OPEN SCHOOL FOR OPEN MIND (Q318741): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA ABIERTA PARA MENTE ABIERTA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΜΥΑΛΌ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ÅBEN SKOLE FOR ÅBENT SIND | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AVOIN KOULU AVOIMELLE MIELELLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ISKOLA MIFTUĦA GĦALL-MOĦĦ MIFTUĦ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATVĒRT SKOLU ATVĒRTAM PRĀTAM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OTVORENÁ ŠKOLA PRE OTVORENÚ MYSEĽ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL OSCAILTE LE HAGHAIDH AIGNE OSCAILTE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OTEVŘENÁ ŠKOLA PRO OTEVŘENOU MYSL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA ABERTA PARA MENTE ABERTA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AVATUD KOOL AVATUD MEELELE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NYITOTT ISKOLA A NYITOTTSÁGÉRT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТВОРЕНО УЧИЛИЩЕ ЗА ОТВОРЕНО СЪЗНАНИЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ATVIRA MOKYKLA ATVIRAM PROTUI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OTVORENA ŠKOLA ZA OTVOREN UM | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ÖPPEN SKOLA FÖR ÖPPET SINNE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALĂ DESCHISĂ PENTRU O MINTE DESCHISĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ODPRTA ŠOLA ZA ODPRTE MISLI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OTWARTA SZKOŁA DLA OTWARTEGO UMYSŁU | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q318741 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q318741 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q318741 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q318741 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q318741 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q318741 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q318741 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q318741 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q318741 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q318741 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q318741 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q318741 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q318741 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q318741 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q318741 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q318741 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q318741 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q318741 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q318741 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q318741 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q318741 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q318741 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 60,760.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 60,760.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE PROYECTO AUMENTAN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA CON EL FIN DE ABORDAR DE MANERA GANADORA EL PROBLEMA DEL ÉXITO EDUCATIVO. LA CENTRALIDAD DEL NIÑO QUE CONSTITUYE LA BASE DE TODA INICIATIVA DEL INSTITUTO SE MANIFIESTA EN LA CREACIÓN DE ITINERARIOS EN LOS QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS Y EXPERIMENTEN Y DESARROLLEN SUS HABILIDADES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE PROYECTO AUMENTAN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA CON EL FIN DE ABORDAR DE MANERA GANADORA EL PROBLEMA DEL ÉXITO EDUCATIVO. LA CENTRALIDAD DEL NIÑO QUE CONSTITUYE LA BASE DE TODA INICIATIVA DEL INSTITUTO SE MANIFIESTA EN LA CREACIÓN DE ITINERARIOS EN LOS QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS Y EXPERIMENTEN Y DESARROLLEN SUS HABILIDADES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE PROYECTO AUMENTAN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA CON EL FIN DE ABORDAR DE MANERA GANADORA EL PROBLEMA DEL ÉXITO EDUCATIVO. LA CENTRALIDAD DEL NIÑO QUE CONSTITUYE LA BASE DE TODA INICIATIVA DEL INSTITUTO SE MANIFIESTA EN LA CREACIÓN DE ITINERARIOS EN LOS QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS Y EXPERIMENTEN Y DESARROLLEN SUS HABILIDADES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΞΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΞΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΞΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN RÆKKE DESIGNAKTIVITETER ØGER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD FOR AT LØSE PROBLEMET MED UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. BARNETS CENTRUM, DER ER GRUNDLAGET FOR ETHVERT INITIATIV FRA INSTITUTTET, MANIFESTERER SIG I SKABELSEN AF VEJE, HVOR ELEVERNE ER HOVEDPERSONER OG EKSPERIMENTERER OG UDVIKLER DERES FÆRDIGHEDER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN RÆKKE DESIGNAKTIVITETER ØGER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD FOR AT LØSE PROBLEMET MED UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. BARNETS CENTRUM, DER ER GRUNDLAGET FOR ETHVERT INITIATIV FRA INSTITUTTET, MANIFESTERER SIG I SKABELSEN AF VEJE, HVOR ELEVERNE ER HOVEDPERSONER OG EKSPERIMENTERER OG UDVIKLER DERES FÆRDIGHEDER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN RÆKKE DESIGNAKTIVITETER ØGER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD FOR AT LØSE PROBLEMET MED UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. BARNETS CENTRUM, DER ER GRUNDLAGET FOR ETHVERT INITIATIV FRA INSTITUTTET, MANIFESTERER SIG I SKABELSEN AF VEJE, HVOR ELEVERNE ER HOVEDPERSONER OG EKSPERIMENTERER OG UDVIKLER DERES FÆRDIGHEDER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
USEAT SUUNNITTELUTOIMET LISÄÄVÄT KOULUN KOULUTUSTARJONTAA, JOTTA VOIDAAN ONNISTUNEESTI PUUTTUA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN ONGELMAAN. INSTITUUTIN JOKAISEN ALOITTEEN PERUSTANA OLEVA LAPSEN KESKUS ILMENEE SELLAISTEN POLKUJEN LUOMISESSA, JOISSA OPPILAAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ, KOKEILEVAT JA KEHITTÄVÄT TAITOJAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: USEAT SUUNNITTELUTOIMET LISÄÄVÄT KOULUN KOULUTUSTARJONTAA, JOTTA VOIDAAN ONNISTUNEESTI PUUTTUA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN ONGELMAAN. INSTITUUTIN JOKAISEN ALOITTEEN PERUSTANA OLEVA LAPSEN KESKUS ILMENEE SELLAISTEN POLKUJEN LUOMISESSA, JOISSA OPPILAAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ, KOKEILEVAT JA KEHITTÄVÄT TAITOJAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: USEAT SUUNNITTELUTOIMET LISÄÄVÄT KOULUN KOULUTUSTARJONTAA, JOTTA VOIDAAN ONNISTUNEESTI PUUTTUA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN ONGELMAAN. INSTITUUTIN JOKAISEN ALOITTEEN PERUSTANA OLEVA LAPSEN KESKUS ILMENEE SELLAISTEN POLKUJEN LUOMISESSA, JOISSA OPPILAAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ, KOKEILEVAT JA KEHITTÄVÄT TAITOJAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SERJE TA ‘ATTIVITAJIET TA’ DISINN IŻIDU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA BIEX TINDIRIZZA B’SUĊĊESS IL-PROBLEMA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV. IĊ-ĊENTRU TAT-TFAL LI HUWA L-BAŻI TA’ KULL INIZJATTIVA TAL-ISTITUT JIDHER FIL-ĦOLQIEN TA’ MOGĦDIJIET LI FIHOM L-ISTUDENTI HUMA PROTAGONISTI U JESPERIMENTAW U JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: SERJE TA ‘ATTIVITAJIET TA’ DISINN IŻIDU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA BIEX TINDIRIZZA B’SUĊĊESS IL-PROBLEMA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV. IĊ-ĊENTRU TAT-TFAL LI HUWA L-BAŻI TA’ KULL INIZJATTIVA TAL-ISTITUT JIDHER FIL-ĦOLQIEN TA’ MOGĦDIJIET LI FIHOM L-ISTUDENTI HUMA PROTAGONISTI U JESPERIMENTAW U JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SERJE TA ‘ATTIVITAJIET TA’ DISINN IŻIDU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA BIEX TINDIRIZZA B’SUĊĊESS IL-PROBLEMA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV. IĊ-ĊENTRU TAT-TFAL LI HUWA L-BAŻI TA’ KULL INIZJATTIVA TAL-ISTITUT JIDHER FIL-ĦOLQIEN TA’ MOGĦDIJIET LI FIHOM L-ISTUDENTI HUMA PROTAGONISTI U JESPERIMENTAW U JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIZAINA AKTIVITĀŠU VIRKNE PALIELINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI VEIKSMĪGI RISINĀTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU PROBLĒMU. BĒRNA CENTRS, KAS IR KATRAS INSTITŪTA INICIATĪVAS PAMATĀ, IZPAUŽAS KĀ TĀDU CEĻU RADĪŠANA, KUROS SKOLĒNI IR GALVENIE VAROŅI, EKSPERIMENTĒ UN ATTĪSTA SAVAS PRASMES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINA AKTIVITĀŠU VIRKNE PALIELINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI VEIKSMĪGI RISINĀTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU PROBLĒMU. BĒRNA CENTRS, KAS IR KATRAS INSTITŪTA INICIATĪVAS PAMATĀ, IZPAUŽAS KĀ TĀDU CEĻU RADĪŠANA, KUROS SKOLĒNI IR GALVENIE VAROŅI, EKSPERIMENTĒ UN ATTĪSTA SAVAS PRASMES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINA AKTIVITĀŠU VIRKNE PALIELINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI VEIKSMĪGI RISINĀTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU PROBLĒMU. BĒRNA CENTRS, KAS IR KATRAS INSTITŪTA INICIATĪVAS PAMATĀ, IZPAUŽAS KĀ TĀDU CEĻU RADĪŠANA, KUROS SKOLĒNI IR GALVENIE VAROŅI, EKSPERIMENTĒ UN ATTĪSTA SAVAS PRASMES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SÉRIA PROJEKTOVÝCH AKTIVÍT ZVYŠUJE VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY NA ÚSPEŠNÉ RIEŠENIE PROBLÉMU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. CENTRUM DIEŤAŤA, KTORÉ JE ZÁKLADOM KAŽDEJ INICIATÍVY INŠTITÚTU, SA PREJAVUJE VO VYTVÁRANÍ CIEST, V KTORÝCH SÚ ŽIACI PROTAGONISTAMI A EXPERIMENTUJÚ A ROZVÍJAJÚ SVOJE ZRUČNOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: SÉRIA PROJEKTOVÝCH AKTIVÍT ZVYŠUJE VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY NA ÚSPEŠNÉ RIEŠENIE PROBLÉMU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. CENTRUM DIEŤAŤA, KTORÉ JE ZÁKLADOM KAŽDEJ INICIATÍVY INŠTITÚTU, SA PREJAVUJE VO VYTVÁRANÍ CIEST, V KTORÝCH SÚ ŽIACI PROTAGONISTAMI A EXPERIMENTUJÚ A ROZVÍJAJÚ SVOJE ZRUČNOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SÉRIA PROJEKTOVÝCH AKTIVÍT ZVYŠUJE VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY NA ÚSPEŠNÉ RIEŠENIE PROBLÉMU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. CENTRUM DIEŤAŤA, KTORÉ JE ZÁKLADOM KAŽDEJ INICIATÍVY INŠTITÚTU, SA PREJAVUJE VO VYTVÁRANÍ CIEST, V KTORÝCH SÚ ŽIACI PROTAGONISTAMI A EXPERIMENTUJÚ A ROZVÍJAJÚ SVOJE ZRUČNOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIREANN SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ DEARTHA LE TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE CHUN DUL I NGLEIC GO RATHÚIL LE FADHB AN RATHA OIDEACHAIS. LÉIRÍTEAR IONAD AN PHÁISTE ATÁ MAR BHUNÚS LE GACH TIONSCNAMH DE CHUID NA HINSTITIÚIDE I GCRUTHÚ COSÁN INA BHFUIL DALTAÍ INA BPRÍOMHPHEARSANA AGUS INA NDÉANANN SIAD A GCUID SCILEANNA A THÁSTÁIL AGUS A FHORBAIRT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ DEARTHA LE TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE CHUN DUL I NGLEIC GO RATHÚIL LE FADHB AN RATHA OIDEACHAIS. LÉIRÍTEAR IONAD AN PHÁISTE ATÁ MAR BHUNÚS LE GACH TIONSCNAMH DE CHUID NA HINSTITIÚIDE I GCRUTHÚ COSÁN INA BHFUIL DALTAÍ INA BPRÍOMHPHEARSANA AGUS INA NDÉANANN SIAD A GCUID SCILEANNA A THÁSTÁIL AGUS A FHORBAIRT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ DEARTHA LE TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE CHUN DUL I NGLEIC GO RATHÚIL LE FADHB AN RATHA OIDEACHAIS. LÉIRÍTEAR IONAD AN PHÁISTE ATÁ MAR BHUNÚS LE GACH TIONSCNAMH DE CHUID NA HINSTITIÚIDE I GCRUTHÚ COSÁN INA BHFUIL DALTAÍ INA BPRÍOMHPHEARSANA AGUS INA NDÉANANN SIAD A GCUID SCILEANNA A THÁSTÁIL AGUS A FHORBAIRT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŘADA DESIGNOVÝCH AKTIVIT ZVYŠUJE VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY K ÚSPĚŠNÉMU ŘEŠENÍ PROBLÉMU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. CENTRUM DÍTĚTE, KTERÉ JE ZÁKLADEM KAŽDÉ INICIATIVY ÚSTAVU, SE PROJEVUJE VE VYTVÁŘENÍ CEST, VE KTERÝCH JSOU ŽÁCI PROTAGONISTY A EXPERIMENTUJÍ A ROZVÍJEJÍ SVÉ DOVEDNOSTI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŘADA DESIGNOVÝCH AKTIVIT ZVYŠUJE VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY K ÚSPĚŠNÉMU ŘEŠENÍ PROBLÉMU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. CENTRUM DÍTĚTE, KTERÉ JE ZÁKLADEM KAŽDÉ INICIATIVY ÚSTAVU, SE PROJEVUJE VE VYTVÁŘENÍ CEST, VE KTERÝCH JSOU ŽÁCI PROTAGONISTY A EXPERIMENTUJÍ A ROZVÍJEJÍ SVÉ DOVEDNOSTI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŘADA DESIGNOVÝCH AKTIVIT ZVYŠUJE VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY K ÚSPĚŠNÉMU ŘEŠENÍ PROBLÉMU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. CENTRUM DÍTĚTE, KTERÉ JE ZÁKLADEM KAŽDÉ INICIATIVY ÚSTAVU, SE PROJEVUJE VE VYTVÁŘENÍ CEST, VE KTERÝCH JSOU ŽÁCI PROTAGONISTY A EXPERIMENTUJÍ A ROZVÍJEJÍ SVÉ DOVEDNOSTI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UMA SÉRIE DE ATIVIDADES DE DESIGN AUMENTAM A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA PARA RESOLVER COM SUCESSO O PROBLEMA DO SUCESSO EDUCACIONAL. O CENTRO DA CRIANÇA QUE ESTÁ NA BASE DE TODAS AS INICIATIVAS DO INSTITUTO MANIFESTA-SE NA CRIAÇÃO DE CAMINHOS EM QUE OS ALUNOS SÃO PROTAGONISTAS E EXPERIMENTAM E DESENVOLVEM AS SUAS COMPETÊNCIAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: UMA SÉRIE DE ATIVIDADES DE DESIGN AUMENTAM A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA PARA RESOLVER COM SUCESSO O PROBLEMA DO SUCESSO EDUCACIONAL. O CENTRO DA CRIANÇA QUE ESTÁ NA BASE DE TODAS AS INICIATIVAS DO INSTITUTO MANIFESTA-SE NA CRIAÇÃO DE CAMINHOS EM QUE OS ALUNOS SÃO PROTAGONISTAS E EXPERIMENTAM E DESENVOLVEM AS SUAS COMPETÊNCIAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UMA SÉRIE DE ATIVIDADES DE DESIGN AUMENTAM A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA PARA RESOLVER COM SUCESSO O PROBLEMA DO SUCESSO EDUCACIONAL. O CENTRO DA CRIANÇA QUE ESTÁ NA BASE DE TODAS AS INICIATIVAS DO INSTITUTO MANIFESTA-SE NA CRIAÇÃO DE CAMINHOS EM QUE OS ALUNOS SÃO PROTAGONISTAS E EXPERIMENTAM E DESENVOLVEM AS SUAS COMPETÊNCIAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MITMED DISAINITEGEVUSED SUURENDAVAD KOOLI HARIDUSALAST PAKKUMIST, ET EDUKALT LAHENDADA HARIDUSLIKU EDU PROBLEEM. LAPSE KESKUS, MIS ON INSTITUUDI IGA ALGATUSE ALUSEKS, VÄLJENDUB SELLISTE TEEDE LOOMISES, KUS ÕPILASED ON PEATEGELASED, EKSPERIMENTEERIVAD JA ARENDAVAD OMA OSKUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MITMED DISAINITEGEVUSED SUURENDAVAD KOOLI HARIDUSALAST PAKKUMIST, ET EDUKALT LAHENDADA HARIDUSLIKU EDU PROBLEEM. LAPSE KESKUS, MIS ON INSTITUUDI IGA ALGATUSE ALUSEKS, VÄLJENDUB SELLISTE TEEDE LOOMISES, KUS ÕPILASED ON PEATEGELASED, EKSPERIMENTEERIVAD JA ARENDAVAD OMA OSKUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MITMED DISAINITEGEVUSED SUURENDAVAD KOOLI HARIDUSALAST PAKKUMIST, ET EDUKALT LAHENDADA HARIDUSLIKU EDU PROBLEEM. LAPSE KESKUS, MIS ON INSTITUUDI IGA ALGATUSE ALUSEKS, VÄLJENDUB SELLISTE TEEDE LOOMISES, KUS ÕPILASED ON PEATEGELASED, EKSPERIMENTEERIVAD JA ARENDAVAD OMA OSKUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TERVEZÉSI TEVÉKENYSÉGEK SOROZATA NÖVELI AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, HOGY SIKERESEN KEZELJE AZ OKTATÁSI SIKER PROBLÉMÁJÁT. A GYERMEK KÖZPONTJA, AMELY AZ INTÉZET MINDEN KEZDEMÉNYEZÉSÉNEK ALAPJA, OLYAN UTAK LÉTREHOZÁSÁBAN NYILVÁNUL MEG, AMELYEKBEN A TANULÓK FŐSZEREPLŐK, KÍSÉRLETEZNEK ÉS FEJLESZTIK KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERVEZÉSI TEVÉKENYSÉGEK SOROZATA NÖVELI AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, HOGY SIKERESEN KEZELJE AZ OKTATÁSI SIKER PROBLÉMÁJÁT. A GYERMEK KÖZPONTJA, AMELY AZ INTÉZET MINDEN KEZDEMÉNYEZÉSÉNEK ALAPJA, OLYAN UTAK LÉTREHOZÁSÁBAN NYILVÁNUL MEG, AMELYEKBEN A TANULÓK FŐSZEREPLŐK, KÍSÉRLETEZNEK ÉS FEJLESZTIK KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERVEZÉSI TEVÉKENYSÉGEK SOROZATA NÖVELI AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, HOGY SIKERESEN KEZELJE AZ OKTATÁSI SIKER PROBLÉMÁJÁT. A GYERMEK KÖZPONTJA, AMELY AZ INTÉZET MINDEN KEZDEMÉNYEZÉSÉNEK ALAPJA, OLYAN UTAK LÉTREHOZÁSÁBAN NYILVÁNUL MEG, AMELYEKBEN A TANULÓK FŐSZEREPLŐK, KÍSÉRLETEZNEK ÉS FEJLESZTIK KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СЕРИЯ ОТ ПРОЕКТНИ ДЕЙНОСТИ ПОВИШАВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ СПРАВИ УСПЕШНО С ПРОБЛЕМА С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. ЦЕНТЪРЪТ НА ДЕТЕТО, КОЙТО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКА ИНИЦИАТИВА НА ИНСТИТУТА, СЕ ПРОЯВЯВА В СЪЗДАВАНЕТО НА ПЪТИЩА, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СА ГЛАВНИ ГЕРОИ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И РАЗВИВАТ СВОИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СЕРИЯ ОТ ПРОЕКТНИ ДЕЙНОСТИ ПОВИШАВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ СПРАВИ УСПЕШНО С ПРОБЛЕМА С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. ЦЕНТЪРЪТ НА ДЕТЕТО, КОЙТО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКА ИНИЦИАТИВА НА ИНСТИТУТА, СЕ ПРОЯВЯВА В СЪЗДАВАНЕТО НА ПЪТИЩА, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СА ГЛАВНИ ГЕРОИ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И РАЗВИВАТ СВОИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СЕРИЯ ОТ ПРОЕКТНИ ДЕЙНОСТИ ПОВИШАВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ СПРАВИ УСПЕШНО С ПРОБЛЕМА С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. ЦЕНТЪРЪТ НА ДЕТЕТО, КОЙТО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКА ИНИЦИАТИВА НА ИНСТИТУТА, СЕ ПРОЯВЯВА В СЪЗДАВАНЕТО НА ПЪТИЩА, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СА ГЛАВНИ ГЕРОИ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И РАЗВИВАТ СВОИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIZAINO VEIKLOS SERIJA PADIDINA MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ, KAD SĖKMINGAI IŠSPRĘSTŲ ŠVIETIMO SĖKMĖS PROBLEMĄ. VAIKO CENTRAS, KURIS YRA KIEKVIENOS INSTITUTO INICIATYVOS PAGRINDAS, PASIREIŠKIA TAKAIS, KURIUOSE MOKSLEIVIAI YRA PAGRINDINIAI VEIKĖJAI, EKSPERIMENTUOJA IR UGDO SAVO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINO VEIKLOS SERIJA PADIDINA MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ, KAD SĖKMINGAI IŠSPRĘSTŲ ŠVIETIMO SĖKMĖS PROBLEMĄ. VAIKO CENTRAS, KURIS YRA KIEKVIENOS INSTITUTO INICIATYVOS PAGRINDAS, PASIREIŠKIA TAKAIS, KURIUOSE MOKSLEIVIAI YRA PAGRINDINIAI VEIKĖJAI, EKSPERIMENTUOJA IR UGDO SAVO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINO VEIKLOS SERIJA PADIDINA MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ, KAD SĖKMINGAI IŠSPRĘSTŲ ŠVIETIMO SĖKMĖS PROBLEMĄ. VAIKO CENTRAS, KURIS YRA KIEKVIENOS INSTITUTO INICIATYVOS PAGRINDAS, PASIREIŠKIA TAKAIS, KURIUOSE MOKSLEIVIAI YRA PAGRINDINIAI VEIKĖJAI, EKSPERIMENTUOJA IR UGDO SAVO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NIZ DIZAJNERSKIH AKTIVNOSTI POVEĆAVA OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE KAKO BI SE USPJEŠNO RIJEŠIO PROBLEM OBRAZOVNOG USPJEHA. SREDIŠTE DJETETA KOJE JE TEMELJ SVAKE INICIJATIVE INSTITUTA OČITUJE SE U STVARANJU PUTOVA U KOJIMA SU UČENICI PROTAGONISTI TE EKSPERIMENTIRAJU I RAZVIJAJU SVOJE VJEŠTINE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NIZ DIZAJNERSKIH AKTIVNOSTI POVEĆAVA OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE KAKO BI SE USPJEŠNO RIJEŠIO PROBLEM OBRAZOVNOG USPJEHA. SREDIŠTE DJETETA KOJE JE TEMELJ SVAKE INICIJATIVE INSTITUTA OČITUJE SE U STVARANJU PUTOVA U KOJIMA SU UČENICI PROTAGONISTI TE EKSPERIMENTIRAJU I RAZVIJAJU SVOJE VJEŠTINE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NIZ DIZAJNERSKIH AKTIVNOSTI POVEĆAVA OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE KAKO BI SE USPJEŠNO RIJEŠIO PROBLEM OBRAZOVNOG USPJEHA. SREDIŠTE DJETETA KOJE JE TEMELJ SVAKE INICIJATIVE INSTITUTA OČITUJE SE U STVARANJU PUTOVA U KOJIMA SU UČENICI PROTAGONISTI TE EKSPERIMENTIRAJU I RAZVIJAJU SVOJE VJEŠTINE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN RAD DESIGNAKTIVITETER ÖKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT TA ITU MED PROBLEMET MED UTBILDNINGSFRAMGÅNG. BARNETS CENTRUM SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VARJE INITIATIV FRÅN INSTITUTET MANIFESTERAS I SKAPANDET AV VÄGAR DÄR ELEVERNA ÄR HUVUDPERSONER OCH EXPERIMENTERAR OCH UTVECKLAR SINA FÄRDIGHETER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN RAD DESIGNAKTIVITETER ÖKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT TA ITU MED PROBLEMET MED UTBILDNINGSFRAMGÅNG. BARNETS CENTRUM SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VARJE INITIATIV FRÅN INSTITUTET MANIFESTERAS I SKAPANDET AV VÄGAR DÄR ELEVERNA ÄR HUVUDPERSONER OCH EXPERIMENTERAR OCH UTVECKLAR SINA FÄRDIGHETER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN RAD DESIGNAKTIVITETER ÖKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT TA ITU MED PROBLEMET MED UTBILDNINGSFRAMGÅNG. BARNETS CENTRUM SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VARJE INITIATIV FRÅN INSTITUTET MANIFESTERAS I SKAPANDET AV VÄGAR DÄR ELEVERNA ÄR HUVUDPERSONER OCH EXPERIMENTERAR OCH UTVECKLAR SINA FÄRDIGHETER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE DESIGN CRESC OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PENTRU A ABORDA CU SUCCES PROBLEMA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. CENTRUL COPILULUI CARE STĂ LA BAZA FIECĂREI INIȚIATIVE A INSTITUTULUI SE MANIFESTĂ PRIN CREAREA DE CĂI ÎN CARE ELEVII SUNT PROTAGONIȘTI ȘI EXPERIMENTEAZĂ ȘI ÎȘI DEZVOLTĂ ABILITĂȚILE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE DESIGN CRESC OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PENTRU A ABORDA CU SUCCES PROBLEMA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. CENTRUL COPILULUI CARE STĂ LA BAZA FIECĂREI INIȚIATIVE A INSTITUTULUI SE MANIFESTĂ PRIN CREAREA DE CĂI ÎN CARE ELEVII SUNT PROTAGONIȘTI ȘI EXPERIMENTEAZĂ ȘI ÎȘI DEZVOLTĂ ABILITĂȚILE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE DESIGN CRESC OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PENTRU A ABORDA CU SUCCES PROBLEMA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. CENTRUL COPILULUI CARE STĂ LA BAZA FIECĂREI INIȚIATIVE A INSTITUTULUI SE MANIFESTĂ PRIN CREAREA DE CĂI ÎN CARE ELEVII SUNT PROTAGONIȘTI ȘI EXPERIMENTEAZĂ ȘI ÎȘI DEZVOLTĂ ABILITĂȚILE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VRSTA OBLIKOVALSKIH DEJAVNOSTI POVEČA IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE ZA USPEŠNO REŠEVANJE PROBLEMA USPEHA V IZOBRAŽEVANJU. SREDIŠČE OTROKA, KI JE OSNOVA VSAKE POBUDE INŠTITUTA, SE KAŽE V USTVARJANJU POTI, NA KATERIH SO UČENCI PROTAGONISTI IN EKSPERIMENTIRAJO IN RAZVIJAJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VRSTA OBLIKOVALSKIH DEJAVNOSTI POVEČA IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE ZA USPEŠNO REŠEVANJE PROBLEMA USPEHA V IZOBRAŽEVANJU. SREDIŠČE OTROKA, KI JE OSNOVA VSAKE POBUDE INŠTITUTA, SE KAŽE V USTVARJANJU POTI, NA KATERIH SO UČENCI PROTAGONISTI IN EKSPERIMENTIRAJO IN RAZVIJAJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VRSTA OBLIKOVALSKIH DEJAVNOSTI POVEČA IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE ZA USPEŠNO REŠEVANJE PROBLEMA USPEHA V IZOBRAŽEVANJU. SREDIŠČE OTROKA, KI JE OSNOVA VSAKE POBUDE INŠTITUTA, SE KAŽE V USTVARJANJU POTI, NA KATERIH SO UČENCI PROTAGONISTI IN EKSPERIMENTIRAJO IN RAZVIJAJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SERIA DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH ZWIĘKSZA OFERTĘ EDUKACYJNĄ SZKOŁY, ABY SKUTECZNIE ROZWIĄZAĆ PROBLEM SUKCESU EDUKACYJNEGO. CENTRUM DZIECKA, KTÓRE JEST PODSTAWĄ KAŻDEJ INICJATYWY INSTYTUTU, PRZEJAWIA SIĘ W TWORZENIU ŚCIEŻEK, W KTÓRYCH UCZNIOWIE SĄ BOHATERAMI I EKSPERYMENTUJĄ I ROZWIJAJĄ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SERIA DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH ZWIĘKSZA OFERTĘ EDUKACYJNĄ SZKOŁY, ABY SKUTECZNIE ROZWIĄZAĆ PROBLEM SUKCESU EDUKACYJNEGO. CENTRUM DZIECKA, KTÓRE JEST PODSTAWĄ KAŻDEJ INICJATYWY INSTYTUTU, PRZEJAWIA SIĘ W TWORZENIU ŚCIEŻEK, W KTÓRYCH UCZNIOWIE SĄ BOHATERAMI I EKSPERYMENTUJĄ I ROZWIJAJĄ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SERIA DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH ZWIĘKSZA OFERTĘ EDUKACYJNĄ SZKOŁY, ABY SKUTECZNIE ROZWIĄZAĆ PROBLEM SUKCESU EDUKACYJNEGO. CENTRUM DZIECKA, KTÓRE JEST PODSTAWĄ KAŻDEJ INICJATYWY INSTYTUTU, PRZEJAWIA SIĘ W TWORZENIU ŚCIEŻEK, W KTÓRYCH UCZNIOWIE SĄ BOHATERAMI I EKSPERYMENTUJĄ I ROZWIJAJĄ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
LODI | |||||||||||||||
| Property / location (string): LODI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
60,760.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 60,760.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
36,456.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,456.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:07, 8 April 2023
Project Q318741 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN SCHOOL FOR OPEN MIND |
Project Q318741 in Italy |
Statements
36,456.11 Euro
0 references
60,760.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
22 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. LODI II -G. SPEZZAFERRI-
0 references
45°18'50.04"N, 9°30'11.74"E
0 references
UNA SERIE DI ATTIVIT PROGETTUALI INCREMENTANO LOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA PER AFFRONTARE IN MODO VINCENTE IL PROBLEMA DEL SUCCESSO FORMATIVO. LA CENTRALIT DEL MINORE CHE STA ALLA BASE DI OGNI INIZIATIVA DELLISTITUTO SI MANIFESTA NELLA CREAZIONE DI PERCORSI IN CUI GLI ALUNNI SONO PROTAGONISTI E SPERIMENTANO E SVILUPPANO LE PROPRIE COMPETENZE. (Italian)
0 references
A SERIES OF DESIGN ACTIVITIES INCREASE THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL TO SUCCESSFULLY ADDRESS THE PROBLEM OF EDUCATIONAL SUCCESS. THE CENTRE OF THE CHILD THAT IS THE BASIS OF EVERY INITIATIVE OF THE INSTITUTE IS MANIFESTED IN THE CREATION OF PATHS IN WHICH PUPILS ARE PROTAGONISTS AND EXPERIMENT AND DEVELOP THEIR SKILLS. (English)
6 November 2020
0 references
UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS DE PROJET AUGMENTENT L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE AFIN DE S’ATTAQUER DE MANIÈRE GAGNANTE AU PROBLÈME DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE. LA CENTRALITÉ DE L’ENFANT QUI CONSTITUE LA BASE DE CHAQUE INITIATIVE DE L’INSTITUT SE MANIFESTE DANS LA CRÉATION DE PARCOURS DANS LESQUELS LES ÉLÈVES SONT DES PROTAGONISTES ET DE L’EXPÉRIENCE ET DÉVELOPPENT LEURS COMPÉTENCES. (French)
7 December 2021
0 references
EINE REIHE VON PROJEKTAKTIVITÄTEN ERHÖHT DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE, UM DAS PROBLEM DES BILDUNGSERFOLGS AUF EINE ERFOLGREICHE WEISE ANZUGEHEN. DIE ZENTRALITÄT DES KINDES, DIE DIE GRUNDLAGE JEDER INITIATIVE DES INSTITUTS BILDET, MANIFESTIERT SICH IN DER SCHAFFUNG VON WEGEN, IN DENEN DIE SCHÜLER PROTAGONISTEN UND ERFAHRUNGEN SIND UND IHRE FÄHIGKEITEN ENTWICKELN. (German)
17 December 2021
0 references
EEN REEKS PROJECTACTIVITEITEN VERGROOT HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE SCHOOL OM HET PROBLEEM VAN ONDERWIJSSUCCES OP EEN WINNENDE MANIER AAN TE PAKKEN. DE CENTRALITEIT VAN HET KIND DAT DE BASIS VORMT VAN ELK INITIATIEF VAN HET INSTITUUT, MANIFESTEERT ZICH IN HET CREËREN VAN TRAJECTEN WAARIN LEERLINGEN PROTAGONISTEN ZIJN EN ERVAREN EN HUN VAARDIGHEDEN ONTWIKKELEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE PROYECTO AUMENTAN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA CON EL FIN DE ABORDAR DE MANERA GANADORA EL PROBLEMA DEL ÉXITO EDUCATIVO. LA CENTRALIDAD DEL NIÑO QUE CONSTITUYE LA BASE DE TODA INICIATIVA DEL INSTITUTO SE MANIFIESTA EN LA CREACIÓN DE ITINERARIOS EN LOS QUE LOS ALUMNOS SEAN PROTAGONISTAS Y EXPERIMENTEN Y DESARROLLEN SUS HABILIDADES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΞΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΚΆΘΕ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
18 August 2022
0 references
EN RÆKKE DESIGNAKTIVITETER ØGER SKOLENS UDDANNELSESTILBUD FOR AT LØSE PROBLEMET MED UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. BARNETS CENTRUM, DER ER GRUNDLAGET FOR ETHVERT INITIATIV FRA INSTITUTTET, MANIFESTERER SIG I SKABELSEN AF VEJE, HVOR ELEVERNE ER HOVEDPERSONER OG EKSPERIMENTERER OG UDVIKLER DERES FÆRDIGHEDER. (Danish)
18 August 2022
0 references
USEAT SUUNNITTELUTOIMET LISÄÄVÄT KOULUN KOULUTUSTARJONTAA, JOTTA VOIDAAN ONNISTUNEESTI PUUTTUA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN ONGELMAAN. INSTITUUTIN JOKAISEN ALOITTEEN PERUSTANA OLEVA LAPSEN KESKUS ILMENEE SELLAISTEN POLKUJEN LUOMISESSA, JOISSA OPPILAAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ, KOKEILEVAT JA KEHITTÄVÄT TAITOJAAN. (Finnish)
18 August 2022
0 references
SERJE TA ‘ATTIVITAJIET TA’ DISINN IŻIDU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA BIEX TINDIRIZZA B’SUĊĊESS IL-PROBLEMA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV. IĊ-ĊENTRU TAT-TFAL LI HUWA L-BAŻI TA’ KULL INIZJATTIVA TAL-ISTITUT JIDHER FIL-ĦOLQIEN TA’ MOGĦDIJIET LI FIHOM L-ISTUDENTI HUMA PROTAGONISTI U JESPERIMENTAW U JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TAGĦHOM. (Maltese)
18 August 2022
0 references
DIZAINA AKTIVITĀŠU VIRKNE PALIELINA SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI VEIKSMĪGI RISINĀTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU PROBLĒMU. BĒRNA CENTRS, KAS IR KATRAS INSTITŪTA INICIATĪVAS PAMATĀ, IZPAUŽAS KĀ TĀDU CEĻU RADĪŠANA, KUROS SKOLĒNI IR GALVENIE VAROŅI, EKSPERIMENTĒ UN ATTĪSTA SAVAS PRASMES. (Latvian)
18 August 2022
0 references
SÉRIA PROJEKTOVÝCH AKTIVÍT ZVYŠUJE VZDELÁVACIU PONUKU ŠKOLY NA ÚSPEŠNÉ RIEŠENIE PROBLÉMU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. CENTRUM DIEŤAŤA, KTORÉ JE ZÁKLADOM KAŽDEJ INICIATÍVY INŠTITÚTU, SA PREJAVUJE VO VYTVÁRANÍ CIEST, V KTORÝCH SÚ ŽIACI PROTAGONISTAMI A EXPERIMENTUJÚ A ROZVÍJAJÚ SVOJE ZRUČNOSTI. (Slovak)
18 August 2022
0 references
CUIREANN SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ DEARTHA LE TAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE CHUN DUL I NGLEIC GO RATHÚIL LE FADHB AN RATHA OIDEACHAIS. LÉIRÍTEAR IONAD AN PHÁISTE ATÁ MAR BHUNÚS LE GACH TIONSCNAMH DE CHUID NA HINSTITIÚIDE I GCRUTHÚ COSÁN INA BHFUIL DALTAÍ INA BPRÍOMHPHEARSANA AGUS INA NDÉANANN SIAD A GCUID SCILEANNA A THÁSTÁIL AGUS A FHORBAIRT. (Irish)
18 August 2022
0 references
ŘADA DESIGNOVÝCH AKTIVIT ZVYŠUJE VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ŠKOLY K ÚSPĚŠNÉMU ŘEŠENÍ PROBLÉMU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. CENTRUM DÍTĚTE, KTERÉ JE ZÁKLADEM KAŽDÉ INICIATIVY ÚSTAVU, SE PROJEVUJE VE VYTVÁŘENÍ CEST, VE KTERÝCH JSOU ŽÁCI PROTAGONISTY A EXPERIMENTUJÍ A ROZVÍJEJÍ SVÉ DOVEDNOSTI. (Czech)
18 August 2022
0 references
UMA SÉRIE DE ATIVIDADES DE DESIGN AUMENTAM A OFERTA EDUCACIONAL DA ESCOLA PARA RESOLVER COM SUCESSO O PROBLEMA DO SUCESSO EDUCACIONAL. O CENTRO DA CRIANÇA QUE ESTÁ NA BASE DE TODAS AS INICIATIVAS DO INSTITUTO MANIFESTA-SE NA CRIAÇÃO DE CAMINHOS EM QUE OS ALUNOS SÃO PROTAGONISTAS E EXPERIMENTAM E DESENVOLVEM AS SUAS COMPETÊNCIAS. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
MITMED DISAINITEGEVUSED SUURENDAVAD KOOLI HARIDUSALAST PAKKUMIST, ET EDUKALT LAHENDADA HARIDUSLIKU EDU PROBLEEM. LAPSE KESKUS, MIS ON INSTITUUDI IGA ALGATUSE ALUSEKS, VÄLJENDUB SELLISTE TEEDE LOOMISES, KUS ÕPILASED ON PEATEGELASED, EKSPERIMENTEERIVAD JA ARENDAVAD OMA OSKUSI. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A TERVEZÉSI TEVÉKENYSÉGEK SOROZATA NÖVELI AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, HOGY SIKERESEN KEZELJE AZ OKTATÁSI SIKER PROBLÉMÁJÁT. A GYERMEK KÖZPONTJA, AMELY AZ INTÉZET MINDEN KEZDEMÉNYEZÉSÉNEK ALAPJA, OLYAN UTAK LÉTREHOZÁSÁBAN NYILVÁNUL MEG, AMELYEKBEN A TANULÓK FŐSZEREPLŐK, KÍSÉRLETEZNEK ÉS FEJLESZTIK KÉSZSÉGEIKET. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
СЕРИЯ ОТ ПРОЕКТНИ ДЕЙНОСТИ ПОВИШАВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ СПРАВИ УСПЕШНО С ПРОБЛЕМА С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. ЦЕНТЪРЪТ НА ДЕТЕТО, КОЙТО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКА ИНИЦИАТИВА НА ИНСТИТУТА, СЕ ПРОЯВЯВА В СЪЗДАВАНЕТО НА ПЪТИЩА, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СА ГЛАВНИ ГЕРОИ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ И РАЗВИВАТ СВОИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
DIZAINO VEIKLOS SERIJA PADIDINA MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ, KAD SĖKMINGAI IŠSPRĘSTŲ ŠVIETIMO SĖKMĖS PROBLEMĄ. VAIKO CENTRAS, KURIS YRA KIEKVIENOS INSTITUTO INICIATYVOS PAGRINDAS, PASIREIŠKIA TAKAIS, KURIUOSE MOKSLEIVIAI YRA PAGRINDINIAI VEIKĖJAI, EKSPERIMENTUOJA IR UGDO SAVO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
NIZ DIZAJNERSKIH AKTIVNOSTI POVEĆAVA OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE KAKO BI SE USPJEŠNO RIJEŠIO PROBLEM OBRAZOVNOG USPJEHA. SREDIŠTE DJETETA KOJE JE TEMELJ SVAKE INICIJATIVE INSTITUTA OČITUJE SE U STVARANJU PUTOVA U KOJIMA SU UČENICI PROTAGONISTI TE EKSPERIMENTIRAJU I RAZVIJAJU SVOJE VJEŠTINE. (Croatian)
18 August 2022
0 references
EN RAD DESIGNAKTIVITETER ÖKAR SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT TA ITU MED PROBLEMET MED UTBILDNINGSFRAMGÅNG. BARNETS CENTRUM SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VARJE INITIATIV FRÅN INSTITUTET MANIFESTERAS I SKAPANDET AV VÄGAR DÄR ELEVERNA ÄR HUVUDPERSONER OCH EXPERIMENTERAR OCH UTVECKLAR SINA FÄRDIGHETER. (Swedish)
18 August 2022
0 references
O SERIE DE ACTIVITĂȚI DE DESIGN CRESC OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII PENTRU A ABORDA CU SUCCES PROBLEMA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. CENTRUL COPILULUI CARE STĂ LA BAZA FIECĂREI INIȚIATIVE A INSTITUTULUI SE MANIFESTĂ PRIN CREAREA DE CĂI ÎN CARE ELEVII SUNT PROTAGONIȘTI ȘI EXPERIMENTEAZĂ ȘI ÎȘI DEZVOLTĂ ABILITĂȚILE. (Romanian)
18 August 2022
0 references
VRSTA OBLIKOVALSKIH DEJAVNOSTI POVEČA IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE ZA USPEŠNO REŠEVANJE PROBLEMA USPEHA V IZOBRAŽEVANJU. SREDIŠČE OTROKA, KI JE OSNOVA VSAKE POBUDE INŠTITUTA, SE KAŽE V USTVARJANJU POTI, NA KATERIH SO UČENCI PROTAGONISTI IN EKSPERIMENTIRAJO IN RAZVIJAJO SVOJE SPOSOBNOSTI. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
SERIA DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH ZWIĘKSZA OFERTĘ EDUKACYJNĄ SZKOŁY, ABY SKUTECZNIE ROZWIĄZAĆ PROBLEM SUKCESU EDUKACYJNEGO. CENTRUM DZIECKA, KTÓRE JEST PODSTAWĄ KAŻDEJ INICJATYWY INSTYTUTU, PRZEJAWIA SIĘ W TWORZENIU ŚCIEŻEK, W KTÓRYCH UCZNIOWIE SĄ BOHATERAMI I EKSPERYMENTUJĄ I ROZWIJAJĄ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI. (Polish)
18 August 2022
0 references
LODI
0 references
Identifiers
J19G17000240007
0 references