BEYOND THE BENCH (Q323508): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
OLTRE IL | OLTRE IL BANCO | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
BEYOND THE BENCH | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AU-DELÀ DU BANC | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
JENSEITS DER BANK | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOORBIJ DE BANK | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MÁS ALLÁ DEL BANCO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΆΓΚΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UDEN FOR PRØVEBÆNKEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PENKIN ULKOPUOLELLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LIL HINN MILL-BANK | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ĀRPUS SOLA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZA LAVICOU | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TAOBH AMUIGH DEN BHINSE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZA LAVICÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ALÉM DO BANCO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VÄLJASPOOL PINKI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A PADON TÚL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТВЪД ПЕЙКАТА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
UŽ SUOLELIO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IZVAN KLUPE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
BORTOM BÄNKEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DINCOLO DE BANCĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZVEN KLOPI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POZA ŁAWKĄ | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q323508 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q323508 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q323508 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q323508 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q323508 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q323508 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q323508 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q323508 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q323508 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q323508 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q323508 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q323508 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q323508 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q323508 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q323508 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q323508 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q323508 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q323508 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q323508 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q323508 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q323508 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q323508 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q323508 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q323508 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 49,872.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 49,872.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT FINALISES THE CREATION OF TRAINING MODULES TO ENHANCE SKILLS IN OTHER ENVIRONMENTS THAN ALLORDINARY CLASS PEDAGOGICAL SETTING. PARTICULAR EMPHASIS IS GIVEN TO THE BASIC SKILLS OF MATHEMATICS AND ENGLISH THROUGH THE DESIGN OF ACTIONS THAT ALLOW TO ENHANCE LAPPRENDMENT LOCATED A SUMMER CAMP FOR A LANGUAGE TRAINING BEYOND THE DESK AND THE HOURLY SCANNING OF THE MATHEMATICAL SCHOOL LESSONS APPLIED WITH ORIENTATION AND CONTAINMENT OF SCHOOL LEAVING THROUGH THE VALORISATION OF ACTIVITIES LABORATORY DIVERSIFIED SPORT WITH ITS OWN TRANSVERSAL VALUE FOR THE KNOWLEDGE OF S AND THE CARE OF INTERPERSONAL RELATIONSHIPS. IT ACTS AS A LINKING MODULE FOR PARENTS THAT PLACES THE EXPERIENCE IN THAT VERTICALITY OF INTERVENTIONS THAT ALONE CAN GUARANTEE THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING LEARNERS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT FINALISES THE CREATION OF TRAINING MODULES TO ENHANCE SKILLS IN OTHER ENVIRONMENTS THAN ALLORDINARY CLASS PEDAGOGICAL SETTING. PARTICULAR EMPHASIS IS GIVEN TO THE BASIC SKILLS OF MATHEMATICS AND ENGLISH THROUGH THE DESIGN OF ACTIONS THAT ALLOW TO ENHANCE LAPPRENDMENT LOCATED A SUMMER CAMP FOR A LANGUAGE TRAINING BEYOND THE DESK AND THE HOURLY SCANNING OF THE MATHEMATICAL SCHOOL LESSONS APPLIED WITH ORIENTATION AND CONTAINMENT OF SCHOOL LEAVING THROUGH THE VALORISATION OF ACTIVITIES LABORATORY DIVERSIFIED SPORT WITH ITS OWN TRANSVERSAL VALUE FOR THE KNOWLEDGE OF S AND THE CARE OF INTERPERSONAL RELATIONSHIPS. IT ACTS AS A LINKING MODULE FOR PARENTS THAT PLACES THE EXPERIENCE IN THAT VERTICALITY OF INTERVENTIONS THAT ALONE CAN GUARANTEE THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING LEARNERS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT FINALISES THE CREATION OF TRAINING MODULES TO ENHANCE SKILLS IN OTHER ENVIRONMENTS THAN ALLORDINARY CLASS PEDAGOGICAL SETTING. PARTICULAR EMPHASIS IS GIVEN TO THE BASIC SKILLS OF MATHEMATICS AND ENGLISH THROUGH THE DESIGN OF ACTIONS THAT ALLOW TO ENHANCE LAPPRENDMENT LOCATED A SUMMER CAMP FOR A LANGUAGE TRAINING BEYOND THE DESK AND THE HOURLY SCANNING OF THE MATHEMATICAL SCHOOL LESSONS APPLIED WITH ORIENTATION AND CONTAINMENT OF SCHOOL LEAVING THROUGH THE VALORISATION OF ACTIVITIES LABORATORY DIVERSIFIED SPORT WITH ITS OWN TRANSVERSAL VALUE FOR THE KNOWLEDGE OF S AND THE CARE OF INTERPERSONAL RELATIONSHIPS. IT ACTS AS A LINKING MODULE FOR PARENTS THAT PLACES THE EXPERIENCE IN THAT VERTICALITY OF INTERVENTIONS THAT ALONE CAN GUARANTEE THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING LEARNERS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET FINALISE LA CRÉATION DE MODULES DE FORMATION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DANS D’AUTRES ENVIRONNEMENTS PAR RAPPORT AU CADRE PÉDAGOGIQUE EN CLASSE ALLORDINARIO. UN ACCENT PARTICULIER EST MIS SUR LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET EN ANGLAIS GRÂCE À LA CONCEPTION D’ACTIONS VISANT À AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE SITUÉ DANS UN CAMP D’ÉTÉ POUR LA FORMATION LINGUISTIQUE AU-DELÀ DU BANC ET LA NUMÉRISATION HORAIRE DES COURS DE MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES AVEC L’ORIENTATION ET LE CONFINEMENT DES DÉCROCHAGES SCOLAIRES GRÂCE À LA VALORISATION D’ACTIVITÉS SPORTIVES DE LABORATOIRE DIVERSIFIÉES AVEC SA VALEUR TRANSVERSALE POUR LA CONNAISSANCE DES S ET LE SOIN DES RELATIONS INTERPERSONNELLES. IL SERT DE LIEN VERS UN MODULE DESTINÉ AUX PARENTS QUI PLACE L’EXPÉRIENCE DANS LA VERTICALITÉ DES INTERVENTIONS QUI SEUL PEUT GARANTIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DES APPRENANTS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET FINALISE LA CRÉATION DE MODULES DE FORMATION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DANS D’AUTRES ENVIRONNEMENTS PAR RAPPORT AU CADRE PÉDAGOGIQUE EN CLASSE ALLORDINARIO. UN ACCENT PARTICULIER EST MIS SUR LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET EN ANGLAIS GRÂCE À LA CONCEPTION D’ACTIONS VISANT À AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE SITUÉ DANS UN CAMP D’ÉTÉ POUR LA FORMATION LINGUISTIQUE AU-DELÀ DU BANC ET LA NUMÉRISATION HORAIRE DES COURS DE MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES AVEC L’ORIENTATION ET LE CONFINEMENT DES DÉCROCHAGES SCOLAIRES GRÂCE À LA VALORISATION D’ACTIVITÉS SPORTIVES DE LABORATOIRE DIVERSIFIÉES AVEC SA VALEUR TRANSVERSALE POUR LA CONNAISSANCE DES S ET LE SOIN DES RELATIONS INTERPERSONNELLES. IL SERT DE LIEN VERS UN MODULE DESTINÉ AUX PARENTS QUI PLACE L’EXPÉRIENCE DANS LA VERTICALITÉ DES INTERVENTIONS QUI SEUL PEUT GARANTIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DES APPRENANTS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET FINALISE LA CRÉATION DE MODULES DE FORMATION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DANS D’AUTRES ENVIRONNEMENTS PAR RAPPORT AU CADRE PÉDAGOGIQUE EN CLASSE ALLORDINARIO. UN ACCENT PARTICULIER EST MIS SUR LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET EN ANGLAIS GRÂCE À LA CONCEPTION D’ACTIONS VISANT À AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE SITUÉ DANS UN CAMP D’ÉTÉ POUR LA FORMATION LINGUISTIQUE AU-DELÀ DU BANC ET LA NUMÉRISATION HORAIRE DES COURS DE MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES AVEC L’ORIENTATION ET LE CONFINEMENT DES DÉCROCHAGES SCOLAIRES GRÂCE À LA VALORISATION D’ACTIVITÉS SPORTIVES DE LABORATOIRE DIVERSIFIÉES AVEC SA VALEUR TRANSVERSALE POUR LA CONNAISSANCE DES S ET LE SOIN DES RELATIONS INTERPERSONNELLES. IL SERT DE LIEN VERS UN MODULE DESTINÉ AUX PARENTS QUI PLACE L’EXPÉRIENCE DANS LA VERTICALITÉ DES INTERVENTIONS QUI SEUL PEUT GARANTIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DES APPRENANTS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BEENDET DIE ERSTELLUNG VON SCHULUNGSMODULEN, UM DIE FÄHIGKEITEN IN ANDEREN UMGEBUNGEN IM VERGLEICH ZU ALLORDINARIO UNTERRICHTSPÄDAGOGIK ZU VERBESSERN. EIN BESONDERER SCHWERPUNKT LIEGT DABEI AUF GRUNDLEGENDEN MATHEMATISCHEN UND ENGLISCHEN SPRACHKENNTNISSEN DURCH DIE GESTALTUNG VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DES LERNENS IN EINEM SOMMERCAMP ZUR SPRACHAUSBILDUNG JENSEITS DER BANK UND DAS STÜNDLICHE SCANNEN VON ANGEWANDTEN MATHEMATISCHEN SCHULSTUNDEN MIT ANLEITUNG UND EINDÄMMUNG VON SCHULABBRECHERN DURCH DIE VALORISIERUNG DIVERSIFIZIERTER LABORSPORTAKTIVITÄTEN MIT SEINEM QUERSCHNITTSWERT FÜR DAS WISSEN ÜBER DIE S UND DIE BETREUUNG INTERPERSONELLER BEZIEHUNGEN. ES DIENT ALS BINDEGLIED ZU EINEM MODUL FÜR ELTERN, DAS DIE ERFAHRUNG IN DER VERTIKALITÄT VON INTERVENTIONEN VERMITTELT, DIE ALLEIN DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DER LERNENDEN GARANTIEREN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEENDET DIE ERSTELLUNG VON SCHULUNGSMODULEN, UM DIE FÄHIGKEITEN IN ANDEREN UMGEBUNGEN IM VERGLEICH ZU ALLORDINARIO UNTERRICHTSPÄDAGOGIK ZU VERBESSERN. EIN BESONDERER SCHWERPUNKT LIEGT DABEI AUF GRUNDLEGENDEN MATHEMATISCHEN UND ENGLISCHEN SPRACHKENNTNISSEN DURCH DIE GESTALTUNG VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DES LERNENS IN EINEM SOMMERCAMP ZUR SPRACHAUSBILDUNG JENSEITS DER BANK UND DAS STÜNDLICHE SCANNEN VON ANGEWANDTEN MATHEMATISCHEN SCHULSTUNDEN MIT ANLEITUNG UND EINDÄMMUNG VON SCHULABBRECHERN DURCH DIE VALORISIERUNG DIVERSIFIZIERTER LABORSPORTAKTIVITÄTEN MIT SEINEM QUERSCHNITTSWERT FÜR DAS WISSEN ÜBER DIE S UND DIE BETREUUNG INTERPERSONELLER BEZIEHUNGEN. ES DIENT ALS BINDEGLIED ZU EINEM MODUL FÜR ELTERN, DAS DIE ERFAHRUNG IN DER VERTIKALITÄT VON INTERVENTIONEN VERMITTELT, DIE ALLEIN DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DER LERNENDEN GARANTIEREN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEENDET DIE ERSTELLUNG VON SCHULUNGSMODULEN, UM DIE FÄHIGKEITEN IN ANDEREN UMGEBUNGEN IM VERGLEICH ZU ALLORDINARIO UNTERRICHTSPÄDAGOGIK ZU VERBESSERN. EIN BESONDERER SCHWERPUNKT LIEGT DABEI AUF GRUNDLEGENDEN MATHEMATISCHEN UND ENGLISCHEN SPRACHKENNTNISSEN DURCH DIE GESTALTUNG VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DES LERNENS IN EINEM SOMMERCAMP ZUR SPRACHAUSBILDUNG JENSEITS DER BANK UND DAS STÜNDLICHE SCANNEN VON ANGEWANDTEN MATHEMATISCHEN SCHULSTUNDEN MIT ANLEITUNG UND EINDÄMMUNG VON SCHULABBRECHERN DURCH DIE VALORISIERUNG DIVERSIFIZIERTER LABORSPORTAKTIVITÄTEN MIT SEINEM QUERSCHNITTSWERT FÜR DAS WISSEN ÜBER DIE S UND DIE BETREUUNG INTERPERSONELLER BEZIEHUNGEN. ES DIENT ALS BINDEGLIED ZU EINEM MODUL FÜR ELTERN, DAS DIE ERFAHRUNG IN DER VERTIKALITÄT VON INTERVENTIONEN VERMITTELT, DIE ALLEIN DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DER LERNENDEN GARANTIEREN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT RONDT DE ONTWIKKELING VAN TRAININGSMODULES AF OM VAARDIGHEDEN IN ANDERE OMGEVINGEN TE VERBETEREN IN VERGELIJKING MET DE PEDAGOGISCHE OMGEVING VAN ALLORDINARIO. BIJZONDERE NADRUK WORDT GELEGD OP BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN ENGELS DOOR HET ONTWERPEN VAN ACTIES TER VERBETERING VAN HET LEREN IN EEN ZOMERKAMP VOOR TAALTRAINING BUITEN DE BANK EN HET PER UUR SCANNEN VAN TOEGEPASTE WISKUNDIGE SCHOOLLESSEN MET BEGELEIDING EN INPERKING VAN SCHOOLUITVAL DOOR DE VALORISATIE VAN GEDIVERSIFIEERDE LABORATORIUMSPORTACTIVITEITEN MET ZIJN TRANSVERSALE WAARDE VOOR DE KENNIS VAN DE S EN DE ZORG VOOR INTERPERSOONLIJKE RELATIES. HET DIENT ALS LINK NAAR EEN MODULE VOOR OUDERS DIE DE ERVARING PLAATST IN DE VERTICALITEIT VAN INTERVENTIES DIE ALLEEN HET EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES VAN LERENDEN KUNNEN GARANDEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT RONDT DE ONTWIKKELING VAN TRAININGSMODULES AF OM VAARDIGHEDEN IN ANDERE OMGEVINGEN TE VERBETEREN IN VERGELIJKING MET DE PEDAGOGISCHE OMGEVING VAN ALLORDINARIO. BIJZONDERE NADRUK WORDT GELEGD OP BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN ENGELS DOOR HET ONTWERPEN VAN ACTIES TER VERBETERING VAN HET LEREN IN EEN ZOMERKAMP VOOR TAALTRAINING BUITEN DE BANK EN HET PER UUR SCANNEN VAN TOEGEPASTE WISKUNDIGE SCHOOLLESSEN MET BEGELEIDING EN INPERKING VAN SCHOOLUITVAL DOOR DE VALORISATIE VAN GEDIVERSIFIEERDE LABORATORIUMSPORTACTIVITEITEN MET ZIJN TRANSVERSALE WAARDE VOOR DE KENNIS VAN DE S EN DE ZORG VOOR INTERPERSOONLIJKE RELATIES. HET DIENT ALS LINK NAAR EEN MODULE VOOR OUDERS DIE DE ERVARING PLAATST IN DE VERTICALITEIT VAN INTERVENTIES DIE ALLEEN HET EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES VAN LERENDEN KUNNEN GARANDEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT RONDT DE ONTWIKKELING VAN TRAININGSMODULES AF OM VAARDIGHEDEN IN ANDERE OMGEVINGEN TE VERBETEREN IN VERGELIJKING MET DE PEDAGOGISCHE OMGEVING VAN ALLORDINARIO. BIJZONDERE NADRUK WORDT GELEGD OP BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN ENGELS DOOR HET ONTWERPEN VAN ACTIES TER VERBETERING VAN HET LEREN IN EEN ZOMERKAMP VOOR TAALTRAINING BUITEN DE BANK EN HET PER UUR SCANNEN VAN TOEGEPASTE WISKUNDIGE SCHOOLLESSEN MET BEGELEIDING EN INPERKING VAN SCHOOLUITVAL DOOR DE VALORISATIE VAN GEDIVERSIFIEERDE LABORATORIUMSPORTACTIVITEITEN MET ZIJN TRANSVERSALE WAARDE VOOR DE KENNIS VAN DE S EN DE ZORG VOOR INTERPERSOONLIJKE RELATIES. HET DIENT ALS LINK NAAR EEN MODULE VOOR OUDERS DIE DE ERVARING PLAATST IN DE VERTICALITEIT VAN INTERVENTIES DIE ALLEEN HET EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES VAN LERENDEN KUNNEN GARANDEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO FINALIZA LA CREACIÓN DE MÓDULOS DE CAPACITACIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES EN OTROS ENTORNOS EN COMPARACIÓN CON EL ENTORNO PEDAGÓGICO DEL AULA ALLORDINARIO. SE HACE ESPECIAL HINCAPIÉ EN LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS E INGLÉS A TRAVÉS DEL DISEÑO DE ACCIONES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE UBICADO EN UN CAMPAMENTO DE VERANO PARA LA FORMACIÓN DE IDIOMAS MÁS ALLÁ DEL BANCO Y EL ESCANEO POR HORA DE LAS CLASES DE MATEMÁTICAS APLICADAS CON ORIENTACIÓN Y CONTENCIÓN DE LOS ABANDONOS ESCOLARES A TRAVÉS DE LA VALORIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE LABORATORIO DIVERSIFICADAS CON SU VALOR TRANSVERSAL PARA EL CONOCIMIENTO DE LAS S Y EL CUIDADO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES. SIRVE COMO ENLACE A UN MÓDULO PARA PADRES QUE COLOCA LA EXPERIENCIA EN LA VERTICALIDAD DE LAS INTERVENCIONES QUE POR SÍ SOLAS PUEDEN GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO FINALIZA LA CREACIÓN DE MÓDULOS DE CAPACITACIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES EN OTROS ENTORNOS EN COMPARACIÓN CON EL ENTORNO PEDAGÓGICO DEL AULA ALLORDINARIO. SE HACE ESPECIAL HINCAPIÉ EN LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS E INGLÉS A TRAVÉS DEL DISEÑO DE ACCIONES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE UBICADO EN UN CAMPAMENTO DE VERANO PARA LA FORMACIÓN DE IDIOMAS MÁS ALLÁ DEL BANCO Y EL ESCANEO POR HORA DE LAS CLASES DE MATEMÁTICAS APLICADAS CON ORIENTACIÓN Y CONTENCIÓN DE LOS ABANDONOS ESCOLARES A TRAVÉS DE LA VALORIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE LABORATORIO DIVERSIFICADAS CON SU VALOR TRANSVERSAL PARA EL CONOCIMIENTO DE LAS S Y EL CUIDADO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES. SIRVE COMO ENLACE A UN MÓDULO PARA PADRES QUE COLOCA LA EXPERIENCIA EN LA VERTICALIDAD DE LAS INTERVENCIONES QUE POR SÍ SOLAS PUEDEN GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO FINALIZA LA CREACIÓN DE MÓDULOS DE CAPACITACIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES EN OTROS ENTORNOS EN COMPARACIÓN CON EL ENTORNO PEDAGÓGICO DEL AULA ALLORDINARIO. SE HACE ESPECIAL HINCAPIÉ EN LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS E INGLÉS A TRAVÉS DEL DISEÑO DE ACCIONES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE UBICADO EN UN CAMPAMENTO DE VERANO PARA LA FORMACIÓN DE IDIOMAS MÁS ALLÁ DEL BANCO Y EL ESCANEO POR HORA DE LAS CLASES DE MATEMÁTICAS APLICADAS CON ORIENTACIÓN Y CONTENCIÓN DE LOS ABANDONOS ESCOLARES A TRAVÉS DE LA VALORIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE LABORATORIO DIVERSIFICADAS CON SU VALOR TRANSVERSAL PARA EL CONOCIMIENTO DE LAS S Y EL CUIDADO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES. SIRVE COMO ENLACE A UN MÓDULO PARA PADRES QUE COLOCA LA EXPERIENCIA EN LA VERTICALIDAD DE LAS INTERVENCIONES QUE POR SÍ SOLAS PUEDEN GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ LAPPRENDMENT ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΉ ΚΑΤΑΣΚΉΝΩΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΓΡΑΦΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΩΡΙΑΊΑ ΣΆΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΑΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΚΆΘΕΤΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΌ ΜΌΝΗ ΤΗΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ LAPPRENDMENT ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΉ ΚΑΤΑΣΚΉΝΩΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΓΡΑΦΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΩΡΙΑΊΑ ΣΆΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΑΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΚΆΘΕΤΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΌ ΜΌΝΗ ΤΗΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ LAPPRENDMENT ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΉ ΚΑΤΑΣΚΉΝΩΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΓΡΑΦΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΩΡΙΑΊΑ ΣΆΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΑΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΚΆΘΕΤΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΌ ΜΌΝΗ ΤΗΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET AFSLUTTER OPRETTELSEN AF UDDANNELSESMODULER FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER I ANDRE MILJØER END ALLE ALMINDELIGE KLASSEPÆDAGOGISKE RAMMER. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MATEMATIK OG ENGELSK GENNEM UDFORMNING AF FORANSTALTNINGER, DER GØR DET MULIGT AT FORBEDRE LAPPRENDMENT BELIGGENDE EN SOMMERLEJR FOR EN SPROGTRÆNING UD OVER SKRIVEBORDET OG TIMEVIS SCANNING AF MATEMATISKE SKOLEUNDERVISNING ANVENDT MED ORIENTERING OG INDESLUTNING AF SKOLEFRAFALD GENNEM VALORISERING AF AKTIVITETER LABORATORIE DIVERSIFICERET SPORT MED SIN EGEN TVÆRGÅENDE VÆRDI FOR VIDEN OM S OG PLEJE AF INTERPERSONELLE RELATIONER. DET FUNGERER SOM ET SAMMENKÆDNINGSMODUL FOR FORÆLDRE, DER PLACERER ERFARINGEN I DENNE VERTIKALITET AF INTERVENTIONER, DER ALENE KAN GARANTERE SKOLE- OG UDDANNELSESELEVERS SUCCES. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET AFSLUTTER OPRETTELSEN AF UDDANNELSESMODULER FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER I ANDRE MILJØER END ALLE ALMINDELIGE KLASSEPÆDAGOGISKE RAMMER. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MATEMATIK OG ENGELSK GENNEM UDFORMNING AF FORANSTALTNINGER, DER GØR DET MULIGT AT FORBEDRE LAPPRENDMENT BELIGGENDE EN SOMMERLEJR FOR EN SPROGTRÆNING UD OVER SKRIVEBORDET OG TIMEVIS SCANNING AF MATEMATISKE SKOLEUNDERVISNING ANVENDT MED ORIENTERING OG INDESLUTNING AF SKOLEFRAFALD GENNEM VALORISERING AF AKTIVITETER LABORATORIE DIVERSIFICERET SPORT MED SIN EGEN TVÆRGÅENDE VÆRDI FOR VIDEN OM S OG PLEJE AF INTERPERSONELLE RELATIONER. DET FUNGERER SOM ET SAMMENKÆDNINGSMODUL FOR FORÆLDRE, DER PLACERER ERFARINGEN I DENNE VERTIKALITET AF INTERVENTIONER, DER ALENE KAN GARANTERE SKOLE- OG UDDANNELSESELEVERS SUCCES. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET AFSLUTTER OPRETTELSEN AF UDDANNELSESMODULER FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER I ANDRE MILJØER END ALLE ALMINDELIGE KLASSEPÆDAGOGISKE RAMMER. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MATEMATIK OG ENGELSK GENNEM UDFORMNING AF FORANSTALTNINGER, DER GØR DET MULIGT AT FORBEDRE LAPPRENDMENT BELIGGENDE EN SOMMERLEJR FOR EN SPROGTRÆNING UD OVER SKRIVEBORDET OG TIMEVIS SCANNING AF MATEMATISKE SKOLEUNDERVISNING ANVENDT MED ORIENTERING OG INDESLUTNING AF SKOLEFRAFALD GENNEM VALORISERING AF AKTIVITETER LABORATORIE DIVERSIFICERET SPORT MED SIN EGEN TVÆRGÅENDE VÆRDI FOR VIDEN OM S OG PLEJE AF INTERPERSONELLE RELATIONER. DET FUNGERER SOM ET SAMMENKÆDNINGSMODUL FOR FORÆLDRE, DER PLACERER ERFARINGEN I DENNE VERTIKALITET AF INTERVENTIONER, DER ALENE KAN GARANTERE SKOLE- OG UDDANNELSESELEVERS SUCCES. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA VIIMEISTELTIIN KOULUTUSMODUULIEN LUOMINEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI MUISSA YMPÄRISTÖISSÄ KUIN TAVALLISESSA LUOKKAPEDAGOGISESSA YMPÄRISTÖSSÄ. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN PERUSTAITOIHIN SUUNNITTELEMALLA TOIMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN PARANTAA LAPPRENDMENT SIJAITSEE KESÄLEIRI KIELIKOULUTUSTA PÖYDÄN ULKOPUOLELLA JA TUNTISKANNAUKSEN MATEMAATTISIA KOULUTUNTEJA SOVELLETAAN SUUNTAUTUMISTA JA ERISTÄMINEN KOULUN LOPETTAMISEN KAUTTA ARVOSTETAAN TOIMINTAA LABORATORIO MONIPUOLINEN URHEILU, JOLLA ON OMA MONIALAINEN ARVO S JA HOITO IHMISSUHTEIDEN. SE TOIMII VANHEMPIEN YHDISTÄVÄNÄ MODUULINA, JOKA ASETTAA KOKEMUKSEN TÄHÄN VERTIKAALISUUTEEN INTERVENTIOISTA, JOTKA YKSIN VOIVAT TAATA KOULUJEN JA OPPIJOIDEN MENESTYKSEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA VIIMEISTELTIIN KOULUTUSMODUULIEN LUOMINEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI MUISSA YMPÄRISTÖISSÄ KUIN TAVALLISESSA LUOKKAPEDAGOGISESSA YMPÄRISTÖSSÄ. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN PERUSTAITOIHIN SUUNNITTELEMALLA TOIMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN PARANTAA LAPPRENDMENT SIJAITSEE KESÄLEIRI KIELIKOULUTUSTA PÖYDÄN ULKOPUOLELLA JA TUNTISKANNAUKSEN MATEMAATTISIA KOULUTUNTEJA SOVELLETAAN SUUNTAUTUMISTA JA ERISTÄMINEN KOULUN LOPETTAMISEN KAUTTA ARVOSTETAAN TOIMINTAA LABORATORIO MONIPUOLINEN URHEILU, JOLLA ON OMA MONIALAINEN ARVO S JA HOITO IHMISSUHTEIDEN. SE TOIMII VANHEMPIEN YHDISTÄVÄNÄ MODUULINA, JOKA ASETTAA KOKEMUKSEN TÄHÄN VERTIKAALISUUTEEN INTERVENTIOISTA, JOTKA YKSIN VOIVAT TAATA KOULUJEN JA OPPIJOIDEN MENESTYKSEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA VIIMEISTELTIIN KOULUTUSMODUULIEN LUOMINEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI MUISSA YMPÄRISTÖISSÄ KUIN TAVALLISESSA LUOKKAPEDAGOGISESSA YMPÄRISTÖSSÄ. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN PERUSTAITOIHIN SUUNNITTELEMALLA TOIMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN PARANTAA LAPPRENDMENT SIJAITSEE KESÄLEIRI KIELIKOULUTUSTA PÖYDÄN ULKOPUOLELLA JA TUNTISKANNAUKSEN MATEMAATTISIA KOULUTUNTEJA SOVELLETAAN SUUNTAUTUMISTA JA ERISTÄMINEN KOULUN LOPETTAMISEN KAUTTA ARVOSTETAAN TOIMINTAA LABORATORIO MONIPUOLINEN URHEILU, JOLLA ON OMA MONIALAINEN ARVO S JA HOITO IHMISSUHTEIDEN. SE TOIMII VANHEMPIEN YHDISTÄVÄNÄ MODUULINA, JOKA ASETTAA KOKEMUKSEN TÄHÄN VERTIKAALISUUTEEN INTERVENTIOISTA, JOTKA YKSIN VOIVAT TAATA KOULUJEN JA OPPIJOIDEN MENESTYKSEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIFFINALIZZA L-ĦOLQIEN TA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET F’AMBJENTI OĦRA MINBARRA L-AMBJENTI PEDAGOĠIĊI TAL-KLASSI ORDINARJA. QED TINGĦATA ENFASI PARTIKOLARI LILL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA U L-INGLIŻ PERMEZZ TAT-TFASSIL TA’ AZZJONIJIET LI JIPPERMETTU T-TITJIB TA’ LAPPRENDMENT LI JINSAB KAMP TAS-SAJF GĦAL TAĦRIĠ LINGWISTIKU LIL HINN MILL-ISKRIVANIJA U L-ISKANNJAR TA’ KULL SIEGĦA TAL-LEZZJONIJIET TAL-ISKOLA MATEMATIĊI APPLIKATI BL-ORJENTAZZJONI U T-TRAŻŻIN TAT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI DIVERSIFIKATI FIL-LABORATORJU BIL-VALUR TRASVERSALI TIEGĦU STESS GĦALL-GĦARFIEN TA’ S U L-KURA TA’ RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI. HUWA JAĠIXXI BĦALA MODULU TA’ RABTA GĦALL-ĠENITURI LI JQIEGĦED L-ESPERJENZA F’DIK IL-VERTIKALITÀ TA’ INTERVENTI LI WAĦEDHOM JISTGĦU JIGGARANTIXXU S-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA U TAT-TAĦRIĠ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIFFINALIZZA L-ĦOLQIEN TA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET F’AMBJENTI OĦRA MINBARRA L-AMBJENTI PEDAGOĠIĊI TAL-KLASSI ORDINARJA. QED TINGĦATA ENFASI PARTIKOLARI LILL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA U L-INGLIŻ PERMEZZ TAT-TFASSIL TA’ AZZJONIJIET LI JIPPERMETTU T-TITJIB TA’ LAPPRENDMENT LI JINSAB KAMP TAS-SAJF GĦAL TAĦRIĠ LINGWISTIKU LIL HINN MILL-ISKRIVANIJA U L-ISKANNJAR TA’ KULL SIEGĦA TAL-LEZZJONIJIET TAL-ISKOLA MATEMATIĊI APPLIKATI BL-ORJENTAZZJONI U T-TRAŻŻIN TAT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI DIVERSIFIKATI FIL-LABORATORJU BIL-VALUR TRASVERSALI TIEGĦU STESS GĦALL-GĦARFIEN TA’ S U L-KURA TA’ RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI. HUWA JAĠIXXI BĦALA MODULU TA’ RABTA GĦALL-ĠENITURI LI JQIEGĦED L-ESPERJENZA F’DIK IL-VERTIKALITÀ TA’ INTERVENTI LI WAĦEDHOM JISTGĦU JIGGARANTIXXU S-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA U TAT-TAĦRIĠ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIFFINALIZZA L-ĦOLQIEN TA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET F’AMBJENTI OĦRA MINBARRA L-AMBJENTI PEDAGOĠIĊI TAL-KLASSI ORDINARJA. QED TINGĦATA ENFASI PARTIKOLARI LILL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA U L-INGLIŻ PERMEZZ TAT-TFASSIL TA’ AZZJONIJIET LI JIPPERMETTU T-TITJIB TA’ LAPPRENDMENT LI JINSAB KAMP TAS-SAJF GĦAL TAĦRIĠ LINGWISTIKU LIL HINN MILL-ISKRIVANIJA U L-ISKANNJAR TA’ KULL SIEGĦA TAL-LEZZJONIJIET TAL-ISKOLA MATEMATIĊI APPLIKATI BL-ORJENTAZZJONI U T-TRAŻŻIN TAT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI DIVERSIFIKATI FIL-LABORATORJU BIL-VALUR TRASVERSALI TIEGĦU STESS GĦALL-GĦARFIEN TA’ S U L-KURA TA’ RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI. HUWA JAĠIXXI BĦALA MODULU TA’ RABTA GĦALL-ĠENITURI LI JQIEGĦED L-ESPERJENZA F’DIK IL-VERTIKALITÀ TA’ INTERVENTI LI WAĦEDHOM JISTGĦU JIGGARANTIXXU S-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA U TAT-TAĦRIĠ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS NOSLĒDZ MĀCĪBU MODUĻU IZVEIDI, LAI UZLABOTU PRASMES CITĀS VIDĒS, NEVIS VISĀS PARASTAJĀS KLASES PEDAGOĢISKAJĀ VIDĒ. ĪPAŠS UZSVARS TIEK LIKTS UZ MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS PAMATPRASMĒM, IZSTRĀDĀJOT DARBĪBAS, KAS ĻAUJ UZLABOT LAPPRENDMENT, KAS ATRODAS VASARAS NOMETNĒ VALODU APMĀCĪBAI ĀRPUS GALDA, UN STUNDU SKENĒJOT MATEMĀTISKĀS SKOLAS NODARBĪBAS, KAS TIEK IZMANTOTAS, ORIENTĒJOTIES UN IEROBEŽOJOT SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT DARBĪBU LABORATORIJU DIVERSIFICĒTU SPORTA VĒRTĪBU AR SAVU TRANSVERSĀLO VĒRTĪBU ATTIECĪBĀ UZ ZINĀŠANĀM PAR S UN STARPPERSONU ATTIECĪBĀM. TAS DARBOJAS KĀ SASAISTES MODULIS VECĀKIEM, KAS SNIEDZ PIEREDZI ŠAJĀ INTERVENČU VERTIKĀLĪBĀ, KAS VIENA PATI VAR GARANTĒT SKOLU UN IZGLĪTOJAMO PANĀKUMUS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS NOSLĒDZ MĀCĪBU MODUĻU IZVEIDI, LAI UZLABOTU PRASMES CITĀS VIDĒS, NEVIS VISĀS PARASTAJĀS KLASES PEDAGOĢISKAJĀ VIDĒ. ĪPAŠS UZSVARS TIEK LIKTS UZ MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS PAMATPRASMĒM, IZSTRĀDĀJOT DARBĪBAS, KAS ĻAUJ UZLABOT LAPPRENDMENT, KAS ATRODAS VASARAS NOMETNĒ VALODU APMĀCĪBAI ĀRPUS GALDA, UN STUNDU SKENĒJOT MATEMĀTISKĀS SKOLAS NODARBĪBAS, KAS TIEK IZMANTOTAS, ORIENTĒJOTIES UN IEROBEŽOJOT SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT DARBĪBU LABORATORIJU DIVERSIFICĒTU SPORTA VĒRTĪBU AR SAVU TRANSVERSĀLO VĒRTĪBU ATTIECĪBĀ UZ ZINĀŠANĀM PAR S UN STARPPERSONU ATTIECĪBĀM. TAS DARBOJAS KĀ SASAISTES MODULIS VECĀKIEM, KAS SNIEDZ PIEREDZI ŠAJĀ INTERVENČU VERTIKĀLĪBĀ, KAS VIENA PATI VAR GARANTĒT SKOLU UN IZGLĪTOJAMO PANĀKUMUS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS NOSLĒDZ MĀCĪBU MODUĻU IZVEIDI, LAI UZLABOTU PRASMES CITĀS VIDĒS, NEVIS VISĀS PARASTAJĀS KLASES PEDAGOĢISKAJĀ VIDĒ. ĪPAŠS UZSVARS TIEK LIKTS UZ MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS PAMATPRASMĒM, IZSTRĀDĀJOT DARBĪBAS, KAS ĻAUJ UZLABOT LAPPRENDMENT, KAS ATRODAS VASARAS NOMETNĒ VALODU APMĀCĪBAI ĀRPUS GALDA, UN STUNDU SKENĒJOT MATEMĀTISKĀS SKOLAS NODARBĪBAS, KAS TIEK IZMANTOTAS, ORIENTĒJOTIES UN IEROBEŽOJOT SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT DARBĪBU LABORATORIJU DIVERSIFICĒTU SPORTA VĒRTĪBU AR SAVU TRANSVERSĀLO VĒRTĪBU ATTIECĪBĀ UZ ZINĀŠANĀM PAR S UN STARPPERSONU ATTIECĪBĀM. TAS DARBOJAS KĀ SASAISTES MODULIS VECĀKIEM, KAS SNIEDZ PIEREDZI ŠAJĀ INTERVENČU VERTIKĀLĪBĀ, KAS VIENA PATI VAR GARANTĒT SKOLU UN IZGLĪTOJAMO PANĀKUMUS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT DOKONČUJE TVORBU MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ V INÝCH PROSTREDIACH, NEŽ JE CELOBEŽNÁ TRIEDA PEDAGOGICKÉHO PROSTREDIA. OSOBITNÝ DÔRAZ SA KLADIE NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM NÁVRHU AKCIÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZDOKONALIŤ LAPPRENDMENT UMIESTNENÝ LETNÝ TÁBOR PRE JAZYKOVÝ VÝCVIK ZA STOLOM A HODINOVÉ SKENOVANIE MATEMATICKÝCH VYUČOVACÍCH HODÍN APLIKOVANÝCH S ORIENTÁCIOU A OBMEDZENÍM UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA AKTIVÍT LABORATÓRNE DIVERZIFIKOVANÉHO ŠPORTU S VLASTNOU PRIEREZOVOU HODNOTOU PRE ZNALOSŤ S A STAROSTLIVOSŤ O MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY. PÔSOBÍ AKO PREPÁJACÍ MODUL PRE RODIČOV, KTORÝ KLADIE SKÚSENOSTI S VERTIKÁLNOSŤOU ZÁSAHOV, KTORÉ MÔŽU SAMO OSEBE ZARUČIŤ ÚSPECH ŠTUDENTOV ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DOKONČUJE TVORBU MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ V INÝCH PROSTREDIACH, NEŽ JE CELOBEŽNÁ TRIEDA PEDAGOGICKÉHO PROSTREDIA. OSOBITNÝ DÔRAZ SA KLADIE NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM NÁVRHU AKCIÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZDOKONALIŤ LAPPRENDMENT UMIESTNENÝ LETNÝ TÁBOR PRE JAZYKOVÝ VÝCVIK ZA STOLOM A HODINOVÉ SKENOVANIE MATEMATICKÝCH VYUČOVACÍCH HODÍN APLIKOVANÝCH S ORIENTÁCIOU A OBMEDZENÍM UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA AKTIVÍT LABORATÓRNE DIVERZIFIKOVANÉHO ŠPORTU S VLASTNOU PRIEREZOVOU HODNOTOU PRE ZNALOSŤ S A STAROSTLIVOSŤ O MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY. PÔSOBÍ AKO PREPÁJACÍ MODUL PRE RODIČOV, KTORÝ KLADIE SKÚSENOSTI S VERTIKÁLNOSŤOU ZÁSAHOV, KTORÉ MÔŽU SAMO OSEBE ZARUČIŤ ÚSPECH ŠTUDENTOV ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DOKONČUJE TVORBU MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ V INÝCH PROSTREDIACH, NEŽ JE CELOBEŽNÁ TRIEDA PEDAGOGICKÉHO PROSTREDIA. OSOBITNÝ DÔRAZ SA KLADIE NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM NÁVRHU AKCIÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZDOKONALIŤ LAPPRENDMENT UMIESTNENÝ LETNÝ TÁBOR PRE JAZYKOVÝ VÝCVIK ZA STOLOM A HODINOVÉ SKENOVANIE MATEMATICKÝCH VYUČOVACÍCH HODÍN APLIKOVANÝCH S ORIENTÁCIOU A OBMEDZENÍM UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA AKTIVÍT LABORATÓRNE DIVERZIFIKOVANÉHO ŠPORTU S VLASTNOU PRIEREZOVOU HODNOTOU PRE ZNALOSŤ S A STAROSTLIVOSŤ O MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY. PÔSOBÍ AKO PREPÁJACÍ MODUL PRE RODIČOV, KTORÝ KLADIE SKÚSENOSTI S VERTIKÁLNOSŤOU ZÁSAHOV, KTORÉ MÔŽU SAMO OSEBE ZARUČIŤ ÚSPECH ŠTUDENTOV ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIREANN AN TIONSCADAL I GCRÍCH CRUTHÚ MODÚL OILIÚNA CHUN SCILEANNA A FHEABHSÚ I DTIMPEALLACHTAÍ EILE SEACHAS SUÍOMH OIDEOLAÍOCH RANG ALLORDINARY. LEAGTAR BÉIM AR LEITH AR BHUNSCILEANNA NA MATAMAITICE AGUS AN BHÉARLA TRÍ GHNÍOMHARTHA A DHEARADH LENA GCEADAÍTEAR FEABHAS A CHUR AR LAPPRENDMENT, ATÁ SUITE I GCAMPA SAMHRAIDH LE HAGHAIDH OILIÚINT TEANGA LASMUIGH DEN DEASC AGUS SCANADH IN AGHAIDH NA HUAIRE AR NA CEACHTANNA MATAMAITICIÚLA SCOILE A CHUIRTEAR I BHFEIDHM LE TREOSHUÍOMH AGUS SRIANADH AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ LUACHÁIL A DHÉANAMH AR SPÓRT ÉAGSÚLAITHE SAOTHARLAINNE GNÍOMHAÍOCHTAÍ LENA LUACH TRASNAÍ FÉIN AR MHAITHE LE HEOLAS A CHUR AR DHAOINE AGUS AR CHÚRAM A THABHAIRT DO CHAIDRIMH IDIRPHEARSANTA. FEIDHMÍONN SÉ MAR MHODÚL NASCTHA DO THUISMITHEOIRÍ A CHUIREANN AN TAITHÍ AR INGEARACHT SIN NA N-IDIRGHABHÁLACHA AR FÉIDIR LEO AMHÁIN RATH NA SCOILE AGUS OILIÚINT FOGHLAIMEOIRÍ A RÁTHÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN AN TIONSCADAL I GCRÍCH CRUTHÚ MODÚL OILIÚNA CHUN SCILEANNA A FHEABHSÚ I DTIMPEALLACHTAÍ EILE SEACHAS SUÍOMH OIDEOLAÍOCH RANG ALLORDINARY. LEAGTAR BÉIM AR LEITH AR BHUNSCILEANNA NA MATAMAITICE AGUS AN BHÉARLA TRÍ GHNÍOMHARTHA A DHEARADH LENA GCEADAÍTEAR FEABHAS A CHUR AR LAPPRENDMENT, ATÁ SUITE I GCAMPA SAMHRAIDH LE HAGHAIDH OILIÚINT TEANGA LASMUIGH DEN DEASC AGUS SCANADH IN AGHAIDH NA HUAIRE AR NA CEACHTANNA MATAMAITICIÚLA SCOILE A CHUIRTEAR I BHFEIDHM LE TREOSHUÍOMH AGUS SRIANADH AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ LUACHÁIL A DHÉANAMH AR SPÓRT ÉAGSÚLAITHE SAOTHARLAINNE GNÍOMHAÍOCHTAÍ LENA LUACH TRASNAÍ FÉIN AR MHAITHE LE HEOLAS A CHUR AR DHAOINE AGUS AR CHÚRAM A THABHAIRT DO CHAIDRIMH IDIRPHEARSANTA. FEIDHMÍONN SÉ MAR MHODÚL NASCTHA DO THUISMITHEOIRÍ A CHUIREANN AN TAITHÍ AR INGEARACHT SIN NA N-IDIRGHABHÁLACHA AR FÉIDIR LEO AMHÁIN RATH NA SCOILE AGUS OILIÚINT FOGHLAIMEOIRÍ A RÁTHÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIREANN AN TIONSCADAL I GCRÍCH CRUTHÚ MODÚL OILIÚNA CHUN SCILEANNA A FHEABHSÚ I DTIMPEALLACHTAÍ EILE SEACHAS SUÍOMH OIDEOLAÍOCH RANG ALLORDINARY. LEAGTAR BÉIM AR LEITH AR BHUNSCILEANNA NA MATAMAITICE AGUS AN BHÉARLA TRÍ GHNÍOMHARTHA A DHEARADH LENA GCEADAÍTEAR FEABHAS A CHUR AR LAPPRENDMENT, ATÁ SUITE I GCAMPA SAMHRAIDH LE HAGHAIDH OILIÚINT TEANGA LASMUIGH DEN DEASC AGUS SCANADH IN AGHAIDH NA HUAIRE AR NA CEACHTANNA MATAMAITICIÚLA SCOILE A CHUIRTEAR I BHFEIDHM LE TREOSHUÍOMH AGUS SRIANADH AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ LUACHÁIL A DHÉANAMH AR SPÓRT ÉAGSÚLAITHE SAOTHARLAINNE GNÍOMHAÍOCHTAÍ LENA LUACH TRASNAÍ FÉIN AR MHAITHE LE HEOLAS A CHUR AR DHAOINE AGUS AR CHÚRAM A THABHAIRT DO CHAIDRIMH IDIRPHEARSANTA. FEIDHMÍONN SÉ MAR MHODÚL NASCTHA DO THUISMITHEOIRÍ A CHUIREANN AN TAITHÍ AR INGEARACHT SIN NA N-IDIRGHABHÁLACHA AR FÉIDIR LEO AMHÁIN RATH NA SCOILE AGUS OILIÚINT FOGHLAIMEOIRÍ A RÁTHÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT DOKONČUJE TVORBU ŠKOLICÍCH MODULŮ PRO ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ V JINÝCH PROSTŘEDÍCH, NEŽ JE VŠEOBECNÁ TŘÍDA PEDAGOGICKÉHO PROSTŘEDÍ. ZVLÁŠTNÍ DŮRAZ JE KLADEN NA ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM NÁVRHU AKCÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZLEPŠIT LAPPRENDMENT UMÍSTĚNÝ LETNÍ TÁBOR PRO JAZYKOVOU PŘÍPRAVU ZA STOLEM A HODINOVÉ SKENOVÁNÍ MATEMATICKÝCH ŠKOLNÍCH LEKCÍ APLIKOVANÝCH S ORIENTACÍ A UDRŽENÍM ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ZHODNOCENÍ ČINNOSTÍ LABORATORNÍ DIVERZIFIKOVANÝ SPORT S VLASTNÍ PRŮŘEZOVOU HODNOTOU PRO ZNALOST S A PÉČE O MEZILIDSKÉ VZTAHY. FUNGUJE JAKO SPOJOVACÍ MODUL PRO RODIČE, KTERÝ VNÁŠÍ ZKUŠENOSTI DO TÉTO VERTIKÁLNOSTI INTERVENCÍ, KTERÉ SAMY O SOBĚ MOHOU ZARUČIT ÚSPĚCH ŠKOLNÍCH A VZDĚLÁVACÍCH STUDENTŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DOKONČUJE TVORBU ŠKOLICÍCH MODULŮ PRO ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ V JINÝCH PROSTŘEDÍCH, NEŽ JE VŠEOBECNÁ TŘÍDA PEDAGOGICKÉHO PROSTŘEDÍ. ZVLÁŠTNÍ DŮRAZ JE KLADEN NA ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM NÁVRHU AKCÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZLEPŠIT LAPPRENDMENT UMÍSTĚNÝ LETNÍ TÁBOR PRO JAZYKOVOU PŘÍPRAVU ZA STOLEM A HODINOVÉ SKENOVÁNÍ MATEMATICKÝCH ŠKOLNÍCH LEKCÍ APLIKOVANÝCH S ORIENTACÍ A UDRŽENÍM ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ZHODNOCENÍ ČINNOSTÍ LABORATORNÍ DIVERZIFIKOVANÝ SPORT S VLASTNÍ PRŮŘEZOVOU HODNOTOU PRO ZNALOST S A PÉČE O MEZILIDSKÉ VZTAHY. FUNGUJE JAKO SPOJOVACÍ MODUL PRO RODIČE, KTERÝ VNÁŠÍ ZKUŠENOSTI DO TÉTO VERTIKÁLNOSTI INTERVENCÍ, KTERÉ SAMY O SOBĚ MOHOU ZARUČIT ÚSPĚCH ŠKOLNÍCH A VZDĚLÁVACÍCH STUDENTŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DOKONČUJE TVORBU ŠKOLICÍCH MODULŮ PRO ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ V JINÝCH PROSTŘEDÍCH, NEŽ JE VŠEOBECNÁ TŘÍDA PEDAGOGICKÉHO PROSTŘEDÍ. ZVLÁŠTNÍ DŮRAZ JE KLADEN NA ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM NÁVRHU AKCÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZLEPŠIT LAPPRENDMENT UMÍSTĚNÝ LETNÍ TÁBOR PRO JAZYKOVOU PŘÍPRAVU ZA STOLEM A HODINOVÉ SKENOVÁNÍ MATEMATICKÝCH ŠKOLNÍCH LEKCÍ APLIKOVANÝCH S ORIENTACÍ A UDRŽENÍM ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ZHODNOCENÍ ČINNOSTÍ LABORATORNÍ DIVERZIFIKOVANÝ SPORT S VLASTNÍ PRŮŘEZOVOU HODNOTOU PRO ZNALOST S A PÉČE O MEZILIDSKÉ VZTAHY. FUNGUJE JAKO SPOJOVACÍ MODUL PRO RODIČE, KTERÝ VNÁŠÍ ZKUŠENOSTI DO TÉTO VERTIKÁLNOSTI INTERVENCÍ, KTERÉ SAMY O SOBĚ MOHOU ZARUČIT ÚSPĚCH ŠKOLNÍCH A VZDĚLÁVACÍCH STUDENTŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO FINALIZA A CRIAÇÃO DE MÓDULOS DE FORMAÇÃO PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS EM OUTROS AMBIENTES QUE NÃO O AMBIENTE PEDAGÓGICO DE CLASSE COMUM. É DADA ESPECIAL ÊNFASE ÀS HABILIDADES BÁSICAS DA MATEMÁTICA E DO INGLÊS ATRAVÉS DA CONCEÇÃO DE AÇÕES QUE PERMITEM APRIMORAR O LAPPRENDMENT LOCALIZADO UM ACAMPAMENTO DE VERÃO PARA UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA ALÉM DA MESA E A DIGITALIZAÇÃO HORÁRIA DAS AULAS DE MATEMÁTICA APLICADAS COM ORIENTAÇÃO E CONTENÇÃO DA SAÍDA ESCOLAR ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAL DESPORTO DIVERSIFICADO COM SEU PRÓPRIO VALOR TRANSVERSAL PARA O CONHECIMENTO DE S E O CUIDADO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. ATUA COMO UM MÓDULO DE LIGAÇÃO PARA OS PAIS QUE COLOCA A EXPERIÊNCIA NESSA VERTICALIDADE DE INTERVENÇÕES QUE, POR SI SÓ, PODEM GARANTIR O SUCESSO DA ESCOLA E DA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FINALIZA A CRIAÇÃO DE MÓDULOS DE FORMAÇÃO PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS EM OUTROS AMBIENTES QUE NÃO O AMBIENTE PEDAGÓGICO DE CLASSE COMUM. É DADA ESPECIAL ÊNFASE ÀS HABILIDADES BÁSICAS DA MATEMÁTICA E DO INGLÊS ATRAVÉS DA CONCEÇÃO DE AÇÕES QUE PERMITEM APRIMORAR O LAPPRENDMENT LOCALIZADO UM ACAMPAMENTO DE VERÃO PARA UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA ALÉM DA MESA E A DIGITALIZAÇÃO HORÁRIA DAS AULAS DE MATEMÁTICA APLICADAS COM ORIENTAÇÃO E CONTENÇÃO DA SAÍDA ESCOLAR ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAL DESPORTO DIVERSIFICADO COM SEU PRÓPRIO VALOR TRANSVERSAL PARA O CONHECIMENTO DE S E O CUIDADO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. ATUA COMO UM MÓDULO DE LIGAÇÃO PARA OS PAIS QUE COLOCA A EXPERIÊNCIA NESSA VERTICALIDADE DE INTERVENÇÕES QUE, POR SI SÓ, PODEM GARANTIR O SUCESSO DA ESCOLA E DA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FINALIZA A CRIAÇÃO DE MÓDULOS DE FORMAÇÃO PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS EM OUTROS AMBIENTES QUE NÃO O AMBIENTE PEDAGÓGICO DE CLASSE COMUM. É DADA ESPECIAL ÊNFASE ÀS HABILIDADES BÁSICAS DA MATEMÁTICA E DO INGLÊS ATRAVÉS DA CONCEÇÃO DE AÇÕES QUE PERMITEM APRIMORAR O LAPPRENDMENT LOCALIZADO UM ACAMPAMENTO DE VERÃO PARA UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA ALÉM DA MESA E A DIGITALIZAÇÃO HORÁRIA DAS AULAS DE MATEMÁTICA APLICADAS COM ORIENTAÇÃO E CONTENÇÃO DA SAÍDA ESCOLAR ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAL DESPORTO DIVERSIFICADO COM SEU PRÓPRIO VALOR TRANSVERSAL PARA O CONHECIMENTO DE S E O CUIDADO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. ATUA COMO UM MÓDULO DE LIGAÇÃO PARA OS PAIS QUE COLOCA A EXPERIÊNCIA NESSA VERTICALIDADE DE INTERVENÇÕES QUE, POR SI SÓ, PODEM GARANTIR O SUCESSO DA ESCOLA E DA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIGA VIIAKSE LÕPULE KOOLITUSMOODULITE LOOMINE, ET PARANDADA OSKUSI MUUDES KESKKONDADES KUI ALLTAVA KLASSI PEDAGOOGILINE SEADE. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE MATEMAATIKA JA INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTELE, KUJUNDADES MEETMEID, MIS VÕIMALDAVAD SUURENDADA LAPPRENDMENTI, MIS ASUB SUVELAAGRIS KEELEÕPPEKS VÄLJASPOOL LAUDA JA TUNNIS SKANEERIMIST MATEMAATILISTE KOOLITUNDIDE SUHTES, MIDA RAKENDATAKSE ORIENTEERITUSE JA KOOLIST LAHKUMISE PIIRAMISE KAUDU TEGEVUSTE VÄÄRTUSTAMISE KAUDU LABORI MITMEKESISE SPORDI KAUDU, MILLEL ON OMA VALDKONNAÜLENE VÄÄRTUS S-I JA INIMESTEVAHELISTE SUHETE HOOLDAMISEKS. SEE TOIMIB VANEMATE JAOKS ÜHENDAVA MOODULINA, MIS ANNAB KOGEMUSE SEKKUMISTE VERTIKAALSUSEST, MIS ÜKSI VÕIB TAGADA KOOLI- JA KOOLITUSÕPILASTE EDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA VIIAKSE LÕPULE KOOLITUSMOODULITE LOOMINE, ET PARANDADA OSKUSI MUUDES KESKKONDADES KUI ALLTAVA KLASSI PEDAGOOGILINE SEADE. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE MATEMAATIKA JA INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTELE, KUJUNDADES MEETMEID, MIS VÕIMALDAVAD SUURENDADA LAPPRENDMENTI, MIS ASUB SUVELAAGRIS KEELEÕPPEKS VÄLJASPOOL LAUDA JA TUNNIS SKANEERIMIST MATEMAATILISTE KOOLITUNDIDE SUHTES, MIDA RAKENDATAKSE ORIENTEERITUSE JA KOOLIST LAHKUMISE PIIRAMISE KAUDU TEGEVUSTE VÄÄRTUSTAMISE KAUDU LABORI MITMEKESISE SPORDI KAUDU, MILLEL ON OMA VALDKONNAÜLENE VÄÄRTUS S-I JA INIMESTEVAHELISTE SUHETE HOOLDAMISEKS. SEE TOIMIB VANEMATE JAOKS ÜHENDAVA MOODULINA, MIS ANNAB KOGEMUSE SEKKUMISTE VERTIKAALSUSEST, MIS ÜKSI VÕIB TAGADA KOOLI- JA KOOLITUSÕPILASTE EDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA VIIAKSE LÕPULE KOOLITUSMOODULITE LOOMINE, ET PARANDADA OSKUSI MUUDES KESKKONDADES KUI ALLTAVA KLASSI PEDAGOOGILINE SEADE. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE MATEMAATIKA JA INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTELE, KUJUNDADES MEETMEID, MIS VÕIMALDAVAD SUURENDADA LAPPRENDMENTI, MIS ASUB SUVELAAGRIS KEELEÕPPEKS VÄLJASPOOL LAUDA JA TUNNIS SKANEERIMIST MATEMAATILISTE KOOLITUNDIDE SUHTES, MIDA RAKENDATAKSE ORIENTEERITUSE JA KOOLIST LAHKUMISE PIIRAMISE KAUDU TEGEVUSTE VÄÄRTUSTAMISE KAUDU LABORI MITMEKESISE SPORDI KAUDU, MILLEL ON OMA VALDKONNAÜLENE VÄÄRTUS S-I JA INIMESTEVAHELISTE SUHETE HOOLDAMISEKS. SEE TOIMIB VANEMATE JAOKS ÜHENDAVA MOODULINA, MIS ANNAB KOGEMUSE SEKKUMISTE VERTIKAALSUSEST, MIS ÜKSI VÕIB TAGADA KOOLI- JA KOOLITUSÕPILASTE EDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT VÉGLEGESÍTI A KÉPZÉSI MODULOK LÉTREHOZÁSÁT A KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A MINDENNAPOS PEDAGÓGIAI KÖRNYEZETTŐL ELTÉRŐ KÖRNYEZETBEN. KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETNEK A MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEIRE OLYAN INTÉZKEDÉSEK KIALAKÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY FOKOZZÁK A LAPPRENDMENT NYÁRI TÁBORÁT AZ ASZTALON TÚLI NYELVI KÉPZÉS SZÁMÁRA, VALAMINT A MATEMATIKAI ISKOLAI ÓRÁK ÓRÁNKÉNTI SZKENNELÉSÉT AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK ORIENTÁCIÓJÁVAL ÉS ELSZIGETELÉSÉVEL A LABORATÓRIUMI DIVERZIFIKÁLT SPORT VALORIZÁCIÓJA RÉVÉN, SAJÁT TRANSZVERZÁLIS ÉRTÉKKEL AZ S ISMERETE ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK ÁPOLÁSA ÉRDEKÉBEN. ÖSSZEKÖTŐ MODULKÉNT MŰKÖDIK A SZÜLŐK SZÁMÁRA, AMELY A TAPASZTALATOKAT ABBAN A VERTIKÁLIS BEAVATKOZÁSOKBAN HELYEZI EL, AMELYEK ÖNMAGUKBAN GARANTÁLHATJÁK AZ ISKOLAI ÉS A TANULÓK KÉPZÉSÉNEK SIKERÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT VÉGLEGESÍTI A KÉPZÉSI MODULOK LÉTREHOZÁSÁT A KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A MINDENNAPOS PEDAGÓGIAI KÖRNYEZETTŐL ELTÉRŐ KÖRNYEZETBEN. KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETNEK A MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEIRE OLYAN INTÉZKEDÉSEK KIALAKÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY FOKOZZÁK A LAPPRENDMENT NYÁRI TÁBORÁT AZ ASZTALON TÚLI NYELVI KÉPZÉS SZÁMÁRA, VALAMINT A MATEMATIKAI ISKOLAI ÓRÁK ÓRÁNKÉNTI SZKENNELÉSÉT AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK ORIENTÁCIÓJÁVAL ÉS ELSZIGETELÉSÉVEL A LABORATÓRIUMI DIVERZIFIKÁLT SPORT VALORIZÁCIÓJA RÉVÉN, SAJÁT TRANSZVERZÁLIS ÉRTÉKKEL AZ S ISMERETE ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK ÁPOLÁSA ÉRDEKÉBEN. ÖSSZEKÖTŐ MODULKÉNT MŰKÖDIK A SZÜLŐK SZÁMÁRA, AMELY A TAPASZTALATOKAT ABBAN A VERTIKÁLIS BEAVATKOZÁSOKBAN HELYEZI EL, AMELYEK ÖNMAGUKBAN GARANTÁLHATJÁK AZ ISKOLAI ÉS A TANULÓK KÉPZÉSÉNEK SIKERÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT VÉGLEGESÍTI A KÉPZÉSI MODULOK LÉTREHOZÁSÁT A KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A MINDENNAPOS PEDAGÓGIAI KÖRNYEZETTŐL ELTÉRŐ KÖRNYEZETBEN. KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETNEK A MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEIRE OLYAN INTÉZKEDÉSEK KIALAKÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY FOKOZZÁK A LAPPRENDMENT NYÁRI TÁBORÁT AZ ASZTALON TÚLI NYELVI KÉPZÉS SZÁMÁRA, VALAMINT A MATEMATIKAI ISKOLAI ÓRÁK ÓRÁNKÉNTI SZKENNELÉSÉT AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK ORIENTÁCIÓJÁVAL ÉS ELSZIGETELÉSÉVEL A LABORATÓRIUMI DIVERZIFIKÁLT SPORT VALORIZÁCIÓJA RÉVÉN, SAJÁT TRANSZVERZÁLIS ÉRTÉKKEL AZ S ISMERETE ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK ÁPOLÁSA ÉRDEKÉBEN. ÖSSZEKÖTŐ MODULKÉNT MŰKÖDIK A SZÜLŐK SZÁMÁRA, AMELY A TAPASZTALATOKAT ABBAN A VERTIKÁLIS BEAVATKOZÁSOKBAN HELYEZI EL, AMELYEK ÖNMAGUKBAN GARANTÁLHATJÁK AZ ISKOLAI ÉS A TANULÓK KÉPZÉSÉNEK SIKERÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗАВЪРШВА СЪЗДАВАНЕТО НА МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА В ДРУГИ СРЕДИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ОБЩ КЛАС. ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ СЕ ОТДЕЛЯ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ ПРОЕКТИРАНЕТО НА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ПОДОБРИ LAPPRENDMENT НАМИРА ЛЕТЕН ЛАГЕР ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ ИЗВЪН БЮРОТО И ПОЧАСОВО СКАНИРАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УЧИЛИЩНИ УРОЦИ, ПРИЛАГАНИ С ОРИЕНТАЦИЯ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ, РАЗНООБРАЗЕН СПОРТ СЪС СОБСТВЕНА ХОРИЗОНТАЛНА СТОЙНОСТ ЗА ПОЗНАВАНЕТО НА И ГРИЖИТЕ ЗА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ. ТОЙ ДЕЙСТВА КАТО СВЪРЗВАЩ МОДУЛ ЗА РОДИТЕЛИТЕ, КОЙТО ПОСТАВЯ ОПИТА В ТАЗИ ВЕРТИКАЛНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО САМИ ПО СЕБЕ СИ МОГАТ ДА ГАРАНТИРАТ УСПЕХА НА УЧАЩИТЕ СЕ В УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗАВЪРШВА СЪЗДАВАНЕТО НА МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА В ДРУГИ СРЕДИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ОБЩ КЛАС. ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ СЕ ОТДЕЛЯ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ ПРОЕКТИРАНЕТО НА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ПОДОБРИ LAPPRENDMENT НАМИРА ЛЕТЕН ЛАГЕР ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ ИЗВЪН БЮРОТО И ПОЧАСОВО СКАНИРАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УЧИЛИЩНИ УРОЦИ, ПРИЛАГАНИ С ОРИЕНТАЦИЯ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ, РАЗНООБРАЗЕН СПОРТ СЪС СОБСТВЕНА ХОРИЗОНТАЛНА СТОЙНОСТ ЗА ПОЗНАВАНЕТО НА И ГРИЖИТЕ ЗА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ. ТОЙ ДЕЙСТВА КАТО СВЪРЗВАЩ МОДУЛ ЗА РОДИТЕЛИТЕ, КОЙТО ПОСТАВЯ ОПИТА В ТАЗИ ВЕРТИКАЛНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО САМИ ПО СЕБЕ СИ МОГАТ ДА ГАРАНТИРАТ УСПЕХА НА УЧАЩИТЕ СЕ В УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗАВЪРШВА СЪЗДАВАНЕТО НА МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА В ДРУГИ СРЕДИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ОБЩ КЛАС. ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ СЕ ОТДЕЛЯ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ ПРОЕКТИРАНЕТО НА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ПОДОБРИ LAPPRENDMENT НАМИРА ЛЕТЕН ЛАГЕР ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ ИЗВЪН БЮРОТО И ПОЧАСОВО СКАНИРАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УЧИЛИЩНИ УРОЦИ, ПРИЛАГАНИ С ОРИЕНТАЦИЯ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ, РАЗНООБРАЗЕН СПОРТ СЪС СОБСТВЕНА ХОРИЗОНТАЛНА СТОЙНОСТ ЗА ПОЗНАВАНЕТО НА И ГРИЖИТЕ ЗА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ. ТОЙ ДЕЙСТВА КАТО СВЪРЗВАЩ МОДУЛ ЗА РОДИТЕЛИТЕ, КОЙТО ПОСТАВЯ ОПИТА В ТАЗИ ВЕРТИКАЛНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО САМИ ПО СЕБЕ СИ МОГАТ ДА ГАРАНТИРАТ УСПЕХА НА УЧАЩИТЕ СЕ В УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS UŽBAIGIA MOKYMO MODULIŲ KŪRIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI ĮGŪDŽIUS KITOSE APLINKOSE NEI VISIĮPRASTOS KLASĖS PEDAGOGINĖ APLINKA. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS PAGRINDINIAMS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIAMS RENGIANT VEIKSMUS, KURIE LEIDŽIA SUSTIPRINTI LAPPRENDMENTĄ, KURIS YRA VASAROS STOVYKLOJE KALBŲ MOKYMUISI UŽ STALO RIBŲ, IR KAS VALANDĄ NUSKAITO MATEMATINES MOKYKLOS PAMOKAS, TAIKOMAS ORIENTUOJANTIS IR IZOLIUOJANT MOKYKLOS NEBAIGIMĄ, VALORIZUOJANT ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, TURINČIĄ ĮVAIRIAPUSĘ VERTĘ ŽINIOMS APIE S IR RŪPINIMUISI TARPASMENINIAIS SANTYKIAIS. JIS VEIKIA KAIP TĖVŲ SUSIEJIMO MODULIS, KURIAME PATEIKIAMA PATIRTIS, SUSIJUSI SU TUO INTERVENCIJŲ VERTIKALUMU, KURIS GALI UŽTIKRINTI MOKYKLOS IR BESIMOKANČIŲJŲ SĖKMĘ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS UŽBAIGIA MOKYMO MODULIŲ KŪRIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI ĮGŪDŽIUS KITOSE APLINKOSE NEI VISIĮPRASTOS KLASĖS PEDAGOGINĖ APLINKA. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS PAGRINDINIAMS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIAMS RENGIANT VEIKSMUS, KURIE LEIDŽIA SUSTIPRINTI LAPPRENDMENTĄ, KURIS YRA VASAROS STOVYKLOJE KALBŲ MOKYMUISI UŽ STALO RIBŲ, IR KAS VALANDĄ NUSKAITO MATEMATINES MOKYKLOS PAMOKAS, TAIKOMAS ORIENTUOJANTIS IR IZOLIUOJANT MOKYKLOS NEBAIGIMĄ, VALORIZUOJANT ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, TURINČIĄ ĮVAIRIAPUSĘ VERTĘ ŽINIOMS APIE S IR RŪPINIMUISI TARPASMENINIAIS SANTYKIAIS. JIS VEIKIA KAIP TĖVŲ SUSIEJIMO MODULIS, KURIAME PATEIKIAMA PATIRTIS, SUSIJUSI SU TUO INTERVENCIJŲ VERTIKALUMU, KURIS GALI UŽTIKRINTI MOKYKLOS IR BESIMOKANČIŲJŲ SĖKMĘ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS UŽBAIGIA MOKYMO MODULIŲ KŪRIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI ĮGŪDŽIUS KITOSE APLINKOSE NEI VISIĮPRASTOS KLASĖS PEDAGOGINĖ APLINKA. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS PAGRINDINIAMS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIAMS RENGIANT VEIKSMUS, KURIE LEIDŽIA SUSTIPRINTI LAPPRENDMENTĄ, KURIS YRA VASAROS STOVYKLOJE KALBŲ MOKYMUISI UŽ STALO RIBŲ, IR KAS VALANDĄ NUSKAITO MATEMATINES MOKYKLOS PAMOKAS, TAIKOMAS ORIENTUOJANTIS IR IZOLIUOJANT MOKYKLOS NEBAIGIMĄ, VALORIZUOJANT ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, TURINČIĄ ĮVAIRIAPUSĘ VERTĘ ŽINIOMS APIE S IR RŪPINIMUISI TARPASMENINIAIS SANTYKIAIS. JIS VEIKIA KAIP TĖVŲ SUSIEJIMO MODULIS, KURIAME PATEIKIAMA PATIRTIS, SUSIJUSI SU TUO INTERVENCIJŲ VERTIKALUMU, KURIS GALI UŽTIKRINTI MOKYKLOS IR BESIMOKANČIŲJŲ SĖKMĘ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM SE DOVRŠAVA IZRADA MODULA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE U DRUGIM OKRUŽENJIMA OSIM U PEDAGOŠKIM OKRUŽENJIMA REDOVNIH RAZREDA. POSEBAN NAGLASAK JE STAVLJEN NA OSNOVNE VJEŠTINE MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA KROZ DIZAJN AKCIJA KOJE OMOGUĆUJU POBOLJŠANJE LAPPRENDMENT SMJEŠTEN LJETNI KAMP ZA UČENJE JEZIKA IZVAN STOLA I SATNO SKENIRANJE MATEMATIČKIH ŠKOLSKIH SATOVA PRIMIJENJENIH S ORIJENTACIJOM I OGRANIČAVANJEM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KROZ VREDNOVANJE AKTIVNOSTI LABORATORIJ DIVERSIFICIRANI SPORT S VLASTITOM TRANSVERZALNOM VRIJEDNOŠĆU ZA POZNAVANJE S I BRIGU O MEĐULJUDSKIM ODNOSIMA. ONA DJELUJE KAO MODUL POVEZIVANJA ZA RODITELJE KOJI STAVLJA ISKUSTVO U TU VERTIKALNOST INTERVENCIJA KOJE SAMO PO SEBI MOGU JAMČITI USPJEH UČENIKA I UČENIKA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE DOVRŠAVA IZRADA MODULA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE U DRUGIM OKRUŽENJIMA OSIM U PEDAGOŠKIM OKRUŽENJIMA REDOVNIH RAZREDA. POSEBAN NAGLASAK JE STAVLJEN NA OSNOVNE VJEŠTINE MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA KROZ DIZAJN AKCIJA KOJE OMOGUĆUJU POBOLJŠANJE LAPPRENDMENT SMJEŠTEN LJETNI KAMP ZA UČENJE JEZIKA IZVAN STOLA I SATNO SKENIRANJE MATEMATIČKIH ŠKOLSKIH SATOVA PRIMIJENJENIH S ORIJENTACIJOM I OGRANIČAVANJEM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KROZ VREDNOVANJE AKTIVNOSTI LABORATORIJ DIVERSIFICIRANI SPORT S VLASTITOM TRANSVERZALNOM VRIJEDNOŠĆU ZA POZNAVANJE S I BRIGU O MEĐULJUDSKIM ODNOSIMA. ONA DJELUJE KAO MODUL POVEZIVANJA ZA RODITELJE KOJI STAVLJA ISKUSTVO U TU VERTIKALNOST INTERVENCIJA KOJE SAMO PO SEBI MOGU JAMČITI USPJEH UČENIKA I UČENIKA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE DOVRŠAVA IZRADA MODULA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE U DRUGIM OKRUŽENJIMA OSIM U PEDAGOŠKIM OKRUŽENJIMA REDOVNIH RAZREDA. POSEBAN NAGLASAK JE STAVLJEN NA OSNOVNE VJEŠTINE MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA KROZ DIZAJN AKCIJA KOJE OMOGUĆUJU POBOLJŠANJE LAPPRENDMENT SMJEŠTEN LJETNI KAMP ZA UČENJE JEZIKA IZVAN STOLA I SATNO SKENIRANJE MATEMATIČKIH ŠKOLSKIH SATOVA PRIMIJENJENIH S ORIJENTACIJOM I OGRANIČAVANJEM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KROZ VREDNOVANJE AKTIVNOSTI LABORATORIJ DIVERSIFICIRANI SPORT S VLASTITOM TRANSVERZALNOM VRIJEDNOŠĆU ZA POZNAVANJE S I BRIGU O MEĐULJUDSKIM ODNOSIMA. ONA DJELUJE KAO MODUL POVEZIVANJA ZA RODITELJE KOJI STAVLJA ISKUSTVO U TU VERTIKALNOST INTERVENCIJA KOJE SAMO PO SEBI MOGU JAMČITI USPJEH UČENIKA I UČENIKA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SLUTFÖR SKAPANDET AV UTBILDNINGSMODULER FÖR ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETER I ANDRA MILJÖER ÄN ALLORDINÄRA KLASSPEDAGOGISKA MILJÖER. SÄRSKILD TONVIKT LÄGGS VID DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I MATEMATIK OCH ENGELSKA GENOM UTFORMNINGEN AV ÅTGÄRDER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA LAPPRENDMENT SOM LIGGER ETT SOMMARLÄGER FÖR EN SPRÅKUTBILDNING UTANFÖR SKRIVBORDET OCH GENOM TIMSKANNING AV MATEMATISKA SKOLLEKTIONER SOM TILLÄMPAS MED ORIENTERING OCH INNESLUTNING AV AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM TILLVARATAGANDE AV AKTIVITETER DIVERSIFIERAD IDROTT MED SITT EGET ÖVERGRIPANDE VÄRDE FÖR KUNSKAPEN OM S OCH VÅRDEN AV MELLANMÄNSKLIGA RELATIONER. DET FUNGERAR SOM EN LÄNKNINGSMODUL FÖR FÖRÄLDRAR SOM PLACERAR ERFARENHETEN I DEN VERTIKALITET AV INTERVENTIONER SOM ENSAM KAN GARANTERA FRAMGÅNG FÖR ELEVER I SKOLAN OCH UTBILDNINGEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SLUTFÖR SKAPANDET AV UTBILDNINGSMODULER FÖR ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETER I ANDRA MILJÖER ÄN ALLORDINÄRA KLASSPEDAGOGISKA MILJÖER. SÄRSKILD TONVIKT LÄGGS VID DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I MATEMATIK OCH ENGELSKA GENOM UTFORMNINGEN AV ÅTGÄRDER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA LAPPRENDMENT SOM LIGGER ETT SOMMARLÄGER FÖR EN SPRÅKUTBILDNING UTANFÖR SKRIVBORDET OCH GENOM TIMSKANNING AV MATEMATISKA SKOLLEKTIONER SOM TILLÄMPAS MED ORIENTERING OCH INNESLUTNING AV AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM TILLVARATAGANDE AV AKTIVITETER DIVERSIFIERAD IDROTT MED SITT EGET ÖVERGRIPANDE VÄRDE FÖR KUNSKAPEN OM S OCH VÅRDEN AV MELLANMÄNSKLIGA RELATIONER. DET FUNGERAR SOM EN LÄNKNINGSMODUL FÖR FÖRÄLDRAR SOM PLACERAR ERFARENHETEN I DEN VERTIKALITET AV INTERVENTIONER SOM ENSAM KAN GARANTERA FRAMGÅNG FÖR ELEVER I SKOLAN OCH UTBILDNINGEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SLUTFÖR SKAPANDET AV UTBILDNINGSMODULER FÖR ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETER I ANDRA MILJÖER ÄN ALLORDINÄRA KLASSPEDAGOGISKA MILJÖER. SÄRSKILD TONVIKT LÄGGS VID DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I MATEMATIK OCH ENGELSKA GENOM UTFORMNINGEN AV ÅTGÄRDER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA LAPPRENDMENT SOM LIGGER ETT SOMMARLÄGER FÖR EN SPRÅKUTBILDNING UTANFÖR SKRIVBORDET OCH GENOM TIMSKANNING AV MATEMATISKA SKOLLEKTIONER SOM TILLÄMPAS MED ORIENTERING OCH INNESLUTNING AV AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM TILLVARATAGANDE AV AKTIVITETER DIVERSIFIERAD IDROTT MED SITT EGET ÖVERGRIPANDE VÄRDE FÖR KUNSKAPEN OM S OCH VÅRDEN AV MELLANMÄNSKLIGA RELATIONER. DET FUNGERAR SOM EN LÄNKNINGSMODUL FÖR FÖRÄLDRAR SOM PLACERAR ERFARENHETEN I DEN VERTIKALITET AV INTERVENTIONER SOM ENSAM KAN GARANTERA FRAMGÅNG FÖR ELEVER I SKOLAN OCH UTBILDNINGEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL FINALIZEAZĂ CREAREA DE MODULE DE FORMARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ÎN ALTE MEDII DECÂT CADRUL PEDAGOGIC DE CLASĂ OBIȘNUITĂ. SE PUNE UN ACCENT DEOSEBIT PE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE MATEMATICII ȘI LIMBII ENGLEZE PRIN CONCEPEREA DE ACȚIUNI CARE PERMIT ÎMBUNĂTĂȚIREA LAPPRENDMENTULUI AMPLASAT ÎNTR-O TABĂRĂ DE VARĂ PENTRU O FORMARE LINGVISTICĂ DINCOLO DE BIROU ȘI SCANAREA ORARĂ A LECȚIILOR ȘCOLARE MATEMATICE APLICATE CU ORIENTARE ȘI IZOLAREA PĂRĂSIRII ȘCOLII PRIN VALORIFICAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR DIVERSIFICAT SPORT CU PROPRIA VALOARE TRANSVERSALĂ PENTRU CUNOAȘTEREA S ȘI ÎNGRIJIREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE. ACESTA ACȚIONEAZĂ CA UN MODUL DE LEGĂTURĂ PENTRU PĂRINȚI, CARE PLASEAZĂ EXPERIENȚA ÎN ACEASTĂ VERTICALĂ A INTERVENȚIILOR CARE POT GARANTA SUCCESUL ȘCOLII ȘI AL FORMĂRII CURSANȚILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL FINALIZEAZĂ CREAREA DE MODULE DE FORMARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ÎN ALTE MEDII DECÂT CADRUL PEDAGOGIC DE CLASĂ OBIȘNUITĂ. SE PUNE UN ACCENT DEOSEBIT PE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE MATEMATICII ȘI LIMBII ENGLEZE PRIN CONCEPEREA DE ACȚIUNI CARE PERMIT ÎMBUNĂTĂȚIREA LAPPRENDMENTULUI AMPLASAT ÎNTR-O TABĂRĂ DE VARĂ PENTRU O FORMARE LINGVISTICĂ DINCOLO DE BIROU ȘI SCANAREA ORARĂ A LECȚIILOR ȘCOLARE MATEMATICE APLICATE CU ORIENTARE ȘI IZOLAREA PĂRĂSIRII ȘCOLII PRIN VALORIFICAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR DIVERSIFICAT SPORT CU PROPRIA VALOARE TRANSVERSALĂ PENTRU CUNOAȘTEREA S ȘI ÎNGRIJIREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE. ACESTA ACȚIONEAZĂ CA UN MODUL DE LEGĂTURĂ PENTRU PĂRINȚI, CARE PLASEAZĂ EXPERIENȚA ÎN ACEASTĂ VERTICALĂ A INTERVENȚIILOR CARE POT GARANTA SUCCESUL ȘCOLII ȘI AL FORMĂRII CURSANȚILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL FINALIZEAZĂ CREAREA DE MODULE DE FORMARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ÎN ALTE MEDII DECÂT CADRUL PEDAGOGIC DE CLASĂ OBIȘNUITĂ. SE PUNE UN ACCENT DEOSEBIT PE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE MATEMATICII ȘI LIMBII ENGLEZE PRIN CONCEPEREA DE ACȚIUNI CARE PERMIT ÎMBUNĂTĂȚIREA LAPPRENDMENTULUI AMPLASAT ÎNTR-O TABĂRĂ DE VARĂ PENTRU O FORMARE LINGVISTICĂ DINCOLO DE BIROU ȘI SCANAREA ORARĂ A LECȚIILOR ȘCOLARE MATEMATICE APLICATE CU ORIENTARE ȘI IZOLAREA PĂRĂSIRII ȘCOLII PRIN VALORIFICAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR DIVERSIFICAT SPORT CU PROPRIA VALOARE TRANSVERSALĂ PENTRU CUNOAȘTEREA S ȘI ÎNGRIJIREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE. ACESTA ACȚIONEAZĂ CA UN MODUL DE LEGĂTURĂ PENTRU PĂRINȚI, CARE PLASEAZĂ EXPERIENȚA ÎN ACEASTĂ VERTICALĂ A INTERVENȚIILOR CARE POT GARANTA SUCCESUL ȘCOLII ȘI AL FORMĂRII CURSANȚILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAKLJUČUJE OBLIKOVANJE IZOBRAŽEVALNIH MODULOV ZA IZBOLJŠANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI V DRUGIH OKOLJIH, NE PA V KLASIČNEM RAZREDNEM PEDAGOŠKEM OKOLJU. POSEBEN POUDAREK JE NAMENJEN OSNOVNIM SPRETNOSTIM MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE Z OBLIKOVANJEM UKREPOV, KI OMOGOČAJO OKREPITEV LAPPRENDMENTA, KI SE NAHAJA V POLETNEM TABORU ZA JEZIKOVNO USPOSABLJANJE IZVEN MIZE, TER URNO SKENIRANJE MATEMATIČNIH UČNIH UR, KI SE UPORABLJAJO Z ORIENTACIJO IN OBVLADOVANJEM ŠOLSKEGA OPUŠČANJA, S POMOČJO VALORIZACIJE DEJAVNOSTI LABORATORIJSKEGA RAZNOVRSTNEGA ŠPORTA Z LASTNO PREČNO VREDNOSTJO ZA POZNAVANJE IN SKRB ZA MEDOSEBNE ODNOSE. DELUJE KOT POVEZOVALNI MODUL ZA STARŠE, KI DAJE IZKUŠNJE V TO VERTIKALNOST POSEGOV, KI LAHKO SAMA ZAGOTOVI USPEH ŠOLE IN USPOSABLJANJA UČENCEV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAKLJUČUJE OBLIKOVANJE IZOBRAŽEVALNIH MODULOV ZA IZBOLJŠANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI V DRUGIH OKOLJIH, NE PA V KLASIČNEM RAZREDNEM PEDAGOŠKEM OKOLJU. POSEBEN POUDAREK JE NAMENJEN OSNOVNIM SPRETNOSTIM MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE Z OBLIKOVANJEM UKREPOV, KI OMOGOČAJO OKREPITEV LAPPRENDMENTA, KI SE NAHAJA V POLETNEM TABORU ZA JEZIKOVNO USPOSABLJANJE IZVEN MIZE, TER URNO SKENIRANJE MATEMATIČNIH UČNIH UR, KI SE UPORABLJAJO Z ORIENTACIJO IN OBVLADOVANJEM ŠOLSKEGA OPUŠČANJA, S POMOČJO VALORIZACIJE DEJAVNOSTI LABORATORIJSKEGA RAZNOVRSTNEGA ŠPORTA Z LASTNO PREČNO VREDNOSTJO ZA POZNAVANJE IN SKRB ZA MEDOSEBNE ODNOSE. DELUJE KOT POVEZOVALNI MODUL ZA STARŠE, KI DAJE IZKUŠNJE V TO VERTIKALNOST POSEGOV, KI LAHKO SAMA ZAGOTOVI USPEH ŠOLE IN USPOSABLJANJA UČENCEV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAKLJUČUJE OBLIKOVANJE IZOBRAŽEVALNIH MODULOV ZA IZBOLJŠANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI V DRUGIH OKOLJIH, NE PA V KLASIČNEM RAZREDNEM PEDAGOŠKEM OKOLJU. POSEBEN POUDAREK JE NAMENJEN OSNOVNIM SPRETNOSTIM MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE Z OBLIKOVANJEM UKREPOV, KI OMOGOČAJO OKREPITEV LAPPRENDMENTA, KI SE NAHAJA V POLETNEM TABORU ZA JEZIKOVNO USPOSABLJANJE IZVEN MIZE, TER URNO SKENIRANJE MATEMATIČNIH UČNIH UR, KI SE UPORABLJAJO Z ORIENTACIJO IN OBVLADOVANJEM ŠOLSKEGA OPUŠČANJA, S POMOČJO VALORIZACIJE DEJAVNOSTI LABORATORIJSKEGA RAZNOVRSTNEGA ŠPORTA Z LASTNO PREČNO VREDNOSTJO ZA POZNAVANJE IN SKRB ZA MEDOSEBNE ODNOSE. DELUJE KOT POVEZOVALNI MODUL ZA STARŠE, KI DAJE IZKUŠNJE V TO VERTIKALNOST POSEGOV, KI LAHKO SAMA ZAGOTOVI USPEH ŠOLE IN USPOSABLJANJA UČENCEV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT FINALIZUJE TWORZENIE MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH W CELU ZWIĘKSZENIA UMIEJĘTNOŚCI W INNYCH ŚRODOWISKACH NIŻ ZWYKŁE USTAWIENIE PEDAGOGICZNE KLASY. SZCZEGÓLNY NACISK KŁADZIE SIĘ NA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE I ANGIELSKIE POPRZEZ PROJEKTOWANIE DZIAŁAŃ, KTÓRE POZWALAJĄ NA WZMOCNIENIE LAPPRENDMENTU ZLOKALIZOWANEGO LETNI OBÓZ NA SZKOLENIE JĘZYKOWE POZA BIURKIEM ORAZ GODZINOWE SKANOWANIE LEKCJI MATEMATYCZNYCH STOSOWANYCH Z ORIENTACJĄ I POWSTRZYMANIEM OPUSZCZANIA SZKOŁY POPRZEZ WALORYZACJĘ DZIAŁAŃ ZDYWERSYFIKOWANEGO SPORTU LABORATORYJNEGO Z WŁASNĄ PRZEKROJOWĄ WARTOŚCIĄ DLA WIEDZY O S I DBAŁOŚCI O RELACJE MIĘDZYLUDZKIE. DZIAŁA JAKO MODUŁ ŁĄCZĄCY RODZICÓW, KTÓRY UMIESZCZA DOŚWIADCZENIE W TEJ PIONOWOŚCI INTERWENCJI, KTÓRA SAMA W SOBIE MOŻE ZAGWARANTOWAĆ POWODZENIE UCZNIÓW W SZKOLE I SZKOLENIU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT FINALIZUJE TWORZENIE MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH W CELU ZWIĘKSZENIA UMIEJĘTNOŚCI W INNYCH ŚRODOWISKACH NIŻ ZWYKŁE USTAWIENIE PEDAGOGICZNE KLASY. SZCZEGÓLNY NACISK KŁADZIE SIĘ NA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE I ANGIELSKIE POPRZEZ PROJEKTOWANIE DZIAŁAŃ, KTÓRE POZWALAJĄ NA WZMOCNIENIE LAPPRENDMENTU ZLOKALIZOWANEGO LETNI OBÓZ NA SZKOLENIE JĘZYKOWE POZA BIURKIEM ORAZ GODZINOWE SKANOWANIE LEKCJI MATEMATYCZNYCH STOSOWANYCH Z ORIENTACJĄ I POWSTRZYMANIEM OPUSZCZANIA SZKOŁY POPRZEZ WALORYZACJĘ DZIAŁAŃ ZDYWERSYFIKOWANEGO SPORTU LABORATORYJNEGO Z WŁASNĄ PRZEKROJOWĄ WARTOŚCIĄ DLA WIEDZY O S I DBAŁOŚCI O RELACJE MIĘDZYLUDZKIE. DZIAŁA JAKO MODUŁ ŁĄCZĄCY RODZICÓW, KTÓRY UMIESZCZA DOŚWIADCZENIE W TEJ PIONOWOŚCI INTERWENCJI, KTÓRA SAMA W SOBIE MOŻE ZAGWARANTOWAĆ POWODZENIE UCZNIÓW W SZKOLE I SZKOLENIU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT FINALIZUJE TWORZENIE MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH W CELU ZWIĘKSZENIA UMIEJĘTNOŚCI W INNYCH ŚRODOWISKACH NIŻ ZWYKŁE USTAWIENIE PEDAGOGICZNE KLASY. SZCZEGÓLNY NACISK KŁADZIE SIĘ NA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE I ANGIELSKIE POPRZEZ PROJEKTOWANIE DZIAŁAŃ, KTÓRE POZWALAJĄ NA WZMOCNIENIE LAPPRENDMENTU ZLOKALIZOWANEGO LETNI OBÓZ NA SZKOLENIE JĘZYKOWE POZA BIURKIEM ORAZ GODZINOWE SKANOWANIE LEKCJI MATEMATYCZNYCH STOSOWANYCH Z ORIENTACJĄ I POWSTRZYMANIEM OPUSZCZANIA SZKOŁY POPRZEZ WALORYZACJĘ DZIAŁAŃ ZDYWERSYFIKOWANEGO SPORTU LABORATORYJNEGO Z WŁASNĄ PRZEKROJOWĄ WARTOŚCIĄ DLA WIEDZY O S I DBAŁOŚCI O RELACJE MIĘDZYLUDZKIE. DZIAŁA JAKO MODUŁ ŁĄCZĄCY RODZICÓW, KTÓRY UMIESZCZA DOŚWIADCZENIE W TEJ PIONOWOŚCI INTERWENCJI, KTÓRA SAMA W SOBIE MOŻE ZAGWARANTOWAĆ POWODZENIE UCZNIÓW W SZKOLE I SZKOLENIU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-lo-2017-94 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Como / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MERONE | |||||||||||||||
| Property / location (string): MERONE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
49,872.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 49,872.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
29,923.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 29,923.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q323508 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BEYOND THE BENCH |
Project Q323508 in Italy |
Statements
29,923.19 Euro
0 references
49,872.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
12 October 2017
0 references
1 October 2018
0 references
I.C. MONS. A. PIROVANO
0 references
45°47'13.85"N, 9°14'38.54"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZA LA REALIZZAZIONE DI MODULI FORMATIVI AL POTENZIAMENTO DI COMPETENZE IN AMBIENTI ALTRI RISPETTO ALLORDINARIO SETTING PEDAGOGICO DI CLASSE. PARTICOLARE RILIEVO DATO ALLE COMPETENZE BASE DI MATEMATICA E LINGUA INGLESE TRAMITE LA PROGETTAZIONE DI AZIONI CHE CONSENTANO DI VALORIZZARE LAPPRENDIMENTO SITUATO UN SUMMER CAMP ESTIVO PER UNA FORMAZIONE LINGUISTICA OLTRE IL BANCO E LA SCANSIONE ORARIA DELLE LEZIONI SCOLASTICHE MATEMATICA APPLICATA CON FINALIT ORIENTATIVE E DI CONTENIMENTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA TRAMITE LA VALORIZZAZIONE DI ATTIVIT LABORATORIALI SPORT DIVERSIFICATI CON LA PROPRIA VALENZA TRASVERSALE PER LA CONOSCENZA DEL S E LA CURA DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI. FUNGE DA RACCORDO UN MODULO PER I GENITORI CHE SITUA LESPERIENZA IN QUELLA VERTICALIT DI INTERVENTI CHE SOLA PU GARANTIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO DEI DISCENTI. (Italian)
0 references
THE PROJECT FINALISES THE CREATION OF TRAINING MODULES TO ENHANCE SKILLS IN OTHER ENVIRONMENTS THAN ALLORDINARY CLASS PEDAGOGICAL SETTING. PARTICULAR EMPHASIS IS GIVEN TO THE BASIC SKILLS OF MATHEMATICS AND ENGLISH THROUGH THE DESIGN OF ACTIONS THAT ALLOW TO ENHANCE LAPPRENDMENT LOCATED A SUMMER CAMP FOR A LANGUAGE TRAINING BEYOND THE DESK AND THE HOURLY SCANNING OF THE MATHEMATICAL SCHOOL LESSONS APPLIED WITH ORIENTATION AND CONTAINMENT OF SCHOOL LEAVING THROUGH THE VALORISATION OF ACTIVITIES LABORATORY DIVERSIFIED SPORT WITH ITS OWN TRANSVERSAL VALUE FOR THE KNOWLEDGE OF S AND THE CARE OF INTERPERSONAL RELATIONSHIPS. IT ACTS AS A LINKING MODULE FOR PARENTS THAT PLACES THE EXPERIENCE IN THAT VERTICALITY OF INTERVENTIONS THAT ALONE CAN GUARANTEE THE SUCCESS OF SCHOOL AND TRAINING LEARNERS. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET FINALISE LA CRÉATION DE MODULES DE FORMATION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DANS D’AUTRES ENVIRONNEMENTS PAR RAPPORT AU CADRE PÉDAGOGIQUE EN CLASSE ALLORDINARIO. UN ACCENT PARTICULIER EST MIS SUR LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET EN ANGLAIS GRÂCE À LA CONCEPTION D’ACTIONS VISANT À AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE SITUÉ DANS UN CAMP D’ÉTÉ POUR LA FORMATION LINGUISTIQUE AU-DELÀ DU BANC ET LA NUMÉRISATION HORAIRE DES COURS DE MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES AVEC L’ORIENTATION ET LE CONFINEMENT DES DÉCROCHAGES SCOLAIRES GRÂCE À LA VALORISATION D’ACTIVITÉS SPORTIVES DE LABORATOIRE DIVERSIFIÉES AVEC SA VALEUR TRANSVERSALE POUR LA CONNAISSANCE DES S ET LE SOIN DES RELATIONS INTERPERSONNELLES. IL SERT DE LIEN VERS UN MODULE DESTINÉ AUX PARENTS QUI PLACE L’EXPÉRIENCE DANS LA VERTICALITÉ DES INTERVENTIONS QUI SEUL PEUT GARANTIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DES APPRENANTS. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEENDET DIE ERSTELLUNG VON SCHULUNGSMODULEN, UM DIE FÄHIGKEITEN IN ANDEREN UMGEBUNGEN IM VERGLEICH ZU ALLORDINARIO UNTERRICHTSPÄDAGOGIK ZU VERBESSERN. EIN BESONDERER SCHWERPUNKT LIEGT DABEI AUF GRUNDLEGENDEN MATHEMATISCHEN UND ENGLISCHEN SPRACHKENNTNISSEN DURCH DIE GESTALTUNG VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DES LERNENS IN EINEM SOMMERCAMP ZUR SPRACHAUSBILDUNG JENSEITS DER BANK UND DAS STÜNDLICHE SCANNEN VON ANGEWANDTEN MATHEMATISCHEN SCHULSTUNDEN MIT ANLEITUNG UND EINDÄMMUNG VON SCHULABBRECHERN DURCH DIE VALORISIERUNG DIVERSIFIZIERTER LABORSPORTAKTIVITÄTEN MIT SEINEM QUERSCHNITTSWERT FÜR DAS WISSEN ÜBER DIE S UND DIE BETREUUNG INTERPERSONELLER BEZIEHUNGEN. ES DIENT ALS BINDEGLIED ZU EINEM MODUL FÜR ELTERN, DAS DIE ERFAHRUNG IN DER VERTIKALITÄT VON INTERVENTIONEN VERMITTELT, DIE ALLEIN DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DER LERNENDEN GARANTIEREN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT RONDT DE ONTWIKKELING VAN TRAININGSMODULES AF OM VAARDIGHEDEN IN ANDERE OMGEVINGEN TE VERBETEREN IN VERGELIJKING MET DE PEDAGOGISCHE OMGEVING VAN ALLORDINARIO. BIJZONDERE NADRUK WORDT GELEGD OP BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN ENGELS DOOR HET ONTWERPEN VAN ACTIES TER VERBETERING VAN HET LEREN IN EEN ZOMERKAMP VOOR TAALTRAINING BUITEN DE BANK EN HET PER UUR SCANNEN VAN TOEGEPASTE WISKUNDIGE SCHOOLLESSEN MET BEGELEIDING EN INPERKING VAN SCHOOLUITVAL DOOR DE VALORISATIE VAN GEDIVERSIFIEERDE LABORATORIUMSPORTACTIVITEITEN MET ZIJN TRANSVERSALE WAARDE VOOR DE KENNIS VAN DE S EN DE ZORG VOOR INTERPERSOONLIJKE RELATIES. HET DIENT ALS LINK NAAR EEN MODULE VOOR OUDERS DIE DE ERVARING PLAATST IN DE VERTICALITEIT VAN INTERVENTIES DIE ALLEEN HET EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES VAN LERENDEN KUNNEN GARANDEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO FINALIZA LA CREACIÓN DE MÓDULOS DE CAPACITACIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES EN OTROS ENTORNOS EN COMPARACIÓN CON EL ENTORNO PEDAGÓGICO DEL AULA ALLORDINARIO. SE HACE ESPECIAL HINCAPIÉ EN LAS HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICAS E INGLÉS A TRAVÉS DEL DISEÑO DE ACCIONES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE UBICADO EN UN CAMPAMENTO DE VERANO PARA LA FORMACIÓN DE IDIOMAS MÁS ALLÁ DEL BANCO Y EL ESCANEO POR HORA DE LAS CLASES DE MATEMÁTICAS APLICADAS CON ORIENTACIÓN Y CONTENCIÓN DE LOS ABANDONOS ESCOLARES A TRAVÉS DE LA VALORIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE LABORATORIO DIVERSIFICADAS CON SU VALOR TRANSVERSAL PARA EL CONOCIMIENTO DE LAS S Y EL CUIDADO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES. SIRVE COMO ENLACE A UN MÓDULO PARA PADRES QUE COLOCA LA EXPERIENCIA EN LA VERTICALIDAD DE LAS INTERVENCIONES QUE POR SÍ SOLAS PUEDEN GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ LAPPRENDMENT ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΉ ΚΑΤΑΣΚΉΝΩΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΓΡΑΦΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΩΡΙΑΊΑ ΣΆΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΑΞΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΚΆΘΕΤΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΌ ΜΌΝΗ ΤΗΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΩΝ. (Greek)
18 August 2022
0 references
PROJEKTET AFSLUTTER OPRETTELSEN AF UDDANNELSESMODULER FOR AT FORBEDRE FÆRDIGHEDER I ANDRE MILJØER END ALLE ALMINDELIGE KLASSEPÆDAGOGISKE RAMMER. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MATEMATIK OG ENGELSK GENNEM UDFORMNING AF FORANSTALTNINGER, DER GØR DET MULIGT AT FORBEDRE LAPPRENDMENT BELIGGENDE EN SOMMERLEJR FOR EN SPROGTRÆNING UD OVER SKRIVEBORDET OG TIMEVIS SCANNING AF MATEMATISKE SKOLEUNDERVISNING ANVENDT MED ORIENTERING OG INDESLUTNING AF SKOLEFRAFALD GENNEM VALORISERING AF AKTIVITETER LABORATORIE DIVERSIFICERET SPORT MED SIN EGEN TVÆRGÅENDE VÆRDI FOR VIDEN OM S OG PLEJE AF INTERPERSONELLE RELATIONER. DET FUNGERER SOM ET SAMMENKÆDNINGSMODUL FOR FORÆLDRE, DER PLACERER ERFARINGEN I DENNE VERTIKALITET AF INTERVENTIONER, DER ALENE KAN GARANTERE SKOLE- OG UDDANNELSESELEVERS SUCCES. (Danish)
18 August 2022
0 references
HANKKEESSA VIIMEISTELTIIN KOULUTUSMODUULIEN LUOMINEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI MUISSA YMPÄRISTÖISSÄ KUIN TAVALLISESSA LUOKKAPEDAGOGISESSA YMPÄRISTÖSSÄ. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN PERUSTAITOIHIN SUUNNITTELEMALLA TOIMIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN PARANTAA LAPPRENDMENT SIJAITSEE KESÄLEIRI KIELIKOULUTUSTA PÖYDÄN ULKOPUOLELLA JA TUNTISKANNAUKSEN MATEMAATTISIA KOULUTUNTEJA SOVELLETAAN SUUNTAUTUMISTA JA ERISTÄMINEN KOULUN LOPETTAMISEN KAUTTA ARVOSTETAAN TOIMINTAA LABORATORIO MONIPUOLINEN URHEILU, JOLLA ON OMA MONIALAINEN ARVO S JA HOITO IHMISSUHTEIDEN. SE TOIMII VANHEMPIEN YHDISTÄVÄNÄ MODUULINA, JOKA ASETTAA KOKEMUKSEN TÄHÄN VERTIKAALISUUTEEN INTERVENTIOISTA, JOTKA YKSIN VOIVAT TAATA KOULUJEN JA OPPIJOIDEN MENESTYKSEN. (Finnish)
18 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JIFFINALIZZA L-ĦOLQIEN TA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET F’AMBJENTI OĦRA MINBARRA L-AMBJENTI PEDAGOĠIĊI TAL-KLASSI ORDINARJA. QED TINGĦATA ENFASI PARTIKOLARI LILL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA U L-INGLIŻ PERMEZZ TAT-TFASSIL TA’ AZZJONIJIET LI JIPPERMETTU T-TITJIB TA’ LAPPRENDMENT LI JINSAB KAMP TAS-SAJF GĦAL TAĦRIĠ LINGWISTIKU LIL HINN MILL-ISKRIVANIJA U L-ISKANNJAR TA’ KULL SIEGĦA TAL-LEZZJONIJIET TAL-ISKOLA MATEMATIĊI APPLIKATI BL-ORJENTAZZJONI U T-TRAŻŻIN TAT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI DIVERSIFIKATI FIL-LABORATORJU BIL-VALUR TRASVERSALI TIEGĦU STESS GĦALL-GĦARFIEN TA’ S U L-KURA TA’ RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI. HUWA JAĠIXXI BĦALA MODULU TA’ RABTA GĦALL-ĠENITURI LI JQIEGĦED L-ESPERJENZA F’DIK IL-VERTIKALITÀ TA’ INTERVENTI LI WAĦEDHOM JISTGĦU JIGGARANTIXXU S-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA U TAT-TAĦRIĠ. (Maltese)
18 August 2022
0 references
PROJEKTS NOSLĒDZ MĀCĪBU MODUĻU IZVEIDI, LAI UZLABOTU PRASMES CITĀS VIDĒS, NEVIS VISĀS PARASTAJĀS KLASES PEDAGOĢISKAJĀ VIDĒ. ĪPAŠS UZSVARS TIEK LIKTS UZ MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS PAMATPRASMĒM, IZSTRĀDĀJOT DARBĪBAS, KAS ĻAUJ UZLABOT LAPPRENDMENT, KAS ATRODAS VASARAS NOMETNĒ VALODU APMĀCĪBAI ĀRPUS GALDA, UN STUNDU SKENĒJOT MATEMĀTISKĀS SKOLAS NODARBĪBAS, KAS TIEK IZMANTOTAS, ORIENTĒJOTIES UN IEROBEŽOJOT SKOLAS PAMEŠANU, IZMANTOJOT DARBĪBU LABORATORIJU DIVERSIFICĒTU SPORTA VĒRTĪBU AR SAVU TRANSVERSĀLO VĒRTĪBU ATTIECĪBĀ UZ ZINĀŠANĀM PAR S UN STARPPERSONU ATTIECĪBĀM. TAS DARBOJAS KĀ SASAISTES MODULIS VECĀKIEM, KAS SNIEDZ PIEREDZI ŠAJĀ INTERVENČU VERTIKĀLĪBĀ, KAS VIENA PATI VAR GARANTĒT SKOLU UN IZGLĪTOJAMO PANĀKUMUS. (Latvian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT DOKONČUJE TVORBU MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ V INÝCH PROSTREDIACH, NEŽ JE CELOBEŽNÁ TRIEDA PEDAGOGICKÉHO PROSTREDIA. OSOBITNÝ DÔRAZ SA KLADIE NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM NÁVRHU AKCIÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ZDOKONALIŤ LAPPRENDMENT UMIESTNENÝ LETNÝ TÁBOR PRE JAZYKOVÝ VÝCVIK ZA STOLOM A HODINOVÉ SKENOVANIE MATEMATICKÝCH VYUČOVACÍCH HODÍN APLIKOVANÝCH S ORIENTÁCIOU A OBMEDZENÍM UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA AKTIVÍT LABORATÓRNE DIVERZIFIKOVANÉHO ŠPORTU S VLASTNOU PRIEREZOVOU HODNOTOU PRE ZNALOSŤ S A STAROSTLIVOSŤ O MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY. PÔSOBÍ AKO PREPÁJACÍ MODUL PRE RODIČOV, KTORÝ KLADIE SKÚSENOSTI S VERTIKÁLNOSŤOU ZÁSAHOV, KTORÉ MÔŽU SAMO OSEBE ZARUČIŤ ÚSPECH ŠTUDENTOV ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
18 August 2022
0 references
CUIREANN AN TIONSCADAL I GCRÍCH CRUTHÚ MODÚL OILIÚNA CHUN SCILEANNA A FHEABHSÚ I DTIMPEALLACHTAÍ EILE SEACHAS SUÍOMH OIDEOLAÍOCH RANG ALLORDINARY. LEAGTAR BÉIM AR LEITH AR BHUNSCILEANNA NA MATAMAITICE AGUS AN BHÉARLA TRÍ GHNÍOMHARTHA A DHEARADH LENA GCEADAÍTEAR FEABHAS A CHUR AR LAPPRENDMENT, ATÁ SUITE I GCAMPA SAMHRAIDH LE HAGHAIDH OILIÚINT TEANGA LASMUIGH DEN DEASC AGUS SCANADH IN AGHAIDH NA HUAIRE AR NA CEACHTANNA MATAMAITICIÚLA SCOILE A CHUIRTEAR I BHFEIDHM LE TREOSHUÍOMH AGUS SRIANADH AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ LUACHÁIL A DHÉANAMH AR SPÓRT ÉAGSÚLAITHE SAOTHARLAINNE GNÍOMHAÍOCHTAÍ LENA LUACH TRASNAÍ FÉIN AR MHAITHE LE HEOLAS A CHUR AR DHAOINE AGUS AR CHÚRAM A THABHAIRT DO CHAIDRIMH IDIRPHEARSANTA. FEIDHMÍONN SÉ MAR MHODÚL NASCTHA DO THUISMITHEOIRÍ A CHUIREANN AN TAITHÍ AR INGEARACHT SIN NA N-IDIRGHABHÁLACHA AR FÉIDIR LEO AMHÁIN RATH NA SCOILE AGUS OILIÚINT FOGHLAIMEOIRÍ A RÁTHÚ. (Irish)
18 August 2022
0 references
PROJEKT DOKONČUJE TVORBU ŠKOLICÍCH MODULŮ PRO ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ V JINÝCH PROSTŘEDÍCH, NEŽ JE VŠEOBECNÁ TŘÍDA PEDAGOGICKÉHO PROSTŘEDÍ. ZVLÁŠTNÍ DŮRAZ JE KLADEN NA ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM NÁVRHU AKCÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZLEPŠIT LAPPRENDMENT UMÍSTĚNÝ LETNÍ TÁBOR PRO JAZYKOVOU PŘÍPRAVU ZA STOLEM A HODINOVÉ SKENOVÁNÍ MATEMATICKÝCH ŠKOLNÍCH LEKCÍ APLIKOVANÝCH S ORIENTACÍ A UDRŽENÍM ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ZHODNOCENÍ ČINNOSTÍ LABORATORNÍ DIVERZIFIKOVANÝ SPORT S VLASTNÍ PRŮŘEZOVOU HODNOTOU PRO ZNALOST S A PÉČE O MEZILIDSKÉ VZTAHY. FUNGUJE JAKO SPOJOVACÍ MODUL PRO RODIČE, KTERÝ VNÁŠÍ ZKUŠENOSTI DO TÉTO VERTIKÁLNOSTI INTERVENCÍ, KTERÉ SAMY O SOBĚ MOHOU ZARUČIT ÚSPĚCH ŠKOLNÍCH A VZDĚLÁVACÍCH STUDENTŮ. (Czech)
18 August 2022
0 references
O PROJETO FINALIZA A CRIAÇÃO DE MÓDULOS DE FORMAÇÃO PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS EM OUTROS AMBIENTES QUE NÃO O AMBIENTE PEDAGÓGICO DE CLASSE COMUM. É DADA ESPECIAL ÊNFASE ÀS HABILIDADES BÁSICAS DA MATEMÁTICA E DO INGLÊS ATRAVÉS DA CONCEÇÃO DE AÇÕES QUE PERMITEM APRIMORAR O LAPPRENDMENT LOCALIZADO UM ACAMPAMENTO DE VERÃO PARA UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA ALÉM DA MESA E A DIGITALIZAÇÃO HORÁRIA DAS AULAS DE MATEMÁTICA APLICADAS COM ORIENTAÇÃO E CONTENÇÃO DA SAÍDA ESCOLAR ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAL DESPORTO DIVERSIFICADO COM SEU PRÓPRIO VALOR TRANSVERSAL PARA O CONHECIMENTO DE S E O CUIDADO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS. ATUA COMO UM MÓDULO DE LIGAÇÃO PARA OS PAIS QUE COLOCA A EXPERIÊNCIA NESSA VERTICALIDADE DE INTERVENÇÕES QUE, POR SI SÓ, PODEM GARANTIR O SUCESSO DA ESCOLA E DA FORMAÇÃO DOS ALUNOS. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
PROJEKTIGA VIIAKSE LÕPULE KOOLITUSMOODULITE LOOMINE, ET PARANDADA OSKUSI MUUDES KESKKONDADES KUI ALLTAVA KLASSI PEDAGOOGILINE SEADE. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE MATEMAATIKA JA INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTELE, KUJUNDADES MEETMEID, MIS VÕIMALDAVAD SUURENDADA LAPPRENDMENTI, MIS ASUB SUVELAAGRIS KEELEÕPPEKS VÄLJASPOOL LAUDA JA TUNNIS SKANEERIMIST MATEMAATILISTE KOOLITUNDIDE SUHTES, MIDA RAKENDATAKSE ORIENTEERITUSE JA KOOLIST LAHKUMISE PIIRAMISE KAUDU TEGEVUSTE VÄÄRTUSTAMISE KAUDU LABORI MITMEKESISE SPORDI KAUDU, MILLEL ON OMA VALDKONNAÜLENE VÄÄRTUS S-I JA INIMESTEVAHELISTE SUHETE HOOLDAMISEKS. SEE TOIMIB VANEMATE JAOKS ÜHENDAVA MOODULINA, MIS ANNAB KOGEMUSE SEKKUMISTE VERTIKAALSUSEST, MIS ÜKSI VÕIB TAGADA KOOLI- JA KOOLITUSÕPILASTE EDU. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A PROJEKT VÉGLEGESÍTI A KÉPZÉSI MODULOK LÉTREHOZÁSÁT A KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A MINDENNAPOS PEDAGÓGIAI KÖRNYEZETTŐL ELTÉRŐ KÖRNYEZETBEN. KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETNEK A MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEIRE OLYAN INTÉZKEDÉSEK KIALAKÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY FOKOZZÁK A LAPPRENDMENT NYÁRI TÁBORÁT AZ ASZTALON TÚLI NYELVI KÉPZÉS SZÁMÁRA, VALAMINT A MATEMATIKAI ISKOLAI ÓRÁK ÓRÁNKÉNTI SZKENNELÉSÉT AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁNAK ORIENTÁCIÓJÁVAL ÉS ELSZIGETELÉSÉVEL A LABORATÓRIUMI DIVERZIFIKÁLT SPORT VALORIZÁCIÓJA RÉVÉN, SAJÁT TRANSZVERZÁLIS ÉRTÉKKEL AZ S ISMERETE ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK ÁPOLÁSA ÉRDEKÉBEN. ÖSSZEKÖTŐ MODULKÉNT MŰKÖDIK A SZÜLŐK SZÁMÁRA, AMELY A TAPASZTALATOKAT ABBAN A VERTIKÁLIS BEAVATKOZÁSOKBAN HELYEZI EL, AMELYEK ÖNMAGUKBAN GARANTÁLHATJÁK AZ ISKOLAI ÉS A TANULÓK KÉPZÉSÉNEK SIKERÉT. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАВЪРШВА СЪЗДАВАНЕТО НА МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА В ДРУГИ СРЕДИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ОБЩ КЛАС. ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ СЕ ОТДЕЛЯ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ ПРОЕКТИРАНЕТО НА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ПОДОБРИ LAPPRENDMENT НАМИРА ЛЕТЕН ЛАГЕР ЗА ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ ИЗВЪН БЮРОТО И ПОЧАСОВО СКАНИРАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УЧИЛИЩНИ УРОЦИ, ПРИЛАГАНИ С ОРИЕНТАЦИЯ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ, РАЗНООБРАЗЕН СПОРТ СЪС СОБСТВЕНА ХОРИЗОНТАЛНА СТОЙНОСТ ЗА ПОЗНАВАНЕТО НА И ГРИЖИТЕ ЗА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ. ТОЙ ДЕЙСТВА КАТО СВЪРЗВАЩ МОДУЛ ЗА РОДИТЕЛИТЕ, КОЙТО ПОСТАВЯ ОПИТА В ТАЗИ ВЕРТИКАЛНОСТ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО САМИ ПО СЕБЕ СИ МОГАТ ДА ГАРАНТИРАТ УСПЕХА НА УЧАЩИТЕ СЕ В УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTAS UŽBAIGIA MOKYMO MODULIŲ KŪRIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI ĮGŪDŽIUS KITOSE APLINKOSE NEI VISIĮPRASTOS KLASĖS PEDAGOGINĖ APLINKA. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS PAGRINDINIAMS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIAMS RENGIANT VEIKSMUS, KURIE LEIDŽIA SUSTIPRINTI LAPPRENDMENTĄ, KURIS YRA VASAROS STOVYKLOJE KALBŲ MOKYMUISI UŽ STALO RIBŲ, IR KAS VALANDĄ NUSKAITO MATEMATINES MOKYKLOS PAMOKAS, TAIKOMAS ORIENTUOJANTIS IR IZOLIUOJANT MOKYKLOS NEBAIGIMĄ, VALORIZUOJANT ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, TURINČIĄ ĮVAIRIAPUSĘ VERTĘ ŽINIOMS APIE S IR RŪPINIMUISI TARPASMENINIAIS SANTYKIAIS. JIS VEIKIA KAIP TĖVŲ SUSIEJIMO MODULIS, KURIAME PATEIKIAMA PATIRTIS, SUSIJUSI SU TUO INTERVENCIJŲ VERTIKALUMU, KURIS GALI UŽTIKRINTI MOKYKLOS IR BESIMOKANČIŲJŲ SĖKMĘ. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTOM SE DOVRŠAVA IZRADA MODULA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE UNAPRIJEDILE VJEŠTINE U DRUGIM OKRUŽENJIMA OSIM U PEDAGOŠKIM OKRUŽENJIMA REDOVNIH RAZREDA. POSEBAN NAGLASAK JE STAVLJEN NA OSNOVNE VJEŠTINE MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA KROZ DIZAJN AKCIJA KOJE OMOGUĆUJU POBOLJŠANJE LAPPRENDMENT SMJEŠTEN LJETNI KAMP ZA UČENJE JEZIKA IZVAN STOLA I SATNO SKENIRANJE MATEMATIČKIH ŠKOLSKIH SATOVA PRIMIJENJENIH S ORIJENTACIJOM I OGRANIČAVANJEM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KROZ VREDNOVANJE AKTIVNOSTI LABORATORIJ DIVERSIFICIRANI SPORT S VLASTITOM TRANSVERZALNOM VRIJEDNOŠĆU ZA POZNAVANJE S I BRIGU O MEĐULJUDSKIM ODNOSIMA. ONA DJELUJE KAO MODUL POVEZIVANJA ZA RODITELJE KOJI STAVLJA ISKUSTVO U TU VERTIKALNOST INTERVENCIJA KOJE SAMO PO SEBI MOGU JAMČITI USPJEH UČENIKA I UČENIKA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTET SLUTFÖR SKAPANDET AV UTBILDNINGSMODULER FÖR ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETER I ANDRA MILJÖER ÄN ALLORDINÄRA KLASSPEDAGOGISKA MILJÖER. SÄRSKILD TONVIKT LÄGGS VID DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I MATEMATIK OCH ENGELSKA GENOM UTFORMNINGEN AV ÅTGÄRDER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA LAPPRENDMENT SOM LIGGER ETT SOMMARLÄGER FÖR EN SPRÅKUTBILDNING UTANFÖR SKRIVBORDET OCH GENOM TIMSKANNING AV MATEMATISKA SKOLLEKTIONER SOM TILLÄMPAS MED ORIENTERING OCH INNESLUTNING AV AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM TILLVARATAGANDE AV AKTIVITETER DIVERSIFIERAD IDROTT MED SITT EGET ÖVERGRIPANDE VÄRDE FÖR KUNSKAPEN OM S OCH VÅRDEN AV MELLANMÄNSKLIGA RELATIONER. DET FUNGERAR SOM EN LÄNKNINGSMODUL FÖR FÖRÄLDRAR SOM PLACERAR ERFARENHETEN I DEN VERTIKALITET AV INTERVENTIONER SOM ENSAM KAN GARANTERA FRAMGÅNG FÖR ELEVER I SKOLAN OCH UTBILDNINGEN. (Swedish)
18 August 2022
0 references
PROIECTUL FINALIZEAZĂ CREAREA DE MODULE DE FORMARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ÎN ALTE MEDII DECÂT CADRUL PEDAGOGIC DE CLASĂ OBIȘNUITĂ. SE PUNE UN ACCENT DEOSEBIT PE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE MATEMATICII ȘI LIMBII ENGLEZE PRIN CONCEPEREA DE ACȚIUNI CARE PERMIT ÎMBUNĂTĂȚIREA LAPPRENDMENTULUI AMPLASAT ÎNTR-O TABĂRĂ DE VARĂ PENTRU O FORMARE LINGVISTICĂ DINCOLO DE BIROU ȘI SCANAREA ORARĂ A LECȚIILOR ȘCOLARE MATEMATICE APLICATE CU ORIENTARE ȘI IZOLAREA PĂRĂSIRII ȘCOLII PRIN VALORIFICAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR DIVERSIFICAT SPORT CU PROPRIA VALOARE TRANSVERSALĂ PENTRU CUNOAȘTEREA S ȘI ÎNGRIJIREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE. ACESTA ACȚIONEAZĂ CA UN MODUL DE LEGĂTURĂ PENTRU PĂRINȚI, CARE PLASEAZĂ EXPERIENȚA ÎN ACEASTĂ VERTICALĂ A INTERVENȚIILOR CARE POT GARANTA SUCCESUL ȘCOLII ȘI AL FORMĂRII CURSANȚILOR. (Romanian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT ZAKLJUČUJE OBLIKOVANJE IZOBRAŽEVALNIH MODULOV ZA IZBOLJŠANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI V DRUGIH OKOLJIH, NE PA V KLASIČNEM RAZREDNEM PEDAGOŠKEM OKOLJU. POSEBEN POUDAREK JE NAMENJEN OSNOVNIM SPRETNOSTIM MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE Z OBLIKOVANJEM UKREPOV, KI OMOGOČAJO OKREPITEV LAPPRENDMENTA, KI SE NAHAJA V POLETNEM TABORU ZA JEZIKOVNO USPOSABLJANJE IZVEN MIZE, TER URNO SKENIRANJE MATEMATIČNIH UČNIH UR, KI SE UPORABLJAJO Z ORIENTACIJO IN OBVLADOVANJEM ŠOLSKEGA OPUŠČANJA, S POMOČJO VALORIZACIJE DEJAVNOSTI LABORATORIJSKEGA RAZNOVRSTNEGA ŠPORTA Z LASTNO PREČNO VREDNOSTJO ZA POZNAVANJE IN SKRB ZA MEDOSEBNE ODNOSE. DELUJE KOT POVEZOVALNI MODUL ZA STARŠE, KI DAJE IZKUŠNJE V TO VERTIKALNOST POSEGOV, KI LAHKO SAMA ZAGOTOVI USPEH ŠOLE IN USPOSABLJANJA UČENCEV. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT FINALIZUJE TWORZENIE MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH W CELU ZWIĘKSZENIA UMIEJĘTNOŚCI W INNYCH ŚRODOWISKACH NIŻ ZWYKŁE USTAWIENIE PEDAGOGICZNE KLASY. SZCZEGÓLNY NACISK KŁADZIE SIĘ NA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE I ANGIELSKIE POPRZEZ PROJEKTOWANIE DZIAŁAŃ, KTÓRE POZWALAJĄ NA WZMOCNIENIE LAPPRENDMENTU ZLOKALIZOWANEGO LETNI OBÓZ NA SZKOLENIE JĘZYKOWE POZA BIURKIEM ORAZ GODZINOWE SKANOWANIE LEKCJI MATEMATYCZNYCH STOSOWANYCH Z ORIENTACJĄ I POWSTRZYMANIEM OPUSZCZANIA SZKOŁY POPRZEZ WALORYZACJĘ DZIAŁAŃ ZDYWERSYFIKOWANEGO SPORTU LABORATORYJNEGO Z WŁASNĄ PRZEKROJOWĄ WARTOŚCIĄ DLA WIEDZY O S I DBAŁOŚCI O RELACJE MIĘDZYLUDZKIE. DZIAŁA JAKO MODUŁ ŁĄCZĄCY RODZICÓW, KTÓRY UMIESZCZA DOŚWIADCZENIE W TEJ PIONOWOŚCI INTERWENCJI, KTÓRA SAMA W SOBIE MOŻE ZAGWARANTOWAĆ POWODZENIE UCZNIÓW W SZKOLE I SZKOLENIU. (Polish)
18 August 2022
0 references
MERONE
0 references
Identifiers
F11H17000060006
0 references