LET’S HELP THEM GROW (Q459267): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
AIUTIAMOLI A | AIUTIAMOLI A CRESCERE | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LET’S HELP THEM GROW | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AIDONS-LES À GRANDIR | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
LASSEN SIE UNS IHNEN HELFEN, WACHSEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE HEN HELPEN GROEIEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VAMOS A AYUDARLES A CRECER | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS HJÆLPE DEM MED AT VOKSE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΟΥΝ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POMOGNIMO IM DA RASTU. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ-I AJUTĂM SĂ CREASCĂ. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POMÔŽME IM RÁSŤ. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NGĦINUHOM JIKBRU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS AJUDÁ-LOS A CRESCER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AUTETAAN HEITÄ KASVAMAAN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POMÓŻMY IM ROSNĄĆ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POMAGAJMO JIM RASTI. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POMOZME JIM RŮST. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PADĖKIME JIEMS AUGTI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PALĪDZĒSIM VIŅIEM AUGT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА ИМ ПОМОГНЕМ ДА РАСТАТ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SEGÍTSÜNK NEKIK NÖVEKEDNI. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A LIGEAN’S CABHRÚ LEO FÁS | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS HJÄLPA DEM ATT VÄXA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AITAME NEIL KASVADA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q459267 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q459267 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q459267 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q459267 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q459267 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q459267 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q459267 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q459267 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q459267 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q459267 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q459267 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q459267 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q459267 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q459267 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q459267 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q459267 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q459267 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q459267 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q459267 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q459267 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q459267 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q459267 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q459267 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q459267 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AUTIAMLI PROJECT TO GROW UP WITH LINTENTO TO STIMULATE THE PUPILS OF DELLINFIA, INTEREST AND CURRIOIT TOWARDS DIFFERENT LANGUAGE CODES IN ORDER TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF DELLIIDENTITY AND TO FAVOUR UNAPERTURA TO OTHER CULTURES IN A EUROPEAN DIMENSION. THE CHOICE OF LESPRESSURE FORMS FOR THREE YEARS OLD CHILDREN ON MUSIC FOR QUATTRENNI AND THE PLESITESITAESIGNATE OF THE ENVIRONMENT FOR THE CINQUENNI BRINGS THE CHILDREN’S UNDERSTANDING OF THE CHILDREN TO RECOGNISE AND APPRECIATE THEIR IDENTITY IN THE LIGHT OF THE INTELLECTUAL AND CREATIVE PROFILE OF PSICODINAMICO INTELLECTUAL AND CREATIVE PEOPLE TO MAKE CHOICES IN RELATIONAL ENVIRONMENTS AND OPEN THEM TO ACTIVE CITIZENSHIP. THE AIM OF THE PROJECT IN RELATION TO THAT OF THE PRIMARY SCHOOL’S PRIMARY SCHOOLS IS TO BUILD TRUST AND TO BUILD BRIDGES THROUGH LUNITARET FROM THE VERTICAL CURRICULUM. THE LINK BETWEEN THE FIELD OF EXPERIENCE OF THE SCHOOL DELLINFANZIA AND THE SKILLS OF B (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT HELPS THEM TO GROW WITH THE AIM OF STIMULATING CHILDREN’S CHILDREN’S INTEREST AND CURIOSITY ABOUT DIFFERENT LANGUAGE CODES IN ORDER TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND ENCOURAGE UNAPERTURA TOWARDS OTHER CULTURES IN A EUROPEAN DIMENSION. THE CHOICE OF THE BODY SULLESPRESSION MODULES FOR THE THREE-YEAR-OLDS ON THE MUSIC FOR THE FOUR-YEAR-OLDS AND THE PLURIATTIVITAESPLORATION OF THE ENVIRONMENT FOR THE FIVE-YEAR-OLDS TO PROMOTE THE ABILITY OF CHILDREN TO RECOGNISE AND APPRECIATE THEIR IDENTITY FROM THE INTELLECTUAL AND CREATIVE PSYCHODYNAMIC BODILY POINT OF VIEW, THE ABILITY TO ORIENT AND MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS LEADING THEM TO ACTIVE CITIZENSHIP. THE PROJECT IN RELATION TO THE BASIC SKILLS OF PRIMARY SCHOOL AIMS TO BUILD THE CONTINUITY AND THE GRADUALIT OF LEARNING THROUGH LUNITARIET OF THE VERTICAL CURRICULA. THE LINK BETWEEN THE FIELDS OF EXPERIENCE OF THE KINDERGARTEN AND THE SKILLS OF B (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT HELPS THEM TO GROW WITH THE AIM OF STIMULATING CHILDREN’S CHILDREN’S INTEREST AND CURIOSITY ABOUT DIFFERENT LANGUAGE CODES IN ORDER TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND ENCOURAGE UNAPERTURA TOWARDS OTHER CULTURES IN A EUROPEAN DIMENSION. THE CHOICE OF THE BODY SULLESPRESSION MODULES FOR THE THREE-YEAR-OLDS ON THE MUSIC FOR THE FOUR-YEAR-OLDS AND THE PLURIATTIVITAESPLORATION OF THE ENVIRONMENT FOR THE FIVE-YEAR-OLDS TO PROMOTE THE ABILITY OF CHILDREN TO RECOGNISE AND APPRECIATE THEIR IDENTITY FROM THE INTELLECTUAL AND CREATIVE PSYCHODYNAMIC BODILY POINT OF VIEW, THE ABILITY TO ORIENT AND MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS LEADING THEM TO ACTIVE CITIZENSHIP. THE PROJECT IN RELATION TO THE BASIC SKILLS OF PRIMARY SCHOOL AIMS TO BUILD THE CONTINUITY AND THE GRADUALIT OF LEARNING THROUGH LUNITARIET OF THE VERTICAL CURRICULA. THE LINK BETWEEN THE FIELDS OF EXPERIENCE OF THE KINDERGARTEN AND THE SKILLS OF B (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT HELPS THEM TO GROW WITH THE AIM OF STIMULATING CHILDREN’S CHILDREN’S INTEREST AND CURIOSITY ABOUT DIFFERENT LANGUAGE CODES IN ORDER TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND ENCOURAGE UNAPERTURA TOWARDS OTHER CULTURES IN A EUROPEAN DIMENSION. THE CHOICE OF THE BODY SULLESPRESSION MODULES FOR THE THREE-YEAR-OLDS ON THE MUSIC FOR THE FOUR-YEAR-OLDS AND THE PLURIATTIVITAESPLORATION OF THE ENVIRONMENT FOR THE FIVE-YEAR-OLDS TO PROMOTE THE ABILITY OF CHILDREN TO RECOGNISE AND APPRECIATE THEIR IDENTITY FROM THE INTELLECTUAL AND CREATIVE PSYCHODYNAMIC BODILY POINT OF VIEW, THE ABILITY TO ORIENT AND MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS LEADING THEM TO ACTIVE CITIZENSHIP. THE PROJECT IN RELATION TO THE BASIC SKILLS OF PRIMARY SCHOOL AIMS TO BUILD THE CONTINUITY AND THE GRADUALIT OF LEARNING THROUGH LUNITARIET OF THE VERTICAL CURRICULA. THE LINK BETWEEN THE FIELDS OF EXPERIENCE OF THE KINDERGARTEN AND THE SKILLS OF B (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET LES AIDE À SE DÉVELOPPER DANS LE BUT DE STIMULER L’INTÉRÊT ET LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE VERS DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DE FAVORISER L’OUVERTURE À D’AUTRES CULTURES DANS UNE DIMENSION EUROPÉENNE. LE CHOIX DU CORPS SULLESPRESSION MODULES POUR LES ENFANTS DE TROIS ANS SUR LA MUSIQUE POUR LES ENFANTS DE QUATRE ANS ET LA PLURIATTIVITAEXPLORATION DE L’ENVIRONNEMENT POUR LES ENFANTS DE CINQ ANS FAVORISERA LA CAPACITÉ DES ENFANTS À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER LEUR IDENTITÉ À PARTIR DU PROFIL INTELLECTUEL ET CRÉATIF DU CORPS PSYCHODYNAMIQUE LA CAPACITÉ DE S’ORIENTER ET DE FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS EN COMMENÇANT À LA CITOYENNETÉ ACTIVE. LE PROJET RELATIF AUX COMPÉTENCES DE BASE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE VISE À CONSTRUIRE LA CONTINUITÉ ET LA GRADUALIT DE L’APPRENTISSAGE PAR LUNITARIET DU PROGRAMME VERTICAL. LE LIEN ENTRE LES DOMAINES D’EXPÉRIENCE DE L’ÉCOLE MATERNELLE ET LES COMPÉTENCES DE B (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET LES AIDE À SE DÉVELOPPER DANS LE BUT DE STIMULER L’INTÉRÊT ET LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE VERS DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DE FAVORISER L’OUVERTURE À D’AUTRES CULTURES DANS UNE DIMENSION EUROPÉENNE. LE CHOIX DU CORPS SULLESPRESSION MODULES POUR LES ENFANTS DE TROIS ANS SUR LA MUSIQUE POUR LES ENFANTS DE QUATRE ANS ET LA PLURIATTIVITAEXPLORATION DE L’ENVIRONNEMENT POUR LES ENFANTS DE CINQ ANS FAVORISERA LA CAPACITÉ DES ENFANTS À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER LEUR IDENTITÉ À PARTIR DU PROFIL INTELLECTUEL ET CRÉATIF DU CORPS PSYCHODYNAMIQUE LA CAPACITÉ DE S’ORIENTER ET DE FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS EN COMMENÇANT À LA CITOYENNETÉ ACTIVE. LE PROJET RELATIF AUX COMPÉTENCES DE BASE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE VISE À CONSTRUIRE LA CONTINUITÉ ET LA GRADUALIT DE L’APPRENTISSAGE PAR LUNITARIET DU PROGRAMME VERTICAL. LE LIEN ENTRE LES DOMAINES D’EXPÉRIENCE DE L’ÉCOLE MATERNELLE ET LES COMPÉTENCES DE B (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET LES AIDE À SE DÉVELOPPER DANS LE BUT DE STIMULER L’INTÉRÊT ET LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE VERS DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DE FAVORISER L’OUVERTURE À D’AUTRES CULTURES DANS UNE DIMENSION EUROPÉENNE. LE CHOIX DU CORPS SULLESPRESSION MODULES POUR LES ENFANTS DE TROIS ANS SUR LA MUSIQUE POUR LES ENFANTS DE QUATRE ANS ET LA PLURIATTIVITAEXPLORATION DE L’ENVIRONNEMENT POUR LES ENFANTS DE CINQ ANS FAVORISERA LA CAPACITÉ DES ENFANTS À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER LEUR IDENTITÉ À PARTIR DU PROFIL INTELLECTUEL ET CRÉATIF DU CORPS PSYCHODYNAMIQUE LA CAPACITÉ DE S’ORIENTER ET DE FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS EN COMMENÇANT À LA CITOYENNETÉ ACTIVE. LE PROJET RELATIF AUX COMPÉTENCES DE BASE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE VISE À CONSTRUIRE LA CONTINUITÉ ET LA GRADUALIT DE L’APPRENTISSAGE PAR LUNITARIET DU PROGRAMME VERTICAL. LE LIEN ENTRE LES DOMAINES D’EXPÉRIENCE DE L’ÉCOLE MATERNELLE ET LES COMPÉTENCES DE B (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT HILFT IHNEN, MIT DEM ZIEL ZU WACHSEN, DAS INTERESSE UND DIE NEUGIER DER SCHÜLER DES KINDERGARTENS IN RICHTUNG UNTERSCHIEDLICHER SPRACHLICHER CODES ZU FÖRDERN, UM DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT ZU FÖRDERN UND DIE OFFENHEIT GEGENÜBER ANDEREN KULTUREN IN EINER EUROPÄISCHEN DIMENSION ZU FÖRDERN. DIE WAHL DER BODY SULLESPRESSION MODULE FÜR KINDER VON DREI JAHREN AUF MUSIK FÜR DIE VIER-JÄHRIGEN UND DIE PLURIATTIVITAEXPLORATION DER UMGEBUNG FÜR DIE FÜNF-JÄHRIGEN WIRD DIE FÄHIGKEIT DER KINDER, IHRE IDENTITÄT AUS DEM INTELLEKTUELLEN UND KREATIVEN PSYCHODYNAMISCHEN KÖRPERPROFIL ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, DIE FÄHIGKEIT, SICH ZU ORIENTIEREN UND ENTSCHEIDUNGEN IN RELATIONALEN KONTEXTEN ZU TREFFEN, INDEM SIE ZU AKTIVER BÜRGERSCHAFT. DAS PROJEKT IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER GRUNDSCHULE ZIELT DARAUF AB, DIE KONTINUITÄT UND GRADUALIT DES LERNENS DURCH LUNITARIET DES VERTIKALEN CURRICULUMS AUFZUBAUEN. DER ZUSAMMENHANG ZWISCHEN DEN ERFAHRUNGSFELDERN DER KINDERGARTENSCHULE UND DEN FÄHIGKEITEN VON B (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT HILFT IHNEN, MIT DEM ZIEL ZU WACHSEN, DAS INTERESSE UND DIE NEUGIER DER SCHÜLER DES KINDERGARTENS IN RICHTUNG UNTERSCHIEDLICHER SPRACHLICHER CODES ZU FÖRDERN, UM DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT ZU FÖRDERN UND DIE OFFENHEIT GEGENÜBER ANDEREN KULTUREN IN EINER EUROPÄISCHEN DIMENSION ZU FÖRDERN. DIE WAHL DER BODY SULLESPRESSION MODULE FÜR KINDER VON DREI JAHREN AUF MUSIK FÜR DIE VIER-JÄHRIGEN UND DIE PLURIATTIVITAEXPLORATION DER UMGEBUNG FÜR DIE FÜNF-JÄHRIGEN WIRD DIE FÄHIGKEIT DER KINDER, IHRE IDENTITÄT AUS DEM INTELLEKTUELLEN UND KREATIVEN PSYCHODYNAMISCHEN KÖRPERPROFIL ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, DIE FÄHIGKEIT, SICH ZU ORIENTIEREN UND ENTSCHEIDUNGEN IN RELATIONALEN KONTEXTEN ZU TREFFEN, INDEM SIE ZU AKTIVER BÜRGERSCHAFT. DAS PROJEKT IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER GRUNDSCHULE ZIELT DARAUF AB, DIE KONTINUITÄT UND GRADUALIT DES LERNENS DURCH LUNITARIET DES VERTIKALEN CURRICULUMS AUFZUBAUEN. DER ZUSAMMENHANG ZWISCHEN DEN ERFAHRUNGSFELDERN DER KINDERGARTENSCHULE UND DEN FÄHIGKEITEN VON B (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT HILFT IHNEN, MIT DEM ZIEL ZU WACHSEN, DAS INTERESSE UND DIE NEUGIER DER SCHÜLER DES KINDERGARTENS IN RICHTUNG UNTERSCHIEDLICHER SPRACHLICHER CODES ZU FÖRDERN, UM DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT ZU FÖRDERN UND DIE OFFENHEIT GEGENÜBER ANDEREN KULTUREN IN EINER EUROPÄISCHEN DIMENSION ZU FÖRDERN. DIE WAHL DER BODY SULLESPRESSION MODULE FÜR KINDER VON DREI JAHREN AUF MUSIK FÜR DIE VIER-JÄHRIGEN UND DIE PLURIATTIVITAEXPLORATION DER UMGEBUNG FÜR DIE FÜNF-JÄHRIGEN WIRD DIE FÄHIGKEIT DER KINDER, IHRE IDENTITÄT AUS DEM INTELLEKTUELLEN UND KREATIVEN PSYCHODYNAMISCHEN KÖRPERPROFIL ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, DIE FÄHIGKEIT, SICH ZU ORIENTIEREN UND ENTSCHEIDUNGEN IN RELATIONALEN KONTEXTEN ZU TREFFEN, INDEM SIE ZU AKTIVER BÜRGERSCHAFT. DAS PROJEKT IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER GRUNDSCHULE ZIELT DARAUF AB, DIE KONTINUITÄT UND GRADUALIT DES LERNENS DURCH LUNITARIET DES VERTIKALEN CURRICULUMS AUFZUBAUEN. DER ZUSAMMENHANG ZWISCHEN DEN ERFAHRUNGSFELDERN DER KINDERGARTENSCHULE UND DEN FÄHIGKEITEN VON B (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HELPT HEN TE GROEIEN MET ALS DOEL DE BELANGSTELLING EN NIEUWSGIERIGHEID VAN DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL NAAR VERSCHILLENDE TAALCODES TE STIMULEREN, TENEINDE DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT TE BEVORDEREN EN DE OPENHEID VOOR ANDERE CULTUREN IN EEN EUROPESE DIMENSIE TE BEVORDEREN. DE KEUZE VAN DE BODY SULLESPRESSION MODULES VOOR KINDEREN VAN DRIE JAAR OP MUZIEK VOOR DE VIER-JARIGEN EN DE PLURIATTIVITAEXPLORATION VAN DE OMGEVING VOOR DE VIJF-JARIGEN ZAL HET VERMOGEN VAN KINDEREN OM HUN IDENTITEIT TE HERKENNEN EN WAARDEREN VANUIT HET INTELLECTUELE EN CREATIEVE PSYCHODYNAMISCHE LICHAAMSPROFIEL HET VERMOGEN OM ZICH TE ORIËNTEREN EN KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN BEVORDEREN DOOR HEN TE STARTEN MET ACTIEF BURGERSCHAP. HET PROJECT MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE BASISSCHOOL IS GERICHT OP HET OPBOUWEN VAN DE CONTINUÏTEIT EN GRADUALIT VAN LEREN VIA LUNITARIET VAN HET VERTICALE CURRICULUM. HET VERBAND TUSSEN DE ERVARINGSGEBIEDEN VAN DE KLEUTERSCHOOL EN DE VAARDIGHEDEN VAN B (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HELPT HEN TE GROEIEN MET ALS DOEL DE BELANGSTELLING EN NIEUWSGIERIGHEID VAN DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL NAAR VERSCHILLENDE TAALCODES TE STIMULEREN, TENEINDE DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT TE BEVORDEREN EN DE OPENHEID VOOR ANDERE CULTUREN IN EEN EUROPESE DIMENSIE TE BEVORDEREN. DE KEUZE VAN DE BODY SULLESPRESSION MODULES VOOR KINDEREN VAN DRIE JAAR OP MUZIEK VOOR DE VIER-JARIGEN EN DE PLURIATTIVITAEXPLORATION VAN DE OMGEVING VOOR DE VIJF-JARIGEN ZAL HET VERMOGEN VAN KINDEREN OM HUN IDENTITEIT TE HERKENNEN EN WAARDEREN VANUIT HET INTELLECTUELE EN CREATIEVE PSYCHODYNAMISCHE LICHAAMSPROFIEL HET VERMOGEN OM ZICH TE ORIËNTEREN EN KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN BEVORDEREN DOOR HEN TE STARTEN MET ACTIEF BURGERSCHAP. HET PROJECT MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE BASISSCHOOL IS GERICHT OP HET OPBOUWEN VAN DE CONTINUÏTEIT EN GRADUALIT VAN LEREN VIA LUNITARIET VAN HET VERTICALE CURRICULUM. HET VERBAND TUSSEN DE ERVARINGSGEBIEDEN VAN DE KLEUTERSCHOOL EN DE VAARDIGHEDEN VAN B (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HELPT HEN TE GROEIEN MET ALS DOEL DE BELANGSTELLING EN NIEUWSGIERIGHEID VAN DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL NAAR VERSCHILLENDE TAALCODES TE STIMULEREN, TENEINDE DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT TE BEVORDEREN EN DE OPENHEID VOOR ANDERE CULTUREN IN EEN EUROPESE DIMENSIE TE BEVORDEREN. DE KEUZE VAN DE BODY SULLESPRESSION MODULES VOOR KINDEREN VAN DRIE JAAR OP MUZIEK VOOR DE VIER-JARIGEN EN DE PLURIATTIVITAEXPLORATION VAN DE OMGEVING VOOR DE VIJF-JARIGEN ZAL HET VERMOGEN VAN KINDEREN OM HUN IDENTITEIT TE HERKENNEN EN WAARDEREN VANUIT HET INTELLECTUELE EN CREATIEVE PSYCHODYNAMISCHE LICHAAMSPROFIEL HET VERMOGEN OM ZICH TE ORIËNTEREN EN KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN BEVORDEREN DOOR HEN TE STARTEN MET ACTIEF BURGERSCHAP. HET PROJECT MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE BASISSCHOOL IS GERICHT OP HET OPBOUWEN VAN DE CONTINUÏTEIT EN GRADUALIT VAN LEREN VIA LUNITARIET VAN HET VERTICALE CURRICULUM. HET VERBAND TUSSEN DE ERVARINGSGEBIEDEN VAN DE KLEUTERSCHOOL EN DE VAARDIGHEDEN VAN B (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO LES AYUDA A CRECER CON EL OBJETIVO DE ESTIMULAR EL INTERÉS Y LA CURIOSIDAD ENTRE LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANCIA HACIA DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y FOMENTAR LA APERTURA A OTRAS CULTURAS EN UNA DIMENSIÓN EUROPEA. LA ELECCIÓN DE LOS MÓDULOS SULLESPRESSION DEL CUERPO PARA LOS NIÑOS DE TRES AÑOS EN MÚSICA PARA LOS NIÑOS DE CUATRO AÑOS Y LA PLURIATTIVITAEXPLORATION DEL MEDIO AMBIENTE PARA LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS FOMENTARÁ LA CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA RECONOCER Y APRECIAR SU IDENTIDAD DESDE EL PERFIL INTELECTUAL Y CREATIVO DEL CUERPO PSICODINÁMICO LA CAPACIDAD DE ORIENTARSE Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES COMENZANDO A LA CIUDADANÍA ACTIVA. EL PROYECTO EN RELACIÓN CON LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA ESCUELA PRIMARIA TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR LA CONTINUIDAD Y GRADUALIDAD DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LUNITARIET DEL CURRÍCULO VERTICAL. EL VÍNCULO ENTRE LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA DE LA GUARDERÍA Y LAS HABILIDADES DE B (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO LES AYUDA A CRECER CON EL OBJETIVO DE ESTIMULAR EL INTERÉS Y LA CURIOSIDAD ENTRE LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANCIA HACIA DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y FOMENTAR LA APERTURA A OTRAS CULTURAS EN UNA DIMENSIÓN EUROPEA. LA ELECCIÓN DE LOS MÓDULOS SULLESPRESSION DEL CUERPO PARA LOS NIÑOS DE TRES AÑOS EN MÚSICA PARA LOS NIÑOS DE CUATRO AÑOS Y LA PLURIATTIVITAEXPLORATION DEL MEDIO AMBIENTE PARA LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS FOMENTARÁ LA CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA RECONOCER Y APRECIAR SU IDENTIDAD DESDE EL PERFIL INTELECTUAL Y CREATIVO DEL CUERPO PSICODINÁMICO LA CAPACIDAD DE ORIENTARSE Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES COMENZANDO A LA CIUDADANÍA ACTIVA. EL PROYECTO EN RELACIÓN CON LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA ESCUELA PRIMARIA TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR LA CONTINUIDAD Y GRADUALIDAD DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LUNITARIET DEL CURRÍCULO VERTICAL. EL VÍNCULO ENTRE LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA DE LA GUARDERÍA Y LAS HABILIDADES DE B (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO LES AYUDA A CRECER CON EL OBJETIVO DE ESTIMULAR EL INTERÉS Y LA CURIOSIDAD ENTRE LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANCIA HACIA DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y FOMENTAR LA APERTURA A OTRAS CULTURAS EN UNA DIMENSIÓN EUROPEA. LA ELECCIÓN DE LOS MÓDULOS SULLESPRESSION DEL CUERPO PARA LOS NIÑOS DE TRES AÑOS EN MÚSICA PARA LOS NIÑOS DE CUATRO AÑOS Y LA PLURIATTIVITAEXPLORATION DEL MEDIO AMBIENTE PARA LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS FOMENTARÁ LA CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA RECONOCER Y APRECIAR SU IDENTIDAD DESDE EL PERFIL INTELECTUAL Y CREATIVO DEL CUERPO PSICODINÁMICO LA CAPACIDAD DE ORIENTARSE Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES COMENZANDO A LA CIUDADANÍA ACTIVA. EL PROYECTO EN RELACIÓN CON LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA ESCUELA PRIMARIA TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR LA CONTINUIDAD Y GRADUALIDAD DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LUNITARIET DEL CURRÍCULO VERTICAL. EL VÍNCULO ENTRE LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA DE LA GUARDERÍA Y LAS HABILIDADES DE B (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HJÆLPER DEM MED AT VOKSE MED DET FORMÅL AT STIMULERE BØRNS INTERESSE OG NYSGERRIGHED OVER FOR FORSKELLIGE SPROGKODER FOR AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTITET OG TILSKYNDE UNAPERTURA TIL ANDRE KULTURER I EN EUROPÆISK DIMENSION. VALGET AF KROPPEN SULLESPRESSION MODULER FOR DE TRE-ÅRIGE OM MUSIKKEN FOR DE FIREÅRIGE OG PLURIATTIVITAESPLORATION AF MILJØET FOR DE FEM-ÅRIGE FOR AT FREMME BØRNS EVNE TIL AT GENKENDE OG VÆRDSÆTTE DERES IDENTITET UD FRA DET INTELLEKTUELLE OG KREATIVE PSYKODYNAMISKE SYN, EVNEN TIL AT ORIENTERE SIG OG TRÆFFE VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER FØRER DEM TIL AKTIVT MEDBORGERSKAB. PROJEKTET I RELATION TIL GRUNDSKOLENS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KONTINUITETEN OG GRADUALIT I LÆRINGEN GENNEM LUNITARIET I DE VERTIKALE LÆSEPLANER. FORBINDELSEN MELLEM BØRNEHAVENS ERFARINGSOMRÅDER OG B'S FÆRDIGHEDER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HJÆLPER DEM MED AT VOKSE MED DET FORMÅL AT STIMULERE BØRNS INTERESSE OG NYSGERRIGHED OVER FOR FORSKELLIGE SPROGKODER FOR AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTITET OG TILSKYNDE UNAPERTURA TIL ANDRE KULTURER I EN EUROPÆISK DIMENSION. VALGET AF KROPPEN SULLESPRESSION MODULER FOR DE TRE-ÅRIGE OM MUSIKKEN FOR DE FIREÅRIGE OG PLURIATTIVITAESPLORATION AF MILJØET FOR DE FEM-ÅRIGE FOR AT FREMME BØRNS EVNE TIL AT GENKENDE OG VÆRDSÆTTE DERES IDENTITET UD FRA DET INTELLEKTUELLE OG KREATIVE PSYKODYNAMISKE SYN, EVNEN TIL AT ORIENTERE SIG OG TRÆFFE VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER FØRER DEM TIL AKTIVT MEDBORGERSKAB. PROJEKTET I RELATION TIL GRUNDSKOLENS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KONTINUITETEN OG GRADUALIT I LÆRINGEN GENNEM LUNITARIET I DE VERTIKALE LÆSEPLANER. FORBINDELSEN MELLEM BØRNEHAVENS ERFARINGSOMRÅDER OG B'S FÆRDIGHEDER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HJÆLPER DEM MED AT VOKSE MED DET FORMÅL AT STIMULERE BØRNS INTERESSE OG NYSGERRIGHED OVER FOR FORSKELLIGE SPROGKODER FOR AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTITET OG TILSKYNDE UNAPERTURA TIL ANDRE KULTURER I EN EUROPÆISK DIMENSION. VALGET AF KROPPEN SULLESPRESSION MODULER FOR DE TRE-ÅRIGE OM MUSIKKEN FOR DE FIREÅRIGE OG PLURIATTIVITAESPLORATION AF MILJØET FOR DE FEM-ÅRIGE FOR AT FREMME BØRNS EVNE TIL AT GENKENDE OG VÆRDSÆTTE DERES IDENTITET UD FRA DET INTELLEKTUELLE OG KREATIVE PSYKODYNAMISKE SYN, EVNEN TIL AT ORIENTERE SIG OG TRÆFFE VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER FØRER DEM TIL AKTIVT MEDBORGERSKAB. PROJEKTET I RELATION TIL GRUNDSKOLENS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KONTINUITETEN OG GRADUALIT I LÆRINGEN GENNEM LUNITARIET I DE VERTIKALE LÆSEPLANER. FORBINDELSEN MELLEM BØRNEHAVENS ERFARINGSOMRÅDER OG B'S FÆRDIGHEDER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η UNAPERTURA ΠΡΟΣ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ SULLESPRESSION MODULES ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΊΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΤΡΆΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ Η ΠΛΟΥΡΙΑΤΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΈΝΤΕΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ GRADUALIT ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LUNITARIET ΤΩΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ Β (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η UNAPERTURA ΠΡΟΣ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ SULLESPRESSION MODULES ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΊΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΤΡΆΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ Η ΠΛΟΥΡΙΑΤΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΈΝΤΕΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ GRADUALIT ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LUNITARIET ΤΩΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ Β (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η UNAPERTURA ΠΡΟΣ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ SULLESPRESSION MODULES ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΊΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΤΡΆΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ Η ΠΛΟΥΡΙΑΤΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΈΝΤΕΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ GRADUALIT ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LUNITARIET ΤΩΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ Β (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IM POMAŽE DA RASTU S CILJEM POTICANJA INTERESA DJECE I ZNATIŽELJE O RAZLIČITIM JEZIČNIM KODEKSIMA KAKO BI SE PROMICAO RAZVOJ IDENTITETA I POTAKNUO UNAPERTURA PREMA DRUGIM KULTURAMA U EUROPSKOJ DIMENZIJI. IZBOR MODULA TIJELA SULLESPRESSION ZA TROGODIŠNJKE O GLAZBI ZA ČETVEROGODIŠNJAKE I PLURIATTIVITAESPLORATION OKOLINE ZA PETOGODIŠNJKE DA PROMIČU SPOSOBNOST DJECE DA PREPOZNAJU I CIJENE SVOJ IDENTITET S INTELEKTUALNOG I KREATIVNOG PSIHODINAMIČKOG STAJALIŠTA, SPOSOBNOST ORIJENTACIJE I DONOŠENJA ODLUKA U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA KOJI IH DOVODE DO AKTIVNOG GRAĐANSTVA. PROJEKTOM KOJI SE ODNOSI NA OSNOVNE VJEŠTINE OSNOVNE ŠKOLE NASTOJI SE IZGRADITI KONTINUITET I GRADUALIT UČENJA KROZ LUNITARIET VERTIKALNOG KURIKULUMA. VEZA IZMEĐU PODRUČJA ISKUSTVA VRTIĆA I VJEŠTINA B (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IM POMAŽE DA RASTU S CILJEM POTICANJA INTERESA DJECE I ZNATIŽELJE O RAZLIČITIM JEZIČNIM KODEKSIMA KAKO BI SE PROMICAO RAZVOJ IDENTITETA I POTAKNUO UNAPERTURA PREMA DRUGIM KULTURAMA U EUROPSKOJ DIMENZIJI. IZBOR MODULA TIJELA SULLESPRESSION ZA TROGODIŠNJKE O GLAZBI ZA ČETVEROGODIŠNJAKE I PLURIATTIVITAESPLORATION OKOLINE ZA PETOGODIŠNJKE DA PROMIČU SPOSOBNOST DJECE DA PREPOZNAJU I CIJENE SVOJ IDENTITET S INTELEKTUALNOG I KREATIVNOG PSIHODINAMIČKOG STAJALIŠTA, SPOSOBNOST ORIJENTACIJE I DONOŠENJA ODLUKA U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA KOJI IH DOVODE DO AKTIVNOG GRAĐANSTVA. PROJEKTOM KOJI SE ODNOSI NA OSNOVNE VJEŠTINE OSNOVNE ŠKOLE NASTOJI SE IZGRADITI KONTINUITET I GRADUALIT UČENJA KROZ LUNITARIET VERTIKALNOG KURIKULUMA. VEZA IZMEĐU PODRUČJA ISKUSTVA VRTIĆA I VJEŠTINA B (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IM POMAŽE DA RASTU S CILJEM POTICANJA INTERESA DJECE I ZNATIŽELJE O RAZLIČITIM JEZIČNIM KODEKSIMA KAKO BI SE PROMICAO RAZVOJ IDENTITETA I POTAKNUO UNAPERTURA PREMA DRUGIM KULTURAMA U EUROPSKOJ DIMENZIJI. IZBOR MODULA TIJELA SULLESPRESSION ZA TROGODIŠNJKE O GLAZBI ZA ČETVEROGODIŠNJAKE I PLURIATTIVITAESPLORATION OKOLINE ZA PETOGODIŠNJKE DA PROMIČU SPOSOBNOST DJECE DA PREPOZNAJU I CIJENE SVOJ IDENTITET S INTELEKTUALNOG I KREATIVNOG PSIHODINAMIČKOG STAJALIŠTA, SPOSOBNOST ORIJENTACIJE I DONOŠENJA ODLUKA U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA KOJI IH DOVODE DO AKTIVNOG GRAĐANSTVA. PROJEKTOM KOJI SE ODNOSI NA OSNOVNE VJEŠTINE OSNOVNE ŠKOLE NASTOJI SE IZGRADITI KONTINUITET I GRADUALIT UČENJA KROZ LUNITARIET VERTIKALNOG KURIKULUMA. VEZA IZMEĐU PODRUČJA ISKUSTVA VRTIĆA I VJEŠTINA B (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎI AJUTĂ SĂ SE DEZVOLTE CU SCOPUL DE A STIMULA INTERESUL COPIILOR ȘI CURIOZITATEA CU PRIVIRE LA DIFERITE CODURI LINGVISTICE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ȘI A ÎNCURAJA UNAPERTURA CĂTRE ALTE CULTURI DINTR-O DIMENSIUNE EUROPEANĂ. ALEGEREA MODULELOR DE SULLESPRESSION ALE CORPULUI PENTRU COPIII DE TREI ANI PE MUZICĂ PENTRU COPIII DE PATRU ANI ȘI PLURIATTIVITAESPLORARE A MEDIULUI PENTRU COPIII DE CINCI ANI PENTRU A PROMOVA CAPACITATEA COPIILOR DE A-ȘI RECUNOAȘTE ȘI APRECIA IDENTITATEA DIN PUNCT DE VEDERE INTELECTUAL ȘI CREATIV PSIHODINAMIC, CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE CARE ÎI CONDUC LA CETĂȚENIE ACTIVĂ. PROIECTUL ÎN LEGĂTURĂ CU COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ȘCOLII PRIMARE ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CONTINUITATEA ȘI GRADUALITA ÎNVĂȚĂRII PRIN LUNITARIET A CURRICULUMULUI VERTICAL. LEGĂTURA DINTRE DOMENIILE DE EXPERIENȚĂ ALE GRĂDINIȚEI ȘI ABILITĂȚILE B (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎI AJUTĂ SĂ SE DEZVOLTE CU SCOPUL DE A STIMULA INTERESUL COPIILOR ȘI CURIOZITATEA CU PRIVIRE LA DIFERITE CODURI LINGVISTICE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ȘI A ÎNCURAJA UNAPERTURA CĂTRE ALTE CULTURI DINTR-O DIMENSIUNE EUROPEANĂ. ALEGEREA MODULELOR DE SULLESPRESSION ALE CORPULUI PENTRU COPIII DE TREI ANI PE MUZICĂ PENTRU COPIII DE PATRU ANI ȘI PLURIATTIVITAESPLORARE A MEDIULUI PENTRU COPIII DE CINCI ANI PENTRU A PROMOVA CAPACITATEA COPIILOR DE A-ȘI RECUNOAȘTE ȘI APRECIA IDENTITATEA DIN PUNCT DE VEDERE INTELECTUAL ȘI CREATIV PSIHODINAMIC, CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE CARE ÎI CONDUC LA CETĂȚENIE ACTIVĂ. PROIECTUL ÎN LEGĂTURĂ CU COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ȘCOLII PRIMARE ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CONTINUITATEA ȘI GRADUALITA ÎNVĂȚĂRII PRIN LUNITARIET A CURRICULUMULUI VERTICAL. LEGĂTURA DINTRE DOMENIILE DE EXPERIENȚĂ ALE GRĂDINIȚEI ȘI ABILITĂȚILE B (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎI AJUTĂ SĂ SE DEZVOLTE CU SCOPUL DE A STIMULA INTERESUL COPIILOR ȘI CURIOZITATEA CU PRIVIRE LA DIFERITE CODURI LINGVISTICE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ȘI A ÎNCURAJA UNAPERTURA CĂTRE ALTE CULTURI DINTR-O DIMENSIUNE EUROPEANĂ. ALEGEREA MODULELOR DE SULLESPRESSION ALE CORPULUI PENTRU COPIII DE TREI ANI PE MUZICĂ PENTRU COPIII DE PATRU ANI ȘI PLURIATTIVITAESPLORARE A MEDIULUI PENTRU COPIII DE CINCI ANI PENTRU A PROMOVA CAPACITATEA COPIILOR DE A-ȘI RECUNOAȘTE ȘI APRECIA IDENTITATEA DIN PUNCT DE VEDERE INTELECTUAL ȘI CREATIV PSIHODINAMIC, CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE CARE ÎI CONDUC LA CETĂȚENIE ACTIVĂ. PROIECTUL ÎN LEGĂTURĂ CU COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ȘCOLII PRIMARE ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CONTINUITATEA ȘI GRADUALITA ÎNVĂȚĂRII PRIN LUNITARIET A CURRICULUMULUI VERTICAL. LEGĂTURA DINTRE DOMENIILE DE EXPERIENȚĂ ALE GRĂDINIȚEI ȘI ABILITĂȚILE B (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IM POMÁHA RÁSŤ S CIEĽOM STIMULOVAŤ ZÁUJEM DETÍ A ZVEDAVOSŤ O RÔZNE JAZYKOVÉ KÓDY S CIEĽOM PODPORIŤ ROZVOJ IDENTITY A POVZBUDIŤ UNAPERTURA K INÝM KULTÚRAM V EURÓPSKOM ROZMERE. VÝBER TELESA SULLESPRESSION MODULOV PRE TROJROČNÝCH NA HUDBE PRE ŠTVORROČNÝCH A PLURIATTIVITAESPLORÁCIE PROSTREDIA PRE PÄŤROČNÉ DETI NA PODPORU SCHOPNOSTI DETÍ ROZPOZNAŤ A OCENIŤ ICH IDENTITU Z INTELEKTUÁLNEHO A KREATÍVNEHO PSYCHODYNAMICKÉHO TELESNÉHO HĽADISKA, SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ SA A ROZHODOVAŤ V SÚVISLOSTIACH, KTORÉ ICH VEDÚ K AKTÍVNEMU OBČIANSTVU. PROJEKT VO VZŤAHU K ZÁKLADNÝM ZRUČNOSTIAM ZÁKLADNEJ ŠKOLY SA ZAMERIAVA NA BUDOVANIE KONTINUITY A GRADUALIT VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM LUNITARIET VERTIKÁLNYCH UČEBNÝCH PLÁNOV. SÚVISLOSŤ MEDZI OBLASŤAMI SKÚSENOSTÍ MATERSKEJ ŠKOLY A ZRUČNOSŤAMI B (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IM POMÁHA RÁSŤ S CIEĽOM STIMULOVAŤ ZÁUJEM DETÍ A ZVEDAVOSŤ O RÔZNE JAZYKOVÉ KÓDY S CIEĽOM PODPORIŤ ROZVOJ IDENTITY A POVZBUDIŤ UNAPERTURA K INÝM KULTÚRAM V EURÓPSKOM ROZMERE. VÝBER TELESA SULLESPRESSION MODULOV PRE TROJROČNÝCH NA HUDBE PRE ŠTVORROČNÝCH A PLURIATTIVITAESPLORÁCIE PROSTREDIA PRE PÄŤROČNÉ DETI NA PODPORU SCHOPNOSTI DETÍ ROZPOZNAŤ A OCENIŤ ICH IDENTITU Z INTELEKTUÁLNEHO A KREATÍVNEHO PSYCHODYNAMICKÉHO TELESNÉHO HĽADISKA, SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ SA A ROZHODOVAŤ V SÚVISLOSTIACH, KTORÉ ICH VEDÚ K AKTÍVNEMU OBČIANSTVU. PROJEKT VO VZŤAHU K ZÁKLADNÝM ZRUČNOSTIAM ZÁKLADNEJ ŠKOLY SA ZAMERIAVA NA BUDOVANIE KONTINUITY A GRADUALIT VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM LUNITARIET VERTIKÁLNYCH UČEBNÝCH PLÁNOV. SÚVISLOSŤ MEDZI OBLASŤAMI SKÚSENOSTÍ MATERSKEJ ŠKOLY A ZRUČNOSŤAMI B (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IM POMÁHA RÁSŤ S CIEĽOM STIMULOVAŤ ZÁUJEM DETÍ A ZVEDAVOSŤ O RÔZNE JAZYKOVÉ KÓDY S CIEĽOM PODPORIŤ ROZVOJ IDENTITY A POVZBUDIŤ UNAPERTURA K INÝM KULTÚRAM V EURÓPSKOM ROZMERE. VÝBER TELESA SULLESPRESSION MODULOV PRE TROJROČNÝCH NA HUDBE PRE ŠTVORROČNÝCH A PLURIATTIVITAESPLORÁCIE PROSTREDIA PRE PÄŤROČNÉ DETI NA PODPORU SCHOPNOSTI DETÍ ROZPOZNAŤ A OCENIŤ ICH IDENTITU Z INTELEKTUÁLNEHO A KREATÍVNEHO PSYCHODYNAMICKÉHO TELESNÉHO HĽADISKA, SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ SA A ROZHODOVAŤ V SÚVISLOSTIACH, KTORÉ ICH VEDÚ K AKTÍVNEMU OBČIANSTVU. PROJEKT VO VZŤAHU K ZÁKLADNÝM ZRUČNOSTIAM ZÁKLADNEJ ŠKOLY SA ZAMERIAVA NA BUDOVANIE KONTINUITY A GRADUALIT VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM LUNITARIET VERTIKÁLNYCH UČEBNÝCH PLÁNOV. SÚVISLOSŤ MEDZI OBLASŤAMI SKÚSENOSTÍ MATERSKEJ ŠKOLY A ZRUČNOSŤAMI B (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JGĦINHOM JIKBRU BIL-GĦAN LI JISTIMOLAW L-INTERESS U L-KURŻITÀ TAT-TFAL TAT-TFAL DWAR KODIĊIJIET LINGWISTIĊI DIFFERENTI SABIEX JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U JINKORAĠĠIXXU LILL-UNAPERTURA LEJN KULTURI OĦRA F’DIMENSJONI EWROPEA. L-GĦAŻLA TAL-KORP MODULI SULLESPRESSION GĦAT-TFAL TA’ TLIET SNIN FUQ IL-MUŻIKA GĦAT-TFAL TA’ ERBA’ SNIN U L-PLURIATTIVITAESPLORAZZJONI TAL-AMBJENT GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TA’ ĦAMES SNIN BIEX JIPPROMWOVU L-KAPAĊITÀ TAT-TFAL LI JIRRIKONOXXU U JAPPREZZAW L-IDENTITÀ TAGĦHOM MIL-LAT INTELLETTWALI U KREATTIV TAL-ĠISEM PSIKODINAMIKU, IL-KAPAĊITÀ LI JORJENTAW U JAGĦMLU GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI LI JWASSLUHOM GĦAL ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-PROĠETT FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISKOLA PRIMARJA GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI L-KONTINWITÀ U L-GRADUALIT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ LUNITARIET TAL-KURRIKULI VERTIKALI. IR-RABTA BEJN L-OQSMA TA’ ESPERJENZA TAL-KINDERGARTEN U L-ĦILIET TA’ B (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JGĦINHOM JIKBRU BIL-GĦAN LI JISTIMOLAW L-INTERESS U L-KURŻITÀ TAT-TFAL TAT-TFAL DWAR KODIĊIJIET LINGWISTIĊI DIFFERENTI SABIEX JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U JINKORAĠĠIXXU LILL-UNAPERTURA LEJN KULTURI OĦRA F’DIMENSJONI EWROPEA. L-GĦAŻLA TAL-KORP MODULI SULLESPRESSION GĦAT-TFAL TA’ TLIET SNIN FUQ IL-MUŻIKA GĦAT-TFAL TA’ ERBA’ SNIN U L-PLURIATTIVITAESPLORAZZJONI TAL-AMBJENT GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TA’ ĦAMES SNIN BIEX JIPPROMWOVU L-KAPAĊITÀ TAT-TFAL LI JIRRIKONOXXU U JAPPREZZAW L-IDENTITÀ TAGĦHOM MIL-LAT INTELLETTWALI U KREATTIV TAL-ĠISEM PSIKODINAMIKU, IL-KAPAĊITÀ LI JORJENTAW U JAGĦMLU GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI LI JWASSLUHOM GĦAL ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-PROĠETT FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISKOLA PRIMARJA GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI L-KONTINWITÀ U L-GRADUALIT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ LUNITARIET TAL-KURRIKULI VERTIKALI. IR-RABTA BEJN L-OQSMA TA’ ESPERJENZA TAL-KINDERGARTEN U L-ĦILIET TA’ B (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JGĦINHOM JIKBRU BIL-GĦAN LI JISTIMOLAW L-INTERESS U L-KURŻITÀ TAT-TFAL TAT-TFAL DWAR KODIĊIJIET LINGWISTIĊI DIFFERENTI SABIEX JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U JINKORAĠĠIXXU LILL-UNAPERTURA LEJN KULTURI OĦRA F’DIMENSJONI EWROPEA. L-GĦAŻLA TAL-KORP MODULI SULLESPRESSION GĦAT-TFAL TA’ TLIET SNIN FUQ IL-MUŻIKA GĦAT-TFAL TA’ ERBA’ SNIN U L-PLURIATTIVITAESPLORAZZJONI TAL-AMBJENT GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TA’ ĦAMES SNIN BIEX JIPPROMWOVU L-KAPAĊITÀ TAT-TFAL LI JIRRIKONOXXU U JAPPREZZAW L-IDENTITÀ TAGĦHOM MIL-LAT INTELLETTWALI U KREATTIV TAL-ĠISEM PSIKODINAMIKU, IL-KAPAĊITÀ LI JORJENTAW U JAGĦMLU GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI LI JWASSLUHOM GĦAL ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-PROĠETT FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISKOLA PRIMARJA GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI L-KONTINWITÀ U L-GRADUALIT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ LUNITARIET TAL-KURRIKULI VERTIKALI. IR-RABTA BEJN L-OQSMA TA’ ESPERJENZA TAL-KINDERGARTEN U L-ĦILIET TA’ B (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO AJUDA-OS A CRESCER COM O OBJETIVO DE ESTIMULAR O INTERESSE E A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS SOBRE OS DIFERENTES CÓDIGOS LINGUÍSTICOS, A FIM DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E INCENTIVAR A UNAPERTURA PARA OUTRAS CULTURAS DE DIMENSÃO EUROPEIA. A ESCOLHA DO CORPO MÓDULOS SULLESPRESSÃO PARA AS CRIANÇAS DE TRÊS ANOS SOBRE A MÚSICA PARA AS CRIANÇAS DE QUATRO ANOS E A PLURIATTIVITAESPLORAÇÃO DO AMBIENTE PARA AS CRIANÇAS DE CINCO ANOS DE PROMOVER A CAPACIDADE DAS CRIANÇAS DE RECONHECER E APRECIAR SUA IDENTIDADE DO PONTO DE VISTA INTELECTUAL E CRIATIVO PSICODINÂMICO, A CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS QUE AS LEVAM À CIDADANIA ATIVA. O PROJETO EM RELAÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DO ENSINO PRIMÁRIO VISA CONSTRUIR A CONTINUIDADE E O GRADUALIT DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO LUNITARIET DOS CURRÍCULOS VERTICAIS. A LIGAÇÃO ENTRE OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DO JARDIM DE INFÂNCIA E AS COMPETÊNCIAS DE B (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO AJUDA-OS A CRESCER COM O OBJETIVO DE ESTIMULAR O INTERESSE E A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS SOBRE OS DIFERENTES CÓDIGOS LINGUÍSTICOS, A FIM DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E INCENTIVAR A UNAPERTURA PARA OUTRAS CULTURAS DE DIMENSÃO EUROPEIA. A ESCOLHA DO CORPO MÓDULOS SULLESPRESSÃO PARA AS CRIANÇAS DE TRÊS ANOS SOBRE A MÚSICA PARA AS CRIANÇAS DE QUATRO ANOS E A PLURIATTIVITAESPLORAÇÃO DO AMBIENTE PARA AS CRIANÇAS DE CINCO ANOS DE PROMOVER A CAPACIDADE DAS CRIANÇAS DE RECONHECER E APRECIAR SUA IDENTIDADE DO PONTO DE VISTA INTELECTUAL E CRIATIVO PSICODINÂMICO, A CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS QUE AS LEVAM À CIDADANIA ATIVA. O PROJETO EM RELAÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DO ENSINO PRIMÁRIO VISA CONSTRUIR A CONTINUIDADE E O GRADUALIT DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO LUNITARIET DOS CURRÍCULOS VERTICAIS. A LIGAÇÃO ENTRE OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DO JARDIM DE INFÂNCIA E AS COMPETÊNCIAS DE B (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO AJUDA-OS A CRESCER COM O OBJETIVO DE ESTIMULAR O INTERESSE E A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS SOBRE OS DIFERENTES CÓDIGOS LINGUÍSTICOS, A FIM DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E INCENTIVAR A UNAPERTURA PARA OUTRAS CULTURAS DE DIMENSÃO EUROPEIA. A ESCOLHA DO CORPO MÓDULOS SULLESPRESSÃO PARA AS CRIANÇAS DE TRÊS ANOS SOBRE A MÚSICA PARA AS CRIANÇAS DE QUATRO ANOS E A PLURIATTIVITAESPLORAÇÃO DO AMBIENTE PARA AS CRIANÇAS DE CINCO ANOS DE PROMOVER A CAPACIDADE DAS CRIANÇAS DE RECONHECER E APRECIAR SUA IDENTIDADE DO PONTO DE VISTA INTELECTUAL E CRIATIVO PSICODINÂMICO, A CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS QUE AS LEVAM À CIDADANIA ATIVA. O PROJETO EM RELAÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DO ENSINO PRIMÁRIO VISA CONSTRUIR A CONTINUIDADE E O GRADUALIT DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO LUNITARIET DOS CURRÍCULOS VERTICAIS. A LIGAÇÃO ENTRE OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DO JARDIM DE INFÂNCIA E AS COMPETÊNCIAS DE B (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE AUTTAA HEITÄ KASVAMAAN. TAVOITTEENA ON LISÄTÄ LASTEN KIINNOSTUSTA JA UTELIAISUUTTA ERI KIELIKOODIEN SUHTEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ IDENTITEETIN KEHITTYMISTÄ JA KANNUSTAA UNAPERTURAA MUIHIN EUROOPAN LAAJUISIIN KULTTUUREIHIN. KEHON SULLESPRESSION MODUULIT KOLMIVUOTIAILLE MUSIIKIN NELIVUOTIAILLE JA PLURIATTIVITAESPLORATION YMPÄRISTÖN VIISIVUOTIAILLE EDISTÄÄ LASTEN KYKYÄ TUNNISTAA JA ARVOSTAA HEIDÄN IDENTITEETTINSÄ HENKISESTÄ JA LUOVASTA PSYKODYNAAMISESTA KEHON NÄKÖKULMASTA, KYKYÄ SUUNNISTAA JA TEHDÄ VALINTOJA SUHTEESSA OLOSUHTEISSA, JOTKA JOHTAVAT AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. PERUSKOULUN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA LUNITARIET-OHJELMAN KAUTTA OPPIMISEN JATKUVUUTTA JA GRADUALIT-JÄRJESTELMÄÄ VERTIKAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN AVULLA. LASTENTARHAN KOKEMUSALOJEN JA B:N TAITOJEN VÄLINEN YHTEYS (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE AUTTAA HEITÄ KASVAMAAN. TAVOITTEENA ON LISÄTÄ LASTEN KIINNOSTUSTA JA UTELIAISUUTTA ERI KIELIKOODIEN SUHTEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ IDENTITEETIN KEHITTYMISTÄ JA KANNUSTAA UNAPERTURAA MUIHIN EUROOPAN LAAJUISIIN KULTTUUREIHIN. KEHON SULLESPRESSION MODUULIT KOLMIVUOTIAILLE MUSIIKIN NELIVUOTIAILLE JA PLURIATTIVITAESPLORATION YMPÄRISTÖN VIISIVUOTIAILLE EDISTÄÄ LASTEN KYKYÄ TUNNISTAA JA ARVOSTAA HEIDÄN IDENTITEETTINSÄ HENKISESTÄ JA LUOVASTA PSYKODYNAAMISESTA KEHON NÄKÖKULMASTA, KYKYÄ SUUNNISTAA JA TEHDÄ VALINTOJA SUHTEESSA OLOSUHTEISSA, JOTKA JOHTAVAT AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. PERUSKOULUN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA LUNITARIET-OHJELMAN KAUTTA OPPIMISEN JATKUVUUTTA JA GRADUALIT-JÄRJESTELMÄÄ VERTIKAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN AVULLA. LASTENTARHAN KOKEMUSALOJEN JA B:N TAITOJEN VÄLINEN YHTEYS (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE AUTTAA HEITÄ KASVAMAAN. TAVOITTEENA ON LISÄTÄ LASTEN KIINNOSTUSTA JA UTELIAISUUTTA ERI KIELIKOODIEN SUHTEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ IDENTITEETIN KEHITTYMISTÄ JA KANNUSTAA UNAPERTURAA MUIHIN EUROOPAN LAAJUISIIN KULTTUUREIHIN. KEHON SULLESPRESSION MODUULIT KOLMIVUOTIAILLE MUSIIKIN NELIVUOTIAILLE JA PLURIATTIVITAESPLORATION YMPÄRISTÖN VIISIVUOTIAILLE EDISTÄÄ LASTEN KYKYÄ TUNNISTAA JA ARVOSTAA HEIDÄN IDENTITEETTINSÄ HENKISESTÄ JA LUOVASTA PSYKODYNAAMISESTA KEHON NÄKÖKULMASTA, KYKYÄ SUUNNISTAA JA TEHDÄ VALINTOJA SUHTEESSA OLOSUHTEISSA, JOTKA JOHTAVAT AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. PERUSKOULUN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA LUNITARIET-OHJELMAN KAUTTA OPPIMISEN JATKUVUUTTA JA GRADUALIT-JÄRJESTELMÄÄ VERTIKAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN AVULLA. LASTENTARHAN KOKEMUSALOJEN JA B:N TAITOJEN VÄLINEN YHTEYS (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POMAGA IM ROZWIJAĆ SIĘ W CELU STYMULOWANIA ZAINTERESOWANIA DZIECI I CIEKAWOŚCI RÓŻNYMI KODAMI JĘZYKOWYMI, ABY PROMOWAĆ ROZWÓJ TOŻSAMOŚCI I ZACHĘCAĆ UNAPERTURA DO INNYCH KULTUR W WYMIARZE EUROPEJSKIM. WYBÓR MODUŁÓW SULLESPRESSION CIAŁA DLA TRZYLATKÓW NA TEMAT MUZYKI DLA CZTEROLATKÓW ORAZ PLURIATTIVITAESPLORATION ŚRODOWISKA DLA PIĘCIOLATKÓW W CELU PROMOWANIA ZDOLNOŚCI DZIECI DO ROZPOZNAWANIA I DOCENIANIA ICH TOŻSAMOŚCI Z INTELEKTUALNEGO I KREATYWNEGO PSYCHODYNAMICZNEGO PUNKTU WIDZENIA CIAŁA, ZDOLNOŚCI DO ORIENTACJI I DOKONYWANIA WYBORÓW W KONTEKSTACH RELACYJNYCH PROWADZĄCYCH DO AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. PROJEKT DOTYCZĄCY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SZKOŁY PODSTAWOWEJ MA NA CELU BUDOWANIE CIĄGŁOŚCI I GRADUALIT NAUKI POPRZEZ LUNITARIET PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA. ZWIĄZEK MIĘDZY DZIEDZINAMI DOŚWIADCZENIA PRZEDSZKOLA A UMIEJĘTNOŚCIAMI B (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POMAGA IM ROZWIJAĆ SIĘ W CELU STYMULOWANIA ZAINTERESOWANIA DZIECI I CIEKAWOŚCI RÓŻNYMI KODAMI JĘZYKOWYMI, ABY PROMOWAĆ ROZWÓJ TOŻSAMOŚCI I ZACHĘCAĆ UNAPERTURA DO INNYCH KULTUR W WYMIARZE EUROPEJSKIM. WYBÓR MODUŁÓW SULLESPRESSION CIAŁA DLA TRZYLATKÓW NA TEMAT MUZYKI DLA CZTEROLATKÓW ORAZ PLURIATTIVITAESPLORATION ŚRODOWISKA DLA PIĘCIOLATKÓW W CELU PROMOWANIA ZDOLNOŚCI DZIECI DO ROZPOZNAWANIA I DOCENIANIA ICH TOŻSAMOŚCI Z INTELEKTUALNEGO I KREATYWNEGO PSYCHODYNAMICZNEGO PUNKTU WIDZENIA CIAŁA, ZDOLNOŚCI DO ORIENTACJI I DOKONYWANIA WYBORÓW W KONTEKSTACH RELACYJNYCH PROWADZĄCYCH DO AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. PROJEKT DOTYCZĄCY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SZKOŁY PODSTAWOWEJ MA NA CELU BUDOWANIE CIĄGŁOŚCI I GRADUALIT NAUKI POPRZEZ LUNITARIET PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA. ZWIĄZEK MIĘDZY DZIEDZINAMI DOŚWIADCZENIA PRZEDSZKOLA A UMIEJĘTNOŚCIAMI B (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POMAGA IM ROZWIJAĆ SIĘ W CELU STYMULOWANIA ZAINTERESOWANIA DZIECI I CIEKAWOŚCI RÓŻNYMI KODAMI JĘZYKOWYMI, ABY PROMOWAĆ ROZWÓJ TOŻSAMOŚCI I ZACHĘCAĆ UNAPERTURA DO INNYCH KULTUR W WYMIARZE EUROPEJSKIM. WYBÓR MODUŁÓW SULLESPRESSION CIAŁA DLA TRZYLATKÓW NA TEMAT MUZYKI DLA CZTEROLATKÓW ORAZ PLURIATTIVITAESPLORATION ŚRODOWISKA DLA PIĘCIOLATKÓW W CELU PROMOWANIA ZDOLNOŚCI DZIECI DO ROZPOZNAWANIA I DOCENIANIA ICH TOŻSAMOŚCI Z INTELEKTUALNEGO I KREATYWNEGO PSYCHODYNAMICZNEGO PUNKTU WIDZENIA CIAŁA, ZDOLNOŚCI DO ORIENTACJI I DOKONYWANIA WYBORÓW W KONTEKSTACH RELACYJNYCH PROWADZĄCYCH DO AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. PROJEKT DOTYCZĄCY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SZKOŁY PODSTAWOWEJ MA NA CELU BUDOWANIE CIĄGŁOŚCI I GRADUALIT NAUKI POPRZEZ LUNITARIET PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA. ZWIĄZEK MIĘDZY DZIEDZINAMI DOŚWIADCZENIA PRZEDSZKOLA A UMIEJĘTNOŚCIAMI B (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JIM POMAGA PRI RASTI Z NAMENOM SPODBUJANJA ZANIMANJA OTROK IN ZANIMANJA ZA RAZLIČNE JEZIKOVNE KODE, DA SE SPODBUDI RAZVOJ IDENTITETE IN SPODBUDI UNAPERTURA DO DRUGIH KULTUR V EVROPSKI RAZSEŽNOSTI. IZBIRA TELESA SULLESPRESSION MODULI ZA TRILETNE OTROKE O GLASBI ZA ŠTIRILETNIKE IN PLURIATTIVITAESPLORATION OKOLJA ZA PETLETNE OTROKE, DA SPODBUJAJO SPOSOBNOST OTROK, DA PREPOZNAJO IN CENIJO SVOJO IDENTITETO Z INTELEKTUALNEGA IN USTVARJALNEGA PSIHODINAMIČNEGA TELESNEGA VIDIKA, SPOSOBNOST ORIENTIRANJA IN SPREJEMANJE ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI JIH VODIJO V AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO. CILJ PROJEKTA V ZVEZI Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI OSNOVNE ŠOLE JE VZPOSTAVITI KONTINUITETO IN GRADUALIT UČENJA Z LUNITARIETOM VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV. POVEZAVA MED PODROČJI IZKUŠENJ VRTCA IN VEŠČINAMI B (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JIM POMAGA PRI RASTI Z NAMENOM SPODBUJANJA ZANIMANJA OTROK IN ZANIMANJA ZA RAZLIČNE JEZIKOVNE KODE, DA SE SPODBUDI RAZVOJ IDENTITETE IN SPODBUDI UNAPERTURA DO DRUGIH KULTUR V EVROPSKI RAZSEŽNOSTI. IZBIRA TELESA SULLESPRESSION MODULI ZA TRILETNE OTROKE O GLASBI ZA ŠTIRILETNIKE IN PLURIATTIVITAESPLORATION OKOLJA ZA PETLETNE OTROKE, DA SPODBUJAJO SPOSOBNOST OTROK, DA PREPOZNAJO IN CENIJO SVOJO IDENTITETO Z INTELEKTUALNEGA IN USTVARJALNEGA PSIHODINAMIČNEGA TELESNEGA VIDIKA, SPOSOBNOST ORIENTIRANJA IN SPREJEMANJE ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI JIH VODIJO V AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO. CILJ PROJEKTA V ZVEZI Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI OSNOVNE ŠOLE JE VZPOSTAVITI KONTINUITETO IN GRADUALIT UČENJA Z LUNITARIETOM VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV. POVEZAVA MED PODROČJI IZKUŠENJ VRTCA IN VEŠČINAMI B (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JIM POMAGA PRI RASTI Z NAMENOM SPODBUJANJA ZANIMANJA OTROK IN ZANIMANJA ZA RAZLIČNE JEZIKOVNE KODE, DA SE SPODBUDI RAZVOJ IDENTITETE IN SPODBUDI UNAPERTURA DO DRUGIH KULTUR V EVROPSKI RAZSEŽNOSTI. IZBIRA TELESA SULLESPRESSION MODULI ZA TRILETNE OTROKE O GLASBI ZA ŠTIRILETNIKE IN PLURIATTIVITAESPLORATION OKOLJA ZA PETLETNE OTROKE, DA SPODBUJAJO SPOSOBNOST OTROK, DA PREPOZNAJO IN CENIJO SVOJO IDENTITETO Z INTELEKTUALNEGA IN USTVARJALNEGA PSIHODINAMIČNEGA TELESNEGA VIDIKA, SPOSOBNOST ORIENTIRANJA IN SPREJEMANJE ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI JIH VODIJO V AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO. CILJ PROJEKTA V ZVEZI Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI OSNOVNE ŠOLE JE VZPOSTAVITI KONTINUITETO IN GRADUALIT UČENJA Z LUNITARIETOM VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV. POVEZAVA MED PODROČJI IZKUŠENJ VRTCA IN VEŠČINAMI B (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JIM POMÁHÁ RŮST S CÍLEM PODNÍTIT ZÁJEM DĚTÍ A ZVĚDAVOST O RŮZNÉ JAZYKOVÉ KÓDY S CÍLEM PODPOŘIT ROZVOJ IDENTITY A POVZBUDIT UNAPERTURA K JINÝM KULTURÁM V EVROPSKÉM ROZMĚRU. VÝBĚR TĚLESNÝCH MODULŮ SULLESPRESSION PRO TŘÍLETÉ DĚTI O HUDBĚ PRO ČTYŘLETÉ A PLURIATTIVITAESPLORATION PROSTŘEDÍ PRO PĚTILETÉ DĚTI PODPOROVAT SCHOPNOST DĚTÍ ROZPOZNAT A OCENIT SVOU IDENTITU Z INTELEKTUÁLNÍHO A TVŮRČÍHO PSYCHODYNAMICKÉHO TĚLESNÉHO HLEDISKA, SCHOPNOST ORIENTOVAT A ČINIT ROZHODNUTÍ V RELAČNÍCH KONTEXTECH, KTERÉ JE VEDOU K AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ. CÍLEM PROJEKTU VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM ZÁKLADNÍ ŠKOLY JE VYBUDOVAT KONTINUITU A GRADUALIT UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM LUNITARIETU VERTIKÁLNÍCH OSNOV. SOUVISLOST MEZI OBORY ZKUŠENOSTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY A DOVEDNOSTMI B (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JIM POMÁHÁ RŮST S CÍLEM PODNÍTIT ZÁJEM DĚTÍ A ZVĚDAVOST O RŮZNÉ JAZYKOVÉ KÓDY S CÍLEM PODPOŘIT ROZVOJ IDENTITY A POVZBUDIT UNAPERTURA K JINÝM KULTURÁM V EVROPSKÉM ROZMĚRU. VÝBĚR TĚLESNÝCH MODULŮ SULLESPRESSION PRO TŘÍLETÉ DĚTI O HUDBĚ PRO ČTYŘLETÉ A PLURIATTIVITAESPLORATION PROSTŘEDÍ PRO PĚTILETÉ DĚTI PODPOROVAT SCHOPNOST DĚTÍ ROZPOZNAT A OCENIT SVOU IDENTITU Z INTELEKTUÁLNÍHO A TVŮRČÍHO PSYCHODYNAMICKÉHO TĚLESNÉHO HLEDISKA, SCHOPNOST ORIENTOVAT A ČINIT ROZHODNUTÍ V RELAČNÍCH KONTEXTECH, KTERÉ JE VEDOU K AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ. CÍLEM PROJEKTU VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM ZÁKLADNÍ ŠKOLY JE VYBUDOVAT KONTINUITU A GRADUALIT UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM LUNITARIETU VERTIKÁLNÍCH OSNOV. SOUVISLOST MEZI OBORY ZKUŠENOSTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY A DOVEDNOSTMI B (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JIM POMÁHÁ RŮST S CÍLEM PODNÍTIT ZÁJEM DĚTÍ A ZVĚDAVOST O RŮZNÉ JAZYKOVÉ KÓDY S CÍLEM PODPOŘIT ROZVOJ IDENTITY A POVZBUDIT UNAPERTURA K JINÝM KULTURÁM V EVROPSKÉM ROZMĚRU. VÝBĚR TĚLESNÝCH MODULŮ SULLESPRESSION PRO TŘÍLETÉ DĚTI O HUDBĚ PRO ČTYŘLETÉ A PLURIATTIVITAESPLORATION PROSTŘEDÍ PRO PĚTILETÉ DĚTI PODPOROVAT SCHOPNOST DĚTÍ ROZPOZNAT A OCENIT SVOU IDENTITU Z INTELEKTUÁLNÍHO A TVŮRČÍHO PSYCHODYNAMICKÉHO TĚLESNÉHO HLEDISKA, SCHOPNOST ORIENTOVAT A ČINIT ROZHODNUTÍ V RELAČNÍCH KONTEXTECH, KTERÉ JE VEDOU K AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ. CÍLEM PROJEKTU VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM ZÁKLADNÍ ŠKOLY JE VYBUDOVAT KONTINUITU A GRADUALIT UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM LUNITARIETU VERTIKÁLNÍCH OSNOV. SOUVISLOST MEZI OBORY ZKUŠENOSTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY A DOVEDNOSTMI B (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS PADEDA JIEMS AUGTI, SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ SUSIDOMĖJIMĄ IR SMALSUMĄ DĖL SKIRTINGŲ KALBŲ KODEKSŲ, SIEKIANT SKATINTI IDENTITETO UGDYMĄ IR SKATINTI UNAPERTURA Į KITAS EUROPOS KULTŪRAS. KŪNO SULLESPRESSION MODULIŲ PASIRINKIMAS TRIMEČIAMS APIE MUZIKĄ KETURMEČIAMS IR APLINKOS PLURIATTIVIESPLORACIJA PENKERIŲ METŲ VAIKAMS, SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ GEBĖJIMĄ ATPAŽINTI IR VERTINTI SAVO TAPATYBĘ INTELEKTUALINIU IR KŪRYBINIU PSICHODINAMINIU POŽIŪRIU, GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR PRIIMTI SPRENDIMUS DĖL SUSIJUSIŲ KONTEKSTŲ, VEDANČIŲ JUOS Į AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ. PROJEKTU, SUSIJUSIU SU PRADINĖS MOKYKLOS PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS, SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI TĘSTINUMĄ IR GRADUALIT PER LUNITARIET PAGAL VERTIKALIĄSIAS MOKYMO PROGRAMAS. VAIKŲ DARŽELIO PATIRTIES SRIČIŲ IR B ĮGŪDŽIŲ RYŠYS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PADEDA JIEMS AUGTI, SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ SUSIDOMĖJIMĄ IR SMALSUMĄ DĖL SKIRTINGŲ KALBŲ KODEKSŲ, SIEKIANT SKATINTI IDENTITETO UGDYMĄ IR SKATINTI UNAPERTURA Į KITAS EUROPOS KULTŪRAS. KŪNO SULLESPRESSION MODULIŲ PASIRINKIMAS TRIMEČIAMS APIE MUZIKĄ KETURMEČIAMS IR APLINKOS PLURIATTIVIESPLORACIJA PENKERIŲ METŲ VAIKAMS, SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ GEBĖJIMĄ ATPAŽINTI IR VERTINTI SAVO TAPATYBĘ INTELEKTUALINIU IR KŪRYBINIU PSICHODINAMINIU POŽIŪRIU, GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR PRIIMTI SPRENDIMUS DĖL SUSIJUSIŲ KONTEKSTŲ, VEDANČIŲ JUOS Į AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ. PROJEKTU, SUSIJUSIU SU PRADINĖS MOKYKLOS PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS, SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI TĘSTINUMĄ IR GRADUALIT PER LUNITARIET PAGAL VERTIKALIĄSIAS MOKYMO PROGRAMAS. VAIKŲ DARŽELIO PATIRTIES SRIČIŲ IR B ĮGŪDŽIŲ RYŠYS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS PADEDA JIEMS AUGTI, SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ SUSIDOMĖJIMĄ IR SMALSUMĄ DĖL SKIRTINGŲ KALBŲ KODEKSŲ, SIEKIANT SKATINTI IDENTITETO UGDYMĄ IR SKATINTI UNAPERTURA Į KITAS EUROPOS KULTŪRAS. KŪNO SULLESPRESSION MODULIŲ PASIRINKIMAS TRIMEČIAMS APIE MUZIKĄ KETURMEČIAMS IR APLINKOS PLURIATTIVIESPLORACIJA PENKERIŲ METŲ VAIKAMS, SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ GEBĖJIMĄ ATPAŽINTI IR VERTINTI SAVO TAPATYBĘ INTELEKTUALINIU IR KŪRYBINIU PSICHODINAMINIU POŽIŪRIU, GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR PRIIMTI SPRENDIMUS DĖL SUSIJUSIŲ KONTEKSTŲ, VEDANČIŲ JUOS Į AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ. PROJEKTU, SUSIJUSIU SU PRADINĖS MOKYKLOS PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS, SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI TĘSTINUMĄ IR GRADUALIT PER LUNITARIET PAGAL VERTIKALIĄSIAS MOKYMO PROGRAMAS. VAIKŲ DARŽELIO PATIRTIES SRIČIŲ IR B ĮGŪDŽIŲ RYŠYS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS PALĪDZ VIŅIEM AUGT AR MĒRĶI VEICINĀT BĒRNU INTERESI UN ZINĀTKĀRI PAR DAŽĀDIEM VALODU KODEKSIEM, LAI VEICINĀTU IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN MUDINĀTU UNAPERTURA PIEVĒRSTIES CITĀM KULTŪRĀM EIROPAS DIMENSIJĀ. ĶERMEŅA SULLESPRESSION MODUĻU IZVĒLE TRĪSGADNIEKIEM PAR MŪZIKU ČETRGADĪGAJIEM UN VIDES PLURIATTIVITAESPLORĀCIJA, LAI VEICINĀTU BĒRNU SPĒJU ATPAZĪT UN NOVĒRTĒT SAVU IDENTITĀTI NO INTELEKTUĀLĀ UN RADOŠĀ PSIHODINAMISKĀ ĶERMEŅA VIEDOKĻA, SPĒJA ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI ATTIECĪBU KONTEKSTOS, KAS VIŅUS NOVED PIE AKTĪVAS PILSONĪBAS. PROJEKTA MĒRĶIS SAISTĪBĀ AR PAMATPRASMĒM PAMATSKOLĀ IR VEIDOT MĀCĪBU NEPĀRTRAUKTĪBU UN GRADUALIT, IZMANTOJOT LUNITARIET VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS. SAIKNE STARP BĒRNUDĀRZA PIEREDZES JOMĀM UN B PRASMĒM (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PALĪDZ VIŅIEM AUGT AR MĒRĶI VEICINĀT BĒRNU INTERESI UN ZINĀTKĀRI PAR DAŽĀDIEM VALODU KODEKSIEM, LAI VEICINĀTU IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN MUDINĀTU UNAPERTURA PIEVĒRSTIES CITĀM KULTŪRĀM EIROPAS DIMENSIJĀ. ĶERMEŅA SULLESPRESSION MODUĻU IZVĒLE TRĪSGADNIEKIEM PAR MŪZIKU ČETRGADĪGAJIEM UN VIDES PLURIATTIVITAESPLORĀCIJA, LAI VEICINĀTU BĒRNU SPĒJU ATPAZĪT UN NOVĒRTĒT SAVU IDENTITĀTI NO INTELEKTUĀLĀ UN RADOŠĀ PSIHODINAMISKĀ ĶERMEŅA VIEDOKĻA, SPĒJA ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI ATTIECĪBU KONTEKSTOS, KAS VIŅUS NOVED PIE AKTĪVAS PILSONĪBAS. PROJEKTA MĒRĶIS SAISTĪBĀ AR PAMATPRASMĒM PAMATSKOLĀ IR VEIDOT MĀCĪBU NEPĀRTRAUKTĪBU UN GRADUALIT, IZMANTOJOT LUNITARIET VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS. SAIKNE STARP BĒRNUDĀRZA PIEREDZES JOMĀM UN B PRASMĒM (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PALĪDZ VIŅIEM AUGT AR MĒRĶI VEICINĀT BĒRNU INTERESI UN ZINĀTKĀRI PAR DAŽĀDIEM VALODU KODEKSIEM, LAI VEICINĀTU IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN MUDINĀTU UNAPERTURA PIEVĒRSTIES CITĀM KULTŪRĀM EIROPAS DIMENSIJĀ. ĶERMEŅA SULLESPRESSION MODUĻU IZVĒLE TRĪSGADNIEKIEM PAR MŪZIKU ČETRGADĪGAJIEM UN VIDES PLURIATTIVITAESPLORĀCIJA, LAI VEICINĀTU BĒRNU SPĒJU ATPAZĪT UN NOVĒRTĒT SAVU IDENTITĀTI NO INTELEKTUĀLĀ UN RADOŠĀ PSIHODINAMISKĀ ĶERMEŅA VIEDOKĻA, SPĒJA ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI ATTIECĪBU KONTEKSTOS, KAS VIŅUS NOVED PIE AKTĪVAS PILSONĪBAS. PROJEKTA MĒRĶIS SAISTĪBĀ AR PAMATPRASMĒM PAMATSKOLĀ IR VEIDOT MĀCĪBU NEPĀRTRAUKTĪBU UN GRADUALIT, IZMANTOJOT LUNITARIET VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS. SAIKNE STARP BĒRNUDĀRZA PIEREDZES JOMĀM UN B PRASMĒM (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМ ПОМАГА ДА СЕ РАЗВИВАТ С ЦЕЛ СТИМУЛИРАНЕ НА ИНТЕРЕСА И ЛЮБОПИТСТВОТО НА ДЕЦАТА КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА UNAPERTURA КЪМ ДРУГИ КУЛТУРИ В ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. ИЗБОРЪТ НА ТЯЛОТО SULLESPRESSION МОДУЛИ ЗА ТРИГОДИШНИТЕ ВЪРХУ МУЗИКАТА ЗА ЧЕТИРИГОДИШНИТЕ И ПЛУРИАТТИВИТАЕСПОРЪКА НА СРЕДАТА ЗА ПЕТГОДИШНИТЕ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ СПОСОБНОСТТА НА ДЕЦАТА ДА РАЗПОЗНАВАТ И ОЦЕНЯВАТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛНА И ТВОРЧЕСКА ПСИХОДИНАМИЧНА ТЕЛЕСНА ГЛЕДНА ТОЧКА, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ И ДА ПРАВЯТ ИЗБОР В РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, ВОДЕЩИ ДО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВРЪЗКА С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ ПРИЕМСТВЕНОСТТА И GRADUALIT НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ LUNITARIET НА ВЕРТИКАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ. ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ОБЛАСТИТЕ НА ОПИТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА И УМЕНИЯТА НА Б (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМ ПОМАГА ДА СЕ РАЗВИВАТ С ЦЕЛ СТИМУЛИРАНЕ НА ИНТЕРЕСА И ЛЮБОПИТСТВОТО НА ДЕЦАТА КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА UNAPERTURA КЪМ ДРУГИ КУЛТУРИ В ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. ИЗБОРЪТ НА ТЯЛОТО SULLESPRESSION МОДУЛИ ЗА ТРИГОДИШНИТЕ ВЪРХУ МУЗИКАТА ЗА ЧЕТИРИГОДИШНИТЕ И ПЛУРИАТТИВИТАЕСПОРЪКА НА СРЕДАТА ЗА ПЕТГОДИШНИТЕ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ СПОСОБНОСТТА НА ДЕЦАТА ДА РАЗПОЗНАВАТ И ОЦЕНЯВАТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛНА И ТВОРЧЕСКА ПСИХОДИНАМИЧНА ТЕЛЕСНА ГЛЕДНА ТОЧКА, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ И ДА ПРАВЯТ ИЗБОР В РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, ВОДЕЩИ ДО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВРЪЗКА С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ ПРИЕМСТВЕНОСТТА И GRADUALIT НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ LUNITARIET НА ВЕРТИКАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ. ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ОБЛАСТИТЕ НА ОПИТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА И УМЕНИЯТА НА Б (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМ ПОМАГА ДА СЕ РАЗВИВАТ С ЦЕЛ СТИМУЛИРАНЕ НА ИНТЕРЕСА И ЛЮБОПИТСТВОТО НА ДЕЦАТА КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА UNAPERTURA КЪМ ДРУГИ КУЛТУРИ В ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. ИЗБОРЪТ НА ТЯЛОТО SULLESPRESSION МОДУЛИ ЗА ТРИГОДИШНИТЕ ВЪРХУ МУЗИКАТА ЗА ЧЕТИРИГОДИШНИТЕ И ПЛУРИАТТИВИТАЕСПОРЪКА НА СРЕДАТА ЗА ПЕТГОДИШНИТЕ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ СПОСОБНОСТТА НА ДЕЦАТА ДА РАЗПОЗНАВАТ И ОЦЕНЯВАТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛНА И ТВОРЧЕСКА ПСИХОДИНАМИЧНА ТЕЛЕСНА ГЛЕДНА ТОЧКА, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ И ДА ПРАВЯТ ИЗБОР В РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, ВОДЕЩИ ДО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВРЪЗКА С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ ПРИЕМСТВЕНОСТТА И GRADUALIT НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ LUNITARIET НА ВЕРТИКАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ. ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ОБЛАСТИТЕ НА ОПИТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА И УМЕНИЯТА НА Б (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT SEGÍTI ŐKET ABBAN, HOGY NÖVEKEDJENEK AZZAL A CÉLLAL, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A GYERMEKEK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVI KÓDEXEK IRÁNT, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ IDENTITÁS FEJLŐDÉSÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK AZ UNAPERTURA-T MÁS KULTÚRÁK FELÉ EURÓPAI DIMENZIÓBAN. A TEST SULLESPRESSION MODULOK KIVÁLASZTÁSA A HÁROM ÉVESEK SZÁMÁRA A ZENÉBEN A NÉGYÉVESEK SZÁMÁRA, VALAMINT A KÖRNYEZET PLURIATTIVITAESPLORATIONJA AZ ÖTÉVESEK SZÁMÁRA, HOGY TÁMOGASSÁK A GYERMEKEK AZON KÉPESSÉGÉT, HOGY SZELLEMI ÉS KREATÍV PSZICHODINAMIKAI TESTI SZEMPONTBÓL FELISMERJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK IDENTITÁSUKAT, HOGY KÉPESEK LEGYENEK TÁJÉKOZÓDNI ÉS DÖNTÉSEKET HOZNI AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ VEZETŐ VISZONYLATBAN. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ALAPKÉSZSÉGEIVEL KAPCSOLATOS PROJEKT CÉLJA, HOGY A VERTIKÁLIS TANTERVEK LUNITARIET-EN KERESZTÜL A FOLYAMATOSSÁGOT ÉS A TANULÁS GRADUALIT-JÁT ÉPÍTSE KI. AZ ÓVODAI TAPASZTALATI TERÜLETEK ÉS A B KÉSZSÉGEI KÖZÖTTI KAPCSOLAT (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT SEGÍTI ŐKET ABBAN, HOGY NÖVEKEDJENEK AZZAL A CÉLLAL, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A GYERMEKEK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVI KÓDEXEK IRÁNT, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ IDENTITÁS FEJLŐDÉSÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK AZ UNAPERTURA-T MÁS KULTÚRÁK FELÉ EURÓPAI DIMENZIÓBAN. A TEST SULLESPRESSION MODULOK KIVÁLASZTÁSA A HÁROM ÉVESEK SZÁMÁRA A ZENÉBEN A NÉGYÉVESEK SZÁMÁRA, VALAMINT A KÖRNYEZET PLURIATTIVITAESPLORATIONJA AZ ÖTÉVESEK SZÁMÁRA, HOGY TÁMOGASSÁK A GYERMEKEK AZON KÉPESSÉGÉT, HOGY SZELLEMI ÉS KREATÍV PSZICHODINAMIKAI TESTI SZEMPONTBÓL FELISMERJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK IDENTITÁSUKAT, HOGY KÉPESEK LEGYENEK TÁJÉKOZÓDNI ÉS DÖNTÉSEKET HOZNI AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ VEZETŐ VISZONYLATBAN. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ALAPKÉSZSÉGEIVEL KAPCSOLATOS PROJEKT CÉLJA, HOGY A VERTIKÁLIS TANTERVEK LUNITARIET-EN KERESZTÜL A FOLYAMATOSSÁGOT ÉS A TANULÁS GRADUALIT-JÁT ÉPÍTSE KI. AZ ÓVODAI TAPASZTALATI TERÜLETEK ÉS A B KÉSZSÉGEI KÖZÖTTI KAPCSOLAT (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT SEGÍTI ŐKET ABBAN, HOGY NÖVEKEDJENEK AZZAL A CÉLLAL, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A GYERMEKEK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVI KÓDEXEK IRÁNT, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ IDENTITÁS FEJLŐDÉSÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK AZ UNAPERTURA-T MÁS KULTÚRÁK FELÉ EURÓPAI DIMENZIÓBAN. A TEST SULLESPRESSION MODULOK KIVÁLASZTÁSA A HÁROM ÉVESEK SZÁMÁRA A ZENÉBEN A NÉGYÉVESEK SZÁMÁRA, VALAMINT A KÖRNYEZET PLURIATTIVITAESPLORATIONJA AZ ÖTÉVESEK SZÁMÁRA, HOGY TÁMOGASSÁK A GYERMEKEK AZON KÉPESSÉGÉT, HOGY SZELLEMI ÉS KREATÍV PSZICHODINAMIKAI TESTI SZEMPONTBÓL FELISMERJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK IDENTITÁSUKAT, HOGY KÉPESEK LEGYENEK TÁJÉKOZÓDNI ÉS DÖNTÉSEKET HOZNI AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ VEZETŐ VISZONYLATBAN. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ALAPKÉSZSÉGEIVEL KAPCSOLATOS PROJEKT CÉLJA, HOGY A VERTIKÁLIS TANTERVEK LUNITARIET-EN KERESZTÜL A FOLYAMATOSSÁGOT ÉS A TANULÁS GRADUALIT-JÁT ÉPÍTSE KI. AZ ÓVODAI TAPASZTALATI TERÜLETEK ÉS A B KÉSZSÉGEI KÖZÖTTI KAPCSOLAT (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CABHRAÍONN AN TIONSCADAL LEO FÁS D’FHONN SPÉIS AGUS FIOSRACHT LEANAÍ LEANAÍ A SPREAGADH FAOI CHÓID TEANGA ÉAGSÚLA D’FHONN FORBAIRT FÉINIÚLACHTA A CHUR CHUN CINN AGUS UNAPERTURA A SPREAGADH I DTREO CULTÚIR EILE A BHFUIL GNÉ EORPACH AG BAINT LEO. ROGHA AN CHOMHLACHTA MODÚIL SULLESPRESSION DO NA DAOINE TRÍ BLIANA D’AOIS AR AN GCEOL DO DHAOINE CEITHRE BLIANA D’AOIS AGUS PLURIATTIVITAESPLORATION AN CHOMHSHAOIL DO NA DAOINE CÚIG BLIANA D’AOIS CHUN CUMAS LEANAÍ A AITHINT AGUS A THUISCINT Ó THAOBH NA COIRPEACHTA INTLEACHTÚLA AGUS CRUTHAITHEACHA, AN CUMAS CHUN ORIENT AGUS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA A THUGANN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH DÓIBH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I NDÁIL LE BUNSCILEANNA NA BUNSCOILE AN LEANÚNACHAS AGUS AN GRADUALIT FOGHLAMA A FHORBAIRT TRÍ LUNITARIET NA GCURACLAM INGEARACH. AN NASC IDIR RÉIMSÍ TAITHÍ AN KINDERGARTEN AGUS SCILEANNA B (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CABHRAÍONN AN TIONSCADAL LEO FÁS D’FHONN SPÉIS AGUS FIOSRACHT LEANAÍ LEANAÍ A SPREAGADH FAOI CHÓID TEANGA ÉAGSÚLA D’FHONN FORBAIRT FÉINIÚLACHTA A CHUR CHUN CINN AGUS UNAPERTURA A SPREAGADH I DTREO CULTÚIR EILE A BHFUIL GNÉ EORPACH AG BAINT LEO. ROGHA AN CHOMHLACHTA MODÚIL SULLESPRESSION DO NA DAOINE TRÍ BLIANA D’AOIS AR AN GCEOL DO DHAOINE CEITHRE BLIANA D’AOIS AGUS PLURIATTIVITAESPLORATION AN CHOMHSHAOIL DO NA DAOINE CÚIG BLIANA D’AOIS CHUN CUMAS LEANAÍ A AITHINT AGUS A THUISCINT Ó THAOBH NA COIRPEACHTA INTLEACHTÚLA AGUS CRUTHAITHEACHA, AN CUMAS CHUN ORIENT AGUS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA A THUGANN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH DÓIBH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I NDÁIL LE BUNSCILEANNA NA BUNSCOILE AN LEANÚNACHAS AGUS AN GRADUALIT FOGHLAMA A FHORBAIRT TRÍ LUNITARIET NA GCURACLAM INGEARACH. AN NASC IDIR RÉIMSÍ TAITHÍ AN KINDERGARTEN AGUS SCILEANNA B (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CABHRAÍONN AN TIONSCADAL LEO FÁS D’FHONN SPÉIS AGUS FIOSRACHT LEANAÍ LEANAÍ A SPREAGADH FAOI CHÓID TEANGA ÉAGSÚLA D’FHONN FORBAIRT FÉINIÚLACHTA A CHUR CHUN CINN AGUS UNAPERTURA A SPREAGADH I DTREO CULTÚIR EILE A BHFUIL GNÉ EORPACH AG BAINT LEO. ROGHA AN CHOMHLACHTA MODÚIL SULLESPRESSION DO NA DAOINE TRÍ BLIANA D’AOIS AR AN GCEOL DO DHAOINE CEITHRE BLIANA D’AOIS AGUS PLURIATTIVITAESPLORATION AN CHOMHSHAOIL DO NA DAOINE CÚIG BLIANA D’AOIS CHUN CUMAS LEANAÍ A AITHINT AGUS A THUISCINT Ó THAOBH NA COIRPEACHTA INTLEACHTÚLA AGUS CRUTHAITHEACHA, AN CUMAS CHUN ORIENT AGUS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA A THUGANN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH DÓIBH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I NDÁIL LE BUNSCILEANNA NA BUNSCOILE AN LEANÚNACHAS AGUS AN GRADUALIT FOGHLAMA A FHORBAIRT TRÍ LUNITARIET NA GCURACLAM INGEARACH. AN NASC IDIR RÉIMSÍ TAITHÍ AN KINDERGARTEN AGUS SCILEANNA B (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HJÄLPER DEM ATT VÄXA I SYFTE ATT STIMULERA BARNS BARNS INTRESSE OCH NYFIKENHET PÅ OLIKA SPRÅKKODER FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH UPPMUNTRA UNAPERTURA MOT ANDRA KULTURER I EN EUROPEISK DIMENSION. VALET AV KROPPEN SULLESPRESSION MODULER FÖR TREÅRINGAR PÅ MUSIK FÖR FYRAÅRINGAR OCH PLURIATTIVITAESPLORATION AV MILJÖN FÖR FEMÅRINGAR ATT FRÄMJA BARNS FÖRMÅGA ATT KÄNNA IGEN OCH UPPSKATTA SIN IDENTITET UR INTELLEKTUELL OCH KREATIV PSYKODYNAMISK KROPPSLIG SYNVINKEL, FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH GÖRA VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG SOM LEDER DEM TILL AKTIVT MEDBORGARSKAP. PROJEKTET NÄR DET GÄLLER GRUNDSKOLANS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP KONTINUITETEN I LÄRANDET OCH GRADUALIT GENOM LUNITARIET I DE VERTIKALA LÄROPLANERNA. KOPPLINGEN MELLAN FÖRSKOLANS ERFARENHETSOMRÅDEN OCH B:S FÄRDIGHETER (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HJÄLPER DEM ATT VÄXA I SYFTE ATT STIMULERA BARNS BARNS INTRESSE OCH NYFIKENHET PÅ OLIKA SPRÅKKODER FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH UPPMUNTRA UNAPERTURA MOT ANDRA KULTURER I EN EUROPEISK DIMENSION. VALET AV KROPPEN SULLESPRESSION MODULER FÖR TREÅRINGAR PÅ MUSIK FÖR FYRAÅRINGAR OCH PLURIATTIVITAESPLORATION AV MILJÖN FÖR FEMÅRINGAR ATT FRÄMJA BARNS FÖRMÅGA ATT KÄNNA IGEN OCH UPPSKATTA SIN IDENTITET UR INTELLEKTUELL OCH KREATIV PSYKODYNAMISK KROPPSLIG SYNVINKEL, FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH GÖRA VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG SOM LEDER DEM TILL AKTIVT MEDBORGARSKAP. PROJEKTET NÄR DET GÄLLER GRUNDSKOLANS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP KONTINUITETEN I LÄRANDET OCH GRADUALIT GENOM LUNITARIET I DE VERTIKALA LÄROPLANERNA. KOPPLINGEN MELLAN FÖRSKOLANS ERFARENHETSOMRÅDEN OCH B:S FÄRDIGHETER (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HJÄLPER DEM ATT VÄXA I SYFTE ATT STIMULERA BARNS BARNS INTRESSE OCH NYFIKENHET PÅ OLIKA SPRÅKKODER FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH UPPMUNTRA UNAPERTURA MOT ANDRA KULTURER I EN EUROPEISK DIMENSION. VALET AV KROPPEN SULLESPRESSION MODULER FÖR TREÅRINGAR PÅ MUSIK FÖR FYRAÅRINGAR OCH PLURIATTIVITAESPLORATION AV MILJÖN FÖR FEMÅRINGAR ATT FRÄMJA BARNS FÖRMÅGA ATT KÄNNA IGEN OCH UPPSKATTA SIN IDENTITET UR INTELLEKTUELL OCH KREATIV PSYKODYNAMISK KROPPSLIG SYNVINKEL, FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH GÖRA VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG SOM LEDER DEM TILL AKTIVT MEDBORGARSKAP. PROJEKTET NÄR DET GÄLLER GRUNDSKOLANS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP KONTINUITETEN I LÄRANDET OCH GRADUALIT GENOM LUNITARIET I DE VERTIKALA LÄROPLANERNA. KOPPLINGEN MELLAN FÖRSKOLANS ERFARENHETSOMRÅDEN OCH B:S FÄRDIGHETER (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT AITAB NEIL KASVADA EESMÄRGIGA STIMULEERIDA LASTE HUVI JA UUDISHIMU ERINEVATE KEELEKOODIDE VASTU, ET EDENDADA IDENTITEEDI ARENGUT JA JULGUSTADA UNAPERTURAT TEISTE EUROOPA MÕÕTMEGA KULTUURIDE SUUNAS. KEHA SULLESPRESSION MOODULITE VALIK KOLMEAASTASTELE NELJA-AASTASTELE MUUSIKALE NING KESKKONNA PLURIATTIVITATAESPLORATION VIIEAASTASTELE, ET EDENDADA LASTE VÕIMET TUNDA JA HINNATA OMA IDENTITEETI INTELLEKTUAALSEST JA LOOMINGULISEST PSÜHHODÜNAAMILISEST VAATEPUNKTIST, VÕIME ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID SUHTELISTES KONTEKSTIDES, MIS VIIVAD NAD KODANIKUAKTIIVSUSENI. ALGKOOLI PÕHIOSKUSTEGA SEOTUD PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA VERTIKAALSETE ÕPPEKAVADE LUNITARIET’ KAUDU ÕPPIMISE JÄRJEPIDEVUS JA RIADUALIT. SEOS LASTEAIA KOGEMUSTE JA B-OSKUSTE VAHEL (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT AITAB NEIL KASVADA EESMÄRGIGA STIMULEERIDA LASTE HUVI JA UUDISHIMU ERINEVATE KEELEKOODIDE VASTU, ET EDENDADA IDENTITEEDI ARENGUT JA JULGUSTADA UNAPERTURAT TEISTE EUROOPA MÕÕTMEGA KULTUURIDE SUUNAS. KEHA SULLESPRESSION MOODULITE VALIK KOLMEAASTASTELE NELJA-AASTASTELE MUUSIKALE NING KESKKONNA PLURIATTIVITATAESPLORATION VIIEAASTASTELE, ET EDENDADA LASTE VÕIMET TUNDA JA HINNATA OMA IDENTITEETI INTELLEKTUAALSEST JA LOOMINGULISEST PSÜHHODÜNAAMILISEST VAATEPUNKTIST, VÕIME ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID SUHTELISTES KONTEKSTIDES, MIS VIIVAD NAD KODANIKUAKTIIVSUSENI. ALGKOOLI PÕHIOSKUSTEGA SEOTUD PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA VERTIKAALSETE ÕPPEKAVADE LUNITARIET’ KAUDU ÕPPIMISE JÄRJEPIDEVUS JA RIADUALIT. SEOS LASTEAIA KOGEMUSTE JA B-OSKUSTE VAHEL (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT AITAB NEIL KASVADA EESMÄRGIGA STIMULEERIDA LASTE HUVI JA UUDISHIMU ERINEVATE KEELEKOODIDE VASTU, ET EDENDADA IDENTITEEDI ARENGUT JA JULGUSTADA UNAPERTURAT TEISTE EUROOPA MÕÕTMEGA KULTUURIDE SUUNAS. KEHA SULLESPRESSION MOODULITE VALIK KOLMEAASTASTELE NELJA-AASTASTELE MUUSIKALE NING KESKKONNA PLURIATTIVITATAESPLORATION VIIEAASTASTELE, ET EDENDADA LASTE VÕIMET TUNDA JA HINNATA OMA IDENTITEETI INTELLEKTUAALSEST JA LOOMINGULISEST PSÜHHODÜNAAMILISEST VAATEPUNKTIST, VÕIME ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID SUHTELISTES KONTEKSTIDES, MIS VIIVAD NAD KODANIKUAKTIIVSUSENI. ALGKOOLI PÕHIOSKUSTEGA SEOTUD PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA VERTIKAALSETE ÕPPEKAVADE LUNITARIET’ KAUDU ÕPPIMISE JÄRJEPIDEVUS JA RIADUALIT. SEOS LASTEAIA KOGEMUSTE JA B-OSKUSTE VAHEL (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Foggia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FOGGIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): FOGGIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,077.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:03, 8 April 2023
Project Q459267 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S HELP THEM GROW |
Project Q459267 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 October 2018
0 references
30 March 2019
0 references
30 May 2019
0 references
C.D. "SAN GIOVANNI BOSCO"
0 references
41°27'44.42"N, 15°32'35.02"E
0 references
IL PROGETTO AIUTIAMOLI A CRESCERE NASCE CON LINTENTO DI STIMOLARE NEGLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA LINTERESSE E LA CURIOSIT VERSO CODICI LINGUISTICI DIFFERENTI ALLO SCOPO DI PROMUOVERE LO SVILUPPO DELLIDENTIT E FAVORIRE UNAPERTURA VERSO LE ALTRE CULTURE IN UNA DIMENSIONE EUROPEA. LA SCELTA DEI MODULI SULLESPRESSIONE CORPOREA PER I BAMBINI DI TRE ANNI SULLA MUSICA PER I QUATTRENNI E LE PLURIATTIVITAESPLORAZIONE DELLAMBIENTE PER I CINQUENNI FAVORIR LA CAPACIT DEI BAMBINI A RICONOSCERE E APPREZZARE LA PROPRIA IDENTIT SOTTO IL PROFILO CORPOREO PSICODINAMICO INTELLETTUALE E CREATIVO LA CAPACIT DI ORIENTARSI E COMPIERE SCELTE IN CONTESTI RELAZIONALI AVVIANDOLI ALLA CITTADINANZA ATTIVA. IL PROGETTO IN RELAZIONE CON QUELLO SULLE COMPETENZE DI BASE DELLA SCUOLA PRIMARIA SI PONE LOBIETTIVO DI COSTRUIRE LA CONTINUIT E LA GRADUALIT DEGLI APPRENDIMENTI ATTRAVERSO LUNITARIET DEL CURRICOLO VERTICALE . IL COLLEGAMENTO TRA I CAMPI DI ESPERIENZA DELLA SCUOLA DELLINFANZIA E LE COMPETENZE DI B (Italian)
0 references
THE PROJECT HELPS THEM TO GROW WITH THE AIM OF STIMULATING CHILDREN’S CHILDREN’S INTEREST AND CURIOSITY ABOUT DIFFERENT LANGUAGE CODES IN ORDER TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND ENCOURAGE UNAPERTURA TOWARDS OTHER CULTURES IN A EUROPEAN DIMENSION. THE CHOICE OF THE BODY SULLESPRESSION MODULES FOR THE THREE-YEAR-OLDS ON THE MUSIC FOR THE FOUR-YEAR-OLDS AND THE PLURIATTIVITAESPLORATION OF THE ENVIRONMENT FOR THE FIVE-YEAR-OLDS TO PROMOTE THE ABILITY OF CHILDREN TO RECOGNISE AND APPRECIATE THEIR IDENTITY FROM THE INTELLECTUAL AND CREATIVE PSYCHODYNAMIC BODILY POINT OF VIEW, THE ABILITY TO ORIENT AND MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS LEADING THEM TO ACTIVE CITIZENSHIP. THE PROJECT IN RELATION TO THE BASIC SKILLS OF PRIMARY SCHOOL AIMS TO BUILD THE CONTINUITY AND THE GRADUALIT OF LEARNING THROUGH LUNITARIET OF THE VERTICAL CURRICULA. THE LINK BETWEEN THE FIELDS OF EXPERIENCE OF THE KINDERGARTEN AND THE SKILLS OF B (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET LES AIDE À SE DÉVELOPPER DANS LE BUT DE STIMULER L’INTÉRÊT ET LA CURIOSITÉ DES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE VERS DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DE FAVORISER L’OUVERTURE À D’AUTRES CULTURES DANS UNE DIMENSION EUROPÉENNE. LE CHOIX DU CORPS SULLESPRESSION MODULES POUR LES ENFANTS DE TROIS ANS SUR LA MUSIQUE POUR LES ENFANTS DE QUATRE ANS ET LA PLURIATTIVITAEXPLORATION DE L’ENVIRONNEMENT POUR LES ENFANTS DE CINQ ANS FAVORISERA LA CAPACITÉ DES ENFANTS À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER LEUR IDENTITÉ À PARTIR DU PROFIL INTELLECTUEL ET CRÉATIF DU CORPS PSYCHODYNAMIQUE LA CAPACITÉ DE S’ORIENTER ET DE FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS EN COMMENÇANT À LA CITOYENNETÉ ACTIVE. LE PROJET RELATIF AUX COMPÉTENCES DE BASE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE VISE À CONSTRUIRE LA CONTINUITÉ ET LA GRADUALIT DE L’APPRENTISSAGE PAR LUNITARIET DU PROGRAMME VERTICAL. LE LIEN ENTRE LES DOMAINES D’EXPÉRIENCE DE L’ÉCOLE MATERNELLE ET LES COMPÉTENCES DE B (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT HILFT IHNEN, MIT DEM ZIEL ZU WACHSEN, DAS INTERESSE UND DIE NEUGIER DER SCHÜLER DES KINDERGARTENS IN RICHTUNG UNTERSCHIEDLICHER SPRACHLICHER CODES ZU FÖRDERN, UM DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT ZU FÖRDERN UND DIE OFFENHEIT GEGENÜBER ANDEREN KULTUREN IN EINER EUROPÄISCHEN DIMENSION ZU FÖRDERN. DIE WAHL DER BODY SULLESPRESSION MODULE FÜR KINDER VON DREI JAHREN AUF MUSIK FÜR DIE VIER-JÄHRIGEN UND DIE PLURIATTIVITAEXPLORATION DER UMGEBUNG FÜR DIE FÜNF-JÄHRIGEN WIRD DIE FÄHIGKEIT DER KINDER, IHRE IDENTITÄT AUS DEM INTELLEKTUELLEN UND KREATIVEN PSYCHODYNAMISCHEN KÖRPERPROFIL ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, DIE FÄHIGKEIT, SICH ZU ORIENTIEREN UND ENTSCHEIDUNGEN IN RELATIONALEN KONTEXTEN ZU TREFFEN, INDEM SIE ZU AKTIVER BÜRGERSCHAFT. DAS PROJEKT IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER GRUNDSCHULE ZIELT DARAUF AB, DIE KONTINUITÄT UND GRADUALIT DES LERNENS DURCH LUNITARIET DES VERTIKALEN CURRICULUMS AUFZUBAUEN. DER ZUSAMMENHANG ZWISCHEN DEN ERFAHRUNGSFELDERN DER KINDERGARTENSCHULE UND DEN FÄHIGKEITEN VON B (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HELPT HEN TE GROEIEN MET ALS DOEL DE BELANGSTELLING EN NIEUWSGIERIGHEID VAN DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL NAAR VERSCHILLENDE TAALCODES TE STIMULEREN, TENEINDE DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT TE BEVORDEREN EN DE OPENHEID VOOR ANDERE CULTUREN IN EEN EUROPESE DIMENSIE TE BEVORDEREN. DE KEUZE VAN DE BODY SULLESPRESSION MODULES VOOR KINDEREN VAN DRIE JAAR OP MUZIEK VOOR DE VIER-JARIGEN EN DE PLURIATTIVITAEXPLORATION VAN DE OMGEVING VOOR DE VIJF-JARIGEN ZAL HET VERMOGEN VAN KINDEREN OM HUN IDENTITEIT TE HERKENNEN EN WAARDEREN VANUIT HET INTELLECTUELE EN CREATIEVE PSYCHODYNAMISCHE LICHAAMSPROFIEL HET VERMOGEN OM ZICH TE ORIËNTEREN EN KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN BEVORDEREN DOOR HEN TE STARTEN MET ACTIEF BURGERSCHAP. HET PROJECT MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE BASISSCHOOL IS GERICHT OP HET OPBOUWEN VAN DE CONTINUÏTEIT EN GRADUALIT VAN LEREN VIA LUNITARIET VAN HET VERTICALE CURRICULUM. HET VERBAND TUSSEN DE ERVARINGSGEBIEDEN VAN DE KLEUTERSCHOOL EN DE VAARDIGHEDEN VAN B (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO LES AYUDA A CRECER CON EL OBJETIVO DE ESTIMULAR EL INTERÉS Y LA CURIOSIDAD ENTRE LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANCIA HACIA DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y FOMENTAR LA APERTURA A OTRAS CULTURAS EN UNA DIMENSIÓN EUROPEA. LA ELECCIÓN DE LOS MÓDULOS SULLESPRESSION DEL CUERPO PARA LOS NIÑOS DE TRES AÑOS EN MÚSICA PARA LOS NIÑOS DE CUATRO AÑOS Y LA PLURIATTIVITAEXPLORATION DEL MEDIO AMBIENTE PARA LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS FOMENTARÁ LA CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA RECONOCER Y APRECIAR SU IDENTIDAD DESDE EL PERFIL INTELECTUAL Y CREATIVO DEL CUERPO PSICODINÁMICO LA CAPACIDAD DE ORIENTARSE Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES COMENZANDO A LA CIUDADANÍA ACTIVA. EL PROYECTO EN RELACIÓN CON LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA ESCUELA PRIMARIA TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR LA CONTINUIDAD Y GRADUALIDAD DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LUNITARIET DEL CURRÍCULO VERTICAL. EL VÍNCULO ENTRE LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA DE LA GUARDERÍA Y LAS HABILIDADES DE B (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HJÆLPER DEM MED AT VOKSE MED DET FORMÅL AT STIMULERE BØRNS INTERESSE OG NYSGERRIGHED OVER FOR FORSKELLIGE SPROGKODER FOR AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTITET OG TILSKYNDE UNAPERTURA TIL ANDRE KULTURER I EN EUROPÆISK DIMENSION. VALGET AF KROPPEN SULLESPRESSION MODULER FOR DE TRE-ÅRIGE OM MUSIKKEN FOR DE FIREÅRIGE OG PLURIATTIVITAESPLORATION AF MILJØET FOR DE FEM-ÅRIGE FOR AT FREMME BØRNS EVNE TIL AT GENKENDE OG VÆRDSÆTTE DERES IDENTITET UD FRA DET INTELLEKTUELLE OG KREATIVE PSYKODYNAMISKE SYN, EVNEN TIL AT ORIENTERE SIG OG TRÆFFE VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER FØRER DEM TIL AKTIVT MEDBORGERSKAB. PROJEKTET I RELATION TIL GRUNDSKOLENS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KONTINUITETEN OG GRADUALIT I LÆRINGEN GENNEM LUNITARIET I DE VERTIKALE LÆSEPLANER. FORBINDELSEN MELLEM BØRNEHAVENS ERFARINGSOMRÅDER OG B'S FÆRDIGHEDER (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η UNAPERTURA ΠΡΟΣ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ SULLESPRESSION MODULES ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΊΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΤΡΆΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ Η ΠΛΟΥΡΙΑΤΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΈΝΤΕΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ GRADUALIT ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ LUNITARIET ΤΩΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ Β (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IM POMAŽE DA RASTU S CILJEM POTICANJA INTERESA DJECE I ZNATIŽELJE O RAZLIČITIM JEZIČNIM KODEKSIMA KAKO BI SE PROMICAO RAZVOJ IDENTITETA I POTAKNUO UNAPERTURA PREMA DRUGIM KULTURAMA U EUROPSKOJ DIMENZIJI. IZBOR MODULA TIJELA SULLESPRESSION ZA TROGODIŠNJKE O GLAZBI ZA ČETVEROGODIŠNJAKE I PLURIATTIVITAESPLORATION OKOLINE ZA PETOGODIŠNJKE DA PROMIČU SPOSOBNOST DJECE DA PREPOZNAJU I CIJENE SVOJ IDENTITET S INTELEKTUALNOG I KREATIVNOG PSIHODINAMIČKOG STAJALIŠTA, SPOSOBNOST ORIJENTACIJE I DONOŠENJA ODLUKA U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA KOJI IH DOVODE DO AKTIVNOG GRAĐANSTVA. PROJEKTOM KOJI SE ODNOSI NA OSNOVNE VJEŠTINE OSNOVNE ŠKOLE NASTOJI SE IZGRADITI KONTINUITET I GRADUALIT UČENJA KROZ LUNITARIET VERTIKALNOG KURIKULUMA. VEZA IZMEĐU PODRUČJA ISKUSTVA VRTIĆA I VJEŠTINA B (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎI AJUTĂ SĂ SE DEZVOLTE CU SCOPUL DE A STIMULA INTERESUL COPIILOR ȘI CURIOZITATEA CU PRIVIRE LA DIFERITE CODURI LINGVISTICE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ȘI A ÎNCURAJA UNAPERTURA CĂTRE ALTE CULTURI DINTR-O DIMENSIUNE EUROPEANĂ. ALEGEREA MODULELOR DE SULLESPRESSION ALE CORPULUI PENTRU COPIII DE TREI ANI PE MUZICĂ PENTRU COPIII DE PATRU ANI ȘI PLURIATTIVITAESPLORARE A MEDIULUI PENTRU COPIII DE CINCI ANI PENTRU A PROMOVA CAPACITATEA COPIILOR DE A-ȘI RECUNOAȘTE ȘI APRECIA IDENTITATEA DIN PUNCT DE VEDERE INTELECTUAL ȘI CREATIV PSIHODINAMIC, CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE CARE ÎI CONDUC LA CETĂȚENIE ACTIVĂ. PROIECTUL ÎN LEGĂTURĂ CU COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ȘCOLII PRIMARE ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CONTINUITATEA ȘI GRADUALITA ÎNVĂȚĂRII PRIN LUNITARIET A CURRICULUMULUI VERTICAL. LEGĂTURA DINTRE DOMENIILE DE EXPERIENȚĂ ALE GRĂDINIȚEI ȘI ABILITĂȚILE B (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IM POMÁHA RÁSŤ S CIEĽOM STIMULOVAŤ ZÁUJEM DETÍ A ZVEDAVOSŤ O RÔZNE JAZYKOVÉ KÓDY S CIEĽOM PODPORIŤ ROZVOJ IDENTITY A POVZBUDIŤ UNAPERTURA K INÝM KULTÚRAM V EURÓPSKOM ROZMERE. VÝBER TELESA SULLESPRESSION MODULOV PRE TROJROČNÝCH NA HUDBE PRE ŠTVORROČNÝCH A PLURIATTIVITAESPLORÁCIE PROSTREDIA PRE PÄŤROČNÉ DETI NA PODPORU SCHOPNOSTI DETÍ ROZPOZNAŤ A OCENIŤ ICH IDENTITU Z INTELEKTUÁLNEHO A KREATÍVNEHO PSYCHODYNAMICKÉHO TELESNÉHO HĽADISKA, SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ SA A ROZHODOVAŤ V SÚVISLOSTIACH, KTORÉ ICH VEDÚ K AKTÍVNEMU OBČIANSTVU. PROJEKT VO VZŤAHU K ZÁKLADNÝM ZRUČNOSTIAM ZÁKLADNEJ ŠKOLY SA ZAMERIAVA NA BUDOVANIE KONTINUITY A GRADUALIT VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM LUNITARIET VERTIKÁLNYCH UČEBNÝCH PLÁNOV. SÚVISLOSŤ MEDZI OBLASŤAMI SKÚSENOSTÍ MATERSKEJ ŠKOLY A ZRUČNOSŤAMI B (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JGĦINHOM JIKBRU BIL-GĦAN LI JISTIMOLAW L-INTERESS U L-KURŻITÀ TAT-TFAL TAT-TFAL DWAR KODIĊIJIET LINGWISTIĊI DIFFERENTI SABIEX JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U JINKORAĠĠIXXU LILL-UNAPERTURA LEJN KULTURI OĦRA F’DIMENSJONI EWROPEA. L-GĦAŻLA TAL-KORP MODULI SULLESPRESSION GĦAT-TFAL TA’ TLIET SNIN FUQ IL-MUŻIKA GĦAT-TFAL TA’ ERBA’ SNIN U L-PLURIATTIVITAESPLORAZZJONI TAL-AMBJENT GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TA’ ĦAMES SNIN BIEX JIPPROMWOVU L-KAPAĊITÀ TAT-TFAL LI JIRRIKONOXXU U JAPPREZZAW L-IDENTITÀ TAGĦHOM MIL-LAT INTELLETTWALI U KREATTIV TAL-ĠISEM PSIKODINAMIKU, IL-KAPAĊITÀ LI JORJENTAW U JAGĦMLU GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI LI JWASSLUHOM GĦAL ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-PROĠETT FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISKOLA PRIMARJA GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI L-KONTINWITÀ U L-GRADUALIT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ LUNITARIET TAL-KURRIKULI VERTIKALI. IR-RABTA BEJN L-OQSMA TA’ ESPERJENZA TAL-KINDERGARTEN U L-ĦILIET TA’ B (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO AJUDA-OS A CRESCER COM O OBJETIVO DE ESTIMULAR O INTERESSE E A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS SOBRE OS DIFERENTES CÓDIGOS LINGUÍSTICOS, A FIM DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E INCENTIVAR A UNAPERTURA PARA OUTRAS CULTURAS DE DIMENSÃO EUROPEIA. A ESCOLHA DO CORPO MÓDULOS SULLESPRESSÃO PARA AS CRIANÇAS DE TRÊS ANOS SOBRE A MÚSICA PARA AS CRIANÇAS DE QUATRO ANOS E A PLURIATTIVITAESPLORAÇÃO DO AMBIENTE PARA AS CRIANÇAS DE CINCO ANOS DE PROMOVER A CAPACIDADE DAS CRIANÇAS DE RECONHECER E APRECIAR SUA IDENTIDADE DO PONTO DE VISTA INTELECTUAL E CRIATIVO PSICODINÂMICO, A CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS QUE AS LEVAM À CIDADANIA ATIVA. O PROJETO EM RELAÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DO ENSINO PRIMÁRIO VISA CONSTRUIR A CONTINUIDADE E O GRADUALIT DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO LUNITARIET DOS CURRÍCULOS VERTICAIS. A LIGAÇÃO ENTRE OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DO JARDIM DE INFÂNCIA E AS COMPETÊNCIAS DE B (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE AUTTAA HEITÄ KASVAMAAN. TAVOITTEENA ON LISÄTÄ LASTEN KIINNOSTUSTA JA UTELIAISUUTTA ERI KIELIKOODIEN SUHTEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ IDENTITEETIN KEHITTYMISTÄ JA KANNUSTAA UNAPERTURAA MUIHIN EUROOPAN LAAJUISIIN KULTTUUREIHIN. KEHON SULLESPRESSION MODUULIT KOLMIVUOTIAILLE MUSIIKIN NELIVUOTIAILLE JA PLURIATTIVITAESPLORATION YMPÄRISTÖN VIISIVUOTIAILLE EDISTÄÄ LASTEN KYKYÄ TUNNISTAA JA ARVOSTAA HEIDÄN IDENTITEETTINSÄ HENKISESTÄ JA LUOVASTA PSYKODYNAAMISESTA KEHON NÄKÖKULMASTA, KYKYÄ SUUNNISTAA JA TEHDÄ VALINTOJA SUHTEESSA OLOSUHTEISSA, JOTKA JOHTAVAT AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. PERUSKOULUN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA LUNITARIET-OHJELMAN KAUTTA OPPIMISEN JATKUVUUTTA JA GRADUALIT-JÄRJESTELMÄÄ VERTIKAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN AVULLA. LASTENTARHAN KOKEMUSALOJEN JA B:N TAITOJEN VÄLINEN YHTEYS (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT POMAGA IM ROZWIJAĆ SIĘ W CELU STYMULOWANIA ZAINTERESOWANIA DZIECI I CIEKAWOŚCI RÓŻNYMI KODAMI JĘZYKOWYMI, ABY PROMOWAĆ ROZWÓJ TOŻSAMOŚCI I ZACHĘCAĆ UNAPERTURA DO INNYCH KULTUR W WYMIARZE EUROPEJSKIM. WYBÓR MODUŁÓW SULLESPRESSION CIAŁA DLA TRZYLATKÓW NA TEMAT MUZYKI DLA CZTEROLATKÓW ORAZ PLURIATTIVITAESPLORATION ŚRODOWISKA DLA PIĘCIOLATKÓW W CELU PROMOWANIA ZDOLNOŚCI DZIECI DO ROZPOZNAWANIA I DOCENIANIA ICH TOŻSAMOŚCI Z INTELEKTUALNEGO I KREATYWNEGO PSYCHODYNAMICZNEGO PUNKTU WIDZENIA CIAŁA, ZDOLNOŚCI DO ORIENTACJI I DOKONYWANIA WYBORÓW W KONTEKSTACH RELACYJNYCH PROWADZĄCYCH DO AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. PROJEKT DOTYCZĄCY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SZKOŁY PODSTAWOWEJ MA NA CELU BUDOWANIE CIĄGŁOŚCI I GRADUALIT NAUKI POPRZEZ LUNITARIET PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA. ZWIĄZEK MIĘDZY DZIEDZINAMI DOŚWIADCZENIA PRZEDSZKOLA A UMIEJĘTNOŚCIAMI B (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JIM POMAGA PRI RASTI Z NAMENOM SPODBUJANJA ZANIMANJA OTROK IN ZANIMANJA ZA RAZLIČNE JEZIKOVNE KODE, DA SE SPODBUDI RAZVOJ IDENTITETE IN SPODBUDI UNAPERTURA DO DRUGIH KULTUR V EVROPSKI RAZSEŽNOSTI. IZBIRA TELESA SULLESPRESSION MODULI ZA TRILETNE OTROKE O GLASBI ZA ŠTIRILETNIKE IN PLURIATTIVITAESPLORATION OKOLJA ZA PETLETNE OTROKE, DA SPODBUJAJO SPOSOBNOST OTROK, DA PREPOZNAJO IN CENIJO SVOJO IDENTITETO Z INTELEKTUALNEGA IN USTVARJALNEGA PSIHODINAMIČNEGA TELESNEGA VIDIKA, SPOSOBNOST ORIENTIRANJA IN SPREJEMANJE ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI JIH VODIJO V AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO. CILJ PROJEKTA V ZVEZI Z OSNOVNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI OSNOVNE ŠOLE JE VZPOSTAVITI KONTINUITETO IN GRADUALIT UČENJA Z LUNITARIETOM VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV. POVEZAVA MED PODROČJI IZKUŠENJ VRTCA IN VEŠČINAMI B (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JIM POMÁHÁ RŮST S CÍLEM PODNÍTIT ZÁJEM DĚTÍ A ZVĚDAVOST O RŮZNÉ JAZYKOVÉ KÓDY S CÍLEM PODPOŘIT ROZVOJ IDENTITY A POVZBUDIT UNAPERTURA K JINÝM KULTURÁM V EVROPSKÉM ROZMĚRU. VÝBĚR TĚLESNÝCH MODULŮ SULLESPRESSION PRO TŘÍLETÉ DĚTI O HUDBĚ PRO ČTYŘLETÉ A PLURIATTIVITAESPLORATION PROSTŘEDÍ PRO PĚTILETÉ DĚTI PODPOROVAT SCHOPNOST DĚTÍ ROZPOZNAT A OCENIT SVOU IDENTITU Z INTELEKTUÁLNÍHO A TVŮRČÍHO PSYCHODYNAMICKÉHO TĚLESNÉHO HLEDISKA, SCHOPNOST ORIENTOVAT A ČINIT ROZHODNUTÍ V RELAČNÍCH KONTEXTECH, KTERÉ JE VEDOU K AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ. CÍLEM PROJEKTU VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM ZÁKLADNÍ ŠKOLY JE VYBUDOVAT KONTINUITU A GRADUALIT UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM LUNITARIETU VERTIKÁLNÍCH OSNOV. SOUVISLOST MEZI OBORY ZKUŠENOSTÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY A DOVEDNOSTMI B (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS PADEDA JIEMS AUGTI, SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ SUSIDOMĖJIMĄ IR SMALSUMĄ DĖL SKIRTINGŲ KALBŲ KODEKSŲ, SIEKIANT SKATINTI IDENTITETO UGDYMĄ IR SKATINTI UNAPERTURA Į KITAS EUROPOS KULTŪRAS. KŪNO SULLESPRESSION MODULIŲ PASIRINKIMAS TRIMEČIAMS APIE MUZIKĄ KETURMEČIAMS IR APLINKOS PLURIATTIVIESPLORACIJA PENKERIŲ METŲ VAIKAMS, SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ GEBĖJIMĄ ATPAŽINTI IR VERTINTI SAVO TAPATYBĘ INTELEKTUALINIU IR KŪRYBINIU PSICHODINAMINIU POŽIŪRIU, GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR PRIIMTI SPRENDIMUS DĖL SUSIJUSIŲ KONTEKSTŲ, VEDANČIŲ JUOS Į AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ. PROJEKTU, SUSIJUSIU SU PRADINĖS MOKYKLOS PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS, SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI TĘSTINUMĄ IR GRADUALIT PER LUNITARIET PAGAL VERTIKALIĄSIAS MOKYMO PROGRAMAS. VAIKŲ DARŽELIO PATIRTIES SRIČIŲ IR B ĮGŪDŽIŲ RYŠYS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS PALĪDZ VIŅIEM AUGT AR MĒRĶI VEICINĀT BĒRNU INTERESI UN ZINĀTKĀRI PAR DAŽĀDIEM VALODU KODEKSIEM, LAI VEICINĀTU IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN MUDINĀTU UNAPERTURA PIEVĒRSTIES CITĀM KULTŪRĀM EIROPAS DIMENSIJĀ. ĶERMEŅA SULLESPRESSION MODUĻU IZVĒLE TRĪSGADNIEKIEM PAR MŪZIKU ČETRGADĪGAJIEM UN VIDES PLURIATTIVITAESPLORĀCIJA, LAI VEICINĀTU BĒRNU SPĒJU ATPAZĪT UN NOVĒRTĒT SAVU IDENTITĀTI NO INTELEKTUĀLĀ UN RADOŠĀ PSIHODINAMISKĀ ĶERMEŅA VIEDOKĻA, SPĒJA ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI ATTIECĪBU KONTEKSTOS, KAS VIŅUS NOVED PIE AKTĪVAS PILSONĪBAS. PROJEKTA MĒRĶIS SAISTĪBĀ AR PAMATPRASMĒM PAMATSKOLĀ IR VEIDOT MĀCĪBU NEPĀRTRAUKTĪBU UN GRADUALIT, IZMANTOJOT LUNITARIET VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS. SAIKNE STARP BĒRNUDĀRZA PIEREDZES JOMĀM UN B PRASMĒM (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМ ПОМАГА ДА СЕ РАЗВИВАТ С ЦЕЛ СТИМУЛИРАНЕ НА ИНТЕРЕСА И ЛЮБОПИТСТВОТО НА ДЕЦАТА КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА UNAPERTURA КЪМ ДРУГИ КУЛТУРИ В ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. ИЗБОРЪТ НА ТЯЛОТО SULLESPRESSION МОДУЛИ ЗА ТРИГОДИШНИТЕ ВЪРХУ МУЗИКАТА ЗА ЧЕТИРИГОДИШНИТЕ И ПЛУРИАТТИВИТАЕСПОРЪКА НА СРЕДАТА ЗА ПЕТГОДИШНИТЕ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ СПОСОБНОСТТА НА ДЕЦАТА ДА РАЗПОЗНАВАТ И ОЦЕНЯВАТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛНА И ТВОРЧЕСКА ПСИХОДИНАМИЧНА ТЕЛЕСНА ГЛЕДНА ТОЧКА, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ И ДА ПРАВЯТ ИЗБОР В РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, ВОДЕЩИ ДО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВРЪЗКА С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ ПРИЕМСТВЕНОСТТА И GRADUALIT НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ LUNITARIET НА ВЕРТИКАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ. ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ОБЛАСТИТЕ НА ОПИТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА И УМЕНИЯТА НА Б (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT SEGÍTI ŐKET ABBAN, HOGY NÖVEKEDJENEK AZZAL A CÉLLAL, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A GYERMEKEK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS ÉRDEKLŐDÉSÉT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVI KÓDEXEK IRÁNT, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ IDENTITÁS FEJLŐDÉSÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK AZ UNAPERTURA-T MÁS KULTÚRÁK FELÉ EURÓPAI DIMENZIÓBAN. A TEST SULLESPRESSION MODULOK KIVÁLASZTÁSA A HÁROM ÉVESEK SZÁMÁRA A ZENÉBEN A NÉGYÉVESEK SZÁMÁRA, VALAMINT A KÖRNYEZET PLURIATTIVITAESPLORATIONJA AZ ÖTÉVESEK SZÁMÁRA, HOGY TÁMOGASSÁK A GYERMEKEK AZON KÉPESSÉGÉT, HOGY SZELLEMI ÉS KREATÍV PSZICHODINAMIKAI TESTI SZEMPONTBÓL FELISMERJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK IDENTITÁSUKAT, HOGY KÉPESEK LEGYENEK TÁJÉKOZÓDNI ÉS DÖNTÉSEKET HOZNI AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ VEZETŐ VISZONYLATBAN. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ALAPKÉSZSÉGEIVEL KAPCSOLATOS PROJEKT CÉLJA, HOGY A VERTIKÁLIS TANTERVEK LUNITARIET-EN KERESZTÜL A FOLYAMATOSSÁGOT ÉS A TANULÁS GRADUALIT-JÁT ÉPÍTSE KI. AZ ÓVODAI TAPASZTALATI TERÜLETEK ÉS A B KÉSZSÉGEI KÖZÖTTI KAPCSOLAT (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CABHRAÍONN AN TIONSCADAL LEO FÁS D’FHONN SPÉIS AGUS FIOSRACHT LEANAÍ LEANAÍ A SPREAGADH FAOI CHÓID TEANGA ÉAGSÚLA D’FHONN FORBAIRT FÉINIÚLACHTA A CHUR CHUN CINN AGUS UNAPERTURA A SPREAGADH I DTREO CULTÚIR EILE A BHFUIL GNÉ EORPACH AG BAINT LEO. ROGHA AN CHOMHLACHTA MODÚIL SULLESPRESSION DO NA DAOINE TRÍ BLIANA D’AOIS AR AN GCEOL DO DHAOINE CEITHRE BLIANA D’AOIS AGUS PLURIATTIVITAESPLORATION AN CHOMHSHAOIL DO NA DAOINE CÚIG BLIANA D’AOIS CHUN CUMAS LEANAÍ A AITHINT AGUS A THUISCINT Ó THAOBH NA COIRPEACHTA INTLEACHTÚLA AGUS CRUTHAITHEACHA, AN CUMAS CHUN ORIENT AGUS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA A THUGANN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH DÓIBH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I NDÁIL LE BUNSCILEANNA NA BUNSCOILE AN LEANÚNACHAS AGUS AN GRADUALIT FOGHLAMA A FHORBAIRT TRÍ LUNITARIET NA GCURACLAM INGEARACH. AN NASC IDIR RÉIMSÍ TAITHÍ AN KINDERGARTEN AGUS SCILEANNA B (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET HJÄLPER DEM ATT VÄXA I SYFTE ATT STIMULERA BARNS BARNS INTRESSE OCH NYFIKENHET PÅ OLIKA SPRÅKKODER FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH UPPMUNTRA UNAPERTURA MOT ANDRA KULTURER I EN EUROPEISK DIMENSION. VALET AV KROPPEN SULLESPRESSION MODULER FÖR TREÅRINGAR PÅ MUSIK FÖR FYRAÅRINGAR OCH PLURIATTIVITAESPLORATION AV MILJÖN FÖR FEMÅRINGAR ATT FRÄMJA BARNS FÖRMÅGA ATT KÄNNA IGEN OCH UPPSKATTA SIN IDENTITET UR INTELLEKTUELL OCH KREATIV PSYKODYNAMISK KROPPSLIG SYNVINKEL, FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH GÖRA VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG SOM LEDER DEM TILL AKTIVT MEDBORGARSKAP. PROJEKTET NÄR DET GÄLLER GRUNDSKOLANS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP KONTINUITETEN I LÄRANDET OCH GRADUALIT GENOM LUNITARIET I DE VERTIKALA LÄROPLANERNA. KOPPLINGEN MELLAN FÖRSKOLANS ERFARENHETSOMRÅDEN OCH B:S FÄRDIGHETER (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT AITAB NEIL KASVADA EESMÄRGIGA STIMULEERIDA LASTE HUVI JA UUDISHIMU ERINEVATE KEELEKOODIDE VASTU, ET EDENDADA IDENTITEEDI ARENGUT JA JULGUSTADA UNAPERTURAT TEISTE EUROOPA MÕÕTMEGA KULTUURIDE SUUNAS. KEHA SULLESPRESSION MOODULITE VALIK KOLMEAASTASTELE NELJA-AASTASTELE MUUSIKALE NING KESKKONNA PLURIATTIVITATAESPLORATION VIIEAASTASTELE, ET EDENDADA LASTE VÕIMET TUNDA JA HINNATA OMA IDENTITEETI INTELLEKTUAALSEST JA LOOMINGULISEST PSÜHHODÜNAAMILISEST VAATEPUNKTIST, VÕIME ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID SUHTELISTES KONTEKSTIDES, MIS VIIVAD NAD KODANIKUAKTIIVSUSENI. ALGKOOLI PÕHIOSKUSTEGA SEOTUD PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA VERTIKAALSETE ÕPPEKAVADE LUNITARIET’ KAUDU ÕPPIMISE JÄRJEPIDEVUS JA RIADUALIT. SEOS LASTEAIA KOGEMUSTE JA B-OSKUSTE VAHEL (Estonian)
23 July 2022
0 references
FOGGIA
0 references
Identifiers
B75B17000670001
0 references