MULTIMEDIT (Q1879670): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EL MULTIMEDIALITO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MULTIMEDIT | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1879670 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1879670 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1879670 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1879670 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1879670 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1879670 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1879670 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1879670 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1879670 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1879670 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1879670 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1879670 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1879670 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1879670 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1879670 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1879670 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1879670 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1879670 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1879670 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1879670 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1879670 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1879670 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-780 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CADA DÍA LA REALIDAD NOS OBLIGA A HACER FRENTE A LOS FACTORES RECURRENTES DE FLEXIBILIDAD Y ADAPTACIÓN DINÁMICA CONTINUA A LAS NUEVAS NECESIDADES, AUNQUE LA RETICENCIA DEL PASADO TIENE EL DEBER DE ADAPTARNOS. EL LABORATORIO MULTIFUNCIONAL Y MULTISERVICIO ES UN LUGAR DONDE LOS PROFESORES TIENEN LA OPORTUNIDAD DE COMBINAR LA FORMA TRADICIONAL DE ENSEÑANZA CON LOS RECURSOS MODERNOS DE PI Y LOS ALUMNOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER A APRENDER. EL LABORATORIO MULTISERVICIOS PERMITE UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA INNOVADORA CAPAZ DE INVOLUCRAR TODAS LAS DISCIPLINAS QUE FACILITEN LA PERSONALIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE Y ADAPTEN LA INTERVENCIÓN FORMATIVA A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y A LAS PECULIARIDADES DE TODOS LOS ALUMNOS. EL MULTIMEDIALITO DEBE ENTENDERSE COMO EL ESPACIO DENTRO DEL CUAL SE FUSIONAN LAS DIFERENTES LENGUAS ENTRE LOS DIFERENTES TEMAS ENTRE LOS DIFERENTES MEDIOS, POR LO QUE SE CARACTERIZA POR SU FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD. TODAS LAS DISCIPLINAS PUEDEN, POR EL CONTRARIO, BENEFICIARSE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CADA DÍA LA REALIDAD NOS OBLIGA A HACER FRENTE A LOS FACTORES RECURRENTES DE FLEXIBILIDAD Y ADAPTACIÓN DINÁMICA CONTINUA A LAS NUEVAS NECESIDADES, AUNQUE LA RETICENCIA DEL PASADO TIENE EL DEBER DE ADAPTARNOS. EL LABORATORIO MULTIFUNCIONAL Y MULTISERVICIO ES UN LUGAR DONDE LOS PROFESORES TIENEN LA OPORTUNIDAD DE COMBINAR LA FORMA TRADICIONAL DE ENSEÑANZA CON LOS RECURSOS MODERNOS DE PI Y LOS ALUMNOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER A APRENDER. EL LABORATORIO MULTISERVICIOS PERMITE UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA INNOVADORA CAPAZ DE INVOLUCRAR TODAS LAS DISCIPLINAS QUE FACILITEN LA PERSONALIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE Y ADAPTEN LA INTERVENCIÓN FORMATIVA A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y A LAS PECULIARIDADES DE TODOS LOS ALUMNOS. EL MULTIMEDIALITO DEBE ENTENDERSE COMO EL ESPACIO DENTRO DEL CUAL SE FUSIONAN LAS DIFERENTES LENGUAS ENTRE LOS DIFERENTES TEMAS ENTRE LOS DIFERENTES MEDIOS, POR LO QUE SE CARACTERIZA POR SU FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD. TODAS LAS DISCIPLINAS PUEDEN, POR EL CONTRARIO, BENEFICIARSE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CADA DÍA LA REALIDAD NOS OBLIGA A HACER FRENTE A LOS FACTORES RECURRENTES DE FLEXIBILIDAD Y ADAPTACIÓN DINÁMICA CONTINUA A LAS NUEVAS NECESIDADES, AUNQUE LA RETICENCIA DEL PASADO TIENE EL DEBER DE ADAPTARNOS. EL LABORATORIO MULTIFUNCIONAL Y MULTISERVICIO ES UN LUGAR DONDE LOS PROFESORES TIENEN LA OPORTUNIDAD DE COMBINAR LA FORMA TRADICIONAL DE ENSEÑANZA CON LOS RECURSOS MODERNOS DE PI Y LOS ALUMNOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER A APRENDER. EL LABORATORIO MULTISERVICIOS PERMITE UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA INNOVADORA CAPAZ DE INVOLUCRAR TODAS LAS DISCIPLINAS QUE FACILITEN LA PERSONALIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE Y ADAPTEN LA INTERVENCIÓN FORMATIVA A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y A LAS PECULIARIDADES DE TODOS LOS ALUMNOS. EL MULTIMEDIALITO DEBE ENTENDERSE COMO EL ESPACIO DENTRO DEL CUAL SE FUSIONAN LAS DIFERENTES LENGUAS ENTRE LOS DIFERENTES TEMAS ENTRE LOS DIFERENTES MEDIOS, POR LO QUE SE CARACTERIZA POR SU FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD. TODAS LAS DISCIPLINAS PUEDEN, POR EL CONTRARIO, BENEFICIARSE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HVER DAG TVINGER VI OS TIL AT GØRE REGNSKABET MED DE TILBAGEVENDENDE FAKTORER I FLESISITILIT OG DEN FORTSATTE DYNAMISKE TILPASNING TIL DE NYE BEHOV, SELV OM HISTORIENS HISTORIE HAR PLIGT TIL AT TILPASSE SIG. DET MULTIFUNKTIONELLE OG MULTISERVICELABORATORIUM, ET STED, HVOR LÆRERNE HAR MULIGHED FOR AT KOMBINERE DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSFORM MED MODERNE PI-RESSOURCER, OG ELEVERNE KAN LÆRE AT LÆRE. MULTISERVICE-LABORATORIET GIVER INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER MULIGHED FOR AT INDDRAGE ALLE FAGOMRÅDER VED AT LETTE PERSONALISERINGEN AF UNDERVISNINGSPROCESSEN OG VED AT TILPASSE UNDERVISNINGEN I LÆRINGSSTIL OG PEGS FOR ALLE ELEVER. MULTIMEDITALIT BØR FORSTÅS SOM ET RUM, HVOR SKÆRINGSPUNKTET MELLEM DE FORSKELLIGE TEMAER MELLEM DE FORSKELLIGE EMNER I DE FORSKELLIGE MEDIER TAGES I BETRAGTNING I FORBINDELSE MED FLESISITILIT OG ADATTACITILIT. FAKTISK VIL ALLE DISCIPLINER SANDSYNLIGVIS DRAGE FORDEL AF: (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HVER DAG TVINGER VI OS TIL AT GØRE REGNSKABET MED DE TILBAGEVENDENDE FAKTORER I FLESISITILIT OG DEN FORTSATTE DYNAMISKE TILPASNING TIL DE NYE BEHOV, SELV OM HISTORIENS HISTORIE HAR PLIGT TIL AT TILPASSE SIG. DET MULTIFUNKTIONELLE OG MULTISERVICELABORATORIUM, ET STED, HVOR LÆRERNE HAR MULIGHED FOR AT KOMBINERE DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSFORM MED MODERNE PI-RESSOURCER, OG ELEVERNE KAN LÆRE AT LÆRE. MULTISERVICE-LABORATORIET GIVER INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER MULIGHED FOR AT INDDRAGE ALLE FAGOMRÅDER VED AT LETTE PERSONALISERINGEN AF UNDERVISNINGSPROCESSEN OG VED AT TILPASSE UNDERVISNINGEN I LÆRINGSSTIL OG PEGS FOR ALLE ELEVER. MULTIMEDITALIT BØR FORSTÅS SOM ET RUM, HVOR SKÆRINGSPUNKTET MELLEM DE FORSKELLIGE TEMAER MELLEM DE FORSKELLIGE EMNER I DE FORSKELLIGE MEDIER TAGES I BETRAGTNING I FORBINDELSE MED FLESISITILIT OG ADATTACITILIT. FAKTISK VIL ALLE DISCIPLINER SANDSYNLIGVIS DRAGE FORDEL AF: (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HVER DAG TVINGER VI OS TIL AT GØRE REGNSKABET MED DE TILBAGEVENDENDE FAKTORER I FLESISITILIT OG DEN FORTSATTE DYNAMISKE TILPASNING TIL DE NYE BEHOV, SELV OM HISTORIENS HISTORIE HAR PLIGT TIL AT TILPASSE SIG. DET MULTIFUNKTIONELLE OG MULTISERVICELABORATORIUM, ET STED, HVOR LÆRERNE HAR MULIGHED FOR AT KOMBINERE DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSFORM MED MODERNE PI-RESSOURCER, OG ELEVERNE KAN LÆRE AT LÆRE. MULTISERVICE-LABORATORIET GIVER INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER MULIGHED FOR AT INDDRAGE ALLE FAGOMRÅDER VED AT LETTE PERSONALISERINGEN AF UNDERVISNINGSPROCESSEN OG VED AT TILPASSE UNDERVISNINGEN I LÆRINGSSTIL OG PEGS FOR ALLE ELEVER. MULTIMEDITALIT BØR FORSTÅS SOM ET RUM, HVOR SKÆRINGSPUNKTET MELLEM DE FORSKELLIGE TEMAER MELLEM DE FORSKELLIGE EMNER I DE FORSKELLIGE MEDIER TAGES I BETRAGTNING I FORBINDELSE MED FLESISITILIT OG ADATTACITILIT. FAKTISK VIL ALLE DISCIPLINER SANDSYNLIGVIS DRAGE FORDEL AF: (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ ΜΑΣ ΑΝΑΓΚΆΖΟΥΜΕ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΎΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΟΥ FLESISITILIT ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΑΡΌΛΟ ΠΟΥ Η ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΈΧΕΙ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ. ΤΟ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΥΫΠΗΡΕΣΙΑΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΎΓΧΡΟΝΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ PI, ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΕ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΔΈΣΜΟΥΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η MULTIMEDITALIT ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΟΙ ΔΙΑΣΤΑΥΡΏΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΟΥ FLESISITILIT ΚΑΙ ΤΟΥ ADATTACITILIT. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΛΟΙ ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΕΊΝΑΙ ΠΙΘΑΝΌ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ: (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ ΜΑΣ ΑΝΑΓΚΆΖΟΥΜΕ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΎΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΟΥ FLESISITILIT ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΑΡΌΛΟ ΠΟΥ Η ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΈΧΕΙ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ. ΤΟ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΥΫΠΗΡΕΣΙΑΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΎΓΧΡΟΝΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ PI, ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΕ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΔΈΣΜΟΥΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η MULTIMEDITALIT ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΟΙ ΔΙΑΣΤΑΥΡΏΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΟΥ FLESISITILIT ΚΑΙ ΤΟΥ ADATTACITILIT. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΛΟΙ ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΕΊΝΑΙ ΠΙΘΑΝΌ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ: (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ ΜΑΣ ΑΝΑΓΚΆΖΟΥΜΕ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΎΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΟΥ FLESISITILIT ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΑΡΌΛΟ ΠΟΥ Η ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΈΧΕΙ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ. ΤΟ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΥΫΠΗΡΕΣΙΑΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΎΓΧΡΟΝΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ PI, ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΕ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΔΈΣΜΟΥΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η MULTIMEDITALIT ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΟΙ ΔΙΑΣΤΑΥΡΏΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΟΥ FLESISITILIT ΚΑΙ ΤΟΥ ADATTACITILIT. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΛΟΙ ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΕΊΝΑΙ ΠΙΘΑΝΌ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ: (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SVAKI DAN PRISILJAVAMO NAS DA RADIMO RAČUNE S PONAVLJAJUĆIM FAKTORIMA FLESISITILIT-A I KONTINUIRANOM DINAMIČKOM PRILAGODBOM NOVIM POTREBAMA, IAKO POVIJEST POVIJESTI PROŠLOSTI IMA DUŽNOST PRILAGODITI SE. VIŠENAMJENSKI I VIŠENAMJENSKI LABORATORIJ, MJESTO GDJE NASTAVNICI IMAJU PRILIKU KOMBINIRATI TRADICIONALNI OBLIK POUČAVANJA S MODERNIM PI RESURSIMA, A UČENICI MOGU NAUČITI UČITI. VIŠENAMJENSKI LABORATORIJ OMOGUĆUJE DA INOVATIVNE METODE POUČAVANJA UKLJUČUJU SVE DISCIPLINE OLAKŠAVANJEM PERSONALIZACIJE NASTAVNOG PROCESA I PRILAGODBOM OSPOSOBLJAVANJA U STILOVIMA UČENJA I KLINOVIMA SVIH UČENIKA. MULTIMEDITALIT TREBALO BI SHVATITI KAO PROSTOR UNUTAR KOJEG SE ZA POTREBE FLESISITILITIT-A I ADATTACITILIT-A UZIMAJU U OBZIR SJECIŠTA RAZLIČITIH TEMA RAZLIČITIH MEDIJA. ZAPRAVO, SVE DISCIPLINE VJEROJATNO ĆE IMATI KORISTI OD: (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SVAKI DAN PRISILJAVAMO NAS DA RADIMO RAČUNE S PONAVLJAJUĆIM FAKTORIMA FLESISITILIT-A I KONTINUIRANOM DINAMIČKOM PRILAGODBOM NOVIM POTREBAMA, IAKO POVIJEST POVIJESTI PROŠLOSTI IMA DUŽNOST PRILAGODITI SE. VIŠENAMJENSKI I VIŠENAMJENSKI LABORATORIJ, MJESTO GDJE NASTAVNICI IMAJU PRILIKU KOMBINIRATI TRADICIONALNI OBLIK POUČAVANJA S MODERNIM PI RESURSIMA, A UČENICI MOGU NAUČITI UČITI. VIŠENAMJENSKI LABORATORIJ OMOGUĆUJE DA INOVATIVNE METODE POUČAVANJA UKLJUČUJU SVE DISCIPLINE OLAKŠAVANJEM PERSONALIZACIJE NASTAVNOG PROCESA I PRILAGODBOM OSPOSOBLJAVANJA U STILOVIMA UČENJA I KLINOVIMA SVIH UČENIKA. MULTIMEDITALIT TREBALO BI SHVATITI KAO PROSTOR UNUTAR KOJEG SE ZA POTREBE FLESISITILITIT-A I ADATTACITILIT-A UZIMAJU U OBZIR SJECIŠTA RAZLIČITIH TEMA RAZLIČITIH MEDIJA. ZAPRAVO, SVE DISCIPLINE VJEROJATNO ĆE IMATI KORISTI OD: (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SVAKI DAN PRISILJAVAMO NAS DA RADIMO RAČUNE S PONAVLJAJUĆIM FAKTORIMA FLESISITILIT-A I KONTINUIRANOM DINAMIČKOM PRILAGODBOM NOVIM POTREBAMA, IAKO POVIJEST POVIJESTI PROŠLOSTI IMA DUŽNOST PRILAGODITI SE. VIŠENAMJENSKI I VIŠENAMJENSKI LABORATORIJ, MJESTO GDJE NASTAVNICI IMAJU PRILIKU KOMBINIRATI TRADICIONALNI OBLIK POUČAVANJA S MODERNIM PI RESURSIMA, A UČENICI MOGU NAUČITI UČITI. VIŠENAMJENSKI LABORATORIJ OMOGUĆUJE DA INOVATIVNE METODE POUČAVANJA UKLJUČUJU SVE DISCIPLINE OLAKŠAVANJEM PERSONALIZACIJE NASTAVNOG PROCESA I PRILAGODBOM OSPOSOBLJAVANJA U STILOVIMA UČENJA I KLINOVIMA SVIH UČENIKA. MULTIMEDITALIT TREBALO BI SHVATITI KAO PROSTOR UNUTAR KOJEG SE ZA POTREBE FLESISITILITIT-A I ADATTACITILIT-A UZIMAJU U OBZIR SJECIŠTA RAZLIČITIH TEMA RAZLIČITIH MEDIJA. ZAPRAVO, SVE DISCIPLINE VJEROJATNO ĆE IMATI KORISTI OD: (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN FIECARE ZI NE OBLIGĂM SĂ FACEM CONTURILE CU FACTORII RECURENTI AI FLESISITILIT ȘI AJUSTAREA DINAMICĂ CONTINUĂ LA NOILE NEVOI, CHIAR DACĂ ISTORIA ISTORIEI TRECUTULUI ARE DATORIA DE A SE ADAPTA. LABORATORUL MULTIFUNCȚIONAL ȘI MULTISERVICE, UN LOC ÎN CARE PROFESORII AU ȘANSA DE A COMBINA FORMA TRADIȚIONALĂ DE PREDARE CU RESURSELE MODERNE PI, IAR ELEVII POT ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚE. LABORATORUL MULTISERVICE PERMITE METODE DE PREDARE INOVATOARE SĂ IMPLICE TOATE DISCIPLINELE PRIN FACILITAREA PERSONALIZĂRII PROCESULUI DE PREDARE ȘI PRIN ADAPTAREA FORMĂRII ÎN STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI ÎN CUIE ALE TUTUROR ELEVILOR. MULTIMEDITALITATEA TREBUIE ÎNȚELEASĂ CA UN SPAȚIU ÎN CARE INTERSECȚIILE DINTRE DIFERITELE TEME DINTRE DIFERITELE TEME ALE DIFERITELOR MEDII DE COMUNICARE SUNT LUATE ÎN CONSIDERARE ÎN SCOPUL FLESISITILIT ȘI ADATTACITILIT. DE FAPT, ESTE PROBABIL CA TOATE DISCIPLINELE SĂ BENEFICIEZE DE: (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN FIECARE ZI NE OBLIGĂM SĂ FACEM CONTURILE CU FACTORII RECURENTI AI FLESISITILIT ȘI AJUSTAREA DINAMICĂ CONTINUĂ LA NOILE NEVOI, CHIAR DACĂ ISTORIA ISTORIEI TRECUTULUI ARE DATORIA DE A SE ADAPTA. LABORATORUL MULTIFUNCȚIONAL ȘI MULTISERVICE, UN LOC ÎN CARE PROFESORII AU ȘANSA DE A COMBINA FORMA TRADIȚIONALĂ DE PREDARE CU RESURSELE MODERNE PI, IAR ELEVII POT ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚE. LABORATORUL MULTISERVICE PERMITE METODE DE PREDARE INOVATOARE SĂ IMPLICE TOATE DISCIPLINELE PRIN FACILITAREA PERSONALIZĂRII PROCESULUI DE PREDARE ȘI PRIN ADAPTAREA FORMĂRII ÎN STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI ÎN CUIE ALE TUTUROR ELEVILOR. MULTIMEDITALITATEA TREBUIE ÎNȚELEASĂ CA UN SPAȚIU ÎN CARE INTERSECȚIILE DINTRE DIFERITELE TEME DINTRE DIFERITELE TEME ALE DIFERITELOR MEDII DE COMUNICARE SUNT LUATE ÎN CONSIDERARE ÎN SCOPUL FLESISITILIT ȘI ADATTACITILIT. DE FAPT, ESTE PROBABIL CA TOATE DISCIPLINELE SĂ BENEFICIEZE DE: (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN FIECARE ZI NE OBLIGĂM SĂ FACEM CONTURILE CU FACTORII RECURENTI AI FLESISITILIT ȘI AJUSTAREA DINAMICĂ CONTINUĂ LA NOILE NEVOI, CHIAR DACĂ ISTORIA ISTORIEI TRECUTULUI ARE DATORIA DE A SE ADAPTA. LABORATORUL MULTIFUNCȚIONAL ȘI MULTISERVICE, UN LOC ÎN CARE PROFESORII AU ȘANSA DE A COMBINA FORMA TRADIȚIONALĂ DE PREDARE CU RESURSELE MODERNE PI, IAR ELEVII POT ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚE. LABORATORUL MULTISERVICE PERMITE METODE DE PREDARE INOVATOARE SĂ IMPLICE TOATE DISCIPLINELE PRIN FACILITAREA PERSONALIZĂRII PROCESULUI DE PREDARE ȘI PRIN ADAPTAREA FORMĂRII ÎN STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI ÎN CUIE ALE TUTUROR ELEVILOR. MULTIMEDITALITATEA TREBUIE ÎNȚELEASĂ CA UN SPAȚIU ÎN CARE INTERSECȚIILE DINTRE DIFERITELE TEME DINTRE DIFERITELE TEME ALE DIFERITELOR MEDII DE COMUNICARE SUNT LUATE ÎN CONSIDERARE ÎN SCOPUL FLESISITILIT ȘI ADATTACITILIT. DE FAPT, ESTE PROBABIL CA TOATE DISCIPLINELE SĂ BENEFICIEZE DE: (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAŽDÝ DEŇ NÁS NÚTIME ROBIŤ ÚČTY S OPAKUJÚCIMI SA FAKTORMI FLESISITILIT A NEUSTÁLYM DYNAMICKÝM PRISPÔSOBOVANÍM SA NOVÝM POTREBÁM, AJ KEĎ HISTÓRIA HISTÓRIE MINULOSTI MÁ POVINNOSŤ PRISPÔSOBIŤ SA. MULTIFUNKČNÉ A VIACÚČELOVÉ LABORATÓRIUM, MIESTO, KDE MAJÚ UČITELIA MOŽNOSŤ KOMBINOVAŤ TRADIČNÚ FORMU VÝUČBY S MODERNÝMI ZDROJMI PI A ŽIACI SA MÔŽU NAUČIŤ UČIŤ SA. VIACÚČELOVÉ LABORATÓRIUM UMOŽŇUJE INOVATÍVNYM VÝUČBOVÝM METÓDAM ZAPOJIŤ VŠETKY DISCIPLÍNY UĽAHČENÍM PERSONALIZÁCIE VYUČOVACIEHO PROCESU A PRISPÔSOBENÍM ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTÝLOV UČENIA A KOLÍKOM VŠETKÝCH ŽIAKOV. MULTIMEDITALIT BY SA MAL CHÁPAŤ AKO PRIESTOR, V KTOROM SA NA ÚČELY FLESISITILIT A ADATTACITILIT ZOHĽADŇUJÚ PRIESEČNÍKY MEDZI RÔZNYMI TÉMAMI RÔZNYCH MÉDIÍ. V SKUTOČNOSTI JE PRAVDEPODOBNÉ, ŽE VŠETKY DISCIPLÍNY BUDÚ MAŤ PROSPECH Z: (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAŽDÝ DEŇ NÁS NÚTIME ROBIŤ ÚČTY S OPAKUJÚCIMI SA FAKTORMI FLESISITILIT A NEUSTÁLYM DYNAMICKÝM PRISPÔSOBOVANÍM SA NOVÝM POTREBÁM, AJ KEĎ HISTÓRIA HISTÓRIE MINULOSTI MÁ POVINNOSŤ PRISPÔSOBIŤ SA. MULTIFUNKČNÉ A VIACÚČELOVÉ LABORATÓRIUM, MIESTO, KDE MAJÚ UČITELIA MOŽNOSŤ KOMBINOVAŤ TRADIČNÚ FORMU VÝUČBY S MODERNÝMI ZDROJMI PI A ŽIACI SA MÔŽU NAUČIŤ UČIŤ SA. VIACÚČELOVÉ LABORATÓRIUM UMOŽŇUJE INOVATÍVNYM VÝUČBOVÝM METÓDAM ZAPOJIŤ VŠETKY DISCIPLÍNY UĽAHČENÍM PERSONALIZÁCIE VYUČOVACIEHO PROCESU A PRISPÔSOBENÍM ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTÝLOV UČENIA A KOLÍKOM VŠETKÝCH ŽIAKOV. MULTIMEDITALIT BY SA MAL CHÁPAŤ AKO PRIESTOR, V KTOROM SA NA ÚČELY FLESISITILIT A ADATTACITILIT ZOHĽADŇUJÚ PRIESEČNÍKY MEDZI RÔZNYMI TÉMAMI RÔZNYCH MÉDIÍ. V SKUTOČNOSTI JE PRAVDEPODOBNÉ, ŽE VŠETKY DISCIPLÍNY BUDÚ MAŤ PROSPECH Z: (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAŽDÝ DEŇ NÁS NÚTIME ROBIŤ ÚČTY S OPAKUJÚCIMI SA FAKTORMI FLESISITILIT A NEUSTÁLYM DYNAMICKÝM PRISPÔSOBOVANÍM SA NOVÝM POTREBÁM, AJ KEĎ HISTÓRIA HISTÓRIE MINULOSTI MÁ POVINNOSŤ PRISPÔSOBIŤ SA. MULTIFUNKČNÉ A VIACÚČELOVÉ LABORATÓRIUM, MIESTO, KDE MAJÚ UČITELIA MOŽNOSŤ KOMBINOVAŤ TRADIČNÚ FORMU VÝUČBY S MODERNÝMI ZDROJMI PI A ŽIACI SA MÔŽU NAUČIŤ UČIŤ SA. VIACÚČELOVÉ LABORATÓRIUM UMOŽŇUJE INOVATÍVNYM VÝUČBOVÝM METÓDAM ZAPOJIŤ VŠETKY DISCIPLÍNY UĽAHČENÍM PERSONALIZÁCIE VYUČOVACIEHO PROCESU A PRISPÔSOBENÍM ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTÝLOV UČENIA A KOLÍKOM VŠETKÝCH ŽIAKOV. MULTIMEDITALIT BY SA MAL CHÁPAŤ AKO PRIESTOR, V KTOROM SA NA ÚČELY FLESISITILIT A ADATTACITILIT ZOHĽADŇUJÚ PRIESEČNÍKY MEDZI RÔZNYMI TÉMAMI RÔZNYCH MÉDIÍ. V SKUTOČNOSTI JE PRAVDEPODOBNÉ, ŽE VŠETKY DISCIPLÍNY BUDÚ MAŤ PROSPECH Z: (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KULJUM AĦNA QED IĠĠIEGĦELNA NAGĦMLU L-KONTIJIET MAL-FATTURI RIKORRENTI TA ‘FLESISITIT U L-AĠĠUSTAMENT DINAMIKU KONTINWU GĦALL-ĦTIĠIJIET IL-ĠODDA, ANKI JEKK L-ISTORJA TAL-ISTORJA TAL-PASSAT GĦANDU D-DMIR LI JADATTAW. IL-LABORATORJU MULTIFUNZJONALI U MULTISERVICE, POST FEJN L-GĦALLIEMA GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIKKOMBINAW IL-FORMA TRADIZZJONALI TA ‘TAGĦLIM MA’ RIŻORSI PI MODERNI, U L-ISTUDENTI JISTGĦU JITGĦALLMU JITGĦALLMU. IL-LABORATORJU B’DIVERSI SERVIZZI JIPPERMETTI METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JINVOLVU D-DIXXIPLINI KOLLHA BILLI JIFFAĊILITA L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, U BILLI JADATTA T-TAĦRIĠ FL-ISTILI TA’ TAGĦLIM U FL-ISKEJJEL TAL-ISTUDENTI KOLLHA. MULTIMEDITIT GĦANDU JINFTIEHEM BĦALA SPAZJU LI FIH JITQIESU L-INTERSEZZJONIJIET BEJN IT-TEMI DIFFERENTI BEJN IS-SUĠĠETTI DIFFERENTI TAL-MIDJA DIFFERENTI GĦALL-FINIJIET TA’ FLESISITIT U ADATTACITIT. FIL-FATT, ID-DIXXIPLINI KOLLHA X’AKTARX LI JIBBENEFIKAW MINN: (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: KULJUM AĦNA QED IĠĠIEGĦELNA NAGĦMLU L-KONTIJIET MAL-FATTURI RIKORRENTI TA ‘FLESISITIT U L-AĠĠUSTAMENT DINAMIKU KONTINWU GĦALL-ĦTIĠIJIET IL-ĠODDA, ANKI JEKK L-ISTORJA TAL-ISTORJA TAL-PASSAT GĦANDU D-DMIR LI JADATTAW. IL-LABORATORJU MULTIFUNZJONALI U MULTISERVICE, POST FEJN L-GĦALLIEMA GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIKKOMBINAW IL-FORMA TRADIZZJONALI TA ‘TAGĦLIM MA’ RIŻORSI PI MODERNI, U L-ISTUDENTI JISTGĦU JITGĦALLMU JITGĦALLMU. IL-LABORATORJU B’DIVERSI SERVIZZI JIPPERMETTI METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JINVOLVU D-DIXXIPLINI KOLLHA BILLI JIFFAĊILITA L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, U BILLI JADATTA T-TAĦRIĠ FL-ISTILI TA’ TAGĦLIM U FL-ISKEJJEL TAL-ISTUDENTI KOLLHA. MULTIMEDITIT GĦANDU JINFTIEHEM BĦALA SPAZJU LI FIH JITQIESU L-INTERSEZZJONIJIET BEJN IT-TEMI DIFFERENTI BEJN IS-SUĠĠETTI DIFFERENTI TAL-MIDJA DIFFERENTI GĦALL-FINIJIET TA’ FLESISITIT U ADATTACITIT. FIL-FATT, ID-DIXXIPLINI KOLLHA X’AKTARX LI JIBBENEFIKAW MINN: (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KULJUM AĦNA QED IĠĠIEGĦELNA NAGĦMLU L-KONTIJIET MAL-FATTURI RIKORRENTI TA ‘FLESISITIT U L-AĠĠUSTAMENT DINAMIKU KONTINWU GĦALL-ĦTIĠIJIET IL-ĠODDA, ANKI JEKK L-ISTORJA TAL-ISTORJA TAL-PASSAT GĦANDU D-DMIR LI JADATTAW. IL-LABORATORJU MULTIFUNZJONALI U MULTISERVICE, POST FEJN L-GĦALLIEMA GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIKKOMBINAW IL-FORMA TRADIZZJONALI TA ‘TAGĦLIM MA’ RIŻORSI PI MODERNI, U L-ISTUDENTI JISTGĦU JITGĦALLMU JITGĦALLMU. IL-LABORATORJU B’DIVERSI SERVIZZI JIPPERMETTI METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JINVOLVU D-DIXXIPLINI KOLLHA BILLI JIFFAĊILITA L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, U BILLI JADATTA T-TAĦRIĠ FL-ISTILI TA’ TAGĦLIM U FL-ISKEJJEL TAL-ISTUDENTI KOLLHA. MULTIMEDITIT GĦANDU JINFTIEHEM BĦALA SPAZJU LI FIH JITQIESU L-INTERSEZZJONIJIET BEJN IT-TEMI DIFFERENTI BEJN IS-SUĠĠETTI DIFFERENTI TAL-MIDJA DIFFERENTI GĦALL-FINIJIET TA’ FLESISITIT U ADATTACITIT. FIL-FATT, ID-DIXXIPLINI KOLLHA X’AKTARX LI JIBBENEFIKAW MINN: (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TODOS OS DIAS NOS OBRIGAMOS A FAZER AS CONTAS COM OS FATORES RECORRENTES DA FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT O LABORATÓRIO MULTIFUNCIONAL E MULTISERVIÇOS, UM LOCAL ONDE OS PROFESSORES TÊM A OPORTUNIDADE DE COMBINAR A FORMA TRADICIONAL DE ENSINO COM RECURSOS MODERNOS DE PI, E OS ALUNOS PODEM APRENDER A APRENDER. O LABORATÓRIO MULTISERVIÇOS PERMITE QUE MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES ENVOLVAM TODAS AS DISCIPLINAS, FACILITANDO A PERSONALIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E ADAPTANDO A FORMAÇÃO EM ESTILOS DE APRENDIZAGEM E AS CAVILHAS DE TODOS OS ALUNOS. MULTIMEDITALITITALIT DEVE SER ENTENDIDO COMO UM ESPAÇO DENTRO DO QUAL AS INTERSECÇÕES ENTRE OS DIFERENTES TEMAS ENTRE OS DIFERENTES TEMAS DOS DIFERENTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO SÃO TIDAS EM CONTA PARA EFEITOS DE FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT DE FATO, TODAS AS DISCIPLINAS SÃO SUSCETÍVEIS DE SE BENEFICIAR DE: (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: TODOS OS DIAS NOS OBRIGAMOS A FAZER AS CONTAS COM OS FATORES RECORRENTES DA FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT O LABORATÓRIO MULTIFUNCIONAL E MULTISERVIÇOS, UM LOCAL ONDE OS PROFESSORES TÊM A OPORTUNIDADE DE COMBINAR A FORMA TRADICIONAL DE ENSINO COM RECURSOS MODERNOS DE PI, E OS ALUNOS PODEM APRENDER A APRENDER. O LABORATÓRIO MULTISERVIÇOS PERMITE QUE MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES ENVOLVAM TODAS AS DISCIPLINAS, FACILITANDO A PERSONALIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E ADAPTANDO A FORMAÇÃO EM ESTILOS DE APRENDIZAGEM E AS CAVILHAS DE TODOS OS ALUNOS. MULTIMEDITALITITALIT DEVE SER ENTENDIDO COMO UM ESPAÇO DENTRO DO QUAL AS INTERSECÇÕES ENTRE OS DIFERENTES TEMAS ENTRE OS DIFERENTES TEMAS DOS DIFERENTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO SÃO TIDAS EM CONTA PARA EFEITOS DE FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT DE FATO, TODAS AS DISCIPLINAS SÃO SUSCETÍVEIS DE SE BENEFICIAR DE: (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TODOS OS DIAS NOS OBRIGAMOS A FAZER AS CONTAS COM OS FATORES RECORRENTES DA FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT O LABORATÓRIO MULTIFUNCIONAL E MULTISERVIÇOS, UM LOCAL ONDE OS PROFESSORES TÊM A OPORTUNIDADE DE COMBINAR A FORMA TRADICIONAL DE ENSINO COM RECURSOS MODERNOS DE PI, E OS ALUNOS PODEM APRENDER A APRENDER. O LABORATÓRIO MULTISERVIÇOS PERMITE QUE MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES ENVOLVAM TODAS AS DISCIPLINAS, FACILITANDO A PERSONALIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E ADAPTANDO A FORMAÇÃO EM ESTILOS DE APRENDIZAGEM E AS CAVILHAS DE TODOS OS ALUNOS. MULTIMEDITALITITALIT DEVE SER ENTENDIDO COMO UM ESPAÇO DENTRO DO QUAL AS INTERSECÇÕES ENTRE OS DIFERENTES TEMAS ENTRE OS DIFERENTES TEMAS DOS DIFERENTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO SÃO TIDAS EM CONTA PARA EFEITOS DE FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT DE FATO, TODAS AS DISCIPLINAS SÃO SUSCETÍVEIS DE SE BENEFICIAR DE: (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JOKA PÄIVÄ PAKOTAMME MEIDÄT TEKEMÄÄN TILIT FLESISITILITIN TOISTUVISTA TEKIJÖISTÄ JA JATKUVASTA DYNAAMISESTA MUKAUTUMISESTA UUSIIN TARPEISIIN, VAIKKA MENNEISYYDEN HISTORIALLA ON VELVOLLISUUS SOPEUTUA. MONITOIMINEN JA MONIPALVELULABORATORIO, JOSSA OPETTAJILLA ON MAHDOLLISUUS YHDISTÄÄ PERINTEINEN OPETUSMUOTO NYKYAIKAISIIN PI-RESURSSEIHIN, JA OPPILAAT VOIVAT OPPIA OPPIMAAN. MONIPALVELULABORATORIO MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN OSALLISTAMISEN KAIKILLE TIETEENALOILLE HELPOTTAMALLA OPETUSPROSESSIN PERSONOINTIA JA MUKAUTTAMALLA KOULUTUSTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPIMISTYYLEIHIN JA TAPPELUIHIN. MULTIMEDITALIT OLISI YMMÄRRETTÄVÄ TILAKSI, JOSSA ERI TIEDOTUSVÄLINEIDEN ERI AIHEIDEN VÄLISET RISTEYKSET OTETAAN HUOMIOON FLESISITILIT- JA ADATTACITILIT-TARKOITUKSISSA. ITSE ASIASSA KAIKKI TIETEENALAT HYÖTYVÄT TODENNÄKÖISESTI SEURAAVISTA: (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: JOKA PÄIVÄ PAKOTAMME MEIDÄT TEKEMÄÄN TILIT FLESISITILITIN TOISTUVISTA TEKIJÖISTÄ JA JATKUVASTA DYNAAMISESTA MUKAUTUMISESTA UUSIIN TARPEISIIN, VAIKKA MENNEISYYDEN HISTORIALLA ON VELVOLLISUUS SOPEUTUA. MONITOIMINEN JA MONIPALVELULABORATORIO, JOSSA OPETTAJILLA ON MAHDOLLISUUS YHDISTÄÄ PERINTEINEN OPETUSMUOTO NYKYAIKAISIIN PI-RESURSSEIHIN, JA OPPILAAT VOIVAT OPPIA OPPIMAAN. MONIPALVELULABORATORIO MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN OSALLISTAMISEN KAIKILLE TIETEENALOILLE HELPOTTAMALLA OPETUSPROSESSIN PERSONOINTIA JA MUKAUTTAMALLA KOULUTUSTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPIMISTYYLEIHIN JA TAPPELUIHIN. MULTIMEDITALIT OLISI YMMÄRRETTÄVÄ TILAKSI, JOSSA ERI TIEDOTUSVÄLINEIDEN ERI AIHEIDEN VÄLISET RISTEYKSET OTETAAN HUOMIOON FLESISITILIT- JA ADATTACITILIT-TARKOITUKSISSA. ITSE ASIASSA KAIKKI TIETEENALAT HYÖTYVÄT TODENNÄKÖISESTI SEURAAVISTA: (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JOKA PÄIVÄ PAKOTAMME MEIDÄT TEKEMÄÄN TILIT FLESISITILITIN TOISTUVISTA TEKIJÖISTÄ JA JATKUVASTA DYNAAMISESTA MUKAUTUMISESTA UUSIIN TARPEISIIN, VAIKKA MENNEISYYDEN HISTORIALLA ON VELVOLLISUUS SOPEUTUA. MONITOIMINEN JA MONIPALVELULABORATORIO, JOSSA OPETTAJILLA ON MAHDOLLISUUS YHDISTÄÄ PERINTEINEN OPETUSMUOTO NYKYAIKAISIIN PI-RESURSSEIHIN, JA OPPILAAT VOIVAT OPPIA OPPIMAAN. MONIPALVELULABORATORIO MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN OSALLISTAMISEN KAIKILLE TIETEENALOILLE HELPOTTAMALLA OPETUSPROSESSIN PERSONOINTIA JA MUKAUTTAMALLA KOULUTUSTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPIMISTYYLEIHIN JA TAPPELUIHIN. MULTIMEDITALIT OLISI YMMÄRRETTÄVÄ TILAKSI, JOSSA ERI TIEDOTUSVÄLINEIDEN ERI AIHEIDEN VÄLISET RISTEYKSET OTETAAN HUOMIOON FLESISITILIT- JA ADATTACITILIT-TARKOITUKSISSA. ITSE ASIASSA KAIKKI TIETEENALAT HYÖTYVÄT TODENNÄKÖISESTI SEURAAVISTA: (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAŻDEGO DNIA ZMUSZAMY NAS DO PROWADZENIA RACHUNKÓW Z POWTARZAJĄCYMI SIĘ CZYNNIKAMI FLESISITILIT I CIĄGŁYM DYNAMICZNYM DOSTOSOWYWANIEM SIĘ DO NOWYCH POTRZEB, MIMO ŻE HISTORIA HISTORII PRZESZŁOŚCI MA OBOWIĄZEK DOSTOSOWYWAĆ SIĘ. WIELOFUNKCYJNE I WIELOFUNKCYJNE LABORATORIUM, MIEJSCE, W KTÓRYM NAUCZYCIELE MAJĄ SZANSĘ POŁĄCZYĆ TRADYCYJNĄ FORMĘ NAUCZANIA Z NOWOCZESNYMI ZASOBAMI PI, A UCZNIOWIE MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ UCZYĆ SIĘ. LABORATORIUM WIELOOBSŁUGOWE UMOŻLIWIA INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA ANGAŻUJĄCE WSZYSTKIE DYSCYPLINY, UŁATWIAJĄC PERSONALIZACJĘ PROCESU NAUCZANIA I DOSTOSOWUJĄC SZKOLENIA W STYLACH UCZENIA SIĘ I KOŁKACH WSZYSTKICH UCZNIÓW. MULTIMEDITALIT NALEŻY ROZUMIEĆ JAKO PRZESTRZEŃ, W KTÓREJ DO CELÓW FLESISITILIT I ADATTACITILIT UWZGLĘDNIA SIĘ PRZECIĘCIA MIĘDZY RÓŻNYMI TEMATAMI RÓŻNYCH TEMATÓW RÓŻNYCH MEDIÓW. W RZECZYWISTOŚCI WSZYSTKIE DYSCYPLINY PRAWDOPODOBNIE SKORZYSTAJĄ Z: (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAŻDEGO DNIA ZMUSZAMY NAS DO PROWADZENIA RACHUNKÓW Z POWTARZAJĄCYMI SIĘ CZYNNIKAMI FLESISITILIT I CIĄGŁYM DYNAMICZNYM DOSTOSOWYWANIEM SIĘ DO NOWYCH POTRZEB, MIMO ŻE HISTORIA HISTORII PRZESZŁOŚCI MA OBOWIĄZEK DOSTOSOWYWAĆ SIĘ. WIELOFUNKCYJNE I WIELOFUNKCYJNE LABORATORIUM, MIEJSCE, W KTÓRYM NAUCZYCIELE MAJĄ SZANSĘ POŁĄCZYĆ TRADYCYJNĄ FORMĘ NAUCZANIA Z NOWOCZESNYMI ZASOBAMI PI, A UCZNIOWIE MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ UCZYĆ SIĘ. LABORATORIUM WIELOOBSŁUGOWE UMOŻLIWIA INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA ANGAŻUJĄCE WSZYSTKIE DYSCYPLINY, UŁATWIAJĄC PERSONALIZACJĘ PROCESU NAUCZANIA I DOSTOSOWUJĄC SZKOLENIA W STYLACH UCZENIA SIĘ I KOŁKACH WSZYSTKICH UCZNIÓW. MULTIMEDITALIT NALEŻY ROZUMIEĆ JAKO PRZESTRZEŃ, W KTÓREJ DO CELÓW FLESISITILIT I ADATTACITILIT UWZGLĘDNIA SIĘ PRZECIĘCIA MIĘDZY RÓŻNYMI TEMATAMI RÓŻNYCH TEMATÓW RÓŻNYCH MEDIÓW. W RZECZYWISTOŚCI WSZYSTKIE DYSCYPLINY PRAWDOPODOBNIE SKORZYSTAJĄ Z: (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAŻDEGO DNIA ZMUSZAMY NAS DO PROWADZENIA RACHUNKÓW Z POWTARZAJĄCYMI SIĘ CZYNNIKAMI FLESISITILIT I CIĄGŁYM DYNAMICZNYM DOSTOSOWYWANIEM SIĘ DO NOWYCH POTRZEB, MIMO ŻE HISTORIA HISTORII PRZESZŁOŚCI MA OBOWIĄZEK DOSTOSOWYWAĆ SIĘ. WIELOFUNKCYJNE I WIELOFUNKCYJNE LABORATORIUM, MIEJSCE, W KTÓRYM NAUCZYCIELE MAJĄ SZANSĘ POŁĄCZYĆ TRADYCYJNĄ FORMĘ NAUCZANIA Z NOWOCZESNYMI ZASOBAMI PI, A UCZNIOWIE MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ UCZYĆ SIĘ. LABORATORIUM WIELOOBSŁUGOWE UMOŻLIWIA INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA ANGAŻUJĄCE WSZYSTKIE DYSCYPLINY, UŁATWIAJĄC PERSONALIZACJĘ PROCESU NAUCZANIA I DOSTOSOWUJĄC SZKOLENIA W STYLACH UCZENIA SIĘ I KOŁKACH WSZYSTKICH UCZNIÓW. MULTIMEDITALIT NALEŻY ROZUMIEĆ JAKO PRZESTRZEŃ, W KTÓREJ DO CELÓW FLESISITILIT I ADATTACITILIT UWZGLĘDNIA SIĘ PRZECIĘCIA MIĘDZY RÓŻNYMI TEMATAMI RÓŻNYCH TEMATÓW RÓŻNYCH MEDIÓW. W RZECZYWISTOŚCI WSZYSTKIE DYSCYPLINY PRAWDOPODOBNIE SKORZYSTAJĄ Z: (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VSAK DAN NAS SILIMO, DA NAREDIMO RAČUNE S PONAVLJAJOČIMI SE FAKTORJI FLESISITIT IN STALNIM DINAMIČNIM PRILAGAJANJEM NOVIM POTREBAM, ČEPRAV SE JE ZGODOVINA ZGODOVINE PRETEKLOSTI DOLŽNA PRILAGAJATI. VEČNAMENSKI IN VEČSLUŽBENI LABORATORIJ, KRAJ, KJER IMAJO UČITELJI MOŽNOST KOMBINIRATI TRADICIONALNO OBLIKO POUČEVANJA S SODOBNIMI VIRI PI, UČENCI PA SE LAHKO NAUČIJO UČENJA. VEČSLUŽBENI LABORATORIJ OMOGOČA INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, DA VKLJUČUJEJO VSE DISCIPLINE, TAKO DA OLAJŠAJO PERSONALIZACIJO UČNEGA PROCESA IN PRILAGODIJO USPOSABLJANJE NA PODROČJU UČNIH STILOV IN KLJUKIC VSEH UČENCEV. MULTIMEDITALIT JE TREBA RAZUMETI KOT PROSTOR, V KATEREM SE ZA NAMENE FLESISITILIT IN ADATTACITILIT UPOŠTEVAJO KRIŽIŠČA MED RAZLIČNIMI TEMAMI RAZLIČNIH MEDIJEV. DEJANSKO BODO IMELE KORISTI OD VSEH DISCIPLIN: (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VSAK DAN NAS SILIMO, DA NAREDIMO RAČUNE S PONAVLJAJOČIMI SE FAKTORJI FLESISITIT IN STALNIM DINAMIČNIM PRILAGAJANJEM NOVIM POTREBAM, ČEPRAV SE JE ZGODOVINA ZGODOVINE PRETEKLOSTI DOLŽNA PRILAGAJATI. VEČNAMENSKI IN VEČSLUŽBENI LABORATORIJ, KRAJ, KJER IMAJO UČITELJI MOŽNOST KOMBINIRATI TRADICIONALNO OBLIKO POUČEVANJA S SODOBNIMI VIRI PI, UČENCI PA SE LAHKO NAUČIJO UČENJA. VEČSLUŽBENI LABORATORIJ OMOGOČA INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, DA VKLJUČUJEJO VSE DISCIPLINE, TAKO DA OLAJŠAJO PERSONALIZACIJO UČNEGA PROCESA IN PRILAGODIJO USPOSABLJANJE NA PODROČJU UČNIH STILOV IN KLJUKIC VSEH UČENCEV. MULTIMEDITALIT JE TREBA RAZUMETI KOT PROSTOR, V KATEREM SE ZA NAMENE FLESISITILIT IN ADATTACITILIT UPOŠTEVAJO KRIŽIŠČA MED RAZLIČNIMI TEMAMI RAZLIČNIH MEDIJEV. DEJANSKO BODO IMELE KORISTI OD VSEH DISCIPLIN: (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VSAK DAN NAS SILIMO, DA NAREDIMO RAČUNE S PONAVLJAJOČIMI SE FAKTORJI FLESISITIT IN STALNIM DINAMIČNIM PRILAGAJANJEM NOVIM POTREBAM, ČEPRAV SE JE ZGODOVINA ZGODOVINE PRETEKLOSTI DOLŽNA PRILAGAJATI. VEČNAMENSKI IN VEČSLUŽBENI LABORATORIJ, KRAJ, KJER IMAJO UČITELJI MOŽNOST KOMBINIRATI TRADICIONALNO OBLIKO POUČEVANJA S SODOBNIMI VIRI PI, UČENCI PA SE LAHKO NAUČIJO UČENJA. VEČSLUŽBENI LABORATORIJ OMOGOČA INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, DA VKLJUČUJEJO VSE DISCIPLINE, TAKO DA OLAJŠAJO PERSONALIZACIJO UČNEGA PROCESA IN PRILAGODIJO USPOSABLJANJE NA PODROČJU UČNIH STILOV IN KLJUKIC VSEH UČENCEV. MULTIMEDITALIT JE TREBA RAZUMETI KOT PROSTOR, V KATEREM SE ZA NAMENE FLESISITILIT IN ADATTACITILIT UPOŠTEVAJO KRIŽIŠČA MED RAZLIČNIMI TEMAMI RAZLIČNIH MEDIJEV. DEJANSKO BODO IMELE KORISTI OD VSEH DISCIPLIN: (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAŽDÝ DEN NÁS NUTÍ DĚLAT ÚČTY S OPAKUJÍCÍMI SE FAKTORY FLESISITILIT A NEPŘETRŽITÝM DYNAMICKÝM PŘIZPŮSOBOVÁNÍM NOVÝM POTŘEBÁM, I KDYŽ HISTORIE HISTORIE MINULOSTI MÁ POVINNOST PŘIZPŮSOBIT SE. MULTIFUNKČNÍ A VÍCEÚČELOVÁ LABORATOŘ, MÍSTO, KDE MAJÍ UČITELÉ MOŽNOST KOMBINOVAT TRADIČNÍ FORMU VÝUKY S MODERNÍMI PROSTŘEDKY PI A ŽÁCI SE MOHOU NAUČIT UČIT. VÍCEÚČELOVÁ LABORATOŘ UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY ZAPOJIT VŠECHNY OBORY TÍM, ŽE USNADŇUJE PERSONALIZACI VYUČOVACÍHO PROCESU A PŘIZPŮSOBUJE ŠKOLENÍ VE STUDIJNÍCH STYLECH A KOLÍKECH VŠECH ŽÁKŮ. MULTIMEDITALIT BY MĚL BÝT CHÁPÁN JAKO PROSTOR, V NĚMŽ JSOU PRO ÚČELY FLESISITILIT A ADATTACITILIT BRÁNY V ÚVAHU KŘIŽOVATKY MEZI RŮZNÝMI TÉMATY RŮZNÝCH MÉDIÍ. VE SKUTEČNOSTI JE PRAVDĚPODOBNÉ, ŽE VŠECHNY OBORY BUDOU TĚŽIT Z: (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAŽDÝ DEN NÁS NUTÍ DĚLAT ÚČTY S OPAKUJÍCÍMI SE FAKTORY FLESISITILIT A NEPŘETRŽITÝM DYNAMICKÝM PŘIZPŮSOBOVÁNÍM NOVÝM POTŘEBÁM, I KDYŽ HISTORIE HISTORIE MINULOSTI MÁ POVINNOST PŘIZPŮSOBIT SE. MULTIFUNKČNÍ A VÍCEÚČELOVÁ LABORATOŘ, MÍSTO, KDE MAJÍ UČITELÉ MOŽNOST KOMBINOVAT TRADIČNÍ FORMU VÝUKY S MODERNÍMI PROSTŘEDKY PI A ŽÁCI SE MOHOU NAUČIT UČIT. VÍCEÚČELOVÁ LABORATOŘ UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY ZAPOJIT VŠECHNY OBORY TÍM, ŽE USNADŇUJE PERSONALIZACI VYUČOVACÍHO PROCESU A PŘIZPŮSOBUJE ŠKOLENÍ VE STUDIJNÍCH STYLECH A KOLÍKECH VŠECH ŽÁKŮ. MULTIMEDITALIT BY MĚL BÝT CHÁPÁN JAKO PROSTOR, V NĚMŽ JSOU PRO ÚČELY FLESISITILIT A ADATTACITILIT BRÁNY V ÚVAHU KŘIŽOVATKY MEZI RŮZNÝMI TÉMATY RŮZNÝCH MÉDIÍ. VE SKUTEČNOSTI JE PRAVDĚPODOBNÉ, ŽE VŠECHNY OBORY BUDOU TĚŽIT Z: (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAŽDÝ DEN NÁS NUTÍ DĚLAT ÚČTY S OPAKUJÍCÍMI SE FAKTORY FLESISITILIT A NEPŘETRŽITÝM DYNAMICKÝM PŘIZPŮSOBOVÁNÍM NOVÝM POTŘEBÁM, I KDYŽ HISTORIE HISTORIE MINULOSTI MÁ POVINNOST PŘIZPŮSOBIT SE. MULTIFUNKČNÍ A VÍCEÚČELOVÁ LABORATOŘ, MÍSTO, KDE MAJÍ UČITELÉ MOŽNOST KOMBINOVAT TRADIČNÍ FORMU VÝUKY S MODERNÍMI PROSTŘEDKY PI A ŽÁCI SE MOHOU NAUČIT UČIT. VÍCEÚČELOVÁ LABORATOŘ UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY ZAPOJIT VŠECHNY OBORY TÍM, ŽE USNADŇUJE PERSONALIZACI VYUČOVACÍHO PROCESU A PŘIZPŮSOBUJE ŠKOLENÍ VE STUDIJNÍCH STYLECH A KOLÍKECH VŠECH ŽÁKŮ. MULTIMEDITALIT BY MĚL BÝT CHÁPÁN JAKO PROSTOR, V NĚMŽ JSOU PRO ÚČELY FLESISITILIT A ADATTACITILIT BRÁNY V ÚVAHU KŘIŽOVATKY MEZI RŮZNÝMI TÉMATY RŮZNÝCH MÉDIÍ. VE SKUTEČNOSTI JE PRAVDĚPODOBNÉ, ŽE VŠECHNY OBORY BUDOU TĚŽIT Z: (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KIEKVIENĄ DIENĄ MES VERČIAME DARYTI SĄSKAITAS SU PASIKARTOJANČIAIS VEIKSNIAIS FLESISITILIT IR NUOLAT DINAMIŠKAI PRISITAIKYTI PRIE NAUJŲ POREIKIŲ, NORS PRAEITIES ISTORIJOS ISTORIJA TURI PAREIGĄ PRISITAIKYTI. DAUGIAFUNKCINĖ IR DAUGIAFUNKCINĖ LABORATORIJA, KURIOJE MOKYTOJAI TURI GALIMYBĘ DERINTI TRADICINĘ MOKYMO FORMĄ SU ŠIUOLAIKINIAIS PI IŠTEKLIAIS, O MOKSLEIVIAI GALI IŠMOKTI MOKYTIS. DAUGIALYPĖ LABORATORIJA LEIDŽIA NOVATORIŠKIEMS MOKYMO METODAMS ĮTRAUKTI VISAS DISCIPLINAS, PALENGVINANT MOKYMO PROCESO PERSONALIZAVIMĄ IR PRITAIKANT MOKYMO STILIŲ IR VISŲ MOKINIŲ KAIŠČIUS. MULTIMEDITALIT TURĖTŲ BŪTI SUPRANTAMA KAIP ERDVĖ, KURIOJE FLESISITILIT IR ADATTACITILIT ATSIŽVELGIAMA Į SKIRTINGŲ ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ TEMŲ SUSIKIRTIMĄ. IŠ TIESŲ, TIKĖTINA, KAD VISOMS DISCIPLINOMS BUS NAUDINGA: (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KIEKVIENĄ DIENĄ MES VERČIAME DARYTI SĄSKAITAS SU PASIKARTOJANČIAIS VEIKSNIAIS FLESISITILIT IR NUOLAT DINAMIŠKAI PRISITAIKYTI PRIE NAUJŲ POREIKIŲ, NORS PRAEITIES ISTORIJOS ISTORIJA TURI PAREIGĄ PRISITAIKYTI. DAUGIAFUNKCINĖ IR DAUGIAFUNKCINĖ LABORATORIJA, KURIOJE MOKYTOJAI TURI GALIMYBĘ DERINTI TRADICINĘ MOKYMO FORMĄ SU ŠIUOLAIKINIAIS PI IŠTEKLIAIS, O MOKSLEIVIAI GALI IŠMOKTI MOKYTIS. DAUGIALYPĖ LABORATORIJA LEIDŽIA NOVATORIŠKIEMS MOKYMO METODAMS ĮTRAUKTI VISAS DISCIPLINAS, PALENGVINANT MOKYMO PROCESO PERSONALIZAVIMĄ IR PRITAIKANT MOKYMO STILIŲ IR VISŲ MOKINIŲ KAIŠČIUS. MULTIMEDITALIT TURĖTŲ BŪTI SUPRANTAMA KAIP ERDVĖ, KURIOJE FLESISITILIT IR ADATTACITILIT ATSIŽVELGIAMA Į SKIRTINGŲ ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ TEMŲ SUSIKIRTIMĄ. IŠ TIESŲ, TIKĖTINA, KAD VISOMS DISCIPLINOMS BUS NAUDINGA: (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KIEKVIENĄ DIENĄ MES VERČIAME DARYTI SĄSKAITAS SU PASIKARTOJANČIAIS VEIKSNIAIS FLESISITILIT IR NUOLAT DINAMIŠKAI PRISITAIKYTI PRIE NAUJŲ POREIKIŲ, NORS PRAEITIES ISTORIJOS ISTORIJA TURI PAREIGĄ PRISITAIKYTI. DAUGIAFUNKCINĖ IR DAUGIAFUNKCINĖ LABORATORIJA, KURIOJE MOKYTOJAI TURI GALIMYBĘ DERINTI TRADICINĘ MOKYMO FORMĄ SU ŠIUOLAIKINIAIS PI IŠTEKLIAIS, O MOKSLEIVIAI GALI IŠMOKTI MOKYTIS. DAUGIALYPĖ LABORATORIJA LEIDŽIA NOVATORIŠKIEMS MOKYMO METODAMS ĮTRAUKTI VISAS DISCIPLINAS, PALENGVINANT MOKYMO PROCESO PERSONALIZAVIMĄ IR PRITAIKANT MOKYMO STILIŲ IR VISŲ MOKINIŲ KAIŠČIUS. MULTIMEDITALIT TURĖTŲ BŪTI SUPRANTAMA KAIP ERDVĖ, KURIOJE FLESISITILIT IR ADATTACITILIT ATSIŽVELGIAMA Į SKIRTINGŲ ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ TEMŲ SUSIKIRTIMĄ. IŠ TIESŲ, TIKĖTINA, KAD VISOMS DISCIPLINOMS BUS NAUDINGA: (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KATRU DIENU MĒS SPIEŽAM MŪS DARĪT KONTUS AR ATKĀRTOTIEM FAKTORIEM FLESISITILITITIT UN NEPĀRTRAUKTU DINAMISKU PIELĀGOŠANOS JAUNAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI GAN PAGĀTNES VĒSTURES VĒSTUREI IR PIENĀKUMS PIELĀGOTIES. DAUDZFUNKCIONĀLĀ UN DAUDZDIENESTU LABORATORIJA, VIETA, KUR SKOLOTĀJIEM IR IESPĒJA APVIENOT TRADICIONĀLO MĀCĪBU FORMU AR MŪSDIENĪGIEM PI RESURSIEM, UN SKOLĒNI VAR IEMĀCĪTIES MĀCĪTIES. DAUDZDIENESTU LABORATORIJA NODROŠINA INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES, LAI IESAISTĪTU VISAS DISCIPLĪNAS, ATVIEGLOJOT MĀCĪBU PROCESA PERSONALIZĀCIJU UN PIELĀGOJOT VISU SKOLĒNU MĀCĪBU STILU UN NAGLAS. MULTIMEDITALIT BŪTU JĀSAPROT KĀ TELPA, KURĀ FLESISITILIT UN ADATTACITILIT VAJADZĪBĀM TIEK ŅEMTI VĒRĀ DAŽĀDU TEMATU KRUSTPUNKTI STARP DAŽĀDIEM TEMATIEM DAŽĀDOS PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻOS. PATIESĪBĀ VISAS DISCIPLĪNAS, VISTICAMĀK, GŪS LABUMU NO: (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KATRU DIENU MĒS SPIEŽAM MŪS DARĪT KONTUS AR ATKĀRTOTIEM FAKTORIEM FLESISITILITITIT UN NEPĀRTRAUKTU DINAMISKU PIELĀGOŠANOS JAUNAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI GAN PAGĀTNES VĒSTURES VĒSTUREI IR PIENĀKUMS PIELĀGOTIES. DAUDZFUNKCIONĀLĀ UN DAUDZDIENESTU LABORATORIJA, VIETA, KUR SKOLOTĀJIEM IR IESPĒJA APVIENOT TRADICIONĀLO MĀCĪBU FORMU AR MŪSDIENĪGIEM PI RESURSIEM, UN SKOLĒNI VAR IEMĀCĪTIES MĀCĪTIES. DAUDZDIENESTU LABORATORIJA NODROŠINA INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES, LAI IESAISTĪTU VISAS DISCIPLĪNAS, ATVIEGLOJOT MĀCĪBU PROCESA PERSONALIZĀCIJU UN PIELĀGOJOT VISU SKOLĒNU MĀCĪBU STILU UN NAGLAS. MULTIMEDITALIT BŪTU JĀSAPROT KĀ TELPA, KURĀ FLESISITILIT UN ADATTACITILIT VAJADZĪBĀM TIEK ŅEMTI VĒRĀ DAŽĀDU TEMATU KRUSTPUNKTI STARP DAŽĀDIEM TEMATIEM DAŽĀDOS PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻOS. PATIESĪBĀ VISAS DISCIPLĪNAS, VISTICAMĀK, GŪS LABUMU NO: (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KATRU DIENU MĒS SPIEŽAM MŪS DARĪT KONTUS AR ATKĀRTOTIEM FAKTORIEM FLESISITILITITIT UN NEPĀRTRAUKTU DINAMISKU PIELĀGOŠANOS JAUNAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI GAN PAGĀTNES VĒSTURES VĒSTUREI IR PIENĀKUMS PIELĀGOTIES. DAUDZFUNKCIONĀLĀ UN DAUDZDIENESTU LABORATORIJA, VIETA, KUR SKOLOTĀJIEM IR IESPĒJA APVIENOT TRADICIONĀLO MĀCĪBU FORMU AR MŪSDIENĪGIEM PI RESURSIEM, UN SKOLĒNI VAR IEMĀCĪTIES MĀCĪTIES. DAUDZDIENESTU LABORATORIJA NODROŠINA INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES, LAI IESAISTĪTU VISAS DISCIPLĪNAS, ATVIEGLOJOT MĀCĪBU PROCESA PERSONALIZĀCIJU UN PIELĀGOJOT VISU SKOLĒNU MĀCĪBU STILU UN NAGLAS. MULTIMEDITALIT BŪTU JĀSAPROT KĀ TELPA, KURĀ FLESISITILIT UN ADATTACITILIT VAJADZĪBĀM TIEK ŅEMTI VĒRĀ DAŽĀDU TEMATU KRUSTPUNKTI STARP DAŽĀDIEM TEMATIEM DAŽĀDOS PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻOS. PATIESĪBĀ VISAS DISCIPLĪNAS, VISTICAMĀK, GŪS LABUMU NO: (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ВСЕКИ ДЕН НИЕ НИ ПРИНУЖДАВАМЕ ДА ПРАВИМ СМЕТКИТЕ С ПОВТАРЯЩИТЕ СЕ ФАКТОРИ НА FLESISITILIT И НЕПРЕКЪСНАТОТО ДИНАМИЧНО ПРИСПОСОБЯВАНЕ КЪМ НОВИТЕ НУЖДИ, ВЪПРЕКИ ЧЕ ИСТОРИЯТА НА ИСТОРИЯТА НА МИНАЛОТО ИМА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА СЕ АДАПТИРА. МУЛТИФУНКЦИОНАЛНАТА И МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, МЯСТО, КЪДЕТО УЧИТЕЛИТЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЪЧЕТАЯТ ТРАДИЦИОННАТА ФОРМА НА ПРЕПОДАВАНЕ СЪС СЪВРЕМЕННИТЕ РЕСУРСИ НА PI И УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА УЧАТ. МУЛТИФУНКЦИОНАЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ПОЗВОЛЯВА ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ДА ВКЛЮЧВАТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ, КАТО УЛЕСНЯВА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И АДАПТИРА ОБУЧЕНИЕТО В СТИЛА НА УЧЕНЕ И КОЛЧЕТАТА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. MULTIMEDITALIT СЛЕДВА ДА СЕ РАЗБИРА КАТО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ПРЕСЕЧНИТЕ ТОЧКИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ НА РАЗЛИЧНИТЕ МЕДИИ СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ЗА ЦЕЛИТЕ НА FLESISITILIT И ADATTACITILIT. ВСЪЩНОСТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ ВЕРОЯТНО ЩЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ: (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ВСЕКИ ДЕН НИЕ НИ ПРИНУЖДАВАМЕ ДА ПРАВИМ СМЕТКИТЕ С ПОВТАРЯЩИТЕ СЕ ФАКТОРИ НА FLESISITILIT И НЕПРЕКЪСНАТОТО ДИНАМИЧНО ПРИСПОСОБЯВАНЕ КЪМ НОВИТЕ НУЖДИ, ВЪПРЕКИ ЧЕ ИСТОРИЯТА НА ИСТОРИЯТА НА МИНАЛОТО ИМА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА СЕ АДАПТИРА. МУЛТИФУНКЦИОНАЛНАТА И МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, МЯСТО, КЪДЕТО УЧИТЕЛИТЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЪЧЕТАЯТ ТРАДИЦИОННАТА ФОРМА НА ПРЕПОДАВАНЕ СЪС СЪВРЕМЕННИТЕ РЕСУРСИ НА PI И УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА УЧАТ. МУЛТИФУНКЦИОНАЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ПОЗВОЛЯВА ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ДА ВКЛЮЧВАТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ, КАТО УЛЕСНЯВА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И АДАПТИРА ОБУЧЕНИЕТО В СТИЛА НА УЧЕНЕ И КОЛЧЕТАТА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. MULTIMEDITALIT СЛЕДВА ДА СЕ РАЗБИРА КАТО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ПРЕСЕЧНИТЕ ТОЧКИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ НА РАЗЛИЧНИТЕ МЕДИИ СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ЗА ЦЕЛИТЕ НА FLESISITILIT И ADATTACITILIT. ВСЪЩНОСТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ ВЕРОЯТНО ЩЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ: (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ВСЕКИ ДЕН НИЕ НИ ПРИНУЖДАВАМЕ ДА ПРАВИМ СМЕТКИТЕ С ПОВТАРЯЩИТЕ СЕ ФАКТОРИ НА FLESISITILIT И НЕПРЕКЪСНАТОТО ДИНАМИЧНО ПРИСПОСОБЯВАНЕ КЪМ НОВИТЕ НУЖДИ, ВЪПРЕКИ ЧЕ ИСТОРИЯТА НА ИСТОРИЯТА НА МИНАЛОТО ИМА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА СЕ АДАПТИРА. МУЛТИФУНКЦИОНАЛНАТА И МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, МЯСТО, КЪДЕТО УЧИТЕЛИТЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЪЧЕТАЯТ ТРАДИЦИОННАТА ФОРМА НА ПРЕПОДАВАНЕ СЪС СЪВРЕМЕННИТЕ РЕСУРСИ НА PI И УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА УЧАТ. МУЛТИФУНКЦИОНАЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ПОЗВОЛЯВА ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ДА ВКЛЮЧВАТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ, КАТО УЛЕСНЯВА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И АДАПТИРА ОБУЧЕНИЕТО В СТИЛА НА УЧЕНЕ И КОЛЧЕТАТА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. MULTIMEDITALIT СЛЕДВА ДА СЕ РАЗБИРА КАТО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ПРЕСЕЧНИТЕ ТОЧКИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ НА РАЗЛИЧНИТЕ МЕДИИ СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ЗА ЦЕЛИТЕ НА FLESISITILIT И ADATTACITILIT. ВСЪЩНОСТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ ВЕРОЯТНО ЩЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ: (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MINDEN NAP ARRA KÉNYSZERÍTÜNK BENNÜNKET, HOGY A FLESISITILIT VISSZATÉRŐ TÉNYEZŐIVEL ÉS AZ ÚJ IGÉNYEKHEZ VALÓ FOLYAMATOS DINAMIKUS ALKALMAZKODÁSSAL SZÁMOLJUNK, ANNAK ELLENÉRE, HOGY A MÚLT TÖRTÉNELMÉNEK KÖTELESSÉGE ALKALMAZKODNI. A MULTIFUNKCIONÁLIS ÉS TÖBBSZOLGÁLATOS LABORATÓRIUM, AHOL A TANÁROKNAK LEHETŐSÉGÜK NYÍLIK ARRA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI FORMÁT A MODERN PI ERŐFORRÁSOKKAL KOMBINÁLJÁK, ÉS A TANULÓK MEGTANULHATNAK TANULNI. A MULTISERVICE LABORATÓRIUM LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK BEVONJÁK AZ ÖSSZES TUDOMÁNYÁGAT AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTIK A TANÍTÁSI FOLYAMAT SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, VALAMINT AZÁLTAL, HOGY A KÉPZÉST A TANULÁSI STÍLUSOK ÉS AZ ÖSSZES TANULÓ KARJAIBA IGAZÍTJÁK. A MULTIMEDITALIT OLYAN TÉRKÉNT ÉRTENDŐ, AMELYEN BELÜL A KÜLÖNBÖZŐ MÉDIA KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁI KÖZÖTTI METSZÉSPONTOKAT FIGYELEMBE VESZIK A FLESISITILITIT ÉS AZ ADATTACITILITIT. VALÓJÁBAN MINDEN TUDOMÁNYÁG SZÁMÁRA ELŐNYÖS LEHET: (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MINDEN NAP ARRA KÉNYSZERÍTÜNK BENNÜNKET, HOGY A FLESISITILIT VISSZATÉRŐ TÉNYEZŐIVEL ÉS AZ ÚJ IGÉNYEKHEZ VALÓ FOLYAMATOS DINAMIKUS ALKALMAZKODÁSSAL SZÁMOLJUNK, ANNAK ELLENÉRE, HOGY A MÚLT TÖRTÉNELMÉNEK KÖTELESSÉGE ALKALMAZKODNI. A MULTIFUNKCIONÁLIS ÉS TÖBBSZOLGÁLATOS LABORATÓRIUM, AHOL A TANÁROKNAK LEHETŐSÉGÜK NYÍLIK ARRA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI FORMÁT A MODERN PI ERŐFORRÁSOKKAL KOMBINÁLJÁK, ÉS A TANULÓK MEGTANULHATNAK TANULNI. A MULTISERVICE LABORATÓRIUM LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK BEVONJÁK AZ ÖSSZES TUDOMÁNYÁGAT AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTIK A TANÍTÁSI FOLYAMAT SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, VALAMINT AZÁLTAL, HOGY A KÉPZÉST A TANULÁSI STÍLUSOK ÉS AZ ÖSSZES TANULÓ KARJAIBA IGAZÍTJÁK. A MULTIMEDITALIT OLYAN TÉRKÉNT ÉRTENDŐ, AMELYEN BELÜL A KÜLÖNBÖZŐ MÉDIA KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁI KÖZÖTTI METSZÉSPONTOKAT FIGYELEMBE VESZIK A FLESISITILITIT ÉS AZ ADATTACITILITIT. VALÓJÁBAN MINDEN TUDOMÁNYÁG SZÁMÁRA ELŐNYÖS LEHET: (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MINDEN NAP ARRA KÉNYSZERÍTÜNK BENNÜNKET, HOGY A FLESISITILIT VISSZATÉRŐ TÉNYEZŐIVEL ÉS AZ ÚJ IGÉNYEKHEZ VALÓ FOLYAMATOS DINAMIKUS ALKALMAZKODÁSSAL SZÁMOLJUNK, ANNAK ELLENÉRE, HOGY A MÚLT TÖRTÉNELMÉNEK KÖTELESSÉGE ALKALMAZKODNI. A MULTIFUNKCIONÁLIS ÉS TÖBBSZOLGÁLATOS LABORATÓRIUM, AHOL A TANÁROKNAK LEHETŐSÉGÜK NYÍLIK ARRA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI FORMÁT A MODERN PI ERŐFORRÁSOKKAL KOMBINÁLJÁK, ÉS A TANULÓK MEGTANULHATNAK TANULNI. A MULTISERVICE LABORATÓRIUM LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK BEVONJÁK AZ ÖSSZES TUDOMÁNYÁGAT AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTIK A TANÍTÁSI FOLYAMAT SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, VALAMINT AZÁLTAL, HOGY A KÉPZÉST A TANULÁSI STÍLUSOK ÉS AZ ÖSSZES TANULÓ KARJAIBA IGAZÍTJÁK. A MULTIMEDITALIT OLYAN TÉRKÉNT ÉRTENDŐ, AMELYEN BELÜL A KÜLÖNBÖZŐ MÉDIA KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁI KÖZÖTTI METSZÉSPONTOKAT FIGYELEMBE VESZIK A FLESISITILITIT ÉS AZ ADATTACITILITIT. VALÓJÁBAN MINDEN TUDOMÁNYÁG SZÁMÁRA ELŐNYÖS LEHET: (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GACH LÁ TÁIMID AG CUR IALLACH ORAINN NA CUNTAIS A DHÉANAMH LEIS NA FACHTÓIRÍ ATHFHILLTEACHA A BHAINEANN LE FLESISITILIT AGUS LEIS AN GCOIGEARTÚ DINIMICIÚIL LEANÚNACH AR NA RIACHTANAIS NUA, CÉ GO BHFUIL SÉ DE DHUALGAS AR STAIR STAIR AN AMA ATÁ CAITE DUL IN OIRIÚINT. AN TSAOTHARLANN ILFHEIDHMEACH AGUS ILSEIRBHÍSE, ÁIT A MBÍONN DEIS AG MÚINTEOIRÍ AN CINEÁL TRAIDISIÚNTA TEAGAISC A CHOMHCHEANGAL LE HACMHAINNÍ NUA-AIMSEARTHA PI, AGUS INAR FÉIDIR LE DALTAÍ FOGHLAIM LE FOGHLAIM. TUGANN AN TSAOTHARLANN ILSEIRBHÍSE DEIS DO MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC GACH DISCIPLÍN A CHUIMSIÚ TRÍ PHEARSANÚ AN PHRÓISIS TEAGAISC A ÉASCÚ, AGUS TRÍD AN OILIÚINT I STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS I BPIONNAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR A OIRIÚNÚ. BA CHEART MULTIMEDITALITITITTE A THUISCINT MAR SPÁS INA NDÉANTAR NA CROSBHEALAÍ IDIR NA TÉAMAÍ ÉAGSÚLA IDIR TOPAICÍ ÉAGSÚLA NA MEÁN ÉAGSÚIL A CHUR SAN ÁIREAMH CHUN CRÍOCHA FLESISITILIT AGUS ADATTACITILIT. GO DEIMHIN, IS DÓCHA GO MBAINFIDH GACH DISCIPLÍN TAIRBHE AS: (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GACH LÁ TÁIMID AG CUR IALLACH ORAINN NA CUNTAIS A DHÉANAMH LEIS NA FACHTÓIRÍ ATHFHILLTEACHA A BHAINEANN LE FLESISITILIT AGUS LEIS AN GCOIGEARTÚ DINIMICIÚIL LEANÚNACH AR NA RIACHTANAIS NUA, CÉ GO BHFUIL SÉ DE DHUALGAS AR STAIR STAIR AN AMA ATÁ CAITE DUL IN OIRIÚINT. AN TSAOTHARLANN ILFHEIDHMEACH AGUS ILSEIRBHÍSE, ÁIT A MBÍONN DEIS AG MÚINTEOIRÍ AN CINEÁL TRAIDISIÚNTA TEAGAISC A CHOMHCHEANGAL LE HACMHAINNÍ NUA-AIMSEARTHA PI, AGUS INAR FÉIDIR LE DALTAÍ FOGHLAIM LE FOGHLAIM. TUGANN AN TSAOTHARLANN ILSEIRBHÍSE DEIS DO MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC GACH DISCIPLÍN A CHUIMSIÚ TRÍ PHEARSANÚ AN PHRÓISIS TEAGAISC A ÉASCÚ, AGUS TRÍD AN OILIÚINT I STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS I BPIONNAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR A OIRIÚNÚ. BA CHEART MULTIMEDITALITITITTE A THUISCINT MAR SPÁS INA NDÉANTAR NA CROSBHEALAÍ IDIR NA TÉAMAÍ ÉAGSÚLA IDIR TOPAICÍ ÉAGSÚLA NA MEÁN ÉAGSÚIL A CHUR SAN ÁIREAMH CHUN CRÍOCHA FLESISITILIT AGUS ADATTACITILIT. GO DEIMHIN, IS DÓCHA GO MBAINFIDH GACH DISCIPLÍN TAIRBHE AS: (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GACH LÁ TÁIMID AG CUR IALLACH ORAINN NA CUNTAIS A DHÉANAMH LEIS NA FACHTÓIRÍ ATHFHILLTEACHA A BHAINEANN LE FLESISITILIT AGUS LEIS AN GCOIGEARTÚ DINIMICIÚIL LEANÚNACH AR NA RIACHTANAIS NUA, CÉ GO BHFUIL SÉ DE DHUALGAS AR STAIR STAIR AN AMA ATÁ CAITE DUL IN OIRIÚINT. AN TSAOTHARLANN ILFHEIDHMEACH AGUS ILSEIRBHÍSE, ÁIT A MBÍONN DEIS AG MÚINTEOIRÍ AN CINEÁL TRAIDISIÚNTA TEAGAISC A CHOMHCHEANGAL LE HACMHAINNÍ NUA-AIMSEARTHA PI, AGUS INAR FÉIDIR LE DALTAÍ FOGHLAIM LE FOGHLAIM. TUGANN AN TSAOTHARLANN ILSEIRBHÍSE DEIS DO MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC GACH DISCIPLÍN A CHUIMSIÚ TRÍ PHEARSANÚ AN PHRÓISIS TEAGAISC A ÉASCÚ, AGUS TRÍD AN OILIÚINT I STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS I BPIONNAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR A OIRIÚNÚ. BA CHEART MULTIMEDITALITITITTE A THUISCINT MAR SPÁS INA NDÉANTAR NA CROSBHEALAÍ IDIR NA TÉAMAÍ ÉAGSÚLA IDIR TOPAICÍ ÉAGSÚLA NA MEÁN ÉAGSÚIL A CHUR SAN ÁIREAMH CHUN CRÍOCHA FLESISITILIT AGUS ADATTACITILIT. GO DEIMHIN, IS DÓCHA GO MBAINFIDH GACH DISCIPLÍN TAIRBHE AS: (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VARJE DAG TVINGAR VI OSS ATT GÖRA RÄKENSKAPERNA MED DE ÅTERKOMMANDE FAKTORERNA FLESISITILIT OCH DEN KONTINUERLIGA DYNAMISKA ANPASSNINGEN TILL DE NYA BEHOVEN, ÄVEN OM HISTORIEN OM DET FÖRFLUTNA HAR EN SKYLDIGHET ATT ANPASSA SIG. DET MULTIFUNKTIONELLA LABORATORIET OCH MULTISERVICELABORATORIET, EN PLATS DÄR LÄRARNA HAR MÖJLIGHET ATT KOMBINERA DEN TRADITIONELLA UNDERVISNINGSFORMEN MED MODERNA PI-RESURSER, OCH ELEVERNA KAN LÄRA SIG ATT LÄRA SIG. MULTISERVICELABORATORIET GÖR DET MÖJLIGT FÖR INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER ATT INVOLVERA ALLA DISCIPLINER GENOM ATT UNDERLÄTTA PERSONALISERING AV UNDERVISNINGSPROCESSEN OCH GENOM ATT ANPASSA UTBILDNINGEN I INLÄRNINGSSTILAR OCH PEGS FÖR ALLA ELEVER. MULTIMEDITALIT SKA FÖRSTÅS SOM ETT UTRYMME DÄR SKÄRNINGSPUNKTERNA MELLAN DE OLIKA TEMANA MELLAN DE OLIKA ÄMNENA I DE OLIKA MEDIERNA BEAKTAS I FLESISITILIT OCH ADATTACITILIT. I SJÄLVA VERKET KOMMER ALLA DISCIPLINER SANNOLIKT ATT GYNNAS AV FÖLJANDE: (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VARJE DAG TVINGAR VI OSS ATT GÖRA RÄKENSKAPERNA MED DE ÅTERKOMMANDE FAKTORERNA FLESISITILIT OCH DEN KONTINUERLIGA DYNAMISKA ANPASSNINGEN TILL DE NYA BEHOVEN, ÄVEN OM HISTORIEN OM DET FÖRFLUTNA HAR EN SKYLDIGHET ATT ANPASSA SIG. DET MULTIFUNKTIONELLA LABORATORIET OCH MULTISERVICELABORATORIET, EN PLATS DÄR LÄRARNA HAR MÖJLIGHET ATT KOMBINERA DEN TRADITIONELLA UNDERVISNINGSFORMEN MED MODERNA PI-RESURSER, OCH ELEVERNA KAN LÄRA SIG ATT LÄRA SIG. MULTISERVICELABORATORIET GÖR DET MÖJLIGT FÖR INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER ATT INVOLVERA ALLA DISCIPLINER GENOM ATT UNDERLÄTTA PERSONALISERING AV UNDERVISNINGSPROCESSEN OCH GENOM ATT ANPASSA UTBILDNINGEN I INLÄRNINGSSTILAR OCH PEGS FÖR ALLA ELEVER. MULTIMEDITALIT SKA FÖRSTÅS SOM ETT UTRYMME DÄR SKÄRNINGSPUNKTERNA MELLAN DE OLIKA TEMANA MELLAN DE OLIKA ÄMNENA I DE OLIKA MEDIERNA BEAKTAS I FLESISITILIT OCH ADATTACITILIT. I SJÄLVA VERKET KOMMER ALLA DISCIPLINER SANNOLIKT ATT GYNNAS AV FÖLJANDE: (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VARJE DAG TVINGAR VI OSS ATT GÖRA RÄKENSKAPERNA MED DE ÅTERKOMMANDE FAKTORERNA FLESISITILIT OCH DEN KONTINUERLIGA DYNAMISKA ANPASSNINGEN TILL DE NYA BEHOVEN, ÄVEN OM HISTORIEN OM DET FÖRFLUTNA HAR EN SKYLDIGHET ATT ANPASSA SIG. DET MULTIFUNKTIONELLA LABORATORIET OCH MULTISERVICELABORATORIET, EN PLATS DÄR LÄRARNA HAR MÖJLIGHET ATT KOMBINERA DEN TRADITIONELLA UNDERVISNINGSFORMEN MED MODERNA PI-RESURSER, OCH ELEVERNA KAN LÄRA SIG ATT LÄRA SIG. MULTISERVICELABORATORIET GÖR DET MÖJLIGT FÖR INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER ATT INVOLVERA ALLA DISCIPLINER GENOM ATT UNDERLÄTTA PERSONALISERING AV UNDERVISNINGSPROCESSEN OCH GENOM ATT ANPASSA UTBILDNINGEN I INLÄRNINGSSTILAR OCH PEGS FÖR ALLA ELEVER. MULTIMEDITALIT SKA FÖRSTÅS SOM ETT UTRYMME DÄR SKÄRNINGSPUNKTERNA MELLAN DE OLIKA TEMANA MELLAN DE OLIKA ÄMNENA I DE OLIKA MEDIERNA BEAKTAS I FLESISITILIT OCH ADATTACITILIT. I SJÄLVA VERKET KOMMER ALLA DISCIPLINER SANNOLIKT ATT GYNNAS AV FÖLJANDE: (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IGA PÄEV SUNNIME MEID TEGEMA KONTOSID FLESISITILITI KORDUVATE TEGURITEGA JA PIDEVA DÜNAAMILISE KOHANDAMISEGA UUTE VAJADUSTEGA, KUIGI MINEVIKU AJALUGU ON KOHUSTATUD KOHANEMA. MULTIFUNKTSIONAALNE JA MITME TEENUSE LABOR – KOHT, KUS ÕPETAJATEL ON VÕIMALUS KOMBINEERIDA TRADITSIOONILIST ÕPETAMISVORMI KAASAEGSETE PI VAHENDITEGA NING ÕPILASED SAAVAD ÕPPIDA ÕPPIMA. MITME TEENUSE LABOR VÕIMALDAB UUENDUSLIKEL ÕPETAMISMEETODITEL KAASATA KÕIKI ERIALASID, HÕLBUSTADES ÕPETAMISPROTSESSI ISIKUSTAMIST JA KOHANDADES KÕIGI ÕPILASTE ÕPISTIILIDE JA PAAGIDE KOOLITUST. MULTIMEDITALIT TULEKS MÕISTA KUI RUUMI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE ERI MEEDIAKANALITE ERI TEEMADE ERI TEEMADE KOKKUPUUTEPUNKTE FLESISITILITI JA ADATTACITILITITITI PUHUL. TEGELIKULT SAAVAD KÕIK TEADUSHARUD TÕENÄOLISELT KASU: (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IGA PÄEV SUNNIME MEID TEGEMA KONTOSID FLESISITILITI KORDUVATE TEGURITEGA JA PIDEVA DÜNAAMILISE KOHANDAMISEGA UUTE VAJADUSTEGA, KUIGI MINEVIKU AJALUGU ON KOHUSTATUD KOHANEMA. MULTIFUNKTSIONAALNE JA MITME TEENUSE LABOR – KOHT, KUS ÕPETAJATEL ON VÕIMALUS KOMBINEERIDA TRADITSIOONILIST ÕPETAMISVORMI KAASAEGSETE PI VAHENDITEGA NING ÕPILASED SAAVAD ÕPPIDA ÕPPIMA. MITME TEENUSE LABOR VÕIMALDAB UUENDUSLIKEL ÕPETAMISMEETODITEL KAASATA KÕIKI ERIALASID, HÕLBUSTADES ÕPETAMISPROTSESSI ISIKUSTAMIST JA KOHANDADES KÕIGI ÕPILASTE ÕPISTIILIDE JA PAAGIDE KOOLITUST. MULTIMEDITALIT TULEKS MÕISTA KUI RUUMI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE ERI MEEDIAKANALITE ERI TEEMADE ERI TEEMADE KOKKUPUUTEPUNKTE FLESISITILITI JA ADATTACITILITITITI PUHUL. TEGELIKULT SAAVAD KÕIK TEADUSHARUD TÕENÄOLISELT KASU: (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IGA PÄEV SUNNIME MEID TEGEMA KONTOSID FLESISITILITI KORDUVATE TEGURITEGA JA PIDEVA DÜNAAMILISE KOHANDAMISEGA UUTE VAJADUSTEGA, KUIGI MINEVIKU AJALUGU ON KOHUSTATUD KOHANEMA. MULTIFUNKTSIONAALNE JA MITME TEENUSE LABOR – KOHT, KUS ÕPETAJATEL ON VÕIMALUS KOMBINEERIDA TRADITSIOONILIST ÕPETAMISVORMI KAASAEGSETE PI VAHENDITEGA NING ÕPILASED SAAVAD ÕPPIDA ÕPPIMA. MITME TEENUSE LABOR VÕIMALDAB UUENDUSLIKEL ÕPETAMISMEETODITEL KAASATA KÕIKI ERIALASID, HÕLBUSTADES ÕPETAMISPROTSESSI ISIKUSTAMIST JA KOHANDADES KÕIGI ÕPILASTE ÕPISTIILIDE JA PAAGIDE KOOLITUST. MULTIMEDITALIT TULEKS MÕISTA KUI RUUMI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE ERI MEEDIAKANALITE ERI TEEMADE ERI TEEMADE KOKKUPUUTEPUNKTE FLESISITILITI JA ADATTACITILITITITI PUHUL. TEGELIKULT SAAVAD KÕIK TEADUSHARUD TÕENÄOLISELT KASU: (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SAVIANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SAVIANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,319.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:04, 8 April 2023
Project Q1879670 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIMEDIT |
Project Q1879670 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
29 April 2016
0 references
23 March 2017
0 references
23 March 2017
0 references
IS R.LEVI MONTALCINI-G.FERRARIS
0 references
40°54'20.20"N, 14°30'18.14"E
0 references
OGNI GIORNO LA REALT CI COSTRINGE A FARE I CONTI CON I FATTORI RICORRENTI DELLA FLESSIBILIT E DEL CONTINUO ADEGUAMENTO DINAMICO ALLE NUOVE ESIGENZE ANCHE LA SCUOLA NONOSTANTE LE RETICENZE DEL PASSATO HA IL DOVERE DI ADEGUARSI. IL LABORATORIO MULTIFUNZIONALE E MULTISERVIZI UN LUOGO NEL QUALE I DOCENTI HANNO LA POSSIBILIT DI CONIUGARE LA FORMA TRADIZIONALE DI INSEGNAMENTO CON LE RISORSE PI MODERNE E GLI ALUNNI HANNO LOCCASIONE DI IMPARARE AD IMPARARE. IL LABORATORIO MULTISERVIZI PERMETTE UNA METODOLOGIA DIDATTICA INNOVATIVA CAPACE DI COINVOLGERE TUTTE LE DISCIPLINE FACILITANDO LA PERSONALIZZAZIONE DEL PROCESSO DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO E ADATTANDO LINTERVENTO FORMATIVO SUGLI STILI DI APPRENDIMENTO E SULLE PECULIARIT DI TUTTI GLI ALUNNI. LA MULTIMEDIALIT VA INTESA COME SPAZIO ENTRO IL QUALE CONFLUISCONO GLI INCROCI FRA I DIVERSI LINGUAGGI TRA I DIVERSI TEMI TRA I DIVERSI MEDIA PER QUESTO SI CARATTERIZZA PER FLESSIBILIT E ADATTABILIT. TUTTE LE DISCIPLINE POSSONO ANZI DOVREBBERO GIOVA (Italian)
0 references
EVERY DAY WE ARE FORCING US TO DO THE ACCOUNTS WITH THE RECURRENT FACTORS OF FLESISITILIT AND THE CONTINUOUS DYNAMIC ADJUSTMENT TO THE NEW NEEDS, EVEN THOUGH THE HISTORY OF THE HISTORY OF THE PAST HAS A DUTY TO ADAPT. THE MULTIFUNCTIONAL AND MULTISERVICE LABORATORY, A LOCATION WHERE TEACHERS HAVE THE CHANCE TO COMBINE THE TRADITIONAL FORM OF TEACHING WITH MODERN PI RESOURCES, AND PUPILS CAN LEARN TO LEARN. THE MULTISERVICE LABORATORY ALLOWS INNOVATIVE TEACHING METHODS TO INVOLVE ALL DISCIPLINES BY FACILITATING THE PERSONALISATION OF THE TEACHING PROCESS, AND BY ADAPTING THE TRAINING IN LEARNING STYLES AND THE PEGS OF ALL PUPILS. MULTIMEDITALIT SHOULD BE UNDERSTOOD AS A SPACE WITHIN WHICH THE INTERSECTIONS BETWEEN THE DIFFERENT THEMES BETWEEN THE DIFFERENT TOPICS OF THE DIFFERENT MEDIA ARE TAKEN INTO ACCOUNT FOR THE PURPOSES OF FLESISITILIT AND ADATTACITILIT. IN FACT, ALL DISCIPLINES ARE LIKELY TO BENEFIT FROM: (English)
0 references
CHAQUE JOUR, LA RÉALITÉ NOUS OBLIGE À FAIRE FACE AUX FACTEURS RÉCURRENTS DE FLEXIBILITÉ ET D’ADAPTATION DYNAMIQUE CONTINUE AUX NOUVEAUX BESOINS, MÊME SI LA RÉTICENCE DU PASSÉ A LE DEVOIR DE S’ADAPTER. LE LABORATOIRE MULTIFONCTIONNEL ET MULTISERVICES EST UN LIEU OÙ LES ENSEIGNANTS ONT LA POSSIBILITÉ DE COMBINER LA FORME TRADITIONNELLE D’ENSEIGNEMENT AVEC LES RESSOURCES MODERNES DE PI ET LES ÉLÈVES ONT LA POSSIBILITÉ D’APPRENDRE À APPRENDRE. LE LABORATOIRE MULTISERVICES PERMET UNE MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE INNOVANTE CAPABLE D’IMPLIQUER TOUTES LES DISCIPLINES FACILITANT LA PERSONNALISATION DU PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT DE L’APPRENTISSAGE ET ADAPTANT L’INTERVENTION DE FORMATION AUX STYLES D’APPRENTISSAGE ET AUX PARTICULARITÉS DE TOUS LES ÉLÈVES. LE MULTIMEDIALIT DOIT ÊTRE COMPRIS COMME L’ESPACE DANS LEQUEL SE CROISENT LES DIFFÉRENTES LANGUES ENTRE LES DIFFÉRENTS THÈMES ENTRE LES DIFFÉRENTS MÉDIAS, C’EST POURQUOI IL SE CARACTÉRISE PAR LA FLEXIBILITÉ ET L’ADAPTABILITÉ. TOUTES LES DISCIPLINES PEUVENT, AU CONTRAIRE, BÉNÉFICIER (French)
10 December 2021
0 references
ELKE DAG DWINGT DE REALITEIT ONS OM TE GAAN MET DE TERUGKERENDE FACTOREN VAN FLEXIBILITEIT EN VOORTDURENDE DYNAMISCHE AANPASSING AAN DE NIEUWE BEHOEFTEN, OOK AL HEEFT DE TERUGHOUDENDHEID VAN HET VERLEDEN DE PLICHT ZICH AAN TE PASSEN. HET MULTIFUNCTIONEEL EN MULTISERVICELABORATORIUM IS EEN PLEK WAAR LEERKRACHTEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM DE TRADITIONELE VORM VAN ONDERWIJS TE COMBINEREN MET MODERNE PI-MIDDELEN EN LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM TE LEREN. HET MULTISERVICE-LABORATORIUM MAAKT EEN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODE MOGELIJK DIE ALLE DISCIPLINES KAN BETREKKEN EN DE AANPASSING VAN HET LEERPROCES AAN DE LEERSTIJLEN EN DE EIGENAARDIGHEDEN VAN ALLE LEERLINGEN KAN VERGEMAKKELIJKEN. DE MULTIMEDIALIT MOET WORDEN OPGEVAT ALS DE RUIMTE WAARIN DE VERSCHILLENDE TALEN TUSSEN DE VERSCHILLENDE THEMA’S VAN DE VERSCHILLENDE MEDIA WORDEN SAMENGEVOEGD, EN WORDT DAAROM GEKENMERKT DOOR FLEXIBILITEIT EN AANPASSINGSVERMOGEN. ALLE DISCIPLINES KUNNEN INTEGENDEEL TEN GOEDE KOMEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
JEDEN TAG ZWINGT UNS DIE REALITÄT, SICH MIT DEN WIEDERKEHRENDEN FAKTOREN DER FLEXIBILITÄT UND DER KONTINUIERLICHEN DYNAMISCHEN ANPASSUNG AN DIE NEUEN BEDÜRFNISSE AUSEINANDERZUSETZEN, AUCH WENN DIE ZURÜCKHALTUNG DER VERGANGENHEIT DIE PFLICHT HAT, SICH ANZUPASSEN. DAS MULTIFUNKTIONALE UND MULTIFUNKTIONALE LABOR IST EIN ORT, AN DEM DIE LEHRER DIE MÖGLICHKEIT HABEN, DIE TRADITIONELLE FORM DES UNTERRICHTS MIT MODERNEN PI-RESSOURCEN ZU KOMBINIEREN, UND DIE SCHÜLER HABEN DIE MÖGLICHKEIT, ZU LERNEN. DAS MULTISERVICE-LABOR ERMÖGLICHT EINE INNOVATIVE LEHRMETHODIK, DIE IN DER LAGE IST, ALLE DISZIPLINEN EINZUBEZIEHEN, DIE DIE ANPASSUNG DES LERNPROZESSES ERLEICHTERN UND DIE TRAININGSINTERVENTION AN DIE LERNSTILE UND DIE BESONDERHEITEN ALLER SCHÜLER ANPASSEN KÖNNEN. DAS MULTIMEDIALIT IST ALS DER RAUM ZU VERSTEHEN, IN DEM ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN SPRACHEN ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN THEMEN ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN MEDIEN KREUZT, AUS DIESEM GRUND IST ES DURCH FLEXIBILITÄT UND ANPASSUNGSFÄHIGKEIT GEKENNZEICHNET. ALLE DISZIPLINEN KÖNNEN IM GEGENTEIL PROFITIEREN (German)
23 December 2021
0 references
CADA DÍA LA REALIDAD NOS OBLIGA A HACER FRENTE A LOS FACTORES RECURRENTES DE FLEXIBILIDAD Y ADAPTACIÓN DINÁMICA CONTINUA A LAS NUEVAS NECESIDADES, AUNQUE LA RETICENCIA DEL PASADO TIENE EL DEBER DE ADAPTARNOS. EL LABORATORIO MULTIFUNCIONAL Y MULTISERVICIO ES UN LUGAR DONDE LOS PROFESORES TIENEN LA OPORTUNIDAD DE COMBINAR LA FORMA TRADICIONAL DE ENSEÑANZA CON LOS RECURSOS MODERNOS DE PI Y LOS ALUMNOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER A APRENDER. EL LABORATORIO MULTISERVICIOS PERMITE UNA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA INNOVADORA CAPAZ DE INVOLUCRAR TODAS LAS DISCIPLINAS QUE FACILITEN LA PERSONALIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE Y ADAPTEN LA INTERVENCIÓN FORMATIVA A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y A LAS PECULIARIDADES DE TODOS LOS ALUMNOS. EL MULTIMEDIALITO DEBE ENTENDERSE COMO EL ESPACIO DENTRO DEL CUAL SE FUSIONAN LAS DIFERENTES LENGUAS ENTRE LOS DIFERENTES TEMAS ENTRE LOS DIFERENTES MEDIOS, POR LO QUE SE CARACTERIZA POR SU FLEXIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD. TODAS LAS DISCIPLINAS PUEDEN, POR EL CONTRARIO, BENEFICIARSE (Spanish)
23 January 2022
0 references
HVER DAG TVINGER VI OS TIL AT GØRE REGNSKABET MED DE TILBAGEVENDENDE FAKTORER I FLESISITILIT OG DEN FORTSATTE DYNAMISKE TILPASNING TIL DE NYE BEHOV, SELV OM HISTORIENS HISTORIE HAR PLIGT TIL AT TILPASSE SIG. DET MULTIFUNKTIONELLE OG MULTISERVICELABORATORIUM, ET STED, HVOR LÆRERNE HAR MULIGHED FOR AT KOMBINERE DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSFORM MED MODERNE PI-RESSOURCER, OG ELEVERNE KAN LÆRE AT LÆRE. MULTISERVICE-LABORATORIET GIVER INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER MULIGHED FOR AT INDDRAGE ALLE FAGOMRÅDER VED AT LETTE PERSONALISERINGEN AF UNDERVISNINGSPROCESSEN OG VED AT TILPASSE UNDERVISNINGEN I LÆRINGSSTIL OG PEGS FOR ALLE ELEVER. MULTIMEDITALIT BØR FORSTÅS SOM ET RUM, HVOR SKÆRINGSPUNKTET MELLEM DE FORSKELLIGE TEMAER MELLEM DE FORSKELLIGE EMNER I DE FORSKELLIGE MEDIER TAGES I BETRAGTNING I FORBINDELSE MED FLESISITILIT OG ADATTACITILIT. FAKTISK VIL ALLE DISCIPLINER SANDSYNLIGVIS DRAGE FORDEL AF: (Danish)
3 July 2022
0 references
ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ ΜΑΣ ΑΝΑΓΚΆΖΟΥΜΕ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΎΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΟΥ FLESISITILIT ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΑΡΌΛΟ ΠΟΥ Η ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΈΧΕΙ ΚΑΘΉΚΟΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ. ΤΟ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΥΫΠΗΡΕΣΙΑΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΣΎΓΧΡΟΝΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ PI, ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΕ ΜΟΡΦΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΝΔΈΣΜΟΥΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η MULTIMEDITALIT ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΟΙ ΔΙΑΣΤΑΥΡΏΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΟΥ FLESISITILIT ΚΑΙ ΤΟΥ ADATTACITILIT. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΛΟΙ ΟΙ ΚΛΆΔΟΙ ΕΊΝΑΙ ΠΙΘΑΝΌ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ: (Greek)
3 July 2022
0 references
SVAKI DAN PRISILJAVAMO NAS DA RADIMO RAČUNE S PONAVLJAJUĆIM FAKTORIMA FLESISITILIT-A I KONTINUIRANOM DINAMIČKOM PRILAGODBOM NOVIM POTREBAMA, IAKO POVIJEST POVIJESTI PROŠLOSTI IMA DUŽNOST PRILAGODITI SE. VIŠENAMJENSKI I VIŠENAMJENSKI LABORATORIJ, MJESTO GDJE NASTAVNICI IMAJU PRILIKU KOMBINIRATI TRADICIONALNI OBLIK POUČAVANJA S MODERNIM PI RESURSIMA, A UČENICI MOGU NAUČITI UČITI. VIŠENAMJENSKI LABORATORIJ OMOGUĆUJE DA INOVATIVNE METODE POUČAVANJA UKLJUČUJU SVE DISCIPLINE OLAKŠAVANJEM PERSONALIZACIJE NASTAVNOG PROCESA I PRILAGODBOM OSPOSOBLJAVANJA U STILOVIMA UČENJA I KLINOVIMA SVIH UČENIKA. MULTIMEDITALIT TREBALO BI SHVATITI KAO PROSTOR UNUTAR KOJEG SE ZA POTREBE FLESISITILITIT-A I ADATTACITILIT-A UZIMAJU U OBZIR SJECIŠTA RAZLIČITIH TEMA RAZLIČITIH MEDIJA. ZAPRAVO, SVE DISCIPLINE VJEROJATNO ĆE IMATI KORISTI OD: (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN FIECARE ZI NE OBLIGĂM SĂ FACEM CONTURILE CU FACTORII RECURENTI AI FLESISITILIT ȘI AJUSTAREA DINAMICĂ CONTINUĂ LA NOILE NEVOI, CHIAR DACĂ ISTORIA ISTORIEI TRECUTULUI ARE DATORIA DE A SE ADAPTA. LABORATORUL MULTIFUNCȚIONAL ȘI MULTISERVICE, UN LOC ÎN CARE PROFESORII AU ȘANSA DE A COMBINA FORMA TRADIȚIONALĂ DE PREDARE CU RESURSELE MODERNE PI, IAR ELEVII POT ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚE. LABORATORUL MULTISERVICE PERMITE METODE DE PREDARE INOVATOARE SĂ IMPLICE TOATE DISCIPLINELE PRIN FACILITAREA PERSONALIZĂRII PROCESULUI DE PREDARE ȘI PRIN ADAPTAREA FORMĂRII ÎN STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI ÎN CUIE ALE TUTUROR ELEVILOR. MULTIMEDITALITATEA TREBUIE ÎNȚELEASĂ CA UN SPAȚIU ÎN CARE INTERSECȚIILE DINTRE DIFERITELE TEME DINTRE DIFERITELE TEME ALE DIFERITELOR MEDII DE COMUNICARE SUNT LUATE ÎN CONSIDERARE ÎN SCOPUL FLESISITILIT ȘI ADATTACITILIT. DE FAPT, ESTE PROBABIL CA TOATE DISCIPLINELE SĂ BENEFICIEZE DE: (Romanian)
3 July 2022
0 references
KAŽDÝ DEŇ NÁS NÚTIME ROBIŤ ÚČTY S OPAKUJÚCIMI SA FAKTORMI FLESISITILIT A NEUSTÁLYM DYNAMICKÝM PRISPÔSOBOVANÍM SA NOVÝM POTREBÁM, AJ KEĎ HISTÓRIA HISTÓRIE MINULOSTI MÁ POVINNOSŤ PRISPÔSOBIŤ SA. MULTIFUNKČNÉ A VIACÚČELOVÉ LABORATÓRIUM, MIESTO, KDE MAJÚ UČITELIA MOŽNOSŤ KOMBINOVAŤ TRADIČNÚ FORMU VÝUČBY S MODERNÝMI ZDROJMI PI A ŽIACI SA MÔŽU NAUČIŤ UČIŤ SA. VIACÚČELOVÉ LABORATÓRIUM UMOŽŇUJE INOVATÍVNYM VÝUČBOVÝM METÓDAM ZAPOJIŤ VŠETKY DISCIPLÍNY UĽAHČENÍM PERSONALIZÁCIE VYUČOVACIEHO PROCESU A PRISPÔSOBENÍM ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTÝLOV UČENIA A KOLÍKOM VŠETKÝCH ŽIAKOV. MULTIMEDITALIT BY SA MAL CHÁPAŤ AKO PRIESTOR, V KTOROM SA NA ÚČELY FLESISITILIT A ADATTACITILIT ZOHĽADŇUJÚ PRIESEČNÍKY MEDZI RÔZNYMI TÉMAMI RÔZNYCH MÉDIÍ. V SKUTOČNOSTI JE PRAVDEPODOBNÉ, ŽE VŠETKY DISCIPLÍNY BUDÚ MAŤ PROSPECH Z: (Slovak)
3 July 2022
0 references
KULJUM AĦNA QED IĠĠIEGĦELNA NAGĦMLU L-KONTIJIET MAL-FATTURI RIKORRENTI TA ‘FLESISITIT U L-AĠĠUSTAMENT DINAMIKU KONTINWU GĦALL-ĦTIĠIJIET IL-ĠODDA, ANKI JEKK L-ISTORJA TAL-ISTORJA TAL-PASSAT GĦANDU D-DMIR LI JADATTAW. IL-LABORATORJU MULTIFUNZJONALI U MULTISERVICE, POST FEJN L-GĦALLIEMA GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIKKOMBINAW IL-FORMA TRADIZZJONALI TA ‘TAGĦLIM MA’ RIŻORSI PI MODERNI, U L-ISTUDENTI JISTGĦU JITGĦALLMU JITGĦALLMU. IL-LABORATORJU B’DIVERSI SERVIZZI JIPPERMETTI METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JINVOLVU D-DIXXIPLINI KOLLHA BILLI JIFFAĊILITA L-PERSONALIZZAZZJONI TAL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, U BILLI JADATTA T-TAĦRIĠ FL-ISTILI TA’ TAGĦLIM U FL-ISKEJJEL TAL-ISTUDENTI KOLLHA. MULTIMEDITIT GĦANDU JINFTIEHEM BĦALA SPAZJU LI FIH JITQIESU L-INTERSEZZJONIJIET BEJN IT-TEMI DIFFERENTI BEJN IS-SUĠĠETTI DIFFERENTI TAL-MIDJA DIFFERENTI GĦALL-FINIJIET TA’ FLESISITIT U ADATTACITIT. FIL-FATT, ID-DIXXIPLINI KOLLHA X’AKTARX LI JIBBENEFIKAW MINN: (Maltese)
3 July 2022
0 references
TODOS OS DIAS NOS OBRIGAMOS A FAZER AS CONTAS COM OS FATORES RECORRENTES DA FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT O LABORATÓRIO MULTIFUNCIONAL E MULTISERVIÇOS, UM LOCAL ONDE OS PROFESSORES TÊM A OPORTUNIDADE DE COMBINAR A FORMA TRADICIONAL DE ENSINO COM RECURSOS MODERNOS DE PI, E OS ALUNOS PODEM APRENDER A APRENDER. O LABORATÓRIO MULTISERVIÇOS PERMITE QUE MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES ENVOLVAM TODAS AS DISCIPLINAS, FACILITANDO A PERSONALIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E ADAPTANDO A FORMAÇÃO EM ESTILOS DE APRENDIZAGEM E AS CAVILHAS DE TODOS OS ALUNOS. MULTIMEDITALITITALIT DEVE SER ENTENDIDO COMO UM ESPAÇO DENTRO DO QUAL AS INTERSECÇÕES ENTRE OS DIFERENTES TEMAS ENTRE OS DIFERENTES TEMAS DOS DIFERENTES MEIOS DE COMUNICAÇÃO SÃO TIDAS EM CONTA PARA EFEITOS DE FLESISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT DE FATO, TODAS AS DISCIPLINAS SÃO SUSCETÍVEIS DE SE BENEFICIAR DE: (Portuguese)
3 July 2022
0 references
JOKA PÄIVÄ PAKOTAMME MEIDÄT TEKEMÄÄN TILIT FLESISITILITIN TOISTUVISTA TEKIJÖISTÄ JA JATKUVASTA DYNAAMISESTA MUKAUTUMISESTA UUSIIN TARPEISIIN, VAIKKA MENNEISYYDEN HISTORIALLA ON VELVOLLISUUS SOPEUTUA. MONITOIMINEN JA MONIPALVELULABORATORIO, JOSSA OPETTAJILLA ON MAHDOLLISUUS YHDISTÄÄ PERINTEINEN OPETUSMUOTO NYKYAIKAISIIN PI-RESURSSEIHIN, JA OPPILAAT VOIVAT OPPIA OPPIMAAN. MONIPALVELULABORATORIO MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN OSALLISTAMISEN KAIKILLE TIETEENALOILLE HELPOTTAMALLA OPETUSPROSESSIN PERSONOINTIA JA MUKAUTTAMALLA KOULUTUSTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPIMISTYYLEIHIN JA TAPPELUIHIN. MULTIMEDITALIT OLISI YMMÄRRETTÄVÄ TILAKSI, JOSSA ERI TIEDOTUSVÄLINEIDEN ERI AIHEIDEN VÄLISET RISTEYKSET OTETAAN HUOMIOON FLESISITILIT- JA ADATTACITILIT-TARKOITUKSISSA. ITSE ASIASSA KAIKKI TIETEENALAT HYÖTYVÄT TODENNÄKÖISESTI SEURAAVISTA: (Finnish)
3 July 2022
0 references
KAŻDEGO DNIA ZMUSZAMY NAS DO PROWADZENIA RACHUNKÓW Z POWTARZAJĄCYMI SIĘ CZYNNIKAMI FLESISITILIT I CIĄGŁYM DYNAMICZNYM DOSTOSOWYWANIEM SIĘ DO NOWYCH POTRZEB, MIMO ŻE HISTORIA HISTORII PRZESZŁOŚCI MA OBOWIĄZEK DOSTOSOWYWAĆ SIĘ. WIELOFUNKCYJNE I WIELOFUNKCYJNE LABORATORIUM, MIEJSCE, W KTÓRYM NAUCZYCIELE MAJĄ SZANSĘ POŁĄCZYĆ TRADYCYJNĄ FORMĘ NAUCZANIA Z NOWOCZESNYMI ZASOBAMI PI, A UCZNIOWIE MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ UCZYĆ SIĘ. LABORATORIUM WIELOOBSŁUGOWE UMOŻLIWIA INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA ANGAŻUJĄCE WSZYSTKIE DYSCYPLINY, UŁATWIAJĄC PERSONALIZACJĘ PROCESU NAUCZANIA I DOSTOSOWUJĄC SZKOLENIA W STYLACH UCZENIA SIĘ I KOŁKACH WSZYSTKICH UCZNIÓW. MULTIMEDITALIT NALEŻY ROZUMIEĆ JAKO PRZESTRZEŃ, W KTÓREJ DO CELÓW FLESISITILIT I ADATTACITILIT UWZGLĘDNIA SIĘ PRZECIĘCIA MIĘDZY RÓŻNYMI TEMATAMI RÓŻNYCH TEMATÓW RÓŻNYCH MEDIÓW. W RZECZYWISTOŚCI WSZYSTKIE DYSCYPLINY PRAWDOPODOBNIE SKORZYSTAJĄ Z: (Polish)
3 July 2022
0 references
VSAK DAN NAS SILIMO, DA NAREDIMO RAČUNE S PONAVLJAJOČIMI SE FAKTORJI FLESISITIT IN STALNIM DINAMIČNIM PRILAGAJANJEM NOVIM POTREBAM, ČEPRAV SE JE ZGODOVINA ZGODOVINE PRETEKLOSTI DOLŽNA PRILAGAJATI. VEČNAMENSKI IN VEČSLUŽBENI LABORATORIJ, KRAJ, KJER IMAJO UČITELJI MOŽNOST KOMBINIRATI TRADICIONALNO OBLIKO POUČEVANJA S SODOBNIMI VIRI PI, UČENCI PA SE LAHKO NAUČIJO UČENJA. VEČSLUŽBENI LABORATORIJ OMOGOČA INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, DA VKLJUČUJEJO VSE DISCIPLINE, TAKO DA OLAJŠAJO PERSONALIZACIJO UČNEGA PROCESA IN PRILAGODIJO USPOSABLJANJE NA PODROČJU UČNIH STILOV IN KLJUKIC VSEH UČENCEV. MULTIMEDITALIT JE TREBA RAZUMETI KOT PROSTOR, V KATEREM SE ZA NAMENE FLESISITILIT IN ADATTACITILIT UPOŠTEVAJO KRIŽIŠČA MED RAZLIČNIMI TEMAMI RAZLIČNIH MEDIJEV. DEJANSKO BODO IMELE KORISTI OD VSEH DISCIPLIN: (Slovenian)
3 July 2022
0 references
KAŽDÝ DEN NÁS NUTÍ DĚLAT ÚČTY S OPAKUJÍCÍMI SE FAKTORY FLESISITILIT A NEPŘETRŽITÝM DYNAMICKÝM PŘIZPŮSOBOVÁNÍM NOVÝM POTŘEBÁM, I KDYŽ HISTORIE HISTORIE MINULOSTI MÁ POVINNOST PŘIZPŮSOBIT SE. MULTIFUNKČNÍ A VÍCEÚČELOVÁ LABORATOŘ, MÍSTO, KDE MAJÍ UČITELÉ MOŽNOST KOMBINOVAT TRADIČNÍ FORMU VÝUKY S MODERNÍMI PROSTŘEDKY PI A ŽÁCI SE MOHOU NAUČIT UČIT. VÍCEÚČELOVÁ LABORATOŘ UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY ZAPOJIT VŠECHNY OBORY TÍM, ŽE USNADŇUJE PERSONALIZACI VYUČOVACÍHO PROCESU A PŘIZPŮSOBUJE ŠKOLENÍ VE STUDIJNÍCH STYLECH A KOLÍKECH VŠECH ŽÁKŮ. MULTIMEDITALIT BY MĚL BÝT CHÁPÁN JAKO PROSTOR, V NĚMŽ JSOU PRO ÚČELY FLESISITILIT A ADATTACITILIT BRÁNY V ÚVAHU KŘIŽOVATKY MEZI RŮZNÝMI TÉMATY RŮZNÝCH MÉDIÍ. VE SKUTEČNOSTI JE PRAVDĚPODOBNÉ, ŽE VŠECHNY OBORY BUDOU TĚŽIT Z: (Czech)
3 July 2022
0 references
KIEKVIENĄ DIENĄ MES VERČIAME DARYTI SĄSKAITAS SU PASIKARTOJANČIAIS VEIKSNIAIS FLESISITILIT IR NUOLAT DINAMIŠKAI PRISITAIKYTI PRIE NAUJŲ POREIKIŲ, NORS PRAEITIES ISTORIJOS ISTORIJA TURI PAREIGĄ PRISITAIKYTI. DAUGIAFUNKCINĖ IR DAUGIAFUNKCINĖ LABORATORIJA, KURIOJE MOKYTOJAI TURI GALIMYBĘ DERINTI TRADICINĘ MOKYMO FORMĄ SU ŠIUOLAIKINIAIS PI IŠTEKLIAIS, O MOKSLEIVIAI GALI IŠMOKTI MOKYTIS. DAUGIALYPĖ LABORATORIJA LEIDŽIA NOVATORIŠKIEMS MOKYMO METODAMS ĮTRAUKTI VISAS DISCIPLINAS, PALENGVINANT MOKYMO PROCESO PERSONALIZAVIMĄ IR PRITAIKANT MOKYMO STILIŲ IR VISŲ MOKINIŲ KAIŠČIUS. MULTIMEDITALIT TURĖTŲ BŪTI SUPRANTAMA KAIP ERDVĖ, KURIOJE FLESISITILIT IR ADATTACITILIT ATSIŽVELGIAMA Į SKIRTINGŲ ŽINIASKLAIDOS PRIEMONIŲ TEMŲ SUSIKIRTIMĄ. IŠ TIESŲ, TIKĖTINA, KAD VISOMS DISCIPLINOMS BUS NAUDINGA: (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
KATRU DIENU MĒS SPIEŽAM MŪS DARĪT KONTUS AR ATKĀRTOTIEM FAKTORIEM FLESISITILITITIT UN NEPĀRTRAUKTU DINAMISKU PIELĀGOŠANOS JAUNAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI GAN PAGĀTNES VĒSTURES VĒSTUREI IR PIENĀKUMS PIELĀGOTIES. DAUDZFUNKCIONĀLĀ UN DAUDZDIENESTU LABORATORIJA, VIETA, KUR SKOLOTĀJIEM IR IESPĒJA APVIENOT TRADICIONĀLO MĀCĪBU FORMU AR MŪSDIENĪGIEM PI RESURSIEM, UN SKOLĒNI VAR IEMĀCĪTIES MĀCĪTIES. DAUDZDIENESTU LABORATORIJA NODROŠINA INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES, LAI IESAISTĪTU VISAS DISCIPLĪNAS, ATVIEGLOJOT MĀCĪBU PROCESA PERSONALIZĀCIJU UN PIELĀGOJOT VISU SKOLĒNU MĀCĪBU STILU UN NAGLAS. MULTIMEDITALIT BŪTU JĀSAPROT KĀ TELPA, KURĀ FLESISITILIT UN ADATTACITILIT VAJADZĪBĀM TIEK ŅEMTI VĒRĀ DAŽĀDU TEMATU KRUSTPUNKTI STARP DAŽĀDIEM TEMATIEM DAŽĀDOS PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻOS. PATIESĪBĀ VISAS DISCIPLĪNAS, VISTICAMĀK, GŪS LABUMU NO: (Latvian)
3 July 2022
0 references
ВСЕКИ ДЕН НИЕ НИ ПРИНУЖДАВАМЕ ДА ПРАВИМ СМЕТКИТЕ С ПОВТАРЯЩИТЕ СЕ ФАКТОРИ НА FLESISITILIT И НЕПРЕКЪСНАТОТО ДИНАМИЧНО ПРИСПОСОБЯВАНЕ КЪМ НОВИТЕ НУЖДИ, ВЪПРЕКИ ЧЕ ИСТОРИЯТА НА ИСТОРИЯТА НА МИНАЛОТО ИМА ЗАДЪЛЖЕНИЕТО ДА СЕ АДАПТИРА. МУЛТИФУНКЦИОНАЛНАТА И МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, МЯСТО, КЪДЕТО УЧИТЕЛИТЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЪЧЕТАЯТ ТРАДИЦИОННАТА ФОРМА НА ПРЕПОДАВАНЕ СЪС СЪВРЕМЕННИТЕ РЕСУРСИ НА PI И УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА УЧАТ. МУЛТИФУНКЦИОНАЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ ПОЗВОЛЯВА ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ДА ВКЛЮЧВАТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ, КАТО УЛЕСНЯВА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕТО НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И АДАПТИРА ОБУЧЕНИЕТО В СТИЛА НА УЧЕНЕ И КОЛЧЕТАТА НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. MULTIMEDITALIT СЛЕДВА ДА СЕ РАЗБИРА КАТО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ПРЕСЕЧНИТЕ ТОЧКИ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ НА РАЗЛИЧНИТЕ МЕДИИ СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ЗА ЦЕЛИТЕ НА FLESISITILIT И ADATTACITILIT. ВСЪЩНОСТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ ВЕРОЯТНО ЩЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ: (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
MINDEN NAP ARRA KÉNYSZERÍTÜNK BENNÜNKET, HOGY A FLESISITILIT VISSZATÉRŐ TÉNYEZŐIVEL ÉS AZ ÚJ IGÉNYEKHEZ VALÓ FOLYAMATOS DINAMIKUS ALKALMAZKODÁSSAL SZÁMOLJUNK, ANNAK ELLENÉRE, HOGY A MÚLT TÖRTÉNELMÉNEK KÖTELESSÉGE ALKALMAZKODNI. A MULTIFUNKCIONÁLIS ÉS TÖBBSZOLGÁLATOS LABORATÓRIUM, AHOL A TANÁROKNAK LEHETŐSÉGÜK NYÍLIK ARRA, HOGY A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI FORMÁT A MODERN PI ERŐFORRÁSOKKAL KOMBINÁLJÁK, ÉS A TANULÓK MEGTANULHATNAK TANULNI. A MULTISERVICE LABORATÓRIUM LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK BEVONJÁK AZ ÖSSZES TUDOMÁNYÁGAT AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTIK A TANÍTÁSI FOLYAMAT SZEMÉLYRE SZABÁSÁT, VALAMINT AZÁLTAL, HOGY A KÉPZÉST A TANULÁSI STÍLUSOK ÉS AZ ÖSSZES TANULÓ KARJAIBA IGAZÍTJÁK. A MULTIMEDITALIT OLYAN TÉRKÉNT ÉRTENDŐ, AMELYEN BELÜL A KÜLÖNBÖZŐ MÉDIA KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁI KÖZÖTTI METSZÉSPONTOKAT FIGYELEMBE VESZIK A FLESISITILITIT ÉS AZ ADATTACITILITIT. VALÓJÁBAN MINDEN TUDOMÁNYÁG SZÁMÁRA ELŐNYÖS LEHET: (Hungarian)
3 July 2022
0 references
GACH LÁ TÁIMID AG CUR IALLACH ORAINN NA CUNTAIS A DHÉANAMH LEIS NA FACHTÓIRÍ ATHFHILLTEACHA A BHAINEANN LE FLESISITILIT AGUS LEIS AN GCOIGEARTÚ DINIMICIÚIL LEANÚNACH AR NA RIACHTANAIS NUA, CÉ GO BHFUIL SÉ DE DHUALGAS AR STAIR STAIR AN AMA ATÁ CAITE DUL IN OIRIÚINT. AN TSAOTHARLANN ILFHEIDHMEACH AGUS ILSEIRBHÍSE, ÁIT A MBÍONN DEIS AG MÚINTEOIRÍ AN CINEÁL TRAIDISIÚNTA TEAGAISC A CHOMHCHEANGAL LE HACMHAINNÍ NUA-AIMSEARTHA PI, AGUS INAR FÉIDIR LE DALTAÍ FOGHLAIM LE FOGHLAIM. TUGANN AN TSAOTHARLANN ILSEIRBHÍSE DEIS DO MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC GACH DISCIPLÍN A CHUIMSIÚ TRÍ PHEARSANÚ AN PHRÓISIS TEAGAISC A ÉASCÚ, AGUS TRÍD AN OILIÚINT I STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS I BPIONNAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR A OIRIÚNÚ. BA CHEART MULTIMEDITALITITITTE A THUISCINT MAR SPÁS INA NDÉANTAR NA CROSBHEALAÍ IDIR NA TÉAMAÍ ÉAGSÚLA IDIR TOPAICÍ ÉAGSÚLA NA MEÁN ÉAGSÚIL A CHUR SAN ÁIREAMH CHUN CRÍOCHA FLESISITILIT AGUS ADATTACITILIT. GO DEIMHIN, IS DÓCHA GO MBAINFIDH GACH DISCIPLÍN TAIRBHE AS: (Irish)
3 July 2022
0 references
VARJE DAG TVINGAR VI OSS ATT GÖRA RÄKENSKAPERNA MED DE ÅTERKOMMANDE FAKTORERNA FLESISITILIT OCH DEN KONTINUERLIGA DYNAMISKA ANPASSNINGEN TILL DE NYA BEHOVEN, ÄVEN OM HISTORIEN OM DET FÖRFLUTNA HAR EN SKYLDIGHET ATT ANPASSA SIG. DET MULTIFUNKTIONELLA LABORATORIET OCH MULTISERVICELABORATORIET, EN PLATS DÄR LÄRARNA HAR MÖJLIGHET ATT KOMBINERA DEN TRADITIONELLA UNDERVISNINGSFORMEN MED MODERNA PI-RESURSER, OCH ELEVERNA KAN LÄRA SIG ATT LÄRA SIG. MULTISERVICELABORATORIET GÖR DET MÖJLIGT FÖR INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER ATT INVOLVERA ALLA DISCIPLINER GENOM ATT UNDERLÄTTA PERSONALISERING AV UNDERVISNINGSPROCESSEN OCH GENOM ATT ANPASSA UTBILDNINGEN I INLÄRNINGSSTILAR OCH PEGS FÖR ALLA ELEVER. MULTIMEDITALIT SKA FÖRSTÅS SOM ETT UTRYMME DÄR SKÄRNINGSPUNKTERNA MELLAN DE OLIKA TEMANA MELLAN DE OLIKA ÄMNENA I DE OLIKA MEDIERNA BEAKTAS I FLESISITILIT OCH ADATTACITILIT. I SJÄLVA VERKET KOMMER ALLA DISCIPLINER SANNOLIKT ATT GYNNAS AV FÖLJANDE: (Swedish)
3 July 2022
0 references
IGA PÄEV SUNNIME MEID TEGEMA KONTOSID FLESISITILITI KORDUVATE TEGURITEGA JA PIDEVA DÜNAAMILISE KOHANDAMISEGA UUTE VAJADUSTEGA, KUIGI MINEVIKU AJALUGU ON KOHUSTATUD KOHANEMA. MULTIFUNKTSIONAALNE JA MITME TEENUSE LABOR – KOHT, KUS ÕPETAJATEL ON VÕIMALUS KOMBINEERIDA TRADITSIOONILIST ÕPETAMISVORMI KAASAEGSETE PI VAHENDITEGA NING ÕPILASED SAAVAD ÕPPIDA ÕPPIMA. MITME TEENUSE LABOR VÕIMALDAB UUENDUSLIKEL ÕPETAMISMEETODITEL KAASATA KÕIKI ERIALASID, HÕLBUSTADES ÕPETAMISPROTSESSI ISIKUSTAMIST JA KOHANDADES KÕIGI ÕPILASTE ÕPISTIILIDE JA PAAGIDE KOOLITUST. MULTIMEDITALIT TULEKS MÕISTA KUI RUUMI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE ERI MEEDIAKANALITE ERI TEEMADE ERI TEEMADE KOKKUPUUTEPUNKTE FLESISITILITI JA ADATTACITILITITITI PUHUL. TEGELIKULT SAAVAD KÕIK TEADUSHARUD TÕENÄOLISELT KASU: (Estonian)
3 July 2022
0 references
SAVIANO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
G66J15001810007
0 references