COMMUNICATING NETWORKS (Q1866969): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
RÉSEAUX DE COMMUNICATION | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
COMMUNICATIENETWERKEN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KOMMUNIKATIONSNETZE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
REDES DE COMUNICACIÓN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KOMMUNIKATIONSNETVÆRK | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΊΚΤΥΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KOMUNIKACIJSKE MREŽE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
REȚELE DE COMUNICARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KOMUNIKAČNÉ SIETE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NETWERKS TA’ KOMUNIKAZZJONI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
REDES DE COMUNICAÇÃO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VIESTINTÄVERKOT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SIECI KOMUNIKACYJNE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MREŽE ZA KOMUNICIRANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KOMUNIKAČNÍ SÍTĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
RYŠIŲ TINKLAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SAZIŅAS TĪKLI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КОМУНИКАЦИОННИ МРЕЖИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KOMMUNIKÁCIÓS HÁLÓZATOK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LÍONRAÍ CUMARSÁIDE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOMMUNIKATIONSNÄTVERK | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SUHTLUSVÕRGUSTIKUD | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1866969 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1866969 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1866969 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1866969 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1866969 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1866969 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1866969 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1866969 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1866969 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1866969 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1866969 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1866969 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1866969 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1866969 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1866969 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1866969 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1866969 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1866969 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1866969 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1866969 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1866969 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1866969 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1866969 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1866969 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE DEPLOYMENT OF WIRELESS TECHNOLOGIES IS AN ESSENTIAL ROLE IN THE TRAINING PROCESS BY ENABLING INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES TO LEARN ONLINE AND TO ENSURE THAT THE ALUNNOSCHOLA REPORT CAN ALSO BE USED OUTSIDE THE TRADITIONAL EDUCATIONAL ENVIRONMENTS, HOWEVER, THAT SCHOOLS HAVE AVAILABLE TECHNOLOGICAL TOOLS AND SUITABLE AND SIMPLE PLATFORMS TO BE USED BY OUR PROJECT IN ORDER TO SECURE ACCESS TO THE INTERNET AND TO ALL ONLINE PLATFORMS TO SUPPORT EDUCATIONAL MULTIMEDIA TEACHING IN A WAY THAT IS EASY AND INTUITIVE TO CREATE AND MANAGE MULTIMEDIA LESSONS IN A COLLABORATIVE WAY BOTH BY TABLET AND PERSONAL COMPUTER AS WELL AS BY PERSONAL COMPUTERS AS WELL AS BY PERSONAL COMPUTERS SUCH AS (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE DEPLOYMENT OF WIRELESS TECHNOLOGIES IS AN ESSENTIAL ROLE IN THE TRAINING PROCESS BY ENABLING INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES TO LEARN ONLINE AND TO ENSURE THAT THE ALUNNOSCHOLA REPORT CAN ALSO BE USED OUTSIDE THE TRADITIONAL EDUCATIONAL ENVIRONMENTS, HOWEVER, THAT SCHOOLS HAVE AVAILABLE TECHNOLOGICAL TOOLS AND SUITABLE AND SIMPLE PLATFORMS TO BE USED BY OUR PROJECT IN ORDER TO SECURE ACCESS TO THE INTERNET AND TO ALL ONLINE PLATFORMS TO SUPPORT EDUCATIONAL MULTIMEDIA TEACHING IN A WAY THAT IS EASY AND INTUITIVE TO CREATE AND MANAGE MULTIMEDIA LESSONS IN A COLLABORATIVE WAY BOTH BY TABLET AND PERSONAL COMPUTER AS WELL AS BY PERSONAL COMPUTERS AS WELL AS BY PERSONAL COMPUTERS SUCH AS (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES SANS FIL EST UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION PERMETTANT L’INTRODUCTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES, L’UTILISATION DE CONTENUS DE FORMATION EN LIGNE ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ALUNNOSCUOLA MÊME EN DEHORS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES, MAIS IL EST NÉCESSAIRE QUE LES ÉCOLES DISPOSENT D’OUTILS ET DE PLATEFORMES TECHNOLOGIQUES ADAPTÉS ET FACILES À UTILISER. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES SANS FIL EST UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION PERMETTANT L’INTRODUCTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES, L’UTILISATION DE CONTENUS DE FORMATION EN LIGNE ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ALUNNOSCUOLA MÊME EN DEHORS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES, MAIS IL EST NÉCESSAIRE QUE LES ÉCOLES DISPOSENT D’OUTILS ET DE PLATEFORMES TECHNOLOGIQUES ADAPTÉS ET FACILES À UTILISER. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES SANS FIL EST UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION PERMETTANT L’INTRODUCTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES, L’UTILISATION DE CONTENUS DE FORMATION EN LIGNE ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ALUNNOSCUOLA MÊME EN DEHORS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES, MAIS IL EST NÉCESSAIRE QUE LES ÉCOLES DISPOSENT D’OUTILS ET DE PLATEFORMES TECHNOLOGIQUES ADAPTÉS ET FACILES À UTILISER. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE TECHNOLOGIEËN IS EEN ESSENTIËLE ROL IN HET TRAININGSPROCES DAT DE INVOERING VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN MOGELIJK MAAKT, HET GEBRUIK VAN ONLINE TRAININGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA-RELATIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN. HET IS ECHTER NOODZAKELIJK DAT SCHOLEN OVER TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN EN PLATFORMS BESCHIKKEN DIE GESCHIKT EN GEMAKKELIJK TE GEBRUIKEN ZIJN. ONS PROJECT VOORZIET IN DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN DRAADLOOS NETWERK MET DEKKING VAN HET GEHELE INSTITUUT DAT STABIELE CONNECTIVITEIT KAN BIEDEN OM TOEGANG IN MOBIELE APPARATEN TE BEHEREN TIJDENS INTERNE BEWEGINGEN, ZODAT INFORMATIE EN DOCUMENTEN KUNNEN WORDEN UITGEWISSELD MET ALUNNODOCENTE EN DOCENTDOCENT OM TOEGANG TE BIEDEN TOT HET INTERNET EN TOT ALLE ONLINEPLATFORMS TER ONDERSTEUNING VAN ONDERWIJS IN MOBIELE APPARATEN TIJDENS INTERNE BEWEGINGEN, OM DE UITWISSELING VAN INFORMATIE EN DOCUMENTEN ALUNNODOCENTE EN DOCENTDOCENT OM TOEGANG TOT HET INTERNET TE WAARBORGEN EN TOT ALLE ONLINE PLATFORMS TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS OP EEN WIJZE VAN CONTROLLATALE EN OP EEN EENVOUDIGE MANIER DOOR ONS ONTWORPEN MULTIMEDIALE OPLOSSINGEN TE BIEDEN, OP EEN EENVOUDIGE MANIER TE BEHEREN, EN OP EEN EENVOUDIGE MANIER DOOR ONS ONTWORPEN OPLOSSINGEN TE BIEDEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE TECHNOLOGIEËN IS EEN ESSENTIËLE ROL IN HET TRAININGSPROCES DAT DE INVOERING VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN MOGELIJK MAAKT, HET GEBRUIK VAN ONLINE TRAININGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA-RELATIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN. HET IS ECHTER NOODZAKELIJK DAT SCHOLEN OVER TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN EN PLATFORMS BESCHIKKEN DIE GESCHIKT EN GEMAKKELIJK TE GEBRUIKEN ZIJN. ONS PROJECT VOORZIET IN DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN DRAADLOOS NETWERK MET DEKKING VAN HET GEHELE INSTITUUT DAT STABIELE CONNECTIVITEIT KAN BIEDEN OM TOEGANG IN MOBIELE APPARATEN TE BEHEREN TIJDENS INTERNE BEWEGINGEN, ZODAT INFORMATIE EN DOCUMENTEN KUNNEN WORDEN UITGEWISSELD MET ALUNNODOCENTE EN DOCENTDOCENT OM TOEGANG TE BIEDEN TOT HET INTERNET EN TOT ALLE ONLINEPLATFORMS TER ONDERSTEUNING VAN ONDERWIJS IN MOBIELE APPARATEN TIJDENS INTERNE BEWEGINGEN, OM DE UITWISSELING VAN INFORMATIE EN DOCUMENTEN ALUNNODOCENTE EN DOCENTDOCENT OM TOEGANG TOT HET INTERNET TE WAARBORGEN EN TOT ALLE ONLINE PLATFORMS TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS OP EEN WIJZE VAN CONTROLLATALE EN OP EEN EENVOUDIGE MANIER DOOR ONS ONTWORPEN MULTIMEDIALE OPLOSSINGEN TE BIEDEN, OP EEN EENVOUDIGE MANIER TE BEHEREN, EN OP EEN EENVOUDIGE MANIER DOOR ONS ONTWORPEN OPLOSSINGEN TE BIEDEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE TECHNOLOGIEËN IS EEN ESSENTIËLE ROL IN HET TRAININGSPROCES DAT DE INVOERING VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN MOGELIJK MAAKT, HET GEBRUIK VAN ONLINE TRAININGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA-RELATIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN. HET IS ECHTER NOODZAKELIJK DAT SCHOLEN OVER TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN EN PLATFORMS BESCHIKKEN DIE GESCHIKT EN GEMAKKELIJK TE GEBRUIKEN ZIJN. ONS PROJECT VOORZIET IN DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN DRAADLOOS NETWERK MET DEKKING VAN HET GEHELE INSTITUUT DAT STABIELE CONNECTIVITEIT KAN BIEDEN OM TOEGANG IN MOBIELE APPARATEN TE BEHEREN TIJDENS INTERNE BEWEGINGEN, ZODAT INFORMATIE EN DOCUMENTEN KUNNEN WORDEN UITGEWISSELD MET ALUNNODOCENTE EN DOCENTDOCENT OM TOEGANG TE BIEDEN TOT HET INTERNET EN TOT ALLE ONLINEPLATFORMS TER ONDERSTEUNING VAN ONDERWIJS IN MOBIELE APPARATEN TIJDENS INTERNE BEWEGINGEN, OM DE UITWISSELING VAN INFORMATIE EN DOCUMENTEN ALUNNODOCENTE EN DOCENTDOCENT OM TOEGANG TOT HET INTERNET TE WAARBORGEN EN TOT ALLE ONLINE PLATFORMS TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS OP EEN WIJZE VAN CONTROLLATALE EN OP EEN EENVOUDIGE MANIER DOOR ONS ONTWORPEN MULTIMEDIALE OPLOSSINGEN TE BIEDEN, OP EEN EENVOUDIGE MANIER TE BEHEREN, EN OP EEN EENVOUDIGE MANIER DOOR ONS ONTWORPEN OPLOSSINGEN TE BIEDEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE VERBREITUNG DRAHTLOSER TECHNOLOGIEN IST EINE WESENTLICHE ROLLE IM AUSBILDUNGSPROZESS, DIE DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER BILDUNGSANSÄTZE ERMÖGLICHT, DIE DEN EINSATZ VON ONLINE-SCHULUNGSINHALTEN UND DIE INTENSIVIERUNG DER ALUNNOSCUOLA-BEZIEHUNG AUCH AUSSERHALB DER KLASSISCHEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ERMÖGLICHEN. ES IST JEDOCH NOTWENDIG, DASS SCHULEN ÜBER GEEIGNETE UND BENUTZERFREUNDLICHE TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN. UNSER PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS MIT ABDECKUNG DES GESAMTEN INSTITUTS VOR, DAS IN DER LAGE IST, DEN ZUGANG ZU MOBILEN GERÄTEN WÄHREND DER INTERNEN BEWEGUNGEN ZU VERWALTEN, UM DEN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN UND DOKUMENTEN ALUNNODOCENTE UND DOCENTDOCENT ZU ERMÖGLICHEN, UM DEN ZUGANG ZUM INTERNET UND ZU ALLEN ONLINE-PLATTFORMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS IN EINEM CONTRATA-SYSTEM ZU GEWÄHRLEISTEN, UND ES ERMÖGLICHT UNS, EINE EINFACHE, KOLLABORATIVE LERNERFAHRUNG ZU SCHAFFEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VERBREITUNG DRAHTLOSER TECHNOLOGIEN IST EINE WESENTLICHE ROLLE IM AUSBILDUNGSPROZESS, DIE DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER BILDUNGSANSÄTZE ERMÖGLICHT, DIE DEN EINSATZ VON ONLINE-SCHULUNGSINHALTEN UND DIE INTENSIVIERUNG DER ALUNNOSCUOLA-BEZIEHUNG AUCH AUSSERHALB DER KLASSISCHEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ERMÖGLICHEN. ES IST JEDOCH NOTWENDIG, DASS SCHULEN ÜBER GEEIGNETE UND BENUTZERFREUNDLICHE TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN. UNSER PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS MIT ABDECKUNG DES GESAMTEN INSTITUTS VOR, DAS IN DER LAGE IST, DEN ZUGANG ZU MOBILEN GERÄTEN WÄHREND DER INTERNEN BEWEGUNGEN ZU VERWALTEN, UM DEN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN UND DOKUMENTEN ALUNNODOCENTE UND DOCENTDOCENT ZU ERMÖGLICHEN, UM DEN ZUGANG ZUM INTERNET UND ZU ALLEN ONLINE-PLATTFORMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS IN EINEM CONTRATA-SYSTEM ZU GEWÄHRLEISTEN, UND ES ERMÖGLICHT UNS, EINE EINFACHE, KOLLABORATIVE LERNERFAHRUNG ZU SCHAFFEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VERBREITUNG DRAHTLOSER TECHNOLOGIEN IST EINE WESENTLICHE ROLLE IM AUSBILDUNGSPROZESS, DIE DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER BILDUNGSANSÄTZE ERMÖGLICHT, DIE DEN EINSATZ VON ONLINE-SCHULUNGSINHALTEN UND DIE INTENSIVIERUNG DER ALUNNOSCUOLA-BEZIEHUNG AUCH AUSSERHALB DER KLASSISCHEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ERMÖGLICHEN. ES IST JEDOCH NOTWENDIG, DASS SCHULEN ÜBER GEEIGNETE UND BENUTZERFREUNDLICHE TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN. UNSER PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS MIT ABDECKUNG DES GESAMTEN INSTITUTS VOR, DAS IN DER LAGE IST, DEN ZUGANG ZU MOBILEN GERÄTEN WÄHREND DER INTERNEN BEWEGUNGEN ZU VERWALTEN, UM DEN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN UND DOKUMENTEN ALUNNODOCENTE UND DOCENTDOCENT ZU ERMÖGLICHEN, UM DEN ZUGANG ZUM INTERNET UND ZU ALLEN ONLINE-PLATTFORMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS IN EINEM CONTRATA-SYSTEM ZU GEWÄHRLEISTEN, UND ES ERMÖGLICHT UNS, EINE EINFACHE, KOLLABORATIVE LERNERFAHRUNG ZU SCHAFFEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA DIFUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS INALÁMBRICAS ES UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN QUE PERMITE LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES EL USO DE CONTENIDOS FORMATIVOS EN LÍNEA Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA INCLUSO FUERA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS, SIN EMBARGO, ES NECESARIO QUE LAS ESCUELAS DISPONGAN DE HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS Y FÁCILES DE USAR. NUESTRO PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UNA RED INALÁMBRICA CON COBERTURA DE TODO EL INSTITUTO CAPAZ DE PROPORCIONAR UNA CONECTIVIDAD ESTABLE PARA GESTIONAR EL ACCESO EN DISPOSITIVOS MÓVILES DURANTE LOS MOVIMIENTOS INTERNOS PARA PERMITIR EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTOS ALUNNODOCENTE Y DOCENTDOCENT PARA GARANTIZAR EL ACCESO A INTERNET Y A TODAS LAS PLATAFORMAS EN LÍNEA EN APOYO DE LA ENSEÑANZA DE UNA FORMA CONTROLLATALE MULTIMEDIA DE MANERA QUE SE PUEDA CREAR DE MANERA SENCILLA Y DE FORMA INTUITIVA SOLUCIONES DE GESTIÓN DE TABLETAS Y DE SOLUCIONES DE GESTIÓN SENCILLAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA DIFUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS INALÁMBRICAS ES UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN QUE PERMITE LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES EL USO DE CONTENIDOS FORMATIVOS EN LÍNEA Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA INCLUSO FUERA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS, SIN EMBARGO, ES NECESARIO QUE LAS ESCUELAS DISPONGAN DE HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS Y FÁCILES DE USAR. NUESTRO PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UNA RED INALÁMBRICA CON COBERTURA DE TODO EL INSTITUTO CAPAZ DE PROPORCIONAR UNA CONECTIVIDAD ESTABLE PARA GESTIONAR EL ACCESO EN DISPOSITIVOS MÓVILES DURANTE LOS MOVIMIENTOS INTERNOS PARA PERMITIR EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTOS ALUNNODOCENTE Y DOCENTDOCENT PARA GARANTIZAR EL ACCESO A INTERNET Y A TODAS LAS PLATAFORMAS EN LÍNEA EN APOYO DE LA ENSEÑANZA DE UNA FORMA CONTROLLATALE MULTIMEDIA DE MANERA QUE SE PUEDA CREAR DE MANERA SENCILLA Y DE FORMA INTUITIVA SOLUCIONES DE GESTIÓN DE TABLETAS Y DE SOLUCIONES DE GESTIÓN SENCILLAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA DIFUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS INALÁMBRICAS ES UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN QUE PERMITE LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES EL USO DE CONTENIDOS FORMATIVOS EN LÍNEA Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA INCLUSO FUERA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS, SIN EMBARGO, ES NECESARIO QUE LAS ESCUELAS DISPONGAN DE HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS Y FÁCILES DE USAR. NUESTRO PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UNA RED INALÁMBRICA CON COBERTURA DE TODO EL INSTITUTO CAPAZ DE PROPORCIONAR UNA CONECTIVIDAD ESTABLE PARA GESTIONAR EL ACCESO EN DISPOSITIVOS MÓVILES DURANTE LOS MOVIMIENTOS INTERNOS PARA PERMITIR EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTOS ALUNNODOCENTE Y DOCENTDOCENT PARA GARANTIZAR EL ACCESO A INTERNET Y A TODAS LAS PLATAFORMAS EN LÍNEA EN APOYO DE LA ENSEÑANZA DE UNA FORMA CONTROLLATALE MULTIMEDIA DE MANERA QUE SE PUEDA CREAR DE MANERA SENCILLA Y DE FORMA INTUITIVA SOLUCIONES DE GESTIÓN DE TABLETAS Y DE SOLUCIONES DE GESTIÓN SENCILLAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDBREDELSEN AF TRÅDLØSE TEKNOLOGIER ER EN AFGØRENDE ROLLE I UDDANNELSESPROCESSEN VED AT MULIGGØRE INNOVATIVE UDDANNELSESMÆSSIGE TILGANGE TIL AT LÆRE ONLINE OG SIKRE, AT ALUNNOSCHOLA-RAPPORTEN OGSÅ KAN ANVENDES UDEN FOR DE TRADITIONELLE UDDANNELSESMILJØER, MEN AT SKOLERNE RÅDER OVER TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER OG EGNEDE OG ENKLE PLATFORME, DER KAN ANVENDES AF VORES PROJEKT FOR AT SIKRE ADGANG TIL INTERNETTET OG TIL ALLE ONLINEPLATFORME TIL STØTTE FOR UNDERVISNING I MULTIMEDIEUNDERVISNING PÅ EN MÅDE, DER ER NEM OG INTUITIV TIL AT SKABE OG ADMINISTRERE MULTIMEDIELEKTIONER PÅ EN SAMARBEJDSBASERET MÅDE BÅDE VIA TABLET OG PERSONLIG COMPUTER SAMT AF PERSONLIGE COMPUTERE SAMT AF PERSONLIGE COMPUTERE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDBREDELSEN AF TRÅDLØSE TEKNOLOGIER ER EN AFGØRENDE ROLLE I UDDANNELSESPROCESSEN VED AT MULIGGØRE INNOVATIVE UDDANNELSESMÆSSIGE TILGANGE TIL AT LÆRE ONLINE OG SIKRE, AT ALUNNOSCHOLA-RAPPORTEN OGSÅ KAN ANVENDES UDEN FOR DE TRADITIONELLE UDDANNELSESMILJØER, MEN AT SKOLERNE RÅDER OVER TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER OG EGNEDE OG ENKLE PLATFORME, DER KAN ANVENDES AF VORES PROJEKT FOR AT SIKRE ADGANG TIL INTERNETTET OG TIL ALLE ONLINEPLATFORME TIL STØTTE FOR UNDERVISNING I MULTIMEDIEUNDERVISNING PÅ EN MÅDE, DER ER NEM OG INTUITIV TIL AT SKABE OG ADMINISTRERE MULTIMEDIELEKTIONER PÅ EN SAMARBEJDSBASERET MÅDE BÅDE VIA TABLET OG PERSONLIG COMPUTER SAMT AF PERSONLIGE COMPUTERE SAMT AF PERSONLIGE COMPUTERE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDBREDELSEN AF TRÅDLØSE TEKNOLOGIER ER EN AFGØRENDE ROLLE I UDDANNELSESPROCESSEN VED AT MULIGGØRE INNOVATIVE UDDANNELSESMÆSSIGE TILGANGE TIL AT LÆRE ONLINE OG SIKRE, AT ALUNNOSCHOLA-RAPPORTEN OGSÅ KAN ANVENDES UDEN FOR DE TRADITIONELLE UDDANNELSESMILJØER, MEN AT SKOLERNE RÅDER OVER TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER OG EGNEDE OG ENKLE PLATFORME, DER KAN ANVENDES AF VORES PROJEKT FOR AT SIKRE ADGANG TIL INTERNETTET OG TIL ALLE ONLINEPLATFORME TIL STØTTE FOR UNDERVISNING I MULTIMEDIEUNDERVISNING PÅ EN MÅDE, DER ER NEM OG INTUITIV TIL AT SKABE OG ADMINISTRERE MULTIMEDIELEKTIONER PÅ EN SAMARBEJDSBASERET MÅDE BÅDE VIA TABLET OG PERSONLIG COMPUTER SAMT AF PERSONLIGE COMPUTERE SAMT AF PERSONLIGE COMPUTERE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΓΡΑΜΜΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΌΤΙ Η ΈΚΘΕΣΗ ALUNNOSCHOLA ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, ΩΣΤΌΣΟ, ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΚΑΙ ΑΠΛΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΌΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΤΑΜΠΛΈΤΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ, ΌΠΩΣ Π.Χ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΓΡΑΜΜΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΌΤΙ Η ΈΚΘΕΣΗ ALUNNOSCHOLA ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, ΩΣΤΌΣΟ, ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΚΑΙ ΑΠΛΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΌΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΤΑΜΠΛΈΤΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ, ΌΠΩΣ Π.Χ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΓΡΑΜΜΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΌΤΙ Η ΈΚΘΕΣΗ ALUNNOSCHOLA ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, ΩΣΤΌΣΟ, ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΚΑΙ ΑΠΛΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΌΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΤΑΜΠΛΈΤΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ, ΌΠΩΣ Π.Χ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UVOĐENJE BEŽIČNIH TEHNOLOGIJA KLJUČNA JE ULOGA U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA JER OMOGUĆUJE INOVATIVNE OBRAZOVNE PRISTUPE UČENJU NA INTERNETU I OSIGURAVA DA SE IZVJEŠĆE ALUNNOSCHOLA MOŽE KORISTITI I IZVAN TRADICIONALNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA, MEĐUTIM, DA ŠKOLE IMAJU DOSTUPNE TEHNOLOŠKE ALATE TE PRIKLADNE I JEDNOSTAVNE PLATFORME KOJE ĆE SE KORISTITI U NAŠEM PROJEKTU KAKO BI SE OSIGURAO PRISTUP INTERNETU I SVIM INTERNETSKIM PLATFORMAMA KAKO BI SE PODUPRLO PODUČAVANJE OBRAZOVNIH MULTIMEDIJSKIH MEDIJA NA NAČIN KOJI JE JEDNOSTAVAN I INTUITIVAN ZA STVARANJE I UPRAVLJANJE MULTIMEDIJALNIM LEKCIJAMA NA SURADNIČKI NAČIN PUTEM TABLETA I OSOBNOG RAČUNALA TE OSOBNIH RAČUNALA KAO ŠTO SU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UVOĐENJE BEŽIČNIH TEHNOLOGIJA KLJUČNA JE ULOGA U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA JER OMOGUĆUJE INOVATIVNE OBRAZOVNE PRISTUPE UČENJU NA INTERNETU I OSIGURAVA DA SE IZVJEŠĆE ALUNNOSCHOLA MOŽE KORISTITI I IZVAN TRADICIONALNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA, MEĐUTIM, DA ŠKOLE IMAJU DOSTUPNE TEHNOLOŠKE ALATE TE PRIKLADNE I JEDNOSTAVNE PLATFORME KOJE ĆE SE KORISTITI U NAŠEM PROJEKTU KAKO BI SE OSIGURAO PRISTUP INTERNETU I SVIM INTERNETSKIM PLATFORMAMA KAKO BI SE PODUPRLO PODUČAVANJE OBRAZOVNIH MULTIMEDIJSKIH MEDIJA NA NAČIN KOJI JE JEDNOSTAVAN I INTUITIVAN ZA STVARANJE I UPRAVLJANJE MULTIMEDIJALNIM LEKCIJAMA NA SURADNIČKI NAČIN PUTEM TABLETA I OSOBNOG RAČUNALA TE OSOBNIH RAČUNALA KAO ŠTO SU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UVOĐENJE BEŽIČNIH TEHNOLOGIJA KLJUČNA JE ULOGA U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA JER OMOGUĆUJE INOVATIVNE OBRAZOVNE PRISTUPE UČENJU NA INTERNETU I OSIGURAVA DA SE IZVJEŠĆE ALUNNOSCHOLA MOŽE KORISTITI I IZVAN TRADICIONALNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA, MEĐUTIM, DA ŠKOLE IMAJU DOSTUPNE TEHNOLOŠKE ALATE TE PRIKLADNE I JEDNOSTAVNE PLATFORME KOJE ĆE SE KORISTITI U NAŠEM PROJEKTU KAKO BI SE OSIGURAO PRISTUP INTERNETU I SVIM INTERNETSKIM PLATFORMAMA KAKO BI SE PODUPRLO PODUČAVANJE OBRAZOVNIH MULTIMEDIJSKIH MEDIJA NA NAČIN KOJI JE JEDNOSTAVAN I INTUITIVAN ZA STVARANJE I UPRAVLJANJE MULTIMEDIJALNIM LEKCIJAMA NA SURADNIČKI NAČIN PUTEM TABLETA I OSOBNOG RAČUNALA TE OSOBNIH RAČUNALA KAO ŠTO SU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IMPLEMENTAREA TEHNOLOGIILOR FĂRĂ FIR ESTE UN ROL ESENȚIAL ÎN PROCESUL DE FORMARE, PERMIȚÂND ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE SĂ ÎNVEȚE ONLINE ȘI SĂ SE ASIGURE CĂ RAPORTUL ALUNNOSCHOLA POATE FI UTILIZAT ȘI ÎN AFARA MEDIILOR EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE, ÎNSĂ CĂ ȘCOLILE DISPUN DE INSTRUMENTE TEHNOLOGICE DISPONIBILE ȘI DE PLATFORME ADECVATE ȘI SIMPLE CARE SĂ FIE UTILIZATE DE PROIECTUL NOSTRU PENTRU A ASIGURA ACCESUL LA INTERNET ȘI LA TOATE PLATFORMELE ONLINE PENTRU A SPRIJINI PREDAREA MULTIMEDIA EDUCAȚIONALĂ ÎNTR-UN MOD UȘOR ȘI INTUITIV PENTRU A CREA ȘI GESTIONA LECȚIILE MULTIMEDIA ÎNTR-UN MOD COLABORATIV, ATÂT PRIN TABLETĂ, CÂT ȘI PRIN COMPUTERE PERSONALE, PRECUM ȘI PRIN CALCULATOARE PERSONALE, CUM AR FI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTAREA TEHNOLOGIILOR FĂRĂ FIR ESTE UN ROL ESENȚIAL ÎN PROCESUL DE FORMARE, PERMIȚÂND ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE SĂ ÎNVEȚE ONLINE ȘI SĂ SE ASIGURE CĂ RAPORTUL ALUNNOSCHOLA POATE FI UTILIZAT ȘI ÎN AFARA MEDIILOR EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE, ÎNSĂ CĂ ȘCOLILE DISPUN DE INSTRUMENTE TEHNOLOGICE DISPONIBILE ȘI DE PLATFORME ADECVATE ȘI SIMPLE CARE SĂ FIE UTILIZATE DE PROIECTUL NOSTRU PENTRU A ASIGURA ACCESUL LA INTERNET ȘI LA TOATE PLATFORMELE ONLINE PENTRU A SPRIJINI PREDAREA MULTIMEDIA EDUCAȚIONALĂ ÎNTR-UN MOD UȘOR ȘI INTUITIV PENTRU A CREA ȘI GESTIONA LECȚIILE MULTIMEDIA ÎNTR-UN MOD COLABORATIV, ATÂT PRIN TABLETĂ, CÂT ȘI PRIN COMPUTERE PERSONALE, PRECUM ȘI PRIN CALCULATOARE PERSONALE, CUM AR FI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IMPLEMENTAREA TEHNOLOGIILOR FĂRĂ FIR ESTE UN ROL ESENȚIAL ÎN PROCESUL DE FORMARE, PERMIȚÂND ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE SĂ ÎNVEȚE ONLINE ȘI SĂ SE ASIGURE CĂ RAPORTUL ALUNNOSCHOLA POATE FI UTILIZAT ȘI ÎN AFARA MEDIILOR EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE, ÎNSĂ CĂ ȘCOLILE DISPUN DE INSTRUMENTE TEHNOLOGICE DISPONIBILE ȘI DE PLATFORME ADECVATE ȘI SIMPLE CARE SĂ FIE UTILIZATE DE PROIECTUL NOSTRU PENTRU A ASIGURA ACCESUL LA INTERNET ȘI LA TOATE PLATFORMELE ONLINE PENTRU A SPRIJINI PREDAREA MULTIMEDIA EDUCAȚIONALĂ ÎNTR-UN MOD UȘOR ȘI INTUITIV PENTRU A CREA ȘI GESTIONA LECȚIILE MULTIMEDIA ÎNTR-UN MOD COLABORATIV, ATÂT PRIN TABLETĂ, CÂT ȘI PRIN COMPUTERE PERSONALE, PRECUM ȘI PRIN CALCULATOARE PERSONALE, CUM AR FI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAVÁDZANIE BEZDRÔTOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE ZÁSADNOU ÚLOHOU V PROCESE ODBORNEJ PRÍPRAVY TÝM, ŽE UMOŽŇUJE INOVATÍVNYM VZDELÁVACÍM PRÍSTUPOM UČIŤ SA ONLINE A ZABEZPEČIŤ, ABY SA SPRÁVA ALUNNOSCHOLA MOHLA POUŽIŤ AJ MIMO TRADIČNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, AVŠAK ABY ŠKOLY MALI K DISPOZÍCII TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTORÉ NÁŠ PROJEKT VYUŽÍVA NA ZABEZPEČENIE PRÍSTUPU K INTERNETU A KU VŠETKÝM ONLINE PLATFORMÁM NA PODPORU VZDELÁVANIA MULTIMEDIÁLNEJ VÝUČBY SPÔSOBOM, KTORÝ JE JEDNODUCHÝ A INTUITÍVNY NA VYTVÁRANIE A RIADENIE MULTIMEDIÁLNYCH LEKCIÍ KOLABORATÍVNYM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM TABLETU A OSOBNÉHO POČÍTAČA, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVÁDZANIE BEZDRÔTOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE ZÁSADNOU ÚLOHOU V PROCESE ODBORNEJ PRÍPRAVY TÝM, ŽE UMOŽŇUJE INOVATÍVNYM VZDELÁVACÍM PRÍSTUPOM UČIŤ SA ONLINE A ZABEZPEČIŤ, ABY SA SPRÁVA ALUNNOSCHOLA MOHLA POUŽIŤ AJ MIMO TRADIČNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, AVŠAK ABY ŠKOLY MALI K DISPOZÍCII TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTORÉ NÁŠ PROJEKT VYUŽÍVA NA ZABEZPEČENIE PRÍSTUPU K INTERNETU A KU VŠETKÝM ONLINE PLATFORMÁM NA PODPORU VZDELÁVANIA MULTIMEDIÁLNEJ VÝUČBY SPÔSOBOM, KTORÝ JE JEDNODUCHÝ A INTUITÍVNY NA VYTVÁRANIE A RIADENIE MULTIMEDIÁLNYCH LEKCIÍ KOLABORATÍVNYM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM TABLETU A OSOBNÉHO POČÍTAČA, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVÁDZANIE BEZDRÔTOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE ZÁSADNOU ÚLOHOU V PROCESE ODBORNEJ PRÍPRAVY TÝM, ŽE UMOŽŇUJE INOVATÍVNYM VZDELÁVACÍM PRÍSTUPOM UČIŤ SA ONLINE A ZABEZPEČIŤ, ABY SA SPRÁVA ALUNNOSCHOLA MOHLA POUŽIŤ AJ MIMO TRADIČNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, AVŠAK ABY ŠKOLY MALI K DISPOZÍCII TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTORÉ NÁŠ PROJEKT VYUŽÍVA NA ZABEZPEČENIE PRÍSTUPU K INTERNETU A KU VŠETKÝM ONLINE PLATFORMÁM NA PODPORU VZDELÁVANIA MULTIMEDIÁLNEJ VÝUČBY SPÔSOBOM, KTORÝ JE JEDNODUCHÝ A INTUITÍVNY NA VYTVÁRANIE A RIADENIE MULTIMEDIÁLNYCH LEKCIÍ KOLABORATÍVNYM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM TABLETU A OSOBNÉHO POČÍTAČA, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI BLA FILI HUWA RWOL ESSENZJALI FIL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ BILLI JIPPERMETTI APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI BIEX JITGĦALLMU ONLINE U BIEX JIŻGURAW LI R-RAPPORT ALUNNOSCHOLA JISTA’ JINTUŻA WKOLL BARRA MILL-AMBJENTI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI, MADANKOLLU, LI L-ISKEJJEL GĦANDHOM GĦODOD TEKNOLOĠIĊI DISPONIBBLI U PJATTAFORMI XIERQA U SEMPLIĊI BIEX JINTUŻAW MILL-PROĠETT TAGĦNA SABIEX JIĠI ŻGURAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET U GĦALL-PJATTAFORMI ONLINE KOLLHA BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM MULTIMEDJALI EDUKATTIV B’MOD LI HUWA FAĊLI U INTUWITTIV BIEX JINĦOLQU U JIĠU ĠESTITI LEZZJONIJIET MULTIMEDJALI B’MOD KOLLABORATTIV KEMM PERMEZZ TA’ TABLET U KOMPJUTERS PERSONALI KIF UKOLL MINN KOMPJUTERS PERSONALI KIF UKOLL MINN KOMPJUTERS PERSONALI BĦAL KOMPJUTERS PERSONALI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI BLA FILI HUWA RWOL ESSENZJALI FIL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ BILLI JIPPERMETTI APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI BIEX JITGĦALLMU ONLINE U BIEX JIŻGURAW LI R-RAPPORT ALUNNOSCHOLA JISTA’ JINTUŻA WKOLL BARRA MILL-AMBJENTI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI, MADANKOLLU, LI L-ISKEJJEL GĦANDHOM GĦODOD TEKNOLOĠIĊI DISPONIBBLI U PJATTAFORMI XIERQA U SEMPLIĊI BIEX JINTUŻAW MILL-PROĠETT TAGĦNA SABIEX JIĠI ŻGURAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET U GĦALL-PJATTAFORMI ONLINE KOLLHA BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM MULTIMEDJALI EDUKATTIV B’MOD LI HUWA FAĊLI U INTUWITTIV BIEX JINĦOLQU U JIĠU ĠESTITI LEZZJONIJIET MULTIMEDJALI B’MOD KOLLABORATTIV KEMM PERMEZZ TA’ TABLET U KOMPJUTERS PERSONALI KIF UKOLL MINN KOMPJUTERS PERSONALI KIF UKOLL MINN KOMPJUTERS PERSONALI BĦAL KOMPJUTERS PERSONALI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI BLA FILI HUWA RWOL ESSENZJALI FIL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ BILLI JIPPERMETTI APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI BIEX JITGĦALLMU ONLINE U BIEX JIŻGURAW LI R-RAPPORT ALUNNOSCHOLA JISTA’ JINTUŻA WKOLL BARRA MILL-AMBJENTI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI, MADANKOLLU, LI L-ISKEJJEL GĦANDHOM GĦODOD TEKNOLOĠIĊI DISPONIBBLI U PJATTAFORMI XIERQA U SEMPLIĊI BIEX JINTUŻAW MILL-PROĠETT TAGĦNA SABIEX JIĠI ŻGURAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET U GĦALL-PJATTAFORMI ONLINE KOLLHA BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM MULTIMEDJALI EDUKATTIV B’MOD LI HUWA FAĊLI U INTUWITTIV BIEX JINĦOLQU U JIĠU ĠESTITI LEZZJONIJIET MULTIMEDJALI B’MOD KOLLABORATTIV KEMM PERMEZZ TA’ TABLET U KOMPJUTERS PERSONALI KIF UKOLL MINN KOMPJUTERS PERSONALI KIF UKOLL MINN KOMPJUTERS PERSONALI BĦAL KOMPJUTERS PERSONALI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A IMPLANTAÇÃO DE TECNOLOGIAS SEM FIO É UM PAPEL ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO, PERMITINDO ABORDAGENS EDUCACIONAIS INOVADORAS PARA APRENDER ON-LINE E PARA GARANTIR QUE O RELATÓRIO ALUNNOSCHOLA TAMBÉM PODE SER USADO FORA DOS AMBIENTES EDUCACIONAIS TRADICIONAIS, NO ENTANTO, QUE AS ESCOLAS TÊM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DISPONÍVEIS E PLATAFORMAS ADEQUADAS E SIMPLES A SEREM USADAS PELO NOSSO PROJETO, A FIM DE GARANTIR O ACESSO À INTERNET E A TODAS AS PLATAFORMAS ON-LINE PARA APOIAR O ENSINO MULTIMÍDIA EDUCACIONAL DE UMA FORMA FÁCIL E INTUITIVA PARA CRIAR E GERIR AULAS MULTIMÍDIA DE FORMA COLABORATIVA, TANTO POR TABLET E COMPUTADOR PESSOAL, BEM COMO POR COMPUTADORES PESSOAIS, BEM COMO POR COMPUTADORES PESSOAIS, COMO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A IMPLANTAÇÃO DE TECNOLOGIAS SEM FIO É UM PAPEL ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO, PERMITINDO ABORDAGENS EDUCACIONAIS INOVADORAS PARA APRENDER ON-LINE E PARA GARANTIR QUE O RELATÓRIO ALUNNOSCHOLA TAMBÉM PODE SER USADO FORA DOS AMBIENTES EDUCACIONAIS TRADICIONAIS, NO ENTANTO, QUE AS ESCOLAS TÊM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DISPONÍVEIS E PLATAFORMAS ADEQUADAS E SIMPLES A SEREM USADAS PELO NOSSO PROJETO, A FIM DE GARANTIR O ACESSO À INTERNET E A TODAS AS PLATAFORMAS ON-LINE PARA APOIAR O ENSINO MULTIMÍDIA EDUCACIONAL DE UMA FORMA FÁCIL E INTUITIVA PARA CRIAR E GERIR AULAS MULTIMÍDIA DE FORMA COLABORATIVA, TANTO POR TABLET E COMPUTADOR PESSOAL, BEM COMO POR COMPUTADORES PESSOAIS, BEM COMO POR COMPUTADORES PESSOAIS, COMO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A IMPLANTAÇÃO DE TECNOLOGIAS SEM FIO É UM PAPEL ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO, PERMITINDO ABORDAGENS EDUCACIONAIS INOVADORAS PARA APRENDER ON-LINE E PARA GARANTIR QUE O RELATÓRIO ALUNNOSCHOLA TAMBÉM PODE SER USADO FORA DOS AMBIENTES EDUCACIONAIS TRADICIONAIS, NO ENTANTO, QUE AS ESCOLAS TÊM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DISPONÍVEIS E PLATAFORMAS ADEQUADAS E SIMPLES A SEREM USADAS PELO NOSSO PROJETO, A FIM DE GARANTIR O ACESSO À INTERNET E A TODAS AS PLATAFORMAS ON-LINE PARA APOIAR O ENSINO MULTIMÍDIA EDUCACIONAL DE UMA FORMA FÁCIL E INTUITIVA PARA CRIAR E GERIR AULAS MULTIMÍDIA DE FORMA COLABORATIVA, TANTO POR TABLET E COMPUTADOR PESSOAL, BEM COMO POR COMPUTADORES PESSOAIS, BEM COMO POR COMPUTADORES PESSOAIS, COMO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LANGATTOMIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖNOTTO ON OLENNAINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, SILLÄ SE MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISET OPPIMISTAVAT VERKOSSA JA VARMISTAA, ETTÄ ALUNNOSCHOLA-RAPORTTIA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MYÖS PERINTEISTEN KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN ULKOPUOLELLA. KOULUILLA ON KUITENKIN KÄYTÖSSÄÄN TEKNISIÄ VÄLINEITÄ JA SOPIVIA JA YKSINKERTAISIA ALUSTOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ HANKKEESSAMME, JOTTA VOIDAAN TURVATA PÄÄSY INTERNETIIN JA KAIKILLE VERKKOALUSTOILLE, JOILLA TUETAAN MULTIMEDIAOPETUSTA HELPOSTI JA INTUITIIVISESTI, JOTTA VOIDAAN LUODA JA HALLINNOIDA MULTIMEDIATUNTEJA YHTEISTYÖSSÄ SEKÄ TABLETIN ETTÄ HENKILÖKOHTAISEN TIETOKONEEN AVULLA SEKÄ HENKILÖKOHTAISILLA TIETOKONEILLA, KUTEN TIETOKONEILLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LANGATTOMIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖNOTTO ON OLENNAINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, SILLÄ SE MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISET OPPIMISTAVAT VERKOSSA JA VARMISTAA, ETTÄ ALUNNOSCHOLA-RAPORTTIA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MYÖS PERINTEISTEN KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN ULKOPUOLELLA. KOULUILLA ON KUITENKIN KÄYTÖSSÄÄN TEKNISIÄ VÄLINEITÄ JA SOPIVIA JA YKSINKERTAISIA ALUSTOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ HANKKEESSAMME, JOTTA VOIDAAN TURVATA PÄÄSY INTERNETIIN JA KAIKILLE VERKKOALUSTOILLE, JOILLA TUETAAN MULTIMEDIAOPETUSTA HELPOSTI JA INTUITIIVISESTI, JOTTA VOIDAAN LUODA JA HALLINNOIDA MULTIMEDIATUNTEJA YHTEISTYÖSSÄ SEKÄ TABLETIN ETTÄ HENKILÖKOHTAISEN TIETOKONEEN AVULLA SEKÄ HENKILÖKOHTAISILLA TIETOKONEILLA, KUTEN TIETOKONEILLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LANGATTOMIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖNOTTO ON OLENNAINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, SILLÄ SE MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISET OPPIMISTAVAT VERKOSSA JA VARMISTAA, ETTÄ ALUNNOSCHOLA-RAPORTTIA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MYÖS PERINTEISTEN KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN ULKOPUOLELLA. KOULUILLA ON KUITENKIN KÄYTÖSSÄÄN TEKNISIÄ VÄLINEITÄ JA SOPIVIA JA YKSINKERTAISIA ALUSTOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ HANKKEESSAMME, JOTTA VOIDAAN TURVATA PÄÄSY INTERNETIIN JA KAIKILLE VERKKOALUSTOILLE, JOILLA TUETAAN MULTIMEDIAOPETUSTA HELPOSTI JA INTUITIIVISESTI, JOTTA VOIDAAN LUODA JA HALLINNOIDA MULTIMEDIATUNTEJA YHTEISTYÖSSÄ SEKÄ TABLETIN ETTÄ HENKILÖKOHTAISEN TIETOKONEEN AVULLA SEKÄ HENKILÖKOHTAISILLA TIETOKONEILLA, KUTEN TIETOKONEILLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WDROŻENIE TECHNOLOGII BEZPRZEWODOWYCH JEST ISTOTNĄ ROLĄ W PROCESIE SZKOLENIOWYM, UMOŻLIWIAJĄC INNOWACYJNE PODEJŚCIA EDUKACYJNE DO NAUKI W INTERNECIE ORAZ GWARANTUJĄC, ŻE RAPORT ALUNNOSCHOLA MOŻE BYĆ RÓWNIEŻ WYKORZYSTYWANY POZA TRADYCYJNYMI ŚRODOWISKAMI EDUKACYJNYMI, JEDNAK SZKOŁY DYSPONUJĄ DOSTĘPNYMI NARZĘDZIAMI TECHNOLOGICZNYMI ORAZ ODPOWIEDNIMI I PROSTYMI PLATFORMAMI DO WYKORZYSTANIA W RAMACH NASZEGO PROJEKTU W CELU ZAPEWNIENIA DOSTĘPU DO INTERNETU I DO WSZYSTKICH PLATFORM INTERNETOWYCH W CELU WSPIERANIA NAUCZANIA MULTIMEDIALNEGO W SPOSÓB ŁATWY I INTUICYJNY DO TWORZENIA LEKCJI MULTIMEDIALNYCH I ZARZĄDZANIA NIMI WE WSPÓŁPRACY ZARÓWNO ZA POMOCĄ TABLETU, KOMPUTERA OSOBISTEGO, JAK I KOMPUTERÓW OSOBISTYCH, JAK RÓWNIEŻ KOMPUTERÓW OSOBISTYCH, TAKICH JAK: (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WDROŻENIE TECHNOLOGII BEZPRZEWODOWYCH JEST ISTOTNĄ ROLĄ W PROCESIE SZKOLENIOWYM, UMOŻLIWIAJĄC INNOWACYJNE PODEJŚCIA EDUKACYJNE DO NAUKI W INTERNECIE ORAZ GWARANTUJĄC, ŻE RAPORT ALUNNOSCHOLA MOŻE BYĆ RÓWNIEŻ WYKORZYSTYWANY POZA TRADYCYJNYMI ŚRODOWISKAMI EDUKACYJNYMI, JEDNAK SZKOŁY DYSPONUJĄ DOSTĘPNYMI NARZĘDZIAMI TECHNOLOGICZNYMI ORAZ ODPOWIEDNIMI I PROSTYMI PLATFORMAMI DO WYKORZYSTANIA W RAMACH NASZEGO PROJEKTU W CELU ZAPEWNIENIA DOSTĘPU DO INTERNETU I DO WSZYSTKICH PLATFORM INTERNETOWYCH W CELU WSPIERANIA NAUCZANIA MULTIMEDIALNEGO W SPOSÓB ŁATWY I INTUICYJNY DO TWORZENIA LEKCJI MULTIMEDIALNYCH I ZARZĄDZANIA NIMI WE WSPÓŁPRACY ZARÓWNO ZA POMOCĄ TABLETU, KOMPUTERA OSOBISTEGO, JAK I KOMPUTERÓW OSOBISTYCH, JAK RÓWNIEŻ KOMPUTERÓW OSOBISTYCH, TAKICH JAK: (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WDROŻENIE TECHNOLOGII BEZPRZEWODOWYCH JEST ISTOTNĄ ROLĄ W PROCESIE SZKOLENIOWYM, UMOŻLIWIAJĄC INNOWACYJNE PODEJŚCIA EDUKACYJNE DO NAUKI W INTERNECIE ORAZ GWARANTUJĄC, ŻE RAPORT ALUNNOSCHOLA MOŻE BYĆ RÓWNIEŻ WYKORZYSTYWANY POZA TRADYCYJNYMI ŚRODOWISKAMI EDUKACYJNYMI, JEDNAK SZKOŁY DYSPONUJĄ DOSTĘPNYMI NARZĘDZIAMI TECHNOLOGICZNYMI ORAZ ODPOWIEDNIMI I PROSTYMI PLATFORMAMI DO WYKORZYSTANIA W RAMACH NASZEGO PROJEKTU W CELU ZAPEWNIENIA DOSTĘPU DO INTERNETU I DO WSZYSTKICH PLATFORM INTERNETOWYCH W CELU WSPIERANIA NAUCZANIA MULTIMEDIALNEGO W SPOSÓB ŁATWY I INTUICYJNY DO TWORZENIA LEKCJI MULTIMEDIALNYCH I ZARZĄDZANIA NIMI WE WSPÓŁPRACY ZARÓWNO ZA POMOCĄ TABLETU, KOMPUTERA OSOBISTEGO, JAK I KOMPUTERÓW OSOBISTYCH, JAK RÓWNIEŻ KOMPUTERÓW OSOBISTYCH, TAKICH JAK: (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UVAJANJE BREZŽIČNIH TEHNOLOGIJ JE BISTVENA VLOGA V PROCESU USPOSABLJANJA, SAJ OMOGOČA INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE PRISTOPE ZA UČENJE NA SPLETU IN ZAGOTAVLJA, DA SE POROČILO ALUNNOSCHOLA LAHKO UPORABLJA TUDI ZUNAJ TRADICIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, DA PA IMAJO ŠOLE NA VOLJO TEHNOLOŠKA ORODJA TER PRIMERNE IN PREPROSTE PLATFORME, KI JIH BO NAŠ PROJEKT UPORABLJAL ZA ZAGOTOVITEV DOSTOPA DO INTERNETA IN VSEH SPLETNIH PLATFORM ZA PODPORO IZOBRAŽEVALNEMU MULTIMEDIJSKEMU POUČEVANJU NA ENOSTAVEN IN INTUITIVEN NAČIN ZA USTVARJANJE IN UPRAVLJANJE MULTIMEDIJSKIH LEKCIJ NA SODELOVALEN NAČIN TAKO S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM KOT Z OSEBNIM RAČUNALNIKOM, PA TUDI Z OSEBNIMI RAČUNALNIKI, KOT SO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UVAJANJE BREZŽIČNIH TEHNOLOGIJ JE BISTVENA VLOGA V PROCESU USPOSABLJANJA, SAJ OMOGOČA INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE PRISTOPE ZA UČENJE NA SPLETU IN ZAGOTAVLJA, DA SE POROČILO ALUNNOSCHOLA LAHKO UPORABLJA TUDI ZUNAJ TRADICIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, DA PA IMAJO ŠOLE NA VOLJO TEHNOLOŠKA ORODJA TER PRIMERNE IN PREPROSTE PLATFORME, KI JIH BO NAŠ PROJEKT UPORABLJAL ZA ZAGOTOVITEV DOSTOPA DO INTERNETA IN VSEH SPLETNIH PLATFORM ZA PODPORO IZOBRAŽEVALNEMU MULTIMEDIJSKEMU POUČEVANJU NA ENOSTAVEN IN INTUITIVEN NAČIN ZA USTVARJANJE IN UPRAVLJANJE MULTIMEDIJSKIH LEKCIJ NA SODELOVALEN NAČIN TAKO S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM KOT Z OSEBNIM RAČUNALNIKOM, PA TUDI Z OSEBNIMI RAČUNALNIKI, KOT SO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UVAJANJE BREZŽIČNIH TEHNOLOGIJ JE BISTVENA VLOGA V PROCESU USPOSABLJANJA, SAJ OMOGOČA INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE PRISTOPE ZA UČENJE NA SPLETU IN ZAGOTAVLJA, DA SE POROČILO ALUNNOSCHOLA LAHKO UPORABLJA TUDI ZUNAJ TRADICIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, DA PA IMAJO ŠOLE NA VOLJO TEHNOLOŠKA ORODJA TER PRIMERNE IN PREPROSTE PLATFORME, KI JIH BO NAŠ PROJEKT UPORABLJAL ZA ZAGOTOVITEV DOSTOPA DO INTERNETA IN VSEH SPLETNIH PLATFORM ZA PODPORO IZOBRAŽEVALNEMU MULTIMEDIJSKEMU POUČEVANJU NA ENOSTAVEN IN INTUITIVEN NAČIN ZA USTVARJANJE IN UPRAVLJANJE MULTIMEDIJSKIH LEKCIJ NA SODELOVALEN NAČIN TAKO S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM KOT Z OSEBNIM RAČUNALNIKOM, PA TUDI Z OSEBNIMI RAČUNALNIKI, KOT SO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZAVÁDĚNÍ BEZDRÁTOVÝCH TECHNOLOGIÍ JE ZÁSADNÍ ÚLOHOU V PROCESU ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÍM, ŽE UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY K UČENÍ SE ON-LINE A K ZAJIŠTĚNÍ TOHO, ABY ZPRÁVA ALUNNOSCHOLA MOHLA BÝT POUŽITA I MIMO TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, ABY ŠKOLY MĚLY K DISPOZICI TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTERÉ MOHOU BÝT V RÁMCI NAŠEHO PROJEKTU VYUŽÍVÁNY K ZAJIŠTĚNÍ PŘÍSTUPU K INTERNETU A KE VŠEM ON-LINE PLATFORMÁM NA PODPORU VZDĚLÁVACÍ MULTIMEDIÁLNÍ VÝUKY ZPŮSOBEM, KTERÝ JE SNADNÝ A INTUITIVNÍ PRO VYTVÁŘENÍ A SPRÁVU MULTIMEDIÁLNÍCH LEKCÍ, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM TABLETU, TAK OSOBNÍHO POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍMI POČÍTAČI, JAKOŽ I OSOBNÍMI POČÍTAČI, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, ALE I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, ALE I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO NAPŘÍKLAD OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVÁDĚNÍ BEZDRÁTOVÝCH TECHNOLOGIÍ JE ZÁSADNÍ ÚLOHOU V PROCESU ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÍM, ŽE UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY K UČENÍ SE ON-LINE A K ZAJIŠTĚNÍ TOHO, ABY ZPRÁVA ALUNNOSCHOLA MOHLA BÝT POUŽITA I MIMO TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, ABY ŠKOLY MĚLY K DISPOZICI TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTERÉ MOHOU BÝT V RÁMCI NAŠEHO PROJEKTU VYUŽÍVÁNY K ZAJIŠTĚNÍ PŘÍSTUPU K INTERNETU A KE VŠEM ON-LINE PLATFORMÁM NA PODPORU VZDĚLÁVACÍ MULTIMEDIÁLNÍ VÝUKY ZPŮSOBEM, KTERÝ JE SNADNÝ A INTUITIVNÍ PRO VYTVÁŘENÍ A SPRÁVU MULTIMEDIÁLNÍCH LEKCÍ, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM TABLETU, TAK OSOBNÍHO POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍMI POČÍTAČI, JAKOŽ I OSOBNÍMI POČÍTAČI, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, ALE I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, ALE I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO NAPŘÍKLAD OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZAVÁDĚNÍ BEZDRÁTOVÝCH TECHNOLOGIÍ JE ZÁSADNÍ ÚLOHOU V PROCESU ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÍM, ŽE UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY K UČENÍ SE ON-LINE A K ZAJIŠTĚNÍ TOHO, ABY ZPRÁVA ALUNNOSCHOLA MOHLA BÝT POUŽITA I MIMO TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, ABY ŠKOLY MĚLY K DISPOZICI TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTERÉ MOHOU BÝT V RÁMCI NAŠEHO PROJEKTU VYUŽÍVÁNY K ZAJIŠTĚNÍ PŘÍSTUPU K INTERNETU A KE VŠEM ON-LINE PLATFORMÁM NA PODPORU VZDĚLÁVACÍ MULTIMEDIÁLNÍ VÝUKY ZPŮSOBEM, KTERÝ JE SNADNÝ A INTUITIVNÍ PRO VYTVÁŘENÍ A SPRÁVU MULTIMEDIÁLNÍCH LEKCÍ, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM TABLETU, TAK OSOBNÍHO POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍMI POČÍTAČI, JAKOŽ I OSOBNÍMI POČÍTAČI, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, ALE I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, ALE I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO NAPŘÍKLAD OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BELAIDŽIŲ TECHNOLOGIJŲ DIEGIMAS YRA ESMINIS VAIDMUO MOKYMO PROCESE SUDARANT SĄLYGAS NOVATORIŠKIEMS ŠVIETIMO METODAMS MOKYTIS INTERNETU IR UŽTIKRINANT, KAD ALUNNOSCHOLA ATASKAITA TAIP PAT GALĖTŲ BŪTI NAUDOJAMA UŽ TRADICINĖS ŠVIETIMO APLINKOS RIBŲ, TAČIAU, KAD MOKYKLOS TURĖTŲ TURIMAS TECHNOLOGINES PRIEMONES IR TINKAMAS BEI PAPRASTAS PLATFORMAS, KURIOS BŪTŲ NAUDOJAMOS MŪSŲ PROJEKTE, SIEKIANT UŽTIKRINTI PRIEIGĄ PRIE INTERNETO IR VISŲ INTERNETO PLATFORMŲ, SIEKIANT REMTI EDUKACINĘ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMĄ TAIP, KAD BŪTŲ LENGVA IR INTUITYVIAI KURTI IR VALDYTI DAUGIALYPĖS TERPĖS PAMOKAS TIEK PLANŠETINIAME, TIEK ASMENINIAME KOMPIUTERYJE, TAIP PAT ASMENINIAIS KOMPIUTERIAIS, PAVYZDŽIUI, (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BELAIDŽIŲ TECHNOLOGIJŲ DIEGIMAS YRA ESMINIS VAIDMUO MOKYMO PROCESE SUDARANT SĄLYGAS NOVATORIŠKIEMS ŠVIETIMO METODAMS MOKYTIS INTERNETU IR UŽTIKRINANT, KAD ALUNNOSCHOLA ATASKAITA TAIP PAT GALĖTŲ BŪTI NAUDOJAMA UŽ TRADICINĖS ŠVIETIMO APLINKOS RIBŲ, TAČIAU, KAD MOKYKLOS TURĖTŲ TURIMAS TECHNOLOGINES PRIEMONES IR TINKAMAS BEI PAPRASTAS PLATFORMAS, KURIOS BŪTŲ NAUDOJAMOS MŪSŲ PROJEKTE, SIEKIANT UŽTIKRINTI PRIEIGĄ PRIE INTERNETO IR VISŲ INTERNETO PLATFORMŲ, SIEKIANT REMTI EDUKACINĘ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMĄ TAIP, KAD BŪTŲ LENGVA IR INTUITYVIAI KURTI IR VALDYTI DAUGIALYPĖS TERPĖS PAMOKAS TIEK PLANŠETINIAME, TIEK ASMENINIAME KOMPIUTERYJE, TAIP PAT ASMENINIAIS KOMPIUTERIAIS, PAVYZDŽIUI, (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BELAIDŽIŲ TECHNOLOGIJŲ DIEGIMAS YRA ESMINIS VAIDMUO MOKYMO PROCESE SUDARANT SĄLYGAS NOVATORIŠKIEMS ŠVIETIMO METODAMS MOKYTIS INTERNETU IR UŽTIKRINANT, KAD ALUNNOSCHOLA ATASKAITA TAIP PAT GALĖTŲ BŪTI NAUDOJAMA UŽ TRADICINĖS ŠVIETIMO APLINKOS RIBŲ, TAČIAU, KAD MOKYKLOS TURĖTŲ TURIMAS TECHNOLOGINES PRIEMONES IR TINKAMAS BEI PAPRASTAS PLATFORMAS, KURIOS BŪTŲ NAUDOJAMOS MŪSŲ PROJEKTE, SIEKIANT UŽTIKRINTI PRIEIGĄ PRIE INTERNETO IR VISŲ INTERNETO PLATFORMŲ, SIEKIANT REMTI EDUKACINĘ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMĄ TAIP, KAD BŪTŲ LENGVA IR INTUITYVIAI KURTI IR VALDYTI DAUGIALYPĖS TERPĖS PAMOKAS TIEK PLANŠETINIAME, TIEK ASMENINIAME KOMPIUTERYJE, TAIP PAT ASMENINIAIS KOMPIUTERIAIS, PAVYZDŽIUI, (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BEZVADU TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANA IR BŪTISKA NOZĪME APMĀCĪBAS PROCESĀ, JO TĀ NODROŠINA INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS, LAI MĀCĪTOS TIEŠSAISTĒ UN NODROŠINĀTU, KA ALUNNOSCHOLA ZIŅOJUMU VAR IZMANTOT ARĪ ĀRPUS TRADICIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS VIDES, TOMĒR SKOLĀM IR PIEEJAMI TEHNOLOĢISKIE RĪKI UN PIEMĒROTAS UN VIENKĀRŠAS PLATFORMAS, KO IZMANTOT MŪSU PROJEKTĀ, LAI NODROŠINĀTU PIEKĻUVI INTERNETAM UN VISĀM TIEŠSAISTES PLATFORMĀM, LAI ATBALSTĪTU IZGLĪTOJOŠU MULTIVIDES MĀCĪŠANU VEIDĀ, KAS IR VIEGLI UN INTUITĪVS, LAI IZVEIDOTU UN PĀRVALDĪTU MULTIVIDES NODARBĪBAS SADARBĪBĀ GAN AR PLANŠETDATORIEM UN PERSONĪGAJIEM DATORIEM, GAN PERSONĪGAJIEM DATORIEM, KĀ ARĪ PERSONĪGAJIEM DATORIEM, PIEMĒRAM, (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BEZVADU TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANA IR BŪTISKA NOZĪME APMĀCĪBAS PROCESĀ, JO TĀ NODROŠINA INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS, LAI MĀCĪTOS TIEŠSAISTĒ UN NODROŠINĀTU, KA ALUNNOSCHOLA ZIŅOJUMU VAR IZMANTOT ARĪ ĀRPUS TRADICIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS VIDES, TOMĒR SKOLĀM IR PIEEJAMI TEHNOLOĢISKIE RĪKI UN PIEMĒROTAS UN VIENKĀRŠAS PLATFORMAS, KO IZMANTOT MŪSU PROJEKTĀ, LAI NODROŠINĀTU PIEKĻUVI INTERNETAM UN VISĀM TIEŠSAISTES PLATFORMĀM, LAI ATBALSTĪTU IZGLĪTOJOŠU MULTIVIDES MĀCĪŠANU VEIDĀ, KAS IR VIEGLI UN INTUITĪVS, LAI IZVEIDOTU UN PĀRVALDĪTU MULTIVIDES NODARBĪBAS SADARBĪBĀ GAN AR PLANŠETDATORIEM UN PERSONĪGAJIEM DATORIEM, GAN PERSONĪGAJIEM DATORIEM, KĀ ARĪ PERSONĪGAJIEM DATORIEM, PIEMĒRAM, (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BEZVADU TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANA IR BŪTISKA NOZĪME APMĀCĪBAS PROCESĀ, JO TĀ NODROŠINA INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS, LAI MĀCĪTOS TIEŠSAISTĒ UN NODROŠINĀTU, KA ALUNNOSCHOLA ZIŅOJUMU VAR IZMANTOT ARĪ ĀRPUS TRADICIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS VIDES, TOMĒR SKOLĀM IR PIEEJAMI TEHNOLOĢISKIE RĪKI UN PIEMĒROTAS UN VIENKĀRŠAS PLATFORMAS, KO IZMANTOT MŪSU PROJEKTĀ, LAI NODROŠINĀTU PIEKĻUVI INTERNETAM UN VISĀM TIEŠSAISTES PLATFORMĀM, LAI ATBALSTĪTU IZGLĪTOJOŠU MULTIVIDES MĀCĪŠANU VEIDĀ, KAS IR VIEGLI UN INTUITĪVS, LAI IZVEIDOTU UN PĀRVALDĪTU MULTIVIDES NODARBĪBAS SADARBĪBĀ GAN AR PLANŠETDATORIEM UN PERSONĪGAJIEM DATORIEM, GAN PERSONĪGAJIEM DATORIEM, KĀ ARĪ PERSONĪGAJIEM DATORIEM, PIEMĒRAM, (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ВНЕДРЯВАНЕТО НА БЕЗЖИЧНИ ТЕХНОЛОГИИ Е СЪЩЕСТВЕНА РОЛЯ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ ЗА УЧЕНЕ ОНЛАЙН И ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ДОКЛАДЪТ ALUNNOSCHOLA МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА, НО ЧЕ УЧИЛИЩАТА РАЗПОЛАГАТ С НАЛИЧНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПОДХОДЯЩИ И ПРОСТИ ПЛАТФОРМИ, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ОТ НАШИЯ ПРОЕКТ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ ДОСТЪП ДО ИНТЕРНЕТ И ДО ВСИЧКИ ОНЛАЙН ПЛАТФОРМИ, ЗА ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ ПРЕПОДАВАНЕТО В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПО НАЧИН, КОЙТО Е ЛЕСЕН И ИНТУИТИВЕН ЗА СЪЗДАВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ УРОЦИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО ЧРЕЗ ТАБЛЕТ, ТАКА И ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛЕН КОМПЮТЪР, КАКТО И ОТ ПЕРСОНАЛНИ КОМПЮТРИ, КАТО НАПРИМЕР: (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ВНЕДРЯВАНЕТО НА БЕЗЖИЧНИ ТЕХНОЛОГИИ Е СЪЩЕСТВЕНА РОЛЯ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ ЗА УЧЕНЕ ОНЛАЙН И ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ДОКЛАДЪТ ALUNNOSCHOLA МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА, НО ЧЕ УЧИЛИЩАТА РАЗПОЛАГАТ С НАЛИЧНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПОДХОДЯЩИ И ПРОСТИ ПЛАТФОРМИ, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ОТ НАШИЯ ПРОЕКТ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ ДОСТЪП ДО ИНТЕРНЕТ И ДО ВСИЧКИ ОНЛАЙН ПЛАТФОРМИ, ЗА ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ ПРЕПОДАВАНЕТО В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПО НАЧИН, КОЙТО Е ЛЕСЕН И ИНТУИТИВЕН ЗА СЪЗДАВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ УРОЦИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО ЧРЕЗ ТАБЛЕТ, ТАКА И ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛЕН КОМПЮТЪР, КАКТО И ОТ ПЕРСОНАЛНИ КОМПЮТРИ, КАТО НАПРИМЕР: (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ВНЕДРЯВАНЕТО НА БЕЗЖИЧНИ ТЕХНОЛОГИИ Е СЪЩЕСТВЕНА РОЛЯ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ ЗА УЧЕНЕ ОНЛАЙН И ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ДОКЛАДЪТ ALUNNOSCHOLA МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА, НО ЧЕ УЧИЛИЩАТА РАЗПОЛАГАТ С НАЛИЧНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПОДХОДЯЩИ И ПРОСТИ ПЛАТФОРМИ, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ОТ НАШИЯ ПРОЕКТ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ ДОСТЪП ДО ИНТЕРНЕТ И ДО ВСИЧКИ ОНЛАЙН ПЛАТФОРМИ, ЗА ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ ПРЕПОДАВАНЕТО В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПО НАЧИН, КОЙТО Е ЛЕСЕН И ИНТУИТИВЕН ЗА СЪЗДАВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ УРОЦИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО ЧРЕЗ ТАБЛЕТ, ТАКА И ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛЕН КОМПЮТЪР, КАКТО И ОТ ПЕРСОНАЛНИ КОМПЮТРИ, КАТО НАПРИМЕР: (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A VEZETÉK NÉLKÜLI TECHNOLÓGIÁK BEVEZETÉSE ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A KÉPZÉSI FOLYAMATBAN AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK ONLINE TANULÁSÁT ÉS ANNAK BIZTOSÍTÁSÁT, HOGY AZ ALUNNOSCHOLA-JELENTÉST A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜL IS FEL LEHESSEN HASZNÁLNI, UGYANAKKOR AZ ISKOLÁK RENDELKEZNEK A PROJEKTÜNK ÁLTAL HASZNÁLHATÓ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL, VALAMINT MEGFELELŐ ÉS EGYSZERŰ PLATFORMOKKAL AZ INTERNETHEZ ÉS AZ ÖSSZES ONLINE PLATFORMHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ OKTATÁSI MULTIMÉDIÁS OKTATÁS EGYSZERŰ ÉS INTUITÍV MÓDON TÖRTÉNŐ TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A MULTIMÉDIÁS ÓRÁKAT MIND TÁBLAGÉPPEL, MIND SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPPEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL EGYÜTT LEHESSEN LÉTREHOZNI ÉS KEZELNI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A VEZETÉK NÉLKÜLI TECHNOLÓGIÁK BEVEZETÉSE ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A KÉPZÉSI FOLYAMATBAN AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK ONLINE TANULÁSÁT ÉS ANNAK BIZTOSÍTÁSÁT, HOGY AZ ALUNNOSCHOLA-JELENTÉST A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜL IS FEL LEHESSEN HASZNÁLNI, UGYANAKKOR AZ ISKOLÁK RENDELKEZNEK A PROJEKTÜNK ÁLTAL HASZNÁLHATÓ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL, VALAMINT MEGFELELŐ ÉS EGYSZERŰ PLATFORMOKKAL AZ INTERNETHEZ ÉS AZ ÖSSZES ONLINE PLATFORMHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ OKTATÁSI MULTIMÉDIÁS OKTATÁS EGYSZERŰ ÉS INTUITÍV MÓDON TÖRTÉNŐ TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A MULTIMÉDIÁS ÓRÁKAT MIND TÁBLAGÉPPEL, MIND SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPPEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL EGYÜTT LEHESSEN LÉTREHOZNI ÉS KEZELNI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A VEZETÉK NÉLKÜLI TECHNOLÓGIÁK BEVEZETÉSE ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A KÉPZÉSI FOLYAMATBAN AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK ONLINE TANULÁSÁT ÉS ANNAK BIZTOSÍTÁSÁT, HOGY AZ ALUNNOSCHOLA-JELENTÉST A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜL IS FEL LEHESSEN HASZNÁLNI, UGYANAKKOR AZ ISKOLÁK RENDELKEZNEK A PROJEKTÜNK ÁLTAL HASZNÁLHATÓ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL, VALAMINT MEGFELELŐ ÉS EGYSZERŰ PLATFORMOKKAL AZ INTERNETHEZ ÉS AZ ÖSSZES ONLINE PLATFORMHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ OKTATÁSI MULTIMÉDIÁS OKTATÁS EGYSZERŰ ÉS INTUITÍV MÓDON TÖRTÉNŐ TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A MULTIMÉDIÁS ÓRÁKAT MIND TÁBLAGÉPPEL, MIND SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPPEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL EGYÜTT LEHESSEN LÉTREHOZNI ÉS KEZELNI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS RÓL RÍTHÁBHACHTACH É TEICNEOLAÍOCHTAÍ GAN SREANG A ÚSÁID SA PHRÓISEAS OILIÚNA TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS A CHUMASÚ CHUN FOGHLAIM AR LÍNE AGUS CHUN A ÁIRITHIÚ GUR FÉIDIR AN TUARASCÁIL ALUNNOSCHOLA A ÚSÁID LASMUIGH DE NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA, ÁFACH, GO BHFUIL UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA AR FÁIL AG SCOILEANNA AGUS ARDÁIN OIRIÚNACHA AGUS SHIMPLÍ ATÁ LE HÚSÁID AG ÁR DTIONSCADAL CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR AN IDIRLÍON AGUS AR GACH ARDÁN AR LÍNE CHUN TACÚ LE TEAGASC ILMHEÁN OIDEACHAIS AR BHEALACH ATÁ ÉASCA AGUS IOMASACH CHUN CEACHTANNA ILMHEÁN A CHRUTHÚ AGUS A BHAINISTIÚ AR BHEALACH COMHOIBRÍOCH TRÍ RÍOMHAIRE TÁIBLÉID AGUS PEARSANTA CHOMH MAITH LE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA CHOMH MAITH LE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA AR NÓS RÍOMHAIRÍ PEARSANTA, MAR SHAMPLA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS RÓL RÍTHÁBHACHTACH É TEICNEOLAÍOCHTAÍ GAN SREANG A ÚSÁID SA PHRÓISEAS OILIÚNA TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS A CHUMASÚ CHUN FOGHLAIM AR LÍNE AGUS CHUN A ÁIRITHIÚ GUR FÉIDIR AN TUARASCÁIL ALUNNOSCHOLA A ÚSÁID LASMUIGH DE NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA, ÁFACH, GO BHFUIL UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA AR FÁIL AG SCOILEANNA AGUS ARDÁIN OIRIÚNACHA AGUS SHIMPLÍ ATÁ LE HÚSÁID AG ÁR DTIONSCADAL CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR AN IDIRLÍON AGUS AR GACH ARDÁN AR LÍNE CHUN TACÚ LE TEAGASC ILMHEÁN OIDEACHAIS AR BHEALACH ATÁ ÉASCA AGUS IOMASACH CHUN CEACHTANNA ILMHEÁN A CHRUTHÚ AGUS A BHAINISTIÚ AR BHEALACH COMHOIBRÍOCH TRÍ RÍOMHAIRE TÁIBLÉID AGUS PEARSANTA CHOMH MAITH LE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA CHOMH MAITH LE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA AR NÓS RÍOMHAIRÍ PEARSANTA, MAR SHAMPLA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS RÓL RÍTHÁBHACHTACH É TEICNEOLAÍOCHTAÍ GAN SREANG A ÚSÁID SA PHRÓISEAS OILIÚNA TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS A CHUMASÚ CHUN FOGHLAIM AR LÍNE AGUS CHUN A ÁIRITHIÚ GUR FÉIDIR AN TUARASCÁIL ALUNNOSCHOLA A ÚSÁID LASMUIGH DE NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA, ÁFACH, GO BHFUIL UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA AR FÁIL AG SCOILEANNA AGUS ARDÁIN OIRIÚNACHA AGUS SHIMPLÍ ATÁ LE HÚSÁID AG ÁR DTIONSCADAL CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR AN IDIRLÍON AGUS AR GACH ARDÁN AR LÍNE CHUN TACÚ LE TEAGASC ILMHEÁN OIDEACHAIS AR BHEALACH ATÁ ÉASCA AGUS IOMASACH CHUN CEACHTANNA ILMHEÁN A CHRUTHÚ AGUS A BHAINISTIÚ AR BHEALACH COMHOIBRÍOCH TRÍ RÍOMHAIRE TÁIBLÉID AGUS PEARSANTA CHOMH MAITH LE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA CHOMH MAITH LE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA AR NÓS RÍOMHAIRÍ PEARSANTA, MAR SHAMPLA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INFÖRANDET AV TRÅDLÖS TEKNIK ÄR EN VIKTIG ROLL I UTBILDNINGSPROCESSEN GENOM ATT MÖJLIGGÖRA INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER FÖR ATT LÄRA SIG ONLINE OCH FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ALUNNOSCHOLA-RAPPORTEN OCKSÅ KAN ANVÄNDAS UTANFÖR DE TRADITIONELLA UTBILDNINGSMILJÖERNA, MEN ATT SKOLORNA HAR TILLGÅNG TILL TEKNISKA VERKTYG OCH LÄMPLIGA OCH ENKLA PLATTFORMAR SOM KAN ANVÄNDAS AV VÅRT PROJEKT FÖR ATT SÄKRA TILLGÅNGEN TILL INTERNET OCH TILL ALLA ONLINEPLATTFORMAR FÖR ATT STÖDJA PEDAGOGISK MULTIMEDIAUNDERVISNING PÅ ETT SÄTT SOM ÄR ENKELT OCH INTUITIVT FÖR ATT SKAPA OCH HANTERA MULTIMEDIALEKTIONER PÅ ETT SAMARBETSINRIKTAT SÄTT, BÅDE GENOM SURFPLATTOR OCH PERSONDATORER SAMT GENOM PERSONDATORER, SÅSOM (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INFÖRANDET AV TRÅDLÖS TEKNIK ÄR EN VIKTIG ROLL I UTBILDNINGSPROCESSEN GENOM ATT MÖJLIGGÖRA INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER FÖR ATT LÄRA SIG ONLINE OCH FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ALUNNOSCHOLA-RAPPORTEN OCKSÅ KAN ANVÄNDAS UTANFÖR DE TRADITIONELLA UTBILDNINGSMILJÖERNA, MEN ATT SKOLORNA HAR TILLGÅNG TILL TEKNISKA VERKTYG OCH LÄMPLIGA OCH ENKLA PLATTFORMAR SOM KAN ANVÄNDAS AV VÅRT PROJEKT FÖR ATT SÄKRA TILLGÅNGEN TILL INTERNET OCH TILL ALLA ONLINEPLATTFORMAR FÖR ATT STÖDJA PEDAGOGISK MULTIMEDIAUNDERVISNING PÅ ETT SÄTT SOM ÄR ENKELT OCH INTUITIVT FÖR ATT SKAPA OCH HANTERA MULTIMEDIALEKTIONER PÅ ETT SAMARBETSINRIKTAT SÄTT, BÅDE GENOM SURFPLATTOR OCH PERSONDATORER SAMT GENOM PERSONDATORER, SÅSOM (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INFÖRANDET AV TRÅDLÖS TEKNIK ÄR EN VIKTIG ROLL I UTBILDNINGSPROCESSEN GENOM ATT MÖJLIGGÖRA INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER FÖR ATT LÄRA SIG ONLINE OCH FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ALUNNOSCHOLA-RAPPORTEN OCKSÅ KAN ANVÄNDAS UTANFÖR DE TRADITIONELLA UTBILDNINGSMILJÖERNA, MEN ATT SKOLORNA HAR TILLGÅNG TILL TEKNISKA VERKTYG OCH LÄMPLIGA OCH ENKLA PLATTFORMAR SOM KAN ANVÄNDAS AV VÅRT PROJEKT FÖR ATT SÄKRA TILLGÅNGEN TILL INTERNET OCH TILL ALLA ONLINEPLATTFORMAR FÖR ATT STÖDJA PEDAGOGISK MULTIMEDIAUNDERVISNING PÅ ETT SÄTT SOM ÄR ENKELT OCH INTUITIVT FÖR ATT SKAPA OCH HANTERA MULTIMEDIALEKTIONER PÅ ETT SAMARBETSINRIKTAT SÄTT, BÅDE GENOM SURFPLATTOR OCH PERSONDATORER SAMT GENOM PERSONDATORER, SÅSOM (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRAADITA TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTT ON KOOLITUSPROTSESSIS OLULINE ROLL, VÕIMALDADES UUENDUSLIKEL HARIDUSLIKEL LÄHENEMISVIISIDEL VEEBIS ÕPPIDA JA TAGADA, ET ALUNNOSCHOLA ARUANNET SAAB KASUTADA KA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST HARIDUSKESKKONDA, KUID ET KOOLIDEL ON OLEMAS TEHNOLOOGILISED VAHENDID NING SOBIVAD JA LIHTSAD PLATVORMID MEIE PROJEKTIS KASUTAMISEKS, ET TAGADA JUURDEPÄÄS INTERNETILE JA KÕIGILE VEEBIPLATVORMIDELE, ET TOETADA HARIVAT MULTIMEEDIAÕPETUST VIISIL, MIS ON LIHTNE JA INTUITIIVNE MULTIMEEDIA ÕPPETUNDIDE LOOMISEKS JA HALDAMISEKS NII TAHVEL- JA PERSONAALARVUTITE KUI KA PERSONAALARVUTITE, NÄITEKS PERSONAALARVUTITE ABIL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRAADITA TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTT ON KOOLITUSPROTSESSIS OLULINE ROLL, VÕIMALDADES UUENDUSLIKEL HARIDUSLIKEL LÄHENEMISVIISIDEL VEEBIS ÕPPIDA JA TAGADA, ET ALUNNOSCHOLA ARUANNET SAAB KASUTADA KA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST HARIDUSKESKKONDA, KUID ET KOOLIDEL ON OLEMAS TEHNOLOOGILISED VAHENDID NING SOBIVAD JA LIHTSAD PLATVORMID MEIE PROJEKTIS KASUTAMISEKS, ET TAGADA JUURDEPÄÄS INTERNETILE JA KÕIGILE VEEBIPLATVORMIDELE, ET TOETADA HARIVAT MULTIMEEDIAÕPETUST VIISIL, MIS ON LIHTNE JA INTUITIIVNE MULTIMEEDIA ÕPPETUNDIDE LOOMISEKS JA HALDAMISEKS NII TAHVEL- JA PERSONAALARVUTITE KUI KA PERSONAALARVUTITE, NÄITEKS PERSONAALARVUTITE ABIL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRAADITA TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTT ON KOOLITUSPROTSESSIS OLULINE ROLL, VÕIMALDADES UUENDUSLIKEL HARIDUSLIKEL LÄHENEMISVIISIDEL VEEBIS ÕPPIDA JA TAGADA, ET ALUNNOSCHOLA ARUANNET SAAB KASUTADA KA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST HARIDUSKESKKONDA, KUID ET KOOLIDEL ON OLEMAS TEHNOLOOGILISED VAHENDID NING SOBIVAD JA LIHTSAD PLATVORMID MEIE PROJEKTIS KASUTAMISEKS, ET TAGADA JUURDEPÄÄS INTERNETILE JA KÕIGILE VEEBIPLATVORMIDELE, ET TOETADA HARIVAT MULTIMEEDIAÕPETUST VIISIL, MIS ON LIHTNE JA INTUITIIVNE MULTIMEEDIA ÕPPETUNDIDE LOOMISEKS JA HALDAMISEKS NII TAHVEL- JA PERSONAALARVUTITE KUI KA PERSONAALARVUTITE, NÄITEKS PERSONAALARVUTITE ABIL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Piacenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CORTEMAGGIORE | |||||||||||||||
| Property / location (string): CORTEMAGGIORE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
18,500.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 18,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,250.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,250.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:01, 8 April 2023
Project Q1866969 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMMUNICATING NETWORKS |
Project Q1866969 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
10 February 2016
0 references
17 October 2016
0 references
28 April 2017
0 references
IC CORTEMAGGIORE
0 references
44°59'37.57"N, 9°55'50.77"E
0 references
LA DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE WIRELESS COSTITUISCE UN RUOLO ESSENZIALE NEL PROCESSO FORMATIVO CONSENTENDO LINTRODUZIONE DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI LA FRUIZIONE DI CONTENUTI FORMATIVI ONLINE E LINTENSIFICAZIONE DEL RAPPORTO ALUNNOSCUOLA ANCHE AL DI FUORI DEI CLASSICI AMBIENTI DIDATTICI NECESSARIO TUTTAVIA CHE LE SCUOLE ABBIANO A DISPOSIZIONE STRUMENTI TECNOLOGICI E PIATTAFORME IDONEE E SEMPLICI DA UTILIZZAREIL NOSTRO PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UNA RETE WIRELESS CON COPERTURA DELLINTERO ISTITUTO IN GRADO DI FORNIRE CONNETTIVIT STABILE GESTIRE LACCESSO IN MOBILIT DEI DISPOSITIVI DURANTE GLI SPOSTAMENTI INTERNI CONSENTIRE SCAMBIO DI INFORMAZIONI E DOCUMENTI ALUNNODOCENTE E DOCENTEDOCENTE GARANTIRE LACCESSO AD INTERNET E A TUTTE LE PIATTAFORME ONLINE A SOSTEGNO DELLA DIDATTICA IN MANIERA CONTROLLATALE SOLUZIONI PROGETTATE PREVEDONO IN MODO FACILE ED INTUITIVO DI CREARE E GESTIRE LEZIONI MULTIMEDIALI FRUIBILI IN MODO COLLABORATIVO SIA DA TABLET CHE DA PERSONAL COMPUTER QUAL (Italian)
0 references
THE DEPLOYMENT OF WIRELESS TECHNOLOGIES IS AN ESSENTIAL ROLE IN THE TRAINING PROCESS BY ENABLING INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES TO LEARN ONLINE AND TO ENSURE THAT THE ALUNNOSCHOLA REPORT CAN ALSO BE USED OUTSIDE THE TRADITIONAL EDUCATIONAL ENVIRONMENTS, HOWEVER, THAT SCHOOLS HAVE AVAILABLE TECHNOLOGICAL TOOLS AND SUITABLE AND SIMPLE PLATFORMS TO BE USED BY OUR PROJECT IN ORDER TO SECURE ACCESS TO THE INTERNET AND TO ALL ONLINE PLATFORMS TO SUPPORT EDUCATIONAL MULTIMEDIA TEACHING IN A WAY THAT IS EASY AND INTUITIVE TO CREATE AND MANAGE MULTIMEDIA LESSONS IN A COLLABORATIVE WAY BOTH BY TABLET AND PERSONAL COMPUTER AS WELL AS BY PERSONAL COMPUTERS AS WELL AS BY PERSONAL COMPUTERS SUCH AS (English)
0 references
LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES SANS FIL EST UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION PERMETTANT L’INTRODUCTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES, L’UTILISATION DE CONTENUS DE FORMATION EN LIGNE ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ALUNNOSCUOLA MÊME EN DEHORS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES, MAIS IL EST NÉCESSAIRE QUE LES ÉCOLES DISPOSENT D’OUTILS ET DE PLATEFORMES TECHNOLOGIQUES ADAPTÉS ET FACILES À UTILISER. (French)
10 December 2021
0 references
DE VERSPREIDING VAN DRAADLOZE TECHNOLOGIEËN IS EEN ESSENTIËLE ROL IN HET TRAININGSPROCES DAT DE INVOERING VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN MOGELIJK MAAKT, HET GEBRUIK VAN ONLINE TRAININGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA-RELATIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN. HET IS ECHTER NOODZAKELIJK DAT SCHOLEN OVER TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN EN PLATFORMS BESCHIKKEN DIE GESCHIKT EN GEMAKKELIJK TE GEBRUIKEN ZIJN. ONS PROJECT VOORZIET IN DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN DRAADLOOS NETWERK MET DEKKING VAN HET GEHELE INSTITUUT DAT STABIELE CONNECTIVITEIT KAN BIEDEN OM TOEGANG IN MOBIELE APPARATEN TE BEHEREN TIJDENS INTERNE BEWEGINGEN, ZODAT INFORMATIE EN DOCUMENTEN KUNNEN WORDEN UITGEWISSELD MET ALUNNODOCENTE EN DOCENTDOCENT OM TOEGANG TE BIEDEN TOT HET INTERNET EN TOT ALLE ONLINEPLATFORMS TER ONDERSTEUNING VAN ONDERWIJS IN MOBIELE APPARATEN TIJDENS INTERNE BEWEGINGEN, OM DE UITWISSELING VAN INFORMATIE EN DOCUMENTEN ALUNNODOCENTE EN DOCENTDOCENT OM TOEGANG TOT HET INTERNET TE WAARBORGEN EN TOT ALLE ONLINE PLATFORMS TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS OP EEN WIJZE VAN CONTROLLATALE EN OP EEN EENVOUDIGE MANIER DOOR ONS ONTWORPEN MULTIMEDIALE OPLOSSINGEN TE BIEDEN, OP EEN EENVOUDIGE MANIER TE BEHEREN, EN OP EEN EENVOUDIGE MANIER DOOR ONS ONTWORPEN OPLOSSINGEN TE BIEDEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE VERBREITUNG DRAHTLOSER TECHNOLOGIEN IST EINE WESENTLICHE ROLLE IM AUSBILDUNGSPROZESS, DIE DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER BILDUNGSANSÄTZE ERMÖGLICHT, DIE DEN EINSATZ VON ONLINE-SCHULUNGSINHALTEN UND DIE INTENSIVIERUNG DER ALUNNOSCUOLA-BEZIEHUNG AUCH AUSSERHALB DER KLASSISCHEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ERMÖGLICHEN. ES IST JEDOCH NOTWENDIG, DASS SCHULEN ÜBER GEEIGNETE UND BENUTZERFREUNDLICHE TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN. UNSER PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG EINES DRAHTLOSEN NETZWERKS MIT ABDECKUNG DES GESAMTEN INSTITUTS VOR, DAS IN DER LAGE IST, DEN ZUGANG ZU MOBILEN GERÄTEN WÄHREND DER INTERNEN BEWEGUNGEN ZU VERWALTEN, UM DEN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN UND DOKUMENTEN ALUNNODOCENTE UND DOCENTDOCENT ZU ERMÖGLICHEN, UM DEN ZUGANG ZUM INTERNET UND ZU ALLEN ONLINE-PLATTFORMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS IN EINEM CONTRATA-SYSTEM ZU GEWÄHRLEISTEN, UND ES ERMÖGLICHT UNS, EINE EINFACHE, KOLLABORATIVE LERNERFAHRUNG ZU SCHAFFEN. (German)
23 December 2021
0 references
LA DIFUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS INALÁMBRICAS ES UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN QUE PERMITE LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES EL USO DE CONTENIDOS FORMATIVOS EN LÍNEA Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA INCLUSO FUERA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS, SIN EMBARGO, ES NECESARIO QUE LAS ESCUELAS DISPONGAN DE HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS Y FÁCILES DE USAR. NUESTRO PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE UNA RED INALÁMBRICA CON COBERTURA DE TODO EL INSTITUTO CAPAZ DE PROPORCIONAR UNA CONECTIVIDAD ESTABLE PARA GESTIONAR EL ACCESO EN DISPOSITIVOS MÓVILES DURANTE LOS MOVIMIENTOS INTERNOS PARA PERMITIR EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTOS ALUNNODOCENTE Y DOCENTDOCENT PARA GARANTIZAR EL ACCESO A INTERNET Y A TODAS LAS PLATAFORMAS EN LÍNEA EN APOYO DE LA ENSEÑANZA DE UNA FORMA CONTROLLATALE MULTIMEDIA DE MANERA QUE SE PUEDA CREAR DE MANERA SENCILLA Y DE FORMA INTUITIVA SOLUCIONES DE GESTIÓN DE TABLETAS Y DE SOLUCIONES DE GESTIÓN SENCILLAS. (Spanish)
23 January 2022
0 references
UDBREDELSEN AF TRÅDLØSE TEKNOLOGIER ER EN AFGØRENDE ROLLE I UDDANNELSESPROCESSEN VED AT MULIGGØRE INNOVATIVE UDDANNELSESMÆSSIGE TILGANGE TIL AT LÆRE ONLINE OG SIKRE, AT ALUNNOSCHOLA-RAPPORTEN OGSÅ KAN ANVENDES UDEN FOR DE TRADITIONELLE UDDANNELSESMILJØER, MEN AT SKOLERNE RÅDER OVER TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER OG EGNEDE OG ENKLE PLATFORME, DER KAN ANVENDES AF VORES PROJEKT FOR AT SIKRE ADGANG TIL INTERNETTET OG TIL ALLE ONLINEPLATFORME TIL STØTTE FOR UNDERVISNING I MULTIMEDIEUNDERVISNING PÅ EN MÅDE, DER ER NEM OG INTUITIV TIL AT SKABE OG ADMINISTRERE MULTIMEDIELEKTIONER PÅ EN SAMARBEJDSBASERET MÅDE BÅDE VIA TABLET OG PERSONLIG COMPUTER SAMT AF PERSONLIGE COMPUTERE SAMT AF PERSONLIGE COMPUTERE. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΣΎΡΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΓΡΑΜΜΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΌΤΙ Η ΈΚΘΕΣΗ ALUNNOSCHOLA ΜΠΟΡΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, ΩΣΤΌΣΟ, ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΚΑΙ ΑΠΛΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΣΘΗΤΙΚΌΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΤΑΜΠΛΈΤΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ, ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ, ΌΠΩΣ Π.Χ. (Greek)
3 July 2022
0 references
UVOĐENJE BEŽIČNIH TEHNOLOGIJA KLJUČNA JE ULOGA U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA JER OMOGUĆUJE INOVATIVNE OBRAZOVNE PRISTUPE UČENJU NA INTERNETU I OSIGURAVA DA SE IZVJEŠĆE ALUNNOSCHOLA MOŽE KORISTITI I IZVAN TRADICIONALNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA, MEĐUTIM, DA ŠKOLE IMAJU DOSTUPNE TEHNOLOŠKE ALATE TE PRIKLADNE I JEDNOSTAVNE PLATFORME KOJE ĆE SE KORISTITI U NAŠEM PROJEKTU KAKO BI SE OSIGURAO PRISTUP INTERNETU I SVIM INTERNETSKIM PLATFORMAMA KAKO BI SE PODUPRLO PODUČAVANJE OBRAZOVNIH MULTIMEDIJSKIH MEDIJA NA NAČIN KOJI JE JEDNOSTAVAN I INTUITIVAN ZA STVARANJE I UPRAVLJANJE MULTIMEDIJALNIM LEKCIJAMA NA SURADNIČKI NAČIN PUTEM TABLETA I OSOBNOG RAČUNALA TE OSOBNIH RAČUNALA KAO ŠTO SU (Croatian)
3 July 2022
0 references
IMPLEMENTAREA TEHNOLOGIILOR FĂRĂ FIR ESTE UN ROL ESENȚIAL ÎN PROCESUL DE FORMARE, PERMIȚÂND ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE SĂ ÎNVEȚE ONLINE ȘI SĂ SE ASIGURE CĂ RAPORTUL ALUNNOSCHOLA POATE FI UTILIZAT ȘI ÎN AFARA MEDIILOR EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE, ÎNSĂ CĂ ȘCOLILE DISPUN DE INSTRUMENTE TEHNOLOGICE DISPONIBILE ȘI DE PLATFORME ADECVATE ȘI SIMPLE CARE SĂ FIE UTILIZATE DE PROIECTUL NOSTRU PENTRU A ASIGURA ACCESUL LA INTERNET ȘI LA TOATE PLATFORMELE ONLINE PENTRU A SPRIJINI PREDAREA MULTIMEDIA EDUCAȚIONALĂ ÎNTR-UN MOD UȘOR ȘI INTUITIV PENTRU A CREA ȘI GESTIONA LECȚIILE MULTIMEDIA ÎNTR-UN MOD COLABORATIV, ATÂT PRIN TABLETĂ, CÂT ȘI PRIN COMPUTERE PERSONALE, PRECUM ȘI PRIN CALCULATOARE PERSONALE, CUM AR FI (Romanian)
3 July 2022
0 references
ZAVÁDZANIE BEZDRÔTOVÝCH TECHNOLÓGIÍ JE ZÁSADNOU ÚLOHOU V PROCESE ODBORNEJ PRÍPRAVY TÝM, ŽE UMOŽŇUJE INOVATÍVNYM VZDELÁVACÍM PRÍSTUPOM UČIŤ SA ONLINE A ZABEZPEČIŤ, ABY SA SPRÁVA ALUNNOSCHOLA MOHLA POUŽIŤ AJ MIMO TRADIČNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, AVŠAK ABY ŠKOLY MALI K DISPOZÍCII TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTORÉ NÁŠ PROJEKT VYUŽÍVA NA ZABEZPEČENIE PRÍSTUPU K INTERNETU A KU VŠETKÝM ONLINE PLATFORMÁM NA PODPORU VZDELÁVANIA MULTIMEDIÁLNEJ VÝUČBY SPÔSOBOM, KTORÝ JE JEDNODUCHÝ A INTUITÍVNY NA VYTVÁRANIE A RIADENIE MULTIMEDIÁLNYCH LEKCIÍ KOLABORATÍVNYM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM TABLETU A OSOBNÉHO POČÍTAČA, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV, AKO AJ OSOBNÝCH POČÍTAČOV. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI BLA FILI HUWA RWOL ESSENZJALI FIL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ BILLI JIPPERMETTI APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI BIEX JITGĦALLMU ONLINE U BIEX JIŻGURAW LI R-RAPPORT ALUNNOSCHOLA JISTA’ JINTUŻA WKOLL BARRA MILL-AMBJENTI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI, MADANKOLLU, LI L-ISKEJJEL GĦANDHOM GĦODOD TEKNOLOĠIĊI DISPONIBBLI U PJATTAFORMI XIERQA U SEMPLIĊI BIEX JINTUŻAW MILL-PROĠETT TAGĦNA SABIEX JIĠI ŻGURAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET U GĦALL-PJATTAFORMI ONLINE KOLLHA BIEX JAPPOĠĠAW IT-TAGĦLIM MULTIMEDJALI EDUKATTIV B’MOD LI HUWA FAĊLI U INTUWITTIV BIEX JINĦOLQU U JIĠU ĠESTITI LEZZJONIJIET MULTIMEDJALI B’MOD KOLLABORATTIV KEMM PERMEZZ TA’ TABLET U KOMPJUTERS PERSONALI KIF UKOLL MINN KOMPJUTERS PERSONALI KIF UKOLL MINN KOMPJUTERS PERSONALI BĦAL KOMPJUTERS PERSONALI (Maltese)
3 July 2022
0 references
A IMPLANTAÇÃO DE TECNOLOGIAS SEM FIO É UM PAPEL ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO, PERMITINDO ABORDAGENS EDUCACIONAIS INOVADORAS PARA APRENDER ON-LINE E PARA GARANTIR QUE O RELATÓRIO ALUNNOSCHOLA TAMBÉM PODE SER USADO FORA DOS AMBIENTES EDUCACIONAIS TRADICIONAIS, NO ENTANTO, QUE AS ESCOLAS TÊM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DISPONÍVEIS E PLATAFORMAS ADEQUADAS E SIMPLES A SEREM USADAS PELO NOSSO PROJETO, A FIM DE GARANTIR O ACESSO À INTERNET E A TODAS AS PLATAFORMAS ON-LINE PARA APOIAR O ENSINO MULTIMÍDIA EDUCACIONAL DE UMA FORMA FÁCIL E INTUITIVA PARA CRIAR E GERIR AULAS MULTIMÍDIA DE FORMA COLABORATIVA, TANTO POR TABLET E COMPUTADOR PESSOAL, BEM COMO POR COMPUTADORES PESSOAIS, BEM COMO POR COMPUTADORES PESSOAIS, COMO (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LANGATTOMIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖÖNOTTO ON OLENNAINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, SILLÄ SE MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISET OPPIMISTAVAT VERKOSSA JA VARMISTAA, ETTÄ ALUNNOSCHOLA-RAPORTTIA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MYÖS PERINTEISTEN KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN ULKOPUOLELLA. KOULUILLA ON KUITENKIN KÄYTÖSSÄÄN TEKNISIÄ VÄLINEITÄ JA SOPIVIA JA YKSINKERTAISIA ALUSTOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ HANKKEESSAMME, JOTTA VOIDAAN TURVATA PÄÄSY INTERNETIIN JA KAIKILLE VERKKOALUSTOILLE, JOILLA TUETAAN MULTIMEDIAOPETUSTA HELPOSTI JA INTUITIIVISESTI, JOTTA VOIDAAN LUODA JA HALLINNOIDA MULTIMEDIATUNTEJA YHTEISTYÖSSÄ SEKÄ TABLETIN ETTÄ HENKILÖKOHTAISEN TIETOKONEEN AVULLA SEKÄ HENKILÖKOHTAISILLA TIETOKONEILLA, KUTEN TIETOKONEILLA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
WDROŻENIE TECHNOLOGII BEZPRZEWODOWYCH JEST ISTOTNĄ ROLĄ W PROCESIE SZKOLENIOWYM, UMOŻLIWIAJĄC INNOWACYJNE PODEJŚCIA EDUKACYJNE DO NAUKI W INTERNECIE ORAZ GWARANTUJĄC, ŻE RAPORT ALUNNOSCHOLA MOŻE BYĆ RÓWNIEŻ WYKORZYSTYWANY POZA TRADYCYJNYMI ŚRODOWISKAMI EDUKACYJNYMI, JEDNAK SZKOŁY DYSPONUJĄ DOSTĘPNYMI NARZĘDZIAMI TECHNOLOGICZNYMI ORAZ ODPOWIEDNIMI I PROSTYMI PLATFORMAMI DO WYKORZYSTANIA W RAMACH NASZEGO PROJEKTU W CELU ZAPEWNIENIA DOSTĘPU DO INTERNETU I DO WSZYSTKICH PLATFORM INTERNETOWYCH W CELU WSPIERANIA NAUCZANIA MULTIMEDIALNEGO W SPOSÓB ŁATWY I INTUICYJNY DO TWORZENIA LEKCJI MULTIMEDIALNYCH I ZARZĄDZANIA NIMI WE WSPÓŁPRACY ZARÓWNO ZA POMOCĄ TABLETU, KOMPUTERA OSOBISTEGO, JAK I KOMPUTERÓW OSOBISTYCH, JAK RÓWNIEŻ KOMPUTERÓW OSOBISTYCH, TAKICH JAK: (Polish)
3 July 2022
0 references
UVAJANJE BREZŽIČNIH TEHNOLOGIJ JE BISTVENA VLOGA V PROCESU USPOSABLJANJA, SAJ OMOGOČA INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE PRISTOPE ZA UČENJE NA SPLETU IN ZAGOTAVLJA, DA SE POROČILO ALUNNOSCHOLA LAHKO UPORABLJA TUDI ZUNAJ TRADICIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, DA PA IMAJO ŠOLE NA VOLJO TEHNOLOŠKA ORODJA TER PRIMERNE IN PREPROSTE PLATFORME, KI JIH BO NAŠ PROJEKT UPORABLJAL ZA ZAGOTOVITEV DOSTOPA DO INTERNETA IN VSEH SPLETNIH PLATFORM ZA PODPORO IZOBRAŽEVALNEMU MULTIMEDIJSKEMU POUČEVANJU NA ENOSTAVEN IN INTUITIVEN NAČIN ZA USTVARJANJE IN UPRAVLJANJE MULTIMEDIJSKIH LEKCIJ NA SODELOVALEN NAČIN TAKO S TABLIČNIM RAČUNALNIKOM KOT Z OSEBNIM RAČUNALNIKOM, PA TUDI Z OSEBNIMI RAČUNALNIKI, KOT SO (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ZAVÁDĚNÍ BEZDRÁTOVÝCH TECHNOLOGIÍ JE ZÁSADNÍ ÚLOHOU V PROCESU ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÍM, ŽE UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY K UČENÍ SE ON-LINE A K ZAJIŠTĚNÍ TOHO, ABY ZPRÁVA ALUNNOSCHOLA MOHLA BÝT POUŽITA I MIMO TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, ABY ŠKOLY MĚLY K DISPOZICI TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTERÉ MOHOU BÝT V RÁMCI NAŠEHO PROJEKTU VYUŽÍVÁNY K ZAJIŠTĚNÍ PŘÍSTUPU K INTERNETU A KE VŠEM ON-LINE PLATFORMÁM NA PODPORU VZDĚLÁVACÍ MULTIMEDIÁLNÍ VÝUKY ZPŮSOBEM, KTERÝ JE SNADNÝ A INTUITIVNÍ PRO VYTVÁŘENÍ A SPRÁVU MULTIMEDIÁLNÍCH LEKCÍ, A TO JAK PROSTŘEDNICTVÍM TABLETU, TAK OSOBNÍHO POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍMI POČÍTAČI, JAKOŽ I OSOBNÍMI POČÍTAČI, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, ALE I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, ALE I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKOŽ I OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO NAPŘÍKLAD OSOBNÍ POČÍTAČE, OSOBNÍ POČÍTAČE A OSOBNÍ POČÍTAČE, JAKO JSOU OSOBNÍ POČÍTAČE, (Czech)
3 July 2022
0 references
BELAIDŽIŲ TECHNOLOGIJŲ DIEGIMAS YRA ESMINIS VAIDMUO MOKYMO PROCESE SUDARANT SĄLYGAS NOVATORIŠKIEMS ŠVIETIMO METODAMS MOKYTIS INTERNETU IR UŽTIKRINANT, KAD ALUNNOSCHOLA ATASKAITA TAIP PAT GALĖTŲ BŪTI NAUDOJAMA UŽ TRADICINĖS ŠVIETIMO APLINKOS RIBŲ, TAČIAU, KAD MOKYKLOS TURĖTŲ TURIMAS TECHNOLOGINES PRIEMONES IR TINKAMAS BEI PAPRASTAS PLATFORMAS, KURIOS BŪTŲ NAUDOJAMOS MŪSŲ PROJEKTE, SIEKIANT UŽTIKRINTI PRIEIGĄ PRIE INTERNETO IR VISŲ INTERNETO PLATFORMŲ, SIEKIANT REMTI EDUKACINĘ DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMĄ TAIP, KAD BŪTŲ LENGVA IR INTUITYVIAI KURTI IR VALDYTI DAUGIALYPĖS TERPĖS PAMOKAS TIEK PLANŠETINIAME, TIEK ASMENINIAME KOMPIUTERYJE, TAIP PAT ASMENINIAIS KOMPIUTERIAIS, PAVYZDŽIUI, (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
BEZVADU TEHNOLOĢIJU IEVIEŠANA IR BŪTISKA NOZĪME APMĀCĪBAS PROCESĀ, JO TĀ NODROŠINA INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS, LAI MĀCĪTOS TIEŠSAISTĒ UN NODROŠINĀTU, KA ALUNNOSCHOLA ZIŅOJUMU VAR IZMANTOT ARĪ ĀRPUS TRADICIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS VIDES, TOMĒR SKOLĀM IR PIEEJAMI TEHNOLOĢISKIE RĪKI UN PIEMĒROTAS UN VIENKĀRŠAS PLATFORMAS, KO IZMANTOT MŪSU PROJEKTĀ, LAI NODROŠINĀTU PIEKĻUVI INTERNETAM UN VISĀM TIEŠSAISTES PLATFORMĀM, LAI ATBALSTĪTU IZGLĪTOJOŠU MULTIVIDES MĀCĪŠANU VEIDĀ, KAS IR VIEGLI UN INTUITĪVS, LAI IZVEIDOTU UN PĀRVALDĪTU MULTIVIDES NODARBĪBAS SADARBĪBĀ GAN AR PLANŠETDATORIEM UN PERSONĪGAJIEM DATORIEM, GAN PERSONĪGAJIEM DATORIEM, KĀ ARĪ PERSONĪGAJIEM DATORIEM, PIEMĒRAM, (Latvian)
3 July 2022
0 references
ВНЕДРЯВАНЕТО НА БЕЗЖИЧНИ ТЕХНОЛОГИИ Е СЪЩЕСТВЕНА РОЛЯ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ ЗА УЧЕНЕ ОНЛАЙН И ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ДОКЛАДЪТ ALUNNOSCHOLA МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА, НО ЧЕ УЧИЛИЩАТА РАЗПОЛАГАТ С НАЛИЧНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПОДХОДЯЩИ И ПРОСТИ ПЛАТФОРМИ, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ОТ НАШИЯ ПРОЕКТ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ ДОСТЪП ДО ИНТЕРНЕТ И ДО ВСИЧКИ ОНЛАЙН ПЛАТФОРМИ, ЗА ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ ПРЕПОДАВАНЕТО В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО ПО НАЧИН, КОЙТО Е ЛЕСЕН И ИНТУИТИВЕН ЗА СЪЗДАВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ УРОЦИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО ЧРЕЗ ТАБЛЕТ, ТАКА И ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛЕН КОМПЮТЪР, КАКТО И ОТ ПЕРСОНАЛНИ КОМПЮТРИ, КАТО НАПРИМЕР: (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A VEZETÉK NÉLKÜLI TECHNOLÓGIÁK BEVEZETÉSE ALAPVETŐ SZEREPET JÁTSZIK A KÉPZÉSI FOLYAMATBAN AZÁLTAL, HOGY LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK ONLINE TANULÁSÁT ÉS ANNAK BIZTOSÍTÁSÁT, HOGY AZ ALUNNOSCHOLA-JELENTÉST A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜL IS FEL LEHESSEN HASZNÁLNI, UGYANAKKOR AZ ISKOLÁK RENDELKEZNEK A PROJEKTÜNK ÁLTAL HASZNÁLHATÓ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL, VALAMINT MEGFELELŐ ÉS EGYSZERŰ PLATFORMOKKAL AZ INTERNETHEZ ÉS AZ ÖSSZES ONLINE PLATFORMHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ OKTATÁSI MULTIMÉDIÁS OKTATÁS EGYSZERŰ ÉS INTUITÍV MÓDON TÖRTÉNŐ TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A MULTIMÉDIÁS ÓRÁKAT MIND TÁBLAGÉPPEL, MIND SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPPEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL, VALAMINT SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉPEKKEL EGYÜTT LEHESSEN LÉTREHOZNI ÉS KEZELNI. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS RÓL RÍTHÁBHACHTACH É TEICNEOLAÍOCHTAÍ GAN SREANG A ÚSÁID SA PHRÓISEAS OILIÚNA TRÍ CHUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS A CHUMASÚ CHUN FOGHLAIM AR LÍNE AGUS CHUN A ÁIRITHIÚ GUR FÉIDIR AN TUARASCÁIL ALUNNOSCHOLA A ÚSÁID LASMUIGH DE NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA, ÁFACH, GO BHFUIL UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA AR FÁIL AG SCOILEANNA AGUS ARDÁIN OIRIÚNACHA AGUS SHIMPLÍ ATÁ LE HÚSÁID AG ÁR DTIONSCADAL CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR AN IDIRLÍON AGUS AR GACH ARDÁN AR LÍNE CHUN TACÚ LE TEAGASC ILMHEÁN OIDEACHAIS AR BHEALACH ATÁ ÉASCA AGUS IOMASACH CHUN CEACHTANNA ILMHEÁN A CHRUTHÚ AGUS A BHAINISTIÚ AR BHEALACH COMHOIBRÍOCH TRÍ RÍOMHAIRE TÁIBLÉID AGUS PEARSANTA CHOMH MAITH LE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA CHOMH MAITH LE RÍOMHAIRÍ PEARSANTA AR NÓS RÍOMHAIRÍ PEARSANTA, MAR SHAMPLA. (Irish)
3 July 2022
0 references
INFÖRANDET AV TRÅDLÖS TEKNIK ÄR EN VIKTIG ROLL I UTBILDNINGSPROCESSEN GENOM ATT MÖJLIGGÖRA INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER FÖR ATT LÄRA SIG ONLINE OCH FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ALUNNOSCHOLA-RAPPORTEN OCKSÅ KAN ANVÄNDAS UTANFÖR DE TRADITIONELLA UTBILDNINGSMILJÖERNA, MEN ATT SKOLORNA HAR TILLGÅNG TILL TEKNISKA VERKTYG OCH LÄMPLIGA OCH ENKLA PLATTFORMAR SOM KAN ANVÄNDAS AV VÅRT PROJEKT FÖR ATT SÄKRA TILLGÅNGEN TILL INTERNET OCH TILL ALLA ONLINEPLATTFORMAR FÖR ATT STÖDJA PEDAGOGISK MULTIMEDIAUNDERVISNING PÅ ETT SÄTT SOM ÄR ENKELT OCH INTUITIVT FÖR ATT SKAPA OCH HANTERA MULTIMEDIALEKTIONER PÅ ETT SAMARBETSINRIKTAT SÄTT, BÅDE GENOM SURFPLATTOR OCH PERSONDATORER SAMT GENOM PERSONDATORER, SÅSOM (Swedish)
3 July 2022
0 references
TRAADITA TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTT ON KOOLITUSPROTSESSIS OLULINE ROLL, VÕIMALDADES UUENDUSLIKEL HARIDUSLIKEL LÄHENEMISVIISIDEL VEEBIS ÕPPIDA JA TAGADA, ET ALUNNOSCHOLA ARUANNET SAAB KASUTADA KA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST HARIDUSKESKKONDA, KUID ET KOOLIDEL ON OLEMAS TEHNOLOOGILISED VAHENDID NING SOBIVAD JA LIHTSAD PLATVORMID MEIE PROJEKTIS KASUTAMISEKS, ET TAGADA JUURDEPÄÄS INTERNETILE JA KÕIGILE VEEBIPLATVORMIDELE, ET TOETADA HARIVAT MULTIMEEDIAÕPETUST VIISIL, MIS ON LIHTNE JA INTUITIIVNE MULTIMEEDIA ÕPPETUNDIDE LOOMISEKS JA HALDAMISEKS NII TAHVEL- JA PERSONAALARVUTITE KUI KA PERSONAALARVUTITE, NÄITEKS PERSONAALARVUTITE ABIL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CORTEMAGGIORE
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
B76J15001490007
0 references