LAPPETITO COMES....STUDYING (Q517268): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LAPPETITO VIENE....ESTUDIO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
LAPPETITO ΈΡΧΕΤΑΙ....ΜΕΛΈΤΗ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAPPETITO KOMMER.... UNDERSØGELSE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LAPPETITO TULEE.... OPISKELU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LAPPETITO JIĠI.... JISTUDJA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LAPPETITO NĀK....STUDIJAS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LAPPETITO PRICHÁDZA....ŠTÚDIUM | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TAGANN LAPPETITO.... STAIDÉAR A DHÉANAMH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LAPPETITO PŘICHÁZÍ....STUDIUM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
LAPPETITO VEM....ESTUDO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LAPPETITO TULEB....ÕPPIMINE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LAPPETITO JÖN....TANULMÁNYOZÁS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
LAPPETITO ИДВА....ПРОУЧВАНЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LAPPETITO ATEINA....STUDIJAVIMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LAPPETITO DOLAZI....STUDIJA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LAPPETITO KOMMER....STUDIER | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LAPPETITO VINE....STUDIAZĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LAPPETITO PRIHAJA....STUDYING | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LAPPETITO PRZYCHODZI.... STUDIOWANIE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q517268 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q517268 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q517268 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q517268 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q517268 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q517268 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q517268 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q517268 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q517268 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q517268 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q517268 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q517268 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q517268 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q517268 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q517268 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q517268 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q517268 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q517268 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q517268 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q517268 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q517268 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q517268 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 59,496.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 59,496.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO APLICAR UNA SERIE DE MEDIDAS DE FORMACIÓN DESTINADAS A REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE MANERA INNOVADORA EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DE UN ANÁLISIS CUIDADOSO DEL RAV. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACCIÓN ES, POR LO TANTO, REFORZAR LAS ÁREAS DE DISCIPLINA BÁSICA EN ITALIANO EN MATEMÁTICAS EN LENGUA EXTRANJERA Y EN SCIENZE.LINTENTO HARÁ QUE LA ESCUELA VIVA COMO UN LUGAR DONDE SE OFREZCA A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR AMBAS HABILIDADES MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES Y PERCEPTIVAS LINGÜÍSTICAS Y COMO LUGAR PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES DE TEXTO Y SITUACIONES MEDIANTE EL USO DE UNA MULTIPLICIDAD ORDENADA DE INSTRUMENTOS LINGÜÍSTICOS Y CAPACIDADES REPRESENTATIVAS. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE GARANTIZARLES IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS DIFERENTES HORARIOS Y MÉTODOS DE FORMACIÓN. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO APLICAR UNA SERIE DE MEDIDAS DE FORMACIÓN DESTINADAS A REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE MANERA INNOVADORA EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DE UN ANÁLISIS CUIDADOSO DEL RAV. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACCIÓN ES, POR LO TANTO, REFORZAR LAS ÁREAS DE DISCIPLINA BÁSICA EN ITALIANO EN MATEMÁTICAS EN LENGUA EXTRANJERA Y EN SCIENZE.LINTENTO HARÁ QUE LA ESCUELA VIVA COMO UN LUGAR DONDE SE OFREZCA A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR AMBAS HABILIDADES MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES Y PERCEPTIVAS LINGÜÍSTICAS Y COMO LUGAR PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES DE TEXTO Y SITUACIONES MEDIANTE EL USO DE UNA MULTIPLICIDAD ORDENADA DE INSTRUMENTOS LINGÜÍSTICOS Y CAPACIDADES REPRESENTATIVAS. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE GARANTIZARLES IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS DIFERENTES HORARIOS Y MÉTODOS DE FORMACIÓN. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO APLICAR UNA SERIE DE MEDIDAS DE FORMACIÓN DESTINADAS A REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE MANERA INNOVADORA EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DE UN ANÁLISIS CUIDADOSO DEL RAV. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACCIÓN ES, POR LO TANTO, REFORZAR LAS ÁREAS DE DISCIPLINA BÁSICA EN ITALIANO EN MATEMÁTICAS EN LENGUA EXTRANJERA Y EN SCIENZE.LINTENTO HARÁ QUE LA ESCUELA VIVA COMO UN LUGAR DONDE SE OFREZCA A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR AMBAS HABILIDADES MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES Y PERCEPTIVAS LINGÜÍSTICAS Y COMO LUGAR PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES DE TEXTO Y SITUACIONES MEDIANTE EL USO DE UNA MULTIPLICIDAD ORDENADA DE INSTRUMENTOS LINGÜÍSTICOS Y CAPACIDADES REPRESENTATIVAS. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE GARANTIZARLES IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS DIFERENTES HORARIOS Y MÉTODOS DE FORMACIÓN. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ NELLINTENTO ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΠΕΔΊΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΟ SCIENCE.LINTENTO ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΔΙΟΡΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΤΩΝ ΓΡΑΠΤΏΝ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΘΕΊΣΑΣ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΜΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΧΡΌΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ NELLINTENTO ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΠΕΔΊΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΟ SCIENCE.LINTENTO ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΔΙΟΡΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΤΩΝ ΓΡΑΠΤΏΝ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΘΕΊΣΑΣ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΜΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΧΡΌΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ NELLINTENTO ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΠΕΔΊΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΟ SCIENCE.LINTENTO ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΔΙΟΡΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΤΩΝ ΓΡΑΠΤΏΝ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΘΕΊΣΑΣ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΜΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΧΡΌΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTE PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN RÆKKE UDDANNELSESTILTAG NELLINTENTO FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE I FORHOLD TIL SKOLENS REELLE BEHOV, DER ER RESULTATET AF EN OMHYGGELIG ANALYSE AF RAV. HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER PÅ ITALIENSK I MATEMATIK I FREMMEDSPROG OG I SCIENCE.LINTENTO VIL VÆRE AT FÅ SKOLEN TIL AT LEVE SOM ET STED, HVOR LÆRENDE FÅR MULIGHED FOR AT UDVIKLE BÅDE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE FÆRDIGHEDER INTELLEKTUELT SPROGOPFATTENDE OG SOM ET STED AT UDVIKLE DEN KULTURELLE OG KOGNITIVE KAPACITET TIL PRODUKTION OG FORTOLKNING AF TEKSTBESKEDER OG -SITUATIONER GENNEM BRUG AF EN ORDNET MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE OG REPRÆSENTATIVE VÆRKTØJER. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE SVAR PÅ ELEVERNES FORSKELLIGE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER, SAMTIDIG MED AT DER TAGES HENSYN TIL FORSKELLIGE TIDSPUNKTER OG METODER TIL UDDANNELSE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN RÆKKE UDDANNELSESTILTAG NELLINTENTO FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE I FORHOLD TIL SKOLENS REELLE BEHOV, DER ER RESULTATET AF EN OMHYGGELIG ANALYSE AF RAV. HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER PÅ ITALIENSK I MATEMATIK I FREMMEDSPROG OG I SCIENCE.LINTENTO VIL VÆRE AT FÅ SKOLEN TIL AT LEVE SOM ET STED, HVOR LÆRENDE FÅR MULIGHED FOR AT UDVIKLE BÅDE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE FÆRDIGHEDER INTELLEKTUELT SPROGOPFATTENDE OG SOM ET STED AT UDVIKLE DEN KULTURELLE OG KOGNITIVE KAPACITET TIL PRODUKTION OG FORTOLKNING AF TEKSTBESKEDER OG -SITUATIONER GENNEM BRUG AF EN ORDNET MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE OG REPRÆSENTATIVE VÆRKTØJER. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE SVAR PÅ ELEVERNES FORSKELLIGE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER, SAMTIDIG MED AT DER TAGES HENSYN TIL FORSKELLIGE TIDSPUNKTER OG METODER TIL UDDANNELSE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN RÆKKE UDDANNELSESTILTAG NELLINTENTO FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE I FORHOLD TIL SKOLENS REELLE BEHOV, DER ER RESULTATET AF EN OMHYGGELIG ANALYSE AF RAV. HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER PÅ ITALIENSK I MATEMATIK I FREMMEDSPROG OG I SCIENCE.LINTENTO VIL VÆRE AT FÅ SKOLEN TIL AT LEVE SOM ET STED, HVOR LÆRENDE FÅR MULIGHED FOR AT UDVIKLE BÅDE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE FÆRDIGHEDER INTELLEKTUELT SPROGOPFATTENDE OG SOM ET STED AT UDVIKLE DEN KULTURELLE OG KOGNITIVE KAPACITET TIL PRODUKTION OG FORTOLKNING AF TEKSTBESKEDER OG -SITUATIONER GENNEM BRUG AF EN ORDNET MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE OG REPRÆSENTATIVE VÆRKTØJER. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE SVAR PÅ ELEVERNES FORSKELLIGE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER, SAMTIDIG MED AT DER TAGES HENSYN TIL FORSKELLIGE TIDSPUNKTER OG METODER TIL UDDANNELSE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE-EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA JOUKKO KOULUTUSTOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA INNOVATIIVISESSA AVAINTEKIJÄSSÄ SUHTEESSA KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA PERUSTUVAT RAV:N HUOLELLISEEN ANALYYSIIN. HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN VAHVISTAA ITALIAN KIELEN MATEMATIIKAN JA SCIENCE-OPINTOJEN PERUSALOJA.LINTENTO ON SAADA KOULU ASUMAAN PAIKKANA, JOSSA OPPIJOILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TAITOJAAN KEHITTÄMÄLLÄ ÄLYLLISTÄ KIELELLISTÄ TARKKAAVAISUUTTA JA KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA VALMIUKSIA TEKSTIVIESTIEN JA -TILANTEIDEN TUOTTAMISESSA JA TULKINNASSA KÄYTTÄMÄLLÄ TILATTUA MONINAISTA KIELELLISTÄ JA EDUSTAVAA TYÖKALUA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET OTTAEN SAMALLA HUOMIOON ERILAISET KOULUTUSAJAT JA -MENETELMÄT. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA JOUKKO KOULUTUSTOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA INNOVATIIVISESSA AVAINTEKIJÄSSÄ SUHTEESSA KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA PERUSTUVAT RAV:N HUOLELLISEEN ANALYYSIIN. HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN VAHVISTAA ITALIAN KIELEN MATEMATIIKAN JA SCIENCE-OPINTOJEN PERUSALOJA.LINTENTO ON SAADA KOULU ASUMAAN PAIKKANA, JOSSA OPPIJOILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TAITOJAAN KEHITTÄMÄLLÄ ÄLYLLISTÄ KIELELLISTÄ TARKKAAVAISUUTTA JA KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA VALMIUKSIA TEKSTIVIESTIEN JA -TILANTEIDEN TUOTTAMISESSA JA TULKINNASSA KÄYTTÄMÄLLÄ TILATTUA MONINAISTA KIELELLISTÄ JA EDUSTAVAA TYÖKALUA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET OTTAEN SAMALLA HUOMIOON ERILAISET KOULUTUSAJAT JA -MENETELMÄT. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA JOUKKO KOULUTUSTOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA INNOVATIIVISESSA AVAINTEKIJÄSSÄ SUHTEESSA KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA PERUSTUVAT RAV:N HUOLELLISEEN ANALYYSIIN. HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN VAHVISTAA ITALIAN KIELEN MATEMATIIKAN JA SCIENCE-OPINTOJEN PERUSALOJA.LINTENTO ON SAADA KOULU ASUMAAN PAIKKANA, JOSSA OPPIJOILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TAITOJAAN KEHITTÄMÄLLÄ ÄLYLLISTÄ KIELELLISTÄ TARKKAAVAISUUTTA JA KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA VALMIUKSIA TEKSTIVIESTIEN JA -TILANTEIDEN TUOTTAMISESSA JA TULKINNASSA KÄYTTÄMÄLLÄ TILATTUA MONINAISTA KIELELLISTÄ JA EDUSTAVAA TYÖKALUA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET OTTAEN SAMALLA HUOMIOON ERILAISET KOULUTUSAJAT JA -MENETELMÄT. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ SERJE TA’ INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ NELLINTENTO BIEX ISSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA DERIVATI MINN ANALIŻI BIR-REQQA TAR-RAV. L-OBJETTIV EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK IT-TISĦIĦ TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI BIT-TALJAN FIL-MATEMATIKA F’LINGWA BARRANIJA U F’SCIENCE.LINTENTO SE JKUN LI L-ISKOLA SSIR ĦAJJA BĦALA POST FEJN L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW KEMM IL-ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI KIF UKOLL BĦALA POST GĦALL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITAJIET KULTURALI U KONJITTIVI TAL-PRODUZZJONI U L-INTERPRETAZZJONI TA’ MESSAĠĠI TESTWALI U SITWAZZJONIJIET PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ ORDNATA TA’ GĦODOD LINGWISTIĊI U RAPPREŻENTATTIVI. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ UGWALI FILWAQT LI JIĠU RISPETTATI Ż-ŻMINIJIET U L-METODI DIFFERENTI TA’ TAĦRIĠ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ SERJE TA’ INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ NELLINTENTO BIEX ISSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA DERIVATI MINN ANALIŻI BIR-REQQA TAR-RAV. L-OBJETTIV EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK IT-TISĦIĦ TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI BIT-TALJAN FIL-MATEMATIKA F’LINGWA BARRANIJA U F’SCIENCE.LINTENTO SE JKUN LI L-ISKOLA SSIR ĦAJJA BĦALA POST FEJN L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW KEMM IL-ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI KIF UKOLL BĦALA POST GĦALL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITAJIET KULTURALI U KONJITTIVI TAL-PRODUZZJONI U L-INTERPRETAZZJONI TA’ MESSAĠĠI TESTWALI U SITWAZZJONIJIET PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ ORDNATA TA’ GĦODOD LINGWISTIĊI U RAPPREŻENTATTIVI. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ UGWALI FILWAQT LI JIĠU RISPETTATI Ż-ŻMINIJIET U L-METODI DIFFERENTI TA’ TAĦRIĠ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ SERJE TA’ INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ NELLINTENTO BIEX ISSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA DERIVATI MINN ANALIŻI BIR-REQQA TAR-RAV. L-OBJETTIV EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK IT-TISĦIĦ TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI BIT-TALJAN FIL-MATEMATIKA F’LINGWA BARRANIJA U F’SCIENCE.LINTENTO SE JKUN LI L-ISKOLA SSIR ĦAJJA BĦALA POST FEJN L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW KEMM IL-ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI KIF UKOLL BĦALA POST GĦALL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITAJIET KULTURALI U KONJITTIVI TAL-PRODUZZJONI U L-INTERPRETAZZJONI TA’ MESSAĠĠI TESTWALI U SITWAZZJONIJIET PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ ORDNATA TA’ GĦODOD LINGWISTIĊI U RAPPREŻENTATTIVI. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ UGWALI FILWAQT LI JIĠU RISPETTATI Ż-ŻMINIJIET U L-METODI DIFFERENTI TA’ TAĦRIĠ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIKT VIRKNI MĀCĪBU PASĀKUMU NELLINTENTO, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES INOVATĪVĀ ATSLĒGĀ SAISTĪBĀ AR SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RŪPĪGAS RAV ANALĪZES. TĀPĒC PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR STIPRINĀT GALVENĀS DISCIPLINĀRĀS JOMAS ITĀĻU VALODĀ MATEMĀTIKĀ SVEŠVALODĀ UN SCIENCE.LINTENTO BŪS PADARĪT SKOLU DZĪVOTU KĀ VIETU, KUR IZGLĪTOJAMAJIEM TIEK PIEDĀVĀTA IESPĒJA ATTĪSTĪT GAN PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES INTELEKTUĀLAJĀ VALODNIECISKAJĀ UZTVERĒ, GAN KĀ VIETU, KUR ATTĪSTĪT ĪSZIŅU UN SITUĀCIJU VEIDOŠANAS UN INTERPRETĒŠANAS KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS SPĒJAS, IZMANTOJOT SAKĀRTOTU VALODU UN REPREZENTATĪVOS RĪKUS. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT ATBILDES UZ SKOLĒNU DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS, VIENLAIKUS IEVĒROJOT DAŽĀDOS APMĀCĪBAS LAIKUS UN METODES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIKT VIRKNI MĀCĪBU PASĀKUMU NELLINTENTO, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES INOVATĪVĀ ATSLĒGĀ SAISTĪBĀ AR SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RŪPĪGAS RAV ANALĪZES. TĀPĒC PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR STIPRINĀT GALVENĀS DISCIPLINĀRĀS JOMAS ITĀĻU VALODĀ MATEMĀTIKĀ SVEŠVALODĀ UN SCIENCE.LINTENTO BŪS PADARĪT SKOLU DZĪVOTU KĀ VIETU, KUR IZGLĪTOJAMAJIEM TIEK PIEDĀVĀTA IESPĒJA ATTĪSTĪT GAN PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES INTELEKTUĀLAJĀ VALODNIECISKAJĀ UZTVERĒ, GAN KĀ VIETU, KUR ATTĪSTĪT ĪSZIŅU UN SITUĀCIJU VEIDOŠANAS UN INTERPRETĒŠANAS KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS SPĒJAS, IZMANTOJOT SAKĀRTOTU VALODU UN REPREZENTATĪVOS RĪKUS. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT ATBILDES UZ SKOLĒNU DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS, VIENLAIKUS IEVĒROJOT DAŽĀDOS APMĀCĪBAS LAIKUS UN METODES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIKT VIRKNI MĀCĪBU PASĀKUMU NELLINTENTO, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES INOVATĪVĀ ATSLĒGĀ SAISTĪBĀ AR SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RŪPĪGAS RAV ANALĪZES. TĀPĒC PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR STIPRINĀT GALVENĀS DISCIPLINĀRĀS JOMAS ITĀĻU VALODĀ MATEMĀTIKĀ SVEŠVALODĀ UN SCIENCE.LINTENTO BŪS PADARĪT SKOLU DZĪVOTU KĀ VIETU, KUR IZGLĪTOJAMAJIEM TIEK PIEDĀVĀTA IESPĒJA ATTĪSTĪT GAN PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES INTELEKTUĀLAJĀ VALODNIECISKAJĀ UZTVERĒ, GAN KĀ VIETU, KUR ATTĪSTĪT ĪSZIŅU UN SITUĀCIJU VEIDOŠANAS UN INTERPRETĒŠANAS KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS SPĒJAS, IZMANTOJOT SAKĀRTOTU VALODU UN REPREZENTATĪVOS RĪKUS. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT ATBILDES UZ SKOLĒNU DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS, VIENLAIKUS IEVĒROJOT DAŽĀDOS APMĀCĪBAS LAIKUS UN METODES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE USKUTOČNIŤ SÉRIU VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ NELLINTENTO S CIEĽOM POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V INOVAČNOM KĽÚČI VO VZŤAHU K SKUTOČNÝM POTREBÁM ŠKOLY, KTORÉ SÚ ODVODENÉ Z DÔKLADNEJ ANALÝZY RAV. HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO POSILNENIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ V TALIANČINE V MATEMATIKE V CUDZOM JAZYKU A V SCIENCE.LINTENTO BUDE PRETO ZABEZPEČIŤ, ABY ŠKOLA ŽILA AKO MIESTO, KDE SA ŠTUDENTOM PONÚKNE MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ INTELEKTUÁLNEHO JAZYKOVÉHO VNÍMANIA, AKO AJ AKO MIESTO NA ROZVOJ KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH KAPACÍT PRODUKCIE A INTERPRETÁCIE TEXTOVÝCH SPRÁV A SITUÁCIÍ POMOCOU OBJEDNANÉHO MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH A REPREZENTATÍVNYCH NÁSTROJOV. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ODPOVEDE NA RÔZNE POTREBY ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU PRI SÚČASNOM REŠPEKTOVANÍ RÔZNYCH ČASOV A METÓD ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE USKUTOČNIŤ SÉRIU VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ NELLINTENTO S CIEĽOM POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V INOVAČNOM KĽÚČI VO VZŤAHU K SKUTOČNÝM POTREBÁM ŠKOLY, KTORÉ SÚ ODVODENÉ Z DÔKLADNEJ ANALÝZY RAV. HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO POSILNENIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ V TALIANČINE V MATEMATIKE V CUDZOM JAZYKU A V SCIENCE.LINTENTO BUDE PRETO ZABEZPEČIŤ, ABY ŠKOLA ŽILA AKO MIESTO, KDE SA ŠTUDENTOM PONÚKNE MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ INTELEKTUÁLNEHO JAZYKOVÉHO VNÍMANIA, AKO AJ AKO MIESTO NA ROZVOJ KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH KAPACÍT PRODUKCIE A INTERPRETÁCIE TEXTOVÝCH SPRÁV A SITUÁCIÍ POMOCOU OBJEDNANÉHO MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH A REPREZENTATÍVNYCH NÁSTROJOV. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ODPOVEDE NA RÔZNE POTREBY ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU PRI SÚČASNOM REŠPEKTOVANÍ RÔZNYCH ČASOV A METÓD ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE USKUTOČNIŤ SÉRIU VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ NELLINTENTO S CIEĽOM POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V INOVAČNOM KĽÚČI VO VZŤAHU K SKUTOČNÝM POTREBÁM ŠKOLY, KTORÉ SÚ ODVODENÉ Z DÔKLADNEJ ANALÝZY RAV. HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO POSILNENIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ V TALIANČINE V MATEMATIKE V CUDZOM JAZYKU A V SCIENCE.LINTENTO BUDE PRETO ZABEZPEČIŤ, ABY ŠKOLA ŽILA AKO MIESTO, KDE SA ŠTUDENTOM PONÚKNE MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ INTELEKTUÁLNEHO JAZYKOVÉHO VNÍMANIA, AKO AJ AKO MIESTO NA ROZVOJ KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH KAPACÍT PRODUKCIE A INTERPRETÁCIE TEXTOVÝCH SPRÁV A SITUÁCIÍ POMOCOU OBJEDNANÉHO MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH A REPREZENTATÍVNYCH NÁSTROJOV. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ODPOVEDE NA RÔZNE POTREBY ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU PRI SÚČASNOM REŠPEKTOVANÍ RÔZNYCH ČASOV A METÓD ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL SEO SRAITH IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH NELLINTENTO CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ IN EOCHAIR NUÁLACH I NDÁIL LE FÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A EASCRAÍONN AS ANAILÍS CHÚRAMACH AR AN RAV. DÁ BHRÍ SIN, IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA NA HIODÁILE A NEARTÚ SA MHATAMAITIC SA MHATAMAITIC I DTEANGA IASACHTA AGUS IN SCIENCE.LINTENTO NÁ AN SCOIL A DHÉANAMH BEO MAR ÁIT INA DTUGTAR DEIS D’FHOGHLAIMEOIRÍ NA SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA INTLEACHTA TEANGA A FHORBAIRT AGUS MAR ÁIT CHUN CUMAS CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCH A FHORBAIRT CHUN TEACHTAIREACHTAÍ TÉACS AGUS CÁSANNA A LÉIRIÚ AGUS A LÉIRMHÍNIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD UIRLISÍ TEANGA AGUS IONADAÍOCHA A ORDAÍTEAR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ CHUN COMHDHEISEANNA OILIÚNA A CHINNTIÚ AGUS AMANNA ÉAGSÚLA AGUS MODHANNA OILIÚNA Á N-URRAMÚ AG AN AM CÉANNA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL SEO SRAITH IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH NELLINTENTO CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ IN EOCHAIR NUÁLACH I NDÁIL LE FÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A EASCRAÍONN AS ANAILÍS CHÚRAMACH AR AN RAV. DÁ BHRÍ SIN, IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA NA HIODÁILE A NEARTÚ SA MHATAMAITIC SA MHATAMAITIC I DTEANGA IASACHTA AGUS IN SCIENCE.LINTENTO NÁ AN SCOIL A DHÉANAMH BEO MAR ÁIT INA DTUGTAR DEIS D’FHOGHLAIMEOIRÍ NA SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA INTLEACHTA TEANGA A FHORBAIRT AGUS MAR ÁIT CHUN CUMAS CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCH A FHORBAIRT CHUN TEACHTAIREACHTAÍ TÉACS AGUS CÁSANNA A LÉIRIÚ AGUS A LÉIRMHÍNIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD UIRLISÍ TEANGA AGUS IONADAÍOCHA A ORDAÍTEAR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ CHUN COMHDHEISEANNA OILIÚNA A CHINNTIÚ AGUS AMANNA ÉAGSÚLA AGUS MODHANNA OILIÚNA Á N-URRAMÚ AG AN AM CÉANNA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL SEO SRAITH IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH NELLINTENTO CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ IN EOCHAIR NUÁLACH I NDÁIL LE FÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A EASCRAÍONN AS ANAILÍS CHÚRAMACH AR AN RAV. DÁ BHRÍ SIN, IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA NA HIODÁILE A NEARTÚ SA MHATAMAITIC SA MHATAMAITIC I DTEANGA IASACHTA AGUS IN SCIENCE.LINTENTO NÁ AN SCOIL A DHÉANAMH BEO MAR ÁIT INA DTUGTAR DEIS D’FHOGHLAIMEOIRÍ NA SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA INTLEACHTA TEANGA A FHORBAIRT AGUS MAR ÁIT CHUN CUMAS CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCH A FHORBAIRT CHUN TEACHTAIREACHTAÍ TÉACS AGUS CÁSANNA A LÉIRIÚ AGUS A LÉIRMHÍNIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD UIRLISÍ TEANGA AGUS IONADAÍOCHA A ORDAÍTEAR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ CHUN COMHDHEISEANNA OILIÚNA A CHINNTIÚ AGUS AMANNA ÉAGSÚLA AGUS MODHANNA OILIÚNA Á N-URRAMÚ AG AN AM CÉANNA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE PROVÉST ŘADU VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍ NELLINTENTO S CÍLEM POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V INOVATIVNÍM KLÍČI VE VZTAHU KE SKUTEČNÝM POTŘEBÁM ŠKOLY ODVOZENÝM Z PEČLIVÉ ANALÝZY RAV. HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PROTO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ V ITALŠTINĚ V MATEMATICE V CIZÍM JAZYCE A V SCIENCE.LINTENTO BUDE, ABY ŠKOLA ŽILA JAKO MÍSTO, KDE JSOU STUDENTŮM NABÍZENY MOŽNOST ROZVÍJET JAK DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ INTELEKTUÁLNĚ LINGVISTICKÉHO VNÍMÁNÍ, TAK JAKO MÍSTO PRO ROZVOJ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ PRODUKCE A INTERPRETACE TEXTOVÝCH ZPRÁV A SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ NAŘÍZENÉHO MNOŽSTVÍ JAZYKOVÝCH A REPREZENTATIVNÍCH NÁSTROJŮ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT ODPOVĚDI NA RŮZNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY PŘI SOUČASNÉM RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH ČASŮ A METOD ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE PROVÉST ŘADU VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍ NELLINTENTO S CÍLEM POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V INOVATIVNÍM KLÍČI VE VZTAHU KE SKUTEČNÝM POTŘEBÁM ŠKOLY ODVOZENÝM Z PEČLIVÉ ANALÝZY RAV. HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PROTO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ V ITALŠTINĚ V MATEMATICE V CIZÍM JAZYCE A V SCIENCE.LINTENTO BUDE, ABY ŠKOLA ŽILA JAKO MÍSTO, KDE JSOU STUDENTŮM NABÍZENY MOŽNOST ROZVÍJET JAK DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ INTELEKTUÁLNĚ LINGVISTICKÉHO VNÍMÁNÍ, TAK JAKO MÍSTO PRO ROZVOJ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ PRODUKCE A INTERPRETACE TEXTOVÝCH ZPRÁV A SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ NAŘÍZENÉHO MNOŽSTVÍ JAZYKOVÝCH A REPREZENTATIVNÍCH NÁSTROJŮ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT ODPOVĚDI NA RŮZNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY PŘI SOUČASNÉM RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH ČASŮ A METOD ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE PROVÉST ŘADU VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍ NELLINTENTO S CÍLEM POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V INOVATIVNÍM KLÍČI VE VZTAHU KE SKUTEČNÝM POTŘEBÁM ŠKOLY ODVOZENÝM Z PEČLIVÉ ANALÝZY RAV. HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PROTO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ V ITALŠTINĚ V MATEMATICE V CIZÍM JAZYCE A V SCIENCE.LINTENTO BUDE, ABY ŠKOLA ŽILA JAKO MÍSTO, KDE JSOU STUDENTŮM NABÍZENY MOŽNOST ROZVÍJET JAK DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ INTELEKTUÁLNĚ LINGVISTICKÉHO VNÍMÁNÍ, TAK JAKO MÍSTO PRO ROZVOJ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ PRODUKCE A INTERPRETACE TEXTOVÝCH ZPRÁV A SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ NAŘÍZENÉHO MNOŽSTVÍ JAZYKOVÝCH A REPREZENTATIVNÍCH NÁSTROJŮ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT ODPOVĚDI NA RŮZNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY PŘI SOUČASNÉM RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH ČASŮ A METOD ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTA PROPOSTA DE PROJETO VISA REALIZAR UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO NELLINTENTO PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS EM UMA CHAVE INOVADORA EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES REAIS DA ESCOLA DERIVADA DE UMA ANÁLISE CUIDADOSA DO RAV. O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É, PORTANTO, O FORTALECIMENTO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS EM ITALIANO EM MATEMÁTICA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA E EM SCIENCE.LINTENTO SERÁ FAZER A ESCOLA VIVER COMO UM LUGAR ONDE OS ALUNOS RECEBEM A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER AS HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS INTELECTUAL LINGÜÍSTICA PERCETIVA E COMO UM LUGAR PARA DESENVOLVER AS CAPACIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS E SITUAÇÕES DE TEXTO ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE ORDENADA DE FERRAMENTAS LINGUÍSTICAS E REPRESENTATIVAS. ESTE PROJETO VISA DAR RESPOSTAS ÀS DIFERENTES NECESSIDADES DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO, RESPEITANDO SIMULTANEAMENTE DIFERENTES TEMPOS E MÉTODOS DE FORMAÇÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTA PROPOSTA DE PROJETO VISA REALIZAR UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO NELLINTENTO PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS EM UMA CHAVE INOVADORA EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES REAIS DA ESCOLA DERIVADA DE UMA ANÁLISE CUIDADOSA DO RAV. O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É, PORTANTO, O FORTALECIMENTO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS EM ITALIANO EM MATEMÁTICA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA E EM SCIENCE.LINTENTO SERÁ FAZER A ESCOLA VIVER COMO UM LUGAR ONDE OS ALUNOS RECEBEM A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER AS HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS INTELECTUAL LINGÜÍSTICA PERCETIVA E COMO UM LUGAR PARA DESENVOLVER AS CAPACIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS E SITUAÇÕES DE TEXTO ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE ORDENADA DE FERRAMENTAS LINGUÍSTICAS E REPRESENTATIVAS. ESTE PROJETO VISA DAR RESPOSTAS ÀS DIFERENTES NECESSIDADES DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO, RESPEITANDO SIMULTANEAMENTE DIFERENTES TEMPOS E MÉTODOS DE FORMAÇÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTA PROPOSTA DE PROJETO VISA REALIZAR UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO NELLINTENTO PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS EM UMA CHAVE INOVADORA EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES REAIS DA ESCOLA DERIVADA DE UMA ANÁLISE CUIDADOSA DO RAV. O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É, PORTANTO, O FORTALECIMENTO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS EM ITALIANO EM MATEMÁTICA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA E EM SCIENCE.LINTENTO SERÁ FAZER A ESCOLA VIVER COMO UM LUGAR ONDE OS ALUNOS RECEBEM A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER AS HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS INTELECTUAL LINGÜÍSTICA PERCETIVA E COMO UM LUGAR PARA DESENVOLVER AS CAPACIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS E SITUAÇÕES DE TEXTO ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE ORDENADA DE FERRAMENTAS LINGUÍSTICAS E REPRESENTATIVAS. ESTE PROJETO VISA DAR RESPOSTAS ÀS DIFERENTES NECESSIDADES DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO, RESPEITANDO SIMULTANEAMENTE DIFERENTES TEMPOS E MÉTODOS DE FORMAÇÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON VIIA LÄBI MITMEID KOOLITUSMEETMEID NELLINTENTO, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKUS VÕTMES SEOSES KOOLI TEGELIKE VAJADUSTEGA, MIS TULENEVAD RAVI HOOLIKAST ANALÜÜSIST. PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI ITAALIA KEELES MATEMAATIKAS VÕÕRKEELES JA SCIENCE.LINTENTO ON PANNA KOOL ELAMA KOHANA, KUS ÕPPIJATELE PAKUTAKSE VÕIMALUST ARENDADA OSKUSI NII SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU INTELLEKTUAALSE KEELE TAJUMISE KAUDU KUI KA KOHANA, KUS ARENDADA TEKSTISÕNUMITE JA OLUKORDADE TOOTMISE JA TÕLGENDAMISE KULTUURILISI JA KOGNITIIVSEID VÕIMEID, KASUTADES SELLEKS KEELELISI JA ESINDUSLIKKE VAHENDEID. PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED KOOLITUSVÕIMALUSED, AUSTADES SAMAL AJAL ERINEVAID KOOLITUSAEGU JA -MEETODEID. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON VIIA LÄBI MITMEID KOOLITUSMEETMEID NELLINTENTO, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKUS VÕTMES SEOSES KOOLI TEGELIKE VAJADUSTEGA, MIS TULENEVAD RAVI HOOLIKAST ANALÜÜSIST. PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI ITAALIA KEELES MATEMAATIKAS VÕÕRKEELES JA SCIENCE.LINTENTO ON PANNA KOOL ELAMA KOHANA, KUS ÕPPIJATELE PAKUTAKSE VÕIMALUST ARENDADA OSKUSI NII SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU INTELLEKTUAALSE KEELE TAJUMISE KAUDU KUI KA KOHANA, KUS ARENDADA TEKSTISÕNUMITE JA OLUKORDADE TOOTMISE JA TÕLGENDAMISE KULTUURILISI JA KOGNITIIVSEID VÕIMEID, KASUTADES SELLEKS KEELELISI JA ESINDUSLIKKE VAHENDEID. PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED KOOLITUSVÕIMALUSED, AUSTADES SAMAL AJAL ERINEVAID KOOLITUSAEGU JA -MEETODEID. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON VIIA LÄBI MITMEID KOOLITUSMEETMEID NELLINTENTO, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKUS VÕTMES SEOSES KOOLI TEGELIKE VAJADUSTEGA, MIS TULENEVAD RAVI HOOLIKAST ANALÜÜSIST. PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI ITAALIA KEELES MATEMAATIKAS VÕÕRKEELES JA SCIENCE.LINTENTO ON PANNA KOOL ELAMA KOHANA, KUS ÕPPIJATELE PAKUTAKSE VÕIMALUST ARENDADA OSKUSI NII SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU INTELLEKTUAALSE KEELE TAJUMISE KAUDU KUI KA KOHANA, KUS ARENDADA TEKSTISÕNUMITE JA OLUKORDADE TOOTMISE JA TÕLGENDAMISE KULTUURILISI JA KOGNITIIVSEID VÕIMEID, KASUTADES SELLEKS KEELELISI JA ESINDUSLIKKE VAHENDEID. PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED KOOLITUSVÕIMALUSED, AUSTADES SAMAL AJAL ERINEVAID KOOLITUSAEGU JA -MEETODEID. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY A NELLINTENTO KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOKAT HAJTSON VÉGRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A RAV GONDOS ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZÓ INNOVATÍV KULCSBAN MEGERŐSÍTSE AZ ALAPKÉSZSÉGEKET AZ ISKOLA VALÓS IGÉNYEIHEZ KÉPEST. A PROJEKT FŐ CÉLJA EZÉRT AZ, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK OLASZ MATEMATIKÁBAN IDEGEN NYELVEN ÉS A SCIENCE.LINTENTO LESZ AZ, HOGY AZ ISKOLA ÉL, MINT EGY HELY, AHOL A TANULÓK SZÁMÁRA A LEHETŐSÉGET, HOGY FEJLESSZÉK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK INTELLEKTUÁLIS NYELVI ÉRZÉKELÉS ÉS A HELY, HOGY FEJLESSZE A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KAPACITÁS TERMELÉSI ÉS ÉRTELMEZÉSI SZÖVEGES ÜZENETEK ÉS HELYZETEK SEGÍTSÉGÉVEL RENDEZETT SOKFÉLE NYELVI ÉS REPREZENTATÍV ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY VÁLASZT ADJON A TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYENLŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI IDŐK ÉS MÓDSZEREK TISZTELETBEN TARTÁSA MELLETT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY A NELLINTENTO KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOKAT HAJTSON VÉGRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A RAV GONDOS ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZÓ INNOVATÍV KULCSBAN MEGERŐSÍTSE AZ ALAPKÉSZSÉGEKET AZ ISKOLA VALÓS IGÉNYEIHEZ KÉPEST. A PROJEKT FŐ CÉLJA EZÉRT AZ, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK OLASZ MATEMATIKÁBAN IDEGEN NYELVEN ÉS A SCIENCE.LINTENTO LESZ AZ, HOGY AZ ISKOLA ÉL, MINT EGY HELY, AHOL A TANULÓK SZÁMÁRA A LEHETŐSÉGET, HOGY FEJLESSZÉK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK INTELLEKTUÁLIS NYELVI ÉRZÉKELÉS ÉS A HELY, HOGY FEJLESSZE A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KAPACITÁS TERMELÉSI ÉS ÉRTELMEZÉSI SZÖVEGES ÜZENETEK ÉS HELYZETEK SEGÍTSÉGÉVEL RENDEZETT SOKFÉLE NYELVI ÉS REPREZENTATÍV ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY VÁLASZT ADJON A TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYENLŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI IDŐK ÉS MÓDSZEREK TISZTELETBEN TARTÁSA MELLETT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY A NELLINTENTO KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOKAT HAJTSON VÉGRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A RAV GONDOS ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZÓ INNOVATÍV KULCSBAN MEGERŐSÍTSE AZ ALAPKÉSZSÉGEKET AZ ISKOLA VALÓS IGÉNYEIHEZ KÉPEST. A PROJEKT FŐ CÉLJA EZÉRT AZ, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK OLASZ MATEMATIKÁBAN IDEGEN NYELVEN ÉS A SCIENCE.LINTENTO LESZ AZ, HOGY AZ ISKOLA ÉL, MINT EGY HELY, AHOL A TANULÓK SZÁMÁRA A LEHETŐSÉGET, HOGY FEJLESSZÉK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK INTELLEKTUÁLIS NYELVI ÉRZÉKELÉS ÉS A HELY, HOGY FEJLESSZE A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KAPACITÁS TERMELÉSI ÉS ÉRTELMEZÉSI SZÖVEGES ÜZENETEK ÉS HELYZETEK SEGÍTSÉGÉVEL RENDEZETT SOKFÉLE NYELVI ÉS REPREZENTATÍV ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY VÁLASZT ADJON A TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYENLŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI IDŐK ÉS MÓDSZEREK TISZTELETBEN TARTÁSA MELLETT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАСТОЯЩОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОВЕДЕ ПОРЕДИЦА ОТ ОБУЧИТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ NELLINTENTO ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ ВЪВ ВРЪЗКА С РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ПОЛУЧЕНИ ОТ ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА RAV. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА НА ЧУЖД ЕЗИК И В SCIENCE.LINTENTO ЩЕ БЪДЕ ДА НАКАРА УЧИЛИЩЕТО ДА ЖИВЕЕ КАТО МЯСТО, КЪДЕТО НА УЧАЩИТЕ СЕ СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИЯТ КАКТО УМЕНИЯТА ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИТЕ УМЕНИЯ, ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛИНГВИСТИЧНИ ВЪЗПРИЕМАНЕ, ТАКА И КАТО МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИЯ И КОГНИТИВЕН КАПАЦИТЕТ ЗА ПРОИЗВОДСТВО И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА ТЕКСТОВИ СЪОБЩЕНИЯ И СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОРЪЧАНО МНОЖЕСТВО ЕЗИКОВИ И ПРЕДСТАВИТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ ЗАЧИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ ВРЕМЕНА И МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСТОЯЩОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОВЕДЕ ПОРЕДИЦА ОТ ОБУЧИТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ NELLINTENTO ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ ВЪВ ВРЪЗКА С РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ПОЛУЧЕНИ ОТ ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА RAV. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА НА ЧУЖД ЕЗИК И В SCIENCE.LINTENTO ЩЕ БЪДЕ ДА НАКАРА УЧИЛИЩЕТО ДА ЖИВЕЕ КАТО МЯСТО, КЪДЕТО НА УЧАЩИТЕ СЕ СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИЯТ КАКТО УМЕНИЯТА ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИТЕ УМЕНИЯ, ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛИНГВИСТИЧНИ ВЪЗПРИЕМАНЕ, ТАКА И КАТО МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИЯ И КОГНИТИВЕН КАПАЦИТЕТ ЗА ПРОИЗВОДСТВО И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА ТЕКСТОВИ СЪОБЩЕНИЯ И СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОРЪЧАНО МНОЖЕСТВО ЕЗИКОВИ И ПРЕДСТАВИТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ ЗАЧИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ ВРЕМЕНА И МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСТОЯЩОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОВЕДЕ ПОРЕДИЦА ОТ ОБУЧИТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ NELLINTENTO ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ ВЪВ ВРЪЗКА С РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ПОЛУЧЕНИ ОТ ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА RAV. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА НА ЧУЖД ЕЗИК И В SCIENCE.LINTENTO ЩЕ БЪДЕ ДА НАКАРА УЧИЛИЩЕТО ДА ЖИВЕЕ КАТО МЯСТО, КЪДЕТО НА УЧАЩИТЕ СЕ СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИЯТ КАКТО УМЕНИЯТА ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИТЕ УМЕНИЯ, ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛИНГВИСТИЧНИ ВЪЗПРИЕМАНЕ, ТАКА И КАТО МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИЯ И КОГНИТИВЕН КАПАЦИТЕТ ЗА ПРОИЗВОДСТВО И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА ТЕКСТОВИ СЪОБЩЕНИЯ И СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОРЪЧАНО МНОЖЕСТВО ЕЗИКОВИ И ПРЕДСТАВИТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ ЗАЧИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ ВРЕМЕНА И МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – ATLIKTI ĮVAIRIAS MOKYMO INTERVENCINES PRIEMONES NELLINTENTO, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI NOVATORIŠKAI, PALYGINTI SU TIKRAISIAIS MOKYKLOS POREIKIAIS, GAUTAIS ATLIKUS KRUOPŠČIĄ RAV ANALIZĘ. TODĖL PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINES DISCIPLININES SRITIS ITALŲ MATEMATIKOJE UŽSIENIO KALBA IR SCIENCE.LINTENTO BUS UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA GYVENTŲ KAIP VIETA, KURIOJE BESIMOKANTIESIEMS BŪTŲ SUTEIKTA GALIMYBĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS PLĖTOJANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS, INTELEKTINIUS LINGVISTINIUS SUVOKIMO ĮGŪDŽIUS IR KAIP VIETA KULTŪRINIAMS IR PAŽINTINIAMS TEKSTINIŲ PRANEŠIMŲ IR SITUACIJŲ KŪRIMO IR INTERPRETAVIMO PAJĖGUMAMS PLĖTOTI NAUDOJANT UŽSAKYTĄ KALBINIŲ IR REPREZENTACINIŲ PRIEMONIŲ ĮVAIROVĘ. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PATENKINTI SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, KARTU ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGĄ MOKYMO LAIKĄ IR METODUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – ATLIKTI ĮVAIRIAS MOKYMO INTERVENCINES PRIEMONES NELLINTENTO, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI NOVATORIŠKAI, PALYGINTI SU TIKRAISIAIS MOKYKLOS POREIKIAIS, GAUTAIS ATLIKUS KRUOPŠČIĄ RAV ANALIZĘ. TODĖL PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINES DISCIPLININES SRITIS ITALŲ MATEMATIKOJE UŽSIENIO KALBA IR SCIENCE.LINTENTO BUS UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA GYVENTŲ KAIP VIETA, KURIOJE BESIMOKANTIESIEMS BŪTŲ SUTEIKTA GALIMYBĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS PLĖTOJANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS, INTELEKTINIUS LINGVISTINIUS SUVOKIMO ĮGŪDŽIUS IR KAIP VIETA KULTŪRINIAMS IR PAŽINTINIAMS TEKSTINIŲ PRANEŠIMŲ IR SITUACIJŲ KŪRIMO IR INTERPRETAVIMO PAJĖGUMAMS PLĖTOTI NAUDOJANT UŽSAKYTĄ KALBINIŲ IR REPREZENTACINIŲ PRIEMONIŲ ĮVAIROVĘ. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PATENKINTI SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, KARTU ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGĄ MOKYMO LAIKĄ IR METODUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – ATLIKTI ĮVAIRIAS MOKYMO INTERVENCINES PRIEMONES NELLINTENTO, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI NOVATORIŠKAI, PALYGINTI SU TIKRAISIAIS MOKYKLOS POREIKIAIS, GAUTAIS ATLIKUS KRUOPŠČIĄ RAV ANALIZĘ. TODĖL PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINES DISCIPLININES SRITIS ITALŲ MATEMATIKOJE UŽSIENIO KALBA IR SCIENCE.LINTENTO BUS UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA GYVENTŲ KAIP VIETA, KURIOJE BESIMOKANTIESIEMS BŪTŲ SUTEIKTA GALIMYBĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS PLĖTOJANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS, INTELEKTINIUS LINGVISTINIUS SUVOKIMO ĮGŪDŽIUS IR KAIP VIETA KULTŪRINIAMS IR PAŽINTINIAMS TEKSTINIŲ PRANEŠIMŲ IR SITUACIJŲ KŪRIMO IR INTERPRETAVIMO PAJĖGUMAMS PLĖTOTI NAUDOJANT UŽSAKYTĄ KALBINIŲ IR REPREZENTACINIŲ PRIEMONIŲ ĮVAIROVĘ. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PATENKINTI SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, KARTU ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGĄ MOKYMO LAIKĄ IR METODUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PROVESTI NIZ INTERVENCIJA OSPOSOBLJAVANJA NELLINTENTO KAKO BI SE OJAČALE OSNOVNE VJEŠTINE U INOVATIVNOM KLJUČU U ODNOSU NA STVARNE POTREBE ŠKOLE KOJE PROIZLAZE IZ PAŽLJIVE ANALIZE RAV-A. STOGA JE GLAVNI CILJ PROJEKTA JAČANJE OSNOVNIH DISCIPLINARNIH PODRUČJA NA TALIJANSKOM JEZIKU U MATEMATICI NA STRANOM JEZIKU I U SCIENCE-U.LINTENTO ĆE BITI DA ŠKOLA ŽIVI KAO MJESTO GDJE SE UČENICIMA NUDI MOGUĆNOST DA RAZVIJU VJEŠTINE KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA INTELEKTUALNE JEZIČNE PERCEPCIJE I KAO MJESTO ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH KAPACITETA PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE TEKSTUALNIH PORUKA I SITUACIJA KORIŠTENJEM NARUČENOG MNOŠTVA JEZIČNIH I REPREZENTATIVNIH ALATA. CILJ JE OVOG PROJEKTA PRUŽITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA UZ POŠTOVANJE RAZLIČITIH VREMENA I METODA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PROVESTI NIZ INTERVENCIJA OSPOSOBLJAVANJA NELLINTENTO KAKO BI SE OJAČALE OSNOVNE VJEŠTINE U INOVATIVNOM KLJUČU U ODNOSU NA STVARNE POTREBE ŠKOLE KOJE PROIZLAZE IZ PAŽLJIVE ANALIZE RAV-A. STOGA JE GLAVNI CILJ PROJEKTA JAČANJE OSNOVNIH DISCIPLINARNIH PODRUČJA NA TALIJANSKOM JEZIKU U MATEMATICI NA STRANOM JEZIKU I U SCIENCE-U.LINTENTO ĆE BITI DA ŠKOLA ŽIVI KAO MJESTO GDJE SE UČENICIMA NUDI MOGUĆNOST DA RAZVIJU VJEŠTINE KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA INTELEKTUALNE JEZIČNE PERCEPCIJE I KAO MJESTO ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH KAPACITETA PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE TEKSTUALNIH PORUKA I SITUACIJA KORIŠTENJEM NARUČENOG MNOŠTVA JEZIČNIH I REPREZENTATIVNIH ALATA. CILJ JE OVOG PROJEKTA PRUŽITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA UZ POŠTOVANJE RAZLIČITIH VREMENA I METODA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PROVESTI NIZ INTERVENCIJA OSPOSOBLJAVANJA NELLINTENTO KAKO BI SE OJAČALE OSNOVNE VJEŠTINE U INOVATIVNOM KLJUČU U ODNOSU NA STVARNE POTREBE ŠKOLE KOJE PROIZLAZE IZ PAŽLJIVE ANALIZE RAV-A. STOGA JE GLAVNI CILJ PROJEKTA JAČANJE OSNOVNIH DISCIPLINARNIH PODRUČJA NA TALIJANSKOM JEZIKU U MATEMATICI NA STRANOM JEZIKU I U SCIENCE-U.LINTENTO ĆE BITI DA ŠKOLA ŽIVI KAO MJESTO GDJE SE UČENICIMA NUDI MOGUĆNOST DA RAZVIJU VJEŠTINE KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA INTELEKTUALNE JEZIČNE PERCEPCIJE I KAO MJESTO ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH KAPACITETA PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE TEKSTUALNIH PORUKA I SITUACIJA KORIŠTENJEM NARUČENOG MNOŠTVA JEZIČNIH I REPREZENTATIVNIH ALATA. CILJ JE OVOG PROJEKTA PRUŽITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA UZ POŠTOVANJE RAZLIČITIH VREMENA I METODA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTA PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN RAD UTBILDNINGSINSATSER NELLINTENTO FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I EN INNOVATIV NYCKEL I FÖRHÅLLANDE TILL SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN EN NOGGRANN ANALYS AV RAV. HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR DÄRFÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA I ITALIENSKA I MATEMATIK I FRÄMMANDE SPRÅK OCH I SCIENCE.LINTENTO KOMMER ATT VARA ATT FÅ SKOLAN ATT LEVA SOM EN PLATS DÄR ELEVERNA ERBJUDS MÖJLIGHET ATT UTVECKLA BÅDE FÄRDIGHETERNA GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER INTELLEKTUELLT LYHÖRD OCH SOM EN PLATS FÖR ATT UTVECKLA DEN KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÖRMÅGAN ATT PRODUCERA OCH TOLKA TEXTMEDDELANDEN OCH SITUATIONER MED HJÄLP AV EN BESTÄLLD MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA OCH REPRESENTATIVA VERKTYG. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT GE SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING SAMTIDIGT SOM MAN RESPEKTERAR OLIKA UTBILDNINGSTIDER OCH UTBILDNINGSMETODER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN RAD UTBILDNINGSINSATSER NELLINTENTO FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I EN INNOVATIV NYCKEL I FÖRHÅLLANDE TILL SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN EN NOGGRANN ANALYS AV RAV. HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR DÄRFÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA I ITALIENSKA I MATEMATIK I FRÄMMANDE SPRÅK OCH I SCIENCE.LINTENTO KOMMER ATT VARA ATT FÅ SKOLAN ATT LEVA SOM EN PLATS DÄR ELEVERNA ERBJUDS MÖJLIGHET ATT UTVECKLA BÅDE FÄRDIGHETERNA GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER INTELLEKTUELLT LYHÖRD OCH SOM EN PLATS FÖR ATT UTVECKLA DEN KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÖRMÅGAN ATT PRODUCERA OCH TOLKA TEXTMEDDELANDEN OCH SITUATIONER MED HJÄLP AV EN BESTÄLLD MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA OCH REPRESENTATIVA VERKTYG. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT GE SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING SAMTIDIGT SOM MAN RESPEKTERAR OLIKA UTBILDNINGSTIDER OCH UTBILDNINGSMETODER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN RAD UTBILDNINGSINSATSER NELLINTENTO FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I EN INNOVATIV NYCKEL I FÖRHÅLLANDE TILL SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN EN NOGGRANN ANALYS AV RAV. HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR DÄRFÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA I ITALIENSKA I MATEMATIK I FRÄMMANDE SPRÅK OCH I SCIENCE.LINTENTO KOMMER ATT VARA ATT FÅ SKOLAN ATT LEVA SOM EN PLATS DÄR ELEVERNA ERBJUDS MÖJLIGHET ATT UTVECKLA BÅDE FÄRDIGHETERNA GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER INTELLEKTUELLT LYHÖRD OCH SOM EN PLATS FÖR ATT UTVECKLA DEN KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÖRMÅGAN ATT PRODUCERA OCH TOLKA TEXTMEDDELANDEN OCH SITUATIONER MED HJÄLP AV EN BESTÄLLD MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA OCH REPRESENTATIVA VERKTYG. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT GE SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING SAMTIDIGT SOM MAN RESPEKTERAR OLIKA UTBILDNINGSTIDER OCH UTBILDNINGSMETODER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE O SERIE DE INTERVENȚII DE FORMARE NELLINTENTO PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE ÎN RAPORT CU NEVOILE REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DINTR-O ANALIZĂ ATENTĂ A RAV. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN MATEMATICĂ ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI ÎN SCIENCE.LINTENTO VA FI DE A FACE ȘCOALA SĂ TRĂIASCĂ CA UN LOC ÎN CARE ELEVILOR LI SE OFERĂ POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA ATÂT ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE, CÂT ȘI CA UN LOC DE A DEZVOLTA CAPACITĂȚILE CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCȚIE ȘI INTERPRETARE A MESAJELOR TEXT ȘI SITUAȚII PRIN UTILIZAREA UNEI MULTIPLICITĂȚI ORDONATE DE INSTRUMENTE LINGVISTICE ȘI REPREZENTATIVE. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA DIFERITELE NEVOI ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE DE FORMARE, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP MOMENTE ȘI METODE DIFERITE DE FORMARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE O SERIE DE INTERVENȚII DE FORMARE NELLINTENTO PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE ÎN RAPORT CU NEVOILE REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DINTR-O ANALIZĂ ATENTĂ A RAV. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN MATEMATICĂ ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI ÎN SCIENCE.LINTENTO VA FI DE A FACE ȘCOALA SĂ TRĂIASCĂ CA UN LOC ÎN CARE ELEVILOR LI SE OFERĂ POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA ATÂT ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE, CÂT ȘI CA UN LOC DE A DEZVOLTA CAPACITĂȚILE CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCȚIE ȘI INTERPRETARE A MESAJELOR TEXT ȘI SITUAȚII PRIN UTILIZAREA UNEI MULTIPLICITĂȚI ORDONATE DE INSTRUMENTE LINGVISTICE ȘI REPREZENTATIVE. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA DIFERITELE NEVOI ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE DE FORMARE, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP MOMENTE ȘI METODE DIFERITE DE FORMARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE O SERIE DE INTERVENȚII DE FORMARE NELLINTENTO PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE ÎN RAPORT CU NEVOILE REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DINTR-O ANALIZĂ ATENTĂ A RAV. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN MATEMATICĂ ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI ÎN SCIENCE.LINTENTO VA FI DE A FACE ȘCOALA SĂ TRĂIASCĂ CA UN LOC ÎN CARE ELEVILOR LI SE OFERĂ POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA ATÂT ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE, CÂT ȘI CA UN LOC DE A DEZVOLTA CAPACITĂȚILE CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCȚIE ȘI INTERPRETARE A MESAJELOR TEXT ȘI SITUAȚII PRIN UTILIZAREA UNEI MULTIPLICITĂȚI ORDONATE DE INSTRUMENTE LINGVISTICE ȘI REPREZENTATIVE. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA DIFERITELE NEVOI ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE DE FORMARE, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP MOMENTE ȘI METODE DIFERITE DE FORMARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMEN TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE IZVESTI VRSTO USPOSABLJANJ NELLINTENTO ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU GLEDE NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ SKRBNE ANALIZE RAV. GLAVNI CILJ PROJEKTA JE TOREJ KREPITEV OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ V ITALIJANŠČINI NA PODROČJU MATEMATIKE V TUJEM JEZIKU IN V SCIENCE.LINTENTO BO ŠOLA ŽIVETI KOT KRAJ, KJER SE UČENCEM PONUJA PRILOŽNOST, DA RAZVIJEJO SPRETNOSTI Z RAZVOJEM ČUTNIH SPRETNOSTI INTELEKTUALNE JEZIKOVNE ZAZNAVNOSTI IN KOT PROSTOR ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH ZMOGLJIVOSTI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE BESEDILNIH SPOROČIL IN SITUACIJ Z UPORABO UREJENEGA MNOŽICE JEZIKOVNIH IN REPREZENTATIVNIH ORODIJ. CILJ TEGA PROJEKTA JE ZAGOTOVITI ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH ČASOV IN METOD USPOSABLJANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE IZVESTI VRSTO USPOSABLJANJ NELLINTENTO ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU GLEDE NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ SKRBNE ANALIZE RAV. GLAVNI CILJ PROJEKTA JE TOREJ KREPITEV OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ V ITALIJANŠČINI NA PODROČJU MATEMATIKE V TUJEM JEZIKU IN V SCIENCE.LINTENTO BO ŠOLA ŽIVETI KOT KRAJ, KJER SE UČENCEM PONUJA PRILOŽNOST, DA RAZVIJEJO SPRETNOSTI Z RAZVOJEM ČUTNIH SPRETNOSTI INTELEKTUALNE JEZIKOVNE ZAZNAVNOSTI IN KOT PROSTOR ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH ZMOGLJIVOSTI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE BESEDILNIH SPOROČIL IN SITUACIJ Z UPORABO UREJENEGA MNOŽICE JEZIKOVNIH IN REPREZENTATIVNIH ORODIJ. CILJ TEGA PROJEKTA JE ZAGOTOVITI ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH ČASOV IN METOD USPOSABLJANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE IZVESTI VRSTO USPOSABLJANJ NELLINTENTO ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU GLEDE NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ SKRBNE ANALIZE RAV. GLAVNI CILJ PROJEKTA JE TOREJ KREPITEV OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ V ITALIJANŠČINI NA PODROČJU MATEMATIKE V TUJEM JEZIKU IN V SCIENCE.LINTENTO BO ŠOLA ŽIVETI KOT KRAJ, KJER SE UČENCEM PONUJA PRILOŽNOST, DA RAZVIJEJO SPRETNOSTI Z RAZVOJEM ČUTNIH SPRETNOSTI INTELEKTUALNE JEZIKOVNE ZAZNAVNOSTI IN KOT PROSTOR ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH ZMOGLJIVOSTI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE BESEDILNIH SPOROČIL IN SITUACIJ Z UPORABO UREJENEGA MNOŽICE JEZIKOVNIH IN REPREZENTATIVNIH ORODIJ. CILJ TEGA PROJEKTA JE ZAGOTOVITI ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH ČASOV IN METOD USPOSABLJANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NINIEJSZY PROJEKT MA NA CELU PRZEPROWADZENIE SERII DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH NELLINTENTO W CELU WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE INNOWACYJNEGO KLUCZA W ODNIESIENIU DO RZECZYWISTYCH POTRZEB SZKOŁY, WYNIKAJĄCYCH Z STARANNEJ ANALIZY RAV. GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZATEM WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH W JĘZYKU WŁOSKIM W MATEMATYCE W JĘZYKU OBCYM ORAZ W SCIENCE.LINTENTO BĘDZIE MIAŁO NA CELU UCZYNIENIE SZKOŁY MIEJSCEM, W KTÓRYM UCZNIOWIE BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI INTELEKTUALNYCH, JAK I JAKO MIEJSCE DO ROZWIJANIA KULTUROWYCH I POZNAWCZYCH ZDOLNOŚCI PRODUKCJI I INTERPRETACJI WIADOMOŚCI TEKSTOWYCH ORAZ SYTUACJI ZA POMOCĄ UPORZĄDKOWANEJ MNOGOŚCI NARZĘDZI JĘZYKOWYCH I REPREZENTATYWNYCH. CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE ODPOWIEDZI NA RÓŻNE POTRZEBY UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH MOŻLIWOŚCI KSZTAŁCENIA PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU RÓŻNYCH CZASÓW I METOD SZKOLENIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NINIEJSZY PROJEKT MA NA CELU PRZEPROWADZENIE SERII DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH NELLINTENTO W CELU WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE INNOWACYJNEGO KLUCZA W ODNIESIENIU DO RZECZYWISTYCH POTRZEB SZKOŁY, WYNIKAJĄCYCH Z STARANNEJ ANALIZY RAV. GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZATEM WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH W JĘZYKU WŁOSKIM W MATEMATYCE W JĘZYKU OBCYM ORAZ W SCIENCE.LINTENTO BĘDZIE MIAŁO NA CELU UCZYNIENIE SZKOŁY MIEJSCEM, W KTÓRYM UCZNIOWIE BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI INTELEKTUALNYCH, JAK I JAKO MIEJSCE DO ROZWIJANIA KULTUROWYCH I POZNAWCZYCH ZDOLNOŚCI PRODUKCJI I INTERPRETACJI WIADOMOŚCI TEKSTOWYCH ORAZ SYTUACJI ZA POMOCĄ UPORZĄDKOWANEJ MNOGOŚCI NARZĘDZI JĘZYKOWYCH I REPREZENTATYWNYCH. CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE ODPOWIEDZI NA RÓŻNE POTRZEBY UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH MOŻLIWOŚCI KSZTAŁCENIA PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU RÓŻNYCH CZASÓW I METOD SZKOLENIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NINIEJSZY PROJEKT MA NA CELU PRZEPROWADZENIE SERII DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH NELLINTENTO W CELU WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE INNOWACYJNEGO KLUCZA W ODNIESIENIU DO RZECZYWISTYCH POTRZEB SZKOŁY, WYNIKAJĄCYCH Z STARANNEJ ANALIZY RAV. GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZATEM WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH W JĘZYKU WŁOSKIM W MATEMATYCE W JĘZYKU OBCYM ORAZ W SCIENCE.LINTENTO BĘDZIE MIAŁO NA CELU UCZYNIENIE SZKOŁY MIEJSCEM, W KTÓRYM UCZNIOWIE BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI INTELEKTUALNYCH, JAK I JAKO MIEJSCE DO ROZWIJANIA KULTUROWYCH I POZNAWCZYCH ZDOLNOŚCI PRODUKCJI I INTERPRETACJI WIADOMOŚCI TEKSTOWYCH ORAZ SYTUACJI ZA POMOCĄ UPORZĄDKOWANEJ MNOGOŚCI NARZĘDZI JĘZYKOWYCH I REPREZENTATYWNYCH. CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE ODPOWIEDZI NA RÓŻNE POTRZEBY UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH MOŻLIWOŚCI KSZTAŁCENIA PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU RÓŻNYCH CZASÓW I METOD SZKOLENIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASSANO ALL'IONIO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASSANO ALL'IONIO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
59,496.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 59,496.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
35,962.51 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 35,962.51 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q517268 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LAPPETITO COMES....STUDYING |
Project Q517268 in Italy |
Statements
35,962.51 Euro
0 references
59,496.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 July 2018
0 references
22 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IC CASSANO I. LAUROPOLI
0 references
39°47'6.07"N, 16°18'57.35"E
0 references
QUESTA PROPOSTA PROGETTUALE MIRA A REALIZZARE UNA SERIE DI INTERVENTI FORMATIVI NELLINTENTO DI RAFFORZARE POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA IN RELAZIONE AI BISOGNI REALI DELLA SCUOLA RICAVATI DA UNANALISI ATTENTA DEL RAV. OBIETTIVO PRINCIPALE DELLAZIONE DUNQUE IL POTENZIAMENTO DELLE AREE DISCIPLINARI DI BASE IN ITALIANO IN MATEMATICA IN LINGUA STRANIERA ED IN SCIENZE.LINTENTO SAR DI FAR VIVERE LA SCUOLA COME LUOGO DOVE SI OFFRE LOPPORTUNIT AI DISCENTI DI SVILUPPARE SIA LE COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DELLE ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE LINGUISTICHE INTELLETTIVE SIA COME LUOGO DOVE SVILUPPARE LE CAPACIT CULTURALI E COGNITIVE DI PRODUZIONE E INTERPRETAZIONE DI MESSAGGI TESTI E SITUAZIONI MEDIANTE LUTILIZZO DI UNA MOLTEPLICIT ORDINATA DI STRUMENTI LINGUISTICI E CAPACIT RAPPRESENTATIVE. IL PRESENTE PROGETTO VUOLE OFFRIRE RISPOSTE AI BISOGNI DIFFERENZIATI DEGLI ALUNNI PER GARANTIRE LORO PARI OPPORTUNIT FORMATIVE NEL RISPETTO DEI TEMPI E DELLE MODALIT DIVERSE DI A (Italian)
0 references
THIS PROJECT PROPOSAL AIMS TO CARRY OUT A SERIES OF TRAINING INTERVENTIONS NELLINTENTO TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY IN RELATION TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL DERIVED FROM A CAREFUL ANALYSIS OF THE RAV. THE MAIN OBJECTIVE OF THE PROJECT IS THEREFORE THE STRENGTHENING OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS IN ITALIAN IN MATHEMATICS IN FOREIGN LANGUAGE AND IN SCIENCE.LINTENTO WILL BE TO MAKE THE SCHOOL LIVE AS A PLACE WHERE LEARNERS ARE OFFERED THE OPPORTUNITY TO DEVELOP BOTH THE SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS INTELLECTUAL LINGUISTIC PERCEPTIVE AND AS A PLACE TO DEVELOP THE CULTURAL AND COGNITIVE CAPACITIES OF PRODUCTION AND INTERPRETATION OF TEXT MESSAGES AND SITUATIONS THROUGH THE USE OF AN ORDERED MULTIPLICITY OF LINGUISTIC AND REPRESENTATIVE TOOLS. THIS PROJECT AIMS TO PROVIDE ANSWERS TO THE DIFFERENT NEEDS OF PUPILS IN ORDER TO ENSURE EQUAL TRAINING OPPORTUNITIES WHILE RESPECTING DIFFERENT TIMES AND METHODS OF TRAINING. (English)
11 November 2020
0 references
CETTE PROPOSITION DE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE UNE SÉRIE DE MESURES DE FORMATION VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE D’UNE MANIÈRE INNOVANTE PAR RAPPORT AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE, ISSUES D’UNE ANALYSE APPROFONDIE DE LA RAV. L’OBJECTIF PRINCIPAL DE L’ACTION EST DONC DE RENFORCER LES DOMAINES DE DISCIPLINE DE BASE EN ITALIEN EN MATHÉMATIQUES EN LANGUE ÉTRANGÈRE ET EN SCIENZE.LINTENTO PERMETTRA À L’ÉCOLE DE VIVRE COMME UN LIEU OÙ LES APPRENANTS SE VOIENT OFFRIR LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER À LA FOIS LES COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES INTELLECTUELLES ET LINGUISTIQUES PERCEPTIVES ET COMME UN LIEU DE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS CULTURELLES ET COGNITIVES DE PRODUCTION ET D’INTERPRÉTATION DE MESSAGES TEXTE ET DE SITUATIONS PAR L’UTILISATION D’UNE MULTIPLICITÉ ORDONNÉE D’INSTRUMENTS LINGUISTIQUES ET DE CAPACITÉS REPRÉSENTATIVES. CE PROJET VISE À APPORTER DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES AFIN DE LEUR GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE DE FORMATION SELON LES DIFFÉRENTS HORAIRES ET MÉTHODES DE FORMATION DES ÉLÈVES. (French)
8 December 2021
0 references
DIESER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN DURCHZUFÜHREN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN AUF INNOVATIVE WEISE IN BEZUG AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE ZU STÄRKEN, DIE SICH AUS EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DES RAV ERGEBEN. DAS HAUPTZIEL DER AKTION IST ES DAHER, DIE GRUNDDISZIPLINEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK IN DER FREMDSPRACHE UND IN SCIENZE ZU STÄRKEN.LINTENTO WIRD DIE SCHULE ALS ORT LEBEN, AN DEM DEN LERNENDEN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, BEIDE FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER WAHRNEHMUNGSFÄHIGKEITEN UND ALS ORT ZUR ENTWICKLUNG DER KULTURELLEN UND KOGNITIVEN KAPAZITÄTEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON TEXTBOTSCHAFTEN UND -SITUATIONEN DURCH DIE NUTZUNG EINER GEORDNETEN VIELFALT SPRACHLICHER INSTRUMENTE UND REPRÄSENTATIVER FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLER GERECHT ZU WERDEN, UM IHNEN DIE CHANCENGLEICHHEIT IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN UNTERSCHIEDLICHEN ZEITPLÄNEN UND METHODEN ZU GEWÄHRLEISTEN. (German)
18 December 2021
0 references
DIT PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL EEN REEKS OPLEIDINGSMAATREGELEN TEN UITVOER TE LEGGEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE BASISVAARDIGHEDEN OP INNOVATIEVE WIJZE TE VERSTERKEN IN HET LICHT VAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL DIE VOORTVLOEIT UIT EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE RAV. HET HOOFDDOEL VAN DE ACTIE IS DAAROM DE BASISDISCIPLINEGEBIEDEN IN HET ITALIAANS IN DE WISKUNDE IN VREEMDE TAAL EN IN SCIENZE TE VERSTERKEN.LINTENTO ZAL DE SCHOOL LATEN LEVEN ALS EEN PLEK WAAR LEERLINGEN DE KANS KRIJGEN OM ZOWEL VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN INTELLECTUEEL WAARNEMENDE ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN ALS ALS EEN PLEK OM DE CULTURELE EN COGNITIEVE CAPACITEITEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN TEKSTBOODSCHAPPEN EN -SITUATIES TE ONTWIKKELEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN ORDELIJK VEELVOUD AAN TAALINSTRUMENTEN EN REPRESENTATIEVE CAPACITEITEN. DIT PROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN OM HEN GELIJKE KANSEN VOOR OPLEIDING TE GARANDEREN IN OVEREENSTEMMING MET DE VERSCHILLENDE TIJDSCHEMA’S EN METHODEN VAN (Dutch)
10 January 2022
0 references
ESTA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO APLICAR UNA SERIE DE MEDIDAS DE FORMACIÓN DESTINADAS A REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE MANERA INNOVADORA EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DE UN ANÁLISIS CUIDADOSO DEL RAV. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACCIÓN ES, POR LO TANTO, REFORZAR LAS ÁREAS DE DISCIPLINA BÁSICA EN ITALIANO EN MATEMÁTICAS EN LENGUA EXTRANJERA Y EN SCIENZE.LINTENTO HARÁ QUE LA ESCUELA VIVA COMO UN LUGAR DONDE SE OFREZCA A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR AMBAS HABILIDADES MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES INTELECTUALES Y PERCEPTIVAS LINGÜÍSTICAS Y COMO LUGAR PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES DE TEXTO Y SITUACIONES MEDIANTE EL USO DE UNA MULTIPLICIDAD ORDENADA DE INSTRUMENTOS LINGÜÍSTICOS Y CAPACIDADES REPRESENTATIVAS. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE GARANTIZARLES IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS DIFERENTES HORARIOS Y MÉTODOS DE FORMACIÓN. (Spanish)
29 January 2022
0 references
Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ NELLINTENTO ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΠΕΔΊΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΟ SCIENCE.LINTENTO ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΔΙΟΡΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΤΩΝ ΓΡΑΠΤΏΝ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΘΕΊΣΑΣ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΜΕ ΠΑΡΆΛΛΗΛΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΧΡΌΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
DETTE PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN RÆKKE UDDANNELSESTILTAG NELLINTENTO FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE I FORHOLD TIL SKOLENS REELLE BEHOV, DER ER RESULTATET AF EN OMHYGGELIG ANALYSE AF RAV. HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER DERFOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER PÅ ITALIENSK I MATEMATIK I FREMMEDSPROG OG I SCIENCE.LINTENTO VIL VÆRE AT FÅ SKOLEN TIL AT LEVE SOM ET STED, HVOR LÆRENDE FÅR MULIGHED FOR AT UDVIKLE BÅDE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE FÆRDIGHEDER INTELLEKTUELT SPROGOPFATTENDE OG SOM ET STED AT UDVIKLE DEN KULTURELLE OG KOGNITIVE KAPACITET TIL PRODUKTION OG FORTOLKNING AF TEKSTBESKEDER OG -SITUATIONER GENNEM BRUG AF EN ORDNET MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE OG REPRÆSENTATIVE VÆRKTØJER. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GIVE SVAR PÅ ELEVERNES FORSKELLIGE BEHOV FOR AT SIKRE LIGE UDDANNELSESMULIGHEDER, SAMTIDIG MED AT DER TAGES HENSYN TIL FORSKELLIGE TIDSPUNKTER OG METODER TIL UDDANNELSE. (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKE-EHDOTUKSEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA JOUKKO KOULUTUSTOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA INNOVATIIVISESSA AVAINTEKIJÄSSÄ SUHTEESSA KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA PERUSTUVAT RAV:N HUOLELLISEEN ANALYYSIIN. HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN VAHVISTAA ITALIAN KIELEN MATEMATIIKAN JA SCIENCE-OPINTOJEN PERUSALOJA.LINTENTO ON SAADA KOULU ASUMAAN PAIKKANA, JOSSA OPPIJOILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TAITOJAAN KEHITTÄMÄLLÄ ÄLYLLISTÄ KIELELLISTÄ TARKKAAVAISUUTTA JA KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA VALMIUKSIA TEKSTIVIESTIEN JA -TILANTEIDEN TUOTTAMISESSA JA TULKINNASSA KÄYTTÄMÄLLÄ TILATTUA MONINAISTA KIELELLISTÄ JA EDUSTAVAA TYÖKALUA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET OTTAEN SAMALLA HUOMIOON ERILAISET KOULUTUSAJAT JA -MENETELMÄT. (Finnish)
23 August 2022
0 references
DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ SERJE TA’ INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ NELLINTENTO BIEX ISSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI F’ĊAVETTA INNOVATTIVA FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA DERIVATI MINN ANALIŻI BIR-REQQA TAR-RAV. L-OBJETTIV EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK IT-TISĦIĦ TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI BIT-TALJAN FIL-MATEMATIKA F’LINGWA BARRANIJA U F’SCIENCE.LINTENTO SE JKUN LI L-ISKOLA SSIR ĦAJJA BĦALA POST FEJN L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW KEMM IL-ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTIVI LINGWISTIĊI INTELLETTWALI KIF UKOLL BĦALA POST GĦALL-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITAJIET KULTURALI U KONJITTIVI TAL-PRODUZZJONI U L-INTERPRETAZZJONI TA’ MESSAĠĠI TESTWALI U SITWAZZJONIJIET PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ ORDNATA TA’ GĦODOD LINGWISTIĊI U RAPPREŻENTATTIVI. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ UGWALI FILWAQT LI JIĠU RISPETTATI Ż-ŻMINIJIET U L-METODI DIFFERENTI TA’ TAĦRIĠ. (Maltese)
23 August 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIKT VIRKNI MĀCĪBU PASĀKUMU NELLINTENTO, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES INOVATĪVĀ ATSLĒGĀ SAISTĪBĀ AR SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RŪPĪGAS RAV ANALĪZES. TĀPĒC PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR STIPRINĀT GALVENĀS DISCIPLINĀRĀS JOMAS ITĀĻU VALODĀ MATEMĀTIKĀ SVEŠVALODĀ UN SCIENCE.LINTENTO BŪS PADARĪT SKOLU DZĪVOTU KĀ VIETU, KUR IZGLĪTOJAMAJIEM TIEK PIEDĀVĀTA IESPĒJA ATTĪSTĪT GAN PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES INTELEKTUĀLAJĀ VALODNIECISKAJĀ UZTVERĒ, GAN KĀ VIETU, KUR ATTĪSTĪT ĪSZIŅU UN SITUĀCIJU VEIDOŠANAS UN INTERPRETĒŠANAS KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS SPĒJAS, IZMANTOJOT SAKĀRTOTU VALODU UN REPREZENTATĪVOS RĪKUS. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT ATBILDES UZ SKOLĒNU DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS, VIENLAIKUS IEVĒROJOT DAŽĀDOS APMĀCĪBAS LAIKUS UN METODES. (Latvian)
23 August 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE USKUTOČNIŤ SÉRIU VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ NELLINTENTO S CIEĽOM POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V INOVAČNOM KĽÚČI VO VZŤAHU K SKUTOČNÝM POTREBÁM ŠKOLY, KTORÉ SÚ ODVODENÉ Z DÔKLADNEJ ANALÝZY RAV. HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO POSILNENIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ V TALIANČINE V MATEMATIKE V CUDZOM JAZYKU A V SCIENCE.LINTENTO BUDE PRETO ZABEZPEČIŤ, ABY ŠKOLA ŽILA AKO MIESTO, KDE SA ŠTUDENTOM PONÚKNE MOŽNOSŤ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ INTELEKTUÁLNEHO JAZYKOVÉHO VNÍMANIA, AKO AJ AKO MIESTO NA ROZVOJ KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH KAPACÍT PRODUKCIE A INTERPRETÁCIE TEXTOVÝCH SPRÁV A SITUÁCIÍ POMOCOU OBJEDNANÉHO MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH A REPREZENTATÍVNYCH NÁSTROJOV. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ODPOVEDE NA RÔZNE POTREBY ŽIAKOV S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU PRI SÚČASNOM REŠPEKTOVANÍ RÔZNYCH ČASOV A METÓD ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL SEO SRAITH IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH NELLINTENTO CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ IN EOCHAIR NUÁLACH I NDÁIL LE FÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A EASCRAÍONN AS ANAILÍS CHÚRAMACH AR AN RAV. DÁ BHRÍ SIN, IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA NA HIODÁILE A NEARTÚ SA MHATAMAITIC SA MHATAMAITIC I DTEANGA IASACHTA AGUS IN SCIENCE.LINTENTO NÁ AN SCOIL A DHÉANAMH BEO MAR ÁIT INA DTUGTAR DEIS D’FHOGHLAIMEOIRÍ NA SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA INTLEACHTA TEANGA A FHORBAIRT AGUS MAR ÁIT CHUN CUMAS CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCH A FHORBAIRT CHUN TEACHTAIREACHTAÍ TÉACS AGUS CÁSANNA A LÉIRIÚ AGUS A LÉIRMHÍNIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD UIRLISÍ TEANGA AGUS IONADAÍOCHA A ORDAÍTEAR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ CHUN COMHDHEISEANNA OILIÚNA A CHINNTIÚ AGUS AMANNA ÉAGSÚLA AGUS MODHANNA OILIÚNA Á N-URRAMÚ AG AN AM CÉANNA. (Irish)
23 August 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE PROVÉST ŘADU VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍ NELLINTENTO S CÍLEM POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V INOVATIVNÍM KLÍČI VE VZTAHU KE SKUTEČNÝM POTŘEBÁM ŠKOLY ODVOZENÝM Z PEČLIVÉ ANALÝZY RAV. HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PROTO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ V ITALŠTINĚ V MATEMATICE V CIZÍM JAZYCE A V SCIENCE.LINTENTO BUDE, ABY ŠKOLA ŽILA JAKO MÍSTO, KDE JSOU STUDENTŮM NABÍZENY MOŽNOST ROZVÍJET JAK DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ INTELEKTUÁLNĚ LINGVISTICKÉHO VNÍMÁNÍ, TAK JAKO MÍSTO PRO ROZVOJ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ PRODUKCE A INTERPRETACE TEXTOVÝCH ZPRÁV A SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ NAŘÍZENÉHO MNOŽSTVÍ JAZYKOVÝCH A REPREZENTATIVNÍCH NÁSTROJŮ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSKYTNOUT ODPOVĚDI NA RŮZNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ S CÍLEM ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY PŘI SOUČASNÉM RESPEKTOVÁNÍ RŮZNÝCH ČASŮ A METOD ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech)
23 August 2022
0 references
ESTA PROPOSTA DE PROJETO VISA REALIZAR UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO NELLINTENTO PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS EM UMA CHAVE INOVADORA EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES REAIS DA ESCOLA DERIVADA DE UMA ANÁLISE CUIDADOSA DO RAV. O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É, PORTANTO, O FORTALECIMENTO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS EM ITALIANO EM MATEMÁTICA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA E EM SCIENCE.LINTENTO SERÁ FAZER A ESCOLA VIVER COMO UM LUGAR ONDE OS ALUNOS RECEBEM A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER AS HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS INTELECTUAL LINGÜÍSTICA PERCETIVA E COMO UM LUGAR PARA DESENVOLVER AS CAPACIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS E SITUAÇÕES DE TEXTO ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE ORDENADA DE FERRAMENTAS LINGUÍSTICAS E REPRESENTATIVAS. ESTE PROJETO VISA DAR RESPOSTAS ÀS DIFERENTES NECESSIDADES DOS ALUNOS, A FIM DE GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO, RESPEITANDO SIMULTANEAMENTE DIFERENTES TEMPOS E MÉTODOS DE FORMAÇÃO. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON VIIA LÄBI MITMEID KOOLITUSMEETMEID NELLINTENTO, ET TUGEVDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKUS VÕTMES SEOSES KOOLI TEGELIKE VAJADUSTEGA, MIS TULENEVAD RAVI HOOLIKAST ANALÜÜSIST. PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA PÕHILISI DISTSIPLINAARVALDKONDI ITAALIA KEELES MATEMAATIKAS VÕÕRKEELES JA SCIENCE.LINTENTO ON PANNA KOOL ELAMA KOHANA, KUS ÕPPIJATELE PAKUTAKSE VÕIMALUST ARENDADA OSKUSI NII SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU INTELLEKTUAALSE KEELE TAJUMISE KAUDU KUI KA KOHANA, KUS ARENDADA TEKSTISÕNUMITE JA OLUKORDADE TOOTMISE JA TÕLGENDAMISE KULTUURILISI JA KOGNITIIVSEID VÕIMEID, KASUTADES SELLEKS KEELELISI JA ESINDUSLIKKE VAHENDEID. PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED KOOLITUSVÕIMALUSED, AUSTADES SAMAL AJAL ERINEVAID KOOLITUSAEGU JA -MEETODEID. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY A NELLINTENTO KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOKAT HAJTSON VÉGRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A RAV GONDOS ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZÓ INNOVATÍV KULCSBAN MEGERŐSÍTSE AZ ALAPKÉSZSÉGEKET AZ ISKOLA VALÓS IGÉNYEIHEZ KÉPEST. A PROJEKT FŐ CÉLJA EZÉRT AZ, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK OLASZ MATEMATIKÁBAN IDEGEN NYELVEN ÉS A SCIENCE.LINTENTO LESZ AZ, HOGY AZ ISKOLA ÉL, MINT EGY HELY, AHOL A TANULÓK SZÁMÁRA A LEHETŐSÉGET, HOGY FEJLESSZÉK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK INTELLEKTUÁLIS NYELVI ÉRZÉKELÉS ÉS A HELY, HOGY FEJLESSZE A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KAPACITÁS TERMELÉSI ÉS ÉRTELMEZÉSI SZÖVEGES ÜZENETEK ÉS HELYZETEK SEGÍTSÉGÉVEL RENDEZETT SOKFÉLE NYELVI ÉS REPREZENTATÍV ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY VÁLASZT ADJON A TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEIRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYENLŐ KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON A KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI IDŐK ÉS MÓDSZEREK TISZTELETBEN TARTÁSA MELLETT. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
НАСТОЯЩОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОВЕДЕ ПОРЕДИЦА ОТ ОБУЧИТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ NELLINTENTO ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ ВЪВ ВРЪЗКА С РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ПОЛУЧЕНИ ОТ ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА RAV. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ ПО ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА НА ЧУЖД ЕЗИК И В SCIENCE.LINTENTO ЩЕ БЪДЕ ДА НАКАРА УЧИЛИЩЕТО ДА ЖИВЕЕ КАТО МЯСТО, КЪДЕТО НА УЧАЩИТЕ СЕ СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИЯТ КАКТО УМЕНИЯТА ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИТЕ УМЕНИЯ, ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЛИНГВИСТИЧНИ ВЪЗПРИЕМАНЕ, ТАКА И КАТО МЯСТО ЗА РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИЯ И КОГНИТИВЕН КАПАЦИТЕТ ЗА ПРОИЗВОДСТВО И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА ТЕКСТОВИ СЪОБЩЕНИЯ И СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОРЪЧАНО МНОЖЕСТВО ЕЗИКОВИ И ПРЕДСТАВИТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ ЗАЧИТАТ РАЗЛИЧНИТЕ ВРЕМЕНА И МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – ATLIKTI ĮVAIRIAS MOKYMO INTERVENCINES PRIEMONES NELLINTENTO, KAD BŪTŲ STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI NOVATORIŠKAI, PALYGINTI SU TIKRAISIAIS MOKYKLOS POREIKIAIS, GAUTAIS ATLIKUS KRUOPŠČIĄ RAV ANALIZĘ. TODĖL PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINES DISCIPLININES SRITIS ITALŲ MATEMATIKOJE UŽSIENIO KALBA IR SCIENCE.LINTENTO BUS UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA GYVENTŲ KAIP VIETA, KURIOJE BESIMOKANTIESIEMS BŪTŲ SUTEIKTA GALIMYBĖ UGDYTI ĮGŪDŽIUS PLĖTOJANT JUTIMO ĮGŪDŽIUS, INTELEKTINIUS LINGVISTINIUS SUVOKIMO ĮGŪDŽIUS IR KAIP VIETA KULTŪRINIAMS IR PAŽINTINIAMS TEKSTINIŲ PRANEŠIMŲ IR SITUACIJŲ KŪRIMO IR INTERPRETAVIMO PAJĖGUMAMS PLĖTOTI NAUDOJANT UŽSAKYTĄ KALBINIŲ IR REPREZENTACINIŲ PRIEMONIŲ ĮVAIROVĘ. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PATENKINTI SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTOS VIENODOS MOKYMOSI GALIMYBĖS, KARTU ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGĄ MOKYMO LAIKĄ IR METODUS. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PROVESTI NIZ INTERVENCIJA OSPOSOBLJAVANJA NELLINTENTO KAKO BI SE OJAČALE OSNOVNE VJEŠTINE U INOVATIVNOM KLJUČU U ODNOSU NA STVARNE POTREBE ŠKOLE KOJE PROIZLAZE IZ PAŽLJIVE ANALIZE RAV-A. STOGA JE GLAVNI CILJ PROJEKTA JAČANJE OSNOVNIH DISCIPLINARNIH PODRUČJA NA TALIJANSKOM JEZIKU U MATEMATICI NA STRANOM JEZIKU I U SCIENCE-U.LINTENTO ĆE BITI DA ŠKOLA ŽIVI KAO MJESTO GDJE SE UČENICIMA NUDI MOGUĆNOST DA RAZVIJU VJEŠTINE KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA INTELEKTUALNE JEZIČNE PERCEPCIJE I KAO MJESTO ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH KAPACITETA PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE TEKSTUALNIH PORUKA I SITUACIJA KORIŠTENJEM NARUČENOG MNOŠTVA JEZIČNIH I REPREZENTATIVNIH ALATA. CILJ JE OVOG PROJEKTA PRUŽITI ODGOVORE NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA UZ POŠTOVANJE RAZLIČITIH VREMENA I METODA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
DETTA PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN RAD UTBILDNINGSINSATSER NELLINTENTO FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I EN INNOVATIV NYCKEL I FÖRHÅLLANDE TILL SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN EN NOGGRANN ANALYS AV RAV. HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR DÄRFÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA I ITALIENSKA I MATEMATIK I FRÄMMANDE SPRÅK OCH I SCIENCE.LINTENTO KOMMER ATT VARA ATT FÅ SKOLAN ATT LEVA SOM EN PLATS DÄR ELEVERNA ERBJUDS MÖJLIGHET ATT UTVECKLA BÅDE FÄRDIGHETERNA GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA FÄRDIGHETER INTELLEKTUELLT LYHÖRD OCH SOM EN PLATS FÖR ATT UTVECKLA DEN KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÖRMÅGAN ATT PRODUCERA OCH TOLKA TEXTMEDDELANDEN OCH SITUATIONER MED HJÄLP AV EN BESTÄLLD MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA OCH REPRESENTATIVA VERKTYG. SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT GE SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING SAMTIDIGT SOM MAN RESPEKTERAR OLIKA UTBILDNINGSTIDER OCH UTBILDNINGSMETODER. (Swedish)
23 August 2022
0 references
ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE O SERIE DE INTERVENȚII DE FORMARE NELLINTENTO PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE ÎN RAPORT CU NEVOILE REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DINTR-O ANALIZĂ ATENTĂ A RAV. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE, PRIN URMARE, CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ÎN MATEMATICĂ ÎN LIMBA STRĂINĂ ȘI ÎN SCIENCE.LINTENTO VA FI DE A FACE ȘCOALA SĂ TRĂIASCĂ CA UN LOC ÎN CARE ELEVILOR LI SE OFERĂ POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA ATÂT ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE PERCEPTIVE INTELECTUALE LINGVISTICE, CÂT ȘI CA UN LOC DE A DEZVOLTA CAPACITĂȚILE CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCȚIE ȘI INTERPRETARE A MESAJELOR TEXT ȘI SITUAȚII PRIN UTILIZAREA UNEI MULTIPLICITĂȚI ORDONATE DE INSTRUMENTE LINGVISTICE ȘI REPREZENTATIVE. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA DIFERITELE NEVOI ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE DE FORMARE, RESPECTÂND ÎN ACELAȘI TIMP MOMENTE ȘI METODE DIFERITE DE FORMARE. (Romanian)
23 August 2022
0 references
NAMEN TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE IZVESTI VRSTO USPOSABLJANJ NELLINTENTO ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU GLEDE NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ SKRBNE ANALIZE RAV. GLAVNI CILJ PROJEKTA JE TOREJ KREPITEV OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ V ITALIJANŠČINI NA PODROČJU MATEMATIKE V TUJEM JEZIKU IN V SCIENCE.LINTENTO BO ŠOLA ŽIVETI KOT KRAJ, KJER SE UČENCEM PONUJA PRILOŽNOST, DA RAZVIJEJO SPRETNOSTI Z RAZVOJEM ČUTNIH SPRETNOSTI INTELEKTUALNE JEZIKOVNE ZAZNAVNOSTI IN KOT PROSTOR ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH ZMOGLJIVOSTI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE BESEDILNIH SPOROČIL IN SITUACIJ Z UPORABO UREJENEGA MNOŽICE JEZIKOVNIH IN REPREZENTATIVNIH ORODIJ. CILJ TEGA PROJEKTA JE ZAGOTOVITI ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA SE ZAGOTOVIJO ENAKE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH ČASOV IN METOD USPOSABLJANJA. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
NINIEJSZY PROJEKT MA NA CELU PRZEPROWADZENIE SERII DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH NELLINTENTO W CELU WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE INNOWACYJNEGO KLUCZA W ODNIESIENIU DO RZECZYWISTYCH POTRZEB SZKOŁY, WYNIKAJĄCYCH Z STARANNEJ ANALIZY RAV. GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZATEM WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH W JĘZYKU WŁOSKIM W MATEMATYCE W JĘZYKU OBCYM ORAZ W SCIENCE.LINTENTO BĘDZIE MIAŁO NA CELU UCZYNIENIE SZKOŁY MIEJSCEM, W KTÓRYM UCZNIOWIE BĘDĄ MIELI MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI ZARÓWNO POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI INTELEKTUALNYCH, JAK I JAKO MIEJSCE DO ROZWIJANIA KULTUROWYCH I POZNAWCZYCH ZDOLNOŚCI PRODUKCJI I INTERPRETACJI WIADOMOŚCI TEKSTOWYCH ORAZ SYTUACJI ZA POMOCĄ UPORZĄDKOWANEJ MNOGOŚCI NARZĘDZI JĘZYKOWYCH I REPREZENTATYWNYCH. CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE ODPOWIEDZI NA RÓŻNE POTRZEBY UCZNIÓW W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH MOŻLIWOŚCI KSZTAŁCENIA PRZY JEDNOCZESNYM POSZANOWANIU RÓŻNYCH CZASÓW I METOD SZKOLENIA. (Polish)
23 August 2022
0 references
CASSANO ALL'IONIO
0 references
Identifiers
J14F18000380007
0 references