ALL COMPETENT (Q631059): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
TUTTI | TUTTI COMPETENTI | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ALL COMPETENT | ALL COMPETENT | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TOUTES LES COMPÉTENCES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALLE KOMPETENTEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALLE BEKWAAMHEDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TODOS LOS COMPETENTES | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALLE KOMPETENTE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΛΟΙ ΟΙ ΑΡΜΌΔΙΟΙ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVI KOMPETENTNI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TOATE PERSOANELE COMPETENTE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VŠETKY KOMPETENTNÉ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KOLLHA KOMPETENTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TODOS OS COMPETENTES | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI PÄTEVÄT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSZYSCY KOMPETENTNI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VSI PRISTOJNI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VŠECHNY PŘÍSLUŠNÉ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISI KOMPETENTINGI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISI KOMPETENTIE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВСИЧКИ КОМПЕТЕНТНИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MINDEN ILLETÉKES | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GACH INNIÚIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALLA KOMPETENTA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÕIK PÄDEVAD | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q631059 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q631059 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q631059 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q631059 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q631059 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q631059 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q631059 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q631059 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q631059 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q631059 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q631059 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q631059 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q631059 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q631059 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q631059 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q631059 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q631059 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q631059 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q631059 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q631059 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q631059 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q631059 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q631059 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q631059 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO INCREASE THE BASIC SKILLS OF PUPILS CATCHING UP WITH TRAINING GAPS AND TO PROMOTE SUCCESS IN EDUCATION AND TRAINING THROUGH A NUMBER OF ACTIONS TO IMPROVE EDUCATION AND TRAINING THROUGH THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE DEVELOPMENT OF LEARNING COURSES IN THE MIDDLE OF THE PROJECT. IN THE VARIOUS PATHWAYS, ACTIVE METHODS ARE DEVELOPED AND WORKSHOPS DEVELOPED WITH A VIEW TO IMPROVING THE INTERACTION OF PUPILS IN COOPERATION AND INTERACTING COLLECTIVELY IN THE PROCESS OF APPREDMENTO.LUSO FOR TEACHING MATERIALS TO BE HANDLED, AND THE USE OF TECHNOLOGY TO ADAPT TO THE INTERESTS OF THE PUPILS, ALLOWING GREATER SHARING OF THE (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO INCREASE THE BASIC SKILLS THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND PROMOTE THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES PREFISSATI.TO IMPROVE THE OUTCOMES THEREFORE IT IS CONSIDERED NECESSARY TO INTERVENE ON THE PROCESSES OF TEACHING LEARNING THROUGH THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE TEACHING THAT PUTS AT THE CENTER THE STUDENTE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO INCREASE THE BASIC SKILLS THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND PROMOTE THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES PREFISSATI.TO IMPROVE THE OUTCOMES THEREFORE IT IS CONSIDERED NECESSARY TO INTERVENE ON THE PROCESSES OF TEACHING LEARNING THROUGH THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE TEACHING THAT PUTS AT THE CENTER THE STUDENTE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO INCREASE THE BASIC SKILLS THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND PROMOTE THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES PREFISSATI.TO IMPROVE THE OUTCOMES THEREFORE IT IS CONSIDERED NECESSARY TO INTERVENE ON THE PROCESSES OF TEACHING LEARNING THROUGH THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE TEACHING THAT PUTS AT THE CENTER THE STUDENTE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DE LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES ÉDUCATIVES ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT LES OBJECTIFS PREFISSATI.IN AFIN D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS, IL EST DONC JUGÉ NÉCESSAIRE D’INTERVENIR SUR LES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT À TRAVERS LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DE LA DIDACTIQUE QUI MET L’ÉTUDIANT AU CENTER.NETHE DIFFÉRENTS PARCOURS SONT PRÉFÉRÉS MÉTHODES ACTIVES ET DE LABORATOIRE VISANT À PERMETTRE UN DEGRÉ ÉLEVÉ D’IMPLICATION DES UTILISATEURS ACTIFS DANS LE PROCESSUS DE FORMATION. DYNAMIQUE DES ÉTUDIANTS ORIENTÉS À COLLABORER ET À INTERAGIR COLLECTIVEMENT DANS LES PROCESSUS DE APPRENDIMENTO.LUSO DE MATÉRIEL DIDACTIQUE À MANIPULER ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES POUR ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AUX INTÉRÊTS DES ÉTUDIANTS PERMET UN PLUS GRAND PARTAGE DE LA (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DE LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES ÉDUCATIVES ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT LES OBJECTIFS PREFISSATI.IN AFIN D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS, IL EST DONC JUGÉ NÉCESSAIRE D’INTERVENIR SUR LES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT À TRAVERS LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DE LA DIDACTIQUE QUI MET L’ÉTUDIANT AU CENTER.NETHE DIFFÉRENTS PARCOURS SONT PRÉFÉRÉS MÉTHODES ACTIVES ET DE LABORATOIRE VISANT À PERMETTRE UN DEGRÉ ÉLEVÉ D’IMPLICATION DES UTILISATEURS ACTIFS DANS LE PROCESSUS DE FORMATION. DYNAMIQUE DES ÉTUDIANTS ORIENTÉS À COLLABORER ET À INTERAGIR COLLECTIVEMENT DANS LES PROCESSUS DE APPRENDIMENTO.LUSO DE MATÉRIEL DIDACTIQUE À MANIPULER ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES POUR ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AUX INTÉRÊTS DES ÉTUDIANTS PERMET UN PLUS GRAND PARTAGE DE LA (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DE LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES ÉDUCATIVES ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT LES OBJECTIFS PREFISSATI.IN AFIN D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS, IL EST DONC JUGÉ NÉCESSAIRE D’INTERVENIR SUR LES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT À TRAVERS LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DE LA DIDACTIQUE QUI MET L’ÉTUDIANT AU CENTER.NETHE DIFFÉRENTS PARCOURS SONT PRÉFÉRÉS MÉTHODES ACTIVES ET DE LABORATOIRE VISANT À PERMETTRE UN DEGRÉ ÉLEVÉ D’IMPLICATION DES UTILISATEURS ACTIFS DANS LE PROCESSUS DE FORMATION. DYNAMIQUE DES ÉTUDIANTS ORIENTÉS À COLLABORER ET À INTERAGIR COLLECTIVEMENT DANS LES PROCESSUS DE APPRENDIMENTO.LUSO DE MATÉRIEL DIDACTIQUE À MANIPULER ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES POUR ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AUX INTÉRÊTS DES ÉTUDIANTS PERMET UN PLUS GRAND PARTAGE DE LA (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ERHOLUNG VON SCHÜLERN MIT BILDUNGSDEFIZITEN ZU VERBESSERN UND DEN ERFOLG VON SCHULE UND AUSBILDUNG DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE AUF DIE ZIELE PREFISSATI.IN AUSGERICHTET SIND, UM DIE ERGEBNISSE ZU VERBESSERN. DAHER WIRD ES ALS NOTWENDIG ERACHTET, IN DIE PROZESSE DES LEHRENS ZU INTERVENIEREN DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DER DIDAKTIK, DIE DEN SCHÜLERN AM CENTER.NETHE VERSCHIEDENE WEGE VORZIEHT, DIE AKTIVE UND LABORMETHODEN SIND, UM EIN HOHES MASS AN EINBEZIEHUNG DER NUTZER ZU ERMÖGLICHEN, DIE AKTIV AM BILDUNGSPROZESS BETEILIGT SIND. DYNAMIKEN DER STUDIERENDEN ORIENTIERTE SICH AUF ZUSAMMENARBEIT UND INTERAKTION IN DEN PROZESSEN VON APPRENDIMENTO.LUSO VON DIDAKTISCHEN MATERIALIEN ZU MANIPULIEREN UND DER EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUR ANPASSUNG DER LEHRE AN DIE INTERESSEN DER STUDENTEN ERMÖGLICHT EINE STÄRKERE GEMEINSAME NUTZUNG DER (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ERHOLUNG VON SCHÜLERN MIT BILDUNGSDEFIZITEN ZU VERBESSERN UND DEN ERFOLG VON SCHULE UND AUSBILDUNG DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE AUF DIE ZIELE PREFISSATI.IN AUSGERICHTET SIND, UM DIE ERGEBNISSE ZU VERBESSERN. DAHER WIRD ES ALS NOTWENDIG ERACHTET, IN DIE PROZESSE DES LEHRENS ZU INTERVENIEREN DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DER DIDAKTIK, DIE DEN SCHÜLERN AM CENTER.NETHE VERSCHIEDENE WEGE VORZIEHT, DIE AKTIVE UND LABORMETHODEN SIND, UM EIN HOHES MASS AN EINBEZIEHUNG DER NUTZER ZU ERMÖGLICHEN, DIE AKTIV AM BILDUNGSPROZESS BETEILIGT SIND. DYNAMIKEN DER STUDIERENDEN ORIENTIERTE SICH AUF ZUSAMMENARBEIT UND INTERAKTION IN DEN PROZESSEN VON APPRENDIMENTO.LUSO VON DIDAKTISCHEN MATERIALIEN ZU MANIPULIEREN UND DER EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUR ANPASSUNG DER LEHRE AN DIE INTERESSEN DER STUDENTEN ERMÖGLICHT EINE STÄRKERE GEMEINSAME NUTZUNG DER (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ERHOLUNG VON SCHÜLERN MIT BILDUNGSDEFIZITEN ZU VERBESSERN UND DEN ERFOLG VON SCHULE UND AUSBILDUNG DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE AUF DIE ZIELE PREFISSATI.IN AUSGERICHTET SIND, UM DIE ERGEBNISSE ZU VERBESSERN. DAHER WIRD ES ALS NOTWENDIG ERACHTET, IN DIE PROZESSE DES LEHRENS ZU INTERVENIEREN DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DER DIDAKTIK, DIE DEN SCHÜLERN AM CENTER.NETHE VERSCHIEDENE WEGE VORZIEHT, DIE AKTIVE UND LABORMETHODEN SIND, UM EIN HOHES MASS AN EINBEZIEHUNG DER NUTZER ZU ERMÖGLICHEN, DIE AKTIV AM BILDUNGSPROZESS BETEILIGT SIND. DYNAMIKEN DER STUDIERENDEN ORIENTIERTE SICH AUF ZUSAMMENARBEIT UND INTERAKTION IN DEN PROZESSEN VON APPRENDIMENTO.LUSO VON DIDAKTISCHEN MATERIALIEN ZU MANIPULIEREN UND DER EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUR ANPASSUNG DER LEHRE AN DIE INTERESSEN DER STUDENTEN ERMÖGLICHT EINE STÄRKERE GEMEINSAME NUTZUNG DER (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE VERGROTEN EN HET SUCCES VAN SCHOOL EN OPLEIDING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES GERICHT OP DE DOELSTELLINGEN PREFISSATI.IN OM DE RESULTATEN TE VERBETEREN WORDT HET NOODZAKELIJK GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN DE LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN DE DIDACTIEK DIE DE STUDENT BIJ CENTER.NETHE VERSCHILLENDE PADEN PLAATST, ACTIEVE EN LABORATORIUMMETHODEN DIE GERICHT ZIJN OP EEN HOGE MATE VAN BETROKKENHEID VAN GEBRUIKERS DIE ACTIEF DEEL UITMAKEN VAN HET PROCES VAN VORMING. DYNAMIEK VAN STUDENTEN GERICHT OP SAMENWERKING EN INTERACTIE COLLECTIEF IN DE PROCESSEN VAN APPRENDIMENTO.LUSO VAN DIDACTISCHE MATERIALEN TE MANIPULEREN EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN OM HET ONDERWIJS AAN TE PASSEN AAN DE BELANGEN VAN STUDENTEN MAAKT EEN GROTERE UITWISSELING VAN DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE VERGROTEN EN HET SUCCES VAN SCHOOL EN OPLEIDING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES GERICHT OP DE DOELSTELLINGEN PREFISSATI.IN OM DE RESULTATEN TE VERBETEREN WORDT HET NOODZAKELIJK GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN DE LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN DE DIDACTIEK DIE DE STUDENT BIJ CENTER.NETHE VERSCHILLENDE PADEN PLAATST, ACTIEVE EN LABORATORIUMMETHODEN DIE GERICHT ZIJN OP EEN HOGE MATE VAN BETROKKENHEID VAN GEBRUIKERS DIE ACTIEF DEEL UITMAKEN VAN HET PROCES VAN VORMING. DYNAMIEK VAN STUDENTEN GERICHT OP SAMENWERKING EN INTERACTIE COLLECTIEF IN DE PROCESSEN VAN APPRENDIMENTO.LUSO VAN DIDACTISCHE MATERIALEN TE MANIPULEREN EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN OM HET ONDERWIJS AAN TE PASSEN AAN DE BELANGEN VAN STUDENTEN MAAKT EEN GROTERE UITWISSELING VAN DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE VERGROTEN EN HET SUCCES VAN SCHOOL EN OPLEIDING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES GERICHT OP DE DOELSTELLINGEN PREFISSATI.IN OM DE RESULTATEN TE VERBETEREN WORDT HET NOODZAKELIJK GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN DE LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN DE DIDACTIEK DIE DE STUDENT BIJ CENTER.NETHE VERSCHILLENDE PADEN PLAATST, ACTIEVE EN LABORATORIUMMETHODEN DIE GERICHT ZIJN OP EEN HOGE MATE VAN BETROKKENHEID VAN GEBRUIKERS DIE ACTIEF DEEL UITMAKEN VAN HET PROCES VAN VORMING. DYNAMIEK VAN STUDENTEN GERICHT OP SAMENWERKING EN INTERACTIE COLLECTIEF IN DE PROCESSEN VAN APPRENDIMENTO.LUSO VAN DIDACTISCHE MATERIALEN TE MANIPULEREN EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN OM HET ONDERWIJS AAN TE PASSEN AAN DE BELANGEN VAN STUDENTEN MAAKT EEN GROTERE UITWISSELING VAN DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y PROMOVER EL ÉXITO DE LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES DIRIGIDAS A LOS OBJETIVOS PREFISSATI.IN PARA MEJORAR LOS RESULTADOS, SE CONSIDERA NECESARIO INTERVENIR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DOCENTE A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LA DIDÁCTICA QUE COLOCA AL ESTUDIANTE EN EL CENTER.NETHE SE PREFIEREN METODOLOGÍAS ACTIVAS Y DE LABORATORIO DIRIGIDAS A PERMITIR UN ALTO GRADO DE PARTICIPACIÓN DE LOS USUARIOS QUE FORMAN PARTE ACTIVA DEL PROCESO DE FORMACIÓN. DINÁMICA RELACIONAL DE ESTUDIANTES ORIENTADOS A COLABORAR E INTERACTUAR COLECTIVAMENTE EN LOS PROCESOS DE APPRENDIMENTO.LUSO DE MATERIALES DIDÁCTICOS A SER MANIPULADOS Y EL USO DE TECNOLOGÍAS PARA ADAPTAR LA ENSEÑANZA A LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES PERMITE UN MAYOR INTERCAMBIO DE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y PROMOVER EL ÉXITO DE LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES DIRIGIDAS A LOS OBJETIVOS PREFISSATI.IN PARA MEJORAR LOS RESULTADOS, SE CONSIDERA NECESARIO INTERVENIR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DOCENTE A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LA DIDÁCTICA QUE COLOCA AL ESTUDIANTE EN EL CENTER.NETHE SE PREFIEREN METODOLOGÍAS ACTIVAS Y DE LABORATORIO DIRIGIDAS A PERMITIR UN ALTO GRADO DE PARTICIPACIÓN DE LOS USUARIOS QUE FORMAN PARTE ACTIVA DEL PROCESO DE FORMACIÓN. DINÁMICA RELACIONAL DE ESTUDIANTES ORIENTADOS A COLABORAR E INTERACTUAR COLECTIVAMENTE EN LOS PROCESOS DE APPRENDIMENTO.LUSO DE MATERIALES DIDÁCTICOS A SER MANIPULADOS Y EL USO DE TECNOLOGÍAS PARA ADAPTAR LA ENSEÑANZA A LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES PERMITE UN MAYOR INTERCAMBIO DE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y PROMOVER EL ÉXITO DE LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES DIRIGIDAS A LOS OBJETIVOS PREFISSATI.IN PARA MEJORAR LOS RESULTADOS, SE CONSIDERA NECESARIO INTERVENIR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DOCENTE A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LA DIDÁCTICA QUE COLOCA AL ESTUDIANTE EN EL CENTER.NETHE SE PREFIEREN METODOLOGÍAS ACTIVAS Y DE LABORATORIO DIRIGIDAS A PERMITIR UN ALTO GRADO DE PARTICIPACIÓN DE LOS USUARIOS QUE FORMAN PARTE ACTIVA DEL PROCESO DE FORMACIÓN. DINÁMICA RELACIONAL DE ESTUDIANTES ORIENTADOS A COLABORAR E INTERACTUAR COLECTIVAMENTE EN LOS PROCESOS DE APPRENDIMENTO.LUSO DE MATERIALES DIDÁCTICOS A SER MANIPULADOS Y EL USO DE TECNOLOGÍAS PARA ADAPTAR LA ENSEÑANZA A LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES PERMITE UN MAYOR INTERCAMBIO DE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENOPRETNING AF ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG FREMME SUCCES SKOLE OG UDDANNELSE GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER RETTET MOD MÅLENE PREFISSATI.TO FORBEDRE RESULTATERNE DERFOR DET ANSES FOR NØDVENDIGT AT GRIBE IND I PROCESSERNE FOR UNDERVISNING LÆRING GENNEM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF DEN UNDERVISNING, DER SÆTTER I CENTRUM DEN STUDERENDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENOPRETNING AF ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG FREMME SUCCES SKOLE OG UDDANNELSE GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER RETTET MOD MÅLENE PREFISSATI.TO FORBEDRE RESULTATERNE DERFOR DET ANSES FOR NØDVENDIGT AT GRIBE IND I PROCESSERNE FOR UNDERVISNING LÆRING GENNEM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF DEN UNDERVISNING, DER SÆTTER I CENTRUM DEN STUDERENDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENOPRETNING AF ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG FREMME SUCCES SKOLE OG UDDANNELSE GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER RETTET MOD MÅLENE PREFISSATI.TO FORBEDRE RESULTATERNE DERFOR DET ANSES FOR NØDVENDIGT AT GRIBE IND I PROCESSERNE FOR UNDERVISNING LÆRING GENNEM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF DEN UNDERVISNING, DER SÆTTER I CENTRUM DEN STUDERENDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PREFISSATI.TO ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PREFISSATI.TO ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PREFISSATI.TO ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE OPORAVAK UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA I PROMOVIRATI USPJEH ŠKOLE I OBUKE KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA CILJEVE PREFISSATI.TO POBOLJŠATI REZULTATE STOGA SE SMATRA POTREBNIM INTERVENIRATI NA PROCESE POUČAVANJA UČENJE KROZ KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJE NASTAVE KOJA STAVLJA U SREDIŠTE STUDENATA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE OPORAVAK UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA I PROMOVIRATI USPJEH ŠKOLE I OBUKE KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA CILJEVE PREFISSATI.TO POBOLJŠATI REZULTATE STOGA SE SMATRA POTREBNIM INTERVENIRATI NA PROCESE POUČAVANJA UČENJE KROZ KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJE NASTAVE KOJA STAVLJA U SREDIŠTE STUDENATA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE OPORAVAK UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA I PROMOVIRATI USPJEH ŠKOLE I OBUKE KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA CILJEVE PREFISSATI.TO POBOLJŠATI REZULTATE STOGA SE SMATRA POTREBNIM INTERVENIRATI NA PROCESE POUČAVANJA UČENJE KROZ KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJE NASTAVE KOJA STAVLJA U SREDIŠTE STUDENATA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPOREASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR ȘI DE FORMARE PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE PREFISSATI.TO ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE, PRIN URMARE, SE CONSIDERĂ NECESAR SĂ SE INTERVINĂ ÎN PROCESELE DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII CARE PUNE ÎN CENTRUL STUDENTULUI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPOREASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR ȘI DE FORMARE PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE PREFISSATI.TO ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE, PRIN URMARE, SE CONSIDERĂ NECESAR SĂ SE INTERVINĂ ÎN PROCESELE DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII CARE PUNE ÎN CENTRUL STUDENTULUI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPOREASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR ȘI DE FORMARE PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE PREFISSATI.TO ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE, PRIN URMARE, SE CONSIDERĂ NECESAR SĂ SE INTERVINĂ ÎN PROCESELE DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII CARE PUNE ÎN CENTRUL STUDENTULUI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, OBNOVU ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ A PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKCIÍ ZAMERANÝCH NA CIELE PREFISSATI.TO ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY, PRETO SA POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZASIAHNUŤ DO PROCESOV VÝUČBY UČENIA PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA VÝUČBY, KTORÁ STAVIA DO CENTRA ŠTUDENTA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, OBNOVU ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ A PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKCIÍ ZAMERANÝCH NA CIELE PREFISSATI.TO ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY, PRETO SA POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZASIAHNUŤ DO PROCESOV VÝUČBY UČENIA PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA VÝUČBY, KTORÁ STAVIA DO CENTRA ŠTUDENTA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, OBNOVU ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ A PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKCIÍ ZAMERANÝCH NA CIELE PREFISSATI.TO ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY, PRETO SA POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZASIAHNUŤ DO PROCESOV VÝUČBY UČENIA PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA VÝUČBY, KTORÁ STAVIA DO CENTRA ŠTUDENTA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-IRKUPRU TAL-ISTUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI PREFISSATI.TO ITEJBU R-RIŻULTATI U GĦALHEKK HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI JSIR INTERVENT FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LI JQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU L-ISTUDENT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-IRKUPRU TAL-ISTUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI PREFISSATI.TO ITEJBU R-RIŻULTATI U GĦALHEKK HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI JSIR INTERVENT FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LI JQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU L-ISTUDENT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-IRKUPRU TAL-ISTUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI PREFISSATI.TO ITEJBU R-RIŻULTATI U GĦALHEKK HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI JSIR INTERVENT FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LI JQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU L-ISTUDENT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA AUMENTAR AS HABILIDADES BÁSICAS A RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS E PROMOVER O SUCESSO DA ESCOLA E DA FORMAÇÃO ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES VOLTADAS PARA OS OBJETIVOS PREFISSATI.TO MELHORAR OS RESULTADOS, PORTANTO, É CONSIDERADO NECESSÁRIO INTERVIR NOS PROCESSOS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O FORTALECIMENTO DO ENSINO QUE COLOCA NO CENTRO O ALUNO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA AUMENTAR AS HABILIDADES BÁSICAS A RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS E PROMOVER O SUCESSO DA ESCOLA E DA FORMAÇÃO ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES VOLTADAS PARA OS OBJETIVOS PREFISSATI.TO MELHORAR OS RESULTADOS, PORTANTO, É CONSIDERADO NECESSÁRIO INTERVIR NOS PROCESSOS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O FORTALECIMENTO DO ENSINO QUE COLOCA NO CENTRO O ALUNO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA AUMENTAR AS HABILIDADES BÁSICAS A RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS E PROMOVER O SUCESSO DA ESCOLA E DA FORMAÇÃO ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES VOLTADAS PARA OS OBJETIVOS PREFISSATI.TO MELHORAR OS RESULTADOS, PORTANTO, É CONSIDERADO NECESSÁRIO INTERVIR NOS PROCESSOS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O FORTALECIMENTO DO ENSINO QUE COLOCA NO CENTRO O ALUNO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PERUSTAITOJA KOULUTUKSEN PUUTTEISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN TOIPUMISESSA JA EDISTÄÄ KOULUN JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA USEILLA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN TAVOITTEISIIN PREFISSATI.TO PARANTAA TULOKSIA, MINKÄ VUOKSI KATSOTAAN TARPEELLISEKSI PUUTTUA OPETUKSEN PROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA VAHVISTAMALLA OPPILAAN KESKIÖSSÄ OLEVAA OPETUSTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PERUSTAITOJA KOULUTUKSEN PUUTTEISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN TOIPUMISESSA JA EDISTÄÄ KOULUN JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA USEILLA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN TAVOITTEISIIN PREFISSATI.TO PARANTAA TULOKSIA, MINKÄ VUOKSI KATSOTAAN TARPEELLISEKSI PUUTTUA OPETUKSEN PROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA VAHVISTAMALLA OPPILAAN KESKIÖSSÄ OLEVAA OPETUSTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PERUSTAITOJA KOULUTUKSEN PUUTTEISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN TOIPUMISESSA JA EDISTÄÄ KOULUN JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA USEILLA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN TAVOITTEISIIN PREFISSATI.TO PARANTAA TULOKSIA, MINKÄ VUOKSI KATSOTAAN TARPEELLISEKSI PUUTTUA OPETUKSEN PROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA VAHVISTAMALLA OPPILAAN KESKIÖSSÄ OLEVAA OPETUSTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ZWIĘKSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE ODBUDOWY UCZNIÓW Z NIEDOBORAMI EDUKACYJNYMI ORAZ PROMOWANIE SUKCESU SZKOŁY I SZKOLENIA POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA CELE PREFISSATI.TO ULEPSZYĆ WYNIKI, DLATEGO UWAŻA SIĘ ZA KONIECZNE INTERWENIOWANIE W PROCESY NAUCZANIA POPRZEZ KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA, KTÓRE STAWIA W CENTRUM UCZNIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZWIĘKSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE ODBUDOWY UCZNIÓW Z NIEDOBORAMI EDUKACYJNYMI ORAZ PROMOWANIE SUKCESU SZKOŁY I SZKOLENIA POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA CELE PREFISSATI.TO ULEPSZYĆ WYNIKI, DLATEGO UWAŻA SIĘ ZA KONIECZNE INTERWENIOWANIE W PROCESY NAUCZANIA POPRZEZ KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA, KTÓRE STAWIA W CENTRUM UCZNIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZWIĘKSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE ODBUDOWY UCZNIÓW Z NIEDOBORAMI EDUKACYJNYMI ORAZ PROMOWANIE SUKCESU SZKOŁY I SZKOLENIA POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA CELE PREFISSATI.TO ULEPSZYĆ WYNIKI, DLATEGO UWAŻA SIĘ ZA KONIECZNE INTERWENIOWANIE W PROCESY NAUCZANIA POPRZEZ KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA, KTÓRE STAWIA W CENTRUM UCZNIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNE SPRETNOSTI ZA OKREVANJE UČENCEV Z IZOBRAŽEVALNIMI POMANJKLJIVOSTMI TER SPODBUJATI USPEH ŠOLE IN USPOSABLJANJA Z VRSTO UKREPOV, USMERJENIH V CILJE PREFISSATI.TO, ZATO SE ŠTEJE, DA JE TREBA POSREDOVATI V PROCESIH POUČEVANJA UČENJA S KONSOLIDACIJO OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO POUČEVANJA, KI POSTAVLJA V SREDIŠČE ŠTUDENTA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNE SPRETNOSTI ZA OKREVANJE UČENCEV Z IZOBRAŽEVALNIMI POMANJKLJIVOSTMI TER SPODBUJATI USPEH ŠOLE IN USPOSABLJANJA Z VRSTO UKREPOV, USMERJENIH V CILJE PREFISSATI.TO, ZATO SE ŠTEJE, DA JE TREBA POSREDOVATI V PROCESIH POUČEVANJA UČENJA S KONSOLIDACIJO OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO POUČEVANJA, KI POSTAVLJA V SREDIŠČE ŠTUDENTA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNE SPRETNOSTI ZA OKREVANJE UČENCEV Z IZOBRAŽEVALNIMI POMANJKLJIVOSTMI TER SPODBUJATI USPEH ŠOLE IN USPOSABLJANJA Z VRSTO UKREPOV, USMERJENIH V CILJE PREFISSATI.TO, ZATO SE ŠTEJE, DA JE TREBA POSREDOVATI V PROCESIH POUČEVANJA UČENJA S KONSOLIDACIJO OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO POUČEVANJA, KI POSTAVLJA V SREDIŠČE ŠTUDENTA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT ÚSPĚCH ŠKOLY A ŠKOLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA CÍLE PREFISSATI.TO ZLEPŠIT VÝSLEDKY, A PROTO SE POVAŽUJE ZA NUTNÉ ZASÁHNOUT DO PROCESŮ VÝUKY UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ VÝUKY, KTERÁ STAVÍ DO STŘEDU STUDENTA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT ÚSPĚCH ŠKOLY A ŠKOLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA CÍLE PREFISSATI.TO ZLEPŠIT VÝSLEDKY, A PROTO SE POVAŽUJE ZA NUTNÉ ZASÁHNOUT DO PROCESŮ VÝUKY UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ VÝUKY, KTERÁ STAVÍ DO STŘEDU STUDENTA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT ÚSPĚCH ŠKOLY A ŠKOLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA CÍLE PREFISSATI.TO ZLEPŠIT VÝSLEDKY, A PROTO SE POVAŽUJE ZA NUTNÉ ZASÁHNOUT DO PROCESŮ VÝUKY UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ VÝUKY, KTERÁ STAVÍ DO STŘEDU STUDENTA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, GERINTI MOKINIŲ, TURINČIŲ ŠVIETIMO TRŪKUMŲ, ATSIGAVIMĄ IR SKATINTI MOKYKLOS BEI MOKYMO SĖKMĘ IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA TIKSLŲ PREFISSATI.TO, TODĖL MANOMA, KAD BŪTINA ĮSIKIŠTI Į MOKYMO PROCESUS STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT MOKYMĄ, KURIS YRA PAGRINDINIS STUDENTAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, GERINTI MOKINIŲ, TURINČIŲ ŠVIETIMO TRŪKUMŲ, ATSIGAVIMĄ IR SKATINTI MOKYKLOS BEI MOKYMO SĖKMĘ IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA TIKSLŲ PREFISSATI.TO, TODĖL MANOMA, KAD BŪTINA ĮSIKIŠTI Į MOKYMO PROCESUS STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT MOKYMĄ, KURIS YRA PAGRINDINIS STUDENTAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, GERINTI MOKINIŲ, TURINČIŲ ŠVIETIMO TRŪKUMŲ, ATSIGAVIMĄ IR SKATINTI MOKYKLOS BEI MOKYMO SĖKMĘ IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA TIKSLŲ PREFISSATI.TO, TODĖL MANOMA, KAD BŪTINA ĮSIKIŠTI Į MOKYMO PROCESUS STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT MOKYMĄ, KURIS YRA PAGRINDINIS STUDENTAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES SKOLĒNIEM, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, UN VEICINĀT SKOLAS UN APMĀCĪBAS PANĀKUMUS, ĪSTENOJOT VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR PREFISSATI.TO MĒRĶU SASNIEGŠANA, TĀPĒC TIEK UZSKATĪTS, KA IR NEPIECIEŠAMS IEJAUKTIES MĀCĪŠANĀS MĀCĪŠANAS PROCESOS, KONSOLIDĒJOT PAMATPRASMES UN STIPRINOT MĀCĪŠANU, KAS IR STUDENTA CENTRĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES SKOLĒNIEM, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, UN VEICINĀT SKOLAS UN APMĀCĪBAS PANĀKUMUS, ĪSTENOJOT VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR PREFISSATI.TO MĒRĶU SASNIEGŠANA, TĀPĒC TIEK UZSKATĪTS, KA IR NEPIECIEŠAMS IEJAUKTIES MĀCĪŠANĀS MĀCĪŠANAS PROCESOS, KONSOLIDĒJOT PAMATPRASMES UN STIPRINOT MĀCĪŠANU, KAS IR STUDENTA CENTRĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES SKOLĒNIEM, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, UN VEICINĀT SKOLAS UN APMĀCĪBAS PANĀKUMUS, ĪSTENOJOT VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR PREFISSATI.TO MĒRĶU SASNIEGŠANA, TĀPĒC TIEK UZSKATĪTS, KA IR NEPIECIEŠAMS IEJAUKTIES MĀCĪŠANĀS MĀCĪŠANAS PROCESOS, KONSOLIDĒJOT PAMATPRASMES UN STIPRINOT MĀCĪŠANU, KAS IR STUDENTA CENTRĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЦЕЛИТЕ PREFISSATI.TO ПОДОБРЯВА РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОРАДИ КОЕТО СЕ СЧИТА ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИ В ПРОЦЕСИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА СТУДЕНТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЦЕЛИТЕ PREFISSATI.TO ПОДОБРЯВА РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОРАДИ КОЕТО СЕ СЧИТА ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИ В ПРОЦЕСИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА СТУДЕНТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЦЕЛИТЕ PREFISSATI.TO ПОДОБРЯВА РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОРАДИ КОЕТО СЕ СЧИТА ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИ В ПРОЦЕСИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА СТУДЕНТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE, AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK FELÉPÜLÉSE, VALAMINT AZ ISKOLA ÉS A KÉPZÉS SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A PREFISSATI CÉLKITŰZÉSEIRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN.TO JAVÍTANI KELL AZ EREDMÉNYEKET, EZÉRT SZÜKSÉGESNEK TARTJUK, HOGY BEAVATKOZZANAK A TANULÁS FOLYAMATÁBA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS A TANULÓ KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZŐ TANÍTÁS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE, AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK FELÉPÜLÉSE, VALAMINT AZ ISKOLA ÉS A KÉPZÉS SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A PREFISSATI CÉLKITŰZÉSEIRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN.TO JAVÍTANI KELL AZ EREDMÉNYEKET, EZÉRT SZÜKSÉGESNEK TARTJUK, HOGY BEAVATKOZZANAK A TANULÁS FOLYAMATÁBA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS A TANULÓ KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZŐ TANÍTÁS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE, AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK FELÉPÜLÉSE, VALAMINT AZ ISKOLA ÉS A KÉPZÉS SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A PREFISSATI CÉLKITŰZÉSEIRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN.TO JAVÍTANI KELL AZ EREDMÉNYEKET, EZÉRT SZÜKSÉGESNEK TARTJUK, HOGY BEAVATKOZZANAK A TANULÁS FOLYAMATÁBA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS A TANULÓ KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZŐ TANÍTÁS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LEIS NA SCILEANNA BUNÚSACHA A GHNÓTHÚ DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS RATH NA SCOILE AGUS NA HOILIÚNA A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ PREFISSATI.TO FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ DÁ BHRÍ SIN, MEASTAR GUR GÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA PRÓISIS FOGHLAMA TEAGAISC TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ BUNSCILEANNA AGUS NEARTÚ AN TEAGAISC A CHUIREANN I LÁR AN SCOLÁIRE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LEIS NA SCILEANNA BUNÚSACHA A GHNÓTHÚ DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS RATH NA SCOILE AGUS NA HOILIÚNA A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ PREFISSATI.TO FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ DÁ BHRÍ SIN, MEASTAR GUR GÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA PRÓISIS FOGHLAMA TEAGAISC TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ BUNSCILEANNA AGUS NEARTÚ AN TEAGAISC A CHUIREANN I LÁR AN SCOLÁIRE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LEIS NA SCILEANNA BUNÚSACHA A GHNÓTHÚ DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS RATH NA SCOILE AGUS NA HOILIÚNA A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ PREFISSATI.TO FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ DÁ BHRÍ SIN, MEASTAR GUR GÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA PRÓISIS FOGHLAMA TEAGAISC TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ BUNSCILEANNA AGUS NEARTÚ AN TEAGAISC A CHUIREANN I LÁR AN SCOLÁIRE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ÅTERHÄMTNING AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH FRÄMJA EN FRAMGÅNGSRIK SKOLA OCH UTBILDNING GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL MÅLEN PREFISSATI.TO FÖRBÄTTRAR RESULTATEN OCH DÄRFÖR ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA I INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH STÄRKA UNDERVISNINGEN SOM SÄTTER STUDENTEN I CENTRUM. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ÅTERHÄMTNING AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH FRÄMJA EN FRAMGÅNGSRIK SKOLA OCH UTBILDNING GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL MÅLEN PREFISSATI.TO FÖRBÄTTRAR RESULTATEN OCH DÄRFÖR ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA I INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH STÄRKA UNDERVISNINGEN SOM SÄTTER STUDENTEN I CENTRUM. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ÅTERHÄMTNING AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH FRÄMJA EN FRAMGÅNGSRIK SKOLA OCH UTBILDNING GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL MÅLEN PREFISSATI.TO FÖRBÄTTRAR RESULTATEN OCH DÄRFÖR ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA I INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH STÄRKA UNDERVISNINGEN SOM SÄTTER STUDENTEN I CENTRUM. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA PÕHIOSKUSI, PARANDADA HARIDUSLIKE PUUDUJÄÄKIDEGA ÕPILASTE TAASTUMIST NING EDENDADA KOOLI JA KOOLITUSE EDUKUST REA MEETMETE ABIL, MIS ON SUUNATUD EESMÄRKIDELE PREFISSATI.TO PARANDADA TULEMUSI, MISTÕTTU PEETAKSE VAJALIKUKS SEKKUDA ÕPETAMISPROTSESSIDESSE PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE JA ÕPILASE KESKMESSE ASETAVA ÕPETAMISE TUGEVDAMISE KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA PÕHIOSKUSI, PARANDADA HARIDUSLIKE PUUDUJÄÄKIDEGA ÕPILASTE TAASTUMIST NING EDENDADA KOOLI JA KOOLITUSE EDUKUST REA MEETMETE ABIL, MIS ON SUUNATUD EESMÄRKIDELE PREFISSATI.TO PARANDADA TULEMUSI, MISTÕTTU PEETAKSE VAJALIKUKS SEKKUDA ÕPETAMISPROTSESSIDESSE PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE JA ÕPILASE KESKMESSE ASETAVA ÕPETAMISE TUGEVDAMISE KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA PÕHIOSKUSI, PARANDADA HARIDUSLIKE PUUDUJÄÄKIDEGA ÕPILASTE TAASTUMIST NING EDENDADA KOOLI JA KOOLITUSE EDUKUST REA MEETMETE ABIL, MIS ON SUUNATUD EESMÄRKIDELE PREFISSATI.TO PARANDADA TULEMUSI, MISTÕTTU PEETAKSE VAJALIKUKS SEKKUDA ÕPETAMISPROTSESSIDESSE PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE JA ÕPILASE KESKMESSE ASETAVA ÕPETAMISE TUGEVDAMISE KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: province of Perugia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
DERUTA | |||||||||||||||
| Property / location (string): DERUTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,103.07 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,103.07 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:07, 8 April 2023
Project Q631059 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALL COMPETENT |
Project Q631059 in Italy |
Statements
33,103.07 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
23 October 2018
0 references
29 January 2020
0 references
I.O. "G.MAMELI-MAGN." DERUTA
0 references
42°58'56.24"N, 12°25'10.52"E
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO QUELLO DI ACCRESCERE LE COMPETENZE DI BASE IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON CARENZE FORMATIVE E FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI MIRATE AGLI OBIETTIVI PREFISSATI.PER MIGLIORARE GLI ESITI PERTANTO SI RITIENE NECESSARIO INTERVENIRE SUI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E IL POTENZIAMENTO DELLA DIDATTICA CHE PONE AL CENTRO LO STUDENTE.NEI VARI PERCORSI SI PRIVILEGIANO METODOLOGIE ATTIVE E LABORATORIALI FINALIZZATE A CONSENTIRE UN GRADO ELEVATO DI COINVOLGIMENTO DEGLI UTENTI CHE SONO PARTE ATTIVA DEL PROCESSO DI FORMAZIONE.LAPPRENDIMENTO COOPERATIVO SCELTO PER MIGLIORARE LE DINAMICHE RELAZIONALI DEGLI ALLIEVI ORIENTATI A COLLABORARE ED INTERAGIRE COLLETTIVAMENTE NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO.LUSO DI MATERIALI DIDATTICI DA MANIPOLARE E IL RICORSO ALLUTILIZZO DI TECNOLOGIE PER ADEGUARE LINSEGNAMENTO AGLI INTERESSI DEGLI ALLIEVI CONSENTE UNA MAGGIORE CONDIVISIONE DELL (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO INCREASE THE BASIC SKILLS THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND PROMOTE THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES PREFISSATI.TO IMPROVE THE OUTCOMES THEREFORE IT IS CONSIDERED NECESSARY TO INTERVENE ON THE PROCESSES OF TEACHING LEARNING THROUGH THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE TEACHING THAT PUTS AT THE CENTER THE STUDENTE. (English)
13 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DE LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE CARENCES ÉDUCATIVES ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT LES OBJECTIFS PREFISSATI.IN AFIN D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS, IL EST DONC JUGÉ NÉCESSAIRE D’INTERVENIR SUR LES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT À TRAVERS LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DE LA DIDACTIQUE QUI MET L’ÉTUDIANT AU CENTER.NETHE DIFFÉRENTS PARCOURS SONT PRÉFÉRÉS MÉTHODES ACTIVES ET DE LABORATOIRE VISANT À PERMETTRE UN DEGRÉ ÉLEVÉ D’IMPLICATION DES UTILISATEURS ACTIFS DANS LE PROCESSUS DE FORMATION. DYNAMIQUE DES ÉTUDIANTS ORIENTÉS À COLLABORER ET À INTERAGIR COLLECTIVEMENT DANS LES PROCESSUS DE APPRENDIMENTO.LUSO DE MATÉRIEL DIDACTIQUE À MANIPULER ET L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES POUR ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AUX INTÉRÊTS DES ÉTUDIANTS PERMET UN PLUS GRAND PARTAGE DE LA (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ERHOLUNG VON SCHÜLERN MIT BILDUNGSDEFIZITEN ZU VERBESSERN UND DEN ERFOLG VON SCHULE UND AUSBILDUNG DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE AUF DIE ZIELE PREFISSATI.IN AUSGERICHTET SIND, UM DIE ERGEBNISSE ZU VERBESSERN. DAHER WIRD ES ALS NOTWENDIG ERACHTET, IN DIE PROZESSE DES LEHRENS ZU INTERVENIEREN DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DER DIDAKTIK, DIE DEN SCHÜLERN AM CENTER.NETHE VERSCHIEDENE WEGE VORZIEHT, DIE AKTIVE UND LABORMETHODEN SIND, UM EIN HOHES MASS AN EINBEZIEHUNG DER NUTZER ZU ERMÖGLICHEN, DIE AKTIV AM BILDUNGSPROZESS BETEILIGT SIND. DYNAMIKEN DER STUDIERENDEN ORIENTIERTE SICH AUF ZUSAMMENARBEIT UND INTERAKTION IN DEN PROZESSEN VON APPRENDIMENTO.LUSO VON DIDAKTISCHEN MATERIALIEN ZU MANIPULIEREN UND DER EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZUR ANPASSUNG DER LEHRE AN DIE INTERESSEN DER STUDENTEN ERMÖGLICHT EINE STÄRKERE GEMEINSAME NUTZUNG DER (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE VERGROTEN EN HET SUCCES VAN SCHOOL EN OPLEIDING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES GERICHT OP DE DOELSTELLINGEN PREFISSATI.IN OM DE RESULTATEN TE VERBETEREN WORDT HET NOODZAKELIJK GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN DE LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN DE DIDACTIEK DIE DE STUDENT BIJ CENTER.NETHE VERSCHILLENDE PADEN PLAATST, ACTIEVE EN LABORATORIUMMETHODEN DIE GERICHT ZIJN OP EEN HOGE MATE VAN BETROKKENHEID VAN GEBRUIKERS DIE ACTIEF DEEL UITMAKEN VAN HET PROCES VAN VORMING. DYNAMIEK VAN STUDENTEN GERICHT OP SAMENWERKING EN INTERACTIE COLLECTIEF IN DE PROCESSEN VAN APPRENDIMENTO.LUSO VAN DIDACTISCHE MATERIALEN TE MANIPULEREN EN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN OM HET ONDERWIJS AAN TE PASSEN AAN DE BELANGEN VAN STUDENTEN MAAKT EEN GROTERE UITWISSELING VAN DE (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LAS CAPACIDADES BÁSICAS DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y PROMOVER EL ÉXITO DE LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES DIRIGIDAS A LOS OBJETIVOS PREFISSATI.IN PARA MEJORAR LOS RESULTADOS, SE CONSIDERA NECESARIO INTERVENIR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DOCENTE A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LA DIDÁCTICA QUE COLOCA AL ESTUDIANTE EN EL CENTER.NETHE SE PREFIEREN METODOLOGÍAS ACTIVAS Y DE LABORATORIO DIRIGIDAS A PERMITIR UN ALTO GRADO DE PARTICIPACIÓN DE LOS USUARIOS QUE FORMAN PARTE ACTIVA DEL PROCESO DE FORMACIÓN. DINÁMICA RELACIONAL DE ESTUDIANTES ORIENTADOS A COLABORAR E INTERACTUAR COLECTIVAMENTE EN LOS PROCESOS DE APPRENDIMENTO.LUSO DE MATERIALES DIDÁCTICOS A SER MANIPULADOS Y EL USO DE TECNOLOGÍAS PARA ADAPTAR LA ENSEÑANZA A LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES PERMITE UN MAYOR INTERCAMBIO DE (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENOPRETNING AF ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG FREMME SUCCES SKOLE OG UDDANNELSE GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER RETTET MOD MÅLENE PREFISSATI.TO FORBEDRE RESULTATERNE DERFOR DET ANSES FOR NØDVENDIGT AT GRIBE IND I PROCESSERNE FOR UNDERVISNING LÆRING GENNEM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF DEN UNDERVISNING, DER SÆTTER I CENTRUM DEN STUDERENDE. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PREFISSATI.TO ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE OPORAVAK UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA I PROMOVIRATI USPJEH ŠKOLE I OBUKE KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA CILJEVE PREFISSATI.TO POBOLJŠATI REZULTATE STOGA SE SMATRA POTREBNIM INTERVENIRATI NA PROCESE POUČAVANJA UČENJE KROZ KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJE NASTAVE KOJA STAVLJA U SREDIŠTE STUDENATA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPOREASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR ȘI DE FORMARE PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE PREFISSATI.TO ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE, PRIN URMARE, SE CONSIDERĂ NECESAR SĂ SE INTERVINĂ ÎN PROCESELE DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII CARE PUNE ÎN CENTRUL STUDENTULUI. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, OBNOVU ŽIAKOV S NEDOSTATKAMI VO VZDELÁVANÍ A PODPORIŤ ÚSPECH ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKCIÍ ZAMERANÝCH NA CIELE PREFISSATI.TO ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY, PRETO SA POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZASIAHNUŤ DO PROCESOV VÝUČBY UČENIA PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA VÝUČBY, KTORÁ STAVIA DO CENTRA ŠTUDENTA. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-IRKUPRU TAL-ISTUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI PREFISSATI.TO ITEJBU R-RIŻULTATI U GĦALHEKK HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI JSIR INTERVENT FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LI JQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU L-ISTUDENT. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISA AUMENTAR AS HABILIDADES BÁSICAS A RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS E PROMOVER O SUCESSO DA ESCOLA E DA FORMAÇÃO ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES VOLTADAS PARA OS OBJETIVOS PREFISSATI.TO MELHORAR OS RESULTADOS, PORTANTO, É CONSIDERADO NECESSÁRIO INTERVIR NOS PROCESSOS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E O FORTALECIMENTO DO ENSINO QUE COLOCA NO CENTRO O ALUNO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PERUSTAITOJA KOULUTUKSEN PUUTTEISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN TOIPUMISESSA JA EDISTÄÄ KOULUN JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA USEILLA TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN TAVOITTEISIIN PREFISSATI.TO PARANTAA TULOKSIA, MINKÄ VUOKSI KATSOTAAN TARPEELLISEKSI PUUTTUA OPETUKSEN PROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA VAHVISTAMALLA OPPILAAN KESKIÖSSÄ OLEVAA OPETUSTA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZWIĘKSZENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE ODBUDOWY UCZNIÓW Z NIEDOBORAMI EDUKACYJNYMI ORAZ PROMOWANIE SUKCESU SZKOŁY I SZKOLENIA POPRZEZ SZEREG DZIAŁAŃ UKIERUNKOWANYCH NA CELE PREFISSATI.TO ULEPSZYĆ WYNIKI, DLATEGO UWAŻA SIĘ ZA KONIECZNE INTERWENIOWANIE W PROCESY NAUCZANIA POPRZEZ KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA, KTÓRE STAWIA W CENTRUM UCZNIA. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNE SPRETNOSTI ZA OKREVANJE UČENCEV Z IZOBRAŽEVALNIMI POMANJKLJIVOSTMI TER SPODBUJATI USPEH ŠOLE IN USPOSABLJANJA Z VRSTO UKREPOV, USMERJENIH V CILJE PREFISSATI.TO, ZATO SE ŠTEJE, DA JE TREBA POSREDOVATI V PROCESIH POUČEVANJA UČENJA S KONSOLIDACIJO OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO POUČEVANJA, KI POSTAVLJA V SREDIŠČE ŠTUDENTA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT ÚSPĚCH ŠKOLY A ŠKOLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA CÍLE PREFISSATI.TO ZLEPŠIT VÝSLEDKY, A PROTO SE POVAŽUJE ZA NUTNÉ ZASÁHNOUT DO PROCESŮ VÝUKY UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ VÝUKY, KTERÁ STAVÍ DO STŘEDU STUDENTA. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, GERINTI MOKINIŲ, TURINČIŲ ŠVIETIMO TRŪKUMŲ, ATSIGAVIMĄ IR SKATINTI MOKYKLOS BEI MOKYMO SĖKMĘ IMANTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA TIKSLŲ PREFISSATI.TO, TODĖL MANOMA, KAD BŪTINA ĮSIKIŠTI Į MOKYMO PROCESUS STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT MOKYMĄ, KURIS YRA PAGRINDINIS STUDENTAS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES SKOLĒNIEM, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, UN VEICINĀT SKOLAS UN APMĀCĪBAS PANĀKUMUS, ĪSTENOJOT VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR PREFISSATI.TO MĒRĶU SASNIEGŠANA, TĀPĒC TIEK UZSKATĪTS, KA IR NEPIECIEŠAMS IEJAUKTIES MĀCĪŠANĀS MĀCĪŠANAS PROCESOS, KONSOLIDĒJOT PAMATPRASMES UN STIPRINOT MĀCĪŠANU, KAS IR STUDENTA CENTRĀ. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЦЕЛИТЕ PREFISSATI.TO ПОДОБРЯВА РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОРАДИ КОЕТО СЕ СЧИТА ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИ В ПРОЦЕСИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ В ЦЕНТЪРА НА СТУДЕНТА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE, AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK FELÉPÜLÉSE, VALAMINT AZ ISKOLA ÉS A KÉPZÉS SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A PREFISSATI CÉLKITŰZÉSEIRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK RÉVÉN.TO JAVÍTANI KELL AZ EREDMÉNYEKET, EZÉRT SZÜKSÉGESNEK TARTJUK, HOGY BEAVATKOZZANAK A TANULÁS FOLYAMATÁBA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS A TANULÓ KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZŐ TANÍTÁS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LEIS NA SCILEANNA BUNÚSACHA A GHNÓTHÚ DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS RATH NA SCOILE AGUS NA HOILIÚNA A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ PREFISSATI.TO FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ DÁ BHRÍ SIN, MEASTAR GUR GÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA PRÓISIS FOGHLAMA TEAGAISC TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ BUNSCILEANNA AGUS NEARTÚ AN TEAGAISC A CHUIREANN I LÁR AN SCOLÁIRE. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ÅTERHÄMTNING AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH FRÄMJA EN FRAMGÅNGSRIK SKOLA OCH UTBILDNING GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL MÅLEN PREFISSATI.TO FÖRBÄTTRAR RESULTATEN OCH DÄRFÖR ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA I INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH STÄRKA UNDERVISNINGEN SOM SÄTTER STUDENTEN I CENTRUM. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA PÕHIOSKUSI, PARANDADA HARIDUSLIKE PUUDUJÄÄKIDEGA ÕPILASTE TAASTUMIST NING EDENDADA KOOLI JA KOOLITUSE EDUKUST REA MEETMETE ABIL, MIS ON SUUNATUD EESMÄRKIDELE PREFISSATI.TO PARANDADA TULEMUSI, MISTÕTTU PEETAKSE VAJALIKUKS SEKKUDA ÕPETAMISPROTSESSIDESSE PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE JA ÕPILASE KESKMESSE ASETAVA ÕPETAMISE TUGEVDAMISE KAUDU. (Estonian)
24 July 2022
0 references
DERUTA
0 references
Identifiers
J59F18000550006
0 references