BEYOND SKILLS (Q4158088): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UD OVER FÆRDIGHEDER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OSIM VJEŠTINA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DINCOLO DE COMPETENȚE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NAD RÁMEC ZRUČNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LIL HINN MILL-ĦILIET | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PARA ALÉM DAS COMPETÊNCIAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OSAAMISEN LISÄKSI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POZA UMIEJĘTNOŚCIAMI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POLEG ZNANJ IN SPRETNOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NAD RÁMEC DOVEDNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NE TIK ĮGŪDŽIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NE TIKAI PRASMES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТВЪД УМЕНИЯТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A KÉSZSÉGEKEN TÚL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍOS FAIDE NÁ SCILEANNA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UTÖVER KOMPETENS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OSKUSTE TÄIENDAMINE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4158088 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4158088 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4158088 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4158088 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4158088 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4158088 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4158088 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4158088 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4158088 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4158088 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4158088 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4158088 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4158088 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4158088 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4158088 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4158088 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4158088 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4158088 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4158088 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4158088 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4158088 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4158088 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4158088 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG SIKRE ALLE STUDERENDES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE HVER ELEV MULIGHED FOR UDEN FORSKELSBEHANDLING AT LÆRE DET FORESLÅEDE INDHOLD I OVERENSSTEMMELSE MED DERES EGEN TID OG POTENTIALE. DET PRIMÆRE MÅL ER AT BEKÆMPE DEMOTIVATION OG MANGLENDE VILJE TIL AT STUDERE FOR AT FORBEDRE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG LÆRING. BEGREBET UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES REFERERER TIL RESULTATERNE AF DE STUDERENDE I DEN KORTE OG MELLEMLANGE PERIODO.THE DIDAKTISKE FOR FÆRDIGHEDER ER ET KURSUS, DER RÆKKER UD OVER OVERFØRSEL AF VIDEN. DE ERHVERVEDE FÆRDIGHEDER VIL SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE FOR ØKONOMISKE OG SOCIALE KULTURELLE ULEMPER OG FUNGERE SELVSTÆNDIGT OG HENSIGTSMÆSSIGT I ALLE SAMMENHÆNGE VED AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG SIKRE ALLE STUDERENDES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE HVER ELEV MULIGHED FOR UDEN FORSKELSBEHANDLING AT LÆRE DET FORESLÅEDE INDHOLD I OVERENSSTEMMELSE MED DERES EGEN TID OG POTENTIALE. DET PRIMÆRE MÅL ER AT BEKÆMPE DEMOTIVATION OG MANGLENDE VILJE TIL AT STUDERE FOR AT FORBEDRE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG LÆRING. BEGREBET UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES REFERERER TIL RESULTATERNE AF DE STUDERENDE I DEN KORTE OG MELLEMLANGE PERIODO.THE DIDAKTISKE FOR FÆRDIGHEDER ER ET KURSUS, DER RÆKKER UD OVER OVERFØRSEL AF VIDEN. DE ERHVERVEDE FÆRDIGHEDER VIL SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE FOR ØKONOMISKE OG SOCIALE KULTURELLE ULEMPER OG FUNGERE SELVSTÆNDIGT OG HENSIGTSMÆSSIGT I ALLE SAMMENHÆNGE VED AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG SIKRE ALLE STUDERENDES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE HVER ELEV MULIGHED FOR UDEN FORSKELSBEHANDLING AT LÆRE DET FORESLÅEDE INDHOLD I OVERENSSTEMMELSE MED DERES EGEN TID OG POTENTIALE. DET PRIMÆRE MÅL ER AT BEKÆMPE DEMOTIVATION OG MANGLENDE VILJE TIL AT STUDERE FOR AT FORBEDRE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG LÆRING. BEGREBET UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES REFERERER TIL RESULTATERNE AF DE STUDERENDE I DEN KORTE OG MELLEMLANGE PERIODO.THE DIDAKTISKE FOR FÆRDIGHEDER ER ET KURSUS, DER RÆKKER UD OVER OVERFØRSEL AF VIDEN. DE ERHVERVEDE FÆRDIGHEDER VIL SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE FOR ØKONOMISKE OG SOCIALE KULTURELLE ULEMPER OG FUNGERE SELVSTÆNDIGT OG HENSIGTSMÆSSIGT I ALLE SAMMENHÆNGE VED AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΊΝΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΎΝΤΟΜΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑΊΑ PERIODO.THE ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΟΙ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΊΝΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΎΝΤΟΜΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑΊΑ PERIODO.THE ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΟΙ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΊΝΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΎΝΤΟΜΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑΊΑ PERIODO.THE ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΟΙ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA I OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. CILJ PROJEKTA JE SVAKOM UČENIKU PRUŽITI PRILIKU BEZ DISKRIMINACIJE DA SAZNA PREDLOŽENI SADRŽAJ U SKLADU S VLASTITIM VREMENOM I POTENCIJALOM. PRIMARNI JE CILJ BORBA PROTIV DEMOTIVACIJE I NEDOSTATKA PREDANOSTI STUDIRANJU KAKO BI SE POBOLJŠAO NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH I UČENJE. KONCEPT OBRAZOVNOG USPJEHA ODNOSI SE NA ISHODE STUDENATA U KRATKOM I SREDNJEM PERIODO.THE DIDAKTIČKI ZA VJEŠTINE JE TEČAJ KOJI NADILAZI PRIJENOS ZNANJA. STEČENE VJEŠTINE OMOGUĆIT ĆE UČENICIMA DA OJAČAJU OSNOVNE VJEŠTINE KAKO BI NADOKNADILI GOSPODARSKE I SOCIJALNE KULTURNE NEPOGODNOSTI TE DA DJELUJU SAMOSTALNO I NA ODGOVARAJUĆI NAČIN U BILO KOJEM KONTEKSTU SMANJENJEM POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA I OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. CILJ PROJEKTA JE SVAKOM UČENIKU PRUŽITI PRILIKU BEZ DISKRIMINACIJE DA SAZNA PREDLOŽENI SADRŽAJ U SKLADU S VLASTITIM VREMENOM I POTENCIJALOM. PRIMARNI JE CILJ BORBA PROTIV DEMOTIVACIJE I NEDOSTATKA PREDANOSTI STUDIRANJU KAKO BI SE POBOLJŠAO NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH I UČENJE. KONCEPT OBRAZOVNOG USPJEHA ODNOSI SE NA ISHODE STUDENATA U KRATKOM I SREDNJEM PERIODO.THE DIDAKTIČKI ZA VJEŠTINE JE TEČAJ KOJI NADILAZI PRIJENOS ZNANJA. STEČENE VJEŠTINE OMOGUĆIT ĆE UČENICIMA DA OJAČAJU OSNOVNE VJEŠTINE KAKO BI NADOKNADILI GOSPODARSKE I SOCIJALNE KULTURNE NEPOGODNOSTI TE DA DJELUJU SAMOSTALNO I NA ODGOVARAJUĆI NAČIN U BILO KOJEM KONTEKSTU SMANJENJEM POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA I OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. CILJ PROJEKTA JE SVAKOM UČENIKU PRUŽITI PRILIKU BEZ DISKRIMINACIJE DA SAZNA PREDLOŽENI SADRŽAJ U SKLADU S VLASTITIM VREMENOM I POTENCIJALOM. PRIMARNI JE CILJ BORBA PROTIV DEMOTIVACIJE I NEDOSTATKA PREDANOSTI STUDIRANJU KAKO BI SE POBOLJŠAO NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH I UČENJE. KONCEPT OBRAZOVNOG USPJEHA ODNOSI SE NA ISHODE STUDENATA U KRATKOM I SREDNJEM PERIODO.THE DIDAKTIČKI ZA VJEŠTINE JE TEČAJ KOJI NADILAZI PRIJENOS ZNANJA. STEČENE VJEŠTINE OMOGUĆIT ĆE UČENICIMA DA OJAČAJU OSNOVNE VJEŠTINE KAKO BI NADOKNADILI GOSPODARSKE I SOCIJALNE KULTURNE NEPOGODNOSTI TE DA DJELUJU SAMOSTALNO I NA ODGOVARAJUĆI NAČIN U BILO KOJEM KONTEKSTU SMANJENJEM POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR ȘI SĂ ASIGURE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE FIECĂRUI ELEV POSIBILITATEA, FĂRĂ DISCRIMINARE, DE A AFLA CONȚINUTUL PROPUS ÎN FUNCȚIE DE TIMPUL ȘI POTENȚIALUL PROPRIU. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A COMBATE DEMOTIVAREA ȘI LIPSA ANGAJAMENTULUI DE A STUDIA ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII SUCCESULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI A ÎNVĂȚĂRII. CONCEPTUL DE SUCCES EDUCAȚIONAL SE REFERĂ LA REZULTATELE ELEVILOR ÎN PERIODO SCURT ȘI MEDIU. DIDACTICA PENTRU COMPETENȚE ESTE UN CURS DE FORMARE CARE MERGE DINCOLO DE TRANSMITEREA DE CUNOȘTINȚE. COMPETENȚELE DOBÂNDITE VOR PERMITE STUDENȚILOR SĂ ÎȘI CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE ECONOMICE ȘI SOCIALE CULTURALE ȘI SĂ FUNCȚIONEZE ÎN MOD AUTONOM ȘI ADECVAT ÎN ORICE CONTEXT, PRIN REDUCEREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR ȘI SĂ ASIGURE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE FIECĂRUI ELEV POSIBILITATEA, FĂRĂ DISCRIMINARE, DE A AFLA CONȚINUTUL PROPUS ÎN FUNCȚIE DE TIMPUL ȘI POTENȚIALUL PROPRIU. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A COMBATE DEMOTIVAREA ȘI LIPSA ANGAJAMENTULUI DE A STUDIA ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII SUCCESULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI A ÎNVĂȚĂRII. CONCEPTUL DE SUCCES EDUCAȚIONAL SE REFERĂ LA REZULTATELE ELEVILOR ÎN PERIODO SCURT ȘI MEDIU. DIDACTICA PENTRU COMPETENȚE ESTE UN CURS DE FORMARE CARE MERGE DINCOLO DE TRANSMITEREA DE CUNOȘTINȚE. COMPETENȚELE DOBÂNDITE VOR PERMITE STUDENȚILOR SĂ ÎȘI CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE ECONOMICE ȘI SOCIALE CULTURALE ȘI SĂ FUNCȚIONEZE ÎN MOD AUTONOM ȘI ADECVAT ÎN ORICE CONTEXT, PRIN REDUCEREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR ȘI SĂ ASIGURE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE FIECĂRUI ELEV POSIBILITATEA, FĂRĂ DISCRIMINARE, DE A AFLA CONȚINUTUL PROPUS ÎN FUNCȚIE DE TIMPUL ȘI POTENȚIALUL PROPRIU. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A COMBATE DEMOTIVAREA ȘI LIPSA ANGAJAMENTULUI DE A STUDIA ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII SUCCESULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI A ÎNVĂȚĂRII. CONCEPTUL DE SUCCES EDUCAȚIONAL SE REFERĂ LA REZULTATELE ELEVILOR ÎN PERIODO SCURT ȘI MEDIU. DIDACTICA PENTRU COMPETENȚE ESTE UN CURS DE FORMARE CARE MERGE DINCOLO DE TRANSMITEREA DE CUNOȘTINȚE. COMPETENȚELE DOBÂNDITE VOR PERMITE STUDENȚILOR SĂ ÎȘI CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE ECONOMICE ȘI SOCIALE CULTURALE ȘI SĂ FUNCȚIONEZE ÎN MOD AUTONOM ȘI ADECVAT ÎN ORICE CONTEXT, PRIN REDUCEREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU ŽIAKOVI MOŽNOSŤ BEZ DISKRIMINÁCIE NAUČIŤ SA NAVRHOVANÝ OBSAH V SÚLADE S VLASTNÝM ČASOM A POTENCIÁLOM. HLAVNÝM CIEĽOM JE BOJOVAŤ PROTI DEMOTIVÁCII A NEDOSTATOČNÉMU ODHODLANIU ŠTUDOVAŤ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ICH ŠTUDIJNÝ ÚSPECH A VZDELÁVANIE. KONCEPT ÚSPECHU VZDELÁVANIA SA VZŤAHUJE NA VÝSLEDKY ŠTUDENTOV V KRÁTKOM A STREDNOM PERIODO.THE DIDAKTICKÉ PRE ZRUČNOSTI JE KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ PRESAHUJE PRENOS VEDOMOSTÍ. ZÍSKANÉ ZRUČNOSTI UMOŽNIA ŠTUDENTOM POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE KULTÚRNE NEVÝHODY A SAMOSTATNE A PRIMERANE FUNGOVAŤ V KAŽDOM KONTEXTE ZNÍŽENÍM FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU ŽIAKOVI MOŽNOSŤ BEZ DISKRIMINÁCIE NAUČIŤ SA NAVRHOVANÝ OBSAH V SÚLADE S VLASTNÝM ČASOM A POTENCIÁLOM. HLAVNÝM CIEĽOM JE BOJOVAŤ PROTI DEMOTIVÁCII A NEDOSTATOČNÉMU ODHODLANIU ŠTUDOVAŤ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ICH ŠTUDIJNÝ ÚSPECH A VZDELÁVANIE. KONCEPT ÚSPECHU VZDELÁVANIA SA VZŤAHUJE NA VÝSLEDKY ŠTUDENTOV V KRÁTKOM A STREDNOM PERIODO.THE DIDAKTICKÉ PRE ZRUČNOSTI JE KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ PRESAHUJE PRENOS VEDOMOSTÍ. ZÍSKANÉ ZRUČNOSTI UMOŽNIA ŠTUDENTOM POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE KULTÚRNE NEVÝHODY A SAMOSTATNE A PRIMERANE FUNGOVAŤ V KAŽDOM KONTEXTE ZNÍŽENÍM FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU ŽIAKOVI MOŽNOSŤ BEZ DISKRIMINÁCIE NAUČIŤ SA NAVRHOVANÝ OBSAH V SÚLADE S VLASTNÝM ČASOM A POTENCIÁLOM. HLAVNÝM CIEĽOM JE BOJOVAŤ PROTI DEMOTIVÁCII A NEDOSTATOČNÉMU ODHODLANIU ŠTUDOVAŤ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ICH ŠTUDIJNÝ ÚSPECH A VZDELÁVANIE. KONCEPT ÚSPECHU VZDELÁVANIA SA VZŤAHUJE NA VÝSLEDKY ŠTUDENTOV V KRÁTKOM A STREDNOM PERIODO.THE DIDAKTICKÉ PRE ZRUČNOSTI JE KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ PRESAHUJE PRENOS VEDOMOSTÍ. ZÍSKANÉ ZRUČNOSTI UMOŽNIA ŠTUDENTOM POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE KULTÚRNE NEVÝHODY A SAMOSTATNE A PRIMERANE FUNGOVAŤ V KAŽDOM KONTEXTE ZNÍŽENÍM FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI U JIŻGURA S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI LIL KULL STUDENT L-OPPORTUNITÀ MINGĦAJR DISKRIMINAZZJONI BIEX JITGĦALLEM IL-KONTENUT PROPOST SKONT IŻ-ŻMIEN U L-POTENZJAL TIEGĦU STESS. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI TIĠI MIĠĠIELDA D-DEMOTIVAZZJONI U N-NUQQAS TA’ IMPENN GĦALL-ISTUDJU BIEX JITJIEBU S-SUĊĊESS EDUKATTIV U T-TAGĦLIM TAGĦHOM. IL-KUNĊETT TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV JIRREFERI GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI FID-DOTATTIKU PERIODO.THE QASIR U MEDJU GĦALL-ĦILIET HUWA KORS TA’ TAĦRIĠ LI JMUR LIL HINN MIT-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN. IL-ĦILIET MIKSUBA SE JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI U BIEX JOPERAW B’MOD AWTONOMU U XIERAQ FI KWALUNKWE KUNTEST BILLI JNAQQSU L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI U JIŻGURA S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI LIL KULL STUDENT L-OPPORTUNITÀ MINGĦAJR DISKRIMINAZZJONI BIEX JITGĦALLEM IL-KONTENUT PROPOST SKONT IŻ-ŻMIEN U L-POTENZJAL TIEGĦU STESS. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI TIĠI MIĠĠIELDA D-DEMOTIVAZZJONI U N-NUQQAS TA’ IMPENN GĦALL-ISTUDJU BIEX JITJIEBU S-SUĊĊESS EDUKATTIV U T-TAGĦLIM TAGĦHOM. IL-KUNĊETT TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV JIRREFERI GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI FID-DOTATTIKU PERIODO.THE QASIR U MEDJU GĦALL-ĦILIET HUWA KORS TA’ TAĦRIĠ LI JMUR LIL HINN MIT-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN. IL-ĦILIET MIKSUBA SE JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI U BIEX JOPERAW B’MOD AWTONOMU U XIERAQ FI KWALUNKWE KUNTEST BILLI JNAQQSU L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI U JIŻGURA S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI LIL KULL STUDENT L-OPPORTUNITÀ MINGĦAJR DISKRIMINAZZJONI BIEX JITGĦALLEM IL-KONTENUT PROPOST SKONT IŻ-ŻMIEN U L-POTENZJAL TIEGĦU STESS. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI TIĠI MIĠĠIELDA D-DEMOTIVAZZJONI U N-NUQQAS TA’ IMPENN GĦALL-ISTUDJU BIEX JITJIEBU S-SUĊĊESS EDUKATTIV U T-TAGĦLIM TAGĦHOM. IL-KUNĊETT TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV JIRREFERI GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI FID-DOTATTIKU PERIODO.THE QASIR U MEDJU GĦALL-ĦILIET HUWA KORS TA’ TAĦRIĠ LI JMUR LIL HINN MIT-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN. IL-ĦILIET MIKSUBA SE JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI U BIEX JOPERAW B’MOD AWTONOMU U XIERAQ FI KWALUNKWE KUNTEST BILLI JNAQQSU L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS E GARANTIR O SUCESSO EDUCATIVO DE TODOS OS ESTUDANTES. O PROJETO VISA DAR A CADA ALUNO A OPORTUNIDADE, SEM DISCRIMINAÇÃO, DE APRENDER O CONTEÚDO PROPOSTO DE ACORDO COM O SEU PRÓPRIO TEMPO E POTENCIAL. O OBJETIVO PRINCIPAL É COMBATER A DESMOTIVAÇÃO E A FALTA DE EMPENHO EM ESTUDAR PARA MELHORAR SEU SUCESSO EDUCACIONAL E APRENDIZAGEM. O CONCEITO DE SUCESSO EDUCACIONAL REFERE-SE AOS RESULTADOS DOS ALUNOS NO CURTO E MÉDIO PERIODO.THE DIDÁTICA PARA HABILIDADES É UM CURSO DE FORMAÇÃO QUE VAI ALÉM DA TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO. AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS PERMITIRÃO AOS ALUNOS REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS ECONÓMICAS E SOCIAIS DA CULTURA E OPERAR DE FORMA AUTÓNOMA E ADEQUADA EM QUALQUER CONTEXTO, REDUZINDO O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS E GARANTIR O SUCESSO EDUCATIVO DE TODOS OS ESTUDANTES. O PROJETO VISA DAR A CADA ALUNO A OPORTUNIDADE, SEM DISCRIMINAÇÃO, DE APRENDER O CONTEÚDO PROPOSTO DE ACORDO COM O SEU PRÓPRIO TEMPO E POTENCIAL. O OBJETIVO PRINCIPAL É COMBATER A DESMOTIVAÇÃO E A FALTA DE EMPENHO EM ESTUDAR PARA MELHORAR SEU SUCESSO EDUCACIONAL E APRENDIZAGEM. O CONCEITO DE SUCESSO EDUCACIONAL REFERE-SE AOS RESULTADOS DOS ALUNOS NO CURTO E MÉDIO PERIODO.THE DIDÁTICA PARA HABILIDADES É UM CURSO DE FORMAÇÃO QUE VAI ALÉM DA TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO. AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS PERMITIRÃO AOS ALUNOS REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS ECONÓMICAS E SOCIAIS DA CULTURA E OPERAR DE FORMA AUTÓNOMA E ADEQUADA EM QUALQUER CONTEXTO, REDUZINDO O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS E GARANTIR O SUCESSO EDUCATIVO DE TODOS OS ESTUDANTES. O PROJETO VISA DAR A CADA ALUNO A OPORTUNIDADE, SEM DISCRIMINAÇÃO, DE APRENDER O CONTEÚDO PROPOSTO DE ACORDO COM O SEU PRÓPRIO TEMPO E POTENCIAL. O OBJETIVO PRINCIPAL É COMBATER A DESMOTIVAÇÃO E A FALTA DE EMPENHO EM ESTUDAR PARA MELHORAR SEU SUCESSO EDUCACIONAL E APRENDIZAGEM. O CONCEITO DE SUCESSO EDUCACIONAL REFERE-SE AOS RESULTADOS DOS ALUNOS NO CURTO E MÉDIO PERIODO.THE DIDÁTICA PARA HABILIDADES É UM CURSO DE FORMAÇÃO QUE VAI ALÉM DA TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO. AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS PERMITIRÃO AOS ALUNOS REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS ECONÓMICAS E SOCIAIS DA CULTURA E OPERAR DE FORMA AUTÓNOMA E ADEQUADA EM QUALQUER CONTEXTO, REDUZINDO O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA JA VARMISTAA KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSMENESTYS. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA JOKAISELLE OPPILAALLE ILMAN SYRJINTÄÄ MAHDOLLISUUS OPPIA EHDOTETTU SISÄLTÖ OMAN AIKANSA JA POTENTIAALINSA MUKAISESTI. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TORJUA DEMOTIVAATIOTA JA SITOUTUMATTOMUUTTA OPISKELUUN PARANTAAKSEEN HEIDÄN KOULUTUSMENESTYSTÄÄN JA OPPIMISTAAN. KOULUTUKSEN MENESTYKSEN KÄSITE VIITTAA OPISKELIJOIDEN TULOKSIIN LYHYELLÄ JA KESKIPITKÄLLÄ PERIODO.THE DIDACTIC FOR SKILLS ON KOULUTUSKURSSI, JOKA MENEE TIETOJEN VÄLITTÄMISTÄ PIDEMMÄLLE. HANKITTUJEN TAITOJEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT VAHVISTAA PERUSTAITOJA TALOUDELLISTEN JA SOSIAALISTEN KULTTUURISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA TOIMIA ITSENÄISESTI JA ASIANMUKAISESTI KAIKISSA YHTEYKSISSÄ VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA JA VARMISTAA KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSMENESTYS. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA JOKAISELLE OPPILAALLE ILMAN SYRJINTÄÄ MAHDOLLISUUS OPPIA EHDOTETTU SISÄLTÖ OMAN AIKANSA JA POTENTIAALINSA MUKAISESTI. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TORJUA DEMOTIVAATIOTA JA SITOUTUMATTOMUUTTA OPISKELUUN PARANTAAKSEEN HEIDÄN KOULUTUSMENESTYSTÄÄN JA OPPIMISTAAN. KOULUTUKSEN MENESTYKSEN KÄSITE VIITTAA OPISKELIJOIDEN TULOKSIIN LYHYELLÄ JA KESKIPITKÄLLÄ PERIODO.THE DIDACTIC FOR SKILLS ON KOULUTUSKURSSI, JOKA MENEE TIETOJEN VÄLITTÄMISTÄ PIDEMMÄLLE. HANKITTUJEN TAITOJEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT VAHVISTAA PERUSTAITOJA TALOUDELLISTEN JA SOSIAALISTEN KULTTUURISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA TOIMIA ITSENÄISESTI JA ASIANMUKAISESTI KAIKISSA YHTEYKSISSÄ VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA JA VARMISTAA KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSMENESTYS. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA JOKAISELLE OPPILAALLE ILMAN SYRJINTÄÄ MAHDOLLISUUS OPPIA EHDOTETTU SISÄLTÖ OMAN AIKANSA JA POTENTIAALINSA MUKAISESTI. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TORJUA DEMOTIVAATIOTA JA SITOUTUMATTOMUUTTA OPISKELUUN PARANTAAKSEEN HEIDÄN KOULUTUSMENESTYSTÄÄN JA OPPIMISTAAN. KOULUTUKSEN MENESTYKSEN KÄSITE VIITTAA OPISKELIJOIDEN TULOKSIIN LYHYELLÄ JA KESKIPITKÄLLÄ PERIODO.THE DIDACTIC FOR SKILLS ON KOULUTUSKURSSI, JOKA MENEE TIETOJEN VÄLITTÄMISTÄ PIDEMMÄLLE. HANKITTUJEN TAITOJEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT VAHVISTAA PERUSTAITOJA TALOUDELLISTEN JA SOSIAALISTEN KULTTUURISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA TOIMIA ITSENÄISESTI JA ASIANMUKAISESTI KAIKISSA YHTEYKSISSÄ VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM STUDENTOM SUKCESU EDUKACYJNEGO. PROJEKT MA NA CELU UMOŻLIWIENIE KAŻDEMU UCZNIU BEZ DYSKRYMINACJI POZNANIA PROPONOWANYCH TREŚCI ZGODNIE Z WŁASNYM CZASEM I POTENCJAŁEM. GŁÓWNYM CELEM JEST WALKA Z DEMOTYWACJĄ I BRAKIEM ZAANGAŻOWANIA W NAUKĘ W CELU POPRAWY ICH SUKCESU EDUKACYJNEGO I UCZENIA SIĘ. KONCEPCJA SUKCESU EDUKACYJNEGO ODNOSI SIĘ DO WYNIKÓW UCZNIÓW W KRÓTKIM I ŚREDNIM PERIODO.THE DYDAKTYCZNA DLA UMIEJĘTNOŚCI TO KURS SZKOLENIOWY, KTÓRY WYKRACZA POZA PRZEKAZYWANIE WIEDZY. NABYTE UMIEJĘTNOŚCI UMOŻLIWIĄ UCZNIOM WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH POD WZGLĘDEM KULTUROWYM ORAZ SAMODZIELNE I ODPOWIEDNIE DZIAŁANIE W KAŻDYM KONTEKŚCIE POPRZEZ OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM STUDENTOM SUKCESU EDUKACYJNEGO. PROJEKT MA NA CELU UMOŻLIWIENIE KAŻDEMU UCZNIU BEZ DYSKRYMINACJI POZNANIA PROPONOWANYCH TREŚCI ZGODNIE Z WŁASNYM CZASEM I POTENCJAŁEM. GŁÓWNYM CELEM JEST WALKA Z DEMOTYWACJĄ I BRAKIEM ZAANGAŻOWANIA W NAUKĘ W CELU POPRAWY ICH SUKCESU EDUKACYJNEGO I UCZENIA SIĘ. KONCEPCJA SUKCESU EDUKACYJNEGO ODNOSI SIĘ DO WYNIKÓW UCZNIÓW W KRÓTKIM I ŚREDNIM PERIODO.THE DYDAKTYCZNA DLA UMIEJĘTNOŚCI TO KURS SZKOLENIOWY, KTÓRY WYKRACZA POZA PRZEKAZYWANIE WIEDZY. NABYTE UMIEJĘTNOŚCI UMOŻLIWIĄ UCZNIOM WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH POD WZGLĘDEM KULTUROWYM ORAZ SAMODZIELNE I ODPOWIEDNIE DZIAŁANIE W KAŻDYM KONTEKŚCIE POPRZEZ OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM STUDENTOM SUKCESU EDUKACYJNEGO. PROJEKT MA NA CELU UMOŻLIWIENIE KAŻDEMU UCZNIU BEZ DYSKRYMINACJI POZNANIA PROPONOWANYCH TREŚCI ZGODNIE Z WŁASNYM CZASEM I POTENCJAŁEM. GŁÓWNYM CELEM JEST WALKA Z DEMOTYWACJĄ I BRAKIEM ZAANGAŻOWANIA W NAUKĘ W CELU POPRAWY ICH SUKCESU EDUKACYJNEGO I UCZENIA SIĘ. KONCEPCJA SUKCESU EDUKACYJNEGO ODNOSI SIĘ DO WYNIKÓW UCZNIÓW W KRÓTKIM I ŚREDNIM PERIODO.THE DYDAKTYCZNA DLA UMIEJĘTNOŚCI TO KURS SZKOLENIOWY, KTÓRY WYKRACZA POZA PRZEKAZYWANIE WIEDZY. NABYTE UMIEJĘTNOŚCI UMOŻLIWIĄ UCZNIOM WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH POD WZGLĘDEM KULTUROWYM ORAZ SAMODZIELNE I ODPOWIEDNIE DZIAŁANIE W KAŻDYM KONTEKŚCIE POPRZEZ OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV IN ZAGOTOVITI UČNI USPEH VSEH UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE VSEM UČENCEM OMOGOČITI, DA SE BREZ DISKRIMINACIJE NAUČIJO PREDLAGANE VSEBINE V SKLADU S SVOJIM ČASOM IN POTENCIALOM. GLAVNI CILJ JE BOJ PROTI DEGRADACIJI IN PREMAJHNI ZAVEZANOSTI ŠTUDIJU, DA BI IZBOLJŠALI USPEH IN UČENJE NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA. KONCEPT IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA SE NANAŠA NA REZULTATE ŠTUDENTOV V KRATKO- IN SREDNJEM PERIODO.THE DIDAKTIKA ZA SPRETNOSTI JE TEČAJ USPOSABLJANJA, KI PRESEGA PRENOS ZNANJA. PRIDOBLJENE SPRETNOSTI BODO ŠTUDENTOM OMOGOČILE, DA OKREPIJO OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI NADOMESTILI GOSPODARSKE IN SOCIALNE KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI TER SAMOSTOJNO IN USTREZNO DELOVALI V VSEH OKOLIŠČINAH, IN SICER Z ZMANJŠANJEM POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV IN ZAGOTOVITI UČNI USPEH VSEH UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE VSEM UČENCEM OMOGOČITI, DA SE BREZ DISKRIMINACIJE NAUČIJO PREDLAGANE VSEBINE V SKLADU S SVOJIM ČASOM IN POTENCIALOM. GLAVNI CILJ JE BOJ PROTI DEGRADACIJI IN PREMAJHNI ZAVEZANOSTI ŠTUDIJU, DA BI IZBOLJŠALI USPEH IN UČENJE NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA. KONCEPT IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA SE NANAŠA NA REZULTATE ŠTUDENTOV V KRATKO- IN SREDNJEM PERIODO.THE DIDAKTIKA ZA SPRETNOSTI JE TEČAJ USPOSABLJANJA, KI PRESEGA PRENOS ZNANJA. PRIDOBLJENE SPRETNOSTI BODO ŠTUDENTOM OMOGOČILE, DA OKREPIJO OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI NADOMESTILI GOSPODARSKE IN SOCIALNE KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI TER SAMOSTOJNO IN USTREZNO DELOVALI V VSEH OKOLIŠČINAH, IN SICER Z ZMANJŠANJEM POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV IN ZAGOTOVITI UČNI USPEH VSEH UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE VSEM UČENCEM OMOGOČITI, DA SE BREZ DISKRIMINACIJE NAUČIJO PREDLAGANE VSEBINE V SKLADU S SVOJIM ČASOM IN POTENCIALOM. GLAVNI CILJ JE BOJ PROTI DEGRADACIJI IN PREMAJHNI ZAVEZANOSTI ŠTUDIJU, DA BI IZBOLJŠALI USPEH IN UČENJE NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA. KONCEPT IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA SE NANAŠA NA REZULTATE ŠTUDENTOV V KRATKO- IN SREDNJEM PERIODO.THE DIDAKTIKA ZA SPRETNOSTI JE TEČAJ USPOSABLJANJA, KI PRESEGA PRENOS ZNANJA. PRIDOBLJENE SPRETNOSTI BODO ŠTUDENTOM OMOGOČILE, DA OKREPIJO OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI NADOMESTILI GOSPODARSKE IN SOCIALNE KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI TER SAMOSTOJNO IN USTREZNO DELOVALI V VSEH OKOLIŠČINAH, IN SICER Z ZMANJŠANJEM POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH STUDENTŮ. CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT KAŽDÉMU ŽÁKOVI PŘÍLEŽITOST BEZ DISKRIMINACE NAUČIT SE NAVRHOVANÝ OBSAH V SOULADU S JEJICH VLASTNÍM ČASEM A POTENCIÁLEM. HLAVNÍM CÍLEM JE BOJOVAT PROTI DEMOTIVACI A NEDOSTATKU ODHODLÁNÍ STUDOVAT S CÍLEM ZLEPŠIT JEJICH VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH A UČENÍ. KONCEPT VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ODKAZUJE NA VÝSLEDKY STUDENTŮ V KRÁTKÉM A STŘEDNÍM PERIODO.THE DIDAKTIKA PRO DOVEDNOSTI JE VZDĚLÁVACÍ KURZ, KTERÝ PŘESAHUJE PŘENOS ZNALOSTÍ. ZÍSKANÉ DOVEDNOSTI UMOŽNÍ STUDENTŮM POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM KOMPENZOVAT HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ NEVÝHODY A SAMOSTATNĚ A ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM FUNGOVAT V JAKÉMKOLI KONTEXTU TÍM, ŽE OMEZÍ FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH STUDENTŮ. CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT KAŽDÉMU ŽÁKOVI PŘÍLEŽITOST BEZ DISKRIMINACE NAUČIT SE NAVRHOVANÝ OBSAH V SOULADU S JEJICH VLASTNÍM ČASEM A POTENCIÁLEM. HLAVNÍM CÍLEM JE BOJOVAT PROTI DEMOTIVACI A NEDOSTATKU ODHODLÁNÍ STUDOVAT S CÍLEM ZLEPŠIT JEJICH VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH A UČENÍ. KONCEPT VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ODKAZUJE NA VÝSLEDKY STUDENTŮ V KRÁTKÉM A STŘEDNÍM PERIODO.THE DIDAKTIKA PRO DOVEDNOSTI JE VZDĚLÁVACÍ KURZ, KTERÝ PŘESAHUJE PŘENOS ZNALOSTÍ. ZÍSKANÉ DOVEDNOSTI UMOŽNÍ STUDENTŮM POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM KOMPENZOVAT HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ NEVÝHODY A SAMOSTATNĚ A ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM FUNGOVAT V JAKÉMKOLI KONTEXTU TÍM, ŽE OMEZÍ FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH STUDENTŮ. CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT KAŽDÉMU ŽÁKOVI PŘÍLEŽITOST BEZ DISKRIMINACE NAUČIT SE NAVRHOVANÝ OBSAH V SOULADU S JEJICH VLASTNÍM ČASEM A POTENCIÁLEM. HLAVNÍM CÍLEM JE BOJOVAT PROTI DEMOTIVACI A NEDOSTATKU ODHODLÁNÍ STUDOVAT S CÍLEM ZLEPŠIT JEJICH VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH A UČENÍ. KONCEPT VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ODKAZUJE NA VÝSLEDKY STUDENTŮ V KRÁTKÉM A STŘEDNÍM PERIODO.THE DIDAKTIKA PRO DOVEDNOSTI JE VZDĚLÁVACÍ KURZ, KTERÝ PŘESAHUJE PŘENOS ZNALOSTÍ. ZÍSKANÉ DOVEDNOSTI UMOŽNÍ STUDENTŮM POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM KOMPENZOVAT HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ NEVÝHODY A SAMOSTATNĚ A ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM FUNGOVAT V JAKÉMKOLI KONTEXTU TÍM, ŽE OMEZÍ FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI KIEKVIENAM MOKINIUI GALIMYBĘ NEDISKRIMINUOJANT MOKYTIS SIŪLOMO TURINIO PAGAL SAVO LAIKĄ IR POTENCIALĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – KOVOTI SU DEMOTYVAVIMU IR NEPAKANKAMU PASIRYŽIMU STUDIJUOTI, SIEKIANT PAGERINTI JŲ MOKYMOSI SĖKMĘ IR MOKYMĄSI. ŠVIETIMO SĖKMĖS KONCEPCIJA REIŠKIA MOKINIŲ REZULTATUS TRUMPOJE IR VIDUTINĖJE PERIODO.THE DIDAKTIKOS ĮGŪDŽIAMS YRA MOKYMO KURSAS, KURIS PERŽENGIA ŽINIŲ PERDAVIMO RIBAS. ĮGYTOS ŽINIOS LEIS STUDENTAMS STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS KULTŪRINĖS KLIŪTYS, IR VEIKTI SAVARANKIŠKAI IR TINKAMAI BET KOKIOMIS APLINKYBĖMIS, MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI KIEKVIENAM MOKINIUI GALIMYBĘ NEDISKRIMINUOJANT MOKYTIS SIŪLOMO TURINIO PAGAL SAVO LAIKĄ IR POTENCIALĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – KOVOTI SU DEMOTYVAVIMU IR NEPAKANKAMU PASIRYŽIMU STUDIJUOTI, SIEKIANT PAGERINTI JŲ MOKYMOSI SĖKMĘ IR MOKYMĄSI. ŠVIETIMO SĖKMĖS KONCEPCIJA REIŠKIA MOKINIŲ REZULTATUS TRUMPOJE IR VIDUTINĖJE PERIODO.THE DIDAKTIKOS ĮGŪDŽIAMS YRA MOKYMO KURSAS, KURIS PERŽENGIA ŽINIŲ PERDAVIMO RIBAS. ĮGYTOS ŽINIOS LEIS STUDENTAMS STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS KULTŪRINĖS KLIŪTYS, IR VEIKTI SAVARANKIŠKAI IR TINKAMAI BET KOKIOMIS APLINKYBĖMIS, MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI KIEKVIENAM MOKINIUI GALIMYBĘ NEDISKRIMINUOJANT MOKYTIS SIŪLOMO TURINIO PAGAL SAVO LAIKĄ IR POTENCIALĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – KOVOTI SU DEMOTYVAVIMU IR NEPAKANKAMU PASIRYŽIMU STUDIJUOTI, SIEKIANT PAGERINTI JŲ MOKYMOSI SĖKMĘ IR MOKYMĄSI. ŠVIETIMO SĖKMĖS KONCEPCIJA REIŠKIA MOKINIŲ REZULTATUS TRUMPOJE IR VIDUTINĖJE PERIODO.THE DIDAKTIKOS ĮGŪDŽIAMS YRA MOKYMO KURSAS, KURIS PERŽENGIA ŽINIŲ PERDAVIMO RIBAS. ĮGYTOS ŽINIOS LEIS STUDENTAMS STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS KULTŪRINĖS KLIŪTYS, IR VEIKTI SAVARANKIŠKAI IR TINKAMAI BET KOKIOMIS APLINKYBĖMIS, MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES UN NODROŠINĀT VISU SKOLĒNU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT KATRAM SKOLĒNAM IESPĒJU BEZ DISKRIMINĀCIJAS APGŪT PIEDĀVĀTO SATURU ATBILSTOŠI SAVAM LAIKAM UN POTENCIĀLAM. GALVENAIS MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET DEMOTIVĀCIJU UN APŅĒMĪBAS TRŪKUMU MĀCĪTIES, LAI UZLABOTU VIŅU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN MĀCĪŠANOS. IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU KONCEPCIJA ATTIECAS UZ SKOLĒNU REZULTĀTIEM ĪSAJĀ UN VIDĒJĀ PERIODO.THE DIDAKTIKĀ ATTIECĪBĀ UZ PRASMĒM IR MĀCĪBU KURSS, KAS PĀRSNIEDZ ZINĀŠANU NODOŠANU. IEGŪTĀS PRASMES ĻAUS SKOLĒNIEM NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KULTŪRAS JOMĀ, UN DARBOTIES AUTONOMI UN ATBILSTOŠI JEBKURĀ KONTEKSTĀ, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES UN NODROŠINĀT VISU SKOLĒNU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT KATRAM SKOLĒNAM IESPĒJU BEZ DISKRIMINĀCIJAS APGŪT PIEDĀVĀTO SATURU ATBILSTOŠI SAVAM LAIKAM UN POTENCIĀLAM. GALVENAIS MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET DEMOTIVĀCIJU UN APŅĒMĪBAS TRŪKUMU MĀCĪTIES, LAI UZLABOTU VIŅU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN MĀCĪŠANOS. IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU KONCEPCIJA ATTIECAS UZ SKOLĒNU REZULTĀTIEM ĪSAJĀ UN VIDĒJĀ PERIODO.THE DIDAKTIKĀ ATTIECĪBĀ UZ PRASMĒM IR MĀCĪBU KURSS, KAS PĀRSNIEDZ ZINĀŠANU NODOŠANU. IEGŪTĀS PRASMES ĻAUS SKOLĒNIEM NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KULTŪRAS JOMĀ, UN DARBOTIES AUTONOMI UN ATBILSTOŠI JEBKURĀ KONTEKSTĀ, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES UN NODROŠINĀT VISU SKOLĒNU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT KATRAM SKOLĒNAM IESPĒJU BEZ DISKRIMINĀCIJAS APGŪT PIEDĀVĀTO SATURU ATBILSTOŠI SAVAM LAIKAM UN POTENCIĀLAM. GALVENAIS MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET DEMOTIVĀCIJU UN APŅĒMĪBAS TRŪKUMU MĀCĪTIES, LAI UZLABOTU VIŅU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN MĀCĪŠANOS. IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU KONCEPCIJA ATTIECAS UZ SKOLĒNU REZULTĀTIEM ĪSAJĀ UN VIDĒJĀ PERIODO.THE DIDAKTIKĀ ATTIECĪBĀ UZ PRASMĒM IR MĀCĪBU KURSS, KAS PĀRSNIEDZ ZINĀŠANU NODOŠANU. IEGŪTĀS PRASMES ĻAUS SKOLĒNIEM NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KULTŪRAS JOMĀ, UN DARBOTIES AUTONOMI UN ATBILSTOŠI JEBKURĀ KONTEKSTĀ, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК БЕЗ ДИСКРИМИНАЦИЯ ДА НАУЧИ ПРЕДЛОЖЕНОТО СЪДЪРЖАНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СОБСТВЕНОТО СИ ВРЕМЕ И ПОТЕНЦИАЛ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА С ДЕМОТИВИРАНЕТО И ЛИПСАТА НА АНГАЖИРАНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИМ УСПЕХ И УЧЕНЕ. КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО СЕ ОТНАСЯ ДО РЕЗУЛТАТИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ В КРАТКОТО И СРЕДНОТО PERIODO.THE ДИДАКТИКА ЗА УМЕНИЯ Е КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО НАДХВЪРЛЯ ПРЕДАВАНЕТО НА ЗНАНИЯ. ПРИДОБИТИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ СИ УМЕНИЯ, ЗА ДА КОМПЕНСИРАТ ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА КУЛТУРАТА И ДА РАБОТЯТ САМОСТОЯТЕЛНО И ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК БЕЗ ДИСКРИМИНАЦИЯ ДА НАУЧИ ПРЕДЛОЖЕНОТО СЪДЪРЖАНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СОБСТВЕНОТО СИ ВРЕМЕ И ПОТЕНЦИАЛ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА С ДЕМОТИВИРАНЕТО И ЛИПСАТА НА АНГАЖИРАНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИМ УСПЕХ И УЧЕНЕ. КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО СЕ ОТНАСЯ ДО РЕЗУЛТАТИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ В КРАТКОТО И СРЕДНОТО PERIODO.THE ДИДАКТИКА ЗА УМЕНИЯ Е КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО НАДХВЪРЛЯ ПРЕДАВАНЕТО НА ЗНАНИЯ. ПРИДОБИТИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ СИ УМЕНИЯ, ЗА ДА КОМПЕНСИРАТ ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА КУЛТУРАТА И ДА РАБОТЯТ САМОСТОЯТЕЛНО И ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК БЕЗ ДИСКРИМИНАЦИЯ ДА НАУЧИ ПРЕДЛОЖЕНОТО СЪДЪРЖАНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СОБСТВЕНОТО СИ ВРЕМЕ И ПОТЕНЦИАЛ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА С ДЕМОТИВИРАНЕТО И ЛИПСАТА НА АНГАЖИРАНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИМ УСПЕХ И УЧЕНЕ. КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО СЕ ОТНАСЯ ДО РЕЗУЛТАТИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ В КРАТКОТО И СРЕДНОТО PERIODO.THE ДИДАКТИКА ЗА УМЕНИЯ Е КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО НАДХВЪРЛЯ ПРЕДАВАНЕТО НА ЗНАНИЯ. ПРИДОБИТИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ СИ УМЕНИЯ, ЗА ДА КОМПЕНСИРАТ ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА КУЛТУРАТА И ДА РАБОТЯТ САМОСТОЯТЕЛНО И ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT, ÉS BIZTOSÍTSA AZ ÖSSZES DIÁK OKTATÁSI SIKERÉT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGKÜLÖNBÖZTETÉS NÉLKÜL LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON ARRA, HOGY A JAVASOLT TARTALMAT SAJÁT IDEJÜKNEK ÉS POTENCIÁLJUKNAK MEGFELELŐEN MEGISMERJÉK. AZ ELSŐDLEGES CÉL A DEMOTIVÁCIÓ, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKERÜK ÉS TANULÁSUK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ TANULMÁNYOK IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉG HIÁNYA ELLENI KÜZDELEM. AZ OKTATÁSI SIKER FOGALMA A DIÁKOK RÖVID ÉS KÖZEPES PERIODO.THE DIDAKTIKAI KÉSZSÉGTANFOLYAMÁRA UTAL, AMELY TÚLMUTAT A TUDÁSÁTADÁSON. A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE RÉVÉN ÖNÁLLÓAN ÉS MEGFELELŐEN MŰKÖDJENEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT, ÉS BIZTOSÍTSA AZ ÖSSZES DIÁK OKTATÁSI SIKERÉT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGKÜLÖNBÖZTETÉS NÉLKÜL LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON ARRA, HOGY A JAVASOLT TARTALMAT SAJÁT IDEJÜKNEK ÉS POTENCIÁLJUKNAK MEGFELELŐEN MEGISMERJÉK. AZ ELSŐDLEGES CÉL A DEMOTIVÁCIÓ, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKERÜK ÉS TANULÁSUK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ TANULMÁNYOK IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉG HIÁNYA ELLENI KÜZDELEM. AZ OKTATÁSI SIKER FOGALMA A DIÁKOK RÖVID ÉS KÖZEPES PERIODO.THE DIDAKTIKAI KÉSZSÉGTANFOLYAMÁRA UTAL, AMELY TÚLMUTAT A TUDÁSÁTADÁSON. A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE RÉVÉN ÖNÁLLÓAN ÉS MEGFELELŐEN MŰKÖDJENEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT, ÉS BIZTOSÍTSA AZ ÖSSZES DIÁK OKTATÁSI SIKERÉT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGKÜLÖNBÖZTETÉS NÉLKÜL LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON ARRA, HOGY A JAVASOLT TARTALMAT SAJÁT IDEJÜKNEK ÉS POTENCIÁLJUKNAK MEGFELELŐEN MEGISMERJÉK. AZ ELSŐDLEGES CÉL A DEMOTIVÁCIÓ, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKERÜK ÉS TANULÁSUK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ TANULMÁNYOK IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉG HIÁNYA ELLENI KÜZDELEM. AZ OKTATÁSI SIKER FOGALMA A DIÁKOK RÖVID ÉS KÖZEPES PERIODO.THE DIDAKTIKAI KÉSZSÉGTANFOLYAMÁRA UTAL, AMELY TÚLMUTAT A TUDÁSÁTADÁSON. A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE RÉVÉN ÖNÁLLÓAN ÉS MEGFELELŐEN MŰKÖDJENEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ AGUS RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ UILE A CHINNTIÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEIS A THABHAIRT DO GACH DALTA GAN IDIRDHEALÚ AN T-ÁBHAR ATÁ BEARTAITHE A FHOGHLAIM DE RÉIR A GCUID AMA AGUS A N-ACMHAINNEACHTA FÉIN. IS É AN PHRÍOMHAIDHM NÁ DUL I NGLEIC LEIS AN DIOMAILT AGUS LEIS AN EASPA TIOMANTAIS CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR A RATH AGUS AR A BHFOGHLAIM SAN OIDEACHAS. TAGRAÍONN COINCHEAP AN RATHA OIDEACHAIS DO THORTHAÍ NA MAC LÉINN SA TEAGASC PERIODO.THE GEARR AGUS MEÁNACH DO SCILEANNA IS CÚRSA OILIÚNA É A THÉANN THAR THARCHUR EOLAIS. CUIRFIDH NA SCILEANNA SEALBHAITHE AR CHUMAS DALTAÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH AGUS OIBRIÚ GO NEAMHSPLEÁCH AGUS GO CUÍ IN AON CHOMHTHÉACS TRÍ FHEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE A LAGHDÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ AGUS RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ UILE A CHINNTIÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEIS A THABHAIRT DO GACH DALTA GAN IDIRDHEALÚ AN T-ÁBHAR ATÁ BEARTAITHE A FHOGHLAIM DE RÉIR A GCUID AMA AGUS A N-ACMHAINNEACHTA FÉIN. IS É AN PHRÍOMHAIDHM NÁ DUL I NGLEIC LEIS AN DIOMAILT AGUS LEIS AN EASPA TIOMANTAIS CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR A RATH AGUS AR A BHFOGHLAIM SAN OIDEACHAS. TAGRAÍONN COINCHEAP AN RATHA OIDEACHAIS DO THORTHAÍ NA MAC LÉINN SA TEAGASC PERIODO.THE GEARR AGUS MEÁNACH DO SCILEANNA IS CÚRSA OILIÚNA É A THÉANN THAR THARCHUR EOLAIS. CUIRFIDH NA SCILEANNA SEALBHAITHE AR CHUMAS DALTAÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH AGUS OIBRIÚ GO NEAMHSPLEÁCH AGUS GO CUÍ IN AON CHOMHTHÉACS TRÍ FHEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE A LAGHDÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ AGUS RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ UILE A CHINNTIÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEIS A THABHAIRT DO GACH DALTA GAN IDIRDHEALÚ AN T-ÁBHAR ATÁ BEARTAITHE A FHOGHLAIM DE RÉIR A GCUID AMA AGUS A N-ACMHAINNEACHTA FÉIN. IS É AN PHRÍOMHAIDHM NÁ DUL I NGLEIC LEIS AN DIOMAILT AGUS LEIS AN EASPA TIOMANTAIS CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR A RATH AGUS AR A BHFOGHLAIM SAN OIDEACHAS. TAGRAÍONN COINCHEAP AN RATHA OIDEACHAIS DO THORTHAÍ NA MAC LÉINN SA TEAGASC PERIODO.THE GEARR AGUS MEÁNACH DO SCILEANNA IS CÚRSA OILIÚNA É A THÉANN THAR THARCHUR EOLAIS. CUIRFIDH NA SCILEANNA SEALBHAITHE AR CHUMAS DALTAÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH AGUS OIBRIÚ GO NEAMHSPLEÁCH AGUS GO CUÍ IN AON CHOMHTHÉACS TRÍ FHEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE A LAGHDÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH SÄKERSTÄLLA ALLA STUDENTERS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE VARJE ELEV MÖJLIGHET UTAN DISKRIMINERING ATT LÄRA SIG DET FÖRESLAGNA INNEHÅLLET I ENLIGHET MED SIN EGEN TID OCH POTENTIAL. HUVUDSYFTET ÄR ATT BEKÄMPA DEMOTIVATION OCH BRISTEN PÅ ENGAGEMANG FÖR ATT STUDERA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DERAS UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH LÄRANDE. BEGREPPET PEDAGOGISK FRAMGÅNG HÄNVISAR TILL ELEVERNAS RESULTAT I KORT OCH MEDELLÅNG PERIODO.THE DIDACTIC FOR SKILLS ÄR EN UTBILDNING SOM GÅR UTÖVER KUNSKAPSÖVERFÖRING. DE FÖRVÄRVADE FÄRDIGHETERNA KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT KOMPENSERA FÖR EKONOMISKA OCH SOCIALA KULTURELLA NACKDELAR OCH ATT FUNGERA SJÄLVSTÄNDIGT OCH PÅ LÄMPLIGT SÄTT I ALLA SAMMANHANG GENOM ATT MINSKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH SÄKERSTÄLLA ALLA STUDENTERS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE VARJE ELEV MÖJLIGHET UTAN DISKRIMINERING ATT LÄRA SIG DET FÖRESLAGNA INNEHÅLLET I ENLIGHET MED SIN EGEN TID OCH POTENTIAL. HUVUDSYFTET ÄR ATT BEKÄMPA DEMOTIVATION OCH BRISTEN PÅ ENGAGEMANG FÖR ATT STUDERA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DERAS UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH LÄRANDE. BEGREPPET PEDAGOGISK FRAMGÅNG HÄNVISAR TILL ELEVERNAS RESULTAT I KORT OCH MEDELLÅNG PERIODO.THE DIDACTIC FOR SKILLS ÄR EN UTBILDNING SOM GÅR UTÖVER KUNSKAPSÖVERFÖRING. DE FÖRVÄRVADE FÄRDIGHETERNA KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT KOMPENSERA FÖR EKONOMISKA OCH SOCIALA KULTURELLA NACKDELAR OCH ATT FUNGERA SJÄLVSTÄNDIGT OCH PÅ LÄMPLIGT SÄTT I ALLA SAMMANHANG GENOM ATT MINSKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH SÄKERSTÄLLA ALLA STUDENTERS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE VARJE ELEV MÖJLIGHET UTAN DISKRIMINERING ATT LÄRA SIG DET FÖRESLAGNA INNEHÅLLET I ENLIGHET MED SIN EGEN TID OCH POTENTIAL. HUVUDSYFTET ÄR ATT BEKÄMPA DEMOTIVATION OCH BRISTEN PÅ ENGAGEMANG FÖR ATT STUDERA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DERAS UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH LÄRANDE. BEGREPPET PEDAGOGISK FRAMGÅNG HÄNVISAR TILL ELEVERNAS RESULTAT I KORT OCH MEDELLÅNG PERIODO.THE DIDACTIC FOR SKILLS ÄR EN UTBILDNING SOM GÅR UTÖVER KUNSKAPSÖVERFÖRING. DE FÖRVÄRVADE FÄRDIGHETERNA KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT KOMPENSERA FÖR EKONOMISKA OCH SOCIALA KULTURELLA NACKDELAR OCH ATT FUNGERA SJÄLVSTÄNDIGT OCH PÅ LÄMPLIGT SÄTT I ALLA SAMMANHANG GENOM ATT MINSKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI JA TAGADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU. PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA IGALE ÕPILASELE DISKRIMINEERIMISETA VÕIMALUS ÕPPIDA KAVANDATUD SISU VASTAVALT OMA AJALE JA POTENTSIAALILE. PEAMINE EESMÄRK ON VÕIDELDA DEMOTIVATSIOONI JA PUUDULIKU PÜHENDUMISE VASTU ÕPPIMISELE, ET PARANDADA NENDE HARIDUSLIKKU EDU JA ÕPPIMIST. MÕISTE HARIDUSE EDU VIITAB TULEMUSI ÕPILASTE LÜHIKESE JA KESKMISE PERIODO.THE DIDACTIC OSKUSI ON KOOLITUSKURSUS, MIS LÄHEB KAUGEMALE EDASIANDMINE TEADMISI. OMANDATUD OSKUSED VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID KULTUURILISI PUUDUSI NING TEGUTSEDA ISESEISVALT JA ASJAKOHASELT MIS TAHES KONTEKSTIS, VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI JA TAGADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU. PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA IGALE ÕPILASELE DISKRIMINEERIMISETA VÕIMALUS ÕPPIDA KAVANDATUD SISU VASTAVALT OMA AJALE JA POTENTSIAALILE. PEAMINE EESMÄRK ON VÕIDELDA DEMOTIVATSIOONI JA PUUDULIKU PÜHENDUMISE VASTU ÕPPIMISELE, ET PARANDADA NENDE HARIDUSLIKKU EDU JA ÕPPIMIST. MÕISTE HARIDUSE EDU VIITAB TULEMUSI ÕPILASTE LÜHIKESE JA KESKMISE PERIODO.THE DIDACTIC OSKUSI ON KOOLITUSKURSUS, MIS LÄHEB KAUGEMALE EDASIANDMINE TEADMISI. OMANDATUD OSKUSED VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID KULTUURILISI PUUDUSI NING TEGUTSEDA ISESEISVALT JA ASJAKOHASELT MIS TAHES KONTEKSTIS, VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI JA TAGADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU. PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA IGALE ÕPILASELE DISKRIMINEERIMISETA VÕIMALUS ÕPPIDA KAVANDATUD SISU VASTAVALT OMA AJALE JA POTENTSIAALILE. PEAMINE EESMÄRK ON VÕIDELDA DEMOTIVATSIOONI JA PUUDULIKU PÜHENDUMISE VASTU ÕPPIMISELE, ET PARANDADA NENDE HARIDUSLIKKU EDU JA ÕPPIMIST. MÕISTE HARIDUSE EDU VIITAB TULEMUSI ÕPILASTE LÜHIKESE JA KESKMISE PERIODO.THE DIDACTIC OSKUSI ON KOOLITUSKURSUS, MIS LÄHEB KAUGEMALE EDASIANDMINE TEADMISI. OMANDATUD OSKUSED VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID KULTUURILISI PUUDUSI NING TEGUTSEDA ISESEISVALT JA ASJAKOHASELT MIS TAHES KONTEKSTIS, VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 19:05, 8 April 2023
Project Q4158088 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BEYOND SKILLS |
Project Q4158088 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IST.ISTR.SUP. "L. NOSTRO/L.REPACI"
0 references
38°13'12.40"N, 15°38'14.57"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI E A GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI TUTTI GLI STUDENTI. IL PROGETTO VUOLE DARE LA POSSIBILIT A CIASCUN ALUNNO SENZA DISCRIMINAZIONI DI APPRENDERE AL MEGLIO I CONTENUTI PROPOSTI NEL RISPETTO DEI PROPRI TEMPI E DELLE PROPRIE POTENZIALIT. LO SCOPO PRIORITARIO QUELLO DI CONTRASTARE LA DEMOTIVAZIONE E LO SCARSO IMPEGNO NELLO STUDIO PER MIGLIORARNE IL SUCCESSO SCOLASTICO E LAPPRENDIMENTO. IL CONCETTO DI SUCCESSO FORMATIVO RIMANDA AGLI ESITI DEGLI STUDENTI NEL BREVE E MEDIO PERIODO.LA DIDATTICA PER COMPETENZE UN PERCORSO FORMATIVO CHE VA AL DI L DELLA TRASMISSIONE DEI SAPERI. LE COMPETENZE ACQUISITE PERMETTERANNO AGLI STUDENTI DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DI COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI E DI OPERARE IN MODO AUTONOMO ED APPROPRIATO IN QUALSIASI CONTESTO RIDUCENDO IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS Y GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE TODOS LOS ESTUDIANTES. EL PROYECTO PRETENDE DAR A CADA ALUMNO LA OPORTUNIDAD SIN DISCRIMINACIÓN DE APRENDER EL CONTENIDO PROPUESTO DE ACUERDO CON SU PROPIO TIEMPO Y POTENCIAL. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES COMBATIR LA DESMOTIVACIÓN Y LA FALTA DE COMPROMISO PARA ESTUDIAR PARA MEJORAR SU ÉXITO EDUCATIVO Y SU APRENDIZAJE. EL CONCEPTO DE ÉXITO EDUCATIVO SE REFIERE A LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES EN EL CORTO Y MEDIO PERIODO. LA DIDÁCTICA PARA LAS HABILIDADES ES UN CURSO DE FORMACIÓN QUE VA MÁS ALLÁ DE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO. LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS PERMITIRÁN A LOS ESTUDIANTES REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES Y ACTUAR DE MANERA AUTÓNOMA Y APROPIADA EN CUALQUIER CONTEXTO, REDUCIENDO EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE BASIC SKILLS OF PUPILS AND ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF ALL STUDENTS. THE PROJECT AIMS TO GIVE EACH PUPIL THE OPPORTUNITY WITHOUT DISCRIMINATION TO LEARN THE PROPOSED CONTENT IN ACCORDANCE WITH THEIR OWN TIME AND POTENTIAL. THE PRIMARY AIM IS TO COMBAT DEMOTIVATION AND THE LACK OF COMMITMENT TO STUDY TO IMPROVE THEIR EDUCATIONAL SUCCESS AND LEARNING. THE CONCEPT OF EDUCATIONAL SUCCESS REFERS TO THE OUTCOMES OF THE STUDENTS IN THE SHORT AND MEDIUM PERIODO.THE DIDACTIC FOR SKILLS IS A TRAINING COURSE THAT GOES BEYOND THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE. THE ACQUIRED SKILLS WILL ENABLE STUDENTS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS TO COMPENSATE FOR ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL DISADVANTAGES AND TO OPERATE AUTONOMOUSLY AND APPROPRIATELY IN ANY CONTEXT BY REDUCING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES ET À ASSURER LA RÉUSSITE SCOLAIRE DE TOUS LES ÉLÈVES. LE PROJET VISE À DONNER À CHAQUE ÉLÈVE LA POSSIBILITÉ, SANS DISCRIMINATION, D’APPRENDRE LE CONTENU PROPOSÉ EN FONCTION DE SON TEMPS ET DE SON POTENTIEL. L’OBJECTIF PREMIER EST DE LUTTER CONTRE LA DÉMOTIVATION ET LE MANQUE D’ENGAGEMENT À ÉTUDIER POUR AMÉLIORER LEUR RÉUSSITE SCOLAIRE ET LEUR APPRENTISSAGE. LE CONCEPT DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE SE RÉFÈRE AUX RÉSULTATS DES ÉTUDIANTS DANS LE COURT ET MOYEN PERIODO.THE DIDACTIQUE POUR LES COMPÉTENCES EST UN COURS DE FORMATION QUI VA AU-DELÀ DE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES. LES COMPÉTENCES ACQUISES PERMETTRONT AUX ÉLÈVES DE RENFORCER LEURS COMPÉTENCES DE BASE AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX ET DE FONCTIONNER DE MANIÈRE AUTONOME ET APPROPRIÉE DANS TOUS LES CONTEXTES EN RÉDUISANT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND DEN BILDUNGSERFOLG ALLER SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JEDEM SCHÜLER DIE MÖGLICHKEIT OHNE DISKRIMINIERUNG ZU GEBEN, DIE VORGESCHLAGENEN INHALTE ENTSPRECHEND IHRER EIGENEN ZEIT UND POTENZIALE ZU ERLERNEN. DAS HAUPTZIEL IST DIE BEKÄMPFUNG DER DEMOTIVATION UND DES MANGELNDEN ENGAGEMENTS FÜR DAS STUDIUM, UM IHREN BILDUNGSERFOLG UND IHR LERNEN ZU VERBESSERN. DAS KONZEPT DES BILDUNGSERFOLGS BEZIEHT SICH AUF DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER IN DER KURZEN UND MITTLEREN PERIODO.THE DIDAKTIK FÜR FÄHIGKEITEN IST EIN AUSBILDUNGSKURS, DER ÜBER DIE WEITERGABE VON WISSEN HINAUSGEHT. DIE ERWORBENEN FÄHIGKEITEN WERDEN ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE KULTURELLE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN UND IN JEDEM KONTEXT AUTONOM UND ANGEMESSEN ZU ARBEITEN, INDEM SIE DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS VERRINGERN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN EN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ALLE STUDENTEN TE WAARBORGEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ELKE LEERLING DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN ZONDER ONDERSCHEID DE VOORGESTELDE INHOUD TE LEREN IN OVEREENSTEMMING MET ZIJN EIGEN TIJD EN POTENTIEEL. HET BELANGRIJKSTE DOEL IS HET BESTRIJDEN VAN DEMOTIVATIE EN HET GEBREK AAN TOEWIJDING OM TE STUDEREN OM HUN ONDERWIJSSUCCES EN LEREN TE VERBETEREN. HET CONCEPT VAN EDUCATIEF SUCCES VERWIJST NAAR DE RESULTATEN VAN DE STUDENTEN IN DE KORTE EN MIDDELGROTE PERIODO.THE DIDACTIEK VOOR VAARDIGHEDEN IS EEN TRAININGSCURSUS DIE VERDER GAAT DAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS. DE VERWORVEN VAARDIGHEDEN ZULLEN STUDENTEN IN STAAT STELLEN DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN EN AUTONOOM EN ADEQUAAT TE WERKEN IN WELKE CONTEXT DAN OOK DOOR HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TERUG TE DRINGEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG SIKRE ALLE STUDERENDES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE HVER ELEV MULIGHED FOR UDEN FORSKELSBEHANDLING AT LÆRE DET FORESLÅEDE INDHOLD I OVERENSSTEMMELSE MED DERES EGEN TID OG POTENTIALE. DET PRIMÆRE MÅL ER AT BEKÆMPE DEMOTIVATION OG MANGLENDE VILJE TIL AT STUDERE FOR AT FORBEDRE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG LÆRING. BEGREBET UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES REFERERER TIL RESULTATERNE AF DE STUDERENDE I DEN KORTE OG MELLEMLANGE PERIODO.THE DIDAKTISKE FOR FÆRDIGHEDER ER ET KURSUS, DER RÆKKER UD OVER OVERFØRSEL AF VIDEN. DE ERHVERVEDE FÆRDIGHEDER VIL SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT KOMPENSERE FOR ØKONOMISKE OG SOCIALE KULTURELLE ULEMPER OG FUNGERE SELVSTÆNDIGT OG HENSIGTSMÆSSIGT I ALLE SAMMENHÆNGE VED AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΊΝΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗ ΣΎΝΤΟΜΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑΊΑ PERIODO.THE ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΟΙ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA I OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH SVIH UČENIKA. CILJ PROJEKTA JE SVAKOM UČENIKU PRUŽITI PRILIKU BEZ DISKRIMINACIJE DA SAZNA PREDLOŽENI SADRŽAJ U SKLADU S VLASTITIM VREMENOM I POTENCIJALOM. PRIMARNI JE CILJ BORBA PROTIV DEMOTIVACIJE I NEDOSTATKA PREDANOSTI STUDIRANJU KAKO BI SE POBOLJŠAO NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH I UČENJE. KONCEPT OBRAZOVNOG USPJEHA ODNOSI SE NA ISHODE STUDENATA U KRATKOM I SREDNJEM PERIODO.THE DIDAKTIČKI ZA VJEŠTINE JE TEČAJ KOJI NADILAZI PRIJENOS ZNANJA. STEČENE VJEŠTINE OMOGUĆIT ĆE UČENICIMA DA OJAČAJU OSNOVNE VJEŠTINE KAKO BI NADOKNADILI GOSPODARSKE I SOCIJALNE KULTURNE NEPOGODNOSTI TE DA DJELUJU SAMOSTALNO I NA ODGOVARAJUĆI NAČIN U BILO KOJEM KONTEKSTU SMANJENJEM POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR ȘI SĂ ASIGURE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL TUTUROR ELEVILOR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE FIECĂRUI ELEV POSIBILITATEA, FĂRĂ DISCRIMINARE, DE A AFLA CONȚINUTUL PROPUS ÎN FUNCȚIE DE TIMPUL ȘI POTENȚIALUL PROPRIU. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A COMBATE DEMOTIVAREA ȘI LIPSA ANGAJAMENTULUI DE A STUDIA ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII SUCCESULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI A ÎNVĂȚĂRII. CONCEPTUL DE SUCCES EDUCAȚIONAL SE REFERĂ LA REZULTATELE ELEVILOR ÎN PERIODO SCURT ȘI MEDIU. DIDACTICA PENTRU COMPETENȚE ESTE UN CURS DE FORMARE CARE MERGE DINCOLO DE TRANSMITEREA DE CUNOȘTINȚE. COMPETENȚELE DOBÂNDITE VOR PERMITE STUDENȚILOR SĂ ÎȘI CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE ECONOMICE ȘI SOCIALE CULTURALE ȘI SĂ FUNCȚIONEZE ÎN MOD AUTONOM ȘI ADECVAT ÎN ORICE CONTEXT, PRIN REDUCEREA FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU ŽIAKOVI MOŽNOSŤ BEZ DISKRIMINÁCIE NAUČIŤ SA NAVRHOVANÝ OBSAH V SÚLADE S VLASTNÝM ČASOM A POTENCIÁLOM. HLAVNÝM CIEĽOM JE BOJOVAŤ PROTI DEMOTIVÁCII A NEDOSTATOČNÉMU ODHODLANIU ŠTUDOVAŤ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ICH ŠTUDIJNÝ ÚSPECH A VZDELÁVANIE. KONCEPT ÚSPECHU VZDELÁVANIA SA VZŤAHUJE NA VÝSLEDKY ŠTUDENTOV V KRÁTKOM A STREDNOM PERIODO.THE DIDAKTICKÉ PRE ZRUČNOSTI JE KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ PRESAHUJE PRENOS VEDOMOSTÍ. ZÍSKANÉ ZRUČNOSTI UMOŽNIA ŠTUDENTOM POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE KULTÚRNE NEVÝHODY A SAMOSTATNE A PRIMERANE FUNGOVAŤ V KAŽDOM KONTEXTE ZNÍŽENÍM FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI U JIŻGURA S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI KOLLHA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI LIL KULL STUDENT L-OPPORTUNITÀ MINGĦAJR DISKRIMINAZZJONI BIEX JITGĦALLEM IL-KONTENUT PROPOST SKONT IŻ-ŻMIEN U L-POTENZJAL TIEGĦU STESS. L-GĦAN EWLIENI HUWA LI TIĠI MIĠĠIELDA D-DEMOTIVAZZJONI U N-NUQQAS TA’ IMPENN GĦALL-ISTUDJU BIEX JITJIEBU S-SUĊĊESS EDUKATTIV U T-TAGĦLIM TAGĦHOM. IL-KUNĊETT TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV JIRREFERI GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI FID-DOTATTIKU PERIODO.THE QASIR U MEDJU GĦALL-ĦILIET HUWA KORS TA’ TAĦRIĠ LI JMUR LIL HINN MIT-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN. IL-ĦILIET MIKSUBA SE JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI U BIEX JOPERAW B’MOD AWTONOMU U XIERAQ FI KWALUNKWE KUNTEST BILLI JNAQQSU L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS E GARANTIR O SUCESSO EDUCATIVO DE TODOS OS ESTUDANTES. O PROJETO VISA DAR A CADA ALUNO A OPORTUNIDADE, SEM DISCRIMINAÇÃO, DE APRENDER O CONTEÚDO PROPOSTO DE ACORDO COM O SEU PRÓPRIO TEMPO E POTENCIAL. O OBJETIVO PRINCIPAL É COMBATER A DESMOTIVAÇÃO E A FALTA DE EMPENHO EM ESTUDAR PARA MELHORAR SEU SUCESSO EDUCACIONAL E APRENDIZAGEM. O CONCEITO DE SUCESSO EDUCACIONAL REFERE-SE AOS RESULTADOS DOS ALUNOS NO CURTO E MÉDIO PERIODO.THE DIDÁTICA PARA HABILIDADES É UM CURSO DE FORMAÇÃO QUE VAI ALÉM DA TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO. AS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS PERMITIRÃO AOS ALUNOS REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA COMPENSAR AS DESVANTAGENS ECONÓMICAS E SOCIAIS DA CULTURA E OPERAR DE FORMA AUTÓNOMA E ADEQUADA EM QUALQUER CONTEXTO, REDUZINDO O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA JA VARMISTAA KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSMENESTYS. HANKKEEN TAVOITTEENA ON ANTAA JOKAISELLE OPPILAALLE ILMAN SYRJINTÄÄ MAHDOLLISUUS OPPIA EHDOTETTU SISÄLTÖ OMAN AIKANSA JA POTENTIAALINSA MUKAISESTI. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TORJUA DEMOTIVAATIOTA JA SITOUTUMATTOMUUTTA OPISKELUUN PARANTAAKSEEN HEIDÄN KOULUTUSMENESTYSTÄÄN JA OPPIMISTAAN. KOULUTUKSEN MENESTYKSEN KÄSITE VIITTAA OPISKELIJOIDEN TULOKSIIN LYHYELLÄ JA KESKIPITKÄLLÄ PERIODO.THE DIDACTIC FOR SKILLS ON KOULUTUSKURSSI, JOKA MENEE TIETOJEN VÄLITTÄMISTÄ PIDEMMÄLLE. HANKITTUJEN TAITOJEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT VAHVISTAA PERUSTAITOJA TALOUDELLISTEN JA SOSIAALISTEN KULTTUURISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA TOIMIA ITSENÄISESTI JA ASIANMUKAISESTI KAIKISSA YHTEYKSISSÄ VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PODNIESIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM STUDENTOM SUKCESU EDUKACYJNEGO. PROJEKT MA NA CELU UMOŻLIWIENIE KAŻDEMU UCZNIU BEZ DYSKRYMINACJI POZNANIA PROPONOWANYCH TREŚCI ZGODNIE Z WŁASNYM CZASEM I POTENCJAŁEM. GŁÓWNYM CELEM JEST WALKA Z DEMOTYWACJĄ I BRAKIEM ZAANGAŻOWANIA W NAUKĘ W CELU POPRAWY ICH SUKCESU EDUKACYJNEGO I UCZENIA SIĘ. KONCEPCJA SUKCESU EDUKACYJNEGO ODNOSI SIĘ DO WYNIKÓW UCZNIÓW W KRÓTKIM I ŚREDNIM PERIODO.THE DYDAKTYCZNA DLA UMIEJĘTNOŚCI TO KURS SZKOLENIOWY, KTÓRY WYKRACZA POZA PRZEKAZYWANIE WIEDZY. NABYTE UMIEJĘTNOŚCI UMOŻLIWIĄ UCZNIOM WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU ZREKOMPENSOWANIA NIEKORZYSTNYCH WARUNKÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH POD WZGLĘDEM KULTUROWYM ORAZ SAMODZIELNE I ODPOWIEDNIE DZIAŁANIE W KAŻDYM KONTEKŚCIE POPRZEZ OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV IN ZAGOTOVITI UČNI USPEH VSEH UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE VSEM UČENCEM OMOGOČITI, DA SE BREZ DISKRIMINACIJE NAUČIJO PREDLAGANE VSEBINE V SKLADU S SVOJIM ČASOM IN POTENCIALOM. GLAVNI CILJ JE BOJ PROTI DEGRADACIJI IN PREMAJHNI ZAVEZANOSTI ŠTUDIJU, DA BI IZBOLJŠALI USPEH IN UČENJE NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA. KONCEPT IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA SE NANAŠA NA REZULTATE ŠTUDENTOV V KRATKO- IN SREDNJEM PERIODO.THE DIDAKTIKA ZA SPRETNOSTI JE TEČAJ USPOSABLJANJA, KI PRESEGA PRENOS ZNANJA. PRIDOBLJENE SPRETNOSTI BODO ŠTUDENTOM OMOGOČILE, DA OKREPIJO OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI NADOMESTILI GOSPODARSKE IN SOCIALNE KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI TER SAMOSTOJNO IN USTREZNO DELOVALI V VSEH OKOLIŠČINAH, IN SICER Z ZMANJŠANJEM POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH VŠECH STUDENTŮ. CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT KAŽDÉMU ŽÁKOVI PŘÍLEŽITOST BEZ DISKRIMINACE NAUČIT SE NAVRHOVANÝ OBSAH V SOULADU S JEJICH VLASTNÍM ČASEM A POTENCIÁLEM. HLAVNÍM CÍLEM JE BOJOVAT PROTI DEMOTIVACI A NEDOSTATKU ODHODLÁNÍ STUDOVAT S CÍLEM ZLEPŠIT JEJICH VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH A UČENÍ. KONCEPT VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ODKAZUJE NA VÝSLEDKY STUDENTŮ V KRÁTKÉM A STŘEDNÍM PERIODO.THE DIDAKTIKA PRO DOVEDNOSTI JE VZDĚLÁVACÍ KURZ, KTERÝ PŘESAHUJE PŘENOS ZNALOSTÍ. ZÍSKANÉ DOVEDNOSTI UMOŽNÍ STUDENTŮM POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI S CÍLEM KOMPENZOVAT HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ NEVÝHODY A SAMOSTATNĚ A ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM FUNGOVAT V JAKÉMKOLI KONTEXTU TÍM, ŽE OMEZÍ FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI KIEKVIENAM MOKINIUI GALIMYBĘ NEDISKRIMINUOJANT MOKYTIS SIŪLOMO TURINIO PAGAL SAVO LAIKĄ IR POTENCIALĄ. PAGRINDINIS TIKSLAS – KOVOTI SU DEMOTYVAVIMU IR NEPAKANKAMU PASIRYŽIMU STUDIJUOTI, SIEKIANT PAGERINTI JŲ MOKYMOSI SĖKMĘ IR MOKYMĄSI. ŠVIETIMO SĖKMĖS KONCEPCIJA REIŠKIA MOKINIŲ REZULTATUS TRUMPOJE IR VIDUTINĖJE PERIODO.THE DIDAKTIKOS ĮGŪDŽIAMS YRA MOKYMO KURSAS, KURIS PERŽENGIA ŽINIŲ PERDAVIMO RIBAS. ĮGYTOS ŽINIOS LEIS STUDENTAMS STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ KOMPENSUOTOS EKONOMINĖS IR SOCIALINĖS KULTŪRINĖS KLIŪTYS, IR VEIKTI SAVARANKIŠKAI IR TINKAMAI BET KOKIOMIS APLINKYBĖMIS, MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES UN NODROŠINĀT VISU SKOLĒNU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR DOT KATRAM SKOLĒNAM IESPĒJU BEZ DISKRIMINĀCIJAS APGŪT PIEDĀVĀTO SATURU ATBILSTOŠI SAVAM LAIKAM UN POTENCIĀLAM. GALVENAIS MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET DEMOTIVĀCIJU UN APŅĒMĪBAS TRŪKUMU MĀCĪTIES, LAI UZLABOTU VIŅU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN MĀCĪŠANOS. IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU KONCEPCIJA ATTIECAS UZ SKOLĒNU REZULTĀTIEM ĪSAJĀ UN VIDĒJĀ PERIODO.THE DIDAKTIKĀ ATTIECĪBĀ UZ PRASMĒM IR MĀCĪBU KURSS, KAS PĀRSNIEDZ ZINĀŠANU NODOŠANU. IEGŪTĀS PRASMES ĻAUS SKOLĒNIEM NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI KOMPENSĒTU EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KULTŪRAS JOMĀ, UN DARBOTIES AUTONOMI UN ATBILSTOŠI JEBKURĀ KONTEKSTĀ, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И ДА ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК БЕЗ ДИСКРИМИНАЦИЯ ДА НАУЧИ ПРЕДЛОЖЕНОТО СЪДЪРЖАНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СОБСТВЕНОТО СИ ВРЕМЕ И ПОТЕНЦИАЛ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ВОДИ БОРБА С ДЕМОТИВИРАНЕТО И ЛИПСАТА НА АНГАЖИРАНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИМ УСПЕХ И УЧЕНЕ. КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО СЕ ОТНАСЯ ДО РЕЗУЛТАТИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ В КРАТКОТО И СРЕДНОТО PERIODO.THE ДИДАКТИКА ЗА УМЕНИЯ Е КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО НАДХВЪРЛЯ ПРЕДАВАНЕТО НА ЗНАНИЯ. ПРИДОБИТИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ СИ УМЕНИЯ, ЗА ДА КОМПЕНСИРАТ ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА КУЛТУРАТА И ДА РАБОТЯТ САМОСТОЯТЕЛНО И ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН ВЪВ ВСЕКИ КОНТЕКСТ ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT, ÉS BIZTOSÍTSA AZ ÖSSZES DIÁK OKTATÁSI SIKERÉT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGKÜLÖNBÖZTETÉS NÉLKÜL LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON ARRA, HOGY A JAVASOLT TARTALMAT SAJÁT IDEJÜKNEK ÉS POTENCIÁLJUKNAK MEGFELELŐEN MEGISMERJÉK. AZ ELSŐDLEGES CÉL A DEMOTIVÁCIÓ, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKERÜK ÉS TANULÁSUK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ TANULMÁNYOK IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉG HIÁNYA ELLENI KÜZDELEM. AZ OKTATÁSI SIKER FOGALMA A DIÁKOK RÖVID ÉS KÖZEPES PERIODO.THE DIDAKTIKAI KÉSZSÉGTANFOLYAMÁRA UTAL, AMELY TÚLMUTAT A TUDÁSÁTADÁSON. A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE RÉVÉN ÖNÁLLÓAN ÉS MEGFELELŐEN MŰKÖDJENEK. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ AGUS RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ UILE A CHINNTIÚ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEIS A THABHAIRT DO GACH DALTA GAN IDIRDHEALÚ AN T-ÁBHAR ATÁ BEARTAITHE A FHOGHLAIM DE RÉIR A GCUID AMA AGUS A N-ACMHAINNEACHTA FÉIN. IS É AN PHRÍOMHAIDHM NÁ DUL I NGLEIC LEIS AN DIOMAILT AGUS LEIS AN EASPA TIOMANTAIS CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR A RATH AGUS AR A BHFOGHLAIM SAN OIDEACHAS. TAGRAÍONN COINCHEAP AN RATHA OIDEACHAIS DO THORTHAÍ NA MAC LÉINN SA TEAGASC PERIODO.THE GEARR AGUS MEÁNACH DO SCILEANNA IS CÚRSA OILIÚNA É A THÉANN THAR THARCHUR EOLAIS. CUIRFIDH NA SCILEANNA SEALBHAITHE AR CHUMAS DALTAÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH AGUS OIBRIÚ GO NEAMHSPLEÁCH AGUS GO CUÍ IN AON CHOMHTHÉACS TRÍ FHEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE A LAGHDÚ. (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH SÄKERSTÄLLA ALLA STUDENTERS UTBILDNINGSFRAMGÅNG. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE VARJE ELEV MÖJLIGHET UTAN DISKRIMINERING ATT LÄRA SIG DET FÖRESLAGNA INNEHÅLLET I ENLIGHET MED SIN EGEN TID OCH POTENTIAL. HUVUDSYFTET ÄR ATT BEKÄMPA DEMOTIVATION OCH BRISTEN PÅ ENGAGEMANG FÖR ATT STUDERA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DERAS UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH LÄRANDE. BEGREPPET PEDAGOGISK FRAMGÅNG HÄNVISAR TILL ELEVERNAS RESULTAT I KORT OCH MEDELLÅNG PERIODO.THE DIDACTIC FOR SKILLS ÄR EN UTBILDNING SOM GÅR UTÖVER KUNSKAPSÖVERFÖRING. DE FÖRVÄRVADE FÄRDIGHETERNA KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT KOMPENSERA FÖR EKONOMISKA OCH SOCIALA KULTURELLA NACKDELAR OCH ATT FUNGERA SJÄLVSTÄNDIGT OCH PÅ LÄMPLIGT SÄTT I ALLA SAMMANHANG GENOM ATT MINSKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI JA TAGADA KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIK EDU. PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA IGALE ÕPILASELE DISKRIMINEERIMISETA VÕIMALUS ÕPPIDA KAVANDATUD SISU VASTAVALT OMA AJALE JA POTENTSIAALILE. PEAMINE EESMÄRK ON VÕIDELDA DEMOTIVATSIOONI JA PUUDULIKU PÜHENDUMISE VASTU ÕPPIMISELE, ET PARANDADA NENDE HARIDUSLIKKU EDU JA ÕPPIMIST. MÕISTE HARIDUSE EDU VIITAB TULEMUSI ÕPILASTE LÜHIKESE JA KESKMISE PERIODO.THE DIDACTIC OSKUSI ON KOOLITUSKURSUS, MIS LÄHEB KAUGEMALE EDASIANDMINE TEADMISI. OMANDATUD OSKUSED VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET KOMPENSEERIDA MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID KULTUURILISI PUUDUSI NING TEGUTSEDA ISESEISVALT JA ASJAKOHASELT MIS TAHES KONTEKSTIS, VÄHENDADES HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST. (Estonian)
21 July 2022
0 references
VILLA SAN GIOVANNI
0 references