MULTIMEDIA CLASSROOMS FOR DIDACTICS (Q1890153): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MULTIMEDIE KLASSEVÆRELSER TIL DIDAKTIK | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MULTIMEDIJSKE UČIONICE ZA DIDAKTIKU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂLI DE CLASĂ MULTIMEDIA PENTRU PROFESORI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MULTIMEDIÁLNE UČEBNE PRE DIDAKTIKU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KLASSIJIET MULTIMEDJALI GĦALL DIDACTICS | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SALAS DE AULA MULTIMÉDIA PARA DIDÁTICA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MULTIMEDIA LUOKKAHUONEET DIDAKTIIKKAAN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KLASY MULTIMEDIALNE DLA DYDAKTYKI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MULTIMEDIJSKE UČILNICE ZA DIDAKTIKO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MULTIMEDIÁLNÍ UČEBNY PRO DIDAKTIKY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DAUGIALYPĖS TERPĖS KLASĖS DIDAKTIKOMS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MULTIMEDIJU KLASES DIDAKTIKAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МУЛТИМЕДИЙНИ КЛАСНИ СТАИ ЗА ДИДАКТИКА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MULTIMÉDIÁS TANTERMEK DIDAKTIKÁHOZ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SEOMRAÍ RANGA ILMHEÁN DO THEAGASCÓIRÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MULTIMEDIA KLASSRUM FÖR DIDAKTIK | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MULTIMEEDIA KLASSIRUUMID DIDAKTIKA JAOKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1890153 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1890153 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1890153 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1890153 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1890153 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1890153 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1890153 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1890153 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1890153 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1890153 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1890153 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1890153 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1890153 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1890153 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1890153 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1890153 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1890153 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1890153 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1890153 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1890153 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1890153 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1890153 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-um-2015-125 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR I AT UDSTYRE 16 KLASSEVÆRELSER 13 AF DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIESKOLE OG DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIESKOLE, HVER MED EN KOMBINATION AF PC'ER OG VIDEOTELEFONER MED TELEDANTS. I DENNE FASE VIL EN DÅRLIG INDGRIBEN BLIVE FORETRUKKET AT INVESTERE ET STORT ANTAL KLASSE I STEDET FOR AT ARBEJDE INTENSIVT MED EN STOR, ØKONOMISK AVANCERET OG TEKNOLOGISK MEGET AVANCERET GYMNASIAL SKOLE PÅ EN ELLER NOGLE FÅ ANDRE NATURVIDENSKABELIGE OG GYMNASIALE SKOLER AF EN TEKNOLOGI, DER ER I STAND TIL AT ØGE NIVEAUET AF DET UNDERVISNINGSINDHOLD, DER ER TIL RÅDIGHED FOR ELEVERNE MED DET SAMME, SÅLEDES AT EN BRED VIFTE AF UNDERVISNINGSINDHOLD KAN FORMIDLES VIA INTERNETTET, OG AT DE IKKE VIL VÆRE I STAND TIL EKSPONENTIELT AT UDVIDE SPØRGSMÅLET OM, HVOR NYTTIGT DET SKAL BRUGES I FØLGENDE TILFÆLDE: (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR I AT UDSTYRE 16 KLASSEVÆRELSER 13 AF DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIESKOLE OG DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIESKOLE, HVER MED EN KOMBINATION AF PC'ER OG VIDEOTELEFONER MED TELEDANTS. I DENNE FASE VIL EN DÅRLIG INDGRIBEN BLIVE FORETRUKKET AT INVESTERE ET STORT ANTAL KLASSE I STEDET FOR AT ARBEJDE INTENSIVT MED EN STOR, ØKONOMISK AVANCERET OG TEKNOLOGISK MEGET AVANCERET GYMNASIAL SKOLE PÅ EN ELLER NOGLE FÅ ANDRE NATURVIDENSKABELIGE OG GYMNASIALE SKOLER AF EN TEKNOLOGI, DER ER I STAND TIL AT ØGE NIVEAUET AF DET UNDERVISNINGSINDHOLD, DER ER TIL RÅDIGHED FOR ELEVERNE MED DET SAMME, SÅLEDES AT EN BRED VIFTE AF UNDERVISNINGSINDHOLD KAN FORMIDLES VIA INTERNETTET, OG AT DE IKKE VIL VÆRE I STAND TIL EKSPONENTIELT AT UDVIDE SPØRGSMÅLET OM, HVOR NYTTIGT DET SKAL BRUGES I FØLGENDE TILFÆLDE: (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR I AT UDSTYRE 16 KLASSEVÆRELSER 13 AF DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIESKOLE OG DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIESKOLE, HVER MED EN KOMBINATION AF PC'ER OG VIDEOTELEFONER MED TELEDANTS. I DENNE FASE VIL EN DÅRLIG INDGRIBEN BLIVE FORETRUKKET AT INVESTERE ET STORT ANTAL KLASSE I STEDET FOR AT ARBEJDE INTENSIVT MED EN STOR, ØKONOMISK AVANCERET OG TEKNOLOGISK MEGET AVANCERET GYMNASIAL SKOLE PÅ EN ELLER NOGLE FÅ ANDRE NATURVIDENSKABELIGE OG GYMNASIALE SKOLER AF EN TEKNOLOGI, DER ER I STAND TIL AT ØGE NIVEAUET AF DET UNDERVISNINGSINDHOLD, DER ER TIL RÅDIGHED FOR ELEVERNE MED DET SAMME, SÅLEDES AT EN BRED VIFTE AF UNDERVISNINGSINDHOLD KAN FORMIDLES VIA INTERNETTET, OG AT DE IKKE VIL VÆRE I STAND TIL EKSPONENTIELT AT UDVIDE SPØRGSMÅLET OM, HVOR NYTTIGT DET SKAL BRUGES I FØLGENDE TILFÆLDE: (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 16 ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ 13 ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, Η ΚΑΘΕΜΊΑ ΜΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΤΕΜ ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΦΏΝΩΝ ΜΕ TELEDANTS. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΤΆΔΙΟ, ΜΙΑ ΚΑΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΠΡΟΤΙΜΗΘΕΊ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΤΆΞΕΩΝ, ΑΝΤΊ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΝΤΑΤΙΚΆ ΜΕ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΟΛΎ ΠΡΟΧΩΡΗΜΈΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΜΊΑ Ή ΜΕΡΙΚΈΣ ΆΛΛΕΣ ΣΧΟΛΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΜΈΣΩΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΑΜΈΣΩΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΑΔΟΘΕΊ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΕΚΘΕΤΙΚΆ ΤΟ ΖΉΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΌΣΟ ΧΡΉΣΙΜΟ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ: (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 16 ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ 13 ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, Η ΚΑΘΕΜΊΑ ΜΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΤΕΜ ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΦΏΝΩΝ ΜΕ TELEDANTS. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΤΆΔΙΟ, ΜΙΑ ΚΑΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΠΡΟΤΙΜΗΘΕΊ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΤΆΞΕΩΝ, ΑΝΤΊ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΝΤΑΤΙΚΆ ΜΕ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΟΛΎ ΠΡΟΧΩΡΗΜΈΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΜΊΑ Ή ΜΕΡΙΚΈΣ ΆΛΛΕΣ ΣΧΟΛΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΜΈΣΩΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΑΜΈΣΩΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΑΔΟΘΕΊ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΕΚΘΕΤΙΚΆ ΤΟ ΖΉΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΌΣΟ ΧΡΉΣΙΜΟ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ: (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 16 ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ 13 ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, Η ΚΑΘΕΜΊΑ ΜΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΤΕΜ ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΦΏΝΩΝ ΜΕ TELEDANTS. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΤΆΔΙΟ, ΜΙΑ ΚΑΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΠΡΟΤΙΜΗΘΕΊ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΤΆΞΕΩΝ, ΑΝΤΊ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΝΤΑΤΙΚΆ ΜΕ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΟΛΎ ΠΡΟΧΩΡΗΜΈΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΜΊΑ Ή ΜΕΡΙΚΈΣ ΆΛΛΕΣ ΣΧΟΛΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΜΈΣΩΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΑΜΈΣΩΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΑΔΟΘΕΊ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΕΚΘΕΤΙΚΆ ΤΟ ΖΉΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΌΣΟ ΧΡΉΣΙΜΟ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ: (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SASTOJI OD OPREMANJA 16 UČIONICA 13 ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE I ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE, SVAKA S KOMBINACIJOM KOM I VIDEOFONA S TELEDANTS. U OVOJ FAZI PREDNOST ĆE BITI LOŠA INTERVENCIJA ZA ULAGANJE VELIKOG BROJA RAZREDA, UMJESTO INTENZIVNOG RADA S VELIKOM, GOSPODARSKI NAPREDNOM I TEHNOLOŠKI VRLO NAPREDNOM SREDNJOŠKOLSKOM ŠKOLOM U JEDNOJ ILI NEKOLIKO DRUGIH ZNANSTVENIH I SREDNJIH ŠKOLA TEHNOLOGIJE KOJA MOŽE POVEĆATI RAZINU ZNANOSTI I SREDNJE ŠKOLE TEHNOLOGIJE KOJA MOŽE POVEĆATI RAZINU NASTAVNOG SADRŽAJA DOSTUPNOG UČENICIMA ODMAH, TAKO DA SE STUDENTIMA MOŽE ODMAH PONUDITI ŠIROK RASPON OBRAZOVNIH SADRŽAJA KAKO BI SE PUTEM WEBA MOGAO PRENIJETI ŠIROK RASPON NASTAVNIH SADRŽAJA I KAKO ONI NE BI MOGLI EKSPONENCIJALNO PROŠIRITI PITANJE KOLIKO JE KORISTAN ZA SLJEDEĆE: (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD OPREMANJA 16 UČIONICA 13 ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE I ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE, SVAKA S KOMBINACIJOM KOM I VIDEOFONA S TELEDANTS. U OVOJ FAZI PREDNOST ĆE BITI LOŠA INTERVENCIJA ZA ULAGANJE VELIKOG BROJA RAZREDA, UMJESTO INTENZIVNOG RADA S VELIKOM, GOSPODARSKI NAPREDNOM I TEHNOLOŠKI VRLO NAPREDNOM SREDNJOŠKOLSKOM ŠKOLOM U JEDNOJ ILI NEKOLIKO DRUGIH ZNANSTVENIH I SREDNJIH ŠKOLA TEHNOLOGIJE KOJA MOŽE POVEĆATI RAZINU ZNANOSTI I SREDNJE ŠKOLE TEHNOLOGIJE KOJA MOŽE POVEĆATI RAZINU NASTAVNOG SADRŽAJA DOSTUPNOG UČENICIMA ODMAH, TAKO DA SE STUDENTIMA MOŽE ODMAH PONUDITI ŠIROK RASPON OBRAZOVNIH SADRŽAJA KAKO BI SE PUTEM WEBA MOGAO PRENIJETI ŠIROK RASPON NASTAVNIH SADRŽAJA I KAKO ONI NE BI MOGLI EKSPONENCIJALNO PROŠIRITI PITANJE KOLIKO JE KORISTAN ZA SLJEDEĆE: (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD OPREMANJA 16 UČIONICA 13 ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE I ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE, SVAKA S KOMBINACIJOM KOM I VIDEOFONA S TELEDANTS. U OVOJ FAZI PREDNOST ĆE BITI LOŠA INTERVENCIJA ZA ULAGANJE VELIKOG BROJA RAZREDA, UMJESTO INTENZIVNOG RADA S VELIKOM, GOSPODARSKI NAPREDNOM I TEHNOLOŠKI VRLO NAPREDNOM SREDNJOŠKOLSKOM ŠKOLOM U JEDNOJ ILI NEKOLIKO DRUGIH ZNANSTVENIH I SREDNJIH ŠKOLA TEHNOLOGIJE KOJA MOŽE POVEĆATI RAZINU ZNANOSTI I SREDNJE ŠKOLE TEHNOLOGIJE KOJA MOŽE POVEĆATI RAZINU NASTAVNOG SADRŽAJA DOSTUPNOG UČENICIMA ODMAH, TAKO DA SE STUDENTIMA MOŽE ODMAH PONUDITI ŠIROK RASPON OBRAZOVNIH SADRŽAJA KAKO BI SE PUTEM WEBA MOGAO PRENIJETI ŠIROK RASPON NASTAVNIH SADRŽAJA I KAKO ONI NE BI MOGLI EKSPONENCIJALNO PROŠIRITI PITANJE KOLIKO JE KORISTAN ZA SLJEDEĆE: (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CONSTĂ ÎN ECHIPAREA A 16 SĂLI DE CLASĂ 13 DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ ȘTIINȚIFICĂ ȘI ȘCOALA SECUNDARĂ ȘTIINȚIFICĂ, FIECARE CU O COMBINAȚIE DE PC-URI ȘI VIDEOFOANE CU TELEDANTS. ÎN ACEASTĂ ETAPĂ, SE PREFERĂ O INTERVENȚIE DEFICITARĂ PENTRU A INVESTI UN NUMĂR MARE DE CLASE, MAI DEGRABĂ DECÂT SĂ LUCREZE INTENS CU O ȘCOALĂ SECUNDARĂ MARE, AVANSATĂ DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC ȘI FOARTE AVANSATĂ DIN PUNCT DE VEDERE TEHNOLOGIC ÎNTR-UNA SAU CÂTEVA ALTE ȘCOLI ȘTIINȚIFICE ȘI SECUNDARE ALE UNEI TEHNOLOGII CAPABILE SĂ CREASCĂ NIVELUL DE ȘTIINȚĂ ȘI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR AL UNEI TEHNOLOGII CAPABILE SĂ CREASCĂ NIVELUL CONȚINUTULUI DIDACTIC DISPONIBIL IMEDIAT ELEVILOR, ASTFEL ÎNCÂT O GAMĂ LARGĂ DE CONȚINUT EDUCAȚIONAL SĂ POATĂ FI OFERITĂ IMEDIAT ELEVILOR, ASTFEL ÎNCÂT O GAMĂ LARGĂ DE CONȚINUTURI DIDACTICE SĂ POATĂ FI TRANSMISE PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI ȘI SĂ NU POATĂ EXTINDE EXPONENȚIAL ÎNTREBAREA CÂT DE UTIL TREBUIE UTILIZAT ÎN CAZUL URMĂTOARELOR: (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN ECHIPAREA A 16 SĂLI DE CLASĂ 13 DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ ȘTIINȚIFICĂ ȘI ȘCOALA SECUNDARĂ ȘTIINȚIFICĂ, FIECARE CU O COMBINAȚIE DE PC-URI ȘI VIDEOFOANE CU TELEDANTS. ÎN ACEASTĂ ETAPĂ, SE PREFERĂ O INTERVENȚIE DEFICITARĂ PENTRU A INVESTI UN NUMĂR MARE DE CLASE, MAI DEGRABĂ DECÂT SĂ LUCREZE INTENS CU O ȘCOALĂ SECUNDARĂ MARE, AVANSATĂ DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC ȘI FOARTE AVANSATĂ DIN PUNCT DE VEDERE TEHNOLOGIC ÎNTR-UNA SAU CÂTEVA ALTE ȘCOLI ȘTIINȚIFICE ȘI SECUNDARE ALE UNEI TEHNOLOGII CAPABILE SĂ CREASCĂ NIVELUL DE ȘTIINȚĂ ȘI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR AL UNEI TEHNOLOGII CAPABILE SĂ CREASCĂ NIVELUL CONȚINUTULUI DIDACTIC DISPONIBIL IMEDIAT ELEVILOR, ASTFEL ÎNCÂT O GAMĂ LARGĂ DE CONȚINUT EDUCAȚIONAL SĂ POATĂ FI OFERITĂ IMEDIAT ELEVILOR, ASTFEL ÎNCÂT O GAMĂ LARGĂ DE CONȚINUTURI DIDACTICE SĂ POATĂ FI TRANSMISE PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI ȘI SĂ NU POATĂ EXTINDE EXPONENȚIAL ÎNTREBAREA CÂT DE UTIL TREBUIE UTILIZAT ÎN CAZUL URMĂTOARELOR: (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN ECHIPAREA A 16 SĂLI DE CLASĂ 13 DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ ȘTIINȚIFICĂ ȘI ȘCOALA SECUNDARĂ ȘTIINȚIFICĂ, FIECARE CU O COMBINAȚIE DE PC-URI ȘI VIDEOFOANE CU TELEDANTS. ÎN ACEASTĂ ETAPĂ, SE PREFERĂ O INTERVENȚIE DEFICITARĂ PENTRU A INVESTI UN NUMĂR MARE DE CLASE, MAI DEGRABĂ DECÂT SĂ LUCREZE INTENS CU O ȘCOALĂ SECUNDARĂ MARE, AVANSATĂ DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC ȘI FOARTE AVANSATĂ DIN PUNCT DE VEDERE TEHNOLOGIC ÎNTR-UNA SAU CÂTEVA ALTE ȘCOLI ȘTIINȚIFICE ȘI SECUNDARE ALE UNEI TEHNOLOGII CAPABILE SĂ CREASCĂ NIVELUL DE ȘTIINȚĂ ȘI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR AL UNEI TEHNOLOGII CAPABILE SĂ CREASCĂ NIVELUL CONȚINUTULUI DIDACTIC DISPONIBIL IMEDIAT ELEVILOR, ASTFEL ÎNCÂT O GAMĂ LARGĂ DE CONȚINUT EDUCAȚIONAL SĂ POATĂ FI OFERITĂ IMEDIAT ELEVILOR, ASTFEL ÎNCÂT O GAMĂ LARGĂ DE CONȚINUTURI DIDACTICE SĂ POATĂ FI TRANSMISE PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI ȘI SĂ NU POATĂ EXTINDE EXPONENȚIAL ÎNTREBAREA CÂT DE UTIL TREBUIE UTILIZAT ÎN CAZUL URMĂTOARELOR: (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POZOSTÁVA Z VYBAVENIA 16 UČEBNÍ 13 VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY A VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, Z KTORÝCH KAŽDÁ JE KOMBINÁCIOU KS A VIDEOFÓNOV S TELEDANTS. V TEJTO FÁZE BUDE UPREDNOSTNENÁ SLABÁ INTERVENCIA NA INVESTOVANIE VEĽKÉHO POČTU TRIED, NAMIESTO INTENZÍVNEJ PRÁCE S VEĽKOU, EKONOMICKY VYSPELOU A TECHNOLOGICKY VEĽMI POKROČILOU STREDOŠKOLSKOU ŠKOLOU NA JEDNEJ ALEBO NIEKOĽKÝCH INÝCH VEDECKÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH TECHNOLÓGIE, KTORÁ DOKÁŽE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VEDY A STREDNEJ ŠKOLY TECHNOLÓGIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ OKAMŽITE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VYUČOVACIEHO OBSAHU, KTORÝ JE ŠTUDENTOM K DISPOZÍCII, ABY SA ŠTUDENTOM MOHOL OKAMŽITE PONÚKNUŤ ŠIROKÝ ROZSAH VZDELÁVACIEHO OBSAHU, ABY SA PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU MOHOL SPROSTREDKOVAŤ ŠIROKÝ ROZSAH VYUČOVACIEHO OBSAHU A ABY NEMOHLI EXPONENCIÁLNE ROZŠIROVAŤ OTÁZKU, DO AKEJ MIERY SA MÁ POUŽÍVAŤ V TÝCHTO PRÍPADOCH: (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA Z VYBAVENIA 16 UČEBNÍ 13 VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY A VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, Z KTORÝCH KAŽDÁ JE KOMBINÁCIOU KS A VIDEOFÓNOV S TELEDANTS. V TEJTO FÁZE BUDE UPREDNOSTNENÁ SLABÁ INTERVENCIA NA INVESTOVANIE VEĽKÉHO POČTU TRIED, NAMIESTO INTENZÍVNEJ PRÁCE S VEĽKOU, EKONOMICKY VYSPELOU A TECHNOLOGICKY VEĽMI POKROČILOU STREDOŠKOLSKOU ŠKOLOU NA JEDNEJ ALEBO NIEKOĽKÝCH INÝCH VEDECKÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH TECHNOLÓGIE, KTORÁ DOKÁŽE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VEDY A STREDNEJ ŠKOLY TECHNOLÓGIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ OKAMŽITE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VYUČOVACIEHO OBSAHU, KTORÝ JE ŠTUDENTOM K DISPOZÍCII, ABY SA ŠTUDENTOM MOHOL OKAMŽITE PONÚKNUŤ ŠIROKÝ ROZSAH VZDELÁVACIEHO OBSAHU, ABY SA PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU MOHOL SPROSTREDKOVAŤ ŠIROKÝ ROZSAH VYUČOVACIEHO OBSAHU A ABY NEMOHLI EXPONENCIÁLNE ROZŠIROVAŤ OTÁZKU, DO AKEJ MIERY SA MÁ POUŽÍVAŤ V TÝCHTO PRÍPADOCH: (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA Z VYBAVENIA 16 UČEBNÍ 13 VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY A VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, Z KTORÝCH KAŽDÁ JE KOMBINÁCIOU KS A VIDEOFÓNOV S TELEDANTS. V TEJTO FÁZE BUDE UPREDNOSTNENÁ SLABÁ INTERVENCIA NA INVESTOVANIE VEĽKÉHO POČTU TRIED, NAMIESTO INTENZÍVNEJ PRÁCE S VEĽKOU, EKONOMICKY VYSPELOU A TECHNOLOGICKY VEĽMI POKROČILOU STREDOŠKOLSKOU ŠKOLOU NA JEDNEJ ALEBO NIEKOĽKÝCH INÝCH VEDECKÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH TECHNOLÓGIE, KTORÁ DOKÁŽE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VEDY A STREDNEJ ŠKOLY TECHNOLÓGIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ OKAMŽITE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VYUČOVACIEHO OBSAHU, KTORÝ JE ŠTUDENTOM K DISPOZÍCII, ABY SA ŠTUDENTOM MOHOL OKAMŽITE PONÚKNUŤ ŠIROKÝ ROZSAH VZDELÁVACIEHO OBSAHU, ABY SA PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU MOHOL SPROSTREDKOVAŤ ŠIROKÝ ROZSAH VYUČOVACIEHO OBSAHU A ABY NEMOHLI EXPONENCIÁLNE ROZŠIROVAŤ OTÁZKU, DO AKEJ MIERY SA MÁ POUŽÍVAŤ V TÝCHTO PRÍPADOCH: (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIKKONSISTI FIT-TAGĦMIR TA’ 16-IL KLASSI 13 MILL-ISKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA U L-ISKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA, KULL WAĦDA B’KOMBINAZZJONI TA’ PCS U VIDJOFONI MA’ TELEDANTS. F’DIN IL-FAŻI, INTERVENT FQIR IKUN IPPREFERUT MILLI JINVESTI NUMRU KBIR TA’ KLASSIJIET, MINFLOK MA JAĦDEM B’MOD INTENSIV MA’ SKOLA SEKONDARJA KBIRA, AVVANZATA EKONOMIKAMENT U TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATA ĦAFNA FUQ SKOLA WAĦDA JEW FTIT SKEJJEL OĦRA TAX-XJENZA U S-SEKONDARJA TA’ TEKNOLOĠIJA KAPAĊI LI ŻŻID IL-LIVELL TA’ XJENZA U SKOLA SEKONDARJA TA’ TEKNOLOĠIJA KAPAĊI LI ŻŻID MINNUFIH IL-LIVELL TA’ KONTENUT TA’ TAGĦLIM DISPONIBBLI GĦALL-ISTUDENTI, SABIEX TKUN TISTA’ TIĠI OFFRUTA FIRXA WIESGĦA TA’ KONTENUT EDUKATTIV LILL-ISTUDENTI MINNUFIH, SABIEX FIRXA WIESGĦA TA’ KONTENUT TA’ TAGĦLIM TKUN TISTA’ TITWASSAL PERMEZZ TAL-WEB U LI MA JKUNUX JISTGĦU JESPANDU B’MOD ESPONENZJALI L-KWISTJONI TA’ KIF GĦANDU JINTUŻA FIL-KAŻ TA’ DAN LI ĠEJ: (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI FIT-TAGĦMIR TA’ 16-IL KLASSI 13 MILL-ISKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA U L-ISKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA, KULL WAĦDA B’KOMBINAZZJONI TA’ PCS U VIDJOFONI MA’ TELEDANTS. F’DIN IL-FAŻI, INTERVENT FQIR IKUN IPPREFERUT MILLI JINVESTI NUMRU KBIR TA’ KLASSIJIET, MINFLOK MA JAĦDEM B’MOD INTENSIV MA’ SKOLA SEKONDARJA KBIRA, AVVANZATA EKONOMIKAMENT U TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATA ĦAFNA FUQ SKOLA WAĦDA JEW FTIT SKEJJEL OĦRA TAX-XJENZA U S-SEKONDARJA TA’ TEKNOLOĠIJA KAPAĊI LI ŻŻID IL-LIVELL TA’ XJENZA U SKOLA SEKONDARJA TA’ TEKNOLOĠIJA KAPAĊI LI ŻŻID MINNUFIH IL-LIVELL TA’ KONTENUT TA’ TAGĦLIM DISPONIBBLI GĦALL-ISTUDENTI, SABIEX TKUN TISTA’ TIĠI OFFRUTA FIRXA WIESGĦA TA’ KONTENUT EDUKATTIV LILL-ISTUDENTI MINNUFIH, SABIEX FIRXA WIESGĦA TA’ KONTENUT TA’ TAGĦLIM TKUN TISTA’ TITWASSAL PERMEZZ TAL-WEB U LI MA JKUNUX JISTGĦU JESPANDU B’MOD ESPONENZJALI L-KWISTJONI TA’ KIF GĦANDU JINTUŻA FIL-KAŻ TA’ DAN LI ĠEJ: (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI FIT-TAGĦMIR TA’ 16-IL KLASSI 13 MILL-ISKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA U L-ISKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA, KULL WAĦDA B’KOMBINAZZJONI TA’ PCS U VIDJOFONI MA’ TELEDANTS. F’DIN IL-FAŻI, INTERVENT FQIR IKUN IPPREFERUT MILLI JINVESTI NUMRU KBIR TA’ KLASSIJIET, MINFLOK MA JAĦDEM B’MOD INTENSIV MA’ SKOLA SEKONDARJA KBIRA, AVVANZATA EKONOMIKAMENT U TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATA ĦAFNA FUQ SKOLA WAĦDA JEW FTIT SKEJJEL OĦRA TAX-XJENZA U S-SEKONDARJA TA’ TEKNOLOĠIJA KAPAĊI LI ŻŻID IL-LIVELL TA’ XJENZA U SKOLA SEKONDARJA TA’ TEKNOLOĠIJA KAPAĊI LI ŻŻID MINNUFIH IL-LIVELL TA’ KONTENUT TA’ TAGĦLIM DISPONIBBLI GĦALL-ISTUDENTI, SABIEX TKUN TISTA’ TIĠI OFFRUTA FIRXA WIESGĦA TA’ KONTENUT EDUKATTIV LILL-ISTUDENTI MINNUFIH, SABIEX FIRXA WIESGĦA TA’ KONTENUT TA’ TAGĦLIM TKUN TISTA’ TITWASSAL PERMEZZ TAL-WEB U LI MA JKUNUX JISTGĦU JESPANDU B’MOD ESPONENZJALI L-KWISTJONI TA’ KIF GĦANDU JINTUŻA FIL-KAŻ TA’ DAN LI ĠEJ: (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CONSISTE EM EQUIPAR 16 SALAS DE AULA 13 DA ESCOLA CIENTÍFICA SECUNDÁRIA E DA ESCOLA SECUNDÁRIA CIENTÍFICA, CADA UMA COM UMA COMBINAÇÃO DE PCES E VIDEOFONES COM TELEDANTS. NESTA FASE, UMA FRACA INTERVENÇÃO SERÁ PREFERIDA PARA INVESTIR UM GRANDE NÚMERO DE MALTAS, EM VEZ DE TRABALHAR INTENSIVAMENTE COM UMA GRANDE, ECONOMICAMENTE AVANÇADA E TECNOLOGICAMENTE MUITO AVANÇADA ESCOLA SECUNDÁRIA EM UMA OU ALGUMAS OUTRAS ESCOLAS DE CIÊNCIAS E SECUNDÁRIAS DE UMA TECNOLOGIA CAPAZ DE AUMENTAR O NÍVEL DE CIÊNCIA E ENSINO SECUNDÁRIO DE UMA TECNOLOGIA CAPAZ DE AUMENTAR O NÍVEL DE CONTEÚDO DIDÁTICO DISPONÍVEL PARA OS ALUNOS IMEDIATAMENTE, DE MODO QUE UMA AMPLA GAMA DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS PODE SER OFERECIDO AOS ALUNOS IMEDIATAMENTE, DE MODO QUE UMA AMPLA GAMA DE CONTEÚDOS PEDAGÓGICOS PODE SER TRANSMITIDO ATRAVÉS DA WEB E QUE ELES NÃO SERÃO CAPAZES DE EXPANDIR EXPONENCIALMENTE A QUESTÃO DE QUÃO ÚTIL ELE DEVE SER USADO NO CASO DO SEGUINTE: (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM EQUIPAR 16 SALAS DE AULA 13 DA ESCOLA CIENTÍFICA SECUNDÁRIA E DA ESCOLA SECUNDÁRIA CIENTÍFICA, CADA UMA COM UMA COMBINAÇÃO DE PCES E VIDEOFONES COM TELEDANTS. NESTA FASE, UMA FRACA INTERVENÇÃO SERÁ PREFERIDA PARA INVESTIR UM GRANDE NÚMERO DE MALTAS, EM VEZ DE TRABALHAR INTENSIVAMENTE COM UMA GRANDE, ECONOMICAMENTE AVANÇADA E TECNOLOGICAMENTE MUITO AVANÇADA ESCOLA SECUNDÁRIA EM UMA OU ALGUMAS OUTRAS ESCOLAS DE CIÊNCIAS E SECUNDÁRIAS DE UMA TECNOLOGIA CAPAZ DE AUMENTAR O NÍVEL DE CIÊNCIA E ENSINO SECUNDÁRIO DE UMA TECNOLOGIA CAPAZ DE AUMENTAR O NÍVEL DE CONTEÚDO DIDÁTICO DISPONÍVEL PARA OS ALUNOS IMEDIATAMENTE, DE MODO QUE UMA AMPLA GAMA DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS PODE SER OFERECIDO AOS ALUNOS IMEDIATAMENTE, DE MODO QUE UMA AMPLA GAMA DE CONTEÚDOS PEDAGÓGICOS PODE SER TRANSMITIDO ATRAVÉS DA WEB E QUE ELES NÃO SERÃO CAPAZES DE EXPANDIR EXPONENCIALMENTE A QUESTÃO DE QUÃO ÚTIL ELE DEVE SER USADO NO CASO DO SEGUINTE: (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM EQUIPAR 16 SALAS DE AULA 13 DA ESCOLA CIENTÍFICA SECUNDÁRIA E DA ESCOLA SECUNDÁRIA CIENTÍFICA, CADA UMA COM UMA COMBINAÇÃO DE PCES E VIDEOFONES COM TELEDANTS. NESTA FASE, UMA FRACA INTERVENÇÃO SERÁ PREFERIDA PARA INVESTIR UM GRANDE NÚMERO DE MALTAS, EM VEZ DE TRABALHAR INTENSIVAMENTE COM UMA GRANDE, ECONOMICAMENTE AVANÇADA E TECNOLOGICAMENTE MUITO AVANÇADA ESCOLA SECUNDÁRIA EM UMA OU ALGUMAS OUTRAS ESCOLAS DE CIÊNCIAS E SECUNDÁRIAS DE UMA TECNOLOGIA CAPAZ DE AUMENTAR O NÍVEL DE CIÊNCIA E ENSINO SECUNDÁRIO DE UMA TECNOLOGIA CAPAZ DE AUMENTAR O NÍVEL DE CONTEÚDO DIDÁTICO DISPONÍVEL PARA OS ALUNOS IMEDIATAMENTE, DE MODO QUE UMA AMPLA GAMA DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS PODE SER OFERECIDO AOS ALUNOS IMEDIATAMENTE, DE MODO QUE UMA AMPLA GAMA DE CONTEÚDOS PEDAGÓGICOS PODE SER TRANSMITIDO ATRAVÉS DA WEB E QUE ELES NÃO SERÃO CAPAZES DE EXPANDIR EXPONENCIALMENTE A QUESTÃO DE QUÃO ÚTIL ELE DEVE SER USADO NO CASO DO SEGUINTE: (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA VARUSTETAAN 16 LUOKKAHUONETTA 13 TIETEELLISESTÄ LUKIOSTA JA TIETEELLISESTÄ LUKIOSTA, JOISSA KUSSAKIN ON TIETOKONEITA JA VIDEOPUHELIMIA TELEDANTSIN KANSSA. TÄSSÄ VAIHEESSA SUOSITAAN HUONOJA TOIMIA, JOILLA INVESTOIDAAN SUURI MÄÄRÄ LUOKKAA SEN SIJAAN, ETTÄ NE TYÖSKENTELISIVÄT INTENSIIVISESTI SUUREN, TALOUDELLISESTI EDISTYNEEN JA TEKNOLOGISESTI ERITTÄIN KEHITTYNEEN KESKIASTEEN KOULUN KANSSA YHDESSÄ TAI MUUTAMASSA MUUSSA TIEDE- JA KESKIASTEEN KOULUSSA, JOKA PYSTYY LISÄÄMÄÄN TIETEEN JA TOISEN ASTEEN OPPILAITOSTEN TASOA SELLAISEN TEKNOLOGIAN AVULLA, JOKA PYSTYY VÄLITTÖMÄSTI LISÄÄMÄÄN OPISKELIJOIDEN SAATAVILLA OLEVAN OPETUSSISÄLLÖN TASOA, JOTTA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA VÄLITTÖMÄSTI LAAJA VALIKOIMA OPETUSSISÄLTÖJÄ, JOTTA LAAJA KIRJO OPETUSSISÄLTÖÄ VOIDAAN VÄLITTÄÄ VERKOSSA JA JOTTA HE EIVÄT PYSTY LAAJENTAMAAN EKSPONENTIAALISESTI KYSYMYSTÄ SIITÄ, KUINKA HYÖDYLLISTÄ SITÄ ON KÄYTETTÄVÄ SEURAAVISSA TAPAUKSISSA: (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA VARUSTETAAN 16 LUOKKAHUONETTA 13 TIETEELLISESTÄ LUKIOSTA JA TIETEELLISESTÄ LUKIOSTA, JOISSA KUSSAKIN ON TIETOKONEITA JA VIDEOPUHELIMIA TELEDANTSIN KANSSA. TÄSSÄ VAIHEESSA SUOSITAAN HUONOJA TOIMIA, JOILLA INVESTOIDAAN SUURI MÄÄRÄ LUOKKAA SEN SIJAAN, ETTÄ NE TYÖSKENTELISIVÄT INTENSIIVISESTI SUUREN, TALOUDELLISESTI EDISTYNEEN JA TEKNOLOGISESTI ERITTÄIN KEHITTYNEEN KESKIASTEEN KOULUN KANSSA YHDESSÄ TAI MUUTAMASSA MUUSSA TIEDE- JA KESKIASTEEN KOULUSSA, JOKA PYSTYY LISÄÄMÄÄN TIETEEN JA TOISEN ASTEEN OPPILAITOSTEN TASOA SELLAISEN TEKNOLOGIAN AVULLA, JOKA PYSTYY VÄLITTÖMÄSTI LISÄÄMÄÄN OPISKELIJOIDEN SAATAVILLA OLEVAN OPETUSSISÄLLÖN TASOA, JOTTA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA VÄLITTÖMÄSTI LAAJA VALIKOIMA OPETUSSISÄLTÖJÄ, JOTTA LAAJA KIRJO OPETUSSISÄLTÖÄ VOIDAAN VÄLITTÄÄ VERKOSSA JA JOTTA HE EIVÄT PYSTY LAAJENTAMAAN EKSPONENTIAALISESTI KYSYMYSTÄ SIITÄ, KUINKA HYÖDYLLISTÄ SITÄ ON KÄYTETTÄVÄ SEURAAVISSA TAPAUKSISSA: (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA VARUSTETAAN 16 LUOKKAHUONETTA 13 TIETEELLISESTÄ LUKIOSTA JA TIETEELLISESTÄ LUKIOSTA, JOISSA KUSSAKIN ON TIETOKONEITA JA VIDEOPUHELIMIA TELEDANTSIN KANSSA. TÄSSÄ VAIHEESSA SUOSITAAN HUONOJA TOIMIA, JOILLA INVESTOIDAAN SUURI MÄÄRÄ LUOKKAA SEN SIJAAN, ETTÄ NE TYÖSKENTELISIVÄT INTENSIIVISESTI SUUREN, TALOUDELLISESTI EDISTYNEEN JA TEKNOLOGISESTI ERITTÄIN KEHITTYNEEN KESKIASTEEN KOULUN KANSSA YHDESSÄ TAI MUUTAMASSA MUUSSA TIEDE- JA KESKIASTEEN KOULUSSA, JOKA PYSTYY LISÄÄMÄÄN TIETEEN JA TOISEN ASTEEN OPPILAITOSTEN TASOA SELLAISEN TEKNOLOGIAN AVULLA, JOKA PYSTYY VÄLITTÖMÄSTI LISÄÄMÄÄN OPISKELIJOIDEN SAATAVILLA OLEVAN OPETUSSISÄLLÖN TASOA, JOTTA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA VÄLITTÖMÄSTI LAAJA VALIKOIMA OPETUSSISÄLTÖJÄ, JOTTA LAAJA KIRJO OPETUSSISÄLTÖÄ VOIDAAN VÄLITTÄÄ VERKOSSA JA JOTTA HE EIVÄT PYSTY LAAJENTAMAAN EKSPONENTIAALISESTI KYSYMYSTÄ SIITÄ, KUINKA HYÖDYLLISTÄ SITÄ ON KÄYTETTÄVÄ SEURAAVISSA TAPAUKSISSA: (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POLEGA NA WYPOSAŻENIU 16 SAL LEKCYJNYCH 13 SZKOŁY ŚREDNIEJ NAUKOWEJ I SZKOŁY ŚREDNIEJ NAUKOWEJ, KAŻDA W KOMBINACJĘ SZT. I WIDEOFONÓW Z TELEDANTS. NA TYM ETAPIE PREFEROWANA BĘDZIE SŁABA INTERWENCJA, ZAMIAST INTENSYWNEJ PRACY Z DUŻĄ, ZAAWANSOWANĄ GOSPODARCZO I BARDZO ZAAWANSOWANĄ TECHNOLOGICZNIE SZKOŁĄ ŚREDNIĄ W JEDNEJ LUB KILKU INNYCH SZKOŁACH ŚCISŁYCH I ŚREDNICH W TECHNOLOGII ZDOLNEJ DO PODNIESIENIA POZIOMU NAUKI I SZKOŁY ŚREDNIEJ W TECHNOLOGII ZDOLNEJ DO NATYCHMIASTOWEGO PODNIESIENIA POZIOMU TREŚCI DYDAKTYCZNYCH DOSTĘPNYCH DLA UCZNIÓW, TAK ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM NATYCHMIASTOWĄ OFEROWANIE SZEROKIEJ GAMY TREŚCI EDUKACYJNYCH, TAK ABY SZEROKI ZAKRES TREŚCI DYDAKTYCZNYCH MÓGŁ BYĆ PRZEKAZYWANY ZA POŚREDNICTWEM SIECI, A ONI NIE BYLI W STANIE ROZSZERZAĆ WYKŁADNICZEGO PYTANIA O PRZYDATNOŚĆ JEJ WYKORZYSTANIA W PRZYPADKU: (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POLEGA NA WYPOSAŻENIU 16 SAL LEKCYJNYCH 13 SZKOŁY ŚREDNIEJ NAUKOWEJ I SZKOŁY ŚREDNIEJ NAUKOWEJ, KAŻDA W KOMBINACJĘ SZT. I WIDEOFONÓW Z TELEDANTS. NA TYM ETAPIE PREFEROWANA BĘDZIE SŁABA INTERWENCJA, ZAMIAST INTENSYWNEJ PRACY Z DUŻĄ, ZAAWANSOWANĄ GOSPODARCZO I BARDZO ZAAWANSOWANĄ TECHNOLOGICZNIE SZKOŁĄ ŚREDNIĄ W JEDNEJ LUB KILKU INNYCH SZKOŁACH ŚCISŁYCH I ŚREDNICH W TECHNOLOGII ZDOLNEJ DO PODNIESIENIA POZIOMU NAUKI I SZKOŁY ŚREDNIEJ W TECHNOLOGII ZDOLNEJ DO NATYCHMIASTOWEGO PODNIESIENIA POZIOMU TREŚCI DYDAKTYCZNYCH DOSTĘPNYCH DLA UCZNIÓW, TAK ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM NATYCHMIASTOWĄ OFEROWANIE SZEROKIEJ GAMY TREŚCI EDUKACYJNYCH, TAK ABY SZEROKI ZAKRES TREŚCI DYDAKTYCZNYCH MÓGŁ BYĆ PRZEKAZYWANY ZA POŚREDNICTWEM SIECI, A ONI NIE BYLI W STANIE ROZSZERZAĆ WYKŁADNICZEGO PYTANIA O PRZYDATNOŚĆ JEJ WYKORZYSTANIA W PRZYPADKU: (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POLEGA NA WYPOSAŻENIU 16 SAL LEKCYJNYCH 13 SZKOŁY ŚREDNIEJ NAUKOWEJ I SZKOŁY ŚREDNIEJ NAUKOWEJ, KAŻDA W KOMBINACJĘ SZT. I WIDEOFONÓW Z TELEDANTS. NA TYM ETAPIE PREFEROWANA BĘDZIE SŁABA INTERWENCJA, ZAMIAST INTENSYWNEJ PRACY Z DUŻĄ, ZAAWANSOWANĄ GOSPODARCZO I BARDZO ZAAWANSOWANĄ TECHNOLOGICZNIE SZKOŁĄ ŚREDNIĄ W JEDNEJ LUB KILKU INNYCH SZKOŁACH ŚCISŁYCH I ŚREDNICH W TECHNOLOGII ZDOLNEJ DO PODNIESIENIA POZIOMU NAUKI I SZKOŁY ŚREDNIEJ W TECHNOLOGII ZDOLNEJ DO NATYCHMIASTOWEGO PODNIESIENIA POZIOMU TREŚCI DYDAKTYCZNYCH DOSTĘPNYCH DLA UCZNIÓW, TAK ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM NATYCHMIASTOWĄ OFEROWANIE SZEROKIEJ GAMY TREŚCI EDUKACYJNYCH, TAK ABY SZEROKI ZAKRES TREŚCI DYDAKTYCZNYCH MÓGŁ BYĆ PRZEKAZYWANY ZA POŚREDNICTWEM SIECI, A ONI NIE BYLI W STANIE ROZSZERZAĆ WYKŁADNICZEGO PYTANIA O PRZYDATNOŚĆ JEJ WYKORZYSTANIA W PRZYPADKU: (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OPREMLJANJA 16 UČILNIC 13 ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE IN ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, VSAKA S KOMBINACIJO RAČUNALNIKOV IN VIDEOFONOV S TELEDANTS. V TEJ FAZI BO IMELA SLABA INTERVENCIJA PREDNOST PRED VLAGANJEM VELIKEGA ŠTEVILA RAZREDOV, NAMESTO DA BI INTENZIVNO DELALA Z VELIKO, GOSPODARSKO NAPREDNO IN TEHNOLOŠKO ZELO NAPREDNO SREDNJO ŠOLO V ENI ALI NEKAJ DRUGIH ZNANSTVENIH IN SREDNJIH ŠOLAH TEHNOLOGIJE, KI LAHKO POVEČA RAVEN ZNANOSTI IN SREDNJE ŠOLE TEHNOLOGIJE, KI LAHKO TAKOJ POVEČA RAVEN UČNE VSEBINE, KI JE NA VOLJO ŠTUDENTOM, TAKO DA SE LAHKO DIJAKOM TAKOJ PONUDI ŠIROK SPEKTER IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, TAKO DA SE LAHKO PREKO SPLETA PRENAŠA ŠIROK SPEKTER UČNIH VSEBIN IN DA NE BODO MOGLI EKSPONENTNO RAZŠIRITI VPRAŠANJA, KAKO KORISTNO JE, DA SE UPORABI V NASLEDNJIH PRIMERIH: (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OPREMLJANJA 16 UČILNIC 13 ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE IN ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, VSAKA S KOMBINACIJO RAČUNALNIKOV IN VIDEOFONOV S TELEDANTS. V TEJ FAZI BO IMELA SLABA INTERVENCIJA PREDNOST PRED VLAGANJEM VELIKEGA ŠTEVILA RAZREDOV, NAMESTO DA BI INTENZIVNO DELALA Z VELIKO, GOSPODARSKO NAPREDNO IN TEHNOLOŠKO ZELO NAPREDNO SREDNJO ŠOLO V ENI ALI NEKAJ DRUGIH ZNANSTVENIH IN SREDNJIH ŠOLAH TEHNOLOGIJE, KI LAHKO POVEČA RAVEN ZNANOSTI IN SREDNJE ŠOLE TEHNOLOGIJE, KI LAHKO TAKOJ POVEČA RAVEN UČNE VSEBINE, KI JE NA VOLJO ŠTUDENTOM, TAKO DA SE LAHKO DIJAKOM TAKOJ PONUDI ŠIROK SPEKTER IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, TAKO DA SE LAHKO PREKO SPLETA PRENAŠA ŠIROK SPEKTER UČNIH VSEBIN IN DA NE BODO MOGLI EKSPONENTNO RAZŠIRITI VPRAŠANJA, KAKO KORISTNO JE, DA SE UPORABI V NASLEDNJIH PRIMERIH: (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OPREMLJANJA 16 UČILNIC 13 ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE IN ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, VSAKA S KOMBINACIJO RAČUNALNIKOV IN VIDEOFONOV S TELEDANTS. V TEJ FAZI BO IMELA SLABA INTERVENCIJA PREDNOST PRED VLAGANJEM VELIKEGA ŠTEVILA RAZREDOV, NAMESTO DA BI INTENZIVNO DELALA Z VELIKO, GOSPODARSKO NAPREDNO IN TEHNOLOŠKO ZELO NAPREDNO SREDNJO ŠOLO V ENI ALI NEKAJ DRUGIH ZNANSTVENIH IN SREDNJIH ŠOLAH TEHNOLOGIJE, KI LAHKO POVEČA RAVEN ZNANOSTI IN SREDNJE ŠOLE TEHNOLOGIJE, KI LAHKO TAKOJ POVEČA RAVEN UČNE VSEBINE, KI JE NA VOLJO ŠTUDENTOM, TAKO DA SE LAHKO DIJAKOM TAKOJ PONUDI ŠIROK SPEKTER IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, TAKO DA SE LAHKO PREKO SPLETA PRENAŠA ŠIROK SPEKTER UČNIH VSEBIN IN DA NE BODO MOGLI EKSPONENTNO RAZŠIRITI VPRAŠANJA, KAKO KORISTNO JE, DA SE UPORABI V NASLEDNJIH PRIMERIH: (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SKLÁDÁ Z VYBAVENÍ 16 TŘÍD 13 VĚDECKÉ STŘEDNÍ A VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, Z NICHŽ KAŽDÁ JE KOMBINACÍ KS A VIDEOTELEFONŮ S TELEDANTS. V TÉTO FÁZI BUDE UPŘEDNOSTŇOVÁNA ŠPATNÁ INTERVENCE, SPÍŠE NEŽ ABY INTENZIVNĚ PRACOVALA S VELKOU, EKONOMICKY VYSPĚLOU A TECHNOLOGICKY VELMI VYSPĚLOU STŘEDNÍ ŠKOLOU NA JEDNÉ NEBO NĚKOLIKA DALŠÍCH VĚDECKÝCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH TECHNOLOGIE, KTERÁ JE SCHOPNA ZVÝŠIT ÚROVEŇ VĚDY A STŘEDNÍ ŠKOLY TECHNOLOGIE SCHOPNÉ OKAMŽITĚ ZVÝŠIT ÚROVEŇ UČEBNÍHO OBSAHU, ABY STUDENTŮM MOHLA BÝT OKAMŽITĚ NABÍDNUTA ŠIROKÁ ŠKÁLA VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, ABY MOHLA BÝT PROSTŘEDNICTVÍM WEBU PŘENÁŠENA ŠIROKÁ ŠKÁLA VÝUKOVÝCH OBSAHŮ A NEBYLI SCHOPNI EXPONENCIÁLNĚ ROZŠIŘOVAT OTÁZKU, JAK UŽITEČNOST MÁ BÝT POUŽITA V PŘÍPADĚ: (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ Z VYBAVENÍ 16 TŘÍD 13 VĚDECKÉ STŘEDNÍ A VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, Z NICHŽ KAŽDÁ JE KOMBINACÍ KS A VIDEOTELEFONŮ S TELEDANTS. V TÉTO FÁZI BUDE UPŘEDNOSTŇOVÁNA ŠPATNÁ INTERVENCE, SPÍŠE NEŽ ABY INTENZIVNĚ PRACOVALA S VELKOU, EKONOMICKY VYSPĚLOU A TECHNOLOGICKY VELMI VYSPĚLOU STŘEDNÍ ŠKOLOU NA JEDNÉ NEBO NĚKOLIKA DALŠÍCH VĚDECKÝCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH TECHNOLOGIE, KTERÁ JE SCHOPNA ZVÝŠIT ÚROVEŇ VĚDY A STŘEDNÍ ŠKOLY TECHNOLOGIE SCHOPNÉ OKAMŽITĚ ZVÝŠIT ÚROVEŇ UČEBNÍHO OBSAHU, ABY STUDENTŮM MOHLA BÝT OKAMŽITĚ NABÍDNUTA ŠIROKÁ ŠKÁLA VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, ABY MOHLA BÝT PROSTŘEDNICTVÍM WEBU PŘENÁŠENA ŠIROKÁ ŠKÁLA VÝUKOVÝCH OBSAHŮ A NEBYLI SCHOPNI EXPONENCIÁLNĚ ROZŠIŘOVAT OTÁZKU, JAK UŽITEČNOST MÁ BÝT POUŽITA V PŘÍPADĚ: (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ Z VYBAVENÍ 16 TŘÍD 13 VĚDECKÉ STŘEDNÍ A VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, Z NICHŽ KAŽDÁ JE KOMBINACÍ KS A VIDEOTELEFONŮ S TELEDANTS. V TÉTO FÁZI BUDE UPŘEDNOSTŇOVÁNA ŠPATNÁ INTERVENCE, SPÍŠE NEŽ ABY INTENZIVNĚ PRACOVALA S VELKOU, EKONOMICKY VYSPĚLOU A TECHNOLOGICKY VELMI VYSPĚLOU STŘEDNÍ ŠKOLOU NA JEDNÉ NEBO NĚKOLIKA DALŠÍCH VĚDECKÝCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH TECHNOLOGIE, KTERÁ JE SCHOPNA ZVÝŠIT ÚROVEŇ VĚDY A STŘEDNÍ ŠKOLY TECHNOLOGIE SCHOPNÉ OKAMŽITĚ ZVÝŠIT ÚROVEŇ UČEBNÍHO OBSAHU, ABY STUDENTŮM MOHLA BÝT OKAMŽITĚ NABÍDNUTA ŠIROKÁ ŠKÁLA VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, ABY MOHLA BÝT PROSTŘEDNICTVÍM WEBU PŘENÁŠENA ŠIROKÁ ŠKÁLA VÝUKOVÝCH OBSAHŮ A NEBYLI SCHOPNI EXPONENCIÁLNĚ ROZŠIŘOVAT OTÁZKU, JAK UŽITEČNOST MÁ BÝT POUŽITA V PŘÍPADĚ: (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĄ SUDARO 16 KLASIŲ 13-OS MOKSLINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS IR MOKSLINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS ĮRENGIMAS, KIEKVIENOJE IŠ JŲ YRA VNT. IR VIDEOFONŲ DERINYS SU TELEDANTS. ŠIAME ETAPE PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA PRASTAI INTERVENCIJAI, KAD BŪTŲ INVESTUOJAMA Į DAUG KLASIŲ, O NE INTENSYVIAI DIRBAMA SU DIDELE, EKONOMIŠKAI PAŽANGIA IR TECHNOLOGIŠKAI LABAI PAŽANGIA VIDURINE MOKYKLA VIENOJE AR KELIOSE KITOSE MOKSLO IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE, TURINČIOSE TECHNOLOGIJĄ, GALINČIĄ PADIDINTI MOKSLO IR VIDURINĖS MOKYKLOS LYGĮ IŠ KARTO, KAD MOKINIAMS BŪTŲ GALIMA NEDELSIANT PASIŪLYTI PLATŲ MOKOMOJO TURINIO SPEKTRĄ, KAD PER INTERNETĄ BŪTŲ GALIMA PERDUOTI PLATŲ MOKYMO TURINĮ IR KAD JIE NEGALĖTŲ EKSPONENTIŠKAI IŠPLĖSTI KLAUSIMO, KAIP JIS BUS NAUDINGAS ŠIAIS ATVEJAIS: (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO 16 KLASIŲ 13-OS MOKSLINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS IR MOKSLINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS ĮRENGIMAS, KIEKVIENOJE IŠ JŲ YRA VNT. IR VIDEOFONŲ DERINYS SU TELEDANTS. ŠIAME ETAPE PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA PRASTAI INTERVENCIJAI, KAD BŪTŲ INVESTUOJAMA Į DAUG KLASIŲ, O NE INTENSYVIAI DIRBAMA SU DIDELE, EKONOMIŠKAI PAŽANGIA IR TECHNOLOGIŠKAI LABAI PAŽANGIA VIDURINE MOKYKLA VIENOJE AR KELIOSE KITOSE MOKSLO IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE, TURINČIOSE TECHNOLOGIJĄ, GALINČIĄ PADIDINTI MOKSLO IR VIDURINĖS MOKYKLOS LYGĮ IŠ KARTO, KAD MOKINIAMS BŪTŲ GALIMA NEDELSIANT PASIŪLYTI PLATŲ MOKOMOJO TURINIO SPEKTRĄ, KAD PER INTERNETĄ BŪTŲ GALIMA PERDUOTI PLATŲ MOKYMO TURINĮ IR KAD JIE NEGALĖTŲ EKSPONENTIŠKAI IŠPLĖSTI KLAUSIMO, KAIP JIS BUS NAUDINGAS ŠIAIS ATVEJAIS: (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO 16 KLASIŲ 13-OS MOKSLINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS IR MOKSLINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS ĮRENGIMAS, KIEKVIENOJE IŠ JŲ YRA VNT. IR VIDEOFONŲ DERINYS SU TELEDANTS. ŠIAME ETAPE PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA PRASTAI INTERVENCIJAI, KAD BŪTŲ INVESTUOJAMA Į DAUG KLASIŲ, O NE INTENSYVIAI DIRBAMA SU DIDELE, EKONOMIŠKAI PAŽANGIA IR TECHNOLOGIŠKAI LABAI PAŽANGIA VIDURINE MOKYKLA VIENOJE AR KELIOSE KITOSE MOKSLO IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE, TURINČIOSE TECHNOLOGIJĄ, GALINČIĄ PADIDINTI MOKSLO IR VIDURINĖS MOKYKLOS LYGĮ IŠ KARTO, KAD MOKINIAMS BŪTŲ GALIMA NEDELSIANT PASIŪLYTI PLATŲ MOKOMOJO TURINIO SPEKTRĄ, KAD PER INTERNETĄ BŪTŲ GALIMA PERDUOTI PLATŲ MOKYMO TURINĮ IR KAD JIE NEGALĖTŲ EKSPONENTIŠKAI IŠPLĖSTI KLAUSIMO, KAIP JIS BUS NAUDINGAS ŠIAIS ATVEJAIS: (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SASTĀV NO 16 KLASES 13 ZINĀTNISKAJĀ VIDUSSKOLĀ UN ZINĀTNISKAJĀ VIDUSSKOLĀ, KATRĀ NO TĀM APVIENOJOT DATORUS UN VIDEOTELEFONUS AR TELEDANTS. ŠAJĀ POSMĀ PRIEKŠROKA TIKS DOTA SLIKTAI INTERVENCEI, LAI IEGULDĪTU LIELU SKAITU KLASES, NEVIS INTENSĪVI STRĀDĀTU AR LIELU, EKONOMISKI PROGRESĪVU UN TEHNOLOĢISKI ĻOTI PROGRESĪVU VIDUSSKOLU VIENĀ VAI DAŽĀS CITĀS ZINĀTNĒS UN VIDUSSKOLĀS, IZMANTOJOT TEHNOLOĢIJU, KAS SPĒJ PAAUGSTINĀT ZINĀTNES LĪMENI UN VIDUSSKOLU TEHNOLOĢIJAS, KAS SPĒJ NEKAVĒJOTIES PAAUGSTINĀT MĀCĪBU SATURA LĪMENI, LAI SKOLĒNIEM VARĒTU NEKAVĒJOTIES PIEDĀVĀT PLAŠU MĀCĪBU SATURA KLĀSTU, LAI TĪMEKLĪ VARĒTU IZPLATĪT PLAŠU MĀCĪBU SATURA KLĀSTU UN LAI VIŅI NEVARĒTU EKSPONENCIĀLI PAPLAŠINĀT JAUTĀJUMU PAR TO, CIK NODERĪGS TAS IR IZMANTOJAMS ŠĀDOS GADĪJUMOS: (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO 16 KLASES 13 ZINĀTNISKAJĀ VIDUSSKOLĀ UN ZINĀTNISKAJĀ VIDUSSKOLĀ, KATRĀ NO TĀM APVIENOJOT DATORUS UN VIDEOTELEFONUS AR TELEDANTS. ŠAJĀ POSMĀ PRIEKŠROKA TIKS DOTA SLIKTAI INTERVENCEI, LAI IEGULDĪTU LIELU SKAITU KLASES, NEVIS INTENSĪVI STRĀDĀTU AR LIELU, EKONOMISKI PROGRESĪVU UN TEHNOLOĢISKI ĻOTI PROGRESĪVU VIDUSSKOLU VIENĀ VAI DAŽĀS CITĀS ZINĀTNĒS UN VIDUSSKOLĀS, IZMANTOJOT TEHNOLOĢIJU, KAS SPĒJ PAAUGSTINĀT ZINĀTNES LĪMENI UN VIDUSSKOLU TEHNOLOĢIJAS, KAS SPĒJ NEKAVĒJOTIES PAAUGSTINĀT MĀCĪBU SATURA LĪMENI, LAI SKOLĒNIEM VARĒTU NEKAVĒJOTIES PIEDĀVĀT PLAŠU MĀCĪBU SATURA KLĀSTU, LAI TĪMEKLĪ VARĒTU IZPLATĪT PLAŠU MĀCĪBU SATURA KLĀSTU UN LAI VIŅI NEVARĒTU EKSPONENCIĀLI PAPLAŠINĀT JAUTĀJUMU PAR TO, CIK NODERĪGS TAS IR IZMANTOJAMS ŠĀDOS GADĪJUMOS: (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO 16 KLASES 13 ZINĀTNISKAJĀ VIDUSSKOLĀ UN ZINĀTNISKAJĀ VIDUSSKOLĀ, KATRĀ NO TĀM APVIENOJOT DATORUS UN VIDEOTELEFONUS AR TELEDANTS. ŠAJĀ POSMĀ PRIEKŠROKA TIKS DOTA SLIKTAI INTERVENCEI, LAI IEGULDĪTU LIELU SKAITU KLASES, NEVIS INTENSĪVI STRĀDĀTU AR LIELU, EKONOMISKI PROGRESĪVU UN TEHNOLOĢISKI ĻOTI PROGRESĪVU VIDUSSKOLU VIENĀ VAI DAŽĀS CITĀS ZINĀTNĒS UN VIDUSSKOLĀS, IZMANTOJOT TEHNOLOĢIJU, KAS SPĒJ PAAUGSTINĀT ZINĀTNES LĪMENI UN VIDUSSKOLU TEHNOLOĢIJAS, KAS SPĒJ NEKAVĒJOTIES PAAUGSTINĀT MĀCĪBU SATURA LĪMENI, LAI SKOLĒNIEM VARĒTU NEKAVĒJOTIES PIEDĀVĀT PLAŠU MĀCĪBU SATURA KLĀSTU, LAI TĪMEKLĪ VARĒTU IZPLATĪT PLAŠU MĀCĪBU SATURA KLĀSTU UN LAI VIŅI NEVARĒTU EKSPONENCIĀLI PAPLAŠINĀT JAUTĀJUMU PAR TO, CIK NODERĪGS TAS IR IZMANTOJAMS ŠĀDOS GADĪJUMOS: (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ОБОРУДВАНЕ НА 16 КЛАСНИ СТАИ 13 ОТ НАУЧНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ И НАУЧНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, ВСЯКА ОТ КОИТО С КОМБИНАЦИЯ ОТ КОМПЮТРИ И ВИДЕОФОНИ С TELEDANTS. НА ТОЗИ ЕТАП ЩЕ БЪДЕ ПРЕДПОЧЕТЕНА СЛАБА НАМЕСА ПО-СКОРО ДА СЕ ИНВЕСТИРА ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСОВЕ, ОТКОЛКОТО ДА СЕ РАБОТИ ИНТЕНЗИВНО В ГОЛЯМО, ИКОНОМИЧЕСКИ НАПРЕДНАЛО И ТЕХНОЛОГИЧНО МНОГО НАПРЕДНАЛО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО ИЛИ НЯКОЛКО ДРУГИ НАУЧНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА ПО ТЕХНОЛОГИЯ, СПОСОБНА ДА ПОВИШИ НИВОТО НА НАУКАТА И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ТЕХНОЛОГИЯ, СПОСОБНА ДА ПОВИШИ НИВОТО НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ, ДОСТЪПНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ НЕЗАБАВНО, ТАКА ЧЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, ТАКА ЧЕ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ ДА МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕДАВАНИ ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ И ТЕ ДА НЕ МОГАТ ДА РАЗШИРЯТ ЕКСПОНЕНЦИАЛНО ВЪПРОСА КОЛКО ПОЛЕЗНО Е ТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В СЛЕДНИТЕ СЛУЧАИ: (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ОБОРУДВАНЕ НА 16 КЛАСНИ СТАИ 13 ОТ НАУЧНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ И НАУЧНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, ВСЯКА ОТ КОИТО С КОМБИНАЦИЯ ОТ КОМПЮТРИ И ВИДЕОФОНИ С TELEDANTS. НА ТОЗИ ЕТАП ЩЕ БЪДЕ ПРЕДПОЧЕТЕНА СЛАБА НАМЕСА ПО-СКОРО ДА СЕ ИНВЕСТИРА ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСОВЕ, ОТКОЛКОТО ДА СЕ РАБОТИ ИНТЕНЗИВНО В ГОЛЯМО, ИКОНОМИЧЕСКИ НАПРЕДНАЛО И ТЕХНОЛОГИЧНО МНОГО НАПРЕДНАЛО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО ИЛИ НЯКОЛКО ДРУГИ НАУЧНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА ПО ТЕХНОЛОГИЯ, СПОСОБНА ДА ПОВИШИ НИВОТО НА НАУКАТА И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ТЕХНОЛОГИЯ, СПОСОБНА ДА ПОВИШИ НИВОТО НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ, ДОСТЪПНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ НЕЗАБАВНО, ТАКА ЧЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, ТАКА ЧЕ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ ДА МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕДАВАНИ ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ И ТЕ ДА НЕ МОГАТ ДА РАЗШИРЯТ ЕКСПОНЕНЦИАЛНО ВЪПРОСА КОЛКО ПОЛЕЗНО Е ТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В СЛЕДНИТЕ СЛУЧАИ: (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ОБОРУДВАНЕ НА 16 КЛАСНИ СТАИ 13 ОТ НАУЧНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ И НАУЧНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, ВСЯКА ОТ КОИТО С КОМБИНАЦИЯ ОТ КОМПЮТРИ И ВИДЕОФОНИ С TELEDANTS. НА ТОЗИ ЕТАП ЩЕ БЪДЕ ПРЕДПОЧЕТЕНА СЛАБА НАМЕСА ПО-СКОРО ДА СЕ ИНВЕСТИРА ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСОВЕ, ОТКОЛКОТО ДА СЕ РАБОТИ ИНТЕНЗИВНО В ГОЛЯМО, ИКОНОМИЧЕСКИ НАПРЕДНАЛО И ТЕХНОЛОГИЧНО МНОГО НАПРЕДНАЛО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО ИЛИ НЯКОЛКО ДРУГИ НАУЧНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА ПО ТЕХНОЛОГИЯ, СПОСОБНА ДА ПОВИШИ НИВОТО НА НАУКАТА И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ТЕХНОЛОГИЯ, СПОСОБНА ДА ПОВИШИ НИВОТО НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ, ДОСТЪПНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ НЕЗАБАВНО, ТАКА ЧЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, ТАКА ЧЕ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ ДА МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕДАВАНИ ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ И ТЕ ДА НЕ МОГАТ ДА РАЗШИРЯТ ЕКСПОНЕНЦИАЛНО ВЪПРОСА КОЛКО ПОЛЕЗНО Е ТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В СЛЕДНИТЕ СЛУЧАИ: (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT 16 TANTERMI 13 TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA ÉS A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA FELSZERELÉSÉBŐL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE PC-K ÉS VIDEOTELEFONOK ÉS TELEDANTS KOMBINÁCIÓJÁBÓL ÁLL. EBBEN A SZAKASZBAN A GYENGE BEAVATKOZÁST ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK, HA NAGYSZÁMÚ OSZTÁLYT FEKTETNEK BE, AHELYETT, HOGY INTENZÍVEN DOLGOZNÁNAK EGY NAGY, GAZDASÁGILAG FEJLETT ÉS TECHNOLÓGIAILAG NAGYON FEJLETT KÖZÉPISKOLÁBAN EGY VAGY NÉHÁNY MÁSIK TUDOMÁNYBAN ÉS KÖZÉPISKOLÁBAN, AMELY KÉPES NÖVELNI EGY OLYAN TECHNOLÓGIA TUDOMÁNYOS ÉS KÖZÉPISKOLAI SZINTJÉT, AMELY KÉPES A HALLGATÓK SZÁMÁRA AZONNAL RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ TARTALOM SZINTJÉNEK NÖVELÉSÉRE, HOGY AZ OKTATÁSI TARTALMAK SZÉLES KÖRÉT AZONNAL KÍNÁLHASSÁK A DIÁKOKNAK, HOGY AZ INTERNETEN KERESZTÜL SZÉLES KÖRŰ OKTATÁSI TARTALMAKAT LEHESSEN KÖZVETÍTENI, ÉS NEM TUDJÁK EXPONENCIÁLISAN KITERJESZTENI AZT A KÉRDÉST, HOGY MENNYIRE HASZNOS A KÖVETKEZŐ ESETEKBEN: (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT 16 TANTERMI 13 TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA ÉS A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA FELSZERELÉSÉBŐL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE PC-K ÉS VIDEOTELEFONOK ÉS TELEDANTS KOMBINÁCIÓJÁBÓL ÁLL. EBBEN A SZAKASZBAN A GYENGE BEAVATKOZÁST ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK, HA NAGYSZÁMÚ OSZTÁLYT FEKTETNEK BE, AHELYETT, HOGY INTENZÍVEN DOLGOZNÁNAK EGY NAGY, GAZDASÁGILAG FEJLETT ÉS TECHNOLÓGIAILAG NAGYON FEJLETT KÖZÉPISKOLÁBAN EGY VAGY NÉHÁNY MÁSIK TUDOMÁNYBAN ÉS KÖZÉPISKOLÁBAN, AMELY KÉPES NÖVELNI EGY OLYAN TECHNOLÓGIA TUDOMÁNYOS ÉS KÖZÉPISKOLAI SZINTJÉT, AMELY KÉPES A HALLGATÓK SZÁMÁRA AZONNAL RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ TARTALOM SZINTJÉNEK NÖVELÉSÉRE, HOGY AZ OKTATÁSI TARTALMAK SZÉLES KÖRÉT AZONNAL KÍNÁLHASSÁK A DIÁKOKNAK, HOGY AZ INTERNETEN KERESZTÜL SZÉLES KÖRŰ OKTATÁSI TARTALMAKAT LEHESSEN KÖZVETÍTENI, ÉS NEM TUDJÁK EXPONENCIÁLISAN KITERJESZTENI AZT A KÉRDÉST, HOGY MENNYIRE HASZNOS A KÖVETKEZŐ ESETEKBEN: (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT 16 TANTERMI 13 TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA ÉS A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA FELSZERELÉSÉBŐL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE PC-K ÉS VIDEOTELEFONOK ÉS TELEDANTS KOMBINÁCIÓJÁBÓL ÁLL. EBBEN A SZAKASZBAN A GYENGE BEAVATKOZÁST ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK, HA NAGYSZÁMÚ OSZTÁLYT FEKTETNEK BE, AHELYETT, HOGY INTENZÍVEN DOLGOZNÁNAK EGY NAGY, GAZDASÁGILAG FEJLETT ÉS TECHNOLÓGIAILAG NAGYON FEJLETT KÖZÉPISKOLÁBAN EGY VAGY NÉHÁNY MÁSIK TUDOMÁNYBAN ÉS KÖZÉPISKOLÁBAN, AMELY KÉPES NÖVELNI EGY OLYAN TECHNOLÓGIA TUDOMÁNYOS ÉS KÖZÉPISKOLAI SZINTJÉT, AMELY KÉPES A HALLGATÓK SZÁMÁRA AZONNAL RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ TARTALOM SZINTJÉNEK NÖVELÉSÉRE, HOGY AZ OKTATÁSI TARTALMAK SZÉLES KÖRÉT AZONNAL KÍNÁLHASSÁK A DIÁKOKNAK, HOGY AZ INTERNETEN KERESZTÜL SZÉLES KÖRŰ OKTATÁSI TARTALMAKAT LEHESSEN KÖZVETÍTENI, ÉS NEM TUDJÁK EXPONENCIÁLISAN KITERJESZTENI AZT A KÉRDÉST, HOGY MENNYIRE HASZNOS A KÖVETKEZŐ ESETEKBEN: (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL A THREALMHÚ 16 SEOMRAÍ RANGA 13 DEN MHEÁNSCOIL EOLAÍOCHTA AGUS AN MHEÁNSCOIL EOLAÍOCH, GACH CEANN ACU LE MEASCÁN DE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA AGUS FÍSEÁIN LE TELEDANTS. SA CHÉIM SEO, IS FEARR DROCH-IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN LÍON MÓR RANGA A INFHEISTIÚ, SEACHAS OIBRIÚ GO DIAN LE MEÁNSCOIL MHÓR, CHUN CINN GO HEACNAMAÍOCH AGUS AN-ARD Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE AR EOLAÍOCHT AMHÁIN NÓ AR ROINNT SCOILEANNA EILE AGUS MEÁNSCOILEANNA DE THEICNEOLAÍOCHT ATÁ IN ANN LEIBHÉAL NA HEOLAÍOCHTA AGUS NA MEÁNSCOILE A MHÉADÚ I DTEICNEOLAÍOCHT ATÁ IN ANN LEIBHÉAL AN ÁBHAIR TEAGAISC ATÁ AR FÁIL DO MHIC LÉINN A MHÉADÚ LÁITHREACH, IONAS GUR FÉIDIR RÉIMSE LEATHAN ÁBHAIR OIDEACHAIS A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN LÁITHREACH, IONAS GUR FÉIDIR RÉIMSE LEATHAN D’ÁBHAR TEAGAISC A CHUR IN IÚL TRÍD AN NGRÉASÁN AGUS NACH MBEIDH SIAD IN ANN AN CHEIST MAIDIR LE CÉ CHOMH HÚSÁIDEACH IS ATÁ SÉ LE HÚSÁID I GCÁS NA NITHE SEO A LEANAS A LEATHNÚ GO HEASPÓNANTÚIL: (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL A THREALMHÚ 16 SEOMRAÍ RANGA 13 DEN MHEÁNSCOIL EOLAÍOCHTA AGUS AN MHEÁNSCOIL EOLAÍOCH, GACH CEANN ACU LE MEASCÁN DE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA AGUS FÍSEÁIN LE TELEDANTS. SA CHÉIM SEO, IS FEARR DROCH-IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN LÍON MÓR RANGA A INFHEISTIÚ, SEACHAS OIBRIÚ GO DIAN LE MEÁNSCOIL MHÓR, CHUN CINN GO HEACNAMAÍOCH AGUS AN-ARD Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE AR EOLAÍOCHT AMHÁIN NÓ AR ROINNT SCOILEANNA EILE AGUS MEÁNSCOILEANNA DE THEICNEOLAÍOCHT ATÁ IN ANN LEIBHÉAL NA HEOLAÍOCHTA AGUS NA MEÁNSCOILE A MHÉADÚ I DTEICNEOLAÍOCHT ATÁ IN ANN LEIBHÉAL AN ÁBHAIR TEAGAISC ATÁ AR FÁIL DO MHIC LÉINN A MHÉADÚ LÁITHREACH, IONAS GUR FÉIDIR RÉIMSE LEATHAN ÁBHAIR OIDEACHAIS A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN LÁITHREACH, IONAS GUR FÉIDIR RÉIMSE LEATHAN D’ÁBHAR TEAGAISC A CHUR IN IÚL TRÍD AN NGRÉASÁN AGUS NACH MBEIDH SIAD IN ANN AN CHEIST MAIDIR LE CÉ CHOMH HÚSÁIDEACH IS ATÁ SÉ LE HÚSÁID I GCÁS NA NITHE SEO A LEANAS A LEATHNÚ GO HEASPÓNANTÚIL: (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL A THREALMHÚ 16 SEOMRAÍ RANGA 13 DEN MHEÁNSCOIL EOLAÍOCHTA AGUS AN MHEÁNSCOIL EOLAÍOCH, GACH CEANN ACU LE MEASCÁN DE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA AGUS FÍSEÁIN LE TELEDANTS. SA CHÉIM SEO, IS FEARR DROCH-IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN LÍON MÓR RANGA A INFHEISTIÚ, SEACHAS OIBRIÚ GO DIAN LE MEÁNSCOIL MHÓR, CHUN CINN GO HEACNAMAÍOCH AGUS AN-ARD Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE AR EOLAÍOCHT AMHÁIN NÓ AR ROINNT SCOILEANNA EILE AGUS MEÁNSCOILEANNA DE THEICNEOLAÍOCHT ATÁ IN ANN LEIBHÉAL NA HEOLAÍOCHTA AGUS NA MEÁNSCOILE A MHÉADÚ I DTEICNEOLAÍOCHT ATÁ IN ANN LEIBHÉAL AN ÁBHAIR TEAGAISC ATÁ AR FÁIL DO MHIC LÉINN A MHÉADÚ LÁITHREACH, IONAS GUR FÉIDIR RÉIMSE LEATHAN ÁBHAIR OIDEACHAIS A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN LÁITHREACH, IONAS GUR FÉIDIR RÉIMSE LEATHAN D’ÁBHAR TEAGAISC A CHUR IN IÚL TRÍD AN NGRÉASÁN AGUS NACH MBEIDH SIAD IN ANN AN CHEIST MAIDIR LE CÉ CHOMH HÚSÁIDEACH IS ATÁ SÉ LE HÚSÁID I GCÁS NA NITHE SEO A LEANAS A LEATHNÚ GO HEASPÓNANTÚIL: (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AV ATT UTRUSTA 16 KLASSRUM 13 AV DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN, VAR OCH EN MED EN KOMBINATION AV DATORER OCH VIDEOTELEFONER MED TELEDANTS. I DENNA FAS KOMMER ETT DÅLIGT INGRIPANDE ATT FÖREDRAS FÖR ATT INVESTERA ETT STORT ANTAL KLASSER, SNARARE ÄN ATT ARBETA INTENSIVT MED EN STOR, EKONOMISKT AVANCERAD OCH TEKNISKT MYCKET AVANCERAD GYMNASIESKOLA PÅ EN ELLER NÅGRA ANDRA VETENSKAPS- OCH GYMNASIESKOLOR I EN TEKNIK SOM KAN HÖJA NIVÅN PÅ VETENSKAPEN OCH GYMNASIET I EN TEKNIK SOM OMEDELBART KAN ÖKA UNDERVISNINGSINNEHÅLLET FÖR ELEVERNA, SÅ ATT ETT BRETT UTBUD AV UTBILDNINGSINNEHÅLL KAN ERBJUDAS ELEVERNA OMEDELBART, SÅ ATT ETT BRETT UTBUD AV UNDERVISNINGSINNEHÅLL KAN FÖRMEDLAS VIA WEBBEN OCH ATT DE INTE EXPONENTIELLT KOMMER ATT KUNNA UTVIDGA FRÅGAN OM HUR ANVÄNDBART DET SKA ANVÄNDAS I FÖLJANDE FALL: (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV ATT UTRUSTA 16 KLASSRUM 13 AV DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN, VAR OCH EN MED EN KOMBINATION AV DATORER OCH VIDEOTELEFONER MED TELEDANTS. I DENNA FAS KOMMER ETT DÅLIGT INGRIPANDE ATT FÖREDRAS FÖR ATT INVESTERA ETT STORT ANTAL KLASSER, SNARARE ÄN ATT ARBETA INTENSIVT MED EN STOR, EKONOMISKT AVANCERAD OCH TEKNISKT MYCKET AVANCERAD GYMNASIESKOLA PÅ EN ELLER NÅGRA ANDRA VETENSKAPS- OCH GYMNASIESKOLOR I EN TEKNIK SOM KAN HÖJA NIVÅN PÅ VETENSKAPEN OCH GYMNASIET I EN TEKNIK SOM OMEDELBART KAN ÖKA UNDERVISNINGSINNEHÅLLET FÖR ELEVERNA, SÅ ATT ETT BRETT UTBUD AV UTBILDNINGSINNEHÅLL KAN ERBJUDAS ELEVERNA OMEDELBART, SÅ ATT ETT BRETT UTBUD AV UNDERVISNINGSINNEHÅLL KAN FÖRMEDLAS VIA WEBBEN OCH ATT DE INTE EXPONENTIELLT KOMMER ATT KUNNA UTVIDGA FRÅGAN OM HUR ANVÄNDBART DET SKA ANVÄNDAS I FÖLJANDE FALL: (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV ATT UTRUSTA 16 KLASSRUM 13 AV DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN, VAR OCH EN MED EN KOMBINATION AV DATORER OCH VIDEOTELEFONER MED TELEDANTS. I DENNA FAS KOMMER ETT DÅLIGT INGRIPANDE ATT FÖREDRAS FÖR ATT INVESTERA ETT STORT ANTAL KLASSER, SNARARE ÄN ATT ARBETA INTENSIVT MED EN STOR, EKONOMISKT AVANCERAD OCH TEKNISKT MYCKET AVANCERAD GYMNASIESKOLA PÅ EN ELLER NÅGRA ANDRA VETENSKAPS- OCH GYMNASIESKOLOR I EN TEKNIK SOM KAN HÖJA NIVÅN PÅ VETENSKAPEN OCH GYMNASIET I EN TEKNIK SOM OMEDELBART KAN ÖKA UNDERVISNINGSINNEHÅLLET FÖR ELEVERNA, SÅ ATT ETT BRETT UTBUD AV UTBILDNINGSINNEHÅLL KAN ERBJUDAS ELEVERNA OMEDELBART, SÅ ATT ETT BRETT UTBUD AV UNDERVISNINGSINNEHÅLL KAN FÖRMEDLAS VIA WEBBEN OCH ATT DE INTE EXPONENTIELLT KOMMER ATT KUNNA UTVIDGA FRÅGAN OM HUR ANVÄNDBART DET SKA ANVÄNDAS I FÖLJANDE FALL: (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI RAAMES VARUSTATAKSE 16 KLASSIRUUMI 13 TEADUSKESKKOOLI JA TEADUSKESKKOOLIGA, MILLEST IGAÜHES ON TELEDANTS-IGA ÜHENDATUD ARVUTID JA VIDEOFONID. SELLES ETAPIS EELISTATAKSE HALBA SEKKUMIST, ET INVESTEERIDA SUUR HULK KLASSI, SELLE ASEMEL, ET TÖÖTADA INTENSIIVSELT SUURE, MAJANDUSLIKULT ARENENUD JA TEHNOLOOGILISELT VÄGA ARENENUD KESKKOOLIGA ÜHES VÕI MÕNES TEISES TEADUSES JA TEHNOLOOGIA KESKKOOLIS, MIS SUUDAB TÕSTA TEADUSE TASET JA KESKKOOLI TEHNOLOOGIA, MIS SUUDAB SUURENDADA ÕPILASTELE KÄTTESAADAVA ÕPPESISU TASET KOHE, NII ET ÕPILASTELE SAAKS KOHE PAKKUDA LAIA ÕPPESISU, NII ET VEEBI KAUDU OLEKS VÕIMALIK EDASTADA LAIA ÕPPESISU JA ET NAD EI SAAKS EKSPONENTSIAALSELT LAIENDADA KÜSIMUST, KUI KASULIK ON SEDA KASUTADA JÄRGMISTEL JUHTUDEL: (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI RAAMES VARUSTATAKSE 16 KLASSIRUUMI 13 TEADUSKESKKOOLI JA TEADUSKESKKOOLIGA, MILLEST IGAÜHES ON TELEDANTS-IGA ÜHENDATUD ARVUTID JA VIDEOFONID. SELLES ETAPIS EELISTATAKSE HALBA SEKKUMIST, ET INVESTEERIDA SUUR HULK KLASSI, SELLE ASEMEL, ET TÖÖTADA INTENSIIVSELT SUURE, MAJANDUSLIKULT ARENENUD JA TEHNOLOOGILISELT VÄGA ARENENUD KESKKOOLIGA ÜHES VÕI MÕNES TEISES TEADUSES JA TEHNOLOOGIA KESKKOOLIS, MIS SUUDAB TÕSTA TEADUSE TASET JA KESKKOOLI TEHNOLOOGIA, MIS SUUDAB SUURENDADA ÕPILASTELE KÄTTESAADAVA ÕPPESISU TASET KOHE, NII ET ÕPILASTELE SAAKS KOHE PAKKUDA LAIA ÕPPESISU, NII ET VEEBI KAUDU OLEKS VÕIMALIK EDASTADA LAIA ÕPPESISU JA ET NAD EI SAAKS EKSPONENTSIAALSELT LAIENDADA KÜSIMUST, KUI KASULIK ON SEDA KASUTADA JÄRGMISTEL JUHTUDEL: (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI RAAMES VARUSTATAKSE 16 KLASSIRUUMI 13 TEADUSKESKKOOLI JA TEADUSKESKKOOLIGA, MILLEST IGAÜHES ON TELEDANTS-IGA ÜHENDATUD ARVUTID JA VIDEOFONID. SELLES ETAPIS EELISTATAKSE HALBA SEKKUMIST, ET INVESTEERIDA SUUR HULK KLASSI, SELLE ASEMEL, ET TÖÖTADA INTENSIIVSELT SUURE, MAJANDUSLIKULT ARENENUD JA TEHNOLOOGILISELT VÄGA ARENENUD KESKKOOLIGA ÜHES VÕI MÕNES TEISES TEADUSES JA TEHNOLOOGIA KESKKOOLIS, MIS SUUDAB TÕSTA TEADUSE TASET JA KESKKOOLI TEHNOLOOGIA, MIS SUUDAB SUURENDADA ÕPILASTELE KÄTTESAADAVA ÕPPESISU TASET KOHE, NII ET ÕPILASTELE SAAKS KOHE PAKKUDA LAIA ÕPPESISU, NII ET VEEBI KAUDU OLEKS VÕIMALIK EDASTADA LAIA ÕPPESISU JA ET NAD EI SAAKS EKSPONENTSIAALSELT LAIENDADA KÜSIMUST, KUI KASULIK ON SEDA KASUTADA JÄRGMISTEL JUHTUDEL: (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 19:05, 8 April 2023
Project Q1890153 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIMEDIA CLASSROOMS FOR DIDACTICS |
Project Q1890153 in Italy |
Statements
10,980.0 Euro
0 references
21,960.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 April 2016
0 references
5 December 2016
0 references
5 December 2016
0 references
I.I.S. "SANSI-LEONARDI-VOLTA"
0 references
42°44'7.84"N, 12°44'10.82"E
0 references
IL PROGETTO CONSISTE NEL DOTARE 16 AULE 13 DELLINDIRIZZO LICEO SCIENTIFICO E LICEO SCIENTIFICO APPLICATE E 3 DEL LICEO LINGUISTICO CIASCUNA CON UNA COMBINAZIONE DI PC E VIDEOPROIETTORE A SOFFITTO CON TELECOMANDO.IN QUESTA FASE SI PREFERITO UN INTERVENTO POVERO CAPACE DI INVESTIRE UN AMPIO NUMERO DI CLASS PIUTTOSTO CHE LAVORARE INTENSIVAMENTE CON UN INTERVENTO MASSICCIO ECONOMICAMENTE SIGNIFICATIVO E TECNOLOGICAMENTE MOLTO AVANZATO SU UNA O POCHE ALTRE CLASSI.LAPPARATO TECNOLOGICO PREVISTO ESTREMAMENTE SEMPLICE E COME DETTO POVERO CONSENTIR DI DOTARE TUTTE LE CLASSI DEL LICEO SCIENTIFICO E DEL LICEO SCIENTIFICO SCIENZE APPLICATE E TUTTE LE CLASSI DEL CORSO DI LICEO LINGUISTICO DI UNA TECNOLOGIA IN GRADO DI INCREMENTARE IL GRADO DI ATTRATTIVIT DELLA PROPOSTA DIDATTICA LA POSSIBILIT DI METTERE A DISPOSIZIONE DEGLI ALUNNI CON IMMEDIATEZZA UN VASTO REPERTORIO DI CONTENUTI DIDATTICI SIA VEICOLATI DAL WEB CHE NON CONSENTIR DI AMPLIARE ESPONENZIALMENTE IL TEMPOSCUOLA UTILE PER APPROFONDIMENT (Italian)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF EQUIPPING 16 CLASSROOMS 13 OF THE SCIENTIFIC SECONDARY SCHOOL AND THE SCIENTIFIC SECONDARY SCHOOL, EACH WITH A COMBINATION OF PCS AND VIDEOPHONES WITH TELEDANTS. IN THIS PHASE, A POOR INTERVENTION WILL BE PREFERRED TO INVEST A LARGE NUMBER OF CLASS, RATHER THAN WORKING INTENSIVELY WITH A LARGE, ECONOMICALLY ADVANCED AND TECHNOLOGICALLY VERY ADVANCED SECONDARY SCHOOL ON ONE OR A FEW OTHER SCIENCE AND SECONDARY SCHOOLS OF A TECHNOLOGY CAPABLE OF INCREASING THE LEVEL OF SCIENCE AND SECONDARY SCHOOL OF A TECHNOLOGY CAPABLE OF INCREASING THE LEVEL OF TEACHING CONTENT AVAILABLE TO STUDENTS IMMEDIATELY, SO THAT A WIDE RANGE OF EDUCATIONAL CONTENT CAN BE OFFERED TO STUDENTS IMMEDIATELY, SO THAT A WIDE RANGE OF TEACHING CONTENT CAN BE CONVEYED THROUGH THE WEB AND THAT THEY WILL NOT BE ABLE TO EXPAND EXPONENTIALLY THE QUESTION OF HOW USEFUL IT IS TO BE USED IN THE CASE OF THE FOLLOWING: (English)
0 references
LE PROJET CONSISTE À ÉQUIPER 16 SALLES DE CLASSE 13 DE L’ÉCOLE SECONDAIRE APPLIQUÉE ET DU LYCÉE SCIENTIFIQUE ET 3 DE L’ÉCOLE SECONDAIRE LINGUISTIQUE CHACUNE D’UNE COMBINAISON DE PC ET PROJECTEUR DE PLAFOND AVEC TELECOMANDO.DANS CETTE PHASE, NOUS PRÉFÉRONS UNE MAUVAISE INTERVENTION CAPABLE D’INVESTIR UN GRAND NOMBRE DE CLASSES PLUTÔT QUE DE TRAVAILLER INTENSÉMENT AVEC UNE INTERVENTION MASSIVEMENT SIGNIFICATIVE SUR LE PLAN ÉCONOMIQUE ET TECHNOLOGIQUEMENT AVANCÉ DANS UNE OU QUELQUES AUTRES CLASSES. SCIENCES SCIENTIFIQUES APPLIQUÉES ET TOUTES LES CLASSES DU COURS DU SECONDAIRE LINGUISTIQUE D’UNE TECHNOLOGIE CAPABLE D’AUGMENTER LE DEGRÉ D’ATTRATTIVIT DE LA PROPOSITION DIDACTIQUE LA POSSIBILITÉ DE METTRE À DISPOSITION À LES ÉTUDIANTS IMMÉDIATEMENT UN VASTE RÉPERTOIRE DE CONTENU DIDACTIQUE EST VÉHICULÉ PAR LE WEB QUI NE PERMET PAS D’ÉTENDRE EXPONENTIELLEMENT LE TEMPOSCUOLA UTILE POUR L’APPROFONDISSEMENT (French)
11 December 2021
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT HET UITRUSTEN VAN 16 KLASLOKALEN 13 VAN DE TOEGEPASTE MIDDELBARE SCHOOL EN WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL EN 3 VAN DE LINGUÏSTISCHE MIDDELBARE SCHOOL ELK MET EEN COMBINATIE VAN PC EN PLAFONDPROJECTOR MET TELECOMANDO.IN DEZE FASE GEVEN WE DE VOORKEUR AAN EEN SLECHTE INTERVENTIE DIE IN STAAT IS OM EEN GROOT AANTAL KLASSEN TE INVESTEREN IN PLAATS VAN INTENSIEF TE WERKEN MET EEN ENORME ECONOMISCH SIGNIFICANTE EN TECHNOLOGISCH GEAVANCEERDE INTERVENTIE OP EEN OF ENKELE ANDERE KLASSEN. AAN STUDENTEN ONMIDDELLIJK EEN BREED REPERTOIRE VAN DIDACTISCHE INHOUD WORDT OVERGEBRACHT DOOR HET WEB DAT NIET TOESTAAT OM EXPONENTIEEL UIT TE BREIDEN DE TEMPOSCUOLA NUTTIG VOOR VERDIEPING (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT DARIN, 16 KLASSENZIMMER 13 DER ANGEWANDTEN HIGH SCHOOL UND WISSENSCHAFTLICHE HIGH SCHOOL UND 3 DER SPRACHSCHULE JEWEILS MIT EINER KOMBINATION AUS PC UND DECKENPROJEKTOR MIT TELECOMANDO AUSZUSTATTEN. IN DIESER PHASE BEVORZUGEN WIR EINE SCHLECHTE INTERVENTION, DIE IN DER LAGE IST, EINE GROSSE ANZAHL VON KLASSEN ZU INVESTIEREN, ANSTATT INTENSIV MIT EINER MASSIVEN WIRTSCHAFTLICH BEDEUTSAMEN UND TECHNOLOGISCH FORTGESCHRITTENEN INTERVENTION IN EINEM ODER EINIGEN ANDEREN KLASSEN ZU ARBEITEN. DEN SCHÜLERN WIRD SOFORT EIN BREITES REPERTOIRE AN DIDAKTISCHEN INHALTEN DURCH DAS WEB VERMITTELT, DAS NICHT ERLAUBT, EXPONENTIELL DIE TEMPOSCUOLA ZU ERWEITERN, DIE FÜR DIE VERTIEFUNG NÜTZLICH IST (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO CONSISTE EN EQUIPAR 16 AULAS 13 DE LA ESCUELA SECUNDARIA APLICADA Y SECUNDARIA CIENTÍFICA Y 3 DE LA ESCUELA SECUNDARIA LINGÜÍSTICA CADA UNA CON UNA COMBINACIÓN DE PC Y PROYECTOR DE TECHO CON TELECOMANDO.EN ESTA FASE PREFERIMOS UNA INTERVENCIÓN POBRE CAPAZ DE INVERTIR UN GRAN NÚMERO DE CLASES EN LUGAR DE TRABAJAR INTENSAMENTE CON UNA INTERVENCIÓN MASIVA ECONÓMICAMENTE SIGNIFICATIVA Y TECNOLÓGICAMENTE AVANZADA EN UNA O ALGUNAS OTRAS CLASES. CIENCIAS CIENTÍFICAS APLICADAS Y TODAS LAS CLASES DEL CURSO DE LA ESCUELA SECUNDARIA LINGÜÍSTICA DE UNA TECNOLOGÍA CAPAZ DE AUMENTAR EL GRADO DE ATTRATTIVIT DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA LA POSIBILIDAD DE PONER A DISPOSICIÓN A LOS ESTUDIANTES INMEDIATAMENTE UN AMPLIO REPERTORIO DE CONTENIDO DIDÁCTICO ES TRANSMITIDO POR LA WEB QUE NO PERMITE EXTENDER EXPONENCIALMENTE EL TEMPOSCUOLA ÚTIL PARA PROFUNDIZAR (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR I AT UDSTYRE 16 KLASSEVÆRELSER 13 AF DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIESKOLE OG DEN VIDENSKABELIGE GYMNASIESKOLE, HVER MED EN KOMBINATION AF PC'ER OG VIDEOTELEFONER MED TELEDANTS. I DENNE FASE VIL EN DÅRLIG INDGRIBEN BLIVE FORETRUKKET AT INVESTERE ET STORT ANTAL KLASSE I STEDET FOR AT ARBEJDE INTENSIVT MED EN STOR, ØKONOMISK AVANCERET OG TEKNOLOGISK MEGET AVANCERET GYMNASIAL SKOLE PÅ EN ELLER NOGLE FÅ ANDRE NATURVIDENSKABELIGE OG GYMNASIALE SKOLER AF EN TEKNOLOGI, DER ER I STAND TIL AT ØGE NIVEAUET AF DET UNDERVISNINGSINDHOLD, DER ER TIL RÅDIGHED FOR ELEVERNE MED DET SAMME, SÅLEDES AT EN BRED VIFTE AF UNDERVISNINGSINDHOLD KAN FORMIDLES VIA INTERNETTET, OG AT DE IKKE VIL VÆRE I STAND TIL EKSPONENTIELT AT UDVIDE SPØRGSMÅLET OM, HVOR NYTTIGT DET SKAL BRUGES I FØLGENDE TILFÆLDE: (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 16 ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ 13 ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, Η ΚΑΘΕΜΊΑ ΜΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΤΕΜ ΚΑΙ ΒΙΝΤΕΟΦΏΝΩΝ ΜΕ TELEDANTS. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΤΆΔΙΟ, ΜΙΑ ΚΑΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΠΡΟΤΙΜΗΘΕΊ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΤΆΞΕΩΝ, ΑΝΤΊ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΕΝΤΑΤΙΚΆ ΜΕ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΟΛΎ ΠΡΟΧΩΡΗΜΈΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΜΊΑ Ή ΜΕΡΙΚΈΣ ΆΛΛΕΣ ΣΧΟΛΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΜΈΣΩΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΑΜΈΣΩΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΑΔΟΘΕΊ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΕΚΘΕΤΙΚΆ ΤΟ ΖΉΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΌΣΟ ΧΡΉΣΙΜΟ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ: (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD OPREMANJA 16 UČIONICA 13 ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE I ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE, SVAKA S KOMBINACIJOM KOM I VIDEOFONA S TELEDANTS. U OVOJ FAZI PREDNOST ĆE BITI LOŠA INTERVENCIJA ZA ULAGANJE VELIKOG BROJA RAZREDA, UMJESTO INTENZIVNOG RADA S VELIKOM, GOSPODARSKI NAPREDNOM I TEHNOLOŠKI VRLO NAPREDNOM SREDNJOŠKOLSKOM ŠKOLOM U JEDNOJ ILI NEKOLIKO DRUGIH ZNANSTVENIH I SREDNJIH ŠKOLA TEHNOLOGIJE KOJA MOŽE POVEĆATI RAZINU ZNANOSTI I SREDNJE ŠKOLE TEHNOLOGIJE KOJA MOŽE POVEĆATI RAZINU NASTAVNOG SADRŽAJA DOSTUPNOG UČENICIMA ODMAH, TAKO DA SE STUDENTIMA MOŽE ODMAH PONUDITI ŠIROK RASPON OBRAZOVNIH SADRŽAJA KAKO BI SE PUTEM WEBA MOGAO PRENIJETI ŠIROK RASPON NASTAVNIH SADRŽAJA I KAKO ONI NE BI MOGLI EKSPONENCIJALNO PROŠIRITI PITANJE KOLIKO JE KORISTAN ZA SLJEDEĆE: (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN ECHIPAREA A 16 SĂLI DE CLASĂ 13 DIN ȘCOALA GIMNAZIALĂ ȘTIINȚIFICĂ ȘI ȘCOALA SECUNDARĂ ȘTIINȚIFICĂ, FIECARE CU O COMBINAȚIE DE PC-URI ȘI VIDEOFOANE CU TELEDANTS. ÎN ACEASTĂ ETAPĂ, SE PREFERĂ O INTERVENȚIE DEFICITARĂ PENTRU A INVESTI UN NUMĂR MARE DE CLASE, MAI DEGRABĂ DECÂT SĂ LUCREZE INTENS CU O ȘCOALĂ SECUNDARĂ MARE, AVANSATĂ DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC ȘI FOARTE AVANSATĂ DIN PUNCT DE VEDERE TEHNOLOGIC ÎNTR-UNA SAU CÂTEVA ALTE ȘCOLI ȘTIINȚIFICE ȘI SECUNDARE ALE UNEI TEHNOLOGII CAPABILE SĂ CREASCĂ NIVELUL DE ȘTIINȚĂ ȘI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR AL UNEI TEHNOLOGII CAPABILE SĂ CREASCĂ NIVELUL CONȚINUTULUI DIDACTIC DISPONIBIL IMEDIAT ELEVILOR, ASTFEL ÎNCÂT O GAMĂ LARGĂ DE CONȚINUT EDUCAȚIONAL SĂ POATĂ FI OFERITĂ IMEDIAT ELEVILOR, ASTFEL ÎNCÂT O GAMĂ LARGĂ DE CONȚINUTURI DIDACTICE SĂ POATĂ FI TRANSMISE PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI ȘI SĂ NU POATĂ EXTINDE EXPONENȚIAL ÎNTREBAREA CÂT DE UTIL TREBUIE UTILIZAT ÎN CAZUL URMĂTOARELOR: (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA Z VYBAVENIA 16 UČEBNÍ 13 VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY A VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, Z KTORÝCH KAŽDÁ JE KOMBINÁCIOU KS A VIDEOFÓNOV S TELEDANTS. V TEJTO FÁZE BUDE UPREDNOSTNENÁ SLABÁ INTERVENCIA NA INVESTOVANIE VEĽKÉHO POČTU TRIED, NAMIESTO INTENZÍVNEJ PRÁCE S VEĽKOU, EKONOMICKY VYSPELOU A TECHNOLOGICKY VEĽMI POKROČILOU STREDOŠKOLSKOU ŠKOLOU NA JEDNEJ ALEBO NIEKOĽKÝCH INÝCH VEDECKÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH TECHNOLÓGIE, KTORÁ DOKÁŽE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VEDY A STREDNEJ ŠKOLY TECHNOLÓGIE, KTORÁ JE SCHOPNÁ OKAMŽITE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VYUČOVACIEHO OBSAHU, KTORÝ JE ŠTUDENTOM K DISPOZÍCII, ABY SA ŠTUDENTOM MOHOL OKAMŽITE PONÚKNUŤ ŠIROKÝ ROZSAH VZDELÁVACIEHO OBSAHU, ABY SA PROSTREDNÍCTVOM INTERNETU MOHOL SPROSTREDKOVAŤ ŠIROKÝ ROZSAH VYUČOVACIEHO OBSAHU A ABY NEMOHLI EXPONENCIÁLNE ROZŠIROVAŤ OTÁZKU, DO AKEJ MIERY SA MÁ POUŽÍVAŤ V TÝCHTO PRÍPADOCH: (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI FIT-TAGĦMIR TA’ 16-IL KLASSI 13 MILL-ISKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA U L-ISKOLA SEKONDARJA XJENTIFIKA, KULL WAĦDA B’KOMBINAZZJONI TA’ PCS U VIDJOFONI MA’ TELEDANTS. F’DIN IL-FAŻI, INTERVENT FQIR IKUN IPPREFERUT MILLI JINVESTI NUMRU KBIR TA’ KLASSIJIET, MINFLOK MA JAĦDEM B’MOD INTENSIV MA’ SKOLA SEKONDARJA KBIRA, AVVANZATA EKONOMIKAMENT U TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATA ĦAFNA FUQ SKOLA WAĦDA JEW FTIT SKEJJEL OĦRA TAX-XJENZA U S-SEKONDARJA TA’ TEKNOLOĠIJA KAPAĊI LI ŻŻID IL-LIVELL TA’ XJENZA U SKOLA SEKONDARJA TA’ TEKNOLOĠIJA KAPAĊI LI ŻŻID MINNUFIH IL-LIVELL TA’ KONTENUT TA’ TAGĦLIM DISPONIBBLI GĦALL-ISTUDENTI, SABIEX TKUN TISTA’ TIĠI OFFRUTA FIRXA WIESGĦA TA’ KONTENUT EDUKATTIV LILL-ISTUDENTI MINNUFIH, SABIEX FIRXA WIESGĦA TA’ KONTENUT TA’ TAGĦLIM TKUN TISTA’ TITWASSAL PERMEZZ TAL-WEB U LI MA JKUNUX JISTGĦU JESPANDU B’MOD ESPONENZJALI L-KWISTJONI TA’ KIF GĦANDU JINTUŻA FIL-KAŻ TA’ DAN LI ĠEJ: (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO CONSISTE EM EQUIPAR 16 SALAS DE AULA 13 DA ESCOLA CIENTÍFICA SECUNDÁRIA E DA ESCOLA SECUNDÁRIA CIENTÍFICA, CADA UMA COM UMA COMBINAÇÃO DE PCES E VIDEOFONES COM TELEDANTS. NESTA FASE, UMA FRACA INTERVENÇÃO SERÁ PREFERIDA PARA INVESTIR UM GRANDE NÚMERO DE MALTAS, EM VEZ DE TRABALHAR INTENSIVAMENTE COM UMA GRANDE, ECONOMICAMENTE AVANÇADA E TECNOLOGICAMENTE MUITO AVANÇADA ESCOLA SECUNDÁRIA EM UMA OU ALGUMAS OUTRAS ESCOLAS DE CIÊNCIAS E SECUNDÁRIAS DE UMA TECNOLOGIA CAPAZ DE AUMENTAR O NÍVEL DE CIÊNCIA E ENSINO SECUNDÁRIO DE UMA TECNOLOGIA CAPAZ DE AUMENTAR O NÍVEL DE CONTEÚDO DIDÁTICO DISPONÍVEL PARA OS ALUNOS IMEDIATAMENTE, DE MODO QUE UMA AMPLA GAMA DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS PODE SER OFERECIDO AOS ALUNOS IMEDIATAMENTE, DE MODO QUE UMA AMPLA GAMA DE CONTEÚDOS PEDAGÓGICOS PODE SER TRANSMITIDO ATRAVÉS DA WEB E QUE ELES NÃO SERÃO CAPAZES DE EXPANDIR EXPONENCIALMENTE A QUESTÃO DE QUÃO ÚTIL ELE DEVE SER USADO NO CASO DO SEGUINTE: (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEESSA VARUSTETAAN 16 LUOKKAHUONETTA 13 TIETEELLISESTÄ LUKIOSTA JA TIETEELLISESTÄ LUKIOSTA, JOISSA KUSSAKIN ON TIETOKONEITA JA VIDEOPUHELIMIA TELEDANTSIN KANSSA. TÄSSÄ VAIHEESSA SUOSITAAN HUONOJA TOIMIA, JOILLA INVESTOIDAAN SUURI MÄÄRÄ LUOKKAA SEN SIJAAN, ETTÄ NE TYÖSKENTELISIVÄT INTENSIIVISESTI SUUREN, TALOUDELLISESTI EDISTYNEEN JA TEKNOLOGISESTI ERITTÄIN KEHITTYNEEN KESKIASTEEN KOULUN KANSSA YHDESSÄ TAI MUUTAMASSA MUUSSA TIEDE- JA KESKIASTEEN KOULUSSA, JOKA PYSTYY LISÄÄMÄÄN TIETEEN JA TOISEN ASTEEN OPPILAITOSTEN TASOA SELLAISEN TEKNOLOGIAN AVULLA, JOKA PYSTYY VÄLITTÖMÄSTI LISÄÄMÄÄN OPISKELIJOIDEN SAATAVILLA OLEVAN OPETUSSISÄLLÖN TASOA, JOTTA OPPILAILLE VOIDAAN TARJOTA VÄLITTÖMÄSTI LAAJA VALIKOIMA OPETUSSISÄLTÖJÄ, JOTTA LAAJA KIRJO OPETUSSISÄLTÖÄ VOIDAAN VÄLITTÄÄ VERKOSSA JA JOTTA HE EIVÄT PYSTY LAAJENTAMAAN EKSPONENTIAALISESTI KYSYMYSTÄ SIITÄ, KUINKA HYÖDYLLISTÄ SITÄ ON KÄYTETTÄVÄ SEURAAVISSA TAPAUKSISSA: (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT POLEGA NA WYPOSAŻENIU 16 SAL LEKCYJNYCH 13 SZKOŁY ŚREDNIEJ NAUKOWEJ I SZKOŁY ŚREDNIEJ NAUKOWEJ, KAŻDA W KOMBINACJĘ SZT. I WIDEOFONÓW Z TELEDANTS. NA TYM ETAPIE PREFEROWANA BĘDZIE SŁABA INTERWENCJA, ZAMIAST INTENSYWNEJ PRACY Z DUŻĄ, ZAAWANSOWANĄ GOSPODARCZO I BARDZO ZAAWANSOWANĄ TECHNOLOGICZNIE SZKOŁĄ ŚREDNIĄ W JEDNEJ LUB KILKU INNYCH SZKOŁACH ŚCISŁYCH I ŚREDNICH W TECHNOLOGII ZDOLNEJ DO PODNIESIENIA POZIOMU NAUKI I SZKOŁY ŚREDNIEJ W TECHNOLOGII ZDOLNEJ DO NATYCHMIASTOWEGO PODNIESIENIA POZIOMU TREŚCI DYDAKTYCZNYCH DOSTĘPNYCH DLA UCZNIÓW, TAK ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM NATYCHMIASTOWĄ OFEROWANIE SZEROKIEJ GAMY TREŚCI EDUKACYJNYCH, TAK ABY SZEROKI ZAKRES TREŚCI DYDAKTYCZNYCH MÓGŁ BYĆ PRZEKAZYWANY ZA POŚREDNICTWEM SIECI, A ONI NIE BYLI W STANIE ROZSZERZAĆ WYKŁADNICZEGO PYTANIA O PRZYDATNOŚĆ JEJ WYKORZYSTANIA W PRZYPADKU: (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OPREMLJANJA 16 UČILNIC 13 ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE IN ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE, VSAKA S KOMBINACIJO RAČUNALNIKOV IN VIDEOFONOV S TELEDANTS. V TEJ FAZI BO IMELA SLABA INTERVENCIJA PREDNOST PRED VLAGANJEM VELIKEGA ŠTEVILA RAZREDOV, NAMESTO DA BI INTENZIVNO DELALA Z VELIKO, GOSPODARSKO NAPREDNO IN TEHNOLOŠKO ZELO NAPREDNO SREDNJO ŠOLO V ENI ALI NEKAJ DRUGIH ZNANSTVENIH IN SREDNJIH ŠOLAH TEHNOLOGIJE, KI LAHKO POVEČA RAVEN ZNANOSTI IN SREDNJE ŠOLE TEHNOLOGIJE, KI LAHKO TAKOJ POVEČA RAVEN UČNE VSEBINE, KI JE NA VOLJO ŠTUDENTOM, TAKO DA SE LAHKO DIJAKOM TAKOJ PONUDI ŠIROK SPEKTER IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, TAKO DA SE LAHKO PREKO SPLETA PRENAŠA ŠIROK SPEKTER UČNIH VSEBIN IN DA NE BODO MOGLI EKSPONENTNO RAZŠIRITI VPRAŠANJA, KAKO KORISTNO JE, DA SE UPORABI V NASLEDNJIH PRIMERIH: (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ Z VYBAVENÍ 16 TŘÍD 13 VĚDECKÉ STŘEDNÍ A VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, Z NICHŽ KAŽDÁ JE KOMBINACÍ KS A VIDEOTELEFONŮ S TELEDANTS. V TÉTO FÁZI BUDE UPŘEDNOSTŇOVÁNA ŠPATNÁ INTERVENCE, SPÍŠE NEŽ ABY INTENZIVNĚ PRACOVALA S VELKOU, EKONOMICKY VYSPĚLOU A TECHNOLOGICKY VELMI VYSPĚLOU STŘEDNÍ ŠKOLOU NA JEDNÉ NEBO NĚKOLIKA DALŠÍCH VĚDECKÝCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH TECHNOLOGIE, KTERÁ JE SCHOPNA ZVÝŠIT ÚROVEŇ VĚDY A STŘEDNÍ ŠKOLY TECHNOLOGIE SCHOPNÉ OKAMŽITĚ ZVÝŠIT ÚROVEŇ UČEBNÍHO OBSAHU, ABY STUDENTŮM MOHLA BÝT OKAMŽITĚ NABÍDNUTA ŠIROKÁ ŠKÁLA VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, ABY MOHLA BÝT PROSTŘEDNICTVÍM WEBU PŘENÁŠENA ŠIROKÁ ŠKÁLA VÝUKOVÝCH OBSAHŮ A NEBYLI SCHOPNI EXPONENCIÁLNĚ ROZŠIŘOVAT OTÁZKU, JAK UŽITEČNOST MÁ BÝT POUŽITA V PŘÍPADĚ: (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTĄ SUDARO 16 KLASIŲ 13-OS MOKSLINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS IR MOKSLINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS ĮRENGIMAS, KIEKVIENOJE IŠ JŲ YRA VNT. IR VIDEOFONŲ DERINYS SU TELEDANTS. ŠIAME ETAPE PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA PRASTAI INTERVENCIJAI, KAD BŪTŲ INVESTUOJAMA Į DAUG KLASIŲ, O NE INTENSYVIAI DIRBAMA SU DIDELE, EKONOMIŠKAI PAŽANGIA IR TECHNOLOGIŠKAI LABAI PAŽANGIA VIDURINE MOKYKLA VIENOJE AR KELIOSE KITOSE MOKSLO IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE, TURINČIOSE TECHNOLOGIJĄ, GALINČIĄ PADIDINTI MOKSLO IR VIDURINĖS MOKYKLOS LYGĮ IŠ KARTO, KAD MOKINIAMS BŪTŲ GALIMA NEDELSIANT PASIŪLYTI PLATŲ MOKOMOJO TURINIO SPEKTRĄ, KAD PER INTERNETĄ BŪTŲ GALIMA PERDUOTI PLATŲ MOKYMO TURINĮ IR KAD JIE NEGALĖTŲ EKSPONENTIŠKAI IŠPLĖSTI KLAUSIMO, KAIP JIS BUS NAUDINGAS ŠIAIS ATVEJAIS: (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO 16 KLASES 13 ZINĀTNISKAJĀ VIDUSSKOLĀ UN ZINĀTNISKAJĀ VIDUSSKOLĀ, KATRĀ NO TĀM APVIENOJOT DATORUS UN VIDEOTELEFONUS AR TELEDANTS. ŠAJĀ POSMĀ PRIEKŠROKA TIKS DOTA SLIKTAI INTERVENCEI, LAI IEGULDĪTU LIELU SKAITU KLASES, NEVIS INTENSĪVI STRĀDĀTU AR LIELU, EKONOMISKI PROGRESĪVU UN TEHNOLOĢISKI ĻOTI PROGRESĪVU VIDUSSKOLU VIENĀ VAI DAŽĀS CITĀS ZINĀTNĒS UN VIDUSSKOLĀS, IZMANTOJOT TEHNOLOĢIJU, KAS SPĒJ PAAUGSTINĀT ZINĀTNES LĪMENI UN VIDUSSKOLU TEHNOLOĢIJAS, KAS SPĒJ NEKAVĒJOTIES PAAUGSTINĀT MĀCĪBU SATURA LĪMENI, LAI SKOLĒNIEM VARĒTU NEKAVĒJOTIES PIEDĀVĀT PLAŠU MĀCĪBU SATURA KLĀSTU, LAI TĪMEKLĪ VARĒTU IZPLATĪT PLAŠU MĀCĪBU SATURA KLĀSTU UN LAI VIŅI NEVARĒTU EKSPONENCIĀLI PAPLAŠINĀT JAUTĀJUMU PAR TO, CIK NODERĪGS TAS IR IZMANTOJAMS ŠĀDOS GADĪJUMOS: (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ОБОРУДВАНЕ НА 16 КЛАСНИ СТАИ 13 ОТ НАУЧНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ И НАУЧНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, ВСЯКА ОТ КОИТО С КОМБИНАЦИЯ ОТ КОМПЮТРИ И ВИДЕОФОНИ С TELEDANTS. НА ТОЗИ ЕТАП ЩЕ БЪДЕ ПРЕДПОЧЕТЕНА СЛАБА НАМЕСА ПО-СКОРО ДА СЕ ИНВЕСТИРА ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСОВЕ, ОТКОЛКОТО ДА СЕ РАБОТИ ИНТЕНЗИВНО В ГОЛЯМО, ИКОНОМИЧЕСКИ НАПРЕДНАЛО И ТЕХНОЛОГИЧНО МНОГО НАПРЕДНАЛО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО ИЛИ НЯКОЛКО ДРУГИ НАУЧНИ И СРЕДНИ УЧИЛИЩА ПО ТЕХНОЛОГИЯ, СПОСОБНА ДА ПОВИШИ НИВОТО НА НАУКАТА И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА ТЕХНОЛОГИЯ, СПОСОБНА ДА ПОВИШИ НИВОТО НА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ, ДОСТЪПНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ НЕЗАБАВНО, ТАКА ЧЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, ТАКА ЧЕ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ ДА МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕДАВАНИ ЧРЕЗ ИНТЕРНЕТ И ТЕ ДА НЕ МОГАТ ДА РАЗШИРЯТ ЕКСПОНЕНЦИАЛНО ВЪПРОСА КОЛКО ПОЛЕЗНО Е ТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВА В СЛЕДНИТЕ СЛУЧАИ: (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT 16 TANTERMI 13 TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA ÉS A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA FELSZERELÉSÉBŐL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE PC-K ÉS VIDEOTELEFONOK ÉS TELEDANTS KOMBINÁCIÓJÁBÓL ÁLL. EBBEN A SZAKASZBAN A GYENGE BEAVATKOZÁST ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK, HA NAGYSZÁMÚ OSZTÁLYT FEKTETNEK BE, AHELYETT, HOGY INTENZÍVEN DOLGOZNÁNAK EGY NAGY, GAZDASÁGILAG FEJLETT ÉS TECHNOLÓGIAILAG NAGYON FEJLETT KÖZÉPISKOLÁBAN EGY VAGY NÉHÁNY MÁSIK TUDOMÁNYBAN ÉS KÖZÉPISKOLÁBAN, AMELY KÉPES NÖVELNI EGY OLYAN TECHNOLÓGIA TUDOMÁNYOS ÉS KÖZÉPISKOLAI SZINTJÉT, AMELY KÉPES A HALLGATÓK SZÁMÁRA AZONNAL RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ TARTALOM SZINTJÉNEK NÖVELÉSÉRE, HOGY AZ OKTATÁSI TARTALMAK SZÉLES KÖRÉT AZONNAL KÍNÁLHASSÁK A DIÁKOKNAK, HOGY AZ INTERNETEN KERESZTÜL SZÉLES KÖRŰ OKTATÁSI TARTALMAKAT LEHESSEN KÖZVETÍTENI, ÉS NEM TUDJÁK EXPONENCIÁLISAN KITERJESZTENI AZT A KÉRDÉST, HOGY MENNYIRE HASZNOS A KÖVETKEZŐ ESETEKBEN: (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL A THREALMHÚ 16 SEOMRAÍ RANGA 13 DEN MHEÁNSCOIL EOLAÍOCHTA AGUS AN MHEÁNSCOIL EOLAÍOCH, GACH CEANN ACU LE MEASCÁN DE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA AGUS FÍSEÁIN LE TELEDANTS. SA CHÉIM SEO, IS FEARR DROCH-IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH CHUN LÍON MÓR RANGA A INFHEISTIÚ, SEACHAS OIBRIÚ GO DIAN LE MEÁNSCOIL MHÓR, CHUN CINN GO HEACNAMAÍOCH AGUS AN-ARD Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE AR EOLAÍOCHT AMHÁIN NÓ AR ROINNT SCOILEANNA EILE AGUS MEÁNSCOILEANNA DE THEICNEOLAÍOCHT ATÁ IN ANN LEIBHÉAL NA HEOLAÍOCHTA AGUS NA MEÁNSCOILE A MHÉADÚ I DTEICNEOLAÍOCHT ATÁ IN ANN LEIBHÉAL AN ÁBHAIR TEAGAISC ATÁ AR FÁIL DO MHIC LÉINN A MHÉADÚ LÁITHREACH, IONAS GUR FÉIDIR RÉIMSE LEATHAN ÁBHAIR OIDEACHAIS A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN LÁITHREACH, IONAS GUR FÉIDIR RÉIMSE LEATHAN D’ÁBHAR TEAGAISC A CHUR IN IÚL TRÍD AN NGRÉASÁN AGUS NACH MBEIDH SIAD IN ANN AN CHEIST MAIDIR LE CÉ CHOMH HÚSÁIDEACH IS ATÁ SÉ LE HÚSÁID I GCÁS NA NITHE SEO A LEANAS A LEATHNÚ GO HEASPÓNANTÚIL: (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV ATT UTRUSTA 16 KLASSRUM 13 AV DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN, VAR OCH EN MED EN KOMBINATION AV DATORER OCH VIDEOTELEFONER MED TELEDANTS. I DENNA FAS KOMMER ETT DÅLIGT INGRIPANDE ATT FÖREDRAS FÖR ATT INVESTERA ETT STORT ANTAL KLASSER, SNARARE ÄN ATT ARBETA INTENSIVT MED EN STOR, EKONOMISKT AVANCERAD OCH TEKNISKT MYCKET AVANCERAD GYMNASIESKOLA PÅ EN ELLER NÅGRA ANDRA VETENSKAPS- OCH GYMNASIESKOLOR I EN TEKNIK SOM KAN HÖJA NIVÅN PÅ VETENSKAPEN OCH GYMNASIET I EN TEKNIK SOM OMEDELBART KAN ÖKA UNDERVISNINGSINNEHÅLLET FÖR ELEVERNA, SÅ ATT ETT BRETT UTBUD AV UTBILDNINGSINNEHÅLL KAN ERBJUDAS ELEVERNA OMEDELBART, SÅ ATT ETT BRETT UTBUD AV UNDERVISNINGSINNEHÅLL KAN FÖRMEDLAS VIA WEBBEN OCH ATT DE INTE EXPONENTIELLT KOMMER ATT KUNNA UTVIDGA FRÅGAN OM HUR ANVÄNDBART DET SKA ANVÄNDAS I FÖLJANDE FALL: (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI RAAMES VARUSTATAKSE 16 KLASSIRUUMI 13 TEADUSKESKKOOLI JA TEADUSKESKKOOLIGA, MILLEST IGAÜHES ON TELEDANTS-IGA ÜHENDATUD ARVUTID JA VIDEOFONID. SELLES ETAPIS EELISTATAKSE HALBA SEKKUMIST, ET INVESTEERIDA SUUR HULK KLASSI, SELLE ASEMEL, ET TÖÖTADA INTENSIIVSELT SUURE, MAJANDUSLIKULT ARENENUD JA TEHNOLOOGILISELT VÄGA ARENENUD KESKKOOLIGA ÜHES VÕI MÕNES TEISES TEADUSES JA TEHNOLOOGIA KESKKOOLIS, MIS SUUDAB TÕSTA TEADUSE TASET JA KESKKOOLI TEHNOLOOGIA, MIS SUUDAB SUURENDADA ÕPILASTELE KÄTTESAADAVA ÕPPESISU TASET KOHE, NII ET ÕPILASTELE SAAKS KOHE PAKKUDA LAIA ÕPPESISU, NII ET VEEBI KAUDU OLEKS VÕIMALIK EDASTADA LAIA ÕPPESISU JA ET NAD EI SAAKS EKSPONENTSIAALSELT LAIENDADA KÜSIMUST, KUI KASULIK ON SEDA KASUTADA JÄRGMISTEL JUHTUDEL: (Estonian)
3 July 2022
0 references
SPOLETO
0 references
Identifiers
J39J15001110006
0 references