SCHOOL OUT OF SCHOOL (Q558741): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SCHOOL | SCHOOL OUT OF SCHOOL | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE À L’EXTÉRIEUR DE L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHULE AUSSERHALB DER SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SCHOOL BUITEN SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA FUERA DE LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLE UDE AF SKOLEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΚΤΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA IZ ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALĂ ÎN AFARA ȘCOLII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA MIMO ŠKOLY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISKOLA BARRA MILL-ISKOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA FORA DA ESCOLA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KOULUN ULKOPUOLELLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA POZA SZKOŁĄ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA IZVEN ŠOLE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA MIMO ŠKOLU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA NE MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA ĀRPUS SKOLAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ISKOLÁN KÍVÜL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN SCOIL LASMUIGH DEN SCOIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLA UTANFÖR SKOLAN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL ON KOOLIST VÄLJAS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q558741 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q558741 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q558741 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q558741 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q558741 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q558741 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q558741 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q558741 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q558741 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q558741 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q558741 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q558741 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q558741 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q558741 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q558741 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q558741 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q558741 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q558741 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q558741 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q558741 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q558741 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q558741 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q558741 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q558741 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: IN ORDER TO RESPOND COMPREHENSIVELY TO THE NEEDS FOR THE RESTORATION OF BASIC SKILLS, THE PROJECT CONSISTS OF TWO MODULES FOCUSING ON DISCIPLINES WHICH CREATE MORE DIFFICULTIES IN LEARNING, AND WHICH ARE PERCEIVED BY PUPILS AS A BONE: MOTHER TONGUE, FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS COMPOSED, IN ORDER TO FULLY RESPOND TO THE NEEDS OF RECOVERY OF BASIC SKILLS, OF TWO MODULES THAT FOCUS ON THE DISCIPLINES THAT CREATE GREATER DIFFICULTIES IN LEARNING AND THAT ARE PERCEIVED AS DIFFICULT BY THE PUPILS: MOTHER TONGUE, FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS COMPOSED, IN ORDER TO FULLY RESPOND TO THE NEEDS OF RECOVERY OF BASIC SKILLS, OF TWO MODULES THAT FOCUS ON THE DISCIPLINES THAT CREATE GREATER DIFFICULTIES IN LEARNING AND THAT ARE PERCEIVED AS DIFFICULT BY THE PUPILS: MOTHER TONGUE, FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS COMPOSED, IN ORDER TO FULLY RESPOND TO THE NEEDS OF RECOVERY OF BASIC SKILLS, OF TWO MODULES THAT FOCUS ON THE DISCIPLINES THAT CREATE GREATER DIFFICULTIES IN LEARNING AND THAT ARE PERCEIVED AS DIFFICULT BY THE PUPILS: MOTHER TONGUE, FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET CONSISTE, AFIN DE RÉPONDRE PLEINEMENT AUX BESOINS DU RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, EN DEUX MODULES AXÉS SUR DES DISCIPLINES QUI CRÉENT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET QUI SONT PERÇUES COMME DIFFICILES PAR LES ÉLÈVES: LANGUE MATERNELLE, LANGUE ÉTRANGÈRE ET MATHÉMATIQUES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET CONSISTE, AFIN DE RÉPONDRE PLEINEMENT AUX BESOINS DU RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, EN DEUX MODULES AXÉS SUR DES DISCIPLINES QUI CRÉENT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET QUI SONT PERÇUES COMME DIFFICILES PAR LES ÉLÈVES: LANGUE MATERNELLE, LANGUE ÉTRANGÈRE ET MATHÉMATIQUES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET CONSISTE, AFIN DE RÉPONDRE PLEINEMENT AUX BESOINS DU RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, EN DEUX MODULES AXÉS SUR DES DISCIPLINES QUI CRÉENT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET QUI SONT PERÇUES COMME DIFFICILES PAR LES ÉLÈVES: LANGUE MATERNELLE, LANGUE ÉTRANGÈRE ET MATHÉMATIQUES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BESTEHT AUS ZWEI MODULEN, DIE SICH AUF DISZIPLINEN KONZENTRIEREN, DIE GRÖSSERE LERNSCHWIERIGKEITEN VERURSACHEN UND VON DEN SCHÜLERN ALS SCHWIERIG EMPFUNDEN WERDEN: MUTTERSPRACHE, FREMDSPRACHE UND MATHEMATIK. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS ZWEI MODULEN, DIE SICH AUF DISZIPLINEN KONZENTRIEREN, DIE GRÖSSERE LERNSCHWIERIGKEITEN VERURSACHEN UND VON DEN SCHÜLERN ALS SCHWIERIG EMPFUNDEN WERDEN: MUTTERSPRACHE, FREMDSPRACHE UND MATHEMATIK. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS ZWEI MODULEN, DIE SICH AUF DISZIPLINEN KONZENTRIEREN, DIE GRÖSSERE LERNSCHWIERIGKEITEN VERURSACHEN UND VON DEN SCHÜLERN ALS SCHWIERIG EMPFUNDEN WERDEN: MUTTERSPRACHE, FREMDSPRACHE UND MATHEMATIK. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BESTAAT, OM VOLLEDIG IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN, UIT TWEE MODULES DIE GERICHT ZIJN OP DISCIPLINES DIE LEIDEN TOT GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN EN DIE DOOR LEERLINGEN ALS MOEILIJK WORDEN ERVAREN: MOEDERTAAL, VREEMDE TAAL EN WISKUNDE. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT, OM VOLLEDIG IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN, UIT TWEE MODULES DIE GERICHT ZIJN OP DISCIPLINES DIE LEIDEN TOT GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN EN DIE DOOR LEERLINGEN ALS MOEILIJK WORDEN ERVAREN: MOEDERTAAL, VREEMDE TAAL EN WISKUNDE. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT, OM VOLLEDIG IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN, UIT TWEE MODULES DIE GERICHT ZIJN OP DISCIPLINES DIE LEIDEN TOT GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN EN DIE DOOR LEERLINGEN ALS MOEILIJK WORDEN ERVAREN: MOEDERTAAL, VREEMDE TAAL EN WISKUNDE. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO CONSISTE, CON EL FIN DE RESPONDER PLENAMENTE A LAS NECESIDADES DE RECUPERACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, EN DOS MÓDULOS QUE SE CENTRAN EN DISCIPLINAS QUE CREAN MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y QUE SON PERCIBIDAS COMO DIFÍCILES POR LOS ALUMNOS: LENGUA MATERNA, LENGUA EXTRANJERA Y MATEMÁTICAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSISTE, CON EL FIN DE RESPONDER PLENAMENTE A LAS NECESIDADES DE RECUPERACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, EN DOS MÓDULOS QUE SE CENTRAN EN DISCIPLINAS QUE CREAN MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y QUE SON PERCIBIDAS COMO DIFÍCILES POR LOS ALUMNOS: LENGUA MATERNA, LENGUA EXTRANJERA Y MATEMÁTICAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSISTE, CON EL FIN DE RESPONDER PLENAMENTE A LAS NECESIDADES DE RECUPERACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, EN DOS MÓDULOS QUE SE CENTRAN EN DISCIPLINAS QUE CREAN MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y QUE SON PERCIBIDAS COMO DIFÍCILES POR LOS ALUMNOS: LENGUA MATERNA, LENGUA EXTRANJERA Y MATEMÁTICAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AF TO MODULER, DER FOKUSERER PÅ DE DISCIPLINER, DER SKABER STØRRE LÆRINGSVANSKELIGHEDER, OG SOM OPFATTES SOM VANSKELIGE AF ELEVERNE: MODERSMÅL, FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF TO MODULER, DER FOKUSERER PÅ DE DISCIPLINER, DER SKABER STØRRE LÆRINGSVANSKELIGHEDER, OG SOM OPFATTES SOM VANSKELIGE AF ELEVERNE: MODERSMÅL, FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF TO MODULER, DER FOKUSERER PÅ DE DISCIPLINER, DER SKABER STØRRE LÆRINGSVANSKELIGHEDER, OG SOM OPFATTES SOM VANSKELIGE AF ELEVERNE: MODERSMÅL, FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ: ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ: ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ: ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAKO BI SE U POTPUNOSTI ODGOVORILO NA POTREBE OPORAVKA OSNOVNIH VJEŠTINA, PROJEKT SE SASTOJI OD DVA MODULA KOJI SU USMJERENI NA DISCIPLINE KOJE STVARAJU VEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU I KOJE UČENICI SMATRAJU TEŠKIMA: MATERINSKI JEZIK, STRANI JEZIK I MATEMATIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI SE U POTPUNOSTI ODGOVORILO NA POTREBE OPORAVKA OSNOVNIH VJEŠTINA, PROJEKT SE SASTOJI OD DVA MODULA KOJI SU USMJERENI NA DISCIPLINE KOJE STVARAJU VEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU I KOJE UČENICI SMATRAJU TEŠKIMA: MATERINSKI JEZIK, STRANI JEZIK I MATEMATIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI SE U POTPUNOSTI ODGOVORILO NA POTREBE OPORAVKA OSNOVNIH VJEŠTINA, PROJEKT SE SASTOJI OD DVA MODULA KOJI SU USMJERENI NA DISCIPLINE KOJE STVARAJU VEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU I KOJE UČENICI SMATRAJU TEŠKIMA: MATERINSKI JEZIK, STRANI JEZIK I MATEMATIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE COMPUS, PENTRU A RĂSPUNDE PE DEPLIN NEVOILOR DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DIN DOUĂ MODULE CARE SE CONCENTREAZĂ ASUPRA DISCIPLINELOR CARE CREEAZĂ DIFICULTĂȚI MAI MARI ÎN ÎNVĂȚARE ȘI CARE SUNT PERCEPUTE CA FIIND DIFICILE DE CĂTRE ELEVI: LIMBA MATERNĂ, LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE COMPUS, PENTRU A RĂSPUNDE PE DEPLIN NEVOILOR DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DIN DOUĂ MODULE CARE SE CONCENTREAZĂ ASUPRA DISCIPLINELOR CARE CREEAZĂ DIFICULTĂȚI MAI MARI ÎN ÎNVĂȚARE ȘI CARE SUNT PERCEPUTE CA FIIND DIFICILE DE CĂTRE ELEVI: LIMBA MATERNĂ, LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE COMPUS, PENTRU A RĂSPUNDE PE DEPLIN NEVOILOR DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DIN DOUĂ MODULE CARE SE CONCENTREAZĂ ASUPRA DISCIPLINELOR CARE CREEAZĂ DIFICULTĂȚI MAI MARI ÎN ÎNVĂȚARE ȘI CARE SUNT PERCEPUTE CA FIIND DIFICILE DE CĂTRE ELEVI: LIMBA MATERNĂ, LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S CIEĽOM PLNE REAGOVAŤ NA POTREBY OBNOVY ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH MODULOV, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA DISCIPLÍNY, KTORÉ SPÔSOBUJÚ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI PRI VZDELÁVANÍ A KTORÉ ŽIACI VNÍMAJÚ AKO ZLOŽITÉ: MATERINSKÝ JAZYK, CUDZÍ JAZYK A MATEMATIKA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: S CIEĽOM PLNE REAGOVAŤ NA POTREBY OBNOVY ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH MODULOV, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA DISCIPLÍNY, KTORÉ SPÔSOBUJÚ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI PRI VZDELÁVANÍ A KTORÉ ŽIACI VNÍMAJÚ AKO ZLOŽITÉ: MATERINSKÝ JAZYK, CUDZÍ JAZYK A MATEMATIKA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S CIEĽOM PLNE REAGOVAŤ NA POTREBY OBNOVY ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH MODULOV, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA DISCIPLÍNY, KTORÉ SPÔSOBUJÚ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI PRI VZDELÁVANÍ A KTORÉ ŽIACI VNÍMAJÚ AKO ZLOŽITÉ: MATERINSKÝ JAZYK, CUDZÍ JAZYK A MATEMATIKA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA MAGĦMUL, SABIEX JIRRISPONDI BIS-SĦIĦ GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI, MINN ŻEWĠ MODULI LI JIFFUKAW FUQ ID-DIXXIPLINI LI JOĦOLQU DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM U LI HUMA MEQJUSA BĦALA DIFFIĊLI MILL-ISTUDENTI: IL-LINGWA MATERNA, IL-LINGWA BARRANIJA U L-MATEMATIKA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MAGĦMUL, SABIEX JIRRISPONDI BIS-SĦIĦ GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI, MINN ŻEWĠ MODULI LI JIFFUKAW FUQ ID-DIXXIPLINI LI JOĦOLQU DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM U LI HUMA MEQJUSA BĦALA DIFFIĊLI MILL-ISTUDENTI: IL-LINGWA MATERNA, IL-LINGWA BARRANIJA U L-MATEMATIKA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MAGĦMUL, SABIEX JIRRISPONDI BIS-SĦIĦ GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI, MINN ŻEWĠ MODULI LI JIFFUKAW FUQ ID-DIXXIPLINI LI JOĦOLQU DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM U LI HUMA MEQJUSA BĦALA DIFFIĊLI MILL-ISTUDENTI: IL-LINGWA MATERNA, IL-LINGWA BARRANIJA U L-MATEMATIKA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO É COMPOSTO, A FIM DE RESPONDER PLENAMENTE ÀS NECESSIDADES DE RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS, DE DOIS MÓDULOS CENTRADOS NAS DISCIPLINAS QUE CRIAM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E QUE SÃO CONSIDERADOS DIFÍCEIS PELOS ALUNOS: LÍNGUA MATERNA, LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É COMPOSTO, A FIM DE RESPONDER PLENAMENTE ÀS NECESSIDADES DE RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS, DE DOIS MÓDULOS CENTRADOS NAS DISCIPLINAS QUE CRIAM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E QUE SÃO CONSIDERADOS DIFÍCEIS PELOS ALUNOS: LÍNGUA MATERNA, LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO É COMPOSTO, A FIM DE RESPONDER PLENAMENTE ÀS NECESSIDADES DE RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS, DE DOIS MÓDULOS CENTRADOS NAS DISCIPLINAS QUE CRIAM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E QUE SÃO CONSIDERADOS DIFÍCEIS PELOS ALUNOS: LÍNGUA MATERNA, LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JOTTA VOITAISIIN TÄYSIN VASTATA PERUSTAITOJEN ELPYMISEN TARPEISIIN, HANKKEESSA ON KAKSI MODUULIA, JOISSA KESKITYTÄÄN OPPIAINEISIIN, JOTKA AIHEUTTAVAT OPPIMISVAIKEUKSIA JA JOITA OPPILAAT PITÄVÄT VAIKEINA: ÄIDINKIELI, VIERAS KIELI JA MATEMATIIKKA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: JOTTA VOITAISIIN TÄYSIN VASTATA PERUSTAITOJEN ELPYMISEN TARPEISIIN, HANKKEESSA ON KAKSI MODUULIA, JOISSA KESKITYTÄÄN OPPIAINEISIIN, JOTKA AIHEUTTAVAT OPPIMISVAIKEUKSIA JA JOITA OPPILAAT PITÄVÄT VAIKEINA: ÄIDINKIELI, VIERAS KIELI JA MATEMATIIKKA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JOTTA VOITAISIIN TÄYSIN VASTATA PERUSTAITOJEN ELPYMISEN TARPEISIIN, HANKKEESSA ON KAKSI MODUULIA, JOISSA KESKITYTÄÄN OPPIAINEISIIN, JOTKA AIHEUTTAVAT OPPIMISVAIKEUKSIA JA JOITA OPPILAAT PITÄVÄT VAIKEINA: ÄIDINKIELI, VIERAS KIELI JA MATEMATIIKKA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W CELU PEŁNEGO ZASPOKOJENIA POTRZEB ZWIĄZANYCH Z ODBUDOWĄ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODUŁÓW, KTÓRE KONCENTRUJĄ SIĘ NA DYSCYPLINACH, KTÓRE STWARZAJĄ WIĘKSZE TRUDNOŚCI W NAUCE I KTÓRE SĄ POSTRZEGANE PRZEZ UCZNIÓW JAKO TRUDNE: JĘZYK OJCZYSTY, JĘZYK OBCY I MATEMATYKA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W CELU PEŁNEGO ZASPOKOJENIA POTRZEB ZWIĄZANYCH Z ODBUDOWĄ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODUŁÓW, KTÓRE KONCENTRUJĄ SIĘ NA DYSCYPLINACH, KTÓRE STWARZAJĄ WIĘKSZE TRUDNOŚCI W NAUCE I KTÓRE SĄ POSTRZEGANE PRZEZ UCZNIÓW JAKO TRUDNE: JĘZYK OJCZYSTY, JĘZYK OBCY I MATEMATYKA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W CELU PEŁNEGO ZASPOKOJENIA POTRZEB ZWIĄZANYCH Z ODBUDOWĄ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODUŁÓW, KTÓRE KONCENTRUJĄ SIĘ NA DYSCYPLINACH, KTÓRE STWARZAJĄ WIĘKSZE TRUDNOŚCI W NAUCE I KTÓRE SĄ POSTRZEGANE PRZEZ UCZNIÓW JAKO TRUDNE: JĘZYK OJCZYSTY, JĘZYK OBCY I MATEMATYKA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV, KI SE OSREDOTOČATA NA DISCIPLINE, KI USTVARJAJO VEČJE TEŽAVE PRI UČENJU IN KI JIH UČENCI DOJEMAJO KOT TEŽAVNE, DA BI SE V CELOTI ODZVALI NA POTREBE PO OBNOVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI: MATERNI JEZIK, TUJI JEZIK IN MATEMATIKA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV, KI SE OSREDOTOČATA NA DISCIPLINE, KI USTVARJAJO VEČJE TEŽAVE PRI UČENJU IN KI JIH UČENCI DOJEMAJO KOT TEŽAVNE, DA BI SE V CELOTI ODZVALI NA POTREBE PO OBNOVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI: MATERNI JEZIK, TUJI JEZIK IN MATEMATIKA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV, KI SE OSREDOTOČATA NA DISCIPLINE, KI USTVARJAJO VEČJE TEŽAVE PRI UČENJU IN KI JIH UČENCI DOJEMAJO KOT TEŽAVNE, DA BI SE V CELOTI ODZVALI NA POTREBE PO OBNOVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI: MATERNI JEZIK, TUJI JEZIK IN MATEMATIKA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ABY BYLO MOŽNÉ PLNĚ REAGOVAT NA POTŘEBY OBNOVY ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU MODULŮ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA OBORY, KTERÉ ZPŮSOBUJÍ VĚTŠÍ OBTÍŽE PŘI UČENÍ A KTERÉ ŽÁCI VNÍMAJÍ JAKO OBTÍŽNÉ: MATEŘSKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK A MATEMATIKA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ABY BYLO MOŽNÉ PLNĚ REAGOVAT NA POTŘEBY OBNOVY ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU MODULŮ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA OBORY, KTERÉ ZPŮSOBUJÍ VĚTŠÍ OBTÍŽE PŘI UČENÍ A KTERÉ ŽÁCI VNÍMAJÍ JAKO OBTÍŽNÉ: MATEŘSKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK A MATEMATIKA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ABY BYLO MOŽNÉ PLNĚ REAGOVAT NA POTŘEBY OBNOVY ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU MODULŮ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA OBORY, KTERÉ ZPŮSOBUJÍ VĚTŠÍ OBTÍŽE PŘI UČENÍ A KTERÉ ŽÁCI VNÍMAJÍ JAKO OBTÍŽNÉ: MATEŘSKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK A MATEMATIKA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SIEKIANT VISIŠKAI PATENKINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO POREIKIUS, PROJEKTĄ SUDARO DU MODULIAI, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA DISCIPLINOMS, DĖL KURIŲ KYLA DIDESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ IR KURIUOS MOKINIAI LAIKO SUNKIAIS: GIMTOJI KALBA, UŽSIENIO KALBA IR MATEMATIKA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SIEKIANT VISIŠKAI PATENKINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO POREIKIUS, PROJEKTĄ SUDARO DU MODULIAI, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA DISCIPLINOMS, DĖL KURIŲ KYLA DIDESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ IR KURIUOS MOKINIAI LAIKO SUNKIAIS: GIMTOJI KALBA, UŽSIENIO KALBA IR MATEMATIKA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SIEKIANT VISIŠKAI PATENKINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO POREIKIUS, PROJEKTĄ SUDARO DU MODULIAI, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA DISCIPLINOMS, DĖL KURIŲ KYLA DIDESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ IR KURIUOS MOKINIAI LAIKO SUNKIAIS: GIMTOJI KALBA, UŽSIENIO KALBA IR MATEMATIKA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAI PILNĪBĀ APMIERINĀTU PAMATPRASMJU ATGŪŠANAS VAJADZĪBAS, PROJEKTĀ IR DIVI MODUĻI, KAS VĒRSTI UZ DISCIPLĪNĀM, KURAS RADA LIELĀKAS GRŪTĪBAS MĀCĪBĀS UN KURAS SKOLĒNI UZSKATA PAR SAREŽĢĪTĀM: DZIMTĀ VALODA, SVEŠVALODA UN MATEMĀTIKA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI PILNĪBĀ APMIERINĀTU PAMATPRASMJU ATGŪŠANAS VAJADZĪBAS, PROJEKTĀ IR DIVI MODUĻI, KAS VĒRSTI UZ DISCIPLĪNĀM, KURAS RADA LIELĀKAS GRŪTĪBAS MĀCĪBĀS UN KURAS SKOLĒNI UZSKATA PAR SAREŽĢĪTĀM: DZIMTĀ VALODA, SVEŠVALODA UN MATEMĀTIKA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI PILNĪBĀ APMIERINĀTU PAMATPRASMJU ATGŪŠANAS VAJADZĪBAS, PROJEKTĀ IR DIVI MODUĻI, KAS VĒRSTI UZ DISCIPLĪNĀM, KURAS RADA LIELĀKAS GRŪTĪBAS MĀCĪBĀS UN KURAS SKOLĒNI UZSKATA PAR SAREŽĢĪTĀM: DZIMTĀ VALODA, SVEŠVALODA UN MATEMĀTIKA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЗА ДА ОТГОВОРИ НАПЪЛНО НА НУЖДИТЕ ОТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ДИСЦИПЛИНИТЕ, КОИТО СЪЗДАВАТ ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО И КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗПРИЕМАТ КАТО ТРУДНИ: МАЙЧИН ЕЗИК, ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЗА ДА ОТГОВОРИ НАПЪЛНО НА НУЖДИТЕ ОТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ДИСЦИПЛИНИТЕ, КОИТО СЪЗДАВАТ ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО И КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗПРИЕМАТ КАТО ТРУДНИ: МАЙЧИН ЕЗИК, ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЗА ДА ОТГОВОРИ НАПЪЛНО НА НУЖДИТЕ ОТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ДИСЦИПЛИНИТЕ, КОИТО СЪЗДАВАТ ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО И КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗПРИЕМАТ КАТО ТРУДНИ: МАЙЧИН ЕЗИК, ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT – ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELELJEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁNAK – KÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK AZOKRA A TUDOMÁNYÁGAKRA ÖSSZPONTOSÍTANAK, AMELYEK NAGYOBB NEHÉZSÉGET OKOZNAK A TANULÁSBAN, ÉS AMELYEKET A TANULÓK NEHÉZNEK TARTANAK: ANYANYELV, IDEGEN NYELV ÉS MATEMATIKA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT – ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELELJEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁNAK – KÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK AZOKRA A TUDOMÁNYÁGAKRA ÖSSZPONTOSÍTANAK, AMELYEK NAGYOBB NEHÉZSÉGET OKOZNAK A TANULÁSBAN, ÉS AMELYEKET A TANULÓK NEHÉZNEK TARTANAK: ANYANYELV, IDEGEN NYELV ÉS MATEMATIKA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT – ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELELJEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁNAK – KÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK AZOKRA A TUDOMÁNYÁGAKRA ÖSSZPONTOSÍTANAK, AMELYEK NAGYOBB NEHÉZSÉGET OKOZNAK A TANULÁSBAN, ÉS AMELYEKET A TANULÓK NEHÉZNEK TARTANAK: ANYANYELV, IDEGEN NYELV ÉS MATEMATIKA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA, D’FHONN FREAGAIRT GO HIOMLÁN DO RIACHTANAIS TÉARNAIMH BUNSCILEANNA, DE DHÁ MHODÚL A DHÍRÍONN AR NA DISCIPLÍNÍ A CHRUTHAÍONN DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ AGUS A MHEASANN NA DALTAÍ A BHEITH DEACAIR: TEANGA DHÚCHAIS, TEANGA IASACHTA AGUS MATAMAITIC. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA, D’FHONN FREAGAIRT GO HIOMLÁN DO RIACHTANAIS TÉARNAIMH BUNSCILEANNA, DE DHÁ MHODÚL A DHÍRÍONN AR NA DISCIPLÍNÍ A CHRUTHAÍONN DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ AGUS A MHEASANN NA DALTAÍ A BHEITH DEACAIR: TEANGA DHÚCHAIS, TEANGA IASACHTA AGUS MATAMAITIC. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA, D’FHONN FREAGAIRT GO HIOMLÁN DO RIACHTANAIS TÉARNAIMH BUNSCILEANNA, DE DHÁ MHODÚL A DHÍRÍONN AR NA DISCIPLÍNÍ A CHRUTHAÍONN DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ AGUS A MHEASANN NA DALTAÍ A BHEITH DEACAIR: TEANGA DHÚCHAIS, TEANGA IASACHTA AGUS MATAMAITIC. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR, FÖR ATT TILL FULLO TILLGODOSE BEHOVEN AV ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, AV TVÅ MODULER SOM FOKUSERAR PÅ DE DISCIPLINER SOM SKAPAR STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH SOM ELEVERNA UPPFATTAR SOM SVÅRA: MODERSMÅL, FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR, FÖR ATT TILL FULLO TILLGODOSE BEHOVEN AV ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, AV TVÅ MODULER SOM FOKUSERAR PÅ DE DISCIPLINER SOM SKAPAR STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH SOM ELEVERNA UPPFATTAR SOM SVÅRA: MODERSMÅL, FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR, FÖR ATT TILL FULLO TILLGODOSE BEHOVEN AV ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, AV TVÅ MODULER SOM FOKUSERAR PÅ DE DISCIPLINER SOM SKAPAR STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH SOM ELEVERNA UPPFATTAR SOM SVÅRA: MODERSMÅL, FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLEKS ET TÄIELIKULT VASTATA PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE VAJADUSTELE, KOOSNEB PROJEKT KAHEST MOODULIST, MIS KESKENDUVAD ERIALADELE, MIS TEKITAVAD ÕPPIMISEL SUUREMAID RASKUSI JA MIDA ÕPILASED PEAVAD RASKEKS: EMAKEEL, VÕÕRKEEL JA MATEMAATIKA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLEKS ET TÄIELIKULT VASTATA PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE VAJADUSTELE, KOOSNEB PROJEKT KAHEST MOODULIST, MIS KESKENDUVAD ERIALADELE, MIS TEKITAVAD ÕPPIMISEL SUUREMAID RASKUSI JA MIDA ÕPILASED PEAVAD RASKEKS: EMAKEEL, VÕÕRKEEL JA MATEMAATIKA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLEKS ET TÄIELIKULT VASTATA PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE VAJADUSTELE, KOOSNEB PROJEKT KAHEST MOODULIST, MIS KESKENDUVAD ERIALADELE, MIS TEKITAVAD ÕPPIMISEL SUUREMAID RASKUSI JA MIDA ÕPILASED PEAVAD RASKEKS: EMAKEEL, VÕÕRKEEL JA MATEMAATIKA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VALDILANA | |||||||||||||||
| Property / location (string): VALDILANA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:01, 8 April 2023
Project Q558741 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL OUT OF SCHOOL |
Project Q558741 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
31 May 2018
0 references
24 July 2019
0 references
IC TRIVERO
0 references
45°39'58.07"N, 8°8'39.48"E
0 references
IL PROGETTO SI COMPONE, PER RISPONDERE IN MODO COMPLETO ALLE ESIGENZE DI RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE, DI DUE MODULI CHE SI CONCENTRANO SULLE DISCIPLINE CHE CREANO MAGGIORI DIFFICOLTA' DI APPRENDIMENTO E CHE VENGONO PERCEPITE COME OSTICHE DAGLI ALUNNI: LINGUA MADRE, LINGUA STRANIERA E MATEMATICA. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS COMPOSED, IN ORDER TO FULLY RESPOND TO THE NEEDS OF RECOVERY OF BASIC SKILLS, OF TWO MODULES THAT FOCUS ON THE DISCIPLINES THAT CREATE GREATER DIFFICULTIES IN LEARNING AND THAT ARE PERCEIVED AS DIFFICULT BY THE PUPILS: MOTHER TONGUE, FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET CONSISTE, AFIN DE RÉPONDRE PLEINEMENT AUX BESOINS DU RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, EN DEUX MODULES AXÉS SUR DES DISCIPLINES QUI CRÉENT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET QUI SONT PERÇUES COMME DIFFICILES PAR LES ÉLÈVES: LANGUE MATERNELLE, LANGUE ÉTRANGÈRE ET MATHÉMATIQUES. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS ZWEI MODULEN, DIE SICH AUF DISZIPLINEN KONZENTRIEREN, DIE GRÖSSERE LERNSCHWIERIGKEITEN VERURSACHEN UND VON DEN SCHÜLERN ALS SCHWIERIG EMPFUNDEN WERDEN: MUTTERSPRACHE, FREMDSPRACHE UND MATHEMATIK. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT BESTAAT, OM VOLLEDIG IN TE SPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN HET HERSTEL VAN BASISVAARDIGHEDEN, UIT TWEE MODULES DIE GERICHT ZIJN OP DISCIPLINES DIE LEIDEN TOT GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN EN DIE DOOR LEERLINGEN ALS MOEILIJK WORDEN ERVAREN: MOEDERTAAL, VREEMDE TAAL EN WISKUNDE. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO CONSISTE, CON EL FIN DE RESPONDER PLENAMENTE A LAS NECESIDADES DE RECUPERACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, EN DOS MÓDULOS QUE SE CENTRAN EN DISCIPLINAS QUE CREAN MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y QUE SON PERCIBIDAS COMO DIFÍCILES POR LOS ALUMNOS: LENGUA MATERNA, LENGUA EXTRANJERA Y MATEMÁTICAS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF TO MODULER, DER FOKUSERER PÅ DE DISCIPLINER, DER SKABER STØRRE LÆRINGSVANSKELIGHEDER, OG SOM OPFATTES SOM VANSKELIGE AF ELEVERNE: MODERSMÅL, FREMMEDSPROG OG MATEMATIK. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ: ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek)
23 July 2022
0 references
KAKO BI SE U POTPUNOSTI ODGOVORILO NA POTREBE OPORAVKA OSNOVNIH VJEŠTINA, PROJEKT SE SASTOJI OD DVA MODULA KOJI SU USMJERENI NA DISCIPLINE KOJE STVARAJU VEĆE POTEŠKOĆE U UČENJU I KOJE UČENICI SMATRAJU TEŠKIMA: MATERINSKI JEZIK, STRANI JEZIK I MATEMATIKA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE COMPUS, PENTRU A RĂSPUNDE PE DEPLIN NEVOILOR DE RECUPERARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DIN DOUĂ MODULE CARE SE CONCENTREAZĂ ASUPRA DISCIPLINELOR CARE CREEAZĂ DIFICULTĂȚI MAI MARI ÎN ÎNVĂȚARE ȘI CARE SUNT PERCEPUTE CA FIIND DIFICILE DE CĂTRE ELEVI: LIMBA MATERNĂ, LIMBA STRĂINĂ ȘI MATEMATICA. (Romanian)
23 July 2022
0 references
S CIEĽOM PLNE REAGOVAŤ NA POTREBY OBNOVY ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH MODULOV, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA DISCIPLÍNY, KTORÉ SPÔSOBUJÚ VÄČŠIE ŤAŽKOSTI PRI VZDELÁVANÍ A KTORÉ ŽIACI VNÍMAJÚ AKO ZLOŽITÉ: MATERINSKÝ JAZYK, CUDZÍ JAZYK A MATEMATIKA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAGĦMUL, SABIEX JIRRISPONDI BIS-SĦIĦ GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-IRKUPRU TAL-ĦILIET BAŻIĊI, MINN ŻEWĠ MODULI LI JIFFUKAW FUQ ID-DIXXIPLINI LI JOĦOLQU DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM U LI HUMA MEQJUSA BĦALA DIFFIĊLI MILL-ISTUDENTI: IL-LINGWA MATERNA, IL-LINGWA BARRANIJA U L-MATEMATIKA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO É COMPOSTO, A FIM DE RESPONDER PLENAMENTE ÀS NECESSIDADES DE RECUPERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS, DE DOIS MÓDULOS CENTRADOS NAS DISCIPLINAS QUE CRIAM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E QUE SÃO CONSIDERADOS DIFÍCEIS PELOS ALUNOS: LÍNGUA MATERNA, LÍNGUA ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
JOTTA VOITAISIIN TÄYSIN VASTATA PERUSTAITOJEN ELPYMISEN TARPEISIIN, HANKKEESSA ON KAKSI MODUULIA, JOISSA KESKITYTÄÄN OPPIAINEISIIN, JOTKA AIHEUTTAVAT OPPIMISVAIKEUKSIA JA JOITA OPPILAAT PITÄVÄT VAIKEINA: ÄIDINKIELI, VIERAS KIELI JA MATEMATIIKKA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
W CELU PEŁNEGO ZASPOKOJENIA POTRZEB ZWIĄZANYCH Z ODBUDOWĄ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PROJEKT SKŁADA SIĘ Z DWÓCH MODUŁÓW, KTÓRE KONCENTRUJĄ SIĘ NA DYSCYPLINACH, KTÓRE STWARZAJĄ WIĘKSZE TRUDNOŚCI W NAUCE I KTÓRE SĄ POSTRZEGANE PRZEZ UCZNIÓW JAKO TRUDNE: JĘZYK OJCZYSTY, JĘZYK OBCY I MATEMATYKA. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV, KI SE OSREDOTOČATA NA DISCIPLINE, KI USTVARJAJO VEČJE TEŽAVE PRI UČENJU IN KI JIH UČENCI DOJEMAJO KOT TEŽAVNE, DA BI SE V CELOTI ODZVALI NA POTREBE PO OBNOVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI: MATERNI JEZIK, TUJI JEZIK IN MATEMATIKA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
ABY BYLO MOŽNÉ PLNĚ REAGOVAT NA POTŘEBY OBNOVY ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU MODULŮ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA OBORY, KTERÉ ZPŮSOBUJÍ VĚTŠÍ OBTÍŽE PŘI UČENÍ A KTERÉ ŽÁCI VNÍMAJÍ JAKO OBTÍŽNÉ: MATEŘSKÝ JAZYK, CIZÍ JAZYK A MATEMATIKA. (Czech)
23 July 2022
0 references
SIEKIANT VISIŠKAI PATENKINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO POREIKIUS, PROJEKTĄ SUDARO DU MODULIAI, KURIUOSE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA DISCIPLINOMS, DĖL KURIŲ KYLA DIDESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ IR KURIUOS MOKINIAI LAIKO SUNKIAIS: GIMTOJI KALBA, UŽSIENIO KALBA IR MATEMATIKA. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
LAI PILNĪBĀ APMIERINĀTU PAMATPRASMJU ATGŪŠANAS VAJADZĪBAS, PROJEKTĀ IR DIVI MODUĻI, KAS VĒRSTI UZ DISCIPLĪNĀM, KURAS RADA LIELĀKAS GRŪTĪBAS MĀCĪBĀS UN KURAS SKOLĒNI UZSKATA PAR SAREŽĢĪTĀM: DZIMTĀ VALODA, SVEŠVALODA UN MATEMĀTIKA. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЗА ДА ОТГОВОРИ НАПЪЛНО НА НУЖДИТЕ ОТ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ДИСЦИПЛИНИТЕ, КОИТО СЪЗДАВАТ ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО И КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗПРИЕМАТ КАТО ТРУДНИ: МАЙЧИН ЕЗИК, ЧУЖД ЕЗИК И МАТЕМАТИКА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT – ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELELJEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁNAK – KÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK AZOKRA A TUDOMÁNYÁGAKRA ÖSSZPONTOSÍTANAK, AMELYEK NAGYOBB NEHÉZSÉGET OKOZNAK A TANULÁSBAN, ÉS AMELYEKET A TANULÓK NEHÉZNEK TARTANAK: ANYANYELV, IDEGEN NYELV ÉS MATEMATIKA. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA, D’FHONN FREAGAIRT GO HIOMLÁN DO RIACHTANAIS TÉARNAIMH BUNSCILEANNA, DE DHÁ MHODÚL A DHÍRÍONN AR NA DISCIPLÍNÍ A CHRUTHAÍONN DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ AGUS A MHEASANN NA DALTAÍ A BHEITH DEACAIR: TEANGA DHÚCHAIS, TEANGA IASACHTA AGUS MATAMAITIC. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR, FÖR ATT TILL FULLO TILLGODOSE BEHOVEN AV ÅTERHÄMTNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, AV TVÅ MODULER SOM FOKUSERAR PÅ DE DISCIPLINER SOM SKAPAR STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER OCH SOM ELEVERNA UPPFATTAR SOM SVÅRA: MODERSMÅL, FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATIK. (Swedish)
23 July 2022
0 references
SELLEKS ET TÄIELIKULT VASTATA PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE VAJADUSTELE, KOOSNEB PROJEKT KAHEST MOODULIST, MIS KESKENDUVAD ERIALADELE, MIS TEKITAVAD ÕPPIMISEL SUUREMAID RASKUSI JA MIDA ÕPILASED PEAVAD RASKEKS: EMAKEEL, VÕÕRKEEL JA MATEMAATIKA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
VALDILANA
0 references
Identifiers
G77I18000030007
0 references