MASTERS OF OURSELVES (Q596413): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
MASTERS OF OURSELVES | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MAÎTRES DE NOUS-MÊMES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MEISTER VON UNS SELBST | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MEESTERS VAN ONSZELF | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MAESTROS DE NOSOTROS MISMOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MESTRE AF OS SELV | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΦΈΝΤΕΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΜΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
GOSPODARI NAS SAMIH | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
STĂPÂNII DE NOI ÎNȘINE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MAJSTRI SAMI SEBA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KAPTANI TA ‘RUĦNA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MESTRES DE NÓS MESMOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ITSEMME MESTARIT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MISTRZOWIE NAS SAMYCH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MOJSTRI NAS SAMIH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MISTŘI NÁS SAMÝCH | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MŪSŲ MEISTRAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MEISTARI NO SEVIS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ГОСПОДАРИ НА СЕБЕ СИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MAGUNK URAI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MÁISTRÍ FÉIN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MÄSTARE PÅ OSS SJÄLVA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MEISTRID | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q596413 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q596413 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q596413 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q596413 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q596413 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q596413 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q596413 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q596413 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q596413 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q596413 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q596413 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q596413 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q596413 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q596413 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q596413 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q596413 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q596413 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q596413 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q596413 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q596413 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q596413 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q596413 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM A STRONG MOTIVATION OF THE SCHOOL TO TAKE STRONG AND EFFECTIVE ACTION WITH A STRUCTURED TRAINING RESPONSE TO THE DIFFICULTIES WHICH PREVENT PUPILS FROM LIVING WELL IN SCHOOL. THE PROJECT DEVELOPED IN PI FORMS TO PROVIDE ALL PUPILS WITH THE MANIFOLD AND THE TWO PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL ORDERS AT THE SAME LEVEL OF EDUCATION, TRAINING AND SUCCESS. THE PLANNED EDUCATIONAL AND TEACHING ACTIVITIES WILL AIM TO STRENGTHEN BASIC SKILLS RELATING MAINLY TO LANGUAGE AND LOGICOMATEMICHE IN LINE WITH THE SPRITORIENTS AND THE TARGETS SET OUT IN THE DISTITUTO RAV AND WITH THE CRITTIIT HAS EMERGED FROM THE LATEST TEST RESULTS. THE MEASURES TO BE IMPLEMENTED THROUGH THE MODULES WILL BE INCLUSIVE AND WILL USE INNOVATIVE METHODOLOGIES TO STRENGTHEN MOTIVATION FOR THE STUDY AND TO PROMOTE THE ACTIVE PARTICIPATION OF PUPILS IN THE PROCESS OF APPRECIMENTONINNALZANDO THEIR AVERAGE LEVELS OF C (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT STEMS FROM A STRONG MOTIVATION OF THE SCHOOL TO INTERVENE IN A STRONG AND EFFECTIVE WAY WITH A STRUCTURED FORMATIVE RESPONSE TO THE DIFFICULTIES THAT PREVENT PUPILS FROM LIVING POSITIVELY THE SCHOOL. THE PROJECT CONSISTS OF SEVERAL MODULES TO PROVIDE ALL PUPILS WITH MULTIPLE PLEXUSES AND TWO PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF EQUAL OPPORTUNITIES FOR TRAINING AND SUCCESS AT SCHOOL. THE PLANNED EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ACTIONS WILL AIM TO ENHANCE THE BASIC SKILLS RELATED ESPECIALLY TO LANGUAGE SKILLS AND LOGICOMATEMATIC IN LINE WITH THE PRIORITIES AND TARGETS SET IN THE INSTITUTE RAV AND WITH THE CRITICISMS EMERGING FROM THE LATEST RESULTS OF THE TESTS. THE INTERVENTIONS TO BE ACTIVATED THROUGH THE MODULES WILL HAVE AN INCLUSIVE CHARACTER AND WILL USE INNOVATIVE METHODOLOGIES TO STRENGTHEN MOTIVATION TO STUDY AND ENCOURAGE THE ACTIVE PARTICIPATION OF PUPILS IN THE PROCESS OF APPRECIATING THEIR AVERAGE LEVELS OF C (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM A STRONG MOTIVATION OF THE SCHOOL TO INTERVENE IN A STRONG AND EFFECTIVE WAY WITH A STRUCTURED FORMATIVE RESPONSE TO THE DIFFICULTIES THAT PREVENT PUPILS FROM LIVING POSITIVELY THE SCHOOL. THE PROJECT CONSISTS OF SEVERAL MODULES TO PROVIDE ALL PUPILS WITH MULTIPLE PLEXUSES AND TWO PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF EQUAL OPPORTUNITIES FOR TRAINING AND SUCCESS AT SCHOOL. THE PLANNED EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ACTIONS WILL AIM TO ENHANCE THE BASIC SKILLS RELATED ESPECIALLY TO LANGUAGE SKILLS AND LOGICOMATEMATIC IN LINE WITH THE PRIORITIES AND TARGETS SET IN THE INSTITUTE RAV AND WITH THE CRITICISMS EMERGING FROM THE LATEST RESULTS OF THE TESTS. THE INTERVENTIONS TO BE ACTIVATED THROUGH THE MODULES WILL HAVE AN INCLUSIVE CHARACTER AND WILL USE INNOVATIVE METHODOLOGIES TO STRENGTHEN MOTIVATION TO STUDY AND ENCOURAGE THE ACTIVE PARTICIPATION OF PUPILS IN THE PROCESS OF APPRECIATING THEIR AVERAGE LEVELS OF C (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM A STRONG MOTIVATION OF THE SCHOOL TO INTERVENE IN A STRONG AND EFFECTIVE WAY WITH A STRUCTURED FORMATIVE RESPONSE TO THE DIFFICULTIES THAT PREVENT PUPILS FROM LIVING POSITIVELY THE SCHOOL. THE PROJECT CONSISTS OF SEVERAL MODULES TO PROVIDE ALL PUPILS WITH MULTIPLE PLEXUSES AND TWO PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF EQUAL OPPORTUNITIES FOR TRAINING AND SUCCESS AT SCHOOL. THE PLANNED EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ACTIONS WILL AIM TO ENHANCE THE BASIC SKILLS RELATED ESPECIALLY TO LANGUAGE SKILLS AND LOGICOMATEMATIC IN LINE WITH THE PRIORITIES AND TARGETS SET IN THE INSTITUTE RAV AND WITH THE CRITICISMS EMERGING FROM THE LATEST RESULTS OF THE TESTS. THE INTERVENTIONS TO BE ACTIVATED THROUGH THE MODULES WILL HAVE AN INCLUSIVE CHARACTER AND WILL USE INNOVATIVE METHODOLOGIES TO STRENGTHEN MOTIVATION TO STUDY AND ENCOURAGE THE ACTIVE PARTICIPATION OF PUPILS IN THE PROCESS OF APPRECIATING THEIR AVERAGE LEVELS OF C (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE D’UNE FORTE MOTIVATION DE L’ÉCOLE À INTERVENIR D’UNE MANIÈRE FORTE ET EFFICACE AVEC UNE RÉPONSE STRUCTURÉE DE FORMATION AUX DIFFICULTÉS QUI EMPÊCHENT LES ÉLÈVES DE VIVRE POSITIVEMENT À L’ÉCOLE. LE PROJET EST DIVISÉ EN MODULES PI POUR OFFRIR À TOUS LES ÉLÈVES DES PLEXUS MULTIPLES ET DES DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES D’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE. LES ACTIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES PRÉVUES VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE LIÉES PRINCIPALEMENT AUX COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET LOGICOMATEMATIC, CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS ET AUX OBJECTIFS FIXÉS DANS LE RAV DE L’INSTITUT ET AUX CRITIQUES DÉCOULANT DES DERNIERS RÉSULTATS DES TESTS. LES INTERVENTIONS À ACTIVER À TRAVERS LES MODULES AURONT UN CARACTÈRE INCLUSIF ET UTILISERONT DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES POUR RENFORCER LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET ENCOURAGER LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉLÈVES AU PROCESSUS D’APPENDIMENTOINNALZANDING LEURS NIVEAUX MOYENS DE C (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE D’UNE FORTE MOTIVATION DE L’ÉCOLE À INTERVENIR D’UNE MANIÈRE FORTE ET EFFICACE AVEC UNE RÉPONSE STRUCTURÉE DE FORMATION AUX DIFFICULTÉS QUI EMPÊCHENT LES ÉLÈVES DE VIVRE POSITIVEMENT À L’ÉCOLE. LE PROJET EST DIVISÉ EN MODULES PI POUR OFFRIR À TOUS LES ÉLÈVES DES PLEXUS MULTIPLES ET DES DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES D’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE. LES ACTIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES PRÉVUES VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE LIÉES PRINCIPALEMENT AUX COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET LOGICOMATEMATIC, CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS ET AUX OBJECTIFS FIXÉS DANS LE RAV DE L’INSTITUT ET AUX CRITIQUES DÉCOULANT DES DERNIERS RÉSULTATS DES TESTS. LES INTERVENTIONS À ACTIVER À TRAVERS LES MODULES AURONT UN CARACTÈRE INCLUSIF ET UTILISERONT DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES POUR RENFORCER LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET ENCOURAGER LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉLÈVES AU PROCESSUS D’APPENDIMENTOINNALZANDING LEURS NIVEAUX MOYENS DE C (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE D’UNE FORTE MOTIVATION DE L’ÉCOLE À INTERVENIR D’UNE MANIÈRE FORTE ET EFFICACE AVEC UNE RÉPONSE STRUCTURÉE DE FORMATION AUX DIFFICULTÉS QUI EMPÊCHENT LES ÉLÈVES DE VIVRE POSITIVEMENT À L’ÉCOLE. LE PROJET EST DIVISÉ EN MODULES PI POUR OFFRIR À TOUS LES ÉLÈVES DES PLEXUS MULTIPLES ET DES DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES D’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE. LES ACTIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES PRÉVUES VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE LIÉES PRINCIPALEMENT AUX COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET LOGICOMATEMATIC, CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS ET AUX OBJECTIFS FIXÉS DANS LE RAV DE L’INSTITUT ET AUX CRITIQUES DÉCOULANT DES DERNIERS RÉSULTATS DES TESTS. LES INTERVENTIONS À ACTIVER À TRAVERS LES MODULES AURONT UN CARACTÈRE INCLUSIF ET UTILISERONT DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES POUR RENFORCER LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET ENCOURAGER LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉLÈVES AU PROCESSUS D’APPENDIMENTOINNALZANDING LEURS NIVEAUX MOYENS DE C (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS EINER STARKEN MOTIVATION DER SCHULE, STARK UND EFFEKTIV EINZUGREIFEN UND EINE STRUKTURIERTE AUSBILDUNG AUF DIE SCHWIERIGKEITEN ZU REAGIEREN, DIE SCHÜLER DARAN HINDERN, POSITIV IN DER SCHULE ZU LEBEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN PI-MODULE, UM ALLEN SCHÜLERN DER MEHRFACHPLEXAS UND DER BEIDEN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN CHANCENGLEICHHEIT VON BILDUNG UND SCHULERFOLG ZU BIETEN. DIE GEPLANTEN BILDUNGS- UND BILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN HAUPTSÄCHLICH IM ZUSAMMENHANG MIT SPRACHKENNTNISSEN UND LOGICOMATEMATIC IM EINKLANG MIT DEN IM RAV DES INSTITUTS FESTGELEGTEN PRIORITÄTEN UND ZIELEN UND DEN KRITIKEN, DIE SICH AUS DEN JÜNGSTEN ERGEBNISSEN DER TESTS ERGEBEN, ZU VERBESSERN. DIE DURCH DIE MODULE ZU AKTIVIERENDEN INTERVENTIONEN HABEN EINEN INTEGRATIVEN CHARAKTER UND WERDEN INNOVATIVE METHODEN ANWENDEN, UM DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM ZU STÄRKEN UND DIE AKTIVE TEILNAHME DER SCHÜLER AM PROZESS DER APPRENDIMENTOINNALZANDING IHREN DURCHSCHNITTLICHEN NIVEAUS VON C ZU FÖRDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS EINER STARKEN MOTIVATION DER SCHULE, STARK UND EFFEKTIV EINZUGREIFEN UND EINE STRUKTURIERTE AUSBILDUNG AUF DIE SCHWIERIGKEITEN ZU REAGIEREN, DIE SCHÜLER DARAN HINDERN, POSITIV IN DER SCHULE ZU LEBEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN PI-MODULE, UM ALLEN SCHÜLERN DER MEHRFACHPLEXAS UND DER BEIDEN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN CHANCENGLEICHHEIT VON BILDUNG UND SCHULERFOLG ZU BIETEN. DIE GEPLANTEN BILDUNGS- UND BILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN HAUPTSÄCHLICH IM ZUSAMMENHANG MIT SPRACHKENNTNISSEN UND LOGICOMATEMATIC IM EINKLANG MIT DEN IM RAV DES INSTITUTS FESTGELEGTEN PRIORITÄTEN UND ZIELEN UND DEN KRITIKEN, DIE SICH AUS DEN JÜNGSTEN ERGEBNISSEN DER TESTS ERGEBEN, ZU VERBESSERN. DIE DURCH DIE MODULE ZU AKTIVIERENDEN INTERVENTIONEN HABEN EINEN INTEGRATIVEN CHARAKTER UND WERDEN INNOVATIVE METHODEN ANWENDEN, UM DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM ZU STÄRKEN UND DIE AKTIVE TEILNAHME DER SCHÜLER AM PROZESS DER APPRENDIMENTOINNALZANDING IHREN DURCHSCHNITTLICHEN NIVEAUS VON C ZU FÖRDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS EINER STARKEN MOTIVATION DER SCHULE, STARK UND EFFEKTIV EINZUGREIFEN UND EINE STRUKTURIERTE AUSBILDUNG AUF DIE SCHWIERIGKEITEN ZU REAGIEREN, DIE SCHÜLER DARAN HINDERN, POSITIV IN DER SCHULE ZU LEBEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN PI-MODULE, UM ALLEN SCHÜLERN DER MEHRFACHPLEXAS UND DER BEIDEN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN CHANCENGLEICHHEIT VON BILDUNG UND SCHULERFOLG ZU BIETEN. DIE GEPLANTEN BILDUNGS- UND BILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN HAUPTSÄCHLICH IM ZUSAMMENHANG MIT SPRACHKENNTNISSEN UND LOGICOMATEMATIC IM EINKLANG MIT DEN IM RAV DES INSTITUTS FESTGELEGTEN PRIORITÄTEN UND ZIELEN UND DEN KRITIKEN, DIE SICH AUS DEN JÜNGSTEN ERGEBNISSEN DER TESTS ERGEBEN, ZU VERBESSERN. DIE DURCH DIE MODULE ZU AKTIVIERENDEN INTERVENTIONEN HABEN EINEN INTEGRATIVEN CHARAKTER UND WERDEN INNOVATIVE METHODEN ANWENDEN, UM DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM ZU STÄRKEN UND DIE AKTIVE TEILNAHME DER SCHÜLER AM PROZESS DER APPRENDIMENTOINNALZANDING IHREN DURCHSCHNITTLICHEN NIVEAUS VON C ZU FÖRDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN STERKE MOTIVATIE VAN DE SCHOOL OM OP EEN STERKE EN DOELTREFFENDE MANIER TUSSENBEIDE TE KOMEN MET EEN GESTRUCTUREERD ANTWOORD OP DE PROBLEMEN DIE VOORKOMEN DAT LEERLINGEN POSITIEF IN DE SCHOOL LEVEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN PI-MODULES DIE ALLE LEERLINGEN VAN DE MEERVOUDIGE PLEXUSSEN EN VAN DE TWEE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN GELIJKE KANSEN OP ONDERWIJS EN SCHOOLSUCCES BIEDEN. DE GEPLANDE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE ACTIES ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE VOORNAMELIJK VERBAND HOUDEN MET TAALVAARDIGHEDEN EN LOGICOMATEMATIC, IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN EN DOELSTELLINGEN VAN DE RAV VAN HET INSTITUUT EN DE KRITIEK DIE UIT DE LAATSTE TESTRESULTATEN VOORTVLOEIT. DE INTERVENTIES DIE VIA DE MODULES MOETEN WORDEN GEACTIVEERD, ZULLEN EEN INCLUSIEF KARAKTER HEBBEN EN ZULLEN INNOVATIEVE METHODEN GEBRUIKEN OM DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN TE VERSTERKEN EN DE ACTIEVE DEELNAME VAN LEERLINGEN AAN HET PROCES VAN APPRENDIMENTOINNALZANDING VAN HUN GEMIDDELDE NIVEAUS VAN C AAN TE MOEDIGEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN STERKE MOTIVATIE VAN DE SCHOOL OM OP EEN STERKE EN DOELTREFFENDE MANIER TUSSENBEIDE TE KOMEN MET EEN GESTRUCTUREERD ANTWOORD OP DE PROBLEMEN DIE VOORKOMEN DAT LEERLINGEN POSITIEF IN DE SCHOOL LEVEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN PI-MODULES DIE ALLE LEERLINGEN VAN DE MEERVOUDIGE PLEXUSSEN EN VAN DE TWEE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN GELIJKE KANSEN OP ONDERWIJS EN SCHOOLSUCCES BIEDEN. DE GEPLANDE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE ACTIES ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE VOORNAMELIJK VERBAND HOUDEN MET TAALVAARDIGHEDEN EN LOGICOMATEMATIC, IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN EN DOELSTELLINGEN VAN DE RAV VAN HET INSTITUUT EN DE KRITIEK DIE UIT DE LAATSTE TESTRESULTATEN VOORTVLOEIT. DE INTERVENTIES DIE VIA DE MODULES MOETEN WORDEN GEACTIVEERD, ZULLEN EEN INCLUSIEF KARAKTER HEBBEN EN ZULLEN INNOVATIEVE METHODEN GEBRUIKEN OM DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN TE VERSTERKEN EN DE ACTIEVE DEELNAME VAN LEERLINGEN AAN HET PROCES VAN APPRENDIMENTOINNALZANDING VAN HUN GEMIDDELDE NIVEAUS VAN C AAN TE MOEDIGEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN STERKE MOTIVATIE VAN DE SCHOOL OM OP EEN STERKE EN DOELTREFFENDE MANIER TUSSENBEIDE TE KOMEN MET EEN GESTRUCTUREERD ANTWOORD OP DE PROBLEMEN DIE VOORKOMEN DAT LEERLINGEN POSITIEF IN DE SCHOOL LEVEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN PI-MODULES DIE ALLE LEERLINGEN VAN DE MEERVOUDIGE PLEXUSSEN EN VAN DE TWEE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN GELIJKE KANSEN OP ONDERWIJS EN SCHOOLSUCCES BIEDEN. DE GEPLANDE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE ACTIES ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE VOORNAMELIJK VERBAND HOUDEN MET TAALVAARDIGHEDEN EN LOGICOMATEMATIC, IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN EN DOELSTELLINGEN VAN DE RAV VAN HET INSTITUUT EN DE KRITIEK DIE UIT DE LAATSTE TESTRESULTATEN VOORTVLOEIT. DE INTERVENTIES DIE VIA DE MODULES MOETEN WORDEN GEACTIVEERD, ZULLEN EEN INCLUSIEF KARAKTER HEBBEN EN ZULLEN INNOVATIEVE METHODEN GEBRUIKEN OM DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN TE VERSTERKEN EN DE ACTIEVE DEELNAME VAN LEERLINGEN AAN HET PROCES VAN APPRENDIMENTOINNALZANDING VAN HUN GEMIDDELDE NIVEAUS VAN C AAN TE MOEDIGEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DERIVA DE UNA FUERTE MOTIVACIÓN DE LA ESCUELA PARA INTERVENIR DE MANERA FUERTE Y EFICAZ CON UNA RESPUESTA FORMATIVA ESTRUCTURADA A LAS DIFICULTADES QUE IMPIDEN A LOS ALUMNOS VIVIR POSITIVAMENTE EN LA ESCUELA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN MÓDULOS DE PI PARA OFRECER A TODOS LOS ALUMNOS DE LOS MÚLTIPLES PLEXOS Y DE LAS DOS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN Y ÉXITO ESCOLAR. LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS PREVISTAS TENDRÁN COMO OBJETIVO MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS RELACIONADAS PRINCIPALMENTE CON LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y LOGICOMATEMATIC EN CONSONANCIA CON LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN LA RAV DEL INSTITUTO Y CON LAS CRÍTICAS DERIVADAS DE LOS ÚLTIMOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. LAS INTERVENCIONES QUE SE ACTIVARÁN A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS TENDRÁN UN CARÁCTER INCLUSIVO Y UTILIZARÁN METODOLOGÍAS INNOVADORAS PARA FORTALECER LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APPRENDIMENTOINNALZANDING SUS NIVELES MEDIOS DE C (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE UNA FUERTE MOTIVACIÓN DE LA ESCUELA PARA INTERVENIR DE MANERA FUERTE Y EFICAZ CON UNA RESPUESTA FORMATIVA ESTRUCTURADA A LAS DIFICULTADES QUE IMPIDEN A LOS ALUMNOS VIVIR POSITIVAMENTE EN LA ESCUELA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN MÓDULOS DE PI PARA OFRECER A TODOS LOS ALUMNOS DE LOS MÚLTIPLES PLEXOS Y DE LAS DOS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN Y ÉXITO ESCOLAR. LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS PREVISTAS TENDRÁN COMO OBJETIVO MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS RELACIONADAS PRINCIPALMENTE CON LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y LOGICOMATEMATIC EN CONSONANCIA CON LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN LA RAV DEL INSTITUTO Y CON LAS CRÍTICAS DERIVADAS DE LOS ÚLTIMOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. LAS INTERVENCIONES QUE SE ACTIVARÁN A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS TENDRÁN UN CARÁCTER INCLUSIVO Y UTILIZARÁN METODOLOGÍAS INNOVADORAS PARA FORTALECER LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APPRENDIMENTOINNALZANDING SUS NIVELES MEDIOS DE C (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE UNA FUERTE MOTIVACIÓN DE LA ESCUELA PARA INTERVENIR DE MANERA FUERTE Y EFICAZ CON UNA RESPUESTA FORMATIVA ESTRUCTURADA A LAS DIFICULTADES QUE IMPIDEN A LOS ALUMNOS VIVIR POSITIVAMENTE EN LA ESCUELA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN MÓDULOS DE PI PARA OFRECER A TODOS LOS ALUMNOS DE LOS MÚLTIPLES PLEXOS Y DE LAS DOS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN Y ÉXITO ESCOLAR. LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS PREVISTAS TENDRÁN COMO OBJETIVO MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS RELACIONADAS PRINCIPALMENTE CON LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y LOGICOMATEMATIC EN CONSONANCIA CON LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN LA RAV DEL INSTITUTO Y CON LAS CRÍTICAS DERIVADAS DE LOS ÚLTIMOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. LAS INTERVENCIONES QUE SE ACTIVARÁN A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS TENDRÁN UN CARÁCTER INCLUSIVO Y UTILIZARÁN METODOLOGÍAS INNOVADORAS PARA FORTALECER LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APPRENDIMENTOINNALZANDING SUS NIVELES MEDIOS DE C (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET STAMMER FRA EN STÆRK MOTIVATION FRA SKOLEN TIL AT GRIBE IND PÅ EN STÆRK OG EFFEKTIV MÅDE MED EN STRUKTURERET FORMATIV REAKTION PÅ DE VANSKELIGHEDER, DER FORHINDRER ELEVERNE I AT LEVE POSITIVT PÅ SKOLEN. PROJEKTET BESTÅR AF FLERE MODULER, DER SKAL GIVE ALLE ELEVER FLERE PLEXUSES OG TO SKOLER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET MED LIGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE OG SUCCES I SKOLEN. DE PLANLAGTE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORANSTALTNINGER VIL SIGTE MOD AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED ISÆR SPROGFÆRDIGHEDER OG LOGICOMATEMATIC I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITETER OG MÅL, DER ER FASTSAT I INSTITUT RAV, OG MED KRITIKKEN FRA DE SENESTE RESULTATER AF PRØVERNE. DE INTERVENTIONER, DER SKAL AKTIVERES GENNEM MODULERNE, VIL HAVE EN INKLUSIV KARAKTER OG VIL ANVENDE INNOVATIVE METODER TIL AT STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT DELTAGE AKTIVT I PROCESSEN MED AT VÆRDSÆTTE DERES GENNEMSNITLIGE NIVEAUER AF C. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET STAMMER FRA EN STÆRK MOTIVATION FRA SKOLEN TIL AT GRIBE IND PÅ EN STÆRK OG EFFEKTIV MÅDE MED EN STRUKTURERET FORMATIV REAKTION PÅ DE VANSKELIGHEDER, DER FORHINDRER ELEVERNE I AT LEVE POSITIVT PÅ SKOLEN. PROJEKTET BESTÅR AF FLERE MODULER, DER SKAL GIVE ALLE ELEVER FLERE PLEXUSES OG TO SKOLER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET MED LIGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE OG SUCCES I SKOLEN. DE PLANLAGTE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORANSTALTNINGER VIL SIGTE MOD AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED ISÆR SPROGFÆRDIGHEDER OG LOGICOMATEMATIC I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITETER OG MÅL, DER ER FASTSAT I INSTITUT RAV, OG MED KRITIKKEN FRA DE SENESTE RESULTATER AF PRØVERNE. DE INTERVENTIONER, DER SKAL AKTIVERES GENNEM MODULERNE, VIL HAVE EN INKLUSIV KARAKTER OG VIL ANVENDE INNOVATIVE METODER TIL AT STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT DELTAGE AKTIVT I PROCESSEN MED AT VÆRDSÆTTE DERES GENNEMSNITLIGE NIVEAUER AF C. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET STAMMER FRA EN STÆRK MOTIVATION FRA SKOLEN TIL AT GRIBE IND PÅ EN STÆRK OG EFFEKTIV MÅDE MED EN STRUKTURERET FORMATIV REAKTION PÅ DE VANSKELIGHEDER, DER FORHINDRER ELEVERNE I AT LEVE POSITIVT PÅ SKOLEN. PROJEKTET BESTÅR AF FLERE MODULER, DER SKAL GIVE ALLE ELEVER FLERE PLEXUSES OG TO SKOLER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET MED LIGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE OG SUCCES I SKOLEN. DE PLANLAGTE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORANSTALTNINGER VIL SIGTE MOD AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED ISÆR SPROGFÆRDIGHEDER OG LOGICOMATEMATIC I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITETER OG MÅL, DER ER FASTSAT I INSTITUT RAV, OG MED KRITIKKEN FRA DE SENESTE RESULTATER AF PRØVERNE. DE INTERVENTIONER, DER SKAL AKTIVERES GENNEM MODULERNE, VIL HAVE EN INKLUSIV KARAKTER OG VIL ANVENDE INNOVATIVE METODER TIL AT STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT DELTAGE AKTIVT I PROCESSEN MED AT VÆRDSÆTTE DERES GENNEMSNITLIGE NIVEAUER AF C. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΜΙΑ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΖΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΆ PLEXUSES ΚΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ LOGICOMATEMATIC ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RAV ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΚΑΙ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ C (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΜΙΑ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΖΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΆ PLEXUSES ΚΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ LOGICOMATEMATIC ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RAV ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΚΑΙ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ C (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΜΙΑ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΖΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΆ PLEXUSES ΚΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ LOGICOMATEMATIC ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RAV ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΚΑΙ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ C (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROIZLAZI IZ SNAŽNE MOTIVACIJE ŠKOLE DA SNAŽNO I UČINKOVITO INTERVENIRA SA STRUKTURIRANIM FORMATIČNIM ODGOVOROM NA POTEŠKOĆE ZBOG KOJIH UČENICI NE MOGU POZITIVNO ŽIVJETI U ŠKOLI. PROJEKT SE SASTOJI OD NEKOLIKO MODULA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA PRUŽILO VIŠE PLEKSUSA TE DVIJE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA OSPOSOBLJAVANJE I USPJEH U ŠKOLI. PLANIRANIM OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM AKTIVNOSTIMA NASTOJAT ĆE SE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE VEZANE POSEBNO ZA JEZIČNE VJEŠTINE I LOGICOMATEMATIC U SKLADU S PRIORITETIMA I CILJEVIMA POSTAVLJENIMA U INSTITUTU RAV I KRITIKAMA KOJE PROIZLAZE IZ NAJNOVIJIH REZULTATA TESTOVA. INTERVENCIJE KOJE ĆE SE AKTIVIRATI PUTEM MODULA IMAT ĆE UKLJUČIV KARAKTER I KORISTIT ĆE SE INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA ZA JAČANJE MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I POTICANJE AKTIVNOG SUDJELOVANJA UČENIKA U POSTUPKU PROCJENE NJIHOVIH PROSJEČNIH RAZINA C. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ SNAŽNE MOTIVACIJE ŠKOLE DA SNAŽNO I UČINKOVITO INTERVENIRA SA STRUKTURIRANIM FORMATIČNIM ODGOVOROM NA POTEŠKOĆE ZBOG KOJIH UČENICI NE MOGU POZITIVNO ŽIVJETI U ŠKOLI. PROJEKT SE SASTOJI OD NEKOLIKO MODULA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA PRUŽILO VIŠE PLEKSUSA TE DVIJE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA OSPOSOBLJAVANJE I USPJEH U ŠKOLI. PLANIRANIM OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM AKTIVNOSTIMA NASTOJAT ĆE SE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE VEZANE POSEBNO ZA JEZIČNE VJEŠTINE I LOGICOMATEMATIC U SKLADU S PRIORITETIMA I CILJEVIMA POSTAVLJENIMA U INSTITUTU RAV I KRITIKAMA KOJE PROIZLAZE IZ NAJNOVIJIH REZULTATA TESTOVA. INTERVENCIJE KOJE ĆE SE AKTIVIRATI PUTEM MODULA IMAT ĆE UKLJUČIV KARAKTER I KORISTIT ĆE SE INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA ZA JAČANJE MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I POTICANJE AKTIVNOG SUDJELOVANJA UČENIKA U POSTUPKU PROCJENE NJIHOVIH PROSJEČNIH RAZINA C. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ SNAŽNE MOTIVACIJE ŠKOLE DA SNAŽNO I UČINKOVITO INTERVENIRA SA STRUKTURIRANIM FORMATIČNIM ODGOVOROM NA POTEŠKOĆE ZBOG KOJIH UČENICI NE MOGU POZITIVNO ŽIVJETI U ŠKOLI. PROJEKT SE SASTOJI OD NEKOLIKO MODULA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA PRUŽILO VIŠE PLEKSUSA TE DVIJE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA OSPOSOBLJAVANJE I USPJEH U ŠKOLI. PLANIRANIM OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM AKTIVNOSTIMA NASTOJAT ĆE SE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE VEZANE POSEBNO ZA JEZIČNE VJEŠTINE I LOGICOMATEMATIC U SKLADU S PRIORITETIMA I CILJEVIMA POSTAVLJENIMA U INSTITUTU RAV I KRITIKAMA KOJE PROIZLAZE IZ NAJNOVIJIH REZULTATA TESTOVA. INTERVENCIJE KOJE ĆE SE AKTIVIRATI PUTEM MODULA IMAT ĆE UKLJUČIV KARAKTER I KORISTIT ĆE SE INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA ZA JAČANJE MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I POTICANJE AKTIVNOG SUDJELOVANJA UČENIKA U POSTUPKU PROCJENE NJIHOVIH PROSJEČNIH RAZINA C. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PROVINE DINTR-O MOTIVAȚIE PUTERNICĂ A ȘCOLII DE A INTERVENI ÎNTR-UN MOD PUTERNIC ȘI EFICIENT, CU UN RĂSPUNS FORMATIV STRUCTURAT LA DIFICULTĂȚILE CARE ÎI ÎMPIEDICĂ PE ELEVI SĂ TRĂIASCĂ POZITIV ÎN ȘCOALĂ. PROIECTUL CONSTĂ ÎN MAI MULTE MODULE PENTRU A OFERI TUTUROR ELEVILOR MAI MULTE PLEXURI ȘI DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI SECUNDARE DE ȘANSE EGALE DE FORMARE ȘI DE SUCCES LA ȘCOALĂ. ACȚIUNILE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE PLANIFICATE VOR AVEA CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ LEGATE ÎN SPECIAL DE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI LOGICOMATEMATIC, ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE ȘI ȚINTELE STABILITE ÎN RAV AL INSTITUTULUI ȘI CU CRITICILE CARE DECURG DIN CELE MAI RECENTE REZULTATE ALE TESTELOR. INTERVENȚIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ACTIVATE PRIN INTERMEDIUL MODULELOR VOR AVEA UN CARACTER INCLUZIV ȘI VOR UTILIZA METODOLOGII INOVATOARE PENTRU A CONSOLIDA MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI A ÎNCURAJA PARTICIPAREA ACTIVĂ A ELEVILOR ÎN PROCESUL DE APRECIERE A NIVELURILOR MEDII DE C (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROVINE DINTR-O MOTIVAȚIE PUTERNICĂ A ȘCOLII DE A INTERVENI ÎNTR-UN MOD PUTERNIC ȘI EFICIENT, CU UN RĂSPUNS FORMATIV STRUCTURAT LA DIFICULTĂȚILE CARE ÎI ÎMPIEDICĂ PE ELEVI SĂ TRĂIASCĂ POZITIV ÎN ȘCOALĂ. PROIECTUL CONSTĂ ÎN MAI MULTE MODULE PENTRU A OFERI TUTUROR ELEVILOR MAI MULTE PLEXURI ȘI DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI SECUNDARE DE ȘANSE EGALE DE FORMARE ȘI DE SUCCES LA ȘCOALĂ. ACȚIUNILE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE PLANIFICATE VOR AVEA CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ LEGATE ÎN SPECIAL DE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI LOGICOMATEMATIC, ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE ȘI ȚINTELE STABILITE ÎN RAV AL INSTITUTULUI ȘI CU CRITICILE CARE DECURG DIN CELE MAI RECENTE REZULTATE ALE TESTELOR. INTERVENȚIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ACTIVATE PRIN INTERMEDIUL MODULELOR VOR AVEA UN CARACTER INCLUZIV ȘI VOR UTILIZA METODOLOGII INOVATOARE PENTRU A CONSOLIDA MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI A ÎNCURAJA PARTICIPAREA ACTIVĂ A ELEVILOR ÎN PROCESUL DE APRECIERE A NIVELURILOR MEDII DE C (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROVINE DINTR-O MOTIVAȚIE PUTERNICĂ A ȘCOLII DE A INTERVENI ÎNTR-UN MOD PUTERNIC ȘI EFICIENT, CU UN RĂSPUNS FORMATIV STRUCTURAT LA DIFICULTĂȚILE CARE ÎI ÎMPIEDICĂ PE ELEVI SĂ TRĂIASCĂ POZITIV ÎN ȘCOALĂ. PROIECTUL CONSTĂ ÎN MAI MULTE MODULE PENTRU A OFERI TUTUROR ELEVILOR MAI MULTE PLEXURI ȘI DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI SECUNDARE DE ȘANSE EGALE DE FORMARE ȘI DE SUCCES LA ȘCOALĂ. ACȚIUNILE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE PLANIFICATE VOR AVEA CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ LEGATE ÎN SPECIAL DE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI LOGICOMATEMATIC, ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE ȘI ȚINTELE STABILITE ÎN RAV AL INSTITUTULUI ȘI CU CRITICILE CARE DECURG DIN CELE MAI RECENTE REZULTATE ALE TESTELOR. INTERVENȚIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ACTIVATE PRIN INTERMEDIUL MODULELOR VOR AVEA UN CARACTER INCLUZIV ȘI VOR UTILIZA METODOLOGII INOVATOARE PENTRU A CONSOLIDA MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI A ÎNCURAJA PARTICIPAREA ACTIVĂ A ELEVILOR ÎN PROCESUL DE APRECIERE A NIVELURILOR MEDII DE C (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁDZA ZO SILNEJ MOTIVÁCIE ŠKOLY ZASIAHNUŤ SILNÝM A ÚČINNÝM SPÔSOBOM ŠTRUKTÚROVANOU FORMATÍVNOU REAKCIOU NA ŤAŽKOSTI, KTORÉ BRÁNIA ŽIAKOM V POZITÍVNOM ŽIVOTE ŠKOLY. PROJEKT POZOSTÁVA Z NIEKOĽKÝCH MODULOV, KTORÉ VŠETKÝM ŽIAKOM POSKYTUJÚ VIACNÁSOBNÉ PLEXUSY A DVE ZÁKLADNÉ A STREDNÉ ŠKOLY MAJÚ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU A ÚSPECH V ŠKOLE. PLÁNOVANÉ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE AKCIE BUDÚ ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH NAJMÄ S JAZYKOVÝMI ZRUČNOSŤAMI A LOGICOMATEMATICKOU V SÚLADE S PRIORITAMI A CIEĽMI STANOVENÝMI V INŠTITÚTE RAV A S KRITIKOU VYPLÝVAJÚCOU Z NAJNOVŠÍCH VÝSLEDKOV TESTOV. INTERVENCIE, KTORÉ SA MAJÚ AKTIVOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM MODULOV, BUDÚ MAŤ INKLUZÍVNY CHARAKTER A BUDÚ VYUŽÍVAŤ INOVAČNÉ METODIKY NA POSILNENIE MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A PODPOROVAŤ AKTÍVNU ÚČASŤ ŽIAKOV NA PROCESE OCEŇOVANIA ICH PRIEMERNÝCH ÚROVNÍ C. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA ZO SILNEJ MOTIVÁCIE ŠKOLY ZASIAHNUŤ SILNÝM A ÚČINNÝM SPÔSOBOM ŠTRUKTÚROVANOU FORMATÍVNOU REAKCIOU NA ŤAŽKOSTI, KTORÉ BRÁNIA ŽIAKOM V POZITÍVNOM ŽIVOTE ŠKOLY. PROJEKT POZOSTÁVA Z NIEKOĽKÝCH MODULOV, KTORÉ VŠETKÝM ŽIAKOM POSKYTUJÚ VIACNÁSOBNÉ PLEXUSY A DVE ZÁKLADNÉ A STREDNÉ ŠKOLY MAJÚ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU A ÚSPECH V ŠKOLE. PLÁNOVANÉ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE AKCIE BUDÚ ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH NAJMÄ S JAZYKOVÝMI ZRUČNOSŤAMI A LOGICOMATEMATICKOU V SÚLADE S PRIORITAMI A CIEĽMI STANOVENÝMI V INŠTITÚTE RAV A S KRITIKOU VYPLÝVAJÚCOU Z NAJNOVŠÍCH VÝSLEDKOV TESTOV. INTERVENCIE, KTORÉ SA MAJÚ AKTIVOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM MODULOV, BUDÚ MAŤ INKLUZÍVNY CHARAKTER A BUDÚ VYUŽÍVAŤ INOVAČNÉ METODIKY NA POSILNENIE MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A PODPOROVAŤ AKTÍVNU ÚČASŤ ŽIAKOV NA PROCESE OCEŇOVANIA ICH PRIEMERNÝCH ÚROVNÍ C. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA ZO SILNEJ MOTIVÁCIE ŠKOLY ZASIAHNUŤ SILNÝM A ÚČINNÝM SPÔSOBOM ŠTRUKTÚROVANOU FORMATÍVNOU REAKCIOU NA ŤAŽKOSTI, KTORÉ BRÁNIA ŽIAKOM V POZITÍVNOM ŽIVOTE ŠKOLY. PROJEKT POZOSTÁVA Z NIEKOĽKÝCH MODULOV, KTORÉ VŠETKÝM ŽIAKOM POSKYTUJÚ VIACNÁSOBNÉ PLEXUSY A DVE ZÁKLADNÉ A STREDNÉ ŠKOLY MAJÚ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU A ÚSPECH V ŠKOLE. PLÁNOVANÉ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE AKCIE BUDÚ ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH NAJMÄ S JAZYKOVÝMI ZRUČNOSŤAMI A LOGICOMATEMATICKOU V SÚLADE S PRIORITAMI A CIEĽMI STANOVENÝMI V INŠTITÚTE RAV A S KRITIKOU VYPLÝVAJÚCOU Z NAJNOVŠÍCH VÝSLEDKOV TESTOV. INTERVENCIE, KTORÉ SA MAJÚ AKTIVOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM MODULOV, BUDÚ MAŤ INKLUZÍVNY CHARAKTER A BUDÚ VYUŽÍVAŤ INOVAČNÉ METODIKY NA POSILNENIE MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A PODPOROVAŤ AKTÍVNU ÚČASŤ ŽIAKOV NA PROCESE OCEŇOVANIA ICH PRIEMERNÝCH ÚROVNÍ C. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT ĠEJ MINN MOTIVAZZJONI QAWWIJA TAL-ISKOLA BIEX TINTERVJENI B’MOD B’SAĦĦTU U EFFETTIV B’RISPONS FORMATTIV STRUTTURAT GĦAD-DIFFIKULTAJIET LI JIPPREVJENU LILL-ISTUDENTI MILLI JGĦIXU B’MOD POŻITTIV FL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’DIVERSI MODULI BIEX L-ISTUDENTI KOLLHA JINGĦATAW PLEXUSES MULTIPLI U ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAT-TAĦRIĠ U S-SUĊĊESS FL-ISKOLA. L-AZZJONIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI PPJANATI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI RELATATI SPEĊJALMENT MAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U LOGICOMATEMATIC F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET U L-MIRI STABBILITI FL-ISTITUT RAV U MAL-KRITIKA LI TOĦROĠ MILL-AĦĦAR RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. L-INTERVENTI LI GĦANDHOM JIĠU ATTIVATI PERMEZZ TAL-MODULI SE JKOLLHOM KARATTRU INKLUŻIV U SE JUŻAW METODOLOĠIJI INNOVATTIVI BIEX ISAĦĦU L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U JINKORAĠĠIXXU L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TAL-APPREZZAMENT TAL-LIVELLI MEDJI TAGĦHOM TA’ C (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT ĠEJ MINN MOTIVAZZJONI QAWWIJA TAL-ISKOLA BIEX TINTERVJENI B’MOD B’SAĦĦTU U EFFETTIV B’RISPONS FORMATTIV STRUTTURAT GĦAD-DIFFIKULTAJIET LI JIPPREVJENU LILL-ISTUDENTI MILLI JGĦIXU B’MOD POŻITTIV FL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’DIVERSI MODULI BIEX L-ISTUDENTI KOLLHA JINGĦATAW PLEXUSES MULTIPLI U ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAT-TAĦRIĠ U S-SUĊĊESS FL-ISKOLA. L-AZZJONIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI PPJANATI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI RELATATI SPEĊJALMENT MAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U LOGICOMATEMATIC F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET U L-MIRI STABBILITI FL-ISTITUT RAV U MAL-KRITIKA LI TOĦROĠ MILL-AĦĦAR RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. L-INTERVENTI LI GĦANDHOM JIĠU ATTIVATI PERMEZZ TAL-MODULI SE JKOLLHOM KARATTRU INKLUŻIV U SE JUŻAW METODOLOĠIJI INNOVATTIVI BIEX ISAĦĦU L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U JINKORAĠĠIXXU L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TAL-APPREZZAMENT TAL-LIVELLI MEDJI TAGĦHOM TA’ C (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT ĠEJ MINN MOTIVAZZJONI QAWWIJA TAL-ISKOLA BIEX TINTERVJENI B’MOD B’SAĦĦTU U EFFETTIV B’RISPONS FORMATTIV STRUTTURAT GĦAD-DIFFIKULTAJIET LI JIPPREVJENU LILL-ISTUDENTI MILLI JGĦIXU B’MOD POŻITTIV FL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’DIVERSI MODULI BIEX L-ISTUDENTI KOLLHA JINGĦATAW PLEXUSES MULTIPLI U ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAT-TAĦRIĠ U S-SUĊĊESS FL-ISKOLA. L-AZZJONIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI PPJANATI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI RELATATI SPEĊJALMENT MAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U LOGICOMATEMATIC F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET U L-MIRI STABBILITI FL-ISTITUT RAV U MAL-KRITIKA LI TOĦROĠ MILL-AĦĦAR RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. L-INTERVENTI LI GĦANDHOM JIĠU ATTIVATI PERMEZZ TAL-MODULI SE JKOLLHOM KARATTRU INKLUŻIV U SE JUŻAW METODOLOĠIJI INNOVATTIVI BIEX ISAĦĦU L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U JINKORAĠĠIXXU L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TAL-APPREZZAMENT TAL-LIVELLI MEDJI TAGĦHOM TA’ C (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DECORRE DE UMA FORTE MOTIVAÇÃO DA ESCOLA PARA INTERVIR DE FORMA FORTE E EFICAZ, COM UMA RESPOSTA FORMATIVA ESTRUTURADA ÀS DIFICULDADES QUE IMPEDEM OS ALUNOS DE VIVEREM POSITIVAMENTE A ESCOLA. O PROJETO CONSISTE EM VÁRIOS MÓDULOS DESTINADOS A PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS MÚLTIPLOS PLEXOS E DUAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO E SUCESSO ESCOLAR. AS AÇÕES EDUCATIVAS E EDUCATIVAS PREVISTAS TERÃO POR OBJETIVO MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS RELACIONADAS ESPECIALMENTE COM AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E LOGICOMATEMATIC, EM CONSONÂNCIA COM AS PRIORIDADES E METAS ESTABELECIDAS NO INSTITUTO RAV E COM AS CRÍTICAS RESULTANTES DOS ÚLTIMOS RESULTADOS DOS TESTES. AS INTERVENÇÕES A ATIVAR ATRAVÉS DOS MÓDULOS TERÃO UM CARÁTER INCLUSIVO E UTILIZARÃO METODOLOGIAS INOVADORAS PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ALUNOS NO PROCESSO DE APRECIAÇÃO DOS SEUS NÍVEIS MÉDIOS DE C. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DE UMA FORTE MOTIVAÇÃO DA ESCOLA PARA INTERVIR DE FORMA FORTE E EFICAZ, COM UMA RESPOSTA FORMATIVA ESTRUTURADA ÀS DIFICULDADES QUE IMPEDEM OS ALUNOS DE VIVEREM POSITIVAMENTE A ESCOLA. O PROJETO CONSISTE EM VÁRIOS MÓDULOS DESTINADOS A PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS MÚLTIPLOS PLEXOS E DUAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO E SUCESSO ESCOLAR. AS AÇÕES EDUCATIVAS E EDUCATIVAS PREVISTAS TERÃO POR OBJETIVO MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS RELACIONADAS ESPECIALMENTE COM AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E LOGICOMATEMATIC, EM CONSONÂNCIA COM AS PRIORIDADES E METAS ESTABELECIDAS NO INSTITUTO RAV E COM AS CRÍTICAS RESULTANTES DOS ÚLTIMOS RESULTADOS DOS TESTES. AS INTERVENÇÕES A ATIVAR ATRAVÉS DOS MÓDULOS TERÃO UM CARÁTER INCLUSIVO E UTILIZARÃO METODOLOGIAS INOVADORAS PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ALUNOS NO PROCESSO DE APRECIAÇÃO DOS SEUS NÍVEIS MÉDIOS DE C. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DE UMA FORTE MOTIVAÇÃO DA ESCOLA PARA INTERVIR DE FORMA FORTE E EFICAZ, COM UMA RESPOSTA FORMATIVA ESTRUTURADA ÀS DIFICULDADES QUE IMPEDEM OS ALUNOS DE VIVEREM POSITIVAMENTE A ESCOLA. O PROJETO CONSISTE EM VÁRIOS MÓDULOS DESTINADOS A PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS MÚLTIPLOS PLEXOS E DUAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO E SUCESSO ESCOLAR. AS AÇÕES EDUCATIVAS E EDUCATIVAS PREVISTAS TERÃO POR OBJETIVO MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS RELACIONADAS ESPECIALMENTE COM AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E LOGICOMATEMATIC, EM CONSONÂNCIA COM AS PRIORIDADES E METAS ESTABELECIDAS NO INSTITUTO RAV E COM AS CRÍTICAS RESULTANTES DOS ÚLTIMOS RESULTADOS DOS TESTES. AS INTERVENÇÕES A ATIVAR ATRAVÉS DOS MÓDULOS TERÃO UM CARÁTER INCLUSIVO E UTILIZARÃO METODOLOGIAS INOVADORAS PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ALUNOS NO PROCESSO DE APRECIAÇÃO DOS SEUS NÍVEIS MÉDIOS DE C. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE PERUSTUU KOULUN VAHVAAN MOTIVAATIOON PUUTTUA ASIAAN VAHVOILLA JA TEHOKKAILLA TAVOILLA JA VASTATA JÄSENNELLYSTI ONGELMIIN, JOTKA ESTÄVÄT OPPILAITA ELÄMÄSTÄ POSITIIVISESTI KOULUSSA. HANKE KOOSTUU USEISTA MODUULEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TARJOTA KAIKILLE OPPILAILLE USEITA PLEUSSEJA JA KAKSI PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUA, JOILLA ON YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KOULUTUKSEEN JA MENESTYMISEEN KOULUSSA. SUUNNITELLUILLA KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI KIELITAITOON JA LOGICOMATEMATICIIN INSTITUUTIN RAV-INSTITUUTISSA ASETETTUJEN PAINOPISTEIDEN JA TAVOITTEIDEN SEKÄ KOKEIDEN UUSIMPIEN TULOSTEN KRITIIKIN MUKAISESTI. MODUULIEN KAUTTA TOTEUTETTAVAT TOIMET OVAT LUONTEELTAAN OSALLISTAVIA, JA NIISSÄ KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOILLA VAHVISTETAAN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA KANNUSTETAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN AKTIIVISESTI HEIDÄN KESKIMÄÄRÄISTEN C-TASOJENSA ARVIOINTIPROSESSIIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU KOULUN VAHVAAN MOTIVAATIOON PUUTTUA ASIAAN VAHVOILLA JA TEHOKKAILLA TAVOILLA JA VASTATA JÄSENNELLYSTI ONGELMIIN, JOTKA ESTÄVÄT OPPILAITA ELÄMÄSTÄ POSITIIVISESTI KOULUSSA. HANKE KOOSTUU USEISTA MODUULEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TARJOTA KAIKILLE OPPILAILLE USEITA PLEUSSEJA JA KAKSI PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUA, JOILLA ON YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KOULUTUKSEEN JA MENESTYMISEEN KOULUSSA. SUUNNITELLUILLA KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI KIELITAITOON JA LOGICOMATEMATICIIN INSTITUUTIN RAV-INSTITUUTISSA ASETETTUJEN PAINOPISTEIDEN JA TAVOITTEIDEN SEKÄ KOKEIDEN UUSIMPIEN TULOSTEN KRITIIKIN MUKAISESTI. MODUULIEN KAUTTA TOTEUTETTAVAT TOIMET OVAT LUONTEELTAAN OSALLISTAVIA, JA NIISSÄ KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOILLA VAHVISTETAAN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA KANNUSTETAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN AKTIIVISESTI HEIDÄN KESKIMÄÄRÄISTEN C-TASOJENSA ARVIOINTIPROSESSIIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU KOULUN VAHVAAN MOTIVAATIOON PUUTTUA ASIAAN VAHVOILLA JA TEHOKKAILLA TAVOILLA JA VASTATA JÄSENNELLYSTI ONGELMIIN, JOTKA ESTÄVÄT OPPILAITA ELÄMÄSTÄ POSITIIVISESTI KOULUSSA. HANKE KOOSTUU USEISTA MODUULEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TARJOTA KAIKILLE OPPILAILLE USEITA PLEUSSEJA JA KAKSI PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUA, JOILLA ON YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KOULUTUKSEEN JA MENESTYMISEEN KOULUSSA. SUUNNITELLUILLA KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI KIELITAITOON JA LOGICOMATEMATICIIN INSTITUUTIN RAV-INSTITUUTISSA ASETETTUJEN PAINOPISTEIDEN JA TAVOITTEIDEN SEKÄ KOKEIDEN UUSIMPIEN TULOSTEN KRITIIKIN MUKAISESTI. MODUULIEN KAUTTA TOTEUTETTAVAT TOIMET OVAT LUONTEELTAAN OSALLISTAVIA, JA NIISSÄ KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOILLA VAHVISTETAAN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA KANNUSTETAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN AKTIIVISESTI HEIDÄN KESKIMÄÄRÄISTEN C-TASOJENSA ARVIOINTIPROSESSIIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEN WYNIKA Z SILNEJ MOTYWACJI SZKOŁY DO ZDECYDOWANEJ I SKUTECZNEJ INTERWENCJI W SPOSÓB USTRUKTURYZOWANY, KSZTAŁTUJĄCY SIĘ W ODPOWIEDZI NA TRUDNOŚCI, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ UCZNIOM POZYTYWNE ŻYCIE W SZKOLE. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z KILKU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM WIELU SPLOTÓW ORAZ DWÓCH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH O RÓWNYCH SZANSACH NA SZKOLENIE I SUKCES W SZKOLE. PLANOWANE DZIAŁANIA EDUKACYJNE I EDUKACYJNE BĘDĄ MIAŁY NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH W SZCZEGÓLNOŚCI Z UMIEJĘTNOŚCIAMI JĘZYKOWYMI I LOGICOMATEMATIC ZGODNIE Z PRIORYTETAMI I CELAMI OKREŚLONYMI W INSTYTUCIE DS. BADAŃ NAUKOWYCH ORAZ Z KRYTYKĄ WYNIKAJĄCĄ Z NAJNOWSZYCH WYNIKÓW TESTÓW. INTERWENCJE, KTÓRE ZOSTANĄ URUCHOMIONE ZA POŚREDNICTWEM MODUŁÓW, BĘDĄ MIAŁY CHARAKTER INTEGRACYJNY I BĘDĄ WYKORZYSTYWAĆ INNOWACYJNE METODY W CELU ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI DO NAUKI I ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO AKTYWNEGO UDZIAŁU W PROCESIE DOCENIANIA ICH ŚREDNIEGO POZIOMU C. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN WYNIKA Z SILNEJ MOTYWACJI SZKOŁY DO ZDECYDOWANEJ I SKUTECZNEJ INTERWENCJI W SPOSÓB USTRUKTURYZOWANY, KSZTAŁTUJĄCY SIĘ W ODPOWIEDZI NA TRUDNOŚCI, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ UCZNIOM POZYTYWNE ŻYCIE W SZKOLE. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z KILKU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM WIELU SPLOTÓW ORAZ DWÓCH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH O RÓWNYCH SZANSACH NA SZKOLENIE I SUKCES W SZKOLE. PLANOWANE DZIAŁANIA EDUKACYJNE I EDUKACYJNE BĘDĄ MIAŁY NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH W SZCZEGÓLNOŚCI Z UMIEJĘTNOŚCIAMI JĘZYKOWYMI I LOGICOMATEMATIC ZGODNIE Z PRIORYTETAMI I CELAMI OKREŚLONYMI W INSTYTUCIE DS. BADAŃ NAUKOWYCH ORAZ Z KRYTYKĄ WYNIKAJĄCĄ Z NAJNOWSZYCH WYNIKÓW TESTÓW. INTERWENCJE, KTÓRE ZOSTANĄ URUCHOMIONE ZA POŚREDNICTWEM MODUŁÓW, BĘDĄ MIAŁY CHARAKTER INTEGRACYJNY I BĘDĄ WYKORZYSTYWAĆ INNOWACYJNE METODY W CELU ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI DO NAUKI I ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO AKTYWNEGO UDZIAŁU W PROCESIE DOCENIANIA ICH ŚREDNIEGO POZIOMU C. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN WYNIKA Z SILNEJ MOTYWACJI SZKOŁY DO ZDECYDOWANEJ I SKUTECZNEJ INTERWENCJI W SPOSÓB USTRUKTURYZOWANY, KSZTAŁTUJĄCY SIĘ W ODPOWIEDZI NA TRUDNOŚCI, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ UCZNIOM POZYTYWNE ŻYCIE W SZKOLE. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z KILKU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM WIELU SPLOTÓW ORAZ DWÓCH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH O RÓWNYCH SZANSACH NA SZKOLENIE I SUKCES W SZKOLE. PLANOWANE DZIAŁANIA EDUKACYJNE I EDUKACYJNE BĘDĄ MIAŁY NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH W SZCZEGÓLNOŚCI Z UMIEJĘTNOŚCIAMI JĘZYKOWYMI I LOGICOMATEMATIC ZGODNIE Z PRIORYTETAMI I CELAMI OKREŚLONYMI W INSTYTUCIE DS. BADAŃ NAUKOWYCH ORAZ Z KRYTYKĄ WYNIKAJĄCĄ Z NAJNOWSZYCH WYNIKÓW TESTÓW. INTERWENCJE, KTÓRE ZOSTANĄ URUCHOMIONE ZA POŚREDNICTWEM MODUŁÓW, BĘDĄ MIAŁY CHARAKTER INTEGRACYJNY I BĘDĄ WYKORZYSTYWAĆ INNOWACYJNE METODY W CELU ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI DO NAUKI I ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO AKTYWNEGO UDZIAŁU W PROCESIE DOCENIANIA ICH ŚREDNIEGO POZIOMU C. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IZHAJA IZ MOČNE MOTIVACIJE ŠOLE, DA ODLOČNO IN UČINKOVITO POSREDUJE S STRUKTURIRANIM FORMATIVNIM ODZIVOM NA TEŽAVE, KI UČENCEM PREPREČUJEJO POZITIVNO ŽIVLJENJE V ŠOLI. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ VEČ MODULOV, KI VSEM UČENCEM ZAGOTAVLJAJO VEČ KOMPLEKSOV, DVE OSNOVNI IN SREDNJI ŠOLI PA ENAKE MOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE IN USPEH V ŠOLI. NAČRTOVANI IZOBRAŽEVALNI IN IZOBRAŽEVALNI UKREPI BODO USMERJENI V IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ, POVEZANIH ZLASTI Z ZNANJEM JEZIKOV IN LOGICOMATEMATIC, V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI IN CILJI, DOLOČENIMI V INŠTITUTU RAV, TER S KRITIKAMI, KI IZHAJAJO IZ NAJNOVEJŠIH REZULTATOV TESTOV. INTERVENCIJE, KI SE BODO AKTIVIRALE PREK MODULOV, BODO IMELE VKLJUČUJOČ ZNAČAJ IN BODO UPORABLJALE INOVATIVNE METODOLOGIJE ZA KREPITEV MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN SPODBUJANJE DEJAVNE UDELEŽBE UČENCEV V PROCESU OCENJEVANJA NJIHOVIH POVPREČNIH RAVNI C. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ MOČNE MOTIVACIJE ŠOLE, DA ODLOČNO IN UČINKOVITO POSREDUJE S STRUKTURIRANIM FORMATIVNIM ODZIVOM NA TEŽAVE, KI UČENCEM PREPREČUJEJO POZITIVNO ŽIVLJENJE V ŠOLI. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ VEČ MODULOV, KI VSEM UČENCEM ZAGOTAVLJAJO VEČ KOMPLEKSOV, DVE OSNOVNI IN SREDNJI ŠOLI PA ENAKE MOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE IN USPEH V ŠOLI. NAČRTOVANI IZOBRAŽEVALNI IN IZOBRAŽEVALNI UKREPI BODO USMERJENI V IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ, POVEZANIH ZLASTI Z ZNANJEM JEZIKOV IN LOGICOMATEMATIC, V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI IN CILJI, DOLOČENIMI V INŠTITUTU RAV, TER S KRITIKAMI, KI IZHAJAJO IZ NAJNOVEJŠIH REZULTATOV TESTOV. INTERVENCIJE, KI SE BODO AKTIVIRALE PREK MODULOV, BODO IMELE VKLJUČUJOČ ZNAČAJ IN BODO UPORABLJALE INOVATIVNE METODOLOGIJE ZA KREPITEV MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN SPODBUJANJE DEJAVNE UDELEŽBE UČENCEV V PROCESU OCENJEVANJA NJIHOVIH POVPREČNIH RAVNI C. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ MOČNE MOTIVACIJE ŠOLE, DA ODLOČNO IN UČINKOVITO POSREDUJE S STRUKTURIRANIM FORMATIVNIM ODZIVOM NA TEŽAVE, KI UČENCEM PREPREČUJEJO POZITIVNO ŽIVLJENJE V ŠOLI. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ VEČ MODULOV, KI VSEM UČENCEM ZAGOTAVLJAJO VEČ KOMPLEKSOV, DVE OSNOVNI IN SREDNJI ŠOLI PA ENAKE MOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE IN USPEH V ŠOLI. NAČRTOVANI IZOBRAŽEVALNI IN IZOBRAŽEVALNI UKREPI BODO USMERJENI V IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ, POVEZANIH ZLASTI Z ZNANJEM JEZIKOV IN LOGICOMATEMATIC, V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI IN CILJI, DOLOČENIMI V INŠTITUTU RAV, TER S KRITIKAMI, KI IZHAJAJO IZ NAJNOVEJŠIH REZULTATOV TESTOV. INTERVENCIJE, KI SE BODO AKTIVIRALE PREK MODULOV, BODO IMELE VKLJUČUJOČ ZNAČAJ IN BODO UPORABLJALE INOVATIVNE METODOLOGIJE ZA KREPITEV MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN SPODBUJANJE DEJAVNE UDELEŽBE UČENCEV V PROCESU OCENJEVANJA NJIHOVIH POVPREČNIH RAVNI C. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁZÍ ZE SILNÉ MOTIVACE ŠKOLY K SILNÉMU A EFEKTIVNÍMU ZÁSAHU STRUKTUROVANOU FORMATIVNÍ REAKCÍ NA OBTÍŽE, KTERÉ BRÁNÍ ŽÁKŮM V POZITIVNÍM ŽIVOTĚ ŠKOLY. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z NĚKOLIKA MODULŮ, KTERÉ MAJÍ VŠEM ŽÁKŮM POSKYTNOUT MNOHOČETNÉ KOMPLEXY A DVĚ ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY S ROVNÝMI PŘÍLEŽITOSTMI PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU A ÚSPĚCHY VE ŠKOLE. PLÁNOVANÉ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ AKCE SE ZAMĚŘÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH ZEJMÉNA S JAZYKOVÝMI DOVEDNOSTMI A LOGICOMATEMATIC V SOULADU S PRIORITAMI A CÍLI STANOVENÝMI V INSTITUTU RAV A S KRITIKOU VYCHÁZEJÍCÍ Z NEJNOVĚJŠÍCH VÝSLEDKŮ TESTŮ. INTERVENCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PROSTŘEDNICTVÍM MODULŮ AKTIVOVÁNY, BUDOU MÍT INKLUZIVNÍ CHARAKTER A BUDOU VYUŽÍVAT INOVATIVNÍ METODIKY K POSÍLENÍ MOTIVACE KE STUDIU A K PODPOŘE AKTIVNÍ ÚČASTI ŽÁKŮ V PROCESU HODNOCENÍ JEJICH PRŮMĚRNÉ ÚROVNĚ C. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ ZE SILNÉ MOTIVACE ŠKOLY K SILNÉMU A EFEKTIVNÍMU ZÁSAHU STRUKTUROVANOU FORMATIVNÍ REAKCÍ NA OBTÍŽE, KTERÉ BRÁNÍ ŽÁKŮM V POZITIVNÍM ŽIVOTĚ ŠKOLY. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z NĚKOLIKA MODULŮ, KTERÉ MAJÍ VŠEM ŽÁKŮM POSKYTNOUT MNOHOČETNÉ KOMPLEXY A DVĚ ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY S ROVNÝMI PŘÍLEŽITOSTMI PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU A ÚSPĚCHY VE ŠKOLE. PLÁNOVANÉ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ AKCE SE ZAMĚŘÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH ZEJMÉNA S JAZYKOVÝMI DOVEDNOSTMI A LOGICOMATEMATIC V SOULADU S PRIORITAMI A CÍLI STANOVENÝMI V INSTITUTU RAV A S KRITIKOU VYCHÁZEJÍCÍ Z NEJNOVĚJŠÍCH VÝSLEDKŮ TESTŮ. INTERVENCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PROSTŘEDNICTVÍM MODULŮ AKTIVOVÁNY, BUDOU MÍT INKLUZIVNÍ CHARAKTER A BUDOU VYUŽÍVAT INOVATIVNÍ METODIKY K POSÍLENÍ MOTIVACE KE STUDIU A K PODPOŘE AKTIVNÍ ÚČASTI ŽÁKŮ V PROCESU HODNOCENÍ JEJICH PRŮMĚRNÉ ÚROVNĚ C. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ ZE SILNÉ MOTIVACE ŠKOLY K SILNÉMU A EFEKTIVNÍMU ZÁSAHU STRUKTUROVANOU FORMATIVNÍ REAKCÍ NA OBTÍŽE, KTERÉ BRÁNÍ ŽÁKŮM V POZITIVNÍM ŽIVOTĚ ŠKOLY. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z NĚKOLIKA MODULŮ, KTERÉ MAJÍ VŠEM ŽÁKŮM POSKYTNOUT MNOHOČETNÉ KOMPLEXY A DVĚ ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY S ROVNÝMI PŘÍLEŽITOSTMI PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU A ÚSPĚCHY VE ŠKOLE. PLÁNOVANÉ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ AKCE SE ZAMĚŘÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH ZEJMÉNA S JAZYKOVÝMI DOVEDNOSTMI A LOGICOMATEMATIC V SOULADU S PRIORITAMI A CÍLI STANOVENÝMI V INSTITUTU RAV A S KRITIKOU VYCHÁZEJÍCÍ Z NEJNOVĚJŠÍCH VÝSLEDKŮ TESTŮ. INTERVENCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PROSTŘEDNICTVÍM MODULŮ AKTIVOVÁNY, BUDOU MÍT INKLUZIVNÍ CHARAKTER A BUDOU VYUŽÍVAT INOVATIVNÍ METODIKY K POSÍLENÍ MOTIVACE KE STUDIU A K PODPOŘE AKTIVNÍ ÚČASTI ŽÁKŮ V PROCESU HODNOCENÍ JEJICH PRŮMĚRNÉ ÚROVNĚ C. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS STIPRIA MOKYKLOS MOTYVACIJA AKTYVIAI IR VEIKSMINGAI ĮSIKIŠTI IR STRUKTŪRIŠKAI FORMUOTIS REAGUOJANT Į SUNKUMUS, DĖL KURIŲ MOKSLEIVIAI NEGALI GYVENTI TEIGIAMAI. PROJEKTĄ SUDARO KELI MODULIAI, SKIRTI VISIEMS MOKSLEIVIAMS SUTEIKTI DAUG REZGINIŲ IR DVI PRADINES BEI VIDURINES MOKYKLAS, TURINČIAS LYGIAS GALIMYBES MOKYTIS IR SĖKMINGAI MOKYTIS MOKYKLOJE. PLANUOJAMAIS ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO VEIKSMAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, VISŲ PIRMA SUSIJUSIUS SU KALBOS ĮGŪDŽIAIS IR LOGICOMATEMATIC, ATSIŽVELGIANT Į INSTITUTO RAV NUSTATYTUS PRIORITETUS IR TIKSLUS BEI Į KRITIKĄ, SUSIJUSIĄ SU NAUJAUSIAIS TESTŲ REZULTATAIS. INTERVENCIJŲ, KURIOS BUS AKTYVUOJAMOS NAUDOJANT MODULIUS, POBŪDIS BUS ĮTRAUKUS IR BUS NAUDOJAMOS NAUJOVIŠKOS METODIKOS, KAD BŪTŲ STIPRINAMA MOTYVACIJA MOKYTIS IR SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ DALYVAVIMAS VERTINANT JŲ VIDUTINĮ C LYGĮ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS STIPRIA MOKYKLOS MOTYVACIJA AKTYVIAI IR VEIKSMINGAI ĮSIKIŠTI IR STRUKTŪRIŠKAI FORMUOTIS REAGUOJANT Į SUNKUMUS, DĖL KURIŲ MOKSLEIVIAI NEGALI GYVENTI TEIGIAMAI. PROJEKTĄ SUDARO KELI MODULIAI, SKIRTI VISIEMS MOKSLEIVIAMS SUTEIKTI DAUG REZGINIŲ IR DVI PRADINES BEI VIDURINES MOKYKLAS, TURINČIAS LYGIAS GALIMYBES MOKYTIS IR SĖKMINGAI MOKYTIS MOKYKLOJE. PLANUOJAMAIS ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO VEIKSMAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, VISŲ PIRMA SUSIJUSIUS SU KALBOS ĮGŪDŽIAIS IR LOGICOMATEMATIC, ATSIŽVELGIANT Į INSTITUTO RAV NUSTATYTUS PRIORITETUS IR TIKSLUS BEI Į KRITIKĄ, SUSIJUSIĄ SU NAUJAUSIAIS TESTŲ REZULTATAIS. INTERVENCIJŲ, KURIOS BUS AKTYVUOJAMOS NAUDOJANT MODULIUS, POBŪDIS BUS ĮTRAUKUS IR BUS NAUDOJAMOS NAUJOVIŠKOS METODIKOS, KAD BŪTŲ STIPRINAMA MOTYVACIJA MOKYTIS IR SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ DALYVAVIMAS VERTINANT JŲ VIDUTINĮ C LYGĮ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS STIPRIA MOKYKLOS MOTYVACIJA AKTYVIAI IR VEIKSMINGAI ĮSIKIŠTI IR STRUKTŪRIŠKAI FORMUOTIS REAGUOJANT Į SUNKUMUS, DĖL KURIŲ MOKSLEIVIAI NEGALI GYVENTI TEIGIAMAI. PROJEKTĄ SUDARO KELI MODULIAI, SKIRTI VISIEMS MOKSLEIVIAMS SUTEIKTI DAUG REZGINIŲ IR DVI PRADINES BEI VIDURINES MOKYKLAS, TURINČIAS LYGIAS GALIMYBES MOKYTIS IR SĖKMINGAI MOKYTIS MOKYKLOJE. PLANUOJAMAIS ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO VEIKSMAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, VISŲ PIRMA SUSIJUSIUS SU KALBOS ĮGŪDŽIAIS IR LOGICOMATEMATIC, ATSIŽVELGIANT Į INSTITUTO RAV NUSTATYTUS PRIORITETUS IR TIKSLUS BEI Į KRITIKĄ, SUSIJUSIĄ SU NAUJAUSIAIS TESTŲ REZULTATAIS. INTERVENCIJŲ, KURIOS BUS AKTYVUOJAMOS NAUDOJANT MODULIUS, POBŪDIS BUS ĮTRAUKUS IR BUS NAUDOJAMOS NAUJOVIŠKOS METODIKOS, KAD BŪTŲ STIPRINAMA MOTYVACIJA MOKYTIS IR SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ DALYVAVIMAS VERTINANT JŲ VIDUTINĮ C LYGĮ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATĀ IR SPĒCĪGA SKOLAS MOTIVĀCIJA AKTĪVI UN EFEKTĪVI IEJAUKTIES, STRUKTURĒTI REAĢĒJOT UZ GRŪTĪBĀM, KAS LIEDZ SKOLĒNIEM POZITĪVI DZĪVOT SKOLĀ. PROJEKTS SASTĀV NO VAIRĀKIEM MODUĻIEM, LAI VISIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU DAUDZPUSĪGUS MĀCĪBU PRIEKŠMETUS UN DIVAS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AR VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM MĀCĪTIES UN GŪT PANĀKUMUS SKOLĀ. PLĀNOTO IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS UZLABOT PAMATPRASMES, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR VALODU PRASMĒM UN LOGICOMATEMATIC, SASKAŅĀ AR INSTITŪTA RAV NOTEIKTAJĀM PRIORITĀTĒM UN MĒRĶIEM UN KRITIKU, KAS IZRIET NO JAUNĀKAJIEM TESTU REZULTĀTIEM. INTERVENCĒM, KAS TIKS AKTIVIZĒTAS, IZMANTOJOT MODUĻUS, BŪS IEKĻAUJOŠS RAKSTURS, UN TĀS IZMANTOS INOVATĪVAS METODES, LAI STIPRINĀTU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN VEICINĀTU SKOLĒNU AKTĪVU LĪDZDALĪBU VIŅU VIDĒJĀ C LĪMEŅA NOVĒRTĒŠANAS PROCESĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR SPĒCĪGA SKOLAS MOTIVĀCIJA AKTĪVI UN EFEKTĪVI IEJAUKTIES, STRUKTURĒTI REAĢĒJOT UZ GRŪTĪBĀM, KAS LIEDZ SKOLĒNIEM POZITĪVI DZĪVOT SKOLĀ. PROJEKTS SASTĀV NO VAIRĀKIEM MODUĻIEM, LAI VISIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU DAUDZPUSĪGUS MĀCĪBU PRIEKŠMETUS UN DIVAS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AR VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM MĀCĪTIES UN GŪT PANĀKUMUS SKOLĀ. PLĀNOTO IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS UZLABOT PAMATPRASMES, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR VALODU PRASMĒM UN LOGICOMATEMATIC, SASKAŅĀ AR INSTITŪTA RAV NOTEIKTAJĀM PRIORITĀTĒM UN MĒRĶIEM UN KRITIKU, KAS IZRIET NO JAUNĀKAJIEM TESTU REZULTĀTIEM. INTERVENCĒM, KAS TIKS AKTIVIZĒTAS, IZMANTOJOT MODUĻUS, BŪS IEKĻAUJOŠS RAKSTURS, UN TĀS IZMANTOS INOVATĪVAS METODES, LAI STIPRINĀTU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN VEICINĀTU SKOLĒNU AKTĪVU LĪDZDALĪBU VIŅU VIDĒJĀ C LĪMEŅA NOVĒRTĒŠANAS PROCESĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR SPĒCĪGA SKOLAS MOTIVĀCIJA AKTĪVI UN EFEKTĪVI IEJAUKTIES, STRUKTURĒTI REAĢĒJOT UZ GRŪTĪBĀM, KAS LIEDZ SKOLĒNIEM POZITĪVI DZĪVOT SKOLĀ. PROJEKTS SASTĀV NO VAIRĀKIEM MODUĻIEM, LAI VISIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU DAUDZPUSĪGUS MĀCĪBU PRIEKŠMETUS UN DIVAS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AR VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM MĀCĪTIES UN GŪT PANĀKUMUS SKOLĀ. PLĀNOTO IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS UZLABOT PAMATPRASMES, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR VALODU PRASMĒM UN LOGICOMATEMATIC, SASKAŅĀ AR INSTITŪTA RAV NOTEIKTAJĀM PRIORITĀTĒM UN MĒRĶIEM UN KRITIKU, KAS IZRIET NO JAUNĀKAJIEM TESTU REZULTĀTIEM. INTERVENCĒM, KAS TIKS AKTIVIZĒTAS, IZMANTOJOT MODUĻUS, BŪS IEKĻAUJOŠS RAKSTURS, UN TĀS IZMANTOS INOVATĪVAS METODES, LAI STIPRINĀTU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN VEICINĀTU SKOLĒNU AKTĪVU LĪDZDALĪBU VIŅU VIDĒJĀ C LĪMEŅA NOVĒRTĒŠANAS PROCESĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ СИЛНАТА МОТИВАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ НАМЕСВА ПО СИЛЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН СЪС СТРУКТУРИРАНА ФОРМАТИВНА РЕАКЦИЯ НА ТРУДНОСТИТЕ, КОИТО ПРЕЧАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО В УЧИЛИЩЕТО. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ НЯКОЛКО МОДУЛА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ НА МНОЖЕСТВО ПЛЕКСИСИ И ДВЕ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА С РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ПЛАНИРАНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ ПО-СПЕЦИАЛНО С ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И LOGICOMATEMATIC, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ИНСТИТУТА RAV, КАКТО И С КРИТИКИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ ЧРЕЗ МОДУЛИТЕ, ЩЕ ИМАТ ПРИОБЩАВАЩ ХАРАКТЕР И ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ОЦЕНЯВАНЕ НА СРЕДНИТЕ ИМ НИВА НА C (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ СИЛНАТА МОТИВАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ НАМЕСВА ПО СИЛЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН СЪС СТРУКТУРИРАНА ФОРМАТИВНА РЕАКЦИЯ НА ТРУДНОСТИТЕ, КОИТО ПРЕЧАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО В УЧИЛИЩЕТО. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ НЯКОЛКО МОДУЛА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ НА МНОЖЕСТВО ПЛЕКСИСИ И ДВЕ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА С РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ПЛАНИРАНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ ПО-СПЕЦИАЛНО С ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И LOGICOMATEMATIC, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ИНСТИТУТА RAV, КАКТО И С КРИТИКИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ ЧРЕЗ МОДУЛИТЕ, ЩЕ ИМАТ ПРИОБЩАВАЩ ХАРАКТЕР И ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ОЦЕНЯВАНЕ НА СРЕДНИТЕ ИМ НИВА НА C (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ СИЛНАТА МОТИВАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ НАМЕСВА ПО СИЛЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН СЪС СТРУКТУРИРАНА ФОРМАТИВНА РЕАКЦИЯ НА ТРУДНОСТИТЕ, КОИТО ПРЕЧАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО В УЧИЛИЩЕТО. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ НЯКОЛКО МОДУЛА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ НА МНОЖЕСТВО ПЛЕКСИСИ И ДВЕ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА С РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ПЛАНИРАНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ ПО-СПЕЦИАЛНО С ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И LOGICOMATEMATIC, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ИНСТИТУТА RAV, КАКТО И С КРИТИКИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ ЧРЕЗ МОДУЛИТЕ, ЩЕ ИМАТ ПРИОБЩАВАЩ ХАРАКТЕР И ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ОЦЕНЯВАНЕ НА СРЕДНИТЕ ИМ НИВА НА C (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ ISKOLA ERŐTELJESEN ÉS HATÉKONYAN AVATKOZIK BE, STRUKTURÁLT FORMATÍV VÁLASZT ADVA AZOKRA A NEHÉZSÉGEKRE, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK, HOGY A TANULÓK POZITÍVAN ÉLJENEK AZ ISKOLÁBAN. A PROJEKT TÖBB MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓNAK TÖBB PLEXUSA LEGYEN, VALAMINT KÉT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA EGYENLŐ ESÉLYEKKEL RENDELKEZZEN AZ ISKOLAI KÉPZÉSHEZ ÉS SIKERHEZ. A TERVEZETT OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA KÜLÖNÖSEN A NYELVI KÉSZSÉGEKKEL ÉS A LOGICOMATEMATIC-KAL KAPCSOLATOS ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ INTÉZET RAV-BAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOKKAL ÉS CÉLOKKAL, VALAMINT A TESZTEK LEGÚJABB EREDMÉNYEIBŐL EREDŐ KRITIKÁKKAL ÖSSZHANGBAN. A MODULOKON KERESZTÜL AKTIVÁLANDÓ BEAVATKOZÁSOK INKLUZÍV JELLEGŰEK LESZNEK, ÉS INNOVATÍV MÓDSZEREKET FOGNAK ALKALMAZNI A TANULMÁNYI MOTIVÁCIÓ MEGERŐSÍTÉSÉRE ÉS A TANULÓK AKTÍV RÉSZVÉTELÉNEK ÖSZTÖNZÉSÉRE AZ ÁTLAGOS C-SZINTEK ÉRTÉKELÉSÉBEN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ ISKOLA ERŐTELJESEN ÉS HATÉKONYAN AVATKOZIK BE, STRUKTURÁLT FORMATÍV VÁLASZT ADVA AZOKRA A NEHÉZSÉGEKRE, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK, HOGY A TANULÓK POZITÍVAN ÉLJENEK AZ ISKOLÁBAN. A PROJEKT TÖBB MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓNAK TÖBB PLEXUSA LEGYEN, VALAMINT KÉT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA EGYENLŐ ESÉLYEKKEL RENDELKEZZEN AZ ISKOLAI KÉPZÉSHEZ ÉS SIKERHEZ. A TERVEZETT OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA KÜLÖNÖSEN A NYELVI KÉSZSÉGEKKEL ÉS A LOGICOMATEMATIC-KAL KAPCSOLATOS ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ INTÉZET RAV-BAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOKKAL ÉS CÉLOKKAL, VALAMINT A TESZTEK LEGÚJABB EREDMÉNYEIBŐL EREDŐ KRITIKÁKKAL ÖSSZHANGBAN. A MODULOKON KERESZTÜL AKTIVÁLANDÓ BEAVATKOZÁSOK INKLUZÍV JELLEGŰEK LESZNEK, ÉS INNOVATÍV MÓDSZEREKET FOGNAK ALKALMAZNI A TANULMÁNYI MOTIVÁCIÓ MEGERŐSÍTÉSÉRE ÉS A TANULÓK AKTÍV RÉSZVÉTELÉNEK ÖSZTÖNZÉSÉRE AZ ÁTLAGOS C-SZINTEK ÉRTÉKELÉSÉBEN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ ISKOLA ERŐTELJESEN ÉS HATÉKONYAN AVATKOZIK BE, STRUKTURÁLT FORMATÍV VÁLASZT ADVA AZOKRA A NEHÉZSÉGEKRE, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK, HOGY A TANULÓK POZITÍVAN ÉLJENEK AZ ISKOLÁBAN. A PROJEKT TÖBB MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓNAK TÖBB PLEXUSA LEGYEN, VALAMINT KÉT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA EGYENLŐ ESÉLYEKKEL RENDELKEZZEN AZ ISKOLAI KÉPZÉSHEZ ÉS SIKERHEZ. A TERVEZETT OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA KÜLÖNÖSEN A NYELVI KÉSZSÉGEKKEL ÉS A LOGICOMATEMATIC-KAL KAPCSOLATOS ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ INTÉZET RAV-BAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOKKAL ÉS CÉLOKKAL, VALAMINT A TESZTEK LEGÚJABB EREDMÉNYEIBŐL EREDŐ KRITIKÁKKAL ÖSSZHANGBAN. A MODULOKON KERESZTÜL AKTIVÁLANDÓ BEAVATKOZÁSOK INKLUZÍV JELLEGŰEK LESZNEK, ÉS INNOVATÍV MÓDSZEREKET FOGNAK ALKALMAZNI A TANULMÁNYI MOTIVÁCIÓ MEGERŐSÍTÉSÉRE ÉS A TANULÓK AKTÍV RÉSZVÉTELÉNEK ÖSZTÖNZÉSÉRE AZ ÁTLAGOS C-SZINTEK ÉRTÉKELÉSÉBEN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS SPREAGADH LÁIDIR NA SCOILE IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH LÁIDIR AGUS ÉIFEACHTACH LE FREAGAIRT STRUCHTÚRTHA AR NA DEACRACHTAÍ A CHUIREANN COSC AR DHALTAÍ MAIREACHTÁIL GO DEARFACH SA SCOIL. TÁ ROINNT MODÚL SA TIONSCADAL CHUN ILPHLÉACSANNA AGUS DHÁ BHUNSCOIL AGUS MEÁNSCOIL A BHFUIL COMHDHEISEANNA ACU Ó THAOBH OILIÚNA AGUS RATHA AR SCOIL A CHUR AR FÁIL DO GACH DALTA. BEIDH SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS ATÁ BEARTAITHE FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN GO HÁIRITHE LE SCILEANNA TEANGA AGUS LOGICOMATEMATIC I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS NA SPRIOCANNA ATÁ LEAGTHA SÍOS SAN INSTITIÚID RAV AGUS LEIS AN GCÁINEADH ATÁ AG TEACHT CHUN CINN Ó THORTHAÍ IS DÉANAÍ NA DTÁSTÁLACHA. BEIDH CARACHTAR CUIMSITHEACH AG NA HIDIRGHABHÁLACHA A CHUIRFEAR I NGNÍOMH TRÍ NA MODÚIL AGUS BAINFIDH SIAD ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA CHUN SPREAGADH A NEARTÚ CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ A SPREAGADH SA PHRÓISEAS CHUN A MEÁNLEIBHÉIL C A MHEAS. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS SPREAGADH LÁIDIR NA SCOILE IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH LÁIDIR AGUS ÉIFEACHTACH LE FREAGAIRT STRUCHTÚRTHA AR NA DEACRACHTAÍ A CHUIREANN COSC AR DHALTAÍ MAIREACHTÁIL GO DEARFACH SA SCOIL. TÁ ROINNT MODÚL SA TIONSCADAL CHUN ILPHLÉACSANNA AGUS DHÁ BHUNSCOIL AGUS MEÁNSCOIL A BHFUIL COMHDHEISEANNA ACU Ó THAOBH OILIÚNA AGUS RATHA AR SCOIL A CHUR AR FÁIL DO GACH DALTA. BEIDH SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS ATÁ BEARTAITHE FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN GO HÁIRITHE LE SCILEANNA TEANGA AGUS LOGICOMATEMATIC I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS NA SPRIOCANNA ATÁ LEAGTHA SÍOS SAN INSTITIÚID RAV AGUS LEIS AN GCÁINEADH ATÁ AG TEACHT CHUN CINN Ó THORTHAÍ IS DÉANAÍ NA DTÁSTÁLACHA. BEIDH CARACHTAR CUIMSITHEACH AG NA HIDIRGHABHÁLACHA A CHUIRFEAR I NGNÍOMH TRÍ NA MODÚIL AGUS BAINFIDH SIAD ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA CHUN SPREAGADH A NEARTÚ CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ A SPREAGADH SA PHRÓISEAS CHUN A MEÁNLEIBHÉIL C A MHEAS. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS SPREAGADH LÁIDIR NA SCOILE IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH LÁIDIR AGUS ÉIFEACHTACH LE FREAGAIRT STRUCHTÚRTHA AR NA DEACRACHTAÍ A CHUIREANN COSC AR DHALTAÍ MAIREACHTÁIL GO DEARFACH SA SCOIL. TÁ ROINNT MODÚL SA TIONSCADAL CHUN ILPHLÉACSANNA AGUS DHÁ BHUNSCOIL AGUS MEÁNSCOIL A BHFUIL COMHDHEISEANNA ACU Ó THAOBH OILIÚNA AGUS RATHA AR SCOIL A CHUR AR FÁIL DO GACH DALTA. BEIDH SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS ATÁ BEARTAITHE FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN GO HÁIRITHE LE SCILEANNA TEANGA AGUS LOGICOMATEMATIC I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS NA SPRIOCANNA ATÁ LEAGTHA SÍOS SAN INSTITIÚID RAV AGUS LEIS AN GCÁINEADH ATÁ AG TEACHT CHUN CINN Ó THORTHAÍ IS DÉANAÍ NA DTÁSTÁLACHA. BEIDH CARACHTAR CUIMSITHEACH AG NA HIDIRGHABHÁLACHA A CHUIRFEAR I NGNÍOMH TRÍ NA MODÚIL AGUS BAINFIDH SIAD ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA CHUN SPREAGADH A NEARTÚ CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ A SPREAGADH SA PHRÓISEAS CHUN A MEÁNLEIBHÉIL C A MHEAS. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BYGGER PÅ EN STARK MOTIVATION HOS SKOLAN ATT INGRIPA PÅ ETT STARKT OCH EFFEKTIVT SÄTT MED ETT STRUKTURERAT FORMATIVT SVAR PÅ DE SVÅRIGHETER SOM HINDRAR ELEVERNA FRÅN ATT LEVA POSITIVT I SKOLAN. PROJEKTET BESTÅR AV FLERA MODULER FÖR ATT FÖRSE ALLA ELEVER MED FLERA PLEXUSAR OCH TVÅ GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR MED LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING OCH FRAMGÅNG I SKOLAN. DE PLANERADE UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDERNA KOMMER ATT SYFTA TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER SPRÅKKUNSKAPER OCH LOGICOMATEMATIC I LINJE MED PRIORITERINGARNA OCH MÅLEN I INSTITUTETS RAV OCH MED DEN KRITIK SOM FRAMKOMMER AV DE SENASTE TESTRESULTATEN. DE INSATSER SOM SKA AKTIVERAS GENOM MODULERNA KOMMER ATT VARA INKLUDERANDE OCH KOMMER ATT ANVÄNDA INNOVATIVA METODER FÖR ATT STÄRKA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH UPPMUNTRA ELEVERNA ATT AKTIVT DELTA I PROCESSEN FÖR ATT UPPSKATTA DERAS GENOMSNITTLIGA NIVÅER AV C. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BYGGER PÅ EN STARK MOTIVATION HOS SKOLAN ATT INGRIPA PÅ ETT STARKT OCH EFFEKTIVT SÄTT MED ETT STRUKTURERAT FORMATIVT SVAR PÅ DE SVÅRIGHETER SOM HINDRAR ELEVERNA FRÅN ATT LEVA POSITIVT I SKOLAN. PROJEKTET BESTÅR AV FLERA MODULER FÖR ATT FÖRSE ALLA ELEVER MED FLERA PLEXUSAR OCH TVÅ GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR MED LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING OCH FRAMGÅNG I SKOLAN. DE PLANERADE UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDERNA KOMMER ATT SYFTA TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER SPRÅKKUNSKAPER OCH LOGICOMATEMATIC I LINJE MED PRIORITERINGARNA OCH MÅLEN I INSTITUTETS RAV OCH MED DEN KRITIK SOM FRAMKOMMER AV DE SENASTE TESTRESULTATEN. DE INSATSER SOM SKA AKTIVERAS GENOM MODULERNA KOMMER ATT VARA INKLUDERANDE OCH KOMMER ATT ANVÄNDA INNOVATIVA METODER FÖR ATT STÄRKA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH UPPMUNTRA ELEVERNA ATT AKTIVT DELTA I PROCESSEN FÖR ATT UPPSKATTA DERAS GENOMSNITTLIGA NIVÅER AV C. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BYGGER PÅ EN STARK MOTIVATION HOS SKOLAN ATT INGRIPA PÅ ETT STARKT OCH EFFEKTIVT SÄTT MED ETT STRUKTURERAT FORMATIVT SVAR PÅ DE SVÅRIGHETER SOM HINDRAR ELEVERNA FRÅN ATT LEVA POSITIVT I SKOLAN. PROJEKTET BESTÅR AV FLERA MODULER FÖR ATT FÖRSE ALLA ELEVER MED FLERA PLEXUSAR OCH TVÅ GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR MED LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING OCH FRAMGÅNG I SKOLAN. DE PLANERADE UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDERNA KOMMER ATT SYFTA TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER SPRÅKKUNSKAPER OCH LOGICOMATEMATIC I LINJE MED PRIORITERINGARNA OCH MÅLEN I INSTITUTETS RAV OCH MED DEN KRITIK SOM FRAMKOMMER AV DE SENASTE TESTRESULTATEN. DE INSATSER SOM SKA AKTIVERAS GENOM MODULERNA KOMMER ATT VARA INKLUDERANDE OCH KOMMER ATT ANVÄNDA INNOVATIVA METODER FÖR ATT STÄRKA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH UPPMUNTRA ELEVERNA ATT AKTIVT DELTA I PROCESSEN FÖR ATT UPPSKATTA DERAS GENOMSNITTLIGA NIVÅER AV C. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TULENEB KOOLI TUGEVAST MOTIVATSIOONIST SEKKUDA JÕULISELT JA TÕHUSALT, REAGEERIDES STRUKTUREERITULT RASKUSTELE, MIS TAKISTAVAD ÕPILASTEL KOOLIS POSITIIVSELT ELADA. PROJEKT KOOSNEB MITMEST MOODULIST, ET PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE MITMEID PLEKSE NING KAHTE ALG- JA KESKKOOLI, MILLEL ON VÕRDSED VÕIMALUSED KOOLITUSEKS JA EDUKS KOOLIS. KAVANDATUD HARIDUS- JA HARIDUSMEETMETE EESMÄRK ON PARANDADA EELKÕIGE KEELEOSKUSE JA LOGICOMATEMATICIGA SEOTUD PÕHIOSKUSI KOOSKÕLAS INSTITUUDI RAV PRIORITEETIDE JA EESMÄRKIDEGA NING TESTIDE VIIMASTEST TULEMUSTEST TULENEVA KRIITIKAGA. MOODULITE KAUDU AKTIVEERITAVAD SEKKUMISED ON KAASAVA ISELOOMUGA JA NENDE PUHUL KASUTATAKSE UUENDUSLIKKE MEETODEID, ET SUURENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA JULGUSTADA ÕPILASI AKTIIVSELT OSALEMA OMA KESKMISE C-TASEME HINDAMISE PROTSESSIS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB KOOLI TUGEVAST MOTIVATSIOONIST SEKKUDA JÕULISELT JA TÕHUSALT, REAGEERIDES STRUKTUREERITULT RASKUSTELE, MIS TAKISTAVAD ÕPILASTEL KOOLIS POSITIIVSELT ELADA. PROJEKT KOOSNEB MITMEST MOODULIST, ET PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE MITMEID PLEKSE NING KAHTE ALG- JA KESKKOOLI, MILLEL ON VÕRDSED VÕIMALUSED KOOLITUSEKS JA EDUKS KOOLIS. KAVANDATUD HARIDUS- JA HARIDUSMEETMETE EESMÄRK ON PARANDADA EELKÕIGE KEELEOSKUSE JA LOGICOMATEMATICIGA SEOTUD PÕHIOSKUSI KOOSKÕLAS INSTITUUDI RAV PRIORITEETIDE JA EESMÄRKIDEGA NING TESTIDE VIIMASTEST TULEMUSTEST TULENEVA KRIITIKAGA. MOODULITE KAUDU AKTIVEERITAVAD SEKKUMISED ON KAASAVA ISELOOMUGA JA NENDE PUHUL KASUTATAKSE UUENDUSLIKKE MEETODEID, ET SUURENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA JULGUSTADA ÕPILASI AKTIIVSELT OSALEMA OMA KESKMISE C-TASEME HINDAMISE PROTSESSIS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB KOOLI TUGEVAST MOTIVATSIOONIST SEKKUDA JÕULISELT JA TÕHUSALT, REAGEERIDES STRUKTUREERITULT RASKUSTELE, MIS TAKISTAVAD ÕPILASTEL KOOLIS POSITIIVSELT ELADA. PROJEKT KOOSNEB MITMEST MOODULIST, ET PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE MITMEID PLEKSE NING KAHTE ALG- JA KESKKOOLI, MILLEL ON VÕRDSED VÕIMALUSED KOOLITUSEKS JA EDUKS KOOLIS. KAVANDATUD HARIDUS- JA HARIDUSMEETMETE EESMÄRK ON PARANDADA EELKÕIGE KEELEOSKUSE JA LOGICOMATEMATICIGA SEOTUD PÕHIOSKUSI KOOSKÕLAS INSTITUUDI RAV PRIORITEETIDE JA EESMÄRKIDEGA NING TESTIDE VIIMASTEST TULEMUSTEST TULENEVA KRIITIKAGA. MOODULITE KAUDU AKTIVEERITAVAD SEKKUMISED ON KAASAVA ISELOOMUGA JA NENDE PUHUL KASUTATAKSE UUENDUSLIKKE MEETODEID, ET SUURENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA JULGUSTADA ÕPILASI AKTIIVSELT OSALEMA OMA KESKMISE C-TASEME HINDAMISE PROTSESSIS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SCICLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): SCICLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,896.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,413.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,413.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q596413 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MASTERS OF OURSELVES |
Project Q596413 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 January 2018
0 references
30 August 2019
0 references
ELIO VITTORINI
0 references
36°47'36.85"N, 14°42'25.06"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DA UNA FORTE MOTIVAZIONE DELLA SCUOLA AD INTERVENIRE IN MANIERA FORTE ED EFFICACE CON UNA RISPOSTA FORMATIVA STRUTTURATA NEI CONFRONTI DELLE DIFFICOLT CHE IMPEDISCONO AGLI ALUNNI DI VIVERE POSITIVAMENTE LA SCUOLA. IL PROGETTO ARTICOLATO IN PI MODULI PER OFFRIRE A TUTTI GLI ALUNNI DEI MOLTEPLICI PLESSI E DEI DUE ORDINI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO PARI OPPORTUNIT DI FORMAZIONE E DI SUCCESSO SCOLASTICO. LE AZIONI EDUCATIVE E DIDATTICHE PROGETTATE MIRERANNO A POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE RELATIVE SOPRATTUTTO ALLE ABILIT LINGUISTICHE E LOGICOMATEMATICHE IN COERENZA CON LE PRIORIT E I TRAGUARDI FISSATI NEL RAV DISTITUTO E CON LE CRITICIT EMERSE DAGLI ULTIMI RISULTATI DELLE PROVE INVALSI. GLI INTERVENTI DA ATTIVARE ATTRAVERSO I MODULI AVRANNO UN CARATTERE INCLUSIVO E UTILIZZERANNO METODOLOGIE INNOVATIVE PER RAFFORZARE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEGLI ALUNNI AL PROCESSO DI APPRENDIMENTOINNALZANDO I LORO LIVELLI MEDI DI C (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM A STRONG MOTIVATION OF THE SCHOOL TO INTERVENE IN A STRONG AND EFFECTIVE WAY WITH A STRUCTURED FORMATIVE RESPONSE TO THE DIFFICULTIES THAT PREVENT PUPILS FROM LIVING POSITIVELY THE SCHOOL. THE PROJECT CONSISTS OF SEVERAL MODULES TO PROVIDE ALL PUPILS WITH MULTIPLE PLEXUSES AND TWO PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF EQUAL OPPORTUNITIES FOR TRAINING AND SUCCESS AT SCHOOL. THE PLANNED EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ACTIONS WILL AIM TO ENHANCE THE BASIC SKILLS RELATED ESPECIALLY TO LANGUAGE SKILLS AND LOGICOMATEMATIC IN LINE WITH THE PRIORITIES AND TARGETS SET IN THE INSTITUTE RAV AND WITH THE CRITICISMS EMERGING FROM THE LATEST RESULTS OF THE TESTS. THE INTERVENTIONS TO BE ACTIVATED THROUGH THE MODULES WILL HAVE AN INCLUSIVE CHARACTER AND WILL USE INNOVATIVE METHODOLOGIES TO STRENGTHEN MOTIVATION TO STUDY AND ENCOURAGE THE ACTIVE PARTICIPATION OF PUPILS IN THE PROCESS OF APPRECIATING THEIR AVERAGE LEVELS OF C (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE D’UNE FORTE MOTIVATION DE L’ÉCOLE À INTERVENIR D’UNE MANIÈRE FORTE ET EFFICACE AVEC UNE RÉPONSE STRUCTURÉE DE FORMATION AUX DIFFICULTÉS QUI EMPÊCHENT LES ÉLÈVES DE VIVRE POSITIVEMENT À L’ÉCOLE. LE PROJET EST DIVISÉ EN MODULES PI POUR OFFRIR À TOUS LES ÉLÈVES DES PLEXUS MULTIPLES ET DES DEUX ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES D’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE. LES ACTIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES PRÉVUES VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE LIÉES PRINCIPALEMENT AUX COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET LOGICOMATEMATIC, CONFORMÉMENT AUX PRIORITÉS ET AUX OBJECTIFS FIXÉS DANS LE RAV DE L’INSTITUT ET AUX CRITIQUES DÉCOULANT DES DERNIERS RÉSULTATS DES TESTS. LES INTERVENTIONS À ACTIVER À TRAVERS LES MODULES AURONT UN CARACTÈRE INCLUSIF ET UTILISERONT DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES POUR RENFORCER LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET ENCOURAGER LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉLÈVES AU PROCESSUS D’APPENDIMENTOINNALZANDING LEURS NIVEAUX MOYENS DE C (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS EINER STARKEN MOTIVATION DER SCHULE, STARK UND EFFEKTIV EINZUGREIFEN UND EINE STRUKTURIERTE AUSBILDUNG AUF DIE SCHWIERIGKEITEN ZU REAGIEREN, DIE SCHÜLER DARAN HINDERN, POSITIV IN DER SCHULE ZU LEBEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN PI-MODULE, UM ALLEN SCHÜLERN DER MEHRFACHPLEXAS UND DER BEIDEN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN CHANCENGLEICHHEIT VON BILDUNG UND SCHULERFOLG ZU BIETEN. DIE GEPLANTEN BILDUNGS- UND BILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN HAUPTSÄCHLICH IM ZUSAMMENHANG MIT SPRACHKENNTNISSEN UND LOGICOMATEMATIC IM EINKLANG MIT DEN IM RAV DES INSTITUTS FESTGELEGTEN PRIORITÄTEN UND ZIELEN UND DEN KRITIKEN, DIE SICH AUS DEN JÜNGSTEN ERGEBNISSEN DER TESTS ERGEBEN, ZU VERBESSERN. DIE DURCH DIE MODULE ZU AKTIVIERENDEN INTERVENTIONEN HABEN EINEN INTEGRATIVEN CHARAKTER UND WERDEN INNOVATIVE METHODEN ANWENDEN, UM DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM ZU STÄRKEN UND DIE AKTIVE TEILNAHME DER SCHÜLER AM PROZESS DER APPRENDIMENTOINNALZANDING IHREN DURCHSCHNITTLICHEN NIVEAUS VON C ZU FÖRDERN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN STERKE MOTIVATIE VAN DE SCHOOL OM OP EEN STERKE EN DOELTREFFENDE MANIER TUSSENBEIDE TE KOMEN MET EEN GESTRUCTUREERD ANTWOORD OP DE PROBLEMEN DIE VOORKOMEN DAT LEERLINGEN POSITIEF IN DE SCHOOL LEVEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN PI-MODULES DIE ALLE LEERLINGEN VAN DE MEERVOUDIGE PLEXUSSEN EN VAN DE TWEE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN GELIJKE KANSEN OP ONDERWIJS EN SCHOOLSUCCES BIEDEN. DE GEPLANDE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE ACTIES ZULLEN GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE VOORNAMELIJK VERBAND HOUDEN MET TAALVAARDIGHEDEN EN LOGICOMATEMATIC, IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITEITEN EN DOELSTELLINGEN VAN DE RAV VAN HET INSTITUUT EN DE KRITIEK DIE UIT DE LAATSTE TESTRESULTATEN VOORTVLOEIT. DE INTERVENTIES DIE VIA DE MODULES MOETEN WORDEN GEACTIVEERD, ZULLEN EEN INCLUSIEF KARAKTER HEBBEN EN ZULLEN INNOVATIEVE METHODEN GEBRUIKEN OM DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN TE VERSTERKEN EN DE ACTIEVE DEELNAME VAN LEERLINGEN AAN HET PROCES VAN APPRENDIMENTOINNALZANDING VAN HUN GEMIDDELDE NIVEAUS VAN C AAN TE MOEDIGEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE UNA FUERTE MOTIVACIÓN DE LA ESCUELA PARA INTERVENIR DE MANERA FUERTE Y EFICAZ CON UNA RESPUESTA FORMATIVA ESTRUCTURADA A LAS DIFICULTADES QUE IMPIDEN A LOS ALUMNOS VIVIR POSITIVAMENTE EN LA ESCUELA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN MÓDULOS DE PI PARA OFRECER A TODOS LOS ALUMNOS DE LOS MÚLTIPLES PLEXOS Y DE LAS DOS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN Y ÉXITO ESCOLAR. LAS ACCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS PREVISTAS TENDRÁN COMO OBJETIVO MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS RELACIONADAS PRINCIPALMENTE CON LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y LOGICOMATEMATIC EN CONSONANCIA CON LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN LA RAV DEL INSTITUTO Y CON LAS CRÍTICAS DERIVADAS DE LOS ÚLTIMOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS. LAS INTERVENCIONES QUE SE ACTIVARÁN A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS TENDRÁN UN CARÁCTER INCLUSIVO Y UTILIZARÁN METODOLOGÍAS INNOVADORAS PARA FORTALECER LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE APPRENDIMENTOINNALZANDING SUS NIVELES MEDIOS DE C (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET STAMMER FRA EN STÆRK MOTIVATION FRA SKOLEN TIL AT GRIBE IND PÅ EN STÆRK OG EFFEKTIV MÅDE MED EN STRUKTURERET FORMATIV REAKTION PÅ DE VANSKELIGHEDER, DER FORHINDRER ELEVERNE I AT LEVE POSITIVT PÅ SKOLEN. PROJEKTET BESTÅR AF FLERE MODULER, DER SKAL GIVE ALLE ELEVER FLERE PLEXUSES OG TO SKOLER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET MED LIGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE OG SUCCES I SKOLEN. DE PLANLAGTE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORANSTALTNINGER VIL SIGTE MOD AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED ISÆR SPROGFÆRDIGHEDER OG LOGICOMATEMATIC I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITETER OG MÅL, DER ER FASTSAT I INSTITUT RAV, OG MED KRITIKKEN FRA DE SENESTE RESULTATER AF PRØVERNE. DE INTERVENTIONER, DER SKAL AKTIVERES GENNEM MODULERNE, VIL HAVE EN INKLUSIV KARAKTER OG VIL ANVENDE INNOVATIVE METODER TIL AT STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT DELTAGE AKTIVT I PROCESSEN MED AT VÆRDSÆTTE DERES GENNEMSNITLIGE NIVEAUER AF C. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΕ ΜΙΑ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΖΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΟΛΛΑΠΛΆ PLEXUSES ΚΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ LOGICOMATEMATIC ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RAV ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΚΑΙ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ C (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ SNAŽNE MOTIVACIJE ŠKOLE DA SNAŽNO I UČINKOVITO INTERVENIRA SA STRUKTURIRANIM FORMATIČNIM ODGOVOROM NA POTEŠKOĆE ZBOG KOJIH UČENICI NE MOGU POZITIVNO ŽIVJETI U ŠKOLI. PROJEKT SE SASTOJI OD NEKOLIKO MODULA KAKO BI SE SVIM UČENICIMA PRUŽILO VIŠE PLEKSUSA TE DVIJE OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE JEDNAKIH MOGUĆNOSTI ZA OSPOSOBLJAVANJE I USPJEH U ŠKOLI. PLANIRANIM OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM AKTIVNOSTIMA NASTOJAT ĆE SE UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE VEZANE POSEBNO ZA JEZIČNE VJEŠTINE I LOGICOMATEMATIC U SKLADU S PRIORITETIMA I CILJEVIMA POSTAVLJENIMA U INSTITUTU RAV I KRITIKAMA KOJE PROIZLAZE IZ NAJNOVIJIH REZULTATA TESTOVA. INTERVENCIJE KOJE ĆE SE AKTIVIRATI PUTEM MODULA IMAT ĆE UKLJUČIV KARAKTER I KORISTIT ĆE SE INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA ZA JAČANJE MOTIVACIJE ZA STUDIRANJE I POTICANJE AKTIVNOG SUDJELOVANJA UČENIKA U POSTUPKU PROCJENE NJIHOVIH PROSJEČNIH RAZINA C. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL PROVINE DINTR-O MOTIVAȚIE PUTERNICĂ A ȘCOLII DE A INTERVENI ÎNTR-UN MOD PUTERNIC ȘI EFICIENT, CU UN RĂSPUNS FORMATIV STRUCTURAT LA DIFICULTĂȚILE CARE ÎI ÎMPIEDICĂ PE ELEVI SĂ TRĂIASCĂ POZITIV ÎN ȘCOALĂ. PROIECTUL CONSTĂ ÎN MAI MULTE MODULE PENTRU A OFERI TUTUROR ELEVILOR MAI MULTE PLEXURI ȘI DOUĂ ȘCOLI PRIMARE ȘI SECUNDARE DE ȘANSE EGALE DE FORMARE ȘI DE SUCCES LA ȘCOALĂ. ACȚIUNILE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE PLANIFICATE VOR AVEA CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ LEGATE ÎN SPECIAL DE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI LOGICOMATEMATIC, ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE ȘI ȚINTELE STABILITE ÎN RAV AL INSTITUTULUI ȘI CU CRITICILE CARE DECURG DIN CELE MAI RECENTE REZULTATE ALE TESTELOR. INTERVENȚIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ACTIVATE PRIN INTERMEDIUL MODULELOR VOR AVEA UN CARACTER INCLUZIV ȘI VOR UTILIZA METODOLOGII INOVATOARE PENTRU A CONSOLIDA MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI A ÎNCURAJA PARTICIPAREA ACTIVĂ A ELEVILOR ÎN PROCESUL DE APRECIERE A NIVELURILOR MEDII DE C (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA ZO SILNEJ MOTIVÁCIE ŠKOLY ZASIAHNUŤ SILNÝM A ÚČINNÝM SPÔSOBOM ŠTRUKTÚROVANOU FORMATÍVNOU REAKCIOU NA ŤAŽKOSTI, KTORÉ BRÁNIA ŽIAKOM V POZITÍVNOM ŽIVOTE ŠKOLY. PROJEKT POZOSTÁVA Z NIEKOĽKÝCH MODULOV, KTORÉ VŠETKÝM ŽIAKOM POSKYTUJÚ VIACNÁSOBNÉ PLEXUSY A DVE ZÁKLADNÉ A STREDNÉ ŠKOLY MAJÚ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU A ÚSPECH V ŠKOLE. PLÁNOVANÉ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE AKCIE BUDÚ ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH NAJMÄ S JAZYKOVÝMI ZRUČNOSŤAMI A LOGICOMATEMATICKOU V SÚLADE S PRIORITAMI A CIEĽMI STANOVENÝMI V INŠTITÚTE RAV A S KRITIKOU VYPLÝVAJÚCOU Z NAJNOVŠÍCH VÝSLEDKOV TESTOV. INTERVENCIE, KTORÉ SA MAJÚ AKTIVOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM MODULOV, BUDÚ MAŤ INKLUZÍVNY CHARAKTER A BUDÚ VYUŽÍVAŤ INOVAČNÉ METODIKY NA POSILNENIE MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ A PODPOROVAŤ AKTÍVNU ÚČASŤ ŽIAKOV NA PROCESE OCEŇOVANIA ICH PRIEMERNÝCH ÚROVNÍ C. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT ĠEJ MINN MOTIVAZZJONI QAWWIJA TAL-ISKOLA BIEX TINTERVJENI B’MOD B’SAĦĦTU U EFFETTIV B’RISPONS FORMATTIV STRUTTURAT GĦAD-DIFFIKULTAJIET LI JIPPREVJENU LILL-ISTUDENTI MILLI JGĦIXU B’MOD POŻITTIV FL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’DIVERSI MODULI BIEX L-ISTUDENTI KOLLHA JINGĦATAW PLEXUSES MULTIPLI U ŻEWĠ SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAT-TAĦRIĠ U S-SUĊĊESS FL-ISKOLA. L-AZZJONIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI PPJANATI SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI RELATATI SPEĊJALMENT MAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U LOGICOMATEMATIC F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET U L-MIRI STABBILITI FL-ISTITUT RAV U MAL-KRITIKA LI TOĦROĠ MILL-AĦĦAR RIŻULTATI TAT-TESTIJIET. L-INTERVENTI LI GĦANDHOM JIĠU ATTIVATI PERMEZZ TAL-MODULI SE JKOLLHOM KARATTRU INKLUŻIV U SE JUŻAW METODOLOĠIJI INNOVATTIVI BIEX ISAĦĦU L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U JINKORAĠĠIXXU L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAL-ISTUDENTI FIL-PROĊESS TAL-APPREZZAMENT TAL-LIVELLI MEDJI TAGĦHOM TA’ C (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DE UMA FORTE MOTIVAÇÃO DA ESCOLA PARA INTERVIR DE FORMA FORTE E EFICAZ, COM UMA RESPOSTA FORMATIVA ESTRUTURADA ÀS DIFICULDADES QUE IMPEDEM OS ALUNOS DE VIVEREM POSITIVAMENTE A ESCOLA. O PROJETO CONSISTE EM VÁRIOS MÓDULOS DESTINADOS A PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS MÚLTIPLOS PLEXOS E DUAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO E SUCESSO ESCOLAR. AS AÇÕES EDUCATIVAS E EDUCATIVAS PREVISTAS TERÃO POR OBJETIVO MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS RELACIONADAS ESPECIALMENTE COM AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E LOGICOMATEMATIC, EM CONSONÂNCIA COM AS PRIORIDADES E METAS ESTABELECIDAS NO INSTITUTO RAV E COM AS CRÍTICAS RESULTANTES DOS ÚLTIMOS RESULTADOS DOS TESTES. AS INTERVENÇÕES A ATIVAR ATRAVÉS DOS MÓDULOS TERÃO UM CARÁTER INCLUSIVO E UTILIZARÃO METODOLOGIAS INOVADORAS PARA REFORÇAR A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ALUNOS NO PROCESSO DE APRECIAÇÃO DOS SEUS NÍVEIS MÉDIOS DE C. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE PERUSTUU KOULUN VAHVAAN MOTIVAATIOON PUUTTUA ASIAAN VAHVOILLA JA TEHOKKAILLA TAVOILLA JA VASTATA JÄSENNELLYSTI ONGELMIIN, JOTKA ESTÄVÄT OPPILAITA ELÄMÄSTÄ POSITIIVISESTI KOULUSSA. HANKE KOOSTUU USEISTA MODUULEISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TARJOTA KAIKILLE OPPILAILLE USEITA PLEUSSEJA JA KAKSI PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUA, JOILLA ON YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KOULUTUKSEEN JA MENESTYMISEEN KOULUSSA. SUUNNITELLUILLA KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN PERUSTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI KIELITAITOON JA LOGICOMATEMATICIIN INSTITUUTIN RAV-INSTITUUTISSA ASETETTUJEN PAINOPISTEIDEN JA TAVOITTEIDEN SEKÄ KOKEIDEN UUSIMPIEN TULOSTEN KRITIIKIN MUKAISESTI. MODUULIEN KAUTTA TOTEUTETTAVAT TOIMET OVAT LUONTEELTAAN OSALLISTAVIA, JA NIISSÄ KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOILLA VAHVISTETAAN OPISKELUN MOTIVAATIOTA JA KANNUSTETAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN AKTIIVISESTI HEIDÄN KESKIMÄÄRÄISTEN C-TASOJENSA ARVIOINTIPROSESSIIN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT TEN WYNIKA Z SILNEJ MOTYWACJI SZKOŁY DO ZDECYDOWANEJ I SKUTECZNEJ INTERWENCJI W SPOSÓB USTRUKTURYZOWANY, KSZTAŁTUJĄCY SIĘ W ODPOWIEDZI NA TRUDNOŚCI, KTÓRE UNIEMOŻLIWIAJĄ UCZNIOM POZYTYWNE ŻYCIE W SZKOLE. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z KILKU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM WIELU SPLOTÓW ORAZ DWÓCH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH O RÓWNYCH SZANSACH NA SZKOLENIE I SUKCES W SZKOLE. PLANOWANE DZIAŁANIA EDUKACYJNE I EDUKACYJNE BĘDĄ MIAŁY NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH W SZCZEGÓLNOŚCI Z UMIEJĘTNOŚCIAMI JĘZYKOWYMI I LOGICOMATEMATIC ZGODNIE Z PRIORYTETAMI I CELAMI OKREŚLONYMI W INSTYTUCIE DS. BADAŃ NAUKOWYCH ORAZ Z KRYTYKĄ WYNIKAJĄCĄ Z NAJNOWSZYCH WYNIKÓW TESTÓW. INTERWENCJE, KTÓRE ZOSTANĄ URUCHOMIONE ZA POŚREDNICTWEM MODUŁÓW, BĘDĄ MIAŁY CHARAKTER INTEGRACYJNY I BĘDĄ WYKORZYSTYWAĆ INNOWACYJNE METODY W CELU ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI DO NAUKI I ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO AKTYWNEGO UDZIAŁU W PROCESIE DOCENIANIA ICH ŚREDNIEGO POZIOMU C. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ MOČNE MOTIVACIJE ŠOLE, DA ODLOČNO IN UČINKOVITO POSREDUJE S STRUKTURIRANIM FORMATIVNIM ODZIVOM NA TEŽAVE, KI UČENCEM PREPREČUJEJO POZITIVNO ŽIVLJENJE V ŠOLI. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ VEČ MODULOV, KI VSEM UČENCEM ZAGOTAVLJAJO VEČ KOMPLEKSOV, DVE OSNOVNI IN SREDNJI ŠOLI PA ENAKE MOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE IN USPEH V ŠOLI. NAČRTOVANI IZOBRAŽEVALNI IN IZOBRAŽEVALNI UKREPI BODO USMERJENI V IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ, POVEZANIH ZLASTI Z ZNANJEM JEZIKOV IN LOGICOMATEMATIC, V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI IN CILJI, DOLOČENIMI V INŠTITUTU RAV, TER S KRITIKAMI, KI IZHAJAJO IZ NAJNOVEJŠIH REZULTATOV TESTOV. INTERVENCIJE, KI SE BODO AKTIVIRALE PREK MODULOV, BODO IMELE VKLJUČUJOČ ZNAČAJ IN BODO UPORABLJALE INOVATIVNE METODOLOGIJE ZA KREPITEV MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN SPODBUJANJE DEJAVNE UDELEŽBE UČENCEV V PROCESU OCENJEVANJA NJIHOVIH POVPREČNIH RAVNI C. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ ZE SILNÉ MOTIVACE ŠKOLY K SILNÉMU A EFEKTIVNÍMU ZÁSAHU STRUKTUROVANOU FORMATIVNÍ REAKCÍ NA OBTÍŽE, KTERÉ BRÁNÍ ŽÁKŮM V POZITIVNÍM ŽIVOTĚ ŠKOLY. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z NĚKOLIKA MODULŮ, KTERÉ MAJÍ VŠEM ŽÁKŮM POSKYTNOUT MNOHOČETNÉ KOMPLEXY A DVĚ ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY S ROVNÝMI PŘÍLEŽITOSTMI PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU A ÚSPĚCHY VE ŠKOLE. PLÁNOVANÉ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ AKCE SE ZAMĚŘÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH ZEJMÉNA S JAZYKOVÝMI DOVEDNOSTMI A LOGICOMATEMATIC V SOULADU S PRIORITAMI A CÍLI STANOVENÝMI V INSTITUTU RAV A S KRITIKOU VYCHÁZEJÍCÍ Z NEJNOVĚJŠÍCH VÝSLEDKŮ TESTŮ. INTERVENCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PROSTŘEDNICTVÍM MODULŮ AKTIVOVÁNY, BUDOU MÍT INKLUZIVNÍ CHARAKTER A BUDOU VYUŽÍVAT INOVATIVNÍ METODIKY K POSÍLENÍ MOTIVACE KE STUDIU A K PODPOŘE AKTIVNÍ ÚČASTI ŽÁKŮ V PROCESU HODNOCENÍ JEJICH PRŮMĚRNÉ ÚROVNĚ C. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS STIPRIA MOKYKLOS MOTYVACIJA AKTYVIAI IR VEIKSMINGAI ĮSIKIŠTI IR STRUKTŪRIŠKAI FORMUOTIS REAGUOJANT Į SUNKUMUS, DĖL KURIŲ MOKSLEIVIAI NEGALI GYVENTI TEIGIAMAI. PROJEKTĄ SUDARO KELI MODULIAI, SKIRTI VISIEMS MOKSLEIVIAMS SUTEIKTI DAUG REZGINIŲ IR DVI PRADINES BEI VIDURINES MOKYKLAS, TURINČIAS LYGIAS GALIMYBES MOKYTIS IR SĖKMINGAI MOKYTIS MOKYKLOJE. PLANUOJAMAIS ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO VEIKSMAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, VISŲ PIRMA SUSIJUSIUS SU KALBOS ĮGŪDŽIAIS IR LOGICOMATEMATIC, ATSIŽVELGIANT Į INSTITUTO RAV NUSTATYTUS PRIORITETUS IR TIKSLUS BEI Į KRITIKĄ, SUSIJUSIĄ SU NAUJAUSIAIS TESTŲ REZULTATAIS. INTERVENCIJŲ, KURIOS BUS AKTYVUOJAMOS NAUDOJANT MODULIUS, POBŪDIS BUS ĮTRAUKUS IR BUS NAUDOJAMOS NAUJOVIŠKOS METODIKOS, KAD BŪTŲ STIPRINAMA MOTYVACIJA MOKYTIS IR SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ DALYVAVIMAS VERTINANT JŲ VIDUTINĮ C LYGĮ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR SPĒCĪGA SKOLAS MOTIVĀCIJA AKTĪVI UN EFEKTĪVI IEJAUKTIES, STRUKTURĒTI REAĢĒJOT UZ GRŪTĪBĀM, KAS LIEDZ SKOLĒNIEM POZITĪVI DZĪVOT SKOLĀ. PROJEKTS SASTĀV NO VAIRĀKIEM MODUĻIEM, LAI VISIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU DAUDZPUSĪGUS MĀCĪBU PRIEKŠMETUS UN DIVAS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS AR VIENLĪDZĪGĀM IESPĒJĀM MĀCĪTIES UN GŪT PANĀKUMUS SKOLĀ. PLĀNOTO IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU MĒRĶIS BŪS UZLABOT PAMATPRASMES, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR VALODU PRASMĒM UN LOGICOMATEMATIC, SASKAŅĀ AR INSTITŪTA RAV NOTEIKTAJĀM PRIORITĀTĒM UN MĒRĶIEM UN KRITIKU, KAS IZRIET NO JAUNĀKAJIEM TESTU REZULTĀTIEM. INTERVENCĒM, KAS TIKS AKTIVIZĒTAS, IZMANTOJOT MODUĻUS, BŪS IEKĻAUJOŠS RAKSTURS, UN TĀS IZMANTOS INOVATĪVAS METODES, LAI STIPRINĀTU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN VEICINĀTU SKOLĒNU AKTĪVU LĪDZDALĪBU VIŅU VIDĒJĀ C LĪMEŅA NOVĒRTĒŠANAS PROCESĀ. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ СИЛНАТА МОТИВАЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ НАМЕСВА ПО СИЛЕН И ЕФЕКТИВЕН НАЧИН СЪС СТРУКТУРИРАНА ФОРМАТИВНА РЕАКЦИЯ НА ТРУДНОСТИТЕ, КОИТО ПРЕЧАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЖИВЕЯТ ПОЛОЖИТЕЛНО В УЧИЛИЩЕТО. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ НЯКОЛКО МОДУЛА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ НА МНОЖЕСТВО ПЛЕКСИСИ И ДВЕ НАЧАЛНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА С РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ПЛАНИРАНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ ПО-СПЕЦИАЛНО С ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И LOGICOMATEMATIC, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ИНСТИТУТА RAV, КАКТО И С КРИТИКИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПОСЛЕДНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ ТЕСТОВЕТЕ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ ЧРЕЗ МОДУЛИТЕ, ЩЕ ИМАТ ПРИОБЩАВАЩ ХАРАКТЕР И ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРОЦЕСА НА ОЦЕНЯВАНЕ НА СРЕДНИТЕ ИМ НИВА НА C (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY AZ ISKOLA ERŐTELJESEN ÉS HATÉKONYAN AVATKOZIK BE, STRUKTURÁLT FORMATÍV VÁLASZT ADVA AZOKRA A NEHÉZSÉGEKRE, AMELYEK MEGAKADÁLYOZZÁK, HOGY A TANULÓK POZITÍVAN ÉLJENEK AZ ISKOLÁBAN. A PROJEKT TÖBB MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓNAK TÖBB PLEXUSA LEGYEN, VALAMINT KÉT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA EGYENLŐ ESÉLYEKKEL RENDELKEZZEN AZ ISKOLAI KÉPZÉSHEZ ÉS SIKERHEZ. A TERVEZETT OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA KÜLÖNÖSEN A NYELVI KÉSZSÉGEKKEL ÉS A LOGICOMATEMATIC-KAL KAPCSOLATOS ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ INTÉZET RAV-BAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOKKAL ÉS CÉLOKKAL, VALAMINT A TESZTEK LEGÚJABB EREDMÉNYEIBŐL EREDŐ KRITIKÁKKAL ÖSSZHANGBAN. A MODULOKON KERESZTÜL AKTIVÁLANDÓ BEAVATKOZÁSOK INKLUZÍV JELLEGŰEK LESZNEK, ÉS INNOVATÍV MÓDSZEREKET FOGNAK ALKALMAZNI A TANULMÁNYI MOTIVÁCIÓ MEGERŐSÍTÉSÉRE ÉS A TANULÓK AKTÍV RÉSZVÉTELÉNEK ÖSZTÖNZÉSÉRE AZ ÁTLAGOS C-SZINTEK ÉRTÉKELÉSÉBEN (Hungarian)
24 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS SPREAGADH LÁIDIR NA SCOILE IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH LÁIDIR AGUS ÉIFEACHTACH LE FREAGAIRT STRUCHTÚRTHA AR NA DEACRACHTAÍ A CHUIREANN COSC AR DHALTAÍ MAIREACHTÁIL GO DEARFACH SA SCOIL. TÁ ROINNT MODÚL SA TIONSCADAL CHUN ILPHLÉACSANNA AGUS DHÁ BHUNSCOIL AGUS MEÁNSCOIL A BHFUIL COMHDHEISEANNA ACU Ó THAOBH OILIÚNA AGUS RATHA AR SCOIL A CHUR AR FÁIL DO GACH DALTA. BEIDH SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS ATÁ BEARTAITHE FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN GO HÁIRITHE LE SCILEANNA TEANGA AGUS LOGICOMATEMATIC I GCOMHRÉIR LEIS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS NA SPRIOCANNA ATÁ LEAGTHA SÍOS SAN INSTITIÚID RAV AGUS LEIS AN GCÁINEADH ATÁ AG TEACHT CHUN CINN Ó THORTHAÍ IS DÉANAÍ NA DTÁSTÁLACHA. BEIDH CARACHTAR CUIMSITHEACH AG NA HIDIRGHABHÁLACHA A CHUIRFEAR I NGNÍOMH TRÍ NA MODÚIL AGUS BAINFIDH SIAD ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA CHUN SPREAGADH A NEARTÚ CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ A SPREAGADH SA PHRÓISEAS CHUN A MEÁNLEIBHÉIL C A MHEAS. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET BYGGER PÅ EN STARK MOTIVATION HOS SKOLAN ATT INGRIPA PÅ ETT STARKT OCH EFFEKTIVT SÄTT MED ETT STRUKTURERAT FORMATIVT SVAR PÅ DE SVÅRIGHETER SOM HINDRAR ELEVERNA FRÅN ATT LEVA POSITIVT I SKOLAN. PROJEKTET BESTÅR AV FLERA MODULER FÖR ATT FÖRSE ALLA ELEVER MED FLERA PLEXUSAR OCH TVÅ GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR MED LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING OCH FRAMGÅNG I SKOLAN. DE PLANERADE UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDERNA KOMMER ATT SYFTA TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER SPRÅKKUNSKAPER OCH LOGICOMATEMATIC I LINJE MED PRIORITERINGARNA OCH MÅLEN I INSTITUTETS RAV OCH MED DEN KRITIK SOM FRAMKOMMER AV DE SENASTE TESTRESULTATEN. DE INSATSER SOM SKA AKTIVERAS GENOM MODULERNA KOMMER ATT VARA INKLUDERANDE OCH KOMMER ATT ANVÄNDA INNOVATIVA METODER FÖR ATT STÄRKA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH UPPMUNTRA ELEVERNA ATT AKTIVT DELTA I PROCESSEN FÖR ATT UPPSKATTA DERAS GENOMSNITTLIGA NIVÅER AV C. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT TULENEB KOOLI TUGEVAST MOTIVATSIOONIST SEKKUDA JÕULISELT JA TÕHUSALT, REAGEERIDES STRUKTUREERITULT RASKUSTELE, MIS TAKISTAVAD ÕPILASTEL KOOLIS POSITIIVSELT ELADA. PROJEKT KOOSNEB MITMEST MOODULIST, ET PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE MITMEID PLEKSE NING KAHTE ALG- JA KESKKOOLI, MILLEL ON VÕRDSED VÕIMALUSED KOOLITUSEKS JA EDUKS KOOLIS. KAVANDATUD HARIDUS- JA HARIDUSMEETMETE EESMÄRK ON PARANDADA EELKÕIGE KEELEOSKUSE JA LOGICOMATEMATICIGA SEOTUD PÕHIOSKUSI KOOSKÕLAS INSTITUUDI RAV PRIORITEETIDE JA EESMÄRKIDEGA NING TESTIDE VIIMASTEST TULEMUSTEST TULENEVA KRIITIKAGA. MOODULITE KAUDU AKTIVEERITAVAD SEKKUMISED ON KAASAVA ISELOOMUGA JA NENDE PUHUL KASUTATAKSE UUENDUSLIKKE MEETODEID, ET SUURENDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA JULGUSTADA ÕPILASI AKTIIVSELT OSALEMA OMA KESKMISE C-TASEME HINDAMISE PROTSESSIS. (Estonian)
24 July 2022
0 references
SCICLI
0 references
Identifiers
B41H17000270006
0 references