CODING AND SURROUNDINGS (Q496739): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
CODING AND SURROUNDINGS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CODAGE ET ENVIRONS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
CODIERUNG UND UMGEBUNG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
CODERING EN OMGEVING | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CODIFICACIÓN Y ALREDEDORES | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KODNING OG OMGIVELSER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOODAUS JA YMPÄRISTÖ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-IKKOWDJAR U L-INĦAWI TA’ MADWAR | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KODĒŠANA UN APKĀRTNE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KÓDOVANIE A OKOLIE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CÓDÚ AGUS TIMPEALLACHT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KÓDOVÁNÍ A OKOLÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CODIFICAÇÃO E ARREDORES | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KODEERIMINE JA ÜMBRUS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÓDOLÁS ÉS KÖRNYÉKE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КОДИРАНЕ И ОБКРЪЖЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KODAVIMAS IR APLINKA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KODIRANJE I OKOLICA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KODNING OCH OMGIVNING | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CODIFICARE ȘI ÎMPREJURIMI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
KODIRANJE IN OKOLICA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KODOWANIE I OTOCZENIE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q496739 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q496739 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q496739 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q496739 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q496739 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q496739 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q496739 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q496739 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q496739 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q496739 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q496739 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q496739 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q496739 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q496739 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q496739 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q496739 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q496739 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q496739 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q496739 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q496739 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q496739 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q496739 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q496739 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q496739 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 34,617.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: EDUCATED DIGITAL CITIZENSHIP IS BORN AT SCHOOL. THE CO-DING PROJECT AND ITS SURROUNDINGS AIM TO STIMULATE THE NONOVATION AND THE COMPETTENZEDIGITALI IN YOUNG PEOPLE AGED 14-18. IN LINE WITH THE OBJECTIVES OF THE PNSD AND THUS OF THE ITALIAN DIGITAL AGENDA, IT PROVIDES FOR THE DEPLOYMENT AND PROMOTION OF DIGITAL LITERACY ACTIONS TO CONTRIBUTE TO THE BUILDING UP OF E-SKILLS IN ORDER TO CONTRIBUTE TO THE DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS IN THE DIGITAL SKILLS OF STUDY IDENTIFICATION OF NEW TECHNOLOGIES IN THE SCUEOLDIFFODTURE OF LIFELONG LEARNING LIFELONG LEARNING PROGRAMMES AIMED, IN PARTICULAR, AT SUPPORTING PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AND DIGITAL CREATIGIT AND FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS. THE DESIGN STRUCTURE TO ACHIEVE THESE 4 MODURIN 1 PROGRAMMING AND ROBOTICS BASE MODULE WITH ARDUINON 1 MODULE HACKATHON IS THE DESIGN OF THE FUTURE SCHOOL N 1 MODULE S (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONSCIOUS DIGITAL CITIZENSHIP IS BORN IN SCHOOL. THE PROJECT CODING AND SURROUNDINGS AIMS TO STIMULATE INNOVATION AND DIGITAL SKILLS IN CHILDREN AGED BETWEEN 14 AND 18. IN LINE WITH THE OBJECTIVES OF THE NSPD AND THEREFORE OF THE ITALIAN DIGITAL AGENDA ELEUROPA ENVISAGES THE DISSEMINATION AND PROMOTION OF DIGITAL LITERACY INTERVENTIONS TO CONTRIBUTE TO THE CONSTRUCTION OF COMPUTER SKILLS TO CARRY OUT ACTIVITIES AIMED AT THE DEVELOPMENT OF THE DIGITAL SKILLS OF STUDENTIINTRODURRE THE NEW TECHNOLOGIES IN THE SCHOOLEDIFFONDERE THE IDEA OF LIFELONG LEARNING LIFELONG LEARNING.THE TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED IN PARTICULAR AT THE SUPPORT OF THE PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CITIZENSHIP AND DIGITAL CREATIVITY. THE DESIGN STRUCTURE TO ACHIEVE THESE GOALS CONSISTS OF 4 MODULES 1 BASIC PROGRAMMING AND ROBOTICS MODULE WITH ARDUINON 1 HACKATHON MODULE WE DESIGN THE SCHOOL OF THE FUTURE N 1 MODULE S (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSCIOUS DIGITAL CITIZENSHIP IS BORN IN SCHOOL. THE PROJECT CODING AND SURROUNDINGS AIMS TO STIMULATE INNOVATION AND DIGITAL SKILLS IN CHILDREN AGED BETWEEN 14 AND 18. IN LINE WITH THE OBJECTIVES OF THE NSPD AND THEREFORE OF THE ITALIAN DIGITAL AGENDA ELEUROPA ENVISAGES THE DISSEMINATION AND PROMOTION OF DIGITAL LITERACY INTERVENTIONS TO CONTRIBUTE TO THE CONSTRUCTION OF COMPUTER SKILLS TO CARRY OUT ACTIVITIES AIMED AT THE DEVELOPMENT OF THE DIGITAL SKILLS OF STUDENTIINTRODURRE THE NEW TECHNOLOGIES IN THE SCHOOLEDIFFONDERE THE IDEA OF LIFELONG LEARNING LIFELONG LEARNING.THE TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED IN PARTICULAR AT THE SUPPORT OF THE PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CITIZENSHIP AND DIGITAL CREATIVITY. THE DESIGN STRUCTURE TO ACHIEVE THESE GOALS CONSISTS OF 4 MODULES 1 BASIC PROGRAMMING AND ROBOTICS MODULE WITH ARDUINON 1 HACKATHON MODULE WE DESIGN THE SCHOOL OF THE FUTURE N 1 MODULE S (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSCIOUS DIGITAL CITIZENSHIP IS BORN IN SCHOOL. THE PROJECT CODING AND SURROUNDINGS AIMS TO STIMULATE INNOVATION AND DIGITAL SKILLS IN CHILDREN AGED BETWEEN 14 AND 18. IN LINE WITH THE OBJECTIVES OF THE NSPD AND THEREFORE OF THE ITALIAN DIGITAL AGENDA ELEUROPA ENVISAGES THE DISSEMINATION AND PROMOTION OF DIGITAL LITERACY INTERVENTIONS TO CONTRIBUTE TO THE CONSTRUCTION OF COMPUTER SKILLS TO CARRY OUT ACTIVITIES AIMED AT THE DEVELOPMENT OF THE DIGITAL SKILLS OF STUDENTIINTRODURRE THE NEW TECHNOLOGIES IN THE SCHOOLEDIFFONDERE THE IDEA OF LIFELONG LEARNING LIFELONG LEARNING.THE TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED IN PARTICULAR AT THE SUPPORT OF THE PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CITIZENSHIP AND DIGITAL CREATIVITY. THE DESIGN STRUCTURE TO ACHIEVE THESE GOALS CONSISTS OF 4 MODULES 1 BASIC PROGRAMMING AND ROBOTICS MODULE WITH ARDUINON 1 HACKATHON MODULE WE DESIGN THE SCHOOL OF THE FUTURE N 1 MODULE S (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE CONSCIENTE NAÎT À L’ÉCOLE. LE PROJET DE CODAGE ET SES ENVIRONS VISENT À STIMULER L’INNOVATION ET LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES CHEZ LES ENFANTS ÂGÉS DE 14 À 18 ANS. CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU NSP ET DONC DE L’AGENDA NUMÉRIQUE ITALIEN ELEUROPA PRÉVOIT LA DIFFUSION ET LA PROMOTION D’INTERVENTIONS EN MATIÈRE DE CULTURE NUMÉRIQUE POUR CONTRIBUER À LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AFIN DE METTRE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE STUDENTIINTRODURRE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS SCUOLEDIFFONDERE L’IDÉE DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE LEARNING. LA STRUCTURE DE CONCEPTION POUR ATTEINDRE CES OBJECTIFS SE COMPOSE DE 4 MODULIN 1 MODULES DE PROGRAMMATION ET BASES ROBOTIQUES AVEC ARDUINON 1 MODULE HACKATHON NOUS CONCEVONS L’ÉCOLE DU FUTUR MODULE N 1 S (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE CONSCIENTE NAÎT À L’ÉCOLE. LE PROJET DE CODAGE ET SES ENVIRONS VISENT À STIMULER L’INNOVATION ET LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES CHEZ LES ENFANTS ÂGÉS DE 14 À 18 ANS. CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU NSP ET DONC DE L’AGENDA NUMÉRIQUE ITALIEN ELEUROPA PRÉVOIT LA DIFFUSION ET LA PROMOTION D’INTERVENTIONS EN MATIÈRE DE CULTURE NUMÉRIQUE POUR CONTRIBUER À LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AFIN DE METTRE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE STUDENTIINTRODURRE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS SCUOLEDIFFONDERE L’IDÉE DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE LEARNING. LA STRUCTURE DE CONCEPTION POUR ATTEINDRE CES OBJECTIFS SE COMPOSE DE 4 MODULIN 1 MODULES DE PROGRAMMATION ET BASES ROBOTIQUES AVEC ARDUINON 1 MODULE HACKATHON NOUS CONCEVONS L’ÉCOLE DU FUTUR MODULE N 1 S (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE CONSCIENTE NAÎT À L’ÉCOLE. LE PROJET DE CODAGE ET SES ENVIRONS VISENT À STIMULER L’INNOVATION ET LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES CHEZ LES ENFANTS ÂGÉS DE 14 À 18 ANS. CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU NSP ET DONC DE L’AGENDA NUMÉRIQUE ITALIEN ELEUROPA PRÉVOIT LA DIFFUSION ET LA PROMOTION D’INTERVENTIONS EN MATIÈRE DE CULTURE NUMÉRIQUE POUR CONTRIBUER À LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AFIN DE METTRE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE STUDENTIINTRODURRE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS SCUOLEDIFFONDERE L’IDÉE DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE LEARNING. LA STRUCTURE DE CONCEPTION POUR ATTEINDRE CES OBJECTIFS SE COMPOSE DE 4 MODULIN 1 MODULES DE PROGRAMMATION ET BASES ROBOTIQUES AVEC ARDUINON 1 MODULE HACKATHON NOUS CONCEVONS L’ÉCOLE DU FUTUR MODULE N 1 S (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BEWUSSTE DIGITALE STAATSBÜRGERSCHAFT WIRD IN DER SCHULE GEBOREN. DAS CODIERUNGSPROJEKT UND SEINE UMGEBUNG ZIELEN DARAUF AB, INNOVATIONEN UND DIGITALE KOMPETENZEN BEI KINDERN ZWISCHEN 14 UND 18 JAHREN ZU FÖRDERN. IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES NSP UND DAMIT DER ITALIENISCHEN DIGITALEN AGENDA SIEHT ELEUROPA DIE VERBREITUNG UND FÖRDERUNG VON MASSNAHMEN ZUR DIGITALEN ALPHABETISIERUNG VOR, DIE ZUM AUFBAU VON E-KOMPETENZEN BEI DER UMSETZUNG VON MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN VON STUDENTIINTRODURRE BEITRAGEN, DIE NEUEN TECHNOLOGIEN IN SCUOLEDIFFONDERE DIE IDEE DES LEBENSLANGEN LERNENS LEBENSBEGLEITEND LEARNING. DIE KONSTRUKTIONSSTRUKTUR FÜR DIESE ZWECKE BESTEHT AUS 4 MODULIN 1 MODULPROGRAMMIERUNG UND ROBOTIKBASEN MIT ARDUINON 1 MODUL HACKATHON ENTWERFEN WIR DIE SCHULE DER ZUKÜNFTIGEN N 1 MODUL S (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: BEWUSSTE DIGITALE STAATSBÜRGERSCHAFT WIRD IN DER SCHULE GEBOREN. DAS CODIERUNGSPROJEKT UND SEINE UMGEBUNG ZIELEN DARAUF AB, INNOVATIONEN UND DIGITALE KOMPETENZEN BEI KINDERN ZWISCHEN 14 UND 18 JAHREN ZU FÖRDERN. IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES NSP UND DAMIT DER ITALIENISCHEN DIGITALEN AGENDA SIEHT ELEUROPA DIE VERBREITUNG UND FÖRDERUNG VON MASSNAHMEN ZUR DIGITALEN ALPHABETISIERUNG VOR, DIE ZUM AUFBAU VON E-KOMPETENZEN BEI DER UMSETZUNG VON MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN VON STUDENTIINTRODURRE BEITRAGEN, DIE NEUEN TECHNOLOGIEN IN SCUOLEDIFFONDERE DIE IDEE DES LEBENSLANGEN LERNENS LEBENSBEGLEITEND LEARNING. DIE KONSTRUKTIONSSTRUKTUR FÜR DIESE ZWECKE BESTEHT AUS 4 MODULIN 1 MODULPROGRAMMIERUNG UND ROBOTIKBASEN MIT ARDUINON 1 MODUL HACKATHON ENTWERFEN WIR DIE SCHULE DER ZUKÜNFTIGEN N 1 MODUL S (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BEWUSSTE DIGITALE STAATSBÜRGERSCHAFT WIRD IN DER SCHULE GEBOREN. DAS CODIERUNGSPROJEKT UND SEINE UMGEBUNG ZIELEN DARAUF AB, INNOVATIONEN UND DIGITALE KOMPETENZEN BEI KINDERN ZWISCHEN 14 UND 18 JAHREN ZU FÖRDERN. IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES NSP UND DAMIT DER ITALIENISCHEN DIGITALEN AGENDA SIEHT ELEUROPA DIE VERBREITUNG UND FÖRDERUNG VON MASSNAHMEN ZUR DIGITALEN ALPHABETISIERUNG VOR, DIE ZUM AUFBAU VON E-KOMPETENZEN BEI DER UMSETZUNG VON MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN VON STUDENTIINTRODURRE BEITRAGEN, DIE NEUEN TECHNOLOGIEN IN SCUOLEDIFFONDERE DIE IDEE DES LEBENSLANGEN LERNENS LEBENSBEGLEITEND LEARNING. DIE KONSTRUKTIONSSTRUKTUR FÜR DIESE ZWECKE BESTEHT AUS 4 MODULIN 1 MODULPROGRAMMIERUNG UND ROBOTIKBASEN MIT ARDUINON 1 MODUL HACKATHON ENTWERFEN WIR DIE SCHULE DER ZUKÜNFTIGEN N 1 MODUL S (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BEWUST DIGITAAL BURGERSCHAP WORDT GEBOREN OP SCHOOL. HET CODERINGSPROJECT EN DE OMGEVING ZIJN GERICHT OP HET STIMULEREN VAN INNOVATIE EN DIGITALE VAARDIGHEDEN BIJ KINDEREN TUSSEN 14 EN 18 JAAR. IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET NSP EN DERHALVE VAN DE ITALIAANSE DIGITALE AGENDA VOORZIET ELEUROPA IN DE VERSPREIDING EN BEVORDERING VAN MAATREGELEN OP HET GEBIED VAN DIGITALE GELETTERDHEID OM BIJ TE DRAGEN TOT DE OPBOUW VAN E-VAARDIGHEDEN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTIINTRODURRE DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN IN SCUOLEDIFFONDERE HET IDEE VAN EEN LEVEN LANG LEREN LEVENSLANG LEREN. DE OPLEIDINGSACTIES ZIJN MET NAME GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE TRAJECTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN COMPUTERDENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN INZAKE DIGITAAL BURGERSCHAP. DE ONTWERPSTRUCTUUR OM DEZE DOELEINDEN TE BEREIKEN BESTAAT UIT 4 MODULIN 1 MODULEPROGRAMMERING EN ROBOTICABASISSEN MET ARDUINON 1 MODULE HACKATHON WIJ ONTWERPEN DE SCHOOL VAN DE TOEKOMSTIGE N 1 MODULE S (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: BEWUST DIGITAAL BURGERSCHAP WORDT GEBOREN OP SCHOOL. HET CODERINGSPROJECT EN DE OMGEVING ZIJN GERICHT OP HET STIMULEREN VAN INNOVATIE EN DIGITALE VAARDIGHEDEN BIJ KINDEREN TUSSEN 14 EN 18 JAAR. IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET NSP EN DERHALVE VAN DE ITALIAANSE DIGITALE AGENDA VOORZIET ELEUROPA IN DE VERSPREIDING EN BEVORDERING VAN MAATREGELEN OP HET GEBIED VAN DIGITALE GELETTERDHEID OM BIJ TE DRAGEN TOT DE OPBOUW VAN E-VAARDIGHEDEN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTIINTRODURRE DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN IN SCUOLEDIFFONDERE HET IDEE VAN EEN LEVEN LANG LEREN LEVENSLANG LEREN. DE OPLEIDINGSACTIES ZIJN MET NAME GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE TRAJECTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN COMPUTERDENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN INZAKE DIGITAAL BURGERSCHAP. DE ONTWERPSTRUCTUUR OM DEZE DOELEINDEN TE BEREIKEN BESTAAT UIT 4 MODULIN 1 MODULEPROGRAMMERING EN ROBOTICABASISSEN MET ARDUINON 1 MODULE HACKATHON WIJ ONTWERPEN DE SCHOOL VAN DE TOEKOMSTIGE N 1 MODULE S (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BEWUST DIGITAAL BURGERSCHAP WORDT GEBOREN OP SCHOOL. HET CODERINGSPROJECT EN DE OMGEVING ZIJN GERICHT OP HET STIMULEREN VAN INNOVATIE EN DIGITALE VAARDIGHEDEN BIJ KINDEREN TUSSEN 14 EN 18 JAAR. IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET NSP EN DERHALVE VAN DE ITALIAANSE DIGITALE AGENDA VOORZIET ELEUROPA IN DE VERSPREIDING EN BEVORDERING VAN MAATREGELEN OP HET GEBIED VAN DIGITALE GELETTERDHEID OM BIJ TE DRAGEN TOT DE OPBOUW VAN E-VAARDIGHEDEN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTIINTRODURRE DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN IN SCUOLEDIFFONDERE HET IDEE VAN EEN LEVEN LANG LEREN LEVENSLANG LEREN. DE OPLEIDINGSACTIES ZIJN MET NAME GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE TRAJECTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN COMPUTERDENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN INZAKE DIGITAAL BURGERSCHAP. DE ONTWERPSTRUCTUUR OM DEZE DOELEINDEN TE BEREIKEN BESTAAT UIT 4 MODULIN 1 MODULEPROGRAMMERING EN ROBOTICABASISSEN MET ARDUINON 1 MODULE HACKATHON WIJ ONTWERPEN DE SCHOOL VAN DE TOEKOMSTIGE N 1 MODULE S (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA CIUDADANÍA DIGITAL CONSCIENTE NACE EN LA ESCUELA. EL PROYECTO DE CODIFICACIÓN Y SU ENTORNO TIENEN COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA INNOVACIÓN Y LAS HABILIDADES DIGITALES EN NIÑOS DE ENTRE 14 Y 18 AÑOS. EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL PEN Y, POR LO TANTO, DE LA AGENDA DIGITAL ITALIANA ELEUROPA PREVÉ LA DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN DE INTERVENCIONES DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL PARA CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN DE CAPACIDADES ELECTRÓNICAS PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS AL DESARROLLO DE CAPACIDADES DIGITALES DE STUDENTIINTRODURRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN SCUOLEDIFFONDERE LA IDEA DE APRENDIZAJE PERMANENTE A LO LARGO DE TODA LA VIDA. LA ESTRUCTURA DE DISEÑO PARA LOGRAR ESTOS PROPÓSITOS CONSISTE EN 4 BASES DE PROGRAMACIÓN MODULIN 1 MÓDULO Y ROBÓTICA CON ARDUINON 1 MÓDULO HACKATHON DISEÑAMOS LA ESCUELA DEL FUTURO MÓDULO N 1 S (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA CIUDADANÍA DIGITAL CONSCIENTE NACE EN LA ESCUELA. EL PROYECTO DE CODIFICACIÓN Y SU ENTORNO TIENEN COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA INNOVACIÓN Y LAS HABILIDADES DIGITALES EN NIÑOS DE ENTRE 14 Y 18 AÑOS. EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL PEN Y, POR LO TANTO, DE LA AGENDA DIGITAL ITALIANA ELEUROPA PREVÉ LA DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN DE INTERVENCIONES DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL PARA CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN DE CAPACIDADES ELECTRÓNICAS PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS AL DESARROLLO DE CAPACIDADES DIGITALES DE STUDENTIINTRODURRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN SCUOLEDIFFONDERE LA IDEA DE APRENDIZAJE PERMANENTE A LO LARGO DE TODA LA VIDA. LA ESTRUCTURA DE DISEÑO PARA LOGRAR ESTOS PROPÓSITOS CONSISTE EN 4 BASES DE PROGRAMACIÓN MODULIN 1 MÓDULO Y ROBÓTICA CON ARDUINON 1 MÓDULO HACKATHON DISEÑAMOS LA ESCUELA DEL FUTURO MÓDULO N 1 S (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA CIUDADANÍA DIGITAL CONSCIENTE NACE EN LA ESCUELA. EL PROYECTO DE CODIFICACIÓN Y SU ENTORNO TIENEN COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA INNOVACIÓN Y LAS HABILIDADES DIGITALES EN NIÑOS DE ENTRE 14 Y 18 AÑOS. EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL PEN Y, POR LO TANTO, DE LA AGENDA DIGITAL ITALIANA ELEUROPA PREVÉ LA DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN DE INTERVENCIONES DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL PARA CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN DE CAPACIDADES ELECTRÓNICAS PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS AL DESARROLLO DE CAPACIDADES DIGITALES DE STUDENTIINTRODURRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN SCUOLEDIFFONDERE LA IDEA DE APRENDIZAJE PERMANENTE A LO LARGO DE TODA LA VIDA. LA ESTRUCTURA DE DISEÑO PARA LOGRAR ESTOS PROPÓSITOS CONSISTE EN 4 BASES DE PROGRAMACIÓN MODULIN 1 MÓDULO Y ROBÓTICA CON ARDUINON 1 MÓDULO HACKATHON DISEÑAMOS LA ESCUELA DEL FUTURO MÓDULO N 1 S (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ Ο ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΧΏΡΟΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ 14 ΚΑΙ 18 ΕΤΏΝ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ NSPD ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ELEUROPA ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ STUDENTIINTRODURRE ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟ SCHOOLEDIFFONDERE ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ LEARNING.ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΙΔΊΩΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ. Η ΔΟΜΉ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΒΑΣΙΚΉ ΜΟΝΆΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ARDUINON 1 HACKATHON ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ N 1 S (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ Ο ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΧΏΡΟΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ 14 ΚΑΙ 18 ΕΤΏΝ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ NSPD ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ELEUROPA ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ STUDENTIINTRODURRE ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟ SCHOOLEDIFFONDERE ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ LEARNING.ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΙΔΊΩΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ. Η ΔΟΜΉ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΒΑΣΙΚΉ ΜΟΝΆΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ARDUINON 1 HACKATHON ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ N 1 S (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ Ο ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΧΏΡΟΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ 14 ΚΑΙ 18 ΕΤΏΝ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ NSPD ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ELEUROPA ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ STUDENTIINTRODURRE ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟ SCHOOLEDIFFONDERE ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ LEARNING.ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΙΔΊΩΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ. Η ΔΟΜΉ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΒΑΣΙΚΉ ΜΟΝΆΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ARDUINON 1 HACKATHON ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ N 1 S (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BEVIDST DIGITALT MEDBORGERSKAB ER FØDT I SKOLEN. PROJEKTETS KODNING OG OMGIVELSER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE INNOVATION OG DIGITALE FÆRDIGHEDER HOS BØRN I ALDEREN 14-18 ÅR. I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I NSPD OG DERFOR I DEN ITALIENSKE DIGITALE DAGSORDEN PLANLÆGGER ELEUROPA AT UDBREDE OG FREMME INDGREB I DIGITALE FÆRDIGHEDER FOR AT BIDRAGE TIL OPBYGNINGEN AF COMPUTERFÆRDIGHEDER TIL AT GENNEMFØRE AKTIVITETER, DER TAGER SIGTE PÅ UDVIKLING AF STUDENTIINTRODURRES DIGITALE FÆRDIGHEDER, DE NYE TEKNOLOGIER I SCHOOLEDIFFONDERE IDEEN OM LIVSLANG LÆRING LIVSLANG LÆRING. DESIGNSTRUKTUREN TIL AT NÅ DISSE MÅL BESTÅR AF 4 MODULER 1 GRUNDLÆGGENDE PROGRAMMERING OG ROBOTTEKNOLOGI MODUL MED ARDUINON 1 HACKATHON MODUL VI DESIGNER SKOLEN FOR FREMTIDEN N 1 MODUL S (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BEVIDST DIGITALT MEDBORGERSKAB ER FØDT I SKOLEN. PROJEKTETS KODNING OG OMGIVELSER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE INNOVATION OG DIGITALE FÆRDIGHEDER HOS BØRN I ALDEREN 14-18 ÅR. I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I NSPD OG DERFOR I DEN ITALIENSKE DIGITALE DAGSORDEN PLANLÆGGER ELEUROPA AT UDBREDE OG FREMME INDGREB I DIGITALE FÆRDIGHEDER FOR AT BIDRAGE TIL OPBYGNINGEN AF COMPUTERFÆRDIGHEDER TIL AT GENNEMFØRE AKTIVITETER, DER TAGER SIGTE PÅ UDVIKLING AF STUDENTIINTRODURRES DIGITALE FÆRDIGHEDER, DE NYE TEKNOLOGIER I SCHOOLEDIFFONDERE IDEEN OM LIVSLANG LÆRING LIVSLANG LÆRING. DESIGNSTRUKTUREN TIL AT NÅ DISSE MÅL BESTÅR AF 4 MODULER 1 GRUNDLÆGGENDE PROGRAMMERING OG ROBOTTEKNOLOGI MODUL MED ARDUINON 1 HACKATHON MODUL VI DESIGNER SKOLEN FOR FREMTIDEN N 1 MODUL S (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BEVIDST DIGITALT MEDBORGERSKAB ER FØDT I SKOLEN. PROJEKTETS KODNING OG OMGIVELSER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE INNOVATION OG DIGITALE FÆRDIGHEDER HOS BØRN I ALDEREN 14-18 ÅR. I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I NSPD OG DERFOR I DEN ITALIENSKE DIGITALE DAGSORDEN PLANLÆGGER ELEUROPA AT UDBREDE OG FREMME INDGREB I DIGITALE FÆRDIGHEDER FOR AT BIDRAGE TIL OPBYGNINGEN AF COMPUTERFÆRDIGHEDER TIL AT GENNEMFØRE AKTIVITETER, DER TAGER SIGTE PÅ UDVIKLING AF STUDENTIINTRODURRES DIGITALE FÆRDIGHEDER, DE NYE TEKNOLOGIER I SCHOOLEDIFFONDERE IDEEN OM LIVSLANG LÆRING LIVSLANG LÆRING. DESIGNSTRUKTUREN TIL AT NÅ DISSE MÅL BESTÅR AF 4 MODULER 1 GRUNDLÆGGENDE PROGRAMMERING OG ROBOTTEKNOLOGI MODUL MED ARDUINON 1 HACKATHON MODUL VI DESIGNER SKOLEN FOR FREMTIDEN N 1 MODUL S (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TIETOINEN DIGITAALINEN KANSALAISUUS SYNTYY KOULUSSA. HANKKEEN KOODAUKSEN JA YMPÄRISTÖN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ INNOVOINTIA JA DIGITAALISIA TAITOJA 14–18-VUOTIAILLA LAPSILLA. NSPD:N JA NÄIN OLLEN ITALIAN DIGITAALISTRATEGIAN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI ELEUROPA-OHJELMASSA PYRITÄÄN LEVITTÄMÄÄN JA EDISTÄMÄÄN DIGITAALISTA LUKUTAITOA EDISTÄVIÄ TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN TIETOTEKNISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ SELLAISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN STUDENTIINTRODURREN UUSIA TEKNOLOGIOITA SCHOOLEDIFFONDERE:SSA ELINIKÄISEN OPPIMISEN LEARNING.THE-KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON TUKEA ERITYISESTI LASKENTA-AJATUKSEN, DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISPOLKUJA. SUUNNITTELURAKENNE NÄIDEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI KOOSTUU 4 MODUULISTA 1 PERUSOHJELMOINTI JA ROBOTIIKKAMODUULI ARDUINON 1 HACKATHON-MODUULILLA SUUNNITTELEMME TULEVAN N 1 MODUULIN KOULUN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TIETOINEN DIGITAALINEN KANSALAISUUS SYNTYY KOULUSSA. HANKKEEN KOODAUKSEN JA YMPÄRISTÖN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ INNOVOINTIA JA DIGITAALISIA TAITOJA 14–18-VUOTIAILLA LAPSILLA. NSPD:N JA NÄIN OLLEN ITALIAN DIGITAALISTRATEGIAN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI ELEUROPA-OHJELMASSA PYRITÄÄN LEVITTÄMÄÄN JA EDISTÄMÄÄN DIGITAALISTA LUKUTAITOA EDISTÄVIÄ TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN TIETOTEKNISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ SELLAISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN STUDENTIINTRODURREN UUSIA TEKNOLOGIOITA SCHOOLEDIFFONDERE:SSA ELINIKÄISEN OPPIMISEN LEARNING.THE-KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON TUKEA ERITYISESTI LASKENTA-AJATUKSEN, DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISPOLKUJA. SUUNNITTELURAKENNE NÄIDEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI KOOSTUU 4 MODUULISTA 1 PERUSOHJELMOINTI JA ROBOTIIKKAMODUULI ARDUINON 1 HACKATHON-MODUULILLA SUUNNITTELEMME TULEVAN N 1 MODUULIN KOULUN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TIETOINEN DIGITAALINEN KANSALAISUUS SYNTYY KOULUSSA. HANKKEEN KOODAUKSEN JA YMPÄRISTÖN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ INNOVOINTIA JA DIGITAALISIA TAITOJA 14–18-VUOTIAILLA LAPSILLA. NSPD:N JA NÄIN OLLEN ITALIAN DIGITAALISTRATEGIAN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI ELEUROPA-OHJELMASSA PYRITÄÄN LEVITTÄMÄÄN JA EDISTÄMÄÄN DIGITAALISTA LUKUTAITOA EDISTÄVIÄ TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN TIETOTEKNISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ SELLAISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN STUDENTIINTRODURREN UUSIA TEKNOLOGIOITA SCHOOLEDIFFONDERE:SSA ELINIKÄISEN OPPIMISEN LEARNING.THE-KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON TUKEA ERITYISESTI LASKENTA-AJATUKSEN, DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISPOLKUJA. SUUNNITTELURAKENNE NÄIDEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI KOOSTUU 4 MODUULISTA 1 PERUSOHJELMOINTI JA ROBOTIIKKAMODUULI ARDUINON 1 HACKATHON-MODUULILLA SUUNNITTELEMME TULEVAN N 1 MODUULIN KOULUN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI KONXJA TITWIELED FL-ISKOLA. IL-KODIFIKAZZJONI U L-INĦAWI TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JISTIMULAW L-INNOVAZZJONI U L-ĦILIET DIĠITALI FIT-TFAL TA’ BEJN L-14 U T-18-IL SENA. F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TAL-NSPD U GĦALHEKK TAL-AĠENDA DIĠITALI TALJANA ELEUROPA TIPPREVEDI T-TIXRID U L-PROMOZZJONI TA’ INTERVENTI TA’ LITTERIŻMU DIĠITALI BIEX TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-BINI TA’ ĦILIET TAL-KOMPJUTER BIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI TA’ STUDENTIINTRODURRE T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA FL-SCOOLEDIFFONDERE L-IDEA TA’ INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ TUL IL-ĦAJJA GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA KOLLHA. L-ISTRUTTURA TAD-DISINN BIEX JINTLAĦQU DAWN L-GĦANIJIET TIKKONSISTI MINN 4 MODULI 1 PROGRAMMAZZJONI BAŻIKA U MODULU ROBOTIKA MA ‘ARDUINON 1 HACKATHON MODULU AĦNA DISINN L-ISKOLA TAL-FUTUR N 1 MODULU S (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI KONXJA TITWIELED FL-ISKOLA. IL-KODIFIKAZZJONI U L-INĦAWI TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JISTIMULAW L-INNOVAZZJONI U L-ĦILIET DIĠITALI FIT-TFAL TA’ BEJN L-14 U T-18-IL SENA. F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TAL-NSPD U GĦALHEKK TAL-AĠENDA DIĠITALI TALJANA ELEUROPA TIPPREVEDI T-TIXRID U L-PROMOZZJONI TA’ INTERVENTI TA’ LITTERIŻMU DIĠITALI BIEX TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-BINI TA’ ĦILIET TAL-KOMPJUTER BIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI TA’ STUDENTIINTRODURRE T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA FL-SCOOLEDIFFONDERE L-IDEA TA’ INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ TUL IL-ĦAJJA GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA KOLLHA. L-ISTRUTTURA TAD-DISINN BIEX JINTLAĦQU DAWN L-GĦANIJIET TIKKONSISTI MINN 4 MODULI 1 PROGRAMMAZZJONI BAŻIKA U MODULU ROBOTIKA MA ‘ARDUINON 1 HACKATHON MODULU AĦNA DISINN L-ISKOLA TAL-FUTUR N 1 MODULU S (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI KONXJA TITWIELED FL-ISKOLA. IL-KODIFIKAZZJONI U L-INĦAWI TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JISTIMULAW L-INNOVAZZJONI U L-ĦILIET DIĠITALI FIT-TFAL TA’ BEJN L-14 U T-18-IL SENA. F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TAL-NSPD U GĦALHEKK TAL-AĠENDA DIĠITALI TALJANA ELEUROPA TIPPREVEDI T-TIXRID U L-PROMOZZJONI TA’ INTERVENTI TA’ LITTERIŻMU DIĠITALI BIEX TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-BINI TA’ ĦILIET TAL-KOMPJUTER BIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI TA’ STUDENTIINTRODURRE T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA FL-SCOOLEDIFFONDERE L-IDEA TA’ INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ TUL IL-ĦAJJA GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA KOLLHA. L-ISTRUTTURA TAD-DISINN BIEX JINTLAĦQU DAWN L-GĦANIJIET TIKKONSISTI MINN 4 MODULI 1 PROGRAMMAZZJONI BAŻIKA U MODULU ROBOTIKA MA ‘ARDUINON 1 HACKATHON MODULU AĦNA DISINN L-ISKOLA TAL-FUTUR N 1 MODULU S (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
APZINĀTA DIGITĀLĀ PILSONĪBA IR DZIMUSI SKOLĀ. PROJEKTA KODĒŠANAS UN APKĀRTNES MĒRĶIS IR VEICINĀT INOVĀCIJAS UN DIGITĀLĀS PRASMES BĒRNIEM VECUMĀ NO 14 LĪDZ 18 GADIEM. SASKAŅĀ AR NSPD UN LĪDZ AR TO ITĀLIJAS DIGITALIZĀCIJAS PROGRAMMAS MĒRĶIEM ELEUROPA PLĀNO IZPLATĪT UN VEICINĀT DIGITĀLĀS PRATĪBAS INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI PALĪDZĒTU VEIDOT DATORPRASMES, LAI VEIKTU DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR STUDENTIINTRODURRE DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA, SCHOOLEDIFFONDERE JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, IDEJA PAR MŪŽIZGLĪTĪBU MŪŽA GARUMĀ. MĀCĪBU PASĀKUMU MĒRĶIS IR JO ĪPAŠI ATBALSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS, DIGITĀLĀ PILSONISKUMA UN DIGITĀLĀS JAUNRADES ATTĪSTĪBAS CEĻUS. DIZAINA STRUKTŪRA, LAI SASNIEGTU ŠOS MĒRĶUS, SASTĀV NO 4 MODUĻIEM 1 PAMATA PROGRAMMĒŠANAS UN ROBOTIKAS MODULI AR ARDUINON 1 HACKATHON MODULI MĒS IZSTRĀDĀJAM NĀKOTNES N 1 MODUĻA S SKOLU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: APZINĀTA DIGITĀLĀ PILSONĪBA IR DZIMUSI SKOLĀ. PROJEKTA KODĒŠANAS UN APKĀRTNES MĒRĶIS IR VEICINĀT INOVĀCIJAS UN DIGITĀLĀS PRASMES BĒRNIEM VECUMĀ NO 14 LĪDZ 18 GADIEM. SASKAŅĀ AR NSPD UN LĪDZ AR TO ITĀLIJAS DIGITALIZĀCIJAS PROGRAMMAS MĒRĶIEM ELEUROPA PLĀNO IZPLATĪT UN VEICINĀT DIGITĀLĀS PRATĪBAS INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI PALĪDZĒTU VEIDOT DATORPRASMES, LAI VEIKTU DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR STUDENTIINTRODURRE DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA, SCHOOLEDIFFONDERE JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, IDEJA PAR MŪŽIZGLĪTĪBU MŪŽA GARUMĀ. MĀCĪBU PASĀKUMU MĒRĶIS IR JO ĪPAŠI ATBALSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS, DIGITĀLĀ PILSONISKUMA UN DIGITĀLĀS JAUNRADES ATTĪSTĪBAS CEĻUS. DIZAINA STRUKTŪRA, LAI SASNIEGTU ŠOS MĒRĶUS, SASTĀV NO 4 MODUĻIEM 1 PAMATA PROGRAMMĒŠANAS UN ROBOTIKAS MODULI AR ARDUINON 1 HACKATHON MODULI MĒS IZSTRĀDĀJAM NĀKOTNES N 1 MODUĻA S SKOLU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: APZINĀTA DIGITĀLĀ PILSONĪBA IR DZIMUSI SKOLĀ. PROJEKTA KODĒŠANAS UN APKĀRTNES MĒRĶIS IR VEICINĀT INOVĀCIJAS UN DIGITĀLĀS PRASMES BĒRNIEM VECUMĀ NO 14 LĪDZ 18 GADIEM. SASKAŅĀ AR NSPD UN LĪDZ AR TO ITĀLIJAS DIGITALIZĀCIJAS PROGRAMMAS MĒRĶIEM ELEUROPA PLĀNO IZPLATĪT UN VEICINĀT DIGITĀLĀS PRATĪBAS INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI PALĪDZĒTU VEIDOT DATORPRASMES, LAI VEIKTU DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR STUDENTIINTRODURRE DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA, SCHOOLEDIFFONDERE JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, IDEJA PAR MŪŽIZGLĪTĪBU MŪŽA GARUMĀ. MĀCĪBU PASĀKUMU MĒRĶIS IR JO ĪPAŠI ATBALSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS, DIGITĀLĀ PILSONISKUMA UN DIGITĀLĀS JAUNRADES ATTĪSTĪBAS CEĻUS. DIZAINA STRUKTŪRA, LAI SASNIEGTU ŠOS MĒRĶUS, SASTĀV NO 4 MODUĻIEM 1 PAMATA PROGRAMMĒŠANAS UN ROBOTIKAS MODULI AR ARDUINON 1 HACKATHON MODULI MĒS IZSTRĀDĀJAM NĀKOTNES N 1 MODUĻA S SKOLU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VEDOMÉ DIGITÁLNE OBČIANSTVO SA RODÍ V ŠKOLE. PROJEKT KÓDOVANIE A OKOLIE SA ZAMERIAVA NA STIMULÁCIU INOVÁCIÍ A DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ U DETÍ VO VEKU OD 14 DO 18 ROKOV. V SÚLADE S CIEĽMI NSPD, A TEDA AJ S TALIANSKOU DIGITÁLNOU AGENDOU ELEUROPA PREDPOKLADÁ ŠÍRENIE A PODPORU ZÁSAHOV V OBLASTI DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI S CIEĽOM PRISPIEŤ K BUDOVANIU POČÍTAČOVÝCH ZRUČNOSTÍ NA VYKONÁVANIE ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ STUDENTIINTRODURRE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ V SCHOOLEDIFFONDERE, MYŠLIENKA CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA LEARNING.THE VZDELÁVACIE INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NAJMÄ NA PODPORU SPÔSOBOV ROZVOJA VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA A DIGITÁLNEJ KREATIVITY. KONŠTRUKCIA NA DOSIAHNUTIE TÝCHTO CIEĽOV POZOSTÁVA ZO 4 MODULOV 1 ZÁKLADNÉHO PROGRAMOVACIEHO A ROBOTICKÉHO MODULU S MODULOM ARDUINON 1 HACKATHON, KTORÝ NAVRHUJEME ŠKOLU BUDÚCEHO MODULU N 1 S (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VEDOMÉ DIGITÁLNE OBČIANSTVO SA RODÍ V ŠKOLE. PROJEKT KÓDOVANIE A OKOLIE SA ZAMERIAVA NA STIMULÁCIU INOVÁCIÍ A DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ U DETÍ VO VEKU OD 14 DO 18 ROKOV. V SÚLADE S CIEĽMI NSPD, A TEDA AJ S TALIANSKOU DIGITÁLNOU AGENDOU ELEUROPA PREDPOKLADÁ ŠÍRENIE A PODPORU ZÁSAHOV V OBLASTI DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI S CIEĽOM PRISPIEŤ K BUDOVANIU POČÍTAČOVÝCH ZRUČNOSTÍ NA VYKONÁVANIE ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ STUDENTIINTRODURRE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ V SCHOOLEDIFFONDERE, MYŠLIENKA CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA LEARNING.THE VZDELÁVACIE INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NAJMÄ NA PODPORU SPÔSOBOV ROZVOJA VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA A DIGITÁLNEJ KREATIVITY. KONŠTRUKCIA NA DOSIAHNUTIE TÝCHTO CIEĽOV POZOSTÁVA ZO 4 MODULOV 1 ZÁKLADNÉHO PROGRAMOVACIEHO A ROBOTICKÉHO MODULU S MODULOM ARDUINON 1 HACKATHON, KTORÝ NAVRHUJEME ŠKOLU BUDÚCEHO MODULU N 1 S (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VEDOMÉ DIGITÁLNE OBČIANSTVO SA RODÍ V ŠKOLE. PROJEKT KÓDOVANIE A OKOLIE SA ZAMERIAVA NA STIMULÁCIU INOVÁCIÍ A DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ U DETÍ VO VEKU OD 14 DO 18 ROKOV. V SÚLADE S CIEĽMI NSPD, A TEDA AJ S TALIANSKOU DIGITÁLNOU AGENDOU ELEUROPA PREDPOKLADÁ ŠÍRENIE A PODPORU ZÁSAHOV V OBLASTI DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI S CIEĽOM PRISPIEŤ K BUDOVANIU POČÍTAČOVÝCH ZRUČNOSTÍ NA VYKONÁVANIE ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ STUDENTIINTRODURRE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ V SCHOOLEDIFFONDERE, MYŠLIENKA CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA LEARNING.THE VZDELÁVACIE INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NAJMÄ NA PODPORU SPÔSOBOV ROZVOJA VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA A DIGITÁLNEJ KREATIVITY. KONŠTRUKCIA NA DOSIAHNUTIE TÝCHTO CIEĽOV POZOSTÁVA ZO 4 MODULOV 1 ZÁKLADNÉHO PROGRAMOVACIEHO A ROBOTICKÉHO MODULU S MODULOM ARDUINON 1 HACKATHON, KTORÝ NAVRHUJEME ŠKOLU BUDÚCEHO MODULU N 1 S (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RUGADH SAORÁNACHT DHIGITEACH CHOMHFHIOSACH AR SCOIL. TÁ SÉ D’AIDHM AG CÓDÚ AGUS TIMPEALLACHT AN TIONSCADAIL NUÁLAÍOCHT AGUS SCILEANNA DIGITEACHA A SPREAGADH I LEANAÍ IDIR 14 AGUS 18 MBLIANA D’AOIS. I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ NSPD AGUS, DÁ BHRÍ SIN, LE CLÁR OIBRE DIGITEACH NA HIODÁILE, BEARTAÍTEAR LE ELEUROPA IDIRGHABHÁLACHA LITEARTHACHTA DIGITÍ A SCAIPEADH AGUS A CHUR CHUN CINN CHUN CUR LE TÓGÁIL SCILEANNA RÍOMHAIREACHTA CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT SCILEANNA DIGITEACHA STUDENTIINTRODURRE NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA IN SCHOOLEDIFFONDERE AN SMAOINEAMH MAIDIR LE FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL LEARNING.THE TÁ IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA DÍRITHE GO HÁIRITHE AR THACÚ LEIS NA CONAIRÍ CHUN SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA AGUS SAORÁNACHT DHIGITEACH AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT. IS ÉARD ATÁ SA STRUCHTÚR DEARAIDH A BHAINT AMACH NA SPRIOCANNA 4 MODÚIL 1 BUNÚSACHA CLÁIR AGUS RÓBATAIC MODÚL LE ARDUINON 1 MODÚL HACKATHON DEARADH AGAINN AN SCOIL NA TODHCHAÍ N 1 MODÚL S (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: RUGADH SAORÁNACHT DHIGITEACH CHOMHFHIOSACH AR SCOIL. TÁ SÉ D’AIDHM AG CÓDÚ AGUS TIMPEALLACHT AN TIONSCADAIL NUÁLAÍOCHT AGUS SCILEANNA DIGITEACHA A SPREAGADH I LEANAÍ IDIR 14 AGUS 18 MBLIANA D’AOIS. I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ NSPD AGUS, DÁ BHRÍ SIN, LE CLÁR OIBRE DIGITEACH NA HIODÁILE, BEARTAÍTEAR LE ELEUROPA IDIRGHABHÁLACHA LITEARTHACHTA DIGITÍ A SCAIPEADH AGUS A CHUR CHUN CINN CHUN CUR LE TÓGÁIL SCILEANNA RÍOMHAIREACHTA CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT SCILEANNA DIGITEACHA STUDENTIINTRODURRE NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA IN SCHOOLEDIFFONDERE AN SMAOINEAMH MAIDIR LE FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL LEARNING.THE TÁ IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA DÍRITHE GO HÁIRITHE AR THACÚ LEIS NA CONAIRÍ CHUN SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA AGUS SAORÁNACHT DHIGITEACH AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT. IS ÉARD ATÁ SA STRUCHTÚR DEARAIDH A BHAINT AMACH NA SPRIOCANNA 4 MODÚIL 1 BUNÚSACHA CLÁIR AGUS RÓBATAIC MODÚL LE ARDUINON 1 MODÚL HACKATHON DEARADH AGAINN AN SCOIL NA TODHCHAÍ N 1 MODÚL S (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RUGADH SAORÁNACHT DHIGITEACH CHOMHFHIOSACH AR SCOIL. TÁ SÉ D’AIDHM AG CÓDÚ AGUS TIMPEALLACHT AN TIONSCADAIL NUÁLAÍOCHT AGUS SCILEANNA DIGITEACHA A SPREAGADH I LEANAÍ IDIR 14 AGUS 18 MBLIANA D’AOIS. I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ NSPD AGUS, DÁ BHRÍ SIN, LE CLÁR OIBRE DIGITEACH NA HIODÁILE, BEARTAÍTEAR LE ELEUROPA IDIRGHABHÁLACHA LITEARTHACHTA DIGITÍ A SCAIPEADH AGUS A CHUR CHUN CINN CHUN CUR LE TÓGÁIL SCILEANNA RÍOMHAIREACHTA CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT SCILEANNA DIGITEACHA STUDENTIINTRODURRE NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA IN SCHOOLEDIFFONDERE AN SMAOINEAMH MAIDIR LE FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL LEARNING.THE TÁ IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA DÍRITHE GO HÁIRITHE AR THACÚ LEIS NA CONAIRÍ CHUN SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA AGUS SAORÁNACHT DHIGITEACH AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT. IS ÉARD ATÁ SA STRUCHTÚR DEARAIDH A BHAINT AMACH NA SPRIOCANNA 4 MODÚIL 1 BUNÚSACHA CLÁIR AGUS RÓBATAIC MODÚL LE ARDUINON 1 MODÚL HACKATHON DEARADH AGAINN AN SCOIL NA TODHCHAÍ N 1 MODÚL S (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VĚDOMÉ DIGITÁLNÍ OBČANSTVÍ SE RODÍ VE ŠKOLE. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT INOVACE A DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI U DĚTÍ VE VĚKU OD 14 DO 18 LET. V SOULADU S CÍLI NSPD A TUDÍŽ ITALSKÉ DIGITÁLNÍ AGENDY ELEUROPA PŘEDPOKLÁDÁ ŠÍŘENÍ A PODPORU INTERVENCÍ V OBLASTI DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI S CÍLEM PŘISPĚT K BUDOVÁNÍ POČÍTAČOVÝCH DOVEDNOSTÍ ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTIINTRODURRE NOVÝCH TECHNOLOGIÍ V SCHOOLEDIFFONDERE MYŠLENCE CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. NÁVRHOVÁ STRUKTURA PRO DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ SE SKLÁDÁ ZE 4 MODULŮ 1 ZÁKLADNÍHO PROGRAMOVACÍHO A ROBOTICKÉHO MODULU S MODULEM ARDUINON 1 HACKATHON, KTERÝ NAVRHUJEME ŠKOLU BUDOUCÍHO MODULU N 1 S (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VĚDOMÉ DIGITÁLNÍ OBČANSTVÍ SE RODÍ VE ŠKOLE. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT INOVACE A DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI U DĚTÍ VE VĚKU OD 14 DO 18 LET. V SOULADU S CÍLI NSPD A TUDÍŽ ITALSKÉ DIGITÁLNÍ AGENDY ELEUROPA PŘEDPOKLÁDÁ ŠÍŘENÍ A PODPORU INTERVENCÍ V OBLASTI DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI S CÍLEM PŘISPĚT K BUDOVÁNÍ POČÍTAČOVÝCH DOVEDNOSTÍ ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTIINTRODURRE NOVÝCH TECHNOLOGIÍ V SCHOOLEDIFFONDERE MYŠLENCE CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. NÁVRHOVÁ STRUKTURA PRO DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ SE SKLÁDÁ ZE 4 MODULŮ 1 ZÁKLADNÍHO PROGRAMOVACÍHO A ROBOTICKÉHO MODULU S MODULEM ARDUINON 1 HACKATHON, KTERÝ NAVRHUJEME ŠKOLU BUDOUCÍHO MODULU N 1 S (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VĚDOMÉ DIGITÁLNÍ OBČANSTVÍ SE RODÍ VE ŠKOLE. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT INOVACE A DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI U DĚTÍ VE VĚKU OD 14 DO 18 LET. V SOULADU S CÍLI NSPD A TUDÍŽ ITALSKÉ DIGITÁLNÍ AGENDY ELEUROPA PŘEDPOKLÁDÁ ŠÍŘENÍ A PODPORU INTERVENCÍ V OBLASTI DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI S CÍLEM PŘISPĚT K BUDOVÁNÍ POČÍTAČOVÝCH DOVEDNOSTÍ ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTIINTRODURRE NOVÝCH TECHNOLOGIÍ V SCHOOLEDIFFONDERE MYŠLENCE CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. NÁVRHOVÁ STRUKTURA PRO DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ SE SKLÁDÁ ZE 4 MODULŮ 1 ZÁKLADNÍHO PROGRAMOVACÍHO A ROBOTICKÉHO MODULU S MODULEM ARDUINON 1 HACKATHON, KTERÝ NAVRHUJEME ŠKOLU BUDOUCÍHO MODULU N 1 S (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A CIDADANIA DIGITAL CONSCIENTE NASCE NA ESCOLA. O PROJETO DE CODIFICAÇÃO E ENVOLVENTE VISA ESTIMULAR A INOVAÇÃO E AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS EM CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 14 E OS 18 ANOS. EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DA NSPD E, POR CONSEGUINTE, DA AGENDA DIGITAL ITALIANA ELEUROPA PREVÊ A DIVULGAÇÃO E PROMOÇÃO DE INTERVENÇÕES DE LITERACIA DIGITAL PARA CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS INFORMÁTICAS PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DESTINADAS AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DA STUDENTIINTRODURRE AS NOVAS TECNOLOGIAS DA SCHOOLEDIFFONDERE A IDEIA DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA.AS INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE, EM ESPECIAL, AO APOIO ÀS VIAS DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA CIDADANIA DIGITAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL. A ESTRUTURA DE DESIGN PARA ALCANÇAR ESSES OBJETIVOS CONSISTE EM 4 MÓDULOS 1 MÓDULO BÁSICO DE PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA COM MÓDULO DE HACKATHON ARDUINON 1 NÓS PROJETAMOS A ESCOLA DO FUTURO MÓDULO N 1 S (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A CIDADANIA DIGITAL CONSCIENTE NASCE NA ESCOLA. O PROJETO DE CODIFICAÇÃO E ENVOLVENTE VISA ESTIMULAR A INOVAÇÃO E AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS EM CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 14 E OS 18 ANOS. EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DA NSPD E, POR CONSEGUINTE, DA AGENDA DIGITAL ITALIANA ELEUROPA PREVÊ A DIVULGAÇÃO E PROMOÇÃO DE INTERVENÇÕES DE LITERACIA DIGITAL PARA CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS INFORMÁTICAS PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DESTINADAS AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DA STUDENTIINTRODURRE AS NOVAS TECNOLOGIAS DA SCHOOLEDIFFONDERE A IDEIA DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA.AS INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE, EM ESPECIAL, AO APOIO ÀS VIAS DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA CIDADANIA DIGITAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL. A ESTRUTURA DE DESIGN PARA ALCANÇAR ESSES OBJETIVOS CONSISTE EM 4 MÓDULOS 1 MÓDULO BÁSICO DE PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA COM MÓDULO DE HACKATHON ARDUINON 1 NÓS PROJETAMOS A ESCOLA DO FUTURO MÓDULO N 1 S (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A CIDADANIA DIGITAL CONSCIENTE NASCE NA ESCOLA. O PROJETO DE CODIFICAÇÃO E ENVOLVENTE VISA ESTIMULAR A INOVAÇÃO E AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS EM CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 14 E OS 18 ANOS. EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DA NSPD E, POR CONSEGUINTE, DA AGENDA DIGITAL ITALIANA ELEUROPA PREVÊ A DIVULGAÇÃO E PROMOÇÃO DE INTERVENÇÕES DE LITERACIA DIGITAL PARA CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS INFORMÁTICAS PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DESTINADAS AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DA STUDENTIINTRODURRE AS NOVAS TECNOLOGIAS DA SCHOOLEDIFFONDERE A IDEIA DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA.AS INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE, EM ESPECIAL, AO APOIO ÀS VIAS DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA CIDADANIA DIGITAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL. A ESTRUTURA DE DESIGN PARA ALCANÇAR ESSES OBJETIVOS CONSISTE EM 4 MÓDULOS 1 MÓDULO BÁSICO DE PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA COM MÓDULO DE HACKATHON ARDUINON 1 NÓS PROJETAMOS A ESCOLA DO FUTURO MÓDULO N 1 S (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEADLIK DIGITAALNE KODAKONDSUS SÜNNIB KOOLIS. PROJEKTI KODEERIMISE JA ÜMBRUSE EESMÄRK ON ERGUTADA 14–18-AASTASTE LASTE INNOVATSIOONI JA DIGIOSKUSI. KOOSKÕLAS RIIKLIKU SÄÄSTVA ARENGU PROGRAMMI JA SEEGA ITAALIA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA EESMÄRKIDEGA NÄEB ELEUROPA ETTE DIGITAALSE KIRJAOSKUSEGA SEOTUD SEKKUMISTE LEVITAMISE JA EDENDAMISE, ET AIDATA KAASA ARVUTIOSKUSTE LOOMISELE, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA STUDENTIINTRODURRE UUSI TEHNOLOOGIAID, ELUKESTVA ÕPPE IDEED. KOOLITUSMEETMED ON EELKÕIGE SUUNATUD ARVUTUSLIKU MÕTTE JA DIGITAALSE KODAKONDSUSE NING DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISE VÕIMALUSTE TOETAMISELE. NENDE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS VAJALIKU DISAINI STRUKTUUR KOOSNEB 4 MOODULIST 1 PÕHIPROGRAMMEERIMISE JA ROBOOTIKA MOODUL ARDUINON 1 HACKATHON MOODUL KUJUNDAME KOOLI TULEVIKU N 1 MOODUL S (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEADLIK DIGITAALNE KODAKONDSUS SÜNNIB KOOLIS. PROJEKTI KODEERIMISE JA ÜMBRUSE EESMÄRK ON ERGUTADA 14–18-AASTASTE LASTE INNOVATSIOONI JA DIGIOSKUSI. KOOSKÕLAS RIIKLIKU SÄÄSTVA ARENGU PROGRAMMI JA SEEGA ITAALIA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA EESMÄRKIDEGA NÄEB ELEUROPA ETTE DIGITAALSE KIRJAOSKUSEGA SEOTUD SEKKUMISTE LEVITAMISE JA EDENDAMISE, ET AIDATA KAASA ARVUTIOSKUSTE LOOMISELE, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA STUDENTIINTRODURRE UUSI TEHNOLOOGIAID, ELUKESTVA ÕPPE IDEED. KOOLITUSMEETMED ON EELKÕIGE SUUNATUD ARVUTUSLIKU MÕTTE JA DIGITAALSE KODAKONDSUSE NING DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISE VÕIMALUSTE TOETAMISELE. NENDE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS VAJALIKU DISAINI STRUKTUUR KOOSNEB 4 MOODULIST 1 PÕHIPROGRAMMEERIMISE JA ROBOOTIKA MOODUL ARDUINON 1 HACKATHON MOODUL KUJUNDAME KOOLI TULEVIKU N 1 MOODUL S (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEADLIK DIGITAALNE KODAKONDSUS SÜNNIB KOOLIS. PROJEKTI KODEERIMISE JA ÜMBRUSE EESMÄRK ON ERGUTADA 14–18-AASTASTE LASTE INNOVATSIOONI JA DIGIOSKUSI. KOOSKÕLAS RIIKLIKU SÄÄSTVA ARENGU PROGRAMMI JA SEEGA ITAALIA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA EESMÄRKIDEGA NÄEB ELEUROPA ETTE DIGITAALSE KIRJAOSKUSEGA SEOTUD SEKKUMISTE LEVITAMISE JA EDENDAMISE, ET AIDATA KAASA ARVUTIOSKUSTE LOOMISELE, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA STUDENTIINTRODURRE UUSI TEHNOLOOGIAID, ELUKESTVA ÕPPE IDEED. KOOLITUSMEETMED ON EELKÕIGE SUUNATUD ARVUTUSLIKU MÕTTE JA DIGITAALSE KODAKONDSUSE NING DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISE VÕIMALUSTE TOETAMISELE. NENDE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS VAJALIKU DISAINI STRUKTUUR KOOSNEB 4 MOODULIST 1 PÕHIPROGRAMMEERIMISE JA ROBOOTIKA MOODUL ARDUINON 1 HACKATHON MOODUL KUJUNDAME KOOLI TULEVIKU N 1 MOODUL S (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TUDATOS DIGITÁLIS POLGÁRSÁG AZ ISKOLÁBAN SZÜLETIK. A PROJEKT KÓDOLÁSA ÉS KÖRNYEZETE ARRA IRÁNYUL, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ INNOVÁCIÓT ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET A 14 ÉS 18 ÉV KÖZÖTTI GYERMEKEK KÖRÉBEN. AZ NSPD ÉS EZÉRT AZ OLASZ DIGITÁLIS MENETREND CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN AZ ELEUROPA ELŐIRÁNYOZZA A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGGAL KAPCSOLATOS BEAVATKOZÁSOK TERJESZTÉSÉT ÉS ELŐMOZDÍTÁSÁT, HOGY HOZZÁJÁRULJANAK A SZÁMÍTÓGÉPES KÉSZSÉGEK KIÉPÍTÉSÉHEZ A STUDENTIINTRODURRE DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK CÉLJA A SCHOOLEDIFFONDERE ÚJ TECHNOLÓGIÁINAK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSRA VONATKOZÓ ELKÉPZELÉSE.A KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA KÜLÖNÖSEN A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁS, A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK MÓDJAINAK TÁMOGATÁSA. AZ E CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ SZÜKSÉGES TERVEZÉSI STRUKTÚRA 4 MODULBÓL ÁLL 1 ALAPPROGRAMOZÁS ÉS ROBOTIKA MODUL AZ ARDUINON 1 HACKATHON MODULLAL, AMELYET A JÖVŐ N 1 MODULJÁNAK ISKOLÁJÁT TERVEZÜNK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TUDATOS DIGITÁLIS POLGÁRSÁG AZ ISKOLÁBAN SZÜLETIK. A PROJEKT KÓDOLÁSA ÉS KÖRNYEZETE ARRA IRÁNYUL, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ INNOVÁCIÓT ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET A 14 ÉS 18 ÉV KÖZÖTTI GYERMEKEK KÖRÉBEN. AZ NSPD ÉS EZÉRT AZ OLASZ DIGITÁLIS MENETREND CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN AZ ELEUROPA ELŐIRÁNYOZZA A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGGAL KAPCSOLATOS BEAVATKOZÁSOK TERJESZTÉSÉT ÉS ELŐMOZDÍTÁSÁT, HOGY HOZZÁJÁRULJANAK A SZÁMÍTÓGÉPES KÉSZSÉGEK KIÉPÍTÉSÉHEZ A STUDENTIINTRODURRE DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK CÉLJA A SCHOOLEDIFFONDERE ÚJ TECHNOLÓGIÁINAK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSRA VONATKOZÓ ELKÉPZELÉSE.A KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA KÜLÖNÖSEN A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁS, A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK MÓDJAINAK TÁMOGATÁSA. AZ E CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ SZÜKSÉGES TERVEZÉSI STRUKTÚRA 4 MODULBÓL ÁLL 1 ALAPPROGRAMOZÁS ÉS ROBOTIKA MODUL AZ ARDUINON 1 HACKATHON MODULLAL, AMELYET A JÖVŐ N 1 MODULJÁNAK ISKOLÁJÁT TERVEZÜNK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TUDATOS DIGITÁLIS POLGÁRSÁG AZ ISKOLÁBAN SZÜLETIK. A PROJEKT KÓDOLÁSA ÉS KÖRNYEZETE ARRA IRÁNYUL, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ INNOVÁCIÓT ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET A 14 ÉS 18 ÉV KÖZÖTTI GYERMEKEK KÖRÉBEN. AZ NSPD ÉS EZÉRT AZ OLASZ DIGITÁLIS MENETREND CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN AZ ELEUROPA ELŐIRÁNYOZZA A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGGAL KAPCSOLATOS BEAVATKOZÁSOK TERJESZTÉSÉT ÉS ELŐMOZDÍTÁSÁT, HOGY HOZZÁJÁRULJANAK A SZÁMÍTÓGÉPES KÉSZSÉGEK KIÉPÍTÉSÉHEZ A STUDENTIINTRODURRE DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK CÉLJA A SCHOOLEDIFFONDERE ÚJ TECHNOLÓGIÁINAK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSRA VONATKOZÓ ELKÉPZELÉSE.A KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA KÜLÖNÖSEN A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁS, A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK MÓDJAINAK TÁMOGATÁSA. AZ E CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ SZÜKSÉGES TERVEZÉSI STRUKTÚRA 4 MODULBÓL ÁLL 1 ALAPPROGRAMOZÁS ÉS ROBOTIKA MODUL AZ ARDUINON 1 HACKATHON MODULLAL, AMELYET A JÖVŐ N 1 MODULJÁNAK ISKOLÁJÁT TERVEZÜNK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СЪЗНАТЕЛНОТО ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО СЕ РАЖДА В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ЗА КОДИРАНЕ И ОБКРЪЖЕНИЕ Е ДА СЕ СТИМУЛИРАТ ИНОВАЦИИТЕ И ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ ПРИ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 14 И 18 ГОДИНИ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА NSPD И СЛЕДОВАТЕЛНО НА ИТАЛИАНСКАТА ПРОГРАМА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ELEUROPA ПРЕДВИЖДА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КОИТО ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА КОМПЮТЪРНИ УМЕНИЯ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА STUDENTIINTRODURRE НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В SCHOOLEDIFFONDERE ИДЕЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ LEARNING. ПРОЕКТНАТА СТРУКТУРА ЗА ПОСТИГАНЕ НА ТЕЗИ ЦЕЛИ СЕ СЪСТОИ ОТ 4 МОДУЛА 1 ОСНОВЕН МОДУЛ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ И РОБОТИКА С ARDUINON 1 ХАКАТОН МОДУЛ НИЕ ПРОЕКТИРАМЕ УЧИЛИЩЕТО НА БЪДЕЩИЯ МОДУЛ N 1 S (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СЪЗНАТЕЛНОТО ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО СЕ РАЖДА В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ЗА КОДИРАНЕ И ОБКРЪЖЕНИЕ Е ДА СЕ СТИМУЛИРАТ ИНОВАЦИИТЕ И ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ ПРИ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 14 И 18 ГОДИНИ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА NSPD И СЛЕДОВАТЕЛНО НА ИТАЛИАНСКАТА ПРОГРАМА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ELEUROPA ПРЕДВИЖДА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КОИТО ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА КОМПЮТЪРНИ УМЕНИЯ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА STUDENTIINTRODURRE НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В SCHOOLEDIFFONDERE ИДЕЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ LEARNING. ПРОЕКТНАТА СТРУКТУРА ЗА ПОСТИГАНЕ НА ТЕЗИ ЦЕЛИ СЕ СЪСТОИ ОТ 4 МОДУЛА 1 ОСНОВЕН МОДУЛ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ И РОБОТИКА С ARDUINON 1 ХАКАТОН МОДУЛ НИЕ ПРОЕКТИРАМЕ УЧИЛИЩЕТО НА БЪДЕЩИЯ МОДУЛ N 1 S (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СЪЗНАТЕЛНОТО ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО СЕ РАЖДА В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ЗА КОДИРАНЕ И ОБКРЪЖЕНИЕ Е ДА СЕ СТИМУЛИРАТ ИНОВАЦИИТЕ И ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ ПРИ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 14 И 18 ГОДИНИ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА NSPD И СЛЕДОВАТЕЛНО НА ИТАЛИАНСКАТА ПРОГРАМА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ELEUROPA ПРЕДВИЖДА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КОИТО ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА КОМПЮТЪРНИ УМЕНИЯ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА STUDENTIINTRODURRE НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В SCHOOLEDIFFONDERE ИДЕЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ LEARNING. ПРОЕКТНАТА СТРУКТУРА ЗА ПОСТИГАНЕ НА ТЕЗИ ЦЕЛИ СЕ СЪСТОИ ОТ 4 МОДУЛА 1 ОСНОВЕН МОДУЛ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ И РОБОТИКА С ARDUINON 1 ХАКАТОН МОДУЛ НИЕ ПРОЕКТИРАМЕ УЧИЛИЩЕТО НА БЪДЕЩИЯ МОДУЛ N 1 S (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SĄMONINGAS SKAITMENINIS PILIETIŠKUMAS GIMSTA MOKYKLOJE. PROJEKTO KODAVIMO IR APLINKOS TIKSLAS – SKATINTI 14–18 METŲ AMŽIAUS VAIKŲ INOVACIJAS IR SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS. ATSIŽVELGIANT Į NSPD TIKSLUS, TAIGI IR Į ITALIJOS SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ ELEUROPA NUMATO SKAITMENINIO RAŠTINGUMO INTERVENCIJŲ SKLAIDĄ IR SKATINIMĄ, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE KOMPIUTERINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, KAD BŪTŲ GALIMA VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA UGDYTI STUDENTIINTRODURRE SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, NAUJAS SCHOOLEDIFFONDERE TECHNOLOGIJAS – MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ LEARNING.THE MOKYMO INTERVENCIJOMIS VISŲ PIRMA SIEKIAMA REMTI SKAIČIAVIMO MINTIES, SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO UGDYMO BŪDUS. DIZAINO STRUKTŪRĄ ŠIEMS TIKSLAMS PASIEKTI SUDARO 4 MODULIAI 1 PAGRINDINIS PROGRAMAVIMO IR ROBOTIKOS MODULIS SU ARDUINON 1 HAKATONO MODULIU MES PROJEKTUOJAME BŪSIMO N 1 MODULIO MOKYKLĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SĄMONINGAS SKAITMENINIS PILIETIŠKUMAS GIMSTA MOKYKLOJE. PROJEKTO KODAVIMO IR APLINKOS TIKSLAS – SKATINTI 14–18 METŲ AMŽIAUS VAIKŲ INOVACIJAS IR SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS. ATSIŽVELGIANT Į NSPD TIKSLUS, TAIGI IR Į ITALIJOS SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ ELEUROPA NUMATO SKAITMENINIO RAŠTINGUMO INTERVENCIJŲ SKLAIDĄ IR SKATINIMĄ, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE KOMPIUTERINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, KAD BŪTŲ GALIMA VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA UGDYTI STUDENTIINTRODURRE SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, NAUJAS SCHOOLEDIFFONDERE TECHNOLOGIJAS – MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ LEARNING.THE MOKYMO INTERVENCIJOMIS VISŲ PIRMA SIEKIAMA REMTI SKAIČIAVIMO MINTIES, SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO UGDYMO BŪDUS. DIZAINO STRUKTŪRĄ ŠIEMS TIKSLAMS PASIEKTI SUDARO 4 MODULIAI 1 PAGRINDINIS PROGRAMAVIMO IR ROBOTIKOS MODULIS SU ARDUINON 1 HAKATONO MODULIU MES PROJEKTUOJAME BŪSIMO N 1 MODULIO MOKYKLĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SĄMONINGAS SKAITMENINIS PILIETIŠKUMAS GIMSTA MOKYKLOJE. PROJEKTO KODAVIMO IR APLINKOS TIKSLAS – SKATINTI 14–18 METŲ AMŽIAUS VAIKŲ INOVACIJAS IR SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS. ATSIŽVELGIANT Į NSPD TIKSLUS, TAIGI IR Į ITALIJOS SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ ELEUROPA NUMATO SKAITMENINIO RAŠTINGUMO INTERVENCIJŲ SKLAIDĄ IR SKATINIMĄ, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE KOMPIUTERINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, KAD BŪTŲ GALIMA VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA UGDYTI STUDENTIINTRODURRE SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, NAUJAS SCHOOLEDIFFONDERE TECHNOLOGIJAS – MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ LEARNING.THE MOKYMO INTERVENCIJOMIS VISŲ PIRMA SIEKIAMA REMTI SKAIČIAVIMO MINTIES, SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO UGDYMO BŪDUS. DIZAINO STRUKTŪRĄ ŠIEMS TIKSLAMS PASIEKTI SUDARO 4 MODULIAI 1 PAGRINDINIS PROGRAMAVIMO IR ROBOTIKOS MODULIS SU ARDUINON 1 HAKATONO MODULIU MES PROJEKTUOJAME BŪSIMO N 1 MODULIO MOKYKLĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SVJESNO DIGITALNO GRAĐANSTVO ROĐENO JE U ŠKOLI. CILJ JE PROJEKTA KODIRANJE I OKRUŽENJE POTAKNUTI INOVACIJE I DIGITALNE VJEŠTINE U DJECE U DOBI OD 14 DO 18 GODINA. U SKLADU S CILJEVIMA NSPD-A, A TIME I TALIJANSKOM DIGITALNOM AGENDOM, ELEUROPA PREDVIĐA ŠIRENJE I PROMICANJE INTERVENCIJA DIGITALNE PISMENOSTI KAKO BI SE DOPRINIJELO IZGRADNJI RAČUNALNIH VJEŠTINA ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI USMJERENIH NA RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA STUDENTIINTRODURRE NOVIH TEHNOLOGIJA U SCHOOLEDIFFONDERE IDEJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA. DIZAJN STRUKTURA ZA POSTIZANJE TIH CILJEVA SASTOJI SE OD 4 MODULA 1 OSNOVNI PROGRAMSKI I ROBOTIKA MODUL S ARDUINON 1 HACKATHON MODUL DIZAJNIRAMO ŠKOLU BUDUĆEG N 1 MODULA S (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SVJESNO DIGITALNO GRAĐANSTVO ROĐENO JE U ŠKOLI. CILJ JE PROJEKTA KODIRANJE I OKRUŽENJE POTAKNUTI INOVACIJE I DIGITALNE VJEŠTINE U DJECE U DOBI OD 14 DO 18 GODINA. U SKLADU S CILJEVIMA NSPD-A, A TIME I TALIJANSKOM DIGITALNOM AGENDOM, ELEUROPA PREDVIĐA ŠIRENJE I PROMICANJE INTERVENCIJA DIGITALNE PISMENOSTI KAKO BI SE DOPRINIJELO IZGRADNJI RAČUNALNIH VJEŠTINA ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI USMJERENIH NA RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA STUDENTIINTRODURRE NOVIH TEHNOLOGIJA U SCHOOLEDIFFONDERE IDEJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA. DIZAJN STRUKTURA ZA POSTIZANJE TIH CILJEVA SASTOJI SE OD 4 MODULA 1 OSNOVNI PROGRAMSKI I ROBOTIKA MODUL S ARDUINON 1 HACKATHON MODUL DIZAJNIRAMO ŠKOLU BUDUĆEG N 1 MODULA S (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SVJESNO DIGITALNO GRAĐANSTVO ROĐENO JE U ŠKOLI. CILJ JE PROJEKTA KODIRANJE I OKRUŽENJE POTAKNUTI INOVACIJE I DIGITALNE VJEŠTINE U DJECE U DOBI OD 14 DO 18 GODINA. U SKLADU S CILJEVIMA NSPD-A, A TIME I TALIJANSKOM DIGITALNOM AGENDOM, ELEUROPA PREDVIĐA ŠIRENJE I PROMICANJE INTERVENCIJA DIGITALNE PISMENOSTI KAKO BI SE DOPRINIJELO IZGRADNJI RAČUNALNIH VJEŠTINA ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI USMJERENIH NA RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA STUDENTIINTRODURRE NOVIH TEHNOLOGIJA U SCHOOLEDIFFONDERE IDEJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA. DIZAJN STRUKTURA ZA POSTIZANJE TIH CILJEVA SASTOJI SE OD 4 MODULA 1 OSNOVNI PROGRAMSKI I ROBOTIKA MODUL S ARDUINON 1 HACKATHON MODUL DIZAJNIRAMO ŠKOLU BUDUĆEG N 1 MODULA S (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEDVETET DIGITALT MEDBORGARSKAP FÖDS I SKOLAN. PROJEKTETS KODNING OCH OMGIVNING SYFTAR TILL ATT STIMULERA INNOVATION OCH DIGITALA FÄRDIGHETER HOS BARN MELLAN 14 OCH 18 ÅR. I LINJE MED MÅLEN FÖR NSPD OCH DÄRMED I DEN ITALIENSKA DIGITALA AGENDAN PLANERAR ELEUROPA ATT SPRIDA OCH FRÄMJA INSATSER FÖR DIGITAL KOMPETENS FÖR ATT BIDRA TILL UPPBYGGNADEN AV DATORFÄRDIGHETER FÖR ATT GENOMFÖRA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTIINTRODURRE DEN NYA TEKNIKEN I SCHOOLEDIFFONDERE, IDÉN OM LIVSLÅNGT LÄRANDE LIVSLÅNGT LÄRANDE. UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT STÖDJA VÄGAR FÖR UTVECKLING AV DATORTANKE OCH DIGITALT MEDBORGARSKAP OCH DIGITAL KREATIVITET. DESIGNSTRUKTUREN FÖR ATT UPPNÅ DESSA MÅL BESTÅR AV 4 MODULER 1 GRUNDLÄGGANDE PROGRAMMERING OCH ROBOTIK MODUL MED ARDUINON 1 HACKATHON MODUL VI DESIGNAR SKOLAN FÖR FRAMTIDA N 1 MODUL S (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEDVETET DIGITALT MEDBORGARSKAP FÖDS I SKOLAN. PROJEKTETS KODNING OCH OMGIVNING SYFTAR TILL ATT STIMULERA INNOVATION OCH DIGITALA FÄRDIGHETER HOS BARN MELLAN 14 OCH 18 ÅR. I LINJE MED MÅLEN FÖR NSPD OCH DÄRMED I DEN ITALIENSKA DIGITALA AGENDAN PLANERAR ELEUROPA ATT SPRIDA OCH FRÄMJA INSATSER FÖR DIGITAL KOMPETENS FÖR ATT BIDRA TILL UPPBYGGNADEN AV DATORFÄRDIGHETER FÖR ATT GENOMFÖRA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTIINTRODURRE DEN NYA TEKNIKEN I SCHOOLEDIFFONDERE, IDÉN OM LIVSLÅNGT LÄRANDE LIVSLÅNGT LÄRANDE. UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT STÖDJA VÄGAR FÖR UTVECKLING AV DATORTANKE OCH DIGITALT MEDBORGARSKAP OCH DIGITAL KREATIVITET. DESIGNSTRUKTUREN FÖR ATT UPPNÅ DESSA MÅL BESTÅR AV 4 MODULER 1 GRUNDLÄGGANDE PROGRAMMERING OCH ROBOTIK MODUL MED ARDUINON 1 HACKATHON MODUL VI DESIGNAR SKOLAN FÖR FRAMTIDA N 1 MODUL S (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEDVETET DIGITALT MEDBORGARSKAP FÖDS I SKOLAN. PROJEKTETS KODNING OCH OMGIVNING SYFTAR TILL ATT STIMULERA INNOVATION OCH DIGITALA FÄRDIGHETER HOS BARN MELLAN 14 OCH 18 ÅR. I LINJE MED MÅLEN FÖR NSPD OCH DÄRMED I DEN ITALIENSKA DIGITALA AGENDAN PLANERAR ELEUROPA ATT SPRIDA OCH FRÄMJA INSATSER FÖR DIGITAL KOMPETENS FÖR ATT BIDRA TILL UPPBYGGNADEN AV DATORFÄRDIGHETER FÖR ATT GENOMFÖRA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTIINTRODURRE DEN NYA TEKNIKEN I SCHOOLEDIFFONDERE, IDÉN OM LIVSLÅNGT LÄRANDE LIVSLÅNGT LÄRANDE. UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT STÖDJA VÄGAR FÖR UTVECKLING AV DATORTANKE OCH DIGITALT MEDBORGARSKAP OCH DIGITAL KREATIVITET. DESIGNSTRUKTUREN FÖR ATT UPPNÅ DESSA MÅL BESTÅR AV 4 MODULER 1 GRUNDLÄGGANDE PROGRAMMERING OCH ROBOTIK MODUL MED ARDUINON 1 HACKATHON MODUL VI DESIGNAR SKOLAN FÖR FRAMTIDA N 1 MODUL S (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CETĂȚENIA DIGITALĂ CONȘTIENTĂ SE NAȘTE ÎN ȘCOALĂ. PROIECTUL DE CODIFICARE ȘI ÎMPREJURIMI ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE INOVAREA ȘI COMPETENȚELE DIGITALE LA COPIII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 14 ȘI 18 ANI. ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE NSPD ȘI, PRIN URMARE, ALE AGENDEI DIGITALE ITALIENE ELEUROPA ARE ÎN VEDERE DISEMINAREA ȘI PROMOVAREA INTERVENȚIILOR DE ALFABETIZARE DIGITALĂ PENTRU A CONTRIBUI LA CONSTRUIREA DE COMPETENȚE INFORMATICE ÎN VEDEREA DESFĂȘURĂRII DE ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ALE STUDENTIINTRODURAREA NOILOR TEHNOLOGII DIN SCHOOLEDIFFONDERE IDEEA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII LEARNING.INTERVENȚIILE DE FORMARE VIZEAZĂ ÎN SPECIAL SPRIJINIREA CĂILOR DE DEZVOLTARE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CETĂȚENIEI DIGITALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE. STRUCTURA DE PROIECTARE PENTRU ATINGEREA ACESTOR OBIECTIVE CONSTĂ ÎN 4 MODULE 1 MODUL DE PROGRAMARE DE BAZĂ ȘI ROBOTICĂ CU MODULUL ARDUINON 1 HACKATHON PROIECTĂM ȘCOALA VIITORULUI MODUL N 1 S (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CETĂȚENIA DIGITALĂ CONȘTIENTĂ SE NAȘTE ÎN ȘCOALĂ. PROIECTUL DE CODIFICARE ȘI ÎMPREJURIMI ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE INOVAREA ȘI COMPETENȚELE DIGITALE LA COPIII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 14 ȘI 18 ANI. ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE NSPD ȘI, PRIN URMARE, ALE AGENDEI DIGITALE ITALIENE ELEUROPA ARE ÎN VEDERE DISEMINAREA ȘI PROMOVAREA INTERVENȚIILOR DE ALFABETIZARE DIGITALĂ PENTRU A CONTRIBUI LA CONSTRUIREA DE COMPETENȚE INFORMATICE ÎN VEDEREA DESFĂȘURĂRII DE ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ALE STUDENTIINTRODURAREA NOILOR TEHNOLOGII DIN SCHOOLEDIFFONDERE IDEEA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII LEARNING.INTERVENȚIILE DE FORMARE VIZEAZĂ ÎN SPECIAL SPRIJINIREA CĂILOR DE DEZVOLTARE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CETĂȚENIEI DIGITALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE. STRUCTURA DE PROIECTARE PENTRU ATINGEREA ACESTOR OBIECTIVE CONSTĂ ÎN 4 MODULE 1 MODUL DE PROGRAMARE DE BAZĂ ȘI ROBOTICĂ CU MODULUL ARDUINON 1 HACKATHON PROIECTĂM ȘCOALA VIITORULUI MODUL N 1 S (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CETĂȚENIA DIGITALĂ CONȘTIENTĂ SE NAȘTE ÎN ȘCOALĂ. PROIECTUL DE CODIFICARE ȘI ÎMPREJURIMI ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE INOVAREA ȘI COMPETENȚELE DIGITALE LA COPIII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 14 ȘI 18 ANI. ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE NSPD ȘI, PRIN URMARE, ALE AGENDEI DIGITALE ITALIENE ELEUROPA ARE ÎN VEDERE DISEMINAREA ȘI PROMOVAREA INTERVENȚIILOR DE ALFABETIZARE DIGITALĂ PENTRU A CONTRIBUI LA CONSTRUIREA DE COMPETENȚE INFORMATICE ÎN VEDEREA DESFĂȘURĂRII DE ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ALE STUDENTIINTRODURAREA NOILOR TEHNOLOGII DIN SCHOOLEDIFFONDERE IDEEA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII LEARNING.INTERVENȚIILE DE FORMARE VIZEAZĂ ÎN SPECIAL SPRIJINIREA CĂILOR DE DEZVOLTARE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CETĂȚENIEI DIGITALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE. STRUCTURA DE PROIECTARE PENTRU ATINGEREA ACESTOR OBIECTIVE CONSTĂ ÎN 4 MODULE 1 MODUL DE PROGRAMARE DE BAZĂ ȘI ROBOTICĂ CU MODULUL ARDUINON 1 HACKATHON PROIECTĂM ȘCOALA VIITORULUI MODUL N 1 S (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAVESTNO DIGITALNO DRŽAVLJANSTVO SE RODI V ŠOLI. NAMEN PROJEKTA KODIRANJA IN OKOLICE JE SPODBUDITI INOVACIJE IN DIGITALNE SPRETNOSTI PRI OTROCIH, STARIH OD 14 DO 18 LET. V SKLADU S CILJI NSPD IN S TEM ITALIJANSKE DIGITALNE AGENDE ELEUROPA PREDVIDEVA RAZŠIRJANJE IN SPODBUJANJE UKREPOV DIGITALNE PISMENOSTI, DA BI PRISPEVALI K IZGRADNJI RAČUNALNIŠKIH SPRETNOSTI ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI, NAMENJENIH RAZVOJU DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI STUDENTIINTRODURRE NOVIH TEHNOLOGIJ V SCHOOLEDIFFONDERE, IDEJA O VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU LEARNING.THE UKREPI USPOSABLJANJA SO NAMENJENI ZLASTI PODPORI POTI ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISLI, DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI. KONSTRUKCIJSKA STRUKTURA ZA DOSEGANJE TEH CILJEV JE SESTAVLJENA IZ 4 MODULOV 1 OSNOVNI PROGRAMSKI IN ROBOTSKI MODUL Z ARDUINON 1 HACKATHON MODULOM OBLIKUJEMO ŠOLO BODOČEGA MODULA N1 S (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVESTNO DIGITALNO DRŽAVLJANSTVO SE RODI V ŠOLI. NAMEN PROJEKTA KODIRANJA IN OKOLICE JE SPODBUDITI INOVACIJE IN DIGITALNE SPRETNOSTI PRI OTROCIH, STARIH OD 14 DO 18 LET. V SKLADU S CILJI NSPD IN S TEM ITALIJANSKE DIGITALNE AGENDE ELEUROPA PREDVIDEVA RAZŠIRJANJE IN SPODBUJANJE UKREPOV DIGITALNE PISMENOSTI, DA BI PRISPEVALI K IZGRADNJI RAČUNALNIŠKIH SPRETNOSTI ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI, NAMENJENIH RAZVOJU DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI STUDENTIINTRODURRE NOVIH TEHNOLOGIJ V SCHOOLEDIFFONDERE, IDEJA O VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU LEARNING.THE UKREPI USPOSABLJANJA SO NAMENJENI ZLASTI PODPORI POTI ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISLI, DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI. KONSTRUKCIJSKA STRUKTURA ZA DOSEGANJE TEH CILJEV JE SESTAVLJENA IZ 4 MODULOV 1 OSNOVNI PROGRAMSKI IN ROBOTSKI MODUL Z ARDUINON 1 HACKATHON MODULOM OBLIKUJEMO ŠOLO BODOČEGA MODULA N1 S (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVESTNO DIGITALNO DRŽAVLJANSTVO SE RODI V ŠOLI. NAMEN PROJEKTA KODIRANJA IN OKOLICE JE SPODBUDITI INOVACIJE IN DIGITALNE SPRETNOSTI PRI OTROCIH, STARIH OD 14 DO 18 LET. V SKLADU S CILJI NSPD IN S TEM ITALIJANSKE DIGITALNE AGENDE ELEUROPA PREDVIDEVA RAZŠIRJANJE IN SPODBUJANJE UKREPOV DIGITALNE PISMENOSTI, DA BI PRISPEVALI K IZGRADNJI RAČUNALNIŠKIH SPRETNOSTI ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI, NAMENJENIH RAZVOJU DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI STUDENTIINTRODURRE NOVIH TEHNOLOGIJ V SCHOOLEDIFFONDERE, IDEJA O VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU LEARNING.THE UKREPI USPOSABLJANJA SO NAMENJENI ZLASTI PODPORI POTI ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISLI, DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI. KONSTRUKCIJSKA STRUKTURA ZA DOSEGANJE TEH CILJEV JE SESTAVLJENA IZ 4 MODULOV 1 OSNOVNI PROGRAMSKI IN ROBOTSKI MODUL Z ARDUINON 1 HACKATHON MODULOM OBLIKUJEMO ŠOLO BODOČEGA MODULA N1 S (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŚWIADOME OBYWATELSTWO CYFROWE RODZI SIĘ W SZKOLE. PROGRAMOWANIE PROJEKTU I OTOCZENIE MA NA CELU STYMULOWANIE INNOWACJI I UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH U DZIECI W WIEKU OD 14 DO 18 LAT. ZGODNIE Z CELAMI NSPD, A TYM SAMYM Z CELAMI WŁOSKIEJ AGENDY CYFROWEJ ELEUROPA PRZEWIDUJE ROZPOWSZECHNIANIE I PROMOWANIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH W CELU PRZYCZYNIENIA SIĘ DO BUDOWY UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH W CELU PROWADZENIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH STUDENTIINTRODURRE NOWYCH TECHNOLOGII W SCHOOLEDIFFONDERE IDEI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE LEARNING.DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ W SZCZEGÓLNOŚCI NA CELU WSPIERANIE ŚCIEŻEK ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ I OBYWATELSTWA CYFROWEGO ORAZ KREATYWNOŚCI CYFROWEJ. STRUKTURA PROJEKTOWA DO OSIĄGNIĘCIA TYCH CELÓW SKŁADA SIĘ Z 4 MODUŁÓW 1 PODSTAWOWEGO MODUŁU PROGRAMOWANIA I ROBOTYKI Z MODUŁEM ARDUINON 1 HACKATHON PROJEKTUJEMY SZKOŁĘ PRZYSZŁEGO MODUŁU N 1 S (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚWIADOME OBYWATELSTWO CYFROWE RODZI SIĘ W SZKOLE. PROGRAMOWANIE PROJEKTU I OTOCZENIE MA NA CELU STYMULOWANIE INNOWACJI I UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH U DZIECI W WIEKU OD 14 DO 18 LAT. ZGODNIE Z CELAMI NSPD, A TYM SAMYM Z CELAMI WŁOSKIEJ AGENDY CYFROWEJ ELEUROPA PRZEWIDUJE ROZPOWSZECHNIANIE I PROMOWANIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH W CELU PRZYCZYNIENIA SIĘ DO BUDOWY UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH W CELU PROWADZENIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH STUDENTIINTRODURRE NOWYCH TECHNOLOGII W SCHOOLEDIFFONDERE IDEI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE LEARNING.DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ W SZCZEGÓLNOŚCI NA CELU WSPIERANIE ŚCIEŻEK ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ I OBYWATELSTWA CYFROWEGO ORAZ KREATYWNOŚCI CYFROWEJ. STRUKTURA PROJEKTOWA DO OSIĄGNIĘCIA TYCH CELÓW SKŁADA SIĘ Z 4 MODUŁÓW 1 PODSTAWOWEGO MODUŁU PROGRAMOWANIA I ROBOTYKI Z MODUŁEM ARDUINON 1 HACKATHON PROJEKTUJEMY SZKOŁĘ PRZYSZŁEGO MODUŁU N 1 S (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚWIADOME OBYWATELSTWO CYFROWE RODZI SIĘ W SZKOLE. PROGRAMOWANIE PROJEKTU I OTOCZENIE MA NA CELU STYMULOWANIE INNOWACJI I UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH U DZIECI W WIEKU OD 14 DO 18 LAT. ZGODNIE Z CELAMI NSPD, A TYM SAMYM Z CELAMI WŁOSKIEJ AGENDY CYFROWEJ ELEUROPA PRZEWIDUJE ROZPOWSZECHNIANIE I PROMOWANIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH W CELU PRZYCZYNIENIA SIĘ DO BUDOWY UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH W CELU PROWADZENIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH STUDENTIINTRODURRE NOWYCH TECHNOLOGII W SCHOOLEDIFFONDERE IDEI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE LEARNING.DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ W SZCZEGÓLNOŚCI NA CELU WSPIERANIE ŚCIEŻEK ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ I OBYWATELSTWA CYFROWEGO ORAZ KREATYWNOŚCI CYFROWEJ. STRUKTURA PROJEKTOWA DO OSIĄGNIĘCIA TYCH CELÓW SKŁADA SIĘ Z 4 MODUŁÓW 1 PODSTAWOWEGO MODUŁU PROGRAMOWANIA I ROBOTYKI Z MODUŁEM ARDUINON 1 HACKATHON PROJEKTUJEMY SZKOŁĘ PRZYSZŁEGO MODUŁU N 1 S (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Caserta / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASERTA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASERTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
34,617.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 34,617.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
20,924.69 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,924.69 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:03, 8 April 2023
Project Q496739 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CODING AND SURROUNDINGS |
Project Q496739 in Italy |
Statements
20,924.69 Euro
0 references
34,617.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 March 2019
0 references
30 July 2020
0 references
ITS " BUONARROTI" CASERTA
0 references
41°4'55.49"N, 14°20'4.96"E
0 references
LA CITTADINANZA DIGITALE CONSAPEVOLE NASCE A SCUOLA. IL PROGETTO CODING E DINTORNI SI PROPONE DI INCENTIVARE LINNOVAZIONE E LE COMPETENZEDIGITALI NEI RAGAZZI TRA I 14 EI 18 ANNI. IN SINTONIA CON GLI OBIETTIVI DEL PNSD E QUINDI DELLAGENDA DIGITALE ITALIANA ELEUROPA PREVEDE LA DIFFUSIONE E LA PROMOZIONE DI INTERVENTI DI ALFABETIZZAZIONE DIGITALE PER CONTRIBUIRE ALLA COSTRUZIONE DI COMPETENZE INFORMATICHE REALIZZARE ATTIVIT VOLTE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI DEGLI STUDENTIINTRODURRE LE NUOVE TECNOLOGIE NELLE SCUOLEDIFFONDERE LIDEA DI APPRENDIMENTO PERMANENTE LIFELONG LEARNING.GLI INTERVENTI FORMATIVI SONO FINALIZZATI IN PARTICOLARE AL SOSTEGNO DEI PERCORSI PER LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE E DELLA CREATIVIT DIGITALE E PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA DIGITALE. LA STRUTTURA PROGETTUALE PER RAGGIUNGERE TALI SCOPI COMPOSTA DI 4 MODULIN 1 MODULO BASI DI PROGRAMMAZIONE E ROBOTICA CON ARDUINON 1 MODULO HACKATHON PROGETTIAMO LA SCUOLA DEL FUTURO N 1 MODULO S (Italian)
0 references
CONSCIOUS DIGITAL CITIZENSHIP IS BORN IN SCHOOL. THE PROJECT CODING AND SURROUNDINGS AIMS TO STIMULATE INNOVATION AND DIGITAL SKILLS IN CHILDREN AGED BETWEEN 14 AND 18. IN LINE WITH THE OBJECTIVES OF THE NSPD AND THEREFORE OF THE ITALIAN DIGITAL AGENDA ELEUROPA ENVISAGES THE DISSEMINATION AND PROMOTION OF DIGITAL LITERACY INTERVENTIONS TO CONTRIBUTE TO THE CONSTRUCTION OF COMPUTER SKILLS TO CARRY OUT ACTIVITIES AIMED AT THE DEVELOPMENT OF THE DIGITAL SKILLS OF STUDENTIINTRODURRE THE NEW TECHNOLOGIES IN THE SCHOOLEDIFFONDERE THE IDEA OF LIFELONG LEARNING LIFELONG LEARNING.THE TRAINING INTERVENTIONS ARE AIMED IN PARTICULAR AT THE SUPPORT OF THE PATHWAYS FOR THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AND DIGITAL CITIZENSHIP AND DIGITAL CREATIVITY. THE DESIGN STRUCTURE TO ACHIEVE THESE GOALS CONSISTS OF 4 MODULES 1 BASIC PROGRAMMING AND ROBOTICS MODULE WITH ARDUINON 1 HACKATHON MODULE WE DESIGN THE SCHOOL OF THE FUTURE N 1 MODULE S (English)
10 November 2020
0 references
LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE CONSCIENTE NAÎT À L’ÉCOLE. LE PROJET DE CODAGE ET SES ENVIRONS VISENT À STIMULER L’INNOVATION ET LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES CHEZ LES ENFANTS ÂGÉS DE 14 À 18 ANS. CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU NSP ET DONC DE L’AGENDA NUMÉRIQUE ITALIEN ELEUROPA PRÉVOIT LA DIFFUSION ET LA PROMOTION D’INTERVENTIONS EN MATIÈRE DE CULTURE NUMÉRIQUE POUR CONTRIBUER À LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AFIN DE METTRE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DE STUDENTIINTRODURRE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DANS SCUOLEDIFFONDERE L’IDÉE DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE LEARNING. LA STRUCTURE DE CONCEPTION POUR ATTEINDRE CES OBJECTIFS SE COMPOSE DE 4 MODULIN 1 MODULES DE PROGRAMMATION ET BASES ROBOTIQUES AVEC ARDUINON 1 MODULE HACKATHON NOUS CONCEVONS L’ÉCOLE DU FUTUR MODULE N 1 S (French)
8 December 2021
0 references
BEWUSSTE DIGITALE STAATSBÜRGERSCHAFT WIRD IN DER SCHULE GEBOREN. DAS CODIERUNGSPROJEKT UND SEINE UMGEBUNG ZIELEN DARAUF AB, INNOVATIONEN UND DIGITALE KOMPETENZEN BEI KINDERN ZWISCHEN 14 UND 18 JAHREN ZU FÖRDERN. IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES NSP UND DAMIT DER ITALIENISCHEN DIGITALEN AGENDA SIEHT ELEUROPA DIE VERBREITUNG UND FÖRDERUNG VON MASSNAHMEN ZUR DIGITALEN ALPHABETISIERUNG VOR, DIE ZUM AUFBAU VON E-KOMPETENZEN BEI DER UMSETZUNG VON MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN VON STUDENTIINTRODURRE BEITRAGEN, DIE NEUEN TECHNOLOGIEN IN SCUOLEDIFFONDERE DIE IDEE DES LEBENSLANGEN LERNENS LEBENSBEGLEITEND LEARNING. DIE KONSTRUKTIONSSTRUKTUR FÜR DIESE ZWECKE BESTEHT AUS 4 MODULIN 1 MODULPROGRAMMIERUNG UND ROBOTIKBASEN MIT ARDUINON 1 MODUL HACKATHON ENTWERFEN WIR DIE SCHULE DER ZUKÜNFTIGEN N 1 MODUL S (German)
17 December 2021
0 references
BEWUST DIGITAAL BURGERSCHAP WORDT GEBOREN OP SCHOOL. HET CODERINGSPROJECT EN DE OMGEVING ZIJN GERICHT OP HET STIMULEREN VAN INNOVATIE EN DIGITALE VAARDIGHEDEN BIJ KINDEREN TUSSEN 14 EN 18 JAAR. IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET NSP EN DERHALVE VAN DE ITALIAANSE DIGITALE AGENDA VOORZIET ELEUROPA IN DE VERSPREIDING EN BEVORDERING VAN MAATREGELEN OP HET GEBIED VAN DIGITALE GELETTERDHEID OM BIJ TE DRAGEN TOT DE OPBOUW VAN E-VAARDIGHEDEN OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTIINTRODURRE DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN IN SCUOLEDIFFONDERE HET IDEE VAN EEN LEVEN LANG LEREN LEVENSLANG LEREN. DE OPLEIDINGSACTIES ZIJN MET NAME GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE TRAJECTEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN COMPUTERDENKEN EN DIGITALE CREATIVITEIT EN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN INZAKE DIGITAAL BURGERSCHAP. DE ONTWERPSTRUCTUUR OM DEZE DOELEINDEN TE BEREIKEN BESTAAT UIT 4 MODULIN 1 MODULEPROGRAMMERING EN ROBOTICABASISSEN MET ARDUINON 1 MODULE HACKATHON WIJ ONTWERPEN DE SCHOOL VAN DE TOEKOMSTIGE N 1 MODULE S (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA CIUDADANÍA DIGITAL CONSCIENTE NACE EN LA ESCUELA. EL PROYECTO DE CODIFICACIÓN Y SU ENTORNO TIENEN COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA INNOVACIÓN Y LAS HABILIDADES DIGITALES EN NIÑOS DE ENTRE 14 Y 18 AÑOS. EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL PEN Y, POR LO TANTO, DE LA AGENDA DIGITAL ITALIANA ELEUROPA PREVÉ LA DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN DE INTERVENCIONES DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL PARA CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN DE CAPACIDADES ELECTRÓNICAS PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS AL DESARROLLO DE CAPACIDADES DIGITALES DE STUDENTIINTRODURRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN SCUOLEDIFFONDERE LA IDEA DE APRENDIZAJE PERMANENTE A LO LARGO DE TODA LA VIDA. LA ESTRUCTURA DE DISEÑO PARA LOGRAR ESTOS PROPÓSITOS CONSISTE EN 4 BASES DE PROGRAMACIÓN MODULIN 1 MÓDULO Y ROBÓTICA CON ARDUINON 1 MÓDULO HACKATHON DISEÑAMOS LA ESCUELA DEL FUTURO MÓDULO N 1 S (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ Ο ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΧΏΡΟΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ 14 ΚΑΙ 18 ΕΤΏΝ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ NSPD ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ELEUROPA ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ STUDENTIINTRODURRE ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΟ SCHOOLEDIFFONDERE ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ LEARNING.ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΙΔΊΩΣ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ. Η ΔΟΜΉ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΒΑΣΙΚΉ ΜΟΝΆΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ARDUINON 1 HACKATHON ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ N 1 S (Greek)
22 August 2022
0 references
BEVIDST DIGITALT MEDBORGERSKAB ER FØDT I SKOLEN. PROJEKTETS KODNING OG OMGIVELSER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE INNOVATION OG DIGITALE FÆRDIGHEDER HOS BØRN I ALDEREN 14-18 ÅR. I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I NSPD OG DERFOR I DEN ITALIENSKE DIGITALE DAGSORDEN PLANLÆGGER ELEUROPA AT UDBREDE OG FREMME INDGREB I DIGITALE FÆRDIGHEDER FOR AT BIDRAGE TIL OPBYGNINGEN AF COMPUTERFÆRDIGHEDER TIL AT GENNEMFØRE AKTIVITETER, DER TAGER SIGTE PÅ UDVIKLING AF STUDENTIINTRODURRES DIGITALE FÆRDIGHEDER, DE NYE TEKNOLOGIER I SCHOOLEDIFFONDERE IDEEN OM LIVSLANG LÆRING LIVSLANG LÆRING. DESIGNSTRUKTUREN TIL AT NÅ DISSE MÅL BESTÅR AF 4 MODULER 1 GRUNDLÆGGENDE PROGRAMMERING OG ROBOTTEKNOLOGI MODUL MED ARDUINON 1 HACKATHON MODUL VI DESIGNER SKOLEN FOR FREMTIDEN N 1 MODUL S (Danish)
22 August 2022
0 references
TIETOINEN DIGITAALINEN KANSALAISUUS SYNTYY KOULUSSA. HANKKEEN KOODAUKSEN JA YMPÄRISTÖN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ INNOVOINTIA JA DIGITAALISIA TAITOJA 14–18-VUOTIAILLA LAPSILLA. NSPD:N JA NÄIN OLLEN ITALIAN DIGITAALISTRATEGIAN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI ELEUROPA-OHJELMASSA PYRITÄÄN LEVITTÄMÄÄN JA EDISTÄMÄÄN DIGITAALISTA LUKUTAITOA EDISTÄVIÄ TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN TIETOTEKNISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ SELLAISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN STUDENTIINTRODURREN UUSIA TEKNOLOGIOITA SCHOOLEDIFFONDERE:SSA ELINIKÄISEN OPPIMISEN LEARNING.THE-KOULUTUSTOIMIEN TARKOITUKSENA ON TUKEA ERITYISESTI LASKENTA-AJATUKSEN, DIGITAALISEN KANSALAISUUDEN JA DIGITAALISEN LUOVUUDEN KEHITTÄMISPOLKUJA. SUUNNITTELURAKENNE NÄIDEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI KOOSTUU 4 MODUULISTA 1 PERUSOHJELMOINTI JA ROBOTIIKKAMODUULI ARDUINON 1 HACKATHON-MODUULILLA SUUNNITTELEMME TULEVAN N 1 MODUULIN KOULUN (Finnish)
22 August 2022
0 references
IĊ-ĊITTADINANZA DIĠITALI KONXJA TITWIELED FL-ISKOLA. IL-KODIFIKAZZJONI U L-INĦAWI TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JISTIMULAW L-INNOVAZZJONI U L-ĦILIET DIĠITALI FIT-TFAL TA’ BEJN L-14 U T-18-IL SENA. F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TAL-NSPD U GĦALHEKK TAL-AĠENDA DIĠITALI TALJANA ELEUROPA TIPPREVEDI T-TIXRID U L-PROMOZZJONI TA’ INTERVENTI TA’ LITTERIŻMU DIĠITALI BIEX TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-BINI TA’ ĦILIET TAL-KOMPJUTER BIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI TA’ STUDENTIINTRODURRE T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA FL-SCOOLEDIFFONDERE L-IDEA TA’ INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ TUL IL-ĦAJJA GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA KOLLHA. L-ISTRUTTURA TAD-DISINN BIEX JINTLAĦQU DAWN L-GĦANIJIET TIKKONSISTI MINN 4 MODULI 1 PROGRAMMAZZJONI BAŻIKA U MODULU ROBOTIKA MA ‘ARDUINON 1 HACKATHON MODULU AĦNA DISINN L-ISKOLA TAL-FUTUR N 1 MODULU S (Maltese)
22 August 2022
0 references
APZINĀTA DIGITĀLĀ PILSONĪBA IR DZIMUSI SKOLĀ. PROJEKTA KODĒŠANAS UN APKĀRTNES MĒRĶIS IR VEICINĀT INOVĀCIJAS UN DIGITĀLĀS PRASMES BĒRNIEM VECUMĀ NO 14 LĪDZ 18 GADIEM. SASKAŅĀ AR NSPD UN LĪDZ AR TO ITĀLIJAS DIGITALIZĀCIJAS PROGRAMMAS MĒRĶIEM ELEUROPA PLĀNO IZPLATĪT UN VEICINĀT DIGITĀLĀS PRATĪBAS INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI PALĪDZĒTU VEIDOT DATORPRASMES, LAI VEIKTU DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR STUDENTIINTRODURRE DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA, SCHOOLEDIFFONDERE JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, IDEJA PAR MŪŽIZGLĪTĪBU MŪŽA GARUMĀ. MĀCĪBU PASĀKUMU MĒRĶIS IR JO ĪPAŠI ATBALSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS, DIGITĀLĀ PILSONISKUMA UN DIGITĀLĀS JAUNRADES ATTĪSTĪBAS CEĻUS. DIZAINA STRUKTŪRA, LAI SASNIEGTU ŠOS MĒRĶUS, SASTĀV NO 4 MODUĻIEM 1 PAMATA PROGRAMMĒŠANAS UN ROBOTIKAS MODULI AR ARDUINON 1 HACKATHON MODULI MĒS IZSTRĀDĀJAM NĀKOTNES N 1 MODUĻA S SKOLU (Latvian)
22 August 2022
0 references
VEDOMÉ DIGITÁLNE OBČIANSTVO SA RODÍ V ŠKOLE. PROJEKT KÓDOVANIE A OKOLIE SA ZAMERIAVA NA STIMULÁCIU INOVÁCIÍ A DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ U DETÍ VO VEKU OD 14 DO 18 ROKOV. V SÚLADE S CIEĽMI NSPD, A TEDA AJ S TALIANSKOU DIGITÁLNOU AGENDOU ELEUROPA PREDPOKLADÁ ŠÍRENIE A PODPORU ZÁSAHOV V OBLASTI DIGITÁLNEJ GRAMOTNOSTI S CIEĽOM PRISPIEŤ K BUDOVANIU POČÍTAČOVÝCH ZRUČNOSTÍ NA VYKONÁVANIE ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ STUDENTIINTRODURRE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ V SCHOOLEDIFFONDERE, MYŠLIENKA CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA LEARNING.THE VZDELÁVACIE INTERVENCIE SÚ ZAMERANÉ NAJMÄ NA PODPORU SPÔSOBOV ROZVOJA VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A DIGITÁLNEHO OBČIANSTVA A DIGITÁLNEJ KREATIVITY. KONŠTRUKCIA NA DOSIAHNUTIE TÝCHTO CIEĽOV POZOSTÁVA ZO 4 MODULOV 1 ZÁKLADNÉHO PROGRAMOVACIEHO A ROBOTICKÉHO MODULU S MODULOM ARDUINON 1 HACKATHON, KTORÝ NAVRHUJEME ŠKOLU BUDÚCEHO MODULU N 1 S (Slovak)
22 August 2022
0 references
RUGADH SAORÁNACHT DHIGITEACH CHOMHFHIOSACH AR SCOIL. TÁ SÉ D’AIDHM AG CÓDÚ AGUS TIMPEALLACHT AN TIONSCADAIL NUÁLAÍOCHT AGUS SCILEANNA DIGITEACHA A SPREAGADH I LEANAÍ IDIR 14 AGUS 18 MBLIANA D’AOIS. I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ NSPD AGUS, DÁ BHRÍ SIN, LE CLÁR OIBRE DIGITEACH NA HIODÁILE, BEARTAÍTEAR LE ELEUROPA IDIRGHABHÁLACHA LITEARTHACHTA DIGITÍ A SCAIPEADH AGUS A CHUR CHUN CINN CHUN CUR LE TÓGÁIL SCILEANNA RÍOMHAIREACHTA CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT SCILEANNA DIGITEACHA STUDENTIINTRODURRE NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA IN SCHOOLEDIFFONDERE AN SMAOINEAMH MAIDIR LE FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL LEARNING.THE TÁ IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA DÍRITHE GO HÁIRITHE AR THACÚ LEIS NA CONAIRÍ CHUN SMAOINTE RÍOMHAIREACHTA AGUS SAORÁNACHT DHIGITEACH AGUS CRUTHAITHEACHT DHIGITEACH A FHORBAIRT. IS ÉARD ATÁ SA STRUCHTÚR DEARAIDH A BHAINT AMACH NA SPRIOCANNA 4 MODÚIL 1 BUNÚSACHA CLÁIR AGUS RÓBATAIC MODÚL LE ARDUINON 1 MODÚL HACKATHON DEARADH AGAINN AN SCOIL NA TODHCHAÍ N 1 MODÚL S (Irish)
22 August 2022
0 references
VĚDOMÉ DIGITÁLNÍ OBČANSTVÍ SE RODÍ VE ŠKOLE. CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT INOVACE A DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI U DĚTÍ VE VĚKU OD 14 DO 18 LET. V SOULADU S CÍLI NSPD A TUDÍŽ ITALSKÉ DIGITÁLNÍ AGENDY ELEUROPA PŘEDPOKLÁDÁ ŠÍŘENÍ A PODPORU INTERVENCÍ V OBLASTI DIGITÁLNÍ GRAMOTNOSTI S CÍLEM PŘISPĚT K BUDOVÁNÍ POČÍTAČOVÝCH DOVEDNOSTÍ ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTIINTRODURRE NOVÝCH TECHNOLOGIÍ V SCHOOLEDIFFONDERE MYŠLENCE CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. NÁVRHOVÁ STRUKTURA PRO DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ SE SKLÁDÁ ZE 4 MODULŮ 1 ZÁKLADNÍHO PROGRAMOVACÍHO A ROBOTICKÉHO MODULU S MODULEM ARDUINON 1 HACKATHON, KTERÝ NAVRHUJEME ŠKOLU BUDOUCÍHO MODULU N 1 S (Czech)
22 August 2022
0 references
A CIDADANIA DIGITAL CONSCIENTE NASCE NA ESCOLA. O PROJETO DE CODIFICAÇÃO E ENVOLVENTE VISA ESTIMULAR A INOVAÇÃO E AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS EM CRIANÇAS COM IDADES COMPREENDIDAS ENTRE OS 14 E OS 18 ANOS. EM CONSONÂNCIA COM OS OBJETIVOS DA NSPD E, POR CONSEGUINTE, DA AGENDA DIGITAL ITALIANA ELEUROPA PREVÊ A DIVULGAÇÃO E PROMOÇÃO DE INTERVENÇÕES DE LITERACIA DIGITAL PARA CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS INFORMÁTICAS PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DESTINADAS AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DA STUDENTIINTRODURRE AS NOVAS TECNOLOGIAS DA SCHOOLEDIFFONDERE A IDEIA DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA.AS INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO DESTINAM-SE, EM ESPECIAL, AO APOIO ÀS VIAS DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DA CIDADANIA DIGITAL E DA CRIATIVIDADE DIGITAL. A ESTRUTURA DE DESIGN PARA ALCANÇAR ESSES OBJETIVOS CONSISTE EM 4 MÓDULOS 1 MÓDULO BÁSICO DE PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA COM MÓDULO DE HACKATHON ARDUINON 1 NÓS PROJETAMOS A ESCOLA DO FUTURO MÓDULO N 1 S (Portuguese)
22 August 2022
0 references
TEADLIK DIGITAALNE KODAKONDSUS SÜNNIB KOOLIS. PROJEKTI KODEERIMISE JA ÜMBRUSE EESMÄRK ON ERGUTADA 14–18-AASTASTE LASTE INNOVATSIOONI JA DIGIOSKUSI. KOOSKÕLAS RIIKLIKU SÄÄSTVA ARENGU PROGRAMMI JA SEEGA ITAALIA DIGITAALARENGU TEGEVUSKAVA EESMÄRKIDEGA NÄEB ELEUROPA ETTE DIGITAALSE KIRJAOSKUSEGA SEOTUD SEKKUMISTE LEVITAMISE JA EDENDAMISE, ET AIDATA KAASA ARVUTIOSKUSTE LOOMISELE, ET VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA STUDENTIINTRODURRE UUSI TEHNOLOOGIAID, ELUKESTVA ÕPPE IDEED. KOOLITUSMEETMED ON EELKÕIGE SUUNATUD ARVUTUSLIKU MÕTTE JA DIGITAALSE KODAKONDSUSE NING DIGITAALSE LOOVUSE ARENDAMISE VÕIMALUSTE TOETAMISELE. NENDE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS VAJALIKU DISAINI STRUKTUUR KOOSNEB 4 MOODULIST 1 PÕHIPROGRAMMEERIMISE JA ROBOOTIKA MOODUL ARDUINON 1 HACKATHON MOODUL KUJUNDAME KOOLI TULEVIKU N 1 MOODUL S (Estonian)
22 August 2022
0 references
A TUDATOS DIGITÁLIS POLGÁRSÁG AZ ISKOLÁBAN SZÜLETIK. A PROJEKT KÓDOLÁSA ÉS KÖRNYEZETE ARRA IRÁNYUL, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ INNOVÁCIÓT ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET A 14 ÉS 18 ÉV KÖZÖTTI GYERMEKEK KÖRÉBEN. AZ NSPD ÉS EZÉRT AZ OLASZ DIGITÁLIS MENETREND CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN AZ ELEUROPA ELŐIRÁNYOZZA A DIGITÁLIS JÁRTASSÁGGAL KAPCSOLATOS BEAVATKOZÁSOK TERJESZTÉSÉT ÉS ELŐMOZDÍTÁSÁT, HOGY HOZZÁJÁRULJANAK A SZÁMÍTÓGÉPES KÉSZSÉGEK KIÉPÍTÉSÉHEZ A STUDENTIINTRODURRE DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK VÉGREHAJTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELYEK CÉLJA A SCHOOLEDIFFONDERE ÚJ TECHNOLÓGIÁINAK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSRA VONATKOZÓ ELKÉPZELÉSE.A KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK CÉLJA KÜLÖNÖSEN A SZÁMÍTÁSTECHNIKAI GONDOLKODÁS, A DIGITÁLIS POLGÁRSÁG ÉS A DIGITÁLIS KREATIVITÁS FEJLESZTÉSÉNEK MÓDJAINAK TÁMOGATÁSA. AZ E CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ SZÜKSÉGES TERVEZÉSI STRUKTÚRA 4 MODULBÓL ÁLL 1 ALAPPROGRAMOZÁS ÉS ROBOTIKA MODUL AZ ARDUINON 1 HACKATHON MODULLAL, AMELYET A JÖVŐ N 1 MODULJÁNAK ISKOLÁJÁT TERVEZÜNK (Hungarian)
22 August 2022
0 references
СЪЗНАТЕЛНОТО ЦИФРОВО ГРАЖДАНСТВО СЕ РАЖДА В УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ЗА КОДИРАНЕ И ОБКРЪЖЕНИЕ Е ДА СЕ СТИМУЛИРАТ ИНОВАЦИИТЕ И ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ ПРИ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ 14 И 18 ГОДИНИ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА NSPD И СЛЕДОВАТЕЛНО НА ИТАЛИАНСКАТА ПРОГРАМА В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ELEUROPA ПРЕДВИЖДА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ЦИФРОВА ГРАМОТНОСТ, КОИТО ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА КОМПЮТЪРНИ УМЕНИЯ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА STUDENTIINTRODURRE НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В SCHOOLEDIFFONDERE ИДЕЯТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ LEARNING. ПРОЕКТНАТА СТРУКТУРА ЗА ПОСТИГАНЕ НА ТЕЗИ ЦЕЛИ СЕ СЪСТОИ ОТ 4 МОДУЛА 1 ОСНОВЕН МОДУЛ ЗА ПРОГРАМИРАНЕ И РОБОТИКА С ARDUINON 1 ХАКАТОН МОДУЛ НИЕ ПРОЕКТИРАМЕ УЧИЛИЩЕТО НА БЪДЕЩИЯ МОДУЛ N 1 S (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
SĄMONINGAS SKAITMENINIS PILIETIŠKUMAS GIMSTA MOKYKLOJE. PROJEKTO KODAVIMO IR APLINKOS TIKSLAS – SKATINTI 14–18 METŲ AMŽIAUS VAIKŲ INOVACIJAS IR SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS. ATSIŽVELGIANT Į NSPD TIKSLUS, TAIGI IR Į ITALIJOS SKAITMENINĘ DARBOTVARKĘ ELEUROPA NUMATO SKAITMENINIO RAŠTINGUMO INTERVENCIJŲ SKLAIDĄ IR SKATINIMĄ, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE KOMPIUTERINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, KAD BŪTŲ GALIMA VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA UGDYTI STUDENTIINTRODURRE SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, NAUJAS SCHOOLEDIFFONDERE TECHNOLOGIJAS – MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ LEARNING.THE MOKYMO INTERVENCIJOMIS VISŲ PIRMA SIEKIAMA REMTI SKAIČIAVIMO MINTIES, SKAITMENINIO PILIETIŠKUMO IR SKAITMENINIO KŪRYBIŠKUMO UGDYMO BŪDUS. DIZAINO STRUKTŪRĄ ŠIEMS TIKSLAMS PASIEKTI SUDARO 4 MODULIAI 1 PAGRINDINIS PROGRAMAVIMO IR ROBOTIKOS MODULIS SU ARDUINON 1 HAKATONO MODULIU MES PROJEKTUOJAME BŪSIMO N 1 MODULIO MOKYKLĄ (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
SVJESNO DIGITALNO GRAĐANSTVO ROĐENO JE U ŠKOLI. CILJ JE PROJEKTA KODIRANJE I OKRUŽENJE POTAKNUTI INOVACIJE I DIGITALNE VJEŠTINE U DJECE U DOBI OD 14 DO 18 GODINA. U SKLADU S CILJEVIMA NSPD-A, A TIME I TALIJANSKOM DIGITALNOM AGENDOM, ELEUROPA PREDVIĐA ŠIRENJE I PROMICANJE INTERVENCIJA DIGITALNE PISMENOSTI KAKO BI SE DOPRINIJELO IZGRADNJI RAČUNALNIH VJEŠTINA ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI USMJERENIH NA RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA STUDENTIINTRODURRE NOVIH TEHNOLOGIJA U SCHOOLEDIFFONDERE IDEJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA. DIZAJN STRUKTURA ZA POSTIZANJE TIH CILJEVA SASTOJI SE OD 4 MODULA 1 OSNOVNI PROGRAMSKI I ROBOTIKA MODUL S ARDUINON 1 HACKATHON MODUL DIZAJNIRAMO ŠKOLU BUDUĆEG N 1 MODULA S (Croatian)
22 August 2022
0 references
MEDVETET DIGITALT MEDBORGARSKAP FÖDS I SKOLAN. PROJEKTETS KODNING OCH OMGIVNING SYFTAR TILL ATT STIMULERA INNOVATION OCH DIGITALA FÄRDIGHETER HOS BARN MELLAN 14 OCH 18 ÅR. I LINJE MED MÅLEN FÖR NSPD OCH DÄRMED I DEN ITALIENSKA DIGITALA AGENDAN PLANERAR ELEUROPA ATT SPRIDA OCH FRÄMJA INSATSER FÖR DIGITAL KOMPETENS FÖR ATT BIDRA TILL UPPBYGGNADEN AV DATORFÄRDIGHETER FÖR ATT GENOMFÖRA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTIINTRODURRE DEN NYA TEKNIKEN I SCHOOLEDIFFONDERE, IDÉN OM LIVSLÅNGT LÄRANDE LIVSLÅNGT LÄRANDE. UTBILDNINGSINSATSERNA SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT STÖDJA VÄGAR FÖR UTVECKLING AV DATORTANKE OCH DIGITALT MEDBORGARSKAP OCH DIGITAL KREATIVITET. DESIGNSTRUKTUREN FÖR ATT UPPNÅ DESSA MÅL BESTÅR AV 4 MODULER 1 GRUNDLÄGGANDE PROGRAMMERING OCH ROBOTIK MODUL MED ARDUINON 1 HACKATHON MODUL VI DESIGNAR SKOLAN FÖR FRAMTIDA N 1 MODUL S (Swedish)
22 August 2022
0 references
CETĂȚENIA DIGITALĂ CONȘTIENTĂ SE NAȘTE ÎN ȘCOALĂ. PROIECTUL DE CODIFICARE ȘI ÎMPREJURIMI ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE INOVAREA ȘI COMPETENȚELE DIGITALE LA COPIII CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 14 ȘI 18 ANI. ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE NSPD ȘI, PRIN URMARE, ALE AGENDEI DIGITALE ITALIENE ELEUROPA ARE ÎN VEDERE DISEMINAREA ȘI PROMOVAREA INTERVENȚIILOR DE ALFABETIZARE DIGITALĂ PENTRU A CONTRIBUI LA CONSTRUIREA DE COMPETENȚE INFORMATICE ÎN VEDEREA DESFĂȘURĂRII DE ACTIVITĂȚI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ALE STUDENTIINTRODURAREA NOILOR TEHNOLOGII DIN SCHOOLEDIFFONDERE IDEEA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII LEARNING.INTERVENȚIILE DE FORMARE VIZEAZĂ ÎN SPECIAL SPRIJINIREA CĂILOR DE DEZVOLTARE A GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A CETĂȚENIEI DIGITALE ȘI A CREATIVITĂȚII DIGITALE. STRUCTURA DE PROIECTARE PENTRU ATINGEREA ACESTOR OBIECTIVE CONSTĂ ÎN 4 MODULE 1 MODUL DE PROGRAMARE DE BAZĂ ȘI ROBOTICĂ CU MODULUL ARDUINON 1 HACKATHON PROIECTĂM ȘCOALA VIITORULUI MODUL N 1 S (Romanian)
22 August 2022
0 references
ZAVESTNO DIGITALNO DRŽAVLJANSTVO SE RODI V ŠOLI. NAMEN PROJEKTA KODIRANJA IN OKOLICE JE SPODBUDITI INOVACIJE IN DIGITALNE SPRETNOSTI PRI OTROCIH, STARIH OD 14 DO 18 LET. V SKLADU S CILJI NSPD IN S TEM ITALIJANSKE DIGITALNE AGENDE ELEUROPA PREDVIDEVA RAZŠIRJANJE IN SPODBUJANJE UKREPOV DIGITALNE PISMENOSTI, DA BI PRISPEVALI K IZGRADNJI RAČUNALNIŠKIH SPRETNOSTI ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI, NAMENJENIH RAZVOJU DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI STUDENTIINTRODURRE NOVIH TEHNOLOGIJ V SCHOOLEDIFFONDERE, IDEJA O VSEŽIVLJENJSKEM UČENJU LEARNING.THE UKREPI USPOSABLJANJA SO NAMENJENI ZLASTI PODPORI POTI ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKE MISLI, DIGITALNEGA DRŽAVLJANSTVA IN DIGITALNE USTVARJALNOSTI. KONSTRUKCIJSKA STRUKTURA ZA DOSEGANJE TEH CILJEV JE SESTAVLJENA IZ 4 MODULOV 1 OSNOVNI PROGRAMSKI IN ROBOTSKI MODUL Z ARDUINON 1 HACKATHON MODULOM OBLIKUJEMO ŠOLO BODOČEGA MODULA N1 S (Slovenian)
22 August 2022
0 references
ŚWIADOME OBYWATELSTWO CYFROWE RODZI SIĘ W SZKOLE. PROGRAMOWANIE PROJEKTU I OTOCZENIE MA NA CELU STYMULOWANIE INNOWACJI I UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH U DZIECI W WIEKU OD 14 DO 18 LAT. ZGODNIE Z CELAMI NSPD, A TYM SAMYM Z CELAMI WŁOSKIEJ AGENDY CYFROWEJ ELEUROPA PRZEWIDUJE ROZPOWSZECHNIANIE I PROMOWANIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH W CELU PRZYCZYNIENIA SIĘ DO BUDOWY UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH W CELU PROWADZENIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH STUDENTIINTRODURRE NOWYCH TECHNOLOGII W SCHOOLEDIFFONDERE IDEI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE LEARNING.DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄ W SZCZEGÓLNOŚCI NA CELU WSPIERANIE ŚCIEŻEK ROZWOJU MYŚLI OBLICZENIOWEJ I OBYWATELSTWA CYFROWEGO ORAZ KREATYWNOŚCI CYFROWEJ. STRUKTURA PROJEKTOWA DO OSIĄGNIĘCIA TYCH CELÓW SKŁADA SIĘ Z 4 MODUŁÓW 1 PODSTAWOWEGO MODUŁU PROGRAMOWANIA I ROBOTYKI Z MODUŁEM ARDUINON 1 HACKATHON PROJEKTUJEMY SZKOŁĘ PRZYSZŁEGO MODUŁU N 1 S (Polish)
22 August 2022
0 references
CASERTA
0 references
Identifiers
H28H17000220007
0 references