SENSITIVE TO WELL-BEING (Q578929): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SENSITIVE TO WELL-BEING | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SENSIBLE AU BIEN-ÊTRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EMPFINDLICH AUF WOHLBEFINDEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GEVOELIG VOOR WELZIJN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SENSIBLE AL BIENESTAR | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FØLSOM OVER FOR TRIVSEL | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΥΑΊΣΘΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OSJETLJIVA NA DOBROBIT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SENSIBIL LA BUNĂSTARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
CITLIVÉ NA POHODU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SENSITTIV GĦALL-BENESSERI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SENSÍVEL AO BEM-ESTAR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HERKKÄ HYVINVOINNILLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WRAŻLIWY NA DOBRE SAMOPOCZUCIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OBČUTLJIVA NA DOBRO POČUTJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
CITLIVÉ NA DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
JAUTRUS GEROVEI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
JŪTĪGS PRET LABKLĀJĪBU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЧУВСТВИТЕЛНИ КЪМ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÉRZÉKENY A JÓLÉTRE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ÍOGAIR DON FHOLLÁINE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KÄNSLIG FÖR VÄLBEFINNANDE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
HEAOLU SUHTES TUNDLIK | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q578929 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q578929 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q578929 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q578929 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q578929 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q578929 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q578929 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q578929 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q578929 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q578929 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q578929 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q578929 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q578929 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q578929 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q578929 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q578929 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q578929 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q578929 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q578929 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q578929 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q578929 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q578929 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q578929 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q578929 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT CONSISTS OF TWO TWIN MODULES CONSISTING OF 2 WORKING GROUPS EACH. EACH HETEROGENEOUS WORKING GROUP CONSISTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS. THE PROJECT IS MAINLY CHARACTERISED BY THE DEVELOPMENT OF ISSUES RELATED TO COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CREATIVITY, PASSING THROUGH THE PRACTICAL EXPERIENCE OF THE MAKERS, HOWEVER PRESENT A COMPONENT DEDICATED TO DIGITAL CITIZENSHIP AS THEY WILL USE THE TOOLS OF SOCIAL NETWORKING TO ACQUIRE ELABORATION AND DIFFONDEREPROMUOVERE THE DATA AND SOLUTIONS IDENTIFIED WITHOUT NEGLECTING LACQUISITION OF THE AWARENESS OF BEING CITIZENS SUBJECTS OF RIGHTING. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF TWO TWIN MODULES CONSISTING OF 2 WORKING GROUPS EACH. EACH HETEROGENEOUS WORKING GROUP CONSISTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS. THE PROJECT IS MAINLY CHARACTERISED BY THE DEVELOPMENT OF ISSUES RELATED TO COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CREATIVITY, PASSING THROUGH THE PRACTICAL EXPERIENCE OF THE MAKERS, HOWEVER PRESENT A COMPONENT DEDICATED TO DIGITAL CITIZENSHIP AS THEY WILL USE THE TOOLS OF SOCIAL NETWORKING TO ACQUIRE ELABORATION AND DIFFONDEREPROMUOVERE THE DATA AND SOLUTIONS IDENTIFIED WITHOUT NEGLECTING LACQUISITION OF THE AWARENESS OF BEING CITIZENS SUBJECTS OF RIGHTING. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT CONSISTS OF TWO TWIN MODULES CONSISTING OF 2 WORKING GROUPS EACH. EACH HETEROGENEOUS WORKING GROUP CONSISTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS. THE PROJECT IS MAINLY CHARACTERISED BY THE DEVELOPMENT OF ISSUES RELATED TO COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CREATIVITY, PASSING THROUGH THE PRACTICAL EXPERIENCE OF THE MAKERS, HOWEVER PRESENT A COMPONENT DEDICATED TO DIGITAL CITIZENSHIP AS THEY WILL USE THE TOOLS OF SOCIAL NETWORKING TO ACQUIRE ELABORATION AND DIFFONDEREPROMUOVERE THE DATA AND SOLUTIONS IDENTIFIED WITHOUT NEGLECTING LACQUISITION OF THE AWARENESS OF BEING CITIZENS SUBJECTS OF RIGHTING. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SE COMPOSE DE DEUX MODULES JUMELÉS COMPOSÉS DE DEUX GROUPES DE TRAVAIL CHACUN. CHAQUE GROUPE DE TRAVAIL HÉTÉROGÈNE COMPOSÉ D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE. LE PROJET PRINCIPALEMENT CARACTÉRISÉ PAR LE DÉVELOPPEMENT DE QUESTIONS LIÉES À LA PENSÉE INFORMATIQUE ET À LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE EN PASSANT PAR L’EXPÉRIENCE PRATIQUE DES FABRICANTS PRÉSENTE CEPENDANT UN VOLET DÉDIÉ À LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE CAR ILS UTILISERONT DES OUTILS DE RÉSEAUTAGE SOCIAL POUR ACQUÉRIR ET DIFFONDEREPROMUOVERE LES DONNÉES ET SOLUTIONS IDENTIFIÉES SANS NÉGLIGER L’ACQUISITION DE LA CONSCIENCE D’ÊTRE DES CITOYENS SOUMIS À DIRITTIDOVERI. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE DEUX MODULES JUMELÉS COMPOSÉS DE DEUX GROUPES DE TRAVAIL CHACUN. CHAQUE GROUPE DE TRAVAIL HÉTÉROGÈNE COMPOSÉ D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE. LE PROJET PRINCIPALEMENT CARACTÉRISÉ PAR LE DÉVELOPPEMENT DE QUESTIONS LIÉES À LA PENSÉE INFORMATIQUE ET À LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE EN PASSANT PAR L’EXPÉRIENCE PRATIQUE DES FABRICANTS PRÉSENTE CEPENDANT UN VOLET DÉDIÉ À LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE CAR ILS UTILISERONT DES OUTILS DE RÉSEAUTAGE SOCIAL POUR ACQUÉRIR ET DIFFONDEREPROMUOVERE LES DONNÉES ET SOLUTIONS IDENTIFIÉES SANS NÉGLIGER L’ACQUISITION DE LA CONSCIENCE D’ÊTRE DES CITOYENS SOUMIS À DIRITTIDOVERI. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE DEUX MODULES JUMELÉS COMPOSÉS DE DEUX GROUPES DE TRAVAIL CHACUN. CHAQUE GROUPE DE TRAVAIL HÉTÉROGÈNE COMPOSÉ D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE. LE PROJET PRINCIPALEMENT CARACTÉRISÉ PAR LE DÉVELOPPEMENT DE QUESTIONS LIÉES À LA PENSÉE INFORMATIQUE ET À LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE EN PASSANT PAR L’EXPÉRIENCE PRATIQUE DES FABRICANTS PRÉSENTE CEPENDANT UN VOLET DÉDIÉ À LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE CAR ILS UTILISERONT DES OUTILS DE RÉSEAUTAGE SOCIAL POUR ACQUÉRIR ET DIFFONDEREPROMUOVERE LES DONNÉES ET SOLUTIONS IDENTIFIÉES SANS NÉGLIGER L’ACQUISITION DE LA CONSCIENCE D’ÊTRE DES CITOYENS SOUMIS À DIRITTIDOVERI. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BESTEHT AUS ZWEI ZWEI MODULEN, DIE SICH AUS JEWEILS 2 ARBEITSGRUPPEN ZUSAMMENSETZEN. JEDE HETEROGENE ARBEITSGRUPPE BESTEHEND AUS GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLERN. DAS PROJEKT, DAS SICH VOR ALLEM DURCH DIE ENTWICKLUNG VON FRAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT RECHENDENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT DURCH DIE PRAKTISCHE ERFAHRUNG DER MACHER AUSZEICHNET, STELLT JEDOCH EINE DER DIGITALEN BÜRGERSCHAFT GEWIDMETE KOMPONENTE DAR, DA SIE SOZIALE NETZWERKE NUTZEN, UM DIE DATEN UND LÖSUNGEN ZU ERWERBEN UND DIFFONDEREPROMUOVERE DIE IDENTIFIZIERTEN DATEN UND LÖSUNGEN ZU NUTZEN, OHNE DEN ERWERB DES BEWUSSTSEINS DAFÜR ZU VERNACHLÄSSIGEN, DASS DIE BÜRGER DIRITTIDOVERI UNTERLIEGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS ZWEI ZWEI MODULEN, DIE SICH AUS JEWEILS 2 ARBEITSGRUPPEN ZUSAMMENSETZEN. JEDE HETEROGENE ARBEITSGRUPPE BESTEHEND AUS GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLERN. DAS PROJEKT, DAS SICH VOR ALLEM DURCH DIE ENTWICKLUNG VON FRAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT RECHENDENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT DURCH DIE PRAKTISCHE ERFAHRUNG DER MACHER AUSZEICHNET, STELLT JEDOCH EINE DER DIGITALEN BÜRGERSCHAFT GEWIDMETE KOMPONENTE DAR, DA SIE SOZIALE NETZWERKE NUTZEN, UM DIE DATEN UND LÖSUNGEN ZU ERWERBEN UND DIFFONDEREPROMUOVERE DIE IDENTIFIZIERTEN DATEN UND LÖSUNGEN ZU NUTZEN, OHNE DEN ERWERB DES BEWUSSTSEINS DAFÜR ZU VERNACHLÄSSIGEN, DASS DIE BÜRGER DIRITTIDOVERI UNTERLIEGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS ZWEI ZWEI MODULEN, DIE SICH AUS JEWEILS 2 ARBEITSGRUPPEN ZUSAMMENSETZEN. JEDE HETEROGENE ARBEITSGRUPPE BESTEHEND AUS GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLERN. DAS PROJEKT, DAS SICH VOR ALLEM DURCH DIE ENTWICKLUNG VON FRAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT RECHENDENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT DURCH DIE PRAKTISCHE ERFAHRUNG DER MACHER AUSZEICHNET, STELLT JEDOCH EINE DER DIGITALEN BÜRGERSCHAFT GEWIDMETE KOMPONENTE DAR, DA SIE SOZIALE NETZWERKE NUTZEN, UM DIE DATEN UND LÖSUNGEN ZU ERWERBEN UND DIFFONDEREPROMUOVERE DIE IDENTIFIZIERTEN DATEN UND LÖSUNGEN ZU NUTZEN, OHNE DEN ERWERB DES BEWUSSTSEINS DAFÜR ZU VERNACHLÄSSIGEN, DASS DIE BÜRGER DIRITTIDOVERI UNTERLIEGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BESTAAT UIT TWEE DUBBELE MODULES DIE ELK UIT TWEE WERKGROEPEN BESTAAN. ELKE HETEROGENE WERKGROEP BESTAANDE UIT LEERLINGEN VAN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS. HET PROJECT DAT VOORNAMELIJK WORDT GEKENMERKT DOOR DE ONTWIKKELING VAN KWESTIES IN VERBAND MET COMPUTERDENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT, WAARBIJ DE PRAKTISCHE ERVARING VAN MAKERS WORDT DOORKRUIST, BEVAT ECHTER EEN COMPONENT DIE IS GEWIJD AAN DIGITAAL BURGERSCHAP, AANGEZIEN ZIJ SOCIALE NETWERKINSTRUMENTEN ZULLEN GEBRUIKEN OM DE GEÏDENTIFICEERDE GEGEVENS EN OPLOSSINGEN TE VERWERVEN EN TE VERGAREN, ZONDER DE VERWERVING VAN HET BEWUSTZIJN VAN BURGERS DIE ONDERWORPEN ZIJN AAN DIRITTIDOVERI TE VERWAARLOZEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT TWEE DUBBELE MODULES DIE ELK UIT TWEE WERKGROEPEN BESTAAN. ELKE HETEROGENE WERKGROEP BESTAANDE UIT LEERLINGEN VAN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS. HET PROJECT DAT VOORNAMELIJK WORDT GEKENMERKT DOOR DE ONTWIKKELING VAN KWESTIES IN VERBAND MET COMPUTERDENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT, WAARBIJ DE PRAKTISCHE ERVARING VAN MAKERS WORDT DOORKRUIST, BEVAT ECHTER EEN COMPONENT DIE IS GEWIJD AAN DIGITAAL BURGERSCHAP, AANGEZIEN ZIJ SOCIALE NETWERKINSTRUMENTEN ZULLEN GEBRUIKEN OM DE GEÏDENTIFICEERDE GEGEVENS EN OPLOSSINGEN TE VERWERVEN EN TE VERGAREN, ZONDER DE VERWERVING VAN HET BEWUSTZIJN VAN BURGERS DIE ONDERWORPEN ZIJN AAN DIRITTIDOVERI TE VERWAARLOZEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT TWEE DUBBELE MODULES DIE ELK UIT TWEE WERKGROEPEN BESTAAN. ELKE HETEROGENE WERKGROEP BESTAANDE UIT LEERLINGEN VAN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS. HET PROJECT DAT VOORNAMELIJK WORDT GEKENMERKT DOOR DE ONTWIKKELING VAN KWESTIES IN VERBAND MET COMPUTERDENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT, WAARBIJ DE PRAKTISCHE ERVARING VAN MAKERS WORDT DOORKRUIST, BEVAT ECHTER EEN COMPONENT DIE IS GEWIJD AAN DIGITAAL BURGERSCHAP, AANGEZIEN ZIJ SOCIALE NETWERKINSTRUMENTEN ZULLEN GEBRUIKEN OM DE GEÏDENTIFICEERDE GEGEVENS EN OPLOSSINGEN TE VERWERVEN EN TE VERGAREN, ZONDER DE VERWERVING VAN HET BEWUSTZIJN VAN BURGERS DIE ONDERWORPEN ZIJN AAN DIRITTIDOVERI TE VERWAARLOZEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO CONSTA DE DOS MÓDULOS GEMELOS COMPUESTOS POR DOS GRUPOS DE TRABAJO CADA UNO. CADA GRUPO DE TRABAJO HETEROGÉNEO COMPUESTO POR ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA. EL PROYECTO SE CARACTERIZA PRINCIPALMENTE POR EL DESARROLLO DE TEMAS RELACIONADOS CON EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL PASANDO POR LA EXPERIENCIA PRÁCTICA DE LOS CREADORES, PERO PRESENTAN UN COMPONENTE DEDICADO A LA CIUDADANÍA DIGITAL, YA QUE UTILIZARÁN HERRAMIENTAS DE REDES SOCIALES PARA ADQUIRIR Y DIFFONDEREPROMUOVERE LOS DATOS Y SOLUCIONES IDENTIFICADOS SIN DESCUIDAR LA ADQUISICIÓN DE LA CONCIENCIA DE SER CIUDADANOS SUJETOS A DIRITTIDOVERI. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE DOS MÓDULOS GEMELOS COMPUESTOS POR DOS GRUPOS DE TRABAJO CADA UNO. CADA GRUPO DE TRABAJO HETEROGÉNEO COMPUESTO POR ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA. EL PROYECTO SE CARACTERIZA PRINCIPALMENTE POR EL DESARROLLO DE TEMAS RELACIONADOS CON EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL PASANDO POR LA EXPERIENCIA PRÁCTICA DE LOS CREADORES, PERO PRESENTAN UN COMPONENTE DEDICADO A LA CIUDADANÍA DIGITAL, YA QUE UTILIZARÁN HERRAMIENTAS DE REDES SOCIALES PARA ADQUIRIR Y DIFFONDEREPROMUOVERE LOS DATOS Y SOLUCIONES IDENTIFICADOS SIN DESCUIDAR LA ADQUISICIÓN DE LA CONCIENCIA DE SER CIUDADANOS SUJETOS A DIRITTIDOVERI. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE DOS MÓDULOS GEMELOS COMPUESTOS POR DOS GRUPOS DE TRABAJO CADA UNO. CADA GRUPO DE TRABAJO HETEROGÉNEO COMPUESTO POR ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA. EL PROYECTO SE CARACTERIZA PRINCIPALMENTE POR EL DESARROLLO DE TEMAS RELACIONADOS CON EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL PASANDO POR LA EXPERIENCIA PRÁCTICA DE LOS CREADORES, PERO PRESENTAN UN COMPONENTE DEDICADO A LA CIUDADANÍA DIGITAL, YA QUE UTILIZARÁN HERRAMIENTAS DE REDES SOCIALES PARA ADQUIRIR Y DIFFONDEREPROMUOVERE LOS DATOS Y SOLUCIONES IDENTIFICADOS SIN DESCUIDAR LA ADQUISICIÓN DE LA CONCIENCIA DE SER CIUDADANOS SUJETOS A DIRITTIDOVERI. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AF TO TO MODULER BESTÅENDE AF TO ARBEJDSGRUPPER HVER. HVER HETEROGEN ARBEJDSGRUPPE BESTÅR AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET. PROJEKTET ER HOVEDSAGELIGT KENDETEGNET VED UDVIKLING AF SPØRGSMÅL RELATERET TIL BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER OG DIGITAL KREATIVITET, DER PASSERER GENNEM DEN PRAKTISKE ERFARING AF BESLUTNINGSTAGERE, MEN PRÆSENTERER EN KOMPONENT DEDIKERET TIL DIGITALT MEDBORGERSKAB, DA DE VIL BRUGE VÆRKTØJERNE I SOCIALE NETVÆRK TIL AT ERHVERVE UDARBEJDELSE OG DIFFONDEREPROMUOVERE DE DATA OG LØSNINGER IDENTIFICERET UDEN AT FORSØMME LACQUISITION AF BEVIDSTHEDEN OM AT VÆRE BORGERE, DER ER UNDERLAGT RETTIGHEDER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF TO TO MODULER BESTÅENDE AF TO ARBEJDSGRUPPER HVER. HVER HETEROGEN ARBEJDSGRUPPE BESTÅR AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET. PROJEKTET ER HOVEDSAGELIGT KENDETEGNET VED UDVIKLING AF SPØRGSMÅL RELATERET TIL BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER OG DIGITAL KREATIVITET, DER PASSERER GENNEM DEN PRAKTISKE ERFARING AF BESLUTNINGSTAGERE, MEN PRÆSENTERER EN KOMPONENT DEDIKERET TIL DIGITALT MEDBORGERSKAB, DA DE VIL BRUGE VÆRKTØJERNE I SOCIALE NETVÆRK TIL AT ERHVERVE UDARBEJDELSE OG DIFFONDEREPROMUOVERE DE DATA OG LØSNINGER IDENTIFICERET UDEN AT FORSØMME LACQUISITION AF BEVIDSTHEDEN OM AT VÆRE BORGERE, DER ER UNDERLAGT RETTIGHEDER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF TO TO MODULER BESTÅENDE AF TO ARBEJDSGRUPPER HVER. HVER HETEROGEN ARBEJDSGRUPPE BESTÅR AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET. PROJEKTET ER HOVEDSAGELIGT KENDETEGNET VED UDVIKLING AF SPØRGSMÅL RELATERET TIL BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER OG DIGITAL KREATIVITET, DER PASSERER GENNEM DEN PRAKTISKE ERFARING AF BESLUTNINGSTAGERE, MEN PRÆSENTERER EN KOMPONENT DEDIKERET TIL DIGITALT MEDBORGERSKAB, DA DE VIL BRUGE VÆRKTØJERNE I SOCIALE NETVÆRK TIL AT ERHVERVE UDARBEJDELSE OG DIFFONDEREPROMUOVERE DE DATA OG LØSNINGER IDENTIFICERET UDEN AT FORSØMME LACQUISITION AF BEVIDSTHEDEN OM AT VÆRE BORGERE, DER ER UNDERLAGT RETTIGHEDER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΔΙΤΤΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΕΣ ΑΠΌ 2 ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. ΚΆΘΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΟΜΆΔΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝ, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΩΣΤΌΣΟ ΈΝΑ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ, ΚΑΘΏΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ DIFFONDEREPROMUOVERE ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΉΣΟΥΝ ΤΗΝ LACQUISITION ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΔΙΤΤΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΕΣ ΑΠΌ 2 ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. ΚΆΘΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΟΜΆΔΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝ, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΩΣΤΌΣΟ ΈΝΑ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ, ΚΑΘΏΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ DIFFONDEREPROMUOVERE ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΉΣΟΥΝ ΤΗΝ LACQUISITION ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΔΙΤΤΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΕΣ ΑΠΌ 2 ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. ΚΆΘΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΟΜΆΔΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝ, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΩΣΤΌΣΟ ΈΝΑ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ, ΚΑΘΏΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ DIFFONDEREPROMUOVERE ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΉΣΟΥΝ ΤΗΝ LACQUISITION ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SASTOJI OD DVA DVOSTRUKA MODULA KOJI SE SASTOJE OD PO DVIJE RADNE SKUPINE. SVAKA HETEROGENA RADNA SKUPINA SASTOJI SE OD UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA. PROJEKT SE UGLAVNOM ODLIKUJE RAZVOJEM PROBLEMA VEZANIH UZ RAČUNALNU MISAO I DIGITALNU KREATIVNOST, PROLAZEĆI KROZ PRAKTIČNO ISKUSTVO KREATORA, NO PREDSTAVLJAJU KOMPONENTU POSVEĆENU DIGITALNOM GRAĐANSTVU JER ĆE KORISTITI ALATE DRUŠTVENOG UMREŽAVANJA KAKO BI STEKLI RAZRADU I POTVRĐUJE PODATKE I RJEŠENJA IDENTIFICIRANA BEZ ZANEMARIVANJA LACQUISICIJE O SVIJESTI GRAĐANA O PRAVIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD DVA DVOSTRUKA MODULA KOJI SE SASTOJE OD PO DVIJE RADNE SKUPINE. SVAKA HETEROGENA RADNA SKUPINA SASTOJI SE OD UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA. PROJEKT SE UGLAVNOM ODLIKUJE RAZVOJEM PROBLEMA VEZANIH UZ RAČUNALNU MISAO I DIGITALNU KREATIVNOST, PROLAZEĆI KROZ PRAKTIČNO ISKUSTVO KREATORA, NO PREDSTAVLJAJU KOMPONENTU POSVEĆENU DIGITALNOM GRAĐANSTVU JER ĆE KORISTITI ALATE DRUŠTVENOG UMREŽAVANJA KAKO BI STEKLI RAZRADU I POTVRĐUJE PODATKE I RJEŠENJA IDENTIFICIRANA BEZ ZANEMARIVANJA LACQUISICIJE O SVIJESTI GRAĐANA O PRAVIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD DVA DVOSTRUKA MODULA KOJI SE SASTOJE OD PO DVIJE RADNE SKUPINE. SVAKA HETEROGENA RADNA SKUPINA SASTOJI SE OD UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA. PROJEKT SE UGLAVNOM ODLIKUJE RAZVOJEM PROBLEMA VEZANIH UZ RAČUNALNU MISAO I DIGITALNU KREATIVNOST, PROLAZEĆI KROZ PRAKTIČNO ISKUSTVO KREATORA, NO PREDSTAVLJAJU KOMPONENTU POSVEĆENU DIGITALNOM GRAĐANSTVU JER ĆE KORISTITI ALATE DRUŠTVENOG UMREŽAVANJA KAKO BI STEKLI RAZRADU I POTVRĐUJE PODATKE I RJEŠENJA IDENTIFICIRANA BEZ ZANEMARIVANJA LACQUISICIJE O SVIJESTI GRAĐANA O PRAVIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ MODULE GEMENE, ALCĂTUITE DIN CÂTE DOUĂ GRUPURI DE LUCRU. FIECARE GRUP DE LUCRU ETEROGEN ESTE FORMAT DIN ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR. PROIECTUL SE CARACTERIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL PRIN DEZVOLTAREA UNOR PROBLEME LEGATE DE GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI CREATIVITATEA DIGITALĂ, TRECÂND PRIN EXPERIENȚA PRACTICĂ A FACTORILOR DE DECIZIE, ÎNSĂ PREZINTĂ O COMPONENTĂ DEDICATĂ CETĂȚENIEI DIGITALE, DEOARECE ACEȘTIA VOR UTILIZA INSTRUMENTELE REȚELELOR SOCIALE PENTRU A DOBÂNDI ELABORAREA ȘI DIFFONDEREPROMUOVERE DATELE ȘI SOLUȚIILE IDENTIFICATE FĂRĂ A NEGLIJA LACQUISITION DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ SUNT CETĂȚENI SUBIECȚI AI DREPTULUI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ MODULE GEMENE, ALCĂTUITE DIN CÂTE DOUĂ GRUPURI DE LUCRU. FIECARE GRUP DE LUCRU ETEROGEN ESTE FORMAT DIN ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR. PROIECTUL SE CARACTERIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL PRIN DEZVOLTAREA UNOR PROBLEME LEGATE DE GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI CREATIVITATEA DIGITALĂ, TRECÂND PRIN EXPERIENȚA PRACTICĂ A FACTORILOR DE DECIZIE, ÎNSĂ PREZINTĂ O COMPONENTĂ DEDICATĂ CETĂȚENIEI DIGITALE, DEOARECE ACEȘTIA VOR UTILIZA INSTRUMENTELE REȚELELOR SOCIALE PENTRU A DOBÂNDI ELABORAREA ȘI DIFFONDEREPROMUOVERE DATELE ȘI SOLUȚIILE IDENTIFICATE FĂRĂ A NEGLIJA LACQUISITION DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ SUNT CETĂȚENI SUBIECȚI AI DREPTULUI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ MODULE GEMENE, ALCĂTUITE DIN CÂTE DOUĂ GRUPURI DE LUCRU. FIECARE GRUP DE LUCRU ETEROGEN ESTE FORMAT DIN ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR. PROIECTUL SE CARACTERIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL PRIN DEZVOLTAREA UNOR PROBLEME LEGATE DE GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI CREATIVITATEA DIGITALĂ, TRECÂND PRIN EXPERIENȚA PRACTICĂ A FACTORILOR DE DECIZIE, ÎNSĂ PREZINTĂ O COMPONENTĂ DEDICATĂ CETĂȚENIEI DIGITALE, DEOARECE ACEȘTIA VOR UTILIZA INSTRUMENTELE REȚELELOR SOCIALE PENTRU A DOBÂNDI ELABORAREA ȘI DIFFONDEREPROMUOVERE DATELE ȘI SOLUȚIILE IDENTIFICATE FĂRĂ A NEGLIJA LACQUISITION DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ SUNT CETĂȚENI SUBIECȚI AI DREPTULUI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH DVOCH MODULOV POZOSTÁVAJÚCICH Z DVOCH PRACOVNÝCH SKUPÍN. KAŽDÁ HETEROGÉNNA PRACOVNÁ SKUPINA POZOSTÁVA ZO ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL. PROJEKT SA VYZNAČUJE NAJMÄ ROZVOJOM OTÁZOK SÚVISIACICH S VÝPOČTOVOU MYŠLIENKOU A DIGITÁLNOU KREATIVITOU, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI TVORCOV, AVŠAK PREDSTAVUJÚ SÚČASŤ VENOVANÚ DIGITÁLNEMU OBČIANSTVU, PRETOŽE BUDÚ VYUŽÍVAŤ NÁSTROJE SOCIÁLNYCH SIETÍ NA ZÍSKANIE VYPRACOVANIA A DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFIKOVANÝCH ÚDAJOV A RIEŠENÍ BEZ ZANEDBÁVANIA POVEDOMIA O TOM, ŽE SÚ OBČANMI PRÁV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH DVOCH MODULOV POZOSTÁVAJÚCICH Z DVOCH PRACOVNÝCH SKUPÍN. KAŽDÁ HETEROGÉNNA PRACOVNÁ SKUPINA POZOSTÁVA ZO ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL. PROJEKT SA VYZNAČUJE NAJMÄ ROZVOJOM OTÁZOK SÚVISIACICH S VÝPOČTOVOU MYŠLIENKOU A DIGITÁLNOU KREATIVITOU, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI TVORCOV, AVŠAK PREDSTAVUJÚ SÚČASŤ VENOVANÚ DIGITÁLNEMU OBČIANSTVU, PRETOŽE BUDÚ VYUŽÍVAŤ NÁSTROJE SOCIÁLNYCH SIETÍ NA ZÍSKANIE VYPRACOVANIA A DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFIKOVANÝCH ÚDAJOV A RIEŠENÍ BEZ ZANEDBÁVANIA POVEDOMIA O TOM, ŽE SÚ OBČANMI PRÁV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH DVOCH MODULOV POZOSTÁVAJÚCICH Z DVOCH PRACOVNÝCH SKUPÍN. KAŽDÁ HETEROGÉNNA PRACOVNÁ SKUPINA POZOSTÁVA ZO ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL. PROJEKT SA VYZNAČUJE NAJMÄ ROZVOJOM OTÁZOK SÚVISIACICH S VÝPOČTOVOU MYŠLIENKOU A DIGITÁLNOU KREATIVITOU, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI TVORCOV, AVŠAK PREDSTAVUJÚ SÚČASŤ VENOVANÚ DIGITÁLNEMU OBČIANSTVU, PRETOŽE BUDÚ VYUŽÍVAŤ NÁSTROJE SOCIÁLNYCH SIETÍ NA ZÍSKANIE VYPRACOVANIA A DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFIKOVANÝCH ÚDAJOV A RIEŠENÍ BEZ ZANEDBÁVANIA POVEDOMIA O TOM, ŽE SÚ OBČANMI PRÁV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ MODULI DOPPJI LI JIKKONSISTU F’ŻEWĠ GRUPPI TA’ ĦIDMA KULL WIEĦED. KULL GRUPP TA’ ĦIDMA ETEROĠENJU JIKKONSISTI MINN STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA. IL-PROĠETT HUWA KKARATTERIZZAT PRINĊIPALMENT MILL-IŻVILUPP TA’ KWISTJONIJIET RELATATI MAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI, LI JGĦADDU MILL-ESPERJENZA PRATTIKA TAL-PRODUTTURI, MADANKOLLU JIPPREŻENTAW KOMPONENT IDDEDIKAT GĦAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI PERESS LI SE JUŻAW L-GĦODOD TAN-NETWERKING SOĊJALI BIEX JIKSBU ELABORAZZJONI U DIFFONDEREPROMUOVERE ID-DATA U S-SOLUZZJONIJIET IDENTIFIKATI MINGĦAJR MA JITTRASKURAW L-ALKUISIZZJONI TAL-GĦARFIEN LI HUMA ĊITTADINI SUĠĠETTI TA’ DRITT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ MODULI DOPPJI LI JIKKONSISTU F’ŻEWĠ GRUPPI TA’ ĦIDMA KULL WIEĦED. KULL GRUPP TA’ ĦIDMA ETEROĠENJU JIKKONSISTI MINN STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA. IL-PROĠETT HUWA KKARATTERIZZAT PRINĊIPALMENT MILL-IŻVILUPP TA’ KWISTJONIJIET RELATATI MAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI, LI JGĦADDU MILL-ESPERJENZA PRATTIKA TAL-PRODUTTURI, MADANKOLLU JIPPREŻENTAW KOMPONENT IDDEDIKAT GĦAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI PERESS LI SE JUŻAW L-GĦODOD TAN-NETWERKING SOĊJALI BIEX JIKSBU ELABORAZZJONI U DIFFONDEREPROMUOVERE ID-DATA U S-SOLUZZJONIJIET IDENTIFIKATI MINGĦAJR MA JITTRASKURAW L-ALKUISIZZJONI TAL-GĦARFIEN LI HUMA ĊITTADINI SUĠĠETTI TA’ DRITT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ MODULI DOPPJI LI JIKKONSISTU F’ŻEWĠ GRUPPI TA’ ĦIDMA KULL WIEĦED. KULL GRUPP TA’ ĦIDMA ETEROĠENJU JIKKONSISTI MINN STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA. IL-PROĠETT HUWA KKARATTERIZZAT PRINĊIPALMENT MILL-IŻVILUPP TA’ KWISTJONIJIET RELATATI MAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI, LI JGĦADDU MILL-ESPERJENZA PRATTIKA TAL-PRODUTTURI, MADANKOLLU JIPPREŻENTAW KOMPONENT IDDEDIKAT GĦAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI PERESS LI SE JUŻAW L-GĦODOD TAN-NETWERKING SOĊJALI BIEX JIKSBU ELABORAZZJONI U DIFFONDEREPROMUOVERE ID-DATA U S-SOLUZZJONIJIET IDENTIFIKATI MINGĦAJR MA JITTRASKURAW L-ALKUISIZZJONI TAL-GĦARFIEN LI HUMA ĊITTADINI SUĠĠETTI TA’ DRITT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CONSISTE EM DOIS MÓDULOS DUPLOS CONSTITUÍDOS POR DOIS GRUPOS DE TRABALHO CADA. CADA GRUPO DE TRABALHO HETEROGÉNEO É COMPOSTO POR ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO. O PROJETO É CARACTERIZADO PRINCIPALMENTE PELO DESENVOLVIMENTO DE QUESTÕES RELACIONADAS AO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E À CRIATIVIDADE DIGITAL, PASSANDO PELA EXPERIÊNCIA PRÁTICA DOS CRIADORES, NO ENTANTO, APRESENTAM UM COMPONENTE DEDICADO À CIDADANIA DIGITAL, POIS ELES USARÃO AS FERRAMENTAS DE REDES SOCIAIS PARA ADQUIRIR ELABORAÇÃO E DIFFONDEREPROMUOVERE OS DADOS E SOLUÇÕES IDENTIFICADOS SEM NEGLIGENCIAR A LACQUISIÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE SEREM CIDADÃOS SUJEITOS DE DIREITOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM DOIS MÓDULOS DUPLOS CONSTITUÍDOS POR DOIS GRUPOS DE TRABALHO CADA. CADA GRUPO DE TRABALHO HETEROGÉNEO É COMPOSTO POR ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO. O PROJETO É CARACTERIZADO PRINCIPALMENTE PELO DESENVOLVIMENTO DE QUESTÕES RELACIONADAS AO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E À CRIATIVIDADE DIGITAL, PASSANDO PELA EXPERIÊNCIA PRÁTICA DOS CRIADORES, NO ENTANTO, APRESENTAM UM COMPONENTE DEDICADO À CIDADANIA DIGITAL, POIS ELES USARÃO AS FERRAMENTAS DE REDES SOCIAIS PARA ADQUIRIR ELABORAÇÃO E DIFFONDEREPROMUOVERE OS DADOS E SOLUÇÕES IDENTIFICADOS SEM NEGLIGENCIAR A LACQUISIÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE SEREM CIDADÃOS SUJEITOS DE DIREITOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM DOIS MÓDULOS DUPLOS CONSTITUÍDOS POR DOIS GRUPOS DE TRABALHO CADA. CADA GRUPO DE TRABALHO HETEROGÉNEO É COMPOSTO POR ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO. O PROJETO É CARACTERIZADO PRINCIPALMENTE PELO DESENVOLVIMENTO DE QUESTÕES RELACIONADAS AO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E À CRIATIVIDADE DIGITAL, PASSANDO PELA EXPERIÊNCIA PRÁTICA DOS CRIADORES, NO ENTANTO, APRESENTAM UM COMPONENTE DEDICADO À CIDADANIA DIGITAL, POIS ELES USARÃO AS FERRAMENTAS DE REDES SOCIAIS PARA ADQUIRIR ELABORAÇÃO E DIFFONDEREPROMUOVERE OS DADOS E SOLUÇÕES IDENTIFICADOS SEM NEGLIGENCIAR A LACQUISIÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE SEREM CIDADÃOS SUJEITOS DE DIREITOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE KOOSTUU KAHDESTA KAHDESTA MODUULISTA, JOISSA KUMMASSAKIN ON KAKSI TYÖRYHMÄÄ. JOKAINEN HETEROGEENINEN TYÖRYHMÄ KOOSTUU PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAISTA. HANKKEELLE ON OMINAISTA PÄÄASIASSA LASKENNALLISEEN AJATTELUUN JA DIGITAALISEEN LUOVUUTEEN LIITTYVIEN KYSYMYSTEN KEHITTYMINEN, JOKA KULKEE LÄPI PÄÄTTÄJIEN KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSEN, MUTTA SIINÄ ON KUITENKIN DIGITAALISEEN KANSALAISUUTEEN KESKITTYVÄ OSA, SILLÄ HE KÄYTTÄVÄT SOSIAALISEN VERKOSTOITUMISEN VÄLINEITÄ KEHITTÄÄKSEEN JA DIFFONDEREPROMUOVERE TUNNISTETUT TIEDOT JA RATKAISUT UNOHTAMATTA LACQUISITION TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ HE OVAT KANSALAISOIKEUKSIA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOOSTUU KAHDESTA KAHDESTA MODUULISTA, JOISSA KUMMASSAKIN ON KAKSI TYÖRYHMÄÄ. JOKAINEN HETEROGEENINEN TYÖRYHMÄ KOOSTUU PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAISTA. HANKKEELLE ON OMINAISTA PÄÄASIASSA LASKENNALLISEEN AJATTELUUN JA DIGITAALISEEN LUOVUUTEEN LIITTYVIEN KYSYMYSTEN KEHITTYMINEN, JOKA KULKEE LÄPI PÄÄTTÄJIEN KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSEN, MUTTA SIINÄ ON KUITENKIN DIGITAALISEEN KANSALAISUUTEEN KESKITTYVÄ OSA, SILLÄ HE KÄYTTÄVÄT SOSIAALISEN VERKOSTOITUMISEN VÄLINEITÄ KEHITTÄÄKSEEN JA DIFFONDEREPROMUOVERE TUNNISTETUT TIEDOT JA RATKAISUT UNOHTAMATTA LACQUISITION TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ HE OVAT KANSALAISOIKEUKSIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOOSTUU KAHDESTA KAHDESTA MODUULISTA, JOISSA KUMMASSAKIN ON KAKSI TYÖRYHMÄÄ. JOKAINEN HETEROGEENINEN TYÖRYHMÄ KOOSTUU PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAISTA. HANKKEELLE ON OMINAISTA PÄÄASIASSA LASKENNALLISEEN AJATTELUUN JA DIGITAALISEEN LUOVUUTEEN LIITTYVIEN KYSYMYSTEN KEHITTYMINEN, JOKA KULKEE LÄPI PÄÄTTÄJIEN KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSEN, MUTTA SIINÄ ON KUITENKIN DIGITAALISEEN KANSALAISUUTEEN KESKITTYVÄ OSA, SILLÄ HE KÄYTTÄVÄT SOSIAALISEN VERKOSTOITUMISEN VÄLINEITÄ KEHITTÄÄKSEEN JA DIFFONDEREPROMUOVERE TUNNISTETUT TIEDOT JA RATKAISUT UNOHTAMATTA LACQUISITION TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ HE OVAT KANSALAISOIKEUKSIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODUŁÓW BLIŹNIACZYCH SKŁADAJĄCYCH SIĘ Z DWÓCH GRUP ROBOCZYCH. KAŻDA NIEJEDNORODNA GRUPA ROBOCZA SKŁADA SIĘ Z UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH. PROJEKT CHARAKTERYZUJE SIĘ GŁÓWNIE ROZWOJEM ZAGADNIEŃ ZWIĄZANYCH Z MYŚLAMI OBLICZENIOWYMI I KREATYWNOŚCIĄ CYFROWĄ, PRZECHODZĄCYMI PRZEZ PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIA TWÓRCÓW, JEDNAK PRZEDSTAWIA KOMPONENT POŚWIĘCONY OBYWATELSTWU CYFROWEMU, PONIEWAŻ WYKORZYSTA NARZĘDZIA SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH W CELU UZYSKANIA OPRACOWANIA ORAZ DIFFONDEREPROMUVERE ZIDENTYFIKOWANYCH DANYCH I ROZWIĄZAŃ BEZ ZANIEDBYWANIA LACQUISITION ŚWIADOMOŚCI BYCIA OBYWATELAMI PODLEGAJĄCYMI PRAWODAWSTWU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODUŁÓW BLIŹNIACZYCH SKŁADAJĄCYCH SIĘ Z DWÓCH GRUP ROBOCZYCH. KAŻDA NIEJEDNORODNA GRUPA ROBOCZA SKŁADA SIĘ Z UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH. PROJEKT CHARAKTERYZUJE SIĘ GŁÓWNIE ROZWOJEM ZAGADNIEŃ ZWIĄZANYCH Z MYŚLAMI OBLICZENIOWYMI I KREATYWNOŚCIĄ CYFROWĄ, PRZECHODZĄCYMI PRZEZ PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIA TWÓRCÓW, JEDNAK PRZEDSTAWIA KOMPONENT POŚWIĘCONY OBYWATELSTWU CYFROWEMU, PONIEWAŻ WYKORZYSTA NARZĘDZIA SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH W CELU UZYSKANIA OPRACOWANIA ORAZ DIFFONDEREPROMUVERE ZIDENTYFIKOWANYCH DANYCH I ROZWIĄZAŃ BEZ ZANIEDBYWANIA LACQUISITION ŚWIADOMOŚCI BYCIA OBYWATELAMI PODLEGAJĄCYMI PRAWODAWSTWU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODUŁÓW BLIŹNIACZYCH SKŁADAJĄCYCH SIĘ Z DWÓCH GRUP ROBOCZYCH. KAŻDA NIEJEDNORODNA GRUPA ROBOCZA SKŁADA SIĘ Z UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH. PROJEKT CHARAKTERYZUJE SIĘ GŁÓWNIE ROZWOJEM ZAGADNIEŃ ZWIĄZANYCH Z MYŚLAMI OBLICZENIOWYMI I KREATYWNOŚCIĄ CYFROWĄ, PRZECHODZĄCYMI PRZEZ PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIA TWÓRCÓW, JEDNAK PRZEDSTAWIA KOMPONENT POŚWIĘCONY OBYWATELSTWU CYFROWEMU, PONIEWAŻ WYKORZYSTA NARZĘDZIA SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH W CELU UZYSKANIA OPRACOWANIA ORAZ DIFFONDEREPROMUVERE ZIDENTYFIKOWANYCH DANYCH I ROZWIĄZAŃ BEZ ZANIEDBYWANIA LACQUISITION ŚWIADOMOŚCI BYCIA OBYWATELAMI PODLEGAJĄCYMI PRAWODAWSTWU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV, KI JIH SESTAVLJATA PO DVE DELOVNI SKUPINI. VSAKO HETEROGENO DELOVNO SKUPINO SESTAVLJAJO OSNOVNOŠOLCI IN DIJAKI. ZA PROJEKT JE ZNAČILEN PREDVSEM RAZVOJ VPRAŠANJ, POVEZANIH Z RAČUNALNIŠKO MISELNOSTJO IN DIGITALNO USTVARJALNOSTJO, KI POTEKA SKOZI PRAKTIČNE IZKUŠNJE USTVARJALCEV, VENDAR PREDSTAVLJA KOMPONENTO, POSVEČENO DIGITALNEMU DRŽAVLJANSTVU, SAJ BODO Z ORODJI SOCIALNEGA MREŽENJA PRIDOBILI ELABORAT IN DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFICIRANE PODATKE IN REŠITVE BREZ ZANEMARJANJA ZAVEDANJA, DA SO DRŽAVLJANI SUBJEKTI PRAVICE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV, KI JIH SESTAVLJATA PO DVE DELOVNI SKUPINI. VSAKO HETEROGENO DELOVNO SKUPINO SESTAVLJAJO OSNOVNOŠOLCI IN DIJAKI. ZA PROJEKT JE ZNAČILEN PREDVSEM RAZVOJ VPRAŠANJ, POVEZANIH Z RAČUNALNIŠKO MISELNOSTJO IN DIGITALNO USTVARJALNOSTJO, KI POTEKA SKOZI PRAKTIČNE IZKUŠNJE USTVARJALCEV, VENDAR PREDSTAVLJA KOMPONENTO, POSVEČENO DIGITALNEMU DRŽAVLJANSTVU, SAJ BODO Z ORODJI SOCIALNEGA MREŽENJA PRIDOBILI ELABORAT IN DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFICIRANE PODATKE IN REŠITVE BREZ ZANEMARJANJA ZAVEDANJA, DA SO DRŽAVLJANI SUBJEKTI PRAVICE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV, KI JIH SESTAVLJATA PO DVE DELOVNI SKUPINI. VSAKO HETEROGENO DELOVNO SKUPINO SESTAVLJAJO OSNOVNOŠOLCI IN DIJAKI. ZA PROJEKT JE ZNAČILEN PREDVSEM RAZVOJ VPRAŠANJ, POVEZANIH Z RAČUNALNIŠKO MISELNOSTJO IN DIGITALNO USTVARJALNOSTJO, KI POTEKA SKOZI PRAKTIČNE IZKUŠNJE USTVARJALCEV, VENDAR PREDSTAVLJA KOMPONENTO, POSVEČENO DIGITALNEMU DRŽAVLJANSTVU, SAJ BODO Z ORODJI SOCIALNEGA MREŽENJA PRIDOBILI ELABORAT IN DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFICIRANE PODATKE IN REŠITVE BREZ ZANEMARJANJA ZAVEDANJA, DA SO DRŽAVLJANI SUBJEKTI PRAVICE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU SAMOSTATNÝCH MODULŮ, Z NICHŽ KAŽDÁ SE SKLÁDÁ ZE DVOU PRACOVNÍCH SKUPIN. KAŽDÁ HETEROGENNÍ PRACOVNÍ SKUPINA SE SKLÁDÁ Z ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL. PROJEKT JE CHARAKTERIZOVÁN PŘEDEVŠÍM ROZVOJEM OTÁZEK SOUVISEJÍCÍCH S VÝPOČETNÍM MYŠLENÍM A DIGITÁLNÍ TVOŘIVOSTÍ, PROCHÁZEJÍCÍ PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI TVŮRCŮ, NICMÉNĚ PŘEDSTAVUJE SLOŽKU VĚNOVANOU DIGITÁLNÍMU OBČANSTVÍ, PROTOŽE BUDOU VYUŽÍVAT NÁSTROJE SOCIÁLNÍCH SÍTÍ K ZÍSKÁNÍ ZPRACOVÁNÍ A DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFIKOVANÝCH DAT A ŘEŠENÍ, ANIŽ BY ZANEDBÁVALI LACQUISITION POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JSOU OBČANY PŘEDMĚTEM PRÁVA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU SAMOSTATNÝCH MODULŮ, Z NICHŽ KAŽDÁ SE SKLÁDÁ ZE DVOU PRACOVNÍCH SKUPIN. KAŽDÁ HETEROGENNÍ PRACOVNÍ SKUPINA SE SKLÁDÁ Z ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL. PROJEKT JE CHARAKTERIZOVÁN PŘEDEVŠÍM ROZVOJEM OTÁZEK SOUVISEJÍCÍCH S VÝPOČETNÍM MYŠLENÍM A DIGITÁLNÍ TVOŘIVOSTÍ, PROCHÁZEJÍCÍ PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI TVŮRCŮ, NICMÉNĚ PŘEDSTAVUJE SLOŽKU VĚNOVANOU DIGITÁLNÍMU OBČANSTVÍ, PROTOŽE BUDOU VYUŽÍVAT NÁSTROJE SOCIÁLNÍCH SÍTÍ K ZÍSKÁNÍ ZPRACOVÁNÍ A DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFIKOVANÝCH DAT A ŘEŠENÍ, ANIŽ BY ZANEDBÁVALI LACQUISITION POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JSOU OBČANY PŘEDMĚTEM PRÁVA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU SAMOSTATNÝCH MODULŮ, Z NICHŽ KAŽDÁ SE SKLÁDÁ ZE DVOU PRACOVNÍCH SKUPIN. KAŽDÁ HETEROGENNÍ PRACOVNÍ SKUPINA SE SKLÁDÁ Z ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL. PROJEKT JE CHARAKTERIZOVÁN PŘEDEVŠÍM ROZVOJEM OTÁZEK SOUVISEJÍCÍCH S VÝPOČETNÍM MYŠLENÍM A DIGITÁLNÍ TVOŘIVOSTÍ, PROCHÁZEJÍCÍ PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI TVŮRCŮ, NICMÉNĚ PŘEDSTAVUJE SLOŽKU VĚNOVANOU DIGITÁLNÍMU OBČANSTVÍ, PROTOŽE BUDOU VYUŽÍVAT NÁSTROJE SOCIÁLNÍCH SÍTÍ K ZÍSKÁNÍ ZPRACOVÁNÍ A DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFIKOVANÝCH DAT A ŘEŠENÍ, ANIŽ BY ZANEDBÁVALI LACQUISITION POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JSOU OBČANY PŘEDMĚTEM PRÁVA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĄ SUDARO DU DVEJOPI MODULIAI, KURIUOS SUDARO PO 2 DARBO GRUPES. KIEKVIENĄ NEVIENALYTĘ DARBO GRUPĘ SUDARO PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAI. PROJEKTAS IŠ ESMĖS PASIŽYMI KLAUSIMŲ, SUSIJUSIŲ SU SKAIČIAVIMO MINTIES IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO PLĖTRA, EINA PER PRAKTINĘ PATIRTĮ KŪRĖJAI, TAČIAU PATEIKTI KOMPONENTĄ, SKIRTĄ SKAITMENINEI PILIETYBEI, NES JIE BUS NAUDOTI SOCIALINIŲ TINKLŲ PRIEMONES ĮGYTI PLĖTRĄ IR DIFFONDEREPROMUOVERE DUOMENIS IR SPRENDIMUS, NUSTATYTUS, NEPAMIRŠTANT LACQUISITION APIE TAI, KAD PILIEČIAI SUBJEKTAI TEISIŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO DU DVEJOPI MODULIAI, KURIUOS SUDARO PO 2 DARBO GRUPES. KIEKVIENĄ NEVIENALYTĘ DARBO GRUPĘ SUDARO PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAI. PROJEKTAS IŠ ESMĖS PASIŽYMI KLAUSIMŲ, SUSIJUSIŲ SU SKAIČIAVIMO MINTIES IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO PLĖTRA, EINA PER PRAKTINĘ PATIRTĮ KŪRĖJAI, TAČIAU PATEIKTI KOMPONENTĄ, SKIRTĄ SKAITMENINEI PILIETYBEI, NES JIE BUS NAUDOTI SOCIALINIŲ TINKLŲ PRIEMONES ĮGYTI PLĖTRĄ IR DIFFONDEREPROMUOVERE DUOMENIS IR SPRENDIMUS, NUSTATYTUS, NEPAMIRŠTANT LACQUISITION APIE TAI, KAD PILIEČIAI SUBJEKTAI TEISIŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO DU DVEJOPI MODULIAI, KURIUOS SUDARO PO 2 DARBO GRUPES. KIEKVIENĄ NEVIENALYTĘ DARBO GRUPĘ SUDARO PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAI. PROJEKTAS IŠ ESMĖS PASIŽYMI KLAUSIMŲ, SUSIJUSIŲ SU SKAIČIAVIMO MINTIES IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO PLĖTRA, EINA PER PRAKTINĘ PATIRTĮ KŪRĖJAI, TAČIAU PATEIKTI KOMPONENTĄ, SKIRTĄ SKAITMENINEI PILIETYBEI, NES JIE BUS NAUDOTI SOCIALINIŲ TINKLŲ PRIEMONES ĮGYTI PLĖTRĄ IR DIFFONDEREPROMUOVERE DUOMENIS IR SPRENDIMUS, NUSTATYTUS, NEPAMIRŠTANT LACQUISITION APIE TAI, KAD PILIEČIAI SUBJEKTAI TEISIŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SASTĀV NO DIVIEM DIVIEM MODUĻIEM, KAS SASTĀV NO 2 DARBA GRUPĀM KATRĀ. KATRĀ NEVIENDABĪGAJĀ DARBA GRUPĀ IR PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNI. PROJEKTU GALVENOKĀRT RAKSTURO AR SKAITĻOŠANAS DOMU UN DIGITĀLO RADOŠUMU SAISTĪTU JAUTĀJUMU ATTĪSTĪBA, IZMANTOJOT VEIDOTĀJU PRAKTISKO PIEREDZI, TOMĒR TAS IR DIGITĀLĀS PILSONĪBAS KOMPONENTS, JO VIŅI IZMANTOS SOCIĀLĀS TĪKLOŠANAS RĪKUS, LAI IEGŪTU IZSTRĀDI UN DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFICĒTOS DATUS UN RISINĀJUMUS, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ LACQUISITION PAR IZPRATNI PAR TO, KA PILSOŅI IR TIESĪBU SUBJEKTI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO DIVIEM DIVIEM MODUĻIEM, KAS SASTĀV NO 2 DARBA GRUPĀM KATRĀ. KATRĀ NEVIENDABĪGAJĀ DARBA GRUPĀ IR PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNI. PROJEKTU GALVENOKĀRT RAKSTURO AR SKAITĻOŠANAS DOMU UN DIGITĀLO RADOŠUMU SAISTĪTU JAUTĀJUMU ATTĪSTĪBA, IZMANTOJOT VEIDOTĀJU PRAKTISKO PIEREDZI, TOMĒR TAS IR DIGITĀLĀS PILSONĪBAS KOMPONENTS, JO VIŅI IZMANTOS SOCIĀLĀS TĪKLOŠANAS RĪKUS, LAI IEGŪTU IZSTRĀDI UN DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFICĒTOS DATUS UN RISINĀJUMUS, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ LACQUISITION PAR IZPRATNI PAR TO, KA PILSOŅI IR TIESĪBU SUBJEKTI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO DIVIEM DIVIEM MODUĻIEM, KAS SASTĀV NO 2 DARBA GRUPĀM KATRĀ. KATRĀ NEVIENDABĪGAJĀ DARBA GRUPĀ IR PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNI. PROJEKTU GALVENOKĀRT RAKSTURO AR SKAITĻOŠANAS DOMU UN DIGITĀLO RADOŠUMU SAISTĪTU JAUTĀJUMU ATTĪSTĪBA, IZMANTOJOT VEIDOTĀJU PRAKTISKO PIEREDZI, TOMĒR TAS IR DIGITĀLĀS PILSONĪBAS KOMPONENTS, JO VIŅI IZMANTOS SOCIĀLĀS TĪKLOŠANAS RĪKUS, LAI IEGŪTU IZSTRĀDI UN DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFICĒTOS DATUS UN RISINĀJUMUS, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ LACQUISITION PAR IZPRATNI PAR TO, KA PILSOŅI IR TIESĪBU SUBJEKTI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА ДВОЙНИ МОДУЛА, СЪСТОЯЩИ СЕ ОТ 2 РАБОТНИ ГРУПИ. ВСЯКА РАЗНОРОДНА РАБОТНА ГРУПА СЕ СЪСТОИ ОТ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА. ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА ГЛАВНО С РАЗВИТИЕТО НА ВЪПРОСИ, СВЪРЗАНИ С ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И ДИГИТАЛНАТА КРЕАТИВНОСТ, ПРЕМИНАВАЙКИ ПРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ НА СЪЗДАТЕЛИТЕ, НО ПРЕДСТАВЯ КОМПОНЕНТ, ПОСВЕТЕН НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО, ТЪЙ КАТО ТЕ ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ, ЗА ДА ПРИДОБИЯТ РАЗРАБОТВАНЕ И ДИФФОНДЕРЕПРОМУВЕРЕГИРАНЕ НА ИДЕНТИФИЦИРАНИТЕ ДАННИ И РЕШЕНИЯ, БЕЗ ДА ПРЕНЕБРЕГВАТ ЛАГИСИРАНЕТО НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА ТОВА, ЧЕ ГРАЖДАНИТЕ СА СУБЕКТИ НА ПРАВОТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА ДВОЙНИ МОДУЛА, СЪСТОЯЩИ СЕ ОТ 2 РАБОТНИ ГРУПИ. ВСЯКА РАЗНОРОДНА РАБОТНА ГРУПА СЕ СЪСТОИ ОТ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА. ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА ГЛАВНО С РАЗВИТИЕТО НА ВЪПРОСИ, СВЪРЗАНИ С ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И ДИГИТАЛНАТА КРЕАТИВНОСТ, ПРЕМИНАВАЙКИ ПРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ НА СЪЗДАТЕЛИТЕ, НО ПРЕДСТАВЯ КОМПОНЕНТ, ПОСВЕТЕН НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО, ТЪЙ КАТО ТЕ ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ, ЗА ДА ПРИДОБИЯТ РАЗРАБОТВАНЕ И ДИФФОНДЕРЕПРОМУВЕРЕГИРАНЕ НА ИДЕНТИФИЦИРАНИТЕ ДАННИ И РЕШЕНИЯ, БЕЗ ДА ПРЕНЕБРЕГВАТ ЛАГИСИРАНЕТО НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА ТОВА, ЧЕ ГРАЖДАНИТЕ СА СУБЕКТИ НА ПРАВОТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА ДВОЙНИ МОДУЛА, СЪСТОЯЩИ СЕ ОТ 2 РАБОТНИ ГРУПИ. ВСЯКА РАЗНОРОДНА РАБОТНА ГРУПА СЕ СЪСТОИ ОТ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА. ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА ГЛАВНО С РАЗВИТИЕТО НА ВЪПРОСИ, СВЪРЗАНИ С ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И ДИГИТАЛНАТА КРЕАТИВНОСТ, ПРЕМИНАВАЙКИ ПРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ НА СЪЗДАТЕЛИТЕ, НО ПРЕДСТАВЯ КОМПОНЕНТ, ПОСВЕТЕН НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО, ТЪЙ КАТО ТЕ ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ, ЗА ДА ПРИДОБИЯТ РАЗРАБОТВАНЕ И ДИФФОНДЕРЕПРОМУВЕРЕГИРАНЕ НА ИДЕНТИФИЦИРАНИТЕ ДАННИ И РЕШЕНИЯ, БЕЗ ДА ПРЕНЕБРЕГВАТ ЛАГИСИРАНЕТО НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА ТОВА, ЧЕ ГРАЖДАНИТЕ СА СУБЕКТИ НА ПРАВОТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT KÉT KÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE KÉT MUNKACSOPORTBÓL ÁLL. MINDEN HETEROGÉN MUNKACSOPORT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKBÓL ÁLL. A PROJEKTET ELSŐSORBAN A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁSSAL ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁSSAL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEK FEJLESZTÉSE JELLEMZI, AMELYEK A DÖNTÉSHOZÓK GYAKORLATI TAPASZTALATAIN KERESZTÜL HALADNAK ÁT, AZONBAN A DIGITÁLIS POLGÁRSÁGNAK SZENTELT ÖSSZETEVŐT MUTATNAK BE, MIVEL A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK ESZKÖZEIT HASZNÁLJÁK A KIDOLGOZÁSRA ÉS A DIFFONDEREPROMUOVERE AZ AZONOSÍTOTT ADATOKRA ÉS MEGOLDÁSOKRA ANÉLKÜL, HOGY FIGYELMEN KÍVÜL HAGYNÁK A POLGÁROK JOGTÁRGYAINAK TUDATOSÍTÁSÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KÉT KÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE KÉT MUNKACSOPORTBÓL ÁLL. MINDEN HETEROGÉN MUNKACSOPORT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKBÓL ÁLL. A PROJEKTET ELSŐSORBAN A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁSSAL ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁSSAL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEK FEJLESZTÉSE JELLEMZI, AMELYEK A DÖNTÉSHOZÓK GYAKORLATI TAPASZTALATAIN KERESZTÜL HALADNAK ÁT, AZONBAN A DIGITÁLIS POLGÁRSÁGNAK SZENTELT ÖSSZETEVŐT MUTATNAK BE, MIVEL A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK ESZKÖZEIT HASZNÁLJÁK A KIDOLGOZÁSRA ÉS A DIFFONDEREPROMUOVERE AZ AZONOSÍTOTT ADATOKRA ÉS MEGOLDÁSOKRA ANÉLKÜL, HOGY FIGYELMEN KÍVÜL HAGYNÁK A POLGÁROK JOGTÁRGYAINAK TUDATOSÍTÁSÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KÉT KÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE KÉT MUNKACSOPORTBÓL ÁLL. MINDEN HETEROGÉN MUNKACSOPORT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKBÓL ÁLL. A PROJEKTET ELSŐSORBAN A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁSSAL ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁSSAL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEK FEJLESZTÉSE JELLEMZI, AMELYEK A DÖNTÉSHOZÓK GYAKORLATI TAPASZTALATAIN KERESZTÜL HALADNAK ÁT, AZONBAN A DIGITÁLIS POLGÁRSÁGNAK SZENTELT ÖSSZETEVŐT MUTATNAK BE, MIVEL A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK ESZKÖZEIT HASZNÁLJÁK A KIDOLGOZÁSRA ÉS A DIFFONDEREPROMUOVERE AZ AZONOSÍTOTT ADATOKRA ÉS MEGOLDÁSOKRA ANÉLKÜL, HOGY FIGYELMEN KÍVÜL HAGYNÁK A POLGÁROK JOGTÁRGYAINAK TUDATOSÍTÁSÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ DHÁ MHODÚL SA TIONSCADAL, INA BHFUIL DHÁ GHRÚPA OIBRE AN CEANN. TÁ GACH GRÚPA OIBRE ILCHINEÁLACH COMHDHÉANTA DE DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. TÁ AN TIONSCADAL TRÉITHRITHE DEN CHUID IS MÓ AG FORBAIRT NA SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH, AG DUL TRÍ THAITHÍ PHRAITICIÚIL NA NDÉANTÓIRÍ, ÁFACH, COMHPHÁIRT ATÁ TIOMANTA DO SHAORÁNACHT DHIGITEACH A CHUR I LÁTHAIR MAR GO MBAINFIDH SIAD ÚSÁID AS UIRLISÍ LÍONRAITHE SHÓISIALTA CHUN FORBAIRT A FHÁIL AGUS DIFFONDEREPROMUOVERE NA SONRAÍ AGUS NA RÉITIGH A AITHNÍODH GAN FAILLÍ A DHÉANAMH AR FHEASACHT NA SAORÁNACH A BHEITH INA N-ÁBHAIR CHEART. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ DHÁ MHODÚL SA TIONSCADAL, INA BHFUIL DHÁ GHRÚPA OIBRE AN CEANN. TÁ GACH GRÚPA OIBRE ILCHINEÁLACH COMHDHÉANTA DE DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. TÁ AN TIONSCADAL TRÉITHRITHE DEN CHUID IS MÓ AG FORBAIRT NA SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH, AG DUL TRÍ THAITHÍ PHRAITICIÚIL NA NDÉANTÓIRÍ, ÁFACH, COMHPHÁIRT ATÁ TIOMANTA DO SHAORÁNACHT DHIGITEACH A CHUR I LÁTHAIR MAR GO MBAINFIDH SIAD ÚSÁID AS UIRLISÍ LÍONRAITHE SHÓISIALTA CHUN FORBAIRT A FHÁIL AGUS DIFFONDEREPROMUOVERE NA SONRAÍ AGUS NA RÉITIGH A AITHNÍODH GAN FAILLÍ A DHÉANAMH AR FHEASACHT NA SAORÁNACH A BHEITH INA N-ÁBHAIR CHEART. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ DHÁ MHODÚL SA TIONSCADAL, INA BHFUIL DHÁ GHRÚPA OIBRE AN CEANN. TÁ GACH GRÚPA OIBRE ILCHINEÁLACH COMHDHÉANTA DE DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. TÁ AN TIONSCADAL TRÉITHRITHE DEN CHUID IS MÓ AG FORBAIRT NA SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH, AG DUL TRÍ THAITHÍ PHRAITICIÚIL NA NDÉANTÓIRÍ, ÁFACH, COMHPHÁIRT ATÁ TIOMANTA DO SHAORÁNACHT DHIGITEACH A CHUR I LÁTHAIR MAR GO MBAINFIDH SIAD ÚSÁID AS UIRLISÍ LÍONRAITHE SHÓISIALTA CHUN FORBAIRT A FHÁIL AGUS DIFFONDEREPROMUOVERE NA SONRAÍ AGUS NA RÉITIGH A AITHNÍODH GAN FAILLÍ A DHÉANAMH AR FHEASACHT NA SAORÁNACH A BHEITH INA N-ÁBHAIR CHEART. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ TVÅ MODULER BESTÅENDE AV TVÅ ARBETSGRUPPER VARDERA. VARJE HETEROGEN ARBETSGRUPP BESTÅR AV GRUNDSKOLE- OCH GYMNASIEELEVER. PROJEKTET KÄNNETECKNAS FRÄMST AV UTVECKLING AV FRÅGOR RELATERADE TILL DATORTANKE OCH DIGITAL KREATIVITET, SOM GÅR IGENOM DEN PRAKTISKA ERFARENHETEN HOS SKAPARNA, MEN PRESENTERAR EN KOMPONENT TILLÄGNAD DIGITALT MEDBORGARSKAP EFTERSOM DE KOMMER ATT ANVÄNDA VERKTYGEN FÖR SOCIALA NÄTVERK FÖR ATT FÖRVÄRVA UTARBETANDE OCH DIFFONDEREPROMUOVERE DE DATA OCH LÖSNINGAR SOM IDENTIFIERATS UTAN ATT FÖRSUMMA LACQUISITION AV MEDVETENHETEN OM ATT VARA MEDBORGARE FÖREMÅL FÖR RÄTTNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ TVÅ MODULER BESTÅENDE AV TVÅ ARBETSGRUPPER VARDERA. VARJE HETEROGEN ARBETSGRUPP BESTÅR AV GRUNDSKOLE- OCH GYMNASIEELEVER. PROJEKTET KÄNNETECKNAS FRÄMST AV UTVECKLING AV FRÅGOR RELATERADE TILL DATORTANKE OCH DIGITAL KREATIVITET, SOM GÅR IGENOM DEN PRAKTISKA ERFARENHETEN HOS SKAPARNA, MEN PRESENTERAR EN KOMPONENT TILLÄGNAD DIGITALT MEDBORGARSKAP EFTERSOM DE KOMMER ATT ANVÄNDA VERKTYGEN FÖR SOCIALA NÄTVERK FÖR ATT FÖRVÄRVA UTARBETANDE OCH DIFFONDEREPROMUOVERE DE DATA OCH LÖSNINGAR SOM IDENTIFIERATS UTAN ATT FÖRSUMMA LACQUISITION AV MEDVETENHETEN OM ATT VARA MEDBORGARE FÖREMÅL FÖR RÄTTNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ TVÅ MODULER BESTÅENDE AV TVÅ ARBETSGRUPPER VARDERA. VARJE HETEROGEN ARBETSGRUPP BESTÅR AV GRUNDSKOLE- OCH GYMNASIEELEVER. PROJEKTET KÄNNETECKNAS FRÄMST AV UTVECKLING AV FRÅGOR RELATERADE TILL DATORTANKE OCH DIGITAL KREATIVITET, SOM GÅR IGENOM DEN PRAKTISKA ERFARENHETEN HOS SKAPARNA, MEN PRESENTERAR EN KOMPONENT TILLÄGNAD DIGITALT MEDBORGARSKAP EFTERSOM DE KOMMER ATT ANVÄNDA VERKTYGEN FÖR SOCIALA NÄTVERK FÖR ATT FÖRVÄRVA UTARBETANDE OCH DIFFONDEREPROMUOVERE DE DATA OCH LÖSNINGAR SOM IDENTIFIERATS UTAN ATT FÖRSUMMA LACQUISITION AV MEDVETENHETEN OM ATT VARA MEDBORGARE FÖREMÅL FÖR RÄTTNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOOSNEB KAHEST KAHEST MOODULIST, MILLEST IGAÜKS KOOSNEB KAHEST TÖÖRÜHMAST. IGA HETEROGEENNE TÖÖRÜHM KOOSNEB ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTEST. PROJEKTI ISELOOMUSTAB PEAMISELT ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE JA DIGITAALSE LOOVUSEGA SEOTUD KÜSIMUSTE ARENG, MIS LÄBIB TEGIJATE PRAKTILISI KOGEMUSI, KUID KUJUTAB ENDAST DIGITAALSELE KODAKONDSUSELE PÜHENDATUD KOMPONENTI, KUNA NAD KASUTAVAD SOTSIAALVÕRGUSTIKE VAHENDEID, ET OMANDADA VÄLJATÖÖTAMISEKS VAJALIKKE VAHENDEID, NING VÕTAVAD KINDLAKS TEHTUD ANDMED JA LAHENDUSED, JÄTMATA TÄHELEPANUTA LACQUISITSIOONI TEADLIKKUSEST KODANIKEST ÕIGUSTE SUBJEKTIDE KOHTA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB KAHEST KAHEST MOODULIST, MILLEST IGAÜKS KOOSNEB KAHEST TÖÖRÜHMAST. IGA HETEROGEENNE TÖÖRÜHM KOOSNEB ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTEST. PROJEKTI ISELOOMUSTAB PEAMISELT ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE JA DIGITAALSE LOOVUSEGA SEOTUD KÜSIMUSTE ARENG, MIS LÄBIB TEGIJATE PRAKTILISI KOGEMUSI, KUID KUJUTAB ENDAST DIGITAALSELE KODAKONDSUSELE PÜHENDATUD KOMPONENTI, KUNA NAD KASUTAVAD SOTSIAALVÕRGUSTIKE VAHENDEID, ET OMANDADA VÄLJATÖÖTAMISEKS VAJALIKKE VAHENDEID, NING VÕTAVAD KINDLAKS TEHTUD ANDMED JA LAHENDUSED, JÄTMATA TÄHELEPANUTA LACQUISITSIOONI TEADLIKKUSEST KODANIKEST ÕIGUSTE SUBJEKTIDE KOHTA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB KAHEST KAHEST MOODULIST, MILLEST IGAÜKS KOOSNEB KAHEST TÖÖRÜHMAST. IGA HETEROGEENNE TÖÖRÜHM KOOSNEB ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTEST. PROJEKTI ISELOOMUSTAB PEAMISELT ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE JA DIGITAALSE LOOVUSEGA SEOTUD KÜSIMUSTE ARENG, MIS LÄBIB TEGIJATE PRAKTILISI KOGEMUSI, KUID KUJUTAB ENDAST DIGITAALSELE KODAKONDSUSELE PÜHENDATUD KOMPONENTI, KUNA NAD KASUTAVAD SOTSIAALVÕRGUSTIKE VAHENDEID, ET OMANDADA VÄLJATÖÖTAMISEKS VAJALIKKE VAHENDEID, NING VÕTAVAD KINDLAKS TEHTUD ANDMED JA LAHENDUSED, JÄTMATA TÄHELEPANUTA LACQUISITSIOONI TEADLIKKUSEST KODANIKEST ÕIGUSTE SUBJEKTIDE KOHTA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-pu-2018-884 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Brindisi / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ORIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ORIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q578929 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SENSITIVE TO WELL-BEING |
Project Q578929 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 December 2018
0 references
27 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
PRIMO I.C. ORIA
0 references
40°29'50.39"N, 17°38'28.72"E
0 references
IL PROGETTO COSTITUITO DA DUE MODULI GEMELLI COMPOSTI DA 2 GRUPPI DI LAVORO CIASCUNO. OGNI GRUPPO DI LAVORO ETEROGENEO ED FORMATO DA ALUNNI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA. IL PROGETTO PREVALENTEMENTE CARATTERIZZATO DALLO SVILUPPO DI TEMATICHE RELATIVE AL PENSIERO COMPUTAZIONALE E ALLA CREATIVIT DIGITALE PASSANDO ATTRAVERSO LESPERIENZA PRATICA DEI MAKERS TUTTAVIA PRESENTE UNA COMPONENTE DEDICATA ALLA CITTADINANZA DIGITALE IN QUANTO UTILIZZERANNO GLI STRUMENTI DI SOCIAL NETWORKING PER ACQUISIRE ELABORARE E DIFFONDEREPROMUOVERE I DATI E LE SOLUZIONI INDIVIDUATE SENZA TRALASCIARE LACQUISIZIONE DELLA CONSAPEVOLEZZA DI ESSERE CITTADINI SOGGETTI DI DIRITTIDOVERI. (Italian)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF TWO TWIN MODULES CONSISTING OF 2 WORKING GROUPS EACH. EACH HETEROGENEOUS WORKING GROUP CONSISTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS. THE PROJECT IS MAINLY CHARACTERISED BY THE DEVELOPMENT OF ISSUES RELATED TO COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CREATIVITY, PASSING THROUGH THE PRACTICAL EXPERIENCE OF THE MAKERS, HOWEVER PRESENT A COMPONENT DEDICATED TO DIGITAL CITIZENSHIP AS THEY WILL USE THE TOOLS OF SOCIAL NETWORKING TO ACQUIRE ELABORATION AND DIFFONDEREPROMUOVERE THE DATA AND SOLUTIONS IDENTIFIED WITHOUT NEGLECTING LACQUISITION OF THE AWARENESS OF BEING CITIZENS SUBJECTS OF RIGHTING. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET SE COMPOSE DE DEUX MODULES JUMELÉS COMPOSÉS DE DEUX GROUPES DE TRAVAIL CHACUN. CHAQUE GROUPE DE TRAVAIL HÉTÉROGÈNE COMPOSÉ D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE. LE PROJET PRINCIPALEMENT CARACTÉRISÉ PAR LE DÉVELOPPEMENT DE QUESTIONS LIÉES À LA PENSÉE INFORMATIQUE ET À LA CRÉATIVITÉ NUMÉRIQUE EN PASSANT PAR L’EXPÉRIENCE PRATIQUE DES FABRICANTS PRÉSENTE CEPENDANT UN VOLET DÉDIÉ À LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE CAR ILS UTILISERONT DES OUTILS DE RÉSEAUTAGE SOCIAL POUR ACQUÉRIR ET DIFFONDEREPROMUOVERE LES DONNÉES ET SOLUTIONS IDENTIFIÉES SANS NÉGLIGER L’ACQUISITION DE LA CONSCIENCE D’ÊTRE DES CITOYENS SOUMIS À DIRITTIDOVERI. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS ZWEI ZWEI MODULEN, DIE SICH AUS JEWEILS 2 ARBEITSGRUPPEN ZUSAMMENSETZEN. JEDE HETEROGENE ARBEITSGRUPPE BESTEHEND AUS GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLERN. DAS PROJEKT, DAS SICH VOR ALLEM DURCH DIE ENTWICKLUNG VON FRAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT RECHENDENKEN UND DIGITALER KREATIVITÄT DURCH DIE PRAKTISCHE ERFAHRUNG DER MACHER AUSZEICHNET, STELLT JEDOCH EINE DER DIGITALEN BÜRGERSCHAFT GEWIDMETE KOMPONENTE DAR, DA SIE SOZIALE NETZWERKE NUTZEN, UM DIE DATEN UND LÖSUNGEN ZU ERWERBEN UND DIFFONDEREPROMUOVERE DIE IDENTIFIZIERTEN DATEN UND LÖSUNGEN ZU NUTZEN, OHNE DEN ERWERB DES BEWUSSTSEINS DAFÜR ZU VERNACHLÄSSIGEN, DASS DIE BÜRGER DIRITTIDOVERI UNTERLIEGEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT TWEE DUBBELE MODULES DIE ELK UIT TWEE WERKGROEPEN BESTAAN. ELKE HETEROGENE WERKGROEP BESTAANDE UIT LEERLINGEN VAN HET BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS. HET PROJECT DAT VOORNAMELIJK WORDT GEKENMERKT DOOR DE ONTWIKKELING VAN KWESTIES IN VERBAND MET COMPUTERDENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT, WAARBIJ DE PRAKTISCHE ERVARING VAN MAKERS WORDT DOORKRUIST, BEVAT ECHTER EEN COMPONENT DIE IS GEWIJD AAN DIGITAAL BURGERSCHAP, AANGEZIEN ZIJ SOCIALE NETWERKINSTRUMENTEN ZULLEN GEBRUIKEN OM DE GEÏDENTIFICEERDE GEGEVENS EN OPLOSSINGEN TE VERWERVEN EN TE VERGAREN, ZONDER DE VERWERVING VAN HET BEWUSTZIJN VAN BURGERS DIE ONDERWORPEN ZIJN AAN DIRITTIDOVERI TE VERWAARLOZEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO CONSTA DE DOS MÓDULOS GEMELOS COMPUESTOS POR DOS GRUPOS DE TRABAJO CADA UNO. CADA GRUPO DE TRABAJO HETEROGÉNEO COMPUESTO POR ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA. EL PROYECTO SE CARACTERIZA PRINCIPALMENTE POR EL DESARROLLO DE TEMAS RELACIONADOS CON EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LA CREATIVIDAD DIGITAL PASANDO POR LA EXPERIENCIA PRÁCTICA DE LOS CREADORES, PERO PRESENTAN UN COMPONENTE DEDICADO A LA CIUDADANÍA DIGITAL, YA QUE UTILIZARÁN HERRAMIENTAS DE REDES SOCIALES PARA ADQUIRIR Y DIFFONDEREPROMUOVERE LOS DATOS Y SOLUCIONES IDENTIFICADOS SIN DESCUIDAR LA ADQUISICIÓN DE LA CONCIENCIA DE SER CIUDADANOS SUJETOS A DIRITTIDOVERI. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF TO TO MODULER BESTÅENDE AF TO ARBEJDSGRUPPER HVER. HVER HETEROGEN ARBEJDSGRUPPE BESTÅR AF ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET. PROJEKTET ER HOVEDSAGELIGT KENDETEGNET VED UDVIKLING AF SPØRGSMÅL RELATERET TIL BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER OG DIGITAL KREATIVITET, DER PASSERER GENNEM DEN PRAKTISKE ERFARING AF BESLUTNINGSTAGERE, MEN PRÆSENTERER EN KOMPONENT DEDIKERET TIL DIGITALT MEDBORGERSKAB, DA DE VIL BRUGE VÆRKTØJERNE I SOCIALE NETVÆRK TIL AT ERHVERVE UDARBEJDELSE OG DIFFONDEREPROMUOVERE DE DATA OG LØSNINGER IDENTIFICERET UDEN AT FORSØMME LACQUISITION AF BEVIDSTHEDEN OM AT VÆRE BORGERE, DER ER UNDERLAGT RETTIGHEDER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΔΙΤΤΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΕΣ ΑΠΌ 2 ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Η ΚΑΘΕΜΊΑ. ΚΆΘΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΟΜΆΔΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝ, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΝΤΑΣ ΩΣΤΌΣΟ ΈΝΑ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ, ΚΑΘΏΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ DIFFONDEREPROMUOVERE ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΛΉΣΟΥΝ ΤΗΝ LACQUISITION ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD DVA DVOSTRUKA MODULA KOJI SE SASTOJE OD PO DVIJE RADNE SKUPINE. SVAKA HETEROGENA RADNA SKUPINA SASTOJI SE OD UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA. PROJEKT SE UGLAVNOM ODLIKUJE RAZVOJEM PROBLEMA VEZANIH UZ RAČUNALNU MISAO I DIGITALNU KREATIVNOST, PROLAZEĆI KROZ PRAKTIČNO ISKUSTVO KREATORA, NO PREDSTAVLJAJU KOMPONENTU POSVEĆENU DIGITALNOM GRAĐANSTVU JER ĆE KORISTITI ALATE DRUŠTVENOG UMREŽAVANJA KAKO BI STEKLI RAZRADU I POTVRĐUJE PODATKE I RJEŠENJA IDENTIFICIRANA BEZ ZANEMARIVANJA LACQUISICIJE O SVIJESTI GRAĐANA O PRAVIMA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN DOUĂ MODULE GEMENE, ALCĂTUITE DIN CÂTE DOUĂ GRUPURI DE LUCRU. FIECARE GRUP DE LUCRU ETEROGEN ESTE FORMAT DIN ELEVI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI SECUNDAR. PROIECTUL SE CARACTERIZEAZĂ ÎN PRINCIPAL PRIN DEZVOLTAREA UNOR PROBLEME LEGATE DE GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI CREATIVITATEA DIGITALĂ, TRECÂND PRIN EXPERIENȚA PRACTICĂ A FACTORILOR DE DECIZIE, ÎNSĂ PREZINTĂ O COMPONENTĂ DEDICATĂ CETĂȚENIEI DIGITALE, DEOARECE ACEȘTIA VOR UTILIZA INSTRUMENTELE REȚELELOR SOCIALE PENTRU A DOBÂNDI ELABORAREA ȘI DIFFONDEREPROMUOVERE DATELE ȘI SOLUȚIILE IDENTIFICATE FĂRĂ A NEGLIJA LACQUISITION DE CONȘTIENTIZARE A FAPTULUI CĂ SUNT CETĂȚENI SUBIECȚI AI DREPTULUI. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH DVOCH MODULOV POZOSTÁVAJÚCICH Z DVOCH PRACOVNÝCH SKUPÍN. KAŽDÁ HETEROGÉNNA PRACOVNÁ SKUPINA POZOSTÁVA ZO ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL. PROJEKT SA VYZNAČUJE NAJMÄ ROZVOJOM OTÁZOK SÚVISIACICH S VÝPOČTOVOU MYŠLIENKOU A DIGITÁLNOU KREATIVITOU, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI TVORCOV, AVŠAK PREDSTAVUJÚ SÚČASŤ VENOVANÚ DIGITÁLNEMU OBČIANSTVU, PRETOŽE BUDÚ VYUŽÍVAŤ NÁSTROJE SOCIÁLNYCH SIETÍ NA ZÍSKANIE VYPRACOVANIA A DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFIKOVANÝCH ÚDAJOV A RIEŠENÍ BEZ ZANEDBÁVANIA POVEDOMIA O TOM, ŽE SÚ OBČANMI PRÁV. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ MODULI DOPPJI LI JIKKONSISTU F’ŻEWĠ GRUPPI TA’ ĦIDMA KULL WIEĦED. KULL GRUPP TA’ ĦIDMA ETEROĠENJU JIKKONSISTI MINN STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA. IL-PROĠETT HUWA KKARATTERIZZAT PRINĊIPALMENT MILL-IŻVILUPP TA’ KWISTJONIJIET RELATATI MAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-KREATTIVITÀ DIĠITALI, LI JGĦADDU MILL-ESPERJENZA PRATTIKA TAL-PRODUTTURI, MADANKOLLU JIPPREŻENTAW KOMPONENT IDDEDIKAT GĦAĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI PERESS LI SE JUŻAW L-GĦODOD TAN-NETWERKING SOĊJALI BIEX JIKSBU ELABORAZZJONI U DIFFONDEREPROMUOVERE ID-DATA U S-SOLUZZJONIJIET IDENTIFIKATI MINGĦAJR MA JITTRASKURAW L-ALKUISIZZJONI TAL-GĦARFIEN LI HUMA ĊITTADINI SUĠĠETTI TA’ DRITT. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO CONSISTE EM DOIS MÓDULOS DUPLOS CONSTITUÍDOS POR DOIS GRUPOS DE TRABALHO CADA. CADA GRUPO DE TRABALHO HETEROGÉNEO É COMPOSTO POR ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO. O PROJETO É CARACTERIZADO PRINCIPALMENTE PELO DESENVOLVIMENTO DE QUESTÕES RELACIONADAS AO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E À CRIATIVIDADE DIGITAL, PASSANDO PELA EXPERIÊNCIA PRÁTICA DOS CRIADORES, NO ENTANTO, APRESENTAM UM COMPONENTE DEDICADO À CIDADANIA DIGITAL, POIS ELES USARÃO AS FERRAMENTAS DE REDES SOCIAIS PARA ADQUIRIR ELABORAÇÃO E DIFFONDEREPROMUOVERE OS DADOS E SOLUÇÕES IDENTIFICADOS SEM NEGLIGENCIAR A LACQUISIÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE SEREM CIDADÃOS SUJEITOS DE DIREITOS. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE KOOSTUU KAHDESTA KAHDESTA MODUULISTA, JOISSA KUMMASSAKIN ON KAKSI TYÖRYHMÄÄ. JOKAINEN HETEROGEENINEN TYÖRYHMÄ KOOSTUU PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAISTA. HANKKEELLE ON OMINAISTA PÄÄASIASSA LASKENNALLISEEN AJATTELUUN JA DIGITAALISEEN LUOVUUTEEN LIITTYVIEN KYSYMYSTEN KEHITTYMINEN, JOKA KULKEE LÄPI PÄÄTTÄJIEN KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSEN, MUTTA SIINÄ ON KUITENKIN DIGITAALISEEN KANSALAISUUTEEN KESKITTYVÄ OSA, SILLÄ HE KÄYTTÄVÄT SOSIAALISEN VERKOSTOITUMISEN VÄLINEITÄ KEHITTÄÄKSEEN JA DIFFONDEREPROMUOVERE TUNNISTETUT TIEDOT JA RATKAISUT UNOHTAMATTA LACQUISITION TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ HE OVAT KANSALAISOIKEUKSIA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODUŁÓW BLIŹNIACZYCH SKŁADAJĄCYCH SIĘ Z DWÓCH GRUP ROBOCZYCH. KAŻDA NIEJEDNORODNA GRUPA ROBOCZA SKŁADA SIĘ Z UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH. PROJEKT CHARAKTERYZUJE SIĘ GŁÓWNIE ROZWOJEM ZAGADNIEŃ ZWIĄZANYCH Z MYŚLAMI OBLICZENIOWYMI I KREATYWNOŚCIĄ CYFROWĄ, PRZECHODZĄCYMI PRZEZ PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIA TWÓRCÓW, JEDNAK PRZEDSTAWIA KOMPONENT POŚWIĘCONY OBYWATELSTWU CYFROWEMU, PONIEWAŻ WYKORZYSTA NARZĘDZIA SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH W CELU UZYSKANIA OPRACOWANIA ORAZ DIFFONDEREPROMUVERE ZIDENTYFIKOWANYCH DANYCH I ROZWIĄZAŃ BEZ ZANIEDBYWANIA LACQUISITION ŚWIADOMOŚCI BYCIA OBYWATELAMI PODLEGAJĄCYMI PRAWODAWSTWU. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV, KI JIH SESTAVLJATA PO DVE DELOVNI SKUPINI. VSAKO HETEROGENO DELOVNO SKUPINO SESTAVLJAJO OSNOVNOŠOLCI IN DIJAKI. ZA PROJEKT JE ZNAČILEN PREDVSEM RAZVOJ VPRAŠANJ, POVEZANIH Z RAČUNALNIŠKO MISELNOSTJO IN DIGITALNO USTVARJALNOSTJO, KI POTEKA SKOZI PRAKTIČNE IZKUŠNJE USTVARJALCEV, VENDAR PREDSTAVLJA KOMPONENTO, POSVEČENO DIGITALNEMU DRŽAVLJANSTVU, SAJ BODO Z ORODJI SOCIALNEGA MREŽENJA PRIDOBILI ELABORAT IN DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFICIRANE PODATKE IN REŠITVE BREZ ZANEMARJANJA ZAVEDANJA, DA SO DRŽAVLJANI SUBJEKTI PRAVICE. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU SAMOSTATNÝCH MODULŮ, Z NICHŽ KAŽDÁ SE SKLÁDÁ ZE DVOU PRACOVNÍCH SKUPIN. KAŽDÁ HETEROGENNÍ PRACOVNÍ SKUPINA SE SKLÁDÁ Z ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL. PROJEKT JE CHARAKTERIZOVÁN PŘEDEVŠÍM ROZVOJEM OTÁZEK SOUVISEJÍCÍCH S VÝPOČETNÍM MYŠLENÍM A DIGITÁLNÍ TVOŘIVOSTÍ, PROCHÁZEJÍCÍ PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI TVŮRCŮ, NICMÉNĚ PŘEDSTAVUJE SLOŽKU VĚNOVANOU DIGITÁLNÍMU OBČANSTVÍ, PROTOŽE BUDOU VYUŽÍVAT NÁSTROJE SOCIÁLNÍCH SÍTÍ K ZÍSKÁNÍ ZPRACOVÁNÍ A DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFIKOVANÝCH DAT A ŘEŠENÍ, ANIŽ BY ZANEDBÁVALI LACQUISITION POVĚDOMÍ O TOM, ŽE JSOU OBČANY PŘEDMĚTEM PRÁVA. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTĄ SUDARO DU DVEJOPI MODULIAI, KURIUOS SUDARO PO 2 DARBO GRUPES. KIEKVIENĄ NEVIENALYTĘ DARBO GRUPĘ SUDARO PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAI. PROJEKTAS IŠ ESMĖS PASIŽYMI KLAUSIMŲ, SUSIJUSIŲ SU SKAIČIAVIMO MINTIES IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO PLĖTRA, EINA PER PRAKTINĘ PATIRTĮ KŪRĖJAI, TAČIAU PATEIKTI KOMPONENTĄ, SKIRTĄ SKAITMENINEI PILIETYBEI, NES JIE BUS NAUDOTI SOCIALINIŲ TINKLŲ PRIEMONES ĮGYTI PLĖTRĄ IR DIFFONDEREPROMUOVERE DUOMENIS IR SPRENDIMUS, NUSTATYTUS, NEPAMIRŠTANT LACQUISITION APIE TAI, KAD PILIEČIAI SUBJEKTAI TEISIŲ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO DIVIEM DIVIEM MODUĻIEM, KAS SASTĀV NO 2 DARBA GRUPĀM KATRĀ. KATRĀ NEVIENDABĪGAJĀ DARBA GRUPĀ IR PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNI. PROJEKTU GALVENOKĀRT RAKSTURO AR SKAITĻOŠANAS DOMU UN DIGITĀLO RADOŠUMU SAISTĪTU JAUTĀJUMU ATTĪSTĪBA, IZMANTOJOT VEIDOTĀJU PRAKTISKO PIEREDZI, TOMĒR TAS IR DIGITĀLĀS PILSONĪBAS KOMPONENTS, JO VIŅI IZMANTOS SOCIĀLĀS TĪKLOŠANAS RĪKUS, LAI IEGŪTU IZSTRĀDI UN DIFFONDEREPROMUOVERE IDENTIFICĒTOS DATUS UN RISINĀJUMUS, NEATSTĀJOT NOVĀRTĀ LACQUISITION PAR IZPRATNI PAR TO, KA PILSOŅI IR TIESĪBU SUBJEKTI. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА ДВОЙНИ МОДУЛА, СЪСТОЯЩИ СЕ ОТ 2 РАБОТНИ ГРУПИ. ВСЯКА РАЗНОРОДНА РАБОТНА ГРУПА СЕ СЪСТОИ ОТ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА. ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА ГЛАВНО С РАЗВИТИЕТО НА ВЪПРОСИ, СВЪРЗАНИ С ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ И ДИГИТАЛНАТА КРЕАТИВНОСТ, ПРЕМИНАВАЙКИ ПРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ НА СЪЗДАТЕЛИТЕ, НО ПРЕДСТАВЯ КОМПОНЕНТ, ПОСВЕТЕН НА ЦИФРОВОТО ГРАЖДАНСТВО, ТЪЙ КАТО ТЕ ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ, ЗА ДА ПРИДОБИЯТ РАЗРАБОТВАНЕ И ДИФФОНДЕРЕПРОМУВЕРЕГИРАНЕ НА ИДЕНТИФИЦИРАНИТЕ ДАННИ И РЕШЕНИЯ, БЕЗ ДА ПРЕНЕБРЕГВАТ ЛАГИСИРАНЕТО НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА ТОВА, ЧЕ ГРАЖДАНИТЕ СА СУБЕКТИ НА ПРАВОТО. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT KÉT KÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE KÉT MUNKACSOPORTBÓL ÁLL. MINDEN HETEROGÉN MUNKACSOPORT ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKBÓL ÁLL. A PROJEKTET ELSŐSORBAN A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁSSAL ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁSSAL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEK FEJLESZTÉSE JELLEMZI, AMELYEK A DÖNTÉSHOZÓK GYAKORLATI TAPASZTALATAIN KERESZTÜL HALADNAK ÁT, AZONBAN A DIGITÁLIS POLGÁRSÁGNAK SZENTELT ÖSSZETEVŐT MUTATNAK BE, MIVEL A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK ESZKÖZEIT HASZNÁLJÁK A KIDOLGOZÁSRA ÉS A DIFFONDEREPROMUOVERE AZ AZONOSÍTOTT ADATOKRA ÉS MEGOLDÁSOKRA ANÉLKÜL, HOGY FIGYELMEN KÍVÜL HAGYNÁK A POLGÁROK JOGTÁRGYAINAK TUDATOSÍTÁSÁT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ DHÁ MHODÚL SA TIONSCADAL, INA BHFUIL DHÁ GHRÚPA OIBRE AN CEANN. TÁ GACH GRÚPA OIBRE ILCHINEÁLACH COMHDHÉANTA DE DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. TÁ AN TIONSCADAL TRÉITHRITHE DEN CHUID IS MÓ AG FORBAIRT NA SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH, AG DUL TRÍ THAITHÍ PHRAITICIÚIL NA NDÉANTÓIRÍ, ÁFACH, COMHPHÁIRT ATÁ TIOMANTA DO SHAORÁNACHT DHIGITEACH A CHUR I LÁTHAIR MAR GO MBAINFIDH SIAD ÚSÁID AS UIRLISÍ LÍONRAITHE SHÓISIALTA CHUN FORBAIRT A FHÁIL AGUS DIFFONDEREPROMUOVERE NA SONRAÍ AGUS NA RÉITIGH A AITHNÍODH GAN FAILLÍ A DHÉANAMH AR FHEASACHT NA SAORÁNACH A BHEITH INA N-ÁBHAIR CHEART. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ TVÅ MODULER BESTÅENDE AV TVÅ ARBETSGRUPPER VARDERA. VARJE HETEROGEN ARBETSGRUPP BESTÅR AV GRUNDSKOLE- OCH GYMNASIEELEVER. PROJEKTET KÄNNETECKNAS FRÄMST AV UTVECKLING AV FRÅGOR RELATERADE TILL DATORTANKE OCH DIGITAL KREATIVITET, SOM GÅR IGENOM DEN PRAKTISKA ERFARENHETEN HOS SKAPARNA, MEN PRESENTERAR EN KOMPONENT TILLÄGNAD DIGITALT MEDBORGARSKAP EFTERSOM DE KOMMER ATT ANVÄNDA VERKTYGEN FÖR SOCIALA NÄTVERK FÖR ATT FÖRVÄRVA UTARBETANDE OCH DIFFONDEREPROMUOVERE DE DATA OCH LÖSNINGAR SOM IDENTIFIERATS UTAN ATT FÖRSUMMA LACQUISITION AV MEDVETENHETEN OM ATT VARA MEDBORGARE FÖREMÅL FÖR RÄTTNING. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT KOOSNEB KAHEST KAHEST MOODULIST, MILLEST IGAÜKS KOOSNEB KAHEST TÖÖRÜHMAST. IGA HETEROGEENNE TÖÖRÜHM KOOSNEB ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTEST. PROJEKTI ISELOOMUSTAB PEAMISELT ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE JA DIGITAALSE LOOVUSEGA SEOTUD KÜSIMUSTE ARENG, MIS LÄBIB TEGIJATE PRAKTILISI KOGEMUSI, KUID KUJUTAB ENDAST DIGITAALSELE KODAKONDSUSELE PÜHENDATUD KOMPONENTI, KUNA NAD KASUTAVAD SOTSIAALVÕRGUSTIKE VAHENDEID, ET OMANDADA VÄLJATÖÖTAMISEKS VAJALIKKE VAHENDEID, NING VÕTAVAD KINDLAKS TEHTUD ANDMED JA LAHENDUSED, JÄTMATA TÄHELEPANUTA LACQUISITSIOONI TEADLIKKUSEST KODANIKEST ÕIGUSTE SUBJEKTIDE KOHTA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
ORIA
0 references
Identifiers
C97I18000700007
0 references