ART CULTURE AND LANDSCAPE (Q711929): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LA CULTURE ET LE PAYSAGE DE L’ART UN CHEMIN PASSIONNANT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KUNSTKULTUR UND LANDSCHAFT EIN SPANNENDER WEG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KUNSTCULTUUR EN LANDSCHAP EEN SPANNEND PAD | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA CULTURA DEL ARTE Y EL PAISAJE UN CAMINO EMOCIONANTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KUNSTKULTUR OG LANDSKAB | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΤΟΠΊΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UMJETNIČKA KULTURA I PEJZAŽ | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CULTURA ȘI PEISAJUL ARTEI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
UMELECKÁ KULTÚRA A KRAJINA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KULTURA U PAJSAĠĠ TAL-ARTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CULTURA DA ARTE E PAISAGEM | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TAIDEKULTTUURI JA MAISEMA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KULTURA SZTUKI I KRAJOBRAZ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
UMETNOSTNA KULTURA IN POKRAJINA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UMĚLECKÁ KULTURA A KRAJINA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MENO KULTŪRA IR KRAŠTOVAIZDIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀKSLAS KULTŪRA UN AINAVA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КУЛТУРА И ПЕЙЗАЖ НА ИЗКУСТВОТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MŰVÉSZETI KULTÚRA ÉS TÁJ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CULTÚR EALAÍNE AGUS TÍRDHREACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KONSTKULTUR OCH LANDSKAP | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KUNSTIKULTUUR JA MAASTIK | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q711929 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q711929 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q711929 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q711929 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q711929 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q711929 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q711929 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q711929 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q711929 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q711929 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q711929 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q711929 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q711929 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q711929 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q711929 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q711929 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q711929 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q711929 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q711929 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q711929 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q711929 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q711929 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q711929 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q711929 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 168,676.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 168,676.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST PROPOSÉ COMME UN STIMULANT CULTUREL POUR LES JEUNES ET LE TERRITOIRE EN PROMOUVANT LES ÉCOLES À DES MOYENS DE CROISSANCE DE L’INDIVIDU AU SEIN DE LA SOCIÉTÉ TANT DU POINT DE VUE DE DIDATTICODISCIPLINARE QUE DANS LA CONNAISSANCE PRATIQUE DE LEUR PAYS. PAR DES MÉTHODOLOGIES ET DES CARACTÉRISTIQUES PARTICULIÈRES, UN RENOUVELLEMENT DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE SERA EFFECTUÉ, AVEC UNE MISE À JOUR CONSÉQUENTE DES HABITUDES DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS TOUJOURS PI TECHNOLOGIQUE ET ADRESSÉ À UNE ÉTUDE EMPIRIQUE DU CONTENU. ON S’EFFORCE ÉGALEMENT DE RAPPROCHER LE GROUPE D’ÉLÈVES DES DIFFICULTÉS PARTICULIÈRES DICTÉES PAR LA SITUATION CULTURELLE SOCIALE OU ÉCONOMIQUE OU LE MANQUE DE CONFIANCE DANS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT. GRÂCE À LA PRÉSENTATION DIRECTE ET À LA PREMIÈRE PERSONNE DU PATRIMOINE ARTISTIQUE CULTUREL OU NATUREL PAR LES ÉLÈVES, IL EST POSSIBLE D’INFLUENCER LE DÉVELOPPEMENT D’UN SENTIMENT DE RESPONSABILITÉ ET DE PARTICIPATION À LA VIE PUBLIQUE DANS DES ENVIRONNEMENTS NON SCOLAIRES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST PROPOSÉ COMME UN STIMULANT CULTUREL POUR LES JEUNES ET LE TERRITOIRE EN PROMOUVANT LES ÉCOLES À DES MOYENS DE CROISSANCE DE L’INDIVIDU AU SEIN DE LA SOCIÉTÉ TANT DU POINT DE VUE DE DIDATTICODISCIPLINARE QUE DANS LA CONNAISSANCE PRATIQUE DE LEUR PAYS. PAR DES MÉTHODOLOGIES ET DES CARACTÉRISTIQUES PARTICULIÈRES, UN RENOUVELLEMENT DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE SERA EFFECTUÉ, AVEC UNE MISE À JOUR CONSÉQUENTE DES HABITUDES DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS TOUJOURS PI TECHNOLOGIQUE ET ADRESSÉ À UNE ÉTUDE EMPIRIQUE DU CONTENU. ON S’EFFORCE ÉGALEMENT DE RAPPROCHER LE GROUPE D’ÉLÈVES DES DIFFICULTÉS PARTICULIÈRES DICTÉES PAR LA SITUATION CULTURELLE SOCIALE OU ÉCONOMIQUE OU LE MANQUE DE CONFIANCE DANS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT. GRÂCE À LA PRÉSENTATION DIRECTE ET À LA PREMIÈRE PERSONNE DU PATRIMOINE ARTISTIQUE CULTUREL OU NATUREL PAR LES ÉLÈVES, IL EST POSSIBLE D’INFLUENCER LE DÉVELOPPEMENT D’UN SENTIMENT DE RESPONSABILITÉ ET DE PARTICIPATION À LA VIE PUBLIQUE DANS DES ENVIRONNEMENTS NON SCOLAIRES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST PROPOSÉ COMME UN STIMULANT CULTUREL POUR LES JEUNES ET LE TERRITOIRE EN PROMOUVANT LES ÉCOLES À DES MOYENS DE CROISSANCE DE L’INDIVIDU AU SEIN DE LA SOCIÉTÉ TANT DU POINT DE VUE DE DIDATTICODISCIPLINARE QUE DANS LA CONNAISSANCE PRATIQUE DE LEUR PAYS. PAR DES MÉTHODOLOGIES ET DES CARACTÉRISTIQUES PARTICULIÈRES, UN RENOUVELLEMENT DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE SERA EFFECTUÉ, AVEC UNE MISE À JOUR CONSÉQUENTE DES HABITUDES DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS TOUJOURS PI TECHNOLOGIQUE ET ADRESSÉ À UNE ÉTUDE EMPIRIQUE DU CONTENU. ON S’EFFORCE ÉGALEMENT DE RAPPROCHER LE GROUPE D’ÉLÈVES DES DIFFICULTÉS PARTICULIÈRES DICTÉES PAR LA SITUATION CULTURELLE SOCIALE OU ÉCONOMIQUE OU LE MANQUE DE CONFIANCE DANS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT. GRÂCE À LA PRÉSENTATION DIRECTE ET À LA PREMIÈRE PERSONNE DU PATRIMOINE ARTISTIQUE CULTUREL OU NATUREL PAR LES ÉLÈVES, IL EST POSSIBLE D’INFLUENCER LE DÉVELOPPEMENT D’UN SENTIMENT DE RESPONSABILITÉ ET DE PARTICIPATION À LA VIE PUBLIQUE DANS DES ENVIRONNEMENTS NON SCOLAIRES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WIRD ALS KULTURELLER ANREIZ FÜR JUNGE MENSCHEN UND DAS TERRITORIUM VORGESCHLAGEN, INDEM SCHULEN GEFÖRDERT WERDEN, UM MITTEL FÜR DAS WACHSTUM DES INDIVIDUUMS INNERHALB DER GESELLSCHAFT SOWOHL AUS DER SICHT VON DIDATTICODISCIPLINARE ALS AUCH IN DER PRAKTISCHEN KENNTNIS IHRES LANDES ZU FÖRDERN. DURCH METHODEN UND BESONDERHEITEN, WIRD EINE ERNEUERUNG DER SCHULE DURCHGEFÜHRT WERDEN, MIT KONSEQUENTER AKTUALISIERUNG AUF DIE GEWOHNHEITEN DER NEUEN GENERATIONEN IMMER TECHNOLOGISCHE PI UND AN EINE EMPIRISCHE STUDIE DER INHALTE GERICHTET. ES WIRD AUCH DARAN GEARBEITET, DIE SCHÜLERGRUPPE MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN, DIE SICH AUS DEM SOZIALEN ODER WIRTSCHAFTLICHEN KULTURELLEN STATUS ODER DEM MANGELNDEN VERTRAUEN IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN ERGEBEN, NÄHER ZU BRINGEN. DURCH DIE DIREKTE UND ERSTE VORSTELLUNG DES KULTURELLEN ODER NATÜRLICHEN KÜNSTLERISCHEN ERBES DURCH DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IST ES MÖGLICH, DIE ENTWICKLUNG EINES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DER BETEILIGUNG AM ÖFFENTLICHEN LEBEN IM AUSSERSCHULISCHEN UMFELD ZU BEEINFLUSSEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD ALS KULTURELLER ANREIZ FÜR JUNGE MENSCHEN UND DAS TERRITORIUM VORGESCHLAGEN, INDEM SCHULEN GEFÖRDERT WERDEN, UM MITTEL FÜR DAS WACHSTUM DES INDIVIDUUMS INNERHALB DER GESELLSCHAFT SOWOHL AUS DER SICHT VON DIDATTICODISCIPLINARE ALS AUCH IN DER PRAKTISCHEN KENNTNIS IHRES LANDES ZU FÖRDERN. DURCH METHODEN UND BESONDERHEITEN, WIRD EINE ERNEUERUNG DER SCHULE DURCHGEFÜHRT WERDEN, MIT KONSEQUENTER AKTUALISIERUNG AUF DIE GEWOHNHEITEN DER NEUEN GENERATIONEN IMMER TECHNOLOGISCHE PI UND AN EINE EMPIRISCHE STUDIE DER INHALTE GERICHTET. ES WIRD AUCH DARAN GEARBEITET, DIE SCHÜLERGRUPPE MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN, DIE SICH AUS DEM SOZIALEN ODER WIRTSCHAFTLICHEN KULTURELLEN STATUS ODER DEM MANGELNDEN VERTRAUEN IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN ERGEBEN, NÄHER ZU BRINGEN. DURCH DIE DIREKTE UND ERSTE VORSTELLUNG DES KULTURELLEN ODER NATÜRLICHEN KÜNSTLERISCHEN ERBES DURCH DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IST ES MÖGLICH, DIE ENTWICKLUNG EINES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DER BETEILIGUNG AM ÖFFENTLICHEN LEBEN IM AUSSERSCHULISCHEN UMFELD ZU BEEINFLUSSEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD ALS KULTURELLER ANREIZ FÜR JUNGE MENSCHEN UND DAS TERRITORIUM VORGESCHLAGEN, INDEM SCHULEN GEFÖRDERT WERDEN, UM MITTEL FÜR DAS WACHSTUM DES INDIVIDUUMS INNERHALB DER GESELLSCHAFT SOWOHL AUS DER SICHT VON DIDATTICODISCIPLINARE ALS AUCH IN DER PRAKTISCHEN KENNTNIS IHRES LANDES ZU FÖRDERN. DURCH METHODEN UND BESONDERHEITEN, WIRD EINE ERNEUERUNG DER SCHULE DURCHGEFÜHRT WERDEN, MIT KONSEQUENTER AKTUALISIERUNG AUF DIE GEWOHNHEITEN DER NEUEN GENERATIONEN IMMER TECHNOLOGISCHE PI UND AN EINE EMPIRISCHE STUDIE DER INHALTE GERICHTET. ES WIRD AUCH DARAN GEARBEITET, DIE SCHÜLERGRUPPE MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN, DIE SICH AUS DEM SOZIALEN ODER WIRTSCHAFTLICHEN KULTURELLEN STATUS ODER DEM MANGELNDEN VERTRAUEN IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN ERGEBEN, NÄHER ZU BRINGEN. DURCH DIE DIREKTE UND ERSTE VORSTELLUNG DES KULTURELLEN ODER NATÜRLICHEN KÜNSTLERISCHEN ERBES DURCH DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IST ES MÖGLICH, DIE ENTWICKLUNG EINES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DER BETEILIGUNG AM ÖFFENTLICHEN LEBEN IM AUSSERSCHULISCHEN UMFELD ZU BEEINFLUSSEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WORDT VOORGESTELD ALS EEN CULTURELE STIMULANS VOOR JONGEREN EN HET GRONDGEBIED DOOR SCHOLEN TE STIMULEREN OM MIDDELEN TE CREËREN VOOR DE GROEI VAN HET INDIVIDU IN DE SAMENLEVING, ZOWEL VANUIT HET OOGPUNT VAN DIDATTICODISCIPLINARE ALS VANUIT DE PRAKTISCHE KENNIS VAN HUN LAND. DOOR MIDDEL VAN METHODOLOGIEËN EN BIJZONDERE KENMERKEN ZAL EEN VERNIEUWING VAN DE SCHOOLINSTELLING WORDEN UITGEVOERD, MET ALS GEVOLG EEN ACTUALISERING VAN DE GEWOONTEN VAN DE NIEUWE GENERATIES ALTIJD TECHNOLOGISCHE PI EN GERICHT OP EEN EMPIRISCHE STUDIE VAN DE INHOUD. ER WORDT OOK GEWERKT OM DE GROEP LEERLINGEN DICHTER BIJ ELKAAR TE BRENGEN, MET BIJZONDERE MOEILIJKHEDEN DIE VOORTVLOEIEN UIT DE SOCIALE OF ECONOMISCHE CULTURELE STATUS OF HET GEBREK AAN VERTROUWEN IN ONDERWIJSINSTELLINGEN. DOOR MIDDEL VAN DE DIRECTE EN EERSTE PRESENTATIE VAN CULTUREEL OF NATUURLIJK ARTISTIEK ERFGOED DOOR LEERLINGEN IS HET MOGELIJK OM INVLOED UIT TE OEFENEN OP DE ONTWIKKELING VAN EEN VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL EN PARTICIPATIE IN HET OPENBARE LEVEN IN NIET-SCHOOLSE OMGEVINGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WORDT VOORGESTELD ALS EEN CULTURELE STIMULANS VOOR JONGEREN EN HET GRONDGEBIED DOOR SCHOLEN TE STIMULEREN OM MIDDELEN TE CREËREN VOOR DE GROEI VAN HET INDIVIDU IN DE SAMENLEVING, ZOWEL VANUIT HET OOGPUNT VAN DIDATTICODISCIPLINARE ALS VANUIT DE PRAKTISCHE KENNIS VAN HUN LAND. DOOR MIDDEL VAN METHODOLOGIEËN EN BIJZONDERE KENMERKEN ZAL EEN VERNIEUWING VAN DE SCHOOLINSTELLING WORDEN UITGEVOERD, MET ALS GEVOLG EEN ACTUALISERING VAN DE GEWOONTEN VAN DE NIEUWE GENERATIES ALTIJD TECHNOLOGISCHE PI EN GERICHT OP EEN EMPIRISCHE STUDIE VAN DE INHOUD. ER WORDT OOK GEWERKT OM DE GROEP LEERLINGEN DICHTER BIJ ELKAAR TE BRENGEN, MET BIJZONDERE MOEILIJKHEDEN DIE VOORTVLOEIEN UIT DE SOCIALE OF ECONOMISCHE CULTURELE STATUS OF HET GEBREK AAN VERTROUWEN IN ONDERWIJSINSTELLINGEN. DOOR MIDDEL VAN DE DIRECTE EN EERSTE PRESENTATIE VAN CULTUREEL OF NATUURLIJK ARTISTIEK ERFGOED DOOR LEERLINGEN IS HET MOGELIJK OM INVLOED UIT TE OEFENEN OP DE ONTWIKKELING VAN EEN VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL EN PARTICIPATIE IN HET OPENBARE LEVEN IN NIET-SCHOOLSE OMGEVINGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WORDT VOORGESTELD ALS EEN CULTURELE STIMULANS VOOR JONGEREN EN HET GRONDGEBIED DOOR SCHOLEN TE STIMULEREN OM MIDDELEN TE CREËREN VOOR DE GROEI VAN HET INDIVIDU IN DE SAMENLEVING, ZOWEL VANUIT HET OOGPUNT VAN DIDATTICODISCIPLINARE ALS VANUIT DE PRAKTISCHE KENNIS VAN HUN LAND. DOOR MIDDEL VAN METHODOLOGIEËN EN BIJZONDERE KENMERKEN ZAL EEN VERNIEUWING VAN DE SCHOOLINSTELLING WORDEN UITGEVOERD, MET ALS GEVOLG EEN ACTUALISERING VAN DE GEWOONTEN VAN DE NIEUWE GENERATIES ALTIJD TECHNOLOGISCHE PI EN GERICHT OP EEN EMPIRISCHE STUDIE VAN DE INHOUD. ER WORDT OOK GEWERKT OM DE GROEP LEERLINGEN DICHTER BIJ ELKAAR TE BRENGEN, MET BIJZONDERE MOEILIJKHEDEN DIE VOORTVLOEIEN UIT DE SOCIALE OF ECONOMISCHE CULTURELE STATUS OF HET GEBREK AAN VERTROUWEN IN ONDERWIJSINSTELLINGEN. DOOR MIDDEL VAN DE DIRECTE EN EERSTE PRESENTATIE VAN CULTUREEL OF NATUURLIJK ARTISTIEK ERFGOED DOOR LEERLINGEN IS HET MOGELIJK OM INVLOED UIT TE OEFENEN OP DE ONTWIKKELING VAN EEN VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL EN PARTICIPATIE IN HET OPENBARE LEVEN IN NIET-SCHOOLSE OMGEVINGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE PROPONE COMO UN ESTÍMULO CULTURAL PARA LOS JÓVENES Y EL TERRITORIO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LAS ESCUELAS A MEDIOS PARA EL CRECIMIENTO DEL INDIVIDUO DENTRO DE LA SOCIEDAD, TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE DIDATTICODISCIPLINARE COMO EN EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO DE SU PAÍS. A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS Y CARACTERÍSTICAS PECULIARES, SE LLEVARÁ A CABO UNA RENOVACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR, CON LA CONSIGUIENTE ACTUALIZACIÓN DE LOS HÁBITOS DE LAS NUEVAS GENERACIONES SIEMPRE TECNOLÓGICA PI Y DIRIGIDA A UN ESTUDIO EMPÍRICO DE LOS CONTENIDOS. TAMBIÉN SE ESTÁ TRABAJANDO PARA ACERCAR AL GRUPO DE ALUMNOS A LAS DIFICULTADES PARTICULARES IMPUESTAS POR LA CONDICIÓN CULTURAL SOCIAL O ECONÓMICA O LA FALTA DE CONFIANZA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. A TRAVÉS DE LA PRESENTACIÓN DIRECTA Y EN PRIMERA PERSONA DEL PATRIMONIO CULTURAL O ARTÍSTICO NATURAL POR PARTE DE LOS ALUMNOS, ES POSIBLE INFLUIR EN EL DESARROLLO DE UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN EN LA VIDA PÚBLICA EN ENTORNOS NO ESCOLARES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE PROPONE COMO UN ESTÍMULO CULTURAL PARA LOS JÓVENES Y EL TERRITORIO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LAS ESCUELAS A MEDIOS PARA EL CRECIMIENTO DEL INDIVIDUO DENTRO DE LA SOCIEDAD, TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE DIDATTICODISCIPLINARE COMO EN EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO DE SU PAÍS. A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS Y CARACTERÍSTICAS PECULIARES, SE LLEVARÁ A CABO UNA RENOVACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR, CON LA CONSIGUIENTE ACTUALIZACIÓN DE LOS HÁBITOS DE LAS NUEVAS GENERACIONES SIEMPRE TECNOLÓGICA PI Y DIRIGIDA A UN ESTUDIO EMPÍRICO DE LOS CONTENIDOS. TAMBIÉN SE ESTÁ TRABAJANDO PARA ACERCAR AL GRUPO DE ALUMNOS A LAS DIFICULTADES PARTICULARES IMPUESTAS POR LA CONDICIÓN CULTURAL SOCIAL O ECONÓMICA O LA FALTA DE CONFIANZA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. A TRAVÉS DE LA PRESENTACIÓN DIRECTA Y EN PRIMERA PERSONA DEL PATRIMONIO CULTURAL O ARTÍSTICO NATURAL POR PARTE DE LOS ALUMNOS, ES POSIBLE INFLUIR EN EL DESARROLLO DE UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN EN LA VIDA PÚBLICA EN ENTORNOS NO ESCOLARES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE PROPONE COMO UN ESTÍMULO CULTURAL PARA LOS JÓVENES Y EL TERRITORIO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LAS ESCUELAS A MEDIOS PARA EL CRECIMIENTO DEL INDIVIDUO DENTRO DE LA SOCIEDAD, TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE DIDATTICODISCIPLINARE COMO EN EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO DE SU PAÍS. A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS Y CARACTERÍSTICAS PECULIARES, SE LLEVARÁ A CABO UNA RENOVACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR, CON LA CONSIGUIENTE ACTUALIZACIÓN DE LOS HÁBITOS DE LAS NUEVAS GENERACIONES SIEMPRE TECNOLÓGICA PI Y DIRIGIDA A UN ESTUDIO EMPÍRICO DE LOS CONTENIDOS. TAMBIÉN SE ESTÁ TRABAJANDO PARA ACERCAR AL GRUPO DE ALUMNOS A LAS DIFICULTADES PARTICULARES IMPUESTAS POR LA CONDICIÓN CULTURAL SOCIAL O ECONÓMICA O LA FALTA DE CONFIANZA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. A TRAVÉS DE LA PRESENTACIÓN DIRECTA Y EN PRIMERA PERSONA DEL PATRIMONIO CULTURAL O ARTÍSTICO NATURAL POR PARTE DE LOS ALUMNOS, ES POSIBLE INFLUIR EN EL DESARROLLO DE UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN EN LA VIDA PÚBLICA EN ENTORNOS NO ESCOLARES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FORESLÅS SOM ET KULTURELT INCITAMENT FOR UNGE OG REGIONEN, DER FREMMER SKOLERNES VÆKST I DELLINDIVIDDDUO I SAMFUNDET OG UD FRA ET PRAKTISK KENDSKAB TIL DERES LAND. VED HJÆLP AF METODER OG KARAKTERISTIKA VIL DER BLIVE GENNEMFØRT EN FORNYELSE AF SKOLEINSTITUTIONEN MED DEN DERAF FØLGENDE AJOURFØRING AF DE NYE GENERATIONERS TEKNOLOGISKE VANER OG EN EMPIRISK UNDERSØGELSE AF INDHOLDET. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT LUKKE ANTALLET AF ELEVER MED SÆRLIGE VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF DERES SOCIALE ELLER ØKONOMISKE KULTURELLE STATUS ELLER DERES MANGLENDE TILLID TIL UDDANNELSESINSTITUTIONER. GENNEM DIREKTE PRÆSENTATION OG FØRSTEHÅNDSPRÆSENTATION AF ELEVERNES KULTUR- ELLER NATURARV KAN ELEVERNE HAVE EN STÆRK INDFLYDELSE PÅ UDVIKLINGEN AF SELVSTÆNDIGGØRELSE OG DELTAGELSE I DET OFFENTLIGE LIV I IKKE-SKOLEMILJØER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORESLÅS SOM ET KULTURELT INCITAMENT FOR UNGE OG REGIONEN, DER FREMMER SKOLERNES VÆKST I DELLINDIVIDDDUO I SAMFUNDET OG UD FRA ET PRAKTISK KENDSKAB TIL DERES LAND. VED HJÆLP AF METODER OG KARAKTERISTIKA VIL DER BLIVE GENNEMFØRT EN FORNYELSE AF SKOLEINSTITUTIONEN MED DEN DERAF FØLGENDE AJOURFØRING AF DE NYE GENERATIONERS TEKNOLOGISKE VANER OG EN EMPIRISK UNDERSØGELSE AF INDHOLDET. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT LUKKE ANTALLET AF ELEVER MED SÆRLIGE VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF DERES SOCIALE ELLER ØKONOMISKE KULTURELLE STATUS ELLER DERES MANGLENDE TILLID TIL UDDANNELSESINSTITUTIONER. GENNEM DIREKTE PRÆSENTATION OG FØRSTEHÅNDSPRÆSENTATION AF ELEVERNES KULTUR- ELLER NATURARV KAN ELEVERNE HAVE EN STÆRK INDFLYDELSE PÅ UDVIKLINGEN AF SELVSTÆNDIGGØRELSE OG DELTAGELSE I DET OFFENTLIGE LIV I IKKE-SKOLEMILJØER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FORESLÅS SOM ET KULTURELT INCITAMENT FOR UNGE OG REGIONEN, DER FREMMER SKOLERNES VÆKST I DELLINDIVIDDDUO I SAMFUNDET OG UD FRA ET PRAKTISK KENDSKAB TIL DERES LAND. VED HJÆLP AF METODER OG KARAKTERISTIKA VIL DER BLIVE GENNEMFØRT EN FORNYELSE AF SKOLEINSTITUTIONEN MED DEN DERAF FØLGENDE AJOURFØRING AF DE NYE GENERATIONERS TEKNOLOGISKE VANER OG EN EMPIRISK UNDERSØGELSE AF INDHOLDET. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT LUKKE ANTALLET AF ELEVER MED SÆRLIGE VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF DERES SOCIALE ELLER ØKONOMISKE KULTURELLE STATUS ELLER DERES MANGLENDE TILLID TIL UDDANNELSESINSTITUTIONER. GENNEM DIREKTE PRÆSENTATION OG FØRSTEHÅNDSPRÆSENTATION AF ELEVERNES KULTUR- ELLER NATURARV KAN ELEVERNE HAVE EN STÆRK INDFLYDELSE PÅ UDVIKLINGEN AF SELVSTÆNDIGGØRELSE OG DELTAGELSE I DET OFFENTLIGE LIV I IKKE-SKOLEMILJØER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ DELLINDIVIDDDUO ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΣΑΣ. ΜΈΣΩ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ, ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ, ΜΕ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΗΘΕΙΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΚΛΕΊΣΕΙ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ Ή ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΠΡΏΤΟ ΧΈΡΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ Ή ΦΥΣΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΦΈΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΝ ΔΗΜΌΣΙΟ ΒΊΟ ΣΕ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ DELLINDIVIDDDUO ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΣΑΣ. ΜΈΣΩ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ, ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ, ΜΕ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΗΘΕΙΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΚΛΕΊΣΕΙ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ Ή ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΠΡΏΤΟ ΧΈΡΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ Ή ΦΥΣΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΦΈΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΝ ΔΗΜΌΣΙΟ ΒΊΟ ΣΕ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ DELLINDIVIDDDUO ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΣΑΣ. ΜΈΣΩ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ, ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ, ΜΕ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΗΘΕΙΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΚΛΕΊΣΕΙ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ Ή ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΠΡΏΤΟ ΧΈΡΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ Ή ΦΥΣΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΦΈΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΝ ΔΗΜΌΣΙΟ ΒΊΟ ΣΕ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE PREDLOŽEN KAO KULTURNI POTICAJ ZA MLADE I REGIJU, PROMOVIRAJUĆI ŠKOLE ZA RAST DELLINDIVIDDDUO U OKVIRU DRUŠTVA I SA STAJALIŠTA PRAKTIČNOG ZNANJA VAŠE ZEMLJE. KROZ METODOLOGIJE I ZNAČAJKE PROVEST ĆE SE OBNOVA ŠKOLSKE USTANOVE, S POSLJEDIČNIM AŽURIRANJEM NAVIKA NOVIH GENERACIJA U TEHNOLOGIJI I EMPIRIJSKIM PROUČAVANJEM SADRŽAJA. TAKOĐER JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE ZATVORIO RASPON UČENIKA S POSEBNIM POTEŠKOĆAMA KOJE PROIZLAZE IZ NJIHOVA DRUŠTVENOG ILI GOSPODARSKOG KULTURNOG STATUSA ILI NEDOSTATKA POVJERENJA U OBRAZOVNE USTANOVE. IZRAVNOM PREZENTACIJOM I IZRAVNOM PREZENTACIJOM KULTURNE ILI PRIRODNE BAŠTINE UČENIKA, UČENICI MOGU IMATI SNAŽAN UTJECAJ NA RAZVOJ OSNAŽIVANJA I SUDJELOVANJA U JAVNOM ŽIVOTU U NEŠKOLSKIM OKRUŽENJIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREDLOŽEN KAO KULTURNI POTICAJ ZA MLADE I REGIJU, PROMOVIRAJUĆI ŠKOLE ZA RAST DELLINDIVIDDDUO U OKVIRU DRUŠTVA I SA STAJALIŠTA PRAKTIČNOG ZNANJA VAŠE ZEMLJE. KROZ METODOLOGIJE I ZNAČAJKE PROVEST ĆE SE OBNOVA ŠKOLSKE USTANOVE, S POSLJEDIČNIM AŽURIRANJEM NAVIKA NOVIH GENERACIJA U TEHNOLOGIJI I EMPIRIJSKIM PROUČAVANJEM SADRŽAJA. TAKOĐER JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE ZATVORIO RASPON UČENIKA S POSEBNIM POTEŠKOĆAMA KOJE PROIZLAZE IZ NJIHOVA DRUŠTVENOG ILI GOSPODARSKOG KULTURNOG STATUSA ILI NEDOSTATKA POVJERENJA U OBRAZOVNE USTANOVE. IZRAVNOM PREZENTACIJOM I IZRAVNOM PREZENTACIJOM KULTURNE ILI PRIRODNE BAŠTINE UČENIKA, UČENICI MOGU IMATI SNAŽAN UTJECAJ NA RAZVOJ OSNAŽIVANJA I SUDJELOVANJA U JAVNOM ŽIVOTU U NEŠKOLSKIM OKRUŽENJIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREDLOŽEN KAO KULTURNI POTICAJ ZA MLADE I REGIJU, PROMOVIRAJUĆI ŠKOLE ZA RAST DELLINDIVIDDDUO U OKVIRU DRUŠTVA I SA STAJALIŠTA PRAKTIČNOG ZNANJA VAŠE ZEMLJE. KROZ METODOLOGIJE I ZNAČAJKE PROVEST ĆE SE OBNOVA ŠKOLSKE USTANOVE, S POSLJEDIČNIM AŽURIRANJEM NAVIKA NOVIH GENERACIJA U TEHNOLOGIJI I EMPIRIJSKIM PROUČAVANJEM SADRŽAJA. TAKOĐER JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE ZATVORIO RASPON UČENIKA S POSEBNIM POTEŠKOĆAMA KOJE PROIZLAZE IZ NJIHOVA DRUŠTVENOG ILI GOSPODARSKOG KULTURNOG STATUSA ILI NEDOSTATKA POVJERENJA U OBRAZOVNE USTANOVE. IZRAVNOM PREZENTACIJOM I IZRAVNOM PREZENTACIJOM KULTURNE ILI PRIRODNE BAŠTINE UČENIKA, UČENICI MOGU IMATI SNAŽAN UTJECAJ NA RAZVOJ OSNAŽIVANJA I SUDJELOVANJA U JAVNOM ŽIVOTU U NEŠKOLSKIM OKRUŽENJIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE PROPUS CA UN STIMULENT CULTURAL PENTRU TINERI ȘI REGIUNE, PROMOVÂND ȘCOLILE PENTRU DEZVOLTAREA DELLINDIVIDDDUO ÎN CADRUL SOCIETATULUI ȘI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL CUNOȘTINȚELOR PRACTICE ALE ȚĂRII DUMNEAVOASTRĂ. PRIN METODOLOGII ȘI CARACTERISTICI, SE VA REALIZA O REÎNNOIRE A INSTITUȚIEI ȘCOLARE, CU ACTUALIZAREA ÎN CONSECINȚĂ A OBICEIURILOR NOILOR GENERAȚII ÎN TEHNOLOGIE ȘI UN STUDIU EMPIRIC AL CONȚINUTULUI. ACESTA ESTE, DE ASEMENEA, CONCEPUT PENTRU A ÎNCHIDE GAMA DE ELEVI CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI DEOSEBITE CAUZATE DE STATUTUL LOR CULTURAL SOCIAL SAU ECONOMIC SAU DE LIPSA DE ÎNCREDERE ÎN INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT. PRIN PREZENTAREA DIRECTĂ ȘI ÎN MOD DIRECT A PATRIMONIULUI CULTURAL SAU NATURAL AL ELEVILOR, ELEVII POT AVEA O INFLUENȚĂ PUTERNICĂ ASUPRA DEZVOLTĂRII RESPONSABILIZĂRII ȘI PARTICIPĂRII LA VIAȚA PUBLICĂ ÎN MEDII NEȘCOLARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE PROPUS CA UN STIMULENT CULTURAL PENTRU TINERI ȘI REGIUNE, PROMOVÂND ȘCOLILE PENTRU DEZVOLTAREA DELLINDIVIDDDUO ÎN CADRUL SOCIETATULUI ȘI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL CUNOȘTINȚELOR PRACTICE ALE ȚĂRII DUMNEAVOASTRĂ. PRIN METODOLOGII ȘI CARACTERISTICI, SE VA REALIZA O REÎNNOIRE A INSTITUȚIEI ȘCOLARE, CU ACTUALIZAREA ÎN CONSECINȚĂ A OBICEIURILOR NOILOR GENERAȚII ÎN TEHNOLOGIE ȘI UN STUDIU EMPIRIC AL CONȚINUTULUI. ACESTA ESTE, DE ASEMENEA, CONCEPUT PENTRU A ÎNCHIDE GAMA DE ELEVI CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI DEOSEBITE CAUZATE DE STATUTUL LOR CULTURAL SOCIAL SAU ECONOMIC SAU DE LIPSA DE ÎNCREDERE ÎN INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT. PRIN PREZENTAREA DIRECTĂ ȘI ÎN MOD DIRECT A PATRIMONIULUI CULTURAL SAU NATURAL AL ELEVILOR, ELEVII POT AVEA O INFLUENȚĂ PUTERNICĂ ASUPRA DEZVOLTĂRII RESPONSABILIZĂRII ȘI PARTICIPĂRII LA VIAȚA PUBLICĂ ÎN MEDII NEȘCOLARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE PROPUS CA UN STIMULENT CULTURAL PENTRU TINERI ȘI REGIUNE, PROMOVÂND ȘCOLILE PENTRU DEZVOLTAREA DELLINDIVIDDDUO ÎN CADRUL SOCIETATULUI ȘI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL CUNOȘTINȚELOR PRACTICE ALE ȚĂRII DUMNEAVOASTRĂ. PRIN METODOLOGII ȘI CARACTERISTICI, SE VA REALIZA O REÎNNOIRE A INSTITUȚIEI ȘCOLARE, CU ACTUALIZAREA ÎN CONSECINȚĂ A OBICEIURILOR NOILOR GENERAȚII ÎN TEHNOLOGIE ȘI UN STUDIU EMPIRIC AL CONȚINUTULUI. ACESTA ESTE, DE ASEMENEA, CONCEPUT PENTRU A ÎNCHIDE GAMA DE ELEVI CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI DEOSEBITE CAUZATE DE STATUTUL LOR CULTURAL SOCIAL SAU ECONOMIC SAU DE LIPSA DE ÎNCREDERE ÎN INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT. PRIN PREZENTAREA DIRECTĂ ȘI ÎN MOD DIRECT A PATRIMONIULUI CULTURAL SAU NATURAL AL ELEVILOR, ELEVII POT AVEA O INFLUENȚĂ PUTERNICĂ ASUPRA DEZVOLTĂRII RESPONSABILIZĂRII ȘI PARTICIPĂRII LA VIAȚA PUBLICĂ ÎN MEDII NEȘCOLARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NAVRHNUTÝ AKO KULTÚRNY STIMUL PRE MLADÝCH ĽUDÍ A REGIÓN, KTORÝ PODPORUJE ŠKOLY PRE RAST DELLINDIVIDDDUO V RÁMCI SPOLOČNOSTI A Z HĽADISKA PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ VAŠEJ KRAJINY. PROSTREDNÍCTVOM METODÍK A PRVKOV SA USKUTOČNÍ OBNOVA ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE S NÁSLEDNOU AKTUALIZÁCIOU NÁVYKOV NOVÝCH GENERÁCIÍ V OBLASTI TECHNOLÓGIÍ A EMPIRICKOU ŠTÚDIOU OBSAHU. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ UZAVRIEŤ OKRUH ŽIAKOV S OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI VYPLÝVAJÚCIMI Z ICH SPOLOČENSKÉHO ALEBO EKONOMICKÉHO KULTÚRNEHO POSTAVENIA ALEBO Z NEDOSTATKU DÔVERY VO VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE. PROSTREDNÍCTVOM PRIAMEJ PREZENTÁCIE A PRVEJ RUKY KULTÚRNEHO ALEBO PRÍRODNÉHO DEDIČSTVA ŽIAKOV MÔŽU ŽIACI MAŤ SILNÝ VPLYV NA ROZVOJ POSILNENIA POSTAVENIA A ÚČASTI NA VEREJNOM ŽIVOTE V MIMOŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAVRHNUTÝ AKO KULTÚRNY STIMUL PRE MLADÝCH ĽUDÍ A REGIÓN, KTORÝ PODPORUJE ŠKOLY PRE RAST DELLINDIVIDDDUO V RÁMCI SPOLOČNOSTI A Z HĽADISKA PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ VAŠEJ KRAJINY. PROSTREDNÍCTVOM METODÍK A PRVKOV SA USKUTOČNÍ OBNOVA ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE S NÁSLEDNOU AKTUALIZÁCIOU NÁVYKOV NOVÝCH GENERÁCIÍ V OBLASTI TECHNOLÓGIÍ A EMPIRICKOU ŠTÚDIOU OBSAHU. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ UZAVRIEŤ OKRUH ŽIAKOV S OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI VYPLÝVAJÚCIMI Z ICH SPOLOČENSKÉHO ALEBO EKONOMICKÉHO KULTÚRNEHO POSTAVENIA ALEBO Z NEDOSTATKU DÔVERY VO VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE. PROSTREDNÍCTVOM PRIAMEJ PREZENTÁCIE A PRVEJ RUKY KULTÚRNEHO ALEBO PRÍRODNÉHO DEDIČSTVA ŽIAKOV MÔŽU ŽIACI MAŤ SILNÝ VPLYV NA ROZVOJ POSILNENIA POSTAVENIA A ÚČASTI NA VEREJNOM ŽIVOTE V MIMOŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAVRHNUTÝ AKO KULTÚRNY STIMUL PRE MLADÝCH ĽUDÍ A REGIÓN, KTORÝ PODPORUJE ŠKOLY PRE RAST DELLINDIVIDDDUO V RÁMCI SPOLOČNOSTI A Z HĽADISKA PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ VAŠEJ KRAJINY. PROSTREDNÍCTVOM METODÍK A PRVKOV SA USKUTOČNÍ OBNOVA ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE S NÁSLEDNOU AKTUALIZÁCIOU NÁVYKOV NOVÝCH GENERÁCIÍ V OBLASTI TECHNOLÓGIÍ A EMPIRICKOU ŠTÚDIOU OBSAHU. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ UZAVRIEŤ OKRUH ŽIAKOV S OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI VYPLÝVAJÚCIMI Z ICH SPOLOČENSKÉHO ALEBO EKONOMICKÉHO KULTÚRNEHO POSTAVENIA ALEBO Z NEDOSTATKU DÔVERY VO VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE. PROSTREDNÍCTVOM PRIAMEJ PREZENTÁCIE A PRVEJ RUKY KULTÚRNEHO ALEBO PRÍRODNÉHO DEDIČSTVA ŽIAKOV MÔŽU ŽIACI MAŤ SILNÝ VPLYV NA ROZVOJ POSILNENIA POSTAVENIA A ÚČASTI NA VEREJNOM ŽIVOTE V MIMOŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA PROPOST BĦALA STIMOLU KULTURALI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U R-REĠJUN, LI JIPPROMWOVI L-ISKEJJEL GĦAT-TKABBIR TA’ DELLINDIVIDDDUO FI ĦDAN IS-SOĊJETÀ U MILL-PERSPETTIVA TAL-GĦARFIEN PRATTIKU TA’ PAJJIŻEK. PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI U KARATTERISTIĊI, SE JSIR TIĠDID TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA, BL-AĠĠORNAMENT KONSEGWENTI TAD-DRAWWIET TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA FIT-TEKNOLOĠIJA U STUDJU EMPIRIKU TAL-KONTENUT. HIJA MFASSLA WKOLL BIEX TAGĦLAQ IL-FIRXA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET PARTIKOLARI LI JIRRIŻULTAW MILL-ISTATUS KULTURALI SOĊJALI JEW EKONOMIKU TAGĦHOM JEW IN-NUQQAS TA’ FIDUĊJA TAGĦHOM FL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI. PERMEZZ TA’ PREŻENTAZZJONI DIRETTA U DIRETTA TAL-WIRT KULTURALI JEW NATURALI TAL-ISTUDENTI, L-ISTUDENTI JISTA’ JKOLLHOM INFLUWENZA QAWWIJA FUQ L-IŻVILUPP TAL-GĦOTI TAS-SETGĦA U L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-ĦAJJA PUBBLIKA F’AMBJENTI MHUX SKOLASTIĊI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PROPOST BĦALA STIMOLU KULTURALI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U R-REĠJUN, LI JIPPROMWOVI L-ISKEJJEL GĦAT-TKABBIR TA’ DELLINDIVIDDDUO FI ĦDAN IS-SOĊJETÀ U MILL-PERSPETTIVA TAL-GĦARFIEN PRATTIKU TA’ PAJJIŻEK. PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI U KARATTERISTIĊI, SE JSIR TIĠDID TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA, BL-AĠĠORNAMENT KONSEGWENTI TAD-DRAWWIET TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA FIT-TEKNOLOĠIJA U STUDJU EMPIRIKU TAL-KONTENUT. HIJA MFASSLA WKOLL BIEX TAGĦLAQ IL-FIRXA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET PARTIKOLARI LI JIRRIŻULTAW MILL-ISTATUS KULTURALI SOĊJALI JEW EKONOMIKU TAGĦHOM JEW IN-NUQQAS TA’ FIDUĊJA TAGĦHOM FL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI. PERMEZZ TA’ PREŻENTAZZJONI DIRETTA U DIRETTA TAL-WIRT KULTURALI JEW NATURALI TAL-ISTUDENTI, L-ISTUDENTI JISTA’ JKOLLHOM INFLUWENZA QAWWIJA FUQ L-IŻVILUPP TAL-GĦOTI TAS-SETGĦA U L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-ĦAJJA PUBBLIKA F’AMBJENTI MHUX SKOLASTIĊI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA PROPOST BĦALA STIMOLU KULTURALI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U R-REĠJUN, LI JIPPROMWOVI L-ISKEJJEL GĦAT-TKABBIR TA’ DELLINDIVIDDDUO FI ĦDAN IS-SOĊJETÀ U MILL-PERSPETTIVA TAL-GĦARFIEN PRATTIKU TA’ PAJJIŻEK. PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI U KARATTERISTIĊI, SE JSIR TIĠDID TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA, BL-AĠĠORNAMENT KONSEGWENTI TAD-DRAWWIET TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA FIT-TEKNOLOĠIJA U STUDJU EMPIRIKU TAL-KONTENUT. HIJA MFASSLA WKOLL BIEX TAGĦLAQ IL-FIRXA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET PARTIKOLARI LI JIRRIŻULTAW MILL-ISTATUS KULTURALI SOĊJALI JEW EKONOMIKU TAGĦHOM JEW IN-NUQQAS TA’ FIDUĊJA TAGĦHOM FL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI. PERMEZZ TA’ PREŻENTAZZJONI DIRETTA U DIRETTA TAL-WIRT KULTURALI JEW NATURALI TAL-ISTUDENTI, L-ISTUDENTI JISTA’ JKOLLHOM INFLUWENZA QAWWIJA FUQ L-IŻVILUPP TAL-GĦOTI TAS-SETGĦA U L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-ĦAJJA PUBBLIKA F’AMBJENTI MHUX SKOLASTIĊI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO É PROPOSTO COMO UM ESTÍMULO CULTURAL PARA OS JOVENS E PARA A REGIÃO, PROMOVENDO ESCOLAS PARA O CRESCIMENTO DE DELLINDIVIDDDUO DENTRO DA SOCIEDADE E DO PONTO DE VISTA DO CONHECIMENTO PRÁTICO DO SEU PAÍS. POR MEIO DE METODOLOGIAS E CARACTERÍSTICAS, SERÁ REALIZADA UMA RENOVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR, COM A CONSEQUENTE ATUALIZAÇÃO DOS HÁBITOS DAS NOVAS GERAÇÕES EM TECNOLOGIA E UM ESTUDO EMPÍRICO DO CONTEÚDO. DESTINA-SE IGUALMENTE A FECHAR O LEQUE DE ALUNOS COM DIFICULDADES ESPECÍFICAS DECORRENTES DO SEU ESTATUTO CULTURAL SOCIAL OU ECONÓMICO OU DA SUA FALTA DE CONFIANÇA NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO. ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO DIRETA E EM PRIMEIRA MÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL OU NATURAL DOS ALUNOS, OS ALUNOS PODEM TER UMA FORTE INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CAPACITAÇÃO E NA PARTICIPAÇÃO NA VIDA PÚBLICA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É PROPOSTO COMO UM ESTÍMULO CULTURAL PARA OS JOVENS E PARA A REGIÃO, PROMOVENDO ESCOLAS PARA O CRESCIMENTO DE DELLINDIVIDDDUO DENTRO DA SOCIEDADE E DO PONTO DE VISTA DO CONHECIMENTO PRÁTICO DO SEU PAÍS. POR MEIO DE METODOLOGIAS E CARACTERÍSTICAS, SERÁ REALIZADA UMA RENOVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR, COM A CONSEQUENTE ATUALIZAÇÃO DOS HÁBITOS DAS NOVAS GERAÇÕES EM TECNOLOGIA E UM ESTUDO EMPÍRICO DO CONTEÚDO. DESTINA-SE IGUALMENTE A FECHAR O LEQUE DE ALUNOS COM DIFICULDADES ESPECÍFICAS DECORRENTES DO SEU ESTATUTO CULTURAL SOCIAL OU ECONÓMICO OU DA SUA FALTA DE CONFIANÇA NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO. ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO DIRETA E EM PRIMEIRA MÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL OU NATURAL DOS ALUNOS, OS ALUNOS PODEM TER UMA FORTE INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CAPACITAÇÃO E NA PARTICIPAÇÃO NA VIDA PÚBLICA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É PROPOSTO COMO UM ESTÍMULO CULTURAL PARA OS JOVENS E PARA A REGIÃO, PROMOVENDO ESCOLAS PARA O CRESCIMENTO DE DELLINDIVIDDDUO DENTRO DA SOCIEDADE E DO PONTO DE VISTA DO CONHECIMENTO PRÁTICO DO SEU PAÍS. POR MEIO DE METODOLOGIAS E CARACTERÍSTICAS, SERÁ REALIZADA UMA RENOVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR, COM A CONSEQUENTE ATUALIZAÇÃO DOS HÁBITOS DAS NOVAS GERAÇÕES EM TECNOLOGIA E UM ESTUDO EMPÍRICO DO CONTEÚDO. DESTINA-SE IGUALMENTE A FECHAR O LEQUE DE ALUNOS COM DIFICULDADES ESPECÍFICAS DECORRENTES DO SEU ESTATUTO CULTURAL SOCIAL OU ECONÓMICO OU DA SUA FALTA DE CONFIANÇA NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO. ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO DIRETA E EM PRIMEIRA MÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL OU NATURAL DOS ALUNOS, OS ALUNOS PODEM TER UMA FORTE INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CAPACITAÇÃO E NA PARTICIPAÇÃO NA VIDA PÚBLICA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKETTA EHDOTETAAN NUORTEN JA ALUEEN KULTTUURISEKSI KANNUSTIMEKSI, JOLLA EDISTETÄÄN DELLINDIVIDDDUO:N KASVUA EDISTÄVIÄ KOULUJA YHDISTYKSESSÄ JA MAAN KÄYTÄNNÖN TIETÄMYKSEN KANNALTA. MENETELMIEN JA OMINAISUUKSIEN AVULLA KOULUA UUDISTETAAN, MINKÄ SEURAUKSENA UUSIEN SUKUPOLVIEN TEKNOLOGIATOTTUMUKSET SAATETAAN AJAN TASALLE JA SISÄLTÖÄ TUTKITAAN EMPIIRISESTI. SILLÄ PYRITÄÄN MYÖS SULKEMAAN OPPILAITA, JOILLA ON ERITYISIÄ VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT HEIDÄN SOSIAALISESTA TAI TALOUDELLISESTA KULTTUURISESTA ASEMASTAAN TAI EPÄLUOTTAMUKSESTAAN OPPILAITOKSIIN. OPPILAIDEN KULTTUURI- TAI LUONNONPERINNÖN SUORAN ESITTELYN JA ENSI KÄDEN KAUTTA OPPILAILLA VOI OLLA VOIMAKAS VAIKUTUS VAIKUTUSVALLAN LISÄÄMISEEN JA JULKISEEN ELÄMÄÄN OSALLISTUMISEEN MUUSSA KUIN KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKETTA EHDOTETAAN NUORTEN JA ALUEEN KULTTUURISEKSI KANNUSTIMEKSI, JOLLA EDISTETÄÄN DELLINDIVIDDDUO:N KASVUA EDISTÄVIÄ KOULUJA YHDISTYKSESSÄ JA MAAN KÄYTÄNNÖN TIETÄMYKSEN KANNALTA. MENETELMIEN JA OMINAISUUKSIEN AVULLA KOULUA UUDISTETAAN, MINKÄ SEURAUKSENA UUSIEN SUKUPOLVIEN TEKNOLOGIATOTTUMUKSET SAATETAAN AJAN TASALLE JA SISÄLTÖÄ TUTKITAAN EMPIIRISESTI. SILLÄ PYRITÄÄN MYÖS SULKEMAAN OPPILAITA, JOILLA ON ERITYISIÄ VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT HEIDÄN SOSIAALISESTA TAI TALOUDELLISESTA KULTTUURISESTA ASEMASTAAN TAI EPÄLUOTTAMUKSESTAAN OPPILAITOKSIIN. OPPILAIDEN KULTTUURI- TAI LUONNONPERINNÖN SUORAN ESITTELYN JA ENSI KÄDEN KAUTTA OPPILAILLA VOI OLLA VOIMAKAS VAIKUTUS VAIKUTUSVALLAN LISÄÄMISEEN JA JULKISEEN ELÄMÄÄN OSALLISTUMISEEN MUUSSA KUIN KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKETTA EHDOTETAAN NUORTEN JA ALUEEN KULTTUURISEKSI KANNUSTIMEKSI, JOLLA EDISTETÄÄN DELLINDIVIDDDUO:N KASVUA EDISTÄVIÄ KOULUJA YHDISTYKSESSÄ JA MAAN KÄYTÄNNÖN TIETÄMYKSEN KANNALTA. MENETELMIEN JA OMINAISUUKSIEN AVULLA KOULUA UUDISTETAAN, MINKÄ SEURAUKSENA UUSIEN SUKUPOLVIEN TEKNOLOGIATOTTUMUKSET SAATETAAN AJAN TASALLE JA SISÄLTÖÄ TUTKITAAN EMPIIRISESTI. SILLÄ PYRITÄÄN MYÖS SULKEMAAN OPPILAITA, JOILLA ON ERITYISIÄ VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT HEIDÄN SOSIAALISESTA TAI TALOUDELLISESTA KULTTUURISESTA ASEMASTAAN TAI EPÄLUOTTAMUKSESTAAN OPPILAITOKSIIN. OPPILAIDEN KULTTUURI- TAI LUONNONPERINNÖN SUORAN ESITTELYN JA ENSI KÄDEN KAUTTA OPPILAILLA VOI OLLA VOIMAKAS VAIKUTUS VAIKUTUSVALLAN LISÄÄMISEEN JA JULKISEEN ELÄMÄÄN OSALLISTUMISEEN MUUSSA KUIN KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST PROPONOWANY JAKO BODZIEC KULTUROWY DLA MŁODZIEŻY I REGIONU, PROMUJĄCY SZKOŁY NA RZECZ ROZWOJU DELLINDIVIDDDUO W SPOŁECZEŃSTWIE ORAZ Z PUNKTU WIDZENIA PRAKTYCZNEJ WIEDZY TWOJEGO KRAJU. DZIĘKI METODOM I CECHOM ZOSTANIE PRZEPROWADZONA ODNOWA INSTYTUCJI SZKOLNEJ, A NASTĘPNIE UAKTUALNIENIE NAWYKÓW NOWYCH POKOLEŃ W DZIEDZINIE TECHNOLOGII ORAZ EMPIRYCZNE BADANIE TREŚCI. MA ON RÓWNIEŻ NA CELU ZAMKNIĘCIE KRĘGU UCZNIÓW MAJĄCYCH SZCZEGÓLNE TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE Z ICH SPOŁECZNEGO LUB GOSPODARCZEGO STATUSU KULTUROWEGO LUB BRAKU ZAUFANIA DO INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH. POPRZEZ BEZPOŚREDNIĄ PREZENTACJĘ I BEZPOŚREDNIĄ PREZENTACJĘ DZIEDZICTWA KULTUROWEGO LUB NATURALNEGO UCZNIÓW UCZNIOWIE MOGĄ MIEĆ SILNY WPŁYW NA ROZWÓJ WZMOCNIENIA POZYCJI I UCZESTNICTWA W ŻYCIU PUBLICZNYM W ŚRODOWISKACH POZASZKOLNYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST PROPONOWANY JAKO BODZIEC KULTUROWY DLA MŁODZIEŻY I REGIONU, PROMUJĄCY SZKOŁY NA RZECZ ROZWOJU DELLINDIVIDDDUO W SPOŁECZEŃSTWIE ORAZ Z PUNKTU WIDZENIA PRAKTYCZNEJ WIEDZY TWOJEGO KRAJU. DZIĘKI METODOM I CECHOM ZOSTANIE PRZEPROWADZONA ODNOWA INSTYTUCJI SZKOLNEJ, A NASTĘPNIE UAKTUALNIENIE NAWYKÓW NOWYCH POKOLEŃ W DZIEDZINIE TECHNOLOGII ORAZ EMPIRYCZNE BADANIE TREŚCI. MA ON RÓWNIEŻ NA CELU ZAMKNIĘCIE KRĘGU UCZNIÓW MAJĄCYCH SZCZEGÓLNE TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE Z ICH SPOŁECZNEGO LUB GOSPODARCZEGO STATUSU KULTUROWEGO LUB BRAKU ZAUFANIA DO INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH. POPRZEZ BEZPOŚREDNIĄ PREZENTACJĘ I BEZPOŚREDNIĄ PREZENTACJĘ DZIEDZICTWA KULTUROWEGO LUB NATURALNEGO UCZNIÓW UCZNIOWIE MOGĄ MIEĆ SILNY WPŁYW NA ROZWÓJ WZMOCNIENIA POZYCJI I UCZESTNICTWA W ŻYCIU PUBLICZNYM W ŚRODOWISKACH POZASZKOLNYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST PROPONOWANY JAKO BODZIEC KULTUROWY DLA MŁODZIEŻY I REGIONU, PROMUJĄCY SZKOŁY NA RZECZ ROZWOJU DELLINDIVIDDDUO W SPOŁECZEŃSTWIE ORAZ Z PUNKTU WIDZENIA PRAKTYCZNEJ WIEDZY TWOJEGO KRAJU. DZIĘKI METODOM I CECHOM ZOSTANIE PRZEPROWADZONA ODNOWA INSTYTUCJI SZKOLNEJ, A NASTĘPNIE UAKTUALNIENIE NAWYKÓW NOWYCH POKOLEŃ W DZIEDZINIE TECHNOLOGII ORAZ EMPIRYCZNE BADANIE TREŚCI. MA ON RÓWNIEŻ NA CELU ZAMKNIĘCIE KRĘGU UCZNIÓW MAJĄCYCH SZCZEGÓLNE TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE Z ICH SPOŁECZNEGO LUB GOSPODARCZEGO STATUSU KULTUROWEGO LUB BRAKU ZAUFANIA DO INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH. POPRZEZ BEZPOŚREDNIĄ PREZENTACJĘ I BEZPOŚREDNIĄ PREZENTACJĘ DZIEDZICTWA KULTUROWEGO LUB NATURALNEGO UCZNIÓW UCZNIOWIE MOGĄ MIEĆ SILNY WPŁYW NA ROZWÓJ WZMOCNIENIA POZYCJI I UCZESTNICTWA W ŻYCIU PUBLICZNYM W ŚRODOWISKACH POZASZKOLNYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE PREDLAGAN KOT KULTURNA SPODBUDA ZA MLADE IN REGIJO, KI SPODBUJA ŠOLE ZA RAST DELLINDIVIDDDUO ZNOTRAJ DRUŠTVA IN Z VIDIKA PRAKTIČNEGA ZNANJA VAŠE DRŽAVE. Z METODOLOGIJAMI IN ZNAČILNOSTMI SE BO IZVEDLA PRENOVA ŠOLSKE USTANOVE, S POSLEDIČNIM POSODABLJANJEM NAVAD NOVIH GENERACIJ V TEHNOLOGIJI IN EMPIRIČNO ŠTUDIJO VSEBINE. NAMENJEN JE TUDI ZAPRTJU KROGA UČENCEV S POSEBNIMI TEŽAVAMI, KI IZHAJAJO IZ NJIHOVEGA SOCIALNEGA ALI GOSPODARSKEGA KULTURNEGA STATUSA ALI POMANJKANJA ZAUPANJA V IZOBRAŽEVALNE USTANOVE. DIJAKI LAHKO Z NEPOSREDNO PREDSTAVITVIJO IN NEPOSREDNO PREDSTAVITVIJO KULTURNE ALI NARAVNE DEDIŠČINE UČENCEV MOČNO VPLIVAJO NA RAZVOJ OPOLNOMOČENJA IN SODELOVANJA V JAVNEM ŽIVLJENJU V NEŠOLSKIH OKOLJIH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREDLAGAN KOT KULTURNA SPODBUDA ZA MLADE IN REGIJO, KI SPODBUJA ŠOLE ZA RAST DELLINDIVIDDDUO ZNOTRAJ DRUŠTVA IN Z VIDIKA PRAKTIČNEGA ZNANJA VAŠE DRŽAVE. Z METODOLOGIJAMI IN ZNAČILNOSTMI SE BO IZVEDLA PRENOVA ŠOLSKE USTANOVE, S POSLEDIČNIM POSODABLJANJEM NAVAD NOVIH GENERACIJ V TEHNOLOGIJI IN EMPIRIČNO ŠTUDIJO VSEBINE. NAMENJEN JE TUDI ZAPRTJU KROGA UČENCEV S POSEBNIMI TEŽAVAMI, KI IZHAJAJO IZ NJIHOVEGA SOCIALNEGA ALI GOSPODARSKEGA KULTURNEGA STATUSA ALI POMANJKANJA ZAUPANJA V IZOBRAŽEVALNE USTANOVE. DIJAKI LAHKO Z NEPOSREDNO PREDSTAVITVIJO IN NEPOSREDNO PREDSTAVITVIJO KULTURNE ALI NARAVNE DEDIŠČINE UČENCEV MOČNO VPLIVAJO NA RAZVOJ OPOLNOMOČENJA IN SODELOVANJA V JAVNEM ŽIVLJENJU V NEŠOLSKIH OKOLJIH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PREDLAGAN KOT KULTURNA SPODBUDA ZA MLADE IN REGIJO, KI SPODBUJA ŠOLE ZA RAST DELLINDIVIDDDUO ZNOTRAJ DRUŠTVA IN Z VIDIKA PRAKTIČNEGA ZNANJA VAŠE DRŽAVE. Z METODOLOGIJAMI IN ZNAČILNOSTMI SE BO IZVEDLA PRENOVA ŠOLSKE USTANOVE, S POSLEDIČNIM POSODABLJANJEM NAVAD NOVIH GENERACIJ V TEHNOLOGIJI IN EMPIRIČNO ŠTUDIJO VSEBINE. NAMENJEN JE TUDI ZAPRTJU KROGA UČENCEV S POSEBNIMI TEŽAVAMI, KI IZHAJAJO IZ NJIHOVEGA SOCIALNEGA ALI GOSPODARSKEGA KULTURNEGA STATUSA ALI POMANJKANJA ZAUPANJA V IZOBRAŽEVALNE USTANOVE. DIJAKI LAHKO Z NEPOSREDNO PREDSTAVITVIJO IN NEPOSREDNO PREDSTAVITVIJO KULTURNE ALI NARAVNE DEDIŠČINE UČENCEV MOČNO VPLIVAJO NA RAZVOJ OPOLNOMOČENJA IN SODELOVANJA V JAVNEM ŽIVLJENJU V NEŠOLSKIH OKOLJIH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NAVRŽEN JAKO KULTURNÍ STIMUL PRO MLADÉ LIDI A REGION, KTERÝ PODPORUJE ŠKOLY PRO RŮST DELLINDIVIDDDUO V RÁMCI SPOLEČNOSTI A Z HLEDISKA PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ VAŠÍ ZEMĚ. PROSTŘEDNICTVÍM METODIK A RYSŮ BUDE PROVEDENA OBNOVA ŠKOLNÍ INSTITUCE S NÁSLEDNOU AKTUALIZACÍ NÁVYKŮ NOVÝCH GENERACÍ V OBLASTI TECHNOLOGIÍ A EMPIRICKÝM STUDIEM OBSAHU. JEHO CÍLEM JE ROVNĚŽ UZAVŘÍT OKRUH ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z JEJICH SOCIÁLNÍHO NEBO EKONOMICKÉHO KULTURNÍHO POSTAVENÍ NEBO Z NEDOSTATKU DŮVĚRY VE VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÉ PREZENTACE A PŘÍMÉ PREZENTACE KULTURNÍHO NEBO PŘÍRODNÍHO DĚDICTVÍ ŽÁKŮ MOHOU MÍT ŽÁCI SILNÝ VLIV NA ROZVOJ POSILOVÁNÍ POSTAVENÍ A ÚČASTI NA VEŘEJNÉM ŽIVOTĚ V NEŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAVRŽEN JAKO KULTURNÍ STIMUL PRO MLADÉ LIDI A REGION, KTERÝ PODPORUJE ŠKOLY PRO RŮST DELLINDIVIDDDUO V RÁMCI SPOLEČNOSTI A Z HLEDISKA PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ VAŠÍ ZEMĚ. PROSTŘEDNICTVÍM METODIK A RYSŮ BUDE PROVEDENA OBNOVA ŠKOLNÍ INSTITUCE S NÁSLEDNOU AKTUALIZACÍ NÁVYKŮ NOVÝCH GENERACÍ V OBLASTI TECHNOLOGIÍ A EMPIRICKÝM STUDIEM OBSAHU. JEHO CÍLEM JE ROVNĚŽ UZAVŘÍT OKRUH ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z JEJICH SOCIÁLNÍHO NEBO EKONOMICKÉHO KULTURNÍHO POSTAVENÍ NEBO Z NEDOSTATKU DŮVĚRY VE VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÉ PREZENTACE A PŘÍMÉ PREZENTACE KULTURNÍHO NEBO PŘÍRODNÍHO DĚDICTVÍ ŽÁKŮ MOHOU MÍT ŽÁCI SILNÝ VLIV NA ROZVOJ POSILOVÁNÍ POSTAVENÍ A ÚČASTI NA VEŘEJNÉM ŽIVOTĚ V NEŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAVRŽEN JAKO KULTURNÍ STIMUL PRO MLADÉ LIDI A REGION, KTERÝ PODPORUJE ŠKOLY PRO RŮST DELLINDIVIDDDUO V RÁMCI SPOLEČNOSTI A Z HLEDISKA PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ VAŠÍ ZEMĚ. PROSTŘEDNICTVÍM METODIK A RYSŮ BUDE PROVEDENA OBNOVA ŠKOLNÍ INSTITUCE S NÁSLEDNOU AKTUALIZACÍ NÁVYKŮ NOVÝCH GENERACÍ V OBLASTI TECHNOLOGIÍ A EMPIRICKÝM STUDIEM OBSAHU. JEHO CÍLEM JE ROVNĚŽ UZAVŘÍT OKRUH ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z JEJICH SOCIÁLNÍHO NEBO EKONOMICKÉHO KULTURNÍHO POSTAVENÍ NEBO Z NEDOSTATKU DŮVĚRY VE VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÉ PREZENTACE A PŘÍMÉ PREZENTACE KULTURNÍHO NEBO PŘÍRODNÍHO DĚDICTVÍ ŽÁKŮ MOHOU MÍT ŽÁCI SILNÝ VLIV NA ROZVOJ POSILOVÁNÍ POSTAVENÍ A ÚČASTI NA VEŘEJNÉM ŽIVOTĚ V NEŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS SIŪLOMAS KAIP KULTŪRINIS POSTŪMIS JAUNIMUI IR REGIONUI, SKATINANTIS MOKYKLAS DELLINDIVIDDDUO AUGIMUI SOCIETOJE IR ATSIŽVELGIANT Į PRAKTINES JŪSŲ ŠALIES ŽINIAS. TAIKANT METODIKAS IR YPATYBES, BUS ATNAUJINTAS MOKYKLOS INSTITUTAS, ATITINKAMAI ATNAUJINANT NAUJOS KARTOS TECHNOLOGIJŲ ĮPROČIUS IR EMPIRINĮ TURINIO TYRIMĄ. JI TAIP PAT SKIRTA MOKSLEIVIAMS, PATIRIANTIEMS YPATINGŲ SUNKUMŲ DĖL JŲ SOCIALINĖS AR EKONOMINĖS KULTŪRINĖS PADĖTIES ARBA NEPAKANKAMO PASITIKĖJIMO ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS, UŽDARYTI. MOKSLEIVIAI, TIESIOGIAI PRISTATYDAMI IR TIESIOGIAI PRISTATYDAMI MOKINIŲ KULTŪROS AR GAMTOS PAVELDĄ, GALI DARYTI DIDELĘ ĮTAKĄ ĮGALĖJIMO UGDYMUI IR DALYVAVIMUI VIEŠAJAME GYVENIME NEMOKYKLINĖJE APLINKOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SIŪLOMAS KAIP KULTŪRINIS POSTŪMIS JAUNIMUI IR REGIONUI, SKATINANTIS MOKYKLAS DELLINDIVIDDDUO AUGIMUI SOCIETOJE IR ATSIŽVELGIANT Į PRAKTINES JŪSŲ ŠALIES ŽINIAS. TAIKANT METODIKAS IR YPATYBES, BUS ATNAUJINTAS MOKYKLOS INSTITUTAS, ATITINKAMAI ATNAUJINANT NAUJOS KARTOS TECHNOLOGIJŲ ĮPROČIUS IR EMPIRINĮ TURINIO TYRIMĄ. JI TAIP PAT SKIRTA MOKSLEIVIAMS, PATIRIANTIEMS YPATINGŲ SUNKUMŲ DĖL JŲ SOCIALINĖS AR EKONOMINĖS KULTŪRINĖS PADĖTIES ARBA NEPAKANKAMO PASITIKĖJIMO ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS, UŽDARYTI. MOKSLEIVIAI, TIESIOGIAI PRISTATYDAMI IR TIESIOGIAI PRISTATYDAMI MOKINIŲ KULTŪROS AR GAMTOS PAVELDĄ, GALI DARYTI DIDELĘ ĮTAKĄ ĮGALĖJIMO UGDYMUI IR DALYVAVIMUI VIEŠAJAME GYVENIME NEMOKYKLINĖJE APLINKOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SIŪLOMAS KAIP KULTŪRINIS POSTŪMIS JAUNIMUI IR REGIONUI, SKATINANTIS MOKYKLAS DELLINDIVIDDDUO AUGIMUI SOCIETOJE IR ATSIŽVELGIANT Į PRAKTINES JŪSŲ ŠALIES ŽINIAS. TAIKANT METODIKAS IR YPATYBES, BUS ATNAUJINTAS MOKYKLOS INSTITUTAS, ATITINKAMAI ATNAUJINANT NAUJOS KARTOS TECHNOLOGIJŲ ĮPROČIUS IR EMPIRINĮ TURINIO TYRIMĄ. JI TAIP PAT SKIRTA MOKSLEIVIAMS, PATIRIANTIEMS YPATINGŲ SUNKUMŲ DĖL JŲ SOCIALINĖS AR EKONOMINĖS KULTŪRINĖS PADĖTIES ARBA NEPAKANKAMO PASITIKĖJIMO ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS, UŽDARYTI. MOKSLEIVIAI, TIESIOGIAI PRISTATYDAMI IR TIESIOGIAI PRISTATYDAMI MOKINIŲ KULTŪROS AR GAMTOS PAVELDĄ, GALI DARYTI DIDELĘ ĮTAKĄ ĮGALĖJIMO UGDYMUI IR DALYVAVIMUI VIEŠAJAME GYVENIME NEMOKYKLINĖJE APLINKOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR IEROSINĀTS KĀ KULTŪRAS STIMULS JAUNIEŠIEM UN REĢIONAM, VEICINOT SKOLAS DELLINDIVIDDDUO IZAUGSMEI SABIEDRĪBĀ UN ŅEMOT VĒRĀ JŪSU VALSTS PRAKTISKĀS ZINĀŠANAS. IZMANTOJOT METODIKU UN FUNKCIJAS, TIKS VEIKTA SKOLAS IESTĀDES ATJAUNOŠANA, ATTIECĪGI ATJAUNINOT JAUNO PAAUDŽU PARADUMUS TEHNOLOĢIJĀS UN EMPĪRISKU SATURA IZPĒTI. TĀ IR ARĪ PAREDZĒTA, LAI LIKVIDĒTU TO SKOLĒNU LOKU, KURIEM IR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS, KO RADA VIŅU SOCIĀLAIS VAI EKONOMISKAIS KULTŪRAS STĀVOKLIS VAI NEUZTICĒŠANĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM. TIEŠI PREZENTĒJOT SKOLĒNU KULTŪRAS VAI DABAS MANTOJUMU UN TIEŠI IEPAZĪSTINOT AR TO, SKOLĒNI VAR BŪTISKI IETEKMĒT IESPĒJU VEIDOŠANU UN LĪDZDALĪBU SABIEDRISKAJĀ DZĪVĒ ĀRPUSSKOLAS VIDĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR IEROSINĀTS KĀ KULTŪRAS STIMULS JAUNIEŠIEM UN REĢIONAM, VEICINOT SKOLAS DELLINDIVIDDDUO IZAUGSMEI SABIEDRĪBĀ UN ŅEMOT VĒRĀ JŪSU VALSTS PRAKTISKĀS ZINĀŠANAS. IZMANTOJOT METODIKU UN FUNKCIJAS, TIKS VEIKTA SKOLAS IESTĀDES ATJAUNOŠANA, ATTIECĪGI ATJAUNINOT JAUNO PAAUDŽU PARADUMUS TEHNOLOĢIJĀS UN EMPĪRISKU SATURA IZPĒTI. TĀ IR ARĪ PAREDZĒTA, LAI LIKVIDĒTU TO SKOLĒNU LOKU, KURIEM IR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS, KO RADA VIŅU SOCIĀLAIS VAI EKONOMISKAIS KULTŪRAS STĀVOKLIS VAI NEUZTICĒŠANĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM. TIEŠI PREZENTĒJOT SKOLĒNU KULTŪRAS VAI DABAS MANTOJUMU UN TIEŠI IEPAZĪSTINOT AR TO, SKOLĒNI VAR BŪTISKI IETEKMĒT IESPĒJU VEIDOŠANU UN LĪDZDALĪBU SABIEDRISKAJĀ DZĪVĒ ĀRPUSSKOLAS VIDĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR IEROSINĀTS KĀ KULTŪRAS STIMULS JAUNIEŠIEM UN REĢIONAM, VEICINOT SKOLAS DELLINDIVIDDDUO IZAUGSMEI SABIEDRĪBĀ UN ŅEMOT VĒRĀ JŪSU VALSTS PRAKTISKĀS ZINĀŠANAS. IZMANTOJOT METODIKU UN FUNKCIJAS, TIKS VEIKTA SKOLAS IESTĀDES ATJAUNOŠANA, ATTIECĪGI ATJAUNINOT JAUNO PAAUDŽU PARADUMUS TEHNOLOĢIJĀS UN EMPĪRISKU SATURA IZPĒTI. TĀ IR ARĪ PAREDZĒTA, LAI LIKVIDĒTU TO SKOLĒNU LOKU, KURIEM IR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS, KO RADA VIŅU SOCIĀLAIS VAI EKONOMISKAIS KULTŪRAS STĀVOKLIS VAI NEUZTICĒŠANĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM. TIEŠI PREZENTĒJOT SKOLĒNU KULTŪRAS VAI DABAS MANTOJUMU UN TIEŠI IEPAZĪSTINOT AR TO, SKOLĒNI VAR BŪTISKI IETEKMĒT IESPĒJU VEIDOŠANU UN LĪDZDALĪBU SABIEDRISKAJĀ DZĪVĒ ĀRPUSSKOLAS VIDĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА КАТО КУЛТУРЕН СТИМУЛ ЗА МЛАДИТЕ ХОРА И РЕГИОНА, КАТО НАСЪРЧАВА УЧИЛИЩАТА ЗА РАСТЕЖ НА DELLINDIVIDDDUO В РАМКИТЕ НА ОБЩЕСТВОТО И ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПРАКТИЧЕСКИТЕ ПОЗНАНИЯ НА ВАШАТА СТРАНА. ЧРЕЗ МЕТОДИКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШИ ОБНОВЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ С ПОСЛЕДВАЩО АКТУАЛИЗИРАНЕ НА НАВИЦИТЕ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ В ТЕХНОЛОГИИТЕ И ЕМПИРИЧНО ПРОУЧВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАТВОРИ КРЪГА УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНИ ТРУДНОСТИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ТЕХНИЯ СОЦИАЛЕН ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИ КУЛТУРЕН СТАТУС ИЛИ ОТ ЛИПСАТА НА ДОВЕРИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ. ЧРЕЗ ПРЯКО ПРЕДСТАВЯНЕ И НЕПОСРЕДСТВЕНО ПРЕДСТАВЯНЕ НА КУЛТУРНОТО ИЛИ ПРИРОДНОТО НАСЛЕДСТВО НА УЧЕНИЦИТЕ УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ОКАЖАТ СИЛНО ВЛИЯНИЕ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА ОВЛАСТЯВАНЕТО И УЧАСТИЕТО В ОБЩЕСТВЕНИЯ ЖИВОТ В НЕУЧИЛИЩНА СРЕДА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА КАТО КУЛТУРЕН СТИМУЛ ЗА МЛАДИТЕ ХОРА И РЕГИОНА, КАТО НАСЪРЧАВА УЧИЛИЩАТА ЗА РАСТЕЖ НА DELLINDIVIDDDUO В РАМКИТЕ НА ОБЩЕСТВОТО И ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПРАКТИЧЕСКИТЕ ПОЗНАНИЯ НА ВАШАТА СТРАНА. ЧРЕЗ МЕТОДИКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШИ ОБНОВЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ С ПОСЛЕДВАЩО АКТУАЛИЗИРАНЕ НА НАВИЦИТЕ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ В ТЕХНОЛОГИИТЕ И ЕМПИРИЧНО ПРОУЧВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАТВОРИ КРЪГА УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНИ ТРУДНОСТИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ТЕХНИЯ СОЦИАЛЕН ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИ КУЛТУРЕН СТАТУС ИЛИ ОТ ЛИПСАТА НА ДОВЕРИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ. ЧРЕЗ ПРЯКО ПРЕДСТАВЯНЕ И НЕПОСРЕДСТВЕНО ПРЕДСТАВЯНЕ НА КУЛТУРНОТО ИЛИ ПРИРОДНОТО НАСЛЕДСТВО НА УЧЕНИЦИТЕ УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ОКАЖАТ СИЛНО ВЛИЯНИЕ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА ОВЛАСТЯВАНЕТО И УЧАСТИЕТО В ОБЩЕСТВЕНИЯ ЖИВОТ В НЕУЧИЛИЩНА СРЕДА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА КАТО КУЛТУРЕН СТИМУЛ ЗА МЛАДИТЕ ХОРА И РЕГИОНА, КАТО НАСЪРЧАВА УЧИЛИЩАТА ЗА РАСТЕЖ НА DELLINDIVIDDDUO В РАМКИТЕ НА ОБЩЕСТВОТО И ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПРАКТИЧЕСКИТЕ ПОЗНАНИЯ НА ВАШАТА СТРАНА. ЧРЕЗ МЕТОДИКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШИ ОБНОВЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ С ПОСЛЕДВАЩО АКТУАЛИЗИРАНЕ НА НАВИЦИТЕ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ В ТЕХНОЛОГИИТЕ И ЕМПИРИЧНО ПРОУЧВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАТВОРИ КРЪГА УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНИ ТРУДНОСТИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ТЕХНИЯ СОЦИАЛЕН ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИ КУЛТУРЕН СТАТУС ИЛИ ОТ ЛИПСАТА НА ДОВЕРИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ. ЧРЕЗ ПРЯКО ПРЕДСТАВЯНЕ И НЕПОСРЕДСТВЕНО ПРЕДСТАВЯНЕ НА КУЛТУРНОТО ИЛИ ПРИРОДНОТО НАСЛЕДСТВО НА УЧЕНИЦИТЕ УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ОКАЖАТ СИЛНО ВЛИЯНИЕ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА ОВЛАСТЯВАНЕТО И УЧАСТИЕТО В ОБЩЕСТВЕНИЯ ЖИВОТ В НЕУЧИЛИЩНА СРЕДА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTET KULTURÁLIS ÖSZTÖNZŐKÉNT JAVASOLJÁK A FIATALOK ÉS A RÉGIÓ SZÁMÁRA, TÁMOGATVA AZ ISKOLÁKAT A DELLINDIVIDDDUO NÖVEKEDÉSÉÉRT A TÁRSADALOMBAN ÉS AZ ÖN ORSZÁGÁNAK GYAKORLATI ISMERETEI SZEMPONTJÁBÓL. MÓDSZERTANOK ÉS JELLEMZŐK RÉVÉN SOR KERÜL AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY MEGÚJÍTÁSÁRA, ENNEK KÖVETKEZTÉBEN AZ ÚJ GENERÁCIÓK TECHNOLÓGIAI SZOKÁSAINAK AKTUALIZÁLÁSÁRA ÉS A TARTALOM EMPIRIKUS TANULMÁNYOZÁSÁRA. CÉLJA TOVÁBBÁ AZ IS, HOGY BEZÁRJA A TÁRSADALMI VAGY GAZDASÁGI KULTURÁLIS HELYZETÜKBŐL VAGY AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBE VETETT BIZALMUK HIÁNYÁBÓL ADÓDÓ SAJÁTOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK KÖRÉT. A TANULÓK KULTURÁLIS VAGY TERMÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK KÖZVETLEN BEMUTATÁSA ÉS ELSŐ KÉZBŐL TÖRTÉNŐ BEMUTATÁSA RÉVÉN A TANULÓK ERŐTELJES HATÁST GYAKOROLHATNAK A NEM ISKOLAI KÖRNYEZETBEN A KÖZÉLETBEN VALÓ SZEREPVÁLLALÁS ÉS A KÖZÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTEL FEJLŐDÉSÉRE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTET KULTURÁLIS ÖSZTÖNZŐKÉNT JAVASOLJÁK A FIATALOK ÉS A RÉGIÓ SZÁMÁRA, TÁMOGATVA AZ ISKOLÁKAT A DELLINDIVIDDDUO NÖVEKEDÉSÉÉRT A TÁRSADALOMBAN ÉS AZ ÖN ORSZÁGÁNAK GYAKORLATI ISMERETEI SZEMPONTJÁBÓL. MÓDSZERTANOK ÉS JELLEMZŐK RÉVÉN SOR KERÜL AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY MEGÚJÍTÁSÁRA, ENNEK KÖVETKEZTÉBEN AZ ÚJ GENERÁCIÓK TECHNOLÓGIAI SZOKÁSAINAK AKTUALIZÁLÁSÁRA ÉS A TARTALOM EMPIRIKUS TANULMÁNYOZÁSÁRA. CÉLJA TOVÁBBÁ AZ IS, HOGY BEZÁRJA A TÁRSADALMI VAGY GAZDASÁGI KULTURÁLIS HELYZETÜKBŐL VAGY AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBE VETETT BIZALMUK HIÁNYÁBÓL ADÓDÓ SAJÁTOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK KÖRÉT. A TANULÓK KULTURÁLIS VAGY TERMÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK KÖZVETLEN BEMUTATÁSA ÉS ELSŐ KÉZBŐL TÖRTÉNŐ BEMUTATÁSA RÉVÉN A TANULÓK ERŐTELJES HATÁST GYAKOROLHATNAK A NEM ISKOLAI KÖRNYEZETBEN A KÖZÉLETBEN VALÓ SZEREPVÁLLALÁS ÉS A KÖZÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTEL FEJLŐDÉSÉRE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTET KULTURÁLIS ÖSZTÖNZŐKÉNT JAVASOLJÁK A FIATALOK ÉS A RÉGIÓ SZÁMÁRA, TÁMOGATVA AZ ISKOLÁKAT A DELLINDIVIDDDUO NÖVEKEDÉSÉÉRT A TÁRSADALOMBAN ÉS AZ ÖN ORSZÁGÁNAK GYAKORLATI ISMERETEI SZEMPONTJÁBÓL. MÓDSZERTANOK ÉS JELLEMZŐK RÉVÉN SOR KERÜL AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY MEGÚJÍTÁSÁRA, ENNEK KÖVETKEZTÉBEN AZ ÚJ GENERÁCIÓK TECHNOLÓGIAI SZOKÁSAINAK AKTUALIZÁLÁSÁRA ÉS A TARTALOM EMPIRIKUS TANULMÁNYOZÁSÁRA. CÉLJA TOVÁBBÁ AZ IS, HOGY BEZÁRJA A TÁRSADALMI VAGY GAZDASÁGI KULTURÁLIS HELYZETÜKBŐL VAGY AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBE VETETT BIZALMUK HIÁNYÁBÓL ADÓDÓ SAJÁTOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK KÖRÉT. A TANULÓK KULTURÁLIS VAGY TERMÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK KÖZVETLEN BEMUTATÁSA ÉS ELSŐ KÉZBŐL TÖRTÉNŐ BEMUTATÁSA RÉVÉN A TANULÓK ERŐTELJES HATÁST GYAKOROLHATNAK A NEM ISKOLAI KÖRNYEZETBEN A KÖZÉLETBEN VALÓ SZEREPVÁLLALÁS ÉS A KÖZÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTEL FEJLŐDÉSÉRE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOLTAR AN TIONSCADAL MAR SPREAGADH CULTÚRTHA DO DHAOINE ÓGA AGUS DON RÉIGIÚN, AG CUR SCOILEANNA CHUN CINN D’FHÁS DELLINDIVIDDDUO LAISTIGH DEN SOCIET AGUS Ó THAOBH EOLAS PRAITICIÚIL DO THÍRE. TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS GNÉITHE, DÉANFAR ATHNUACHAN AR AN INSTITIÚID SCOILE, AGUS NUASHONRÓFAR NÓSANNA NA NGLÚN NUA SA TEICNEOLAÍOCHT AGUS STAIDÉAR EIMPÍREACH AR AN ÁBHAR DÁ BHARR. TÁ SÉ MAR AIDHM FREISIN AN RÉIMSE DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU DE BHARR A STÁDAIS SHÓISIALTA NÓ GHEILLEAGRACH NÓ A N-EASPA MUINÍNE IN INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS A DHÚNADH. TRÍ CHUR I LÁTHAIR DÍREACH AGUS DÍREACH OIDHREACHT CHULTÚRTHA NÓ NÁDÚRTHA NA NDALTAÍ, IS FÉIDIR LE DALTAÍ TIONCHAR LÁIDIR A IMIRT AR FHORBAIRT CUMHACHTAITHE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA SA SAOL POIBLÍ I DTIMPEALLACHTAÍ NEAMHSCOILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOLTAR AN TIONSCADAL MAR SPREAGADH CULTÚRTHA DO DHAOINE ÓGA AGUS DON RÉIGIÚN, AG CUR SCOILEANNA CHUN CINN D’FHÁS DELLINDIVIDDDUO LAISTIGH DEN SOCIET AGUS Ó THAOBH EOLAS PRAITICIÚIL DO THÍRE. TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS GNÉITHE, DÉANFAR ATHNUACHAN AR AN INSTITIÚID SCOILE, AGUS NUASHONRÓFAR NÓSANNA NA NGLÚN NUA SA TEICNEOLAÍOCHT AGUS STAIDÉAR EIMPÍREACH AR AN ÁBHAR DÁ BHARR. TÁ SÉ MAR AIDHM FREISIN AN RÉIMSE DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU DE BHARR A STÁDAIS SHÓISIALTA NÓ GHEILLEAGRACH NÓ A N-EASPA MUINÍNE IN INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS A DHÚNADH. TRÍ CHUR I LÁTHAIR DÍREACH AGUS DÍREACH OIDHREACHT CHULTÚRTHA NÓ NÁDÚRTHA NA NDALTAÍ, IS FÉIDIR LE DALTAÍ TIONCHAR LÁIDIR A IMIRT AR FHORBAIRT CUMHACHTAITHE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA SA SAOL POIBLÍ I DTIMPEALLACHTAÍ NEAMHSCOILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOLTAR AN TIONSCADAL MAR SPREAGADH CULTÚRTHA DO DHAOINE ÓGA AGUS DON RÉIGIÚN, AG CUR SCOILEANNA CHUN CINN D’FHÁS DELLINDIVIDDDUO LAISTIGH DEN SOCIET AGUS Ó THAOBH EOLAS PRAITICIÚIL DO THÍRE. TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS GNÉITHE, DÉANFAR ATHNUACHAN AR AN INSTITIÚID SCOILE, AGUS NUASHONRÓFAR NÓSANNA NA NGLÚN NUA SA TEICNEOLAÍOCHT AGUS STAIDÉAR EIMPÍREACH AR AN ÁBHAR DÁ BHARR. TÁ SÉ MAR AIDHM FREISIN AN RÉIMSE DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU DE BHARR A STÁDAIS SHÓISIALTA NÓ GHEILLEAGRACH NÓ A N-EASPA MUINÍNE IN INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS A DHÚNADH. TRÍ CHUR I LÁTHAIR DÍREACH AGUS DÍREACH OIDHREACHT CHULTÚRTHA NÓ NÁDÚRTHA NA NDALTAÍ, IS FÉIDIR LE DALTAÍ TIONCHAR LÁIDIR A IMIRT AR FHORBAIRT CUMHACHTAITHE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA SA SAOL POIBLÍ I DTIMPEALLACHTAÍ NEAMHSCOILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FÖRESLÅS SOM EN KULTURELL STIMULANS FÖR UNGDOMAR OCH REGIONEN GENOM ATT FRÄMJA SKOLOR FÖR UTVECKLING AV DELLINDIVIDDDUO INOM FÖRENINGEN OCH MED TANKE PÅ DE PRAKTISKA KUNSKAPERNA I DITT LAND. GENOM METODER OCH FUNKTIONER KOMMER EN FÖRNYELSE AV SKOLAN ATT GENOMFÖRAS, MED EFTERFÖLJANDE UPPDATERING AV NYA GENERATIONERS TEKNISKA VANOR OCH EN EMPIRISK STUDIE AV INNEHÅLLET. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER MED SÄRSKILDA SVÅRIGHETER PÅ GRUND AV DERAS SOCIALA ELLER EKONOMISKA KULTURELLA STATUS ELLER BRIST PÅ FÖRTROENDE FÖR UTBILDNINGSINSTITUTIONER. GENOM DIREKT PRESENTATION OCH I FÖRSTA HAND AV ELEVERNAS KULTUR- ELLER NATURARV KAN ELEVERNA HA ETT STARKT INFLYTANDE PÅ UTVECKLINGEN AV EGENMAKT OCH DELTAGANDE I DET OFFENTLIGA LIVET I ANDRA MILJÖER ÄN SKOLAN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖRESLÅS SOM EN KULTURELL STIMULANS FÖR UNGDOMAR OCH REGIONEN GENOM ATT FRÄMJA SKOLOR FÖR UTVECKLING AV DELLINDIVIDDDUO INOM FÖRENINGEN OCH MED TANKE PÅ DE PRAKTISKA KUNSKAPERNA I DITT LAND. GENOM METODER OCH FUNKTIONER KOMMER EN FÖRNYELSE AV SKOLAN ATT GENOMFÖRAS, MED EFTERFÖLJANDE UPPDATERING AV NYA GENERATIONERS TEKNISKA VANOR OCH EN EMPIRISK STUDIE AV INNEHÅLLET. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER MED SÄRSKILDA SVÅRIGHETER PÅ GRUND AV DERAS SOCIALA ELLER EKONOMISKA KULTURELLA STATUS ELLER BRIST PÅ FÖRTROENDE FÖR UTBILDNINGSINSTITUTIONER. GENOM DIREKT PRESENTATION OCH I FÖRSTA HAND AV ELEVERNAS KULTUR- ELLER NATURARV KAN ELEVERNA HA ETT STARKT INFLYTANDE PÅ UTVECKLINGEN AV EGENMAKT OCH DELTAGANDE I DET OFFENTLIGA LIVET I ANDRA MILJÖER ÄN SKOLAN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖRESLÅS SOM EN KULTURELL STIMULANS FÖR UNGDOMAR OCH REGIONEN GENOM ATT FRÄMJA SKOLOR FÖR UTVECKLING AV DELLINDIVIDDDUO INOM FÖRENINGEN OCH MED TANKE PÅ DE PRAKTISKA KUNSKAPERNA I DITT LAND. GENOM METODER OCH FUNKTIONER KOMMER EN FÖRNYELSE AV SKOLAN ATT GENOMFÖRAS, MED EFTERFÖLJANDE UPPDATERING AV NYA GENERATIONERS TEKNISKA VANOR OCH EN EMPIRISK STUDIE AV INNEHÅLLET. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER MED SÄRSKILDA SVÅRIGHETER PÅ GRUND AV DERAS SOCIALA ELLER EKONOMISKA KULTURELLA STATUS ELLER BRIST PÅ FÖRTROENDE FÖR UTBILDNINGSINSTITUTIONER. GENOM DIREKT PRESENTATION OCH I FÖRSTA HAND AV ELEVERNAS KULTUR- ELLER NATURARV KAN ELEVERNA HA ETT STARKT INFLYTANDE PÅ UTVECKLINGEN AV EGENMAKT OCH DELTAGANDE I DET OFFENTLIGA LIVET I ANDRA MILJÖER ÄN SKOLAN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON KAVANDATUD KUI KULTUURILINE STIIMUL NOORTELE JA PIIRKONNALE, EDENDADES KOOLE DELLINDIVIDDDUO KASVUKS ÜHISKONNA SEES JA TEIE RIIGI PRAKTILISTE TEADMISTE SEISUKOHAST. METOODIKATE JA OMADUSTE ABIL UUENDATAKSE KOOLIASUTUST, MILLE TULEMUSEL AJAKOHASTATAKSE UUTE PÕLVKONDADE TEHNOLOOGIAHARJUMUSI JA UURITAKSE SELLE SISU EMPIIRILISELT. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK SULGEDA ÕPILASTE RINGI, KELLEL ON ERILISED RASKUSED, MIS TULENEVAD NENDE SOTSIAALSEST VÕI MAJANDUSLIKUST KULTUURILISEST STAATUSEST VÕI USALDUSE PUUDUMISEST HARIDUSASUTUSTE VASTU. ÕPILASTE KULTUURI- VÕI LOODUSPÄRANDI VAHETU ESITAMISE JA VAHETU ESITAMISE KAUDU VÕIB ÕPILASTEL OLLA TUGEV MÕJU MÕJUVÕIMU SUURENDAMISELE JA ÜHISKONDLIKUS ELUS OSALEMISELE KOOLIVÄLISES KESKKONNAS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KAVANDATUD KUI KULTUURILINE STIIMUL NOORTELE JA PIIRKONNALE, EDENDADES KOOLE DELLINDIVIDDDUO KASVUKS ÜHISKONNA SEES JA TEIE RIIGI PRAKTILISTE TEADMISTE SEISUKOHAST. METOODIKATE JA OMADUSTE ABIL UUENDATAKSE KOOLIASUTUST, MILLE TULEMUSEL AJAKOHASTATAKSE UUTE PÕLVKONDADE TEHNOLOOGIAHARJUMUSI JA UURITAKSE SELLE SISU EMPIIRILISELT. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK SULGEDA ÕPILASTE RINGI, KELLEL ON ERILISED RASKUSED, MIS TULENEVAD NENDE SOTSIAALSEST VÕI MAJANDUSLIKUST KULTUURILISEST STAATUSEST VÕI USALDUSE PUUDUMISEST HARIDUSASUTUSTE VASTU. ÕPILASTE KULTUURI- VÕI LOODUSPÄRANDI VAHETU ESITAMISE JA VAHETU ESITAMISE KAUDU VÕIB ÕPILASTEL OLLA TUGEV MÕJU MÕJUVÕIMU SUURENDAMISELE JA ÜHISKONDLIKUS ELUS OSALEMISELE KOOLIVÄLISES KESKKONNAS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON KAVANDATUD KUI KULTUURILINE STIIMUL NOORTELE JA PIIRKONNALE, EDENDADES KOOLE DELLINDIVIDDDUO KASVUKS ÜHISKONNA SEES JA TEIE RIIGI PRAKTILISTE TEADMISTE SEISUKOHAST. METOODIKATE JA OMADUSTE ABIL UUENDATAKSE KOOLIASUTUST, MILLE TULEMUSEL AJAKOHASTATAKSE UUTE PÕLVKONDADE TEHNOLOOGIAHARJUMUSI JA UURITAKSE SELLE SISU EMPIIRILISELT. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK SULGEDA ÕPILASTE RINGI, KELLEL ON ERILISED RASKUSED, MIS TULENEVAD NENDE SOTSIAALSEST VÕI MAJANDUSLIKUST KULTUURILISEST STAATUSEST VÕI USALDUSE PUUDUMISEST HARIDUSASUTUSTE VASTU. ÕPILASTE KULTUURI- VÕI LOODUSPÄRANDI VAHETU ESITAMISE JA VAHETU ESITAMISE KAUDU VÕIB ÕPILASTEL OLLA TUGEV MÕJU MÕJUVÕIMU SUURENDAMISELE JA ÜHISKONDLIKUS ELUS OSALEMISELE KOOLIVÄLISES KESKKONNAS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: province of Terni / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ALLERONA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ALLERONA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
165,876.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 165,876.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
99,525.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 99,525.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:07, 8 April 2023
Project Q711929 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ART CULTURE AND LANDSCAPE |
Project Q711929 in Italy |
Statements
99,525.59 Euro
0 references
165,876.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
9 April 2020
0 references
I.C. ALLERONA "M.CAPPELLETTI"
0 references
42°48'43.31"N, 11°58'22.98"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE COME STIMOLO CULTURALE PER I GIOVANI E IL TERRITORIO PROMUOVENDO LE SCUOLE A MEZZI PER LA CRESCITA DELLINDIVIDUO ALLINTERNO DELLA SOCIET SIA DAL PUNTO DI VISTA DIDATTICODISCIPLINARE SIA NELLA CONOSCENZA PRATICA DEL PROPRIO PAESE. ATTRAVERSO METODOLOGIE E CARATTERISTICHE PECULIARI SI OPERER UN RINNOVAMENTO DELLISTITUZIONE SCOLASTICA CON CONSEGUENTE AGGIORNAMENTO ALLE ABITUDINI DELLE NUOVE GENERAZIONI SEMPRE PI TECNOLOGICHE E INDIRIZZATE A UNO STUDIO EMPIRICO DEI CONTENUTI. SI LAVORER INOLTRE PER RIAVVICINARE LA FASCIA DI ALUNNI CON PARTICOLARI DIFFICOLT DETTATE DALLO STATUS CULTURALE SOCIALE O ECONOMICO O DA UNA SCARSA FIDUCIA NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. ATTRAVERSO LA PRESENTAZIONE DIRETTA E IN PRIMA PERSONA DEI PATRIMONI ARTISTICI CULTURALI O NATURALI DA PARTE DEGLI ALUNNI SI POTR INFLUIRE NOTEVOLMENTE SULLO SVILUPPO DI SENSO DI RESPONSABILIT E PARTECIPAZIONE ALLA VITA PUBBLICA IN AMBIENTI EXTRA SCOLASTICI. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS PROPOSED AS A CULTURAL STIMULUS FOR YOUNG PEOPLE AND THE REGION, PROMOTING SCHOOLS FOR THE GROWTH OF DELLINDIVIDDDUO WITHIN THE SOCIET AND FROM THE POINT OF VIEW OF THE PRACTICAL KNOWLEDGE OF YOUR COUNTRY. THROUGH METHODOLOGIES AND FEATURES, A RENEWAL OF THE SCHOOL INSTITUTION WILL BE CARRIED OUT, WITH THE CONSEQUENT UPDATING OF THE HABITS OF THE NEW GENERATIONS IN TECHNOLOGY AND AN EMPIRICAL STUDY OF THE CONTENT. IT IS ALSO DESIGNED TO CLOSE THE RANGE OF PUPILS WITH PARTICULAR DIFFICULTIES ARISING FROM THEIR SOCIAL OR ECONOMIC CULTURAL STATUS OR THEIR LACK OF CONFIDENCE IN EDUCATION INSTITUTIONS. THROUGH DIRECT PRESENTATION AND FIRST-HAND OF PUPILS’ CULTURAL OR NATURAL HERITAGE, PUPILS CAN HAVE A STRONG INFLUENCE ON THE DEVELOPMENT OF EMPOWERMENT AND PARTICIPATION IN PUBLIC LIFE IN NON-SCHOOL ENVIRONMENTS. (English)
0 references
LE PROJET EST PROPOSÉ COMME UN STIMULANT CULTUREL POUR LES JEUNES ET LE TERRITOIRE EN PROMOUVANT LES ÉCOLES À DES MOYENS DE CROISSANCE DE L’INDIVIDU AU SEIN DE LA SOCIÉTÉ TANT DU POINT DE VUE DE DIDATTICODISCIPLINARE QUE DANS LA CONNAISSANCE PRATIQUE DE LEUR PAYS. PAR DES MÉTHODOLOGIES ET DES CARACTÉRISTIQUES PARTICULIÈRES, UN RENOUVELLEMENT DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE SERA EFFECTUÉ, AVEC UNE MISE À JOUR CONSÉQUENTE DES HABITUDES DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS TOUJOURS PI TECHNOLOGIQUE ET ADRESSÉ À UNE ÉTUDE EMPIRIQUE DU CONTENU. ON S’EFFORCE ÉGALEMENT DE RAPPROCHER LE GROUPE D’ÉLÈVES DES DIFFICULTÉS PARTICULIÈRES DICTÉES PAR LA SITUATION CULTURELLE SOCIALE OU ÉCONOMIQUE OU LE MANQUE DE CONFIANCE DANS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT. GRÂCE À LA PRÉSENTATION DIRECTE ET À LA PREMIÈRE PERSONNE DU PATRIMOINE ARTISTIQUE CULTUREL OU NATUREL PAR LES ÉLÈVES, IL EST POSSIBLE D’INFLUENCER LE DÉVELOPPEMENT D’UN SENTIMENT DE RESPONSABILITÉ ET DE PARTICIPATION À LA VIE PUBLIQUE DANS DES ENVIRONNEMENTS NON SCOLAIRES. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WIRD ALS KULTURELLER ANREIZ FÜR JUNGE MENSCHEN UND DAS TERRITORIUM VORGESCHLAGEN, INDEM SCHULEN GEFÖRDERT WERDEN, UM MITTEL FÜR DAS WACHSTUM DES INDIVIDUUMS INNERHALB DER GESELLSCHAFT SOWOHL AUS DER SICHT VON DIDATTICODISCIPLINARE ALS AUCH IN DER PRAKTISCHEN KENNTNIS IHRES LANDES ZU FÖRDERN. DURCH METHODEN UND BESONDERHEITEN, WIRD EINE ERNEUERUNG DER SCHULE DURCHGEFÜHRT WERDEN, MIT KONSEQUENTER AKTUALISIERUNG AUF DIE GEWOHNHEITEN DER NEUEN GENERATIONEN IMMER TECHNOLOGISCHE PI UND AN EINE EMPIRISCHE STUDIE DER INHALTE GERICHTET. ES WIRD AUCH DARAN GEARBEITET, DIE SCHÜLERGRUPPE MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN, DIE SICH AUS DEM SOZIALEN ODER WIRTSCHAFTLICHEN KULTURELLEN STATUS ODER DEM MANGELNDEN VERTRAUEN IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN ERGEBEN, NÄHER ZU BRINGEN. DURCH DIE DIREKTE UND ERSTE VORSTELLUNG DES KULTURELLEN ODER NATÜRLICHEN KÜNSTLERISCHEN ERBES DURCH DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IST ES MÖGLICH, DIE ENTWICKLUNG EINES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DER BETEILIGUNG AM ÖFFENTLICHEN LEBEN IM AUSSERSCHULISCHEN UMFELD ZU BEEINFLUSSEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT WORDT VOORGESTELD ALS EEN CULTURELE STIMULANS VOOR JONGEREN EN HET GRONDGEBIED DOOR SCHOLEN TE STIMULEREN OM MIDDELEN TE CREËREN VOOR DE GROEI VAN HET INDIVIDU IN DE SAMENLEVING, ZOWEL VANUIT HET OOGPUNT VAN DIDATTICODISCIPLINARE ALS VANUIT DE PRAKTISCHE KENNIS VAN HUN LAND. DOOR MIDDEL VAN METHODOLOGIEËN EN BIJZONDERE KENMERKEN ZAL EEN VERNIEUWING VAN DE SCHOOLINSTELLING WORDEN UITGEVOERD, MET ALS GEVOLG EEN ACTUALISERING VAN DE GEWOONTEN VAN DE NIEUWE GENERATIES ALTIJD TECHNOLOGISCHE PI EN GERICHT OP EEN EMPIRISCHE STUDIE VAN DE INHOUD. ER WORDT OOK GEWERKT OM DE GROEP LEERLINGEN DICHTER BIJ ELKAAR TE BRENGEN, MET BIJZONDERE MOEILIJKHEDEN DIE VOORTVLOEIEN UIT DE SOCIALE OF ECONOMISCHE CULTURELE STATUS OF HET GEBREK AAN VERTROUWEN IN ONDERWIJSINSTELLINGEN. DOOR MIDDEL VAN DE DIRECTE EN EERSTE PRESENTATIE VAN CULTUREEL OF NATUURLIJK ARTISTIEK ERFGOED DOOR LEERLINGEN IS HET MOGELIJK OM INVLOED UIT TE OEFENEN OP DE ONTWIKKELING VAN EEN VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL EN PARTICIPATIE IN HET OPENBARE LEVEN IN NIET-SCHOOLSE OMGEVINGEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE PROPONE COMO UN ESTÍMULO CULTURAL PARA LOS JÓVENES Y EL TERRITORIO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LAS ESCUELAS A MEDIOS PARA EL CRECIMIENTO DEL INDIVIDUO DENTRO DE LA SOCIEDAD, TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE DIDATTICODISCIPLINARE COMO EN EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO DE SU PAÍS. A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS Y CARACTERÍSTICAS PECULIARES, SE LLEVARÁ A CABO UNA RENOVACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR, CON LA CONSIGUIENTE ACTUALIZACIÓN DE LOS HÁBITOS DE LAS NUEVAS GENERACIONES SIEMPRE TECNOLÓGICA PI Y DIRIGIDA A UN ESTUDIO EMPÍRICO DE LOS CONTENIDOS. TAMBIÉN SE ESTÁ TRABAJANDO PARA ACERCAR AL GRUPO DE ALUMNOS A LAS DIFICULTADES PARTICULARES IMPUESTAS POR LA CONDICIÓN CULTURAL SOCIAL O ECONÓMICA O LA FALTA DE CONFIANZA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. A TRAVÉS DE LA PRESENTACIÓN DIRECTA Y EN PRIMERA PERSONA DEL PATRIMONIO CULTURAL O ARTÍSTICO NATURAL POR PARTE DE LOS ALUMNOS, ES POSIBLE INFLUIR EN EL DESARROLLO DE UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN EN LA VIDA PÚBLICA EN ENTORNOS NO ESCOLARES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET FORESLÅS SOM ET KULTURELT INCITAMENT FOR UNGE OG REGIONEN, DER FREMMER SKOLERNES VÆKST I DELLINDIVIDDDUO I SAMFUNDET OG UD FRA ET PRAKTISK KENDSKAB TIL DERES LAND. VED HJÆLP AF METODER OG KARAKTERISTIKA VIL DER BLIVE GENNEMFØRT EN FORNYELSE AF SKOLEINSTITUTIONEN MED DEN DERAF FØLGENDE AJOURFØRING AF DE NYE GENERATIONERS TEKNOLOGISKE VANER OG EN EMPIRISK UNDERSØGELSE AF INDHOLDET. DET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT LUKKE ANTALLET AF ELEVER MED SÆRLIGE VANSKELIGHEDER SOM FØLGE AF DERES SOCIALE ELLER ØKONOMISKE KULTURELLE STATUS ELLER DERES MANGLENDE TILLID TIL UDDANNELSESINSTITUTIONER. GENNEM DIREKTE PRÆSENTATION OG FØRSTEHÅNDSPRÆSENTATION AF ELEVERNES KULTUR- ELLER NATURARV KAN ELEVERNE HAVE EN STÆRK INDFLYDELSE PÅ UDVIKLINGEN AF SELVSTÆNDIGGØRELSE OG DELTAGELSE I DET OFFENTLIGE LIV I IKKE-SKOLEMILJØER. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ DELLINDIVIDDDUO ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΣΑΣ. ΜΈΣΩ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ, ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ, ΜΕ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΗΘΕΙΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΚΛΕΊΣΕΙ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ Ή ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΠΡΏΤΟ ΧΈΡΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ Ή ΦΥΣΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΕΙΡΑΦΈΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΟΝ ΔΗΜΌΣΙΟ ΒΊΟ ΣΕ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE PREDLOŽEN KAO KULTURNI POTICAJ ZA MLADE I REGIJU, PROMOVIRAJUĆI ŠKOLE ZA RAST DELLINDIVIDDDUO U OKVIRU DRUŠTVA I SA STAJALIŠTA PRAKTIČNOG ZNANJA VAŠE ZEMLJE. KROZ METODOLOGIJE I ZNAČAJKE PROVEST ĆE SE OBNOVA ŠKOLSKE USTANOVE, S POSLJEDIČNIM AŽURIRANJEM NAVIKA NOVIH GENERACIJA U TEHNOLOGIJI I EMPIRIJSKIM PROUČAVANJEM SADRŽAJA. TAKOĐER JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE ZATVORIO RASPON UČENIKA S POSEBNIM POTEŠKOĆAMA KOJE PROIZLAZE IZ NJIHOVA DRUŠTVENOG ILI GOSPODARSKOG KULTURNOG STATUSA ILI NEDOSTATKA POVJERENJA U OBRAZOVNE USTANOVE. IZRAVNOM PREZENTACIJOM I IZRAVNOM PREZENTACIJOM KULTURNE ILI PRIRODNE BAŠTINE UČENIKA, UČENICI MOGU IMATI SNAŽAN UTJECAJ NA RAZVOJ OSNAŽIVANJA I SUDJELOVANJA U JAVNOM ŽIVOTU U NEŠKOLSKIM OKRUŽENJIMA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE PROPUS CA UN STIMULENT CULTURAL PENTRU TINERI ȘI REGIUNE, PROMOVÂND ȘCOLILE PENTRU DEZVOLTAREA DELLINDIVIDDDUO ÎN CADRUL SOCIETATULUI ȘI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL CUNOȘTINȚELOR PRACTICE ALE ȚĂRII DUMNEAVOASTRĂ. PRIN METODOLOGII ȘI CARACTERISTICI, SE VA REALIZA O REÎNNOIRE A INSTITUȚIEI ȘCOLARE, CU ACTUALIZAREA ÎN CONSECINȚĂ A OBICEIURILOR NOILOR GENERAȚII ÎN TEHNOLOGIE ȘI UN STUDIU EMPIRIC AL CONȚINUTULUI. ACESTA ESTE, DE ASEMENEA, CONCEPUT PENTRU A ÎNCHIDE GAMA DE ELEVI CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI DEOSEBITE CAUZATE DE STATUTUL LOR CULTURAL SOCIAL SAU ECONOMIC SAU DE LIPSA DE ÎNCREDERE ÎN INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT. PRIN PREZENTAREA DIRECTĂ ȘI ÎN MOD DIRECT A PATRIMONIULUI CULTURAL SAU NATURAL AL ELEVILOR, ELEVII POT AVEA O INFLUENȚĂ PUTERNICĂ ASUPRA DEZVOLTĂRII RESPONSABILIZĂRII ȘI PARTICIPĂRII LA VIAȚA PUBLICĂ ÎN MEDII NEȘCOLARE. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAVRHNUTÝ AKO KULTÚRNY STIMUL PRE MLADÝCH ĽUDÍ A REGIÓN, KTORÝ PODPORUJE ŠKOLY PRE RAST DELLINDIVIDDDUO V RÁMCI SPOLOČNOSTI A Z HĽADISKA PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ VAŠEJ KRAJINY. PROSTREDNÍCTVOM METODÍK A PRVKOV SA USKUTOČNÍ OBNOVA ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE S NÁSLEDNOU AKTUALIZÁCIOU NÁVYKOV NOVÝCH GENERÁCIÍ V OBLASTI TECHNOLÓGIÍ A EMPIRICKOU ŠTÚDIOU OBSAHU. JEHO CIEĽOM JE TIEŽ UZAVRIEŤ OKRUH ŽIAKOV S OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI VYPLÝVAJÚCIMI Z ICH SPOLOČENSKÉHO ALEBO EKONOMICKÉHO KULTÚRNEHO POSTAVENIA ALEBO Z NEDOSTATKU DÔVERY VO VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE. PROSTREDNÍCTVOM PRIAMEJ PREZENTÁCIE A PRVEJ RUKY KULTÚRNEHO ALEBO PRÍRODNÉHO DEDIČSTVA ŽIAKOV MÔŽU ŽIACI MAŤ SILNÝ VPLYV NA ROZVOJ POSILNENIA POSTAVENIA A ÚČASTI NA VEREJNOM ŽIVOTE V MIMOŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA PROPOST BĦALA STIMOLU KULTURALI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U R-REĠJUN, LI JIPPROMWOVI L-ISKEJJEL GĦAT-TKABBIR TA’ DELLINDIVIDDDUO FI ĦDAN IS-SOĊJETÀ U MILL-PERSPETTIVA TAL-GĦARFIEN PRATTIKU TA’ PAJJIŻEK. PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI U KARATTERISTIĊI, SE JSIR TIĠDID TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA, BL-AĠĠORNAMENT KONSEGWENTI TAD-DRAWWIET TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA FIT-TEKNOLOĠIJA U STUDJU EMPIRIKU TAL-KONTENUT. HIJA MFASSLA WKOLL BIEX TAGĦLAQ IL-FIRXA TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET PARTIKOLARI LI JIRRIŻULTAW MILL-ISTATUS KULTURALI SOĊJALI JEW EKONOMIKU TAGĦHOM JEW IN-NUQQAS TA’ FIDUĊJA TAGĦHOM FL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI. PERMEZZ TA’ PREŻENTAZZJONI DIRETTA U DIRETTA TAL-WIRT KULTURALI JEW NATURALI TAL-ISTUDENTI, L-ISTUDENTI JISTA’ JKOLLHOM INFLUWENZA QAWWIJA FUQ L-IŻVILUPP TAL-GĦOTI TAS-SETGĦA U L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-ĦAJJA PUBBLIKA F’AMBJENTI MHUX SKOLASTIĊI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO É PROPOSTO COMO UM ESTÍMULO CULTURAL PARA OS JOVENS E PARA A REGIÃO, PROMOVENDO ESCOLAS PARA O CRESCIMENTO DE DELLINDIVIDDDUO DENTRO DA SOCIEDADE E DO PONTO DE VISTA DO CONHECIMENTO PRÁTICO DO SEU PAÍS. POR MEIO DE METODOLOGIAS E CARACTERÍSTICAS, SERÁ REALIZADA UMA RENOVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR, COM A CONSEQUENTE ATUALIZAÇÃO DOS HÁBITOS DAS NOVAS GERAÇÕES EM TECNOLOGIA E UM ESTUDO EMPÍRICO DO CONTEÚDO. DESTINA-SE IGUALMENTE A FECHAR O LEQUE DE ALUNOS COM DIFICULDADES ESPECÍFICAS DECORRENTES DO SEU ESTATUTO CULTURAL SOCIAL OU ECONÓMICO OU DA SUA FALTA DE CONFIANÇA NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO. ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO DIRETA E EM PRIMEIRA MÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL OU NATURAL DOS ALUNOS, OS ALUNOS PODEM TER UMA FORTE INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CAPACITAÇÃO E NA PARTICIPAÇÃO NA VIDA PÚBLICA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKETTA EHDOTETAAN NUORTEN JA ALUEEN KULTTUURISEKSI KANNUSTIMEKSI, JOLLA EDISTETÄÄN DELLINDIVIDDDUO:N KASVUA EDISTÄVIÄ KOULUJA YHDISTYKSESSÄ JA MAAN KÄYTÄNNÖN TIETÄMYKSEN KANNALTA. MENETELMIEN JA OMINAISUUKSIEN AVULLA KOULUA UUDISTETAAN, MINKÄ SEURAUKSENA UUSIEN SUKUPOLVIEN TEKNOLOGIATOTTUMUKSET SAATETAAN AJAN TASALLE JA SISÄLTÖÄ TUTKITAAN EMPIIRISESTI. SILLÄ PYRITÄÄN MYÖS SULKEMAAN OPPILAITA, JOILLA ON ERITYISIÄ VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT HEIDÄN SOSIAALISESTA TAI TALOUDELLISESTA KULTTUURISESTA ASEMASTAAN TAI EPÄLUOTTAMUKSESTAAN OPPILAITOKSIIN. OPPILAIDEN KULTTUURI- TAI LUONNONPERINNÖN SUORAN ESITTELYN JA ENSI KÄDEN KAUTTA OPPILAILLA VOI OLLA VOIMAKAS VAIKUTUS VAIKUTUSVALLAN LISÄÄMISEEN JA JULKISEEN ELÄMÄÄN OSALLISTUMISEEN MUUSSA KUIN KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JEST PROPONOWANY JAKO BODZIEC KULTUROWY DLA MŁODZIEŻY I REGIONU, PROMUJĄCY SZKOŁY NA RZECZ ROZWOJU DELLINDIVIDDDUO W SPOŁECZEŃSTWIE ORAZ Z PUNKTU WIDZENIA PRAKTYCZNEJ WIEDZY TWOJEGO KRAJU. DZIĘKI METODOM I CECHOM ZOSTANIE PRZEPROWADZONA ODNOWA INSTYTUCJI SZKOLNEJ, A NASTĘPNIE UAKTUALNIENIE NAWYKÓW NOWYCH POKOLEŃ W DZIEDZINIE TECHNOLOGII ORAZ EMPIRYCZNE BADANIE TREŚCI. MA ON RÓWNIEŻ NA CELU ZAMKNIĘCIE KRĘGU UCZNIÓW MAJĄCYCH SZCZEGÓLNE TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE Z ICH SPOŁECZNEGO LUB GOSPODARCZEGO STATUSU KULTUROWEGO LUB BRAKU ZAUFANIA DO INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH. POPRZEZ BEZPOŚREDNIĄ PREZENTACJĘ I BEZPOŚREDNIĄ PREZENTACJĘ DZIEDZICTWA KULTUROWEGO LUB NATURALNEGO UCZNIÓW UCZNIOWIE MOGĄ MIEĆ SILNY WPŁYW NA ROZWÓJ WZMOCNIENIA POZYCJI I UCZESTNICTWA W ŻYCIU PUBLICZNYM W ŚRODOWISKACH POZASZKOLNYCH. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE PREDLAGAN KOT KULTURNA SPODBUDA ZA MLADE IN REGIJO, KI SPODBUJA ŠOLE ZA RAST DELLINDIVIDDDUO ZNOTRAJ DRUŠTVA IN Z VIDIKA PRAKTIČNEGA ZNANJA VAŠE DRŽAVE. Z METODOLOGIJAMI IN ZNAČILNOSTMI SE BO IZVEDLA PRENOVA ŠOLSKE USTANOVE, S POSLEDIČNIM POSODABLJANJEM NAVAD NOVIH GENERACIJ V TEHNOLOGIJI IN EMPIRIČNO ŠTUDIJO VSEBINE. NAMENJEN JE TUDI ZAPRTJU KROGA UČENCEV S POSEBNIMI TEŽAVAMI, KI IZHAJAJO IZ NJIHOVEGA SOCIALNEGA ALI GOSPODARSKEGA KULTURNEGA STATUSA ALI POMANJKANJA ZAUPANJA V IZOBRAŽEVALNE USTANOVE. DIJAKI LAHKO Z NEPOSREDNO PREDSTAVITVIJO IN NEPOSREDNO PREDSTAVITVIJO KULTURNE ALI NARAVNE DEDIŠČINE UČENCEV MOČNO VPLIVAJO NA RAZVOJ OPOLNOMOČENJA IN SODELOVANJA V JAVNEM ŽIVLJENJU V NEŠOLSKIH OKOLJIH. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAVRŽEN JAKO KULTURNÍ STIMUL PRO MLADÉ LIDI A REGION, KTERÝ PODPORUJE ŠKOLY PRO RŮST DELLINDIVIDDDUO V RÁMCI SPOLEČNOSTI A Z HLEDISKA PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ VAŠÍ ZEMĚ. PROSTŘEDNICTVÍM METODIK A RYSŮ BUDE PROVEDENA OBNOVA ŠKOLNÍ INSTITUCE S NÁSLEDNOU AKTUALIZACÍ NÁVYKŮ NOVÝCH GENERACÍ V OBLASTI TECHNOLOGIÍ A EMPIRICKÝM STUDIEM OBSAHU. JEHO CÍLEM JE ROVNĚŽ UZAVŘÍT OKRUH ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z JEJICH SOCIÁLNÍHO NEBO EKONOMICKÉHO KULTURNÍHO POSTAVENÍ NEBO Z NEDOSTATKU DŮVĚRY VE VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÉ PREZENTACE A PŘÍMÉ PREZENTACE KULTURNÍHO NEBO PŘÍRODNÍHO DĚDICTVÍ ŽÁKŮ MOHOU MÍT ŽÁCI SILNÝ VLIV NA ROZVOJ POSILOVÁNÍ POSTAVENÍ A ÚČASTI NA VEŘEJNÉM ŽIVOTĚ V NEŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTAS SIŪLOMAS KAIP KULTŪRINIS POSTŪMIS JAUNIMUI IR REGIONUI, SKATINANTIS MOKYKLAS DELLINDIVIDDDUO AUGIMUI SOCIETOJE IR ATSIŽVELGIANT Į PRAKTINES JŪSŲ ŠALIES ŽINIAS. TAIKANT METODIKAS IR YPATYBES, BUS ATNAUJINTAS MOKYKLOS INSTITUTAS, ATITINKAMAI ATNAUJINANT NAUJOS KARTOS TECHNOLOGIJŲ ĮPROČIUS IR EMPIRINĮ TURINIO TYRIMĄ. JI TAIP PAT SKIRTA MOKSLEIVIAMS, PATIRIANTIEMS YPATINGŲ SUNKUMŲ DĖL JŲ SOCIALINĖS AR EKONOMINĖS KULTŪRINĖS PADĖTIES ARBA NEPAKANKAMO PASITIKĖJIMO ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS, UŽDARYTI. MOKSLEIVIAI, TIESIOGIAI PRISTATYDAMI IR TIESIOGIAI PRISTATYDAMI MOKINIŲ KULTŪROS AR GAMTOS PAVELDĄ, GALI DARYTI DIDELĘ ĮTAKĄ ĮGALĖJIMO UGDYMUI IR DALYVAVIMUI VIEŠAJAME GYVENIME NEMOKYKLINĖJE APLINKOJE. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTS IR IEROSINĀTS KĀ KULTŪRAS STIMULS JAUNIEŠIEM UN REĢIONAM, VEICINOT SKOLAS DELLINDIVIDDDUO IZAUGSMEI SABIEDRĪBĀ UN ŅEMOT VĒRĀ JŪSU VALSTS PRAKTISKĀS ZINĀŠANAS. IZMANTOJOT METODIKU UN FUNKCIJAS, TIKS VEIKTA SKOLAS IESTĀDES ATJAUNOŠANA, ATTIECĪGI ATJAUNINOT JAUNO PAAUDŽU PARADUMUS TEHNOLOĢIJĀS UN EMPĪRISKU SATURA IZPĒTI. TĀ IR ARĪ PAREDZĒTA, LAI LIKVIDĒTU TO SKOLĒNU LOKU, KURIEM IR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS, KO RADA VIŅU SOCIĀLAIS VAI EKONOMISKAIS KULTŪRAS STĀVOKLIS VAI NEUZTICĒŠANĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM. TIEŠI PREZENTĒJOT SKOLĒNU KULTŪRAS VAI DABAS MANTOJUMU UN TIEŠI IEPAZĪSTINOT AR TO, SKOLĒNI VAR BŪTISKI IETEKMĒT IESPĒJU VEIDOŠANU UN LĪDZDALĪBU SABIEDRISKAJĀ DZĪVĒ ĀRPUSSKOLAS VIDĒ. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА КАТО КУЛТУРЕН СТИМУЛ ЗА МЛАДИТЕ ХОРА И РЕГИОНА, КАТО НАСЪРЧАВА УЧИЛИЩАТА ЗА РАСТЕЖ НА DELLINDIVIDDDUO В РАМКИТЕ НА ОБЩЕСТВОТО И ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПРАКТИЧЕСКИТЕ ПОЗНАНИЯ НА ВАШАТА СТРАНА. ЧРЕЗ МЕТОДИКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШИ ОБНОВЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ С ПОСЛЕДВАЩО АКТУАЛИЗИРАНЕ НА НАВИЦИТЕ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ В ТЕХНОЛОГИИТЕ И ЕМПИРИЧНО ПРОУЧВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО. ТЯ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАТВОРИ КРЪГА УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНИ ТРУДНОСТИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ТЕХНИЯ СОЦИАЛЕН ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИ КУЛТУРЕН СТАТУС ИЛИ ОТ ЛИПСАТА НА ДОВЕРИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ. ЧРЕЗ ПРЯКО ПРЕДСТАВЯНЕ И НЕПОСРЕДСТВЕНО ПРЕДСТАВЯНЕ НА КУЛТУРНОТО ИЛИ ПРИРОДНОТО НАСЛЕДСТВО НА УЧЕНИЦИТЕ УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ОКАЖАТ СИЛНО ВЛИЯНИЕ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА ОВЛАСТЯВАНЕТО И УЧАСТИЕТО В ОБЩЕСТВЕНИЯ ЖИВОТ В НЕУЧИЛИЩНА СРЕДА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKTET KULTURÁLIS ÖSZTÖNZŐKÉNT JAVASOLJÁK A FIATALOK ÉS A RÉGIÓ SZÁMÁRA, TÁMOGATVA AZ ISKOLÁKAT A DELLINDIVIDDDUO NÖVEKEDÉSÉÉRT A TÁRSADALOMBAN ÉS AZ ÖN ORSZÁGÁNAK GYAKORLATI ISMERETEI SZEMPONTJÁBÓL. MÓDSZERTANOK ÉS JELLEMZŐK RÉVÉN SOR KERÜL AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY MEGÚJÍTÁSÁRA, ENNEK KÖVETKEZTÉBEN AZ ÚJ GENERÁCIÓK TECHNOLÓGIAI SZOKÁSAINAK AKTUALIZÁLÁSÁRA ÉS A TARTALOM EMPIRIKUS TANULMÁNYOZÁSÁRA. CÉLJA TOVÁBBÁ AZ IS, HOGY BEZÁRJA A TÁRSADALMI VAGY GAZDASÁGI KULTURÁLIS HELYZETÜKBŐL VAGY AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBE VETETT BIZALMUK HIÁNYÁBÓL ADÓDÓ SAJÁTOS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK KÖRÉT. A TANULÓK KULTURÁLIS VAGY TERMÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK KÖZVETLEN BEMUTATÁSA ÉS ELSŐ KÉZBŐL TÖRTÉNŐ BEMUTATÁSA RÉVÉN A TANULÓK ERŐTELJES HATÁST GYAKOROLHATNAK A NEM ISKOLAI KÖRNYEZETBEN A KÖZÉLETBEN VALÓ SZEREPVÁLLALÁS ÉS A KÖZÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTEL FEJLŐDÉSÉRE. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
MOLTAR AN TIONSCADAL MAR SPREAGADH CULTÚRTHA DO DHAOINE ÓGA AGUS DON RÉIGIÚN, AG CUR SCOILEANNA CHUN CINN D’FHÁS DELLINDIVIDDDUO LAISTIGH DEN SOCIET AGUS Ó THAOBH EOLAS PRAITICIÚIL DO THÍRE. TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS GNÉITHE, DÉANFAR ATHNUACHAN AR AN INSTITIÚID SCOILE, AGUS NUASHONRÓFAR NÓSANNA NA NGLÚN NUA SA TEICNEOLAÍOCHT AGUS STAIDÉAR EIMPÍREACH AR AN ÁBHAR DÁ BHARR. TÁ SÉ MAR AIDHM FREISIN AN RÉIMSE DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU DE BHARR A STÁDAIS SHÓISIALTA NÓ GHEILLEAGRACH NÓ A N-EASPA MUINÍNE IN INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS A DHÚNADH. TRÍ CHUR I LÁTHAIR DÍREACH AGUS DÍREACH OIDHREACHT CHULTÚRTHA NÓ NÁDÚRTHA NA NDALTAÍ, IS FÉIDIR LE DALTAÍ TIONCHAR LÁIDIR A IMIRT AR FHORBAIRT CUMHACHTAITHE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA SA SAOL POIBLÍ I DTIMPEALLACHTAÍ NEAMHSCOILE. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖRESLÅS SOM EN KULTURELL STIMULANS FÖR UNGDOMAR OCH REGIONEN GENOM ATT FRÄMJA SKOLOR FÖR UTVECKLING AV DELLINDIVIDDDUO INOM FÖRENINGEN OCH MED TANKE PÅ DE PRAKTISKA KUNSKAPERNA I DITT LAND. GENOM METODER OCH FUNKTIONER KOMMER EN FÖRNYELSE AV SKOLAN ATT GENOMFÖRAS, MED EFTERFÖLJANDE UPPDATERING AV NYA GENERATIONERS TEKNISKA VANOR OCH EN EMPIRISK STUDIE AV INNEHÅLLET. DET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER MED SÄRSKILDA SVÅRIGHETER PÅ GRUND AV DERAS SOCIALA ELLER EKONOMISKA KULTURELLA STATUS ELLER BRIST PÅ FÖRTROENDE FÖR UTBILDNINGSINSTITUTIONER. GENOM DIREKT PRESENTATION OCH I FÖRSTA HAND AV ELEVERNAS KULTUR- ELLER NATURARV KAN ELEVERNA HA ETT STARKT INFLYTANDE PÅ UTVECKLINGEN AV EGENMAKT OCH DELTAGANDE I DET OFFENTLIGA LIVET I ANDRA MILJÖER ÄN SKOLAN. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ON KAVANDATUD KUI KULTUURILINE STIIMUL NOORTELE JA PIIRKONNALE, EDENDADES KOOLE DELLINDIVIDDDUO KASVUKS ÜHISKONNA SEES JA TEIE RIIGI PRAKTILISTE TEADMISTE SEISUKOHAST. METOODIKATE JA OMADUSTE ABIL UUENDATAKSE KOOLIASUTUST, MILLE TULEMUSEL AJAKOHASTATAKSE UUTE PÕLVKONDADE TEHNOLOOGIAHARJUMUSI JA UURITAKSE SELLE SISU EMPIIRILISELT. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK SULGEDA ÕPILASTE RINGI, KELLEL ON ERILISED RASKUSED, MIS TULENEVAD NENDE SOTSIAALSEST VÕI MAJANDUSLIKUST KULTUURILISEST STAATUSEST VÕI USALDUSE PUUDUMISEST HARIDUSASUTUSTE VASTU. ÕPILASTE KULTUURI- VÕI LOODUSPÄRANDI VAHETU ESITAMISE JA VAHETU ESITAMISE KAUDU VÕIB ÕPILASTEL OLLA TUGEV MÕJU MÕJUVÕIMU SUURENDAMISELE JA ÜHISKONDLIKUS ELUS OSALEMISELE KOOLIVÄLISES KESKKONNAS. (Estonian)
25 July 2022
0 references
ALLERONA
0 references
Identifiers
H11H17000350006
0 references