DIGITALIZAMOR OUR SCUOLA (Q1877974): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(20 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / itlabel / it
DIGITALIZZIAMO LA NOSTRA SCUOLA_1785
DIGITALIZZIAMO LA NOSTRA SCUOLA
label / enlabel / en
 
DIGITALIZAMOR OUR SCUOLA
label / frlabel / fr
 
NOUS NUMÉRISONS NOTRE ÉCOLE
label / nllabel / nl
 
WIJ DIGITALISEREN ONZE SCHOOL
label / delabel / de
 
WIR DIGITALISIEREN UNSERE SCHULE
label / eslabel / es
 
DIGITALIZAMOS NUESTRA ESCUELA
label / dalabel / da
 
DIGITALIZAMOR VORES SCUOLA
label / ellabel / el
 
DIGITALIZAMOR ΜΑΣ SCUOLA
label / hrlabel / hr
 
DIGITALIZAMOR NAŠA SCUOLA
label / rolabel / ro
 
DIGITALIZAMOR SCUOLA NOASTRĂ
label / sklabel / sk
 
DIGITALIZAMOR NAŠA SCUOLA
label / mtlabel / mt
 
DIGITALIZAMOR SCUOLA TAGĦNA
label / ptlabel / pt
 
DIGITALIZAMOR A NOSSA SCUOLA
label / filabel / fi
 
DIGITALIZAMOR MEIDÄN SCUOLA
label / pllabel / pl
 
DIGITALIZAMOR NASZA SCUOLA
label / sllabel / sl
 
DIGITALIZAMOR NAŠE SCUOLA
label / cslabel / cs
 
DIGITALIZAMOR NAŠE SCUOLA
label / ltlabel / lt
 
DIGITALIZAMOR MŪSŲ SCUOLA
label / lvlabel / lv
 
DIGITALIZAMOR MŪSU SCUOLA
label / bglabel / bg
 
DIGITALIZAMOR НАШАТА SCUOLA
label / hulabel / hu
 
DIGITALIZAMOR A SCUOLA
label / galabel / ga
 
DIGITALIZAMOR ÁR SCUOLA
label / svlabel / sv
 
DIGITALIZAMOR VÅR SCUOLA
label / etlabel / et
 
DIGITALIZAMOR MEIE SCUOLA
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1877974 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1877974 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1877974 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1877974 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1877974 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1877974 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1877974 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1877974 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1877974 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1877974 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1877974 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1877974 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1877974 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1877974 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1877974 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1877974 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1877974 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1877974 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1877974 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1877974 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1877974 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1877974 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1877974 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1877974 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
38,177.74 Euro
Amount38,177.74 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 38,177.74 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
38,177.74 Euro
Amount38,177.74 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 38,177.74 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / beneficiaryProperty / beneficiary
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
A DESCRIPTION OF THE ADULT SIGNIFICANT LEARNING PROJECT, CAPABLE OF ESTABLISHING LINKS WITHIN THE FORMAL, NON-FORMAL AND INFORMAL SKILLS IMPLIES THE ABILITY TO SET UP A STUDY SETTING ORIENTED TO THE DEVELOPMENT OF SKILLS BASED ON THE MERE TRANSMISSION OF CONTENT, THE USE OF NEW TECHNOLOGIES, AND THEREFORE CHANGING THE PARADIGM OF COMMUNICATION OF KNOWLEDGE BY OVERCOMING THE TRADITIONAL LESSON APPROACH TOWARDS A CONSTRUCTIVIST APPROACH WHEREBY THE PERSON IN LEARNING AS AN ACTIVE PROTAGONIST IN THE PROCESS OF CONSTRUCTION OF ACOSENZA.THE USE OF DIGITAL RESOURCES AND MULTIMEDIA IN OUR SCHOOL IS THEREFORE A STRATEGIC FACTOR FOR ACHIEVING THE NATURALISATION OF THE USE OF ICT AND TO GUARANTEE THE POSSIBILITY TO TRAIN DISTANZA.ANALYSIS OF THE BISOGBIDA A AUT. (English)
Property / summary: A DESCRIPTION OF THE ADULT SIGNIFICANT LEARNING PROJECT, CAPABLE OF ESTABLISHING LINKS WITHIN THE FORMAL, NON-FORMAL AND INFORMAL SKILLS IMPLIES THE ABILITY TO SET UP A STUDY SETTING ORIENTED TO THE DEVELOPMENT OF SKILLS BASED ON THE MERE TRANSMISSION OF CONTENT, THE USE OF NEW TECHNOLOGIES, AND THEREFORE CHANGING THE PARADIGM OF COMMUNICATION OF KNOWLEDGE BY OVERCOMING THE TRADITIONAL LESSON APPROACH TOWARDS A CONSTRUCTIVIST APPROACH WHEREBY THE PERSON IN LEARNING AS AN ACTIVE PROTAGONIST IN THE PROCESS OF CONSTRUCTION OF ACOSENZA.THE USE OF DIGITAL RESOURCES AND MULTIMEDIA IN OUR SCHOOL IS THEREFORE A STRATEGIC FACTOR FOR ACHIEVING THE NATURALISATION OF THE USE OF ICT AND TO GUARANTEE THE POSSIBILITY TO TRAIN DISTANZA.ANALYSIS OF THE BISOGBIDA A AUT. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
DESCRIPTION DU PROJET D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DES ADULTES, CAPABLE D’ÉTABLIR DES LIENS AU SEIN DES CONNAISSANCES FORMELLES, NON FORMELLES ET INFORMELLES IMPLIQUE LA CAPACITÉ À METTRE EN PLACE DES CADRES D’ÉTUDE ORIENTÉS VERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPETENCES.ADULTS ET LES JEUNES ADULTES QUI SUIVENT LES PARCOURS D’ÉTUDE CPIA TOLÈRENT DE MOINS EN MOINS UNE PROPOSITION PÉDAGOGIQUE CENTRÉE SUR LA SIMPLE TRANSMISSION DU CONTENU, L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, DONC CHANGE LE PARADIGME DE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES EN SURMONTANT L’APPROCHE TRADITIONNELLE DE LA LEÇON FRONTALE POUR S’ORIENTER VERS UNE APPROCHE CONSTRUCTIVISTE QUI CONSIDÈRE LE SUJET DANS L’APPRENTISSAGE COMME UN PROTAGONISTE ACTIF DANS LE PROCESSUS DE CONSTRUCTION DE L’APPRENTISSAGE. (French)
Property / summary: DESCRIPTION DU PROJET D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DES ADULTES, CAPABLE D’ÉTABLIR DES LIENS AU SEIN DES CONNAISSANCES FORMELLES, NON FORMELLES ET INFORMELLES IMPLIQUE LA CAPACITÉ À METTRE EN PLACE DES CADRES D’ÉTUDE ORIENTÉS VERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPETENCES.ADULTS ET LES JEUNES ADULTES QUI SUIVENT LES PARCOURS D’ÉTUDE CPIA TOLÈRENT DE MOINS EN MOINS UNE PROPOSITION PÉDAGOGIQUE CENTRÉE SUR LA SIMPLE TRANSMISSION DU CONTENU, L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, DONC CHANGE LE PARADIGME DE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES EN SURMONTANT L’APPROCHE TRADITIONNELLE DE LA LEÇON FRONTALE POUR S’ORIENTER VERS UNE APPROCHE CONSTRUCTIVISTE QUI CONSIDÈRE LE SUJET DANS L’APPRENTISSAGE COMME UN PROTAGONISTE ACTIF DANS LE PROCESSUS DE CONSTRUCTION DE L’APPRENTISSAGE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DESCRIPTION DU PROJET D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DES ADULTES, CAPABLE D’ÉTABLIR DES LIENS AU SEIN DES CONNAISSANCES FORMELLES, NON FORMELLES ET INFORMELLES IMPLIQUE LA CAPACITÉ À METTRE EN PLACE DES CADRES D’ÉTUDE ORIENTÉS VERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPETENCES.ADULTS ET LES JEUNES ADULTES QUI SUIVENT LES PARCOURS D’ÉTUDE CPIA TOLÈRENT DE MOINS EN MOINS UNE PROPOSITION PÉDAGOGIQUE CENTRÉE SUR LA SIMPLE TRANSMISSION DU CONTENU, L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, DONC CHANGE LE PARADIGME DE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES EN SURMONTANT L’APPROCHE TRADITIONNELLE DE LA LEÇON FRONTALE POUR S’ORIENTER VERS UNE APPROCHE CONSTRUCTIVISTE QUI CONSIDÈRE LE SUJET DANS L’APPRENTISSAGE COMME UN PROTAGONISTE ACTIF DANS LE PROCESSUS DE CONSTRUCTION DE L’APPRENTISSAGE. (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BESCHRIJVING VAN HET PROJECT VAN ZINVOLLE VOLWASSENENEDUCATIE, IN STAAT OM KOPPELINGEN TE LEGGEN BINNEN FORMELE, NIET-FORMELE EN INFORMELE KENNIS IMPLICEERT HET VERMOGEN OM STUDIEOMGEVINGEN OP TE ZETTEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN COMPETENCES.ADULTS EN JONGE VOLWASSENEN DIE DEELNEMEN AAN DE CPIA-STUDIETRAJECTEN TOLEREREN STEEDS MINDER EEN ONDERWIJSVOORSTEL GERICHT OP DE EENVOUDIGE OVERDRACHT VAN INHOUD, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, DAAROM VERANDERT HET PARADIGMA VAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS DOOR DE TRADITIONELE BENADERING VAN DE FRONTALE LES TE OVERWINNEN OM ZICH TE RICHTEN OP EEN CONSTRUCTIVISTISCHE BENADERING DIE HET LEERONDERWERP ZIET ALS EEN ACTIEVE PROTAGONIST IN HET PROCES VAN DE OPBOUW VAN HET KNOWING.THE GEBRUIK VAN DIGITALE MIDDELEN EN MULTIMEDIAOMGEVINGEN IS DAAROM EEN STRATEGISCH LEERPROCES. (Dutch)
Property / summary: BESCHRIJVING VAN HET PROJECT VAN ZINVOLLE VOLWASSENENEDUCATIE, IN STAAT OM KOPPELINGEN TE LEGGEN BINNEN FORMELE, NIET-FORMELE EN INFORMELE KENNIS IMPLICEERT HET VERMOGEN OM STUDIEOMGEVINGEN OP TE ZETTEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN COMPETENCES.ADULTS EN JONGE VOLWASSENEN DIE DEELNEMEN AAN DE CPIA-STUDIETRAJECTEN TOLEREREN STEEDS MINDER EEN ONDERWIJSVOORSTEL GERICHT OP DE EENVOUDIGE OVERDRACHT VAN INHOUD, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, DAAROM VERANDERT HET PARADIGMA VAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS DOOR DE TRADITIONELE BENADERING VAN DE FRONTALE LES TE OVERWINNEN OM ZICH TE RICHTEN OP EEN CONSTRUCTIVISTISCHE BENADERING DIE HET LEERONDERWERP ZIET ALS EEN ACTIEVE PROTAGONIST IN HET PROCES VAN DE OPBOUW VAN HET KNOWING.THE GEBRUIK VAN DIGITALE MIDDELEN EN MULTIMEDIAOMGEVINGEN IS DAAROM EEN STRATEGISCH LEERPROCES. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BESCHRIJVING VAN HET PROJECT VAN ZINVOLLE VOLWASSENENEDUCATIE, IN STAAT OM KOPPELINGEN TE LEGGEN BINNEN FORMELE, NIET-FORMELE EN INFORMELE KENNIS IMPLICEERT HET VERMOGEN OM STUDIEOMGEVINGEN OP TE ZETTEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN COMPETENCES.ADULTS EN JONGE VOLWASSENEN DIE DEELNEMEN AAN DE CPIA-STUDIETRAJECTEN TOLEREREN STEEDS MINDER EEN ONDERWIJSVOORSTEL GERICHT OP DE EENVOUDIGE OVERDRACHT VAN INHOUD, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, DAAROM VERANDERT HET PARADIGMA VAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS DOOR DE TRADITIONELE BENADERING VAN DE FRONTALE LES TE OVERWINNEN OM ZICH TE RICHTEN OP EEN CONSTRUCTIVISTISCHE BENADERING DIE HET LEERONDERWERP ZIET ALS EEN ACTIEVE PROTAGONIST IN HET PROCES VAN DE OPBOUW VAN HET KNOWING.THE GEBRUIK VAN DIGITALE MIDDELEN EN MULTIMEDIAOMGEVINGEN IS DAAROM EEN STRATEGISCH LEERPROCES. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE BESCHREIBUNG DES PROJEKTS DER SINNVOLLEN ERWACHSENENBILDUNG IN DER LAGE, VERBINDUNGEN INNERHALB FORMALER, NICHT FORMALER UND INFORMELLER KENNTNISSE HERZUSTELLEN, BEINHALTET DIE FÄHIGKEIT, STUDIENEINSTELLUNGEN EINZURICHTEN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON COMPETENCES.ADULTS AUSGERICHTET SIND.ADULTS UND JUNGE ERWACHSENE, DIE AN DEN CPIA-STUDIENPFADEN TEILNEHMEN, TOLERIEREN WENIGER UND WENIGER EINEN LEHRVORSCHLAG, DER SICH AUF DIE EINFACHE ÜBERTRAGUNG VON INHALTEN KONZENTRIERT, DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN, SO DASS DAS PARADIGMA DER WEITERGABE VON WISSEN DURCH ÜBERWINDUNG DES TRADITIONELLEN ANSATZES DER FRONTALLEKTIONEN ÜBERWUNDEN WIRD, UM SICH AUF EINEN KONSTRUKTIVISTISCHEN ANSATZ ZU ORIENTIEREN, DER DAS THEMA IM LERNEN ALS AKTIVE PROTAGONISTIN IM PROZESS DES AUFBAUS DES WISSENS BETRACHTET. (German)
Property / summary: DIE BESCHREIBUNG DES PROJEKTS DER SINNVOLLEN ERWACHSENENBILDUNG IN DER LAGE, VERBINDUNGEN INNERHALB FORMALER, NICHT FORMALER UND INFORMELLER KENNTNISSE HERZUSTELLEN, BEINHALTET DIE FÄHIGKEIT, STUDIENEINSTELLUNGEN EINZURICHTEN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON COMPETENCES.ADULTS AUSGERICHTET SIND.ADULTS UND JUNGE ERWACHSENE, DIE AN DEN CPIA-STUDIENPFADEN TEILNEHMEN, TOLERIEREN WENIGER UND WENIGER EINEN LEHRVORSCHLAG, DER SICH AUF DIE EINFACHE ÜBERTRAGUNG VON INHALTEN KONZENTRIERT, DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN, SO DASS DAS PARADIGMA DER WEITERGABE VON WISSEN DURCH ÜBERWINDUNG DES TRADITIONELLEN ANSATZES DER FRONTALLEKTIONEN ÜBERWUNDEN WIRD, UM SICH AUF EINEN KONSTRUKTIVISTISCHEN ANSATZ ZU ORIENTIEREN, DER DAS THEMA IM LERNEN ALS AKTIVE PROTAGONISTIN IM PROZESS DES AUFBAUS DES WISSENS BETRACHTET. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE BESCHREIBUNG DES PROJEKTS DER SINNVOLLEN ERWACHSENENBILDUNG IN DER LAGE, VERBINDUNGEN INNERHALB FORMALER, NICHT FORMALER UND INFORMELLER KENNTNISSE HERZUSTELLEN, BEINHALTET DIE FÄHIGKEIT, STUDIENEINSTELLUNGEN EINZURICHTEN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON COMPETENCES.ADULTS AUSGERICHTET SIND.ADULTS UND JUNGE ERWACHSENE, DIE AN DEN CPIA-STUDIENPFADEN TEILNEHMEN, TOLERIEREN WENIGER UND WENIGER EINEN LEHRVORSCHLAG, DER SICH AUF DIE EINFACHE ÜBERTRAGUNG VON INHALTEN KONZENTRIERT, DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN, SO DASS DAS PARADIGMA DER WEITERGABE VON WISSEN DURCH ÜBERWINDUNG DES TRADITIONELLEN ANSATZES DER FRONTALLEKTIONEN ÜBERWUNDEN WIRD, UM SICH AUF EINEN KONSTRUKTIVISTISCHEN ANSATZ ZU ORIENTIEREN, DER DAS THEMA IM LERNEN ALS AKTIVE PROTAGONISTIN IM PROZESS DES AUFBAUS DES WISSENS BETRACHTET. (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE ADULTOS, CAPAZ DE ESTABLECER VÍNCULOS DENTRO DEL CONOCIMIENTO FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL IMPLICA LA CAPACIDAD DE ESTABLECER ENTORNOS DE ESTUDIO ORIENTADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.ADULTS Y ADULTOS JÓVENES QUE ASISTEN A LAS VÍAS DE ESTUDIO CPIA TOLERAN CADA VEZ MENOS UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA CENTRADA EN LA SIMPLE TRANSMISIÓN DE CONTENIDOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, POR LO TANTO, CAMBIA EL PARADIGMA DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO SUPERANDO EL ENFOQUE TRADICIONAL DE LA LECCIÓN FRONTAL PARA ORIENTARSE HACIA UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA QUE VE AL SUJETO EN EL APRENDIZAJE COMO UN PROTAGONISTA ACTIVO EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. EL USO DE RECURSOS DIGITALES Y ENTORNOS MULTIMEDIA CONSTITUYE, POR LO TANTO, UNA OPORTUNIDAD ESTRATÉGICA PARA EL APRENDIZAJE DE UN SUJETO DE LA FORMACIÓN DE LA TICY. (Spanish)
Property / summary: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE ADULTOS, CAPAZ DE ESTABLECER VÍNCULOS DENTRO DEL CONOCIMIENTO FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL IMPLICA LA CAPACIDAD DE ESTABLECER ENTORNOS DE ESTUDIO ORIENTADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.ADULTS Y ADULTOS JÓVENES QUE ASISTEN A LAS VÍAS DE ESTUDIO CPIA TOLERAN CADA VEZ MENOS UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA CENTRADA EN LA SIMPLE TRANSMISIÓN DE CONTENIDOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, POR LO TANTO, CAMBIA EL PARADIGMA DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO SUPERANDO EL ENFOQUE TRADICIONAL DE LA LECCIÓN FRONTAL PARA ORIENTARSE HACIA UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA QUE VE AL SUJETO EN EL APRENDIZAJE COMO UN PROTAGONISTA ACTIVO EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. EL USO DE RECURSOS DIGITALES Y ENTORNOS MULTIMEDIA CONSTITUYE, POR LO TANTO, UNA OPORTUNIDAD ESTRATÉGICA PARA EL APRENDIZAJE DE UN SUJETO DE LA FORMACIÓN DE LA TICY. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE ADULTOS, CAPAZ DE ESTABLECER VÍNCULOS DENTRO DEL CONOCIMIENTO FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL IMPLICA LA CAPACIDAD DE ESTABLECER ENTORNOS DE ESTUDIO ORIENTADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.ADULTS Y ADULTOS JÓVENES QUE ASISTEN A LAS VÍAS DE ESTUDIO CPIA TOLERAN CADA VEZ MENOS UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA CENTRADA EN LA SIMPLE TRANSMISIÓN DE CONTENIDOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, POR LO TANTO, CAMBIA EL PARADIGMA DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO SUPERANDO EL ENFOQUE TRADICIONAL DE LA LECCIÓN FRONTAL PARA ORIENTARSE HACIA UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA QUE VE AL SUJETO EN EL APRENDIZAJE COMO UN PROTAGONISTA ACTIVO EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. EL USO DE RECURSOS DIGITALES Y ENTORNOS MULTIMEDIA CONSTITUYE, POR LO TANTO, UNA OPORTUNIDAD ESTRATÉGICA PARA EL APRENDIZAJE DE UN SUJETO DE LA FORMACIÓN DE LA TICY. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EN BESKRIVELSE AF DET BETYDNINGSFULDE VOKSENUDDANNELSESPROJEKT, DER ER I STAND TIL AT ETABLERE FORBINDELSER INDEN FOR DE FORMELLE, IKKE-FORMELLE OG UFORMELLE FÆRDIGHEDER, INDEBÆRER EVNEN TIL AT ETABLERE ET STUDIESÆT RETTET MOD UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER BASERET PÅ BLOT OVERFØRSEL AF INDHOLD, ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER OG DERMED ÆNDRING AF PARADIGMET FOR FORMIDLING AF VIDEN VED AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE LEKTIONSTILGANG I RETNING AF EN KONSTRUKTIV TILGANG, HVOR PERSONEN TIL AT LÆRE SOM EN AKTIV HOVEDPERSON I PROCESSEN MED OPBYGNING AF ACOSENZA.THE BRUG AF DIGITALE RESSOURCER OG MULTIMEDIER I VORES SKOLE ER DERFOR EN STRATEGISK FAKTOR FOR AT OPNÅ NATURALISERING AF BRUGEN AF IKT OG FOR AT SIKRE MULIGHEDEN FOR AT UDDANNE DISTANZA.ANALYSIS I BISOGBID A (Danish)
Property / summary: EN BESKRIVELSE AF DET BETYDNINGSFULDE VOKSENUDDANNELSESPROJEKT, DER ER I STAND TIL AT ETABLERE FORBINDELSER INDEN FOR DE FORMELLE, IKKE-FORMELLE OG UFORMELLE FÆRDIGHEDER, INDEBÆRER EVNEN TIL AT ETABLERE ET STUDIESÆT RETTET MOD UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER BASERET PÅ BLOT OVERFØRSEL AF INDHOLD, ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER OG DERMED ÆNDRING AF PARADIGMET FOR FORMIDLING AF VIDEN VED AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE LEKTIONSTILGANG I RETNING AF EN KONSTRUKTIV TILGANG, HVOR PERSONEN TIL AT LÆRE SOM EN AKTIV HOVEDPERSON I PROCESSEN MED OPBYGNING AF ACOSENZA.THE BRUG AF DIGITALE RESSOURCER OG MULTIMEDIER I VORES SKOLE ER DERFOR EN STRATEGISK FAKTOR FOR AT OPNÅ NATURALISERING AF BRUGEN AF IKT OG FOR AT SIKRE MULIGHEDEN FOR AT UDDANNE DISTANZA.ANALYSIS I BISOGBID A (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EN BESKRIVELSE AF DET BETYDNINGSFULDE VOKSENUDDANNELSESPROJEKT, DER ER I STAND TIL AT ETABLERE FORBINDELSER INDEN FOR DE FORMELLE, IKKE-FORMELLE OG UFORMELLE FÆRDIGHEDER, INDEBÆRER EVNEN TIL AT ETABLERE ET STUDIESÆT RETTET MOD UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER BASERET PÅ BLOT OVERFØRSEL AF INDHOLD, ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER OG DERMED ÆNDRING AF PARADIGMET FOR FORMIDLING AF VIDEN VED AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE LEKTIONSTILGANG I RETNING AF EN KONSTRUKTIV TILGANG, HVOR PERSONEN TIL AT LÆRE SOM EN AKTIV HOVEDPERSON I PROCESSEN MED OPBYGNING AF ACOSENZA.THE BRUG AF DIGITALE RESSOURCER OG MULTIMEDIER I VORES SKOLE ER DERFOR EN STRATEGISK FAKTOR FOR AT OPNÅ NATURALISERING AF BRUGEN AF IKT OG FOR AT SIKRE MULIGHEDEN FOR AT UDDANNE DISTANZA.ANALYSIS I BISOGBID A (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΜΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΔΕΣΜΟΎΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΠΊΣΗΜΩΝ, ΜΗ ΤΥΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΆΤΥΠΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΛΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΕΊΓΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΟΥ ACOSENZA.Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΟΓΡΆΦΗΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ DISTANZAANALSIS ΤΟΥ AISO. (Greek)
Property / summary: ΜΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΔΕΣΜΟΎΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΠΊΣΗΜΩΝ, ΜΗ ΤΥΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΆΤΥΠΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΛΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΕΊΓΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΟΥ ACOSENZA.Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΟΓΡΆΦΗΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ DISTANZAANALSIS ΤΟΥ AISO. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΜΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΔΕΣΜΟΎΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΠΊΣΗΜΩΝ, ΜΗ ΤΥΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΆΤΥΠΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΛΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΕΊΓΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΟΥ ACOSENZA.Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΟΓΡΆΦΗΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ DISTANZAANALSIS ΤΟΥ AISO. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OPIS ZNAČAJNOG PROJEKTA OBRAZOVANJA ODRASLIH, SPOSOBAN USPOSTAVITI VEZE UNUTAR FORMALNIH, NEFORMALNIH I INFORMALNIH VJEŠTINA PODRAZUMIJEVA SPOSOBNOST USPOSTAVLJANJA STUDIJSKOG POSTAVA USMJERENOG NA RAZVOJ VJEŠTINA TEMELJENIH NA SAMOM PRIJENOSU SADRŽAJA, KORIŠTENJU NOVIH TEHNOLOGIJA, A TIME I MIJENJANJU PARADIGME KOMUNIKACIJE ZNANJA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNOG PRISTUPA LEKCIJE PREMA KONSTRUKTIVISTIČKOM PRISTUPU, PRI ČEMU OSOBA U UČENJU KAO AKTIVNI PROTAGONIST U PROCESU IZGRADNJE ACOSENZA.THE KORIŠTENJE DIGITALNIH RESURSA I MULTIMEDIJE U NAŠOJ ŠKOLI STOGA PREDSTAVLJA STRATEŠKI ČIMBENIK ZA POSTIZANJE NATURALIZACIJE KORIŠTENJA ICT-A I JAMČITI MOGUĆNOST OBUKE DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDA A. (Croatian)
Property / summary: OPIS ZNAČAJNOG PROJEKTA OBRAZOVANJA ODRASLIH, SPOSOBAN USPOSTAVITI VEZE UNUTAR FORMALNIH, NEFORMALNIH I INFORMALNIH VJEŠTINA PODRAZUMIJEVA SPOSOBNOST USPOSTAVLJANJA STUDIJSKOG POSTAVA USMJERENOG NA RAZVOJ VJEŠTINA TEMELJENIH NA SAMOM PRIJENOSU SADRŽAJA, KORIŠTENJU NOVIH TEHNOLOGIJA, A TIME I MIJENJANJU PARADIGME KOMUNIKACIJE ZNANJA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNOG PRISTUPA LEKCIJE PREMA KONSTRUKTIVISTIČKOM PRISTUPU, PRI ČEMU OSOBA U UČENJU KAO AKTIVNI PROTAGONIST U PROCESU IZGRADNJE ACOSENZA.THE KORIŠTENJE DIGITALNIH RESURSA I MULTIMEDIJE U NAŠOJ ŠKOLI STOGA PREDSTAVLJA STRATEŠKI ČIMBENIK ZA POSTIZANJE NATURALIZACIJE KORIŠTENJA ICT-A I JAMČITI MOGUĆNOST OBUKE DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDA A. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPIS ZNAČAJNOG PROJEKTA OBRAZOVANJA ODRASLIH, SPOSOBAN USPOSTAVITI VEZE UNUTAR FORMALNIH, NEFORMALNIH I INFORMALNIH VJEŠTINA PODRAZUMIJEVA SPOSOBNOST USPOSTAVLJANJA STUDIJSKOG POSTAVA USMJERENOG NA RAZVOJ VJEŠTINA TEMELJENIH NA SAMOM PRIJENOSU SADRŽAJA, KORIŠTENJU NOVIH TEHNOLOGIJA, A TIME I MIJENJANJU PARADIGME KOMUNIKACIJE ZNANJA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNOG PRISTUPA LEKCIJE PREMA KONSTRUKTIVISTIČKOM PRISTUPU, PRI ČEMU OSOBA U UČENJU KAO AKTIVNI PROTAGONIST U PROCESU IZGRADNJE ACOSENZA.THE KORIŠTENJE DIGITALNIH RESURSA I MULTIMEDIJE U NAŠOJ ŠKOLI STOGA PREDSTAVLJA STRATEŠKI ČIMBENIK ZA POSTIZANJE NATURALIZACIJE KORIŠTENJA ICT-A I JAMČITI MOGUĆNOST OBUKE DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDA A. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O DESCRIERE A PROIECTULUI DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIV PENTRU ADULȚI, CAPABIL SĂ STABILEASCĂ LEGĂTURI ÎN CADRUL COMPETENȚELOR FORMALE, NON-FORMALE ȘI INFORMALE IMPLICĂ CAPACITATEA DE A STABILI UN CADRU DE STUDIU ORIENTAT SPRE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR BAZATE PE SIMPLA TRANSMITERE A CONȚINUTULUI, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII ȘI, PRIN URMARE, SCHIMBAREA PARADIGMEI COMUNICĂRII CUNOȘTINȚELOR PRIN DEPĂȘIREA ABORDĂRII TRADIȚIONALE A LECȚIILOR CĂTRE O ABORDARE CONSTRUCTIVISTĂ PRIN CARE PERSOANA CARE ÎNVAȚĂ CA PROTAGONIST ACTIV ÎN PROCESUL DE CONSTRUCȚIE A ACOSENZA.UTILIZAREA RESURSELOR DIGITALE ȘI MULTIMEDIA ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ESTE, PRIN URMARE, UN FACTOR STRATEGIC PENTRU REALIZAREA NATURALIZĂRII UTILIZĂRII TIC ȘI PENTRU GARANTAREA POSIBILITĂȚII DE A INSTRUI DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDA AUT. (Romanian)
Property / summary: O DESCRIERE A PROIECTULUI DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIV PENTRU ADULȚI, CAPABIL SĂ STABILEASCĂ LEGĂTURI ÎN CADRUL COMPETENȚELOR FORMALE, NON-FORMALE ȘI INFORMALE IMPLICĂ CAPACITATEA DE A STABILI UN CADRU DE STUDIU ORIENTAT SPRE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR BAZATE PE SIMPLA TRANSMITERE A CONȚINUTULUI, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII ȘI, PRIN URMARE, SCHIMBAREA PARADIGMEI COMUNICĂRII CUNOȘTINȚELOR PRIN DEPĂȘIREA ABORDĂRII TRADIȚIONALE A LECȚIILOR CĂTRE O ABORDARE CONSTRUCTIVISTĂ PRIN CARE PERSOANA CARE ÎNVAȚĂ CA PROTAGONIST ACTIV ÎN PROCESUL DE CONSTRUCȚIE A ACOSENZA.UTILIZAREA RESURSELOR DIGITALE ȘI MULTIMEDIA ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ESTE, PRIN URMARE, UN FACTOR STRATEGIC PENTRU REALIZAREA NATURALIZĂRII UTILIZĂRII TIC ȘI PENTRU GARANTAREA POSIBILITĂȚII DE A INSTRUI DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDA AUT. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O DESCRIERE A PROIECTULUI DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIV PENTRU ADULȚI, CAPABIL SĂ STABILEASCĂ LEGĂTURI ÎN CADRUL COMPETENȚELOR FORMALE, NON-FORMALE ȘI INFORMALE IMPLICĂ CAPACITATEA DE A STABILI UN CADRU DE STUDIU ORIENTAT SPRE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR BAZATE PE SIMPLA TRANSMITERE A CONȚINUTULUI, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII ȘI, PRIN URMARE, SCHIMBAREA PARADIGMEI COMUNICĂRII CUNOȘTINȚELOR PRIN DEPĂȘIREA ABORDĂRII TRADIȚIONALE A LECȚIILOR CĂTRE O ABORDARE CONSTRUCTIVISTĂ PRIN CARE PERSOANA CARE ÎNVAȚĂ CA PROTAGONIST ACTIV ÎN PROCESUL DE CONSTRUCȚIE A ACOSENZA.UTILIZAREA RESURSELOR DIGITALE ȘI MULTIMEDIA ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ESTE, PRIN URMARE, UN FACTOR STRATEGIC PENTRU REALIZAREA NATURALIZĂRII UTILIZĂRII TIC ȘI PENTRU GARANTAREA POSIBILITĂȚII DE A INSTRUI DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDA AUT. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
POPIS VÝZNAMNÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU PRE DOSPELÝCH, KTORÝ JE SCHOPNÝ VYTVORIŤ PREPOJENIA V RÁMCI FORMÁLNYCH, NEFORMÁLNYCH A INFORMÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ZNAMENÁ SCHOPNOSŤ VYTVORIŤ ŠTÚDIU ZAMERANÚ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ NA ZÁKLADE JEDNODUCHÉHO PRENOSU OBSAHU, VYUŽÍVANIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, A TÝM AJ ZMENY PARADIGMY KOMUNIKÁCIE VEDOMOSTÍ PREKONANÍM TRADIČNÉHO LEKČNÉHO PRÍSTUPU K KONŠTRUKTIVISTICKÉMU PRÍSTUPU, PRIČOM OSOBA, KTORÁ SA UČÍ AKO AKTÍVNY PROTAGONISTA V PROCESE BUDOVANIA ACOSENZA.THE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZDROJOV A MULTIMÉDIÍ V NAŠEJ ŠKOLE JE PRETO STRATEGICKÝM FAKTOROM PRE DOSIAHNUTIE NATURALIZÁCIE POUŽÍVANIA IKT A ZARUČENIE MOŽNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY DISTANZA.ANALYSIS BISTANZA.ANALYSIS. (Slovak)
Property / summary: POPIS VÝZNAMNÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU PRE DOSPELÝCH, KTORÝ JE SCHOPNÝ VYTVORIŤ PREPOJENIA V RÁMCI FORMÁLNYCH, NEFORMÁLNYCH A INFORMÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ZNAMENÁ SCHOPNOSŤ VYTVORIŤ ŠTÚDIU ZAMERANÚ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ NA ZÁKLADE JEDNODUCHÉHO PRENOSU OBSAHU, VYUŽÍVANIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, A TÝM AJ ZMENY PARADIGMY KOMUNIKÁCIE VEDOMOSTÍ PREKONANÍM TRADIČNÉHO LEKČNÉHO PRÍSTUPU K KONŠTRUKTIVISTICKÉMU PRÍSTUPU, PRIČOM OSOBA, KTORÁ SA UČÍ AKO AKTÍVNY PROTAGONISTA V PROCESE BUDOVANIA ACOSENZA.THE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZDROJOV A MULTIMÉDIÍ V NAŠEJ ŠKOLE JE PRETO STRATEGICKÝM FAKTOROM PRE DOSIAHNUTIE NATURALIZÁCIE POUŽÍVANIA IKT A ZARUČENIE MOŽNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY DISTANZA.ANALYSIS BISTANZA.ANALYSIS. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: POPIS VÝZNAMNÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU PRE DOSPELÝCH, KTORÝ JE SCHOPNÝ VYTVORIŤ PREPOJENIA V RÁMCI FORMÁLNYCH, NEFORMÁLNYCH A INFORMÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ZNAMENÁ SCHOPNOSŤ VYTVORIŤ ŠTÚDIU ZAMERANÚ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ NA ZÁKLADE JEDNODUCHÉHO PRENOSU OBSAHU, VYUŽÍVANIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, A TÝM AJ ZMENY PARADIGMY KOMUNIKÁCIE VEDOMOSTÍ PREKONANÍM TRADIČNÉHO LEKČNÉHO PRÍSTUPU K KONŠTRUKTIVISTICKÉMU PRÍSTUPU, PRIČOM OSOBA, KTORÁ SA UČÍ AKO AKTÍVNY PROTAGONISTA V PROCESE BUDOVANIA ACOSENZA.THE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZDROJOV A MULTIMÉDIÍ V NAŠEJ ŠKOLE JE PRETO STRATEGICKÝM FAKTOROM PRE DOSIAHNUTIE NATURALIZÁCIE POUŽÍVANIA IKT A ZARUČENIE MOŽNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY DISTANZA.ANALYSIS BISTANZA.ANALYSIS. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DESKRIZZJONI TAL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI GĦALL-ADULTI, LI KAPAĊI JISTABBILIXXI RABTIET FI ĦDAN IL-ĦILIET FORMALI, MHUX FORMALI U INFORMALI TIMPLIKA L-KAPAĊITÀ LI JITWAQQAF STUDJU ORJENTAT LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET IBBAŻATI FUQ IS-SEMPLIĊI TRAŻMISSJONI TAL-KONTENUT, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA, U GĦALHEKK TINBIDEL IL-PARADIGMA TAL-KOMUNIKAZZJONI TAL-GĦARFIEN BILLI JINGĦELEB L-APPROĊĊ TRADIZZJONALI TA’ LEZZJONI LEJN APPROĊĊ KOSTRUTTIV FEJN IL-PERSUNA FIT-TAGĦLIM BĦALA PROTAGONIST ATTIV FIL-PROĊESS TAL-KOSTRUZZJONI TA’ ACOSENZA.THE L-UŻU TA’ RIŻORSI DIĠITALI U MULTIMEDJA FL-ISKOLA TAGĦNA HUWA GĦALHEKK FATTUR STRATEĠIKU GĦALL-KISBA TAN-NATURALIZZAZZJONI TAL-UŻU TAL-ICT U BIEX TIĠI GARANTITA L-POSSIBBILTÀ LI TITĦARREĠ LIL DISTANZAANAN.AIDIASIS. (Maltese)
Property / summary: DESKRIZZJONI TAL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI GĦALL-ADULTI, LI KAPAĊI JISTABBILIXXI RABTIET FI ĦDAN IL-ĦILIET FORMALI, MHUX FORMALI U INFORMALI TIMPLIKA L-KAPAĊITÀ LI JITWAQQAF STUDJU ORJENTAT LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET IBBAŻATI FUQ IS-SEMPLIĊI TRAŻMISSJONI TAL-KONTENUT, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA, U GĦALHEKK TINBIDEL IL-PARADIGMA TAL-KOMUNIKAZZJONI TAL-GĦARFIEN BILLI JINGĦELEB L-APPROĊĊ TRADIZZJONALI TA’ LEZZJONI LEJN APPROĊĊ KOSTRUTTIV FEJN IL-PERSUNA FIT-TAGĦLIM BĦALA PROTAGONIST ATTIV FIL-PROĊESS TAL-KOSTRUZZJONI TA’ ACOSENZA.THE L-UŻU TA’ RIŻORSI DIĠITALI U MULTIMEDJA FL-ISKOLA TAGĦNA HUWA GĦALHEKK FATTUR STRATEĠIKU GĦALL-KISBA TAN-NATURALIZZAZZJONI TAL-UŻU TAL-ICT U BIEX TIĠI GARANTITA L-POSSIBBILTÀ LI TITĦARREĠ LIL DISTANZAANAN.AIDIASIS. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DESKRIZZJONI TAL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI GĦALL-ADULTI, LI KAPAĊI JISTABBILIXXI RABTIET FI ĦDAN IL-ĦILIET FORMALI, MHUX FORMALI U INFORMALI TIMPLIKA L-KAPAĊITÀ LI JITWAQQAF STUDJU ORJENTAT LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET IBBAŻATI FUQ IS-SEMPLIĊI TRAŻMISSJONI TAL-KONTENUT, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA, U GĦALHEKK TINBIDEL IL-PARADIGMA TAL-KOMUNIKAZZJONI TAL-GĦARFIEN BILLI JINGĦELEB L-APPROĊĊ TRADIZZJONALI TA’ LEZZJONI LEJN APPROĊĊ KOSTRUTTIV FEJN IL-PERSUNA FIT-TAGĦLIM BĦALA PROTAGONIST ATTIV FIL-PROĊESS TAL-KOSTRUZZJONI TA’ ACOSENZA.THE L-UŻU TA’ RIŻORSI DIĠITALI U MULTIMEDJA FL-ISKOLA TAGĦNA HUWA GĦALHEKK FATTUR STRATEĠIKU GĦALL-KISBA TAN-NATURALIZZAZZJONI TAL-UŻU TAL-ICT U BIEX TIĠI GARANTITA L-POSSIBBILTÀ LI TITĦARREĠ LIL DISTANZAANAN.AIDIASIS. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UMA DESCRIÇÃO DO PROJETO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA ADULTOS, CAPAZ DE ESTABELECER VÍNCULOS DENTRO DAS HABILIDADES FORMAIS, NÃO FORMAIS E INFORMAIS IMPLICA A CAPACIDADE DE CRIAR UM CENÁRIO DE ESTUDO ORIENTADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BASEADAS NA MERA TRANSMISSÃO DE CONTEÚDOS, NO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS, E, PORTANTO, MUDAR O PARADIGMA DA COMUNICAÇÃO DO CONHECIMENTO, SUPERANDO A ABORDAGEM TRADICIONAL DE LIÇÃO PARA UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA, SEGUNDO A QUAL A PESSOA EM APRENDIZAGEM COMO PROTAGONISTA ATIVO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE ACOSENZA.O USO DE RECURSOS DIGITAIS E MULTIMÍDIA EM NOSSA ESCOLA É, PORTANTO, UM FATOR ESTRATÉGICO PARA ALCANÇAR A NATURALIZAÇÃO DO USO DAS TIC E GARANTIR A POSSIBILIDADE DE TREINAR DISTANZA.ANALYSIS DO BISOGBIDA AUT. (Portuguese)
Property / summary: UMA DESCRIÇÃO DO PROJETO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA ADULTOS, CAPAZ DE ESTABELECER VÍNCULOS DENTRO DAS HABILIDADES FORMAIS, NÃO FORMAIS E INFORMAIS IMPLICA A CAPACIDADE DE CRIAR UM CENÁRIO DE ESTUDO ORIENTADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BASEADAS NA MERA TRANSMISSÃO DE CONTEÚDOS, NO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS, E, PORTANTO, MUDAR O PARADIGMA DA COMUNICAÇÃO DO CONHECIMENTO, SUPERANDO A ABORDAGEM TRADICIONAL DE LIÇÃO PARA UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA, SEGUNDO A QUAL A PESSOA EM APRENDIZAGEM COMO PROTAGONISTA ATIVO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE ACOSENZA.O USO DE RECURSOS DIGITAIS E MULTIMÍDIA EM NOSSA ESCOLA É, PORTANTO, UM FATOR ESTRATÉGICO PARA ALCANÇAR A NATURALIZAÇÃO DO USO DAS TIC E GARANTIR A POSSIBILIDADE DE TREINAR DISTANZA.ANALYSIS DO BISOGBIDA AUT. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UMA DESCRIÇÃO DO PROJETO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA ADULTOS, CAPAZ DE ESTABELECER VÍNCULOS DENTRO DAS HABILIDADES FORMAIS, NÃO FORMAIS E INFORMAIS IMPLICA A CAPACIDADE DE CRIAR UM CENÁRIO DE ESTUDO ORIENTADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BASEADAS NA MERA TRANSMISSÃO DE CONTEÚDOS, NO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS, E, PORTANTO, MUDAR O PARADIGMA DA COMUNICAÇÃO DO CONHECIMENTO, SUPERANDO A ABORDAGEM TRADICIONAL DE LIÇÃO PARA UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA, SEGUNDO A QUAL A PESSOA EM APRENDIZAGEM COMO PROTAGONISTA ATIVO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE ACOSENZA.O USO DE RECURSOS DIGITAIS E MULTIMÍDIA EM NOSSA ESCOLA É, PORTANTO, UM FATOR ESTRATÉGICO PARA ALCANÇAR A NATURALIZAÇÃO DO USO DAS TIC E GARANTIR A POSSIBILIDADE DE TREINAR DISTANZA.ANALYSIS DO BISOGBIDA AUT. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KUVAUS AIKUISILLE SUUNNATUSTA MERKITTÄVÄSTÄ OPPIMISHANKKEESTA, JOKA KYKENEE LUOMAAN YHTEYKSIÄ MUODOLLISIIN, EPÄVIRALLISIIN JA ARKIOPPIMISTAITOIHIN, MERKITSEE KYKYÄ LAATIA TUTKIMUS, JOSSA KEHITETÄÄN TAITOJA, JOTKA PERUSTUVAT PELKKÄÄN SISÄLLÖN VÄLITTÄMISEEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖN, JA NÄIN OLLEN MUUTTAA TIEDONVÄLITYKSEN PARADIGMAA VOITTAMALLA PERINTEISEN OPETUKSEN KONSTRUKTIVISTISEEN LÄHESTYMISTAPAAN, JOSSA HENKILÖ, JOKA OPPII AKTIIVISENA PÄÄHENKILÖNÄ ACOSENZA:N RAKENTAMISESSA.THE DIGITAALISTEN RESURSSIEN JA MULTIMEDIAN KÄYTTÖ KOULUSSAMME ON STRATEGINEN TEKIJÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTÖN KANSALAISTAMISEN SAAVUTTAMISEKSI JA SEN TAKAAMISEKSI, ETTÄ DISTANZA.ANALYSIS-KOULUN KOULUTUS ON MAHDOLLISTA. (Finnish)
Property / summary: KUVAUS AIKUISILLE SUUNNATUSTA MERKITTÄVÄSTÄ OPPIMISHANKKEESTA, JOKA KYKENEE LUOMAAN YHTEYKSIÄ MUODOLLISIIN, EPÄVIRALLISIIN JA ARKIOPPIMISTAITOIHIN, MERKITSEE KYKYÄ LAATIA TUTKIMUS, JOSSA KEHITETÄÄN TAITOJA, JOTKA PERUSTUVAT PELKKÄÄN SISÄLLÖN VÄLITTÄMISEEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖN, JA NÄIN OLLEN MUUTTAA TIEDONVÄLITYKSEN PARADIGMAA VOITTAMALLA PERINTEISEN OPETUKSEN KONSTRUKTIVISTISEEN LÄHESTYMISTAPAAN, JOSSA HENKILÖ, JOKA OPPII AKTIIVISENA PÄÄHENKILÖNÄ ACOSENZA:N RAKENTAMISESSA.THE DIGITAALISTEN RESURSSIEN JA MULTIMEDIAN KÄYTTÖ KOULUSSAMME ON STRATEGINEN TEKIJÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTÖN KANSALAISTAMISEN SAAVUTTAMISEKSI JA SEN TAKAAMISEKSI, ETTÄ DISTANZA.ANALYSIS-KOULUN KOULUTUS ON MAHDOLLISTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KUVAUS AIKUISILLE SUUNNATUSTA MERKITTÄVÄSTÄ OPPIMISHANKKEESTA, JOKA KYKENEE LUOMAAN YHTEYKSIÄ MUODOLLISIIN, EPÄVIRALLISIIN JA ARKIOPPIMISTAITOIHIN, MERKITSEE KYKYÄ LAATIA TUTKIMUS, JOSSA KEHITETÄÄN TAITOJA, JOTKA PERUSTUVAT PELKKÄÄN SISÄLLÖN VÄLITTÄMISEEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖN, JA NÄIN OLLEN MUUTTAA TIEDONVÄLITYKSEN PARADIGMAA VOITTAMALLA PERINTEISEN OPETUKSEN KONSTRUKTIVISTISEEN LÄHESTYMISTAPAAN, JOSSA HENKILÖ, JOKA OPPII AKTIIVISENA PÄÄHENKILÖNÄ ACOSENZA:N RAKENTAMISESSA.THE DIGITAALISTEN RESURSSIEN JA MULTIMEDIAN KÄYTTÖ KOULUSSAMME ON STRATEGINEN TEKIJÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTÖN KANSALAISTAMISEN SAAVUTTAMISEKSI JA SEN TAKAAMISEKSI, ETTÄ DISTANZA.ANALYSIS-KOULUN KOULUTUS ON MAHDOLLISTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OPIS ZNACZĄCEGO PROJEKTU UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH, ZDOLNEGO DO TWORZENIA POWIĄZAŃ W RAMACH UMIEJĘTNOŚCI FORMALNYCH, POZAFORMALNYCH I NIEFORMALNYCH, ZAKŁADA MOŻLIWOŚĆ ROZPOCZĘCIA NAUKI UKIERUNKOWANEJ NA ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI OPARTYCH NA ZWYKŁYM PRZEKAZYWANIU TREŚCI, WYKORZYSTANIU NOWYCH TECHNOLOGII, A TYM SAMYM ZMIANIE PARADYGMATU KOMUNIKACJI WIEDZY POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEGO PODEJŚCIA DO LEKCJI W KIERUNKU KONSTRUKTYWISTYCZNEGO PODEJŚCIA, W KTÓRYM OSOBA UCZĄCA SIĘ JAKO AKTYWNY BOHATER W PROCESIE BUDOWY ACOSENZA. WYKORZYSTANIE ZASOBÓW CYFROWYCH I MULTIMEDIÓW W NASZEJ SZKOLE JEST ZATEM STRATEGICZNYM CZYNNIKIEM DO OSIĄGNIĘCIA NATURALIZACJI KORZYSTANIA Z ICT I ZAGWARANTOWANIA MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA DISTANZA.ANALYSIS POZIOMU. (Polish)
Property / summary: OPIS ZNACZĄCEGO PROJEKTU UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH, ZDOLNEGO DO TWORZENIA POWIĄZAŃ W RAMACH UMIEJĘTNOŚCI FORMALNYCH, POZAFORMALNYCH I NIEFORMALNYCH, ZAKŁADA MOŻLIWOŚĆ ROZPOCZĘCIA NAUKI UKIERUNKOWANEJ NA ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI OPARTYCH NA ZWYKŁYM PRZEKAZYWANIU TREŚCI, WYKORZYSTANIU NOWYCH TECHNOLOGII, A TYM SAMYM ZMIANIE PARADYGMATU KOMUNIKACJI WIEDZY POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEGO PODEJŚCIA DO LEKCJI W KIERUNKU KONSTRUKTYWISTYCZNEGO PODEJŚCIA, W KTÓRYM OSOBA UCZĄCA SIĘ JAKO AKTYWNY BOHATER W PROCESIE BUDOWY ACOSENZA. WYKORZYSTANIE ZASOBÓW CYFROWYCH I MULTIMEDIÓW W NASZEJ SZKOLE JEST ZATEM STRATEGICZNYM CZYNNIKIEM DO OSIĄGNIĘCIA NATURALIZACJI KORZYSTANIA Z ICT I ZAGWARANTOWANIA MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA DISTANZA.ANALYSIS POZIOMU. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPIS ZNACZĄCEGO PROJEKTU UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH, ZDOLNEGO DO TWORZENIA POWIĄZAŃ W RAMACH UMIEJĘTNOŚCI FORMALNYCH, POZAFORMALNYCH I NIEFORMALNYCH, ZAKŁADA MOŻLIWOŚĆ ROZPOCZĘCIA NAUKI UKIERUNKOWANEJ NA ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI OPARTYCH NA ZWYKŁYM PRZEKAZYWANIU TREŚCI, WYKORZYSTANIU NOWYCH TECHNOLOGII, A TYM SAMYM ZMIANIE PARADYGMATU KOMUNIKACJI WIEDZY POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEGO PODEJŚCIA DO LEKCJI W KIERUNKU KONSTRUKTYWISTYCZNEGO PODEJŚCIA, W KTÓRYM OSOBA UCZĄCA SIĘ JAKO AKTYWNY BOHATER W PROCESIE BUDOWY ACOSENZA. WYKORZYSTANIE ZASOBÓW CYFROWYCH I MULTIMEDIÓW W NASZEJ SZKOLE JEST ZATEM STRATEGICZNYM CZYNNIKIEM DO OSIĄGNIĘCIA NATURALIZACJI KORZYSTANIA Z ICT I ZAGWARANTOWANIA MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA DISTANZA.ANALYSIS POZIOMU. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OPIS POMEMBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA ZA ODRASLE, KI LAHKO VZPOSTAVI POVEZAVE V FORMALNIH, NEFORMALNIH IN PRILOŽNOSTNIH SPRETNOSTIH, POMENI SPOSOBNOST VZPOSTAVITVE ŠTUDIJSKEGA OKOLJA, USMERJENEGA V RAZVOJ SPRETNOSTI, KI TEMELJIJO NA PREPROSTEM PRENOSU VSEBIN, UPORABI NOVIH TEHNOLOGIJ IN S TEM SPREMEMBO PARADIGME KOMUNICIRANJA ZNANJA Z PREMAGOVANJEM TRADICIONALNEGA PRISTOPA LEKCIJ K KONSTRUKTIVISTIČNEMU PRISTOPU, PRI KATEREM SE OSEBA PRI UČENJU KOT AKTIVNI PROTAGONIST V PROCESU GRADNJE ACOSENZA.UPORABA DIGITALNIH VIROV IN MULTIMEDIJE V NAŠI ŠOLI JE TOREJ STRATEŠKI DEJAVNIK ZA DOSEGANJE NATURALIZACIJE UPORABE IKT IN ZA ZAGOTAVLJANJE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDAUT AUT. (Slovenian)
Property / summary: OPIS POMEMBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA ZA ODRASLE, KI LAHKO VZPOSTAVI POVEZAVE V FORMALNIH, NEFORMALNIH IN PRILOŽNOSTNIH SPRETNOSTIH, POMENI SPOSOBNOST VZPOSTAVITVE ŠTUDIJSKEGA OKOLJA, USMERJENEGA V RAZVOJ SPRETNOSTI, KI TEMELJIJO NA PREPROSTEM PRENOSU VSEBIN, UPORABI NOVIH TEHNOLOGIJ IN S TEM SPREMEMBO PARADIGME KOMUNICIRANJA ZNANJA Z PREMAGOVANJEM TRADICIONALNEGA PRISTOPA LEKCIJ K KONSTRUKTIVISTIČNEMU PRISTOPU, PRI KATEREM SE OSEBA PRI UČENJU KOT AKTIVNI PROTAGONIST V PROCESU GRADNJE ACOSENZA.UPORABA DIGITALNIH VIROV IN MULTIMEDIJE V NAŠI ŠOLI JE TOREJ STRATEŠKI DEJAVNIK ZA DOSEGANJE NATURALIZACIJE UPORABE IKT IN ZA ZAGOTAVLJANJE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDAUT AUT. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPIS POMEMBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA ZA ODRASLE, KI LAHKO VZPOSTAVI POVEZAVE V FORMALNIH, NEFORMALNIH IN PRILOŽNOSTNIH SPRETNOSTIH, POMENI SPOSOBNOST VZPOSTAVITVE ŠTUDIJSKEGA OKOLJA, USMERJENEGA V RAZVOJ SPRETNOSTI, KI TEMELJIJO NA PREPROSTEM PRENOSU VSEBIN, UPORABI NOVIH TEHNOLOGIJ IN S TEM SPREMEMBO PARADIGME KOMUNICIRANJA ZNANJA Z PREMAGOVANJEM TRADICIONALNEGA PRISTOPA LEKCIJ K KONSTRUKTIVISTIČNEMU PRISTOPU, PRI KATEREM SE OSEBA PRI UČENJU KOT AKTIVNI PROTAGONIST V PROCESU GRADNJE ACOSENZA.UPORABA DIGITALNIH VIROV IN MULTIMEDIJE V NAŠI ŠOLI JE TOREJ STRATEŠKI DEJAVNIK ZA DOSEGANJE NATURALIZACIJE UPORABE IKT IN ZA ZAGOTAVLJANJE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDAUT AUT. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
POPIS VÝZNAMNÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU PRO DOSPĚLÉ, KTERÝ JE SCHOPEN NAVÁZAT VAZBY V RÁMCI FORMÁLNÍCH, NEFORMÁLNÍCH A INFORMÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZNAMENÁ SCHOPNOST VYTVOŘIT STUDIJNÍ PROSTŘEDÍ ORIENTOVANÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA POUHÉM PŘENOSU OBSAHU, VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, A TÍM ZMĚNIT PARADIGMA KOMUNIKACE ZNALOSTÍ PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍHO LEKČNÍHO PŘÍSTUPU K KONSTRUKTIVISTICKÉMU PŘÍSTUPU, KDY OSOBA, KTERÁ SE UČÍ JAKO AKTIVNÍ PROTAGONISTA V PROCESU VÝSTAVBY ACOSENZA.VYUŽITÍ DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ A MULTIMÉDIÍ V NAŠÍ ŠKOLE JE PROTO STRATEGICKÝM FAKTOREM PRO DOSAŽENÍ NATURALIZACE VYUŽITÍ ICT A PRO ZARUČENÍ MOŽNOSTI VYŠKOLIT DISTANZA. (Czech)
Property / summary: POPIS VÝZNAMNÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU PRO DOSPĚLÉ, KTERÝ JE SCHOPEN NAVÁZAT VAZBY V RÁMCI FORMÁLNÍCH, NEFORMÁLNÍCH A INFORMÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZNAMENÁ SCHOPNOST VYTVOŘIT STUDIJNÍ PROSTŘEDÍ ORIENTOVANÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA POUHÉM PŘENOSU OBSAHU, VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, A TÍM ZMĚNIT PARADIGMA KOMUNIKACE ZNALOSTÍ PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍHO LEKČNÍHO PŘÍSTUPU K KONSTRUKTIVISTICKÉMU PŘÍSTUPU, KDY OSOBA, KTERÁ SE UČÍ JAKO AKTIVNÍ PROTAGONISTA V PROCESU VÝSTAVBY ACOSENZA.VYUŽITÍ DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ A MULTIMÉDIÍ V NAŠÍ ŠKOLE JE PROTO STRATEGICKÝM FAKTOREM PRO DOSAŽENÍ NATURALIZACE VYUŽITÍ ICT A PRO ZARUČENÍ MOŽNOSTI VYŠKOLIT DISTANZA. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: POPIS VÝZNAMNÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU PRO DOSPĚLÉ, KTERÝ JE SCHOPEN NAVÁZAT VAZBY V RÁMCI FORMÁLNÍCH, NEFORMÁLNÍCH A INFORMÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZNAMENÁ SCHOPNOST VYTVOŘIT STUDIJNÍ PROSTŘEDÍ ORIENTOVANÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA POUHÉM PŘENOSU OBSAHU, VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, A TÍM ZMĚNIT PARADIGMA KOMUNIKACE ZNALOSTÍ PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍHO LEKČNÍHO PŘÍSTUPU K KONSTRUKTIVISTICKÉMU PŘÍSTUPU, KDY OSOBA, KTERÁ SE UČÍ JAKO AKTIVNÍ PROTAGONISTA V PROCESU VÝSTAVBY ACOSENZA.VYUŽITÍ DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ A MULTIMÉDIÍ V NAŠÍ ŠKOLE JE PROTO STRATEGICKÝM FAKTOREM PRO DOSAŽENÍ NATURALIZACE VYUŽITÍ ICT A PRO ZARUČENÍ MOŽNOSTI VYŠKOLIT DISTANZA. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SUAUGUSIŲJŲ SVARBAUS MOKYMOSI PROJEKTO APRAŠYMAS, GALINTIS UŽMEGZTI RYŠIUS FORMALIUOSE, NEFORMALIUOSIUOSE IR SAVIŠVIETOS ĮGŪDŽIAMS, REIŠKIA GEBĖJIMĄ SUKURTI STUDIJĄ, ORIENTUOTĄ Į ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, PAGRĮSTĄ VIEN TURINIO PERDAVIMU, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU, IR TODĖL PAKEISTI ŽINIŲ KOMUNIKACIJOS PARADIGMĄ, ĮVEIKIANT TRADICINĮ PAMOKŲ POŽIŪRĮ Į KONSTRUKTYVISTINĮ POŽIŪRĮ, PAGAL KURĮ ASMUO MOKOSI KAIP AKTYVUS VEIKĖJAS ACOSENZA.THE SKAITMENINIŲ IŠTEKLIŲ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS KŪRIMO PROCESE MŪSŲ MOKYKLOJE YRA STRATEGINIS VEIKSNYS, PADEDANTIS NATŪRALIZUOTI IRT NAUDOJIMĄ IR GARANTUOTI GALIMYBĘ MOKYTI DISTANZA.ANALYSIS AISOENZA. (Lithuanian)
Property / summary: SUAUGUSIŲJŲ SVARBAUS MOKYMOSI PROJEKTO APRAŠYMAS, GALINTIS UŽMEGZTI RYŠIUS FORMALIUOSE, NEFORMALIUOSIUOSE IR SAVIŠVIETOS ĮGŪDŽIAMS, REIŠKIA GEBĖJIMĄ SUKURTI STUDIJĄ, ORIENTUOTĄ Į ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, PAGRĮSTĄ VIEN TURINIO PERDAVIMU, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU, IR TODĖL PAKEISTI ŽINIŲ KOMUNIKACIJOS PARADIGMĄ, ĮVEIKIANT TRADICINĮ PAMOKŲ POŽIŪRĮ Į KONSTRUKTYVISTINĮ POŽIŪRĮ, PAGAL KURĮ ASMUO MOKOSI KAIP AKTYVUS VEIKĖJAS ACOSENZA.THE SKAITMENINIŲ IŠTEKLIŲ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS KŪRIMO PROCESE MŪSŲ MOKYKLOJE YRA STRATEGINIS VEIKSNYS, PADEDANTIS NATŪRALIZUOTI IRT NAUDOJIMĄ IR GARANTUOTI GALIMYBĘ MOKYTI DISTANZA.ANALYSIS AISOENZA. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SUAUGUSIŲJŲ SVARBAUS MOKYMOSI PROJEKTO APRAŠYMAS, GALINTIS UŽMEGZTI RYŠIUS FORMALIUOSE, NEFORMALIUOSIUOSE IR SAVIŠVIETOS ĮGŪDŽIAMS, REIŠKIA GEBĖJIMĄ SUKURTI STUDIJĄ, ORIENTUOTĄ Į ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, PAGRĮSTĄ VIEN TURINIO PERDAVIMU, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU, IR TODĖL PAKEISTI ŽINIŲ KOMUNIKACIJOS PARADIGMĄ, ĮVEIKIANT TRADICINĮ PAMOKŲ POŽIŪRĮ Į KONSTRUKTYVISTINĮ POŽIŪRĮ, PAGAL KURĮ ASMUO MOKOSI KAIP AKTYVUS VEIKĖJAS ACOSENZA.THE SKAITMENINIŲ IŠTEKLIŲ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS KŪRIMO PROCESE MŪSŲ MOKYKLOJE YRA STRATEGINIS VEIKSNYS, PADEDANTIS NATŪRALIZUOTI IRT NAUDOJIMĄ IR GARANTUOTI GALIMYBĘ MOKYTI DISTANZA.ANALYSIS AISOENZA. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS PROJEKTA APRAKSTS, KAS SPĒJ VEIDOT SAIKNES FORMĀLAJĀS, NEFORMĀLAJĀS UN IKDIENĒJĀS PRASMĒS, NOZĪMĒ SPĒJU IZVEIDOT MĀCĪBU VIDI, KAS VĒRSTA UZ TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS BALSTĪTAS TIKAI UZ SATURA PĀRRAIDI, JAUNU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, UN TĀDĒJĀDI MAINĪT ZINĀŠANU KOMUNIKĀCIJAS PARADIGMU, PĀRVAROT TRADICIONĀLO MĀCĪBU PIEEJU KONSTRUKTĪVISMA PIEEJAI, SASKAŅĀ AR KURU PERSONA, KAS MĀCĀS KĀ AKTĪVS VARONIS ACOSENZA.THE BŪVNIECĪBĀ, IZMANTOJOT DIGITĀLOS RESURSUS UN MULTIMEDIJU MŪSU SKOLĀ, IR STRATĒĢISKS FAKTORS, LAI PANĀKTU IKT IZMANTOŠANAS NATURALIZĀCIJU UN GARANTĒTU IESPĒJU APMĀCĪT BISOGBIDA AUTA DISTANZA.ANALYSIS. (Latvian)
Property / summary: PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS PROJEKTA APRAKSTS, KAS SPĒJ VEIDOT SAIKNES FORMĀLAJĀS, NEFORMĀLAJĀS UN IKDIENĒJĀS PRASMĒS, NOZĪMĒ SPĒJU IZVEIDOT MĀCĪBU VIDI, KAS VĒRSTA UZ TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS BALSTĪTAS TIKAI UZ SATURA PĀRRAIDI, JAUNU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, UN TĀDĒJĀDI MAINĪT ZINĀŠANU KOMUNIKĀCIJAS PARADIGMU, PĀRVAROT TRADICIONĀLO MĀCĪBU PIEEJU KONSTRUKTĪVISMA PIEEJAI, SASKAŅĀ AR KURU PERSONA, KAS MĀCĀS KĀ AKTĪVS VARONIS ACOSENZA.THE BŪVNIECĪBĀ, IZMANTOJOT DIGITĀLOS RESURSUS UN MULTIMEDIJU MŪSU SKOLĀ, IR STRATĒĢISKS FAKTORS, LAI PANĀKTU IKT IZMANTOŠANAS NATURALIZĀCIJU UN GARANTĒTU IESPĒJU APMĀCĪT BISOGBIDA AUTA DISTANZA.ANALYSIS. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS PROJEKTA APRAKSTS, KAS SPĒJ VEIDOT SAIKNES FORMĀLAJĀS, NEFORMĀLAJĀS UN IKDIENĒJĀS PRASMĒS, NOZĪMĒ SPĒJU IZVEIDOT MĀCĪBU VIDI, KAS VĒRSTA UZ TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS BALSTĪTAS TIKAI UZ SATURA PĀRRAIDI, JAUNU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, UN TĀDĒJĀDI MAINĪT ZINĀŠANU KOMUNIKĀCIJAS PARADIGMU, PĀRVAROT TRADICIONĀLO MĀCĪBU PIEEJU KONSTRUKTĪVISMA PIEEJAI, SASKAŅĀ AR KURU PERSONA, KAS MĀCĀS KĀ AKTĪVS VARONIS ACOSENZA.THE BŪVNIECĪBĀ, IZMANTOJOT DIGITĀLOS RESURSUS UN MULTIMEDIJU MŪSU SKOLĀ, IR STRATĒĢISKS FAKTORS, LAI PANĀKTU IKT IZMANTOŠANAS NATURALIZĀCIJU UN GARANTĒTU IESPĒJU APMĀCĪT BISOGBIDA AUTA DISTANZA.ANALYSIS. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ОПИСАНИЕ НА ЗНАЧИМИЯ УЧЕБЕН ПРОЕКТ ЗА ВЪЗРАСТНИ, СПОСОБЕН ДА УСТАНОВИ ВРЪЗКИ В РАМКИТЕ НА ФОРМАЛНИТЕ, НЕФОРМАЛНИТЕ И САМОСТОЯТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДПОЛАГА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОУЧВАНЕ, ОРИЕНТИРАНО КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА САМОТО ПРЕДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ ПРОМЕНИ ПАРАДИГМАТА ЗА КОМУНИКАЦИЯ НА ЗНАНИЕТО ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИЯ УЧЕБЕН ПОДХОД КЪМ КОНСТРУКТИВЕН ПОДХОД, ПРИ КОЙТО ЧОВЕК В УЧЕНЕТО КАТО АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ В ПРОЦЕСА НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ACOSENZA. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ РЕСУРСИ И МУЛТИМЕДИЯ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е СТРАТЕГИЧЕСКИ ФАКТОР ЗА ПОСТИГАНЕ НА НАТУРАЛИЗАЦИЯ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ И ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА DISTANZA. (Bulgarian)
Property / summary: ОПИСАНИЕ НА ЗНАЧИМИЯ УЧЕБЕН ПРОЕКТ ЗА ВЪЗРАСТНИ, СПОСОБЕН ДА УСТАНОВИ ВРЪЗКИ В РАМКИТЕ НА ФОРМАЛНИТЕ, НЕФОРМАЛНИТЕ И САМОСТОЯТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДПОЛАГА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОУЧВАНЕ, ОРИЕНТИРАНО КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА САМОТО ПРЕДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ ПРОМЕНИ ПАРАДИГМАТА ЗА КОМУНИКАЦИЯ НА ЗНАНИЕТО ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИЯ УЧЕБЕН ПОДХОД КЪМ КОНСТРУКТИВЕН ПОДХОД, ПРИ КОЙТО ЧОВЕК В УЧЕНЕТО КАТО АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ В ПРОЦЕСА НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ACOSENZA. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ РЕСУРСИ И МУЛТИМЕДИЯ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е СТРАТЕГИЧЕСКИ ФАКТОР ЗА ПОСТИГАНЕ НА НАТУРАЛИЗАЦИЯ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ И ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА DISTANZA. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ОПИСАНИЕ НА ЗНАЧИМИЯ УЧЕБЕН ПРОЕКТ ЗА ВЪЗРАСТНИ, СПОСОБЕН ДА УСТАНОВИ ВРЪЗКИ В РАМКИТЕ НА ФОРМАЛНИТЕ, НЕФОРМАЛНИТЕ И САМОСТОЯТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДПОЛАГА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОУЧВАНЕ, ОРИЕНТИРАНО КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА САМОТО ПРЕДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ ПРОМЕНИ ПАРАДИГМАТА ЗА КОМУНИКАЦИЯ НА ЗНАНИЕТО ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИЯ УЧЕБЕН ПОДХОД КЪМ КОНСТРУКТИВЕН ПОДХОД, ПРИ КОЙТО ЧОВЕК В УЧЕНЕТО КАТО АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ В ПРОЦЕСА НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ACOSENZA. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ РЕСУРСИ И МУЛТИМЕДИЯ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е СТРАТЕГИЧЕСКИ ФАКТОР ЗА ПОСТИГАНЕ НА НАТУРАЛИЗАЦИЯ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ И ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА DISTANZA. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A FELNŐTT JELENTŐS TANULÁSI PROJEKT LEÍRÁSA, AMELY KÉPES KAPCSOLATOKAT LÉTESÍTENI A FORMÁLIS, NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS KÉSZSÉGEK KÖZÖTT, MAGÁBAN FOGLALJA AZT A KÉPESSÉGET, HOGY OLYAN TANULMÁNYI KERETET HOZZON LÉTRE, AMELY A PUSZTA TARTALOMÁTVITELEN, AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN, ÉS EZÁLTAL A TUDÁS KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PARADIGMÁJÁN ALAPULÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYUL, ÉS EZÁLTAL A TUDÁS KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PARADIGMÁJÁT AZÁLTAL, HOGY LEKÜZDI A HAGYOMÁNYOS LECKE MEGKÖZELÍTÉSÉT EGY KONSTRUKTIVISTA MEGKÖZELÍTÉS FELÉ, AMELYNEK SORÁN A TANULÁS AKTÍV FŐSZEREPLŐJE AZ ACOSENZA.THE DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOK ÉS MULTIMÉDIA HASZNÁLATÁNAK ISKOLÁNKBAN TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSA EZÉRT STRATÉGIAI TÉNYEZŐ AZ IKT-HASZNÁLAT HONOSÍTÁSÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS ANNAK GARANTÁLÁSÁHOZ, HOGY A DISTANZALY AGYANZAGYAN. (Hungarian)
Property / summary: A FELNŐTT JELENTŐS TANULÁSI PROJEKT LEÍRÁSA, AMELY KÉPES KAPCSOLATOKAT LÉTESÍTENI A FORMÁLIS, NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS KÉSZSÉGEK KÖZÖTT, MAGÁBAN FOGLALJA AZT A KÉPESSÉGET, HOGY OLYAN TANULMÁNYI KERETET HOZZON LÉTRE, AMELY A PUSZTA TARTALOMÁTVITELEN, AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN, ÉS EZÁLTAL A TUDÁS KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PARADIGMÁJÁN ALAPULÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYUL, ÉS EZÁLTAL A TUDÁS KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PARADIGMÁJÁT AZÁLTAL, HOGY LEKÜZDI A HAGYOMÁNYOS LECKE MEGKÖZELÍTÉSÉT EGY KONSTRUKTIVISTA MEGKÖZELÍTÉS FELÉ, AMELYNEK SORÁN A TANULÁS AKTÍV FŐSZEREPLŐJE AZ ACOSENZA.THE DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOK ÉS MULTIMÉDIA HASZNÁLATÁNAK ISKOLÁNKBAN TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSA EZÉRT STRATÉGIAI TÉNYEZŐ AZ IKT-HASZNÁLAT HONOSÍTÁSÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS ANNAK GARANTÁLÁSÁHOZ, HOGY A DISTANZALY AGYANZAGYAN. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A FELNŐTT JELENTŐS TANULÁSI PROJEKT LEÍRÁSA, AMELY KÉPES KAPCSOLATOKAT LÉTESÍTENI A FORMÁLIS, NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS KÉSZSÉGEK KÖZÖTT, MAGÁBAN FOGLALJA AZT A KÉPESSÉGET, HOGY OLYAN TANULMÁNYI KERETET HOZZON LÉTRE, AMELY A PUSZTA TARTALOMÁTVITELEN, AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN, ÉS EZÁLTAL A TUDÁS KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PARADIGMÁJÁN ALAPULÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYUL, ÉS EZÁLTAL A TUDÁS KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PARADIGMÁJÁT AZÁLTAL, HOGY LEKÜZDI A HAGYOMÁNYOS LECKE MEGKÖZELÍTÉSÉT EGY KONSTRUKTIVISTA MEGKÖZELÍTÉS FELÉ, AMELYNEK SORÁN A TANULÁS AKTÍV FŐSZEREPLŐJE AZ ACOSENZA.THE DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOK ÉS MULTIMÉDIA HASZNÁLATÁNAK ISKOLÁNKBAN TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSA EZÉRT STRATÉGIAI TÉNYEZŐ AZ IKT-HASZNÁLAT HONOSÍTÁSÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS ANNAK GARANTÁLÁSÁHOZ, HOGY A DISTANZALY AGYANZAGYAN. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE CUR SÍOS AR AN TIONSCADAL FOGHLAMA SUNTASAÍ D’AOSAIGH, ATÁ IN ANN NAISC A BHUNÚ LAISTIGH DE NA SCILEANNA FOIRMIÚLA, SEACHFHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA, TUGTAR LE TUISCINT GO BHFUILTEAR IN ANN SUÍOMH STAIDÉIR A BHUNÚ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHORBAIRT BUNAITHE AR THARCHUR ÁBHAIR AMHÁIN, AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA, AGUS DÁ BHRÍ SIN AR PHARAIDÍM NA CUMARSÁIDE EOLAIS A ATHRÚ TRÍD AN GCUR CHUIGE TRAIDISIÚNTA CEACHTA A SHÁRÚ I DTREO CUR CHUIGE TÓGÁLAITHE TRÍNA BHFUIL AN DUINE AG FOGHLAIM MAR PHRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACH I BPRÓISEAS TÓGÁLA ACOSENZA.THE ÚSÁID ACMHAINNÍ DIGITEACHA AGUS ILMHEÁIN INÁR SCOIL MAR FHACHTÓIR STRAITÉISEACH CHUN EADÓIRSEACHT ÚSÁID TFC A BHAINT AMACH AGUS CHUN A RÁTHÚ GO BHFÉADFAÍ DANISTBIZASIS. (Irish)
Property / summary: LE CUR SÍOS AR AN TIONSCADAL FOGHLAMA SUNTASAÍ D’AOSAIGH, ATÁ IN ANN NAISC A BHUNÚ LAISTIGH DE NA SCILEANNA FOIRMIÚLA, SEACHFHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA, TUGTAR LE TUISCINT GO BHFUILTEAR IN ANN SUÍOMH STAIDÉIR A BHUNÚ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHORBAIRT BUNAITHE AR THARCHUR ÁBHAIR AMHÁIN, AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA, AGUS DÁ BHRÍ SIN AR PHARAIDÍM NA CUMARSÁIDE EOLAIS A ATHRÚ TRÍD AN GCUR CHUIGE TRAIDISIÚNTA CEACHTA A SHÁRÚ I DTREO CUR CHUIGE TÓGÁLAITHE TRÍNA BHFUIL AN DUINE AG FOGHLAIM MAR PHRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACH I BPRÓISEAS TÓGÁLA ACOSENZA.THE ÚSÁID ACMHAINNÍ DIGITEACHA AGUS ILMHEÁIN INÁR SCOIL MAR FHACHTÓIR STRAITÉISEACH CHUN EADÓIRSEACHT ÚSÁID TFC A BHAINT AMACH AGUS CHUN A RÁTHÚ GO BHFÉADFAÍ DANISTBIZASIS. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE CUR SÍOS AR AN TIONSCADAL FOGHLAMA SUNTASAÍ D’AOSAIGH, ATÁ IN ANN NAISC A BHUNÚ LAISTIGH DE NA SCILEANNA FOIRMIÚLA, SEACHFHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA, TUGTAR LE TUISCINT GO BHFUILTEAR IN ANN SUÍOMH STAIDÉIR A BHUNÚ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHORBAIRT BUNAITHE AR THARCHUR ÁBHAIR AMHÁIN, AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA, AGUS DÁ BHRÍ SIN AR PHARAIDÍM NA CUMARSÁIDE EOLAIS A ATHRÚ TRÍD AN GCUR CHUIGE TRAIDISIÚNTA CEACHTA A SHÁRÚ I DTREO CUR CHUIGE TÓGÁLAITHE TRÍNA BHFUIL AN DUINE AG FOGHLAIM MAR PHRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACH I BPRÓISEAS TÓGÁLA ACOSENZA.THE ÚSÁID ACMHAINNÍ DIGITEACHA AGUS ILMHEÁIN INÁR SCOIL MAR FHACHTÓIR STRAITÉISEACH CHUN EADÓIRSEACHT ÚSÁID TFC A BHAINT AMACH AGUS CHUN A RÁTHÚ GO BHFÉADFAÍ DANISTBIZASIS. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EN BESKRIVNING AV DET VIKTIGA LÄRANDEPROJEKTET FÖR VUXNA, SOM KAN SKAPA KOPPLINGAR INOM DE FORMELLA, ICKE-FORMELLA OCH INFORMELLA FÄRDIGHETERNA, INNEBÄR FÖRMÅGAN ATT INRÄTTA EN STUDIE SOM ÄR INRIKTAD PÅ UTVECKLING AV FÄRDIGHETER BASERADE PÅ ENBART ÖVERFÖRING AV INNEHÅLL, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK, OCH DÄRMED FÖRÄNDRA PARADIGMET FÖR KUNSKAPSKOMMUNIKATION GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA LEKTIONSSTRATEGIN MOT ETT KONSTRUKTIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT DÄR PERSONEN I LÄRANDET SOM EN AKTIV HUVUDPERSON I PROCESSEN FÖR ATT BYGGA ACOSENZA.THE ANVÄNDNING AV DIGITALA RESURSER OCH MULTIMEDIA I VÅR SKOLA ÄR DÄRFÖR EN STRATEGISK FAKTOR FÖR ATT UPPNÅ NATURALISERING AV ANVÄNDNINGEN AV IKT OCH FÖR ATT GARANTERA MÖJLIGHETEN ATT UTBILDA DISTANZA.ANALYSIS AV BUTISOGBID A. (Swedish)
Property / summary: EN BESKRIVNING AV DET VIKTIGA LÄRANDEPROJEKTET FÖR VUXNA, SOM KAN SKAPA KOPPLINGAR INOM DE FORMELLA, ICKE-FORMELLA OCH INFORMELLA FÄRDIGHETERNA, INNEBÄR FÖRMÅGAN ATT INRÄTTA EN STUDIE SOM ÄR INRIKTAD PÅ UTVECKLING AV FÄRDIGHETER BASERADE PÅ ENBART ÖVERFÖRING AV INNEHÅLL, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK, OCH DÄRMED FÖRÄNDRA PARADIGMET FÖR KUNSKAPSKOMMUNIKATION GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA LEKTIONSSTRATEGIN MOT ETT KONSTRUKTIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT DÄR PERSONEN I LÄRANDET SOM EN AKTIV HUVUDPERSON I PROCESSEN FÖR ATT BYGGA ACOSENZA.THE ANVÄNDNING AV DIGITALA RESURSER OCH MULTIMEDIA I VÅR SKOLA ÄR DÄRFÖR EN STRATEGISK FAKTOR FÖR ATT UPPNÅ NATURALISERING AV ANVÄNDNINGEN AV IKT OCH FÖR ATT GARANTERA MÖJLIGHETEN ATT UTBILDA DISTANZA.ANALYSIS AV BUTISOGBID A. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EN BESKRIVNING AV DET VIKTIGA LÄRANDEPROJEKTET FÖR VUXNA, SOM KAN SKAPA KOPPLINGAR INOM DE FORMELLA, ICKE-FORMELLA OCH INFORMELLA FÄRDIGHETERNA, INNEBÄR FÖRMÅGAN ATT INRÄTTA EN STUDIE SOM ÄR INRIKTAD PÅ UTVECKLING AV FÄRDIGHETER BASERADE PÅ ENBART ÖVERFÖRING AV INNEHÅLL, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK, OCH DÄRMED FÖRÄNDRA PARADIGMET FÖR KUNSKAPSKOMMUNIKATION GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA LEKTIONSSTRATEGIN MOT ETT KONSTRUKTIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT DÄR PERSONEN I LÄRANDET SOM EN AKTIV HUVUDPERSON I PROCESSEN FÖR ATT BYGGA ACOSENZA.THE ANVÄNDNING AV DIGITALA RESURSER OCH MULTIMEDIA I VÅR SKOLA ÄR DÄRFÖR EN STRATEGISK FAKTOR FÖR ATT UPPNÅ NATURALISERING AV ANVÄNDNINGEN AV IKT OCH FÖR ATT GARANTERA MÖJLIGHETEN ATT UTBILDA DISTANZA.ANALYSIS AV BUTISOGBID A. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÄISKASVANU OLULISE ÕPPEPROJEKTI KIRJELDUS, MIS SUUDAB LUUA SEOSEID FORMAALSETE, MITTEFORMAALSETE JA INFORMAALSETE OSKUSTE VAHEL, TÄHENDAB VÕIMET LUUA OSKUSTE ARENDAMISELE SUUNATUD ÕPPESEADE, MIS PÕHINEB ÜKSNES SISU EDASTAMISEL, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEL JA SEEGA TEADMISTE EDASTAMISE PARADIGMA MUUTMISEL, ÜLETADES TRADITSIOONILIST ÕPPETUNDIDE LÄHENEMISVIISI KONSTRUKTIVISTLIKULE LÄHENEMISVIISILE, MILLE KOHASELT ISIK, KES ÕPIB AKTIIVSE OSALEJANA ACOSENZA.THE DIGITAALSETE RESSURSSIDE JA MULTIMEEDIA EHITAMISE PROTSESSIS MEIE KOOLIS, ON SEETÕTTU STRATEEGILINE TEGUR, ET SAAVUTADA IKT KASUTAMISE NATURALISATSIOONI JA TAGADA VÕIMALUS KOOLITADA BISOGBIDA AISTANZA.ANALYSIS’E DISTANZA.ANALYSIS. (Estonian)
Property / summary: TÄISKASVANU OLULISE ÕPPEPROJEKTI KIRJELDUS, MIS SUUDAB LUUA SEOSEID FORMAALSETE, MITTEFORMAALSETE JA INFORMAALSETE OSKUSTE VAHEL, TÄHENDAB VÕIMET LUUA OSKUSTE ARENDAMISELE SUUNATUD ÕPPESEADE, MIS PÕHINEB ÜKSNES SISU EDASTAMISEL, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEL JA SEEGA TEADMISTE EDASTAMISE PARADIGMA MUUTMISEL, ÜLETADES TRADITSIOONILIST ÕPPETUNDIDE LÄHENEMISVIISI KONSTRUKTIVISTLIKULE LÄHENEMISVIISILE, MILLE KOHASELT ISIK, KES ÕPIB AKTIIVSE OSALEJANA ACOSENZA.THE DIGITAALSETE RESSURSSIDE JA MULTIMEEDIA EHITAMISE PROTSESSIS MEIE KOOLIS, ON SEETÕTTU STRATEEGILINE TEGUR, ET SAAVUTADA IKT KASUTAMISE NATURALISATSIOONI JA TAGADA VÕIMALUS KOOLITADA BISOGBIDA AISTANZA.ANALYSIS’E DISTANZA.ANALYSIS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÄISKASVANU OLULISE ÕPPEPROJEKTI KIRJELDUS, MIS SUUDAB LUUA SEOSEID FORMAALSETE, MITTEFORMAALSETE JA INFORMAALSETE OSKUSTE VAHEL, TÄHENDAB VÕIMET LUUA OSKUSTE ARENDAMISELE SUUNATUD ÕPPESEADE, MIS PÕHINEB ÜKSNES SISU EDASTAMISEL, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEL JA SEEGA TEADMISTE EDASTAMISE PARADIGMA MUUTMISEL, ÜLETADES TRADITSIOONILIST ÕPPETUNDIDE LÄHENEMISVIISI KONSTRUKTIVISTLIKULE LÄHENEMISVIISILE, MILLE KOHASELT ISIK, KES ÕPIB AKTIIVSE OSALEJANA ACOSENZA.THE DIGITAALSETE RESSURSSIDE JA MULTIMEEDIA EHITAMISE PROTSESSIS MEIE KOOLIS, ON SEETÕTTU STRATEEGILINE TEGUR, ET SAAVUTADA IKT KASUTAMISE NATURALISATSIOONI JA TAGADA VÕIMALUS KOOLITADA BISOGBIDA AISTANZA.ANALYSIS’E DISTANZA.ANALYSIS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of L'Aquila / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
L'AQUILA
Property / location (string): L'AQUILA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
38,177.74 Euro
Amount38,177.74 Euro
UnitEuro
Property / budget: 38,177.74 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
19,088.87 Euro
Amount19,088.87 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 19,088.87 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
398 del 05/01/2016 - FESR - CPIA LANWLAN + AMBIENTI DIGITALI
Property / call for proposal: 398 del 05/01/2016 - FESR - CPIA LANWLAN + AMBIENTI DIGITALI / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:04, 8 April 2023

Project Q1877974 in Italy
Language Label Description Also known as
English
DIGITALIZAMOR OUR SCUOLA
Project Q1877974 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    19,088.87 Euro
    0 references
    budget
    38,177.74 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    27 June 2016
    0 references
    end time
    31 May 2017
    0 references
    expected end time
    31 May 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    CPIA L'AQUILA
    0 references
    beneficiary
    Cpia L'Aquila
    0 references
    coordinate location

    42°20'56.11"N, 13°23'52.69"E
    0 references
    summary
    DESCRIZIONE DEL PROGETTOL'APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO DEGLI ADULTI, IN GRADO DI ISTITUIRE NESSI ALL'INTERNO DEI SAPERI FORMALI, NON FORMALI E INFORMALI IMPLICA LA CAPACITA' DI PREDISPORRE SETTING DI STUDIO ORIENTATI ALLO SVILUPPO DI COMPETENZE.GLI ADULTI ED I GIOVANI ADULTI CHE FREQUENTANO I PERCORSI DI STUDIO DEI CPIA TOLLERANO SEMPRE MENO UNA PROPOSTA DIDATTICA CENTRATA SULLA SEMPLICE TRASMISSIONE DEI CONTENUTI, L'UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE, PERTANTO MODIFICA IL PARADIGMA DI TRASMISSIONE DEL SAPERE SUPERANDO IL TRADIZIONALE APPROCCIO DELLA LEZIONE FRONTALE PER ORIENTARSI VERSO UN APPROCCIO COSTRUTTIVISTA CHE VEDE IL SOGGETTO IN APPRENDIMENTO COME PROTAGONISTA ATTIVO DEL PROCESSO DI COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA.L'IMPIEGO DI RISORSE DIGITALI E DI AMBIENTI MULTIMEDIALI NELLA NOSTRA SCUOLA COSTITUISCE, PERTANTO, UN FATTORE STRATEGICO PER GIUNGERE ALLA NATURALIZZAZIONE DELL'USO DELLE ICT E PER GARANTIRE LA POSSIBILITA' DI EFFETTUARE FORMAZIONE A DISTANZA.ANALISI DEI BISOGNIDA UNA AUT (Italian)
    0 references
    A DESCRIPTION OF THE ADULT SIGNIFICANT LEARNING PROJECT, CAPABLE OF ESTABLISHING LINKS WITHIN THE FORMAL, NON-FORMAL AND INFORMAL SKILLS IMPLIES THE ABILITY TO SET UP A STUDY SETTING ORIENTED TO THE DEVELOPMENT OF SKILLS BASED ON THE MERE TRANSMISSION OF CONTENT, THE USE OF NEW TECHNOLOGIES, AND THEREFORE CHANGING THE PARADIGM OF COMMUNICATION OF KNOWLEDGE BY OVERCOMING THE TRADITIONAL LESSON APPROACH TOWARDS A CONSTRUCTIVIST APPROACH WHEREBY THE PERSON IN LEARNING AS AN ACTIVE PROTAGONIST IN THE PROCESS OF CONSTRUCTION OF ACOSENZA.THE USE OF DIGITAL RESOURCES AND MULTIMEDIA IN OUR SCHOOL IS THEREFORE A STRATEGIC FACTOR FOR ACHIEVING THE NATURALISATION OF THE USE OF ICT AND TO GUARANTEE THE POSSIBILITY TO TRAIN DISTANZA.ANALYSIS OF THE BISOGBIDA A AUT. (English)
    0 references
    DESCRIPTION DU PROJET D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DES ADULTES, CAPABLE D’ÉTABLIR DES LIENS AU SEIN DES CONNAISSANCES FORMELLES, NON FORMELLES ET INFORMELLES IMPLIQUE LA CAPACITÉ À METTRE EN PLACE DES CADRES D’ÉTUDE ORIENTÉS VERS LE DÉVELOPPEMENT DE COMPETENCES.ADULTS ET LES JEUNES ADULTES QUI SUIVENT LES PARCOURS D’ÉTUDE CPIA TOLÈRENT DE MOINS EN MOINS UNE PROPOSITION PÉDAGOGIQUE CENTRÉE SUR LA SIMPLE TRANSMISSION DU CONTENU, L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, DONC CHANGE LE PARADIGME DE LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES EN SURMONTANT L’APPROCHE TRADITIONNELLE DE LA LEÇON FRONTALE POUR S’ORIENTER VERS UNE APPROCHE CONSTRUCTIVISTE QUI CONSIDÈRE LE SUJET DANS L’APPRENTISSAGE COMME UN PROTAGONISTE ACTIF DANS LE PROCESSUS DE CONSTRUCTION DE L’APPRENTISSAGE. (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    BESCHRIJVING VAN HET PROJECT VAN ZINVOLLE VOLWASSENENEDUCATIE, IN STAAT OM KOPPELINGEN TE LEGGEN BINNEN FORMELE, NIET-FORMELE EN INFORMELE KENNIS IMPLICEERT HET VERMOGEN OM STUDIEOMGEVINGEN OP TE ZETTEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN COMPETENCES.ADULTS EN JONGE VOLWASSENEN DIE DEELNEMEN AAN DE CPIA-STUDIETRAJECTEN TOLEREREN STEEDS MINDER EEN ONDERWIJSVOORSTEL GERICHT OP DE EENVOUDIGE OVERDRACHT VAN INHOUD, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, DAAROM VERANDERT HET PARADIGMA VAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS DOOR DE TRADITIONELE BENADERING VAN DE FRONTALE LES TE OVERWINNEN OM ZICH TE RICHTEN OP EEN CONSTRUCTIVISTISCHE BENADERING DIE HET LEERONDERWERP ZIET ALS EEN ACTIEVE PROTAGONIST IN HET PROCES VAN DE OPBOUW VAN HET KNOWING.THE GEBRUIK VAN DIGITALE MIDDELEN EN MULTIMEDIAOMGEVINGEN IS DAAROM EEN STRATEGISCH LEERPROCES. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DIE BESCHREIBUNG DES PROJEKTS DER SINNVOLLEN ERWACHSENENBILDUNG IN DER LAGE, VERBINDUNGEN INNERHALB FORMALER, NICHT FORMALER UND INFORMELLER KENNTNISSE HERZUSTELLEN, BEINHALTET DIE FÄHIGKEIT, STUDIENEINSTELLUNGEN EINZURICHTEN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON COMPETENCES.ADULTS AUSGERICHTET SIND.ADULTS UND JUNGE ERWACHSENE, DIE AN DEN CPIA-STUDIENPFADEN TEILNEHMEN, TOLERIEREN WENIGER UND WENIGER EINEN LEHRVORSCHLAG, DER SICH AUF DIE EINFACHE ÜBERTRAGUNG VON INHALTEN KONZENTRIERT, DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN, SO DASS DAS PARADIGMA DER WEITERGABE VON WISSEN DURCH ÜBERWINDUNG DES TRADITIONELLEN ANSATZES DER FRONTALLEKTIONEN ÜBERWUNDEN WIRD, UM SICH AUF EINEN KONSTRUKTIVISTISCHEN ANSATZ ZU ORIENTIEREN, DER DAS THEMA IM LERNEN ALS AKTIVE PROTAGONISTIN IM PROZESS DES AUFBAUS DES WISSENS BETRACHTET. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE ADULTOS, CAPAZ DE ESTABLECER VÍNCULOS DENTRO DEL CONOCIMIENTO FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL IMPLICA LA CAPACIDAD DE ESTABLECER ENTORNOS DE ESTUDIO ORIENTADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.ADULTS Y ADULTOS JÓVENES QUE ASISTEN A LAS VÍAS DE ESTUDIO CPIA TOLERAN CADA VEZ MENOS UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA CENTRADA EN LA SIMPLE TRANSMISIÓN DE CONTENIDOS, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, POR LO TANTO, CAMBIA EL PARADIGMA DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO SUPERANDO EL ENFOQUE TRADICIONAL DE LA LECCIÓN FRONTAL PARA ORIENTARSE HACIA UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA QUE VE AL SUJETO EN EL APRENDIZAJE COMO UN PROTAGONISTA ACTIVO EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. EL USO DE RECURSOS DIGITALES Y ENTORNOS MULTIMEDIA CONSTITUYE, POR LO TANTO, UNA OPORTUNIDAD ESTRATÉGICA PARA EL APRENDIZAJE DE UN SUJETO DE LA FORMACIÓN DE LA TICY. (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    EN BESKRIVELSE AF DET BETYDNINGSFULDE VOKSENUDDANNELSESPROJEKT, DER ER I STAND TIL AT ETABLERE FORBINDELSER INDEN FOR DE FORMELLE, IKKE-FORMELLE OG UFORMELLE FÆRDIGHEDER, INDEBÆRER EVNEN TIL AT ETABLERE ET STUDIESÆT RETTET MOD UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER BASERET PÅ BLOT OVERFØRSEL AF INDHOLD, ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER OG DERMED ÆNDRING AF PARADIGMET FOR FORMIDLING AF VIDEN VED AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE LEKTIONSTILGANG I RETNING AF EN KONSTRUKTIV TILGANG, HVOR PERSONEN TIL AT LÆRE SOM EN AKTIV HOVEDPERSON I PROCESSEN MED OPBYGNING AF ACOSENZA.THE BRUG AF DIGITALE RESSOURCER OG MULTIMEDIER I VORES SKOLE ER DERFOR EN STRATEGISK FAKTOR FOR AT OPNÅ NATURALISERING AF BRUGEN AF IKT OG FOR AT SIKRE MULIGHEDEN FOR AT UDDANNE DISTANZA.ANALYSIS I BISOGBID A (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΜΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΔΕΣΜΟΎΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΠΊΣΗΜΩΝ, ΜΗ ΤΥΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΆΤΥΠΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΛΉ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΕΊΓΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΟΥ ACOSENZA.Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΟΓΡΆΦΗΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ DISTANZAANALSIS ΤΟΥ AISO. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OPIS ZNAČAJNOG PROJEKTA OBRAZOVANJA ODRASLIH, SPOSOBAN USPOSTAVITI VEZE UNUTAR FORMALNIH, NEFORMALNIH I INFORMALNIH VJEŠTINA PODRAZUMIJEVA SPOSOBNOST USPOSTAVLJANJA STUDIJSKOG POSTAVA USMJERENOG NA RAZVOJ VJEŠTINA TEMELJENIH NA SAMOM PRIJENOSU SADRŽAJA, KORIŠTENJU NOVIH TEHNOLOGIJA, A TIME I MIJENJANJU PARADIGME KOMUNIKACIJE ZNANJA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNOG PRISTUPA LEKCIJE PREMA KONSTRUKTIVISTIČKOM PRISTUPU, PRI ČEMU OSOBA U UČENJU KAO AKTIVNI PROTAGONIST U PROCESU IZGRADNJE ACOSENZA.THE KORIŠTENJE DIGITALNIH RESURSA I MULTIMEDIJE U NAŠOJ ŠKOLI STOGA PREDSTAVLJA STRATEŠKI ČIMBENIK ZA POSTIZANJE NATURALIZACIJE KORIŠTENJA ICT-A I JAMČITI MOGUĆNOST OBUKE DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDA A. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    O DESCRIERE A PROIECTULUI DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIV PENTRU ADULȚI, CAPABIL SĂ STABILEASCĂ LEGĂTURI ÎN CADRUL COMPETENȚELOR FORMALE, NON-FORMALE ȘI INFORMALE IMPLICĂ CAPACITATEA DE A STABILI UN CADRU DE STUDIU ORIENTAT SPRE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR BAZATE PE SIMPLA TRANSMITERE A CONȚINUTULUI, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII ȘI, PRIN URMARE, SCHIMBAREA PARADIGMEI COMUNICĂRII CUNOȘTINȚELOR PRIN DEPĂȘIREA ABORDĂRII TRADIȚIONALE A LECȚIILOR CĂTRE O ABORDARE CONSTRUCTIVISTĂ PRIN CARE PERSOANA CARE ÎNVAȚĂ CA PROTAGONIST ACTIV ÎN PROCESUL DE CONSTRUCȚIE A ACOSENZA.UTILIZAREA RESURSELOR DIGITALE ȘI MULTIMEDIA ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ESTE, PRIN URMARE, UN FACTOR STRATEGIC PENTRU REALIZAREA NATURALIZĂRII UTILIZĂRII TIC ȘI PENTRU GARANTAREA POSIBILITĂȚII DE A INSTRUI DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDA AUT. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    POPIS VÝZNAMNÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU PRE DOSPELÝCH, KTORÝ JE SCHOPNÝ VYTVORIŤ PREPOJENIA V RÁMCI FORMÁLNYCH, NEFORMÁLNYCH A INFORMÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, ZNAMENÁ SCHOPNOSŤ VYTVORIŤ ŠTÚDIU ZAMERANÚ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ NA ZÁKLADE JEDNODUCHÉHO PRENOSU OBSAHU, VYUŽÍVANIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, A TÝM AJ ZMENY PARADIGMY KOMUNIKÁCIE VEDOMOSTÍ PREKONANÍM TRADIČNÉHO LEKČNÉHO PRÍSTUPU K KONŠTRUKTIVISTICKÉMU PRÍSTUPU, PRIČOM OSOBA, KTORÁ SA UČÍ AKO AKTÍVNY PROTAGONISTA V PROCESE BUDOVANIA ACOSENZA.THE VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH ZDROJOV A MULTIMÉDIÍ V NAŠEJ ŠKOLE JE PRETO STRATEGICKÝM FAKTOROM PRE DOSIAHNUTIE NATURALIZÁCIE POUŽÍVANIA IKT A ZARUČENIE MOŽNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY DISTANZA.ANALYSIS BISTANZA.ANALYSIS. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    DESKRIZZJONI TAL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI GĦALL-ADULTI, LI KAPAĊI JISTABBILIXXI RABTIET FI ĦDAN IL-ĦILIET FORMALI, MHUX FORMALI U INFORMALI TIMPLIKA L-KAPAĊITÀ LI JITWAQQAF STUDJU ORJENTAT LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET IBBAŻATI FUQ IS-SEMPLIĊI TRAŻMISSJONI TAL-KONTENUT, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA, U GĦALHEKK TINBIDEL IL-PARADIGMA TAL-KOMUNIKAZZJONI TAL-GĦARFIEN BILLI JINGĦELEB L-APPROĊĊ TRADIZZJONALI TA’ LEZZJONI LEJN APPROĊĊ KOSTRUTTIV FEJN IL-PERSUNA FIT-TAGĦLIM BĦALA PROTAGONIST ATTIV FIL-PROĊESS TAL-KOSTRUZZJONI TA’ ACOSENZA.THE L-UŻU TA’ RIŻORSI DIĠITALI U MULTIMEDJA FL-ISKOLA TAGĦNA HUWA GĦALHEKK FATTUR STRATEĠIKU GĦALL-KISBA TAN-NATURALIZZAZZJONI TAL-UŻU TAL-ICT U BIEX TIĠI GARANTITA L-POSSIBBILTÀ LI TITĦARREĠ LIL DISTANZAANAN.AIDIASIS. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    UMA DESCRIÇÃO DO PROJETO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA ADULTOS, CAPAZ DE ESTABELECER VÍNCULOS DENTRO DAS HABILIDADES FORMAIS, NÃO FORMAIS E INFORMAIS IMPLICA A CAPACIDADE DE CRIAR UM CENÁRIO DE ESTUDO ORIENTADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BASEADAS NA MERA TRANSMISSÃO DE CONTEÚDOS, NO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS, E, PORTANTO, MUDAR O PARADIGMA DA COMUNICAÇÃO DO CONHECIMENTO, SUPERANDO A ABORDAGEM TRADICIONAL DE LIÇÃO PARA UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA, SEGUNDO A QUAL A PESSOA EM APRENDIZAGEM COMO PROTAGONISTA ATIVO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE ACOSENZA.O USO DE RECURSOS DIGITAIS E MULTIMÍDIA EM NOSSA ESCOLA É, PORTANTO, UM FATOR ESTRATÉGICO PARA ALCANÇAR A NATURALIZAÇÃO DO USO DAS TIC E GARANTIR A POSSIBILIDADE DE TREINAR DISTANZA.ANALYSIS DO BISOGBIDA AUT. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    KUVAUS AIKUISILLE SUUNNATUSTA MERKITTÄVÄSTÄ OPPIMISHANKKEESTA, JOKA KYKENEE LUOMAAN YHTEYKSIÄ MUODOLLISIIN, EPÄVIRALLISIIN JA ARKIOPPIMISTAITOIHIN, MERKITSEE KYKYÄ LAATIA TUTKIMUS, JOSSA KEHITETÄÄN TAITOJA, JOTKA PERUSTUVAT PELKKÄÄN SISÄLLÖN VÄLITTÄMISEEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖN, JA NÄIN OLLEN MUUTTAA TIEDONVÄLITYKSEN PARADIGMAA VOITTAMALLA PERINTEISEN OPETUKSEN KONSTRUKTIVISTISEEN LÄHESTYMISTAPAAN, JOSSA HENKILÖ, JOKA OPPII AKTIIVISENA PÄÄHENKILÖNÄ ACOSENZA:N RAKENTAMISESSA.THE DIGITAALISTEN RESURSSIEN JA MULTIMEDIAN KÄYTTÖ KOULUSSAMME ON STRATEGINEN TEKIJÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTÖN KANSALAISTAMISEN SAAVUTTAMISEKSI JA SEN TAKAAMISEKSI, ETTÄ DISTANZA.ANALYSIS-KOULUN KOULUTUS ON MAHDOLLISTA. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OPIS ZNACZĄCEGO PROJEKTU UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH, ZDOLNEGO DO TWORZENIA POWIĄZAŃ W RAMACH UMIEJĘTNOŚCI FORMALNYCH, POZAFORMALNYCH I NIEFORMALNYCH, ZAKŁADA MOŻLIWOŚĆ ROZPOCZĘCIA NAUKI UKIERUNKOWANEJ NA ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI OPARTYCH NA ZWYKŁYM PRZEKAZYWANIU TREŚCI, WYKORZYSTANIU NOWYCH TECHNOLOGII, A TYM SAMYM ZMIANIE PARADYGMATU KOMUNIKACJI WIEDZY POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEGO PODEJŚCIA DO LEKCJI W KIERUNKU KONSTRUKTYWISTYCZNEGO PODEJŚCIA, W KTÓRYM OSOBA UCZĄCA SIĘ JAKO AKTYWNY BOHATER W PROCESIE BUDOWY ACOSENZA. WYKORZYSTANIE ZASOBÓW CYFROWYCH I MULTIMEDIÓW W NASZEJ SZKOLE JEST ZATEM STRATEGICZNYM CZYNNIKIEM DO OSIĄGNIĘCIA NATURALIZACJI KORZYSTANIA Z ICT I ZAGWARANTOWANIA MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA DISTANZA.ANALYSIS POZIOMU. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OPIS POMEMBNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA ZA ODRASLE, KI LAHKO VZPOSTAVI POVEZAVE V FORMALNIH, NEFORMALNIH IN PRILOŽNOSTNIH SPRETNOSTIH, POMENI SPOSOBNOST VZPOSTAVITVE ŠTUDIJSKEGA OKOLJA, USMERJENEGA V RAZVOJ SPRETNOSTI, KI TEMELJIJO NA PREPROSTEM PRENOSU VSEBIN, UPORABI NOVIH TEHNOLOGIJ IN S TEM SPREMEMBO PARADIGME KOMUNICIRANJA ZNANJA Z PREMAGOVANJEM TRADICIONALNEGA PRISTOPA LEKCIJ K KONSTRUKTIVISTIČNEMU PRISTOPU, PRI KATEREM SE OSEBA PRI UČENJU KOT AKTIVNI PROTAGONIST V PROCESU GRADNJE ACOSENZA.UPORABA DIGITALNIH VIROV IN MULTIMEDIJE V NAŠI ŠOLI JE TOREJ STRATEŠKI DEJAVNIK ZA DOSEGANJE NATURALIZACIJE UPORABE IKT IN ZA ZAGOTAVLJANJE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA DISTANZA.ANALYSIS BISOGBIDAUT AUT. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    POPIS VÝZNAMNÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU PRO DOSPĚLÉ, KTERÝ JE SCHOPEN NAVÁZAT VAZBY V RÁMCI FORMÁLNÍCH, NEFORMÁLNÍCH A INFORMÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZNAMENÁ SCHOPNOST VYTVOŘIT STUDIJNÍ PROSTŘEDÍ ORIENTOVANÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA POUHÉM PŘENOSU OBSAHU, VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, A TÍM ZMĚNIT PARADIGMA KOMUNIKACE ZNALOSTÍ PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍHO LEKČNÍHO PŘÍSTUPU K KONSTRUKTIVISTICKÉMU PŘÍSTUPU, KDY OSOBA, KTERÁ SE UČÍ JAKO AKTIVNÍ PROTAGONISTA V PROCESU VÝSTAVBY ACOSENZA.VYUŽITÍ DIGITÁLNÍCH ZDROJŮ A MULTIMÉDIÍ V NAŠÍ ŠKOLE JE PROTO STRATEGICKÝM FAKTOREM PRO DOSAŽENÍ NATURALIZACE VYUŽITÍ ICT A PRO ZARUČENÍ MOŽNOSTI VYŠKOLIT DISTANZA. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SUAUGUSIŲJŲ SVARBAUS MOKYMOSI PROJEKTO APRAŠYMAS, GALINTIS UŽMEGZTI RYŠIUS FORMALIUOSE, NEFORMALIUOSIUOSE IR SAVIŠVIETOS ĮGŪDŽIAMS, REIŠKIA GEBĖJIMĄ SUKURTI STUDIJĄ, ORIENTUOTĄ Į ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, PAGRĮSTĄ VIEN TURINIO PERDAVIMU, NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU, IR TODĖL PAKEISTI ŽINIŲ KOMUNIKACIJOS PARADIGMĄ, ĮVEIKIANT TRADICINĮ PAMOKŲ POŽIŪRĮ Į KONSTRUKTYVISTINĮ POŽIŪRĮ, PAGAL KURĮ ASMUO MOKOSI KAIP AKTYVUS VEIKĖJAS ACOSENZA.THE SKAITMENINIŲ IŠTEKLIŲ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS KŪRIMO PROCESE MŪSŲ MOKYKLOJE YRA STRATEGINIS VEIKSNYS, PADEDANTIS NATŪRALIZUOTI IRT NAUDOJIMĄ IR GARANTUOTI GALIMYBĘ MOKYTI DISTANZA.ANALYSIS AISOENZA. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PIEAUGUŠO IZGLĪTĪBAS PROJEKTA APRAKSTS, KAS SPĒJ VEIDOT SAIKNES FORMĀLAJĀS, NEFORMĀLAJĀS UN IKDIENĒJĀS PRASMĒS, NOZĪMĒ SPĒJU IZVEIDOT MĀCĪBU VIDI, KAS VĒRSTA UZ TĀDU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS BALSTĪTAS TIKAI UZ SATURA PĀRRAIDI, JAUNU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, UN TĀDĒJĀDI MAINĪT ZINĀŠANU KOMUNIKĀCIJAS PARADIGMU, PĀRVAROT TRADICIONĀLO MĀCĪBU PIEEJU KONSTRUKTĪVISMA PIEEJAI, SASKAŅĀ AR KURU PERSONA, KAS MĀCĀS KĀ AKTĪVS VARONIS ACOSENZA.THE BŪVNIECĪBĀ, IZMANTOJOT DIGITĀLOS RESURSUS UN MULTIMEDIJU MŪSU SKOLĀ, IR STRATĒĢISKS FAKTORS, LAI PANĀKTU IKT IZMANTOŠANAS NATURALIZĀCIJU UN GARANTĒTU IESPĒJU APMĀCĪT BISOGBIDA AUTA DISTANZA.ANALYSIS. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ОПИСАНИЕ НА ЗНАЧИМИЯ УЧЕБЕН ПРОЕКТ ЗА ВЪЗРАСТНИ, СПОСОБЕН ДА УСТАНОВИ ВРЪЗКИ В РАМКИТЕ НА ФОРМАЛНИТЕ, НЕФОРМАЛНИТЕ И САМОСТОЯТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДПОЛАГА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОУЧВАНЕ, ОРИЕНТИРАНО КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА САМОТО ПРЕДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ ПРОМЕНИ ПАРАДИГМАТА ЗА КОМУНИКАЦИЯ НА ЗНАНИЕТО ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИЯ УЧЕБЕН ПОДХОД КЪМ КОНСТРУКТИВЕН ПОДХОД, ПРИ КОЙТО ЧОВЕК В УЧЕНЕТО КАТО АКТИВЕН ГЛАВЕН ГЕРОЙ В ПРОЦЕСА НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ACOSENZA. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ РЕСУРСИ И МУЛТИМЕДИЯ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е СТРАТЕГИЧЕСКИ ФАКТОР ЗА ПОСТИГАНЕ НА НАТУРАЛИЗАЦИЯ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ И ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА DISTANZA. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A FELNŐTT JELENTŐS TANULÁSI PROJEKT LEÍRÁSA, AMELY KÉPES KAPCSOLATOKAT LÉTESÍTENI A FORMÁLIS, NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS KÉSZSÉGEK KÖZÖTT, MAGÁBAN FOGLALJA AZT A KÉPESSÉGET, HOGY OLYAN TANULMÁNYI KERETET HOZZON LÉTRE, AMELY A PUSZTA TARTALOMÁTVITELEN, AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁN, ÉS EZÁLTAL A TUDÁS KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PARADIGMÁJÁN ALAPULÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYUL, ÉS EZÁLTAL A TUDÁS KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PARADIGMÁJÁT AZÁLTAL, HOGY LEKÜZDI A HAGYOMÁNYOS LECKE MEGKÖZELÍTÉSÉT EGY KONSTRUKTIVISTA MEGKÖZELÍTÉS FELÉ, AMELYNEK SORÁN A TANULÁS AKTÍV FŐSZEREPLŐJE AZ ACOSENZA.THE DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOK ÉS MULTIMÉDIA HASZNÁLATÁNAK ISKOLÁNKBAN TÖRTÉNŐ FELHASZNÁLÁSA EZÉRT STRATÉGIAI TÉNYEZŐ AZ IKT-HASZNÁLAT HONOSÍTÁSÁNAK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS ANNAK GARANTÁLÁSÁHOZ, HOGY A DISTANZALY AGYANZAGYAN. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    LE CUR SÍOS AR AN TIONSCADAL FOGHLAMA SUNTASAÍ D’AOSAIGH, ATÁ IN ANN NAISC A BHUNÚ LAISTIGH DE NA SCILEANNA FOIRMIÚLA, SEACHFHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA, TUGTAR LE TUISCINT GO BHFUILTEAR IN ANN SUÍOMH STAIDÉIR A BHUNÚ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA A FHORBAIRT BUNAITHE AR THARCHUR ÁBHAIR AMHÁIN, AR ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA, AGUS DÁ BHRÍ SIN AR PHARAIDÍM NA CUMARSÁIDE EOLAIS A ATHRÚ TRÍD AN GCUR CHUIGE TRAIDISIÚNTA CEACHTA A SHÁRÚ I DTREO CUR CHUIGE TÓGÁLAITHE TRÍNA BHFUIL AN DUINE AG FOGHLAIM MAR PHRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACH I BPRÓISEAS TÓGÁLA ACOSENZA.THE ÚSÁID ACMHAINNÍ DIGITEACHA AGUS ILMHEÁIN INÁR SCOIL MAR FHACHTÓIR STRAITÉISEACH CHUN EADÓIRSEACHT ÚSÁID TFC A BHAINT AMACH AGUS CHUN A RÁTHÚ GO BHFÉADFAÍ DANISTBIZASIS. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    EN BESKRIVNING AV DET VIKTIGA LÄRANDEPROJEKTET FÖR VUXNA, SOM KAN SKAPA KOPPLINGAR INOM DE FORMELLA, ICKE-FORMELLA OCH INFORMELLA FÄRDIGHETERNA, INNEBÄR FÖRMÅGAN ATT INRÄTTA EN STUDIE SOM ÄR INRIKTAD PÅ UTVECKLING AV FÄRDIGHETER BASERADE PÅ ENBART ÖVERFÖRING AV INNEHÅLL, ANVÄNDNING AV NY TEKNIK, OCH DÄRMED FÖRÄNDRA PARADIGMET FÖR KUNSKAPSKOMMUNIKATION GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA LEKTIONSSTRATEGIN MOT ETT KONSTRUKTIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT DÄR PERSONEN I LÄRANDET SOM EN AKTIV HUVUDPERSON I PROCESSEN FÖR ATT BYGGA ACOSENZA.THE ANVÄNDNING AV DIGITALA RESURSER OCH MULTIMEDIA I VÅR SKOLA ÄR DÄRFÖR EN STRATEGISK FAKTOR FÖR ATT UPPNÅ NATURALISERING AV ANVÄNDNINGEN AV IKT OCH FÖR ATT GARANTERA MÖJLIGHETEN ATT UTBILDA DISTANZA.ANALYSIS AV BUTISOGBID A. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TÄISKASVANU OLULISE ÕPPEPROJEKTI KIRJELDUS, MIS SUUDAB LUUA SEOSEID FORMAALSETE, MITTEFORMAALSETE JA INFORMAALSETE OSKUSTE VAHEL, TÄHENDAB VÕIMET LUUA OSKUSTE ARENDAMISELE SUUNATUD ÕPPESEADE, MIS PÕHINEB ÜKSNES SISU EDASTAMISEL, UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEL JA SEEGA TEADMISTE EDASTAMISE PARADIGMA MUUTMISEL, ÜLETADES TRADITSIOONILIST ÕPPETUNDIDE LÄHENEMISVIISI KONSTRUKTIVISTLIKULE LÄHENEMISVIISILE, MILLE KOHASELT ISIK, KES ÕPIB AKTIIVSE OSALEJANA ACOSENZA.THE DIGITAALSETE RESSURSSIDE JA MULTIMEEDIA EHITAMISE PROTSESSIS MEIE KOOLIS, ON SEETÕTTU STRATEEGILINE TEGUR, ET SAAVUTADA IKT KASUTAMISE NATURALISATSIOONI JA TAGADA VÕIMALUS KOOLITADA BISOGBIDA AISTANZA.ANALYSIS’E DISTANZA.ANALYSIS. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    L'AQUILA
    0 references
    call for proposal
    398 del 05/01/2016 - FESR - CPIA LANWLAN + AMBIENTI DIGITALI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D16J16000300007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1877974&oldid=34132731"