LEARNING BUILDERS (Q4155966): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LÆRINGSBYGGERE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΙΚΟΔΌΜΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
GRADITELJI UČENJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CONSTRUCTORI DE ÎNVĂȚARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
STAVITELIA VZDELÁVANIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
BENNEJJA TAT-TAGĦLIM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CONSTRUTORES DE APRENDIZAGEM | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPPIMISRAKENTAJAT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KONSTRUKTORZY NAUKI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
GRADITELJI UČENJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
STAVITELÉ VZDĚLÁVÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYMOSI KŪRĖJAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĀCĪŠANĀS CELTNIEKIEM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СТРОИТЕЛИ НА УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TANULÁS ÉPÍTŐI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÓGÁLAITHE FOGHLAMA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
BYGGARE AV LÄRANDE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕPPETÖÖ TEGIJAD | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4155966 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4155966 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4155966 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4155966 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4155966 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4155966 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4155966 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4155966 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4155966 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4155966 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4155966 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4155966 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4155966 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4155966 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4155966 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4155966 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4155966 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4155966 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4155966 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4155966 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4155966 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4155966 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4155966 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET MED LÆRINGSBYGGERE HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE BØRN I BØRNEHAVE ET BREDT OG STIMULERENDE PI-UDDANNELSESTILBUD, DER FÅR DEM TIL AT FØLE SIG INVOLVERET I DEN FØRSTE PERSON OG GIVER DEM FORSKELLIGE AKTIVITETER, DER FORNYER DEN TRADITIONELLE DIDAKTIK. GRUNDLÆGGENDE ELEMENT OG FÆLLES FOR ALLE DE FORESLÅEDE KURSER SAR DEN BREDE PLADS TIL KREATIVITET HOS BØRN, SOM VIL FÅ DEN STØRST MULIGE FRIHED TIL AT UDFORSKE AT VIDE, HVORDAN MAN FORSØGER AT PRØVE IGEN, FINDE SELV MED VEJLEDNING AF DE VOKSNE TAL AF REFERENCE PI LØSNINGER EFFEKTIVE TIL AT LØSE EVENTUELLE PROBLEMER OG VANSKELIGHEDER STØDT PÅ. TEAMWORK OG PEER UDDANNELSE VIL BLIVE TILSKYNDET TIL AT UNDERVISE BØRN I BETYDNINGEN AF SAMARBEJDE UDEN KONKURRENCEEVNE OG MULIGHEDEN FOR AT BEDE OM HJÆLP FRA JÆVNALDRENDE OG LÆRE AF LOROATTIVANDO EN ROLIG PROCES MED UDVEKSLING AF SAPERI. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET MED LÆRINGSBYGGERE HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE BØRN I BØRNEHAVE ET BREDT OG STIMULERENDE PI-UDDANNELSESTILBUD, DER FÅR DEM TIL AT FØLE SIG INVOLVERET I DEN FØRSTE PERSON OG GIVER DEM FORSKELLIGE AKTIVITETER, DER FORNYER DEN TRADITIONELLE DIDAKTIK. GRUNDLÆGGENDE ELEMENT OG FÆLLES FOR ALLE DE FORESLÅEDE KURSER SAR DEN BREDE PLADS TIL KREATIVITET HOS BØRN, SOM VIL FÅ DEN STØRST MULIGE FRIHED TIL AT UDFORSKE AT VIDE, HVORDAN MAN FORSØGER AT PRØVE IGEN, FINDE SELV MED VEJLEDNING AF DE VOKSNE TAL AF REFERENCE PI LØSNINGER EFFEKTIVE TIL AT LØSE EVENTUELLE PROBLEMER OG VANSKELIGHEDER STØDT PÅ. TEAMWORK OG PEER UDDANNELSE VIL BLIVE TILSKYNDET TIL AT UNDERVISE BØRN I BETYDNINGEN AF SAMARBEJDE UDEN KONKURRENCEEVNE OG MULIGHEDEN FOR AT BEDE OM HJÆLP FRA JÆVNALDRENDE OG LÆRE AF LOROATTIVANDO EN ROLIG PROCES MED UDVEKSLING AF SAPERI. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET MED LÆRINGSBYGGERE HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE BØRN I BØRNEHAVE ET BREDT OG STIMULERENDE PI-UDDANNELSESTILBUD, DER FÅR DEM TIL AT FØLE SIG INVOLVERET I DEN FØRSTE PERSON OG GIVER DEM FORSKELLIGE AKTIVITETER, DER FORNYER DEN TRADITIONELLE DIDAKTIK. GRUNDLÆGGENDE ELEMENT OG FÆLLES FOR ALLE DE FORESLÅEDE KURSER SAR DEN BREDE PLADS TIL KREATIVITET HOS BØRN, SOM VIL FÅ DEN STØRST MULIGE FRIHED TIL AT UDFORSKE AT VIDE, HVORDAN MAN FORSØGER AT PRØVE IGEN, FINDE SELV MED VEJLEDNING AF DE VOKSNE TAL AF REFERENCE PI LØSNINGER EFFEKTIVE TIL AT LØSE EVENTUELLE PROBLEMER OG VANSKELIGHEDER STØDT PÅ. TEAMWORK OG PEER UDDANNELSE VIL BLIVE TILSKYNDET TIL AT UNDERVISE BØRN I BETYDNINGEN AF SAMARBEJDE UDEN KONKURRENCEEVNE OG MULIGHEDEN FOR AT BEDE OM HJÆLP FRA JÆVNALDRENDE OG LÆRE AF LOROATTIVANDO EN ROLIG PROCES MED UDVEKSLING AF SAPERI. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΟΙΚΟΔΌΜΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ PI ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΌΤΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΏΤΟ ΆΤΟΜΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΎΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ. ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΌ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ SAR Ο ΕΥΡΎΣ ΧΏΡΟΣ ΠΟΥ ΑΦΉΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΔΟΘΕΊ Η ΜΈΓΙΣΤΗ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΞΑΝΆ, ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΙΣ ΛΎΣΕΙΣ PI ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΥΧΌΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΤΗΚΑΝ. Η ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΗΤΉΣΟΥΝ ΒΟΉΘΕΙΑ ΑΠΌ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ LOROATTIVANDO ΜΙΑ ΉΡΕΜΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ SAPERI. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΟΙΚΟΔΌΜΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ PI ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΌΤΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΏΤΟ ΆΤΟΜΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΎΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ. ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΌ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ SAR Ο ΕΥΡΎΣ ΧΏΡΟΣ ΠΟΥ ΑΦΉΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΔΟΘΕΊ Η ΜΈΓΙΣΤΗ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΞΑΝΆ, ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΙΣ ΛΎΣΕΙΣ PI ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΥΧΌΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΤΗΚΑΝ. Η ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΗΤΉΣΟΥΝ ΒΟΉΘΕΙΑ ΑΠΌ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ LOROATTIVANDO ΜΙΑ ΉΡΕΜΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ SAPERI. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΟΙΚΟΔΌΜΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ PI ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΌΤΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΏΤΟ ΆΤΟΜΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΎΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ. ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΌ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ SAR Ο ΕΥΡΎΣ ΧΏΡΟΣ ΠΟΥ ΑΦΉΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΔΟΘΕΊ Η ΜΈΓΙΣΤΗ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΞΑΝΆ, ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΙΣ ΛΎΣΕΙΣ PI ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΥΧΌΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΤΗΚΑΝ. Η ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΗΤΉΣΟΥΝ ΒΟΉΘΕΙΑ ΑΠΌ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ LOROATTIVANDO ΜΙΑ ΉΡΕΜΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ SAPERI. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT GRADITELJA UČENJA IMA ZA CILJ PONUDITI DJECI U VRTIĆU ŠIROKU I POTICAJNU PONUDU PI TRENINGA ZBOG KOJE SE OSJEĆAJU UKLJUČENIMA U PRVU OSOBU I PRUŽA IM RAZNE AKTIVNOSTI KOJE INOVIRAJU MODIFIKACIJU TRADICIONALNE DIDAKTIKE. OSNOVNI ELEMENT I ZAJEDNIČKI SVIM TEČAJEVIMA PREDLOŽIO SAR ŠIROK PROSTOR PREPUŠTEN KREATIVNOSTI DJECE KOJIMA ĆE SE DATI MAKSIMALNA SLOBODA ISTRAŽITI ZNAJUĆI KAKO POKUŠATI PONOVNO, PRONALAŽENJE PO SEBI ČAK I UZ VODSTVO ODRASLE OSOBE REFERENCA PI RJEŠENJA UČINKOVITA ZA RJEŠAVANJE BILO KAKVIH PROBLEMA I POTEŠKOĆA NAIŠLI. TIMSKI RAD I VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE POTICAT ĆE SE DA DJECU PODUČAVAJU O VAŽNOSTI SURADNJE BEZ KONKURENTNOSTI I MOGUĆNOSTI TRAŽENJA POMOĆI OD VRŠNJAKA I UČENJA OD LOROATTIVANDO-A MIRNIM PROCESOM RAZMJENE SAPERIA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT GRADITELJA UČENJA IMA ZA CILJ PONUDITI DJECI U VRTIĆU ŠIROKU I POTICAJNU PONUDU PI TRENINGA ZBOG KOJE SE OSJEĆAJU UKLJUČENIMA U PRVU OSOBU I PRUŽA IM RAZNE AKTIVNOSTI KOJE INOVIRAJU MODIFIKACIJU TRADICIONALNE DIDAKTIKE. OSNOVNI ELEMENT I ZAJEDNIČKI SVIM TEČAJEVIMA PREDLOŽIO SAR ŠIROK PROSTOR PREPUŠTEN KREATIVNOSTI DJECE KOJIMA ĆE SE DATI MAKSIMALNA SLOBODA ISTRAŽITI ZNAJUĆI KAKO POKUŠATI PONOVNO, PRONALAŽENJE PO SEBI ČAK I UZ VODSTVO ODRASLE OSOBE REFERENCA PI RJEŠENJA UČINKOVITA ZA RJEŠAVANJE BILO KAKVIH PROBLEMA I POTEŠKOĆA NAIŠLI. TIMSKI RAD I VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE POTICAT ĆE SE DA DJECU PODUČAVAJU O VAŽNOSTI SURADNJE BEZ KONKURENTNOSTI I MOGUĆNOSTI TRAŽENJA POMOĆI OD VRŠNJAKA I UČENJA OD LOROATTIVANDO-A MIRNIM PROCESOM RAZMJENE SAPERIA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT GRADITELJA UČENJA IMA ZA CILJ PONUDITI DJECI U VRTIĆU ŠIROKU I POTICAJNU PONUDU PI TRENINGA ZBOG KOJE SE OSJEĆAJU UKLJUČENIMA U PRVU OSOBU I PRUŽA IM RAZNE AKTIVNOSTI KOJE INOVIRAJU MODIFIKACIJU TRADICIONALNE DIDAKTIKE. OSNOVNI ELEMENT I ZAJEDNIČKI SVIM TEČAJEVIMA PREDLOŽIO SAR ŠIROK PROSTOR PREPUŠTEN KREATIVNOSTI DJECE KOJIMA ĆE SE DATI MAKSIMALNA SLOBODA ISTRAŽITI ZNAJUĆI KAKO POKUŠATI PONOVNO, PRONALAŽENJE PO SEBI ČAK I UZ VODSTVO ODRASLE OSOBE REFERENCA PI RJEŠENJA UČINKOVITA ZA RJEŠAVANJE BILO KAKVIH PROBLEMA I POTEŠKOĆA NAIŠLI. TIMSKI RAD I VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE POTICAT ĆE SE DA DJECU PODUČAVAJU O VAŽNOSTI SURADNJE BEZ KONKURENTNOSTI I MOGUĆNOSTI TRAŽENJA POMOĆI OD VRŠNJAKA I UČENJA OD LOROATTIVANDO-A MIRNIM PROCESOM RAZMJENE SAPERIA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CONSTRUCTORILOR DE ÎNVĂȚARE ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE COPIILOR DIN GRĂDINIȚĂ O OFERTĂ LARGĂ ȘI STIMULATIVĂ DE FORMARE PI CARE ÎI FACE SĂ SE SIMTĂ IMPLICAȚI ÎN PRIMA PERSOANĂ ȘI LE OFERĂ DIVERSE ACTIVITĂȚI CARE INOVEAZĂ MODIFICĂ DIDACTICA TRADIȚIONALĂ. ELEMENT DE BAZĂ ȘI COMUN TUTUROR CURSURILOR PROPUSE SAR SPAȚIUL LARG LĂSAT CREATIVITĂȚII COPIILOR CĂRORA LI SE VA ACORDA LIBERTATEA MAXIMĂ DE A EXPLORA CUM SĂ EXPLOREZE CUM SĂ ÎNCERCE DIN NOU, GĂSIND DE LA SINE ÎNSUȘI CHIAR ȘI CU ÎNDRUMAREA FIGURILOR ADULTE DE REFERINȚĂ SOLUȚIILE PI EFICIENTE PENTRU A REZOLVA ORICE PROBLEME ȘI DIFICULTĂȚI ÎNTÂMPINATE. MUNCA ÎN ECHIPĂ ȘI EDUCAȚIA INTER PARES VOR FI ÎNCURAJATE SĂ-I ÎNVEȚE PE COPII IMPORTANȚA COOPERĂRII FĂRĂ COMPETITIVITATE ȘI POSIBILITATEA DE A SOLICITA AJUTOR DIN PARTEA COLEGILOR ȘI DE A ÎNVĂȚA DE LA LOROATTIVANDO UN PROCES SENIN DE SCHIMB DE SAPERI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTRUCTORILOR DE ÎNVĂȚARE ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE COPIILOR DIN GRĂDINIȚĂ O OFERTĂ LARGĂ ȘI STIMULATIVĂ DE FORMARE PI CARE ÎI FACE SĂ SE SIMTĂ IMPLICAȚI ÎN PRIMA PERSOANĂ ȘI LE OFERĂ DIVERSE ACTIVITĂȚI CARE INOVEAZĂ MODIFICĂ DIDACTICA TRADIȚIONALĂ. ELEMENT DE BAZĂ ȘI COMUN TUTUROR CURSURILOR PROPUSE SAR SPAȚIUL LARG LĂSAT CREATIVITĂȚII COPIILOR CĂRORA LI SE VA ACORDA LIBERTATEA MAXIMĂ DE A EXPLORA CUM SĂ EXPLOREZE CUM SĂ ÎNCERCE DIN NOU, GĂSIND DE LA SINE ÎNSUȘI CHIAR ȘI CU ÎNDRUMAREA FIGURILOR ADULTE DE REFERINȚĂ SOLUȚIILE PI EFICIENTE PENTRU A REZOLVA ORICE PROBLEME ȘI DIFICULTĂȚI ÎNTÂMPINATE. MUNCA ÎN ECHIPĂ ȘI EDUCAȚIA INTER PARES VOR FI ÎNCURAJATE SĂ-I ÎNVEȚE PE COPII IMPORTANȚA COOPERĂRII FĂRĂ COMPETITIVITATE ȘI POSIBILITATEA DE A SOLICITA AJUTOR DIN PARTEA COLEGILOR ȘI DE A ÎNVĂȚA DE LA LOROATTIVANDO UN PROCES SENIN DE SCHIMB DE SAPERI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTRUCTORILOR DE ÎNVĂȚARE ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE COPIILOR DIN GRĂDINIȚĂ O OFERTĂ LARGĂ ȘI STIMULATIVĂ DE FORMARE PI CARE ÎI FACE SĂ SE SIMTĂ IMPLICAȚI ÎN PRIMA PERSOANĂ ȘI LE OFERĂ DIVERSE ACTIVITĂȚI CARE INOVEAZĂ MODIFICĂ DIDACTICA TRADIȚIONALĂ. ELEMENT DE BAZĂ ȘI COMUN TUTUROR CURSURILOR PROPUSE SAR SPAȚIUL LARG LĂSAT CREATIVITĂȚII COPIILOR CĂRORA LI SE VA ACORDA LIBERTATEA MAXIMĂ DE A EXPLORA CUM SĂ EXPLOREZE CUM SĂ ÎNCERCE DIN NOU, GĂSIND DE LA SINE ÎNSUȘI CHIAR ȘI CU ÎNDRUMAREA FIGURILOR ADULTE DE REFERINȚĂ SOLUȚIILE PI EFICIENTE PENTRU A REZOLVA ORICE PROBLEME ȘI DIFICULTĂȚI ÎNTÂMPINATE. MUNCA ÎN ECHIPĂ ȘI EDUCAȚIA INTER PARES VOR FI ÎNCURAJATE SĂ-I ÎNVEȚE PE COPII IMPORTANȚA COOPERĂRII FĂRĂ COMPETITIVITATE ȘI POSIBILITATEA DE A SOLICITA AJUTOR DIN PARTEA COLEGILOR ȘI DE A ÎNVĂȚA DE LA LOROATTIVANDO UN PROCES SENIN DE SCHIMB DE SAPERI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU STAVITEĽOV VZDELÁVANIA JE PONÚKNUŤ DEŤOM V MATERSKEJ ŠKOLE ŠIROKÚ A STIMULUJÚCU PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY PI, VĎAKA KTOREJ SA CÍTIA BYŤ ZAPOJENÍ DO PRVEJ OSOBY A POSKYTUJÚ IM RÔZNE AKTIVITY, KTORÉ INOVUJÚ TRADIČNÚ DIDAKTIKU. ZÁKLADNÝ PRVOK A SPOLOČNÝ PRE VŠETKY KURZY NAVRHNUTÉ SAR ŠIROKÝ PRIESTOR PONECHANÝ NA TVORIVOSŤ DETÍ, KTORÝM BUDE POSKYTNUTÁ MAXIMÁLNA SLOBODA PRESKÚMAŤ, AKO SA POKÚSIŤ ZNOVA VYSKÚŠAŤ, NÁJSŤ SAMI AJ S VEDENÍM DOSPELÝCH REFERENCIÍ RIEŠENIA PI EFEKTÍVNE RIEŠIŤ AKÉKOĽVEK PROBLÉMY A ŤAŽKOSTI, KTORÉ SA VYSKYTLI. TÍMOVÁ PRÁCA A PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE SA BUDÚ PODPOROVAŤ, ABY DETI UČILI DÔLEŽITOSŤ SPOLUPRÁCE BEZ KONKURENCIESCHOPNOSTI A MOŽNOSŤ POŽIADAŤ O POMOC ROVESNÍKOV A UČIŤ SA OD LOROATTIVANDO POKOJNÝ PROCES VÝMENY SAPERI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU STAVITEĽOV VZDELÁVANIA JE PONÚKNUŤ DEŤOM V MATERSKEJ ŠKOLE ŠIROKÚ A STIMULUJÚCU PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY PI, VĎAKA KTOREJ SA CÍTIA BYŤ ZAPOJENÍ DO PRVEJ OSOBY A POSKYTUJÚ IM RÔZNE AKTIVITY, KTORÉ INOVUJÚ TRADIČNÚ DIDAKTIKU. ZÁKLADNÝ PRVOK A SPOLOČNÝ PRE VŠETKY KURZY NAVRHNUTÉ SAR ŠIROKÝ PRIESTOR PONECHANÝ NA TVORIVOSŤ DETÍ, KTORÝM BUDE POSKYTNUTÁ MAXIMÁLNA SLOBODA PRESKÚMAŤ, AKO SA POKÚSIŤ ZNOVA VYSKÚŠAŤ, NÁJSŤ SAMI AJ S VEDENÍM DOSPELÝCH REFERENCIÍ RIEŠENIA PI EFEKTÍVNE RIEŠIŤ AKÉKOĽVEK PROBLÉMY A ŤAŽKOSTI, KTORÉ SA VYSKYTLI. TÍMOVÁ PRÁCA A PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE SA BUDÚ PODPOROVAŤ, ABY DETI UČILI DÔLEŽITOSŤ SPOLUPRÁCE BEZ KONKURENCIESCHOPNOSTI A MOŽNOSŤ POŽIADAŤ O POMOC ROVESNÍKOV A UČIŤ SA OD LOROATTIVANDO POKOJNÝ PROCES VÝMENY SAPERI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU STAVITEĽOV VZDELÁVANIA JE PONÚKNUŤ DEŤOM V MATERSKEJ ŠKOLE ŠIROKÚ A STIMULUJÚCU PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY PI, VĎAKA KTOREJ SA CÍTIA BYŤ ZAPOJENÍ DO PRVEJ OSOBY A POSKYTUJÚ IM RÔZNE AKTIVITY, KTORÉ INOVUJÚ TRADIČNÚ DIDAKTIKU. ZÁKLADNÝ PRVOK A SPOLOČNÝ PRE VŠETKY KURZY NAVRHNUTÉ SAR ŠIROKÝ PRIESTOR PONECHANÝ NA TVORIVOSŤ DETÍ, KTORÝM BUDE POSKYTNUTÁ MAXIMÁLNA SLOBODA PRESKÚMAŤ, AKO SA POKÚSIŤ ZNOVA VYSKÚŠAŤ, NÁJSŤ SAMI AJ S VEDENÍM DOSPELÝCH REFERENCIÍ RIEŠENIA PI EFEKTÍVNE RIEŠIŤ AKÉKOĽVEK PROBLÉMY A ŤAŽKOSTI, KTORÉ SA VYSKYTLI. TÍMOVÁ PRÁCA A PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE SA BUDÚ PODPOROVAŤ, ABY DETI UČILI DÔLEŽITOSŤ SPOLUPRÁCE BEZ KONKURENCIESCHOPNOSTI A MOŽNOSŤ POŽIADAŤ O POMOC ROVESNÍKOV A UČIŤ SA OD LOROATTIVANDO POKOJNÝ PROCES VÝMENY SAPERI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT TAL-BENNEJJA TAT-TAGĦLIM GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LIT-TFAL FIL-KINDERGARTEN OFFERTA WIESGĦA TA’ TAĦRIĠ TAL-PI LI JĠIEGĦLHOM IĦOSSUHOM INVOLUTI FL-EWWEL PERSUNA U JAGĦTIHOM DIVERSI ATTIVITAJIET LI JINNOVAW LI JIMMODIFIKAW ID-DOATTIĊI TRADIZZJONALI. ELEMENT BAŻIKU U KOMUNI GĦALL-KORSIJIET KOLLHA PROPOSTI SAR L-ISPAZJU WIESA’ JITĦALLA GĦALL-KREATTIVITÀ TAT-TFAL LI LILHOM SE JINGĦATAW L-AKBAR LIBERTÀ BIEX JESPLORAW JESPLORAW JAFU KIF JIPPRUVAW JIPPRUVAW DARB’OĦRA, ISIBU HUMA STESS ANKE BIL-GWIDA TAL-FIGURI ADULTI TA’ REFERENZA S-SOLUZZJONIJIET PI EFFETTIVI BIEX ISOLVU KWALUNKWE PROBLEMI U DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM. IL-ĦIDMA F’TIM U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI SER JIĠU MĦEĠĠA JGĦALLMU LIT-TFAL L-IMPORTANZA TAL-KOOPERAZZJONI MINGĦAJR KOMPETITTIVITÀ U L-POSSIBBILTÀ LI JITOLBU L-GĦAJNUNA MINN SĦABHOM U JITGĦALLMU MINN LOROATTIVANDO PROĊESS SEREN TA’ SKAMBJU TA’ SAPERI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TAL-BENNEJJA TAT-TAGĦLIM GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LIT-TFAL FIL-KINDERGARTEN OFFERTA WIESGĦA TA’ TAĦRIĠ TAL-PI LI JĠIEGĦLHOM IĦOSSUHOM INVOLUTI FL-EWWEL PERSUNA U JAGĦTIHOM DIVERSI ATTIVITAJIET LI JINNOVAW LI JIMMODIFIKAW ID-DOATTIĊI TRADIZZJONALI. ELEMENT BAŻIKU U KOMUNI GĦALL-KORSIJIET KOLLHA PROPOSTI SAR L-ISPAZJU WIESA’ JITĦALLA GĦALL-KREATTIVITÀ TAT-TFAL LI LILHOM SE JINGĦATAW L-AKBAR LIBERTÀ BIEX JESPLORAW JESPLORAW JAFU KIF JIPPRUVAW JIPPRUVAW DARB’OĦRA, ISIBU HUMA STESS ANKE BIL-GWIDA TAL-FIGURI ADULTI TA’ REFERENZA S-SOLUZZJONIJIET PI EFFETTIVI BIEX ISOLVU KWALUNKWE PROBLEMI U DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM. IL-ĦIDMA F’TIM U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI SER JIĠU MĦEĠĠA JGĦALLMU LIT-TFAL L-IMPORTANZA TAL-KOOPERAZZJONI MINGĦAJR KOMPETITTIVITÀ U L-POSSIBBILTÀ LI JITOLBU L-GĦAJNUNA MINN SĦABHOM U JITGĦALLMU MINN LOROATTIVANDO PROĊESS SEREN TA’ SKAMBJU TA’ SAPERI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TAL-BENNEJJA TAT-TAGĦLIM GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LIT-TFAL FIL-KINDERGARTEN OFFERTA WIESGĦA TA’ TAĦRIĠ TAL-PI LI JĠIEGĦLHOM IĦOSSUHOM INVOLUTI FL-EWWEL PERSUNA U JAGĦTIHOM DIVERSI ATTIVITAJIET LI JINNOVAW LI JIMMODIFIKAW ID-DOATTIĊI TRADIZZJONALI. ELEMENT BAŻIKU U KOMUNI GĦALL-KORSIJIET KOLLHA PROPOSTI SAR L-ISPAZJU WIESA’ JITĦALLA GĦALL-KREATTIVITÀ TAT-TFAL LI LILHOM SE JINGĦATAW L-AKBAR LIBERTÀ BIEX JESPLORAW JESPLORAW JAFU KIF JIPPRUVAW JIPPRUVAW DARB’OĦRA, ISIBU HUMA STESS ANKE BIL-GWIDA TAL-FIGURI ADULTI TA’ REFERENZA S-SOLUZZJONIJIET PI EFFETTIVI BIEX ISOLVU KWALUNKWE PROBLEMI U DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM. IL-ĦIDMA F’TIM U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI SER JIĠU MĦEĠĠA JGĦALLMU LIT-TFAL L-IMPORTANZA TAL-KOOPERAZZJONI MINGĦAJR KOMPETITTIVITÀ U L-POSSIBBILTÀ LI JITOLBU L-GĦAJNUNA MINN SĦABHOM U JITGĦALLMU MINN LOROATTIVANDO PROĊESS SEREN TA’ SKAMBJU TA’ SAPERI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DE CONSTRUTORES DE APRENDIZAGEM VISA OFERECER ÀS CRIANÇAS NO JARDIM DE INFÂNCIA UMA AMPLA E ESTIMULANTE OFERTA DE FORMAÇÃO DE PI QUE AS FAÇA SENTIR ENVOLVIDAS NA PRIMEIRA PESSOA E LHES DÊ VÁRIAS ATIVIDADES QUE INOVAM A MODIFICAÇÃO DA DIDÁTICA TRADICIONAL. ELEMENTO BÁSICO E COMUM A TODOS OS CURSOS PROPOSTOS SAR O AMPLO ESPAÇO DEIXADO À CRIATIVIDADE DAS CRIANÇAS A QUEM SERÁ CONCEDIDA A MÁXIMA LIBERDADE PARA EXPLORAR EXPLORAR SABER TENTAR E TENTAR NOVAMENTE, ENCONTRANDO POR SI MESMOS MESMO COM A ORIENTAÇÃO DAS FIGURAS ADULTAS DE REFERÊNCIA AS SOLUÇÕES PI EFICAZES PARA RESOLVER QUAISQUER PROBLEMAS E DIFICULDADES ENCONTRADAS. O TRABALHO EM EQUIPA E A EDUCAÇÃO ENTRE PARES SERÃO INCENTIVADOS A ENSINAR ÀS CRIANÇAS A IMPORTÂNCIA DA COOPERAÇÃO SEM COMPETITIVIDADE E A POSSIBILIDADE DE PEDIR AJUDA DOS PARES E APRENDER COM LOROATTIVANDO UM PROCESSO SERENO DE INTERCÂMBIO DE SAPERI. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE CONSTRUTORES DE APRENDIZAGEM VISA OFERECER ÀS CRIANÇAS NO JARDIM DE INFÂNCIA UMA AMPLA E ESTIMULANTE OFERTA DE FORMAÇÃO DE PI QUE AS FAÇA SENTIR ENVOLVIDAS NA PRIMEIRA PESSOA E LHES DÊ VÁRIAS ATIVIDADES QUE INOVAM A MODIFICAÇÃO DA DIDÁTICA TRADICIONAL. ELEMENTO BÁSICO E COMUM A TODOS OS CURSOS PROPOSTOS SAR O AMPLO ESPAÇO DEIXADO À CRIATIVIDADE DAS CRIANÇAS A QUEM SERÁ CONCEDIDA A MÁXIMA LIBERDADE PARA EXPLORAR EXPLORAR SABER TENTAR E TENTAR NOVAMENTE, ENCONTRANDO POR SI MESMOS MESMO COM A ORIENTAÇÃO DAS FIGURAS ADULTAS DE REFERÊNCIA AS SOLUÇÕES PI EFICAZES PARA RESOLVER QUAISQUER PROBLEMAS E DIFICULDADES ENCONTRADAS. O TRABALHO EM EQUIPA E A EDUCAÇÃO ENTRE PARES SERÃO INCENTIVADOS A ENSINAR ÀS CRIANÇAS A IMPORTÂNCIA DA COOPERAÇÃO SEM COMPETITIVIDADE E A POSSIBILIDADE DE PEDIR AJUDA DOS PARES E APRENDER COM LOROATTIVANDO UM PROCESSO SERENO DE INTERCÂMBIO DE SAPERI. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE CONSTRUTORES DE APRENDIZAGEM VISA OFERECER ÀS CRIANÇAS NO JARDIM DE INFÂNCIA UMA AMPLA E ESTIMULANTE OFERTA DE FORMAÇÃO DE PI QUE AS FAÇA SENTIR ENVOLVIDAS NA PRIMEIRA PESSOA E LHES DÊ VÁRIAS ATIVIDADES QUE INOVAM A MODIFICAÇÃO DA DIDÁTICA TRADICIONAL. ELEMENTO BÁSICO E COMUM A TODOS OS CURSOS PROPOSTOS SAR O AMPLO ESPAÇO DEIXADO À CRIATIVIDADE DAS CRIANÇAS A QUEM SERÁ CONCEDIDA A MÁXIMA LIBERDADE PARA EXPLORAR EXPLORAR SABER TENTAR E TENTAR NOVAMENTE, ENCONTRANDO POR SI MESMOS MESMO COM A ORIENTAÇÃO DAS FIGURAS ADULTAS DE REFERÊNCIA AS SOLUÇÕES PI EFICAZES PARA RESOLVER QUAISQUER PROBLEMAS E DIFICULDADES ENCONTRADAS. O TRABALHO EM EQUIPA E A EDUCAÇÃO ENTRE PARES SERÃO INCENTIVADOS A ENSINAR ÀS CRIANÇAS A IMPORTÂNCIA DA COOPERAÇÃO SEM COMPETITIVIDADE E A POSSIBILIDADE DE PEDIR AJUDA DOS PARES E APRENDER COM LOROATTIVANDO UM PROCESSO SERENO DE INTERCÂMBIO DE SAPERI. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPPIMISRAKENTAJAT -HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LASTENTARHASSA OLEVILLE LAPSILLE LAAJA JA STIMULOIVA PI-KOULUTUS, JOKA SAA HEIDÄT TUNTEMAAN ITSENSÄ OSALLISIKSI ENSIMMÄISEEN HENKILÖÖN JA TARJOAA HEILLE ERILAISIA TOIMINTOJA, JOTKA INNOVOIVAT PERINTEISEN DIDAKTIIKAN MUOKKAAMISEKSI. PERUSELEMENTTI JA YHTEINEN KAIKILLE EHDOTETUILLE SAR-KURSSEILLE, LAAJA TILA, JOKA JÄÄ LASTEN LUOVUUTEEN, JOILLE ANNETAAN MAHDOLLISIMMAN SUURI VAPAUS TUTKIA, MITEN YRITTÄÄ UUDELLEEN, LÖYTÄÄ ITSE JOPA AIKUISTEN VIITELUKUJEN OHJAUKSELLA PI-RATKAISUT, JOTKA OVAT TEHOKKAITA MAHDOLLISTEN ONGELMIEN JA VAIKEUKSIEN RATKAISEMISEKSI. RYHMÄTYÖSKENTELYÄ JA VERTAISKOULUTUSTA KANNUSTETAAN OPETTAMAAN LAPSILLE ILMAN KILPAILUKYKYÄ TEHTÄVÄN YHTEISTYÖN MERKITYS JA MAHDOLLISUUS PYYTÄÄ APUA VERTAISILTA JA OPPIA LOROATTIVANDOLTA SEREENINEN SAPERIN VAIHTOPROSESSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPPIMISRAKENTAJAT -HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LASTENTARHASSA OLEVILLE LAPSILLE LAAJA JA STIMULOIVA PI-KOULUTUS, JOKA SAA HEIDÄT TUNTEMAAN ITSENSÄ OSALLISIKSI ENSIMMÄISEEN HENKILÖÖN JA TARJOAA HEILLE ERILAISIA TOIMINTOJA, JOTKA INNOVOIVAT PERINTEISEN DIDAKTIIKAN MUOKKAAMISEKSI. PERUSELEMENTTI JA YHTEINEN KAIKILLE EHDOTETUILLE SAR-KURSSEILLE, LAAJA TILA, JOKA JÄÄ LASTEN LUOVUUTEEN, JOILLE ANNETAAN MAHDOLLISIMMAN SUURI VAPAUS TUTKIA, MITEN YRITTÄÄ UUDELLEEN, LÖYTÄÄ ITSE JOPA AIKUISTEN VIITELUKUJEN OHJAUKSELLA PI-RATKAISUT, JOTKA OVAT TEHOKKAITA MAHDOLLISTEN ONGELMIEN JA VAIKEUKSIEN RATKAISEMISEKSI. RYHMÄTYÖSKENTELYÄ JA VERTAISKOULUTUSTA KANNUSTETAAN OPETTAMAAN LAPSILLE ILMAN KILPAILUKYKYÄ TEHTÄVÄN YHTEISTYÖN MERKITYS JA MAHDOLLISUUS PYYTÄÄ APUA VERTAISILTA JA OPPIA LOROATTIVANDOLTA SEREENINEN SAPERIN VAIHTOPROSESSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPPIMISRAKENTAJAT -HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LASTENTARHASSA OLEVILLE LAPSILLE LAAJA JA STIMULOIVA PI-KOULUTUS, JOKA SAA HEIDÄT TUNTEMAAN ITSENSÄ OSALLISIKSI ENSIMMÄISEEN HENKILÖÖN JA TARJOAA HEILLE ERILAISIA TOIMINTOJA, JOTKA INNOVOIVAT PERINTEISEN DIDAKTIIKAN MUOKKAAMISEKSI. PERUSELEMENTTI JA YHTEINEN KAIKILLE EHDOTETUILLE SAR-KURSSEILLE, LAAJA TILA, JOKA JÄÄ LASTEN LUOVUUTEEN, JOILLE ANNETAAN MAHDOLLISIMMAN SUURI VAPAUS TUTKIA, MITEN YRITTÄÄ UUDELLEEN, LÖYTÄÄ ITSE JOPA AIKUISTEN VIITELUKUJEN OHJAUKSELLA PI-RATKAISUT, JOTKA OVAT TEHOKKAITA MAHDOLLISTEN ONGELMIEN JA VAIKEUKSIEN RATKAISEMISEKSI. RYHMÄTYÖSKENTELYÄ JA VERTAISKOULUTUSTA KANNUSTETAAN OPETTAMAAN LAPSILLE ILMAN KILPAILUKYKYÄ TEHTÄVÄN YHTEISTYÖN MERKITYS JA MAHDOLLISUUS PYYTÄÄ APUA VERTAISILTA JA OPPIA LOROATTIVANDOLTA SEREENINEN SAPERIN VAIHTOPROSESSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KONSTRUKTORÓW NAUKI MA NA CELU ZAOFEROWANIE DZIECIOM W PRZEDSZKOLU SZEROKIEJ I STYMULUJĄCEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ PI, KTÓRA SPRAWIA, ŻE CZUJĄ SIĘ ZAANGAŻOWANI W PIERWSZĄ OSOBĘ I DAJE IM RÓŻNE DZIAŁANIA, KTÓRE WPROWADZAJĄ INNOWACJE DO TRADYCYJNEJ DYDAKTYKI. PODSTAWOWY ELEMENT I WSPÓLNY DLA WSZYSTKICH KURSÓW ZAPROPONOWANYCH SAR SZEROKI OBSZAR POZOSTAWIONY KREATYWNOŚCI DZIECI, KTÓRYM ZOSTANIE PRZYZNANA MAKSYMALNA SWOBODA ODKRYWANIA WIEDZY, JAK SPRÓBOWAĆ I SPRÓBOWAĆ PONOWNIE, ZNALEZIENIE PRZEZ SIEBIE, NAWET PRZY POMOCY WSKAZÓWEK OSÓB DOROSŁYCH, ROZWIĄZANIA PI SKUTECZNE W ROZWIĄZYWANIU WSZELKICH NAPOTKANYCH PROBLEMÓW I TRUDNOŚCI. PRACA ZESPOŁOWA I EDUKACJA WZAJEMNA BĘDĄ ZACHĘCANE DO NAUCZANIA DZIECIOM ZNACZENIA WSPÓŁPRACY BEZ KONKURENCYJNOŚCI ORAZ MOŻLIWOŚCI ZWRÓCENIA SIĘ O POMOC OD RÓWIEŚNIKÓW I UCZENIA SIĘ OD LOROATTIVANDO SPOKOJNEGO PROCESU WYMIANY SAPERI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KONSTRUKTORÓW NAUKI MA NA CELU ZAOFEROWANIE DZIECIOM W PRZEDSZKOLU SZEROKIEJ I STYMULUJĄCEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ PI, KTÓRA SPRAWIA, ŻE CZUJĄ SIĘ ZAANGAŻOWANI W PIERWSZĄ OSOBĘ I DAJE IM RÓŻNE DZIAŁANIA, KTÓRE WPROWADZAJĄ INNOWACJE DO TRADYCYJNEJ DYDAKTYKI. PODSTAWOWY ELEMENT I WSPÓLNY DLA WSZYSTKICH KURSÓW ZAPROPONOWANYCH SAR SZEROKI OBSZAR POZOSTAWIONY KREATYWNOŚCI DZIECI, KTÓRYM ZOSTANIE PRZYZNANA MAKSYMALNA SWOBODA ODKRYWANIA WIEDZY, JAK SPRÓBOWAĆ I SPRÓBOWAĆ PONOWNIE, ZNALEZIENIE PRZEZ SIEBIE, NAWET PRZY POMOCY WSKAZÓWEK OSÓB DOROSŁYCH, ROZWIĄZANIA PI SKUTECZNE W ROZWIĄZYWANIU WSZELKICH NAPOTKANYCH PROBLEMÓW I TRUDNOŚCI. PRACA ZESPOŁOWA I EDUKACJA WZAJEMNA BĘDĄ ZACHĘCANE DO NAUCZANIA DZIECIOM ZNACZENIA WSPÓŁPRACY BEZ KONKURENCYJNOŚCI ORAZ MOŻLIWOŚCI ZWRÓCENIA SIĘ O POMOC OD RÓWIEŚNIKÓW I UCZENIA SIĘ OD LOROATTIVANDO SPOKOJNEGO PROCESU WYMIANY SAPERI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KONSTRUKTORÓW NAUKI MA NA CELU ZAOFEROWANIE DZIECIOM W PRZEDSZKOLU SZEROKIEJ I STYMULUJĄCEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ PI, KTÓRA SPRAWIA, ŻE CZUJĄ SIĘ ZAANGAŻOWANI W PIERWSZĄ OSOBĘ I DAJE IM RÓŻNE DZIAŁANIA, KTÓRE WPROWADZAJĄ INNOWACJE DO TRADYCYJNEJ DYDAKTYKI. PODSTAWOWY ELEMENT I WSPÓLNY DLA WSZYSTKICH KURSÓW ZAPROPONOWANYCH SAR SZEROKI OBSZAR POZOSTAWIONY KREATYWNOŚCI DZIECI, KTÓRYM ZOSTANIE PRZYZNANA MAKSYMALNA SWOBODA ODKRYWANIA WIEDZY, JAK SPRÓBOWAĆ I SPRÓBOWAĆ PONOWNIE, ZNALEZIENIE PRZEZ SIEBIE, NAWET PRZY POMOCY WSKAZÓWEK OSÓB DOROSŁYCH, ROZWIĄZANIA PI SKUTECZNE W ROZWIĄZYWANIU WSZELKICH NAPOTKANYCH PROBLEMÓW I TRUDNOŚCI. PRACA ZESPOŁOWA I EDUKACJA WZAJEMNA BĘDĄ ZACHĘCANE DO NAUCZANIA DZIECIOM ZNACZENIA WSPÓŁPRACY BEZ KONKURENCYJNOŚCI ORAZ MOŻLIWOŚCI ZWRÓCENIA SIĘ O POMOC OD RÓWIEŚNIKÓW I UCZENIA SIĘ OD LOROATTIVANDO SPOKOJNEGO PROCESU WYMIANY SAPERI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA GRADITELJEV UČENJA JE OTROKOM V VRTCU PONUDITI ŠIROKO IN SPODBUDNO PONUDBO USPOSABLJANJA PI, KI JIM DAJE OBČUTEK VKLJUČENOSTI V PRVO OSEBO IN JIM DAJE RAZLIČNE DEJAVNOSTI, KI SPREMINJAJO TRADICIONALNO DIDAKTIKO. OSNOVNI ELEMENT IN SKUPEN VSEM PREDLAGANIM PROGRAMOM SAR JE ŠIROK PROSTOR, KI JE PREPUŠČEN USTVARJALNOSTI OTROK, KI JIM BO ZAGOTOVLJENA NAJVEČJA SVOBODA, DA RAZIŠČEJO, VEDOČ, KAKO POSKUSITI IN POSKUSITI ZNOVA, IN NAJTI REŠITVE PI, KI SO UČINKOVITE ZA REŠEVANJE KAKRŠNIH KOLI TEŽAV IN TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO. TIMSKO DELO IN VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE SE BO SPODBUJALO, DA OTROKE NAUČIMO POMENA SODELOVANJA BREZ KONKURENČNOSTI IN MOŽNOSTI, DA PROSIJO ZA POMOČ VRSTNIKOV IN SE UČIJO IZ LOROATTIVANDO MIREN PROCES IZMENJAVE SAPERI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA GRADITELJEV UČENJA JE OTROKOM V VRTCU PONUDITI ŠIROKO IN SPODBUDNO PONUDBO USPOSABLJANJA PI, KI JIM DAJE OBČUTEK VKLJUČENOSTI V PRVO OSEBO IN JIM DAJE RAZLIČNE DEJAVNOSTI, KI SPREMINJAJO TRADICIONALNO DIDAKTIKO. OSNOVNI ELEMENT IN SKUPEN VSEM PREDLAGANIM PROGRAMOM SAR JE ŠIROK PROSTOR, KI JE PREPUŠČEN USTVARJALNOSTI OTROK, KI JIM BO ZAGOTOVLJENA NAJVEČJA SVOBODA, DA RAZIŠČEJO, VEDOČ, KAKO POSKUSITI IN POSKUSITI ZNOVA, IN NAJTI REŠITVE PI, KI SO UČINKOVITE ZA REŠEVANJE KAKRŠNIH KOLI TEŽAV IN TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO. TIMSKO DELO IN VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE SE BO SPODBUJALO, DA OTROKE NAUČIMO POMENA SODELOVANJA BREZ KONKURENČNOSTI IN MOŽNOSTI, DA PROSIJO ZA POMOČ VRSTNIKOV IN SE UČIJO IZ LOROATTIVANDO MIREN PROCES IZMENJAVE SAPERI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA GRADITELJEV UČENJA JE OTROKOM V VRTCU PONUDITI ŠIROKO IN SPODBUDNO PONUDBO USPOSABLJANJA PI, KI JIM DAJE OBČUTEK VKLJUČENOSTI V PRVO OSEBO IN JIM DAJE RAZLIČNE DEJAVNOSTI, KI SPREMINJAJO TRADICIONALNO DIDAKTIKO. OSNOVNI ELEMENT IN SKUPEN VSEM PREDLAGANIM PROGRAMOM SAR JE ŠIROK PROSTOR, KI JE PREPUŠČEN USTVARJALNOSTI OTROK, KI JIM BO ZAGOTOVLJENA NAJVEČJA SVOBODA, DA RAZIŠČEJO, VEDOČ, KAKO POSKUSITI IN POSKUSITI ZNOVA, IN NAJTI REŠITVE PI, KI SO UČINKOVITE ZA REŠEVANJE KAKRŠNIH KOLI TEŽAV IN TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO. TIMSKO DELO IN VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE SE BO SPODBUJALO, DA OTROKE NAUČIMO POMENA SODELOVANJA BREZ KONKURENČNOSTI IN MOŽNOSTI, DA PROSIJO ZA POMOČ VRSTNIKOV IN SE UČIJO IZ LOROATTIVANDO MIREN PROCES IZMENJAVE SAPERI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU STAVITELÉ UČENÍ JE NABÍDNOUT DĚTEM V MATEŘSKÉ ŠKOLE ŠIROKOU A STIMULUJÍCÍ NABÍDKU ŠKOLENÍ PI, DÍKY NÍŽ SE CÍTÍ BÝT ZAPOJENI DO PRVNÍ OSOBY A POSKYTUJE JIM RŮZNÉ AKTIVITY, KTERÉ INOVUJÍ TRADIČNÍ DIDAKTIKY. ZÁKLADNÍ PRVEK A SPOLEČNÝ VŠEM KURZŮM NAVRHL SAR ŠIROKÝ PROSTOR PRO KREATIVITU DĚTÍ, KTERÝM BUDE POSKYTNUTA MAXIMÁLNÍ VOLNOST PROZKOUMAT POZNÁNÍ, JAK SE POKUSIT A VYZKOUŠET ZNOVU, NAJÍT SAMI SEBE I S VEDENÍM DOSPĚLÝCH OSOB ODKAZUJÍCÍCH ŘEŠENÍ ÚČINNÁ K ŘEŠENÍ JAKÝCHKOLI PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ, KTERÉ SE VYSKYTLY. TÝMOVÁ PRÁCE A VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ BUDOU VYBÍZENY K TOMU, ABY DĚTI UČILY VÝZNAM SPOLUPRÁCE BEZ KONKURENCESCHOPNOSTI A MOŽNOST POŽÁDAT O POMOC OD VRSTEVNÍKŮ A UČIT SE OD LOROATTIVANDO KLIDNÝM PROCESEM VÝMĚNY SAPERI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU STAVITELÉ UČENÍ JE NABÍDNOUT DĚTEM V MATEŘSKÉ ŠKOLE ŠIROKOU A STIMULUJÍCÍ NABÍDKU ŠKOLENÍ PI, DÍKY NÍŽ SE CÍTÍ BÝT ZAPOJENI DO PRVNÍ OSOBY A POSKYTUJE JIM RŮZNÉ AKTIVITY, KTERÉ INOVUJÍ TRADIČNÍ DIDAKTIKY. ZÁKLADNÍ PRVEK A SPOLEČNÝ VŠEM KURZŮM NAVRHL SAR ŠIROKÝ PROSTOR PRO KREATIVITU DĚTÍ, KTERÝM BUDE POSKYTNUTA MAXIMÁLNÍ VOLNOST PROZKOUMAT POZNÁNÍ, JAK SE POKUSIT A VYZKOUŠET ZNOVU, NAJÍT SAMI SEBE I S VEDENÍM DOSPĚLÝCH OSOB ODKAZUJÍCÍCH ŘEŠENÍ ÚČINNÁ K ŘEŠENÍ JAKÝCHKOLI PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ, KTERÉ SE VYSKYTLY. TÝMOVÁ PRÁCE A VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ BUDOU VYBÍZENY K TOMU, ABY DĚTI UČILY VÝZNAM SPOLUPRÁCE BEZ KONKURENCESCHOPNOSTI A MOŽNOST POŽÁDAT O POMOC OD VRSTEVNÍKŮ A UČIT SE OD LOROATTIVANDO KLIDNÝM PROCESEM VÝMĚNY SAPERI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU STAVITELÉ UČENÍ JE NABÍDNOUT DĚTEM V MATEŘSKÉ ŠKOLE ŠIROKOU A STIMULUJÍCÍ NABÍDKU ŠKOLENÍ PI, DÍKY NÍŽ SE CÍTÍ BÝT ZAPOJENI DO PRVNÍ OSOBY A POSKYTUJE JIM RŮZNÉ AKTIVITY, KTERÉ INOVUJÍ TRADIČNÍ DIDAKTIKY. ZÁKLADNÍ PRVEK A SPOLEČNÝ VŠEM KURZŮM NAVRHL SAR ŠIROKÝ PROSTOR PRO KREATIVITU DĚTÍ, KTERÝM BUDE POSKYTNUTA MAXIMÁLNÍ VOLNOST PROZKOUMAT POZNÁNÍ, JAK SE POKUSIT A VYZKOUŠET ZNOVU, NAJÍT SAMI SEBE I S VEDENÍM DOSPĚLÝCH OSOB ODKAZUJÍCÍCH ŘEŠENÍ ÚČINNÁ K ŘEŠENÍ JAKÝCHKOLI PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ, KTERÉ SE VYSKYTLY. TÝMOVÁ PRÁCE A VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ BUDOU VYBÍZENY K TOMU, ABY DĚTI UČILY VÝZNAM SPOLUPRÁCE BEZ KONKURENCESCHOPNOSTI A MOŽNOST POŽÁDAT O POMOC OD VRSTEVNÍKŮ A UČIT SE OD LOROATTIVANDO KLIDNÝM PROCESEM VÝMĚNY SAPERI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYMOSI KŪRĖJŲ PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI VAIKAMS VAIKŲ DARŽELYJE PLATŲ IR SKATINANTĮ PI MOKYMO PASIŪLYMĄ, KAD JIE JAUSTŲSI ĮSITRAUKĘ Į PIRMĄJĮ ASMENĮ IR SUTEIKTŲ JIEMS ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, KURI PAKEISTŲ TRADICINĘ DIDAKTIKĄ. PAGRINDINIS ELEMENTAS IR BENDRAS VISIEMS KURSAMS PASIŪLĖ SAR PLAČIĄ ERDVĘ, PALIKTĄ VAIKŲ KŪRYBIŠKUMUI, KURIAM BUS SUTEIKTA MAKSIMALI LAISVĖ TYRINĖTI, ŽINANT, KAIP BANDYTI IR BANDYTI DAR KARTĄ, NET IR VADOVAUJANT SUAUGUSIEMS ASMENIMS, RASTI PI SPRENDIMUS, KURIE BŪTŲ VEIKSMINGI SPRENDŽIANT BET KOKIAS PROBLEMAS IR SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURTA. KOMANDINIS DARBAS IR BENDRAAMŽIŲ UGDYMAS BUS SKATINAMI MOKYTI VAIKUS BENDRADARBIAVIMO BE KONKURENCINGUMO SVARBĄ IR GALIMYBĘ PRAŠYTI PAGALBOS IŠ BENDRAAMŽIŲ IR MOKYTIS IŠ LOROATTIVANDO RAMIU SAPERI MAINŲ PROCESU. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYMOSI KŪRĖJŲ PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI VAIKAMS VAIKŲ DARŽELYJE PLATŲ IR SKATINANTĮ PI MOKYMO PASIŪLYMĄ, KAD JIE JAUSTŲSI ĮSITRAUKĘ Į PIRMĄJĮ ASMENĮ IR SUTEIKTŲ JIEMS ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, KURI PAKEISTŲ TRADICINĘ DIDAKTIKĄ. PAGRINDINIS ELEMENTAS IR BENDRAS VISIEMS KURSAMS PASIŪLĖ SAR PLAČIĄ ERDVĘ, PALIKTĄ VAIKŲ KŪRYBIŠKUMUI, KURIAM BUS SUTEIKTA MAKSIMALI LAISVĖ TYRINĖTI, ŽINANT, KAIP BANDYTI IR BANDYTI DAR KARTĄ, NET IR VADOVAUJANT SUAUGUSIEMS ASMENIMS, RASTI PI SPRENDIMUS, KURIE BŪTŲ VEIKSMINGI SPRENDŽIANT BET KOKIAS PROBLEMAS IR SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURTA. KOMANDINIS DARBAS IR BENDRAAMŽIŲ UGDYMAS BUS SKATINAMI MOKYTI VAIKUS BENDRADARBIAVIMO BE KONKURENCINGUMO SVARBĄ IR GALIMYBĘ PRAŠYTI PAGALBOS IŠ BENDRAAMŽIŲ IR MOKYTIS IŠ LOROATTIVANDO RAMIU SAPERI MAINŲ PROCESU. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYMOSI KŪRĖJŲ PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI VAIKAMS VAIKŲ DARŽELYJE PLATŲ IR SKATINANTĮ PI MOKYMO PASIŪLYMĄ, KAD JIE JAUSTŲSI ĮSITRAUKĘ Į PIRMĄJĮ ASMENĮ IR SUTEIKTŲ JIEMS ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, KURI PAKEISTŲ TRADICINĘ DIDAKTIKĄ. PAGRINDINIS ELEMENTAS IR BENDRAS VISIEMS KURSAMS PASIŪLĖ SAR PLAČIĄ ERDVĘ, PALIKTĄ VAIKŲ KŪRYBIŠKUMUI, KURIAM BUS SUTEIKTA MAKSIMALI LAISVĖ TYRINĖTI, ŽINANT, KAIP BANDYTI IR BANDYTI DAR KARTĄ, NET IR VADOVAUJANT SUAUGUSIEMS ASMENIMS, RASTI PI SPRENDIMUS, KURIE BŪTŲ VEIKSMINGI SPRENDŽIANT BET KOKIAS PROBLEMAS IR SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURTA. KOMANDINIS DARBAS IR BENDRAAMŽIŲ UGDYMAS BUS SKATINAMI MOKYTI VAIKUS BENDRADARBIAVIMO BE KONKURENCINGUMO SVARBĄ IR GALIMYBĘ PRAŠYTI PAGALBOS IŠ BENDRAAMŽIŲ IR MOKYTIS IŠ LOROATTIVANDO RAMIU SAPERI MAINŲ PROCESU. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MĀCĪBU CELTNIEKU PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT BĒRNIEM BĒRNUDĀRZĀ PLAŠU UN STIMULĒJOŠU PI APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KAS LIEK VIŅIEM JUSTIES IESAISTĪTIEM PIRMAJĀ PERSONĀ UN SNIEDZ VIŅIEM DAŽĀDAS AKTIVITĀTES, KAS MAINA TRADICIONĀLO DIDAKTIKU. PAMATELEMENTS UN KOPĪGS VISIEM KURSIEM IEROSINĀJA SAR PLAŠĀ TELPA, KAS ATSTĀTA RADOŠUMAM BĒRNIEM, KURIEM TIKS PIEŠĶIRTA MAKSIMĀLĀ BRĪVĪBA IZPĒTĪT, ZINOT, KĀ MĒĢINĀT MĒĢINĀT VĒLREIZ, PAT AR PIEAUGUŠO ATSAUCES SKAITĻU VADĪBĀ ATRAST PI RISINĀJUMUS EFEKTĪVI, LAI ATRISINĀTU VISAS PROBLĒMAS UN GRŪTĪBAS. KOMANDAS DARBS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBA TIKS MUDINĀTA MĀCĪT BĒRNIEM SADARBĪBAS NOZĪMI BEZ KONKURĒTSPĒJAS UN IESPĒJU LŪGT PALĪDZĪBU NO VIENAUDŽIEM UN MĀCĪTIES NO LOROATTIVANDO RĀMS SAPERI APMAIŅAS PROCESS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MĀCĪBU CELTNIEKU PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT BĒRNIEM BĒRNUDĀRZĀ PLAŠU UN STIMULĒJOŠU PI APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KAS LIEK VIŅIEM JUSTIES IESAISTĪTIEM PIRMAJĀ PERSONĀ UN SNIEDZ VIŅIEM DAŽĀDAS AKTIVITĀTES, KAS MAINA TRADICIONĀLO DIDAKTIKU. PAMATELEMENTS UN KOPĪGS VISIEM KURSIEM IEROSINĀJA SAR PLAŠĀ TELPA, KAS ATSTĀTA RADOŠUMAM BĒRNIEM, KURIEM TIKS PIEŠĶIRTA MAKSIMĀLĀ BRĪVĪBA IZPĒTĪT, ZINOT, KĀ MĒĢINĀT MĒĢINĀT VĒLREIZ, PAT AR PIEAUGUŠO ATSAUCES SKAITĻU VADĪBĀ ATRAST PI RISINĀJUMUS EFEKTĪVI, LAI ATRISINĀTU VISAS PROBLĒMAS UN GRŪTĪBAS. KOMANDAS DARBS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBA TIKS MUDINĀTA MĀCĪT BĒRNIEM SADARBĪBAS NOZĪMI BEZ KONKURĒTSPĒJAS UN IESPĒJU LŪGT PALĪDZĪBU NO VIENAUDŽIEM UN MĀCĪTIES NO LOROATTIVANDO RĀMS SAPERI APMAIŅAS PROCESS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MĀCĪBU CELTNIEKU PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT BĒRNIEM BĒRNUDĀRZĀ PLAŠU UN STIMULĒJOŠU PI APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KAS LIEK VIŅIEM JUSTIES IESAISTĪTIEM PIRMAJĀ PERSONĀ UN SNIEDZ VIŅIEM DAŽĀDAS AKTIVITĀTES, KAS MAINA TRADICIONĀLO DIDAKTIKU. PAMATELEMENTS UN KOPĪGS VISIEM KURSIEM IEROSINĀJA SAR PLAŠĀ TELPA, KAS ATSTĀTA RADOŠUMAM BĒRNIEM, KURIEM TIKS PIEŠĶIRTA MAKSIMĀLĀ BRĪVĪBA IZPĒTĪT, ZINOT, KĀ MĒĢINĀT MĒĢINĀT VĒLREIZ, PAT AR PIEAUGUŠO ATSAUCES SKAITĻU VADĪBĀ ATRAST PI RISINĀJUMUS EFEKTĪVI, LAI ATRISINĀTU VISAS PROBLĒMAS UN GRŪTĪBAS. KOMANDAS DARBS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBA TIKS MUDINĀTA MĀCĪT BĒRNIEM SADARBĪBAS NOZĪMI BEZ KONKURĒTSPĒJAS UN IESPĒJU LŪGT PALĪDZĪBU NO VIENAUDŽIEM UN MĀCĪTIES NO LOROATTIVANDO RĀMS SAPERI APMAIŅAS PROCESS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЗА СТРОИТЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ДЕЦАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ШИРОКО И СТИМУЛИРАЩО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА PI, КОЕТО ГИ КАРА ДА СЕ ЧУВСТВАТ АНГАЖИРАНИ В ПЪРВИЯ ЧОВЕК И ИМ ДАВА РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ВЪВЕЖДАТ ПРОМЕНИ В ТРАДИЦИОННАТА ДИДАКТИКА. ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ И ОБЩ ЗА ВСИЧКИ КУРСОВЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ SAR, ШИРОКОТО ПРОСТРАНСТВО, ОСТАВЕНО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ДЕЦАТА, НА КОИТО ЩЕ БЪДЕ ПРЕДОСТАВЕНА МАКСИМАЛНА СВОБОДА ДА ИЗСЛЕДВАТ КАК ДА СЕ ОПИТАТ ДА ОПИТАТ ОТНОВО, ДА НАМЕРЯТ САМИ ПО СЕБЕ СИ ДОРИ И С НАСОКИТЕ НА ВЪЗРАСТНИТЕ РЕФЕРЕНТНИ ФИГУРИ, ЕФЕКТИВНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ВСЯКАКВИ ПРОБЛЕМИ И ТРУДНОСТИ. РАБОТАТА В ЕКИП И ПАРТНЬОРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА НАУЧАТ ДЕЦАТА ЗА ЗНАЧЕНИЕТО НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО БЕЗ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ И ЗА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПОИСКАТ ПОМОЩ ОТ ВРЪСТНИЦИ И ДА НАУЧАТ ОТ LOROATTIVANDO СПОКОЕН ПРОЦЕС НА ОБМЕН НА SAPERI. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА СТРОИТЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ДЕЦАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ШИРОКО И СТИМУЛИРАЩО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА PI, КОЕТО ГИ КАРА ДА СЕ ЧУВСТВАТ АНГАЖИРАНИ В ПЪРВИЯ ЧОВЕК И ИМ ДАВА РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ВЪВЕЖДАТ ПРОМЕНИ В ТРАДИЦИОННАТА ДИДАКТИКА. ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ И ОБЩ ЗА ВСИЧКИ КУРСОВЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ SAR, ШИРОКОТО ПРОСТРАНСТВО, ОСТАВЕНО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ДЕЦАТА, НА КОИТО ЩЕ БЪДЕ ПРЕДОСТАВЕНА МАКСИМАЛНА СВОБОДА ДА ИЗСЛЕДВАТ КАК ДА СЕ ОПИТАТ ДА ОПИТАТ ОТНОВО, ДА НАМЕРЯТ САМИ ПО СЕБЕ СИ ДОРИ И С НАСОКИТЕ НА ВЪЗРАСТНИТЕ РЕФЕРЕНТНИ ФИГУРИ, ЕФЕКТИВНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ВСЯКАКВИ ПРОБЛЕМИ И ТРУДНОСТИ. РАБОТАТА В ЕКИП И ПАРТНЬОРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА НАУЧАТ ДЕЦАТА ЗА ЗНАЧЕНИЕТО НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО БЕЗ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ И ЗА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПОИСКАТ ПОМОЩ ОТ ВРЪСТНИЦИ И ДА НАУЧАТ ОТ LOROATTIVANDO СПОКОЕН ПРОЦЕС НА ОБМЕН НА SAPERI. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЗА СТРОИТЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ДЕЦАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ШИРОКО И СТИМУЛИРАЩО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА PI, КОЕТО ГИ КАРА ДА СЕ ЧУВСТВАТ АНГАЖИРАНИ В ПЪРВИЯ ЧОВЕК И ИМ ДАВА РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ВЪВЕЖДАТ ПРОМЕНИ В ТРАДИЦИОННАТА ДИДАКТИКА. ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ И ОБЩ ЗА ВСИЧКИ КУРСОВЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ SAR, ШИРОКОТО ПРОСТРАНСТВО, ОСТАВЕНО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ДЕЦАТА, НА КОИТО ЩЕ БЪДЕ ПРЕДОСТАВЕНА МАКСИМАЛНА СВОБОДА ДА ИЗСЛЕДВАТ КАК ДА СЕ ОПИТАТ ДА ОПИТАТ ОТНОВО, ДА НАМЕРЯТ САМИ ПО СЕБЕ СИ ДОРИ И С НАСОКИТЕ НА ВЪЗРАСТНИТЕ РЕФЕРЕНТНИ ФИГУРИ, ЕФЕКТИВНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ВСЯКАКВИ ПРОБЛЕМИ И ТРУДНОСТИ. РАБОТАТА В ЕКИП И ПАРТНЬОРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА НАУЧАТ ДЕЦАТА ЗА ЗНАЧЕНИЕТО НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО БЕЗ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ И ЗА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПОИСКАТ ПОМОЩ ОТ ВРЪСТНИЦИ И ДА НАУЧАТ ОТ LOROATTIVANDO СПОКОЕН ПРОЦЕС НА ОБМЕН НА SAPERI. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TANULÓÉPÍTŐK PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÓVODÁBAN ÉLŐ GYERMEKEK SZÁMÁRA SZÉLES KÖRŰ ÉS ÖSZTÖNZŐ PI KÉPZÉSI KÍNÁLATOT KÍNÁLJON, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY ÚGY ÉREZZÉK, RÉSZT VESZNEK AZ ELSŐ SZEMÉLYBEN, ÉS KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁL SZÁMUKRA, AMELYEK A HAGYOMÁNYOS DIDAKTIKÁT MÓDOSÍTJÁK. ALAPVETŐ ELEM ÉS KÖZÖS AZ ÖSSZES TANFOLYAM JAVASOLT SAR SZÉLES TERET HAGY A KREATIVITÁS A GYERMEKEK, AKIK MEGKAPJÁK A MAXIMÁLIS SZABADSÁGOT, HOGY VIZSGÁLJA MEG, TUDVÁN, HOGYAN PRÓBÁLJA ÚJRA, ÉS TALÁLJA MEG ÖNMAGUKBAN IS ÚTMUTATÁST A FELNŐTT SZÁMOK REFERENCIA A PI MEGOLDÁSOK HATÉKONY MEGOLDANI A PROBLÉMÁKAT ÉS NEHÉZSÉGEKET. A CSAPATMUNKÁT ÉS A TÁRSAS OKTATÁST ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY MEGTANÍTSÁK A GYERMEKEKNEK A VERSENYKÉPESSÉG NÉLKÜLI EGYÜTTMŰKÖDÉS FONTOSSÁGÁT, VALAMINT AZT A LEHETŐSÉGET, HOGY SEGÍTSÉGET KÉRJENEK A TÁRSAIKTÓL, ÉS TANULJANAK A LOROATTIVANDO-TÓL A SAPERI BÉKÉS CSEREFOLYAMATÁTÓL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TANULÓÉPÍTŐK PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÓVODÁBAN ÉLŐ GYERMEKEK SZÁMÁRA SZÉLES KÖRŰ ÉS ÖSZTÖNZŐ PI KÉPZÉSI KÍNÁLATOT KÍNÁLJON, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY ÚGY ÉREZZÉK, RÉSZT VESZNEK AZ ELSŐ SZEMÉLYBEN, ÉS KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁL SZÁMUKRA, AMELYEK A HAGYOMÁNYOS DIDAKTIKÁT MÓDOSÍTJÁK. ALAPVETŐ ELEM ÉS KÖZÖS AZ ÖSSZES TANFOLYAM JAVASOLT SAR SZÉLES TERET HAGY A KREATIVITÁS A GYERMEKEK, AKIK MEGKAPJÁK A MAXIMÁLIS SZABADSÁGOT, HOGY VIZSGÁLJA MEG, TUDVÁN, HOGYAN PRÓBÁLJA ÚJRA, ÉS TALÁLJA MEG ÖNMAGUKBAN IS ÚTMUTATÁST A FELNŐTT SZÁMOK REFERENCIA A PI MEGOLDÁSOK HATÉKONY MEGOLDANI A PROBLÉMÁKAT ÉS NEHÉZSÉGEKET. A CSAPATMUNKÁT ÉS A TÁRSAS OKTATÁST ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY MEGTANÍTSÁK A GYERMEKEKNEK A VERSENYKÉPESSÉG NÉLKÜLI EGYÜTTMŰKÖDÉS FONTOSSÁGÁT, VALAMINT AZT A LEHETŐSÉGET, HOGY SEGÍTSÉGET KÉRJENEK A TÁRSAIKTÓL, ÉS TANULJANAK A LOROATTIVANDO-TÓL A SAPERI BÉKÉS CSEREFOLYAMATÁTÓL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TANULÓÉPÍTŐK PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÓVODÁBAN ÉLŐ GYERMEKEK SZÁMÁRA SZÉLES KÖRŰ ÉS ÖSZTÖNZŐ PI KÉPZÉSI KÍNÁLATOT KÍNÁLJON, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY ÚGY ÉREZZÉK, RÉSZT VESZNEK AZ ELSŐ SZEMÉLYBEN, ÉS KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁL SZÁMUKRA, AMELYEK A HAGYOMÁNYOS DIDAKTIKÁT MÓDOSÍTJÁK. ALAPVETŐ ELEM ÉS KÖZÖS AZ ÖSSZES TANFOLYAM JAVASOLT SAR SZÉLES TERET HAGY A KREATIVITÁS A GYERMEKEK, AKIK MEGKAPJÁK A MAXIMÁLIS SZABADSÁGOT, HOGY VIZSGÁLJA MEG, TUDVÁN, HOGYAN PRÓBÁLJA ÚJRA, ÉS TALÁLJA MEG ÖNMAGUKBAN IS ÚTMUTATÁST A FELNŐTT SZÁMOK REFERENCIA A PI MEGOLDÁSOK HATÉKONY MEGOLDANI A PROBLÉMÁKAT ÉS NEHÉZSÉGEKET. A CSAPATMUNKÁT ÉS A TÁRSAS OKTATÁST ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY MEGTANÍTSÁK A GYERMEKEKNEK A VERSENYKÉPESSÉG NÉLKÜLI EGYÜTTMŰKÖDÉS FONTOSSÁGÁT, VALAMINT AZT A LEHETŐSÉGET, HOGY SEGÍTSÉGET KÉRJENEK A TÁRSAIKTÓL, ÉS TANULJANAK A LOROATTIVANDO-TÓL A SAPERI BÉKÉS CSEREFOLYAMATÁTÓL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TÓGÁLAITHE FOGHLAMA TAIRISCINT OILIÚNA PI LEATHAN AGUS SPREAGÚIL A THAIRISCINT DO LEANAÍ I KINDERGARTEN A FHÁGANN GO MBRAITHEANN SIAD GO BHFUIL SIAD PÁIRTEACH SA CHÉAD DUINE AGUS GO DTUGANN SÉ GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA DÓIBH A DHÉANANN NUÁIL AR NA TEAGASCÓIRÍ TRAIDISIÚNTA. GNÉ BHUNÚSACH AGUS COITIANTA DO NA CÚRSAÍ GO LÉIR MOLTA SAR AN SPÁS LEATHAN FÁGTHA CHUN AN CHRUTHAITHEACHT NA LEANAÍ A MBEIDH AN TSAOIRSE UASTA CHUN INIÚCHADH A INIÚCHADH A INIÚCHADH A FHIOS AGAM CONAS IARRACHT A DHÉANAMH AGUS IARRACHT A DHÉANAMH ARÍS, A AIMSIÚ TRÍ IAD FÉIN FIÚ LEIS AN TREOIR NA FIGIÚIRÍ DO DHAOINE FÁSTA TAGARTHA NA RÉITIGH PI ÉIFEACHTACH A RÉITEACH AR AON FHADHBANNA AGUS DEACRACHTAÍ A BHÍONN. SPREAGFAR OBAIR FOIRNE AGUS PIAROIDEACHAS CHUN AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE COMHOIBRIÚ GAN IOMAÍOCHAS A MHÚINEADH DO LEANAÍ AGUS AN FHÉIDEARTHACHT CABHAIR A LORG Ó PHIARAÍ AGUS FOGHLAIM Ó LOROATTIVANDO PRÓISEAS MALARTAITHE SAPERI. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TÓGÁLAITHE FOGHLAMA TAIRISCINT OILIÚNA PI LEATHAN AGUS SPREAGÚIL A THAIRISCINT DO LEANAÍ I KINDERGARTEN A FHÁGANN GO MBRAITHEANN SIAD GO BHFUIL SIAD PÁIRTEACH SA CHÉAD DUINE AGUS GO DTUGANN SÉ GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA DÓIBH A DHÉANANN NUÁIL AR NA TEAGASCÓIRÍ TRAIDISIÚNTA. GNÉ BHUNÚSACH AGUS COITIANTA DO NA CÚRSAÍ GO LÉIR MOLTA SAR AN SPÁS LEATHAN FÁGTHA CHUN AN CHRUTHAITHEACHT NA LEANAÍ A MBEIDH AN TSAOIRSE UASTA CHUN INIÚCHADH A INIÚCHADH A INIÚCHADH A FHIOS AGAM CONAS IARRACHT A DHÉANAMH AGUS IARRACHT A DHÉANAMH ARÍS, A AIMSIÚ TRÍ IAD FÉIN FIÚ LEIS AN TREOIR NA FIGIÚIRÍ DO DHAOINE FÁSTA TAGARTHA NA RÉITIGH PI ÉIFEACHTACH A RÉITEACH AR AON FHADHBANNA AGUS DEACRACHTAÍ A BHÍONN. SPREAGFAR OBAIR FOIRNE AGUS PIAROIDEACHAS CHUN AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE COMHOIBRIÚ GAN IOMAÍOCHAS A MHÚINEADH DO LEANAÍ AGUS AN FHÉIDEARTHACHT CABHAIR A LORG Ó PHIARAÍ AGUS FOGHLAIM Ó LOROATTIVANDO PRÓISEAS MALARTAITHE SAPERI. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TÓGÁLAITHE FOGHLAMA TAIRISCINT OILIÚNA PI LEATHAN AGUS SPREAGÚIL A THAIRISCINT DO LEANAÍ I KINDERGARTEN A FHÁGANN GO MBRAITHEANN SIAD GO BHFUIL SIAD PÁIRTEACH SA CHÉAD DUINE AGUS GO DTUGANN SÉ GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA DÓIBH A DHÉANANN NUÁIL AR NA TEAGASCÓIRÍ TRAIDISIÚNTA. GNÉ BHUNÚSACH AGUS COITIANTA DO NA CÚRSAÍ GO LÉIR MOLTA SAR AN SPÁS LEATHAN FÁGTHA CHUN AN CHRUTHAITHEACHT NA LEANAÍ A MBEIDH AN TSAOIRSE UASTA CHUN INIÚCHADH A INIÚCHADH A INIÚCHADH A FHIOS AGAM CONAS IARRACHT A DHÉANAMH AGUS IARRACHT A DHÉANAMH ARÍS, A AIMSIÚ TRÍ IAD FÉIN FIÚ LEIS AN TREOIR NA FIGIÚIRÍ DO DHAOINE FÁSTA TAGARTHA NA RÉITIGH PI ÉIFEACHTACH A RÉITEACH AR AON FHADHBANNA AGUS DEACRACHTAÍ A BHÍONN. SPREAGFAR OBAIR FOIRNE AGUS PIAROIDEACHAS CHUN AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE COMHOIBRIÚ GAN IOMAÍOCHAS A MHÚINEADH DO LEANAÍ AGUS AN FHÉIDEARTHACHT CABHAIR A LORG Ó PHIARAÍ AGUS FOGHLAIM Ó LOROATTIVANDO PRÓISEAS MALARTAITHE SAPERI. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FÖR ATT BYGGA LÄRANDE SYFTAR TILL ATT ERBJUDA BARN I DAGIS ETT BRETT OCH STIMULERANDE PI-UTBILDNINGSERBJUDANDE SOM FÅR DEM ATT KÄNNA SIG DELAKTIGA I DEN FÖRSTA PERSONEN OCH GE DEM OLIKA AKTIVITETER SOM FÖRÄNDRAR DEN TRADITIONELLA DIDAKTIKEN. GRUNDLÄGGANDE ELEMENT OCH GEMENSAMT FÖR ALLA DE FÖRESLAGNA KURSERNA SAR DET BREDA UTRYMME SOM LÄMNAS ÅT KREATIVITETEN HOS BARN SOM KOMMER ATT GES MAXIMAL FRIHET ATT UTFORSKA ATT UTFORSKA HUR MAN FÖRSÖKER OCH FÖRSÖKA IGEN, ÄVEN MED VÄGLEDNING AV VUXNA REFERENSFIGURER PI LÖSNINGAR SOM ÄR EFFEKTIVA FÖR ATT LÖSA EVENTUELLA PROBLEM OCH SVÅRIGHETER SOM UPPSTÅTT. LAGARBETE OCH KAMRATUTBILDNING KOMMER ATT UPPMUNTRAS ATT LÄRA BARN VIKTEN AV SAMARBETE UTAN KONKURRENSKRAFT OCH MÖJLIGHETEN ATT BE OM HJÄLP FRÅN KAMRATER OCH LÄRA AV LOROATTIVANDO EN FRIDFULL PROCESS FÖR UTBYTE AV SAPERI. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖR ATT BYGGA LÄRANDE SYFTAR TILL ATT ERBJUDA BARN I DAGIS ETT BRETT OCH STIMULERANDE PI-UTBILDNINGSERBJUDANDE SOM FÅR DEM ATT KÄNNA SIG DELAKTIGA I DEN FÖRSTA PERSONEN OCH GE DEM OLIKA AKTIVITETER SOM FÖRÄNDRAR DEN TRADITIONELLA DIDAKTIKEN. GRUNDLÄGGANDE ELEMENT OCH GEMENSAMT FÖR ALLA DE FÖRESLAGNA KURSERNA SAR DET BREDA UTRYMME SOM LÄMNAS ÅT KREATIVITETEN HOS BARN SOM KOMMER ATT GES MAXIMAL FRIHET ATT UTFORSKA ATT UTFORSKA HUR MAN FÖRSÖKER OCH FÖRSÖKA IGEN, ÄVEN MED VÄGLEDNING AV VUXNA REFERENSFIGURER PI LÖSNINGAR SOM ÄR EFFEKTIVA FÖR ATT LÖSA EVENTUELLA PROBLEM OCH SVÅRIGHETER SOM UPPSTÅTT. LAGARBETE OCH KAMRATUTBILDNING KOMMER ATT UPPMUNTRAS ATT LÄRA BARN VIKTEN AV SAMARBETE UTAN KONKURRENSKRAFT OCH MÖJLIGHETEN ATT BE OM HJÄLP FRÅN KAMRATER OCH LÄRA AV LOROATTIVANDO EN FRIDFULL PROCESS FÖR UTBYTE AV SAPERI. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖR ATT BYGGA LÄRANDE SYFTAR TILL ATT ERBJUDA BARN I DAGIS ETT BRETT OCH STIMULERANDE PI-UTBILDNINGSERBJUDANDE SOM FÅR DEM ATT KÄNNA SIG DELAKTIGA I DEN FÖRSTA PERSONEN OCH GE DEM OLIKA AKTIVITETER SOM FÖRÄNDRAR DEN TRADITIONELLA DIDAKTIKEN. GRUNDLÄGGANDE ELEMENT OCH GEMENSAMT FÖR ALLA DE FÖRESLAGNA KURSERNA SAR DET BREDA UTRYMME SOM LÄMNAS ÅT KREATIVITETEN HOS BARN SOM KOMMER ATT GES MAXIMAL FRIHET ATT UTFORSKA ATT UTFORSKA HUR MAN FÖRSÖKER OCH FÖRSÖKA IGEN, ÄVEN MED VÄGLEDNING AV VUXNA REFERENSFIGURER PI LÖSNINGAR SOM ÄR EFFEKTIVA FÖR ATT LÖSA EVENTUELLA PROBLEM OCH SVÅRIGHETER SOM UPPSTÅTT. LAGARBETE OCH KAMRATUTBILDNING KOMMER ATT UPPMUNTRAS ATT LÄRA BARN VIKTEN AV SAMARBETE UTAN KONKURRENSKRAFT OCH MÖJLIGHETEN ATT BE OM HJÄLP FRÅN KAMRATER OCH LÄRA AV LOROATTIVANDO EN FRIDFULL PROCESS FÖR UTBYTE AV SAPERI. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÕPPEEHITAJATE PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LASTELE LASTEAIAS LAIA JA STIMULEERIVAT PI-KOOLITUST, MIS PANEB NAD TUNDMA END ESIMESE INIMESEGA JA ANNAB NEILE ERINEVAID TEGEVUSI, MIS MUUDAVAD TRADITSIOONILIST DIDAKTIKAT. PÕHIELEMENT JA KÕIGI KURSUSTE ÜHINE ELEMENT PAKKUS SAR-ILE LAIA RUUMI, MIS JÄÄB LASTE LOOVUSELE, KELLELE ANTAKSE MAKSIMAALNE VABADUS UURIDA, KUIDAS UUESTI PROOVIDA, LEIDES ISE ISEGI TÄISKASVANUTE JUHTNÖÖRIDE JUHENDAMISEL, ET PI LAHENDUSED ON TÕHUSAD MIS TAHES PROBLEEMIDE JA RASKUSTE LAHENDAMISEKS. JULGUSTATAKSE MEESKONNATÖÖD JA EAKAASLASI ÕPETAMA LASTELE KOOSTÖÖ TÄHTSUST ILMA KONKURENTSIVÕIMETA NING VÕIMALUST PALUDA ABI EAKAASLASTELT JA ÕPPIDA LOROATTIVANDO-ST, MIS ON RAHULIK SAPERI VAHETUSPROTSESS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÕPPEEHITAJATE PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LASTELE LASTEAIAS LAIA JA STIMULEERIVAT PI-KOOLITUST, MIS PANEB NAD TUNDMA END ESIMESE INIMESEGA JA ANNAB NEILE ERINEVAID TEGEVUSI, MIS MUUDAVAD TRADITSIOONILIST DIDAKTIKAT. PÕHIELEMENT JA KÕIGI KURSUSTE ÜHINE ELEMENT PAKKUS SAR-ILE LAIA RUUMI, MIS JÄÄB LASTE LOOVUSELE, KELLELE ANTAKSE MAKSIMAALNE VABADUS UURIDA, KUIDAS UUESTI PROOVIDA, LEIDES ISE ISEGI TÄISKASVANUTE JUHTNÖÖRIDE JUHENDAMISEL, ET PI LAHENDUSED ON TÕHUSAD MIS TAHES PROBLEEMIDE JA RASKUSTE LAHENDAMISEKS. JULGUSTATAKSE MEESKONNATÖÖD JA EAKAASLASI ÕPETAMA LASTELE KOOSTÖÖ TÄHTSUST ILMA KONKURENTSIVÕIMETA NING VÕIMALUST PALUDA ABI EAKAASLASTELT JA ÕPPIDA LOROATTIVANDO-ST, MIS ON RAHULIK SAPERI VAHETUSPROTSESS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÕPPEEHITAJATE PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LASTELE LASTEAIAS LAIA JA STIMULEERIVAT PI-KOOLITUST, MIS PANEB NAD TUNDMA END ESIMESE INIMESEGA JA ANNAB NEILE ERINEVAID TEGEVUSI, MIS MUUDAVAD TRADITSIOONILIST DIDAKTIKAT. PÕHIELEMENT JA KÕIGI KURSUSTE ÜHINE ELEMENT PAKKUS SAR-ILE LAIA RUUMI, MIS JÄÄB LASTE LOOVUSELE, KELLELE ANTAKSE MAKSIMAALNE VABADUS UURIDA, KUIDAS UUESTI PROOVIDA, LEIDES ISE ISEGI TÄISKASVANUTE JUHTNÖÖRIDE JUHENDAMISEL, ET PI LAHENDUSED ON TÕHUSAD MIS TAHES PROBLEEMIDE JA RASKUSTE LAHENDAMISEKS. JULGUSTATAKSE MEESKONNATÖÖD JA EAKAASLASI ÕPETAMA LASTELE KOOSTÖÖ TÄHTSUST ILMA KONKURENTSIVÕIMETA NING VÕIMALUST PALUDA ABI EAKAASLASTELT JA ÕPPIDA LOROATTIVANDO-ST, MIS ON RAHULIK SAPERI VAHETUSPROTSESS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:04, 8 April 2023
Project Q4155966 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING BUILDERS |
Project Q4155966 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
POZZUOLI IC 6 QUASIMODO DICEARC
0 references
40°49'21.50"N, 14°7'18.88"E
0 references
IL PROGETTO LEARNING BUILDERS INTENDE OFFRIRE AI BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA UNOFFERTA FORMATIVA PI AMPIA E STIMOLANTE CHE LI FACCIA SENTIRE COINVOLTI IN PRIMA PERSONA E CHEMETTA LORO A DISPOSIZIONE VARIE ATTIVIT CHE INNOVANO MODIFICANO COMPLETANO LA DIDATTICA TRADIZIONALE. ELEMENTO BASILARE E COMUNE A TUTTI I CORSI PROPOSTI SAR LAMPIO SPAZIO LASCIATO ALLA CREATIVIT DEI BAMBINI AI QUALI VERR ACCORDATA LA MASSIMA LIBERT DI ESPLORARE CURIOSARE CONOSCERE PROVARE SBAGLIARE E RIPROVARE TROVANDO DA SOLI SEPPUR CON LA GUIDA DELLE FIGURE ADULTE DI RIFERIMENTO LE SOLUZIONI PI EFFICACI PER RISOLVERE EVENTUALI PROBLEMI E DIFFICOLT INCONTRATI. VERR INCORAGGIATO IL LAVORO DI GRUPPO E LEDUCAZIONE TRA PARI PER INSEGNARE AI BAMBINI LIMPORTANZA DELLA COOPERAZIONE SENZA COMPETITIVIT E LA POSSIBILIT DI CHIEDERE AIUTO AI COETANEI ED APPRENDERE DA LOROATTIVANDO UN SERENO PROCESSO DI SCAMBIO DI SAPERI.NUCLEO FONDAMENTALE DEL PROGETTO SAR LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI E LINGUISTICHE NEI BAMBINI (Italian)
0 references
EL PROYECTO DE CONSTRUCTORES DE APRENDIZAJE TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA UNA AMPLIA Y ESTIMULANTE OFERTA DE FORMACIÓN DE PI QUE LES HAGA SENTIR INVOLUCRADOS EN LA PRIMERA PERSONA Y LES DÉ DIVERSAS ACTIVIDADES QUE INNOVAN EN LA DIDÁCTICA TRADICIONAL. ELEMENTO BÁSICO Y COMÚN A TODOS LOS CURSOS PROPUESTOS SAR EL AMPLIO ESPACIO DEJADO A LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS A LOS QUE SE LE OTORGARÁ LA MÁXIMA LIBERTAD PARA EXPLORAR EXPLORAR SABIENDO INTENTARLO DE NUEVO, ENCONTRANDO POR SÍ MISMOS INCLUSO CON LA GUÍA DE LAS FIGURAS ADULTAS DE REFERENCIA LAS SOLUCIONES DE PI EFICACES PARA RESOLVER CUALQUIER PROBLEMA Y DIFICULTAD ENCONTRADA. SE FOMENTARÁ EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA EDUCACIÓN ENTRE PARES PARA ENSEÑAR A LOS NIÑOS LA IMPORTANCIA DE LA COOPERACIÓN SIN COMPETITIVIDAD Y LA POSIBILIDAD DE PEDIR AYUDA A LOS COMPAÑEROS Y APRENDER DE LOROATTIVANDO UN PROCESO SERENO DE INTERCAMBIO DE SAPERI. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE LEARNING BUILDERS PROJECT AIMS TO OFFER CHILDREN IN KINDERGARTEN A WIDE AND STIMULATING PI TRAINING OFFER THAT MAKES THEM FEEL INVOLVED IN THE FIRST PERSON AND GIVES THEM VARIOUS ACTIVITIES THAT INNOVATE MODIFY THE TRADITIONAL DIDACTICS. BASIC ELEMENT AND COMMON TO ALL THE COURSES PROPOSED SAR THE WIDE SPACE LEFT TO THE CREATIVITY OF CHILDREN TO WHOM WILL BE GRANTED THE MAXIMUM FREEDOM TO EXPLORE EXPLORE KNOWING HOW TO TRY AND TRY AGAIN, FINDING BY THEMSELVES EVEN WITH THE GUIDANCE OF THE ADULT FIGURES OF REFERENCE THE PI SOLUTIONS EFFECTIVE TO SOLVE ANY PROBLEMS AND DIFFICULTIES ENCOUNTERED. TEAMWORK AND PEER EDUCATION WILL BE ENCOURAGED TO TEACH CHILDREN THE IMPORTANCE OF COOPERATION WITHOUT COMPETITIVENESS AND THE POSSIBILITY OF ASKING FOR HELP FROM PEERS AND LEARNING FROM LOROATTIVANDO A SERENE PROCESS OF EXCHANGE OF SAPERI. (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET DES BÂTISSEURS D’APPRENTISSAGE VISE À OFFRIR AUX ENFANTS DE LA MATERNELLE UNE OFFRE DE FORMATION EN PI LARGE ET STIMULANTE QUI LEUR PERMET DE SE SENTIR IMPLIQUÉS DANS LA PREMIÈRE PERSONNE ET LEUR DONNE DIVERSES ACTIVITÉS QUI INNOVENT MODIFIER LA DIDACTIQUE TRADITIONNELLE. ÉLÉMENT DE BASE ET COMMUN À TOUS LES COURS PROPOSÉS SAR LE LARGE ESPACE LAISSÉ À LA CRÉATIVITÉ DES ENFANTS À QUI SE VERRA ACCORDER LA LIBERTÉ MAXIMALE D’EXPLORER LE SAVOIR-FAIRE ET ESSAYER À NOUVEAU, EN TROUVANT PAR EUX-MÊMES, MÊME AVEC L’ORIENTATION DES FIGURES ADULTES DE RÉFÉRENCE LES SOLUTIONS PI EFFICACES POUR RÉSOUDRE LES PROBLÈMES ET LES DIFFICULTÉS RENCONTRÉS. LE TRAVAIL D’ÉQUIPE ET L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS SERONT ENCOURAGÉS À ENSEIGNER AUX ENFANTS L’IMPORTANCE DE LA COOPÉRATION SANS COMPÉTITIVITÉ ET LA POSSIBILITÉ DE DEMANDER L’AIDE DE LEURS PAIRS ET D’APPRENDRE DE LOROATTIVANDO UN PROCESSUS D’ÉCHANGE SEREIN DE SAPERI. (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT LERNER ZIELT DARAUF AB, KINDERN IM KINDERGARTEN EIN BREITES UND STIMULIERENDES PI-SCHULUNGSANGEBOT ZU BIETEN, DAS SIE SICH AN DER ERSTEN PERSON BETEILIGT FÜHLT UND IHNEN VERSCHIEDENE AKTIVITÄTEN BIETET, DIE DIE TRADITIONELLE DIDAKTIK VERÄNDERN. GRUNDLEGENDES ELEMENT UND GEMEINSAM MIT ALLEN KURSEN VORGESCHLAGEN SAR DEN WEITEN RAUM DER KREATIVITÄT DER KINDER ÜBERLASSEN WIRD, DENEN DIE MAXIMALE FREIHEIT ZU ERKUNDEN, ZU ERFORSCHEN WISSEN, WIE MAN VERSUCHEN UND VERSUCHEN, WIEDER ZU VERSUCHEN, SELBST MIT DER ANLEITUNG DER ERWACHSENEN ZAHLEN DER REFERENZ DIE PI-LÖSUNGEN WIRKSAM, UM ALLE PROBLEME UND SCHWIERIGKEITEN ZU LÖSEN. TEAMARBEIT UND PEER EDUCATION WERDEN ERMUTIGT, KINDERN DIE BEDEUTUNG DER ZUSAMMENARBEIT OHNE WETTBEWERBSFÄHIGKEIT UND DIE MÖGLICHKEIT ZU VERMITTELN, VON GLEICHALTRIGEN UM HILFE ZU BITTEN UND VON LOROATTIVANDO EINEN RUHIGEN PROZESS DES AUSTAUSCHS VON SAPERI ZU LERNEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET LEERBOUWERSPROJECT IS BEDOELD OM KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL EEN BREED EN STIMULEREND PI-TRAININGSAANBOD TE BIEDEN DAT HEN HET GEVOEL GEEFT BETROKKEN TE ZIJN BIJ DE EERSTE PERSOON EN HEN VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN GEEFT DIE DE TRADITIONELE DIDACTIEK VERANDEREN. BASISELEMENT EN GEMEENSCHAPPELIJK VOOR ALLE CURSUSSEN VOORGESTELDE SAR DE RUIME RUIMTE DIE WORDT OVERGELATEN AAN DE CREATIVITEIT VAN KINDEREN AAN WIE DE MAXIMALE VRIJHEID ZAL WORDEN VERLEEND OM TE VERKENNEN HOE TE PROBEREN EN OPNIEUW TE PROBEREN, OP ZICHZELF, ZELFS MET DE BEGELEIDING VAN DE VOLWASSEN CIJFERS VAN REFERENTIE DE PI OPLOSSINGEN EFFECTIEF VINDEN OM EVENTUELE PROBLEMEN EN MOEILIJKHEDEN OP TE LOSSEN. TEAMWORK EN COLLEGIAAL ONDERWIJS ZULLEN WORDEN AANGEMOEDIGD OM KINDEREN HET BELANG TE LEREN VAN SAMENWERKING ZONDER CONCURRENTIEVERMOGEN EN DE MOGELIJKHEID OM HULP VAN COLLEGA’S TE VRAGEN EN VAN LOROATTIVANDO EEN SEREEN UITWISSELINGSPROCES VAN SAPERI TE LEREN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET MED LÆRINGSBYGGERE HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE BØRN I BØRNEHAVE ET BREDT OG STIMULERENDE PI-UDDANNELSESTILBUD, DER FÅR DEM TIL AT FØLE SIG INVOLVERET I DEN FØRSTE PERSON OG GIVER DEM FORSKELLIGE AKTIVITETER, DER FORNYER DEN TRADITIONELLE DIDAKTIK. GRUNDLÆGGENDE ELEMENT OG FÆLLES FOR ALLE DE FORESLÅEDE KURSER SAR DEN BREDE PLADS TIL KREATIVITET HOS BØRN, SOM VIL FÅ DEN STØRST MULIGE FRIHED TIL AT UDFORSKE AT VIDE, HVORDAN MAN FORSØGER AT PRØVE IGEN, FINDE SELV MED VEJLEDNING AF DE VOKSNE TAL AF REFERENCE PI LØSNINGER EFFEKTIVE TIL AT LØSE EVENTUELLE PROBLEMER OG VANSKELIGHEDER STØDT PÅ. TEAMWORK OG PEER UDDANNELSE VIL BLIVE TILSKYNDET TIL AT UNDERVISE BØRN I BETYDNINGEN AF SAMARBEJDE UDEN KONKURRENCEEVNE OG MULIGHEDEN FOR AT BEDE OM HJÆLP FRA JÆVNALDRENDE OG LÆRE AF LOROATTIVANDO EN ROLIG PROCES MED UDVEKSLING AF SAPERI. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΟΙΚΟΔΌΜΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ PI ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΌΤΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΏΤΟ ΆΤΟΜΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΊΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΎΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ. ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΌ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ SAR Ο ΕΥΡΎΣ ΧΏΡΟΣ ΠΟΥ ΑΦΉΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΔΟΘΕΊ Η ΜΈΓΙΣΤΗ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΏΣ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΞΑΝΆ, ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΙΣ ΛΎΣΕΙΣ PI ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΥΧΌΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΤΗΚΑΝ. Η ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΖΗΤΉΣΟΥΝ ΒΟΉΘΕΙΑ ΑΠΌ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ LOROATTIVANDO ΜΙΑ ΉΡΕΜΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ SAPERI. (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT GRADITELJA UČENJA IMA ZA CILJ PONUDITI DJECI U VRTIĆU ŠIROKU I POTICAJNU PONUDU PI TRENINGA ZBOG KOJE SE OSJEĆAJU UKLJUČENIMA U PRVU OSOBU I PRUŽA IM RAZNE AKTIVNOSTI KOJE INOVIRAJU MODIFIKACIJU TRADICIONALNE DIDAKTIKE. OSNOVNI ELEMENT I ZAJEDNIČKI SVIM TEČAJEVIMA PREDLOŽIO SAR ŠIROK PROSTOR PREPUŠTEN KREATIVNOSTI DJECE KOJIMA ĆE SE DATI MAKSIMALNA SLOBODA ISTRAŽITI ZNAJUĆI KAKO POKUŠATI PONOVNO, PRONALAŽENJE PO SEBI ČAK I UZ VODSTVO ODRASLE OSOBE REFERENCA PI RJEŠENJA UČINKOVITA ZA RJEŠAVANJE BILO KAKVIH PROBLEMA I POTEŠKOĆA NAIŠLI. TIMSKI RAD I VRŠNJAČKO OBRAZOVANJE POTICAT ĆE SE DA DJECU PODUČAVAJU O VAŽNOSTI SURADNJE BEZ KONKURENTNOSTI I MOGUĆNOSTI TRAŽENJA POMOĆI OD VRŠNJAKA I UČENJA OD LOROATTIVANDO-A MIRNIM PROCESOM RAZMJENE SAPERIA. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL CONSTRUCTORILOR DE ÎNVĂȚARE ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE COPIILOR DIN GRĂDINIȚĂ O OFERTĂ LARGĂ ȘI STIMULATIVĂ DE FORMARE PI CARE ÎI FACE SĂ SE SIMTĂ IMPLICAȚI ÎN PRIMA PERSOANĂ ȘI LE OFERĂ DIVERSE ACTIVITĂȚI CARE INOVEAZĂ MODIFICĂ DIDACTICA TRADIȚIONALĂ. ELEMENT DE BAZĂ ȘI COMUN TUTUROR CURSURILOR PROPUSE SAR SPAȚIUL LARG LĂSAT CREATIVITĂȚII COPIILOR CĂRORA LI SE VA ACORDA LIBERTATEA MAXIMĂ DE A EXPLORA CUM SĂ EXPLOREZE CUM SĂ ÎNCERCE DIN NOU, GĂSIND DE LA SINE ÎNSUȘI CHIAR ȘI CU ÎNDRUMAREA FIGURILOR ADULTE DE REFERINȚĂ SOLUȚIILE PI EFICIENTE PENTRU A REZOLVA ORICE PROBLEME ȘI DIFICULTĂȚI ÎNTÂMPINATE. MUNCA ÎN ECHIPĂ ȘI EDUCAȚIA INTER PARES VOR FI ÎNCURAJATE SĂ-I ÎNVEȚE PE COPII IMPORTANȚA COOPERĂRII FĂRĂ COMPETITIVITATE ȘI POSIBILITATEA DE A SOLICITA AJUTOR DIN PARTEA COLEGILOR ȘI DE A ÎNVĂȚA DE LA LOROATTIVANDO UN PROCES SENIN DE SCHIMB DE SAPERI. (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU STAVITEĽOV VZDELÁVANIA JE PONÚKNUŤ DEŤOM V MATERSKEJ ŠKOLE ŠIROKÚ A STIMULUJÚCU PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY PI, VĎAKA KTOREJ SA CÍTIA BYŤ ZAPOJENÍ DO PRVEJ OSOBY A POSKYTUJÚ IM RÔZNE AKTIVITY, KTORÉ INOVUJÚ TRADIČNÚ DIDAKTIKU. ZÁKLADNÝ PRVOK A SPOLOČNÝ PRE VŠETKY KURZY NAVRHNUTÉ SAR ŠIROKÝ PRIESTOR PONECHANÝ NA TVORIVOSŤ DETÍ, KTORÝM BUDE POSKYTNUTÁ MAXIMÁLNA SLOBODA PRESKÚMAŤ, AKO SA POKÚSIŤ ZNOVA VYSKÚŠAŤ, NÁJSŤ SAMI AJ S VEDENÍM DOSPELÝCH REFERENCIÍ RIEŠENIA PI EFEKTÍVNE RIEŠIŤ AKÉKOĽVEK PROBLÉMY A ŤAŽKOSTI, KTORÉ SA VYSKYTLI. TÍMOVÁ PRÁCA A PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE SA BUDÚ PODPOROVAŤ, ABY DETI UČILI DÔLEŽITOSŤ SPOLUPRÁCE BEZ KONKURENCIESCHOPNOSTI A MOŽNOSŤ POŽIADAŤ O POMOC ROVESNÍKOV A UČIŤ SA OD LOROATTIVANDO POKOJNÝ PROCES VÝMENY SAPERI. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TAL-BENNEJJA TAT-TAGĦLIM GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LIT-TFAL FIL-KINDERGARTEN OFFERTA WIESGĦA TA’ TAĦRIĠ TAL-PI LI JĠIEGĦLHOM IĦOSSUHOM INVOLUTI FL-EWWEL PERSUNA U JAGĦTIHOM DIVERSI ATTIVITAJIET LI JINNOVAW LI JIMMODIFIKAW ID-DOATTIĊI TRADIZZJONALI. ELEMENT BAŻIKU U KOMUNI GĦALL-KORSIJIET KOLLHA PROPOSTI SAR L-ISPAZJU WIESA’ JITĦALLA GĦALL-KREATTIVITÀ TAT-TFAL LI LILHOM SE JINGĦATAW L-AKBAR LIBERTÀ BIEX JESPLORAW JESPLORAW JAFU KIF JIPPRUVAW JIPPRUVAW DARB’OĦRA, ISIBU HUMA STESS ANKE BIL-GWIDA TAL-FIGURI ADULTI TA’ REFERENZA S-SOLUZZJONIJIET PI EFFETTIVI BIEX ISOLVU KWALUNKWE PROBLEMI U DIFFIKULTAJIET LI JILTAQGĦU MAGĦHOM. IL-ĦIDMA F’TIM U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI SER JIĠU MĦEĠĠA JGĦALLMU LIT-TFAL L-IMPORTANZA TAL-KOOPERAZZJONI MINGĦAJR KOMPETITTIVITÀ U L-POSSIBBILTÀ LI JITOLBU L-GĦAJNUNA MINN SĦABHOM U JITGĦALLMU MINN LOROATTIVANDO PROĊESS SEREN TA’ SKAMBJU TA’ SAPERI. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO DE CONSTRUTORES DE APRENDIZAGEM VISA OFERECER ÀS CRIANÇAS NO JARDIM DE INFÂNCIA UMA AMPLA E ESTIMULANTE OFERTA DE FORMAÇÃO DE PI QUE AS FAÇA SENTIR ENVOLVIDAS NA PRIMEIRA PESSOA E LHES DÊ VÁRIAS ATIVIDADES QUE INOVAM A MODIFICAÇÃO DA DIDÁTICA TRADICIONAL. ELEMENTO BÁSICO E COMUM A TODOS OS CURSOS PROPOSTOS SAR O AMPLO ESPAÇO DEIXADO À CRIATIVIDADE DAS CRIANÇAS A QUEM SERÁ CONCEDIDA A MÁXIMA LIBERDADE PARA EXPLORAR EXPLORAR SABER TENTAR E TENTAR NOVAMENTE, ENCONTRANDO POR SI MESMOS MESMO COM A ORIENTAÇÃO DAS FIGURAS ADULTAS DE REFERÊNCIA AS SOLUÇÕES PI EFICAZES PARA RESOLVER QUAISQUER PROBLEMAS E DIFICULDADES ENCONTRADAS. O TRABALHO EM EQUIPA E A EDUCAÇÃO ENTRE PARES SERÃO INCENTIVADOS A ENSINAR ÀS CRIANÇAS A IMPORTÂNCIA DA COOPERAÇÃO SEM COMPETITIVIDADE E A POSSIBILIDADE DE PEDIR AJUDA DOS PARES E APRENDER COM LOROATTIVANDO UM PROCESSO SERENO DE INTERCÂMBIO DE SAPERI. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
OPPIMISRAKENTAJAT -HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA LASTENTARHASSA OLEVILLE LAPSILLE LAAJA JA STIMULOIVA PI-KOULUTUS, JOKA SAA HEIDÄT TUNTEMAAN ITSENSÄ OSALLISIKSI ENSIMMÄISEEN HENKILÖÖN JA TARJOAA HEILLE ERILAISIA TOIMINTOJA, JOTKA INNOVOIVAT PERINTEISEN DIDAKTIIKAN MUOKKAAMISEKSI. PERUSELEMENTTI JA YHTEINEN KAIKILLE EHDOTETUILLE SAR-KURSSEILLE, LAAJA TILA, JOKA JÄÄ LASTEN LUOVUUTEEN, JOILLE ANNETAAN MAHDOLLISIMMAN SUURI VAPAUS TUTKIA, MITEN YRITTÄÄ UUDELLEEN, LÖYTÄÄ ITSE JOPA AIKUISTEN VIITELUKUJEN OHJAUKSELLA PI-RATKAISUT, JOTKA OVAT TEHOKKAITA MAHDOLLISTEN ONGELMIEN JA VAIKEUKSIEN RATKAISEMISEKSI. RYHMÄTYÖSKENTELYÄ JA VERTAISKOULUTUSTA KANNUSTETAAN OPETTAMAAN LAPSILLE ILMAN KILPAILUKYKYÄ TEHTÄVÄN YHTEISTYÖN MERKITYS JA MAHDOLLISUUS PYYTÄÄ APUA VERTAISILTA JA OPPIA LOROATTIVANDOLTA SEREENINEN SAPERIN VAIHTOPROSESSI. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT KONSTRUKTORÓW NAUKI MA NA CELU ZAOFEROWANIE DZIECIOM W PRZEDSZKOLU SZEROKIEJ I STYMULUJĄCEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ PI, KTÓRA SPRAWIA, ŻE CZUJĄ SIĘ ZAANGAŻOWANI W PIERWSZĄ OSOBĘ I DAJE IM RÓŻNE DZIAŁANIA, KTÓRE WPROWADZAJĄ INNOWACJE DO TRADYCYJNEJ DYDAKTYKI. PODSTAWOWY ELEMENT I WSPÓLNY DLA WSZYSTKICH KURSÓW ZAPROPONOWANYCH SAR SZEROKI OBSZAR POZOSTAWIONY KREATYWNOŚCI DZIECI, KTÓRYM ZOSTANIE PRZYZNANA MAKSYMALNA SWOBODA ODKRYWANIA WIEDZY, JAK SPRÓBOWAĆ I SPRÓBOWAĆ PONOWNIE, ZNALEZIENIE PRZEZ SIEBIE, NAWET PRZY POMOCY WSKAZÓWEK OSÓB DOROSŁYCH, ROZWIĄZANIA PI SKUTECZNE W ROZWIĄZYWANIU WSZELKICH NAPOTKANYCH PROBLEMÓW I TRUDNOŚCI. PRACA ZESPOŁOWA I EDUKACJA WZAJEMNA BĘDĄ ZACHĘCANE DO NAUCZANIA DZIECIOM ZNACZENIA WSPÓŁPRACY BEZ KONKURENCYJNOŚCI ORAZ MOŻLIWOŚCI ZWRÓCENIA SIĘ O POMOC OD RÓWIEŚNIKÓW I UCZENIA SIĘ OD LOROATTIVANDO SPOKOJNEGO PROCESU WYMIANY SAPERI. (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA GRADITELJEV UČENJA JE OTROKOM V VRTCU PONUDITI ŠIROKO IN SPODBUDNO PONUDBO USPOSABLJANJA PI, KI JIM DAJE OBČUTEK VKLJUČENOSTI V PRVO OSEBO IN JIM DAJE RAZLIČNE DEJAVNOSTI, KI SPREMINJAJO TRADICIONALNO DIDAKTIKO. OSNOVNI ELEMENT IN SKUPEN VSEM PREDLAGANIM PROGRAMOM SAR JE ŠIROK PROSTOR, KI JE PREPUŠČEN USTVARJALNOSTI OTROK, KI JIM BO ZAGOTOVLJENA NAJVEČJA SVOBODA, DA RAZIŠČEJO, VEDOČ, KAKO POSKUSITI IN POSKUSITI ZNOVA, IN NAJTI REŠITVE PI, KI SO UČINKOVITE ZA REŠEVANJE KAKRŠNIH KOLI TEŽAV IN TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO. TIMSKO DELO IN VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE SE BO SPODBUJALO, DA OTROKE NAUČIMO POMENA SODELOVANJA BREZ KONKURENČNOSTI IN MOŽNOSTI, DA PROSIJO ZA POMOČ VRSTNIKOV IN SE UČIJO IZ LOROATTIVANDO MIREN PROCES IZMENJAVE SAPERI. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU STAVITELÉ UČENÍ JE NABÍDNOUT DĚTEM V MATEŘSKÉ ŠKOLE ŠIROKOU A STIMULUJÍCÍ NABÍDKU ŠKOLENÍ PI, DÍKY NÍŽ SE CÍTÍ BÝT ZAPOJENI DO PRVNÍ OSOBY A POSKYTUJE JIM RŮZNÉ AKTIVITY, KTERÉ INOVUJÍ TRADIČNÍ DIDAKTIKY. ZÁKLADNÍ PRVEK A SPOLEČNÝ VŠEM KURZŮM NAVRHL SAR ŠIROKÝ PROSTOR PRO KREATIVITU DĚTÍ, KTERÝM BUDE POSKYTNUTA MAXIMÁLNÍ VOLNOST PROZKOUMAT POZNÁNÍ, JAK SE POKUSIT A VYZKOUŠET ZNOVU, NAJÍT SAMI SEBE I S VEDENÍM DOSPĚLÝCH OSOB ODKAZUJÍCÍCH ŘEŠENÍ ÚČINNÁ K ŘEŠENÍ JAKÝCHKOLI PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ, KTERÉ SE VYSKYTLY. TÝMOVÁ PRÁCE A VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ BUDOU VYBÍZENY K TOMU, ABY DĚTI UČILY VÝZNAM SPOLUPRÁCE BEZ KONKURENCESCHOPNOSTI A MOŽNOST POŽÁDAT O POMOC OD VRSTEVNÍKŮ A UČIT SE OD LOROATTIVANDO KLIDNÝM PROCESEM VÝMĚNY SAPERI. (Czech)
21 July 2022
0 references
MOKYMOSI KŪRĖJŲ PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI VAIKAMS VAIKŲ DARŽELYJE PLATŲ IR SKATINANTĮ PI MOKYMO PASIŪLYMĄ, KAD JIE JAUSTŲSI ĮSITRAUKĘ Į PIRMĄJĮ ASMENĮ IR SUTEIKTŲ JIEMS ĮVAIRIĄ VEIKLĄ, KURI PAKEISTŲ TRADICINĘ DIDAKTIKĄ. PAGRINDINIS ELEMENTAS IR BENDRAS VISIEMS KURSAMS PASIŪLĖ SAR PLAČIĄ ERDVĘ, PALIKTĄ VAIKŲ KŪRYBIŠKUMUI, KURIAM BUS SUTEIKTA MAKSIMALI LAISVĖ TYRINĖTI, ŽINANT, KAIP BANDYTI IR BANDYTI DAR KARTĄ, NET IR VADOVAUJANT SUAUGUSIEMS ASMENIMS, RASTI PI SPRENDIMUS, KURIE BŪTŲ VEIKSMINGI SPRENDŽIANT BET KOKIAS PROBLEMAS IR SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURTA. KOMANDINIS DARBAS IR BENDRAAMŽIŲ UGDYMAS BUS SKATINAMI MOKYTI VAIKUS BENDRADARBIAVIMO BE KONKURENCINGUMO SVARBĄ IR GALIMYBĘ PRAŠYTI PAGALBOS IŠ BENDRAAMŽIŲ IR MOKYTIS IŠ LOROATTIVANDO RAMIU SAPERI MAINŲ PROCESU. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
MĀCĪBU CELTNIEKU PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT BĒRNIEM BĒRNUDĀRZĀ PLAŠU UN STIMULĒJOŠU PI APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KAS LIEK VIŅIEM JUSTIES IESAISTĪTIEM PIRMAJĀ PERSONĀ UN SNIEDZ VIŅIEM DAŽĀDAS AKTIVITĀTES, KAS MAINA TRADICIONĀLO DIDAKTIKU. PAMATELEMENTS UN KOPĪGS VISIEM KURSIEM IEROSINĀJA SAR PLAŠĀ TELPA, KAS ATSTĀTA RADOŠUMAM BĒRNIEM, KURIEM TIKS PIEŠĶIRTA MAKSIMĀLĀ BRĪVĪBA IZPĒTĪT, ZINOT, KĀ MĒĢINĀT MĒĢINĀT VĒLREIZ, PAT AR PIEAUGUŠO ATSAUCES SKAITĻU VADĪBĀ ATRAST PI RISINĀJUMUS EFEKTĪVI, LAI ATRISINĀTU VISAS PROBLĒMAS UN GRŪTĪBAS. KOMANDAS DARBS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBA TIKS MUDINĀTA MĀCĪT BĒRNIEM SADARBĪBAS NOZĪMI BEZ KONKURĒTSPĒJAS UN IESPĒJU LŪGT PALĪDZĪBU NO VIENAUDŽIEM UN MĀCĪTIES NO LOROATTIVANDO RĀMS SAPERI APMAIŅAS PROCESS. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА СТРОИТЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ДЕЦАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ШИРОКО И СТИМУЛИРАЩО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА PI, КОЕТО ГИ КАРА ДА СЕ ЧУВСТВАТ АНГАЖИРАНИ В ПЪРВИЯ ЧОВЕК И ИМ ДАВА РАЗЛИЧНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ВЪВЕЖДАТ ПРОМЕНИ В ТРАДИЦИОННАТА ДИДАКТИКА. ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ И ОБЩ ЗА ВСИЧКИ КУРСОВЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ SAR, ШИРОКОТО ПРОСТРАНСТВО, ОСТАВЕНО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ДЕЦАТА, НА КОИТО ЩЕ БЪДЕ ПРЕДОСТАВЕНА МАКСИМАЛНА СВОБОДА ДА ИЗСЛЕДВАТ КАК ДА СЕ ОПИТАТ ДА ОПИТАТ ОТНОВО, ДА НАМЕРЯТ САМИ ПО СЕБЕ СИ ДОРИ И С НАСОКИТЕ НА ВЪЗРАСТНИТЕ РЕФЕРЕНТНИ ФИГУРИ, ЕФЕКТИВНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ВСЯКАКВИ ПРОБЛЕМИ И ТРУДНОСТИ. РАБОТАТА В ЕКИП И ПАРТНЬОРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА НАУЧАТ ДЕЦАТА ЗА ЗНАЧЕНИЕТО НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО БЕЗ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТ И ЗА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПОИСКАТ ПОМОЩ ОТ ВРЪСТНИЦИ И ДА НАУЧАТ ОТ LOROATTIVANDO СПОКОЕН ПРОЦЕС НА ОБМЕН НА SAPERI. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A TANULÓÉPÍTŐK PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÓVODÁBAN ÉLŐ GYERMEKEK SZÁMÁRA SZÉLES KÖRŰ ÉS ÖSZTÖNZŐ PI KÉPZÉSI KÍNÁLATOT KÍNÁLJON, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY ÚGY ÉREZZÉK, RÉSZT VESZNEK AZ ELSŐ SZEMÉLYBEN, ÉS KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁL SZÁMUKRA, AMELYEK A HAGYOMÁNYOS DIDAKTIKÁT MÓDOSÍTJÁK. ALAPVETŐ ELEM ÉS KÖZÖS AZ ÖSSZES TANFOLYAM JAVASOLT SAR SZÉLES TERET HAGY A KREATIVITÁS A GYERMEKEK, AKIK MEGKAPJÁK A MAXIMÁLIS SZABADSÁGOT, HOGY VIZSGÁLJA MEG, TUDVÁN, HOGYAN PRÓBÁLJA ÚJRA, ÉS TALÁLJA MEG ÖNMAGUKBAN IS ÚTMUTATÁST A FELNŐTT SZÁMOK REFERENCIA A PI MEGOLDÁSOK HATÉKONY MEGOLDANI A PROBLÉMÁKAT ÉS NEHÉZSÉGEKET. A CSAPATMUNKÁT ÉS A TÁRSAS OKTATÁST ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY MEGTANÍTSÁK A GYERMEKEKNEK A VERSENYKÉPESSÉG NÉLKÜLI EGYÜTTMŰKÖDÉS FONTOSSÁGÁT, VALAMINT AZT A LEHETŐSÉGET, HOGY SEGÍTSÉGET KÉRJENEK A TÁRSAIKTÓL, ÉS TANULJANAK A LOROATTIVANDO-TÓL A SAPERI BÉKÉS CSEREFOLYAMATÁTÓL. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TÓGÁLAITHE FOGHLAMA TAIRISCINT OILIÚNA PI LEATHAN AGUS SPREAGÚIL A THAIRISCINT DO LEANAÍ I KINDERGARTEN A FHÁGANN GO MBRAITHEANN SIAD GO BHFUIL SIAD PÁIRTEACH SA CHÉAD DUINE AGUS GO DTUGANN SÉ GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA DÓIBH A DHÉANANN NUÁIL AR NA TEAGASCÓIRÍ TRAIDISIÚNTA. GNÉ BHUNÚSACH AGUS COITIANTA DO NA CÚRSAÍ GO LÉIR MOLTA SAR AN SPÁS LEATHAN FÁGTHA CHUN AN CHRUTHAITHEACHT NA LEANAÍ A MBEIDH AN TSAOIRSE UASTA CHUN INIÚCHADH A INIÚCHADH A INIÚCHADH A FHIOS AGAM CONAS IARRACHT A DHÉANAMH AGUS IARRACHT A DHÉANAMH ARÍS, A AIMSIÚ TRÍ IAD FÉIN FIÚ LEIS AN TREOIR NA FIGIÚIRÍ DO DHAOINE FÁSTA TAGARTHA NA RÉITIGH PI ÉIFEACHTACH A RÉITEACH AR AON FHADHBANNA AGUS DEACRACHTAÍ A BHÍONN. SPREAGFAR OBAIR FOIRNE AGUS PIAROIDEACHAS CHUN AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE COMHOIBRIÚ GAN IOMAÍOCHAS A MHÚINEADH DO LEANAÍ AGUS AN FHÉIDEARTHACHT CABHAIR A LORG Ó PHIARAÍ AGUS FOGHLAIM Ó LOROATTIVANDO PRÓISEAS MALARTAITHE SAPERI. (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖR ATT BYGGA LÄRANDE SYFTAR TILL ATT ERBJUDA BARN I DAGIS ETT BRETT OCH STIMULERANDE PI-UTBILDNINGSERBJUDANDE SOM FÅR DEM ATT KÄNNA SIG DELAKTIGA I DEN FÖRSTA PERSONEN OCH GE DEM OLIKA AKTIVITETER SOM FÖRÄNDRAR DEN TRADITIONELLA DIDAKTIKEN. GRUNDLÄGGANDE ELEMENT OCH GEMENSAMT FÖR ALLA DE FÖRESLAGNA KURSERNA SAR DET BREDA UTRYMME SOM LÄMNAS ÅT KREATIVITETEN HOS BARN SOM KOMMER ATT GES MAXIMAL FRIHET ATT UTFORSKA ATT UTFORSKA HUR MAN FÖRSÖKER OCH FÖRSÖKA IGEN, ÄVEN MED VÄGLEDNING AV VUXNA REFERENSFIGURER PI LÖSNINGAR SOM ÄR EFFEKTIVA FÖR ATT LÖSA EVENTUELLA PROBLEM OCH SVÅRIGHETER SOM UPPSTÅTT. LAGARBETE OCH KAMRATUTBILDNING KOMMER ATT UPPMUNTRAS ATT LÄRA BARN VIKTEN AV SAMARBETE UTAN KONKURRENSKRAFT OCH MÖJLIGHETEN ATT BE OM HJÄLP FRÅN KAMRATER OCH LÄRA AV LOROATTIVANDO EN FRIDFULL PROCESS FÖR UTBYTE AV SAPERI. (Swedish)
21 July 2022
0 references
ÕPPEEHITAJATE PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA LASTELE LASTEAIAS LAIA JA STIMULEERIVAT PI-KOOLITUST, MIS PANEB NAD TUNDMA END ESIMESE INIMESEGA JA ANNAB NEILE ERINEVAID TEGEVUSI, MIS MUUDAVAD TRADITSIOONILIST DIDAKTIKAT. PÕHIELEMENT JA KÕIGI KURSUSTE ÜHINE ELEMENT PAKKUS SAR-ILE LAIA RUUMI, MIS JÄÄB LASTE LOOVUSELE, KELLELE ANTAKSE MAKSIMAALNE VABADUS UURIDA, KUIDAS UUESTI PROOVIDA, LEIDES ISE ISEGI TÄISKASVANUTE JUHTNÖÖRIDE JUHENDAMISEL, ET PI LAHENDUSED ON TÕHUSAD MIS TAHES PROBLEEMIDE JA RASKUSTE LAHENDAMISEKS. JULGUSTATAKSE MEESKONNATÖÖD JA EAKAASLASI ÕPETAMA LASTELE KOOSTÖÖ TÄHTSUST ILMA KONKURENTSIVÕIMETA NING VÕIMALUST PALUDA ABI EAKAASLASTELT JA ÕPPIDA LOROATTIVANDO-ST, MIS ON RAHULIK SAPERI VAHETUSPROTSESS. (Estonian)
21 July 2022
0 references
POZZUOLI
0 references