LET’S VALORISE OUR (Q665685): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LET’S VALORISE OUR | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOUS APPRÉCIONS NOTRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR SCHÄTZEN UNSERE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WIJ WAARDEREN ONZE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VALORAMOS NUESTRO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS VÆRDSÆTTE VORES | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΜΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VALORIZIRAJMO NAŠE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ NE VALORIFICĂM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZVEĽAĎME NAŠE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NIVVALORIZZAW | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS VALORIZAR A NOSSA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ARVOSTELLAAN MEIDÄN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WALORYZUJMY SIĘ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OGLEJMO SI NAŠO VREDNOST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZHODNOCUJEME NAŠE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VALORIZUOKIME MŪSŲ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LET’S VALORIZĒT MŪSU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕКА СЕ ВАЛОРИЗИРАМЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
VIGYÜK FEL A MI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A LIGEAN AR VALORIZE ÁR | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS TA VARA PÅ VÅR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VÄÄRTUSTAME OMA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q665685 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q665685 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q665685 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q665685 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q665685 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q665685 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q665685 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q665685 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q665685 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q665685 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q665685 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q665685 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q665685 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q665685 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q665685 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q665685 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q665685 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q665685 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q665685 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q665685 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q665685 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q665685 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q665685 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q665685 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 38,460.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,460.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO GIVE OUR STUDENTS A KNOWLEDGE AND SKILLS TO MAKE THEM CITIZENS AWARE OF WHAT SURROUNDS THEM, ENGENDERING IN THEM A DESIRE TO REDISCOVER THEIR TERRITORY AND A GREATER ATTENTION TO THE SOCIAL AND ENVIRONMENTAL PROBLEMS IN WHICH THEY ARE UNFORTUNATELY IMMERSED AND BECOME AN INTEGRAL PART OF THEM. IN FACT, BECAUSE OF THE PARTICULAR ISLAND SITUATION AND THE MEDIUM-LOW SOCIO-CULTURAL CONTEXT, IT IS CHOSEN TO CARRY OUT A SERIES OF ACTIVITIES THAT CAN HIGHLIGHT THE INITIATIVE OF STUDENTS AND STUDENTS SO THAT THEY FEEL THE TERRITORY AS THEIR OWN AND RESPECT IT FROM ALL POINTS OF VIEW. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO GIVE OUR STUDENTS A KNOWLEDGE AND SKILLS TO MAKE THEM CITIZENS AWARE OF WHAT SURROUNDS THEM, ENGENDERING IN THEM A DESIRE TO REDISCOVER THEIR TERRITORY AND A GREATER ATTENTION TO THE SOCIAL AND ENVIRONMENTAL PROBLEMS IN WHICH THEY ARE UNFORTUNATELY IMMERSED AND BECOME AN INTEGRAL PART OF THEM. IN FACT, BECAUSE OF THE PARTICULAR ISLAND SITUATION AND THE MEDIUM-LOW SOCIO-CULTURAL CONTEXT, IT IS CHOSEN TO CARRY OUT A SERIES OF ACTIVITIES THAT CAN HIGHLIGHT THE INITIATIVE OF STUDENTS AND STUDENTS SO THAT THEY FEEL THE TERRITORY AS THEIR OWN AND RESPECT IT FROM ALL POINTS OF VIEW. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO GIVE OUR STUDENTS A KNOWLEDGE AND SKILLS TO MAKE THEM CITIZENS AWARE OF WHAT SURROUNDS THEM, ENGENDERING IN THEM A DESIRE TO REDISCOVER THEIR TERRITORY AND A GREATER ATTENTION TO THE SOCIAL AND ENVIRONMENTAL PROBLEMS IN WHICH THEY ARE UNFORTUNATELY IMMERSED AND BECOME AN INTEGRAL PART OF THEM. IN FACT, BECAUSE OF THE PARTICULAR ISLAND SITUATION AND THE MEDIUM-LOW SOCIO-CULTURAL CONTEXT, IT IS CHOSEN TO CARRY OUT A SERIES OF ACTIVITIES THAT CAN HIGHLIGHT THE INITIATIVE OF STUDENTS AND STUDENTS SO THAT THEY FEEL THE TERRITORY AS THEIR OWN AND RESPECT IT FROM ALL POINTS OF VIEW. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DONNER À NOS ÉTUDIANTS DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES POUR LES SENSIBILISER À NOUS QUI LES ENTOURENT, EN LEUR CRÉANT UN DÉSIR DE REDÉCOUVRIR LEUR TERRITOIRE ET UNE PLUS GRANDE ATTENTION AUX QUESTIONS SOCIALES ET ENVIRONNEMENTALES DANS LESQUELLES ILS SONT MALHEUREUSEMENT IMMERGÉS ET EN FONT PARTIE INTÉGRANTE. EN EFFET, PRÉCISÉMENT EN RAISON DE LA SITUATION INSULAIRE PARTICULIÈRE ET DU CONTEXTE SOCIOCULTUREL MOYEN FAIBLE, IL EST DÉCIDÉ DE MENER UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS QUI PEUVENT METTRE EN ÉVIDENCE L’INITIATIVE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS AFIN QU’ILS SE SENTENT COMME LEUR PROPRE TERRITOIRE ET LE RESPECTENT DE TOUS LES POINTS DE VUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DONNER À NOS ÉTUDIANTS DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES POUR LES SENSIBILISER À NOUS QUI LES ENTOURENT, EN LEUR CRÉANT UN DÉSIR DE REDÉCOUVRIR LEUR TERRITOIRE ET UNE PLUS GRANDE ATTENTION AUX QUESTIONS SOCIALES ET ENVIRONNEMENTALES DANS LESQUELLES ILS SONT MALHEUREUSEMENT IMMERGÉS ET EN FONT PARTIE INTÉGRANTE. EN EFFET, PRÉCISÉMENT EN RAISON DE LA SITUATION INSULAIRE PARTICULIÈRE ET DU CONTEXTE SOCIOCULTUREL MOYEN FAIBLE, IL EST DÉCIDÉ DE MENER UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS QUI PEUVENT METTRE EN ÉVIDENCE L’INITIATIVE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS AFIN QU’ILS SE SENTENT COMME LEUR PROPRE TERRITOIRE ET LE RESPECTENT DE TOUS LES POINTS DE VUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DONNER À NOS ÉTUDIANTS DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES POUR LES SENSIBILISER À NOUS QUI LES ENTOURENT, EN LEUR CRÉANT UN DÉSIR DE REDÉCOUVRIR LEUR TERRITOIRE ET UNE PLUS GRANDE ATTENTION AUX QUESTIONS SOCIALES ET ENVIRONNEMENTALES DANS LESQUELLES ILS SONT MALHEUREUSEMENT IMMERGÉS ET EN FONT PARTIE INTÉGRANTE. EN EFFET, PRÉCISÉMENT EN RAISON DE LA SITUATION INSULAIRE PARTICULIÈRE ET DU CONTEXTE SOCIOCULTUREL MOYEN FAIBLE, IL EST DÉCIDÉ DE MENER UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS QUI PEUVENT METTRE EN ÉVIDENCE L’INITIATIVE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS AFIN QU’ILS SE SENTENT COMME LEUR PROPRE TERRITOIRE ET LE RESPECTENT DE TOUS LES POINTS DE VUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, UNSEREN SCHÜLERN EIN WISSEN UND KÖNNEN ZU VERMITTELN, UM SIE AUF UNS AUFMERKSAM ZU MACHEN, DIE SIE UMGIBT, IN IHNEN DEN WUNSCH ZU SCHAFFEN, IHR TERRITORIUM WIEDERZUENTDECKEN UND EINE GRÖSSERE AUFMERKSAMKEIT AUF SOZIALE UND ÖKOLOGISCHE FRAGEN, IN DENEN SIE LEIDER EINGETAUCHT SIND UND ZU EINEM INTEGRALEN BESTANDTEIL DAVON WERDEN. IN DER TAT, GERADE WEGEN DER BESONDEREN INSELSITUATION UND DEM NIEDRIGEN DURCHSCHNITTLICHEN SOZIOKULTURELLEN KONTEXT, WIRD BESCHLOSSEN, EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE DIE INITIATIVE DER STUDENTEN UND STUDENTEN HERVORHEBEN KÖNNEN, SO DASS SIE SICH WIE IHR EIGENES TERRITORIUM FÜHLEN UND ES AUS ALLEN BLICKWINKELN RESPEKTIEREN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, UNSEREN SCHÜLERN EIN WISSEN UND KÖNNEN ZU VERMITTELN, UM SIE AUF UNS AUFMERKSAM ZU MACHEN, DIE SIE UMGIBT, IN IHNEN DEN WUNSCH ZU SCHAFFEN, IHR TERRITORIUM WIEDERZUENTDECKEN UND EINE GRÖSSERE AUFMERKSAMKEIT AUF SOZIALE UND ÖKOLOGISCHE FRAGEN, IN DENEN SIE LEIDER EINGETAUCHT SIND UND ZU EINEM INTEGRALEN BESTANDTEIL DAVON WERDEN. IN DER TAT, GERADE WEGEN DER BESONDEREN INSELSITUATION UND DEM NIEDRIGEN DURCHSCHNITTLICHEN SOZIOKULTURELLEN KONTEXT, WIRD BESCHLOSSEN, EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE DIE INITIATIVE DER STUDENTEN UND STUDENTEN HERVORHEBEN KÖNNEN, SO DASS SIE SICH WIE IHR EIGENES TERRITORIUM FÜHLEN UND ES AUS ALLEN BLICKWINKELN RESPEKTIEREN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, UNSEREN SCHÜLERN EIN WISSEN UND KÖNNEN ZU VERMITTELN, UM SIE AUF UNS AUFMERKSAM ZU MACHEN, DIE SIE UMGIBT, IN IHNEN DEN WUNSCH ZU SCHAFFEN, IHR TERRITORIUM WIEDERZUENTDECKEN UND EINE GRÖSSERE AUFMERKSAMKEIT AUF SOZIALE UND ÖKOLOGISCHE FRAGEN, IN DENEN SIE LEIDER EINGETAUCHT SIND UND ZU EINEM INTEGRALEN BESTANDTEIL DAVON WERDEN. IN DER TAT, GERADE WEGEN DER BESONDEREN INSELSITUATION UND DEM NIEDRIGEN DURCHSCHNITTLICHEN SOZIOKULTURELLEN KONTEXT, WIRD BESCHLOSSEN, EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE DIE INITIATIVE DER STUDENTEN UND STUDENTEN HERVORHEBEN KÖNNEN, SO DASS SIE SICH WIE IHR EIGENES TERRITORIUM FÜHLEN UND ES AUS ALLEN BLICKWINKELN RESPEKTIEREN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ONZE STUDENTEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE GEVEN OM HEN BEWUST TE MAKEN VAN ONS DAT HEN OMRINGT, WAARDOOR ZE EEN VERLANGEN CREËREN OM HUN GRONDGEBIED TE HERONTDEKKEN EN MEER AANDACHT TE BESTEDEN AAN SOCIALE EN MILIEUKWESTIES WAARIN ZE HELAAS WORDEN ONDERGEDOMPELD EN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN HET PROJECT WORDEN. JUIST VANWEGE DE SPECIFIEKE SITUATIE OP HET EILAND EN DE LAGE GEMIDDELDE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT WORDT BESLOTEN OM EEN REEKS ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE HET INITIATIEF VAN DE STUDENTEN EN STUDENTEN KUNNEN BENADRUKKEN, ZODAT ZIJ ZICH ALS HUN EIGEN GRONDGEBIED VOELEN EN HET VANUIT ALLE GEZICHTSPUNTEN RESPECTEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ONZE STUDENTEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE GEVEN OM HEN BEWUST TE MAKEN VAN ONS DAT HEN OMRINGT, WAARDOOR ZE EEN VERLANGEN CREËREN OM HUN GRONDGEBIED TE HERONTDEKKEN EN MEER AANDACHT TE BESTEDEN AAN SOCIALE EN MILIEUKWESTIES WAARIN ZE HELAAS WORDEN ONDERGEDOMPELD EN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN HET PROJECT WORDEN. JUIST VANWEGE DE SPECIFIEKE SITUATIE OP HET EILAND EN DE LAGE GEMIDDELDE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT WORDT BESLOTEN OM EEN REEKS ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE HET INITIATIEF VAN DE STUDENTEN EN STUDENTEN KUNNEN BENADRUKKEN, ZODAT ZIJ ZICH ALS HUN EIGEN GRONDGEBIED VOELEN EN HET VANUIT ALLE GEZICHTSPUNTEN RESPECTEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ONZE STUDENTEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE GEVEN OM HEN BEWUST TE MAKEN VAN ONS DAT HEN OMRINGT, WAARDOOR ZE EEN VERLANGEN CREËREN OM HUN GRONDGEBIED TE HERONTDEKKEN EN MEER AANDACHT TE BESTEDEN AAN SOCIALE EN MILIEUKWESTIES WAARIN ZE HELAAS WORDEN ONDERGEDOMPELD EN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN HET PROJECT WORDEN. JUIST VANWEGE DE SPECIFIEKE SITUATIE OP HET EILAND EN DE LAGE GEMIDDELDE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT WORDT BESLOTEN OM EEN REEKS ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE HET INITIATIEF VAN DE STUDENTEN EN STUDENTEN KUNNEN BENADRUKKEN, ZODAT ZIJ ZICH ALS HUN EIGEN GRONDGEBIED VOELEN EN HET VANUIT ALLE GEZICHTSPUNTEN RESPECTEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE DAR A NUESTROS ALUMNOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA HACERLES CONSCIENTES DE NOSOTROS QUE LOS RODEAN, CREANDO EN ELLOS UN DESEO DE REDESCUBRIR SU TERRITORIO Y UNA MAYOR ATENCIÓN A LOS TEMAS SOCIALES Y AMBIENTALES EN LOS QUE LAMENTABLEMENTE ESTÁN INMERSOS Y SE CONVIERTEN EN PARTE INTEGRANTE DE ÉL. DE HECHO, PRECISAMENTE DEBIDO A LA PARTICULAR SITUACIÓN INSULAR Y AL BAJO CONTEXTO SOCIOCULTURAL MEDIO, SE DECIDE LLEVAR A CABO UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE PUEDAN DESTACAR LA INICIATIVA DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES PARA QUE SE SIENTAN COMO SU PROPIO TERRITORIO Y LO RESPETEN DESDE TODOS LOS PUNTOS DE VISTA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE DAR A NUESTROS ALUMNOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA HACERLES CONSCIENTES DE NOSOTROS QUE LOS RODEAN, CREANDO EN ELLOS UN DESEO DE REDESCUBRIR SU TERRITORIO Y UNA MAYOR ATENCIÓN A LOS TEMAS SOCIALES Y AMBIENTALES EN LOS QUE LAMENTABLEMENTE ESTÁN INMERSOS Y SE CONVIERTEN EN PARTE INTEGRANTE DE ÉL. DE HECHO, PRECISAMENTE DEBIDO A LA PARTICULAR SITUACIÓN INSULAR Y AL BAJO CONTEXTO SOCIOCULTURAL MEDIO, SE DECIDE LLEVAR A CABO UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE PUEDAN DESTACAR LA INICIATIVA DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES PARA QUE SE SIENTAN COMO SU PROPIO TERRITORIO Y LO RESPETEN DESDE TODOS LOS PUNTOS DE VISTA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE DAR A NUESTROS ALUMNOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA HACERLES CONSCIENTES DE NOSOTROS QUE LOS RODEAN, CREANDO EN ELLOS UN DESEO DE REDESCUBRIR SU TERRITORIO Y UNA MAYOR ATENCIÓN A LOS TEMAS SOCIALES Y AMBIENTALES EN LOS QUE LAMENTABLEMENTE ESTÁN INMERSOS Y SE CONVIERTEN EN PARTE INTEGRANTE DE ÉL. DE HECHO, PRECISAMENTE DEBIDO A LA PARTICULAR SITUACIÓN INSULAR Y AL BAJO CONTEXTO SOCIOCULTURAL MEDIO, SE DECIDE LLEVAR A CABO UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE PUEDAN DESTACAR LA INICIATIVA DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES PARA QUE SE SIENTAN COMO SU PROPIO TERRITORIO Y LO RESPETEN DESDE TODOS LOS PUNTOS DE VISTA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GIVE VORES STUDERENDE EN VIDEN OG FÆRDIGHEDER FOR AT GØRE DEM BEVIDSTE OM, HVAD DER OMGIVER DEM, HVILKET SKABER ET ØNSKE OM AT GENOPDAGE DERES OMRÅDE OG EN STØRRE OPMÆRKSOMHED PÅ DE SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE PROBLEMER, HVOR DE DESVÆRRE ER NEDSÆNKET OG BLIVER EN INTEGRERET DEL AF DEM. PÅ GRUND AF DEN SÆRLIGE ØSITUATION OG DEN MELLEMLAVE SOCIOKULTURELLE KONTEKST VÆLGES DET AT GENNEMFØRE EN RÆKKE AKTIVITETER, DER KAN FREMHÆVE STUDERENDES OG STUDERENDES INITIATIV, SÅLEDES AT DE FØLER OMRÅDET SOM DERES EGET OG RESPEKTERER DET UD FRA ALLE SYNSVINKLER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GIVE VORES STUDERENDE EN VIDEN OG FÆRDIGHEDER FOR AT GØRE DEM BEVIDSTE OM, HVAD DER OMGIVER DEM, HVILKET SKABER ET ØNSKE OM AT GENOPDAGE DERES OMRÅDE OG EN STØRRE OPMÆRKSOMHED PÅ DE SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE PROBLEMER, HVOR DE DESVÆRRE ER NEDSÆNKET OG BLIVER EN INTEGRERET DEL AF DEM. PÅ GRUND AF DEN SÆRLIGE ØSITUATION OG DEN MELLEMLAVE SOCIOKULTURELLE KONTEKST VÆLGES DET AT GENNEMFØRE EN RÆKKE AKTIVITETER, DER KAN FREMHÆVE STUDERENDES OG STUDERENDES INITIATIV, SÅLEDES AT DE FØLER OMRÅDET SOM DERES EGET OG RESPEKTERER DET UD FRA ALLE SYNSVINKLER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GIVE VORES STUDERENDE EN VIDEN OG FÆRDIGHEDER FOR AT GØRE DEM BEVIDSTE OM, HVAD DER OMGIVER DEM, HVILKET SKABER ET ØNSKE OM AT GENOPDAGE DERES OMRÅDE OG EN STØRRE OPMÆRKSOMHED PÅ DE SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE PROBLEMER, HVOR DE DESVÆRRE ER NEDSÆNKET OG BLIVER EN INTEGRERET DEL AF DEM. PÅ GRUND AF DEN SÆRLIGE ØSITUATION OG DEN MELLEMLAVE SOCIOKULTURELLE KONTEKST VÆLGES DET AT GENNEMFØRE EN RÆKKE AKTIVITETER, DER KAN FREMHÆVE STUDERENDES OG STUDERENDES INITIATIV, SÅLEDES AT DE FØLER OMRÅDET SOM DERES EGET OG RESPEKTERER DET UD FRA ALLE SYNSVINKLER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΤΟΥΣ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΒΥΘΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΚΑΘΊΣΤΑΝΤΑΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥΣ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΣΑΊΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΕΠΙΛΈΓΕΤΑΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΩΣ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΆΘΕ ΆΠΟΨΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΤΟΥΣ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΒΥΘΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΚΑΘΊΣΤΑΝΤΑΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥΣ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΣΑΊΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΕΠΙΛΈΓΕΤΑΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΩΣ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΆΘΕ ΆΠΟΨΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΤΟΥΣ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΒΥΘΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΚΑΘΊΣΤΑΝΤΑΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥΣ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΣΑΊΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΕΠΙΛΈΓΕΤΑΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΩΣ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΆΘΕ ΆΠΟΨΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE NAŠIM UČENICIMA PRUŽI ZNANJE I VJEŠTINE KAKO BI GRAĐANI POSTALI SVJESNI ONOGA ŠTO IH OKRUŽUJE, IZAZIVAJUĆI U NJIMA ŽELJU DA PONOVNO OTKRIJU SVOJ TERITORIJ I VEĆU POZORNOST NA DRUŠTVENE I EKOLOŠKE PROBLEME U KOJE SU NAŽALOST URONJENI I POSTAJU SASTAVNI DIO NJIH. NAIME, ZBOG SPECIFIČNOG OTOČNOG POLOŽAJA I SREDNJE NISKOG SOCIOKULTURNOG KONTEKSTA, IZABRAN JE ZA PROVOĐENJE NIZA AKTIVNOSTI KOJE MOGU ISTAKNUTI INICIJATIVU STUDENATA I STUDENATA KAKO BI ONI OSJETILI TERITORIJ KAO SVOJ I POŠTOVALI GA IZ SVIH TOČAKA GLEDIŠTA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE NAŠIM UČENICIMA PRUŽI ZNANJE I VJEŠTINE KAKO BI GRAĐANI POSTALI SVJESNI ONOGA ŠTO IH OKRUŽUJE, IZAZIVAJUĆI U NJIMA ŽELJU DA PONOVNO OTKRIJU SVOJ TERITORIJ I VEĆU POZORNOST NA DRUŠTVENE I EKOLOŠKE PROBLEME U KOJE SU NAŽALOST URONJENI I POSTAJU SASTAVNI DIO NJIH. NAIME, ZBOG SPECIFIČNOG OTOČNOG POLOŽAJA I SREDNJE NISKOG SOCIOKULTURNOG KONTEKSTA, IZABRAN JE ZA PROVOĐENJE NIZA AKTIVNOSTI KOJE MOGU ISTAKNUTI INICIJATIVU STUDENATA I STUDENATA KAKO BI ONI OSJETILI TERITORIJ KAO SVOJ I POŠTOVALI GA IZ SVIH TOČAKA GLEDIŠTA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE NAŠIM UČENICIMA PRUŽI ZNANJE I VJEŠTINE KAKO BI GRAĐANI POSTALI SVJESNI ONOGA ŠTO IH OKRUŽUJE, IZAZIVAJUĆI U NJIMA ŽELJU DA PONOVNO OTKRIJU SVOJ TERITORIJ I VEĆU POZORNOST NA DRUŠTVENE I EKOLOŠKE PROBLEME U KOJE SU NAŽALOST URONJENI I POSTAJU SASTAVNI DIO NJIH. NAIME, ZBOG SPECIFIČNOG OTOČNOG POLOŽAJA I SREDNJE NISKOG SOCIOKULTURNOG KONTEKSTA, IZABRAN JE ZA PROVOĐENJE NIZA AKTIVNOSTI KOJE MOGU ISTAKNUTI INICIJATIVU STUDENATA I STUDENATA KAKO BI ONI OSJETILI TERITORIJ KAO SVOJ I POŠTOVALI GA IZ SVIH TOČAKA GLEDIŠTA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A LE OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PENTRU A-I FACE PE CETĂȚENI CONȘTIENȚI DE CEEA CE ÎI ÎNCONJOARĂ, GENERÂND ÎN EI O DORINȚĂ DE A-ȘI REDESCOPERI TERITORIUL ȘI O MAI MARE ATENȚIE FAȚĂ DE PROBLEMELE SOCIALE ȘI DE MEDIU ÎN CARE, DIN PĂCATE, SUNT CUFUNDAȚI ȘI DEVIN PARTE INTEGRANTĂ A ACESTORA. DE FAPT, DIN CAUZA SITUAȚIEI INSULARE SPECIFICE ȘI A CONTEXTULUI SOCIO-CULTURAL MEDIU-SCĂZUT, SE ALEGE SĂ SE DESFĂȘOARE O SERIE DE ACTIVITĂȚI CARE POT EVIDENȚIA INIȚIATIVA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ SIMTĂ TERITORIUL CA PE PROPRIUL LOR TERITORIU ȘI SĂ ÎL RESPECTE DIN TOATE PUNCTELE DE VEDERE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A LE OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PENTRU A-I FACE PE CETĂȚENI CONȘTIENȚI DE CEEA CE ÎI ÎNCONJOARĂ, GENERÂND ÎN EI O DORINȚĂ DE A-ȘI REDESCOPERI TERITORIUL ȘI O MAI MARE ATENȚIE FAȚĂ DE PROBLEMELE SOCIALE ȘI DE MEDIU ÎN CARE, DIN PĂCATE, SUNT CUFUNDAȚI ȘI DEVIN PARTE INTEGRANTĂ A ACESTORA. DE FAPT, DIN CAUZA SITUAȚIEI INSULARE SPECIFICE ȘI A CONTEXTULUI SOCIO-CULTURAL MEDIU-SCĂZUT, SE ALEGE SĂ SE DESFĂȘOARE O SERIE DE ACTIVITĂȚI CARE POT EVIDENȚIA INIȚIATIVA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ SIMTĂ TERITORIUL CA PE PROPRIUL LOR TERITORIU ȘI SĂ ÎL RESPECTE DIN TOATE PUNCTELE DE VEDERE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A LE OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PENTRU A-I FACE PE CETĂȚENI CONȘTIENȚI DE CEEA CE ÎI ÎNCONJOARĂ, GENERÂND ÎN EI O DORINȚĂ DE A-ȘI REDESCOPERI TERITORIUL ȘI O MAI MARE ATENȚIE FAȚĂ DE PROBLEMELE SOCIALE ȘI DE MEDIU ÎN CARE, DIN PĂCATE, SUNT CUFUNDAȚI ȘI DEVIN PARTE INTEGRANTĂ A ACESTORA. DE FAPT, DIN CAUZA SITUAȚIEI INSULARE SPECIFICE ȘI A CONTEXTULUI SOCIO-CULTURAL MEDIU-SCĂZUT, SE ALEGE SĂ SE DESFĂȘOARE O SERIE DE ACTIVITĂȚI CARE POT EVIDENȚIA INIȚIATIVA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ SIMTĂ TERITORIUL CA PE PROPRIUL LOR TERITORIU ȘI SĂ ÎL RESPECTE DIN TOATE PUNCTELE DE VEDERE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY POSKYTNÚŤ NAŠIM ŠTUDENTOM VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, ABY SI ICH OBČANIA UVEDOMILI, ČO ICH OBKLOPUJE, ČO V NICH VYVOLÁVA TÚŽBU ZNOVU OBJAVIŤ SVOJE ÚZEMIE A VENOVAŤ VÄČŠIU POZORNOSŤ SOCIÁLNYM A ENVIRONMENTÁLNYM PROBLÉMOM, V KTORÝCH SÚ, ŽIAĽ, PONORENÍ A STALI SA ICH NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU. V SKUTOČNOSTI JE Z DÔVODU OSOBITNEJ SITUÁCIE NA OSTROVE A STREDNE NÍZKEHO SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO KONTEXTU ROZHODNUTÉ VYKONÁVAŤ SÉRIU ČINNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU ZVÝRAZNIŤ INICIATÍVU ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, ABY SA CÍTILI AKO VLASTNÉ ÚZEMIE A REŠPEKTOVALI HO ZO VŠETKÝCH HĽADÍSK. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY POSKYTNÚŤ NAŠIM ŠTUDENTOM VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, ABY SI ICH OBČANIA UVEDOMILI, ČO ICH OBKLOPUJE, ČO V NICH VYVOLÁVA TÚŽBU ZNOVU OBJAVIŤ SVOJE ÚZEMIE A VENOVAŤ VÄČŠIU POZORNOSŤ SOCIÁLNYM A ENVIRONMENTÁLNYM PROBLÉMOM, V KTORÝCH SÚ, ŽIAĽ, PONORENÍ A STALI SA ICH NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU. V SKUTOČNOSTI JE Z DÔVODU OSOBITNEJ SITUÁCIE NA OSTROVE A STREDNE NÍZKEHO SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO KONTEXTU ROZHODNUTÉ VYKONÁVAŤ SÉRIU ČINNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU ZVÝRAZNIŤ INICIATÍVU ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, ABY SA CÍTILI AKO VLASTNÉ ÚZEMIE A REŠPEKTOVALI HO ZO VŠETKÝCH HĽADÍSK. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY POSKYTNÚŤ NAŠIM ŠTUDENTOM VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, ABY SI ICH OBČANIA UVEDOMILI, ČO ICH OBKLOPUJE, ČO V NICH VYVOLÁVA TÚŽBU ZNOVU OBJAVIŤ SVOJE ÚZEMIE A VENOVAŤ VÄČŠIU POZORNOSŤ SOCIÁLNYM A ENVIRONMENTÁLNYM PROBLÉMOM, V KTORÝCH SÚ, ŽIAĽ, PONORENÍ A STALI SA ICH NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU. V SKUTOČNOSTI JE Z DÔVODU OSOBITNEJ SITUÁCIE NA OSTROVE A STREDNE NÍZKEHO SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO KONTEXTU ROZHODNUTÉ VYKONÁVAŤ SÉRIU ČINNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU ZVÝRAZNIŤ INICIATÍVU ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, ABY SA CÍTILI AKO VLASTNÉ ÚZEMIE A REŠPEKTOVALI HO ZO VŠETKÝCH HĽADÍSK. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI TAGĦNA JINGĦATAW GĦARFIEN U ĦILIET BIEX JAGĦMLUHOM IĊ-ĊITTADINI KONXJI TA’ DAK LI JDAWWRUHOM, FILWAQT LI JOĦOLQU FIHOM IX-XEWQA LI JISKOPRU MILL-ĠDID IT-TERRITORJU TAGĦHOM U ATTENZJONI AKBAR GĦALL-PROBLEMI SOĊJALI U AMBJENTALI LI FIHOM SFORTUNATAMENT HUMA MGĦADDSA U JSIRU PARTI INTEGRALI MINNHOM. FIL-FATT, MINĦABBA S-SITWAZZJONI PARTIKOLARI TAL-GŻEJJER U L-KUNTEST SOĊJOKULTURALI MEDJU-BAXX, HUWA MAGĦŻUL LI TITWETTAQ SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET LI JISTGĦU JENFASIZZAW L-INIZJATTIVA TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SABIEX IĦOSSU T-TERRITORJU BĦALA TAGĦHOM U JIRRISPETTAWH MILL-ASPETTI KOLLHA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI TAGĦNA JINGĦATAW GĦARFIEN U ĦILIET BIEX JAGĦMLUHOM IĊ-ĊITTADINI KONXJI TA’ DAK LI JDAWWRUHOM, FILWAQT LI JOĦOLQU FIHOM IX-XEWQA LI JISKOPRU MILL-ĠDID IT-TERRITORJU TAGĦHOM U ATTENZJONI AKBAR GĦALL-PROBLEMI SOĊJALI U AMBJENTALI LI FIHOM SFORTUNATAMENT HUMA MGĦADDSA U JSIRU PARTI INTEGRALI MINNHOM. FIL-FATT, MINĦABBA S-SITWAZZJONI PARTIKOLARI TAL-GŻEJJER U L-KUNTEST SOĊJOKULTURALI MEDJU-BAXX, HUWA MAGĦŻUL LI TITWETTAQ SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET LI JISTGĦU JENFASIZZAW L-INIZJATTIVA TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SABIEX IĦOSSU T-TERRITORJU BĦALA TAGĦHOM U JIRRISPETTAWH MILL-ASPETTI KOLLHA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI TAGĦNA JINGĦATAW GĦARFIEN U ĦILIET BIEX JAGĦMLUHOM IĊ-ĊITTADINI KONXJI TA’ DAK LI JDAWWRUHOM, FILWAQT LI JOĦOLQU FIHOM IX-XEWQA LI JISKOPRU MILL-ĠDID IT-TERRITORJU TAGĦHOM U ATTENZJONI AKBAR GĦALL-PROBLEMI SOĊJALI U AMBJENTALI LI FIHOM SFORTUNATAMENT HUMA MGĦADDSA U JSIRU PARTI INTEGRALI MINNHOM. FIL-FATT, MINĦABBA S-SITWAZZJONI PARTIKOLARI TAL-GŻEJJER U L-KUNTEST SOĊJOKULTURALI MEDJU-BAXX, HUWA MAGĦŻUL LI TITWETTAQ SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET LI JISTGĦU JENFASIZZAW L-INIZJATTIVA TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SABIEX IĦOSSU T-TERRITORJU BĦALA TAGĦHOM U JIRRISPETTAWH MILL-ASPETTI KOLLHA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE DAR AOS NOSSOS ALUNOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS PARA OS SENSIBILIZAR PARA O QUE OS RODEIA, SUSCITANDO NELES UM DESEJO DE REDESCOBRIR O SEU TERRITÓRIO E UMA MAIOR ATENÇÃO AOS PROBLEMAS SOCIAIS E AMBIENTAIS EM QUE, INFELIZMENTE, ESTÃO IMERSOS E SE TORNAM PARTE INTEGRANTE DELES. DE FATO, DEVIDO À SITUAÇÃO INSULAR PARTICULAR E AO CONTEXTO SOCIOCULTURAL MÉDIO-BAIXO, É ESCOLHIDO REALIZAR UMA SÉRIE DE ATIVIDADES QUE POSSAM DESTACAR A INICIATIVA DE ESTUDANTES E ESTUDANTES PARA QUE ELES SINTAM O TERRITÓRIO COMO SEU PRÓPRIO E O RESPEITEM DE TODOS OS PONTOS DE VISTA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE DAR AOS NOSSOS ALUNOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS PARA OS SENSIBILIZAR PARA O QUE OS RODEIA, SUSCITANDO NELES UM DESEJO DE REDESCOBRIR O SEU TERRITÓRIO E UMA MAIOR ATENÇÃO AOS PROBLEMAS SOCIAIS E AMBIENTAIS EM QUE, INFELIZMENTE, ESTÃO IMERSOS E SE TORNAM PARTE INTEGRANTE DELES. DE FATO, DEVIDO À SITUAÇÃO INSULAR PARTICULAR E AO CONTEXTO SOCIOCULTURAL MÉDIO-BAIXO, É ESCOLHIDO REALIZAR UMA SÉRIE DE ATIVIDADES QUE POSSAM DESTACAR A INICIATIVA DE ESTUDANTES E ESTUDANTES PARA QUE ELES SINTAM O TERRITÓRIO COMO SEU PRÓPRIO E O RESPEITEM DE TODOS OS PONTOS DE VISTA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE DAR AOS NOSSOS ALUNOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS PARA OS SENSIBILIZAR PARA O QUE OS RODEIA, SUSCITANDO NELES UM DESEJO DE REDESCOBRIR O SEU TERRITÓRIO E UMA MAIOR ATENÇÃO AOS PROBLEMAS SOCIAIS E AMBIENTAIS EM QUE, INFELIZMENTE, ESTÃO IMERSOS E SE TORNAM PARTE INTEGRANTE DELES. DE FATO, DEVIDO À SITUAÇÃO INSULAR PARTICULAR E AO CONTEXTO SOCIOCULTURAL MÉDIO-BAIXO, É ESCOLHIDO REALIZAR UMA SÉRIE DE ATIVIDADES QUE POSSAM DESTACAR A INICIATIVA DE ESTUDANTES E ESTUDANTES PARA QUE ELES SINTAM O TERRITÓRIO COMO SEU PRÓPRIO E O RESPEITEM DE TODOS OS PONTOS DE VISTA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIN TAUSTALLA ON TARVE ANTAA OPISKELIJOILLEMME TIETOA JA TAITOJA, JOTTA HE SAAVAT KANSALAISET TIETOISIKSI SIITÄ, MITÄ HEITÄ YMPÄRÖI, MIKÄ HERÄTTÄÄ HEISSÄ HALUN LÖYTÄÄ UUDELLEEN HEIDÄN ALUEENSA JA KIINNITTÄÄ ENEMMÄN HUOMIOTA SOSIAALISIIN JA YMPÄRISTÖONGELMIIN, JOIHIN HE VALITETTAVASTI UPOTETAAN JA JOISTA TULEE OLENNAINEN OSA HEITÄ. SAAREN ERITYISTILANTEEN JA SOSIOKULTTUURISEN KESKITASON TILANTEEN VUOKSI SE ON ITSE ASIASSA PÄÄTTÄNYT TOTEUTTAA JOUKON TOIMIA, JOILLA VOIDAAN TUODA ESIIN OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN ALOITE, JOTTA HE TUNTISIVAT ALUEEN OMAKSEEN JA KUNNIOITTAISIVAT SITÄ KAIKISTA NÄKÖKULMISTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIN TAUSTALLA ON TARVE ANTAA OPISKELIJOILLEMME TIETOA JA TAITOJA, JOTTA HE SAAVAT KANSALAISET TIETOISIKSI SIITÄ, MITÄ HEITÄ YMPÄRÖI, MIKÄ HERÄTTÄÄ HEISSÄ HALUN LÖYTÄÄ UUDELLEEN HEIDÄN ALUEENSA JA KIINNITTÄÄ ENEMMÄN HUOMIOTA SOSIAALISIIN JA YMPÄRISTÖONGELMIIN, JOIHIN HE VALITETTAVASTI UPOTETAAN JA JOISTA TULEE OLENNAINEN OSA HEITÄ. SAAREN ERITYISTILANTEEN JA SOSIOKULTTUURISEN KESKITASON TILANTEEN VUOKSI SE ON ITSE ASIASSA PÄÄTTÄNYT TOTEUTTAA JOUKON TOIMIA, JOILLA VOIDAAN TUODA ESIIN OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN ALOITE, JOTTA HE TUNTISIVAT ALUEEN OMAKSEEN JA KUNNIOITTAISIVAT SITÄ KAIKISTA NÄKÖKULMISTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIN TAUSTALLA ON TARVE ANTAA OPISKELIJOILLEMME TIETOA JA TAITOJA, JOTTA HE SAAVAT KANSALAISET TIETOISIKSI SIITÄ, MITÄ HEITÄ YMPÄRÖI, MIKÄ HERÄTTÄÄ HEISSÄ HALUN LÖYTÄÄ UUDELLEEN HEIDÄN ALUEENSA JA KIINNITTÄÄ ENEMMÄN HUOMIOTA SOSIAALISIIN JA YMPÄRISTÖONGELMIIN, JOIHIN HE VALITETTAVASTI UPOTETAAN JA JOISTA TULEE OLENNAINEN OSA HEITÄ. SAAREN ERITYISTILANTEEN JA SOSIOKULTTUURISEN KESKITASON TILANTEEN VUOKSI SE ON ITSE ASIASSA PÄÄTTÄNYT TOTEUTTAA JOUKON TOIMIA, JOILLA VOIDAAN TUODA ESIIN OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN ALOITE, JOTTA HE TUNTISIVAT ALUEEN OMAKSEEN JA KUNNIOITTAISIVAT SITÄ KAIKISTA NÄKÖKULMISTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY ZAPEWNIENIA NASZYM UCZNIOM WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, ABY UŚWIADOMIĆ IM, CO ICH OTACZA, WZBUDZIĆ W NICH CHĘĆ PONOWNEGO ODKRYCIA SWOJEGO TERYTORIUM I ZWRÓCIĆ WIĘKSZĄ UWAGĘ NA PROBLEMY SPOŁECZNE I ŚRODOWISKOWE, W KTÓRYCH NIESTETY SĄ ZANURZENI I STAJĄ SIĘ ICH INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ. W RZECZYWISTOŚCI, ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ SYTUACJĘ WYSPIARSKĄ I ŚREDNIO-NISKI KONTEKST SPOŁECZNO-KULTUROWY, WYBIERA SIĘ PRZEPROWADZENIE SZEREGU DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ UWYPUKLIĆ INICJATYWĘ STUDENTÓW I STUDENTÓW, ABY POSTRZEGAĆ TERYTORIUM JAKO WŁASNE I SZANOWAĆ JE ZE WSZYSTKICH PUNKTÓW WIDZENIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY ZAPEWNIENIA NASZYM UCZNIOM WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, ABY UŚWIADOMIĆ IM, CO ICH OTACZA, WZBUDZIĆ W NICH CHĘĆ PONOWNEGO ODKRYCIA SWOJEGO TERYTORIUM I ZWRÓCIĆ WIĘKSZĄ UWAGĘ NA PROBLEMY SPOŁECZNE I ŚRODOWISKOWE, W KTÓRYCH NIESTETY SĄ ZANURZENI I STAJĄ SIĘ ICH INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ. W RZECZYWISTOŚCI, ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ SYTUACJĘ WYSPIARSKĄ I ŚREDNIO-NISKI KONTEKST SPOŁECZNO-KULTUROWY, WYBIERA SIĘ PRZEPROWADZENIE SZEREGU DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ UWYPUKLIĆ INICJATYWĘ STUDENTÓW I STUDENTÓW, ABY POSTRZEGAĆ TERYTORIUM JAKO WŁASNE I SZANOWAĆ JE ZE WSZYSTKICH PUNKTÓW WIDZENIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY ZAPEWNIENIA NASZYM UCZNIOM WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, ABY UŚWIADOMIĆ IM, CO ICH OTACZA, WZBUDZIĆ W NICH CHĘĆ PONOWNEGO ODKRYCIA SWOJEGO TERYTORIUM I ZWRÓCIĆ WIĘKSZĄ UWAGĘ NA PROBLEMY SPOŁECZNE I ŚRODOWISKOWE, W KTÓRYCH NIESTETY SĄ ZANURZENI I STAJĄ SIĘ ICH INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ. W RZECZYWISTOŚCI, ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ SYTUACJĘ WYSPIARSKĄ I ŚREDNIO-NISKI KONTEKST SPOŁECZNO-KULTUROWY, WYBIERA SIĘ PRZEPROWADZENIE SZEREGU DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ UWYPUKLIĆ INICJATYWĘ STUDENTÓW I STUDENTÓW, ABY POSTRZEGAĆ TERYTORIUM JAKO WŁASNE I SZANOWAĆ JE ZE WSZYSTKICH PUNKTÓW WIDZENIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA SE NAŠIM ŠTUDENTOM DA ZNANJE IN VEŠČINE, DA BI JIH DRŽAVLJANE SEZNANILI S TEM, KAJ JIH OBDAJA, TER V NJIH USTVARILI ŽELJO, DA PONOVNO ODKRIJEJO SVOJE OZEMLJE IN VEČ POZORNOSTI NAMENIJO SOCIALNIM IN OKOLJSKIM PROBLEMOM, V KATERE SO NA ŽALOST POTOPLJENI IN POSTANEJO SESTAVNI DEL NJIH. DEJANSKO JE ZARADI POSEBNIH OTOŠKIH RAZMER IN SREDNJE NIZKEGA SOCIALNO-KULTURNEGA KONTEKSTA IZBRANA IZVEDBA NIZA DEJAVNOSTI, KI LAHKO POUDARIJO POBUDO ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, TAKO DA IMAJO OZEMLJE ZA SVOJE IN GA SPOŠTUJEJO Z VSEH ZORNIH KOTOV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA SE NAŠIM ŠTUDENTOM DA ZNANJE IN VEŠČINE, DA BI JIH DRŽAVLJANE SEZNANILI S TEM, KAJ JIH OBDAJA, TER V NJIH USTVARILI ŽELJO, DA PONOVNO ODKRIJEJO SVOJE OZEMLJE IN VEČ POZORNOSTI NAMENIJO SOCIALNIM IN OKOLJSKIM PROBLEMOM, V KATERE SO NA ŽALOST POTOPLJENI IN POSTANEJO SESTAVNI DEL NJIH. DEJANSKO JE ZARADI POSEBNIH OTOŠKIH RAZMER IN SREDNJE NIZKEGA SOCIALNO-KULTURNEGA KONTEKSTA IZBRANA IZVEDBA NIZA DEJAVNOSTI, KI LAHKO POUDARIJO POBUDO ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, TAKO DA IMAJO OZEMLJE ZA SVOJE IN GA SPOŠTUJEJO Z VSEH ZORNIH KOTOV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA SE NAŠIM ŠTUDENTOM DA ZNANJE IN VEŠČINE, DA BI JIH DRŽAVLJANE SEZNANILI S TEM, KAJ JIH OBDAJA, TER V NJIH USTVARILI ŽELJO, DA PONOVNO ODKRIJEJO SVOJE OZEMLJE IN VEČ POZORNOSTI NAMENIJO SOCIALNIM IN OKOLJSKIM PROBLEMOM, V KATERE SO NA ŽALOST POTOPLJENI IN POSTANEJO SESTAVNI DEL NJIH. DEJANSKO JE ZARADI POSEBNIH OTOŠKIH RAZMER IN SREDNJE NIZKEGA SOCIALNO-KULTURNEGA KONTEKSTA IZBRANA IZVEDBA NIZA DEJAVNOSTI, KI LAHKO POUDARIJO POBUDO ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, TAKO DA IMAJO OZEMLJE ZA SVOJE IN GA SPOŠTUJEJO Z VSEH ZORNIH KOTOV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY POSKYTNOUT NAŠIM STUDENTŮM ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, ABY SI OBČANÉ UVĚDOMILI, CO JE OBKLOPUJE, A VZBUDILI V NICH TOUHU ZNOVUOBJEVIT SVÉ ÚZEMÍ A VĚTŠÍ POZORNOST SOCIÁLNÍM A ENVIRONMENTÁLNÍM PROBLÉMŮM, DO NICHŽ JSOU BOHUŽEL PONOŘENI A STALI SE JEJICH NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ. VZHLEDEM KE ZVLÁŠTNÍ OSTROVNÍ SITUACI A STŘEDNĚ NÍZKÉMU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU KONTEXTU JE TOTIŽ VYBRÁNA K PROVEDENÍ ŘADY ČINNOSTÍ, KTERÉ MOHOU VYZDVIHNOUT INICIATIVU STUDENTŮ A STUDENTŮ TAK, ABY POCIŤOVALI ÚZEMÍ JAKO SVÉ VLASTNÍ A RESPEKTOVALI JEJ ZE VŠECH HLEDISEK. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY POSKYTNOUT NAŠIM STUDENTŮM ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, ABY SI OBČANÉ UVĚDOMILI, CO JE OBKLOPUJE, A VZBUDILI V NICH TOUHU ZNOVUOBJEVIT SVÉ ÚZEMÍ A VĚTŠÍ POZORNOST SOCIÁLNÍM A ENVIRONMENTÁLNÍM PROBLÉMŮM, DO NICHŽ JSOU BOHUŽEL PONOŘENI A STALI SE JEJICH NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ. VZHLEDEM KE ZVLÁŠTNÍ OSTROVNÍ SITUACI A STŘEDNĚ NÍZKÉMU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU KONTEXTU JE TOTIŽ VYBRÁNA K PROVEDENÍ ŘADY ČINNOSTÍ, KTERÉ MOHOU VYZDVIHNOUT INICIATIVU STUDENTŮ A STUDENTŮ TAK, ABY POCIŤOVALI ÚZEMÍ JAKO SVÉ VLASTNÍ A RESPEKTOVALI JEJ ZE VŠECH HLEDISEK. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY POSKYTNOUT NAŠIM STUDENTŮM ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, ABY SI OBČANÉ UVĚDOMILI, CO JE OBKLOPUJE, A VZBUDILI V NICH TOUHU ZNOVUOBJEVIT SVÉ ÚZEMÍ A VĚTŠÍ POZORNOST SOCIÁLNÍM A ENVIRONMENTÁLNÍM PROBLÉMŮM, DO NICHŽ JSOU BOHUŽEL PONOŘENI A STALI SE JEJICH NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ. VZHLEDEM KE ZVLÁŠTNÍ OSTROVNÍ SITUACI A STŘEDNĚ NÍZKÉMU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU KONTEXTU JE TOTIŽ VYBRÁNA K PROVEDENÍ ŘADY ČINNOSTÍ, KTERÉ MOHOU VYZDVIHNOUT INICIATIVU STUDENTŮ A STUDENTŮ TAK, ABY POCIŤOVALI ÚZEMÍ JAKO SVÉ VLASTNÍ A RESPEKTOVALI JEJ ZE VŠECH HLEDISEK. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS KYLA IŠ POREIKIO SUTEIKTI MŪSŲ STUDENTAMS ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD JIE PILIEČIAI ŽINOTŲ, KAS JUOS SUPA, SUKELIANT JIEMS NORĄ IŠ NAUJO ATRASTI SAVO TERITORIJĄ IR DAUGIAU DĖMESIO SKIRTI SOCIALINĖMS IR APLINKOS PROBLEMOMS, Į KURIAS JIE, DEJA, YRA PANARDINAMI IR TAMPA NEATSKIRIAMA JŲ DALIMI. TIESĄ SAKANT, DĖL YPATINGOS SALŲ PADĖTIES IR VIDUTINIO IR ŽEMO SOCIALINIO BEI KULTŪRINIO KONTEKSTO PASIRINKTA VYKDYTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, KURI GALĖTŲ PABRĖŽTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INICIATYVĄ, KAD JIE JAUSTŲSI SAVO TERITORIJA IR GERBTŲ JĄ VISAIS POŽIŪRIAIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS KYLA IŠ POREIKIO SUTEIKTI MŪSŲ STUDENTAMS ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD JIE PILIEČIAI ŽINOTŲ, KAS JUOS SUPA, SUKELIANT JIEMS NORĄ IŠ NAUJO ATRASTI SAVO TERITORIJĄ IR DAUGIAU DĖMESIO SKIRTI SOCIALINĖMS IR APLINKOS PROBLEMOMS, Į KURIAS JIE, DEJA, YRA PANARDINAMI IR TAMPA NEATSKIRIAMA JŲ DALIMI. TIESĄ SAKANT, DĖL YPATINGOS SALŲ PADĖTIES IR VIDUTINIO IR ŽEMO SOCIALINIO BEI KULTŪRINIO KONTEKSTO PASIRINKTA VYKDYTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, KURI GALĖTŲ PABRĖŽTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INICIATYVĄ, KAD JIE JAUSTŲSI SAVO TERITORIJA IR GERBTŲ JĄ VISAIS POŽIŪRIAIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS KYLA IŠ POREIKIO SUTEIKTI MŪSŲ STUDENTAMS ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD JIE PILIEČIAI ŽINOTŲ, KAS JUOS SUPA, SUKELIANT JIEMS NORĄ IŠ NAUJO ATRASTI SAVO TERITORIJĄ IR DAUGIAU DĖMESIO SKIRTI SOCIALINĖMS IR APLINKOS PROBLEMOMS, Į KURIAS JIE, DEJA, YRA PANARDINAMI IR TAMPA NEATSKIRIAMA JŲ DALIMI. TIESĄ SAKANT, DĖL YPATINGOS SALŲ PADĖTIES IR VIDUTINIO IR ŽEMO SOCIALINIO BEI KULTŪRINIO KONTEKSTO PASIRINKTA VYKDYTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, KURI GALĖTŲ PABRĖŽTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INICIATYVĄ, KAD JIE JAUSTŲSI SAVO TERITORIJA IR GERBTŲ JĄ VISAIS POŽIŪRIAIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU SNIEGT MŪSU STUDENTIEM ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI INFORMĒTU PILSOŅUS PAR TO, KAS VIŅUS IESKAUJ, RADOT VIŅIEM VĒLMI NO JAUNA ATKLĀT SAVU TERITORIJU UN LIELĀKU UZMANĪBU PIEVĒRST SOCIĀLAJĀM UN VIDES PROBLĒMĀM, KURĀS VIŅI DIEMŽĒL IR IEGREMDĒTI UN KĻŪST PAR TO NEATŅEMAMU SASTĀVDAĻU. FAKTISKI, ŅEMOT VĒRĀ SALU ĪPAŠO SITUĀCIJU UN VIDĒJI ZEMO SOCIĀLI KULTURĀLO KONTEKSTU, TIEK IZVĒLĒTS VEIKT VIRKNI PASĀKUMU, KAS VAR IZCELT STUDENTU UN STUDENTU INICIATĪVU, LAI VIŅI JUSTU TERITORIJU KĀ SAVU TERITORIJU UN RESPEKTĒTU TO NO VISIEM ASPEKTIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU SNIEGT MŪSU STUDENTIEM ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI INFORMĒTU PILSOŅUS PAR TO, KAS VIŅUS IESKAUJ, RADOT VIŅIEM VĒLMI NO JAUNA ATKLĀT SAVU TERITORIJU UN LIELĀKU UZMANĪBU PIEVĒRST SOCIĀLAJĀM UN VIDES PROBLĒMĀM, KURĀS VIŅI DIEMŽĒL IR IEGREMDĒTI UN KĻŪST PAR TO NEATŅEMAMU SASTĀVDAĻU. FAKTISKI, ŅEMOT VĒRĀ SALU ĪPAŠO SITUĀCIJU UN VIDĒJI ZEMO SOCIĀLI KULTURĀLO KONTEKSTU, TIEK IZVĒLĒTS VEIKT VIRKNI PASĀKUMU, KAS VAR IZCELT STUDENTU UN STUDENTU INICIATĪVU, LAI VIŅI JUSTU TERITORIJU KĀ SAVU TERITORIJU UN RESPEKTĒTU TO NO VISIEM ASPEKTIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU SNIEGT MŪSU STUDENTIEM ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI INFORMĒTU PILSOŅUS PAR TO, KAS VIŅUS IESKAUJ, RADOT VIŅIEM VĒLMI NO JAUNA ATKLĀT SAVU TERITORIJU UN LIELĀKU UZMANĪBU PIEVĒRST SOCIĀLAJĀM UN VIDES PROBLĒMĀM, KURĀS VIŅI DIEMŽĒL IR IEGREMDĒTI UN KĻŪST PAR TO NEATŅEMAMU SASTĀVDAĻU. FAKTISKI, ŅEMOT VĒRĀ SALU ĪPAŠO SITUĀCIJU UN VIDĒJI ZEMO SOCIĀLI KULTURĀLO KONTEKSTU, TIEK IZVĒLĒTS VEIKT VIRKNI PASĀKUMU, KAS VAR IZCELT STUDENTU UN STUDENTU INICIATĪVU, LAI VIŅI JUSTU TERITORIJU KĀ SAVU TERITORIJU UN RESPEKTĒTU TO NO VISIEM ASPEKTIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА ДАДЕМ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО ДА ГИ НАКАРАТ ДА ОСЪЗНАЯТ КАКВО ГИ ЗАОБИКАЛЯ, КОЕТО ИМ ДАВА ЖЕЛАНИЕ ДА ПРЕОТКРИЯТ СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ И ДА ОБЪРНАТ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ, В КОИТО ЗА СЪЖАЛЕНИЕ СА ПОТОПЕНИ И СТАВАТ НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ТЯХ. ВСЪЩНОСТ, ПОРАДИ ОСОБЕНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА ОСТРОВА И СРЕДНО НИСКИЯ СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ, ТОЙ Е ИЗБРАН ДА ИЗВЪРШВА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ ИНИЦИАТИВАТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ТЕРИТОРИЯТА КАТО СВОЯ СОБСТВЕНА И ДА Я УВАЖАВАТ ОТ ВСИЧКИ ГЛЕДНИ ТОЧКИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА ДАДЕМ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО ДА ГИ НАКАРАТ ДА ОСЪЗНАЯТ КАКВО ГИ ЗАОБИКАЛЯ, КОЕТО ИМ ДАВА ЖЕЛАНИЕ ДА ПРЕОТКРИЯТ СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ И ДА ОБЪРНАТ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ, В КОИТО ЗА СЪЖАЛЕНИЕ СА ПОТОПЕНИ И СТАВАТ НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ТЯХ. ВСЪЩНОСТ, ПОРАДИ ОСОБЕНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА ОСТРОВА И СРЕДНО НИСКИЯ СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ, ТОЙ Е ИЗБРАН ДА ИЗВЪРШВА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ ИНИЦИАТИВАТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ТЕРИТОРИЯТА КАТО СВОЯ СОБСТВЕНА И ДА Я УВАЖАВАТ ОТ ВСИЧКИ ГЛЕДНИ ТОЧКИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА ДАДЕМ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО ДА ГИ НАКАРАТ ДА ОСЪЗНАЯТ КАКВО ГИ ЗАОБИКАЛЯ, КОЕТО ИМ ДАВА ЖЕЛАНИЕ ДА ПРЕОТКРИЯТ СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ И ДА ОБЪРНАТ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ, В КОИТО ЗА СЪЖАЛЕНИЕ СА ПОТОПЕНИ И СТАВАТ НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ТЯХ. ВСЪЩНОСТ, ПОРАДИ ОСОБЕНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА ОСТРОВА И СРЕДНО НИСКИЯ СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ, ТОЙ Е ИЗБРАН ДА ИЗВЪРШВА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ ИНИЦИАТИВАТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ТЕРИТОРИЯТА КАТО СВОЯ СОБСТВЕНА И ДА Я УВАЖАВАТ ОТ ВСИЧКИ ГЛЕДНИ ТОЧКИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY A DIÁKOKNAK TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET KELL ADNIUK AHHOZ, HOGY A POLGÁROK TISZTÁBAN LEGYENEK AZZAL, HOGY MI VESZI KÖRÜL ŐKET, ÉS BENNÜK A VÁGY, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK TERÜLETÜKET, ÉS NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTSANAK AZOKRA A TÁRSADALMI ÉS KÖRNYEZETI PROBLÉMÁKRA, AMELYEKBE SAJNOS BELEMERÜLNEK ÉS SZERVES RÉSZÉVÉ VÁLNAK. VALÓJÁBAN A SZIGET SAJÁTOS HELYZETE ÉS A KÖZEPESEN ALACSONY TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZET MIATT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK SOROZATÁT VÁLASZTJÁK, AMELYEK KIEMELIK A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KEZDEMÉNYEZÉSÉT, HOGY ÚGY ÉREZZÉK A TERÜLETET, MINT A SAJÁTJUKAT, ÉS MINDEN SZEMPONTBÓL TISZTELETBEN TARTSÁK AZT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY A DIÁKOKNAK TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET KELL ADNIUK AHHOZ, HOGY A POLGÁROK TISZTÁBAN LEGYENEK AZZAL, HOGY MI VESZI KÖRÜL ŐKET, ÉS BENNÜK A VÁGY, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK TERÜLETÜKET, ÉS NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTSANAK AZOKRA A TÁRSADALMI ÉS KÖRNYEZETI PROBLÉMÁKRA, AMELYEKBE SAJNOS BELEMERÜLNEK ÉS SZERVES RÉSZÉVÉ VÁLNAK. VALÓJÁBAN A SZIGET SAJÁTOS HELYZETE ÉS A KÖZEPESEN ALACSONY TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZET MIATT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK SOROZATÁT VÁLASZTJÁK, AMELYEK KIEMELIK A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KEZDEMÉNYEZÉSÉT, HOGY ÚGY ÉREZZÉK A TERÜLETET, MINT A SAJÁTJUKAT, ÉS MINDEN SZEMPONTBÓL TISZTELETBEN TARTSÁK AZT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY A DIÁKOKNAK TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET KELL ADNIUK AHHOZ, HOGY A POLGÁROK TISZTÁBAN LEGYENEK AZZAL, HOGY MI VESZI KÖRÜL ŐKET, ÉS BENNÜK A VÁGY, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK TERÜLETÜKET, ÉS NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTSANAK AZOKRA A TÁRSADALMI ÉS KÖRNYEZETI PROBLÉMÁKRA, AMELYEKBE SAJNOS BELEMERÜLNEK ÉS SZERVES RÉSZÉVÉ VÁLNAK. VALÓJÁBAN A SZIGET SAJÁTOS HELYZETE ÉS A KÖZEPESEN ALACSONY TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZET MIATT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK SOROZATÁT VÁLASZTJÁK, AMELYEK KIEMELIK A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KEZDEMÉNYEZÉSÉT, HOGY ÚGY ÉREZZÉK A TERÜLETET, MINT A SAJÁTJUKAT, ÉS MINDEN SZEMPONTBÓL TISZTELETBEN TARTSÁK AZT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE HEOLAS AGUS SCILEANNA A THABHAIRT DÁR GCUID MAC LÉINN CHUN IAD A CHUR AR AN EOLAS FAOI NA RUDAÍ ATÁ TIMPEALL ORTHU, AGUS IS MIAN LEO A GCRÍOCH A ATHAIMSIÚ AGUS AIRD NÍOS MÓ A THABHAIRT AR NA FADHBANNA SÓISIALTA AGUS COMHSHAOIL INA BHFUIL SIAD TUMTHA AR AN DROCHUAIR AGUS A BHEITH MAR CHUID LÁRNACH DÍOBH. GO DEIMHIN, MAR GHEALL AR CHÁS AN OILEÁIN AR LEITH AGUS AR AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA MEÁN-ÍSEAL, ROGHNAÍTEAR SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FÉIDIR LEO AIRD A THARRAINGT AR THIONSCNAMH NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN IONAS GO MBRAITHEANN SIAD GURB É A GCRÍOCH FÉIN AGUS GO N-URRAMAÍONN SIAD Í Ó GACH TAOBH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE HEOLAS AGUS SCILEANNA A THABHAIRT DÁR GCUID MAC LÉINN CHUN IAD A CHUR AR AN EOLAS FAOI NA RUDAÍ ATÁ TIMPEALL ORTHU, AGUS IS MIAN LEO A GCRÍOCH A ATHAIMSIÚ AGUS AIRD NÍOS MÓ A THABHAIRT AR NA FADHBANNA SÓISIALTA AGUS COMHSHAOIL INA BHFUIL SIAD TUMTHA AR AN DROCHUAIR AGUS A BHEITH MAR CHUID LÁRNACH DÍOBH. GO DEIMHIN, MAR GHEALL AR CHÁS AN OILEÁIN AR LEITH AGUS AR AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA MEÁN-ÍSEAL, ROGHNAÍTEAR SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FÉIDIR LEO AIRD A THARRAINGT AR THIONSCNAMH NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN IONAS GO MBRAITHEANN SIAD GURB É A GCRÍOCH FÉIN AGUS GO N-URRAMAÍONN SIAD Í Ó GACH TAOBH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE HEOLAS AGUS SCILEANNA A THABHAIRT DÁR GCUID MAC LÉINN CHUN IAD A CHUR AR AN EOLAS FAOI NA RUDAÍ ATÁ TIMPEALL ORTHU, AGUS IS MIAN LEO A GCRÍOCH A ATHAIMSIÚ AGUS AIRD NÍOS MÓ A THABHAIRT AR NA FADHBANNA SÓISIALTA AGUS COMHSHAOIL INA BHFUIL SIAD TUMTHA AR AN DROCHUAIR AGUS A BHEITH MAR CHUID LÁRNACH DÍOBH. GO DEIMHIN, MAR GHEALL AR CHÁS AN OILEÁIN AR LEITH AGUS AR AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA MEÁN-ÍSEAL, ROGHNAÍTEAR SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FÉIDIR LEO AIRD A THARRAINGT AR THIONSCNAMH NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN IONAS GO MBRAITHEANN SIAD GURB É A GCRÍOCH FÉIN AGUS GO N-URRAMAÍONN SIAD Í Ó GACH TAOBH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT GE VÅRA STUDENTER KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT GÖRA DEM MEDVETNA OM VAD SOM OMGER DEM, SKAPA EN ÖNSKAN ATT ÅTERUPPTÄCKA SITT TERRITORIUM OCH ÖKA UPPMÄRKSAMHETEN PÅ DE SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA PROBLEM DÄR DE TYVÄRR ÄR NEDSÄNKTA OCH EN INTEGRERAD DEL AV DEM. PÅ GRUND AV DEN SPECIELLA SITUATIONEN PÅ ÖARNA OCH DEN MEDELLÅGA SOCIOKULTURELLA KONTEXTEN, VÄLJER MAN ATT GENOMFÖRA EN RAD AKTIVITETER SOM KAN LYFTA FRAM STUDENTERS OCH STUDENTERS INITIATIV SÅ ATT DE KÄNNER TERRITORIET SOM SITT EGET OCH RESPEKTERAR DET UR ALLA SYNVINKLAR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT GE VÅRA STUDENTER KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT GÖRA DEM MEDVETNA OM VAD SOM OMGER DEM, SKAPA EN ÖNSKAN ATT ÅTERUPPTÄCKA SITT TERRITORIUM OCH ÖKA UPPMÄRKSAMHETEN PÅ DE SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA PROBLEM DÄR DE TYVÄRR ÄR NEDSÄNKTA OCH EN INTEGRERAD DEL AV DEM. PÅ GRUND AV DEN SPECIELLA SITUATIONEN PÅ ÖARNA OCH DEN MEDELLÅGA SOCIOKULTURELLA KONTEXTEN, VÄLJER MAN ATT GENOMFÖRA EN RAD AKTIVITETER SOM KAN LYFTA FRAM STUDENTERS OCH STUDENTERS INITIATIV SÅ ATT DE KÄNNER TERRITORIET SOM SITT EGET OCH RESPEKTERAR DET UR ALLA SYNVINKLAR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT GE VÅRA STUDENTER KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT GÖRA DEM MEDVETNA OM VAD SOM OMGER DEM, SKAPA EN ÖNSKAN ATT ÅTERUPPTÄCKA SITT TERRITORIUM OCH ÖKA UPPMÄRKSAMHETEN PÅ DE SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA PROBLEM DÄR DE TYVÄRR ÄR NEDSÄNKTA OCH EN INTEGRERAD DEL AV DEM. PÅ GRUND AV DEN SPECIELLA SITUATIONEN PÅ ÖARNA OCH DEN MEDELLÅGA SOCIOKULTURELLA KONTEXTEN, VÄLJER MAN ATT GENOMFÖRA EN RAD AKTIVITETER SOM KAN LYFTA FRAM STUDENTERS OCH STUDENTERS INITIATIV SÅ ATT DE KÄNNER TERRITORIET SOM SITT EGET OCH RESPEKTERAR DET UR ALLA SYNVINKLAR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST ANDA MEIE ÕPILASTELE TEADMISI JA OSKUSI, ET MUUTA NEED KODANIKUD TEADLIKUKS SELLEST, MIS NEID ÜMBRITSEVAD, TEKITADES NEILE SOOVI OMA TERRITOORIUMI TAASAVASTADA NING SUUREMAT TÄHELEPANU SOTSIAALSETELE JA KESKKONNAPROBLEEMIDELE, MILLESSE NAD KAHJUKS KASTETAKSE JA SAAVAD NENDE LAHUTAMATUKS OSAKS. SAARE ERILISE OLUKORRA JA KESKMISE MADALA SOTSIAAL-KULTUURILISE KONTEKSTI TÕTTU VALITAKSE VÄLJA RIDA TEGEVUSI, MIS VÕIVAD ESILE TÕSTA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE INITSIATIIVI, ET NAD TUNNEKSID TERRITOORIUMI OMANA JA AUSTAKSID SEDA KÕIGIST VAATENURKADEST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST ANDA MEIE ÕPILASTELE TEADMISI JA OSKUSI, ET MUUTA NEED KODANIKUD TEADLIKUKS SELLEST, MIS NEID ÜMBRITSEVAD, TEKITADES NEILE SOOVI OMA TERRITOORIUMI TAASAVASTADA NING SUUREMAT TÄHELEPANU SOTSIAALSETELE JA KESKKONNAPROBLEEMIDELE, MILLESSE NAD KAHJUKS KASTETAKSE JA SAAVAD NENDE LAHUTAMATUKS OSAKS. SAARE ERILISE OLUKORRA JA KESKMISE MADALA SOTSIAAL-KULTUURILISE KONTEKSTI TÕTTU VALITAKSE VÄLJA RIDA TEGEVUSI, MIS VÕIVAD ESILE TÕSTA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE INITSIATIIVI, ET NAD TUNNEKSID TERRITOORIUMI OMANA JA AUSTAKSID SEDA KÕIGIST VAATENURKADEST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST ANDA MEIE ÕPILASTELE TEADMISI JA OSKUSI, ET MUUTA NEED KODANIKUD TEADLIKUKS SELLEST, MIS NEID ÜMBRITSEVAD, TEKITADES NEILE SOOVI OMA TERRITOORIUMI TAASAVASTADA NING SUUREMAT TÄHELEPANU SOTSIAALSETELE JA KESKKONNAPROBLEEMIDELE, MILLESSE NAD KAHJUKS KASTETAKSE JA SAAVAD NENDE LAHUTAMATUKS OSAKS. SAARE ERILISE OLUKORRA JA KESKMISE MADALA SOTSIAAL-KULTUURILISE KONTEKSTI TÕTTU VALITAKSE VÄLJA RIDA TEGEVUSI, MIS VÕIVAD ESILE TÕSTA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE INITSIATIIVI, ET NAD TUNNEKSID TERRITOORIUMI OMANA JA AUSTAKSID SEDA KÕIGIST VAATENURKADEST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASAMICCIOLA TERME | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASAMICCIOLA TERME / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
38,460.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,460.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
23,247.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 23,247.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q665685 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S VALORISE OUR |
Project Q665685 in Italy |
Statements
23,247.24 Euro
0 references
38,460.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 July 2018
0 references
10 June 2019
0 references
6 March 2020
0 references
ITIS MATTEI CASAMICCIOLA
0 references
40°44'50.50"N, 13°54'27.04"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI DARE AI NOSTRI STUDENTI UNA CONOSCENZA E DELLE COMPETENZE PER RENDERLI CITTADINI CONSAPEVOLI DI CI CHE LI CIRCONDA SCATURENDO IN LORO UNA VOGLIA RISCOPERTA DEL PROPRIO TERRITORIO E UNA MAGGIORE ATTENZIONE ALLE PROBLEMATICHE SOCIALI E AMBIENTALI IN CUI PURTROPPO SONO IMMERSI E NE DIVENTANO PARTE INTEGRANTE. DIFATTI PROPRIO PER LA PARTICOLARE SITUAZIONE ISOLANA E DEL CONTESTO SOCIOCULTURALE MEDIO BASSO SI SCELTO DI REALIZZARE UNA SERIE DI ATTIVIT CHE POSSANO RISALTARE LINIZIATIVA DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI AFFINCH SENTANO COME PROPRIO IL TERRITORIO E LO RISPETTINO DA TUTTI I PUNTI DI VISTA. (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO GIVE OUR STUDENTS A KNOWLEDGE AND SKILLS TO MAKE THEM CITIZENS AWARE OF WHAT SURROUNDS THEM, ENGENDERING IN THEM A DESIRE TO REDISCOVER THEIR TERRITORY AND A GREATER ATTENTION TO THE SOCIAL AND ENVIRONMENTAL PROBLEMS IN WHICH THEY ARE UNFORTUNATELY IMMERSED AND BECOME AN INTEGRAL PART OF THEM. IN FACT, BECAUSE OF THE PARTICULAR ISLAND SITUATION AND THE MEDIUM-LOW SOCIO-CULTURAL CONTEXT, IT IS CHOSEN TO CARRY OUT A SERIES OF ACTIVITIES THAT CAN HIGHLIGHT THE INITIATIVE OF STUDENTS AND STUDENTS SO THAT THEY FEEL THE TERRITORY AS THEIR OWN AND RESPECT IT FROM ALL POINTS OF VIEW. (English)
14 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DONNER À NOS ÉTUDIANTS DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES POUR LES SENSIBILISER À NOUS QUI LES ENTOURENT, EN LEUR CRÉANT UN DÉSIR DE REDÉCOUVRIR LEUR TERRITOIRE ET UNE PLUS GRANDE ATTENTION AUX QUESTIONS SOCIALES ET ENVIRONNEMENTALES DANS LESQUELLES ILS SONT MALHEUREUSEMENT IMMERGÉS ET EN FONT PARTIE INTÉGRANTE. EN EFFET, PRÉCISÉMENT EN RAISON DE LA SITUATION INSULAIRE PARTICULIÈRE ET DU CONTEXTE SOCIOCULTUREL MOYEN FAIBLE, IL EST DÉCIDÉ DE MENER UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS QUI PEUVENT METTRE EN ÉVIDENCE L’INITIATIVE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS AFIN QU’ILS SE SENTENT COMME LEUR PROPRE TERRITOIRE ET LE RESPECTENT DE TOUS LES POINTS DE VUE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, UNSEREN SCHÜLERN EIN WISSEN UND KÖNNEN ZU VERMITTELN, UM SIE AUF UNS AUFMERKSAM ZU MACHEN, DIE SIE UMGIBT, IN IHNEN DEN WUNSCH ZU SCHAFFEN, IHR TERRITORIUM WIEDERZUENTDECKEN UND EINE GRÖSSERE AUFMERKSAMKEIT AUF SOZIALE UND ÖKOLOGISCHE FRAGEN, IN DENEN SIE LEIDER EINGETAUCHT SIND UND ZU EINEM INTEGRALEN BESTANDTEIL DAVON WERDEN. IN DER TAT, GERADE WEGEN DER BESONDEREN INSELSITUATION UND DEM NIEDRIGEN DURCHSCHNITTLICHEN SOZIOKULTURELLEN KONTEXT, WIRD BESCHLOSSEN, EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN DURCHZUFÜHREN, DIE DIE INITIATIVE DER STUDENTEN UND STUDENTEN HERVORHEBEN KÖNNEN, SO DASS SIE SICH WIE IHR EIGENES TERRITORIUM FÜHLEN UND ES AUS ALLEN BLICKWINKELN RESPEKTIEREN KÖNNEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ONZE STUDENTEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE GEVEN OM HEN BEWUST TE MAKEN VAN ONS DAT HEN OMRINGT, WAARDOOR ZE EEN VERLANGEN CREËREN OM HUN GRONDGEBIED TE HERONTDEKKEN EN MEER AANDACHT TE BESTEDEN AAN SOCIALE EN MILIEUKWESTIES WAARIN ZE HELAAS WORDEN ONDERGEDOMPELD EN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN HET PROJECT WORDEN. JUIST VANWEGE DE SPECIFIEKE SITUATIE OP HET EILAND EN DE LAGE GEMIDDELDE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT WORDT BESLOTEN OM EEN REEKS ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE HET INITIATIEF VAN DE STUDENTEN EN STUDENTEN KUNNEN BENADRUKKEN, ZODAT ZIJ ZICH ALS HUN EIGEN GRONDGEBIED VOELEN EN HET VANUIT ALLE GEZICHTSPUNTEN RESPECTEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE DAR A NUESTROS ALUMNOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA HACERLES CONSCIENTES DE NOSOTROS QUE LOS RODEAN, CREANDO EN ELLOS UN DESEO DE REDESCUBRIR SU TERRITORIO Y UNA MAYOR ATENCIÓN A LOS TEMAS SOCIALES Y AMBIENTALES EN LOS QUE LAMENTABLEMENTE ESTÁN INMERSOS Y SE CONVIERTEN EN PARTE INTEGRANTE DE ÉL. DE HECHO, PRECISAMENTE DEBIDO A LA PARTICULAR SITUACIÓN INSULAR Y AL BAJO CONTEXTO SOCIOCULTURAL MEDIO, SE DECIDE LLEVAR A CABO UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE PUEDAN DESTACAR LA INICIATIVA DE LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES PARA QUE SE SIENTAN COMO SU PROPIO TERRITORIO Y LO RESPETEN DESDE TODOS LOS PUNTOS DE VISTA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GIVE VORES STUDERENDE EN VIDEN OG FÆRDIGHEDER FOR AT GØRE DEM BEVIDSTE OM, HVAD DER OMGIVER DEM, HVILKET SKABER ET ØNSKE OM AT GENOPDAGE DERES OMRÅDE OG EN STØRRE OPMÆRKSOMHED PÅ DE SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE PROBLEMER, HVOR DE DESVÆRRE ER NEDSÆNKET OG BLIVER EN INTEGRERET DEL AF DEM. PÅ GRUND AF DEN SÆRLIGE ØSITUATION OG DEN MELLEMLAVE SOCIOKULTURELLE KONTEKST VÆLGES DET AT GENNEMFØRE EN RÆKKE AKTIVITETER, DER KAN FREMHÆVE STUDERENDES OG STUDERENDES INITIATIV, SÅLEDES AT DE FØLER OMRÅDET SOM DERES EGET OG RESPEKTERER DET UD FRA ALLE SYNSVINKLER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΤΟΥΣ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΒΥΘΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΚΑΘΊΣΤΑΝΤΑΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥΣ. ΠΡΆΓΜΑΤΙ, ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΣΑΊΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΕΠΙΛΈΓΕΤΑΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΩΣ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΗΝ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΆΘΕ ΆΠΟΨΗ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE NAŠIM UČENICIMA PRUŽI ZNANJE I VJEŠTINE KAKO BI GRAĐANI POSTALI SVJESNI ONOGA ŠTO IH OKRUŽUJE, IZAZIVAJUĆI U NJIMA ŽELJU DA PONOVNO OTKRIJU SVOJ TERITORIJ I VEĆU POZORNOST NA DRUŠTVENE I EKOLOŠKE PROBLEME U KOJE SU NAŽALOST URONJENI I POSTAJU SASTAVNI DIO NJIH. NAIME, ZBOG SPECIFIČNOG OTOČNOG POLOŽAJA I SREDNJE NISKOG SOCIOKULTURNOG KONTEKSTA, IZABRAN JE ZA PROVOĐENJE NIZA AKTIVNOSTI KOJE MOGU ISTAKNUTI INICIJATIVU STUDENATA I STUDENATA KAKO BI ONI OSJETILI TERITORIJ KAO SVOJ I POŠTOVALI GA IZ SVIH TOČAKA GLEDIŠTA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL DECURGE DIN NECESITATEA DE A LE OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE PENTRU A-I FACE PE CETĂȚENI CONȘTIENȚI DE CEEA CE ÎI ÎNCONJOARĂ, GENERÂND ÎN EI O DORINȚĂ DE A-ȘI REDESCOPERI TERITORIUL ȘI O MAI MARE ATENȚIE FAȚĂ DE PROBLEMELE SOCIALE ȘI DE MEDIU ÎN CARE, DIN PĂCATE, SUNT CUFUNDAȚI ȘI DEVIN PARTE INTEGRANTĂ A ACESTORA. DE FAPT, DIN CAUZA SITUAȚIEI INSULARE SPECIFICE ȘI A CONTEXTULUI SOCIO-CULTURAL MEDIU-SCĂZUT, SE ALEGE SĂ SE DESFĂȘOARE O SERIE DE ACTIVITĂȚI CARE POT EVIDENȚIA INIȚIATIVA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ SIMTĂ TERITORIUL CA PE PROPRIUL LOR TERITORIU ȘI SĂ ÎL RESPECTE DIN TOATE PUNCTELE DE VEDERE. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY POSKYTNÚŤ NAŠIM ŠTUDENTOM VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, ABY SI ICH OBČANIA UVEDOMILI, ČO ICH OBKLOPUJE, ČO V NICH VYVOLÁVA TÚŽBU ZNOVU OBJAVIŤ SVOJE ÚZEMIE A VENOVAŤ VÄČŠIU POZORNOSŤ SOCIÁLNYM A ENVIRONMENTÁLNYM PROBLÉMOM, V KTORÝCH SÚ, ŽIAĽ, PONORENÍ A STALI SA ICH NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU. V SKUTOČNOSTI JE Z DÔVODU OSOBITNEJ SITUÁCIE NA OSTROVE A STREDNE NÍZKEHO SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO KONTEXTU ROZHODNUTÉ VYKONÁVAŤ SÉRIU ČINNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU ZVÝRAZNIŤ INICIATÍVU ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, ABY SA CÍTILI AKO VLASTNÉ ÚZEMIE A REŠPEKTOVALI HO ZO VŠETKÝCH HĽADÍSK. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI TAGĦNA JINGĦATAW GĦARFIEN U ĦILIET BIEX JAGĦMLUHOM IĊ-ĊITTADINI KONXJI TA’ DAK LI JDAWWRUHOM, FILWAQT LI JOĦOLQU FIHOM IX-XEWQA LI JISKOPRU MILL-ĠDID IT-TERRITORJU TAGĦHOM U ATTENZJONI AKBAR GĦALL-PROBLEMI SOĊJALI U AMBJENTALI LI FIHOM SFORTUNATAMENT HUMA MGĦADDSA U JSIRU PARTI INTEGRALI MINNHOM. FIL-FATT, MINĦABBA S-SITWAZZJONI PARTIKOLARI TAL-GŻEJJER U L-KUNTEST SOĊJOKULTURALI MEDJU-BAXX, HUWA MAGĦŻUL LI TITWETTAQ SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET LI JISTGĦU JENFASIZZAW L-INIZJATTIVA TAL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SABIEX IĦOSSU T-TERRITORJU BĦALA TAGĦHOM U JIRRISPETTAWH MILL-ASPETTI KOLLHA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE DAR AOS NOSSOS ALUNOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS PARA OS SENSIBILIZAR PARA O QUE OS RODEIA, SUSCITANDO NELES UM DESEJO DE REDESCOBRIR O SEU TERRITÓRIO E UMA MAIOR ATENÇÃO AOS PROBLEMAS SOCIAIS E AMBIENTAIS EM QUE, INFELIZMENTE, ESTÃO IMERSOS E SE TORNAM PARTE INTEGRANTE DELES. DE FATO, DEVIDO À SITUAÇÃO INSULAR PARTICULAR E AO CONTEXTO SOCIOCULTURAL MÉDIO-BAIXO, É ESCOLHIDO REALIZAR UMA SÉRIE DE ATIVIDADES QUE POSSAM DESTACAR A INICIATIVA DE ESTUDANTES E ESTUDANTES PARA QUE ELES SINTAM O TERRITÓRIO COMO SEU PRÓPRIO E O RESPEITEM DE TODOS OS PONTOS DE VISTA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
PROJEKTIN TAUSTALLA ON TARVE ANTAA OPISKELIJOILLEMME TIETOA JA TAITOJA, JOTTA HE SAAVAT KANSALAISET TIETOISIKSI SIITÄ, MITÄ HEITÄ YMPÄRÖI, MIKÄ HERÄTTÄÄ HEISSÄ HALUN LÖYTÄÄ UUDELLEEN HEIDÄN ALUEENSA JA KIINNITTÄÄ ENEMMÄN HUOMIOTA SOSIAALISIIN JA YMPÄRISTÖONGELMIIN, JOIHIN HE VALITETTAVASTI UPOTETAAN JA JOISTA TULEE OLENNAINEN OSA HEITÄ. SAAREN ERITYISTILANTEEN JA SOSIOKULTTUURISEN KESKITASON TILANTEEN VUOKSI SE ON ITSE ASIASSA PÄÄTTÄNYT TOTEUTTAA JOUKON TOIMIA, JOILLA VOIDAAN TUODA ESIIN OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN ALOITE, JOTTA HE TUNTISIVAT ALUEEN OMAKSEEN JA KUNNIOITTAISIVAT SITÄ KAIKISTA NÄKÖKULMISTA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY ZAPEWNIENIA NASZYM UCZNIOM WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, ABY UŚWIADOMIĆ IM, CO ICH OTACZA, WZBUDZIĆ W NICH CHĘĆ PONOWNEGO ODKRYCIA SWOJEGO TERYTORIUM I ZWRÓCIĆ WIĘKSZĄ UWAGĘ NA PROBLEMY SPOŁECZNE I ŚRODOWISKOWE, W KTÓRYCH NIESTETY SĄ ZANURZENI I STAJĄ SIĘ ICH INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ. W RZECZYWISTOŚCI, ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNĄ SYTUACJĘ WYSPIARSKĄ I ŚREDNIO-NISKI KONTEKST SPOŁECZNO-KULTUROWY, WYBIERA SIĘ PRZEPROWADZENIE SZEREGU DZIAŁAŃ, KTÓRE MOGĄ UWYPUKLIĆ INICJATYWĘ STUDENTÓW I STUDENTÓW, ABY POSTRZEGAĆ TERYTORIUM JAKO WŁASNE I SZANOWAĆ JE ZE WSZYSTKICH PUNKTÓW WIDZENIA. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA SE NAŠIM ŠTUDENTOM DA ZNANJE IN VEŠČINE, DA BI JIH DRŽAVLJANE SEZNANILI S TEM, KAJ JIH OBDAJA, TER V NJIH USTVARILI ŽELJO, DA PONOVNO ODKRIJEJO SVOJE OZEMLJE IN VEČ POZORNOSTI NAMENIJO SOCIALNIM IN OKOLJSKIM PROBLEMOM, V KATERE SO NA ŽALOST POTOPLJENI IN POSTANEJO SESTAVNI DEL NJIH. DEJANSKO JE ZARADI POSEBNIH OTOŠKIH RAZMER IN SREDNJE NIZKEGA SOCIALNO-KULTURNEGA KONTEKSTA IZBRANA IZVEDBA NIZA DEJAVNOSTI, KI LAHKO POUDARIJO POBUDO ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV, TAKO DA IMAJO OZEMLJE ZA SVOJE IN GA SPOŠTUJEJO Z VSEH ZORNIH KOTOV. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY POSKYTNOUT NAŠIM STUDENTŮM ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, ABY SI OBČANÉ UVĚDOMILI, CO JE OBKLOPUJE, A VZBUDILI V NICH TOUHU ZNOVUOBJEVIT SVÉ ÚZEMÍ A VĚTŠÍ POZORNOST SOCIÁLNÍM A ENVIRONMENTÁLNÍM PROBLÉMŮM, DO NICHŽ JSOU BOHUŽEL PONOŘENI A STALI SE JEJICH NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ. VZHLEDEM KE ZVLÁŠTNÍ OSTROVNÍ SITUACI A STŘEDNĚ NÍZKÉMU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU KONTEXTU JE TOTIŽ VYBRÁNA K PROVEDENÍ ŘADY ČINNOSTÍ, KTERÉ MOHOU VYZDVIHNOUT INICIATIVU STUDENTŮ A STUDENTŮ TAK, ABY POCIŤOVALI ÚZEMÍ JAKO SVÉ VLASTNÍ A RESPEKTOVALI JEJ ZE VŠECH HLEDISEK. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS KYLA IŠ POREIKIO SUTEIKTI MŪSŲ STUDENTAMS ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KAD JIE PILIEČIAI ŽINOTŲ, KAS JUOS SUPA, SUKELIANT JIEMS NORĄ IŠ NAUJO ATRASTI SAVO TERITORIJĄ IR DAUGIAU DĖMESIO SKIRTI SOCIALINĖMS IR APLINKOS PROBLEMOMS, Į KURIAS JIE, DEJA, YRA PANARDINAMI IR TAMPA NEATSKIRIAMA JŲ DALIMI. TIESĄ SAKANT, DĖL YPATINGOS SALŲ PADĖTIES IR VIDUTINIO IR ŽEMO SOCIALINIO BEI KULTŪRINIO KONTEKSTO PASIRINKTA VYKDYTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, KURI GALĖTŲ PABRĖŽTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INICIATYVĄ, KAD JIE JAUSTŲSI SAVO TERITORIJA IR GERBTŲ JĄ VISAIS POŽIŪRIAIS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU SNIEGT MŪSU STUDENTIEM ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI INFORMĒTU PILSOŅUS PAR TO, KAS VIŅUS IESKAUJ, RADOT VIŅIEM VĒLMI NO JAUNA ATKLĀT SAVU TERITORIJU UN LIELĀKU UZMANĪBU PIEVĒRST SOCIĀLAJĀM UN VIDES PROBLĒMĀM, KURĀS VIŅI DIEMŽĒL IR IEGREMDĒTI UN KĻŪST PAR TO NEATŅEMAMU SASTĀVDAĻU. FAKTISKI, ŅEMOT VĒRĀ SALU ĪPAŠO SITUĀCIJU UN VIDĒJI ZEMO SOCIĀLI KULTURĀLO KONTEKSTU, TIEK IZVĒLĒTS VEIKT VIRKNI PASĀKUMU, KAS VAR IZCELT STUDENTU UN STUDENTU INICIATĪVU, LAI VIŅI JUSTU TERITORIJU KĀ SAVU TERITORIJU UN RESPEKTĒTU TO NO VISIEM ASPEKTIEM. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА ДАДЕМ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО ДА ГИ НАКАРАТ ДА ОСЪЗНАЯТ КАКВО ГИ ЗАОБИКАЛЯ, КОЕТО ИМ ДАВА ЖЕЛАНИЕ ДА ПРЕОТКРИЯТ СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ И ДА ОБЪРНАТ ПО-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ, В КОИТО ЗА СЪЖАЛЕНИЕ СА ПОТОПЕНИ И СТАВАТ НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ТЯХ. ВСЪЩНОСТ, ПОРАДИ ОСОБЕНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА ОСТРОВА И СРЕДНО НИСКИЯ СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ, ТОЙ Е ИЗБРАН ДА ИЗВЪРШВА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ ИНИЦИАТИВАТА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ТЕРИТОРИЯТА КАТО СВОЯ СОБСТВЕНА И ДА Я УВАЖАВАТ ОТ ВСИЧКИ ГЛЕДНИ ТОЧКИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY A DIÁKOKNAK TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET KELL ADNIUK AHHOZ, HOGY A POLGÁROK TISZTÁBAN LEGYENEK AZZAL, HOGY MI VESZI KÖRÜL ŐKET, ÉS BENNÜK A VÁGY, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK TERÜLETÜKET, ÉS NAGYOBB FIGYELMET FORDÍTSANAK AZOKRA A TÁRSADALMI ÉS KÖRNYEZETI PROBLÉMÁKRA, AMELYEKBE SAJNOS BELEMERÜLNEK ÉS SZERVES RÉSZÉVÉ VÁLNAK. VALÓJÁBAN A SZIGET SAJÁTOS HELYZETE ÉS A KÖZEPESEN ALACSONY TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZET MIATT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK SOROZATÁT VÁLASZTJÁK, AMELYEK KIEMELIK A DIÁKOK ÉS DIÁKOK KEZDEMÉNYEZÉSÉT, HOGY ÚGY ÉREZZÉK A TERÜLETET, MINT A SAJÁTJUKAT, ÉS MINDEN SZEMPONTBÓL TISZTELETBEN TARTSÁK AZT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE HEOLAS AGUS SCILEANNA A THABHAIRT DÁR GCUID MAC LÉINN CHUN IAD A CHUR AR AN EOLAS FAOI NA RUDAÍ ATÁ TIMPEALL ORTHU, AGUS IS MIAN LEO A GCRÍOCH A ATHAIMSIÚ AGUS AIRD NÍOS MÓ A THABHAIRT AR NA FADHBANNA SÓISIALTA AGUS COMHSHAOIL INA BHFUIL SIAD TUMTHA AR AN DROCHUAIR AGUS A BHEITH MAR CHUID LÁRNACH DÍOBH. GO DEIMHIN, MAR GHEALL AR CHÁS AN OILEÁIN AR LEITH AGUS AR AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA MEÁN-ÍSEAL, ROGHNAÍTEAR SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FÉIDIR LEO AIRD A THARRAINGT AR THIONSCNAMH NA MAC LÉINN AGUS NA MAC LÉINN IONAS GO MBRAITHEANN SIAD GURB É A GCRÍOCH FÉIN AGUS GO N-URRAMAÍONN SIAD Í Ó GACH TAOBH. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT GE VÅRA STUDENTER KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER FÖR ATT GÖRA DEM MEDVETNA OM VAD SOM OMGER DEM, SKAPA EN ÖNSKAN ATT ÅTERUPPTÄCKA SITT TERRITORIUM OCH ÖKA UPPMÄRKSAMHETEN PÅ DE SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA PROBLEM DÄR DE TYVÄRR ÄR NEDSÄNKTA OCH EN INTEGRERAD DEL AV DEM. PÅ GRUND AV DEN SPECIELLA SITUATIONEN PÅ ÖARNA OCH DEN MEDELLÅGA SOCIOKULTURELLA KONTEXTEN, VÄLJER MAN ATT GENOMFÖRA EN RAD AKTIVITETER SOM KAN LYFTA FRAM STUDENTERS OCH STUDENTERS INITIATIV SÅ ATT DE KÄNNER TERRITORIET SOM SITT EGET OCH RESPEKTERAR DET UR ALLA SYNVINKLAR. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST ANDA MEIE ÕPILASTELE TEADMISI JA OSKUSI, ET MUUTA NEED KODANIKUD TEADLIKUKS SELLEST, MIS NEID ÜMBRITSEVAD, TEKITADES NEILE SOOVI OMA TERRITOORIUMI TAASAVASTADA NING SUUREMAT TÄHELEPANU SOTSIAALSETELE JA KESKKONNAPROBLEEMIDELE, MILLESSE NAD KAHJUKS KASTETAKSE JA SAAVAD NENDE LAHUTAMATUKS OSAKS. SAARE ERILISE OLUKORRA JA KESKMISE MADALA SOTSIAAL-KULTUURILISE KONTEKSTI TÕTTU VALITAKSE VÄLJA RIDA TEGEVUSI, MIS VÕIVAD ESILE TÕSTA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE INITSIATIIVI, ET NAD TUNNEKSID TERRITOORIUMI OMANA JA AUSTAKSID SEDA KÕIGIST VAATENURKADEST. (Estonian)
24 July 2022
0 references
CASAMICCIOLA TERME
0 references
Identifiers
H37I18000620006
0 references