LIM CLICKS (Q1879022): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): WITH THIS PROJECT PROPOSAL, THE SCHOOL 38 G. QUARTATI DI NAPOLI AIMS TO IMPROVE THE EDUCATION SERVICE BY BRINGING SCHOOLS CLOSER TO THE WORLD OF YOUNG PEOPLE, AND TO IMPLEMENT THE DIGITAL AGENDA FOR ONLINE DIGITISATION, AND TO SUPPORT THE DIGITAL AGENDA FOR LEUROPAN.THE IMPLEMENTATION OF THE FORMS PROVIDED FOR BY THE 10.8.1.A3 MULTIMEDIA ENVIRONMENTS ENABLE THE MODULAR DESIGN TO DETERMINE IN A COHERENT AND SYSTEMATIC MANNER WHICH TECHNOLOGIES AR...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CLIQUEZ SUR LIM | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KLIK OP LIM | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KLICKEN SIE AUF LIM | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HAGA CLIC EN LIM | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KLIK PÅ LIM | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΛΙΚ LIM | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LIM KLIKOVI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CLICURI LIM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LIM KLIKNUTIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KLIKKS LIM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CLIQUES EM LIM | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LIM-KLIKKAUKSET | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KLIKNIĘCIA LIM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LIM KLIKI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KLIKNĚTE NA LIM | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LIM PASPAUDIMAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LIM KLIKŠĶI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
LIM КЛИКВАНИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LIM KATTINTÁSOK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CAD A THARLAÍONN NUAIR A LIM | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KLICKA PÅ LIM | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LIM KLÕPSAB | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1879022 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1879022 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1879022 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1879022 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1879022 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1879022 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1879022 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1879022 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1879022 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1879022 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1879022 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1879022 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1879022 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1879022 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1879022 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1879022 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1879022 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1879022 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1879022 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1879022 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1879022 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1879022 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1879022 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1879022 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-494 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AVEC CETTE PROPOSITION DE PROJET L’ÉCOLE 38 G. QUARATI À NAPLES VISE À AMÉLIORER LE SERVICE D’ÉDUCATION EN RAPPROCHANT L’ÉCOLE DU MONDE DES JEUNES ET EN METTANT EN ŒUVRE LE PROCESSUS DE NUMÉRISATION EN LIGNE ET À L’APPUI DE L’AGENDA NUMÉRIQUE POUR LEUROPA.L’IMPLANTATION DES MODULES PRÉVUS DANS LA SOUS-ACTION 10.8.1.A3 LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIA PERMETTENT À TRAVERS LA CONCEPTION MODULAIRE DE DÉTERMINER DE MANIÈRE COHÉRENTE ET SYSTÉMATIQUE QUELLES TECHNOLOGIES DOIVENT ÊTRE INSÉRÉES INELLISTITUTO AFIN QUE CEUX QUI SONT EFFECTIVEMENT INDISPENSABLES PAR RAPPORT AUX BESOINS EXPRIMÉS PAR LES BÉNÉFICIAIRES DU PROJET, LES ENSEIGNANTS, LE PERSONNEL ADMINISTRATIF ET LES UTILISATEURS DU PROJET SOIENT IDENTIFIÉS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: AVEC CETTE PROPOSITION DE PROJET L’ÉCOLE 38 G. QUARATI À NAPLES VISE À AMÉLIORER LE SERVICE D’ÉDUCATION EN RAPPROCHANT L’ÉCOLE DU MONDE DES JEUNES ET EN METTANT EN ŒUVRE LE PROCESSUS DE NUMÉRISATION EN LIGNE ET À L’APPUI DE L’AGENDA NUMÉRIQUE POUR LEUROPA.L’IMPLANTATION DES MODULES PRÉVUS DANS LA SOUS-ACTION 10.8.1.A3 LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIA PERMETTENT À TRAVERS LA CONCEPTION MODULAIRE DE DÉTERMINER DE MANIÈRE COHÉRENTE ET SYSTÉMATIQUE QUELLES TECHNOLOGIES DOIVENT ÊTRE INSÉRÉES INELLISTITUTO AFIN QUE CEUX QUI SONT EFFECTIVEMENT INDISPENSABLES PAR RAPPORT AUX BESOINS EXPRIMÉS PAR LES BÉNÉFICIAIRES DU PROJET, LES ENSEIGNANTS, LE PERSONNEL ADMINISTRATIF ET LES UTILISATEURS DU PROJET SOIENT IDENTIFIÉS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AVEC CETTE PROPOSITION DE PROJET L’ÉCOLE 38 G. QUARATI À NAPLES VISE À AMÉLIORER LE SERVICE D’ÉDUCATION EN RAPPROCHANT L’ÉCOLE DU MONDE DES JEUNES ET EN METTANT EN ŒUVRE LE PROCESSUS DE NUMÉRISATION EN LIGNE ET À L’APPUI DE L’AGENDA NUMÉRIQUE POUR LEUROPA.L’IMPLANTATION DES MODULES PRÉVUS DANS LA SOUS-ACTION 10.8.1.A3 LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIA PERMETTENT À TRAVERS LA CONCEPTION MODULAIRE DE DÉTERMINER DE MANIÈRE COHÉRENTE ET SYSTÉMATIQUE QUELLES TECHNOLOGIES DOIVENT ÊTRE INSÉRÉES INELLISTITUTO AFIN QUE CEUX QUI SONT EFFECTIVEMENT INDISPENSABLES PAR RAPPORT AUX BESOINS EXPRIMÉS PAR LES BÉNÉFICIAIRES DU PROJET, LES ENSEIGNANTS, LE PERSONNEL ADMINISTRATIF ET LES UTILISATEURS DU PROJET SOIENT IDENTIFIÉS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MET DIT PROJECTVOORSTEL BEOOGT DE SCHOOL 38 G. QUARATI IN NAPELS DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN DOOR DE SCHOOL DICHTER BIJ DE WERELD VAN JONGEREN TE BRENGEN EN HET PROCES VAN DIGITALISERING ONLINE EN TER ONDERSTEUNING VAN DE DIGITALE AGENDA VOOR LEUROPA.THE IMPLEMENTATIE VAN DE MODULES IN SUBACTIE 10.8.1.A3 MULTIMEDIA-OMGEVINGEN DOOR MIDDEL VAN HET MODULAIRE ONTWERP OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE TE BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUTO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN DE PROJECTONTVANGERS, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE KUNNEN BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUTO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN DE ONTVANGERS VAN HET PROJECT, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE KUNNEN BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERHOUDING TOT DE BEHOEFTEN VAN DE PROJECTONTVANGERS, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT WORDEN GEÏDENTIFICEERD. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: MET DIT PROJECTVOORSTEL BEOOGT DE SCHOOL 38 G. QUARATI IN NAPELS DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN DOOR DE SCHOOL DICHTER BIJ DE WERELD VAN JONGEREN TE BRENGEN EN HET PROCES VAN DIGITALISERING ONLINE EN TER ONDERSTEUNING VAN DE DIGITALE AGENDA VOOR LEUROPA.THE IMPLEMENTATIE VAN DE MODULES IN SUBACTIE 10.8.1.A3 MULTIMEDIA-OMGEVINGEN DOOR MIDDEL VAN HET MODULAIRE ONTWERP OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE TE BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUTO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN DE PROJECTONTVANGERS, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE KUNNEN BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUTO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN DE ONTVANGERS VAN HET PROJECT, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE KUNNEN BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERHOUDING TOT DE BEHOEFTEN VAN DE PROJECTONTVANGERS, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT WORDEN GEÏDENTIFICEERD. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MET DIT PROJECTVOORSTEL BEOOGT DE SCHOOL 38 G. QUARATI IN NAPELS DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN DOOR DE SCHOOL DICHTER BIJ DE WERELD VAN JONGEREN TE BRENGEN EN HET PROCES VAN DIGITALISERING ONLINE EN TER ONDERSTEUNING VAN DE DIGITALE AGENDA VOOR LEUROPA.THE IMPLEMENTATIE VAN DE MODULES IN SUBACTIE 10.8.1.A3 MULTIMEDIA-OMGEVINGEN DOOR MIDDEL VAN HET MODULAIRE ONTWERP OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE TE BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUTO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN DE PROJECTONTVANGERS, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE KUNNEN BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUTO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN DE ONTVANGERS VAN HET PROJECT, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE KUNNEN BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERHOUDING TOT DE BEHOEFTEN VAN DE PROJECTONTVANGERS, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT WORDEN GEÏDENTIFICEERD. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MIT DIESEM PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DIE SCHULE 38 G. QUARATI IN NEAPEL DARAUF AB, DEN BILDUNGSDIENST ZU VERBESSERN, INDEM DIE SCHULE DER WELT DER JUNGEN MENSCHEN NÄHERGEBRACHT UND DER PROZESS DER DIGITALISIERUNG ONLINE UMGESETZT WIRD UND DIE DIGITALE AGENDA FÜR LEUROPA UNTERSTÜTZT WIRD.DIE UMSETZUNG DER IN DER TEILAKTION 10.8.1 VORGESEHENEN MODULE ERMÖGLICHT DURCH DIE MODULARE GESTALTUNG EINE KOHÄRENTE UND SYSTEMATISCHE BESTIMMUNG DER TECHNOLOGIEN INELLISTITUTO, DAMIT DIEJENIGEN, DIE IN BEZUG AUF DIE BEDÜRFNISSE DER PROJEKTEMPFÄNGER, DER LEHRER, DES VERWALTUNGSPERSONALS UND DER NUTZER DES PROJEKTS TATSÄCHLICH UNVERZICHTBAR SIND, IN BEZUG AUF DIE BEDÜRFNISSE DER PROJEKTEMPFÄNGER, DIE LEHRER, DAS VERWALTUNGSPERSONAL UND DIE NUTZER DES PROJEKTS TATSÄCHLICH UNVERZICHTBAR SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: MIT DIESEM PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DIE SCHULE 38 G. QUARATI IN NEAPEL DARAUF AB, DEN BILDUNGSDIENST ZU VERBESSERN, INDEM DIE SCHULE DER WELT DER JUNGEN MENSCHEN NÄHERGEBRACHT UND DER PROZESS DER DIGITALISIERUNG ONLINE UMGESETZT WIRD UND DIE DIGITALE AGENDA FÜR LEUROPA UNTERSTÜTZT WIRD.DIE UMSETZUNG DER IN DER TEILAKTION 10.8.1 VORGESEHENEN MODULE ERMÖGLICHT DURCH DIE MODULARE GESTALTUNG EINE KOHÄRENTE UND SYSTEMATISCHE BESTIMMUNG DER TECHNOLOGIEN INELLISTITUTO, DAMIT DIEJENIGEN, DIE IN BEZUG AUF DIE BEDÜRFNISSE DER PROJEKTEMPFÄNGER, DER LEHRER, DES VERWALTUNGSPERSONALS UND DER NUTZER DES PROJEKTS TATSÄCHLICH UNVERZICHTBAR SIND, IN BEZUG AUF DIE BEDÜRFNISSE DER PROJEKTEMPFÄNGER, DIE LEHRER, DAS VERWALTUNGSPERSONAL UND DIE NUTZER DES PROJEKTS TATSÄCHLICH UNVERZICHTBAR SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MIT DIESEM PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DIE SCHULE 38 G. QUARATI IN NEAPEL DARAUF AB, DEN BILDUNGSDIENST ZU VERBESSERN, INDEM DIE SCHULE DER WELT DER JUNGEN MENSCHEN NÄHERGEBRACHT UND DER PROZESS DER DIGITALISIERUNG ONLINE UMGESETZT WIRD UND DIE DIGITALE AGENDA FÜR LEUROPA UNTERSTÜTZT WIRD.DIE UMSETZUNG DER IN DER TEILAKTION 10.8.1 VORGESEHENEN MODULE ERMÖGLICHT DURCH DIE MODULARE GESTALTUNG EINE KOHÄRENTE UND SYSTEMATISCHE BESTIMMUNG DER TECHNOLOGIEN INELLISTITUTO, DAMIT DIEJENIGEN, DIE IN BEZUG AUF DIE BEDÜRFNISSE DER PROJEKTEMPFÄNGER, DER LEHRER, DES VERWALTUNGSPERSONALS UND DER NUTZER DES PROJEKTS TATSÄCHLICH UNVERZICHTBAR SIND, IN BEZUG AUF DIE BEDÜRFNISSE DER PROJEKTEMPFÄNGER, DIE LEHRER, DAS VERWALTUNGSPERSONAL UND DIE NUTZER DES PROJEKTS TATSÄCHLICH UNVERZICHTBAR SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CON ESTA PROPUESTA DE PROYECTO, LA ESCUELA 38 G. QUARATI EN NÁPOLES TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO ACERCANDO LA ESCUELA AL MUNDO DE LOS JÓVENES E IMPLEMENTANDO EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN EN LÍNEA Y EN APOYO DE LA AGENDA DIGITAL PARA LEUROPA.LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS MÓDULOS PREVISTOS EN LA SUBACCIÓN 10.8.1.A3 ENTORNOS MULTIMEDIA PERMITEN, A TRAVÉS DEL DISEÑO MODULAR, DETERMINAR DE MANERA COHERENTE Y SISTEMÁTICA QUÉ TECNOLOGÍAS DEBEN INSERTARSE INELLISTITUTO PARA QUE LAS QUE EN REALIDAD SON INDISPENSABLES EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES EXPRESADAS POR LOS DESTINATARIOS DEL PROYECTO, LOS PROFESORES, EL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y LOS USUARIOS DEL PROYECTO SE IDENTIFIQUEN DE MANERA COHERENTE Y SISTEMÁTICA PARA QUE SE IDENTIFIQUEN LAS TECNOLOGÍAS QUE NECESITAN SER INSERTADAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CON ESTA PROPUESTA DE PROYECTO, LA ESCUELA 38 G. QUARATI EN NÁPOLES TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO ACERCANDO LA ESCUELA AL MUNDO DE LOS JÓVENES E IMPLEMENTANDO EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN EN LÍNEA Y EN APOYO DE LA AGENDA DIGITAL PARA LEUROPA.LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS MÓDULOS PREVISTOS EN LA SUBACCIÓN 10.8.1.A3 ENTORNOS MULTIMEDIA PERMITEN, A TRAVÉS DEL DISEÑO MODULAR, DETERMINAR DE MANERA COHERENTE Y SISTEMÁTICA QUÉ TECNOLOGÍAS DEBEN INSERTARSE INELLISTITUTO PARA QUE LAS QUE EN REALIDAD SON INDISPENSABLES EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES EXPRESADAS POR LOS DESTINATARIOS DEL PROYECTO, LOS PROFESORES, EL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y LOS USUARIOS DEL PROYECTO SE IDENTIFIQUEN DE MANERA COHERENTE Y SISTEMÁTICA PARA QUE SE IDENTIFIQUEN LAS TECNOLOGÍAS QUE NECESITAN SER INSERTADAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CON ESTA PROPUESTA DE PROYECTO, LA ESCUELA 38 G. QUARATI EN NÁPOLES TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO ACERCANDO LA ESCUELA AL MUNDO DE LOS JÓVENES E IMPLEMENTANDO EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN EN LÍNEA Y EN APOYO DE LA AGENDA DIGITAL PARA LEUROPA.LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS MÓDULOS PREVISTOS EN LA SUBACCIÓN 10.8.1.A3 ENTORNOS MULTIMEDIA PERMITEN, A TRAVÉS DEL DISEÑO MODULAR, DETERMINAR DE MANERA COHERENTE Y SISTEMÁTICA QUÉ TECNOLOGÍAS DEBEN INSERTARSE INELLISTITUTO PARA QUE LAS QUE EN REALIDAD SON INDISPENSABLES EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES EXPRESADAS POR LOS DESTINATARIOS DEL PROYECTO, LOS PROFESORES, EL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y LOS USUARIOS DEL PROYECTO SE IDENTIFIQUEN DE MANERA COHERENTE Y SISTEMÁTICA PARA QUE SE IDENTIFIQUEN LAS TECNOLOGÍAS QUE NECESITAN SER INSERTADAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED DETTE PROJEKTFORSLAG HAR SKOLEN 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN VED AT BRINGE SKOLERNE TÆTTERE PÅ DE UNGES VERDEN OG AT GENNEMFØRE DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR ONLINEDIGITALISERING OG AT STØTTE DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR LEUROPAN.HEN GENNEMFØRELSEN AF DE FORMULARER, DER ER FASTSAT I DE 10.8.1.A3 MULTIMEDIEMILJØER, GØR DET MULIGT FOR MODULOPBYGGET DESIGN PÅ EN SAMMENHÆNGENDE OG SYSTEMATISK MÅDE AT FASTSLÅ, HVILKE TEKNOLOGIER DER RENT FAKTISK ER AFGØRENDE I FORHOLD TIL DE BEHOV, SOM ELEVERNE, DET ADMINISTRATIVE PERSONALE OG BRUGERNE AF DET TERRITORIALE OMRÅDE HAR GIVET UDTRYK FOR, PÅ GRUNDLAG AF EN ANALYSE AF BEHOVENE OG DE AKTUELLE VANSKELIGHEDER, DER ER OPSTÅET FOR AT GENNEMFØRE EN POLITIK FOR DIREKTE ADGANG TIL DIGITALE TJENESTER OG INDHOLD TIL INTERAKTION OG HENSIGTSMÆSSIG BRUG AF LÆRERE OG LÆRERE TIL AT TILPASSE DERES NETVÆRK TIL ELEVERNE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED DETTE PROJEKTFORSLAG HAR SKOLEN 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN VED AT BRINGE SKOLERNE TÆTTERE PÅ DE UNGES VERDEN OG AT GENNEMFØRE DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR ONLINEDIGITALISERING OG AT STØTTE DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR LEUROPAN.HEN GENNEMFØRELSEN AF DE FORMULARER, DER ER FASTSAT I DE 10.8.1.A3 MULTIMEDIEMILJØER, GØR DET MULIGT FOR MODULOPBYGGET DESIGN PÅ EN SAMMENHÆNGENDE OG SYSTEMATISK MÅDE AT FASTSLÅ, HVILKE TEKNOLOGIER DER RENT FAKTISK ER AFGØRENDE I FORHOLD TIL DE BEHOV, SOM ELEVERNE, DET ADMINISTRATIVE PERSONALE OG BRUGERNE AF DET TERRITORIALE OMRÅDE HAR GIVET UDTRYK FOR, PÅ GRUNDLAG AF EN ANALYSE AF BEHOVENE OG DE AKTUELLE VANSKELIGHEDER, DER ER OPSTÅET FOR AT GENNEMFØRE EN POLITIK FOR DIREKTE ADGANG TIL DIGITALE TJENESTER OG INDHOLD TIL INTERAKTION OG HENSIGTSMÆSSIG BRUG AF LÆRERE OG LÆRERE TIL AT TILPASSE DERES NETVÆRK TIL ELEVERNE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED DETTE PROJEKTFORSLAG HAR SKOLEN 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN VED AT BRINGE SKOLERNE TÆTTERE PÅ DE UNGES VERDEN OG AT GENNEMFØRE DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR ONLINEDIGITALISERING OG AT STØTTE DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR LEUROPAN.HEN GENNEMFØRELSEN AF DE FORMULARER, DER ER FASTSAT I DE 10.8.1.A3 MULTIMEDIEMILJØER, GØR DET MULIGT FOR MODULOPBYGGET DESIGN PÅ EN SAMMENHÆNGENDE OG SYSTEMATISK MÅDE AT FASTSLÅ, HVILKE TEKNOLOGIER DER RENT FAKTISK ER AFGØRENDE I FORHOLD TIL DE BEHOV, SOM ELEVERNE, DET ADMINISTRATIVE PERSONALE OG BRUGERNE AF DET TERRITORIALE OMRÅDE HAR GIVET UDTRYK FOR, PÅ GRUNDLAG AF EN ANALYSE AF BEHOVENE OG DE AKTUELLE VANSKELIGHEDER, DER ER OPSTÅET FOR AT GENNEMFØRE EN POLITIK FOR DIREKTE ADGANG TIL DIGITALE TJENESTER OG INDHOLD TIL INTERAKTION OG HENSIGTSMÆSSIG BRUG AF LÆRERE OG LÆRERE TIL AT TILPASSE DERES NETVÆRK TIL ELEVERNE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ, ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟ LEUROPAN.Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΤΎΠΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ 10.8.1.A3 ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΑΡΘΡΩΤΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΝΑ ΚΑΘΟΡΊΣΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΟΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΕΧΟΥΣΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΆΜΕΣΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΑΡ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΡ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ, ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟ LEUROPAN.Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΤΎΠΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ 10.8.1.A3 ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΑΡΘΡΩΤΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΝΑ ΚΑΘΟΡΊΣΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΟΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΕΧΟΥΣΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΆΜΕΣΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΑΡ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΡ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ, ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟ LEUROPAN.Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΤΎΠΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ 10.8.1.A3 ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΑΡΘΡΩΤΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΝΑ ΚΑΘΟΡΊΣΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΟΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΕΧΟΥΣΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΆΜΕΣΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΑΡ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΡ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OBRAZOVNU USLUGU PRIBLIŽAVANJEM ŠKOLA SVIJETU MLADIH I IMPLEMENTIRATI DIGITALNU AGENDU ZA MREŽNU DIGITALIZACIJU TE PODRŽATI DIGITALNU AGENDU ZA LEUROPAN.UVOĐENJE OBRAZACA PREDVIĐENIH U 10.8.1.A3 MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA OMOGUĆUJE MODULARNOM DIZAJNU DA NA DOSLJEDAN I SUSTAVAN NAČIN UTVRDI KOJE SU TEHNOLOGIJE ZAISTA BITNE U ODNOSU NA POTREBE KOJE SU IZRAZILI UČENICI, ADMINISTRATIVNO OSOBLJE I KORISNICI TERITORIJALNOG PODRUČJA NA TEMELJU ANALIZE POTREBA I TRENUTAČNIH POTEŠKOĆA KOJE SU SE POJAVILE U CILJU PROVEDBE POLITIKE IZRAVNOG PRISTUPA DIGITALNIM USLUGAMA I SADRŽAJU ZA INTERAKCIJU I ODGOVARAJUĆE KORIŠTENJE MREŽE IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OBRAZOVNU USLUGU PRIBLIŽAVANJEM ŠKOLA SVIJETU MLADIH I IMPLEMENTIRATI DIGITALNU AGENDU ZA MREŽNU DIGITALIZACIJU TE PODRŽATI DIGITALNU AGENDU ZA LEUROPAN.UVOĐENJE OBRAZACA PREDVIĐENIH U 10.8.1.A3 MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA OMOGUĆUJE MODULARNOM DIZAJNU DA NA DOSLJEDAN I SUSTAVAN NAČIN UTVRDI KOJE SU TEHNOLOGIJE ZAISTA BITNE U ODNOSU NA POTREBE KOJE SU IZRAZILI UČENICI, ADMINISTRATIVNO OSOBLJE I KORISNICI TERITORIJALNOG PODRUČJA NA TEMELJU ANALIZE POTREBA I TRENUTAČNIH POTEŠKOĆA KOJE SU SE POJAVILE U CILJU PROVEDBE POLITIKE IZRAVNOG PRISTUPA DIGITALNIM USLUGAMA I SADRŽAJU ZA INTERAKCIJU I ODGOVARAJUĆE KORIŠTENJE MREŽE IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OBRAZOVNU USLUGU PRIBLIŽAVANJEM ŠKOLA SVIJETU MLADIH I IMPLEMENTIRATI DIGITALNU AGENDU ZA MREŽNU DIGITALIZACIJU TE PODRŽATI DIGITALNU AGENDU ZA LEUROPAN.UVOĐENJE OBRAZACA PREDVIĐENIH U 10.8.1.A3 MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA OMOGUĆUJE MODULARNOM DIZAJNU DA NA DOSLJEDAN I SUSTAVAN NAČIN UTVRDI KOJE SU TEHNOLOGIJE ZAISTA BITNE U ODNOSU NA POTREBE KOJE SU IZRAZILI UČENICI, ADMINISTRATIVNO OSOBLJE I KORISNICI TERITORIJALNOG PODRUČJA NA TEMELJU ANALIZE POTREBA I TRENUTAČNIH POTEŠKOĆA KOJE SU SE POJAVILE U CILJU PROVEDBE POLITIKE IZRAVNOG PRISTUPA DIGITALNIM USLUGAMA I SADRŽAJU ZA INTERAKCIJU I ODGOVARAJUĆE KORIŠTENJE MREŽE IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIN ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT, ȘCOALA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SERVICIUL EDUCAȚIONAL PRIN APROPIEREA ȘCOLILOR DE LUMEA TINERILOR ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE AGENDA DIGITALĂ PENTRU DIGITALIZAREA ONLINE, PRECUM ȘI SĂ SPRIJINE AGENDA DIGITALĂ PENTRU LEUROPAN.PUNEREA ÎN APLICARE A FORMULARELOR PREVĂZUTE DE MEDIILE MULTIMEDIA 10.8.1.A3 PERMITE PROIECTAREA MODULARĂ SĂ DETERMINE ÎNTR-UN MOD COERENT ȘI SISTEMATIC CE TEHNOLOGII SUNT DE FAPT ESENȚIALE ÎN RAPORT CU NEVOILE EXPRIMATE DE ELEVI, PERSONALUL ADMINISTRATIV ȘI UTILIZATORII DIN ZONA TERITORIALĂ, PE BAZA UNEI ANALIZE A NEVOILOR ȘI A DIFICULTĂȚILOR ACTUALE CARE AU APĂRUT ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A UNEI POLITICI DE ACCES DIRECT LA SERVICII DIGITALE ȘI CONȚINUT PENTRU INTERACȚIUNEA ȘI UTILIZAREA ADECVATĂ A REȚELEI PENTRU A INCLUDE ÎNVĂȚAREA ÎNTRE STUDENȚI ȘI MEDIUL DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIN ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT, ȘCOALA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SERVICIUL EDUCAȚIONAL PRIN APROPIEREA ȘCOLILOR DE LUMEA TINERILOR ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE AGENDA DIGITALĂ PENTRU DIGITALIZAREA ONLINE, PRECUM ȘI SĂ SPRIJINE AGENDA DIGITALĂ PENTRU LEUROPAN.PUNEREA ÎN APLICARE A FORMULARELOR PREVĂZUTE DE MEDIILE MULTIMEDIA 10.8.1.A3 PERMITE PROIECTAREA MODULARĂ SĂ DETERMINE ÎNTR-UN MOD COERENT ȘI SISTEMATIC CE TEHNOLOGII SUNT DE FAPT ESENȚIALE ÎN RAPORT CU NEVOILE EXPRIMATE DE ELEVI, PERSONALUL ADMINISTRATIV ȘI UTILIZATORII DIN ZONA TERITORIALĂ, PE BAZA UNEI ANALIZE A NEVOILOR ȘI A DIFICULTĂȚILOR ACTUALE CARE AU APĂRUT ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A UNEI POLITICI DE ACCES DIRECT LA SERVICII DIGITALE ȘI CONȚINUT PENTRU INTERACȚIUNEA ȘI UTILIZAREA ADECVATĂ A REȚELEI PENTRU A INCLUDE ÎNVĂȚAREA ÎNTRE STUDENȚI ȘI MEDIUL DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIN ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT, ȘCOALA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SERVICIUL EDUCAȚIONAL PRIN APROPIEREA ȘCOLILOR DE LUMEA TINERILOR ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE AGENDA DIGITALĂ PENTRU DIGITALIZAREA ONLINE, PRECUM ȘI SĂ SPRIJINE AGENDA DIGITALĂ PENTRU LEUROPAN.PUNEREA ÎN APLICARE A FORMULARELOR PREVĂZUTE DE MEDIILE MULTIMEDIA 10.8.1.A3 PERMITE PROIECTAREA MODULARĂ SĂ DETERMINE ÎNTR-UN MOD COERENT ȘI SISTEMATIC CE TEHNOLOGII SUNT DE FAPT ESENȚIALE ÎN RAPORT CU NEVOILE EXPRIMATE DE ELEVI, PERSONALUL ADMINISTRATIV ȘI UTILIZATORII DIN ZONA TERITORIALĂ, PE BAZA UNEI ANALIZE A NEVOILOR ȘI A DIFICULTĂȚILOR ACTUALE CARE AU APĂRUT ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A UNEI POLITICI DE ACCES DIRECT LA SERVICII DIGITALE ȘI CONȚINUT PENTRU INTERACȚIUNEA ȘI UTILIZAREA ADECVATĂ A REȚELEI PENTRU A INCLUDE ÎNVĂȚAREA ÎNTRE STUDENȚI ȘI MEDIUL DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÝMTO NÁVRHOM PROJEKTU ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MÁ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ VZDELÁVACIE SLUŽBY PRIBLÍŽENÍM ŠKÔL K SVETU MLADÝCH ĽUDÍ A IMPLEMENTOVAŤ DIGITÁLNU AGENDU PRE ONLINE DIGITALIZÁCIU A PODPORIŤ DIGITÁLNU AGENDU PRE LEUROPAN.THE VYKONÁVANIE FORMULÁROV STANOVENÝCH V MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDIACH 10.8.1.A3 UMOŽŇUJE MODULÁRNEMU DIZAJNU KOHERENTNÝM A SYSTEMATICKÝM SPÔSOBOM URČIŤ, KTORÉ TECHNOLÓGIE SÚ SKUTOČNE NEVYHNUTNÉ VO VZŤAHU K POTREBÁM ŽIAKOV, ADMINISTRATÍVNYCH PRACOVNÍKOV A POUŽÍVATEĽOV ÚZEMNEJ OBLASTI NA ZÁKLADE ANALÝZY POTRIEB A SÚČASNÝCH ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA OBJAVILI S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ POLITIKU PRIAMEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNYM SLUŽBÁM A OBSAHU PRE INTERAKCIU ŽIAKOV, ADMINISTRATÍVNY PERSONÁL A POUŽÍVATEĽOV ÚZEMNEJ OBLASTI NA ZÁKLADE ANALÝZY POTRIEB A SÚČASNÝCH ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA OBJAVILI S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ POLITIKU PRIAMEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNYM SLUŽBÁM A OBSAHU PRE INTERAKCIU A VHODNÉ VYUŽÍVANIE SIETÍ ŠTUDENTOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÝMTO NÁVRHOM PROJEKTU ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MÁ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ VZDELÁVACIE SLUŽBY PRIBLÍŽENÍM ŠKÔL K SVETU MLADÝCH ĽUDÍ A IMPLEMENTOVAŤ DIGITÁLNU AGENDU PRE ONLINE DIGITALIZÁCIU A PODPORIŤ DIGITÁLNU AGENDU PRE LEUROPAN.THE VYKONÁVANIE FORMULÁROV STANOVENÝCH V MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDIACH 10.8.1.A3 UMOŽŇUJE MODULÁRNEMU DIZAJNU KOHERENTNÝM A SYSTEMATICKÝM SPÔSOBOM URČIŤ, KTORÉ TECHNOLÓGIE SÚ SKUTOČNE NEVYHNUTNÉ VO VZŤAHU K POTREBÁM ŽIAKOV, ADMINISTRATÍVNYCH PRACOVNÍKOV A POUŽÍVATEĽOV ÚZEMNEJ OBLASTI NA ZÁKLADE ANALÝZY POTRIEB A SÚČASNÝCH ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA OBJAVILI S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ POLITIKU PRIAMEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNYM SLUŽBÁM A OBSAHU PRE INTERAKCIU ŽIAKOV, ADMINISTRATÍVNY PERSONÁL A POUŽÍVATEĽOV ÚZEMNEJ OBLASTI NA ZÁKLADE ANALÝZY POTRIEB A SÚČASNÝCH ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA OBJAVILI S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ POLITIKU PRIAMEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNYM SLUŽBÁM A OBSAHU PRE INTERAKCIU A VHODNÉ VYUŽÍVANIE SIETÍ ŠTUDENTOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÝMTO NÁVRHOM PROJEKTU ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MÁ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ VZDELÁVACIE SLUŽBY PRIBLÍŽENÍM ŠKÔL K SVETU MLADÝCH ĽUDÍ A IMPLEMENTOVAŤ DIGITÁLNU AGENDU PRE ONLINE DIGITALIZÁCIU A PODPORIŤ DIGITÁLNU AGENDU PRE LEUROPAN.THE VYKONÁVANIE FORMULÁROV STANOVENÝCH V MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDIACH 10.8.1.A3 UMOŽŇUJE MODULÁRNEMU DIZAJNU KOHERENTNÝM A SYSTEMATICKÝM SPÔSOBOM URČIŤ, KTORÉ TECHNOLÓGIE SÚ SKUTOČNE NEVYHNUTNÉ VO VZŤAHU K POTREBÁM ŽIAKOV, ADMINISTRATÍVNYCH PRACOVNÍKOV A POUŽÍVATEĽOV ÚZEMNEJ OBLASTI NA ZÁKLADE ANALÝZY POTRIEB A SÚČASNÝCH ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA OBJAVILI S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ POLITIKU PRIAMEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNYM SLUŽBÁM A OBSAHU PRE INTERAKCIU ŽIAKOV, ADMINISTRATÍVNY PERSONÁL A POUŽÍVATEĽOV ÚZEMNEJ OBLASTI NA ZÁKLADE ANALÝZY POTRIEB A SÚČASNÝCH ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA OBJAVILI S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ POLITIKU PRIAMEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNYM SLUŽBÁM A OBSAHU PRE INTERAKCIU A VHODNÉ VYUŽÍVANIE SIETÍ ŠTUDENTOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
B’DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT, L-ISKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IS-SERVIZZ TAL-EDUKAZZJONI BILLI TQARREB LILL-ISKEJJEL LEJN ID-DINJA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ, U LI TIMPLIMENTA L-AĠENDA DIĠITALI GĦAD-DIĠITALIZZAZZJONI ONLINE, U LI TAPPOĠĠA L-AĠENDA DIĠITALI GĦAL LEUROPAN.THE L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-FORMOLI PREVISTI MILL-10.8.1.A3 AMBJENTI MULTIMEDJALI JIPPERMETTU LID-DISINN MODULARI JIDDETERMINA B’MOD KOERENTI U SISTEMATIKU LIEMA TEKNOLOĠIJI HUMA FIL-FATT ESSENZJALI FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET ESPRESSI MILL-ISTUDENTI, IL-PERSUNAL AMMINISTRATTIV U L-UTENTI TAŻ-ŻONA TERRITORJALI BBAŻATA FUQ ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET U D-DIFFIKULTAJIET ATTWALI LI TFAĊĊAW SABIEX TIĠI IMPLIMENTATA POLITIKA TA’ AĊĊESS DIRETT GĦALL-GĦALLIEMA U L-AMBJENTI DIĠITALI U L-INTERAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U L-ICT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: B’DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT, L-ISKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IS-SERVIZZ TAL-EDUKAZZJONI BILLI TQARREB LILL-ISKEJJEL LEJN ID-DINJA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ, U LI TIMPLIMENTA L-AĠENDA DIĠITALI GĦAD-DIĠITALIZZAZZJONI ONLINE, U LI TAPPOĠĠA L-AĠENDA DIĠITALI GĦAL LEUROPAN.THE L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-FORMOLI PREVISTI MILL-10.8.1.A3 AMBJENTI MULTIMEDJALI JIPPERMETTU LID-DISINN MODULARI JIDDETERMINA B’MOD KOERENTI U SISTEMATIKU LIEMA TEKNOLOĠIJI HUMA FIL-FATT ESSENZJALI FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET ESPRESSI MILL-ISTUDENTI, IL-PERSUNAL AMMINISTRATTIV U L-UTENTI TAŻ-ŻONA TERRITORJALI BBAŻATA FUQ ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET U D-DIFFIKULTAJIET ATTWALI LI TFAĊĊAW SABIEX TIĠI IMPLIMENTATA POLITIKA TA’ AĊĊESS DIRETT GĦALL-GĦALLIEMA U L-AMBJENTI DIĠITALI U L-INTERAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U L-ICT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: B’DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT, L-ISKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IS-SERVIZZ TAL-EDUKAZZJONI BILLI TQARREB LILL-ISKEJJEL LEJN ID-DINJA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ, U LI TIMPLIMENTA L-AĠENDA DIĠITALI GĦAD-DIĠITALIZZAZZJONI ONLINE, U LI TAPPOĠĠA L-AĠENDA DIĠITALI GĦAL LEUROPAN.THE L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-FORMOLI PREVISTI MILL-10.8.1.A3 AMBJENTI MULTIMEDJALI JIPPERMETTU LID-DISINN MODULARI JIDDETERMINA B’MOD KOERENTI U SISTEMATIKU LIEMA TEKNOLOĠIJI HUMA FIL-FATT ESSENZJALI FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET ESPRESSI MILL-ISTUDENTI, IL-PERSUNAL AMMINISTRATTIV U L-UTENTI TAŻ-ŻONA TERRITORJALI BBAŻATA FUQ ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET U D-DIFFIKULTAJIET ATTWALI LI TFAĊĊAW SABIEX TIĠI IMPLIMENTATA POLITIKA TA’ AĊĊESS DIRETT GĦALL-GĦALLIEMA U L-AMBJENTI DIĠITALI U L-INTERAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U L-ICT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COM ESTA PROPOSTA DE PROJETO, A ESCOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, APROXIMANDO AS ESCOLAS DO MUNDO DOS JOVENS, IMPLEMENTAR A AGENDA DIGITAL PARA A DIGITALIZAÇÃO ON-LINE E APOIAR A AGENDA DIGITAL PARA LEUROPAN.A IMPLEMENTAÇÃO DOS FORMULÁRIOS PREVISTOS NOS AMBIENTES MULTIMÍDIA 10.8.1.A3 PERMITE QUE O DESIGN MODULAR DETERMINE DE FORMA COERENTE E SISTEMÁTICA QUAIS TECNOLOGIAS SÃO REALMENTE ESSENCIAIS EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES EXPRESSAS PELOS ALUNOS, PELO PESSOAL ADMINISTRATIVO E PELOS UTENTES DA ÁREA TERRITORIAL, COM BASE NA ANÁLISE DAS NECESSIDADES E DAS DIFICULDADES ATUAIS QUE SURGIRAM PARA IMPLEMENTAR UMA POLÍTICA DE ACESSO DIRETO AOS SERVIÇOS E CONTEÚDOS DIGITAIS PARA A INTERAÇÃO E USO ADEQUADO DA REDE DE PROFESSORES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: COM ESTA PROPOSTA DE PROJETO, A ESCOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, APROXIMANDO AS ESCOLAS DO MUNDO DOS JOVENS, IMPLEMENTAR A AGENDA DIGITAL PARA A DIGITALIZAÇÃO ON-LINE E APOIAR A AGENDA DIGITAL PARA LEUROPAN.A IMPLEMENTAÇÃO DOS FORMULÁRIOS PREVISTOS NOS AMBIENTES MULTIMÍDIA 10.8.1.A3 PERMITE QUE O DESIGN MODULAR DETERMINE DE FORMA COERENTE E SISTEMÁTICA QUAIS TECNOLOGIAS SÃO REALMENTE ESSENCIAIS EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES EXPRESSAS PELOS ALUNOS, PELO PESSOAL ADMINISTRATIVO E PELOS UTENTES DA ÁREA TERRITORIAL, COM BASE NA ANÁLISE DAS NECESSIDADES E DAS DIFICULDADES ATUAIS QUE SURGIRAM PARA IMPLEMENTAR UMA POLÍTICA DE ACESSO DIRETO AOS SERVIÇOS E CONTEÚDOS DIGITAIS PARA A INTERAÇÃO E USO ADEQUADO DA REDE DE PROFESSORES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COM ESTA PROPOSTA DE PROJETO, A ESCOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, APROXIMANDO AS ESCOLAS DO MUNDO DOS JOVENS, IMPLEMENTAR A AGENDA DIGITAL PARA A DIGITALIZAÇÃO ON-LINE E APOIAR A AGENDA DIGITAL PARA LEUROPAN.A IMPLEMENTAÇÃO DOS FORMULÁRIOS PREVISTOS NOS AMBIENTES MULTIMÍDIA 10.8.1.A3 PERMITE QUE O DESIGN MODULAR DETERMINE DE FORMA COERENTE E SISTEMÁTICA QUAIS TECNOLOGIAS SÃO REALMENTE ESSENCIAIS EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES EXPRESSAS PELOS ALUNOS, PELO PESSOAL ADMINISTRATIVO E PELOS UTENTES DA ÁREA TERRITORIAL, COM BASE NA ANÁLISE DAS NECESSIDADES E DAS DIFICULDADES ATUAIS QUE SURGIRAM PARA IMPLEMENTAR UMA POLÍTICA DE ACESSO DIRETO AOS SERVIÇOS E CONTEÚDOS DIGITAIS PARA A INTERAÇÃO E USO ADEQUADO DA REDE DE PROFESSORES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄLLÄ HANKEEHDOTUKSELLA KOULU 38 G. QUARTATI DI NAPOLI PYRKII PARANTAMAAN KOULUTUSPALVELUA TUOMALLA KOULUT LÄHEMMÄKSI NUORTEN MAAILMAA JA PANEMAAN TÄYTÄNTÖÖN DIGITAALISTRATEGIAN VERKOSSA TAPAHTUVAA DIGITOINTIA VARTEN SEKÄ TUKEMAAN LEUROPANIN DIGITAALISTRATEGIAA.THE:N 10.8.1.A3 MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN MUKAISTEN LOMAKKEIDEN TOTEUTTAMINEN MAHDOLLISTAA SEN, ETTÄ MODULAARISEN SUUNNITTELUN AVULLA VOIDAAN JOHDONMUKAISELLA JA JÄRJESTELMÄLLISELLÄ TAVALLA MÄÄRITTÄÄ, MITKÄ TEKNOLOGIAT OVAT TODELLA VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ OPPILAIDEN, HALLINTOHENKILÖSTÖN JA ALUEEN KÄYTTÄJIEN ILMAISEMIIN TARPEISIIN NÄHDEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄLLÄ HANKEEHDOTUKSELLA KOULU 38 G. QUARTATI DI NAPOLI PYRKII PARANTAMAAN KOULUTUSPALVELUA TUOMALLA KOULUT LÄHEMMÄKSI NUORTEN MAAILMAA JA PANEMAAN TÄYTÄNTÖÖN DIGITAALISTRATEGIAN VERKOSSA TAPAHTUVAA DIGITOINTIA VARTEN SEKÄ TUKEMAAN LEUROPANIN DIGITAALISTRATEGIAA.THE:N 10.8.1.A3 MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN MUKAISTEN LOMAKKEIDEN TOTEUTTAMINEN MAHDOLLISTAA SEN, ETTÄ MODULAARISEN SUUNNITTELUN AVULLA VOIDAAN JOHDONMUKAISELLA JA JÄRJESTELMÄLLISELLÄ TAVALLA MÄÄRITTÄÄ, MITKÄ TEKNOLOGIAT OVAT TODELLA VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ OPPILAIDEN, HALLINTOHENKILÖSTÖN JA ALUEEN KÄYTTÄJIEN ILMAISEMIIN TARPEISIIN NÄHDEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄLLÄ HANKEEHDOTUKSELLA KOULU 38 G. QUARTATI DI NAPOLI PYRKII PARANTAMAAN KOULUTUSPALVELUA TUOMALLA KOULUT LÄHEMMÄKSI NUORTEN MAAILMAA JA PANEMAAN TÄYTÄNTÖÖN DIGITAALISTRATEGIAN VERKOSSA TAPAHTUVAA DIGITOINTIA VARTEN SEKÄ TUKEMAAN LEUROPANIN DIGITAALISTRATEGIAA.THE:N 10.8.1.A3 MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN MUKAISTEN LOMAKKEIDEN TOTEUTTAMINEN MAHDOLLISTAA SEN, ETTÄ MODULAARISEN SUUNNITTELUN AVULLA VOIDAAN JOHDONMUKAISELLA JA JÄRJESTELMÄLLISELLÄ TAVALLA MÄÄRITTÄÄ, MITKÄ TEKNOLOGIAT OVAT TODELLA VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ OPPILAIDEN, HALLINTOHENKILÖSTÖN JA ALUEEN KÄYTTÄJIEN ILMAISEMIIN TARPEISIIN NÄHDEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DZIĘKI TEJ PROPOZYCJI PROJEKTU SZKOŁA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MA NA CELU POPRAWĘ USŁUG EDUKACYJNYCH POPRZEZ ZBLIŻENIE SZKÓŁ DO ŚWIATA MŁODYCH LUDZI ORAZ WDROŻENIE AGENDY CYFROWEJ NA RZECZ CYFRYZACJI ONLINE, A TAKŻE WSPIERANIE AGENDY CYFROWEJ LEUROPAN.THE WDROŻENIA FORMULARZY PRZEWIDZIANYCH W 10.8.1.A3 ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO UMOŻLIWIAJĄ MODUŁOWE PROJEKTOWANIE W SPOSÓB SPÓJNY I SYSTEMATYCZNY, ABY OKREŚLIĆ, KTÓRE TECHNOLOGIE SĄ RZECZYWIŚCIE NIEZBĘDNE W STOSUNKU DO POTRZEB WYRAŻONYCH PRZEZ UCZNIÓW, PERSONEL ADMINISTRACYJNY I UŻYTKOWNIKÓW OBSZARU TERYTORIALNEGO W OPARCIU O ANALIZĘ POTRZEB I OBECNYCH TRUDNOŚCI, KTÓRE POJAWIŁY SIĘ W CELU WDROŻENIA POLITYKI BEZPOŚREDNIEGO DOSTĘPU DO USŁUG CYFROWYCH I TREŚCI CYFROWYCH DO CELÓW INTERAKCJI I ODPOWIEDNIEGO WYKORZYSTANIA UCZNIÓW I ICH ODPOWIEDNIEGO WYKORZYSTANIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIĘKI TEJ PROPOZYCJI PROJEKTU SZKOŁA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MA NA CELU POPRAWĘ USŁUG EDUKACYJNYCH POPRZEZ ZBLIŻENIE SZKÓŁ DO ŚWIATA MŁODYCH LUDZI ORAZ WDROŻENIE AGENDY CYFROWEJ NA RZECZ CYFRYZACJI ONLINE, A TAKŻE WSPIERANIE AGENDY CYFROWEJ LEUROPAN.THE WDROŻENIA FORMULARZY PRZEWIDZIANYCH W 10.8.1.A3 ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO UMOŻLIWIAJĄ MODUŁOWE PROJEKTOWANIE W SPOSÓB SPÓJNY I SYSTEMATYCZNY, ABY OKREŚLIĆ, KTÓRE TECHNOLOGIE SĄ RZECZYWIŚCIE NIEZBĘDNE W STOSUNKU DO POTRZEB WYRAŻONYCH PRZEZ UCZNIÓW, PERSONEL ADMINISTRACYJNY I UŻYTKOWNIKÓW OBSZARU TERYTORIALNEGO W OPARCIU O ANALIZĘ POTRZEB I OBECNYCH TRUDNOŚCI, KTÓRE POJAWIŁY SIĘ W CELU WDROŻENIA POLITYKI BEZPOŚREDNIEGO DOSTĘPU DO USŁUG CYFROWYCH I TREŚCI CYFROWYCH DO CELÓW INTERAKCJI I ODPOWIEDNIEGO WYKORZYSTANIA UCZNIÓW I ICH ODPOWIEDNIEGO WYKORZYSTANIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIĘKI TEJ PROPOZYCJI PROJEKTU SZKOŁA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MA NA CELU POPRAWĘ USŁUG EDUKACYJNYCH POPRZEZ ZBLIŻENIE SZKÓŁ DO ŚWIATA MŁODYCH LUDZI ORAZ WDROŻENIE AGENDY CYFROWEJ NA RZECZ CYFRYZACJI ONLINE, A TAKŻE WSPIERANIE AGENDY CYFROWEJ LEUROPAN.THE WDROŻENIA FORMULARZY PRZEWIDZIANYCH W 10.8.1.A3 ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO UMOŻLIWIAJĄ MODUŁOWE PROJEKTOWANIE W SPOSÓB SPÓJNY I SYSTEMATYCZNY, ABY OKREŚLIĆ, KTÓRE TECHNOLOGIE SĄ RZECZYWIŚCIE NIEZBĘDNE W STOSUNKU DO POTRZEB WYRAŻONYCH PRZEZ UCZNIÓW, PERSONEL ADMINISTRACYJNY I UŻYTKOWNIKÓW OBSZARU TERYTORIALNEGO W OPARCIU O ANALIZĘ POTRZEB I OBECNYCH TRUDNOŚCI, KTÓRE POJAWIŁY SIĘ W CELU WDROŻENIA POLITYKI BEZPOŚREDNIEGO DOSTĘPU DO USŁUG CYFROWYCH I TREŚCI CYFROWYCH DO CELÓW INTERAKCJI I ODPOWIEDNIEGO WYKORZYSTANIA UCZNIÓW I ICH ODPOWIEDNIEGO WYKORZYSTANIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S TEM PREDLOGOM PROJEKTA SI ŠOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI PRIZADEVA IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNE STORITVE S PRIBLIŽEVANJEM ŠOL SVETU MLADIH IN IZVAJATI DIGITALNO AGENDO ZA SPLETNO DIGITALIZACIJO TER PODPRETI DIGITALNO AGENDO ZA LEUROPAN.THE IZVAJANJE OBRAZCEV, PREDVIDENIH V 10.8.1.A3 MULTIMEDIJSKIH OKOLJIH, KI OMOGOČAJO MODULARNO ZASNOVO, DA NA SKLADEN IN SISTEMATIČEN NAČIN DOLOČI, KATERE TEHNOLOGIJE SO DEJANSKO BISTVENE GLEDE NA POTREBE UČENCEV, UPRAVNEGA OSEBJA IN UPORABNIKOV TERITORIALNEGA OBMOČJA, KI TEMELJIJO NA ANALIZI POTREB IN TRENUTNIH TEŽAV, KI SO SE POJAVILE PRI IZVAJANJU POLITIKE NEPOSREDNEGA DOSTOPA DO DIGITALNIH STORITEV IN VSEBIN ZA INTERAKCIJO IN USTREZNO UPORABO UČNEGA OKOLJA ZA UČITELJE IN UČITELJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: S TEM PREDLOGOM PROJEKTA SI ŠOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI PRIZADEVA IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNE STORITVE S PRIBLIŽEVANJEM ŠOL SVETU MLADIH IN IZVAJATI DIGITALNO AGENDO ZA SPLETNO DIGITALIZACIJO TER PODPRETI DIGITALNO AGENDO ZA LEUROPAN.THE IZVAJANJE OBRAZCEV, PREDVIDENIH V 10.8.1.A3 MULTIMEDIJSKIH OKOLJIH, KI OMOGOČAJO MODULARNO ZASNOVO, DA NA SKLADEN IN SISTEMATIČEN NAČIN DOLOČI, KATERE TEHNOLOGIJE SO DEJANSKO BISTVENE GLEDE NA POTREBE UČENCEV, UPRAVNEGA OSEBJA IN UPORABNIKOV TERITORIALNEGA OBMOČJA, KI TEMELJIJO NA ANALIZI POTREB IN TRENUTNIH TEŽAV, KI SO SE POJAVILE PRI IZVAJANJU POLITIKE NEPOSREDNEGA DOSTOPA DO DIGITALNIH STORITEV IN VSEBIN ZA INTERAKCIJO IN USTREZNO UPORABO UČNEGA OKOLJA ZA UČITELJE IN UČITELJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S TEM PREDLOGOM PROJEKTA SI ŠOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI PRIZADEVA IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNE STORITVE S PRIBLIŽEVANJEM ŠOL SVETU MLADIH IN IZVAJATI DIGITALNO AGENDO ZA SPLETNO DIGITALIZACIJO TER PODPRETI DIGITALNO AGENDO ZA LEUROPAN.THE IZVAJANJE OBRAZCEV, PREDVIDENIH V 10.8.1.A3 MULTIMEDIJSKIH OKOLJIH, KI OMOGOČAJO MODULARNO ZASNOVO, DA NA SKLADEN IN SISTEMATIČEN NAČIN DOLOČI, KATERE TEHNOLOGIJE SO DEJANSKO BISTVENE GLEDE NA POTREBE UČENCEV, UPRAVNEGA OSEBJA IN UPORABNIKOV TERITORIALNEGA OBMOČJA, KI TEMELJIJO NA ANALIZI POTREB IN TRENUTNIH TEŽAV, KI SO SE POJAVILE PRI IZVAJANJU POLITIKE NEPOSREDNEGA DOSTOPA DO DIGITALNIH STORITEV IN VSEBIN ZA INTERAKCIJO IN USTREZNO UPORABO UČNEGA OKOLJA ZA UČITELJE IN UČITELJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÍMTO PROJEKTOVÝM NÁVRHEM SE ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI SNAŽÍ ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY PŘIBLÍŽENÍM ŠKOL DO SVĚTA MLADÝCH LIDÍ A REALIZOVAT DIGITÁLNÍ AGENDU PRO DIGITALIZACI ON-LINE A PODPOŘIT DIGITÁLNÍ AGENDU PRO LEUROPAN.PROVÁDĚNÍ FORMULÁŘŮ STANOVENÝCH V MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍCH 10.8.1.A3 UMOŽŇUJE MODULÁRNÍMU DESIGNU UCELENÝM A SYSTEMATICKÝM ZPŮSOBEM URČOVAT, KTERÉ TECHNOLOGIE JSOU SKUTEČNĚ NEZBYTNÉ VE VZTAHU K POTŘEBÁM VYJÁDŘENÝM ŽÁKY, ADMINISTRATIVNÍMI PRACOVNÍKY A UŽIVATELI ÚZEMNÍ OBLASTI NA ZÁKLADĚ ANALÝZY POTŘEB A SOUČASNÝCH OBTÍŽÍ, KTERÉ SE OBJEVILY ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ POLITIKY PŘÍMÉHO PŘÍSTUPU K DIGITÁLNÍM SLUŽBÁM A OBSAHU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÍMTO PROJEKTOVÝM NÁVRHEM SE ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI SNAŽÍ ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY PŘIBLÍŽENÍM ŠKOL DO SVĚTA MLADÝCH LIDÍ A REALIZOVAT DIGITÁLNÍ AGENDU PRO DIGITALIZACI ON-LINE A PODPOŘIT DIGITÁLNÍ AGENDU PRO LEUROPAN.PROVÁDĚNÍ FORMULÁŘŮ STANOVENÝCH V MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍCH 10.8.1.A3 UMOŽŇUJE MODULÁRNÍMU DESIGNU UCELENÝM A SYSTEMATICKÝM ZPŮSOBEM URČOVAT, KTERÉ TECHNOLOGIE JSOU SKUTEČNĚ NEZBYTNÉ VE VZTAHU K POTŘEBÁM VYJÁDŘENÝM ŽÁKY, ADMINISTRATIVNÍMI PRACOVNÍKY A UŽIVATELI ÚZEMNÍ OBLASTI NA ZÁKLADĚ ANALÝZY POTŘEB A SOUČASNÝCH OBTÍŽÍ, KTERÉ SE OBJEVILY ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ POLITIKY PŘÍMÉHO PŘÍSTUPU K DIGITÁLNÍM SLUŽBÁM A OBSAHU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÍMTO PROJEKTOVÝM NÁVRHEM SE ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI SNAŽÍ ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY PŘIBLÍŽENÍM ŠKOL DO SVĚTA MLADÝCH LIDÍ A REALIZOVAT DIGITÁLNÍ AGENDU PRO DIGITALIZACI ON-LINE A PODPOŘIT DIGITÁLNÍ AGENDU PRO LEUROPAN.PROVÁDĚNÍ FORMULÁŘŮ STANOVENÝCH V MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍCH 10.8.1.A3 UMOŽŇUJE MODULÁRNÍMU DESIGNU UCELENÝM A SYSTEMATICKÝM ZPŮSOBEM URČOVAT, KTERÉ TECHNOLOGIE JSOU SKUTEČNĚ NEZBYTNÉ VE VZTAHU K POTŘEBÁM VYJÁDŘENÝM ŽÁKY, ADMINISTRATIVNÍMI PRACOVNÍKY A UŽIVATELI ÚZEMNÍ OBLASTI NA ZÁKLADĚ ANALÝZY POTŘEB A SOUČASNÝCH OBTÍŽÍ, KTERÉ SE OBJEVILY ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ POLITIKY PŘÍMÉHO PŘÍSTUPU K DIGITÁLNÍM SLUŽBÁM A OBSAHU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIUO PROJEKTO PASIŪLYMU MOKYKLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI SIEKIA PAGERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, PRIARTINDAMA MOKYKLAS PRIE JAUNIMO PASAULIO, IR ĮGYVENDINTI SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ, SKIRTĄ SKAITMENINIMUI INTERNETE, IR REMTI LEUROPAN.THE SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ ĮGYVENDINANT 10.8.1.A3 DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE NUMATYTAS FORMAS, KAD MODULINIS DIZAINAS LEISTŲ NUOSEKLIAI IR SISTEMINGAI NUSTATYTI, KOKIOS TECHNOLOGIJOS IŠ TIKRŲJŲ YRA BŪTINOS ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ, ADMINISTRACIJOS DARBUOTOJŲ IR TERITORINĖS SRITIES NAUDOTOJŲ POREIKIUS, REMIANTIS POREIKIŲ IR DABARTINIŲ SUNKUMŲ, ATSIRADUSIŲ SIEKIANT ĮGYVENDINTI TIESIOGINĖS PRIEIGOS PRIE SKAITMENINIŲ PASLAUGŲ IR TURINIO POLITIKĄ, SKIRTĄ SĄVEIKAI IR MOKSLEIVIAMS IR TINKAMAM NAUDOJIMUISI APLINKA, ANALIZE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTO PASIŪLYMU MOKYKLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI SIEKIA PAGERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, PRIARTINDAMA MOKYKLAS PRIE JAUNIMO PASAULIO, IR ĮGYVENDINTI SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ, SKIRTĄ SKAITMENINIMUI INTERNETE, IR REMTI LEUROPAN.THE SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ ĮGYVENDINANT 10.8.1.A3 DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE NUMATYTAS FORMAS, KAD MODULINIS DIZAINAS LEISTŲ NUOSEKLIAI IR SISTEMINGAI NUSTATYTI, KOKIOS TECHNOLOGIJOS IŠ TIKRŲJŲ YRA BŪTINOS ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ, ADMINISTRACIJOS DARBUOTOJŲ IR TERITORINĖS SRITIES NAUDOTOJŲ POREIKIUS, REMIANTIS POREIKIŲ IR DABARTINIŲ SUNKUMŲ, ATSIRADUSIŲ SIEKIANT ĮGYVENDINTI TIESIOGINĖS PRIEIGOS PRIE SKAITMENINIŲ PASLAUGŲ IR TURINIO POLITIKĄ, SKIRTĄ SĄVEIKAI IR MOKSLEIVIAMS IR TINKAMAM NAUDOJIMUISI APLINKA, ANALIZE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTO PASIŪLYMU MOKYKLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI SIEKIA PAGERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, PRIARTINDAMA MOKYKLAS PRIE JAUNIMO PASAULIO, IR ĮGYVENDINTI SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ, SKIRTĄ SKAITMENINIMUI INTERNETE, IR REMTI LEUROPAN.THE SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ ĮGYVENDINANT 10.8.1.A3 DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE NUMATYTAS FORMAS, KAD MODULINIS DIZAINAS LEISTŲ NUOSEKLIAI IR SISTEMINGAI NUSTATYTI, KOKIOS TECHNOLOGIJOS IŠ TIKRŲJŲ YRA BŪTINOS ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ, ADMINISTRACIJOS DARBUOTOJŲ IR TERITORINĖS SRITIES NAUDOTOJŲ POREIKIUS, REMIANTIS POREIKIŲ IR DABARTINIŲ SUNKUMŲ, ATSIRADUSIŲ SIEKIANT ĮGYVENDINTI TIESIOGINĖS PRIEIGOS PRIE SKAITMENINIŲ PASLAUGŲ IR TURINIO POLITIKĄ, SKIRTĄ SĄVEIKAI IR MOKSLEIVIAMS IR TINKAMAM NAUDOJIMUISI APLINKA, ANALIZE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AR ŠO PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU SKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMU, TUVINOT SKOLAS JAUNIEŠU PASAULEI, UN ĪSTENOT DIGITĀLO PROGRAMMU TIEŠSAISTES DIGITALIZĀCIJAS JOMĀ, KĀ ARĪ ATBALSTĪT LEUROPAN.THE 10.8.1.A3 MULTIMEDIJU VIDĒ PAREDZĒTO VEIDLAPU IEVIEŠANU, KAS ĻAUJ MODULĀRAJAM DIZAINAM SASKAŅOTĀ UN SISTEMĀTISKĀ VEIDĀ NOTEIKT, KURAS TEHNOLOĢIJAS FAKTISKI IR BŪTISKAS SAISTĪBĀ AR SKOLĒNU, ADMINISTRATĪVĀ PERSONĀLA UN TERITORIĀLĀS TERITORIJAS LIETOTĀJU PAUSTAJĀM VAJADZĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ TO VAJADZĪBU UN PAŠREIZĒJO GRŪTĪBU ANALĪZI, KAS RADUŠĀS, LAI ĪSTENOTU POLITIKU, KAS PAREDZ TIEŠU PIEKĻUVI DIGITĀLAJIEM PAKALPOJUMIEM UN SATURAM, LAI MIJIEDARBOTOS UN PIELĀGOTU MĀCĪBU VIDI, KĀ ARĪ LAI SKOLĒNI VARĒTU IZMANTOT ŠO PROGRAMMU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AR ŠO PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU SKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMU, TUVINOT SKOLAS JAUNIEŠU PASAULEI, UN ĪSTENOT DIGITĀLO PROGRAMMU TIEŠSAISTES DIGITALIZĀCIJAS JOMĀ, KĀ ARĪ ATBALSTĪT LEUROPAN.THE 10.8.1.A3 MULTIMEDIJU VIDĒ PAREDZĒTO VEIDLAPU IEVIEŠANU, KAS ĻAUJ MODULĀRAJAM DIZAINAM SASKAŅOTĀ UN SISTEMĀTISKĀ VEIDĀ NOTEIKT, KURAS TEHNOLOĢIJAS FAKTISKI IR BŪTISKAS SAISTĪBĀ AR SKOLĒNU, ADMINISTRATĪVĀ PERSONĀLA UN TERITORIĀLĀS TERITORIJAS LIETOTĀJU PAUSTAJĀM VAJADZĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ TO VAJADZĪBU UN PAŠREIZĒJO GRŪTĪBU ANALĪZI, KAS RADUŠĀS, LAI ĪSTENOTU POLITIKU, KAS PAREDZ TIEŠU PIEKĻUVI DIGITĀLAJIEM PAKALPOJUMIEM UN SATURAM, LAI MIJIEDARBOTOS UN PIELĀGOTU MĀCĪBU VIDI, KĀ ARĪ LAI SKOLĒNI VARĒTU IZMANTOT ŠO PROGRAMMU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AR ŠO PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU SKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMU, TUVINOT SKOLAS JAUNIEŠU PASAULEI, UN ĪSTENOT DIGITĀLO PROGRAMMU TIEŠSAISTES DIGITALIZĀCIJAS JOMĀ, KĀ ARĪ ATBALSTĪT LEUROPAN.THE 10.8.1.A3 MULTIMEDIJU VIDĒ PAREDZĒTO VEIDLAPU IEVIEŠANU, KAS ĻAUJ MODULĀRAJAM DIZAINAM SASKAŅOTĀ UN SISTEMĀTISKĀ VEIDĀ NOTEIKT, KURAS TEHNOLOĢIJAS FAKTISKI IR BŪTISKAS SAISTĪBĀ AR SKOLĒNU, ADMINISTRATĪVĀ PERSONĀLA UN TERITORIĀLĀS TERITORIJAS LIETOTĀJU PAUSTAJĀM VAJADZĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ TO VAJADZĪBU UN PAŠREIZĒJO GRŪTĪBU ANALĪZI, KAS RADUŠĀS, LAI ĪSTENOTU POLITIKU, KAS PAREDZ TIEŠU PIEKĻUVI DIGITĀLAJIEM PAKALPOJUMIEM UN SATURAM, LAI MIJIEDARBOTOS UN PIELĀGOTU MĀCĪBU VIDI, KĀ ARĪ LAI SKOLĒNI VARĒTU IZMANTOT ŠO PROGRAMMU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
С ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ УЧИЛИЩЕТО 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА ЧРЕЗ ДОБЛИЖАВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА ДО СВЕТА НА МЛАДИТЕ ХОРА, КАКТО И ДА ПРИЛОЖИ ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ОНЛАЙН ЦИФРОВИЗАЦИЯ, КАКТО И ДА ПОДКРЕПИ ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА LEUROPAN.ПРИЛАГАНЕТО НА ФОРМУЛЯРИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В МУЛТИМЕДИЙНИТЕ СРЕДИ 10.8.1.A3 ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА МОДУЛНИЯ ДИЗАЙН ДА ОПРЕДЕЛИ ПО ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН И СИСТЕМАТИЧЕН НАЧИН КОИ ТЕХНОЛОГИИ СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ВЪВ ВРЪЗКА С НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, АДМИНИСТРАТИВНИЯ ПЕРСОНАЛ И ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА ТЕРИТОРИАЛНАТА ЗОНА ВЪЗ ОСНОВА НА АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ И НАСТОЯЩИТЕ ТРУДНОСТИ, КОИТО СА ВЪЗНИКНАЛИ ПРИ ПРИЛАГАНЕТО НА ПОЛИТИКА НА ПРЯК ДОСТЪП ДО ЦИФРОВИ УСЛУГИ И СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА ПОДХОДЯЩО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА И ПОДХОДЯЩОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: С ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ УЧИЛИЩЕТО 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА ЧРЕЗ ДОБЛИЖАВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА ДО СВЕТА НА МЛАДИТЕ ХОРА, КАКТО И ДА ПРИЛОЖИ ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ОНЛАЙН ЦИФРОВИЗАЦИЯ, КАКТО И ДА ПОДКРЕПИ ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА LEUROPAN.ПРИЛАГАНЕТО НА ФОРМУЛЯРИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В МУЛТИМЕДИЙНИТЕ СРЕДИ 10.8.1.A3 ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА МОДУЛНИЯ ДИЗАЙН ДА ОПРЕДЕЛИ ПО ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН И СИСТЕМАТИЧЕН НАЧИН КОИ ТЕХНОЛОГИИ СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ВЪВ ВРЪЗКА С НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, АДМИНИСТРАТИВНИЯ ПЕРСОНАЛ И ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА ТЕРИТОРИАЛНАТА ЗОНА ВЪЗ ОСНОВА НА АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ И НАСТОЯЩИТЕ ТРУДНОСТИ, КОИТО СА ВЪЗНИКНАЛИ ПРИ ПРИЛАГАНЕТО НА ПОЛИТИКА НА ПРЯК ДОСТЪП ДО ЦИФРОВИ УСЛУГИ И СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА ПОДХОДЯЩО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА И ПОДХОДЯЩОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: С ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ УЧИЛИЩЕТО 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА ЧРЕЗ ДОБЛИЖАВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА ДО СВЕТА НА МЛАДИТЕ ХОРА, КАКТО И ДА ПРИЛОЖИ ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ОНЛАЙН ЦИФРОВИЗАЦИЯ, КАКТО И ДА ПОДКРЕПИ ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА LEUROPAN.ПРИЛАГАНЕТО НА ФОРМУЛЯРИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В МУЛТИМЕДИЙНИТЕ СРЕДИ 10.8.1.A3 ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА МОДУЛНИЯ ДИЗАЙН ДА ОПРЕДЕЛИ ПО ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН И СИСТЕМАТИЧЕН НАЧИН КОИ ТЕХНОЛОГИИ СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ВЪВ ВРЪЗКА С НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, АДМИНИСТРАТИВНИЯ ПЕРСОНАЛ И ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА ТЕРИТОРИАЛНАТА ЗОНА ВЪЗ ОСНОВА НА АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ И НАСТОЯЩИТЕ ТРУДНОСТИ, КОИТО СА ВЪЗНИКНАЛИ ПРИ ПРИЛАГАНЕТО НА ПОЛИТИКА НА ПРЯК ДОСТЪП ДО ЦИФРОВИ УСЛУГИ И СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА ПОДХОДЯЩО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА И ПОДХОДЯЩОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EZZEL A PROJEKTJAVASLATTAL AZ ISKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY KÖZELEBB HOZZA AZ ISKOLÁKAT A FIATALOK VILÁGÁHOZ, VALAMINT AZ ONLINE DIGITALIZÁLÁS DIGITÁLIS MENETRENDJÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA, VALAMINT A 10.8.1.A3 MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET ÁLTAL ELŐÍRT FORMANYOMTATVÁNYOK MEGVALÓSÍTÁSA. A MODULÁRIS TERVEZÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KOHERENS ÉS SZISZTEMATIKUS MÓDON MEGHATÁROZZÁK, HOGY A TANULÓK, AZ ADMINISZTRATÍV SZEMÉLYZET ÉS A TERÜLETI TERÜLET FELHASZNÁLÓI ÁLTAL KIFEJEZETT IGÉNYEKHEZ KÉPEST MELY TECHNOLÓGIÁK VALÓBAN ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A SZÜKSÉGLETEK ÉS A JELENLEGI NEHÉZSÉGEK ELEMZÉSE ALAPJÁN, AMELYEK A DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁSOKHOZ ÉS TARTALMAKHOZ VALÓ KÖZVETLEN HOZZÁFÉRÉS POLITIKÁJÁNAK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN MERÜLTEK FEL, ÉS A DIÁKOK EGYÉNI IGÉNYEI ÉS TARTALMAI A TANULÁSI KÖRNYEZETHEZ, VALAMINT A TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATFELVÉTELHEZ, VALAMINT AZ APR-NEK A TANULÓK KÖZÖTTI MEGFELELŐ MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, VALAMINT A DIÁKOK KÖZÖTTI KAPCSOLATFELVÉTELHEZ SZÜKSÉGES ISMERETEKET MAGUKBAN FOGLALÓ, AZ APR FELHASZNÁLÁSÁVAL KAPCSOLATOS JELENLEGI NEHÉZSÉGEK ELEMZÉSÉN ALAPULNAK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EZZEL A PROJEKTJAVASLATTAL AZ ISKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY KÖZELEBB HOZZA AZ ISKOLÁKAT A FIATALOK VILÁGÁHOZ, VALAMINT AZ ONLINE DIGITALIZÁLÁS DIGITÁLIS MENETRENDJÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA, VALAMINT A 10.8.1.A3 MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET ÁLTAL ELŐÍRT FORMANYOMTATVÁNYOK MEGVALÓSÍTÁSA. A MODULÁRIS TERVEZÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KOHERENS ÉS SZISZTEMATIKUS MÓDON MEGHATÁROZZÁK, HOGY A TANULÓK, AZ ADMINISZTRATÍV SZEMÉLYZET ÉS A TERÜLETI TERÜLET FELHASZNÁLÓI ÁLTAL KIFEJEZETT IGÉNYEKHEZ KÉPEST MELY TECHNOLÓGIÁK VALÓBAN ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A SZÜKSÉGLETEK ÉS A JELENLEGI NEHÉZSÉGEK ELEMZÉSE ALAPJÁN, AMELYEK A DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁSOKHOZ ÉS TARTALMAKHOZ VALÓ KÖZVETLEN HOZZÁFÉRÉS POLITIKÁJÁNAK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN MERÜLTEK FEL, ÉS A DIÁKOK EGYÉNI IGÉNYEI ÉS TARTALMAI A TANULÁSI KÖRNYEZETHEZ, VALAMINT A TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATFELVÉTELHEZ, VALAMINT AZ APR-NEK A TANULÓK KÖZÖTTI MEGFELELŐ MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, VALAMINT A DIÁKOK KÖZÖTTI KAPCSOLATFELVÉTELHEZ SZÜKSÉGES ISMERETEKET MAGUKBAN FOGLALÓ, AZ APR FELHASZNÁLÁSÁVAL KAPCSOLATOS JELENLEGI NEHÉZSÉGEK ELEMZÉSÉN ALAPULNAK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EZZEL A PROJEKTJAVASLATTAL AZ ISKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY KÖZELEBB HOZZA AZ ISKOLÁKAT A FIATALOK VILÁGÁHOZ, VALAMINT AZ ONLINE DIGITALIZÁLÁS DIGITÁLIS MENETRENDJÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA, VALAMINT A 10.8.1.A3 MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET ÁLTAL ELŐÍRT FORMANYOMTATVÁNYOK MEGVALÓSÍTÁSA. A MODULÁRIS TERVEZÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KOHERENS ÉS SZISZTEMATIKUS MÓDON MEGHATÁROZZÁK, HOGY A TANULÓK, AZ ADMINISZTRATÍV SZEMÉLYZET ÉS A TERÜLETI TERÜLET FELHASZNÁLÓI ÁLTAL KIFEJEZETT IGÉNYEKHEZ KÉPEST MELY TECHNOLÓGIÁK VALÓBAN ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A SZÜKSÉGLETEK ÉS A JELENLEGI NEHÉZSÉGEK ELEMZÉSE ALAPJÁN, AMELYEK A DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁSOKHOZ ÉS TARTALMAKHOZ VALÓ KÖZVETLEN HOZZÁFÉRÉS POLITIKÁJÁNAK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN MERÜLTEK FEL, ÉS A DIÁKOK EGYÉNI IGÉNYEI ÉS TARTALMAI A TANULÁSI KÖRNYEZETHEZ, VALAMINT A TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATFELVÉTELHEZ, VALAMINT AZ APR-NEK A TANULÓK KÖZÖTTI MEGFELELŐ MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, VALAMINT A DIÁKOK KÖZÖTTI KAPCSOLATFELVÉTELHEZ SZÜKSÉGES ISMERETEKET MAGUKBAN FOGLALÓ, AZ APR FELHASZNÁLÁSÁVAL KAPCSOLATOS JELENLEGI NEHÉZSÉGEK ELEMZÉSÉN ALAPULNAK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL 38 G. QUARTATI DI NAPOLI FEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS TRÍ SCOILEANNA A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO SHAOL NA NDAOINE ÓGA, AGUS AN CLÁR OIBRE DIGITEACH MAIDIR LE DIGITIÚ AR LÍNE A CHUR CHUN FEIDHME, AGUS TACÚ LEIS AN GCLÁR OIBRE DIGITEACH DO LEUROPAN.THE NA FOIRMEACHA DÁ BHFORÁILTEAR SNA TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN 10.8.1.A3 A CHUR CHUN FEIDHME, IS FÉIDIR LEIS AN DEARADH MODÚLACH A CHINNEADH AR BHEALACH COMHLEANÚNACH CÓRASACH CÉ NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ FÍOR-RIACHTANACH I NDÁIL LEIS NA RIACHTANAIS ARNA GCUR IN IÚL AG NA DALTAÍ, AG FOIREANN RIARACHÁIN AGUS AG ÚSÁIDEOIRÍ AN LIMISTÉIR CHRÍCHE BUNAITHE AR ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS AGUS AR NA DEACRACHTAÍ REATHA A THÁINIG CHUN CINN CHUN BEARTAS ROCHTANA DÍRÍ AR SHEIRBHÍSÍ DIGITEACHA A CHUR CHUN FEIDHME AGUS CHUN AN T-ÁBHAR FOGHLAMA AGUS AN T-IDIRGHNÍOMHÚ CUÍ A CHUR IN OIRIÚINT DO NA MÚINTEOIRÍ FOGHLAMA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL 38 G. QUARTATI DI NAPOLI FEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS TRÍ SCOILEANNA A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO SHAOL NA NDAOINE ÓGA, AGUS AN CLÁR OIBRE DIGITEACH MAIDIR LE DIGITIÚ AR LÍNE A CHUR CHUN FEIDHME, AGUS TACÚ LEIS AN GCLÁR OIBRE DIGITEACH DO LEUROPAN.THE NA FOIRMEACHA DÁ BHFORÁILTEAR SNA TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN 10.8.1.A3 A CHUR CHUN FEIDHME, IS FÉIDIR LEIS AN DEARADH MODÚLACH A CHINNEADH AR BHEALACH COMHLEANÚNACH CÓRASACH CÉ NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ FÍOR-RIACHTANACH I NDÁIL LEIS NA RIACHTANAIS ARNA GCUR IN IÚL AG NA DALTAÍ, AG FOIREANN RIARACHÁIN AGUS AG ÚSÁIDEOIRÍ AN LIMISTÉIR CHRÍCHE BUNAITHE AR ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS AGUS AR NA DEACRACHTAÍ REATHA A THÁINIG CHUN CINN CHUN BEARTAS ROCHTANA DÍRÍ AR SHEIRBHÍSÍ DIGITEACHA A CHUR CHUN FEIDHME AGUS CHUN AN T-ÁBHAR FOGHLAMA AGUS AN T-IDIRGHNÍOMHÚ CUÍ A CHUR IN OIRIÚINT DO NA MÚINTEOIRÍ FOGHLAMA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL 38 G. QUARTATI DI NAPOLI FEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS TRÍ SCOILEANNA A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO SHAOL NA NDAOINE ÓGA, AGUS AN CLÁR OIBRE DIGITEACH MAIDIR LE DIGITIÚ AR LÍNE A CHUR CHUN FEIDHME, AGUS TACÚ LEIS AN GCLÁR OIBRE DIGITEACH DO LEUROPAN.THE NA FOIRMEACHA DÁ BHFORÁILTEAR SNA TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN 10.8.1.A3 A CHUR CHUN FEIDHME, IS FÉIDIR LEIS AN DEARADH MODÚLACH A CHINNEADH AR BHEALACH COMHLEANÚNACH CÓRASACH CÉ NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ FÍOR-RIACHTANACH I NDÁIL LEIS NA RIACHTANAIS ARNA GCUR IN IÚL AG NA DALTAÍ, AG FOIREANN RIARACHÁIN AGUS AG ÚSÁIDEOIRÍ AN LIMISTÉIR CHRÍCHE BUNAITHE AR ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS AGUS AR NA DEACRACHTAÍ REATHA A THÁINIG CHUN CINN CHUN BEARTAS ROCHTANA DÍRÍ AR SHEIRBHÍSÍ DIGITEACHA A CHUR CHUN FEIDHME AGUS CHUN AN T-ÁBHAR FOGHLAMA AGUS AN T-IDIRGHNÍOMHÚ CUÍ A CHUR IN OIRIÚINT DO NA MÚINTEOIRÍ FOGHLAMA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR SKOLAN 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSTJÄNSTEN GENOM ATT FÖRA SKOLORNA NÄRMARE UNGDOMARNAS VÄRLD, ATT GENOMFÖRA DEN DIGITALA AGENDAN FÖR DIGITALISERING PÅ NÄTET OCH ATT STÖDJA DEN DIGITALA AGENDAN FÖR LEUROPAN. GENOMFÖRANDET AV DE FORMULÄR SOM FÖRESKRIVS I 10.8.1.A3 MULTIMEDIEMILJÖER GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEN MODULÄRA UTFORMNINGEN ATT PÅ ETT SAMMANHÄNGANDE OCH SYSTEMATISKT SÄTT FASTSTÄLLA VILKEN TEKNIK SOM FAKTISKT ÄR NÖDVÄNDIG I FÖRHÅLLANDE TILL DE BEHOV SOM UTTRYCKTS AV ELEVERNA, DEN ADMINISTRATIVA PERSONALEN OCH ANVÄNDARNA AV DET TERRITORIELLA OMRÅDET PÅ GRUNDVAL AV EN ANALYS AV DE BEHOV OCH DE NUVARANDE SVÅRIGHETER SOM HAR UPPSTÅTT FÖR ATT GENOMFÖRA EN POLITIK FÖR DIREKT TILLGÅNG TILL DIGITALA TJÄNSTER OCH INNEHÅLL FÖR SAMVERKAN OCH ANPASSNING AV LÄRARNAS NÄTVERK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR SKOLAN 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSTJÄNSTEN GENOM ATT FÖRA SKOLORNA NÄRMARE UNGDOMARNAS VÄRLD, ATT GENOMFÖRA DEN DIGITALA AGENDAN FÖR DIGITALISERING PÅ NÄTET OCH ATT STÖDJA DEN DIGITALA AGENDAN FÖR LEUROPAN. GENOMFÖRANDET AV DE FORMULÄR SOM FÖRESKRIVS I 10.8.1.A3 MULTIMEDIEMILJÖER GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEN MODULÄRA UTFORMNINGEN ATT PÅ ETT SAMMANHÄNGANDE OCH SYSTEMATISKT SÄTT FASTSTÄLLA VILKEN TEKNIK SOM FAKTISKT ÄR NÖDVÄNDIG I FÖRHÅLLANDE TILL DE BEHOV SOM UTTRYCKTS AV ELEVERNA, DEN ADMINISTRATIVA PERSONALEN OCH ANVÄNDARNA AV DET TERRITORIELLA OMRÅDET PÅ GRUNDVAL AV EN ANALYS AV DE BEHOV OCH DE NUVARANDE SVÅRIGHETER SOM HAR UPPSTÅTT FÖR ATT GENOMFÖRA EN POLITIK FÖR DIREKT TILLGÅNG TILL DIGITALA TJÄNSTER OCH INNEHÅLL FÖR SAMVERKAN OCH ANPASSNING AV LÄRARNAS NÄTVERK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR SKOLAN 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSTJÄNSTEN GENOM ATT FÖRA SKOLORNA NÄRMARE UNGDOMARNAS VÄRLD, ATT GENOMFÖRA DEN DIGITALA AGENDAN FÖR DIGITALISERING PÅ NÄTET OCH ATT STÖDJA DEN DIGITALA AGENDAN FÖR LEUROPAN. GENOMFÖRANDET AV DE FORMULÄR SOM FÖRESKRIVS I 10.8.1.A3 MULTIMEDIEMILJÖER GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEN MODULÄRA UTFORMNINGEN ATT PÅ ETT SAMMANHÄNGANDE OCH SYSTEMATISKT SÄTT FASTSTÄLLA VILKEN TEKNIK SOM FAKTISKT ÄR NÖDVÄNDIG I FÖRHÅLLANDE TILL DE BEHOV SOM UTTRYCKTS AV ELEVERNA, DEN ADMINISTRATIVA PERSONALEN OCH ANVÄNDARNA AV DET TERRITORIELLA OMRÅDET PÅ GRUNDVAL AV EN ANALYS AV DE BEHOV OCH DE NUVARANDE SVÅRIGHETER SOM HAR UPPSTÅTT FÖR ATT GENOMFÖRA EN POLITIK FÖR DIREKT TILLGÅNG TILL DIGITALA TJÄNSTER OCH INNEHÅLL FÖR SAMVERKAN OCH ANPASSNING AV LÄRARNAS NÄTVERK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE PROJEKTIETTEPANEKUGA ON KOOLI 38 G. QUARTATI DI NAPOLI EESMÄRK PARANDADA HARIDUSTEENUST, TUUES KOOLID NOORTE MAAILMALE LÄHEMALE, RAKENDADA DIGITAALSET TEGEVUSKAVA INTERNETI DIGITEERIMISEKS NING TOETADA LEUROPANI DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA.THE 10.8.1.A3 MULTIMEEDIAKESKKONNAS ETTE NÄHTUD VORMIDE RAKENDAMINE VÕIMALDAB MODULAARSEL DISAINIL MÄÄRATA SIDUSAL JA SÜSTEMAATILISEL VIISIL KINDLAKS, MILLISED TEHNOLOOGIAD ON ÕPILASTE, HALDUSTÖÖTAJATE JA TERRITORIAALSE PIIRKONNA KASUTAJATE VÄLJENDATUD VAJADUSTEGA SEOSES TEGELIKULT HÄDAVAJALIKUD, TUGINEDES VAJADUSTE JA PRAEGUSTE RASKUSTE ANALÜÜSILE, MIS ON TEKKINUD SELLEKS, ET RAKENDADA DIGITAALSETELE TEENUSTELE JA SISULE OTSESE JUURDEPÄÄSU POLIITIKAT, MIS ON SEOTUD ÕPILASTE, HALDUSTÖÖTAJATE JA TERRITORIAALSE PIIRKONNA KASUTAJATE VÄLJENDATUD VAJADUSTEGA, TUGINEDES VAJADUSTE JA PRAEGUSTE RASKUSTE ANALÜÜSILE, MIS ON TEKKINUD SELLEKS, ET RAKENDADA POLIITIKAT, MIS KÄSITLEB OTSEST JUURDEPÄÄSU DIGITEENUSTELE JA SISULE NING ÕPPIJATE VAHELIST SUHTLUST JA ASJAKOHAST KASUTAMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTIETTEPANEKUGA ON KOOLI 38 G. QUARTATI DI NAPOLI EESMÄRK PARANDADA HARIDUSTEENUST, TUUES KOOLID NOORTE MAAILMALE LÄHEMALE, RAKENDADA DIGITAALSET TEGEVUSKAVA INTERNETI DIGITEERIMISEKS NING TOETADA LEUROPANI DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA.THE 10.8.1.A3 MULTIMEEDIAKESKKONNAS ETTE NÄHTUD VORMIDE RAKENDAMINE VÕIMALDAB MODULAARSEL DISAINIL MÄÄRATA SIDUSAL JA SÜSTEMAATILISEL VIISIL KINDLAKS, MILLISED TEHNOLOOGIAD ON ÕPILASTE, HALDUSTÖÖTAJATE JA TERRITORIAALSE PIIRKONNA KASUTAJATE VÄLJENDATUD VAJADUSTEGA SEOSES TEGELIKULT HÄDAVAJALIKUD, TUGINEDES VAJADUSTE JA PRAEGUSTE RASKUSTE ANALÜÜSILE, MIS ON TEKKINUD SELLEKS, ET RAKENDADA DIGITAALSETELE TEENUSTELE JA SISULE OTSESE JUURDEPÄÄSU POLIITIKAT, MIS ON SEOTUD ÕPILASTE, HALDUSTÖÖTAJATE JA TERRITORIAALSE PIIRKONNA KASUTAJATE VÄLJENDATUD VAJADUSTEGA, TUGINEDES VAJADUSTE JA PRAEGUSTE RASKUSTE ANALÜÜSILE, MIS ON TEKKINUD SELLEKS, ET RAKENDADA POLIITIKAT, MIS KÄSITLEB OTSEST JUURDEPÄÄSU DIGITEENUSTELE JA SISULE NING ÕPPIJATE VAHELIST SUHTLUST JA ASJAKOHAST KASUTAMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTIETTEPANEKUGA ON KOOLI 38 G. QUARTATI DI NAPOLI EESMÄRK PARANDADA HARIDUSTEENUST, TUUES KOOLID NOORTE MAAILMALE LÄHEMALE, RAKENDADA DIGITAALSET TEGEVUSKAVA INTERNETI DIGITEERIMISEKS NING TOETADA LEUROPANI DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA.THE 10.8.1.A3 MULTIMEEDIAKESKKONNAS ETTE NÄHTUD VORMIDE RAKENDAMINE VÕIMALDAB MODULAARSEL DISAINIL MÄÄRATA SIDUSAL JA SÜSTEMAATILISEL VIISIL KINDLAKS, MILLISED TEHNOLOOGIAD ON ÕPILASTE, HALDUSTÖÖTAJATE JA TERRITORIAALSE PIIRKONNA KASUTAJATE VÄLJENDATUD VAJADUSTEGA SEOSES TEGELIKULT HÄDAVAJALIKUD, TUGINEDES VAJADUSTE JA PRAEGUSTE RASKUSTE ANALÜÜSILE, MIS ON TEKKINUD SELLEKS, ET RAKENDADA DIGITAALSETELE TEENUSTELE JA SISULE OTSESE JUURDEPÄÄSU POLIITIKAT, MIS ON SEOTUD ÕPILASTE, HALDUSTÖÖTAJATE JA TERRITORIAALSE PIIRKONNA KASUTAJATE VÄLJENDATUD VAJADUSTEGA, TUGINEDES VAJADUSTE JA PRAEGUSTE RASKUSTE ANALÜÜSILE, MIS ON TEKKINUD SELLEKS, ET RAKENDADA POLIITIKAT, MIS KÄSITLEB OTSEST JUURDEPÄÄSU DIGITEENUSTELE JA SISULE NING ÕPPIJATE VAHELIST SUHTLUST JA ASJAKOHAST KASUTAMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NAPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): NAPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
26,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
14,558.94 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,558.94 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:05, 8 April 2023
Project Q1879022 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIM CLICKS |
Project Q1879022 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
7 April 2016
0 references
20 January 2017
0 references
20 January 2017
0 references
DD 38 CIRCOLO G.QUARATI NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
CON LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE LA SCUOLA 38 G. QUARATI DI NAPOLI INTENDE MIGLIORARE IL SERVIZIO DI ISTRUZIONE AVVICINANDO LA SCUOLA AL MONDO DEI GIOVANI E IMPLEMENTANDO IL PROCESSO DI DIGITALIZZAZIONE IN LINEA ED A SOSTEGNO DELLAGENDA DIGITALE PER LEUROPA.LA REALIZZAZIONE DEI MODULI PREVISTI DALLA SOTTOAZIONE 10.8.1.A3 AMBIENTI MULTIMEDIALI CONSENTONO ATTRAVERSO LA PROGETTAZIONE MODULARE DI DETERMINARE IN MANIERA COERENTE E SISTEMATICA QUALI TECNOLOGIE NECESSARIE INSERIRE NELLISTITUTO IN MODO CHE SIANO INDIVIDUATE QUELLE EFFETTIVAMENTE INDISPENSABILI RISPETTO AI FABBISOGNI ESPRESSI DAI DESTINATARI PROGETTUALI GLI ALLIEVI I DOCENTI IL PERSONALE AMMINISTRATIVO E GLI UTENTI DEL TERRITORIO.IN BASE ALLANALISI DEI FABBISOGNI ED ALLE DIFFICOLT ATTUALI EMERSI PER ATTUARE UNA POLITICA DIDATTICA DIRETTA ALLACCESSO DEGLI SERVIZI E CONTENUTI DIGITALI ALLINTERAZIONE E ALLUTILIZZO APPROPRIATO DELLA RETE TRA STUDENTI E DOCENTI ALLINCLUSIONE ED ALLA PERSONALIZZAZIONE DEI CONTESTI DI APPRENDIMENT (Italian)
0 references
WITH THIS PROJECT PROPOSAL, THE SCHOOL 38 G. QUARTATI DI NAPOLI AIMS TO IMPROVE THE EDUCATION SERVICE BY BRINGING SCHOOLS CLOSER TO THE WORLD OF YOUNG PEOPLE, AND TO IMPLEMENT THE DIGITAL AGENDA FOR ONLINE DIGITISATION, AND TO SUPPORT THE DIGITAL AGENDA FOR LEUROPAN.THE IMPLEMENTATION OF THE FORMS PROVIDED FOR BY THE 10.8.1.A3 MULTIMEDIA ENVIRONMENTS ENABLE THE MODULAR DESIGN TO DETERMINE IN A COHERENT AND SYSTEMATIC MANNER WHICH TECHNOLOGIES ARE ACTUALLY ESSENTIAL IN RELATION TO THE NEEDS EXPRESSED BY THE PUPILS, THE ADMINISTRATIVE STAFF AND USERS OF THE TERRITORIAL AREA BASED ON AN ANALYSIS OF THE NEEDS AND THE CURRENT DIFFICULTIES WHICH HAVE EMERGED IN ORDER TO IMPLEMENT A POLICY OF DIRECT ACCESS TO DIGITAL SERVICES AND CONTENT FOR THE INTERACTION AND APPROPRIATE USE OF THE NETWORK BETWEEN STUDENTS AND TEACHERS TO INCLUDE AND CUSTOMISE THE LEARNING ENVIRONMENTS OF APPRNIMENT. (English)
0 references
AVEC CETTE PROPOSITION DE PROJET L’ÉCOLE 38 G. QUARATI À NAPLES VISE À AMÉLIORER LE SERVICE D’ÉDUCATION EN RAPPROCHANT L’ÉCOLE DU MONDE DES JEUNES ET EN METTANT EN ŒUVRE LE PROCESSUS DE NUMÉRISATION EN LIGNE ET À L’APPUI DE L’AGENDA NUMÉRIQUE POUR LEUROPA.L’IMPLANTATION DES MODULES PRÉVUS DANS LA SOUS-ACTION 10.8.1.A3 LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIA PERMETTENT À TRAVERS LA CONCEPTION MODULAIRE DE DÉTERMINER DE MANIÈRE COHÉRENTE ET SYSTÉMATIQUE QUELLES TECHNOLOGIES DOIVENT ÊTRE INSÉRÉES INELLISTITUTO AFIN QUE CEUX QUI SONT EFFECTIVEMENT INDISPENSABLES PAR RAPPORT AUX BESOINS EXPRIMÉS PAR LES BÉNÉFICIAIRES DU PROJET, LES ENSEIGNANTS, LE PERSONNEL ADMINISTRATIF ET LES UTILISATEURS DU PROJET SOIENT IDENTIFIÉS. (French)
10 December 2021
0 references
MET DIT PROJECTVOORSTEL BEOOGT DE SCHOOL 38 G. QUARATI IN NAPELS DE ONDERWIJSDIENST TE VERBETEREN DOOR DE SCHOOL DICHTER BIJ DE WERELD VAN JONGEREN TE BRENGEN EN HET PROCES VAN DIGITALISERING ONLINE EN TER ONDERSTEUNING VAN DE DIGITALE AGENDA VOOR LEUROPA.THE IMPLEMENTATIE VAN DE MODULES IN SUBACTIE 10.8.1.A3 MULTIMEDIA-OMGEVINGEN DOOR MIDDEL VAN HET MODULAIRE ONTWERP OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE TE BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUTO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN DE PROJECTONTVANGERS, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE KUNNEN BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUTO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN DE ONTVANGERS VAN HET PROJECT, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT OP COHERENTE EN SYSTEMATISCHE WIJZE KUNNEN BEPALEN WELKE TECHNOLOGIEËN INELLISTITUO MOETEN WORDEN INGEVOERD, ZODAT DEGENEN DIE DAADWERKELIJK ONMISBAAR ZIJN IN VERHOUDING TOT DE BEHOEFTEN VAN DE PROJECTONTVANGERS, DE LEERKRACHTEN, HET ADMINISTRATIEF PERSONEEL EN DE GEBRUIKERS VAN HET PROJECT WORDEN GEÏDENTIFICEERD. (Dutch)
22 December 2021
0 references
MIT DIESEM PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DIE SCHULE 38 G. QUARATI IN NEAPEL DARAUF AB, DEN BILDUNGSDIENST ZU VERBESSERN, INDEM DIE SCHULE DER WELT DER JUNGEN MENSCHEN NÄHERGEBRACHT UND DER PROZESS DER DIGITALISIERUNG ONLINE UMGESETZT WIRD UND DIE DIGITALE AGENDA FÜR LEUROPA UNTERSTÜTZT WIRD.DIE UMSETZUNG DER IN DER TEILAKTION 10.8.1 VORGESEHENEN MODULE ERMÖGLICHT DURCH DIE MODULARE GESTALTUNG EINE KOHÄRENTE UND SYSTEMATISCHE BESTIMMUNG DER TECHNOLOGIEN INELLISTITUTO, DAMIT DIEJENIGEN, DIE IN BEZUG AUF DIE BEDÜRFNISSE DER PROJEKTEMPFÄNGER, DER LEHRER, DES VERWALTUNGSPERSONALS UND DER NUTZER DES PROJEKTS TATSÄCHLICH UNVERZICHTBAR SIND, IN BEZUG AUF DIE BEDÜRFNISSE DER PROJEKTEMPFÄNGER, DIE LEHRER, DAS VERWALTUNGSPERSONAL UND DIE NUTZER DES PROJEKTS TATSÄCHLICH UNVERZICHTBAR SIND. (German)
23 December 2021
0 references
CON ESTA PROPUESTA DE PROYECTO, LA ESCUELA 38 G. QUARATI EN NÁPOLES TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR EL SERVICIO EDUCATIVO ACERCANDO LA ESCUELA AL MUNDO DE LOS JÓVENES E IMPLEMENTANDO EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN EN LÍNEA Y EN APOYO DE LA AGENDA DIGITAL PARA LEUROPA.LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS MÓDULOS PREVISTOS EN LA SUBACCIÓN 10.8.1.A3 ENTORNOS MULTIMEDIA PERMITEN, A TRAVÉS DEL DISEÑO MODULAR, DETERMINAR DE MANERA COHERENTE Y SISTEMÁTICA QUÉ TECNOLOGÍAS DEBEN INSERTARSE INELLISTITUTO PARA QUE LAS QUE EN REALIDAD SON INDISPENSABLES EN RELACIÓN CON LAS NECESIDADES EXPRESADAS POR LOS DESTINATARIOS DEL PROYECTO, LOS PROFESORES, EL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y LOS USUARIOS DEL PROYECTO SE IDENTIFIQUEN DE MANERA COHERENTE Y SISTEMÁTICA PARA QUE SE IDENTIFIQUEN LAS TECNOLOGÍAS QUE NECESITAN SER INSERTADAS. (Spanish)
23 January 2022
0 references
MED DETTE PROJEKTFORSLAG HAR SKOLEN 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESTJENESTEN VED AT BRINGE SKOLERNE TÆTTERE PÅ DE UNGES VERDEN OG AT GENNEMFØRE DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR ONLINEDIGITALISERING OG AT STØTTE DEN DIGITALE DAGSORDEN FOR LEUROPAN.HEN GENNEMFØRELSEN AF DE FORMULARER, DER ER FASTSAT I DE 10.8.1.A3 MULTIMEDIEMILJØER, GØR DET MULIGT FOR MODULOPBYGGET DESIGN PÅ EN SAMMENHÆNGENDE OG SYSTEMATISK MÅDE AT FASTSLÅ, HVILKE TEKNOLOGIER DER RENT FAKTISK ER AFGØRENDE I FORHOLD TIL DE BEHOV, SOM ELEVERNE, DET ADMINISTRATIVE PERSONALE OG BRUGERNE AF DET TERRITORIALE OMRÅDE HAR GIVET UDTRYK FOR, PÅ GRUNDLAG AF EN ANALYSE AF BEHOVENE OG DE AKTUELLE VANSKELIGHEDER, DER ER OPSTÅET FOR AT GENNEMFØRE EN POLITIK FOR DIREKTE ADGANG TIL DIGITALE TJENESTER OG INDHOLD TIL INTERAKTION OG HENSIGTSMÆSSIG BRUG AF LÆRERE OG LÆRERE TIL AT TILPASSE DERES NETVÆRK TIL ELEVERNE. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ, ΦΈΡΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΓΙΑ ΤΟ LEUROPAN.Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΤΎΠΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ 10.8.1.A3 ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΑΡΘΡΩΤΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΝΑ ΚΑΘΟΡΊΣΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΟΙΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΡΕΧΟΥΣΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΆΜΕΣΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΑΡ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΡ. (Greek)
3 July 2022
0 references
OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OBRAZOVNU USLUGU PRIBLIŽAVANJEM ŠKOLA SVIJETU MLADIH I IMPLEMENTIRATI DIGITALNU AGENDU ZA MREŽNU DIGITALIZACIJU TE PODRŽATI DIGITALNU AGENDU ZA LEUROPAN.UVOĐENJE OBRAZACA PREDVIĐENIH U 10.8.1.A3 MULTIMEDIJSKIM OKRUŽENJIMA OMOGUĆUJE MODULARNOM DIZAJNU DA NA DOSLJEDAN I SUSTAVAN NAČIN UTVRDI KOJE SU TEHNOLOGIJE ZAISTA BITNE U ODNOSU NA POTREBE KOJE SU IZRAZILI UČENICI, ADMINISTRATIVNO OSOBLJE I KORISNICI TERITORIJALNOG PODRUČJA NA TEMELJU ANALIZE POTREBA I TRENUTAČNIH POTEŠKOĆA KOJE SU SE POJAVILE U CILJU PROVEDBE POLITIKE IZRAVNOG PRISTUPA DIGITALNIM USLUGAMA I SADRŽAJU ZA INTERAKCIJU I ODGOVARAJUĆE KORIŠTENJE MREŽE IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PRIN ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT, ȘCOALA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ SERVICIUL EDUCAȚIONAL PRIN APROPIEREA ȘCOLILOR DE LUMEA TINERILOR ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE AGENDA DIGITALĂ PENTRU DIGITALIZAREA ONLINE, PRECUM ȘI SĂ SPRIJINE AGENDA DIGITALĂ PENTRU LEUROPAN.PUNEREA ÎN APLICARE A FORMULARELOR PREVĂZUTE DE MEDIILE MULTIMEDIA 10.8.1.A3 PERMITE PROIECTAREA MODULARĂ SĂ DETERMINE ÎNTR-UN MOD COERENT ȘI SISTEMATIC CE TEHNOLOGII SUNT DE FAPT ESENȚIALE ÎN RAPORT CU NEVOILE EXPRIMATE DE ELEVI, PERSONALUL ADMINISTRATIV ȘI UTILIZATORII DIN ZONA TERITORIALĂ, PE BAZA UNEI ANALIZE A NEVOILOR ȘI A DIFICULTĂȚILOR ACTUALE CARE AU APĂRUT ÎN VEDEREA PUNERII ÎN APLICARE A UNEI POLITICI DE ACCES DIRECT LA SERVICII DIGITALE ȘI CONȚINUT PENTRU INTERACȚIUNEA ȘI UTILIZAREA ADECVATĂ A REȚELEI PENTRU A INCLUDE ÎNVĂȚAREA ÎNTRE STUDENȚI ȘI MEDIUL DE ÎNVĂȚARE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
TÝMTO NÁVRHOM PROJEKTU ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MÁ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ VZDELÁVACIE SLUŽBY PRIBLÍŽENÍM ŠKÔL K SVETU MLADÝCH ĽUDÍ A IMPLEMENTOVAŤ DIGITÁLNU AGENDU PRE ONLINE DIGITALIZÁCIU A PODPORIŤ DIGITÁLNU AGENDU PRE LEUROPAN.THE VYKONÁVANIE FORMULÁROV STANOVENÝCH V MULTIMEDIÁLNYCH PROSTREDIACH 10.8.1.A3 UMOŽŇUJE MODULÁRNEMU DIZAJNU KOHERENTNÝM A SYSTEMATICKÝM SPÔSOBOM URČIŤ, KTORÉ TECHNOLÓGIE SÚ SKUTOČNE NEVYHNUTNÉ VO VZŤAHU K POTREBÁM ŽIAKOV, ADMINISTRATÍVNYCH PRACOVNÍKOV A POUŽÍVATEĽOV ÚZEMNEJ OBLASTI NA ZÁKLADE ANALÝZY POTRIEB A SÚČASNÝCH ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA OBJAVILI S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ POLITIKU PRIAMEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNYM SLUŽBÁM A OBSAHU PRE INTERAKCIU ŽIAKOV, ADMINISTRATÍVNY PERSONÁL A POUŽÍVATEĽOV ÚZEMNEJ OBLASTI NA ZÁKLADE ANALÝZY POTRIEB A SÚČASNÝCH ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ SA OBJAVILI S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ POLITIKU PRIAMEHO PRÍSTUPU K DIGITÁLNYM SLUŽBÁM A OBSAHU PRE INTERAKCIU A VHODNÉ VYUŽÍVANIE SIETÍ ŠTUDENTOV. (Slovak)
3 July 2022
0 references
B’DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT, L-ISKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IS-SERVIZZ TAL-EDUKAZZJONI BILLI TQARREB LILL-ISKEJJEL LEJN ID-DINJA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ, U LI TIMPLIMENTA L-AĠENDA DIĠITALI GĦAD-DIĠITALIZZAZZJONI ONLINE, U LI TAPPOĠĠA L-AĠENDA DIĠITALI GĦAL LEUROPAN.THE L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-FORMOLI PREVISTI MILL-10.8.1.A3 AMBJENTI MULTIMEDJALI JIPPERMETTU LID-DISINN MODULARI JIDDETERMINA B’MOD KOERENTI U SISTEMATIKU LIEMA TEKNOLOĠIJI HUMA FIL-FATT ESSENZJALI FIR-RIGWARD TAL-ĦTIĠIJIET ESPRESSI MILL-ISTUDENTI, IL-PERSUNAL AMMINISTRATTIV U L-UTENTI TAŻ-ŻONA TERRITORJALI BBAŻATA FUQ ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET U D-DIFFIKULTAJIET ATTWALI LI TFAĊĊAW SABIEX TIĠI IMPLIMENTATA POLITIKA TA’ AĊĊESS DIRETT GĦALL-GĦALLIEMA U L-AMBJENTI DIĠITALI U L-INTERAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U L-ICT. (Maltese)
3 July 2022
0 references
COM ESTA PROPOSTA DE PROJETO, A ESCOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O SERVIÇO DE EDUCAÇÃO, APROXIMANDO AS ESCOLAS DO MUNDO DOS JOVENS, IMPLEMENTAR A AGENDA DIGITAL PARA A DIGITALIZAÇÃO ON-LINE E APOIAR A AGENDA DIGITAL PARA LEUROPAN.A IMPLEMENTAÇÃO DOS FORMULÁRIOS PREVISTOS NOS AMBIENTES MULTIMÍDIA 10.8.1.A3 PERMITE QUE O DESIGN MODULAR DETERMINE DE FORMA COERENTE E SISTEMÁTICA QUAIS TECNOLOGIAS SÃO REALMENTE ESSENCIAIS EM RELAÇÃO ÀS NECESSIDADES EXPRESSAS PELOS ALUNOS, PELO PESSOAL ADMINISTRATIVO E PELOS UTENTES DA ÁREA TERRITORIAL, COM BASE NA ANÁLISE DAS NECESSIDADES E DAS DIFICULDADES ATUAIS QUE SURGIRAM PARA IMPLEMENTAR UMA POLÍTICA DE ACESSO DIRETO AOS SERVIÇOS E CONTEÚDOS DIGITAIS PARA A INTERAÇÃO E USO ADEQUADO DA REDE DE PROFESSORES. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TÄLLÄ HANKEEHDOTUKSELLA KOULU 38 G. QUARTATI DI NAPOLI PYRKII PARANTAMAAN KOULUTUSPALVELUA TUOMALLA KOULUT LÄHEMMÄKSI NUORTEN MAAILMAA JA PANEMAAN TÄYTÄNTÖÖN DIGITAALISTRATEGIAN VERKOSSA TAPAHTUVAA DIGITOINTIA VARTEN SEKÄ TUKEMAAN LEUROPANIN DIGITAALISTRATEGIAA.THE:N 10.8.1.A3 MULTIMEDIAYMPÄRISTÖJEN MUKAISTEN LOMAKKEIDEN TOTEUTTAMINEN MAHDOLLISTAA SEN, ETTÄ MODULAARISEN SUUNNITTELUN AVULLA VOIDAAN JOHDONMUKAISELLA JA JÄRJESTELMÄLLISELLÄ TAVALLA MÄÄRITTÄÄ, MITKÄ TEKNOLOGIAT OVAT TODELLA VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ OPPILAIDEN, HALLINTOHENKILÖSTÖN JA ALUEEN KÄYTTÄJIEN ILMAISEMIIN TARPEISIIN NÄHDEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
DZIĘKI TEJ PROPOZYCJI PROJEKTU SZKOŁA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MA NA CELU POPRAWĘ USŁUG EDUKACYJNYCH POPRZEZ ZBLIŻENIE SZKÓŁ DO ŚWIATA MŁODYCH LUDZI ORAZ WDROŻENIE AGENDY CYFROWEJ NA RZECZ CYFRYZACJI ONLINE, A TAKŻE WSPIERANIE AGENDY CYFROWEJ LEUROPAN.THE WDROŻENIA FORMULARZY PRZEWIDZIANYCH W 10.8.1.A3 ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO UMOŻLIWIAJĄ MODUŁOWE PROJEKTOWANIE W SPOSÓB SPÓJNY I SYSTEMATYCZNY, ABY OKREŚLIĆ, KTÓRE TECHNOLOGIE SĄ RZECZYWIŚCIE NIEZBĘDNE W STOSUNKU DO POTRZEB WYRAŻONYCH PRZEZ UCZNIÓW, PERSONEL ADMINISTRACYJNY I UŻYTKOWNIKÓW OBSZARU TERYTORIALNEGO W OPARCIU O ANALIZĘ POTRZEB I OBECNYCH TRUDNOŚCI, KTÓRE POJAWIŁY SIĘ W CELU WDROŻENIA POLITYKI BEZPOŚREDNIEGO DOSTĘPU DO USŁUG CYFROWYCH I TREŚCI CYFROWYCH DO CELÓW INTERAKCJI I ODPOWIEDNIEGO WYKORZYSTANIA UCZNIÓW I ICH ODPOWIEDNIEGO WYKORZYSTANIA. (Polish)
3 July 2022
0 references
S TEM PREDLOGOM PROJEKTA SI ŠOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI PRIZADEVA IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVALNE STORITVE S PRIBLIŽEVANJEM ŠOL SVETU MLADIH IN IZVAJATI DIGITALNO AGENDO ZA SPLETNO DIGITALIZACIJO TER PODPRETI DIGITALNO AGENDO ZA LEUROPAN.THE IZVAJANJE OBRAZCEV, PREDVIDENIH V 10.8.1.A3 MULTIMEDIJSKIH OKOLJIH, KI OMOGOČAJO MODULARNO ZASNOVO, DA NA SKLADEN IN SISTEMATIČEN NAČIN DOLOČI, KATERE TEHNOLOGIJE SO DEJANSKO BISTVENE GLEDE NA POTREBE UČENCEV, UPRAVNEGA OSEBJA IN UPORABNIKOV TERITORIALNEGA OBMOČJA, KI TEMELJIJO NA ANALIZI POTREB IN TRENUTNIH TEŽAV, KI SO SE POJAVILE PRI IZVAJANJU POLITIKE NEPOSREDNEGA DOSTOPA DO DIGITALNIH STORITEV IN VSEBIN ZA INTERAKCIJO IN USTREZNO UPORABO UČNEGA OKOLJA ZA UČITELJE IN UČITELJE. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
TÍMTO PROJEKTOVÝM NÁVRHEM SE ŠKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI SNAŽÍ ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ SLUŽBY PŘIBLÍŽENÍM ŠKOL DO SVĚTA MLADÝCH LIDÍ A REALIZOVAT DIGITÁLNÍ AGENDU PRO DIGITALIZACI ON-LINE A PODPOŘIT DIGITÁLNÍ AGENDU PRO LEUROPAN.PROVÁDĚNÍ FORMULÁŘŮ STANOVENÝCH V MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDÍCH 10.8.1.A3 UMOŽŇUJE MODULÁRNÍMU DESIGNU UCELENÝM A SYSTEMATICKÝM ZPŮSOBEM URČOVAT, KTERÉ TECHNOLOGIE JSOU SKUTEČNĚ NEZBYTNÉ VE VZTAHU K POTŘEBÁM VYJÁDŘENÝM ŽÁKY, ADMINISTRATIVNÍMI PRACOVNÍKY A UŽIVATELI ÚZEMNÍ OBLASTI NA ZÁKLADĚ ANALÝZY POTŘEB A SOUČASNÝCH OBTÍŽÍ, KTERÉ SE OBJEVILY ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ POLITIKY PŘÍMÉHO PŘÍSTUPU K DIGITÁLNÍM SLUŽBÁM A OBSAHU. (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTO PASIŪLYMU MOKYKLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI SIEKIA PAGERINTI ŠVIETIMO PASLAUGAS, PRIARTINDAMA MOKYKLAS PRIE JAUNIMO PASAULIO, IR ĮGYVENDINTI SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ, SKIRTĄ SKAITMENINIMUI INTERNETE, IR REMTI LEUROPAN.THE SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ ĮGYVENDINANT 10.8.1.A3 DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOJE NUMATYTAS FORMAS, KAD MODULINIS DIZAINAS LEISTŲ NUOSEKLIAI IR SISTEMINGAI NUSTATYTI, KOKIOS TECHNOLOGIJOS IŠ TIKRŲJŲ YRA BŪTINOS ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ, ADMINISTRACIJOS DARBUOTOJŲ IR TERITORINĖS SRITIES NAUDOTOJŲ POREIKIUS, REMIANTIS POREIKIŲ IR DABARTINIŲ SUNKUMŲ, ATSIRADUSIŲ SIEKIANT ĮGYVENDINTI TIESIOGINĖS PRIEIGOS PRIE SKAITMENINIŲ PASLAUGŲ IR TURINIO POLITIKĄ, SKIRTĄ SĄVEIKAI IR MOKSLEIVIAMS IR TINKAMAM NAUDOJIMUISI APLINKA, ANALIZE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
AR ŠO PROJEKTA PRIEKŠLIKUMU SKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PAKALPOJUMU, TUVINOT SKOLAS JAUNIEŠU PASAULEI, UN ĪSTENOT DIGITĀLO PROGRAMMU TIEŠSAISTES DIGITALIZĀCIJAS JOMĀ, KĀ ARĪ ATBALSTĪT LEUROPAN.THE 10.8.1.A3 MULTIMEDIJU VIDĒ PAREDZĒTO VEIDLAPU IEVIEŠANU, KAS ĻAUJ MODULĀRAJAM DIZAINAM SASKAŅOTĀ UN SISTEMĀTISKĀ VEIDĀ NOTEIKT, KURAS TEHNOLOĢIJAS FAKTISKI IR BŪTISKAS SAISTĪBĀ AR SKOLĒNU, ADMINISTRATĪVĀ PERSONĀLA UN TERITORIĀLĀS TERITORIJAS LIETOTĀJU PAUSTAJĀM VAJADZĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ TO VAJADZĪBU UN PAŠREIZĒJO GRŪTĪBU ANALĪZI, KAS RADUŠĀS, LAI ĪSTENOTU POLITIKU, KAS PAREDZ TIEŠU PIEKĻUVI DIGITĀLAJIEM PAKALPOJUMIEM UN SATURAM, LAI MIJIEDARBOTOS UN PIELĀGOTU MĀCĪBU VIDI, KĀ ARĪ LAI SKOLĒNI VARĒTU IZMANTOT ŠO PROGRAMMU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
С ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ УЧИЛИЩЕТО 38 G. QUARTATI DI NAPOLI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА УСЛУГА ЧРЕЗ ДОБЛИЖАВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА ДО СВЕТА НА МЛАДИТЕ ХОРА, КАКТО И ДА ПРИЛОЖИ ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ОНЛАЙН ЦИФРОВИЗАЦИЯ, КАКТО И ДА ПОДКРЕПИ ПРОГРАМАТА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА LEUROPAN.ПРИЛАГАНЕТО НА ФОРМУЛЯРИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В МУЛТИМЕДИЙНИТЕ СРЕДИ 10.8.1.A3 ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА МОДУЛНИЯ ДИЗАЙН ДА ОПРЕДЕЛИ ПО ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН И СИСТЕМАТИЧЕН НАЧИН КОИ ТЕХНОЛОГИИ СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ВЪВ ВРЪЗКА С НУЖДИТЕ, ИЗРАЗЕНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, АДМИНИСТРАТИВНИЯ ПЕРСОНАЛ И ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА ТЕРИТОРИАЛНАТА ЗОНА ВЪЗ ОСНОВА НА АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ И НАСТОЯЩИТЕ ТРУДНОСТИ, КОИТО СА ВЪЗНИКНАЛИ ПРИ ПРИЛАГАНЕТО НА ПОЛИТИКА НА ПРЯК ДОСТЪП ДО ЦИФРОВИ УСЛУГИ И СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА ПОДХОДЯЩО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА И ПОДХОДЯЩОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
EZZEL A PROJEKTJAVASLATTAL AZ ISKOLA 38 G. QUARTATI DI NAPOLI CÉLJA AZ OKTATÁSI SZOLGÁLTATÁS JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY KÖZELEBB HOZZA AZ ISKOLÁKAT A FIATALOK VILÁGÁHOZ, VALAMINT AZ ONLINE DIGITALIZÁLÁS DIGITÁLIS MENETRENDJÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA, VALAMINT A 10.8.1.A3 MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZET ÁLTAL ELŐÍRT FORMANYOMTATVÁNYOK MEGVALÓSÍTÁSA. A MODULÁRIS TERVEZÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KOHERENS ÉS SZISZTEMATIKUS MÓDON MEGHATÁROZZÁK, HOGY A TANULÓK, AZ ADMINISZTRATÍV SZEMÉLYZET ÉS A TERÜLETI TERÜLET FELHASZNÁLÓI ÁLTAL KIFEJEZETT IGÉNYEKHEZ KÉPEST MELY TECHNOLÓGIÁK VALÓBAN ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A SZÜKSÉGLETEK ÉS A JELENLEGI NEHÉZSÉGEK ELEMZÉSE ALAPJÁN, AMELYEK A DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁSOKHOZ ÉS TARTALMAKHOZ VALÓ KÖZVETLEN HOZZÁFÉRÉS POLITIKÁJÁNAK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN MERÜLTEK FEL, ÉS A DIÁKOK EGYÉNI IGÉNYEI ÉS TARTALMAI A TANULÁSI KÖRNYEZETHEZ, VALAMINT A TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATFELVÉTELHEZ, VALAMINT AZ APR-NEK A TANULÓK KÖZÖTTI MEGFELELŐ MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, VALAMINT A DIÁKOK KÖZÖTTI KAPCSOLATFELVÉTELHEZ SZÜKSÉGES ISMERETEKET MAGUKBAN FOGLALÓ, AZ APR FELHASZNÁLÁSÁVAL KAPCSOLATOS JELENLEGI NEHÉZSÉGEK ELEMZÉSÉN ALAPULNAK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
LEIS AN TOGRA TIONSCADAIL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL 38 G. QUARTATI DI NAPOLI FEABHAS A CHUR AR AN TSEIRBHÍS OIDEACHAIS TRÍ SCOILEANNA A THABHAIRT NÍOS GAIRE DO SHAOL NA NDAOINE ÓGA, AGUS AN CLÁR OIBRE DIGITEACH MAIDIR LE DIGITIÚ AR LÍNE A CHUR CHUN FEIDHME, AGUS TACÚ LEIS AN GCLÁR OIBRE DIGITEACH DO LEUROPAN.THE NA FOIRMEACHA DÁ BHFORÁILTEAR SNA TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN 10.8.1.A3 A CHUR CHUN FEIDHME, IS FÉIDIR LEIS AN DEARADH MODÚLACH A CHINNEADH AR BHEALACH COMHLEANÚNACH CÓRASACH CÉ NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ ATÁ FÍOR-RIACHTANACH I NDÁIL LEIS NA RIACHTANAIS ARNA GCUR IN IÚL AG NA DALTAÍ, AG FOIREANN RIARACHÁIN AGUS AG ÚSÁIDEOIRÍ AN LIMISTÉIR CHRÍCHE BUNAITHE AR ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS AGUS AR NA DEACRACHTAÍ REATHA A THÁINIG CHUN CINN CHUN BEARTAS ROCHTANA DÍRÍ AR SHEIRBHÍSÍ DIGITEACHA A CHUR CHUN FEIDHME AGUS CHUN AN T-ÁBHAR FOGHLAMA AGUS AN T-IDIRGHNÍOMHÚ CUÍ A CHUR IN OIRIÚINT DO NA MÚINTEOIRÍ FOGHLAMA. (Irish)
3 July 2022
0 references
MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR SKOLAN 38 G. QUARTATI DI NAPOLI TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSTJÄNSTEN GENOM ATT FÖRA SKOLORNA NÄRMARE UNGDOMARNAS VÄRLD, ATT GENOMFÖRA DEN DIGITALA AGENDAN FÖR DIGITALISERING PÅ NÄTET OCH ATT STÖDJA DEN DIGITALA AGENDAN FÖR LEUROPAN. GENOMFÖRANDET AV DE FORMULÄR SOM FÖRESKRIVS I 10.8.1.A3 MULTIMEDIEMILJÖER GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEN MODULÄRA UTFORMNINGEN ATT PÅ ETT SAMMANHÄNGANDE OCH SYSTEMATISKT SÄTT FASTSTÄLLA VILKEN TEKNIK SOM FAKTISKT ÄR NÖDVÄNDIG I FÖRHÅLLANDE TILL DE BEHOV SOM UTTRYCKTS AV ELEVERNA, DEN ADMINISTRATIVA PERSONALEN OCH ANVÄNDARNA AV DET TERRITORIELLA OMRÅDET PÅ GRUNDVAL AV EN ANALYS AV DE BEHOV OCH DE NUVARANDE SVÅRIGHETER SOM HAR UPPSTÅTT FÖR ATT GENOMFÖRA EN POLITIK FÖR DIREKT TILLGÅNG TILL DIGITALA TJÄNSTER OCH INNEHÅLL FÖR SAMVERKAN OCH ANPASSNING AV LÄRARNAS NÄTVERK. (Swedish)
3 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTIETTEPANEKUGA ON KOOLI 38 G. QUARTATI DI NAPOLI EESMÄRK PARANDADA HARIDUSTEENUST, TUUES KOOLID NOORTE MAAILMALE LÄHEMALE, RAKENDADA DIGITAALSET TEGEVUSKAVA INTERNETI DIGITEERIMISEKS NING TOETADA LEUROPANI DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA.THE 10.8.1.A3 MULTIMEEDIAKESKKONNAS ETTE NÄHTUD VORMIDE RAKENDAMINE VÕIMALDAB MODULAARSEL DISAINIL MÄÄRATA SIDUSAL JA SÜSTEMAATILISEL VIISIL KINDLAKS, MILLISED TEHNOLOOGIAD ON ÕPILASTE, HALDUSTÖÖTAJATE JA TERRITORIAALSE PIIRKONNA KASUTAJATE VÄLJENDATUD VAJADUSTEGA SEOSES TEGELIKULT HÄDAVAJALIKUD, TUGINEDES VAJADUSTE JA PRAEGUSTE RASKUSTE ANALÜÜSILE, MIS ON TEKKINUD SELLEKS, ET RAKENDADA DIGITAALSETELE TEENUSTELE JA SISULE OTSESE JUURDEPÄÄSU POLIITIKAT, MIS ON SEOTUD ÕPILASTE, HALDUSTÖÖTAJATE JA TERRITORIAALSE PIIRKONNA KASUTAJATE VÄLJENDATUD VAJADUSTEGA, TUGINEDES VAJADUSTE JA PRAEGUSTE RASKUSTE ANALÜÜSILE, MIS ON TEKKINUD SELLEKS, ET RAKENDADA POLIITIKAT, MIS KÄSITLEB OTSEST JUURDEPÄÄSU DIGITEENUSTELE JA SISULE NING ÕPPIJATE VAHELIST SUHTLUST JA ASJAKOHAST KASUTAMIST. (Estonian)
3 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
I66J15001420007
0 references