TECHNOLOGY.... (Q1884597): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TECHNOLOGY.... | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TECHNIQUE...D’ESPRIT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
TECHNOLOGISCHE... GEDACHTE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
TECHNOLOGISCH....MIND | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TECNOLÃ3GICO....MENTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TEKNOLOGI... | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ.... | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
TEHNOLOGIJA.... | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TEHNOLOGIE.... | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
TECHNOLÓGIA... | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TEKNOLOĠIJA.... | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TECNOLOGIA.... | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TEKNOLOGIA.... | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
TECHNOLOGIA... | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TEHNOLOGIJA.... | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
TECHNOLOGIE.... | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TECHNOLOGIJOS... | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TEHNOLOĢIJA.... | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ТЕХНОЛОГИИ.... | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TECHNOLÓGIA.... | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TEICNEOLAÍOCHT.... | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TEKNIK... | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEHNOLOOGIA.... | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1884597 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1884597 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1884597 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1884597 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1884597 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1884597 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1884597 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1884597 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1884597 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1884597 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1884597 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1884597 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1884597 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1884597 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1884597 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1884597 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1884597 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1884597 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1884597 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1884597 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1884597 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1884597 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1884597 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1884597 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ma-2015-12 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN LINE WITH THE GUIDELINES LAID DOWN BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), WHICH AIMS TO ENHANCE THE QUALITY OF INDIVIDUAL SCHOOLS AND TO PROVIDE ALL STUDENTS WITH EQUAL OPPORTUNITIES TO DEVELOP INDIVIDUAL UNDERSTANDS, THE PROJECT CONTRIBUTES TO THE ACHIEVEMENT OF THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVEMENT OF THE LEARNING ENVIRONMENT THROUGH THE ENHANCEMENT OF LEARNING ENVIRONMENTS WITH DIGITAL TECHNOLOGIES AND THE CONSEQUENT PROMOTION OF AN EDUCATIONAL METHODOLOGY IN WHICH EACH PUPIL BECOMES A MAJOR PLAYER IN HIS OR HER TRAINING. IN PARTICULAR, THROUGH THE REALISATION OF ROOMS AUGMENTED BY TECHNOLOGY WITH LIM AND PC RELATED COMPUTERS, A NEW WAY TO LEARN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IS TO BE PROMOTED IN ORDER TO DESIGN AND DISSEMINATE TRAINING THROUGH PERSONALISED LEARNING PATHWAYS. THE NEW NON-PI LALUNNO PERSPECTIVE IS COS TO ADAPT TO THE LEARNING PROCESS, BUT THE TRAINING IN SHAPE ON THE BASIS OF NEEDS AND KNOWLEDGE (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN LINE WITH THE GUIDELINES LAID DOWN BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), WHICH AIMS TO ENHANCE THE QUALITY OF INDIVIDUAL SCHOOLS AND TO PROVIDE ALL STUDENTS WITH EQUAL OPPORTUNITIES TO DEVELOP INDIVIDUAL UNDERSTANDS, THE PROJECT CONTRIBUTES TO THE ACHIEVEMENT OF THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVEMENT OF THE LEARNING ENVIRONMENT THROUGH THE ENHANCEMENT OF LEARNING ENVIRONMENTS WITH DIGITAL TECHNOLOGIES AND THE CONSEQUENT PROMOTION OF AN EDUCATIONAL METHODOLOGY IN WHICH EACH PUPIL BECOMES A MAJOR PLAYER IN HIS OR HER TRAINING. IN PARTICULAR, THROUGH THE REALISATION OF ROOMS AUGMENTED BY TECHNOLOGY WITH LIM AND PC RELATED COMPUTERS, A NEW WAY TO LEARN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IS TO BE PROMOTED IN ORDER TO DESIGN AND DISSEMINATE TRAINING THROUGH PERSONALISED LEARNING PATHWAYS. THE NEW NON-PI LALUNNO PERSPECTIVE IS COS TO ADAPT TO THE LEARNING PROCESS, BUT THE TRAINING IN SHAPE ON THE BASIS OF NEEDS AND KNOWLEDGE (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, QUI VISENT À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE ET À GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS INDIVIDUELLES, LE PROJET CONTRIBUE À LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT PAR L’AMÉLIORATION DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE AVEC LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET, PARTANT, LA PROMOTION D’UNE MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE DANS LAQUELLE CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA PROPRE FORMATION. EN PARTICULIER, GRÂCE À LA CRÉATION DE SALLES DE CLASSE RENFORCÉES PAR LA TECHNOLOGIE AVEC LIM ET PC CONNECTÉS AU RÉSEAU, IL EST DESTINÉ À PROMOUVOIR UNE NOUVELLE FAÇON D’APPRENDRE LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION, EN FAIT, NOUS PERMETTRE DE PLANIFIER DE SOUTENIR ET DE DIFFUSER LA FORMATION EN CRÉANT DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE PERSONNALISÉS. IL Y A DONC UNE NOUVELLE PERSPECTIVE QUI NE TARDE PAS À S’ADAPTER AU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, MAIS LA FORMATION DOIT ÊTRE FAÇONNÉE EN FONCTION DES BESOINS ET DES CONNAISSANCES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, QUI VISENT À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE ET À GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS INDIVIDUELLES, LE PROJET CONTRIBUE À LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT PAR L’AMÉLIORATION DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE AVEC LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET, PARTANT, LA PROMOTION D’UNE MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE DANS LAQUELLE CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA PROPRE FORMATION. EN PARTICULIER, GRÂCE À LA CRÉATION DE SALLES DE CLASSE RENFORCÉES PAR LA TECHNOLOGIE AVEC LIM ET PC CONNECTÉS AU RÉSEAU, IL EST DESTINÉ À PROMOUVOIR UNE NOUVELLE FAÇON D’APPRENDRE LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION, EN FAIT, NOUS PERMETTRE DE PLANIFIER DE SOUTENIR ET DE DIFFUSER LA FORMATION EN CRÉANT DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE PERSONNALISÉS. IL Y A DONC UNE NOUVELLE PERSPECTIVE QUI NE TARDE PAS À S’ADAPTER AU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, MAIS LA FORMATION DOIT ÊTRE FAÇONNÉE EN FONCTION DES BESOINS ET DES CONNAISSANCES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, QUI VISENT À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE ET À GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS INDIVIDUELLES, LE PROJET CONTRIBUE À LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT PAR L’AMÉLIORATION DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE AVEC LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET, PARTANT, LA PROMOTION D’UNE MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE DANS LAQUELLE CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA PROPRE FORMATION. EN PARTICULIER, GRÂCE À LA CRÉATION DE SALLES DE CLASSE RENFORCÉES PAR LA TECHNOLOGIE AVEC LIM ET PC CONNECTÉS AU RÉSEAU, IL EST DESTINÉ À PROMOUVOIR UNE NOUVELLE FAÇON D’APPRENDRE LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION, EN FAIT, NOUS PERMETTRE DE PLANIFIER DE SOUTENIR ET DE DIFFUSER LA FORMATION EN CRÉANT DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE PERSONNALISÉS. IL Y A DONC UNE NOUVELLE PERSPECTIVE QUI NE TARDE PAS À S’ADAPTER AU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, MAIS LA FORMATION DOIT ÊTRE FAÇONNÉE EN FONCTION DES BESOINS ET DES CONNAISSANCES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVEREENKOMSTIG DE RICHTSNOEREN VAN HET MIUR, DIE TOT DOEL HEBBEN DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN EN ALLE STUDENTEN GELIJKE KANSEN TE BIEDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN INDIVIDUELE CAPACITEITEN, DRAAGT HET PROJECT BIJ TOT DE VERWEZENLIJKING VAN DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN VERBETERING VAN HET INSTITUUT DOOR DE VERBETERING VAN LEEROMGEVINGEN MET BEHULP VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE BEVORDERING VAN EEN ONDERWIJSMETHODE WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN EIGEN OPLEIDING WORDT. MET NAME DOOR DE OPRICHTING VAN KLASLOKALEN DIE WORDEN UITGEBREID MET TECHNOLOGIE WAARBIJ LIM EN PC VERBONDEN ZIJN MET HET NETWERK, IS HET DE BEDOELING OM EEN NIEUWE MANIER VAN LEREN VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN TE BEVORDEREN, ZODAT WE KUNNEN PLANNEN OM OPLEIDINGEN TE ONDERSTEUNEN EN TE VERSPREIDEN DOOR GEPERSONALISEERDE LEERTRAJECTEN TE CREËREN. ER IS DUS EEN NIEUW PERSPECTIEF NIET LANG OM ZICH AAN TE PASSEN AAN HET LEERPROCES, MAAR TRAINING MOET WORDEN AFGESTEMD OP BEHOEFTEN EN KENNIS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVEREENKOMSTIG DE RICHTSNOEREN VAN HET MIUR, DIE TOT DOEL HEBBEN DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN EN ALLE STUDENTEN GELIJKE KANSEN TE BIEDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN INDIVIDUELE CAPACITEITEN, DRAAGT HET PROJECT BIJ TOT DE VERWEZENLIJKING VAN DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN VERBETERING VAN HET INSTITUUT DOOR DE VERBETERING VAN LEEROMGEVINGEN MET BEHULP VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE BEVORDERING VAN EEN ONDERWIJSMETHODE WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN EIGEN OPLEIDING WORDT. MET NAME DOOR DE OPRICHTING VAN KLASLOKALEN DIE WORDEN UITGEBREID MET TECHNOLOGIE WAARBIJ LIM EN PC VERBONDEN ZIJN MET HET NETWERK, IS HET DE BEDOELING OM EEN NIEUWE MANIER VAN LEREN VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN TE BEVORDEREN, ZODAT WE KUNNEN PLANNEN OM OPLEIDINGEN TE ONDERSTEUNEN EN TE VERSPREIDEN DOOR GEPERSONALISEERDE LEERTRAJECTEN TE CREËREN. ER IS DUS EEN NIEUW PERSPECTIEF NIET LANG OM ZICH AAN TE PASSEN AAN HET LEERPROCES, MAAR TRAINING MOET WORDEN AFGESTEMD OP BEHOEFTEN EN KENNIS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVEREENKOMSTIG DE RICHTSNOEREN VAN HET MIUR, DIE TOT DOEL HEBBEN DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN EN ALLE STUDENTEN GELIJKE KANSEN TE BIEDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN INDIVIDUELE CAPACITEITEN, DRAAGT HET PROJECT BIJ TOT DE VERWEZENLIJKING VAN DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN VERBETERING VAN HET INSTITUUT DOOR DE VERBETERING VAN LEEROMGEVINGEN MET BEHULP VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE BEVORDERING VAN EEN ONDERWIJSMETHODE WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN EIGEN OPLEIDING WORDT. MET NAME DOOR DE OPRICHTING VAN KLASLOKALEN DIE WORDEN UITGEBREID MET TECHNOLOGIE WAARBIJ LIM EN PC VERBONDEN ZIJN MET HET NETWERK, IS HET DE BEDOELING OM EEN NIEUWE MANIER VAN LEREN VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN TE BEVORDEREN, ZODAT WE KUNNEN PLANNEN OM OPLEIDINGEN TE ONDERSTEUNEN EN TE VERSPREIDEN DOOR GEPERSONALISEERDE LEERTRAJECTEN TE CREËREN. ER IS DUS EEN NIEUW PERSPECTIEF NIET LANG OM ZICH AAN TE PASSEN AAN HET LEERPROCES, MAAR TRAINING MOET WORDEN AFGESTEMD OP BEHOEFTEN EN KENNIS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IM EINKLANG MIT DEN VOM MIUR FESTGELEGTEN LEITLINIEN, DIE DARAUF ABZIELTEN, DIE QUALITÄT DER SCHULE ZU VERBESSERN UND ALLEN SCHÜLERN CHANCENGLEICHHEIT FÜR DIE ENTWICKLUNG INDIVIDUELLER KAPAZITÄTEN ZU GARANTIEREN, TRÄGT DAS PROJEKT ZUR ERREICHUNG DER VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DES INSTITUTS DURCH DIE VERBESSERUNG DER LERNUMGEBUNGEN MIT DIGITALEN TECHNOLOGIEN UND DIE DAMIT EINHERGEHENDE FÖRDERUNG EINER LEHRMETHODIK BEI, IN DER JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN IHRER EIGENEN AUSBILDUNG WIRD. INSBESONDERE DURCH DIE SCHAFFUNG VON KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE MIT LIM UND PC, DIE MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN SIND, ERHÖHT WIRD, SOLL EINE NEUE ART DES LERNENS VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN GEFÖRDERT WERDEN, DIE ES UNS ERMÖGLICHT, DURCH DIE SCHAFFUNG PERSONALISIERTER LERNWEGE DIE AUSBILDUNG ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU VERBREITEN. SO GIBT ES EINE NEUE PERSPEKTIVE NICHT LANGE, UM SICH AN DEN LERNPROZESS ANZUPASSEN, SONDERN DIE AUSBILDUNG NACH BEDARF UND WISSEN ZU GESTALTEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IM EINKLANG MIT DEN VOM MIUR FESTGELEGTEN LEITLINIEN, DIE DARAUF ABZIELTEN, DIE QUALITÄT DER SCHULE ZU VERBESSERN UND ALLEN SCHÜLERN CHANCENGLEICHHEIT FÜR DIE ENTWICKLUNG INDIVIDUELLER KAPAZITÄTEN ZU GARANTIEREN, TRÄGT DAS PROJEKT ZUR ERREICHUNG DER VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DES INSTITUTS DURCH DIE VERBESSERUNG DER LERNUMGEBUNGEN MIT DIGITALEN TECHNOLOGIEN UND DIE DAMIT EINHERGEHENDE FÖRDERUNG EINER LEHRMETHODIK BEI, IN DER JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN IHRER EIGENEN AUSBILDUNG WIRD. INSBESONDERE DURCH DIE SCHAFFUNG VON KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE MIT LIM UND PC, DIE MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN SIND, ERHÖHT WIRD, SOLL EINE NEUE ART DES LERNENS VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN GEFÖRDERT WERDEN, DIE ES UNS ERMÖGLICHT, DURCH DIE SCHAFFUNG PERSONALISIERTER LERNWEGE DIE AUSBILDUNG ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU VERBREITEN. SO GIBT ES EINE NEUE PERSPEKTIVE NICHT LANGE, UM SICH AN DEN LERNPROZESS ANZUPASSEN, SONDERN DIE AUSBILDUNG NACH BEDARF UND WISSEN ZU GESTALTEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IM EINKLANG MIT DEN VOM MIUR FESTGELEGTEN LEITLINIEN, DIE DARAUF ABZIELTEN, DIE QUALITÄT DER SCHULE ZU VERBESSERN UND ALLEN SCHÜLERN CHANCENGLEICHHEIT FÜR DIE ENTWICKLUNG INDIVIDUELLER KAPAZITÄTEN ZU GARANTIEREN, TRÄGT DAS PROJEKT ZUR ERREICHUNG DER VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DES INSTITUTS DURCH DIE VERBESSERUNG DER LERNUMGEBUNGEN MIT DIGITALEN TECHNOLOGIEN UND DIE DAMIT EINHERGEHENDE FÖRDERUNG EINER LEHRMETHODIK BEI, IN DER JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN IHRER EIGENEN AUSBILDUNG WIRD. INSBESONDERE DURCH DIE SCHAFFUNG VON KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE MIT LIM UND PC, DIE MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN SIND, ERHÖHT WIRD, SOLL EINE NEUE ART DES LERNENS VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN GEFÖRDERT WERDEN, DIE ES UNS ERMÖGLICHT, DURCH DIE SCHAFFUNG PERSONALISIERTER LERNWEGE DIE AUSBILDUNG ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU VERBREITEN. SO GIBT ES EINE NEUE PERSPEKTIVE NICHT LANGE, UM SICH AN DEN LERNPROZESS ANZUPASSEN, SONDERN DIE AUSBILDUNG NACH BEDARF UND WISSEN ZU GESTALTEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN CONSONANCIA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, QUE PRETENDEN MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA Y GARANTIZAR A TODOS LOS ESTUDIANTES LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES INDIVIDUALES, EL PROYECTO CONTRIBUYE A LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORA DEL INSTITUTO A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE CON TECNOLOGÍAS DIGITALES Y LA CONSIGUIENTE PROMOCIÓN DE UNA METODOLOGÍA DOCENTE EN LA QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN PROTAGONISTA DE SU PROPIA FORMACIÓN. EN PARTICULAR, A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA CON LIM Y PC CONECTADAS A LA RED, SE PRETENDE PROMOVER UNA NUEVA FORMA DE APRENDIZAJE DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, DE HECHO, NOS PERMITE PLANIFICAR APOYAR Y DIFUNDIR LA FORMACIÓN MEDIANTE LA CREACIÓN DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE PERSONALIZADOS. POR LO TANTO, HAY UNA NUEVA PERSPECTIVA NO MUCHO TIEMPO PARA ADAPTARSE AL PROCESO DE APRENDIZAJE, PERO LA FORMACIÓN QUE SE DEBE CONFIGURAR DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES Y CONOCIMIENTOS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN CONSONANCIA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, QUE PRETENDEN MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA Y GARANTIZAR A TODOS LOS ESTUDIANTES LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES INDIVIDUALES, EL PROYECTO CONTRIBUYE A LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORA DEL INSTITUTO A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE CON TECNOLOGÍAS DIGITALES Y LA CONSIGUIENTE PROMOCIÓN DE UNA METODOLOGÍA DOCENTE EN LA QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN PROTAGONISTA DE SU PROPIA FORMACIÓN. EN PARTICULAR, A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA CON LIM Y PC CONECTADAS A LA RED, SE PRETENDE PROMOVER UNA NUEVA FORMA DE APRENDIZAJE DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, DE HECHO, NOS PERMITE PLANIFICAR APOYAR Y DIFUNDIR LA FORMACIÓN MEDIANTE LA CREACIÓN DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE PERSONALIZADOS. POR LO TANTO, HAY UNA NUEVA PERSPECTIVA NO MUCHO TIEMPO PARA ADAPTARSE AL PROCESO DE APRENDIZAJE, PERO LA FORMACIÓN QUE SE DEBE CONFIGURAR DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES Y CONOCIMIENTOS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN CONSONANCIA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, QUE PRETENDEN MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA Y GARANTIZAR A TODOS LOS ESTUDIANTES LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES INDIVIDUALES, EL PROYECTO CONTRIBUYE A LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORA DEL INSTITUTO A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE CON TECNOLOGÍAS DIGITALES Y LA CONSIGUIENTE PROMOCIÓN DE UNA METODOLOGÍA DOCENTE EN LA QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN PROTAGONISTA DE SU PROPIA FORMACIÓN. EN PARTICULAR, A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA CON LIM Y PC CONECTADAS A LA RED, SE PRETENDE PROMOVER UNA NUEVA FORMA DE APRENDIZAJE DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, DE HECHO, NOS PERMITE PLANIFICAR APOYAR Y DIFUNDIR LA FORMACIÓN MEDIANTE LA CREACIÓN DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE PERSONALIZADOS. POR LO TANTO, HAY UNA NUEVA PERSPECTIVA NO MUCHO TIEMPO PARA ADAPTARSE AL PROCESO DE APRENDIZAJE, PERO LA FORMACIÓN QUE SE DEBE CONFIGURAR DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES Y CONOCIMIENTOS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE FRA MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR), SOM HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF DE ENKELTE SKOLER OG GIVE ALLE STUDERENDE LIGE MULIGHEDER FOR AT UDVIKLE DEN ENKELTES FORSTÅELSE, BIDRAGER PROJEKTET TIL AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM FORBEDRING AF LÆRINGSMILJØET VED AT FORBEDRE LÆRINGSMILJØET MED DIGITALE TEKNOLOGIER OG DEN DERAF FØLGENDE FREMME AF EN UDDANNELSESMETODE, HVOR HVER ELEV BLIVER EN VIGTIG AKTØR I SIN UDDANNELSE. NAVNLIG GENNEM ETABLERINGEN AF LOKALER, DER ER UDVIDET MED TEKNOLOGI MED LIM- OG PC-RELATEREDE COMPUTERE, SKAL DER FREMMES EN NY MÅDE AT LÆRE INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGI PÅ MED HENBLIK PÅ AT UDFORME OG FORMIDLE UDDANNELSE GENNEM INDIVIDUALISEREDE LÆRINGSFORLØB. DET NYE IKKE-PI LALUNNO PERSPEKTIV ER AT TILPASSE SIG LÆRINGSPROCESSEN, MEN UDDANNELSEN I FORM PÅ BAGGRUND AF BEHOV OG VIDEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE FRA MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR), SOM HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF DE ENKELTE SKOLER OG GIVE ALLE STUDERENDE LIGE MULIGHEDER FOR AT UDVIKLE DEN ENKELTES FORSTÅELSE, BIDRAGER PROJEKTET TIL AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM FORBEDRING AF LÆRINGSMILJØET VED AT FORBEDRE LÆRINGSMILJØET MED DIGITALE TEKNOLOGIER OG DEN DERAF FØLGENDE FREMME AF EN UDDANNELSESMETODE, HVOR HVER ELEV BLIVER EN VIGTIG AKTØR I SIN UDDANNELSE. NAVNLIG GENNEM ETABLERINGEN AF LOKALER, DER ER UDVIDET MED TEKNOLOGI MED LIM- OG PC-RELATEREDE COMPUTERE, SKAL DER FREMMES EN NY MÅDE AT LÆRE INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGI PÅ MED HENBLIK PÅ AT UDFORME OG FORMIDLE UDDANNELSE GENNEM INDIVIDUALISEREDE LÆRINGSFORLØB. DET NYE IKKE-PI LALUNNO PERSPEKTIV ER AT TILPASSE SIG LÆRINGSPROCESSEN, MEN UDDANNELSEN I FORM PÅ BAGGRUND AF BEHOV OG VIDEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE FRA MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR), SOM HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF DE ENKELTE SKOLER OG GIVE ALLE STUDERENDE LIGE MULIGHEDER FOR AT UDVIKLE DEN ENKELTES FORSTÅELSE, BIDRAGER PROJEKTET TIL AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM FORBEDRING AF LÆRINGSMILJØET VED AT FORBEDRE LÆRINGSMILJØET MED DIGITALE TEKNOLOGIER OG DEN DERAF FØLGENDE FREMME AF EN UDDANNELSESMETODE, HVOR HVER ELEV BLIVER EN VIGTIG AKTØR I SIN UDDANNELSE. NAVNLIG GENNEM ETABLERINGEN AF LOKALER, DER ER UDVIDET MED TEKNOLOGI MED LIM- OG PC-RELATEREDE COMPUTERE, SKAL DER FREMMES EN NY MÅDE AT LÆRE INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGI PÅ MED HENBLIK PÅ AT UDFORME OG FORMIDLE UDDANNELSE GENNEM INDIVIDUALISEREDE LÆRINGSFORLØB. DET NYE IKKE-PI LALUNNO PERSPEKTIV ER AT TILPASSE SIG LÆRINGSPROCESSEN, MEN UDDANNELSEN I FORM PÅ BAGGRUND AF BEHOV OG VIDEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΕ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ LIM ΚΑΙ PC, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΝΈΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΔΟΘΕΊ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΈΣΩ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. Η ΝΈΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΜΗ-PI LALUNNO ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ, ΑΛΛΆ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΕ ΣΧΉΜΑ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΕ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ LIM ΚΑΙ PC, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΝΈΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΔΟΘΕΊ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΈΣΩ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. Η ΝΈΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΜΗ-PI LALUNNO ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ, ΑΛΛΆ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΕ ΣΧΉΜΑ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΕ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ LIM ΚΑΙ PC, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΝΈΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΔΟΘΕΊ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΈΣΩ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. Η ΝΈΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΜΗ-PI LALUNNO ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ, ΑΛΛΆ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΕ ΣΧΉΜΑ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), ČIJI JE CILJ POBOLJŠATI KVALITETU POJEDINIH ŠKOLA I SVIM UČENICIMA PRUŽITI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH RAZUMIJEVANJA, PROJEKT DOPRINOSI POSTIZANJU PRIORITETNIH CILJEVA POBOLJŠANJA OKRUŽENJA ZA UČENJE KROZ POBOLJŠANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE S DIGITALNIM TEHNOLOGIJAMA I POSLJEDIČNU PROMOCIJU OBRAZOVNE METODOLOGIJE U KOJOJ SVAKI UČENIK POSTAJE GLAVNI IGRAČ U SVOM OSPOSOBLJAVANJU. KONKRETNO, REALIZACIJOM PROSTORIJA PROŠIRENIH TEHNOLOGIJOM S RAČUNALIMA POVEZANIMA S LIMOM I RAČUNALIMA POVEZANIMA S RAČUNALIMA, TREBA PROMICATI NOVI NAČIN UČENJA INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA KAKO BI SE OSMISLILI I ŠIRILI OSPOSOBLJAVANJE KROZ PERSONALIZIRANE NAČINE UČENJA. NOVA PERSPEKTIVA NE-PI LALUNNO JE ZBOG PRILAGODBE PROCESU UČENJA, ALI OSPOSOBLJAVANJE U FORMI NA TEMELJU POTREBA I ZNANJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), ČIJI JE CILJ POBOLJŠATI KVALITETU POJEDINIH ŠKOLA I SVIM UČENICIMA PRUŽITI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH RAZUMIJEVANJA, PROJEKT DOPRINOSI POSTIZANJU PRIORITETNIH CILJEVA POBOLJŠANJA OKRUŽENJA ZA UČENJE KROZ POBOLJŠANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE S DIGITALNIM TEHNOLOGIJAMA I POSLJEDIČNU PROMOCIJU OBRAZOVNE METODOLOGIJE U KOJOJ SVAKI UČENIK POSTAJE GLAVNI IGRAČ U SVOM OSPOSOBLJAVANJU. KONKRETNO, REALIZACIJOM PROSTORIJA PROŠIRENIH TEHNOLOGIJOM S RAČUNALIMA POVEZANIMA S LIMOM I RAČUNALIMA POVEZANIMA S RAČUNALIMA, TREBA PROMICATI NOVI NAČIN UČENJA INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA KAKO BI SE OSMISLILI I ŠIRILI OSPOSOBLJAVANJE KROZ PERSONALIZIRANE NAČINE UČENJA. NOVA PERSPEKTIVA NE-PI LALUNNO JE ZBOG PRILAGODBE PROCESU UČENJA, ALI OSPOSOBLJAVANJE U FORMI NA TEMELJU POTREBA I ZNANJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), ČIJI JE CILJ POBOLJŠATI KVALITETU POJEDINIH ŠKOLA I SVIM UČENICIMA PRUŽITI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH RAZUMIJEVANJA, PROJEKT DOPRINOSI POSTIZANJU PRIORITETNIH CILJEVA POBOLJŠANJA OKRUŽENJA ZA UČENJE KROZ POBOLJŠANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE S DIGITALNIM TEHNOLOGIJAMA I POSLJEDIČNU PROMOCIJU OBRAZOVNE METODOLOGIJE U KOJOJ SVAKI UČENIK POSTAJE GLAVNI IGRAČ U SVOM OSPOSOBLJAVANJU. KONKRETNO, REALIZACIJOM PROSTORIJA PROŠIRENIH TEHNOLOGIJOM S RAČUNALIMA POVEZANIMA S LIMOM I RAČUNALIMA POVEZANIMA S RAČUNALIMA, TREBA PROMICATI NOVI NAČIN UČENJA INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA KAKO BI SE OSMISLILI I ŠIRILI OSPOSOBLJAVANJE KROZ PERSONALIZIRANE NAČINE UČENJA. NOVA PERSPEKTIVA NE-PI LALUNNO JE ZBOG PRILAGODBE PROCESU UČENJA, ALI OSPOSOBLJAVANJE U FORMI NA TEMELJU POTREBA I ZNANJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII ȘCOLILOR INDIVIDUALE ȘI OFERIREA TUTUROR STUDENȚILOR ȘANSE EGALE DE A DEZVOLTA ÎNȚELEGERI INDIVIDUALE, PROIECTUL CONTRIBUIE LA REALIZAREA OBIECTIVELOR PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A MEDIULUI DE ÎNVĂȚARE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE CU TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI PROMOVAREA ÎN CONSECINȚĂ A UNEI METODOLOGII EDUCAȚIONALE ÎN CARE FIECARE ELEV DEVINE UN ACTOR MAJOR ÎN FORMAREA SA. ÎN SPECIAL, PRIN REALIZAREA UNOR SĂLI SUPLIMENTATE DE TEHNOLOGIE CU COMPUTERE LEGATE DE LIM ȘI PC, TREBUIE PROMOVATĂ O NOUĂ MODALITATE DE ÎNVĂȚARE A TEHNOLOGIILOR INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR, ÎN VEDEREA CONCEPERII ȘI DISEMINĂRII FORMĂRII PRIN PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE PERSONALIZATE. NOUA PERSPECTIVĂ NON-PI LALUNNO ESTE PENTRU A SE ADAPTA LA PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, DAR FORMAREA ÎN FORMĂ PE BAZA NEVOILOR ȘI CUNOȘTINȚELOR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII ȘCOLILOR INDIVIDUALE ȘI OFERIREA TUTUROR STUDENȚILOR ȘANSE EGALE DE A DEZVOLTA ÎNȚELEGERI INDIVIDUALE, PROIECTUL CONTRIBUIE LA REALIZAREA OBIECTIVELOR PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A MEDIULUI DE ÎNVĂȚARE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE CU TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI PROMOVAREA ÎN CONSECINȚĂ A UNEI METODOLOGII EDUCAȚIONALE ÎN CARE FIECARE ELEV DEVINE UN ACTOR MAJOR ÎN FORMAREA SA. ÎN SPECIAL, PRIN REALIZAREA UNOR SĂLI SUPLIMENTATE DE TEHNOLOGIE CU COMPUTERE LEGATE DE LIM ȘI PC, TREBUIE PROMOVATĂ O NOUĂ MODALITATE DE ÎNVĂȚARE A TEHNOLOGIILOR INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR, ÎN VEDEREA CONCEPERII ȘI DISEMINĂRII FORMĂRII PRIN PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE PERSONALIZATE. NOUA PERSPECTIVĂ NON-PI LALUNNO ESTE PENTRU A SE ADAPTA LA PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, DAR FORMAREA ÎN FORMĂ PE BAZA NEVOILOR ȘI CUNOȘTINȚELOR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII ȘCOLILOR INDIVIDUALE ȘI OFERIREA TUTUROR STUDENȚILOR ȘANSE EGALE DE A DEZVOLTA ÎNȚELEGERI INDIVIDUALE, PROIECTUL CONTRIBUIE LA REALIZAREA OBIECTIVELOR PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A MEDIULUI DE ÎNVĂȚARE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE CU TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI PROMOVAREA ÎN CONSECINȚĂ A UNEI METODOLOGII EDUCAȚIONALE ÎN CARE FIECARE ELEV DEVINE UN ACTOR MAJOR ÎN FORMAREA SA. ÎN SPECIAL, PRIN REALIZAREA UNOR SĂLI SUPLIMENTATE DE TEHNOLOGIE CU COMPUTERE LEGATE DE LIM ȘI PC, TREBUIE PROMOVATĂ O NOUĂ MODALITATE DE ÎNVĂȚARE A TEHNOLOGIILOR INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR, ÎN VEDEREA CONCEPERII ȘI DISEMINĂRII FORMĂRII PRIN PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE PERSONALIZATE. NOUA PERSPECTIVĂ NON-PI LALUNNO ESTE PENTRU A SE ADAPTA LA PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, DAR FORMAREA ÎN FORMĂ PE BAZA NEVOILOR ȘI CUNOȘTINȚELOR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR), KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ KVALITU JEDNOTLIVÝCH ŠKÔL A POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ INDIVIDUÁLNEHO POROZUMENIA, PROJEKT PRISPIEVA K DOSIAHNUTIU PRIORITNÝCH CIEĽOV ZLEPŠOVANIA VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM ZLEPŠOVANIA VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ S DIGITÁLNYMI TECHNOLÓGIAMI A NÁSLEDNOU PODPOROU VZDELÁVACEJ METODIKY, V KTOREJ SA KAŽDÝ ŽIAK STÁVA VÝZNAMNÝM HRÁČOM VO SVOJOM VZDELÁVANÍ. NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE MIESTNOSTÍ ROZŠÍRENÝCH O TECHNOLÓGIU S POČÍTAČMI LIM A PC SA MÁ PODPOROVAŤ NOVÝ SPÔSOB UČENIA SA INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ S CIEĽOM NAVRHNÚŤ A ŠÍRIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU PROSTREDNÍCTVOM PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁH. NOVÁ PERSPEKTÍVA NON-PI LALUNNO JE SPOJENÁ S PRISPÔSOBENÍM SA VZDELÁVACIEMU PROCESU, ALE VO FORME ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZÁKLADE POTRIEB A ZNALOSTÍ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR), KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ KVALITU JEDNOTLIVÝCH ŠKÔL A POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ INDIVIDUÁLNEHO POROZUMENIA, PROJEKT PRISPIEVA K DOSIAHNUTIU PRIORITNÝCH CIEĽOV ZLEPŠOVANIA VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM ZLEPŠOVANIA VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ S DIGITÁLNYMI TECHNOLÓGIAMI A NÁSLEDNOU PODPOROU VZDELÁVACEJ METODIKY, V KTOREJ SA KAŽDÝ ŽIAK STÁVA VÝZNAMNÝM HRÁČOM VO SVOJOM VZDELÁVANÍ. NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE MIESTNOSTÍ ROZŠÍRENÝCH O TECHNOLÓGIU S POČÍTAČMI LIM A PC SA MÁ PODPOROVAŤ NOVÝ SPÔSOB UČENIA SA INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ S CIEĽOM NAVRHNÚŤ A ŠÍRIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU PROSTREDNÍCTVOM PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁH. NOVÁ PERSPEKTÍVA NON-PI LALUNNO JE SPOJENÁ S PRISPÔSOBENÍM SA VZDELÁVACIEMU PROCESU, ALE VO FORME ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZÁKLADE POTRIEB A ZNALOSTÍ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR), KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ KVALITU JEDNOTLIVÝCH ŠKÔL A POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ INDIVIDUÁLNEHO POROZUMENIA, PROJEKT PRISPIEVA K DOSIAHNUTIU PRIORITNÝCH CIEĽOV ZLEPŠOVANIA VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM ZLEPŠOVANIA VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ S DIGITÁLNYMI TECHNOLÓGIAMI A NÁSLEDNOU PODPOROU VZDELÁVACEJ METODIKY, V KTOREJ SA KAŽDÝ ŽIAK STÁVA VÝZNAMNÝM HRÁČOM VO SVOJOM VZDELÁVANÍ. NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE MIESTNOSTÍ ROZŠÍRENÝCH O TECHNOLÓGIU S POČÍTAČMI LIM A PC SA MÁ PODPOROVAŤ NOVÝ SPÔSOB UČENIA SA INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ S CIEĽOM NAVRHNÚŤ A ŠÍRIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU PROSTREDNÍCTVOM PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁH. NOVÁ PERSPEKTÍVA NON-PI LALUNNO JE SPOJENÁ S PRISPÔSOBENÍM SA VZDELÁVACIEMU PROCESU, ALE VO FORME ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZÁKLADE POTRIEB A ZNALOSTÍ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), LI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ISKEJJEL INDIVIDWALI U LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’OPPORTUNITAJIET INDAQS BIEX JIŻVILUPPAW FEHIM INDIVIDWALI, IL-PROĠETT JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI PRIJORITARJI TAT-TITJIB TAL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM B’TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U L-PROMOZZJONI KONSEGWENTI TA’ METODOLOĠIJA EDUKATTIVA LI FIHA KULL STUDENT ISIR ATTUR EWLIENI FIT-TAĦRIĠ TIEGĦU JEW TAGĦHA. B’MOD PARTIKOLARI, PERMEZZ TAR-REALIZZAZZJONI TA’ KMAMAR AWMENTATI BIT-TEKNOLOĠIJA B’KOMPJUTERS RELATATI MAL-LIM U L-PC, GĦANDU JIĠI PROMOSS MOD ĠDID TA’ KIF WIEĦED JITGĦALLEM IT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI SABIEX JIĠI DDISINJAT U MXERRED IT-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM PERSONALIZZATI. IL-PERSPETTIVA L-ĠDIDA MHUX PI LALUNNO HIJA KOS BIEX TADATTA GĦALL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, IŻDA T-TAĦRIĠ FIL-FORMA FUQ IL-BAŻI TAL-ĦTIĠIJIET U L-GĦARFIEN (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), LI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ISKEJJEL INDIVIDWALI U LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’OPPORTUNITAJIET INDAQS BIEX JIŻVILUPPAW FEHIM INDIVIDWALI, IL-PROĠETT JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI PRIJORITARJI TAT-TITJIB TAL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM B’TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U L-PROMOZZJONI KONSEGWENTI TA’ METODOLOĠIJA EDUKATTIVA LI FIHA KULL STUDENT ISIR ATTUR EWLIENI FIT-TAĦRIĠ TIEGĦU JEW TAGĦHA. B’MOD PARTIKOLARI, PERMEZZ TAR-REALIZZAZZJONI TA’ KMAMAR AWMENTATI BIT-TEKNOLOĠIJA B’KOMPJUTERS RELATATI MAL-LIM U L-PC, GĦANDU JIĠI PROMOSS MOD ĠDID TA’ KIF WIEĦED JITGĦALLEM IT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI SABIEX JIĠI DDISINJAT U MXERRED IT-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM PERSONALIZZATI. IL-PERSPETTIVA L-ĠDIDA MHUX PI LALUNNO HIJA KOS BIEX TADATTA GĦALL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, IŻDA T-TAĦRIĠ FIL-FORMA FUQ IL-BAŻI TAL-ĦTIĠIJIET U L-GĦARFIEN (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), LI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ISKEJJEL INDIVIDWALI U LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’OPPORTUNITAJIET INDAQS BIEX JIŻVILUPPAW FEHIM INDIVIDWALI, IL-PROĠETT JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI PRIJORITARJI TAT-TITJIB TAL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM B’TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U L-PROMOZZJONI KONSEGWENTI TA’ METODOLOĠIJA EDUKATTIVA LI FIHA KULL STUDENT ISIR ATTUR EWLIENI FIT-TAĦRIĠ TIEGĦU JEW TAGĦHA. B’MOD PARTIKOLARI, PERMEZZ TAR-REALIZZAZZJONI TA’ KMAMAR AWMENTATI BIT-TEKNOLOĠIJA B’KOMPJUTERS RELATATI MAL-LIM U L-PC, GĦANDU JIĠI PROMOSS MOD ĠDID TA’ KIF WIEĦED JITGĦALLEM IT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI SABIEX JIĠI DDISINJAT U MXERRED IT-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM PERSONALIZZATI. IL-PERSPETTIVA L-ĠDIDA MHUX PI LALUNNO HIJA KOS BIEX TADATTA GĦALL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, IŻDA T-TAĦRIĠ FIL-FORMA FUQ IL-BAŻI TAL-ĦTIĠIJIET U L-GĦARFIEN (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), QUE VISA MELHORAR A QUALIDADE DAS ESCOLAS INDIVIDUAIS E PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA DESENVOLVER A COMPREENSÃO INDIVIDUAL, O PROJETO CONTRIBUI PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORIA DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MELHORIA DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM COM TECNOLOGIAS DIGITAIS E DA CONSEQUENTE PROMOÇÃO DE UMA METODOLOGIA EDUCATIVA EM QUE CADA ALUNO SE TORNE UM DOS PRINCIPAIS INTERVENIENTES NA SUA FORMAÇÃO. EM PARTICULAR, ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE SALAS AUMENTADAS PELA TECNOLOGIA COM LIM E COMPUTADORES RELACIONADOS COM PC, DEVE SER PROMOVIDA UMA NOVA FORMA DE APRENDER AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, A FIM DE CONCEBER E DIVULGAR A FORMAÇÃO ATRAVÉS DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM PERSONALIZADOS. A NOVA PERSPETIVA NÃO-PI LALUNNO É ADAPTAR-SE AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, MAS A FORMAÇÃO EM FORMA COM BASE NAS NECESSIDADES E CONHECIMENTOS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), QUE VISA MELHORAR A QUALIDADE DAS ESCOLAS INDIVIDUAIS E PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA DESENVOLVER A COMPREENSÃO INDIVIDUAL, O PROJETO CONTRIBUI PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORIA DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MELHORIA DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM COM TECNOLOGIAS DIGITAIS E DA CONSEQUENTE PROMOÇÃO DE UMA METODOLOGIA EDUCATIVA EM QUE CADA ALUNO SE TORNE UM DOS PRINCIPAIS INTERVENIENTES NA SUA FORMAÇÃO. EM PARTICULAR, ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE SALAS AUMENTADAS PELA TECNOLOGIA COM LIM E COMPUTADORES RELACIONADOS COM PC, DEVE SER PROMOVIDA UMA NOVA FORMA DE APRENDER AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, A FIM DE CONCEBER E DIVULGAR A FORMAÇÃO ATRAVÉS DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM PERSONALIZADOS. A NOVA PERSPETIVA NÃO-PI LALUNNO É ADAPTAR-SE AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, MAS A FORMAÇÃO EM FORMA COM BASE NAS NECESSIDADES E CONHECIMENTOS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), QUE VISA MELHORAR A QUALIDADE DAS ESCOLAS INDIVIDUAIS E PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA DESENVOLVER A COMPREENSÃO INDIVIDUAL, O PROJETO CONTRIBUI PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORIA DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MELHORIA DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM COM TECNOLOGIAS DIGITAIS E DA CONSEQUENTE PROMOÇÃO DE UMA METODOLOGIA EDUCATIVA EM QUE CADA ALUNO SE TORNE UM DOS PRINCIPAIS INTERVENIENTES NA SUA FORMAÇÃO. EM PARTICULAR, ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE SALAS AUMENTADAS PELA TECNOLOGIA COM LIM E COMPUTADORES RELACIONADOS COM PC, DEVE SER PROMOVIDA UMA NOVA FORMA DE APRENDER AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, A FIM DE CONCEBER E DIVULGAR A FORMAÇÃO ATRAVÉS DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM PERSONALIZADOS. A NOVA PERSPETIVA NÃO-PI LALUNNO É ADAPTAR-SE AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, MAS A FORMAÇÃO EM FORMA COM BASE NAS NECESSIDADES E CONHECIMENTOS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) LAATIMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN YKSITTÄISTEN KOULUJEN LAATUA JA TARJOAMAAN KAIKILLE OPISKELIJOILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖKÄSITYKSIÄ, HANKE EDISTÄÄ OPPIMISYMPÄRISTÖN PARANTAMISTA KOSKEVIEN ENSISIJAISTEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA PARANTAMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ DIGITAALITEKNOLOGIOILLA JA EDISTÄMÄLLÄ KOULUTUSMENETELMIÄ, JOISSA JOKAISESTA OPPILAASTA TULEE MERKITTÄVÄ TOIMIJA KOULUTUKSESSAAN. ERITYISESTI LIMIN JA TIETOKONEISIIN LIITTYVIEN TIETOKONEIDEN AVULLA TÄYDENNETTYJEN HUONEIDEN TOTEUTTAMISEN AVULLA ON EDISTETTÄVÄ UUTTA TAPAA OPPIA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAA, JOTTA VOIDAAN SUUNNITELLA JA LEVITTÄÄ KOULUTUSTA YKSILÖLLISTEN OPPIMISVÄYLIEN AVULLA. UUSI NON-PI LALUNNO NÄKÖKULMA ON SE, ETTÄ SOPEUTUA OPPIMISPROSESSIIN, MUTTA KOULUTUKSEN MUOTO PERUSTUU TARPEISIIN JA TIETOON (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) LAATIMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN YKSITTÄISTEN KOULUJEN LAATUA JA TARJOAMAAN KAIKILLE OPISKELIJOILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖKÄSITYKSIÄ, HANKE EDISTÄÄ OPPIMISYMPÄRISTÖN PARANTAMISTA KOSKEVIEN ENSISIJAISTEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA PARANTAMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ DIGITAALITEKNOLOGIOILLA JA EDISTÄMÄLLÄ KOULUTUSMENETELMIÄ, JOISSA JOKAISESTA OPPILAASTA TULEE MERKITTÄVÄ TOIMIJA KOULUTUKSESSAAN. ERITYISESTI LIMIN JA TIETOKONEISIIN LIITTYVIEN TIETOKONEIDEN AVULLA TÄYDENNETTYJEN HUONEIDEN TOTEUTTAMISEN AVULLA ON EDISTETTÄVÄ UUTTA TAPAA OPPIA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAA, JOTTA VOIDAAN SUUNNITELLA JA LEVITTÄÄ KOULUTUSTA YKSILÖLLISTEN OPPIMISVÄYLIEN AVULLA. UUSI NON-PI LALUNNO NÄKÖKULMA ON SE, ETTÄ SOPEUTUA OPPIMISPROSESSIIN, MUTTA KOULUTUKSEN MUOTO PERUSTUU TARPEISIIN JA TIETOON (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) LAATIMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN YKSITTÄISTEN KOULUJEN LAATUA JA TARJOAMAAN KAIKILLE OPISKELIJOILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖKÄSITYKSIÄ, HANKE EDISTÄÄ OPPIMISYMPÄRISTÖN PARANTAMISTA KOSKEVIEN ENSISIJAISTEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA PARANTAMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ DIGITAALITEKNOLOGIOILLA JA EDISTÄMÄLLÄ KOULUTUSMENETELMIÄ, JOISSA JOKAISESTA OPPILAASTA TULEE MERKITTÄVÄ TOIMIJA KOULUTUKSESSAAN. ERITYISESTI LIMIN JA TIETOKONEISIIN LIITTYVIEN TIETOKONEIDEN AVULLA TÄYDENNETTYJEN HUONEIDEN TOTEUTTAMISEN AVULLA ON EDISTETTÄVÄ UUTTA TAPAA OPPIA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAA, JOTTA VOIDAAN SUUNNITELLA JA LEVITTÄÄ KOULUTUSTA YKSILÖLLISTEN OPPIMISVÄYLIEN AVULLA. UUSI NON-PI LALUNNO NÄKÖKULMA ON SE, ETTÄ SOPEUTUA OPPIMISPROSESSIIN, MUTTA KOULUTUKSEN MUOTO PERUSTUU TARPEISIIN JA TIETOON (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZGODNIE Z WYTYCZNYMI MINISTERSTWA EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR), KTÓRE MAJĄ NA CELU POPRAWĘ JAKOŚCI POSZCZEGÓLNYCH SZKÓŁ I ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM RÓWNYCH SZANS W ROZWIJANIU INDYWIDUALNEGO ROZUMIENIA, PROJEKT PRZYCZYNIA SIĘ DO OSIĄGNIĘCIA PRIORYTETOWYCH CELÓW POPRAWY ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO POPRZEZ ULEPSZENIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO ZA POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH I W KONSEKWENCJI PROMOWANIE METODOLOGII EDUKACYJNEJ, W RAMACH KTÓREJ KAŻDY UCZEŃ STAJE SIĘ GŁÓWNYM UCZESTNIKIEM SZKOLENIA. W SZCZEGÓLNOŚCI POPRZEZ REALIZACJĘ POMIESZCZEŃ POWIĘKSZONYCH O TECHNOLOGIĘ Z WYKORZYSTANIEM KOMPUTERÓW ZWIĄZANYCH Z LIMEM I KOMPUTERAMI PC NALEŻY PROMOWAĆ NOWY SPOSÓB UCZENIA SIĘ TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH W CELU PROJEKTOWANIA I ROZPOWSZECHNIANIA SZKOLEŃ POPRZEZ ZINDYWIDUALIZOWANE ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ. NOWA PERSPEKTYWA NON-PI LALUNNO POLEGA NA DOSTOSOWANIU SIĘ DO PROCESU UCZENIA SIĘ, ALE SZKOLENIE W FORMIE NA PODSTAWIE POTRZEB I WIEDZY (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z WYTYCZNYMI MINISTERSTWA EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR), KTÓRE MAJĄ NA CELU POPRAWĘ JAKOŚCI POSZCZEGÓLNYCH SZKÓŁ I ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM RÓWNYCH SZANS W ROZWIJANIU INDYWIDUALNEGO ROZUMIENIA, PROJEKT PRZYCZYNIA SIĘ DO OSIĄGNIĘCIA PRIORYTETOWYCH CELÓW POPRAWY ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO POPRZEZ ULEPSZENIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO ZA POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH I W KONSEKWENCJI PROMOWANIE METODOLOGII EDUKACYJNEJ, W RAMACH KTÓREJ KAŻDY UCZEŃ STAJE SIĘ GŁÓWNYM UCZESTNIKIEM SZKOLENIA. W SZCZEGÓLNOŚCI POPRZEZ REALIZACJĘ POMIESZCZEŃ POWIĘKSZONYCH O TECHNOLOGIĘ Z WYKORZYSTANIEM KOMPUTERÓW ZWIĄZANYCH Z LIMEM I KOMPUTERAMI PC NALEŻY PROMOWAĆ NOWY SPOSÓB UCZENIA SIĘ TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH W CELU PROJEKTOWANIA I ROZPOWSZECHNIANIA SZKOLEŃ POPRZEZ ZINDYWIDUALIZOWANE ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ. NOWA PERSPEKTYWA NON-PI LALUNNO POLEGA NA DOSTOSOWANIU SIĘ DO PROCESU UCZENIA SIĘ, ALE SZKOLENIE W FORMIE NA PODSTAWIE POTRZEB I WIEDZY (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z WYTYCZNYMI MINISTERSTWA EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR), KTÓRE MAJĄ NA CELU POPRAWĘ JAKOŚCI POSZCZEGÓLNYCH SZKÓŁ I ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM RÓWNYCH SZANS W ROZWIJANIU INDYWIDUALNEGO ROZUMIENIA, PROJEKT PRZYCZYNIA SIĘ DO OSIĄGNIĘCIA PRIORYTETOWYCH CELÓW POPRAWY ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO POPRZEZ ULEPSZENIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO ZA POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH I W KONSEKWENCJI PROMOWANIE METODOLOGII EDUKACYJNEJ, W RAMACH KTÓREJ KAŻDY UCZEŃ STAJE SIĘ GŁÓWNYM UCZESTNIKIEM SZKOLENIA. W SZCZEGÓLNOŚCI POPRZEZ REALIZACJĘ POMIESZCZEŃ POWIĘKSZONYCH O TECHNOLOGIĘ Z WYKORZYSTANIEM KOMPUTERÓW ZWIĄZANYCH Z LIMEM I KOMPUTERAMI PC NALEŻY PROMOWAĆ NOWY SPOSÓB UCZENIA SIĘ TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH W CELU PROJEKTOWANIA I ROZPOWSZECHNIANIA SZKOLEŃ POPRZEZ ZINDYWIDUALIZOWANE ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ. NOWA PERSPEKTYWA NON-PI LALUNNO POLEGA NA DOSTOSOWANIU SIĘ DO PROCESU UCZENIA SIĘ, ALE SZKOLENIE W FORMIE NA PODSTAWIE POTRZEB I WIEDZY (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SKLADU S SMERNICAMI MINISTRSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI KAKOVOST POSAMEZNIH ŠOL IN VSEM ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI ENAKE MOŽNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNEGA RAZUMEVANJA, PROJEKT PRISPEVA K DOSEGANJU PREDNOSTNIH CILJEV IZBOLJŠANJA UČNEGA OKOLJA S KREPITVIJO UČNIH OKOLIJ Z DIGITALNIMI TEHNOLOGIJAMI IN POSLEDIČNO S SPODBUJANJEM IZOBRAŽEVALNE METODOLOGIJE, PRI KATERI VSAK UČENEC POSTANE GLAVNI AKTER V SVOJEM USPOSABLJANJU. ZLASTI Z REALIZACIJO PROSTOROV, RAZŠIRJENIH S TEHNOLOGIJO Z RAČUNALNIKI, POVEZANIMI Z LIMOM IN RAČUNALNIKI, JE TREBA SPODBUJATI NOV NAČIN UČENJA INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ, DA BI OBLIKOVALI IN RAZŠIRJALI USPOSABLJANJE PREK PRILAGOJENIH UČNIH POTI. NOVA PERSPEKTIVA LALUNNO, KI NI POVEZANA S PI, JE NAMENJENA PRILAGAJANJU UČNEMU PROCESU, VENDAR USPOSABLJANJE V OBLIKI NA PODLAGI POTREB IN ZNANJA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S SMERNICAMI MINISTRSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI KAKOVOST POSAMEZNIH ŠOL IN VSEM ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI ENAKE MOŽNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNEGA RAZUMEVANJA, PROJEKT PRISPEVA K DOSEGANJU PREDNOSTNIH CILJEV IZBOLJŠANJA UČNEGA OKOLJA S KREPITVIJO UČNIH OKOLIJ Z DIGITALNIMI TEHNOLOGIJAMI IN POSLEDIČNO S SPODBUJANJEM IZOBRAŽEVALNE METODOLOGIJE, PRI KATERI VSAK UČENEC POSTANE GLAVNI AKTER V SVOJEM USPOSABLJANJU. ZLASTI Z REALIZACIJO PROSTOROV, RAZŠIRJENIH S TEHNOLOGIJO Z RAČUNALNIKI, POVEZANIMI Z LIMOM IN RAČUNALNIKI, JE TREBA SPODBUJATI NOV NAČIN UČENJA INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ, DA BI OBLIKOVALI IN RAZŠIRJALI USPOSABLJANJE PREK PRILAGOJENIH UČNIH POTI. NOVA PERSPEKTIVA LALUNNO, KI NI POVEZANA S PI, JE NAMENJENA PRILAGAJANJU UČNEMU PROCESU, VENDAR USPOSABLJANJE V OBLIKI NA PODLAGI POTREB IN ZNANJA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S SMERNICAMI MINISTRSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI KAKOVOST POSAMEZNIH ŠOL IN VSEM ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI ENAKE MOŽNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNEGA RAZUMEVANJA, PROJEKT PRISPEVA K DOSEGANJU PREDNOSTNIH CILJEV IZBOLJŠANJA UČNEGA OKOLJA S KREPITVIJO UČNIH OKOLIJ Z DIGITALNIMI TEHNOLOGIJAMI IN POSLEDIČNO S SPODBUJANJEM IZOBRAŽEVALNE METODOLOGIJE, PRI KATERI VSAK UČENEC POSTANE GLAVNI AKTER V SVOJEM USPOSABLJANJU. ZLASTI Z REALIZACIJO PROSTOROV, RAZŠIRJENIH S TEHNOLOGIJO Z RAČUNALNIKI, POVEZANIMI Z LIMOM IN RAČUNALNIKI, JE TREBA SPODBUJATI NOV NAČIN UČENJA INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ, DA BI OBLIKOVALI IN RAZŠIRJALI USPOSABLJANJE PREK PRILAGOJENIH UČNIH POTI. NOVA PERSPEKTIVA LALUNNO, KI NI POVEZANA S PI, JE NAMENJENA PRILAGAJANJU UČNEMU PROCESU, VENDAR USPOSABLJANJE V OBLIKI NA PODLAGI POTREB IN ZNANJA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SOULADU S POKYNY MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR), JEJICHŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT KVALITU JEDNOTLIVÝCH ŠKOL A POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI INDIVIDUÁLNÍHO POROZUMĚNÍ, PŘISPÍVÁ PROJEKT K DOSAŽENÍ PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZLEPŠOVÁNÍ UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ S DIGITÁLNÍMI TECHNOLOGIEMI A NÁSLEDNÉ PODPORY VZDĚLÁVACÍ METODIKY, V NÍŽ SE KAŽDÝ ŽÁK STÁVÁ VÝZNAMNÝM HRÁČEM VE SVÉM VZDĚLÁVÁNÍ. ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE MÍSTNOSTÍ ROZŠÍŘENÝCH O TECHNOLOGIE S POČÍTAČI LIM A PC JE TŘEBA PODPOROVAT NOVÝ ZPŮSOB UČENÍ SE INFORMAČNÍM A KOMUNIKAČNÍM TECHNOLOGIÍM S CÍLEM NAVRHNOUT A ŠÍŘIT ODBORNOU PŘÍPRAVU PROSTŘEDNICTVÍM PERSONALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH METOD. NOVÁ PERSPEKTIVA MIMO PI LALUNNO JE PROTO, ABY SE PŘIZPŮSOBILA VZDĚLÁVACÍMU PROCESU, ALE ŠKOLENÍ VE FORMĚ NA ZÁKLADĚ POTŘEB A ZNALOSTÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU S POKYNY MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR), JEJICHŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT KVALITU JEDNOTLIVÝCH ŠKOL A POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI INDIVIDUÁLNÍHO POROZUMĚNÍ, PŘISPÍVÁ PROJEKT K DOSAŽENÍ PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZLEPŠOVÁNÍ UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ S DIGITÁLNÍMI TECHNOLOGIEMI A NÁSLEDNÉ PODPORY VZDĚLÁVACÍ METODIKY, V NÍŽ SE KAŽDÝ ŽÁK STÁVÁ VÝZNAMNÝM HRÁČEM VE SVÉM VZDĚLÁVÁNÍ. ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE MÍSTNOSTÍ ROZŠÍŘENÝCH O TECHNOLOGIE S POČÍTAČI LIM A PC JE TŘEBA PODPOROVAT NOVÝ ZPŮSOB UČENÍ SE INFORMAČNÍM A KOMUNIKAČNÍM TECHNOLOGIÍM S CÍLEM NAVRHNOUT A ŠÍŘIT ODBORNOU PŘÍPRAVU PROSTŘEDNICTVÍM PERSONALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH METOD. NOVÁ PERSPEKTIVA MIMO PI LALUNNO JE PROTO, ABY SE PŘIZPŮSOBILA VZDĚLÁVACÍMU PROCESU, ALE ŠKOLENÍ VE FORMĚ NA ZÁKLADĚ POTŘEB A ZNALOSTÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU S POKYNY MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR), JEJICHŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT KVALITU JEDNOTLIVÝCH ŠKOL A POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI INDIVIDUÁLNÍHO POROZUMĚNÍ, PŘISPÍVÁ PROJEKT K DOSAŽENÍ PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZLEPŠOVÁNÍ UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ S DIGITÁLNÍMI TECHNOLOGIEMI A NÁSLEDNÉ PODPORY VZDĚLÁVACÍ METODIKY, V NÍŽ SE KAŽDÝ ŽÁK STÁVÁ VÝZNAMNÝM HRÁČEM VE SVÉM VZDĚLÁVÁNÍ. ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE MÍSTNOSTÍ ROZŠÍŘENÝCH O TECHNOLOGIE S POČÍTAČI LIM A PC JE TŘEBA PODPOROVAT NOVÝ ZPŮSOB UČENÍ SE INFORMAČNÍM A KOMUNIKAČNÍM TECHNOLOGIÍM S CÍLEM NAVRHNOUT A ŠÍŘIT ODBORNOU PŘÍPRAVU PROSTŘEDNICTVÍM PERSONALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH METOD. NOVÁ PERSPEKTIVA MIMO PI LALUNNO JE PROTO, ABY SE PŘIZPŮSOBILA VZDĚLÁVACÍMU PROCESU, ALE ŠKOLENÍ VE FORMĚ NA ZÁKLADĚ POTŘEB A ZNALOSTÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAGAL ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) NUSTATYTAS GAIRES, KURIOMIS SIEKIAMA GERINTI ATSKIRŲ MOKYKLŲ KOKYBĘ IR VISIEMS STUDENTAMS SUTEIKTI LYGIAS GALIMYBES UGDYTI INDIVIDUALŲ SUPRATIMĄ, PROJEKTAS PADEDA SIEKTI PRIORITETINIŲ TIKSLŲ – GERINTI MOKYMOSI APLINKĄ TOBULINANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS NAUDOJANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ IR ATITINKAMAI SKATINTI ŠVIETIMO METODIKĄ, KURIOJE KIEKVIENAS MOKINYS TAPTŲ PAGRINDINIU SAVO MOKYMO DALYVIU. VISŲ PIRMA, DIEGIANT TECHNOLOGIJAS PAPILDYTUS PATALPOMIS SU LIM IR SU KOMPIUTERIAIS SUSIJUSIAIS KOMPIUTERIAIS, TURI BŪTI SKATINAMAS NAUJAS BŪDAS MOKYTIS INFORMACINIŲ IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJŲ, KAD BŪTŲ GALIMA RENGTI IR SKLEISTI MOKYMĄ NAUDOJANT INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS MOKYMOSI BŪDUS. NAUJOJI NE-PI LALUNNO PERSPEKTYVA YRA PRISITAIKYMAS PRIE MOKYMOSI PROCESO, TAČIAU MOKYMAS PAGAL POREIKIUS IR ŽINIAS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGAL ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) NUSTATYTAS GAIRES, KURIOMIS SIEKIAMA GERINTI ATSKIRŲ MOKYKLŲ KOKYBĘ IR VISIEMS STUDENTAMS SUTEIKTI LYGIAS GALIMYBES UGDYTI INDIVIDUALŲ SUPRATIMĄ, PROJEKTAS PADEDA SIEKTI PRIORITETINIŲ TIKSLŲ – GERINTI MOKYMOSI APLINKĄ TOBULINANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS NAUDOJANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ IR ATITINKAMAI SKATINTI ŠVIETIMO METODIKĄ, KURIOJE KIEKVIENAS MOKINYS TAPTŲ PAGRINDINIU SAVO MOKYMO DALYVIU. VISŲ PIRMA, DIEGIANT TECHNOLOGIJAS PAPILDYTUS PATALPOMIS SU LIM IR SU KOMPIUTERIAIS SUSIJUSIAIS KOMPIUTERIAIS, TURI BŪTI SKATINAMAS NAUJAS BŪDAS MOKYTIS INFORMACINIŲ IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJŲ, KAD BŪTŲ GALIMA RENGTI IR SKLEISTI MOKYMĄ NAUDOJANT INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS MOKYMOSI BŪDUS. NAUJOJI NE-PI LALUNNO PERSPEKTYVA YRA PRISITAIKYMAS PRIE MOKYMOSI PROCESO, TAČIAU MOKYMAS PAGAL POREIKIUS IR ŽINIAS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGAL ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) NUSTATYTAS GAIRES, KURIOMIS SIEKIAMA GERINTI ATSKIRŲ MOKYKLŲ KOKYBĘ IR VISIEMS STUDENTAMS SUTEIKTI LYGIAS GALIMYBES UGDYTI INDIVIDUALŲ SUPRATIMĄ, PROJEKTAS PADEDA SIEKTI PRIORITETINIŲ TIKSLŲ – GERINTI MOKYMOSI APLINKĄ TOBULINANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS NAUDOJANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ IR ATITINKAMAI SKATINTI ŠVIETIMO METODIKĄ, KURIOJE KIEKVIENAS MOKINYS TAPTŲ PAGRINDINIU SAVO MOKYMO DALYVIU. VISŲ PIRMA, DIEGIANT TECHNOLOGIJAS PAPILDYTUS PATALPOMIS SU LIM IR SU KOMPIUTERIAIS SUSIJUSIAIS KOMPIUTERIAIS, TURI BŪTI SKATINAMAS NAUJAS BŪDAS MOKYTIS INFORMACINIŲ IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJŲ, KAD BŪTŲ GALIMA RENGTI IR SKLEISTI MOKYMĄ NAUDOJANT INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS MOKYMOSI BŪDUS. NAUJOJI NE-PI LALUNNO PERSPEKTYVA YRA PRISITAIKYMAS PRIE MOKYMOSI PROCESO, TAČIAU MOKYMAS PAGAL POREIKIUS IR ŽINIAS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT ATSEVIŠĶU SKOLU KVALITĀTI UN NODROŠINĀT VISIEM SKOLĒNIEM VIENĀDAS IESPĒJAS ATTĪSTĪT INDIVĪDA IZPRATNI, PROJEKTS VEICINA MĀCĪBU VIDES UZLABOŠANAS PRIORITĀRO MĒRĶU SASNIEGŠANU, UZLABOJOT MĀCĪBU VIDI AR DIGITĀLAJĀM TEHNOLOĢIJĀM UN ATTIECĪGI VEICINOT IZGLĪTĪBAS METODOLOĢIJU, KURĀ KATRS SKOLĒNS KĻŪST PAR NOZĪMĪGU VIŅA APMĀCĪBAS DALĪBNIEKU. JO ĪPAŠI, REALIZĒJOT TELPAS, KAS PAPILDINĀTAS AR TEHNOLOĢIJĀM, IZMANTOJOT AR LIM UN DATORU SAISTĪTUS DATORUS, IR JĀVEICINA JAUNS VEIDS, KĀ APGŪT INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS, LAI IZSTRĀDĀTU UN IZPLATĪTU APMĀCĪBU, IZMANTOJOT PERSONALIZĒTUS MĀCĪBU CEĻUS. JAUNĀ NE-PI LALUNNO PERSPEKTĪVA IR COS, LAI PIELĀGOTOS MĀCĪBU PROCESAM, BET APMĀCĪBA FORMĀ, PAMATOJOTIES UZ VAJADZĪBĀM UN ZINĀŠANĀM (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT ATSEVIŠĶU SKOLU KVALITĀTI UN NODROŠINĀT VISIEM SKOLĒNIEM VIENĀDAS IESPĒJAS ATTĪSTĪT INDIVĪDA IZPRATNI, PROJEKTS VEICINA MĀCĪBU VIDES UZLABOŠANAS PRIORITĀRO MĒRĶU SASNIEGŠANU, UZLABOJOT MĀCĪBU VIDI AR DIGITĀLAJĀM TEHNOLOĢIJĀM UN ATTIECĪGI VEICINOT IZGLĪTĪBAS METODOLOĢIJU, KURĀ KATRS SKOLĒNS KĻŪST PAR NOZĪMĪGU VIŅA APMĀCĪBAS DALĪBNIEKU. JO ĪPAŠI, REALIZĒJOT TELPAS, KAS PAPILDINĀTAS AR TEHNOLOĢIJĀM, IZMANTOJOT AR LIM UN DATORU SAISTĪTUS DATORUS, IR JĀVEICINA JAUNS VEIDS, KĀ APGŪT INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS, LAI IZSTRĀDĀTU UN IZPLATĪTU APMĀCĪBU, IZMANTOJOT PERSONALIZĒTUS MĀCĪBU CEĻUS. JAUNĀ NE-PI LALUNNO PERSPEKTĪVA IR COS, LAI PIELĀGOTOS MĀCĪBU PROCESAM, BET APMĀCĪBA FORMĀ, PAMATOJOTIES UZ VAJADZĪBĀM UN ZINĀŠANĀM (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT ATSEVIŠĶU SKOLU KVALITĀTI UN NODROŠINĀT VISIEM SKOLĒNIEM VIENĀDAS IESPĒJAS ATTĪSTĪT INDIVĪDA IZPRATNI, PROJEKTS VEICINA MĀCĪBU VIDES UZLABOŠANAS PRIORITĀRO MĒRĶU SASNIEGŠANU, UZLABOJOT MĀCĪBU VIDI AR DIGITĀLAJĀM TEHNOLOĢIJĀM UN ATTIECĪGI VEICINOT IZGLĪTĪBAS METODOLOĢIJU, KURĀ KATRS SKOLĒNS KĻŪST PAR NOZĪMĪGU VIŅA APMĀCĪBAS DALĪBNIEKU. JO ĪPAŠI, REALIZĒJOT TELPAS, KAS PAPILDINĀTAS AR TEHNOLOĢIJĀM, IZMANTOJOT AR LIM UN DATORU SAISTĪTUS DATORUS, IR JĀVEICINA JAUNS VEIDS, KĀ APGŪT INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS, LAI IZSTRĀDĀTU UN IZPLATĪTU APMĀCĪBU, IZMANTOJOT PERSONALIZĒTUS MĀCĪBU CEĻUS. JAUNĀ NE-PI LALUNNO PERSPEKTĪVA IR COS, LAI PIELĀGOTOS MĀCĪBU PROCESAM, BET APMĀCĪBA FORMĀ, PAMATOJOTIES UZ VAJADZĪBĀM UN ZINĀŠANĀM (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ КАЧЕСТВОТО НА ОТДЕЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ РАЗБИРАНИЯ, ПРОЕКТЪТ ДОПРИНАСЯ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА С ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ПОСЛЕДВАЩО НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ, В КОЯТО ВСЕКИ УЧЕНИК СТАВА ОСНОВЕН УЧАСТНИК В ОБУЧЕНИЕТО СИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЗАЛИ, УВЕЛИЧЕНИ С ТЕХНОЛОГИИ С КОМПЮТРИ, СВЪРЗАНИ С LIM И КОМПЮТЪР, ТРЯБВА ДА СЕ НАСЪРЧАВА НОВ НАЧИН ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРОЕКТИРА И РАЗПРОСТРАНИ ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ. НОВАТА ПЕРСПЕКТИВА, РАЗЛИЧНА ОТ PI LALUNNO, Е ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, НО ОБУЧЕНИЕТО ВЪВ ФОРМА ВЪЗ ОСНОВА НА НУЖДИТЕ И ЗНАНИЯТА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ КАЧЕСТВОТО НА ОТДЕЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ РАЗБИРАНИЯ, ПРОЕКТЪТ ДОПРИНАСЯ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА С ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ПОСЛЕДВАЩО НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ, В КОЯТО ВСЕКИ УЧЕНИК СТАВА ОСНОВЕН УЧАСТНИК В ОБУЧЕНИЕТО СИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЗАЛИ, УВЕЛИЧЕНИ С ТЕХНОЛОГИИ С КОМПЮТРИ, СВЪРЗАНИ С LIM И КОМПЮТЪР, ТРЯБВА ДА СЕ НАСЪРЧАВА НОВ НАЧИН ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРОЕКТИРА И РАЗПРОСТРАНИ ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ. НОВАТА ПЕРСПЕКТИВА, РАЗЛИЧНА ОТ PI LALUNNO, Е ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, НО ОБУЧЕНИЕТО ВЪВ ФОРМА ВЪЗ ОСНОВА НА НУЖДИТЕ И ЗНАНИЯТА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ КАЧЕСТВОТО НА ОТДЕЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ РАЗБИРАНИЯ, ПРОЕКТЪТ ДОПРИНАСЯ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА С ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ПОСЛЕДВАЩО НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ, В КОЯТО ВСЕКИ УЧЕНИК СТАВА ОСНОВЕН УЧАСТНИК В ОБУЧЕНИЕТО СИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЗАЛИ, УВЕЛИЧЕНИ С ТЕХНОЛОГИИ С КОМПЮТРИ, СВЪРЗАНИ С LIM И КОМПЮТЪР, ТРЯБВА ДА СЕ НАСЪРЧАВА НОВ НАЧИН ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРОЕКТИРА И РАЗПРОСТРАНИ ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ. НОВАТА ПЕРСПЕКТИВА, РАЗЛИЧНА ОТ PI LALUNNO, Е ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, НО ОБУЧЕНИЕТО ВЪВ ФОРМА ВЪЗ ОСНОВА НА НУЖДИТЕ И ЗНАНИЯТА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN, AMELYEK CÉLJA AZ EGYES ISKOLÁK MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉS AZ, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSANAK AZ EGYÉNI MEGÉRTÉS FEJLESZTÉSÉRE, A PROJEKT HOZZÁJÁRUL A TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ KIEMELT CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSÉHEZ A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKKAL RENDELKEZŐ TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSA ÉS ENNEK KÖVETKEZTÉBEN EGY OLYAN OKTATÁSI MÓDSZERTAN ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN, AMELYBEN MINDEN TANULÓ JELENTŐS SZEREPLŐVÉ VÁLIK A KÉPZÉSÉBEN. KÜLÖNÖSEN A LIM ÉS PC-VEL KAPCSOLATOS SZÁMÍTÓGÉPEK TECHNOLÓGIÁJÁVAL BŐVÍTETT HELYISÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA RÉVÉN ELŐ KELL MOZDÍTANI AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK TANULÁSÁNAK ÚJ MÓDJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT TANULÁSI UTAKON KERESZTÜL TERVEZZÉK ÉS TERJESSZÉK A KÉPZÉST. AZ ÚJ NEM PI LALUNNO PERSPEKTÍVA AZ, HOGY ALKALMAZKODNI KELL A TANULÁSI FOLYAMATHOZ, DE A KÉPZÉS A SZÜKSÉGLETEK ÉS A TUDÁS ALAPJÁN FORMÁLÓDIK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN, AMELYEK CÉLJA AZ EGYES ISKOLÁK MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉS AZ, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSANAK AZ EGYÉNI MEGÉRTÉS FEJLESZTÉSÉRE, A PROJEKT HOZZÁJÁRUL A TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ KIEMELT CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSÉHEZ A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKKAL RENDELKEZŐ TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSA ÉS ENNEK KÖVETKEZTÉBEN EGY OLYAN OKTATÁSI MÓDSZERTAN ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN, AMELYBEN MINDEN TANULÓ JELENTŐS SZEREPLŐVÉ VÁLIK A KÉPZÉSÉBEN. KÜLÖNÖSEN A LIM ÉS PC-VEL KAPCSOLATOS SZÁMÍTÓGÉPEK TECHNOLÓGIÁJÁVAL BŐVÍTETT HELYISÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA RÉVÉN ELŐ KELL MOZDÍTANI AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK TANULÁSÁNAK ÚJ MÓDJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT TANULÁSI UTAKON KERESZTÜL TERVEZZÉK ÉS TERJESSZÉK A KÉPZÉST. AZ ÚJ NEM PI LALUNNO PERSPEKTÍVA AZ, HOGY ALKALMAZKODNI KELL A TANULÁSI FOLYAMATHOZ, DE A KÉPZÉS A SZÜKSÉGLETEK ÉS A TUDÁS ALAPJÁN FORMÁLÓDIK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN, AMELYEK CÉLJA AZ EGYES ISKOLÁK MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉS AZ, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSANAK AZ EGYÉNI MEGÉRTÉS FEJLESZTÉSÉRE, A PROJEKT HOZZÁJÁRUL A TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ KIEMELT CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSÉHEZ A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKKAL RENDELKEZŐ TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSA ÉS ENNEK KÖVETKEZTÉBEN EGY OLYAN OKTATÁSI MÓDSZERTAN ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN, AMELYBEN MINDEN TANULÓ JELENTŐS SZEREPLŐVÉ VÁLIK A KÉPZÉSÉBEN. KÜLÖNÖSEN A LIM ÉS PC-VEL KAPCSOLATOS SZÁMÍTÓGÉPEK TECHNOLÓGIÁJÁVAL BŐVÍTETT HELYISÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA RÉVÉN ELŐ KELL MOZDÍTANI AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK TANULÁSÁNAK ÚJ MÓDJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT TANULÁSI UTAKON KERESZTÜL TERVEZZÉK ÉS TERJESSZÉK A KÉPZÉST. AZ ÚJ NEM PI LALUNNO PERSPEKTÍVA AZ, HOGY ALKALMAZKODNI KELL A TANULÁSI FOLYAMATHOZ, DE A KÉPZÉS A SZÜKSÉGLETEK ÉS A TUDÁS ALAPJÁN FORMÁLÓDIK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO CÁILÍOCHT SCOILEANNA AONAIR A FHEABHSÚ AGUS COMHDHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN CHUN TUISCINTÍ AONAIR A FHORBAIRT, CUIREANN AN TIONSCADAL LE BAINT AMACH NA GCUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA TRÍ FHEABHAS A CHUR AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS TRÍ MHODHEOLAÍOCHT OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN DÁ BHARR SIN INA MBEIDH GACH DALTA INA MHÓRIMREOIR INA OILIÚINT NÓ INA HOILIÚINT. GO HÁIRITHE, TRÍ CHUR I GCRÍCH SEOMRAÍ ARNA MBREISIÚ AG AN TEICNEOLAÍOCHT LE RÍOMHAIRÍ LIM AGUS RÍOMHAIRÍ A BHAINEANN LE RÍOMHAIRE, TÁ BEALACH NUA CHUN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE A FHOGHLAIM LE CUR CHUN CINN CHUN OILIÚINT A DHEARADH AGUS A SCAIPEADH TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA PEARSANTAITHE. IS É AN DEARCADH NUA NEAMH-PÍ LALUNNO COS A CHUR IN OIRIÚINT DON PHRÓISEAS FOGHLAMA, ACH AN OILIÚINT I GCRUTH AR BHONN RIACHTANAIS AGUS EOLAS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO CÁILÍOCHT SCOILEANNA AONAIR A FHEABHSÚ AGUS COMHDHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN CHUN TUISCINTÍ AONAIR A FHORBAIRT, CUIREANN AN TIONSCADAL LE BAINT AMACH NA GCUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA TRÍ FHEABHAS A CHUR AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS TRÍ MHODHEOLAÍOCHT OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN DÁ BHARR SIN INA MBEIDH GACH DALTA INA MHÓRIMREOIR INA OILIÚINT NÓ INA HOILIÚINT. GO HÁIRITHE, TRÍ CHUR I GCRÍCH SEOMRAÍ ARNA MBREISIÚ AG AN TEICNEOLAÍOCHT LE RÍOMHAIRÍ LIM AGUS RÍOMHAIRÍ A BHAINEANN LE RÍOMHAIRE, TÁ BEALACH NUA CHUN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE A FHOGHLAIM LE CUR CHUN CINN CHUN OILIÚINT A DHEARADH AGUS A SCAIPEADH TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA PEARSANTAITHE. IS É AN DEARCADH NUA NEAMH-PÍ LALUNNO COS A CHUR IN OIRIÚINT DON PHRÓISEAS FOGHLAMA, ACH AN OILIÚINT I GCRUTH AR BHONN RIACHTANAIS AGUS EOLAS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO CÁILÍOCHT SCOILEANNA AONAIR A FHEABHSÚ AGUS COMHDHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN CHUN TUISCINTÍ AONAIR A FHORBAIRT, CUIREANN AN TIONSCADAL LE BAINT AMACH NA GCUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA TRÍ FHEABHAS A CHUR AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS TRÍ MHODHEOLAÍOCHT OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN DÁ BHARR SIN INA MBEIDH GACH DALTA INA MHÓRIMREOIR INA OILIÚINT NÓ INA HOILIÚINT. GO HÁIRITHE, TRÍ CHUR I GCRÍCH SEOMRAÍ ARNA MBREISIÚ AG AN TEICNEOLAÍOCHT LE RÍOMHAIRÍ LIM AGUS RÍOMHAIRÍ A BHAINEANN LE RÍOMHAIRE, TÁ BEALACH NUA CHUN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE A FHOGHLAIM LE CUR CHUN CINN CHUN OILIÚINT A DHEARADH AGUS A SCAIPEADH TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA PEARSANTAITHE. IS É AN DEARCADH NUA NEAMH-PÍ LALUNNO COS A CHUR IN OIRIÚINT DON PHRÓISEAS FOGHLAMA, ACH AN OILIÚINT I GCRUTH AR BHONN RIACHTANAIS AGUS EOLAS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR), SOM SYFTAR TILL ATT HÖJA KVALITETEN PÅ ENSKILDA SKOLOR OCH GE ALLA STUDENTER LIKA MÖJLIGHETER ATT UTVECKLA INDIVIDEN, BIDRAR PROJEKTET TILL ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSMILJÖN GENOM ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSMILJÖERNA MED DIGITAL TEKNIK OCH DÄRIGENOM FRÄMJA EN UTBILDNINGSMETODIK DÄR VARJE ELEV BLIR EN VIKTIG AKTÖR I SIN UTBILDNING. FRAMFÖR ALLT BÖR ETT NYTT SÄTT ATT LÄRA SIG INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK FRÄMJAS GENOM ATT MAN FÖRVERKLIGAR LOKALER SOM UTÖKAS MED TEKNIK MED LIM- OCH PC-RELATERADE DATORER FÖR ATT UTFORMA OCH SPRIDA UTBILDNING GENOM INDIVIDANPASSADE INLÄRNINGSVÄGAR. DET NYA ICKE-PI LALUNNO PERSPEKTIVET ÄR COS ATT ANPASSA SIG TILL INLÄRNINGSPROCESSEN, MEN UTBILDNINGEN I FORM PÅ GRUNDVAL AV BEHOV OCH KUNSKAP (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR), SOM SYFTAR TILL ATT HÖJA KVALITETEN PÅ ENSKILDA SKOLOR OCH GE ALLA STUDENTER LIKA MÖJLIGHETER ATT UTVECKLA INDIVIDEN, BIDRAR PROJEKTET TILL ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSMILJÖN GENOM ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSMILJÖERNA MED DIGITAL TEKNIK OCH DÄRIGENOM FRÄMJA EN UTBILDNINGSMETODIK DÄR VARJE ELEV BLIR EN VIKTIG AKTÖR I SIN UTBILDNING. FRAMFÖR ALLT BÖR ETT NYTT SÄTT ATT LÄRA SIG INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK FRÄMJAS GENOM ATT MAN FÖRVERKLIGAR LOKALER SOM UTÖKAS MED TEKNIK MED LIM- OCH PC-RELATERADE DATORER FÖR ATT UTFORMA OCH SPRIDA UTBILDNING GENOM INDIVIDANPASSADE INLÄRNINGSVÄGAR. DET NYA ICKE-PI LALUNNO PERSPEKTIVET ÄR COS ATT ANPASSA SIG TILL INLÄRNINGSPROCESSEN, MEN UTBILDNINGEN I FORM PÅ GRUNDVAL AV BEHOV OCH KUNSKAP (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR), SOM SYFTAR TILL ATT HÖJA KVALITETEN PÅ ENSKILDA SKOLOR OCH GE ALLA STUDENTER LIKA MÖJLIGHETER ATT UTVECKLA INDIVIDEN, BIDRAR PROJEKTET TILL ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSMILJÖN GENOM ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSMILJÖERNA MED DIGITAL TEKNIK OCH DÄRIGENOM FRÄMJA EN UTBILDNINGSMETODIK DÄR VARJE ELEV BLIR EN VIKTIG AKTÖR I SIN UTBILDNING. FRAMFÖR ALLT BÖR ETT NYTT SÄTT ATT LÄRA SIG INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK FRÄMJAS GENOM ATT MAN FÖRVERKLIGAR LOKALER SOM UTÖKAS MED TEKNIK MED LIM- OCH PC-RELATERADE DATORER FÖR ATT UTFORMA OCH SPRIDA UTBILDNING GENOM INDIVIDANPASSADE INLÄRNINGSVÄGAR. DET NYA ICKE-PI LALUNNO PERSPEKTIVET ÄR COS ATT ANPASSA SIG TILL INLÄRNINGSPROCESSEN, MEN UTBILDNINGEN I FORM PÅ GRUNDVAL AV BEHOV OCH KUNSKAP (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) SUUNISTEGA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÜKSIKUTE KOOLIDE KVALITEETI JA PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕRDSEID VÕIMALUSI ARENDADA INDIVIDUAALSEID ARUSAAMU, AITAB PROJEKT KAASA ÕPIKESKKONNA PARANDAMISE ESMATÄHTSATE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISELE, PARANDADES ÕPIKESKKONDA DIGITEHNOLOOGIA ABIL JA EDENDADES SELLEST TULENEVAT HARIDUSMETOODIKAT, MILLES IGA ÕPILANE SAAB OMA KOOLITUSES OLULISEKS OSALEJAKS. EELKÕIGE TULEB LIM- JA PERSONAALARVUTITEGA SEOTUD ARVUTITE TEHNOLOOGIAGA TÄIENDATUD RUUMIDE LOOMISE KAUDU EDENDADA UUT VIISI INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÕPPIMISEKS, ET KAVANDADA JA LEVITADA KOOLITUST PERSONAALSETE ÕPPEVÕIMALUSTE KAUDU. UUS MITTE-PI LALUNNO PERSPEKTIIV ON KOHANEDA ÕPPEPROTSESSIGA, KUID KUJUNDADA KOOLITUS VASTAVALT VAJADUSTELE JA TEADMISTELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) SUUNISTEGA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÜKSIKUTE KOOLIDE KVALITEETI JA PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕRDSEID VÕIMALUSI ARENDADA INDIVIDUAALSEID ARUSAAMU, AITAB PROJEKT KAASA ÕPIKESKKONNA PARANDAMISE ESMATÄHTSATE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISELE, PARANDADES ÕPIKESKKONDA DIGITEHNOLOOGIA ABIL JA EDENDADES SELLEST TULENEVAT HARIDUSMETOODIKAT, MILLES IGA ÕPILANE SAAB OMA KOOLITUSES OLULISEKS OSALEJAKS. EELKÕIGE TULEB LIM- JA PERSONAALARVUTITEGA SEOTUD ARVUTITE TEHNOLOOGIAGA TÄIENDATUD RUUMIDE LOOMISE KAUDU EDENDADA UUT VIISI INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÕPPIMISEKS, ET KAVANDADA JA LEVITADA KOOLITUST PERSONAALSETE ÕPPEVÕIMALUSTE KAUDU. UUS MITTE-PI LALUNNO PERSPEKTIIV ON KOHANEDA ÕPPEPROTSESSIGA, KUID KUJUNDADA KOOLITUS VASTAVALT VAJADUSTELE JA TEADMISTELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) SUUNISTEGA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÜKSIKUTE KOOLIDE KVALITEETI JA PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕRDSEID VÕIMALUSI ARENDADA INDIVIDUAALSEID ARUSAAMU, AITAB PROJEKT KAASA ÕPIKESKKONNA PARANDAMISE ESMATÄHTSATE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISELE, PARANDADES ÕPIKESKKONDA DIGITEHNOLOOGIA ABIL JA EDENDADES SELLEST TULENEVAT HARIDUSMETOODIKAT, MILLES IGA ÕPILANE SAAB OMA KOOLITUSES OLULISEKS OSALEJAKS. EELKÕIGE TULEB LIM- JA PERSONAALARVUTITEGA SEOTUD ARVUTITE TEHNOLOOGIAGA TÄIENDATUD RUUMIDE LOOMISE KAUDU EDENDADA UUT VIISI INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÕPPIMISEKS, ET KAVANDADA JA LEVITADA KOOLITUST PERSONAALSETE ÕPPEVÕIMALUSTE KAUDU. UUS MITTE-PI LALUNNO PERSPEKTIIV ON KOHANEDA ÕPPEPROTSESSIGA, KUID KUJUNDADA KOOLITUS VASTAVALT VAJADUSTELE JA TEADMISTELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Fermo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MONTE URANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): MONTE URANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
26,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:01, 8 April 2023
Project Q1884597 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TECHNOLOGY.... |
Project Q1884597 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
28 December 2016
0 references
ISC MONTE URANO
0 references
43°12'9.58"N, 13°40'22.40"E
0 references
IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR CHE HA INTESO VALORIZZARE LA QUALIT SCOLASTICA E GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI IL PROGETTO CONCORRE AL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO DEGLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO CON LE TECNOLOGIE DIGITALI E LA CONSEGUENTE PROMOZIONE DI UNA METODOLOGIA DIDATTICA IN CUI OGNI ALUNNO DIVENTA PROTAGONISTA DELLA PROPRIA FORMAZIONE. IN PARTICOLARE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA CON LIM E PC CONNESSI ALLA RETE SI INTENDE PROMUOVERE UN NUOVO MODO DI APPRENDERE LE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE CONSENTONO INFATTI DI PROGETTARE AMMINISTRARE SUPPORTARE E DIFFONDERE LA FORMAZIONE REALIZZANDO PERCORSI DI APPRENDIMENTO PERSONALIZZATI. SI HA COS UNA NUOVA PROSPETTIVA NON PI LALUNNO AD ADATTARSI AL PROCESSO DI APPRENDIMENTO MA LA FORMAZIONE A PLASMARSI IN BASE ALLE ESIGENZE E ALLE CONOSCENZE (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE GUIDELINES LAID DOWN BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), WHICH AIMS TO ENHANCE THE QUALITY OF INDIVIDUAL SCHOOLS AND TO PROVIDE ALL STUDENTS WITH EQUAL OPPORTUNITIES TO DEVELOP INDIVIDUAL UNDERSTANDS, THE PROJECT CONTRIBUTES TO THE ACHIEVEMENT OF THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVEMENT OF THE LEARNING ENVIRONMENT THROUGH THE ENHANCEMENT OF LEARNING ENVIRONMENTS WITH DIGITAL TECHNOLOGIES AND THE CONSEQUENT PROMOTION OF AN EDUCATIONAL METHODOLOGY IN WHICH EACH PUPIL BECOMES A MAJOR PLAYER IN HIS OR HER TRAINING. IN PARTICULAR, THROUGH THE REALISATION OF ROOMS AUGMENTED BY TECHNOLOGY WITH LIM AND PC RELATED COMPUTERS, A NEW WAY TO LEARN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IS TO BE PROMOTED IN ORDER TO DESIGN AND DISSEMINATE TRAINING THROUGH PERSONALISED LEARNING PATHWAYS. THE NEW NON-PI LALUNNO PERSPECTIVE IS COS TO ADAPT TO THE LEARNING PROCESS, BUT THE TRAINING IN SHAPE ON THE BASIS OF NEEDS AND KNOWLEDGE (English)
0 references
CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, QUI VISENT À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE ET À GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR LE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS INDIVIDUELLES, LE PROJET CONTRIBUE À LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT PAR L’AMÉLIORATION DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE AVEC LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET, PARTANT, LA PROMOTION D’UNE MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE DANS LAQUELLE CHAQUE ÉLÈVE DEVIENT LE PROTAGONISTE DE SA PROPRE FORMATION. EN PARTICULIER, GRÂCE À LA CRÉATION DE SALLES DE CLASSE RENFORCÉES PAR LA TECHNOLOGIE AVEC LIM ET PC CONNECTÉS AU RÉSEAU, IL EST DESTINÉ À PROMOUVOIR UNE NOUVELLE FAÇON D’APPRENDRE LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION, EN FAIT, NOUS PERMETTRE DE PLANIFIER DE SOUTENIR ET DE DIFFUSER LA FORMATION EN CRÉANT DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE PERSONNALISÉS. IL Y A DONC UNE NOUVELLE PERSPECTIVE QUI NE TARDE PAS À S’ADAPTER AU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE, MAIS LA FORMATION DOIT ÊTRE FAÇONNÉE EN FONCTION DES BESOINS ET DES CONNAISSANCES. (French)
10 December 2021
0 references
OVEREENKOMSTIG DE RICHTSNOEREN VAN HET MIUR, DIE TOT DOEL HEBBEN DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN EN ALLE STUDENTEN GELIJKE KANSEN TE BIEDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN INDIVIDUELE CAPACITEITEN, DRAAGT HET PROJECT BIJ TOT DE VERWEZENLIJKING VAN DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN VERBETERING VAN HET INSTITUUT DOOR DE VERBETERING VAN LEEROMGEVINGEN MET BEHULP VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE BEVORDERING VAN EEN ONDERWIJSMETHODE WAARIN ELKE LEERLING DE HOOFDROLSPELER VAN ZIJN EIGEN OPLEIDING WORDT. MET NAME DOOR DE OPRICHTING VAN KLASLOKALEN DIE WORDEN UITGEBREID MET TECHNOLOGIE WAARBIJ LIM EN PC VERBONDEN ZIJN MET HET NETWERK, IS HET DE BEDOELING OM EEN NIEUWE MANIER VAN LEREN VAN INFORMATIE- EN COMMUNICATIETECHNOLOGIEËN TE BEVORDEREN, ZODAT WE KUNNEN PLANNEN OM OPLEIDINGEN TE ONDERSTEUNEN EN TE VERSPREIDEN DOOR GEPERSONALISEERDE LEERTRAJECTEN TE CREËREN. ER IS DUS EEN NIEUW PERSPECTIEF NIET LANG OM ZICH AAN TE PASSEN AAN HET LEERPROCES, MAAR TRAINING MOET WORDEN AFGESTEMD OP BEHOEFTEN EN KENNIS (Dutch)
22 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEN VOM MIUR FESTGELEGTEN LEITLINIEN, DIE DARAUF ABZIELTEN, DIE QUALITÄT DER SCHULE ZU VERBESSERN UND ALLEN SCHÜLERN CHANCENGLEICHHEIT FÜR DIE ENTWICKLUNG INDIVIDUELLER KAPAZITÄTEN ZU GARANTIEREN, TRÄGT DAS PROJEKT ZUR ERREICHUNG DER VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DES INSTITUTS DURCH DIE VERBESSERUNG DER LERNUMGEBUNGEN MIT DIGITALEN TECHNOLOGIEN UND DIE DAMIT EINHERGEHENDE FÖRDERUNG EINER LEHRMETHODIK BEI, IN DER JEDER SCHÜLER ZUM PROTAGONISTEN IHRER EIGENEN AUSBILDUNG WIRD. INSBESONDERE DURCH DIE SCHAFFUNG VON KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE MIT LIM UND PC, DIE MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN SIND, ERHÖHT WIRD, SOLL EINE NEUE ART DES LERNENS VON INFORMATIONS- UND KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN GEFÖRDERT WERDEN, DIE ES UNS ERMÖGLICHT, DURCH DIE SCHAFFUNG PERSONALISIERTER LERNWEGE DIE AUSBILDUNG ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU VERBREITEN. SO GIBT ES EINE NEUE PERSPEKTIVE NICHT LANGE, UM SICH AN DEN LERNPROZESS ANZUPASSEN, SONDERN DIE AUSBILDUNG NACH BEDARF UND WISSEN ZU GESTALTEN (German)
23 December 2021
0 references
EN CONSONANCIA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, QUE PRETENDEN MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA Y GARANTIZAR A TODOS LOS ESTUDIANTES LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES INDIVIDUALES, EL PROYECTO CONTRIBUYE A LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORA DEL INSTITUTO A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE CON TECNOLOGÍAS DIGITALES Y LA CONSIGUIENTE PROMOCIÓN DE UNA METODOLOGÍA DOCENTE EN LA QUE CADA ALUMNO SE CONVIERTA EN PROTAGONISTA DE SU PROPIA FORMACIÓN. EN PARTICULAR, A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA CON LIM Y PC CONECTADAS A LA RED, SE PRETENDE PROMOVER UNA NUEVA FORMA DE APRENDIZAJE DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, DE HECHO, NOS PERMITE PLANIFICAR APOYAR Y DIFUNDIR LA FORMACIÓN MEDIANTE LA CREACIÓN DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE PERSONALIZADOS. POR LO TANTO, HAY UNA NUEVA PERSPECTIVA NO MUCHO TIEMPO PARA ADAPTARSE AL PROCESO DE APRENDIZAJE, PERO LA FORMACIÓN QUE SE DEBE CONFIGURAR DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES Y CONOCIMIENTOS (Spanish)
24 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE FRA MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR), SOM HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KVALITETEN AF DE ENKELTE SKOLER OG GIVE ALLE STUDERENDE LIGE MULIGHEDER FOR AT UDVIKLE DEN ENKELTES FORSTÅELSE, BIDRAGER PROJEKTET TIL AT NÅ DE PRIORITEREDE MÅL OM FORBEDRING AF LÆRINGSMILJØET VED AT FORBEDRE LÆRINGSMILJØET MED DIGITALE TEKNOLOGIER OG DEN DERAF FØLGENDE FREMME AF EN UDDANNELSESMETODE, HVOR HVER ELEV BLIVER EN VIGTIG AKTØR I SIN UDDANNELSE. NAVNLIG GENNEM ETABLERINGEN AF LOKALER, DER ER UDVIDET MED TEKNOLOGI MED LIM- OG PC-RELATEREDE COMPUTERE, SKAL DER FREMMES EN NY MÅDE AT LÆRE INFORMATIONS- OG KOMMUNIKATIONSTEKNOLOGI PÅ MED HENBLIK PÅ AT UDFORME OG FORMIDLE UDDANNELSE GENNEM INDIVIDUALISEREDE LÆRINGSFORLØB. DET NYE IKKE-PI LALUNNO PERSPEKTIV ER AT TILPASSE SIG LÆRINGSPROCESSEN, MEN UDDANNELSEN I FORM PÅ BAGGRUND AF BEHOV OG VIDEN (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΕ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ LIM ΚΑΙ PC, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΝΈΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΔΟΘΕΊ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΈΣΩ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. Η ΝΈΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΜΗ-PI LALUNNO ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ, ΑΛΛΆ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΕ ΣΧΉΜΑ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ (Greek)
3 July 2022
0 references
U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), ČIJI JE CILJ POBOLJŠATI KVALITETU POJEDINIH ŠKOLA I SVIM UČENICIMA PRUŽITI JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNIH RAZUMIJEVANJA, PROJEKT DOPRINOSI POSTIZANJU PRIORITETNIH CILJEVA POBOLJŠANJA OKRUŽENJA ZA UČENJE KROZ POBOLJŠANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE S DIGITALNIM TEHNOLOGIJAMA I POSLJEDIČNU PROMOCIJU OBRAZOVNE METODOLOGIJE U KOJOJ SVAKI UČENIK POSTAJE GLAVNI IGRAČ U SVOM OSPOSOBLJAVANJU. KONKRETNO, REALIZACIJOM PROSTORIJA PROŠIRENIH TEHNOLOGIJOM S RAČUNALIMA POVEZANIMA S LIMOM I RAČUNALIMA POVEZANIMA S RAČUNALIMA, TREBA PROMICATI NOVI NAČIN UČENJA INFORMACIJSKIH I KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA KAKO BI SE OSMISLILI I ŠIRILI OSPOSOBLJAVANJE KROZ PERSONALIZIRANE NAČINE UČENJA. NOVA PERSPEKTIVA NE-PI LALUNNO JE ZBOG PRILAGODBE PROCESU UČENJA, ALI OSPOSOBLJAVANJE U FORMI NA TEMELJU POTREBA I ZNANJA (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII ȘCOLILOR INDIVIDUALE ȘI OFERIREA TUTUROR STUDENȚILOR ȘANSE EGALE DE A DEZVOLTA ÎNȚELEGERI INDIVIDUALE, PROIECTUL CONTRIBUIE LA REALIZAREA OBIECTIVELOR PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A MEDIULUI DE ÎNVĂȚARE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE CU TEHNOLOGIILE DIGITALE ȘI PROMOVAREA ÎN CONSECINȚĂ A UNEI METODOLOGII EDUCAȚIONALE ÎN CARE FIECARE ELEV DEVINE UN ACTOR MAJOR ÎN FORMAREA SA. ÎN SPECIAL, PRIN REALIZAREA UNOR SĂLI SUPLIMENTATE DE TEHNOLOGIE CU COMPUTERE LEGATE DE LIM ȘI PC, TREBUIE PROMOVATĂ O NOUĂ MODALITATE DE ÎNVĂȚARE A TEHNOLOGIILOR INFORMAȚIEI ȘI COMUNICAȚIILOR, ÎN VEDEREA CONCEPERII ȘI DISEMINĂRII FORMĂRII PRIN PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE PERSONALIZATE. NOUA PERSPECTIVĂ NON-PI LALUNNO ESTE PENTRU A SE ADAPTA LA PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, DAR FORMAREA ÎN FORMĂ PE BAZA NEVOILOR ȘI CUNOȘTINȚELOR (Romanian)
3 July 2022
0 references
V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR), KTORÉHO CIEĽOM JE ZVÝŠIŤ KVALITU JEDNOTLIVÝCH ŠKÔL A POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ROZVOJ INDIVIDUÁLNEHO POROZUMENIA, PROJEKT PRISPIEVA K DOSIAHNUTIU PRIORITNÝCH CIEĽOV ZLEPŠOVANIA VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA PROSTREDNÍCTVOM ZLEPŠOVANIA VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ S DIGITÁLNYMI TECHNOLÓGIAMI A NÁSLEDNOU PODPOROU VZDELÁVACEJ METODIKY, V KTOREJ SA KAŽDÝ ŽIAK STÁVA VÝZNAMNÝM HRÁČOM VO SVOJOM VZDELÁVANÍ. NAJMÄ PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE MIESTNOSTÍ ROZŠÍRENÝCH O TECHNOLÓGIU S POČÍTAČMI LIM A PC SA MÁ PODPOROVAŤ NOVÝ SPÔSOB UČENIA SA INFORMAČNÝCH A KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ S CIEĽOM NAVRHNÚŤ A ŠÍRIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU PROSTREDNÍCTVOM PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁH. NOVÁ PERSPEKTÍVA NON-PI LALUNNO JE SPOJENÁ S PRISPÔSOBENÍM SA VZDELÁVACIEMU PROCESU, ALE VO FORME ODBORNEJ PRÍPRAVY NA ZÁKLADE POTRIEB A ZNALOSTÍ (Slovak)
3 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), LI GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ISKEJJEL INDIVIDWALI U LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’OPPORTUNITAJIET INDAQS BIEX JIŻVILUPPAW FEHIM INDIVIDWALI, IL-PROĠETT JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI PRIJORITARJI TAT-TITJIB TAL-AMBJENT TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM B’TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U L-PROMOZZJONI KONSEGWENTI TA’ METODOLOĠIJA EDUKATTIVA LI FIHA KULL STUDENT ISIR ATTUR EWLIENI FIT-TAĦRIĠ TIEGĦU JEW TAGĦHA. B’MOD PARTIKOLARI, PERMEZZ TAR-REALIZZAZZJONI TA’ KMAMAR AWMENTATI BIT-TEKNOLOĠIJA B’KOMPJUTERS RELATATI MAL-LIM U L-PC, GĦANDU JIĠI PROMOSS MOD ĠDID TA’ KIF WIEĦED JITGĦALLEM IT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI SABIEX JIĠI DDISINJAT U MXERRED IT-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM PERSONALIZZATI. IL-PERSPETTIVA L-ĠDIDA MHUX PI LALUNNO HIJA KOS BIEX TADATTA GĦALL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM, IŻDA T-TAĦRIĠ FIL-FORMA FUQ IL-BAŻI TAL-ĦTIĠIJIET U L-GĦARFIEN (Maltese)
3 July 2022
0 references
EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), QUE VISA MELHORAR A QUALIDADE DAS ESCOLAS INDIVIDUAIS E PROPORCIONAR A TODOS OS ALUNOS A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES PARA DESENVOLVER A COMPREENSÃO INDIVIDUAL, O PROJETO CONTRIBUI PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORIA DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MELHORIA DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM COM TECNOLOGIAS DIGITAIS E DA CONSEQUENTE PROMOÇÃO DE UMA METODOLOGIA EDUCATIVA EM QUE CADA ALUNO SE TORNE UM DOS PRINCIPAIS INTERVENIENTES NA SUA FORMAÇÃO. EM PARTICULAR, ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE SALAS AUMENTADAS PELA TECNOLOGIA COM LIM E COMPUTADORES RELACIONADOS COM PC, DEVE SER PROMOVIDA UMA NOVA FORMA DE APRENDER AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, A FIM DE CONCEBER E DIVULGAR A FORMAÇÃO ATRAVÉS DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM PERSONALIZADOS. A NOVA PERSPETIVA NÃO-PI LALUNNO É ADAPTAR-SE AO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, MAS A FORMAÇÃO EM FORMA COM BASE NAS NECESSIDADES E CONHECIMENTOS (Portuguese)
3 July 2022
0 references
OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) LAATIMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN YKSITTÄISTEN KOULUJEN LAATUA JA TARJOAMAAN KAIKILLE OPISKELIJOILLE YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET KEHITTÄÄ YKSILÖKÄSITYKSIÄ, HANKE EDISTÄÄ OPPIMISYMPÄRISTÖN PARANTAMISTA KOSKEVIEN ENSISIJAISTEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA PARANTAMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ DIGITAALITEKNOLOGIOILLA JA EDISTÄMÄLLÄ KOULUTUSMENETELMIÄ, JOISSA JOKAISESTA OPPILAASTA TULEE MERKITTÄVÄ TOIMIJA KOULUTUKSESSAAN. ERITYISESTI LIMIN JA TIETOKONEISIIN LIITTYVIEN TIETOKONEIDEN AVULLA TÄYDENNETTYJEN HUONEIDEN TOTEUTTAMISEN AVULLA ON EDISTETTÄVÄ UUTTA TAPAA OPPIA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAA, JOTTA VOIDAAN SUUNNITELLA JA LEVITTÄÄ KOULUTUSTA YKSILÖLLISTEN OPPIMISVÄYLIEN AVULLA. UUSI NON-PI LALUNNO NÄKÖKULMA ON SE, ETTÄ SOPEUTUA OPPIMISPROSESSIIN, MUTTA KOULUTUKSEN MUOTO PERUSTUU TARPEISIIN JA TIETOON (Finnish)
3 July 2022
0 references
ZGODNIE Z WYTYCZNYMI MINISTERSTWA EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR), KTÓRE MAJĄ NA CELU POPRAWĘ JAKOŚCI POSZCZEGÓLNYCH SZKÓŁ I ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM UCZNIOM RÓWNYCH SZANS W ROZWIJANIU INDYWIDUALNEGO ROZUMIENIA, PROJEKT PRZYCZYNIA SIĘ DO OSIĄGNIĘCIA PRIORYTETOWYCH CELÓW POPRAWY ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO POPRZEZ ULEPSZENIE ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO ZA POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH I W KONSEKWENCJI PROMOWANIE METODOLOGII EDUKACYJNEJ, W RAMACH KTÓREJ KAŻDY UCZEŃ STAJE SIĘ GŁÓWNYM UCZESTNIKIEM SZKOLENIA. W SZCZEGÓLNOŚCI POPRZEZ REALIZACJĘ POMIESZCZEŃ POWIĘKSZONYCH O TECHNOLOGIĘ Z WYKORZYSTANIEM KOMPUTERÓW ZWIĄZANYCH Z LIMEM I KOMPUTERAMI PC NALEŻY PROMOWAĆ NOWY SPOSÓB UCZENIA SIĘ TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH W CELU PROJEKTOWANIA I ROZPOWSZECHNIANIA SZKOLEŃ POPRZEZ ZINDYWIDUALIZOWANE ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ. NOWA PERSPEKTYWA NON-PI LALUNNO POLEGA NA DOSTOSOWANIU SIĘ DO PROCESU UCZENIA SIĘ, ALE SZKOLENIE W FORMIE NA PODSTAWIE POTRZEB I WIEDZY (Polish)
3 July 2022
0 references
V SKLADU S SMERNICAMI MINISTRSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI KAKOVOST POSAMEZNIH ŠOL IN VSEM ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI ENAKE MOŽNOSTI ZA RAZVOJ INDIVIDUALNEGA RAZUMEVANJA, PROJEKT PRISPEVA K DOSEGANJU PREDNOSTNIH CILJEV IZBOLJŠANJA UČNEGA OKOLJA S KREPITVIJO UČNIH OKOLIJ Z DIGITALNIMI TEHNOLOGIJAMI IN POSLEDIČNO S SPODBUJANJEM IZOBRAŽEVALNE METODOLOGIJE, PRI KATERI VSAK UČENEC POSTANE GLAVNI AKTER V SVOJEM USPOSABLJANJU. ZLASTI Z REALIZACIJO PROSTOROV, RAZŠIRJENIH S TEHNOLOGIJO Z RAČUNALNIKI, POVEZANIMI Z LIMOM IN RAČUNALNIKI, JE TREBA SPODBUJATI NOV NAČIN UČENJA INFORMACIJSKIH IN KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJ, DA BI OBLIKOVALI IN RAZŠIRJALI USPOSABLJANJE PREK PRILAGOJENIH UČNIH POTI. NOVA PERSPEKTIVA LALUNNO, KI NI POVEZANA S PI, JE NAMENJENA PRILAGAJANJU UČNEMU PROCESU, VENDAR USPOSABLJANJE V OBLIKI NA PODLAGI POTREB IN ZNANJA (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V SOULADU S POKYNY MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR), JEJICHŽ CÍLEM JE ZVÝŠIT KVALITU JEDNOTLIVÝCH ŠKOL A POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI K ROZVOJI INDIVIDUÁLNÍHO POROZUMĚNÍ, PŘISPÍVÁ PROJEKT K DOSAŽENÍ PRIORITNÍCH CÍLŮ ZLEPŠOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZLEPŠOVÁNÍ UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ S DIGITÁLNÍMI TECHNOLOGIEMI A NÁSLEDNÉ PODPORY VZDĚLÁVACÍ METODIKY, V NÍŽ SE KAŽDÝ ŽÁK STÁVÁ VÝZNAMNÝM HRÁČEM VE SVÉM VZDĚLÁVÁNÍ. ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE MÍSTNOSTÍ ROZŠÍŘENÝCH O TECHNOLOGIE S POČÍTAČI LIM A PC JE TŘEBA PODPOROVAT NOVÝ ZPŮSOB UČENÍ SE INFORMAČNÍM A KOMUNIKAČNÍM TECHNOLOGIÍM S CÍLEM NAVRHNOUT A ŠÍŘIT ODBORNOU PŘÍPRAVU PROSTŘEDNICTVÍM PERSONALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH METOD. NOVÁ PERSPEKTIVA MIMO PI LALUNNO JE PROTO, ABY SE PŘIZPŮSOBILA VZDĚLÁVACÍMU PROCESU, ALE ŠKOLENÍ VE FORMĚ NA ZÁKLADĚ POTŘEB A ZNALOSTÍ (Czech)
3 July 2022
0 references
PAGAL ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) NUSTATYTAS GAIRES, KURIOMIS SIEKIAMA GERINTI ATSKIRŲ MOKYKLŲ KOKYBĘ IR VISIEMS STUDENTAMS SUTEIKTI LYGIAS GALIMYBES UGDYTI INDIVIDUALŲ SUPRATIMĄ, PROJEKTAS PADEDA SIEKTI PRIORITETINIŲ TIKSLŲ – GERINTI MOKYMOSI APLINKĄ TOBULINANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS NAUDOJANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ IR ATITINKAMAI SKATINTI ŠVIETIMO METODIKĄ, KURIOJE KIEKVIENAS MOKINYS TAPTŲ PAGRINDINIU SAVO MOKYMO DALYVIU. VISŲ PIRMA, DIEGIANT TECHNOLOGIJAS PAPILDYTUS PATALPOMIS SU LIM IR SU KOMPIUTERIAIS SUSIJUSIAIS KOMPIUTERIAIS, TURI BŪTI SKATINAMAS NAUJAS BŪDAS MOKYTIS INFORMACINIŲ IR RYŠIŲ TECHNOLOGIJŲ, KAD BŪTŲ GALIMA RENGTI IR SKLEISTI MOKYMĄ NAUDOJANT INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS MOKYMOSI BŪDUS. NAUJOJI NE-PI LALUNNO PERSPEKTYVA YRA PRISITAIKYMAS PRIE MOKYMOSI PROCESO, TAČIAU MOKYMAS PAGAL POREIKIUS IR ŽINIAS (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) NOTEIKTAJĀM VADLĪNIJĀM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT ATSEVIŠĶU SKOLU KVALITĀTI UN NODROŠINĀT VISIEM SKOLĒNIEM VIENĀDAS IESPĒJAS ATTĪSTĪT INDIVĪDA IZPRATNI, PROJEKTS VEICINA MĀCĪBU VIDES UZLABOŠANAS PRIORITĀRO MĒRĶU SASNIEGŠANU, UZLABOJOT MĀCĪBU VIDI AR DIGITĀLAJĀM TEHNOLOĢIJĀM UN ATTIECĪGI VEICINOT IZGLĪTĪBAS METODOLOĢIJU, KURĀ KATRS SKOLĒNS KĻŪST PAR NOZĪMĪGU VIŅA APMĀCĪBAS DALĪBNIEKU. JO ĪPAŠI, REALIZĒJOT TELPAS, KAS PAPILDINĀTAS AR TEHNOLOĢIJĀM, IZMANTOJOT AR LIM UN DATORU SAISTĪTUS DATORUS, IR JĀVEICINA JAUNS VEIDS, KĀ APGŪT INFORMĀCIJAS UN KOMUNIKĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS, LAI IZSTRĀDĀTU UN IZPLATĪTU APMĀCĪBU, IZMANTOJOT PERSONALIZĒTUS MĀCĪBU CEĻUS. JAUNĀ NE-PI LALUNNO PERSPEKTĪVA IR COS, LAI PIELĀGOTOS MĀCĪBU PROCESAM, BET APMĀCĪBA FORMĀ, PAMATOJOTIES UZ VAJADZĪBĀM UN ZINĀŠANĀM (Latvian)
3 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ КАЧЕСТВОТО НА ОТДЕЛНИТЕ УЧИЛИЩА И ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ РАЗБИРАНИЯ, ПРОЕКТЪТ ДОПРИНАСЯ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА С ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ПОСЛЕДВАЩО НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ, В КОЯТО ВСЕКИ УЧЕНИК СТАВА ОСНОВЕН УЧАСТНИК В ОБУЧЕНИЕТО СИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЗАЛИ, УВЕЛИЧЕНИ С ТЕХНОЛОГИИ С КОМПЮТРИ, СВЪРЗАНИ С LIM И КОМПЮТЪР, ТРЯБВА ДА СЕ НАСЪРЧАВА НОВ НАЧИН ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРОЕКТИРА И РАЗПРОСТРАНИ ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ. НОВАТА ПЕРСПЕКТИВА, РАЗЛИЧНА ОТ PI LALUNNO, Е ДА СЕ АДАПТИРА КЪМ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, НО ОБУЧЕНИЕТО ВЪВ ФОРМА ВЪЗ ОСНОВА НА НУЖДИТЕ И ЗНАНИЯТА (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN, AMELYEK CÉLJA AZ EGYES ISKOLÁK MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA ÉS AZ, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA EGYENLŐ ESÉLYEKET BIZTOSÍTSANAK AZ EGYÉNI MEGÉRTÉS FEJLESZTÉSÉRE, A PROJEKT HOZZÁJÁRUL A TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ KIEMELT CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSÉHEZ A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKKAL RENDELKEZŐ TANULÁSI KÖRNYEZET JAVÍTÁSA ÉS ENNEK KÖVETKEZTÉBEN EGY OLYAN OKTATÁSI MÓDSZERTAN ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN, AMELYBEN MINDEN TANULÓ JELENTŐS SZEREPLŐVÉ VÁLIK A KÉPZÉSÉBEN. KÜLÖNÖSEN A LIM ÉS PC-VEL KAPCSOLATOS SZÁMÍTÓGÉPEK TECHNOLÓGIÁJÁVAL BŐVÍTETT HELYISÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA RÉVÉN ELŐ KELL MOZDÍTANI AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁK TANULÁSÁNAK ÚJ MÓDJÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT TANULÁSI UTAKON KERESZTÜL TERVEZZÉK ÉS TERJESSZÉK A KÉPZÉST. AZ ÚJ NEM PI LALUNNO PERSPEKTÍVA AZ, HOGY ALKALMAZKODNI KELL A TANULÁSI FOLYAMATHOZ, DE A KÉPZÉS A SZÜKSÉGLETEK ÉS A TUDÁS ALAPJÁN FORMÁLÓDIK (Hungarian)
3 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO CÁILÍOCHT SCOILEANNA AONAIR A FHEABHSÚ AGUS COMHDHEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN CHUN TUISCINTÍ AONAIR A FHORBAIRT, CUIREANN AN TIONSCADAL LE BAINT AMACH NA GCUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA TRÍ FHEABHAS A CHUR AR THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS TRÍ MHODHEOLAÍOCHT OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN DÁ BHARR SIN INA MBEIDH GACH DALTA INA MHÓRIMREOIR INA OILIÚINT NÓ INA HOILIÚINT. GO HÁIRITHE, TRÍ CHUR I GCRÍCH SEOMRAÍ ARNA MBREISIÚ AG AN TEICNEOLAÍOCHT LE RÍOMHAIRÍ LIM AGUS RÍOMHAIRÍ A BHAINEANN LE RÍOMHAIRE, TÁ BEALACH NUA CHUN TEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS CUMARSÁIDE A FHOGHLAIM LE CUR CHUN CINN CHUN OILIÚINT A DHEARADH AGUS A SCAIPEADH TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA PEARSANTAITHE. IS É AN DEARCADH NUA NEAMH-PÍ LALUNNO COS A CHUR IN OIRIÚINT DON PHRÓISEAS FOGHLAMA, ACH AN OILIÚINT I GCRUTH AR BHONN RIACHTANAIS AGUS EOLAS (Irish)
3 July 2022
0 references
I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR), SOM SYFTAR TILL ATT HÖJA KVALITETEN PÅ ENSKILDA SKOLOR OCH GE ALLA STUDENTER LIKA MÖJLIGHETER ATT UTVECKLA INDIVIDEN, BIDRAR PROJEKTET TILL ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSMILJÖN GENOM ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSMILJÖERNA MED DIGITAL TEKNIK OCH DÄRIGENOM FRÄMJA EN UTBILDNINGSMETODIK DÄR VARJE ELEV BLIR EN VIKTIG AKTÖR I SIN UTBILDNING. FRAMFÖR ALLT BÖR ETT NYTT SÄTT ATT LÄRA SIG INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK FRÄMJAS GENOM ATT MAN FÖRVERKLIGAR LOKALER SOM UTÖKAS MED TEKNIK MED LIM- OCH PC-RELATERADE DATORER FÖR ATT UTFORMA OCH SPRIDA UTBILDNING GENOM INDIVIDANPASSADE INLÄRNINGSVÄGAR. DET NYA ICKE-PI LALUNNO PERSPEKTIVET ÄR COS ATT ANPASSA SIG TILL INLÄRNINGSPROCESSEN, MEN UTBILDNINGEN I FORM PÅ GRUNDVAL AV BEHOV OCH KUNSKAP (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) SUUNISTEGA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ÜKSIKUTE KOOLIDE KVALITEETI JA PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕRDSEID VÕIMALUSI ARENDADA INDIVIDUAALSEID ARUSAAMU, AITAB PROJEKT KAASA ÕPIKESKKONNA PARANDAMISE ESMATÄHTSATE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISELE, PARANDADES ÕPIKESKKONDA DIGITEHNOLOOGIA ABIL JA EDENDADES SELLEST TULENEVAT HARIDUSMETOODIKAT, MILLES IGA ÕPILANE SAAB OMA KOOLITUSES OLULISEKS OSALEJAKS. EELKÕIGE TULEB LIM- JA PERSONAALARVUTITEGA SEOTUD ARVUTITE TEHNOLOOGIAGA TÄIENDATUD RUUMIDE LOOMISE KAUDU EDENDADA UUT VIISI INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÕPPIMISEKS, ET KAVANDADA JA LEVITADA KOOLITUST PERSONAALSETE ÕPPEVÕIMALUSTE KAUDU. UUS MITTE-PI LALUNNO PERSPEKTIIV ON KOHANEDA ÕPPEPROTSESSIGA, KUID KUJUNDADA KOOLITUS VASTAVALT VAJADUSTELE JA TEADMISTELE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
MONTE URANO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
I96J15000990007
0 references