CITIZENS OF TERRA (Q689277): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BORGERE I TERRA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΗΣ TERRA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
GRAĐANI TERRE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CETĂȚENI DIN TERRA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OBČANIA TERASY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĊITTADINI TA’ TERRA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CIDADÃOS DA TERRA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TERRAN KANSALAISET | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OBYWATELE TERRA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DRŽAVLJANI TERRE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OBČANÉ TERRA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TERROS PILIEČIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TERRAS PILSOŅI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ГРАЖДАНИ НА TERRA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TERRA POLGÁRAI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SAORÁNAIGH DE CHUID TERRA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MEDBORGARE I TERRA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TERRA KODANIKUD | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q689277 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q689277 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q689277 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q689277 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q689277 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q689277 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q689277 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q689277 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q689277 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q689277 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q689277 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q689277 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q689277 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q689277 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q689277 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q689277 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q689277 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q689277 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q689277 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q689277 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q689277 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q689277 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED JORDENS MILJØUNDERVISNINGSPROJEKT ER AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT BLIVE FULDT UD OPMÆRKSOMME PÅ DERES ROLLE I MILJØET I FORHOLD TIL DERES EGET OMRÅDE OG DE PROBLEMER, DER ER FORBUNDET MED EN BÆREDYGTIG FORVALTNING AF NATURRESSOURCERNE FORURENING AF ØKOSYSTEMERNE... SOM FØLGE AF BÆREDYGTIG UDVIKLING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED JORDENS MILJØUNDERVISNINGSPROJEKT ER AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT BLIVE FULDT UD OPMÆRKSOMME PÅ DERES ROLLE I MILJØET I FORHOLD TIL DERES EGET OMRÅDE OG DE PROBLEMER, DER ER FORBUNDET MED EN BÆREDYGTIG FORVALTNING AF NATURRESSOURCERNE FORURENING AF ØKOSYSTEMERNE... SOM FØLGE AF BÆREDYGTIG UDVIKLING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED JORDENS MILJØUNDERVISNINGSPROJEKT ER AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT BLIVE FULDT UD OPMÆRKSOMME PÅ DERES ROLLE I MILJØET I FORHOLD TIL DERES EGET OMRÅDE OG DE PROBLEMER, DER ER FORBUNDET MED EN BÆREDYGTIG FORVALTNING AF NATURRESSOURCERNE FORURENING AF ØKOSYSTEMERNE... SOM FØLGE AF BÆREDYGTIG UDVIKLING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΓΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΕΙΦΌΡΟ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΡΎΠΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ... ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΕΙΦΌΡΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΓΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΕΙΦΌΡΟ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΡΎΠΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ... ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΕΙΦΌΡΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΓΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΕΙΦΌΡΟ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΡΎΠΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ... ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΕΙΦΌΡΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ ZEMALJSKOG EDUKATIVNOG PROJEKTA JE OMOGUĆITI UČENICIMA DA U POTPUNOSTI OSVIJESTE SVOJU ULOGU U OKOLIŠU S OBZIROM NA SVOJ TERITORIJ I PROBLEME VEZANE UZ ODRŽIVO UPRAVLJANJE ZAGAĐENJEM PRIRODNIH RESURSA ZAGAĐENJEM EKOSUSTAVA... KAO REZULTAT ODRŽIVOG RAZVOJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ ZEMALJSKOG EDUKATIVNOG PROJEKTA JE OMOGUĆITI UČENICIMA DA U POTPUNOSTI OSVIJESTE SVOJU ULOGU U OKOLIŠU S OBZIROM NA SVOJ TERITORIJ I PROBLEME VEZANE UZ ODRŽIVO UPRAVLJANJE ZAGAĐENJEM PRIRODNIH RESURSA ZAGAĐENJEM EKOSUSTAVA... KAO REZULTAT ODRŽIVOG RAZVOJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ ZEMALJSKOG EDUKATIVNOG PROJEKTA JE OMOGUĆITI UČENICIMA DA U POTPUNOSTI OSVIJESTE SVOJU ULOGU U OKOLIŠU S OBZIROM NA SVOJ TERITORIJ I PROBLEME VEZANE UZ ODRŽIVO UPRAVLJANJE ZAGAĐENJEM PRIRODNIH RESURSA ZAGAĐENJEM EKOSUSTAVA... KAO REZULTAT ODRŽIVOG RAZVOJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI DE EDUCAȚIE ECOLOGICĂ A PĂMÂNTULUI ESTE DE A PERMITE ELEVILOR SĂ DEVINĂ PE DEPLIN CONȘTIENȚI DE ROLUL LOR ÎN MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PROPRIUL TERITORIU ȘI DE PROBLEMELE LEGATE DE O GESTIONARE DURABILĂ A RESURSELOR NATURALE, POLUAREA POLUĂRII ECOSISTEMELOR... CA URMARE A DEZVOLTĂRII DURABILE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI DE EDUCAȚIE ECOLOGICĂ A PĂMÂNTULUI ESTE DE A PERMITE ELEVILOR SĂ DEVINĂ PE DEPLIN CONȘTIENȚI DE ROLUL LOR ÎN MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PROPRIUL TERITORIU ȘI DE PROBLEMELE LEGATE DE O GESTIONARE DURABILĂ A RESURSELOR NATURALE, POLUAREA POLUĂRII ECOSISTEMELOR... CA URMARE A DEZVOLTĂRII DURABILE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI DE EDUCAȚIE ECOLOGICĂ A PĂMÂNTULUI ESTE DE A PERMITE ELEVILOR SĂ DEVINĂ PE DEPLIN CONȘTIENȚI DE ROLUL LOR ÎN MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PROPRIUL TERITORIU ȘI DE PROBLEMELE LEGATE DE O GESTIONARE DURABILĂ A RESURSELOR NATURALE, POLUAREA POLUĂRII ECOSISTEMELOR... CA URMARE A DEZVOLTĂRII DURABILE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY ZEME JE UMOŽNIŤ ŽIAKOM PLNE SI UVEDOMIŤ SVOJU ÚLOHU V ŽIVOTNOM PROSTREDÍ NA SVOJOM ÚZEMÍ A PROBLÉMY SPOJENÉ S TRVALO UDRŽATEĽNÝM RIADENÍM ZNEČISTENIA PRÍRODNÝCH ZDROJOV ZNEČISTENÍM EKOSYSTÉMOV... V DÔSLEDKU TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY ZEME JE UMOŽNIŤ ŽIAKOM PLNE SI UVEDOMIŤ SVOJU ÚLOHU V ŽIVOTNOM PROSTREDÍ NA SVOJOM ÚZEMÍ A PROBLÉMY SPOJENÉ S TRVALO UDRŽATEĽNÝM RIADENÍM ZNEČISTENIA PRÍRODNÝCH ZDROJOV ZNEČISTENÍM EKOSYSTÉMOV... V DÔSLEDKU TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY ZEME JE UMOŽNIŤ ŽIAKOM PLNE SI UVEDOMIŤ SVOJU ÚLOHU V ŽIVOTNOM PROSTREDÍ NA SVOJOM ÚZEMÍ A PROBLÉMY SPOJENÉ S TRVALO UDRŽATEĽNÝM RIADENÍM ZNEČISTENIA PRÍRODNÝCH ZDROJOV ZNEČISTENÍM EKOSYSTÉMOV... V DÔSLEDKU TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT TA’ EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAD-DINJA HUWA LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JSIRU KONXJI BIS-SĦIĦ TAR-RWOL TAGĦHOM FL-AMBJENT FIR-RIGWARD TAT-TERRITORJU TAGĦHOM STESS U L-PROBLEMI ASSOĊJATI MAL-ĠESTJONI SOSTENIBBLI TAT-TNIĠĠIS TAR-RIŻORSI NATURALI TAT-TNIĠĠIS TAL-EKOSISTEMI... BĦALA RIŻULTAT TA’ L-IŻVILUPP SOSTENIBBLI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT TA’ EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAD-DINJA HUWA LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JSIRU KONXJI BIS-SĦIĦ TAR-RWOL TAGĦHOM FL-AMBJENT FIR-RIGWARD TAT-TERRITORJU TAGĦHOM STESS U L-PROBLEMI ASSOĊJATI MAL-ĠESTJONI SOSTENIBBLI TAT-TNIĠĠIS TAR-RIŻORSI NATURALI TAT-TNIĠĠIS TAL-EKOSISTEMI... BĦALA RIŻULTAT TA’ L-IŻVILUPP SOSTENIBBLI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT TA’ EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAD-DINJA HUWA LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JSIRU KONXJI BIS-SĦIĦ TAR-RWOL TAGĦHOM FL-AMBJENT FIR-RIGWARD TAT-TERRITORJU TAGĦHOM STESS U L-PROBLEMI ASSOĊJATI MAL-ĠESTJONI SOSTENIBBLI TAT-TNIĠĠIS TAR-RIŻORSI NATURALI TAT-TNIĠĠIS TAL-EKOSISTEMI... BĦALA RIŻULTAT TA’ L-IŻVILUPP SOSTENIBBLI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA TERRA É PERMITIR QUE OS ALUNOS SE TORNEM PLENAMENTE CONSCIENTES DO SEU PAPEL NO MEIO AMBIENTE EM RELAÇÃO AO SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO E DOS PROBLEMAS ASSOCIADOS A UMA GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS NATURAIS POLUIÇÃO DA POLUIÇÃO DOS ECOSSISTEMAS... COMO RESULTADO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA TERRA É PERMITIR QUE OS ALUNOS SE TORNEM PLENAMENTE CONSCIENTES DO SEU PAPEL NO MEIO AMBIENTE EM RELAÇÃO AO SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO E DOS PROBLEMAS ASSOCIADOS A UMA GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS NATURAIS POLUIÇÃO DA POLUIÇÃO DOS ECOSSISTEMAS... COMO RESULTADO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA TERRA É PERMITIR QUE OS ALUNOS SE TORNEM PLENAMENTE CONSCIENTES DO SEU PAPEL NO MEIO AMBIENTE EM RELAÇÃO AO SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO E DOS PROBLEMAS ASSOCIADOS A UMA GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS NATURAIS POLUIÇÃO DA POLUIÇÃO DOS ECOSSISTEMAS... COMO RESULTADO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MAAPALLON YMPÄRISTÖKASVATUSHANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUS TULLA TÄYSIN TIETOISIKSI ROOLISTAAN YMPÄRISTÖSSÄ OMAN ALUEENSA OSALTA JA EKOSYSTEEMIEN SAASTUMISEN KESTÄVÄÄN HOITOON LIITTYVISTÄ ONGELMISTA... KESTÄVÄN KEHITYKSEN TULOKSENA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MAAPALLON YMPÄRISTÖKASVATUSHANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUS TULLA TÄYSIN TIETOISIKSI ROOLISTAAN YMPÄRISTÖSSÄ OMAN ALUEENSA OSALTA JA EKOSYSTEEMIEN SAASTUMISEN KESTÄVÄÄN HOITOON LIITTYVISTÄ ONGELMISTA... KESTÄVÄN KEHITYKSEN TULOKSENA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MAAPALLON YMPÄRISTÖKASVATUSHANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUS TULLA TÄYSIN TIETOISIKSI ROOLISTAAN YMPÄRISTÖSSÄ OMAN ALUEENSA OSALTA JA EKOSYSTEEMIEN SAASTUMISEN KESTÄVÄÄN HOITOON LIITTYVISTÄ ONGELMISTA... KESTÄVÄN KEHITYKSEN TULOKSENA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ ZIEMI JEST UMOŻLIWIENIE UCZNIOM PEŁNEGO UŚWIADOMIENIA SOBIE ICH ROLI W ŚRODOWISKU W ODNIESIENIU DO WŁASNEGO TERYTORIUM ORAZ PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH ZE ZRÓWNOWAŻONYM GOSPODAROWANIEM ZASOBAMI NATURALNYMI ZANIECZYSZCZAJĄCYMI EKOSYSTEMY... W WYNIKU ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ ZIEMI JEST UMOŻLIWIENIE UCZNIOM PEŁNEGO UŚWIADOMIENIA SOBIE ICH ROLI W ŚRODOWISKU W ODNIESIENIU DO WŁASNEGO TERYTORIUM ORAZ PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH ZE ZRÓWNOWAŻONYM GOSPODAROWANIEM ZASOBAMI NATURALNYMI ZANIECZYSZCZAJĄCYMI EKOSYSTEMY... W WYNIKU ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ ZIEMI JEST UMOŻLIWIENIE UCZNIOM PEŁNEGO UŚWIADOMIENIA SOBIE ICH ROLI W ŚRODOWISKU W ODNIESIENIU DO WŁASNEGO TERYTORIUM ORAZ PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH ZE ZRÓWNOWAŻONYM GOSPODAROWANIEM ZASOBAMI NATURALNYMI ZANIECZYSZCZAJĄCYMI EKOSYSTEMY... W WYNIKU ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ ZEMLJINEGA PROJEKTA OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA JE UČENCEM OMOGOČITI, DA SE V CELOTI ZAVEDAJO SVOJE VLOGE V OKOLJU GLEDE NA SVOJE OZEMLJE IN PROBLEMOV, POVEZANIH S TRAJNOSTNIM UPRAVLJANJEM ONESNAŽEVANJA NARAVNIH VIROV ZARADI ONESNAŽEVANJA EKOSISTEMOV. KOT REZULTAT TRAJNOSTNEGA RAZVOJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ ZEMLJINEGA PROJEKTA OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA JE UČENCEM OMOGOČITI, DA SE V CELOTI ZAVEDAJO SVOJE VLOGE V OKOLJU GLEDE NA SVOJE OZEMLJE IN PROBLEMOV, POVEZANIH S TRAJNOSTNIM UPRAVLJANJEM ONESNAŽEVANJA NARAVNIH VIROV ZARADI ONESNAŽEVANJA EKOSISTEMOV. KOT REZULTAT TRAJNOSTNEGA RAZVOJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ ZEMLJINEGA PROJEKTA OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA JE UČENCEM OMOGOČITI, DA SE V CELOTI ZAVEDAJO SVOJE VLOGE V OKOLJU GLEDE NA SVOJE OZEMLJE IN PROBLEMOV, POVEZANIH S TRAJNOSTNIM UPRAVLJANJEM ONESNAŽEVANJA NARAVNIH VIROV ZARADI ONESNAŽEVANJA EKOSISTEMOV. KOT REZULTAT TRAJNOSTNEGA RAZVOJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY ZEMĚ JE UMOŽNIT ŽÁKŮM, ABY SI PLNĚ UVĚDOMILI SVOU ÚLOHU V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ S OHLEDEM NA SVÉ VLASTNÍ ÚZEMÍ A PROBLÉMY SPOJENÉ S UDRŽITELNÝM HOSPODAŘENÍM S PŘÍRODNÍMI ZDROJI ZNEČIŠTĚNÍM EKOSYSTÉMŮ... V DŮSLEDKU UDRŽITELNÉHO ROZVOJE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY ZEMĚ JE UMOŽNIT ŽÁKŮM, ABY SI PLNĚ UVĚDOMILI SVOU ÚLOHU V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ S OHLEDEM NA SVÉ VLASTNÍ ÚZEMÍ A PROBLÉMY SPOJENÉ S UDRŽITELNÝM HOSPODAŘENÍM S PŘÍRODNÍMI ZDROJI ZNEČIŠTĚNÍM EKOSYSTÉMŮ... V DŮSLEDKU UDRŽITELNÉHO ROZVOJE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY ZEMĚ JE UMOŽNIT ŽÁKŮM, ABY SI PLNĚ UVĚDOMILI SVOU ÚLOHU V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ S OHLEDEM NA SVÉ VLASTNÍ ÚZEMÍ A PROBLÉMY SPOJENÉ S UDRŽITELNÝM HOSPODAŘENÍM S PŘÍRODNÍMI ZDROJI ZNEČIŠTĚNÍM EKOSYSTÉMŮ... V DŮSLEDKU UDRŽITELNÉHO ROZVOJE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŽEMĖS APLINKOS ŠVIETIMO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS GALIMYBĘ VISAPUSIŠKAI SUVOKTI SAVO VAIDMENĮ APLINKOJE, ATSIŽVELGIANT Į SAVO TERITORIJĄ, IR PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU TVARIU GAMTOS IŠTEKLIŲ TARŠOS EKOSISTEMŲ TARŠOS VALDYMU... KAIP TVARAUS VYSTYMOSI REZULTATAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŽEMĖS APLINKOS ŠVIETIMO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS GALIMYBĘ VISAPUSIŠKAI SUVOKTI SAVO VAIDMENĮ APLINKOJE, ATSIŽVELGIANT Į SAVO TERITORIJĄ, IR PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU TVARIU GAMTOS IŠTEKLIŲ TARŠOS EKOSISTEMŲ TARŠOS VALDYMU... KAIP TVARAUS VYSTYMOSI REZULTATAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŽEMĖS APLINKOS ŠVIETIMO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS GALIMYBĘ VISAPUSIŠKAI SUVOKTI SAVO VAIDMENĮ APLINKOJE, ATSIŽVELGIANT Į SAVO TERITORIJĄ, IR PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU TVARIU GAMTOS IŠTEKLIŲ TARŠOS EKOSISTEMŲ TARŠOS VALDYMU... KAIP TVARAUS VYSTYMOSI REZULTATAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZEMES VIDES IZGLĪTĪBAS PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT SKOLĒNIEM IESPĒJU PILNĪBĀ APZINĀTIES SAVU LOMU VIDĒ ATTIECĪBĀ UZ SAVU TERITORIJU UN PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR EKOSISTĒMU PIESĀRŅOJUMA DABAS RESURSU PIESĀRŅOJUMA ILGTSPĒJĪGU APSAIMNIEKOŠANU... ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS REZULTĀTĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZEMES VIDES IZGLĪTĪBAS PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT SKOLĒNIEM IESPĒJU PILNĪBĀ APZINĀTIES SAVU LOMU VIDĒ ATTIECĪBĀ UZ SAVU TERITORIJU UN PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR EKOSISTĒMU PIESĀRŅOJUMA DABAS RESURSU PIESĀRŅOJUMA ILGTSPĒJĪGU APSAIMNIEKOŠANU... ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS REZULTĀTĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZEMES VIDES IZGLĪTĪBAS PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT SKOLĒNIEM IESPĒJU PILNĪBĀ APZINĀTIES SAVU LOMU VIDĒ ATTIECĪBĀ UZ SAVU TERITORIJU UN PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR EKOSISTĒMU PIESĀRŅOJUMA DABAS RESURSU PIESĀRŅOJUMA ILGTSPĒJĪGU APSAIMNIEKOŠANU... ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS REZULTĀTĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ЗА ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ЗЕМЯТА Е ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОСЪЗНАЯТ НАПЪЛНО РОЛЯТА СИ В ОКОЛНАТА СРЕДА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОБСТВЕНАТА СИ ТЕРИТОРИЯ И ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С УСТОЙЧИВОТО УПРАВЛЕНИЕ НА ЗАМЪРСЯВАНЕТО НА ПРИРОДНИТЕ РЕСУРСИ... В РЕЗУЛТАТ НА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ЗА ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ЗЕМЯТА Е ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОСЪЗНАЯТ НАПЪЛНО РОЛЯТА СИ В ОКОЛНАТА СРЕДА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОБСТВЕНАТА СИ ТЕРИТОРИЯ И ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С УСТОЙЧИВОТО УПРАВЛЕНИЕ НА ЗАМЪРСЯВАНЕТО НА ПРИРОДНИТЕ РЕСУРСИ... В РЕЗУЛТАТ НА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ЗА ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ЗЕМЯТА Е ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОСЪЗНАЯТ НАПЪЛНО РОЛЯТА СИ В ОКОЛНАТА СРЕДА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОБСТВЕНАТА СИ ТЕРИТОРИЯ И ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С УСТОЙЧИВОТО УПРАВЛЕНИЕ НА ЗАМЪРСЯВАНЕТО НА ПРИРОДНИТЕ РЕСУРСИ... В РЕЗУЛТАТ НА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A FÖLD KÖRNYEZETI NEVELÉSI PROJEKTJÉNEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN MEGISMERJÉK A KÖRNYEZETBEN BETÖLTÖTT SZEREPÜKET A SAJÁT TERÜLETÜKÖN, VALAMINT AZ ÖKOSZISZTÉMÁK SZENNYEZÉSÉNEK A TERMÉSZETI ERŐFORRÁSOKKAL VALÓ FENNTARTHATÓ KEZELÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ PROBLÉMÁKAT... A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS EREDMÉNYEKÉNT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A FÖLD KÖRNYEZETI NEVELÉSI PROJEKTJÉNEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN MEGISMERJÉK A KÖRNYEZETBEN BETÖLTÖTT SZEREPÜKET A SAJÁT TERÜLETÜKÖN, VALAMINT AZ ÖKOSZISZTÉMÁK SZENNYEZÉSÉNEK A TERMÉSZETI ERŐFORRÁSOKKAL VALÓ FENNTARTHATÓ KEZELÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ PROBLÉMÁKAT... A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS EREDMÉNYEKÉNT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A FÖLD KÖRNYEZETI NEVELÉSI PROJEKTJÉNEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN MEGISMERJÉK A KÖRNYEZETBEN BETÖLTÖTT SZEREPÜKET A SAJÁT TERÜLETÜKÖN, VALAMINT AZ ÖKOSZISZTÉMÁK SZENNYEZÉSÉNEK A TERMÉSZETI ERŐFORRÁSOKKAL VALÓ FENNTARTHATÓ KEZELÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ PROBLÉMÁKAT... A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS EREDMÉNYEKÉNT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM THIONSCADAL OIDEACHAIS COMHSHAOIL AN DOMHAIN CUR AR CHUMAS DALTAÍ A BHEITH GO HIOMLÁN AR AN EOLAS FAOINA RÓL SA CHOMHSHAOL MAIDIR LENA GCRÍOCH FÉIN AGUS NA FADHBANNA A BHAINEANN LE BAINISTIÚ INBHUANAITHE ACMHAINNÍ NÁDÚRTHA TRUAILLIÚ Ó THRUAILLIÚ NA N-ÉICEACHÓRAS... MAR THORADH AR AN BHFORBAIRT INBHUANAITHE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM THIONSCADAL OIDEACHAIS COMHSHAOIL AN DOMHAIN CUR AR CHUMAS DALTAÍ A BHEITH GO HIOMLÁN AR AN EOLAS FAOINA RÓL SA CHOMHSHAOL MAIDIR LENA GCRÍOCH FÉIN AGUS NA FADHBANNA A BHAINEANN LE BAINISTIÚ INBHUANAITHE ACMHAINNÍ NÁDÚRTHA TRUAILLIÚ Ó THRUAILLIÚ NA N-ÉICEACHÓRAS... MAR THORADH AR AN BHFORBAIRT INBHUANAITHE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM THIONSCADAL OIDEACHAIS COMHSHAOIL AN DOMHAIN CUR AR CHUMAS DALTAÍ A BHEITH GO HIOMLÁN AR AN EOLAS FAOINA RÓL SA CHOMHSHAOL MAIDIR LENA GCRÍOCH FÉIN AGUS NA FADHBANNA A BHAINEANN LE BAINISTIÚ INBHUANAITHE ACMHAINNÍ NÁDÚRTHA TRUAILLIÚ Ó THRUAILLIÚ NA N-ÉICEACHÓRAS... MAR THORADH AR AN BHFORBAIRT INBHUANAITHE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED JORDENS MILJÖUTBILDNINGSPROJEKT ÄR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT BLI FULLT MEDVETNA OM SIN ROLL I MILJÖN MED AVSEENDE PÅ SITT EGET TERRITORIUM OCH DE PROBLEM SOM ÄR FÖRKNIPPADE MED EN HÅLLBAR FÖRVALTNING AV NATURRESURSER SOM FÖRORENING AV EKOSYSTEMEN... SOM ETT RESULTAT AV EN HÅLLBAR UTVECKLING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED JORDENS MILJÖUTBILDNINGSPROJEKT ÄR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT BLI FULLT MEDVETNA OM SIN ROLL I MILJÖN MED AVSEENDE PÅ SITT EGET TERRITORIUM OCH DE PROBLEM SOM ÄR FÖRKNIPPADE MED EN HÅLLBAR FÖRVALTNING AV NATURRESURSER SOM FÖRORENING AV EKOSYSTEMEN... SOM ETT RESULTAT AV EN HÅLLBAR UTVECKLING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED JORDENS MILJÖUTBILDNINGSPROJEKT ÄR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT BLI FULLT MEDVETNA OM SIN ROLL I MILJÖN MED AVSEENDE PÅ SITT EGET TERRITORIUM OCH DE PROBLEM SOM ÄR FÖRKNIPPADE MED EN HÅLLBAR FÖRVALTNING AV NATURRESURSER SOM FÖRORENING AV EKOSYSTEMEN... SOM ETT RESULTAT AV EN HÅLLBAR UTVECKLING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MAA KESKKONNAHARIDUSE PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIMALDADA ÕPILASTEL TÄIELIKULT TEADA SAADA OMA ROLLIST KESKKONNAS SEOSES OMA TERRITOORIUMIGA NING ÖKOSÜSTEEMIDE REOSTUSEST TINGITUD LOODUSVARADE SÄÄSTVA MAJANDAMISEGA SEOTUD PROBLEEMIDEST. SÄÄSTVA ARENGU TULEMUSENA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MAA KESKKONNAHARIDUSE PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIMALDADA ÕPILASTEL TÄIELIKULT TEADA SAADA OMA ROLLIST KESKKONNAS SEOSES OMA TERRITOORIUMIGA NING ÖKOSÜSTEEMIDE REOSTUSEST TINGITUD LOODUSVARADE SÄÄSTVA MAJANDAMISEGA SEOTUD PROBLEEMIDEST. SÄÄSTVA ARENGU TULEMUSENA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MAA KESKKONNAHARIDUSE PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIMALDADA ÕPILASTEL TÄIELIKULT TEADA SAADA OMA ROLLIST KESKKONNAS SEOSES OMA TERRITOORIUMIGA NING ÖKOSÜSTEEMIDE REOSTUSEST TINGITUD LOODUSVARADE SÄÄSTVA MAJANDAMISEGA SEOTUD PROBLEEMIDEST. SÄÄSTVA ARENGU TULEMUSENA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GALATINA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GALATINA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,718.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,718.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q689277 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CITIZENS OF TERRA |
Project Q689277 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 December 2018
0 references
28 June 2019
0 references
30 September 2019
0 references
I.C. GALATINA POLO 3
0 references
40°10'27.41"N, 18°10'4.22"E
0 references
IL PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE CITTADINI DELLA TERRA SI PREFIGGE LO SCOPO DI CONDURRE GLI ALUNNI AD ACQUISIRE PIENA CONSAPEVOLEZZA DEL LORO RUOLO NELLAMBIENTE PARTENDO DALLACONOSCENZA DEL PROPRIO TERRITORIO E DELLE PROBLEMATICHE CONNESSE AD UN SUO USONON SOSTENIBILE GESTIONE DELLE RISORSE NATURALI INQUINAMENTO PRODUZIONE DI RIFIUTI ALTERAZIONE DEGLI ECOSISTEMI....LEDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE DIVENTA OGGI UN OBIETTIVO STRATEGICO PER IL PRESENTEE PER IL FUTURO DEL NOSTRO PAESE.CI TROVIAMO IN UNEPOCA CHE IMPONE AL MONDO INTERO SCELTE RADICALMENTE DIVERSE DA QUELLE COMPIUTE IN PASSATO LONTANE DAL MODELLO PRODUTTIVO TRADIZIONALE DIRETTE VERSO UN NUOVO MODELLO DI ECONOMIA CHE RISPETTI LAMBIENTE ORIENTATE AD UNA SOCIET CHE NON PRODUCA RIFIUTI MA SAPPIA CREARE RICCHEZZA E BENESSERE CON IL RIUTILIZZO E LA RIGENERAZIONE DELLE RISORSE.PERCH QUESTO ACCADA NECESSARIO UN PROFONDO CAMBIO DI MENTALIT CHE COINVOLGA LEISTITUZIONI LE IMPRESE E LE SINGOLE PERSONE INIZIANDO DALLE SCUOLE E D (Italian)
0 references
THE AIM OF THE EARTH’S ENVIRONMENTAL EDUCATION PROJECT IS TO ENABLE PUPILS TO BECOME FULLY AWARE OF THEIR ROLE IN THE ENVIRONMENT WITH REGARD TO THEIR OWN TERRITORY AND THE PROBLEMS ASSOCIATED WITH A SUSTAINABLE MANAGEMENT OF NATURAL RESOURCES POLLUTION OF THE POLLUTION OF THE ECOSYSTEMS... AS A RESULT OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT. (English)
0 references
LE PROJET D’ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE CITOYENS DE LA TERRE VISE À AMENER LES ÉTUDIANTS À ACQUÉRIR UNE PLEINE CONSCIENCE DE LEUR RÔLE DANS L’ENVIRONNEMENT À PARTIR DE LEUR TERRITOIRE ET LES PROBLÈMES LIÉS À SON UTILISATION NON DURABLE DE LA GESTION DES RESSOURCES NATURELLES POLLUTION PRODUCTION DE DÉCHETS D’ÉCOSYSTÈMES.... L’ÉDUCATION POUR LE DÉVELOPPEMENT DURABLE DEVIENT AUJOURD’HUI UN OBJECTIF STRATÉGIQUE POUR LE PRÉSENT ET POUR L’AVENIR DE NOTRE PAYS. NOUS NOUS TROUVONS DANS UNE ÈRE QUI IMPOSE À L’ENSEMBLE DU MONDE DES CHOIX RADICALEMENT DIFFÉRENTS DE CEUX DU PASSÉ LOIN DU MODÈLE DE PRODUCTION TRADITIONNEL DIRIGÉ VERS UN NOUVEAU MODÈLE D’ÉCONOMIE QUI RESPECTE L’ENVIRONNEMENT. ORIENTÉ VERS UNE SOCIÉTÉ QUI NE PRODUIT PAS DE DÉCHETS MAIS SAIT COMMENT CRÉER DE LA RICHESSE ET DU BIEN-ÊTRE AVEC LA RÉUTILISATION ET LA RÉGÉNÉRATION DE RESORSES.PERCH CELA SE PRODUIT NÉCESSAIRE UN PROFOND CHANGEMENT DE MENTALITÉ QUI IMPLIQUE LES INSTITUTIONS ENTREPRISES ET INDIVIDUS À PARTIR DES ÉCOLES ET D (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT DER UMWELTERZIEHUNGSBÜRGER DES LANDES ZIELT DARAUF AB, DIE STUDIERENDEN ZU EINEM VOLLEN BEWUSSTSEIN FÜR IHRE ROLLE IN DER UMWELT VON IHREM TERRITORIUM UND DEN PROBLEMEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER UNHALTBAREN NUTZUNG DER NATÜRLICHEN RESSOURCEN UMWELTVERSCHMUTZUNG PRODUKTION VON ABFALLVERÄNDERUNGEN VON ÖKOSYSTEMEN.... BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG WIRD HEUTE EIN STRATEGISCHES ZIEL FÜR DIE GEGENWART UND FÜR DIE ZUKUNFT UNSERES LANDES. WIR FINDEN UNS IN EINER ÄRA, DIE DER GANZEN WELT ENTSCHEIDUNGEN AUFERLEGT RADIKAL ANDERS ALS DIE IN DER VERGANGENHEIT WEIT ENTFERNT VON DEM TRADITIONELLEN PRODUKTIONSMODELL AUF EIN NEUES MODELL DER WIRTSCHAFT, DAS DIE UMWELT RESPEKTIERT. PRODUZIERT NICHT ABFALL, SONDERN WEISS, WIE MAN WOHLSTAND UND WOHLBEFINDEN MIT DER WIEDERVERWENDUNG UND REGENERATION VON RESORSES ZU SCHAFFEN.PERCH DIES GESCHIEHT NOTWENDIG, EINE TIEFGREIFENDE VERÄNDERUNG DER MENTALITÄT, DIE DIE INSTITUTIONEN UNTERNEHMEN UND EINZELPERSONEN AUS SCHULEN UND D (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VAN MILIEUEDUCATIE BURGERS VAN HET LAND HEEFT TOT DOEL DE STUDENTEN TE LEIDEN TOT HET VERWERVEN VAN VOLLEDIG BEWUSTZIJN VAN HUN ROL IN HET MILIEU TE BEGINNEN VANAF HUN GRONDGEBIED EN DE PROBLEMEN IN VERBAND MET HET NIET-DUURZAAM GEBRUIK VAN HET BEHEER VAN NATUURLIJKE HULPBRONNEN VERVUILING PRODUCTIE VAN AFVAL VERANDERING VAN ECOSYSTEMEN.... ONDERWIJS VOOR DUURZAME ONTWIKKELING WORDT VANDAAG DE DAG EEN STRATEGISCH DOEL VOOR HET HEDEN EN VOOR DE TOEKOMST VAN ONS LAND. WE BEVINDEN ONS IN EEN TIJDPERK DAT DE HELE WERELD KEUZES OPLEGT RADICAAL ANDERS DAN DIE GEMAAKT IN HET VERLEDEN VERRE VAN HET TRADITIONELE PRODUCTIEMODEL GERICHT OP EEN NIEUW MODEL VAN DE ECONOMIE DAT HET MILIEU RESPECTEERT. PRODUCTIE VAN AFVAL, MAAR WEET HOE RIJKDOM EN WELZIJN TE CREËREN MET HET HERGEBRUIK EN DE REGENERATIE VAN RESORSES.PERCH DIT GEBEURT NOODZAKELIJK EEN DIEPGAANDE MENTALITEITSVERANDERING WAARBIJ DE INSTELLINGEN BEDRIJVEN EN INDIVIDUEN VANAF SCHOLEN EN D (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CIUDADANOS DE LA TIERRA TIENE COMO OBJETIVO LLEVAR A LOS ESTUDIANTES A ADQUIRIR PLENA CONCIENCIA DE SU PAPEL EN EL MEDIO AMBIENTE A PARTIR DE SU TERRITORIO Y DE LOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON SU MANEJO INSOSTENIBLE DE USO DE RECURSOS NATURALES CONTAMINACIÓN PRODUCCIÓN DE RESIDUOS ALTERACIÓN DE ECOSISTEMAS.... LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE SE CONVIERTE HOY EN UN OBJETIVO ESTRATÉGICO PARA EL PRESENTE Y PARA EL FUTURO DE NUESTRO PAÍS. NOS ENCONTRAMOS EN UNA ÉPOCA QUE IMPONE A TODO EL MUNDO OPCIONES RADICALMENTE DIFERENTES DE LAS HECHAS EN EL PASADO LEJOS DEL MODELO DE PRODUCCIÓN TRADICIONAL ORIENTADO HACIA UN NUEVO MODELO DE ECONOMÍA QUE RESPETE EL MEDIO AMBIENTE. PRODUCIR RESIDUOS PERO SABE CÓMO CREAR RIQUEZA Y BIENESTAR CON LA REUTILIZACIÓN Y REGENERACIÓN DE RESORSES.PERCH ESTO SUCEDE NECESARIO UN PROFUNDO CAMBIO DE MENTALIDAD QUE INVOLUCRA A LAS INSTITUCIONES EMPRESAS E INDIVIDUOS A PARTIR DE LAS ESCUELAS Y D (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED JORDENS MILJØUNDERVISNINGSPROJEKT ER AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT BLIVE FULDT UD OPMÆRKSOMME PÅ DERES ROLLE I MILJØET I FORHOLD TIL DERES EGET OMRÅDE OG DE PROBLEMER, DER ER FORBUNDET MED EN BÆREDYGTIG FORVALTNING AF NATURRESSOURCERNE FORURENING AF ØKOSYSTEMERNE... SOM FØLGE AF BÆREDYGTIG UDVIKLING. (Danish)
25 July 2022
0 references
Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΓΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΕΙΦΌΡΟ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΡΎΠΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ... ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΕΙΦΌΡΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ ZEMALJSKOG EDUKATIVNOG PROJEKTA JE OMOGUĆITI UČENICIMA DA U POTPUNOSTI OSVIJESTE SVOJU ULOGU U OKOLIŠU S OBZIROM NA SVOJ TERITORIJ I PROBLEME VEZANE UZ ODRŽIVO UPRAVLJANJE ZAGAĐENJEM PRIRODNIH RESURSA ZAGAĐENJEM EKOSUSTAVA... KAO REZULTAT ODRŽIVOG RAZVOJA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI DE EDUCAȚIE ECOLOGICĂ A PĂMÂNTULUI ESTE DE A PERMITE ELEVILOR SĂ DEVINĂ PE DEPLIN CONȘTIENȚI DE ROLUL LOR ÎN MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PROPRIUL TERITORIU ȘI DE PROBLEMELE LEGATE DE O GESTIONARE DURABILĂ A RESURSELOR NATURALE, POLUAREA POLUĂRII ECOSISTEMELOR... CA URMARE A DEZVOLTĂRII DURABILE. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY ZEME JE UMOŽNIŤ ŽIAKOM PLNE SI UVEDOMIŤ SVOJU ÚLOHU V ŽIVOTNOM PROSTREDÍ NA SVOJOM ÚZEMÍ A PROBLÉMY SPOJENÉ S TRVALO UDRŽATEĽNÝM RIADENÍM ZNEČISTENIA PRÍRODNÝCH ZDROJOV ZNEČISTENÍM EKOSYSTÉMOV... V DÔSLEDKU TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA. (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT TA’ EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAD-DINJA HUWA LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JSIRU KONXJI BIS-SĦIĦ TAR-RWOL TAGĦHOM FL-AMBJENT FIR-RIGWARD TAT-TERRITORJU TAGĦHOM STESS U L-PROBLEMI ASSOĊJATI MAL-ĠESTJONI SOSTENIBBLI TAT-TNIĠĠIS TAR-RIŻORSI NATURALI TAT-TNIĠĠIS TAL-EKOSISTEMI... BĦALA RIŻULTAT TA’ L-IŻVILUPP SOSTENIBBLI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA TERRA É PERMITIR QUE OS ALUNOS SE TORNEM PLENAMENTE CONSCIENTES DO SEU PAPEL NO MEIO AMBIENTE EM RELAÇÃO AO SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO E DOS PROBLEMAS ASSOCIADOS A UMA GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS NATURAIS POLUIÇÃO DA POLUIÇÃO DOS ECOSSISTEMAS... COMO RESULTADO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
MAAPALLON YMPÄRISTÖKASVATUSHANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUS TULLA TÄYSIN TIETOISIKSI ROOLISTAAN YMPÄRISTÖSSÄ OMAN ALUEENSA OSALTA JA EKOSYSTEEMIEN SAASTUMISEN KESTÄVÄÄN HOITOON LIITTYVISTÄ ONGELMISTA... KESTÄVÄN KEHITYKSEN TULOKSENA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ ZIEMI JEST UMOŻLIWIENIE UCZNIOM PEŁNEGO UŚWIADOMIENIA SOBIE ICH ROLI W ŚRODOWISKU W ODNIESIENIU DO WŁASNEGO TERYTORIUM ORAZ PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH ZE ZRÓWNOWAŻONYM GOSPODAROWANIEM ZASOBAMI NATURALNYMI ZANIECZYSZCZAJĄCYMI EKOSYSTEMY... W WYNIKU ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ ZEMLJINEGA PROJEKTA OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA JE UČENCEM OMOGOČITI, DA SE V CELOTI ZAVEDAJO SVOJE VLOGE V OKOLJU GLEDE NA SVOJE OZEMLJE IN PROBLEMOV, POVEZANIH S TRAJNOSTNIM UPRAVLJANJEM ONESNAŽEVANJA NARAVNIH VIROV ZARADI ONESNAŽEVANJA EKOSISTEMOV. KOT REZULTAT TRAJNOSTNEGA RAZVOJA. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY ZEMĚ JE UMOŽNIT ŽÁKŮM, ABY SI PLNĚ UVĚDOMILI SVOU ÚLOHU V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ S OHLEDEM NA SVÉ VLASTNÍ ÚZEMÍ A PROBLÉMY SPOJENÉ S UDRŽITELNÝM HOSPODAŘENÍM S PŘÍRODNÍMI ZDROJI ZNEČIŠTĚNÍM EKOSYSTÉMŮ... V DŮSLEDKU UDRŽITELNÉHO ROZVOJE. (Czech)
25 July 2022
0 references
ŽEMĖS APLINKOS ŠVIETIMO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS GALIMYBĘ VISAPUSIŠKAI SUVOKTI SAVO VAIDMENĮ APLINKOJE, ATSIŽVELGIANT Į SAVO TERITORIJĄ, IR PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU TVARIU GAMTOS IŠTEKLIŲ TARŠOS EKOSISTEMŲ TARŠOS VALDYMU... KAIP TVARAUS VYSTYMOSI REZULTATAS. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
ZEMES VIDES IZGLĪTĪBAS PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT SKOLĒNIEM IESPĒJU PILNĪBĀ APZINĀTIES SAVU LOMU VIDĒ ATTIECĪBĀ UZ SAVU TERITORIJU UN PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR EKOSISTĒMU PIESĀRŅOJUMA DABAS RESURSU PIESĀRŅOJUMA ILGTSPĒJĪGU APSAIMNIEKOŠANU... ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS REZULTĀTĀ. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ЗА ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ЗЕМЯТА Е ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОСЪЗНАЯТ НАПЪЛНО РОЛЯТА СИ В ОКОЛНАТА СРЕДА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОБСТВЕНАТА СИ ТЕРИТОРИЯ И ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С УСТОЙЧИВОТО УПРАВЛЕНИЕ НА ЗАМЪРСЯВАНЕТО НА ПРИРОДНИТЕ РЕСУРСИ... В РЕЗУЛТАТ НА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A FÖLD KÖRNYEZETI NEVELÉSI PROJEKTJÉNEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN MEGISMERJÉK A KÖRNYEZETBEN BETÖLTÖTT SZEREPÜKET A SAJÁT TERÜLETÜKÖN, VALAMINT AZ ÖKOSZISZTÉMÁK SZENNYEZÉSÉNEK A TERMÉSZETI ERŐFORRÁSOKKAL VALÓ FENNTARTHATÓ KEZELÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ PROBLÉMÁKAT... A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS EREDMÉNYEKÉNT. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É AIDHM THIONSCADAL OIDEACHAIS COMHSHAOIL AN DOMHAIN CUR AR CHUMAS DALTAÍ A BHEITH GO HIOMLÁN AR AN EOLAS FAOINA RÓL SA CHOMHSHAOL MAIDIR LENA GCRÍOCH FÉIN AGUS NA FADHBANNA A BHAINEANN LE BAINISTIÚ INBHUANAITHE ACMHAINNÍ NÁDÚRTHA TRUAILLIÚ Ó THRUAILLIÚ NA N-ÉICEACHÓRAS... MAR THORADH AR AN BHFORBAIRT INBHUANAITHE. (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED JORDENS MILJÖUTBILDNINGSPROJEKT ÄR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT BLI FULLT MEDVETNA OM SIN ROLL I MILJÖN MED AVSEENDE PÅ SITT EGET TERRITORIUM OCH DE PROBLEM SOM ÄR FÖRKNIPPADE MED EN HÅLLBAR FÖRVALTNING AV NATURRESURSER SOM FÖRORENING AV EKOSYSTEMEN... SOM ETT RESULTAT AV EN HÅLLBAR UTVECKLING. (Swedish)
25 July 2022
0 references
MAA KESKKONNAHARIDUSE PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIMALDADA ÕPILASTEL TÄIELIKULT TEADA SAADA OMA ROLLIST KESKKONNAS SEOSES OMA TERRITOORIUMIGA NING ÖKOSÜSTEEMIDE REOSTUSEST TINGITUD LOODUSVARADE SÄÄSTVA MAJANDAMISEGA SEOTUD PROBLEEMIDEST. SÄÄSTVA ARENGU TULEMUSENA. (Estonian)
25 July 2022
0 references
GALATINA
0 references
Identifiers
H29F17000210006
0 references