALORIZACIJE PECULIARIETS NAŠEG TERITORIJA KAKO BI UČENICI POSTALI SVJESNI SVOJIH KORIJENA KOJI DAJU SMISAO MNOŠTVU ISKUSTAVA KROZ INTERAKCIJU I KONTINUIRANI SUKOB IZMEĐU RAZLIČITIH KULTURA I STVARNOSTI. OVAJ PROCES IMA ZA CILJ IZGRADITI SVJESTAN I OTVOREN IDENTITET. TIJEKOM GODINA VRTIĆ JE PRODUBIO SVOJE ZNANJE O ZNAČAJNIM I SIMBOLIČNIM MJESTIMA GRADA SKLADIŠTA KROZ POZNAVANJE SVOJIH FESTIVALA O SVOJIM TRADICIJAMA I NEKE ZNAČAJNE CHARACTERS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI I NASTAVITI OVAJ PUT KROZ VEĆU OTVORENOST PREMA POZNAVANJU JEZIKA I KULTURE NAŠEG TERITORIJA I VEZAMA S OKOLNIM STVARNOSTIMA, NE ZABORAVLJAJUĆI DA SU NAŠA KULTURA I NAŠA POVIJEST PLOD UNIJE I EVOLUCIJE MNOGIH KULTURA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠKOLSKA USTANOVA SADA SE MOŽE POHVALITI VIŠEGODIŠNJOM TRADICIJOM ISTRAŽIVAČKOG STUDIJA I VALORIZACIJE PECULIARIETS NAŠEG TERITORIJA KAKO BI UČENICI POSTALI SVJESNI SVOJIH KORIJENA KOJI DAJU SMISAO MNOŠTVU ISKUSTAVA KROZ INTERAKCIJU I KONTINUIRANI SUKOB IZMEĐU RAZLIČITIH KULTURA I STVARNOSTI. OVAJ PROCES IMA ZA CILJ IZGRADITI SVJESTAN I OTVOREN IDENTITET. TIJEKOM GODINA VRTIĆ JE PRODUBIO SVOJE ZNANJE O ZNAČAJNIM I SIMBOLIČNIM MJESTIMA GRADA SKLADIŠTA KROZ POZNAVANJE SVOJIH FESTIVALA O SVOJIM TRADICIJAMA I NEKE ZNAČAJNE CHARACTERS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI I NASTAVITI OVAJ PUT KROZ VEĆU OTVORENOST PREMA POZNAVANJU JEZIKA I KULTURE NAŠEG TERITORIJA I VEZAMA S OKOLNIM STVARNOSTIMA, NE ZABORAVLJAJUĆI DA SU NAŠA KULTURA I NAŠA POVIJEST PLOD UNIJE I EVOLUCIJE MNOGIH KULTURA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ SE MÂNDREȘTE ACUM CU O TRADIȚIE MULTI-AN DE STUDIU DE CERCETARE ȘI VALORIZARE A PECULIARITE DIN TERITORIUL NOSTRU PENTRU A-I FACE PE ELEVI CONȘTIENȚI DE RĂDĂCINILE LOR DÂND SENS MULTITUDINII DE EXPERIENȚE PRIN INTERACȚIUNEA ȘI CONFRUNTAREA CONTINUĂ DINTRE DIFERITE CULTURI ȘI REALITĂȚI. ACEST PROCES ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ O IDENTITATE CONȘTIENTĂ ȘI DESCHISĂ. DE-A LUNGUL ANILOR, GRĂDINIȚA ȘI-A APROFUNDAT CUNOȘTINȚELE DESPRE LOCURILE IMPORTANTE ȘI EMBLEMATICE ALE ORAȘULUI DE STOCARE PRIN CUNOAȘTEREA TRADIȚIILOR SALE ȘI A UNOR CHARACTERI MARCANȚI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONTINUE ACEASTĂ CALE PRINTR-O MAI MARE DESCHIDERE CĂTRE CUNOAȘTEREA LIMBII ȘI CULTURII TERITORIULUI NOSTRU ȘI A LEGĂTURILOR CU REALITĂȚILE DIN JUR, FĂRĂ A UITA CĂ CULTURA ȘI ISTORIA NOASTRĂ SUNT RODUL UNIUNII ȘI AL EVOLUȚIEI MULTOR CULTURI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ SE MÂNDREȘTE ACUM CU O TRADIȚIE MULTI-AN DE STUDIU DE CERCETARE ȘI VALORIZARE A PECULIARITE DIN TERITORIUL NOSTRU PENTRU A-I FACE PE ELEVI CONȘTIENȚI DE RĂDĂCINILE LOR DÂND SENS MULTITUDINII DE EXPERIENȚE PRIN INTERACȚIUNEA ȘI CONFRUNTAREA CONTINUĂ DINTRE DIFERITE CULTURI ȘI REALITĂȚI. ACEST PROCES ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ O IDENTITATE CONȘTIENTĂ ȘI DESCHISĂ. DE-A LUNGUL ANILOR, GRĂDINIȚA ȘI-A APROFUNDAT CUNOȘTINȚELE DESPRE LOCURILE IMPORTANTE ȘI EMBLEMATICE ALE ORAȘULUI DE STOCARE PRIN CUNOAȘTEREA TRADIȚIILOR SALE ȘI A UNOR CHARACTERI MARCANȚI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONTINUE ACEASTĂ CALE PRINTR-O MAI MARE DESCHIDERE CĂTRE CUNOAȘTEREA LIMBII ȘI CULTURII TERITORIULUI NOSTRU ȘI A LEGĂTURILOR CU REALITĂȚILE DIN JUR, FĂRĂ A UITA CĂ CULTURA ȘI ISTORIA NOASTRĂ SUNT RODUL UNIUNII ȘI AL EVOLUȚIEI MULTOR CULTURI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ SE MÂNDREȘTE ACUM CU O TRADIȚIE MULTI-AN DE STUDIU DE CERCETARE ȘI VALORIZARE A PECULIARITE DIN TERITORIUL NOSTRU PENTRU A-I FACE PE ELEVI CONȘTIENȚI DE RĂDĂCINILE LOR DÂND SENS MULTITUDINII DE EXPERIENȚE PRIN INTERACȚIUNEA ȘI CONFRUNTAREA CONTINUĂ DINTRE DIFERITE CULTURI ȘI REALITĂȚI. ACEST PROCES ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ O IDENTITATE CONȘTIENTĂ ȘI DESCHISĂ. DE-A LUNGUL ANILOR, GRĂDINIȚA ȘI-A APROFUNDAT CUNOȘTINȚELE DESPRE LOCURILE IMPORTANTE ȘI EMBLEMATICE ALE ORAȘULUI DE STOCARE PRIN CUNOAȘTEREA TRADIȚIILOR SALE ȘI A UNOR CHARACTERI MARCANȚI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONTINUE ACEASTĂ CALE PRINTR-O MAI MARE DESCHIDERE CĂTRE CUNOAȘTEREA LIMBII ȘI CULTURII TERITORIULUI NOSTRU ȘI A LEGĂTURILOR CU REALITĂȚILE DIN JUR, FĂRĂ A UITA CĂ CULTURA ȘI ISTORIA NOASTRĂ SUNT RODUL UNIUNII ȘI AL EVOLUȚIEI MULTOR CULTURI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA TERAZ PÝŠI VIACROČNOU TRADÍCIOU VÝSKUMU A VALORIZÁCIE PECULIARIETS NÁŠHO ÚZEMIA, ABY SI ŠTUDENTI UVEDOMOVALI SVOJE KORENE DÁVAJÚC VÝZNAM MNOHÝM SKÚSENOSTIAM PROSTREDNÍCTVOM INTERAKCIE A NEPRETRŽITEJ KONFRONTÁCIE MEDZI RÔZNYMI KULTÚRAMI A REALITOU. CIEĽOM TOHTO PROCESU JE VYBUDOVAŤ VEDOMÚ A OTVORENÚ IDENTITU. V PRIEBEHU ROKOV MATERSKÁ ŠKOLA PREHĹBILA SVOJE ZNALOSTI VÝZNAMNÝCH A SYMBOLICKÝCH MIEST MESTA SKLADOVANIA PROSTREDNÍCTVOM ZNALOSTÍ SVOJICH FESTIVALOV SVOJICH TRADÍCIÍ A NIEKTORÝCH VÝZNAMNÝCH CHARACTERS. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE A POKRAČOVANIE TEJTO CESTY PROSTREDNÍCTVOM VÄČŠEJ OTVORENOSTI K ZNALOSTIAM JAZYKA A KULTÚRY NÁŠHO ÚZEMIA A PREPOJENÍM S OKOLITOU REALITOU BEZ TOHO, ABY SME ZABÚDALI, ŽE NAŠA KULTÚRA A NAŠA HISTÓRIA SÚ PLODMI ÚNIE A VÝVOJA MNOHÝCH KULTÚR. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA TERAZ PÝŠI VIACROČNOU TRADÍCIOU VÝSKUMU A VALORIZÁCIE PECULIARIETS NÁŠHO ÚZEMIA, ABY SI ŠTUDENTI UVEDOMOVALI SVOJE KORENE DÁVAJÚC VÝZNAM MNOHÝM SKÚSENOSTIAM PROSTREDNÍCTVOM INTERAKCIE A NEPRETRŽITEJ KONFRONTÁCIE MEDZI RÔZNYMI KULTÚRAMI A REALITOU. CIEĽOM TOHTO PROCESU JE VYBUDOVAŤ VEDOMÚ A OTVORENÚ IDENTITU. V PRIEBEHU ROKOV MATERSKÁ ŠKOLA PREHĹBILA SVOJE ZNALOSTI VÝZNAMNÝCH A SYMBOLICKÝCH MIEST MESTA SKLADOVANIA PROSTREDNÍCTVOM ZNALOSTÍ SVOJICH FESTIVALOV SVOJICH TRADÍCIÍ A NIEKTORÝCH VÝZNAMNÝCH CHARACTERS. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE A POKRAČOVANIE TEJTO CESTY PROSTREDNÍCTVOM VÄČŠEJ OTVORENOSTI K ZNALOSTIAM JAZYKA A KULTÚRY NÁŠHO ÚZEMIA A PREPOJENÍM S OKOLITOU REALITOU BEZ TOHO, ABY SME ZABÚDALI, ŽE NAŠA KULTÚRA A NAŠA HISTÓRIA SÚ PLODMI ÚNIE A VÝVOJA MNOHÝCH KULTÚR. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA TERAZ PÝŠI VIACROČNOU TRADÍCIOU VÝSKUMU A VALORIZÁCIE PECULIARIETS NÁŠHO ÚZEMIA, ABY SI ŠTUDENTI UVEDOMOVALI SVOJE KORENE DÁVAJÚC VÝZNAM MNOHÝM SKÚSENOSTIAM PROSTREDNÍCTVOM INTERAKCIE A NEPRETRŽITEJ KONFRONTÁCIE MEDZI RÔZNYMI KULTÚRAMI A REALITOU. CIEĽOM TOHTO PROCESU JE VYBUDOVAŤ VEDOMÚ A OTVORENÚ IDENTITU. V PRIEBEHU ROKOV MATERSKÁ ŠKOLA PREHĹBILA SVOJE ZNALOSTI VÝZNAMNÝCH A SYMBOLICKÝCH MIEST MESTA SKLADOVANIA PROSTREDNÍCTVOM ZNALOSTÍ SVOJICH FESTIVALOV SVOJICH TRADÍCIÍ A NIEKTORÝCH VÝZNAMNÝCH CHARACTERS. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE A POKRAČOVANIE TEJTO CESTY PROSTREDNÍCTVOM VÄČŠEJ OTVORENOSTI K ZNALOSTIAM JAZYKA A KULTÚRY NÁŠHO ÚZEMIA A PREPOJENÍM S OKOLITOU REALITOU BEZ TOHO, ABY SME ZABÚDALI, ŽE NAŠA KULTÚRA A NAŠA HISTÓRIA SÚ PLODMI ÚNIE A VÝVOJA MNOHÝCH KULTÚR. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ISTITUZZJONI ISKOLA TAGĦNA ISSA TIFTAĦAR TRADIZZJONI MULTI-SENA TA ‘STUDJU TA’ RIĊERKA U VALORIZZAZZJONI TAL-PECULIARIETS TAT-TERRITORJU TAGĦNA BIEX JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI KONXJI TA ‘GĦERUQ TAGĦHOM TAGĦTI TIFSIRA LILL-MULTIPLIĊITÀ TA’ ESPERJENZI PERMEZZ TAL-INTERAZZJONI U KONFRONTAZZJONI KONTINWA BEJN KULTURI DIFFERENTI U R-REALTAJIET. DAN IL-PROĊESS GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI IDENTITÀ KONXJA U MIFTUĦA. MATUL IS-SNIN IL-KINDERGARTEN APPROFONDIET L-GĦARFIEN TAGĦHA TAL-POSTIJIET SINIFIKANTI U EMBLEMATIĊI TAL-BELT TAL-ĦAŻNA PERMEZZ TAL-GĦARFIEN TAL-FESTIVALS TAGĦHA TAT-TRADIZZJONIJIET TAGĦHA U XI WĦUD MILL-PROĠETT CHARACTERS.THE SINIFIKANTI LI JTEJJEB U JKOMPLI DIN IT-TRIQ PERMEZZ TA’ FTUĦ AKBAR GĦALL-GĦARFIEN TAL-LINGWA U L-KULTURA TAT-TERRITORJU TAGĦNA U TAR-RABTIET MAR-REALTAJIET TAL-MADWAR MINGĦAJR MA JINTESA LI L-KULTURA U L-ISTORJA TAGĦNA HUMA L-FROTT TAL-UNJONI U TAL-EVOLUZZJONI TA’ ĦAFNA KULTURI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ISTITUZZJONI ISKOLA TAGĦNA ISSA TIFTAĦAR TRADIZZJONI MULTI-SENA TA ‘STUDJU TA’ RIĊERKA U VALORIZZAZZJONI TAL-PECULIARIETS TAT-TERRITORJU TAGĦNA BIEX JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI KONXJI TA ‘GĦERUQ TAGĦHOM TAGĦTI TIFSIRA LILL-MULTIPLIĊITÀ TA’ ESPERJENZI PERMEZZ TAL-INTERAZZJONI U KONFRONTAZZJONI KONTINWA BEJN KULTURI DIFFERENTI U R-REALTAJIET. DAN IL-PROĊESS GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI IDENTITÀ KONXJA U MIFTUĦA. MATUL IS-SNIN IL-KINDERGARTEN APPROFONDIET L-GĦARFIEN TAGĦHA TAL-POSTIJIET SINIFIKANTI U EMBLEMATIĊI TAL-BELT TAL-ĦAŻNA PERMEZZ TAL-GĦARFIEN TAL-FESTIVALS TAGĦHA TAT-TRADIZZJONIJIET TAGĦHA U XI WĦUD MILL-PROĠETT CHARACTERS.THE SINIFIKANTI LI JTEJJEB U JKOMPLI DIN IT-TRIQ PERMEZZ TA’ FTUĦ AKBAR GĦALL-GĦARFIEN TAL-LINGWA U L-KULTURA TAT-TERRITORJU TAGĦNA U TAR-RABTIET MAR-REALTAJIET TAL-MADWAR MINGĦAJR MA JINTESA LI L-KULTURA U L-ISTORJA TAGĦNA HUMA L-FROTT TAL-UNJONI U TAL-EVOLUZZJONI TA’ ĦAFNA KULTURI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ISTITUZZJONI ISKOLA TAGĦNA ISSA TIFTAĦAR TRADIZZJONI MULTI-SENA TA ‘STUDJU TA’ RIĊERKA U VALORIZZAZZJONI TAL-PECULIARIETS TAT-TERRITORJU TAGĦNA BIEX JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI KONXJI TA ‘GĦERUQ TAGĦHOM TAGĦTI TIFSIRA LILL-MULTIPLIĊITÀ TA’ ESPERJENZI PERMEZZ TAL-INTERAZZJONI U KONFRONTAZZJONI KONTINWA BEJN KULTURI DIFFERENTI U R-REALTAJIET. DAN IL-PROĊESS GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI IDENTITÀ KONXJA U MIFTUĦA. MATUL IS-SNIN IL-KINDERGARTEN APPROFONDIET L-GĦARFIEN TAGĦHA TAL-POSTIJIET SINIFIKANTI U EMBLEMATIĊI TAL-BELT TAL-ĦAŻNA PERMEZZ TAL-GĦARFIEN TAL-FESTIVALS TAGĦHA TAT-TRADIZZJONIJIET TAGĦHA U XI WĦUD MILL-PROĠETT CHARACTERS.THE SINIFIKANTI LI JTEJJEB U JKOMPLI DIN IT-TRIQ PERMEZZ TA’ FTUĦ AKBAR GĦALL-GĦARFIEN TAL-LINGWA U L-KULTURA TAT-TERRITORJU TAGĦNA U TAR-RABTIET MAR-REALTAJIET TAL-MADWAR MINGĦAJR MA JINTESA LI L-KULTURA U L-ISTORJA TAGĦNA HUMA L-FROTT TAL-UNJONI U TAL-EVOLUZZJONI TA’ ĦAFNA KULTURI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR AGORA POSSUI UMA TRADIÇÃO DE VÁRIOS ANOS DE ESTUDO DE PESQUISA E VALORIZAÇÃO DOS PECULIARIETS DE NOSSO TERRITÓRIO PARA TORNAR OS ALUNOS CONSCIENTES DE SUAS RAÍZES DANDO SIGNIFICADO À MULTIPLICIDADE DE EXPERIÊNCIAS ATRAVÉS DA INTERAÇÃO E CONFRONTO CONTÍNUO ENTRE DIFERENTES CULTURAS E REALIDADES. ESTE PROCESSO VISA CONSTRUIR UMA IDENTIDADE CONSCIENTE E ABERTA. AO LONGO DOS ANOS, O JARDIM DE INFÂNCIA APROFUNDOU O SEU CONHECIMENTO DOS LOCAIS SIGNIFICATIVOS E EMBLEMÁTICOS DA CIDADE DE ARMAZENAMENTO ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DAS SUAS FESTAS DAS SUAS TRADIÇÕES E DE ALGUNS CARATERES SIGNIFICATIVOS.O PROJETO VISA REFORÇAR E PROSSEGUIR ESTE CAMINHO ATRAVÉS DE UMA MAIOR ABERTURA AO CONHECIMENTO DA LÍNGUA E DA CULTURA DO NOSSO TERRITÓRIO E DAS LIGAÇÕES COM AS REALIDADES CIRCUNDANTES, SEM ESQUECER QUE A NOSSA CULTURA E A NOSSA HISTÓRIA SÃO FRUTO DA UNIÃO E DA EVOLUÇÃO DE MUITAS CULTURAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR AGORA POSSUI UMA TRADIÇÃO DE VÁRIOS ANOS DE ESTUDO DE PESQUISA E VALORIZAÇÃO DOS PECULIARIETS DE NOSSO TERRITÓRIO PARA TORNAR OS ALUNOS CONSCIENTES DE SUAS RAÍZES DANDO SIGNIFICADO À MULTIPLICIDADE DE EXPERIÊNCIAS ATRAVÉS DA INTERAÇÃO E CONFRONTO CONTÍNUO ENTRE DIFERENTES CULTURAS E REALIDADES. ESTE PROCESSO VISA CONSTRUIR UMA IDENTIDADE CONSCIENTE E ABERTA. AO LONGO DOS ANOS, O JARDIM DE INFÂNCIA APROFUNDOU O SEU CONHECIMENTO DOS LOCAIS SIGNIFICATIVOS E EMBLEMÁTICOS DA CIDADE DE ARMAZENAMENTO ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DAS SUAS FESTAS DAS SUAS TRADIÇÕES E DE ALGUNS CARATERES SIGNIFICATIVOS.O PROJETO VISA REFORÇAR E PROSSEGUIR ESTE CAMINHO ATRAVÉS DE UMA MAIOR ABERTURA AO CONHECIMENTO DA LÍNGUA E DA CULTURA DO NOSSO TERRITÓRIO E DAS LIGAÇÕES COM AS REALIDADES CIRCUNDANTES, SEM ESQUECER QUE A NOSSA CULTURA E A NOSSA HISTÓRIA SÃO FRUTO DA UNIÃO E DA EVOLUÇÃO DE MUITAS CULTURAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR AGORA POSSUI UMA TRADIÇÃO DE VÁRIOS ANOS DE ESTUDO DE PESQUISA E VALORIZAÇÃO DOS PECULIARIETS DE NOSSO TERRITÓRIO PARA TORNAR OS ALUNOS CONSCIENTES DE SUAS RAÍZES DANDO SIGNIFICADO À MULTIPLICIDADE DE EXPERIÊNCIAS ATRAVÉS DA INTERAÇÃO E CONFRONTO CONTÍNUO ENTRE DIFERENTES CULTURAS E REALIDADES. ESTE PROCESSO VISA CONSTRUIR UMA IDENTIDADE CONSCIENTE E ABERTA. AO LONGO DOS ANOS, O JARDIM DE INFÂNCIA APROFUNDOU O SEU CONHECIMENTO DOS LOCAIS SIGNIFICATIVOS E EMBLEMÁTICOS DA CIDADE DE ARMAZENAMENTO ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DAS SUAS FESTAS DAS SUAS TRADIÇÕES E DE ALGUNS CARATERES SIGNIFICATIVOS.O PROJETO VISA REFORÇAR E PROSSEGUIR ESTE CAMINHO ATRAVÉS DE UMA MAIOR ABERTURA AO CONHECIMENTO DA LÍNGUA E DA CULTURA DO NOSSO TERRITÓRIO E DAS LIGAÇÕES COM AS REALIDADES CIRCUNDANTES, SEM ESQUECER QUE A NOSSA CULTURA E A NOSSA HISTÓRIA SÃO FRUTO DA UNIÃO E DA EVOLUÇÃO DE MUITAS CULTURAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULULAITOKSELLAMME ON NYT MONIVUOTINEN PERINNE ALUEEN PECULIARIETSIN TUTKIMUKSESTA JA HYÖDYNTÄMISESTÄ, JOTTA OPPILAAT TIEDOSTAVAT JUURENSA ANTAEN MERKITYKSEN MONINAISILLE KOKEMUKSILLE ERI KULTTUURIEN JA TODELLISUUKSIEN VUOROVAIKUTUKSEN JA JATKUVAN VASTAKKAINASETTELUN KAUTTA. TÄMÄN PROSESSIN TAVOITTEENA ON LUODA TIETOINEN JA AVOIN IDENTITEETTI. PÄIVÄKOTI ON VUOSIEN MITTAAN SYVENTÄNYT TIETÄMYSTÄÄN VARASTOINTIKAUPUNGIN MERKITTÄVISTÄ JA SYMBOLISISTA PAIKOISTA PERINTEENSÄ TUNTEMISEN KAUTTA JA JOITAKIN MERKITTÄVIÄ CHARACTERS.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA JATKAA TÄTÄ POLKUA LISÄÄMÄLLÄ AVOIMUUTTA ALUEEMME KIELEN JA KULTTUURIN TUNTEMUKSELLE SEKÄ YHTEYKSILLE YMPÄRÖIVÄÄN TODELLISUUTEEN UNOHTAMATTA, ETTÄ KULTTUURIMME JA HISTORIAMME OVAT UNIONIN JA MONIEN KULTTUURIEN KEHITYKSEN HEDELMÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULULAITOKSELLAMME ON NYT MONIVUOTINEN PERINNE ALUEEN PECULIARIETSIN TUTKIMUKSESTA JA HYÖDYNTÄMISESTÄ, JOTTA OPPILAAT TIEDOSTAVAT JUURENSA ANTAEN MERKITYKSEN MONINAISILLE KOKEMUKSILLE ERI KULTTUURIEN JA TODELLISUUKSIEN VUOROVAIKUTUKSEN JA JATKUVAN VASTAKKAINASETTELUN KAUTTA. TÄMÄN PROSESSIN TAVOITTEENA ON LUODA TIETOINEN JA AVOIN IDENTITEETTI. PÄIVÄKOTI ON VUOSIEN MITTAAN SYVENTÄNYT TIETÄMYSTÄÄN VARASTOINTIKAUPUNGIN MERKITTÄVISTÄ JA SYMBOLISISTA PAIKOISTA PERINTEENSÄ TUNTEMISEN KAUTTA JA JOITAKIN MERKITTÄVIÄ CHARACTERS.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA JATKAA TÄTÄ POLKUA LISÄÄMÄLLÄ AVOIMUUTTA ALUEEMME KIELEN JA KULTTUURIN TUNTEMUKSELLE SEKÄ YHTEYKSILLE YMPÄRÖIVÄÄN TODELLISUUTEEN UNOHTAMATTA, ETTÄ KULTTUURIMME JA HISTORIAMME OVAT UNIONIN JA MONIEN KULTTUURIEN KEHITYKSEN HEDELMÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULULAITOKSELLAMME ON NYT MONIVUOTINEN PERINNE ALUEEN PECULIARIETSIN TUTKIMUKSESTA JA HYÖDYNTÄMISESTÄ, JOTTA OPPILAAT TIEDOSTAVAT JUURENSA ANTAEN MERKITYKSEN MONINAISILLE KOKEMUKSILLE ERI KULTTUURIEN JA TODELLISUUKSIEN VUOROVAIKUTUKSEN JA JATKUVAN VASTAKKAINASETTELUN KAUTTA. TÄMÄN PROSESSIN TAVOITTEENA ON LUODA TIETOINEN JA AVOIN IDENTITEETTI. PÄIVÄKOTI ON VUOSIEN MITTAAN SYVENTÄNYT TIETÄMYSTÄÄN VARASTOINTIKAUPUNGIN MERKITTÄVISTÄ JA SYMBOLISISTA PAIKOISTA PERINTEENSÄ TUNTEMISEN KAUTTA JA JOITAKIN MERKITTÄVIÄ CHARACTERS.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA JATKAA TÄTÄ POLKUA LISÄÄMÄLLÄ AVOIMUUTTA ALUEEMME KIELEN JA KULTTUURIN TUNTEMUKSELLE SEKÄ YHTEYKSILLE YMPÄRÖIVÄÄN TODELLISUUTEEN UNOHTAMATTA, ETTÄ KULTTUURIMME JA HISTORIAMME OVAT UNIONIN JA MONIEN KULTTUURIEN KEHITYKSEN HEDELMÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASZA INSTYTUCJA SZKOLNA SZCZYCI SIĘ TERAZ WIELOLETNIĄ TRADYCJĄ BADAŃ NAUKOWYCH I WALORYZACJI PECULIARIETS NASZEGO TERYTORIUM, ABY UŚWIADOMIĆ UCZNIOM ICH KORZENIE NADAJĄC SENS MNOGOŚCI DOŚWIADCZEŃ POPRZEZ INTERAKCJĘ I CIĄGŁĄ KONFRONTACJĘ MIĘDZY RÓŻNYMI KULTURAMI I RZECZYWISTOŚCIAMI. PROCES TEN MA NA CELU ZBUDOWANIE ŚWIADOMEJ I OTWARTEJ TOŻSAMOŚCI. Z BIEGIEM LAT PRZEDSZKOLE POGŁĘBIŁO SWOJĄ WIEDZĘ NA TEMAT ZNACZĄCYCH I SYMBOLICZNYCH MIEJSC W MIEŚCIE PRZECHOWYWANIA DZIĘKI ZNAJOMOŚCI FESTIWALI SWOICH TRADYCJI I NIEKTÓRYCH ZNACZĄCYCH CHARACTERS.THE PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE I KONTYNUOWANIE TEJ ŚCIEŻKI POPRZEZ WIĘKSZĄ OTWARTOŚĆ NA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA I KULTURY NASZEGO TERYTORIUM ORAZ POWIĄZAŃ Z OTACZAJĄCĄ RZECZYWISTOŚCIĄ, NIE ZAPOMINAJĄC, ŻE NASZA KULTURA I NASZA HISTORIA SĄ OWOCEM UNII I EWOLUCJI WIELU KULTUR. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA INSTYTUCJA SZKOLNA SZCZYCI SIĘ TERAZ WIELOLETNIĄ TRADYCJĄ BADAŃ NAUKOWYCH I WALORYZACJI PECULIARIETS NASZEGO TERYTORIUM, ABY UŚWIADOMIĆ UCZNIOM ICH KORZENIE NADAJĄC SENS MNOGOŚCI DOŚWIADCZEŃ POPRZEZ INTERAKCJĘ I CIĄGŁĄ KONFRONTACJĘ MIĘDZY RÓŻNYMI KULTURAMI I RZECZYWISTOŚCIAMI. PROCES TEN MA NA CELU ZBUDOWANIE ŚWIADOMEJ I OTWARTEJ TOŻSAMOŚCI. Z BIEGIEM LAT PRZEDSZKOLE POGŁĘBIŁO SWOJĄ WIEDZĘ NA TEMAT ZNACZĄCYCH I SYMBOLICZNYCH MIEJSC W MIEŚCIE PRZECHOWYWANIA DZIĘKI ZNAJOMOŚCI FESTIWALI SWOICH TRADYCJI I NIEKTÓRYCH ZNACZĄCYCH CHARACTERS.THE PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE I KONTYNUOWANIE TEJ ŚCIEŻKI POPRZEZ WIĘKSZĄ OTWARTOŚĆ NA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA I KULTURY NASZEGO TERYTORIUM ORAZ POWIĄZAŃ Z OTACZAJĄCĄ RZECZYWISTOŚCIĄ, NIE ZAPOMINAJĄC, ŻE NASZA KULTURA I NASZA HISTORIA SĄ OWOCEM UNII I EWOLUCJI WIELU KULTUR. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA INSTYTUCJA SZKOLNA SZCZYCI SIĘ TERAZ WIELOLETNIĄ TRADYCJĄ BADAŃ NAUKOWYCH I WALORYZACJI PECULIARIETS NASZEGO TERYTORIUM, ABY UŚWIADOMIĆ UCZNIOM ICH KORZENIE NADAJĄC SENS MNOGOŚCI DOŚWIADCZEŃ POPRZEZ INTERAKCJĘ I CIĄGŁĄ KONFRONTACJĘ MIĘDZY RÓŻNYMI KULTURAMI I RZECZYWISTOŚCIAMI. PROCES TEN MA NA CELU ZBUDOWANIE ŚWIADOMEJ I OTWARTEJ TOŻSAMOŚCI. Z BIEGIEM LAT PRZEDSZKOLE POGŁĘBIŁO SWOJĄ WIEDZĘ NA TEMAT ZNACZĄCYCH I SYMBOLICZNYCH MIEJSC W MIEŚCIE PRZECHOWYWANIA DZIĘKI ZNAJOMOŚCI FESTIWALI SWOICH TRADYCJI I NIEKTÓRYCH ZNACZĄCYCH CHARACTERS.THE PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE I KONTYNUOWANIE TEJ ŚCIEŻKI POPRZEZ WIĘKSZĄ OTWARTOŚĆ NA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA I KULTURY NASZEGO TERYTORIUM ORAZ POWIĄZAŃ Z OTACZAJĄCĄ RZECZYWISTOŚCIĄ, NIE ZAPOMINAJĄC, ŻE NASZA KULTURA I NASZA HISTORIA SĄ OWOCEM UNII I EWOLUCJI WIELU KULTUR. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA ŠOLSKA USTANOVA SE ZDAJ PONAŠA Z VEČLETNO TRADICIJO RAZISKOVALNEGA ŠTUDIJA IN VALORIZACIJE PECULIARIETS NAŠEGA OZEMLJA, DA BI DIJAKE OSVEŠČALI O SVOJIH KORENINAH, KAR DAJE POMEN RAZNOLIKOSTI IZKUŠENJ SKOZI INTERAKCIJO IN STALNO SOOČENJE MED RAZLIČNIMI KULTURAMI IN REALNOSTJO. CILJ TEGA PROCESA JE VZPOSTAVITI ZAVESTNO IN ODPRTO IDENTITETO. Z LETI JE VRTEC POGLOBIL SVOJE ZNANJE O POMEMBNIH IN SIMBOLNIH KRAJIH MESTA SHRANJEVANJA S POZNAVANJEM SVOJIH FESTIVALOV TRADICIJ IN NEKATERIH POMEMBNIH CHARACTERS.THE PROJEKT JE NAMENJEN KREPITVI IN NADALJEVANJU TE POTI Z VEČJO ODPRTOSTJO DO ZNANJA JEZIKA IN KULTURE NAŠEGA OZEMLJA TER POVEZAV Z OKOLIŠKIMI STVARNOSTMI, NE DA BI POZABILI, DA STA NAŠA KULTURA IN NAŠA ZGODOVINA PLOD UNIJE IN RAZVOJA ŠTEVILNIH KULTUR. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠOLSKA USTANOVA SE ZDAJ PONAŠA Z VEČLETNO TRADICIJO RAZISKOVALNEGA ŠTUDIJA IN VALORIZACIJE PECULIARIETS NAŠEGA OZEMLJA, DA BI DIJAKE OSVEŠČALI O SVOJIH KORENINAH, KAR DAJE POMEN RAZNOLIKOSTI IZKUŠENJ SKOZI INTERAKCIJO IN STALNO SOOČENJE MED RAZLIČNIMI KULTURAMI IN REALNOSTJO. CILJ TEGA PROCESA JE VZPOSTAVITI ZAVESTNO IN ODPRTO IDENTITETO. Z LETI JE VRTEC POGLOBIL SVOJE ZNANJE O POMEMBNIH IN SIMBOLNIH KRAJIH MESTA SHRANJEVANJA S POZNAVANJEM SVOJIH FESTIVALOV TRADICIJ IN NEKATERIH POMEMBNIH CHARACTERS.THE PROJEKT JE NAMENJEN KREPITVI IN NADALJEVANJU TE POTI Z VEČJO ODPRTOSTJO DO ZNANJA JEZIKA IN KULTURE NAŠEGA OZEMLJA TER POVEZAV Z OKOLIŠKIMI STVARNOSTMI, NE DA BI POZABILI, DA STA NAŠA KULTURA IN NAŠA ZGODOVINA PLOD UNIJE IN RAZVOJA ŠTEVILNIH KULTUR. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠOLSKA USTANOVA SE ZDAJ PONAŠA Z VEČLETNO TRADICIJO RAZISKOVALNEGA ŠTUDIJA IN VALORIZACIJE PECULIARIETS NAŠEGA OZEMLJA, DA BI DIJAKE OSVEŠČALI O SVOJIH KORENINAH, KAR DAJE POMEN RAZNOLIKOSTI IZKUŠENJ SKOZI INTERAKCIJO IN STALNO SOOČENJE MED RAZLIČNIMI KULTURAMI IN REALNOSTJO. CILJ TEGA PROCESA JE VZPOSTAVITI ZAVESTNO IN ODPRTO IDENTITETO. Z LETI JE VRTEC POGLOBIL SVOJE ZNANJE O POMEMBNIH IN SIMBOLNIH KRAJIH MESTA SHRANJEVANJA S POZNAVANJEM SVOJIH FESTIVALOV TRADICIJ IN NEKATERIH POMEMBNIH CHARACTERS.THE PROJEKT JE NAMENJEN KREPITVI IN NADALJEVANJU TE POTI Z VEČJO ODPRTOSTJO DO ZNANJA JEZIKA IN KULTURE NAŠEGA OZEMLJA TER POVEZAV Z OKOLIŠKIMI STVARNOSTMI, NE DA BI POZABILI, DA STA NAŠA KULTURA IN NAŠA ZGODOVINA PLOD UNIJE IN RAZVOJA ŠTEVILNIH KULTUR. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠE ŠKOLA SE NYNÍ MŮŽE POCHLUBIT VÍCELETOU TRADICÍ VÝZKUMU A ZHODNOCENÍ PECULIARIETS NAŠEHO ÚZEMÍ, ABY SI STUDENTI UVĚDOMILI SVÉ KOŘENY, KTERÉ DÁVAJÍ VÝZNAM MNOHA ZKUŠENOSTEM PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE A NEUSTÁLÉ KONFRONTACE MEZI RŮZNÝMI KULTURAMI A REALITAMI. CÍLEM TOHOTO PROCESU JE VYBUDOVAT VĚDOMOU A OTEVŘENOU IDENTITU. V PRŮBĚHU LET SI MATEŘSKÁ ŠKOLA PROHLOUBILA SVÉ ZNALOSTI O VÝZNAMNÝCH A CHARAKTERISTICKÝCH MÍSTECH SKLADOVACÍHO MĚSTA DÍKY ZNALOSTI SVÝCH FESTIVALŮ SVÝCH TRADIC A NĚKTERÝCH VÝZNAMNÝCH CHARACTERS. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL POSÍLIT A POKRAČOVAT V TÉTO CESTĚ VĚTŠÍ OTEVŘENOSTÍ ZNALOST JAZYKA A KULTURY NAŠEHO ÚZEMÍ A VAZEB NA OKOLNÍ REALITU, ANIŽ BY ZAPOMÍNALA, ŽE NAŠE KULTURA A NAŠE HISTORIE JSOU PLODY UNIE A VÝVOJE MNOHA KULTUR. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠE ŠKOLA SE NYNÍ MŮŽE POCHLUBIT VÍCELETOU TRADICÍ VÝZKUMU A ZHODNOCENÍ PECULIARIETS NAŠEHO ÚZEMÍ, ABY SI STUDENTI UVĚDOMILI SVÉ KOŘENY, KTERÉ DÁVAJÍ VÝZNAM MNOHA ZKUŠENOSTEM PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE A NEUSTÁLÉ KONFRONTACE MEZI RŮZNÝMI KULTURAMI A REALITAMI. CÍLEM TOHOTO PROCESU JE VYBUDOVAT VĚDOMOU A OTEVŘENOU IDENTITU. V PRŮBĚHU LET SI MATEŘSKÁ ŠKOLA PROHLOUBILA SVÉ ZNALOSTI O VÝZNAMNÝCH A CHARAKTERISTICKÝCH MÍSTECH SKLADOVACÍHO MĚSTA DÍKY ZNALOSTI SVÝCH FESTIVALŮ SVÝCH TRADIC A NĚKTERÝCH VÝZNAMNÝCH CHARACTERS. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL POSÍLIT A POKRAČOVAT V TÉTO CESTĚ VĚTŠÍ OTEVŘENOSTÍ ZNALOST JAZYKA A KULTURY NAŠEHO ÚZEMÍ A VAZEB NA OKOLNÍ REALITU, ANIŽ BY ZAPOMÍNALA, ŽE NAŠE KULTURA A NAŠE HISTORIE JSOU PLODY UNIE A VÝVOJE MNOHA KULTUR. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠE ŠKOLA SE NYNÍ MŮŽE POCHLUBIT VÍCELETOU TRADICÍ VÝZKUMU A ZHODNOCENÍ PECULIARIETS NAŠEHO ÚZEMÍ, ABY SI STUDENTI UVĚDOMILI SVÉ KOŘENY, KTERÉ DÁVAJÍ VÝZNAM MNOHA ZKUŠENOSTEM PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE A NEUSTÁLÉ KONFRONTACE MEZI RŮZNÝMI KULTURAMI A REALITAMI. CÍLEM TOHOTO PROCESU JE VYBUDOVAT VĚDOMOU A OTEVŘENOU IDENTITU. V PRŮBĚHU LET SI MATEŘSKÁ ŠKOLA PROHLOUBILA SVÉ ZNALOSTI O VÝZNAMNÝCH A CHARAKTERISTICKÝCH MÍSTECH SKLADOVACÍHO MĚSTA DÍKY ZNALOSTI SVÝCH FESTIVALŮ SVÝCH TRADIC A NĚKTERÝCH VÝZNAMNÝCH CHARACTERS. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL POSÍLIT A POKRAČOVAT V TÉTO CESTĚ VĚTŠÍ OTEVŘENOSTÍ ZNALOST JAZYKA A KULTURY NAŠEHO ÚZEMÍ A VAZEB NA OKOLNÍ REALITU, ANIŽ BY ZAPOMÍNALA, ŽE NAŠE KULTURA A NAŠE HISTORIE JSOU PLODY UNIE A VÝVOJE MNOHA KULTUR. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGA DABAR PASIGIRTI DAUGIAMETĘ TRADICIJĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ STUDIJŲ IR VALORIZACIJOS IŠ MŪSŲ TERITORIJOS PECULIARIETS, KAD STUDENTAI ŽINOTŲ APIE SAVO ŠAKNIS, SUTEIKIANT PRASMĘ PATIRTIES ĮVAIROVĖ PER SĄVEIKOS IR NUOLATINĖS KONFRONTACIJOS TARP SKIRTINGŲ KULTŪRŲ IR REALIJŲ. ŠIUO PROCESU SIEKIAMA SUKURTI SĄMONINGĄ IR ATVIRĄ TAPATYBĘ. PER DAUGELĮ METŲ VAIKŲ DARŽELIS GILINO SAVO ŽINIAS APIE REIKŠMINGAS IR SIMBOLINES SAUGOJIMO MIESTO VIETAS, PER SAVO FESTIVALIŲ ŽINIAS APIE SAVO TRADICIJAS IR KAI KURIUOS ŽYMIUS CHARACTERS.THE PROJEKTU SIEKIAMA SUSTIPRINTI IR TĘSTI ŠĮ KELIĄ PER DIDESNĮ ATVIRUMĄ MŪSŲ TERITORIJOS KALBOS IR KULTŪROS BEI RYŠIŲ SU APLINKINĖMIS REALIJOMIS ŽINIOMS, NEPAMIRŠTANT, KAD MŪSŲ KULTŪRA IR MŪSŲ ISTORIJA YRA SĄJUNGOS IR DAUGELIO KULTŪRŲ EVOLIUCIJOS VAISIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGA DABAR PASIGIRTI DAUGIAMETĘ TRADICIJĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ STUDIJŲ IR VALORIZACIJOS IŠ MŪSŲ TERITORIJOS PECULIARIETS, KAD STUDENTAI ŽINOTŲ APIE SAVO ŠAKNIS, SUTEIKIANT PRASMĘ PATIRTIES ĮVAIROVĖ PER SĄVEIKOS IR NUOLATINĖS KONFRONTACIJOS TARP SKIRTINGŲ KULTŪRŲ IR REALIJŲ. ŠIUO PROCESU SIEKIAMA SUKURTI SĄMONINGĄ IR ATVIRĄ TAPATYBĘ. PER DAUGELĮ METŲ VAIKŲ DARŽELIS GILINO SAVO ŽINIAS APIE REIKŠMINGAS IR SIMBOLINES SAUGOJIMO MIESTO VIETAS, PER SAVO FESTIVALIŲ ŽINIAS APIE SAVO TRADICIJAS IR KAI KURIUOS ŽYMIUS CHARACTERS.THE PROJEKTU SIEKIAMA SUSTIPRINTI IR TĘSTI ŠĮ KELIĄ PER DIDESNĮ ATVIRUMĄ MŪSŲ TERITORIJOS KALBOS IR KULTŪROS BEI RYŠIŲ SU APLINKINĖMIS REALIJOMIS ŽINIOMS, NEPAMIRŠTANT, KAD MŪSŲ KULTŪRA IR MŪSŲ ISTORIJA YRA SĄJUNGOS IR DAUGELIO KULTŪRŲ EVOLIUCIJOS VAISIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGA DABAR PASIGIRTI DAUGIAMETĘ TRADICIJĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ STUDIJŲ IR VALORIZACIJOS IŠ MŪSŲ TERITORIJOS PECULIARIETS, KAD STUDENTAI ŽINOTŲ APIE SAVO ŠAKNIS, SUTEIKIANT PRASMĘ PATIRTIES ĮVAIROVĖ PER SĄVEIKOS IR NUOLATINĖS KONFRONTACIJOS TARP SKIRTINGŲ KULTŪRŲ IR REALIJŲ. ŠIUO PROCESU SIEKIAMA SUKURTI SĄMONINGĄ IR ATVIRĄ TAPATYBĘ. PER DAUGELĮ METŲ VAIKŲ DARŽELIS GILINO SAVO ŽINIAS APIE REIKŠMINGAS IR SIMBOLINES SAUGOJIMO MIESTO VIETAS, PER SAVO FESTIVALIŲ ŽINIAS APIE SAVO TRADICIJAS IR KAI KURIUOS ŽYMIUS CHARACTERS.THE PROJEKTU SIEKIAMA SUSTIPRINTI IR TĘSTI ŠĮ KELIĄ PER DIDESNĮ ATVIRUMĄ MŪSŲ TERITORIJOS KALBOS IR KULTŪROS BEI RYŠIŲ SU APLINKINĖMIS REALIJOMIS ŽINIOMS, NEPAMIRŠTANT, KAD MŪSŲ KULTŪRA IR MŪSŲ ISTORIJA YRA SĄJUNGOS IR DAUGELIO KULTŪRŲ EVOLIUCIJOS VAISIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU SKOLAS IESTĀDE TAGAD LEPOJAS AR VAIRĀKU GADU TRADĪCIJU PĒTNIECĪBAS STUDIJU UN VALORIZĀCIJAS PECULIARIETS MŪSU TERITORIJĀ, LAI PADARĪTU SKOLĒNUS APZINĀTIES SAVAS SAKNES DODOT NOZĪMI DAUDZVEIDĪBU PIEREDZES CAUR MIJIEDARBĪBU UN NEPĀRTRAUKTU KONFRONTĀCIJU STARP DAŽĀDĀM KULTŪRĀM UN REALITĀTI. ŠĀ PROCESA MĒRĶIS IR VEIDOT APZINĀTU UN ATVĒRTU IDENTITĀTI. GADU GAITĀ BĒRNUDĀRZS IR PADZIĻINĀJIS SAVAS ZINĀŠANAS PAR IEVĒROJAMĀM UN SIMBOLISKĀM UZGLABĀŠANAS VIETĀM, PĀRZINOT TĀS TRADĪCIJU FESTIVĀLUS UN DAŽUS IEZĪMĒTUS CHARACTERS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT UN TURPINĀT ŠO CEĻU, NODROŠINOT LIELĀKU ATVĒRTĪBU MŪSU TERITORIJAS VALODAS UN KULTŪRAS ZINĀŠANĀM UN SAIKNEI AR APKĀRTĒJO REALITĀTI, NEAIZMIRSTOT, KA MŪSU KULTŪRA UN MŪSU VĒSTURE IR SAVIENĪBAS UN DAUDZU KULTŪRU EVOLŪCIJAS AUGLIS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU SKOLAS IESTĀDE TAGAD LEPOJAS AR VAIRĀKU GADU TRADĪCIJU PĒTNIECĪBAS STUDIJU UN VALORIZĀCIJAS PECULIARIETS MŪSU TERITORIJĀ, LAI PADARĪTU SKOLĒNUS APZINĀTIES SAVAS SAKNES DODOT NOZĪMI DAUDZVEIDĪBU PIEREDZES CAUR MIJIEDARBĪBU UN NEPĀRTRAUKTU KONFRONTĀCIJU STARP DAŽĀDĀM KULTŪRĀM UN REALITĀTI. ŠĀ PROCESA MĒRĶIS IR VEIDOT APZINĀTU UN ATVĒRTU IDENTITĀTI. GADU GAITĀ BĒRNUDĀRZS IR PADZIĻINĀJIS SAVAS ZINĀŠANAS PAR IEVĒROJAMĀM UN SIMBOLISKĀM UZGLABĀŠANAS VIETĀM, PĀRZINOT TĀS TRADĪCIJU FESTIVĀLUS UN DAŽUS IEZĪMĒTUS CHARACTERS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT UN TURPINĀT ŠO CEĻU, NODROŠINOT LIELĀKU ATVĒRTĪBU MŪSU TERITORIJAS VALODAS UN KULTŪRAS ZINĀŠANĀM UN SAIKNEI AR APKĀRTĒJO REALITĀTI, NEAIZMIRSTOT, KA MŪSU KULTŪRA UN MŪSU VĒSTURE IR SAVIENĪBAS UN DAUDZU KULTŪRU EVOLŪCIJAS AUGLIS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU SKOLAS IESTĀDE TAGAD LEPOJAS AR VAIRĀKU GADU TRADĪCIJU PĒTNIECĪBAS STUDIJU UN VALORIZĀCIJAS PECULIARIETS MŪSU TERITORIJĀ, LAI PADARĪTU SKOLĒNUS APZINĀTIES SAVAS SAKNES DODOT NOZĪMI DAUDZVEIDĪBU PIEREDZES CAUR MIJIEDARBĪBU UN NEPĀRTRAUKTU KONFRONTĀCIJU STARP DAŽĀDĀM KULTŪRĀM UN REALITĀTI. ŠĀ PROCESA MĒRĶIS IR VEIDOT APZINĀTU UN ATVĒRTU IDENTITĀTI. GADU GAITĀ BĒRNUDĀRZS IR PADZIĻINĀJIS SAVAS ZINĀŠANAS PAR IEVĒROJAMĀM UN SIMBOLISKĀM UZGLABĀŠANAS VIETĀM, PĀRZINOT TĀS TRADĪCIJU FESTIVĀLUS UN DAŽUS IEZĪMĒTUS CHARACTERS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT UN TURPINĀT ŠO CEĻU, NODROŠINOT LIELĀKU ATVĒRTĪBU MŪSU TERITORIJAS VALODAS UN KULTŪRAS ZINĀŠANĀM UN SAIKNEI AR APKĀRTĒJO REALITĀTI, NEAIZMIRSTOT, KA MŪSU KULTŪRA UN MŪSU VĒSTURE IR SAVIENĪBAS UN DAUDZU KULTŪRU EVOLŪCIJAS AUGLIS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ СЕГА СЕ ГОРДЕЕ С МНОГОГОДИШНАТА ТРАДИЦИЯ НА ИЗСЛЕДВАНЕ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА PECULIARIETS НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ, ЗА ДА ЗАПОЗНАЕ УЧЕНИЦИТЕ С ТЕХНИТЕ КОРЕНИ, ПРИДАВАЩИ ЗНАЧЕНИЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО ОТ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЧРЕЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО И НЕПРЕКЪСНАТАТА КОНФРОНТАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРИ И РЕАЛНОСТИ. ТОЗИ ПРОЦЕС ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ СЪЗНАТЕЛНА И ОТКРИТА ИДЕНТИЧНОСТ. С ТЕЧЕНИЕ НА ГОДИНИТЕ ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ЗАДЪЛБОЧИЛА ПОЗНАНИЯТА СИ ЗА ЗНАЧИМИТЕ И ЕМБЛЕМАТИЧНИ МЕСТА В ГРАДА НА СЪХРАНЕНИЕ ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА СВОИТЕ ФЕСТИВАЛИ НА ТРАДИЦИИТЕ И НЯКОИ ЗНАЧИМИ CHARACTERS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ И ПРОДЪЛЖИ ТОЗИ ПЪТ ЧРЕЗ ПО-ГОЛЯМА ОТКРИТОСТ КЪМ ПОЗНАВАНЕТО НА ЕЗИКА И КУЛТУРАТА НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И НА ВРЪЗКИТЕ С ОКОЛНИТЕ РЕАЛНОСТИ, БЕЗ ДА ЗАБРАВЯ, ЧЕ НАШАТА КУЛТУРА И ИСТОРИЯ СА ПЛОД НА СЪЮЗА И НА ЕВОЛЮЦИЯТА НА МНОГО КУЛТУРИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ СЕГА СЕ ГОРДЕЕ С МНОГОГОДИШНАТА ТРАДИЦИЯ НА ИЗСЛЕДВАНЕ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА PECULIARIETS НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ, ЗА ДА ЗАПОЗНАЕ УЧЕНИЦИТЕ С ТЕХНИТЕ КОРЕНИ, ПРИДАВАЩИ ЗНАЧЕНИЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО ОТ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЧРЕЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО И НЕПРЕКЪСНАТАТА КОНФРОНТАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРИ И РЕАЛНОСТИ. ТОЗИ ПРОЦЕС ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ СЪЗНАТЕЛНА И ОТКРИТА ИДЕНТИЧНОСТ. С ТЕЧЕНИЕ НА ГОДИНИТЕ ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ЗАДЪЛБОЧИЛА ПОЗНАНИЯТА СИ ЗА ЗНАЧИМИТЕ И ЕМБЛЕМАТИЧНИ МЕСТА В ГРАДА НА СЪХРАНЕНИЕ ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА СВОИТЕ ФЕСТИВАЛИ НА ТРАДИЦИИТЕ И НЯКОИ ЗНАЧИМИ CHARACTERS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ И ПРОДЪЛЖИ ТОЗИ ПЪТ ЧРЕЗ ПО-ГОЛЯМА ОТКРИТОСТ КЪМ ПОЗНАВАНЕТО НА ЕЗИКА И КУЛТУРАТА НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И НА ВРЪЗКИТЕ С ОКОЛНИТЕ РЕАЛНОСТИ, БЕЗ ДА ЗАБРАВЯ, ЧЕ НАШАТА КУЛТУРА И ИСТОРИЯ СА ПЛОД НА СЪЮЗА И НА ЕВОЛЮЦИЯТА НА МНОГО КУЛТУРИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ СЕГА СЕ ГОРДЕЕ С МНОГОГОДИШНАТА ТРАДИЦИЯ НА ИЗСЛЕДВАНЕ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА PECULIARIETS НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ, ЗА ДА ЗАПОЗНАЕ УЧЕНИЦИТЕ С ТЕХНИТЕ КОРЕНИ, ПРИДАВАЩИ ЗНАЧЕНИЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО ОТ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЧРЕЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО И НЕПРЕКЪСНАТАТА КОНФРОНТАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРИ И РЕАЛНОСТИ. ТОЗИ ПРОЦЕС ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ СЪЗНАТЕЛНА И ОТКРИТА ИДЕНТИЧНОСТ. С ТЕЧЕНИЕ НА ГОДИНИТЕ ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ЗАДЪЛБОЧИЛА ПОЗНАНИЯТА СИ ЗА ЗНАЧИМИТЕ И ЕМБЛЕМАТИЧНИ МЕСТА В ГРАДА НА СЪХРАНЕНИЕ ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА СВОИТЕ ФЕСТИВАЛИ НА ТРАДИЦИИТЕ И НЯКОИ ЗНАЧИМИ CHARACTERS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ И ПРОДЪЛЖИ ТОЗИ ПЪТ ЧРЕЗ ПО-ГОЛЯМА ОТКРИТОСТ КЪМ ПОЗНАВАНЕТО НА ЕЗИКА И КУЛТУРАТА НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И НА ВРЪЗКИТЕ С ОКОЛНИТЕ РЕАЛНОСТИ, БЕЗ ДА ЗАБРАВЯ, ЧЕ НАШАТА КУЛТУРА И ИСТОРИЯ СА ПЛОД НА СЪЮЗА И НА ЕВОЛЮЦИЯТА НА МНОГО КУЛТУРИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK MOST BÜSZKÉLKEDHET A TÖBB ÉVES HAGYOMÁNY A KUTATÁS ÉS VALORIZÁCIÓ A PECULIARIETS A TERÜLETÜNK, HOGY A DIÁKOK TUDATÁBAN A GYÖKEREIK, HOGY ÉRTELMET AD A SOK TAPASZTALAT RÉVÉN KÖLCSÖNHATÁS ÉS FOLYAMATOS KONFRONTÁCIÓ A KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁK ÉS VALÓSÁGOK. ENNEK A FOLYAMATNAK AZ A CÉLJA, HOGY TUDATOS ÉS NYITOTT IDENTITÁST ÉPÍTSEN KI. AZ ÓVODA AZ ÉVEK SORÁN ELMÉLYÍTETTE TUDÁSÁT A TÁROLÓ VÁROS JELENTŐS ÉS EMBLEMATIKUS HELYEIRŐL A HAGYOMÁNYAIRÓL SZÓLÓ FESZTIVÁLOK ÉS NÉHÁNY JELENTŐS KARACTERS ISMERETE RÉVÉN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA ÉS FOLYTASSA EZT AZ UTAT A TERÜLETÜNK NYELVÉNEK ÉS KULTÚRÁJÁNAK, VALAMINT A KÖRNYEZŐ REALITÁSOKKAL VALÓ KAPCSOLATOKNAK A JOBB NYITOTTSÁGÁN KERESZTÜL, ANÉLKÜL, HOGY MEGFELEDKEZNÉNK ARRÓL, HOGY KULTÚRÁNK ÉS TÖRTÉNELMÜNK AZ UNIÓ ÉS SZÁMOS KULTÚRA FEJLŐDÉSÉNEK GYÜMÖLCSE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK MOST BÜSZKÉLKEDHET A TÖBB ÉVES HAGYOMÁNY A KUTATÁS ÉS VALORIZÁCIÓ A PECULIARIETS A TERÜLETÜNK, HOGY A DIÁKOK TUDATÁBAN A GYÖKEREIK, HOGY ÉRTELMET AD A SOK TAPASZTALAT RÉVÉN KÖLCSÖNHATÁS ÉS FOLYAMATOS KONFRONTÁCIÓ A KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁK ÉS VALÓSÁGOK. ENNEK A FOLYAMATNAK AZ A CÉLJA, HOGY TUDATOS ÉS NYITOTT IDENTITÁST ÉPÍTSEN KI. AZ ÓVODA AZ ÉVEK SORÁN ELMÉLYÍTETTE TUDÁSÁT A TÁROLÓ VÁROS JELENTŐS ÉS EMBLEMATIKUS HELYEIRŐL A HAGYOMÁNYAIRÓL SZÓLÓ FESZTIVÁLOK ÉS NÉHÁNY JELENTŐS KARACTERS ISMERETE RÉVÉN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA ÉS FOLYTASSA EZT AZ UTAT A TERÜLETÜNK NYELVÉNEK ÉS KULTÚRÁJÁNAK, VALAMINT A KÖRNYEZŐ REALITÁSOKKAL VALÓ KAPCSOLATOKNAK A JOBB NYITOTTSÁGÁN KERESZTÜL, ANÉLKÜL, HOGY MEGFELEDKEZNÉNK ARRÓL, HOGY KULTÚRÁNK ÉS TÖRTÉNELMÜNK AZ UNIÓ ÉS SZÁMOS KULTÚRA FEJLŐDÉSÉNEK GYÜMÖLCSE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK MOST BÜSZKÉLKEDHET A TÖBB ÉVES HAGYOMÁNY A KUTATÁS ÉS VALORIZÁCIÓ A PECULIARIETS A TERÜLETÜNK, HOGY A DIÁKOK TUDATÁBAN A GYÖKEREIK, HOGY ÉRTELMET AD A SOK TAPASZTALAT RÉVÉN KÖLCSÖNHATÁS ÉS FOLYAMATOS KONFRONTÁCIÓ A KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁK ÉS VALÓSÁGOK. ENNEK A FOLYAMATNAK AZ A CÉLJA, HOGY TUDATOS ÉS NYITOTT IDENTITÁST ÉPÍTSEN KI. AZ ÓVODA AZ ÉVEK SORÁN ELMÉLYÍTETTE TUDÁSÁT A TÁROLÓ VÁROS JELENTŐS ÉS EMBLEMATIKUS HELYEIRŐL A HAGYOMÁNYAIRÓL SZÓLÓ FESZTIVÁLOK ÉS NÉHÁNY JELENTŐS KARACTERS ISMERETE RÉVÉN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA ÉS FOLYTASSA EZT AZ UTAT A TERÜLETÜNK NYELVÉNEK ÉS KULTÚRÁJÁNAK, VALAMINT A KÖRNYEZŐ REALITÁSOKKAL VALÓ KAPCSOLATOKNAK A JOBB NYITOTTSÁGÁN KERESZTÜL, ANÉLKÜL, HOGY MEGFELEDKEZNÉNK ARRÓL, HOGY KULTÚRÁNK ÉS TÖRTÉNELMÜNK AZ UNIÓ ÉS SZÁMOS KULTÚRA FEJLŐDÉSÉNEK GYÜMÖLCSE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ TRAIDISIÚN ILBHLIANTA DE STAIDÉAR TAIGHDE AGUS LUACHÁIL AR PECULIARIETS ÁR GCRÍOCH ANOIS AG ÁR N-INSTITIÚID SCOILE CHUN MIC LÉINN A CHUR AR AN EOLAS FAOINA BHFRÉAMHACHA A THUGANN BRÍ DON ILIOMAD EISPÉIRIS TRÍD AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT AGUS AN ACHRANN LEANÚNACH IDIR CULTÚIR AGUS RÉALTACHTAÍ ÉAGSÚLA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPRÓISEAS SEO FÉINIÚLACHT CHOMHFHIOSACH AGUS OSCAILTE A THÓGÁIL. THAR NA BLIANTA, TÁ AN KINDERGARTEN TAR ÉIS CUR LEIS AN EOLAS ATÁ AIGE AR ÁITEANNA SUNTASACHA AGUS SUAITHEANTAIS NA CATHRACH STÓRÁLA TRÍ EOLAS AR A FÉILTE DÁ DTRAIDISIÚIN AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG ROINNT TIONSCADAL CHARACTERS.THE AN BEALACH SEO A FHEABHSÚ AGUS LEANÚINT LEIS TRÍ OSCAILTEACHT NÍOS FEARR MAIDIR LE HEOLAS AR THEANGA AGUS AR CHULTÚR ÁR GCRÍOCH AGUS AR NA NAISC LEIS NA RÉALTACHTAÍ MÁGUAIRD GAN DEARMAD A DHÉANAMH GURB IAD ÁR GCULTÚR AGUS ÁR STAIR TORTHAÍ AN AONTAIS AGUS GO BHFUIL A LÁN CULTÚR AG TEACHT CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ TRAIDISIÚN ILBHLIANTA DE STAIDÉAR TAIGHDE AGUS LUACHÁIL AR PECULIARIETS ÁR GCRÍOCH ANOIS AG ÁR N-INSTITIÚID SCOILE CHUN MIC LÉINN A CHUR AR AN EOLAS FAOINA BHFRÉAMHACHA A THUGANN BRÍ DON ILIOMAD EISPÉIRIS TRÍD AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT AGUS AN ACHRANN LEANÚNACH IDIR CULTÚIR AGUS RÉALTACHTAÍ ÉAGSÚLA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPRÓISEAS SEO FÉINIÚLACHT CHOMHFHIOSACH AGUS OSCAILTE A THÓGÁIL. THAR NA BLIANTA, TÁ AN KINDERGARTEN TAR ÉIS CUR LEIS AN EOLAS ATÁ AIGE AR ÁITEANNA SUNTASACHA AGUS SUAITHEANTAIS NA CATHRACH STÓRÁLA TRÍ EOLAS AR A FÉILTE DÁ DTRAIDISIÚIN AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG ROINNT TIONSCADAL CHARACTERS.THE AN BEALACH SEO A FHEABHSÚ AGUS LEANÚINT LEIS TRÍ OSCAILTEACHT NÍOS FEARR MAIDIR LE HEOLAS AR THEANGA AGUS AR CHULTÚR ÁR GCRÍOCH AGUS AR NA NAISC LEIS NA RÉALTACHTAÍ MÁGUAIRD GAN DEARMAD A DHÉANAMH GURB IAD ÁR GCULTÚR AGUS ÁR STAIR TORTHAÍ AN AONTAIS AGUS GO BHFUIL A LÁN CULTÚR AG TEACHT CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ TRAIDISIÚN ILBHLIANTA DE STAIDÉAR TAIGHDE AGUS LUACHÁIL AR PECULIARIETS ÁR GCRÍOCH ANOIS AG ÁR N-INSTITIÚID SCOILE CHUN MIC LÉINN A CHUR AR AN EOLAS FAOINA BHFRÉAMHACHA A THUGANN BRÍ DON ILIOMAD EISPÉIRIS TRÍD AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT AGUS AN ACHRANN LEANÚNACH IDIR CULTÚIR AGUS RÉALTACHTAÍ ÉAGSÚLA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPRÓISEAS SEO FÉINIÚLACHT CHOMHFHIOSACH AGUS OSCAILTE A THÓGÁIL. THAR NA BLIANTA, TÁ AN KINDERGARTEN TAR ÉIS CUR LEIS AN EOLAS ATÁ AIGE AR ÁITEANNA SUNTASACHA AGUS SUAITHEANTAIS NA CATHRACH STÓRÁLA TRÍ EOLAS AR A FÉILTE DÁ DTRAIDISIÚIN AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG ROINNT TIONSCADAL CHARACTERS.THE AN BEALACH SEO A FHEABHSÚ AGUS LEANÚINT LEIS TRÍ OSCAILTEACHT NÍOS FEARR MAIDIR LE HEOLAS AR THEANGA AGUS AR CHULTÚR ÁR GCRÍOCH AGUS AR NA NAISC LEIS NA RÉALTACHTAÍ MÁGUAIRD GAN DEARMAD A DHÉANAMH GURB IAD ÁR GCULTÚR AGUS ÁR STAIR TORTHAÍ AN AONTAIS AGUS GO BHFUIL A LÁN CULTÚR AG TEACHT CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅR SKOLA INSTITUTION HAR NU EN FLERÅRIG TRADITION AV FORSKNINGSSTUDIER OCH TILLVARATAGANDE AV PECULIARIETS AV VÅRT TERRITORIUM FÖR ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM SINA RÖTTER GER MENING TILL MÅNGFALDEN AV ERFARENHETER GENOM INTERAKTION OCH KONTINUERLIG KONFRONTATION MELLAN OLIKA KULTURER OCH VERKLIGHETER. DENNA PROCESS SYFTAR TILL ATT SKAPA EN MEDVETEN OCH ÖPPEN IDENTITET. UNDER ÅRENS LOPP HAR FÖRSKOLAN FÖRDJUPAT SIN KUNSKAP OM STADENS BETYDANDE OCH SYMBOLISKA PLATSER GENOM KUNSKAP OM DESS TRADITIONER OCH NÅGRA BETYDELSEFULLA CHARACTERS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH FORTSÄTTA DENNA VÄG GENOM EN STÖRRE ÖPPENHET FÖR KUNSKAPEN OM SPRÅKET OCH KULTUREN I VÅRT TERRITORIUM OCH AV KOPPLINGARNA TILL DE OMGIVANDE REALITETERNA UTAN ATT GLÖMMA ATT VÅR KULTUR OCH VÅR HISTORIA ÄR FRUKTEN AV UNIONEN OCH AV UTVECKLINGEN AV MÅNGA KULTURER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅR SKOLA INSTITUTION HAR NU EN FLERÅRIG TRADITION AV FORSKNINGSSTUDIER OCH TILLVARATAGANDE AV PECULIARIETS AV VÅRT TERRITORIUM FÖR ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM SINA RÖTTER GER MENING TILL MÅNGFALDEN AV ERFARENHETER GENOM INTERAKTION OCH KONTINUERLIG KONFRONTATION MELLAN OLIKA KULTURER OCH VERKLIGHETER. DENNA PROCESS SYFTAR TILL ATT SKAPA EN MEDVETEN OCH ÖPPEN IDENTITET. UNDER ÅRENS LOPP HAR FÖRSKOLAN FÖRDJUPAT SIN KUNSKAP OM STADENS BETYDANDE OCH SYMBOLISKA PLATSER GENOM KUNSKAP OM DESS TRADITIONER OCH NÅGRA BETYDELSEFULLA CHARACTERS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH FORTSÄTTA DENNA VÄG GENOM EN STÖRRE ÖPPENHET FÖR KUNSKAPEN OM SPRÅKET OCH KULTUREN I VÅRT TERRITORIUM OCH AV KOPPLINGARNA TILL DE OMGIVANDE REALITETERNA UTAN ATT GLÖMMA ATT VÅR KULTUR OCH VÅR HISTORIA ÄR FRUKTEN AV UNIONEN OCH AV UTVECKLINGEN AV MÅNGA KULTURER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅR SKOLA INSTITUTION HAR NU EN FLERÅRIG TRADITION AV FORSKNINGSSTUDIER OCH TILLVARATAGANDE AV PECULIARIETS AV VÅRT TERRITORIUM FÖR ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM SINA RÖTTER GER MENING TILL MÅNGFALDEN AV ERFARENHETER GENOM INTERAKTION OCH KONTINUERLIG KONFRONTATION MELLAN OLIKA KULTURER OCH VERKLIGHETER. DENNA PROCESS SYFTAR TILL ATT SKAPA EN MEDVETEN OCH ÖPPEN IDENTITET. UNDER ÅRENS LOPP HAR FÖRSKOLAN FÖRDJUPAT SIN KUNSKAP OM STADENS BETYDANDE OCH SYMBOLISKA PLATSER GENOM KUNSKAP OM DESS TRADITIONER OCH NÅGRA BETYDELSEFULLA CHARACTERS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH FORTSÄTTA DENNA VÄG GENOM EN STÖRRE ÖPPENHET FÖR KUNSKAPEN OM SPRÅKET OCH KULTUREN I VÅRT TERRITORIUM OCH AV KOPPLINGARNA TILL DE OMGIVANDE REALITETERNA UTAN ATT GLÖMMA ATT VÅR KULTUR OCH VÅR HISTORIA ÄR FRUKTEN AV UNIONEN OCH AV UTVECKLINGEN AV MÅNGA KULTURER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE KOOLIASUTUS ON NÜÜD KIIDELNUD MEIE TERRITOORIUMI PEKULIARIETSE MITMEAASTASE TEADUS- JA VÄÄRTUSTAMISE TRADITSIOONIGA, ET MUUTA ÕPILASED TEADLIKUKS NENDE JUURTEST, MIS TÄHENDAB KOGEMUSTE PALJUSUST ERINEVATE KULTUURIDE JA REAALSUSTE KOOSTOIME JA PIDEVA VASTASSEISU KAUDU. SELLE PROTSESSI EESMÄRK ON LUUA TEADLIK JA AVATUD IDENTITEET. AASTATE JOOKSUL ON LASTEAED SÜVENDANUD OMA TEADMISI LADUSTAMISLINNA OLULISTEST JA SÜMBOOLSETEST PAIKADEST, TEADES OMA TRADITSIOONIDE FESTIVALE JA MÕNINGAID OLULISI CHARACTERS.PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA JÄTKATA SEDA TEED LÄBI SUUREMA AVATUSE MEIE TERRITOORIUMI KEELE JA KULTUURI TUNDMISELE NING SIDEMETELE ÜMBRITSEVA REAALSUSEGA, UNUSTAMATA, ET MEIE KULTUUR JA MEIE AJALUGU ON LIIDU JA PALJUDE KULTUURIDE ARENGU VILI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE KOOLIASUTUS ON NÜÜD KIIDELNUD MEIE TERRITOORIUMI PEKULIARIETSE MITMEAASTASE TEADUS- JA VÄÄRTUSTAMISE TRADITSIOONIGA, ET MUUTA ÕPILASED TEADLIKUKS NENDE JUURTEST, MIS TÄHENDAB KOGEMUSTE PALJUSUST ERINEVATE KULTUURIDE JA REAALSUSTE KOOSTOIME JA PIDEVA VASTASSEISU KAUDU. SELLE PROTSESSI EESMÄRK ON LUUA TEADLIK JA AVATUD IDENTITEET. AASTATE JOOKSUL ON LASTEAED SÜVENDANUD OMA TEADMISI LADUSTAMISLINNA OLULISTEST JA SÜMBOOLSETEST PAIKADEST, TEADES OMA TRADITSIOONIDE FESTIVALE JA MÕNINGAID OLULISI CHARACTERS.PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA JÄTKATA SEDA TEED LÄBI SUUREMA AVATUSE MEIE TERRITOORIUMI KEELE JA KULTUURI TUNDMISELE NING SIDEMETELE ÜMBRITSEVA REAALSUSEGA, UNUSTAMATA, ET MEIE KULTUUR JA MEIE AJALUGU ON LIIDU JA PALJUDE KULTUURIDE ARENGU VILI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE KOOLIASUTUS ON NÜÜD KIIDELNUD MEIE TERRITOORIUMI PEKULIARIETSE MITMEAASTASE TEADUS- JA VÄÄRTUSTAMISE TRADITSIOONIGA, ET MUUTA ÕPILASED TEADLIKUKS NENDE JUURTEST, MIS TÄHENDAB KOGEMUSTE PALJUSUST ERINEVATE KULTUURIDE JA REAALSUSTE KOOSTOIME JA PIDEVA VASTASSEISU KAUDU. SELLE PROTSESSI EESMÄRK ON LUUA TEADLIK JA AVATUD IDENTITEET. AASTATE JOOKSUL ON LASTEAED SÜVENDANUD OMA TEADMISI LADUSTAMISLINNA OLULISTEST JA SÜMBOOLSETEST PAIKADEST, TEADES OMA TRADITSIOONIDE FESTIVALE JA MÕNINGAID OLULISI CHARACTERS.PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA JÄTKATA SEDA TEED LÄBI SUUREMA AVATUSE MEIE TERRITOORIUMI KEELE JA KULTUURI TUNDMISELE NING SIDEMETELE ÜMBRITSEVA REAALSUSEGA, UNUSTAMATA, ET MEIE KULTUUR JA MEIE AJALUGU ON LIIDU JA PALJUDE KULTUURIDE ARENGU VILI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
37°42'15.01"N, 15°11'57.77"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 37°42'15.01"N, 15°11'57.77"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Catania / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q4156167 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SICILY, THE HEART OF THE MEDITERRANEAN |
Project Q4156167 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I.C. GIOVANNI VERGA RIPOSTO
0 references
37°42'15.01"N, 15°11'57.77"E
0 references
LA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA VANTA ORMAI UNA TRADIZIONE PLURIENNALE DI RICERCA STUDIO E VALORIZZAZIONE DELLE PECULIARIET DEL NOSTRO TERRITORIO PER FAR ACQUISIRE AGLI ALUNNI COSCIENZA DELLE LORO RADICI DANDO SENSO ALLA MOLTEPLICIT DELLE ESPERIENZE ATTRAVERSO LINTERAZIONE ED IL CONFRONTO CONTINUO TRA CULTURE E REALT DIVERSE. QUESTO PROCESSO FINALIZZATO ALLA COSTRUZIONE DI UNA IDENTIT CONSAPEVOLE E APERTA. NEL CORSO DEGLI ANNI LA SCUOLA DELLINFANZIA HA APPROFONDITO LA CONOSCENZA DEI LUOGHI SIGNIFICATIVI ED EMBLEMATICI DELLA CITT DI RIPOSTO ATTRAVERSO LA CONOSCENZA DELLE SUE FESTE DELLE SUE TRADIZIONI E DI ALCUNI PERSONAGGI SIGNIFICATIVI.IL PROGETTO INTENDE VALORIZZARE E CONTINUARE QUESTO PERCORSO ATTRAVERSO UNA MAGGIORE APERTURA ALLA CONOSCENZA DELLA LINGUA E DELLA CULTURA DEL NOSTRO TERRITORIO NONCH DEI LEGAMI CON LE REALT CIRCOSTANTI SENZA DIMENTICARE CHE LA NOSTRA CULTURA E LA NOSTRA STORIA SONO FRUTTO DELLUNIONE E DELL EVOLUZIONE DI TANTE CULTURE. (Italian)
0 references
NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR CUENTA AHORA CON UNA TRADICIÓN MULTIANUAL DE INVESTIGACIÓN Y VALORIZACIÓN DE LOS PECULIARIETS DE NUESTRO TERRITORIO PARA CONCIENCIAR A LOS ESTUDIANTES DE SUS RAÍCES DANDO SENTIDO A LA MULTIPLICIDAD DE EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN Y CONFRONTACIÓN CONTINUA ENTRE DIFERENTES CULTURAS Y REALIDADES. ESTE PROCESO TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR UNA IDENTIDAD CONSCIENTE Y ABIERTA. A LO LARGO DE LOS AÑOS EL JARDÍN DE INFANTES HA PROFUNDIZADO SU CONOCIMIENTO DE LOS LUGARES SIGNIFICATIVOS Y EMBLEMÁTICOS DE LA CIUDAD DE ALMACENAMIENTO A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE SUS FESTIVALES DE SUS TRADICIONES Y ALGUNOS CARACTERIOS SIGNIFICATIVOS.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REALZAR Y CONTINUAR ESTE CAMINO A TRAVÉS DE UNA MAYOR APERTURA AL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y LA CULTURA DE NUESTRO TERRITORIO Y DE LOS VÍNCULOS CON LAS REALIDADES CIRCUNDANTES SIN OLVIDAR QUE NUESTRA CULTURA Y NUESTRA HISTORIA SON EL FRUTO DE LA UNIÓN Y DE LA EVOLUCIÓN DE MUCHAS CULTURAS. (Spanish)
30 January 2022
0 references
OUR SCHOOL INSTITUTION NOW BOASTS A MULTI-YEAR TRADITION OF RESEARCH STUDY AND VALORISATION OF THE PECULIARIETS OF OUR TERRITORY TO MAKE STUDENTS AWARE OF THEIR ROOTS GIVING MEANING TO THE MULTIPLICITY OF EXPERIENCES THROUGH THE INTERACTION AND CONTINUOUS CONFRONTATION BETWEEN DIFFERENT CULTURES AND REALITIES. THIS PROCESS AIMS TO BUILD A CONSCIOUS AND OPEN IDENTITY. OVER THE YEARS THE KINDERGARTEN HAS DEEPENED ITS KNOWLEDGE OF THE SIGNIFICANT AND EMBLEMATIC PLACES OF THE CITY OF STORAGE THROUGH THE KNOWLEDGE OF ITS FESTIVALS OF ITS TRADITIONS AND SOME SIGNIFICATED CHARACTERS.THE PROJECT AIMS TO ENHANCE AND CONTINUE THIS PATH THROUGH A GREATER OPENNESS TO THE KNOWLEDGE OF THE LANGUAGE AND CULTURE OF OUR TERRITORY AND OF THE LINKS WITH THE SURROUNDING REALITIES WITHOUT FORGETTING THAT OUR CULTURE AND OUR HISTORY ARE THE FRUIT OF THE UNION AND OF THE EVOLUTION OF MANY CULTURES. (English)
31 January 2022
0 references
NOTRE INSTITUTION SCOLAIRE SE VANTE DÉSORMAIS D’UNE TRADITION PLURIANNUELLE D’ÉTUDE ET DE VALORISATION DES PECULIARIETS DE NOTRE TERRITOIRE POUR SENSIBILISER LES ÉLÈVES À LEURS RACINES DONNANT UN SENS À LA MULTIPLICITÉ DES EXPÉRIENCES À TRAVERS L’INTERACTION ET LA CONFRONTATION CONTINUE ENTRE DIFFÉRENTES CULTURES ET RÉALITÉS. CE PROCESSUS VISE À CONSTRUIRE UNE IDENTITÉ CONSCIENTE ET OUVERTE. AU FIL DES ANS, LA MATERNELLE A APPROFONDI SA CONNAISSANCE DES LIEUX SIGNIFICATIFS ET EMBLÉMATIQUES DE LA VILLE DE STOCKAGE À TRAVERS LA CONNAISSANCE DE SES FESTIVALS DE SES TRADITIONS ET CERTAINS CHARACTERS MARQUÉS.LE PROJET VISE À RENFORCER ET À POURSUIVRE CE CHEMIN PAR UNE PLUS GRANDE OUVERTURE À LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE DE NOTRE TERRITOIRE ET DES LIENS AVEC LES RÉALITÉS ENVIRONNANTES SANS OUBLIER QUE NOTRE CULTURE ET NOTRE HISTOIRE SONT LE FRUIT DE L’UNION ET DE L’ÉVOLUTION DE NOMBREUSES CULTURES. (French)
1 February 2022
0 references
UNSERE SCHULEINRICHTUNG VERFÜGT JETZT ÜBER EINE MEHRJÄHRIGE TRADITION DER FORSCHUNG UND VALORISIERUNG DER PECULIARIETS UNSERES TERRITORIUMS, UM DIE SCHÜLER AUF IHRE WURZELN AUFMERKSAM ZU MACHEN, DIE DER VIELFALT DER ERFAHRUNGEN DURCH DIE INTERAKTION UND DIE STÄNDIGE KONFRONTATION ZWISCHEN VERSCHIEDENEN KULTUREN UND REALITÄTEN BEDEUTUNG VERLEIHEN. DIESER PROZESS ZIELT DARAUF AB, EINE BEWUSSTE UND OFFENE IDENTITÄT AUFZUBAUEN. IM LAUFE DER JAHRE HAT DER KINDERGARTEN SEINE KENNTNISSE ÜBER DIE BEDEUTENDEN UND SYMBOLTRÄCHTIGEN ORTE DER SPEICHERSTADT DURCH DAS WISSEN ÜBER IHRE FESTE SEINER TRADITIONEN UND EINIGE BEDEUTENDE CHARACTERS VERTIEFT.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIESEN WEG DURCH EINE GRÖSSERE OFFENHEIT FÜR DIE KENNTNIS DER SPRACHE UND KULTUR UNSERES TERRITORIUMS UND DER VERBINDUNGEN MIT DEN UMLIEGENDEN REALITÄTEN ZU VERBESSERN UND FORTZUSETZEN, OHNE ZU VERGESSEN, DASS UNSERE KULTUR UND UNSERE GESCHICHTE DIE FRUCHT DER UNION UND DER ENTWICKLUNG VIELER KULTUREN SIND. (German)
3 February 2022
0 references
ONZE SCHOOLINSTELLING HEEFT NU EEN JARENLANGE TRADITIE VAN ONDERZOEK EN VALORISATIE VAN DE PECULIARIETS VAN ONS GRONDGEBIED OM STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN WORTELS DIE BETEKENIS GEVEN AAN DE VEELHEID VAN ERVARINGEN DOOR DE INTERACTIE EN VOORTDURENDE CONFRONTATIE TUSSEN VERSCHILLENDE CULTUREN EN REALITEITEN. DIT PROCES IS GERICHT OP HET OPBOUWEN VAN EEN BEWUSTE EN OPEN IDENTITEIT. IN DE LOOP DER JAREN HEEFT DE KLEUTERSCHOOL HAAR KENNIS VAN DE BELANGRIJKE EN EMBLEMATISCHE PLAATSEN VAN DE STAD VAN OPSLAG VERDIEPT DOOR DE KENNIS VAN HAAR FESTIVALS VAN HAAR TRADITIES EN EEN AANTAL OPMERKELIJKE CHARACTERS.THE PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN EN VOORTZETTEN VAN DIT PAD DOOR EEN GROTERE OPENHEID VOOR DE KENNIS VAN DE TAAL EN CULTUUR VAN ONS GRONDGEBIED EN VAN DE BANDEN MET DE OMLIGGENDE REALITEIT, ZONDER TE VERGETEN DAT ONZE CULTUUR EN ONZE GESCHIEDENIS DE VRUCHT ZIJN VAN DE UNIE EN VAN DE EVOLUTIE VAN VELE CULTUREN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
VORES SKOLEINSTITUTION KAN NU PRALE AF EN FLERÅRIG TRADITION FOR FORSKNING OG VALORISERING AF PECULIARIETS I VORES OMRÅDE FOR AT GØRE ELEVERNE OPMÆRKSOMME PÅ DERES RØDDER GIVER MENING TIL MANGFOLDIGHEDEN AF ERFARINGER GENNEM INTERAKTION OG KONTINUERLIG KONFRONTATION MELLEM FORSKELLIGE KULTURER OG REALITETER. DENNE PROCES HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE EN BEVIDST OG ÅBEN IDENTITET. I ÅRENES LØB HAR BØRNEHAVEN UDDYBET SIN VIDEN OM DE BETYDNINGSFULDE OG SYMBOLSKE STEDER I BYEN FOR OPBEVARING GENNEM KENDSKAB TIL SINE FESTIVALER OM SINE TRADITIONER OG NOGLE MARKANTE CHARACTERS.THE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG FORTSÆTTE DENNE VEJ GENNEM EN STØRRE ÅBENHED OVER FOR KENDSKABET TIL SPROG OG KULTUR I VORES OMRÅDE OG AF FORBINDELSERNE TIL DE OMGIVENDE REALITETER UDEN AT GLEMME, AT VORES KULTUR OG VORES HISTORIE ER FRUGTEN AF UNIONEN OG AF UDVIKLINGEN AF MANGE KULTURER. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΎΕΤΑΙ ΠΛΈΟΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΟΛΥΕΤΉ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΕΚΟΥΛΙΑΡΙΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΡΊΖΕΣ ΤΟΥΣ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΝΌΗΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΥΤΉ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΜΒΑΘΎΝΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΜΒΛΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΓΙΟΡΤΏΝ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΧΑΡΑΚΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΓΎΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΞΕΧΝΆΜΕ ΌΤΙ Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΊΑ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΡΠΌΣ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΠΟΛΛΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ. (Greek)
21 July 2022
0 references
NAŠA ŠKOLSKA USTANOVA SADA SE MOŽE POHVALITI VIŠEGODIŠNJOM TRADICIJOM ISTRAŽIVAČKOG STUDIJA I VALORIZACIJE PECULIARIETS NAŠEG TERITORIJA KAKO BI UČENICI POSTALI SVJESNI SVOJIH KORIJENA KOJI DAJU SMISAO MNOŠTVU ISKUSTAVA KROZ INTERAKCIJU I KONTINUIRANI SUKOB IZMEĐU RAZLIČITIH KULTURA I STVARNOSTI. OVAJ PROCES IMA ZA CILJ IZGRADITI SVJESTAN I OTVOREN IDENTITET. TIJEKOM GODINA VRTIĆ JE PRODUBIO SVOJE ZNANJE O ZNAČAJNIM I SIMBOLIČNIM MJESTIMA GRADA SKLADIŠTA KROZ POZNAVANJE SVOJIH FESTIVALA O SVOJIM TRADICIJAMA I NEKE ZNAČAJNE CHARACTERS.THE PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI I NASTAVITI OVAJ PUT KROZ VEĆU OTVORENOST PREMA POZNAVANJU JEZIKA I KULTURE NAŠEG TERITORIJA I VEZAMA S OKOLNIM STVARNOSTIMA, NE ZABORAVLJAJUĆI DA SU NAŠA KULTURA I NAŠA POVIJEST PLOD UNIJE I EVOLUCIJE MNOGIH KULTURA. (Croatian)
21 July 2022
0 references
INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ SE MÂNDREȘTE ACUM CU O TRADIȚIE MULTI-AN DE STUDIU DE CERCETARE ȘI VALORIZARE A PECULIARITE DIN TERITORIUL NOSTRU PENTRU A-I FACE PE ELEVI CONȘTIENȚI DE RĂDĂCINILE LOR DÂND SENS MULTITUDINII DE EXPERIENȚE PRIN INTERACȚIUNEA ȘI CONFRUNTAREA CONTINUĂ DINTRE DIFERITE CULTURI ȘI REALITĂȚI. ACEST PROCES ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ O IDENTITATE CONȘTIENTĂ ȘI DESCHISĂ. DE-A LUNGUL ANILOR, GRĂDINIȚA ȘI-A APROFUNDAT CUNOȘTINȚELE DESPRE LOCURILE IMPORTANTE ȘI EMBLEMATICE ALE ORAȘULUI DE STOCARE PRIN CUNOAȘTEREA TRADIȚIILOR SALE ȘI A UNOR CHARACTERI MARCANȚI. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONTINUE ACEASTĂ CALE PRINTR-O MAI MARE DESCHIDERE CĂTRE CUNOAȘTEREA LIMBII ȘI CULTURII TERITORIULUI NOSTRU ȘI A LEGĂTURILOR CU REALITĂȚILE DIN JUR, FĂRĂ A UITA CĂ CULTURA ȘI ISTORIA NOASTRĂ SUNT RODUL UNIUNII ȘI AL EVOLUȚIEI MULTOR CULTURI. (Romanian)
21 July 2022
0 references
NAŠA ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA TERAZ PÝŠI VIACROČNOU TRADÍCIOU VÝSKUMU A VALORIZÁCIE PECULIARIETS NÁŠHO ÚZEMIA, ABY SI ŠTUDENTI UVEDOMOVALI SVOJE KORENE DÁVAJÚC VÝZNAM MNOHÝM SKÚSENOSTIAM PROSTREDNÍCTVOM INTERAKCIE A NEPRETRŽITEJ KONFRONTÁCIE MEDZI RÔZNYMI KULTÚRAMI A REALITOU. CIEĽOM TOHTO PROCESU JE VYBUDOVAŤ VEDOMÚ A OTVORENÚ IDENTITU. V PRIEBEHU ROKOV MATERSKÁ ŠKOLA PREHĹBILA SVOJE ZNALOSTI VÝZNAMNÝCH A SYMBOLICKÝCH MIEST MESTA SKLADOVANIA PROSTREDNÍCTVOM ZNALOSTÍ SVOJICH FESTIVALOV SVOJICH TRADÍCIÍ A NIEKTORÝCH VÝZNAMNÝCH CHARACTERS. PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ZLEPŠENIE A POKRAČOVANIE TEJTO CESTY PROSTREDNÍCTVOM VÄČŠEJ OTVORENOSTI K ZNALOSTIAM JAZYKA A KULTÚRY NÁŠHO ÚZEMIA A PREPOJENÍM S OKOLITOU REALITOU BEZ TOHO, ABY SME ZABÚDALI, ŽE NAŠA KULTÚRA A NAŠA HISTÓRIA SÚ PLODMI ÚNIE A VÝVOJA MNOHÝCH KULTÚR. (Slovak)
21 July 2022
0 references
ISTITUZZJONI ISKOLA TAGĦNA ISSA TIFTAĦAR TRADIZZJONI MULTI-SENA TA ‘STUDJU TA’ RIĊERKA U VALORIZZAZZJONI TAL-PECULIARIETS TAT-TERRITORJU TAGĦNA BIEX JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI KONXJI TA ‘GĦERUQ TAGĦHOM TAGĦTI TIFSIRA LILL-MULTIPLIĊITÀ TA’ ESPERJENZI PERMEZZ TAL-INTERAZZJONI U KONFRONTAZZJONI KONTINWA BEJN KULTURI DIFFERENTI U R-REALTAJIET. DAN IL-PROĊESS GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI IDENTITÀ KONXJA U MIFTUĦA. MATUL IS-SNIN IL-KINDERGARTEN APPROFONDIET L-GĦARFIEN TAGĦHA TAL-POSTIJIET SINIFIKANTI U EMBLEMATIĊI TAL-BELT TAL-ĦAŻNA PERMEZZ TAL-GĦARFIEN TAL-FESTIVALS TAGĦHA TAT-TRADIZZJONIJIET TAGĦHA U XI WĦUD MILL-PROĠETT CHARACTERS.THE SINIFIKANTI LI JTEJJEB U JKOMPLI DIN IT-TRIQ PERMEZZ TA’ FTUĦ AKBAR GĦALL-GĦARFIEN TAL-LINGWA U L-KULTURA TAT-TERRITORJU TAGĦNA U TAR-RABTIET MAR-REALTAJIET TAL-MADWAR MINGĦAJR MA JINTESA LI L-KULTURA U L-ISTORJA TAGĦNA HUMA L-FROTT TAL-UNJONI U TAL-EVOLUZZJONI TA’ ĦAFNA KULTURI. (Maltese)
21 July 2022
0 references
NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR AGORA POSSUI UMA TRADIÇÃO DE VÁRIOS ANOS DE ESTUDO DE PESQUISA E VALORIZAÇÃO DOS PECULIARIETS DE NOSSO TERRITÓRIO PARA TORNAR OS ALUNOS CONSCIENTES DE SUAS RAÍZES DANDO SIGNIFICADO À MULTIPLICIDADE DE EXPERIÊNCIAS ATRAVÉS DA INTERAÇÃO E CONFRONTO CONTÍNUO ENTRE DIFERENTES CULTURAS E REALIDADES. ESTE PROCESSO VISA CONSTRUIR UMA IDENTIDADE CONSCIENTE E ABERTA. AO LONGO DOS ANOS, O JARDIM DE INFÂNCIA APROFUNDOU O SEU CONHECIMENTO DOS LOCAIS SIGNIFICATIVOS E EMBLEMÁTICOS DA CIDADE DE ARMAZENAMENTO ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DAS SUAS FESTAS DAS SUAS TRADIÇÕES E DE ALGUNS CARATERES SIGNIFICATIVOS.O PROJETO VISA REFORÇAR E PROSSEGUIR ESTE CAMINHO ATRAVÉS DE UMA MAIOR ABERTURA AO CONHECIMENTO DA LÍNGUA E DA CULTURA DO NOSSO TERRITÓRIO E DAS LIGAÇÕES COM AS REALIDADES CIRCUNDANTES, SEM ESQUECER QUE A NOSSA CULTURA E A NOSSA HISTÓRIA SÃO FRUTO DA UNIÃO E DA EVOLUÇÃO DE MUITAS CULTURAS. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KOULULAITOKSELLAMME ON NYT MONIVUOTINEN PERINNE ALUEEN PECULIARIETSIN TUTKIMUKSESTA JA HYÖDYNTÄMISESTÄ, JOTTA OPPILAAT TIEDOSTAVAT JUURENSA ANTAEN MERKITYKSEN MONINAISILLE KOKEMUKSILLE ERI KULTTUURIEN JA TODELLISUUKSIEN VUOROVAIKUTUKSEN JA JATKUVAN VASTAKKAINASETTELUN KAUTTA. TÄMÄN PROSESSIN TAVOITTEENA ON LUODA TIETOINEN JA AVOIN IDENTITEETTI. PÄIVÄKOTI ON VUOSIEN MITTAAN SYVENTÄNYT TIETÄMYSTÄÄN VARASTOINTIKAUPUNGIN MERKITTÄVISTÄ JA SYMBOLISISTA PAIKOISTA PERINTEENSÄ TUNTEMISEN KAUTTA JA JOITAKIN MERKITTÄVIÄ CHARACTERS.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA JATKAA TÄTÄ POLKUA LISÄÄMÄLLÄ AVOIMUUTTA ALUEEMME KIELEN JA KULTTUURIN TUNTEMUKSELLE SEKÄ YHTEYKSILLE YMPÄRÖIVÄÄN TODELLISUUTEEN UNOHTAMATTA, ETTÄ KULTTUURIMME JA HISTORIAMME OVAT UNIONIN JA MONIEN KULTTUURIEN KEHITYKSEN HEDELMÄ. (Finnish)
21 July 2022
0 references
NASZA INSTYTUCJA SZKOLNA SZCZYCI SIĘ TERAZ WIELOLETNIĄ TRADYCJĄ BADAŃ NAUKOWYCH I WALORYZACJI PECULIARIETS NASZEGO TERYTORIUM, ABY UŚWIADOMIĆ UCZNIOM ICH KORZENIE NADAJĄC SENS MNOGOŚCI DOŚWIADCZEŃ POPRZEZ INTERAKCJĘ I CIĄGŁĄ KONFRONTACJĘ MIĘDZY RÓŻNYMI KULTURAMI I RZECZYWISTOŚCIAMI. PROCES TEN MA NA CELU ZBUDOWANIE ŚWIADOMEJ I OTWARTEJ TOŻSAMOŚCI. Z BIEGIEM LAT PRZEDSZKOLE POGŁĘBIŁO SWOJĄ WIEDZĘ NA TEMAT ZNACZĄCYCH I SYMBOLICZNYCH MIEJSC W MIEŚCIE PRZECHOWYWANIA DZIĘKI ZNAJOMOŚCI FESTIWALI SWOICH TRADYCJI I NIEKTÓRYCH ZNACZĄCYCH CHARACTERS.THE PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE I KONTYNUOWANIE TEJ ŚCIEŻKI POPRZEZ WIĘKSZĄ OTWARTOŚĆ NA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA I KULTURY NASZEGO TERYTORIUM ORAZ POWIĄZAŃ Z OTACZAJĄCĄ RZECZYWISTOŚCIĄ, NIE ZAPOMINAJĄC, ŻE NASZA KULTURA I NASZA HISTORIA SĄ OWOCEM UNII I EWOLUCJI WIELU KULTUR. (Polish)
21 July 2022
0 references
NAŠA ŠOLSKA USTANOVA SE ZDAJ PONAŠA Z VEČLETNO TRADICIJO RAZISKOVALNEGA ŠTUDIJA IN VALORIZACIJE PECULIARIETS NAŠEGA OZEMLJA, DA BI DIJAKE OSVEŠČALI O SVOJIH KORENINAH, KAR DAJE POMEN RAZNOLIKOSTI IZKUŠENJ SKOZI INTERAKCIJO IN STALNO SOOČENJE MED RAZLIČNIMI KULTURAMI IN REALNOSTJO. CILJ TEGA PROCESA JE VZPOSTAVITI ZAVESTNO IN ODPRTO IDENTITETO. Z LETI JE VRTEC POGLOBIL SVOJE ZNANJE O POMEMBNIH IN SIMBOLNIH KRAJIH MESTA SHRANJEVANJA S POZNAVANJEM SVOJIH FESTIVALOV TRADICIJ IN NEKATERIH POMEMBNIH CHARACTERS.THE PROJEKT JE NAMENJEN KREPITVI IN NADALJEVANJU TE POTI Z VEČJO ODPRTOSTJO DO ZNANJA JEZIKA IN KULTURE NAŠEGA OZEMLJA TER POVEZAV Z OKOLIŠKIMI STVARNOSTMI, NE DA BI POZABILI, DA STA NAŠA KULTURA IN NAŠA ZGODOVINA PLOD UNIJE IN RAZVOJA ŠTEVILNIH KULTUR. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
NAŠE ŠKOLA SE NYNÍ MŮŽE POCHLUBIT VÍCELETOU TRADICÍ VÝZKUMU A ZHODNOCENÍ PECULIARIETS NAŠEHO ÚZEMÍ, ABY SI STUDENTI UVĚDOMILI SVÉ KOŘENY, KTERÉ DÁVAJÍ VÝZNAM MNOHA ZKUŠENOSTEM PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE A NEUSTÁLÉ KONFRONTACE MEZI RŮZNÝMI KULTURAMI A REALITAMI. CÍLEM TOHOTO PROCESU JE VYBUDOVAT VĚDOMOU A OTEVŘENOU IDENTITU. V PRŮBĚHU LET SI MATEŘSKÁ ŠKOLA PROHLOUBILA SVÉ ZNALOSTI O VÝZNAMNÝCH A CHARAKTERISTICKÝCH MÍSTECH SKLADOVACÍHO MĚSTA DÍKY ZNALOSTI SVÝCH FESTIVALŮ SVÝCH TRADIC A NĚKTERÝCH VÝZNAMNÝCH CHARACTERS. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL POSÍLIT A POKRAČOVAT V TÉTO CESTĚ VĚTŠÍ OTEVŘENOSTÍ ZNALOST JAZYKA A KULTURY NAŠEHO ÚZEMÍ A VAZEB NA OKOLNÍ REALITU, ANIŽ BY ZAPOMÍNALA, ŽE NAŠE KULTURA A NAŠE HISTORIE JSOU PLODY UNIE A VÝVOJE MNOHA KULTUR. (Czech)
21 July 2022
0 references
MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGA DABAR PASIGIRTI DAUGIAMETĘ TRADICIJĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ STUDIJŲ IR VALORIZACIJOS IŠ MŪSŲ TERITORIJOS PECULIARIETS, KAD STUDENTAI ŽINOTŲ APIE SAVO ŠAKNIS, SUTEIKIANT PRASMĘ PATIRTIES ĮVAIROVĖ PER SĄVEIKOS IR NUOLATINĖS KONFRONTACIJOS TARP SKIRTINGŲ KULTŪRŲ IR REALIJŲ. ŠIUO PROCESU SIEKIAMA SUKURTI SĄMONINGĄ IR ATVIRĄ TAPATYBĘ. PER DAUGELĮ METŲ VAIKŲ DARŽELIS GILINO SAVO ŽINIAS APIE REIKŠMINGAS IR SIMBOLINES SAUGOJIMO MIESTO VIETAS, PER SAVO FESTIVALIŲ ŽINIAS APIE SAVO TRADICIJAS IR KAI KURIUOS ŽYMIUS CHARACTERS.THE PROJEKTU SIEKIAMA SUSTIPRINTI IR TĘSTI ŠĮ KELIĄ PER DIDESNĮ ATVIRUMĄ MŪSŲ TERITORIJOS KALBOS IR KULTŪROS BEI RYŠIŲ SU APLINKINĖMIS REALIJOMIS ŽINIOMS, NEPAMIRŠTANT, KAD MŪSŲ KULTŪRA IR MŪSŲ ISTORIJA YRA SĄJUNGOS IR DAUGELIO KULTŪRŲ EVOLIUCIJOS VAISIUS. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
MŪSU SKOLAS IESTĀDE TAGAD LEPOJAS AR VAIRĀKU GADU TRADĪCIJU PĒTNIECĪBAS STUDIJU UN VALORIZĀCIJAS PECULIARIETS MŪSU TERITORIJĀ, LAI PADARĪTU SKOLĒNUS APZINĀTIES SAVAS SAKNES DODOT NOZĪMI DAUDZVEIDĪBU PIEREDZES CAUR MIJIEDARBĪBU UN NEPĀRTRAUKTU KONFRONTĀCIJU STARP DAŽĀDĀM KULTŪRĀM UN REALITĀTI. ŠĀ PROCESA MĒRĶIS IR VEIDOT APZINĀTU UN ATVĒRTU IDENTITĀTI. GADU GAITĀ BĒRNUDĀRZS IR PADZIĻINĀJIS SAVAS ZINĀŠANAS PAR IEVĒROJAMĀM UN SIMBOLISKĀM UZGLABĀŠANAS VIETĀM, PĀRZINOT TĀS TRADĪCIJU FESTIVĀLUS UN DAŽUS IEZĪMĒTUS CHARACTERS.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT UN TURPINĀT ŠO CEĻU, NODROŠINOT LIELĀKU ATVĒRTĪBU MŪSU TERITORIJAS VALODAS UN KULTŪRAS ZINĀŠANĀM UN SAIKNEI AR APKĀRTĒJO REALITĀTI, NEAIZMIRSTOT, KA MŪSU KULTŪRA UN MŪSU VĒSTURE IR SAVIENĪBAS UN DAUDZU KULTŪRU EVOLŪCIJAS AUGLIS. (Latvian)
21 July 2022
0 references
НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ СЕГА СЕ ГОРДЕЕ С МНОГОГОДИШНАТА ТРАДИЦИЯ НА ИЗСЛЕДВАНЕ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА PECULIARIETS НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ, ЗА ДА ЗАПОЗНАЕ УЧЕНИЦИТЕ С ТЕХНИТЕ КОРЕНИ, ПРИДАВАЩИ ЗНАЧЕНИЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО ОТ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЧРЕЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО И НЕПРЕКЪСНАТАТА КОНФРОНТАЦИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРИ И РЕАЛНОСТИ. ТОЗИ ПРОЦЕС ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ СЪЗНАТЕЛНА И ОТКРИТА ИДЕНТИЧНОСТ. С ТЕЧЕНИЕ НА ГОДИНИТЕ ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ЗАДЪЛБОЧИЛА ПОЗНАНИЯТА СИ ЗА ЗНАЧИМИТЕ И ЕМБЛЕМАТИЧНИ МЕСТА В ГРАДА НА СЪХРАНЕНИЕ ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА СВОИТЕ ФЕСТИВАЛИ НА ТРАДИЦИИТЕ И НЯКОИ ЗНАЧИМИ CHARACTERS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ И ПРОДЪЛЖИ ТОЗИ ПЪТ ЧРЕЗ ПО-ГОЛЯМА ОТКРИТОСТ КЪМ ПОЗНАВАНЕТО НА ЕЗИКА И КУЛТУРАТА НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И НА ВРЪЗКИТЕ С ОКОЛНИТЕ РЕАЛНОСТИ, БЕЗ ДА ЗАБРАВЯ, ЧЕ НАШАТА КУЛТУРА И ИСТОРИЯ СА ПЛОД НА СЪЮЗА И НА ЕВОЛЮЦИЯТА НА МНОГО КУЛТУРИ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK MOST BÜSZKÉLKEDHET A TÖBB ÉVES HAGYOMÁNY A KUTATÁS ÉS VALORIZÁCIÓ A PECULIARIETS A TERÜLETÜNK, HOGY A DIÁKOK TUDATÁBAN A GYÖKEREIK, HOGY ÉRTELMET AD A SOK TAPASZTALAT RÉVÉN KÖLCSÖNHATÁS ÉS FOLYAMATOS KONFRONTÁCIÓ A KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁK ÉS VALÓSÁGOK. ENNEK A FOLYAMATNAK AZ A CÉLJA, HOGY TUDATOS ÉS NYITOTT IDENTITÁST ÉPÍTSEN KI. AZ ÓVODA AZ ÉVEK SORÁN ELMÉLYÍTETTE TUDÁSÁT A TÁROLÓ VÁROS JELENTŐS ÉS EMBLEMATIKUS HELYEIRŐL A HAGYOMÁNYAIRÓL SZÓLÓ FESZTIVÁLOK ÉS NÉHÁNY JELENTŐS KARACTERS ISMERETE RÉVÉN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA ÉS FOLYTASSA EZT AZ UTAT A TERÜLETÜNK NYELVÉNEK ÉS KULTÚRÁJÁNAK, VALAMINT A KÖRNYEZŐ REALITÁSOKKAL VALÓ KAPCSOLATOKNAK A JOBB NYITOTTSÁGÁN KERESZTÜL, ANÉLKÜL, HOGY MEGFELEDKEZNÉNK ARRÓL, HOGY KULTÚRÁNK ÉS TÖRTÉNELMÜNK AZ UNIÓ ÉS SZÁMOS KULTÚRA FEJLŐDÉSÉNEK GYÜMÖLCSE. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ TRAIDISIÚN ILBHLIANTA DE STAIDÉAR TAIGHDE AGUS LUACHÁIL AR PECULIARIETS ÁR GCRÍOCH ANOIS AG ÁR N-INSTITIÚID SCOILE CHUN MIC LÉINN A CHUR AR AN EOLAS FAOINA BHFRÉAMHACHA A THUGANN BRÍ DON ILIOMAD EISPÉIRIS TRÍD AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT AGUS AN ACHRANN LEANÚNACH IDIR CULTÚIR AGUS RÉALTACHTAÍ ÉAGSÚLA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPRÓISEAS SEO FÉINIÚLACHT CHOMHFHIOSACH AGUS OSCAILTE A THÓGÁIL. THAR NA BLIANTA, TÁ AN KINDERGARTEN TAR ÉIS CUR LEIS AN EOLAS ATÁ AIGE AR ÁITEANNA SUNTASACHA AGUS SUAITHEANTAIS NA CATHRACH STÓRÁLA TRÍ EOLAS AR A FÉILTE DÁ DTRAIDISIÚIN AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG ROINNT TIONSCADAL CHARACTERS.THE AN BEALACH SEO A FHEABHSÚ AGUS LEANÚINT LEIS TRÍ OSCAILTEACHT NÍOS FEARR MAIDIR LE HEOLAS AR THEANGA AGUS AR CHULTÚR ÁR GCRÍOCH AGUS AR NA NAISC LEIS NA RÉALTACHTAÍ MÁGUAIRD GAN DEARMAD A DHÉANAMH GURB IAD ÁR GCULTÚR AGUS ÁR STAIR TORTHAÍ AN AONTAIS AGUS GO BHFUIL A LÁN CULTÚR AG TEACHT CHUN CINN. (Irish)
21 July 2022
0 references
VÅR SKOLA INSTITUTION HAR NU EN FLERÅRIG TRADITION AV FORSKNINGSSTUDIER OCH TILLVARATAGANDE AV PECULIARIETS AV VÅRT TERRITORIUM FÖR ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM SINA RÖTTER GER MENING TILL MÅNGFALDEN AV ERFARENHETER GENOM INTERAKTION OCH KONTINUERLIG KONFRONTATION MELLAN OLIKA KULTURER OCH VERKLIGHETER. DENNA PROCESS SYFTAR TILL ATT SKAPA EN MEDVETEN OCH ÖPPEN IDENTITET. UNDER ÅRENS LOPP HAR FÖRSKOLAN FÖRDJUPAT SIN KUNSKAP OM STADENS BETYDANDE OCH SYMBOLISKA PLATSER GENOM KUNSKAP OM DESS TRADITIONER OCH NÅGRA BETYDELSEFULLA CHARACTERS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH FORTSÄTTA DENNA VÄG GENOM EN STÖRRE ÖPPENHET FÖR KUNSKAPEN OM SPRÅKET OCH KULTUREN I VÅRT TERRITORIUM OCH AV KOPPLINGARNA TILL DE OMGIVANDE REALITETERNA UTAN ATT GLÖMMA ATT VÅR KULTUR OCH VÅR HISTORIA ÄR FRUKTEN AV UNIONEN OCH AV UTVECKLINGEN AV MÅNGA KULTURER. (Swedish)
21 July 2022
0 references
MEIE KOOLIASUTUS ON NÜÜD KIIDELNUD MEIE TERRITOORIUMI PEKULIARIETSE MITMEAASTASE TEADUS- JA VÄÄRTUSTAMISE TRADITSIOONIGA, ET MUUTA ÕPILASED TEADLIKUKS NENDE JUURTEST, MIS TÄHENDAB KOGEMUSTE PALJUSUST ERINEVATE KULTUURIDE JA REAALSUSTE KOOSTOIME JA PIDEVA VASTASSEISU KAUDU. SELLE PROTSESSI EESMÄRK ON LUUA TEADLIK JA AVATUD IDENTITEET. AASTATE JOOKSUL ON LASTEAED SÜVENDANUD OMA TEADMISI LADUSTAMISLINNA OLULISTEST JA SÜMBOOLSETEST PAIKADEST, TEADES OMA TRADITSIOONIDE FESTIVALE JA MÕNINGAID OLULISI CHARACTERS.PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA JÄTKATA SEDA TEED LÄBI SUUREMA AVATUSE MEIE TERRITOORIUMI KEELE JA KULTUURI TUNDMISELE NING SIDEMETELE ÜMBRITSEVA REAALSUSEGA, UNUSTAMATA, ET MEIE KULTUUR JA MEIE AJALUGU ON LIIDU JA PALJUDE KULTUURIDE ARENGU VILI. (Estonian)
21 July 2022
0 references
RIPOSTO
0 references