NOT WALLS BUT BRIDGES (Q297220): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PAS DES MURS, MAIS DES PONTS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
NICHT MAUERN, SONDERN BRÜCKEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GEEN MUREN, MAAR BRUGGEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NO PAREDES SINO PUENTES | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΧΙ ΤΟΊΧΟΥΣ ΑΛΛΆ ΓΈΦΥΡΕΣ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
IKKE VÆGGE, MEN BROER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EI SEINIÄ VAAN SILTOJA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MHUX ĦITAN IŻDA PONTIJIET | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NE SIENAS, BET TILTI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIE STENY, ALE MOSTY | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍ BALLAÍ ACH DROICHID | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NE STĚNY, ALE MOSTY | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NÃO PAREDES, MAS PONTES | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MITTE SEINAD, VAID SILLAD | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NEM FALAK, HANEM HIDAK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕ СТЕНИ, А МОСТОВЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NE SIENOS, O TILTAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NE ZIDOVI, ALI MOSTOVI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INTE VÄGGAR UTAN BROAR | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NU PEREȚI, CI PODURI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NE ZIDOV, TEMVEČ MOSTOV | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIE ŚCIANY, ALE MOSTY | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q297220 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q297220 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q297220 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q297220 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q297220 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q297220 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q297220 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q297220 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q297220 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q297220 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q297220 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q297220 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q297220 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q297220 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q297220 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q297220 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q297220 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q297220 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q297220 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q297220 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q297220 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q297220 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q297220 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q297220 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 53,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROPOSED ACTION AIMS TO CONSOLIDATE IN THE TERRITORY A PLACE OF KNOWLEDGE AND SOCIAL NETWORKING FOR STUDENTS BY ADOPTING AN INCLUSIVE TEACHING THAT DOES NOT LEAVE ANYONE BEHIND THROUGH PATHS WHERE PEOPLE CAN ACT WITHOUT ANY MOTIVATION, REGARDLESS OF WHAT THEY ARE LACKING AND IN VIRT, WHO ARE AWARE AND CAN LEARN TO PLAY A ROLE IN REAL LIFE. OFTEN, THE DISENGAGEMENT FROM SCHOOL IS NOT CONSUMED IN ABANDONMENT, BUT WITH DISAFETIONALITY OF BEHAVIOURAL DISORDERS. CANDIAMO OUR INSTITUTION LOCATED ON THE PERIPHERY KNOWN FOR THE EPISODES OF MICROCRIMINALIT AND SPACIOAS FOR THE TERRITORY WHICH OFFERS TO ALL THE YOUNG STUDENTS WORKSHOP COURSES THAT ARE ALSO CARRIED OUT IN 1E 2 E SCHOOL STUDENTS, TO TEST AND ELABORATE ON THEIR TALENTS AND STAFF, AND CRATIVIT EQUINITILA COULD BE ABLE TO LIVE PI IN AN INNOVATIVE AND PRODUCTIVE MANNER ON THE UNDERSTANDING OF THE ENVIRONMENT SCUOLA.ANEXALL THE PROPOSED WORKSHOPS ARE AIMED AT ACTIVATING (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROPOSED LATION WANTS TO CONSOLIDATE IN THE TERRITORY A PLACE OF KNOWLEDGE AND SOCIALISATION FOR STUDENTS BY ADOPTING AN INCLUSIVE TEACHING THAT LEAVES NO ONE BEHIND THROUGH PATHS IN WHICH PEOPLE CAN MOVE TO RELATE THEMSELVES MOTIVATED REGARDLESS OF WHAT THEY LACK AND IN VIRT OF WHAT THEY KNOW AND CAN LEARN TO BE PROTAGONISTS IN REAL LIFE. OFTEN THE DETACHMENT FROM SCHOOL IS NOT CONSUMED WITH ABANDONMENT BUT WITH THE DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BEHAVIORAL DISORDERS. WE APPLY FOR OUR INSTITUTE LOCATED IN A SUBURB KNOWN FOR EPISODES OF MICROCRIMINALIT AND SPACCIOCOME SCHOOL CENTRE FOR THE TERRITORY THAT OFFERS TO ALL CHILDREN WORKSHOPS COURSES CARRIED OUT ALSO VERTICALLY WITH STUDENTS OF SCHOOL OF 1E 2 GRADOIN TO EXPERIMENT AND DEEPEN THEIR TALENTS AND CREATIVE STAFF EQUINDILA POSSIBILITY TO LIVE IN A MORE CONSCIOUS WAY INNOVATIVE AND PRODUCTIVE THE SCHOOLA ENVIRONMENT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROPOSED LATION WANTS TO CONSOLIDATE IN THE TERRITORY A PLACE OF KNOWLEDGE AND SOCIALISATION FOR STUDENTS BY ADOPTING AN INCLUSIVE TEACHING THAT LEAVES NO ONE BEHIND THROUGH PATHS IN WHICH PEOPLE CAN MOVE TO RELATE THEMSELVES MOTIVATED REGARDLESS OF WHAT THEY LACK AND IN VIRT OF WHAT THEY KNOW AND CAN LEARN TO BE PROTAGONISTS IN REAL LIFE. OFTEN THE DETACHMENT FROM SCHOOL IS NOT CONSUMED WITH ABANDONMENT BUT WITH THE DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BEHAVIORAL DISORDERS. WE APPLY FOR OUR INSTITUTE LOCATED IN A SUBURB KNOWN FOR EPISODES OF MICROCRIMINALIT AND SPACCIOCOME SCHOOL CENTRE FOR THE TERRITORY THAT OFFERS TO ALL CHILDREN WORKSHOPS COURSES CARRIED OUT ALSO VERTICALLY WITH STUDENTS OF SCHOOL OF 1E 2 GRADOIN TO EXPERIMENT AND DEEPEN THEIR TALENTS AND CREATIVE STAFF EQUINDILA POSSIBILITY TO LIVE IN A MORE CONSCIOUS WAY INNOVATIVE AND PRODUCTIVE THE SCHOOLA ENVIRONMENT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROPOSED LATION WANTS TO CONSOLIDATE IN THE TERRITORY A PLACE OF KNOWLEDGE AND SOCIALISATION FOR STUDENTS BY ADOPTING AN INCLUSIVE TEACHING THAT LEAVES NO ONE BEHIND THROUGH PATHS IN WHICH PEOPLE CAN MOVE TO RELATE THEMSELVES MOTIVATED REGARDLESS OF WHAT THEY LACK AND IN VIRT OF WHAT THEY KNOW AND CAN LEARN TO BE PROTAGONISTS IN REAL LIFE. OFTEN THE DETACHMENT FROM SCHOOL IS NOT CONSUMED WITH ABANDONMENT BUT WITH THE DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BEHAVIORAL DISORDERS. WE APPLY FOR OUR INSTITUTE LOCATED IN A SUBURB KNOWN FOR EPISODES OF MICROCRIMINALIT AND SPACCIOCOME SCHOOL CENTRE FOR THE TERRITORY THAT OFFERS TO ALL CHILDREN WORKSHOPS COURSES CARRIED OUT ALSO VERTICALLY WITH STUDENTS OF SCHOOL OF 1E 2 GRADOIN TO EXPERIMENT AND DEEPEN THEIR TALENTS AND CREATIVE STAFF EQUINDILA POSSIBILITY TO LIVE IN A MORE CONSCIOUS WAY INNOVATIVE AND PRODUCTIVE THE SCHOOLA ENVIRONMENT. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ACTION PROPOSÉE VISE À CONSOLIDER SUR LE TERRITOIRE UN LIEU DE CONNAISSANCE ET DE SOCIALISATION POUR LES ÉTUDIANTS EN ADOPTANT UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI NE LAISSE PERSONNE EN ARRIÈRE À TRAVERS DES CHEMINS DANS LESQUELS LES GENS PEUVENT SE DÉPLACER POUR SE RAPPORTER À LA MOTIVATION INDÉPENDAMMENT DE CE QU’ILS MANQUENT ET EN VERTU DE CE QU’ILS SAVENT ET PEUVENT APPRENDRE À ÊTRE DES PROTAGONISTES DE LA VIE RÉELLE. SOUVENT, LE DÉTACHEMENT DE L’ÉCOLE N’EST PAS CONSOMMÉ PAR L’ABANDON, MAIS AVEC LES TROUBLES COMPORTEMENTAUX DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. NOUS POUVONS APPLIQUER NOTRE INSTITUT SITUÉ DANS UNE BANLIEUE CONNUE POUR LES ÉPISODES DE MICROCRIMINALIT ET SPACCIOCOME CENTRE SCOLAIRE POUR LE TERRITOIRE QUI OFFRE À TOUS LES ÉTUDIANTS DES COURS DE LABORATOIRE ÉGALEMENT EFFECTUÉS VERTICALEMENT AVEC DES ÉLÈVES DE 1E 2 DEGRÉ DANS LEQUEL EXPÉRIMENTER ET APPROFONDIR LEURS TALENTS ET LE PERSONNEL CRÉATIF EQUINDILA POSSIBILITÉ DE VIVRE D’UNE MANIÈRE PI CONSCIENT INNOVANT ET PRODUCTIF L’ENVIRONNEMENT SCUOLA.PERTANTO TOUS LES LABORATOIRES PROPOSÉS SONT DESTINÉS À ACTIVER (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ACTION PROPOSÉE VISE À CONSOLIDER SUR LE TERRITOIRE UN LIEU DE CONNAISSANCE ET DE SOCIALISATION POUR LES ÉTUDIANTS EN ADOPTANT UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI NE LAISSE PERSONNE EN ARRIÈRE À TRAVERS DES CHEMINS DANS LESQUELS LES GENS PEUVENT SE DÉPLACER POUR SE RAPPORTER À LA MOTIVATION INDÉPENDAMMENT DE CE QU’ILS MANQUENT ET EN VERTU DE CE QU’ILS SAVENT ET PEUVENT APPRENDRE À ÊTRE DES PROTAGONISTES DE LA VIE RÉELLE. SOUVENT, LE DÉTACHEMENT DE L’ÉCOLE N’EST PAS CONSOMMÉ PAR L’ABANDON, MAIS AVEC LES TROUBLES COMPORTEMENTAUX DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. NOUS POUVONS APPLIQUER NOTRE INSTITUT SITUÉ DANS UNE BANLIEUE CONNUE POUR LES ÉPISODES DE MICROCRIMINALIT ET SPACCIOCOME CENTRE SCOLAIRE POUR LE TERRITOIRE QUI OFFRE À TOUS LES ÉTUDIANTS DES COURS DE LABORATOIRE ÉGALEMENT EFFECTUÉS VERTICALEMENT AVEC DES ÉLÈVES DE 1E 2 DEGRÉ DANS LEQUEL EXPÉRIMENTER ET APPROFONDIR LEURS TALENTS ET LE PERSONNEL CRÉATIF EQUINDILA POSSIBILITÉ DE VIVRE D’UNE MANIÈRE PI CONSCIENT INNOVANT ET PRODUCTIF L’ENVIRONNEMENT SCUOLA.PERTANTO TOUS LES LABORATOIRES PROPOSÉS SONT DESTINÉS À ACTIVER (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ACTION PROPOSÉE VISE À CONSOLIDER SUR LE TERRITOIRE UN LIEU DE CONNAISSANCE ET DE SOCIALISATION POUR LES ÉTUDIANTS EN ADOPTANT UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI NE LAISSE PERSONNE EN ARRIÈRE À TRAVERS DES CHEMINS DANS LESQUELS LES GENS PEUVENT SE DÉPLACER POUR SE RAPPORTER À LA MOTIVATION INDÉPENDAMMENT DE CE QU’ILS MANQUENT ET EN VERTU DE CE QU’ILS SAVENT ET PEUVENT APPRENDRE À ÊTRE DES PROTAGONISTES DE LA VIE RÉELLE. SOUVENT, LE DÉTACHEMENT DE L’ÉCOLE N’EST PAS CONSOMMÉ PAR L’ABANDON, MAIS AVEC LES TROUBLES COMPORTEMENTAUX DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. NOUS POUVONS APPLIQUER NOTRE INSTITUT SITUÉ DANS UNE BANLIEUE CONNUE POUR LES ÉPISODES DE MICROCRIMINALIT ET SPACCIOCOME CENTRE SCOLAIRE POUR LE TERRITOIRE QUI OFFRE À TOUS LES ÉTUDIANTS DES COURS DE LABORATOIRE ÉGALEMENT EFFECTUÉS VERTICALEMENT AVEC DES ÉLÈVES DE 1E 2 DEGRÉ DANS LEQUEL EXPÉRIMENTER ET APPROFONDIR LEURS TALENTS ET LE PERSONNEL CRÉATIF EQUINDILA POSSIBILITÉ DE VIVRE D’UNE MANIÈRE PI CONSCIENT INNOVANT ET PRODUCTIF L’ENVIRONNEMENT SCUOLA.PERTANTO TOUS LES LABORATOIRES PROPOSÉS SONT DESTINÉS À ACTIVER (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE VORGESCHLAGENE MASSNAHME ZIELT DARAUF AB, AUF DEM GEBIET EINEN ORT DES WISSENS UND DER SOZIALISIERUNG FÜR DIE STUDIERENDEN ZU KONSOLIDIEREN, INDEM SIE EINE INKLUSIVE DIDAKTIK EINSETZT, DIE NIEMANDEN DURCH WEGE HINTERLÄSST, AUF DENEN SICH DIE MENSCHEN BEWEGEN KÖNNEN, UM SICH AUF MOTIVATION ZU BEZIEHEN, UNABHÄNGIG DAVON, WAS IHNEN FEHLT UND WAS SIE WISSEN UND LERNEN KÖNNEN, PROTAGONISTEN IM WIRKLICHEN LEBEN ZU SEIN. OFT WIRD DIE TRENNUNG VON DER SCHULE NICHT DURCH VERLASSEN, SONDERN MIT DEN DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA VERHALTENSSTÖRUNGEN VERZEHRT. WIR KÖNNEN UNSER INSTITUT IN EINEM VORORT FÜR EPISODEN VON MICROCRIMINALIT UND SPACCIOCOME SCHULZENTRUM FÜR DAS GEBIET, DAS BIETET ALLEN STUDENTEN LABORKURSE AUCH VERTIKAL DURCHGEFÜHRT MIT SCHÜLERN VON 1E 2 GRAD, IN DENEN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU VERTIEFEN IHRE TALENTE UND DIE KREATIVEN MITARBEITER EQUINDILA MÖGLICHKEIT ZU LEBEN, IN EINER WEISE PI BEWUSST INNOVATIVE UND PRODUKTIVE UMGEBUNG SCUOLA.PERTANTO ALLE VORGESCHLAGENEN LABORS SOLLEN AKTIVIERT WERDEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VORGESCHLAGENE MASSNAHME ZIELT DARAUF AB, AUF DEM GEBIET EINEN ORT DES WISSENS UND DER SOZIALISIERUNG FÜR DIE STUDIERENDEN ZU KONSOLIDIEREN, INDEM SIE EINE INKLUSIVE DIDAKTIK EINSETZT, DIE NIEMANDEN DURCH WEGE HINTERLÄSST, AUF DENEN SICH DIE MENSCHEN BEWEGEN KÖNNEN, UM SICH AUF MOTIVATION ZU BEZIEHEN, UNABHÄNGIG DAVON, WAS IHNEN FEHLT UND WAS SIE WISSEN UND LERNEN KÖNNEN, PROTAGONISTEN IM WIRKLICHEN LEBEN ZU SEIN. OFT WIRD DIE TRENNUNG VON DER SCHULE NICHT DURCH VERLASSEN, SONDERN MIT DEN DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA VERHALTENSSTÖRUNGEN VERZEHRT. WIR KÖNNEN UNSER INSTITUT IN EINEM VORORT FÜR EPISODEN VON MICROCRIMINALIT UND SPACCIOCOME SCHULZENTRUM FÜR DAS GEBIET, DAS BIETET ALLEN STUDENTEN LABORKURSE AUCH VERTIKAL DURCHGEFÜHRT MIT SCHÜLERN VON 1E 2 GRAD, IN DENEN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU VERTIEFEN IHRE TALENTE UND DIE KREATIVEN MITARBEITER EQUINDILA MÖGLICHKEIT ZU LEBEN, IN EINER WEISE PI BEWUSST INNOVATIVE UND PRODUKTIVE UMGEBUNG SCUOLA.PERTANTO ALLE VORGESCHLAGENEN LABORS SOLLEN AKTIVIERT WERDEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VORGESCHLAGENE MASSNAHME ZIELT DARAUF AB, AUF DEM GEBIET EINEN ORT DES WISSENS UND DER SOZIALISIERUNG FÜR DIE STUDIERENDEN ZU KONSOLIDIEREN, INDEM SIE EINE INKLUSIVE DIDAKTIK EINSETZT, DIE NIEMANDEN DURCH WEGE HINTERLÄSST, AUF DENEN SICH DIE MENSCHEN BEWEGEN KÖNNEN, UM SICH AUF MOTIVATION ZU BEZIEHEN, UNABHÄNGIG DAVON, WAS IHNEN FEHLT UND WAS SIE WISSEN UND LERNEN KÖNNEN, PROTAGONISTEN IM WIRKLICHEN LEBEN ZU SEIN. OFT WIRD DIE TRENNUNG VON DER SCHULE NICHT DURCH VERLASSEN, SONDERN MIT DEN DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA VERHALTENSSTÖRUNGEN VERZEHRT. WIR KÖNNEN UNSER INSTITUT IN EINEM VORORT FÜR EPISODEN VON MICROCRIMINALIT UND SPACCIOCOME SCHULZENTRUM FÜR DAS GEBIET, DAS BIETET ALLEN STUDENTEN LABORKURSE AUCH VERTIKAL DURCHGEFÜHRT MIT SCHÜLERN VON 1E 2 GRAD, IN DENEN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU VERTIEFEN IHRE TALENTE UND DIE KREATIVEN MITARBEITER EQUINDILA MÖGLICHKEIT ZU LEBEN, IN EINER WEISE PI BEWUSST INNOVATIVE UND PRODUKTIVE UMGEBUNG SCUOLA.PERTANTO ALLE VORGESCHLAGENEN LABORS SOLLEN AKTIVIERT WERDEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE VOORGESTELDE ACTIE IS EROP GERICHT OM OP HET GRONDGEBIED EEN PLAATS VAN KENNIS EN SOCIALISATIE VOOR STUDENTEN TE CONSOLIDEREN DOOR EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK AAN TE NEMEN DIE NIEMAND ACHTERLAAT DOOR MIDDEL VAN PADEN WAARIN MENSEN ZICH KUNNEN VERPLAATSEN OM ZICH TE VERBINDEN MET MOTIVATIE, ONGEACHT WAT ZE MISSEN EN OP GROND VAN WAT ZE WETEN EN KUNNEN LEREN PROTAGONISTEN TE ZIJN IN HET ECHTE LEVEN. VAAK WORDT DE ONTHECHTING VAN SCHOOL NIET GECONSUMEERD DOOR VERLATING, MAAR MET DE DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA GEDRAGSSTOORNISSEN. WE KUNNEN ONS INSTITUUT GELEGEN IN EEN BUITENWIJK BEKEND VOOR AFLEVERINGEN VAN MICROCRIMINALIT EN SPACCIOCOME SCHOOLCENTRUM VOOR HET GRONDGEBIED DAT BIEDT AAN ALLE STUDENTEN LAB CURSUSSEN OOK VERTICAAL UITGEVOERD MET SCHOLIEREN VAN 1E 2 GRADEN OM TE EXPERIMENTEREN EN VERDIEPEN HUN TALENTEN EN HET CREATIEVE PERSONEEL EQUINDILA MOGELIJKHEID OM TE LEVEN OP EEN MANIER PI BEWUSTE INNOVATIEVE EN PRODUCTIEVE DE OMGEVING SCUOLA.PERTANTO ALLE VOORGESTELDE LABORATORIA ZIJN GERICHT OP ACTIVEREN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE VOORGESTELDE ACTIE IS EROP GERICHT OM OP HET GRONDGEBIED EEN PLAATS VAN KENNIS EN SOCIALISATIE VOOR STUDENTEN TE CONSOLIDEREN DOOR EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK AAN TE NEMEN DIE NIEMAND ACHTERLAAT DOOR MIDDEL VAN PADEN WAARIN MENSEN ZICH KUNNEN VERPLAATSEN OM ZICH TE VERBINDEN MET MOTIVATIE, ONGEACHT WAT ZE MISSEN EN OP GROND VAN WAT ZE WETEN EN KUNNEN LEREN PROTAGONISTEN TE ZIJN IN HET ECHTE LEVEN. VAAK WORDT DE ONTHECHTING VAN SCHOOL NIET GECONSUMEERD DOOR VERLATING, MAAR MET DE DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA GEDRAGSSTOORNISSEN. WE KUNNEN ONS INSTITUUT GELEGEN IN EEN BUITENWIJK BEKEND VOOR AFLEVERINGEN VAN MICROCRIMINALIT EN SPACCIOCOME SCHOOLCENTRUM VOOR HET GRONDGEBIED DAT BIEDT AAN ALLE STUDENTEN LAB CURSUSSEN OOK VERTICAAL UITGEVOERD MET SCHOLIEREN VAN 1E 2 GRADEN OM TE EXPERIMENTEREN EN VERDIEPEN HUN TALENTEN EN HET CREATIEVE PERSONEEL EQUINDILA MOGELIJKHEID OM TE LEVEN OP EEN MANIER PI BEWUSTE INNOVATIEVE EN PRODUCTIEVE DE OMGEVING SCUOLA.PERTANTO ALLE VOORGESTELDE LABORATORIA ZIJN GERICHT OP ACTIVEREN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE VOORGESTELDE ACTIE IS EROP GERICHT OM OP HET GRONDGEBIED EEN PLAATS VAN KENNIS EN SOCIALISATIE VOOR STUDENTEN TE CONSOLIDEREN DOOR EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK AAN TE NEMEN DIE NIEMAND ACHTERLAAT DOOR MIDDEL VAN PADEN WAARIN MENSEN ZICH KUNNEN VERPLAATSEN OM ZICH TE VERBINDEN MET MOTIVATIE, ONGEACHT WAT ZE MISSEN EN OP GROND VAN WAT ZE WETEN EN KUNNEN LEREN PROTAGONISTEN TE ZIJN IN HET ECHTE LEVEN. VAAK WORDT DE ONTHECHTING VAN SCHOOL NIET GECONSUMEERD DOOR VERLATING, MAAR MET DE DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA GEDRAGSSTOORNISSEN. WE KUNNEN ONS INSTITUUT GELEGEN IN EEN BUITENWIJK BEKEND VOOR AFLEVERINGEN VAN MICROCRIMINALIT EN SPACCIOCOME SCHOOLCENTRUM VOOR HET GRONDGEBIED DAT BIEDT AAN ALLE STUDENTEN LAB CURSUSSEN OOK VERTICAAL UITGEVOERD MET SCHOLIEREN VAN 1E 2 GRADEN OM TE EXPERIMENTEREN EN VERDIEPEN HUN TALENTEN EN HET CREATIEVE PERSONEEL EQUINDILA MOGELIJKHEID OM TE LEVEN OP EEN MANIER PI BEWUSTE INNOVATIEVE EN PRODUCTIEVE DE OMGEVING SCUOLA.PERTANTO ALLE VOORGESTELDE LABORATORIA ZIJN GERICHT OP ACTIVEREN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ACCIÓN PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR EN EL TERRITORIO UN LUGAR DE CONOCIMIENTO Y SOCIALIZACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE NO DEJE A NADIE ATRÁS A TRAVÉS DE CAMINOS EN LOS QUE LAS PERSONAS PUEDAN MOVERSE PARA RELACIONARSE CON LA MOTIVACIÓN INDEPENDIENTEMENTE DE LO QUE CAREZCAN Y EN VIRTUD DE LO QUE SABEN Y PUEDEN APRENDER A SER PROTAGONISTAS EN LA VIDA REAL. A MENUDO, EL DESAPEGO DE LA ESCUELA NO ES CONSUMIDO POR EL ABANDONO, SINO CON LOS TRASTORNOS CONDUCTUALES DESAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. PODEMOS APLICAR NUESTRO INSTITUTO UBICADO EN UN SUBURBIO CONOCIDO POR EPISODIOS DE MICROCRIMINALIT Y SPACCIOCOME CENTRO ESCOLAR PARA EL TERRITORIO QUE OFRECE A TODOS LOS ESTUDIANTES CURSOS DE LABORATORIO TAMBIÉN REALIZADOS VERTICALMENTE CON ESTUDIANTES ESCOLARES DE 1E 2 GRADO EN EL QUE EXPERIMENTAR Y PROFUNDIZAR SUS TALENTOS Y EL PERSONAL CREATIVO EQUINDILA POSIBILIDAD DE VIVIR DE UNA MANERA PI CONSCIENTE INNOVADOR Y PRODUCTIVO EL ENTORNO SCUOLA.PERTANTO TODOS LOS LABORATORIOS PROPUESTOS ESTÁN DESTINADOS A ACTIVAR (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ACCIÓN PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR EN EL TERRITORIO UN LUGAR DE CONOCIMIENTO Y SOCIALIZACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE NO DEJE A NADIE ATRÁS A TRAVÉS DE CAMINOS EN LOS QUE LAS PERSONAS PUEDAN MOVERSE PARA RELACIONARSE CON LA MOTIVACIÓN INDEPENDIENTEMENTE DE LO QUE CAREZCAN Y EN VIRTUD DE LO QUE SABEN Y PUEDEN APRENDER A SER PROTAGONISTAS EN LA VIDA REAL. A MENUDO, EL DESAPEGO DE LA ESCUELA NO ES CONSUMIDO POR EL ABANDONO, SINO CON LOS TRASTORNOS CONDUCTUALES DESAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. PODEMOS APLICAR NUESTRO INSTITUTO UBICADO EN UN SUBURBIO CONOCIDO POR EPISODIOS DE MICROCRIMINALIT Y SPACCIOCOME CENTRO ESCOLAR PARA EL TERRITORIO QUE OFRECE A TODOS LOS ESTUDIANTES CURSOS DE LABORATORIO TAMBIÉN REALIZADOS VERTICALMENTE CON ESTUDIANTES ESCOLARES DE 1E 2 GRADO EN EL QUE EXPERIMENTAR Y PROFUNDIZAR SUS TALENTOS Y EL PERSONAL CREATIVO EQUINDILA POSIBILIDAD DE VIVIR DE UNA MANERA PI CONSCIENTE INNOVADOR Y PRODUCTIVO EL ENTORNO SCUOLA.PERTANTO TODOS LOS LABORATORIOS PROPUESTOS ESTÁN DESTINADOS A ACTIVAR (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ACCIÓN PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR EN EL TERRITORIO UN LUGAR DE CONOCIMIENTO Y SOCIALIZACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE NO DEJE A NADIE ATRÁS A TRAVÉS DE CAMINOS EN LOS QUE LAS PERSONAS PUEDAN MOVERSE PARA RELACIONARSE CON LA MOTIVACIÓN INDEPENDIENTEMENTE DE LO QUE CAREZCAN Y EN VIRTUD DE LO QUE SABEN Y PUEDEN APRENDER A SER PROTAGONISTAS EN LA VIDA REAL. A MENUDO, EL DESAPEGO DE LA ESCUELA NO ES CONSUMIDO POR EL ABANDONO, SINO CON LOS TRASTORNOS CONDUCTUALES DESAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. PODEMOS APLICAR NUESTRO INSTITUTO UBICADO EN UN SUBURBIO CONOCIDO POR EPISODIOS DE MICROCRIMINALIT Y SPACCIOCOME CENTRO ESCOLAR PARA EL TERRITORIO QUE OFRECE A TODOS LOS ESTUDIANTES CURSOS DE LABORATORIO TAMBIÉN REALIZADOS VERTICALMENTE CON ESTUDIANTES ESCOLARES DE 1E 2 GRADO EN EL QUE EXPERIMENTAR Y PROFUNDIZAR SUS TALENTOS Y EL PERSONAL CREATIVO EQUINDILA POSIBILIDAD DE VIVIR DE UNA MANERA PI CONSCIENTE INNOVADOR Y PRODUCTIVO EL ENTORNO SCUOLA.PERTANTO TODOS LOS LABORATORIOS PROPUESTOS ESTÁN DESTINADOS A ACTIVAR (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΉΝΕΙ ΚΑΝΈΝΑΝ ΠΊΣΩ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΌΠΟΥ ΟΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΙΝΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΑ, ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΤΙ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΣΕ ΤΙ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ. ΣΥΧΝΆ Η ΑΠΌΣΠΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΑΛΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. ΥΠΟΒΆΛΛΟΥΜΕ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΓΝΩΣΤΌ ΓΙΑ ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΈΝΤΡΟΥ MICROCRIMINALIT ΚΑΙ SPACCIOCOME ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΚΆΘΕΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ 1E 2 GRADOIN ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΜΕ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥ SCHOOLA. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΉΝΕΙ ΚΑΝΈΝΑΝ ΠΊΣΩ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΌΠΟΥ ΟΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΙΝΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΑ, ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΤΙ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΣΕ ΤΙ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ. ΣΥΧΝΆ Η ΑΠΌΣΠΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΑΛΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. ΥΠΟΒΆΛΛΟΥΜΕ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΓΝΩΣΤΌ ΓΙΑ ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΈΝΤΡΟΥ MICROCRIMINALIT ΚΑΙ SPACCIOCOME ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΚΆΘΕΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ 1E 2 GRADOIN ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΜΕ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥ SCHOOLA. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΉΝΕΙ ΚΑΝΈΝΑΝ ΠΊΣΩ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΌΠΟΥ ΟΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΙΝΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΑ, ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΤΙ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΣΕ ΤΙ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ. ΣΥΧΝΆ Η ΑΠΌΣΠΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΑΛΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. ΥΠΟΒΆΛΛΟΥΜΕ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΓΝΩΣΤΌ ΓΙΑ ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΈΝΤΡΟΥ MICROCRIMINALIT ΚΑΙ SPACCIOCOME ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΚΆΘΕΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ 1E 2 GRADOIN ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΜΕ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥ SCHOOLA. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN FORESLÅEDE ORDNING ØNSKER PÅ OMRÅDET AT KONSOLIDERE ET STED FOR VIDEN OG SOCIALISERING FOR STUDERENDE VED AT INDFØRE EN INKLUDERENDE UNDERVISNING, DER IKKE LADER NOGEN I STIKKEN GENNEM VEJE, HVOR FOLK KAN BEVÆGE SIG FOR AT FORHOLDE SIG MOTIVERET, UANSET HVAD DE MANGLER, OG HVAD DE VED OG KAN LÆRE AT VÆRE HOVEDPERSONER I DET VIRKELIGE LIV. OFTE BLIVER LØSRIVELSEN FRA SKOLEN IKKE FORBRUGT MED OPGIVELSE, MEN MED DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ADFÆRDSFORSTYRRELSER. VI SØGER OM VORES INSTITUT BELIGGENDE I EN FORSTAD KENDT FOR EPISODER AF MICROCRIMINALIT OG SPACCIOCOME SKOLECENTER FOR DET OMRÅDE, DER TILBYDER TIL ALLE BØRN WORKSHOPS KURSER, DER OGSÅ UDFØRES VERTIKALT MED SKOLEELEVER PÅ 1E 2 GRADOIN AT EKSPERIMENTERE OG UDDYBE DERES TALENTER OG KREATIVE MEDARBEJDERE EQUINDILA MULIGHED FOR AT LEVE PÅ EN MERE BEVIDST MÅDE INNOVATIVE OG PRODUKTIVE SCHOOLA MILJØ. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN FORESLÅEDE ORDNING ØNSKER PÅ OMRÅDET AT KONSOLIDERE ET STED FOR VIDEN OG SOCIALISERING FOR STUDERENDE VED AT INDFØRE EN INKLUDERENDE UNDERVISNING, DER IKKE LADER NOGEN I STIKKEN GENNEM VEJE, HVOR FOLK KAN BEVÆGE SIG FOR AT FORHOLDE SIG MOTIVERET, UANSET HVAD DE MANGLER, OG HVAD DE VED OG KAN LÆRE AT VÆRE HOVEDPERSONER I DET VIRKELIGE LIV. OFTE BLIVER LØSRIVELSEN FRA SKOLEN IKKE FORBRUGT MED OPGIVELSE, MEN MED DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ADFÆRDSFORSTYRRELSER. VI SØGER OM VORES INSTITUT BELIGGENDE I EN FORSTAD KENDT FOR EPISODER AF MICROCRIMINALIT OG SPACCIOCOME SKOLECENTER FOR DET OMRÅDE, DER TILBYDER TIL ALLE BØRN WORKSHOPS KURSER, DER OGSÅ UDFØRES VERTIKALT MED SKOLEELEVER PÅ 1E 2 GRADOIN AT EKSPERIMENTERE OG UDDYBE DERES TALENTER OG KREATIVE MEDARBEJDERE EQUINDILA MULIGHED FOR AT LEVE PÅ EN MERE BEVIDST MÅDE INNOVATIVE OG PRODUKTIVE SCHOOLA MILJØ. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN FORESLÅEDE ORDNING ØNSKER PÅ OMRÅDET AT KONSOLIDERE ET STED FOR VIDEN OG SOCIALISERING FOR STUDERENDE VED AT INDFØRE EN INKLUDERENDE UNDERVISNING, DER IKKE LADER NOGEN I STIKKEN GENNEM VEJE, HVOR FOLK KAN BEVÆGE SIG FOR AT FORHOLDE SIG MOTIVERET, UANSET HVAD DE MANGLER, OG HVAD DE VED OG KAN LÆRE AT VÆRE HOVEDPERSONER I DET VIRKELIGE LIV. OFTE BLIVER LØSRIVELSEN FRA SKOLEN IKKE FORBRUGT MED OPGIVELSE, MEN MED DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ADFÆRDSFORSTYRRELSER. VI SØGER OM VORES INSTITUT BELIGGENDE I EN FORSTAD KENDT FOR EPISODER AF MICROCRIMINALIT OG SPACCIOCOME SKOLECENTER FOR DET OMRÅDE, DER TILBYDER TIL ALLE BØRN WORKSHOPS KURSER, DER OGSÅ UDFØRES VERTIKALT MED SKOLEELEVER PÅ 1E 2 GRADOIN AT EKSPERIMENTERE OG UDDYBE DERES TALENTER OG KREATIVE MEDARBEJDERE EQUINDILA MULIGHED FOR AT LEVE PÅ EN MERE BEVIDST MÅDE INNOVATIVE OG PRODUKTIVE SCHOOLA MILJØ. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EHDOTETTU LAINSÄÄDÄNTÖ HALUAA VAHVISTAA ALUEELLA OPISKELIJOIDEN TIEDON JA SOSIAALISTUMISEN PAIKKA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN OSALLISTAVAN OPETUKSEN, JOSSA KUKAAN EI JÄTÄ JÄLKEENSÄ POLKUJA, JOILLA IHMISET VOIVAT LIIKKUA MOTIVOITUNEINA RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ HEILLÄ EI OLE JA MITÄ HE TIETÄVÄT JA VOIVAT OPPIA OLEMAAN PÄÄHENKILÖITÄ TOSIELÄMÄSSÄ. USEIN IRTOAMINEN KOULUSTA EI KULUTETA HYLKÄÄMISEN VAAN DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖT. HAEMME INSTITUUTILLEMME, JOKA SIJAITSEE LÄHIÖSSÄ, JOKA TUNNETAAN MICROCRIMINALIT- JA SPACCIOCOME-KOULUKESKUKSEN JAKSOISTA ALUEELLA, JOKA TARJOAA KAIKILLE LAPSILLE TYÖPAJOJA, JOTKA SUORITETAAN MYÖS VERTIKAALISESTI 1E 2 GRADOININ OPPILAIDEN KANSSA KOKEILLA JA SYVENTÄÄ KYKYJÄÄN JA LUOVAA HENKILÖSTÖÄ EQUINDILA MAHDOLLISUUS ELÄÄ TIETOISEMMIN INNOVATIIVISELLA JA TUOTTAVALLA SCHOOLA-YMPÄRISTÖLLÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EHDOTETTU LAINSÄÄDÄNTÖ HALUAA VAHVISTAA ALUEELLA OPISKELIJOIDEN TIEDON JA SOSIAALISTUMISEN PAIKKA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN OSALLISTAVAN OPETUKSEN, JOSSA KUKAAN EI JÄTÄ JÄLKEENSÄ POLKUJA, JOILLA IHMISET VOIVAT LIIKKUA MOTIVOITUNEINA RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ HEILLÄ EI OLE JA MITÄ HE TIETÄVÄT JA VOIVAT OPPIA OLEMAAN PÄÄHENKILÖITÄ TOSIELÄMÄSSÄ. USEIN IRTOAMINEN KOULUSTA EI KULUTETA HYLKÄÄMISEN VAAN DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖT. HAEMME INSTITUUTILLEMME, JOKA SIJAITSEE LÄHIÖSSÄ, JOKA TUNNETAAN MICROCRIMINALIT- JA SPACCIOCOME-KOULUKESKUKSEN JAKSOISTA ALUEELLA, JOKA TARJOAA KAIKILLE LAPSILLE TYÖPAJOJA, JOTKA SUORITETAAN MYÖS VERTIKAALISESTI 1E 2 GRADOININ OPPILAIDEN KANSSA KOKEILLA JA SYVENTÄÄ KYKYJÄÄN JA LUOVAA HENKILÖSTÖÄ EQUINDILA MAHDOLLISUUS ELÄÄ TIETOISEMMIN INNOVATIIVISELLA JA TUOTTAVALLA SCHOOLA-YMPÄRISTÖLLÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EHDOTETTU LAINSÄÄDÄNTÖ HALUAA VAHVISTAA ALUEELLA OPISKELIJOIDEN TIEDON JA SOSIAALISTUMISEN PAIKKA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN OSALLISTAVAN OPETUKSEN, JOSSA KUKAAN EI JÄTÄ JÄLKEENSÄ POLKUJA, JOILLA IHMISET VOIVAT LIIKKUA MOTIVOITUNEINA RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ HEILLÄ EI OLE JA MITÄ HE TIETÄVÄT JA VOIVAT OPPIA OLEMAAN PÄÄHENKILÖITÄ TOSIELÄMÄSSÄ. USEIN IRTOAMINEN KOULUSTA EI KULUTETA HYLKÄÄMISEN VAAN DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖT. HAEMME INSTITUUTILLEMME, JOKA SIJAITSEE LÄHIÖSSÄ, JOKA TUNNETAAN MICROCRIMINALIT- JA SPACCIOCOME-KOULUKESKUKSEN JAKSOISTA ALUEELLA, JOKA TARJOAA KAIKILLE LAPSILLE TYÖPAJOJA, JOTKA SUORITETAAN MYÖS VERTIKAALISESTI 1E 2 GRADOININ OPPILAIDEN KANSSA KOKEILLA JA SYVENTÄÄ KYKYJÄÄN JA LUOVAA HENKILÖSTÖÄ EQUINDILA MAHDOLLISUUS ELÄÄ TIETOISEMMIN INNOVATIIVISELLA JA TUOTTAVALLA SCHOOLA-YMPÄRISTÖLLÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-LAZZJON PROPOST IRID JIKKONSOLIDA FIT-TERRITORJU POST TA’ GĦARFIEN U SOĊJALIZZAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI BILLI JADOTTA TAGĦLIM INKLUŻIV LI MA JĦALLI LIL ĦADD LURA PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET LI FIHOM IN-NIES JISTGĦU JIĊĊAQALQU BIEX JIRRELATAW LILHOM INFUSHOM MOTIVATI IRRISPETTIVAMENT MINN DAK LI HUMA NEQSIN U B’MOD VIRT TA’ DAK LI JAFU U JISTGĦU JITGĦALLMU JKUNU PROTAGONISTI FIL-ĦAJJA REALI. SPISS IL-DISTAKKAMENT MILL-ISKOLA MA JIĠIX IKKUNSMAT MA ‘ABBANDUN IŻDA MAL-DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA DIŻORDNIJIET KOMPORTAMENTALI. AĦNA NAPPLIKAW GĦALL-ISTITUT TAGĦNA JINSABU FIL-SUBBORG MAGĦRUFA GĦAL EPISODJI TA ‘MICROCRIMINALIT U SPACCIOCOME ĊENTRU SKOLA GĦAT-TERRITORJU LI JOFFRI LIT-TFAL KORSIJIET KOLLHA WORKSHOPS MWETTQA WKOLL VERTIKALMENT MA ‘STUDENTI TAL-ISKOLA TA’ 1E 2 GRADOIN BIEX JESPERIMENTAW U JAPPROFONDIXXU T-TALENTI TAGĦHOM U L-PERSUNAL KREATTIV EQUINDILA POSSIBBILTÀ LI JGĦIXU B’MOD AKTAR KONXJI INNOVATTIVI U PRODUTTIVI L-AMBJENT SCHOOLA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-LAZZJON PROPOST IRID JIKKONSOLIDA FIT-TERRITORJU POST TA’ GĦARFIEN U SOĊJALIZZAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI BILLI JADOTTA TAGĦLIM INKLUŻIV LI MA JĦALLI LIL ĦADD LURA PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET LI FIHOM IN-NIES JISTGĦU JIĊĊAQALQU BIEX JIRRELATAW LILHOM INFUSHOM MOTIVATI IRRISPETTIVAMENT MINN DAK LI HUMA NEQSIN U B’MOD VIRT TA’ DAK LI JAFU U JISTGĦU JITGĦALLMU JKUNU PROTAGONISTI FIL-ĦAJJA REALI. SPISS IL-DISTAKKAMENT MILL-ISKOLA MA JIĠIX IKKUNSMAT MA ‘ABBANDUN IŻDA MAL-DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA DIŻORDNIJIET KOMPORTAMENTALI. AĦNA NAPPLIKAW GĦALL-ISTITUT TAGĦNA JINSABU FIL-SUBBORG MAGĦRUFA GĦAL EPISODJI TA ‘MICROCRIMINALIT U SPACCIOCOME ĊENTRU SKOLA GĦAT-TERRITORJU LI JOFFRI LIT-TFAL KORSIJIET KOLLHA WORKSHOPS MWETTQA WKOLL VERTIKALMENT MA ‘STUDENTI TAL-ISKOLA TA’ 1E 2 GRADOIN BIEX JESPERIMENTAW U JAPPROFONDIXXU T-TALENTI TAGĦHOM U L-PERSUNAL KREATTIV EQUINDILA POSSIBBILTÀ LI JGĦIXU B’MOD AKTAR KONXJI INNOVATTIVI U PRODUTTIVI L-AMBJENT SCHOOLA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-LAZZJON PROPOST IRID JIKKONSOLIDA FIT-TERRITORJU POST TA’ GĦARFIEN U SOĊJALIZZAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI BILLI JADOTTA TAGĦLIM INKLUŻIV LI MA JĦALLI LIL ĦADD LURA PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET LI FIHOM IN-NIES JISTGĦU JIĊĊAQALQU BIEX JIRRELATAW LILHOM INFUSHOM MOTIVATI IRRISPETTIVAMENT MINN DAK LI HUMA NEQSIN U B’MOD VIRT TA’ DAK LI JAFU U JISTGĦU JITGĦALLMU JKUNU PROTAGONISTI FIL-ĦAJJA REALI. SPISS IL-DISTAKKAMENT MILL-ISKOLA MA JIĠIX IKKUNSMAT MA ‘ABBANDUN IŻDA MAL-DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA DIŻORDNIJIET KOMPORTAMENTALI. AĦNA NAPPLIKAW GĦALL-ISTITUT TAGĦNA JINSABU FIL-SUBBORG MAGĦRUFA GĦAL EPISODJI TA ‘MICROCRIMINALIT U SPACCIOCOME ĊENTRU SKOLA GĦAT-TERRITORJU LI JOFFRI LIT-TFAL KORSIJIET KOLLHA WORKSHOPS MWETTQA WKOLL VERTIKALMENT MA ‘STUDENTI TAL-ISKOLA TA’ 1E 2 GRADOIN BIEX JESPERIMENTAW U JAPPROFONDIXXU T-TALENTI TAGĦHOM U L-PERSUNAL KREATTIV EQUINDILA POSSIBBILTÀ LI JGĦIXU B’MOD AKTAR KONXJI INNOVATTIVI U PRODUTTIVI L-AMBJENT SCHOOLA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IEROSINĀTĀ LATION VĒLAS NOSTIPRINĀT TERITORIJĀ ZINĀŠANU UN SOCIALIZĀCIJAS VIETU STUDENTIEM, PIEŅEMOT IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU, KAS NEATSTĀJ NEVIENU PA CEĻIEM, KUROS CILVĒKI VAR PĀRVIETOTIES, LAI BŪTU SAISTĪTI SEVI MOTIVĒTI, NEATKARĪGI NO TĀ, KO VIŅIEM TRŪKST, UN VIRT PAR TO, KO VIŅI ZINA UN VAR IEMĀCĪTIES BŪT VARONIS REĀLAJĀ DZĪVĒ. BIEŽI VIEN ATDALĪŠANĀS NO SKOLAS NETIEK PATĒRĒTA AR PAMEŠANU, BET AR DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM. MĒS PIESAKĀMIES MŪSU INSTITŪTAM, KAS ATRODAS PRIEKŠPILSĒTĀ, KAS PAZĪSTAMA AR MICROCRIMINALIT UN SPACCIOCOME SKOLAS CENTRA EPIZODĒM TERITORIJĀ, KAS PIEDĀVĀ VISIEM BĒRNIEM SEMINĀRUS, KAS TIEK VEIKTI ARĪ VERTIKĀLI AR 1E 2 GRADOIN SKOLAS SKOLĒNIEM, LAI EKSPERIMENTĒTU UN PADZIĻINĀTU SAVUS TALANTUS UN RADOŠO PERSONĀLU EQUINDILA IESPĒJU DZĪVOT APZINĀTI INOVATĪVĀK UN PRODUKTĪVĀK SCHOOLA VIDĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IEROSINĀTĀ LATION VĒLAS NOSTIPRINĀT TERITORIJĀ ZINĀŠANU UN SOCIALIZĀCIJAS VIETU STUDENTIEM, PIEŅEMOT IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU, KAS NEATSTĀJ NEVIENU PA CEĻIEM, KUROS CILVĒKI VAR PĀRVIETOTIES, LAI BŪTU SAISTĪTI SEVI MOTIVĒTI, NEATKARĪGI NO TĀ, KO VIŅIEM TRŪKST, UN VIRT PAR TO, KO VIŅI ZINA UN VAR IEMĀCĪTIES BŪT VARONIS REĀLAJĀ DZĪVĒ. BIEŽI VIEN ATDALĪŠANĀS NO SKOLAS NETIEK PATĒRĒTA AR PAMEŠANU, BET AR DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM. MĒS PIESAKĀMIES MŪSU INSTITŪTAM, KAS ATRODAS PRIEKŠPILSĒTĀ, KAS PAZĪSTAMA AR MICROCRIMINALIT UN SPACCIOCOME SKOLAS CENTRA EPIZODĒM TERITORIJĀ, KAS PIEDĀVĀ VISIEM BĒRNIEM SEMINĀRUS, KAS TIEK VEIKTI ARĪ VERTIKĀLI AR 1E 2 GRADOIN SKOLAS SKOLĒNIEM, LAI EKSPERIMENTĒTU UN PADZIĻINĀTU SAVUS TALANTUS UN RADOŠO PERSONĀLU EQUINDILA IESPĒJU DZĪVOT APZINĀTI INOVATĪVĀK UN PRODUKTĪVĀK SCHOOLA VIDĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IEROSINĀTĀ LATION VĒLAS NOSTIPRINĀT TERITORIJĀ ZINĀŠANU UN SOCIALIZĀCIJAS VIETU STUDENTIEM, PIEŅEMOT IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU, KAS NEATSTĀJ NEVIENU PA CEĻIEM, KUROS CILVĒKI VAR PĀRVIETOTIES, LAI BŪTU SAISTĪTI SEVI MOTIVĒTI, NEATKARĪGI NO TĀ, KO VIŅIEM TRŪKST, UN VIRT PAR TO, KO VIŅI ZINA UN VAR IEMĀCĪTIES BŪT VARONIS REĀLAJĀ DZĪVĒ. BIEŽI VIEN ATDALĪŠANĀS NO SKOLAS NETIEK PATĒRĒTA AR PAMEŠANU, BET AR DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM. MĒS PIESAKĀMIES MŪSU INSTITŪTAM, KAS ATRODAS PRIEKŠPILSĒTĀ, KAS PAZĪSTAMA AR MICROCRIMINALIT UN SPACCIOCOME SKOLAS CENTRA EPIZODĒM TERITORIJĀ, KAS PIEDĀVĀ VISIEM BĒRNIEM SEMINĀRUS, KAS TIEK VEIKTI ARĪ VERTIKĀLI AR 1E 2 GRADOIN SKOLAS SKOLĒNIEM, LAI EKSPERIMENTĒTU UN PADZIĻINĀTU SAVUS TALANTUS UN RADOŠO PERSONĀLU EQUINDILA IESPĒJU DZĪVOT APZINĀTI INOVATĪVĀK UN PRODUKTĪVĀK SCHOOLA VIDĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAVRHOVANÉ LATION CHCE UPEVNIŤ NA ÚZEMÍ MIESTO POZNANIA A SOCIALIZÁCIE PRE ŠTUDENTOV PRIJATÍM INKLUZÍVNEHO UČENIA, KTORÉ NIKOHO NEZABUDNE CEZ CESTY, V KTORÝCH SA ĽUDIA MÔŽU POHYBOVAŤ, ABY SA SAMI SEBA MOTIVOVALI BEZ OHĽADU NA TO, ČO IM CHÝBA A ČO VEDIA A MÔŽU SA NAUČIŤ BYŤ PROTAGONISTAMI V REÁLNOM ŽIVOTE. ČASTO ODDELENIE OD ŠKOLY NIE JE SPOTREBOVANÉ S OPUSTENÍM, ALE S DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BEHAVIORÁLNE PORUCHY. UCHÁDZAME SA O NÁŠ INŠTITÚT, KTORÝ SA NACHÁDZA NA PREDMESTÍ ZNÁMEHO EPIZÓDAMI ŠKOLSKÉHO CENTRA MICROCRIMINALIT A SPACCIOCOME PRE ÚZEMIE, KTORÉ PONÚKA VŠETKÝM DETSKÝM WORKSHOPOM KURZY VYKONÁVANÉ AJ VERTIKÁLNE SO ŠTUDENTMI ŠKOLY 1E 2 GRADOIN NA EXPERIMENTOVANIE A PREHĹBENIE ICH TALENTU A TVORIVÉHO PERSONÁLU EQUINDILA MOŽNOSŤ ŽIŤ VEDOME INOVATÍVNE A PRODUKTÍVNE PROSTREDIE SCHOOLA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAVRHOVANÉ LATION CHCE UPEVNIŤ NA ÚZEMÍ MIESTO POZNANIA A SOCIALIZÁCIE PRE ŠTUDENTOV PRIJATÍM INKLUZÍVNEHO UČENIA, KTORÉ NIKOHO NEZABUDNE CEZ CESTY, V KTORÝCH SA ĽUDIA MÔŽU POHYBOVAŤ, ABY SA SAMI SEBA MOTIVOVALI BEZ OHĽADU NA TO, ČO IM CHÝBA A ČO VEDIA A MÔŽU SA NAUČIŤ BYŤ PROTAGONISTAMI V REÁLNOM ŽIVOTE. ČASTO ODDELENIE OD ŠKOLY NIE JE SPOTREBOVANÉ S OPUSTENÍM, ALE S DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BEHAVIORÁLNE PORUCHY. UCHÁDZAME SA O NÁŠ INŠTITÚT, KTORÝ SA NACHÁDZA NA PREDMESTÍ ZNÁMEHO EPIZÓDAMI ŠKOLSKÉHO CENTRA MICROCRIMINALIT A SPACCIOCOME PRE ÚZEMIE, KTORÉ PONÚKA VŠETKÝM DETSKÝM WORKSHOPOM KURZY VYKONÁVANÉ AJ VERTIKÁLNE SO ŠTUDENTMI ŠKOLY 1E 2 GRADOIN NA EXPERIMENTOVANIE A PREHĹBENIE ICH TALENTU A TVORIVÉHO PERSONÁLU EQUINDILA MOŽNOSŤ ŽIŤ VEDOME INOVATÍVNE A PRODUKTÍVNE PROSTREDIE SCHOOLA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAVRHOVANÉ LATION CHCE UPEVNIŤ NA ÚZEMÍ MIESTO POZNANIA A SOCIALIZÁCIE PRE ŠTUDENTOV PRIJATÍM INKLUZÍVNEHO UČENIA, KTORÉ NIKOHO NEZABUDNE CEZ CESTY, V KTORÝCH SA ĽUDIA MÔŽU POHYBOVAŤ, ABY SA SAMI SEBA MOTIVOVALI BEZ OHĽADU NA TO, ČO IM CHÝBA A ČO VEDIA A MÔŽU SA NAUČIŤ BYŤ PROTAGONISTAMI V REÁLNOM ŽIVOTE. ČASTO ODDELENIE OD ŠKOLY NIE JE SPOTREBOVANÉ S OPUSTENÍM, ALE S DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BEHAVIORÁLNE PORUCHY. UCHÁDZAME SA O NÁŠ INŠTITÚT, KTORÝ SA NACHÁDZA NA PREDMESTÍ ZNÁMEHO EPIZÓDAMI ŠKOLSKÉHO CENTRA MICROCRIMINALIT A SPACCIOCOME PRE ÚZEMIE, KTORÉ PONÚKA VŠETKÝM DETSKÝM WORKSHOPOM KURZY VYKONÁVANÉ AJ VERTIKÁLNE SO ŠTUDENTMI ŠKOLY 1E 2 GRADOIN NA EXPERIMENTOVANIE A PREHĹBENIE ICH TALENTU A TVORIVÉHO PERSONÁLU EQUINDILA MOŽNOSŤ ŽIŤ VEDOME INOVATÍVNE A PRODUKTÍVNE PROSTREDIE SCHOOLA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS MIAN LEIS AN REACHTAÍOCHT ATÁ BEARTAITHE ÁIT EOLAIS AGUS SHÓISIALAITHE A CHOMHDHLÚTHÚ SA CHRÍOCH DO MHIC LÉINN TRÍ THEAGASC CUIMSITHEACH A GHLACADH NACH BHFÁGANN AON DUINE AR LÁR TRÍ CHONAIRÍ INAR FÉIDIR LE DAOINE BOGADH AR AGHAIDH CHUN IAD FÉIN A NASCADH SPREAGTHA BEAG BEANN AR AN MÉID ATÁ IN EASNAMH ACU AGUS I VIRT AR AN MÉID ATÁ AR EOLAS ACU AGUS AR FÉIDIR LEO FOGHLAIM LE BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA SA SAOL FÍOR. IS MINIC NACH GCAITEAR AN DÍORMA ÓN SCOIL LE TRÉIGEAN ACH LEIS NA NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. DÉANAIMID IARRATAS AR ÁR INSTITIÚID LONNAITHE I MBRUACHBHAILE EOL DO EIPEASÓID DE MICROCRIMINALIT AGUS IONAD SCOILE SPCCIOCOME DON CHRÍOCH A CHUIREANN AR FÁIL DO GACH CÚRSA CEARDLANNA LEANAÍ A RINNEADH FREISIN GO HINGEARACH LE MIC LÉINN NA SCOILE DE 1E 2 GRADOIN CHUN TRIAIL AGUS A GCUID BUANNA AGUS FOIREANN CHRUTHAITHEACH DEIS EQUINDILA CHUN CÓNAÍ AR BHEALACH NÍOS COMHFHIOSAÍ NUÁLACH AGUS TÁIRGIÚIL TIMPEALLACHT SCHOOLA A THREISIÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS MIAN LEIS AN REACHTAÍOCHT ATÁ BEARTAITHE ÁIT EOLAIS AGUS SHÓISIALAITHE A CHOMHDHLÚTHÚ SA CHRÍOCH DO MHIC LÉINN TRÍ THEAGASC CUIMSITHEACH A GHLACADH NACH BHFÁGANN AON DUINE AR LÁR TRÍ CHONAIRÍ INAR FÉIDIR LE DAOINE BOGADH AR AGHAIDH CHUN IAD FÉIN A NASCADH SPREAGTHA BEAG BEANN AR AN MÉID ATÁ IN EASNAMH ACU AGUS I VIRT AR AN MÉID ATÁ AR EOLAS ACU AGUS AR FÉIDIR LEO FOGHLAIM LE BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA SA SAOL FÍOR. IS MINIC NACH GCAITEAR AN DÍORMA ÓN SCOIL LE TRÉIGEAN ACH LEIS NA NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. DÉANAIMID IARRATAS AR ÁR INSTITIÚID LONNAITHE I MBRUACHBHAILE EOL DO EIPEASÓID DE MICROCRIMINALIT AGUS IONAD SCOILE SPCCIOCOME DON CHRÍOCH A CHUIREANN AR FÁIL DO GACH CÚRSA CEARDLANNA LEANAÍ A RINNEADH FREISIN GO HINGEARACH LE MIC LÉINN NA SCOILE DE 1E 2 GRADOIN CHUN TRIAIL AGUS A GCUID BUANNA AGUS FOIREANN CHRUTHAITHEACH DEIS EQUINDILA CHUN CÓNAÍ AR BHEALACH NÍOS COMHFHIOSAÍ NUÁLACH AGUS TÁIRGIÚIL TIMPEALLACHT SCHOOLA A THREISIÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS MIAN LEIS AN REACHTAÍOCHT ATÁ BEARTAITHE ÁIT EOLAIS AGUS SHÓISIALAITHE A CHOMHDHLÚTHÚ SA CHRÍOCH DO MHIC LÉINN TRÍ THEAGASC CUIMSITHEACH A GHLACADH NACH BHFÁGANN AON DUINE AR LÁR TRÍ CHONAIRÍ INAR FÉIDIR LE DAOINE BOGADH AR AGHAIDH CHUN IAD FÉIN A NASCADH SPREAGTHA BEAG BEANN AR AN MÉID ATÁ IN EASNAMH ACU AGUS I VIRT AR AN MÉID ATÁ AR EOLAS ACU AGUS AR FÉIDIR LEO FOGHLAIM LE BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA SA SAOL FÍOR. IS MINIC NACH GCAITEAR AN DÍORMA ÓN SCOIL LE TRÉIGEAN ACH LEIS NA NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. DÉANAIMID IARRATAS AR ÁR INSTITIÚID LONNAITHE I MBRUACHBHAILE EOL DO EIPEASÓID DE MICROCRIMINALIT AGUS IONAD SCOILE SPCCIOCOME DON CHRÍOCH A CHUIREANN AR FÁIL DO GACH CÚRSA CEARDLANNA LEANAÍ A RINNEADH FREISIN GO HINGEARACH LE MIC LÉINN NA SCOILE DE 1E 2 GRADOIN CHUN TRIAIL AGUS A GCUID BUANNA AGUS FOIREANN CHRUTHAITHEACH DEIS EQUINDILA CHUN CÓNAÍ AR BHEALACH NÍOS COMHFHIOSAÍ NUÁLACH AGUS TÁIRGIÚIL TIMPEALLACHT SCHOOLA A THREISIÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAVRHOVANÝ LÁVA CHCE NA ÚZEMÍ UPEVNIT MÍSTO ZNALOSTÍ A SOCIALIZACE PRO STUDENTY PŘIJETÍM INKLUZIVNÍ VÝUKY, KTERÁ NIKOHO NENECHÁ OPOMÍJET CESTAMI, VE KTERÝCH SE LIDÉ MOHOU POHYBOVAT, ABY SE SPOJILI MOTIVOVÁNI BEZ OHLEDU NA TO, CO JIM CHYBÍ, A V TOM, CO VĚDÍ A MOHOU SE NAUČIT BÝT PROTAGONISTY V REÁLNÉM ŽIVOTĚ. ODDĚLENÍ ZE ŠKOLY ČASTO NENÍ KONZUMOVÁNO S OPUŠTĚNÍM, ALE S PORUCHAMI CHOVÁNÍ DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. PŘIHLAŠUJEME SE DO NAŠEHO INSTITUTU UMÍSTĚNÉHO NA PŘEDMĚSTÍ ZNÁMÉHO PRO EPIZODY ŠKOLSKÉHO CENTRA MICROCRIMINALIT A SPACCIOCOME PRO ÚZEMÍ, KTERÉ NABÍZÍ VŠEM DĚTSKÝM WORKSHOPŮM KURZY PROVÁDĚNÉ TAKÉ VERTIKÁLNĚ SE STUDENTY ŠKOLY 1E 2 GRADOIN K EXPERIMENTOVÁNÍ A PROHLOUBENÍ JEJICH TALENTŮ A KREATIVNÍCH PRACOVNÍKŮ EQUINDILA MOŽNOST ŽÍT VĚDOMĚJŠÍM ZPŮSOBEM INOVATIVNÍM A PRODUKTIVNÍM PROSTŘEDÍ SCHOOLA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAVRHOVANÝ LÁVA CHCE NA ÚZEMÍ UPEVNIT MÍSTO ZNALOSTÍ A SOCIALIZACE PRO STUDENTY PŘIJETÍM INKLUZIVNÍ VÝUKY, KTERÁ NIKOHO NENECHÁ OPOMÍJET CESTAMI, VE KTERÝCH SE LIDÉ MOHOU POHYBOVAT, ABY SE SPOJILI MOTIVOVÁNI BEZ OHLEDU NA TO, CO JIM CHYBÍ, A V TOM, CO VĚDÍ A MOHOU SE NAUČIT BÝT PROTAGONISTY V REÁLNÉM ŽIVOTĚ. ODDĚLENÍ ZE ŠKOLY ČASTO NENÍ KONZUMOVÁNO S OPUŠTĚNÍM, ALE S PORUCHAMI CHOVÁNÍ DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. PŘIHLAŠUJEME SE DO NAŠEHO INSTITUTU UMÍSTĚNÉHO NA PŘEDMĚSTÍ ZNÁMÉHO PRO EPIZODY ŠKOLSKÉHO CENTRA MICROCRIMINALIT A SPACCIOCOME PRO ÚZEMÍ, KTERÉ NABÍZÍ VŠEM DĚTSKÝM WORKSHOPŮM KURZY PROVÁDĚNÉ TAKÉ VERTIKÁLNĚ SE STUDENTY ŠKOLY 1E 2 GRADOIN K EXPERIMENTOVÁNÍ A PROHLOUBENÍ JEJICH TALENTŮ A KREATIVNÍCH PRACOVNÍKŮ EQUINDILA MOŽNOST ŽÍT VĚDOMĚJŠÍM ZPŮSOBEM INOVATIVNÍM A PRODUKTIVNÍM PROSTŘEDÍ SCHOOLA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAVRHOVANÝ LÁVA CHCE NA ÚZEMÍ UPEVNIT MÍSTO ZNALOSTÍ A SOCIALIZACE PRO STUDENTY PŘIJETÍM INKLUZIVNÍ VÝUKY, KTERÁ NIKOHO NENECHÁ OPOMÍJET CESTAMI, VE KTERÝCH SE LIDÉ MOHOU POHYBOVAT, ABY SE SPOJILI MOTIVOVÁNI BEZ OHLEDU NA TO, CO JIM CHYBÍ, A V TOM, CO VĚDÍ A MOHOU SE NAUČIT BÝT PROTAGONISTY V REÁLNÉM ŽIVOTĚ. ODDĚLENÍ ZE ŠKOLY ČASTO NENÍ KONZUMOVÁNO S OPUŠTĚNÍM, ALE S PORUCHAMI CHOVÁNÍ DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. PŘIHLAŠUJEME SE DO NAŠEHO INSTITUTU UMÍSTĚNÉHO NA PŘEDMĚSTÍ ZNÁMÉHO PRO EPIZODY ŠKOLSKÉHO CENTRA MICROCRIMINALIT A SPACCIOCOME PRO ÚZEMÍ, KTERÉ NABÍZÍ VŠEM DĚTSKÝM WORKSHOPŮM KURZY PROVÁDĚNÉ TAKÉ VERTIKÁLNĚ SE STUDENTY ŠKOLY 1E 2 GRADOIN K EXPERIMENTOVÁNÍ A PROHLOUBENÍ JEJICH TALENTŮ A KREATIVNÍCH PRACOVNÍKŮ EQUINDILA MOŽNOST ŽÍT VĚDOMĚJŠÍM ZPŮSOBEM INOVATIVNÍM A PRODUKTIVNÍM PROSTŘEDÍ SCHOOLA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROPOSTA PRETENDE CONSOLIDAR NO TERRITÓRIO UM LUGAR DE CONHECIMENTO E DE SOCIALIZAÇÃO PARA OS ESTUDANTES, ADOTANDO UM ENSINO INCLUSIVO QUE NÃO DEIXA NINGUÉM PARA TRÁS ATRAVÉS DE CAMINHOS EM QUE AS PESSOAS PODEM MOVER-SE PARA SE RELACIONAR MOTIVADAS INDEPENDENTEMENTE DO QUE LHES FALTA E NO VIRT DO QUE SABEM E PODEM APRENDER A SER PROTAGONISTAS NA VIDA REAL. MUITAS VEZES O DESAPEGO DA ESCOLA NÃO É CONSUMIDO COM O ABANDONO, MAS COM A DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA TRANSTORNOS COMPORTAMENTAIS. APLICAMOS PARA O NOSSO INSTITUTO LOCALIZADO EM UM SUBÚRBIO CONHECIDO POR EPISÓDIOS DE MICROCRIMINALIT E SPACCIOCOME CENTRO ESCOLAR PARA O TERRITÓRIO QUE OFERECE A TODAS AS CRIANÇAS WORKSHOPS CURSOS REALIZADOS TAMBÉM VERTICALMENTE COM ALUNOS DA ESCOLA DE 1E 2 GRADOIN PARA EXPERIMENTAR E APROFUNDAR SEUS TALENTOS E PESSOAL CRIATIVO EQUINDILA POSSIBILIDADE DE VIVER DE UMA FORMA MAIS CONSCIENTE INOVADOR E PRODUTIVO O AMBIENTE SCHOOLA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA PRETENDE CONSOLIDAR NO TERRITÓRIO UM LUGAR DE CONHECIMENTO E DE SOCIALIZAÇÃO PARA OS ESTUDANTES, ADOTANDO UM ENSINO INCLUSIVO QUE NÃO DEIXA NINGUÉM PARA TRÁS ATRAVÉS DE CAMINHOS EM QUE AS PESSOAS PODEM MOVER-SE PARA SE RELACIONAR MOTIVADAS INDEPENDENTEMENTE DO QUE LHES FALTA E NO VIRT DO QUE SABEM E PODEM APRENDER A SER PROTAGONISTAS NA VIDA REAL. MUITAS VEZES O DESAPEGO DA ESCOLA NÃO É CONSUMIDO COM O ABANDONO, MAS COM A DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA TRANSTORNOS COMPORTAMENTAIS. APLICAMOS PARA O NOSSO INSTITUTO LOCALIZADO EM UM SUBÚRBIO CONHECIDO POR EPISÓDIOS DE MICROCRIMINALIT E SPACCIOCOME CENTRO ESCOLAR PARA O TERRITÓRIO QUE OFERECE A TODAS AS CRIANÇAS WORKSHOPS CURSOS REALIZADOS TAMBÉM VERTICALMENTE COM ALUNOS DA ESCOLA DE 1E 2 GRADOIN PARA EXPERIMENTAR E APROFUNDAR SEUS TALENTOS E PESSOAL CRIATIVO EQUINDILA POSSIBILIDADE DE VIVER DE UMA FORMA MAIS CONSCIENTE INOVADOR E PRODUTIVO O AMBIENTE SCHOOLA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA PRETENDE CONSOLIDAR NO TERRITÓRIO UM LUGAR DE CONHECIMENTO E DE SOCIALIZAÇÃO PARA OS ESTUDANTES, ADOTANDO UM ENSINO INCLUSIVO QUE NÃO DEIXA NINGUÉM PARA TRÁS ATRAVÉS DE CAMINHOS EM QUE AS PESSOAS PODEM MOVER-SE PARA SE RELACIONAR MOTIVADAS INDEPENDENTEMENTE DO QUE LHES FALTA E NO VIRT DO QUE SABEM E PODEM APRENDER A SER PROTAGONISTAS NA VIDA REAL. MUITAS VEZES O DESAPEGO DA ESCOLA NÃO É CONSUMIDO COM O ABANDONO, MAS COM A DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA TRANSTORNOS COMPORTAMENTAIS. APLICAMOS PARA O NOSSO INSTITUTO LOCALIZADO EM UM SUBÚRBIO CONHECIDO POR EPISÓDIOS DE MICROCRIMINALIT E SPACCIOCOME CENTRO ESCOLAR PARA O TERRITÓRIO QUE OFERECE A TODAS AS CRIANÇAS WORKSHOPS CURSOS REALIZADOS TAMBÉM VERTICALMENTE COM ALUNOS DA ESCOLA DE 1E 2 GRADOIN PARA EXPERIMENTAR E APROFUNDAR SEUS TALENTOS E PESSOAL CRIATIVO EQUINDILA POSSIBILIDADE DE VIVER DE UMA FORMA MAIS CONSCIENTE INOVADOR E PRODUTIVO O AMBIENTE SCHOOLA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAVANDATUD SEADUS TAHAB TUGEVDADA TERRITOORIUMIL TEADMISTE JA SOTSIALISEERIMISE KOHT ÕPILASTELE, VÕTTES VASTU KAASAVAT ÕPETAMIST, MIS JÄTAB KEDAGI MAHA RADADE KAUDU, KUS INIMESED SAAVAD LIIKUDA, ET END MOTIVEERIDA, OLENEMATA SELLEST, MIDA NEIL PUUDUB JA MIDA NAD TEAVAD JA SAAVAD ÕPPIDA OLEMA PEATEGELASED REAALSES ELUS. SAGELI EI TARBITA KOOLIST ERALDUMIST HÜLGAMISEGA, VAID DISAFFECTIONDEMOTIVEATIONNOIA KÄITUMISHÄIRETEGA. ME TAOTLEME MEIE INSTITUUT ASUB EESLINNAS TUNTUD EPISOODID MICROCRIMINALIT JA SPACCIOCOME KOOLIKESKUSE TERRITOORIUMIL, MIS PAKUB KÕIGILE LASTELE ÕPIKODADE KURSUSED LÄBI KA VERTIKAALSELT ÕPILASTEGA KOOLI 1E 2 GRADOIN KATSETADA JA SÜVENDADA OMA ANDEID JA LOOMINGULINE PERSONAL EQUINDILA VÕIMALUS ELADA TEADLIKUMALT UUENDUSLIKU JA PRODUKTIIVSE SCHOOLA KESKKOND. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVANDATUD SEADUS TAHAB TUGEVDADA TERRITOORIUMIL TEADMISTE JA SOTSIALISEERIMISE KOHT ÕPILASTELE, VÕTTES VASTU KAASAVAT ÕPETAMIST, MIS JÄTAB KEDAGI MAHA RADADE KAUDU, KUS INIMESED SAAVAD LIIKUDA, ET END MOTIVEERIDA, OLENEMATA SELLEST, MIDA NEIL PUUDUB JA MIDA NAD TEAVAD JA SAAVAD ÕPPIDA OLEMA PEATEGELASED REAALSES ELUS. SAGELI EI TARBITA KOOLIST ERALDUMIST HÜLGAMISEGA, VAID DISAFFECTIONDEMOTIVEATIONNOIA KÄITUMISHÄIRETEGA. ME TAOTLEME MEIE INSTITUUT ASUB EESLINNAS TUNTUD EPISOODID MICROCRIMINALIT JA SPACCIOCOME KOOLIKESKUSE TERRITOORIUMIL, MIS PAKUB KÕIGILE LASTELE ÕPIKODADE KURSUSED LÄBI KA VERTIKAALSELT ÕPILASTEGA KOOLI 1E 2 GRADOIN KATSETADA JA SÜVENDADA OMA ANDEID JA LOOMINGULINE PERSONAL EQUINDILA VÕIMALUS ELADA TEADLIKUMALT UUENDUSLIKU JA PRODUKTIIVSE SCHOOLA KESKKOND. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVANDATUD SEADUS TAHAB TUGEVDADA TERRITOORIUMIL TEADMISTE JA SOTSIALISEERIMISE KOHT ÕPILASTELE, VÕTTES VASTU KAASAVAT ÕPETAMIST, MIS JÄTAB KEDAGI MAHA RADADE KAUDU, KUS INIMESED SAAVAD LIIKUDA, ET END MOTIVEERIDA, OLENEMATA SELLEST, MIDA NEIL PUUDUB JA MIDA NAD TEAVAD JA SAAVAD ÕPPIDA OLEMA PEATEGELASED REAALSES ELUS. SAGELI EI TARBITA KOOLIST ERALDUMIST HÜLGAMISEGA, VAID DISAFFECTIONDEMOTIVEATIONNOIA KÄITUMISHÄIRETEGA. ME TAOTLEME MEIE INSTITUUT ASUB EESLINNAS TUNTUD EPISOODID MICROCRIMINALIT JA SPACCIOCOME KOOLIKESKUSE TERRITOORIUMIL, MIS PAKUB KÕIGILE LASTELE ÕPIKODADE KURSUSED LÄBI KA VERTIKAALSELT ÕPILASTEGA KOOLI 1E 2 GRADOIN KATSETADA JA SÜVENDADA OMA ANDEID JA LOOMINGULINE PERSONAL EQUINDILA VÕIMALUS ELADA TEADLIKUMALT UUENDUSLIKU JA PRODUKTIIVSE SCHOOLA KESKKOND. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A JAVASOLT LATION CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA A TERÜLETEN A TUDÁS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ HELYÉT A DIÁKOK SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY BEFOGADÓ TANÍTÁST FOGAD EL, AMELY SENKIT SEM HAGY HÁTRA OLYAN UTAKON, AMELYEKEN AZ EMBEREK MOTIVÁLTAK, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY MI HIÁNYZIK BELŐLÜK, ÉS AMIT TUDNAK, ÉS MEGTANULHATNAK FŐSZEREPLŐK LENNI A VALÓ ÉLETBEN. GYAKRAN AZ ISKOLÁTÓL VALÓ LEVÁLÁST NEM AZ ELHAGYÁSSAL FOGYASZTJÁK, HANEM A DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA VISELKEDÉSI RENDELLENESSÉGEIVEL. A MICROCRIMINALIT ÉS SPACCIOCOME ISKOLAI KÖZPONT EGY OLYAN KÜLVÁROSÁBAN TALÁLHATÓ INTÉZETÜNKRE JELENTKEZÜNK, AMELY AZ 1E 2 GRADOIN ISKOLAI HALLGATÓIVAL VERTIKÁLISAN IS ELVÉGZETT GYERMEKMŰHELY TANFOLYAMOKAT KÍNÁL, HOGY KÍSÉRLETEZZEN ÉS ELMÉLYÍTSE TEHETSÉGÉT ÉS KREATÍV MUNKATÁRSAIT. AZ EQUINDILA LEHETŐSÉGET ARRA, HOGY TUDATOSABBAN ÉLHESSEN INNOVATÍVABB ÉS PRODUKTÍVABB MÓDON A SCHOOLA KÖRNYEZETBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A JAVASOLT LATION CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA A TERÜLETEN A TUDÁS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ HELYÉT A DIÁKOK SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY BEFOGADÓ TANÍTÁST FOGAD EL, AMELY SENKIT SEM HAGY HÁTRA OLYAN UTAKON, AMELYEKEN AZ EMBEREK MOTIVÁLTAK, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY MI HIÁNYZIK BELŐLÜK, ÉS AMIT TUDNAK, ÉS MEGTANULHATNAK FŐSZEREPLŐK LENNI A VALÓ ÉLETBEN. GYAKRAN AZ ISKOLÁTÓL VALÓ LEVÁLÁST NEM AZ ELHAGYÁSSAL FOGYASZTJÁK, HANEM A DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA VISELKEDÉSI RENDELLENESSÉGEIVEL. A MICROCRIMINALIT ÉS SPACCIOCOME ISKOLAI KÖZPONT EGY OLYAN KÜLVÁROSÁBAN TALÁLHATÓ INTÉZETÜNKRE JELENTKEZÜNK, AMELY AZ 1E 2 GRADOIN ISKOLAI HALLGATÓIVAL VERTIKÁLISAN IS ELVÉGZETT GYERMEKMŰHELY TANFOLYAMOKAT KÍNÁL, HOGY KÍSÉRLETEZZEN ÉS ELMÉLYÍTSE TEHETSÉGÉT ÉS KREATÍV MUNKATÁRSAIT. AZ EQUINDILA LEHETŐSÉGET ARRA, HOGY TUDATOSABBAN ÉLHESSEN INNOVATÍVABB ÉS PRODUKTÍVABB MÓDON A SCHOOLA KÖRNYEZETBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A JAVASOLT LATION CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA A TERÜLETEN A TUDÁS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ HELYÉT A DIÁKOK SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY BEFOGADÓ TANÍTÁST FOGAD EL, AMELY SENKIT SEM HAGY HÁTRA OLYAN UTAKON, AMELYEKEN AZ EMBEREK MOTIVÁLTAK, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY MI HIÁNYZIK BELŐLÜK, ÉS AMIT TUDNAK, ÉS MEGTANULHATNAK FŐSZEREPLŐK LENNI A VALÓ ÉLETBEN. GYAKRAN AZ ISKOLÁTÓL VALÓ LEVÁLÁST NEM AZ ELHAGYÁSSAL FOGYASZTJÁK, HANEM A DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA VISELKEDÉSI RENDELLENESSÉGEIVEL. A MICROCRIMINALIT ÉS SPACCIOCOME ISKOLAI KÖZPONT EGY OLYAN KÜLVÁROSÁBAN TALÁLHATÓ INTÉZETÜNKRE JELENTKEZÜNK, AMELY AZ 1E 2 GRADOIN ISKOLAI HALLGATÓIVAL VERTIKÁLISAN IS ELVÉGZETT GYERMEKMŰHELY TANFOLYAMOKAT KÍNÁL, HOGY KÍSÉRLETEZZEN ÉS ELMÉLYÍTSE TEHETSÉGÉT ÉS KREATÍV MUNKATÁRSAIT. AZ EQUINDILA LEHETŐSÉGET ARRA, HOGY TUDATOSABBAN ÉLHESSEN INNOVATÍVABB ÉS PRODUKTÍVABB MÓDON A SCHOOLA KÖRNYEZETBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕДЛОЖЕНАТА ВРЪЗКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА НА ТЕРИТОРИЯТА МЯСТО НА ЗНАНИЕТО И СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ДА НЕ ОСТАВЯ НИКОЙ СЛЕД СЕБЕ СИ ЧРЕЗ ПЪТИЩА, ПО КОИТО ХОРАТА МОГАТ ДА СЕ ДВИЖАТ, ЗА ДА СЕ СВЪРЖАТ МОТИВИРАНИ, НЕЗАВИСИМО ОТ ТОВА, КОЕТО ИМ ЛИПСВА И В ДОБРОДЕТЕЛТА НА ТОВА, КОЕТО ЗНАЯТ И МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА БЪДАТ ГЛАВНИ ГЕРОИ В РЕАЛНИЯ ЖИВОТ. ЧЕСТО ОТКЪСВАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ НЕ СЕ КОНСУМИРА С ИЗОСТАВЯНЕ, А С DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ПОВЕДЕНЧЕСКИ НАРУШЕНИЯ. НИЕ КАНДИДАТСТВАМЕ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ, РАЗПОЛОЖЕН В ПРЕДГРАДИЕ, ИЗВЕСТЕН С ЕПИЗОДИТЕ НА MICROCRIMINALIT И SPACCIOCOME УЧИЛИЩЕН ЦЕНТЪР ЗА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО ПРЕДЛАГА НА ВСИЧКИ ДЕЦА КУРСОВЕ, ПРОВЕЖДАНИ ВЕРТИКАЛНО С УЧЕНИЦИ ОТ 1E 2 GRADOIN, ЗА ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И ЗАДЪЛБОЧАВАТ ТАЛАНТИТЕ И ТВОРЧЕСКИЯ СИ ПЕРСОНАЛ EQUINDILA ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЖИВЕЯТ ПО ПО-СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН ИНОВАТИВНО И ПРОДУКТИВНО СРЕДАТА SCHOOLA. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНАТА ВРЪЗКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА НА ТЕРИТОРИЯТА МЯСТО НА ЗНАНИЕТО И СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ДА НЕ ОСТАВЯ НИКОЙ СЛЕД СЕБЕ СИ ЧРЕЗ ПЪТИЩА, ПО КОИТО ХОРАТА МОГАТ ДА СЕ ДВИЖАТ, ЗА ДА СЕ СВЪРЖАТ МОТИВИРАНИ, НЕЗАВИСИМО ОТ ТОВА, КОЕТО ИМ ЛИПСВА И В ДОБРОДЕТЕЛТА НА ТОВА, КОЕТО ЗНАЯТ И МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА БЪДАТ ГЛАВНИ ГЕРОИ В РЕАЛНИЯ ЖИВОТ. ЧЕСТО ОТКЪСВАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ НЕ СЕ КОНСУМИРА С ИЗОСТАВЯНЕ, А С DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ПОВЕДЕНЧЕСКИ НАРУШЕНИЯ. НИЕ КАНДИДАТСТВАМЕ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ, РАЗПОЛОЖЕН В ПРЕДГРАДИЕ, ИЗВЕСТЕН С ЕПИЗОДИТЕ НА MICROCRIMINALIT И SPACCIOCOME УЧИЛИЩЕН ЦЕНТЪР ЗА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО ПРЕДЛАГА НА ВСИЧКИ ДЕЦА КУРСОВЕ, ПРОВЕЖДАНИ ВЕРТИКАЛНО С УЧЕНИЦИ ОТ 1E 2 GRADOIN, ЗА ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И ЗАДЪЛБОЧАВАТ ТАЛАНТИТЕ И ТВОРЧЕСКИЯ СИ ПЕРСОНАЛ EQUINDILA ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЖИВЕЯТ ПО ПО-СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН ИНОВАТИВНО И ПРОДУКТИВНО СРЕДАТА SCHOOLA. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНАТА ВРЪЗКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА НА ТЕРИТОРИЯТА МЯСТО НА ЗНАНИЕТО И СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ДА НЕ ОСТАВЯ НИКОЙ СЛЕД СЕБЕ СИ ЧРЕЗ ПЪТИЩА, ПО КОИТО ХОРАТА МОГАТ ДА СЕ ДВИЖАТ, ЗА ДА СЕ СВЪРЖАТ МОТИВИРАНИ, НЕЗАВИСИМО ОТ ТОВА, КОЕТО ИМ ЛИПСВА И В ДОБРОДЕТЕЛТА НА ТОВА, КОЕТО ЗНАЯТ И МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА БЪДАТ ГЛАВНИ ГЕРОИ В РЕАЛНИЯ ЖИВОТ. ЧЕСТО ОТКЪСВАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ НЕ СЕ КОНСУМИРА С ИЗОСТАВЯНЕ, А С DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ПОВЕДЕНЧЕСКИ НАРУШЕНИЯ. НИЕ КАНДИДАТСТВАМЕ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ, РАЗПОЛОЖЕН В ПРЕДГРАДИЕ, ИЗВЕСТЕН С ЕПИЗОДИТЕ НА MICROCRIMINALIT И SPACCIOCOME УЧИЛИЩЕН ЦЕНТЪР ЗА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО ПРЕДЛАГА НА ВСИЧКИ ДЕЦА КУРСОВЕ, ПРОВЕЖДАНИ ВЕРТИКАЛНО С УЧЕНИЦИ ОТ 1E 2 GRADOIN, ЗА ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И ЗАДЪЛБОЧАВАТ ТАЛАНТИТЕ И ТВОРЧЕСКИЯ СИ ПЕРСОНАЛ EQUINDILA ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЖИВЕЯТ ПО ПО-СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН ИНОВАТИВНО И ПРОДУКТИВНО СРЕДАТА SCHOOLA. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SIŪLOMAIS SANTYKIAIS SIEKIAMA TERITORIJOJE ĮTVIRTINTI STUDENTŲ ŽINIŲ IR SOCIALIZACIJOS VIETĄ PRIIMANT ĮTRAUKŲ MOKYMĄ, KURIS NEPALIEKA NĖ VIENO NUOŠALYJE PER KELIUS, KURIAIS ŽMONĖS GALI JUDĖTI SUSIETI SAVE MOTYVUOTUS, NEPRIKLAUSOMAI NUO TO, KO JIEMS TRŪKSTA, IR TAI, KĄ JIE ŽINO IR GALI IŠMOKTI BŪTI VEIKĖJAIS REALIAME GYVENIME. DAŽNAI ATSKYRIMAS NUO MOKYKLOS NĖRA VARTOJAMAS SU APLEIDIMO, BET SU DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ELGESIO SUTRIKIMAI. MES KREIPTIS Į MŪSŲ INSTITUTĄ, ESANTĮ PRIEMIESTYJE ŽINOMAS DĖL EPIZODŲ MICROCRIMINALIT IR SPACCIOCOME MOKYKLOS CENTRO TERITORIJOJE, KURI SIŪLO VISIEMS VAIKAMS SEMINARŲ KURSUS, TAIP PAT VERTIKALIAI ATLIEKAMI SU MOKSLEIVIAIS 1E 2 GRADOIN EKSPERIMENTUOTI IR GILINTI SAVO TALENTUS IR KŪRYBINGI DARBUOTOJAI EQUINDILA GALIMYBĘ GYVENTI SĄMONINGIAU IR PRODUKTYVIAI SCHOOLA APLINKĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SIŪLOMAIS SANTYKIAIS SIEKIAMA TERITORIJOJE ĮTVIRTINTI STUDENTŲ ŽINIŲ IR SOCIALIZACIJOS VIETĄ PRIIMANT ĮTRAUKŲ MOKYMĄ, KURIS NEPALIEKA NĖ VIENO NUOŠALYJE PER KELIUS, KURIAIS ŽMONĖS GALI JUDĖTI SUSIETI SAVE MOTYVUOTUS, NEPRIKLAUSOMAI NUO TO, KO JIEMS TRŪKSTA, IR TAI, KĄ JIE ŽINO IR GALI IŠMOKTI BŪTI VEIKĖJAIS REALIAME GYVENIME. DAŽNAI ATSKYRIMAS NUO MOKYKLOS NĖRA VARTOJAMAS SU APLEIDIMO, BET SU DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ELGESIO SUTRIKIMAI. MES KREIPTIS Į MŪSŲ INSTITUTĄ, ESANTĮ PRIEMIESTYJE ŽINOMAS DĖL EPIZODŲ MICROCRIMINALIT IR SPACCIOCOME MOKYKLOS CENTRO TERITORIJOJE, KURI SIŪLO VISIEMS VAIKAMS SEMINARŲ KURSUS, TAIP PAT VERTIKALIAI ATLIEKAMI SU MOKSLEIVIAIS 1E 2 GRADOIN EKSPERIMENTUOTI IR GILINTI SAVO TALENTUS IR KŪRYBINGI DARBUOTOJAI EQUINDILA GALIMYBĘ GYVENTI SĄMONINGIAU IR PRODUKTYVIAI SCHOOLA APLINKĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SIŪLOMAIS SANTYKIAIS SIEKIAMA TERITORIJOJE ĮTVIRTINTI STUDENTŲ ŽINIŲ IR SOCIALIZACIJOS VIETĄ PRIIMANT ĮTRAUKŲ MOKYMĄ, KURIS NEPALIEKA NĖ VIENO NUOŠALYJE PER KELIUS, KURIAIS ŽMONĖS GALI JUDĖTI SUSIETI SAVE MOTYVUOTUS, NEPRIKLAUSOMAI NUO TO, KO JIEMS TRŪKSTA, IR TAI, KĄ JIE ŽINO IR GALI IŠMOKTI BŪTI VEIKĖJAIS REALIAME GYVENIME. DAŽNAI ATSKYRIMAS NUO MOKYKLOS NĖRA VARTOJAMAS SU APLEIDIMO, BET SU DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ELGESIO SUTRIKIMAI. MES KREIPTIS Į MŪSŲ INSTITUTĄ, ESANTĮ PRIEMIESTYJE ŽINOMAS DĖL EPIZODŲ MICROCRIMINALIT IR SPACCIOCOME MOKYKLOS CENTRO TERITORIJOJE, KURI SIŪLO VISIEMS VAIKAMS SEMINARŲ KURSUS, TAIP PAT VERTIKALIAI ATLIEKAMI SU MOKSLEIVIAIS 1E 2 GRADOIN EKSPERIMENTUOTI IR GILINTI SAVO TALENTUS IR KŪRYBINGI DARBUOTOJAI EQUINDILA GALIMYBĘ GYVENTI SĄMONINGIAU IR PRODUKTYVIAI SCHOOLA APLINKĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLOŽENOM LATIONOM ŽELI SE NA TOM PODRUČJU UČVRSTITI MJESTO ZNANJA I SOCIJALIZACIJE ZA STUDENTE USVAJANJEM INKLUZIVNOG UČENJA KOJE NIKOGA NE OSTAVLJA ZAPOSTAVLJENIM PUTEM NA KOJIMA SE LJUDI MOGU KRETATI KAKO BI SE POVEZALI MOTIVIRANI BEZ OBZIRA NA TO ŠTO IM NEDOSTAJE I KOJI SU VIRT OD ONOGA ŠTO ZNAJU I MOGU NAUČITI BITI PROTAGONISTI U STVARNOM ŽIVOTU. ČESTO SE ODVAJANJE OD ŠKOLE NE KONZUMIRA S NAPUŠTANJEM, VEĆ S POREMEĆAJIMA PONAŠANJA DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. PRIJAVLJUJEMO SE ZA NAŠ INSTITUT SMJEŠTEN U PREDGRAĐU POZNATOM PO EPIZODAMA MICROCRIMINALIT I SPACCIOCOME ŠKOLSKOG CENTRA ZA TERITORIJ KOJI NUDI SVIM DJEČJIM RADIONICAMA TEČAJEVI KOJI SE PROVODE I VERTIKALNO SA UČENICIMA ŠKOLE 1E 2 GRADOIN KAKO BI EKSPERIMENTIRALI I PRODUBILI SVOJE TALENTE I KREATIVNO OSOBLJE EQUINDILA MOGUĆNOST DA ŽIVE NA SVJESNIJI NAČIN INOVATIVNO I PRODUKTIVNIJE SCHOOLA OKRUŽENJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOŽENOM LATIONOM ŽELI SE NA TOM PODRUČJU UČVRSTITI MJESTO ZNANJA I SOCIJALIZACIJE ZA STUDENTE USVAJANJEM INKLUZIVNOG UČENJA KOJE NIKOGA NE OSTAVLJA ZAPOSTAVLJENIM PUTEM NA KOJIMA SE LJUDI MOGU KRETATI KAKO BI SE POVEZALI MOTIVIRANI BEZ OBZIRA NA TO ŠTO IM NEDOSTAJE I KOJI SU VIRT OD ONOGA ŠTO ZNAJU I MOGU NAUČITI BITI PROTAGONISTI U STVARNOM ŽIVOTU. ČESTO SE ODVAJANJE OD ŠKOLE NE KONZUMIRA S NAPUŠTANJEM, VEĆ S POREMEĆAJIMA PONAŠANJA DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. PRIJAVLJUJEMO SE ZA NAŠ INSTITUT SMJEŠTEN U PREDGRAĐU POZNATOM PO EPIZODAMA MICROCRIMINALIT I SPACCIOCOME ŠKOLSKOG CENTRA ZA TERITORIJ KOJI NUDI SVIM DJEČJIM RADIONICAMA TEČAJEVI KOJI SE PROVODE I VERTIKALNO SA UČENICIMA ŠKOLE 1E 2 GRADOIN KAKO BI EKSPERIMENTIRALI I PRODUBILI SVOJE TALENTE I KREATIVNO OSOBLJE EQUINDILA MOGUĆNOST DA ŽIVE NA SVJESNIJI NAČIN INOVATIVNO I PRODUKTIVNIJE SCHOOLA OKRUŽENJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOŽENOM LATIONOM ŽELI SE NA TOM PODRUČJU UČVRSTITI MJESTO ZNANJA I SOCIJALIZACIJE ZA STUDENTE USVAJANJEM INKLUZIVNOG UČENJA KOJE NIKOGA NE OSTAVLJA ZAPOSTAVLJENIM PUTEM NA KOJIMA SE LJUDI MOGU KRETATI KAKO BI SE POVEZALI MOTIVIRANI BEZ OBZIRA NA TO ŠTO IM NEDOSTAJE I KOJI SU VIRT OD ONOGA ŠTO ZNAJU I MOGU NAUČITI BITI PROTAGONISTI U STVARNOM ŽIVOTU. ČESTO SE ODVAJANJE OD ŠKOLE NE KONZUMIRA S NAPUŠTANJEM, VEĆ S POREMEĆAJIMA PONAŠANJA DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. PRIJAVLJUJEMO SE ZA NAŠ INSTITUT SMJEŠTEN U PREDGRAĐU POZNATOM PO EPIZODAMA MICROCRIMINALIT I SPACCIOCOME ŠKOLSKOG CENTRA ZA TERITORIJ KOJI NUDI SVIM DJEČJIM RADIONICAMA TEČAJEVI KOJI SE PROVODE I VERTIKALNO SA UČENICIMA ŠKOLE 1E 2 GRADOIN KAKO BI EKSPERIMENTIRALI I PRODUBILI SVOJE TALENTE I KREATIVNO OSOBLJE EQUINDILA MOGUĆNOST DA ŽIVE NA SVJESNIJI NAČIN INOVATIVNO I PRODUKTIVNIJE SCHOOLA OKRUŽENJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN FÖRESLAGNA LATIONEN VILL BEFÄSTA I TERRITORIET EN PLATS FÖR KUNSKAP OCH SOCIALISERING FÖR STUDENTER GENOM ATT ANTA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM LÄMNAR INGEN EFTER SIG GENOM VÄGAR DÄR MÄNNISKOR KAN RÖRA SIG FÖR ATT RELATERA SIG SJÄLVA MOTIVERADE OAVSETT VAD DE SAKNAR OCH I ONÖDAN AV VAD DE VET OCH KAN LÄRA SIG ATT VARA HUVUDPERSONER I VERKLIGA LIVET. OFTA AVSKILDHETEN FRÅN SKOLAN KONSUMERAS INTE MED ÖVERGIVANDE MEN MED DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BETEENDESTÖRNINGAR. VI SÖKER TILL VÅRT INSTITUT BELÄGET I EN FÖRORT KÄND FÖR EPISODER AV MICROCRIMINALIT OCH SPACCIOCOME SKOLCENTER FÖR DET OMRÅDE SOM ERBJUDER ALLA BARN WORKSHOPS KURSER GENOMFÖRS OCKSÅ VERTIKALT MED ELEVER I SKOLAN 1E 2 GRADOIN FÖR ATT EXPERIMENTERA OCH FÖRDJUPA SINA TALANGER OCH KREATIVA MEDARBETARE EQUINDILA MÖJLIGHET ATT LEVA PÅ ETT MER MEDVETET SÄTT INNOVATIV OCH PRODUKTIV SCHOOLA MILJÖ. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN FÖRESLAGNA LATIONEN VILL BEFÄSTA I TERRITORIET EN PLATS FÖR KUNSKAP OCH SOCIALISERING FÖR STUDENTER GENOM ATT ANTA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM LÄMNAR INGEN EFTER SIG GENOM VÄGAR DÄR MÄNNISKOR KAN RÖRA SIG FÖR ATT RELATERA SIG SJÄLVA MOTIVERADE OAVSETT VAD DE SAKNAR OCH I ONÖDAN AV VAD DE VET OCH KAN LÄRA SIG ATT VARA HUVUDPERSONER I VERKLIGA LIVET. OFTA AVSKILDHETEN FRÅN SKOLAN KONSUMERAS INTE MED ÖVERGIVANDE MEN MED DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BETEENDESTÖRNINGAR. VI SÖKER TILL VÅRT INSTITUT BELÄGET I EN FÖRORT KÄND FÖR EPISODER AV MICROCRIMINALIT OCH SPACCIOCOME SKOLCENTER FÖR DET OMRÅDE SOM ERBJUDER ALLA BARN WORKSHOPS KURSER GENOMFÖRS OCKSÅ VERTIKALT MED ELEVER I SKOLAN 1E 2 GRADOIN FÖR ATT EXPERIMENTERA OCH FÖRDJUPA SINA TALANGER OCH KREATIVA MEDARBETARE EQUINDILA MÖJLIGHET ATT LEVA PÅ ETT MER MEDVETET SÄTT INNOVATIV OCH PRODUKTIV SCHOOLA MILJÖ. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN FÖRESLAGNA LATIONEN VILL BEFÄSTA I TERRITORIET EN PLATS FÖR KUNSKAP OCH SOCIALISERING FÖR STUDENTER GENOM ATT ANTA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM LÄMNAR INGEN EFTER SIG GENOM VÄGAR DÄR MÄNNISKOR KAN RÖRA SIG FÖR ATT RELATERA SIG SJÄLVA MOTIVERADE OAVSETT VAD DE SAKNAR OCH I ONÖDAN AV VAD DE VET OCH KAN LÄRA SIG ATT VARA HUVUDPERSONER I VERKLIGA LIVET. OFTA AVSKILDHETEN FRÅN SKOLAN KONSUMERAS INTE MED ÖVERGIVANDE MEN MED DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BETEENDESTÖRNINGAR. VI SÖKER TILL VÅRT INSTITUT BELÄGET I EN FÖRORT KÄND FÖR EPISODER AV MICROCRIMINALIT OCH SPACCIOCOME SKOLCENTER FÖR DET OMRÅDE SOM ERBJUDER ALLA BARN WORKSHOPS KURSER GENOMFÖRS OCKSÅ VERTIKALT MED ELEVER I SKOLAN 1E 2 GRADOIN FÖR ATT EXPERIMENTERA OCH FÖRDJUPA SINA TALANGER OCH KREATIVA MEDARBETARE EQUINDILA MÖJLIGHET ATT LEVA PÅ ETT MER MEDVETET SÄTT INNOVATIV OCH PRODUKTIV SCHOOLA MILJÖ. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LATIONUL PROPUS DOREȘTE SĂ CONSOLIDEZE ÎN TERITORIU UN LOC DE CUNOAȘTERE ȘI SOCIALIZARE PENTRU STUDENȚI PRIN ADOPTAREA UNEI PREDĂRI INCLUZIVE, CARE SĂ NU LASE PE NIMENI ÎN URMĂ PRIN CĂI ÎN CARE OAMENII SE POT MIȘCA SĂ SE RELAȚIONEZE MOTIVAȚI INDIFERENT DE CEEA CE LE LIPSEȘTE ȘI ÎN VIRT DE CEEA CE ȘTIU ȘI POT ÎNVĂȚA SĂ FIE PROTAGONIȘTI ÎN VIAȚA REALĂ. ADESEA DETAȘAREA DE ȘCOALĂ NU ESTE CONSUMATĂ CU ABANDON, CI CU TULBURĂRILE COMPORTAMENTALE DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. APLICĂM PENTRU INSTITUTUL NOSTRU SITUAT ÎNTR-O SUBURBIE CUNOSCUTĂ PENTRU EPISOADELE DIN CENTRUL ȘCOLAR MICROCRIMINALIT ȘI SPACCIOCOME PENTRU TERITORIUL CARE OFERĂ TUTUROR COPIILOR CURSURI DE ATELIERE DE LUCRU EFECTUATE, DE ASEMENEA, VERTICAL CU ELEVII ȘCOLII DIN 1E 2 GRADOIN PENTRU A EXPERIMENTA ȘI APROFUNDA TALENTELE ȘI PERSONALUL CREATIV EQUINDILA POSIBILITATEA DE A TRĂI ÎNTR-UN MOD MAI CONȘTIENT INOVATOR ȘI PRODUCTIV MEDIUL SCHOOLA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LATIONUL PROPUS DOREȘTE SĂ CONSOLIDEZE ÎN TERITORIU UN LOC DE CUNOAȘTERE ȘI SOCIALIZARE PENTRU STUDENȚI PRIN ADOPTAREA UNEI PREDĂRI INCLUZIVE, CARE SĂ NU LASE PE NIMENI ÎN URMĂ PRIN CĂI ÎN CARE OAMENII SE POT MIȘCA SĂ SE RELAȚIONEZE MOTIVAȚI INDIFERENT DE CEEA CE LE LIPSEȘTE ȘI ÎN VIRT DE CEEA CE ȘTIU ȘI POT ÎNVĂȚA SĂ FIE PROTAGONIȘTI ÎN VIAȚA REALĂ. ADESEA DETAȘAREA DE ȘCOALĂ NU ESTE CONSUMATĂ CU ABANDON, CI CU TULBURĂRILE COMPORTAMENTALE DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. APLICĂM PENTRU INSTITUTUL NOSTRU SITUAT ÎNTR-O SUBURBIE CUNOSCUTĂ PENTRU EPISOADELE DIN CENTRUL ȘCOLAR MICROCRIMINALIT ȘI SPACCIOCOME PENTRU TERITORIUL CARE OFERĂ TUTUROR COPIILOR CURSURI DE ATELIERE DE LUCRU EFECTUATE, DE ASEMENEA, VERTICAL CU ELEVII ȘCOLII DIN 1E 2 GRADOIN PENTRU A EXPERIMENTA ȘI APROFUNDA TALENTELE ȘI PERSONALUL CREATIV EQUINDILA POSIBILITATEA DE A TRĂI ÎNTR-UN MOD MAI CONȘTIENT INOVATOR ȘI PRODUCTIV MEDIUL SCHOOLA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LATIONUL PROPUS DOREȘTE SĂ CONSOLIDEZE ÎN TERITORIU UN LOC DE CUNOAȘTERE ȘI SOCIALIZARE PENTRU STUDENȚI PRIN ADOPTAREA UNEI PREDĂRI INCLUZIVE, CARE SĂ NU LASE PE NIMENI ÎN URMĂ PRIN CĂI ÎN CARE OAMENII SE POT MIȘCA SĂ SE RELAȚIONEZE MOTIVAȚI INDIFERENT DE CEEA CE LE LIPSEȘTE ȘI ÎN VIRT DE CEEA CE ȘTIU ȘI POT ÎNVĂȚA SĂ FIE PROTAGONIȘTI ÎN VIAȚA REALĂ. ADESEA DETAȘAREA DE ȘCOALĂ NU ESTE CONSUMATĂ CU ABANDON, CI CU TULBURĂRILE COMPORTAMENTALE DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. APLICĂM PENTRU INSTITUTUL NOSTRU SITUAT ÎNTR-O SUBURBIE CUNOSCUTĂ PENTRU EPISOADELE DIN CENTRUL ȘCOLAR MICROCRIMINALIT ȘI SPACCIOCOME PENTRU TERITORIUL CARE OFERĂ TUTUROR COPIILOR CURSURI DE ATELIERE DE LUCRU EFECTUATE, DE ASEMENEA, VERTICAL CU ELEVII ȘCOLII DIN 1E 2 GRADOIN PENTRU A EXPERIMENTA ȘI APROFUNDA TALENTELE ȘI PERSONALUL CREATIV EQUINDILA POSIBILITATEA DE A TRĂI ÎNTR-UN MOD MAI CONȘTIENT INOVATOR ȘI PRODUCTIV MEDIUL SCHOOLA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLAGANO LATION ŽELI NA OZEMLJU UTRDITI PROSTOR ZNANJA IN SOCIALIZACIJE ZA ŠTUDENTE S SPREJETJEM VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA, KI NIKOGAR NE PUŠČA ZAPOSTAVLJENEGA SKOZI POTI, NA KATERIH SE LAHKO LJUDJE GIBLJEJO, DA BI SE POVEZALI, MOTIVIRANI, NE GLEDE NA TO, KAJ JIM MANJKA, IN V VIRTU TISTEGA, KAR VEDO IN SE LAHKO NAUČIJO BITI PROTAGONISTI V RESNIČNEM ŽIVLJENJU. POGOSTO SE ODCEPITEV OD ŠOLE NE PORABI Z ZAPUŠČANJEM, AMPAK Z DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA VEDENJSKE MOTNJE. PRIJAVLJAMO SE NA NAŠ INŠTITUT, KI SE NAHAJA V PREDMESTJU, ZNANEM PO EPIZODAH MICROCRIMINALIT IN SPACCIOCOME ŠOLSKEGA CENTRA ZA OZEMLJE, KI VSEM OTROKOM PONUJA DELAVNICE, KI SE IZVAJAJO TUDI VERTIKALNO Z UČENCI ŠOLE 1E 2 GRADOIN, DA BI PREIZKUSILI IN POGLOBILI SVOJE TALENTE IN USTVARJALNO OSEBJE EQUINDILA MOŽNOST, DA ŽIVIJO NA BOLJ ZAVESTEN NAČIN INOVATIVEN IN PRODUKTIVEN SCHOOLA OKOLJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLAGANO LATION ŽELI NA OZEMLJU UTRDITI PROSTOR ZNANJA IN SOCIALIZACIJE ZA ŠTUDENTE S SPREJETJEM VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA, KI NIKOGAR NE PUŠČA ZAPOSTAVLJENEGA SKOZI POTI, NA KATERIH SE LAHKO LJUDJE GIBLJEJO, DA BI SE POVEZALI, MOTIVIRANI, NE GLEDE NA TO, KAJ JIM MANJKA, IN V VIRTU TISTEGA, KAR VEDO IN SE LAHKO NAUČIJO BITI PROTAGONISTI V RESNIČNEM ŽIVLJENJU. POGOSTO SE ODCEPITEV OD ŠOLE NE PORABI Z ZAPUŠČANJEM, AMPAK Z DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA VEDENJSKE MOTNJE. PRIJAVLJAMO SE NA NAŠ INŠTITUT, KI SE NAHAJA V PREDMESTJU, ZNANEM PO EPIZODAH MICROCRIMINALIT IN SPACCIOCOME ŠOLSKEGA CENTRA ZA OZEMLJE, KI VSEM OTROKOM PONUJA DELAVNICE, KI SE IZVAJAJO TUDI VERTIKALNO Z UČENCI ŠOLE 1E 2 GRADOIN, DA BI PREIZKUSILI IN POGLOBILI SVOJE TALENTE IN USTVARJALNO OSEBJE EQUINDILA MOŽNOST, DA ŽIVIJO NA BOLJ ZAVESTEN NAČIN INOVATIVEN IN PRODUKTIVEN SCHOOLA OKOLJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLAGANO LATION ŽELI NA OZEMLJU UTRDITI PROSTOR ZNANJA IN SOCIALIZACIJE ZA ŠTUDENTE S SPREJETJEM VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA, KI NIKOGAR NE PUŠČA ZAPOSTAVLJENEGA SKOZI POTI, NA KATERIH SE LAHKO LJUDJE GIBLJEJO, DA BI SE POVEZALI, MOTIVIRANI, NE GLEDE NA TO, KAJ JIM MANJKA, IN V VIRTU TISTEGA, KAR VEDO IN SE LAHKO NAUČIJO BITI PROTAGONISTI V RESNIČNEM ŽIVLJENJU. POGOSTO SE ODCEPITEV OD ŠOLE NE PORABI Z ZAPUŠČANJEM, AMPAK Z DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA VEDENJSKE MOTNJE. PRIJAVLJAMO SE NA NAŠ INŠTITUT, KI SE NAHAJA V PREDMESTJU, ZNANEM PO EPIZODAH MICROCRIMINALIT IN SPACCIOCOME ŠOLSKEGA CENTRA ZA OZEMLJE, KI VSEM OTROKOM PONUJA DELAVNICE, KI SE IZVAJAJO TUDI VERTIKALNO Z UČENCI ŠOLE 1E 2 GRADOIN, DA BI PREIZKUSILI IN POGLOBILI SVOJE TALENTE IN USTVARJALNO OSEBJE EQUINDILA MOŽNOST, DA ŽIVIJO NA BOLJ ZAVESTEN NAČIN INOVATIVEN IN PRODUKTIVEN SCHOOLA OKOLJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPONOWANY ŁACION CHCE SKONSOLIDOWAĆ NA TERYTORIUM MIEJSCE WIEDZY I SOCJALIZACJI DLA STUDENTÓW POPRZEZ PRZYJĘCIE INTEGRACYJNEGO NAUCZANIA, KTÓRY NIE POZOSTAWIA NIKOGO W TYLE POPRZEZ ŚCIEŻKI, W KTÓRYCH LUDZIE MOGĄ PORUSZAĆ SIĘ, ABY ODNIEŚĆ SIĘ DO SIEBIE, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZEGO IM BRAKUJE, I W TYM, CO WIEDZĄ I MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ BYĆ BOHATERAMI W PRAWDZIWYM ŻYCIU. CZĘSTO ODDZIELENIE OD SZKOŁY NIE JEST SPOŻYWANE Z PORZUCENIEM, ALE Z DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ZABURZENIA BEHAWIORALNE. APLIKUJEMY DO NASZEGO INSTYTUTU ZLOKALIZOWANEGO NA PRZEDMIEŚCIACH ZNANEGO Z ODCINKÓW OŚRODKA SZKOLNEGO MICROCRIMINALIT I SPACCIOCOME NA TERENIE, KTÓRY OFERUJE WSZYSTKIM DZIECIOM KURSY WARSZTATOWE PROWADZONE RÓWNIEŻ PIONOWO Z UCZNIAMI SZKOŁY 1E 2 GRADOIN, ABY EKSPERYMENTOWAĆ I POGŁĘBIAĆ SWOJE TALENTY I KREATYWNY PERSONEL EQUINDILA MOŻLIWOŚĆ ŻYCIA W BARDZIEJ ŚWIADOMY SPOSÓB INNOWACYJNY I PRODUKTYWNY ŚRODOWISKO SCHOOLA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPONOWANY ŁACION CHCE SKONSOLIDOWAĆ NA TERYTORIUM MIEJSCE WIEDZY I SOCJALIZACJI DLA STUDENTÓW POPRZEZ PRZYJĘCIE INTEGRACYJNEGO NAUCZANIA, KTÓRY NIE POZOSTAWIA NIKOGO W TYLE POPRZEZ ŚCIEŻKI, W KTÓRYCH LUDZIE MOGĄ PORUSZAĆ SIĘ, ABY ODNIEŚĆ SIĘ DO SIEBIE, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZEGO IM BRAKUJE, I W TYM, CO WIEDZĄ I MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ BYĆ BOHATERAMI W PRAWDZIWYM ŻYCIU. CZĘSTO ODDZIELENIE OD SZKOŁY NIE JEST SPOŻYWANE Z PORZUCENIEM, ALE Z DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ZABURZENIA BEHAWIORALNE. APLIKUJEMY DO NASZEGO INSTYTUTU ZLOKALIZOWANEGO NA PRZEDMIEŚCIACH ZNANEGO Z ODCINKÓW OŚRODKA SZKOLNEGO MICROCRIMINALIT I SPACCIOCOME NA TERENIE, KTÓRY OFERUJE WSZYSTKIM DZIECIOM KURSY WARSZTATOWE PROWADZONE RÓWNIEŻ PIONOWO Z UCZNIAMI SZKOŁY 1E 2 GRADOIN, ABY EKSPERYMENTOWAĆ I POGŁĘBIAĆ SWOJE TALENTY I KREATYWNY PERSONEL EQUINDILA MOŻLIWOŚĆ ŻYCIA W BARDZIEJ ŚWIADOMY SPOSÓB INNOWACYJNY I PRODUKTYWNY ŚRODOWISKO SCHOOLA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPONOWANY ŁACION CHCE SKONSOLIDOWAĆ NA TERYTORIUM MIEJSCE WIEDZY I SOCJALIZACJI DLA STUDENTÓW POPRZEZ PRZYJĘCIE INTEGRACYJNEGO NAUCZANIA, KTÓRY NIE POZOSTAWIA NIKOGO W TYLE POPRZEZ ŚCIEŻKI, W KTÓRYCH LUDZIE MOGĄ PORUSZAĆ SIĘ, ABY ODNIEŚĆ SIĘ DO SIEBIE, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZEGO IM BRAKUJE, I W TYM, CO WIEDZĄ I MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ BYĆ BOHATERAMI W PRAWDZIWYM ŻYCIU. CZĘSTO ODDZIELENIE OD SZKOŁY NIE JEST SPOŻYWANE Z PORZUCENIEM, ALE Z DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ZABURZENIA BEHAWIORALNE. APLIKUJEMY DO NASZEGO INSTYTUTU ZLOKALIZOWANEGO NA PRZEDMIEŚCIACH ZNANEGO Z ODCINKÓW OŚRODKA SZKOLNEGO MICROCRIMINALIT I SPACCIOCOME NA TERENIE, KTÓRY OFERUJE WSZYSTKIM DZIECIOM KURSY WARSZTATOWE PROWADZONE RÓWNIEŻ PIONOWO Z UCZNIAMI SZKOŁY 1E 2 GRADOIN, ABY EKSPERYMENTOWAĆ I POGŁĘBIAĆ SWOJE TALENTY I KREATYWNY PERSONEL EQUINDILA MOŻLIWOŚĆ ŻYCIA W BARDZIEJ ŚWIADOMY SPOSÓB INNOWACYJNY I PRODUKTYWNY ŚRODOWISKO SCHOOLA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Pescara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PESCARA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PESCARA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
53,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,090.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,090.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:07, 8 April 2023
Project Q297220 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT WALLS BUT BRIDGES |
Project Q297220 in Italy |
Statements
32,090.39 Euro
0 references
53,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
11 October 2017
0 references
26 July 2018
0 references
25 September 2018
0 references
" ATERNO - MANTHONE' "
0 references
42°28'10.60"N, 14°12'21.35"E
0 references
LAZIONE PROPOSTA VUOLE CONSOLIDARE NEL TERRITORIO UN LUOGO DI CONOSCENZA E SOCIALIZZAZIONE PER STUDENTI ADOTTANDO UNA DIDATTICA INCLUSIVA CHE NON LASCI INDIETRO NESSUNO ATTRAVERSO PERCORSI IN CUI LE PERSONE POSSANO MUOVERSI RELAZIONARSI MOTIVARSI A PRESCINDERE DA CI CHE A LORO MANCA ED IN VIRT DI CI CHE SONO SANNO E POSSONO IMPARARE PER ESSERE PROTAGONISTI NELLA VITA REALE. SPESSO IL DISTACCO DALLA SCUOLA NON SI CONSUMA CON LABBANDONO MA CON LA DISAFFEZIONEDEMOTIVAZIONENOIA DISTURBI COMPORTAMENTALI. CANDIDIAMO IL NOSTRO ISTITUTO UBICATO IN UNA PERIFERIA NOTA PER EPISODI DI MICROCRIMINALIT E SPACCIOCOME POLO SCOLASTICO PER IL TERRITORIO CHE OFFRE A TUTTI I RAGAZZI PERCORSI DIDATTICI LABORATORIALI SVOLTI ANCHE IN VERTICALECON STUDENTI DI SCUOLA DI 1E 2 GRADOIN CUI SPERIMENTARE ED APPROFONDIRE I PROPRI TALENTI E LA PERSONALE CREATIVIT EQUINDILA POSSIBILIT DI VIVERE IN MODO PI CONSAPEVOLE INNOVATIVO E PRODUTTIVO LAMBIENTE SCUOLA.PERTANTO TUTTI I LABORATORI PROPOSTI SONO VOLTI AD ATTIVARE (Italian)
0 references
THE PROPOSED LATION WANTS TO CONSOLIDATE IN THE TERRITORY A PLACE OF KNOWLEDGE AND SOCIALISATION FOR STUDENTS BY ADOPTING AN INCLUSIVE TEACHING THAT LEAVES NO ONE BEHIND THROUGH PATHS IN WHICH PEOPLE CAN MOVE TO RELATE THEMSELVES MOTIVATED REGARDLESS OF WHAT THEY LACK AND IN VIRT OF WHAT THEY KNOW AND CAN LEARN TO BE PROTAGONISTS IN REAL LIFE. OFTEN THE DETACHMENT FROM SCHOOL IS NOT CONSUMED WITH ABANDONMENT BUT WITH THE DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BEHAVIORAL DISORDERS. WE APPLY FOR OUR INSTITUTE LOCATED IN A SUBURB KNOWN FOR EPISODES OF MICROCRIMINALIT AND SPACCIOCOME SCHOOL CENTRE FOR THE TERRITORY THAT OFFERS TO ALL CHILDREN WORKSHOPS COURSES CARRIED OUT ALSO VERTICALLY WITH STUDENTS OF SCHOOL OF 1E 2 GRADOIN TO EXPERIMENT AND DEEPEN THEIR TALENTS AND CREATIVE STAFF EQUINDILA POSSIBILITY TO LIVE IN A MORE CONSCIOUS WAY INNOVATIVE AND PRODUCTIVE THE SCHOOLA ENVIRONMENT. (English)
6 November 2020
0 references
L’ACTION PROPOSÉE VISE À CONSOLIDER SUR LE TERRITOIRE UN LIEU DE CONNAISSANCE ET DE SOCIALISATION POUR LES ÉTUDIANTS EN ADOPTANT UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE QUI NE LAISSE PERSONNE EN ARRIÈRE À TRAVERS DES CHEMINS DANS LESQUELS LES GENS PEUVENT SE DÉPLACER POUR SE RAPPORTER À LA MOTIVATION INDÉPENDAMMENT DE CE QU’ILS MANQUENT ET EN VERTU DE CE QU’ILS SAVENT ET PEUVENT APPRENDRE À ÊTRE DES PROTAGONISTES DE LA VIE RÉELLE. SOUVENT, LE DÉTACHEMENT DE L’ÉCOLE N’EST PAS CONSOMMÉ PAR L’ABANDON, MAIS AVEC LES TROUBLES COMPORTEMENTAUX DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. NOUS POUVONS APPLIQUER NOTRE INSTITUT SITUÉ DANS UNE BANLIEUE CONNUE POUR LES ÉPISODES DE MICROCRIMINALIT ET SPACCIOCOME CENTRE SCOLAIRE POUR LE TERRITOIRE QUI OFFRE À TOUS LES ÉTUDIANTS DES COURS DE LABORATOIRE ÉGALEMENT EFFECTUÉS VERTICALEMENT AVEC DES ÉLÈVES DE 1E 2 DEGRÉ DANS LEQUEL EXPÉRIMENTER ET APPROFONDIR LEURS TALENTS ET LE PERSONNEL CRÉATIF EQUINDILA POSSIBILITÉ DE VIVRE D’UNE MANIÈRE PI CONSCIENT INNOVANT ET PRODUCTIF L’ENVIRONNEMENT SCUOLA.PERTANTO TOUS LES LABORATOIRES PROPOSÉS SONT DESTINÉS À ACTIVER (French)
7 December 2021
0 references
DIE VORGESCHLAGENE MASSNAHME ZIELT DARAUF AB, AUF DEM GEBIET EINEN ORT DES WISSENS UND DER SOZIALISIERUNG FÜR DIE STUDIERENDEN ZU KONSOLIDIEREN, INDEM SIE EINE INKLUSIVE DIDAKTIK EINSETZT, DIE NIEMANDEN DURCH WEGE HINTERLÄSST, AUF DENEN SICH DIE MENSCHEN BEWEGEN KÖNNEN, UM SICH AUF MOTIVATION ZU BEZIEHEN, UNABHÄNGIG DAVON, WAS IHNEN FEHLT UND WAS SIE WISSEN UND LERNEN KÖNNEN, PROTAGONISTEN IM WIRKLICHEN LEBEN ZU SEIN. OFT WIRD DIE TRENNUNG VON DER SCHULE NICHT DURCH VERLASSEN, SONDERN MIT DEN DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA VERHALTENSSTÖRUNGEN VERZEHRT. WIR KÖNNEN UNSER INSTITUT IN EINEM VORORT FÜR EPISODEN VON MICROCRIMINALIT UND SPACCIOCOME SCHULZENTRUM FÜR DAS GEBIET, DAS BIETET ALLEN STUDENTEN LABORKURSE AUCH VERTIKAL DURCHGEFÜHRT MIT SCHÜLERN VON 1E 2 GRAD, IN DENEN ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU VERTIEFEN IHRE TALENTE UND DIE KREATIVEN MITARBEITER EQUINDILA MÖGLICHKEIT ZU LEBEN, IN EINER WEISE PI BEWUSST INNOVATIVE UND PRODUKTIVE UMGEBUNG SCUOLA.PERTANTO ALLE VORGESCHLAGENEN LABORS SOLLEN AKTIVIERT WERDEN (German)
17 December 2021
0 references
DE VOORGESTELDE ACTIE IS EROP GERICHT OM OP HET GRONDGEBIED EEN PLAATS VAN KENNIS EN SOCIALISATIE VOOR STUDENTEN TE CONSOLIDEREN DOOR EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK AAN TE NEMEN DIE NIEMAND ACHTERLAAT DOOR MIDDEL VAN PADEN WAARIN MENSEN ZICH KUNNEN VERPLAATSEN OM ZICH TE VERBINDEN MET MOTIVATIE, ONGEACHT WAT ZE MISSEN EN OP GROND VAN WAT ZE WETEN EN KUNNEN LEREN PROTAGONISTEN TE ZIJN IN HET ECHTE LEVEN. VAAK WORDT DE ONTHECHTING VAN SCHOOL NIET GECONSUMEERD DOOR VERLATING, MAAR MET DE DISAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA GEDRAGSSTOORNISSEN. WE KUNNEN ONS INSTITUUT GELEGEN IN EEN BUITENWIJK BEKEND VOOR AFLEVERINGEN VAN MICROCRIMINALIT EN SPACCIOCOME SCHOOLCENTRUM VOOR HET GRONDGEBIED DAT BIEDT AAN ALLE STUDENTEN LAB CURSUSSEN OOK VERTICAAL UITGEVOERD MET SCHOLIEREN VAN 1E 2 GRADEN OM TE EXPERIMENTEREN EN VERDIEPEN HUN TALENTEN EN HET CREATIEVE PERSONEEL EQUINDILA MOGELIJKHEID OM TE LEVEN OP EEN MANIER PI BEWUSTE INNOVATIEVE EN PRODUCTIEVE DE OMGEVING SCUOLA.PERTANTO ALLE VOORGESTELDE LABORATORIA ZIJN GERICHT OP ACTIVEREN (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA ACCIÓN PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR EN EL TERRITORIO UN LUGAR DE CONOCIMIENTO Y SOCIALIZACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA QUE NO DEJE A NADIE ATRÁS A TRAVÉS DE CAMINOS EN LOS QUE LAS PERSONAS PUEDAN MOVERSE PARA RELACIONARSE CON LA MOTIVACIÓN INDEPENDIENTEMENTE DE LO QUE CAREZCAN Y EN VIRTUD DE LO QUE SABEN Y PUEDEN APRENDER A SER PROTAGONISTAS EN LA VIDA REAL. A MENUDO, EL DESAPEGO DE LA ESCUELA NO ES CONSUMIDO POR EL ABANDONO, SINO CON LOS TRASTORNOS CONDUCTUALES DESAFFETIONDEMOTIVATIONNOIA. PODEMOS APLICAR NUESTRO INSTITUTO UBICADO EN UN SUBURBIO CONOCIDO POR EPISODIOS DE MICROCRIMINALIT Y SPACCIOCOME CENTRO ESCOLAR PARA EL TERRITORIO QUE OFRECE A TODOS LOS ESTUDIANTES CURSOS DE LABORATORIO TAMBIÉN REALIZADOS VERTICALMENTE CON ESTUDIANTES ESCOLARES DE 1E 2 GRADO EN EL QUE EXPERIMENTAR Y PROFUNDIZAR SUS TALENTOS Y EL PERSONAL CREATIVO EQUINDILA POSIBILIDAD DE VIVIR DE UNA MANERA PI CONSCIENTE INNOVADOR Y PRODUCTIVO EL ENTORNO SCUOLA.PERTANTO TODOS LOS LABORATORIOS PROPUESTOS ESTÁN DESTINADOS A ACTIVAR (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΉΝΕΙ ΚΑΝΈΝΑΝ ΠΊΣΩ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΌΠΟΥ ΟΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΙΝΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΑ, ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΤΙ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΣΕ ΤΙ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ. ΣΥΧΝΆ Η ΑΠΌΣΠΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΚΑΤΑΝΑΛΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. ΥΠΟΒΆΛΛΟΥΜΕ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΓΝΩΣΤΌ ΓΙΑ ΕΠΕΙΣΌΔΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΈΝΤΡΟΥ MICROCRIMINALIT ΚΑΙ SPACCIOCOME ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΚΆΘΕΤΑ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ 1E 2 GRADOIN ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΟΥΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΉΣΟΥΝ ΜΕ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥ SCHOOLA. (Greek)
17 August 2022
0 references
DEN FORESLÅEDE ORDNING ØNSKER PÅ OMRÅDET AT KONSOLIDERE ET STED FOR VIDEN OG SOCIALISERING FOR STUDERENDE VED AT INDFØRE EN INKLUDERENDE UNDERVISNING, DER IKKE LADER NOGEN I STIKKEN GENNEM VEJE, HVOR FOLK KAN BEVÆGE SIG FOR AT FORHOLDE SIG MOTIVERET, UANSET HVAD DE MANGLER, OG HVAD DE VED OG KAN LÆRE AT VÆRE HOVEDPERSONER I DET VIRKELIGE LIV. OFTE BLIVER LØSRIVELSEN FRA SKOLEN IKKE FORBRUGT MED OPGIVELSE, MEN MED DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ADFÆRDSFORSTYRRELSER. VI SØGER OM VORES INSTITUT BELIGGENDE I EN FORSTAD KENDT FOR EPISODER AF MICROCRIMINALIT OG SPACCIOCOME SKOLECENTER FOR DET OMRÅDE, DER TILBYDER TIL ALLE BØRN WORKSHOPS KURSER, DER OGSÅ UDFØRES VERTIKALT MED SKOLEELEVER PÅ 1E 2 GRADOIN AT EKSPERIMENTERE OG UDDYBE DERES TALENTER OG KREATIVE MEDARBEJDERE EQUINDILA MULIGHED FOR AT LEVE PÅ EN MERE BEVIDST MÅDE INNOVATIVE OG PRODUKTIVE SCHOOLA MILJØ. (Danish)
17 August 2022
0 references
EHDOTETTU LAINSÄÄDÄNTÖ HALUAA VAHVISTAA ALUEELLA OPISKELIJOIDEN TIEDON JA SOSIAALISTUMISEN PAIKKA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN OSALLISTAVAN OPETUKSEN, JOSSA KUKAAN EI JÄTÄ JÄLKEENSÄ POLKUJA, JOILLA IHMISET VOIVAT LIIKKUA MOTIVOITUNEINA RIIPPUMATTA SIITÄ, MITÄ HEILLÄ EI OLE JA MITÄ HE TIETÄVÄT JA VOIVAT OPPIA OLEMAAN PÄÄHENKILÖITÄ TOSIELÄMÄSSÄ. USEIN IRTOAMINEN KOULUSTA EI KULUTETA HYLKÄÄMISEN VAAN DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖT. HAEMME INSTITUUTILLEMME, JOKA SIJAITSEE LÄHIÖSSÄ, JOKA TUNNETAAN MICROCRIMINALIT- JA SPACCIOCOME-KOULUKESKUKSEN JAKSOISTA ALUEELLA, JOKA TARJOAA KAIKILLE LAPSILLE TYÖPAJOJA, JOTKA SUORITETAAN MYÖS VERTIKAALISESTI 1E 2 GRADOININ OPPILAIDEN KANSSA KOKEILLA JA SYVENTÄÄ KYKYJÄÄN JA LUOVAA HENKILÖSTÖÄ EQUINDILA MAHDOLLISUUS ELÄÄ TIETOISEMMIN INNOVATIIVISELLA JA TUOTTAVALLA SCHOOLA-YMPÄRISTÖLLÄ. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-LAZZJON PROPOST IRID JIKKONSOLIDA FIT-TERRITORJU POST TA’ GĦARFIEN U SOĊJALIZZAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI BILLI JADOTTA TAGĦLIM INKLUŻIV LI MA JĦALLI LIL ĦADD LURA PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET LI FIHOM IN-NIES JISTGĦU JIĊĊAQALQU BIEX JIRRELATAW LILHOM INFUSHOM MOTIVATI IRRISPETTIVAMENT MINN DAK LI HUMA NEQSIN U B’MOD VIRT TA’ DAK LI JAFU U JISTGĦU JITGĦALLMU JKUNU PROTAGONISTI FIL-ĦAJJA REALI. SPISS IL-DISTAKKAMENT MILL-ISKOLA MA JIĠIX IKKUNSMAT MA ‘ABBANDUN IŻDA MAL-DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA DIŻORDNIJIET KOMPORTAMENTALI. AĦNA NAPPLIKAW GĦALL-ISTITUT TAGĦNA JINSABU FIL-SUBBORG MAGĦRUFA GĦAL EPISODJI TA ‘MICROCRIMINALIT U SPACCIOCOME ĊENTRU SKOLA GĦAT-TERRITORJU LI JOFFRI LIT-TFAL KORSIJIET KOLLHA WORKSHOPS MWETTQA WKOLL VERTIKALMENT MA ‘STUDENTI TAL-ISKOLA TA’ 1E 2 GRADOIN BIEX JESPERIMENTAW U JAPPROFONDIXXU T-TALENTI TAGĦHOM U L-PERSUNAL KREATTIV EQUINDILA POSSIBBILTÀ LI JGĦIXU B’MOD AKTAR KONXJI INNOVATTIVI U PRODUTTIVI L-AMBJENT SCHOOLA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
IEROSINĀTĀ LATION VĒLAS NOSTIPRINĀT TERITORIJĀ ZINĀŠANU UN SOCIALIZĀCIJAS VIETU STUDENTIEM, PIEŅEMOT IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU, KAS NEATSTĀJ NEVIENU PA CEĻIEM, KUROS CILVĒKI VAR PĀRVIETOTIES, LAI BŪTU SAISTĪTI SEVI MOTIVĒTI, NEATKARĪGI NO TĀ, KO VIŅIEM TRŪKST, UN VIRT PAR TO, KO VIŅI ZINA UN VAR IEMĀCĪTIES BŪT VARONIS REĀLAJĀ DZĪVĒ. BIEŽI VIEN ATDALĪŠANĀS NO SKOLAS NETIEK PATĒRĒTA AR PAMEŠANU, BET AR DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM. MĒS PIESAKĀMIES MŪSU INSTITŪTAM, KAS ATRODAS PRIEKŠPILSĒTĀ, KAS PAZĪSTAMA AR MICROCRIMINALIT UN SPACCIOCOME SKOLAS CENTRA EPIZODĒM TERITORIJĀ, KAS PIEDĀVĀ VISIEM BĒRNIEM SEMINĀRUS, KAS TIEK VEIKTI ARĪ VERTIKĀLI AR 1E 2 GRADOIN SKOLAS SKOLĒNIEM, LAI EKSPERIMENTĒTU UN PADZIĻINĀTU SAVUS TALANTUS UN RADOŠO PERSONĀLU EQUINDILA IESPĒJU DZĪVOT APZINĀTI INOVATĪVĀK UN PRODUKTĪVĀK SCHOOLA VIDĒ. (Latvian)
17 August 2022
0 references
NAVRHOVANÉ LATION CHCE UPEVNIŤ NA ÚZEMÍ MIESTO POZNANIA A SOCIALIZÁCIE PRE ŠTUDENTOV PRIJATÍM INKLUZÍVNEHO UČENIA, KTORÉ NIKOHO NEZABUDNE CEZ CESTY, V KTORÝCH SA ĽUDIA MÔŽU POHYBOVAŤ, ABY SA SAMI SEBA MOTIVOVALI BEZ OHĽADU NA TO, ČO IM CHÝBA A ČO VEDIA A MÔŽU SA NAUČIŤ BYŤ PROTAGONISTAMI V REÁLNOM ŽIVOTE. ČASTO ODDELENIE OD ŠKOLY NIE JE SPOTREBOVANÉ S OPUSTENÍM, ALE S DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BEHAVIORÁLNE PORUCHY. UCHÁDZAME SA O NÁŠ INŠTITÚT, KTORÝ SA NACHÁDZA NA PREDMESTÍ ZNÁMEHO EPIZÓDAMI ŠKOLSKÉHO CENTRA MICROCRIMINALIT A SPACCIOCOME PRE ÚZEMIE, KTORÉ PONÚKA VŠETKÝM DETSKÝM WORKSHOPOM KURZY VYKONÁVANÉ AJ VERTIKÁLNE SO ŠTUDENTMI ŠKOLY 1E 2 GRADOIN NA EXPERIMENTOVANIE A PREHĹBENIE ICH TALENTU A TVORIVÉHO PERSONÁLU EQUINDILA MOŽNOSŤ ŽIŤ VEDOME INOVATÍVNE A PRODUKTÍVNE PROSTREDIE SCHOOLA. (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS MIAN LEIS AN REACHTAÍOCHT ATÁ BEARTAITHE ÁIT EOLAIS AGUS SHÓISIALAITHE A CHOMHDHLÚTHÚ SA CHRÍOCH DO MHIC LÉINN TRÍ THEAGASC CUIMSITHEACH A GHLACADH NACH BHFÁGANN AON DUINE AR LÁR TRÍ CHONAIRÍ INAR FÉIDIR LE DAOINE BOGADH AR AGHAIDH CHUN IAD FÉIN A NASCADH SPREAGTHA BEAG BEANN AR AN MÉID ATÁ IN EASNAMH ACU AGUS I VIRT AR AN MÉID ATÁ AR EOLAS ACU AGUS AR FÉIDIR LEO FOGHLAIM LE BHEITH INA BPRÍOMHPHEARSANA SA SAOL FÍOR. IS MINIC NACH GCAITEAR AN DÍORMA ÓN SCOIL LE TRÉIGEAN ACH LEIS NA NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. DÉANAIMID IARRATAS AR ÁR INSTITIÚID LONNAITHE I MBRUACHBHAILE EOL DO EIPEASÓID DE MICROCRIMINALIT AGUS IONAD SCOILE SPCCIOCOME DON CHRÍOCH A CHUIREANN AR FÁIL DO GACH CÚRSA CEARDLANNA LEANAÍ A RINNEADH FREISIN GO HINGEARACH LE MIC LÉINN NA SCOILE DE 1E 2 GRADOIN CHUN TRIAIL AGUS A GCUID BUANNA AGUS FOIREANN CHRUTHAITHEACH DEIS EQUINDILA CHUN CÓNAÍ AR BHEALACH NÍOS COMHFHIOSAÍ NUÁLACH AGUS TÁIRGIÚIL TIMPEALLACHT SCHOOLA A THREISIÚ. (Irish)
17 August 2022
0 references
NAVRHOVANÝ LÁVA CHCE NA ÚZEMÍ UPEVNIT MÍSTO ZNALOSTÍ A SOCIALIZACE PRO STUDENTY PŘIJETÍM INKLUZIVNÍ VÝUKY, KTERÁ NIKOHO NENECHÁ OPOMÍJET CESTAMI, VE KTERÝCH SE LIDÉ MOHOU POHYBOVAT, ABY SE SPOJILI MOTIVOVÁNI BEZ OHLEDU NA TO, CO JIM CHYBÍ, A V TOM, CO VĚDÍ A MOHOU SE NAUČIT BÝT PROTAGONISTY V REÁLNÉM ŽIVOTĚ. ODDĚLENÍ ZE ŠKOLY ČASTO NENÍ KONZUMOVÁNO S OPUŠTĚNÍM, ALE S PORUCHAMI CHOVÁNÍ DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. PŘIHLAŠUJEME SE DO NAŠEHO INSTITUTU UMÍSTĚNÉHO NA PŘEDMĚSTÍ ZNÁMÉHO PRO EPIZODY ŠKOLSKÉHO CENTRA MICROCRIMINALIT A SPACCIOCOME PRO ÚZEMÍ, KTERÉ NABÍZÍ VŠEM DĚTSKÝM WORKSHOPŮM KURZY PROVÁDĚNÉ TAKÉ VERTIKÁLNĚ SE STUDENTY ŠKOLY 1E 2 GRADOIN K EXPERIMENTOVÁNÍ A PROHLOUBENÍ JEJICH TALENTŮ A KREATIVNÍCH PRACOVNÍKŮ EQUINDILA MOŽNOST ŽÍT VĚDOMĚJŠÍM ZPŮSOBEM INOVATIVNÍM A PRODUKTIVNÍM PROSTŘEDÍ SCHOOLA. (Czech)
17 August 2022
0 references
A PROPOSTA PRETENDE CONSOLIDAR NO TERRITÓRIO UM LUGAR DE CONHECIMENTO E DE SOCIALIZAÇÃO PARA OS ESTUDANTES, ADOTANDO UM ENSINO INCLUSIVO QUE NÃO DEIXA NINGUÉM PARA TRÁS ATRAVÉS DE CAMINHOS EM QUE AS PESSOAS PODEM MOVER-SE PARA SE RELACIONAR MOTIVADAS INDEPENDENTEMENTE DO QUE LHES FALTA E NO VIRT DO QUE SABEM E PODEM APRENDER A SER PROTAGONISTAS NA VIDA REAL. MUITAS VEZES O DESAPEGO DA ESCOLA NÃO É CONSUMIDO COM O ABANDONO, MAS COM A DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA TRANSTORNOS COMPORTAMENTAIS. APLICAMOS PARA O NOSSO INSTITUTO LOCALIZADO EM UM SUBÚRBIO CONHECIDO POR EPISÓDIOS DE MICROCRIMINALIT E SPACCIOCOME CENTRO ESCOLAR PARA O TERRITÓRIO QUE OFERECE A TODAS AS CRIANÇAS WORKSHOPS CURSOS REALIZADOS TAMBÉM VERTICALMENTE COM ALUNOS DA ESCOLA DE 1E 2 GRADOIN PARA EXPERIMENTAR E APROFUNDAR SEUS TALENTOS E PESSOAL CRIATIVO EQUINDILA POSSIBILIDADE DE VIVER DE UMA FORMA MAIS CONSCIENTE INOVADOR E PRODUTIVO O AMBIENTE SCHOOLA. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
KAVANDATUD SEADUS TAHAB TUGEVDADA TERRITOORIUMIL TEADMISTE JA SOTSIALISEERIMISE KOHT ÕPILASTELE, VÕTTES VASTU KAASAVAT ÕPETAMIST, MIS JÄTAB KEDAGI MAHA RADADE KAUDU, KUS INIMESED SAAVAD LIIKUDA, ET END MOTIVEERIDA, OLENEMATA SELLEST, MIDA NEIL PUUDUB JA MIDA NAD TEAVAD JA SAAVAD ÕPPIDA OLEMA PEATEGELASED REAALSES ELUS. SAGELI EI TARBITA KOOLIST ERALDUMIST HÜLGAMISEGA, VAID DISAFFECTIONDEMOTIVEATIONNOIA KÄITUMISHÄIRETEGA. ME TAOTLEME MEIE INSTITUUT ASUB EESLINNAS TUNTUD EPISOODID MICROCRIMINALIT JA SPACCIOCOME KOOLIKESKUSE TERRITOORIUMIL, MIS PAKUB KÕIGILE LASTELE ÕPIKODADE KURSUSED LÄBI KA VERTIKAALSELT ÕPILASTEGA KOOLI 1E 2 GRADOIN KATSETADA JA SÜVENDADA OMA ANDEID JA LOOMINGULINE PERSONAL EQUINDILA VÕIMALUS ELADA TEADLIKUMALT UUENDUSLIKU JA PRODUKTIIVSE SCHOOLA KESKKOND. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A JAVASOLT LATION CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA A TERÜLETEN A TUDÁS ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ HELYÉT A DIÁKOK SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY BEFOGADÓ TANÍTÁST FOGAD EL, AMELY SENKIT SEM HAGY HÁTRA OLYAN UTAKON, AMELYEKEN AZ EMBEREK MOTIVÁLTAK, FÜGGETLENÜL ATTÓL, HOGY MI HIÁNYZIK BELŐLÜK, ÉS AMIT TUDNAK, ÉS MEGTANULHATNAK FŐSZEREPLŐK LENNI A VALÓ ÉLETBEN. GYAKRAN AZ ISKOLÁTÓL VALÓ LEVÁLÁST NEM AZ ELHAGYÁSSAL FOGYASZTJÁK, HANEM A DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA VISELKEDÉSI RENDELLENESSÉGEIVEL. A MICROCRIMINALIT ÉS SPACCIOCOME ISKOLAI KÖZPONT EGY OLYAN KÜLVÁROSÁBAN TALÁLHATÓ INTÉZETÜNKRE JELENTKEZÜNK, AMELY AZ 1E 2 GRADOIN ISKOLAI HALLGATÓIVAL VERTIKÁLISAN IS ELVÉGZETT GYERMEKMŰHELY TANFOLYAMOKAT KÍNÁL, HOGY KÍSÉRLETEZZEN ÉS ELMÉLYÍTSE TEHETSÉGÉT ÉS KREATÍV MUNKATÁRSAIT. AZ EQUINDILA LEHETŐSÉGET ARRA, HOGY TUDATOSABBAN ÉLHESSEN INNOVATÍVABB ÉS PRODUKTÍVABB MÓDON A SCHOOLA KÖRNYEZETBEN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНАТА ВРЪЗКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА НА ТЕРИТОРИЯТА МЯСТО НА ЗНАНИЕТО И СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ДА НЕ ОСТАВЯ НИКОЙ СЛЕД СЕБЕ СИ ЧРЕЗ ПЪТИЩА, ПО КОИТО ХОРАТА МОГАТ ДА СЕ ДВИЖАТ, ЗА ДА СЕ СВЪРЖАТ МОТИВИРАНИ, НЕЗАВИСИМО ОТ ТОВА, КОЕТО ИМ ЛИПСВА И В ДОБРОДЕТЕЛТА НА ТОВА, КОЕТО ЗНАЯТ И МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА БЪДАТ ГЛАВНИ ГЕРОИ В РЕАЛНИЯ ЖИВОТ. ЧЕСТО ОТКЪСВАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ НЕ СЕ КОНСУМИРА С ИЗОСТАВЯНЕ, А С DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ПОВЕДЕНЧЕСКИ НАРУШЕНИЯ. НИЕ КАНДИДАТСТВАМЕ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ, РАЗПОЛОЖЕН В ПРЕДГРАДИЕ, ИЗВЕСТЕН С ЕПИЗОДИТЕ НА MICROCRIMINALIT И SPACCIOCOME УЧИЛИЩЕН ЦЕНТЪР ЗА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО ПРЕДЛАГА НА ВСИЧКИ ДЕЦА КУРСОВЕ, ПРОВЕЖДАНИ ВЕРТИКАЛНО С УЧЕНИЦИ ОТ 1E 2 GRADOIN, ЗА ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И ЗАДЪЛБОЧАВАТ ТАЛАНТИТЕ И ТВОРЧЕСКИЯ СИ ПЕРСОНАЛ EQUINDILA ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЖИВЕЯТ ПО ПО-СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН ИНОВАТИВНО И ПРОДУКТИВНО СРЕДАТА SCHOOLA. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
SIŪLOMAIS SANTYKIAIS SIEKIAMA TERITORIJOJE ĮTVIRTINTI STUDENTŲ ŽINIŲ IR SOCIALIZACIJOS VIETĄ PRIIMANT ĮTRAUKŲ MOKYMĄ, KURIS NEPALIEKA NĖ VIENO NUOŠALYJE PER KELIUS, KURIAIS ŽMONĖS GALI JUDĖTI SUSIETI SAVE MOTYVUOTUS, NEPRIKLAUSOMAI NUO TO, KO JIEMS TRŪKSTA, IR TAI, KĄ JIE ŽINO IR GALI IŠMOKTI BŪTI VEIKĖJAIS REALIAME GYVENIME. DAŽNAI ATSKYRIMAS NUO MOKYKLOS NĖRA VARTOJAMAS SU APLEIDIMO, BET SU DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ELGESIO SUTRIKIMAI. MES KREIPTIS Į MŪSŲ INSTITUTĄ, ESANTĮ PRIEMIESTYJE ŽINOMAS DĖL EPIZODŲ MICROCRIMINALIT IR SPACCIOCOME MOKYKLOS CENTRO TERITORIJOJE, KURI SIŪLO VISIEMS VAIKAMS SEMINARŲ KURSUS, TAIP PAT VERTIKALIAI ATLIEKAMI SU MOKSLEIVIAIS 1E 2 GRADOIN EKSPERIMENTUOTI IR GILINTI SAVO TALENTUS IR KŪRYBINGI DARBUOTOJAI EQUINDILA GALIMYBĘ GYVENTI SĄMONINGIAU IR PRODUKTYVIAI SCHOOLA APLINKĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PREDLOŽENOM LATIONOM ŽELI SE NA TOM PODRUČJU UČVRSTITI MJESTO ZNANJA I SOCIJALIZACIJE ZA STUDENTE USVAJANJEM INKLUZIVNOG UČENJA KOJE NIKOGA NE OSTAVLJA ZAPOSTAVLJENIM PUTEM NA KOJIMA SE LJUDI MOGU KRETATI KAKO BI SE POVEZALI MOTIVIRANI BEZ OBZIRA NA TO ŠTO IM NEDOSTAJE I KOJI SU VIRT OD ONOGA ŠTO ZNAJU I MOGU NAUČITI BITI PROTAGONISTI U STVARNOM ŽIVOTU. ČESTO SE ODVAJANJE OD ŠKOLE NE KONZUMIRA S NAPUŠTANJEM, VEĆ S POREMEĆAJIMA PONAŠANJA DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. PRIJAVLJUJEMO SE ZA NAŠ INSTITUT SMJEŠTEN U PREDGRAĐU POZNATOM PO EPIZODAMA MICROCRIMINALIT I SPACCIOCOME ŠKOLSKOG CENTRA ZA TERITORIJ KOJI NUDI SVIM DJEČJIM RADIONICAMA TEČAJEVI KOJI SE PROVODE I VERTIKALNO SA UČENICIMA ŠKOLE 1E 2 GRADOIN KAKO BI EKSPERIMENTIRALI I PRODUBILI SVOJE TALENTE I KREATIVNO OSOBLJE EQUINDILA MOGUĆNOST DA ŽIVE NA SVJESNIJI NAČIN INOVATIVNO I PRODUKTIVNIJE SCHOOLA OKRUŽENJE. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DEN FÖRESLAGNA LATIONEN VILL BEFÄSTA I TERRITORIET EN PLATS FÖR KUNSKAP OCH SOCIALISERING FÖR STUDENTER GENOM ATT ANTA EN INKLUDERANDE UNDERVISNING SOM LÄMNAR INGEN EFTER SIG GENOM VÄGAR DÄR MÄNNISKOR KAN RÖRA SIG FÖR ATT RELATERA SIG SJÄLVA MOTIVERADE OAVSETT VAD DE SAKNAR OCH I ONÖDAN AV VAD DE VET OCH KAN LÄRA SIG ATT VARA HUVUDPERSONER I VERKLIGA LIVET. OFTA AVSKILDHETEN FRÅN SKOLAN KONSUMERAS INTE MED ÖVERGIVANDE MEN MED DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA BETEENDESTÖRNINGAR. VI SÖKER TILL VÅRT INSTITUT BELÄGET I EN FÖRORT KÄND FÖR EPISODER AV MICROCRIMINALIT OCH SPACCIOCOME SKOLCENTER FÖR DET OMRÅDE SOM ERBJUDER ALLA BARN WORKSHOPS KURSER GENOMFÖRS OCKSÅ VERTIKALT MED ELEVER I SKOLAN 1E 2 GRADOIN FÖR ATT EXPERIMENTERA OCH FÖRDJUPA SINA TALANGER OCH KREATIVA MEDARBETARE EQUINDILA MÖJLIGHET ATT LEVA PÅ ETT MER MEDVETET SÄTT INNOVATIV OCH PRODUKTIV SCHOOLA MILJÖ. (Swedish)
17 August 2022
0 references
LATIONUL PROPUS DOREȘTE SĂ CONSOLIDEZE ÎN TERITORIU UN LOC DE CUNOAȘTERE ȘI SOCIALIZARE PENTRU STUDENȚI PRIN ADOPTAREA UNEI PREDĂRI INCLUZIVE, CARE SĂ NU LASE PE NIMENI ÎN URMĂ PRIN CĂI ÎN CARE OAMENII SE POT MIȘCA SĂ SE RELAȚIONEZE MOTIVAȚI INDIFERENT DE CEEA CE LE LIPSEȘTE ȘI ÎN VIRT DE CEEA CE ȘTIU ȘI POT ÎNVĂȚA SĂ FIE PROTAGONIȘTI ÎN VIAȚA REALĂ. ADESEA DETAȘAREA DE ȘCOALĂ NU ESTE CONSUMATĂ CU ABANDON, CI CU TULBURĂRILE COMPORTAMENTALE DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA. APLICĂM PENTRU INSTITUTUL NOSTRU SITUAT ÎNTR-O SUBURBIE CUNOSCUTĂ PENTRU EPISOADELE DIN CENTRUL ȘCOLAR MICROCRIMINALIT ȘI SPACCIOCOME PENTRU TERITORIUL CARE OFERĂ TUTUROR COPIILOR CURSURI DE ATELIERE DE LUCRU EFECTUATE, DE ASEMENEA, VERTICAL CU ELEVII ȘCOLII DIN 1E 2 GRADOIN PENTRU A EXPERIMENTA ȘI APROFUNDA TALENTELE ȘI PERSONALUL CREATIV EQUINDILA POSIBILITATEA DE A TRĂI ÎNTR-UN MOD MAI CONȘTIENT INOVATOR ȘI PRODUCTIV MEDIUL SCHOOLA. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PREDLAGANO LATION ŽELI NA OZEMLJU UTRDITI PROSTOR ZNANJA IN SOCIALIZACIJE ZA ŠTUDENTE S SPREJETJEM VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA, KI NIKOGAR NE PUŠČA ZAPOSTAVLJENEGA SKOZI POTI, NA KATERIH SE LAHKO LJUDJE GIBLJEJO, DA BI SE POVEZALI, MOTIVIRANI, NE GLEDE NA TO, KAJ JIM MANJKA, IN V VIRTU TISTEGA, KAR VEDO IN SE LAHKO NAUČIJO BITI PROTAGONISTI V RESNIČNEM ŽIVLJENJU. POGOSTO SE ODCEPITEV OD ŠOLE NE PORABI Z ZAPUŠČANJEM, AMPAK Z DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA VEDENJSKE MOTNJE. PRIJAVLJAMO SE NA NAŠ INŠTITUT, KI SE NAHAJA V PREDMESTJU, ZNANEM PO EPIZODAH MICROCRIMINALIT IN SPACCIOCOME ŠOLSKEGA CENTRA ZA OZEMLJE, KI VSEM OTROKOM PONUJA DELAVNICE, KI SE IZVAJAJO TUDI VERTIKALNO Z UČENCI ŠOLE 1E 2 GRADOIN, DA BI PREIZKUSILI IN POGLOBILI SVOJE TALENTE IN USTVARJALNO OSEBJE EQUINDILA MOŽNOST, DA ŽIVIJO NA BOLJ ZAVESTEN NAČIN INOVATIVEN IN PRODUKTIVEN SCHOOLA OKOLJE. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROPONOWANY ŁACION CHCE SKONSOLIDOWAĆ NA TERYTORIUM MIEJSCE WIEDZY I SOCJALIZACJI DLA STUDENTÓW POPRZEZ PRZYJĘCIE INTEGRACYJNEGO NAUCZANIA, KTÓRY NIE POZOSTAWIA NIKOGO W TYLE POPRZEZ ŚCIEŻKI, W KTÓRYCH LUDZIE MOGĄ PORUSZAĆ SIĘ, ABY ODNIEŚĆ SIĘ DO SIEBIE, NIEZALEŻNIE OD TEGO, CZEGO IM BRAKUJE, I W TYM, CO WIEDZĄ I MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ BYĆ BOHATERAMI W PRAWDZIWYM ŻYCIU. CZĘSTO ODDZIELENIE OD SZKOŁY NIE JEST SPOŻYWANE Z PORZUCENIEM, ALE Z DISAFFECTIONDEMOTIVATIONNOIA ZABURZENIA BEHAWIORALNE. APLIKUJEMY DO NASZEGO INSTYTUTU ZLOKALIZOWANEGO NA PRZEDMIEŚCIACH ZNANEGO Z ODCINKÓW OŚRODKA SZKOLNEGO MICROCRIMINALIT I SPACCIOCOME NA TERENIE, KTÓRY OFERUJE WSZYSTKIM DZIECIOM KURSY WARSZTATOWE PROWADZONE RÓWNIEŻ PIONOWO Z UCZNIAMI SZKOŁY 1E 2 GRADOIN, ABY EKSPERYMENTOWAĆ I POGŁĘBIAĆ SWOJE TALENTY I KREATYWNY PERSONEL EQUINDILA MOŻLIWOŚĆ ŻYCIA W BARDZIEJ ŚWIADOMY SPOSÓB INNOWACYJNY I PRODUKTYWNY ŚRODOWISKO SCHOOLA. (Polish)
17 August 2022
0 references
PESCARA
0 references
Identifiers
G24C16000030007
0 references