TOGETHER TO IMPROVE AND IMPROVE (Q341759): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: summary (P836): THE SCHOOL THROUGH ITS VARIOUS EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS TRAINED STUDENTS IN SCHOOL FAMILIES MUST TAKE ON THE CHARACTERISTICS OF AN ENVIRONMENT THAT MEETS THE NEEDS OF ALL PUPILS AND IN PARTICULAR PUPILS WITH SPECIAL NEEDS. THROUGH THE WORK ON THE ENVIRONMENT AND NOT ONLY ON INDIVIDUALS, IT IS INTENDED TO PROMOTE THE TOTAL SOCIAL PARTICIPATION AND INVOLVEMENT OF PEOPLE IN DIFFICULTY, DESPITE THEIR SPECIFIC PROBLEMS, AS IS ALSO SPECIFIED AS AN...)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(13 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
TOGETHER TO IMPROVE AND IMPROVE IMPROVEMENT AND IMPROVEMENT
TOGETHER TO IMPROVE AND IMPROVE
label / frlabel / fr
 
ENSEMBLE POUR NOUS AMÉLIORER ET NOUS AMÉLIORER
label / delabel / de
 
GEMEINSAM UM UNS ZU VERBESSERN UND ZU VERBESSERN
label / nllabel / nl
 
SAMEN OM ONS TE VERBETEREN EN TE VERBETEREN
label / eslabel / es
 
JUNTOS PARA MEJORARNOS Y MEJORARNOS
label / ellabel / el
 
ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ
label / dalabel / da
 
SAMMEN FOR AT FORBEDRE OG FORBEDRE
label / filabel / fi
 
YHDESSÄ PARANTAA JA PARANTAA
label / mtlabel / mt
 
FLIMKIEN BIEX ITEJBU U JTEJBU
label / lvlabel / lv
 
KOPĀ, LAI UZLABOTU UN UZLABOTU
label / sklabel / sk
 
SPOLOČNE NA ZLEPŠENIE A ZLEPŠENIE
label / galabel / ga
 
LE CHÉILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AGUS A FHEABHSÚ
label / cslabel / cs
 
SPOLEČNĚ ZLEPŠIT A ZLEPŠIT
label / ptlabel / pt
 
JUNTOS PARA MELHORAR E MELHORAR
label / etlabel / et
 
KOOS, ET PARANDADA JA PARANDADA
label / hulabel / hu
 
EGYÜTT JAVÍTANI ÉS JAVÍTANI
label / bglabel / bg
 
ЗАЕДНО ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ
label / ltlabel / lt
 
KARTU GERINTI IR TOBULINTI
label / hrlabel / hr
 
ZAJEDNO POBOLJŠATI I POBOLJŠATI
label / svlabel / sv
 
TILLSAMMANS FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH FÖRBÄTTRA
label / rolabel / ro
 
ÎMPREUNĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI ÎMBUNĂTĂȚI
label / sllabel / sl
 
SKUPAJ ZA IZBOLJŠANJE IN IZBOLJŠANJE
label / pllabel / pl
 
RAZEM W CELU POPRAWY I POPRAWY
description / bgdescription / bg
 
Проект Q341759 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q341759 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q341759 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q341759 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q341759 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q341759 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q341759 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q341759 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q341759 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q341759 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q341759 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q341759 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q341759 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q341759 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q341759 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q341759 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q341759 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q341759 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q341759 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q341759 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q341759 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q341759 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 62,023.2 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE SCHOOL THROUGH ITS VARIOUS PROTAGONISTIORGANIZZATION SCHOOL STUDENTS TEACHERS LOCAL FAMILY MUST ASSUME THE CHARACTERISTICS OF AN ENVIRONMENT THAT MEETS THE NEEDS OF ALL PUPILS AND IN PARTICULAR STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS. WORK ON CONTEXTS AND NOT JUST ON INDIVIDUALS IS INTENDED TO PROMOTE TOTAL SOCIAL PARTICIPATION AND INVOLVEMENT OF PEOPLE IN DIFFICULTY DESPITE THEIR SPECIFIC PROBLEMS, AS IS ALSO SPECIFIED BY DALLI.C.F. INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF FUNCTIONING AND DISABILITIES PROPOSED BY THE WORLD HEALTH ORGANISATION 2000. (English)
Property / summary: THE SCHOOL THROUGH ITS VARIOUS PROTAGONISTIORGANIZZATION SCHOOL STUDENTS TEACHERS LOCAL FAMILY MUST ASSUME THE CHARACTERISTICS OF AN ENVIRONMENT THAT MEETS THE NEEDS OF ALL PUPILS AND IN PARTICULAR STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS. WORK ON CONTEXTS AND NOT JUST ON INDIVIDUALS IS INTENDED TO PROMOTE TOTAL SOCIAL PARTICIPATION AND INVOLVEMENT OF PEOPLE IN DIFFICULTY DESPITE THEIR SPECIFIC PROBLEMS, AS IS ALSO SPECIFIED BY DALLI.C.F. INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF FUNCTIONING AND DISABILITIES PROPOSED BY THE WORLD HEALTH ORGANISATION 2000. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE SCHOOL THROUGH ITS VARIOUS PROTAGONISTIORGANIZZATION SCHOOL STUDENTS TEACHERS LOCAL FAMILY MUST ASSUME THE CHARACTERISTICS OF AN ENVIRONMENT THAT MEETS THE NEEDS OF ALL PUPILS AND IN PARTICULAR STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS. WORK ON CONTEXTS AND NOT JUST ON INDIVIDUALS IS INTENDED TO PROMOTE TOTAL SOCIAL PARTICIPATION AND INVOLVEMENT OF PEOPLE IN DIFFICULTY DESPITE THEIR SPECIFIC PROBLEMS, AS IS ALSO SPECIFIED BY DALLI.C.F. INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF FUNCTIONING AND DISABILITIES PROPOSED BY THE WORLD HEALTH ORGANISATION 2000. (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L’ÉCOLE À TRAVERS SES DIFFÉRENTES PROTAGONISTIORGANISATION LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE LES ENSEIGNANTS DE FAMILLE DOIVENT PRENDRE LES CARACTÉRISTIQUES D’UN ENVIRONNEMENT QUI RÉPOND AUX BESOINS DE TOUS LES ÉLÈVES ET EN PARTICULIER LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS SPÉCIAUX. GRÂCE AUX TRAVAUX SUR LES CONTEXTES ET NON SEULEMENT SUR LES INDIVIDUS, NOUS AVONS L’INTENTION DE PROMOUVOIR LA PARTICIPATION ET LA PARTICIPATION SOCIALES TOTALES DES PERSONNES EN DIFFICULTÉ MALGRÉ LEURS PROBLÈMES SPÉCIFIQUES, COMME LE PRÉCISE ÉGALEMENT LA CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES OPÉRATIONS ET DES HANDICAPS PROPOSÉE PAR L’ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTÉ 2000. (French)
Property / summary: L’ÉCOLE À TRAVERS SES DIFFÉRENTES PROTAGONISTIORGANISATION LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE LES ENSEIGNANTS DE FAMILLE DOIVENT PRENDRE LES CARACTÉRISTIQUES D’UN ENVIRONNEMENT QUI RÉPOND AUX BESOINS DE TOUS LES ÉLÈVES ET EN PARTICULIER LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS SPÉCIAUX. GRÂCE AUX TRAVAUX SUR LES CONTEXTES ET NON SEULEMENT SUR LES INDIVIDUS, NOUS AVONS L’INTENTION DE PROMOUVOIR LA PARTICIPATION ET LA PARTICIPATION SOCIALES TOTALES DES PERSONNES EN DIFFICULTÉ MALGRÉ LEURS PROBLÈMES SPÉCIFIQUES, COMME LE PRÉCISE ÉGALEMENT LA CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES OPÉRATIONS ET DES HANDICAPS PROPOSÉE PAR L’ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTÉ 2000. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’ÉCOLE À TRAVERS SES DIFFÉRENTES PROTAGONISTIORGANISATION LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE LES ENSEIGNANTS DE FAMILLE DOIVENT PRENDRE LES CARACTÉRISTIQUES D’UN ENVIRONNEMENT QUI RÉPOND AUX BESOINS DE TOUS LES ÉLÈVES ET EN PARTICULIER LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS SPÉCIAUX. GRÂCE AUX TRAVAUX SUR LES CONTEXTES ET NON SEULEMENT SUR LES INDIVIDUS, NOUS AVONS L’INTENTION DE PROMOUVOIR LA PARTICIPATION ET LA PARTICIPATION SOCIALES TOTALES DES PERSONNES EN DIFFICULTÉ MALGRÉ LEURS PROBLÈMES SPÉCIFIQUES, COMME LE PRÉCISE ÉGALEMENT LA CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES OPÉRATIONS ET DES HANDICAPS PROPOSÉE PAR L’ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTÉ 2000. (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIE SCHULE DURCH IHRE VERSCHIEDENEN PROTAGONISTIORGANISATION SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER FAMILIE LEHRER MÜSSEN DIE EIGENSCHAFTEN EINER UMGEBUNG, DIE DEN BEDÜRFNISSEN ALLER SCHÜLER UND INSBESONDERE DER SCHÜLER MIT BESONDEREN BEDÜRFNISSEN GERECHT ZU WERDEN. DURCH DIE ARBEIT AN KONTEXTEN UND NICHT NUR AN EINZELPERSONEN WOLLEN WIR TROTZ IHRER SPEZIFISCHEN PROBLEME DIE TOTALE GESELLSCHAFTLICHE TEILHABE UND BETEILIGUNG VON MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN FÖRDERN, WIE SIE AUCH IN DER INTERNATIONALEN KLASSIFIZIERUNG VON OPERATIONEN UND BEHINDERUNGEN, DIE VON DER WELTGESUNDHEITSORGANISATION 2000 VORGESCHLAGEN WIRD, FESTGELEGT WIRD. (German)
Property / summary: DIE SCHULE DURCH IHRE VERSCHIEDENEN PROTAGONISTIORGANISATION SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER FAMILIE LEHRER MÜSSEN DIE EIGENSCHAFTEN EINER UMGEBUNG, DIE DEN BEDÜRFNISSEN ALLER SCHÜLER UND INSBESONDERE DER SCHÜLER MIT BESONDEREN BEDÜRFNISSEN GERECHT ZU WERDEN. DURCH DIE ARBEIT AN KONTEXTEN UND NICHT NUR AN EINZELPERSONEN WOLLEN WIR TROTZ IHRER SPEZIFISCHEN PROBLEME DIE TOTALE GESELLSCHAFTLICHE TEILHABE UND BETEILIGUNG VON MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN FÖRDERN, WIE SIE AUCH IN DER INTERNATIONALEN KLASSIFIZIERUNG VON OPERATIONEN UND BEHINDERUNGEN, DIE VON DER WELTGESUNDHEITSORGANISATION 2000 VORGESCHLAGEN WIRD, FESTGELEGT WIRD. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIE SCHULE DURCH IHRE VERSCHIEDENEN PROTAGONISTIORGANISATION SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER FAMILIE LEHRER MÜSSEN DIE EIGENSCHAFTEN EINER UMGEBUNG, DIE DEN BEDÜRFNISSEN ALLER SCHÜLER UND INSBESONDERE DER SCHÜLER MIT BESONDEREN BEDÜRFNISSEN GERECHT ZU WERDEN. DURCH DIE ARBEIT AN KONTEXTEN UND NICHT NUR AN EINZELPERSONEN WOLLEN WIR TROTZ IHRER SPEZIFISCHEN PROBLEME DIE TOTALE GESELLSCHAFTLICHE TEILHABE UND BETEILIGUNG VON MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN FÖRDERN, WIE SIE AUCH IN DER INTERNATIONALEN KLASSIFIZIERUNG VON OPERATIONEN UND BEHINDERUNGEN, DIE VON DER WELTGESUNDHEITSORGANISATION 2000 VORGESCHLAGEN WIRD, FESTGELEGT WIRD. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE SCHOOL VIA HAAR VERSCHILLENDE PROTAGONISTIORGANISATIE SCHOLIEREN FAMILIE LERAREN MOETEN DE KENMERKEN VAN EEN OMGEVING DIE VOLDOET AAN DE BEHOEFTEN VAN ALLE LEERLINGEN EN IN HET BIJZONDER STUDENTEN MET SPECIALE BEHOEFTEN. DOOR MIDDEL VAN HET WERK AAN CONTEXTEN EN NIET ALLEEN AAN INDIVIDUEN WILLEN WE DE TOTALE MAATSCHAPPELIJKE PARTICIPATIE EN BETROKKENHEID VAN MENSEN IN MOEILIJKHEDEN BEVORDEREN, ONDANKS HUN SPECIFIEKE PROBLEMEN, ZOALS OOK WORDT AANGEGEVEN IN DE INTERNATIONALE CLASSIFICATIE VAN OPERATIES EN HANDICAPS ZOALS VOORGESTELD DOOR DE WERELDGEZONDHEIDSORGANISATIE 2000. (Dutch)
Property / summary: DE SCHOOL VIA HAAR VERSCHILLENDE PROTAGONISTIORGANISATIE SCHOLIEREN FAMILIE LERAREN MOETEN DE KENMERKEN VAN EEN OMGEVING DIE VOLDOET AAN DE BEHOEFTEN VAN ALLE LEERLINGEN EN IN HET BIJZONDER STUDENTEN MET SPECIALE BEHOEFTEN. DOOR MIDDEL VAN HET WERK AAN CONTEXTEN EN NIET ALLEEN AAN INDIVIDUEN WILLEN WE DE TOTALE MAATSCHAPPELIJKE PARTICIPATIE EN BETROKKENHEID VAN MENSEN IN MOEILIJKHEDEN BEVORDEREN, ONDANKS HUN SPECIFIEKE PROBLEMEN, ZOALS OOK WORDT AANGEGEVEN IN DE INTERNATIONALE CLASSIFICATIE VAN OPERATIES EN HANDICAPS ZOALS VOORGESTELD DOOR DE WERELDGEZONDHEIDSORGANISATIE 2000. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE SCHOOL VIA HAAR VERSCHILLENDE PROTAGONISTIORGANISATIE SCHOLIEREN FAMILIE LERAREN MOETEN DE KENMERKEN VAN EEN OMGEVING DIE VOLDOET AAN DE BEHOEFTEN VAN ALLE LEERLINGEN EN IN HET BIJZONDER STUDENTEN MET SPECIALE BEHOEFTEN. DOOR MIDDEL VAN HET WERK AAN CONTEXTEN EN NIET ALLEEN AAN INDIVIDUEN WILLEN WE DE TOTALE MAATSCHAPPELIJKE PARTICIPATIE EN BETROKKENHEID VAN MENSEN IN MOEILIJKHEDEN BEVORDEREN, ONDANKS HUN SPECIFIEKE PROBLEMEN, ZOALS OOK WORDT AANGEGEVEN IN DE INTERNATIONALE CLASSIFICATIE VAN OPERATIES EN HANDICAPS ZOALS VOORGESTELD DOOR DE WERELDGEZONDHEIDSORGANISATIE 2000. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA ESCUELA, A TRAVÉS DE SUS DIFERENTES ALUMNOS ESCOLARES PROTAGONISTIORGANISATION, DEBE ASUMIR LAS CARACTERÍSTICAS DE UN ENTORNO QUE SATISFAGA LAS NECESIDADES DE TODOS LOS ALUMNOS Y, EN PARTICULAR, DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES. A TRAVÉS DEL TRABAJO SOBRE CONTEXTOS Y NO SOLO SOBRE LAS PERSONAS, TENEMOS LA INTENCIÓN DE PROMOVER LA PARTICIPACIÓN Y PARTICIPACIÓN SOCIAL TOTAL DE LAS PERSONAS EN DIFICULTADES A PESAR DE SUS PROBLEMAS ESPECÍFICOS, COMO TAMBIÉN SE ESPECIFICA EN LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE OPERACIONES Y DISCAPACIDADES PROPUESTA POR LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE SALUD 2000. (Spanish)
Property / summary: LA ESCUELA, A TRAVÉS DE SUS DIFERENTES ALUMNOS ESCOLARES PROTAGONISTIORGANISATION, DEBE ASUMIR LAS CARACTERÍSTICAS DE UN ENTORNO QUE SATISFAGA LAS NECESIDADES DE TODOS LOS ALUMNOS Y, EN PARTICULAR, DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES. A TRAVÉS DEL TRABAJO SOBRE CONTEXTOS Y NO SOLO SOBRE LAS PERSONAS, TENEMOS LA INTENCIÓN DE PROMOVER LA PARTICIPACIÓN Y PARTICIPACIÓN SOCIAL TOTAL DE LAS PERSONAS EN DIFICULTADES A PESAR DE SUS PROBLEMAS ESPECÍFICOS, COMO TAMBIÉN SE ESPECIFICA EN LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE OPERACIONES Y DISCAPACIDADES PROPUESTA POR LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE SALUD 2000. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA ESCUELA, A TRAVÉS DE SUS DIFERENTES ALUMNOS ESCOLARES PROTAGONISTIORGANISATION, DEBE ASUMIR LAS CARACTERÍSTICAS DE UN ENTORNO QUE SATISFAGA LAS NECESIDADES DE TODOS LOS ALUMNOS Y, EN PARTICULAR, DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES. A TRAVÉS DEL TRABAJO SOBRE CONTEXTOS Y NO SOLO SOBRE LAS PERSONAS, TENEMOS LA INTENCIÓN DE PROMOVER LA PARTICIPACIÓN Y PARTICIPACIÓN SOCIAL TOTAL DE LAS PERSONAS EN DIFICULTADES A PESAR DE SUS PROBLEMAS ESPECÍFICOS, COMO TAMBIÉN SE ESPECIFICA EN LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE OPERACIONES Y DISCAPACIDADES PROPUESTA POR LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE SALUD 2000. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ PROTAGONISTIORGANIZATION ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΆΤΟΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΑΡΆ ΤΑ ΕΙΔΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΌΠΩΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΕΘΝΉ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΠΗΡΙΏΝ ΤΟΥ DALLI.C.F. ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΥΓΕΊΑΣ 2000. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ PROTAGONISTIORGANIZATION ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΆΤΟΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΑΡΆ ΤΑ ΕΙΔΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΌΠΩΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΕΘΝΉ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΠΗΡΙΏΝ ΤΟΥ DALLI.C.F. ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΥΓΕΊΑΣ 2000. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ PROTAGONISTIORGANIZATION ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΆΤΟΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΑΡΆ ΤΑ ΕΙΔΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΌΠΩΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΕΘΝΉ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΠΗΡΙΏΝ ΤΟΥ DALLI.C.F. ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΥΓΕΊΑΣ 2000. (Greek) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLEN GENNEM SINE FORSKELLIGE PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLEELEVER LÆRERE LOKAL FAMILIE SKAL PÅTAGE SIG KENDETEGNENE VED ET MILJØ, DER OPFYLDER BEHOVENE HOS ALLE ELEVER OG ISÆR ELEVER MED SÆRLIGE BEHOV. ARBEJDET MED KONTEKSTER OG IKKE KUN PÅ ENKELTPERSONER HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN SAMLEDE SOCIALE DELTAGELSE OG INDDRAGELSE AF MENNESKER I VANSKELIGHEDER PÅ TRODS AF DERES SPECIFIKKE PROBLEMER, SOM DET OGSÅ FREMGÅR AF DALLI.C.F.'S INTERNATIONALE KLASSIFIKATION AF FUNKTION OG HANDICAP FORESLÅET AF VERDENSSUNDHEDSORGANISATIONEN 2000. (Danish)
Property / summary: SKOLEN GENNEM SINE FORSKELLIGE PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLEELEVER LÆRERE LOKAL FAMILIE SKAL PÅTAGE SIG KENDETEGNENE VED ET MILJØ, DER OPFYLDER BEHOVENE HOS ALLE ELEVER OG ISÆR ELEVER MED SÆRLIGE BEHOV. ARBEJDET MED KONTEKSTER OG IKKE KUN PÅ ENKELTPERSONER HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN SAMLEDE SOCIALE DELTAGELSE OG INDDRAGELSE AF MENNESKER I VANSKELIGHEDER PÅ TRODS AF DERES SPECIFIKKE PROBLEMER, SOM DET OGSÅ FREMGÅR AF DALLI.C.F.'S INTERNATIONALE KLASSIFIKATION AF FUNKTION OG HANDICAP FORESLÅET AF VERDENSSUNDHEDSORGANISATIONEN 2000. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLEN GENNEM SINE FORSKELLIGE PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLEELEVER LÆRERE LOKAL FAMILIE SKAL PÅTAGE SIG KENDETEGNENE VED ET MILJØ, DER OPFYLDER BEHOVENE HOS ALLE ELEVER OG ISÆR ELEVER MED SÆRLIGE BEHOV. ARBEJDET MED KONTEKSTER OG IKKE KUN PÅ ENKELTPERSONER HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN SAMLEDE SOCIALE DELTAGELSE OG INDDRAGELSE AF MENNESKER I VANSKELIGHEDER PÅ TRODS AF DERES SPECIFIKKE PROBLEMER, SOM DET OGSÅ FREMGÅR AF DALLI.C.F.'S INTERNATIONALE KLASSIFIKATION AF FUNKTION OG HANDICAP FORESLÅET AF VERDENSSUNDHEDSORGANISATIONEN 2000. (Danish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOULUN ERI PROTAGONISTIORGANIZATION-KOULUN OPISKELIJOIDEN OPETTAJIEN PAIKALLISEN PERHEEN ON OTETTAVA HUOMIOON KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI ERITYISTARPEITA OMAAVIEN OPISKELIJOIDEN TARPEET TÄYTTÄVÄN YMPÄRISTÖN OMINAISUUDET. KONTEKSTIEN EIKÄ PELKÄSTÄÄN YKSILÖIDEN PARISSA TEHTÄVÄN TYÖN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ VAIKEUKSISSA OLEVIEN HENKILÖIDEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ YHTEISKUNNALLISTA OSALLISTUMISTA JA OSALLISTUMISTA HEIDÄN ERITYISONGELMISTAAN HUOLIMATTA, KUTEN MYÖS DALLI.C.F. WORLD HEALTH ORGANISATION 2000 -JÄRJESTÖN EHDOTTAMAN KANSAINVÄLISEN TOIMINTA- JA VAMMAISLUOKITUKSEN MUKAAN. (Finnish)
Property / summary: KOULUN ERI PROTAGONISTIORGANIZATION-KOULUN OPISKELIJOIDEN OPETTAJIEN PAIKALLISEN PERHEEN ON OTETTAVA HUOMIOON KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI ERITYISTARPEITA OMAAVIEN OPISKELIJOIDEN TARPEET TÄYTTÄVÄN YMPÄRISTÖN OMINAISUUDET. KONTEKSTIEN EIKÄ PELKÄSTÄÄN YKSILÖIDEN PARISSA TEHTÄVÄN TYÖN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ VAIKEUKSISSA OLEVIEN HENKILÖIDEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ YHTEISKUNNALLISTA OSALLISTUMISTA JA OSALLISTUMISTA HEIDÄN ERITYISONGELMISTAAN HUOLIMATTA, KUTEN MYÖS DALLI.C.F. WORLD HEALTH ORGANISATION 2000 -JÄRJESTÖN EHDOTTAMAN KANSAINVÄLISEN TOIMINTA- JA VAMMAISLUOKITUKSEN MUKAAN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOULUN ERI PROTAGONISTIORGANIZATION-KOULUN OPISKELIJOIDEN OPETTAJIEN PAIKALLISEN PERHEEN ON OTETTAVA HUOMIOON KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI ERITYISTARPEITA OMAAVIEN OPISKELIJOIDEN TARPEET TÄYTTÄVÄN YMPÄRISTÖN OMINAISUUDET. KONTEKSTIEN EIKÄ PELKÄSTÄÄN YKSILÖIDEN PARISSA TEHTÄVÄN TYÖN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ VAIKEUKSISSA OLEVIEN HENKILÖIDEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ YHTEISKUNNALLISTA OSALLISTUMISTA JA OSALLISTUMISTA HEIDÄN ERITYISONGELMISTAAN HUOLIMATTA, KUTEN MYÖS DALLI.C.F. WORLD HEALTH ORGANISATION 2000 -JÄRJESTÖN EHDOTTAMAN KANSAINVÄLISEN TOIMINTA- JA VAMMAISLUOKITUKSEN MUKAAN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISKOLA PERMEZZ TAD-DIVERSI TAGĦHA PROTAGONISTIORGANIZZATION GĦALLIEMA GĦALLIEMA TAL-FAMILJA LOKALI GĦANDHOM JASSUMU L-KARATTERISTIĊI TA ‘AMBJENT LI JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI STUDENTI BI BŻONNIJIET SPEĊJALI. IL-ĦIDMA FUQ KUNTESTI U MHUX BISS FUQ INDIVIDWI HIJA MAĦSUBA BIEX TIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI SOĊJALI TOTALI U L-INVOLVIMENT TA’ PERSUNI F’DIFFIKULTÀ MINKEJJA L-PROBLEMI SPEĊIFIĊI TAGĦHOM, KIF SPEĊIFIKAT UKOLL MILL-KLASSIFIKAZZJONI INTERNAZZJONALI DALLI.C.F. TAL-FUNZJONAMENT U D-DIŻABILITAJIET PROPOSTA MILL-ORGANIZZAZZJONI DINJIJA TAS-SAĦĦA 2000. (Maltese)
Property / summary: L-ISKOLA PERMEZZ TAD-DIVERSI TAGĦHA PROTAGONISTIORGANIZZATION GĦALLIEMA GĦALLIEMA TAL-FAMILJA LOKALI GĦANDHOM JASSUMU L-KARATTERISTIĊI TA ‘AMBJENT LI JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI STUDENTI BI BŻONNIJIET SPEĊJALI. IL-ĦIDMA FUQ KUNTESTI U MHUX BISS FUQ INDIVIDWI HIJA MAĦSUBA BIEX TIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI SOĊJALI TOTALI U L-INVOLVIMENT TA’ PERSUNI F’DIFFIKULTÀ MINKEJJA L-PROBLEMI SPEĊIFIĊI TAGĦHOM, KIF SPEĊIFIKAT UKOLL MILL-KLASSIFIKAZZJONI INTERNAZZJONALI DALLI.C.F. TAL-FUNZJONAMENT U D-DIŻABILITAJIET PROPOSTA MILL-ORGANIZZAZZJONI DINJIJA TAS-SAĦĦA 2000. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISKOLA PERMEZZ TAD-DIVERSI TAGĦHA PROTAGONISTIORGANIZZATION GĦALLIEMA GĦALLIEMA TAL-FAMILJA LOKALI GĦANDHOM JASSUMU L-KARATTERISTIĊI TA ‘AMBJENT LI JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI STUDENTI BI BŻONNIJIET SPEĊJALI. IL-ĦIDMA FUQ KUNTESTI U MHUX BISS FUQ INDIVIDWI HIJA MAĦSUBA BIEX TIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI SOĊJALI TOTALI U L-INVOLVIMENT TA’ PERSUNI F’DIFFIKULTÀ MINKEJJA L-PROBLEMI SPEĊIFIĊI TAGĦHOM, KIF SPEĊIFIKAT UKOLL MILL-KLASSIFIKAZZJONI INTERNAZZJONALI DALLI.C.F. TAL-FUNZJONAMENT U D-DIŻABILITAJIET PROPOSTA MILL-ORGANIZZAZZJONI DINJIJA TAS-SAĦĦA 2000. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLA, IZMANTOJOT SAVU DAŽĀDO PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLAS SKOLĒNI SKOLOTĀJI VIETĒJO ĢIMENI, IR JĀŅEM VĒRĀ ĪPAŠĪBAS VIDI, KAS ATBILST VISU SKOLĒNU UN JO ĪPAŠI SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM VAJADZĪBĀM. DARBS PIE KONTEKSTIEM, NEVIS TIKAI AR INDIVĪDIEM, IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU CILVĒKU PILNĪGU SOCIĀLO LĪDZDALĪBU UN IESAISTĪŠANOS, NERAUGOTIES UZ VIŅU ĪPAŠAJĀM PROBLĒMĀM, KĀ TO NORĀDA ARĪ DALLI.C.F. STARPTAUTISKĀ DARBĪBAS UN INVALIDITĀTES KLASIFIKĀCIJA, KO IEROSINĀJUSI PASAULES VESELĪBAS ORGANIZĀCIJA 2000. (Latvian)
Property / summary: SKOLA, IZMANTOJOT SAVU DAŽĀDO PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLAS SKOLĒNI SKOLOTĀJI VIETĒJO ĢIMENI, IR JĀŅEM VĒRĀ ĪPAŠĪBAS VIDI, KAS ATBILST VISU SKOLĒNU UN JO ĪPAŠI SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM VAJADZĪBĀM. DARBS PIE KONTEKSTIEM, NEVIS TIKAI AR INDIVĪDIEM, IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU CILVĒKU PILNĪGU SOCIĀLO LĪDZDALĪBU UN IESAISTĪŠANOS, NERAUGOTIES UZ VIŅU ĪPAŠAJĀM PROBLĒMĀM, KĀ TO NORĀDA ARĪ DALLI.C.F. STARPTAUTISKĀ DARBĪBAS UN INVALIDITĀTES KLASIFIKĀCIJA, KO IEROSINĀJUSI PASAULES VESELĪBAS ORGANIZĀCIJA 2000. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLA, IZMANTOJOT SAVU DAŽĀDO PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLAS SKOLĒNI SKOLOTĀJI VIETĒJO ĢIMENI, IR JĀŅEM VĒRĀ ĪPAŠĪBAS VIDI, KAS ATBILST VISU SKOLĒNU UN JO ĪPAŠI SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM VAJADZĪBĀM. DARBS PIE KONTEKSTIEM, NEVIS TIKAI AR INDIVĪDIEM, IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU CILVĒKU PILNĪGU SOCIĀLO LĪDZDALĪBU UN IESAISTĪŠANOS, NERAUGOTIES UZ VIŅU ĪPAŠAJĀM PROBLĒMĀM, KĀ TO NORĀDA ARĪ DALLI.C.F. STARPTAUTISKĀ DARBĪBAS UN INVALIDITĀTES KLASIFIKĀCIJA, KO IEROSINĀJUSI PASAULES VESELĪBAS ORGANIZĀCIJA 2000. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA PROSTREDNÍCTVOM SVOJICH RÔZNYCH ŽIAKOV PROTAGONISTIORGANIZZATION UČITELIA MIESTNA RODINA MUSÍ PREVZIAŤ CHARAKTERISTIKY PROSTREDIA, KTORÉ SPĹŇA POTREBY VŠETKÝCH ŽIAKOV A NAJMÄ ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI POTREBAMI. PRÁCA NA KONTEXTOCH A NIELEN NA JEDNOTLIVCOCH JE URČENÁ NA PODPORU CELKOVEJ SOCIÁLNEJ ÚČASTI A ZAPOJENIA ĽUDÍ V ŤAŽKOSTIACH NAPRIEK ICH ŠPECIFICKÝM PROBLÉMOM, AKO SA UVÁDZA AJ V MEDZINÁRODNEJ KLASIFIKÁCII FUNGOVANIA A ZDRAVOTNÉHO POSTIHNUTIA DALLI.C.F., KTORÚ NAVRHUJE SVETOVÁ ZDRAVOTNÍCKA ORGANIZÁCIA 2000. (Slovak)
Property / summary: ŠKOLA PROSTREDNÍCTVOM SVOJICH RÔZNYCH ŽIAKOV PROTAGONISTIORGANIZZATION UČITELIA MIESTNA RODINA MUSÍ PREVZIAŤ CHARAKTERISTIKY PROSTREDIA, KTORÉ SPĹŇA POTREBY VŠETKÝCH ŽIAKOV A NAJMÄ ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI POTREBAMI. PRÁCA NA KONTEXTOCH A NIELEN NA JEDNOTLIVCOCH JE URČENÁ NA PODPORU CELKOVEJ SOCIÁLNEJ ÚČASTI A ZAPOJENIA ĽUDÍ V ŤAŽKOSTIACH NAPRIEK ICH ŠPECIFICKÝM PROBLÉMOM, AKO SA UVÁDZA AJ V MEDZINÁRODNEJ KLASIFIKÁCII FUNGOVANIA A ZDRAVOTNÉHO POSTIHNUTIA DALLI.C.F., KTORÚ NAVRHUJE SVETOVÁ ZDRAVOTNÍCKA ORGANIZÁCIA 2000. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA PROSTREDNÍCTVOM SVOJICH RÔZNYCH ŽIAKOV PROTAGONISTIORGANIZZATION UČITELIA MIESTNA RODINA MUSÍ PREVZIAŤ CHARAKTERISTIKY PROSTREDIA, KTORÉ SPĹŇA POTREBY VŠETKÝCH ŽIAKOV A NAJMÄ ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI POTREBAMI. PRÁCA NA KONTEXTOCH A NIELEN NA JEDNOTLIVCOCH JE URČENÁ NA PODPORU CELKOVEJ SOCIÁLNEJ ÚČASTI A ZAPOJENIA ĽUDÍ V ŤAŽKOSTIACH NAPRIEK ICH ŠPECIFICKÝM PROBLÉMOM, AKO SA UVÁDZA AJ V MEDZINÁRODNEJ KLASIFIKÁCII FUNGOVANIA A ZDRAVOTNÉHO POSTIHNUTIA DALLI.C.F., KTORÚ NAVRHUJE SVETOVÁ ZDRAVOTNÍCKA ORGANIZÁCIA 2000. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÍ MÓR DON SCOIL TRÉITHE TIMPEALLACHTA A GHLACADH A FHREASTALAÍONN AR RIACHTANAIS GACH DALTA AGUS GO HÁIRITHE DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA ACU. TÁ SÉ I GCEIST LEIS AN OBAIR AR CHOMHTHÉACSANNA AGUS NÍ HAMHÁIN AR DHAOINE AONAIR RANNPHÁIRTÍOCHT SHÓISIALTA IOMLÁN AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT DAOINE ATÁ I GCRUACHÁS A CHUR CHUN CINN IN AINNEOIN NA BHFADHBANNA SONRACHA ATÁ ACU, MAR ATÁ SONRAITHE AG DALLI.C.F. AICMIÚ IDIRNÁISIÚNTA AR FHEIDHMIÚ AGUS AR MHÍCHUMAS A MHOL AN EAGRAÍOCHT DHOMHANDA SLÁINTE 2000. (Irish)
Property / summary: NÍ MÓR DON SCOIL TRÉITHE TIMPEALLACHTA A GHLACADH A FHREASTALAÍONN AR RIACHTANAIS GACH DALTA AGUS GO HÁIRITHE DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA ACU. TÁ SÉ I GCEIST LEIS AN OBAIR AR CHOMHTHÉACSANNA AGUS NÍ HAMHÁIN AR DHAOINE AONAIR RANNPHÁIRTÍOCHT SHÓISIALTA IOMLÁN AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT DAOINE ATÁ I GCRUACHÁS A CHUR CHUN CINN IN AINNEOIN NA BHFADHBANNA SONRACHA ATÁ ACU, MAR ATÁ SONRAITHE AG DALLI.C.F. AICMIÚ IDIRNÁISIÚNTA AR FHEIDHMIÚ AGUS AR MHÍCHUMAS A MHOL AN EAGRAÍOCHT DHOMHANDA SLÁINTE 2000. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÍ MÓR DON SCOIL TRÉITHE TIMPEALLACHTA A GHLACADH A FHREASTALAÍONN AR RIACHTANAIS GACH DALTA AGUS GO HÁIRITHE DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA ACU. TÁ SÉ I GCEIST LEIS AN OBAIR AR CHOMHTHÉACSANNA AGUS NÍ HAMHÁIN AR DHAOINE AONAIR RANNPHÁIRTÍOCHT SHÓISIALTA IOMLÁN AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT DAOINE ATÁ I GCRUACHÁS A CHUR CHUN CINN IN AINNEOIN NA BHFADHBANNA SONRACHA ATÁ ACU, MAR ATÁ SONRAITHE AG DALLI.C.F. AICMIÚ IDIRNÁISIÚNTA AR FHEIDHMIÚ AGUS AR MHÍCHUMAS A MHOL AN EAGRAÍOCHT DHOMHANDA SLÁINTE 2000. (Irish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH RŮZNÝCH PROTAGONISTIORGANIZZATION ŠKOLNÍCH STUDENTŮ UČITELÉ MÍSTNÍ RODINY MUSÍ PŘEVZÍT CHARAKTERISTIKY PROSTŘEDÍ, KTERÉ SPLŇUJE POTŘEBY VŠECH ŽÁKŮ A ZEJMÉNA STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI. PRÁCE NA KONTEXTECH, A NEJEN NA JEDNOTLIVCE, JE URČENA K PODPOŘE CELKOVÉ SPOLEČENSKÉ ÚČASTI A ZAPOJENÍ OSOB V OBTÍŽÍCH NAVZDORY JEJICH SPECIFICKÝM PROBLÉMŮM, JAK JE TAKÉ UVEDENO V MEZINÁRODNÍ KLASIFIKACI FUNGOVÁNÍ A ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ NAVRŽENÉ SVĚTOVOU ZDRAVOTNICKOU ORGANIZACÍ 2000. (Czech)
Property / summary: ŠKOLA PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH RŮZNÝCH PROTAGONISTIORGANIZZATION ŠKOLNÍCH STUDENTŮ UČITELÉ MÍSTNÍ RODINY MUSÍ PŘEVZÍT CHARAKTERISTIKY PROSTŘEDÍ, KTERÉ SPLŇUJE POTŘEBY VŠECH ŽÁKŮ A ZEJMÉNA STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI. PRÁCE NA KONTEXTECH, A NEJEN NA JEDNOTLIVCE, JE URČENA K PODPOŘE CELKOVÉ SPOLEČENSKÉ ÚČASTI A ZAPOJENÍ OSOB V OBTÍŽÍCH NAVZDORY JEJICH SPECIFICKÝM PROBLÉMŮM, JAK JE TAKÉ UVEDENO V MEZINÁRODNÍ KLASIFIKACI FUNGOVÁNÍ A ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ NAVRŽENÉ SVĚTOVOU ZDRAVOTNICKOU ORGANIZACÍ 2000. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH RŮZNÝCH PROTAGONISTIORGANIZZATION ŠKOLNÍCH STUDENTŮ UČITELÉ MÍSTNÍ RODINY MUSÍ PŘEVZÍT CHARAKTERISTIKY PROSTŘEDÍ, KTERÉ SPLŇUJE POTŘEBY VŠECH ŽÁKŮ A ZEJMÉNA STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI. PRÁCE NA KONTEXTECH, A NEJEN NA JEDNOTLIVCE, JE URČENA K PODPOŘE CELKOVÉ SPOLEČENSKÉ ÚČASTI A ZAPOJENÍ OSOB V OBTÍŽÍCH NAVZDORY JEJICH SPECIFICKÝM PROBLÉMŮM, JAK JE TAKÉ UVEDENO V MEZINÁRODNÍ KLASIFIKACI FUNGOVÁNÍ A ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ NAVRŽENÉ SVĚTOVOU ZDRAVOTNICKOU ORGANIZACÍ 2000. (Czech) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A ESCOLA ATRAVÉS DE SEUS VÁRIOS PROTAGONISTIORGANIZZATION ESTUDANTES ESCOLARES PROFESSORES DA FAMÍLIA LOCAL DEVE ASSUMIR AS CARACTERÍSTICAS DE UM AMBIENTE QUE ATENDA ÀS NECESSIDADES DE TODOS OS ALUNOS E, EM PARTICULAR, ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS. O TRABALHO SOBRE CONTEXTOS E NÃO APENAS SOBRE INDIVÍDUOS TEM COMO OBJETIVO PROMOVER A PARTICIPAÇÃO SOCIAL TOTAL E O ENVOLVIMENTO DE PESSOAS EM DIFICULDADE, APESAR DE SEUS PROBLEMAS ESPECÍFICOS, COMO TAMBÉM É ESPECIFICADO PELA DALLI.C.F. CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE FUNCIONAMENTO E DEFICIÊNCIA PROPOSTA PELA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE 2000. (Portuguese)
Property / summary: A ESCOLA ATRAVÉS DE SEUS VÁRIOS PROTAGONISTIORGANIZZATION ESTUDANTES ESCOLARES PROFESSORES DA FAMÍLIA LOCAL DEVE ASSUMIR AS CARACTERÍSTICAS DE UM AMBIENTE QUE ATENDA ÀS NECESSIDADES DE TODOS OS ALUNOS E, EM PARTICULAR, ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS. O TRABALHO SOBRE CONTEXTOS E NÃO APENAS SOBRE INDIVÍDUOS TEM COMO OBJETIVO PROMOVER A PARTICIPAÇÃO SOCIAL TOTAL E O ENVOLVIMENTO DE PESSOAS EM DIFICULDADE, APESAR DE SEUS PROBLEMAS ESPECÍFICOS, COMO TAMBÉM É ESPECIFICADO PELA DALLI.C.F. CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE FUNCIONAMENTO E DEFICIÊNCIA PROPOSTA PELA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE 2000. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A ESCOLA ATRAVÉS DE SEUS VÁRIOS PROTAGONISTIORGANIZZATION ESTUDANTES ESCOLARES PROFESSORES DA FAMÍLIA LOCAL DEVE ASSUMIR AS CARACTERÍSTICAS DE UM AMBIENTE QUE ATENDA ÀS NECESSIDADES DE TODOS OS ALUNOS E, EM PARTICULAR, ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS. O TRABALHO SOBRE CONTEXTOS E NÃO APENAS SOBRE INDIVÍDUOS TEM COMO OBJETIVO PROMOVER A PARTICIPAÇÃO SOCIAL TOTAL E O ENVOLVIMENTO DE PESSOAS EM DIFICULDADE, APESAR DE SEUS PROBLEMAS ESPECÍFICOS, COMO TAMBÉM É ESPECIFICADO PELA DALLI.C.F. CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE FUNCIONAMENTO E DEFICIÊNCIA PROPOSTA PELA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE 2000. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOOL LÄBI OMA ERINEVATE PROTAGONISTIORGANIZZATION KOOLI ÕPILASED ÕPETAJAD KOHALIKU PERE PEAB VÕTMA OMADUSED KESKKOND, MIS VASTAB KÕIGI ÕPILASTE JA ERITI ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE VAJADUSTELE. TÖÖ KONTEKSTIDE JA MITTE AINULT ÜKSIKISIKUTEGA ON MÕELDUD SELLEKS, ET EDENDADA RASKUSTESSE SATTUNUD INIMESTE TÄIELIKKU SOTSIAALSET OSALUST JA KAASATUST, HOOLIMATA NENDE KONKREETSETEST PROBLEEMIDEST, NAGU ON TÄPSUSTATUD KA MAAILMA TERVISEORGANISATSIOONI 2000. AASTA RAHVUSVAHELISE KLASSIFIKAATORI DALLI.C.F. (Estonian)
Property / summary: KOOL LÄBI OMA ERINEVATE PROTAGONISTIORGANIZZATION KOOLI ÕPILASED ÕPETAJAD KOHALIKU PERE PEAB VÕTMA OMADUSED KESKKOND, MIS VASTAB KÕIGI ÕPILASTE JA ERITI ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE VAJADUSTELE. TÖÖ KONTEKSTIDE JA MITTE AINULT ÜKSIKISIKUTEGA ON MÕELDUD SELLEKS, ET EDENDADA RASKUSTESSE SATTUNUD INIMESTE TÄIELIKKU SOTSIAALSET OSALUST JA KAASATUST, HOOLIMATA NENDE KONKREETSETEST PROBLEEMIDEST, NAGU ON TÄPSUSTATUD KA MAAILMA TERVISEORGANISATSIOONI 2000. AASTA RAHVUSVAHELISE KLASSIFIKAATORI DALLI.C.F. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOOL LÄBI OMA ERINEVATE PROTAGONISTIORGANIZZATION KOOLI ÕPILASED ÕPETAJAD KOHALIKU PERE PEAB VÕTMA OMADUSED KESKKOND, MIS VASTAB KÕIGI ÕPILASTE JA ERITI ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE VAJADUSTELE. TÖÖ KONTEKSTIDE JA MITTE AINULT ÜKSIKISIKUTEGA ON MÕELDUD SELLEKS, ET EDENDADA RASKUSTESSE SATTUNUD INIMESTE TÄIELIKKU SOTSIAALSET OSALUST JA KAASATUST, HOOLIMATA NENDE KONKREETSETEST PROBLEEMIDEST, NAGU ON TÄPSUSTATUD KA MAAILMA TERVISEORGANISATSIOONI 2000. AASTA RAHVUSVAHELISE KLASSIFIKAATORI DALLI.C.F. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ISKOLA A KÜLÖNBÖZŐ PROTAGONISTIORGANIZZATION ISKOLÁS DIÁKOK TANÁROK HELYI CSALÁD KELL VÁLLALNIA A JELLEMZŐIT EGY OLYAN KÖRNYEZET, AMELY MEGFELEL AZ IGÉNYEINEK MINDEN TANULÓ, ÉS KÜLÖNÖSEN A DIÁKOK SPECIÁLIS IGÉNYŰ. A KONTEXTUSOKON, ÉS NEM CSAK AZ EGYÉNEKEN VÉGZETT MUNKA CÉLJA A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐK TELJES TÁRSADALMI RÉSZVÉTELÉNEK ÉS RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A SAJÁTOS PROBLÉMÁIK ELLENÉRE, AMINT AZT A DALLI.C.F. NEMZETKÖZI OSZTÁLYOZÁSA A MŰKÖDÉS ÉS A FOGYATÉKOSSÁGOK NEMZETKÖZI OSZTÁLYOZÁSA ÁLTAL JAVASOLT, AZ EGÉSZSÉGÜGYI VILÁGSZERVEZET 2000-BEN JAVASOLTA. (Hungarian)
Property / summary: AZ ISKOLA A KÜLÖNBÖZŐ PROTAGONISTIORGANIZZATION ISKOLÁS DIÁKOK TANÁROK HELYI CSALÁD KELL VÁLLALNIA A JELLEMZŐIT EGY OLYAN KÖRNYEZET, AMELY MEGFELEL AZ IGÉNYEINEK MINDEN TANULÓ, ÉS KÜLÖNÖSEN A DIÁKOK SPECIÁLIS IGÉNYŰ. A KONTEXTUSOKON, ÉS NEM CSAK AZ EGYÉNEKEN VÉGZETT MUNKA CÉLJA A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐK TELJES TÁRSADALMI RÉSZVÉTELÉNEK ÉS RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A SAJÁTOS PROBLÉMÁIK ELLENÉRE, AMINT AZT A DALLI.C.F. NEMZETKÖZI OSZTÁLYOZÁSA A MŰKÖDÉS ÉS A FOGYATÉKOSSÁGOK NEMZETKÖZI OSZTÁLYOZÁSA ÁLTAL JAVASOLT, AZ EGÉSZSÉGÜGYI VILÁGSZERVEZET 2000-BEN JAVASOLTA. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ISKOLA A KÜLÖNBÖZŐ PROTAGONISTIORGANIZZATION ISKOLÁS DIÁKOK TANÁROK HELYI CSALÁD KELL VÁLLALNIA A JELLEMZŐIT EGY OLYAN KÖRNYEZET, AMELY MEGFELEL AZ IGÉNYEINEK MINDEN TANULÓ, ÉS KÜLÖNÖSEN A DIÁKOK SPECIÁLIS IGÉNYŰ. A KONTEXTUSOKON, ÉS NEM CSAK AZ EGYÉNEKEN VÉGZETT MUNKA CÉLJA A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐK TELJES TÁRSADALMI RÉSZVÉTELÉNEK ÉS RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A SAJÁTOS PROBLÉMÁIK ELLENÉRE, AMINT AZT A DALLI.C.F. NEMZETKÖZI OSZTÁLYOZÁSA A MŰKÖDÉS ÉS A FOGYATÉKOSSÁGOK NEMZETKÖZI OSZTÁLYOZÁSA ÁLTAL JAVASOLT, AZ EGÉSZSÉGÜGYI VILÁGSZERVEZET 2000-BEN JAVASOLTA. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ СИ ПРОТАГОНИСТИОРГИОРГАНИЦАЦИОННИ УЧИЛИЩА, УЧИТЕЛИ ОТ МЕСТНОТО СЕМЕЙСТВО, ТРЯБВА ДА ПРИТЕЖАВА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА СРЕДА, КОЯТО ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И ПО-СПЕЦИАЛНО НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ НУЖДИ. РАБОТАТА ПО КОНТЕКСТА, А НЕ САМО ВЪРХУ ИНДИВИДИТЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЦЯЛОСТНОТО СОЦИАЛНО УЧАСТИЕ И УЧАСТИЕ НА ХОРАТА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪПРЕКИ СПЕЦИФИЧНИТЕ ИМ ПРОБЛЕМИ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО И В МЕЖДУНАРОДНАТА КЛАСИФИКАЦИЯ НА ФУНКЦИОНИРАНЕТО И УВРЕЖДАНИЯТА, ПРЕДЛОЖЕНА ОТ СВЕТОВНАТА ЗДРАВНА ОРГАНИЗАЦИЯ 2000 Г. (Bulgarian)
Property / summary: УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ СИ ПРОТАГОНИСТИОРГИОРГАНИЦАЦИОННИ УЧИЛИЩА, УЧИТЕЛИ ОТ МЕСТНОТО СЕМЕЙСТВО, ТРЯБВА ДА ПРИТЕЖАВА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА СРЕДА, КОЯТО ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И ПО-СПЕЦИАЛНО НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ НУЖДИ. РАБОТАТА ПО КОНТЕКСТА, А НЕ САМО ВЪРХУ ИНДИВИДИТЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЦЯЛОСТНОТО СОЦИАЛНО УЧАСТИЕ И УЧАСТИЕ НА ХОРАТА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪПРЕКИ СПЕЦИФИЧНИТЕ ИМ ПРОБЛЕМИ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО И В МЕЖДУНАРОДНАТА КЛАСИФИКАЦИЯ НА ФУНКЦИОНИРАНЕТО И УВРЕЖДАНИЯТА, ПРЕДЛОЖЕНА ОТ СВЕТОВНАТА ЗДРАВНА ОРГАНИЗАЦИЯ 2000 Г. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ СИ ПРОТАГОНИСТИОРГИОРГАНИЦАЦИОННИ УЧИЛИЩА, УЧИТЕЛИ ОТ МЕСТНОТО СЕМЕЙСТВО, ТРЯБВА ДА ПРИТЕЖАВА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА СРЕДА, КОЯТО ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И ПО-СПЕЦИАЛНО НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ НУЖДИ. РАБОТАТА ПО КОНТЕКСТА, А НЕ САМО ВЪРХУ ИНДИВИДИТЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЦЯЛОСТНОТО СОЦИАЛНО УЧАСТИЕ И УЧАСТИЕ НА ХОРАТА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪПРЕКИ СПЕЦИФИЧНИТЕ ИМ ПРОБЛЕМИ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО И В МЕЖДУНАРОДНАТА КЛАСИФИКАЦИЯ НА ФУНКЦИОНИРАНЕТО И УВРЕЖДАНИЯТА, ПРЕДЛОЖЕНА ОТ СВЕТОВНАТА ЗДРАВНА ОРГАНИЗАЦИЯ 2000 Г. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOKYKLA PER SAVO ĮVAIRIŲ SAVO PROTAGONISTIORGANIZACIJOS MOKYKLOS MOKSLEIVIAI MOKYTOJAI VIETOS ŠEIMA TURI PRISIIMTI APLINKOS CHARAKTERISTIKAS, KAD ATITIKTŲ VISŲ MOKINIŲ POREIKIUS, YPAČ MOKINIŲ SU SPECIALIAIS POREIKIAIS. DARBAS KONTEKSTUOSE, O NE TIK SU ASMENIMIS, YRA SKIRTAS SKATINTI VISIŠKĄ SOCIALINĮ DALYVAVIMĄ IR DALYVAVIMĄ SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ ŽMONIŲ, NEPAISANT JŲ SPECIFINIŲ PROBLEMŲ, KAIP TAI TAIP PAT NURODYTA DALLI.C.F. TARPTAUTINĖ KLASIFIKATORIUS FUNKCIONAVIMO IR NEGALIOS PASIŪLĖ PASAULIO SVEIKATOS ORGANIZACIJOS 2000. (Lithuanian)
Property / summary: MOKYKLA PER SAVO ĮVAIRIŲ SAVO PROTAGONISTIORGANIZACIJOS MOKYKLOS MOKSLEIVIAI MOKYTOJAI VIETOS ŠEIMA TURI PRISIIMTI APLINKOS CHARAKTERISTIKAS, KAD ATITIKTŲ VISŲ MOKINIŲ POREIKIUS, YPAČ MOKINIŲ SU SPECIALIAIS POREIKIAIS. DARBAS KONTEKSTUOSE, O NE TIK SU ASMENIMIS, YRA SKIRTAS SKATINTI VISIŠKĄ SOCIALINĮ DALYVAVIMĄ IR DALYVAVIMĄ SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ ŽMONIŲ, NEPAISANT JŲ SPECIFINIŲ PROBLEMŲ, KAIP TAI TAIP PAT NURODYTA DALLI.C.F. TARPTAUTINĖ KLASIFIKATORIUS FUNKCIONAVIMO IR NEGALIOS PASIŪLĖ PASAULIO SVEIKATOS ORGANIZACIJOS 2000. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOKYKLA PER SAVO ĮVAIRIŲ SAVO PROTAGONISTIORGANIZACIJOS MOKYKLOS MOKSLEIVIAI MOKYTOJAI VIETOS ŠEIMA TURI PRISIIMTI APLINKOS CHARAKTERISTIKAS, KAD ATITIKTŲ VISŲ MOKINIŲ POREIKIUS, YPAČ MOKINIŲ SU SPECIALIAIS POREIKIAIS. DARBAS KONTEKSTUOSE, O NE TIK SU ASMENIMIS, YRA SKIRTAS SKATINTI VISIŠKĄ SOCIALINĮ DALYVAVIMĄ IR DALYVAVIMĄ SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ ŽMONIŲ, NEPAISANT JŲ SPECIFINIŲ PROBLEMŲ, KAIP TAI TAIP PAT NURODYTA DALLI.C.F. TARPTAUTINĖ KLASIFIKATORIUS FUNKCIONAVIMO IR NEGALIOS PASIŪLĖ PASAULIO SVEIKATOS ORGANIZACIJOS 2000. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLA KROZ SVOJE RAZLIČITE PROTAGONISTIORGANIZZATION UČENIKE UČITELJA LOKALNE OBITELJI MORA PREUZETI KARAKTERISTIKE OKRUŽENJA KOJE ZADOVOLJAVA POTREBE SVIH UČENIKA, A POSEBNO UČENIKA S POSEBNIM POTREBAMA. RAD NA KONTEKSTIMA, A NE SAMO NA POJEDINCIMA, NAMIJENJEN JE PROMICANJU UKUPNOG DRUŠTVENOG SUDJELOVANJA I UKLJUČENOSTI OSOBA U TEŠKOĆAMA UNATOČ NJIHOVIM SPECIFIČNIM PROBLEMIMA, KAO ŠTO JE NAVEDENO I U DALLI.C.F. MEĐUNARODNOJ KLASIFIKACIJI FUNKCIONIRANJA I INVALIDITETA KOJU JE PREDLOŽILA SVJETSKA ZDRAVSTVENA ORGANIZACIJA 2000. (Croatian)
Property / summary: ŠKOLA KROZ SVOJE RAZLIČITE PROTAGONISTIORGANIZZATION UČENIKE UČITELJA LOKALNE OBITELJI MORA PREUZETI KARAKTERISTIKE OKRUŽENJA KOJE ZADOVOLJAVA POTREBE SVIH UČENIKA, A POSEBNO UČENIKA S POSEBNIM POTREBAMA. RAD NA KONTEKSTIMA, A NE SAMO NA POJEDINCIMA, NAMIJENJEN JE PROMICANJU UKUPNOG DRUŠTVENOG SUDJELOVANJA I UKLJUČENOSTI OSOBA U TEŠKOĆAMA UNATOČ NJIHOVIM SPECIFIČNIM PROBLEMIMA, KAO ŠTO JE NAVEDENO I U DALLI.C.F. MEĐUNARODNOJ KLASIFIKACIJI FUNKCIONIRANJA I INVALIDITETA KOJU JE PREDLOŽILA SVJETSKA ZDRAVSTVENA ORGANIZACIJA 2000. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLA KROZ SVOJE RAZLIČITE PROTAGONISTIORGANIZZATION UČENIKE UČITELJA LOKALNE OBITELJI MORA PREUZETI KARAKTERISTIKE OKRUŽENJA KOJE ZADOVOLJAVA POTREBE SVIH UČENIKA, A POSEBNO UČENIKA S POSEBNIM POTREBAMA. RAD NA KONTEKSTIMA, A NE SAMO NA POJEDINCIMA, NAMIJENJEN JE PROMICANJU UKUPNOG DRUŠTVENOG SUDJELOVANJA I UKLJUČENOSTI OSOBA U TEŠKOĆAMA UNATOČ NJIHOVIM SPECIFIČNIM PROBLEMIMA, KAO ŠTO JE NAVEDENO I U DALLI.C.F. MEĐUNARODNOJ KLASIFIKACIJI FUNKCIONIRANJA I INVALIDITETA KOJU JE PREDLOŽILA SVJETSKA ZDRAVSTVENA ORGANIZACIJA 2000. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKOLAN GENOM SINA OLIKA PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLELEVER LÄRARE LOKAL FAMILJ MÅSTE ANTA EGENSKAPERNA HOS EN MILJÖ SOM TILLGODOSER BEHOVEN HOS ALLA ELEVER OCH I SYNNERHET ELEVER MED SÄRSKILDA BEHOV. ARBETET MED SAMMANHANG OCH INTE BARA PÅ INDIVIDER SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ETT FULLSTÄNDIGT SOCIALT DELTAGANDE OCH DELTAGANDE AV MÄNNISKOR I SVÅRIGHETER TROTS DERAS SPECIFIKA PROBLEM, VILKET OCKSÅ ANGES I DALLI.C.F:S INTERNATIONELLA KLASSIFICERING AV FUNKTION OCH FUNKTIONSHINDER SOM FÖRESLAGITS AV VÄRLDSHÄLSOORGANISATIONEN 2000. (Swedish)
Property / summary: SKOLAN GENOM SINA OLIKA PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLELEVER LÄRARE LOKAL FAMILJ MÅSTE ANTA EGENSKAPERNA HOS EN MILJÖ SOM TILLGODOSER BEHOVEN HOS ALLA ELEVER OCH I SYNNERHET ELEVER MED SÄRSKILDA BEHOV. ARBETET MED SAMMANHANG OCH INTE BARA PÅ INDIVIDER SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ETT FULLSTÄNDIGT SOCIALT DELTAGANDE OCH DELTAGANDE AV MÄNNISKOR I SVÅRIGHETER TROTS DERAS SPECIFIKA PROBLEM, VILKET OCKSÅ ANGES I DALLI.C.F:S INTERNATIONELLA KLASSIFICERING AV FUNKTION OCH FUNKTIONSHINDER SOM FÖRESLAGITS AV VÄRLDSHÄLSOORGANISATIONEN 2000. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKOLAN GENOM SINA OLIKA PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLELEVER LÄRARE LOKAL FAMILJ MÅSTE ANTA EGENSKAPERNA HOS EN MILJÖ SOM TILLGODOSER BEHOVEN HOS ALLA ELEVER OCH I SYNNERHET ELEVER MED SÄRSKILDA BEHOV. ARBETET MED SAMMANHANG OCH INTE BARA PÅ INDIVIDER SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ETT FULLSTÄNDIGT SOCIALT DELTAGANDE OCH DELTAGANDE AV MÄNNISKOR I SVÅRIGHETER TROTS DERAS SPECIFIKA PROBLEM, VILKET OCKSÅ ANGES I DALLI.C.F:S INTERNATIONELLA KLASSIFICERING AV FUNKTION OCH FUNKTIONSHINDER SOM FÖRESLAGITS AV VÄRLDSHÄLSOORGANISATIONEN 2000. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ȘCOALA, PRIN INTERMEDIUL DIFERIȚILOR SĂI ELEVI PROTAGONISTIORGANIZZATION, PROFESORII, PROFESORII, TREBUIE SĂ-ȘI ASUME CARACTERISTICILE UNUI MEDIU CARE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR TUTUROR ELEVILOR ȘI, ÎN SPECIAL, ALE ELEVILOR CU NEVOI SPECIALE. MUNCA PE CONTEXTE ȘI NU DOAR PE INDIVIZI ESTE MENITĂ SĂ PROMOVEZE PARTICIPAREA SOCIALĂ TOTALĂ ȘI IMPLICAREA PERSOANELOR AFLATE ÎN DIFICULTATE ÎN CIUDA PROBLEMELOR LOR SPECIFICE, DUPĂ CUM SE SPECIFICĂ ȘI ÎN CLASIFICAREA INTERNAȚIONALĂ A FUNCȚIONĂRII ȘI DIZABILITĂȚILOR PROPUSĂ DE ORGANIZAȚIA MONDIALĂ A SĂNĂTĂȚII 2000. (Romanian)
Property / summary: ȘCOALA, PRIN INTERMEDIUL DIFERIȚILOR SĂI ELEVI PROTAGONISTIORGANIZZATION, PROFESORII, PROFESORII, TREBUIE SĂ-ȘI ASUME CARACTERISTICILE UNUI MEDIU CARE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR TUTUROR ELEVILOR ȘI, ÎN SPECIAL, ALE ELEVILOR CU NEVOI SPECIALE. MUNCA PE CONTEXTE ȘI NU DOAR PE INDIVIZI ESTE MENITĂ SĂ PROMOVEZE PARTICIPAREA SOCIALĂ TOTALĂ ȘI IMPLICAREA PERSOANELOR AFLATE ÎN DIFICULTATE ÎN CIUDA PROBLEMELOR LOR SPECIFICE, DUPĂ CUM SE SPECIFICĂ ȘI ÎN CLASIFICAREA INTERNAȚIONALĂ A FUNCȚIONĂRII ȘI DIZABILITĂȚILOR PROPUSĂ DE ORGANIZAȚIA MONDIALĂ A SĂNĂTĂȚII 2000. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ȘCOALA, PRIN INTERMEDIUL DIFERIȚILOR SĂI ELEVI PROTAGONISTIORGANIZZATION, PROFESORII, PROFESORII, TREBUIE SĂ-ȘI ASUME CARACTERISTICILE UNUI MEDIU CARE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR TUTUROR ELEVILOR ȘI, ÎN SPECIAL, ALE ELEVILOR CU NEVOI SPECIALE. MUNCA PE CONTEXTE ȘI NU DOAR PE INDIVIZI ESTE MENITĂ SĂ PROMOVEZE PARTICIPAREA SOCIALĂ TOTALĂ ȘI IMPLICAREA PERSOANELOR AFLATE ÎN DIFICULTATE ÎN CIUDA PROBLEMELOR LOR SPECIFICE, DUPĂ CUM SE SPECIFICĂ ȘI ÎN CLASIFICAREA INTERNAȚIONALĂ A FUNCȚIONĂRII ȘI DIZABILITĂȚILOR PROPUSĂ DE ORGANIZAȚIA MONDIALĂ A SĂNĂTĂȚII 2000. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠOLA S SVOJIMI RAZLIČNIMI PROTAGONISTIORGANIZZATION UČENCI UČITELJI LOKALNE DRUŽINE MORAJO PREVZETI ZNAČILNOSTI OKOLJA, KI USTREZA POTREBAM VSEH UČENCEV IN ZLASTI UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI. DELO NA KONTEKSTIH IN NE SAMO NA POSAMEZNIKIH JE NAMENJENO SPODBUJANJU POPOLNE DRUŽBENE UDELEŽBE IN VKLJUČENOSTI LJUDI V TEŽAVAH KLJUB NJIHOVIM POSEBNIM TEŽAVAM, KOT JE DOLOČENO TUDI V DALLI.C.F. MEDNARODNI KLASIFIKACIJI DELOVANJA IN INVALIDNOSTI, KI JO JE PREDLAGALA SVETOVNA ZDRAVSTVENA ORGANIZACIJA 2000. (Slovenian)
Property / summary: ŠOLA S SVOJIMI RAZLIČNIMI PROTAGONISTIORGANIZZATION UČENCI UČITELJI LOKALNE DRUŽINE MORAJO PREVZETI ZNAČILNOSTI OKOLJA, KI USTREZA POTREBAM VSEH UČENCEV IN ZLASTI UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI. DELO NA KONTEKSTIH IN NE SAMO NA POSAMEZNIKIH JE NAMENJENO SPODBUJANJU POPOLNE DRUŽBENE UDELEŽBE IN VKLJUČENOSTI LJUDI V TEŽAVAH KLJUB NJIHOVIM POSEBNIM TEŽAVAM, KOT JE DOLOČENO TUDI V DALLI.C.F. MEDNARODNI KLASIFIKACIJI DELOVANJA IN INVALIDNOSTI, KI JO JE PREDLAGALA SVETOVNA ZDRAVSTVENA ORGANIZACIJA 2000. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠOLA S SVOJIMI RAZLIČNIMI PROTAGONISTIORGANIZZATION UČENCI UČITELJI LOKALNE DRUŽINE MORAJO PREVZETI ZNAČILNOSTI OKOLJA, KI USTREZA POTREBAM VSEH UČENCEV IN ZLASTI UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI. DELO NA KONTEKSTIH IN NE SAMO NA POSAMEZNIKIH JE NAMENJENO SPODBUJANJU POPOLNE DRUŽBENE UDELEŽBE IN VKLJUČENOSTI LJUDI V TEŽAVAH KLJUB NJIHOVIM POSEBNIM TEŽAVAM, KOT JE DOLOČENO TUDI V DALLI.C.F. MEDNARODNI KLASIFIKACIJI DELOVANJA IN INVALIDNOSTI, KI JO JE PREDLAGALA SVETOVNA ZDRAVSTVENA ORGANIZACIJA 2000. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SZKOŁA POPRZEZ JEJ RÓŻNE PROTAGONISTIORGANIZZATION UCZNIOWIE SZKOŁY NAUCZYCIELE MIEJSCOWA RODZINA MUSI PRZYJĄĆ CECHY ŚRODOWISKA, KTÓRY SPEŁNIA POTRZEBY WSZYSTKICH UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH. PRACE NAD KONTEKSTAMI, A NIE TYLKO NAD OSOBAMI FIZYCZNYMI, MAJĄ NA CELU PROMOWANIE CAŁKOWITEGO UDZIAŁU W ŻYCIU SPOŁECZNYM I ZAANGAŻOWANIA OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI POMIMO ICH SZCZEGÓLNYCH PROBLEMÓW, JAK OKREŚLONO RÓWNIEŻ W MIĘDZYNARODOWEJ KLASYFIKACJI FUNKCJONOWANIA I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI DALLI.C.F. ZAPROPONOWANEJ PRZEZ ŚWIATOWĄ ORGANIZACJĘ ZDROWIA 2000. (Polish)
Property / summary: SZKOŁA POPRZEZ JEJ RÓŻNE PROTAGONISTIORGANIZZATION UCZNIOWIE SZKOŁY NAUCZYCIELE MIEJSCOWA RODZINA MUSI PRZYJĄĆ CECHY ŚRODOWISKA, KTÓRY SPEŁNIA POTRZEBY WSZYSTKICH UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH. PRACE NAD KONTEKSTAMI, A NIE TYLKO NAD OSOBAMI FIZYCZNYMI, MAJĄ NA CELU PROMOWANIE CAŁKOWITEGO UDZIAŁU W ŻYCIU SPOŁECZNYM I ZAANGAŻOWANIA OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI POMIMO ICH SZCZEGÓLNYCH PROBLEMÓW, JAK OKREŚLONO RÓWNIEŻ W MIĘDZYNARODOWEJ KLASYFIKACJI FUNKCJONOWANIA I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI DALLI.C.F. ZAPROPONOWANEJ PRZEZ ŚWIATOWĄ ORGANIZACJĘ ZDROWIA 2000. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SZKOŁA POPRZEZ JEJ RÓŻNE PROTAGONISTIORGANIZZATION UCZNIOWIE SZKOŁY NAUCZYCIELE MIEJSCOWA RODZINA MUSI PRZYJĄĆ CECHY ŚRODOWISKA, KTÓRY SPEŁNIA POTRZEBY WSZYSTKICH UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH. PRACE NAD KONTEKSTAMI, A NIE TYLKO NAD OSOBAMI FIZYCZNYMI, MAJĄ NA CELU PROMOWANIE CAŁKOWITEGO UDZIAŁU W ŻYCIU SPOŁECZNYM I ZAANGAŻOWANIA OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI POMIMO ICH SZCZEGÓLNYCH PROBLEMÓW, JAK OKREŚLONO RÓWNIEŻ W MIĘDZYNARODOWEJ KLASYFIKACJI FUNKCJONOWANIA I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI DALLI.C.F. ZAPROPONOWANEJ PRZEZ ŚWIATOWĄ ORGANIZACJĘ ZDROWIA 2000. (Polish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
TAORMINA
Property / location (string): TAORMINA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
62,023.2 Euro
Amount62,023.2 Euro
UnitEuro
Property / budget: 62,023.2 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
37,490.08 Euro
Amount37,490.08 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 37,490.08 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:04, 8 April 2023

Project Q341759 in Italy
Language Label Description Also known as
English
TOGETHER TO IMPROVE AND IMPROVE
Project Q341759 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,490.08 Euro
    0 references
    budget
    62,023.2 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    10 August 2017
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    N.1"FOSCOLO"TAORMINA
    0 references
    beneficiary
    Q248045
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    37°51'6.44"N, 15°17'8.34"E
    0 references
    summary
    LA SCUOLA ATTRAVERSO I SUOI DIVERSI PROTAGONISTIORGANIZZAZIONE SCOLASTICA STUDENTI INSEGNANTI FAMIGLIA TERRITORIO DEVE ASSUMERE LE CARATTERISTICHE DI UN AMBIENTE CHE RISPONDA AI BISOGNI DI TUTTI GLI ALUNNI ED IN PARTICOLARE DEGLI ALLIEVI CON BISOGNI SPECIALI. ATTRAVERSO IL LAVORO SUI CONTESTI E NON SOLTANTO SUI SINGOLI INDIVIDUI SI INTENDE PROMUOVE LA TOTALE PARTECIPAZIONE SOCIALE E IL COINVOLGIMENTO DELLE PERSONE IN DIFFICOLT NONOSTANTE I LORO SPECIFICI PROBLEMI COME VIENE SPECIFICATO ANCHE DALLI.C.F. CLASSIFICAZIONE INTERNAZIONALE DEL FUNZIONAMENTO E DELLE DISABILIT PROPOSTO DALLORGANIZZAZIONE MONDIALE DELLA SANIT 2000. (Italian)
    0 references
    THE SCHOOL THROUGH ITS VARIOUS PROTAGONISTIORGANIZZATION SCHOOL STUDENTS TEACHERS LOCAL FAMILY MUST ASSUME THE CHARACTERISTICS OF AN ENVIRONMENT THAT MEETS THE NEEDS OF ALL PUPILS AND IN PARTICULAR STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS. WORK ON CONTEXTS AND NOT JUST ON INDIVIDUALS IS INTENDED TO PROMOTE TOTAL SOCIAL PARTICIPATION AND INVOLVEMENT OF PEOPLE IN DIFFICULTY DESPITE THEIR SPECIFIC PROBLEMS, AS IS ALSO SPECIFIED BY DALLI.C.F. INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF FUNCTIONING AND DISABILITIES PROPOSED BY THE WORLD HEALTH ORGANISATION 2000. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    L’ÉCOLE À TRAVERS SES DIFFÉRENTES PROTAGONISTIORGANISATION LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE LES ENSEIGNANTS DE FAMILLE DOIVENT PRENDRE LES CARACTÉRISTIQUES D’UN ENVIRONNEMENT QUI RÉPOND AUX BESOINS DE TOUS LES ÉLÈVES ET EN PARTICULIER LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS SPÉCIAUX. GRÂCE AUX TRAVAUX SUR LES CONTEXTES ET NON SEULEMENT SUR LES INDIVIDUS, NOUS AVONS L’INTENTION DE PROMOUVOIR LA PARTICIPATION ET LA PARTICIPATION SOCIALES TOTALES DES PERSONNES EN DIFFICULTÉ MALGRÉ LEURS PROBLÈMES SPÉCIFIQUES, COMME LE PRÉCISE ÉGALEMENT LA CLASSIFICATION INTERNATIONALE DES OPÉRATIONS ET DES HANDICAPS PROPOSÉE PAR L’ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTÉ 2000. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DIE SCHULE DURCH IHRE VERSCHIEDENEN PROTAGONISTIORGANISATION SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER FAMILIE LEHRER MÜSSEN DIE EIGENSCHAFTEN EINER UMGEBUNG, DIE DEN BEDÜRFNISSEN ALLER SCHÜLER UND INSBESONDERE DER SCHÜLER MIT BESONDEREN BEDÜRFNISSEN GERECHT ZU WERDEN. DURCH DIE ARBEIT AN KONTEXTEN UND NICHT NUR AN EINZELPERSONEN WOLLEN WIR TROTZ IHRER SPEZIFISCHEN PROBLEME DIE TOTALE GESELLSCHAFTLICHE TEILHABE UND BETEILIGUNG VON MENSCHEN IN SCHWIERIGKEITEN FÖRDERN, WIE SIE AUCH IN DER INTERNATIONALEN KLASSIFIZIERUNG VON OPERATIONEN UND BEHINDERUNGEN, DIE VON DER WELTGESUNDHEITSORGANISATION 2000 VORGESCHLAGEN WIRD, FESTGELEGT WIRD. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE SCHOOL VIA HAAR VERSCHILLENDE PROTAGONISTIORGANISATIE SCHOLIEREN FAMILIE LERAREN MOETEN DE KENMERKEN VAN EEN OMGEVING DIE VOLDOET AAN DE BEHOEFTEN VAN ALLE LEERLINGEN EN IN HET BIJZONDER STUDENTEN MET SPECIALE BEHOEFTEN. DOOR MIDDEL VAN HET WERK AAN CONTEXTEN EN NIET ALLEEN AAN INDIVIDUEN WILLEN WE DE TOTALE MAATSCHAPPELIJKE PARTICIPATIE EN BETROKKENHEID VAN MENSEN IN MOEILIJKHEDEN BEVORDEREN, ONDANKS HUN SPECIFIEKE PROBLEMEN, ZOALS OOK WORDT AANGEGEVEN IN DE INTERNATIONALE CLASSIFICATIE VAN OPERATIES EN HANDICAPS ZOALS VOORGESTELD DOOR DE WERELDGEZONDHEIDSORGANISATIE 2000. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    LA ESCUELA, A TRAVÉS DE SUS DIFERENTES ALUMNOS ESCOLARES PROTAGONISTIORGANISATION, DEBE ASUMIR LAS CARACTERÍSTICAS DE UN ENTORNO QUE SATISFAGA LAS NECESIDADES DE TODOS LOS ALUMNOS Y, EN PARTICULAR, DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES. A TRAVÉS DEL TRABAJO SOBRE CONTEXTOS Y NO SOLO SOBRE LAS PERSONAS, TENEMOS LA INTENCIÓN DE PROMOVER LA PARTICIPACIÓN Y PARTICIPACIÓN SOCIAL TOTAL DE LAS PERSONAS EN DIFICULTADES A PESAR DE SUS PROBLEMAS ESPECÍFICOS, COMO TAMBIÉN SE ESPECIFICA EN LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE OPERACIONES Y DISCAPACIDADES PROPUESTA POR LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE SALUD 2000. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ PROTAGONISTIORGANIZATION ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΕ ΆΤΟΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΑΡΆ ΤΑ ΕΙΔΙΚΆ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΌΠΩΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΕΘΝΉ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΠΗΡΙΏΝ ΤΟΥ DALLI.C.F. ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΥΓΕΊΑΣ 2000. (Greek)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    SKOLEN GENNEM SINE FORSKELLIGE PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLEELEVER LÆRERE LOKAL FAMILIE SKAL PÅTAGE SIG KENDETEGNENE VED ET MILJØ, DER OPFYLDER BEHOVENE HOS ALLE ELEVER OG ISÆR ELEVER MED SÆRLIGE BEHOV. ARBEJDET MED KONTEKSTER OG IKKE KUN PÅ ENKELTPERSONER HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN SAMLEDE SOCIALE DELTAGELSE OG INDDRAGELSE AF MENNESKER I VANSKELIGHEDER PÅ TRODS AF DERES SPECIFIKKE PROBLEMER, SOM DET OGSÅ FREMGÅR AF DALLI.C.F.'S INTERNATIONALE KLASSIFIKATION AF FUNKTION OG HANDICAP FORESLÅET AF VERDENSSUNDHEDSORGANISATIONEN 2000. (Danish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    KOULUN ERI PROTAGONISTIORGANIZATION-KOULUN OPISKELIJOIDEN OPETTAJIEN PAIKALLISEN PERHEEN ON OTETTAVA HUOMIOON KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI ERITYISTARPEITA OMAAVIEN OPISKELIJOIDEN TARPEET TÄYTTÄVÄN YMPÄRISTÖN OMINAISUUDET. KONTEKSTIEN EIKÄ PELKÄSTÄÄN YKSILÖIDEN PARISSA TEHTÄVÄN TYÖN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ VAIKEUKSISSA OLEVIEN HENKILÖIDEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ YHTEISKUNNALLISTA OSALLISTUMISTA JA OSALLISTUMISTA HEIDÄN ERITYISONGELMISTAAN HUOLIMATTA, KUTEN MYÖS DALLI.C.F. WORLD HEALTH ORGANISATION 2000 -JÄRJESTÖN EHDOTTAMAN KANSAINVÄLISEN TOIMINTA- JA VAMMAISLUOKITUKSEN MUKAAN. (Finnish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    L-ISKOLA PERMEZZ TAD-DIVERSI TAGĦHA PROTAGONISTIORGANIZZATION GĦALLIEMA GĦALLIEMA TAL-FAMILJA LOKALI GĦANDHOM JASSUMU L-KARATTERISTIĊI TA ‘AMBJENT LI JISSODISFA L-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI STUDENTI BI BŻONNIJIET SPEĊJALI. IL-ĦIDMA FUQ KUNTESTI U MHUX BISS FUQ INDIVIDWI HIJA MAĦSUBA BIEX TIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI SOĊJALI TOTALI U L-INVOLVIMENT TA’ PERSUNI F’DIFFIKULTÀ MINKEJJA L-PROBLEMI SPEĊIFIĊI TAGĦHOM, KIF SPEĊIFIKAT UKOLL MILL-KLASSIFIKAZZJONI INTERNAZZJONALI DALLI.C.F. TAL-FUNZJONAMENT U D-DIŻABILITAJIET PROPOSTA MILL-ORGANIZZAZZJONI DINJIJA TAS-SAĦĦA 2000. (Maltese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    SKOLA, IZMANTOJOT SAVU DAŽĀDO PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLAS SKOLĒNI SKOLOTĀJI VIETĒJO ĢIMENI, IR JĀŅEM VĒRĀ ĪPAŠĪBAS VIDI, KAS ATBILST VISU SKOLĒNU UN JO ĪPAŠI SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM VAJADZĪBĀM. DARBS PIE KONTEKSTIEM, NEVIS TIKAI AR INDIVĪDIEM, IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU GRŪTĪBĀS NONĀKUŠU CILVĒKU PILNĪGU SOCIĀLO LĪDZDALĪBU UN IESAISTĪŠANOS, NERAUGOTIES UZ VIŅU ĪPAŠAJĀM PROBLĒMĀM, KĀ TO NORĀDA ARĪ DALLI.C.F. STARPTAUTISKĀ DARBĪBAS UN INVALIDITĀTES KLASIFIKĀCIJA, KO IEROSINĀJUSI PASAULES VESELĪBAS ORGANIZĀCIJA 2000. (Latvian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ŠKOLA PROSTREDNÍCTVOM SVOJICH RÔZNYCH ŽIAKOV PROTAGONISTIORGANIZZATION UČITELIA MIESTNA RODINA MUSÍ PREVZIAŤ CHARAKTERISTIKY PROSTREDIA, KTORÉ SPĹŇA POTREBY VŠETKÝCH ŽIAKOV A NAJMÄ ŠTUDENTOV SO ŠPECIÁLNYMI POTREBAMI. PRÁCA NA KONTEXTOCH A NIELEN NA JEDNOTLIVCOCH JE URČENÁ NA PODPORU CELKOVEJ SOCIÁLNEJ ÚČASTI A ZAPOJENIA ĽUDÍ V ŤAŽKOSTIACH NAPRIEK ICH ŠPECIFICKÝM PROBLÉMOM, AKO SA UVÁDZA AJ V MEDZINÁRODNEJ KLASIFIKÁCII FUNGOVANIA A ZDRAVOTNÉHO POSTIHNUTIA DALLI.C.F., KTORÚ NAVRHUJE SVETOVÁ ZDRAVOTNÍCKA ORGANIZÁCIA 2000. (Slovak)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    NÍ MÓR DON SCOIL TRÉITHE TIMPEALLACHTA A GHLACADH A FHREASTALAÍONN AR RIACHTANAIS GACH DALTA AGUS GO HÁIRITHE DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA ACU. TÁ SÉ I GCEIST LEIS AN OBAIR AR CHOMHTHÉACSANNA AGUS NÍ HAMHÁIN AR DHAOINE AONAIR RANNPHÁIRTÍOCHT SHÓISIALTA IOMLÁN AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT DAOINE ATÁ I GCRUACHÁS A CHUR CHUN CINN IN AINNEOIN NA BHFADHBANNA SONRACHA ATÁ ACU, MAR ATÁ SONRAITHE AG DALLI.C.F. AICMIÚ IDIRNÁISIÚNTA AR FHEIDHMIÚ AGUS AR MHÍCHUMAS A MHOL AN EAGRAÍOCHT DHOMHANDA SLÁINTE 2000. (Irish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ŠKOLA PROSTŘEDNICTVÍM SVÝCH RŮZNÝCH PROTAGONISTIORGANIZZATION ŠKOLNÍCH STUDENTŮ UČITELÉ MÍSTNÍ RODINY MUSÍ PŘEVZÍT CHARAKTERISTIKY PROSTŘEDÍ, KTERÉ SPLŇUJE POTŘEBY VŠECH ŽÁKŮ A ZEJMÉNA STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI. PRÁCE NA KONTEXTECH, A NEJEN NA JEDNOTLIVCE, JE URČENA K PODPOŘE CELKOVÉ SPOLEČENSKÉ ÚČASTI A ZAPOJENÍ OSOB V OBTÍŽÍCH NAVZDORY JEJICH SPECIFICKÝM PROBLÉMŮM, JAK JE TAKÉ UVEDENO V MEZINÁRODNÍ KLASIFIKACI FUNGOVÁNÍ A ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ NAVRŽENÉ SVĚTOVOU ZDRAVOTNICKOU ORGANIZACÍ 2000. (Czech)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    A ESCOLA ATRAVÉS DE SEUS VÁRIOS PROTAGONISTIORGANIZZATION ESTUDANTES ESCOLARES PROFESSORES DA FAMÍLIA LOCAL DEVE ASSUMIR AS CARACTERÍSTICAS DE UM AMBIENTE QUE ATENDA ÀS NECESSIDADES DE TODOS OS ALUNOS E, EM PARTICULAR, ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS. O TRABALHO SOBRE CONTEXTOS E NÃO APENAS SOBRE INDIVÍDUOS TEM COMO OBJETIVO PROMOVER A PARTICIPAÇÃO SOCIAL TOTAL E O ENVOLVIMENTO DE PESSOAS EM DIFICULDADE, APESAR DE SEUS PROBLEMAS ESPECÍFICOS, COMO TAMBÉM É ESPECIFICADO PELA DALLI.C.F. CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE FUNCIONAMENTO E DEFICIÊNCIA PROPOSTA PELA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE 2000. (Portuguese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    KOOL LÄBI OMA ERINEVATE PROTAGONISTIORGANIZZATION KOOLI ÕPILASED ÕPETAJAD KOHALIKU PERE PEAB VÕTMA OMADUSED KESKKOND, MIS VASTAB KÕIGI ÕPILASTE JA ERITI ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE VAJADUSTELE. TÖÖ KONTEKSTIDE JA MITTE AINULT ÜKSIKISIKUTEGA ON MÕELDUD SELLEKS, ET EDENDADA RASKUSTESSE SATTUNUD INIMESTE TÄIELIKKU SOTSIAALSET OSALUST JA KAASATUST, HOOLIMATA NENDE KONKREETSETEST PROBLEEMIDEST, NAGU ON TÄPSUSTATUD KA MAAILMA TERVISEORGANISATSIOONI 2000. AASTA RAHVUSVAHELISE KLASSIFIKAATORI DALLI.C.F. (Estonian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    AZ ISKOLA A KÜLÖNBÖZŐ PROTAGONISTIORGANIZZATION ISKOLÁS DIÁKOK TANÁROK HELYI CSALÁD KELL VÁLLALNIA A JELLEMZŐIT EGY OLYAN KÖRNYEZET, AMELY MEGFELEL AZ IGÉNYEINEK MINDEN TANULÓ, ÉS KÜLÖNÖSEN A DIÁKOK SPECIÁLIS IGÉNYŰ. A KONTEXTUSOKON, ÉS NEM CSAK AZ EGYÉNEKEN VÉGZETT MUNKA CÉLJA A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐK TELJES TÁRSADALMI RÉSZVÉTELÉNEK ÉS RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A SAJÁTOS PROBLÉMÁIK ELLENÉRE, AMINT AZT A DALLI.C.F. NEMZETKÖZI OSZTÁLYOZÁSA A MŰKÖDÉS ÉS A FOGYATÉKOSSÁGOK NEMZETKÖZI OSZTÁLYOZÁSA ÁLTAL JAVASOLT, AZ EGÉSZSÉGÜGYI VILÁGSZERVEZET 2000-BEN JAVASOLTA. (Hungarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ СИ ПРОТАГОНИСТИОРГИОРГАНИЦАЦИОННИ УЧИЛИЩА, УЧИТЕЛИ ОТ МЕСТНОТО СЕМЕЙСТВО, ТРЯБВА ДА ПРИТЕЖАВА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА СРЕДА, КОЯТО ОТГОВАРЯ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И ПО-СПЕЦИАЛНО НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ НУЖДИ. РАБОТАТА ПО КОНТЕКСТА, А НЕ САМО ВЪРХУ ИНДИВИДИТЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЦЯЛОСТНОТО СОЦИАЛНО УЧАСТИЕ И УЧАСТИЕ НА ХОРАТА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪПРЕКИ СПЕЦИФИЧНИТЕ ИМ ПРОБЛЕМИ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО И В МЕЖДУНАРОДНАТА КЛАСИФИКАЦИЯ НА ФУНКЦИОНИРАНЕТО И УВРЕЖДАНИЯТА, ПРЕДЛОЖЕНА ОТ СВЕТОВНАТА ЗДРАВНА ОРГАНИЗАЦИЯ 2000 Г. (Bulgarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    MOKYKLA PER SAVO ĮVAIRIŲ SAVO PROTAGONISTIORGANIZACIJOS MOKYKLOS MOKSLEIVIAI MOKYTOJAI VIETOS ŠEIMA TURI PRISIIMTI APLINKOS CHARAKTERISTIKAS, KAD ATITIKTŲ VISŲ MOKINIŲ POREIKIUS, YPAČ MOKINIŲ SU SPECIALIAIS POREIKIAIS. DARBAS KONTEKSTUOSE, O NE TIK SU ASMENIMIS, YRA SKIRTAS SKATINTI VISIŠKĄ SOCIALINĮ DALYVAVIMĄ IR DALYVAVIMĄ SUNKUMŲ PATIRIANČIŲ ŽMONIŲ, NEPAISANT JŲ SPECIFINIŲ PROBLEMŲ, KAIP TAI TAIP PAT NURODYTA DALLI.C.F. TARPTAUTINĖ KLASIFIKATORIUS FUNKCIONAVIMO IR NEGALIOS PASIŪLĖ PASAULIO SVEIKATOS ORGANIZACIJOS 2000. (Lithuanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ŠKOLA KROZ SVOJE RAZLIČITE PROTAGONISTIORGANIZZATION UČENIKE UČITELJA LOKALNE OBITELJI MORA PREUZETI KARAKTERISTIKE OKRUŽENJA KOJE ZADOVOLJAVA POTREBE SVIH UČENIKA, A POSEBNO UČENIKA S POSEBNIM POTREBAMA. RAD NA KONTEKSTIMA, A NE SAMO NA POJEDINCIMA, NAMIJENJEN JE PROMICANJU UKUPNOG DRUŠTVENOG SUDJELOVANJA I UKLJUČENOSTI OSOBA U TEŠKOĆAMA UNATOČ NJIHOVIM SPECIFIČNIM PROBLEMIMA, KAO ŠTO JE NAVEDENO I U DALLI.C.F. MEĐUNARODNOJ KLASIFIKACIJI FUNKCIONIRANJA I INVALIDITETA KOJU JE PREDLOŽILA SVJETSKA ZDRAVSTVENA ORGANIZACIJA 2000. (Croatian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    SKOLAN GENOM SINA OLIKA PROTAGONISTIORGANIZZATION SKOLELEVER LÄRARE LOKAL FAMILJ MÅSTE ANTA EGENSKAPERNA HOS EN MILJÖ SOM TILLGODOSER BEHOVEN HOS ALLA ELEVER OCH I SYNNERHET ELEVER MED SÄRSKILDA BEHOV. ARBETET MED SAMMANHANG OCH INTE BARA PÅ INDIVIDER SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ETT FULLSTÄNDIGT SOCIALT DELTAGANDE OCH DELTAGANDE AV MÄNNISKOR I SVÅRIGHETER TROTS DERAS SPECIFIKA PROBLEM, VILKET OCKSÅ ANGES I DALLI.C.F:S INTERNATIONELLA KLASSIFICERING AV FUNKTION OCH FUNKTIONSHINDER SOM FÖRESLAGITS AV VÄRLDSHÄLSOORGANISATIONEN 2000. (Swedish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ȘCOALA, PRIN INTERMEDIUL DIFERIȚILOR SĂI ELEVI PROTAGONISTIORGANIZZATION, PROFESORII, PROFESORII, TREBUIE SĂ-ȘI ASUME CARACTERISTICILE UNUI MEDIU CARE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR TUTUROR ELEVILOR ȘI, ÎN SPECIAL, ALE ELEVILOR CU NEVOI SPECIALE. MUNCA PE CONTEXTE ȘI NU DOAR PE INDIVIZI ESTE MENITĂ SĂ PROMOVEZE PARTICIPAREA SOCIALĂ TOTALĂ ȘI IMPLICAREA PERSOANELOR AFLATE ÎN DIFICULTATE ÎN CIUDA PROBLEMELOR LOR SPECIFICE, DUPĂ CUM SE SPECIFICĂ ȘI ÎN CLASIFICAREA INTERNAȚIONALĂ A FUNCȚIONĂRII ȘI DIZABILITĂȚILOR PROPUSĂ DE ORGANIZAȚIA MONDIALĂ A SĂNĂTĂȚII 2000. (Romanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ŠOLA S SVOJIMI RAZLIČNIMI PROTAGONISTIORGANIZZATION UČENCI UČITELJI LOKALNE DRUŽINE MORAJO PREVZETI ZNAČILNOSTI OKOLJA, KI USTREZA POTREBAM VSEH UČENCEV IN ZLASTI UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI. DELO NA KONTEKSTIH IN NE SAMO NA POSAMEZNIKIH JE NAMENJENO SPODBUJANJU POPOLNE DRUŽBENE UDELEŽBE IN VKLJUČENOSTI LJUDI V TEŽAVAH KLJUB NJIHOVIM POSEBNIM TEŽAVAM, KOT JE DOLOČENO TUDI V DALLI.C.F. MEDNARODNI KLASIFIKACIJI DELOVANJA IN INVALIDNOSTI, KI JO JE PREDLAGALA SVETOVNA ZDRAVSTVENA ORGANIZACIJA 2000. (Slovenian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    SZKOŁA POPRZEZ JEJ RÓŻNE PROTAGONISTIORGANIZZATION UCZNIOWIE SZKOŁY NAUCZYCIELE MIEJSCOWA RODZINA MUSI PRZYJĄĆ CECHY ŚRODOWISKA, KTÓRY SPEŁNIA POTRZEBY WSZYSTKICH UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH. PRACE NAD KONTEKSTAMI, A NIE TYLKO NAD OSOBAMI FIZYCZNYMI, MAJĄ NA CELU PROMOWANIE CAŁKOWITEGO UDZIAŁU W ŻYCIU SPOŁECZNYM I ZAANGAŻOWANIA OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI POMIMO ICH SZCZEGÓLNYCH PROBLEMÓW, JAK OKREŚLONO RÓWNIEŻ W MIĘDZYNARODOWEJ KLASYFIKACJI FUNKCJONOWANIA I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI DALLI.C.F. ZAPROPONOWANEJ PRZEZ ŚWIATOWĄ ORGANIZACJĘ ZDROWIA 2000. (Polish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    location (string)
    TAORMINA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I89G17000160006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q341759&oldid=34132002"