BODY AND MOVEMENT (Q461031): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(18 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
CORPS ET MOUVEMENT
label / delabel / de
 
KÖRPER UND BEWEGUNG
label / nllabel / nl
 
LICHAAM EN BEWEGING
label / eslabel / es
 
CUERPO Y MOVIMIENTO
label / dalabel / da
 
KROP OG BEVÆGELSE
label / ellabel / el
 
ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΚΊΝΗΣΗ
label / hrlabel / hr
 
TIJELO I KRETANJE
label / rolabel / ro
 
CORPUL ȘI MIȘCAREA
label / sklabel / sk
 
TELO A POHYB
label / mtlabel / mt
 
IL-ĠISEM U L-MOVIMENT
label / ptlabel / pt
 
CORPO E MOVIMENTO
label / filabel / fi
 
VARTALO JA LIIKE
label / pllabel / pl
 
CIAŁO I RUCH
label / sllabel / sl
 
TELO IN GIBANJE
label / cslabel / cs
 
TĚLO A POHYB
label / ltlabel / lt
 
KŪNAS IR JUDĖJIMAS
label / lvlabel / lv
 
ĶERMENIS UN KUSTĪBA
label / bglabel / bg
 
ТЯЛО И ДВИЖЕНИЕ
label / hulabel / hu
 
KAROSSZÉRIA ÉS MOZGÁS
label / galabel / ga
 
COMHLACHT AGUS GLUAISEACHT
label / svlabel / sv
 
KROPP OCH RÖRELSE
label / etlabel / et
 
KEHA JA LIIKUMINE
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q461031 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q461031 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q461031 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q461031 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q461031 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q461031 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q461031 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q461031 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q461031 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q461031 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q461031 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q461031 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q461031 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q461031 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q461031 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q461031 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q461031 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q461031 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q461031 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q461031 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q461031 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q461031 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q461031 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q461031 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
EARLY CHILDHOOD YEARS ARE CRUCIAL IN THE SCHOOL LIFE OF THE CHILD AND LENDS ITSELF TO THE ACQUISITION OF A SECOND LANGUAGE IN AN EASY AND PLEASANT WAY. THE YOUNG CHILD, UNLIKE DALDOLESCENTE AND DALLADULE, RECEPTIVE AND ABLE TO OBTAIN A CORRECT PHONETIC IN THE SECOND LANGUAGE. IN FACT, THE LINGUISTIC COMPETENCE IS BASED ON THE ASSUMPTION THAT, AS SOON AS POSSIBLE, EXPOSURE TO THE SECOND LANGUAGE IS AS MUCH AS POSSIBLE. THIS IS THE GENERAL PRINCIPLE THAT WE AIM TO ACHIEVE THAT OF JOHN DEWEY, ACCORDING TO WHICH WE LIVE AS WE LEARN WHAT WE LIVE IN. THE LANGUAGE LEARNING PROCESS, THEREFORE, IS PART OF THE CHILD’S DIRECT EXPERIENCE IN A CONTEXT OF COLOUR GAMES IN THE ENGLISH LANGUAGE WHICH IS CLOSE TO THE CHILD AND TO US THAT AMA.GLI SCHOLARS OF PSICOLINGUSTICA CLAIM THAT THE BRAIN OF A CHILD FROM THE BEST STAGE OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING FOR 2 YEARS, THANKS ALSO TO THE FACT THAT IN THIS CATEGORY OF AND THE BAM, THE BAM (English)
 
Property / summary: EARLY CHILDHOOD YEARS ARE CRUCIAL IN THE SCHOOL LIFE OF THE CHILD AND LENDS ITSELF TO THE ACQUISITION OF A SECOND LANGUAGE IN AN EASY AND PLEASANT WAY. THE YOUNG CHILD, UNLIKE DALDOLESCENTE AND DALLADULE, RECEPTIVE AND ABLE TO OBTAIN A CORRECT PHONETIC IN THE SECOND LANGUAGE. IN FACT, THE LINGUISTIC COMPETENCE IS BASED ON THE ASSUMPTION THAT, AS SOON AS POSSIBLE, EXPOSURE TO THE SECOND LANGUAGE IS AS MUCH AS POSSIBLE. THIS IS THE GENERAL PRINCIPLE THAT WE AIM TO ACHIEVE THAT OF JOHN DEWEY, ACCORDING TO WHICH WE LIVE AS WE LEARN WHAT WE LIVE IN. THE LANGUAGE LEARNING PROCESS, THEREFORE, IS PART OF THE CHILD’S DIRECT EXPERIENCE IN A CONTEXT OF COLOUR GAMES IN THE ENGLISH LANGUAGE WHICH IS CLOSE TO THE CHILD AND TO US THAT AMA.GLI SCHOLARS OF PSICOLINGUSTICA CLAIM THAT THE BRAIN OF A CHILD FROM THE BEST STAGE OF FOREIGN LANGUAGE LEARNING FOR 2 YEARS, THANKS ALSO TO THE FACT THAT IN THIS CATEGORY OF AND THE BAM, THE BAM (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE YEARS OF EARLY CHILDHOOD ARE FUNDAMENTAL IN THE SCHOOL LIFE OF THE CHILD AND LEND THEMSELVES TO ALLACQUISITION OF A SECOND LANGUAGE IN AN EASY AND PLEASANT WAY. THE YOUNG CHILD DIFFERENTLY DALLADOLESCENTE AND DALLADULTO MORE RECEPTIVE AND ABLE TO ACQUIRE CORRECT PHONETICS IN THE SECOND LANGUAGE. IN FACT, LINGUISTIC COMPETENCE STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT THE SOONER THE EXPOSURE TO THE SECOND LANGUAGE STARTS, THE BETTER IT IS.THE GENERAL PRINCIPLE THAT WE ARE INSPIRED BY JOHN DEWEY ACCORDING TO WHICH WE LEARN WHAT WE LIVE WE LEARN WHAT WE LIVE. THE LANGUAGE LEARNING PROCESS THEREFORE STARTS FROM THE CHILD’S DIRECT EXPERIENCE IN A CONTEXT OF COLOR GAMES IMAGES WORDS IN ENGLISH LANGUAGE CLOSE TO THE CHILD AND WHAT HE AMA. PSYCHOLINGUISTIC SCHOLARS ARGUE THAT THE BRAIN OF A CHILD SINCE DALLET IS 2 YEARS OLD IN THE OPTIMAL PHASE FOR LAPPRENDMENT OF FOREIGN LANGUAGES THANKS ALSO TO THE FACT THAT IN THIS BAND OF ET BAM (English)
Property / summary: THE YEARS OF EARLY CHILDHOOD ARE FUNDAMENTAL IN THE SCHOOL LIFE OF THE CHILD AND LEND THEMSELVES TO ALLACQUISITION OF A SECOND LANGUAGE IN AN EASY AND PLEASANT WAY. THE YOUNG CHILD DIFFERENTLY DALLADOLESCENTE AND DALLADULTO MORE RECEPTIVE AND ABLE TO ACQUIRE CORRECT PHONETICS IN THE SECOND LANGUAGE. IN FACT, LINGUISTIC COMPETENCE STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT THE SOONER THE EXPOSURE TO THE SECOND LANGUAGE STARTS, THE BETTER IT IS.THE GENERAL PRINCIPLE THAT WE ARE INSPIRED BY JOHN DEWEY ACCORDING TO WHICH WE LEARN WHAT WE LIVE WE LEARN WHAT WE LIVE. THE LANGUAGE LEARNING PROCESS THEREFORE STARTS FROM THE CHILD’S DIRECT EXPERIENCE IN A CONTEXT OF COLOR GAMES IMAGES WORDS IN ENGLISH LANGUAGE CLOSE TO THE CHILD AND WHAT HE AMA. PSYCHOLINGUISTIC SCHOLARS ARGUE THAT THE BRAIN OF A CHILD SINCE DALLET IS 2 YEARS OLD IN THE OPTIMAL PHASE FOR LAPPRENDMENT OF FOREIGN LANGUAGES THANKS ALSO TO THE FACT THAT IN THIS BAND OF ET BAM (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE YEARS OF EARLY CHILDHOOD ARE FUNDAMENTAL IN THE SCHOOL LIFE OF THE CHILD AND LEND THEMSELVES TO ALLACQUISITION OF A SECOND LANGUAGE IN AN EASY AND PLEASANT WAY. THE YOUNG CHILD DIFFERENTLY DALLADOLESCENTE AND DALLADULTO MORE RECEPTIVE AND ABLE TO ACQUIRE CORRECT PHONETICS IN THE SECOND LANGUAGE. IN FACT, LINGUISTIC COMPETENCE STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT THE SOONER THE EXPOSURE TO THE SECOND LANGUAGE STARTS, THE BETTER IT IS.THE GENERAL PRINCIPLE THAT WE ARE INSPIRED BY JOHN DEWEY ACCORDING TO WHICH WE LEARN WHAT WE LIVE WE LEARN WHAT WE LIVE. THE LANGUAGE LEARNING PROCESS THEREFORE STARTS FROM THE CHILD’S DIRECT EXPERIENCE IN A CONTEXT OF COLOR GAMES IMAGES WORDS IN ENGLISH LANGUAGE CLOSE TO THE CHILD AND WHAT HE AMA. PSYCHOLINGUISTIC SCHOLARS ARGUE THAT THE BRAIN OF A CHILD SINCE DALLET IS 2 YEARS OLD IN THE OPTIMAL PHASE FOR LAPPRENDMENT OF FOREIGN LANGUAGES THANKS ALSO TO THE FACT THAT IN THIS BAND OF ET BAM (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PETITE ENFANCE EST FONDAMENTALE DANS LA VIE SCOLAIRE DE L’ENFANT ET SE PRÊTE À L’ACQUISITION D’UNE LANGUE SECONDE D’UNE MANIÈRE FACILE ET AGRÉABLE. LE PETIT ENFANT DIFFÉREMMENT FROMALLADOLESCENT ET FALLADULT PI RÉCEPTIF ET CAPABLE D’ACQUÉRIR UNE PHONÉTIQUE CORRECTE DANS LA LANGUE SECONDE. EN FAIT, LA COMPÉTENCE LINGUISTIQUE SUPPOSE QUE PLUS L’EXPOSITION À LA SECONDE LANGUE COMMENCE TÔT, MIEUX C’EST APPRESA.LE PRINCIPE GÉNÉRAL QUE JOHN DEWEY S’INSPIRE, QUE NOUS APPRENONS CE QUE NOUS VIVONS NOUS APPRENONS CE QUE NOUS VIVONS. LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES COMMENCE DONC À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE DIRECTE DE L’ENFANT DANS UN CONTEXTE DE JEUX COULEURS IMAGES ACTIONS MOTS EN LANGUE ANGLAISE PROCHE DE L’ENFANT ET DE CE QU’IL AMA.LES CHERCHEURS DE PSYCHOLINGUISTIQUE SOUTIENNENT QUE LE CERVEAU D’UN ENFANT JUSQU’À DALLET DE 2 ANS DANS LA PHASE OPTIMALE POUR L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES GRÂCE ÉGALEMENT AU FAIT QUE DANS CETTE GAMME DE ET LE BAM (French)
Property / summary: LA PETITE ENFANCE EST FONDAMENTALE DANS LA VIE SCOLAIRE DE L’ENFANT ET SE PRÊTE À L’ACQUISITION D’UNE LANGUE SECONDE D’UNE MANIÈRE FACILE ET AGRÉABLE. LE PETIT ENFANT DIFFÉREMMENT FROMALLADOLESCENT ET FALLADULT PI RÉCEPTIF ET CAPABLE D’ACQUÉRIR UNE PHONÉTIQUE CORRECTE DANS LA LANGUE SECONDE. EN FAIT, LA COMPÉTENCE LINGUISTIQUE SUPPOSE QUE PLUS L’EXPOSITION À LA SECONDE LANGUE COMMENCE TÔT, MIEUX C’EST APPRESA.LE PRINCIPE GÉNÉRAL QUE JOHN DEWEY S’INSPIRE, QUE NOUS APPRENONS CE QUE NOUS VIVONS NOUS APPRENONS CE QUE NOUS VIVONS. LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES COMMENCE DONC À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE DIRECTE DE L’ENFANT DANS UN CONTEXTE DE JEUX COULEURS IMAGES ACTIONS MOTS EN LANGUE ANGLAISE PROCHE DE L’ENFANT ET DE CE QU’IL AMA.LES CHERCHEURS DE PSYCHOLINGUISTIQUE SOUTIENNENT QUE LE CERVEAU D’UN ENFANT JUSQU’À DALLET DE 2 ANS DANS LA PHASE OPTIMALE POUR L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES GRÂCE ÉGALEMENT AU FAIT QUE DANS CETTE GAMME DE ET LE BAM (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PETITE ENFANCE EST FONDAMENTALE DANS LA VIE SCOLAIRE DE L’ENFANT ET SE PRÊTE À L’ACQUISITION D’UNE LANGUE SECONDE D’UNE MANIÈRE FACILE ET AGRÉABLE. LE PETIT ENFANT DIFFÉREMMENT FROMALLADOLESCENT ET FALLADULT PI RÉCEPTIF ET CAPABLE D’ACQUÉRIR UNE PHONÉTIQUE CORRECTE DANS LA LANGUE SECONDE. EN FAIT, LA COMPÉTENCE LINGUISTIQUE SUPPOSE QUE PLUS L’EXPOSITION À LA SECONDE LANGUE COMMENCE TÔT, MIEUX C’EST APPRESA.LE PRINCIPE GÉNÉRAL QUE JOHN DEWEY S’INSPIRE, QUE NOUS APPRENONS CE QUE NOUS VIVONS NOUS APPRENONS CE QUE NOUS VIVONS. LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES COMMENCE DONC À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE DIRECTE DE L’ENFANT DANS UN CONTEXTE DE JEUX COULEURS IMAGES ACTIONS MOTS EN LANGUE ANGLAISE PROCHE DE L’ENFANT ET DE CE QU’IL AMA.LES CHERCHEURS DE PSYCHOLINGUISTIQUE SOUTIENNENT QUE LE CERVEAU D’UN ENFANT JUSQU’À DALLET DE 2 ANS DANS LA PHASE OPTIMALE POUR L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES GRÂCE ÉGALEMENT AU FAIT QUE DANS CETTE GAMME DE ET LE BAM (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FRÜHKINDLICHE JAHRE SIND IM SCHULLEBEN DES KINDES VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG UND EIGNEN SICH FÜR DEN ERWERB EINER ZWEITEN SPRACHE AUF EINFACHE UND ANGENEHME WEISE. DAS KLEINE KIND ANDERS FROMALLADOLESCENT UND FALLADULT PI EMPFÄNGLICH UND IN DER LAGE, EINE KORREKTE PHONETIK IN DER ZWEITEN SPRACHE ZU ERWERBEN. TATSÄCHLICH GEHT DIE SPRACHKOMPETENZ DAVON AUS, DASS JE FRÜHER DIE EXPOSITION GEGENÜBER DER ZWEITEN SPRACHE BEGINNT, DESTO BESSER IST ES APPRESA.THE ALLGEMEINES PRINZIP, VON DEM JOHN DEWEY INSPIRIERT IST, DASS WIR LERNEN, WAS WIR LEBEN, LERNEN WIR, WAS WIR LEBEN. DER PROZESS DES SPRACHENLERNENS BEGINNT DAHER VON DER DIREKTEN ERFAHRUNG DES KINDES IM KONTEXT VON SPIELFARBENBILDERN WIRKT WÖRTER IN ENGLISCHER SPRACHE NAHE DEM KIND UND ZU DEM, WAS ER AMA.THE-WISSENSCHAFTLER DES PSYCHOLINGUISTISCHEN ARGUMENTIEREN, DASS DAS GEHIRN EINES KINDES BIS DALLET VON 2 JAHREN IN DER OPTIMALEN PHASE FÜR DAS ERLERNEN VON FREMDSPRACHEN AUCH DANK DER TATSACHE, DASS IN DIESEM BEREICH VON ET DER BAM (German)
Property / summary: FRÜHKINDLICHE JAHRE SIND IM SCHULLEBEN DES KINDES VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG UND EIGNEN SICH FÜR DEN ERWERB EINER ZWEITEN SPRACHE AUF EINFACHE UND ANGENEHME WEISE. DAS KLEINE KIND ANDERS FROMALLADOLESCENT UND FALLADULT PI EMPFÄNGLICH UND IN DER LAGE, EINE KORREKTE PHONETIK IN DER ZWEITEN SPRACHE ZU ERWERBEN. TATSÄCHLICH GEHT DIE SPRACHKOMPETENZ DAVON AUS, DASS JE FRÜHER DIE EXPOSITION GEGENÜBER DER ZWEITEN SPRACHE BEGINNT, DESTO BESSER IST ES APPRESA.THE ALLGEMEINES PRINZIP, VON DEM JOHN DEWEY INSPIRIERT IST, DASS WIR LERNEN, WAS WIR LEBEN, LERNEN WIR, WAS WIR LEBEN. DER PROZESS DES SPRACHENLERNENS BEGINNT DAHER VON DER DIREKTEN ERFAHRUNG DES KINDES IM KONTEXT VON SPIELFARBENBILDERN WIRKT WÖRTER IN ENGLISCHER SPRACHE NAHE DEM KIND UND ZU DEM, WAS ER AMA.THE-WISSENSCHAFTLER DES PSYCHOLINGUISTISCHEN ARGUMENTIEREN, DASS DAS GEHIRN EINES KINDES BIS DALLET VON 2 JAHREN IN DER OPTIMALEN PHASE FÜR DAS ERLERNEN VON FREMDSPRACHEN AUCH DANK DER TATSACHE, DASS IN DIESEM BEREICH VON ET DER BAM (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FRÜHKINDLICHE JAHRE SIND IM SCHULLEBEN DES KINDES VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG UND EIGNEN SICH FÜR DEN ERWERB EINER ZWEITEN SPRACHE AUF EINFACHE UND ANGENEHME WEISE. DAS KLEINE KIND ANDERS FROMALLADOLESCENT UND FALLADULT PI EMPFÄNGLICH UND IN DER LAGE, EINE KORREKTE PHONETIK IN DER ZWEITEN SPRACHE ZU ERWERBEN. TATSÄCHLICH GEHT DIE SPRACHKOMPETENZ DAVON AUS, DASS JE FRÜHER DIE EXPOSITION GEGENÜBER DER ZWEITEN SPRACHE BEGINNT, DESTO BESSER IST ES APPRESA.THE ALLGEMEINES PRINZIP, VON DEM JOHN DEWEY INSPIRIERT IST, DASS WIR LERNEN, WAS WIR LEBEN, LERNEN WIR, WAS WIR LEBEN. DER PROZESS DES SPRACHENLERNENS BEGINNT DAHER VON DER DIREKTEN ERFAHRUNG DES KINDES IM KONTEXT VON SPIELFARBENBILDERN WIRKT WÖRTER IN ENGLISCHER SPRACHE NAHE DEM KIND UND ZU DEM, WAS ER AMA.THE-WISSENSCHAFTLER DES PSYCHOLINGUISTISCHEN ARGUMENTIEREN, DASS DAS GEHIRN EINES KINDES BIS DALLET VON 2 JAHREN IN DER OPTIMALEN PHASE FÜR DAS ERLERNEN VON FREMDSPRACHEN AUCH DANK DER TATSACHE, DASS IN DIESEM BEREICH VON ET DER BAM (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VROEGE KINDERJAREN ZIJN VAN FUNDAMENTEEL BELANG IN HET SCHOOLLEVEN VAN HET KIND EN LENEN ZICH VOOR DE VERWERVING VAN EEN TWEEDE TAAL OP EEN GEMAKKELIJKE EN AANGENAME MANIER. HET KLEINE KIND ANDERS FROMALLADOLESCENT EN FALLADULT PI ONTVANKELIJK EN IN STAAT OM EEN ​​CORRECTE FONETICA IN DE TWEEDE TAAL TE VERWERVEN. IN FEITE, TAALVAARDIGHEID VERONDERSTELT DAT HOE EERDER DE BLOOTSTELLING AAN DE TWEEDE TAAL BEGINT HOE BETER HET IS APPRESA.THE ALGEMEEN PRINCIPE DAT JOHN DEWEY IS GEÏNSPIREERD DOOR, DAT WE LEREN WAT WE LEVEN WE LEREN WAT WE LEVEN. HET PROCES VAN HET LEREN VAN TALEN BEGINT DAAROM VANUIT DE DIRECTE ERVARING VAN HET KIND IN EEN CONTEXT VAN SPELEN KLEUREN BEELDEN ACTIES WOORDEN IN ENGELSE TAAL DICHT BIJ HET KIND EN WAT HIJ AMA.THE GELEERDEN VAN PSYCHOLINGUÏSTISCH BEWEREN DAT DE HERSENEN VAN EEN KIND TOT DALLET VAN 2 JAAR IN DE OPTIMALE FASE VOOR HET LEREN VAN VREEMDE TALEN MEDE DANKZIJ HET FEIT DAT IN DIT SCALA VAN ET DE BAM (Dutch)
Property / summary: VROEGE KINDERJAREN ZIJN VAN FUNDAMENTEEL BELANG IN HET SCHOOLLEVEN VAN HET KIND EN LENEN ZICH VOOR DE VERWERVING VAN EEN TWEEDE TAAL OP EEN GEMAKKELIJKE EN AANGENAME MANIER. HET KLEINE KIND ANDERS FROMALLADOLESCENT EN FALLADULT PI ONTVANKELIJK EN IN STAAT OM EEN ​​CORRECTE FONETICA IN DE TWEEDE TAAL TE VERWERVEN. IN FEITE, TAALVAARDIGHEID VERONDERSTELT DAT HOE EERDER DE BLOOTSTELLING AAN DE TWEEDE TAAL BEGINT HOE BETER HET IS APPRESA.THE ALGEMEEN PRINCIPE DAT JOHN DEWEY IS GEÏNSPIREERD DOOR, DAT WE LEREN WAT WE LEVEN WE LEREN WAT WE LEVEN. HET PROCES VAN HET LEREN VAN TALEN BEGINT DAAROM VANUIT DE DIRECTE ERVARING VAN HET KIND IN EEN CONTEXT VAN SPELEN KLEUREN BEELDEN ACTIES WOORDEN IN ENGELSE TAAL DICHT BIJ HET KIND EN WAT HIJ AMA.THE GELEERDEN VAN PSYCHOLINGUÏSTISCH BEWEREN DAT DE HERSENEN VAN EEN KIND TOT DALLET VAN 2 JAAR IN DE OPTIMALE FASE VOOR HET LEREN VAN VREEMDE TALEN MEDE DANKZIJ HET FEIT DAT IN DIT SCALA VAN ET DE BAM (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VROEGE KINDERJAREN ZIJN VAN FUNDAMENTEEL BELANG IN HET SCHOOLLEVEN VAN HET KIND EN LENEN ZICH VOOR DE VERWERVING VAN EEN TWEEDE TAAL OP EEN GEMAKKELIJKE EN AANGENAME MANIER. HET KLEINE KIND ANDERS FROMALLADOLESCENT EN FALLADULT PI ONTVANKELIJK EN IN STAAT OM EEN ​​CORRECTE FONETICA IN DE TWEEDE TAAL TE VERWERVEN. IN FEITE, TAALVAARDIGHEID VERONDERSTELT DAT HOE EERDER DE BLOOTSTELLING AAN DE TWEEDE TAAL BEGINT HOE BETER HET IS APPRESA.THE ALGEMEEN PRINCIPE DAT JOHN DEWEY IS GEÏNSPIREERD DOOR, DAT WE LEREN WAT WE LEVEN WE LEREN WAT WE LEVEN. HET PROCES VAN HET LEREN VAN TALEN BEGINT DAAROM VANUIT DE DIRECTE ERVARING VAN HET KIND IN EEN CONTEXT VAN SPELEN KLEUREN BEELDEN ACTIES WOORDEN IN ENGELSE TAAL DICHT BIJ HET KIND EN WAT HIJ AMA.THE GELEERDEN VAN PSYCHOLINGUÏSTISCH BEWEREN DAT DE HERSENEN VAN EEN KIND TOT DALLET VAN 2 JAAR IN DE OPTIMALE FASE VOOR HET LEREN VAN VREEMDE TALEN MEDE DANKZIJ HET FEIT DAT IN DIT SCALA VAN ET DE BAM (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LOS PRIMEROS AÑOS DE LA INFANCIA SON FUNDAMENTALES EN LA VIDA ESCOLAR DEL NIÑO Y SE PRESTAN A LA ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA DE UNA MANERA FÁCIL Y AGRADABLE. EL NIÑO PEQUEÑO DIFERENTEMENTE FALLADOLESCENT Y FALLADULT PI RECEPTIVO Y CAPAZ DE ADQUIRIR UNA FONÉTICA CORRECTA EN EL SEGUNDO IDIOMA. DE HECHO, EL DOMINIO DEL LENGUAJE SUPONE QUE CUANTO ANTES COMIENCE LA EXPOSICIÓN AL SEGUNDO IDIOMA, MEJOR SERÁ APPRESA.EL PRINCIPIO GENERAL POR EL QUE JOHN DEWEY SE INSPIRA, QUE APRENDEMOS LO QUE VIVIMOS APRENDEMOS LO QUE VIVIMOS. EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS, POR LO TANTO, PARTE DE LA EXPERIENCIA DIRECTA DEL NIÑO EN UN CONTEXTO DE JUEGOS COLORES IMÁGENES ACCIONES PALABRAS EN IDIOMA INGLÉS CERCA DEL NIÑO Y DE LO QUE ÉL AMA. LOS ERUDITOS DE PSICOLINGÜISMO ARGUMENTAN QUE EL CEREBRO DE UN NIÑO HASTA DALLET DE 2 AÑOS EN LA FASE ÓPTIMA PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EXTRANJEROS GRACIAS TAMBIÉN AL HECHO DE QUE EN ESTE RANGO DE ET BAM (Spanish)
Property / summary: LOS PRIMEROS AÑOS DE LA INFANCIA SON FUNDAMENTALES EN LA VIDA ESCOLAR DEL NIÑO Y SE PRESTAN A LA ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA DE UNA MANERA FÁCIL Y AGRADABLE. EL NIÑO PEQUEÑO DIFERENTEMENTE FALLADOLESCENT Y FALLADULT PI RECEPTIVO Y CAPAZ DE ADQUIRIR UNA FONÉTICA CORRECTA EN EL SEGUNDO IDIOMA. DE HECHO, EL DOMINIO DEL LENGUAJE SUPONE QUE CUANTO ANTES COMIENCE LA EXPOSICIÓN AL SEGUNDO IDIOMA, MEJOR SERÁ APPRESA.EL PRINCIPIO GENERAL POR EL QUE JOHN DEWEY SE INSPIRA, QUE APRENDEMOS LO QUE VIVIMOS APRENDEMOS LO QUE VIVIMOS. EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS, POR LO TANTO, PARTE DE LA EXPERIENCIA DIRECTA DEL NIÑO EN UN CONTEXTO DE JUEGOS COLORES IMÁGENES ACCIONES PALABRAS EN IDIOMA INGLÉS CERCA DEL NIÑO Y DE LO QUE ÉL AMA. LOS ERUDITOS DE PSICOLINGÜISMO ARGUMENTAN QUE EL CEREBRO DE UN NIÑO HASTA DALLET DE 2 AÑOS EN LA FASE ÓPTIMA PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EXTRANJEROS GRACIAS TAMBIÉN AL HECHO DE QUE EN ESTE RANGO DE ET BAM (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LOS PRIMEROS AÑOS DE LA INFANCIA SON FUNDAMENTALES EN LA VIDA ESCOLAR DEL NIÑO Y SE PRESTAN A LA ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA DE UNA MANERA FÁCIL Y AGRADABLE. EL NIÑO PEQUEÑO DIFERENTEMENTE FALLADOLESCENT Y FALLADULT PI RECEPTIVO Y CAPAZ DE ADQUIRIR UNA FONÉTICA CORRECTA EN EL SEGUNDO IDIOMA. DE HECHO, EL DOMINIO DEL LENGUAJE SUPONE QUE CUANTO ANTES COMIENCE LA EXPOSICIÓN AL SEGUNDO IDIOMA, MEJOR SERÁ APPRESA.EL PRINCIPIO GENERAL POR EL QUE JOHN DEWEY SE INSPIRA, QUE APRENDEMOS LO QUE VIVIMOS APRENDEMOS LO QUE VIVIMOS. EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS, POR LO TANTO, PARTE DE LA EXPERIENCIA DIRECTA DEL NIÑO EN UN CONTEXTO DE JUEGOS COLORES IMÁGENES ACCIONES PALABRAS EN IDIOMA INGLÉS CERCA DEL NIÑO Y DE LO QUE ÉL AMA. LOS ERUDITOS DE PSICOLINGÜISMO ARGUMENTAN QUE EL CEREBRO DE UN NIÑO HASTA DALLET DE 2 AÑOS EN LA FASE ÓPTIMA PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EXTRANJEROS GRACIAS TAMBIÉN AL HECHO DE QUE EN ESTE RANGO DE ET BAM (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE TIDLIGE BARNDOMSÅR ER GRUNDLÆGGENDE I BARNETS SKOLELIV OG EGNER SIG TIL ALLACQUISITION AF ET ANDET SPROG PÅ EN NEM OG BEHAGELIG MÅDE. DET LILLE BARN ANDERLEDES DALLADOLESCENTE OG DALLADULTO MERE MODTAGELIGT OG I STAND TIL AT ERHVERVE KORREKT FONETIK PÅ ANDET SPROG. FAKTISK STARTER SPROGKUNDSKABEN UD FRA DEN ANTAGELSE, AT JO FØR EKSPONERINGEN FOR DET ANDET SPROG BEGYNDER, DESTO BEDRE ER DET.DEN GENERELLE PRINCIP OM, AT VI ER INSPIRERET AF JOHN DEWEY, HVOREFTER VI LÆRER, HVAD VI LEVER, LÆRER VI, HVAD VI LEVER. SPROGINDLÆRINGSPROCESSEN STARTER DERFOR FRA BARNETS DIREKTE OPLEVELSE I EN KONTEKST MED FARVESPIL, DER AFBILDER ORD PÅ ENGELSK TÆT PÅ BARNET OG HVAD HAN AMA. PSYKOSPROGLIGE LÆRDE HÆVDER, AT HJERNEN AF ET BARN SIDEN DALLET ER 2 ÅR GAMMEL I DEN OPTIMALE FASE FOR LAPPRENDMENT AF FREMMEDSPROG TAKKET VÆRE DET FAKTUM, AT I DETTE BAND AF ET BAM (Danish)
Property / summary: DE TIDLIGE BARNDOMSÅR ER GRUNDLÆGGENDE I BARNETS SKOLELIV OG EGNER SIG TIL ALLACQUISITION AF ET ANDET SPROG PÅ EN NEM OG BEHAGELIG MÅDE. DET LILLE BARN ANDERLEDES DALLADOLESCENTE OG DALLADULTO MERE MODTAGELIGT OG I STAND TIL AT ERHVERVE KORREKT FONETIK PÅ ANDET SPROG. FAKTISK STARTER SPROGKUNDSKABEN UD FRA DEN ANTAGELSE, AT JO FØR EKSPONERINGEN FOR DET ANDET SPROG BEGYNDER, DESTO BEDRE ER DET.DEN GENERELLE PRINCIP OM, AT VI ER INSPIRERET AF JOHN DEWEY, HVOREFTER VI LÆRER, HVAD VI LEVER, LÆRER VI, HVAD VI LEVER. SPROGINDLÆRINGSPROCESSEN STARTER DERFOR FRA BARNETS DIREKTE OPLEVELSE I EN KONTEKST MED FARVESPIL, DER AFBILDER ORD PÅ ENGELSK TÆT PÅ BARNET OG HVAD HAN AMA. PSYKOSPROGLIGE LÆRDE HÆVDER, AT HJERNEN AF ET BARN SIDEN DALLET ER 2 ÅR GAMMEL I DEN OPTIMALE FASE FOR LAPPRENDMENT AF FREMMEDSPROG TAKKET VÆRE DET FAKTUM, AT I DETTE BAND AF ET BAM (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE TIDLIGE BARNDOMSÅR ER GRUNDLÆGGENDE I BARNETS SKOLELIV OG EGNER SIG TIL ALLACQUISITION AF ET ANDET SPROG PÅ EN NEM OG BEHAGELIG MÅDE. DET LILLE BARN ANDERLEDES DALLADOLESCENTE OG DALLADULTO MERE MODTAGELIGT OG I STAND TIL AT ERHVERVE KORREKT FONETIK PÅ ANDET SPROG. FAKTISK STARTER SPROGKUNDSKABEN UD FRA DEN ANTAGELSE, AT JO FØR EKSPONERINGEN FOR DET ANDET SPROG BEGYNDER, DESTO BEDRE ER DET.DEN GENERELLE PRINCIP OM, AT VI ER INSPIRERET AF JOHN DEWEY, HVOREFTER VI LÆRER, HVAD VI LEVER, LÆRER VI, HVAD VI LEVER. SPROGINDLÆRINGSPROCESSEN STARTER DERFOR FRA BARNETS DIREKTE OPLEVELSE I EN KONTEKST MED FARVESPIL, DER AFBILDER ORD PÅ ENGELSK TÆT PÅ BARNET OG HVAD HAN AMA. PSYKOSPROGLIGE LÆRDE HÆVDER, AT HJERNEN AF ET BARN SIDEN DALLET ER 2 ÅR GAMMEL I DEN OPTIMALE FASE FOR LAPPRENDMENT AF FREMMEDSPROG TAKKET VÆRE DET FAKTUM, AT I DETTE BAND AF ET BAM (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΠΡΏΙΜΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ALLACQUISITION ΜΙΑΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΕΎΚΟΛΟ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΜΙΚΡΌ ΠΑΙΔΊ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ DALLADOLESCENTE ΚΑΙ DALLADULTO ΠΙΟ ΔΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΣΩΣΤΉ ΦΩΝΗΤΙΚΉ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΌΣΟ ΠΙΟ ΓΡΉΓΟΡΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ Η ΈΚΘΕΣΗ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΌΣΟ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΕΊΝΑΙ Η ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΌΤΙ ΕΜΠΝΈΟΥΜΕ ΑΠΌ ΤΟΝ JOHN DEWEY ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΙ ΖΟΎΜΕ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΙ ΖΟΎΜΕ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΈΓΧΡΩΜΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΕΙΚΌΝΩΝ ΛΈΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΚΑΙ ΤΙ AMA. ΨΥΧΟΓΛΩΣΣΙΚΟΊ ΜΕΛΕΤΗΤΈΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΌΤΙ Ο ΕΓΚΈΦΑΛΟΣ ΕΝΌΣ ΠΑΙΔΙΟΎ ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Ο DALLET ΕΊΝΑΙ 2 ΕΤΏΝ ΣΤΗ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΦΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΑΞΗ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΥΓΚΡΌΤΗΜΑ ET BAM (Greek)
Property / summary: ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΠΡΏΙΜΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ALLACQUISITION ΜΙΑΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΕΎΚΟΛΟ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΜΙΚΡΌ ΠΑΙΔΊ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ DALLADOLESCENTE ΚΑΙ DALLADULTO ΠΙΟ ΔΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΣΩΣΤΉ ΦΩΝΗΤΙΚΉ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΌΣΟ ΠΙΟ ΓΡΉΓΟΡΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ Η ΈΚΘΕΣΗ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΌΣΟ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΕΊΝΑΙ Η ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΌΤΙ ΕΜΠΝΈΟΥΜΕ ΑΠΌ ΤΟΝ JOHN DEWEY ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΙ ΖΟΎΜΕ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΙ ΖΟΎΜΕ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΈΓΧΡΩΜΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΕΙΚΌΝΩΝ ΛΈΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΚΑΙ ΤΙ AMA. ΨΥΧΟΓΛΩΣΣΙΚΟΊ ΜΕΛΕΤΗΤΈΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΌΤΙ Ο ΕΓΚΈΦΑΛΟΣ ΕΝΌΣ ΠΑΙΔΙΟΎ ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Ο DALLET ΕΊΝΑΙ 2 ΕΤΏΝ ΣΤΗ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΦΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΑΞΗ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΥΓΚΡΌΤΗΜΑ ET BAM (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΠΡΏΙΜΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ALLACQUISITION ΜΙΑΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΕΎΚΟΛΟ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΜΙΚΡΌ ΠΑΙΔΊ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ DALLADOLESCENTE ΚΑΙ DALLADULTO ΠΙΟ ΔΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΣΩΣΤΉ ΦΩΝΗΤΙΚΉ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΌΣΟ ΠΙΟ ΓΡΉΓΟΡΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ Η ΈΚΘΕΣΗ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΌΣΟ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΕΊΝΑΙ Η ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΌΤΙ ΕΜΠΝΈΟΥΜΕ ΑΠΌ ΤΟΝ JOHN DEWEY ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΙ ΖΟΎΜΕ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΙ ΖΟΎΜΕ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΈΓΧΡΩΜΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΕΙΚΌΝΩΝ ΛΈΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΚΑΙ ΤΙ AMA. ΨΥΧΟΓΛΩΣΣΙΚΟΊ ΜΕΛΕΤΗΤΈΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΌΤΙ Ο ΕΓΚΈΦΑΛΟΣ ΕΝΌΣ ΠΑΙΔΙΟΎ ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Ο DALLET ΕΊΝΑΙ 2 ΕΤΏΝ ΣΤΗ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΦΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΑΞΗ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΥΓΚΡΌΤΗΜΑ ET BAM (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GODINE RANOG DJETINJSTVA SU TEMELJNE U ŠKOLSKOM ŽIVOTU DJETETA I POSUDITE SE ALLACQUISITION DRUGOG JEZIKA NA JEDNOSTAVAN I UGODAN NAČIN. DIJETE RAZLIČITO DALLADOLESCENTE I DALLADULTO VIŠE PRIJEMČIVO I SPOSOBNIJE STEĆI ISPRAVNE FONETIKE NA DRUGOM JEZIKU. ZAPRAVO, JEZIČNA KOMPETENCIJA POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA ŠTO PRIJE POČNE IZLOŽENOST DRUGOM JEZIKU, TO JE BOLJE.THE OPĆI PRINCIP DA SMO INSPIRIRANI JOHNOM DEWEYEM PREMA KOJEM UČIMO ONO ŠTO ŽIVIMO UČIMO ONO ŠTO ŽIVIMO. PROCES UČENJA JEZIKA STOGA POČINJE OD DJETETOVA IZRAVNOG ISKUSTVA U KONTEKSTU IGARA U BOJI SLIKA RIJEČI NA ENGLESKOM JEZIKU BLISKOM DJETETU I ONOGA ŠTO JE AMA. PSIHOLINGVISTIČKI ZNANSTVENICI TVRDE DA MOZAK DJETETA OD DALLETA IMA 2 GODINE U OPTIMALNOJ FAZI ZA LAPPRENDMENT STRANIH JEZIKA TAKOĐER ZAHVALJUJUĆI ČINJENICI DA JE U OVOM BENDU ET BAM-A (Croatian)
Property / summary: GODINE RANOG DJETINJSTVA SU TEMELJNE U ŠKOLSKOM ŽIVOTU DJETETA I POSUDITE SE ALLACQUISITION DRUGOG JEZIKA NA JEDNOSTAVAN I UGODAN NAČIN. DIJETE RAZLIČITO DALLADOLESCENTE I DALLADULTO VIŠE PRIJEMČIVO I SPOSOBNIJE STEĆI ISPRAVNE FONETIKE NA DRUGOM JEZIKU. ZAPRAVO, JEZIČNA KOMPETENCIJA POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA ŠTO PRIJE POČNE IZLOŽENOST DRUGOM JEZIKU, TO JE BOLJE.THE OPĆI PRINCIP DA SMO INSPIRIRANI JOHNOM DEWEYEM PREMA KOJEM UČIMO ONO ŠTO ŽIVIMO UČIMO ONO ŠTO ŽIVIMO. PROCES UČENJA JEZIKA STOGA POČINJE OD DJETETOVA IZRAVNOG ISKUSTVA U KONTEKSTU IGARA U BOJI SLIKA RIJEČI NA ENGLESKOM JEZIKU BLISKOM DJETETU I ONOGA ŠTO JE AMA. PSIHOLINGVISTIČKI ZNANSTVENICI TVRDE DA MOZAK DJETETA OD DALLETA IMA 2 GODINE U OPTIMALNOJ FAZI ZA LAPPRENDMENT STRANIH JEZIKA TAKOĐER ZAHVALJUJUĆI ČINJENICI DA JE U OVOM BENDU ET BAM-A (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GODINE RANOG DJETINJSTVA SU TEMELJNE U ŠKOLSKOM ŽIVOTU DJETETA I POSUDITE SE ALLACQUISITION DRUGOG JEZIKA NA JEDNOSTAVAN I UGODAN NAČIN. DIJETE RAZLIČITO DALLADOLESCENTE I DALLADULTO VIŠE PRIJEMČIVO I SPOSOBNIJE STEĆI ISPRAVNE FONETIKE NA DRUGOM JEZIKU. ZAPRAVO, JEZIČNA KOMPETENCIJA POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA ŠTO PRIJE POČNE IZLOŽENOST DRUGOM JEZIKU, TO JE BOLJE.THE OPĆI PRINCIP DA SMO INSPIRIRANI JOHNOM DEWEYEM PREMA KOJEM UČIMO ONO ŠTO ŽIVIMO UČIMO ONO ŠTO ŽIVIMO. PROCES UČENJA JEZIKA STOGA POČINJE OD DJETETOVA IZRAVNOG ISKUSTVA U KONTEKSTU IGARA U BOJI SLIKA RIJEČI NA ENGLESKOM JEZIKU BLISKOM DJETETU I ONOGA ŠTO JE AMA. PSIHOLINGVISTIČKI ZNANSTVENICI TVRDE DA MOZAK DJETETA OD DALLETA IMA 2 GODINE U OPTIMALNOJ FAZI ZA LAPPRENDMENT STRANIH JEZIKA TAKOĐER ZAHVALJUJUĆI ČINJENICI DA JE U OVOM BENDU ET BAM-A (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ANII DE COPILĂRIE TIMPURIE SUNT FUNDAMENTALI ÎN VIAȚA ȘCOLARĂ A COPILULUI ȘI SE PRETEAZĂ ALLACQUISITION UNEI A DOUA LIMBI ÎNTR-UN MOD UȘOR ȘI PLĂCUT. COPILUL MIC ÎN MOD DIFERIT DALLADOLESCENTE ȘI DALLADULTO MAI RECEPTIV ȘI CAPABIL SĂ DOBÂNDEASCĂ FONETICĂ CORECTĂ ÎN A DOUA LIMBĂ. DE FAPT, COMPETENȚA LINGVISTICĂ PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA CĂ CU CÂT ÎNCEPE MAI REPEDE EXPUNEREA LA A DOUA LIMBĂ, CU ATÂT MAI BINE ESTE.PRINCIPIUL GENERAL CĂ SUNTEM INSPIRAȚI DE JOHN DEWEY, CONFORM CĂRUIA ÎNVĂȚĂM CEEA CE TRĂIM ÎNVĂȚĂM CEEA CE TRĂIM. PRIN URMARE, PROCESUL DE ÎNVĂȚARE A LIMBII ÎNCEPE DE LA EXPERIENȚA DIRECTĂ A COPILULUI ÎNTR-UN CONTEXT DE JOCURI COLOR IMAGINI CUVINTE ÎN LIMBA ENGLEZĂ APROAPE DE COPIL ȘI CEEA CE EL AMA. SAVANȚII PSIHOLINGVISTICĂ SUSȚIN CĂ CREIERUL UNUI COPIL DE LA DALLET ARE 2 ANI ÎN FAZA OPTIMĂ PENTRU LAPPRENDMENTUL LIMBILOR STRĂINE DATORITĂ, DE ASEMENEA, FAPTULUI CĂ ÎN ACEASTĂ BANDĂ DE ET BAM (Romanian)
Property / summary: ANII DE COPILĂRIE TIMPURIE SUNT FUNDAMENTALI ÎN VIAȚA ȘCOLARĂ A COPILULUI ȘI SE PRETEAZĂ ALLACQUISITION UNEI A DOUA LIMBI ÎNTR-UN MOD UȘOR ȘI PLĂCUT. COPILUL MIC ÎN MOD DIFERIT DALLADOLESCENTE ȘI DALLADULTO MAI RECEPTIV ȘI CAPABIL SĂ DOBÂNDEASCĂ FONETICĂ CORECTĂ ÎN A DOUA LIMBĂ. DE FAPT, COMPETENȚA LINGVISTICĂ PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA CĂ CU CÂT ÎNCEPE MAI REPEDE EXPUNEREA LA A DOUA LIMBĂ, CU ATÂT MAI BINE ESTE.PRINCIPIUL GENERAL CĂ SUNTEM INSPIRAȚI DE JOHN DEWEY, CONFORM CĂRUIA ÎNVĂȚĂM CEEA CE TRĂIM ÎNVĂȚĂM CEEA CE TRĂIM. PRIN URMARE, PROCESUL DE ÎNVĂȚARE A LIMBII ÎNCEPE DE LA EXPERIENȚA DIRECTĂ A COPILULUI ÎNTR-UN CONTEXT DE JOCURI COLOR IMAGINI CUVINTE ÎN LIMBA ENGLEZĂ APROAPE DE COPIL ȘI CEEA CE EL AMA. SAVANȚII PSIHOLINGVISTICĂ SUSȚIN CĂ CREIERUL UNUI COPIL DE LA DALLET ARE 2 ANI ÎN FAZA OPTIMĂ PENTRU LAPPRENDMENTUL LIMBILOR STRĂINE DATORITĂ, DE ASEMENEA, FAPTULUI CĂ ÎN ACEASTĂ BANDĂ DE ET BAM (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ANII DE COPILĂRIE TIMPURIE SUNT FUNDAMENTALI ÎN VIAȚA ȘCOLARĂ A COPILULUI ȘI SE PRETEAZĂ ALLACQUISITION UNEI A DOUA LIMBI ÎNTR-UN MOD UȘOR ȘI PLĂCUT. COPILUL MIC ÎN MOD DIFERIT DALLADOLESCENTE ȘI DALLADULTO MAI RECEPTIV ȘI CAPABIL SĂ DOBÂNDEASCĂ FONETICĂ CORECTĂ ÎN A DOUA LIMBĂ. DE FAPT, COMPETENȚA LINGVISTICĂ PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA CĂ CU CÂT ÎNCEPE MAI REPEDE EXPUNEREA LA A DOUA LIMBĂ, CU ATÂT MAI BINE ESTE.PRINCIPIUL GENERAL CĂ SUNTEM INSPIRAȚI DE JOHN DEWEY, CONFORM CĂRUIA ÎNVĂȚĂM CEEA CE TRĂIM ÎNVĂȚĂM CEEA CE TRĂIM. PRIN URMARE, PROCESUL DE ÎNVĂȚARE A LIMBII ÎNCEPE DE LA EXPERIENȚA DIRECTĂ A COPILULUI ÎNTR-UN CONTEXT DE JOCURI COLOR IMAGINI CUVINTE ÎN LIMBA ENGLEZĂ APROAPE DE COPIL ȘI CEEA CE EL AMA. SAVANȚII PSIHOLINGVISTICĂ SUSȚIN CĂ CREIERUL UNUI COPIL DE LA DALLET ARE 2 ANI ÎN FAZA OPTIMĂ PENTRU LAPPRENDMENTUL LIMBILOR STRĂINE DATORITĂ, DE ASEMENEA, FAPTULUI CĂ ÎN ACEASTĂ BANDĂ DE ET BAM (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ROKY RANÉHO DETSTVA SÚ ZÁSADNÉ V ŠKOLSKOM ŽIVOTE DIEŤAŤA A POŽIČIAVAJÚ SA K ALLACQUISITION DRUHÉHO JAZYKA JEDNODUCHÝM A PRÍJEMNÝM SPÔSOBOM. MALÉ DIEŤA INAK DALLADOLESCENTE A DALLADULTO VNÍMAVEJŠIE A SCHOPNÉ ZÍSKAŤ SPRÁVNU FONETIKU V DRUHOM JAZYKU. V SKUTOČNOSTI, JAZYKOVÁ KOMPETENCIA VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE ČÍM SKÔR SA ZAČNE VYSTAVENIE DRUHÉMU JAZYKU, TÝM LEPŠIE JE TO IS.THE VŠEOBECNÁ ZÁSADA, ŽE SME INŠPIROVANÍ JOHNOM DEWEYM, PODĽA KTORÉHO SA DOZVIEME, ČO ŽIJEME. PROCES JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA PRETO ZAČÍNA PRIAMOU SKÚSENOSŤOU DIEŤAŤA V KONTEXTE FAREBNÝCH HIER OBRAZOVÝCH SLOV V ANGLICKOM JAZYKU V BLÍZKOSTI DIEŤAŤA A TOHO, ČO AMA. PSYCHOLINGVISTI UČENCI TVRDIA, ŽE MOZOG DIEŤAŤA, PRETOŽE DALLET JE 2 ROKY V OPTIMÁLNEJ FÁZE PRE LAPPRENDMENT CUDZÍCH JAZYKOV, A TO AJ VĎAKA TOMU, ŽE V TEJTO KAPELE ET BAM (Slovak)
Property / summary: ROKY RANÉHO DETSTVA SÚ ZÁSADNÉ V ŠKOLSKOM ŽIVOTE DIEŤAŤA A POŽIČIAVAJÚ SA K ALLACQUISITION DRUHÉHO JAZYKA JEDNODUCHÝM A PRÍJEMNÝM SPÔSOBOM. MALÉ DIEŤA INAK DALLADOLESCENTE A DALLADULTO VNÍMAVEJŠIE A SCHOPNÉ ZÍSKAŤ SPRÁVNU FONETIKU V DRUHOM JAZYKU. V SKUTOČNOSTI, JAZYKOVÁ KOMPETENCIA VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE ČÍM SKÔR SA ZAČNE VYSTAVENIE DRUHÉMU JAZYKU, TÝM LEPŠIE JE TO IS.THE VŠEOBECNÁ ZÁSADA, ŽE SME INŠPIROVANÍ JOHNOM DEWEYM, PODĽA KTORÉHO SA DOZVIEME, ČO ŽIJEME. PROCES JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA PRETO ZAČÍNA PRIAMOU SKÚSENOSŤOU DIEŤAŤA V KONTEXTE FAREBNÝCH HIER OBRAZOVÝCH SLOV V ANGLICKOM JAZYKU V BLÍZKOSTI DIEŤAŤA A TOHO, ČO AMA. PSYCHOLINGVISTI UČENCI TVRDIA, ŽE MOZOG DIEŤAŤA, PRETOŽE DALLET JE 2 ROKY V OPTIMÁLNEJ FÁZE PRE LAPPRENDMENT CUDZÍCH JAZYKOV, A TO AJ VĎAKA TOMU, ŽE V TEJTO KAPELE ET BAM (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ROKY RANÉHO DETSTVA SÚ ZÁSADNÉ V ŠKOLSKOM ŽIVOTE DIEŤAŤA A POŽIČIAVAJÚ SA K ALLACQUISITION DRUHÉHO JAZYKA JEDNODUCHÝM A PRÍJEMNÝM SPÔSOBOM. MALÉ DIEŤA INAK DALLADOLESCENTE A DALLADULTO VNÍMAVEJŠIE A SCHOPNÉ ZÍSKAŤ SPRÁVNU FONETIKU V DRUHOM JAZYKU. V SKUTOČNOSTI, JAZYKOVÁ KOMPETENCIA VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE ČÍM SKÔR SA ZAČNE VYSTAVENIE DRUHÉMU JAZYKU, TÝM LEPŠIE JE TO IS.THE VŠEOBECNÁ ZÁSADA, ŽE SME INŠPIROVANÍ JOHNOM DEWEYM, PODĽA KTORÉHO SA DOZVIEME, ČO ŽIJEME. PROCES JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA PRETO ZAČÍNA PRIAMOU SKÚSENOSŤOU DIEŤAŤA V KONTEXTE FAREBNÝCH HIER OBRAZOVÝCH SLOV V ANGLICKOM JAZYKU V BLÍZKOSTI DIEŤAŤA A TOHO, ČO AMA. PSYCHOLINGVISTI UČENCI TVRDIA, ŽE MOZOG DIEŤAŤA, PRETOŽE DALLET JE 2 ROKY V OPTIMÁLNEJ FÁZE PRE LAPPRENDMENT CUDZÍCH JAZYKOV, A TO AJ VĎAKA TOMU, ŽE V TEJTO KAPELE ET BAM (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS-SNIN TAT-TFULIJA BIKRIJA HUMA FUNDAMENTALI FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA TAT-TFAL U JSELLEF LILHOM INFUSHOM BIEX ALLACQUISITION TA ‘TIENI LINGWA B’MOD FAĊLI U PJAĊEVOLI. IT-TFAL ŻGĦAŻAGĦ B’MOD DIFFERENTI DALLADOLESCENTE U DALLADULTO AKTAR RIĊETTIVI U KAPAĊI JIKSBU FONETIKA KORRETTA FIT-TIENI LINGWA. FIL-FATT, IL-KOMPETENZA LINGWISTIKA TIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI AKTAR MA TIBDA KMIENI L-ESPOŻIZZJONI GĦAT-TIENI LINGWA, IKTAR MA TKUN TAJBA L-PRINĊIPJU ĠENERALI IS.THE LI AĦNA ISPIRATI MINN JOHN DEWEY LI SKONTU NITGĦALLMU DAK LI NGĦIXU. IL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI GĦALHEKK JIBDA MILL-ESPERJENZA DIRETTA TAT-TFAL F’KUNTEST TA’ LOGĦOB BIL-KULUR LI JURI KLIEM BIL-LINGWA INGLIŻA QRIB IT-TIFEL U DAK LI HU AMA. AKKADEMIĊI PSIKOLINGWISTI JARGUMENTAW LI L-MOĦĦ TA ‘TFAL PERESS DALLET HUWA 2 SNIN FIL-FAŻI OTTIMALI GĦAL LAPPRENDMENT TA’ LINGWI BARRANIN GRAZZI WKOLL GĦALL-FATT LI F’DIN IL-FAXXA TA ‘U BAM (Maltese)
Property / summary: IS-SNIN TAT-TFULIJA BIKRIJA HUMA FUNDAMENTALI FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA TAT-TFAL U JSELLEF LILHOM INFUSHOM BIEX ALLACQUISITION TA ‘TIENI LINGWA B’MOD FAĊLI U PJAĊEVOLI. IT-TFAL ŻGĦAŻAGĦ B’MOD DIFFERENTI DALLADOLESCENTE U DALLADULTO AKTAR RIĊETTIVI U KAPAĊI JIKSBU FONETIKA KORRETTA FIT-TIENI LINGWA. FIL-FATT, IL-KOMPETENZA LINGWISTIKA TIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI AKTAR MA TIBDA KMIENI L-ESPOŻIZZJONI GĦAT-TIENI LINGWA, IKTAR MA TKUN TAJBA L-PRINĊIPJU ĠENERALI IS.THE LI AĦNA ISPIRATI MINN JOHN DEWEY LI SKONTU NITGĦALLMU DAK LI NGĦIXU. IL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI GĦALHEKK JIBDA MILL-ESPERJENZA DIRETTA TAT-TFAL F’KUNTEST TA’ LOGĦOB BIL-KULUR LI JURI KLIEM BIL-LINGWA INGLIŻA QRIB IT-TIFEL U DAK LI HU AMA. AKKADEMIĊI PSIKOLINGWISTI JARGUMENTAW LI L-MOĦĦ TA ‘TFAL PERESS DALLET HUWA 2 SNIN FIL-FAŻI OTTIMALI GĦAL LAPPRENDMENT TA’ LINGWI BARRANIN GRAZZI WKOLL GĦALL-FATT LI F’DIN IL-FAXXA TA ‘U BAM (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS-SNIN TAT-TFULIJA BIKRIJA HUMA FUNDAMENTALI FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA TAT-TFAL U JSELLEF LILHOM INFUSHOM BIEX ALLACQUISITION TA ‘TIENI LINGWA B’MOD FAĊLI U PJAĊEVOLI. IT-TFAL ŻGĦAŻAGĦ B’MOD DIFFERENTI DALLADOLESCENTE U DALLADULTO AKTAR RIĊETTIVI U KAPAĊI JIKSBU FONETIKA KORRETTA FIT-TIENI LINGWA. FIL-FATT, IL-KOMPETENZA LINGWISTIKA TIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI AKTAR MA TIBDA KMIENI L-ESPOŻIZZJONI GĦAT-TIENI LINGWA, IKTAR MA TKUN TAJBA L-PRINĊIPJU ĠENERALI IS.THE LI AĦNA ISPIRATI MINN JOHN DEWEY LI SKONTU NITGĦALLMU DAK LI NGĦIXU. IL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI GĦALHEKK JIBDA MILL-ESPERJENZA DIRETTA TAT-TFAL F’KUNTEST TA’ LOGĦOB BIL-KULUR LI JURI KLIEM BIL-LINGWA INGLIŻA QRIB IT-TIFEL U DAK LI HU AMA. AKKADEMIĊI PSIKOLINGWISTI JARGUMENTAW LI L-MOĦĦ TA ‘TFAL PERESS DALLET HUWA 2 SNIN FIL-FAŻI OTTIMALI GĦAL LAPPRENDMENT TA’ LINGWI BARRANIN GRAZZI WKOLL GĦALL-FATT LI F’DIN IL-FAXXA TA ‘U BAM (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OS ANOS DA PRIMEIRA INFÂNCIA SÃO FUNDAMENTAIS NA VIDA ESCOLAR DA CRIANÇA E PRESTAM-SE À ALLACQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA DE FORMA FÁCIL E AGRADÁVEL. A CRIANÇA DE FORMA DIFERENTE DALLADOLESCENTE E DALLADULTO MAIS RECETIVA E CAPAZ DE ADQUIRIR FONÉTICA CORRETA NA SEGUNDA LÍNGUA. DE FATO, A COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE QUANTO MAIS CEDO A EXPOSIÇÃO À SEGUNDA LÍNGUA COMEÇA, MELHOR É.O PRINCÍPIO GERAL DE QUE SOMOS INSPIRADOS POR JOHN DEWEY SEGUNDO O QUAL APRENDEMOS O QUE VIVEMOS APRENDEMOS O QUE VIVEMOS. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS, PORTANTO, PARTE DA EXPERIÊNCIA DIRETA DA CRIANÇA EM UM CONTEXTO DE JOGOS COLORIDOS IMAGENS PALAVRAS EM LÍNGUA INGLESA PERTO DA CRIANÇA E O QUE ELE AMA. ESTUDIOSOS PSICOLINGUÍSTICOS ARGUMENTAM QUE O CÉREBRO DE UMA CRIANÇA DESDE DALLET TEM 2 ANOS NA FASE IDEAL PARA LAPPRENDAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS GRAÇAS TAMBÉM AO FATO DE QUE NESTA BANDA DE ET BAM (Portuguese)
Property / summary: OS ANOS DA PRIMEIRA INFÂNCIA SÃO FUNDAMENTAIS NA VIDA ESCOLAR DA CRIANÇA E PRESTAM-SE À ALLACQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA DE FORMA FÁCIL E AGRADÁVEL. A CRIANÇA DE FORMA DIFERENTE DALLADOLESCENTE E DALLADULTO MAIS RECETIVA E CAPAZ DE ADQUIRIR FONÉTICA CORRETA NA SEGUNDA LÍNGUA. DE FATO, A COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE QUANTO MAIS CEDO A EXPOSIÇÃO À SEGUNDA LÍNGUA COMEÇA, MELHOR É.O PRINCÍPIO GERAL DE QUE SOMOS INSPIRADOS POR JOHN DEWEY SEGUNDO O QUAL APRENDEMOS O QUE VIVEMOS APRENDEMOS O QUE VIVEMOS. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS, PORTANTO, PARTE DA EXPERIÊNCIA DIRETA DA CRIANÇA EM UM CONTEXTO DE JOGOS COLORIDOS IMAGENS PALAVRAS EM LÍNGUA INGLESA PERTO DA CRIANÇA E O QUE ELE AMA. ESTUDIOSOS PSICOLINGUÍSTICOS ARGUMENTAM QUE O CÉREBRO DE UMA CRIANÇA DESDE DALLET TEM 2 ANOS NA FASE IDEAL PARA LAPPRENDAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS GRAÇAS TAMBÉM AO FATO DE QUE NESTA BANDA DE ET BAM (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OS ANOS DA PRIMEIRA INFÂNCIA SÃO FUNDAMENTAIS NA VIDA ESCOLAR DA CRIANÇA E PRESTAM-SE À ALLACQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA DE FORMA FÁCIL E AGRADÁVEL. A CRIANÇA DE FORMA DIFERENTE DALLADOLESCENTE E DALLADULTO MAIS RECETIVA E CAPAZ DE ADQUIRIR FONÉTICA CORRETA NA SEGUNDA LÍNGUA. DE FATO, A COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE QUANTO MAIS CEDO A EXPOSIÇÃO À SEGUNDA LÍNGUA COMEÇA, MELHOR É.O PRINCÍPIO GERAL DE QUE SOMOS INSPIRADOS POR JOHN DEWEY SEGUNDO O QUAL APRENDEMOS O QUE VIVEMOS APRENDEMOS O QUE VIVEMOS. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS, PORTANTO, PARTE DA EXPERIÊNCIA DIRETA DA CRIANÇA EM UM CONTEXTO DE JOGOS COLORIDOS IMAGENS PALAVRAS EM LÍNGUA INGLESA PERTO DA CRIANÇA E O QUE ELE AMA. ESTUDIOSOS PSICOLINGUÍSTICOS ARGUMENTAM QUE O CÉREBRO DE UMA CRIANÇA DESDE DALLET TEM 2 ANOS NA FASE IDEAL PARA LAPPRENDAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS GRAÇAS TAMBÉM AO FATO DE QUE NESTA BANDA DE ET BAM (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VARHAISLAPSUUDEN VUODET OVAT LAPSEN KOULUELÄMÄSSÄ OLEELLISIA JA SOVELTUVAT TOISEN KIELEN ALLACQUISITION HELPPOON JA MIELLYTTÄVÄÄN TAPAAN. NUORI LAPSI ERI TAVALLA DALLADOLESCENTE JA DALLADULTO VASTAANOTTAVAMPI JA PYSTYY HANKKIMAAN OIKEA FONETIIKKA TOISELLA KIELELLÄ. ITSE ASIASSA KIELITAITO ALKAA SIITÄ OLETUKSESTA, ETTÄ MITÄ PIKEMMIN ALTISTUMINEN TOISELLE KIELELLE ALKAA, SITÄ PAREMPI SE ON YLEINEN PERIAATE, ETTÄ MEITÄ INSPIROI JOHN DEWEY, JONKA MUKAAN OPIMME, MITÄ ELÄMME, OPIMME MITÄ ELÄMME. KIELEN OPPIMINEN ALKAA SIIS LAPSEN SUORASTA KOKEMUKSESTA VÄRIPELIEN YHTEYDESSÄ KUVATA SANOJA ENGLANNIN KIELELLÄ LÄHELLÄ LASTA JA MITÄ HÄN AMA. PSYKOLINGUISTISET TUTKIJAT VÄITTÄVÄT, ETTÄ LAPSEN AIVOT, KOSKA DALLET ON 2-VUOTIAS OPTIMAALISESSA VAIHEESSA VIERAIDEN KIELTEN LAPPRENDMENTILLE, KIITOS MYÖS SIITÄ, ETTÄ TÄSSÄ BÄNDISSÄ ET BAM (Finnish)
Property / summary: VARHAISLAPSUUDEN VUODET OVAT LAPSEN KOULUELÄMÄSSÄ OLEELLISIA JA SOVELTUVAT TOISEN KIELEN ALLACQUISITION HELPPOON JA MIELLYTTÄVÄÄN TAPAAN. NUORI LAPSI ERI TAVALLA DALLADOLESCENTE JA DALLADULTO VASTAANOTTAVAMPI JA PYSTYY HANKKIMAAN OIKEA FONETIIKKA TOISELLA KIELELLÄ. ITSE ASIASSA KIELITAITO ALKAA SIITÄ OLETUKSESTA, ETTÄ MITÄ PIKEMMIN ALTISTUMINEN TOISELLE KIELELLE ALKAA, SITÄ PAREMPI SE ON YLEINEN PERIAATE, ETTÄ MEITÄ INSPIROI JOHN DEWEY, JONKA MUKAAN OPIMME, MITÄ ELÄMME, OPIMME MITÄ ELÄMME. KIELEN OPPIMINEN ALKAA SIIS LAPSEN SUORASTA KOKEMUKSESTA VÄRIPELIEN YHTEYDESSÄ KUVATA SANOJA ENGLANNIN KIELELLÄ LÄHELLÄ LASTA JA MITÄ HÄN AMA. PSYKOLINGUISTISET TUTKIJAT VÄITTÄVÄT, ETTÄ LAPSEN AIVOT, KOSKA DALLET ON 2-VUOTIAS OPTIMAALISESSA VAIHEESSA VIERAIDEN KIELTEN LAPPRENDMENTILLE, KIITOS MYÖS SIITÄ, ETTÄ TÄSSÄ BÄNDISSÄ ET BAM (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VARHAISLAPSUUDEN VUODET OVAT LAPSEN KOULUELÄMÄSSÄ OLEELLISIA JA SOVELTUVAT TOISEN KIELEN ALLACQUISITION HELPPOON JA MIELLYTTÄVÄÄN TAPAAN. NUORI LAPSI ERI TAVALLA DALLADOLESCENTE JA DALLADULTO VASTAANOTTAVAMPI JA PYSTYY HANKKIMAAN OIKEA FONETIIKKA TOISELLA KIELELLÄ. ITSE ASIASSA KIELITAITO ALKAA SIITÄ OLETUKSESTA, ETTÄ MITÄ PIKEMMIN ALTISTUMINEN TOISELLE KIELELLE ALKAA, SITÄ PAREMPI SE ON YLEINEN PERIAATE, ETTÄ MEITÄ INSPIROI JOHN DEWEY, JONKA MUKAAN OPIMME, MITÄ ELÄMME, OPIMME MITÄ ELÄMME. KIELEN OPPIMINEN ALKAA SIIS LAPSEN SUORASTA KOKEMUKSESTA VÄRIPELIEN YHTEYDESSÄ KUVATA SANOJA ENGLANNIN KIELELLÄ LÄHELLÄ LASTA JA MITÄ HÄN AMA. PSYKOLINGUISTISET TUTKIJAT VÄITTÄVÄT, ETTÄ LAPSEN AIVOT, KOSKA DALLET ON 2-VUOTIAS OPTIMAALISESSA VAIHEESSA VIERAIDEN KIELTEN LAPPRENDMENTILLE, KIITOS MYÖS SIITÄ, ETTÄ TÄSSÄ BÄNDISSÄ ET BAM (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LATA WCZESNEGO DZIECIŃSTWA SĄ FUNDAMENTALNE W ŻYCIU SZKOLNYM DZIECKA I NADAJĄ SIĘ DO ALLACQUISITION DRUGIEGO JĘZYKA W ŁATWY I PRZYJEMNY SPOSÓB. MAŁE DZIECKO INACZEJ DALLADOLESCENTE I DALLADULTO BARDZIEJ OTWARTE I ZDOLNE DO UZYSKANIA PRAWIDŁOWEJ FONETYKI W DRUGIM JĘZYKU. W RZECZYWISTOŚCI KOMPETENCJE JĘZYKOWE ZACZYNAJĄ SIĘ OD ZAŁOŻENIA, ŻE IM SZYBCIEJ ZACZYNA SIĘ EKSPOZYCJA NA DRUGI JĘZYK, TYM LEPIEJ JEST TO OGÓLNA ZASADA, ŻE JESTEŚMY INSPIROWANI PRZEZ JOHNA DEWEYA, ZGODNIE Z KTÓRYM UCZYMY SIĘ TEGO, CO ŻYJEMY, UCZYMY SIĘ TEGO, CO ŻYJEMY. PROCES NAUKI JĘZYKA ROZPOCZYNA SIĘ ZATEM OD BEZPOŚREDNIEGO DOŚWIADCZENIA DZIECKA W KONTEKŚCIE GIER KOLORYSTYCZNYCH, W KTÓRYM WIZERUJE SIĘ SŁOWA W JĘZYKU ANGIELSKIM BLISKO DZIECKA I TYM, CO AMA. PSYCHOLINGWIŚCI TWIERDZĄ, ŻE MÓZG DZIECKA, PONIEWAŻ DALLET MA 2 LATA W OPTYMALNEJ FAZIE DLA LAPPRENDMENT JĘZYKÓW OBCYCH, RÓWNIEŻ DZIĘKI TEMU, ŻE W TYM ZESPOLE ET BAM (Polish)
Property / summary: LATA WCZESNEGO DZIECIŃSTWA SĄ FUNDAMENTALNE W ŻYCIU SZKOLNYM DZIECKA I NADAJĄ SIĘ DO ALLACQUISITION DRUGIEGO JĘZYKA W ŁATWY I PRZYJEMNY SPOSÓB. MAŁE DZIECKO INACZEJ DALLADOLESCENTE I DALLADULTO BARDZIEJ OTWARTE I ZDOLNE DO UZYSKANIA PRAWIDŁOWEJ FONETYKI W DRUGIM JĘZYKU. W RZECZYWISTOŚCI KOMPETENCJE JĘZYKOWE ZACZYNAJĄ SIĘ OD ZAŁOŻENIA, ŻE IM SZYBCIEJ ZACZYNA SIĘ EKSPOZYCJA NA DRUGI JĘZYK, TYM LEPIEJ JEST TO OGÓLNA ZASADA, ŻE JESTEŚMY INSPIROWANI PRZEZ JOHNA DEWEYA, ZGODNIE Z KTÓRYM UCZYMY SIĘ TEGO, CO ŻYJEMY, UCZYMY SIĘ TEGO, CO ŻYJEMY. PROCES NAUKI JĘZYKA ROZPOCZYNA SIĘ ZATEM OD BEZPOŚREDNIEGO DOŚWIADCZENIA DZIECKA W KONTEKŚCIE GIER KOLORYSTYCZNYCH, W KTÓRYM WIZERUJE SIĘ SŁOWA W JĘZYKU ANGIELSKIM BLISKO DZIECKA I TYM, CO AMA. PSYCHOLINGWIŚCI TWIERDZĄ, ŻE MÓZG DZIECKA, PONIEWAŻ DALLET MA 2 LATA W OPTYMALNEJ FAZIE DLA LAPPRENDMENT JĘZYKÓW OBCYCH, RÓWNIEŻ DZIĘKI TEMU, ŻE W TYM ZESPOLE ET BAM (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LATA WCZESNEGO DZIECIŃSTWA SĄ FUNDAMENTALNE W ŻYCIU SZKOLNYM DZIECKA I NADAJĄ SIĘ DO ALLACQUISITION DRUGIEGO JĘZYKA W ŁATWY I PRZYJEMNY SPOSÓB. MAŁE DZIECKO INACZEJ DALLADOLESCENTE I DALLADULTO BARDZIEJ OTWARTE I ZDOLNE DO UZYSKANIA PRAWIDŁOWEJ FONETYKI W DRUGIM JĘZYKU. W RZECZYWISTOŚCI KOMPETENCJE JĘZYKOWE ZACZYNAJĄ SIĘ OD ZAŁOŻENIA, ŻE IM SZYBCIEJ ZACZYNA SIĘ EKSPOZYCJA NA DRUGI JĘZYK, TYM LEPIEJ JEST TO OGÓLNA ZASADA, ŻE JESTEŚMY INSPIROWANI PRZEZ JOHNA DEWEYA, ZGODNIE Z KTÓRYM UCZYMY SIĘ TEGO, CO ŻYJEMY, UCZYMY SIĘ TEGO, CO ŻYJEMY. PROCES NAUKI JĘZYKA ROZPOCZYNA SIĘ ZATEM OD BEZPOŚREDNIEGO DOŚWIADCZENIA DZIECKA W KONTEKŚCIE GIER KOLORYSTYCZNYCH, W KTÓRYM WIZERUJE SIĘ SŁOWA W JĘZYKU ANGIELSKIM BLISKO DZIECKA I TYM, CO AMA. PSYCHOLINGWIŚCI TWIERDZĄ, ŻE MÓZG DZIECKA, PONIEWAŻ DALLET MA 2 LATA W OPTYMALNEJ FAZIE DLA LAPPRENDMENT JĘZYKÓW OBCYCH, RÓWNIEŻ DZIĘKI TEMU, ŻE W TYM ZESPOLE ET BAM (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LETA ZGODNJEGA OTROŠTVA SO TEMELJNEGA POMENA V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU OTROKA IN SO PRIMERNA ZA ALLACQUISITION DRUGEGA JEZIKA NA ENOSTAVEN IN PRIJETEN NAČIN. MLAJŠI OTROK DRUGAČE DALLADOLESCENTE IN DALLADULTO BOLJ DOVZETNA IN SPOSOBNA PRIDOBITI PRAVILNO FONETIKO V DRUGEM JEZIKU. V BISTVU, JEZIKOVNO ZNANJE IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA PREJ KO SE ZAČNE IZPOSTAVLJENOST DRUGEMU JEZIKU, TEM BOLJE JE IS.THE SPLOŠNO NAČELO, DA NAS NAVDIHUJE JOHN DEWEY, V SKLADU S KATERIM SE NAUČIMO, KAJ ŽIVIMO, SE NAUČIMO, KAJ ŽIVIMO. PROCES UČENJA JEZIKOV SE TOREJ ZAČNE Z OTROKOVO NEPOSREDNO IZKUŠNJO V KONTEKSTU BARVNIH IGER SLIKE BESED V ANGLEŠKEM JEZIKU BLIZU OTROKA IN KAJ AMA. PSIHOLINGVISTIKI TRDIJO, DA SO MOŽGANI OTROKA, SAJ JE DALLET STAR 2 LETI V OPTIMALNI FAZI ZA LAPPRENDMENT TUJIH JEZIKOV ZAHVALJUJOČ TUDI DEJSTVU, DA JE V TEM PASU ET BAM (Slovenian)
Property / summary: LETA ZGODNJEGA OTROŠTVA SO TEMELJNEGA POMENA V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU OTROKA IN SO PRIMERNA ZA ALLACQUISITION DRUGEGA JEZIKA NA ENOSTAVEN IN PRIJETEN NAČIN. MLAJŠI OTROK DRUGAČE DALLADOLESCENTE IN DALLADULTO BOLJ DOVZETNA IN SPOSOBNA PRIDOBITI PRAVILNO FONETIKO V DRUGEM JEZIKU. V BISTVU, JEZIKOVNO ZNANJE IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA PREJ KO SE ZAČNE IZPOSTAVLJENOST DRUGEMU JEZIKU, TEM BOLJE JE IS.THE SPLOŠNO NAČELO, DA NAS NAVDIHUJE JOHN DEWEY, V SKLADU S KATERIM SE NAUČIMO, KAJ ŽIVIMO, SE NAUČIMO, KAJ ŽIVIMO. PROCES UČENJA JEZIKOV SE TOREJ ZAČNE Z OTROKOVO NEPOSREDNO IZKUŠNJO V KONTEKSTU BARVNIH IGER SLIKE BESED V ANGLEŠKEM JEZIKU BLIZU OTROKA IN KAJ AMA. PSIHOLINGVISTIKI TRDIJO, DA SO MOŽGANI OTROKA, SAJ JE DALLET STAR 2 LETI V OPTIMALNI FAZI ZA LAPPRENDMENT TUJIH JEZIKOV ZAHVALJUJOČ TUDI DEJSTVU, DA JE V TEM PASU ET BAM (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LETA ZGODNJEGA OTROŠTVA SO TEMELJNEGA POMENA V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU OTROKA IN SO PRIMERNA ZA ALLACQUISITION DRUGEGA JEZIKA NA ENOSTAVEN IN PRIJETEN NAČIN. MLAJŠI OTROK DRUGAČE DALLADOLESCENTE IN DALLADULTO BOLJ DOVZETNA IN SPOSOBNA PRIDOBITI PRAVILNO FONETIKO V DRUGEM JEZIKU. V BISTVU, JEZIKOVNO ZNANJE IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA PREJ KO SE ZAČNE IZPOSTAVLJENOST DRUGEMU JEZIKU, TEM BOLJE JE IS.THE SPLOŠNO NAČELO, DA NAS NAVDIHUJE JOHN DEWEY, V SKLADU S KATERIM SE NAUČIMO, KAJ ŽIVIMO, SE NAUČIMO, KAJ ŽIVIMO. PROCES UČENJA JEZIKOV SE TOREJ ZAČNE Z OTROKOVO NEPOSREDNO IZKUŠNJO V KONTEKSTU BARVNIH IGER SLIKE BESED V ANGLEŠKEM JEZIKU BLIZU OTROKA IN KAJ AMA. PSIHOLINGVISTIKI TRDIJO, DA SO MOŽGANI OTROKA, SAJ JE DALLET STAR 2 LETI V OPTIMALNI FAZI ZA LAPPRENDMENT TUJIH JEZIKOV ZAHVALJUJOČ TUDI DEJSTVU, DA JE V TEM PASU ET BAM (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ROKY RANÉHO DĚTSTVÍ JSOU ZÁSADNÍ VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ DÍTĚTE A PROPŮJČUJÍ SE ALLACQUISITION DRUHÉHO JAZYKA SNADNÝM A PŘÍJEMNÝM ZPŮSOBEM. MALÉ DÍTĚ JINAK DALLADOLESCENTE A DALLADULTO VÍCE VNÍMAVÉ A SCHOPNÉ ZÍSKAT SPRÁVNÉ FONETIKY VE DRUHÉM JAZYCE. JAZYKOVÁ KOMPETENCE VE SKUTEČNOSTI VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE ČÍM DŘÍVE ZAČNE EXPOZICE DRUHÉMU JAZYKU, TÍM LÉPE JE OBECNÁ ZÁSADA, ŽE JSME INSPIROVÁNI JOHNEM DEWEYM, PODLE KTERÉHO SE UČÍME, CO ŽIJEME, UČÍME SE, CO ŽIJEME. PROCES VÝUKY JAZYKŮ PROTO ZAČÍNÁ Z PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI DÍTĚTE V KONTEXTU BAREVNÝCH HER OBRAZOVÝCH SLOV V ANGLICKÉM JAZYCE BLÍZKÉ DÍTĚTI A CO ON AMA. PSYCHOLINGVIČTÍ UČENCI TVRDÍ, ŽE MOZEK DÍTĚTE OD DALLETA JE 2 ROKY V OPTIMÁLNÍ FÁZI PRO LAPPRENDMENT CIZÍCH JAZYKŮ TAKÉ DÍKY TOMU, ŽE V TÉTO KAPELE ET BAM (Czech)
Property / summary: ROKY RANÉHO DĚTSTVÍ JSOU ZÁSADNÍ VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ DÍTĚTE A PROPŮJČUJÍ SE ALLACQUISITION DRUHÉHO JAZYKA SNADNÝM A PŘÍJEMNÝM ZPŮSOBEM. MALÉ DÍTĚ JINAK DALLADOLESCENTE A DALLADULTO VÍCE VNÍMAVÉ A SCHOPNÉ ZÍSKAT SPRÁVNÉ FONETIKY VE DRUHÉM JAZYCE. JAZYKOVÁ KOMPETENCE VE SKUTEČNOSTI VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE ČÍM DŘÍVE ZAČNE EXPOZICE DRUHÉMU JAZYKU, TÍM LÉPE JE OBECNÁ ZÁSADA, ŽE JSME INSPIROVÁNI JOHNEM DEWEYM, PODLE KTERÉHO SE UČÍME, CO ŽIJEME, UČÍME SE, CO ŽIJEME. PROCES VÝUKY JAZYKŮ PROTO ZAČÍNÁ Z PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI DÍTĚTE V KONTEXTU BAREVNÝCH HER OBRAZOVÝCH SLOV V ANGLICKÉM JAZYCE BLÍZKÉ DÍTĚTI A CO ON AMA. PSYCHOLINGVIČTÍ UČENCI TVRDÍ, ŽE MOZEK DÍTĚTE OD DALLETA JE 2 ROKY V OPTIMÁLNÍ FÁZI PRO LAPPRENDMENT CIZÍCH JAZYKŮ TAKÉ DÍKY TOMU, ŽE V TÉTO KAPELE ET BAM (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ROKY RANÉHO DĚTSTVÍ JSOU ZÁSADNÍ VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ DÍTĚTE A PROPŮJČUJÍ SE ALLACQUISITION DRUHÉHO JAZYKA SNADNÝM A PŘÍJEMNÝM ZPŮSOBEM. MALÉ DÍTĚ JINAK DALLADOLESCENTE A DALLADULTO VÍCE VNÍMAVÉ A SCHOPNÉ ZÍSKAT SPRÁVNÉ FONETIKY VE DRUHÉM JAZYCE. JAZYKOVÁ KOMPETENCE VE SKUTEČNOSTI VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE ČÍM DŘÍVE ZAČNE EXPOZICE DRUHÉMU JAZYKU, TÍM LÉPE JE OBECNÁ ZÁSADA, ŽE JSME INSPIROVÁNI JOHNEM DEWEYM, PODLE KTERÉHO SE UČÍME, CO ŽIJEME, UČÍME SE, CO ŽIJEME. PROCES VÝUKY JAZYKŮ PROTO ZAČÍNÁ Z PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI DÍTĚTE V KONTEXTU BAREVNÝCH HER OBRAZOVÝCH SLOV V ANGLICKÉM JAZYCE BLÍZKÉ DÍTĚTI A CO ON AMA. PSYCHOLINGVIČTÍ UČENCI TVRDÍ, ŽE MOZEK DÍTĚTE OD DALLETA JE 2 ROKY V OPTIMÁLNÍ FÁZI PRO LAPPRENDMENT CIZÍCH JAZYKŮ TAKÉ DÍKY TOMU, ŽE V TÉTO KAPELE ET BAM (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ANKSTYVOSIOS VAIKYSTĖS METAI YRA LABAI SVARBŪS MOKYKLOS GYVENIME VAIKO IR SKOLINTI SAVE ALLACQUISITION ANTROSIOS KALBOS LENGVAI IR MALONIAI. MAŽAS VAIKAS SKIRTINGAI DALLADOLESCENTE IR DALLADULTO LABIAU IMLUS IR SUGEBA ĮGYTI TEISINGĄ FONETIKĄ ANTRĄJA KALBA. TIESĄ SAKANT, KALBINĖ KOMPETENCIJA PRASIDEDA NUO PRIELAIDOS, KAD KUO GREIČIAU PRASIDEDA ANTROSIOS KALBOS POVEIKIS, TUO GERIAU JI IS.THE BENDRASIS PRINCIPAS, KAD MES ESAME ĮKVĖPTI JOHN DEWEY, PAGAL KURĮ SUŽINOME, KĄ GYVENAME. TODĖL KALBOS MOKYMOSI PROCESAS PRASIDEDA NUO VAIKO TIESIOGINĖS PATIRTIES SPALVOTŲ ŽAIDIMŲ KONTEKSTE VAIZDŲ ŽODŽIŲ ANGLŲ KALBA ARTI VAIKO IR KĄ JIS AMA. PSICHOLINGVISTINIAI MOKSLININKAI TEIGIA, KAD VAIKO SMEGENYS NUO DALLETO YRA 2 METAI OPTIMALIAME UŽSIENIO KALBŲ LAPPRENDMENT ETAPE TAIP PAT DĖL TO, KAD ŠIOJE IR BAM GRUPĖJE (Lithuanian)
Property / summary: ANKSTYVOSIOS VAIKYSTĖS METAI YRA LABAI SVARBŪS MOKYKLOS GYVENIME VAIKO IR SKOLINTI SAVE ALLACQUISITION ANTROSIOS KALBOS LENGVAI IR MALONIAI. MAŽAS VAIKAS SKIRTINGAI DALLADOLESCENTE IR DALLADULTO LABIAU IMLUS IR SUGEBA ĮGYTI TEISINGĄ FONETIKĄ ANTRĄJA KALBA. TIESĄ SAKANT, KALBINĖ KOMPETENCIJA PRASIDEDA NUO PRIELAIDOS, KAD KUO GREIČIAU PRASIDEDA ANTROSIOS KALBOS POVEIKIS, TUO GERIAU JI IS.THE BENDRASIS PRINCIPAS, KAD MES ESAME ĮKVĖPTI JOHN DEWEY, PAGAL KURĮ SUŽINOME, KĄ GYVENAME. TODĖL KALBOS MOKYMOSI PROCESAS PRASIDEDA NUO VAIKO TIESIOGINĖS PATIRTIES SPALVOTŲ ŽAIDIMŲ KONTEKSTE VAIZDŲ ŽODŽIŲ ANGLŲ KALBA ARTI VAIKO IR KĄ JIS AMA. PSICHOLINGVISTINIAI MOKSLININKAI TEIGIA, KAD VAIKO SMEGENYS NUO DALLETO YRA 2 METAI OPTIMALIAME UŽSIENIO KALBŲ LAPPRENDMENT ETAPE TAIP PAT DĖL TO, KAD ŠIOJE IR BAM GRUPĖJE (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ANKSTYVOSIOS VAIKYSTĖS METAI YRA LABAI SVARBŪS MOKYKLOS GYVENIME VAIKO IR SKOLINTI SAVE ALLACQUISITION ANTROSIOS KALBOS LENGVAI IR MALONIAI. MAŽAS VAIKAS SKIRTINGAI DALLADOLESCENTE IR DALLADULTO LABIAU IMLUS IR SUGEBA ĮGYTI TEISINGĄ FONETIKĄ ANTRĄJA KALBA. TIESĄ SAKANT, KALBINĖ KOMPETENCIJA PRASIDEDA NUO PRIELAIDOS, KAD KUO GREIČIAU PRASIDEDA ANTROSIOS KALBOS POVEIKIS, TUO GERIAU JI IS.THE BENDRASIS PRINCIPAS, KAD MES ESAME ĮKVĖPTI JOHN DEWEY, PAGAL KURĮ SUŽINOME, KĄ GYVENAME. TODĖL KALBOS MOKYMOSI PROCESAS PRASIDEDA NUO VAIKO TIESIOGINĖS PATIRTIES SPALVOTŲ ŽAIDIMŲ KONTEKSTE VAIZDŲ ŽODŽIŲ ANGLŲ KALBA ARTI VAIKO IR KĄ JIS AMA. PSICHOLINGVISTINIAI MOKSLININKAI TEIGIA, KAD VAIKO SMEGENYS NUO DALLETO YRA 2 METAI OPTIMALIAME UŽSIENIO KALBŲ LAPPRENDMENT ETAPE TAIP PAT DĖL TO, KAD ŠIOJE IR BAM GRUPĖJE (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AGRĪNĀS BĒRNĪBAS GADI IR BŪTISKI BĒRNA SKOLAS DZĪVĒ UN VIEGLI UN PATĪKAMĀ VEIDĀ AIZDOD SEVI OTRĀS VALODAS ALLACQUISITION. MAZAIS BĒRNS ATŠĶIRĪGI DALLADOLESCENTE UN DALLADULTO VAIRĀK UZTVER UN SPĒJ APGŪT PAREIZU FONĒTIKU OTRAJĀ VALODĀ. PATIESĪBĀ VALODU ZINĀŠANAS SĀKAS AR PIEŅĒMUMU, KA, JO ĀTRĀK SĀKAS SASKARSME AR OTRO VALODU, JO LABĀK TĀ IR.THE VISPĀRĒJAIS PRINCIPS, KA MĒS ESAM IEDVESMOJUŠI JOHN DEWEY, SASKAŅĀ AR KURU MĒS UZZINĀM, KO MĒS DZĪVOJAM, MĒS UZZINĀM, KO MĒS DZĪVOJAM. TĀPĒC VALODAS APGUVES PROCESS SĀKAS NO BĒRNA TIEŠĀS PIEREDZES KRĀSU SPĒĻU KONTEKSTĀ ATTĒLU VĀRDIEM ANGĻU VALODĀ TUVU BĒRNAM UN KO VIŅŠ AMA. PSIHOLINGVISTISKI ZINĀTNIEKI APGALVO, KA BĒRNA SMADZENES KOPŠ DALLETAS IR 2 GADUS VECAS OPTIMĀLĀ FĀZĒ SVEŠVALODU APGUVEI, PATEICOTIES ARĪ TAM, KA ŠAJĀ GRUPĀ ET BAM (Latvian)
Property / summary: AGRĪNĀS BĒRNĪBAS GADI IR BŪTISKI BĒRNA SKOLAS DZĪVĒ UN VIEGLI UN PATĪKAMĀ VEIDĀ AIZDOD SEVI OTRĀS VALODAS ALLACQUISITION. MAZAIS BĒRNS ATŠĶIRĪGI DALLADOLESCENTE UN DALLADULTO VAIRĀK UZTVER UN SPĒJ APGŪT PAREIZU FONĒTIKU OTRAJĀ VALODĀ. PATIESĪBĀ VALODU ZINĀŠANAS SĀKAS AR PIEŅĒMUMU, KA, JO ĀTRĀK SĀKAS SASKARSME AR OTRO VALODU, JO LABĀK TĀ IR.THE VISPĀRĒJAIS PRINCIPS, KA MĒS ESAM IEDVESMOJUŠI JOHN DEWEY, SASKAŅĀ AR KURU MĒS UZZINĀM, KO MĒS DZĪVOJAM, MĒS UZZINĀM, KO MĒS DZĪVOJAM. TĀPĒC VALODAS APGUVES PROCESS SĀKAS NO BĒRNA TIEŠĀS PIEREDZES KRĀSU SPĒĻU KONTEKSTĀ ATTĒLU VĀRDIEM ANGĻU VALODĀ TUVU BĒRNAM UN KO VIŅŠ AMA. PSIHOLINGVISTISKI ZINĀTNIEKI APGALVO, KA BĒRNA SMADZENES KOPŠ DALLETAS IR 2 GADUS VECAS OPTIMĀLĀ FĀZĒ SVEŠVALODU APGUVEI, PATEICOTIES ARĪ TAM, KA ŠAJĀ GRUPĀ ET BAM (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AGRĪNĀS BĒRNĪBAS GADI IR BŪTISKI BĒRNA SKOLAS DZĪVĒ UN VIEGLI UN PATĪKAMĀ VEIDĀ AIZDOD SEVI OTRĀS VALODAS ALLACQUISITION. MAZAIS BĒRNS ATŠĶIRĪGI DALLADOLESCENTE UN DALLADULTO VAIRĀK UZTVER UN SPĒJ APGŪT PAREIZU FONĒTIKU OTRAJĀ VALODĀ. PATIESĪBĀ VALODU ZINĀŠANAS SĀKAS AR PIEŅĒMUMU, KA, JO ĀTRĀK SĀKAS SASKARSME AR OTRO VALODU, JO LABĀK TĀ IR.THE VISPĀRĒJAIS PRINCIPS, KA MĒS ESAM IEDVESMOJUŠI JOHN DEWEY, SASKAŅĀ AR KURU MĒS UZZINĀM, KO MĒS DZĪVOJAM, MĒS UZZINĀM, KO MĒS DZĪVOJAM. TĀPĒC VALODAS APGUVES PROCESS SĀKAS NO BĒRNA TIEŠĀS PIEREDZES KRĀSU SPĒĻU KONTEKSTĀ ATTĒLU VĀRDIEM ANGĻU VALODĀ TUVU BĒRNAM UN KO VIŅŠ AMA. PSIHOLINGVISTISKI ZINĀTNIEKI APGALVO, KA BĒRNA SMADZENES KOPŠ DALLETAS IR 2 GADUS VECAS OPTIMĀLĀ FĀZĒ SVEŠVALODU APGUVEI, PATEICOTIES ARĪ TAM, KA ŠAJĀ GRUPĀ ET BAM (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ГОДИНИТЕ НА РАННО ДЕТСТВО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ НА ДЕТЕТО И СЕ ПОДДАВАТ НА ALLACQUISITION НА ВТОРИ ЕЗИК ПО ЛЕСЕН И ПРИЯТЕН НАЧИН. МАЛКИТЕ ДЕЦА ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН DALLADOLESCENTE И DALLADULTO СА ПО-ВЪЗПРИЕМЧИВИ И СПОСОБНИ ДА ПРИДОБИЯТ ПРАВИЛНА ФОНЕТИКА НА ВТОРИЯ ЕЗИК. ВСЪЩНОСТ ЕЗИКОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ КОЛКОТО ПО-СКОРО ЗАПОЧНЕ ИЗЛАГАНЕТО НА ВТОРИЯ ЕЗИК, ТОЛКОВА ПО-ДОБРЕ Е ТОЙ.ОСНОВНИЯТ ПРИНЦИП, ЧЕ СМЕ ВДЪХНОВЕНИ ОТ ДЖОН ДЮИ, СПОРЕД КОЙТО НАУЧАВАМЕ ТОВА, КОЕТО ЖИВЕЕМ, НАУЧАВАМЕ КАКВО ЖИВЕЕМ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЦЕСЪТ НА ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИЦИ ЗАПОЧВА ОТ ДИРЕКТНОТО ПРЕЖИВЯВАНЕ НА ДЕТЕТО В КОНТЕКСТА НА ЦВЕТНИ ИГРИ, ИЗОБРАЖЕНИЯ НА ДУМИ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК БЛИЗО ДО ДЕТЕТО И ТОВА, КОЕТО ТОЙ AMA. ПСИХОЛИНГВИСТИЧНИТЕ УЧЕНИ ТВЪРДЯТ, ЧЕ МОЗЪКЪТ НА ЕДНО ДЕТЕ, ТЪЙ КАТО ДАЛЕТ Е НА 2 ГОДИНИ В ОПТИМАЛНАТА ФАЗА ЗА LAPPRENDMENT НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, БЛАГОДАРЕНИЕ СЪЩО ТАКА НА ФАКТА, ЧЕ В ТАЗИ ГРУПА НА ET BAM (Bulgarian)
Property / summary: ГОДИНИТЕ НА РАННО ДЕТСТВО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ НА ДЕТЕТО И СЕ ПОДДАВАТ НА ALLACQUISITION НА ВТОРИ ЕЗИК ПО ЛЕСЕН И ПРИЯТЕН НАЧИН. МАЛКИТЕ ДЕЦА ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН DALLADOLESCENTE И DALLADULTO СА ПО-ВЪЗПРИЕМЧИВИ И СПОСОБНИ ДА ПРИДОБИЯТ ПРАВИЛНА ФОНЕТИКА НА ВТОРИЯ ЕЗИК. ВСЪЩНОСТ ЕЗИКОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ КОЛКОТО ПО-СКОРО ЗАПОЧНЕ ИЗЛАГАНЕТО НА ВТОРИЯ ЕЗИК, ТОЛКОВА ПО-ДОБРЕ Е ТОЙ.ОСНОВНИЯТ ПРИНЦИП, ЧЕ СМЕ ВДЪХНОВЕНИ ОТ ДЖОН ДЮИ, СПОРЕД КОЙТО НАУЧАВАМЕ ТОВА, КОЕТО ЖИВЕЕМ, НАУЧАВАМЕ КАКВО ЖИВЕЕМ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЦЕСЪТ НА ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИЦИ ЗАПОЧВА ОТ ДИРЕКТНОТО ПРЕЖИВЯВАНЕ НА ДЕТЕТО В КОНТЕКСТА НА ЦВЕТНИ ИГРИ, ИЗОБРАЖЕНИЯ НА ДУМИ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК БЛИЗО ДО ДЕТЕТО И ТОВА, КОЕТО ТОЙ AMA. ПСИХОЛИНГВИСТИЧНИТЕ УЧЕНИ ТВЪРДЯТ, ЧЕ МОЗЪКЪТ НА ЕДНО ДЕТЕ, ТЪЙ КАТО ДАЛЕТ Е НА 2 ГОДИНИ В ОПТИМАЛНАТА ФАЗА ЗА LAPPRENDMENT НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, БЛАГОДАРЕНИЕ СЪЩО ТАКА НА ФАКТА, ЧЕ В ТАЗИ ГРУПА НА ET BAM (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ГОДИНИТЕ НА РАННО ДЕТСТВО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ НА ДЕТЕТО И СЕ ПОДДАВАТ НА ALLACQUISITION НА ВТОРИ ЕЗИК ПО ЛЕСЕН И ПРИЯТЕН НАЧИН. МАЛКИТЕ ДЕЦА ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН DALLADOLESCENTE И DALLADULTO СА ПО-ВЪЗПРИЕМЧИВИ И СПОСОБНИ ДА ПРИДОБИЯТ ПРАВИЛНА ФОНЕТИКА НА ВТОРИЯ ЕЗИК. ВСЪЩНОСТ ЕЗИКОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ КОЛКОТО ПО-СКОРО ЗАПОЧНЕ ИЗЛАГАНЕТО НА ВТОРИЯ ЕЗИК, ТОЛКОВА ПО-ДОБРЕ Е ТОЙ.ОСНОВНИЯТ ПРИНЦИП, ЧЕ СМЕ ВДЪХНОВЕНИ ОТ ДЖОН ДЮИ, СПОРЕД КОЙТО НАУЧАВАМЕ ТОВА, КОЕТО ЖИВЕЕМ, НАУЧАВАМЕ КАКВО ЖИВЕЕМ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЦЕСЪТ НА ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИЦИ ЗАПОЧВА ОТ ДИРЕКТНОТО ПРЕЖИВЯВАНЕ НА ДЕТЕТО В КОНТЕКСТА НА ЦВЕТНИ ИГРИ, ИЗОБРАЖЕНИЯ НА ДУМИ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК БЛИЗО ДО ДЕТЕТО И ТОВА, КОЕТО ТОЙ AMA. ПСИХОЛИНГВИСТИЧНИТЕ УЧЕНИ ТВЪРДЯТ, ЧЕ МОЗЪКЪТ НА ЕДНО ДЕТЕ, ТЪЙ КАТО ДАЛЕТ Е НА 2 ГОДИНИ В ОПТИМАЛНАТА ФАЗА ЗА LAPPRENDMENT НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, БЛАГОДАРЕНИЕ СЪЩО ТАКА НА ФАКТА, ЧЕ В ТАЗИ ГРУПА НА ET BAM (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A KISGYERMEKKOR ÉVEI ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A GYERMEK ISKOLAI ÉLETÉBEN, ÉS KÖNNYEN ÉS KELLEMESEN ALKALMASAK A MÁSODIK NYELV ALLACQUISITION-JÁRA. A FIATAL GYERMEK MÁSKÉPP DALLADOLESCENTE ÉS DALLADULTO FOGÉKONYABB ÉS KÉPES MEGSZEREZNI A HELYES FONETIKA A MÁSODIK NYELVEN. VALÓJÁBAN A NYELVI KOMPETENCIA ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY MINÉL HAMARABB KEZDŐDIK A MÁSODIK NYELVNEK VALÓ KITETTSÉG, ANNÁL JOBB AZ AZ ÁLTALÁNOS ELV, HOGY JOHN DEWEY IHLETTE, AMELY SZERINT MEGTANULJUK, MIT ÉLÜNK, MEGTANULJUK, MIT ÉLÜNK. A NYELVTANULÁSI FOLYAMAT TEHÁT A GYERMEK KÖZVETLEN TAPASZTALATÁBÓL INDUL KI A SZÍNES JÁTÉKOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, A GYERMEKHEZ KÖZELI ANGOL NYELVŰ SZAVAKKAL ÉS AZZAL, HOGY MI AZ AMA. A PSZICHOLINGVISTA TUDÓSOK AZZAL ÉRVELNEK, HOGY A GYERMEK AGYA, MIVEL DALLET 2 ÉVES, AZ IDEGEN NYELVEK LAPPRENDMENT-JÉNEK OPTIMÁLIS FÁZISÁBAN VAN, ANNAK IS KÖSZÖNHETŐEN, HOGY EBBEN A BAM ZENEKARBAN (Hungarian)
Property / summary: A KISGYERMEKKOR ÉVEI ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A GYERMEK ISKOLAI ÉLETÉBEN, ÉS KÖNNYEN ÉS KELLEMESEN ALKALMASAK A MÁSODIK NYELV ALLACQUISITION-JÁRA. A FIATAL GYERMEK MÁSKÉPP DALLADOLESCENTE ÉS DALLADULTO FOGÉKONYABB ÉS KÉPES MEGSZEREZNI A HELYES FONETIKA A MÁSODIK NYELVEN. VALÓJÁBAN A NYELVI KOMPETENCIA ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY MINÉL HAMARABB KEZDŐDIK A MÁSODIK NYELVNEK VALÓ KITETTSÉG, ANNÁL JOBB AZ AZ ÁLTALÁNOS ELV, HOGY JOHN DEWEY IHLETTE, AMELY SZERINT MEGTANULJUK, MIT ÉLÜNK, MEGTANULJUK, MIT ÉLÜNK. A NYELVTANULÁSI FOLYAMAT TEHÁT A GYERMEK KÖZVETLEN TAPASZTALATÁBÓL INDUL KI A SZÍNES JÁTÉKOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, A GYERMEKHEZ KÖZELI ANGOL NYELVŰ SZAVAKKAL ÉS AZZAL, HOGY MI AZ AMA. A PSZICHOLINGVISTA TUDÓSOK AZZAL ÉRVELNEK, HOGY A GYERMEK AGYA, MIVEL DALLET 2 ÉVES, AZ IDEGEN NYELVEK LAPPRENDMENT-JÉNEK OPTIMÁLIS FÁZISÁBAN VAN, ANNAK IS KÖSZÖNHETŐEN, HOGY EBBEN A BAM ZENEKARBAN (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A KISGYERMEKKOR ÉVEI ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A GYERMEK ISKOLAI ÉLETÉBEN, ÉS KÖNNYEN ÉS KELLEMESEN ALKALMASAK A MÁSODIK NYELV ALLACQUISITION-JÁRA. A FIATAL GYERMEK MÁSKÉPP DALLADOLESCENTE ÉS DALLADULTO FOGÉKONYABB ÉS KÉPES MEGSZEREZNI A HELYES FONETIKA A MÁSODIK NYELVEN. VALÓJÁBAN A NYELVI KOMPETENCIA ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY MINÉL HAMARABB KEZDŐDIK A MÁSODIK NYELVNEK VALÓ KITETTSÉG, ANNÁL JOBB AZ AZ ÁLTALÁNOS ELV, HOGY JOHN DEWEY IHLETTE, AMELY SZERINT MEGTANULJUK, MIT ÉLÜNK, MEGTANULJUK, MIT ÉLÜNK. A NYELVTANULÁSI FOLYAMAT TEHÁT A GYERMEK KÖZVETLEN TAPASZTALATÁBÓL INDUL KI A SZÍNES JÁTÉKOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, A GYERMEKHEZ KÖZELI ANGOL NYELVŰ SZAVAKKAL ÉS AZZAL, HOGY MI AZ AMA. A PSZICHOLINGVISTA TUDÓSOK AZZAL ÉRVELNEK, HOGY A GYERMEK AGYA, MIVEL DALLET 2 ÉVES, AZ IDEGEN NYELVEK LAPPRENDMENT-JÉNEK OPTIMÁLIS FÁZISÁBAN VAN, ANNAK IS KÖSZÖNHETŐEN, HOGY EBBEN A BAM ZENEKARBAN (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ BLIANTA NA LUATH-ÓIGE RÍTHÁBHACHTACH I SAOL SCOILE AN PHÁISTE AGUS TUGANN SIAD DEIS DÓIBH FÉIN AN DARA TEANGA A FHOGHLAIM AR BHEALACH ÉASCA AGUS TAITNEAMHACH. AN LEANBH ÓG DIFRIÚIL DALLADOLESCENTE AGUS DALLADULTO NÍOS RECEPTIVE AGUS IN ANN A FHÁIL FOGHRAÍOCHTA CEART SA DARA TEANGA. GO DEIMHIN, TOSAÍONN INNIÚLACHT TEANGA AR AN TUISCINT, DÁ LUAITHE A CHUIRTEAR TÚS LEIS AN NOCHTADH DON DARA TEANGA, GUR FEARR IS.THE PRIONSABAL GINEARÁLTA GO BHFUIL MUID SPREAGTHA AG JOHN DEWEY, DÁ RÉIR SIN, FOGHLAIMÍMID CAD A MAIRIMID AGUS FOGHLAIMÍMID AN MÉID A MHAIRIMID. TOSAÍONN AN PRÓISEAS FOGHLAMA TEANGA DÁ BHRÍ SIN Ó THAITHÍ DHÍREACH AN PHÁISTE I GCOMHTHÉACS NA N-ÍOMHÁNNA CLUICHÍ DATH FOCAIL I MBÉARLA IN AICE LEIS AN LEANBH AGUS CAD AMA SÉ. ÁITÍONN SCOLÁIRÍ SÍCEOLAÍOCHTA GO BHFUIL INCHINN LINBH Ó DALLET 2 BHLIAIN D’AOIS SA CHÉIM IS FEARR LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT TEANGACHA IASACHTA A BHUÍOCHAS LEIS AN BHFÍRIC GO BHFUIL AN BANNA ET BAM SEO SA BHANNA SEO (Irish)
Property / summary: TÁ BLIANTA NA LUATH-ÓIGE RÍTHÁBHACHTACH I SAOL SCOILE AN PHÁISTE AGUS TUGANN SIAD DEIS DÓIBH FÉIN AN DARA TEANGA A FHOGHLAIM AR BHEALACH ÉASCA AGUS TAITNEAMHACH. AN LEANBH ÓG DIFRIÚIL DALLADOLESCENTE AGUS DALLADULTO NÍOS RECEPTIVE AGUS IN ANN A FHÁIL FOGHRAÍOCHTA CEART SA DARA TEANGA. GO DEIMHIN, TOSAÍONN INNIÚLACHT TEANGA AR AN TUISCINT, DÁ LUAITHE A CHUIRTEAR TÚS LEIS AN NOCHTADH DON DARA TEANGA, GUR FEARR IS.THE PRIONSABAL GINEARÁLTA GO BHFUIL MUID SPREAGTHA AG JOHN DEWEY, DÁ RÉIR SIN, FOGHLAIMÍMID CAD A MAIRIMID AGUS FOGHLAIMÍMID AN MÉID A MHAIRIMID. TOSAÍONN AN PRÓISEAS FOGHLAMA TEANGA DÁ BHRÍ SIN Ó THAITHÍ DHÍREACH AN PHÁISTE I GCOMHTHÉACS NA N-ÍOMHÁNNA CLUICHÍ DATH FOCAIL I MBÉARLA IN AICE LEIS AN LEANBH AGUS CAD AMA SÉ. ÁITÍONN SCOLÁIRÍ SÍCEOLAÍOCHTA GO BHFUIL INCHINN LINBH Ó DALLET 2 BHLIAIN D’AOIS SA CHÉIM IS FEARR LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT TEANGACHA IASACHTA A BHUÍOCHAS LEIS AN BHFÍRIC GO BHFUIL AN BANNA ET BAM SEO SA BHANNA SEO (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ BLIANTA NA LUATH-ÓIGE RÍTHÁBHACHTACH I SAOL SCOILE AN PHÁISTE AGUS TUGANN SIAD DEIS DÓIBH FÉIN AN DARA TEANGA A FHOGHLAIM AR BHEALACH ÉASCA AGUS TAITNEAMHACH. AN LEANBH ÓG DIFRIÚIL DALLADOLESCENTE AGUS DALLADULTO NÍOS RECEPTIVE AGUS IN ANN A FHÁIL FOGHRAÍOCHTA CEART SA DARA TEANGA. GO DEIMHIN, TOSAÍONN INNIÚLACHT TEANGA AR AN TUISCINT, DÁ LUAITHE A CHUIRTEAR TÚS LEIS AN NOCHTADH DON DARA TEANGA, GUR FEARR IS.THE PRIONSABAL GINEARÁLTA GO BHFUIL MUID SPREAGTHA AG JOHN DEWEY, DÁ RÉIR SIN, FOGHLAIMÍMID CAD A MAIRIMID AGUS FOGHLAIMÍMID AN MÉID A MHAIRIMID. TOSAÍONN AN PRÓISEAS FOGHLAMA TEANGA DÁ BHRÍ SIN Ó THAITHÍ DHÍREACH AN PHÁISTE I GCOMHTHÉACS NA N-ÍOMHÁNNA CLUICHÍ DATH FOCAIL I MBÉARLA IN AICE LEIS AN LEANBH AGUS CAD AMA SÉ. ÁITÍONN SCOLÁIRÍ SÍCEOLAÍOCHTA GO BHFUIL INCHINN LINBH Ó DALLET 2 BHLIAIN D’AOIS SA CHÉIM IS FEARR LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT TEANGACHA IASACHTA A BHUÍOCHAS LEIS AN BHFÍRIC GO BHFUIL AN BANNA ET BAM SEO SA BHANNA SEO (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÅREN AV TIDIG BARNDOM ÄR GRUNDLÄGGANDE I BARNETS SKOLLIV OCH LÄMPAR SIG FÖR ALLACQUISITION AV ETT ANDRA SPRÅK PÅ ETT ENKELT OCH TREVLIGT SÄTT. DET UNGA BARNET ANNORLUNDA DALLADOLESCENTE OCH DALLADULTO MER MOTTAGLIG OCH KUNNA SKAFFA RÄTT FONETIK PÅ ANDRA SPRÅKET. FAKTUM ÄR ATT SPRÅKLIG KOMPETENS UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT JU TIDIGARE EXPONERINGEN FÖR DET ANDRA SPRÅKET BÖRJAR, DESTO BÄTTRE ÄR DET. DEN ALLMÄNNA PRINCIPEN ATT VI ÄR INSPIRERADE AV JOHN DEWEY ENLIGT VILKEN VI LÄR OSS VAD VI LEVER LÄR VI OSS VAD VI LEVER. SPRÅKINLÄRNINGSPROCESSEN UTGÅR DÄRFÖR FRÅN BARNETS DIREKTA UPPLEVELSE I EN KONTEXT AV FÄRGSPEL BILDER ORD PÅ ENGELSKA SPRÅKET NÄRA BARNET OCH VAD HAN AMA. PSYKOLINGUISTISKA FORSKARE HÄVDAR ATT HJÄRNAN HOS ETT BARN SEDAN DALLET ÄR 2 ÅR I DEN OPTIMALA FASEN FÖR LAPPRENDMENT AV FRÄMMANDE SPRÅK TACK VARE DET FAKTUM ATT I DETTA BAND AV ET BAM (Swedish)
Property / summary: ÅREN AV TIDIG BARNDOM ÄR GRUNDLÄGGANDE I BARNETS SKOLLIV OCH LÄMPAR SIG FÖR ALLACQUISITION AV ETT ANDRA SPRÅK PÅ ETT ENKELT OCH TREVLIGT SÄTT. DET UNGA BARNET ANNORLUNDA DALLADOLESCENTE OCH DALLADULTO MER MOTTAGLIG OCH KUNNA SKAFFA RÄTT FONETIK PÅ ANDRA SPRÅKET. FAKTUM ÄR ATT SPRÅKLIG KOMPETENS UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT JU TIDIGARE EXPONERINGEN FÖR DET ANDRA SPRÅKET BÖRJAR, DESTO BÄTTRE ÄR DET. DEN ALLMÄNNA PRINCIPEN ATT VI ÄR INSPIRERADE AV JOHN DEWEY ENLIGT VILKEN VI LÄR OSS VAD VI LEVER LÄR VI OSS VAD VI LEVER. SPRÅKINLÄRNINGSPROCESSEN UTGÅR DÄRFÖR FRÅN BARNETS DIREKTA UPPLEVELSE I EN KONTEXT AV FÄRGSPEL BILDER ORD PÅ ENGELSKA SPRÅKET NÄRA BARNET OCH VAD HAN AMA. PSYKOLINGUISTISKA FORSKARE HÄVDAR ATT HJÄRNAN HOS ETT BARN SEDAN DALLET ÄR 2 ÅR I DEN OPTIMALA FASEN FÖR LAPPRENDMENT AV FRÄMMANDE SPRÅK TACK VARE DET FAKTUM ATT I DETTA BAND AV ET BAM (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÅREN AV TIDIG BARNDOM ÄR GRUNDLÄGGANDE I BARNETS SKOLLIV OCH LÄMPAR SIG FÖR ALLACQUISITION AV ETT ANDRA SPRÅK PÅ ETT ENKELT OCH TREVLIGT SÄTT. DET UNGA BARNET ANNORLUNDA DALLADOLESCENTE OCH DALLADULTO MER MOTTAGLIG OCH KUNNA SKAFFA RÄTT FONETIK PÅ ANDRA SPRÅKET. FAKTUM ÄR ATT SPRÅKLIG KOMPETENS UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT JU TIDIGARE EXPONERINGEN FÖR DET ANDRA SPRÅKET BÖRJAR, DESTO BÄTTRE ÄR DET. DEN ALLMÄNNA PRINCIPEN ATT VI ÄR INSPIRERADE AV JOHN DEWEY ENLIGT VILKEN VI LÄR OSS VAD VI LEVER LÄR VI OSS VAD VI LEVER. SPRÅKINLÄRNINGSPROCESSEN UTGÅR DÄRFÖR FRÅN BARNETS DIREKTA UPPLEVELSE I EN KONTEXT AV FÄRGSPEL BILDER ORD PÅ ENGELSKA SPRÅKET NÄRA BARNET OCH VAD HAN AMA. PSYKOLINGUISTISKA FORSKARE HÄVDAR ATT HJÄRNAN HOS ETT BARN SEDAN DALLET ÄR 2 ÅR I DEN OPTIMALA FASEN FÖR LAPPRENDMENT AV FRÄMMANDE SPRÅK TACK VARE DET FAKTUM ATT I DETTA BAND AV ET BAM (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VARASE LAPSEPÕLVE AASTAD ON LAPSE KOOLIELUS PÕHJAPANEVA TÄHTSUSEGA JA VÕIMALDAVAD KERGESTI JA MEELDIVALT TEISE KEELE ALLACQUISITION. VÄIKE LAPS ERINEVALT DALLADOLESCENTE JA DALLADULTO ROHKEM VASTUVÕTLIKUM JA VÕIMELINE OMANDADA ÕIGE FONEETIKA TEISES KEELES. TEGELIKULT ALGAB KEELEOSKUS EELDUSEST, ET MIDA VAREM ALGAB KOKKUPUUDE TEISE KEELEGA, SEDA PAREM ON SEE IS.THE ÜLDPÕHIMÕTE, ET ME OLEME INSPIREERITUD JOHN DEWEYST, MILLE KOHASELT ÕPIME, MIDA ME ELAME, ÕPIME SEDA, MIDA ME ELAME. KEELEÕPPE PROTSESS ALGAB SEEGA LAPSE OTSESEST KOGEMUSEST VÄRVIMÄNGUDE KUJUTISTE KONTEKSTIS, MIS ON LAPSELE LÄHEDAL INGLISE KEELES JA MIDA TA AMA. PSÜHHOLINGVISTIKA TEADLASED VÄIDAVAD, ET LAPSE AJU, KUNA DALLET ON VÕÕRKEELTE LAPPRENDMENTI OPTIMAALSES FAASIS 2 AASTAT VANA, TÄNU SELLELE, ET SELLES BÄNDIS ON ET BAM (Estonian)
Property / summary: VARASE LAPSEPÕLVE AASTAD ON LAPSE KOOLIELUS PÕHJAPANEVA TÄHTSUSEGA JA VÕIMALDAVAD KERGESTI JA MEELDIVALT TEISE KEELE ALLACQUISITION. VÄIKE LAPS ERINEVALT DALLADOLESCENTE JA DALLADULTO ROHKEM VASTUVÕTLIKUM JA VÕIMELINE OMANDADA ÕIGE FONEETIKA TEISES KEELES. TEGELIKULT ALGAB KEELEOSKUS EELDUSEST, ET MIDA VAREM ALGAB KOKKUPUUDE TEISE KEELEGA, SEDA PAREM ON SEE IS.THE ÜLDPÕHIMÕTE, ET ME OLEME INSPIREERITUD JOHN DEWEYST, MILLE KOHASELT ÕPIME, MIDA ME ELAME, ÕPIME SEDA, MIDA ME ELAME. KEELEÕPPE PROTSESS ALGAB SEEGA LAPSE OTSESEST KOGEMUSEST VÄRVIMÄNGUDE KUJUTISTE KONTEKSTIS, MIS ON LAPSELE LÄHEDAL INGLISE KEELES JA MIDA TA AMA. PSÜHHOLINGVISTIKA TEADLASED VÄIDAVAD, ET LAPSE AJU, KUNA DALLET ON VÕÕRKEELTE LAPPRENDMENTI OPTIMAALSES FAASIS 2 AASTAT VANA, TÄNU SELLELE, ET SELLES BÄNDIS ON ET BAM (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VARASE LAPSEPÕLVE AASTAD ON LAPSE KOOLIELUS PÕHJAPANEVA TÄHTSUSEGA JA VÕIMALDAVAD KERGESTI JA MEELDIVALT TEISE KEELE ALLACQUISITION. VÄIKE LAPS ERINEVALT DALLADOLESCENTE JA DALLADULTO ROHKEM VASTUVÕTLIKUM JA VÕIMELINE OMANDADA ÕIGE FONEETIKA TEISES KEELES. TEGELIKULT ALGAB KEELEOSKUS EELDUSEST, ET MIDA VAREM ALGAB KOKKUPUUDE TEISE KEELEGA, SEDA PAREM ON SEE IS.THE ÜLDPÕHIMÕTE, ET ME OLEME INSPIREERITUD JOHN DEWEYST, MILLE KOHASELT ÕPIME, MIDA ME ELAME, ÕPIME SEDA, MIDA ME ELAME. KEELEÕPPE PROTSESS ALGAB SEEGA LAPSE OTSESEST KOGEMUSEST VÄRVIMÄNGUDE KUJUTISTE KONTEKSTIS, MIS ON LAPSELE LÄHEDAL INGLISE KEELES JA MIDA TA AMA. PSÜHHOLINGVISTIKA TEADLASED VÄIDAVAD, ET LAPSE AJU, KUNA DALLET ON VÕÕRKEELTE LAPPRENDMENTI OPTIMAALSES FAASIS 2 AASTAT VANA, TÄNU SELLELE, ET SELLES BÄNDIS ON ET BAM (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Pprovince of Lecce / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
CORSANO
Property / location (string): CORSANO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
16,565.38 Euro
Amount16,565.38 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:06, 8 April 2023

Project Q461031 in Italy
Language Label Description Also known as
English
BODY AND MOVEMENT
Project Q461031 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    16,565.38 Euro
    0 references
    budget
    27,405.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    27 January 2018
    0 references
    end time
    27 July 2018
    0 references
    expected end time
    31 May 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "BIAGIO ANTONAZZO"
    0 references
    beneficiary
    Q247524
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    39°53'21.19"N, 18°22'9.59"E
    0 references
    summary
    GLI ANNI DELLA PRIMA INFANZIA SONO FONDAMENTALI NELLA VITA SCOLASTICA DEL BAMBINO E SI PRESTANO ALLACQUISIZIONE DI UNA SECONDA LINGUA IN MODO FACILE E PIACEVOLE. IL BAMBINO PICCOLO DIVERSAMENTE DALLADOLESCENTE E DALLADULTO PI RICETTIVO E IN GRADO DI ACQUISIRE UNA FONETICA CORRETTA NELLA SECONDA LINGUA. INFATTI LA COMPETENZA LINGUISTICA PARTE DAL PRESUPPOSTO CHE QUANTO PRIMA SI INIZIA LESPOSIZIONE ALLA SECONDA LINGUA TANTO MEGLIO QUESTA VIENE APPRESA.IL PRINCIPIO GENERALE A CUI CI ISPIRIAMO QUELLO DI JOHN DEWEY SECONDO IL QUALE WE LEARN WHAT WE LIVE IMPARIAMO QUELLO CHE VIVIAMO. IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO LINGUISTICO QUINDI PARTE DALLESPERIENZA DIRETTA DEL BAMBINO IN UN CONTESTO DI GIOCHI COLORI IMMAGINI AZIONI PAROLE IN LINGUA INGLESE VICINI AL BAMBINO E A CI CHE EGLI AMA.GLI STUDIOSI DI PSICOLINGUISTICA SOSTENGONO CHE IL CERVELLO DI UN BAMBINO FIN DALLET DI 2 ANNI NELLA FASE OTTIMALE PER LAPPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANIERE GRAZIE ANCHE AL FATTO CHE IN QUESTA FASCIA DI ET IL BAM (Italian)
    0 references
    THE YEARS OF EARLY CHILDHOOD ARE FUNDAMENTAL IN THE SCHOOL LIFE OF THE CHILD AND LEND THEMSELVES TO ALLACQUISITION OF A SECOND LANGUAGE IN AN EASY AND PLEASANT WAY. THE YOUNG CHILD DIFFERENTLY DALLADOLESCENTE AND DALLADULTO MORE RECEPTIVE AND ABLE TO ACQUIRE CORRECT PHONETICS IN THE SECOND LANGUAGE. IN FACT, LINGUISTIC COMPETENCE STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT THE SOONER THE EXPOSURE TO THE SECOND LANGUAGE STARTS, THE BETTER IT IS.THE GENERAL PRINCIPLE THAT WE ARE INSPIRED BY JOHN DEWEY ACCORDING TO WHICH WE LEARN WHAT WE LIVE WE LEARN WHAT WE LIVE. THE LANGUAGE LEARNING PROCESS THEREFORE STARTS FROM THE CHILD’S DIRECT EXPERIENCE IN A CONTEXT OF COLOR GAMES IMAGES WORDS IN ENGLISH LANGUAGE CLOSE TO THE CHILD AND WHAT HE AMA. PSYCHOLINGUISTIC SCHOLARS ARGUE THAT THE BRAIN OF A CHILD SINCE DALLET IS 2 YEARS OLD IN THE OPTIMAL PHASE FOR LAPPRENDMENT OF FOREIGN LANGUAGES THANKS ALSO TO THE FACT THAT IN THIS BAND OF ET BAM (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LA PETITE ENFANCE EST FONDAMENTALE DANS LA VIE SCOLAIRE DE L’ENFANT ET SE PRÊTE À L’ACQUISITION D’UNE LANGUE SECONDE D’UNE MANIÈRE FACILE ET AGRÉABLE. LE PETIT ENFANT DIFFÉREMMENT FROMALLADOLESCENT ET FALLADULT PI RÉCEPTIF ET CAPABLE D’ACQUÉRIR UNE PHONÉTIQUE CORRECTE DANS LA LANGUE SECONDE. EN FAIT, LA COMPÉTENCE LINGUISTIQUE SUPPOSE QUE PLUS L’EXPOSITION À LA SECONDE LANGUE COMMENCE TÔT, MIEUX C’EST APPRESA.LE PRINCIPE GÉNÉRAL QUE JOHN DEWEY S’INSPIRE, QUE NOUS APPRENONS CE QUE NOUS VIVONS NOUS APPRENONS CE QUE NOUS VIVONS. LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES LANGUES COMMENCE DONC À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE DIRECTE DE L’ENFANT DANS UN CONTEXTE DE JEUX COULEURS IMAGES ACTIONS MOTS EN LANGUE ANGLAISE PROCHE DE L’ENFANT ET DE CE QU’IL AMA.LES CHERCHEURS DE PSYCHOLINGUISTIQUE SOUTIENNENT QUE LE CERVEAU D’UN ENFANT JUSQU’À DALLET DE 2 ANS DANS LA PHASE OPTIMALE POUR L’APPRENTISSAGE DES LANGUES ÉTRANGÈRES GRÂCE ÉGALEMENT AU FAIT QUE DANS CETTE GAMME DE ET LE BAM (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    FRÜHKINDLICHE JAHRE SIND IM SCHULLEBEN DES KINDES VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG UND EIGNEN SICH FÜR DEN ERWERB EINER ZWEITEN SPRACHE AUF EINFACHE UND ANGENEHME WEISE. DAS KLEINE KIND ANDERS FROMALLADOLESCENT UND FALLADULT PI EMPFÄNGLICH UND IN DER LAGE, EINE KORREKTE PHONETIK IN DER ZWEITEN SPRACHE ZU ERWERBEN. TATSÄCHLICH GEHT DIE SPRACHKOMPETENZ DAVON AUS, DASS JE FRÜHER DIE EXPOSITION GEGENÜBER DER ZWEITEN SPRACHE BEGINNT, DESTO BESSER IST ES APPRESA.THE ALLGEMEINES PRINZIP, VON DEM JOHN DEWEY INSPIRIERT IST, DASS WIR LERNEN, WAS WIR LEBEN, LERNEN WIR, WAS WIR LEBEN. DER PROZESS DES SPRACHENLERNENS BEGINNT DAHER VON DER DIREKTEN ERFAHRUNG DES KINDES IM KONTEXT VON SPIELFARBENBILDERN WIRKT WÖRTER IN ENGLISCHER SPRACHE NAHE DEM KIND UND ZU DEM, WAS ER AMA.THE-WISSENSCHAFTLER DES PSYCHOLINGUISTISCHEN ARGUMENTIEREN, DASS DAS GEHIRN EINES KINDES BIS DALLET VON 2 JAHREN IN DER OPTIMALEN PHASE FÜR DAS ERLERNEN VON FREMDSPRACHEN AUCH DANK DER TATSACHE, DASS IN DIESEM BEREICH VON ET DER BAM (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    VROEGE KINDERJAREN ZIJN VAN FUNDAMENTEEL BELANG IN HET SCHOOLLEVEN VAN HET KIND EN LENEN ZICH VOOR DE VERWERVING VAN EEN TWEEDE TAAL OP EEN GEMAKKELIJKE EN AANGENAME MANIER. HET KLEINE KIND ANDERS FROMALLADOLESCENT EN FALLADULT PI ONTVANKELIJK EN IN STAAT OM EEN ​​CORRECTE FONETICA IN DE TWEEDE TAAL TE VERWERVEN. IN FEITE, TAALVAARDIGHEID VERONDERSTELT DAT HOE EERDER DE BLOOTSTELLING AAN DE TWEEDE TAAL BEGINT HOE BETER HET IS APPRESA.THE ALGEMEEN PRINCIPE DAT JOHN DEWEY IS GEÏNSPIREERD DOOR, DAT WE LEREN WAT WE LEVEN WE LEREN WAT WE LEVEN. HET PROCES VAN HET LEREN VAN TALEN BEGINT DAAROM VANUIT DE DIRECTE ERVARING VAN HET KIND IN EEN CONTEXT VAN SPELEN KLEUREN BEELDEN ACTIES WOORDEN IN ENGELSE TAAL DICHT BIJ HET KIND EN WAT HIJ AMA.THE GELEERDEN VAN PSYCHOLINGUÏSTISCH BEWEREN DAT DE HERSENEN VAN EEN KIND TOT DALLET VAN 2 JAAR IN DE OPTIMALE FASE VOOR HET LEREN VAN VREEMDE TALEN MEDE DANKZIJ HET FEIT DAT IN DIT SCALA VAN ET DE BAM (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    LOS PRIMEROS AÑOS DE LA INFANCIA SON FUNDAMENTALES EN LA VIDA ESCOLAR DEL NIÑO Y SE PRESTAN A LA ADQUISICIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA DE UNA MANERA FÁCIL Y AGRADABLE. EL NIÑO PEQUEÑO DIFERENTEMENTE FALLADOLESCENT Y FALLADULT PI RECEPTIVO Y CAPAZ DE ADQUIRIR UNA FONÉTICA CORRECTA EN EL SEGUNDO IDIOMA. DE HECHO, EL DOMINIO DEL LENGUAJE SUPONE QUE CUANTO ANTES COMIENCE LA EXPOSICIÓN AL SEGUNDO IDIOMA, MEJOR SERÁ APPRESA.EL PRINCIPIO GENERAL POR EL QUE JOHN DEWEY SE INSPIRA, QUE APRENDEMOS LO QUE VIVIMOS APRENDEMOS LO QUE VIVIMOS. EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS, POR LO TANTO, PARTE DE LA EXPERIENCIA DIRECTA DEL NIÑO EN UN CONTEXTO DE JUEGOS COLORES IMÁGENES ACCIONES PALABRAS EN IDIOMA INGLÉS CERCA DEL NIÑO Y DE LO QUE ÉL AMA. LOS ERUDITOS DE PSICOLINGÜISMO ARGUMENTAN QUE EL CEREBRO DE UN NIÑO HASTA DALLET DE 2 AÑOS EN LA FASE ÓPTIMA PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EXTRANJEROS GRACIAS TAMBIÉN AL HECHO DE QUE EN ESTE RANGO DE ET BAM (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    DE TIDLIGE BARNDOMSÅR ER GRUNDLÆGGENDE I BARNETS SKOLELIV OG EGNER SIG TIL ALLACQUISITION AF ET ANDET SPROG PÅ EN NEM OG BEHAGELIG MÅDE. DET LILLE BARN ANDERLEDES DALLADOLESCENTE OG DALLADULTO MERE MODTAGELIGT OG I STAND TIL AT ERHVERVE KORREKT FONETIK PÅ ANDET SPROG. FAKTISK STARTER SPROGKUNDSKABEN UD FRA DEN ANTAGELSE, AT JO FØR EKSPONERINGEN FOR DET ANDET SPROG BEGYNDER, DESTO BEDRE ER DET.DEN GENERELLE PRINCIP OM, AT VI ER INSPIRERET AF JOHN DEWEY, HVOREFTER VI LÆRER, HVAD VI LEVER, LÆRER VI, HVAD VI LEVER. SPROGINDLÆRINGSPROCESSEN STARTER DERFOR FRA BARNETS DIREKTE OPLEVELSE I EN KONTEKST MED FARVESPIL, DER AFBILDER ORD PÅ ENGELSK TÆT PÅ BARNET OG HVAD HAN AMA. PSYKOSPROGLIGE LÆRDE HÆVDER, AT HJERNEN AF ET BARN SIDEN DALLET ER 2 ÅR GAMMEL I DEN OPTIMALE FASE FOR LAPPRENDMENT AF FREMMEDSPROG TAKKET VÆRE DET FAKTUM, AT I DETTE BAND AF ET BAM (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΠΡΏΙΜΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ALLACQUISITION ΜΙΑΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΕΎΚΟΛΟ ΚΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΤΡΌΠΟ. ΤΟ ΜΙΚΡΌ ΠΑΙΔΊ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ DALLADOLESCENTE ΚΑΙ DALLADULTO ΠΙΟ ΔΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΣΩΣΤΉ ΦΩΝΗΤΙΚΉ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΌΣΟ ΠΙΟ ΓΡΉΓΟΡΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ Η ΈΚΘΕΣΗ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΌΣΟ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΕΊΝΑΙ Η ΓΕΝΙΚΉ ΑΡΧΉ ΌΤΙ ΕΜΠΝΈΟΥΜΕ ΑΠΌ ΤΟΝ JOHN DEWEY ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΙ ΖΟΎΜΕ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΤΙ ΖΟΎΜΕ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΈΓΧΡΩΜΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΕΙΚΌΝΩΝ ΛΈΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΚΑΙ ΤΙ AMA. ΨΥΧΟΓΛΩΣΣΙΚΟΊ ΜΕΛΕΤΗΤΈΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΌΤΙ Ο ΕΓΚΈΦΑΛΟΣ ΕΝΌΣ ΠΑΙΔΙΟΎ ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Ο DALLET ΕΊΝΑΙ 2 ΕΤΏΝ ΣΤΗ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΦΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΑΞΗ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΥΓΚΡΌΤΗΜΑ ET BAM (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    GODINE RANOG DJETINJSTVA SU TEMELJNE U ŠKOLSKOM ŽIVOTU DJETETA I POSUDITE SE ALLACQUISITION DRUGOG JEZIKA NA JEDNOSTAVAN I UGODAN NAČIN. DIJETE RAZLIČITO DALLADOLESCENTE I DALLADULTO VIŠE PRIJEMČIVO I SPOSOBNIJE STEĆI ISPRAVNE FONETIKE NA DRUGOM JEZIKU. ZAPRAVO, JEZIČNA KOMPETENCIJA POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA ŠTO PRIJE POČNE IZLOŽENOST DRUGOM JEZIKU, TO JE BOLJE.THE OPĆI PRINCIP DA SMO INSPIRIRANI JOHNOM DEWEYEM PREMA KOJEM UČIMO ONO ŠTO ŽIVIMO UČIMO ONO ŠTO ŽIVIMO. PROCES UČENJA JEZIKA STOGA POČINJE OD DJETETOVA IZRAVNOG ISKUSTVA U KONTEKSTU IGARA U BOJI SLIKA RIJEČI NA ENGLESKOM JEZIKU BLISKOM DJETETU I ONOGA ŠTO JE AMA. PSIHOLINGVISTIČKI ZNANSTVENICI TVRDE DA MOZAK DJETETA OD DALLETA IMA 2 GODINE U OPTIMALNOJ FAZI ZA LAPPRENDMENT STRANIH JEZIKA TAKOĐER ZAHVALJUJUĆI ČINJENICI DA JE U OVOM BENDU ET BAM-A (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ANII DE COPILĂRIE TIMPURIE SUNT FUNDAMENTALI ÎN VIAȚA ȘCOLARĂ A COPILULUI ȘI SE PRETEAZĂ ALLACQUISITION UNEI A DOUA LIMBI ÎNTR-UN MOD UȘOR ȘI PLĂCUT. COPILUL MIC ÎN MOD DIFERIT DALLADOLESCENTE ȘI DALLADULTO MAI RECEPTIV ȘI CAPABIL SĂ DOBÂNDEASCĂ FONETICĂ CORECTĂ ÎN A DOUA LIMBĂ. DE FAPT, COMPETENȚA LINGVISTICĂ PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA CĂ CU CÂT ÎNCEPE MAI REPEDE EXPUNEREA LA A DOUA LIMBĂ, CU ATÂT MAI BINE ESTE.PRINCIPIUL GENERAL CĂ SUNTEM INSPIRAȚI DE JOHN DEWEY, CONFORM CĂRUIA ÎNVĂȚĂM CEEA CE TRĂIM ÎNVĂȚĂM CEEA CE TRĂIM. PRIN URMARE, PROCESUL DE ÎNVĂȚARE A LIMBII ÎNCEPE DE LA EXPERIENȚA DIRECTĂ A COPILULUI ÎNTR-UN CONTEXT DE JOCURI COLOR IMAGINI CUVINTE ÎN LIMBA ENGLEZĂ APROAPE DE COPIL ȘI CEEA CE EL AMA. SAVANȚII PSIHOLINGVISTICĂ SUSȚIN CĂ CREIERUL UNUI COPIL DE LA DALLET ARE 2 ANI ÎN FAZA OPTIMĂ PENTRU LAPPRENDMENTUL LIMBILOR STRĂINE DATORITĂ, DE ASEMENEA, FAPTULUI CĂ ÎN ACEASTĂ BANDĂ DE ET BAM (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ROKY RANÉHO DETSTVA SÚ ZÁSADNÉ V ŠKOLSKOM ŽIVOTE DIEŤAŤA A POŽIČIAVAJÚ SA K ALLACQUISITION DRUHÉHO JAZYKA JEDNODUCHÝM A PRÍJEMNÝM SPÔSOBOM. MALÉ DIEŤA INAK DALLADOLESCENTE A DALLADULTO VNÍMAVEJŠIE A SCHOPNÉ ZÍSKAŤ SPRÁVNU FONETIKU V DRUHOM JAZYKU. V SKUTOČNOSTI, JAZYKOVÁ KOMPETENCIA VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE ČÍM SKÔR SA ZAČNE VYSTAVENIE DRUHÉMU JAZYKU, TÝM LEPŠIE JE TO IS.THE VŠEOBECNÁ ZÁSADA, ŽE SME INŠPIROVANÍ JOHNOM DEWEYM, PODĽA KTORÉHO SA DOZVIEME, ČO ŽIJEME. PROCES JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA PRETO ZAČÍNA PRIAMOU SKÚSENOSŤOU DIEŤAŤA V KONTEXTE FAREBNÝCH HIER OBRAZOVÝCH SLOV V ANGLICKOM JAZYKU V BLÍZKOSTI DIEŤAŤA A TOHO, ČO AMA. PSYCHOLINGVISTI UČENCI TVRDIA, ŽE MOZOG DIEŤAŤA, PRETOŽE DALLET JE 2 ROKY V OPTIMÁLNEJ FÁZE PRE LAPPRENDMENT CUDZÍCH JAZYKOV, A TO AJ VĎAKA TOMU, ŽE V TEJTO KAPELE ET BAM (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IS-SNIN TAT-TFULIJA BIKRIJA HUMA FUNDAMENTALI FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA TAT-TFAL U JSELLEF LILHOM INFUSHOM BIEX ALLACQUISITION TA ‘TIENI LINGWA B’MOD FAĊLI U PJAĊEVOLI. IT-TFAL ŻGĦAŻAGĦ B’MOD DIFFERENTI DALLADOLESCENTE U DALLADULTO AKTAR RIĊETTIVI U KAPAĊI JIKSBU FONETIKA KORRETTA FIT-TIENI LINGWA. FIL-FATT, IL-KOMPETENZA LINGWISTIKA TIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI AKTAR MA TIBDA KMIENI L-ESPOŻIZZJONI GĦAT-TIENI LINGWA, IKTAR MA TKUN TAJBA L-PRINĊIPJU ĠENERALI IS.THE LI AĦNA ISPIRATI MINN JOHN DEWEY LI SKONTU NITGĦALLMU DAK LI NGĦIXU. IL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI GĦALHEKK JIBDA MILL-ESPERJENZA DIRETTA TAT-TFAL F’KUNTEST TA’ LOGĦOB BIL-KULUR LI JURI KLIEM BIL-LINGWA INGLIŻA QRIB IT-TIFEL U DAK LI HU AMA. AKKADEMIĊI PSIKOLINGWISTI JARGUMENTAW LI L-MOĦĦ TA ‘TFAL PERESS DALLET HUWA 2 SNIN FIL-FAŻI OTTIMALI GĦAL LAPPRENDMENT TA’ LINGWI BARRANIN GRAZZI WKOLL GĦALL-FATT LI F’DIN IL-FAXXA TA ‘U BAM (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    OS ANOS DA PRIMEIRA INFÂNCIA SÃO FUNDAMENTAIS NA VIDA ESCOLAR DA CRIANÇA E PRESTAM-SE À ALLACQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA DE FORMA FÁCIL E AGRADÁVEL. A CRIANÇA DE FORMA DIFERENTE DALLADOLESCENTE E DALLADULTO MAIS RECETIVA E CAPAZ DE ADQUIRIR FONÉTICA CORRETA NA SEGUNDA LÍNGUA. DE FATO, A COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE QUANTO MAIS CEDO A EXPOSIÇÃO À SEGUNDA LÍNGUA COMEÇA, MELHOR É.O PRINCÍPIO GERAL DE QUE SOMOS INSPIRADOS POR JOHN DEWEY SEGUNDO O QUAL APRENDEMOS O QUE VIVEMOS APRENDEMOS O QUE VIVEMOS. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS, PORTANTO, PARTE DA EXPERIÊNCIA DIRETA DA CRIANÇA EM UM CONTEXTO DE JOGOS COLORIDOS IMAGENS PALAVRAS EM LÍNGUA INGLESA PERTO DA CRIANÇA E O QUE ELE AMA. ESTUDIOSOS PSICOLINGUÍSTICOS ARGUMENTAM QUE O CÉREBRO DE UMA CRIANÇA DESDE DALLET TEM 2 ANOS NA FASE IDEAL PARA LAPPRENDAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS GRAÇAS TAMBÉM AO FATO DE QUE NESTA BANDA DE ET BAM (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    VARHAISLAPSUUDEN VUODET OVAT LAPSEN KOULUELÄMÄSSÄ OLEELLISIA JA SOVELTUVAT TOISEN KIELEN ALLACQUISITION HELPPOON JA MIELLYTTÄVÄÄN TAPAAN. NUORI LAPSI ERI TAVALLA DALLADOLESCENTE JA DALLADULTO VASTAANOTTAVAMPI JA PYSTYY HANKKIMAAN OIKEA FONETIIKKA TOISELLA KIELELLÄ. ITSE ASIASSA KIELITAITO ALKAA SIITÄ OLETUKSESTA, ETTÄ MITÄ PIKEMMIN ALTISTUMINEN TOISELLE KIELELLE ALKAA, SITÄ PAREMPI SE ON YLEINEN PERIAATE, ETTÄ MEITÄ INSPIROI JOHN DEWEY, JONKA MUKAAN OPIMME, MITÄ ELÄMME, OPIMME MITÄ ELÄMME. KIELEN OPPIMINEN ALKAA SIIS LAPSEN SUORASTA KOKEMUKSESTA VÄRIPELIEN YHTEYDESSÄ KUVATA SANOJA ENGLANNIN KIELELLÄ LÄHELLÄ LASTA JA MITÄ HÄN AMA. PSYKOLINGUISTISET TUTKIJAT VÄITTÄVÄT, ETTÄ LAPSEN AIVOT, KOSKA DALLET ON 2-VUOTIAS OPTIMAALISESSA VAIHEESSA VIERAIDEN KIELTEN LAPPRENDMENTILLE, KIITOS MYÖS SIITÄ, ETTÄ TÄSSÄ BÄNDISSÄ ET BAM (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LATA WCZESNEGO DZIECIŃSTWA SĄ FUNDAMENTALNE W ŻYCIU SZKOLNYM DZIECKA I NADAJĄ SIĘ DO ALLACQUISITION DRUGIEGO JĘZYKA W ŁATWY I PRZYJEMNY SPOSÓB. MAŁE DZIECKO INACZEJ DALLADOLESCENTE I DALLADULTO BARDZIEJ OTWARTE I ZDOLNE DO UZYSKANIA PRAWIDŁOWEJ FONETYKI W DRUGIM JĘZYKU. W RZECZYWISTOŚCI KOMPETENCJE JĘZYKOWE ZACZYNAJĄ SIĘ OD ZAŁOŻENIA, ŻE IM SZYBCIEJ ZACZYNA SIĘ EKSPOZYCJA NA DRUGI JĘZYK, TYM LEPIEJ JEST TO OGÓLNA ZASADA, ŻE JESTEŚMY INSPIROWANI PRZEZ JOHNA DEWEYA, ZGODNIE Z KTÓRYM UCZYMY SIĘ TEGO, CO ŻYJEMY, UCZYMY SIĘ TEGO, CO ŻYJEMY. PROCES NAUKI JĘZYKA ROZPOCZYNA SIĘ ZATEM OD BEZPOŚREDNIEGO DOŚWIADCZENIA DZIECKA W KONTEKŚCIE GIER KOLORYSTYCZNYCH, W KTÓRYM WIZERUJE SIĘ SŁOWA W JĘZYKU ANGIELSKIM BLISKO DZIECKA I TYM, CO AMA. PSYCHOLINGWIŚCI TWIERDZĄ, ŻE MÓZG DZIECKA, PONIEWAŻ DALLET MA 2 LATA W OPTYMALNEJ FAZIE DLA LAPPRENDMENT JĘZYKÓW OBCYCH, RÓWNIEŻ DZIĘKI TEMU, ŻE W TYM ZESPOLE ET BAM (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    LETA ZGODNJEGA OTROŠTVA SO TEMELJNEGA POMENA V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU OTROKA IN SO PRIMERNA ZA ALLACQUISITION DRUGEGA JEZIKA NA ENOSTAVEN IN PRIJETEN NAČIN. MLAJŠI OTROK DRUGAČE DALLADOLESCENTE IN DALLADULTO BOLJ DOVZETNA IN SPOSOBNA PRIDOBITI PRAVILNO FONETIKO V DRUGEM JEZIKU. V BISTVU, JEZIKOVNO ZNANJE IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA PREJ KO SE ZAČNE IZPOSTAVLJENOST DRUGEMU JEZIKU, TEM BOLJE JE IS.THE SPLOŠNO NAČELO, DA NAS NAVDIHUJE JOHN DEWEY, V SKLADU S KATERIM SE NAUČIMO, KAJ ŽIVIMO, SE NAUČIMO, KAJ ŽIVIMO. PROCES UČENJA JEZIKOV SE TOREJ ZAČNE Z OTROKOVO NEPOSREDNO IZKUŠNJO V KONTEKSTU BARVNIH IGER SLIKE BESED V ANGLEŠKEM JEZIKU BLIZU OTROKA IN KAJ AMA. PSIHOLINGVISTIKI TRDIJO, DA SO MOŽGANI OTROKA, SAJ JE DALLET STAR 2 LETI V OPTIMALNI FAZI ZA LAPPRENDMENT TUJIH JEZIKOV ZAHVALJUJOČ TUDI DEJSTVU, DA JE V TEM PASU ET BAM (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ROKY RANÉHO DĚTSTVÍ JSOU ZÁSADNÍ VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ DÍTĚTE A PROPŮJČUJÍ SE ALLACQUISITION DRUHÉHO JAZYKA SNADNÝM A PŘÍJEMNÝM ZPŮSOBEM. MALÉ DÍTĚ JINAK DALLADOLESCENTE A DALLADULTO VÍCE VNÍMAVÉ A SCHOPNÉ ZÍSKAT SPRÁVNÉ FONETIKY VE DRUHÉM JAZYCE. JAZYKOVÁ KOMPETENCE VE SKUTEČNOSTI VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE ČÍM DŘÍVE ZAČNE EXPOZICE DRUHÉMU JAZYKU, TÍM LÉPE JE OBECNÁ ZÁSADA, ŽE JSME INSPIROVÁNI JOHNEM DEWEYM, PODLE KTERÉHO SE UČÍME, CO ŽIJEME, UČÍME SE, CO ŽIJEME. PROCES VÝUKY JAZYKŮ PROTO ZAČÍNÁ Z PŘÍMÉ ZKUŠENOSTI DÍTĚTE V KONTEXTU BAREVNÝCH HER OBRAZOVÝCH SLOV V ANGLICKÉM JAZYCE BLÍZKÉ DÍTĚTI A CO ON AMA. PSYCHOLINGVIČTÍ UČENCI TVRDÍ, ŽE MOZEK DÍTĚTE OD DALLETA JE 2 ROKY V OPTIMÁLNÍ FÁZI PRO LAPPRENDMENT CIZÍCH JAZYKŮ TAKÉ DÍKY TOMU, ŽE V TÉTO KAPELE ET BAM (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ANKSTYVOSIOS VAIKYSTĖS METAI YRA LABAI SVARBŪS MOKYKLOS GYVENIME VAIKO IR SKOLINTI SAVE ALLACQUISITION ANTROSIOS KALBOS LENGVAI IR MALONIAI. MAŽAS VAIKAS SKIRTINGAI DALLADOLESCENTE IR DALLADULTO LABIAU IMLUS IR SUGEBA ĮGYTI TEISINGĄ FONETIKĄ ANTRĄJA KALBA. TIESĄ SAKANT, KALBINĖ KOMPETENCIJA PRASIDEDA NUO PRIELAIDOS, KAD KUO GREIČIAU PRASIDEDA ANTROSIOS KALBOS POVEIKIS, TUO GERIAU JI IS.THE BENDRASIS PRINCIPAS, KAD MES ESAME ĮKVĖPTI JOHN DEWEY, PAGAL KURĮ SUŽINOME, KĄ GYVENAME. TODĖL KALBOS MOKYMOSI PROCESAS PRASIDEDA NUO VAIKO TIESIOGINĖS PATIRTIES SPALVOTŲ ŽAIDIMŲ KONTEKSTE VAIZDŲ ŽODŽIŲ ANGLŲ KALBA ARTI VAIKO IR KĄ JIS AMA. PSICHOLINGVISTINIAI MOKSLININKAI TEIGIA, KAD VAIKO SMEGENYS NUO DALLETO YRA 2 METAI OPTIMALIAME UŽSIENIO KALBŲ LAPPRENDMENT ETAPE TAIP PAT DĖL TO, KAD ŠIOJE IR BAM GRUPĖJE (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    AGRĪNĀS BĒRNĪBAS GADI IR BŪTISKI BĒRNA SKOLAS DZĪVĒ UN VIEGLI UN PATĪKAMĀ VEIDĀ AIZDOD SEVI OTRĀS VALODAS ALLACQUISITION. MAZAIS BĒRNS ATŠĶIRĪGI DALLADOLESCENTE UN DALLADULTO VAIRĀK UZTVER UN SPĒJ APGŪT PAREIZU FONĒTIKU OTRAJĀ VALODĀ. PATIESĪBĀ VALODU ZINĀŠANAS SĀKAS AR PIEŅĒMUMU, KA, JO ĀTRĀK SĀKAS SASKARSME AR OTRO VALODU, JO LABĀK TĀ IR.THE VISPĀRĒJAIS PRINCIPS, KA MĒS ESAM IEDVESMOJUŠI JOHN DEWEY, SASKAŅĀ AR KURU MĒS UZZINĀM, KO MĒS DZĪVOJAM, MĒS UZZINĀM, KO MĒS DZĪVOJAM. TĀPĒC VALODAS APGUVES PROCESS SĀKAS NO BĒRNA TIEŠĀS PIEREDZES KRĀSU SPĒĻU KONTEKSTĀ ATTĒLU VĀRDIEM ANGĻU VALODĀ TUVU BĒRNAM UN KO VIŅŠ AMA. PSIHOLINGVISTISKI ZINĀTNIEKI APGALVO, KA BĒRNA SMADZENES KOPŠ DALLETAS IR 2 GADUS VECAS OPTIMĀLĀ FĀZĒ SVEŠVALODU APGUVEI, PATEICOTIES ARĪ TAM, KA ŠAJĀ GRUPĀ ET BAM (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ГОДИНИТЕ НА РАННО ДЕТСТВО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ НА ДЕТЕТО И СЕ ПОДДАВАТ НА ALLACQUISITION НА ВТОРИ ЕЗИК ПО ЛЕСЕН И ПРИЯТЕН НАЧИН. МАЛКИТЕ ДЕЦА ПО РАЗЛИЧЕН НАЧИН DALLADOLESCENTE И DALLADULTO СА ПО-ВЪЗПРИЕМЧИВИ И СПОСОБНИ ДА ПРИДОБИЯТ ПРАВИЛНА ФОНЕТИКА НА ВТОРИЯ ЕЗИК. ВСЪЩНОСТ ЕЗИКОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ КОЛКОТО ПО-СКОРО ЗАПОЧНЕ ИЗЛАГАНЕТО НА ВТОРИЯ ЕЗИК, ТОЛКОВА ПО-ДОБРЕ Е ТОЙ.ОСНОВНИЯТ ПРИНЦИП, ЧЕ СМЕ ВДЪХНОВЕНИ ОТ ДЖОН ДЮИ, СПОРЕД КОЙТО НАУЧАВАМЕ ТОВА, КОЕТО ЖИВЕЕМ, НАУЧАВАМЕ КАКВО ЖИВЕЕМ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЦЕСЪТ НА ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИЦИ ЗАПОЧВА ОТ ДИРЕКТНОТО ПРЕЖИВЯВАНЕ НА ДЕТЕТО В КОНТЕКСТА НА ЦВЕТНИ ИГРИ, ИЗОБРАЖЕНИЯ НА ДУМИ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК БЛИЗО ДО ДЕТЕТО И ТОВА, КОЕТО ТОЙ AMA. ПСИХОЛИНГВИСТИЧНИТЕ УЧЕНИ ТВЪРДЯТ, ЧЕ МОЗЪКЪТ НА ЕДНО ДЕТЕ, ТЪЙ КАТО ДАЛЕТ Е НА 2 ГОДИНИ В ОПТИМАЛНАТА ФАЗА ЗА LAPPRENDMENT НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, БЛАГОДАРЕНИЕ СЪЩО ТАКА НА ФАКТА, ЧЕ В ТАЗИ ГРУПА НА ET BAM (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A KISGYERMEKKOR ÉVEI ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A GYERMEK ISKOLAI ÉLETÉBEN, ÉS KÖNNYEN ÉS KELLEMESEN ALKALMASAK A MÁSODIK NYELV ALLACQUISITION-JÁRA. A FIATAL GYERMEK MÁSKÉPP DALLADOLESCENTE ÉS DALLADULTO FOGÉKONYABB ÉS KÉPES MEGSZEREZNI A HELYES FONETIKA A MÁSODIK NYELVEN. VALÓJÁBAN A NYELVI KOMPETENCIA ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY MINÉL HAMARABB KEZDŐDIK A MÁSODIK NYELVNEK VALÓ KITETTSÉG, ANNÁL JOBB AZ AZ ÁLTALÁNOS ELV, HOGY JOHN DEWEY IHLETTE, AMELY SZERINT MEGTANULJUK, MIT ÉLÜNK, MEGTANULJUK, MIT ÉLÜNK. A NYELVTANULÁSI FOLYAMAT TEHÁT A GYERMEK KÖZVETLEN TAPASZTALATÁBÓL INDUL KI A SZÍNES JÁTÉKOKKAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, A GYERMEKHEZ KÖZELI ANGOL NYELVŰ SZAVAKKAL ÉS AZZAL, HOGY MI AZ AMA. A PSZICHOLINGVISTA TUDÓSOK AZZAL ÉRVELNEK, HOGY A GYERMEK AGYA, MIVEL DALLET 2 ÉVES, AZ IDEGEN NYELVEK LAPPRENDMENT-JÉNEK OPTIMÁLIS FÁZISÁBAN VAN, ANNAK IS KÖSZÖNHETŐEN, HOGY EBBEN A BAM ZENEKARBAN (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    TÁ BLIANTA NA LUATH-ÓIGE RÍTHÁBHACHTACH I SAOL SCOILE AN PHÁISTE AGUS TUGANN SIAD DEIS DÓIBH FÉIN AN DARA TEANGA A FHOGHLAIM AR BHEALACH ÉASCA AGUS TAITNEAMHACH. AN LEANBH ÓG DIFRIÚIL DALLADOLESCENTE AGUS DALLADULTO NÍOS RECEPTIVE AGUS IN ANN A FHÁIL FOGHRAÍOCHTA CEART SA DARA TEANGA. GO DEIMHIN, TOSAÍONN INNIÚLACHT TEANGA AR AN TUISCINT, DÁ LUAITHE A CHUIRTEAR TÚS LEIS AN NOCHTADH DON DARA TEANGA, GUR FEARR IS.THE PRIONSABAL GINEARÁLTA GO BHFUIL MUID SPREAGTHA AG JOHN DEWEY, DÁ RÉIR SIN, FOGHLAIMÍMID CAD A MAIRIMID AGUS FOGHLAIMÍMID AN MÉID A MHAIRIMID. TOSAÍONN AN PRÓISEAS FOGHLAMA TEANGA DÁ BHRÍ SIN Ó THAITHÍ DHÍREACH AN PHÁISTE I GCOMHTHÉACS NA N-ÍOMHÁNNA CLUICHÍ DATH FOCAIL I MBÉARLA IN AICE LEIS AN LEANBH AGUS CAD AMA SÉ. ÁITÍONN SCOLÁIRÍ SÍCEOLAÍOCHTA GO BHFUIL INCHINN LINBH Ó DALLET 2 BHLIAIN D’AOIS SA CHÉIM IS FEARR LE HAGHAIDH LAPPRENDMENT TEANGACHA IASACHTA A BHUÍOCHAS LEIS AN BHFÍRIC GO BHFUIL AN BANNA ET BAM SEO SA BHANNA SEO (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ÅREN AV TIDIG BARNDOM ÄR GRUNDLÄGGANDE I BARNETS SKOLLIV OCH LÄMPAR SIG FÖR ALLACQUISITION AV ETT ANDRA SPRÅK PÅ ETT ENKELT OCH TREVLIGT SÄTT. DET UNGA BARNET ANNORLUNDA DALLADOLESCENTE OCH DALLADULTO MER MOTTAGLIG OCH KUNNA SKAFFA RÄTT FONETIK PÅ ANDRA SPRÅKET. FAKTUM ÄR ATT SPRÅKLIG KOMPETENS UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT JU TIDIGARE EXPONERINGEN FÖR DET ANDRA SPRÅKET BÖRJAR, DESTO BÄTTRE ÄR DET. DEN ALLMÄNNA PRINCIPEN ATT VI ÄR INSPIRERADE AV JOHN DEWEY ENLIGT VILKEN VI LÄR OSS VAD VI LEVER LÄR VI OSS VAD VI LEVER. SPRÅKINLÄRNINGSPROCESSEN UTGÅR DÄRFÖR FRÅN BARNETS DIREKTA UPPLEVELSE I EN KONTEXT AV FÄRGSPEL BILDER ORD PÅ ENGELSKA SPRÅKET NÄRA BARNET OCH VAD HAN AMA. PSYKOLINGUISTISKA FORSKARE HÄVDAR ATT HJÄRNAN HOS ETT BARN SEDAN DALLET ÄR 2 ÅR I DEN OPTIMALA FASEN FÖR LAPPRENDMENT AV FRÄMMANDE SPRÅK TACK VARE DET FAKTUM ATT I DETTA BAND AV ET BAM (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    VARASE LAPSEPÕLVE AASTAD ON LAPSE KOOLIELUS PÕHJAPANEVA TÄHTSUSEGA JA VÕIMALDAVAD KERGESTI JA MEELDIVALT TEISE KEELE ALLACQUISITION. VÄIKE LAPS ERINEVALT DALLADOLESCENTE JA DALLADULTO ROHKEM VASTUVÕTLIKUM JA VÕIMELINE OMANDADA ÕIGE FONEETIKA TEISES KEELES. TEGELIKULT ALGAB KEELEOSKUS EELDUSEST, ET MIDA VAREM ALGAB KOKKUPUUDE TEISE KEELEGA, SEDA PAREM ON SEE IS.THE ÜLDPÕHIMÕTE, ET ME OLEME INSPIREERITUD JOHN DEWEYST, MILLE KOHASELT ÕPIME, MIDA ME ELAME, ÕPIME SEDA, MIDA ME ELAME. KEELEÕPPE PROTSESS ALGAB SEEGA LAPSE OTSESEST KOGEMUSEST VÄRVIMÄNGUDE KUJUTISTE KONTEKSTIS, MIS ON LAPSELE LÄHEDAL INGLISE KEELES JA MIDA TA AMA. PSÜHHOLINGVISTIKA TEADLASED VÄIDAVAD, ET LAPSE AJU, KUNA DALLET ON VÕÕRKEELTE LAPPRENDMENTI OPTIMAALSES FAASIS 2 AASTAT VANA, TÄNU SELLELE, ET SELLES BÄNDIS ON ET BAM (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    CORSANO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H64C17000330006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q461031&oldid=34134578"