AT SCHOOL WITH EUROPE ON STAGE (Q637414): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
AT SCHOOL WITH | AT SCHOOL WITH EUROPE ON STAGE | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
À L’ÉCOLE AVEC L’EUROPE SUR SCÈNE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN DER SCHULE MIT EUROPA AUF DER BÜHNE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OP SCHOOL MET EUROPA OP HET PODIUM | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN LA ESCUELA CON EUROPA EN EL ESCENARIO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I SKOLEN MED EUROPA PÅ SCENEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ ΣΤΗ ΣΚΗΝΉ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U ŠKOLI S EUROPOM NA POZORNICI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LA ȘCOALĂ CU EUROPA PE SCENĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V ŠKOLE S EURÓPOU NA JAVISKU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FL-ISKOLA MAL-EWROPA FUQ IL-PALK | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NA ESCOLA COM A EUROPA NO PALCO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EUROOPPA-KOULUSSA LAVALLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W SZKOLE Z EUROPĄ NA SCENIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V ŠOLI Z EVROPO NA ODRU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VE ŠKOLE S EVROPOU NA JEVIŠTI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLOJE SU EUROPA SCENOJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLĀ AR EIROPU UZ SKATUVES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В УЧИЛИЩЕ С ЕВРОПА НА СЦЕНАТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A SZÍNPADON EURÓPÁVAL EGYÜTT AZ ISKOLÁBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AR SCOIL AGUS AN EORAIP AR STÁITSE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I SKOLAN MED EUROPA PÅ SCEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLIS KOOS EUROOPAGA LAVAL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q637414 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q637414 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q637414 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q637414 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q637414 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q637414 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q637414 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q637414 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q637414 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q637414 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q637414 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q637414 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q637414 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q637414 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q637414 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q637414 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q637414 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q637414 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q637414 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q637414 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q637414 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q637414 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: BEING A CITIZEN AND A CITIZEN OF EUROPE IS NOT A PURELY GEOGRAPHICAL MATTER, BUT IT MEANS BEING PART OF A COMMUNITY. EDUCATION OF PRIMARY IMPORTANCE IN ORDER TO RESPOND TO THE CHALLENGE FACED BY CURRENT POLITICAL UPHEAVALS, CREATING A SHARED EUROPE WITH YOUNG PEOPLE. THE AIM OF THIS PROJECT IS TO TRANSFER THE KNOWLEDGE AND SKILLS NEEDED TO YOUNG PEOPLE TO RECEIVE THEM IN A COMMUNITY WITHOUT INEQUALITIES. THE MODULAR PATH RUNS THROUGH THE KEY ELEMENTS OF UNEDUGBE THAT WOULD LIKE TO BE A TRANSNATIONAL ONE, ADDRESSING BOTH THE GAPS AND THE LARGE DIFFERENCES IN THE MEANS AND SKILLS THAT CONTRIBUTE TO THE IMBALANCE IN THE COMMUNITY FRAMEWORK FOR THE PROVISION OF SECONDARY SCHOOLS IN THE FIELD OF SECONDARY EDUCATION IN MODULES, WHICH PROVIDE FIRST OF ALL BASIC SKILLS TO BE PROVIDED WITH THE CIVIC AGE OF LUDIACATIC LABORATORIES DESIGNED TO BUILD UP THE EUROPEAN DIMENSION IN THE TARGET AUDIENCE IN ORDER TO MAKE THEM HEARD IN ORDER TO MAKE THEM FEEL PART OF THE EUROPEAN UNION. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TO BE CITIZENS AND CITIZENS OF EUROPE IS NOT MERELY A MATTER OF POLICYGEOGRAPHIC BUT IT MEANS BEING PART OF A COMMUNITY. EDUCATION OF PRIMARY IMPORTANCE TO RESPOND TO THE CHALLENGE POSED BY CURRENT SOCIAL POLITICAL UPHEAVALS TO CREATE A EUROPE SHARED BY YOUNG PEOPLE. THIS PROJECT AIMS TO TRANSFER THE KNOWLEDGE AND SKILLS NEEDED TO YOUNG PEOPLE TO WELCOME THEM INTO A COMMUNITY WITHOUT INEQUALITIES. THE MODULAR PATH WINDS THROUGH THE KEY POINTS OF UNEDUCATION THAT WANTS TO BE TRANSNATIONAL AND THAT WILL MAKE UP BOTH THE GAPS AND THE STRONG DISCREPANCIES OF MEANS AND SKILLS THAT CONTRIBUTE TO UNBALANCE THE COMMUNITY FRAMEWORK.THE PROPOSAL ADDRESSED TO THE STUDENTIESS GLAILS OF SECONDARY SCHOOL IS STRUCTURED IN MODULES THAT PROVIDE FIRST OF ALL BASIC SKILLS THAT GO FROM CIVICALLEDUCATION TO WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTED TO BUILD UNIDENTIT (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: TO BE CITIZENS AND CITIZENS OF EUROPE IS NOT MERELY A MATTER OF POLICYGEOGRAPHIC BUT IT MEANS BEING PART OF A COMMUNITY. EDUCATION OF PRIMARY IMPORTANCE TO RESPOND TO THE CHALLENGE POSED BY CURRENT SOCIAL POLITICAL UPHEAVALS TO CREATE A EUROPE SHARED BY YOUNG PEOPLE. THIS PROJECT AIMS TO TRANSFER THE KNOWLEDGE AND SKILLS NEEDED TO YOUNG PEOPLE TO WELCOME THEM INTO A COMMUNITY WITHOUT INEQUALITIES. THE MODULAR PATH WINDS THROUGH THE KEY POINTS OF UNEDUCATION THAT WANTS TO BE TRANSNATIONAL AND THAT WILL MAKE UP BOTH THE GAPS AND THE STRONG DISCREPANCIES OF MEANS AND SKILLS THAT CONTRIBUTE TO UNBALANCE THE COMMUNITY FRAMEWORK.THE PROPOSAL ADDRESSED TO THE STUDENTIESS GLAILS OF SECONDARY SCHOOL IS STRUCTURED IN MODULES THAT PROVIDE FIRST OF ALL BASIC SKILLS THAT GO FROM CIVICALLEDUCATION TO WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTED TO BUILD UNIDENTIT (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TO BE CITIZENS AND CITIZENS OF EUROPE IS NOT MERELY A MATTER OF POLICYGEOGRAPHIC BUT IT MEANS BEING PART OF A COMMUNITY. EDUCATION OF PRIMARY IMPORTANCE TO RESPOND TO THE CHALLENGE POSED BY CURRENT SOCIAL POLITICAL UPHEAVALS TO CREATE A EUROPE SHARED BY YOUNG PEOPLE. THIS PROJECT AIMS TO TRANSFER THE KNOWLEDGE AND SKILLS NEEDED TO YOUNG PEOPLE TO WELCOME THEM INTO A COMMUNITY WITHOUT INEQUALITIES. THE MODULAR PATH WINDS THROUGH THE KEY POINTS OF UNEDUCATION THAT WANTS TO BE TRANSNATIONAL AND THAT WILL MAKE UP BOTH THE GAPS AND THE STRONG DISCREPANCIES OF MEANS AND SKILLS THAT CONTRIBUTE TO UNBALANCE THE COMMUNITY FRAMEWORK.THE PROPOSAL ADDRESSED TO THE STUDENTIESS GLAILS OF SECONDARY SCHOOL IS STRUCTURED IN MODULES THAT PROVIDE FIRST OF ALL BASIC SKILLS THAT GO FROM CIVICALLEDUCATION TO WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTED TO BUILD UNIDENTIT (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÊTRE CITOYENS ET CITOYENS DE L’EUROPE N’EST PAS SEULEMENT UNE QUESTION DE GÉOGRAPHIE POLITIQUE, MAIS CELA SIGNIFIE FAIRE PARTIE D’UNE COMMUNAUTÉ. L’ÉDUCATION DE PREMIÈRE IMPORTANCE AFIN DE RÉPONDRE AU DÉFI QUE LES BOULEVERSEMENTS SOCIAUX ACTUELS NOUS POSENT POUR CRÉER UNE EUROPE PARTAGÉE AVEC LES JEUNES. CE PROJET VISE À TRANSFÉRER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES AUX JEUNES POUR LES ACCUEILLIR DANS UNE COMMUNAUTÉ SANS INÉGALITÉ. LE PARCOURS MODULAIRE SE DÉROULE À TRAVERS LES POINTS CLÉS DE L’UNEDUCATION QUI VEUT ÊTRE TRANSNATIONAL ET QUI COMBLE À LA FOIS LES LACUNES AINSI QUE LES FORTES DISPARITÉS DANS LES MOYENS ET LES COMPÉTENCES QUI CONTRIBUENT À DÉSÉQUILIBRER LE CADRE COMMUNAUTAIRE.LA PROPOSITION ABORDÉE PAR L’AGLALLE DES ÉTUDIIESS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE EST STRUCTURÉE EN MODULES QUI FOURNISSENT D’ABORD ET AVANT TOUT DES COMPÉTENCES DE BASE QUI VONT DES LABORATOIRES CIVIQUES AUX LABORATOIRES LUDICOPRATICI VISANT À CONSTRUIRE L’UNIDENTIT EUROPÉEN DANS LES BÉNÉFICIAIRES AFIN DE LEUR FAIRE SENTIR UNE PARTIE DE LEURS COMPÉTENCES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÊTRE CITOYENS ET CITOYENS DE L’EUROPE N’EST PAS SEULEMENT UNE QUESTION DE GÉOGRAPHIE POLITIQUE, MAIS CELA SIGNIFIE FAIRE PARTIE D’UNE COMMUNAUTÉ. L’ÉDUCATION DE PREMIÈRE IMPORTANCE AFIN DE RÉPONDRE AU DÉFI QUE LES BOULEVERSEMENTS SOCIAUX ACTUELS NOUS POSENT POUR CRÉER UNE EUROPE PARTAGÉE AVEC LES JEUNES. CE PROJET VISE À TRANSFÉRER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES AUX JEUNES POUR LES ACCUEILLIR DANS UNE COMMUNAUTÉ SANS INÉGALITÉ. LE PARCOURS MODULAIRE SE DÉROULE À TRAVERS LES POINTS CLÉS DE L’UNEDUCATION QUI VEUT ÊTRE TRANSNATIONAL ET QUI COMBLE À LA FOIS LES LACUNES AINSI QUE LES FORTES DISPARITÉS DANS LES MOYENS ET LES COMPÉTENCES QUI CONTRIBUENT À DÉSÉQUILIBRER LE CADRE COMMUNAUTAIRE.LA PROPOSITION ABORDÉE PAR L’AGLALLE DES ÉTUDIIESS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE EST STRUCTURÉE EN MODULES QUI FOURNISSENT D’ABORD ET AVANT TOUT DES COMPÉTENCES DE BASE QUI VONT DES LABORATOIRES CIVIQUES AUX LABORATOIRES LUDICOPRATICI VISANT À CONSTRUIRE L’UNIDENTIT EUROPÉEN DANS LES BÉNÉFICIAIRES AFIN DE LEUR FAIRE SENTIR UNE PARTIE DE LEURS COMPÉTENCES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÊTRE CITOYENS ET CITOYENS DE L’EUROPE N’EST PAS SEULEMENT UNE QUESTION DE GÉOGRAPHIE POLITIQUE, MAIS CELA SIGNIFIE FAIRE PARTIE D’UNE COMMUNAUTÉ. L’ÉDUCATION DE PREMIÈRE IMPORTANCE AFIN DE RÉPONDRE AU DÉFI QUE LES BOULEVERSEMENTS SOCIAUX ACTUELS NOUS POSENT POUR CRÉER UNE EUROPE PARTAGÉE AVEC LES JEUNES. CE PROJET VISE À TRANSFÉRER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES AUX JEUNES POUR LES ACCUEILLIR DANS UNE COMMUNAUTÉ SANS INÉGALITÉ. LE PARCOURS MODULAIRE SE DÉROULE À TRAVERS LES POINTS CLÉS DE L’UNEDUCATION QUI VEUT ÊTRE TRANSNATIONAL ET QUI COMBLE À LA FOIS LES LACUNES AINSI QUE LES FORTES DISPARITÉS DANS LES MOYENS ET LES COMPÉTENCES QUI CONTRIBUENT À DÉSÉQUILIBRER LE CADRE COMMUNAUTAIRE.LA PROPOSITION ABORDÉE PAR L’AGLALLE DES ÉTUDIIESS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE EST STRUCTURÉE EN MODULES QUI FOURNISSENT D’ABORD ET AVANT TOUT DES COMPÉTENCES DE BASE QUI VONT DES LABORATOIRES CIVIQUES AUX LABORATOIRES LUDICOPRATICI VISANT À CONSTRUIRE L’UNIDENTIT EUROPÉEN DANS LES BÉNÉFICIAIRES AFIN DE LEUR FAIRE SENTIR UNE PARTIE DE LEURS COMPÉTENCES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BÜRGER UND BÜRGER EUROPAS ZU SEIN, IST NICHT NUR EINE FRAGE DER POLITISCHEN GEOGRAPHIE, SONDERN ES BEDEUTET, TEIL EINER GEMEINSCHAFT ZU SEIN. BILDUNG VON VORRANGIGER BEDEUTUNG, UM AUF DIE HERAUSFORDERUNG ZU REAGIEREN, DIE UNS DIE GEGENWÄRTIGEN SOZIALEN POLITISCHEN UMWÄLZUNGEN STELLEN, UM EIN GEMEINSAMES EUROPA VON JUNGEN MENSCHEN ZU SCHAFFEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU ÜBERTRAGEN, DIE FÜR JUNGE MENSCHEN ERFORDERLICH SIND, UM SIE OHNE UNGLEICHHEIT IN EINE GEMEINSCHAFT AUFZUNEHMEN. DER MODULARE WEG ENTFALTET SICH DURCH DIE ZENTRALEN PUNKTE DER UNEDUCATION, DIE TRANSNATIONAL SEIN WILL UND DIE SOWOHL DIE LÜCKEN ALS AUCH DIE STARKEN DISKREPANZEN BEI DEN MITTELN UND FÄHIGKEITEN ANSPRICHT, DIE ZUR UNGLEICHBEHANDLUNG DER GEMEINSCHAFT FRAMEWORK BEITRAGEN.DER VORSCHLAG DER STUDENTIESS AGLALLE DER SEKUNDARSCHULE IST IN MODULEN GEGLIEDERT, DIE IN ERSTER LINIE GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN VERMITTELN, DIE VON DER BÜRGERSCHAFT ZU LUDICOPRATICI-LABORATORIEN GEHEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EUROPÄISCHE UNIDENTIT IN DEN EMPFÄNGERN AUFZUBAUEN, UM SIE ZU EINEM TEIL VON (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: BÜRGER UND BÜRGER EUROPAS ZU SEIN, IST NICHT NUR EINE FRAGE DER POLITISCHEN GEOGRAPHIE, SONDERN ES BEDEUTET, TEIL EINER GEMEINSCHAFT ZU SEIN. BILDUNG VON VORRANGIGER BEDEUTUNG, UM AUF DIE HERAUSFORDERUNG ZU REAGIEREN, DIE UNS DIE GEGENWÄRTIGEN SOZIALEN POLITISCHEN UMWÄLZUNGEN STELLEN, UM EIN GEMEINSAMES EUROPA VON JUNGEN MENSCHEN ZU SCHAFFEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU ÜBERTRAGEN, DIE FÜR JUNGE MENSCHEN ERFORDERLICH SIND, UM SIE OHNE UNGLEICHHEIT IN EINE GEMEINSCHAFT AUFZUNEHMEN. DER MODULARE WEG ENTFALTET SICH DURCH DIE ZENTRALEN PUNKTE DER UNEDUCATION, DIE TRANSNATIONAL SEIN WILL UND DIE SOWOHL DIE LÜCKEN ALS AUCH DIE STARKEN DISKREPANZEN BEI DEN MITTELN UND FÄHIGKEITEN ANSPRICHT, DIE ZUR UNGLEICHBEHANDLUNG DER GEMEINSCHAFT FRAMEWORK BEITRAGEN.DER VORSCHLAG DER STUDENTIESS AGLALLE DER SEKUNDARSCHULE IST IN MODULEN GEGLIEDERT, DIE IN ERSTER LINIE GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN VERMITTELN, DIE VON DER BÜRGERSCHAFT ZU LUDICOPRATICI-LABORATORIEN GEHEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EUROPÄISCHE UNIDENTIT IN DEN EMPFÄNGERN AUFZUBAUEN, UM SIE ZU EINEM TEIL VON (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BÜRGER UND BÜRGER EUROPAS ZU SEIN, IST NICHT NUR EINE FRAGE DER POLITISCHEN GEOGRAPHIE, SONDERN ES BEDEUTET, TEIL EINER GEMEINSCHAFT ZU SEIN. BILDUNG VON VORRANGIGER BEDEUTUNG, UM AUF DIE HERAUSFORDERUNG ZU REAGIEREN, DIE UNS DIE GEGENWÄRTIGEN SOZIALEN POLITISCHEN UMWÄLZUNGEN STELLEN, UM EIN GEMEINSAMES EUROPA VON JUNGEN MENSCHEN ZU SCHAFFEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU ÜBERTRAGEN, DIE FÜR JUNGE MENSCHEN ERFORDERLICH SIND, UM SIE OHNE UNGLEICHHEIT IN EINE GEMEINSCHAFT AUFZUNEHMEN. DER MODULARE WEG ENTFALTET SICH DURCH DIE ZENTRALEN PUNKTE DER UNEDUCATION, DIE TRANSNATIONAL SEIN WILL UND DIE SOWOHL DIE LÜCKEN ALS AUCH DIE STARKEN DISKREPANZEN BEI DEN MITTELN UND FÄHIGKEITEN ANSPRICHT, DIE ZUR UNGLEICHBEHANDLUNG DER GEMEINSCHAFT FRAMEWORK BEITRAGEN.DER VORSCHLAG DER STUDENTIESS AGLALLE DER SEKUNDARSCHULE IST IN MODULEN GEGLIEDERT, DIE IN ERSTER LINIE GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN VERMITTELN, DIE VON DER BÜRGERSCHAFT ZU LUDICOPRATICI-LABORATORIEN GEHEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EUROPÄISCHE UNIDENTIT IN DEN EMPFÄNGERN AUFZUBAUEN, UM SIE ZU EINEM TEIL VON (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OM BURGERS EN BURGERS VAN EUROPA TE ZIJN, IS HET NIET ALLEEN EEN KWESTIE VAN POLITIEKE GEOGRAFIE, MAAR HET BETEKENT DEEL UITMAKEN VAN EEN GEMEENSCHAP. ONDERWIJS VAN PRIMAIR BELANG OM HET HOOFD TE BIEDEN AAN DE UITDAGING DIE DE HUIDIGE SOCIALE POLITIEKE OMWENTELING ONS STELT OM EEN GEMEENSCHAPPELIJK EUROPA VAN JONGEREN TOT STAND TE BRENGEN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE JONGEREN NODIG HEBBEN OM HEN TE VERWELKOMEN IN EEN GEMEENSCHAP ZONDER ONGELIJKHEID, OVER TE DRAGEN. HET MODULAIRE PAD ONTVOUWT ZICH DOOR DE BELANGRIJKSTE PUNTEN VAN UNEDUCATION DIE TRANSNATIONAAL WILLEN ZIJN EN DIE ZOWEL DE HIATEN ALS DE GROTE VERSCHILLEN IN MIDDELEN EN VAARDIGHEDEN DIE BIJDRAGEN TOT ONEVENWICHTIGHEID VAN HET COMMUNAUTAIRE FRAMEWORK AANPAKKEN. HET VOORSTEL DAT DOOR DE STUDENTIESS AGLALLE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL WORDT BEHANDELD, IS GESTRUCTUREERD IN MODULES DIE IN DE EERSTE PLAATS BASISVAARDIGHEDEN BIEDEN DIE GAAN VAN CIVIELE NAAR LUDICOPRATICI-LABORATORIA DIE GERICHT ZIJN OP DE OPBOUW VAN EEN EUROPEES UNIDENTIT IN DE ONTVANGERS OM HEN DEEL TE LATEN UITMAKEN VAN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: OM BURGERS EN BURGERS VAN EUROPA TE ZIJN, IS HET NIET ALLEEN EEN KWESTIE VAN POLITIEKE GEOGRAFIE, MAAR HET BETEKENT DEEL UITMAKEN VAN EEN GEMEENSCHAP. ONDERWIJS VAN PRIMAIR BELANG OM HET HOOFD TE BIEDEN AAN DE UITDAGING DIE DE HUIDIGE SOCIALE POLITIEKE OMWENTELING ONS STELT OM EEN GEMEENSCHAPPELIJK EUROPA VAN JONGEREN TOT STAND TE BRENGEN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE JONGEREN NODIG HEBBEN OM HEN TE VERWELKOMEN IN EEN GEMEENSCHAP ZONDER ONGELIJKHEID, OVER TE DRAGEN. HET MODULAIRE PAD ONTVOUWT ZICH DOOR DE BELANGRIJKSTE PUNTEN VAN UNEDUCATION DIE TRANSNATIONAAL WILLEN ZIJN EN DIE ZOWEL DE HIATEN ALS DE GROTE VERSCHILLEN IN MIDDELEN EN VAARDIGHEDEN DIE BIJDRAGEN TOT ONEVENWICHTIGHEID VAN HET COMMUNAUTAIRE FRAMEWORK AANPAKKEN. HET VOORSTEL DAT DOOR DE STUDENTIESS AGLALLE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL WORDT BEHANDELD, IS GESTRUCTUREERD IN MODULES DIE IN DE EERSTE PLAATS BASISVAARDIGHEDEN BIEDEN DIE GAAN VAN CIVIELE NAAR LUDICOPRATICI-LABORATORIA DIE GERICHT ZIJN OP DE OPBOUW VAN EEN EUROPEES UNIDENTIT IN DE ONTVANGERS OM HEN DEEL TE LATEN UITMAKEN VAN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OM BURGERS EN BURGERS VAN EUROPA TE ZIJN, IS HET NIET ALLEEN EEN KWESTIE VAN POLITIEKE GEOGRAFIE, MAAR HET BETEKENT DEEL UITMAKEN VAN EEN GEMEENSCHAP. ONDERWIJS VAN PRIMAIR BELANG OM HET HOOFD TE BIEDEN AAN DE UITDAGING DIE DE HUIDIGE SOCIALE POLITIEKE OMWENTELING ONS STELT OM EEN GEMEENSCHAPPELIJK EUROPA VAN JONGEREN TOT STAND TE BRENGEN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE JONGEREN NODIG HEBBEN OM HEN TE VERWELKOMEN IN EEN GEMEENSCHAP ZONDER ONGELIJKHEID, OVER TE DRAGEN. HET MODULAIRE PAD ONTVOUWT ZICH DOOR DE BELANGRIJKSTE PUNTEN VAN UNEDUCATION DIE TRANSNATIONAAL WILLEN ZIJN EN DIE ZOWEL DE HIATEN ALS DE GROTE VERSCHILLEN IN MIDDELEN EN VAARDIGHEDEN DIE BIJDRAGEN TOT ONEVENWICHTIGHEID VAN HET COMMUNAUTAIRE FRAMEWORK AANPAKKEN. HET VOORSTEL DAT DOOR DE STUDENTIESS AGLALLE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL WORDT BEHANDELD, IS GESTRUCTUREERD IN MODULES DIE IN DE EERSTE PLAATS BASISVAARDIGHEDEN BIEDEN DIE GAAN VAN CIVIELE NAAR LUDICOPRATICI-LABORATORIA DIE GERICHT ZIJN OP DE OPBOUW VAN EEN EUROPEES UNIDENTIT IN DE ONTVANGERS OM HEN DEEL TE LATEN UITMAKEN VAN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SER CIUDADANOS Y CIUDADANOS DE EUROPA NO ES SOLO UNA CUESTIÓN DE GEOGRAFÍA POLÍTICA, SINO QUE SIGNIFICA FORMAR PARTE DE UNA COMUNIDAD. UNA EDUCACIÓN DE PRIMERA IMPORTANCIA PARA RESPONDER AL RETO QUE NOS PLANTEAN LAS ACTUALES AGITACIONES POLÍTICAS SOCIALES PARA CREAR UNA EUROPA COMPARTIDA ENTRE LOS JÓVENES. ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO TRANSFERIR LOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS NECESARIOS PARA QUE LOS JÓVENES PUEDAN ACOGERLOS A UNA COMUNIDAD SIN DESIGUALDAD. EL CAMINO MODULAR SE DESARROLLA A TRAVÉS DE LOS PUNTOS CLAVE DE UNEDUCACIÓN QUE QUIERE SER TRANSNACIONAL Y QUE ABORDA TANTO LAS BRECHAS COMO LAS FUERTES DISCREPANCIAS EN MEDIOS Y HABILIDADES QUE CONTRIBUYEN AL DESEQUILIBRIO DEL FRAMEWORK COMUNITARIO.LA PROPUESTA ABORDADA POR EL AGLALLE DE ESTUDENCIAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA SE ESTRUCTURA EN MÓDULOS QUE PROPORCIONAN ANTE TODO HABILIDADES BÁSICAS QUE VAN DESDE LOS LABORATORIOS CÍVICOS A LUDICOPRATICI DESTINADOS A CONSTRUIR UNIDENTIT EUROPEO EN LOS RECEPTORES CON EL FIN DE QUE SE SIENTAN PARTE DE LOS LABORATORIOS CÍVICOS A LUDICOPRATICI. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SER CIUDADANOS Y CIUDADANOS DE EUROPA NO ES SOLO UNA CUESTIÓN DE GEOGRAFÍA POLÍTICA, SINO QUE SIGNIFICA FORMAR PARTE DE UNA COMUNIDAD. UNA EDUCACIÓN DE PRIMERA IMPORTANCIA PARA RESPONDER AL RETO QUE NOS PLANTEAN LAS ACTUALES AGITACIONES POLÍTICAS SOCIALES PARA CREAR UNA EUROPA COMPARTIDA ENTRE LOS JÓVENES. ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO TRANSFERIR LOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS NECESARIOS PARA QUE LOS JÓVENES PUEDAN ACOGERLOS A UNA COMUNIDAD SIN DESIGUALDAD. EL CAMINO MODULAR SE DESARROLLA A TRAVÉS DE LOS PUNTOS CLAVE DE UNEDUCACIÓN QUE QUIERE SER TRANSNACIONAL Y QUE ABORDA TANTO LAS BRECHAS COMO LAS FUERTES DISCREPANCIAS EN MEDIOS Y HABILIDADES QUE CONTRIBUYEN AL DESEQUILIBRIO DEL FRAMEWORK COMUNITARIO.LA PROPUESTA ABORDADA POR EL AGLALLE DE ESTUDENCIAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA SE ESTRUCTURA EN MÓDULOS QUE PROPORCIONAN ANTE TODO HABILIDADES BÁSICAS QUE VAN DESDE LOS LABORATORIOS CÍVICOS A LUDICOPRATICI DESTINADOS A CONSTRUIR UNIDENTIT EUROPEO EN LOS RECEPTORES CON EL FIN DE QUE SE SIENTAN PARTE DE LOS LABORATORIOS CÍVICOS A LUDICOPRATICI. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SER CIUDADANOS Y CIUDADANOS DE EUROPA NO ES SOLO UNA CUESTIÓN DE GEOGRAFÍA POLÍTICA, SINO QUE SIGNIFICA FORMAR PARTE DE UNA COMUNIDAD. UNA EDUCACIÓN DE PRIMERA IMPORTANCIA PARA RESPONDER AL RETO QUE NOS PLANTEAN LAS ACTUALES AGITACIONES POLÍTICAS SOCIALES PARA CREAR UNA EUROPA COMPARTIDA ENTRE LOS JÓVENES. ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO TRANSFERIR LOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS NECESARIOS PARA QUE LOS JÓVENES PUEDAN ACOGERLOS A UNA COMUNIDAD SIN DESIGUALDAD. EL CAMINO MODULAR SE DESARROLLA A TRAVÉS DE LOS PUNTOS CLAVE DE UNEDUCACIÓN QUE QUIERE SER TRANSNACIONAL Y QUE ABORDA TANTO LAS BRECHAS COMO LAS FUERTES DISCREPANCIAS EN MEDIOS Y HABILIDADES QUE CONTRIBUYEN AL DESEQUILIBRIO DEL FRAMEWORK COMUNITARIO.LA PROPUESTA ABORDADA POR EL AGLALLE DE ESTUDENCIAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA SE ESTRUCTURA EN MÓDULOS QUE PROPORCIONAN ANTE TODO HABILIDADES BÁSICAS QUE VAN DESDE LOS LABORATORIOS CÍVICOS A LUDICOPRATICI DESTINADOS A CONSTRUIR UNIDENTIT EUROPEO EN LOS RECEPTORES CON EL FIN DE QUE SE SIENTAN PARTE DE LOS LABORATORIOS CÍVICOS A LUDICOPRATICI. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AT VÆRE BORGERE OG BORGERE I EUROPA ER IKKE BLOT ET SPØRGSMÅL OM POLITIGEOGRAPHIC, MEN DET BETYDER AT VÆRE EN DEL AF ET FÆLLESSKAB. UDDANNELSE AF AFGØRENDE BETYDNING FOR AT IMØDEGÅ DEN UDFORDRING, SOM DE AKTUELLE SOCIALE POLITISKE OMVÆLTNINGER UDGØR FOR AT SKABE ET EUROPA, DER DELES AF DE UNGE. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT OVERFØRE DEN VIDEN OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR, AT UNGE KAN BYDE DEM VELKOMMEN TIL ET FÆLLESSKAB UDEN ULIGHEDER. DEN MODULÆRE STI VINDES GENNEM DE CENTRALE PUNKTER I UNEDUCATION, DER ØNSKER AT VÆRE TRANSNATIONAL, OG SOM VIL UDGØRE BÅDE HULLERNE OG DE STORE FORSKELLE I MIDLER OG FÆRDIGHEDER, DER BIDRAGER TIL AT UBALANCERE FÆLLESSKABET FRAMEWORK.THE FORSLAG RETTET TIL STUDENTIESS GLAILS AF GYMNASIET ER STRUKTURERET I MODULER, DER GIVER FØRST OG FREMMEST GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER GÅR FRA CIVICALLEDUCATION TIL WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTERET OM AT OPBYGGE UNIDENTIT (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AT VÆRE BORGERE OG BORGERE I EUROPA ER IKKE BLOT ET SPØRGSMÅL OM POLITIGEOGRAPHIC, MEN DET BETYDER AT VÆRE EN DEL AF ET FÆLLESSKAB. UDDANNELSE AF AFGØRENDE BETYDNING FOR AT IMØDEGÅ DEN UDFORDRING, SOM DE AKTUELLE SOCIALE POLITISKE OMVÆLTNINGER UDGØR FOR AT SKABE ET EUROPA, DER DELES AF DE UNGE. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT OVERFØRE DEN VIDEN OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR, AT UNGE KAN BYDE DEM VELKOMMEN TIL ET FÆLLESSKAB UDEN ULIGHEDER. DEN MODULÆRE STI VINDES GENNEM DE CENTRALE PUNKTER I UNEDUCATION, DER ØNSKER AT VÆRE TRANSNATIONAL, OG SOM VIL UDGØRE BÅDE HULLERNE OG DE STORE FORSKELLE I MIDLER OG FÆRDIGHEDER, DER BIDRAGER TIL AT UBALANCERE FÆLLESSKABET FRAMEWORK.THE FORSLAG RETTET TIL STUDENTIESS GLAILS AF GYMNASIET ER STRUKTURERET I MODULER, DER GIVER FØRST OG FREMMEST GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER GÅR FRA CIVICALLEDUCATION TIL WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTERET OM AT OPBYGGE UNIDENTIT (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AT VÆRE BORGERE OG BORGERE I EUROPA ER IKKE BLOT ET SPØRGSMÅL OM POLITIGEOGRAPHIC, MEN DET BETYDER AT VÆRE EN DEL AF ET FÆLLESSKAB. UDDANNELSE AF AFGØRENDE BETYDNING FOR AT IMØDEGÅ DEN UDFORDRING, SOM DE AKTUELLE SOCIALE POLITISKE OMVÆLTNINGER UDGØR FOR AT SKABE ET EUROPA, DER DELES AF DE UNGE. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT OVERFØRE DEN VIDEN OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR, AT UNGE KAN BYDE DEM VELKOMMEN TIL ET FÆLLESSKAB UDEN ULIGHEDER. DEN MODULÆRE STI VINDES GENNEM DE CENTRALE PUNKTER I UNEDUCATION, DER ØNSKER AT VÆRE TRANSNATIONAL, OG SOM VIL UDGØRE BÅDE HULLERNE OG DE STORE FORSKELLE I MIDLER OG FÆRDIGHEDER, DER BIDRAGER TIL AT UBALANCERE FÆLLESSKABET FRAMEWORK.THE FORSLAG RETTET TIL STUDENTIESS GLAILS AF GYMNASIET ER STRUKTURERET I MODULER, DER GIVER FØRST OG FREMMEST GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER GÅR FRA CIVICALLEDUCATION TIL WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTERET OM AT OPBYGGE UNIDENTIT (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΠΟΛΊΤΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΊΤΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΏΣ ΘΈΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ, ΑΛΛΆ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΑΝΉΚΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΟΙ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΑΝΑΤΑΡΑΧΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΔΕΧΘΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΧΩΡΊΣ ΑΝΙΣΌΤΗΤΕΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΏΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΠΡΏΤΑ ΑΠΌ ΌΛΑ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΗΓΑΊΝΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ CIVICALLEDUCATION ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ LUDICOPRATICI ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ UNIDENTIT (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΠΟΛΊΤΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΊΤΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΏΣ ΘΈΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ, ΑΛΛΆ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΑΝΉΚΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΟΙ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΑΝΑΤΑΡΑΧΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΔΕΧΘΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΧΩΡΊΣ ΑΝΙΣΌΤΗΤΕΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΏΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΠΡΏΤΑ ΑΠΌ ΌΛΑ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΗΓΑΊΝΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ CIVICALLEDUCATION ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ LUDICOPRATICI ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ UNIDENTIT (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΠΟΛΊΤΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΊΤΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΏΣ ΘΈΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ, ΑΛΛΆ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΑΝΉΚΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΟΙ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΑΝΑΤΑΡΑΧΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΔΕΧΘΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΧΩΡΊΣ ΑΝΙΣΌΤΗΤΕΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΏΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΠΡΏΤΑ ΑΠΌ ΌΛΑ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΗΓΑΊΝΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ CIVICALLEDUCATION ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ LUDICOPRATICI ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ UNIDENTIT (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BITI GRAĐANI I GRAĐANI EUROPE NIJE SAMO STVAR POLICYGEOGRAPHIC-A, VEĆ ZNAČI BITI DIO ZAJEDNICE. OBRAZOVANJE OD PRIMARNE VAŽNOSTI KAKO BI SE ODGOVORILO NA IZAZOV KOJI PREDSTAVLJAJU AKTUALNA DRUŠTVENA POLITIČKA PREVIRANJA KAKO BI SE STVORILA EUROPA KOJU DIJELE MLADI. CILJ JE OVOG PROJEKTA PRENIJETI POTREBNA ZNANJA I VJEŠTINE MLADIMA KAKO BI IH SE DOČEKALO U ZAJEDNICI BEZ NEJEDNAKOSTI. MODULARNI PUT VJETROVA KROZ KLJUČNE TOČKE UNEDUCATION KOJI ŽELI BITI TRANSNACIONALAN I KOJI ĆE NADOKNADITI I PRAZNINE I JAKE RAZLIKE U SREDSTVIMA I VJEŠTINAMA KOJE DOPRINOSE NERAVNOTEŽI ZAJEDNICE FRAMEWORK.THE PRIJEDLOG UPUĆEN STUDENTIESS GLAILS SREDNJE ŠKOLE STRUKTURIRAN JE U MODULE KOJI PRUŽAJU PRIJE SVEGA OSNOVNE VJEŠTINE KOJE IDU OD CIVICALLEDUCATION NA RADIONICE LUDICOPRATICI ORIJENTIRANE NA IZGRADNJU UNIDENTIT (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BITI GRAĐANI I GRAĐANI EUROPE NIJE SAMO STVAR POLICYGEOGRAPHIC-A, VEĆ ZNAČI BITI DIO ZAJEDNICE. OBRAZOVANJE OD PRIMARNE VAŽNOSTI KAKO BI SE ODGOVORILO NA IZAZOV KOJI PREDSTAVLJAJU AKTUALNA DRUŠTVENA POLITIČKA PREVIRANJA KAKO BI SE STVORILA EUROPA KOJU DIJELE MLADI. CILJ JE OVOG PROJEKTA PRENIJETI POTREBNA ZNANJA I VJEŠTINE MLADIMA KAKO BI IH SE DOČEKALO U ZAJEDNICI BEZ NEJEDNAKOSTI. MODULARNI PUT VJETROVA KROZ KLJUČNE TOČKE UNEDUCATION KOJI ŽELI BITI TRANSNACIONALAN I KOJI ĆE NADOKNADITI I PRAZNINE I JAKE RAZLIKE U SREDSTVIMA I VJEŠTINAMA KOJE DOPRINOSE NERAVNOTEŽI ZAJEDNICE FRAMEWORK.THE PRIJEDLOG UPUĆEN STUDENTIESS GLAILS SREDNJE ŠKOLE STRUKTURIRAN JE U MODULE KOJI PRUŽAJU PRIJE SVEGA OSNOVNE VJEŠTINE KOJE IDU OD CIVICALLEDUCATION NA RADIONICE LUDICOPRATICI ORIJENTIRANE NA IZGRADNJU UNIDENTIT (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BITI GRAĐANI I GRAĐANI EUROPE NIJE SAMO STVAR POLICYGEOGRAPHIC-A, VEĆ ZNAČI BITI DIO ZAJEDNICE. OBRAZOVANJE OD PRIMARNE VAŽNOSTI KAKO BI SE ODGOVORILO NA IZAZOV KOJI PREDSTAVLJAJU AKTUALNA DRUŠTVENA POLITIČKA PREVIRANJA KAKO BI SE STVORILA EUROPA KOJU DIJELE MLADI. CILJ JE OVOG PROJEKTA PRENIJETI POTREBNA ZNANJA I VJEŠTINE MLADIMA KAKO BI IH SE DOČEKALO U ZAJEDNICI BEZ NEJEDNAKOSTI. MODULARNI PUT VJETROVA KROZ KLJUČNE TOČKE UNEDUCATION KOJI ŽELI BITI TRANSNACIONALAN I KOJI ĆE NADOKNADITI I PRAZNINE I JAKE RAZLIKE U SREDSTVIMA I VJEŠTINAMA KOJE DOPRINOSE NERAVNOTEŽI ZAJEDNICE FRAMEWORK.THE PRIJEDLOG UPUĆEN STUDENTIESS GLAILS SREDNJE ŠKOLE STRUKTURIRAN JE U MODULE KOJI PRUŽAJU PRIJE SVEGA OSNOVNE VJEŠTINE KOJE IDU OD CIVICALLEDUCATION NA RADIONICE LUDICOPRATICI ORIJENTIRANE NA IZGRADNJU UNIDENTIT (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A FI CETĂȚENI ȘI CETĂȚENI AI EUROPEI NU ESTE DOAR O CHESTIUNE DE POLITICĂ, CI ÎNSEAMNĂ A FACE PARTE DINTR-O COMUNITATE. EDUCAȚIA DE IMPORTANȚĂ PRIMORDIALĂ PENTRU A RĂSPUNDE PROVOCĂRII REPREZENTATE DE ACTUALELE TULBURĂRI SOCIALE POLITICE DE A CREA O EUROPĂ ÎMPĂRTĂȘITĂ DE TINERI. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFERE CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE NECESARE TINERILOR PENTRU A-I PRIMI ÎNTR-O COMUNITATE FĂRĂ INEGALITĂȚI. CALEA MODULARĂ TRECE PRIN PUNCTELE-CHEIE ALE UNEDUCAȚIEI, CARE DOREȘTE SĂ FIE TRANSNAȚIONALĂ ȘI CARE VA COMPLETA ATÂT LACUNELE, CÂT ȘI DISCREPANȚELE PUTERNICE ALE MIJLOACELOR ȘI COMPETENȚELOR CARE CONTRIBUIE LA DEZECHILIBRAREA CADRULUI COMUNITAR.PROPUNEREA ADRESATĂ GLAILII STUDENTIES DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ESTE STRUCTURATĂ ÎN MODULE CARE OFERĂ ÎN PRIMUL RÂND ABILITĂȚI DE BAZĂ CARE MERG DE LA CIVICALLEDUCATION LA ATELIERELE LUDICOPRATICI ORIENTATE SPRE CONSTRUIREA UNIDENTITI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A FI CETĂȚENI ȘI CETĂȚENI AI EUROPEI NU ESTE DOAR O CHESTIUNE DE POLITICĂ, CI ÎNSEAMNĂ A FACE PARTE DINTR-O COMUNITATE. EDUCAȚIA DE IMPORTANȚĂ PRIMORDIALĂ PENTRU A RĂSPUNDE PROVOCĂRII REPREZENTATE DE ACTUALELE TULBURĂRI SOCIALE POLITICE DE A CREA O EUROPĂ ÎMPĂRTĂȘITĂ DE TINERI. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFERE CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE NECESARE TINERILOR PENTRU A-I PRIMI ÎNTR-O COMUNITATE FĂRĂ INEGALITĂȚI. CALEA MODULARĂ TRECE PRIN PUNCTELE-CHEIE ALE UNEDUCAȚIEI, CARE DOREȘTE SĂ FIE TRANSNAȚIONALĂ ȘI CARE VA COMPLETA ATÂT LACUNELE, CÂT ȘI DISCREPANȚELE PUTERNICE ALE MIJLOACELOR ȘI COMPETENȚELOR CARE CONTRIBUIE LA DEZECHILIBRAREA CADRULUI COMUNITAR.PROPUNEREA ADRESATĂ GLAILII STUDENTIES DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ESTE STRUCTURATĂ ÎN MODULE CARE OFERĂ ÎN PRIMUL RÂND ABILITĂȚI DE BAZĂ CARE MERG DE LA CIVICALLEDUCATION LA ATELIERELE LUDICOPRATICI ORIENTATE SPRE CONSTRUIREA UNIDENTITI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A FI CETĂȚENI ȘI CETĂȚENI AI EUROPEI NU ESTE DOAR O CHESTIUNE DE POLITICĂ, CI ÎNSEAMNĂ A FACE PARTE DINTR-O COMUNITATE. EDUCAȚIA DE IMPORTANȚĂ PRIMORDIALĂ PENTRU A RĂSPUNDE PROVOCĂRII REPREZENTATE DE ACTUALELE TULBURĂRI SOCIALE POLITICE DE A CREA O EUROPĂ ÎMPĂRTĂȘITĂ DE TINERI. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFERE CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE NECESARE TINERILOR PENTRU A-I PRIMI ÎNTR-O COMUNITATE FĂRĂ INEGALITĂȚI. CALEA MODULARĂ TRECE PRIN PUNCTELE-CHEIE ALE UNEDUCAȚIEI, CARE DOREȘTE SĂ FIE TRANSNAȚIONALĂ ȘI CARE VA COMPLETA ATÂT LACUNELE, CÂT ȘI DISCREPANȚELE PUTERNICE ALE MIJLOACELOR ȘI COMPETENȚELOR CARE CONTRIBUIE LA DEZECHILIBRAREA CADRULUI COMUNITAR.PROPUNEREA ADRESATĂ GLAILII STUDENTIES DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ESTE STRUCTURATĂ ÎN MODULE CARE OFERĂ ÎN PRIMUL RÂND ABILITĂȚI DE BAZĂ CARE MERG DE LA CIVICALLEDUCATION LA ATELIERELE LUDICOPRATICI ORIENTATE SPRE CONSTRUIREA UNIDENTITI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BYŤ OBČANMI A OBČANMI EURÓPY NIE JE LEN ZÁLEŽITOSŤOU POLICYGEOGRAFICKU, ALE ZNAMENÁ TO BYŤ SÚČASŤOU SPOLOČENSTVA. VZDELÁVANIE, KTORÉ MÁ PRVORADÝ VÝZNAM PRI REAGOVANÍ NA VÝZVU, KTORÚ PREDSTAVUJÚ SÚČASNÉ SOCIÁLNE POLITICKÉ OTRASY S CIEĽOM VYTVORIŤ SPOLOČNÚ EURÓPU PRE MLADÝCH ĽUDÍ. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PRENIESŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA MLADÝCH ĽUDÍ, ABY ICH MOHLI PRIVÍTAŤ DO SPOLOČENSTVA BEZ NEROVNOSTÍ. MODULÁRNA DRÁHA VETRA PROSTREDNÍCTVOM KĽÚČOVÝCH BODOV UNEDUCATION, KTORÁ CHCE BYŤ NADNÁRODNÁ A KTORÁ BUDE TVORIŤ MEDZERY A SILNÉ ROZDIELY V PROSTRIEDKOCH A ZRUČNOSTIACH, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K NEVYVÁŽENOSTI FRAMEWORK SPOLOČENSTVA. NÁVRH ADRESOVANÝ STUDENTIESS GLAILS STREDNEJ ŠKOLY JE ŠTRUKTÚROVANÝ V MODULOCH, KTORÉ POSKYTUJÚ PREDOVŠETKÝM ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ OD CIVICALLEDUCATION AŽ PO WORKSHOPY LUDICOPRATICI ZAMERANÉ NA BUDOVANIE UNIDENTIT (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: BYŤ OBČANMI A OBČANMI EURÓPY NIE JE LEN ZÁLEŽITOSŤOU POLICYGEOGRAFICKU, ALE ZNAMENÁ TO BYŤ SÚČASŤOU SPOLOČENSTVA. VZDELÁVANIE, KTORÉ MÁ PRVORADÝ VÝZNAM PRI REAGOVANÍ NA VÝZVU, KTORÚ PREDSTAVUJÚ SÚČASNÉ SOCIÁLNE POLITICKÉ OTRASY S CIEĽOM VYTVORIŤ SPOLOČNÚ EURÓPU PRE MLADÝCH ĽUDÍ. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PRENIESŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA MLADÝCH ĽUDÍ, ABY ICH MOHLI PRIVÍTAŤ DO SPOLOČENSTVA BEZ NEROVNOSTÍ. MODULÁRNA DRÁHA VETRA PROSTREDNÍCTVOM KĽÚČOVÝCH BODOV UNEDUCATION, KTORÁ CHCE BYŤ NADNÁRODNÁ A KTORÁ BUDE TVORIŤ MEDZERY A SILNÉ ROZDIELY V PROSTRIEDKOCH A ZRUČNOSTIACH, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K NEVYVÁŽENOSTI FRAMEWORK SPOLOČENSTVA. NÁVRH ADRESOVANÝ STUDENTIESS GLAILS STREDNEJ ŠKOLY JE ŠTRUKTÚROVANÝ V MODULOCH, KTORÉ POSKYTUJÚ PREDOVŠETKÝM ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ OD CIVICALLEDUCATION AŽ PO WORKSHOPY LUDICOPRATICI ZAMERANÉ NA BUDOVANIE UNIDENTIT (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BYŤ OBČANMI A OBČANMI EURÓPY NIE JE LEN ZÁLEŽITOSŤOU POLICYGEOGRAFICKU, ALE ZNAMENÁ TO BYŤ SÚČASŤOU SPOLOČENSTVA. VZDELÁVANIE, KTORÉ MÁ PRVORADÝ VÝZNAM PRI REAGOVANÍ NA VÝZVU, KTORÚ PREDSTAVUJÚ SÚČASNÉ SOCIÁLNE POLITICKÉ OTRASY S CIEĽOM VYTVORIŤ SPOLOČNÚ EURÓPU PRE MLADÝCH ĽUDÍ. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PRENIESŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA MLADÝCH ĽUDÍ, ABY ICH MOHLI PRIVÍTAŤ DO SPOLOČENSTVA BEZ NEROVNOSTÍ. MODULÁRNA DRÁHA VETRA PROSTREDNÍCTVOM KĽÚČOVÝCH BODOV UNEDUCATION, KTORÁ CHCE BYŤ NADNÁRODNÁ A KTORÁ BUDE TVORIŤ MEDZERY A SILNÉ ROZDIELY V PROSTRIEDKOCH A ZRUČNOSTIACH, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K NEVYVÁŽENOSTI FRAMEWORK SPOLOČENSTVA. NÁVRH ADRESOVANÝ STUDENTIESS GLAILS STREDNEJ ŠKOLY JE ŠTRUKTÚROVANÝ V MODULOCH, KTORÉ POSKYTUJÚ PREDOVŠETKÝM ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ OD CIVICALLEDUCATION AŽ PO WORKSHOPY LUDICOPRATICI ZAMERANÉ NA BUDOVANIE UNIDENTIT (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LI JKUNU ĊITTADINI U ĊITTADINI TAL-EWROPA MHIJIEX BISS KWISTJONI TA’ POLICYGEOGRAPHIC IŻDA TFISSER LI TKUN PARTI MINN KOMUNITÀ. EDUKAZZJONI TA’ IMPORTANZA PRIMARJA BIEX TWIEĠEB GĦALL-ISFIDA PPREŻENTATA MIT-TAQLIB POLITIKU SOĊJALI ATTWALI BIEX TINĦOLOQ EWROPA KONDIVIŻA MIŻ-ŻGĦAŻAGĦ. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTRASFERIXXI L-GĦARFIEN U L-ĦILIET MEĦTIEĠA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JILQGĦUHOM F’KOMUNITÀ MINGĦAJR INUGWALJANZI. L-IRJIEĦ PASSAĠĠ MODULARI PERMEZZ TAL-PUNTI EWLENIN TA ‘UNEDUCATION LI TRID TKUN TRANSNAZZJONALI U LI SE JIFFURMAW KEMM IL-LAKUNI U D-DISKREPANZI QAWWIJA TA’ MEZZI U ĦILIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL ŻBILANĊ TAL-PROPOSTA KOMUNITÀ FRAMEWORK.THE INDIRIZZATA LILL-GLAILS STUDENTIESS TA ‘SKOLA SEKONDARJA HIJA STRUTTURATA F’MODULI LI JIPPROVDU L-EWWEL MILL-ĦILIET BAŻIĊI KOLLHA LI JMORRU MINN CIVICALLEDUCATION GĦALL-WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORJENTATI BIEX JIBNU UNIDENTIT (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: LI JKUNU ĊITTADINI U ĊITTADINI TAL-EWROPA MHIJIEX BISS KWISTJONI TA’ POLICYGEOGRAPHIC IŻDA TFISSER LI TKUN PARTI MINN KOMUNITÀ. EDUKAZZJONI TA’ IMPORTANZA PRIMARJA BIEX TWIEĠEB GĦALL-ISFIDA PPREŻENTATA MIT-TAQLIB POLITIKU SOĊJALI ATTWALI BIEX TINĦOLOQ EWROPA KONDIVIŻA MIŻ-ŻGĦAŻAGĦ. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTRASFERIXXI L-GĦARFIEN U L-ĦILIET MEĦTIEĠA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JILQGĦUHOM F’KOMUNITÀ MINGĦAJR INUGWALJANZI. L-IRJIEĦ PASSAĠĠ MODULARI PERMEZZ TAL-PUNTI EWLENIN TA ‘UNEDUCATION LI TRID TKUN TRANSNAZZJONALI U LI SE JIFFURMAW KEMM IL-LAKUNI U D-DISKREPANZI QAWWIJA TA’ MEZZI U ĦILIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL ŻBILANĊ TAL-PROPOSTA KOMUNITÀ FRAMEWORK.THE INDIRIZZATA LILL-GLAILS STUDENTIESS TA ‘SKOLA SEKONDARJA HIJA STRUTTURATA F’MODULI LI JIPPROVDU L-EWWEL MILL-ĦILIET BAŻIĊI KOLLHA LI JMORRU MINN CIVICALLEDUCATION GĦALL-WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORJENTATI BIEX JIBNU UNIDENTIT (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LI JKUNU ĊITTADINI U ĊITTADINI TAL-EWROPA MHIJIEX BISS KWISTJONI TA’ POLICYGEOGRAPHIC IŻDA TFISSER LI TKUN PARTI MINN KOMUNITÀ. EDUKAZZJONI TA’ IMPORTANZA PRIMARJA BIEX TWIEĠEB GĦALL-ISFIDA PPREŻENTATA MIT-TAQLIB POLITIKU SOĊJALI ATTWALI BIEX TINĦOLOQ EWROPA KONDIVIŻA MIŻ-ŻGĦAŻAGĦ. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTRASFERIXXI L-GĦARFIEN U L-ĦILIET MEĦTIEĠA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JILQGĦUHOM F’KOMUNITÀ MINGĦAJR INUGWALJANZI. L-IRJIEĦ PASSAĠĠ MODULARI PERMEZZ TAL-PUNTI EWLENIN TA ‘UNEDUCATION LI TRID TKUN TRANSNAZZJONALI U LI SE JIFFURMAW KEMM IL-LAKUNI U D-DISKREPANZI QAWWIJA TA’ MEZZI U ĦILIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL ŻBILANĊ TAL-PROPOSTA KOMUNITÀ FRAMEWORK.THE INDIRIZZATA LILL-GLAILS STUDENTIESS TA ‘SKOLA SEKONDARJA HIJA STRUTTURATA F’MODULI LI JIPPROVDU L-EWWEL MILL-ĦILIET BAŻIĊI KOLLHA LI JMORRU MINN CIVICALLEDUCATION GĦALL-WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORJENTATI BIEX JIBNU UNIDENTIT (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SER CIDADÃOS E CIDADÃOS DA EUROPA NÃO É APENAS UMA QUESTÃO POLÍTICA, MAS SIGNIFICA FAZER PARTE DE UMA COMUNIDADE. EDUCAÇÃO DE PRIMEIRA IMPORTÂNCIA PARA RESPONDER AO DESAFIO COLOCADO PELAS ATUAIS CONVULSÕES POLÍTICAS SOCIAIS PARA CRIAR UMA EUROPA PARTILHADA PELOS JOVENS. ESTE PROJETO VISA TRANSFERIR OS CONHECIMENTOS E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS AOS JOVENS PARA OS ACOLHER NUMA COMUNIDADE SEM DESIGUALDADES. O CAMINHO MODULAR SE DESENROLA ATRAVÉS DOS PONTOS-CHAVE DA UNEDUCAÇÃO QUE QUER SER TRANSNACIONAL E QUE COMPÕE TANTO AS LACUNAS QUANTO AS FORTES DISCREPÂNCIAS DE MEIOS E HABILIDADES QUE CONTRIBUEM PARA DESEQUILIBRAR A FRAMEWORK DA COMUNIDADE. A PROPOSTA DIRIGIDA AOS GALOS ESTUDENTIOS DO ENSINO SECUNDÁRIO ESTÁ ESTRUTURADA EM MÓDULOS QUE FORNECEM, EM PRIMEIRO LUGAR, HABILIDADES BÁSICAS QUE VÃO DA CIVICALLEDUCATION A WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTADOS PARA CONSTRUIR O UNIDENTITO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: SER CIDADÃOS E CIDADÃOS DA EUROPA NÃO É APENAS UMA QUESTÃO POLÍTICA, MAS SIGNIFICA FAZER PARTE DE UMA COMUNIDADE. EDUCAÇÃO DE PRIMEIRA IMPORTÂNCIA PARA RESPONDER AO DESAFIO COLOCADO PELAS ATUAIS CONVULSÕES POLÍTICAS SOCIAIS PARA CRIAR UMA EUROPA PARTILHADA PELOS JOVENS. ESTE PROJETO VISA TRANSFERIR OS CONHECIMENTOS E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS AOS JOVENS PARA OS ACOLHER NUMA COMUNIDADE SEM DESIGUALDADES. O CAMINHO MODULAR SE DESENROLA ATRAVÉS DOS PONTOS-CHAVE DA UNEDUCAÇÃO QUE QUER SER TRANSNACIONAL E QUE COMPÕE TANTO AS LACUNAS QUANTO AS FORTES DISCREPÂNCIAS DE MEIOS E HABILIDADES QUE CONTRIBUEM PARA DESEQUILIBRAR A FRAMEWORK DA COMUNIDADE. A PROPOSTA DIRIGIDA AOS GALOS ESTUDENTIOS DO ENSINO SECUNDÁRIO ESTÁ ESTRUTURADA EM MÓDULOS QUE FORNECEM, EM PRIMEIRO LUGAR, HABILIDADES BÁSICAS QUE VÃO DA CIVICALLEDUCATION A WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTADOS PARA CONSTRUIR O UNIDENTITO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SER CIDADÃOS E CIDADÃOS DA EUROPA NÃO É APENAS UMA QUESTÃO POLÍTICA, MAS SIGNIFICA FAZER PARTE DE UMA COMUNIDADE. EDUCAÇÃO DE PRIMEIRA IMPORTÂNCIA PARA RESPONDER AO DESAFIO COLOCADO PELAS ATUAIS CONVULSÕES POLÍTICAS SOCIAIS PARA CRIAR UMA EUROPA PARTILHADA PELOS JOVENS. ESTE PROJETO VISA TRANSFERIR OS CONHECIMENTOS E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS AOS JOVENS PARA OS ACOLHER NUMA COMUNIDADE SEM DESIGUALDADES. O CAMINHO MODULAR SE DESENROLA ATRAVÉS DOS PONTOS-CHAVE DA UNEDUCAÇÃO QUE QUER SER TRANSNACIONAL E QUE COMPÕE TANTO AS LACUNAS QUANTO AS FORTES DISCREPÂNCIAS DE MEIOS E HABILIDADES QUE CONTRIBUEM PARA DESEQUILIBRAR A FRAMEWORK DA COMUNIDADE. A PROPOSTA DIRIGIDA AOS GALOS ESTUDENTIOS DO ENSINO SECUNDÁRIO ESTÁ ESTRUTURADA EM MÓDULOS QUE FORNECEM, EM PRIMEIRO LUGAR, HABILIDADES BÁSICAS QUE VÃO DA CIVICALLEDUCATION A WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTADOS PARA CONSTRUIR O UNIDENTITO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OLEMINEN EUROOPAN KANSALAISINA EI OLE PELKÄSTÄÄN POLICIAGEOGRAPHIC-KYSYMYS, VAAN SE TARKOITTAA YHTEISÖÄ. KOULUTUS ON ENSIARVOISEN TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN VASTATA HAASTEESEEN, JONKA YHTEISKUNNALLISET POLIITTISET MULLISTUKSET AIHEUTTAVAT NUORTEN YHTEISEN EUROOPAN LUOMISESSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIIRTÄÄ NUORILLE TARVITTAVAT TIEDOT JA TAIDOT, JOTTA HE VOIVAT TOIVOTTAA HEIDÄT TERVETULLEIKSI YHTEISÖÖN ILMAN ERIARVOISUUTTA. MODULAARINEN POLKU TUULET LÄPI KESKEISIÄ KOHTIA UNEDUCATION, JOTKA HALUAVAT OLLA YLIKANSALLISIA JA JOTKA MUODOSTAVAT SEKÄ AUKKOJA JA SUURIA EROJA KEINOJEN JA TAITOJEN EPÄTASAPAINOA YHTEISÖN FRAMEWORK.THE EHDOTUS OSOITETTU KESKIASTEEN KOULUJEN STUDENTIESS GLAILS ON JÄRJESTETTY MODUULEJA, JOTKA TARJOAVAT ENSINNÄKIN PERUSTAITOJA, JOTKA SIIRTYVÄT CIVICALLEDUCATION TYÖPAJOIHIN LUDICOPRATICI TARKOITUKSENA RAKENTAA UNIDENTIT (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OLEMINEN EUROOPAN KANSALAISINA EI OLE PELKÄSTÄÄN POLICIAGEOGRAPHIC-KYSYMYS, VAAN SE TARKOITTAA YHTEISÖÄ. KOULUTUS ON ENSIARVOISEN TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN VASTATA HAASTEESEEN, JONKA YHTEISKUNNALLISET POLIITTISET MULLISTUKSET AIHEUTTAVAT NUORTEN YHTEISEN EUROOPAN LUOMISESSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIIRTÄÄ NUORILLE TARVITTAVAT TIEDOT JA TAIDOT, JOTTA HE VOIVAT TOIVOTTAA HEIDÄT TERVETULLEIKSI YHTEISÖÖN ILMAN ERIARVOISUUTTA. MODULAARINEN POLKU TUULET LÄPI KESKEISIÄ KOHTIA UNEDUCATION, JOTKA HALUAVAT OLLA YLIKANSALLISIA JA JOTKA MUODOSTAVAT SEKÄ AUKKOJA JA SUURIA EROJA KEINOJEN JA TAITOJEN EPÄTASAPAINOA YHTEISÖN FRAMEWORK.THE EHDOTUS OSOITETTU KESKIASTEEN KOULUJEN STUDENTIESS GLAILS ON JÄRJESTETTY MODUULEJA, JOTKA TARJOAVAT ENSINNÄKIN PERUSTAITOJA, JOTKA SIIRTYVÄT CIVICALLEDUCATION TYÖPAJOIHIN LUDICOPRATICI TARKOITUKSENA RAKENTAA UNIDENTIT (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OLEMINEN EUROOPAN KANSALAISINA EI OLE PELKÄSTÄÄN POLICIAGEOGRAPHIC-KYSYMYS, VAAN SE TARKOITTAA YHTEISÖÄ. KOULUTUS ON ENSIARVOISEN TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN VASTATA HAASTEESEEN, JONKA YHTEISKUNNALLISET POLIITTISET MULLISTUKSET AIHEUTTAVAT NUORTEN YHTEISEN EUROOPAN LUOMISESSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIIRTÄÄ NUORILLE TARVITTAVAT TIEDOT JA TAIDOT, JOTTA HE VOIVAT TOIVOTTAA HEIDÄT TERVETULLEIKSI YHTEISÖÖN ILMAN ERIARVOISUUTTA. MODULAARINEN POLKU TUULET LÄPI KESKEISIÄ KOHTIA UNEDUCATION, JOTKA HALUAVAT OLLA YLIKANSALLISIA JA JOTKA MUODOSTAVAT SEKÄ AUKKOJA JA SUURIA EROJA KEINOJEN JA TAITOJEN EPÄTASAPAINOA YHTEISÖN FRAMEWORK.THE EHDOTUS OSOITETTU KESKIASTEEN KOULUJEN STUDENTIESS GLAILS ON JÄRJESTETTY MODUULEJA, JOTKA TARJOAVAT ENSINNÄKIN PERUSTAITOJA, JOTKA SIIRTYVÄT CIVICALLEDUCATION TYÖPAJOIHIN LUDICOPRATICI TARKOITUKSENA RAKENTAA UNIDENTIT (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BYCIE OBYWATELAMI I OBYWATELAMI EUROPY NIE JEST JEDYNIE KWESTIĄ POLITYKI, ALE OZNACZA BYCIE CZĘŚCIĄ WSPÓLNOTY. EDUKACJA O PODSTAWOWYM ZNACZENIU DLA SPROSTANIA WYZWANIU, JAKIM SĄ OBECNE SPOŁECZNE WSTRZĄSY POLITYCZNE, ABY STWORZYĆ EUROPĘ WSPÓLNĄ DLA MŁODYCH LUDZI. PROJEKT TEN MA NA CELU PRZEKAZANIE MŁODYM LUDZIOM WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO PRZYJĘCIA ICH WE WSPÓLNOCIE BEZ NIERÓWNOŚCI. MODUŁOWA ŚCIEŻKA WIEJE POPRZEZ KLUCZOWE PUNKTY UNEDUKACJI, KTÓRE CHCĄ BYĆ PONADNARODOWE I KTÓRE UZUPEŁNIĄ ZARÓWNO LUKI, JAK I ZNACZNE ROZBIEŻNOŚCI MIĘDZY ŚRODKAMI I UMIEJĘTNOŚCIAMI, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO BRAKU RÓWNOWAGI PROPOZYCJI WSPÓLNOTY FRAMEWORK.THE SKIEROWANEJ DO SZKÓŁ ŚREDNICH STUDENTIESS GLAILS SKŁADA SIĘ Z MODUŁÓW, KTÓRE ZAPEWNIAJĄ PRZEDE WSZYSTKIM PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE PRZECHODZĄ OD CIVICALLEDUCATION DO WARSZTATÓW LUDICOPRATICI ZORIENTOWANYCH NA BUDOWANIE UNIDENTIT (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BYCIE OBYWATELAMI I OBYWATELAMI EUROPY NIE JEST JEDYNIE KWESTIĄ POLITYKI, ALE OZNACZA BYCIE CZĘŚCIĄ WSPÓLNOTY. EDUKACJA O PODSTAWOWYM ZNACZENIU DLA SPROSTANIA WYZWANIU, JAKIM SĄ OBECNE SPOŁECZNE WSTRZĄSY POLITYCZNE, ABY STWORZYĆ EUROPĘ WSPÓLNĄ DLA MŁODYCH LUDZI. PROJEKT TEN MA NA CELU PRZEKAZANIE MŁODYM LUDZIOM WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO PRZYJĘCIA ICH WE WSPÓLNOCIE BEZ NIERÓWNOŚCI. MODUŁOWA ŚCIEŻKA WIEJE POPRZEZ KLUCZOWE PUNKTY UNEDUKACJI, KTÓRE CHCĄ BYĆ PONADNARODOWE I KTÓRE UZUPEŁNIĄ ZARÓWNO LUKI, JAK I ZNACZNE ROZBIEŻNOŚCI MIĘDZY ŚRODKAMI I UMIEJĘTNOŚCIAMI, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO BRAKU RÓWNOWAGI PROPOZYCJI WSPÓLNOTY FRAMEWORK.THE SKIEROWANEJ DO SZKÓŁ ŚREDNICH STUDENTIESS GLAILS SKŁADA SIĘ Z MODUŁÓW, KTÓRE ZAPEWNIAJĄ PRZEDE WSZYSTKIM PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE PRZECHODZĄ OD CIVICALLEDUCATION DO WARSZTATÓW LUDICOPRATICI ZORIENTOWANYCH NA BUDOWANIE UNIDENTIT (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BYCIE OBYWATELAMI I OBYWATELAMI EUROPY NIE JEST JEDYNIE KWESTIĄ POLITYKI, ALE OZNACZA BYCIE CZĘŚCIĄ WSPÓLNOTY. EDUKACJA O PODSTAWOWYM ZNACZENIU DLA SPROSTANIA WYZWANIU, JAKIM SĄ OBECNE SPOŁECZNE WSTRZĄSY POLITYCZNE, ABY STWORZYĆ EUROPĘ WSPÓLNĄ DLA MŁODYCH LUDZI. PROJEKT TEN MA NA CELU PRZEKAZANIE MŁODYM LUDZIOM WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO PRZYJĘCIA ICH WE WSPÓLNOCIE BEZ NIERÓWNOŚCI. MODUŁOWA ŚCIEŻKA WIEJE POPRZEZ KLUCZOWE PUNKTY UNEDUKACJI, KTÓRE CHCĄ BYĆ PONADNARODOWE I KTÓRE UZUPEŁNIĄ ZARÓWNO LUKI, JAK I ZNACZNE ROZBIEŻNOŚCI MIĘDZY ŚRODKAMI I UMIEJĘTNOŚCIAMI, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO BRAKU RÓWNOWAGI PROPOZYCJI WSPÓLNOTY FRAMEWORK.THE SKIEROWANEJ DO SZKÓŁ ŚREDNICH STUDENTIESS GLAILS SKŁADA SIĘ Z MODUŁÓW, KTÓRE ZAPEWNIAJĄ PRZEDE WSZYSTKIM PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE PRZECHODZĄ OD CIVICALLEDUCATION DO WARSZTATÓW LUDICOPRATICI ZORIENTOWANYCH NA BUDOWANIE UNIDENTIT (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BITI DRŽAVLJANI IN DRŽAVLJANI EVROPE NE GRE LE ZA VPRAŠANJE POLICYGEOGRAPHIC, AMPAK POMENI BITI DEL SKUPNOSTI. IZOBRAŽEVANJE, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA ODZIV NA IZZIV, KI GA PREDSTAVLJAJO SEDANJI DRUŽBENOPOLITIČNI PREVRATI, DA BI USTVARILI EVROPO, KI JE SKUPNA MLADIM. CILJ TEGA PROJEKTA JE PRENESTI ZNANJE IN SPRETNOSTI, KI JIH POTREBUJEJO MLADI, DA BI JIH SPREJELI V SKUPNOST BREZ NEENAKOSTI. MODULARNA POT POTEKA SKOZI KLJUČNE TOČKE UNEDUCATION, KI ŽELI BITI NADNACIONALNA IN KI BO ZAPOLNILA VRZELI IN VELIKE RAZLIKE MED SREDSTVI IN SPRETNOSTMI, KI PRISPEVAJO K NEURAVNOTEŽENOSTI PREDLOGA SKUPNOSTI FRAMEWORK.THE, NASLOVLJENEGA NA STUDENTIESS GLAILS SREDNJE ŠOLE, JE STRUKTURIRAN V MODULE, KI ZAGOTAVLJAJO NAJPREJ OSNOVNE SPRETNOSTI, KI SEGAJO OD CIVICALLEDUCATION DO DELAVNIC LUDICOPRATICI, USMERJENIH V IZGRADNJO UNIDENTIT (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BITI DRŽAVLJANI IN DRŽAVLJANI EVROPE NE GRE LE ZA VPRAŠANJE POLICYGEOGRAPHIC, AMPAK POMENI BITI DEL SKUPNOSTI. IZOBRAŽEVANJE, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA ODZIV NA IZZIV, KI GA PREDSTAVLJAJO SEDANJI DRUŽBENOPOLITIČNI PREVRATI, DA BI USTVARILI EVROPO, KI JE SKUPNA MLADIM. CILJ TEGA PROJEKTA JE PRENESTI ZNANJE IN SPRETNOSTI, KI JIH POTREBUJEJO MLADI, DA BI JIH SPREJELI V SKUPNOST BREZ NEENAKOSTI. MODULARNA POT POTEKA SKOZI KLJUČNE TOČKE UNEDUCATION, KI ŽELI BITI NADNACIONALNA IN KI BO ZAPOLNILA VRZELI IN VELIKE RAZLIKE MED SREDSTVI IN SPRETNOSTMI, KI PRISPEVAJO K NEURAVNOTEŽENOSTI PREDLOGA SKUPNOSTI FRAMEWORK.THE, NASLOVLJENEGA NA STUDENTIESS GLAILS SREDNJE ŠOLE, JE STRUKTURIRAN V MODULE, KI ZAGOTAVLJAJO NAJPREJ OSNOVNE SPRETNOSTI, KI SEGAJO OD CIVICALLEDUCATION DO DELAVNIC LUDICOPRATICI, USMERJENIH V IZGRADNJO UNIDENTIT (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BITI DRŽAVLJANI IN DRŽAVLJANI EVROPE NE GRE LE ZA VPRAŠANJE POLICYGEOGRAPHIC, AMPAK POMENI BITI DEL SKUPNOSTI. IZOBRAŽEVANJE, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA ODZIV NA IZZIV, KI GA PREDSTAVLJAJO SEDANJI DRUŽBENOPOLITIČNI PREVRATI, DA BI USTVARILI EVROPO, KI JE SKUPNA MLADIM. CILJ TEGA PROJEKTA JE PRENESTI ZNANJE IN SPRETNOSTI, KI JIH POTREBUJEJO MLADI, DA BI JIH SPREJELI V SKUPNOST BREZ NEENAKOSTI. MODULARNA POT POTEKA SKOZI KLJUČNE TOČKE UNEDUCATION, KI ŽELI BITI NADNACIONALNA IN KI BO ZAPOLNILA VRZELI IN VELIKE RAZLIKE MED SREDSTVI IN SPRETNOSTMI, KI PRISPEVAJO K NEURAVNOTEŽENOSTI PREDLOGA SKUPNOSTI FRAMEWORK.THE, NASLOVLJENEGA NA STUDENTIESS GLAILS SREDNJE ŠOLE, JE STRUKTURIRAN V MODULE, KI ZAGOTAVLJAJO NAJPREJ OSNOVNE SPRETNOSTI, KI SEGAJO OD CIVICALLEDUCATION DO DELAVNIC LUDICOPRATICI, USMERJENIH V IZGRADNJO UNIDENTIT (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BÝT OBČANY A OBČANY EVROPY NENÍ JEN OTÁZKOU POLICYGEOGRAPHICKÉHO, ALE ZNAMENÁ TO BÝT SOUČÁSTÍ SPOLEČENSTVÍ. VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MÁ PRVOŘADÝ VÝZNAM V REAKCI NA VÝZVU, KTEROU PŘEDSTAVUJÍ SOUČASNÉ SOCIÁLNÍ POLITICKÉ OTŘESY S CÍLEM VYTVOŘIT EVROPU SDÍLENOU MLADÝMI LIDMI. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PŘEVÉST ZNALOSTI A DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY JE MLADÍ LIDÉ MOHLI PŘIVÍTAT DO SPOLEČENSTVÍ BEZ NEROVNOSTÍ. MODULÁRNÍ CESTA PROCHÁZÍ KLÍČOVÝMI BODY UNEDUCATION, KTERÁ CHCE BÝT NADNÁRODNÍ A KTERÁ BUDE TVOŘIT JAK MEZERY, TAK SILNÉ ROZDÍLY V PROSTŘEDCÍCH A DOVEDNOSTECH, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K NEROVNOVÁZE SPOLEČENSTVÍ FRAMEWORK.NÁVRH URČENÝ PRO STUDENTIESS GLAILS STŘEDNÍCH ŠKOL JE STRUKTUROVÁN DO MODULŮ, KTERÉ POSKYTUJÍ PŘEDEVŠÍM ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ SAHAJÍ OD CIVICALLEDUCATION PO SEMINÁŘE LUDICOPRATICI ZAMĚŘENÉ NA BUDOVÁNÍ UNIDENTIT (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: BÝT OBČANY A OBČANY EVROPY NENÍ JEN OTÁZKOU POLICYGEOGRAPHICKÉHO, ALE ZNAMENÁ TO BÝT SOUČÁSTÍ SPOLEČENSTVÍ. VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MÁ PRVOŘADÝ VÝZNAM V REAKCI NA VÝZVU, KTEROU PŘEDSTAVUJÍ SOUČASNÉ SOCIÁLNÍ POLITICKÉ OTŘESY S CÍLEM VYTVOŘIT EVROPU SDÍLENOU MLADÝMI LIDMI. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PŘEVÉST ZNALOSTI A DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY JE MLADÍ LIDÉ MOHLI PŘIVÍTAT DO SPOLEČENSTVÍ BEZ NEROVNOSTÍ. MODULÁRNÍ CESTA PROCHÁZÍ KLÍČOVÝMI BODY UNEDUCATION, KTERÁ CHCE BÝT NADNÁRODNÍ A KTERÁ BUDE TVOŘIT JAK MEZERY, TAK SILNÉ ROZDÍLY V PROSTŘEDCÍCH A DOVEDNOSTECH, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K NEROVNOVÁZE SPOLEČENSTVÍ FRAMEWORK.NÁVRH URČENÝ PRO STUDENTIESS GLAILS STŘEDNÍCH ŠKOL JE STRUKTUROVÁN DO MODULŮ, KTERÉ POSKYTUJÍ PŘEDEVŠÍM ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ SAHAJÍ OD CIVICALLEDUCATION PO SEMINÁŘE LUDICOPRATICI ZAMĚŘENÉ NA BUDOVÁNÍ UNIDENTIT (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BÝT OBČANY A OBČANY EVROPY NENÍ JEN OTÁZKOU POLICYGEOGRAPHICKÉHO, ALE ZNAMENÁ TO BÝT SOUČÁSTÍ SPOLEČENSTVÍ. VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MÁ PRVOŘADÝ VÝZNAM V REAKCI NA VÝZVU, KTEROU PŘEDSTAVUJÍ SOUČASNÉ SOCIÁLNÍ POLITICKÉ OTŘESY S CÍLEM VYTVOŘIT EVROPU SDÍLENOU MLADÝMI LIDMI. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PŘEVÉST ZNALOSTI A DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY JE MLADÍ LIDÉ MOHLI PŘIVÍTAT DO SPOLEČENSTVÍ BEZ NEROVNOSTÍ. MODULÁRNÍ CESTA PROCHÁZÍ KLÍČOVÝMI BODY UNEDUCATION, KTERÁ CHCE BÝT NADNÁRODNÍ A KTERÁ BUDE TVOŘIT JAK MEZERY, TAK SILNÉ ROZDÍLY V PROSTŘEDCÍCH A DOVEDNOSTECH, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K NEROVNOVÁZE SPOLEČENSTVÍ FRAMEWORK.NÁVRH URČENÝ PRO STUDENTIESS GLAILS STŘEDNÍCH ŠKOL JE STRUKTUROVÁN DO MODULŮ, KTERÉ POSKYTUJÍ PŘEDEVŠÍM ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ SAHAJÍ OD CIVICALLEDUCATION PO SEMINÁŘE LUDICOPRATICI ZAMĚŘENÉ NA BUDOVÁNÍ UNIDENTIT (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BŪTI EUROPOS PILIEČIAIS IR PILIEČIAIS YRA NE TIK POLICYGEOGRAPHIC, BET IR BŪTI BENDRIJOS DALIMI. ŠVIETIMAS YRA LABAI SVARBUS SIEKIANT SPRĘSTI DABARTINIŲ SOCIALINIŲ POLITINIŲ PERVERSMŲ KELIAMAS PROBLEMAS SIEKIANT SUKURTI EUROPĄ, KURIOJE DALYVAUTŲ JAUNIMAS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PERDUOTI JAUNIMUI REIKALINGAS ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ JUOS PRIIMTI Į BENDRUOMENĘ BE NELYGYBĖS. MODULINIS KELIAS VĖJA PER PAGRINDINIUS UNEDUCATION PUNKTUS, KURIE NORI BŪTI TARPVALSTYBINIAI IR KURIE ATSVERS TIEK SPRAGAS, TIEK DIDELIUS PRIEMONIŲ IR ĮGŪDŽIŲ NEATITIKIMUS, KURIE PADEDA NESUBALANSUOTI BENDRIJOS FRAMEWORK.THE PASIŪLYMAS, SKIRTAS VIDURINĖS MOKYKLOS STUDENTIESS GLAILS, YRA SUDARYTAS IŠ MODULIŲ, KURIE VISŲ PIRMA SUTEIKIA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE IŠ CIVICALLEDUCATION PEREINA Į SEMINARUS LUDICOPRATICI, ORIENTUOTĄ SIEKIANT SUKURTI UNIDENTITITĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BŪTI EUROPOS PILIEČIAIS IR PILIEČIAIS YRA NE TIK POLICYGEOGRAPHIC, BET IR BŪTI BENDRIJOS DALIMI. ŠVIETIMAS YRA LABAI SVARBUS SIEKIANT SPRĘSTI DABARTINIŲ SOCIALINIŲ POLITINIŲ PERVERSMŲ KELIAMAS PROBLEMAS SIEKIANT SUKURTI EUROPĄ, KURIOJE DALYVAUTŲ JAUNIMAS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PERDUOTI JAUNIMUI REIKALINGAS ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ JUOS PRIIMTI Į BENDRUOMENĘ BE NELYGYBĖS. MODULINIS KELIAS VĖJA PER PAGRINDINIUS UNEDUCATION PUNKTUS, KURIE NORI BŪTI TARPVALSTYBINIAI IR KURIE ATSVERS TIEK SPRAGAS, TIEK DIDELIUS PRIEMONIŲ IR ĮGŪDŽIŲ NEATITIKIMUS, KURIE PADEDA NESUBALANSUOTI BENDRIJOS FRAMEWORK.THE PASIŪLYMAS, SKIRTAS VIDURINĖS MOKYKLOS STUDENTIESS GLAILS, YRA SUDARYTAS IŠ MODULIŲ, KURIE VISŲ PIRMA SUTEIKIA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE IŠ CIVICALLEDUCATION PEREINA Į SEMINARUS LUDICOPRATICI, ORIENTUOTĄ SIEKIANT SUKURTI UNIDENTITITĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BŪTI EUROPOS PILIEČIAIS IR PILIEČIAIS YRA NE TIK POLICYGEOGRAPHIC, BET IR BŪTI BENDRIJOS DALIMI. ŠVIETIMAS YRA LABAI SVARBUS SIEKIANT SPRĘSTI DABARTINIŲ SOCIALINIŲ POLITINIŲ PERVERSMŲ KELIAMAS PROBLEMAS SIEKIANT SUKURTI EUROPĄ, KURIOJE DALYVAUTŲ JAUNIMAS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PERDUOTI JAUNIMUI REIKALINGAS ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ JUOS PRIIMTI Į BENDRUOMENĘ BE NELYGYBĖS. MODULINIS KELIAS VĖJA PER PAGRINDINIUS UNEDUCATION PUNKTUS, KURIE NORI BŪTI TARPVALSTYBINIAI IR KURIE ATSVERS TIEK SPRAGAS, TIEK DIDELIUS PRIEMONIŲ IR ĮGŪDŽIŲ NEATITIKIMUS, KURIE PADEDA NESUBALANSUOTI BENDRIJOS FRAMEWORK.THE PASIŪLYMAS, SKIRTAS VIDURINĖS MOKYKLOS STUDENTIESS GLAILS, YRA SUDARYTAS IŠ MODULIŲ, KURIE VISŲ PIRMA SUTEIKIA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE IŠ CIVICALLEDUCATION PEREINA Į SEMINARUS LUDICOPRATICI, ORIENTUOTĄ SIEKIANT SUKURTI UNIDENTITITĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BŪT EIROPAS PILSOŅIEM UN PILSOŅIEM NAV TIKAI POLICYGEOGRAPHIC JAUTĀJUMS, BET TAS NOZĪMĒ BŪT DAĻAI NO KOPIENAS. IZGLĪTĪBA, KAS IR ĻOTI SVARĪGA, LAI REAĢĒTU UZ PROBLĒMU, KO RADA PAŠREIZĒJIE SOCIĀLIE POLITISKIE APVĒRSUMI, LAI IZVEIDOTU EIROPU, KAS BŪTU KOPĪGA JAUNIEŠIEM. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NODOT JAUNIEŠIEM NEPIECIEŠAMĀS ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI VIŅUS UZŅEMTU KOPIENĀ BEZ NEVIENLĪDZĪBAS. MODULĀRAIS CEĻŠ VED CAURI GALVENAJIEM UNEDUCATION PUNKTIEM, KAS VĒLAS BŪT STARPVALSTU UN KAS VEIDOS GAN ATŠĶIRĪBAS, GAN LIELĀS ATŠĶIRĪBAS STARP LĪDZEKĻIEM UN PRASMĒM, KAS VEICINA LĪDZSVARA TRŪKUMU KOPIENAS FRAMEWORK.THE PRIEKŠLIKUMS, KAS ADRESĒTS VIDUSSKOLAS STUDENTIESS GLAILS, IR STRUKTURĒTS MODUĻOS, KAS VISPIRMS NODROŠINA PAMATPRASMES, KAS SĀKAS NO CIVICALLEDUCATION LĪDZ DARBSEMINĀRIEM LUDICOPRATICI, KAS VĒRSTI UZ UNIDENTIT IZVEIDI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BŪT EIROPAS PILSOŅIEM UN PILSOŅIEM NAV TIKAI POLICYGEOGRAPHIC JAUTĀJUMS, BET TAS NOZĪMĒ BŪT DAĻAI NO KOPIENAS. IZGLĪTĪBA, KAS IR ĻOTI SVARĪGA, LAI REAĢĒTU UZ PROBLĒMU, KO RADA PAŠREIZĒJIE SOCIĀLIE POLITISKIE APVĒRSUMI, LAI IZVEIDOTU EIROPU, KAS BŪTU KOPĪGA JAUNIEŠIEM. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NODOT JAUNIEŠIEM NEPIECIEŠAMĀS ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI VIŅUS UZŅEMTU KOPIENĀ BEZ NEVIENLĪDZĪBAS. MODULĀRAIS CEĻŠ VED CAURI GALVENAJIEM UNEDUCATION PUNKTIEM, KAS VĒLAS BŪT STARPVALSTU UN KAS VEIDOS GAN ATŠĶIRĪBAS, GAN LIELĀS ATŠĶIRĪBAS STARP LĪDZEKĻIEM UN PRASMĒM, KAS VEICINA LĪDZSVARA TRŪKUMU KOPIENAS FRAMEWORK.THE PRIEKŠLIKUMS, KAS ADRESĒTS VIDUSSKOLAS STUDENTIESS GLAILS, IR STRUKTURĒTS MODUĻOS, KAS VISPIRMS NODROŠINA PAMATPRASMES, KAS SĀKAS NO CIVICALLEDUCATION LĪDZ DARBSEMINĀRIEM LUDICOPRATICI, KAS VĒRSTI UZ UNIDENTIT IZVEIDI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BŪT EIROPAS PILSOŅIEM UN PILSOŅIEM NAV TIKAI POLICYGEOGRAPHIC JAUTĀJUMS, BET TAS NOZĪMĒ BŪT DAĻAI NO KOPIENAS. IZGLĪTĪBA, KAS IR ĻOTI SVARĪGA, LAI REAĢĒTU UZ PROBLĒMU, KO RADA PAŠREIZĒJIE SOCIĀLIE POLITISKIE APVĒRSUMI, LAI IZVEIDOTU EIROPU, KAS BŪTU KOPĪGA JAUNIEŠIEM. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NODOT JAUNIEŠIEM NEPIECIEŠAMĀS ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI VIŅUS UZŅEMTU KOPIENĀ BEZ NEVIENLĪDZĪBAS. MODULĀRAIS CEĻŠ VED CAURI GALVENAJIEM UNEDUCATION PUNKTIEM, KAS VĒLAS BŪT STARPVALSTU UN KAS VEIDOS GAN ATŠĶIRĪBAS, GAN LIELĀS ATŠĶIRĪBAS STARP LĪDZEKĻIEM UN PRASMĒM, KAS VEICINA LĪDZSVARA TRŪKUMU KOPIENAS FRAMEWORK.THE PRIEKŠLIKUMS, KAS ADRESĒTS VIDUSSKOLAS STUDENTIESS GLAILS, IR STRUKTURĒTS MODUĻOS, KAS VISPIRMS NODROŠINA PAMATPRASMES, KAS SĀKAS NO CIVICALLEDUCATION LĪDZ DARBSEMINĀRIEM LUDICOPRATICI, KAS VĒRSTI UZ UNIDENTIT IZVEIDI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДА БЪДЕШ ГРАЖДАНИ И ГРАЖДАНИ НА ЕВРОПА НЕ Е ПРОСТО ВЪПРОС НА ПОЛИТИГЕОГРАФИЯ, А ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕШ ЧАСТ ОТ ОБЩНОСТТА. ОБРАЗОВАНИЕ ОТ ПЪРВОСТЕПЕННО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО, ПОРОДЕНО ОТ НАСТОЯЩИТЕ СОЦИАЛНИ ПОЛИТИЧЕСКИ СЪТРЕСЕНИЯ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЕВРОПА, СПОДЕЛЯНА ОТ МЛАДИТЕ ХОРА. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕХВЪРЛИ ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ НА МЛАДИТЕ ХОРА, ЗА ДА ГИ ПРИВЕТСТВАТ В ОБЩНОСТ БЕЗ НЕРАВЕНСТВА. МОДУЛНИТЕ ВЕТРОВЕ ПРЕЗ КЛЮЧОВИТЕ ТОЧКИ НА ЕДИНАЦИЯТА, КОИТО ИСКАТ ДА БЪДАТ ТРАНСНАЦИОНАЛНИ И КОИТО ЩЕ КОМПЕНСИРАТ КАКТО ПРОПУСКИТЕ, ТАКА И ГОЛЕМИТЕ НЕСЪОТВЕТСТВИЯ НА СРЕДСТВАТА И УМЕНИЯТА, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ДИСБАЛАНСА В ОБЩНОСТНАТА РАМКА. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО, АДРЕСИРАНО ДО СТУДЕНТИШИТЕ ГЛАЛИ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, Е СТРУКТУРИРАНО В МОДУЛИ, КОИТО ОСИГУРЯВАТ НА ПЪРВО МЯСТО ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕМИНАВАТ ОТ CIVICALLEDUCATION ДО СЕМИНАРИ LUDICOPRATICI, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА УНИДЕНТИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДА БЪДЕШ ГРАЖДАНИ И ГРАЖДАНИ НА ЕВРОПА НЕ Е ПРОСТО ВЪПРОС НА ПОЛИТИГЕОГРАФИЯ, А ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕШ ЧАСТ ОТ ОБЩНОСТТА. ОБРАЗОВАНИЕ ОТ ПЪРВОСТЕПЕННО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО, ПОРОДЕНО ОТ НАСТОЯЩИТЕ СОЦИАЛНИ ПОЛИТИЧЕСКИ СЪТРЕСЕНИЯ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЕВРОПА, СПОДЕЛЯНА ОТ МЛАДИТЕ ХОРА. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕХВЪРЛИ ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ НА МЛАДИТЕ ХОРА, ЗА ДА ГИ ПРИВЕТСТВАТ В ОБЩНОСТ БЕЗ НЕРАВЕНСТВА. МОДУЛНИТЕ ВЕТРОВЕ ПРЕЗ КЛЮЧОВИТЕ ТОЧКИ НА ЕДИНАЦИЯТА, КОИТО ИСКАТ ДА БЪДАТ ТРАНСНАЦИОНАЛНИ И КОИТО ЩЕ КОМПЕНСИРАТ КАКТО ПРОПУСКИТЕ, ТАКА И ГОЛЕМИТЕ НЕСЪОТВЕТСТВИЯ НА СРЕДСТВАТА И УМЕНИЯТА, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ДИСБАЛАНСА В ОБЩНОСТНАТА РАМКА. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО, АДРЕСИРАНО ДО СТУДЕНТИШИТЕ ГЛАЛИ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, Е СТРУКТУРИРАНО В МОДУЛИ, КОИТО ОСИГУРЯВАТ НА ПЪРВО МЯСТО ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕМИНАВАТ ОТ CIVICALLEDUCATION ДО СЕМИНАРИ LUDICOPRATICI, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА УНИДЕНТИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДА БЪДЕШ ГРАЖДАНИ И ГРАЖДАНИ НА ЕВРОПА НЕ Е ПРОСТО ВЪПРОС НА ПОЛИТИГЕОГРАФИЯ, А ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕШ ЧАСТ ОТ ОБЩНОСТТА. ОБРАЗОВАНИЕ ОТ ПЪРВОСТЕПЕННО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО, ПОРОДЕНО ОТ НАСТОЯЩИТЕ СОЦИАЛНИ ПОЛИТИЧЕСКИ СЪТРЕСЕНИЯ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЕВРОПА, СПОДЕЛЯНА ОТ МЛАДИТЕ ХОРА. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕХВЪРЛИ ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ НА МЛАДИТЕ ХОРА, ЗА ДА ГИ ПРИВЕТСТВАТ В ОБЩНОСТ БЕЗ НЕРАВЕНСТВА. МОДУЛНИТЕ ВЕТРОВЕ ПРЕЗ КЛЮЧОВИТЕ ТОЧКИ НА ЕДИНАЦИЯТА, КОИТО ИСКАТ ДА БЪДАТ ТРАНСНАЦИОНАЛНИ И КОИТО ЩЕ КОМПЕНСИРАТ КАКТО ПРОПУСКИТЕ, ТАКА И ГОЛЕМИТЕ НЕСЪОТВЕТСТВИЯ НА СРЕДСТВАТА И УМЕНИЯТА, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ДИСБАЛАНСА В ОБЩНОСТНАТА РАМКА. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО, АДРЕСИРАНО ДО СТУДЕНТИШИТЕ ГЛАЛИ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, Е СТРУКТУРИРАНО В МОДУЛИ, КОИТО ОСИГУРЯВАТ НА ПЪРВО МЯСТО ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕМИНАВАТ ОТ CIVICALLEDUCATION ДО СЕМИНАРИ LUDICOPRATICI, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА УНИДЕНТИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ, HOGY EURÓPA POLGÁRAI ÉS POLGÁRAI LEGYENEK, NEM CSUPÁN A POLICYGEOGRAPHIC ÜGYE, HANEM AZT JELENTI, HOGY EGY KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZUNK. AZ OKTATÁS ELSŐDLEGES FONTOSSÁGÚ A FIATALOK KÖZÖS EURÓPÁJÁNAK MEGTEREMTÉSÉT CÉLZÓ JELENLEGI TÁRSADALMI POLITIKAI FELFORDULÁSOK JELENTETTE KIHÍVÁS MEGVÁLASZOLÁSÁHOZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÁTADJA A FIATALOKNAK AZ EGYENLŐTLENSÉGEK NÉLKÜLI KÖZÖSSÉGBE VALÓ BEFOGADÁSUKHOZ SZÜKSÉGES ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET. A MODULÁRIS ÚT SZELEK KERESZTÜL A LEGFONTOSABB PONTJAIT UNEDUCATION, AMELY AZT AKARJA, HOGY TRANSZNACIONÁLIS, ÉS AMELY MIND A HIÁNYOSSÁGOKAT, VALAMINT AZ ERŐS ELTÉRÉSEK AZ ESZKÖZÖK ÉS KÉSZSÉGEK, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ EGYENSÚLYTALANSÁGOT A KÖZÖSSÉGI FRAMEWORK.THE JAVASLAT CÍMZETT, HOGY A KÖZÉPISKOLAI STUDENTIESS GLAILS OLYAN MODULOK, AMELYEK ELSŐSORBAN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK, HOGY MENJEN EL A CIVICALLEDUCATION, HOGY MENJEN WORKSHOPOK LUDICOPRATICI CÉLJA, HOGY ÉPÍTSEN UNIDENTITIT (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ, HOGY EURÓPA POLGÁRAI ÉS POLGÁRAI LEGYENEK, NEM CSUPÁN A POLICYGEOGRAPHIC ÜGYE, HANEM AZT JELENTI, HOGY EGY KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZUNK. AZ OKTATÁS ELSŐDLEGES FONTOSSÁGÚ A FIATALOK KÖZÖS EURÓPÁJÁNAK MEGTEREMTÉSÉT CÉLZÓ JELENLEGI TÁRSADALMI POLITIKAI FELFORDULÁSOK JELENTETTE KIHÍVÁS MEGVÁLASZOLÁSÁHOZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÁTADJA A FIATALOKNAK AZ EGYENLŐTLENSÉGEK NÉLKÜLI KÖZÖSSÉGBE VALÓ BEFOGADÁSUKHOZ SZÜKSÉGES ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET. A MODULÁRIS ÚT SZELEK KERESZTÜL A LEGFONTOSABB PONTJAIT UNEDUCATION, AMELY AZT AKARJA, HOGY TRANSZNACIONÁLIS, ÉS AMELY MIND A HIÁNYOSSÁGOKAT, VALAMINT AZ ERŐS ELTÉRÉSEK AZ ESZKÖZÖK ÉS KÉSZSÉGEK, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ EGYENSÚLYTALANSÁGOT A KÖZÖSSÉGI FRAMEWORK.THE JAVASLAT CÍMZETT, HOGY A KÖZÉPISKOLAI STUDENTIESS GLAILS OLYAN MODULOK, AMELYEK ELSŐSORBAN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK, HOGY MENJEN EL A CIVICALLEDUCATION, HOGY MENJEN WORKSHOPOK LUDICOPRATICI CÉLJA, HOGY ÉPÍTSEN UNIDENTITIT (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ, HOGY EURÓPA POLGÁRAI ÉS POLGÁRAI LEGYENEK, NEM CSUPÁN A POLICYGEOGRAPHIC ÜGYE, HANEM AZT JELENTI, HOGY EGY KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZUNK. AZ OKTATÁS ELSŐDLEGES FONTOSSÁGÚ A FIATALOK KÖZÖS EURÓPÁJÁNAK MEGTEREMTÉSÉT CÉLZÓ JELENLEGI TÁRSADALMI POLITIKAI FELFORDULÁSOK JELENTETTE KIHÍVÁS MEGVÁLASZOLÁSÁHOZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÁTADJA A FIATALOKNAK AZ EGYENLŐTLENSÉGEK NÉLKÜLI KÖZÖSSÉGBE VALÓ BEFOGADÁSUKHOZ SZÜKSÉGES ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET. A MODULÁRIS ÚT SZELEK KERESZTÜL A LEGFONTOSABB PONTJAIT UNEDUCATION, AMELY AZT AKARJA, HOGY TRANSZNACIONÁLIS, ÉS AMELY MIND A HIÁNYOSSÁGOKAT, VALAMINT AZ ERŐS ELTÉRÉSEK AZ ESZKÖZÖK ÉS KÉSZSÉGEK, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ EGYENSÚLYTALANSÁGOT A KÖZÖSSÉGI FRAMEWORK.THE JAVASLAT CÍMZETT, HOGY A KÖZÉPISKOLAI STUDENTIESS GLAILS OLYAN MODULOK, AMELYEK ELSŐSORBAN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK, HOGY MENJEN EL A CIVICALLEDUCATION, HOGY MENJEN WORKSHOPOK LUDICOPRATICI CÉLJA, HOGY ÉPÍTSEN UNIDENTITIT (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÍ CEIST POLICYGEOGRAPHIC AMHÁIN ATÁ I GCEIST LE BHEITH INA SAORÁNAIGH AGUS INA SAORÁNAIGH DEN EORAIP, ACH CIALLAÍONN SÉ A BHEITH MAR CHUID DE PHOBAL. OIDEACHAS ATÁ FÍORTHÁBHACHTACH CHUN FREAGAIRT DON DÚSHLÁN A BHAINEANN LE SUAITHEADH POLAITIÚIL SÓISIALTA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR CHUN EORAIP A CHRUTHÚ A ROINNEANN DAOINE ÓGA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO AN T-EOLAS AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN DO DHAOINE ÓGA A AISTRIÚ CHUN FÁILTE A CHUR ROMPU I BPOBAL GAN NEAMHIONANNAIS. NA GAOTHA COSÁN MODÚLACH TRÍ NA PRÍOMHPHOINTÍ DE UNEDUCATION ATÁ AG IARRAIDH A BHEITH TRASNÁISIÚNTA AGUS A BHEIDH COMHDHÉANTA DE NA BEARNAÍ AGUS NA NEAMHRÉIREACHTAÍ LÁIDRE NA MODHANNA AGUS SCILEANNA A CHUIREANN LE NEAMHCHOTHROMÚ AN PHOBAIL FRAMEWORK.THE TOGRA DÍRITHE AR AN GLAILS STUDENTIESS NA MEÁNSCOILEANNA STRUCHTÚRTHA I MODÚIL A SHOLÁTHRAÍONN AN CHÉAD CHEANN DE NA SCILEANNA BUNÚSACHA A THÉANN Ó CIVICALLEDUCATION DO CHEARDLANNA LUDICOPRATICI DÍRITHE AR THÓGÁIL UNIDENTIT (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÍ CEIST POLICYGEOGRAPHIC AMHÁIN ATÁ I GCEIST LE BHEITH INA SAORÁNAIGH AGUS INA SAORÁNAIGH DEN EORAIP, ACH CIALLAÍONN SÉ A BHEITH MAR CHUID DE PHOBAL. OIDEACHAS ATÁ FÍORTHÁBHACHTACH CHUN FREAGAIRT DON DÚSHLÁN A BHAINEANN LE SUAITHEADH POLAITIÚIL SÓISIALTA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR CHUN EORAIP A CHRUTHÚ A ROINNEANN DAOINE ÓGA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO AN T-EOLAS AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN DO DHAOINE ÓGA A AISTRIÚ CHUN FÁILTE A CHUR ROMPU I BPOBAL GAN NEAMHIONANNAIS. NA GAOTHA COSÁN MODÚLACH TRÍ NA PRÍOMHPHOINTÍ DE UNEDUCATION ATÁ AG IARRAIDH A BHEITH TRASNÁISIÚNTA AGUS A BHEIDH COMHDHÉANTA DE NA BEARNAÍ AGUS NA NEAMHRÉIREACHTAÍ LÁIDRE NA MODHANNA AGUS SCILEANNA A CHUIREANN LE NEAMHCHOTHROMÚ AN PHOBAIL FRAMEWORK.THE TOGRA DÍRITHE AR AN GLAILS STUDENTIESS NA MEÁNSCOILEANNA STRUCHTÚRTHA I MODÚIL A SHOLÁTHRAÍONN AN CHÉAD CHEANN DE NA SCILEANNA BUNÚSACHA A THÉANN Ó CIVICALLEDUCATION DO CHEARDLANNA LUDICOPRATICI DÍRITHE AR THÓGÁIL UNIDENTIT (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÍ CEIST POLICYGEOGRAPHIC AMHÁIN ATÁ I GCEIST LE BHEITH INA SAORÁNAIGH AGUS INA SAORÁNAIGH DEN EORAIP, ACH CIALLAÍONN SÉ A BHEITH MAR CHUID DE PHOBAL. OIDEACHAS ATÁ FÍORTHÁBHACHTACH CHUN FREAGAIRT DON DÚSHLÁN A BHAINEANN LE SUAITHEADH POLAITIÚIL SÓISIALTA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR CHUN EORAIP A CHRUTHÚ A ROINNEANN DAOINE ÓGA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO AN T-EOLAS AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN DO DHAOINE ÓGA A AISTRIÚ CHUN FÁILTE A CHUR ROMPU I BPOBAL GAN NEAMHIONANNAIS. NA GAOTHA COSÁN MODÚLACH TRÍ NA PRÍOMHPHOINTÍ DE UNEDUCATION ATÁ AG IARRAIDH A BHEITH TRASNÁISIÚNTA AGUS A BHEIDH COMHDHÉANTA DE NA BEARNAÍ AGUS NA NEAMHRÉIREACHTAÍ LÁIDRE NA MODHANNA AGUS SCILEANNA A CHUIREANN LE NEAMHCHOTHROMÚ AN PHOBAIL FRAMEWORK.THE TOGRA DÍRITHE AR AN GLAILS STUDENTIESS NA MEÁNSCOILEANNA STRUCHTÚRTHA I MODÚIL A SHOLÁTHRAÍONN AN CHÉAD CHEANN DE NA SCILEANNA BUNÚSACHA A THÉANN Ó CIVICALLEDUCATION DO CHEARDLANNA LUDICOPRATICI DÍRITHE AR THÓGÁIL UNIDENTIT (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATT VARA MEDBORGARE OCH MEDBORGARE I EUROPA ÄR INTE BARA EN FRÅGA OM POLICYGEOGRAPHIC, UTAN DET INNEBÄR ATT VARA EN DEL AV EN GEMENSKAP. UTBILDNING AV AVGÖRANDE BETYDELSE FÖR ATT MÖTA DEN UTMANING SOM DAGENS SOCIALA POLITISKA OMVÄLVNINGAR INNEBÄR FÖR ATT SKAPA ETT EUROPA SOM DELAS AV UNGDOMAR. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ÖVERFÖRA DE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM BEHÖVS FÖR ATT UNGDOMAR SKA KUNNA TA EMOT DEM I EN GEMENSKAP UTAN OJÄMLIKHET. DEN MODULÄRA VÄGEN SLINGRAR SIG GENOM DE VIKTIGASTE PUNKTERNA I UNEDUCATION SOM VILL VARA TRANSNATIONELLA OCH SOM KOMMER ATT KOMPENSERA BÅDE LUCKORNA OCH DE STORA SKILLNADERNA I MEDEL OCH FÄRDIGHETER SOM BIDRAR TILL OBALANS I GEMENSKAPENS RAMWORK. DET FÖRSLAG SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTIESS GLAILS I GYMNASIESKOLAN ÄR STRUKTURERAT I MODULER SOM FÖRST OCH FRÄMST GER GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM GÅR FRÅN CIVICALLEDUCATION TILL WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTERADE FÖR ATT BYGGA UNIDENTIT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATT VARA MEDBORGARE OCH MEDBORGARE I EUROPA ÄR INTE BARA EN FRÅGA OM POLICYGEOGRAPHIC, UTAN DET INNEBÄR ATT VARA EN DEL AV EN GEMENSKAP. UTBILDNING AV AVGÖRANDE BETYDELSE FÖR ATT MÖTA DEN UTMANING SOM DAGENS SOCIALA POLITISKA OMVÄLVNINGAR INNEBÄR FÖR ATT SKAPA ETT EUROPA SOM DELAS AV UNGDOMAR. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ÖVERFÖRA DE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM BEHÖVS FÖR ATT UNGDOMAR SKA KUNNA TA EMOT DEM I EN GEMENSKAP UTAN OJÄMLIKHET. DEN MODULÄRA VÄGEN SLINGRAR SIG GENOM DE VIKTIGASTE PUNKTERNA I UNEDUCATION SOM VILL VARA TRANSNATIONELLA OCH SOM KOMMER ATT KOMPENSERA BÅDE LUCKORNA OCH DE STORA SKILLNADERNA I MEDEL OCH FÄRDIGHETER SOM BIDRAR TILL OBALANS I GEMENSKAPENS RAMWORK. DET FÖRSLAG SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTIESS GLAILS I GYMNASIESKOLAN ÄR STRUKTURERAT I MODULER SOM FÖRST OCH FRÄMST GER GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM GÅR FRÅN CIVICALLEDUCATION TILL WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTERADE FÖR ATT BYGGA UNIDENTIT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATT VARA MEDBORGARE OCH MEDBORGARE I EUROPA ÄR INTE BARA EN FRÅGA OM POLICYGEOGRAPHIC, UTAN DET INNEBÄR ATT VARA EN DEL AV EN GEMENSKAP. UTBILDNING AV AVGÖRANDE BETYDELSE FÖR ATT MÖTA DEN UTMANING SOM DAGENS SOCIALA POLITISKA OMVÄLVNINGAR INNEBÄR FÖR ATT SKAPA ETT EUROPA SOM DELAS AV UNGDOMAR. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ÖVERFÖRA DE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM BEHÖVS FÖR ATT UNGDOMAR SKA KUNNA TA EMOT DEM I EN GEMENSKAP UTAN OJÄMLIKHET. DEN MODULÄRA VÄGEN SLINGRAR SIG GENOM DE VIKTIGASTE PUNKTERNA I UNEDUCATION SOM VILL VARA TRANSNATIONELLA OCH SOM KOMMER ATT KOMPENSERA BÅDE LUCKORNA OCH DE STORA SKILLNADERNA I MEDEL OCH FÄRDIGHETER SOM BIDRAR TILL OBALANS I GEMENSKAPENS RAMWORK. DET FÖRSLAG SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTIESS GLAILS I GYMNASIESKOLAN ÄR STRUKTURERAT I MODULER SOM FÖRST OCH FRÄMST GER GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM GÅR FRÅN CIVICALLEDUCATION TILL WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTERADE FÖR ATT BYGGA UNIDENTIT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EUROOPA KODANIKEKS JA KODANIKEKS OLEMINE EI OLE PELGALT POLIITIKAGEOGRAPHINI KÜSIMUS, VAID TÄHENDAB, ET SEE ON OSA ÜHENDUSEST. HARIDUS, MIS ON ESMATÄHTIS, ET REAGEERIDA VÄLJAKUTSELE, MIS TULENEB PRAEGUSTEST SOTSIAALSETEST POLIITILISTEST MURRANGUTEST, ET LUUA NOORTE ÜHINE EUROOPA. PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA NOORTELE VAJALIKUD TEADMISED JA OSKUSED, ET NAD SAAKSID NEID EBAVÕRDSUSETA ÜHENDUSSE VASTU VÕTTA. MODULAARNE TEE TUUL LÄBIB PÕHIPUNKTID UNEDUCATION, MIS TAHAB OLLA RIIKIDEVAHELINE JA MIS KORVAB NII LÜNGAD JA SUURED ERINEVUSED VAHENDITE JA OSKUSTE, MIS AITAVAD KAASA TASAKAALUTU ÜHENDUSE FRAMEWORK.THE ETTEPANEK SUUNATUD STUDENTIESS GLAILS KESKKOOLI ON ÜLES EHITATUD MOODULID, MIS PAKUVAD KÕIGEPEALT PÕHIOSKUSED, MIS LÄHEVAD CIVICALLEDUCATION TÖÖTOAD LUDICOPRATICI EESMÄRK ON EHITADA UNIDENTIT (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EUROOPA KODANIKEKS JA KODANIKEKS OLEMINE EI OLE PELGALT POLIITIKAGEOGRAPHINI KÜSIMUS, VAID TÄHENDAB, ET SEE ON OSA ÜHENDUSEST. HARIDUS, MIS ON ESMATÄHTIS, ET REAGEERIDA VÄLJAKUTSELE, MIS TULENEB PRAEGUSTEST SOTSIAALSETEST POLIITILISTEST MURRANGUTEST, ET LUUA NOORTE ÜHINE EUROOPA. PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA NOORTELE VAJALIKUD TEADMISED JA OSKUSED, ET NAD SAAKSID NEID EBAVÕRDSUSETA ÜHENDUSSE VASTU VÕTTA. MODULAARNE TEE TUUL LÄBIB PÕHIPUNKTID UNEDUCATION, MIS TAHAB OLLA RIIKIDEVAHELINE JA MIS KORVAB NII LÜNGAD JA SUURED ERINEVUSED VAHENDITE JA OSKUSTE, MIS AITAVAD KAASA TASAKAALUTU ÜHENDUSE FRAMEWORK.THE ETTEPANEK SUUNATUD STUDENTIESS GLAILS KESKKOOLI ON ÜLES EHITATUD MOODULID, MIS PAKUVAD KÕIGEPEALT PÕHIOSKUSED, MIS LÄHEVAD CIVICALLEDUCATION TÖÖTOAD LUDICOPRATICI EESMÄRK ON EHITADA UNIDENTIT (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EUROOPA KODANIKEKS JA KODANIKEKS OLEMINE EI OLE PELGALT POLIITIKAGEOGRAPHINI KÜSIMUS, VAID TÄHENDAB, ET SEE ON OSA ÜHENDUSEST. HARIDUS, MIS ON ESMATÄHTIS, ET REAGEERIDA VÄLJAKUTSELE, MIS TULENEB PRAEGUSTEST SOTSIAALSETEST POLIITILISTEST MURRANGUTEST, ET LUUA NOORTE ÜHINE EUROOPA. PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA NOORTELE VAJALIKUD TEADMISED JA OSKUSED, ET NAD SAAKSID NEID EBAVÕRDSUSETA ÜHENDUSSE VASTU VÕTTA. MODULAARNE TEE TUUL LÄBIB PÕHIPUNKTID UNEDUCATION, MIS TAHAB OLLA RIIKIDEVAHELINE JA MIS KORVAB NII LÜNGAD JA SUURED ERINEVUSED VAHENDITE JA OSKUSTE, MIS AITAVAD KAASA TASAKAALUTU ÜHENDUSE FRAMEWORK.THE ETTEPANEK SUUNATUD STUDENTIESS GLAILS KESKKOOLI ON ÜLES EHITATUD MOODULID, MIS PAKUVAD KÕIGEPEALT PÕHIOSKUSED, MIS LÄHEVAD CIVICALLEDUCATION TÖÖTOAD LUDICOPRATICI EESMÄRK ON EHITADA UNIDENTIT (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ACERRA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ACERRA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
30,048.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,162.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,162.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:04, 8 April 2023
Project Q637414 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL WITH EUROPE ON STAGE |
Project Q637414 in Italy |
Statements
18,162.59 Euro
0 references
30,048.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 March 2019
0 references
23 October 2020
0 references
SSPG G. CAPORALE
0 references
40°56'45.78"N, 14°22'30.04"E
0 references
ESSERE CITTADINI E CITTADINE DELLEUROPA NON UNA QUESTIONE MERAMENTE POLITICOGEOGRAFICA MA SIGNIFICA FARE PARTE DI UNA COMUNIT. LAZIONE EDUCATIVA DI PRIMARIA IMPORTANZA PER RISPONDERE ALLA SFIDA CHE GLI ATTUALI RIVOLGIMENTI POLITICOSOCIALI CI PONGONO CREARE UNEUROPA CONDIVISA PARTENDO DAI GIOVANI. IL PRESENTE PROGETTO SI PROPONE DI TRASFERIRE LE CONOSCENZE E LE COMPETENZE NECESSARIE AI GIOVANI PER ACCOGLIERLI IN UNA COMUNIT SENZA DISEGUAGLIANZE. IL PERCORSO MODULARE SI SNODA ATTRAVERSO I PUNTI CHIAVE DI UNEDUCAZIONE CHE VOGLIA ESSERE TRANSNAZIONALE E CHE SOPPERISCA TANTO ALLE LACUNE QUANTO ALLE FORTI DISCREPANZE DI MEZZI E DI COMPETENZE CHE CONTRIBUISCONO A DISEQUILIBRARE IL QUADRO COMUNITARIO.LA PROPOSTA RIVOLTA AGLIALLE STUDENTIESSE DELLA SCUOLA SECONDARIA SI STRUTTURA IN MODULI CHE PREVEDONO DI FORNIRE INNANZITUTTO DELLE COMPETENZE DI BASE CHE VANNO DALLEDUCAZIONE CIVICA A LABORATORI LUDICOPRATICI ORIENTATI A COSTRUIRE UNIDENTIT EUROPEA NEI DESTINATARI AL FINE DI FARLI SENTIRE PART (Italian)
0 references
TO BE CITIZENS AND CITIZENS OF EUROPE IS NOT MERELY A MATTER OF POLICYGEOGRAPHIC BUT IT MEANS BEING PART OF A COMMUNITY. EDUCATION OF PRIMARY IMPORTANCE TO RESPOND TO THE CHALLENGE POSED BY CURRENT SOCIAL POLITICAL UPHEAVALS TO CREATE A EUROPE SHARED BY YOUNG PEOPLE. THIS PROJECT AIMS TO TRANSFER THE KNOWLEDGE AND SKILLS NEEDED TO YOUNG PEOPLE TO WELCOME THEM INTO A COMMUNITY WITHOUT INEQUALITIES. THE MODULAR PATH WINDS THROUGH THE KEY POINTS OF UNEDUCATION THAT WANTS TO BE TRANSNATIONAL AND THAT WILL MAKE UP BOTH THE GAPS AND THE STRONG DISCREPANCIES OF MEANS AND SKILLS THAT CONTRIBUTE TO UNBALANCE THE COMMUNITY FRAMEWORK.THE PROPOSAL ADDRESSED TO THE STUDENTIESS GLAILS OF SECONDARY SCHOOL IS STRUCTURED IN MODULES THAT PROVIDE FIRST OF ALL BASIC SKILLS THAT GO FROM CIVICALLEDUCATION TO WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTED TO BUILD UNIDENTIT (English)
13 November 2020
0 references
ÊTRE CITOYENS ET CITOYENS DE L’EUROPE N’EST PAS SEULEMENT UNE QUESTION DE GÉOGRAPHIE POLITIQUE, MAIS CELA SIGNIFIE FAIRE PARTIE D’UNE COMMUNAUTÉ. L’ÉDUCATION DE PREMIÈRE IMPORTANCE AFIN DE RÉPONDRE AU DÉFI QUE LES BOULEVERSEMENTS SOCIAUX ACTUELS NOUS POSENT POUR CRÉER UNE EUROPE PARTAGÉE AVEC LES JEUNES. CE PROJET VISE À TRANSFÉRER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES AUX JEUNES POUR LES ACCUEILLIR DANS UNE COMMUNAUTÉ SANS INÉGALITÉ. LE PARCOURS MODULAIRE SE DÉROULE À TRAVERS LES POINTS CLÉS DE L’UNEDUCATION QUI VEUT ÊTRE TRANSNATIONAL ET QUI COMBLE À LA FOIS LES LACUNES AINSI QUE LES FORTES DISPARITÉS DANS LES MOYENS ET LES COMPÉTENCES QUI CONTRIBUENT À DÉSÉQUILIBRER LE CADRE COMMUNAUTAIRE.LA PROPOSITION ABORDÉE PAR L’AGLALLE DES ÉTUDIIESS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE EST STRUCTURÉE EN MODULES QUI FOURNISSENT D’ABORD ET AVANT TOUT DES COMPÉTENCES DE BASE QUI VONT DES LABORATOIRES CIVIQUES AUX LABORATOIRES LUDICOPRATICI VISANT À CONSTRUIRE L’UNIDENTIT EUROPÉEN DANS LES BÉNÉFICIAIRES AFIN DE LEUR FAIRE SENTIR UNE PARTIE DE LEURS COMPÉTENCES. (French)
9 December 2021
0 references
BÜRGER UND BÜRGER EUROPAS ZU SEIN, IST NICHT NUR EINE FRAGE DER POLITISCHEN GEOGRAPHIE, SONDERN ES BEDEUTET, TEIL EINER GEMEINSCHAFT ZU SEIN. BILDUNG VON VORRANGIGER BEDEUTUNG, UM AUF DIE HERAUSFORDERUNG ZU REAGIEREN, DIE UNS DIE GEGENWÄRTIGEN SOZIALEN POLITISCHEN UMWÄLZUNGEN STELLEN, UM EIN GEMEINSAMES EUROPA VON JUNGEN MENSCHEN ZU SCHAFFEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU ÜBERTRAGEN, DIE FÜR JUNGE MENSCHEN ERFORDERLICH SIND, UM SIE OHNE UNGLEICHHEIT IN EINE GEMEINSCHAFT AUFZUNEHMEN. DER MODULARE WEG ENTFALTET SICH DURCH DIE ZENTRALEN PUNKTE DER UNEDUCATION, DIE TRANSNATIONAL SEIN WILL UND DIE SOWOHL DIE LÜCKEN ALS AUCH DIE STARKEN DISKREPANZEN BEI DEN MITTELN UND FÄHIGKEITEN ANSPRICHT, DIE ZUR UNGLEICHBEHANDLUNG DER GEMEINSCHAFT FRAMEWORK BEITRAGEN.DER VORSCHLAG DER STUDENTIESS AGLALLE DER SEKUNDARSCHULE IST IN MODULEN GEGLIEDERT, DIE IN ERSTER LINIE GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN VERMITTELN, DIE VON DER BÜRGERSCHAFT ZU LUDICOPRATICI-LABORATORIEN GEHEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EUROPÄISCHE UNIDENTIT IN DEN EMPFÄNGERN AUFZUBAUEN, UM SIE ZU EINEM TEIL VON (German)
19 December 2021
0 references
OM BURGERS EN BURGERS VAN EUROPA TE ZIJN, IS HET NIET ALLEEN EEN KWESTIE VAN POLITIEKE GEOGRAFIE, MAAR HET BETEKENT DEEL UITMAKEN VAN EEN GEMEENSCHAP. ONDERWIJS VAN PRIMAIR BELANG OM HET HOOFD TE BIEDEN AAN DE UITDAGING DIE DE HUIDIGE SOCIALE POLITIEKE OMWENTELING ONS STELT OM EEN GEMEENSCHAPPELIJK EUROPA VAN JONGEREN TOT STAND TE BRENGEN. DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE JONGEREN NODIG HEBBEN OM HEN TE VERWELKOMEN IN EEN GEMEENSCHAP ZONDER ONGELIJKHEID, OVER TE DRAGEN. HET MODULAIRE PAD ONTVOUWT ZICH DOOR DE BELANGRIJKSTE PUNTEN VAN UNEDUCATION DIE TRANSNATIONAAL WILLEN ZIJN EN DIE ZOWEL DE HIATEN ALS DE GROTE VERSCHILLEN IN MIDDELEN EN VAARDIGHEDEN DIE BIJDRAGEN TOT ONEVENWICHTIGHEID VAN HET COMMUNAUTAIRE FRAMEWORK AANPAKKEN. HET VOORSTEL DAT DOOR DE STUDENTIESS AGLALLE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL WORDT BEHANDELD, IS GESTRUCTUREERD IN MODULES DIE IN DE EERSTE PLAATS BASISVAARDIGHEDEN BIEDEN DIE GAAN VAN CIVIELE NAAR LUDICOPRATICI-LABORATORIA DIE GERICHT ZIJN OP DE OPBOUW VAN EEN EUROPEES UNIDENTIT IN DE ONTVANGERS OM HEN DEEL TE LATEN UITMAKEN VAN (Dutch)
11 January 2022
0 references
SER CIUDADANOS Y CIUDADANOS DE EUROPA NO ES SOLO UNA CUESTIÓN DE GEOGRAFÍA POLÍTICA, SINO QUE SIGNIFICA FORMAR PARTE DE UNA COMUNIDAD. UNA EDUCACIÓN DE PRIMERA IMPORTANCIA PARA RESPONDER AL RETO QUE NOS PLANTEAN LAS ACTUALES AGITACIONES POLÍTICAS SOCIALES PARA CREAR UNA EUROPA COMPARTIDA ENTRE LOS JÓVENES. ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO TRANSFERIR LOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS NECESARIOS PARA QUE LOS JÓVENES PUEDAN ACOGERLOS A UNA COMUNIDAD SIN DESIGUALDAD. EL CAMINO MODULAR SE DESARROLLA A TRAVÉS DE LOS PUNTOS CLAVE DE UNEDUCACIÓN QUE QUIERE SER TRANSNACIONAL Y QUE ABORDA TANTO LAS BRECHAS COMO LAS FUERTES DISCREPANCIAS EN MEDIOS Y HABILIDADES QUE CONTRIBUYEN AL DESEQUILIBRIO DEL FRAMEWORK COMUNITARIO.LA PROPUESTA ABORDADA POR EL AGLALLE DE ESTUDENCIAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA SE ESTRUCTURA EN MÓDULOS QUE PROPORCIONAN ANTE TODO HABILIDADES BÁSICAS QUE VAN DESDE LOS LABORATORIOS CÍVICOS A LUDICOPRATICI DESTINADOS A CONSTRUIR UNIDENTIT EUROPEO EN LOS RECEPTORES CON EL FIN DE QUE SE SIENTAN PARTE DE LOS LABORATORIOS CÍVICOS A LUDICOPRATICI. (Spanish)
29 January 2022
0 references
AT VÆRE BORGERE OG BORGERE I EUROPA ER IKKE BLOT ET SPØRGSMÅL OM POLITIGEOGRAPHIC, MEN DET BETYDER AT VÆRE EN DEL AF ET FÆLLESSKAB. UDDANNELSE AF AFGØRENDE BETYDNING FOR AT IMØDEGÅ DEN UDFORDRING, SOM DE AKTUELLE SOCIALE POLITISKE OMVÆLTNINGER UDGØR FOR AT SKABE ET EUROPA, DER DELES AF DE UNGE. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT OVERFØRE DEN VIDEN OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR, AT UNGE KAN BYDE DEM VELKOMMEN TIL ET FÆLLESSKAB UDEN ULIGHEDER. DEN MODULÆRE STI VINDES GENNEM DE CENTRALE PUNKTER I UNEDUCATION, DER ØNSKER AT VÆRE TRANSNATIONAL, OG SOM VIL UDGØRE BÅDE HULLERNE OG DE STORE FORSKELLE I MIDLER OG FÆRDIGHEDER, DER BIDRAGER TIL AT UBALANCERE FÆLLESSKABET FRAMEWORK.THE FORSLAG RETTET TIL STUDENTIESS GLAILS AF GYMNASIET ER STRUKTURERET I MODULER, DER GIVER FØRST OG FREMMEST GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER GÅR FRA CIVICALLEDUCATION TIL WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTERET OM AT OPBYGGE UNIDENTIT (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΠΟΛΊΤΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΊΤΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΏΣ ΘΈΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ, ΑΛΛΆ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΑΝΉΚΕΙΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΟΙ ΤΡΈΧΟΥΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΑΝΑΤΑΡΑΧΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΔΕΧΘΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΧΩΡΊΣ ΑΝΙΣΌΤΗΤΕΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΏΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΠΡΏΤΑ ΑΠΌ ΌΛΑ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΗΓΑΊΝΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ CIVICALLEDUCATION ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ LUDICOPRATICI ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ UNIDENTIT (Greek)
24 July 2022
0 references
BITI GRAĐANI I GRAĐANI EUROPE NIJE SAMO STVAR POLICYGEOGRAPHIC-A, VEĆ ZNAČI BITI DIO ZAJEDNICE. OBRAZOVANJE OD PRIMARNE VAŽNOSTI KAKO BI SE ODGOVORILO NA IZAZOV KOJI PREDSTAVLJAJU AKTUALNA DRUŠTVENA POLITIČKA PREVIRANJA KAKO BI SE STVORILA EUROPA KOJU DIJELE MLADI. CILJ JE OVOG PROJEKTA PRENIJETI POTREBNA ZNANJA I VJEŠTINE MLADIMA KAKO BI IH SE DOČEKALO U ZAJEDNICI BEZ NEJEDNAKOSTI. MODULARNI PUT VJETROVA KROZ KLJUČNE TOČKE UNEDUCATION KOJI ŽELI BITI TRANSNACIONALAN I KOJI ĆE NADOKNADITI I PRAZNINE I JAKE RAZLIKE U SREDSTVIMA I VJEŠTINAMA KOJE DOPRINOSE NERAVNOTEŽI ZAJEDNICE FRAMEWORK.THE PRIJEDLOG UPUĆEN STUDENTIESS GLAILS SREDNJE ŠKOLE STRUKTURIRAN JE U MODULE KOJI PRUŽAJU PRIJE SVEGA OSNOVNE VJEŠTINE KOJE IDU OD CIVICALLEDUCATION NA RADIONICE LUDICOPRATICI ORIJENTIRANE NA IZGRADNJU UNIDENTIT (Croatian)
24 July 2022
0 references
A FI CETĂȚENI ȘI CETĂȚENI AI EUROPEI NU ESTE DOAR O CHESTIUNE DE POLITICĂ, CI ÎNSEAMNĂ A FACE PARTE DINTR-O COMUNITATE. EDUCAȚIA DE IMPORTANȚĂ PRIMORDIALĂ PENTRU A RĂSPUNDE PROVOCĂRII REPREZENTATE DE ACTUALELE TULBURĂRI SOCIALE POLITICE DE A CREA O EUROPĂ ÎMPĂRTĂȘITĂ DE TINERI. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ TRANSFERE CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE NECESARE TINERILOR PENTRU A-I PRIMI ÎNTR-O COMUNITATE FĂRĂ INEGALITĂȚI. CALEA MODULARĂ TRECE PRIN PUNCTELE-CHEIE ALE UNEDUCAȚIEI, CARE DOREȘTE SĂ FIE TRANSNAȚIONALĂ ȘI CARE VA COMPLETA ATÂT LACUNELE, CÂT ȘI DISCREPANȚELE PUTERNICE ALE MIJLOACELOR ȘI COMPETENȚELOR CARE CONTRIBUIE LA DEZECHILIBRAREA CADRULUI COMUNITAR.PROPUNEREA ADRESATĂ GLAILII STUDENTIES DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ESTE STRUCTURATĂ ÎN MODULE CARE OFERĂ ÎN PRIMUL RÂND ABILITĂȚI DE BAZĂ CARE MERG DE LA CIVICALLEDUCATION LA ATELIERELE LUDICOPRATICI ORIENTATE SPRE CONSTRUIREA UNIDENTITI (Romanian)
24 July 2022
0 references
BYŤ OBČANMI A OBČANMI EURÓPY NIE JE LEN ZÁLEŽITOSŤOU POLICYGEOGRAFICKU, ALE ZNAMENÁ TO BYŤ SÚČASŤOU SPOLOČENSTVA. VZDELÁVANIE, KTORÉ MÁ PRVORADÝ VÝZNAM PRI REAGOVANÍ NA VÝZVU, KTORÚ PREDSTAVUJÚ SÚČASNÉ SOCIÁLNE POLITICKÉ OTRASY S CIEĽOM VYTVORIŤ SPOLOČNÚ EURÓPU PRE MLADÝCH ĽUDÍ. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PRENIESŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA MLADÝCH ĽUDÍ, ABY ICH MOHLI PRIVÍTAŤ DO SPOLOČENSTVA BEZ NEROVNOSTÍ. MODULÁRNA DRÁHA VETRA PROSTREDNÍCTVOM KĽÚČOVÝCH BODOV UNEDUCATION, KTORÁ CHCE BYŤ NADNÁRODNÁ A KTORÁ BUDE TVORIŤ MEDZERY A SILNÉ ROZDIELY V PROSTRIEDKOCH A ZRUČNOSTIACH, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K NEVYVÁŽENOSTI FRAMEWORK SPOLOČENSTVA. NÁVRH ADRESOVANÝ STUDENTIESS GLAILS STREDNEJ ŠKOLY JE ŠTRUKTÚROVANÝ V MODULOCH, KTORÉ POSKYTUJÚ PREDOVŠETKÝM ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ OD CIVICALLEDUCATION AŽ PO WORKSHOPY LUDICOPRATICI ZAMERANÉ NA BUDOVANIE UNIDENTIT (Slovak)
24 July 2022
0 references
LI JKUNU ĊITTADINI U ĊITTADINI TAL-EWROPA MHIJIEX BISS KWISTJONI TA’ POLICYGEOGRAPHIC IŻDA TFISSER LI TKUN PARTI MINN KOMUNITÀ. EDUKAZZJONI TA’ IMPORTANZA PRIMARJA BIEX TWIEĠEB GĦALL-ISFIDA PPREŻENTATA MIT-TAQLIB POLITIKU SOĊJALI ATTWALI BIEX TINĦOLOQ EWROPA KONDIVIŻA MIŻ-ŻGĦAŻAGĦ. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JITTRASFERIXXI L-GĦARFIEN U L-ĦILIET MEĦTIEĠA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JILQGĦUHOM F’KOMUNITÀ MINGĦAJR INUGWALJANZI. L-IRJIEĦ PASSAĠĠ MODULARI PERMEZZ TAL-PUNTI EWLENIN TA ‘UNEDUCATION LI TRID TKUN TRANSNAZZJONALI U LI SE JIFFURMAW KEMM IL-LAKUNI U D-DISKREPANZI QAWWIJA TA’ MEZZI U ĦILIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL ŻBILANĊ TAL-PROPOSTA KOMUNITÀ FRAMEWORK.THE INDIRIZZATA LILL-GLAILS STUDENTIESS TA ‘SKOLA SEKONDARJA HIJA STRUTTURATA F’MODULI LI JIPPROVDU L-EWWEL MILL-ĦILIET BAŻIĊI KOLLHA LI JMORRU MINN CIVICALLEDUCATION GĦALL-WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORJENTATI BIEX JIBNU UNIDENTIT (Maltese)
24 July 2022
0 references
SER CIDADÃOS E CIDADÃOS DA EUROPA NÃO É APENAS UMA QUESTÃO POLÍTICA, MAS SIGNIFICA FAZER PARTE DE UMA COMUNIDADE. EDUCAÇÃO DE PRIMEIRA IMPORTÂNCIA PARA RESPONDER AO DESAFIO COLOCADO PELAS ATUAIS CONVULSÕES POLÍTICAS SOCIAIS PARA CRIAR UMA EUROPA PARTILHADA PELOS JOVENS. ESTE PROJETO VISA TRANSFERIR OS CONHECIMENTOS E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS AOS JOVENS PARA OS ACOLHER NUMA COMUNIDADE SEM DESIGUALDADES. O CAMINHO MODULAR SE DESENROLA ATRAVÉS DOS PONTOS-CHAVE DA UNEDUCAÇÃO QUE QUER SER TRANSNACIONAL E QUE COMPÕE TANTO AS LACUNAS QUANTO AS FORTES DISCREPÂNCIAS DE MEIOS E HABILIDADES QUE CONTRIBUEM PARA DESEQUILIBRAR A FRAMEWORK DA COMUNIDADE. A PROPOSTA DIRIGIDA AOS GALOS ESTUDENTIOS DO ENSINO SECUNDÁRIO ESTÁ ESTRUTURADA EM MÓDULOS QUE FORNECEM, EM PRIMEIRO LUGAR, HABILIDADES BÁSICAS QUE VÃO DA CIVICALLEDUCATION A WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTADOS PARA CONSTRUIR O UNIDENTITO (Portuguese)
24 July 2022
0 references
OLEMINEN EUROOPAN KANSALAISINA EI OLE PELKÄSTÄÄN POLICIAGEOGRAPHIC-KYSYMYS, VAAN SE TARKOITTAA YHTEISÖÄ. KOULUTUS ON ENSIARVOISEN TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN VASTATA HAASTEESEEN, JONKA YHTEISKUNNALLISET POLIITTISET MULLISTUKSET AIHEUTTAVAT NUORTEN YHTEISEN EUROOPAN LUOMISESSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIIRTÄÄ NUORILLE TARVITTAVAT TIEDOT JA TAIDOT, JOTTA HE VOIVAT TOIVOTTAA HEIDÄT TERVETULLEIKSI YHTEISÖÖN ILMAN ERIARVOISUUTTA. MODULAARINEN POLKU TUULET LÄPI KESKEISIÄ KOHTIA UNEDUCATION, JOTKA HALUAVAT OLLA YLIKANSALLISIA JA JOTKA MUODOSTAVAT SEKÄ AUKKOJA JA SUURIA EROJA KEINOJEN JA TAITOJEN EPÄTASAPAINOA YHTEISÖN FRAMEWORK.THE EHDOTUS OSOITETTU KESKIASTEEN KOULUJEN STUDENTIESS GLAILS ON JÄRJESTETTY MODUULEJA, JOTKA TARJOAVAT ENSINNÄKIN PERUSTAITOJA, JOTKA SIIRTYVÄT CIVICALLEDUCATION TYÖPAJOIHIN LUDICOPRATICI TARKOITUKSENA RAKENTAA UNIDENTIT (Finnish)
24 July 2022
0 references
BYCIE OBYWATELAMI I OBYWATELAMI EUROPY NIE JEST JEDYNIE KWESTIĄ POLITYKI, ALE OZNACZA BYCIE CZĘŚCIĄ WSPÓLNOTY. EDUKACJA O PODSTAWOWYM ZNACZENIU DLA SPROSTANIA WYZWANIU, JAKIM SĄ OBECNE SPOŁECZNE WSTRZĄSY POLITYCZNE, ABY STWORZYĆ EUROPĘ WSPÓLNĄ DLA MŁODYCH LUDZI. PROJEKT TEN MA NA CELU PRZEKAZANIE MŁODYM LUDZIOM WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO PRZYJĘCIA ICH WE WSPÓLNOCIE BEZ NIERÓWNOŚCI. MODUŁOWA ŚCIEŻKA WIEJE POPRZEZ KLUCZOWE PUNKTY UNEDUKACJI, KTÓRE CHCĄ BYĆ PONADNARODOWE I KTÓRE UZUPEŁNIĄ ZARÓWNO LUKI, JAK I ZNACZNE ROZBIEŻNOŚCI MIĘDZY ŚRODKAMI I UMIEJĘTNOŚCIAMI, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO BRAKU RÓWNOWAGI PROPOZYCJI WSPÓLNOTY FRAMEWORK.THE SKIEROWANEJ DO SZKÓŁ ŚREDNICH STUDENTIESS GLAILS SKŁADA SIĘ Z MODUŁÓW, KTÓRE ZAPEWNIAJĄ PRZEDE WSZYSTKIM PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE PRZECHODZĄ OD CIVICALLEDUCATION DO WARSZTATÓW LUDICOPRATICI ZORIENTOWANYCH NA BUDOWANIE UNIDENTIT (Polish)
24 July 2022
0 references
BITI DRŽAVLJANI IN DRŽAVLJANI EVROPE NE GRE LE ZA VPRAŠANJE POLICYGEOGRAPHIC, AMPAK POMENI BITI DEL SKUPNOSTI. IZOBRAŽEVANJE, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA ODZIV NA IZZIV, KI GA PREDSTAVLJAJO SEDANJI DRUŽBENOPOLITIČNI PREVRATI, DA BI USTVARILI EVROPO, KI JE SKUPNA MLADIM. CILJ TEGA PROJEKTA JE PRENESTI ZNANJE IN SPRETNOSTI, KI JIH POTREBUJEJO MLADI, DA BI JIH SPREJELI V SKUPNOST BREZ NEENAKOSTI. MODULARNA POT POTEKA SKOZI KLJUČNE TOČKE UNEDUCATION, KI ŽELI BITI NADNACIONALNA IN KI BO ZAPOLNILA VRZELI IN VELIKE RAZLIKE MED SREDSTVI IN SPRETNOSTMI, KI PRISPEVAJO K NEURAVNOTEŽENOSTI PREDLOGA SKUPNOSTI FRAMEWORK.THE, NASLOVLJENEGA NA STUDENTIESS GLAILS SREDNJE ŠOLE, JE STRUKTURIRAN V MODULE, KI ZAGOTAVLJAJO NAJPREJ OSNOVNE SPRETNOSTI, KI SEGAJO OD CIVICALLEDUCATION DO DELAVNIC LUDICOPRATICI, USMERJENIH V IZGRADNJO UNIDENTIT (Slovenian)
24 July 2022
0 references
BÝT OBČANY A OBČANY EVROPY NENÍ JEN OTÁZKOU POLICYGEOGRAPHICKÉHO, ALE ZNAMENÁ TO BÝT SOUČÁSTÍ SPOLEČENSTVÍ. VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ MÁ PRVOŘADÝ VÝZNAM V REAKCI NA VÝZVU, KTEROU PŘEDSTAVUJÍ SOUČASNÉ SOCIÁLNÍ POLITICKÉ OTŘESY S CÍLEM VYTVOŘIT EVROPU SDÍLENOU MLADÝMI LIDMI. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PŘEVÉST ZNALOSTI A DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY JE MLADÍ LIDÉ MOHLI PŘIVÍTAT DO SPOLEČENSTVÍ BEZ NEROVNOSTÍ. MODULÁRNÍ CESTA PROCHÁZÍ KLÍČOVÝMI BODY UNEDUCATION, KTERÁ CHCE BÝT NADNÁRODNÍ A KTERÁ BUDE TVOŘIT JAK MEZERY, TAK SILNÉ ROZDÍLY V PROSTŘEDCÍCH A DOVEDNOSTECH, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K NEROVNOVÁZE SPOLEČENSTVÍ FRAMEWORK.NÁVRH URČENÝ PRO STUDENTIESS GLAILS STŘEDNÍCH ŠKOL JE STRUKTUROVÁN DO MODULŮ, KTERÉ POSKYTUJÍ PŘEDEVŠÍM ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ SAHAJÍ OD CIVICALLEDUCATION PO SEMINÁŘE LUDICOPRATICI ZAMĚŘENÉ NA BUDOVÁNÍ UNIDENTIT (Czech)
24 July 2022
0 references
BŪTI EUROPOS PILIEČIAIS IR PILIEČIAIS YRA NE TIK POLICYGEOGRAPHIC, BET IR BŪTI BENDRIJOS DALIMI. ŠVIETIMAS YRA LABAI SVARBUS SIEKIANT SPRĘSTI DABARTINIŲ SOCIALINIŲ POLITINIŲ PERVERSMŲ KELIAMAS PROBLEMAS SIEKIANT SUKURTI EUROPĄ, KURIOJE DALYVAUTŲ JAUNIMAS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA PERDUOTI JAUNIMUI REIKALINGAS ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ JUOS PRIIMTI Į BENDRUOMENĘ BE NELYGYBĖS. MODULINIS KELIAS VĖJA PER PAGRINDINIUS UNEDUCATION PUNKTUS, KURIE NORI BŪTI TARPVALSTYBINIAI IR KURIE ATSVERS TIEK SPRAGAS, TIEK DIDELIUS PRIEMONIŲ IR ĮGŪDŽIŲ NEATITIKIMUS, KURIE PADEDA NESUBALANSUOTI BENDRIJOS FRAMEWORK.THE PASIŪLYMAS, SKIRTAS VIDURINĖS MOKYKLOS STUDENTIESS GLAILS, YRA SUDARYTAS IŠ MODULIŲ, KURIE VISŲ PIRMA SUTEIKIA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE IŠ CIVICALLEDUCATION PEREINA Į SEMINARUS LUDICOPRATICI, ORIENTUOTĄ SIEKIANT SUKURTI UNIDENTITITĄ (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
BŪT EIROPAS PILSOŅIEM UN PILSOŅIEM NAV TIKAI POLICYGEOGRAPHIC JAUTĀJUMS, BET TAS NOZĪMĒ BŪT DAĻAI NO KOPIENAS. IZGLĪTĪBA, KAS IR ĻOTI SVARĪGA, LAI REAĢĒTU UZ PROBLĒMU, KO RADA PAŠREIZĒJIE SOCIĀLIE POLITISKIE APVĒRSUMI, LAI IZVEIDOTU EIROPU, KAS BŪTU KOPĪGA JAUNIEŠIEM. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NODOT JAUNIEŠIEM NEPIECIEŠAMĀS ZINĀŠANAS UN PRASMES, LAI VIŅUS UZŅEMTU KOPIENĀ BEZ NEVIENLĪDZĪBAS. MODULĀRAIS CEĻŠ VED CAURI GALVENAJIEM UNEDUCATION PUNKTIEM, KAS VĒLAS BŪT STARPVALSTU UN KAS VEIDOS GAN ATŠĶIRĪBAS, GAN LIELĀS ATŠĶIRĪBAS STARP LĪDZEKĻIEM UN PRASMĒM, KAS VEICINA LĪDZSVARA TRŪKUMU KOPIENAS FRAMEWORK.THE PRIEKŠLIKUMS, KAS ADRESĒTS VIDUSSKOLAS STUDENTIESS GLAILS, IR STRUKTURĒTS MODUĻOS, KAS VISPIRMS NODROŠINA PAMATPRASMES, KAS SĀKAS NO CIVICALLEDUCATION LĪDZ DARBSEMINĀRIEM LUDICOPRATICI, KAS VĒRSTI UZ UNIDENTIT IZVEIDI. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ДА БЪДЕШ ГРАЖДАНИ И ГРАЖДАНИ НА ЕВРОПА НЕ Е ПРОСТО ВЪПРОС НА ПОЛИТИГЕОГРАФИЯ, А ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕШ ЧАСТ ОТ ОБЩНОСТТА. ОБРАЗОВАНИЕ ОТ ПЪРВОСТЕПЕННО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО, ПОРОДЕНО ОТ НАСТОЯЩИТЕ СОЦИАЛНИ ПОЛИТИЧЕСКИ СЪТРЕСЕНИЯ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЕВРОПА, СПОДЕЛЯНА ОТ МЛАДИТЕ ХОРА. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕХВЪРЛИ ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ НА МЛАДИТЕ ХОРА, ЗА ДА ГИ ПРИВЕТСТВАТ В ОБЩНОСТ БЕЗ НЕРАВЕНСТВА. МОДУЛНИТЕ ВЕТРОВЕ ПРЕЗ КЛЮЧОВИТЕ ТОЧКИ НА ЕДИНАЦИЯТА, КОИТО ИСКАТ ДА БЪДАТ ТРАНСНАЦИОНАЛНИ И КОИТО ЩЕ КОМПЕНСИРАТ КАКТО ПРОПУСКИТЕ, ТАКА И ГОЛЕМИТЕ НЕСЪОТВЕТСТВИЯ НА СРЕДСТВАТА И УМЕНИЯТА, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ДИСБАЛАНСА В ОБЩНОСТНАТА РАМКА. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО, АДРЕСИРАНО ДО СТУДЕНТИШИТЕ ГЛАЛИ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, Е СТРУКТУРИРАНО В МОДУЛИ, КОИТО ОСИГУРЯВАТ НА ПЪРВО МЯСТО ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО ПРЕМИНАВАТ ОТ CIVICALLEDUCATION ДО СЕМИНАРИ LUDICOPRATICI, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ИЗГРАЖДАНЕТО НА УНИДЕНТИ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ, HOGY EURÓPA POLGÁRAI ÉS POLGÁRAI LEGYENEK, NEM CSUPÁN A POLICYGEOGRAPHIC ÜGYE, HANEM AZT JELENTI, HOGY EGY KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZUNK. AZ OKTATÁS ELSŐDLEGES FONTOSSÁGÚ A FIATALOK KÖZÖS EURÓPÁJÁNAK MEGTEREMTÉSÉT CÉLZÓ JELENLEGI TÁRSADALMI POLITIKAI FELFORDULÁSOK JELENTETTE KIHÍVÁS MEGVÁLASZOLÁSÁHOZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÁTADJA A FIATALOKNAK AZ EGYENLŐTLENSÉGEK NÉLKÜLI KÖZÖSSÉGBE VALÓ BEFOGADÁSUKHOZ SZÜKSÉGES ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET. A MODULÁRIS ÚT SZELEK KERESZTÜL A LEGFONTOSABB PONTJAIT UNEDUCATION, AMELY AZT AKARJA, HOGY TRANSZNACIONÁLIS, ÉS AMELY MIND A HIÁNYOSSÁGOKAT, VALAMINT AZ ERŐS ELTÉRÉSEK AZ ESZKÖZÖK ÉS KÉSZSÉGEK, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK AZ EGYENSÚLYTALANSÁGOT A KÖZÖSSÉGI FRAMEWORK.THE JAVASLAT CÍMZETT, HOGY A KÖZÉPISKOLAI STUDENTIESS GLAILS OLYAN MODULOK, AMELYEK ELSŐSORBAN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK, HOGY MENJEN EL A CIVICALLEDUCATION, HOGY MENJEN WORKSHOPOK LUDICOPRATICI CÉLJA, HOGY ÉPÍTSEN UNIDENTITIT (Hungarian)
24 July 2022
0 references
NÍ CEIST POLICYGEOGRAPHIC AMHÁIN ATÁ I GCEIST LE BHEITH INA SAORÁNAIGH AGUS INA SAORÁNAIGH DEN EORAIP, ACH CIALLAÍONN SÉ A BHEITH MAR CHUID DE PHOBAL. OIDEACHAS ATÁ FÍORTHÁBHACHTACH CHUN FREAGAIRT DON DÚSHLÁN A BHAINEANN LE SUAITHEADH POLAITIÚIL SÓISIALTA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR CHUN EORAIP A CHRUTHÚ A ROINNEANN DAOINE ÓGA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO AN T-EOLAS AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN DO DHAOINE ÓGA A AISTRIÚ CHUN FÁILTE A CHUR ROMPU I BPOBAL GAN NEAMHIONANNAIS. NA GAOTHA COSÁN MODÚLACH TRÍ NA PRÍOMHPHOINTÍ DE UNEDUCATION ATÁ AG IARRAIDH A BHEITH TRASNÁISIÚNTA AGUS A BHEIDH COMHDHÉANTA DE NA BEARNAÍ AGUS NA NEAMHRÉIREACHTAÍ LÁIDRE NA MODHANNA AGUS SCILEANNA A CHUIREANN LE NEAMHCHOTHROMÚ AN PHOBAIL FRAMEWORK.THE TOGRA DÍRITHE AR AN GLAILS STUDENTIESS NA MEÁNSCOILEANNA STRUCHTÚRTHA I MODÚIL A SHOLÁTHRAÍONN AN CHÉAD CHEANN DE NA SCILEANNA BUNÚSACHA A THÉANN Ó CIVICALLEDUCATION DO CHEARDLANNA LUDICOPRATICI DÍRITHE AR THÓGÁIL UNIDENTIT (Irish)
24 July 2022
0 references
ATT VARA MEDBORGARE OCH MEDBORGARE I EUROPA ÄR INTE BARA EN FRÅGA OM POLICYGEOGRAPHIC, UTAN DET INNEBÄR ATT VARA EN DEL AV EN GEMENSKAP. UTBILDNING AV AVGÖRANDE BETYDELSE FÖR ATT MÖTA DEN UTMANING SOM DAGENS SOCIALA POLITISKA OMVÄLVNINGAR INNEBÄR FÖR ATT SKAPA ETT EUROPA SOM DELAS AV UNGDOMAR. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT ÖVERFÖRA DE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM BEHÖVS FÖR ATT UNGDOMAR SKA KUNNA TA EMOT DEM I EN GEMENSKAP UTAN OJÄMLIKHET. DEN MODULÄRA VÄGEN SLINGRAR SIG GENOM DE VIKTIGASTE PUNKTERNA I UNEDUCATION SOM VILL VARA TRANSNATIONELLA OCH SOM KOMMER ATT KOMPENSERA BÅDE LUCKORNA OCH DE STORA SKILLNADERNA I MEDEL OCH FÄRDIGHETER SOM BIDRAR TILL OBALANS I GEMENSKAPENS RAMWORK. DET FÖRSLAG SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTIESS GLAILS I GYMNASIESKOLAN ÄR STRUKTURERAT I MODULER SOM FÖRST OCH FRÄMST GER GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM GÅR FRÅN CIVICALLEDUCATION TILL WORKSHOPS LUDICOPRATICI ORIENTERADE FÖR ATT BYGGA UNIDENTIT (Swedish)
24 July 2022
0 references
EUROOPA KODANIKEKS JA KODANIKEKS OLEMINE EI OLE PELGALT POLIITIKAGEOGRAPHINI KÜSIMUS, VAID TÄHENDAB, ET SEE ON OSA ÜHENDUSEST. HARIDUS, MIS ON ESMATÄHTIS, ET REAGEERIDA VÄLJAKUTSELE, MIS TULENEB PRAEGUSTEST SOTSIAALSETEST POLIITILISTEST MURRANGUTEST, ET LUUA NOORTE ÜHINE EUROOPA. PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA NOORTELE VAJALIKUD TEADMISED JA OSKUSED, ET NAD SAAKSID NEID EBAVÕRDSUSETA ÜHENDUSSE VASTU VÕTTA. MODULAARNE TEE TUUL LÄBIB PÕHIPUNKTID UNEDUCATION, MIS TAHAB OLLA RIIKIDEVAHELINE JA MIS KORVAB NII LÜNGAD JA SUURED ERINEVUSED VAHENDITE JA OSKUSTE, MIS AITAVAD KAASA TASAKAALUTU ÜHENDUSE FRAMEWORK.THE ETTEPANEK SUUNATUD STUDENTIESS GLAILS KESKKOOLI ON ÜLES EHITATUD MOODULID, MIS PAKUVAD KÕIGEPEALT PÕHIOSKUSED, MIS LÄHEVAD CIVICALLEDUCATION TÖÖTOAD LUDICOPRATICI EESMÄRK ON EHITADA UNIDENTIT (Estonian)
24 July 2022
0 references
ACERRA
0 references
Identifiers
F35E17000180006
0 references