SKILLS FOR THE WORLD THAT CICAMBIA (Q4158123): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:07, 8 April 2023
Project Q4158123 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS FOR THE WORLD THAT CICAMBIA |
Project Q4158123 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
"MARVASI VIZZONE"
0 references
38°29'14.21"N, 15°58'35.36"E
0 references
MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE COMUNICATIVE E LOGICHE PER LO SVILUPPO DELLA CAPACIT DI COMUNICARE COMPRENDERE E ANALIZZARE LA REALT CIRCOSTANTE. IL PROGETTO PERTANTO SAR PRIORITARIAMENTE RIVOLTO ALLE STUDENTESSE E AGLI STUDENTI CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO EO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. I DIVERSI MODULI NEI QUALI IL PIANO COMPLESSIVO RISULTA ARTICOLATO AVRANNO COME DESTINATARI ALUNNI DI CLASSI DI SCUOLA PRIMARIA IN AGGREGAZIONI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE DEI MODULI FORMATIVI E AI BISOGNI COGNITIVI EO MOTIVAZIONALI AD ESSI SOTTESI. LE ATTIVIT PROGETTATE CHE ARRICCHISCONO LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA CONSENTONO A CIASCUN ALUNNO DI PERSONALIZZARE IL PROPRIO PERCORSO DI APPRENDIMENTO. PER QUESTA RAGIONE LA PROPOSTA DEI LABORATORI DEVE ESSERE AMPIA E VARIEGATA DEVE RIGUARDARE DIVERSI ASSI CULTURALI E NON TRASCURARE IN RAPPORTO DI STRETTA CONIUGAZIONE CON IL PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO DELLA SCUOLA GLI ASPETTI SOCIALI E DI SVILUPPO DEL (Italian)
0 references
MEJORA DE LA COMUNICACIÓN Y HABILIDADES LÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICAR ENTENDER Y ANALIZAR LA REALIDAD CIRCUNDANTE. POR LO TANTO, EL PROYECTO SAR ESTÁ DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ESTUDIANTES CON MAYORES DIFICULTADES PARA APRENDER EO A PARTIR DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. LOS DIVERSOS MÓDULOS EN LOS QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN GENERAL SE DIRIGIRÁN A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES DE ENSEÑANZA PRIMARIA EN COMBINACIONES FUNCIONALES A LA REALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN Y A LAS NECESIDADES COGNITIVAS MOTIVACIONALES DE LA OE QUE LOS SUBYACEN. LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS QUE ENRIQUECEN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PERMITEN A CADA ALUMNO PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA DE APRENDIZAJE. POR ESTA RAZÓN, LA PROPUESTA DE LOS LABORATORIOS DEBE SER AMPLIA Y VARIADA Y DEBE ABARCAR DIFERENTES EJES CULTURALES Y NO DESCUIDAR, EN ESTRECHA RELACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA, LOS ASPECTOS SOCIALES Y DE DESARROLLO DE LA ESCUELA. (Spanish)
30 January 2022
0 references
IMPROVEMENT OF COMMUNICATION AND LOGICAL SKILLS FOR THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO COMMUNICATE UNDERSTAND AND ANALYSE THE SURROUNDING REALITY. THE SAR PROJECT IS THEREFORE AIMED PRIMARILY AT STUDENTS WITH GREATER DIFFICULTY IN LEARNING EO FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIO-CULTURAL DISTRESS. THE VARIOUS MODULES IN WHICH THE OVERALL PLAN IS STRUCTURED WILL TARGET PUPILS IN PRIMARY SCHOOL CLASSES IN COMBINATIONS FUNCTIONAL TO THE REALISATION OF THE TRAINING MODULES AND TO THE MOTIVATIONAL EO COGNITIVE NEEDS UNDERLYING THEM. THE PLANNED ACTIVITIES THAT ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL ALLOW EACH PUPIL TO CUSTOMISE THEIR LEARNING PATH. FOR THIS REASON, THE PROPOSAL OF THE LABORATORIES MUST BE BROAD AND VARIED AND MUST COVER DIFFERENT CULTURAL AXES AND NOT NEGLECT, IN CLOSE CONJUNCTION WITH THE EDUCATIONAL PROJECT OF THE SCHOOL, THE SOCIAL AND DEVELOPMENT ASPECTS OF THE SCHOOL. (English)
31 January 2022
0 references
AMÉLIORATION DE LA COMMUNICATION ET DES COMPÉTENCES LOGIQUES POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER COMPRENDRE ET ANALYSER LA RÉALITÉ ENVIRONNANTE. LE PROJET SAR S’ADRESSE DONC PRINCIPALEMENT AUX ÉTUDIANTS AYANT PLUS DE DIFFICULTÉ À APPRENDRE L’OE À PARTIR DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. LES DIFFÉRENTS MODULES DANS LESQUELS LE PLAN D’ENSEMBLE EST STRUCTURÉ CIBLERONT LES ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES EN COMBINAISONS FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION DES MODULES DE FORMATION ET AUX BESOINS COGNITIFS D’OE MOTIVATIONNELS QUI LES SOUS-TENDENT. LES ACTIVITÉS PRÉVUES QUI ENRICHISSENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE PERMETTENT À CHAQUE ÉLÈVE DE PERSONNALISER SON PARCOURS D’APPRENTISSAGE. POUR CETTE RAISON, LA PROPOSITION DES LABORATOIRES DOIT ÊTRE LARGE ET VARIÉE ET COUVRIR DIFFÉRENTS AXES CULTURELS ET NON NÉGLIGER, EN ÉTROITE COLLABORATION AVEC LE PROJET ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE, LES ASPECTS SOCIAUX ET DE DÉVELOPPEMENT DE L’ÉCOLE. (French)
2 February 2022
0 references
VERBESSERUNG DER KOMMUNIKATION UND LOGISCHE FÄHIGKEITEN ZUR ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT, DIE UMGEBENDE REALITÄT ZU VERSTEHEN UND ZU ANALYSIEREN. DAS SAR-PROJEKT RICHTET SICH DAHER IN ERSTER LINIE AN STUDIERENDE MIT GRÖSSEREN SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN VON EO AUS KONTEXTEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLE NOT GEKENNZEICHNET SIND. DIE VERSCHIEDENEN MODULE, IN DENEN DER GESAMTPLAN STRUKTURIERT IST, RICHTEN SICH AN SCHÜLER IN GRUNDSCHULKLASSEN IN KOMBINATIONEN, DIE FUNKTIONAL ZUR REALISIERUNG DER AUSBILDUNGSMODULE UND ZU DEN IHNEN ZUGRUNDE LIEGENDEN MOTIVATORISCHEN EO KOGNITIVEN BEDÜRFNISSEN DIENEN. DIE GEPLANTEN AKTIVITÄTEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE BEREICHERN, ERMÖGLICHEN ES JEDEM SCHÜLER, IHREN LERNWEG ANZUPASSEN. AUS DIESEM GRUND MUSS DER VORSCHLAG DER LABORS BREIT UND VIELFÄLTIG SEIN UND VERSCHIEDENE KULTURELLE ACHSEN ABDECKEN UND NICHT IN ENGER VERBINDUNG MIT DEM BILDUNGSPROJEKT DER SCHULE DIE SOZIALEN UND ENTWICKLUNGSPOLITISCHEN ASPEKTE DER SCHULE VERNACHLÄSSIGEN. (German)
3 February 2022
0 references
VERBETERING VAN COMMUNICATIE EN LOGISCHE VAARDIGHEDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN BEGRIJPEN EN ANALYSEREN VAN DE OMRINGENDE REALITEIT. HET SAR-PROJECT IS DAAROM IN DE EERSTE PLAATS GERICHT OP STUDENTEN MET EEN GROTERE MOEILIJKHEID OM EO TE LEREN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. DE VERSCHILLENDE MODULES WAARIN HET ALGEMENE PLAN IS GESTRUCTUREERD, ZIJN GERICHT OP LEERLINGEN IN DE BASISSCHOOLKLASSEN IN COMBINATIES DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR DE REALISATIE VAN DE OPLEIDINGSMODULES EN DE MOTIVERENDE EO COGNITIEVE BEHOEFTEN DIE ERAAN TEN GRONDSLAG LIGGEN. DE GEPLANDE ACTIVITEITEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL VERRIJKEN, STELLEN ELKE LEERLING IN STAAT ZIJN LEERTRAJECT AAN TE PASSEN. DAAROM MOET HET VOORSTEL VAN DE LABORATORIA BREED EN GEVARIEERD ZIJN EN BETREKKING HEBBEN OP VERSCHILLENDE CULTURELE ASSEN EN NIET VERWAARLOZEN, IN NAUWE SAMENHANG MET HET ONDERWIJSPROJECT VAN DE SCHOOL, DE SOCIALE ASPECTEN EN DE ONTWIKKELINGSASPECTEN VAN DE SCHOOL. (Dutch)
4 February 2022
0 references
FORBEDRING AF KOMMUNIKATION OG LOGISKE FÆRDIGHEDER TIL UDVIKLING AF EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE FORSTÅ OG ANALYSERE DEN OMGIVENDE VIRKELIGHED. SAR-PROJEKTET ER DERFOR PRIMÆRT RETTET MOD STUDERENDE MED STØRRE VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE EO FRA SAMMENHÆNGE PRÆGET AF SOCIOKULTUREL NØD. DE FORSKELLIGE MODULER, SOM DEN OVERORDNEDE PLAN ER STRUKTURERET I, VIL VÆRE RETTET MOD ELEVER I GRUNDSKOLEKLASSER I KOMBINATIONER, DER ER FUNKTIONELLE MOD GENNEMFØRELSEN AF UDDANNELSESMODULERNE OG DE MOTIVERENDE EO KOGNITIVE BEHOV, DER LIGGER TIL GRUND FOR DEM. DE PLANLAGTE AKTIVITETER, DER BERIGER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD, GØR DET MULIGT FOR HVER ELEV AT TILPASSE SIN LÆRINGSVEJ. DERFOR SKAL FORSLAGET FRA LABORATORIERNE VÆRE BREDT OG VARIERET OG OMFATTE FORSKELLIGE KULTURELLE AKSER OG IKKE FORSØMME, I TÆT FORBINDELSE MED SKOLENS UDDANNELSESPROJEKT, SKOLENS SOCIALE OG UDVIKLINGSMÆSSIGE ASPEKTER. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΓΎΡΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ SAR ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ EO ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ. ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΤΟ ΣΥΝΟΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΔΙΈΠΟΥΝ. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΕΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΠΟΙΚΙΛΌΜΟΡΦΗ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΛΎΠΤΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΆΞΟΝΕΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΝΑ ΠΑΡΑΒΛΈΠΕΙ, ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
21 July 2022
0 references
POBOLJŠANJE KOMUNIKACIJSKIH I LOGIČKIH VJEŠTINA ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA RAZUMIJEVANJA I ANALIZE OKOLNE STVARNOSTI. STOGA JE PROJEKT SAR USMJEREN PRVENSTVENO NA STUDENTE S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU EO-A IZ KONTEKSTA OBILJEŽENIH DRUŠTVENO-KULTURNIM POTEŠKOĆAMA. RAZLIČITI MODULI U KOJIMA JE STRUKTURIRAN CJELOKUPNI PLAN BIT ĆE USMJERENI NA UČENIKE U OSNOVNIM ŠKOLSKIM RAZREDIMA U KOMBINACIJAMA KOJE SU FUNKCIONALNE ZA REALIZACIJU MODULA OSPOSOBLJAVANJA I MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE POTREBE EO-A NA KOJIMA SE TEMELJE. PLANIRANE AKTIVNOSTI KOJE OBOGAĆUJU OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE OMOGUĆUJU SVAKOM UČENIKU DA PRILAGODI SVOJ PUT UČENJA. IZ TOG RAZLOGA PRIJEDLOG LABORATORIJA MORA BITI ŠIROK I RAZNOLIK TE MORA OBUHVAĆATI RAZLIČITE KULTURNE OSI, A NE ZANEMARITI, U BLISKOJ VEZI S OBRAZOVNIM PROJEKTOM ŠKOLE, DRUŠTVENE I RAZVOJNE ASPEKTE ŠKOLE. (Croatian)
21 July 2022
0 references
ÎMBUNĂTĂȚIREA COMUNICĂRII ȘI A ABILITĂȚILOR LOGICE PENTRU DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ ANALIZEZE REALITATEA DIN JUR. PRIN URMARE, PROIECTUL SAR SE ADRESEAZĂ ÎN PRIMUL RÂND STUDENȚILOR CU DIFICULTĂȚI MAI MARI ÎN A ÎNVĂȚA OE DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE STRES SOCIO-CULTURAL. DIFERITELE MODULE ÎN CARE ESTE STRUCTURAT PLANUL GENERAL VOR VIZA ELEVII DIN CLASELE PRIMARE ÎN COMBINAȚII FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE ȘI PENTRU NEVOILE COGNITIVE MOTIVAȚIONALE ALE OE CARE STAU LA BAZA ACESTORA. ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE CARE ÎMBOGĂȚESC OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PERMIT FIECĂRUI ELEV SĂ-ȘI PERSONALIZEZE TRASEUL EDUCAȚIONAL. DIN ACEST MOTIV, PROPUNEREA LABORATOARELOR TREBUIE SĂ FIE LARGĂ ȘI VARIATĂ ȘI TREBUIE SĂ ACOPERE DIFERITE AXE CULTURALE ȘI SĂ NU NEGLIJEZE, ÎN STRÂNSĂ LEGĂTURĂ CU PROIECTUL EDUCAȚIONAL AL ȘCOLII, ASPECTELE SOCIALE ȘI DE DEZVOLTARE ALE ȘCOLII. (Romanian)
21 July 2022
0 references
ZLEPŠENIE KOMUNIKÁCIE A LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ POCHOPIŤ A ANALYZOVAŤ OKOLITÚ REALITU. PROJEKT SAR JE PRETO ZAMERANÝ PREDOVŠETKÝM NA ŠTUDENTOV S VÄČŠÍMI ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA EO Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI ŤAŽKOSŤAMI. RÔZNE MODULY, V KTORÝCH JE CELKOVÝ PLÁN ŠTRUKTÚROVANÝ, SA ZAMERAJÚ NA ŽIAKOV V TRIEDACH ZÁKLADNÝCH ŠKÔL V KOMBINÁCIÁCH FUNKČNÝCH PRE REALIZÁCIU MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY A NA MOTIVAČNÉ KOGNITÍVNE POTREBY EO, KTORÉ SÚ ICH ZÁKLADOM. PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTORÉ OBOHACUJÚ VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY, UMOŽŇUJÚ KAŽDÉMU ŽIAKOVI PRISPÔSOBIŤ SI SVOJU VZDELÁVACIU DRÁHU. Z TOHTO DÔVODU MUSÍ BYŤ NÁVRH LABORATÓRIÍ ŠIROKÝ A RÔZNORODÝ A MUSÍ ZAHŔŇAŤ RÔZNE KULTÚRNE OSI A NESMIE SA ZANEDBÁVAŤ V ÚZKEJ SÚVISLOSTI SO VZDELÁVACÍM PROJEKTOM ŠKOLY, SOCIÁLNYMI A ROZVOJOVÝMI ASPEKTMI ŠKOLY. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IT-TITJIB TAL-KOMUNIKAZZJONI U L-ĦILIET LOĠIĊI GĦALL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIKKOMUNIKA JIFHEM U JANALIZZA R-REALTÀ TAL-MADWAR. IL-PROĠETT SAR HUWA GĦALHEKK IMMIRAT PRIMARJAMENT LEJN STUDENTI B’DIFFIKULTÀ AKBAR BIEX JITGĦALLMU L-EO MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN TBATIJA SOĊJOKULTURALI. IL-MODULI VARJI LI FIHOM HUWA STRUTTURAT IL-PJAN ĠENERALI SE JIMMIRAW STUDENTI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKEJJEL PRIMARJI F’KOMBINAZZJONIJIET FUNZJONALI GĦAT-TWETTIQ TAL-MODULI TA’ TAĦRIĠ U GĦALL-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI TAL-EO MOTIVAZZJONALI LI FUQHOM HUMA BBAŻATI. L-ATTIVITAJIET IPPJANATI LI JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA JIPPERMETTU LIL KULL STUDENT JIPPERSONALIZZA T-TRIQ TAT-TAGĦLIM TIEGĦU. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IL-PROPOSTA TAL-LABORATORJI GĦANDHA TKUN WIESGĦA U VARJATA U GĦANDHA TKOPRI ASSI KULTURALI DIFFERENTI U MA TITTRASKURAX, B’RABTA MILL-QRIB MAL-PROĠETT EDUKATTIV TAL-ISKOLA, L-ASPETTI SOĊJALI U TA’ ŻVILUPP TAL-ISKOLA. (Maltese)
21 July 2022
0 references
MELHORIA DA COMUNICAÇÃO E HABILIDADES LÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE COMUNICAR COMPREENDER E ANALISAR A REALIDADE CIRCUNDANTE. O PROJETO SAR DESTINA-SE, PORTANTO, PRINCIPALMENTE A ESTUDANTES COM MAIOR DIFICULDADE EM APRENDER OE A PARTIR DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR SOFRIMENTO SOCIOCULTURAL. OS VÁRIOS MÓDULOS EM QUE O PLANO GLOBAL ESTÁ ESTRUTURADO DESTINAM-SE AOS ALUNOS DAS AULAS DO ENSINO PRIMÁRIO EM COMBINAÇÕES FUNCIONAIS À REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS DE FORMAÇÃO E ÀS NECESSIDADES COGNITIVAS MOTIVACIONAIS DE OE QUE LHES ESTÃO SUBJACENTES. AS ATIVIDADES PLANEADAS QUE ENRIQUECEM A OFERTA EDUCATIVA DA ESCOLA PERMITEM QUE CADA ALUNO PERSONALIZE O SEU PERCURSO DE APRENDIZAGEM. POR ISSO, A PROPOSTA DOS LABORATÓRIOS DEVE SER AMPLA E VARIADA E ABRANGER DIFERENTES EIXOS CULTURAIS E NÃO NEGLIGENCIAR, EM ESTREITA ARTICULAÇÃO COM O PROJETO EDUCATIVO DA ESCOLA, OS ASPETOS SOCIAIS E DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
VIESTINNÄN JA LOOGISTEN TAITOJEN PARANTAMINEN VIESTINTÄKYVYN KEHITTÄMISEKSI YMMÄRTÄÄ JA ANALYSOIDA YMPÄRÖIVÄÄ TODELLISUUTTA. SAR-HANKE ON NÄIN OLLEN SUUNNATTU ENSISIJAISESTI OPISKELIJOILLE, JOILLA ON VAIKEAMPI OPPIA EO:TA SOSIOKULTTUURISEN AHDINGON TYYPILLISISTÄ YMPÄRISTÖISTÄ. ERI MODUULIT, JOISSA KOKONAISSUUNNITELMA ON JÄSENNELTY, KOHDISTETAAN ALA-ASTEEN OPPILAILLE YHDISTELMINÄ, JOTKA TOIMIVAT KOULUTUSMODUULIEN TOTEUTTAMISEN JA NIIDEN TAUSTALLA OLEVIEN MOTIVOIVIEN EO-KOGNITIIVISTEN TARPEIDEN KANNALTA. SUUNNITELTU TOIMINTA, JOKA RIKASTUTTAA KOULUN KOULUTUSTARJONTAA, ANTAA JOKAISELLE OPPILAALLE MAHDOLLISUUDEN MUOKATA OPPIMISPOLKUAAN. TÄSTÄ SYYSTÄ LABORATORIOIDEN EHDOTUKSEN ON OLTAVA LAAJA JA MONIPUOLINEN, JA SEN ON KATETTAVA ERILAISET KULTTUURIAKSELIT, EIKÄ SIINÄ SAA LAIMINLYÖDÄ KOULUN KOULUTUSHANKETTA, SOSIAALISIA NÄKÖKOHTIA JA KOULUN KEHITYSNÄKÖKOHTIA. (Finnish)
21 July 2022
0 references
POPRAWA KOMUNIKACJI I UMIEJĘTNOŚCI LOGICZNE DLA ROZWOJU ZDOLNOŚCI DO KOMUNIKOWANIA SIĘ ZROZUMIEĆ I ANALIZOWAĆ OTACZAJĄCĄ RZECZYWISTOŚĆ. PROJEKT SAR JEST ZATEM SKIEROWANY PRZEDE WSZYSTKIM DO STUDENTÓW Z WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ EO Z KONTEKSTÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ PROBLEMAMI SPOŁECZNO-KULTUROWYMI. POSZCZEGÓLNE MODUŁY, W KTÓRYCH ZORGANIZOWANY JEST OGÓLNY PLAN, BĘDĄ SKIEROWANE DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W POŁĄCZENIU Z REALIZACJĄ MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH I MOTYWACYJNYMI POTRZEBAMI POZNAWCZYMI EO. PLANOWANE DZIAŁANIA, KTÓRE WZBOGACAJĄ OFERTĘ EDUKACYJNĄ SZKOŁY, POZWALAJĄ KAŻDEMU UCZNIOWI NA DOSTOSOWANIE ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ. Z TEGO POWODU PROPOZYCJA LABORATORIÓW MUSI BYĆ SZEROKA I ZRÓŻNICOWANA I MUSI OBEJMOWAĆ RÓŻNE OSIE KULTUROWE I NIE ZANIEDBYWAĆ, W ŚCISŁYM POWIĄZANIU Z PROJEKTEM EDUKACYJNYM SZKOŁY, ASPEKTÓW SPOŁECZNYCH I ROZWOJOWYCH SZKOŁY. (Polish)
21 July 2022
0 references
IZBOLJŠANJE KOMUNIKACIJE IN LOGIČNIH SPOSOBNOSTI ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA RAZUMETI IN ANALIZIRATI OKOLIŠKO REALNOST. PROJEKT SAR JE ZATO NAMENJEN PREDVSEM ŠTUDENTOM Z VEČJIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU EO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA SOCIALNO-KULTURNA STISKA. RAZLIČNI MODULI, V KATERIH JE SESTAVLJEN CELOTEN NAČRT, BODO NAMENJENI UČENCEM V OSNOVNIH ŠOLAH V KOMBINACIJAH, KI SO FUNKCIONALNE ZA REALIZACIJO MODULOV USPOSABLJANJA IN MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE POTREBE EO, NA KATERIH TEMELJIJO. NAČRTOVANE AKTIVNOSTI, KI BOGATIJO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE, VSAKEMU UČENCU OMOGOČAJO, DA PRILAGODI SVOJO UČNO POT. ZATO MORA BITI PREDLOG LABORATORIJEV ŠIROK IN RAZNOLIK TER MORA ZAJEMATI RAZLIČNE KULTURNE OSI IN NE SME ZANEMARITI, V TESNI POVEZAVI Z IZOBRAŽEVALNIM PROJEKTOM ŠOLE, DRUŽBENIMI IN RAZVOJNIMI VIDIKI ŠOLE. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
ZLEPŠENÍ KOMUNIKACE A LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ PRO ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT POCHOPIT A ANALYZOVAT OKOLNÍ REALITU. PROJEKT SAR JE PROTO ZAMĚŘEN PŘEDEVŠÍM NA STUDENTY S VĚTŠÍMI OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE EO Z KONTEXTU CHARAKTERIZOVANÉHO SOCIOKULTURNÍ TÍSEŇ. JEDNOTLIVÉ MODULY, V NICHŽ JE CELKOVÝ PLÁN STRUKTUROVÁN, BUDOU ZAMĚŘENY NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL V KOMBINACÍCH FUNKČNÍCH PRO REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ A MOTIVAČNÍ KOGNITIVNÍ POTŘEBY EO. PLÁNOVANÉ AKTIVITY, KTERÉ OBOHACUJÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY, UMOŽŇUJÍ KAŽDÉMU ŽÁKOVI PŘIZPŮSOBIT SI SVOU STUDIJNÍ DRÁHU. Z TOHOTO DŮVODU MUSÍ BÝT NÁVRH LABORATOŘÍ ŠIROKÝ A RŮZNORODÝ A MUSÍ ZAHRNOVAT RŮZNÉ KULTURNÍ OSY A NESMÍ ZANEDBÁVAT SOCIÁLNÍ A ROZVOJOVÉ ASPEKTY ŠKOLY V ÚZKÉ SPOLUPRÁCI SE VZDĚLÁVACÍM PROJEKTEM ŠKOLY. (Czech)
21 July 2022
0 references
BENDRAVIMO IR LOGINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMAS, SIEKIANT UGDYTI GEBĖJIMĄ BENDRAUTI SUPRASTI IR ANALIZUOTI APLINKINĘ REALYBĘ. TODĖL SAR PROJEKTAS VISŲ PIRMA SKIRTAS STUDENTAMS, KURIEMS SUNKIAU MOKYTIS EO IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ. ĮVAIRŪS MODULIAI, PAGAL KURIUOS SUDAROMAS BENDRAS PLANAS, BUS SKIRTI PRADINIŲ MOKYKLŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO MODULIŲ REALIZAVIMĄ IR MOTYVACINIUS EO KOGNITYVINIUS POREIKIUS, KURIAIS JIE GRINDŽIAMI. PLANUOJAMA VEIKLA, KURI PRATURTINA MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, LEIDŽIA KIEKVIENAM MOKINIUI PRITAIKYTI SAVO MOKYMOSI KELIĄ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES LABORATORIJŲ PASIŪLYMAS TURI BŪTI PLATUS IR ĮVAIRUS IR APIMTI SKIRTINGAS KULTŪROS AŠIS, O NE IGNORUOTI, GLAUDŽIAI BENDRADARBIAUJANT SU MOKYKLOS ŠVIETIMO PROJEKTU, MOKYKLOS SOCIALINIUS IR VYSTYMOSI ASPEKTUS. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
KOMUNIKĀCIJAS UZLABOŠANA UN LOĢISKĀS PRASMES, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU SAZINĀTIES SAPRAST UN ANALIZĒT APKĀRTĒJO REALITĀTI. TĀPĒC SAR PROJEKTS IR VĒRSTS GALVENOKĀRT UZ STUDENTIEM, KURIEM IR LIELĀKAS GRŪTĪBAS APGŪT EO NO SOCIĀLEKONOMISKĀM UN KULTŪRAS PROBLĒMĀM RAKSTURĪGIEM KONTEKSTIEM. DAŽĀDIE MODUĻI, KUROS IR STRUKTURĒTS VISPĀRĒJAIS PLĀNS, BŪS VĒRSTI UZ PAMATSKOLAS KLAŠU SKOLĒNIEM KOMBINĀCIJĀS, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU MODUĻUS UN MOTIVĀCIJAS EO KOGNITĪVĀS VAJADZĪBAS, KAS IR TO PAMATĀ. PLĀNOTĀS AKTIVITĀTES, KAS BAGĀTINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, ĻAUJ KATRAM SKOLĒNAM PIELĀGOT SAVU MĀCĪBU CEĻU. ŠĀ IEMESLA DĒĻ LABORATORIJU PRIEKŠLIKUMAM JĀBŪT PLAŠAM UN DAUDZVEIDĪGAM, UN TAJĀ JĀIETVER DAŽĀDAS KULTŪRAS ASIS, NEVIS JĀŅEM VĒRĀ, CIEŠI SADARBOJOTIES AR SKOLAS IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, SKOLAS SOCIĀLIE UN ATTĪSTĪBAS ASPEKTI. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ И ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ, РАЗБИРАНЕ И АНАЛИЗ НА ЗАОБИКАЛЯЩАТА РЕАЛНОСТ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ SAR Е НАСОЧЕН ПРЕДИМНО КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ЕО ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН ДИСТРЕС. РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, В КОИТО Е СТРУКТУРИРАН ЦЯЛОСТНИЯТ ПЛАН, ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА В КОМБИНАЦИИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ЗА МОТИВАЦИОННИТЕ КОГНИТИВНИ НУЖДИ НА ЕО. ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ОБОГАТЯВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО, ПОЗВОЛЯВАТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ПЕРСОНАЛИЗИРА СВОЯ УЧЕБЕН ПЪТ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА ЛАБОРАТОРИИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ШИРОКО И РАЗНООБРАЗНО И ДА ОБХВАЩА РАЗЛИЧНИ КУЛТУРНИ ОСИ, А НЕ ДА ПРЕНЕБРЕГВА, В ТЯСНА ВРЪЗКА С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЕКТ НА УЧИЛИЩЕТО, СОЦИАЛНИТЕ И РАЗВОЙНИТЕ АСПЕКТИ НА УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS A LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉG FEJLESZTÉSÉHEZ, A KÖRNYEZŐ VALÓSÁG MEGÉRTÉSÉHEZ ÉS ELEMZÉSÉHEZ. A KKT-PROJEKT EZÉRT ELSŐSORBAN AZOKRA A DIÁKOKRA IRÁNYUL, AKIK NAGYOBB NEHÉZSÉGET OKOZNAK A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEK ÁLTAL JELLEMZETT KÖRÜLMÉNYEKBŐL VALÓ TANULÁS TERÉN. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK, AMELYEKBE AZ ÁTFOGÓ TERV ÉPÜL, AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI OSZTÁLYOK TANULÓIT CÉLOZZÁK MEG OLYAN KOMBINÁCIÓKBAN, AMELYEK FUNKCIONÁLISAK A KÉPZÉSI MODULOK MEGVALÓSÍTÁSA ÉS AZ AZOKAT ALÁTÁMASZTÓ MOTIVÁCIÓS EO KOGNITÍV IGÉNYEK KIELÉGÍTÉSÉRE. AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT GAZDAGÍTÓ TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, HOGY SZEMÉLYRE SZABJA TANULÁSI PÁLYÁJÁT. EZÉRT A LABORATÓRIUMOK JAVASLATÁNAK SZÉLESNEK ÉS VÁLTOZATOSNAK KELL LENNIE, ÉS KI KELL TERJEDNIE A KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS TENGELYEKRE, ÉS NEM SZABAD ELHANYAGOLNIA, SZOROS ÖSSZEFÜGGÉSBEN AZ ISKOLA OKTATÁSI PROJEKTJÉVEL, AZ ISKOLA SZOCIÁLIS ÉS FEJLESZTÉSI SZEMPONTJAIVAL. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS LOIGHCIÚLA A FHEABHSÚ CHUN AN CUMAS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH A THUISCINT AGUS ANAILÍS A DHÉANAMH AR AN RÉALTACHT MÁGUAIRD. DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN TIONSCADAL SAR DÍRITHE GO PRÍOMHA AR MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHT NÍOS MÓ ACU EO A FHOGHLAIM Ó CHOMHTHÉACSANNA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA ANACAIR SHOCH-CHULTÚRTHA. DÍREOIDH NA MODÚIL ÉAGSÚLA INA NDÉANTAR AN PLEAN FORIOMLÁN A STRUCHTÚRÚ AR DHALTAÍ I RANGANNA BUNSCOILE I DTEAGLAMAÍ A BHEIDH FEIDHMIÚIL CHUN NA MODÚIL OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH AGUS AR NA RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH SPREAGTHACHA A BHAINEANN LEO. TUGANN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE A SHAIBHRÍONN TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE DEIS DO GACH DALTA A GCONAIR FOGHLAMA A SHAINCHEAPADH. AR AN GCÚIS SIN, CAITHFIDH MOLADH NA SAOTHARLANN A BHEITH LEATHAN AGUS ÉAGSÚIL AGUS NÍ MÓR GO GCLÚDÓDH SÉ AISEANNA CULTÚRTHA ÉAGSÚLA SEACHAS FAILLÍ A DHÉANAMH, I NDLÚTHCHOMHAR LE TIONSCADAL OIDEACHAIS NA SCOILE, GNÉITHE SÓISIALTA AGUS FORBARTHA NA SCOILE. (Irish)
21 July 2022
0 references
FÖRBÄTTRING AV KOMMUNIKATION OCH LOGISKA FÄRDIGHETER FÖR UTVECKLING AV FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA FÖRSTÅ OCH ANALYSERA DEN OMGIVANDE VERKLIGHETEN. SAR-PROJEKTET RIKTAR SIG DÄRFÖR FRÄMST TILL STUDENTER MED STÖRRE SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG EO FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL NÖD. DE OLIKA MODULER DÄR DEN ÖVERGRIPANDE PLANEN ÄR UPPBYGGD KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ELEVER I GRUNDSKOLEKLASSER I KOMBINATIONER SOM FUNGERAR FÖR ATT FÖRVERKLIGA UTBILDNINGSMODULERNA OCH TILL DE MOTIVERANDE EO KOGNITIVA BEHOV SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DEM. DE PLANERADE AKTIVITETERNA SOM BERIKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD GÖR DET MÖJLIGT FÖR VARJE ELEV ATT ANPASSA SIN INLÄRNINGSVÄG. DÄRFÖR MÅSTE LABORATORIERNAS FÖRSLAG VARA BRETT OCH VARIERAT OCH OMFATTA OLIKA KULTURELLA AXLAR OCH INTE FÖRSUMMA SKOLANS SOCIALA OCH UTVECKLINGSMÄSSIGA ASPEKTER, I NÄRA SAMARBETE MED SKOLANS UTBILDNINGSPROJEKT. (Swedish)
21 July 2022
0 references
SUHTLUSE PARANDAMINE JA LOOGILISED OSKUSED ÜMBRITSEVA REAALSUSE MÕISTMISE JA ANALÜÜSIMISE VÕIME ARENDAMISEKS. SEETÕTTU ON ERIHALDUSPIIRKONNA PROJEKT SUUNATUD PEAMISELT ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON SUUREMAD RASKUSED ETÜLEENI ÕPPIMISEL SOTSIAAL-KULTUURILISE STRESSI TINGIMUSTES. ERINEVAD MOODULID, MILLES ÜLDINE KAVA ON ÜLES EHITATUD, ON SUUNATUD ALGKOOLI ÕPILASTELE KOMBINATSIOONIDES, MIS TOIMIVAD KOOLITUSMOODULITE REALISEERIMISEKS JA NENDE ALUSEKS OLEVATE MOTIVEERIVATE EO KOGNITIIVSETE VAJADUSTE RAHULDAMISEKS. KAVANDATUD TEGEVUSED, MIS RIKASTAVAD KOOLI HARIDUSPAKKUMIST, VÕIMALDAVAD IGAL ÕPILASEL OMA ÕPITEED KOHANDADA. SEETÕTTU PEAB LABORITE ETTEPANEK OLEMA LAI JA MITMEKESINE NING HÕLMAMA ERINEVAID KULTUURITELGE JA MITTE JÄTMA TÄHELEPANUTA, TIHEDAS SEOSES KOOLI HARIDUSPROJEKTIGA, KOOLI SOTSIAALSETE JA ARENGUASPEKTIDEGA. (Estonian)
21 July 2022
0 references
ROSARNO
0 references