PROFESSION CITIZEN OF THE WORLD (Q568703): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
PROFESSION CITIZEN OF THE WORLD | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PROFESSION DE CITOYEN DU MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
BERUF DES BÜRGERS DER WELT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BEROEP VAN BURGER VAN DE WERELD | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PROFESIÓN DE CIUDADANO DEL MUNDO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ERHVERVSBORGER I VERDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΠΟΛΊΤΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
STRUKA GRAĐANIN SVIJETA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PROFESIE CETĂȚEAN AL LUMII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POVOLANIE OBČAN SVETA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĊITTADIN PROFESSJONALI TAD-DINJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PROFISSÃO CIDADÃ DO MUNDO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AMMATTIKANSALAISET MAAILMASSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZAWÓD OBYWATEL ŚWIATA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POKLIC DRŽAVLJAN SVETA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PROFESE OBČAN SVĚTA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PROFESIJA PASAULIO PILIETIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PROFESIJAS PILSONIS PASAULĒ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРОФЕСИЯ ГРАЖДАНИН НА СВЕТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SZAKMA ÁLLAMPOLGÁRA A VILÁG | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SAORÁNACH GAIRME AN DOMHAIN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
YRKE MEDBORGARE I VÄRLDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ELUKUTSE KODANIK MAAILMAS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q568703 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q568703 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q568703 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q568703 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q568703 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q568703 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q568703 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q568703 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q568703 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q568703 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q568703 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q568703 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q568703 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q568703 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q568703 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q568703 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q568703 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q568703 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q568703 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q568703 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q568703 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q568703 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q568703 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q568703 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO BUILD EDUCATIONAL PATHWAYS CONDUCIVE TO THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF PI SKILLS. THEREFORE, THE AIM OF THE TRAINING MEASURES IS TO ENHANCE CULTURAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNING TO THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS IN A FOREIGN LANGUAGE, MATHEMATICS AND SCIENCE. THERE IS A KEY FACTOR IN PROMOTING A SOLID TRAINING OF LEARNERS TO COMPENSATE FOR SOCIAL AND CULTURAL DISADVANTAGES, THUS ENSURING SOCIAL INCLUSION AND EQUAL OPPORTUNITIES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS AT THE REALISATION OF EDUCATIONAL PATHS THAT PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. THEREFORE, TRAINING IS AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNING AND DEVELOPING BASIC SKILLS IN MOTHER TONGUE MATH FOREIGN LANGUAGE AND SCIENCE. WE ARE AN ESSENTIAL FACTOR IN PROMOTING SOLID TRAINING FOR LEARNERS TO COMPENSATE FOR SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGES, THEREBY ENSURING SOCIAL EQUALITY AND EQUAL OPPORTUNITIES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS AT THE REALISATION OF EDUCATIONAL PATHS THAT PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. THEREFORE, TRAINING IS AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNING AND DEVELOPING BASIC SKILLS IN MOTHER TONGUE MATH FOREIGN LANGUAGE AND SCIENCE. WE ARE AN ESSENTIAL FACTOR IN PROMOTING SOLID TRAINING FOR LEARNERS TO COMPENSATE FOR SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGES, THEREBY ENSURING SOCIAL EQUALITY AND EQUAL OPPORTUNITIES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS AT THE REALISATION OF EDUCATIONAL PATHS THAT PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. THEREFORE, TRAINING IS AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNING AND DEVELOPING BASIC SKILLS IN MOTHER TONGUE MATH FOREIGN LANGUAGE AND SCIENCE. WE ARE AN ESSENTIAL FACTOR IN PROMOTING SOLID TRAINING FOR LEARNERS TO COMPENSATE FOR SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGES, THEREBY ENSURING SOCIAL EQUALITY AND EQUAL OPPORTUNITIES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE LA RÉALISATION DE PARCOURS ÉDUCATIFS FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI. PAR CONSÉQUENT, LES ACTIVITÉS DE FORMATION VISENT À RENFORCER L’APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE DES EXPRESSIONS RELATIONNELLES ET CRÉATIVES AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LANGUE ÉTRANGÈRE. NOUS SOMMES UN FACTEUR ESSENTIEL POUR PROMOUVOIR UNE FORMATION SOLIDE DES APPRENANTS AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIOCULTURELS, GARANTISSANT AINSI LA JUSTICE SOCIALE ET L’ÉGALITÉ DES CHANCES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE LA RÉALISATION DE PARCOURS ÉDUCATIFS FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI. PAR CONSÉQUENT, LES ACTIVITÉS DE FORMATION VISENT À RENFORCER L’APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE DES EXPRESSIONS RELATIONNELLES ET CRÉATIVES AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LANGUE ÉTRANGÈRE. NOUS SOMMES UN FACTEUR ESSENTIEL POUR PROMOUVOIR UNE FORMATION SOLIDE DES APPRENANTS AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIOCULTURELS, GARANTISSANT AINSI LA JUSTICE SOCIALE ET L’ÉGALITÉ DES CHANCES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE LA RÉALISATION DE PARCOURS ÉDUCATIFS FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI. PAR CONSÉQUENT, LES ACTIVITÉS DE FORMATION VISENT À RENFORCER L’APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE DES EXPRESSIONS RELATIONNELLES ET CRÉATIVES AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LANGUE ÉTRANGÈRE. NOUS SOMMES UN FACTEUR ESSENTIEL POUR PROMOUVOIR UNE FORMATION SOLIDE DES APPRENANTS AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIOCULTURELS, GARANTISSANT AINSI LA JUSTICE SOCIALE ET L’ÉGALITÉ DES CHANCES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE REALISIERUNG VON BILDUNGSWEGEN AB, DIE DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN BEGÜNSTIGEN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DAHER DARAUF AB, DAS LINGUISTISCHE ERLERNEN VON RELATIONALEN UND KREATIVEN AUSDRUCKSFORMEN SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN ZU STÄRKEN. WIR SIND EIN WESENTLICHER FAKTOR FÜR DIE FÖRDERUNG EINER SOLIDEN AUSBILDUNG VON LERNENDEN, UM SOZIOKULTURELLE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN UND SO SOZIALE GERECHTIGKEIT UND CHANCENGLEICHHEIT ZU GEWÄHRLEISTEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE REALISIERUNG VON BILDUNGSWEGEN AB, DIE DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN BEGÜNSTIGEN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DAHER DARAUF AB, DAS LINGUISTISCHE ERLERNEN VON RELATIONALEN UND KREATIVEN AUSDRUCKSFORMEN SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN ZU STÄRKEN. WIR SIND EIN WESENTLICHER FAKTOR FÜR DIE FÖRDERUNG EINER SOLIDEN AUSBILDUNG VON LERNENDEN, UM SOZIOKULTURELLE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN UND SO SOZIALE GERECHTIGKEIT UND CHANCENGLEICHHEIT ZU GEWÄHRLEISTEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE REALISIERUNG VON BILDUNGSWEGEN AB, DIE DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN BEGÜNSTIGEN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DAHER DARAUF AB, DAS LINGUISTISCHE ERLERNEN VON RELATIONALEN UND KREATIVEN AUSDRUCKSFORMEN SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN ZU STÄRKEN. WIR SIND EIN WESENTLICHER FAKTOR FÜR DIE FÖRDERUNG EINER SOLIDEN AUSBILDUNG VON LERNENDEN, UM SOZIOKULTURELLE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN UND SO SOZIALE GERECHTIGKEIT UND CHANCENGLEICHHEIT ZU GEWÄHRLEISTEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP DE REALISATIE VAN ONDERWIJSTRAJECTEN DIE DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN BEVORDEREN. DAAROM ZIJN DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS VAN RELATIONELE EN CREATIEVE EXPRESSIES EN DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN DE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN IN DE MOEDERTAAL. WIJ ZIJN EEN ESSENTIËLE FACTOR BIJ HET BEVORDEREN VAN EEN DEGELIJKE OPLEIDING VAN LERENDEN OM SOCIAAL-CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN EN ZO SOCIALE RECHTVAARDIGHEID EN GELIJKE KANSEN TE WAARBORGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP DE REALISATIE VAN ONDERWIJSTRAJECTEN DIE DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN BEVORDEREN. DAAROM ZIJN DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS VAN RELATIONELE EN CREATIEVE EXPRESSIES EN DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN DE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN IN DE MOEDERTAAL. WIJ ZIJN EEN ESSENTIËLE FACTOR BIJ HET BEVORDEREN VAN EEN DEGELIJKE OPLEIDING VAN LERENDEN OM SOCIAAL-CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN EN ZO SOCIALE RECHTVAARDIGHEID EN GELIJKE KANSEN TE WAARBORGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP DE REALISATIE VAN ONDERWIJSTRAJECTEN DIE DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN BEVORDEREN. DAAROM ZIJN DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS VAN RELATIONELE EN CREATIEVE EXPRESSIES EN DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN DE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN IN DE MOEDERTAAL. WIJ ZIJN EEN ESSENTIËLE FACTOR BIJ HET BEVORDEREN VAN EEN DEGELIJKE OPLEIDING VAN LERENDEN OM SOCIAAL-CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN EN ZO SOCIALE RECHTVAARDIGHEID EN GELIJKE KANSEN TE WAARBORGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA REALIZACIÓN DE ITINERARIOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CAPACIDADES DE PI. POR LO TANTO, LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO REFORZAR EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO DE LAS EXPRESIONES RELACIONALES Y CREATIVAS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS. SOMOS UN FACTOR ESENCIAL PARA PROMOVER UNA FORMACIÓN SÓLIDA DE LOS ALUMNOS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES, GARANTIZANDO ASÍ LA JUSTICIA SOCIAL Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA REALIZACIÓN DE ITINERARIOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CAPACIDADES DE PI. POR LO TANTO, LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO REFORZAR EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO DE LAS EXPRESIONES RELACIONALES Y CREATIVAS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS. SOMOS UN FACTOR ESENCIAL PARA PROMOVER UNA FORMACIÓN SÓLIDA DE LOS ALUMNOS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES, GARANTIZANDO ASÍ LA JUSTICIA SOCIAL Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA REALIZACIÓN DE ITINERARIOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CAPACIDADES DE PI. POR LO TANTO, LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO REFORZAR EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO DE LAS EXPRESIONES RELACIONALES Y CREATIVAS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS. SOMOS UN FACTOR ESENCIAL PARA PROMOVER UNA FORMACIÓN SÓLIDA DE LOS ALUMNOS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES, GARANTIZANDO ASÍ LA JUSTICIA SOCIAL Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE UDDANNELSESFORLØB, DER FREMMER EN INTEGRERET UDVIKLING AF FLERE FÆRDIGHEDER. UDDANNELSE HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING OG UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MATEMATIK OVER FREMMEDSPROG OG VIDENSKAB. VI ER EN AFGØRENDE FAKTOR FOR AT FREMME EN SOLID UDDANNELSE FOR DE LÆRENDE FOR AT KOMPENSERE FOR SOCIOKULTURELLE ULEMPER OG DERMED SIKRE SOCIAL LIGHED OG LIGE MULIGHEDER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE UDDANNELSESFORLØB, DER FREMMER EN INTEGRERET UDVIKLING AF FLERE FÆRDIGHEDER. UDDANNELSE HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING OG UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MATEMATIK OVER FREMMEDSPROG OG VIDENSKAB. VI ER EN AFGØRENDE FAKTOR FOR AT FREMME EN SOLID UDDANNELSE FOR DE LÆRENDE FOR AT KOMPENSERE FOR SOCIOKULTURELLE ULEMPER OG DERMED SIKRE SOCIAL LIGHED OG LIGE MULIGHEDER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE UDDANNELSESFORLØB, DER FREMMER EN INTEGRERET UDVIKLING AF FLERE FÆRDIGHEDER. UDDANNELSE HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING OG UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MATEMATIK OVER FREMMEDSPROG OG VIDENSKAB. VI ER EN AFGØRENDE FAKTOR FOR AT FREMME EN SOLID UDDANNELSE FOR DE LÆRENDE FOR AT KOMPENSERE FOR SOCIOKULTURELLE ULEMPER OG DERMED SIKRE SOCIAL LIGHED OG LIGE MULIGHEDER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ. ΕΊΜΑΣΤΕ ΈΝΑΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ, ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΙΣΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ. ΕΊΜΑΣΤΕ ΈΝΑΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ, ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΙΣΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ. ΕΊΜΑΣΤΕ ΈΝΑΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ, ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΙΣΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE REALIZACIJA OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI PROMIČU INTEGRIRANI RAZVOJ VIŠE VJEŠTINA. STOGA JE TRENING USMJEREN NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG EKSPRESIVNOG UČENJA JEZIKA TE RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA U MATEMATICI MATERINSKOG JEZIKA I ZNANOSTI. KLJUČNI SMO ČIMBENIK U PROMICANJU SOLIDNOG OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA KAKO BI SE NADOKNADILI SOCIJALNO-KULTURNI NEDOSTACI, ČIME SE OSIGURAVA SOCIJALNA JEDNAKOST I JEDNAKE MOGUĆNOSTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE REALIZACIJA OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI PROMIČU INTEGRIRANI RAZVOJ VIŠE VJEŠTINA. STOGA JE TRENING USMJEREN NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG EKSPRESIVNOG UČENJA JEZIKA TE RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA U MATEMATICI MATERINSKOG JEZIKA I ZNANOSTI. KLJUČNI SMO ČIMBENIK U PROMICANJU SOLIDNOG OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA KAKO BI SE NADOKNADILI SOCIJALNO-KULTURNI NEDOSTACI, ČIME SE OSIGURAVA SOCIJALNA JEDNAKOST I JEDNAKE MOGUĆNOSTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE REALIZACIJA OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI PROMIČU INTEGRIRANI RAZVOJ VIŠE VJEŠTINA. STOGA JE TRENING USMJEREN NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG EKSPRESIVNOG UČENJA JEZIKA TE RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA U MATEMATICI MATERINSKOG JEZIKA I ZNANOSTI. KLJUČNI SMO ČIMBENIK U PROMICANJU SOLIDNOG OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA KAKO BI SE NADOKNADILI SOCIJALNO-KULTURNI NEDOSTACI, ČIME SE OSIGURAVA SOCIJALNA JEDNAKOST I JEDNAKE MOGUĆNOSTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ARE CA SCOP REALIZAREA UNOR CĂI EDUCAȚIONALE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A MAI MULTOR COMPETENȚE. PRIN URMARE, FORMAREA VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE A LIMBILOR STRĂINE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DOMENIUL MATEMATICII LIMBII MATERNE ȘI AL ȘTIINȚEI. SUNTEM UN FACTOR ESENȚIAL ÎN PROMOVAREA UNEI FORMĂRI SOLIDE A CURSANȚILOR PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE SOCIO-CULTURALE, ASIGURÂND ASTFEL EGALITATEA SOCIALĂ ȘI EGALITATEA DE ȘANSE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE CA SCOP REALIZAREA UNOR CĂI EDUCAȚIONALE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A MAI MULTOR COMPETENȚE. PRIN URMARE, FORMAREA VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE A LIMBILOR STRĂINE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DOMENIUL MATEMATICII LIMBII MATERNE ȘI AL ȘTIINȚEI. SUNTEM UN FACTOR ESENȚIAL ÎN PROMOVAREA UNEI FORMĂRI SOLIDE A CURSANȚILOR PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE SOCIO-CULTURALE, ASIGURÂND ASTFEL EGALITATEA SOCIALĂ ȘI EGALITATEA DE ȘANSE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE CA SCOP REALIZAREA UNOR CĂI EDUCAȚIONALE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A MAI MULTOR COMPETENȚE. PRIN URMARE, FORMAREA VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE A LIMBILOR STRĂINE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DOMENIUL MATEMATICII LIMBII MATERNE ȘI AL ȘTIINȚEI. SUNTEM UN FACTOR ESENȚIAL ÎN PROMOVAREA UNEI FORMĂRI SOLIDE A CURSANȚILOR PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE SOCIO-CULTURALE, ASIGURÂND ASTFEL EGALITATEA SOCIALĂ ȘI EGALITATEA DE ȘANSE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÄČŠIEHO POČTU ZRUČNOSTÍ. ODBORNÁ PRÍPRAVA JE PRETO ZAMERANÁ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MATEMATIKY MATERINSKÉHO JAZYKA A PRÍRODNÝCH VIED. SME ZÁKLADNÝM FAKTOROM PRI PODPORE KVALITNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠTUDENTOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNE NEVÝHODY, A TÝM ZABEZPEČIŤ SOCIÁLNU ROVNOSŤ A ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÄČŠIEHO POČTU ZRUČNOSTÍ. ODBORNÁ PRÍPRAVA JE PRETO ZAMERANÁ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MATEMATIKY MATERINSKÉHO JAZYKA A PRÍRODNÝCH VIED. SME ZÁKLADNÝM FAKTOROM PRI PODPORE KVALITNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠTUDENTOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNE NEVÝHODY, A TÝM ZABEZPEČIŤ SOCIÁLNU ROVNOSŤ A ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÄČŠIEHO POČTU ZRUČNOSTÍ. ODBORNÁ PRÍPRAVA JE PRETO ZAMERANÁ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MATEMATIKY MATERINSKÉHO JAZYKA A PRÍRODNÝCH VIED. SME ZÁKLADNÝM FAKTOROM PRI PODPORE KVALITNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠTUDENTOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNE NEVÝHODY, A TÝM ZABEZPEČIŤ SOCIÁLNU ROVNOSŤ A ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ AKTAR ĦILIET. GĦALHEKK, IT-TAĦRIĠ HUWA MMIRAT LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSIVI RELAZZJONALI U KREATTIVI U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA TAL-LINGWA MATERNA U X-XJENZA. AĦNA FATTUR ESSENZJALI FIL-PROMOZZJONI TA’ TAĦRIĠ SOD GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI, BIEX B’HEKK JIĠU ŻGURATI L-UGWALJANZA SOĊJALI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ AKTAR ĦILIET. GĦALHEKK, IT-TAĦRIĠ HUWA MMIRAT LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSIVI RELAZZJONALI U KREATTIVI U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA TAL-LINGWA MATERNA U X-XJENZA. AĦNA FATTUR ESSENZJALI FIL-PROMOZZJONI TA’ TAĦRIĠ SOD GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI, BIEX B’HEKK JIĠU ŻGURATI L-UGWALJANZA SOĊJALI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ AKTAR ĦILIET. GĦALHEKK, IT-TAĦRIĠ HUWA MMIRAT LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSIVI RELAZZJONALI U KREATTIVI U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA TAL-LINGWA MATERNA U X-XJENZA. AĦNA FATTUR ESSENZJALI FIL-PROMOZZJONI TA’ TAĦRIĠ SOD GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI, BIEX B’HEKK JIĠU ŻGURATI L-UGWALJANZA SOĊJALI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE PERCURSOS EDUCATIVOS QUE PROMOVAM O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE MAIS COMPETÊNCIAS. PORTANTO, A FORMAÇÃO TEM COMO OBJETIVO FORTALECER A APRENDIZAGEM RELACIONAL E CRIATIVA DE LÍNGUAS EXPRESSIVAS E DESENVOLVER HABILIDADES BÁSICAS EM LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA LÍNGUA ESTRANGEIRA E CIÊNCIA. SOMOS UM FATOR ESSENCIAL PARA PROMOVER UMA FORMAÇÃO SÓLIDA PARA OS APRENDENTES, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS, GARANTINDO ASSIM A IGUALDADE SOCIAL E A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE PERCURSOS EDUCATIVOS QUE PROMOVAM O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE MAIS COMPETÊNCIAS. PORTANTO, A FORMAÇÃO TEM COMO OBJETIVO FORTALECER A APRENDIZAGEM RELACIONAL E CRIATIVA DE LÍNGUAS EXPRESSIVAS E DESENVOLVER HABILIDADES BÁSICAS EM LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA LÍNGUA ESTRANGEIRA E CIÊNCIA. SOMOS UM FATOR ESSENCIAL PARA PROMOVER UMA FORMAÇÃO SÓLIDA PARA OS APRENDENTES, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS, GARANTINDO ASSIM A IGUALDADE SOCIAL E A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE PERCURSOS EDUCATIVOS QUE PROMOVAM O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE MAIS COMPETÊNCIAS. PORTANTO, A FORMAÇÃO TEM COMO OBJETIVO FORTALECER A APRENDIZAGEM RELACIONAL E CRIATIVA DE LÍNGUAS EXPRESSIVAS E DESENVOLVER HABILIDADES BÁSICAS EM LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA LÍNGUA ESTRANGEIRA E CIÊNCIA. SOMOS UM FATOR ESSENCIAL PARA PROMOVER UMA FORMAÇÃO SÓLIDA PARA OS APRENDENTES, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS, GARANTINDO ASSIM A IGUALDADE SOCIAL E A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT UUSIEN TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ. SIKSI KOULUTUKSELLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPRESSIIVISTÄ KIELTEN OPPIMISTA JA KEHITTÄMÄÄN PERUSTAITOJA ÄIDINKIELEN MATEMATIIKASSA VIERAASSA KIELESSÄ JA LUONNONTIETEISSÄ. OLEMME OLENNAINEN TEKIJÄ EDISTETTÄESSÄ OPPIJOIDEN VANKKAA KOULUTUSTA SOSIOKULTTUURISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA SITEN SOSIAALISEN TASA-ARVON JA YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN VARMISTAMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT UUSIEN TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ. SIKSI KOULUTUKSELLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPRESSIIVISTÄ KIELTEN OPPIMISTA JA KEHITTÄMÄÄN PERUSTAITOJA ÄIDINKIELEN MATEMATIIKASSA VIERAASSA KIELESSÄ JA LUONNONTIETEISSÄ. OLEMME OLENNAINEN TEKIJÄ EDISTETTÄESSÄ OPPIJOIDEN VANKKAA KOULUTUSTA SOSIOKULTTUURISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA SITEN SOSIAALISEN TASA-ARVON JA YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN VARMISTAMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT UUSIEN TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ. SIKSI KOULUTUKSELLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPRESSIIVISTÄ KIELTEN OPPIMISTA JA KEHITTÄMÄÄN PERUSTAITOJA ÄIDINKIELEN MATEMATIIKASSA VIERAASSA KIELESSÄ JA LUONNONTIETEISSÄ. OLEMME OLENNAINEN TEKIJÄ EDISTETTÄESSÄ OPPIJOIDEN VANKKAA KOULUTUSTA SOSIOKULTTUURISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA SITEN SOSIAALISEN TASA-ARVON JA YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN VARMISTAMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH, KTÓRE PROMUJĄ ZINTEGROWANY ROZWÓJ WIĘKSZEJ LICZBY UMIEJĘTNOŚCI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOLENIE MA NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH ORAZ ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM. JESTEŚMY ZASADNICZYM CZYNNIKIEM PROMOWANIA SOLIDNEGO SZKOLENIA DLA OSÓB UCZĄCYCH SIĘ, ABY ZREKOMPENSOWAĆ NIEKORZYSTNE WARUNKI SPOŁECZNO-KULTUROWE, ZAPEWNIAJĄC TYM SAMYM RÓWNOŚĆ SPOŁECZNĄ I RÓWNE SZANSE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH, KTÓRE PROMUJĄ ZINTEGROWANY ROZWÓJ WIĘKSZEJ LICZBY UMIEJĘTNOŚCI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOLENIE MA NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH ORAZ ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM. JESTEŚMY ZASADNICZYM CZYNNIKIEM PROMOWANIA SOLIDNEGO SZKOLENIA DLA OSÓB UCZĄCYCH SIĘ, ABY ZREKOMPENSOWAĆ NIEKORZYSTNE WARUNKI SPOŁECZNO-KULTUROWE, ZAPEWNIAJĄC TYM SAMYM RÓWNOŚĆ SPOŁECZNĄ I RÓWNE SZANSE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH, KTÓRE PROMUJĄ ZINTEGROWANY ROZWÓJ WIĘKSZEJ LICZBY UMIEJĘTNOŚCI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOLENIE MA NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH ORAZ ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM. JESTEŚMY ZASADNICZYM CZYNNIKIEM PROMOWANIA SOLIDNEGO SZKOLENIA DLA OSÓB UCZĄCYCH SIĘ, ABY ZREKOMPENSOWAĆ NIEKORZYSTNE WARUNKI SPOŁECZNO-KULTUROWE, ZAPEWNIAJĄC TYM SAMYM RÓWNOŚĆ SPOŁECZNĄ I RÓWNE SZANSE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE REALIZACIJA IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI SPODBUJAJO INTEGRIRAN RAZVOJ VEČ ZNANJ IN SPRETNOSTI. ZATO JE USPOSABLJANJE NAMENJENO KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU OSNOVNIH ZNANJ NA PODROČJU MATEMATIKE TUJEGA JEZIKA IN ZNANOSTI V MATERNEM JEZIKU. SMO KLJUČNI DEJAVNIK PRI SPODBUJANJU TRDNEGA USPOSABLJANJA UČENCEV, DA BI NADOMESTILI SOCIALNO-KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI, S ČIMER BI ZAGOTOVILI SOCIALNO ENAKOST IN ENAKE MOŽNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE REALIZACIJA IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI SPODBUJAJO INTEGRIRAN RAZVOJ VEČ ZNANJ IN SPRETNOSTI. ZATO JE USPOSABLJANJE NAMENJENO KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU OSNOVNIH ZNANJ NA PODROČJU MATEMATIKE TUJEGA JEZIKA IN ZNANOSTI V MATERNEM JEZIKU. SMO KLJUČNI DEJAVNIK PRI SPODBUJANJU TRDNEGA USPOSABLJANJA UČENCEV, DA BI NADOMESTILI SOCIALNO-KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI, S ČIMER BI ZAGOTOVILI SOCIALNO ENAKOST IN ENAKE MOŽNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE REALIZACIJA IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI SPODBUJAJO INTEGRIRAN RAZVOJ VEČ ZNANJ IN SPRETNOSTI. ZATO JE USPOSABLJANJE NAMENJENO KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU OSNOVNIH ZNANJ NA PODROČJU MATEMATIKE TUJEGA JEZIKA IN ZNANOSTI V MATERNEM JEZIKU. SMO KLJUČNI DEJAVNIK PRI SPODBUJANJU TRDNEGA USPOSABLJANJA UČENCEV, DA BI NADOMESTILI SOCIALNO-KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI, S ČIMER BI ZAGOTOVILI SOCIALNO ENAKOST IN ENAKE MOŽNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE REALIZACE VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ PODPORUJÍ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÍCE DOVEDNOSTÍ. ŠKOLENÍ JE PROTO ZAMĚŘENO NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO STUDIA JAZYKŮ A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH V MATEMATICE. JSME ZÁSADNÍM FAKTOREM PŘI PODPOŘE KVALITNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO STUDENTY S CÍLEM KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ, A TÍM ZAJISTIT SOCIÁLNÍ ROVNOST A ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE REALIZACE VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ PODPORUJÍ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÍCE DOVEDNOSTÍ. ŠKOLENÍ JE PROTO ZAMĚŘENO NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO STUDIA JAZYKŮ A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH V MATEMATICE. JSME ZÁSADNÍM FAKTOREM PŘI PODPOŘE KVALITNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO STUDENTY S CÍLEM KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ, A TÍM ZAJISTIT SOCIÁLNÍ ROVNOST A ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE REALIZACE VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ PODPORUJÍ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÍCE DOVEDNOSTÍ. ŠKOLENÍ JE PROTO ZAMĚŘENO NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO STUDIA JAZYKŮ A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH V MATEMATICE. JSME ZÁSADNÍM FAKTOREM PŘI PODPOŘE KVALITNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO STUDENTY S CÍLEM KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ, A TÍM ZAJISTIT SOCIÁLNÍ ROVNOST A ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO KELIUS, SKATINANČIUS INTEGRUOTĄ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. TODĖL MOKYMAIS SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI IR UGDYTI PAGRINDINIUS GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS UŽSIENIO KALBOS IR MOKSLO ĮGŪDŽIUS. MES ESAME ESMINIS VEIKSNYS SKATINANT TVIRTĄ BESIMOKANČIŲJŲ MOKYMĄ, SIEKIANT KOMPENSUOTI SOCIALINIUS IR KULTŪRINIUS TRŪKUMUS, TAIP UŽTIKRINANT SOCIALINĘ LYGYBĘ IR LYGIAS GALIMYBES. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO KELIUS, SKATINANČIUS INTEGRUOTĄ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. TODĖL MOKYMAIS SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI IR UGDYTI PAGRINDINIUS GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS UŽSIENIO KALBOS IR MOKSLO ĮGŪDŽIUS. MES ESAME ESMINIS VEIKSNYS SKATINANT TVIRTĄ BESIMOKANČIŲJŲ MOKYMĄ, SIEKIANT KOMPENSUOTI SOCIALINIUS IR KULTŪRINIUS TRŪKUMUS, TAIP UŽTIKRINANT SOCIALINĘ LYGYBĘ IR LYGIAS GALIMYBES. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO KELIUS, SKATINANČIUS INTEGRUOTĄ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. TODĖL MOKYMAIS SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI IR UGDYTI PAGRINDINIUS GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS UŽSIENIO KALBOS IR MOKSLO ĮGŪDŽIUS. MES ESAME ESMINIS VEIKSNYS SKATINANT TVIRTĄ BESIMOKANČIŲJŲ MOKYMĄ, SIEKIANT KOMPENSUOTI SOCIALINIUS IR KULTŪRINIUS TRŪKUMUS, TAIP UŽTIKRINANT SOCIALINĘ LYGYBĘ IR LYGIAS GALIMYBES. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR REALIZĒT IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA LIELĀKU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU. TĀPĒC APMĀCĪBAS MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI UN ATTĪSTĪT PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ MATEMĀTIKAS SVEŠVALODĀ UN DABASZINĀTNĒS. MĒS ESAM BŪTISKS FAKTORS, LAI VEICINĀTU STABILU APMĀCĪBU IZGLĪTOJAMAJIEM, LAI KOMPENSĒTU SOCIĀLI UN KULTŪRAS TRŪKUMUS, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT SOCIĀLO VIENLĪDZĪBU UN VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR REALIZĒT IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA LIELĀKU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU. TĀPĒC APMĀCĪBAS MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI UN ATTĪSTĪT PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ MATEMĀTIKAS SVEŠVALODĀ UN DABASZINĀTNĒS. MĒS ESAM BŪTISKS FAKTORS, LAI VEICINĀTU STABILU APMĀCĪBU IZGLĪTOJAMAJIEM, LAI KOMPENSĒTU SOCIĀLI UN KULTŪRAS TRŪKUMUS, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT SOCIĀLO VIENLĪDZĪBU UN VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR REALIZĒT IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA LIELĀKU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU. TĀPĒC APMĀCĪBAS MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI UN ATTĪSTĪT PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ MATEMĀTIKAS SVEŠVALODĀ UN DABASZINĀTNĒS. MĒS ESAM BŪTISKS FAKTORS, LAI VEICINĀTU STABILU APMĀCĪBU IZGLĪTOJAMAJIEM, LAI KOMPENSĒTU SOCIĀLI UN KULTŪRAS TRŪKUMUS, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT SOCIĀLO VIENLĪDZĪBU UN VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПОВЕЧЕ УМЕНИЯ. ПОРАДИ ТОВА ОБУЧЕНИЕТО Е НАСОЧЕНО КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИЯ И ТВОРЧЕСКИЯ ЕЗИК НА ЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК ЧУЖД ЕЗИК И НАУКА. НИЕ СМЕ СЪЩЕСТВЕН ФАКТОР ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СТАБИЛНО ОБУЧЕНИЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ГАРАНТИРАТ СОЦИАЛНО РАВЕНСТВО И РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПОВЕЧЕ УМЕНИЯ. ПОРАДИ ТОВА ОБУЧЕНИЕТО Е НАСОЧЕНО КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИЯ И ТВОРЧЕСКИЯ ЕЗИК НА ЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК ЧУЖД ЕЗИК И НАУКА. НИЕ СМЕ СЪЩЕСТВЕН ФАКТОР ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СТАБИЛНО ОБУЧЕНИЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ГАРАНТИРАТ СОЦИАЛНО РАВЕНСТВО И РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПОВЕЧЕ УМЕНИЯ. ПОРАДИ ТОВА ОБУЧЕНИЕТО Е НАСОЧЕНО КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИЯ И ТВОРЧЕСКИЯ ЕЗИК НА ЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК ЧУЖД ЕЗИК И НАУКА. НИЕ СМЕ СЪЩЕСТВЕН ФАКТОР ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СТАБИЛНО ОБУЧЕНИЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ГАРАНТИРАТ СОЦИАЛНО РАВЕНСТВО И РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI UTAK MEGVALÓSÍTÁSA, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉT. EZÉRT A KÉPZÉS CÉLJA A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁS ERŐSÍTÉSE, VALAMINT AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ IDEGEN NYELV ÉS A TUDOMÁNY TERÜLETÉN. ALAPVETŐ SZEREPET TÖLTÜNK BE A TANULÓK SZILÁRD KÉPZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, EZÁLTAL BIZTOSÍTVA A TÁRSADALMI EGYENLŐSÉGET ÉS AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI UTAK MEGVALÓSÍTÁSA, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉT. EZÉRT A KÉPZÉS CÉLJA A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁS ERŐSÍTÉSE, VALAMINT AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ IDEGEN NYELV ÉS A TUDOMÁNY TERÜLETÉN. ALAPVETŐ SZEREPET TÖLTÜNK BE A TANULÓK SZILÁRD KÉPZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, EZÁLTAL BIZTOSÍTVA A TÁRSADALMI EGYENLŐSÉGET ÉS AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI UTAK MEGVALÓSÍTÁSA, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉT. EZÉRT A KÉPZÉS CÉLJA A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁS ERŐSÍTÉSE, VALAMINT AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ IDEGEN NYELV ÉS A TUDOMÁNY TERÜLETÉN. ALAPVETŐ SZEREPET TÖLTÜNK BE A TANULÓK SZILÁRD KÉPZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, EZÁLTAL BIZTOSÍTVA A TÁRSADALMI EGYENLŐSÉGET ÉS AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CONAIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH A CHUIREANN FORBAIRT CHOMHTHÁITE NÍOS MÓ SCILEANNA CHUN CINN. DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN OILIÚINT DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ AGUS AR BHUNSCILEANNA A FHORBAIRT I DTEANGA IASACHTA AGUS IN EOLAÍOCHT NA MATAMAITICE SA MHÁTHAIRTHEANGA. IS GNÉ RÍTHÁBHACHTACH SINN MAIDIR LE HOILIÚINT DHAINGEAN A CHUR CHUN CINN D’FHOGHLAIMEOIRÍ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ SOCH-CHULTÚRTHA A CHÚITEAMH, RUD A CHINNTÍONN COMHIONANNAS SÓISIALTA AGUS COMHDHEISEANNA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CONAIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH A CHUIREANN FORBAIRT CHOMHTHÁITE NÍOS MÓ SCILEANNA CHUN CINN. DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN OILIÚINT DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ AGUS AR BHUNSCILEANNA A FHORBAIRT I DTEANGA IASACHTA AGUS IN EOLAÍOCHT NA MATAMAITICE SA MHÁTHAIRTHEANGA. IS GNÉ RÍTHÁBHACHTACH SINN MAIDIR LE HOILIÚINT DHAINGEAN A CHUR CHUN CINN D’FHOGHLAIMEOIRÍ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ SOCH-CHULTÚRTHA A CHÚITEAMH, RUD A CHINNTÍONN COMHIONANNAS SÓISIALTA AGUS COMHDHEISEANNA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CONAIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH A CHUIREANN FORBAIRT CHOMHTHÁITE NÍOS MÓ SCILEANNA CHUN CINN. DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN OILIÚINT DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ AGUS AR BHUNSCILEANNA A FHORBAIRT I DTEANGA IASACHTA AGUS IN EOLAÍOCHT NA MATAMAITICE SA MHÁTHAIRTHEANGA. IS GNÉ RÍTHÁBHACHTACH SINN MAIDIR LE HOILIÚINT DHAINGEAN A CHUR CHUN CINN D’FHOGHLAIMEOIRÍ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ SOCH-CHULTÚRTHA A CHÚITEAMH, RUD A CHINNTÍONN COMHIONANNAS SÓISIALTA AGUS COMHDHEISEANNA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMJAR EN INTEGRERAD UTVECKLING AV FLER FÄRDIGHETER. UTBILDNINGEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELLA OCH KREATIVA UTTRYCKSFULLA SPRÅKINLÄRNINGAR OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH FRÄMMANDE SPRÅK OCH NATURVETENSKAP. VI ÄR EN VIKTIG FAKTOR FÖR ATT FRÄMJA GEDIGEN UTBILDNING FÖR INLÄRARE FÖR ATT KOMPENSERA FÖR SOCIOKULTURELLA NACKDELAR OCH DÄRIGENOM SÄKERSTÄLLA SOCIAL JÄMLIKHET OCH LIKA MÖJLIGHETER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMJAR EN INTEGRERAD UTVECKLING AV FLER FÄRDIGHETER. UTBILDNINGEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELLA OCH KREATIVA UTTRYCKSFULLA SPRÅKINLÄRNINGAR OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH FRÄMMANDE SPRÅK OCH NATURVETENSKAP. VI ÄR EN VIKTIG FAKTOR FÖR ATT FRÄMJA GEDIGEN UTBILDNING FÖR INLÄRARE FÖR ATT KOMPENSERA FÖR SOCIOKULTURELLA NACKDELAR OCH DÄRIGENOM SÄKERSTÄLLA SOCIAL JÄMLIKHET OCH LIKA MÖJLIGHETER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMJAR EN INTEGRERAD UTVECKLING AV FLER FÄRDIGHETER. UTBILDNINGEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELLA OCH KREATIVA UTTRYCKSFULLA SPRÅKINLÄRNINGAR OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH FRÄMMANDE SPRÅK OCH NATURVETENSKAP. VI ÄR EN VIKTIG FAKTOR FÖR ATT FRÄMJA GEDIGEN UTBILDNING FÖR INLÄRARE FÖR ATT KOMPENSERA FÖR SOCIOKULTURELLA NACKDELAR OCH DÄRIGENOM SÄKERSTÄLLA SOCIAL JÄMLIKHET OCH LIKA MÖJLIGHETER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA ELLU HARIDUSTEED, MIS EDENDAVAD ROHKEMATE OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST. SEETÕTTU ON KOOLITUSE EESMÄRK TUGEVDADA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ARENDADA EMAKEELE MATEMAATIKA JA TEADUSE PÕHIOSKUSI. ME OLEME OLULINE TEGUR ÕPPIJATE TUGEVA KOOLITUSE EDENDAMISEL, ET KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-KULTUURILISI PUUDUSI, TAGADES SEELÄBI SOTSIAALSE VÕRDSUSE JA VÕRDSED VÕIMALUSED. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA ELLU HARIDUSTEED, MIS EDENDAVAD ROHKEMATE OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST. SEETÕTTU ON KOOLITUSE EESMÄRK TUGEVDADA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ARENDADA EMAKEELE MATEMAATIKA JA TEADUSE PÕHIOSKUSI. ME OLEME OLULINE TEGUR ÕPPIJATE TUGEVA KOOLITUSE EDENDAMISEL, ET KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-KULTUURILISI PUUDUSI, TAGADES SEELÄBI SOTSIAALSE VÕRDSUSE JA VÕRDSED VÕIMALUSED. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA ELLU HARIDUSTEED, MIS EDENDAVAD ROHKEMATE OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST. SEETÕTTU ON KOOLITUSE EESMÄRK TUGEVDADA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ARENDADA EMAKEELE MATEMAATIKA JA TEADUSE PÕHIOSKUSI. ME OLEME OLULINE TEGUR ÕPPIJATE TUGEVA KOOLITUSE EDENDAMISEL, ET KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-KULTUURILISI PUUDUSI, TAGADES SEELÄBI SOTSIAALSE VÕRDSUSE JA VÕRDSED VÕIMALUSED. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TRICASE | |||||||||||||||
| Property / location (string): TRICASE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:04, 8 April 2023
Project Q568703 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROFESSION CITIZEN OF THE WORLD |
Project Q568703 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 October 2018
0 references
20 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. TRICASE VIA APULIA
0 references
39°55'49.51"N, 18°21'19.19"E
0 references
IL PROGETTO MIRA ALLA REALIZZAZIONE DI PERCORSI DIDATTICI CHE FAVORISCANO LO SVILUPPO INTEGRATO DI PI COMPETENZE. PERTANTO GLI INTERVENTI FORMATIVI SONO FINALIZZATI AL RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE. CI RAPPRESENTA UN FATTORE ESSENZIALE PER FAVORIRE UNA SOLIDA FORMAZIONE DEI DISCENTI PER COMPENSARE SVANTAGGI SOCIOCULTURALI GARANTENDO IN TAL MODO LEQUIT SOCIALE E LE PARI OPPORTUNIT. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS AT THE REALISATION OF EDUCATIONAL PATHS THAT PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. THEREFORE, TRAINING IS AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNING AND DEVELOPING BASIC SKILLS IN MOTHER TONGUE MATH FOREIGN LANGUAGE AND SCIENCE. WE ARE AN ESSENTIAL FACTOR IN PROMOTING SOLID TRAINING FOR LEARNERS TO COMPENSATE FOR SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGES, THEREBY ENSURING SOCIAL EQUALITY AND EQUAL OPPORTUNITIES. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET VISE LA RÉALISATION DE PARCOURS ÉDUCATIFS FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI. PAR CONSÉQUENT, LES ACTIVITÉS DE FORMATION VISENT À RENFORCER L’APPRENTISSAGE LINGUISTIQUE DES EXPRESSIONS RELATIONNELLES ET CRÉATIVES AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LANGUE ÉTRANGÈRE. NOUS SOMMES UN FACTEUR ESSENTIEL POUR PROMOUVOIR UNE FORMATION SOLIDE DES APPRENANTS AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIOCULTURELS, GARANTISSANT AINSI LA JUSTICE SOCIALE ET L’ÉGALITÉ DES CHANCES. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE REALISIERUNG VON BILDUNGSWEGEN AB, DIE DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN BEGÜNSTIGEN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DAHER DARAUF AB, DAS LINGUISTISCHE ERLERNEN VON RELATIONALEN UND KREATIVEN AUSDRUCKSFORMEN SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDKENNTNISSEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN ZU STÄRKEN. WIR SIND EIN WESENTLICHER FAKTOR FÜR DIE FÖRDERUNG EINER SOLIDEN AUSBILDUNG VON LERNENDEN, UM SOZIOKULTURELLE NACHTEILE AUSZUGLEICHEN UND SO SOZIALE GERECHTIGKEIT UND CHANCENGLEICHHEIT ZU GEWÄHRLEISTEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP DE REALISATIE VAN ONDERWIJSTRAJECTEN DIE DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN BEVORDEREN. DAAROM ZIJN DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS VAN RELATIONELE EN CREATIEVE EXPRESSIES EN DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN DE WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN IN DE MOEDERTAAL. WIJ ZIJN EEN ESSENTIËLE FACTOR BIJ HET BEVORDEREN VAN EEN DEGELIJKE OPLEIDING VAN LERENDEN OM SOCIAAL-CULTURELE NADELEN TE COMPENSEREN EN ZO SOCIALE RECHTVAARDIGHEID EN GELIJKE KANSEN TE WAARBORGEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA REALIZACIÓN DE ITINERARIOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CAPACIDADES DE PI. POR LO TANTO, LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO REFORZAR EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO DE LAS EXPRESIONES RELACIONALES Y CREATIVAS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS. SOMOS UN FACTOR ESENCIAL PARA PROMOVER UNA FORMACIÓN SÓLIDA DE LOS ALUMNOS PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES, GARANTIZANDO ASÍ LA JUSTICIA SOCIAL Y LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE UDDANNELSESFORLØB, DER FREMMER EN INTEGRERET UDVIKLING AF FLERE FÆRDIGHEDER. UDDANNELSE HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING OG UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MATEMATIK OVER FREMMEDSPROG OG VIDENSKAB. VI ER EN AFGØRENDE FAKTOR FOR AT FREMME EN SOLID UDDANNELSE FOR DE LÆRENDE FOR AT KOMPENSERE FOR SOCIOKULTURELLE ULEMPER OG DERMED SIKRE SOCIAL LIGHED OG LIGE MULIGHEDER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ. ΕΊΜΑΣΤΕ ΈΝΑΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ, ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΙΣΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE REALIZACIJA OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI PROMIČU INTEGRIRANI RAZVOJ VIŠE VJEŠTINA. STOGA JE TRENING USMJEREN NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG EKSPRESIVNOG UČENJA JEZIKA TE RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA U MATEMATICI MATERINSKOG JEZIKA I ZNANOSTI. KLJUČNI SMO ČIMBENIK U PROMICANJU SOLIDNOG OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA KAKO BI SE NADOKNADILI SOCIJALNO-KULTURNI NEDOSTACI, ČIME SE OSIGURAVA SOCIJALNA JEDNAKOST I JEDNAKE MOGUĆNOSTI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ARE CA SCOP REALIZAREA UNOR CĂI EDUCAȚIONALE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A MAI MULTOR COMPETENȚE. PRIN URMARE, FORMAREA VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE A LIMBILOR STRĂINE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN DOMENIUL MATEMATICII LIMBII MATERNE ȘI AL ȘTIINȚEI. SUNTEM UN FACTOR ESENȚIAL ÎN PROMOVAREA UNEI FORMĂRI SOLIDE A CURSANȚILOR PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE SOCIO-CULTURALE, ASIGURÂND ASTFEL EGALITATEA SOCIALĂ ȘI EGALITATEA DE ȘANSE. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ PODPORUJÚ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÄČŠIEHO POČTU ZRUČNOSTÍ. ODBORNÁ PRÍPRAVA JE PRETO ZAMERANÁ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MATEMATIKY MATERINSKÉHO JAZYKA A PRÍRODNÝCH VIED. SME ZÁKLADNÝM FAKTOROM PRI PODPORE KVALITNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠTUDENTOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNE NEVÝHODY, A TÝM ZABEZPEČIŤ SOCIÁLNU ROVNOSŤ A ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ AKTAR ĦILIET. GĦALHEKK, IT-TAĦRIĠ HUWA MMIRAT LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSIVI RELAZZJONALI U KREATTIVI U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATIKA TAL-LINGWA MATERNA U X-XJENZA. AĦNA FATTUR ESSENZJALI FIL-PROMOZZJONI TA’ TAĦRIĠ SOD GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI, BIEX B’HEKK JIĠU ŻGURATI L-UGWALJANZA SOĊJALI U L-OPPORTUNITAJIET INDAQS. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE PERCURSOS EDUCATIVOS QUE PROMOVAM O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE MAIS COMPETÊNCIAS. PORTANTO, A FORMAÇÃO TEM COMO OBJETIVO FORTALECER A APRENDIZAGEM RELACIONAL E CRIATIVA DE LÍNGUAS EXPRESSIVAS E DESENVOLVER HABILIDADES BÁSICAS EM LÍNGUA MATERNA MATEMÁTICA LÍNGUA ESTRANGEIRA E CIÊNCIA. SOMOS UM FATOR ESSENCIAL PARA PROMOVER UMA FORMAÇÃO SÓLIDA PARA OS APRENDENTES, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS SOCIOCULTURAIS, GARANTINDO ASSIM A IGUALDADE SOCIAL E A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA EDISTÄVÄT UUSIEN TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ. SIKSI KOULUTUKSELLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPRESSIIVISTÄ KIELTEN OPPIMISTA JA KEHITTÄMÄÄN PERUSTAITOJA ÄIDINKIELEN MATEMATIIKASSA VIERAASSA KIELESSÄ JA LUONNONTIETEISSÄ. OLEMME OLENNAINEN TEKIJÄ EDISTETTÄESSÄ OPPIJOIDEN VANKKAA KOULUTUSTA SOSIOKULTTUURISTEN HAITTOJEN KOMPENSOIMISEKSI JA SITEN SOSIAALISEN TASA-ARVON JA YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN VARMISTAMISEKSI. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU REALIZACJĘ ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH, KTÓRE PROMUJĄ ZINTEGROWANY ROZWÓJ WIĘKSZEJ LICZBY UMIEJĘTNOŚCI. W ZWIĄZKU Z TYM SZKOLENIE MA NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKÓW OBCYCH ORAZ ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM. JESTEŚMY ZASADNICZYM CZYNNIKIEM PROMOWANIA SOLIDNEGO SZKOLENIA DLA OSÓB UCZĄCYCH SIĘ, ABY ZREKOMPENSOWAĆ NIEKORZYSTNE WARUNKI SPOŁECZNO-KULTUROWE, ZAPEWNIAJĄC TYM SAMYM RÓWNOŚĆ SPOŁECZNĄ I RÓWNE SZANSE. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE REALIZACIJA IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI SPODBUJAJO INTEGRIRAN RAZVOJ VEČ ZNANJ IN SPRETNOSTI. ZATO JE USPOSABLJANJE NAMENJENO KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU OSNOVNIH ZNANJ NA PODROČJU MATEMATIKE TUJEGA JEZIKA IN ZNANOSTI V MATERNEM JEZIKU. SMO KLJUČNI DEJAVNIK PRI SPODBUJANJU TRDNEGA USPOSABLJANJA UČENCEV, DA BI NADOMESTILI SOCIALNO-KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI, S ČIMER BI ZAGOTOVILI SOCIALNO ENAKOST IN ENAKE MOŽNOSTI. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE REALIZACE VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ PODPORUJÍ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÍCE DOVEDNOSTÍ. ŠKOLENÍ JE PROTO ZAMĚŘENO NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO STUDIA JAZYKŮ A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH V MATEMATICE. JSME ZÁSADNÍM FAKTOREM PŘI PODPOŘE KVALITNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO STUDENTY S CÍLEM KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ, A TÍM ZAJISTIT SOCIÁLNÍ ROVNOST A ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO KELIUS, SKATINANČIUS INTEGRUOTĄ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. TODĖL MOKYMAIS SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBIŠKĄ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI IR UGDYTI PAGRINDINIUS GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS UŽSIENIO KALBOS IR MOKSLO ĮGŪDŽIUS. MES ESAME ESMINIS VEIKSNYS SKATINANT TVIRTĄ BESIMOKANČIŲJŲ MOKYMĄ, SIEKIANT KOMPENSUOTI SOCIALINIUS IR KULTŪRINIUS TRŪKUMUS, TAIP UŽTIKRINANT SOCIALINĘ LYGYBĘ IR LYGIAS GALIMYBES. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR REALIZĒT IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KAS VEICINA LIELĀKU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU. TĀPĒC APMĀCĪBAS MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI UN ATTĪSTĪT PAMATPRASMES DZIMTAJĀ VALODĀ MATEMĀTIKAS SVEŠVALODĀ UN DABASZINĀTNĒS. MĒS ESAM BŪTISKS FAKTORS, LAI VEICINĀTU STABILU APMĀCĪBU IZGLĪTOJAMAJIEM, LAI KOMPENSĒTU SOCIĀLI UN KULTŪRAS TRŪKUMUS, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT SOCIĀLO VIENLĪDZĪBU UN VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПОВЕЧЕ УМЕНИЯ. ПОРАДИ ТОВА ОБУЧЕНИЕТО Е НАСОЧЕНО КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИЯ И ТВОРЧЕСКИЯ ЕЗИК НА ЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК ЧУЖД ЕЗИК И НАУКА. НИЕ СМЕ СЪЩЕСТВЕН ФАКТОР ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СТАБИЛНО ОБУЧЕНИЕ НА УЧАЩИТЕ СЕ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ГАРАНТИРАТ СОЦИАЛНО РАВЕНСТВО И РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI UTAK MEGVALÓSÍTÁSA, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉT. EZÉRT A KÉPZÉS CÉLJA A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁS ERŐSÍTÉSE, VALAMINT AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE AZ IDEGEN NYELV ÉS A TUDOMÁNY TERÜLETÉN. ALAPVETŐ SZEREPET TÖLTÜNK BE A TANULÓK SZILÁRD KÉPZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK ELLENSÚLYOZÁSA ÉRDEKÉBEN, EZÁLTAL BIZTOSÍTVA A TÁRSADALMI EGYENLŐSÉGET ÉS AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CONAIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH A CHUIREANN FORBAIRT CHOMHTHÁITE NÍOS MÓ SCILEANNA CHUN CINN. DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN OILIÚINT DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ AGUS AR BHUNSCILEANNA A FHORBAIRT I DTEANGA IASACHTA AGUS IN EOLAÍOCHT NA MATAMAITICE SA MHÁTHAIRTHEANGA. IS GNÉ RÍTHÁBHACHTACH SINN MAIDIR LE HOILIÚINT DHAINGEAN A CHUR CHUN CINN D’FHOGHLAIMEOIRÍ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ SOCH-CHULTÚRTHA A CHÚITEAMH, RUD A CHINNTÍONN COMHIONANNAS SÓISIALTA AGUS COMHDHEISEANNA. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMJAR EN INTEGRERAD UTVECKLING AV FLER FÄRDIGHETER. UTBILDNINGEN SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELLA OCH KREATIVA UTTRYCKSFULLA SPRÅKINLÄRNINGAR OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MATEMATIK OCH FRÄMMANDE SPRÅK OCH NATURVETENSKAP. VI ÄR EN VIKTIG FAKTOR FÖR ATT FRÄMJA GEDIGEN UTBILDNING FÖR INLÄRARE FÖR ATT KOMPENSERA FÖR SOCIOKULTURELLA NACKDELAR OCH DÄRIGENOM SÄKERSTÄLLA SOCIAL JÄMLIKHET OCH LIKA MÖJLIGHETER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA ELLU HARIDUSTEED, MIS EDENDAVAD ROHKEMATE OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST. SEETÕTTU ON KOOLITUSE EESMÄRK TUGEVDADA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ARENDADA EMAKEELE MATEMAATIKA JA TEADUSE PÕHIOSKUSI. ME OLEME OLULINE TEGUR ÕPPIJATE TUGEVA KOOLITUSE EDENDAMISEL, ET KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-KULTUURILISI PUUDUSI, TAGADES SEELÄBI SOTSIAALSE VÕRDSUSE JA VÕRDSED VÕIMALUSED. (Estonian)
24 July 2022
0 references
TRICASE
0 references
Identifiers
J77I18000510007
0 references