HERE WE ARE C6 (Q318725): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
HERE WE ARE C6 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PI NOUS SOMMES C6 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
PI WIR SIND C6 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
PI WIJ ZIJN C6 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PI SOMOS C6 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΔΏ ΕΊΜΑΣΤΕ C6 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
HER ER VI C6 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TÄSSÄ OLEMME C6 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
HAWNHEKK AĦNA C6 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ŠEIT MĒS ESAM C6 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
TU SME C6 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ANSEO TÁ MUID C6 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
TADY JSME C6 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AQUI ESTAMOS NÓS C6 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SIIN ME OLEME C6 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ITT VAGYUNK C6 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЕТО НИ И C6. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ČIA MES ESAME C6 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OVDJE SMO C6 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
HÄR ÄR VI C6 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
AICI SUNTEM C6 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TUKAJ SMO C6 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
TUTAJ JESTEŚMY C6 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q318725 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q318725 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q318725 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q318725 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q318725 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q318725 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q318725 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q318725 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q318725 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q318725 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q318725 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q318725 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q318725 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q318725 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q318725 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q318725 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q318725 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q318725 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q318725 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q318725 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q318725 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q318725 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q318725 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q318725 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,084.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,084.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: EZIO VANONI DI MENAGGIO, THE STATE EDUCATIONAL INSTITUTION EZIO VANONI DI MENAGGIO, PRESENTED THE PROJECT, C6 WITH LINTENTO, TO RECOVER TO THE SUCCESS OF EDUCATION AND TRAINING, THOSE PUPILS WHO, FOR VARIOUS REASONS, ARE IDENTIFIED BY THE TEACHERS AND OTHER SYSTEMS AS CARRIERS OF PARTICULAR FRAGILITIT, AS A RESULT OF WHICH PI IS EXPOSED TO THE RISK OF EARLY EXIT FROM DALLINTERO EDUCATION AND TRAINING SYSTEM. THE PROJECT RUNS OUT OF SIX MODULES, FIVE OF WHICH ARE INTENDED FOR OUR STUDENTS TO STIMULATE THE DEVELOPMENT OF SKILLS RELATED TO BOTH THE EUROPEAN FRAMEWORK FOR CITIZENSHIP COMMUNICATION SKILLS IN THE MOTHER TONGUE, DIGITAL COMPETENCE TO LEARN TO LEARN SOCIAL AND CIVIC AWARENESS AND CIVIC EXPRESSION AND CULTURAL EXPRESSION, AS WELL AS TO THE CULTURAL AXES OF B. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE INSTITUTE OF STATE EDUCATION EZIO VANONI OF MENAGGIO PRESENTS THE PROJECT MORE WE ARE C6 WITH THE AIM OF RECOVERING TO THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING THOSE PUPILS WHO FOR VARIOUS REASONS ARE IDENTIFIED BY TEACHERS AND OTHER SYSTEM FIGURES AS CARRIERS OF PARTICULAR FRAGILIT BECAUSE OF WHICH THEY ARE MORE EXPOSED TO THE RISK OF EARLY EXIT DALLINTERO EDUCATION AND TRAINING SYSTEM. STUDENTS WHO ESSENTIALLY HOLD SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS THAT, MOVING AWAY FROM THE SCHOOL, ESCAPE THE FULL BENEFIT THAT WOULD DERIVE FROM THE EDUCATIONAL SUPPORT ACTIONS CARRIED OUT BY THE EDUCANT COMMUNITY.THE PROJECT RUNS IN SIX MODULES FIVE OF WHICH ARE INTENDED FOR OUR STUDENTS TO STIMULATE THE DEVELOPMENT OF SKILLS RELATED BOTH TO THE EUROPEAN FRAMEWORK OF CITIZENSHIP COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE DIGITAL COMPETENCE TO LEARN SOCIAL AND CIVIC SKILLS AWARENESS AND CULTURAL EXPRESSION BOTH TO THE CULTURAL AXES OF THE B (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE INSTITUTE OF STATE EDUCATION EZIO VANONI OF MENAGGIO PRESENTS THE PROJECT MORE WE ARE C6 WITH THE AIM OF RECOVERING TO THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING THOSE PUPILS WHO FOR VARIOUS REASONS ARE IDENTIFIED BY TEACHERS AND OTHER SYSTEM FIGURES AS CARRIERS OF PARTICULAR FRAGILIT BECAUSE OF WHICH THEY ARE MORE EXPOSED TO THE RISK OF EARLY EXIT DALLINTERO EDUCATION AND TRAINING SYSTEM. STUDENTS WHO ESSENTIALLY HOLD SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS THAT, MOVING AWAY FROM THE SCHOOL, ESCAPE THE FULL BENEFIT THAT WOULD DERIVE FROM THE EDUCATIONAL SUPPORT ACTIONS CARRIED OUT BY THE EDUCANT COMMUNITY.THE PROJECT RUNS IN SIX MODULES FIVE OF WHICH ARE INTENDED FOR OUR STUDENTS TO STIMULATE THE DEVELOPMENT OF SKILLS RELATED BOTH TO THE EUROPEAN FRAMEWORK OF CITIZENSHIP COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE DIGITAL COMPETENCE TO LEARN SOCIAL AND CIVIC SKILLS AWARENESS AND CULTURAL EXPRESSION BOTH TO THE CULTURAL AXES OF THE B (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE INSTITUTE OF STATE EDUCATION EZIO VANONI OF MENAGGIO PRESENTS THE PROJECT MORE WE ARE C6 WITH THE AIM OF RECOVERING TO THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING THOSE PUPILS WHO FOR VARIOUS REASONS ARE IDENTIFIED BY TEACHERS AND OTHER SYSTEM FIGURES AS CARRIERS OF PARTICULAR FRAGILIT BECAUSE OF WHICH THEY ARE MORE EXPOSED TO THE RISK OF EARLY EXIT DALLINTERO EDUCATION AND TRAINING SYSTEM. STUDENTS WHO ESSENTIALLY HOLD SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS THAT, MOVING AWAY FROM THE SCHOOL, ESCAPE THE FULL BENEFIT THAT WOULD DERIVE FROM THE EDUCATIONAL SUPPORT ACTIONS CARRIED OUT BY THE EDUCANT COMMUNITY.THE PROJECT RUNS IN SIX MODULES FIVE OF WHICH ARE INTENDED FOR OUR STUDENTS TO STIMULATE THE DEVELOPMENT OF SKILLS RELATED BOTH TO THE EUROPEAN FRAMEWORK OF CITIZENSHIP COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE DIGITAL COMPETENCE TO LEARN SOCIAL AND CIVIC SKILLS AWARENESS AND CULTURAL EXPRESSION BOTH TO THE CULTURAL AXES OF THE B (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’INSTITUT NATIONAL D’ÉDUCATION EZIO VANONI DI MENAGGIO PRÉSENTE LE PROJET PI QUE NOUS SOMMES C6 AVEC L’INTENTION DE RÉCUPÉRER À L’ÉCOLE ET LA RÉUSSITE DE LA FORMATION LES ÉLÈVES QUI, POUR DIVERSES RAISONS, SONT IDENTIFIÉS PAR LES ENSEIGNANTS ET D’AUTRES PERSONNALITÉS DU SYSTÈME COMME PORTEURS D’UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE EN RAISON DE LAQUELLE ILS SONT EXPOSÉS AU RISQUE DE SORTIE ANTICIPÉE DU SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION. LES ÉTUDIANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS QUI, EN S’ÉLOIGNANT DE L’ÉCOLE, SOUSTRAIENT DE TOUT L’AVANTAGE QUI DÉCOULERAIT DES MESURES DE SOUTIEN À L’ÉDUCATION MISES EN PLACE PAR LA COMMUNAUTÉ EDUCANTE.LE PROJET EST DIVISÉ EN SIX MODULES CINQ QUI SONT DESTINÉS À NOS ÉLÈVES POUR STIMULER LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LIÉES À LA FOIS AU CADRE EUROPÉEN DES APTITUDES À LA COMMUNICATION CITOYENNE DANS LA LANGUE MATERNELLE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES APPRENDRE À APPRENDRE LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES DE SENSIBILISATION ET D’EXPRESSION CULTURELLE ET AUX AXES CULTURELS DE LA B (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT NATIONAL D’ÉDUCATION EZIO VANONI DI MENAGGIO PRÉSENTE LE PROJET PI QUE NOUS SOMMES C6 AVEC L’INTENTION DE RÉCUPÉRER À L’ÉCOLE ET LA RÉUSSITE DE LA FORMATION LES ÉLÈVES QUI, POUR DIVERSES RAISONS, SONT IDENTIFIÉS PAR LES ENSEIGNANTS ET D’AUTRES PERSONNALITÉS DU SYSTÈME COMME PORTEURS D’UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE EN RAISON DE LAQUELLE ILS SONT EXPOSÉS AU RISQUE DE SORTIE ANTICIPÉE DU SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION. LES ÉTUDIANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS QUI, EN S’ÉLOIGNANT DE L’ÉCOLE, SOUSTRAIENT DE TOUT L’AVANTAGE QUI DÉCOULERAIT DES MESURES DE SOUTIEN À L’ÉDUCATION MISES EN PLACE PAR LA COMMUNAUTÉ EDUCANTE.LE PROJET EST DIVISÉ EN SIX MODULES CINQ QUI SONT DESTINÉS À NOS ÉLÈVES POUR STIMULER LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LIÉES À LA FOIS AU CADRE EUROPÉEN DES APTITUDES À LA COMMUNICATION CITOYENNE DANS LA LANGUE MATERNELLE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES APPRENDRE À APPRENDRE LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES DE SENSIBILISATION ET D’EXPRESSION CULTURELLE ET AUX AXES CULTURELS DE LA B (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT NATIONAL D’ÉDUCATION EZIO VANONI DI MENAGGIO PRÉSENTE LE PROJET PI QUE NOUS SOMMES C6 AVEC L’INTENTION DE RÉCUPÉRER À L’ÉCOLE ET LA RÉUSSITE DE LA FORMATION LES ÉLÈVES QUI, POUR DIVERSES RAISONS, SONT IDENTIFIÉS PAR LES ENSEIGNANTS ET D’AUTRES PERSONNALITÉS DU SYSTÈME COMME PORTEURS D’UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE EN RAISON DE LAQUELLE ILS SONT EXPOSÉS AU RISQUE DE SORTIE ANTICIPÉE DU SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION. LES ÉTUDIANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS QUI, EN S’ÉLOIGNANT DE L’ÉCOLE, SOUSTRAIENT DE TOUT L’AVANTAGE QUI DÉCOULERAIT DES MESURES DE SOUTIEN À L’ÉDUCATION MISES EN PLACE PAR LA COMMUNAUTÉ EDUCANTE.LE PROJET EST DIVISÉ EN SIX MODULES CINQ QUI SONT DESTINÉS À NOS ÉLÈVES POUR STIMULER LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LIÉES À LA FOIS AU CADRE EUROPÉEN DES APTITUDES À LA COMMUNICATION CITOYENNE DANS LA LANGUE MATERNELLE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES APPRENDRE À APPRENDRE LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES DE SENSIBILISATION ET D’EXPRESSION CULTURELLE ET AUX AXES CULTURELS DE LA B (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS STAATLICHE BILDUNGSINSTITUT EZIO VANONI DI MENAGGIO STELLT DAS PROJEKT PI VOR, WIR SIND C6 MIT DER ABSICHT, DIE SCHÜLER, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN VON LEHRERN UND ANDEREN SYSTEMFIGUREN ALS TRÄGER BESONDERER FRAGILITÄT IDENTIFIZIERT WERDEN, ZU ERHOLEN, WEIL SIE DER GEFAHR EINES VORZEITIGEN AUSSTIEGS AUS DEM BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSSYSTEM AUSGESETZT SIND. SCHÜLER MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, DIE DURCH DIE ABKEHR VON DER SCHULE DEN VOLLEN NUTZEN ZIEHEN, DER SICH AUS DEN PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN DER EDUCANTE COMMUNITY ERGIBT.DIESES PROJEKT IST IN SECHS MODULE UNTERTEILT, VON DENEN FÜNF FÜR UNSERE SCHÜLER BESTIMMT SIND, UM DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM EUROPÄISCHEN RAHMEN FÜR BÜRGERKOMMUNIKATIONSKOMPETENZEN IN DER MUTTERSPRACHLICHEN DIGITALEN KOMPETENZ ZU FÖRDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS STAATLICHE BILDUNGSINSTITUT EZIO VANONI DI MENAGGIO STELLT DAS PROJEKT PI VOR, WIR SIND C6 MIT DER ABSICHT, DIE SCHÜLER, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN VON LEHRERN UND ANDEREN SYSTEMFIGUREN ALS TRÄGER BESONDERER FRAGILITÄT IDENTIFIZIERT WERDEN, ZU ERHOLEN, WEIL SIE DER GEFAHR EINES VORZEITIGEN AUSSTIEGS AUS DEM BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSSYSTEM AUSGESETZT SIND. SCHÜLER MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, DIE DURCH DIE ABKEHR VON DER SCHULE DEN VOLLEN NUTZEN ZIEHEN, DER SICH AUS DEN PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN DER EDUCANTE COMMUNITY ERGIBT.DIESES PROJEKT IST IN SECHS MODULE UNTERTEILT, VON DENEN FÜNF FÜR UNSERE SCHÜLER BESTIMMT SIND, UM DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM EUROPÄISCHEN RAHMEN FÜR BÜRGERKOMMUNIKATIONSKOMPETENZEN IN DER MUTTERSPRACHLICHEN DIGITALEN KOMPETENZ ZU FÖRDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS STAATLICHE BILDUNGSINSTITUT EZIO VANONI DI MENAGGIO STELLT DAS PROJEKT PI VOR, WIR SIND C6 MIT DER ABSICHT, DIE SCHÜLER, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN VON LEHRERN UND ANDEREN SYSTEMFIGUREN ALS TRÄGER BESONDERER FRAGILITÄT IDENTIFIZIERT WERDEN, ZU ERHOLEN, WEIL SIE DER GEFAHR EINES VORZEITIGEN AUSSTIEGS AUS DEM BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSSYSTEM AUSGESETZT SIND. SCHÜLER MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, DIE DURCH DIE ABKEHR VON DER SCHULE DEN VOLLEN NUTZEN ZIEHEN, DER SICH AUS DEN PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN DER EDUCANTE COMMUNITY ERGIBT.DIESES PROJEKT IST IN SECHS MODULE UNTERTEILT, VON DENEN FÜNF FÜR UNSERE SCHÜLER BESTIMMT SIND, UM DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM EUROPÄISCHEN RAHMEN FÜR BÜRGERKOMMUNIKATIONSKOMPETENZEN IN DER MUTTERSPRACHLICHEN DIGITALEN KOMPETENZ ZU FÖRDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET STAATSINSTITUUT VOOR ONDERWIJS EZIO VANONI DI MENAGGIO PRESENTEERT HET PROJECT PI WE ZIJN C6 MET DE BEDOELING OM STUDENTEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN DOOR LEERKRACHTEN EN ANDERE SYSTEEMCIJFERS WORDEN GEÏDENTIFICEERD ALS DRAGERS VAN BIJZONDERE KWETSBAARHEID ALS GEVOLG WAARVAN ZIJ WORDEN BLOOTGESTELD AAN HET RISICO VAN VROEGTIJDIGE UITTREDING UIT HET ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSYSTEEM, TE HERSTELLEN NAAR SCHOOL EN OPLEIDINGSSUCCES. STUDENTEN MET BIJZONDERE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE, DOOR VAN SCHOOL AF TE STAPPEN, AFTREKKEN VAN HET VOLLEDIGE VOORDEEL DAT ZOU VOORTVLOEIEN UIT DE ONDERWIJSONDERSTEUNENDE MAATREGELEN VAN DE EDUCANTE COMMUNITY. HET PROJECT IS VERDEELD IN ZES MODULES WAARVAN VIJF BEDOELD ZIJN VOOR ONZE STUDENTEN OM DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET ZOWEL HET EUROPESE KADER VOOR BURGERSCHAPSCOMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN DE DIGITALE COMPETENTIE IN DE MOEDERTAAL TE STIMULEREN, HET BEWUSTZIJN VAN SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIES EN CULTURELE EXPRESSIE TE LEREN, ALS DE CULTURELE ASSEN VAN DE B (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET STAATSINSTITUUT VOOR ONDERWIJS EZIO VANONI DI MENAGGIO PRESENTEERT HET PROJECT PI WE ZIJN C6 MET DE BEDOELING OM STUDENTEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN DOOR LEERKRACHTEN EN ANDERE SYSTEEMCIJFERS WORDEN GEÏDENTIFICEERD ALS DRAGERS VAN BIJZONDERE KWETSBAARHEID ALS GEVOLG WAARVAN ZIJ WORDEN BLOOTGESTELD AAN HET RISICO VAN VROEGTIJDIGE UITTREDING UIT HET ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSYSTEEM, TE HERSTELLEN NAAR SCHOOL EN OPLEIDINGSSUCCES. STUDENTEN MET BIJZONDERE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE, DOOR VAN SCHOOL AF TE STAPPEN, AFTREKKEN VAN HET VOLLEDIGE VOORDEEL DAT ZOU VOORTVLOEIEN UIT DE ONDERWIJSONDERSTEUNENDE MAATREGELEN VAN DE EDUCANTE COMMUNITY. HET PROJECT IS VERDEELD IN ZES MODULES WAARVAN VIJF BEDOELD ZIJN VOOR ONZE STUDENTEN OM DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET ZOWEL HET EUROPESE KADER VOOR BURGERSCHAPSCOMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN DE DIGITALE COMPETENTIE IN DE MOEDERTAAL TE STIMULEREN, HET BEWUSTZIJN VAN SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIES EN CULTURELE EXPRESSIE TE LEREN, ALS DE CULTURELE ASSEN VAN DE B (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET STAATSINSTITUUT VOOR ONDERWIJS EZIO VANONI DI MENAGGIO PRESENTEERT HET PROJECT PI WE ZIJN C6 MET DE BEDOELING OM STUDENTEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN DOOR LEERKRACHTEN EN ANDERE SYSTEEMCIJFERS WORDEN GEÏDENTIFICEERD ALS DRAGERS VAN BIJZONDERE KWETSBAARHEID ALS GEVOLG WAARVAN ZIJ WORDEN BLOOTGESTELD AAN HET RISICO VAN VROEGTIJDIGE UITTREDING UIT HET ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSYSTEEM, TE HERSTELLEN NAAR SCHOOL EN OPLEIDINGSSUCCES. STUDENTEN MET BIJZONDERE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE, DOOR VAN SCHOOL AF TE STAPPEN, AFTREKKEN VAN HET VOLLEDIGE VOORDEEL DAT ZOU VOORTVLOEIEN UIT DE ONDERWIJSONDERSTEUNENDE MAATREGELEN VAN DE EDUCANTE COMMUNITY. HET PROJECT IS VERDEELD IN ZES MODULES WAARVAN VIJF BEDOELD ZIJN VOOR ONZE STUDENTEN OM DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET ZOWEL HET EUROPESE KADER VOOR BURGERSCHAPSCOMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN DE DIGITALE COMPETENTIE IN DE MOEDERTAAL TE STIMULEREN, HET BEWUSTZIJN VAN SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIES EN CULTURELE EXPRESSIE TE LEREN, ALS DE CULTURELE ASSEN VAN DE B (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN EZIO VANONI DI MENAGGIO PRESENTA EL PROYECTO PI SOMOS C6 CON LA INTENCIÓN DE RECUPERAR EL ÉXITO ESCOLAR Y FORMATIVO AQUELLOS ESTUDIANTES QUE POR DIVERSAS RAZONES SON IDENTIFICADOS POR LOS PROFESORES Y OTRAS FIGURAS DEL SISTEMA COMO PORTADORES DE UNA FRAGILIDAD PARTICULAR DEBIDO A QUE ESTÁN EXPUESTOS AL RIESGO DE SALIDA TEMPRANA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE, AL ALEJARSE DE LA ESCUELA, ESTÁN RESTANDO DEL BENEFICIO TOTAL QUE SE DERIVARÍA DE LAS MEDIDAS DE APOYO A LA EDUCACIÓN PUESTAS EN MARCHA POR LA COMUNIDAD EDUCANTE. EL PROYECTO SE DIVIDE EN SEIS MÓDULOS, CINCO DE LOS CUALES ESTÁN DESTINADOS A ESTIMULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO EUROPEO DE LAS CAPACIDADES DE COMUNICACIÓN CIUDADANA EN LA LENGUA MATERNA, LA COMPETENCIA DIGITAL APRENDE A APRENDER COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Y A LA EXPRESIÓN CULTURAL Y A LOS EJES CULTURALES DE LA B (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN EZIO VANONI DI MENAGGIO PRESENTA EL PROYECTO PI SOMOS C6 CON LA INTENCIÓN DE RECUPERAR EL ÉXITO ESCOLAR Y FORMATIVO AQUELLOS ESTUDIANTES QUE POR DIVERSAS RAZONES SON IDENTIFICADOS POR LOS PROFESORES Y OTRAS FIGURAS DEL SISTEMA COMO PORTADORES DE UNA FRAGILIDAD PARTICULAR DEBIDO A QUE ESTÁN EXPUESTOS AL RIESGO DE SALIDA TEMPRANA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE, AL ALEJARSE DE LA ESCUELA, ESTÁN RESTANDO DEL BENEFICIO TOTAL QUE SE DERIVARÍA DE LAS MEDIDAS DE APOYO A LA EDUCACIÓN PUESTAS EN MARCHA POR LA COMUNIDAD EDUCANTE. EL PROYECTO SE DIVIDE EN SEIS MÓDULOS, CINCO DE LOS CUALES ESTÁN DESTINADOS A ESTIMULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO EUROPEO DE LAS CAPACIDADES DE COMUNICACIÓN CIUDADANA EN LA LENGUA MATERNA, LA COMPETENCIA DIGITAL APRENDE A APRENDER COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Y A LA EXPRESIÓN CULTURAL Y A LOS EJES CULTURALES DE LA B (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN EZIO VANONI DI MENAGGIO PRESENTA EL PROYECTO PI SOMOS C6 CON LA INTENCIÓN DE RECUPERAR EL ÉXITO ESCOLAR Y FORMATIVO AQUELLOS ESTUDIANTES QUE POR DIVERSAS RAZONES SON IDENTIFICADOS POR LOS PROFESORES Y OTRAS FIGURAS DEL SISTEMA COMO PORTADORES DE UNA FRAGILIDAD PARTICULAR DEBIDO A QUE ESTÁN EXPUESTOS AL RIESGO DE SALIDA TEMPRANA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE, AL ALEJARSE DE LA ESCUELA, ESTÁN RESTANDO DEL BENEFICIO TOTAL QUE SE DERIVARÍA DE LAS MEDIDAS DE APOYO A LA EDUCACIÓN PUESTAS EN MARCHA POR LA COMUNIDAD EDUCANTE. EL PROYECTO SE DIVIDE EN SEIS MÓDULOS, CINCO DE LOS CUALES ESTÁN DESTINADOS A ESTIMULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO EUROPEO DE LAS CAPACIDADES DE COMUNICACIÓN CIUDADANA EN LA LENGUA MATERNA, LA COMPETENCIA DIGITAL APRENDE A APRENDER COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Y A LA EXPRESIÓN CULTURAL Y A LOS EJES CULTURALES DE LA B (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ EZIO VANONI ΤΟΥ MENAGGIO ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΩΣ C6 ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΩΣ ΦΟΡΕΊΣ ΕΝΌΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟΥ FRAGILIT, ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΟΙ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΞΌΔΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DALLINTERO. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΠΟΜΑΚΡΎΝΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΞΕΦΕΎΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΉΡΕΣ ΌΦΕΛΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΟΜΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΈΝΤΕ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ, ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΤΟΥ Β) (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ EZIO VANONI ΤΟΥ MENAGGIO ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΩΣ C6 ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΩΣ ΦΟΡΕΊΣ ΕΝΌΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟΥ FRAGILIT, ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΟΙ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΞΌΔΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DALLINTERO. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΠΟΜΑΚΡΎΝΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΞΕΦΕΎΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΉΡΕΣ ΌΦΕΛΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΟΜΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΈΝΤΕ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ, ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΤΟΥ Β) (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ EZIO VANONI ΤΟΥ MENAGGIO ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΩΣ C6 ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΩΣ ΦΟΡΕΊΣ ΕΝΌΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟΥ FRAGILIT, ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΟΙ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΞΌΔΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DALLINTERO. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΠΟΜΑΚΡΎΝΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΞΕΦΕΎΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΉΡΕΣ ΌΦΕΛΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΟΜΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΈΝΤΕ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ, ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΤΟΥ Β) (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTTET FOR STATSUDDANNELSE EZIO VANONI I MENAGGIO PRÆSENTERER PROJEKTET MERE VI ER C6 MED DET FORMÅL AT GENOPRETTE SUCCESEN MED SKOLEN OG UDDANNE DE ELEVER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER ER IDENTIFICERET AF LÆRERE OG ANDRE SYSTEM TAL SOM BÆRERE AF SÆRLIG SKRØBELIGE GRUND, SOM DE ER MERE UDSAT FOR RISIKOEN FOR TIDLIG EXIT DALLINTERO UDDANNELSESSYSTEM. STUDERENDE, DER I DET VÆSENTLIGE HAR SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, SOM BEVÆGER SIG VÆK FRA SKOLEN, UNDSLIPPER DEN FULDE FORDEL, DER VILLE KUNNE DRAGES AF DE UDDANNELSESSTØTTEAKTIONER, DER GENNEMFØRES AF DET EDUCANTE FÆLLESSKAB. PROJEKTET BESTÅR AF SEKS MODULER FEM, HVORAF FEM ER BEREGNET TIL AT STIMULERE UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER, DER ER KNYTTET TIL BÅDE DEN EUROPÆISKE RAMME FOR MEDBORGERSKABSKOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER PÅ MODERSMÅLET DIGITAL KOMPETENCE TIL AT LÆRE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE FÆRDIGHEDER BEVIDSTHED OG KULTURELLE UDTRYK BÅDE TIL DE KULTURELLE AKSER I B (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTTET FOR STATSUDDANNELSE EZIO VANONI I MENAGGIO PRÆSENTERER PROJEKTET MERE VI ER C6 MED DET FORMÅL AT GENOPRETTE SUCCESEN MED SKOLEN OG UDDANNE DE ELEVER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER ER IDENTIFICERET AF LÆRERE OG ANDRE SYSTEM TAL SOM BÆRERE AF SÆRLIG SKRØBELIGE GRUND, SOM DE ER MERE UDSAT FOR RISIKOEN FOR TIDLIG EXIT DALLINTERO UDDANNELSESSYSTEM. STUDERENDE, DER I DET VÆSENTLIGE HAR SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, SOM BEVÆGER SIG VÆK FRA SKOLEN, UNDSLIPPER DEN FULDE FORDEL, DER VILLE KUNNE DRAGES AF DE UDDANNELSESSTØTTEAKTIONER, DER GENNEMFØRES AF DET EDUCANTE FÆLLESSKAB. PROJEKTET BESTÅR AF SEKS MODULER FEM, HVORAF FEM ER BEREGNET TIL AT STIMULERE UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER, DER ER KNYTTET TIL BÅDE DEN EUROPÆISKE RAMME FOR MEDBORGERSKABSKOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER PÅ MODERSMÅLET DIGITAL KOMPETENCE TIL AT LÆRE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE FÆRDIGHEDER BEVIDSTHED OG KULTURELLE UDTRYK BÅDE TIL DE KULTURELLE AKSER I B (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTTET FOR STATSUDDANNELSE EZIO VANONI I MENAGGIO PRÆSENTERER PROJEKTET MERE VI ER C6 MED DET FORMÅL AT GENOPRETTE SUCCESEN MED SKOLEN OG UDDANNE DE ELEVER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER ER IDENTIFICERET AF LÆRERE OG ANDRE SYSTEM TAL SOM BÆRERE AF SÆRLIG SKRØBELIGE GRUND, SOM DE ER MERE UDSAT FOR RISIKOEN FOR TIDLIG EXIT DALLINTERO UDDANNELSESSYSTEM. STUDERENDE, DER I DET VÆSENTLIGE HAR SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, SOM BEVÆGER SIG VÆK FRA SKOLEN, UNDSLIPPER DEN FULDE FORDEL, DER VILLE KUNNE DRAGES AF DE UDDANNELSESSTØTTEAKTIONER, DER GENNEMFØRES AF DET EDUCANTE FÆLLESSKAB. PROJEKTET BESTÅR AF SEKS MODULER FEM, HVORAF FEM ER BEREGNET TIL AT STIMULERE UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER, DER ER KNYTTET TIL BÅDE DEN EUROPÆISKE RAMME FOR MEDBORGERSKABSKOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER PÅ MODERSMÅLET DIGITAL KOMPETENCE TIL AT LÆRE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE FÆRDIGHEDER BEVIDSTHED OG KULTURELLE UDTRYK BÅDE TIL DE KULTURELLE AKSER I B (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTE OF STATE EDUCATION EZIO VANONI OF MENAGGIO ESITTELEE HANKKEEN ENEMMÄN OLEMME C6 TAVOITTEENA TOIPUA MENESTYKSEEN KOULUN JA KOULUTTAA OPPILAITA, JOTKA ERI SYISTÄ TUNNISTETAAN OPETTAJAT JA MUUT JÄRJESTELMÄ LUVUT KANTAJIA ERITYISEN HAURAITA, MINKÄ VUOKSI HE OVAT ALTTIIMPIA RISKI VARHAISEN POISTUMISEN DALLINTERO KOULUTUSJÄRJESTELMÄ. OPISKELIJAT, JOILLA ON PÄÄASIASSA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JOTKA SIIRTYVÄT POIS KOULUSTA, JÄÄVÄT TÄYSIN HYÖDYN ULKOPUOLELLE, MITÄ SAATAISIIN KOULUTUKSEN TUKITOIMISTA, JOITA EDUCANT YHTEISÖ TOTEUTTAA.THE-HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULISTA, JOISTA VIISI ON TARKOITETTU OPISKELIJOILLEMME EDISTÄMÄÄN SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA LIITTYVÄT SEKÄ KANSALAISVIESTINTÄTAITOJEN EUROOPPALAISEEN KEHYKSEEN ÄIDINKIELEN DIGITAALISESSA OSAAMISESSA, JOTTA HE VOIVAT OPPIA SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA KOSKEVAA TIETOISUUTTA JA KULTTUURI-ILMAISUA SEKÄ B:N KULTTUURIAKSELILLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTE OF STATE EDUCATION EZIO VANONI OF MENAGGIO ESITTELEE HANKKEEN ENEMMÄN OLEMME C6 TAVOITTEENA TOIPUA MENESTYKSEEN KOULUN JA KOULUTTAA OPPILAITA, JOTKA ERI SYISTÄ TUNNISTETAAN OPETTAJAT JA MUUT JÄRJESTELMÄ LUVUT KANTAJIA ERITYISEN HAURAITA, MINKÄ VUOKSI HE OVAT ALTTIIMPIA RISKI VARHAISEN POISTUMISEN DALLINTERO KOULUTUSJÄRJESTELMÄ. OPISKELIJAT, JOILLA ON PÄÄASIASSA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JOTKA SIIRTYVÄT POIS KOULUSTA, JÄÄVÄT TÄYSIN HYÖDYN ULKOPUOLELLE, MITÄ SAATAISIIN KOULUTUKSEN TUKITOIMISTA, JOITA EDUCANT YHTEISÖ TOTEUTTAA.THE-HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULISTA, JOISTA VIISI ON TARKOITETTU OPISKELIJOILLEMME EDISTÄMÄÄN SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA LIITTYVÄT SEKÄ KANSALAISVIESTINTÄTAITOJEN EUROOPPALAISEEN KEHYKSEEN ÄIDINKIELEN DIGITAALISESSA OSAAMISESSA, JOTTA HE VOIVAT OPPIA SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA KOSKEVAA TIETOISUUTTA JA KULTTUURI-ILMAISUA SEKÄ B:N KULTTUURIAKSELILLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTE OF STATE EDUCATION EZIO VANONI OF MENAGGIO ESITTELEE HANKKEEN ENEMMÄN OLEMME C6 TAVOITTEENA TOIPUA MENESTYKSEEN KOULUN JA KOULUTTAA OPPILAITA, JOTKA ERI SYISTÄ TUNNISTETAAN OPETTAJAT JA MUUT JÄRJESTELMÄ LUVUT KANTAJIA ERITYISEN HAURAITA, MINKÄ VUOKSI HE OVAT ALTTIIMPIA RISKI VARHAISEN POISTUMISEN DALLINTERO KOULUTUSJÄRJESTELMÄ. OPISKELIJAT, JOILLA ON PÄÄASIASSA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JOTKA SIIRTYVÄT POIS KOULUSTA, JÄÄVÄT TÄYSIN HYÖDYN ULKOPUOLELLE, MITÄ SAATAISIIN KOULUTUKSEN TUKITOIMISTA, JOITA EDUCANT YHTEISÖ TOTEUTTAA.THE-HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULISTA, JOISTA VIISI ON TARKOITETTU OPISKELIJOILLEMME EDISTÄMÄÄN SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA LIITTYVÄT SEKÄ KANSALAISVIESTINTÄTAITOJEN EUROOPPALAISEEN KEHYKSEEN ÄIDINKIELEN DIGITAALISESSA OSAAMISESSA, JOTTA HE VOIVAT OPPIA SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA KOSKEVAA TIETOISUUTTA JA KULTTUURI-ILMAISUA SEKÄ B:N KULTTUURIAKSELILLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISTITUT TAL-EDUKAZZJONI STATALI EZIO VANONI TA MENAGGIO JIPPREŻENTA L-PROĠETT AKTAR AĦNA C6 BIL-GĦAN LI JIRKUPRAW GĦAS-SUĊĊESS TA ‘L-ISKOLA U T-TAĦRIĠ DAWK L-ISTUDENTI LI GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET HUMA IDENTIFIKATI MINN GĦALLIEMA U FIGURI OĦRA TAS-SISTEMA BĦALA TRASPORTATURI TA’ FRAĠILIT PARTIKOLARI MINĦABBA LI HUMA AKTAR ESPOSTI GĦAR-RISKJU TA ‘ĦRUĠ KMIENI SISTEMA TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ DALLINTERO. L-ISTUDENTI LI ESSENZJALMENT GĦANDHOM BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI LI, LIL HINN MILL-ISKOLA, JAĦARBU MILL-BENEFIĊĊJU SĦIĦ LI JIRRIŻULTA MILL-AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ EDUKATTIV IMWETTQA MILL-PROĠETT EDUCANT COMMUNITY.THE JAĦDEM F’SITT MODULI LI ĦAMSA MINNHOM HUMA MAĦSUBA GĦALL-ISTUDENTI TAGĦNA BIEX JISTIMULAW L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET RELATATI KEMM MAL-QAFAS EWROPEW TAL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI TAĊ-ĊITTADINANZA FIL-KOMPETENZA DIĠITALI TAL-LINGWA MATERNA BIEX JITGĦALLMU L-GĦARFIEN DWAR IL-ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI U L-ESPRESSJONI KULTURALI KEMM MAL-ASSI KULTURALI TAL-B (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT TAL-EDUKAZZJONI STATALI EZIO VANONI TA MENAGGIO JIPPREŻENTA L-PROĠETT AKTAR AĦNA C6 BIL-GĦAN LI JIRKUPRAW GĦAS-SUĊĊESS TA ‘L-ISKOLA U T-TAĦRIĠ DAWK L-ISTUDENTI LI GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET HUMA IDENTIFIKATI MINN GĦALLIEMA U FIGURI OĦRA TAS-SISTEMA BĦALA TRASPORTATURI TA’ FRAĠILIT PARTIKOLARI MINĦABBA LI HUMA AKTAR ESPOSTI GĦAR-RISKJU TA ‘ĦRUĠ KMIENI SISTEMA TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ DALLINTERO. L-ISTUDENTI LI ESSENZJALMENT GĦANDHOM BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI LI, LIL HINN MILL-ISKOLA, JAĦARBU MILL-BENEFIĊĊJU SĦIĦ LI JIRRIŻULTA MILL-AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ EDUKATTIV IMWETTQA MILL-PROĠETT EDUCANT COMMUNITY.THE JAĦDEM F’SITT MODULI LI ĦAMSA MINNHOM HUMA MAĦSUBA GĦALL-ISTUDENTI TAGĦNA BIEX JISTIMULAW L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET RELATATI KEMM MAL-QAFAS EWROPEW TAL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI TAĊ-ĊITTADINANZA FIL-KOMPETENZA DIĠITALI TAL-LINGWA MATERNA BIEX JITGĦALLMU L-GĦARFIEN DWAR IL-ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI U L-ESPRESSJONI KULTURALI KEMM MAL-ASSI KULTURALI TAL-B (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT TAL-EDUKAZZJONI STATALI EZIO VANONI TA MENAGGIO JIPPREŻENTA L-PROĠETT AKTAR AĦNA C6 BIL-GĦAN LI JIRKUPRAW GĦAS-SUĊĊESS TA ‘L-ISKOLA U T-TAĦRIĠ DAWK L-ISTUDENTI LI GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET HUMA IDENTIFIKATI MINN GĦALLIEMA U FIGURI OĦRA TAS-SISTEMA BĦALA TRASPORTATURI TA’ FRAĠILIT PARTIKOLARI MINĦABBA LI HUMA AKTAR ESPOSTI GĦAR-RISKJU TA ‘ĦRUĠ KMIENI SISTEMA TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ DALLINTERO. L-ISTUDENTI LI ESSENZJALMENT GĦANDHOM BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI LI, LIL HINN MILL-ISKOLA, JAĦARBU MILL-BENEFIĊĊJU SĦIĦ LI JIRRIŻULTA MILL-AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ EDUKATTIV IMWETTQA MILL-PROĠETT EDUCANT COMMUNITY.THE JAĦDEM F’SITT MODULI LI ĦAMSA MINNHOM HUMA MAĦSUBA GĦALL-ISTUDENTI TAGĦNA BIEX JISTIMULAW L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET RELATATI KEMM MAL-QAFAS EWROPEW TAL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI TAĊ-ĊITTADINANZA FIL-KOMPETENZA DIĠITALI TAL-LINGWA MATERNA BIEX JITGĦALLMU L-GĦARFIEN DWAR IL-ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI U L-ESPRESSJONI KULTURALI KEMM MAL-ASSI KULTURALI TAL-B (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VALSTS IZGLĪTĪBAS INSTITŪTS EZIO VANONI OF MENAGGIO IEPAZĪSTINA AR PROJEKTU VAIRĀK MĒS ESAM C6 AR MĒRĶI ATGŪT PANĀKUMUS SKOLĀ UN APMĀCĪT TOS SKOLĒNUS, KURUS DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ SKOLOTĀJI UN CITI SISTĒMAS SKAITĻI IDENTIFICĒ KĀ ĪPAŠU FRAGILIT PĀRVADĀTĀJUS, KURU DĒĻ VIŅI IR VAIRĀK PAKĻAUTI RISKAM, KA DALLINTERO IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMA IR PRIEKŠLAICĪGA. STUDENTI, KURIEM BŪTĪBĀ IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, KAS, ATTĀLINOTIES NO SKOLAS, IZVAIRĀS NO VISA LABUMA, KAS IZRIETĒTU NO IZGLĪTOJOŠĀ ATBALSTA DARBĪBĀM, KO VEIC PROJEKTS EDUCANT COMMUNITY.THE, TIEK ĪSTENOTS SEŠOS MODUĻOS, NO KURIEM PIECI IR PAREDZĒTI MŪSU SKOLĒNIEM, LAI STIMULĒTU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS SAISTĪTAS GAN AR EIROPAS PILSONISKUMA KOMUNIKĀCIJAS PRASMJU SISTĒMU DZIMTAJĀ VALODĀ, DIGITĀLO PRASMI APGŪT SOCIĀLO UN PILSONISKO PRASMJU APZINĀŠANOS UN KULTŪRAS IZPAUSMI GAN B KULTŪRAS ASĪM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VALSTS IZGLĪTĪBAS INSTITŪTS EZIO VANONI OF MENAGGIO IEPAZĪSTINA AR PROJEKTU VAIRĀK MĒS ESAM C6 AR MĒRĶI ATGŪT PANĀKUMUS SKOLĀ UN APMĀCĪT TOS SKOLĒNUS, KURUS DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ SKOLOTĀJI UN CITI SISTĒMAS SKAITĻI IDENTIFICĒ KĀ ĪPAŠU FRAGILIT PĀRVADĀTĀJUS, KURU DĒĻ VIŅI IR VAIRĀK PAKĻAUTI RISKAM, KA DALLINTERO IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMA IR PRIEKŠLAICĪGA. STUDENTI, KURIEM BŪTĪBĀ IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, KAS, ATTĀLINOTIES NO SKOLAS, IZVAIRĀS NO VISA LABUMA, KAS IZRIETĒTU NO IZGLĪTOJOŠĀ ATBALSTA DARBĪBĀM, KO VEIC PROJEKTS EDUCANT COMMUNITY.THE, TIEK ĪSTENOTS SEŠOS MODUĻOS, NO KURIEM PIECI IR PAREDZĒTI MŪSU SKOLĒNIEM, LAI STIMULĒTU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS SAISTĪTAS GAN AR EIROPAS PILSONISKUMA KOMUNIKĀCIJAS PRASMJU SISTĒMU DZIMTAJĀ VALODĀ, DIGITĀLO PRASMI APGŪT SOCIĀLO UN PILSONISKO PRASMJU APZINĀŠANOS UN KULTŪRAS IZPAUSMI GAN B KULTŪRAS ASĪM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VALSTS IZGLĪTĪBAS INSTITŪTS EZIO VANONI OF MENAGGIO IEPAZĪSTINA AR PROJEKTU VAIRĀK MĒS ESAM C6 AR MĒRĶI ATGŪT PANĀKUMUS SKOLĀ UN APMĀCĪT TOS SKOLĒNUS, KURUS DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ SKOLOTĀJI UN CITI SISTĒMAS SKAITĻI IDENTIFICĒ KĀ ĪPAŠU FRAGILIT PĀRVADĀTĀJUS, KURU DĒĻ VIŅI IR VAIRĀK PAKĻAUTI RISKAM, KA DALLINTERO IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMA IR PRIEKŠLAICĪGA. STUDENTI, KURIEM BŪTĪBĀ IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, KAS, ATTĀLINOTIES NO SKOLAS, IZVAIRĀS NO VISA LABUMA, KAS IZRIETĒTU NO IZGLĪTOJOŠĀ ATBALSTA DARBĪBĀM, KO VEIC PROJEKTS EDUCANT COMMUNITY.THE, TIEK ĪSTENOTS SEŠOS MODUĻOS, NO KURIEM PIECI IR PAREDZĒTI MŪSU SKOLĒNIEM, LAI STIMULĒTU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS SAISTĪTAS GAN AR EIROPAS PILSONISKUMA KOMUNIKĀCIJAS PRASMJU SISTĒMU DZIMTAJĀ VALODĀ, DIGITĀLO PRASMI APGŪT SOCIĀLO UN PILSONISKO PRASMJU APZINĀŠANOS UN KULTŪRAS IZPAUSMI GAN B KULTŪRAS ASĪM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INŠTITÚT ŠTÁTNEHO VZDELÁVANIA EZIO VANONI Z MENAGGIA PREDSTAVUJE PROJEKT VIAC SME C6 S CIEĽOM ZOTAVIŤ SA K ÚSPECHU ŠKOLY A VZDELÁVAŤ TÝCH ŽIAKOV, KTORÍ SÚ Z RÔZNYCH DÔVODOV IDENTIFIKOVANÍ UČITEĽMI A INÝMI SYSTÉMOVÝMI ČÍSLAMI AKO NOSIČOV KONKRÉTNEHO FRAGILITU, PRETOŽE SÚ VIAC VYSTAVENÍ RIZIKU PREDČASNÉHO ODCHODU DALLINTERO SYSTÉMU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. ŠTUDENTI, KTORÍ MAJÚ V PODSTATE ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY, KTORÉ SA VZDIALIA OD ŠKOLY, UNIKNÚ PLNÉMU PRÍNOSU, KTORÝ BY VYPLÝVAL Z AKCIÍ NA PODPORU VZDELÁVANIA VYKONÁVANÝCH VZDELÁVACOU SPOLOČNOSŤOU COMMUNITY.THE PREBIEHA V ŠIESTICH MODULOCH, Z KTORÝCH PÄŤ SÚ URČENÉ PRE NAŠICH ŠTUDENTOV NA STIMULÁCIU ROZVOJA ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S EURÓPSKYM RÁMCOM OBČIANSKYCH KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNEJ KOMPETENCIE V MATERINSKOM JAZYKU, ABY SA NAUČILI POVEDOMIE O SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTIACH A KULTÚRNY PREJAV KU KULTÚRNYM OSIAM B. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITÚT ŠTÁTNEHO VZDELÁVANIA EZIO VANONI Z MENAGGIA PREDSTAVUJE PROJEKT VIAC SME C6 S CIEĽOM ZOTAVIŤ SA K ÚSPECHU ŠKOLY A VZDELÁVAŤ TÝCH ŽIAKOV, KTORÍ SÚ Z RÔZNYCH DÔVODOV IDENTIFIKOVANÍ UČITEĽMI A INÝMI SYSTÉMOVÝMI ČÍSLAMI AKO NOSIČOV KONKRÉTNEHO FRAGILITU, PRETOŽE SÚ VIAC VYSTAVENÍ RIZIKU PREDČASNÉHO ODCHODU DALLINTERO SYSTÉMU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. ŠTUDENTI, KTORÍ MAJÚ V PODSTATE ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY, KTORÉ SA VZDIALIA OD ŠKOLY, UNIKNÚ PLNÉMU PRÍNOSU, KTORÝ BY VYPLÝVAL Z AKCIÍ NA PODPORU VZDELÁVANIA VYKONÁVANÝCH VZDELÁVACOU SPOLOČNOSŤOU COMMUNITY.THE PREBIEHA V ŠIESTICH MODULOCH, Z KTORÝCH PÄŤ SÚ URČENÉ PRE NAŠICH ŠTUDENTOV NA STIMULÁCIU ROZVOJA ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S EURÓPSKYM RÁMCOM OBČIANSKYCH KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNEJ KOMPETENCIE V MATERINSKOM JAZYKU, ABY SA NAUČILI POVEDOMIE O SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTIACH A KULTÚRNY PREJAV KU KULTÚRNYM OSIAM B. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INŠTITÚT ŠTÁTNEHO VZDELÁVANIA EZIO VANONI Z MENAGGIA PREDSTAVUJE PROJEKT VIAC SME C6 S CIEĽOM ZOTAVIŤ SA K ÚSPECHU ŠKOLY A VZDELÁVAŤ TÝCH ŽIAKOV, KTORÍ SÚ Z RÔZNYCH DÔVODOV IDENTIFIKOVANÍ UČITEĽMI A INÝMI SYSTÉMOVÝMI ČÍSLAMI AKO NOSIČOV KONKRÉTNEHO FRAGILITU, PRETOŽE SÚ VIAC VYSTAVENÍ RIZIKU PREDČASNÉHO ODCHODU DALLINTERO SYSTÉMU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. ŠTUDENTI, KTORÍ MAJÚ V PODSTATE ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY, KTORÉ SA VZDIALIA OD ŠKOLY, UNIKNÚ PLNÉMU PRÍNOSU, KTORÝ BY VYPLÝVAL Z AKCIÍ NA PODPORU VZDELÁVANIA VYKONÁVANÝCH VZDELÁVACOU SPOLOČNOSŤOU COMMUNITY.THE PREBIEHA V ŠIESTICH MODULOCH, Z KTORÝCH PÄŤ SÚ URČENÉ PRE NAŠICH ŠTUDENTOV NA STIMULÁCIU ROZVOJA ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S EURÓPSKYM RÁMCOM OBČIANSKYCH KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNEJ KOMPETENCIE V MATERINSKOM JAZYKU, ABY SA NAUČILI POVEDOMIE O SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTIACH A KULTÚRNY PREJAV KU KULTÚRNYM OSIAM B. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIREANN INSTITIÚID OIDEACHAIS STÁIT EZIO VANONI OF MENAGGIO AN TIONSCADAL I LÁTHAIR NÍOS MÓ IS C6 MUID AGUS É MAR AIDHM AGAINN TEACHT AR AIS CHUIG RATH NA SCOILE AGUS OILIÚINT A CHUR AR NA DALTAÍ SIN A AITHNÍONN MÚINTEOIRÍ AGUS FIGIÚIRÍ CÓRAIS EILE AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA MAR IOMPRÓIRÍ FRAGILIT AR LEITH MAR GHEALL AR A BHFUIL SIAD I MBAOL CÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA DALLINTERO LUATHFHÁGÁLA. DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU GO BUNÚSACH A ÉALAÍONN, AG BOGADH AR SHIÚL ÓN SCOIL, AN TAIRBHE IOMLÁN A D’EASCRÓDH AS NA GNÍOMHARTHA TACAÍOCHTA OIDEACHAIS A DHÉANANN AN TIONSCADAL EDUCANT COMMUNITY.THE RITHEANN SÉ MHODÚL I SÉ MHODÚL A BHFUIL CÚIG CINN ACU BEARTAITHE DÁR GCUID MAC LÉINN CHUN FORBAIRT SCILEANNA A BHAINEANN LE CREAT EORPACH SCILEANNA CUMARSÁIDE SAORÁNACHTA SA INNIÚLACHT DHIGITEACH MÁTHAIRTHEANGA A SPREAGADH CHUN FEASACHT AR SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA A FHOGHLAIM D’AISEANNA CULTÚRTHA AN B (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN INSTITIÚID OIDEACHAIS STÁIT EZIO VANONI OF MENAGGIO AN TIONSCADAL I LÁTHAIR NÍOS MÓ IS C6 MUID AGUS É MAR AIDHM AGAINN TEACHT AR AIS CHUIG RATH NA SCOILE AGUS OILIÚINT A CHUR AR NA DALTAÍ SIN A AITHNÍONN MÚINTEOIRÍ AGUS FIGIÚIRÍ CÓRAIS EILE AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA MAR IOMPRÓIRÍ FRAGILIT AR LEITH MAR GHEALL AR A BHFUIL SIAD I MBAOL CÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA DALLINTERO LUATHFHÁGÁLA. DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU GO BUNÚSACH A ÉALAÍONN, AG BOGADH AR SHIÚL ÓN SCOIL, AN TAIRBHE IOMLÁN A D’EASCRÓDH AS NA GNÍOMHARTHA TACAÍOCHTA OIDEACHAIS A DHÉANANN AN TIONSCADAL EDUCANT COMMUNITY.THE RITHEANN SÉ MHODÚL I SÉ MHODÚL A BHFUIL CÚIG CINN ACU BEARTAITHE DÁR GCUID MAC LÉINN CHUN FORBAIRT SCILEANNA A BHAINEANN LE CREAT EORPACH SCILEANNA CUMARSÁIDE SAORÁNACHTA SA INNIÚLACHT DHIGITEACH MÁTHAIRTHEANGA A SPREAGADH CHUN FEASACHT AR SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA A FHOGHLAIM D’AISEANNA CULTÚRTHA AN B (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN INSTITIÚID OIDEACHAIS STÁIT EZIO VANONI OF MENAGGIO AN TIONSCADAL I LÁTHAIR NÍOS MÓ IS C6 MUID AGUS É MAR AIDHM AGAINN TEACHT AR AIS CHUIG RATH NA SCOILE AGUS OILIÚINT A CHUR AR NA DALTAÍ SIN A AITHNÍONN MÚINTEOIRÍ AGUS FIGIÚIRÍ CÓRAIS EILE AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA MAR IOMPRÓIRÍ FRAGILIT AR LEITH MAR GHEALL AR A BHFUIL SIAD I MBAOL CÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA DALLINTERO LUATHFHÁGÁLA. DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU GO BUNÚSACH A ÉALAÍONN, AG BOGADH AR SHIÚL ÓN SCOIL, AN TAIRBHE IOMLÁN A D’EASCRÓDH AS NA GNÍOMHARTHA TACAÍOCHTA OIDEACHAIS A DHÉANANN AN TIONSCADAL EDUCANT COMMUNITY.THE RITHEANN SÉ MHODÚL I SÉ MHODÚL A BHFUIL CÚIG CINN ACU BEARTAITHE DÁR GCUID MAC LÉINN CHUN FORBAIRT SCILEANNA A BHAINEANN LE CREAT EORPACH SCILEANNA CUMARSÁIDE SAORÁNACHTA SA INNIÚLACHT DHIGITEACH MÁTHAIRTHEANGA A SPREAGADH CHUN FEASACHT AR SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA A FHOGHLAIM D’AISEANNA CULTÚRTHA AN B (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUT STÁTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ EZIO VANONI Z MENAGGIO PREZENTUJE PROJEKT VÍCE JSME C6 S CÍLEM ZOTAVIT SE K ÚSPĚCHU ŠKOLY A ŠKOLENÍ TĚCH ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU Z RŮZNÝCH DŮVODŮ IDENTIFIKOVÁNI UČITELI A DALŠÍMI SYSTÉMOVÝMI POSTAVAMI JAKO NOSITELÉ KONKRÉTNÍHO FRAGILITU, KVŮLI NĚMUŽ JSOU VÍCE VYSTAVENI RIZIKU PŘEDČASNÉHO ODCHODU ZE VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU DALLINTERO. STUDENTI, KTEŘÍ MAJÍ V PODSTATĚ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, KTERÉ PŘI ODCHODU ZE ŠKOLY UNIKAJÍ PLNÉMU PROSPĚCHU, KTERÝ BY VYPLÝVAL Z PODPŮRNÝCH AKCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ PROVÁDĚNÝCH SPOLEČNOSTÍ.PROJEKT PROBÍHÁ V ŠESTI MODULECH, Z NICHŽ PĚT JE URČENO PRO NAŠE STUDENTY, ABY PODPOŘILI ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH JAK S EVROPSKÝM RÁMCEM KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ OBČANSTVÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE, DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, ABY SE NAUČILI POVĚDOMÍ O SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTECH A KULTURNÍM VYJÁDŘENÍ JAK KE KULTURNÍM OSÁM B (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUT STÁTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ EZIO VANONI Z MENAGGIO PREZENTUJE PROJEKT VÍCE JSME C6 S CÍLEM ZOTAVIT SE K ÚSPĚCHU ŠKOLY A ŠKOLENÍ TĚCH ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU Z RŮZNÝCH DŮVODŮ IDENTIFIKOVÁNI UČITELI A DALŠÍMI SYSTÉMOVÝMI POSTAVAMI JAKO NOSITELÉ KONKRÉTNÍHO FRAGILITU, KVŮLI NĚMUŽ JSOU VÍCE VYSTAVENI RIZIKU PŘEDČASNÉHO ODCHODU ZE VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU DALLINTERO. STUDENTI, KTEŘÍ MAJÍ V PODSTATĚ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, KTERÉ PŘI ODCHODU ZE ŠKOLY UNIKAJÍ PLNÉMU PROSPĚCHU, KTERÝ BY VYPLÝVAL Z PODPŮRNÝCH AKCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ PROVÁDĚNÝCH SPOLEČNOSTÍ.PROJEKT PROBÍHÁ V ŠESTI MODULECH, Z NICHŽ PĚT JE URČENO PRO NAŠE STUDENTY, ABY PODPOŘILI ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH JAK S EVROPSKÝM RÁMCEM KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ OBČANSTVÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE, DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, ABY SE NAUČILI POVĚDOMÍ O SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTECH A KULTURNÍM VYJÁDŘENÍ JAK KE KULTURNÍM OSÁM B (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUT STÁTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ EZIO VANONI Z MENAGGIO PREZENTUJE PROJEKT VÍCE JSME C6 S CÍLEM ZOTAVIT SE K ÚSPĚCHU ŠKOLY A ŠKOLENÍ TĚCH ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU Z RŮZNÝCH DŮVODŮ IDENTIFIKOVÁNI UČITELI A DALŠÍMI SYSTÉMOVÝMI POSTAVAMI JAKO NOSITELÉ KONKRÉTNÍHO FRAGILITU, KVŮLI NĚMUŽ JSOU VÍCE VYSTAVENI RIZIKU PŘEDČASNÉHO ODCHODU ZE VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU DALLINTERO. STUDENTI, KTEŘÍ MAJÍ V PODSTATĚ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, KTERÉ PŘI ODCHODU ZE ŠKOLY UNIKAJÍ PLNÉMU PROSPĚCHU, KTERÝ BY VYPLÝVAL Z PODPŮRNÝCH AKCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ PROVÁDĚNÝCH SPOLEČNOSTÍ.PROJEKT PROBÍHÁ V ŠESTI MODULECH, Z NICHŽ PĚT JE URČENO PRO NAŠE STUDENTY, ABY PODPOŘILI ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH JAK S EVROPSKÝM RÁMCEM KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ OBČANSTVÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE, DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, ABY SE NAUČILI POVĚDOMÍ O SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTECH A KULTURNÍM VYJÁDŘENÍ JAK KE KULTURNÍM OSÁM B (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO EZIO VANONI DE MENAGGIO APRESENTA O PROJETO MAIS NÓS SOMOS C6 COM O OBJETIVO DE RECUPERAR PARA O SUCESSO DA ESCOLA E FORMAÇÃO OS ALUNOS QUE, POR VÁRIAS RAZÕES, SÃO IDENTIFICADOS POR PROFESSORES E OUTROS NÚMEROS DO SISTEMA COMO PORTADORES DE PARTICULAR FRAGILIDADE DEVIDO AO QUAL ELES ESTÃO MAIS EXPOSTOS AO RISCO DE SAÍDA PRECOCE DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DALLINTERO. OS ALUNOS QUE DETÊM ESSENCIALMENTE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS QUE, AFASTANDO-SE DA ESCOLA, ESCAPAM AO PLENO BENEFÍCIO QUE DECORRERIA DAS AÇÕES DE APOIO EDUCATIVO REALIZADAS PELA COMUNIDADE EDUCANTE.O PROJETO É EXECUTADO EM SEIS MÓDULOS CINCO DOS QUAIS SE DESTINAM AOS NOSSOS ALUNOS A ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS RELACIONADAS TANTO COM O QUADRO EUROPEU DE COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO DA CIDADANIA EM LÍNGUA MATERNA COMPETÊNCIAS DIGITAIS PARA APRENDER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS E A EXPRESSÃO CULTURAL, TANTO PARA OS EIXOS CULTURAIS DO B (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO EZIO VANONI DE MENAGGIO APRESENTA O PROJETO MAIS NÓS SOMOS C6 COM O OBJETIVO DE RECUPERAR PARA O SUCESSO DA ESCOLA E FORMAÇÃO OS ALUNOS QUE, POR VÁRIAS RAZÕES, SÃO IDENTIFICADOS POR PROFESSORES E OUTROS NÚMEROS DO SISTEMA COMO PORTADORES DE PARTICULAR FRAGILIDADE DEVIDO AO QUAL ELES ESTÃO MAIS EXPOSTOS AO RISCO DE SAÍDA PRECOCE DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DALLINTERO. OS ALUNOS QUE DETÊM ESSENCIALMENTE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS QUE, AFASTANDO-SE DA ESCOLA, ESCAPAM AO PLENO BENEFÍCIO QUE DECORRERIA DAS AÇÕES DE APOIO EDUCATIVO REALIZADAS PELA COMUNIDADE EDUCANTE.O PROJETO É EXECUTADO EM SEIS MÓDULOS CINCO DOS QUAIS SE DESTINAM AOS NOSSOS ALUNOS A ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS RELACIONADAS TANTO COM O QUADRO EUROPEU DE COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO DA CIDADANIA EM LÍNGUA MATERNA COMPETÊNCIAS DIGITAIS PARA APRENDER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS E A EXPRESSÃO CULTURAL, TANTO PARA OS EIXOS CULTURAIS DO B (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO EZIO VANONI DE MENAGGIO APRESENTA O PROJETO MAIS NÓS SOMOS C6 COM O OBJETIVO DE RECUPERAR PARA O SUCESSO DA ESCOLA E FORMAÇÃO OS ALUNOS QUE, POR VÁRIAS RAZÕES, SÃO IDENTIFICADOS POR PROFESSORES E OUTROS NÚMEROS DO SISTEMA COMO PORTADORES DE PARTICULAR FRAGILIDADE DEVIDO AO QUAL ELES ESTÃO MAIS EXPOSTOS AO RISCO DE SAÍDA PRECOCE DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DALLINTERO. OS ALUNOS QUE DETÊM ESSENCIALMENTE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS QUE, AFASTANDO-SE DA ESCOLA, ESCAPAM AO PLENO BENEFÍCIO QUE DECORRERIA DAS AÇÕES DE APOIO EDUCATIVO REALIZADAS PELA COMUNIDADE EDUCANTE.O PROJETO É EXECUTADO EM SEIS MÓDULOS CINCO DOS QUAIS SE DESTINAM AOS NOSSOS ALUNOS A ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS RELACIONADAS TANTO COM O QUADRO EUROPEU DE COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO DA CIDADANIA EM LÍNGUA MATERNA COMPETÊNCIAS DIGITAIS PARA APRENDER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS E A EXPRESSÃO CULTURAL, TANTO PARA OS EIXOS CULTURAIS DO B (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RIIGIHARIDUSE INSTITUUT EZIO VANONI OF MENAGGIO ESITLEB PROJEKTI ROHKEM KUI C6 EESMÄRGIGA TAASTADA KOOLI JA KOOLITUSE EDU NENDE ÕPILASTE KOOLI JA KOOLITUSE EDUKUSELE, KEDA ÕPETAJAD JA MUUD SÜSTEEMINÄITAJAD ON ERINEVATEL PÕHJUSTEL ERITI EBAKINDLAD KANDJAD, MILLE TÕTTU ON NAD DALLINTERO HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE OHU TÕTTU SUUREMAS OHUS. ÕPILASED, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, MIS KOOLIST EEMALE LIIKUDES PÄÄSEVAD TÄIELIKULT KASUST, MIS TULENEKS PROJEKTI EDUCANT COMMUNITY.THE HARIDUSALASTEST TUGIMEETMETEST, TÖÖTAB KUUES MOODULIS, MILLEST VIIS ON MÕELDUD MEIE ÕPILASTELE, ET STIMULEERIDA OSKUSTE ARENDAMIST, MIS ON SEOTUD NII EUROOPA KODANIKUOSKUSTE RAAMISTIKUGA EMAKEELE DIGITAALSES PÄDEVUSES, ET ÕPPIDA SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI NING KULTUURILIST VÄLJENDUST NII B-TELJE KULTUURITELGEDELE (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: RIIGIHARIDUSE INSTITUUT EZIO VANONI OF MENAGGIO ESITLEB PROJEKTI ROHKEM KUI C6 EESMÄRGIGA TAASTADA KOOLI JA KOOLITUSE EDU NENDE ÕPILASTE KOOLI JA KOOLITUSE EDUKUSELE, KEDA ÕPETAJAD JA MUUD SÜSTEEMINÄITAJAD ON ERINEVATEL PÕHJUSTEL ERITI EBAKINDLAD KANDJAD, MILLE TÕTTU ON NAD DALLINTERO HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE OHU TÕTTU SUUREMAS OHUS. ÕPILASED, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, MIS KOOLIST EEMALE LIIKUDES PÄÄSEVAD TÄIELIKULT KASUST, MIS TULENEKS PROJEKTI EDUCANT COMMUNITY.THE HARIDUSALASTEST TUGIMEETMETEST, TÖÖTAB KUUES MOODULIS, MILLEST VIIS ON MÕELDUD MEIE ÕPILASTELE, ET STIMULEERIDA OSKUSTE ARENDAMIST, MIS ON SEOTUD NII EUROOPA KODANIKUOSKUSTE RAAMISTIKUGA EMAKEELE DIGITAALSES PÄDEVUSES, ET ÕPPIDA SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI NING KULTUURILIST VÄLJENDUST NII B-TELJE KULTUURITELGEDELE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RIIGIHARIDUSE INSTITUUT EZIO VANONI OF MENAGGIO ESITLEB PROJEKTI ROHKEM KUI C6 EESMÄRGIGA TAASTADA KOOLI JA KOOLITUSE EDU NENDE ÕPILASTE KOOLI JA KOOLITUSE EDUKUSELE, KEDA ÕPETAJAD JA MUUD SÜSTEEMINÄITAJAD ON ERINEVATEL PÕHJUSTEL ERITI EBAKINDLAD KANDJAD, MILLE TÕTTU ON NAD DALLINTERO HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE OHU TÕTTU SUUREMAS OHUS. ÕPILASED, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, MIS KOOLIST EEMALE LIIKUDES PÄÄSEVAD TÄIELIKULT KASUST, MIS TULENEKS PROJEKTI EDUCANT COMMUNITY.THE HARIDUSALASTEST TUGIMEETMETEST, TÖÖTAB KUUES MOODULIS, MILLEST VIIS ON MÕELDUD MEIE ÕPILASTELE, ET STIMULEERIDA OSKUSTE ARENDAMIST, MIS ON SEOTUD NII EUROOPA KODANIKUOSKUSTE RAAMISTIKUGA EMAKEELE DIGITAALSES PÄDEVUSES, ET ÕPPIDA SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI NING KULTUURILIST VÄLJENDUST NII B-TELJE KULTUURITELGEDELE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MENAGGIO-I EZIO VANONI ÁLLAMI OKTATÁSI INTÉZET BEMUTATJA A C6 PROJEKTET, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA SIKERÉHEZ ÉS KÉPZÉSÉHEZ OLYAN TANULÓKAT KÉPEZZÜNK, AKIKET KÜLÖNBÖZŐ OKOK MIATT A TANÁROK ÉS MÁS RENDSZERFIGURÁK KÜLÖNLEGES FRAGILIT HORDOZÓIKÉNT AZONOSÍTANAK, AMI MIATT JOBBAN KI VANNAK TÉVE A DALLINTERO OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZER KORAI KILÉPÉSÉNEK. AZOK A DIÁKOK, AKIK ALAPVETŐEN SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYEKKEL RENDELKEZNEK, AMELYEK AZ ISKOLÁTÓL TÁVOLODVA ELKERÜLIK AZ OKTATÓI KÖZÖSSÉG ÁLTAL VÉGREHAJTOTT OKTATÁSI TÁMOGATÓ INTÉZKEDÉSEKBŐL SZÁRMAZÓ ELŐNYÖKET, HAT MODULBAN FUTNAK, AMELYEK KÖZÜL ÖTÖT DIÁKJAINKNAK SZÁNNAK ARRA, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK EURÓPAI KERETRENDSZERÉHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT AZ ANYANYELVI DIGITÁLIS KOMPETENCIA TERÉN, HOGY MEGTANULJÁK A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK TUDATOSSÁGÁT ÉS A KULTURÁLIS KIFEJEZÉSMÓDOT MIND A B KULTURÁLIS TENGELYEI SZÁMÁRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MENAGGIO-I EZIO VANONI ÁLLAMI OKTATÁSI INTÉZET BEMUTATJA A C6 PROJEKTET, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA SIKERÉHEZ ÉS KÉPZÉSÉHEZ OLYAN TANULÓKAT KÉPEZZÜNK, AKIKET KÜLÖNBÖZŐ OKOK MIATT A TANÁROK ÉS MÁS RENDSZERFIGURÁK KÜLÖNLEGES FRAGILIT HORDOZÓIKÉNT AZONOSÍTANAK, AMI MIATT JOBBAN KI VANNAK TÉVE A DALLINTERO OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZER KORAI KILÉPÉSÉNEK. AZOK A DIÁKOK, AKIK ALAPVETŐEN SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYEKKEL RENDELKEZNEK, AMELYEK AZ ISKOLÁTÓL TÁVOLODVA ELKERÜLIK AZ OKTATÓI KÖZÖSSÉG ÁLTAL VÉGREHAJTOTT OKTATÁSI TÁMOGATÓ INTÉZKEDÉSEKBŐL SZÁRMAZÓ ELŐNYÖKET, HAT MODULBAN FUTNAK, AMELYEK KÖZÜL ÖTÖT DIÁKJAINKNAK SZÁNNAK ARRA, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK EURÓPAI KERETRENDSZERÉHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT AZ ANYANYELVI DIGITÁLIS KOMPETENCIA TERÉN, HOGY MEGTANULJÁK A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK TUDATOSSÁGÁT ÉS A KULTURÁLIS KIFEJEZÉSMÓDOT MIND A B KULTURÁLIS TENGELYEI SZÁMÁRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MENAGGIO-I EZIO VANONI ÁLLAMI OKTATÁSI INTÉZET BEMUTATJA A C6 PROJEKTET, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA SIKERÉHEZ ÉS KÉPZÉSÉHEZ OLYAN TANULÓKAT KÉPEZZÜNK, AKIKET KÜLÖNBÖZŐ OKOK MIATT A TANÁROK ÉS MÁS RENDSZERFIGURÁK KÜLÖNLEGES FRAGILIT HORDOZÓIKÉNT AZONOSÍTANAK, AMI MIATT JOBBAN KI VANNAK TÉVE A DALLINTERO OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZER KORAI KILÉPÉSÉNEK. AZOK A DIÁKOK, AKIK ALAPVETŐEN SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYEKKEL RENDELKEZNEK, AMELYEK AZ ISKOLÁTÓL TÁVOLODVA ELKERÜLIK AZ OKTATÓI KÖZÖSSÉG ÁLTAL VÉGREHAJTOTT OKTATÁSI TÁMOGATÓ INTÉZKEDÉSEKBŐL SZÁRMAZÓ ELŐNYÖKET, HAT MODULBAN FUTNAK, AMELYEK KÖZÜL ÖTÖT DIÁKJAINKNAK SZÁNNAK ARRA, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK EURÓPAI KERETRENDSZERÉHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT AZ ANYANYELVI DIGITÁLIS KOMPETENCIA TERÉN, HOGY MEGTANULJÁK A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK TUDATOSSÁGÁT ÉS A KULTURÁLIS KIFEJEZÉSMÓDOT MIND A B KULTURÁLIS TENGELYEI SZÁMÁRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИНСТИТУТЪТ ЗА ДЪРЖАВНО ОБРАЗОВАНИЕ ЕЦИО ВАНОНИ ОТ МЕНАГИО ПРЕДСТАВЯ ПРОЕКТА ПОВЕЧЕ ОТ C6 С ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО И ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ СА ИДЕНТИФИЦИРАНИ ОТ УЧИТЕЛИ И ДРУГИ СИСТЕМНИ ФИГУРИ КАТО НОСИТЕЛИ НА ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ, ПОРАДИ КОЕТО СА ИЗЛОЖЕНИ В ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА РИСКА ОТ РАННО НАПУСКАНЕ НА СИСТЕМАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ DALLINTERO. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПО СЪЩЕСТВО ПРИТЕЖАВАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КОИТО, КАТО СЕ ОТДАЛЕЧАВАТ ОТ УЧИЛИЩЕТО, СЕ ОТКЛОНЯВАТ ОТ ПЪЛНАТА ПОЛЗА, КОЯТО БИ ПРОИЗТЕКЛА ОТ ДЕЙСТВИЯТА ЗА ПОДКРЕПА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ПРОВЕЖДАНИ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ. ПРОЕКТЪТ СЕ ПРОВЕЖДА В ШЕСТ МОДУЛА, ПЕТ ОТ КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ДА СТИМУЛИРАТ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ КАКТО С ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА НА ГРАЖДАНСКИТЕ КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ В ДИГИТАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК, ЗА ДА НАУЧАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ И КУЛТУРНО ИЗРАЗЯВАНЕ, ТАКА И С КУЛТУРНИТЕ ОСИ НА Б (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНСТИТУТЪТ ЗА ДЪРЖАВНО ОБРАЗОВАНИЕ ЕЦИО ВАНОНИ ОТ МЕНАГИО ПРЕДСТАВЯ ПРОЕКТА ПОВЕЧЕ ОТ C6 С ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО И ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ СА ИДЕНТИФИЦИРАНИ ОТ УЧИТЕЛИ И ДРУГИ СИСТЕМНИ ФИГУРИ КАТО НОСИТЕЛИ НА ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ, ПОРАДИ КОЕТО СА ИЗЛОЖЕНИ В ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА РИСКА ОТ РАННО НАПУСКАНЕ НА СИСТЕМАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ DALLINTERO. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПО СЪЩЕСТВО ПРИТЕЖАВАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КОИТО, КАТО СЕ ОТДАЛЕЧАВАТ ОТ УЧИЛИЩЕТО, СЕ ОТКЛОНЯВАТ ОТ ПЪЛНАТА ПОЛЗА, КОЯТО БИ ПРОИЗТЕКЛА ОТ ДЕЙСТВИЯТА ЗА ПОДКРЕПА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ПРОВЕЖДАНИ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ. ПРОЕКТЪТ СЕ ПРОВЕЖДА В ШЕСТ МОДУЛА, ПЕТ ОТ КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ДА СТИМУЛИРАТ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ КАКТО С ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА НА ГРАЖДАНСКИТЕ КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ В ДИГИТАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК, ЗА ДА НАУЧАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ И КУЛТУРНО ИЗРАЗЯВАНЕ, ТАКА И С КУЛТУРНИТЕ ОСИ НА Б (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИНСТИТУТЪТ ЗА ДЪРЖАВНО ОБРАЗОВАНИЕ ЕЦИО ВАНОНИ ОТ МЕНАГИО ПРЕДСТАВЯ ПРОЕКТА ПОВЕЧЕ ОТ C6 С ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО И ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ СА ИДЕНТИФИЦИРАНИ ОТ УЧИТЕЛИ И ДРУГИ СИСТЕМНИ ФИГУРИ КАТО НОСИТЕЛИ НА ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ, ПОРАДИ КОЕТО СА ИЗЛОЖЕНИ В ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА РИСКА ОТ РАННО НАПУСКАНЕ НА СИСТЕМАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ DALLINTERO. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПО СЪЩЕСТВО ПРИТЕЖАВАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КОИТО, КАТО СЕ ОТДАЛЕЧАВАТ ОТ УЧИЛИЩЕТО, СЕ ОТКЛОНЯВАТ ОТ ПЪЛНАТА ПОЛЗА, КОЯТО БИ ПРОИЗТЕКЛА ОТ ДЕЙСТВИЯТА ЗА ПОДКРЕПА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ПРОВЕЖДАНИ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ. ПРОЕКТЪТ СЕ ПРОВЕЖДА В ШЕСТ МОДУЛА, ПЕТ ОТ КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ДА СТИМУЛИРАТ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ КАКТО С ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА НА ГРАЖДАНСКИТЕ КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ В ДИГИТАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК, ЗА ДА НАУЧАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ И КУЛТУРНО ИЗРАЗЯВАНЕ, ТАКА И С КУЛТУРНИТЕ ОСИ НА Б (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VALSTYBINIO ŠVIETIMO INSTITUTAS EZIO VANONI IŠ MENAGGIO PRISTATO PROJEKTĄ C6, KURIO TIKSLAS – ATKURTI MOKYKLOS SĖKMĘ IR MOKYTI TUOS MOKINIUS, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ YRA ĮVARDYTI KAIP TAM TIKRO BROGILITO NEŠĖJAI, DĖL KURIŲ JIEMS KYLA DIDESNIS ANKSTYVO PASITRAUKIMO IŠ DALLINTERO ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOS PAVOJUS. STUDENTAI, KURIE IŠ ESMĖS TURI SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ, KURIE, IŠVYKDAMI IŠ MOKYKLOS, IŠVENGIA VISAPUSIŠKOS NAUDOS, KURI BŪTŲ GAUTA IŠ ŠVIETIMO PARAMOS VEIKSMŲ, KURIUOS VYKDO PEDAGOGINĖ BENDROJI.THE PROJEKTAS VYKDOMAS PAGAL ŠEŠIS MODULIUS, IŠ KURIŲ PENKI SKIRTI MŪSŲ STUDENTAMS SKATINTI ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU EUROPOS PILIETIŠKUMO BENDRAVIMO ĮGŪDŽIŲ SISTEMA GIMTĄJA KALBA, UGDYMU, KAD GALĖTŲ MOKYTIS SOCIALINIŲ IR PILIETINIŲ ĮGŪDŽIŲ SĄMONINGUMO IR KULTŪRINĖS RAIŠKOS TIEK B KULTŪROS AŠIMS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VALSTYBINIO ŠVIETIMO INSTITUTAS EZIO VANONI IŠ MENAGGIO PRISTATO PROJEKTĄ C6, KURIO TIKSLAS – ATKURTI MOKYKLOS SĖKMĘ IR MOKYTI TUOS MOKINIUS, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ YRA ĮVARDYTI KAIP TAM TIKRO BROGILITO NEŠĖJAI, DĖL KURIŲ JIEMS KYLA DIDESNIS ANKSTYVO PASITRAUKIMO IŠ DALLINTERO ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOS PAVOJUS. STUDENTAI, KURIE IŠ ESMĖS TURI SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ, KURIE, IŠVYKDAMI IŠ MOKYKLOS, IŠVENGIA VISAPUSIŠKOS NAUDOS, KURI BŪTŲ GAUTA IŠ ŠVIETIMO PARAMOS VEIKSMŲ, KURIUOS VYKDO PEDAGOGINĖ BENDROJI.THE PROJEKTAS VYKDOMAS PAGAL ŠEŠIS MODULIUS, IŠ KURIŲ PENKI SKIRTI MŪSŲ STUDENTAMS SKATINTI ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU EUROPOS PILIETIŠKUMO BENDRAVIMO ĮGŪDŽIŲ SISTEMA GIMTĄJA KALBA, UGDYMU, KAD GALĖTŲ MOKYTIS SOCIALINIŲ IR PILIETINIŲ ĮGŪDŽIŲ SĄMONINGUMO IR KULTŪRINĖS RAIŠKOS TIEK B KULTŪROS AŠIMS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VALSTYBINIO ŠVIETIMO INSTITUTAS EZIO VANONI IŠ MENAGGIO PRISTATO PROJEKTĄ C6, KURIO TIKSLAS – ATKURTI MOKYKLOS SĖKMĘ IR MOKYTI TUOS MOKINIUS, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ YRA ĮVARDYTI KAIP TAM TIKRO BROGILITO NEŠĖJAI, DĖL KURIŲ JIEMS KYLA DIDESNIS ANKSTYVO PASITRAUKIMO IŠ DALLINTERO ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOS PAVOJUS. STUDENTAI, KURIE IŠ ESMĖS TURI SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ, KURIE, IŠVYKDAMI IŠ MOKYKLOS, IŠVENGIA VISAPUSIŠKOS NAUDOS, KURI BŪTŲ GAUTA IŠ ŠVIETIMO PARAMOS VEIKSMŲ, KURIUOS VYKDO PEDAGOGINĖ BENDROJI.THE PROJEKTAS VYKDOMAS PAGAL ŠEŠIS MODULIUS, IŠ KURIŲ PENKI SKIRTI MŪSŲ STUDENTAMS SKATINTI ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU EUROPOS PILIETIŠKUMO BENDRAVIMO ĮGŪDŽIŲ SISTEMA GIMTĄJA KALBA, UGDYMU, KAD GALĖTŲ MOKYTIS SOCIALINIŲ IR PILIETINIŲ ĮGŪDŽIŲ SĄMONINGUMO IR KULTŪRINĖS RAIŠKOS TIEK B KULTŪROS AŠIMS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUT ZA DRŽAVNO OBRAZOVANJE EZIO VANONI OF MENAGGIO PREDSTAVLJA PROJEKT VIŠE SMO C6 S CILJEM OPORAVKA DO USPJEHA ŠKOLE I OBUKE ONIH UČENIKA KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA SU IDENTIFICIRANI OD STRANE NASTAVNIKA I DRUGIH SISTEMA BROJKE KAO NOSITELJI POJEDINIH FRAGILIT ZBOG KOJIH SU VIŠE IZLOŽENI RIZIKU OD RANOG IZLASKA DALLINTERO SUSTAVA OBRAZOVANJA I OBUKE. UČENICI KOJI U BITI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE KOJE, UDALJAVAJUĆI SE OD ŠKOLE, IZBJEGAVAJU PUNU KORIST KOJA BI PROIZAŠLA IZ AKTIVNOSTI OBRAZOVNE POTPORE KOJE PROVODI EDUCANT COMMUNITY.THE PROJEKT SE ODVIJA U ŠEST MODULA OD KOJIH JE PET NAMIJENJENO NAŠIM UČENICIMA KAKO BI SE POTAKNUO RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S EUROPSKIM OKVIROM GRAĐANSKIH KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU DIGITALNE KOMPETENCIJE ZA UČENJE DRUŠTVENE I GRAĐANSKE SVIJESTI O VJEŠTINAMA I KULTURNOG IZRAŽAVANJA KAKO S KULTURNIM OSIMA B. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUT ZA DRŽAVNO OBRAZOVANJE EZIO VANONI OF MENAGGIO PREDSTAVLJA PROJEKT VIŠE SMO C6 S CILJEM OPORAVKA DO USPJEHA ŠKOLE I OBUKE ONIH UČENIKA KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA SU IDENTIFICIRANI OD STRANE NASTAVNIKA I DRUGIH SISTEMA BROJKE KAO NOSITELJI POJEDINIH FRAGILIT ZBOG KOJIH SU VIŠE IZLOŽENI RIZIKU OD RANOG IZLASKA DALLINTERO SUSTAVA OBRAZOVANJA I OBUKE. UČENICI KOJI U BITI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE KOJE, UDALJAVAJUĆI SE OD ŠKOLE, IZBJEGAVAJU PUNU KORIST KOJA BI PROIZAŠLA IZ AKTIVNOSTI OBRAZOVNE POTPORE KOJE PROVODI EDUCANT COMMUNITY.THE PROJEKT SE ODVIJA U ŠEST MODULA OD KOJIH JE PET NAMIJENJENO NAŠIM UČENICIMA KAKO BI SE POTAKNUO RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S EUROPSKIM OKVIROM GRAĐANSKIH KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU DIGITALNE KOMPETENCIJE ZA UČENJE DRUŠTVENE I GRAĐANSKE SVIJESTI O VJEŠTINAMA I KULTURNOG IZRAŽAVANJA KAKO S KULTURNIM OSIMA B. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUT ZA DRŽAVNO OBRAZOVANJE EZIO VANONI OF MENAGGIO PREDSTAVLJA PROJEKT VIŠE SMO C6 S CILJEM OPORAVKA DO USPJEHA ŠKOLE I OBUKE ONIH UČENIKA KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA SU IDENTIFICIRANI OD STRANE NASTAVNIKA I DRUGIH SISTEMA BROJKE KAO NOSITELJI POJEDINIH FRAGILIT ZBOG KOJIH SU VIŠE IZLOŽENI RIZIKU OD RANOG IZLASKA DALLINTERO SUSTAVA OBRAZOVANJA I OBUKE. UČENICI KOJI U BITI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE KOJE, UDALJAVAJUĆI SE OD ŠKOLE, IZBJEGAVAJU PUNU KORIST KOJA BI PROIZAŠLA IZ AKTIVNOSTI OBRAZOVNE POTPORE KOJE PROVODI EDUCANT COMMUNITY.THE PROJEKT SE ODVIJA U ŠEST MODULA OD KOJIH JE PET NAMIJENJENO NAŠIM UČENICIMA KAKO BI SE POTAKNUO RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S EUROPSKIM OKVIROM GRAĐANSKIH KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU DIGITALNE KOMPETENCIJE ZA UČENJE DRUŠTVENE I GRAĐANSKE SVIJESTI O VJEŠTINAMA I KULTURNOG IZRAŽAVANJA KAKO S KULTURNIM OSIMA B. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTET FÖR STATLIG UTBILDNING EZIO VANONI OF MENAGGIO PRESENTERAR PROJEKTET MER VI ÄR C6 I SYFTE ATT ÅTERHÄMTA SIG TILL FRAMGÅNG FÖR SKOLAN OCH UTBILDA DE ELEVER SOM AV OLIKA SKÄL IDENTIFIERAS AV LÄRARE OCH ANDRA SYSTEMFIGURER SOM BÄRARE AV SÄRSKILD FRAGILIT PÅ GRUND AV VILKA DE ÄR MER UTSATTA FÖR RISKEN FÖR TIDIG UTTRÄDE DALLINTERO UTBILDNINGSSYSTEM. STUDENTER SOM I HUVUDSAK HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM, NÄR DE FLYTTAR BORT FRÅN SKOLAN, UNDGÅR DEN FULLA NYTTA SOM SKULLE BLI FÖLJDEN AV DE PEDAGOGISKA STÖDÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRS AV EDUCANT COMMUNITY. PROJEKTET GENOMFÖRS I SEX MODULER, VARAV FEM ÄR AVSEDDA FÖR VÅRA STUDENTER ATT STIMULERA UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER RELATERADE TILL BÅDE DEN EUROPEISKA RAMEN FÖR MEDBORGARSKAPSKOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA PÅ MODERSMÅLET DIGITAL KOMPETENS FÖR ATT LÄRA SIG SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK BÅDE TILL DE KULTURELLA AXLARNA I B (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTET FÖR STATLIG UTBILDNING EZIO VANONI OF MENAGGIO PRESENTERAR PROJEKTET MER VI ÄR C6 I SYFTE ATT ÅTERHÄMTA SIG TILL FRAMGÅNG FÖR SKOLAN OCH UTBILDA DE ELEVER SOM AV OLIKA SKÄL IDENTIFIERAS AV LÄRARE OCH ANDRA SYSTEMFIGURER SOM BÄRARE AV SÄRSKILD FRAGILIT PÅ GRUND AV VILKA DE ÄR MER UTSATTA FÖR RISKEN FÖR TIDIG UTTRÄDE DALLINTERO UTBILDNINGSSYSTEM. STUDENTER SOM I HUVUDSAK HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM, NÄR DE FLYTTAR BORT FRÅN SKOLAN, UNDGÅR DEN FULLA NYTTA SOM SKULLE BLI FÖLJDEN AV DE PEDAGOGISKA STÖDÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRS AV EDUCANT COMMUNITY. PROJEKTET GENOMFÖRS I SEX MODULER, VARAV FEM ÄR AVSEDDA FÖR VÅRA STUDENTER ATT STIMULERA UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER RELATERADE TILL BÅDE DEN EUROPEISKA RAMEN FÖR MEDBORGARSKAPSKOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA PÅ MODERSMÅLET DIGITAL KOMPETENS FÖR ATT LÄRA SIG SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK BÅDE TILL DE KULTURELLA AXLARNA I B (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTET FÖR STATLIG UTBILDNING EZIO VANONI OF MENAGGIO PRESENTERAR PROJEKTET MER VI ÄR C6 I SYFTE ATT ÅTERHÄMTA SIG TILL FRAMGÅNG FÖR SKOLAN OCH UTBILDA DE ELEVER SOM AV OLIKA SKÄL IDENTIFIERAS AV LÄRARE OCH ANDRA SYSTEMFIGURER SOM BÄRARE AV SÄRSKILD FRAGILIT PÅ GRUND AV VILKA DE ÄR MER UTSATTA FÖR RISKEN FÖR TIDIG UTTRÄDE DALLINTERO UTBILDNINGSSYSTEM. STUDENTER SOM I HUVUDSAK HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM, NÄR DE FLYTTAR BORT FRÅN SKOLAN, UNDGÅR DEN FULLA NYTTA SOM SKULLE BLI FÖLJDEN AV DE PEDAGOGISKA STÖDÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRS AV EDUCANT COMMUNITY. PROJEKTET GENOMFÖRS I SEX MODULER, VARAV FEM ÄR AVSEDDA FÖR VÅRA STUDENTER ATT STIMULERA UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER RELATERADE TILL BÅDE DEN EUROPEISKA RAMEN FÖR MEDBORGARSKAPSKOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA PÅ MODERSMÅLET DIGITAL KOMPETENS FÖR ATT LÄRA SIG SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK BÅDE TILL DE KULTURELLA AXLARNA I B (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTUL DE EDUCAȚIE DE STAT EZIO VANONI DIN MENAGGIO PREZINTĂ PROIECTUL MAI MULT SUNTEM C6 CU SCOPUL DE A RECUPERA SUCCESUL ȘCOLII ȘI DE FORMARE A ACELOR ELEVI CARE, DIN DIVERSE MOTIVE, SUNT IDENTIFICAȚI DE PROFESORI ȘI ALTE FIGURI DE SISTEM CA PURTĂTORI DE FRAGILITATE DEOSEBITĂ, DIN CAUZA CĂRORA SUNT MAI EXPUȘI RISCULUI DE IEȘIRE TIMPURIE A SISTEMULUI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE DALLINTERO. ELEVII CARE AU, ÎN ESENȚĂ, NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE CARE, PLECÂND DE LA ȘCOALĂ, SCAPĂ DE TOATE BENEFICIILE CARE AR REZULTA DIN ACȚIUNILE DE SPRIJIN EDUCAȚIONAL DESFĂȘURATE DE COMUNITATEA EDUCANTĂ. PROIECTUL SE DESFĂȘOARĂ ÎN ȘASE MODULE, DINTRE CARE CINCI SUNT DESTINATE ELEVILOR NOȘTRI SĂ STIMULEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LEGATE ATÂT DE CADRUL EUROPEAN AL ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE CIVICĂ ÎN COMPETENȚA DIGITALĂ A LIMBII MATERNE, PENTRU A ÎNVĂȚA CONȘTIENTIZAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE ȘI EXPRIMAREA CULTURALĂ ATÂT LA AXELE CULTURALE ALE B (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL DE EDUCAȚIE DE STAT EZIO VANONI DIN MENAGGIO PREZINTĂ PROIECTUL MAI MULT SUNTEM C6 CU SCOPUL DE A RECUPERA SUCCESUL ȘCOLII ȘI DE FORMARE A ACELOR ELEVI CARE, DIN DIVERSE MOTIVE, SUNT IDENTIFICAȚI DE PROFESORI ȘI ALTE FIGURI DE SISTEM CA PURTĂTORI DE FRAGILITATE DEOSEBITĂ, DIN CAUZA CĂRORA SUNT MAI EXPUȘI RISCULUI DE IEȘIRE TIMPURIE A SISTEMULUI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE DALLINTERO. ELEVII CARE AU, ÎN ESENȚĂ, NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE CARE, PLECÂND DE LA ȘCOALĂ, SCAPĂ DE TOATE BENEFICIILE CARE AR REZULTA DIN ACȚIUNILE DE SPRIJIN EDUCAȚIONAL DESFĂȘURATE DE COMUNITATEA EDUCANTĂ. PROIECTUL SE DESFĂȘOARĂ ÎN ȘASE MODULE, DINTRE CARE CINCI SUNT DESTINATE ELEVILOR NOȘTRI SĂ STIMULEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LEGATE ATÂT DE CADRUL EUROPEAN AL ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE CIVICĂ ÎN COMPETENȚA DIGITALĂ A LIMBII MATERNE, PENTRU A ÎNVĂȚA CONȘTIENTIZAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE ȘI EXPRIMAREA CULTURALĂ ATÂT LA AXELE CULTURALE ALE B (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL DE EDUCAȚIE DE STAT EZIO VANONI DIN MENAGGIO PREZINTĂ PROIECTUL MAI MULT SUNTEM C6 CU SCOPUL DE A RECUPERA SUCCESUL ȘCOLII ȘI DE FORMARE A ACELOR ELEVI CARE, DIN DIVERSE MOTIVE, SUNT IDENTIFICAȚI DE PROFESORI ȘI ALTE FIGURI DE SISTEM CA PURTĂTORI DE FRAGILITATE DEOSEBITĂ, DIN CAUZA CĂRORA SUNT MAI EXPUȘI RISCULUI DE IEȘIRE TIMPURIE A SISTEMULUI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE DALLINTERO. ELEVII CARE AU, ÎN ESENȚĂ, NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE CARE, PLECÂND DE LA ȘCOALĂ, SCAPĂ DE TOATE BENEFICIILE CARE AR REZULTA DIN ACȚIUNILE DE SPRIJIN EDUCAȚIONAL DESFĂȘURATE DE COMUNITATEA EDUCANTĂ. PROIECTUL SE DESFĂȘOARĂ ÎN ȘASE MODULE, DINTRE CARE CINCI SUNT DESTINATE ELEVILOR NOȘTRI SĂ STIMULEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LEGATE ATÂT DE CADRUL EUROPEAN AL ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE CIVICĂ ÎN COMPETENȚA DIGITALĂ A LIMBII MATERNE, PENTRU A ÎNVĂȚA CONȘTIENTIZAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE ȘI EXPRIMAREA CULTURALĂ ATÂT LA AXELE CULTURALE ALE B (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAVOD ZA DRŽAVNO IZOBRAŽEVANJE EZIO VANONI OF MENAGGIO PREDSTAVLJA PROJEKT BOLJ KOT SMO C6 S CILJEM, DA SI OPOMOREMO DO USPEHA ŠOLE IN USPOSOBIMO TISTE UČENCE, KI JIH UČITELJI IN DRUGI SISTEMSKI PODATKI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV PREPOZNAJO KOT NOSILCE POSEBNEGA FRAGILITA, ZARADI ČESAR SO BOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU PREDČASNEGA IZSTOPA DALLINTERO SISTEMA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. UČENCI, KI IMAJO V BISTVU POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, KI SE ODDALJUJEJO OD ŠOLE, SE IZOGNEJO POLNI KORISTI, KI BI IZHAJALA IZ IZOBRAŽEVALNIH PODPORNIH UKREPOV, KI JIH IZVAJA PROJEKT EDUCANT COMMUNITY.THE, IN SICER V ŠESTIH MODULIH, OD KATERIH JE PET NAMENJENIH NAŠIM UČENCEM, DA SPODBUDIJO RAZVOJ SPRETNOSTI, POVEZANIH Z EVROPSKIM OKVIROM DRŽAVLJANSKIH KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI V DIGITALNI KOMPETENCI MATERNEGA JEZIKA, DA BI SE NAUČILI DRUŽBENE IN DRŽAVLJANSKE ZAVESTI TER KULTURNEGA IZRAŽANJA TAKO NA KULTURNE OSI B (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVOD ZA DRŽAVNO IZOBRAŽEVANJE EZIO VANONI OF MENAGGIO PREDSTAVLJA PROJEKT BOLJ KOT SMO C6 S CILJEM, DA SI OPOMOREMO DO USPEHA ŠOLE IN USPOSOBIMO TISTE UČENCE, KI JIH UČITELJI IN DRUGI SISTEMSKI PODATKI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV PREPOZNAJO KOT NOSILCE POSEBNEGA FRAGILITA, ZARADI ČESAR SO BOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU PREDČASNEGA IZSTOPA DALLINTERO SISTEMA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. UČENCI, KI IMAJO V BISTVU POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, KI SE ODDALJUJEJO OD ŠOLE, SE IZOGNEJO POLNI KORISTI, KI BI IZHAJALA IZ IZOBRAŽEVALNIH PODPORNIH UKREPOV, KI JIH IZVAJA PROJEKT EDUCANT COMMUNITY.THE, IN SICER V ŠESTIH MODULIH, OD KATERIH JE PET NAMENJENIH NAŠIM UČENCEM, DA SPODBUDIJO RAZVOJ SPRETNOSTI, POVEZANIH Z EVROPSKIM OKVIROM DRŽAVLJANSKIH KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI V DIGITALNI KOMPETENCI MATERNEGA JEZIKA, DA BI SE NAUČILI DRUŽBENE IN DRŽAVLJANSKE ZAVESTI TER KULTURNEGA IZRAŽANJA TAKO NA KULTURNE OSI B (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVOD ZA DRŽAVNO IZOBRAŽEVANJE EZIO VANONI OF MENAGGIO PREDSTAVLJA PROJEKT BOLJ KOT SMO C6 S CILJEM, DA SI OPOMOREMO DO USPEHA ŠOLE IN USPOSOBIMO TISTE UČENCE, KI JIH UČITELJI IN DRUGI SISTEMSKI PODATKI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV PREPOZNAJO KOT NOSILCE POSEBNEGA FRAGILITA, ZARADI ČESAR SO BOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU PREDČASNEGA IZSTOPA DALLINTERO SISTEMA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. UČENCI, KI IMAJO V BISTVU POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, KI SE ODDALJUJEJO OD ŠOLE, SE IZOGNEJO POLNI KORISTI, KI BI IZHAJALA IZ IZOBRAŽEVALNIH PODPORNIH UKREPOV, KI JIH IZVAJA PROJEKT EDUCANT COMMUNITY.THE, IN SICER V ŠESTIH MODULIH, OD KATERIH JE PET NAMENJENIH NAŠIM UČENCEM, DA SPODBUDIJO RAZVOJ SPRETNOSTI, POVEZANIH Z EVROPSKIM OKVIROM DRŽAVLJANSKIH KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI V DIGITALNI KOMPETENCI MATERNEGA JEZIKA, DA BI SE NAUČILI DRUŽBENE IN DRŽAVLJANSKE ZAVESTI TER KULTURNEGA IZRAŽANJA TAKO NA KULTURNE OSI B (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTYTUT EDUKACJI PAŃSTWOWEJ EZIO VANONI Z MENAGGIO PRZEDSTAWIA PROJEKT BARDZIEJ JAKO C6 Z MYŚLĄ O POWROCIE DO SUKCESU SZKOŁY I SZKOLENIU UCZNIÓW, KTÓRZY Z RÓŻNYCH POWODÓW SĄ IDENTYFIKOWANI PRZEZ NAUCZYCIELI I INNE DANE SYSTEMOWE JAKO NOŚNIKI SZCZEGÓLNEGO FRAGILITU, PONIEWAŻ SĄ BARDZIEJ NARAŻENI NA RYZYKO WCZESNEGO WYJŚCIA Z SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA DALLINTERO. UCZNIOWIE, KTÓRZY ZASADNICZO POSIADAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, KTÓRE, ODCHODZĄC OD SZKOŁY, UNIKNĄ PEŁNYCH KORZYŚCI, KTÓRE MOGŁYBY WYNIKAĆ Z DZIAŁAŃ WSPARCIA EDUKACYJNEGO PROWADZONYCH PRZEZ EDUKANT COMMUNITY.THE PROJEKT DZIAŁA W SZEŚCIU MODUŁACH, Z KTÓRYCH PIĄTE SĄ PRZEZNACZONE DLA NASZYCH UCZNIÓW, ABY STYMULOWAĆ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH ZARÓWNO Z EUROPEJSKIMI RAMAMI KOMUNIKACJI OBYWATELSKIEJ W ZAKRESIE KOMPETENCJI CYFROWYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM, ABY UCZYĆ SIĘ ŚWIADOMOŚCI UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH, JAK I EKSPRESJI KULTUROWEJ ZARÓWNO DO OSI KULTUROWYCH B (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTYTUT EDUKACJI PAŃSTWOWEJ EZIO VANONI Z MENAGGIO PRZEDSTAWIA PROJEKT BARDZIEJ JAKO C6 Z MYŚLĄ O POWROCIE DO SUKCESU SZKOŁY I SZKOLENIU UCZNIÓW, KTÓRZY Z RÓŻNYCH POWODÓW SĄ IDENTYFIKOWANI PRZEZ NAUCZYCIELI I INNE DANE SYSTEMOWE JAKO NOŚNIKI SZCZEGÓLNEGO FRAGILITU, PONIEWAŻ SĄ BARDZIEJ NARAŻENI NA RYZYKO WCZESNEGO WYJŚCIA Z SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA DALLINTERO. UCZNIOWIE, KTÓRZY ZASADNICZO POSIADAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, KTÓRE, ODCHODZĄC OD SZKOŁY, UNIKNĄ PEŁNYCH KORZYŚCI, KTÓRE MOGŁYBY WYNIKAĆ Z DZIAŁAŃ WSPARCIA EDUKACYJNEGO PROWADZONYCH PRZEZ EDUKANT COMMUNITY.THE PROJEKT DZIAŁA W SZEŚCIU MODUŁACH, Z KTÓRYCH PIĄTE SĄ PRZEZNACZONE DLA NASZYCH UCZNIÓW, ABY STYMULOWAĆ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH ZARÓWNO Z EUROPEJSKIMI RAMAMI KOMUNIKACJI OBYWATELSKIEJ W ZAKRESIE KOMPETENCJI CYFROWYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM, ABY UCZYĆ SIĘ ŚWIADOMOŚCI UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH, JAK I EKSPRESJI KULTUROWEJ ZARÓWNO DO OSI KULTUROWYCH B (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTYTUT EDUKACJI PAŃSTWOWEJ EZIO VANONI Z MENAGGIO PRZEDSTAWIA PROJEKT BARDZIEJ JAKO C6 Z MYŚLĄ O POWROCIE DO SUKCESU SZKOŁY I SZKOLENIU UCZNIÓW, KTÓRZY Z RÓŻNYCH POWODÓW SĄ IDENTYFIKOWANI PRZEZ NAUCZYCIELI I INNE DANE SYSTEMOWE JAKO NOŚNIKI SZCZEGÓLNEGO FRAGILITU, PONIEWAŻ SĄ BARDZIEJ NARAŻENI NA RYZYKO WCZESNEGO WYJŚCIA Z SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA DALLINTERO. UCZNIOWIE, KTÓRZY ZASADNICZO POSIADAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, KTÓRE, ODCHODZĄC OD SZKOŁY, UNIKNĄ PEŁNYCH KORZYŚCI, KTÓRE MOGŁYBY WYNIKAĆ Z DZIAŁAŃ WSPARCIA EDUKACYJNEGO PROWADZONYCH PRZEZ EDUKANT COMMUNITY.THE PROJEKT DZIAŁA W SZEŚCIU MODUŁACH, Z KTÓRYCH PIĄTE SĄ PRZEZNACZONE DLA NASZYCH UCZNIÓW, ABY STYMULOWAĆ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH ZARÓWNO Z EUROPEJSKIMI RAMAMI KOMUNIKACJI OBYWATELSKIEJ W ZAKRESIE KOMPETENCJI CYFROWYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM, ABY UCZYĆ SIĘ ŚWIADOMOŚCI UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH, JAK I EKSPRESJI KULTUROWEJ ZARÓWNO DO OSI KULTUROWYCH B (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Como / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MENAGGIO | |||||||||||||||
| Property / location (string): MENAGGIO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
51,084.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,084.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,650.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,650.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:07, 8 April 2023
Project Q318725 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HERE WE ARE C6 |
Project Q318725 in Italy |
Statements
30,650.39 Euro
0 references
51,084.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
2 August 2017
0 references
26 September 2019
0 references
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE EZIO VANONI MENAGGIO
0 references
46°1'21.25"N, 9°14'29.15"E
0 references
LISTITUTO DI ISTRUZIONE STATALE EZIO VANONI DI MENAGGIO PRESENTA IL PROGETTO PI CI SIAMO C6 CON LINTENTO DI RECUPERARE AL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO QUEGLI ALLIEVI CHE PER DIVERSE RAGIONI VENGONO IDENTIFICATI DAI DOCENTI E DA ALTRE FIGURE DI SISTEMA COME PORTATORI DI PARTICOLARI FRAGILIT A CAUSA DELLE QUALI SONO PI ESPOSTI AL RISCHIO DI USCITA ANTICIPATA DALLINTERO SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE. ALLIEVI SOSTANZIALMENTE TITOLARI DI PECULIARI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CHE ALLONTANANDOSI DALLA SCUOLA SI SOTTRAGGONO AL PIENO BENEFICIO CHE DERIVEREBBE LORO DALLE AZIONI DI SOSTEGNO DIDATTICO MESSE IN CAMPO DALLA COMUNIT EDUCANTE.IL PROGETTO SI SNODA IN SEI MODULI CINQUE DEI QUALI DESTINATI AI NOSTRI STUDENTI PER STIMOLARE LO SVILUPPO DI COMPETENZE RIFERIBILI SIA AL QUADRO EUROPEO DI CITTADINANZA COMPETENZE DI COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA LA COMPETENZA DIGITALE IMPARARE A IMPARARE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE SIA AGLI ASSI CULTURALI DEL B (Italian)
0 references
THE INSTITUTE OF STATE EDUCATION EZIO VANONI OF MENAGGIO PRESENTS THE PROJECT MORE WE ARE C6 WITH THE AIM OF RECOVERING TO THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING THOSE PUPILS WHO FOR VARIOUS REASONS ARE IDENTIFIED BY TEACHERS AND OTHER SYSTEM FIGURES AS CARRIERS OF PARTICULAR FRAGILIT BECAUSE OF WHICH THEY ARE MORE EXPOSED TO THE RISK OF EARLY EXIT DALLINTERO EDUCATION AND TRAINING SYSTEM. STUDENTS WHO ESSENTIALLY HOLD SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS THAT, MOVING AWAY FROM THE SCHOOL, ESCAPE THE FULL BENEFIT THAT WOULD DERIVE FROM THE EDUCATIONAL SUPPORT ACTIONS CARRIED OUT BY THE EDUCANT COMMUNITY.THE PROJECT RUNS IN SIX MODULES FIVE OF WHICH ARE INTENDED FOR OUR STUDENTS TO STIMULATE THE DEVELOPMENT OF SKILLS RELATED BOTH TO THE EUROPEAN FRAMEWORK OF CITIZENSHIP COMMUNICATION SKILLS IN MOTHER TONGUE DIGITAL COMPETENCE TO LEARN SOCIAL AND CIVIC SKILLS AWARENESS AND CULTURAL EXPRESSION BOTH TO THE CULTURAL AXES OF THE B (English)
6 November 2020
0 references
L’INSTITUT NATIONAL D’ÉDUCATION EZIO VANONI DI MENAGGIO PRÉSENTE LE PROJET PI QUE NOUS SOMMES C6 AVEC L’INTENTION DE RÉCUPÉRER À L’ÉCOLE ET LA RÉUSSITE DE LA FORMATION LES ÉLÈVES QUI, POUR DIVERSES RAISONS, SONT IDENTIFIÉS PAR LES ENSEIGNANTS ET D’AUTRES PERSONNALITÉS DU SYSTÈME COMME PORTEURS D’UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE EN RAISON DE LAQUELLE ILS SONT EXPOSÉS AU RISQUE DE SORTIE ANTICIPÉE DU SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION. LES ÉTUDIANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS QUI, EN S’ÉLOIGNANT DE L’ÉCOLE, SOUSTRAIENT DE TOUT L’AVANTAGE QUI DÉCOULERAIT DES MESURES DE SOUTIEN À L’ÉDUCATION MISES EN PLACE PAR LA COMMUNAUTÉ EDUCANTE.LE PROJET EST DIVISÉ EN SIX MODULES CINQ QUI SONT DESTINÉS À NOS ÉLÈVES POUR STIMULER LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LIÉES À LA FOIS AU CADRE EUROPÉEN DES APTITUDES À LA COMMUNICATION CITOYENNE DANS LA LANGUE MATERNELLE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES APPRENDRE À APPRENDRE LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES DE SENSIBILISATION ET D’EXPRESSION CULTURELLE ET AUX AXES CULTURELS DE LA B (French)
7 December 2021
0 references
DAS STAATLICHE BILDUNGSINSTITUT EZIO VANONI DI MENAGGIO STELLT DAS PROJEKT PI VOR, WIR SIND C6 MIT DER ABSICHT, DIE SCHÜLER, DIE AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN VON LEHRERN UND ANDEREN SYSTEMFIGUREN ALS TRÄGER BESONDERER FRAGILITÄT IDENTIFIZIERT WERDEN, ZU ERHOLEN, WEIL SIE DER GEFAHR EINES VORZEITIGEN AUSSTIEGS AUS DEM BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSSYSTEM AUSGESETZT SIND. SCHÜLER MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, DIE DURCH DIE ABKEHR VON DER SCHULE DEN VOLLEN NUTZEN ZIEHEN, DER SICH AUS DEN PÄDAGOGISCHEN UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN DER EDUCANTE COMMUNITY ERGIBT.DIESES PROJEKT IST IN SECHS MODULE UNTERTEILT, VON DENEN FÜNF FÜR UNSERE SCHÜLER BESTIMMT SIND, UM DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM EUROPÄISCHEN RAHMEN FÜR BÜRGERKOMMUNIKATIONSKOMPETENZEN IN DER MUTTERSPRACHLICHEN DIGITALEN KOMPETENZ ZU FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET STAATSINSTITUUT VOOR ONDERWIJS EZIO VANONI DI MENAGGIO PRESENTEERT HET PROJECT PI WE ZIJN C6 MET DE BEDOELING OM STUDENTEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN DOOR LEERKRACHTEN EN ANDERE SYSTEEMCIJFERS WORDEN GEÏDENTIFICEERD ALS DRAGERS VAN BIJZONDERE KWETSBAARHEID ALS GEVOLG WAARVAN ZIJ WORDEN BLOOTGESTELD AAN HET RISICO VAN VROEGTIJDIGE UITTREDING UIT HET ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSYSTEEM, TE HERSTELLEN NAAR SCHOOL EN OPLEIDINGSSUCCES. STUDENTEN MET BIJZONDERE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE, DOOR VAN SCHOOL AF TE STAPPEN, AFTREKKEN VAN HET VOLLEDIGE VOORDEEL DAT ZOU VOORTVLOEIEN UIT DE ONDERWIJSONDERSTEUNENDE MAATREGELEN VAN DE EDUCANTE COMMUNITY. HET PROJECT IS VERDEELD IN ZES MODULES WAARVAN VIJF BEDOELD ZIJN VOOR ONZE STUDENTEN OM DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET ZOWEL HET EUROPESE KADER VOOR BURGERSCHAPSCOMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN DE DIGITALE COMPETENTIE IN DE MOEDERTAAL TE STIMULEREN, HET BEWUSTZIJN VAN SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIES EN CULTURELE EXPRESSIE TE LEREN, ALS DE CULTURELE ASSEN VAN DE B (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN EZIO VANONI DI MENAGGIO PRESENTA EL PROYECTO PI SOMOS C6 CON LA INTENCIÓN DE RECUPERAR EL ÉXITO ESCOLAR Y FORMATIVO AQUELLOS ESTUDIANTES QUE POR DIVERSAS RAZONES SON IDENTIFICADOS POR LOS PROFESORES Y OTRAS FIGURAS DEL SISTEMA COMO PORTADORES DE UNA FRAGILIDAD PARTICULAR DEBIDO A QUE ESTÁN EXPUESTOS AL RIESGO DE SALIDA TEMPRANA DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE, AL ALEJARSE DE LA ESCUELA, ESTÁN RESTANDO DEL BENEFICIO TOTAL QUE SE DERIVARÍA DE LAS MEDIDAS DE APOYO A LA EDUCACIÓN PUESTAS EN MARCHA POR LA COMUNIDAD EDUCANTE. EL PROYECTO SE DIVIDE EN SEIS MÓDULOS, CINCO DE LOS CUALES ESTÁN DESTINADOS A ESTIMULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO EUROPEO DE LAS CAPACIDADES DE COMUNICACIÓN CIUDADANA EN LA LENGUA MATERNA, LA COMPETENCIA DIGITAL APRENDE A APRENDER COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Y A LA EXPRESIÓN CULTURAL Y A LOS EJES CULTURALES DE LA B (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΡΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ EZIO VANONI ΤΟΥ MENAGGIO ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΩΣ C6 ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΩΣ ΦΟΡΕΊΣ ΕΝΌΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟΥ FRAGILIT, ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΟΙ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΞΌΔΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ DALLINTERO. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΠΟΜΑΚΡΎΝΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΞΕΦΕΎΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΉΡΕΣ ΌΦΕΛΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΟΚΟΜΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ.ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΈΝΤΕ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ, ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΤΟΥ Β) (Greek)
18 August 2022
0 references
INSTITUTTET FOR STATSUDDANNELSE EZIO VANONI I MENAGGIO PRÆSENTERER PROJEKTET MERE VI ER C6 MED DET FORMÅL AT GENOPRETTE SUCCESEN MED SKOLEN OG UDDANNE DE ELEVER, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER ER IDENTIFICERET AF LÆRERE OG ANDRE SYSTEM TAL SOM BÆRERE AF SÆRLIG SKRØBELIGE GRUND, SOM DE ER MERE UDSAT FOR RISIKOEN FOR TIDLIG EXIT DALLINTERO UDDANNELSESSYSTEM. STUDERENDE, DER I DET VÆSENTLIGE HAR SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, SOM BEVÆGER SIG VÆK FRA SKOLEN, UNDSLIPPER DEN FULDE FORDEL, DER VILLE KUNNE DRAGES AF DE UDDANNELSESSTØTTEAKTIONER, DER GENNEMFØRES AF DET EDUCANTE FÆLLESSKAB. PROJEKTET BESTÅR AF SEKS MODULER FEM, HVORAF FEM ER BEREGNET TIL AT STIMULERE UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER, DER ER KNYTTET TIL BÅDE DEN EUROPÆISKE RAMME FOR MEDBORGERSKABSKOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER PÅ MODERSMÅLET DIGITAL KOMPETENCE TIL AT LÆRE SOCIALE OG MEDBORGERLIGE FÆRDIGHEDER BEVIDSTHED OG KULTURELLE UDTRYK BÅDE TIL DE KULTURELLE AKSER I B (Danish)
18 August 2022
0 references
INSTITUTE OF STATE EDUCATION EZIO VANONI OF MENAGGIO ESITTELEE HANKKEEN ENEMMÄN OLEMME C6 TAVOITTEENA TOIPUA MENESTYKSEEN KOULUN JA KOULUTTAA OPPILAITA, JOTKA ERI SYISTÄ TUNNISTETAAN OPETTAJAT JA MUUT JÄRJESTELMÄ LUVUT KANTAJIA ERITYISEN HAURAITA, MINKÄ VUOKSI HE OVAT ALTTIIMPIA RISKI VARHAISEN POISTUMISEN DALLINTERO KOULUTUSJÄRJESTELMÄ. OPISKELIJAT, JOILLA ON PÄÄASIASSA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JOTKA SIIRTYVÄT POIS KOULUSTA, JÄÄVÄT TÄYSIN HYÖDYN ULKOPUOLELLE, MITÄ SAATAISIIN KOULUTUKSEN TUKITOIMISTA, JOITA EDUCANT YHTEISÖ TOTEUTTAA.THE-HANKE KOOSTUU KUUDESTA MODUULISTA, JOISTA VIISI ON TARKOITETTU OPISKELIJOILLEMME EDISTÄMÄÄN SELLAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA LIITTYVÄT SEKÄ KANSALAISVIESTINTÄTAITOJEN EUROOPPALAISEEN KEHYKSEEN ÄIDINKIELEN DIGITAALISESSA OSAAMISESSA, JOTTA HE VOIVAT OPPIA SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA KOSKEVAA TIETOISUUTTA JA KULTTUURI-ILMAISUA SEKÄ B:N KULTTUURIAKSELILLA. (Finnish)
18 August 2022
0 references
L-ISTITUT TAL-EDUKAZZJONI STATALI EZIO VANONI TA MENAGGIO JIPPREŻENTA L-PROĠETT AKTAR AĦNA C6 BIL-GĦAN LI JIRKUPRAW GĦAS-SUĊĊESS TA ‘L-ISKOLA U T-TAĦRIĠ DAWK L-ISTUDENTI LI GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET HUMA IDENTIFIKATI MINN GĦALLIEMA U FIGURI OĦRA TAS-SISTEMA BĦALA TRASPORTATURI TA’ FRAĠILIT PARTIKOLARI MINĦABBA LI HUMA AKTAR ESPOSTI GĦAR-RISKJU TA ‘ĦRUĠ KMIENI SISTEMA TA’ EDUKAZZJONI U TAĦRIĠ DALLINTERO. L-ISTUDENTI LI ESSENZJALMENT GĦANDHOM BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI LI, LIL HINN MILL-ISKOLA, JAĦARBU MILL-BENEFIĊĊJU SĦIĦ LI JIRRIŻULTA MILL-AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ EDUKATTIV IMWETTQA MILL-PROĠETT EDUCANT COMMUNITY.THE JAĦDEM F’SITT MODULI LI ĦAMSA MINNHOM HUMA MAĦSUBA GĦALL-ISTUDENTI TAGĦNA BIEX JISTIMULAW L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET RELATATI KEMM MAL-QAFAS EWROPEW TAL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI TAĊ-ĊITTADINANZA FIL-KOMPETENZA DIĠITALI TAL-LINGWA MATERNA BIEX JITGĦALLMU L-GĦARFIEN DWAR IL-ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI U L-ESPRESSJONI KULTURALI KEMM MAL-ASSI KULTURALI TAL-B (Maltese)
18 August 2022
0 references
VALSTS IZGLĪTĪBAS INSTITŪTS EZIO VANONI OF MENAGGIO IEPAZĪSTINA AR PROJEKTU VAIRĀK MĒS ESAM C6 AR MĒRĶI ATGŪT PANĀKUMUS SKOLĀ UN APMĀCĪT TOS SKOLĒNUS, KURUS DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ SKOLOTĀJI UN CITI SISTĒMAS SKAITĻI IDENTIFICĒ KĀ ĪPAŠU FRAGILIT PĀRVADĀTĀJUS, KURU DĒĻ VIŅI IR VAIRĀK PAKĻAUTI RISKAM, KA DALLINTERO IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMA IR PRIEKŠLAICĪGA. STUDENTI, KURIEM BŪTĪBĀ IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, KAS, ATTĀLINOTIES NO SKOLAS, IZVAIRĀS NO VISA LABUMA, KAS IZRIETĒTU NO IZGLĪTOJOŠĀ ATBALSTA DARBĪBĀM, KO VEIC PROJEKTS EDUCANT COMMUNITY.THE, TIEK ĪSTENOTS SEŠOS MODUĻOS, NO KURIEM PIECI IR PAREDZĒTI MŪSU SKOLĒNIEM, LAI STIMULĒTU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS SAISTĪTAS GAN AR EIROPAS PILSONISKUMA KOMUNIKĀCIJAS PRASMJU SISTĒMU DZIMTAJĀ VALODĀ, DIGITĀLO PRASMI APGŪT SOCIĀLO UN PILSONISKO PRASMJU APZINĀŠANOS UN KULTŪRAS IZPAUSMI GAN B KULTŪRAS ASĪM. (Latvian)
18 August 2022
0 references
INŠTITÚT ŠTÁTNEHO VZDELÁVANIA EZIO VANONI Z MENAGGIA PREDSTAVUJE PROJEKT VIAC SME C6 S CIEĽOM ZOTAVIŤ SA K ÚSPECHU ŠKOLY A VZDELÁVAŤ TÝCH ŽIAKOV, KTORÍ SÚ Z RÔZNYCH DÔVODOV IDENTIFIKOVANÍ UČITEĽMI A INÝMI SYSTÉMOVÝMI ČÍSLAMI AKO NOSIČOV KONKRÉTNEHO FRAGILITU, PRETOŽE SÚ VIAC VYSTAVENÍ RIZIKU PREDČASNÉHO ODCHODU DALLINTERO SYSTÉMU VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. ŠTUDENTI, KTORÍ MAJÚ V PODSTATE ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY, KTORÉ SA VZDIALIA OD ŠKOLY, UNIKNÚ PLNÉMU PRÍNOSU, KTORÝ BY VYPLÝVAL Z AKCIÍ NA PODPORU VZDELÁVANIA VYKONÁVANÝCH VZDELÁVACOU SPOLOČNOSŤOU COMMUNITY.THE PREBIEHA V ŠIESTICH MODULOCH, Z KTORÝCH PÄŤ SÚ URČENÉ PRE NAŠICH ŠTUDENTOV NA STIMULÁCIU ROZVOJA ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S EURÓPSKYM RÁMCOM OBČIANSKYCH KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI DIGITÁLNEJ KOMPETENCIE V MATERINSKOM JAZYKU, ABY SA NAUČILI POVEDOMIE O SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTIACH A KULTÚRNY PREJAV KU KULTÚRNYM OSIAM B. (Slovak)
18 August 2022
0 references
CUIREANN INSTITIÚID OIDEACHAIS STÁIT EZIO VANONI OF MENAGGIO AN TIONSCADAL I LÁTHAIR NÍOS MÓ IS C6 MUID AGUS É MAR AIDHM AGAINN TEACHT AR AIS CHUIG RATH NA SCOILE AGUS OILIÚINT A CHUR AR NA DALTAÍ SIN A AITHNÍONN MÚINTEOIRÍ AGUS FIGIÚIRÍ CÓRAIS EILE AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA MAR IOMPRÓIRÍ FRAGILIT AR LEITH MAR GHEALL AR A BHFUIL SIAD I MBAOL CÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA DALLINTERO LUATHFHÁGÁLA. DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU GO BUNÚSACH A ÉALAÍONN, AG BOGADH AR SHIÚL ÓN SCOIL, AN TAIRBHE IOMLÁN A D’EASCRÓDH AS NA GNÍOMHARTHA TACAÍOCHTA OIDEACHAIS A DHÉANANN AN TIONSCADAL EDUCANT COMMUNITY.THE RITHEANN SÉ MHODÚL I SÉ MHODÚL A BHFUIL CÚIG CINN ACU BEARTAITHE DÁR GCUID MAC LÉINN CHUN FORBAIRT SCILEANNA A BHAINEANN LE CREAT EORPACH SCILEANNA CUMARSÁIDE SAORÁNACHTA SA INNIÚLACHT DHIGITEACH MÁTHAIRTHEANGA A SPREAGADH CHUN FEASACHT AR SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA A FHOGHLAIM D’AISEANNA CULTÚRTHA AN B (Irish)
18 August 2022
0 references
INSTITUT STÁTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ EZIO VANONI Z MENAGGIO PREZENTUJE PROJEKT VÍCE JSME C6 S CÍLEM ZOTAVIT SE K ÚSPĚCHU ŠKOLY A ŠKOLENÍ TĚCH ŽÁKŮ, KTEŘÍ JSOU Z RŮZNÝCH DŮVODŮ IDENTIFIKOVÁNI UČITELI A DALŠÍMI SYSTÉMOVÝMI POSTAVAMI JAKO NOSITELÉ KONKRÉTNÍHO FRAGILITU, KVŮLI NĚMUŽ JSOU VÍCE VYSTAVENI RIZIKU PŘEDČASNÉHO ODCHODU ZE VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU DALLINTERO. STUDENTI, KTEŘÍ MAJÍ V PODSTATĚ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, KTERÉ PŘI ODCHODU ZE ŠKOLY UNIKAJÍ PLNÉMU PROSPĚCHU, KTERÝ BY VYPLÝVAL Z PODPŮRNÝCH AKCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ PROVÁDĚNÝCH SPOLEČNOSTÍ.PROJEKT PROBÍHÁ V ŠESTI MODULECH, Z NICHŽ PĚT JE URČENO PRO NAŠE STUDENTY, ABY PODPOŘILI ROZVOJ DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH JAK S EVROPSKÝM RÁMCEM KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ OBČANSTVÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE, DIGITÁLNÍMI KOMPETENCEMI, ABY SE NAUČILI POVĚDOMÍ O SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTECH A KULTURNÍM VYJÁDŘENÍ JAK KE KULTURNÍM OSÁM B (Czech)
18 August 2022
0 references
O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO EZIO VANONI DE MENAGGIO APRESENTA O PROJETO MAIS NÓS SOMOS C6 COM O OBJETIVO DE RECUPERAR PARA O SUCESSO DA ESCOLA E FORMAÇÃO OS ALUNOS QUE, POR VÁRIAS RAZÕES, SÃO IDENTIFICADOS POR PROFESSORES E OUTROS NÚMEROS DO SISTEMA COMO PORTADORES DE PARTICULAR FRAGILIDADE DEVIDO AO QUAL ELES ESTÃO MAIS EXPOSTOS AO RISCO DE SAÍDA PRECOCE DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DALLINTERO. OS ALUNOS QUE DETÊM ESSENCIALMENTE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS QUE, AFASTANDO-SE DA ESCOLA, ESCAPAM AO PLENO BENEFÍCIO QUE DECORRERIA DAS AÇÕES DE APOIO EDUCATIVO REALIZADAS PELA COMUNIDADE EDUCANTE.O PROJETO É EXECUTADO EM SEIS MÓDULOS CINCO DOS QUAIS SE DESTINAM AOS NOSSOS ALUNOS A ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS RELACIONADAS TANTO COM O QUADRO EUROPEU DE COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO DA CIDADANIA EM LÍNGUA MATERNA COMPETÊNCIAS DIGITAIS PARA APRENDER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS E A EXPRESSÃO CULTURAL, TANTO PARA OS EIXOS CULTURAIS DO B (Portuguese)
18 August 2022
0 references
RIIGIHARIDUSE INSTITUUT EZIO VANONI OF MENAGGIO ESITLEB PROJEKTI ROHKEM KUI C6 EESMÄRGIGA TAASTADA KOOLI JA KOOLITUSE EDU NENDE ÕPILASTE KOOLI JA KOOLITUSE EDUKUSELE, KEDA ÕPETAJAD JA MUUD SÜSTEEMINÄITAJAD ON ERINEVATEL PÕHJUSTEL ERITI EBAKINDLAD KANDJAD, MILLE TÕTTU ON NAD DALLINTERO HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE OHU TÕTTU SUUREMAS OHUS. ÕPILASED, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, MIS KOOLIST EEMALE LIIKUDES PÄÄSEVAD TÄIELIKULT KASUST, MIS TULENEKS PROJEKTI EDUCANT COMMUNITY.THE HARIDUSALASTEST TUGIMEETMETEST, TÖÖTAB KUUES MOODULIS, MILLEST VIIS ON MÕELDUD MEIE ÕPILASTELE, ET STIMULEERIDA OSKUSTE ARENDAMIST, MIS ON SEOTUD NII EUROOPA KODANIKUOSKUSTE RAAMISTIKUGA EMAKEELE DIGITAALSES PÄDEVUSES, ET ÕPPIDA SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI NING KULTUURILIST VÄLJENDUST NII B-TELJE KULTUURITELGEDELE (Estonian)
18 August 2022
0 references
A MENAGGIO-I EZIO VANONI ÁLLAMI OKTATÁSI INTÉZET BEMUTATJA A C6 PROJEKTET, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA SIKERÉHEZ ÉS KÉPZÉSÉHEZ OLYAN TANULÓKAT KÉPEZZÜNK, AKIKET KÜLÖNBÖZŐ OKOK MIATT A TANÁROK ÉS MÁS RENDSZERFIGURÁK KÜLÖNLEGES FRAGILIT HORDOZÓIKÉNT AZONOSÍTANAK, AMI MIATT JOBBAN KI VANNAK TÉVE A DALLINTERO OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZER KORAI KILÉPÉSÉNEK. AZOK A DIÁKOK, AKIK ALAPVETŐEN SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYEKKEL RENDELKEZNEK, AMELYEK AZ ISKOLÁTÓL TÁVOLODVA ELKERÜLIK AZ OKTATÓI KÖZÖSSÉG ÁLTAL VÉGREHAJTOTT OKTATÁSI TÁMOGATÓ INTÉZKEDÉSEKBŐL SZÁRMAZÓ ELŐNYÖKET, HAT MODULBAN FUTNAK, AMELYEK KÖZÜL ÖTÖT DIÁKJAINKNAK SZÁNNAK ARRA, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEK EURÓPAI KERETRENDSZERÉHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT AZ ANYANYELVI DIGITÁLIS KOMPETENCIA TERÉN, HOGY MEGTANULJÁK A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK TUDATOSSÁGÁT ÉS A KULTURÁLIS KIFEJEZÉSMÓDOT MIND A B KULTURÁLIS TENGELYEI SZÁMÁRA. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ИНСТИТУТЪТ ЗА ДЪРЖАВНО ОБРАЗОВАНИЕ ЕЦИО ВАНОНИ ОТ МЕНАГИО ПРЕДСТАВЯ ПРОЕКТА ПОВЕЧЕ ОТ C6 С ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО И ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ СА ИДЕНТИФИЦИРАНИ ОТ УЧИТЕЛИ И ДРУГИ СИСТЕМНИ ФИГУРИ КАТО НОСИТЕЛИ НА ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ, ПОРАДИ КОЕТО СА ИЗЛОЖЕНИ В ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА РИСКА ОТ РАННО НАПУСКАНЕ НА СИСТЕМАТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ DALLINTERO. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПО СЪЩЕСТВО ПРИТЕЖАВАТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КОИТО, КАТО СЕ ОТДАЛЕЧАВАТ ОТ УЧИЛИЩЕТО, СЕ ОТКЛОНЯВАТ ОТ ПЪЛНАТА ПОЛЗА, КОЯТО БИ ПРОИЗТЕКЛА ОТ ДЕЙСТВИЯТА ЗА ПОДКРЕПА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ПРОВЕЖДАНИ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ. ПРОЕКТЪТ СЕ ПРОВЕЖДА В ШЕСТ МОДУЛА, ПЕТ ОТ КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ДА СТИМУЛИРАТ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ КАКТО С ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА НА ГРАЖДАНСКИТЕ КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ В ДИГИТАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК, ЗА ДА НАУЧАТ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ И КУЛТУРНО ИЗРАЗЯВАНЕ, ТАКА И С КУЛТУРНИТЕ ОСИ НА Б (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
VALSTYBINIO ŠVIETIMO INSTITUTAS EZIO VANONI IŠ MENAGGIO PRISTATO PROJEKTĄ C6, KURIO TIKSLAS – ATKURTI MOKYKLOS SĖKMĘ IR MOKYTI TUOS MOKINIUS, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ YRA ĮVARDYTI KAIP TAM TIKRO BROGILITO NEŠĖJAI, DĖL KURIŲ JIEMS KYLA DIDESNIS ANKSTYVO PASITRAUKIMO IŠ DALLINTERO ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOS PAVOJUS. STUDENTAI, KURIE IŠ ESMĖS TURI SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ, KURIE, IŠVYKDAMI IŠ MOKYKLOS, IŠVENGIA VISAPUSIŠKOS NAUDOS, KURI BŪTŲ GAUTA IŠ ŠVIETIMO PARAMOS VEIKSMŲ, KURIUOS VYKDO PEDAGOGINĖ BENDROJI.THE PROJEKTAS VYKDOMAS PAGAL ŠEŠIS MODULIUS, IŠ KURIŲ PENKI SKIRTI MŪSŲ STUDENTAMS SKATINTI ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU EUROPOS PILIETIŠKUMO BENDRAVIMO ĮGŪDŽIŲ SISTEMA GIMTĄJA KALBA, UGDYMU, KAD GALĖTŲ MOKYTIS SOCIALINIŲ IR PILIETINIŲ ĮGŪDŽIŲ SĄMONINGUMO IR KULTŪRINĖS RAIŠKOS TIEK B KULTŪROS AŠIMS. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
INSTITUT ZA DRŽAVNO OBRAZOVANJE EZIO VANONI OF MENAGGIO PREDSTAVLJA PROJEKT VIŠE SMO C6 S CILJEM OPORAVKA DO USPJEHA ŠKOLE I OBUKE ONIH UČENIKA KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA SU IDENTIFICIRANI OD STRANE NASTAVNIKA I DRUGIH SISTEMA BROJKE KAO NOSITELJI POJEDINIH FRAGILIT ZBOG KOJIH SU VIŠE IZLOŽENI RIZIKU OD RANOG IZLASKA DALLINTERO SUSTAVA OBRAZOVANJA I OBUKE. UČENICI KOJI U BITI IMAJU POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE KOJE, UDALJAVAJUĆI SE OD ŠKOLE, IZBJEGAVAJU PUNU KORIST KOJA BI PROIZAŠLA IZ AKTIVNOSTI OBRAZOVNE POTPORE KOJE PROVODI EDUCANT COMMUNITY.THE PROJEKT SE ODVIJA U ŠEST MODULA OD KOJIH JE PET NAMIJENJENO NAŠIM UČENICIMA KAKO BI SE POTAKNUO RAZVOJ VJEŠTINA POVEZANIH S EUROPSKIM OKVIROM GRAĐANSKIH KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA NA MATERINSKOM JEZIKU DIGITALNE KOMPETENCIJE ZA UČENJE DRUŠTVENE I GRAĐANSKE SVIJESTI O VJEŠTINAMA I KULTURNOG IZRAŽAVANJA KAKO S KULTURNIM OSIMA B. (Croatian)
18 August 2022
0 references
INSTITUTET FÖR STATLIG UTBILDNING EZIO VANONI OF MENAGGIO PRESENTERAR PROJEKTET MER VI ÄR C6 I SYFTE ATT ÅTERHÄMTA SIG TILL FRAMGÅNG FÖR SKOLAN OCH UTBILDA DE ELEVER SOM AV OLIKA SKÄL IDENTIFIERAS AV LÄRARE OCH ANDRA SYSTEMFIGURER SOM BÄRARE AV SÄRSKILD FRAGILIT PÅ GRUND AV VILKA DE ÄR MER UTSATTA FÖR RISKEN FÖR TIDIG UTTRÄDE DALLINTERO UTBILDNINGSSYSTEM. STUDENTER SOM I HUVUDSAK HAR SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM, NÄR DE FLYTTAR BORT FRÅN SKOLAN, UNDGÅR DEN FULLA NYTTA SOM SKULLE BLI FÖLJDEN AV DE PEDAGOGISKA STÖDÅTGÄRDER SOM GENOMFÖRS AV EDUCANT COMMUNITY. PROJEKTET GENOMFÖRS I SEX MODULER, VARAV FEM ÄR AVSEDDA FÖR VÅRA STUDENTER ATT STIMULERA UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER RELATERADE TILL BÅDE DEN EUROPEISKA RAMEN FÖR MEDBORGARSKAPSKOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA PÅ MODERSMÅLET DIGITAL KOMPETENS FÖR ATT LÄRA SIG SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK BÅDE TILL DE KULTURELLA AXLARNA I B (Swedish)
18 August 2022
0 references
INSTITUTUL DE EDUCAȚIE DE STAT EZIO VANONI DIN MENAGGIO PREZINTĂ PROIECTUL MAI MULT SUNTEM C6 CU SCOPUL DE A RECUPERA SUCCESUL ȘCOLII ȘI DE FORMARE A ACELOR ELEVI CARE, DIN DIVERSE MOTIVE, SUNT IDENTIFICAȚI DE PROFESORI ȘI ALTE FIGURI DE SISTEM CA PURTĂTORI DE FRAGILITATE DEOSEBITĂ, DIN CAUZA CĂRORA SUNT MAI EXPUȘI RISCULUI DE IEȘIRE TIMPURIE A SISTEMULUI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE DALLINTERO. ELEVII CARE AU, ÎN ESENȚĂ, NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE CARE, PLECÂND DE LA ȘCOALĂ, SCAPĂ DE TOATE BENEFICIILE CARE AR REZULTA DIN ACȚIUNILE DE SPRIJIN EDUCAȚIONAL DESFĂȘURATE DE COMUNITATEA EDUCANTĂ. PROIECTUL SE DESFĂȘOARĂ ÎN ȘASE MODULE, DINTRE CARE CINCI SUNT DESTINATE ELEVILOR NOȘTRI SĂ STIMULEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LEGATE ATÂT DE CADRUL EUROPEAN AL ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE CIVICĂ ÎN COMPETENȚA DIGITALĂ A LIMBII MATERNE, PENTRU A ÎNVĂȚA CONȘTIENTIZAREA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI CIVICE ȘI EXPRIMAREA CULTURALĂ ATÂT LA AXELE CULTURALE ALE B (Romanian)
18 August 2022
0 references
ZAVOD ZA DRŽAVNO IZOBRAŽEVANJE EZIO VANONI OF MENAGGIO PREDSTAVLJA PROJEKT BOLJ KOT SMO C6 S CILJEM, DA SI OPOMOREMO DO USPEHA ŠOLE IN USPOSOBIMO TISTE UČENCE, KI JIH UČITELJI IN DRUGI SISTEMSKI PODATKI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV PREPOZNAJO KOT NOSILCE POSEBNEGA FRAGILITA, ZARADI ČESAR SO BOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU PREDČASNEGA IZSTOPA DALLINTERO SISTEMA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. UČENCI, KI IMAJO V BISTVU POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, KI SE ODDALJUJEJO OD ŠOLE, SE IZOGNEJO POLNI KORISTI, KI BI IZHAJALA IZ IZOBRAŽEVALNIH PODPORNIH UKREPOV, KI JIH IZVAJA PROJEKT EDUCANT COMMUNITY.THE, IN SICER V ŠESTIH MODULIH, OD KATERIH JE PET NAMENJENIH NAŠIM UČENCEM, DA SPODBUDIJO RAZVOJ SPRETNOSTI, POVEZANIH Z EVROPSKIM OKVIROM DRŽAVLJANSKIH KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI V DIGITALNI KOMPETENCI MATERNEGA JEZIKA, DA BI SE NAUČILI DRUŽBENE IN DRŽAVLJANSKE ZAVESTI TER KULTURNEGA IZRAŽANJA TAKO NA KULTURNE OSI B (Slovenian)
18 August 2022
0 references
INSTYTUT EDUKACJI PAŃSTWOWEJ EZIO VANONI Z MENAGGIO PRZEDSTAWIA PROJEKT BARDZIEJ JAKO C6 Z MYŚLĄ O POWROCIE DO SUKCESU SZKOŁY I SZKOLENIU UCZNIÓW, KTÓRZY Z RÓŻNYCH POWODÓW SĄ IDENTYFIKOWANI PRZEZ NAUCZYCIELI I INNE DANE SYSTEMOWE JAKO NOŚNIKI SZCZEGÓLNEGO FRAGILITU, PONIEWAŻ SĄ BARDZIEJ NARAŻENI NA RYZYKO WCZESNEGO WYJŚCIA Z SYSTEMU KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA DALLINTERO. UCZNIOWIE, KTÓRZY ZASADNICZO POSIADAJĄ SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE, KTÓRE, ODCHODZĄC OD SZKOŁY, UNIKNĄ PEŁNYCH KORZYŚCI, KTÓRE MOGŁYBY WYNIKAĆ Z DZIAŁAŃ WSPARCIA EDUKACYJNEGO PROWADZONYCH PRZEZ EDUKANT COMMUNITY.THE PROJEKT DZIAŁA W SZEŚCIU MODUŁACH, Z KTÓRYCH PIĄTE SĄ PRZEZNACZONE DLA NASZYCH UCZNIÓW, ABY STYMULOWAĆ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH ZARÓWNO Z EUROPEJSKIMI RAMAMI KOMUNIKACJI OBYWATELSKIEJ W ZAKRESIE KOMPETENCJI CYFROWYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM, ABY UCZYĆ SIĘ ŚWIADOMOŚCI UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH, JAK I EKSPRESJI KULTUROWEJ ZARÓWNO DO OSI KULTUROWYCH B (Polish)
18 August 2022
0 references
MENAGGIO
0 references
Identifiers
G69G17000090007
0 references