EVERYBODY IS INTERESTED IN... (Q687390): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT PART DALLANALYI OF THE STARTING SITUATION FOR STUDENTS AND IPS IN GENERAL IN THE TERRITORY OF THE COMMUNITY IN RELATION TO THE AREA OF INTEREST IN RELATION TO THE ARTIFICIAL AND LANDSCAPE HERITAGE SITES, WHICH ARE INTENDED TO BE COMMON GOOD, REVEALS WORRYING SHORTCOMINGS AND WEAKNESSES WHICH HAVE A WIDE-RANGING IMPACT AND WHICH ALSO DIRECTLY INVOLVE THE SCHOOL INSTITUTION. THE MAIN FOCUS OF THE PROJECT IN TWO REPLICATE FORMS IS THE F...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOUS SOMMES TOUS INTÉRESSÉS PAR... | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR INTERESSIEREN UNS ALLE FÜR... | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WE ZIJN ALLEMAAL GEÏNTERESSEERD IN... | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TODOS ESTAMOS INTERESADOS EN... | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALLE ER INTERESSERET I... | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΛΟΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ... | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVI SU ZAINTERESIRANI ZA... | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TOATĂ LUMEA ESTE INTERESATĂ DE... | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KAŽDÝ MÁ ZÁUJEM... | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KULĦADD HUWA INTERESSAT FIL-... | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TODO MUNDO ESTÁ INTERESSADO EM... | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI OVAT KIINNOSTUNEITA... | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSZYSCY SĄ ZAINTERESOWANI... | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VSI SO ZAINTERESIRANI ZA... | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KAŽDÝ MÁ ZÁJEM O... | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISI DOMISI... | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IKVIENS IR IEINTERESĒTS... | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВСИЧКИ СЕ ИНТЕРЕСУВАТ ОТ... | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MINDENKIT ÉRDEKEL... | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁ SUIM AG GACH DUINE I... | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALLA ÄR INTRESSERADE AV... | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÕIK ON HUVITATUD... | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q687390 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q687390 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q687390 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q687390 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q687390 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q687390 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q687390 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q687390 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q687390 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q687390 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q687390 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q687390 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q687390 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q687390 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q687390 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q687390 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q687390 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q687390 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q687390 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q687390 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q687390 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q687390 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q687390 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q687390 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PART DE L’ANALYSE DE LA SITUATION DE DÉPART DES ÉTUDIANTS ET DE L’IP EN GÉNÉRAL DE LA COMMUNAUTÉ DU TERRITOIRE EN CE QUI CONCERNE L’ATTENTION PORTÉE AU PATRIMOINE CULTUREL ET PAYSAGER ARTISTIQUE COMPRIS COMME UN BIEN COMMUN, UNE TELLE ANALYSE RÉVÈLE DES LACUNES INQUIÉTANTES ET UNE FAIBLE SENSIBILITÉ QUI ONT DES EFFETS NÉGATIFS DE GRANDE AMPLEUR ET QUI IMPLIQUENT ÉGALEMENT DIRECTEMENT L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES RÉPLIQUÉS, LE PREMIER AXÉ SUR LES LIEUX DE CAPITAINE FÉDÉRÉS ET L’AUTRE SUR LA PROTECTION ET LA MISE EN VALEUR DU PATRIMOINE CITTADINI.ENTRAMBI VISE À DÉVELOPPER UNE PLUS GRANDE SENSIBILITÉ ET SOUCI DU BIEN COMMUN DONT LE PATRIMOINE HISTORIQUE ARTISTIQUE ARCHITECTURAL ET PAYSAGER CULTUREL EST UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL. L’ESSENTIEL DU PROJET EST LE PROTAGONISME DES ÉLÈVES QUI FONT L’ÉCOLE EN UTILISANT LE TERRITOIRE COMME LIEU D’ÉTUDE DE LA RECHERCHE ET DE L’EXPÉRIENCE HUMAINE ET CIVILE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PART DE L’ANALYSE DE LA SITUATION DE DÉPART DES ÉTUDIANTS ET DE L’IP EN GÉNÉRAL DE LA COMMUNAUTÉ DU TERRITOIRE EN CE QUI CONCERNE L’ATTENTION PORTÉE AU PATRIMOINE CULTUREL ET PAYSAGER ARTISTIQUE COMPRIS COMME UN BIEN COMMUN, UNE TELLE ANALYSE RÉVÈLE DES LACUNES INQUIÉTANTES ET UNE FAIBLE SENSIBILITÉ QUI ONT DES EFFETS NÉGATIFS DE GRANDE AMPLEUR ET QUI IMPLIQUENT ÉGALEMENT DIRECTEMENT L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES RÉPLIQUÉS, LE PREMIER AXÉ SUR LES LIEUX DE CAPITAINE FÉDÉRÉS ET L’AUTRE SUR LA PROTECTION ET LA MISE EN VALEUR DU PATRIMOINE CITTADINI.ENTRAMBI VISE À DÉVELOPPER UNE PLUS GRANDE SENSIBILITÉ ET SOUCI DU BIEN COMMUN DONT LE PATRIMOINE HISTORIQUE ARTISTIQUE ARCHITECTURAL ET PAYSAGER CULTUREL EST UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL. L’ESSENTIEL DU PROJET EST LE PROTAGONISME DES ÉLÈVES QUI FONT L’ÉCOLE EN UTILISANT LE TERRITOIRE COMME LIEU D’ÉTUDE DE LA RECHERCHE ET DE L’EXPÉRIENCE HUMAINE ET CIVILE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PART DE L’ANALYSE DE LA SITUATION DE DÉPART DES ÉTUDIANTS ET DE L’IP EN GÉNÉRAL DE LA COMMUNAUTÉ DU TERRITOIRE EN CE QUI CONCERNE L’ATTENTION PORTÉE AU PATRIMOINE CULTUREL ET PAYSAGER ARTISTIQUE COMPRIS COMME UN BIEN COMMUN, UNE TELLE ANALYSE RÉVÈLE DES LACUNES INQUIÉTANTES ET UNE FAIBLE SENSIBILITÉ QUI ONT DES EFFETS NÉGATIFS DE GRANDE AMPLEUR ET QUI IMPLIQUENT ÉGALEMENT DIRECTEMENT L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES RÉPLIQUÉS, LE PREMIER AXÉ SUR LES LIEUX DE CAPITAINE FÉDÉRÉS ET L’AUTRE SUR LA PROTECTION ET LA MISE EN VALEUR DU PATRIMOINE CITTADINI.ENTRAMBI VISE À DÉVELOPPER UNE PLUS GRANDE SENSIBILITÉ ET SOUCI DU BIEN COMMUN DONT LE PATRIMOINE HISTORIQUE ARTISTIQUE ARCHITECTURAL ET PAYSAGER CULTUREL EST UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL. L’ESSENTIEL DU PROJET EST LE PROTAGONISME DES ÉLÈVES QUI FONT L’ÉCOLE EN UTILISANT LE TERRITOIRE COMME LIEU D’ÉTUDE DE LA RECHERCHE ET DE L’EXPÉRIENCE HUMAINE ET CIVILE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION DER STUDENTEN UND DER PI IM ALLGEMEINEN IN DER GEMEINSCHAFT DES TERRITORIUMS IM HINBLICK AUF DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DAS KÜNSTLERISCHE KULTUR- UND LANDSCHAFTSERBE, DAS ALS GEMEINWOHL VERSTANDEN WIRD, UND ZEIGT BESORGNISERREGENDE MÄNGEL UND GERINGE SENSIBILITÄTEN, DIE WEITREICHENDE NEGATIVE AUSWIRKUNGEN HABEN UND DIE AUCH DIREKT AN DER SCHULE BETEILIGT SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ZWEI NACHGEBILDETE MODULE, DAS ERSTE, DAS SICH AUF DIE FÖDERIZISCHEN HAUPTQUARTIERE UND DAS ANDERE AUF DEN SCHUTZ UND DIE VERBESSERUNG DES ERBES CITTADINI.ENTRAMBI KONZENTRIERT, UM EINE GRÖSSERE SENSIBILITÄT UND PFLEGE DES GEMEINWOHLS ZU ENTWICKELN, DESSEN HISTORISCHES KULTURELLES KÜNSTLERISCHES ARCHITEKTUR- UND LANDSCHAFTSERBE EIN WESENTLICHER BESTANDTEIL IST. WESENTLICH IN DEM PROJEKT IST DER PROTAGONISMUS VON SCHÜLERN, DIE DIE SCHULE MACHEN, DIE DAS GEBIET ALS ORT DES STUDIUMS VON FORSCHUNG UND MENSCHLICHER UND ZIVILER ERFAHRUNG NUTZEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION DER STUDENTEN UND DER PI IM ALLGEMEINEN IN DER GEMEINSCHAFT DES TERRITORIUMS IM HINBLICK AUF DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DAS KÜNSTLERISCHE KULTUR- UND LANDSCHAFTSERBE, DAS ALS GEMEINWOHL VERSTANDEN WIRD, UND ZEIGT BESORGNISERREGENDE MÄNGEL UND GERINGE SENSIBILITÄTEN, DIE WEITREICHENDE NEGATIVE AUSWIRKUNGEN HABEN UND DIE AUCH DIREKT AN DER SCHULE BETEILIGT SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ZWEI NACHGEBILDETE MODULE, DAS ERSTE, DAS SICH AUF DIE FÖDERIZISCHEN HAUPTQUARTIERE UND DAS ANDERE AUF DEN SCHUTZ UND DIE VERBESSERUNG DES ERBES CITTADINI.ENTRAMBI KONZENTRIERT, UM EINE GRÖSSERE SENSIBILITÄT UND PFLEGE DES GEMEINWOHLS ZU ENTWICKELN, DESSEN HISTORISCHES KULTURELLES KÜNSTLERISCHES ARCHITEKTUR- UND LANDSCHAFTSERBE EIN WESENTLICHER BESTANDTEIL IST. WESENTLICH IN DEM PROJEKT IST DER PROTAGONISMUS VON SCHÜLERN, DIE DIE SCHULE MACHEN, DIE DAS GEBIET ALS ORT DES STUDIUMS VON FORSCHUNG UND MENSCHLICHER UND ZIVILER ERFAHRUNG NUTZEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION DER STUDENTEN UND DER PI IM ALLGEMEINEN IN DER GEMEINSCHAFT DES TERRITORIUMS IM HINBLICK AUF DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DAS KÜNSTLERISCHE KULTUR- UND LANDSCHAFTSERBE, DAS ALS GEMEINWOHL VERSTANDEN WIRD, UND ZEIGT BESORGNISERREGENDE MÄNGEL UND GERINGE SENSIBILITÄTEN, DIE WEITREICHENDE NEGATIVE AUSWIRKUNGEN HABEN UND DIE AUCH DIREKT AN DER SCHULE BETEILIGT SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ZWEI NACHGEBILDETE MODULE, DAS ERSTE, DAS SICH AUF DIE FÖDERIZISCHEN HAUPTQUARTIERE UND DAS ANDERE AUF DEN SCHUTZ UND DIE VERBESSERUNG DES ERBES CITTADINI.ENTRAMBI KONZENTRIERT, UM EINE GRÖSSERE SENSIBILITÄT UND PFLEGE DES GEMEINWOHLS ZU ENTWICKELN, DESSEN HISTORISCHES KULTURELLES KÜNSTLERISCHES ARCHITEKTUR- UND LANDSCHAFTSERBE EIN WESENTLICHER BESTANDTEIL IST. WESENTLICH IN DEM PROJEKT IST DER PROTAGONISMUS VON SCHÜLERN, DIE DIE SCHULE MACHEN, DIE DAS GEBIET ALS ORT DES STUDIUMS VON FORSCHUNG UND MENSCHLICHER UND ZIVILER ERFAHRUNG NUTZEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT START OP BASIS VAN DE ANALYSE VAN DE UITGANGSSITUATIE VAN STUDENTEN EN PI IN HET ALGEMEEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN HET GRONDGEBIED MET BETREKKING TOT DE AANDACHT VOOR ARTISTIEK CULTUREEL EN LANDSCHAPSERFGOED DAT ALS ALGEMEEN BELANG WORDT BESCHOUWD, TOONT ZORGWEKKENDE TEKORTKOMINGEN EN EEN LAGE GEVOELIGHEID AAN DIE VERSTREKKENDE NEGATIEVE EFFECTEN HEBBEN EN DIE OOK RECHTSTREEKS BETREKKING HEBBEN OP DE SCHOOLINSTELLING. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE GEREPLICEERDE MODULES, WAARVAN DE EERSTE GERICHT IS OP DE FEDERICISCHE PLAATSEN VAN KAPITEINSCHAP EN DE ANDERE OP DE BESCHERMING EN VERBETERING VAN HET ERFGOED CITTADINI.ENTRAMBI HEEFT TOT DOEL EEN GROTERE GEVOELIGHEID EN ZORG TE ONTWIKKELEN VOOR HET ALGEMEEN BELANG WAARVAN HET HISTORISCH ARTISTIEK ARCHITECTONISCH EN LANDSCHAPSERFGOED EEN FUNDAMENTEEL ONDERDEEL IS. ESSENTIEEL IN HET PROJECT IS HET PROTAGONISME VAN STUDENTEN DIE SCHOOL MAKEN GEBRUIK MAKEN VAN HET GRONDGEBIED ALS EEN PLAATS VAN STUDIE VAN ONDERZOEK EN MENSELIJKE EN CIVIELE ERVARING (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT START OP BASIS VAN DE ANALYSE VAN DE UITGANGSSITUATIE VAN STUDENTEN EN PI IN HET ALGEMEEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN HET GRONDGEBIED MET BETREKKING TOT DE AANDACHT VOOR ARTISTIEK CULTUREEL EN LANDSCHAPSERFGOED DAT ALS ALGEMEEN BELANG WORDT BESCHOUWD, TOONT ZORGWEKKENDE TEKORTKOMINGEN EN EEN LAGE GEVOELIGHEID AAN DIE VERSTREKKENDE NEGATIEVE EFFECTEN HEBBEN EN DIE OOK RECHTSTREEKS BETREKKING HEBBEN OP DE SCHOOLINSTELLING. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE GEREPLICEERDE MODULES, WAARVAN DE EERSTE GERICHT IS OP DE FEDERICISCHE PLAATSEN VAN KAPITEINSCHAP EN DE ANDERE OP DE BESCHERMING EN VERBETERING VAN HET ERFGOED CITTADINI.ENTRAMBI HEEFT TOT DOEL EEN GROTERE GEVOELIGHEID EN ZORG TE ONTWIKKELEN VOOR HET ALGEMEEN BELANG WAARVAN HET HISTORISCH ARTISTIEK ARCHITECTONISCH EN LANDSCHAPSERFGOED EEN FUNDAMENTEEL ONDERDEEL IS. ESSENTIEEL IN HET PROJECT IS HET PROTAGONISME VAN STUDENTEN DIE SCHOOL MAKEN GEBRUIK MAKEN VAN HET GRONDGEBIED ALS EEN PLAATS VAN STUDIE VAN ONDERZOEK EN MENSELIJKE EN CIVIELE ERVARING (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT START OP BASIS VAN DE ANALYSE VAN DE UITGANGSSITUATIE VAN STUDENTEN EN PI IN HET ALGEMEEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN HET GRONDGEBIED MET BETREKKING TOT DE AANDACHT VOOR ARTISTIEK CULTUREEL EN LANDSCHAPSERFGOED DAT ALS ALGEMEEN BELANG WORDT BESCHOUWD, TOONT ZORGWEKKENDE TEKORTKOMINGEN EN EEN LAGE GEVOELIGHEID AAN DIE VERSTREKKENDE NEGATIEVE EFFECTEN HEBBEN EN DIE OOK RECHTSTREEKS BETREKKING HEBBEN OP DE SCHOOLINSTELLING. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE GEREPLICEERDE MODULES, WAARVAN DE EERSTE GERICHT IS OP DE FEDERICISCHE PLAATSEN VAN KAPITEINSCHAP EN DE ANDERE OP DE BESCHERMING EN VERBETERING VAN HET ERFGOED CITTADINI.ENTRAMBI HEEFT TOT DOEL EEN GROTERE GEVOELIGHEID EN ZORG TE ONTWIKKELEN VOOR HET ALGEMEEN BELANG WAARVAN HET HISTORISCH ARTISTIEK ARCHITECTONISCH EN LANDSCHAPSERFGOED EEN FUNDAMENTEEL ONDERDEEL IS. ESSENTIEEL IN HET PROJECT IS HET PROTAGONISME VAN STUDENTEN DIE SCHOOL MAKEN GEBRUIK MAKEN VAN HET GRONDGEBIED ALS EEN PLAATS VAN STUDIE VAN ONDERZOEK EN MENSELIJKE EN CIVIELE ERVARING (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PARTE DEL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INICIAL DE LOS ESTUDIANTES Y PI EN GENERAL DE LA COMUNIDAD DEL TERRITORIO CON RESPECTO A LA ATENCIÓN AL PATRIMONIO ARTÍSTICO CULTURAL Y PAISAJÍSTICO ENTENDIDO COMO UN BIEN COMÚN. TAL ANÁLISIS REVELA DEFICIENCIAS PREOCUPANTES Y BAJA SENSIBILIDAD QUE TIENEN EFECTOS NEGATIVOS DE GRAN ALCANCE Y QUE TAMBIÉN IMPLICAN DIRECTAMENTE A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS REPLICADOS, EL PRIMERO CENTRADO EN LOS LUGARES FEDERICIANOS DE CAPITANÍA Y EL OTRO EN LA PROTECCIÓN Y MEJORA DEL PATRIMONIO CITTADINI.ENTRAMBI CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR UNA MAYOR SENSIBILIDAD Y CUIDADO POR EL BIEN COMÚN DEL CUAL EL PATRIMONIO HISTÓRICO ARTÍSTICO ARTÍSTICO ARQUITECTÓNICO Y PAISAJÍSTICO ES UN COMPONENTE FUNDAMENTAL. ESENCIAL EN EL PROYECTO ES EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES QUE HACEN DE LA ESCUELA UTILIZANDO EL TERRITORIO COMO UN LUGAR DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EXPERIENCIA HUMANA Y CIVIL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PARTE DEL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INICIAL DE LOS ESTUDIANTES Y PI EN GENERAL DE LA COMUNIDAD DEL TERRITORIO CON RESPECTO A LA ATENCIÓN AL PATRIMONIO ARTÍSTICO CULTURAL Y PAISAJÍSTICO ENTENDIDO COMO UN BIEN COMÚN. TAL ANÁLISIS REVELA DEFICIENCIAS PREOCUPANTES Y BAJA SENSIBILIDAD QUE TIENEN EFECTOS NEGATIVOS DE GRAN ALCANCE Y QUE TAMBIÉN IMPLICAN DIRECTAMENTE A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS REPLICADOS, EL PRIMERO CENTRADO EN LOS LUGARES FEDERICIANOS DE CAPITANÍA Y EL OTRO EN LA PROTECCIÓN Y MEJORA DEL PATRIMONIO CITTADINI.ENTRAMBI CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR UNA MAYOR SENSIBILIDAD Y CUIDADO POR EL BIEN COMÚN DEL CUAL EL PATRIMONIO HISTÓRICO ARTÍSTICO ARTÍSTICO ARQUITECTÓNICO Y PAISAJÍSTICO ES UN COMPONENTE FUNDAMENTAL. ESENCIAL EN EL PROYECTO ES EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES QUE HACEN DE LA ESCUELA UTILIZANDO EL TERRITORIO COMO UN LUGAR DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EXPERIENCIA HUMANA Y CIVIL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PARTE DEL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INICIAL DE LOS ESTUDIANTES Y PI EN GENERAL DE LA COMUNIDAD DEL TERRITORIO CON RESPECTO A LA ATENCIÓN AL PATRIMONIO ARTÍSTICO CULTURAL Y PAISAJÍSTICO ENTENDIDO COMO UN BIEN COMÚN. TAL ANÁLISIS REVELA DEFICIENCIAS PREOCUPANTES Y BAJA SENSIBILIDAD QUE TIENEN EFECTOS NEGATIVOS DE GRAN ALCANCE Y QUE TAMBIÉN IMPLICAN DIRECTAMENTE A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS REPLICADOS, EL PRIMERO CENTRADO EN LOS LUGARES FEDERICIANOS DE CAPITANÍA Y EL OTRO EN LA PROTECCIÓN Y MEJORA DEL PATRIMONIO CITTADINI.ENTRAMBI CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR UNA MAYOR SENSIBILIDAD Y CUIDADO POR EL BIEN COMÚN DEL CUAL EL PATRIMONIO HISTÓRICO ARTÍSTICO ARTÍSTICO ARQUITECTÓNICO Y PAISAJÍSTICO ES UN COMPONENTE FUNDAMENTAL. ESENCIAL EN EL PROYECTO ES EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES QUE HACEN DE LA ESCUELA UTILIZANDO EL TERRITORIO COMO UN LUGAR DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EXPERIENCIA HUMANA Y CIVIL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTDELEN DALLANALYI AF UDGANGSSITUATIONEN FOR STUDERENDE OG IPS GENERELT PÅ FÆLLESSKABETS OMRÅDE I FORHOLD TIL OMRÅDET AF INTERESSE FOR DE KUNSTIGE OG LANDSKABELIGE KULTURARVSSTEDER, SOM ER BEREGNET TIL AT VÆRE ALMENVELLET, AFSLØRER BEKYMRENDE MANGLER OG SVAGHEDER, SOM HAR VIDTRÆKKENDE KONSEKVENSER, OG SOM OGSÅ DIREKTE INVOLVERER SKOLEINSTITUTIONEN. HOVEDFOKUS FOR PROJEKTET I TO REPLIKATFORMER ER DET FØRSTE FOKUS PÅ HARBOURMASTERS KONTORER, OG DET ANDET PÅ BESKYTTELSE OG UDNYTTELSE AF GENSTANDE CITTADINI.ENTRAMBI HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE EN MERE SENSIBIITILIT OG BEHANDLING MED HENSYN TIL ALMENVELLET, HVOR DEN HISTORISKE ARV AF KUNSTNERISK ARKITEKTONISK OG LANDSKAB ARKITEKTONISK ARV ER ET CENTRALT ELEMENT. NØGLE TIL PROJEKTET: DEN CENTRALE ROLLE, SOM ELEVER I SKOLEN, DER BRUGER OMRÅDET SOM FORSKNINGSUNDERSØGELSE OG MENNESKELIGE OG CIVILE ERFARINGER, SPILLER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTDELEN DALLANALYI AF UDGANGSSITUATIONEN FOR STUDERENDE OG IPS GENERELT PÅ FÆLLESSKABETS OMRÅDE I FORHOLD TIL OMRÅDET AF INTERESSE FOR DE KUNSTIGE OG LANDSKABELIGE KULTURARVSSTEDER, SOM ER BEREGNET TIL AT VÆRE ALMENVELLET, AFSLØRER BEKYMRENDE MANGLER OG SVAGHEDER, SOM HAR VIDTRÆKKENDE KONSEKVENSER, OG SOM OGSÅ DIREKTE INVOLVERER SKOLEINSTITUTIONEN. HOVEDFOKUS FOR PROJEKTET I TO REPLIKATFORMER ER DET FØRSTE FOKUS PÅ HARBOURMASTERS KONTORER, OG DET ANDET PÅ BESKYTTELSE OG UDNYTTELSE AF GENSTANDE CITTADINI.ENTRAMBI HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE EN MERE SENSIBIITILIT OG BEHANDLING MED HENSYN TIL ALMENVELLET, HVOR DEN HISTORISKE ARV AF KUNSTNERISK ARKITEKTONISK OG LANDSKAB ARKITEKTONISK ARV ER ET CENTRALT ELEMENT. NØGLE TIL PROJEKTET: DEN CENTRALE ROLLE, SOM ELEVER I SKOLEN, DER BRUGER OMRÅDET SOM FORSKNINGSUNDERSØGELSE OG MENNESKELIGE OG CIVILE ERFARINGER, SPILLER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTDELEN DALLANALYI AF UDGANGSSITUATIONEN FOR STUDERENDE OG IPS GENERELT PÅ FÆLLESSKABETS OMRÅDE I FORHOLD TIL OMRÅDET AF INTERESSE FOR DE KUNSTIGE OG LANDSKABELIGE KULTURARVSSTEDER, SOM ER BEREGNET TIL AT VÆRE ALMENVELLET, AFSLØRER BEKYMRENDE MANGLER OG SVAGHEDER, SOM HAR VIDTRÆKKENDE KONSEKVENSER, OG SOM OGSÅ DIREKTE INVOLVERER SKOLEINSTITUTIONEN. HOVEDFOKUS FOR PROJEKTET I TO REPLIKATFORMER ER DET FØRSTE FOKUS PÅ HARBOURMASTERS KONTORER, OG DET ANDET PÅ BESKYTTELSE OG UDNYTTELSE AF GENSTANDE CITTADINI.ENTRAMBI HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE EN MERE SENSIBIITILIT OG BEHANDLING MED HENSYN TIL ALMENVELLET, HVOR DEN HISTORISKE ARV AF KUNSTNERISK ARKITEKTONISK OG LANDSKAB ARKITEKTONISK ARV ER ET CENTRALT ELEMENT. NØGLE TIL PROJEKTET: DEN CENTRALE ROLLE, SOM ELEVER I SKOLEN, DER BRUGER OMRÅDET SOM FORSKNINGSUNDERSØGELSE OG MENNESKELIGE OG CIVILE ERFARINGER, SPILLER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ DALLANALYI ΤΗΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟ IPS ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΊΑ ΤΕΧΝΗΤΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΤΟΠΊΟΥ, ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ, ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΕΙ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΥΡΎ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΔΎΟ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΏΤΗ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΩΝ ΛΙΜΕΝΑΡΧΕΊΩΝ ΚΑΙ Η ΆΛΛΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ CITTADINI.ENTRAMBI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΠΙΟ SENSIBIITILIT ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ. ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ DALLANALYI ΤΗΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟ IPS ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΊΑ ΤΕΧΝΗΤΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΤΟΠΊΟΥ, ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ, ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΕΙ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΥΡΎ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΔΎΟ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΏΤΗ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΩΝ ΛΙΜΕΝΑΡΧΕΊΩΝ ΚΑΙ Η ΆΛΛΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ CITTADINI.ENTRAMBI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΠΙΟ SENSIBIITILIT ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ. ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ DALLANALYI ΤΗΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟ IPS ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΊΑ ΤΕΧΝΗΤΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΤΟΠΊΟΥ, ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ, ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΕΙ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΥΡΎ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΔΎΟ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΏΤΗ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΩΝ ΛΙΜΕΝΑΡΧΕΊΩΝ ΚΑΙ Η ΆΛΛΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ CITTADINI.ENTRAMBI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΠΙΟ SENSIBIITILIT ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ. ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTNI DIO DALLANALYI O POČETNOJ SITUACIJI ZA STUDENTE I IPS OPĆENITO NA PODRUČJU ZAJEDNICE U ODNOSU NA PODRUČJE OD INTERESA U VEZI S UMJETNIM I KRAJOBRAZNIM NASLIJEĐEM, KOJI SU NAMIJENJENI OPĆEM DOBRU, OTKRIVA ZABRINJAVAJUĆE NEDOSTATKE I NEDOSTATKE KOJI IMAJU DALEKOSEŽAN UČINAK I KOJI TAKOĐER IZRAVNO UKLJUČUJU ŠKOLSKU USTANOVU. GLAVNI FOKUS PROJEKTA U DVA REPLICIRANA OBLIKA JE PRVI FOKUS NA LUČKE UREDE, A DRUGI NA ZAŠTITU I EKSPLOATACIJU OBJEKATA CITTADINI.ENTRAMBI IMA ZA CILJ RAZVITI VIŠE SENSIBIITILIT I TRETMAN U ODNOSU NA OPĆE DOBRO KOJE JE POVIJESNA BAŠTINA UMJETNIČKE ARHITEKTONSKE I KRAJOBRAZNE ARHITEKTONSKE BAŠTINE KLJUČNA KOMPONENTA. KLJUČ PROJEKTA, KLJUČNA ULOGA UČENIKA U ŠKOLI KOJI KORISTE TO PODRUČJE KAO ISTRAŽIVAČKA STUDIJA TE LJUDSKO I GRAĐANSKO ISKUSTVO. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI DIO DALLANALYI O POČETNOJ SITUACIJI ZA STUDENTE I IPS OPĆENITO NA PODRUČJU ZAJEDNICE U ODNOSU NA PODRUČJE OD INTERESA U VEZI S UMJETNIM I KRAJOBRAZNIM NASLIJEĐEM, KOJI SU NAMIJENJENI OPĆEM DOBRU, OTKRIVA ZABRINJAVAJUĆE NEDOSTATKE I NEDOSTATKE KOJI IMAJU DALEKOSEŽAN UČINAK I KOJI TAKOĐER IZRAVNO UKLJUČUJU ŠKOLSKU USTANOVU. GLAVNI FOKUS PROJEKTA U DVA REPLICIRANA OBLIKA JE PRVI FOKUS NA LUČKE UREDE, A DRUGI NA ZAŠTITU I EKSPLOATACIJU OBJEKATA CITTADINI.ENTRAMBI IMA ZA CILJ RAZVITI VIŠE SENSIBIITILIT I TRETMAN U ODNOSU NA OPĆE DOBRO KOJE JE POVIJESNA BAŠTINA UMJETNIČKE ARHITEKTONSKE I KRAJOBRAZNE ARHITEKTONSKE BAŠTINE KLJUČNA KOMPONENTA. KLJUČ PROJEKTA, KLJUČNA ULOGA UČENIKA U ŠKOLI KOJI KORISTE TO PODRUČJE KAO ISTRAŽIVAČKA STUDIJA TE LJUDSKO I GRAĐANSKO ISKUSTVO. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI DIO DALLANALYI O POČETNOJ SITUACIJI ZA STUDENTE I IPS OPĆENITO NA PODRUČJU ZAJEDNICE U ODNOSU NA PODRUČJE OD INTERESA U VEZI S UMJETNIM I KRAJOBRAZNIM NASLIJEĐEM, KOJI SU NAMIJENJENI OPĆEM DOBRU, OTKRIVA ZABRINJAVAJUĆE NEDOSTATKE I NEDOSTATKE KOJI IMAJU DALEKOSEŽAN UČINAK I KOJI TAKOĐER IZRAVNO UKLJUČUJU ŠKOLSKU USTANOVU. GLAVNI FOKUS PROJEKTA U DVA REPLICIRANA OBLIKA JE PRVI FOKUS NA LUČKE UREDE, A DRUGI NA ZAŠTITU I EKSPLOATACIJU OBJEKATA CITTADINI.ENTRAMBI IMA ZA CILJ RAZVITI VIŠE SENSIBIITILIT I TRETMAN U ODNOSU NA OPĆE DOBRO KOJE JE POVIJESNA BAŠTINA UMJETNIČKE ARHITEKTONSKE I KRAJOBRAZNE ARHITEKTONSKE BAŠTINE KLJUČNA KOMPONENTA. KLJUČ PROJEKTA, KLJUČNA ULOGA UČENIKA U ŠKOLI KOJI KORISTE TO PODRUČJE KAO ISTRAŽIVAČKA STUDIJA TE LJUDSKO I GRAĐANSKO ISKUSTVO. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PARTEA DE PROIECT DALLANALYI A SITUAȚIEI INIȚIALE PENTRU STUDENȚI ȘI IPS ÎN GENERAL PE TERITORIUL COMUNITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ZONA DE INTERES PENTRU SITURILE DE PATRIMONIU ARTIFICIAL ȘI PEISAGISTIC, CARE SUNT DESTINATE A FI UN BUN COMUN, EVIDENȚIAZĂ DEFICIENȚE ÎNGRIJORĂTOARE ȘI PUNCTE SLABE CARE AU UN IMPACT AMPLU ȘI CARE IMPLICĂ, DE ASEMENEA, ÎN MOD DIRECT INSTITUȚIA ȘCOLARĂ. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ÎN DOUĂ FORME REPLICATE ESTE PRIMUL ACCENT PUS PE BIROURILE HARBOURMASTERS, IAR CELĂLALT PE PROTECȚIA ȘI EXPLOATAREA OBIECTELOR CITTADINI.ENTRAMBI ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE UN SENSIBIITILITILITATE MAI MULT ȘI UN TRATAMENT CU PRIVIRE LA BINELE COMUN, AL CĂRUI PATRIMONIU ISTORIC AL PATRIMONIULUI ARHITECTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC ESTE O COMPONENTĂ CHEIE. CHEIA PROIECTULUI, ROLUL-CHEIE AL ELEVILOR ÎN ȘCOALĂ CARE UTILIZEAZĂ ACEST DOMENIU CA STUDIU DE CERCETARE ȘI EXPERIENȚA UMANĂ ȘI CIVILĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PARTEA DE PROIECT DALLANALYI A SITUAȚIEI INIȚIALE PENTRU STUDENȚI ȘI IPS ÎN GENERAL PE TERITORIUL COMUNITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ZONA DE INTERES PENTRU SITURILE DE PATRIMONIU ARTIFICIAL ȘI PEISAGISTIC, CARE SUNT DESTINATE A FI UN BUN COMUN, EVIDENȚIAZĂ DEFICIENȚE ÎNGRIJORĂTOARE ȘI PUNCTE SLABE CARE AU UN IMPACT AMPLU ȘI CARE IMPLICĂ, DE ASEMENEA, ÎN MOD DIRECT INSTITUȚIA ȘCOLARĂ. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ÎN DOUĂ FORME REPLICATE ESTE PRIMUL ACCENT PUS PE BIROURILE HARBOURMASTERS, IAR CELĂLALT PE PROTECȚIA ȘI EXPLOATAREA OBIECTELOR CITTADINI.ENTRAMBI ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE UN SENSIBIITILITILITATE MAI MULT ȘI UN TRATAMENT CU PRIVIRE LA BINELE COMUN, AL CĂRUI PATRIMONIU ISTORIC AL PATRIMONIULUI ARHITECTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC ESTE O COMPONENTĂ CHEIE. CHEIA PROIECTULUI, ROLUL-CHEIE AL ELEVILOR ÎN ȘCOALĂ CARE UTILIZEAZĂ ACEST DOMENIU CA STUDIU DE CERCETARE ȘI EXPERIENȚA UMANĂ ȘI CIVILĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PARTEA DE PROIECT DALLANALYI A SITUAȚIEI INIȚIALE PENTRU STUDENȚI ȘI IPS ÎN GENERAL PE TERITORIUL COMUNITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ZONA DE INTERES PENTRU SITURILE DE PATRIMONIU ARTIFICIAL ȘI PEISAGISTIC, CARE SUNT DESTINATE A FI UN BUN COMUN, EVIDENȚIAZĂ DEFICIENȚE ÎNGRIJORĂTOARE ȘI PUNCTE SLABE CARE AU UN IMPACT AMPLU ȘI CARE IMPLICĂ, DE ASEMENEA, ÎN MOD DIRECT INSTITUȚIA ȘCOLARĂ. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ÎN DOUĂ FORME REPLICATE ESTE PRIMUL ACCENT PUS PE BIROURILE HARBOURMASTERS, IAR CELĂLALT PE PROTECȚIA ȘI EXPLOATAREA OBIECTELOR CITTADINI.ENTRAMBI ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE UN SENSIBIITILITILITATE MAI MULT ȘI UN TRATAMENT CU PRIVIRE LA BINELE COMUN, AL CĂRUI PATRIMONIU ISTORIC AL PATRIMONIULUI ARHITECTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC ESTE O COMPONENTĂ CHEIE. CHEIA PROIECTULUI, ROLUL-CHEIE AL ELEVILOR ÎN ȘCOALĂ CARE UTILIZEAZĂ ACEST DOMENIU CA STUDIU DE CERCETARE ȘI EXPERIENȚA UMANĂ ȘI CIVILĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOVÁ ČASŤ DALLANALYI O VÝCHODISKOVEJ SITUÁCII PRE ŠTUDENTOV A IPS VŠEOBECNE NA ÚZEMÍ SPOLOČENSTVA, POKIAĽ IDE O OBLASŤ ZÁUJMU VO VZŤAHU K UMELÝM A KRAJINNÝM PAMIATKAM, KTORÉ MAJÚ BYŤ SPOLOČNÝM BLAHOM, ODHAĽUJE ZNEPOKOJUJÚCE NEDOSTATKY A SLABÉ STRÁNKY, KTORÉ MAJÚ ROZSIAHLY DOSAH A KTORÉ TIEŽ PRIAMO ZAHŔŇAJÚ ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU. HLAVNÝM ZAMERANÍM PROJEKTU V DVOCH PARALELNÝCH FORMÁCH JE PRVÉ ZAMERANIE NA KANCELÁRIE HARBOURMASTERS A DRUHÁ NA OCHRANU A VYUŽÍVANIE OBJEKTOV CITTADINI.ENTRAMBI SI KLADIE ZA CIEĽ VYVINÚŤ VIAC SENSIBIITILIT A ZAOBCHÁDZANIE S OHĽADOM NA SPOLOČNÉ BLAHO, KTORÉHO KĽÚČOVÝM PRVKOM JE HISTORICKÉ DEDIČSTVO UMELECKÉHO ARCHITEKTONICKÉHO A KRAJINNÉHO ARCHITEKTONICKÉHO DEDIČSTVA. KĽÚČOM K PROJEKTU, KĽÚČOVEJ ÚLOHE ŽIAKOV V ŠKOLE VYUŽÍVAJÚCICH TÚTO OBLASŤ AKO VÝSKUMNEJ ŠTÚDIE A ĽUDSKÝCH A OBČIANSKYCH SKÚSENOSTÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOVÁ ČASŤ DALLANALYI O VÝCHODISKOVEJ SITUÁCII PRE ŠTUDENTOV A IPS VŠEOBECNE NA ÚZEMÍ SPOLOČENSTVA, POKIAĽ IDE O OBLASŤ ZÁUJMU VO VZŤAHU K UMELÝM A KRAJINNÝM PAMIATKAM, KTORÉ MAJÚ BYŤ SPOLOČNÝM BLAHOM, ODHAĽUJE ZNEPOKOJUJÚCE NEDOSTATKY A SLABÉ STRÁNKY, KTORÉ MAJÚ ROZSIAHLY DOSAH A KTORÉ TIEŽ PRIAMO ZAHŔŇAJÚ ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU. HLAVNÝM ZAMERANÍM PROJEKTU V DVOCH PARALELNÝCH FORMÁCH JE PRVÉ ZAMERANIE NA KANCELÁRIE HARBOURMASTERS A DRUHÁ NA OCHRANU A VYUŽÍVANIE OBJEKTOV CITTADINI.ENTRAMBI SI KLADIE ZA CIEĽ VYVINÚŤ VIAC SENSIBIITILIT A ZAOBCHÁDZANIE S OHĽADOM NA SPOLOČNÉ BLAHO, KTORÉHO KĽÚČOVÝM PRVKOM JE HISTORICKÉ DEDIČSTVO UMELECKÉHO ARCHITEKTONICKÉHO A KRAJINNÉHO ARCHITEKTONICKÉHO DEDIČSTVA. KĽÚČOM K PROJEKTU, KĽÚČOVEJ ÚLOHE ŽIAKOV V ŠKOLE VYUŽÍVAJÚCICH TÚTO OBLASŤ AKO VÝSKUMNEJ ŠTÚDIE A ĽUDSKÝCH A OBČIANSKYCH SKÚSENOSTÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOVÁ ČASŤ DALLANALYI O VÝCHODISKOVEJ SITUÁCII PRE ŠTUDENTOV A IPS VŠEOBECNE NA ÚZEMÍ SPOLOČENSTVA, POKIAĽ IDE O OBLASŤ ZÁUJMU VO VZŤAHU K UMELÝM A KRAJINNÝM PAMIATKAM, KTORÉ MAJÚ BYŤ SPOLOČNÝM BLAHOM, ODHAĽUJE ZNEPOKOJUJÚCE NEDOSTATKY A SLABÉ STRÁNKY, KTORÉ MAJÚ ROZSIAHLY DOSAH A KTORÉ TIEŽ PRIAMO ZAHŔŇAJÚ ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU. HLAVNÝM ZAMERANÍM PROJEKTU V DVOCH PARALELNÝCH FORMÁCH JE PRVÉ ZAMERANIE NA KANCELÁRIE HARBOURMASTERS A DRUHÁ NA OCHRANU A VYUŽÍVANIE OBJEKTOV CITTADINI.ENTRAMBI SI KLADIE ZA CIEĽ VYVINÚŤ VIAC SENSIBIITILIT A ZAOBCHÁDZANIE S OHĽADOM NA SPOLOČNÉ BLAHO, KTORÉHO KĽÚČOVÝM PRVKOM JE HISTORICKÉ DEDIČSTVO UMELECKÉHO ARCHITEKTONICKÉHO A KRAJINNÉHO ARCHITEKTONICKÉHO DEDIČSTVA. KĽÚČOM K PROJEKTU, KĽÚČOVEJ ÚLOHE ŽIAKOV V ŠKOLE VYUŽÍVAJÚCICH TÚTO OBLASŤ AKO VÝSKUMNEJ ŠTÚDIE A ĽUDSKÝCH A OBČIANSKYCH SKÚSENOSTÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PARTI TAL-PROĠETT DALLANALYI TAS-SITWAZZJONI TAL-BIDU GĦALL-ISTUDENTI U L-IPS B’MOD ĠENERALI FIT-TERRITORJU TAL-KOMUNITÀ FIR-RIGWARD TAŻ-ŻONA TA’ INTERESS FIR-RIGWARD TAS-SITI TA’ WIRT ARTIFIĊJALI U TAL-PAJSAĠĠ, LI HUMA MAĦSUBA BIEX IKUNU TA’ ĠID KOMUNI, TIŻVELA NUQQASIJIET U DGĦJUFIJIET INKWETANTI LI GĦANDHOM IMPATT WIESA’ U LI JINVOLVU WKOLL DIRETTAMENT LILL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA. L-ENFASI EWLENIJA TAL-PROĠETT F’ŻEWĠ FOROM REPLIKATI HIJA L-EWWEL ENFASI FUQ L-UFFIĊĊJI TAL-HARBOURMASTERS, U L-OĦRA FUQ IL-PROTEZZJONI U L-ISFRUTTAMENT TAL-OĠĠETTI CITTADINI.ENTRAMBI GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA AKTAR SENSIBIITILIT U TRATTAMENT FIR-RIGWARD TAL-ĠID KOMUNI LI L-WIRT STORIKU TIEGĦU HUWA KOMPONENT EWLIENI TAL-WIRT ARTISTIKU ARKITETTONIKU U ARKITETTONIKU TAL-PAJSAĠĠ. ELEMENT EWLIENI GĦALL-PROĠETT, IR-RWOL EWLIENI TAL-ISTUDENTI FL-ISKOLA LI JUŻAW IŻ-ŻONA BĦALA STUDJU TA’ RIĊERKA U ESPERJENZA UMANA U ĊIVILI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PARTI TAL-PROĠETT DALLANALYI TAS-SITWAZZJONI TAL-BIDU GĦALL-ISTUDENTI U L-IPS B’MOD ĠENERALI FIT-TERRITORJU TAL-KOMUNITÀ FIR-RIGWARD TAŻ-ŻONA TA’ INTERESS FIR-RIGWARD TAS-SITI TA’ WIRT ARTIFIĊJALI U TAL-PAJSAĠĠ, LI HUMA MAĦSUBA BIEX IKUNU TA’ ĠID KOMUNI, TIŻVELA NUQQASIJIET U DGĦJUFIJIET INKWETANTI LI GĦANDHOM IMPATT WIESA’ U LI JINVOLVU WKOLL DIRETTAMENT LILL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA. L-ENFASI EWLENIJA TAL-PROĠETT F’ŻEWĠ FOROM REPLIKATI HIJA L-EWWEL ENFASI FUQ L-UFFIĊĊJI TAL-HARBOURMASTERS, U L-OĦRA FUQ IL-PROTEZZJONI U L-ISFRUTTAMENT TAL-OĠĠETTI CITTADINI.ENTRAMBI GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA AKTAR SENSIBIITILIT U TRATTAMENT FIR-RIGWARD TAL-ĠID KOMUNI LI L-WIRT STORIKU TIEGĦU HUWA KOMPONENT EWLIENI TAL-WIRT ARTISTIKU ARKITETTONIKU U ARKITETTONIKU TAL-PAJSAĠĠ. ELEMENT EWLIENI GĦALL-PROĠETT, IR-RWOL EWLIENI TAL-ISTUDENTI FL-ISKOLA LI JUŻAW IŻ-ŻONA BĦALA STUDJU TA’ RIĊERKA U ESPERJENZA UMANA U ĊIVILI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PARTI TAL-PROĠETT DALLANALYI TAS-SITWAZZJONI TAL-BIDU GĦALL-ISTUDENTI U L-IPS B’MOD ĠENERALI FIT-TERRITORJU TAL-KOMUNITÀ FIR-RIGWARD TAŻ-ŻONA TA’ INTERESS FIR-RIGWARD TAS-SITI TA’ WIRT ARTIFIĊJALI U TAL-PAJSAĠĠ, LI HUMA MAĦSUBA BIEX IKUNU TA’ ĠID KOMUNI, TIŻVELA NUQQASIJIET U DGĦJUFIJIET INKWETANTI LI GĦANDHOM IMPATT WIESA’ U LI JINVOLVU WKOLL DIRETTAMENT LILL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA. L-ENFASI EWLENIJA TAL-PROĠETT F’ŻEWĠ FOROM REPLIKATI HIJA L-EWWEL ENFASI FUQ L-UFFIĊĊJI TAL-HARBOURMASTERS, U L-OĦRA FUQ IL-PROTEZZJONI U L-ISFRUTTAMENT TAL-OĠĠETTI CITTADINI.ENTRAMBI GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA AKTAR SENSIBIITILIT U TRATTAMENT FIR-RIGWARD TAL-ĠID KOMUNI LI L-WIRT STORIKU TIEGĦU HUWA KOMPONENT EWLIENI TAL-WIRT ARTISTIKU ARKITETTONIKU U ARKITETTONIKU TAL-PAJSAĠĠ. ELEMENT EWLIENI GĦALL-PROĠETT, IR-RWOL EWLIENI TAL-ISTUDENTI FL-ISKOLA LI JUŻAW IŻ-ŻONA BĦALA STUDJU TA’ RIĊERKA U ESPERJENZA UMANA U ĊIVILI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PARTE DO PROJETO DALLANALYI DA SITUAÇÃO INICIAL DOS ESTUDANTES E DAS IPS EM GERAL NO TERRITÓRIO DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO À ÁREA DE INTERESSE EM RELAÇÃO AOS SÍTIOS DE PATRIMÓNIO ARTIFICIAL E PAISAGÍSTICO, QUE SE DESTINAM A SER UM BEM COMUM, REVELA LACUNAS E DEBILIDADES PREOCUPANTES QUE TÊM UM GRANDE IMPACTO E QUE TAMBÉM ENVOLVEM DIRETAMENTE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR. O FOCO PRINCIPAL DO PROJETO EM DUAS FORMAS REPLICADAS É O PRIMEIRO FOCO NOS ESCRITÓRIOS DOS HARBOURMASTERS, E O OUTRO NA PROTEÇÃO E EXPLORAÇÃO DE OBJETOS CITTADINI.ENTRAMBI VISA DESENVOLVER UM MAIS SENSIBIITILITILITITILIT E TRATAMENTO EM RELAÇÃO AO BEM COMUM DE QUE O PATRIMÓNIO HISTÓRICO DO PATRIMÓNIO ARQUITETÔNICO ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO É UM COMPONENTE FUNDAMENTAL. CHAVE PARA O PROJETO, O PAPEL-CHAVE DOS ALUNOS NA ESCOLA QUE UTILIZAM A ÁREA COMO UM ESTUDO DE PESQUISA E EXPERIÊNCIA HUMANA E CIVIL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PARTE DO PROJETO DALLANALYI DA SITUAÇÃO INICIAL DOS ESTUDANTES E DAS IPS EM GERAL NO TERRITÓRIO DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO À ÁREA DE INTERESSE EM RELAÇÃO AOS SÍTIOS DE PATRIMÓNIO ARTIFICIAL E PAISAGÍSTICO, QUE SE DESTINAM A SER UM BEM COMUM, REVELA LACUNAS E DEBILIDADES PREOCUPANTES QUE TÊM UM GRANDE IMPACTO E QUE TAMBÉM ENVOLVEM DIRETAMENTE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR. O FOCO PRINCIPAL DO PROJETO EM DUAS FORMAS REPLICADAS É O PRIMEIRO FOCO NOS ESCRITÓRIOS DOS HARBOURMASTERS, E O OUTRO NA PROTEÇÃO E EXPLORAÇÃO DE OBJETOS CITTADINI.ENTRAMBI VISA DESENVOLVER UM MAIS SENSIBIITILITILITITILIT E TRATAMENTO EM RELAÇÃO AO BEM COMUM DE QUE O PATRIMÓNIO HISTÓRICO DO PATRIMÓNIO ARQUITETÔNICO ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO É UM COMPONENTE FUNDAMENTAL. CHAVE PARA O PROJETO, O PAPEL-CHAVE DOS ALUNOS NA ESCOLA QUE UTILIZAM A ÁREA COMO UM ESTUDO DE PESQUISA E EXPERIÊNCIA HUMANA E CIVIL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PARTE DO PROJETO DALLANALYI DA SITUAÇÃO INICIAL DOS ESTUDANTES E DAS IPS EM GERAL NO TERRITÓRIO DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO À ÁREA DE INTERESSE EM RELAÇÃO AOS SÍTIOS DE PATRIMÓNIO ARTIFICIAL E PAISAGÍSTICO, QUE SE DESTINAM A SER UM BEM COMUM, REVELA LACUNAS E DEBILIDADES PREOCUPANTES QUE TÊM UM GRANDE IMPACTO E QUE TAMBÉM ENVOLVEM DIRETAMENTE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR. O FOCO PRINCIPAL DO PROJETO EM DUAS FORMAS REPLICADAS É O PRIMEIRO FOCO NOS ESCRITÓRIOS DOS HARBOURMASTERS, E O OUTRO NA PROTEÇÃO E EXPLORAÇÃO DE OBJETOS CITTADINI.ENTRAMBI VISA DESENVOLVER UM MAIS SENSIBIITILITILITITILIT E TRATAMENTO EM RELAÇÃO AO BEM COMUM DE QUE O PATRIMÓNIO HISTÓRICO DO PATRIMÓNIO ARQUITETÔNICO ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO É UM COMPONENTE FUNDAMENTAL. CHAVE PARA O PROJETO, O PAPEL-CHAVE DOS ALUNOS NA ESCOLA QUE UTILIZAM A ÁREA COMO UM ESTUDO DE PESQUISA E EXPERIÊNCIA HUMANA E CIVIL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN OSA DALLANALYI, JOKA KOSKEE OPISKELIJOIDEN JA YLEISESTI IPS:N LÄHTÖTILANNETTA YHTEISÖN ALUEELLA SUHTEESSA YHTEISEN EDUN MUKAISIIN KEINOTEKOISIIN JA MAISEMAPERINTÖKOHTEISIIN LIITTYVÄÄN MIELENKIINTOON, PALJASTAA HUOLESTUTTAVIA PUUTTEITA JA HEIKKOUKSIA, JOILLA ON LAAJA VAIKUTUS JA JOTKA KOSKEVAT MYÖS KOULULAITOSTA SUORAAN. HANKKEEN PÄÄPAINO KAHDESSA RINNAKKAISESSA MUODOSSA ON ENSIMMÄINEN KESKITTYMINEN HARBOURMASTERIN TOIMISTOIHIN JA TOINEN ESINEIDEN SUOJELUUN JA HYÖDYNTÄMISEEN CITTADINI.ENTRAMBI PYRKII KEHITTÄMÄÄN SENSIBIITILIT-JÄRJESTELMÄÄ JA HOITOA SUHTEESSA YHTEISEEN HYVÄÄN, JOSSA TAITEELLISEN ARKKITEHTONISEN JA MAISEMA-ARKKITEHTIPERINNÖN HISTORIALLINEN PERINTÖ ON KESKEINEN TEKIJÄ. HANKKEEN AVAINTEKIJÄNÄ ON OPPILAIDEN KESKEINEN ROOLI KOULUISSA, JOTKA HYÖDYNTÄVÄT ALUETTA TUTKIMUSTUTKIMUKSENA SEKÄ INHIMILLISTÄ JA KANSALAISKOKEMUSTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN OSA DALLANALYI, JOKA KOSKEE OPISKELIJOIDEN JA YLEISESTI IPS:N LÄHTÖTILANNETTA YHTEISÖN ALUEELLA SUHTEESSA YHTEISEN EDUN MUKAISIIN KEINOTEKOISIIN JA MAISEMAPERINTÖKOHTEISIIN LIITTYVÄÄN MIELENKIINTOON, PALJASTAA HUOLESTUTTAVIA PUUTTEITA JA HEIKKOUKSIA, JOILLA ON LAAJA VAIKUTUS JA JOTKA KOSKEVAT MYÖS KOULULAITOSTA SUORAAN. HANKKEEN PÄÄPAINO KAHDESSA RINNAKKAISESSA MUODOSSA ON ENSIMMÄINEN KESKITTYMINEN HARBOURMASTERIN TOIMISTOIHIN JA TOINEN ESINEIDEN SUOJELUUN JA HYÖDYNTÄMISEEN CITTADINI.ENTRAMBI PYRKII KEHITTÄMÄÄN SENSIBIITILIT-JÄRJESTELMÄÄ JA HOITOA SUHTEESSA YHTEISEEN HYVÄÄN, JOSSA TAITEELLISEN ARKKITEHTONISEN JA MAISEMA-ARKKITEHTIPERINNÖN HISTORIALLINEN PERINTÖ ON KESKEINEN TEKIJÄ. HANKKEEN AVAINTEKIJÄNÄ ON OPPILAIDEN KESKEINEN ROOLI KOULUISSA, JOTKA HYÖDYNTÄVÄT ALUETTA TUTKIMUSTUTKIMUKSENA SEKÄ INHIMILLISTÄ JA KANSALAISKOKEMUSTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN OSA DALLANALYI, JOKA KOSKEE OPISKELIJOIDEN JA YLEISESTI IPS:N LÄHTÖTILANNETTA YHTEISÖN ALUEELLA SUHTEESSA YHTEISEN EDUN MUKAISIIN KEINOTEKOISIIN JA MAISEMAPERINTÖKOHTEISIIN LIITTYVÄÄN MIELENKIINTOON, PALJASTAA HUOLESTUTTAVIA PUUTTEITA JA HEIKKOUKSIA, JOILLA ON LAAJA VAIKUTUS JA JOTKA KOSKEVAT MYÖS KOULULAITOSTA SUORAAN. HANKKEEN PÄÄPAINO KAHDESSA RINNAKKAISESSA MUODOSSA ON ENSIMMÄINEN KESKITTYMINEN HARBOURMASTERIN TOIMISTOIHIN JA TOINEN ESINEIDEN SUOJELUUN JA HYÖDYNTÄMISEEN CITTADINI.ENTRAMBI PYRKII KEHITTÄMÄÄN SENSIBIITILIT-JÄRJESTELMÄÄ JA HOITOA SUHTEESSA YHTEISEEN HYVÄÄN, JOSSA TAITEELLISEN ARKKITEHTONISEN JA MAISEMA-ARKKITEHTIPERINNÖN HISTORIALLINEN PERINTÖ ON KESKEINEN TEKIJÄ. HANKKEEN AVAINTEKIJÄNÄ ON OPPILAIDEN KESKEINEN ROOLI KOULUISSA, JOTKA HYÖDYNTÄVÄT ALUETTA TUTKIMUSTUTKIMUKSENA SEKÄ INHIMILLISTÄ JA KANSALAISKOKEMUSTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CZĘŚĆ PROJEKTU DALLANALYI DOTYCZĄCA SYTUACJI WYJŚCIOWEJ STUDENTÓW I IPS OGÓLNIE NA TERYTORIUM WSPÓLNOTY W ODNIESIENIU DO OBSZARU ZAINTERESOWAŃ ZWIĄZANYCH Z OBIEKTAMI DZIEDZICTWA SZTUCZNEGO I KRAJOBRAZU, KTÓRE MAJĄ BYĆ DOBREM WSPÓLNYM, UJAWNIA NIEPOKOJĄCE NIEDOCIĄGNIĘCIA I SŁABOŚCI, KTÓRE MAJĄ MIEĆ SZEROKI WPŁYW I KTÓRE RÓWNIEŻ BEZPOŚREDNIO ANGAŻUJĄ INSTYTUCJĘ SZKOLNĄ. GŁÓWNYM PRZEDMIOTEM PROJEKTU W DWÓCH REPLIKOWANYCH FORMACH JEST PIERWSZY NACISK NA BIURA HARBOURMASTERS, A DRUGI NA OCHRONĘ I EKSPLOATACJĘ OBIEKTÓW CITTADINI.ENTRAMBI MA NA CELU OPRACOWANIE BARDZIEJ SENSIBIITILIT I TRAKTOWANIA W ODNIESIENIU DO DOBRA WSPÓLNEGO, KTÓREGO KLUCZOWYM ELEMENTEM JEST DZIEDZICTWO HISTORYCZNE ARTYSTYCZNEGO DZIEDZICTWA ARCHITEKTONICZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO. KLUCZEM DO PROJEKTU JEST KLUCZOWA ROLA UCZNIÓW W SZKOŁACH, KTÓRE WYKORZYSTUJĄ OBSZAR JAKO BADANIA NAUKOWE ORAZ DOŚWIADCZENIE LUDZKIE I OBYWATELSKIE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CZĘŚĆ PROJEKTU DALLANALYI DOTYCZĄCA SYTUACJI WYJŚCIOWEJ STUDENTÓW I IPS OGÓLNIE NA TERYTORIUM WSPÓLNOTY W ODNIESIENIU DO OBSZARU ZAINTERESOWAŃ ZWIĄZANYCH Z OBIEKTAMI DZIEDZICTWA SZTUCZNEGO I KRAJOBRAZU, KTÓRE MAJĄ BYĆ DOBREM WSPÓLNYM, UJAWNIA NIEPOKOJĄCE NIEDOCIĄGNIĘCIA I SŁABOŚCI, KTÓRE MAJĄ MIEĆ SZEROKI WPŁYW I KTÓRE RÓWNIEŻ BEZPOŚREDNIO ANGAŻUJĄ INSTYTUCJĘ SZKOLNĄ. GŁÓWNYM PRZEDMIOTEM PROJEKTU W DWÓCH REPLIKOWANYCH FORMACH JEST PIERWSZY NACISK NA BIURA HARBOURMASTERS, A DRUGI NA OCHRONĘ I EKSPLOATACJĘ OBIEKTÓW CITTADINI.ENTRAMBI MA NA CELU OPRACOWANIE BARDZIEJ SENSIBIITILIT I TRAKTOWANIA W ODNIESIENIU DO DOBRA WSPÓLNEGO, KTÓREGO KLUCZOWYM ELEMENTEM JEST DZIEDZICTWO HISTORYCZNE ARTYSTYCZNEGO DZIEDZICTWA ARCHITEKTONICZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO. KLUCZEM DO PROJEKTU JEST KLUCZOWA ROLA UCZNIÓW W SZKOŁACH, KTÓRE WYKORZYSTUJĄ OBSZAR JAKO BADANIA NAUKOWE ORAZ DOŚWIADCZENIE LUDZKIE I OBYWATELSKIE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CZĘŚĆ PROJEKTU DALLANALYI DOTYCZĄCA SYTUACJI WYJŚCIOWEJ STUDENTÓW I IPS OGÓLNIE NA TERYTORIUM WSPÓLNOTY W ODNIESIENIU DO OBSZARU ZAINTERESOWAŃ ZWIĄZANYCH Z OBIEKTAMI DZIEDZICTWA SZTUCZNEGO I KRAJOBRAZU, KTÓRE MAJĄ BYĆ DOBREM WSPÓLNYM, UJAWNIA NIEPOKOJĄCE NIEDOCIĄGNIĘCIA I SŁABOŚCI, KTÓRE MAJĄ MIEĆ SZEROKI WPŁYW I KTÓRE RÓWNIEŻ BEZPOŚREDNIO ANGAŻUJĄ INSTYTUCJĘ SZKOLNĄ. GŁÓWNYM PRZEDMIOTEM PROJEKTU W DWÓCH REPLIKOWANYCH FORMACH JEST PIERWSZY NACISK NA BIURA HARBOURMASTERS, A DRUGI NA OCHRONĘ I EKSPLOATACJĘ OBIEKTÓW CITTADINI.ENTRAMBI MA NA CELU OPRACOWANIE BARDZIEJ SENSIBIITILIT I TRAKTOWANIA W ODNIESIENIU DO DOBRA WSPÓLNEGO, KTÓREGO KLUCZOWYM ELEMENTEM JEST DZIEDZICTWO HISTORYCZNE ARTYSTYCZNEGO DZIEDZICTWA ARCHITEKTONICZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO. KLUCZEM DO PROJEKTU JEST KLUCZOWA ROLA UCZNIÓW W SZKOŁACH, KTÓRE WYKORZYSTUJĄ OBSZAR JAKO BADANIA NAUKOWE ORAZ DOŚWIADCZENIE LUDZKIE I OBYWATELSKIE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEL PROJEKTA DALLANALYI O IZHODIŠČNEM POLOŽAJU ZA ŠTUDENTE IN IPJ NA SPLOŠNO NA OZEMLJU SKUPNOSTI V ZVEZI S PODROČJEM, KI JE ZANIMIVO ZA UMETNO IN KRAJINSKO DEDIŠČINO, KI NAJ BI BILA SKUPNA DOBRINA, RAZKRIVA ZASKRBLJUJOČE POMANJKLJIVOSTI IN SLABOSTI, KI IMAJO VELIK VPLIV IN KI NEPOSREDNO VKLJUČUJEJO ŠOLSKO USTANOVO. GLAVNI POUDAREK PROJEKTA V DVEH PONOVLJENIH OBLIKAH JE PRVI POUDAREK NA PISARNAH PRISTANIŠKIH MOJSTROV, DRUGA PA NA ZAŠČITO IN IZKORIŠČANJE PREDMETOV CITTADINI.ENTRAMBI, KATEREGA CILJ JE RAZVITI BOLJ SENSIBIITILIT IN OBRAVNAVO GLEDE NA SKUPNO DOBRO, KATEREGA KLJUČNA SESTAVINA JE ZGODOVINSKA DEDIŠČINA UMETNIŠKE ARHITEKTURNE IN KRAJINSKE ARHITEKTURNE DEDIŠČINE. KLJUČNA ZA PROJEKT, KLJUČNA VLOGA UČENCEV V ŠOLI, KI TO PODROČJE UPORABLJAJO KOT RAZISKOVALNA ŠTUDIJA TER ČLOVEŠKE IN DRŽAVLJANSKE IZKUŠNJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEL PROJEKTA DALLANALYI O IZHODIŠČNEM POLOŽAJU ZA ŠTUDENTE IN IPJ NA SPLOŠNO NA OZEMLJU SKUPNOSTI V ZVEZI S PODROČJEM, KI JE ZANIMIVO ZA UMETNO IN KRAJINSKO DEDIŠČINO, KI NAJ BI BILA SKUPNA DOBRINA, RAZKRIVA ZASKRBLJUJOČE POMANJKLJIVOSTI IN SLABOSTI, KI IMAJO VELIK VPLIV IN KI NEPOSREDNO VKLJUČUJEJO ŠOLSKO USTANOVO. GLAVNI POUDAREK PROJEKTA V DVEH PONOVLJENIH OBLIKAH JE PRVI POUDAREK NA PISARNAH PRISTANIŠKIH MOJSTROV, DRUGA PA NA ZAŠČITO IN IZKORIŠČANJE PREDMETOV CITTADINI.ENTRAMBI, KATEREGA CILJ JE RAZVITI BOLJ SENSIBIITILIT IN OBRAVNAVO GLEDE NA SKUPNO DOBRO, KATEREGA KLJUČNA SESTAVINA JE ZGODOVINSKA DEDIŠČINA UMETNIŠKE ARHITEKTURNE IN KRAJINSKE ARHITEKTURNE DEDIŠČINE. KLJUČNA ZA PROJEKT, KLJUČNA VLOGA UČENCEV V ŠOLI, KI TO PODROČJE UPORABLJAJO KOT RAZISKOVALNA ŠTUDIJA TER ČLOVEŠKE IN DRŽAVLJANSKE IZKUŠNJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEL PROJEKTA DALLANALYI O IZHODIŠČNEM POLOŽAJU ZA ŠTUDENTE IN IPJ NA SPLOŠNO NA OZEMLJU SKUPNOSTI V ZVEZI S PODROČJEM, KI JE ZANIMIVO ZA UMETNO IN KRAJINSKO DEDIŠČINO, KI NAJ BI BILA SKUPNA DOBRINA, RAZKRIVA ZASKRBLJUJOČE POMANJKLJIVOSTI IN SLABOSTI, KI IMAJO VELIK VPLIV IN KI NEPOSREDNO VKLJUČUJEJO ŠOLSKO USTANOVO. GLAVNI POUDAREK PROJEKTA V DVEH PONOVLJENIH OBLIKAH JE PRVI POUDAREK NA PISARNAH PRISTANIŠKIH MOJSTROV, DRUGA PA NA ZAŠČITO IN IZKORIŠČANJE PREDMETOV CITTADINI.ENTRAMBI, KATEREGA CILJ JE RAZVITI BOLJ SENSIBIITILIT IN OBRAVNAVO GLEDE NA SKUPNO DOBRO, KATEREGA KLJUČNA SESTAVINA JE ZGODOVINSKA DEDIŠČINA UMETNIŠKE ARHITEKTURNE IN KRAJINSKE ARHITEKTURNE DEDIŠČINE. KLJUČNA ZA PROJEKT, KLJUČNA VLOGA UČENCEV V ŠOLI, KI TO PODROČJE UPORABLJAJO KOT RAZISKOVALNA ŠTUDIJA TER ČLOVEŠKE IN DRŽAVLJANSKE IZKUŠNJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOVÁ ČÁST DALLANALYI TÝKAJÍCÍ SE VÝCHOZÍ SITUACE STUDENTŮ A IPS OBECNĚ NA ÚZEMÍ SPOLEČENSTVÍ, POKUD JDE O OBLAST ZÁJMU TÝKAJÍCÍ SE UMĚLÝCH A KRAJINÁŘSKÝCH PAMÁTEK, KTERÉ JSOU URČENY K OBECNÉMU BLAHU, ODHALUJE ZNEPOKOJIVÉ NEDOSTATKY A NEDOSTATKY, KTERÉ MAJÍ ROZSÁHLÝ DOPAD A KTERÉ ROVNĚŽ PŘÍMO ZAPOJUJÍ ŠKOLNÍ INSTITUCI. HLAVNÍM ZAMĚŘENÍM PROJEKTU VE DVOU REPLIKOVANÝCH FORMÁCH JE PRVNÍ ZAMĚŘENÍ NA KANCELÁŘE HARBOURMASTERS A DRUHÝ NA OCHRANU A VYUŽÍVÁNÍ OBJEKTŮ CITTADINI.ENTRAMBI SI KLADE ZA CÍL VYVINOUT VÍCE SENSIBIITILIT A ZACHÁZENÍ S OHLEDEM NA SPOLEČNÉ DOBRO, JEHOŽ HISTORICKÉ DĚDICTVÍ UMĚLECKÉ ARCHITEKTONICKÉ A KRAJINÁŘSKÉ DĚDICTVÍ JE KLÍČOVÝM PRVKEM. KLÍČEM K PROJEKTU JE KLÍČOVÁ ÚLOHA ŽÁKŮ VE ŠKOLE VYUŽÍVAJÍCÍCH TUTO OBLAST JAKO VÝZKUMNÁ STUDIE A LIDSKÉ A OBČANSKÉ ZKUŠENOSTI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOVÁ ČÁST DALLANALYI TÝKAJÍCÍ SE VÝCHOZÍ SITUACE STUDENTŮ A IPS OBECNĚ NA ÚZEMÍ SPOLEČENSTVÍ, POKUD JDE O OBLAST ZÁJMU TÝKAJÍCÍ SE UMĚLÝCH A KRAJINÁŘSKÝCH PAMÁTEK, KTERÉ JSOU URČENY K OBECNÉMU BLAHU, ODHALUJE ZNEPOKOJIVÉ NEDOSTATKY A NEDOSTATKY, KTERÉ MAJÍ ROZSÁHLÝ DOPAD A KTERÉ ROVNĚŽ PŘÍMO ZAPOJUJÍ ŠKOLNÍ INSTITUCI. HLAVNÍM ZAMĚŘENÍM PROJEKTU VE DVOU REPLIKOVANÝCH FORMÁCH JE PRVNÍ ZAMĚŘENÍ NA KANCELÁŘE HARBOURMASTERS A DRUHÝ NA OCHRANU A VYUŽÍVÁNÍ OBJEKTŮ CITTADINI.ENTRAMBI SI KLADE ZA CÍL VYVINOUT VÍCE SENSIBIITILIT A ZACHÁZENÍ S OHLEDEM NA SPOLEČNÉ DOBRO, JEHOŽ HISTORICKÉ DĚDICTVÍ UMĚLECKÉ ARCHITEKTONICKÉ A KRAJINÁŘSKÉ DĚDICTVÍ JE KLÍČOVÝM PRVKEM. KLÍČEM K PROJEKTU JE KLÍČOVÁ ÚLOHA ŽÁKŮ VE ŠKOLE VYUŽÍVAJÍCÍCH TUTO OBLAST JAKO VÝZKUMNÁ STUDIE A LIDSKÉ A OBČANSKÉ ZKUŠENOSTI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOVÁ ČÁST DALLANALYI TÝKAJÍCÍ SE VÝCHOZÍ SITUACE STUDENTŮ A IPS OBECNĚ NA ÚZEMÍ SPOLEČENSTVÍ, POKUD JDE O OBLAST ZÁJMU TÝKAJÍCÍ SE UMĚLÝCH A KRAJINÁŘSKÝCH PAMÁTEK, KTERÉ JSOU URČENY K OBECNÉMU BLAHU, ODHALUJE ZNEPOKOJIVÉ NEDOSTATKY A NEDOSTATKY, KTERÉ MAJÍ ROZSÁHLÝ DOPAD A KTERÉ ROVNĚŽ PŘÍMO ZAPOJUJÍ ŠKOLNÍ INSTITUCI. HLAVNÍM ZAMĚŘENÍM PROJEKTU VE DVOU REPLIKOVANÝCH FORMÁCH JE PRVNÍ ZAMĚŘENÍ NA KANCELÁŘE HARBOURMASTERS A DRUHÝ NA OCHRANU A VYUŽÍVÁNÍ OBJEKTŮ CITTADINI.ENTRAMBI SI KLADE ZA CÍL VYVINOUT VÍCE SENSIBIITILIT A ZACHÁZENÍ S OHLEDEM NA SPOLEČNÉ DOBRO, JEHOŽ HISTORICKÉ DĚDICTVÍ UMĚLECKÉ ARCHITEKTONICKÉ A KRAJINÁŘSKÉ DĚDICTVÍ JE KLÍČOVÝM PRVKEM. KLÍČEM K PROJEKTU JE KLÍČOVÁ ÚLOHA ŽÁKŮ VE ŠKOLE VYUŽÍVAJÍCÍCH TUTO OBLAST JAKO VÝZKUMNÁ STUDIE A LIDSKÉ A OBČANSKÉ ZKUŠENOSTI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO DALLANALYI DALIS, SUSIJUSI SU PRADINE STUDENTŲ IR IPS PADĖTIMI BENDRIJOS TERITORIJOJE, SUSIJUSIA SU DIRBTINIU IR KRAŠTOVAIZDŽIO PAVELDO OBJEKTAIS, KURIE YRA SKIRTI BENDRAI GEROVEI, ATSKLEIDŽIA NERIMĄ KELIANČIUS TRŪKUMUS IR TRŪKUMUS, KURIE DARO DIDELĮ POVEIKĮ IR KURIE TAIP PAT TIESIOGIAI SUSIJĘ SU MOKYKLOS INSTITUCIJA. DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA DVIEM KARTOJIMO FORMOMS, O KITA – OBJEKTŲ APSAUGAI IR EKSPLOATAVIMUI CITTADINI.ENTRAMBI, SIEKIANT SUKURTI SENSIBIITILITITITITITIT IR TRAKTUOTI BENDRĄ GEROVĘ, KURIOS PAGRINDINIS ELEMENTAS YRA MENO ARCHITEKTŪROS IR KRAŠTOVAIZDŽIO ARCHITEKTŪROS PAVELDO ISTORINIS PAVELDAS. PROJEKTO ESMĖ – PAGRINDINIS MOKINIŲ VAIDMUO MOKYKLOJE NAUDOJANT ŠIĄ SRITĮ KAIP MOKSLINIŲ TYRIMŲ STUDIJĄ IR ŽMOGIŠKĄJĄ BEI CIVILINĘ PATIRTĮ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO DALLANALYI DALIS, SUSIJUSI SU PRADINE STUDENTŲ IR IPS PADĖTIMI BENDRIJOS TERITORIJOJE, SUSIJUSIA SU DIRBTINIU IR KRAŠTOVAIZDŽIO PAVELDO OBJEKTAIS, KURIE YRA SKIRTI BENDRAI GEROVEI, ATSKLEIDŽIA NERIMĄ KELIANČIUS TRŪKUMUS IR TRŪKUMUS, KURIE DARO DIDELĮ POVEIKĮ IR KURIE TAIP PAT TIESIOGIAI SUSIJĘ SU MOKYKLOS INSTITUCIJA. DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA DVIEM KARTOJIMO FORMOMS, O KITA – OBJEKTŲ APSAUGAI IR EKSPLOATAVIMUI CITTADINI.ENTRAMBI, SIEKIANT SUKURTI SENSIBIITILITITITITITIT IR TRAKTUOTI BENDRĄ GEROVĘ, KURIOS PAGRINDINIS ELEMENTAS YRA MENO ARCHITEKTŪROS IR KRAŠTOVAIZDŽIO ARCHITEKTŪROS PAVELDO ISTORINIS PAVELDAS. PROJEKTO ESMĖ – PAGRINDINIS MOKINIŲ VAIDMUO MOKYKLOJE NAUDOJANT ŠIĄ SRITĮ KAIP MOKSLINIŲ TYRIMŲ STUDIJĄ IR ŽMOGIŠKĄJĄ BEI CIVILINĘ PATIRTĮ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO DALLANALYI DALIS, SUSIJUSI SU PRADINE STUDENTŲ IR IPS PADĖTIMI BENDRIJOS TERITORIJOJE, SUSIJUSIA SU DIRBTINIU IR KRAŠTOVAIZDŽIO PAVELDO OBJEKTAIS, KURIE YRA SKIRTI BENDRAI GEROVEI, ATSKLEIDŽIA NERIMĄ KELIANČIUS TRŪKUMUS IR TRŪKUMUS, KURIE DARO DIDELĮ POVEIKĮ IR KURIE TAIP PAT TIESIOGIAI SUSIJĘ SU MOKYKLOS INSTITUCIJA. DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA DVIEM KARTOJIMO FORMOMS, O KITA – OBJEKTŲ APSAUGAI IR EKSPLOATAVIMUI CITTADINI.ENTRAMBI, SIEKIANT SUKURTI SENSIBIITILITITITITITIT IR TRAKTUOTI BENDRĄ GEROVĘ, KURIOS PAGRINDINIS ELEMENTAS YRA MENO ARCHITEKTŪROS IR KRAŠTOVAIZDŽIO ARCHITEKTŪROS PAVELDO ISTORINIS PAVELDAS. PROJEKTO ESMĖ – PAGRINDINIS MOKINIŲ VAIDMUO MOKYKLOJE NAUDOJANT ŠIĄ SRITĮ KAIP MOKSLINIŲ TYRIMŲ STUDIJĄ IR ŽMOGIŠKĄJĄ BEI CIVILINĘ PATIRTĮ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA DAĻA DALLANALYI PAR SĀKOTNĒJO SITUĀCIJU STUDENTIEM UN IPS KOPUMĀ KOPIENAS TERITORIJĀ SAISTĪBĀ AR INTEREŠU JOMU SAISTĪBĀ AR MĀKSLĪGĀ UN AINAVU MANTOJUMA OBJEKTIEM, KAS PAREDZĒTI KĀ SABIEDRĪBAS LABUMS, ATKLĀJ SATRAUCOŠUS TRŪKUMUS UN TRŪKUMUS, KAM IR PLAŠA IETEKME UN KAS ARĪ TIEŠI IESAISTA SKOLAS IESTĀDI. PROJEKTA GALVENĀ UZMANĪBA DIVĀS REPLIKĀTU FORMĀS IR PIRMĀ UZMANĪBA HARBOURMASTERS BIROJIEM, BET OTRA — OBJEKTU AIZSARDZĪBAI UN EKSPLUATĀCIJAI CITTADINI.ENTRAMBI MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT VAIRĀK SENSIBIITILITIT UN ATTIEKSMI PRET KOPĒJO LABUMU, KURA GALVENĀ SASTĀVDAĻA IR MĀKSLAS ARHITEKTŪRAS UN AINAVU ARHITEKTŪRAS MANTOJUMA VĒSTURISKAIS MANTOJUMS. PROJEKTA GALVENAIS UZDEVUMS IR SKOLĒNU BŪTISKĀ LOMA SKOLĀ, IZMANTOJOT ŠO JOMU KĀ PĒTNIECĪBAS PĒTĪJUMU, KĀ ARĪ CILVĒKU UN PILSONISKO PIEREDZI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA DAĻA DALLANALYI PAR SĀKOTNĒJO SITUĀCIJU STUDENTIEM UN IPS KOPUMĀ KOPIENAS TERITORIJĀ SAISTĪBĀ AR INTEREŠU JOMU SAISTĪBĀ AR MĀKSLĪGĀ UN AINAVU MANTOJUMA OBJEKTIEM, KAS PAREDZĒTI KĀ SABIEDRĪBAS LABUMS, ATKLĀJ SATRAUCOŠUS TRŪKUMUS UN TRŪKUMUS, KAM IR PLAŠA IETEKME UN KAS ARĪ TIEŠI IESAISTA SKOLAS IESTĀDI. PROJEKTA GALVENĀ UZMANĪBA DIVĀS REPLIKĀTU FORMĀS IR PIRMĀ UZMANĪBA HARBOURMASTERS BIROJIEM, BET OTRA — OBJEKTU AIZSARDZĪBAI UN EKSPLUATĀCIJAI CITTADINI.ENTRAMBI MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT VAIRĀK SENSIBIITILITIT UN ATTIEKSMI PRET KOPĒJO LABUMU, KURA GALVENĀ SASTĀVDAĻA IR MĀKSLAS ARHITEKTŪRAS UN AINAVU ARHITEKTŪRAS MANTOJUMA VĒSTURISKAIS MANTOJUMS. PROJEKTA GALVENAIS UZDEVUMS IR SKOLĒNU BŪTISKĀ LOMA SKOLĀ, IZMANTOJOT ŠO JOMU KĀ PĒTNIECĪBAS PĒTĪJUMU, KĀ ARĪ CILVĒKU UN PILSONISKO PIEREDZI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA DAĻA DALLANALYI PAR SĀKOTNĒJO SITUĀCIJU STUDENTIEM UN IPS KOPUMĀ KOPIENAS TERITORIJĀ SAISTĪBĀ AR INTEREŠU JOMU SAISTĪBĀ AR MĀKSLĪGĀ UN AINAVU MANTOJUMA OBJEKTIEM, KAS PAREDZĒTI KĀ SABIEDRĪBAS LABUMS, ATKLĀJ SATRAUCOŠUS TRŪKUMUS UN TRŪKUMUS, KAM IR PLAŠA IETEKME UN KAS ARĪ TIEŠI IESAISTA SKOLAS IESTĀDI. PROJEKTA GALVENĀ UZMANĪBA DIVĀS REPLIKĀTU FORMĀS IR PIRMĀ UZMANĪBA HARBOURMASTERS BIROJIEM, BET OTRA — OBJEKTU AIZSARDZĪBAI UN EKSPLUATĀCIJAI CITTADINI.ENTRAMBI MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT VAIRĀK SENSIBIITILITIT UN ATTIEKSMI PRET KOPĒJO LABUMU, KURA GALVENĀ SASTĀVDAĻA IR MĀKSLAS ARHITEKTŪRAS UN AINAVU ARHITEKTŪRAS MANTOJUMA VĒSTURISKAIS MANTOJUMS. PROJEKTA GALVENAIS UZDEVUMS IR SKOLĒNU BŪTISKĀ LOMA SKOLĀ, IZMANTOJOT ŠO JOMU KĀ PĒTNIECĪBAS PĒTĪJUMU, KĀ ARĪ CILVĒKU UN PILSONISKO PIEREDZI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТНАТА ЧАСТ DALLANALYI ОТ НАЧАЛНАТА СИТУАЦИЯ ЗА СТУДЕНТИТЕ И ИПС КАТО ЦЯЛО НА ТЕРИТОРИЯТА НА ОБЩНОСТТА ВЪВ ВРЪЗКА С ОБЛАСТТА НА ИНТЕРЕС ВЪВ ВРЪЗКА С ОБЕКТИТЕ НА ИЗКУСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО НАСЛЕДСТВО, КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ОБЩО БЛАГО, РАЗКРИВА ТРЕВОЖНИ НЕДОСТАТЪЦИ И СЛАБОСТИ, КОИТО ИМАТ ШИРОКООБХВАТНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ И КОИТО СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВАТ ПРЯКО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. ОСНОВНИЯТ ФОКУС НА ПРОЕКТА В ДВЕ ПОВТАРЯЩИ СЕ ФОРМИ Е ПЪРВИЯТ ФОКУС ВЪРХУ ОФИСИТЕ НА ПРИСТАНИЩНИТЕ МАЙСТОРИ, А ДРУГИЯТ ВЪРХУ ЗАЩИТАТА И ЕКСПЛОАТАЦИЯТА НА ОБЕКТИ CITTADINI.ENTRAMBI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПО-SENSIBIITILIT И ОТНОШЕНИЕ КЪМ ОБЩОТО БЛАГО, НА КОЕТО ИСТОРИЧЕСКОТО НАСЛЕДСТВО НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО АРХИТЕКТУРНО И ЛАНДШАФТНО АРХИТЕКТУРНО НАСЛЕДСТВО Е КЛЮЧОВ КОМПОНЕНТ. ОТ КЛЮЧОВО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПРОЕКТА Е КЛЮЧОВАТА РОЛЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩЕ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ОБЛАСТТА КАТО НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ И ЧОВЕШКИ И ГРАЖДАНСКИ ОПИТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТНАТА ЧАСТ DALLANALYI ОТ НАЧАЛНАТА СИТУАЦИЯ ЗА СТУДЕНТИТЕ И ИПС КАТО ЦЯЛО НА ТЕРИТОРИЯТА НА ОБЩНОСТТА ВЪВ ВРЪЗКА С ОБЛАСТТА НА ИНТЕРЕС ВЪВ ВРЪЗКА С ОБЕКТИТЕ НА ИЗКУСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО НАСЛЕДСТВО, КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ОБЩО БЛАГО, РАЗКРИВА ТРЕВОЖНИ НЕДОСТАТЪЦИ И СЛАБОСТИ, КОИТО ИМАТ ШИРОКООБХВАТНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ И КОИТО СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВАТ ПРЯКО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. ОСНОВНИЯТ ФОКУС НА ПРОЕКТА В ДВЕ ПОВТАРЯЩИ СЕ ФОРМИ Е ПЪРВИЯТ ФОКУС ВЪРХУ ОФИСИТЕ НА ПРИСТАНИЩНИТЕ МАЙСТОРИ, А ДРУГИЯТ ВЪРХУ ЗАЩИТАТА И ЕКСПЛОАТАЦИЯТА НА ОБЕКТИ CITTADINI.ENTRAMBI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПО-SENSIBIITILIT И ОТНОШЕНИЕ КЪМ ОБЩОТО БЛАГО, НА КОЕТО ИСТОРИЧЕСКОТО НАСЛЕДСТВО НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО АРХИТЕКТУРНО И ЛАНДШАФТНО АРХИТЕКТУРНО НАСЛЕДСТВО Е КЛЮЧОВ КОМПОНЕНТ. ОТ КЛЮЧОВО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПРОЕКТА Е КЛЮЧОВАТА РОЛЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩЕ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ОБЛАСТТА КАТО НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ И ЧОВЕШКИ И ГРАЖДАНСКИ ОПИТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТНАТА ЧАСТ DALLANALYI ОТ НАЧАЛНАТА СИТУАЦИЯ ЗА СТУДЕНТИТЕ И ИПС КАТО ЦЯЛО НА ТЕРИТОРИЯТА НА ОБЩНОСТТА ВЪВ ВРЪЗКА С ОБЛАСТТА НА ИНТЕРЕС ВЪВ ВРЪЗКА С ОБЕКТИТЕ НА ИЗКУСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО НАСЛЕДСТВО, КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ОБЩО БЛАГО, РАЗКРИВА ТРЕВОЖНИ НЕДОСТАТЪЦИ И СЛАБОСТИ, КОИТО ИМАТ ШИРОКООБХВАТНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ И КОИТО СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВАТ ПРЯКО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. ОСНОВНИЯТ ФОКУС НА ПРОЕКТА В ДВЕ ПОВТАРЯЩИ СЕ ФОРМИ Е ПЪРВИЯТ ФОКУС ВЪРХУ ОФИСИТЕ НА ПРИСТАНИЩНИТЕ МАЙСТОРИ, А ДРУГИЯТ ВЪРХУ ЗАЩИТАТА И ЕКСПЛОАТАЦИЯТА НА ОБЕКТИ CITTADINI.ENTRAMBI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПО-SENSIBIITILIT И ОТНОШЕНИЕ КЪМ ОБЩОТО БЛАГО, НА КОЕТО ИСТОРИЧЕСКОТО НАСЛЕДСТВО НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО АРХИТЕКТУРНО И ЛАНДШАФТНО АРХИТЕКТУРНО НАСЛЕДСТВО Е КЛЮЧОВ КОМПОНЕНТ. ОТ КЛЮЧОВО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПРОЕКТА Е КЛЮЧОВАТА РОЛЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩЕ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ОБЛАСТТА КАТО НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ И ЧОВЕШКИ И ГРАЖДАНСКИ ОПИТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT DALLANALYI RÉSZE, AMELY A KÖZJÓNAK SZÁNT MESTERSÉGES ÉS TÁJKÉPI ÖRÖKSÉGI HELYSZÍNEKHEZ KAPCSOLÓDÓ ÉRDEKLŐDÉSI TERÜLET TEKINTETÉBEN A DIÁKOK ÉS ÁLTALÁBAN AZ IPS KIINDULÁSI HELYZETÉNEK RÉSZÉT KÉPEZI A KÖZÖSSÉG TERÜLETÉN, AGGASZTÓ HIÁNYOSSÁGOKAT ÉS GYENGESÉGEKET TÁR FEL, AMELYEK SZÉLES KÖRŰ HATÁST FEJTENEK KI, ÉS AMELYEK KÖZVETLENÜL ÉRINTIK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYT IS. A PROJEKT KÉT PÁRHUZAMOS FORMÁBAN ELSŐSORBAN A HARBOURMASTERS IRODÁIRA ÖSSZPONTOSÍT, A MÁSIK PEDIG A CITTADINI.ENTRAMBI OBJEKTUMOK VÉDELMÉRE ÉS HASZNOSÍTÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍT, ÉS CÉLJA, HOGY EGY SENSIBIITILITITITITITITITITET ÉS A KÖZJÓVAL KAPCSOLATOS KEZELÉST ALAKÍTSON KI, AMELYNEK KULCSFONTOSSÁGÚ ELEME A MŰVÉSZETI ÉPÍTÉSZETI ÉS TÁJÉPÍTÉSZETI ÖRÖKSÉG TÖRTÉNELMI ÖRÖKSÉGE. A PROJEKT KULCSA, A TANULÓK KULCSSZEREPE AZ ISKOLÁBAN, AKIK KUTATÁSI TANULMÁNYKÉNT HASZNÁLJÁK A TERÜLETET, VALAMINT EMBERI ÉS POLGÁRI TAPASZTALAT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT DALLANALYI RÉSZE, AMELY A KÖZJÓNAK SZÁNT MESTERSÉGES ÉS TÁJKÉPI ÖRÖKSÉGI HELYSZÍNEKHEZ KAPCSOLÓDÓ ÉRDEKLŐDÉSI TERÜLET TEKINTETÉBEN A DIÁKOK ÉS ÁLTALÁBAN AZ IPS KIINDULÁSI HELYZETÉNEK RÉSZÉT KÉPEZI A KÖZÖSSÉG TERÜLETÉN, AGGASZTÓ HIÁNYOSSÁGOKAT ÉS GYENGESÉGEKET TÁR FEL, AMELYEK SZÉLES KÖRŰ HATÁST FEJTENEK KI, ÉS AMELYEK KÖZVETLENÜL ÉRINTIK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYT IS. A PROJEKT KÉT PÁRHUZAMOS FORMÁBAN ELSŐSORBAN A HARBOURMASTERS IRODÁIRA ÖSSZPONTOSÍT, A MÁSIK PEDIG A CITTADINI.ENTRAMBI OBJEKTUMOK VÉDELMÉRE ÉS HASZNOSÍTÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍT, ÉS CÉLJA, HOGY EGY SENSIBIITILITITITITITITITITET ÉS A KÖZJÓVAL KAPCSOLATOS KEZELÉST ALAKÍTSON KI, AMELYNEK KULCSFONTOSSÁGÚ ELEME A MŰVÉSZETI ÉPÍTÉSZETI ÉS TÁJÉPÍTÉSZETI ÖRÖKSÉG TÖRTÉNELMI ÖRÖKSÉGE. A PROJEKT KULCSA, A TANULÓK KULCSSZEREPE AZ ISKOLÁBAN, AKIK KUTATÁSI TANULMÁNYKÉNT HASZNÁLJÁK A TERÜLETET, VALAMINT EMBERI ÉS POLGÁRI TAPASZTALAT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT DALLANALYI RÉSZE, AMELY A KÖZJÓNAK SZÁNT MESTERSÉGES ÉS TÁJKÉPI ÖRÖKSÉGI HELYSZÍNEKHEZ KAPCSOLÓDÓ ÉRDEKLŐDÉSI TERÜLET TEKINTETÉBEN A DIÁKOK ÉS ÁLTALÁBAN AZ IPS KIINDULÁSI HELYZETÉNEK RÉSZÉT KÉPEZI A KÖZÖSSÉG TERÜLETÉN, AGGASZTÓ HIÁNYOSSÁGOKAT ÉS GYENGESÉGEKET TÁR FEL, AMELYEK SZÉLES KÖRŰ HATÁST FEJTENEK KI, ÉS AMELYEK KÖZVETLENÜL ÉRINTIK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYT IS. A PROJEKT KÉT PÁRHUZAMOS FORMÁBAN ELSŐSORBAN A HARBOURMASTERS IRODÁIRA ÖSSZPONTOSÍT, A MÁSIK PEDIG A CITTADINI.ENTRAMBI OBJEKTUMOK VÉDELMÉRE ÉS HASZNOSÍTÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍT, ÉS CÉLJA, HOGY EGY SENSIBIITILITITITITITITITITET ÉS A KÖZJÓVAL KAPCSOLATOS KEZELÉST ALAKÍTSON KI, AMELYNEK KULCSFONTOSSÁGÚ ELEME A MŰVÉSZETI ÉPÍTÉSZETI ÉS TÁJÉPÍTÉSZETI ÖRÖKSÉG TÖRTÉNELMI ÖRÖKSÉGE. A PROJEKT KULCSA, A TANULÓK KULCSSZEREPE AZ ISKOLÁBAN, AKIK KUTATÁSI TANULMÁNYKÉNT HASZNÁLJÁK A TERÜLETET, VALAMINT EMBERI ÉS POLGÁRI TAPASZTALAT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LÉIRÍONN CUID AN TIONSCADAIL DALLANALYI DEN STAID TOSAIGH DO MHIC LÉINN AGUS DO IPS GO GINEARÁLTA I GCRÍOCH AN PHOBAIL MAIDIR LEIS AN RÉIMSE SPÉISE I NDÁIL LEIS NA SUÍOMHANNA OIDHREACHTA SAORGA AGUS TÍRDHREACHA, A BHFUIL SÉ I GCEIST LEO A BHEITH INA LEAS COITEANN, EASNAIMH AGUS LAIGÍ IMNÍOCHA A BHFUIL TIONCHAR LEATHAN ACU AGUS A BHFUIL BAINT DHÍREACH ACU LEIS AN INSTITIÚID SCOILE. IS É PRÍOMHFHÓCAS AN TIONSCADAIL IN DHÁ FHOIRM MHACASAMHLAITHE AN CHÉAD FHÓCAS AR OIFIGÍ NA MÁISTRÍ CUANTA, AGUS AN CEANN EILE AR CHOSAINT AGUS AR SHAOTHRÚ NITHE CITTADINI.ENTRAMBI TÁ SÉ MAR AIDHM AG CITTADINI.ENTRAMBI FORBAIRT A DHÉANAMH AR NÍOS MÓ SENSIBIITILITITITILIT AGUS AR MHAITHE LEIS AN LEAS COITEANN A BHFUIL OIDHREACHT STAIRIÚIL NA HOIDHREACHTA AILTIREACHTA AILTIREACHTA EALAÍNE AGUS TÍRDHREACHA INA PHRÍOMHGHNÉ DE. PRÍOMHRÓL AN TIONSCADAIL, PRÍOMHRÓL NA NDALTAÍ SA SCOIL AG BAINT ÚSÁIDE AS AN RÉIMSE MAR STAIDÉAR TAIGHDE AGUS MAR THAITHÍ DHAONNA AGUS SHIBHIALTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LÉIRÍONN CUID AN TIONSCADAIL DALLANALYI DEN STAID TOSAIGH DO MHIC LÉINN AGUS DO IPS GO GINEARÁLTA I GCRÍOCH AN PHOBAIL MAIDIR LEIS AN RÉIMSE SPÉISE I NDÁIL LEIS NA SUÍOMHANNA OIDHREACHTA SAORGA AGUS TÍRDHREACHA, A BHFUIL SÉ I GCEIST LEO A BHEITH INA LEAS COITEANN, EASNAIMH AGUS LAIGÍ IMNÍOCHA A BHFUIL TIONCHAR LEATHAN ACU AGUS A BHFUIL BAINT DHÍREACH ACU LEIS AN INSTITIÚID SCOILE. IS É PRÍOMHFHÓCAS AN TIONSCADAIL IN DHÁ FHOIRM MHACASAMHLAITHE AN CHÉAD FHÓCAS AR OIFIGÍ NA MÁISTRÍ CUANTA, AGUS AN CEANN EILE AR CHOSAINT AGUS AR SHAOTHRÚ NITHE CITTADINI.ENTRAMBI TÁ SÉ MAR AIDHM AG CITTADINI.ENTRAMBI FORBAIRT A DHÉANAMH AR NÍOS MÓ SENSIBIITILITITITILIT AGUS AR MHAITHE LEIS AN LEAS COITEANN A BHFUIL OIDHREACHT STAIRIÚIL NA HOIDHREACHTA AILTIREACHTA AILTIREACHTA EALAÍNE AGUS TÍRDHREACHA INA PHRÍOMHGHNÉ DE. PRÍOMHRÓL AN TIONSCADAIL, PRÍOMHRÓL NA NDALTAÍ SA SCOIL AG BAINT ÚSÁIDE AS AN RÉIMSE MAR STAIDÉAR TAIGHDE AGUS MAR THAITHÍ DHAONNA AGUS SHIBHIALTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LÉIRÍONN CUID AN TIONSCADAIL DALLANALYI DEN STAID TOSAIGH DO MHIC LÉINN AGUS DO IPS GO GINEARÁLTA I GCRÍOCH AN PHOBAIL MAIDIR LEIS AN RÉIMSE SPÉISE I NDÁIL LEIS NA SUÍOMHANNA OIDHREACHTA SAORGA AGUS TÍRDHREACHA, A BHFUIL SÉ I GCEIST LEO A BHEITH INA LEAS COITEANN, EASNAIMH AGUS LAIGÍ IMNÍOCHA A BHFUIL TIONCHAR LEATHAN ACU AGUS A BHFUIL BAINT DHÍREACH ACU LEIS AN INSTITIÚID SCOILE. IS É PRÍOMHFHÓCAS AN TIONSCADAIL IN DHÁ FHOIRM MHACASAMHLAITHE AN CHÉAD FHÓCAS AR OIFIGÍ NA MÁISTRÍ CUANTA, AGUS AN CEANN EILE AR CHOSAINT AGUS AR SHAOTHRÚ NITHE CITTADINI.ENTRAMBI TÁ SÉ MAR AIDHM AG CITTADINI.ENTRAMBI FORBAIRT A DHÉANAMH AR NÍOS MÓ SENSIBIITILITITITILIT AGUS AR MHAITHE LEIS AN LEAS COITEANN A BHFUIL OIDHREACHT STAIRIÚIL NA HOIDHREACHTA AILTIREACHTA AILTIREACHTA EALAÍNE AGUS TÍRDHREACHA INA PHRÍOMHGHNÉ DE. PRÍOMHRÓL AN TIONSCADAIL, PRÍOMHRÓL NA NDALTAÍ SA SCOIL AG BAINT ÚSÁIDE AS AN RÉIMSE MAR STAIDÉAR TAIGHDE AGUS MAR THAITHÍ DHAONNA AGUS SHIBHIALTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN DEL AV PROJEKTET DALLANALYI SOM HANDLAR OM UTGÅNGSLÄGET FÖR STUDENTER OCH IPS I ALLMÄNHET PÅ GEMENSKAPENS TERRITORIUM NÄR DET GÄLLER OMRÅDET AV INTRESSE FÖR KONST- OCH LANDSKAPSARVET, VILKA ÄR AVSEDDA ATT VARA GEMENSAMMA, VISAR PÅ OROVÄCKANDE BRISTER OCH SVAGHETER SOM HAR STOR INVERKAN OCH SOM OCKSÅ DIREKT INVOLVERAR SKOLAN. HUVUDFOKUS FÖR PROJEKTET I TVÅ REPLIKATFORMER ÄR DET FÖRSTA FOKUSET PÅ HARBOURMASTERS KONTOR, OCH DET ANDRA PÅ SKYDD OCH UTNYTTJANDE AV OBJEKT CITTADINI.ENTRAMBI SYFTAR TILL ATT UTVECKLA EN MER SENSIBIITILIT OCH BEHANDLING MED AVSEENDE PÅ DET GEMENSAMMA BÄSTA DÄR DET HISTORISKA ARVET AV KONSTNÄRLIG ARKITEKTUR OCH LANDSKAPSARKITEKTUR ÄR EN NYCKELKOMPONENT. NYCKELN TILL PROJEKTET, DEN NYCKELROLL SOM ELEVERNA I SKOLAN HAR SOM FORSKNINGSSTUDIE OCH MÄNSKLIG OCH CIVIL ERFARENHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN DEL AV PROJEKTET DALLANALYI SOM HANDLAR OM UTGÅNGSLÄGET FÖR STUDENTER OCH IPS I ALLMÄNHET PÅ GEMENSKAPENS TERRITORIUM NÄR DET GÄLLER OMRÅDET AV INTRESSE FÖR KONST- OCH LANDSKAPSARVET, VILKA ÄR AVSEDDA ATT VARA GEMENSAMMA, VISAR PÅ OROVÄCKANDE BRISTER OCH SVAGHETER SOM HAR STOR INVERKAN OCH SOM OCKSÅ DIREKT INVOLVERAR SKOLAN. HUVUDFOKUS FÖR PROJEKTET I TVÅ REPLIKATFORMER ÄR DET FÖRSTA FOKUSET PÅ HARBOURMASTERS KONTOR, OCH DET ANDRA PÅ SKYDD OCH UTNYTTJANDE AV OBJEKT CITTADINI.ENTRAMBI SYFTAR TILL ATT UTVECKLA EN MER SENSIBIITILIT OCH BEHANDLING MED AVSEENDE PÅ DET GEMENSAMMA BÄSTA DÄR DET HISTORISKA ARVET AV KONSTNÄRLIG ARKITEKTUR OCH LANDSKAPSARKITEKTUR ÄR EN NYCKELKOMPONENT. NYCKELN TILL PROJEKTET, DEN NYCKELROLL SOM ELEVERNA I SKOLAN HAR SOM FORSKNINGSSTUDIE OCH MÄNSKLIG OCH CIVIL ERFARENHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN DEL AV PROJEKTET DALLANALYI SOM HANDLAR OM UTGÅNGSLÄGET FÖR STUDENTER OCH IPS I ALLMÄNHET PÅ GEMENSKAPENS TERRITORIUM NÄR DET GÄLLER OMRÅDET AV INTRESSE FÖR KONST- OCH LANDSKAPSARVET, VILKA ÄR AVSEDDA ATT VARA GEMENSAMMA, VISAR PÅ OROVÄCKANDE BRISTER OCH SVAGHETER SOM HAR STOR INVERKAN OCH SOM OCKSÅ DIREKT INVOLVERAR SKOLAN. HUVUDFOKUS FÖR PROJEKTET I TVÅ REPLIKATFORMER ÄR DET FÖRSTA FOKUSET PÅ HARBOURMASTERS KONTOR, OCH DET ANDRA PÅ SKYDD OCH UTNYTTJANDE AV OBJEKT CITTADINI.ENTRAMBI SYFTAR TILL ATT UTVECKLA EN MER SENSIBIITILIT OCH BEHANDLING MED AVSEENDE PÅ DET GEMENSAMMA BÄSTA DÄR DET HISTORISKA ARVET AV KONSTNÄRLIG ARKITEKTUR OCH LANDSKAPSARKITEKTUR ÄR EN NYCKELKOMPONENT. NYCKELN TILL PROJEKTET, DEN NYCKELROLL SOM ELEVERNA I SKOLAN HAR SOM FORSKNINGSSTUDIE OCH MÄNSKLIG OCH CIVIL ERFARENHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI DALLANALYI (ÜLIÕPILASTE JA IPS) LÄHTEOLUKORRAST ÜHENDUSE TERRITOORIUMIL SEOSES HUVIPAKKUVA ALAGA TEHIS- JA MAASTIKUPÄRANDIGA SEOSES, MIS ON MÕELDUD ÜLDKASUKS, TUUAKSE VÄLJA MURETTEKITAVAD PUUDUSED JA PUUDUSED, MILLEL ON ULATUSLIK MÕJU JA MIS HÕLMAVAD OTSESELT KA KOOLIASUTUST. PROJEKTI PÕHIRÕHK KAHES PARALLEELVORMIS ON ESIMENE KESKENDUMINE SADAMAMEISTRITE BÜROODELE NING TEINE OBJEKTIDE KAITSELE JA KASUTAMISELE CITTADINI.ENTRAMBI EESMÄRK ON ARENDADA VÄLJA ROHKEM SENSIBIITILIT JA KÄSITLEDA ÜHIST HÜVE, MILLE PÕHIKOMPONENDIKS ON KUNSTILISE ARHITEKTUURI JA MAASTIKUARHITEKTUURI AJALOOLINE PÄRAND. PROJEKTI VÕTI, ÕPILASTE VÕTMEROLL KOOLIS, KES KASUTAVAD SEDA VALDKONDA TEADUSTÖÖNA NING INIM- JA TSIVIILKOGEMUSENA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI DALLANALYI (ÜLIÕPILASTE JA IPS) LÄHTEOLUKORRAST ÜHENDUSE TERRITOORIUMIL SEOSES HUVIPAKKUVA ALAGA TEHIS- JA MAASTIKUPÄRANDIGA SEOSES, MIS ON MÕELDUD ÜLDKASUKS, TUUAKSE VÄLJA MURETTEKITAVAD PUUDUSED JA PUUDUSED, MILLEL ON ULATUSLIK MÕJU JA MIS HÕLMAVAD OTSESELT KA KOOLIASUTUST. PROJEKTI PÕHIRÕHK KAHES PARALLEELVORMIS ON ESIMENE KESKENDUMINE SADAMAMEISTRITE BÜROODELE NING TEINE OBJEKTIDE KAITSELE JA KASUTAMISELE CITTADINI.ENTRAMBI EESMÄRK ON ARENDADA VÄLJA ROHKEM SENSIBIITILIT JA KÄSITLEDA ÜHIST HÜVE, MILLE PÕHIKOMPONENDIKS ON KUNSTILISE ARHITEKTUURI JA MAASTIKUARHITEKTUURI AJALOOLINE PÄRAND. PROJEKTI VÕTI, ÕPILASTE VÕTMEROLL KOOLIS, KES KASUTAVAD SEDA VALDKONDA TEADUSTÖÖNA NING INIM- JA TSIVIILKOGEMUSENA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI DALLANALYI (ÜLIÕPILASTE JA IPS) LÄHTEOLUKORRAST ÜHENDUSE TERRITOORIUMIL SEOSES HUVIPAKKUVA ALAGA TEHIS- JA MAASTIKUPÄRANDIGA SEOSES, MIS ON MÕELDUD ÜLDKASUKS, TUUAKSE VÄLJA MURETTEKITAVAD PUUDUSED JA PUUDUSED, MILLEL ON ULATUSLIK MÕJU JA MIS HÕLMAVAD OTSESELT KA KOOLIASUTUST. PROJEKTI PÕHIRÕHK KAHES PARALLEELVORMIS ON ESIMENE KESKENDUMINE SADAMAMEISTRITE BÜROODELE NING TEINE OBJEKTIDE KAITSELE JA KASUTAMISELE CITTADINI.ENTRAMBI EESMÄRK ON ARENDADA VÄLJA ROHKEM SENSIBIITILIT JA KÄSITLEDA ÜHIST HÜVE, MILLE PÕHIKOMPONENDIKS ON KUNSTILISE ARHITEKTUURI JA MAASTIKUARHITEKTUURI AJALOOLINE PÄRAND. PROJEKTI VÕTI, ÕPILASTE VÕTMEROLL KOOLIS, KES KASUTAVAD SEDA VALDKONDA TEADUSTÖÖNA NING INIM- JA TSIVIILKOGEMUSENA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Foggia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TORREMAGGIORE | |||||||||||||||
| Property / location (string): TORREMAGGIORE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,077.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:07, 8 April 2023
Project Q687390 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVERYBODY IS INTERESTED IN... |
Project Q687390 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 April 2018
0 references
31 August 2019
0 references
I.I.S.S. "FIANI - LECCISOTTI"
0 references
41°36'54.50"N, 15°13'19.67"E
0 references
IL PROGETTO PARTE DALLANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA DEGLI STUDENTI E PI IN GENERALE DELLA COMUNIT DEL TERRITORIO IN MERITO ALLATTENZIONE NEI CONFRONTI DEI BENI ARTISTICOCULTURALI E PAESAGGISTICI INTESI COME BENE COMUNE TALE ANALISI RIVELA PREOCCUPANTI CARENZE E SCARSA SENSIBILIT CHE HANNO EFFETTI NEGATIVI AD AMPIO RAGGIO E CHE COINVOLGONO ANCHE DIRETTAMENTE LISTITUZIONE SCOLASTICA. IL PROGETTO ARTICOLATO IN DUE MODULI REPLICATI IL PRIMO INCENTRATO SUI LUOGHI FEDERICIANI DI CAPITANATA E LALTRO SULLA TUTELA E VALORIZZAZIONE DI BENI CITTADINI.ENTRAMBI SI PREFIGGONO DI SVILUPPARE UNA MAGGIORE SENSIBILIT E CURA NEI CONFRONTI DEL BENE COMUNE DI CUI IL PATRIMONIO STORICO CULTURALE ARTISTICO ARCHITETTONICO E PAESAGGISTICO UNA COMPONENTE FONDAMENTALE. ESSENZIALE NEL PROGETTO IL PROTAGONISMO DEGLI STUDENTI CHE FANNO SCUOLA UTILIZZANDO IL TERRITORIO COME LUOGO DI STUDIO DI RICERCA E DI ESPERIENZA UMANA E CIVILE (Italian)
0 references
THE PROJECT PART DALLANALYI OF THE STARTING SITUATION FOR STUDENTS AND IPS IN GENERAL IN THE TERRITORY OF THE COMMUNITY IN RELATION TO THE AREA OF INTEREST IN RELATION TO THE ARTIFICIAL AND LANDSCAPE HERITAGE SITES, WHICH ARE INTENDED TO BE COMMON GOOD, REVEALS WORRYING SHORTCOMINGS AND WEAKNESSES WHICH HAVE A WIDE-RANGING IMPACT AND WHICH ALSO DIRECTLY INVOLVE THE SCHOOL INSTITUTION. THE MAIN FOCUS OF THE PROJECT IN TWO REPLICATE FORMS IS THE FIRST FOCUS ON THE HARBOURMASTERS’ OFFICES, AND THE OTHER ON THE PROTECTION AND EXPLOITATION OF OBJECTS CITTADINI.ENTRAMBI AIMS TO DEVELOP A MORE SENSIBIITILIT AND TREATMENT WITH RESPECT TO THE COMMON GOOD OF WHICH THE HISTORICAL HERITAGE OF ARTISTIC ARCHITECTURAL AND LANDSCAPE ARCHITECTURAL HERITAGE IS A KEY COMPONENT. KEY TO THE PROJECT, THE KEY ROLE OF PUPILS IN SCHOOL USING THE AREA AS A RESEARCH STUDY AND HUMAN AND CIVIL EXPERIENCE. (English)
0 references
LE PROJET PART DE L’ANALYSE DE LA SITUATION DE DÉPART DES ÉTUDIANTS ET DE L’IP EN GÉNÉRAL DE LA COMMUNAUTÉ DU TERRITOIRE EN CE QUI CONCERNE L’ATTENTION PORTÉE AU PATRIMOINE CULTUREL ET PAYSAGER ARTISTIQUE COMPRIS COMME UN BIEN COMMUN, UNE TELLE ANALYSE RÉVÈLE DES LACUNES INQUIÉTANTES ET UNE FAIBLE SENSIBILITÉ QUI ONT DES EFFETS NÉGATIFS DE GRANDE AMPLEUR ET QUI IMPLIQUENT ÉGALEMENT DIRECTEMENT L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES RÉPLIQUÉS, LE PREMIER AXÉ SUR LES LIEUX DE CAPITAINE FÉDÉRÉS ET L’AUTRE SUR LA PROTECTION ET LA MISE EN VALEUR DU PATRIMOINE CITTADINI.ENTRAMBI VISE À DÉVELOPPER UNE PLUS GRANDE SENSIBILITÉ ET SOUCI DU BIEN COMMUN DONT LE PATRIMOINE HISTORIQUE ARTISTIQUE ARCHITECTURAL ET PAYSAGER CULTUREL EST UN ÉLÉMENT FONDAMENTAL. L’ESSENTIEL DU PROJET EST LE PROTAGONISME DES ÉLÈVES QUI FONT L’ÉCOLE EN UTILISANT LE TERRITOIRE COMME LIEU D’ÉTUDE DE LA RECHERCHE ET DE L’EXPÉRIENCE HUMAINE ET CIVILE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION DER STUDENTEN UND DER PI IM ALLGEMEINEN IN DER GEMEINSCHAFT DES TERRITORIUMS IM HINBLICK AUF DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DAS KÜNSTLERISCHE KULTUR- UND LANDSCHAFTSERBE, DAS ALS GEMEINWOHL VERSTANDEN WIRD, UND ZEIGT BESORGNISERREGENDE MÄNGEL UND GERINGE SENSIBILITÄTEN, DIE WEITREICHENDE NEGATIVE AUSWIRKUNGEN HABEN UND DIE AUCH DIREKT AN DER SCHULE BETEILIGT SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ZWEI NACHGEBILDETE MODULE, DAS ERSTE, DAS SICH AUF DIE FÖDERIZISCHEN HAUPTQUARTIERE UND DAS ANDERE AUF DEN SCHUTZ UND DIE VERBESSERUNG DES ERBES CITTADINI.ENTRAMBI KONZENTRIERT, UM EINE GRÖSSERE SENSIBILITÄT UND PFLEGE DES GEMEINWOHLS ZU ENTWICKELN, DESSEN HISTORISCHES KULTURELLES KÜNSTLERISCHES ARCHITEKTUR- UND LANDSCHAFTSERBE EIN WESENTLICHER BESTANDTEIL IST. WESENTLICH IN DEM PROJEKT IST DER PROTAGONISMUS VON SCHÜLERN, DIE DIE SCHULE MACHEN, DIE DAS GEBIET ALS ORT DES STUDIUMS VON FORSCHUNG UND MENSCHLICHER UND ZIVILER ERFAHRUNG NUTZEN (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT START OP BASIS VAN DE ANALYSE VAN DE UITGANGSSITUATIE VAN STUDENTEN EN PI IN HET ALGEMEEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN HET GRONDGEBIED MET BETREKKING TOT DE AANDACHT VOOR ARTISTIEK CULTUREEL EN LANDSCHAPSERFGOED DAT ALS ALGEMEEN BELANG WORDT BESCHOUWD, TOONT ZORGWEKKENDE TEKORTKOMINGEN EN EEN LAGE GEVOELIGHEID AAN DIE VERSTREKKENDE NEGATIEVE EFFECTEN HEBBEN EN DIE OOK RECHTSTREEKS BETREKKING HEBBEN OP DE SCHOOLINSTELLING. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE GEREPLICEERDE MODULES, WAARVAN DE EERSTE GERICHT IS OP DE FEDERICISCHE PLAATSEN VAN KAPITEINSCHAP EN DE ANDERE OP DE BESCHERMING EN VERBETERING VAN HET ERFGOED CITTADINI.ENTRAMBI HEEFT TOT DOEL EEN GROTERE GEVOELIGHEID EN ZORG TE ONTWIKKELEN VOOR HET ALGEMEEN BELANG WAARVAN HET HISTORISCH ARTISTIEK ARCHITECTONISCH EN LANDSCHAPSERFGOED EEN FUNDAMENTEEL ONDERDEEL IS. ESSENTIEEL IN HET PROJECT IS HET PROTAGONISME VAN STUDENTEN DIE SCHOOL MAKEN GEBRUIK MAKEN VAN HET GRONDGEBIED ALS EEN PLAATS VAN STUDIE VAN ONDERZOEK EN MENSELIJKE EN CIVIELE ERVARING (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO PARTE DEL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INICIAL DE LOS ESTUDIANTES Y PI EN GENERAL DE LA COMUNIDAD DEL TERRITORIO CON RESPECTO A LA ATENCIÓN AL PATRIMONIO ARTÍSTICO CULTURAL Y PAISAJÍSTICO ENTENDIDO COMO UN BIEN COMÚN. TAL ANÁLISIS REVELA DEFICIENCIAS PREOCUPANTES Y BAJA SENSIBILIDAD QUE TIENEN EFECTOS NEGATIVOS DE GRAN ALCANCE Y QUE TAMBIÉN IMPLICAN DIRECTAMENTE A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS REPLICADOS, EL PRIMERO CENTRADO EN LOS LUGARES FEDERICIANOS DE CAPITANÍA Y EL OTRO EN LA PROTECCIÓN Y MEJORA DEL PATRIMONIO CITTADINI.ENTRAMBI CON EL OBJETIVO DE DESARROLLAR UNA MAYOR SENSIBILIDAD Y CUIDADO POR EL BIEN COMÚN DEL CUAL EL PATRIMONIO HISTÓRICO ARTÍSTICO ARTÍSTICO ARQUITECTÓNICO Y PAISAJÍSTICO ES UN COMPONENTE FUNDAMENTAL. ESENCIAL EN EL PROYECTO ES EL PROTAGONISMO DE LOS ESTUDIANTES QUE HACEN DE LA ESCUELA UTILIZANDO EL TERRITORIO COMO UN LUGAR DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EXPERIENCIA HUMANA Y CIVIL (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTDELEN DALLANALYI AF UDGANGSSITUATIONEN FOR STUDERENDE OG IPS GENERELT PÅ FÆLLESSKABETS OMRÅDE I FORHOLD TIL OMRÅDET AF INTERESSE FOR DE KUNSTIGE OG LANDSKABELIGE KULTURARVSSTEDER, SOM ER BEREGNET TIL AT VÆRE ALMENVELLET, AFSLØRER BEKYMRENDE MANGLER OG SVAGHEDER, SOM HAR VIDTRÆKKENDE KONSEKVENSER, OG SOM OGSÅ DIREKTE INVOLVERER SKOLEINSTITUTIONEN. HOVEDFOKUS FOR PROJEKTET I TO REPLIKATFORMER ER DET FØRSTE FOKUS PÅ HARBOURMASTERS KONTORER, OG DET ANDET PÅ BESKYTTELSE OG UDNYTTELSE AF GENSTANDE CITTADINI.ENTRAMBI HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE EN MERE SENSIBIITILIT OG BEHANDLING MED HENSYN TIL ALMENVELLET, HVOR DEN HISTORISKE ARV AF KUNSTNERISK ARKITEKTONISK OG LANDSKAB ARKITEKTONISK ARV ER ET CENTRALT ELEMENT. NØGLE TIL PROJEKTET: DEN CENTRALE ROLLE, SOM ELEVER I SKOLEN, DER BRUGER OMRÅDET SOM FORSKNINGSUNDERSØGELSE OG MENNESKELIGE OG CIVILE ERFARINGER, SPILLER. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ DALLANALYI ΤΗΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟ IPS ΓΕΝΙΚΆ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΜΝΗΜΕΊΑ ΤΕΧΝΗΤΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΤΟΠΊΟΥ, ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ, ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΕΙ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΥΡΎ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΕ ΔΎΟ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΏΤΗ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΤΑ ΓΡΑΦΕΊΑ ΤΩΝ ΛΙΜΕΝΑΡΧΕΊΩΝ ΚΑΙ Η ΆΛΛΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ CITTADINI.ENTRAMBI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΠΙΟ SENSIBIITILIT ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ Η ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ. ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΡΌΛΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKTNI DIO DALLANALYI O POČETNOJ SITUACIJI ZA STUDENTE I IPS OPĆENITO NA PODRUČJU ZAJEDNICE U ODNOSU NA PODRUČJE OD INTERESA U VEZI S UMJETNIM I KRAJOBRAZNIM NASLIJEĐEM, KOJI SU NAMIJENJENI OPĆEM DOBRU, OTKRIVA ZABRINJAVAJUĆE NEDOSTATKE I NEDOSTATKE KOJI IMAJU DALEKOSEŽAN UČINAK I KOJI TAKOĐER IZRAVNO UKLJUČUJU ŠKOLSKU USTANOVU. GLAVNI FOKUS PROJEKTA U DVA REPLICIRANA OBLIKA JE PRVI FOKUS NA LUČKE UREDE, A DRUGI NA ZAŠTITU I EKSPLOATACIJU OBJEKATA CITTADINI.ENTRAMBI IMA ZA CILJ RAZVITI VIŠE SENSIBIITILIT I TRETMAN U ODNOSU NA OPĆE DOBRO KOJE JE POVIJESNA BAŠTINA UMJETNIČKE ARHITEKTONSKE I KRAJOBRAZNE ARHITEKTONSKE BAŠTINE KLJUČNA KOMPONENTA. KLJUČ PROJEKTA, KLJUČNA ULOGA UČENIKA U ŠKOLI KOJI KORISTE TO PODRUČJE KAO ISTRAŽIVAČKA STUDIJA TE LJUDSKO I GRAĐANSKO ISKUSTVO. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PARTEA DE PROIECT DALLANALYI A SITUAȚIEI INIȚIALE PENTRU STUDENȚI ȘI IPS ÎN GENERAL PE TERITORIUL COMUNITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ZONA DE INTERES PENTRU SITURILE DE PATRIMONIU ARTIFICIAL ȘI PEISAGISTIC, CARE SUNT DESTINATE A FI UN BUN COMUN, EVIDENȚIAZĂ DEFICIENȚE ÎNGRIJORĂTOARE ȘI PUNCTE SLABE CARE AU UN IMPACT AMPLU ȘI CARE IMPLICĂ, DE ASEMENEA, ÎN MOD DIRECT INSTITUȚIA ȘCOLARĂ. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ÎN DOUĂ FORME REPLICATE ESTE PRIMUL ACCENT PUS PE BIROURILE HARBOURMASTERS, IAR CELĂLALT PE PROTECȚIA ȘI EXPLOATAREA OBIECTELOR CITTADINI.ENTRAMBI ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE UN SENSIBIITILITILITATE MAI MULT ȘI UN TRATAMENT CU PRIVIRE LA BINELE COMUN, AL CĂRUI PATRIMONIU ISTORIC AL PATRIMONIULUI ARHITECTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC ESTE O COMPONENTĂ CHEIE. CHEIA PROIECTULUI, ROLUL-CHEIE AL ELEVILOR ÎN ȘCOALĂ CARE UTILIZEAZĂ ACEST DOMENIU CA STUDIU DE CERCETARE ȘI EXPERIENȚA UMANĂ ȘI CIVILĂ. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTOVÁ ČASŤ DALLANALYI O VÝCHODISKOVEJ SITUÁCII PRE ŠTUDENTOV A IPS VŠEOBECNE NA ÚZEMÍ SPOLOČENSTVA, POKIAĽ IDE O OBLASŤ ZÁUJMU VO VZŤAHU K UMELÝM A KRAJINNÝM PAMIATKAM, KTORÉ MAJÚ BYŤ SPOLOČNÝM BLAHOM, ODHAĽUJE ZNEPOKOJUJÚCE NEDOSTATKY A SLABÉ STRÁNKY, KTORÉ MAJÚ ROZSIAHLY DOSAH A KTORÉ TIEŽ PRIAMO ZAHŔŇAJÚ ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU. HLAVNÝM ZAMERANÍM PROJEKTU V DVOCH PARALELNÝCH FORMÁCH JE PRVÉ ZAMERANIE NA KANCELÁRIE HARBOURMASTERS A DRUHÁ NA OCHRANU A VYUŽÍVANIE OBJEKTOV CITTADINI.ENTRAMBI SI KLADIE ZA CIEĽ VYVINÚŤ VIAC SENSIBIITILIT A ZAOBCHÁDZANIE S OHĽADOM NA SPOLOČNÉ BLAHO, KTORÉHO KĽÚČOVÝM PRVKOM JE HISTORICKÉ DEDIČSTVO UMELECKÉHO ARCHITEKTONICKÉHO A KRAJINNÉHO ARCHITEKTONICKÉHO DEDIČSTVA. KĽÚČOM K PROJEKTU, KĽÚČOVEJ ÚLOHE ŽIAKOV V ŠKOLE VYUŽÍVAJÚCICH TÚTO OBLASŤ AKO VÝSKUMNEJ ŠTÚDIE A ĽUDSKÝCH A OBČIANSKYCH SKÚSENOSTÍ. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PARTI TAL-PROĠETT DALLANALYI TAS-SITWAZZJONI TAL-BIDU GĦALL-ISTUDENTI U L-IPS B’MOD ĠENERALI FIT-TERRITORJU TAL-KOMUNITÀ FIR-RIGWARD TAŻ-ŻONA TA’ INTERESS FIR-RIGWARD TAS-SITI TA’ WIRT ARTIFIĊJALI U TAL-PAJSAĠĠ, LI HUMA MAĦSUBA BIEX IKUNU TA’ ĠID KOMUNI, TIŻVELA NUQQASIJIET U DGĦJUFIJIET INKWETANTI LI GĦANDHOM IMPATT WIESA’ U LI JINVOLVU WKOLL DIRETTAMENT LILL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA. L-ENFASI EWLENIJA TAL-PROĠETT F’ŻEWĠ FOROM REPLIKATI HIJA L-EWWEL ENFASI FUQ L-UFFIĊĊJI TAL-HARBOURMASTERS, U L-OĦRA FUQ IL-PROTEZZJONI U L-ISFRUTTAMENT TAL-OĠĠETTI CITTADINI.ENTRAMBI GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA AKTAR SENSIBIITILIT U TRATTAMENT FIR-RIGWARD TAL-ĠID KOMUNI LI L-WIRT STORIKU TIEGĦU HUWA KOMPONENT EWLIENI TAL-WIRT ARTISTIKU ARKITETTONIKU U ARKITETTONIKU TAL-PAJSAĠĠ. ELEMENT EWLIENI GĦALL-PROĠETT, IR-RWOL EWLIENI TAL-ISTUDENTI FL-ISKOLA LI JUŻAW IŻ-ŻONA BĦALA STUDJU TA’ RIĊERKA U ESPERJENZA UMANA U ĊIVILI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
A PARTE DO PROJETO DALLANALYI DA SITUAÇÃO INICIAL DOS ESTUDANTES E DAS IPS EM GERAL NO TERRITÓRIO DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO À ÁREA DE INTERESSE EM RELAÇÃO AOS SÍTIOS DE PATRIMÓNIO ARTIFICIAL E PAISAGÍSTICO, QUE SE DESTINAM A SER UM BEM COMUM, REVELA LACUNAS E DEBILIDADES PREOCUPANTES QUE TÊM UM GRANDE IMPACTO E QUE TAMBÉM ENVOLVEM DIRETAMENTE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR. O FOCO PRINCIPAL DO PROJETO EM DUAS FORMAS REPLICADAS É O PRIMEIRO FOCO NOS ESCRITÓRIOS DOS HARBOURMASTERS, E O OUTRO NA PROTEÇÃO E EXPLORAÇÃO DE OBJETOS CITTADINI.ENTRAMBI VISA DESENVOLVER UM MAIS SENSIBIITILITILITITILIT E TRATAMENTO EM RELAÇÃO AO BEM COMUM DE QUE O PATRIMÓNIO HISTÓRICO DO PATRIMÓNIO ARQUITETÔNICO ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO É UM COMPONENTE FUNDAMENTAL. CHAVE PARA O PROJETO, O PAPEL-CHAVE DOS ALUNOS NA ESCOLA QUE UTILIZAM A ÁREA COMO UM ESTUDO DE PESQUISA E EXPERIÊNCIA HUMANA E CIVIL. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN OSA DALLANALYI, JOKA KOSKEE OPISKELIJOIDEN JA YLEISESTI IPS:N LÄHTÖTILANNETTA YHTEISÖN ALUEELLA SUHTEESSA YHTEISEN EDUN MUKAISIIN KEINOTEKOISIIN JA MAISEMAPERINTÖKOHTEISIIN LIITTYVÄÄN MIELENKIINTOON, PALJASTAA HUOLESTUTTAVIA PUUTTEITA JA HEIKKOUKSIA, JOILLA ON LAAJA VAIKUTUS JA JOTKA KOSKEVAT MYÖS KOULULAITOSTA SUORAAN. HANKKEEN PÄÄPAINO KAHDESSA RINNAKKAISESSA MUODOSSA ON ENSIMMÄINEN KESKITTYMINEN HARBOURMASTERIN TOIMISTOIHIN JA TOINEN ESINEIDEN SUOJELUUN JA HYÖDYNTÄMISEEN CITTADINI.ENTRAMBI PYRKII KEHITTÄMÄÄN SENSIBIITILIT-JÄRJESTELMÄÄ JA HOITOA SUHTEESSA YHTEISEEN HYVÄÄN, JOSSA TAITEELLISEN ARKKITEHTONISEN JA MAISEMA-ARKKITEHTIPERINNÖN HISTORIALLINEN PERINTÖ ON KESKEINEN TEKIJÄ. HANKKEEN AVAINTEKIJÄNÄ ON OPPILAIDEN KESKEINEN ROOLI KOULUISSA, JOTKA HYÖDYNTÄVÄT ALUETTA TUTKIMUSTUTKIMUKSENA SEKÄ INHIMILLISTÄ JA KANSALAISKOKEMUSTA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
CZĘŚĆ PROJEKTU DALLANALYI DOTYCZĄCA SYTUACJI WYJŚCIOWEJ STUDENTÓW I IPS OGÓLNIE NA TERYTORIUM WSPÓLNOTY W ODNIESIENIU DO OBSZARU ZAINTERESOWAŃ ZWIĄZANYCH Z OBIEKTAMI DZIEDZICTWA SZTUCZNEGO I KRAJOBRAZU, KTÓRE MAJĄ BYĆ DOBREM WSPÓLNYM, UJAWNIA NIEPOKOJĄCE NIEDOCIĄGNIĘCIA I SŁABOŚCI, KTÓRE MAJĄ MIEĆ SZEROKI WPŁYW I KTÓRE RÓWNIEŻ BEZPOŚREDNIO ANGAŻUJĄ INSTYTUCJĘ SZKOLNĄ. GŁÓWNYM PRZEDMIOTEM PROJEKTU W DWÓCH REPLIKOWANYCH FORMACH JEST PIERWSZY NACISK NA BIURA HARBOURMASTERS, A DRUGI NA OCHRONĘ I EKSPLOATACJĘ OBIEKTÓW CITTADINI.ENTRAMBI MA NA CELU OPRACOWANIE BARDZIEJ SENSIBIITILIT I TRAKTOWANIA W ODNIESIENIU DO DOBRA WSPÓLNEGO, KTÓREGO KLUCZOWYM ELEMENTEM JEST DZIEDZICTWO HISTORYCZNE ARTYSTYCZNEGO DZIEDZICTWA ARCHITEKTONICZNEGO I KRAJOBRAZOWEGO. KLUCZEM DO PROJEKTU JEST KLUCZOWA ROLA UCZNIÓW W SZKOŁACH, KTÓRE WYKORZYSTUJĄ OBSZAR JAKO BADANIA NAUKOWE ORAZ DOŚWIADCZENIE LUDZKIE I OBYWATELSKIE. (Polish)
25 July 2022
0 references
DEL PROJEKTA DALLANALYI O IZHODIŠČNEM POLOŽAJU ZA ŠTUDENTE IN IPJ NA SPLOŠNO NA OZEMLJU SKUPNOSTI V ZVEZI S PODROČJEM, KI JE ZANIMIVO ZA UMETNO IN KRAJINSKO DEDIŠČINO, KI NAJ BI BILA SKUPNA DOBRINA, RAZKRIVA ZASKRBLJUJOČE POMANJKLJIVOSTI IN SLABOSTI, KI IMAJO VELIK VPLIV IN KI NEPOSREDNO VKLJUČUJEJO ŠOLSKO USTANOVO. GLAVNI POUDAREK PROJEKTA V DVEH PONOVLJENIH OBLIKAH JE PRVI POUDAREK NA PISARNAH PRISTANIŠKIH MOJSTROV, DRUGA PA NA ZAŠČITO IN IZKORIŠČANJE PREDMETOV CITTADINI.ENTRAMBI, KATEREGA CILJ JE RAZVITI BOLJ SENSIBIITILIT IN OBRAVNAVO GLEDE NA SKUPNO DOBRO, KATEREGA KLJUČNA SESTAVINA JE ZGODOVINSKA DEDIŠČINA UMETNIŠKE ARHITEKTURNE IN KRAJINSKE ARHITEKTURNE DEDIŠČINE. KLJUČNA ZA PROJEKT, KLJUČNA VLOGA UČENCEV V ŠOLI, KI TO PODROČJE UPORABLJAJO KOT RAZISKOVALNA ŠTUDIJA TER ČLOVEŠKE IN DRŽAVLJANSKE IZKUŠNJE. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTOVÁ ČÁST DALLANALYI TÝKAJÍCÍ SE VÝCHOZÍ SITUACE STUDENTŮ A IPS OBECNĚ NA ÚZEMÍ SPOLEČENSTVÍ, POKUD JDE O OBLAST ZÁJMU TÝKAJÍCÍ SE UMĚLÝCH A KRAJINÁŘSKÝCH PAMÁTEK, KTERÉ JSOU URČENY K OBECNÉMU BLAHU, ODHALUJE ZNEPOKOJIVÉ NEDOSTATKY A NEDOSTATKY, KTERÉ MAJÍ ROZSÁHLÝ DOPAD A KTERÉ ROVNĚŽ PŘÍMO ZAPOJUJÍ ŠKOLNÍ INSTITUCI. HLAVNÍM ZAMĚŘENÍM PROJEKTU VE DVOU REPLIKOVANÝCH FORMÁCH JE PRVNÍ ZAMĚŘENÍ NA KANCELÁŘE HARBOURMASTERS A DRUHÝ NA OCHRANU A VYUŽÍVÁNÍ OBJEKTŮ CITTADINI.ENTRAMBI SI KLADE ZA CÍL VYVINOUT VÍCE SENSIBIITILIT A ZACHÁZENÍ S OHLEDEM NA SPOLEČNÉ DOBRO, JEHOŽ HISTORICKÉ DĚDICTVÍ UMĚLECKÉ ARCHITEKTONICKÉ A KRAJINÁŘSKÉ DĚDICTVÍ JE KLÍČOVÝM PRVKEM. KLÍČEM K PROJEKTU JE KLÍČOVÁ ÚLOHA ŽÁKŮ VE ŠKOLE VYUŽÍVAJÍCÍCH TUTO OBLAST JAKO VÝZKUMNÁ STUDIE A LIDSKÉ A OBČANSKÉ ZKUŠENOSTI. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO DALLANALYI DALIS, SUSIJUSI SU PRADINE STUDENTŲ IR IPS PADĖTIMI BENDRIJOS TERITORIJOJE, SUSIJUSIA SU DIRBTINIU IR KRAŠTOVAIZDŽIO PAVELDO OBJEKTAIS, KURIE YRA SKIRTI BENDRAI GEROVEI, ATSKLEIDŽIA NERIMĄ KELIANČIUS TRŪKUMUS IR TRŪKUMUS, KURIE DARO DIDELĮ POVEIKĮ IR KURIE TAIP PAT TIESIOGIAI SUSIJĘ SU MOKYKLOS INSTITUCIJA. DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA DVIEM KARTOJIMO FORMOMS, O KITA – OBJEKTŲ APSAUGAI IR EKSPLOATAVIMUI CITTADINI.ENTRAMBI, SIEKIANT SUKURTI SENSIBIITILITITITITITIT IR TRAKTUOTI BENDRĄ GEROVĘ, KURIOS PAGRINDINIS ELEMENTAS YRA MENO ARCHITEKTŪROS IR KRAŠTOVAIZDŽIO ARCHITEKTŪROS PAVELDO ISTORINIS PAVELDAS. PROJEKTO ESMĖ – PAGRINDINIS MOKINIŲ VAIDMUO MOKYKLOJE NAUDOJANT ŠIĄ SRITĮ KAIP MOKSLINIŲ TYRIMŲ STUDIJĄ IR ŽMOGIŠKĄJĄ BEI CIVILINĘ PATIRTĮ. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA DAĻA DALLANALYI PAR SĀKOTNĒJO SITUĀCIJU STUDENTIEM UN IPS KOPUMĀ KOPIENAS TERITORIJĀ SAISTĪBĀ AR INTEREŠU JOMU SAISTĪBĀ AR MĀKSLĪGĀ UN AINAVU MANTOJUMA OBJEKTIEM, KAS PAREDZĒTI KĀ SABIEDRĪBAS LABUMS, ATKLĀJ SATRAUCOŠUS TRŪKUMUS UN TRŪKUMUS, KAM IR PLAŠA IETEKME UN KAS ARĪ TIEŠI IESAISTA SKOLAS IESTĀDI. PROJEKTA GALVENĀ UZMANĪBA DIVĀS REPLIKĀTU FORMĀS IR PIRMĀ UZMANĪBA HARBOURMASTERS BIROJIEM, BET OTRA — OBJEKTU AIZSARDZĪBAI UN EKSPLUATĀCIJAI CITTADINI.ENTRAMBI MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT VAIRĀK SENSIBIITILITIT UN ATTIEKSMI PRET KOPĒJO LABUMU, KURA GALVENĀ SASTĀVDAĻA IR MĀKSLAS ARHITEKTŪRAS UN AINAVU ARHITEKTŪRAS MANTOJUMA VĒSTURISKAIS MANTOJUMS. PROJEKTA GALVENAIS UZDEVUMS IR SKOLĒNU BŪTISKĀ LOMA SKOLĀ, IZMANTOJOT ŠO JOMU KĀ PĒTNIECĪBAS PĒTĪJUMU, KĀ ARĪ CILVĒKU UN PILSONISKO PIEREDZI. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТНАТА ЧАСТ DALLANALYI ОТ НАЧАЛНАТА СИТУАЦИЯ ЗА СТУДЕНТИТЕ И ИПС КАТО ЦЯЛО НА ТЕРИТОРИЯТА НА ОБЩНОСТТА ВЪВ ВРЪЗКА С ОБЛАСТТА НА ИНТЕРЕС ВЪВ ВРЪЗКА С ОБЕКТИТЕ НА ИЗКУСТВЕНО И ЛАНДШАФТНО НАСЛЕДСТВО, КОИТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ОБЩО БЛАГО, РАЗКРИВА ТРЕВОЖНИ НЕДОСТАТЪЦИ И СЛАБОСТИ, КОИТО ИМАТ ШИРОКООБХВАТНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ И КОИТО СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВАТ ПРЯКО УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. ОСНОВНИЯТ ФОКУС НА ПРОЕКТА В ДВЕ ПОВТАРЯЩИ СЕ ФОРМИ Е ПЪРВИЯТ ФОКУС ВЪРХУ ОФИСИТЕ НА ПРИСТАНИЩНИТЕ МАЙСТОРИ, А ДРУГИЯТ ВЪРХУ ЗАЩИТАТА И ЕКСПЛОАТАЦИЯТА НА ОБЕКТИ CITTADINI.ENTRAMBI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПО-SENSIBIITILIT И ОТНОШЕНИЕ КЪМ ОБЩОТО БЛАГО, НА КОЕТО ИСТОРИЧЕСКОТО НАСЛЕДСТВО НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО АРХИТЕКТУРНО И ЛАНДШАФТНО АРХИТЕКТУРНО НАСЛЕДСТВО Е КЛЮЧОВ КОМПОНЕНТ. ОТ КЛЮЧОВО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПРОЕКТА Е КЛЮЧОВАТА РОЛЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩЕ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ОБЛАСТТА КАТО НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ И ЧОВЕШКИ И ГРАЖДАНСКИ ОПИТ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT DALLANALYI RÉSZE, AMELY A KÖZJÓNAK SZÁNT MESTERSÉGES ÉS TÁJKÉPI ÖRÖKSÉGI HELYSZÍNEKHEZ KAPCSOLÓDÓ ÉRDEKLŐDÉSI TERÜLET TEKINTETÉBEN A DIÁKOK ÉS ÁLTALÁBAN AZ IPS KIINDULÁSI HELYZETÉNEK RÉSZÉT KÉPEZI A KÖZÖSSÉG TERÜLETÉN, AGGASZTÓ HIÁNYOSSÁGOKAT ÉS GYENGESÉGEKET TÁR FEL, AMELYEK SZÉLES KÖRŰ HATÁST FEJTENEK KI, ÉS AMELYEK KÖZVETLENÜL ÉRINTIK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYT IS. A PROJEKT KÉT PÁRHUZAMOS FORMÁBAN ELSŐSORBAN A HARBOURMASTERS IRODÁIRA ÖSSZPONTOSÍT, A MÁSIK PEDIG A CITTADINI.ENTRAMBI OBJEKTUMOK VÉDELMÉRE ÉS HASZNOSÍTÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍT, ÉS CÉLJA, HOGY EGY SENSIBIITILITITITITITITITITET ÉS A KÖZJÓVAL KAPCSOLATOS KEZELÉST ALAKÍTSON KI, AMELYNEK KULCSFONTOSSÁGÚ ELEME A MŰVÉSZETI ÉPÍTÉSZETI ÉS TÁJÉPÍTÉSZETI ÖRÖKSÉG TÖRTÉNELMI ÖRÖKSÉGE. A PROJEKT KULCSA, A TANULÓK KULCSSZEREPE AZ ISKOLÁBAN, AKIK KUTATÁSI TANULMÁNYKÉNT HASZNÁLJÁK A TERÜLETET, VALAMINT EMBERI ÉS POLGÁRI TAPASZTALAT. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
LÉIRÍONN CUID AN TIONSCADAIL DALLANALYI DEN STAID TOSAIGH DO MHIC LÉINN AGUS DO IPS GO GINEARÁLTA I GCRÍOCH AN PHOBAIL MAIDIR LEIS AN RÉIMSE SPÉISE I NDÁIL LEIS NA SUÍOMHANNA OIDHREACHTA SAORGA AGUS TÍRDHREACHA, A BHFUIL SÉ I GCEIST LEO A BHEITH INA LEAS COITEANN, EASNAIMH AGUS LAIGÍ IMNÍOCHA A BHFUIL TIONCHAR LEATHAN ACU AGUS A BHFUIL BAINT DHÍREACH ACU LEIS AN INSTITIÚID SCOILE. IS É PRÍOMHFHÓCAS AN TIONSCADAIL IN DHÁ FHOIRM MHACASAMHLAITHE AN CHÉAD FHÓCAS AR OIFIGÍ NA MÁISTRÍ CUANTA, AGUS AN CEANN EILE AR CHOSAINT AGUS AR SHAOTHRÚ NITHE CITTADINI.ENTRAMBI TÁ SÉ MAR AIDHM AG CITTADINI.ENTRAMBI FORBAIRT A DHÉANAMH AR NÍOS MÓ SENSIBIITILITITITILIT AGUS AR MHAITHE LEIS AN LEAS COITEANN A BHFUIL OIDHREACHT STAIRIÚIL NA HOIDHREACHTA AILTIREACHTA AILTIREACHTA EALAÍNE AGUS TÍRDHREACHA INA PHRÍOMHGHNÉ DE. PRÍOMHRÓL AN TIONSCADAIL, PRÍOMHRÓL NA NDALTAÍ SA SCOIL AG BAINT ÚSÁIDE AS AN RÉIMSE MAR STAIDÉAR TAIGHDE AGUS MAR THAITHÍ DHAONNA AGUS SHIBHIALTA. (Irish)
25 July 2022
0 references
DEN DEL AV PROJEKTET DALLANALYI SOM HANDLAR OM UTGÅNGSLÄGET FÖR STUDENTER OCH IPS I ALLMÄNHET PÅ GEMENSKAPENS TERRITORIUM NÄR DET GÄLLER OMRÅDET AV INTRESSE FÖR KONST- OCH LANDSKAPSARVET, VILKA ÄR AVSEDDA ATT VARA GEMENSAMMA, VISAR PÅ OROVÄCKANDE BRISTER OCH SVAGHETER SOM HAR STOR INVERKAN OCH SOM OCKSÅ DIREKT INVOLVERAR SKOLAN. HUVUDFOKUS FÖR PROJEKTET I TVÅ REPLIKATFORMER ÄR DET FÖRSTA FOKUSET PÅ HARBOURMASTERS KONTOR, OCH DET ANDRA PÅ SKYDD OCH UTNYTTJANDE AV OBJEKT CITTADINI.ENTRAMBI SYFTAR TILL ATT UTVECKLA EN MER SENSIBIITILIT OCH BEHANDLING MED AVSEENDE PÅ DET GEMENSAMMA BÄSTA DÄR DET HISTORISKA ARVET AV KONSTNÄRLIG ARKITEKTUR OCH LANDSKAPSARKITEKTUR ÄR EN NYCKELKOMPONENT. NYCKELN TILL PROJEKTET, DEN NYCKELROLL SOM ELEVERNA I SKOLAN HAR SOM FORSKNINGSSTUDIE OCH MÄNSKLIG OCH CIVIL ERFARENHET. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI DALLANALYI (ÜLIÕPILASTE JA IPS) LÄHTEOLUKORRAST ÜHENDUSE TERRITOORIUMIL SEOSES HUVIPAKKUVA ALAGA TEHIS- JA MAASTIKUPÄRANDIGA SEOSES, MIS ON MÕELDUD ÜLDKASUKS, TUUAKSE VÄLJA MURETTEKITAVAD PUUDUSED JA PUUDUSED, MILLEL ON ULATUSLIK MÕJU JA MIS HÕLMAVAD OTSESELT KA KOOLIASUTUST. PROJEKTI PÕHIRÕHK KAHES PARALLEELVORMIS ON ESIMENE KESKENDUMINE SADAMAMEISTRITE BÜROODELE NING TEINE OBJEKTIDE KAITSELE JA KASUTAMISELE CITTADINI.ENTRAMBI EESMÄRK ON ARENDADA VÄLJA ROHKEM SENSIBIITILIT JA KÄSITLEDA ÜHIST HÜVE, MILLE PÕHIKOMPONENDIKS ON KUNSTILISE ARHITEKTUURI JA MAASTIKUARHITEKTUURI AJALOOLINE PÄRAND. PROJEKTI VÕTI, ÕPILASTE VÕTMEROLL KOOLIS, KES KASUTAVAD SEDA VALDKONDA TEADUSTÖÖNA NING INIM- JA TSIVIILKOGEMUSENA. (Estonian)
25 July 2022
0 references
TORREMAGGIORE
0 references
Identifiers
F39H18000310006
0 references