A SCHOOL AT 360... AN ALL-ROUND SCHOOL (Q312711): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE 360... UNE ÉCOLE TOUT AUTOUR | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE 360-SCHULE... EINE SCHULE RUNDUM | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN 360 SCHOOL...EEN HELE SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA ESCUELA 360... UNA ESCUELA DE TODO EL MUNDO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΑ 360... ΈΝΑ ALL-ROUND ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE PÅ 360... EN ALLROUND SKOLE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU 360... MONIPUOLINEN KOULU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA TA’ 360... SKOLA TA’ KULĦADD | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA 360... VISAPKĀRT SKOLA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA NA 360... CELOPLOŠNÁ ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁ SÉ 360 BLIAIN D’AOIS... SCOIL UILE-BHABHTA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA NA 360... VŠESTRANNÁ ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA EM 360... UMA ESCOLA GERAL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL 360... KOGU ÜMMARGUNE KOOL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY ISKOLA 360-BAN... EGY MINDENES ISKOLA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ НА 360... ВСЕСТРАННО УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
360 M. MOKYKLA... VISAAPIMANTI MOKYKLA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA U 360... SVEOBUHVATNA ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA PÅ 360... EN ALLROUNDSKOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ LA 360... O ȘCOALĂ CU TOTUL ROTUNDĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA PRI 360... VSESTRANSKA ŠOLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA W 360... WSZECHSTRONNA SZKOŁA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q312711 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q312711 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q312711 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q312711 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q312711 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q312711 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q312711 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q312711 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q312711 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q312711 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q312711 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q312711 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q312711 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q312711 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q312711 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q312711 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q312711 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q312711 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q312711 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q312711 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q312711 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q312711 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q312711 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q312711 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: LIEA BUILDING A SCHOOL PROJECT AIMED AT A USER WHO IS THE BROADEST POSSIBLE IP ABLE TO WELCOME AND RESPOND TO THE CULTURAL EDUCATIONAL AND ECONOMIC TRAINING NEEDS OF CHILDREN AND THEIR FAMILIES. THIS IMPORTANT TO TACKLE SCHOOL DISAFFECTION IN PROMOTING SOCIAL INTEGRATION OF FAMILIES IN THE EDUCATIONAL PACT OF THE SCHOOL, TO DEVELOP POTENTIAL CHILDREN’S UNDERSTANDING OF POTENTIAL CHILDREN, TO SHARE NEW AND DIVERSE EXPERIENCES TOGETHER WITH THEIR PEERS, SEEK USEFUL LEARNING AND TRAINING AND APPROACH NEW AREAS OF KNOWLEDGE AND TRAINING. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE IDEA TO BUILD A SCHOOL PROJECT THAT IS AIMED AT A USER THAT IS THE WIDEST POSSIBLE ABLE TO ACCOMMODATE AND RESPOND TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF CULTURAL ORGANISATION AND ECONOMICALLY ADVANTAGEOUS CHILDREN AND THEIR FAMILIES. THIS IS IMPORTANT TO COUNTER SCHOOL DISCOMFORT FOSTERING SOCIALISATION INVOLVING FAMILIES IN THE SCHOOL’S EDUCATIONAL PACT TO DEVELOP POTENTIAL SKILLS OF CHILDREN IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES TO SHARE NEW AND DIVERSIFIED EXPERIENCES TOGETHER WITH THEIR PEERS INTEGRATING FOREIGN AND DISABLED PUPILS INTO USEFUL AND EDUCATIONAL FUN ACTIVITIES AND APPROACHING NEW AREAS OF KNOWLEDGE AND TRAINING (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE IDEA TO BUILD A SCHOOL PROJECT THAT IS AIMED AT A USER THAT IS THE WIDEST POSSIBLE ABLE TO ACCOMMODATE AND RESPOND TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF CULTURAL ORGANISATION AND ECONOMICALLY ADVANTAGEOUS CHILDREN AND THEIR FAMILIES. THIS IS IMPORTANT TO COUNTER SCHOOL DISCOMFORT FOSTERING SOCIALISATION INVOLVING FAMILIES IN THE SCHOOL’S EDUCATIONAL PACT TO DEVELOP POTENTIAL SKILLS OF CHILDREN IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES TO SHARE NEW AND DIVERSIFIED EXPERIENCES TOGETHER WITH THEIR PEERS INTEGRATING FOREIGN AND DISABLED PUPILS INTO USEFUL AND EDUCATIONAL FUN ACTIVITIES AND APPROACHING NEW AREAS OF KNOWLEDGE AND TRAINING (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE IDEA TO BUILD A SCHOOL PROJECT THAT IS AIMED AT A USER THAT IS THE WIDEST POSSIBLE ABLE TO ACCOMMODATE AND RESPOND TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF CULTURAL ORGANISATION AND ECONOMICALLY ADVANTAGEOUS CHILDREN AND THEIR FAMILIES. THIS IS IMPORTANT TO COUNTER SCHOOL DISCOMFORT FOSTERING SOCIALISATION INVOLVING FAMILIES IN THE SCHOOL’S EDUCATIONAL PACT TO DEVELOP POTENTIAL SKILLS OF CHILDREN IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES TO SHARE NEW AND DIVERSIFIED EXPERIENCES TOGETHER WITH THEIR PEERS INTEGRATING FOREIGN AND DISABLED PUPILS INTO USEFUL AND EDUCATIONAL FUN ACTIVITIES AND APPROACHING NEW AREAS OF KNOWLEDGE AND TRAINING (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’IDÉE DE CONSTRUIRE UN PROJET SCOLAIRE DESTINÉ À UN UTILISATEUR QUI EST LE PLUS LARGE POSSIBLE PI CAPABLE DE RÉPONDRE AUX BESOINS ORGANISATIONNELS ET ÉCONOMIQUES DE L’ÉDUCATION CULTURELLE DES ENFANTS ET DE LEUR FAMILLE. CE QUI EST IMPORTANT POUR LUTTER CONTRE L’INCONFORT SCOLAIRE PROMOUVOIR LA SOCIALISATION FAIRE PARTICIPER LES FAMILLES DANS LE PACTE ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES POTENTIELLES DES ENFANTS DANS LES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES PARTAGER DES EXPÉRIENCES NOUVELLES ET DIVERSIFIÉES AVEC LEURS COMPAGNONS INTÉGRER LES ÉLÈVES ÉTRANGERS ET HANDICAPÉS DANS DES ACTIVITÉS LUDIQUES ET ÉDUCATIVES ET L’APPROCHE DE NOUVEAUX DOMAINES DE CONNAISSANCE ET DE FORMATION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE DE CONSTRUIRE UN PROJET SCOLAIRE DESTINÉ À UN UTILISATEUR QUI EST LE PLUS LARGE POSSIBLE PI CAPABLE DE RÉPONDRE AUX BESOINS ORGANISATIONNELS ET ÉCONOMIQUES DE L’ÉDUCATION CULTURELLE DES ENFANTS ET DE LEUR FAMILLE. CE QUI EST IMPORTANT POUR LUTTER CONTRE L’INCONFORT SCOLAIRE PROMOUVOIR LA SOCIALISATION FAIRE PARTICIPER LES FAMILLES DANS LE PACTE ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES POTENTIELLES DES ENFANTS DANS LES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES PARTAGER DES EXPÉRIENCES NOUVELLES ET DIVERSIFIÉES AVEC LEURS COMPAGNONS INTÉGRER LES ÉLÈVES ÉTRANGERS ET HANDICAPÉS DANS DES ACTIVITÉS LUDIQUES ET ÉDUCATIVES ET L’APPROCHE DE NOUVEAUX DOMAINES DE CONNAISSANCE ET DE FORMATION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE DE CONSTRUIRE UN PROJET SCOLAIRE DESTINÉ À UN UTILISATEUR QUI EST LE PLUS LARGE POSSIBLE PI CAPABLE DE RÉPONDRE AUX BESOINS ORGANISATIONNELS ET ÉCONOMIQUES DE L’ÉDUCATION CULTURELLE DES ENFANTS ET DE LEUR FAMILLE. CE QUI EST IMPORTANT POUR LUTTER CONTRE L’INCONFORT SCOLAIRE PROMOUVOIR LA SOCIALISATION FAIRE PARTICIPER LES FAMILLES DANS LE PACTE ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES POTENTIELLES DES ENFANTS DANS LES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES PARTAGER DES EXPÉRIENCES NOUVELLES ET DIVERSIFIÉES AVEC LEURS COMPAGNONS INTÉGRER LES ÉLÈVES ÉTRANGERS ET HANDICAPÉS DANS DES ACTIVITÉS LUDIQUES ET ÉDUCATIVES ET L’APPROCHE DE NOUVEAUX DOMAINES DE CONNAISSANCE ET DE FORMATION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE IDEE, EIN SCHULPROJEKT ZU BAUEN, DAS SICH AN EINEN NUTZER RICHTET, DER EINE BREITE MÖGLICHKEIT IST, DIE ORGANISATORISCHEN UND KOSTENGÜNSTIGEN KULTURELLEN BILDUNGSBEDÜRFNISSE VON KINDERN UND IHREN FAMILIEN ZU ERFÜLLEN UND AUF DIESE ZU REAGIEREN. DIES IST WICHTIG, UM DEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHULE ZU BEGEGNEN, UM DIE SOZIALISIERUNG ZU FÖRDERN, INDEM FAMILIEN IN DEN BILDUNGSPAKT DER SCHULE EINBEZOGEN WERDEN, UM POTENZIELLE FÄHIGKEITEN VON KINDERN IN AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN ZU ENTWICKELN, NEUE UND DIVERSIFIZIERTE ERFAHRUNGEN GEMEINSAM MIT IHREN BEGLEITERN AUSZUTAUSCHEN, DIE AUSLÄNDISCHE UND BEHINDERTE SCHÜLER IN UNTERHALTSAME NÜTZLICHE UND BILDUNGSBEZOGENE AKTIVITÄTEN INTEGRIEREN UND NEUE WISSENS- UND AUSBILDUNGSBEREICHE BERÜCKSICHTIGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE IDEE, EIN SCHULPROJEKT ZU BAUEN, DAS SICH AN EINEN NUTZER RICHTET, DER EINE BREITE MÖGLICHKEIT IST, DIE ORGANISATORISCHEN UND KOSTENGÜNSTIGEN KULTURELLEN BILDUNGSBEDÜRFNISSE VON KINDERN UND IHREN FAMILIEN ZU ERFÜLLEN UND AUF DIESE ZU REAGIEREN. DIES IST WICHTIG, UM DEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHULE ZU BEGEGNEN, UM DIE SOZIALISIERUNG ZU FÖRDERN, INDEM FAMILIEN IN DEN BILDUNGSPAKT DER SCHULE EINBEZOGEN WERDEN, UM POTENZIELLE FÄHIGKEITEN VON KINDERN IN AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN ZU ENTWICKELN, NEUE UND DIVERSIFIZIERTE ERFAHRUNGEN GEMEINSAM MIT IHREN BEGLEITERN AUSZUTAUSCHEN, DIE AUSLÄNDISCHE UND BEHINDERTE SCHÜLER IN UNTERHALTSAME NÜTZLICHE UND BILDUNGSBEZOGENE AKTIVITÄTEN INTEGRIEREN UND NEUE WISSENS- UND AUSBILDUNGSBEREICHE BERÜCKSICHTIGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE IDEE, EIN SCHULPROJEKT ZU BAUEN, DAS SICH AN EINEN NUTZER RICHTET, DER EINE BREITE MÖGLICHKEIT IST, DIE ORGANISATORISCHEN UND KOSTENGÜNSTIGEN KULTURELLEN BILDUNGSBEDÜRFNISSE VON KINDERN UND IHREN FAMILIEN ZU ERFÜLLEN UND AUF DIESE ZU REAGIEREN. DIES IST WICHTIG, UM DEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHULE ZU BEGEGNEN, UM DIE SOZIALISIERUNG ZU FÖRDERN, INDEM FAMILIEN IN DEN BILDUNGSPAKT DER SCHULE EINBEZOGEN WERDEN, UM POTENZIELLE FÄHIGKEITEN VON KINDERN IN AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN ZU ENTWICKELN, NEUE UND DIVERSIFIZIERTE ERFAHRUNGEN GEMEINSAM MIT IHREN BEGLEITERN AUSZUTAUSCHEN, DIE AUSLÄNDISCHE UND BEHINDERTE SCHÜLER IN UNTERHALTSAME NÜTZLICHE UND BILDUNGSBEZOGENE AKTIVITÄTEN INTEGRIEREN UND NEUE WISSENS- UND AUSBILDUNGSBEREICHE BERÜCKSICHTIGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET IDEE OM EEN SCHOOLPROJECT TE BOUWEN DAT IS GERICHT OP EEN GEBRUIKER DIE DE BREED MOGELIJKE PI IS DIE IN STAAT IS OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE ORGANISATORISCHE EN KOSTENEFFECTIEVE CULTURELE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN KINDEREN EN HUN GEZINNEN. DIT IS BELANGRIJK OM HET ONGEMAK OP SCHOOL TE BESTRIJDEN DAT DE SOCIALISATIE BEVORDERT, WAARBIJ GEZINNEN WORDEN BETROKKEN BIJ HET ONDERWIJSPACT VAN DE SCHOOL. HET ONTWIKKELEN VAN POTENTIËLE VAARDIGHEDEN VAN KINDEREN IN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN DELEN NIEUWE EN GEDIVERSIFIEERDE ERVARINGEN SAMEN MET HUN METGEZELLEN INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE EN GEHANDICAPTE LEERLINGEN IN LEUKE NUTTIGE EN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN EN AANPAK VAN NIEUWE KENNIS EN OPLEIDING (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IDEE OM EEN SCHOOLPROJECT TE BOUWEN DAT IS GERICHT OP EEN GEBRUIKER DIE DE BREED MOGELIJKE PI IS DIE IN STAAT IS OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE ORGANISATORISCHE EN KOSTENEFFECTIEVE CULTURELE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN KINDEREN EN HUN GEZINNEN. DIT IS BELANGRIJK OM HET ONGEMAK OP SCHOOL TE BESTRIJDEN DAT DE SOCIALISATIE BEVORDERT, WAARBIJ GEZINNEN WORDEN BETROKKEN BIJ HET ONDERWIJSPACT VAN DE SCHOOL. HET ONTWIKKELEN VAN POTENTIËLE VAARDIGHEDEN VAN KINDEREN IN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN DELEN NIEUWE EN GEDIVERSIFIEERDE ERVARINGEN SAMEN MET HUN METGEZELLEN INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE EN GEHANDICAPTE LEERLINGEN IN LEUKE NUTTIGE EN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN EN AANPAK VAN NIEUWE KENNIS EN OPLEIDING (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IDEE OM EEN SCHOOLPROJECT TE BOUWEN DAT IS GERICHT OP EEN GEBRUIKER DIE DE BREED MOGELIJKE PI IS DIE IN STAAT IS OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE ORGANISATORISCHE EN KOSTENEFFECTIEVE CULTURELE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN KINDEREN EN HUN GEZINNEN. DIT IS BELANGRIJK OM HET ONGEMAK OP SCHOOL TE BESTRIJDEN DAT DE SOCIALISATIE BEVORDERT, WAARBIJ GEZINNEN WORDEN BETROKKEN BIJ HET ONDERWIJSPACT VAN DE SCHOOL. HET ONTWIKKELEN VAN POTENTIËLE VAARDIGHEDEN VAN KINDEREN IN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN DELEN NIEUWE EN GEDIVERSIFIEERDE ERVARINGEN SAMEN MET HUN METGEZELLEN INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE EN GEHANDICAPTE LEERLINGEN IN LEUKE NUTTIGE EN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN EN AANPAK VAN NIEUWE KENNIS EN OPLEIDING (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA IDEA DE CONSTRUIR UN PROYECTO ESCOLAR DIRIGIDO A UN USUARIO QUE SEA LA AMPLIA PI POSIBLE CAPAZ DE ACOMODAR Y RESPONDER A LAS NECESIDADES DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ECONÓMICA DE LOS NIÑOS Y SUS FAMILIAS. ESTO IMPORTANTE PARA CONTRARRESTAR LA INCOMODIDAD ESCOLAR PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN IMPLICA A LAS FAMILIAS EN EL PACTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA DESARROLLAR HABILIDADES POTENCIALES DE LOS NIÑOS EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMPARTIR EXPERIENCIAS NUEVAS Y DIVERSIFICADAS JUNTO CON SUS COMPAÑEROS INTEGRAR A LOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y DISCAPACITADOS EN ACTIVIDADES ÚTILES Y EDUCATIVAS DIVERTIDAS Y ACERCARSE A NUEVAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO Y FORMACIÓN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA IDEA DE CONSTRUIR UN PROYECTO ESCOLAR DIRIGIDO A UN USUARIO QUE SEA LA AMPLIA PI POSIBLE CAPAZ DE ACOMODAR Y RESPONDER A LAS NECESIDADES DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ECONÓMICA DE LOS NIÑOS Y SUS FAMILIAS. ESTO IMPORTANTE PARA CONTRARRESTAR LA INCOMODIDAD ESCOLAR PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN IMPLICA A LAS FAMILIAS EN EL PACTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA DESARROLLAR HABILIDADES POTENCIALES DE LOS NIÑOS EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMPARTIR EXPERIENCIAS NUEVAS Y DIVERSIFICADAS JUNTO CON SUS COMPAÑEROS INTEGRAR A LOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y DISCAPACITADOS EN ACTIVIDADES ÚTILES Y EDUCATIVAS DIVERTIDAS Y ACERCARSE A NUEVAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO Y FORMACIÓN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA IDEA DE CONSTRUIR UN PROYECTO ESCOLAR DIRIGIDO A UN USUARIO QUE SEA LA AMPLIA PI POSIBLE CAPAZ DE ACOMODAR Y RESPONDER A LAS NECESIDADES DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ECONÓMICA DE LOS NIÑOS Y SUS FAMILIAS. ESTO IMPORTANTE PARA CONTRARRESTAR LA INCOMODIDAD ESCOLAR PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN IMPLICA A LAS FAMILIAS EN EL PACTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA DESARROLLAR HABILIDADES POTENCIALES DE LOS NIÑOS EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMPARTIR EXPERIENCIAS NUEVAS Y DIVERSIFICADAS JUNTO CON SUS COMPAÑEROS INTEGRAR A LOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y DISCAPACITADOS EN ACTIVIDADES ÚTILES Y EDUCATIVAS DIVERTIDAS Y ACERCARSE A NUEVAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO Y FORMACIÓN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΙΔΈΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΧΡΉΣΤΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΙΟ ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΣΥΜΦΈΡΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΜΦΩΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΥΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΞΈΝΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΗΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΝΤΑΣ ΝΈΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΙΔΈΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΧΡΉΣΤΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΙΟ ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΣΥΜΦΈΡΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΜΦΩΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΥΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΞΈΝΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΗΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΝΤΑΣ ΝΈΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΙΔΈΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΧΡΉΣΤΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΙΟ ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΣΥΜΦΈΡΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΜΦΩΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΥΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΞΈΝΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΗΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΝΤΑΣ ΝΈΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEEN OM AT BYGGE ET SKOLEPROJEKT, DER ER RETTET MOD EN BRUGER, DER ER DEN BREDEST MULIGE I STAND TIL AT IMØDEKOMME OG IMØDEKOMME DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV I DEN KULTURELLE ORGANISATION OG ØKONOMISK FORDELAGTIGE BØRN OG DERES FAMILIER. DETTE ER VIGTIGT FOR AT MODVIRKE UBEHAG I SKOLEN OG FREMME SOCIALISERING, DER INVOLVERER FAMILIER I SKOLENS UDDANNELSESPAGT, FOR AT UDVIKLE POTENTIELLE FÆRDIGHEDER HOS BØRN I FRITIDSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT DELE NYE OG DIVERSIFICEREDE ERFARINGER SAMMEN MED DERES JÆVNALDRENDE, DER INTEGRERER UDENLANDSKE OG HANDICAPPEDE ELEVER I NYTTIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SJOVE AKTIVITETER OG NÆRMER SIG NYE VIDENS- OG UDDANNELSESOMRÅDER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEEN OM AT BYGGE ET SKOLEPROJEKT, DER ER RETTET MOD EN BRUGER, DER ER DEN BREDEST MULIGE I STAND TIL AT IMØDEKOMME OG IMØDEKOMME DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV I DEN KULTURELLE ORGANISATION OG ØKONOMISK FORDELAGTIGE BØRN OG DERES FAMILIER. DETTE ER VIGTIGT FOR AT MODVIRKE UBEHAG I SKOLEN OG FREMME SOCIALISERING, DER INVOLVERER FAMILIER I SKOLENS UDDANNELSESPAGT, FOR AT UDVIKLE POTENTIELLE FÆRDIGHEDER HOS BØRN I FRITIDSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT DELE NYE OG DIVERSIFICEREDE ERFARINGER SAMMEN MED DERES JÆVNALDRENDE, DER INTEGRERER UDENLANDSKE OG HANDICAPPEDE ELEVER I NYTTIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SJOVE AKTIVITETER OG NÆRMER SIG NYE VIDENS- OG UDDANNELSESOMRÅDER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEEN OM AT BYGGE ET SKOLEPROJEKT, DER ER RETTET MOD EN BRUGER, DER ER DEN BREDEST MULIGE I STAND TIL AT IMØDEKOMME OG IMØDEKOMME DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV I DEN KULTURELLE ORGANISATION OG ØKONOMISK FORDELAGTIGE BØRN OG DERES FAMILIER. DETTE ER VIGTIGT FOR AT MODVIRKE UBEHAG I SKOLEN OG FREMME SOCIALISERING, DER INVOLVERER FAMILIER I SKOLENS UDDANNELSESPAGT, FOR AT UDVIKLE POTENTIELLE FÆRDIGHEDER HOS BØRN I FRITIDSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT DELE NYE OG DIVERSIFICEREDE ERFARINGER SAMMEN MED DERES JÆVNALDRENDE, DER INTEGRERER UDENLANDSKE OG HANDICAPPEDE ELEVER I NYTTIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SJOVE AKTIVITETER OG NÆRMER SIG NYE VIDENS- OG UDDANNELSESOMRÅDER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AJATUKSENA ON RAKENTAA KOULUPROJEKTI, JOKA ON SUUNNATTU MAHDOLLISIMMAN LAAJALLE KÄYTTÄJÄLLE, JOKA KYKENEE MUKAUTUMAAN KULTTUURIORGANISAATION JA TALOUDELLISESTI EDULLISTEN LASTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ KOULUTUSTARPEISIIN JA VASTAAMAAN NIIHIN. TÄMÄ ON TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA KOULUISSA ILMENEVÄÄ EPÄMUKAVUUTTA, JOKA EDISTÄÄ PERHEIDEN OSALLISTUMISTA KOULUN KOULUTUSSOPIMUKSEEN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN OSALLISTUVIEN LASTEN POTENTIAALISIA TAITOJA, JOTTA VOIDAAN JAKAA UUSIA JA MONIPUOLISIA KOKEMUKSIA YHDESSÄ IKÄISENSÄ KANSSA INTEGROIMALLA ULKOMAALAISET JA VAMMAISET OPPILAAT HYÖDYLLISEEN JA OPETUKSEEN LIITTYVÄÄN HAUSKANPITOON JA LÄHESTYMÄÄN UUSIA TIETÄMYKSEN JA KOULUTUKSEN ALOJA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AJATUKSENA ON RAKENTAA KOULUPROJEKTI, JOKA ON SUUNNATTU MAHDOLLISIMMAN LAAJALLE KÄYTTÄJÄLLE, JOKA KYKENEE MUKAUTUMAAN KULTTUURIORGANISAATION JA TALOUDELLISESTI EDULLISTEN LASTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ KOULUTUSTARPEISIIN JA VASTAAMAAN NIIHIN. TÄMÄ ON TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA KOULUISSA ILMENEVÄÄ EPÄMUKAVUUTTA, JOKA EDISTÄÄ PERHEIDEN OSALLISTUMISTA KOULUN KOULUTUSSOPIMUKSEEN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN OSALLISTUVIEN LASTEN POTENTIAALISIA TAITOJA, JOTTA VOIDAAN JAKAA UUSIA JA MONIPUOLISIA KOKEMUKSIA YHDESSÄ IKÄISENSÄ KANSSA INTEGROIMALLA ULKOMAALAISET JA VAMMAISET OPPILAAT HYÖDYLLISEEN JA OPETUKSEEN LIITTYVÄÄN HAUSKANPITOON JA LÄHESTYMÄÄN UUSIA TIETÄMYKSEN JA KOULUTUKSEN ALOJA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AJATUKSENA ON RAKENTAA KOULUPROJEKTI, JOKA ON SUUNNATTU MAHDOLLISIMMAN LAAJALLE KÄYTTÄJÄLLE, JOKA KYKENEE MUKAUTUMAAN KULTTUURIORGANISAATION JA TALOUDELLISESTI EDULLISTEN LASTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ KOULUTUSTARPEISIIN JA VASTAAMAAN NIIHIN. TÄMÄ ON TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA KOULUISSA ILMENEVÄÄ EPÄMUKAVUUTTA, JOKA EDISTÄÄ PERHEIDEN OSALLISTUMISTA KOULUN KOULUTUSSOPIMUKSEEN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN OSALLISTUVIEN LASTEN POTENTIAALISIA TAITOJA, JOTTA VOIDAAN JAKAA UUSIA JA MONIPUOLISIA KOKEMUKSIA YHDESSÄ IKÄISENSÄ KANSSA INTEGROIMALLA ULKOMAALAISET JA VAMMAISET OPPILAAT HYÖDYLLISEEN JA OPETUKSEEN LIITTYVÄÄN HAUSKANPITOON JA LÄHESTYMÄÄN UUSIA TIETÄMYKSEN JA KOULUTUKSEN ALOJA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-IDEA LI JINBENA PROĠETT SKOLASTIKU LI JKUN IMMIRAT LEJN UTENT LI JKUN L-AKTAR WIESA’ POSSIBBLI BIEX JAKKOMODA U JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ORGANIZZAZZJONI KULTURALI U T-TFAL EKONOMIKAMENT VANTAĠĠUŻI U L-FAMILJI TAGĦHOM. DAN HUWA IMPORTANTI BIEX TIĠI MIĠĠIELDA L-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL LI TRAWWEM IS-SOĊJALIZZAZZJONI LI TINVOLVI L-FAMILJI FIL-PATT EDUKATTIV TAL-ISKOLA BIEX JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET POTENZJALI TAT-TFAL F’ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI BIEX JAQSMU ESPERJENZI ĠODDA U DIVERSIFIKATI FLIMKIEN MAL-PARI TAGĦHOM LI JINTEGRAW STUDENTI BARRANIN U B’DIŻABILITÀ F’ATTIVITAJIET DIVERTENTI U EDUKATTIVI UTLI U LI JOQORBU LEJN OQSMA ĠODDA TA’ GĦARFIEN U TAĦRIĠ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IDEA LI JINBENA PROĠETT SKOLASTIKU LI JKUN IMMIRAT LEJN UTENT LI JKUN L-AKTAR WIESA’ POSSIBBLI BIEX JAKKOMODA U JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ORGANIZZAZZJONI KULTURALI U T-TFAL EKONOMIKAMENT VANTAĠĠUŻI U L-FAMILJI TAGĦHOM. DAN HUWA IMPORTANTI BIEX TIĠI MIĠĠIELDA L-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL LI TRAWWEM IS-SOĊJALIZZAZZJONI LI TINVOLVI L-FAMILJI FIL-PATT EDUKATTIV TAL-ISKOLA BIEX JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET POTENZJALI TAT-TFAL F’ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI BIEX JAQSMU ESPERJENZI ĠODDA U DIVERSIFIKATI FLIMKIEN MAL-PARI TAGĦHOM LI JINTEGRAW STUDENTI BARRANIN U B’DIŻABILITÀ F’ATTIVITAJIET DIVERTENTI U EDUKATTIVI UTLI U LI JOQORBU LEJN OQSMA ĠODDA TA’ GĦARFIEN U TAĦRIĠ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IDEA LI JINBENA PROĠETT SKOLASTIKU LI JKUN IMMIRAT LEJN UTENT LI JKUN L-AKTAR WIESA’ POSSIBBLI BIEX JAKKOMODA U JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ORGANIZZAZZJONI KULTURALI U T-TFAL EKONOMIKAMENT VANTAĠĠUŻI U L-FAMILJI TAGĦHOM. DAN HUWA IMPORTANTI BIEX TIĠI MIĠĠIELDA L-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL LI TRAWWEM IS-SOĊJALIZZAZZJONI LI TINVOLVI L-FAMILJI FIL-PATT EDUKATTIV TAL-ISKOLA BIEX JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET POTENZJALI TAT-TFAL F’ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI BIEX JAQSMU ESPERJENZI ĠODDA U DIVERSIFIKATI FLIMKIEN MAL-PARI TAGĦHOM LI JINTEGRAW STUDENTI BARRANIN U B’DIŻABILITÀ F’ATTIVITAJIET DIVERTENTI U EDUKATTIVI UTLI U LI JOQORBU LEJN OQSMA ĠODDA TA’ GĦARFIEN U TAĦRIĠ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEJA VEIDOT SKOLAS PROJEKTU, KAS IR VĒRSTS UZ LIETOTĀJU, KURŠ IR PĒC IESPĒJAS PLAŠĀK SPĒJĪGS UZŅEMT UN APMIERINĀT KULTŪRAS ORGANIZĀCIJAS UN EKONOMISKI IZDEVĪGO BĒRNU UN VIŅU ĢIMEŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. TAS IR SVARĪGI, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU SKOLĀ, VEICINOT SOCIALIZĀCIJU, IESAISTOT ĢIMENES SKOLAS IZGLĪTĪBAS PAKTĀ, LAI ATTĪSTĪTU BĒRNU POTENCIĀLĀS PRASMES ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTĒS, LAI DALĪTOS JAUNĀ UN DAUDZVEIDĪGĀ PIEREDZĒ KOPĀ AR SAVIEM VIENAUDŽIEM, INTEGRĒJOT ĀRVALSTU SKOLĒNUS UN SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI LIETDERĪGĀS UN IZGLĪTOJOŠĀS JAUTRĀS AKTIVITĀTĒS UN TUVOJOTIES JAUNĀM ZINĀŠANU UN APMĀCĪBAS JOMĀM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEJA VEIDOT SKOLAS PROJEKTU, KAS IR VĒRSTS UZ LIETOTĀJU, KURŠ IR PĒC IESPĒJAS PLAŠĀK SPĒJĪGS UZŅEMT UN APMIERINĀT KULTŪRAS ORGANIZĀCIJAS UN EKONOMISKI IZDEVĪGO BĒRNU UN VIŅU ĢIMEŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. TAS IR SVARĪGI, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU SKOLĀ, VEICINOT SOCIALIZĀCIJU, IESAISTOT ĢIMENES SKOLAS IZGLĪTĪBAS PAKTĀ, LAI ATTĪSTĪTU BĒRNU POTENCIĀLĀS PRASMES ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTĒS, LAI DALĪTOS JAUNĀ UN DAUDZVEIDĪGĀ PIEREDZĒ KOPĀ AR SAVIEM VIENAUDŽIEM, INTEGRĒJOT ĀRVALSTU SKOLĒNUS UN SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI LIETDERĪGĀS UN IZGLĪTOJOŠĀS JAUTRĀS AKTIVITĀTĒS UN TUVOJOTIES JAUNĀM ZINĀŠANU UN APMĀCĪBAS JOMĀM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEJA VEIDOT SKOLAS PROJEKTU, KAS IR VĒRSTS UZ LIETOTĀJU, KURŠ IR PĒC IESPĒJAS PLAŠĀK SPĒJĪGS UZŅEMT UN APMIERINĀT KULTŪRAS ORGANIZĀCIJAS UN EKONOMISKI IZDEVĪGO BĒRNU UN VIŅU ĢIMEŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. TAS IR SVARĪGI, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU SKOLĀ, VEICINOT SOCIALIZĀCIJU, IESAISTOT ĢIMENES SKOLAS IZGLĪTĪBAS PAKTĀ, LAI ATTĪSTĪTU BĒRNU POTENCIĀLĀS PRASMES ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTĒS, LAI DALĪTOS JAUNĀ UN DAUDZVEIDĪGĀ PIEREDZĒ KOPĀ AR SAVIEM VIENAUDŽIEM, INTEGRĒJOT ĀRVALSTU SKOLĒNUS UN SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI LIETDERĪGĀS UN IZGLĪTOJOŠĀS JAUTRĀS AKTIVITĀTĒS UN TUVOJOTIES JAUNĀM ZINĀŠANU UN APMĀCĪBAS JOMĀM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MYŠLIENKA VYBUDOVAŤ ŠKOLSKÝ PROJEKT, KTORÝ JE ZAMERANÝ NA POUŽÍVATEĽA, KTORÝ JE ČO NAJŠIRŠÍ SCHOPNÝ VYHOVIEŤ VZDELÁVACÍM POTREBÁM KULTÚRNEJ ORGANIZÁCIE A EKONOMICKY VÝHODNÝCH DETÍ A ICH RODÍN A REAGOVAŤ NA NE. JE TO DÔLEŽITÉ PRE BOJ PROTI NEPOHODLIE V ŠKOLE PODPOROVAŤ SOCIALIZÁCIU RODÍN DO VZDELÁVACIEHO PAKTU ŠKOLY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ POTENCIÁLNE ZRUČNOSTI DETÍ V MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVITÁCH S CIEĽOM PODELIŤ SA O NOVÉ A DIVERZIFIKOVANÉ SKÚSENOSTI SPOLU SO SVOJIMI ROVESNÍKMI, KTORÍ ZAČLEŇUJÚ ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO UŽITOČNÝCH A VZDELÁVACÍCH ZÁBAVNÝCH AKTIVÍT A PRIBLIŽUJÚ SA K NOVÝM OBLASTIAM VEDOMOSTÍ A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: MYŠLIENKA VYBUDOVAŤ ŠKOLSKÝ PROJEKT, KTORÝ JE ZAMERANÝ NA POUŽÍVATEĽA, KTORÝ JE ČO NAJŠIRŠÍ SCHOPNÝ VYHOVIEŤ VZDELÁVACÍM POTREBÁM KULTÚRNEJ ORGANIZÁCIE A EKONOMICKY VÝHODNÝCH DETÍ A ICH RODÍN A REAGOVAŤ NA NE. JE TO DÔLEŽITÉ PRE BOJ PROTI NEPOHODLIE V ŠKOLE PODPOROVAŤ SOCIALIZÁCIU RODÍN DO VZDELÁVACIEHO PAKTU ŠKOLY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ POTENCIÁLNE ZRUČNOSTI DETÍ V MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVITÁCH S CIEĽOM PODELIŤ SA O NOVÉ A DIVERZIFIKOVANÉ SKÚSENOSTI SPOLU SO SVOJIMI ROVESNÍKMI, KTORÍ ZAČLEŇUJÚ ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO UŽITOČNÝCH A VZDELÁVACÍCH ZÁBAVNÝCH AKTIVÍT A PRIBLIŽUJÚ SA K NOVÝM OBLASTIAM VEDOMOSTÍ A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MYŠLIENKA VYBUDOVAŤ ŠKOLSKÝ PROJEKT, KTORÝ JE ZAMERANÝ NA POUŽÍVATEĽA, KTORÝ JE ČO NAJŠIRŠÍ SCHOPNÝ VYHOVIEŤ VZDELÁVACÍM POTREBÁM KULTÚRNEJ ORGANIZÁCIE A EKONOMICKY VÝHODNÝCH DETÍ A ICH RODÍN A REAGOVAŤ NA NE. JE TO DÔLEŽITÉ PRE BOJ PROTI NEPOHODLIE V ŠKOLE PODPOROVAŤ SOCIALIZÁCIU RODÍN DO VZDELÁVACIEHO PAKTU ŠKOLY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ POTENCIÁLNE ZRUČNOSTI DETÍ V MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVITÁCH S CIEĽOM PODELIŤ SA O NOVÉ A DIVERZIFIKOVANÉ SKÚSENOSTI SPOLU SO SVOJIMI ROVESNÍKMI, KTORÍ ZAČLEŇUJÚ ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO UŽITOČNÝCH A VZDELÁVACÍCH ZÁBAVNÝCH AKTIVÍT A PRIBLIŽUJÚ SA K NOVÝM OBLASTIAM VEDOMOSTÍ A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN SMAOINEAMH CHUN TIONSCADAL SCOILE A THÓGÁIL ATÁ DÍRITHE AR ÚSÁIDEOIR ARB É AN T-ÚSÁIDEOIR IS LEITHNE AGUS IS FÉIDIR FREASTAL AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA HEAGRAÍOCHTA CULTÚRTHA AGUS LEANAÍ ATÁ BUNTÁISTEACH GO HEACNAMAÍOCH AGUS A DTEAGHLAIGH AGUS FREAGAIRT DÓIBH. TÁ SÉ SEO TÁBHACHTACH CHUN CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD SCOILE LENA GCOTHAÍTEAR SÓISIALÚ LENA MBAINEANN TEAGHLAIGH I GCOMHSHOCRÚ OIDEACHAIS NA SCOILE CHUN SCILEANNA FÉIDEARTHA LEANAÍ A FHORBAIRT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM CHUN EISPÉIRIS NUA ÉAGSÚLAITHE A ROINNT IN ÉINEACHT LENA BPIARAÍ LENA GCOMHTHÁTHAÍTEAR DALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ÚSÁIDEACHA AGUS OIDEACHASÚLA AGUS CHUN DUL I NGLEIC LE RÉIMSÍ NUA EOLAIS AGUS OILIÚNA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN SMAOINEAMH CHUN TIONSCADAL SCOILE A THÓGÁIL ATÁ DÍRITHE AR ÚSÁIDEOIR ARB É AN T-ÚSÁIDEOIR IS LEITHNE AGUS IS FÉIDIR FREASTAL AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA HEAGRAÍOCHTA CULTÚRTHA AGUS LEANAÍ ATÁ BUNTÁISTEACH GO HEACNAMAÍOCH AGUS A DTEAGHLAIGH AGUS FREAGAIRT DÓIBH. TÁ SÉ SEO TÁBHACHTACH CHUN CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD SCOILE LENA GCOTHAÍTEAR SÓISIALÚ LENA MBAINEANN TEAGHLAIGH I GCOMHSHOCRÚ OIDEACHAIS NA SCOILE CHUN SCILEANNA FÉIDEARTHA LEANAÍ A FHORBAIRT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM CHUN EISPÉIRIS NUA ÉAGSÚLAITHE A ROINNT IN ÉINEACHT LENA BPIARAÍ LENA GCOMHTHÁTHAÍTEAR DALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ÚSÁIDEACHA AGUS OIDEACHASÚLA AGUS CHUN DUL I NGLEIC LE RÉIMSÍ NUA EOLAIS AGUS OILIÚNA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN SMAOINEAMH CHUN TIONSCADAL SCOILE A THÓGÁIL ATÁ DÍRITHE AR ÚSÁIDEOIR ARB É AN T-ÚSÁIDEOIR IS LEITHNE AGUS IS FÉIDIR FREASTAL AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA HEAGRAÍOCHTA CULTÚRTHA AGUS LEANAÍ ATÁ BUNTÁISTEACH GO HEACNAMAÍOCH AGUS A DTEAGHLAIGH AGUS FREAGAIRT DÓIBH. TÁ SÉ SEO TÁBHACHTACH CHUN CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD SCOILE LENA GCOTHAÍTEAR SÓISIALÚ LENA MBAINEANN TEAGHLAIGH I GCOMHSHOCRÚ OIDEACHAIS NA SCOILE CHUN SCILEANNA FÉIDEARTHA LEANAÍ A FHORBAIRT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM CHUN EISPÉIRIS NUA ÉAGSÚLAITHE A ROINNT IN ÉINEACHT LENA BPIARAÍ LENA GCOMHTHÁTHAÍTEAR DALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ÚSÁIDEACHA AGUS OIDEACHASÚLA AGUS CHUN DUL I NGLEIC LE RÉIMSÍ NUA EOLAIS AGUS OILIÚNA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MYŠLENKA VYBUDOVAT ŠKOLNÍ PROJEKT, KTERÝ JE ZAMĚŘEN NA UŽIVATELE, KTERÝ JE CO NEJŠIRŠÍM SCHOPNÝM PŘIZPŮSOBIT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM KULTURNÍ ORGANIZACE A EKONOMICKY VÝHODNÝM DĚTEM A JEJICH RODINÁM A REAGOVAT NA NĚ. TO JE DŮLEŽITÉ PRO BOJ PROTI NEPOHODLÍ VE ŠKOLÁCH PODPORUJÍCÍ SOCIALIZACI, DO NÍŽ JSOU ZAPOJENY RODINY VE VZDĚLÁVACÍM PAKTU ŠKOLY, ABY SE ROZVÍJELY POTENCIÁLNÍ DOVEDNOSTI DĚTÍ V MIMOŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH, ABY SE SDÍLELY NOVÉ A DIVERZIFIKOVANÉ ZKUŠENOSTI SPOLU SE SVÝMI VRSTEVNÍKY, KTEŘÍ ZAČLEŇUJÍ ZAHRANIČNÍ A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉ ŽÁKY DO UŽITEČNÝCH A VZDĚLÁVACÍCH ZÁBAVNÝCH AKTIVIT A PŘISTUPUJÍ K NOVÝM OBLASTEM ZNALOSTÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: MYŠLENKA VYBUDOVAT ŠKOLNÍ PROJEKT, KTERÝ JE ZAMĚŘEN NA UŽIVATELE, KTERÝ JE CO NEJŠIRŠÍM SCHOPNÝM PŘIZPŮSOBIT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM KULTURNÍ ORGANIZACE A EKONOMICKY VÝHODNÝM DĚTEM A JEJICH RODINÁM A REAGOVAT NA NĚ. TO JE DŮLEŽITÉ PRO BOJ PROTI NEPOHODLÍ VE ŠKOLÁCH PODPORUJÍCÍ SOCIALIZACI, DO NÍŽ JSOU ZAPOJENY RODINY VE VZDĚLÁVACÍM PAKTU ŠKOLY, ABY SE ROZVÍJELY POTENCIÁLNÍ DOVEDNOSTI DĚTÍ V MIMOŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH, ABY SE SDÍLELY NOVÉ A DIVERZIFIKOVANÉ ZKUŠENOSTI SPOLU SE SVÝMI VRSTEVNÍKY, KTEŘÍ ZAČLEŇUJÍ ZAHRANIČNÍ A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉ ŽÁKY DO UŽITEČNÝCH A VZDĚLÁVACÍCH ZÁBAVNÝCH AKTIVIT A PŘISTUPUJÍ K NOVÝM OBLASTEM ZNALOSTÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MYŠLENKA VYBUDOVAT ŠKOLNÍ PROJEKT, KTERÝ JE ZAMĚŘEN NA UŽIVATELE, KTERÝ JE CO NEJŠIRŠÍM SCHOPNÝM PŘIZPŮSOBIT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM KULTURNÍ ORGANIZACE A EKONOMICKY VÝHODNÝM DĚTEM A JEJICH RODINÁM A REAGOVAT NA NĚ. TO JE DŮLEŽITÉ PRO BOJ PROTI NEPOHODLÍ VE ŠKOLÁCH PODPORUJÍCÍ SOCIALIZACI, DO NÍŽ JSOU ZAPOJENY RODINY VE VZDĚLÁVACÍM PAKTU ŠKOLY, ABY SE ROZVÍJELY POTENCIÁLNÍ DOVEDNOSTI DĚTÍ V MIMOŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH, ABY SE SDÍLELY NOVÉ A DIVERZIFIKOVANÉ ZKUŠENOSTI SPOLU SE SVÝMI VRSTEVNÍKY, KTEŘÍ ZAČLEŇUJÍ ZAHRANIČNÍ A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉ ŽÁKY DO UŽITEČNÝCH A VZDĚLÁVACÍCH ZÁBAVNÝCH AKTIVIT A PŘISTUPUJÍ K NOVÝM OBLASTEM ZNALOSTÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A IDEIA DE CONSTRUIR UM PROJETO ESCOLAR DESTINADO A UM UTENTE QUE SEJA O MAIS AMPLO POSSÍVEL CAPAZ DE ACOMODAR E RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DA ORGANIZAÇÃO CULTURAL E CRIANÇAS ECONOMICAMENTE VANTAJOSAS E SUAS FAMÍLIAS. ISTO É IMPORTANTE PARA COMBATER O DESCONFORTO ESCOLAR QUE PROMOVE A SOCIALIZAÇÃO ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS NO PACTO EDUCATIVO DA ESCOLA PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES POTENCIAIS DAS CRIANÇAS EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES PARA COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS NOVAS E DIVERSIFICADAS, JUNTAMENTE COM OS SEUS PARES, INTEGRANDO ALUNOS ESTRANGEIROS E DEFICIENTES EM ATIVIDADES ÚTEIS E EDUCATIVAS E ABORDANDO NOVAS ÁREAS DE CONHECIMENTO E FORMAÇÃO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A IDEIA DE CONSTRUIR UM PROJETO ESCOLAR DESTINADO A UM UTENTE QUE SEJA O MAIS AMPLO POSSÍVEL CAPAZ DE ACOMODAR E RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DA ORGANIZAÇÃO CULTURAL E CRIANÇAS ECONOMICAMENTE VANTAJOSAS E SUAS FAMÍLIAS. ISTO É IMPORTANTE PARA COMBATER O DESCONFORTO ESCOLAR QUE PROMOVE A SOCIALIZAÇÃO ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS NO PACTO EDUCATIVO DA ESCOLA PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES POTENCIAIS DAS CRIANÇAS EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES PARA COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS NOVAS E DIVERSIFICADAS, JUNTAMENTE COM OS SEUS PARES, INTEGRANDO ALUNOS ESTRANGEIROS E DEFICIENTES EM ATIVIDADES ÚTEIS E EDUCATIVAS E ABORDANDO NOVAS ÁREAS DE CONHECIMENTO E FORMAÇÃO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A IDEIA DE CONSTRUIR UM PROJETO ESCOLAR DESTINADO A UM UTENTE QUE SEJA O MAIS AMPLO POSSÍVEL CAPAZ DE ACOMODAR E RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DA ORGANIZAÇÃO CULTURAL E CRIANÇAS ECONOMICAMENTE VANTAJOSAS E SUAS FAMÍLIAS. ISTO É IMPORTANTE PARA COMBATER O DESCONFORTO ESCOLAR QUE PROMOVE A SOCIALIZAÇÃO ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS NO PACTO EDUCATIVO DA ESCOLA PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES POTENCIAIS DAS CRIANÇAS EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES PARA COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS NOVAS E DIVERSIFICADAS, JUNTAMENTE COM OS SEUS PARES, INTEGRANDO ALUNOS ESTRANGEIROS E DEFICIENTES EM ATIVIDADES ÚTEIS E EDUCATIVAS E ABORDANDO NOVAS ÁREAS DE CONHECIMENTO E FORMAÇÃO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEE LUUA KOOLIPROJEKT, MIS ON SUUNATUD VÕIMALIKULT LAIALE KASUTAJALE, KES SUUDAB RAHULDADA JA VASTATA KULTUURIORGANISATSIOONIDE NING MAJANDUSLIKULT SOODSATE LASTE JA NENDE PEREKONDADE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE. SEE ON OLULINE, ET VÕIDELDA KOOLIS EBAMUGAVUSEGA, MIS SOODUSTAB PEREDE KAASAMIST KOOLI HARIDUSPAKTI, ET ARENDADA KOOLIVÄLISES TEGEVUSES LASTE POTENTSIAALSEID OSKUSI, ET JAGADA UUSI JA MITMEKESISEID KOGEMUSI KOOS OMA EAKAASLASTEGA, KES INTEGREERIVAD VÄLISRIIKIDE JA PUUDEGA ÕPILASI KASULIKESSE JA HARIDUSLIKESSE LÕBUSATESSE TEGEVUSTESSE NING LÄHENEVAD UUTELE TEADMISTE JA KOOLITUSE VALDKONDADELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEE LUUA KOOLIPROJEKT, MIS ON SUUNATUD VÕIMALIKULT LAIALE KASUTAJALE, KES SUUDAB RAHULDADA JA VASTATA KULTUURIORGANISATSIOONIDE NING MAJANDUSLIKULT SOODSATE LASTE JA NENDE PEREKONDADE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE. SEE ON OLULINE, ET VÕIDELDA KOOLIS EBAMUGAVUSEGA, MIS SOODUSTAB PEREDE KAASAMIST KOOLI HARIDUSPAKTI, ET ARENDADA KOOLIVÄLISES TEGEVUSES LASTE POTENTSIAALSEID OSKUSI, ET JAGADA UUSI JA MITMEKESISEID KOGEMUSI KOOS OMA EAKAASLASTEGA, KES INTEGREERIVAD VÄLISRIIKIDE JA PUUDEGA ÕPILASI KASULIKESSE JA HARIDUSLIKESSE LÕBUSATESSE TEGEVUSTESSE NING LÄHENEVAD UUTELE TEADMISTE JA KOOLITUSE VALDKONDADELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEE LUUA KOOLIPROJEKT, MIS ON SUUNATUD VÕIMALIKULT LAIALE KASUTAJALE, KES SUUDAB RAHULDADA JA VASTATA KULTUURIORGANISATSIOONIDE NING MAJANDUSLIKULT SOODSATE LASTE JA NENDE PEREKONDADE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE. SEE ON OLULINE, ET VÕIDELDA KOOLIS EBAMUGAVUSEGA, MIS SOODUSTAB PEREDE KAASAMIST KOOLI HARIDUSPAKTI, ET ARENDADA KOOLIVÄLISES TEGEVUSES LASTE POTENTSIAALSEID OSKUSI, ET JAGADA UUSI JA MITMEKESISEID KOGEMUSI KOOS OMA EAKAASLASTEGA, KES INTEGREERIVAD VÄLISRIIKIDE JA PUUDEGA ÕPILASI KASULIKESSE JA HARIDUSLIKESSE LÕBUSATESSE TEGEVUSTESSE NING LÄHENEVAD UUTELE TEADMISTE JA KOOLITUSE VALDKONDADELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ÖTLET, HOGY OLYAN ISKOLAI PROJEKTET ÉPÍTSÜNK KI, AMELY A LEHETŐ LEGSZÉLESEBB KÖRBEN KÉPES KIELÉGÍTENI ÉS KIELÉGÍTENI A KULTURÁLIS SZERVEZET ÉS A GAZDASÁGILAG ELŐNYÖS GYERMEKEK ÉS CSALÁDJAIK OKTATÁSI IGÉNYEIT. EZ FONTOS A CSALÁDOK ISKOLAI OKTATÁSI PAKTUMBA VALÓ BEVONÁSÁRA IRÁNYULÓ SZOCIALIZÁCIÓT ELŐSEGÍTŐ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉHEZ, HOGY A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKBEN RÉSZT VEVŐ GYERMEKEK POTENCIÁLIS KÉSZSÉGEIT FEJLESSZÉK, HOGY MEGOSSZÁK AZ ÚJ ÉS DIVERZIFIKÁLT TAPASZTALATOKAT A KÜLFÖLDI ÉS FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK HASZNOS ÉS OKTATÁSI SZÓRAKOZTATÓ TEVÉKENYSÉGEKBE VALÓ INTEGRÁLÁSÁVAL, VALAMINT A TUDÁS ÉS A KÉPZÉS ÚJ TERÜLETEINEK MEGKÖZELÍTÉSÉVEL (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÖTLET, HOGY OLYAN ISKOLAI PROJEKTET ÉPÍTSÜNK KI, AMELY A LEHETŐ LEGSZÉLESEBB KÖRBEN KÉPES KIELÉGÍTENI ÉS KIELÉGÍTENI A KULTURÁLIS SZERVEZET ÉS A GAZDASÁGILAG ELŐNYÖS GYERMEKEK ÉS CSALÁDJAIK OKTATÁSI IGÉNYEIT. EZ FONTOS A CSALÁDOK ISKOLAI OKTATÁSI PAKTUMBA VALÓ BEVONÁSÁRA IRÁNYULÓ SZOCIALIZÁCIÓT ELŐSEGÍTŐ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉHEZ, HOGY A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKBEN RÉSZT VEVŐ GYERMEKEK POTENCIÁLIS KÉSZSÉGEIT FEJLESSZÉK, HOGY MEGOSSZÁK AZ ÚJ ÉS DIVERZIFIKÁLT TAPASZTALATOKAT A KÜLFÖLDI ÉS FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK HASZNOS ÉS OKTATÁSI SZÓRAKOZTATÓ TEVÉKENYSÉGEKBE VALÓ INTEGRÁLÁSÁVAL, VALAMINT A TUDÁS ÉS A KÉPZÉS ÚJ TERÜLETEINEK MEGKÖZELÍTÉSÉVEL (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÖTLET, HOGY OLYAN ISKOLAI PROJEKTET ÉPÍTSÜNK KI, AMELY A LEHETŐ LEGSZÉLESEBB KÖRBEN KÉPES KIELÉGÍTENI ÉS KIELÉGÍTENI A KULTURÁLIS SZERVEZET ÉS A GAZDASÁGILAG ELŐNYÖS GYERMEKEK ÉS CSALÁDJAIK OKTATÁSI IGÉNYEIT. EZ FONTOS A CSALÁDOK ISKOLAI OKTATÁSI PAKTUMBA VALÓ BEVONÁSÁRA IRÁNYULÓ SZOCIALIZÁCIÓT ELŐSEGÍTŐ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉHEZ, HOGY A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKBEN RÉSZT VEVŐ GYERMEKEK POTENCIÁLIS KÉSZSÉGEIT FEJLESSZÉK, HOGY MEGOSSZÁK AZ ÚJ ÉS DIVERZIFIKÁLT TAPASZTALATOKAT A KÜLFÖLDI ÉS FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK HASZNOS ÉS OKTATÁSI SZÓRAKOZTATÓ TEVÉKENYSÉGEKBE VALÓ INTEGRÁLÁSÁVAL, VALAMINT A TUDÁS ÉS A KÉPZÉS ÚJ TERÜLETEINEK MEGKÖZELÍTÉSÉVEL (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИДЕЯТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕН ПРОЕКТ, КОЙТО Е НАСОЧЕН КЪМ ПОТРЕБИТЕЛ, КОЙТО Е ВЪЗМОЖНО НАЙ-ШИРОК, СПОСОБЕН ДА НАСТАНИ И ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА КУЛТУРНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ И НА ИКОНОМИЧЕСКИ ИЗГОДНИТЕ ДЕЦА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА. ТОВА Е ВАЖНО, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА СЕМЕЙСТВАТА В УЧИЛИЩНИЯ ПАКТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛНИ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА НОВИ И РАЗНООБРАЗНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЗАЕДНО С ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ, КОИТО ИНТЕГРИРАТ ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В ПОЛЕЗНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАБАВНИ ДЕЙНОСТИ И ПОДХОЖДАТ КЪМ НОВИ ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЯ И ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИДЕЯТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕН ПРОЕКТ, КОЙТО Е НАСОЧЕН КЪМ ПОТРЕБИТЕЛ, КОЙТО Е ВЪЗМОЖНО НАЙ-ШИРОК, СПОСОБЕН ДА НАСТАНИ И ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА КУЛТУРНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ И НА ИКОНОМИЧЕСКИ ИЗГОДНИТЕ ДЕЦА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА. ТОВА Е ВАЖНО, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА СЕМЕЙСТВАТА В УЧИЛИЩНИЯ ПАКТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛНИ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА НОВИ И РАЗНООБРАЗНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЗАЕДНО С ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ, КОИТО ИНТЕГРИРАТ ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В ПОЛЕЗНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАБАВНИ ДЕЙНОСТИ И ПОДХОЖДАТ КЪМ НОВИ ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЯ И ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИДЕЯТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕН ПРОЕКТ, КОЙТО Е НАСОЧЕН КЪМ ПОТРЕБИТЕЛ, КОЙТО Е ВЪЗМОЖНО НАЙ-ШИРОК, СПОСОБЕН ДА НАСТАНИ И ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА КУЛТУРНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ И НА ИКОНОМИЧЕСКИ ИЗГОДНИТЕ ДЕЦА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА. ТОВА Е ВАЖНО, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА СЕМЕЙСТВАТА В УЧИЛИЩНИЯ ПАКТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛНИ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА НОВИ И РАЗНООБРАЗНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЗАЕДНО С ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ, КОИТО ИНТЕГРИРАТ ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В ПОЛЕЗНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАБАВНИ ДЕЙНОСТИ И ПОДХОЖДАТ КЪМ НОВИ ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЯ И ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDĖJA SUKURTI MOKYKLOS PROJEKTĄ, SKIRTĄ VARTOTOJUI, KURIS GALĖTŲ KUO PLAČIAU PRISITAIKYTI IR REAGUOTI Į KULTŪROS ORGANIZACIJŲ ŠVIETIMO POREIKIUS IR EKONOMIŠKAI NAUDINGUS VAIKUS BEI JŲ ŠEIMAS. TAI SVARBU SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS DISKOMFORTU SKATINANT SOCIALIZACIJĄ, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS Į MOKYKLOS ŠVIETIMO PAKTĄ, KAD BŪTŲ PLĖTOJAMI POTENCIALŪS UŽKLASINĖS VEIKLOS VAIKŲ ĮGŪDŽIAI, KAD KARTU SU BENDRAAMŽIAIS, INTEGRUOJANT UŽSIENIO IR NEĮGALIUOSIUS MOKSLEIVIUS Į NAUDINGĄ IR ĮDOMIĄ VEIKLĄ IR ARTĖJANT NAUJOMS ŽINIŲ IR MOKYMO SRITIMS, BŪTŲ DALIJAMASI NAUJA IR ĮVAIRIAPUSE PATIRTIMI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDĖJA SUKURTI MOKYKLOS PROJEKTĄ, SKIRTĄ VARTOTOJUI, KURIS GALĖTŲ KUO PLAČIAU PRISITAIKYTI IR REAGUOTI Į KULTŪROS ORGANIZACIJŲ ŠVIETIMO POREIKIUS IR EKONOMIŠKAI NAUDINGUS VAIKUS BEI JŲ ŠEIMAS. TAI SVARBU SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS DISKOMFORTU SKATINANT SOCIALIZACIJĄ, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS Į MOKYKLOS ŠVIETIMO PAKTĄ, KAD BŪTŲ PLĖTOJAMI POTENCIALŪS UŽKLASINĖS VEIKLOS VAIKŲ ĮGŪDŽIAI, KAD KARTU SU BENDRAAMŽIAIS, INTEGRUOJANT UŽSIENIO IR NEĮGALIUOSIUS MOKSLEIVIUS Į NAUDINGĄ IR ĮDOMIĄ VEIKLĄ IR ARTĖJANT NAUJOMS ŽINIŲ IR MOKYMO SRITIMS, BŪTŲ DALIJAMASI NAUJA IR ĮVAIRIAPUSE PATIRTIMI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDĖJA SUKURTI MOKYKLOS PROJEKTĄ, SKIRTĄ VARTOTOJUI, KURIS GALĖTŲ KUO PLAČIAU PRISITAIKYTI IR REAGUOTI Į KULTŪROS ORGANIZACIJŲ ŠVIETIMO POREIKIUS IR EKONOMIŠKAI NAUDINGUS VAIKUS BEI JŲ ŠEIMAS. TAI SVARBU SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS DISKOMFORTU SKATINANT SOCIALIZACIJĄ, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS Į MOKYKLOS ŠVIETIMO PAKTĄ, KAD BŪTŲ PLĖTOJAMI POTENCIALŪS UŽKLASINĖS VEIKLOS VAIKŲ ĮGŪDŽIAI, KAD KARTU SU BENDRAAMŽIAIS, INTEGRUOJANT UŽSIENIO IR NEĮGALIUOSIUS MOKSLEIVIUS Į NAUDINGĄ IR ĮDOMIĄ VEIKLĄ IR ARTĖJANT NAUJOMS ŽINIŲ IR MOKYMO SRITIMS, BŪTŲ DALIJAMASI NAUJA IR ĮVAIRIAPUSE PATIRTIMI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEJA IZGRADNJE ŠKOLSKOG PROJEKTA KOJI JE USMJEREN NA KORISNIKA KOJI JE NAJŠIRI MOGUĆI UGOĐAJ I ODGOVARANJE NA OBRAZOVNE POTREBE KULTURNE ORGANIZACIJE I EKONOMSKI KORISNE DJECE I NJIHOVIH OBITELJI. TO JE VAŽNO KAKO BI SE SUZBILA NELAGODA U ŠKOLI KOJA POTIČE SOCIJALIZACIJU KOJA UKLJUČUJE OBITELJI U ŠKOLSKI OBRAZOVNI PAKT KAKO BI SE RAZVILE POTENCIJALNE VJEŠTINE DJECE U IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA ZA RAZMJENU NOVIH I RAZNOLIKIH ISKUSTAVA ZAJEDNO SA SVOJIM VRŠNJACIMA INTEGRIRAJUĆI STRANE UČENIKE I UČENIKE S INVALIDITETOM U KORISNE I OBRAZOVNE ZABAVNE AKTIVNOSTI I PRIBLIŽAVAJUĆI SE NOVIM PODRUČJIMA ZNANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEJA IZGRADNJE ŠKOLSKOG PROJEKTA KOJI JE USMJEREN NA KORISNIKA KOJI JE NAJŠIRI MOGUĆI UGOĐAJ I ODGOVARANJE NA OBRAZOVNE POTREBE KULTURNE ORGANIZACIJE I EKONOMSKI KORISNE DJECE I NJIHOVIH OBITELJI. TO JE VAŽNO KAKO BI SE SUZBILA NELAGODA U ŠKOLI KOJA POTIČE SOCIJALIZACIJU KOJA UKLJUČUJE OBITELJI U ŠKOLSKI OBRAZOVNI PAKT KAKO BI SE RAZVILE POTENCIJALNE VJEŠTINE DJECE U IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA ZA RAZMJENU NOVIH I RAZNOLIKIH ISKUSTAVA ZAJEDNO SA SVOJIM VRŠNJACIMA INTEGRIRAJUĆI STRANE UČENIKE I UČENIKE S INVALIDITETOM U KORISNE I OBRAZOVNE ZABAVNE AKTIVNOSTI I PRIBLIŽAVAJUĆI SE NOVIM PODRUČJIMA ZNANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEJA IZGRADNJE ŠKOLSKOG PROJEKTA KOJI JE USMJEREN NA KORISNIKA KOJI JE NAJŠIRI MOGUĆI UGOĐAJ I ODGOVARANJE NA OBRAZOVNE POTREBE KULTURNE ORGANIZACIJE I EKONOMSKI KORISNE DJECE I NJIHOVIH OBITELJI. TO JE VAŽNO KAKO BI SE SUZBILA NELAGODA U ŠKOLI KOJA POTIČE SOCIJALIZACIJU KOJA UKLJUČUJE OBITELJI U ŠKOLSKI OBRAZOVNI PAKT KAKO BI SE RAZVILE POTENCIJALNE VJEŠTINE DJECE U IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA ZA RAZMJENU NOVIH I RAZNOLIKIH ISKUSTAVA ZAJEDNO SA SVOJIM VRŠNJACIMA INTEGRIRAJUĆI STRANE UČENIKE I UČENIKE S INVALIDITETOM U KORISNE I OBRAZOVNE ZABAVNE AKTIVNOSTI I PRIBLIŽAVAJUĆI SE NOVIM PODRUČJIMA ZNANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDÉN ATT BYGGA ETT SKOLPROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL EN ANVÄNDARE SOM ÄR SÅ BRED SOM MÖJLIGT ATT TILLGODOSE OCH TILLGODOSE KULTURORGANISATIONENS UTBILDNINGSBEHOV OCH EKONOMISKT FÖRDELAKTIGA BARN OCH DERAS FAMILJER. DETTA ÄR VIKTIGT FÖR ATT MOTVERKA SKOLBESVÄR SOM FRÄMJAR SOCIALISERING MED FAMILJER I SKOLANS UTBILDNINGSPAKT FÖR ATT UTVECKLA BARNS POTENTIELLA FÄRDIGHETER I FRITIDSAKTIVITETER FÖR ATT DELA MED SIG AV NYA OCH DIVERSIFIERADE ERFARENHETER TILLSAMMANS MED SINA KAMRATER SOM INTEGRERAR UTLÄNDSKA OCH FUNKTIONSHINDRADE ELEVER I NYTTIGA OCH PEDAGOGISKA ROLIGA AKTIVITETER OCH NÄRMAR SIG NYA KUNSKAPSOMRÅDEN OCH UTBILDNINGSOMRÅDEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDÉN ATT BYGGA ETT SKOLPROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL EN ANVÄNDARE SOM ÄR SÅ BRED SOM MÖJLIGT ATT TILLGODOSE OCH TILLGODOSE KULTURORGANISATIONENS UTBILDNINGSBEHOV OCH EKONOMISKT FÖRDELAKTIGA BARN OCH DERAS FAMILJER. DETTA ÄR VIKTIGT FÖR ATT MOTVERKA SKOLBESVÄR SOM FRÄMJAR SOCIALISERING MED FAMILJER I SKOLANS UTBILDNINGSPAKT FÖR ATT UTVECKLA BARNS POTENTIELLA FÄRDIGHETER I FRITIDSAKTIVITETER FÖR ATT DELA MED SIG AV NYA OCH DIVERSIFIERADE ERFARENHETER TILLSAMMANS MED SINA KAMRATER SOM INTEGRERAR UTLÄNDSKA OCH FUNKTIONSHINDRADE ELEVER I NYTTIGA OCH PEDAGOGISKA ROLIGA AKTIVITETER OCH NÄRMAR SIG NYA KUNSKAPSOMRÅDEN OCH UTBILDNINGSOMRÅDEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDÉN ATT BYGGA ETT SKOLPROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL EN ANVÄNDARE SOM ÄR SÅ BRED SOM MÖJLIGT ATT TILLGODOSE OCH TILLGODOSE KULTURORGANISATIONENS UTBILDNINGSBEHOV OCH EKONOMISKT FÖRDELAKTIGA BARN OCH DERAS FAMILJER. DETTA ÄR VIKTIGT FÖR ATT MOTVERKA SKOLBESVÄR SOM FRÄMJAR SOCIALISERING MED FAMILJER I SKOLANS UTBILDNINGSPAKT FÖR ATT UTVECKLA BARNS POTENTIELLA FÄRDIGHETER I FRITIDSAKTIVITETER FÖR ATT DELA MED SIG AV NYA OCH DIVERSIFIERADE ERFARENHETER TILLSAMMANS MED SINA KAMRATER SOM INTEGRERAR UTLÄNDSKA OCH FUNKTIONSHINDRADE ELEVER I NYTTIGA OCH PEDAGOGISKA ROLIGA AKTIVITETER OCH NÄRMAR SIG NYA KUNSKAPSOMRÅDEN OCH UTBILDNINGSOMRÅDEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEEA DE A CONSTRUI UN PROIECT ȘCOLAR CARE SĂ VIZEZE UN UTILIZATOR CARE ESTE CEL MAI LARG CAPABIL SĂ SE ADAPTEZE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ORGANIZAȚIEI CULTURALE ȘI ALE COPIILOR AVANTAJOȘI DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC ȘI ALE FAMILIILOR ACESTORA. ACEST LUCRU ESTE IMPORTANT PENTRU A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘCOLAR CARE ÎNCURAJEAZĂ SOCIALIZAREA, IMPLICÂND FAMILIILE ÎN PACTUL EDUCAȚIONAL AL ȘCOLII, PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚELE POTENȚIALE ALE COPIILOR ÎN ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE PENTRU A ÎMPĂRTĂȘI EXPERIENȚE NOI ȘI DIVERSIFICATE, ÎMPREUNĂ CU COLEGII LOR, INTEGRÂND ELEVII STRĂINI ȘI CU HANDICAP ÎN ACTIVITĂȚI DISTRACTIVE UTILE ȘI EDUCAȚIONALE ȘI ABORDAREA NOILOR DOMENII DE CUNOȘTINȚE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEEA DE A CONSTRUI UN PROIECT ȘCOLAR CARE SĂ VIZEZE UN UTILIZATOR CARE ESTE CEL MAI LARG CAPABIL SĂ SE ADAPTEZE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ORGANIZAȚIEI CULTURALE ȘI ALE COPIILOR AVANTAJOȘI DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC ȘI ALE FAMILIILOR ACESTORA. ACEST LUCRU ESTE IMPORTANT PENTRU A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘCOLAR CARE ÎNCURAJEAZĂ SOCIALIZAREA, IMPLICÂND FAMILIILE ÎN PACTUL EDUCAȚIONAL AL ȘCOLII, PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚELE POTENȚIALE ALE COPIILOR ÎN ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE PENTRU A ÎMPĂRTĂȘI EXPERIENȚE NOI ȘI DIVERSIFICATE, ÎMPREUNĂ CU COLEGII LOR, INTEGRÂND ELEVII STRĂINI ȘI CU HANDICAP ÎN ACTIVITĂȚI DISTRACTIVE UTILE ȘI EDUCAȚIONALE ȘI ABORDAREA NOILOR DOMENII DE CUNOȘTINȚE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEEA DE A CONSTRUI UN PROIECT ȘCOLAR CARE SĂ VIZEZE UN UTILIZATOR CARE ESTE CEL MAI LARG CAPABIL SĂ SE ADAPTEZE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ORGANIZAȚIEI CULTURALE ȘI ALE COPIILOR AVANTAJOȘI DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC ȘI ALE FAMILIILOR ACESTORA. ACEST LUCRU ESTE IMPORTANT PENTRU A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘCOLAR CARE ÎNCURAJEAZĂ SOCIALIZAREA, IMPLICÂND FAMILIILE ÎN PACTUL EDUCAȚIONAL AL ȘCOLII, PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚELE POTENȚIALE ALE COPIILOR ÎN ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE PENTRU A ÎMPĂRTĂȘI EXPERIENȚE NOI ȘI DIVERSIFICATE, ÎMPREUNĂ CU COLEGII LOR, INTEGRÂND ELEVII STRĂINI ȘI CU HANDICAP ÎN ACTIVITĂȚI DISTRACTIVE UTILE ȘI EDUCAȚIONALE ȘI ABORDAREA NOILOR DOMENII DE CUNOȘTINȚE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAMISEL O IZGRADNJI ŠOLSKEGA PROJEKTA, KI JE NAMENJEN UPORABNIKU, KI JE NAJŠIRŠI, KI JE SPOSOBEN PRILAGODITI IZOBRAŽEVALNE POTREBE KULTURNE ORGANIZACIJE IN SE ODZIVATI NANJE TER EKONOMSKO UGODNE OTROKE IN NJIHOVE DRUŽINE. TO JE POMEMBNO ZA BOJ PROTI NELAGODJU V ŠOLI, KI SPODBUJA SOCIALIZACIJO, KI VKLJUČUJE DRUŽINE V ŠOLSKEM PAKTU O IZOBRAŽEVANJU, DA BI RAZVILI POTENCIALNE SPRETNOSTI OTROK V IZVENŠOLSKIH DEJAVNOSTIH, DA BI SKUPAJ S SVOJIMI VRSTNIKI DELILI NOVE IN RAZNOLIKE IZKUŠNJE TER VKLJUČILI TUJE IN INVALIDNE UČENCE V KORISTNE IN IZOBRAŽEVALNE ZABAVNE DEJAVNOSTI TER SE PRIBLIŽALI NOVIM PODROČJEM ZNANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAMISEL O IZGRADNJI ŠOLSKEGA PROJEKTA, KI JE NAMENJEN UPORABNIKU, KI JE NAJŠIRŠI, KI JE SPOSOBEN PRILAGODITI IZOBRAŽEVALNE POTREBE KULTURNE ORGANIZACIJE IN SE ODZIVATI NANJE TER EKONOMSKO UGODNE OTROKE IN NJIHOVE DRUŽINE. TO JE POMEMBNO ZA BOJ PROTI NELAGODJU V ŠOLI, KI SPODBUJA SOCIALIZACIJO, KI VKLJUČUJE DRUŽINE V ŠOLSKEM PAKTU O IZOBRAŽEVANJU, DA BI RAZVILI POTENCIALNE SPRETNOSTI OTROK V IZVENŠOLSKIH DEJAVNOSTIH, DA BI SKUPAJ S SVOJIMI VRSTNIKI DELILI NOVE IN RAZNOLIKE IZKUŠNJE TER VKLJUČILI TUJE IN INVALIDNE UČENCE V KORISTNE IN IZOBRAŽEVALNE ZABAVNE DEJAVNOSTI TER SE PRIBLIŽALI NOVIM PODROČJEM ZNANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAMISEL O IZGRADNJI ŠOLSKEGA PROJEKTA, KI JE NAMENJEN UPORABNIKU, KI JE NAJŠIRŠI, KI JE SPOSOBEN PRILAGODITI IZOBRAŽEVALNE POTREBE KULTURNE ORGANIZACIJE IN SE ODZIVATI NANJE TER EKONOMSKO UGODNE OTROKE IN NJIHOVE DRUŽINE. TO JE POMEMBNO ZA BOJ PROTI NELAGODJU V ŠOLI, KI SPODBUJA SOCIALIZACIJO, KI VKLJUČUJE DRUŽINE V ŠOLSKEM PAKTU O IZOBRAŽEVANJU, DA BI RAZVILI POTENCIALNE SPRETNOSTI OTROK V IZVENŠOLSKIH DEJAVNOSTIH, DA BI SKUPAJ S SVOJIMI VRSTNIKI DELILI NOVE IN RAZNOLIKE IZKUŠNJE TER VKLJUČILI TUJE IN INVALIDNE UČENCE V KORISTNE IN IZOBRAŽEVALNE ZABAVNE DEJAVNOSTI TER SE PRIBLIŽALI NOVIM PODROČJEM ZNANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POMYSŁ ZBUDOWANIA PROJEKTU SZKOLNEGO SKIEROWANEGO DO UŻYTKOWNIKA, KTÓRY JEST MOŻLIWIE NAJSZERSZY W STANIE POMIEŚCIĆ I ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY EDUKACYJNE ORGANIZACJI KULTURALNEJ I EKONOMICZNIE KORZYSTNYCH DZIECI I ICH RODZIN. JEST TO WAŻNE, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ DYSKOMFORTOWI SZKOLNEMU SPRZYJAJĄCEMU SOCJALIZACJI Z UDZIAŁEM RODZIN W PAKCIE EDUKACYJNYM SZKOŁY, ABY ROZWIJAĆ POTENCJALNE UMIEJĘTNOŚCI DZIECI W ZAJĘCIACH POZALEKCYJNYCH W CELU DZIELENIA SIĘ NOWYMI I ZRÓŻNICOWANYMI DOŚWIADCZENIAMI WRAZ Z RÓWIEŚNIKAMI, INTEGRUJĄC UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PRZYDATNE I EDUKACYJNE ZABAWY ORAZ ZBLIŻAJĄC SIĘ DO NOWYCH OBSZARÓW WIEDZY I SZKOLEŃ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: POMYSŁ ZBUDOWANIA PROJEKTU SZKOLNEGO SKIEROWANEGO DO UŻYTKOWNIKA, KTÓRY JEST MOŻLIWIE NAJSZERSZY W STANIE POMIEŚCIĆ I ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY EDUKACYJNE ORGANIZACJI KULTURALNEJ I EKONOMICZNIE KORZYSTNYCH DZIECI I ICH RODZIN. JEST TO WAŻNE, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ DYSKOMFORTOWI SZKOLNEMU SPRZYJAJĄCEMU SOCJALIZACJI Z UDZIAŁEM RODZIN W PAKCIE EDUKACYJNYM SZKOŁY, ABY ROZWIJAĆ POTENCJALNE UMIEJĘTNOŚCI DZIECI W ZAJĘCIACH POZALEKCYJNYCH W CELU DZIELENIA SIĘ NOWYMI I ZRÓŻNICOWANYMI DOŚWIADCZENIAMI WRAZ Z RÓWIEŚNIKAMI, INTEGRUJĄC UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PRZYDATNE I EDUKACYJNE ZABAWY ORAZ ZBLIŻAJĄC SIĘ DO NOWYCH OBSZARÓW WIEDZY I SZKOLEŃ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POMYSŁ ZBUDOWANIA PROJEKTU SZKOLNEGO SKIEROWANEGO DO UŻYTKOWNIKA, KTÓRY JEST MOŻLIWIE NAJSZERSZY W STANIE POMIEŚCIĆ I ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY EDUKACYJNE ORGANIZACJI KULTURALNEJ I EKONOMICZNIE KORZYSTNYCH DZIECI I ICH RODZIN. JEST TO WAŻNE, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ DYSKOMFORTOWI SZKOLNEMU SPRZYJAJĄCEMU SOCJALIZACJI Z UDZIAŁEM RODZIN W PAKCIE EDUKACYJNYM SZKOŁY, ABY ROZWIJAĆ POTENCJALNE UMIEJĘTNOŚCI DZIECI W ZAJĘCIACH POZALEKCYJNYCH W CELU DZIELENIA SIĘ NOWYMI I ZRÓŻNICOWANYMI DOŚWIADCZENIAMI WRAZ Z RÓWIEŚNIKAMI, INTEGRUJĄC UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PRZYDATNE I EDUKACYJNE ZABAWY ORAZ ZBLIŻAJĄC SIĘ DO NOWYCH OBSZARÓW WIEDZY I SZKOLEŃ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Parma / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PARMA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PARMA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,290.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:05, 8 April 2023
Project Q312711 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL AT 360... AN ALL-ROUND SCHOOL |
Project Q312711 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 October 2017
0 references
28 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
D.D. DI VIA F.LLI BANDIERA
0 references
44°48'4.93"N, 10°19'41.09"E
0 references
LIDEA COSTRUIRE UN PROGETTO DI SCUOLA CHE SI RIVOLGE AD UNA UTENZA CHE SIA LA PI AMPIA POSSIBILE IN GRADO DI ACCOGLIERE E RISPONDERE ALLE ESIGENZE FORMATIVE CULTURALI ORGANIZZATIVE ED ECONOMICAMENTE VANTAGGIOSE DEI BAMBINI E DELLE LORO FAMIGLIE. QUESTO IMPORTANTE PER CONTRASTARE IL DISAGIO SCOLASTICO FAVORIRE LA SOCIALIZZAZIONE COINVOLGERE LE FAMIGLIE NEL PATTO EDUCATIVO DELLA SCUOLA SVILUPPARE POTENZIALI CAPACIT DEI BAMBINI IN ATTIVIT EXTRASCOLASTICHE CONDIVIDERE ESPERIENZE NUOVE E DIVERSIFICATE INSIEME AI COMPAGNI INTEGRARE ALUNNI STRANIERI E DISABILI IN ATTIVIT DIVERTENTI UTILI E FORMATIVE E APPROCCIARSI A NUOVI AMBITI DI CONOSCENZA E FORMAZIONE (Italian)
0 references
THE IDEA TO BUILD A SCHOOL PROJECT THAT IS AIMED AT A USER THAT IS THE WIDEST POSSIBLE ABLE TO ACCOMMODATE AND RESPOND TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF CULTURAL ORGANISATION AND ECONOMICALLY ADVANTAGEOUS CHILDREN AND THEIR FAMILIES. THIS IS IMPORTANT TO COUNTER SCHOOL DISCOMFORT FOSTERING SOCIALISATION INVOLVING FAMILIES IN THE SCHOOL’S EDUCATIONAL PACT TO DEVELOP POTENTIAL SKILLS OF CHILDREN IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES TO SHARE NEW AND DIVERSIFIED EXPERIENCES TOGETHER WITH THEIR PEERS INTEGRATING FOREIGN AND DISABLED PUPILS INTO USEFUL AND EDUCATIONAL FUN ACTIVITIES AND APPROACHING NEW AREAS OF KNOWLEDGE AND TRAINING (English)
6 November 2020
0 references
L’IDÉE DE CONSTRUIRE UN PROJET SCOLAIRE DESTINÉ À UN UTILISATEUR QUI EST LE PLUS LARGE POSSIBLE PI CAPABLE DE RÉPONDRE AUX BESOINS ORGANISATIONNELS ET ÉCONOMIQUES DE L’ÉDUCATION CULTURELLE DES ENFANTS ET DE LEUR FAMILLE. CE QUI EST IMPORTANT POUR LUTTER CONTRE L’INCONFORT SCOLAIRE PROMOUVOIR LA SOCIALISATION FAIRE PARTICIPER LES FAMILLES DANS LE PACTE ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES POTENTIELLES DES ENFANTS DANS LES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES PARTAGER DES EXPÉRIENCES NOUVELLES ET DIVERSIFIÉES AVEC LEURS COMPAGNONS INTÉGRER LES ÉLÈVES ÉTRANGERS ET HANDICAPÉS DANS DES ACTIVITÉS LUDIQUES ET ÉDUCATIVES ET L’APPROCHE DE NOUVEAUX DOMAINES DE CONNAISSANCE ET DE FORMATION (French)
7 December 2021
0 references
DIE IDEE, EIN SCHULPROJEKT ZU BAUEN, DAS SICH AN EINEN NUTZER RICHTET, DER EINE BREITE MÖGLICHKEIT IST, DIE ORGANISATORISCHEN UND KOSTENGÜNSTIGEN KULTURELLEN BILDUNGSBEDÜRFNISSE VON KINDERN UND IHREN FAMILIEN ZU ERFÜLLEN UND AUF DIESE ZU REAGIEREN. DIES IST WICHTIG, UM DEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHULE ZU BEGEGNEN, UM DIE SOZIALISIERUNG ZU FÖRDERN, INDEM FAMILIEN IN DEN BILDUNGSPAKT DER SCHULE EINBEZOGEN WERDEN, UM POTENZIELLE FÄHIGKEITEN VON KINDERN IN AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN ZU ENTWICKELN, NEUE UND DIVERSIFIZIERTE ERFAHRUNGEN GEMEINSAM MIT IHREN BEGLEITERN AUSZUTAUSCHEN, DIE AUSLÄNDISCHE UND BEHINDERTE SCHÜLER IN UNTERHALTSAME NÜTZLICHE UND BILDUNGSBEZOGENE AKTIVITÄTEN INTEGRIEREN UND NEUE WISSENS- UND AUSBILDUNGSBEREICHE BERÜCKSICHTIGEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET IDEE OM EEN SCHOOLPROJECT TE BOUWEN DAT IS GERICHT OP EEN GEBRUIKER DIE DE BREED MOGELIJKE PI IS DIE IN STAAT IS OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE ORGANISATORISCHE EN KOSTENEFFECTIEVE CULTURELE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN KINDEREN EN HUN GEZINNEN. DIT IS BELANGRIJK OM HET ONGEMAK OP SCHOOL TE BESTRIJDEN DAT DE SOCIALISATIE BEVORDERT, WAARBIJ GEZINNEN WORDEN BETROKKEN BIJ HET ONDERWIJSPACT VAN DE SCHOOL. HET ONTWIKKELEN VAN POTENTIËLE VAARDIGHEDEN VAN KINDEREN IN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN DELEN NIEUWE EN GEDIVERSIFIEERDE ERVARINGEN SAMEN MET HUN METGEZELLEN INTEGRATIE VAN BUITENLANDSE EN GEHANDICAPTE LEERLINGEN IN LEUKE NUTTIGE EN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN EN AANPAK VAN NIEUWE KENNIS EN OPLEIDING (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA IDEA DE CONSTRUIR UN PROYECTO ESCOLAR DIRIGIDO A UN USUARIO QUE SEA LA AMPLIA PI POSIBLE CAPAZ DE ACOMODAR Y RESPONDER A LAS NECESIDADES DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ECONÓMICA DE LOS NIÑOS Y SUS FAMILIAS. ESTO IMPORTANTE PARA CONTRARRESTAR LA INCOMODIDAD ESCOLAR PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN IMPLICA A LAS FAMILIAS EN EL PACTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA DESARROLLAR HABILIDADES POTENCIALES DE LOS NIÑOS EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMPARTIR EXPERIENCIAS NUEVAS Y DIVERSIFICADAS JUNTO CON SUS COMPAÑEROS INTEGRAR A LOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y DISCAPACITADOS EN ACTIVIDADES ÚTILES Y EDUCATIVAS DIVERTIDAS Y ACERCARSE A NUEVAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO Y FORMACIÓN (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΙΔΈΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΧΡΉΣΤΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΙΟ ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΣΥΜΦΈΡΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΜΦΩΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΥΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΞΈΝΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΗΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΝΤΑΣ ΝΈΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
IDEEN OM AT BYGGE ET SKOLEPROJEKT, DER ER RETTET MOD EN BRUGER, DER ER DEN BREDEST MULIGE I STAND TIL AT IMØDEKOMME OG IMØDEKOMME DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV I DEN KULTURELLE ORGANISATION OG ØKONOMISK FORDELAGTIGE BØRN OG DERES FAMILIER. DETTE ER VIGTIGT FOR AT MODVIRKE UBEHAG I SKOLEN OG FREMME SOCIALISERING, DER INVOLVERER FAMILIER I SKOLENS UDDANNELSESPAGT, FOR AT UDVIKLE POTENTIELLE FÆRDIGHEDER HOS BØRN I FRITIDSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT DELE NYE OG DIVERSIFICEREDE ERFARINGER SAMMEN MED DERES JÆVNALDRENDE, DER INTEGRERER UDENLANDSKE OG HANDICAPPEDE ELEVER I NYTTIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SJOVE AKTIVITETER OG NÆRMER SIG NYE VIDENS- OG UDDANNELSESOMRÅDER. (Danish)
17 August 2022
0 references
AJATUKSENA ON RAKENTAA KOULUPROJEKTI, JOKA ON SUUNNATTU MAHDOLLISIMMAN LAAJALLE KÄYTTÄJÄLLE, JOKA KYKENEE MUKAUTUMAAN KULTTUURIORGANISAATION JA TALOUDELLISESTI EDULLISTEN LASTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ KOULUTUSTARPEISIIN JA VASTAAMAAN NIIHIN. TÄMÄ ON TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN TORJUA KOULUISSA ILMENEVÄÄ EPÄMUKAVUUTTA, JOKA EDISTÄÄ PERHEIDEN OSALLISTUMISTA KOULUN KOULUTUSSOPIMUKSEEN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEEN TOIMINTAAN OSALLISTUVIEN LASTEN POTENTIAALISIA TAITOJA, JOTTA VOIDAAN JAKAA UUSIA JA MONIPUOLISIA KOKEMUKSIA YHDESSÄ IKÄISENSÄ KANSSA INTEGROIMALLA ULKOMAALAISET JA VAMMAISET OPPILAAT HYÖDYLLISEEN JA OPETUKSEEN LIITTYVÄÄN HAUSKANPITOON JA LÄHESTYMÄÄN UUSIA TIETÄMYKSEN JA KOULUTUKSEN ALOJA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-IDEA LI JINBENA PROĠETT SKOLASTIKU LI JKUN IMMIRAT LEJN UTENT LI JKUN L-AKTAR WIESA’ POSSIBBLI BIEX JAKKOMODA U JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ORGANIZZAZZJONI KULTURALI U T-TFAL EKONOMIKAMENT VANTAĠĠUŻI U L-FAMILJI TAGĦHOM. DAN HUWA IMPORTANTI BIEX TIĠI MIĠĠIELDA L-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL LI TRAWWEM IS-SOĊJALIZZAZZJONI LI TINVOLVI L-FAMILJI FIL-PATT EDUKATTIV TAL-ISKOLA BIEX JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET POTENZJALI TAT-TFAL F’ATTIVITAJIET EXTRAKURRIKULARI BIEX JAQSMU ESPERJENZI ĠODDA U DIVERSIFIKATI FLIMKIEN MAL-PARI TAGĦHOM LI JINTEGRAW STUDENTI BARRANIN U B’DIŻABILITÀ F’ATTIVITAJIET DIVERTENTI U EDUKATTIVI UTLI U LI JOQORBU LEJN OQSMA ĠODDA TA’ GĦARFIEN U TAĦRIĠ (Maltese)
17 August 2022
0 references
IDEJA VEIDOT SKOLAS PROJEKTU, KAS IR VĒRSTS UZ LIETOTĀJU, KURŠ IR PĒC IESPĒJAS PLAŠĀK SPĒJĪGS UZŅEMT UN APMIERINĀT KULTŪRAS ORGANIZĀCIJAS UN EKONOMISKI IZDEVĪGO BĒRNU UN VIŅU ĢIMEŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS. TAS IR SVARĪGI, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU SKOLĀ, VEICINOT SOCIALIZĀCIJU, IESAISTOT ĢIMENES SKOLAS IZGLĪTĪBAS PAKTĀ, LAI ATTĪSTĪTU BĒRNU POTENCIĀLĀS PRASMES ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTĒS, LAI DALĪTOS JAUNĀ UN DAUDZVEIDĪGĀ PIEREDZĒ KOPĀ AR SAVIEM VIENAUDŽIEM, INTEGRĒJOT ĀRVALSTU SKOLĒNUS UN SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI LIETDERĪGĀS UN IZGLĪTOJOŠĀS JAUTRĀS AKTIVITĀTĒS UN TUVOJOTIES JAUNĀM ZINĀŠANU UN APMĀCĪBAS JOMĀM. (Latvian)
17 August 2022
0 references
MYŠLIENKA VYBUDOVAŤ ŠKOLSKÝ PROJEKT, KTORÝ JE ZAMERANÝ NA POUŽÍVATEĽA, KTORÝ JE ČO NAJŠIRŠÍ SCHOPNÝ VYHOVIEŤ VZDELÁVACÍM POTREBÁM KULTÚRNEJ ORGANIZÁCIE A EKONOMICKY VÝHODNÝCH DETÍ A ICH RODÍN A REAGOVAŤ NA NE. JE TO DÔLEŽITÉ PRE BOJ PROTI NEPOHODLIE V ŠKOLE PODPOROVAŤ SOCIALIZÁCIU RODÍN DO VZDELÁVACIEHO PAKTU ŠKOLY S CIEĽOM ROZVÍJAŤ POTENCIÁLNE ZRUČNOSTI DETÍ V MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVITÁCH S CIEĽOM PODELIŤ SA O NOVÉ A DIVERZIFIKOVANÉ SKÚSENOSTI SPOLU SO SVOJIMI ROVESNÍKMI, KTORÍ ZAČLEŇUJÚ ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM DO UŽITOČNÝCH A VZDELÁVACÍCH ZÁBAVNÝCH AKTIVÍT A PRIBLIŽUJÚ SA K NOVÝM OBLASTIAM VEDOMOSTÍ A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
17 August 2022
0 references
AN SMAOINEAMH CHUN TIONSCADAL SCOILE A THÓGÁIL ATÁ DÍRITHE AR ÚSÁIDEOIR ARB É AN T-ÚSÁIDEOIR IS LEITHNE AGUS IS FÉIDIR FREASTAL AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA HEAGRAÍOCHTA CULTÚRTHA AGUS LEANAÍ ATÁ BUNTÁISTEACH GO HEACNAMAÍOCH AGUS A DTEAGHLAIGH AGUS FREAGAIRT DÓIBH. TÁ SÉ SEO TÁBHACHTACH CHUN CUR I GCOINNE MÍCHOMPORD SCOILE LENA GCOTHAÍTEAR SÓISIALÚ LENA MBAINEANN TEAGHLAIGH I GCOMHSHOCRÚ OIDEACHAIS NA SCOILE CHUN SCILEANNA FÉIDEARTHA LEANAÍ A FHORBAIRT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SEACH-CHURACLAIM CHUN EISPÉIRIS NUA ÉAGSÚLAITHE A ROINNT IN ÉINEACHT LENA BPIARAÍ LENA GCOMHTHÁTHAÍTEAR DALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ÚSÁIDEACHA AGUS OIDEACHASÚLA AGUS CHUN DUL I NGLEIC LE RÉIMSÍ NUA EOLAIS AGUS OILIÚNA (Irish)
17 August 2022
0 references
MYŠLENKA VYBUDOVAT ŠKOLNÍ PROJEKT, KTERÝ JE ZAMĚŘEN NA UŽIVATELE, KTERÝ JE CO NEJŠIRŠÍM SCHOPNÝM PŘIZPŮSOBIT VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM KULTURNÍ ORGANIZACE A EKONOMICKY VÝHODNÝM DĚTEM A JEJICH RODINÁM A REAGOVAT NA NĚ. TO JE DŮLEŽITÉ PRO BOJ PROTI NEPOHODLÍ VE ŠKOLÁCH PODPORUJÍCÍ SOCIALIZACI, DO NÍŽ JSOU ZAPOJENY RODINY VE VZDĚLÁVACÍM PAKTU ŠKOLY, ABY SE ROZVÍJELY POTENCIÁLNÍ DOVEDNOSTI DĚTÍ V MIMOŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH, ABY SE SDÍLELY NOVÉ A DIVERZIFIKOVANÉ ZKUŠENOSTI SPOLU SE SVÝMI VRSTEVNÍKY, KTEŘÍ ZAČLEŇUJÍ ZAHRANIČNÍ A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉ ŽÁKY DO UŽITEČNÝCH A VZDĚLÁVACÍCH ZÁBAVNÝCH AKTIVIT A PŘISTUPUJÍ K NOVÝM OBLASTEM ZNALOSTÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech)
17 August 2022
0 references
A IDEIA DE CONSTRUIR UM PROJETO ESCOLAR DESTINADO A UM UTENTE QUE SEJA O MAIS AMPLO POSSÍVEL CAPAZ DE ACOMODAR E RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DA ORGANIZAÇÃO CULTURAL E CRIANÇAS ECONOMICAMENTE VANTAJOSAS E SUAS FAMÍLIAS. ISTO É IMPORTANTE PARA COMBATER O DESCONFORTO ESCOLAR QUE PROMOVE A SOCIALIZAÇÃO ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS NO PACTO EDUCATIVO DA ESCOLA PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES POTENCIAIS DAS CRIANÇAS EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES PARA COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS NOVAS E DIVERSIFICADAS, JUNTAMENTE COM OS SEUS PARES, INTEGRANDO ALUNOS ESTRANGEIROS E DEFICIENTES EM ATIVIDADES ÚTEIS E EDUCATIVAS E ABORDANDO NOVAS ÁREAS DE CONHECIMENTO E FORMAÇÃO (Portuguese)
17 August 2022
0 references
IDEE LUUA KOOLIPROJEKT, MIS ON SUUNATUD VÕIMALIKULT LAIALE KASUTAJALE, KES SUUDAB RAHULDADA JA VASTATA KULTUURIORGANISATSIOONIDE NING MAJANDUSLIKULT SOODSATE LASTE JA NENDE PEREKONDADE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE. SEE ON OLULINE, ET VÕIDELDA KOOLIS EBAMUGAVUSEGA, MIS SOODUSTAB PEREDE KAASAMIST KOOLI HARIDUSPAKTI, ET ARENDADA KOOLIVÄLISES TEGEVUSES LASTE POTENTSIAALSEID OSKUSI, ET JAGADA UUSI JA MITMEKESISEID KOGEMUSI KOOS OMA EAKAASLASTEGA, KES INTEGREERIVAD VÄLISRIIKIDE JA PUUDEGA ÕPILASI KASULIKESSE JA HARIDUSLIKESSE LÕBUSATESSE TEGEVUSTESSE NING LÄHENEVAD UUTELE TEADMISTE JA KOOLITUSE VALDKONDADELE. (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ ÖTLET, HOGY OLYAN ISKOLAI PROJEKTET ÉPÍTSÜNK KI, AMELY A LEHETŐ LEGSZÉLESEBB KÖRBEN KÉPES KIELÉGÍTENI ÉS KIELÉGÍTENI A KULTURÁLIS SZERVEZET ÉS A GAZDASÁGILAG ELŐNYÖS GYERMEKEK ÉS CSALÁDJAIK OKTATÁSI IGÉNYEIT. EZ FONTOS A CSALÁDOK ISKOLAI OKTATÁSI PAKTUMBA VALÓ BEVONÁSÁRA IRÁNYULÓ SZOCIALIZÁCIÓT ELŐSEGÍTŐ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉHEZ, HOGY A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEKBEN RÉSZT VEVŐ GYERMEKEK POTENCIÁLIS KÉSZSÉGEIT FEJLESSZÉK, HOGY MEGOSSZÁK AZ ÚJ ÉS DIVERZIFIKÁLT TAPASZTALATOKAT A KÜLFÖLDI ÉS FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK HASZNOS ÉS OKTATÁSI SZÓRAKOZTATÓ TEVÉKENYSÉGEKBE VALÓ INTEGRÁLÁSÁVAL, VALAMINT A TUDÁS ÉS A KÉPZÉS ÚJ TERÜLETEINEK MEGKÖZELÍTÉSÉVEL (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ИДЕЯТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА УЧИЛИЩЕН ПРОЕКТ, КОЙТО Е НАСОЧЕН КЪМ ПОТРЕБИТЕЛ, КОЙТО Е ВЪЗМОЖНО НАЙ-ШИРОК, СПОСОБЕН ДА НАСТАНИ И ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА КУЛТУРНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ И НА ИКОНОМИЧЕСКИ ИЗГОДНИТЕ ДЕЦА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА. ТОВА Е ВАЖНО, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА СЕМЕЙСТВАТА В УЧИЛИЩНИЯ ПАКТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ С ЦЕЛ РАЗВИВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛНИ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА НОВИ И РАЗНООБРАЗНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ЗАЕДНО С ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ, КОИТО ИНТЕГРИРАТ ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ В ПОЛЕЗНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАБАВНИ ДЕЙНОСТИ И ПОДХОЖДАТ КЪМ НОВИ ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЯ И ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
IDĖJA SUKURTI MOKYKLOS PROJEKTĄ, SKIRTĄ VARTOTOJUI, KURIS GALĖTŲ KUO PLAČIAU PRISITAIKYTI IR REAGUOTI Į KULTŪROS ORGANIZACIJŲ ŠVIETIMO POREIKIUS IR EKONOMIŠKAI NAUDINGUS VAIKUS BEI JŲ ŠEIMAS. TAI SVARBU SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS DISKOMFORTU SKATINANT SOCIALIZACIJĄ, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS Į MOKYKLOS ŠVIETIMO PAKTĄ, KAD BŪTŲ PLĖTOJAMI POTENCIALŪS UŽKLASINĖS VEIKLOS VAIKŲ ĮGŪDŽIAI, KAD KARTU SU BENDRAAMŽIAIS, INTEGRUOJANT UŽSIENIO IR NEĮGALIUOSIUS MOKSLEIVIUS Į NAUDINGĄ IR ĮDOMIĄ VEIKLĄ IR ARTĖJANT NAUJOMS ŽINIŲ IR MOKYMO SRITIMS, BŪTŲ DALIJAMASI NAUJA IR ĮVAIRIAPUSE PATIRTIMI. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
IDEJA IZGRADNJE ŠKOLSKOG PROJEKTA KOJI JE USMJEREN NA KORISNIKA KOJI JE NAJŠIRI MOGUĆI UGOĐAJ I ODGOVARANJE NA OBRAZOVNE POTREBE KULTURNE ORGANIZACIJE I EKONOMSKI KORISNE DJECE I NJIHOVIH OBITELJI. TO JE VAŽNO KAKO BI SE SUZBILA NELAGODA U ŠKOLI KOJA POTIČE SOCIJALIZACIJU KOJA UKLJUČUJE OBITELJI U ŠKOLSKI OBRAZOVNI PAKT KAKO BI SE RAZVILE POTENCIJALNE VJEŠTINE DJECE U IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA ZA RAZMJENU NOVIH I RAZNOLIKIH ISKUSTAVA ZAJEDNO SA SVOJIM VRŠNJACIMA INTEGRIRAJUĆI STRANE UČENIKE I UČENIKE S INVALIDITETOM U KORISNE I OBRAZOVNE ZABAVNE AKTIVNOSTI I PRIBLIŽAVAJUĆI SE NOVIM PODRUČJIMA ZNANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
IDÉN ATT BYGGA ETT SKOLPROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL EN ANVÄNDARE SOM ÄR SÅ BRED SOM MÖJLIGT ATT TILLGODOSE OCH TILLGODOSE KULTURORGANISATIONENS UTBILDNINGSBEHOV OCH EKONOMISKT FÖRDELAKTIGA BARN OCH DERAS FAMILJER. DETTA ÄR VIKTIGT FÖR ATT MOTVERKA SKOLBESVÄR SOM FRÄMJAR SOCIALISERING MED FAMILJER I SKOLANS UTBILDNINGSPAKT FÖR ATT UTVECKLA BARNS POTENTIELLA FÄRDIGHETER I FRITIDSAKTIVITETER FÖR ATT DELA MED SIG AV NYA OCH DIVERSIFIERADE ERFARENHETER TILLSAMMANS MED SINA KAMRATER SOM INTEGRERAR UTLÄNDSKA OCH FUNKTIONSHINDRADE ELEVER I NYTTIGA OCH PEDAGOGISKA ROLIGA AKTIVITETER OCH NÄRMAR SIG NYA KUNSKAPSOMRÅDEN OCH UTBILDNINGSOMRÅDEN. (Swedish)
17 August 2022
0 references
IDEEA DE A CONSTRUI UN PROIECT ȘCOLAR CARE SĂ VIZEZE UN UTILIZATOR CARE ESTE CEL MAI LARG CAPABIL SĂ SE ADAPTEZE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ORGANIZAȚIEI CULTURALE ȘI ALE COPIILOR AVANTAJOȘI DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC ȘI ALE FAMILIILOR ACESTORA. ACEST LUCRU ESTE IMPORTANT PENTRU A CONTRACARA DISCONFORTUL ȘCOLAR CARE ÎNCURAJEAZĂ SOCIALIZAREA, IMPLICÂND FAMILIILE ÎN PACTUL EDUCAȚIONAL AL ȘCOLII, PENTRU A DEZVOLTA COMPETENȚELE POTENȚIALE ALE COPIILOR ÎN ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE PENTRU A ÎMPĂRTĂȘI EXPERIENȚE NOI ȘI DIVERSIFICATE, ÎMPREUNĂ CU COLEGII LOR, INTEGRÂND ELEVII STRĂINI ȘI CU HANDICAP ÎN ACTIVITĂȚI DISTRACTIVE UTILE ȘI EDUCAȚIONALE ȘI ABORDAREA NOILOR DOMENII DE CUNOȘTINȚE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ. (Romanian)
17 August 2022
0 references
ZAMISEL O IZGRADNJI ŠOLSKEGA PROJEKTA, KI JE NAMENJEN UPORABNIKU, KI JE NAJŠIRŠI, KI JE SPOSOBEN PRILAGODITI IZOBRAŽEVALNE POTREBE KULTURNE ORGANIZACIJE IN SE ODZIVATI NANJE TER EKONOMSKO UGODNE OTROKE IN NJIHOVE DRUŽINE. TO JE POMEMBNO ZA BOJ PROTI NELAGODJU V ŠOLI, KI SPODBUJA SOCIALIZACIJO, KI VKLJUČUJE DRUŽINE V ŠOLSKEM PAKTU O IZOBRAŽEVANJU, DA BI RAZVILI POTENCIALNE SPRETNOSTI OTROK V IZVENŠOLSKIH DEJAVNOSTIH, DA BI SKUPAJ S SVOJIMI VRSTNIKI DELILI NOVE IN RAZNOLIKE IZKUŠNJE TER VKLJUČILI TUJE IN INVALIDNE UČENCE V KORISTNE IN IZOBRAŽEVALNE ZABAVNE DEJAVNOSTI TER SE PRIBLIŽALI NOVIM PODROČJEM ZNANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
POMYSŁ ZBUDOWANIA PROJEKTU SZKOLNEGO SKIEROWANEGO DO UŻYTKOWNIKA, KTÓRY JEST MOŻLIWIE NAJSZERSZY W STANIE POMIEŚCIĆ I ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBY EDUKACYJNE ORGANIZACJI KULTURALNEJ I EKONOMICZNIE KORZYSTNYCH DZIECI I ICH RODZIN. JEST TO WAŻNE, ABY PRZECIWDZIAŁAĆ DYSKOMFORTOWI SZKOLNEMU SPRZYJAJĄCEMU SOCJALIZACJI Z UDZIAŁEM RODZIN W PAKCIE EDUKACYJNYM SZKOŁY, ABY ROZWIJAĆ POTENCJALNE UMIEJĘTNOŚCI DZIECI W ZAJĘCIACH POZALEKCYJNYCH W CELU DZIELENIA SIĘ NOWYMI I ZRÓŻNICOWANYMI DOŚWIADCZENIAMI WRAZ Z RÓWIEŚNIKAMI, INTEGRUJĄC UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PRZYDATNE I EDUKACYJNE ZABAWY ORAZ ZBLIŻAJĄC SIĘ DO NOWYCH OBSZARÓW WIEDZY I SZKOLEŃ. (Polish)
17 August 2022
0 references
PARMA
0 references
Identifiers
J99G16001280007
0 references